Kategorya ng Mga Detalye: Para sa mga Mag-aaral Petsa ng publikasyon

Bakit ang ilang mga tao ay madaling kabisaduhin, habang para sa iba ay mahirap ang prosesong ito?

Bakit madalas tayong magreklamo tungkol sa memorya?

Kailangang sanayin ang memorya. Isipin ang isang atleta na hindi pumunta sa pagsasanay. Hindi ito nangyayari. At gusto naming matandaan nang walang memorya sa pagsasanay.

Narito ang isang paraan upang matandaan.

Ano ang naramdaman mo nang marinig mo ang: LEMON? Napapatag ang cheekbones? Maasim? Oo, matitikman natin ang salita. Sabi nila: ORANGE - at nararamdaman mo ang bango at nakikita mo ang kulay kahel na kulay ng prutas na ito. Ngunit sa likod ng bawat salita ay isang imahe. Ito ay makikita sa panloob na mata. Ipikit mo ang iyong mga mata, isipin ang isang APPLE. Subukang tingnan ang hugis, kulay, sukat. Magdagdag ng lasa. lasa. Naaalala ang ganoong salita.

Kung pagsasamahin mo ang isang pangkat ng mga salita sa isang kuwento o pelikula na binubuo ng mga larawan, ang pangkat na ito ay madaling matandaan.

Ang mga salita: libro, hangin, manok, mesa, karton, sipol, gnome, silid, mansanas, baso, bola- kailangan mong matandaan nang mabilis, at gayundin: kopyahin ang mga ito sa parehong pagkakasunud-sunod.

1. Basahing mabuti ang mga salita. Isipin ang isang imahe ng bawat salita
2. Gumawa ng isang pelikula sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga salita sa teksto. Halimbawa: aklatmga stroke hangin, a henlumipad sa mesa at umupo sa karton, kung saan nakahigasumipol. ilapag duwendesasilid, saan mo nakuha Apple, bilog, bilang baso, bilang bola.
3. I-play ang mga salita mula sa memorya sa parehong pagkakasunud-sunod.

Mas maaalala mo pa.

PS: - huwag matakot kung sa ilang mga lugar ang koneksyon sa pagitan ng mga salita ay tila walang kahulugan, kahit na walang katotohanan. Ang ganitong mga parirala ay madaling matandaan dahil nagiging sanhi ito ng isang ngiti.

Dagdagan ang bilang ng mga salita. Ito ay kung paano mo pagbutihin ang iyong memorya

Upang maiparating ng personal sa iba o sa kanilang sarili ang kahulugan ng nais nilang sabihin, ang mga tao ay gumagamit ng isang teksto na maaaring ipahayag sa pasulat o pasalitang pananalita, malakas o mental. Karaniwan itong binubuo ng ilang mga pangungusap na may kaugnayan sa semantiko at gramatika. Ang tekstong Ruso sa istraktura nito ay maaaring naiiba mula sa pagtatanghal at pagbuo ng mga pangungusap at parirala sa ibang mga wika.

Konsepto ng teksto

Ang anumang teksto ay dapat na may semantic load at may malinaw na nasusubaybayang linya ng pagsasalaysay. Ang paksa ng teksto ay tungkol sa kung ano ang talumpati. Ito ay nilikha upang ihatid ang impormasyon sa anumang napiling paksa, na ipinadala sa anyo ng magkahiwalay na mga pangungusap, pinagsama ng isang karaniwang nilalaman ng semantiko.

Ang bawat kasunod na pangungusap sa teksto ay maaaring maglaman ng isang micro-topic na tumutulong upang maihayag ang pangkalahatang tema. Sa turn, ang isang pare-parehong pagtatanghal ng pangunahing ideya ay nagpapakita ng ideya ng teksto, iyon ay, para sa kapakanan kung saan ito nilikha.

Ang tema at ideya ng teksto ay palaging magkakaugnay at bumubuo sa nilalaman ng pahayag. Ang pangunahing ideya ay maaaring ipahayag sa isa sa mga pangungusap o tunog sa pamagat. Upang maging makabuluhan ang teksto, may mga paraan upang maiugnay ang mga pangungusap.

Bilang karagdagan, ang bawat teksto ay may malinaw na istraktura at mga tampok na tumutukoy dito bilang isang yunit ng lingguwistika.

