RN, edad: 15 / 21.11.2017

Mga tugon:

Huwag kang mag-alala ng ganyan! Malamang na ang problema ay nasa tutor na hindi nagtatrabaho sa pagsasama-sama ng materyal sa iyo. Ang ating utak ay idinisenyo sa paraang kailangan nating ulitin ang parehong bagay nang paulit-ulit, kasama na ang paglutas ng mga praktikal na problema. Kaya tanggihan ang kanyang mga serbisyo, simulan ang pagbabasa ng aklat-aralin sa iyong sarili, manood ng mga libreng lektura, gumawa ng mga card na may mga formula at panatilihin ang mga ito sa harap ng iyong mga mata, lutasin ang maraming mga problema. Kahit na wala kang kakayahan para sa paksang ito, ang pasensya at trabaho ay gumiling sa lahat at makakakuha ka ng hindi lamang 4, ngunit kahit na 5. Higit sa lahat, huwag kalimutan ang anumang paksa, alisin ang mga puwang sa kaalaman (para sa halimbawa, paano mo eksaktong nalalaman ang talahanayan ng pagpaparami "Maaari mo ba itong laruin nang napakabilis? Napakahalaga nito). Mahinahon at may pamamaraang pumunta sa iyong layunin, magtatagumpay ka. Ang iyong mga magulang ay sinusubukan lamang na mag-udyok sa iyo. Kaya huwag kang mag-alala

Marina, edad: 23 / 21.11.2017

Kamusta! Una sa lahat, gusto kong sabihin sa iyo - ikaw ay isang napaka, napakasipag na tao! Ito ay isang malaking plus na sa murang edad ay sinusubukan mong pagbutihin ang iyong pag-aaral, huwag kalimutan ang tungkol dito. Napaka-commendable din na gusto mong ipagmalaki ka ng iyong mga magulang, ayaw mong magalit sa kanila. Ikaw ay isang mahusay na anak!
Tandaan lamang na huwag magpatalo ng ganyan! Kung mas nag-aalala ka, mas mahirap matuto. Subukan mong kumalma, naiintindihan ko na hindi ito madali, ngunit sigurado akong kakayanin mo ito! Pagkatapos ng lahat, ang stress ay walang positibong epekto sa katawan, sa utak. Ingatan ang iyong mahalagang kalusugan, huwag hayaang sirain ka ng stress. Tandaan, ang kaalaman ay maaaring palaging mapabuti, ang pag-aaral ay hindi pa huli, ngunit ang kalusugan ay mas mahirap mapabuti.
Ito ay magiging isang malaking plus kung sisimulan mong pag-aralan ang paksang ito nang higit pa sa iyong sarili, pagpapalalim ng iyong kaalaman.
Mayroon kang malaking potensyal, masigasig at may layunin - sigurado ako na magagawa mo ang lahat! Higit sa lahat, laging kalmado. Nais ko sa iyo ang pinakamahusay, naniniwala ako sa iyo! ;)

Rimma, edad: 19/21/11/2017

Ivan, edad: 37 / 11/21/2017

Magandang hapon! Masasabi ko mula sa aking sariling karanasan: ang takot, isang pakiramdam ng kawalang-halaga ay may napakalakas na epekto sa resulta. Mapanganib na nasa ganitong estado sa lahat ng oras. Sino ang hindi nabigo? Buksan ang anumang talambuhay ng sinumang sikat na tao. Ilang kaso ang napunta sa tagumpay, ngunit ang resulta ay malungkot - dahil sa mga pangyayari na hindi niya kontrolado. Ngunit ang mga tao ay hindi nawalan ng puso at lumipat. Alam mo, isang kaibigan ko na matagumpay sa pagbabangko, minsan naisip na pagkatapos ng unibersidad nagpadala siya ng higit sa 100 resume upang makuha ang trabaho na kailangan niya! Samakatuwid, huwag mag-alala! Wala itong makakamit. Huwag mong pahirapan ang sarili mo! Kung ikaw ay isang mananampalataya, magbasa ng mga panalangin, ito ay makakatulong sa iyong manatiling kalmado. Kung hindi, kalmado ang iyong sarili, sabihin na ang lahat ay magiging maayos. Hindi mo kailangan ng 5, ngunit 4 lamang! Good luck!

Svetlana, edad: 38 / 22.11.2017

Kamusta. Pag-aralan kung ang materyal ay nagsimulang maging mas madali para sa iyo pagkatapos ng karagdagang mga klase, kung ang mga paksa ay naging mas malinaw, marahil ay dapat mong baguhin ang tagapagturo, marami ang nakasalalay sa kanya.

