Ang "L", tulad ng "R" ay ang pinaka-madalas na nababagabag na tunog sa mga bata. Tingnan natin ang mahirap na tunog na ito.

Sa anong edad dapat bigkasin ng isang bata ang tunog na "L"?

Ang isang bata ay ganap na nakakabisa sa lahat ng mga tunog sa edad na 5. Ang kawalan ng tunog na "L" bago ang edad na 5 ay itinuturing na pamantayan at hindi dapat magdulot ng pag-aalala para sa mga magulang.

Paano turuan ang isang bata na sabihin ang tunog na "L"?

Kapag binibigkas ang tunog na "L", ang ating dila ay nakasalalay sa itaas na ngipin (o medyo malayo). Kung binibigkas mo ang tunog na "L", hahawakan mo ang iyong mga palad sa harap ng iyong bibig, mararamdaman mo kung paano nagmumula ang daloy ng hangin mula sa mga gilid, at hindi sa gitna. Ang lateral air jet ay isang natatanging katangian ng tunog na "L".

Mayroong dalawang maaasahang paraan upang gawin ang tunog na "L" sa isang bata.

1. Ang bata ay dapat ngumiti, bahagyang buksan ang kanyang bibig at ipahinga ang malakas na dulo ng kanyang dila laban sa kanyang itaas na ngipin (o medyo malayo). Dapat na tense ang dulo ng dila. Kapag naabot na ang tamang posisyon, hilingin sa bata na i-on ang boses. Malaki ang posibilidad na may lalabas na malinaw at tamang tunog na "L". Kung hindi ito nangyari, pagkatapos ay pumunta sa pangalawang paraan.
2. Ang pangalawang paraan ay ang pagbigkas ng tunog na "L", na may dila sa pagitan ng mga ngipin. Makipaglaro sa sanggol sa larong "Catch the mouse." Hilingin sa bata na bigkasin ang tunog na "A" nang matagal, at pagkatapos, isang beses, kagatin ang dulo ng dila (huli ang mouse). Kapag kinagat ng bata ang dila, lalabas ang tunog na "L". Ibig sabihin, sa panahon ng ehersisyo, maririnig mo ang "aaaL", "aaaL".

Maaari mong makita nang mas detalyado kung paano turuan ang isang bata na bigkasin ang tunog na "L" sa video:

Ngayon na ang tunog ay lumitaw, ito ay kinakailangan upang simulan upang pagsamahin ito sa pagsasalita ng bata. Una kailangan mong makamit ang isang malinaw na pagbigkas ng tunog na "L" sa mga pantig (la, lo, lu, ly). Pagkatapos, kailangan mong gawin ang tamang pagbigkas ng tunog na "L" sa mga salita (lacquer, scrap). Kapag natutunan ng bata na kumpiyansa na bigkasin ang "L" sa mga salita, lumipat sa mga maikling pangungusap at parirala (may isang paa sa paa). At pagkatapos ay sa pagtaas - mahabang pangungusap, tula, kuwento. Ang kinakailangang materyal sa pagsasalita - mga pantig, salita, pangungusap, mga pagsubok na may tunog na "L" ay maaaring imbento ng iyong sarili o kinuha mula sa mga manwal.

Pakitandaan na kung ilalagay mo ang tunog sa pangalawang paraan, kakailanganin mong ayusin ang tunog na "L" sa pagsasalita ng bata nang dalawang beses! Sa unang pagkakataon - ayusin mo ang tunog na "L" sa posisyon - ang dila sa pagitan ng mga ngipin. Sa pangalawang pagkakataon - sa posisyon ng dila sa likod ng mga ngipin (ito ang tamang posisyon para sa tunog na "L").

Ano ang gagawin kung hindi binibigkas ng bata ang tunog na "L"?

Ang isang malambot na tunog ay itinakda pagkatapos ang matigas na "L" ay itakda at maayos sa pagsasalita. Kumuha ng kutsara at hilingin sa bata na bigkasin ang tunog na "L" sa loob ng mahabang panahon, at sa tulong ng isang kutsara, bahagyang ilipat ang dila nang malalim sa bibig. Makakakuha ka ng "L", ngayon ang tunog na ito ay kailangan ding ayusin sa pagsasalita ng bata. Para tumulong

Pagtuturo

Magtanong bata magdala sa iyo ng isang bilog o isang parisukat. Pagkatapos niyang maunawaan na ito ay isang kubo at bola, simulang ipakita sa kanya ang iba pang mga bagay na may parehong hugis: isang plato, isang CD, isang panyo, atbp.

Magturo bata mga form sa tulong ng mga laruan, ang mga pyramids ay angkop na angkop, na kailangang tiklop mula sa mga bahagi ng iba't ibang mga hugis. Buti sana kung magkaiba sila ng kulay. Magandang ideya din na gumamit ng isang espesyal na sorter o isang bucket na may mga cell ng isang partikular na configuration na kailangan mong hilingin bata ilagay ang kaukulang mga numero.

Anyayahan ang bata na ilagay ang mga ito sa ilang mga kahon ng mga bagay na ginupit nang maaga mula sa - mga tatsulok, bilog, atbp.: mga parisukat - sa isa, mga parihaba - sa isa pa, atbp. Ang mga lalagyan na ito ay dapat na pininturahan o idikit ng naaangkop na mga geometric na hugis.

Lahat ng bata ay mahilig gumuhit. Maglagay sa papel ng ilang naka-bold na tuldok na inuulit ang hugis ng isang tiyak na pigura, at anyayahan siyang ikonekta ang mga ito. Palaging pangalanan ang item na natanggap.

Gawin ang lahat ng magkasama. Maging matiyaga at mabait. Tiyaking purihin bata, pagkatapos ng bawat kaso ng tamang paghahanap o pagpapangalan ng figure. Matuto nang may paglalaro, at magagawa mong magturo nang walang labis na kahirapan bata mga form.

Walang bata ang maaaring magsalita mula sa kapanganakan, at hindi nagsisimulang magsalita nang malinaw at walang mga pagkakamali, sa sandaling natutunan niyang ilagay ang mga unang salita at pangungusap. Samakatuwid, siyempre, hindi katumbas ng halaga na mag-panic nang wala sa panahon tungkol sa mga depekto sa pagbigkas. Bagaman, walang alinlangan, kung paano magsasalita ang bata ay pangunahing nakasalalay sa mga magulang.

Pagtuturo

Ayon sa mga doktor, nakikita at naaalala ng isang bata ang mga tunog ng mundo sa paligid niya bago pa man ipanganak, at, nang maipanganak, nakikilala na niya ang mga tunog ng kanyang sariling wika. Ngunit sa ngayon, hindi niya alam kung paano ipahayag sa mga salita ang gusto niya. Ang speech apparatus ay nabuo mamaya, at sa isang lugar sa edad na 5-6, ang pagsasalita ay halos hindi naiiba sa pagsasalita ng isang may sapat na gulang. Siyempre, iba-iba ang pag-unlad ng pagsasalita ng bawat bata - mas mabilis o mas mabagal. Ngunit sa anumang kaso, makipag-usap sa iyong sanggol mula sa duyan. Hayaan siyang makinig sa iyo - tiyak na uulitin niya ang iba't ibang mga tunog pagkatapos mo, kabilang ang titik na "l".

