THEORETICAL FOUNDATIONS OF AGE PHYSIOLOGY (DEVELOPMENTAL PHYSIOLOGY) NG ISANG BATA

Ang sistematikong prinsipyo ng organisasyon ng mga physiological function sa ontogenesis

Ang kahalagahan ng pagkilala sa mga pattern ng pag-unlad ng katawan ng bata at ang mga tampok ng paggana ng mga physiological system nito sa iba't ibang yugto ng ontogenesis para sa proteksyon sa kalusugan at ang pag-unlad ng mga teknolohiyang pedagogical na naaangkop sa edad ay tinutukoy ang paghahanap para sa pinakamainam na paraan upang pag-aralan ang pisyolohiya ng ang bata at ang mga mekanismong iyon na nagbibigay ng adaptive adaptive na kalikasan ng pag-unlad sa bawat yugto ng ontogenesis.

Ayon sa mga modernong ideya, na pinasimulan ng mga gawa ni A.N. Severtsov noong 1939, ang lahat ng mga pag-andar ay nabuo at sumasailalim sa mga pagbabago sa malapit na pakikipag-ugnayan ng organismo at ng kapaligiran. Alinsunod sa ideyang ito, ang adaptive na katangian ng paggana ng organismo sa iba't ibang mga yugto ng edad ay tinutukoy ng dalawang pangunahing mga kadahilanan: ang morphological at functional na kapanahunan ng mga physiological system at ang kasapatan ng mga nakakaimpluwensyang mga kadahilanan sa kapaligiran sa mga functional na kakayahan ng organismo.

Ang tradisyonal para sa pisyolohiyang Ruso (I.M. Sechenov, I.P. Pavlov, A.A. Ukhtomsky, N.A. Bernstein. P.K. Anokhin at iba pa) ay ang sistematikong prinsipyo ng pag-aayos ng isang adaptive na tugon sa mga salik sa kapaligiran. Ang prinsipyong ito, na itinuturing na pangunahing mekanismo ng mahahalagang aktibidad ng organismo, ay nagpapahiwatig na ang lahat ng mga uri ng adaptive na aktibidad ng mga physiological system at ang buong organismo ay isinasagawa sa pamamagitan ng hierarchically organized dynamic na asosasyon, kabilang ang mga indibidwal na elemento ng isa o iba't ibang mga organo (physiological system).

A.A. Ukhtomsky, na naglagay ng prinsipyo ng nangingibabaw bilang isang gumaganang gumaganang organ na tumutukoy sa sapat na tugon ng katawan sa mga panlabas na impluwensya. Dominant, ayon kay A.A. Ang Ukhtomsky, ay isang konstelasyon ng mga sentro ng nerbiyos na pinagsama ng pagkakaisa ng pagkilos, ang mga elemento nito ay maaaring topographically sapat na malayo sa bawat isa at sa parehong oras nakatutok sa isang solong ritmo ng trabaho. Tungkol sa mekanismong pinagbabatayan ng nangingibabaw, A.A. Iginuhit ni Ukhtomsky ang katotohanan na ang normal na aktibidad ay umaasa "hindi sa isang beses at para sa lahat ng isang tiyak at itinanghal na functional statics ng iba't ibang foci bilang mga carrier ng mga indibidwal na pag-andar, ngunit sa walang humpay na intercentral dynamics ng excitations sa iba't ibang antas: cortical, subcortical, medullary, gulugod." Binibigyang-diin nito ang plasticity, ang kahalagahan ng spatio-temporal na kadahilanan sa organisasyon ng mga functional na asosasyon na nagsisiguro sa mga adaptive na reaksyon ng organismo. Mga Ideya A.A. Ukhtomsky tungkol sa mga functional-plastic system para sa pag-aayos ng mga aktibidad ay binuo sa mga gawa ng N.A. Bernstein. Pag-aaral ng pisyolohiya ng mga paggalaw at ang mga mekanismo ng pagbuo ng isang kasanayan sa motor, N.A. Binibigyang pansin ni Bernstein hindi lamang ang pinag-ugnay na gawain ng mga sentro ng nerbiyos, kundi pati na rin sa mga phenomena na nagaganap sa paligid ng katawan - sa mga nagtatrabaho na punto. Noong unang bahagi ng 1935, pinahintulutan siya nitong bumalangkas ng posisyon na ang adaptive effect ng isang aksyon ay makakamit lamang kung mayroong resulta sa central nervous system sa ilang naka-code na anyo - isang "modelo ng kinakailangang hinaharap". Sa proseso ng pagwawasto ng pandama, sa pamamagitan ng feedback na nagmumula sa mga gumaganang organo, posible na ihambing ang impormasyon tungkol sa mga aktibidad na natupad na sa modelong ito.

Ipinahayag ni N.A. Bernstein, ang posisyon sa kahalagahan ng feedback sa pagkamit ng mga adaptive na reaksyon ay pinakamahalaga sa pag-unawa sa mga mekanismo ng regulasyon ng adaptive na paggana ng organismo at ang organisasyon ng pag-uugali.

Ang klasikal na paniwala ng isang bukas na reflex arc ay nagbigay daan sa paniwala ng isang closed control loop. Isang napakahalagang probisyon na binuo ni N.A. Bernstein, ay ang mataas na plasticity ng sistema na itinatag niya - ang posibilidad na makamit ang parehong resulta alinsunod sa "modelo ng kinakailangang hinaharap" na may isang hindi maliwanag na paraan upang makamit ang resulta na ito, depende sa mga partikular na kondisyon.

Ang pagbuo ng ideya ng isang functional system bilang isang asosasyon na nagbibigay ng organisasyon ng isang adaptive na tugon, P.K. Anokhin, bilang isang kadahilanan na bumubuo ng system na lumilikha ng isang tiyak na nakaayos na pakikipag-ugnayan ng mga indibidwal na elemento ng system, ay itinuturing na kapaki-pakinabang na resulta ng aksyon. "Ito ang kapaki-pakinabang na resulta na bumubuo sa kadahilanan ng pagpapatakbo na nag-aambag sa katotohanan na ang sistema ... ay maaaring ganap na muling ayusin ang pag-aayos ng mga bahagi nito sa espasyo at oras, na nagbibigay ng adaptive na resulta na kinakailangan sa sitwasyong ito" (Anokhin).

Ang pinakamahalaga para sa pag-unawa sa mga mekanismo na nagsisiguro sa pakikipag-ugnayan ng mga indibidwal na elemento ng system ay ang posisyon na binuo ng N.P. Bekhtereva at ang kanyang mga collaborator, tungkol sa pagkakaroon ng dalawang sistema ng mga koneksyon: matibay (katutubo) at nababaluktot, plastik. Ang huli ay pinakamahalaga para sa pag-aayos ng mga dynamic na functional na asosasyon at pagbibigay ng mga tiyak na adaptive na reaksyon sa mga tunay na kondisyon ng aktibidad.

Ang isa sa mga pangunahing katangian ng systemic na suporta ng mga adaptive na tugon ay ang hierarchical na kalikasan ng kanilang organisasyon (Wiener). Pinagsasama ng hierarchy ang prinsipyo ng awtonomiya sa prinsipyo ng subordination. Kasama ng flexibility at reliability, ang hierarchically organized system ay nailalarawan ng mataas na energy structural at information efficiency. Ang mga hiwalay na antas ay maaaring binubuo ng mga bloke na nagsasagawa ng mga simpleng pinasadyang operasyon at nagpapadala ng naprosesong impormasyon sa mas mataas na antas ng system, na nagsasagawa ng mas kumplikadong mga operasyon at sa parehong oras ay nagsasagawa ng impluwensyang pangregulasyon sa mas mababang antas.

Ang hierarchy ng organisasyon, batay sa malapit na interaksyon ng mga elemento sa parehong antas at sa iba't ibang antas ng mga sistema, ay tumutukoy sa mataas na katatagan at dynamism ng mga patuloy na proseso.

Sa kurso ng ebolusyon, ang pagbuo ng mga hierarchically organized system sa ontogeny ay nauugnay sa progresibong komplikasyon at layering ng mga antas ng regulasyon sa ibabaw ng bawat isa na nagsisiguro sa pagpapabuti ng mga adaptive na proseso (Vasilevsky). Maaaring ipagpalagay na ang parehong mga regularidad ay nagaganap sa ontogeny.

Ang kahalagahan ng isang sistematikong diskarte sa pag-aaral ng mga functional na katangian ng isang umuunlad na organismo, ang kakayahang bumuo ng isang pinakamainam na adaptive na tugon para sa bawat edad, regulasyon sa sarili, ang kakayahang aktibong maghanap ng impormasyon, bumuo ng mga plano at mga programa ng aktibidad ay halata.

Regularidad ng ontogenetic development. Ang konsepto ng pamantayan ng edad

Ang pinakamahalaga para sa pag-unawa kung paano nabuo at inayos ang mga functional na sistema sa proseso ng indibidwal na pag-unlad ay binuo ni A.N. Severtsov, ang prinsipyo ng heterochrony sa pagbuo ng mga organo at sistema, na binuo nang detalyado ni P.K. Anokhin sa teorya ng systemogenesis. Ang teoryang ito ay batay sa mga eksperimentong pag-aaral ng maagang ontogenesis, na nagsiwalat ng unti-unti at hindi pantay na pagkahinog ng mga indibidwal na elemento ng bawat istraktura o organ, na pinagsama-sama sa mga elemento ng iba pang mga organo na kasangkot sa pagpapatupad ng function na ito, at, pagsasama sa isang solong functional. system, ipatupad ang prinsipyo ng "minimum na probisyon" ng isang integral function. . Iba't ibang mga functional system, depende sa kanilang kahalagahan sa pagbibigay ng mahahalagang function, mature sa iba't ibang panahon ng postnatal life - ito ay heterochrony ng pag-unlad. Nagbibigay ito ng mataas na kakayahang umangkop ng organismo sa bawat yugto ng ontogenesis, na sumasalamin sa pagiging maaasahan ng paggana ng mga biological system. Ang pagiging maaasahan ng paggana ng mga biological system, ayon sa konsepto ng A.A. Markosyan, ay isa sa mga pangkalahatang prinsipyo ng indibidwal na pag-unlad. Ito ay batay sa mga katangian ng isang buhay na sistema tulad ng kalabisan ng mga elemento nito, ang kanilang pagdoble at pagpapalitan, ang bilis ng pagbabalik sa kamag-anak na katatagan at ang dynamism ng mga indibidwal na bahagi ng sistema. Ipinakita ng mga pag-aaral (Farber) na sa kurso ng ontogenesis ang pagiging maaasahan ng mga biological system ay dumadaan sa ilang mga yugto ng pagbuo at pagbuo. At kung sa mga unang yugto ng postnatal life ito ay ibinibigay ng isang matibay, genetically na tinutukoy na pakikipag-ugnayan ng mga indibidwal na elemento ng functional system, na tinitiyak ang pagpapatupad ng mga elementarya na reaksyon sa panlabas na stimuli at ang mga kinakailangang mahahalagang pag-andar (halimbawa, pagsuso), kung gayon sa kurso ng pag-unlad, mga plastik na koneksyon na lumilikha ng mga kondisyon para sa isang dinamikong organisasyong elektoral ng mga bahagi ng sistema. Sa halimbawa ng pagbuo ng sistema ng pang-unawa ng impormasyon, isang pangkalahatang pattern ang itinatag para matiyak ang pagiging maaasahan ng adaptive na paggana ng system. Tatlong functionally different stages ng organisasyon nito ang natukoy: Stage 1 (the neonatal period) - ang paggana ng pinakamaagang maturing block ng system, na nagbibigay ng kakayahang tumugon ayon sa prinsipyo ng "stimulus - reaction"; Ika-2 yugto (mga unang taon ng buhay) - pangkalahatan ang parehong uri ng paglahok ng mga elemento ng isang mas mataas na antas ng system, ang pagiging maaasahan ng system ay sinisiguro sa pamamagitan ng pagdoble ng mga elemento nito; Stage 3 (naobserbahan mula sa edad ng preschool) - isang hierarchically organized multi-level na sistema ng regulasyon ay nagbibigay ng posibilidad ng espesyal na paglahok ng mga elemento ng iba't ibang antas sa pagproseso ng impormasyon at organisasyon ng mga aktibidad. Sa kurso ng ontogenesis, habang ang mga sentral na mekanismo ng regulasyon at kontrol ay nagpapabuti, ang plasticity ng dynamic na pakikipag-ugnayan ng mga elemento ng system ay tumataas; Ang mga piling functional na konstelasyon ay nabuo alinsunod sa tiyak na sitwasyon at ang gawain (Farber, Dubrovinskaya). Ito ay humahantong sa pagpapabuti ng mga adaptive na reaksyon ng pagbuo ng organismo sa proseso ng kumplikadong mga contact nito sa panlabas na kapaligiran at ang adaptive na katangian ng paggana sa bawat yugto ng ontogenesis.

Makikita mula sa itaas na ang mga indibidwal na yugto ng pag-unlad ay nailalarawan sa parehong mga tampok ng morphological at functional na kapanahunan ng mga indibidwal na organo at sistema, at sa pamamagitan ng pagkakaiba sa mga mekanismo na tumutukoy sa mga detalye ng pakikipag-ugnayan ng organismo at panlabas. kapaligiran.

Ang pangangailangan para sa isang tiyak na paglalarawan ng mga indibidwal na yugto ng pag-unlad, na isinasaalang-alang ang parehong mga salik na ito, ay nagtataas ng tanong kung ano ang dapat isaalang-alang bilang pamantayan ng edad para sa bawat isa sa mga yugto.

Sa loob ng mahabang panahon, ang pamantayan ng edad ay isinasaalang-alang bilang isang hanay ng mga average na istatistikal na mga parameter na nagpapakilala sa mga morphological at functional na katangian ng organismo. Ang ideyang ito ng pamantayan ay nag-ugat sa mga oras na ang mga praktikal na pangangailangan ay natukoy ang pangangailangan na i-highlight ang ilang karaniwang mga pamantayan na ginagawang posible upang makilala ang mga paglihis sa pag-unlad. Walang alinlangan, sa isang tiyak na yugto sa pag-unlad ng biology at medisina, ang gayong diskarte ay gumaganap ng isang progresibong papel, na ginagawang posible upang matukoy ang average na istatistikal na mga parameter ng morphological at functional na mga katangian ng isang umuunlad na organismo; at kahit na ngayon ay nagpapahintulot sa paglutas ng isang bilang ng mga praktikal na problema (halimbawa, sa pagkalkula ng mga pamantayan ng pisikal na pag-unlad, pag-normalize ng epekto ng mga kadahilanan sa kapaligiran, atbp.). Gayunpaman, ang gayong ideya ng pamantayan ng edad, na nagpapawalang-bisa sa dami ng pagtatasa ng morphological at functional maturity ng organismo sa iba't ibang yugto ng ontogenesis, ay hindi sumasalamin sa kakanyahan ng mga pagbabagong nauugnay sa edad na tumutukoy sa adaptive na direksyon ng pag-unlad. ng organismo at ang kaugnayan nito sa panlabas na kapaligiran. Ito ay lubos na halata na kung ang husay na pagtitiyak ng paggana ng mga sistema ng pisyolohikal sa mga indibidwal na yugto ng pag-unlad ay nananatiling hindi isinasaalang-alang, kung gayon ang konsepto ng pamantayan ng edad ay nawawala ang nilalaman nito, ito ay tumitigil sa pagpapakita ng mga tunay na kakayahan ng organismo sa ilang mga yugto ng edad. .

Ang ideya ng adaptive na kalikasan ng indibidwal na pag-unlad ay humantong sa pangangailangan na baguhin ang konsepto ng pamantayan ng edad bilang isang hanay ng mga average na istatistikal na morphological at physiological na mga parameter. Ang isang posisyon ay iniharap ayon sa kung saan ang pamantayan ng edad ay dapat isaalang-alang bilang isang biological na pinakamainam para sa paggana ng isang buhay na sistema, na nagbibigay ng isang adaptive na tugon sa mga kadahilanan sa kapaligiran (Kozlov, Farber).

Periodization ng edad

Ang mga pagkakaiba sa ideya ng pamantayan para sa pamantayan ng edad ay tumutukoy sa mga diskarte sa periodization ng pag-unlad ng edad. Ang isa sa mga pinaka-karaniwan ay ang diskarte, na batay sa pagsusuri ng pagtatasa ng mga tampok na morphological (paglago, pagbabago ng ngipin, pagtaas ng timbang, atbp.). Ang pinakakumpletong periodization ng edad batay sa morphological at anthropological features ay iminungkahi ni V.V. Bunak, ayon sa kung kanino ang mga pagbabago sa laki ng katawan at nauugnay na mga tampok sa istruktura at pagganap ay sumasalamin sa pagbabago ng metabolismo ng katawan sa edad. Ayon sa periodization na ito, ang mga sumusunod na panahon ay nakikilala sa postnatal ontogenesis: sanggol, na sumasaklaw sa unang taon ng buhay ng isang bata at kasama ang inisyal (1–3, 4–6 na buwan), gitna (7–9 na buwan), at pangwakas ( 10–12 buwan) mga cycle; unang pagkabata (paunang siklo 1-4 na taon, pangwakas - 5-7 taon); pangalawang pagkabata (paunang siklo: 8-10 taong gulang - lalaki, 8-9 taong gulang - babae; pangwakas: 11-13 taong gulang - lalaki, 10-12 taong gulang - babae); malabata (14–17 taong gulang - lalaki, 13–16 taong gulang - babae); kabataan (18–21 taong gulang - lalaki, 17–20 taong gulang - babae); mula 21–22 taong gulang, nagsisimula ang panahon ng pang-adulto. Ang periodization na ito ay malapit sa pinagtibay sa pediatric practice (Tour, Maslov); kasama ng mga salik na morphological, isinasaalang-alang din nito ang mga panlipunan. Ang kamusmusan, ayon sa periodization na ito, ay tumutugma sa mas batang paslit o kamusmusan; ang panahon ng unang pagkabata ay pinagsasama ang senior toddler o pre-preschool na edad at preschool; ang panahon ng ikalawang pagkabata ay tumutugma sa edad ng elementarya at pagbibinata sa edad ng senior preschool. Gayunpaman, ang pag-uuri na ito ng mga yugto ng edad, na sumasalamin sa umiiral na sistema ng edukasyon at pagsasanay, ay hindi maituturing na katanggap-tanggap, dahil, tulad ng nalalaman, ang tanong ng pagsisimula ng sistematikong edukasyon ay hindi pa nalutas; ang hangganan sa pagitan ng edad ng preschool at paaralan ay nangangailangan ng paglilinaw, at ang mga konsepto ng edad ng junior at senior na paaralan ay medyo amorphous.