Irina, edad: 29 / 22.11.2017

Hi! Nakikiramay talaga ako sa iyo. Huwag lang mawalan ng pag-asa. Kung mamamatay ka, siguradong bibiguin mo ang iyong mga magulang. Mahal ka nila kahit ano pa ang grades mo. Natural, papagalitan ka nila ng triples, ito ay dahil nag-aalala sila sa iyo, para sa iyong kinabukasan. Maaari mo pa ring ayusin ang lahat, marami pa ring oras bago ang pagsusulit) Pumunta ka sa isang tutor, at para sa lahat ng mga karagdagang, at mag-aral sa bahay, pagkatapos ay tiyak na mapapabuti mo ang iyong resulta) Ang pangunahing bagay ay iyon you have the desire for this) Tandaan na hindi grades ang pangunahing bagay sa buhay. At ang mga pagsusulit ay hindi nakakatakot gaya ng tila. Huwag mawalan ng pag-asa para sa pinakamahusay) Kung labis kang nag-aalala sa problemang ito, maaari kang makipag-usap sa isang psychologist online. At maaari ka ring humingi ng tulong sa Panginoon) Nilikha ka ng Diyos na isang kahanga-hangang tao, mahal na mahal ka Niya at hinding-hindi iwanan ka) Humingi ng tulong sa Kanya nang mas madalas at ito ay magiging mas madali para sa iyo) Nais kong matagpuan mo ang kahulugan ng buhay, higit na pasensya at lakas, mabuting relasyon sa pamilya, tagumpay sa akademiko, mabuting kalusugan, palaging magandang kalooban, kaligayahan, higit na pagmamahal, kagalakan at kapayapaan sa buhay at ang lahat ng pinakamahusay! Tulungan ka ng Diyos! Anghel na Tagapag-alaga sa iyo!

Anastasia, edad: 11/19/2017

Nakaraang kahilingan Susunod na kahilingan
Bumalik sa simula ng seksyon

"Tumigil ako sa pagtatrabaho sa mga bata": ang nakakagulat na mga paghahayag ng isang propesyonal na tagapagturo

Sa ating panahon, ang pagtuturo ay umuunlad - walang nakakakita ng anumang bagay na kahiya-hiya sa pag-imbita sa isang tao na "maabot" ang kurikulum ng paaralan kasama ang isang bata, kaya ang mga naturang espesyalista ay may malaking pangangailangan. At sa ilang kadahilanan ay hindi kailanman nangyayari sa sinuman na ang fashion para sa mga tutor ay ang pinakamalinaw na katibayan ng nakanganga na mga pagkabigo sa sistema ng edukasyon sa paaralan ng Russia.

Isang post kung saan ang isang propesyonal na tagapagturo ng Ingles na si Maria Kovina-Gorelik ay nagsasalita tungkol sa mga tampok ng kanyang trabaho, mga relasyon sa mga bata at mga magulang, pati na rin ang kanyang saloobin sa paaralan.

Ang post na ito ay nakatuon sa gawain ng isang tagapagturo ng mga bata mula sa anggulo kung saan ko ito nakikita. Ito ay pangunahing tinutugunan sa mga magulang ng mga mag-aaral (kasalukuyan at potensyal).

Sa pangkalahatan, ang mga bata ay kakila-kilabot na mga customer. Kung dahil lamang sila, bilang isang patakaran, ay hindi nag-aaral sa tag-araw. Mula sa kabaligtaran, mukhang kasuklam-suklam: noong Mayo, ang isang alon ng kamakailang mga tawag ay naghagis ng mga tutor na pagod sa loob ng isang taon, ngunit nangangailangan ng trabaho, sa mga site ng mga serbisyo sa pagtuturo.

Noong Setyembre, ang aking telepono ay maaaring makatanggap ng hanggang tatlong mga aplikasyon sa isang araw, noong Mayo ang site ay mabait na nag-uulat na 112 na mga kasamahan ang tumugon sa isang kawili-wiling order bago ako. Para sa isang tagapagturo, nangangahulugan ito na sa buong taon kailangan mong maingat na magtabi ng ilang mga halaga para sa tag-araw, ngunit sa pagsisimula ng tag-araw, lumalabas na ngayon lamang (at ngayon lamang) mayroon siyang oras upang pumunta sa Ikea, maging tulad ng isang masahe, pagalingin ang kanyang mga ngipin at gawin ang higit pang ganap. mga kagyat na bagay. Ang pagtitipid ay natutunaw sa Hulyo. Ang Agosto ay madilim.

Ito lamang ay sapat na upang humiling na sumakay ng isa pang sanggol na hindi mukhang hindi nakakapinsala. Kung kukuha ka ng "mga sanggol" sa lahat ng iyong iskedyul, ang tag-araw ay maaaring maging mas mapurol.

Ngunit ito ay gayon, isang panimula sa ekonomiya. Mga lihim ng propesyon. Sigurado ako na maraming tao ang hindi gustong pumasok dito, ngunit nakikita ko ang ilang pakinabang sa mga paghahayag. Gusto ko ang mga taong humihiling sa akin o sa ibang guro na "mag-ehersisyo nang kaunti" kasama ang kanilang Katya, Vasya at Petya, "bahagyang higpitan ayon sa programa" na maunawaan nang mabuti kung ano ang kanilang hinihiling at igalang ang trabaho, oras, iskedyul ng ibang tao, mga kabiguan at motibo ng mga kabiguan na ito.

Dapat itong maunawaan na ang isang tagapagturo ay hindi kailanman gumagana sa isang vacuum. Nakikipagtulungan siya nang malapit sa mga magulang at paaralan, at ang bata sa lahat ng rigmarole na ito ay tumatagal sa huling lugar, at dapat na mauna. Sa prinsipyo, sinasabi nito ang lahat, ngunit alam kong hindi ito malinaw. Kaya itutuloy ko.