Una, turuan ang bata na kontrolin din ang dila, magsagawa ng iba't ibang mga galaw para sa wastong artikulasyon - hayaang igalaw niya ang kanyang dila sa iba't ibang direksyon, dilaan ang kanyang mga labi, hawakan ang bawat ngipin gamit ang kanyang dila, iunat ang kanyang mga labi sa iba't ibang paraan, hipan ang bola, atbp. Ang mga pagsasanay na ito ay tinatawag na "pagsipilyo ng ngipin", "masarap", "pintor". Gawing laro ang iyong mga aktibidad para panatilihin siyang interesado.

Pagkatapos ng gayong pag-init, hayaan siyang i-click ang kanyang dila tulad ng isang "kabayo", idiin ang kanyang dila sa kalangitan at sa posisyon na ito buksan at isara ang kanyang bibig.

Hilingin sa bata na hawakan ang dila sa pagitan ng mga labi at bigkasin ang tunog na "s": bilang isang panuntunan, ito ay lumalabas na "l", ayon sa gusto mo.

Magbasa at matuto ng mga rhymes kasama ang iyong sanggol, kung saan madalas na tunog ang titik na "l".

Anuman ang mga konklusyon na ginawa ng mga doktor, subukang obserbahan ang mga sumusunod na mahahalagang bagay. Kapag nakikipag-usap sa isang bata, panoorin ang iyong sariling pananalita: hayaan itong tama, malinaw at maganda. Gumamit ng mga simpleng parirala - kung napakakumplikado ng iyong pananalita, madarama lang ng sanggol na hindi ka niya makakasabay. Huwag "mag-ipit" ng mahabang panahon sa magaan, daldal na pagsasalita kapag nakikipag-usap sa iyong sanggol.

Kapag binibigkas ang mga salita, ipahayag nang malinaw upang makita ng sanggol kung paano bigkasin ito o ang salitang iyon, ang tunog, upang magaya ka niya. Umupo kasama ang iyong anak sa parehong antas at magsalita habang nakatingin sa kanyang mga mata. Kapag sinubukan ng sanggol na sabihin ang isang bagay, suportahan siya: "Oo, ito ay isang kotse. Ang kotse".

Manloko ng kaunti: halimbawa, huwag magmadali upang maunawaan ang sanggol mula sa isang "kalahating salita". Magkunwaring hindi mo naiintindihan kung ano ang gusto niya hangga't hindi ito hinihiling ng bata nang mas malinaw.

Magbasa pa sa sanggol, kumanta ng mga kanta. Paunlarin ang kanyang pag-unawa sa pagsasalita (passive vocabulary). Kapag nakikipag-usap sa sanggol, ang lahat ng mga bagay ay nasa bahay at nasa. Kung ang isang bata ay nakilala ang isang malaking bilang ng mga bagay sa paligid niya at itinuro ang mga ito sa pamamagitan ng kanyang daliri, pagkatapos ay maaga o huli siya ay magsasalita nang maayos sa kanyang sarili.

Ang tunog na "l", tulad ng iba pang mga tunog, ay maaaring ganap na wala sa pagsasalita ng bata (halimbawa, sa halip na mga salitang "saw", "bow", binibigkas niya ang "pia", "uk"). Ang tunog na ito ay maaaring palitan ng iba pang mga tunog (“piua”, “yuk”). Kadalasan, pinapalitan ng mga bata ang tunog na "l" na may malambot na bersyon - "l", at lumalabas na "saw", "hatch". Madali itong ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang posisyon ng mga organo ng pagsasalita kapag binibigkas ang tunog na "l" ay medyo mas kumplikado kaysa sa pagbigkas ng tunog na "l".

Pagtuturo

Mangyaring tandaan na sa kaso ng tamang pagbigkas ng tunog na "l", ang mga organo ng articulation ay kumukuha ng sumusunod na posisyon: ang mga ngipin ay bukas; bahagyang nakabuka ang mga labi; dila - mahaba at manipis, ang dulo nito ay nakasalalay sa base ng harap na itaas na ngipin; jet mula sa gilid kasama ang mga gilid at pagkatapos ay lumabas mula sa mga sulok ng mga labi.

Gawin ang mga sumusunod na pagsasanay upang makatulong sa pagbuo ng tamang pagbigkas ng "l".
Simulan ang paggawa ng ehersisyo bilang 1. Ang kanyang layunin ay matutunan kung paano i-relax ang mga kalamnan ng dila. Ngumiti kasama, buksan ang iyong bibig, ilagay ang harap na malawak na gilid ng dila sa iyong ibabang labi. Hawakan ito sa posisyong ito, pagbibilang mula isa hanggang sampu. Maaari kang makipagkumpitensya sa isang bata na panatilihin ang kanyang dila sa isang katulad na posisyon nang mas matagal.

Gawin ang ehersisyo sa kabayo. Pinalalakas nito ang mga kalamnan ng dila at pinauunlad ang kasanayan sa pag-angat ng dila. Ngumiti, ipakita ang iyong mga ngipin, buksan ang iyong bibig at i-click ang dulo ng iyong dila (halimbawa, tulad ng isang kabayo na pumapalakpak sa kanyang mga kuko).

Gawin ang swing exercise kasama ang iyong anak. Ang layunin nito ay turuan kung paano mabilis na baguhin ang posisyon ng dila. Ito ay kinakailangan kapag pinagsama ang tunog na "l" sa mga patinig na a, s, o, u. Ngumiti, buksan ang iyong bibig, ilagay ang iyong dila sa likod ng mas mababang mga ngipin sa loob, pagkatapos ay iangat ito, ipahinga ang dulo sa itaas na ngipin. Salit-salit na baguhin ang posisyon ng dila 6-8 beses, unti-unting pabilisin ang bilis.

Pumunta sa ehersisyo "Ang hangin ay umiihip." Layunin: upang makabuo ng isang air jet na lumalabas sa mga gilid ng dila. Ngumiti kasama ang iyong anak, buksan ang iyong bibig, kagatin ang dulo ng iyong dila gamit ang iyong mga ngipin sa harapan at hipan. Suriin ang presensya at direksyon ng daloy ng hangin sa pamamagitan ng pagdadala ng isang piraso ng cotton wool sa iyong bibig. Kung sistematikong gagawin mo ang pagsasanay na ito (na may kasamang boses) at nakataas ang dulo ng dila, magkakaroon ka ng magandang tunog na "l".