Mga tampok ng teksto

Upang matukoy kung ang isang pahayag ay isang teksto, dapat mong malaman kung ano ang katangian nito:

• Una, ang teksto ay palaging nagbibigay-kaalaman, samakatuwid, anuman ang mga uri ng koneksyon ng pangungusap, ang bawat bagong pangungusap ay nagsisilbing ibunyag ang pangunahing paksa, at hindi upang ulitin ang parehong bagay.
• Pangalawa, pagkakaugnay, dahil ang bawat kasunod na pangungusap ay konektado sa kahulugan sa mga nauna.
• Pangatlo, ang integridad, na nilikha ng pagkakaisa ng paksa at ng pangunahing ideya sa loob ng balangkas ng nilalamang isiniwalat.
• Pang-apat, ang teksto ay may pagkakumpleto, na nangyayari kapag ang pangunahing ideya ay naihatid sa nakikinig o nagbabasa.

• Ikalima, ang teksto ay maaaring palaging "hatiin" sa mas maliliit na bahagi, tulad ng mga talata.
• Ikaanim, ang teksto ay dapat na may kaugnayan sa isang sitwasyon, totoo man o guniguni, na mauunawaan at mauunawaan ng tagapakinig o mambabasa.

Sa pamamagitan ng mga palatandaang ito, posibleng matukoy kung ang mga pangungusap ay bahagi ng teksto o walang kaugnayan sa isa't isa sa anumang paraan.

Istraktura ng teksto

Sa gawain, ang mga pangungusap ay konektado sa bawat isa gamit ang:

• lokal na komunikasyon, halimbawa, sa pamamagitan ng mga talata;
• pandaigdigang koneksyon, na binubuo sa pang-unawa ng kahulugan ng teksto sa kabuuan;
• makipag-ugnayan sa komunikasyon kapag malapit ang mga pantulong na pangungusap;
• malayong koneksyon, kung saan ang mga bahagi ng pananalita ay pinaghihiwalay ng mga bahaging nagpapaliwanag ng teksto.

Ang isa pang tagapagpahiwatig ng teksto ay ang istraktura nito, na kinabibilangan ng panimula, gitnang bahagi at konklusyon (konklusyon).

Pag-chain ng mga pangungusap sa teksto

Ang mga paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap ay nahahati sa mga antas ng leksikal, morpolohiya, istruktura-semantiko at sintaktik. Sa antas ng istruktura-semantiko, nakikilala ang chain at parallel na uri ng komunikasyon. Ang chain connection sa pagitan ng mga pangungusap ay nagmumungkahi na ang bawat kasunod na pahayag ay nagpapakita ng kahulugan ng nauna. Nangyayari ito gamit ang:

• leksikal na pag-uulit;
• kasingkahulugan;
• pagpapalit ng salita.

• Sinabi ng alamat na sa likod ng mataas na bundok na nalalatagan ng niyebe ay mayroong isang magandang lungsod ng kasaganaan at kaligayahan. Sa lungsod na iyon ay walang sakit at kahirapan, at buhay na walang hanggan ang naghihintay sa bawat naninirahan. Ang buhay na walang hanggan na walang digmaan, walang gutom at katandaan ay pinilit ang mga daredevil na pumunta sa paghahanap ng isang misteryosong lungsod. Ang mga pangungusap ay konektado sa tulong ng lexical na pag-uulit, kung saan ang pangunahing ideya ng nakaraang pahayag ay ipinahayag sa susunod.

• Napanood ko na ang bagong pelikula. Nakakatawa talaga ang comedy. Sa ganitong uri ng koneksyon, ginagamit ang mga kasingkahulugan na pinapalitan ang isa't isa: pelikula - komedya.
• Nabasa ko ang isang kawili-wiling libro. Nakuha niya ang aking kamalayan sa mga sumunod na araw. Ang mga pangungusap ay iniuugnay sa pamamagitan ng pagpapalit ng salita aklat sa panghalip siya ay.

Kapag pinapalitan ang mga salita, demonstrative at personal pronouns, pronominal adverbs at pinakamadalas na ginagamit. Gayundin, ang mga ganitong uri ng mga koneksyon sa pangungusap bilang verbal omission ay kadalasang ginagamit, halimbawa:

• Gabi na noon. Ang mga unang bituin sa langit. Anuman ang pagtanggal ng salita, ang kahulugan ng teksto ay malinaw at nangangahulugan na pagdating ng gabi, ang mga unang bituin ay lumilitaw sa kalangitan.

Parallel na mga link

Ang magkatulad na koneksyon ng mga pangungusap sa teksto ay nagpapahiwatig na sila ay ganap na independyente at hindi komplementaryo sa isa't isa. Sa gayong koneksyon, sila ay magkasalungat, o inihambing sa isa't isa, o isang enumeration ng isang bagay.