Ayon sa periodization ng edad na pinagtibay sa isang espesyal na simposyum noong 1965, ang mga sumusunod na panahon ay nakikilala sa siklo ng buhay ng tao hanggang sa pag-abot sa pagtanda: bagong panganak (1-10 araw); pagkabata (10 araw - 1 taon); maagang pagkabata (1-3 taon); unang pagkabata (4-7 taon); pangalawang pagkabata (8-12 taong gulang - lalaki, 8-11 taong gulang - babae); pagbibinata (13–16 taong gulang - lalaki, 12–15 taong gulang - babae) at pagbibinata (17–21 taong gulang - lalaki, 16–20 taong gulang - babae) (Ang problema ng periodization ng edad ng tao). Ang periodization na ito ay medyo naiiba sa iminungkahi ni V.V. Bunak sa pamamagitan ng pag-highlight sa panahon ng maagang pagkabata, ilang pag-aalis ng mga hangganan ng ikalawang pagkabata at pagbibinata. Gayunpaman, ang problema sa periodization ng edad ay hindi pa nalutas sa wakas, lalo na dahil ang lahat ng umiiral na periodization, kabilang ang pinakahuling pangkalahatang tinatanggap, ay hindi sapat na physiologically substantiated. Hindi nila isinasaalang-alang ang adaptive na kalikasan ng pag-unlad at ang mga mekanismo na tinitiyak ang pagiging maaasahan ng paggana ng mga physiological system at ang buong organismo sa bawat yugto ng ontogenesis. Tinutukoy nito ang pangangailangang pumili ng pinakamaraming pamantayan para sa periodization ng edad.

Sa proseso ng indibidwal na pag-unlad, ang katawan ng bata ay nagbabago sa kabuuan. Ang structural, functional at adaptive features nito ay dahil sa interaksyon ng lahat ng organ at system sa iba't ibang antas ng integration - mula intracellular hanggang intersystem. Alinsunod dito, ang pangunahing gawain ng periodization ng edad ay ang pangangailangan na isaalang-alang ang mga tiyak na tampok ng paggana ng buong organismo.

Ang isa sa mga pagtatangka na maghanap para sa isang mahalagang kriterya na nagpapakilala sa mahahalagang aktibidad ng isang organismo ay ang pagtatasa ng mga kakayahan ng enerhiya ng organismo na iminungkahi ni Rubner, ang tinatawag na "pangunahing tuntunin ng enerhiya", na sumasalamin sa ugnayan sa pagitan ng antas ng metabolismo. at enerhiya at ang laki ng ibabaw ng katawan. Ang tagapagpahiwatig na ito, na nagpapakilala sa mga kakayahan ng enerhiya ng katawan, ay sumasalamin sa aktibidad ng mga sistema ng physiological na nauugnay sa metabolismo: sirkulasyon ng dugo, paghinga, panunaw, paglabas at endocrine system. Ipinapalagay na ang mga ontogenetic na tampok ng paggana ng mga sistemang ito ay dapat sumunod sa "energetic na panuntunan ng ibabaw."

Gayunpaman, ang mga teoretikal na panukala sa itaas tungkol sa adaptive adaptive na kalikasan ng pag-unlad ay nagbibigay ng dahilan upang maniwala na ang periodization ng edad ay hindi dapat na nakabatay sa mga pamantayan na sumasalamin sa mga nakatigil na tampok ng mahahalagang aktibidad ng organismo na nakamit na sa isang tiyak na sandali ng pagkahinog, ngunit sa pamantayan. para sa interaksyon ng organismo sa kapaligiran.

Ang pangangailangan para sa gayong diskarte sa paghahanap para sa physiological na pamantayan para sa periodization ng edad ay ipinahayag din ni I.A. Arshavsky. Ayon sa kanyang pananaw, ang periodization ng edad ay dapat na batay sa pamantayan na sumasalamin sa mga detalye ng integral na paggana ng organismo. Bilang isang pamantayan, ang nangungunang function na inilalaan para sa bawat yugto ng pag-unlad ay iminungkahi.

Sa detalyadong pag-aaral ni I.A. Arshavsky at ang kanyang mga kasamahan sa maagang pagkabata, alinsunod sa likas na katangian ng nutrisyon at mga katangian ng mga kilos ng motor, nakilala ang mga panahon: neonatal, kung saan ang pagpapakain ng colostrum milk (8 araw), lactotrophic form ng nutrisyon (5-6 na buwan), lactotrophic anyo ng nutrisyon na may mga pantulong na pagkain at ang hitsura ng isang nakatayong postura (7-12 buwan), edad ng sanggol (1-3 taon) - ang pagbuo ng mga kilos na lokomotor sa kapaligiran (paglalakad, pagtakbo). Dapat pansinin na ang I. A. Arshavsky ay nakakabit ng espesyal na kahalagahan sa aktibidad ng motor bilang nangungunang kadahilanan sa pag-unlad. Pinupuna ang "energetic rule of the surface", I.A. Binumula ni Arshavsky ang konsepto ng "panuntunan ng enerhiya ng mga kalamnan ng kalansay", ayon sa kung saan ang intensity ng mahahalagang aktibidad ng katawan, kahit na sa antas ng mga indibidwal na tisyu at organo, ay tinutukoy ng mga katangian ng paggana ng mga kalamnan ng kalansay, na nagbibigay sa bawat isa. yugto ng pag-unlad ang mga tampok ng pakikipag-ugnayan ng organismo at kapaligiran.

Gayunpaman, dapat tandaan na sa proseso ng ontogenesis, ang aktibong saloobin ng bata sa mga kadahilanan sa kapaligiran ay tumataas, ang papel ng mas mataas na bahagi ng CNS sa pagbibigay ng mga adaptive na reaksyon sa mga panlabas na kadahilanan sa kapaligiran, kabilang ang mga reaksyon na natanto sa pamamagitan ng motor. aktibidad, tumataas.

Samakatuwid, ang mga pamantayan na sumasalamin sa antas ng pag-unlad at mga pagbabago sa husay sa mga mekanismo ng adaptive na nauugnay sa pagkahinog ng iba't ibang bahagi ng utak, kabilang ang mga istrukturang regulasyon ng central nervous system, na tumutukoy sa aktibidad ng lahat ng mga physiological system at pag-uugali ng bata. , kumuha ng espesyal na papel sa periodization ng edad.

Pinagsasama-sama nito ang physiological at psychological approach sa problema ng periodization ng edad at lumilikha ng batayan para sa pagbuo ng isang pinag-isang konsepto ng periodization ng pag-unlad ng bata. L.S. Itinuring ni Vygotsky ang mga mental neoplasms na katangian ng mga tiyak na yugto ng pag-unlad bilang pamantayan para sa periodization ng edad. Sa pagpapatuloy ng linyang ito, A.N. Leontiev at D.B. Ang Elkonin ay naglagay ng espesyal na kahalagahan sa periodization ng edad sa "nangungunang aktibidad" na tumutukoy sa paglitaw ng mga neoplasma sa pag-iisip. Kasabay nito, nabanggit na ang mga tampok ng kaisipan, pati na rin ang mga tampok ng pag-unlad ng physiological, ay natutukoy kapwa sa pamamagitan ng panloob (morphofunctional) na mga kadahilanan at ng mga panlabas na kondisyon ng indibidwal na pag-unlad.

Ang isa sa mga layunin ng periodization ng edad ay upang maitaguyod ang mga hangganan ng mga indibidwal na yugto ng pag-unlad alinsunod sa mga physiological norms ng tugon ng isang lumalagong organismo sa impluwensya ng mga kadahilanan sa kapaligiran. Ang likas na katangian ng mga tugon ng katawan sa mga epekto na direktang nakadepende sa mga tampok na nauugnay sa edad ng paggana ng iba't ibang physiological system. Ayon kay S.M. Grombach, kapag nabuo ang problema ng periodization ng edad, kinakailangang isaalang-alang ang antas ng kapanahunan at pagiging handa sa pagganap ng iba't ibang mga organo at sistema. Kung ang ilang mga sistema ng pisyolohikal ay hindi nangunguna sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad, masisiguro nila ang pinakamainam na paggana ng nangungunang sistema sa iba't ibang mga kondisyon sa kapaligiran, at samakatuwid ang antas ng kapanahunan ng mga sistemang pisyolohikal na ito ay hindi makakaapekto sa mga kakayahan sa paggana ng buong organismo bilang isang buo.

Upang hatulan kung aling sistema ang nangunguna para sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad at kung saan nakasalalay ang hangganan ng pagbabago ng isang nangungunang sistema patungo sa isa pa, kinakailangan upang masuri ang antas ng kapanahunan at mga tampok ng paggana ng iba't ibang mga organo at mga sistema ng pisyolohikal.

Kaya, ang periodization ng edad ay dapat na batay sa tatlong antas ng pag-aaral ng pisyolohiya ng bata:

1 - intrasystem;

2 - intersystem;

3 - isang holistic na organismo sa pakikipag-ugnayan sa kapaligiran.

Ang tanong ng periodization ng pag-unlad ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa pagpili ng mga pamantayang nagbibigay-kaalaman na dapat maging batayan nito. Ibinabalik tayo nito sa pamantayan ng edad. Maaaring ganap na sumang-ayon sa pahayag ni P.N. Vasilevsky na "ang pinakamainam na mga mode ng aktibidad ng mga functional system ng katawan ay hindi average na mga halaga, ngunit sa pamamagitan ng patuloy na mga dynamic na proseso na nagaganap sa oras sa isang kumplikadong network ng mga co-adapted na mekanismo ng regulasyon. Mayroong lahat ng dahilan upang maniwala na ang pinaka-nakapagtuturo ay ang mga pamantayan para sa mga pagbabagong nauugnay sa edad na nagpapakilala sa estado ng mga sistema ng pisyolohikal sa mga kondisyon ng aktibidad na mas malapit hangga't maaari sa isa na nakatagpo ng object ng pag-aaral - ang bata - sa kanyang pang-araw-araw na buhay, ibig sabihin, mga tagapagpahiwatig na nagpapakita ng tunay na kakayahang umangkop sa mga kondisyon sa kapaligiran at kasapatan ng pagtugon sa mga panlabas na impluwensya.

Batay sa konsepto ng systemic na organisasyon ng mga adaptive na reaksyon, maaari itong ipalagay na ang mga naturang tagapagpahiwatig ay dapat na pangunahing isaalang-alang ang mga hindi nagpapakita ng labis na kapanahunan ng mga indibidwal na istruktura bilang ang posibilidad at mga detalye ng kanilang pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Nalalapat ito kapwa sa mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga katangiang nauugnay sa edad ng bawat sistemang pisyolohikal nang hiwalay, at sa mga tagapagpahiwatig ng integral na paggana ng katawan. Ang lahat ng nasa itaas ay nangangailangan ng pinagsamang diskarte sa pagsusuri ng mga pagbabagong nauugnay sa edad sa mga antas ng intrasystem at intersystem.

Ang hindi gaanong mahalaga sa pagbuo ng mga problema ng periodization ng edad ay ang tanong ng mga hangganan ng iba't ibang yugto ng pagganap. Sa madaling salita, ang physiologically substantiated periodization ay dapat na batay sa pagkakakilanlan ng mga yugto ng "aktwal" na pisyolohikal na edad.

Ang paghihiwalay ng iba't ibang yugto ng pag-unlad ay posible lamang kung mayroong data sa mga tampok ng adaptive na paggana ng iba't ibang physiological system sa loob ng bawat taon ng buhay ng isang bata.

Ang mga pangmatagalang pag-aaral na isinagawa sa Institute of Developmental Physiology ng Russian Academy of Education ay naging posible upang maitaguyod na, sa kabila ng heterochrony ng pag-unlad ng mga organo at sistema, ang mga pangunahing punto ay nakilala sa loob ng mga panahon na itinuturing na pinag-isa, na nailalarawan sa pamamagitan ng makabuluhang qualitative morphofunctional transformations na humahantong sa adaptive rearrangements ng katawan. Sa edad na preschool, ito ang edad mula 3-4 hanggang 5-6 na taon, sa elementarya - mula 7-8 hanggang 9-10 taon. Sa pagbibinata, ang mga pagbabago sa husay sa aktibidad ng mga sistema ng physiological ay nakakulong hindi sa isang tiyak na edad ng pasaporte, ngunit sa antas ng biological na kapanahunan (ilang mga yugto ng pagbibinata - mga yugto II–III).

Sensitibo at kritikal na panahon ng pag-unlad

Ang adaptive na kalikasan ng pag-unlad ng organismo ay tumutukoy sa pangangailangan na isaalang-alang sa periodization ng edad hindi lamang ang mga tampok ng morphofunctional na pag-unlad ng mga physiological system ng katawan, kundi pati na rin ang kanilang partikular na sensitivity sa iba't ibang mga panlabas na impluwensya. Ipinakita ng mga pag-aaral sa pisyolohikal at sikolohikal na ang pagiging sensitibo sa mga panlabas na impluwensya ay pumipili sa iba't ibang yugto ng ontogenesis. Ito ang naging batayan para sa konsepto ng mga sensitibong panahon bilang mga panahon ng pinakamalaking sensitivity sa mga salik sa kapaligiran.

Ang pagkilala at pagtutuos ng mga sensitibong panahon ng pag-unlad ng mga pag-andar ng katawan ay isang kailangang-kailangan na kondisyon para sa paglikha ng mga kanais-nais na sapat na mga kondisyon para sa epektibong pag-aaral at pagpapanatili ng kalusugan ng bata. Ang mataas na pagkamaramdamin ng ilang mga function sa impluwensya ng mga salik sa kapaligiran ay dapat, sa isang banda, ay gamitin para sa isang epektibong naka-target na epekto sa mga pag-andar na ito, na nag-aambag sa kanilang progresibong pag-unlad, at sa kabilang banda, ang impluwensya ng negatibong panlabas na mga salik sa kapaligiran ay dapat makontrol, dahil maaari itong humantong sa isang paglabag sa pag-unlad ng organismo.

Dapat bigyang-diin na ang ontogenetic development ay pinagsasama ang mga panahon ng ebolusyonaryo (unti-unting) morphofunctional maturation at mga panahon ng rebolusyonaryo, mga pagbabago sa pag-unlad, na maaaring iugnay sa parehong panloob (biological) at panlabas (sosyal) na mga salik ng pag-unlad.

Ang isang mahalaga at nangangailangan ng espesyal na atensyon ay ang tanong ng kritikal na panahon ng pag-unlad . Sa evolutionary biology, kaugalian na isaalang-alang ang yugto ng maagang pag-unlad ng postnatal bilang isang kritikal na panahon, na nailalarawan sa intensity ng morphofunctional maturation, kapag ang function ay maaaring hindi mabuo dahil sa kawalan ng mga impluwensya sa kapaligiran. Halimbawa, sa kawalan ng ilang partikular na visual stimuli sa maagang ontogenesis, ang kanilang pang-unawa ay hindi nabuo sa hinaharap, ang parehong naaangkop sa function ng pagsasalita.

Sa proseso ng karagdagang pag-unlad, ang mga kritikal na panahon ay maaaring lumitaw bilang isang resulta ng isang matalim na pagbabago sa panlipunan at kapaligiran na mga kadahilanan at ang kanilang pakikipag-ugnayan sa proseso ng panloob na pag-unlad ng morphofunctional. Ang nasabing panahon ay ang edad ng simula ng pag-aaral, kapag ang mga pagbabago sa husay sa morphofunctional na pagkahinog ng mga pangunahing proseso ng utak ay nangyayari sa panahon ng isang matalim na pagbabago sa mga kondisyon sa lipunan.

pagdadalaga- ang simula ng pagbibinata - ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang matalim na pagtaas sa aktibidad ng gitnang link ng endocrine system (hypothalamus), na humahantong sa isang matalim na pagbabago sa pakikipag-ugnayan ng mga subcortical na istruktura at ang cerebral cortex, na nagreresulta sa isang makabuluhang pagbaba sa ang pagiging epektibo ng mga sentral na mekanismo ng regulasyon, kabilang ang mga tumutukoy sa boluntaryong regulasyon at self-regulation. Bilang karagdagan, tumataas ang mga pangangailangang panlipunan para sa mga kabataan, tumataas ang kanilang pagpapahalaga sa sarili. Ito ay humahantong sa isang pagkakaiba sa pagitan ng mga salik na sosyo-sikolohikal at mga kakayahan sa paggana ng katawan, na maaaring magresulta sa mga paglihis sa kalusugan at maladaptation sa pag-uugali.

Kaya, maaaring ipagpalagay na ang mga kritikal na panahon ng pag-unlad ay dahil sa parehong masinsinang morphological at functional na pagbabagong-anyo ng mga pangunahing physiological system at ang buong organismo, at ang mga detalye ng lalong kumplikadong pakikipag-ugnayan ng panloob (biological) at socio-psychological na mga kadahilanan. ng pag-unlad.

Kung isasaalang-alang ang mga isyu ng periodization ng edad, dapat tandaan na ang mga hangganan ng mga yugto ng pag-unlad ay napaka-arbitrary. Nakadepende sila sa partikular na etniko, klimatiko, panlipunan at iba pang mga salik. Bilang karagdagan, ang "aktwal" na edad ng physiological ay madalas na hindi nag-tutugma sa edad ng kalendaryo (pasaporte) dahil sa mga pagkakaiba sa rate ng pagkahinog at mga kondisyon ng pag-unlad ng mga organismo ng iba't ibang tao. Sinusunod nito na kapag pinag-aaralan ang mga functional at adaptive na kakayahan ng mga bata na may iba't ibang edad, kinakailangang bigyang-pansin ang pagtatasa ng mga indibidwal na tagapagpahiwatig ng kapanahunan. Sa pamamagitan lamang ng isang kumbinasyon ng edad at indibidwal na diskarte sa pag-aaral ng mga katangian ng paggana ng bata, posible na bumuo ng sapat na kalinisan at pedagogical na mga hakbang na matiyak ang pangangalaga ng kalusugan at ang progresibong pag-unlad ng katawan at personalidad ng bata .

Mga tanong at gawain

1. Sabihin sa amin ang tungkol sa sistematikong prinsipyo ng pag-aayos ng isang adaptive na tugon.

2. Ano ang mga pattern ng ontogenetic development? Ano ang limitasyon ng edad?

3. Ano ang periodization ng edad?

4. Sabihin sa amin ang tungkol sa mga sensitibo at kritikal na panahon ng pag-unlad.

Kabanata 3

Bago magpatuloy sa pag-aaral ng pinakamahalagang regularidad ng pag-unlad ng edad ng isang organismo, kinakailangang maunawaan kung ano ang isang organismo, kung anong mga prinsipyo ang inilatag ng Kalikasan sa pangkalahatang disenyo nito at kung paano ito nakikipag-ugnayan sa labas ng mundo.