Magsagawa ng warm-up exercises para sa dila kung sa una ay lumalabas na ang bata ay hindi masyadong mahusay sa pag-ulit pagkatapos mo. Hilingin sa dila na makipag-chat sa iba't ibang direksyon sa paligid ng mga labi, pagkatapos ay sa paligid ng mga ngipin, pagkatapos ay anyayahan ang bata na kilitiin ang langit gamit ang kanyang dila. Hayaan siyang ilagay ang kanyang dila sa langit at magpahangin dito. Una, naglalabas lang ng hangin, pagkatapos ay may tunog. Ang mga pagsasanay na ito ay nagsasanay sa dila ng sanggol.

Ang titik na "l" ay ibinibigay sa maraming mga bata na mas madali kaysa sa "p", ngunit nangyayari na pinapalitan nila ito ng iba pang mga tunog, halimbawa, "l", "v" o "y". Hilingin sa bata na hatiin ang mga labi sa isang ngiti (ipakita ang mga paggalaw ng bibig sa iyong sarili, pagbigkas ng "l"), at pindutin ang dila sa langit. Hayaang mag-buzz siya sa ganitong posisyon ng labi at dila. Ngayon hilingin sa iyong dila na hawakan ang ngipin at muling sabihin ang tunog na makukuha niya sa posisyong ito. Ito ay mga warm-up exercises bago mo simulan ang paggawa ng iba.

Ang bawat bata ay maaaring magkaroon ng kanilang sariling tiyempo ng paglipat sa pang-adultong pagkain, gayunpaman, sa pamamagitan ng 1.5-2 taong gulang, ang sanggol ay dapat na ngumunguya at lumulunok ng normal na pagkain nang normal. Kung hindi ito mangyayari, sa kabila ng lahat ng posibleng pagsisikap sa bahagi ng mga magulang, ito ay nagkakahalaga ng pakikipag-usap sa doktor at alamin kung ang mga mumo ay may mga problema sa physiological.

Ang kawalan ng kakayahang ngumunguya ng solidong pagkain pagkatapos ng 2 taon ay negatibong makakaapekto sa kondisyon ng ngipin at digestive tract. Sa edad na ito, ang problemang ito ay isang dahilan para sa alarma at paggamot para sa isang doktor.

Kung ang bata ay mahirap ngumunguya, siya ay patuloy na naglalabas ng pagkain o kahit na ang mga matitigas na piraso ay nakapasok sa kanyang bibig, ang mga problema ay maaaring magkaiba. Minsan ang sanhi ay maaaring isang maikling infralingual frenulum. Ang patolohiya na ito ay karaniwan at madaling naitama sa pamamagitan ng operasyon. Bilang karagdagan, ang bata ay maaaring nadagdagan ang intracranial pressure at, bilang isang resulta, isang pagtaas ng gag reflex. Siyempre, ang sakit na ito ay nangangailangan ng espesyal na paggamot.

Hakbang-hakbang ito

Maaari mong simulang sanayin ang iyong sanggol sa solidong pagkain kapag tumubo ang kanyang mga unang ngipin. Bigyan ang bata ng isang bagay na maaari niyang ngangain o hawakan lamang sa kanyang bibig (pagpatuyo, binalatan ng mga hiwa ng mansanas, mantika). Panoorin ang sanggol: sa sandaling magsimula siyang gumawa ng mga katangian ng paggalaw ng pagnguya gamit ang kanyang mga ngipin sa harap, maaari kang magpatuloy sa pangunahing yugto ng paglipat sa pang-adultong pagkain. Kung bago iyon ay pinakain mo ang iyong anak na binili sa tindahan ng mga puree at cereal, o giniling ang lahat ng pagkain sa isang homogenous na estado ng pasty sa isang blender, simulan ang pagluluto sa ibang paraan. Sa halip na gumamit ng blender, subukang gilingin o pilipitin ang iyong pagkain. Ito ay totoo lalo na para sa karne, isda, cottage cheese, instant cookies, yolks. Sa una, ang mga piraso ay dapat na napakaliit at madaling lunukin, ngunit sa parehong oras ang sanggol ay madarama ang mga ito sa kanyang dila. Kung mangyari ang pagbuga, bumalik sa lumang pagkain, at pagkatapos ng isang linggo ay mag-alok muli ng bagong opsyon.

Maglagay ng mataas na upuan sa karaniwang mesa at bigyan ang mga mumo ng pagkain na kinakain mo mismo (depende sa edad). Para sa kumpanya, ang bata ay mabilis na magsisimulang masanay sa iyong pagkain.

Bigyan ang iyong anak ng kalayaan

Kung ang iyong sanggol ay walang mga problema sa kalusugan, at ang paglipat sa solidong pagkain ay hindi gumagana, bigyan siya ng higit na kalayaan. Paupuin siya para sa pagpapakain, takpan ang sahig sa paligid ng madaling linisin na materyal. Maglagay ng plato ng pagkain sa harap ng sanggol at bigyan siya ng kutsara. Huwag mag-alala na ang bata ay mabulunan, o lulunukin ang buong piraso nang hindi nginunguya ang mga ito. Dapat siyang kumain sa ilalim ng iyong pangangasiwa. Ang lahat ng mga indibidwal na piraso ng pagkain ay dapat na sapat na pinakuluan at maliit (patatas, maliit na pasta, tinadtad na karne) upang imposibleng seryosong mabulunan ang mga ito. Subukang gupitin ang mga sangkap sa isang hindi pangkaraniwang paraan upang ang sanggol ay interesado sa paghuli sa kanila. Dapat maramdaman ng sanggol ang kanyang kalayaan at ang kakayahang kumain tulad ng isang may sapat na gulang. Mas mabuti pa kung ang isang sanggol sa parehong edad ay kumakain sa malapit: ang epekto ng kompetisyon ay makikinabang lamang.

Mga puzzle, mosaic, plasticine, mga aklat ng mga bata - dilaan ang iyong itaas na labi gamit ang iyong dila;

Ang isang medyo malaking porsyento ng mga magulang ay nahaharap sa isang problema kapag ang kanilang lumalaking sanggol ay hindi bumigkas ng mga salita at ilang mga titik. Para sa ilan, ito ay maaaring umalis sa sarili nitong, tulad ng sinasabi nila, binibigkas ng bata. At ang ibang mga bata ay kailangang magtrabaho upang matutunan kung paano bigkasin ito o ang tunog na iyon nang tama.

Ang isang malinaw na pagbigkas ng mga tunog ay napakahalaga, dahil ang pagganap ng paaralan, at tiwala sa sarili at tiwala sa sarili, ay higit na nakasalalay dito. Ang mga depekto sa pagsasalita ay maaaring magkaroon ng negatibong papel na nasa hustong gulang na at maiwasan ang pagtupad sa sarili at tagumpay.

Kabilang sa lahat ng mga titik sa alpabeto, mayroong mga mahirap para sa karamihan ng mga bata na bigkasin - ito ang tunog na "r", halimbawa.