Ang ganitong uri ng koneksyon ay tumutugma sa parehong pagkakasunud-sunod ng salita, at ang mga miyembro ng mga pangungusap ay may parehong mga anyo ng gramatika. Kadalasan, ang parallel na koneksyon ng mga pangungusap ay ginagamit ng mga may-akda upang ilarawan ang isang mas tumpak na larawan ng kung ano ang nangyayari sa pamamagitan ng paglalarawan. Dahil ang bawat isa sa mga pangungusap sa naturang teksto ay independyente, pinalawak nila ang "mga hangganan" ng kaganapan. Ito ay maaaring magpakita mismo sa pamamagitan ng iba't ibang pamamaraan.

Mga halimbawa ng paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto:

1. Narinig ang unang tumilaok ng manok. Nagliwanag ang langit sa silangan. Isang bituin na lang ang natitira sa langit. Narito ang umaga ng isang bagong araw. Ang parehong simula ng bawat pangungusap ay pinagsama ang mga ito sa isang solong teksto na naghahatid ng isang paglalarawan ng kaganapan - ito ay anaphoric parallelism.

   

2. Ang mga unang patak ng ulan ay bumagsak sa aspalto. Nagsimulang maglabas ng mga payong ang mga dumaraan. Sa ganitong koneksyon ng mga pangungusap sa teksto ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng isang kababalaghan - ulan - ito ay isang lohikal na uri ng koneksyon.
3. Lumabas ang sasakyan sa garahe. Walang laman at tahimik pa rin ang kalsada. Sumisikat na ang araw sa ibabaw ng lungsod. Ang mga pangungusap na may parehong uri ay pinagsama sa tulong ng kanilang paghahambing.

Ang parallel na koneksyon ng mga pangungusap sa teksto ay maaaring isama sa isang chain connection at bumuo ng parallel-chain sequence.

Parallel chain connection

Ang isang parallel-chain na koneksyon ay tinatawag kapag ang parehong mga uri na ito ay ginamit sa parehong teksto. Sa kasong ito, ang pangalawang pangungusap ay konektado sa una sa pamamagitan ng isang parallel na koneksyon, at ang pangatlo ay nauugnay sa pangalawa at konektado dito sa pamamagitan ng isang chain connection.

Mga halimbawa gamit ang parallel-chain view:

• Ang pinaka-kawili-wili ay ang silid ng kimika. Ano ang maaaring nasa mga test tube at flasks sa mesa ng guro? Anong uri ng mga larawan ng mga mahuhusay na siyentipiko at mga talahanayan na may hindi maintindihan na mga icon na nakasabit sa dingding - lahat ay bago para sa mga mag-aaral na dumating dito sa unang pagkakataon. Ang pangalawa at pangatlong pangungusap ay pinag-uugnay ng isang chain link gamit ang parehong simula, habang ang una at pangalawa ay konektado ng isang lohikal na parallel na link.
• Napakalamig sa labas. Ang mercury sa thermometer ay bumaba sa ibaba ng zero. Nagpakita ito ng mga minus na temperatura, at nangangahulugan ito na ang taglamig ay hindi madaling sumuko. Ang una at pangalawang pangungusap ay independyente, at sila ay pinagsama ng isang kababalaghan - paglamig, habang ang pangatlong pangungusap ay konektado sa pangalawa sa pamamagitan ng isang kadena na koneksyon gamit ang pagpapalit ng salita.

Sa ganitong uri ng koneksyon, mayroong isang mas kumpletong pagbubunyag ng mga inilarawan na kaganapan o enumerasyon.

Leksikal na koneksyon ng mga pangungusap

Gamit ang lexical na anyo ng koneksyon ng mga pangungusap, ang tekstong Ruso ay napuno ng pag-uulit ng pareho o magkakaugnay na mga salita. Ang isang katulad na istilo ng pagtatanghal ng teksto ay katangian ng opisyal at istilo ng negosyo, at sa fiction - paglalarawan. Halimbawa:

• May nakatirang lolo at lola. Walang anak ang lolo at lola.
• Ang kasaysayan ay ang agham ng mga gawain ng tao sa nakaraan. Noong nakaraan, bago ang Homo sapiens, at bago ang mga kaganapang naganap kahapon, ang lahat ay nagiging kasaysayan.