Kinukuha ako ng mga magulang bilang isang kwalipikadong guro at umaasa sa mataas na propesyonal na mga katangian. Ang mga wastong pagpapalagay tungkol sa aking mga propesyonal na katangian ay ganito ang hitsura: Alam ko nang mabuti ang wika, alam ko kung paano pag-usapan ito sa isang kawili-wiling paraan, alam ko ang mga pamamaraan, itinuon ko ang aking sarili sa mga manwal, at alam ko rin kung paano maghanap ng diskarte, interes, at, sa pangkalahatan, gawin ang lahat ng hindi maunawaang mahika na ito na sa wakas ay magtutulak sa kanilang anak na gumawa ng mga aralin o para lamang maunawaan ang isang bagay.

Inaasahan ng mga magulang na matukoy ko kung ano ang partikular na problema sa kanilang anak at tumulong sa paglutas ng problema.

Ito ay mga lohikal na inaasahan at naaayon sa mga kwalipikasyong magagamit. Gayunpaman, ito ay hindi mahalaga, ito ay mahalaga dahil sa kung ano, sa kung ano ang gasolina, salamat sa kung saan maaari kong gawin ang lahat ng ito. At alam ko kung paano ito gagawin sa pamamagitan ng banayad na pakikinig, pangitain at pag-unawa, na, sayang, ay hindi maaaring limitado.

At nangangahulugan ito, mahal na mga magulang, na marami akong makikita, maririnig at mauunawaan hindi lamang tungkol sa koneksyon na "bata - Ingles", kundi pati na rin tungkol sa iba pang mga kaugnay na koneksyon, halimbawa, "anak - magulang", "anak - paaralan", "bata - ang kapaligiran", "ang bata ay ang kanyang sarili", "ang bata ay ang antas ng kanyang intelektwal, emosyonal at mental na pag-unlad", "ang bata ay ang kanyang hormonal background" at iba pa. Nangangahulugan ito na mas marami akong makikita kaysa sa gusto mong makita ko.

Kung ang isang bata ay may mga alarm bell na lampas sa aking kakayahan, makikita ko ito. Kung ang bata ay nasa likod sa pag-unlad, makikita ko ito. Kung ang isang bata ay pagod na pisikal o emosyonal, makikita ko ito. At kung pagmamaltrato mo ang iyong anak, makikita ko ito.

Tatlong totoong kaso ang pinag-uusapan ko. Hindi ako nanatili sa alinman sa mga bahay na ito: sa unang dalawang kaso, iniwan ko ang aking sarili, sa huli, nakipaghiwalay sila sa akin sa mga salitang "Masyado kang mabuti para sa amin" (hindi ito biro, mga kababaihan at mga ginoo).

1. Isang batang lalaki, 11 taong gulang, ang tinawag upang pahusayin ang Russian at English. Sa pagkukuwento, siya mismo ang humiling ng tutor, dahil pakiramdam niya ay nahuhuli siya at hindi na makayanan. Isang napakagandang pamilya, tatlong lalaki, isang pusa ang dinala kamakailan. Ang mga relasyon ay mainit, ang mga lalaki ay may isang hiwalay na silid, magandang kondisyon. Ang bata ay nag-aaral sa isang piling paaralan, at nag-aaral siya doon araw-araw mula 9 am hanggang 6 pm: sa umaga - sapilitang mga aralin, sa hapon - walang katapusang mga drama club, pagmomolde, karagdagang pisikal na edukasyon at iba pang mga tula sa pindutan ng akurdyon. Dumating ako ng 7 at nagtrabaho kami hanggang 9.

After two months of classes once a week, itinabi ko ang nanay ko at sinabi na, sayang, hindi tayo umuunlad, at, ayon sa aking mga konsepto, ang load ay hindi dapat tumaas, ngunit bawasan. Iyon ay upang kanselahin at least ako sa impyerno. Naghiwalay kami ng maayos.

Ang sitwasyon ay malayo sa pagiging pinaka-kritikal, ngunit mayroong isang kumpletong hindi pagkakaunawaan ng mga pisikal na kakayahan, mga pamantayan at mga limitasyon. Si Nanay ay isang psychologist sa pamamagitan ng pagsasanay, ngunit sa ilang kadahilanan ay nagawa niyang makakita ng mga itim na bilog sa ilalim ng mga mata ng kanyang minamahal na anak.

Mahirap para sa isang 11-taong-gulang na tao na mapagtanto na may magandang pisyolohikal na dahilan para sa kanyang hindi pagkakaunawaan. Hindi man lang makapasok sa kanyang isipan na SIYA, ANG IYONG NANAY, AY PARANG KAMBING NI SIDOROV, PARA MAGPASARA ARAW ARAW PARA SA BUONG ARAW NG TRABAHO!!! At hindi ito dapat.

Ang huling ugnayan: ipinadala ang bata sa London para sa spring break. Alamin ang wika. Syempre, ano pang gagawin sa bakasyon?! Pahinga? Magpaligo sa bahay, makipaglaro sa magkapatid at pusa? Pumunta sa mga museo? Para sa mga palabas na pambata? Bakit, kung maaari kang sumama sa mga estranghero sa isang hindi pamilyar na bansa, kung saan maaari kang lumipat sa isang organisadong paraan sa ilalim ng gabay ng mga guro at tapusin ang pag-aaral ng hindi mo natutunan sa isang semestre. Binibigyan namin ang bata ng Pinakamahusay na Edukasyon na babagay sa kanya. Kasama ang sinumang tutor na nagtatanong.

At magtatanong siya. Higit sa isang beses.