Kung pinag-uusapan natin ang titik na "l", kung gayon ito ay itinuturing na madaling bigkasin, at ang mga bata ay maaaring turuan kung paano ito bigkasin nang tama sa ilang mga aralin. Sa artikulong ito sasabihin namin sa iyo kung paano turuan ang iyong sanggol na bigkasin ang titik na "l".

Mula sa artikulong ito matututunan mo

Bakit nangyayari ang mga depekto sa pagsasalita

Bago turuan ang mga bata na bigkasin ang tunog na "l", mahalagang maunawaan kung ano ang humantong sa pag-unlad ng gayong depekto sa pagsasalita. Mayroong ilang mga pangunahing dahilan.

• Kakatwa, ang isa sa mga dahilan kung bakit may mga problema sa pagbigkas ay ang ugali ng liping sa iyong anak. Kung napansin mo na ang sanggol ay nagsimulang magbigkas ng mga tunog nang hindi maganda, pagkatapos ay pag-aralan ang iyong pagsasalita kapag tinutugunan mo ang bata.

Kung hindi mo binibigkas ang isang liham, malamang na ang iyong sanggol ay magsasalita nang eksakto sa parehong paraan. Dahil wala na siyang narinig na iba at itinuturing itong normal. Subukang magsalita nang malinaw na binibigkas ang lahat ng mga tunog.

• Ang pangalawang dahilan kung bakit ang tunog na "l" ay hindi nabuo ay ang mga anatomical na tampok ng pag-unlad ng bata. Kabilang dito ang masyadong maikling frenulum, malambot na palad, lamat na labi. Ang lahat ng mga anomalyang ito sa pag-unlad ay pumipigil sa dila at uvula mula sa paglipat ng tama, na ginagawang imposibleng bigkasin ang tunog sa mga salitang naglalaman ng liham na ito.
• Ang isa pang dahilan na maaaring makaapekto sa katotohanan na ang bata ay nagsimulang magsalita nang hindi tama ay isang developmental disorder ng hearing aid. Sa kasong ito, hindi niya narinig nang tama ang sulat, na humahantong sa pagbuo ng isang depekto.

Matutukoy ng speech therapist ang totoong dahilan na humantong sa pagbuo ng maling pagbigkas. Ang espesyalista na ito ay dapat makipag-ugnayan kung ang mga depekto sa isang bata ay naobserbahan pagkatapos ng 4.5 taon.

Hanggang sa edad na ito, ang tunog na "l" ay maaaring mabuo mismo. Ito ay pinaniniwalaan na pagkatapos ng 4.5 taon ang speech apparatus ng sanggol ay ganap na nabuo, at anumang hindi tamang pagbigkas ay dapat na itama sa oras. Ang mas maaga mong subukang magturo kung paano gawin ito ng tama, mas mabuti para sa bata.

Paano dapat matatagpuan ang mga articulatory organ kapag binibigkas ang "l"

Maling pagbigkas ng mga salita na naglalaman ng letrang "l", mapapansin din ng mga bata ang iba't ibang bagay:

• paglaktaw ng isang katinig kapag binibigkas ang isang salita (kabayo - kabayo);
• palitan ang tunog na "l" ng "y" (pala - uopata) o sa tunog na "y" (kutsara - yozhka);

Ang maling pagbigkas ay mapapansin lamang kapag nagsasalita ng mga salitang naglalaman ng letrang "l" sa malambot o matigas lamang na anyo.

Ang tunog na "l" ay binibigkas sa pamamagitan ng pagpapahinga sa dulo ng dila laban sa itaas na ngipin, ang hangin na itinutulak palabas ay medyo malakas at dumadaan sa mga gilid ng dila. Gayunpaman, hindi sila nagpapahinga laban sa lateral dentition.

Kapansin-pansin, maraming mga pag-aaral ang nagpakita na para sa bawat may sapat na gulang na nakakaalam kung paano tama ang pagbigkas ng mga salita na may "l", ang posisyon ng mga articulatory organ ay maaaring bahagyang magbago, ngunit ang prinsipyo ng kanilang lokasyon ay pareho.

Ang pagtuturo sa isang bata na sabihin ang titik na "l" ay hindi nagdudulot ng labis na kahirapan. Madali itong gawin at sa bahay sa pamamagitan ng paggugol ng ilang sesyon kasama ang sanggol, gamit ang tamang mga pagsasanay sa speech therapy.

Isang hanay ng mga pagsasanay para sa pagtatakda ng tamang pagbigkas ng tunog na "l"

Bago ang anumang sesyon ng speech therapy, kinakailangan na magpainit ng mga organo ng articulatory apparatus. Ito ang parehong warm-up gymnastics.

Para sa mga bata, ang mga ganitong aktibidad ay ginagawa sa isang mapaglarong paraan at talagang gusto nila ito. Hilingin sa iyong sanggol na ipakita sa iyo ang kanyang dila, ngumiti, i-twist ang kanyang mga labi, nakatiklop sa isang tubo, buksan at isara nang husto ang kanyang bibig.

Gumawa ng ilang mga pagsasanay sa paghinga. Ito ay sapat na upang i-set up ang speech apparatus ng bata para sa karagdagang trabaho at turuan ang mga bata na bigkasin ang mga salita nang tama.

• Ngiti. Ang ehersisyo na ito ay napakasaya para sa mga bata. Tanungin ang sanggol, nang hindi binubuksan ang kanyang mga labi, ngumiti sa kanyang buong bibig at mag-freeze sa posisyon na ito nang hanggang sampung segundo. Magagawa mo ito hanggang 8 beses.
• Masarap honey. Sa bahagyang nakabuka ang iyong bibig, gamitin ang dulo ng iyong dila upang hilingin sa iyong anak na dilaan ang kanilang mga labi, tulad ng pagkatapos matikman ang masarap na pulot. Ang ehersisyo ay dapat gawin nang hindi bababa sa isang minuto.
• Simoy ng hangin. Bumuga ng hangin sa bahagyang nakabukang bibig, habang kinakagat ang dulo ng dila. Ang ehersisyo ay isinasagawa nang halos tatlong minuto.
• Ang kalampag ng kabayo. Magpakita ng mga larawan. Tanungin ang sanggol kung anong uri ng hayop ito at hilingin lamang na i-click ang iyong dila, tulad ng ginagawa ng kabayo. Una, pabilisin ang pagbigkas ng tunog, at pagkatapos ay i-muffle ito.
• Ipakita ang iyong dila. Ang ehersisyo na ito ay nakakaaliw din para sa mga bata, dahil pinapayagan siya ng mga matatanda na gawin ang dati nang ipinagbabawal. Hilingin sa bata na itulak ang dila pasulong hangga't maaari at subukang abutin ito hanggang sa baba. Ang susunod na hakbang ay upang maabot ang dulo ng ilong.

Kung ang mga magulang ay nahaharap sa gawain ng pagtuturo sa isang bata na bigkasin ang "l", dapat itong alalahanin na ang proseso ng pag-aaral ay dapat na kawili-wili para sa mga bata. Upang gawin ito, gumamit ng maliliwanag na larawan, halimbawa, mga kabayo para sa ehersisyo ng parehong pangalan.