Kasama rin sa leksikal na koneksyon ng mga pangungusap ang pagpapalit ng mga salita sa mga kasingkahulugan o kasalungat o ang kanilang generic na relasyon. Mga halimbawa ng paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto:

• Isang kuta ang lumitaw sa abot-tanaw. Lalong naging kakila-kilabot ang kuta habang papalapit ka rito. Pagpapalit sa mga kasingkahulugan.

• Ang isa sa mga pinahabang posporo ay naging maikli. Ang isa ay mahaba. Ginagamit ang mga salitang magkatugma.

Kaya, ang mga pangungusap na "kumakapit" sa teksto sa tulong ng mga lexical na link.

Syntactic na paraan ng komunikasyon

Kasabay nito, ang mga panukala ay ganap na magkapareho sa kanilang istraktura. Ang pamamaraang ito ay tinatawag na halimbawa:

- Kailangan mong maging pinakamahusay. Kailangan mong maging mas mahusay kaysa kahapon.

Ang paghahambing ng mga pangungusap (pagsasama-sama ng mga ito sa isang solong kabuuan na may parehong karaniwang halaga) ay ginagamit sa parallel na komunikasyon, halimbawa:

- Lumangoy malapit sa baybayin ang mga itik at swans. Nagkaroon ng kumpletong katahimikan na naghihintay sa susunod na nagmamasid na magtapon ng mga piraso ng tinapay sa tubig ng lawa. Nagsimula ang hustle and bustle.

Sa syntactic na komunikasyon, kadalasang ginagamit ang mga salita na nagpapatibay ng mga pangungusap sa isang teksto: kaya gaya ng nabanggit sa itaas at mga katulad nito.

Morpolohiyang paraan ng komunikasyon

Kapag ang mga morphological na uri ng komunikasyon ay kadalasang ginagamit:

• pagpapalit ng mga pangngalan ng mga panghalip Maraming puno sa kagubatan. Sa pamamagitan ng kung saan mananaig, maaaring hatulan ng isa ang komposisyon nito. Ang mga pangngalan ay pinapalitan ng mga panghalip.
• mga pandiwa ng parehong panahunan at aspeto - Biglang umihip ang malakas na hangin. Napunit ang payong sa kanyang mga kamay. Ang mga passive verbs ay nasa past tense.

• mga particle at pambungad na salita - Nagkamali siya. Kaya naman hindi siya sinuportahan ng kanyang mga kaibigan.

Ang komunikasyong morpolohiya ay kadalasang ginagamit sa likas na paglalarawan o pagsasalaysay.

Mga Pagsusulit sa Wikang Ruso Baitang 3

PAGSUSULIT 1

1. Piliin ang tamang pahayag

Ang alok ay…

A. ang mga titik ay magkakaugnay sa kahulugan.

B. mga salitang nagpapahayag ng kumpletong kaisipan.

B. mga salitang walang kaugnayan sa kahulugan.

G. mga titik na walang kaugnayan sa kahulugan.

2. Basahin ang teksto. Ilang mga alok mayroon ito? (hindi nakalagay ang bantas sa dulo)

Si Dasha ay may mga siskin at titmouse sa buong araw, tumatalon sila at kumakanta nang masayang Mahal sila ni Dasha

A.1; B. 2; V. 3 D. 4

3. Pumili ng isang salita kung saan kailangan mong maglagay ng tanong sa naka-highlight na salita

Ang mabangong ligaw na strawberry ay lumalaki sa isang paglilinis ng kagubatan.

A. sa kagubatan B. tumutubo C. mabango D. ligaw na strawberry

4. Ipahiwatig ang salita kung saan nawawala ang titik o.

A. dr (o, a) zdy B. kr (o, a) I C. sk (o, a) la G. tr (o, a) va

5. Ipahiwatig ang salita na pagsubok para sa salitang kakahuyan

A. gubat B. gubat C. gubat D. gubat man

6. Tukuyin ang isang salita na may walang tsek na unstressed na patinig sa ugat

A. aklatan B. landas C. mabigat D. tumahimik

7. Kumpletuhin ang pahayag.

Ang inflected na bahagi ng isang salita, na nagsisilbing pag-uugnay ng mga salita sa isang pangungusap, ay tinatawag na ...

A. ugat B. wakas C. unlapi D. panlapi

8. Ipahiwatig ang mga salitang may unlapi sa-

1. sahig 2. pinggan 3. hike 4. hugasan

A.3.4 B.2.3 C.1.4 D. ibang sagot

9. Piliin ang tamang bantas upang makakuha ng pangungusap na naglalaman ng mensahe.

Nabali ang tuhod mo.