2. Tinanggap para magtrabaho kasama ang isang kapatid na lalaki (11-12) at kapatid na babae (16). Sa kabuuan, mayroong apat na anak sa pamilya, isang malaking apartment, mga palatandaan ng kasaganaan at kagalingan. Ang mga batang naka-istilong bihis ay abala sa tambak ng mga laruan. Parehong mahusay na nagsasalita ang mga mag-aaral, kahit na ang batang lalaki ay kapansin-pansing nalilikot at patuloy na itinutulak ang kanyang sarili, at ang babae ay nasa nerbiyos at medyo nauutal. Sa ikalawang aralin, ang batang lalaki ay biglang hindi makapagsalita ng kahit ano, ang lahat ng kanyang mga pagtatangka ay nalilito, siya ay umindayog sa kanyang upuan at inuulit ang "Hindi ko alam" at "Hindi ko magawa", tulad ng isang loro, ang estado ay malapit na mag hysterical.

Ang aking malumanay na mga tawag mula sa iba't ibang mga dulo ay hindi nagdadala ng anumang mga resulta. Tinatawagan ko si mama. Ang bata, na napagtanto na ngayon ay pag-uusapan nila siya, ay tumakbo palabas ng silid na umiiyak at sumisigaw: "Sinubukan ko, ngunit hindi ako nagtagumpay!"

Malumanay kong sinisikap na ipaliwanag sa aking ina kung ano ang nangyayari sa kanyang anak, nang hindi gumagamit ng mga mapanganib na salita mula sa larangan ng sikolohiya at binibigyang-diin na ang sitwasyon ay lampas sa aking kakayahan bilang isang guro. Na ang bata ay nangangailangan ng tulong (URGENT, YOUR MOTHER!!! QUALIFIED!!! PSYCHOLOGICAL!!! HELP!!!)

Kinukuha niya ito sa sarili niyang paraan, at literal na sinabi sa akin ang sumusunod: "Siyempre, naiintindihan ko na binayaran ka para magturo ng wika, at hindi para paamuin ang maliliit na subs." Pagkatapos ay pinipilit niya ako at minamanipula sa lahat ng posibleng paraan, ngunit dahil nakita ko ang ilang mga yugto ng pakikitungo sa kanya at ng ama sa mga bata, naninindigan ako, alam kong hindi ako magtatrabaho sa pamilyang ito.

Lumabas ng kwarto ang ina na may kasamang text: “Aba, ano yang dinala mo. Tinatanggihan ka!"

Umalis ako sa apartment sa ilalim ng nakakadurog na pag-ungol. Hindi na ako magtataka kung may sinturon na pumasok sa gabing iyon.

Kung hindi bababa sa ilang serbisyong panlipunan ang gumana para sa amin, iuulat ko ang pamilyang ito. Ngunit hindi sila nagtatrabaho, pati na rin ang paaralan at marami pang ibang institusyong pang-estado at panlipunan. Ngunit sa Moscow mayroong higit sa 10 libong tutor lamang sa aking paksa. Ilang beses tayong pumupunta sa bahay ng isang tao at makikita ito doon? At nakikita ba natin?

3. Hinikayat nila akong mag-work out kasama ang babae (gusto nila ako, sumang-ayon sila sa aking ina nang mahabang panahon, bilang isang resulta ay nagpasya akong kunin ito).

Maliit na Khrushchev at sa loob - isang larawan ng nagyelo na oras: isang karpet sa dingding, isang icon sa karpet, isang milyong pigurin ng porselana, napkin, mga plastik na rosas sa isang plorera. Isang kapaligiran na gusto mong lumipad, naghuhubad at hinuhugasan ang iyong sarili sa ulan sa daan. Sa bahay, isang lola na, pagkatapos ng ilang mga pagpupulong, ay binabalangkas ang kanyang buhay sa humigit-kumulang sa mga sumusunod na termino: "anong oras na ngayon", "Nagtataas ako ng tatlo", "35 taon sa paaralan", atbp.

Sa panahon ng aralin, ang mga pinto ay hindi nagsasara, ang lola ay naglalakad pabalik-balik. Ang batang babae ay 12 at halos hindi nagsasalita. Hindi sa anumang wika. Lalo na't hindi siya nagsasalita kapag dumaan sa mesa namin ang ruta ng lola.

Sa loob ng isang oras at kalahati, na may basang likod, inayos ko ang isang papet na teatro para sa batang babae, mga nakakatawang larawan, ang pinakamatalik na kaibigan ng mga bata at iba pang polyphonic etudes, dahil ang batang babae ay tahimik. Maya't maya ay nakakapit ako sa kislap ng mga mata ko. Pinisil ko ang ilang hopeless words mula sa kanya.

Pagkatapos ng ilang mga klase, nagpatuloy kami sa inosenteng paksa na "Pamilya", at mula sa nalilitong mga paliwanag ay hinugot ko ang mga sumusunod na may mga pincer: ang batang babae ay may ina, ama at kapatid na lalaki na hindi niya nakatira. Tungkol sa kanyang kapatid, hindi siya maaaring magpasya sa anumang paraan kung siya ay umiiral o hindi, at ako, ganap na nalilito, ay napilitang magtanong muli nang maraming beses sa lahat ng paraan sa iba't ibang mga wika. Dahil hindi ko agad naiintindihan kung paano ito posible.