Ang mga klase mismo ay dapat tumagal ng hindi hihigit sa 5 minuto, dahil ito ang eksaktong oras kung kailan maaaring tumuon ang isang 4 na taong gulang na bata sa pagkumpleto ng isang gawain.

Ang mga bata na may mga problema sa pagbigkas ng isang salita na naglalaman ng titik na "l" ay dapat gumawa ng higit pang pagguhit, mga aplikasyon, iyon ay, mga pagsasanay sa mahusay na mga kasanayan sa motor. Nakakatulong ito hindi lamang upang bumuo ng pagsasalita at magturo kung paano bigkasin ang mga salita nang tama, ngunit nag-aambag din sa mas mahusay na pag-unlad ng intelektwal.

Sa paglaki, ang ating mga anak ay lalong nagpupuno ng kanilang bokabularyo. Ang pangangailangan na makipag-usap ay lumalaki sa bawat pagdaan ng araw. Sa kasamaang palad, karamihan sa mga bata ay may mga problema sa pagbigkas ng mga indibidwal na tunog. Posible bang turuan ang isang sanggol na bigkasin ang mga tunog nang tama sa bahay, o kailangan ba ng isang speech therapist ng tulong upang maalis ang mga depekto sa pagsasalita?

Ano ang sanhi ng maling pagbigkas?

Ang pinakakaraniwang pagkakamali ng mga matatanda kapag nakikipag-usap sa kanilang anak ay ang paggaya sa kanyang pananalita. Nagbibiro kami sa isang maliit na lalaki, madalas na binabaluktot ang mga salita. Bumababa na pala sa level ng baby ang pagsasalita natin. Sa halip na makipag-usap sa maliliit na bata hangga't maaari, malinaw na binibigkas ang lahat ng mga tunog at titik, sadyang ginagawa nating malabo ang ating pananalita.

Dahil hindi naririnig ng bata ang tamang pananalita mula sa iyo, hindi na niya ito maaalala at mauulit. Samakatuwid, upang matutong magsalita ang sanggol ng tama, dapat na malinaw at nababasa ang iyong pananalita.

Ang dahilan para sa hindi tamang pagpaparami ng mga indibidwal na tunog ay maaaring isang tampok ng istraktura ng speech apparatus

• Ang ligament sa ilalim ng dila ay mas maikli kaysa sa nararapat, na nagpapahirap sa paggalaw nito.
• Ang normal na pagsasalita ay nahahadlangan ng laki ng dila (masyadong maliit o, sa kabaligtaran, malaki).
• Napaka manipis o, sa kabaligtaran, mabilog na labi, na nagpapahirap sa kanilang artikulasyon.
• Mga paglihis sa istraktura ng ngipin o panga.
• Isang depekto sa hearing aid na hindi nagpapahintulot sa iyo na marinig ang ilang mga tunog, at, samakatuwid, upang bigkasin ang mga ito nang tama.

Ang ilang mga depekto sa pagsasalita ay madaling itama ng mga magulang. Ang mga pangunahing paghihirap na nararanasan ng sanggol kapag binibigkas ang mga tunog na sumisitsit - Zh, Ch, Sh, Sh, ang mga titik P, pati na rin ang Z, G, K, L, C at C.

Paano tutulungan ang iyong anak na bigkasin ang mga tunog na sumisitsit?

Ang pagtuturo sa isang sanggol na bigkasin ang mga titik na Zh, Ch, Sh, at Sh ay medyo mas madali kaysa, halimbawa, ang titik R. Kadalasan, ang mga bata ay may problema sa pagbigkas ng pagsisisi na Zh at Sh. Kasabay nito, ang Ang tunog na Sh ay hindi pa rin sumasakit sa tenga gaya ng hindi wastong pagbigkas ng Zh .

Kadalasan ang problema sa pagsisisi ay nangyayari dahil sa ang katunayan na ang sanggol ay hindi makapagpahinga ng dila at iunat ito upang ang mga gilid ay hawakan ang mga ngipin sa itaas na bahagi.

Samakatuwid, ang sanggol ay dapat turuan ng ilang simpleng pagsasanay.

1. I-relax natin ang dila . Ilagay ang dila sa ibabang mga ngipin, tulad ng isang pancake, at tapikin ito gamit ang mga nasa itaas, habang sinasabi ang "Ta-ta-ta". Pagkatapos nito, ang dila ay dapat humiga nang maluwag. Pagkatapos ay kailangan mong sampalin ito gamit ang iyong itaas na labi at sabihin ang "Pa-pa-pa."
2. Pagtaas ng dulo ng dila pataas . Upang makumpleto ang gawain, kailangan mo ng chewing candy o gum (ito ay magiging isang magandang motibasyon para sa sanggol). Kinakailangan na buksan niya ang kanyang bibig ng 2-3 cm, ikalat ang dila sa ibabang labi, na inilabas ang dulo nito. Lagyan ito ng isang piraso ng kendi at hilingin sa bata na idikit ito sa langit sa likod ng itaas na ngipin. Siguraduhin na ang sanggol ay gumagamit lamang ng dila, at hindi gumagamit ng panga.
3. Pag-ihip ng hangin sa gitna ng dila . Maglagay ng maliit na piraso ng bulak sa mesa. Hayaang ngumiti ang sanggol at iposisyon ang dila tulad ng sa nakaraang gawain. Ang gawain ng sanggol ay hipan ang balahibo ng tupa sa kabilang dulo ng mesa nang hindi binubuga ang mga pisngi. Kasabay nito, dapat niyang bigkasin ang isang pagkakahawig ng titik F.
4. Pagbuga ng bulak mula sa ilong . Binubuksan ng bata ang kanyang bibig, inilalagay ang dila upang ang isang uka ay nabuo sa gitna nito, at ang mga gilid ay halos magsalubong. Naglalagay kami ng isang piraso ng cotton wool sa ilong, ang Kid ay dapat huminga ng malalim sa pamamagitan ng ilong at huminga nang husto sa pamamagitan ng bibig. Kasabay nito, ang cotton wool ay dapat lumipad.
5. Binibigkas namin ang mga tunog na Zh at Sh . Hilingin sa sanggol na bigkasin ang pantig na SA, ang dila ay dapat nasa likod ng mga ngipin sa oras na ito. Pagkatapos ay kailangan mong ilipat ang dila nang mas malalim sa bibig. Habang lumilipat kami patungo sa alveoli, ang tunog mula sa C ay nagiging Sh. Upang makuha ang tunog na Zh, inuulit namin ang mga pagsasanay, unang binibigkas ang pantig na ZA.
6. Higit pang mga salita na may F at W . Alalahanin o makabuo ng mga rhyme o tongue twister, kung saan ang mga letrang Zh at Sh ay madalas na matatagpuan sa mga salita. Ulitin ang mga ito sa sanggol nang maraming beses.
7. Bigkasin ang titik H . Kung ang sanggol ay may tumaas na tono ng dila, sa una ay magiging mas mahirap para sa kanya na makayanan ang ehersisyo. Ang tunog na CH ay binubuo ng TH at SC. Una, dapat tumama ang dila sa alveoli, binibigkas ang TH, at pagkatapos ay mag-relax, na ipinapasa ang tunog na SC sa pamamagitan ng crack. Ang dalawang tunog na ito, sa una ay dahan-dahan at pagkatapos ay mas mabilis, ay dapat magsanib sa isang H. Pagkatapos ng ilang mga pagsasanay, ang sanggol ay magtatagumpay!