A. (.) B. ? AT. ! G. ibang sagot

A. Madalas pumunta ang mga bata sa kakahuyan. Namumulaklak doon ang mga mabangong liryo ng lambak. Pinaganda nila ang kagubatan.

B. Ang mga ardilya ay naninirahan sa sukal ng kagubatan. Isang doktor ang tinawag para kay Misha. Sumirit ang mga rook sa pugad.

B. Namumulaklak ang rosehip sa hardin. Sa likod ng bahay ay may malawak na ilog. Sa ilalim ng puno ay nakatira ang isang maliit na parkupino.

G. Dumating na ang taglamig. Ang mouse ay tumatakbo. At may skis si Klava.

11. Ipahiwatig kung gaano karaming mga salita sa mga pangungusap na may tinig na katinig bilang kapalit ng mga puwang.

Nagpunta ang mga bata sa pr... Doon ay nag-iingay ang kamy... kung saan malapit ang kanyang tirahan.... Magtatayo ng plot ang mga lalaki....

A.1 B.2 C. 3 D. 4

12. Ipahiwatig ang mga salita na may unstressed vowel, na sinusuri ng stress.

1. bukid 2. kariton 3. troso

4. manginig 5. buhangin 6. bayani

A. 1,3,4 B. 1,2,3,6 C. 3,4,5 D. ibang sagot

13. Sa anong pangkat ng mga parirala ang nakasulat na b bilang kapalit ng mga puwang?

A. na may ... nakakain na kabute, bumuo ng isang starling ... palayaw

B. yakapin ... yakap, stock up ng ... natural

V. marangal na Kushan .. e, magiliw na pamilya .. I

G. birch buds .. ki, mula sa .. rides ng mga deputies

14. Ipahiwatig kung gaano karaming mga salita sa teksto na may unlapi.

Ang mga puno ng birch ay naging dilaw mula sa hoarfrost at ang mga aspen ay naging pula. Nagdilim ang tubig sa ilog. Pinunit ng malamig na hangin ng taglagas ang mga dahon.

A.2 B.3 C.4 D. ibang sagot

15. Ipahiwatig ang salitang pareho sa komposisyon ng salitang hillock

A. feeders B. snowdrop C. honey D. frost

16. Magpahiwatig ng isang pangkat ng mga salita kung saan ang titik c ang magiging kapalit ng puwang

A. …gawin, ..maghugas B. …magbigay, ..tumalon

V. ..dito, ..ihagis si G. ..break, ...baho

17. Sumulat ng isang parirala mula sa pangungusap.

Isang puno ng pino ang tumubo sa parang.

18. Bumuo ng teksto mula sa mga pangungusap. Bilang tugon, isulat ang mga numero ng mga pangungusap sa pagkakasunud-sunod na dapat nilang makita sa teksto.

1. Nakasabit dito ang mga mansanas.

2. Isang kuneho ang natutulog sa ilalim ng puno ng mansanas.

3. Isang puno ng mansanas ang tumubo sa hardin.

4. Tumalon si Bunny sa gilid at tumakbo sa kagubatan.

5. Biglang may nahulog na mansanas sa kanya.

19. Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain. Isulat ang menor de edad na termino mula sa ikatlong pangungusap.

Tahimik na ulan. Lumiwanag ito sa labas ng mga bintana. Ang tubig ay dumadaloy sa ibabaw ng salamin. Umaagos ang mga sapa sa mga kalsada. Ang parang ay naging berde sa labas ng mga bintana.

20. Isulat mula sa pangungusap ang mga salita na nakasulat sa maliit na titik.

M (m) ossiya - S (mga) kabisera ng R (r) ossia.

21. Kumpletuhin ang gawain ayon sa modelo at isulat ang sagot tulad ng sa sample.

Break - scrap, turok - stake;

b..ani - ......., x ... dit - ......

bukas

23. Kung mula sa mga salitang ito ay bubuo tayo ng mga salita na nagsasaad ng isang tanda ng isang bagay, kung gayon saan sa kanila lilitaw ang isang hindi mabigkas na katinig? Isulat ang nabuo mong salita.

Kaakit-akit, kakila-kilabot, mga himala.

24. Isulat mula sa mga pangungusap ang mga salitang may unlapi - mula

Ang lobo (mula) ay gumuhit (mula sa) (mula sa) bush lahat (mula sa) soro na pinahiran ng masa.