Halos 300 taon na ang nakalilipas, napatunayan na ang lahat ng nabubuhay na bagay ay binubuo ng mga selula. Ang katawan ng tao ay binubuo ng ilang bilyong maliliit na selula. Ang mga cell na ito ay malayo sa magkatulad sa hitsura, sa kanilang mga katangian at pag-andar. Ang mga cell na magkatulad sa isa't isa ay nagsasama upang mabuo mga tela. Maraming uri ng tissue sa katawan, ngunit lahat sila ay nabibilang lamang sa 4 na uri: epithelial, connective, muscle at nervous. epithelial ang mga tisyu ay bumubuo sa balat at mauhog na lamad, maraming mga panloob na organo - ang atay, pali, atbp. Sa mga epithelial tissue, ang mga selula ay matatagpuan malapit sa isa't isa. Nakapag-uugnay ang tissue ay may napakalaking intercellular space. Ito ay kung paano nakaayos ang mga buto, kartilago, ang dugo ay nakaayos din - lahat ito ay mga uri ng nag-uugnay na tisyu. matipuno at kinakabahan ang mga tisyu ay nasasabik: nagagawa nilang maramdaman at magsagawa ng isang salpok ng paggulo. Kasabay nito, ito ang pangunahing pag-andar para sa nervous tissue, habang ang mga selula ng kalamnan ay maaari pa ring magkontrata, na makabuluhang nagbabago sa laki. Ang gawaing mekanikal na ito ay maaaring ilipat sa mga buto o likido sa loob ng mga sac ng kalamnan.

Ang mga tela sa iba't ibang kumbinasyon ay nabuo mga anatomikal na organo. Ang bawat organ ay binubuo ng ilang mga tisyu, at halos palaging, kasama ang pangunahing, functional tissue na tumutukoy sa mga detalye ng organ, may mga elemento ng nervous tissue, epithelium at connective tissue. Maaaring wala ang tissue ng kalamnan sa organ (halimbawa, sa bato, pali, atbp.).

Ang mga anatomikal na organo ay nakatiklop sa anatomical at physiological system, na pinag-isa ng pagkakaisa ng pangunahing tungkulin na kanilang ginagawa. Ito ay kung paano nabuo ang musculoskeletal, nervous, integumentary, excretory, digestive, respiratory, cardiovascular, reproductive, endocrine system at dugo. Ang lahat ng mga sistemang ito ay magkakasamang bumubuo organismo tao.

Ang elementarya na yunit ng buhay ay ang cell. Ang genetic apparatus ay puro sa cell core, ibig sabihin, naisalokal at protektado mula sa hindi inaasahang epekto ng isang potensyal na agresibong kapaligiran. Ang bawat cell ay nakahiwalay sa ibang bahagi ng mundo dahil sa pagkakaroon ng isang kumplikadong organisadong shell - mga lamad. Binubuo ang shell na ito ng tatlong layer ng chemically at functionally different molecules, na kung saan, kumikilos sa konsyerto, tinitiyak ang pagganap ng maraming function: proteksiyon, contact, sensitibo, sumisipsip at naglalabas. Ang pangunahing gawain ng lamad ng cell ay upang ayusin ang daloy ng bagay mula sa kapaligiran papunta sa cell, at mula sa cell patungo sa labas. Ang cell lamad ay ang batayan ng lahat ng aktibidad ng buhay ng cell, na namamatay kapag ang lamad ay nawasak. Ang anumang cell ay nangangailangan ng pagkain at enerhiya para sa aktibidad ng buhay nito - pagkatapos ng lahat, ang paggana ng cell membrane ay higit na nauugnay sa paggasta ng enerhiya. Upang ayusin ang daloy ng enerhiya sa pamamagitan ng cell, mayroong mga espesyal na organel sa loob nito na responsable para sa pagbuo ng enerhiya - mitochondria. Ito ay pinaniniwalaan na bilyun-bilyong taon na ang nakalilipas, ang mitochondria ay mga independiyenteng nabubuhay na organismo na natutong gumamit ng ilang proseso ng kemikal sa panahon ng ebolusyon upang makabuo ng enerhiya. Pagkatapos ay pumasok sila sa symbiosis sa iba pang mga unicellular na organismo, na, salamat sa cohabitation na ito, ay nakatanggap ng isang maaasahang mapagkukunan ng enerhiya, at ang mga ninuno ng mitochondria - maaasahang proteksyon at isang garantiya ng pagpaparami.

Ginagawa ang pagpapaandar ng gusali sa cell ribosom- mga pabrika para sa paggawa ng mga protina batay sa mga template na kinopya mula sa genetic na materyal na nakaimbak sa nucleus. Kumikilos sa pamamagitan ng chemical stimuli, ang nucleus ay namamahala sa lahat ng aspeto ng buhay ng cell. Ang paghahatid ng impormasyon sa loob ng cell ay isinasagawa dahil sa ang katunayan na ito ay puno ng isang mala-jelly na masa - cytoplasm, kung saan maraming biochemical reaction ang nagaganap, at ang mga substance na may halagang nagbibigay-kaalaman ay madaling tumagos sa pinakamalayong sulok ng intracellular space dahil sa diffusion.

Maraming mga cell ang may, bilang karagdagan, isa o isa pang adaptasyon para sa paggalaw sa nakapalibot na espasyo. Maaaring ito ay flagellum(parang spermatozoon) villi(tulad ng sa bituka epithelium) o ang kakayahang magsalin ng cytoplasm sa anyo pseudopodium(tulad ng sa mga lymphocytes).

Kaya, ang pinakamahalagang elemento ng istruktura ng isang cell ay ang shell nito (membrane), control organ (nucleus), energy supply system (mitochondrion), building block (ribosome), mover (cilia, pseudopodia, o flagellum) at panloob na kapaligiran (cytoplasm ). Ang ilang mga unicellular na organismo ay mayroon ding kahanga-hangang calcified skeleton na nagpoprotekta sa kanila mula sa mga kaaway at aksidente.

Nakapagtataka, ang katawan ng tao, na binubuo ng maraming bilyun-bilyong selula, ay, sa katunayan, ay may parehong pangunahing mga bloke ng gusali. Ang tao ay nahiwalay sa kapaligiran sa pamamagitan ng kanyang balat. Ito ay may mover (muscles), skeleton, organs of control (ang utak at spinal cord at endocrine system), isang energy supply system (respiration at blood circulation), isang primary food processing unit (gastrointestinal tract), at isang panloob na kapaligiran. (dugo, lymph, interstitial fluid). Ang pamamaraan na ito ay hindi nauubos ang lahat ng mga bahagi ng istruktura ng katawan ng tao, ngunit nagbibigay-daan sa amin upang tapusin na ang anumang nabubuhay na nilalang ay itinayo ayon sa isang pangunahing pinag-isang plano.

Siyempre, ang isang multicellular na organismo ay may ilang mga tampok at, tila, mga pakinabang - kung hindi, ang proseso ng ebolusyon ay hindi nakadirekta sa paglitaw ng mga multicellular na organismo at ang mundo ay tirahan pa rin ng eksklusibo ng mga tinatawag nating "simple".

Ang pangunahing nakabubuo na pagkakaiba sa pagitan ng isang unicellular at multicellular na organismo ay ang mga organo ng isang multicellular na organismo ay binuo mula sa milyun-milyong indibidwal na mga cell, na, ayon sa prinsipyo ng pagkakapareho at functional affinity, ay pinagsama sa mga tisyu, habang ang mga organelles ng isang unicellular na organismo. ay mga elemento ng iisang cell.

Ano ang tunay na bentahe ng isang multicellular organism? Sa kakayahang paghiwalayin ang mga function sa espasyo at oras, pati na rin sa pagdadalubhasa ng mga indibidwal na tissue at cellular na istruktura upang maisagawa ang mga mahigpit na tinukoy na function. Sa katunayan, ang mga pagkakaibang ito ay katulad ng pagkakaiba sa pagitan ng medieval subsistence economy at modernong industriyal na produksyon. Ang cell, na isang independiyenteng organismo, ay pinipilit na lutasin ang lahat ng mga problemang kinakaharap nito, gamit ang mga mapagkukunan na mayroon ito. Ang isang multicellular na organismo ay nag-iisa para sa solusyon ng bawat isa sa mga functional na gawain ng isang espesyal na populasyon ng mga cell o isang kumplikado ng mga naturang populasyon (tissue, organ, functional system) na pinakamaraming iniangkop para sa paglutas ng partikular na gawain. Malinaw na ang kahusayan ng paglutas ng problema ng isang multicellular organism ay mas mataas. Mas tiyak, ang isang multicellular na organismo ay mas malamang na umangkop sa malawak na hanay ng mga sitwasyon na kailangan nitong harapin. Ito ay nagpapahiwatig ng isang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang cell at isang multicellular na organismo sa diskarte sa pagbagay: ang una ay tumutugon sa holistically at sa isang pangkalahatang paraan sa anumang impluwensya sa kapaligiran, ang pangalawa ay nakakaangkop sa mga kondisyon ng pamumuhay dahil sa muling pagsasaayos ng mga pag-andar ng ilan lamang. ng mga bahaging bumubuo nito - mga tisyu at organo.

Mahalagang bigyang-diin na ang mga tisyu ng isang multicellular na organismo ay lubhang magkakaibang at ang bawat isa ay pinakamahusay na iniangkop upang maisagawa ang isang maliit na bilang ng mga pag-andar na kinakailangan para sa buhay at pagbagay ng buong organismo. Kasabay nito, ang mga selula ng bawat isa sa mga tisyu ay ganap na nagsasagawa ng isang solong pag-andar lamang, at ang buong iba't ibang mga kakayahan sa pag-andar ng katawan ay ibinibigay ng iba't ibang mga cell na bumubuo nito. Halimbawa, ang mga selula ng nerbiyos ay nagagawa at nagsasagawa lamang ng isang salpok ng paggulo, ngunit hindi nila mababago ang kanilang laki o nagsasagawa ng pagkasira ng mga nakakalason na sangkap. Ang mga selula ng kalamnan ay maaaring magsagawa ng isang salpok ng paggulo sa parehong paraan tulad ng mga selula ng nerbiyos, ngunit sa parehong oras sila mismo ay nagkontrata, na tinitiyak ang paggalaw ng mga bahagi ng katawan sa kalawakan o binabago ang pag-igting (tono) ng mga istruktura na binubuo ng mga selulang ito. Ang mga selula ng atay ay hindi nagsasagawa ng mga electrical impulses o kontrata - ngunit ang kanilang biochemical power ay nagsisiguro sa neutralisasyon ng isang malaking bilang ng mga nakakapinsala at nakakalason na molekula na pumapasok sa daloy ng dugo sa panahon ng buhay ng katawan. Ang mga selula ng utak ng buto ay espesyal na idinisenyo para sa paggawa ng dugo at hindi maaaring sakupin sa anumang bagay. Ang ganitong "dibisyon ng paggawa" ay isang katangian ng anumang kumplikadong organisadong sistema; ang mga istrukturang panlipunan ay gumagana din ayon sa parehong mga patakaran. Dapat itong isaalang-alang kapag hinuhulaan ang mga resulta ng anumang muling pag-aayos: walang espesyal na subsystem ang makakapagbago sa katangian ng paggana nito kung hindi magbabago ang sarili nitong istraktura.

Ang paglitaw ng mga tisyu na may mga katangian ng husay sa proseso ng ontogenesis ay medyo mabagal na proseso, at hindi ito nangyayari dahil sa ang katunayan na ang mga umiiral na mga cell ay nakakakuha ng mga bagong pag-andar: halos palaging, ang mga bagong pag-andar ay ibinibigay ng mga bagong henerasyon ng mga istruktura ng cellular na nabuo. sa ilalim ng kontrol ng genetic apparatus at sa ilalim ng impluwensya ng mga panlabas na pangangailangan o panloob na kapaligiran.

Ang Ontogeny ay isang kapansin-pansing kababalaghan, kung saan ang isang unicellular na organismo (zygote) ay nagiging isang multicellular na organismo, na nagpapanatili ng integridad at kakayahang mabuhay sa lahat ng mga yugto ng kahanga-hangang pagbabagong ito at unti-unting pinapataas ang pagkakaiba-iba at pagiging maaasahan ng mga pag-andar na ginanap.

Structural-functional at systemic approach sa pag-aaral ng katawan

Ang syentipikong pisyolohiya ay ipinanganak sa parehong araw bilang anatomy - nangyari ito sa kalagitnaan ng ika-17 siglo, nang ang dakilang manggagamot na Ingles William Harvey nakatanggap ng pahintulot ng simbahan at ng hari at nagsagawa ng unang autopsy ng isang kriminal na sinentensiyahan ng kamatayan pagkatapos ng isang libong taon na pahinga upang mapag-aralan ng siyentipiko ang panloob na istraktura ng katawan ng tao. Siyempre, kahit na ang mga sinaunang pari ng Egypt, nang i-embalsamo ang mga katawan ng kanilang mga pharaoh, lubos na alam ang istraktura ng katawan ng tao mula sa loob - ngunit ang kaalamang ito ay hindi pang-agham, ito ay empirical, at, bukod dito, lihim: paglalahad ng anumang impormasyon. tungkol dito ay itinuturing na kalapastanganan at pinarusahan ng kamatayan. Ang dakilang Aristotle, guro at tagapayo ni Alexander the Great, na nabuhay noong 3 siglo BC, ay may napakalabing ideya kung paano gumagana ang katawan at kung paano ito gumagana, kahit na siya ay encyclopedically edukado at tila alam ang lahat ng naipon ng sibilisasyong European. sa oras na iyon. Mas may kaalaman ang mga sinaunang Romanong doktor - mga mag-aaral at tagasunod ni Galen (II siglo AD), na naglatag ng pundasyon para sa mapaglarawang anatomya. Ang mga Medieval Arab na doktor ay nakakuha ng mahusay na katanyagan, ngunit kahit na ang pinakadakila sa kanila - si Ali Abu ibn Sina (sa European transcription - Avicenna, XI century) - ay tinatrato ang espiritu ng tao kaysa sa katawan. At ngayon si W. Harvey, na may isang malaking bilang ng mga tao, ay nagsasagawa ng unang pag-aaral sa kasaysayan ng European science ng istraktura ng katawan ng tao. Ngunit mas interesado si Harvey sa KUNG PAANO GUMAGANA ang katawan. Mula noong sinaunang panahon, alam ng mga tao na ang puso ay tumitibok sa dibdib ng bawat isa sa atin. Sinusukat ng mga doktor sa lahat ng oras ang pulso at tinasa ang estado ng kalusugan at ang mga prospect para sa paglaban sa iba't ibang mga sakit sa pamamagitan ng dinamika nito. Hanggang ngayon, ang isa sa pinakamahalagang pamamaraan ng diagnostic sa sikat at mahiwagang gamot sa Tibet ay ang pangmatagalang patuloy na pagsubaybay sa pulso ng pasyente: ang doktor ay nakaupo sa tabi ng kanyang kama at pinapanatili ang kanyang daliri sa pulso nang maraming oras, at pagkatapos ay tinawag ang diagnosis at nagrereseta ng paggamot. Kilala ito ng lahat: huminto ang puso - huminto ang buhay. Gayunpaman, ang paaralang Galen, tradisyonal sa oras na iyon, ay hindi nag-uugnay sa paggalaw ng dugo sa pamamagitan ng mga sisidlan sa aktibidad ng puso.

Ngunit sa harap ng mga mata ni Harvey - isang puso na may mga tubo na puno ng dugo. At nauunawaan ni Harvey na ang puso ay isang bag lamang ng kalamnan na nagsisilbing bomba na nagbobomba ng dugo sa buong katawan, dahil nagkakalat ang mga sisidlan sa buong katawan, na nagiging mas marami at payat habang lumalayo sila sa pump. Sa pamamagitan ng parehong mga sisidlan, ang dugo ay bumalik sa puso, na gumagawa ng isang kumpletong rebolusyon at patuloy na dumadaloy sa lahat ng mga organo, sa bawat cell, na nagdadala ng mga sustansya kasama nito. Wala pang nalalaman tungkol sa papel ng oxygen, ang hemoglobin ay hindi pa natuklasan, ang mga doktor ay hindi maaaring makilala sa pagitan ng mga protina, taba at carbohydrates - sa pangkalahatan, ang kaalaman sa kimika at pisika ay napaka primitive pa rin. Ngunit ang iba't ibang mga teknolohiya ay nagsimula nang umunlad, ang pag-iisip ng inhinyero ng sangkatauhan ay nag-imbento ng maraming mga aparato na nagpapadali sa paggawa o lumikha ng ganap na bago, dati nang walang uliran na mga teknikal na posibilidad. Nagiging malinaw sa mga kontemporaryo ni Harvey na tiyak mga mekanismo , ang istrukturang batayan kung saan ay binubuo ng magkakahiwalay na mga organo, at ang bawat organ ay idinisenyo upang magsagawa ng isang partikular na function. Ang puso ay isang bomba na nagbobomba ng dugo sa pamamagitan ng "mga ugat", tulad ng mga bombang iyon na nagsu-supply ng tubig mula sa mga lawa sa mababang lupain patungo sa isang manor sa isang burol at nagpapakain ng mga bukal na kasiya-siya sa mata. Ang mga baga ay bubungan kung saan ang hangin ay ibinubomba, gaya ng ginagawa ng mga apprentice sa isang forge, upang mas mapainit ang bakal at gawing mas madali ang paggawa. Ang mga kalamnan ay mga lubid na nakakabit sa mga buto, at ang pag-igting ng mga ito ay nagiging sanhi ng paggalaw ng mga buto, na nagsisiguro sa paggalaw ng buong katawan, tulad ng mga tagapagtayo na gumagamit ng mga hoist upang iangat ang malalaking bato sa itaas na mga palapag ng isang templong itinatayo.

Likas sa tao na palaging ihambing ang mga bagong phenomena na natuklasan niya sa mga kilala na, na ginamit na. Ang isang tao ay palaging nagtatayo ng mga pagkakatulad upang gawing mas madaling maunawaan, upang ipaliwanag sa kanyang sarili ang kakanyahan ng kung ano ang nangyayari. Ang mataas na antas ng pag-unlad ng mga mekanika sa panahon nang si Harvey ay nagsasagawa ng kanyang pananaliksik ay hindi maiiwasang humantong sa isang mekanikal na interpretasyon ng maraming pagtuklas na ginawa ng mga manggagamot - ang mga tagasunod ni Harvey. Kaya, ipinanganak ang structural-functional physiology kasama ang slogan nito: isang organ - isang function.