Sanayin ang iyong pagbigkas gamit ang iba't ibang maliliit na tula. Halimbawa:

• May mga jackdaw na bumibisita sa mga lobo,
• May mga lobo na binibisita ang mga jackdaw,
• Ngayon ang mga anak ay sumisigaw tulad ng mga jackdaw,
• At tulad ng mga lobo, ang mga jackdaw ay tahimik.

Pag-aaral na bigkasin ang titik R

Ang sanggol ay nagsisimulang bigkasin ang titik R nang maayos lamang sa edad na 5-6 na taon. Kung ang iyong sanggol ay hindi pa umabot sa edad na ito, huwag mag-panic nang maaga.

Kadalasan mayroong ilang mga problema na nauugnay sa titik R.

• Hindi binibigkas ng maliit na lalaki ang tunog ng ungol , nabigo lang siya sa sinabi niya. Nangyayari ito kapag ang titik R ay matatagpuan sa pagitan ng mga patinig. Halimbawa, ang garahe ay parang "ha - na."
• Pinapalitan ng bata ang tunog na P ng L, S o Y . Ito ay lumiliko sa halip na isang rosas - "balam ng ubas", pula - "pula", apatnapu - "soyok".
• Binibigkas ng bata ang tunog na R, ngunit hindi sa paraang dapat itong tunog sa Russian . Nag-vibrate ito, tulad ng English, o grasses, na karaniwan para sa French.

Maaari mong iwasto ang mga pagkukulang sa pagbigkas ng titik P sa pamamagitan ng paggawa ng ilang pagsasanay. At mas mainam na gawin ang mga ito habang nakaupo at pinananatiling tuwid ang iyong likod. Sa kasong ito, dapat makita ng bata ang kanyang sarili sa salamin.

Kaya masusubaybayan niya kung gaano niya ginagawa ang gawain.

• Layag . Kailangang buksan ng bata ang kanyang bibig nang malawak, at iangat ang dulo ng dila sa pamamagitan ng itaas na ngipin. Ang ibabang bahagi ng dila ay bahagyang baluktot pasulong, at ang mga gilid ay pinindot hanggang sa mga molar. Ulitin ito ng 3 beses sa isang hilera sa loob ng 10 segundo.
• kabayo . Ito ay kinakailangan upang mahigpit na pindutin ang dila sa panlasa, at pagkatapos ay biglang bitawan ito. Ito ay magbubunga ng isang tunog na nakapagpapaalaala sa kalansing ng mga hooves. Ulitin ang gawain nang hindi bababa sa 10-15 beses.
• Turkey . Ilarawan ang isang galit na pabo na may mumo. Dapat itapon ng bata ang dila sa bibig, idikit ito sa pagitan ng mga ngipin. Sa kasong ito, kailangan mong bigkasin ang mga tunog na katulad ng "bl-bl". Ang gawain ay ginagawa sa isang mabagal na bilis, unti-unting pinabilis ito.
• Magkagat tayo ng dila . Ilabas ang dulo ng dila, at iunat ang bibig sa isang ngiti. Pagkatapos ay dahan-dahang kagatin ang iyong dila gamit ang iyong mga ngipin.
• Naglilinis kami ng aming mga ngipin . Ang sanggol ay kailangang ngumiti ng malawak at ilipat ang dulo ng dila kasama ang panloob na dingding ng itaas na ngipin, nang hindi ginagalaw ang ibabang panga.
• Sino ang mas mahaba. Anyayahan ang sanggol na ihambing kung sino ang may mas mahabang dila. Maaabot ba niya ang kanyang baba o ang dulo ng kanyang ilong dito.
• Woodpecker . Kailangan mong buksan nang husto ang iyong bibig at i-tap ang iyong dila nang malakas sa loob ng gilagid malapit sa itaas na ngipin. Sa oras na ito, kailangan mong sabihin ang "d-d-d."

Upang ang bata ay hindi mapagod sa maraming mga ehersisyo, magpahinga sa pamamagitan ng pag-imbita sa kanya na umungal tulad ng isang leon. Upang pagsama-samahin ang mga umuusbong na tagumpay, maaari mo ring matutunan ang mga twister ng dila at mga salita kasama ang sanggol na naglalaman ng titik R.

Binibigkas namin nang tama ang mga titik Z, C at C

Kapag hindi binibigkas ng isang bata ang titik C, sa parehong oras ay hindi niya mabigkas ang iba pang mga sumisipol na titik at pantig - З, Ц, Зб, СЬ. Ang dahilan para dito ay isang hindi maunlad na articulatory apparatus.

Ang mga espesyal na pagsasanay ay makakatulong din upang iwasto ang sitwasyon.

1. Ipasok ang bola sa goal . Ang layunin ng gawaing ito ay upang matutunan kung paano maglabas ng mahabang nakadirekta na daloy ng hangin. Gumawa ng gate mula sa mga cube o iba pang mga laruan sa mesa. I-roll up ang isang maluwag na cotton ball. Ang bata ay dapat, na nakatiklop ang kanyang mga labi gamit ang isang tubo, hipan ang bola at itaboy ito sa gate. Kapag nagsasagawa ng ehersisyo, hindi mo maaaring ibuga ang iyong mga pisngi, at ang tinatangay ng hangin ay dapat pumunta sa isang mahabang stream, nang walang pagkagambala.
2. kanta ng dila . Ang pagbubukas ng bibig, kinakailangang ilagay ang dila sa ibabang labi. Pagkatapos ay kailangan mong paluin ang mga espongha - "pya-pya-pya" (ang dila ay kumakanta). Kasabay nito, ang hangin ay lumalabas sa isang makinis na stream, nang walang pagkagambala. Pagkatapos, habang nakabuka ang iyong bibig, hawakan ang malambot na dila sa ibabang labi upang hindi ito dumikit. Kinakailangan na ang mga gilid ng dila ay hawakan ang mga sulok ng bibig.
3. pancake . Mahalagang turuan ang sanggol na i-relax ang dila. Upang gawin ito, dapat siyang ngumiti, ilagay ang harap na gilid ng dila sa ibabang labi. Ang ngiti ay hindi dapat maging tense, at ang dila ay dapat na bahagyang nakabitin sa espongha.
4. Naglilinis kami ng aming mga ngipin . Ang ehersisyo ay katulad ng gawain para sa titik P, tanging hindi namin linisin ang itaas, ngunit ang mas mababang mga ngipin.