PAGSUSULIT 2

Mga gawain sa unang antas (1 puntos)

1. Ang teksto ay ....

A. pangungusap na may kaugnayan sa kahulugan.

B. isang set ng mga parirala na walang kaugnayan sa kahulugan.

B. mga pangungusap na walang kaugnayan sa kahulugan.

G. ibang sagot.

2. Basahin ang teksto. Ilang mga alok mayroon ito? (hindi nakalagay ang bantas sa dulo).

Dumating ang Abril, lumulutang ang mga yelo sa ilog

A. 1; B. 2; SA 3; D.4.

3. Ipahiwatig ang salita kung saan nawawala ang titik a.

A. b (a, o) shoy; B. s (a, o) dy; V. st (a, o) yal; G. bituin (a, o) neil.

4. Ipahiwatig ang salitang pagsubok para sa salitang kalapati

A. kalapati; B. kalapati; B. asul; G. kalapati.

5. Tukuyin ang isang salita na may unchecked unstressed sa ugat.

A. tandang; B. tubig; V. glade; G. burol.

6. Ang pagtatapos ay nagsisilbing...

A. ang pagbuo ng mga bagong salita; B. koneksyon ng mga salita sa pangungusap;

B. pagkilala sa magkakaugnay na salita; G. ibang sagot.

7. Ipahiwatig ang mga salitang may unlaping c-.

1. mesa; 2. kongreso; 3. tumalon; 4. silid-kainan.

A. 1, 4; B. 2, 3; V. 3, 4; G. ibang sagot.

8. Magpahiwatig ng isang pangkat ng mga salitang magkakaugnay.

A. paaralan, klase, paaralan; B. ulan, maulan, kapote,

B. pumuti, squirrel, squirrel; G. tulog, tulog, tulog.

Mga gawain sa ikalawang antas (2 puntos)

9. Piliin ang tamang bantas upang makagawa ng pangungusap na nagtatanong.

Nabali ang tuhod mo

A. (.) B. ? AT.! G. ibang sagot.

10. Anong mga pangungusap ang bumubuo sa teksto?

A. Taglamig. Pinalamutian ni Frost ang mga bintana ng mga pattern. Ang mga pattern ay kumikinang at kumikinang sa araw.

B. Tumakbo ang bata sa kagubatan. Taglagas noon. Ito ay isang dipper.

B. Umihip ang malamig na hangin. Naglalakad ang mga lalaki sa daanan. Dumating na ang mainit na tagsibol.

G. Sumikat ang maliwanag na araw. Mga kabayong nangangagat ng berdeng damo. Bumili ng lapis si Gleb.

11. Ipahiwatig kung aling miyembro ng pangungusap ang naka-highlight na salita.

Agad siyang nawala sa loob ng bahay.

A. paksa; B. panaguri;

B. isang menor de edad na miyembro ng panukala; G. ibang sagot.

12. Ipahiwatig kung gaano karaming mga salita sa mga pangungusap na may walang boses na katinig bilang kapalit ng mga puwang.

Nagpunta ang mga bata sa pr.... Masayang umungal doon si Kamy ... kung saan siya nakatira .... Magtatayo ng plot ang mga lalaki ... .

A. 1; B. 2; SA 3; D. 4.

13. Ipahiwatig ang mga salita na may hindi nakadiin na patinig, na sinusuri ng diin.

1. gabi; 2. hamog na nagyelo; 3. muwebles; 4. berries; 5. araw; 6.panginginig.

A. 1, 5, 6; B. 1, 4, 6; V. 2, 3, 4; G. ibang sagot.

14. Aling pangungusap ang nakasulat sa lahat ng kaso sa lugar ng mga pass?

A. Isang bus ang nagmaneho hanggang sa pasukan ...;

B. Il ... ako at si Petya ay magkaibigan ... ako;

B. Unggoy...yana s...kumain ng isang piraso ng cake.

G. Noong Linggo, isang bus ang dumaan sa paaralan.

15. Ipahiwatig kung gaano karaming mga salita sa teksto na may unlapi.

Sa mga ginintuang araw ng taglagas, ang mga crane ay lilipad palayo. Umikot sila sa ibabaw ng ilog, sa ibabaw ng kanilang katutubong latian. Ang mga payat na shoal ay nakaunat sa malalayong mainit na bansa.

A. 4; B. 5; SA 6; G. ibang sagot.

16. Ipahiwatig kung aling mga parirala ang naka-highlight na salita ay may unlapi sa-.

1. (sa) ibinuhos na gatas; 2. (upang) magsulat ng diktasyon; 3. ilagay (sa) mesa; 4. isulat (sa) isang sheet.