At saka naiintindihan ko. Naiintindihan ko na ang batang babae ay may isang mahusay na computer mula sa kanyang ina at isang plano na pumunta sa London nang magkasama noong Marso (at sa bagay na ito, ang kanyang lola, na "35 taon sa paaralan," ay nagbibigay sa akin ng mahalagang payo sa pedagogical: sa bawat aralin, kabisaduhin ang ilang mga kapaki-pakinabang na expression kasama ang kanyang apo sa oras ng paglalakbay).

Pero walang nanay. Nakatira si Nanay kasama ang kanyang minamahal na lalaki at bagong anak. At ang batang babae ay nakatira sa gitna ng mga icon at napkin kasama ang kanyang lola, na ang mga utak ay napunta sa gilid at natigil sa panahon ng post-war.

At sa bahay, sa loob ng dalawang linggo ay sinusubukan kong kahit papaano ay tanggapin ang sitwasyon, kahit na gusto kong sumigaw nang mahabang panahon. Tawagan ang nanay - at sumigaw. Ilagay ang lola sa pasilyo - at sumigaw. But I pull myself together, kasi iniisip ko: baka sinasadya ako ni Lord, para kahit papaano? Para ipakita sa babae na may iba pang uri ng tao? Ano ang pagkakaiba, well, oo, sa pamamagitan ng wikang Ingles, dahil nangyari ito. Pwede ba? Wala akong sagot sa tanong na ito.

Sa ngayon, ang batang babae ay natatakot sa ganap na alinman sa aking mga panukala, na hindi nakakagulat para sa isang taong natatakot sa tunog ng kanyang sariling boses. At eto buo ako, may red lipstick ako, ngumiti ako. At hindi ako natatakot sa anumang bagay. Ngunit pagkatapos ng ilang linggo, tinawag ako ng aking lola at sinabi na mayroon akong isang mahusay na pamamaraan at ganap silang nasiyahan sa lahat, tanging ang batang babae ay masyadong abala, kaya't nagpasya silang maghintay ng kaunti sa wika. At bumuntong-hininga ako nang may kahihiyan, mabigat na tingga.

Ang iyong babae ay walang problema sa Ingles.

Wala rin siyang ina.

Anong English dito? Aling London?

Ang nakakatakot ay talagang lahat ng mga taong ito ay sigurado na mahal na mahal nila ang kanilang mga anak. Ginagawa nila ang pinakamahusay para sa kanila. At lahat ng bagay sa kanilang pamilya ay maayos, at kung hindi maayos, kung gayon ang lahat ay hindi pa rin ganap na masama, at sa pangkalahatan ito ay wala sa aking negosyo. Inanyayahan akong magturo ng Ingles.

LUGAR PARA SA PAUSE AT PAG-IISIP NG READER

Maikling pangungusap: Mayroon akong magagandang anak sa aking mga estudyante. Kami ay nagtatrabaho sa kanila sa mahabang panahon at produktibo. Mayroon silang mga normal na magulang - hindi perpekto, hindi, mayroon ding mga nuances, ngunit normal. Gayunpaman, hindi lamang ang mga magulang, kaya't magpatuloy tayo.

Nakakahiyang pag-usapan kung paano bumagsak ang paaralan sa nakalipas na mga dekada. Una, hindi ako nagtrabaho doon at hindi ako pupunta para sa anumang bagay, at upang maghanap ng mali sa kung ano ang hindi ko nagtagumpay at hindi man lang sinubukan ay below the belt. Pangalawa, ang dami nang nasabi na nakakasuka.

Ngunit hindi nito binabago ang kakanyahan. Walang itinuturo ang paaralan. Sapat na upang sabihin na mayroon akong kasing dami ng tatlong estudyante mula sa isang espesyal na paaralang Ingles, kung saan mayroon silang Ingles sa loob ng 7-8 oras sa isang linggo. At kailangan nila ng tutor. Isipin lamang ang tungkol sa mga numerong ito, ito ay ganap na kabaliwan!

Ang kakila-kilabot na katotohanan ay na hindi ko ganap na mai-install muli ang mga ito sa normal na mga riles ng tao, dahil sa sampung taon ang paaralan ay nakaukit ng gayong mga rut sa loob ng mga ito, kung saan hindi mo ito mapipili sa ibang pagkakataon. At gaano man kalaki ang pag-asa ng mga magulang na turuan ko silang magsalita, hindi ko sila tuturuan. Magagawa ito sa pamamagitan ng pagtanggal sa kanila mula sa pang-unawa ng paaralan sa katotohanan, at ito mismo ang maaari mong subukang gawin sa tag-araw, iyon ay, sa panahon na walang pasok.

Ngunit sa tag-araw, tulad ng isinulat ko na, hindi sila gumagana. Ang tag-araw ay sagrado. Patayin natin ang ating mga sarili hanggang sa volvulus ng bituka sa panahon ng taon, at papatayin natin ang exponentially upang sa pagtatapos ng ika-11 baitang, hanggang sa Unified State Examination, gagapang tayo sa isang talagang mapanganib na estado sa ilalim ng mga bisig kasama ang mga tutor sa lahat ng mga paksang ipapasa, ngunit hindi namin hawakan ang tag-araw. Kung kailan posible na gumawa ng isang husay na tagumpay, na itago ito bilang isang kaaya-ayang libangan, kasama ang mga pelikula, kanta, at iba pang aktibidad ng tao, atbp., hindi namin hahayaan kahit 3 oras sa isang linggo na maglaan para sa bahagyang pagkarga ng isang pahinga at sariwa. utak.