Ang letrang Z ay isang pares para sa letrang C, kaya itinatanghal nila ito sa parehong paraan tulad ng tunog C.

Ang tunog na Ts ay binubuo ng dalawang tunog - T at C, na mabilis na lumipat mula sa isa patungo sa isa pa. Mahalagang turuan ang sanggol na paghiwalayin ang isang tunog mula sa isa pa. Hilingin sa sanggol na sabihin muna ang isang mahabang tunog na "shhh", at pagkatapos ay maikling "shhh, shhh, shhh". Bilang resulta, ang sanggol ay makakakuha ng tunog C.

Paano naman si K at G?

Ang mga tunog na K, G at X ay posterior lingual, na nagpapahiwatig ng mataas na pagtaas ng dila sa panahon ng kanilang pagbigkas. Kapag ang isang bata ay hindi binibigkas ang mga titik na ito, kadalasan ang kanyang dila ay tamad lamang (maliban sa mga congenital pathologies na ang mga doktor lamang ang maaaring itama). Upang gumana ang dila, kailangan mong magsanay.

Gumulong pababa ng burol . Maglagay ng cotton ball sa palad ng iyong sanggol. Ang bata ay dapat bahagyang buksan ang kanyang bibig, at hawakan ang ugat ng dila sa isang mataas na posisyon, at ibaba ang dulo nito. Pagkatapos ay kailangan mong mabilis na huminga upang maalis ang cotton wool mula sa iyong palad. Kumuha ng K sound.

kutsara . Hilingin sa iyong anak na dahan-dahang sabihin ang "ta-ta-ta". Kumuha ng isang kutsarita at maingat na ilayo ang iyong dila sa pamamagitan ng pagpindot sa harap ng likod nito. Sa halip na "ta", ang mga mumo ay unang makakakuha ng "cha", at pagkatapos ay "kya". Ang patuloy na paglalagay ng presyon sa dila, saluhin ang sandali kapag ang sanggol ay nakakakuha ng malinis na "ka". Kailangan niyang maalala kung anong posisyon ang kanyang dila sa sandaling iyon. Huwag mag-alala kung hindi ito gumana kaagad.

Anuman ang pagsasanay sa pagbigkas ng titik na ginagawa mo sa iyong sanggol, ulitin sa kanya ang pinakamaraming salita, tula o kanta gamit ang liham na ito hangga't maaari pagkatapos ng klase.

Tinuturuan namin ang bata na bigkasin ang mga may problemang tunog l, r, w, w, k nang walang speech therapist. Ang pagtatakda ng tunog na "p" sa loob ng 15 segundo. Mga libreng klase at panuntunan para sa pag-aayos ng mga ito sa bahay kasama si nanay. Logopedic gymnastics.

Ang isang malinaw, maganda at magkakaibang pananalita ng isang bata ay isang likas na pagnanais ng sinumang ina. Huwag mag-panic kung sa edad na 3.5 ang sanggol ay hindi nagsasalita ng lahat ng mga titik. Ngunit ang mga problema sa pagbigkas ng mga tunog sa hanay ng edad na 4-5 taon ay isang dahilan upang isipin ang pagkakaroon ng mga depekto.
Ang maling pagbigkas ng titik na "l" ay ang pinakakaraniwang problema sa pagsasalita ng mga bata. Kadalasan, sinusubukan ng mga bata na palitan ang isang matigas na tunog ng isang malambot, o ipasok ang isang "v" na tunog sa isang salita. Hindi gaanong karaniwan, may pinapalitan ang solidong tunog na "l" ng "th", pati na rin ang paglaktaw nito.
Ang prosesong ito ay maaaring sanhi ng maraming mga kadahilanan:

• Paggaya ng maling pagsasalita ng isang pang-adultong kapaligiran
• Mga problema sa speech apparatus
• Congenital o nakuha na mga kapansanan sa pandinig
• Psychologically mahirap na kapaligiran sa pamilya

Bago ka mag-panic at "i-drag" ang mga bata sa isang speech therapist at psychologist, dapat mong subukang makayanan ang kumplikadong ito sa iyong sarili.

Tandaan! Ang bawat preschooler ay may indibidwal na bilis ng pag-unlad at asimilasyon ng impormasyon. Sa karamihan ng mga kaso, ang mga lalaki ay bahagyang nasa likod ng mga babae.

Napakahirap bang turuan ang isang bata na bigkasin ang mga tunog sa kanilang sarili?

Ang pag-aayos ng mga klase sa home speech therapy upang itakda ang tamang pagbigkas sa iyong sarili ay medyo simple. Ang pinakamahalagang kondisyon na dapat sundin ay ang pagsasagawa ng mga ito sa anyo ng isang laro. Dapat interesado ang bata. Sa anumang kaso ay hindi siya dapat pilitin, kung hindi man ay mawawala ang interes sa mga aralin.
Ang mga bata ay kailangang bigyan ng impormasyon sa isang dosed na paraan. Mas mainam na magsimula sa 4-5 session bawat linggo sa loob ng 10-15 minuto, unti-unting pinapataas ang dalas at dami ng mga ehersisyo.
Paano turuan ang isang bata na bigkasin ang mga tunog sa harap ng salamin? Dapat makita ng sanggol kung ano ang nangyayari sa kanyang bibig, kung paano kumilos ang kanyang mga labi at sa parehong oras ay sumusunod sa kanyang ina. Inirerekomenda na ayusin ang isang medyo komportableng lugar at mag-hang ng salamin upang malayang makita ng anak na lalaki o anak na babae ang kanyang repleksyon, sa isang posisyong nakaupo.

Mahalaga! Purihin ang bata para sa bawat, kahit na menor de edad na tagumpay, ito ay kinakailangan!

Anumang aralin sa orthoepy (tamang pampanitikang pagbigkas) ay dapat magsimula sa isang warm-up ng speech apparatus, iyon ay, articulatory gymnastics.
Ang pinakasimpleng at pinaka-epektibo sa kanila:

• "ngiti". Hinihiling namin sa sanggol na ngumiti nang malawak hangga't maaari, ngunit hindi mo kailangang ipakita ang iyong mga ngipin. Hawakan ang mga labi sa posisyong ito sa gastos ng 5
• "pipe". Iniunat ng bata ang kanyang mga labi pasulong gamit ang isang tubo at humawak sa posisyon na ito sa gastos ng 5
• "bakod". Nakangiti ang bata at ipinakita ang itaas at ibabang hilera ng mga ngipin. Tagal - sa account 5
• "behemoth". Buksan ang iyong bibig nang malapad, gaya ng kapag humihikab, at hawakan ito nang hanggang 5 segundo
• "ahas". Dumikit at itago ang matalas na dila sa pagitan ng mahigpit na naka-compress na mga labi. Ulitin ng 5-7 beses
• "pala". Isang malapad, pinaka nakakarelaks na dila, ilagay sa ibabang labi at hawakan ng hanggang 3 segundo. Dalawang sunod-sunod na pag-uulit
• "oras". Inilabas namin ang dila at inililipat ito pakaliwa at pakanan sa loob ng 3 segundo
• "indayog". Bukas ang bibig, gumagalaw pataas at pababa ang dila. Ang tagal ng ehersisyo ay 3-5 segundo
• "nagsisipilyo ng ngipin" Bukas ang bibig at iginuhit namin ang dila kasama ang panloob na ibabaw ng itaas, at pagkatapos ay ang mas mababang mga ngipin, mula kaliwa hanggang kanan at vice versa