A. 1,3; B. 1, 2; V. 1, 4; G. ibang sagot.

Mga gawain sa ikatlong antas (3 puntos)

17. Sumulat ng isang parirala mula sa pangungusap.

Lumalaki ang mga cherry sa hardin.

18. Bumuo ng teksto mula sa mga pangungusap. Bilang tugon, isulat ang mga numero ng mga pangungusap sa pagkakasunud-sunod na dapat nilang makita sa teksto..

1. Tinatrato ng mga bata ang isang liyebre.

2. Ang mga lalaki ay nasa kagubatan.

3. Ang liyebre ay nakahiga sa lupa.

4. Nakakita sila ng isang liyebre.

5. Nabali ang paa ng hayop.

19. Basahin ang teksto at gawin ang gawain.

Ito ay isang malupit na taglamig. Ang sikat na hardin sa nayon ng Mikhailovsky ay namatay mula sa hamog na nagyelo. Sa tagsibol, ang mga mag-aaral ay nagtanim ng mga batang puno ng mansanas. Ang mga punla ay nag-ugat ng mabuti.

Ano (declarative, interrogative, incentive) ang pangungusap na nag-uusap tungkol sa mga punla?

20. Isulat mula sa mga pangungusap ang mga salitang nakasulat sa maliit na titik.

P (p) etya I (i) vanov at A (a) Lesha D (d) rozdov - D (d) ruz.

21. Kumpletuhin ang gawain ayon sa modelo at isulat ang sagot tulad ng sa sample.

Hosted - isang panauhin, nagbigay - isang regalo;

s...ril - ... , v...zil - ...

22. Gumamit ng unlapi sa pagbuo ng pandiwa na may kasalungat na kahulugan. Isulat ang pandiwa na iyong nabuo bilang tugon.

dalhin

23. Kung mula sa mga salitang ito ay bubuo tayo ng mga salita na nagsasaad ng isang tanda ng isang bagay, kung gayon saan sa kanila lilitaw ang isang hindi mabigkas na katinig? Isulat ang nabuo mong salita.

Panlasa, panganib, repolyo.

24. Isulat ang mga salitang may unlapi -para mula sa pangungusap.

Tumatakbo palayo sa mga lalaki, (Para sa) si khar (para sa) tumakbo (para sa) sulok at nagtago (para) (para sa) valinka.

16. Gumawa ng isang pares: isang panukala at isang pamamaraan.

17. Ang larong "Pagbabago".

Baguhin ang lahat ng mga pangungusap na may direktang pananalita sa mga kumplikadong pangungusap at isulat ang resultang kuwento.

18. Ang larong "Ako ay isang editor."

I-edit ang teksto. Sa halip na ang V sign, maglagay ng unyon, o muling ayusin ito upang ito ay maging kumplikado. Ilagay ang tamang baybay sa mga salita.

19. Crossword "Elepante".

Pahalang: 1. Isa sa mga paraan ng gramatikal na koneksyon ng mga salita sa isang parirala. 3. Dalawang salitang magkakaugnay sa kahulugan at gramatika. 9. Ang uri ng pangungusap ayon sa intonasyon, sa panahon ng pagbigkas kung saan ang nagsasalita ay nagpapahayag ng anumang matinding damdamin. 10. Ang uri ng pangungusap para sa layunin ng pahayag, na naglalaman ng tanong. 12. Isang bantas na inilalagay sa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap at sa pagitan ng mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikado. 14. Mga pangyayari na sumasagot sa mga tanong na saan? saan? 15. Ang uri ng pangungusap sa layunin ng pahayag, na naglalaman ng mensahe tungkol sa isang bagay. 18. Isang palatandaan na nag-iiba sa mga pangungusap na padamdam mula sa mga di-nagbubunyi sa pasalitang pananalita. 19. Isa sa mga paraan ng gramatikal na koneksyon ng mga salita sa isang parirala. 20. Bahagi ng pananalita, na mas madalas kaysa sa iba na kumikilos bilang isang pangyayari. 25. Ang pangalawang kasapi ng pangungusap, na nagsasaad ng tanda ng paksa at sumasagot sa tanong na ano? kanino? 26. Isang salita (o kumbinasyon ng mga salita) na nagpapangalan sa taong tinutugunan ng talumpati. 27, Ang pangunahing miyembro ng pangungusap, na sumasagot sa mga tanong ng nominative case na sino? o ano?