Sa ilang test paper na inilabas pagkatapos suriin, nakakita ako ng hindi maintindihan na mga lugar at nagtanong: "Hindi ka ba pumunta upang linawin kung ano ang ibig sabihin dito?" - kung saan sinagot ako ng bata: "Kumbinsido ako na mas mahusay na huwag magtanong." Sa ilan ay may mga tahasang pagkakamali sa bahagi ng mga guro (Paaralan sa Ingles, oo). Ngunit sa pangkalahatan, kung ang isang tao ay hindi alam, ang mga na-verify na pagsubok at iba pang mga gawa ay kadalasang hindi naibabalik. Siyempre, bakit alam mo kung ano ang eksaktong pagkakamali mo, ang iyong negosyo ay malaman ang grado at subukang pagbutihin ito sa mga susunod na pagsubok. paano? Ayon sa gusto mo.

Natututo pa rin sila ng mga paksa at muling ikinukuwento sa klase. Halimbawa, tungkol sa mga Indian. Sa naaalala ko ngayon, isa sa mga bayani ng teksto ay tinatawag na POPOKATEPETL. Naaalala ko ang isa pang paksa tungkol sa Moscow City. Tulad ng ilang metro Tower "Federation". Pagkatapos nito, nagulat sila na ang mga bata ay hindi nagsasalita ng maayos. ANO ANG MAY SABIHIN KUNG ITO AY ISANG ISANG KODE, LUBOS NA HINDI GINAMIT PARA SA NORMAL NA LAYUNIN NG TAO?!!! At ano ang magagawa ko sa aking tatlong oras laban sa paaralang walo? Pero syempre try ko. At isang bagay, dapat kong sabihin, nagtagumpay ako, kahit na may malaking kahirapan.

Gayunpaman, ang mga inaasahan ng mga magulang, bilang panuntunan, ay nabasag sa mga bato sa lugar na ito. Samakatuwid, direkta at malinaw kong sasabihin: mahal na mga kaibigan, kung nais mong mahusay ang iyong anak sa isang paksa sa paaralan, kung gayon ang pinakaligtas na paraan upang makamit ito ay ang kumilos na kahanay sa paaralan ayon sa mga setting nito, na personal kong gagawin. huwag na huwag, dahil hindi ko kaya. Organically.

Kung nais mong magsalita ang iyong anak sa ibang araw (malamang na hindi ito mangyayari sa paaralan, mas malakas na pagkabigla ang kailangan dito kaysa tatlong oras sa isang linggo na may isang tutor), pagkatapos ay maaari mo siyang ibigay sa akin, ibabalik ko ang kanyang utak sa kanang bahagi, at kapag ang abala sa paaralan ay lumuwag sa pagkakahawak nito, magkakaroon ito ng pagkakataong magtanim ng karagdagang pagtuturo ng wika sa higit pa o hindi gaanong matalinong lebadura.

Ito lang ang magagawa ko, dahil ang lahat ng iba pang "magandang" resulta ay nakakamit alinman sa pamamagitan ng drill at karahasan, o sa una ay naiiba ang paunang data.

Imposibleng matiyak na siya ay mahusay sa isang karaniwang paaralan na may nakakabaliw na mga kinakailangan at hindi inaakala na mga format, at matatas at mahusay na nagsasalita sa Ingles sa talagang nauugnay, mga paksa sa buhay nang sabay-sabay. HINDI magtatagpo ang equation na ito.

Hindi nila alam kung paano mag-isip dito at ngayon.

Hindi nila alam kung paano gumamit ng mga mapagkukunan at mga sangguniang libro.

Hindi nila alam kung paano ilapat ang alam sa hindi alam.

Hindi nila alam kung paano i-cross ang impormasyon, gumawa ng mga konklusyon, ihambing, i-generalize.

Hindi nila alam na pagkatapos ng "Hindi ko alam" ang ilang mga aksyon ay maaaring sundin, maliban sa "umupo, dalawa."

Ang pinakamababang kahirapan ay nagdadala sa kanila sa isang ganap na hindi gumaganang estado (ang mga nuances ay mayaman at nauugnay sa kanilang mga personal na katangian: ang isang tao ay galit na galit, ang isang tao ay desperadong pipi, ang isang tao sa bawat oras na nararamdaman ang pagbagsak ng lahat ng pag-asa, ang isang tao ay nagtatapon ng lahat ng kanyang lakas sa pagpapanatili ng ilusyon ng kanyang sariling kakayahang mabuhay). Sa puntong ito, abala sila sa anumang bagay maliban sa Ingles, at gumugugol ako ng oras, atensyon, lakas upang mabigyan sila ng normal na buhay.

Siyanga pala, ito ay nilalanghap LAMANG pagkatapos ng mga ganitong sandali na naranasan nang iba kaysa sa pamamagitan ng pag-atras, pag-apila sa budhi at iba pang karaniwang pamamaraan sa pagtuturo.

Itinutunog ko ang lahat ng ito tulad ng isang malaking alpa, at pagkatapos ay pumunta sila sa paaralan, kung saan nila ako pinataob nitong alpa.

Grade 11 deserves special mention. Ngayon ay mayroon akong dalawang kaibig-ibig na mga manika sa aking mga kamay, malapit nang ilabas. Ang sabihing bumagsak ang kanilang mga kakayahan sa intelektwal ay hindi sasabihin, ngunit kilala ko sila sa loob ng 3 taon.