Gayunpaman, sa akumulasyon ng kaalaman - at higit na nakasalalay ito sa pag-unlad ng mga pisikal at kemikal na agham, dahil sila ang nagbibigay ng mga pangunahing pamamaraan para sa pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik sa pisyolohiya - naging malinaw na maraming mga organo ang gumaganap hindi isa, ngunit maraming mga pag-andar. . Halimbawa, ang mga baga - hindi lamang tinitiyak ang pagpapalitan ng mga gas sa pagitan ng dugo at ng kapaligiran, ngunit lumahok din sa regulasyon ng temperatura ng katawan. Ang balat, na pangunahing gumaganap ng pag-andar ng proteksyon, ay parehong isang organ ng thermoregulation at isang organ ng excretion. Ang mga kalamnan ay hindi lamang nakapagpapakilos ng mga skeletal levers, kundi pati na rin, dahil sa kanilang mga contraction, upang magpainit ng dugo na dumadaloy sa kanila, na nagpapanatili ng temperatura ng homeostasis. Ang mga halimbawa ng ganitong uri ay maaaring ibigay nang walang katapusan. Ang polyfunctionality ng mga organ at physiological system ay naging lalong malinaw sa huling bahagi ng ika-19 at unang bahagi ng ika-20 siglo. Ito ay kakaiba na sa parehong oras, isang malawak na iba't ibang mga "unibersal" na mga makina at tool ang lumitaw sa teknolohiya, na may malawak na hanay ng mga kakayahan - kung minsan, sa kapinsalaan ng pagiging simple at pagiging maaasahan. Ito ay isang paglalarawan ng katotohanan na ang teknikal na pag-iisip ng sangkatauhan at ang antas ng pang-agham na pag-unawa sa organisasyon ng mga proseso sa wildlife ay umuunlad sa malapit na pakikipag-ugnayan sa isa't isa.

Sa kalagitnaan ng 30s ng XX siglo. naging malinaw na kahit na ang konsepto ng polyfunctionality ng mga organ at system ay hindi na kayang ipaliwanag ang pagkakaugnay ng mga function ng katawan sa proseso ng pagbagay sa pagbabago ng mga kondisyon o sa dinamika ng pag-unlad ng edad. Ang isang bagong pag-unawa sa kahulugan ng mga proseso na nagaganap sa isang buhay na organismo ay nagsimulang magkaroon ng hugis, kung saan ang isang sistematikong diskarte sa pag-aaral ng mga proseso ng physiological ay unti-unting nabuo. Sa mga pinagmulan ng direksyong ito ng physiological na pag-iisip ay ang mga natitirang siyentipikong Ruso - A.A. Ukhtomsky, N.A. Bernstein at P.K. Anokhin.

Ang pinakapangunahing pagkakaiba sa pagitan ng structural-functional at systemic approach ay nakasalalay sa pag-unawa sa kung ano ang isang physiological function. Para sa structural-functional na diskarte Ang katangian ay ang pag-unawa sa physiological function bilang isang tiyak na proseso na isinasagawa ng isang tiyak (tiyak) na hanay ng mga organo at tisyu, binabago ang aktibidad nito sa kurso ng paggana alinsunod sa impluwensya ng mga istruktura ng kontrol. Sa interpretasyong ito, ang mga mekanismo ng pisyolohikal ay yaong mga prosesong pisikal at kemikal na sumasailalim sa paggana ng pisyolohikal at tinitiyak ang pagiging maaasahan ng pagpapatupad nito. Ang proseso ng pisyolohikal ay ang bagay na nasa sentro ng atensyon ng structural-functional na diskarte.

Diskarte sa mga sistema ay batay sa ideya ng kahusayan, ibig sabihin, sa ilalim ng isang function sa balangkas ng isang sistematikong diskarte, naiintindihan nila ang proseso ng pagkamit ng isang tiyak na layunin, resulta. Sa iba't ibang yugto ng prosesong ito, ang pangangailangan para sa paglahok ng ilang mga istraktura ay maaaring magbago nang malaki, samakatuwid ang konstelasyon (komposisyon at likas na katangian ng pakikipag-ugnayan ng mga elemento) ng isang functional system ay napaka-mobile at tumutugma sa partikular na gawain na nilulutas. sa kasalukuyang sandali. Ang pagkakaroon ng isang layunin ay nagpapahiwatig na mayroong ilang modelo ng estado ng system bago at pagkatapos makamit ang layuning ito, isang programa ng pagkilos, at mayroon ding mekanismo ng feedback na nagpapahintulot sa system na kontrolin ang kasalukuyang estado nito (intermediate na resulta) sa paghahambing. gamit ang kunwa at, sa batayan na ito, gumawa ng mga pagsasaayos sa programa ng pagkilos upang makamit ang resulta.

Mula sa pananaw ng structural-functional na diskarte, ang kapaligiran ay gumaganap bilang isang mapagkukunan ng stimuli para sa ilang mga physiological reaksyon. Ang isang stimulus ay lumitaw - bilang tugon, isang reaksyon ang lumitaw, na alinman ay kumukupas habang nasasanay ka sa stimulus, o humihinto kapag ang stimulus ay tumigil sa pagkilos. Sa ganitong kahulugan, ang structural-functional na diskarte ay isinasaalang-alang ang organismo bilang isang saradong sistema na mayroon lamang ilang mga channel ng pagpapalitan ng impormasyon sa kapaligiran.

Isinasaalang-alang ng diskarte sa mga sistema ang organismo bilang isang bukas na sistema, ang target na function na maaaring mailagay sa loob at labas nito. Alinsunod sa pananaw na ito, ang katawan ay tumutugon sa mga impluwensya ng panlabas na mundo sa kabuuan, muling itinatayo ang diskarte at taktika ng tugon na ito, depende sa mga resultang nakamit, sa bawat oras sa paraang makamit ang mga resulta ng target ng modelo nang mas mabilis o mas mabilis. mas mapagkakatiwalaan. Mula sa puntong ito ng view, ang reaksyon sa isang panlabas na pampasigla ay kumukupas kapag ang target na function na nabuo sa ilalim ng impluwensya nito ay natanto. Ang stimulus ay maaaring magpatuloy na gumana o, sa kabaligtaran, maaari nitong ihinto ang pagkilos nito nang matagal bago makumpleto ang mga functional rearrangements, ngunit kapag nagsimula na, ang mga pagbabagong ito ay dapat dumaan sa buong naka-program na landas, at ang reaksyon ay magtatapos lamang kapag ang mga mekanismo ng feedback ay nagdala. impormasyon tungkol sa kumpletong balanse ng katawan sa kapaligiran.sa isang bagong antas ng functional na aktibidad. Ang isang simple at malinaw na paglalarawan ng sitwasyong ito ay maaaring magsilbi bilang isang reaksyon sa anumang pisikal na pagkarga: upang maisagawa ito, ang mga contraction ng kalamnan ay isinaaktibo, na nangangailangan ng kaukulang pag-activate ng sirkulasyon ng dugo at paghinga, at kahit na ang pagkarga ay nakumpleto na, ang physiological Ang mga function ay nagpapanatili pa rin ng kanilang pagtaas ng aktibidad sa loob ng mahabang panahon, dahil nagbibigay sila ng pagkakahanay ng mga metabolic state at normalisasyon ng mga homeostatic na parameter. Ang functional system na nagsisiguro sa pagganap ng pisikal na ehersisyo ay kinabibilangan hindi lamang ang mga kalamnan at mga istruktura ng nerbiyos na nagbibigay ng utos sa mga kalamnan na magkontrata, kundi pati na rin ang sistema ng sirkulasyon, ang sistema ng paghinga, ang mga glandula ng endocrine at marami pang ibang mga tisyu at organo na kasangkot dito. proseso, na nauugnay sa mga seryosong pagbabago, ang panloob na kapaligiran ng katawan.

Ang structural-functional na pananaw ng kakanyahan ng mga prosesong pisyolohikal ay sumasalamin sa deterministiko, mekanistiko-materyalistikong diskarte na katangian ng lahat ng natural na agham noong ika-19 at unang bahagi ng ika-20 siglo. Ang tuktok ng pag-unlad nito ay maaaring ituring na teorya ng mga nakakondisyon na reflexes ng I.P. Pavlov, sa tulong kung saan sinubukan ng mahusay na physiologist ng Russia na maunawaan ang mga mekanismo ng aktibidad ng utak sa pamamagitan ng parehong mga pamamaraan kung saan matagumpay niyang pinag-aralan ang mga mekanismo ng pagtatago ng o ukol sa sikmura.

Ang sistema ng diskarte ay nakatayo sa stochastic, probabilistic na mga posisyon at hindi tinatanggihan ang teleological (nararapat) na mga diskarte na katangian ng pag-unlad ng pisika at iba pang natural na agham sa ikalawang kalahati ng ika-20 siglo. Nasabi na sa itaas na ang mga physiologist, kasama ang mga mathematician, sa loob ng balangkas ng diskarteng ito, ay dumating sa pagbabalangkas ng pinaka-pangkalahatang mga batas sa cybernetic kung saan napapailalim ang lahat ng nabubuhay na bagay. Ang parehong mahalaga para sa pag-unawa sa mga proseso ng physiological sa kasalukuyang antas ay ang mga ideya tungkol sa thermodynamics ng mga bukas na sistema, ang pag-unlad nito ay nauugnay sa mga pangalan ng mga natitirang physicist ng ika-20 siglo. Ilya Prigogine, von Bertalanffy at iba pa.

Ang katawan bilang isang buong sistema

Ang modernong pag-unawa sa mga kumplikadong sistema ng pag-aayos sa sarili ay kinabibilangan ng ideya na malinaw nilang tinukoy ang mga channel at pamamaraan ng paghahatid ng impormasyon. Sa ganitong kahulugan, ang isang buhay na organismo ay isang medyo tipikal na sistema ng pag-aayos ng sarili.

Ang katawan ay tumatanggap ng impormasyon tungkol sa estado ng kapaligiran at ang panloob na kapaligiran sa tulong ng mga sensors-receptor na gumagamit ng malawak na pagkakaiba-iba ng mga prinsipyo ng disenyo ng pisikal at kemikal. Kaya, para sa isang tao, ang pinakamahalaga ay ang visual na impormasyon na natatanggap namin sa tulong ng aming mga sensor ng opto-chemical - ang mga mata, na parehong kumplikadong optical device na may orihinal at tumpak na sistema ng paggabay (adaptation at accommodation), bilang pati na rin ang isang physico-chemical converter ng photon energy sa electrical impulse ng optic nerves. Ang acoustic information ay dumarating sa atin sa pamamagitan ng kakaiba at pinong nakatutok na auditory mechanism na nagpapalit ng mekanikal na enerhiya ng mga vibrations ng hangin sa mga electrical impulses ng auditory nerve. Ang mga sensor ng temperatura ay hindi gaanong maayos na nakaayos, tactile (tactile), gravitational (sense of balance). Ang mga olpaktoryo at gustatory receptor ay itinuturing na ang pinaka-ebolusyonaryong sinaunang, na may malaking selektibong sensitivity kaugnay sa ilang mga molekula. Ang lahat ng impormasyong ito tungkol sa estado ng panlabas na kapaligiran at ang mga pagbabago nito ay pumapasok sa gitnang sistema ng nerbiyos, na gumaganap ng ilang mga tungkulin nang sabay-sabay - isang database at base ng kaalaman, isang sistema ng dalubhasa, isang sentral na processor, pati na rin ang mga pag-andar ng pagpapatakbo at pangmatagalang alaala. Ang impormasyon mula sa mga receptor na matatagpuan sa loob ng ating katawan ay dumadaloy din doon at nagpapadala ng impormasyon tungkol sa estado ng mga proseso ng biochemical, tungkol sa pag-igting sa gawain ng ilang mga physiological system, tungkol sa mga aktwal na pangangailangan ng mga indibidwal na grupo ng mga selula at tisyu ng katawan. Sa partikular, mayroong mga sensor para sa presyon, nilalaman ng carbon dioxide at oxygen, kaasiman ng iba't ibang biological fluid, pag-igting ng mga indibidwal na kalamnan, at marami pang iba. Ang impormasyon mula sa lahat ng mga receptor na ito ay ipinadala din sa sentro. Ang pag-uuri ng impormasyon na nagmumula sa periphery ay nagsisimula na sa yugto ng pagtanggap nito - pagkatapos ng lahat, ang mga nerve endings ng iba't ibang mga receptor ay umaabot sa central nervous system sa iba't ibang antas nito, at, nang naaayon, ang impormasyon ay pumapasok sa iba't ibang bahagi ng central nervous system. Gayunpaman, lahat ng ito ay magagamit sa proseso ng paggawa ng desisyon.

Ang desisyon ay dapat gawin kapag ang sitwasyon ay nagbago para sa ilang kadahilanan at nangangailangan ng naaangkop na mga tugon sa antas ng system. Halimbawa, ang isang tao ay nagugutom - ito ay iniulat sa "gitna" ng mga sensor na nagrerehistro ng pagtaas sa pagtatago ng pag-aayuno ng gastric juice at peristalsis ng gastrointestinal tract, pati na rin ang mga sensor na nagrerehistro ng pagbaba sa mga antas ng glucose sa dugo. Bilang tugon, ang peristalsis ng gastrointestinal tract ay tumataas nang reflexively at ang pagtatago ng gastric juice ay tumataas. Ang tiyan ay handa nang tumanggap ng bagong bahagi ng pagkain. Kasabay nito, ginagawang posible ng mga optical sensor na makita ang mga produktong pagkain sa mesa, at ang paghahambing ng mga larawang ito sa mga modelong nakaimbak sa database ng pangmatagalang memorya ay nagmumungkahi na mayroong isang pagkakataon upang masiyahan ang kagutuman nang kapansin-pansin, habang tinatamasa ang hitsura. at lasa ng kinakain na pagkain. Sa kasong ito, ang central nervous system ay nagtuturo sa executive (effector) na mga organo na gawin ang mga kinakailangang aksyon na sa huli ay hahantong sa saturation at pag-aalis ng orihinal na sanhi ng lahat ng mga kaganapang ito. Kaya, ang layunin ng system ay alisin ang sanhi ng kaguluhan sa pamamagitan ng mga aksyon nito. Ang layuning ito ay nakamit sa kasong ito medyo madali: ito ay sapat na upang maabot ang mesa, kunin ang pagkain na nakahiga doon at kainin ito. Gayunpaman, malinaw na ayon sa parehong pamamaraan, ang isang arbitraryong kumplikadong senaryo ng mga aksyon ay maaaring itayo.

Gutom, pag-ibig, pagpapahalaga sa pamilya, pagkakaibigan, tirahan, paninindigan sa sarili, pananabik para sa mga bagong bagay at pagmamahal sa kagandahan - ang maikling listahang ito ay halos maubos ang mga motibo para sa pagkilos. Minsan sila ay tinutubuan ng isang malaking bilang ng mga paparating na sikolohikal at panlipunang mga kumplikado, malapit na magkakaugnay sa isa't isa, ngunit sa pinakapangunahing anyo ay nananatili silang pareho, na pinipilit ang isang tao na magsagawa ng mga aksyon, maging sa panahon ni Apuleius, Shakespeare o sa ating panahon. oras.

Act - ano ang ibig sabihin nito sa mga tuntunin ng mga sistema? Nangangahulugan ito na ang sentral na processor, na sumusunod sa programa na naka-embed dito, na isinasaalang-alang ang lahat ng posibleng mga pangyayari, ay gumagawa ng isang desisyon, i.e. bubuo ng isang modelo ng kinakailangang hinaharap at bubuo ng isang algorithm para sa pagkamit ng hinaharap na ito. Sa batayan ng algorithm na ito, ang mga order ay ibinibigay sa mga indibidwal na effector (executive) na istruktura, at halos palaging naglalaman sila ng mga kalamnan, at sa proseso ng pagtupad sa pagkakasunud-sunod ng sentro, ang katawan o mga bahagi nito ay gumagalaw sa espasyo.

At sa sandaling maisagawa ang paggalaw, nangangahulugan ito na ang pisikal na gawain ay ginagawa sa larangan ng terrestrial gravity, at, dahil dito, ang enerhiya ay ginugol. Siyempre, ang pagpapatakbo ng mga sensor at processor ay nangangailangan din ng enerhiya, ngunit ang daloy ng enerhiya ay tumataas nang maraming beses kapag ang mga contraction ng kalamnan ay naka-on. Samakatuwid, ang sistema ay dapat mag-ingat ng isang sapat na supply ng enerhiya, kung saan ito ay kinakailangan upang madagdagan ang aktibidad ng sirkulasyon ng dugo, paghinga at ilang iba pang mga pag-andar, pati na rin upang mapakilos ang mga magagamit na reserba ng nutrients.

Ang anumang pagtaas sa aktibidad ng metabolic ay nangangailangan ng isang paglabag sa katatagan ng panloob na kapaligiran. Nangangahulugan ito na ang mga mekanismo ng physiological ng pagpapanatili ng homeostasis ay dapat na maisaaktibo, na, sa pamamagitan ng paraan, ay nangangailangan din ng malaking halaga ng enerhiya para sa kanilang aktibidad.

Bilang isang kumplikadong organisadong sistema, ang katawan ay walang isa, ngunit ilang mga circuits ng regulasyon. Ang sistema ng nerbiyos ay marahil ang pangunahing, ngunit hindi nangangahulugang ang tanging mekanismo ng regulasyon. Ang isang napakahalagang papel ay nilalaro ng mga organo ng endocrine - mga glandula ng endocrine, na kinokontrol ng kemikal ang aktibidad ng halos lahat ng mga organo at tisyu. Bilang karagdagan, ang bawat cell ng katawan ay may sariling panloob na sistema ng regulasyon sa sarili.

Dapat itong bigyang-diin na ang isang organismo ay isang bukas na sistema hindi lamang mula sa isang thermodynamic point of view, ibig sabihin, ito ay nakikipagpalitan sa kapaligiran hindi lamang enerhiya, kundi pati na rin ang bagay at impormasyon. Kumokonsumo tayo ng bagay pangunahin sa anyo ng oxygen, pagkain at tubig, at inilalabas natin ito sa anyo ng carbon dioxide, dumi at pawis. Kung tungkol sa impormasyon, ang bawat tao ay pinagmumulan ng visual (kumpas, postura, galaw), acoustic (pagsasalita, ingay mula sa paggalaw), tactile (touch) at kemikal (maraming amoy na perpektong nakikilala ng ating mga alagang hayop) na impormasyon.