Ang tagal ng warm-up ay karaniwang 10 minuto at nakakatulong upang sanayin at kasabay nito ay i-relax ang mga nagsasalitang kalamnan ng mukha. Minsan, ang pamamaraang pag-uulit ng naturang mga klase sa loob ng isang buwan ay nag-aalis ng marami sa mga problema ng bata sa pagbigkas at nag-aalis ng mga pangunahing depekto sa pagsasalita magpakailanman. Pagkatapos ng naturang pagsingil, ito ay nagkakahalaga ng pagsisimula sa yugto ng ito o ang tunog na iyon.

K ay isang kabayo. Binibigkas namin ang titik "k" kasama ang bata

Cappacism - ang pangalang ito ay isang paglabag sa pagbigkas ng mga tunog na "k", "k´". Ito ay isang back language group ng mga tunog. Kapag nilalaro, nagmumungkahi ito ng mataas na pagtaas ng ugat ng dila. Ang ehersisyo ng "masayang wrestler" ay makakatulong sa pagsasanay sa kanya. Ibinuka ng bata ang kanyang bibig at sinusubukang itulak palabas ang hintuturo ng isang matanda gamit ang dulo ng kanyang dila, habang binibigkas ang ta-ta-ta. Kung mas lumalaban ang nararanasan ng dila, mas mabilis itong magiging slide sa base. Ito ay awtomatikong magreresulta sa pagbabago ng "t" sa "k". Siyempre, ang mga kamay ng isang may sapat na gulang ay dapat munang hugasan at tratuhin ng alkohol. Ang ehersisyo ay dapat gawin nang unti-unti, simula sa mababang presyon, upang maiwasan ang isang gag reflex.

L - lama. Pagtuturo sa isang bata na bigkasin ang titik "l"

Ang tamang pagbigkas ng tunog na "l" ay isa sa mga pinakasimpleng gawain sa speech therapy. Ang lugar ng pagpaparehistro ng tunog na ito ay nasa dulo ng dila sa posisyon na "sa likod ng itaas na ngipin".
Upang ilagay ito, kailangan mong ilagay ang dila sa pagitan ng mga ngipin sa harap at bahagyang kurutin. Pagkatapos ay bigkasin ang matagal na "s-s-s" na may matalim na paghila ng dila pabalik. Upang pagsamahin ang epekto, kailangan mong subukang pagsamahin ang nagresultang tunog na "l" sa mga patinig na "a", "o", "e", atbp. Iyon lang!

Sh - scarf. Tinuturuan namin ang bata na bigkasin ang titik na "sh"

Ang pagbubukas ng tunog na "sh" sa bahay ay nangyayari sa pamamagitan ng pagpapalakas ng mga kalamnan ng mga labi. Hindi lahat ng preschooler ay maaaring gawin ito sa simula. Una kailangan mong isagawa ang mga pagsasanay na "tube" at "ngiti" mula sa warm-up complex na may mumo. Kailangan mong magsimula sa isang bilis sa bilang ng tatlo, unti-unting pagtaas ng bilis ng halili na pagbabago ng posisyon ng mga labi. Maaari mong ikonekta ang iba pang mga paraan upang sanayin ang mga labial na kalamnan.
Ang susunod na hakbang ay itatag ang tamang posisyon ng dila malapit sa itaas na palad. Upang gawin ito, maaari mong anyayahan ang bata na gayahin ang tunog ng mga hooves ng kabayo. Susunod - upang ipakita kung paano humihip ang hangin sa isang dandelion. Ang lahat ng mga posisyon mula sa complex ay inirerekomenda na isagawa nang sunud-sunod, sa loob ng 3-5 segundo bawat isa.
Ang pagbigkas ay naayos sa pamamagitan ng pag-aayos ng isang patag, nakakarelaks na dila malapit sa panlasa kasama ang sabay-sabay na pagpaparami nito.
Minsan nakakatulong ang paraan ng pisikal na impluwensya, na gustong gamitin ng mga nakaranas ng speech therapist. Gamit ang isang simpleng kahoy na patpat, ang bata ay tinutulungan na hawakan ang dila laban sa ngalangala. Kasabay nito, hinihiling sa kanya na pilit na ibuga ang hangin mula sa kanyang bibig. Ang tunog na "sh" ay awtomatikong ginawa.

Si J ay isang giraffe. Tinuturuan namin ang bata na bigkasin ang tinig na titik na "g"

Ang mekanismo para sa pagbubukas ng tunog na "zh" sa isang bata ay nangyayari nang humigit-kumulang ayon sa parehong prinsipyo bilang "sh", ngunit malakas. Ang tamang posisyon ng speech apparatus sa kasong ito: ang isang nakakarelaks na dila ay nasa tuktok na may isang balde, ang mga ngipin ay nasa posisyon ng bakod, ang mga labi ay pasulong, ang larynx ay panahunan. Sinusubukan naming makuha ang tamang tunog.

R - frame. Mahirap na misyon, ngunit totoo! Pag-aaral kung paano bigkasin ang titik "r"

Bilang isang patakaran, ang mga speech therapist ay naglalagay ng huling tunog na ito, dahil ito ay medyo mahirap bigkasin. Ang pangunahing gawain ay alisin sa bata ang ugali ng pagpaparami ng sulat gamit ang kanyang lalamunan upang maiwasan ang "burry" na epekto.
Sa mapaglarong paraan, inaanyayahan ang sanggol na idikit ang dila sa panlasa at hilingin na puwersahang huminga ng hangin sa dulo nito sa loob ng 10 segundo. Inuulit ng mga bata ang ehersisyo na ito nang may kasiyahan, dahil nakakakiliti ito sa bibig. Upang pagsamahin ang kasanayan ng wastong pagbigkas ng titik p, ang sanggol ay maaaring ialok na umungal tulad ng isang leon. Kung madalas mong ulitin ang larong ito, makalipas ang ilang sandali ay maaari mong kalimutan ang tungkol sa problema ng burr magpakailanman.

Ang pinakamahusay na pagsasanay para sa mga bata - sabay na bigkasin ang mga titik: video

Nangyari ba na hindi binibigkas ng bata ang mga titik? Ang video ay malinaw na makakatulong dito.