Patayo: 1. Ang uri ng pangungusap sa kayarian, na naglalaman lamang ng isang batayan ng gramatika. 2. Isa sa mga salita ng parirala, kung saan ang isang tanong ay itinatanong sa isa pang salita. 4. Minor na Miyembro

mga pangungusap na nagsasaad ng lugar, oras, paraan ng pagkilos at sumasagot sa mga tanong kung saan? saan? Kailan? saan? bilang? 5. Mga miyembro ng panukala, na nagpapaliwanag sa mga pangunahing miyembro. 6. Isa sa mga salita ng parirala, kung saan ang isang tanong ay ibinibigay at kung saan ay konektado sa tulong ng isang pang-ukol at isang pagtatapos, o sa pamamagitan lamang ng kahulugan. 7. Isang panukala kung saan mayroong mga menor de edad na miyembro. 8. Seksyon ng agham ng wika, na nag-aaral ng mga parirala at pangungusap. 11. Isang seksyon ng agham ng wika na nagtuturo sa iyo kung paano mag-punctuate nang tama. 13. Isang menor de edad na miyembro ng isang pangungusap na tumutukoy sa isang bagay at sumasagot sa mga tanong ng mga hindi direktang kaso. 16. Mga miyembro ng isang pangungusap na sumasagot sa parehong tanong at tumutukoy sa parehong miyembro ng pangungusap. 17. Ang pangunahing kasapi ng pangungusap, na nauugnay sa paksa at sumasagot sa mga tanong na ano ang ginagawa ng paksa?, ano ang paksa?, ano ang paksa? 21. Isang pangyayari na sumasagot sa tanong kung kailan? 22. Isang natatanging katangian ng pangungusap, na bumubuo ng simuno at panaguri nang magkasama. 23. Ang pananalita ng sinumang tao, na ipinadala sa kanyang ngalan. 24. Isang pag-uusap sa pagitan ng dalawa o higit pang tao.

Pahalang: 1. Pang-ukol. 3. Parirala. 9. Tandang padamdam. 10. Patanong. 12. Kuwit. 14. Mga lugar. 15. Salaysay. 18. Intonasyon. 19. Wakas. 20. Pang-abay. 25. Kahulugan. 26. Pagbabalik-loob. 27. Paksa.

Patayo: 1. Simple. 2. Ang pangunahing bagay. 4. Pangyayari. 5. Menor de edad. 6. Umaasa. 7. Karaniwan. 8. Syntax. 11. Bantas. 13. Dagdag. 16. homogenous. 17. panaguri. 21. Oras. 23. Pundasyon. 23. Tuwid. 24. Diyalogo.

Paunang Salita ……………………………………………………….3

Phonetics, graphics.……………………………………………………..4

Ang komposisyon ng salita…………………………………………………………..8

Talasalitaan ………………………..…………………………………………11

Pagbaybay ………………………………………………………...17

Pagbuo ng salita ………………………………………………………43

Morpolohiya ……………………………………………..48

Syntax ………………………………………………………..66

Panitikan

1. Broide M.E. Wikang Ruso sa mga pagsasanay at laro. -

Moscow: Rolf, 2001.

2. Grigoryan L.T. Ang aking wika ay aking kaibigan: Mga materyales para sa ekstrakurikular na gawain sa Russian. lang.: Isang gabay para sa guro. – M.: Enlightenment, 1988.

3. Mga materyales sa didactic sa wikang Ruso: ika-5 baitang / A.Yu. Kupalova, T.A. Kostyaeva, V.V. Ledeneva at iba pa; Comp. A.Yu.Kupalova. - M .: Edukasyon: aklat-aralin, 1997.

4. Mga nakakaaliw na materyales sa wikang Ruso. Grade 5 / Comp. I.G. Gergel. - Volgograd: ITD "Coripheus",

5. Lozinskaya T.P. Ang wikang Ruso ay kawili-wili! Ang libro para sa guro. - Bryansk: "Italics", M .: Moskovsky Li-

6. Panov M.V. Kawili-wiling spelling. - M., 1984.

7. Solovieva N.N. Hindi karaniwang pagbuo ng salita: Proc. allowance sa Russian. Yaz para sa 5-6 na klase - M .: OOO

"Firm" AST Publishing House ", 1998.

8. Shansky. Nakakaaliw na Ruso. Sa 2 o'clock - M.,

9. Shkatova L.A. Mag-isip at sumagot. Nakakaaliw na mga gawain sa wikang Ruso. - M., 1989.