Ang isa pang mahalagang tampok ng system ay ang finiteness ng mga sukat nito. Ang organismo ay hindi pinahiran sa kapaligiran, ngunit may isang tiyak na hugis at siksik. Ang katawan ay napapalibutan ng isang shell, isang hangganan na naghihiwalay sa panloob na kapaligiran mula sa panlabas. Ang balat, na gumaganap ng papel na ito sa katawan ng tao, ay isang mahalagang elemento ng disenyo nito, dahil nasa loob nito na maraming mga sensor ang puro na nagdadala ng impormasyon tungkol sa estado ng labas ng mundo, pati na rin ang mga duct para sa pag-alis ng mga produktong metabolic at mga molekula ng impormasyon mula sa katawan. Ang pagkakaroon ng malinaw na tinukoy na mga hangganan ay nagiging isang indibidwal na nararamdaman ang kanyang paghihiwalay mula sa nakapaligid na mundo, ang kanyang pagiging natatangi at pagka-orihinal. Ito ay isang sikolohikal na epekto na nangyayari batay sa anatomical at physiological na istraktura ng katawan.

Ang pangunahing istruktura at functional na mga bloke na bumubuo sa katawan

Kaya, ang mga pangunahing istruktura at functional na mga bloke na bumubuo sa katawan ay kinabibilangan ng mga sumusunod (bawat bloke ay may kasamang ilang mga anatomical na istruktura na may maraming mga pag-andar):

mga sensor (receptor) na nagdadala ng impormasyon tungkol sa estado ng panlabas at panloob na kapaligiran;

central processor at control unit, kabilang ang nervous at humoral na regulasyon;

effector organs (pangunahin ang musculoskeletal system), na tinitiyak ang pagpapatupad ng mga order ng "center";

isang bloke ng enerhiya na nagbibigay ng effector at lahat ng iba pang bahagi ng istruktura na may kinakailangang substrate at enerhiya;

isang homeostatic block na nagpapanatili ng mga parameter ng panloob na kapaligiran sa antas na kinakailangan para sa buhay;

isang shell na gumaganap ng mga function ng isang border zone, reconnaissance, proteksyon at lahat ng uri ng pakikipagpalitan sa kapaligiran.

..

Dalawang pangunahing uso ang malinaw na ipinahayag sa pag-unlad ng modernong agham. Sa isang banda, mayroong isang espesyalisasyon ng isang partikular na agham, ang pagpapalalim nito sa sarili nitong globo. Sa kabilang banda, may malapit na koneksyon sa pagitan ng iba't ibang sangay ng kaalaman, ang pagsasama-sama ng kaalamang siyentipiko ay patuloy na nagaganap. Ang mga usong ito ay malinaw na ipinakita sa mga biyolohikal na agham, kung saan ang pisyolohiyang nauugnay sa edad ay sumasakop sa isang makabuluhang lugar. Mayroong ilang mga pangunahing link sa pagsasama ng pisyolohiyang nauugnay sa edad sa sistema ng modernong agham.

Ang pisyolohiya ng edad ay nauugnay sa isang bilang ng mga kaugnay na agham at ang mga tagumpay nito ay sumasalamin sa mga tagumpay ng anatomy (ang agham ng istraktura ng katawan ng tao), histology (ang agham na nag-aaral sa istraktura at paggana ng mga tisyu), cytology (ang agham na nag-aaral ang istraktura, komposisyon ng kemikal, mga proseso ng buhay at pagpaparami ng cell), embryology (ang agham na nag-aaral ng mga pattern ng pag-unlad ng cell, mga tisyu, at mga organo ng embryo), biochemistry (ang agham na nag-aaral ng mga pattern ng kemikal ng mga proseso ng physiological), at iba pa.Malawakang ginagamit nito ang kanilang mga pamamaraan at tagumpay sa proseso ng pag-aaral ng mga function ng katawan. Ang pisyolohiya ng edad ay batay sa data ng mga agham na nag-aaral sa istraktura ng katawan, dahil ang istraktura at pag-andar ay malapit na nauugnay. Imposibleng malalim na maunawaan ang mga pag-andar nang hindi nalalaman ang istraktura ng katawan, mga organo, tisyu at mga selula nito, pati na rin ang mga pagbabagong istruktura at histochemical na nangyayari sa panahon ng kanilang aktibidad. Sa pag-unlad ng agham at teknolohiya, ang mga pamamaraan na ginagamit para sa pisyolohikal na pananaliksik ay binuo at pinagbubuti. Kung walang kaalaman sa genetika (ang agham ng mga batas ng pagmamana at pagkakaiba-iba ng mga organismo), imposibleng maunawaan ang mga batas ng ebolusyon at indibidwal na pag-unlad ng katawan ng tao). Ang mga pangkalahatang pattern, katulad ng mga batas ng pagmamana, ay nalalapat din sa katawan ng tao. Ang kanilang pag-aaral ay kinakailangan upang matukoy ang mga tiyak na katangian ng paggana ng organismo sa iba't ibang yugto ng ontogenesis. Matagal nang umiral ang multifaceted at maraming link sa pagitan ng physiology at medicine. Ayon sa I.P. Pavlov "Ang pisyolohiya at gamot ay hindi mapaghihiwalay". Sa batayan ng kaalaman na nakuha tungkol sa mga mekanismo ng physiological at ang kanilang mga tampok ng kurso sa ontogenesis, nakita ng doktor ang kanilang mga paglihis mula sa pamantayan, nalaman ang likas at lawak ng mga karamdamang ito, tinutukoy ang mga paraan ng pagpapagaling ng may sakit na organismo. Para sa layunin ng mga klinikal na diagnostic, ang mga physiological na pamamaraan ng pag-aaral ng katawan ng tao ay malawakang ginagamit.

Ang kaalaman sa physiological phenomena ay batay sa isang pag-unawa sa mga batas ng kimika at pisika, dahil ang lahat ng aktibidad sa buhay ay tinutukoy ng pagbabago ng mga sangkap at enerhiya, iyon ay, kemikal at pisikal na mga proseso. Ang pisyolohiya ng edad, batay sa mga pangkalahatang batas ng kimika at pisika, ay nagbibigay sa kanila ng mga bagong katangian ng husay at itinataas ang mga ito sa isang mas mataas na antas, na likas sa mga buhay na organismo.

Mabunga at promising na mga link sa matematika - ang pinaka-schematized sa lahat ng mga agham, na may makabuluhang pagbabago sa pisika, kimika, genetika at iba pang sangay ng kaalamang siyentipiko. Ang kahalagahan ng mga prinsipyo sa matematika para sa pagproseso ng mga resulta ng mga eksperimento sa pisyolohikal at pagtatatag ng kanilang pang-agham na bisa ay kilala. Ang mga ito, halimbawa, ay ang mga pamamaraan ng variational statistics sa proseso ng comparative study ng wave electrical phenomena sa utak at iba pang physiological na proseso sa organismo.

Sa pisyolohiya, ipinakilala ang mga pamamaraan ng holography - pagkuha ng isang three-dimensional na imahe ng isang epektibong bagay, batay sa matematikal na pagpapataw ng mga prosesong tulad ng alon na nauugnay dito. Ang mga pamamaraan ng holographic ay nagbibigay-daan sa isang flat two-dimensional na imahe na mapalitan ng isang three-dimensional at sa gayon ay ihayag ang mga banayad na mekanismo ng sensory system - mula sa receptive field nito hanggang sa huling neural projection sa cerebral cortex.

Ang physiology ay may mga karaniwang gawain sa mga teknikal na agham, ibig sabihin: ito ay nagbubukas ng mga promising methodological na posibilidad sa pag-aaral ng physiological phenomena. Sa landas na ito, ang isang katabing direksyon, ang electrophysiology, na nag-aaral ng mga electrical phenomena ng isang buhay na organismo, ay nakamit ang mahusay na pag-unlad. Kasama sa modernong pisyolohiyang nauugnay sa edad ang mga bagong henerasyon ng mga electronic amplifier, microelectronic equipment, telemetry, computer equipment, atbp.

Ang pakikipag-ugnayan ng pisyolohiyang may kaugnayan sa edad sa cybernetics, ang agham ng pangkalahatang mga prinsipyo ng kontrol at komunikasyon sa mga makina, mekanismo at mga buhay na organismo, ay may magagandang prospect. Ang iba't ibang cybernetics ay physiological cybernetics, na pinag-aaralan ang pangkalahatang mga pattern ng perception, transformation at coding ng impormasyon at ang paggamit nito upang makontrol ang mga proseso ng physiological at self-regulate na mga sistema ng pamumuhay.

Iba't ibang koneksyon ng pisyolohiya ng edad sa pedagogy. Walang alinlangan na ang pag-unawa sa mga physiological pattern ng paglaki at pag-unlad ng mga bata, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng paggana ng katawan sa iba't ibang mga pangkat ng edad, ay batay sa natural na agham na batayan ng pagsasanay ng guro at ang buong sistema ng edukasyon sa paaralan. Kaya, dapat malaman ng guro ang mga tampok ng istraktura at mahahalagang aktibidad ng katawan ng bata. Maraming mga isyu ng physiological at hygienic na suporta ng proseso ng edukasyon sa paaralan, ang pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, ang kanyang pagtigas, at ang pag-iwas sa mga sakit na pinag-aralan ng kalinisan ng paaralan ay magkakaugnay sa mga problema ng pisyolohiya ng edad.

Ang isang espesyal na lugar ay inookupahan ng kaugnayan ng pisyolohiya ng edad sa pilosopiya. Tulad ng ibang sangay ng natural na agham, ang age physiology ay isa sa mga natural na agham na pundasyon ng kaalamang pilosopikal. Natural lang na maraming mga konsepto at teoretikal na paglalahat na nabuo sa loob ng balangkas ng pisyolohiyang nauugnay sa edad ay lumampas sa mga limitasyon nito at nakatanggap ng pangkalahatang pang-agham, pilosopikal na kahalagahan. Ang isang katulad na pangkalahatang teoretikal na kahulugan ay, halimbawa, ang ideya ng paglago at pag-unlad ng isang organismo, ang integridad at sistematikong paggana nito, pagbagay sa pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran, at ang mga neurophysiological na mekanismo ng mga kumplikadong anyo ng pag-uugali at psyche.

Ang kalinisan ng paaralan bilang isang agham ay umuunlad batay sa pisyolohiya at anatomya ng edad. Bilang isang larangan ng agham, malawak din nitong ginagamit ang mga pamamaraan at data ng mga kaugnay na disiplina: pisyolohiya ng edad, bacteriology, toxicology, biochemistry, biophysics, at mga katulad nito. Ito ay gumagawa ng malawakang paggamit ng mga pangkalahatang biyolohikal na batas ng pag-unlad. Ang kalinisan ng paaralan ay malapit na konektado sa lahat ng mga medikal na disiplina, gayundin sa mga teknikal at pedagogical na agham. Ang tamang regulasyon ng mga aktibidad ng mga bata at kabataan ay imposible nang walang pag-unawa sa mga pangunahing prinsipyo ng pedagogy at sikolohiya. Ang kalinisan ng paaralan ay malapit na nauugnay sa biology, ito ay itinuturing na data ng pisyolohiya at sa parehong oras ay nagpapalawak ng pag-unawa sa mga katangian ng reaksyon ng katawan sa mga bata at kabataan sa pag-load at ang impluwensya ng kapaligiran.

MM. Bezrukikh, V.D. Sonkin, D.A. mas malayo

Pisyolohiya ng edad: (Physiology ng pag-unlad ng bata)

Pagtuturo

Para sa mga mag-aaral ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng pedagogical

Mga Reviewer:

doktor ng biological sciences, ulo. Department of Higher Nervous Activity at Psychophysiology ng St. Petersburg University, Academician ng Russian Academy of Education, Propesor A.S. Batuev;

Doktor ng Biological Sciences, Propesor I.A. Kornienko

PAUNANG SALITA

Ang pagpapaliwanag ng mga pattern ng pag-unlad ng bata, ang mga detalye ng paggana ng mga physiological system sa iba't ibang yugto ng ontogenesis at ang mga mekanismo na tumutukoy sa mga partikular na ito, ay isang kinakailangang kondisyon para matiyak ang normal na pisikal at mental na pag-unlad ng nakababatang henerasyon.

Ang mga pangunahing katanungan na dapat magkaroon ng mga magulang, tagapagturo at psychologist sa proseso ng pagpapalaki at pagtuturo ng isang bata sa bahay, sa kindergarten o sa paaralan, sa isang consultative appointment o indibidwal na mga aralin, ay kung anong uri siya ng bata, ano ang kanyang mga tampok, kung anong opsyon ng pagsasanay kasama niya ang magiging pinakamabisa. Ang pagsagot sa mga tanong na ito ay hindi madali, dahil nangangailangan ito ng malalim na kaalaman tungkol sa bata, ang mga pattern ng kanyang pag-unlad, edad at mga indibidwal na katangian. Napakahalaga din ng kaalamang ito para sa pagbuo ng mga pundasyon ng psychophysiological para sa pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, pagbuo ng mga mekanismo para sa pagbagay sa isang bata, pagtukoy sa epekto ng mga makabagong teknolohiya sa kanya, atbp.

Marahil, sa unang pagkakataon, ang kahalagahan ng isang komprehensibong kaalaman sa pisyolohiya at sikolohiya para sa isang guro at tagapagturo ay na-highlight ng sikat na gurong Ruso na si K.D. Ushinsky sa kanyang gawain na "Man bilang isang bagay ng edukasyon" (1876). "Ang sining ng edukasyon," isinulat ni K.D. Ushinsky, - ay may kakaibang katangian na tila pamilyar at nauunawaan sa halos lahat, at kahit na isang madaling bagay sa iba - at kung mas naiintindihan at mas madali ito, mas kaunting pamilyar ang isang tao dito sa teorya at praktikal. Halos lahat ay umamin na ang pagiging magulang ay nangangailangan ng pasensya; iniisip ng ilan na nangangailangan ito ng likas na kakayahan at kasanayan, iyon ay, isang ugali; ngunit kakaunti ang nakarating sa konklusyon na, bilang karagdagan sa pagtitiyaga, likas na kakayahan at kasanayan, kailangan din ng espesyal na kaalaman, bagaman ang aming maraming paglibot ay maaaring kumbinsihin ang lahat tungkol dito. Ito ay K.D. Ipinakita ni Ushinsky na ang pisyolohiya ay isa sa mga agham kung saan "ang mga katotohanan ay isinaad, inihambing at pinagsama-sama, at ang mga ugnayan ng mga katotohanan kung saan ang mga katangian ng bagay ng edukasyon, ibig sabihin, ang isang tao, ay matatagpuan." Pagsusuri ng kaalaman sa pisyolohikal na nalaman, at ito ang panahon ng pagbuo ng pisyolohiya ng edad, K.D. Binigyang-diin ni Ushinsky: "Mula sa mapagkukunang ito, na nagbubukas pa lamang, ang edukasyon ay halos hindi pa nakakakuha." Sa kasamaang palad, kahit na ngayon ay hindi natin mapag-usapan ang malawak na paggamit ng data ng pisyolohiya na may kaugnayan sa edad sa pedagogical science. Ang pagkakapareho ng mga programa, pamamaraan, aklat-aralin ay isang bagay ng nakaraan, ngunit hindi pa rin isinasaalang-alang ng guro ang edad at indibidwal na mga katangian ng bata sa proseso ng pag-aaral.

Kasabay nito, ang pagiging epektibo ng pedagogical ng proseso ng pag-aaral ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung paano ang mga anyo at pamamaraan ng impluwensyang pedagogical ay sapat sa mga katangian ng physiological at psychophysiological na nauugnay sa edad ng mga mag-aaral, kung ang mga kondisyon para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon ay tumutugma sa mga kakayahan ng mga bata at kabataan, kung ang mga psychophysiological pattern ng pagbuo ng mga pangunahing kasanayan sa paaralan - pagsusulat at pagbabasa, pati na rin ang mga pangunahing kasanayan sa motor sa proseso ng mga klase.

Ang pisyolohiya at psychophysiology ng isang bata ay isang kinakailangang bahagi ng kaalaman ng sinumang espesyalista na nagtatrabaho sa mga bata - isang psychologist, tagapagturo, guro, social pedagogue. "Ang pagpapalaki at edukasyon ay tumatalakay sa isang holistic na bata, sa kanyang holistic na aktibidad," sabi ng kilalang sikologo at guro ng Russia na si V.V. Davydov. - Ang aktibidad na ito, na isinasaalang-alang bilang isang espesyal na bagay ng pag-aaral, ay naglalaman sa pagkakaisa nito ng maraming aspeto, kabilang ang ... physiological "(V.V. Davydov" Mga problema sa edukasyon sa pag-unlad. - M., 1986. - P. 167).

pisyolohiya ng edad- ang agham ng mga tampok ng buhay ng katawan, ang mga pag-andar ng mga indibidwal na sistema nito, ang mga prosesong nagaganap sa kanila, at ang mga mekanismo ng kanilang regulasyon sa iba't ibang yugto ng indibidwal na pag-unlad. Bahagi nito ang pag-aaral ng pisyolohiya ng bata sa iba't ibang yugto ng edad.

Ang isang aklat-aralin sa pisyolohiya na may kaugnayan sa edad para sa mga mag-aaral ng mga unibersidad ng pedagogical ay naglalaman ng kaalaman tungkol sa pag-unlad ng tao sa mga yugto kung saan ang impluwensya ng isa sa mga nangungunang mga kadahilanan ng pag-unlad - edukasyon - ay pinakamahalaga.

Ang paksa ng developmental physiology (physiology of child development) bilang isang akademikong disiplina ay ang mga tampok ng pag-unlad ng physiological function, ang kanilang pagbuo at regulasyon, ang mahahalagang aktibidad ng organismo at ang mga mekanismo ng pagbagay nito sa panlabas na kapaligiran sa iba't ibang yugto ng ontogenesis.

Mga pangunahing konsepto ng pisyolohiya ng edad:

organismo - ang pinaka-kumplikado, hierarchically (subordinately) na organisadong sistema ng mga organo at istruktura na nagsisiguro ng mahahalagang aktibidad at pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Ang pangunahing yunit ng isang organismo ay cell . Isang koleksyon ng mga cell na magkatulad sa pinagmulan, istraktura at mga anyo ng paggana ang tela . Ang mga tisyu ay bumubuo ng mga organo na gumaganap ng mga tiyak na tungkulin. Function - tiyak na aktibidad ng isang organ o sistema.

Sistemang pisyolohikal - isang set ng mga organo at tissue na nauugnay sa isang karaniwang function.

Functional na sistema - dinamikong samahan ng iba't ibang mga organo o kanilang mga elemento, na ang mga aktibidad ay naglalayong makamit ang isang tiyak na layunin (kapaki-pakinabang na resulta).

Tulad ng para sa istraktura ng iminungkahing aklat-aralin, ito ay binuo sa paraang ang mga mag-aaral ay may malinaw na ideya ng mga pattern ng pag-unlad ng katawan sa proseso ng ontogenesis, ang mga tampok ng bawat yugto ng edad.