Ang mga babae ay parang damong-dagat sa raspberry syrup at hindi nag-iisip ng masama. Humikab sila mula sa napakalaking pagod, bukod sa sila ay umiibig at pumapayat. Ang lahat ng mga talahanayan ay idinidikit sa mga piraso ng papel na may mga mathematical formula, makasaysayang katotohanan, mga quote mula sa Pasternak at mga puso ng isang mas walang kabuluhang nilalaman. Nagkakaroon sila ng migraine, pagkatapos ay impeksyon sa tiyan. Naaawa ako sa kanila.

Sa paaralan, wala silang ginagawa sa buong taon, maliban sa mga pagtakbo sa anyo ng Unified State Examination, kahit na walang utak na ang format ng pagsusulit ay maaari lamang maging isang format ng pagsusulit, ngunit hindi isang pang-edukasyon. Inuulit ko na parang mantra: "Sleep and cartoons," pero hindi sila nakikinig. Sila ay ganap na hindi makapag-aral ng mabisa, ngunit wala silang magagawa maliban sa pag-aaral hanggang sa sila ay ganap na makintab.

Half-deliriously, nagmamadali silang ulitin ang tatlong uri ng mga kondisyong pangungusap (at ulitin, sa pamamagitan ng paraan, hindi walang tagumpay, dahil ito ay isang naiintindihan na pamamaraan na maaari mong kumapit). Ngunit sila ay ganap na walang kapangyarihan upang ilarawan ang palamuti ng kanilang silid o isang larawan mula sa fairy tale na "Cinderella", pati na rin upang ipanganak ang isa pang pag-iisip ng kanilang sarili.

Ang mga magulang ay masigasig na nagpapainit sa antas ng pangkalahatang nerbiyos. Tinanong nila ako: "Sa tingin mo ba ay papasa siya?" - "Pagsuko" - Kumpiyansa kong sagot, napagtatanto na kahit papaano ay may kailangang tumayo nang eksakto sa larangang ito ng nakatutuwang balahibo na damo. Mas makakabuti sa mga bata kung magulang nila, pero who knows. Siguro kung alam nila kung paano, hindi na ako kailangan.

Pakiramdam ng kabuuan, pangkalahatang pagkakadiskonekta at masamang kalusugan. Hindi ginagawa ng mga magulang ang kanilang mga tungkulin. Hindi ginagawa ng paaralan ang trabaho nito. Lumapit dito ang isang tutor at sumusubok na gumawa ng isang bagay. Nagdurusa, sa katunayan, ang pagkatalo - dahil sa aking mga kakayahan at kaalaman, sa suporta at makatarungang hangin, makakamit ko ang mga resulta sa mga batang ito na ngayon ko lang pinapangarap.

Samakatuwid, sa malapit na hinaharap ay titigil ako sa pagtatrabaho sa mga bata. Pagod na akong makipaglaban sa windmills, makakita ng mga bagay na masakit, mabunggo sa mga bagay na hindi ginagawa ng ibang tao. Gusto ko ang mga bata. Makakatrabaho ko sila. Ngunit sa aking mga magulang at paaralan - hindi, at malamang na hindi ako mag-aaral. Mas gugustuhin kong maghintay hanggang sa paglaki ng mga batang ito at malaman kung ano. Sa totoo lang, sa gayong mga tao na nagtatrabaho ako sa sandaling ito nang may labis na kasiyahan, na nakahanap sa halos bawat may sapat na gulang ng isang bata na minsan ay mahaba at mahirap na pinahihirapan.

At wala na akong lakas na panoorin ito nang real time.

At ilang mga kamakailang episode mula sa aming NON-school life.

1. Ang anak na babae, pabalik mula sa isang paglalakad kasama ang isang bagong lalaki na kilala niya, ay nagsalita tungkol sa kanilang pag-uusap sa malapit sa akademikong mga paksa: "Nang malaman niya na nag-aaral ako sa bahay, noong una ay sinabi niya na ito ay cool, at pagkatapos ay iyon. hindi man lang sila napaghandaan sa pagsusulit, sila mismo ang nag-iisip kung ano ang gagawin". Tanong: sino ang nangangailangan ng ganitong paaralan?

2. Ngayon sila ay sumulat ng isang "ministerial" na kontrol sa Russian. Ang teksto ng gawain ay pinagsama-sama ng "napakaespesyal na mga tao")) Mayroong mga malalaking pagkakamali sa Russian sa gawain sa Russian. Sa ilang mga lugar, ang mga salita ay napakapalpak na hindi posible na kumpletuhin ang gawain nang buong kumpiyansa na naiintindihan mo kung ano ang "gustong sabihin ng may-akda".

Ako mismo ay isang tutor mula noong 2009. Nagtatrabaho ako ng part-time, ngunit hindi ako nagtatrabaho. Naniniwala ako na kapag ang pagtuturo ay naging isang negosyo, ang paghahanap ng mga mag-aaral ay nagiging paghabol sa kanila, at ang entrepreneurial educator ay nakakakuha lamang ng mas maraming kliyente, kailangan man nila ng mga karagdagang klase o hindi.