Sinubukan naming huwag mag-overload ang pagtatanghal na may anatomical data at sa parehong oras ay itinuturing na kinakailangan upang magbigay ng mga pangunahing ideya tungkol sa istraktura ng mga organo at sistema sa iba't ibang yugto ng pag-unlad ng edad, na kinakailangan para sa pag-unawa sa mga physiological pattern ng organisasyon at regulasyon ng physiological mga function.

Ang aklat ay binubuo ng apat na seksyon. Seksyon I - "Introduction to developmental physiology" - ipinapakita ang paksa ng developmental physiology bilang isang mahalagang bahagi ng developmental physiology, nagbibigay ng ideya ng pinakamahalagang modernong physiological theories ng ontogenesis, nagpapakilala ng mga pangunahing konsepto, kung wala ito ay imposibleng maunawaan. pangunahing nilalaman ng aklat-aralin. Sa parehong seksyon, ang pinaka-pangkalahatang ideya ng istraktura ng katawan ng tao at ang mga pag-andar nito ay ibinigay.

Seksyon II - "Ang Organismo at ang Kapaligiran" - nagbibigay ng ideya ng mga pangunahing yugto at mga pattern ng paglago at pag-unlad, ang pinakamahalagang pag-andar ng katawan na nagsisiguro sa pakikipag-ugnayan ng katawan sa kapaligiran at ang pagbagay nito sa pagbabago ng mga kondisyon , ang pag-unlad ng edad ng katawan at ang mga katangiang katangian ng mga yugto ng indibidwal na pag-unlad.

Seksyon III - "The Organism as a Whole" - naglalaman ng paglalarawan ng mga aktibidad ng mga sistema na nagsasama-sama ng katawan sa isang solong kabuuan. Una sa lahat, ito ay ang central nervous system, pati na rin ang autonomic nervous system at ang sistema ng humoral na regulasyon ng mga function. Ang pangunahing mga pattern ng pag-unlad na nauugnay sa edad ng utak at ang integrative na aktibidad nito ay ang pangunahing aspeto ng nilalaman ng seksyong ito.

Seksyon IV - "Mga Yugto ng Pag-unlad ng Bata" - naglalaman ng isang morphophysiological na paglalarawan ng mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng bata mula sa pagsilang hanggang sa pagdadalaga. Ang seksyong ito ay pinakamahalaga para sa mga practitioner na direktang nakikipagtulungan sa bata, kung saan mahalagang malaman at maunawaan ang mga pangunahing morphological at functional na katangian na nauugnay sa edad ng katawan ng bata sa bawat yugto ng pag-unlad nito. Upang maunawaan ang mga nilalaman ng seksyong ito, kinakailangan upang makabisado ang lahat ng materyal na ipinakita sa nakaraang tatlo. Ang seksyong ito ay nagtatapos sa isang kabanata na sumusuri sa epekto ng panlipunang mga salik sa pag-unlad ng bata.

Sa dulo ng bawat kabanata, may mga tanong para sa independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, na nagbibigay-daan sa iyo upang i-refresh ang memorya ng mga pangunahing probisyon ng pinag-aralan na materyal na nangangailangan ng espesyal na pansin.

INTRODUKSYON SA EDAD PHYSIOLOGY

Kabanata 1

Ang kaugnayan ng pisyolohiya ng edad sa iba pang mga agham

Sa oras ng kapanganakan, ang katawan ng bata ay napakalayo pa rin mula sa isang mature na estado. Ang isang cub ng tao ay ipinanganak na maliit, walang magawa, hindi ito mabubuhay nang walang pag-aalaga at pangangalaga ng mga matatanda. Ito ay tumatagal ng mahabang panahon upang ito ay lumago at maging isang ganap na mature na organismo.

(PISYOLOHIYA NG PAG-UNLAD NG BATA)

Pagtuturo

Para sa mga mag-aaral ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng pedagogical

M.M. Bezrukikh I (1, 2), III (15), IV (18-23),

V.D. Sonkin I (1, 3), II (4-10), III (17), IV (18-22),

D.A. Farber I (2), III (11-14, 16), IV (18-23)

Mga Reviewer:

doktor ng biological sciences, ulo. Department of Higher Nervous Activity at Psychophysiology, St. Petersburg University, Academician ng Russian Academy of Education,

Propesor A. S. Batuev; Doktor ng Biological Sciences, Propesor I.A. Kornienko

Bezrukikh M. M. at iba pa.

Pisyolohiya ng edad: (Physiology of child development): Proc. allowance para sa mga mag-aaral. mas mataas ped. pag-aaral, institusyon / M. M. Bezrukikh, V. D. Sonkin, D. A. Farber. - M.: Publishing Center "Academy", 2002. - 416 p. ISBN 5-7695-0581-8

Ang aklat-aralin ay nagpapakita ng mga modernong konsepto ng ontogenesis ng tao, na isinasaalang-alang ang pinakabagong mga nagawa sa antropolohiya, anatomy, pisyolohiya, biochemistry, neuro- at psychophysiology, atbp. Ang morphological at functional na mga tampok ng bata sa mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng edad, ang kanilang koneksyon sa mga proseso ng pagsasapanlipunan, kabilang ang edukasyon at pagpapalaki, ay isinasaalang-alang. Ang libro ay inilalarawan ng isang malaking bilang ng mga diagram, talahanayan, mga guhit na nagpapadali sa asimilasyon ng materyal, ang mga tanong para sa pagsusuri sa sarili ay iminungkahi.

PISIOLOHIYA NG EDAD 1

Tutorial 1

PAUNANG SALITA 3

Seksyon I INTRODUKSYON SA PISIOLOHIYA NG EDAD 7

Kabanata 1

Kabanata 2. TEORETIKAL NA PUNDASYON NG PISIOLOHIYA NG EDAD 18

(PISYOLOHIYA NG PAG-UNLAD) 18

Kabanata 3. PANGKALAHATANG PLANO NG ISTRUKTURA NG ORGANISMO 28

Seksyon II ORGANISMO AT KAPALIGIRAN 39

Kabanata 4. PAGLAGO AT PAG-UNLAD 39

Kabanata 5. ORGANISMO AT ANG TAGARAN NITO 67

Kabanata 6. INTERNAL NA KAPALIGIRAN NG ORGANISMO 82

Kabanata 7. METABOLISM (METABOLISM) 96

Kabanata 8. SISTEMA NG OXYGEN SUPPLY NG ORGANISMO 132

Kabanata 9. PISIOLOHIYA NG GAWAIN AT PAG-AANGKOP 162

Kabanata 10

Seksyon III ANG ORGANISMO SA BUONG 199

Kabanata 11. NERVOUS SYSTEM: KAHALAGAHAN AT STRUCTURAL AT FUNCTIONAL ORGANIZATION 199

Kabanata 12

Kabanata 13. REGULATION NG FUNCTIONAL STATE NG UTAK 219

Kabanata 14. INTEGRATIVE ACTIVITY NG UTAK 225

Kabanata 15. REGULASYON NG CENTRAL MOVEMENT 248

Kabanata 16

Kabanata 17

Seksyon IV MGA YUGTO NG PAG-UNLAD NG BATA 297

Kabanata 18. INFANTITY (mula 0 hanggang 1 taon) 297

Kabanata 19. MAAGANG EDAD 316

(MULA 1 TAON HANGGANG 3 TAON) 316

Kabanata 20. PRESCHOOL 324

(MULA 3 HANGGANG 6-7 TAON) 324

Kabanata 21

Kabanata 22

Kabanata 23. MGA SALIK NG PANLIPUNAN NG PAG-UNLAD SA IBA'T IBANG YUGTO NG ONTOGENESIS 369

PANITIKAN 382

PAUNANG SALITA

Ang pagpapaliwanag ng mga pattern ng pag-unlad ng bata, ang mga detalye ng paggana ng mga physiological system sa iba't ibang yugto ng ontogenesis at ang mga mekanismo na tumutukoy sa mga partikular na ito, ay isang kinakailangang kondisyon para matiyak ang normal na pisikal at mental na pag-unlad ng nakababatang henerasyon.

Ang mga pangunahing katanungan na dapat magkaroon ng mga magulang, tagapagturo at psychologist sa proseso ng pagpapalaki at pagtuturo ng isang bata sa bahay, sa kindergarten o sa paaralan, sa isang consultative appointment o indibidwal na mga aralin, ay kung anong uri siya ng bata, ano ang kanyang mga tampok, kung anong opsyon ng pagsasanay kasama niya ang magiging pinakamabisa. Ang pagsagot sa mga tanong na ito ay hindi madali, dahil nangangailangan ito ng malalim na kaalaman tungkol sa bata, ang mga pattern ng kanyang pag-unlad, edad at mga indibidwal na katangian. Napakahalaga din ng kaalamang ito para sa pagbuo ng mga pundasyon ng psychophysiological para sa pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, pagbuo ng mga mekanismo para sa pagbagay sa isang bata, pagtukoy sa epekto ng mga makabagong teknolohiya sa kanya, atbp.

Marahil, sa kauna-unahang pagkakataon, ang kahalagahan ng isang komprehensibong kaalaman sa pisyolohiya at sikolohiya para sa isang guro at tagapagturo ay pinili ng sikat na guro ng Russia na si K.D. Ushinsky sa kanyang gawain na "Man as an Object of Education" (1876). "Ang sining ng edukasyon," isinulat ni K.D. Ushinsky, "ay may kakaibang katangian na tila pamilyar at nauunawaan ng halos lahat, at kahit na isang madaling bagay sa iba, at kung mas naiintindihan at mas madali ito, mas mababa ang isang tao sa teoryang pamilyar sa ito at halos. Halos lahat ay umamin na ang pagiging magulang ay nangangailangan ng pasensya; iniisip ng ilan na nangangailangan ito ng likas na kakayahan at kasanayan, i.e. kasanayan; ngunit kakaunti ang nakarating sa konklusyon na, bilang karagdagan sa pagtitiyaga, likas na kakayahan at kasanayan, kailangan din ng espesyal na kaalaman, bagaman ang aming maraming paglibot ay maaaring kumbinsihin ang lahat tungkol dito. Si K.D. Ushinsky ang nagpakita na ang pisyolohiya ay isa sa mga agham kung saan "ang mga katotohanan ay isinasaad, pinaghahambing at pinagsama-sama, at ang mga ugnayan ng mga katotohanan kung saan ang mga katangian ng bagay ng edukasyon, ibig sabihin, ang isang tao, ay matatagpuan." Sinusuri ang kaalaman sa pisyolohikal na nalaman, at ito ang panahon ng pagbuo ng pisyolohiyang nauugnay sa edad, binigyang-diin ni K.D. Ushinsky: "Mula sa mapagkukunang ito, sa pagbubukas pa lamang, halos hindi pa gumuhit ang edukasyon." Sa kasamaang palad, kahit na ngayon ay hindi natin mapag-usapan ang malawak na paggamit ng data ng pisyolohiya na may kaugnayan sa edad sa pedagogical science. Ang pagkakapareho ng mga programa, pamamaraan, aklat-aralin ay isang bagay ng nakaraan, ngunit hindi pa rin isinasaalang-alang ng guro ang edad at indibidwal na mga katangian ng bata sa proseso ng pag-aaral.

Kasabay nito, ang pagiging epektibo ng pedagogical ng proseso ng pag-aaral ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung paano ang mga anyo at pamamaraan ng impluwensyang pedagogical ay sapat sa mga katangian ng physiological at psychophysiological na nauugnay sa edad ng mga mag-aaral, kung ang mga kondisyon para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon ay tumutugma sa mga kakayahan ng mga bata at kabataan, kung ang mga psychophysiological pattern ng pagbuo ng mga pangunahing kasanayan sa paaralan - pagsusulat at pagbabasa, pati na rin ang mga pangunahing kasanayan sa motor sa proseso ng mga klase.

Ang pisyolohiya at psychophysiology ng isang bata ay isang kinakailangang bahagi ng kaalaman ng sinumang espesyalista na nagtatrabaho sa mga bata - isang psychologist, tagapagturo, guro, social pedagogue. "Ang pagpapalaki at edukasyon ay tumatalakay sa isang holistic na bata, sa kanyang holistic na aktibidad," sabi ng kilalang sikologo at guro ng Russia na si V.V. Davydov. - Ang aktibidad na ito, na isinasaalang-alang bilang isang espesyal na bagay ng pag-aaral, ay naglalaman sa pagkakaisa nito ng maraming aspeto, kabilang ang ... physiological (V.V. Davydov "Mga problema sa edukasyon sa pag-unlad." - M., 1986. - P. 167).

Ang pisyolohiya ng edad ay ang agham ng mga katangian ng buhay ng katawan, ang mga pag-andar ng mga indibidwal na sistema nito, ang mga prosesong nagaganap sa kanila, at ang mga mekanismo ng kanilang regulasyon sa iba't ibang yugto ng indibidwal na pag-unlad. Bahagi nito ang pag-aaral ng pisyolohiya ng bata sa iba't ibang yugto ng edad.

Ang isang aklat-aralin sa pisyolohiya na may kaugnayan sa edad para sa mga mag-aaral ng mga unibersidad ng pedagogical ay naglalaman ng kaalaman tungkol sa pag-unlad ng tao sa mga yugto kung saan ang impluwensya ng isa sa mga nangungunang mga kadahilanan ng pag-unlad - edukasyon - ay pinakamahalaga.

Ang paksa ng developmental physiology (physiology of child development) bilang isang akademikong disiplina ay ang mga tampok ng pag-unlad ng physiological function, ang kanilang pagbuo at regulasyon, ang mahahalagang aktibidad ng organismo at ang mga mekanismo ng pagbagay nito sa panlabas na kapaligiran sa iba't ibang yugto ng ontogenesis.

Mga pangunahing konsepto ng pisyolohiya ng edad:

Ang isang organismo ay ang pinaka-kumplikado, hierarchically (subordinately) na organisadong sistema ng mga organo at istruktura na nagsisiguro ng mahahalagang aktibidad at pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Ang elementary unit ng organismo ay ang cell. Ang isang koleksyon ng mga cell na magkatulad sa pinagmulan, istraktura at paggana ay bumubuo ng isang tissue. Ang mga tisyu ay bumubuo ng mga organo na gumaganap ng mga tiyak na tungkulin. Ang function ay isang partikular na aktibidad ng isang organ o system.

Physiological system - isang hanay ng mga organo at tisyu na nauugnay sa isang karaniwang function.

Ang isang functional system ay isang dinamikong samahan ng iba't ibang mga organo o kanilang mga elemento, na ang mga aktibidad ay naglalayong makamit ang isang tiyak na layunin (kapaki-pakinabang na resulta).

Tulad ng para sa istraktura ng iminungkahing aklat-aralin, ito ay binuo sa paraang ang mga mag-aaral ay may malinaw na ideya ng mga pattern ng pag-unlad ng katawan sa proseso ng ontogenesis, ang mga tampok ng bawat yugto ng edad.

Sinubukan naming huwag mag-overload ang pagtatanghal na may anatomical data at sa parehong oras ay itinuturing na kinakailangan upang magbigay ng mga pangunahing ideya tungkol sa istraktura ng mga organo at sistema sa iba't ibang yugto ng pag-unlad ng edad, na kinakailangan para sa pag-unawa sa mga physiological pattern ng organisasyon at regulasyon ng physiological mga function.

Ang aklat ay binubuo ng apat na seksyon. Seksyon I - "Introduction to developmental physiology" - ipinapakita ang paksa ng developmental physiology bilang isang mahalagang bahagi ng developmental physiology, nagbibigay ng ideya ng pinakamahalagang modernong physiological theories ng ontogenesis, nagpapakilala ng mga pangunahing konsepto, kung wala ito ay imposibleng maunawaan. pangunahing nilalaman ng aklat-aralin. Sa parehong seksyon, ang pinaka-pangkalahatang ideya ng istraktura ng katawan ng tao at ang mga pag-andar nito ay ibinigay.

Seksyon II - "Ang Organismo at ang Kapaligiran" - nagbibigay ng ideya ng mga pangunahing yugto at mga pattern ng paglago at pag-unlad, ang pinakamahalagang pag-andar ng katawan na nagsisiguro sa pakikipag-ugnayan ng katawan sa kapaligiran at ang pagbagay nito sa pagbabago ng mga kondisyon , ang pag-unlad ng edad ng katawan at ang mga katangiang katangian ng mga yugto ng indibidwal na pag-unlad.

Seksyon III - "The Organism as a Whole" - naglalaman ng paglalarawan ng mga aktibidad ng mga sistema na nagsasama-sama ng katawan sa isang solong kabuuan. Una sa lahat, ito ay ang central nervous system, pati na rin ang autonomic nervous system at ang sistema ng humoral na regulasyon ng mga function. Ang pangunahing mga pattern ng pag-unlad na nauugnay sa edad ng utak at ang integrative na aktibidad nito ay ang pangunahing aspeto ng nilalaman ng seksyong ito.

Seksyon IV - "Mga yugto ng pag-unlad ng bata" - naglalaman ng isang morpho-physiological na paglalarawan ng mga pangunahing yugto ng pag-unlad ng bata mula sa pagsilang hanggang sa pagdadalaga. Ang seksyong ito ay pinakamahalaga para sa mga practitioner na direktang nakikipagtulungan sa bata, kung saan mahalagang malaman at maunawaan ang mga pangunahing morphological at functional na katangian na nauugnay sa edad ng katawan ng bata sa bawat yugto ng pag-unlad nito. Upang maunawaan ang mga nilalaman ng seksyong ito, kinakailangan upang makabisado ang lahat ng materyal na ipinakita sa nakaraang tatlo. Ang seksyong ito ay nagtatapos sa isang kabanata na sumusuri sa epekto ng panlipunang mga salik sa pag-unlad ng bata.

Sa dulo ng bawat kabanata, may mga tanong para sa independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, na nagbibigay-daan sa iyo upang i-refresh ang memorya ng mga pangunahing probisyon ng pinag-aralan na materyal na nangangailangan ng espesyal na pansin.

Seksyon I INTRODUKSYON SA EDAD PHYSIOLOGY

Kabanata 1

Ang kaugnayan ng pisyolohiya ng edad sa iba pang mga agham

Sa oras ng kapanganakan, ang katawan ng bata ay napakalayo pa rin mula sa isang mature na estado. Ang isang cub ng tao ay ipinanganak na maliit, walang magawa, hindi ito mabubuhay nang walang pag-aalaga at pangangalaga ng mga matatanda. Ito ay tumatagal ng mahabang panahon upang ito ay lumago at maging isang ganap na mature na organismo.

Ang seksyon ng physiological science na nag-aaral ng biological pattern at mekanismo ng paglaki at pag-unlad ay tinatawag pisyolohiya ng edad. Ang pagbuo ng isang multicellular na organismo (at ang katawan ng tao ay binubuo ng ilang bilyong selula) ay nagsisimula sa sandali ng pagpapabunga. Ang buong siklo ng buhay ng isang organismo, mula sa paglilihi hanggang kamatayan, ay tinatawag indibidwal na pag-unlad, o ontogenesis.

Ang mga regularidad at tampok ng buhay ng organismo sa mga unang yugto ng ontogenesis ay tradisyonal na paksa ng pananaliksik. pisyolohiya ng edad (pisyolohiya ng pag-unlad ng bata).

Ang pisyolohiya ng pag-unlad ng bata ay nakatuon sa interes nito sa mga yugtong iyon na pinaka-interesado sa tagapagturo, guro, psychologist ng paaralan: mula sa kapanganakan hanggang sa morphofunctional at psychosocial na pagkahinog. Ang mga naunang yugto na nauugnay sa pag-unlad ng intrauterine ay ginalugad ng agham embryology. Sa mga susunod na yugto, mula sa pag-abot sa kapanahunan hanggang sa pagtanda, mag-aral normal na pisyolohiya at gerontolohiya.

Ang tao sa kanyang pag-unlad ay sumusunod sa lahat ng mga pangunahing batas na itinatag ng Kalikasan para sa anumang pagbuo ng multicellular na organismo, at samakatuwid ang developmental physiology ay isa sa mga seksyon ng isang mas malawak na larangan ng kaalaman - developmental biology. Kasabay nito, sa dinamika ng paglaki, pag-unlad at pagkahinog ng isang tao, maraming mga tiyak, mga espesyal na tampok na likas lamang sa mga species na Homo sapience (Reasonable Man). Sa eroplanong ito, ang developmental physiology ay malapit na magkakaugnay sa agham antropolohiya na naglalayon sa komprehensibong pag-aaral ng tao.

Ang isang tao ay palaging nabubuhay sa mga tiyak na kondisyon ng kapaligiran kung saan siya nakikipag-ugnayan. Ang patuloy na pakikipag-ugnayan at pakikibagay sa kapaligiran ay ang pangkalahatang batas ng pagkakaroon ng mga bagay na may buhay. Ang tao ay natutunan hindi lamang upang umangkop sa kapaligiran, ngunit din upang baguhin ang mundo sa paligid sa kanya sa kinakailangang direksyon. Gayunpaman, hindi ito nagligtas sa kanya mula sa impluwensya ng mga kadahilanan sa kapaligiran, at sa iba't ibang yugto ng pag-unlad ng edad, ang hanay, lakas ng pagkilos at ang resulta ng impluwensya ng mga salik na ito ay maaaring magkakaiba. Tinutukoy nito ang kaugnayan ng physiology sa ecological physiology, na pinag-aaralan ang epekto sa isang buhay na organismo ng iba't ibang salik sa kapaligiran at mga paraan ng pag-aangkop ng organismo sa pagkilos ng mga salik na ito.

Sa mga panahon ng masinsinang pag-unlad, lalong mahalaga na malaman kung paano kumikilos ang mga salik sa kapaligiran sa isang tao, kung paano nakakaimpluwensya ang iba't ibang mga kadahilanan ng panganib. Ito ay tradisyonal na nakatanggap ng mas mataas na atensyon. At dito ang pisyolohiya ng pag-unlad ay malapit na nakikipag-ugnayan sa kalinisan, dahil ito ang mga batas sa pisyolohikal na kadalasang kumikilos bilang mga teoretikal na pundasyon ng mga kinakailangan at rekomendasyon sa kalinisan.

Ang papel ng mga kondisyon ng pamumuhay, at hindi lamang "pisikal", kundi pati na rin ang panlipunan, sikolohikal, sa pagbuo ng isang malusog at inangkop na tao ay napakahusay. Ang isang bata ay dapat magkaroon ng kamalayan sa halaga ng kanyang kalusugan mula sa maagang pagkabata, nagtataglay ng mga kinakailangang kasanayan upang mapanatili ito.

Ang pagbuo ng halaga ng kalusugan at isang malusog na pamumuhay ay ang gawain ng pedagogical valeology, na kumukuha ng makatotohanang materyal at mga pangunahing teoretikal na probisyon mula sa developmental physiology.

Sa wakas, ang pisyolohiya ng pag-unlad ay ang batayan ng natural na agham pedagogy. Kasabay nito, ang pisyolohiya ng pag-unlad ay hindi magkakaugnay na nauugnay sa sikolohiya ng pag-unlad, dahil para sa bawat tao ang kanyang biyolohikal at personal ay bumubuo ng isang solong kabuuan. Hindi nakakagulat na ang anumang biological na pinsala (sakit, pinsala, genetic disorder, atbp.) ay hindi maaaring hindi makakaapekto sa pag-unlad ng indibidwal. Ang guro ay dapat na pantay na dalubhasa sa mga problema ng sikolohiya ng pag-unlad at pisyolohiya ng pag-unlad: tanging sa kasong ito ang kanyang aktibidad ay magdudulot ng tunay na benepisyo sa kanyang mga mag-aaral.

Ipadala ang iyong mabuting gawa sa base ng kaalaman ay simple. Gamitin ang form sa ibaba

Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga mag-aaral, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.

Nai-post sa http://www.allbest.ru/

SANAYSAY

PISIOLOHIYA NG EDAD

pisyolohiya ng edad ay isang agham na nag-aaral ng mga katangian ng proseso ng buhay ng isang organismo sa iba't ibang yugto ng ontogenesis.

Ito ay isang independiyenteng sangay ng pisyolohiya ng tao at hayop, na ang paksa ay ang pag-aaral ng mga pattern ng pagbuo at pag-unlad ng mga physiological function ng katawan sa buong landas ng buhay nito mula sa pagpapabunga hanggang sa katapusan ng buhay.

Depende sa kung anong yugto ng edad ang pag-aaral ng pisyolohiya na nauugnay sa edad, mayroong: neurophysiology na nauugnay sa edad, endocrinology na nauugnay sa edad, pisyolohiya na nauugnay sa edad ng aktibidad ng kalamnan at paggana ng motor; Pisyolohiya na nauugnay sa edad ng mga metabolic na proseso, cardiovascular at respiratory system, digestive at excretory system, physiology ng embryonic development, physiology ng mga sanggol, physiology ng mga bata at kabataan, physiology of adulthood, gerontology (ang agham ng pagtanda).

Ang mga pangunahing layunin ng pag-aaral ng pisyolohiya ng edad ay ang mga sumusunod:

pag-aaral ng mga tampok ng paggana ng iba't ibang mga organo, sistema at katawan sa kabuuan;

pagkilala sa mga exogenous at endogenous na mga kadahilanan na tumutukoy sa mga tampok ng paggana ng katawan sa iba't ibang panahon ng edad;

pagpapasiya ng layunin na pamantayan sa edad (mga pamantayan sa edad);

pagtatatag ng mga pattern ng indibidwal na pag-unlad.

Ang developmental physiology ay malapit na nauugnay sa maraming sangay ng physiological science at gumagawa ng malawak na paggamit ng data mula sa maraming iba pang biological science. Kaya, upang maunawaan ang mga pattern ng pagbuo ng mga function sa proseso ng indibidwal na pag-unlad ng isang tao, ang data mula sa naturang physiological sciences tulad ng cell physiology, comparative at evolutionary physiology, ang physiology ng mga indibidwal na organo at system: ang puso, atay, bato. , dugo, paghinga, nervous system, atbp. ay kailangan.

Kasabay nito, ang mga pattern at batas na natuklasan ng age physiology ay batay sa data mula sa iba't ibang biological science: embryology, genetics, anatomy, cytology, histology, biophysics, biochemistry, atbp. Sa wakas, ang age physiology data, naman, ay maaaring gamitin upang bumuo ng iba't ibang disiplinang pang-agham. Halimbawa, ang age physiology ay may malaking kahalagahan para sa pagbuo ng pediatrics, pediatric traumatology at surgery, anthropology at gerontology, hygiene, developmental psychology at pedagogy.

Kasaysayan at pangunahing yugto ng pag-unlad ng pisyolohiya ng edad

Ang siyentipikong pag-aaral ng mga katangian ng edad ng katawan ng bata ay nagsimula nang medyo kamakailan - sa ikalawang kalahati ng ika-19 na siglo. Di-nagtagal pagkatapos ng pagtuklas ng batas ng konserbasyon ng enerhiya, natuklasan ng mga physiologist na ang isang bata ay kumonsumo ng bahagyang mas kaunting enerhiya sa araw kaysa sa isang may sapat na gulang, kahit na ang laki ng katawan ng isang bata ay mas maliit. Ang katotohanang ito ay nangangailangan ng isang makatwirang paliwanag. Sa paghahanap ng paliwanag na ito, ang German physiologist Max Rubner nagsagawa ng pag-aaral ng rate ng metabolismo ng enerhiya sa mga aso na may iba't ibang laki at natagpuan na ang mas malalaking hayop sa bawat 1 kg ng timbang ng katawan ay kumonsumo ng mas kaunting enerhiya kaysa sa maliliit. Nang makalkula ang ibabaw na lugar ng katawan, tiniyak ni Rubner na ang ratio ng dami ng enerhiya na natupok ay proporsyonal sa laki ng ibabaw ng katawan - at hindi ito nakakagulat: pagkatapos ng lahat, ang lahat ng enerhiya na natupok ng katawan ay dapat ilalabas sa kapaligiran sa anyo ng init, i.e. ang daloy ng enerhiya ay nakasalalay sa ibabaw ng paglipat ng init. Ito ay ang mga pagkakaiba sa ratio ng masa at ibabaw ng katawan na ipinaliwanag ni Rubner ang pagkakaiba sa intensity ng metabolismo ng enerhiya sa pagitan ng malalaki at maliliit na hayop, at sa parehong oras sa pagitan ng mga matatanda at bata. Ang "surface rule" ni Rubner ay isa sa mga unang pangunahing generalization sa developmental at environmental physiology. Ipinaliwanag ng panuntunang ito hindi lamang ang mga pagkakaiba sa magnitude ng produksyon ng init, kundi pati na rin sa dalas ng mga contraction ng puso at mga respiratory cycle, pulmonary ventilation at dami ng daloy ng dugo, pati na rin sa iba pang mga tagapagpahiwatig ng aktibidad ng mga autonomic function. Sa lahat ng mga kasong ito, ang intensity ng mga proseso ng physiological sa katawan ng isang bata ay mas mataas kaysa sa katawan ng isang may sapat na gulang. Ang ganitong puro dami ng diskarte ay katangian ng German physiological school noong ika-19 na siglo, na itinalaga ng mga pangalan ng mga natitirang physiologist. E.F. Pfluger, G.L. Helmholtz at iba pa. Sa pamamagitan ng kanilang mga paggawa, ang pisyolohiya ay itinaas sa antas ng mga natural na agham, na nakatayo sa isang par sa pisika at kimika. Gayunpaman, ang paaralang pisyolohikal ng Russia, kahit na nag-ugat sa Aleman, ay palaging nakikilala sa pamamagitan ng pagtaas ng interes sa mga katangian ng husay at regularidad. Isang natatanging kinatawan ng Russian pediatric school, si Dr. Nikolai Petrovich Gundobin kahit sa simula pa lamang ng ika-20 siglo. Nagtalo na ang bata ay hindi lamang maliit, siya rin sa maraming paraan ay hindi katulad ng isang may sapat na gulang. Ang kanyang katawan ay nakaayos at gumagana nang iba, at sa bawat yugto ng pag-unlad nito, ang katawan ng bata ay ganap na inangkop sa mga partikular na kondisyon na kailangan nitong harapin sa totoong buhay. at ang mga ideya ay ibinahagi at binuo ng isang kahanga-hangang Russian physiologist, guro at hygienist Pyotr Frantsevich Lesgaft, inilatag ang mga pundasyon ng kalinisan sa paaralan at pisikal na edukasyon ng mga bata at kabataan. Isinasaalang-alang niya na kinakailangan upang malalim na pag-aralan ang katawan ng bata, ang mga physiological na kakayahan nito.

Ang pangunahing problema ng pisyolohiya ng pag-unlad ay pinaka-malinaw na nabuo noong 20s ng XX siglo. Aleman na manggagamot at physiologist E. Helmreich. Nagtalo siya na ang mga pagkakaiba sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata ay nasa dalawang eroplano, na dapat isaalang-alang bilang independyente hangga't maaari, bilang dalawang malayang aspeto: ang bata bilang maliit organismo at bata umuunlad organismo. Sa ganitong kahulugan, isinasaalang-alang ng "surface rule" ni Rubner ang bata sa isang aspeto lamang - ibig sabihin, bilang isang maliit na organismo. Mas kawili-wili ang mga katangian ng bata na nagpapakilala sa kanya bilang isang umuunlad na organismo. Isa sa mga pangunahing tampok na ito ay ang pagtuklas sa pagtatapos ng 30s Ilya Arkadyevich Arshavsky hindi pantay na pag-unlad ng nagkakasundo at parasympathetic na mga impluwensya ng nervous system sa lahat ng pinakamahalagang pag-andar ng katawan ng bata. Pinatunayan ng I.A. Arshavsky na ang mga mekanismo ng sympathotonic ay nag-mature nang mas maaga, at lumilikha ito ng isang mahalagang husay na pagka-orihinal ng pagganap na estado ng katawan ng bata. Ang nagkakasundo na dibisyon ng autonomic nervous system ay nagpapasigla sa aktibidad ng cardiovascular at respiratory system, pati na rin ang mga metabolic na proseso sa katawan. Ang ganitong pagpapasigla ay sapat na para sa isang maagang edad, kapag ang katawan ay nangangailangan ng mas mataas na intensity ng mga metabolic na proseso na kinakailangan upang matiyak ang mga proseso ng paglago at pag-unlad. Habang tumatanda ang katawan ng bata, tumitindi ang parasympathetic, mga impluwensyang nagbabawal. Bilang resulta, bumababa ang pulse rate, respiratory rate, at ang relatibong intensity ng produksyon ng enerhiya. Ang problema ng hindi pantay na heterochrony (pagkakaiba sa oras) sa pag-unlad ng mga organo at sistema ay naging pangunahing bagay ng pananaliksik ng namumukod-tanging physiologist na akademiko. Peter Kuzmich Anokhin at ang kanyang siyentipikong paaralan. Noong 1940s ay bumalangkas siya ng konsepto systemogenesis, ayon sa kung saan ang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari sa katawan ay binuo sa paraang upang matugunan ang pagbabago ng mga pangangailangan ng katawan sa kurso ng pag-unlad. Kasabay nito, ang P.K. Anokhin sa unang pagkakataon ay lumipat mula sa pagsasaalang-alang ng mga anatomikal na integral system hanggang sa pag-aaral at pagsusuri ng mga functional na relasyon sa katawan. Isa pang kilalang physiologist Nikolai Alexandrovich Bernshtein ipinakita kung paano unti-unting nabuo ang mga algorithm para sa pagkontrol ng mga boluntaryong paggalaw at nagiging mas kumplikado sa ontogeny, kung paano kumalat ang mga mekanismo ng mas mataas na kontrol sa paggalaw sa edad mula sa pinaka-ebolusyonaryong sinaunang mga istruktura ng subcortical ng utak hanggang sa mas bago, na umaabot sa mas mataas na antas ng "mga paggalaw ng gusali. ”. Sa mga gawa ng N.A. Bernshtein, ipinakita sa unang pagkakataon na ang direksyon ng ontogenetic na pag-unlad sa kontrol ng mga pag-andar ng physiological ay malinaw na tumutugma sa direksyon ng pag-unlad ng phylogenetic. Kaya, sa batayan ng physiological na materyal, ang konsepto ng E. Haeckel at A.N. Severtsov na ang indibidwal na pag-unlad (ontogenesis) ay isang pinabilis na pag-unlad ng ebolusyon (phylogenesis) ay nakumpirma.

Ang pinakamalaking dalubhasa sa larangan ng teorya ng ebolusyon na akademiko Ivan Ivanovich Schmalhausen Sa loob ng maraming taon ay hinarap din niya ang mga tanong ng ontogeny. Ang materyal kung saan iginuhit ni I.I. Shmalgauzen ang kanyang mga konklusyon ay bihirang may direktang epekto sa pisyolohiya ng pag-unlad, ngunit ang mga konklusyon mula sa kanyang mga gawa sa paghalili ng mga yugto ng paglago at pagkita ng kaibhan, pati na rin ang pamamaraang gawain sa larangan ng pag-aaral ng dinamika ng paglago mga proseso, na isinagawa noong 30s, at napakahalaga pa rin para sa pag-unawa sa pinakamahalagang pattern ng pag-unlad na nauugnay sa edad. Noong 1960s, ang physiologist Hakob Artashesovich Markosyan isulong ang konsepto ng biological reliability bilang isa sa mga salik ng ontogeny. Umasa siya sa maraming katotohanan na nagpapatunay na ang pagiging maaasahan ng mga functional system ay tumataas nang malaki habang tumatanda ang katawan. Ito ay nakumpirma ng data sa pagbuo ng sistema ng coagulation ng dugo, kaligtasan sa sakit, at ang functional na organisasyon ng aktibidad ng utak. Sa nakalipas na mga dekada, maraming bagong katotohanan ang naipon na nagpapatunay sa mga pangunahing probisyon ng konsepto ng biological na pagiging maaasahan ni A.A. Markosyan. Sa kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng biomedical science, nagpapatuloy din ang pananaliksik sa larangan ng pisyolohiyang nauugnay sa edad, na gumagamit na ng mga modernong pamamaraan ng pananaliksik. Kaya, ang pisyolohikal na agham ay kasalukuyang may malaking multifaceted na impormasyon tungkol sa functional na aktibidad ng anumang physiological system ng organismo ng bata at ang aktibidad nito sa kabuuan.

Ang mga pangunahing pattern ng paglago sa pag-unlad ng mga bata at kabataan.