Naipasa ko ang pagsusulit sa wikang Ruso, panitikan, Ingles, pisika at matematika. At naghanda ako para sa lahat ng mga paksang ito sa aking sarili (ang paaralan ay nagdaos ng karagdagang - libre - mga klase sa pisika at Ingles). Ang lahat ng mga paksang ito ay pumasa sa 80+. Kaya naman mapanuri ako sa mga tutor at pagtuturo.

Sa palagay ko, ang pagtuturo ay may isang malaking minus: ang pagtuturo ay nagpapababa sa kakayahan ng mag-aaral na ayusin ang sarili. Kapag bawat linggo ang isang tao ay pumupunta sa isang bata na nag-iisip ng isang programa para sa kanya, araling-bahay, pagsasanay sa aralin, kung gayon ang mag-aaral ay hindi na kailangang mag-isip tungkol sa pamamahala ng kanyang oras. Ginagawa ito ng ibang tao para sa kanya.
Ngunit ano ang susunod na mangyayari? Isang batang mag-aaral ang kumukuha ng Unified State Examination, pumasok sa isang unibersidad, at walang sinuman ang "mangingilin" sa kanya. Ang ganitong estudyante ay hindi alam kung paano maghanda para sa mga pagsusulit, basahin ang kinakailangang literatura sa oras, at gumawa ng mga takdang-aralin. At lumalapit na pala siya sa unang sesyon na may bukol na utang. Kaya, ang tutor ay gumagawa ng isang masamang serbisyo sa kanyang mag-aaral.

Kung ang bata ay walang malubhang kahirapan sa paksa, nakapaghanda siya nang nakapag-iisa para sa mga pagsusulit. Ang isang tao ay dapat matutong magtakda ng mga layunin at magpinta ng isang diskarte upang makamit ang mga layuning ito. Kung hindi, sa buhay pagkatapos ng paaralan, hindi siya mabubuhay. Dapat maramdaman ng bata na siya ang may pananagutan sa kanyang pagganap sa akademiko, para sa kalidad ng pag-aaral. Pinipigilan lang ng mga tutor ang pakiramdam ng responsibilidad sa mag-aaral. Iyon ang dahilan kung bakit iniinis ako ng mga pamilya, kung saan pinaniniwalaan na sa sandaling kumuha sila ng isang tutor, pagkatapos ay mayroon na silang demand para sa mga resulta ng mag-aaral; na ang mismong katotohanan ng pagkakaroon ng tutor ang susi sa tagumpay.

Kapag nakita kong nakakapag-aral ng mabuti ang isang estudyante nang wala ako, nakipag-usap ako sa mga magulang at ipinapaliwanag ko na hindi kailangan ang pagtuturo para sa kanila. Ngunit sa karamihan ng mga kaso, tinatrato nila ang aking mga salita nang may kawalan ng tiwala. Sa isang tutor, mas kalmado sila.
Lalo na hindi ko gusto ang mga kaso kapag ang mga magulang ay umarkila ng isang tutor para sa layunin ng "pagtulong sa araling-bahay, sa mastering ang programa." Ngunit bakit, kung tutuusin, ang isang taong kumokontrol ay patuloy na nagtatampo sa isang bata? Buweno, ayaw niyang mag-aral ng panitikan, mabuti, hindi niya nakuha ang nangungunang limang sa Russian - at pagpalain siya ng Diyos! Hindi ko talaga maintindihan ang mga magulang na nag-iimbita ng mga tutor sa mga mag-aaral sa grade 1-8. Bakit may anumang coaching sa intermediate link? Hayaang matuto ang bata habang natututo siya: hindi lahat ay kailangang maging mahuhusay na estudyante!

Sa kabilang banda, may mga pagkakataon na talagang kailangan ang mga karagdagang klase. Mayroon akong isang batang babae na may dyslexia, ikalawang baitang ... Nagdusa ako, nagdusa, ngunit sa huli ay nakumbinsi ko ang aking mga magulang na hindi nila kailangan ang isang tagapagturo ng Ruso, ngunit isang kwalipikadong therapist sa pagsasalita. Makinig, salamat sa Diyos! Tapos may isa pang batang lalaki na may Attention Deficit Disorder. Ipinasa ko rin ito sa isang espesyalista na may sikolohikal na edukasyon. Dahil, sa katunayan, wala siyang problema sa wika at panitikan ng Russia. Mayroong mga lalaki sa home schooling at panlabas na pag-aaral: oo, kailangan nila ng kontrol.
Ang isang tagapagturo ay hindi makikialam sa panahon ng paghahanda para sa mga Olympiad, para sa karagdagang mga pagsusulit sa pagpasok. Pero wala na. Pagkatapos ng lahat, kahit na dito - kung ang mag-aaral ay nais na palalimin ang kanyang kaalaman sa paksa - siya ay nakapag-iisa na makakuha ng karagdagang impormasyon. Siyempre, hindi ako nagyayabang, ngunit sa pagtatapos ng ika-9 na baitang, nagawa ko nang makabisado ang buong kurikulum ng paaralan ng matematika at nakarating sa analytical geometry at linear algebra. Ang sarili, ang sarili. Ito ay napaka-interesante. Ngunit walang tutor na naghanda sa akin para sa Olympiads. Samakatuwid, walang mga natitirang resulta.
Kaya - ang aking konklusyon - ang tagapagturo ay mabuti lamang para sa paglutas ng mga problema sa punto, ngunit para sa natitira, hayaan ang bata na matutong makayanan ang mga paghihirap, dahil sa pagtanda ay walang mag-aalaga sa kanya.