Ang pangunahing tampok ng pagkabata at pagbibinata- isang patuloy na proseso ng paglago at pag-unlad, kung saan ang unti-unting pagbuo ng isang may sapat na gulang ay isinasagawa. Sa prosesong ito, ang dami ng mga tagapagpahiwatig ng katawan ay tumataas (ang laki ng mga indibidwal na organo at ang buong katawan), at mayroon ding pagpapabuti sa gawain ng mga organo at mga sistema ng pisyolohikal na nagsisiguro sa posibilidad ng normal na buhay ng isang may sapat na gulang, ang pangunahing mga punto kung saan ay aktibidad sa paggawa at ang pagsilang ng malusog na supling. Ang paglaki at pag-unlad ng isang bata at nagdadalaga ay higit na tumutukoy sa kanyang kinabukasan at, samakatuwid, ang prosesong ito mula sa pagsilang ng bata hanggang sa pagkumpleto ng mga proseso ng paglaki at pag-unlad ay dapat na nasa ilalim ng patuloy na kontrol ng mga doktor, magulang at guro. Habang ang bawat bata ay ganap na naiiba, ang ilan mga pattern ng paglaki at pag-unlad ng mga bata ay karaniwan sa lahat. Ang pag-unlad ng isang bata ay isang walang tigil na proseso kung saan ang lahat ng mga yugto ng mabagal na dami ng mga pagbabago ay unti-unting humahantong sa mga dramatikong pagbabago sa mga istruktura at pag-andar ng katawan ng bata. Medyo madalas ang mga naturang pagbabago ay may matalim na spasmodic form. Ang normal na kurso ng paglaki at pag-unlad ng isang bata at kabataan ay nagpapahiwatig ng isang kanais-nais na estado ng kanyang katawan, ang kawalan ng binibigkas na mga nakakapinsalang impluwensya, at samakatuwid ang pisikal na pag-unlad sa edad na ito ay isa sa mga nangungunang palatandaan ng kalusugan, kung saan nakasalalay ang iba pang mga tagapagpahiwatig. Ang antas ng nakamit na pisikal na pag-unlad ay kinakailangang tasahin ng isang doktor sa panahon ng isang medikal na pagsusuri at ito ay isang kinakailangang pamantayan para sa isang pangkalahatang pagtatasa ng katayuan ng kalusugan ng isang bata at kabataan. Ang bilang ng mga tagapagpahiwatig na tumutukoy sa pisikal na pag-unlad ng isang tao ay medyo malaki. Para sa mga layunin ng medikal at pedagogical na pagsasanay, ang medyo madaling sukatin na mga tagapagpahiwatig na tinatawag na mga tagapagpahiwatig ng somatometric ay kadalasang ginagamit: haba ng katawan, timbang ng katawan, circumference ng dibdib. Ang panlabas na pagsusuri ng katawan ay nagpapakita somatoscopic mga tagapagpahiwatig: ang hugis ng dibdib, likod, paa, pustura, kondisyon ng kalamnan, pagtitiwalag ng taba, pagkalastiko ng balat, mga palatandaan ng pagdadalaga. Upang masuri ang mga functional na kakayahan ng katawan, ginagamit ang mga physiometric indicator - ang vital capacity ng mga baga (VC), ang puwersa ng compression ng kamay (dynamometry). Ang lahat ng mga tagapagpahiwatig na ito ay isinasaalang-alang kapag tinatasa pisikal na pag-unlad ng mga bata at mga kabataan, na dapat isagawa nang komprehensibo, gamit ang lahat ng mga tagapagpahiwatig na ito. Para sa tamang pagtatasa ng pisikal na pag-unlad ng isang bata, kinakailangang malaman ang mga pangunahing pattern ng pag-unlad ng mga bata at kabataan at ang mga tampok na nauugnay sa edad ng kurso ng prosesong ito, na nagpapahintulot sa amin na maunawaan at ipaliwanag ang aktibidad ng indibidwal. mga organo at sistema, ang kanilang relasyon, ang paggana ng buong organismo ng bata sa iba't ibang yugto ng edad at ang pagkakaisa nito sa panlabas na kapaligiran.

Ang ikot ng buhay ng tao ay may kondisyon na nahahati sa tatlong yugto: maturation, mature age at aging. Posible na gumuhit ng isang kronolohikal na hangganan para sa paglipat ng isang organismo mula sa isang yugto patungo sa isa pa batay sa pag-aaral ng mga katangian ng paglaki at pag-unlad nito, pakikipag-ugnayan sa kapaligiran (kabilang ang panlipunan) na kapaligiran. Ang yugto ng pagkahinog ay nailalarawan, una sa lahat, sa pamamagitan ng pagkamit ng pagdadalaga, ang kakayahan ng organismo at ang kakayahang magsagawa ng reproductive function, na nagsisiguro sa pangangalaga ng mga species. Ang biological na kahulugan ng indibidwal na paglaki at pag-unlad ng anumang nabubuhay na nilalang, kabilang ang mga tao, ay nakasalalay sa pangangalaga ng mga species. Gayunpaman, ito ay isang pagkakamali na hatulan ang kapanahunan ng isang tao lamang sa antas ng sekswal na pag-unlad. Ang isang pantay na mahalagang tanda ay ang kahandaan ng indibidwal na magsagawa ng mga panlipunang tungkulin, paggawa at aktibidad ng malikhaing, at ito ang panlipunan at panlipunang kahulugan ng kanyang pag-unlad. Ang pagdadalaga ay nangyayari sa 13-15 taong gulang. Ang kapanahunan ng paggawa ay darating nang mas huli, kadalasan sa pagtatapos ng paaralan o bokasyonal na paaralan, iyon ay, sa 17-18 taong gulang. Ito ay dumating lamang sa diskarte sa pagkumpleto ng pisikal na pag-unlad at ang pagkuha ng karanasan sa panlipunan at panlipunang aktibidad. Sa kasalukuyan, mayroong pagkakaiba sa panahon ng pagsisimula ng sekswal at labor maturity. Kung ang pagdadalaga sa mga modernong kondisyon ay naobserbahan medyo mas maaga, kung gayon ang kapanahunan ng paggawa sa mga kondisyon ng modernong produksyon, na nangangailangan ng medyo mataas na antas ng pagsasanay, sa kabaligtaran, ay mamaya. Samakatuwid, ang magkakasunod na hangganan ng buong pagkahinog ng katawan at ang simula ng kapanahunan ay dapat isaalang-alang na 20-21 taon. Ibig sabihin, sa edad na ito, hindi lamang ang proseso ng buong pagkahinog at paglago ay nakumpleto, ngunit ang kinakailangang kaalaman ay naipon, nabuo ang mga pundasyong moral, iyon ay, ang mga pagkakataon ay nilikha para sa isang tao upang maisagawa ang parehong biological at panlipunang mga pag-andar. Sa buong yugto ng pagkahinog (mula sa sandali ng kapanganakan hanggang sa ganap na kapanahunan), ang paglaki at pag-unlad ng organismo ay nagpapatuloy alinsunod sa mga layunin na umiiral na mga batas, ang pangunahing kung saan ay:

hindi pantay na bilis ng paglago at pag-unlad,

hindi sabay-sabay na paglaki at pag-unlad ng mga indibidwal na organo at sistema (heterochronism),

kondisyon ng paglaki at pag-unlad ayon sa kasarian (sexual dimorphism),

genetic conditioning ng paglago at pag-unlad,

kondisyon ng paglago at pag-unlad ng mga kadahilanan tirahan mga bata,

makasaysayang mga uso sa pag-unlad (pagpabilis, pagbabawas ng bilis).

Hindi pantay na rate ng paglago at pag-unlad. Ang mga proseso ng paglago at pag-unlad ay patuloy na nagpapatuloy, ay progresibo sa kalikasan, ngunit ang kanilang rate ay may hindi linear na pag-asa sa edad. Ang mas bata sa katawan, mas matindi ang mga proseso ng paglaki at pag-unlad. Ito ay pinaka-malinaw na makikita sa mga tagapagpahiwatig ng pang-araw-araw na pagkonsumo ng enerhiya. Ang bata ay 1-3 buwang gulang. Ang pang-araw-araw na pagkonsumo ng enerhiya bawat 1 kg ng timbang ng katawan bawat araw ay 110-120 kcal, para sa isang taong gulang - 90-100 kcal. Sa mga susunod na panahon ng buhay ng isang bata, ang pagbaba sa relatibong pang-araw-araw na paggasta ng enerhiya ay nagpapatuloy. Ang mga pagbabago sa haba ng katawan ng mga bata at kabataan ay nagpapatotoo sa hindi pantay na paglaki at pag-unlad. Sa unang taon ng buhay, ang haba ng katawan ng isang bagong panganak ay tumataas ng 47%, sa pangalawa - ng 13%, sa pangatlo - ng 9%. Sa edad na 4-7 taon, ang haba ng katawan ay tumataas taun-taon ng 5-7%, at sa edad na 8-10 taon - lamang ng 3%.

Sa panahon ng pagbibinata, ang isang paglaki ng paglaki ay nabanggit, sa edad na 16-17 taon, ang isang pagbawas sa rate ng paglago nito ay sinusunod, at sa 18-20 taon, ang pagtaas ng haba ng katawan ay halos huminto. Ang mga pagbabago sa timbang ng katawan, circumference ng dibdib, pati na rin ang pag-unlad ng mga indibidwal na organo at sistema sa kabuuan ay nangyayari nang hindi pantay. Ang hindi pagkakapantay-pantay ng rate ng paglago at pag-unlad ng organismo sa yugto ng pagkahinog ay isang pangkalahatang pattern. Gayunpaman, sa panahong ito, lumilitaw din ang ilang mga indibidwal na katangian. May mga indibidwal na ang rate ng pag-unlad ay pinabilis, at sa mga tuntunin ng kapanahunan sila ay nauuna sa kanilang kronolohikal (kalendaryo) na edad. Posible rin ang baligtad na relasyon. Sa bagay na ito, ang terminong "edad ng bata" ay dapat na tukuyin: kronolohikal o biyolohikal. Ang pagkakaiba sa pagitan ng kronolohikal at biyolohikal na edad ay maaaring hanggang 5 taon. Ang mga bata na may mabagal na rate ng biological development ay maaaring 10-20%. Ang ganitong mga bata ay kadalasang nakikilala bago pumasok sa paaralan o sa panahon ng pagsasanay. Ang lag ng biological na edad sa mga bata ay ipinakita sa pamamagitan ng pagbawas sa karamihan ng mga tagapagpahiwatig ng pisikal na pag-unlad kumpara sa average na edad at sinamahan ng mas madalas na mga paglihis sa musculoskeletal system, nervous at cardiovascular system. Ang mga mag-aaral na may mabagal na rate ng biological development ay hindi gaanong aktibo sa silid-aralan. Sila ay nadagdagan ang pagkagambala at isang hindi kanais-nais na uri ng pagbabago sa pagganap. Sa panahon ng proseso ng edukasyon, ang isang mas malinaw na pag-igting ng visual, motor analyzer at ang cardiovascular system ay ipinahayag. Ang pinaka-binibigkas na mga pagbabago sa kapasidad sa pagtatrabaho at katayuan sa kalusugan ay sinusunod sa mga bata na may matalim na lag sa biological na edad (isang pagkakaiba ng 3 taon o higit pa). pinabilis na bilis indibidwal na pag-unlad ng bata humahantong sa pagsulong ng biyolohikal na edad kumpara sa kronolohikal. Ang "advanced" na pag-unlad ay hindi gaanong karaniwan sa mga grupo ng mga mag-aaral kaysa sa "nahuhuli". Ang pinabilis na pag-unlad ay mas madalas na sinusunod sa mga batang babae. Sa mga mag-aaral na may pinabilis na bilis ng indibidwal na pag-unlad, ang kapasidad ng pagtatrabaho ay mas mababa kaysa sa mga bata na ang biological na edad ay tumutugma sa kalendaryo. Kabilang sa mga ito, mas maraming mga tao ang nagdurusa mula sa hypertension at talamak na tonsilitis, mayroon silang mas mataas na mga rate ng morbidity, mas madalas at mas matalas na mga pagpapakita ng mga abnormalidad sa pagganap. Ang pinakamataas na dalas ng mga paglihis mula sa biyolohikal na edad ay matatagpuan sa mga kabataan.

Kaya, ang mga indibidwal na paglihis sa rate ng paglaki at pag-unlad ng bata mula sa average na edad ay nagdudulot ng pagkakaiba sa pagitan ng biyolohikal na edad at ang kronolohikal, na, kapwa sa kaso ng maaga at lalo na pagkahuli, ay nangangailangan ng pansin mula sa mga doktor at mga magulang. Pamantayan ng biological na edad: ang antas ng ossification ng balangkas, ang oras ng pagsabog at pagbabago ng ngipin, ang hitsura ng pangalawang sekswal na mga katangian, ang simula ng regla, pati na rin ang mga morphological na tagapagpahiwatig ng pisikal na pag-unlad (haba ng katawan at taunang pagtaas nito) . Sa edad, ang antas ng nilalaman ng impormasyon ng mga tagapagpahiwatig ng biological na edad ay nagbabago. Mula 6 hanggang 12 taong gulang, ang mga pangunahing tagapagpahiwatig ng pag-unlad ay ang bilang ng mga permanenteng ngipin ("edad ng ngipin") at haba ng katawan. Sa pagitan ng edad na 11 at 15, ang pinaka-kaalaman na mga tagapagpahiwatig ay ang taunang pagtaas sa haba ng katawan, pati na rin ang kalubhaan ng pangalawang sekswal na mga katangian at ang edad ng regla sa mga batang babae. Sa edad na 15 at mas bago, ang hitsura ng pangalawang sekswal na mga katangian ay nagiging isang napakahalagang tagapagpahiwatig ng pag-unlad, at ang mga tagapagpahiwatig ng haba ng katawan at pag-unlad ng mga ngipin ay nawawala ang kanilang nilalaman ng impormasyon. Ang antas ng ossification ng skeleton ay tinutukoy gamit ang X-ray na pag-aaral lamang kung mayroong mga espesyal na medikal na indikasyon - na may binibigkas na mga karamdaman sa pag-unlad. Hindi sabay-sabay na paglaki at pag-unlad ng mga indibidwal na organo at sistema (heterochronism). Ang mga proseso ng paglago at pag-unlad ay nagpapatuloy nang hindi pantay. Ang bawat edad ay nailalarawan sa pamamagitan ng ilang mga morphofunctional na tampok. Ang katawan ng bata ay isinasaalang-alang bilang isang buo, ngunit ang paglaki at pag-unlad ng mga indibidwal na organo at sistema nito ay nangyayari nang hindi sabay-sabay (heterochronously). Ang pumipili at pinabilis na pagkahinog ay sinisiguro ng mga istrukturang pormasyon at pag-andar na tumutukoy sa kaligtasan ng organismo. Sa mga unang taon ng buhay ng isang bata, ang masa ng utak at spinal cord ay pangunahing tumataas, na hindi maaaring ituring na hindi sinasadya: mayroong isang masinsinang pagbuo ng mga functional system ng katawan. Sa pamamagitan ng sistema ng nerbiyos, ang organismo ay konektado sa panlabas na kapaligiran: ang mga mekanismo ng pagbagay sa patuloy na pagbabago ng mga kondisyon ay nabuo, ang mga pinakamainam na kondisyon ay nilikha para sa pagtanggap ng impormasyon at pagsasagawa ng mga integrative na aksyon. Sa kaibahan, ang lymphatic tissue ay hindi nabubuo sa mga unang taon ng buhay, ang paglaki at pagbuo nito ay nangyayari sa edad na 10-12 taon. Pagkatapos lamang ng 12 taon mayroong isang masinsinang pag-unlad ng mga genital organ at ang pagbuo ng reproductive function. Ang mga rate ng paglago ng mga indibidwal na bahagi ng katawan ay magkakaiba din. Sa proseso ng paglaki, nagbabago ang mga proporsyon ng katawan, at ang bata mula sa medyo malaki ang ulo, maikli ang paa at mahaba ang katawan ay unti-unting nagiging maliit ang ulo, mahaba ang paa at maikli ang katawan na bata. Kaya, ang masinsinang pag-unlad at ang pangwakas na pagbuo ng mga indibidwal na organo at sistema ay hindi nangyayari nang magkatulad. Mayroong isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng paglago at pag-unlad ng ilang mga structural formations at function. Kasabay nito, sa panahon ng masinsinang paglago at pag-unlad ng isang functional system, ang pagtaas ng sensitivity nito sa pagkilos ng mga tiyak na kadahilanan ay sinusunod. Sa panahon ng masinsinang pag-unlad ng utak, isang tumaas na sensitivity ng katawan sa isang kakulangan ng ardilya sa pagkain; sa panahon ng pag-unlad ng speech motor function - sa pagsasalita komunikasyon; sa panahon ng pag-unlad ng mga kasanayan sa motor - sa aktibidad ng motor. Ang kakayahan ng katawan ng bata sa mga tiyak na aktibidad, ang paglaban nito sa iba't ibang mga kadahilanan sa kapaligiran ay tinutukoy ng antas ng pagkahinog ng kaukulang mga sistema ng pag-andar. Kaya, ang mga nag-uugnay na mga seksyon ng cerebral cortex, na tinitiyak ang mahalagang pag-andar at kahandaan nito para sa pag-aaral, ay unti-unting nag-mature sa kurso ng indibidwal na pag-unlad ng bata sa edad na 6-7. Kaugnay nito, ang sapilitang edukasyon ng mga bata sa murang edad ay maaaring makaapekto sa kanilang kasunod na pag-unlad. Ang sistema na nagdadala ng oxygen sa mga tisyu ay unti-unting umuunlad at umabot sa kapanahunan sa edad na 16-17. Dahil dito, inireseta ng mga hygienist ang paghihigpit ng pisikal na aktibidad para sa mga bata. Sa pagbibinata lamang, sa pag-abot sa morphological at functional maturity ng cardiovascular at respiratory system, pinapayagan ang pangmatagalang pagganap ng malaking pisikal na pagsusumikap at pag-unlad ng pagtitiis. Kaya, ang pagiging handa sa pagganap para sa ilang mga uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon, paggawa at palakasan ay nabuo nang hindi sabay-sabay, samakatuwid, ang parehong mga uri ng mga aktibidad at ang epekto ng mga kadahilanan sa kapaligiran sa iba't ibang mga analyzer o mga functional na sistema ay dapat na gawing normal nang naiiba. Ang pamantayan sa kalinisan sa buong yugto ng pagkahinog ng organismo ay nagbabago alinsunod sa pagbabago sa pagiging sensitibo na nauugnay sa edad sa pagkilos ng kadahilanan. Ang heterochrony ng paglaki at pag-unlad ng mga indibidwal na organo at sistema ay ang siyentipikong batayan para sa magkakaibang regulasyon ng mga kadahilanan sa kapaligiran at mga aktibidad ng mga bata at kabataan.

Kondisyon ng paglaki at pag-unlad ayon sa kasarian (sexual dimorphism).

Ang sekswal na dimorphism ay ipinakita sa mga tampok ng metabolic process, ang rate ng paglago at pag-unlad ng mga indibidwal na functional system at ang organismo sa kabuuan. Kaya, ang mga lalaki bago ang pagsisimula ng pagbibinata ay may mas mataas na mga tagapagpahiwatig ng anthropometric. Sa panahon ng pagdadalaga, nagbabago ang ratio na ito: ang mga batang babae ay higit na mataas sa kanilang mga kapantay sa mga tuntunin ng haba at timbang, circumference ng dibdib. Mayroong isang crossover ng mga kurba ng edad ng mga tagapagpahiwatig na ito. Sa edad na 15, ang intensity ng paglaki ng mga lalaki ay tumataas, at ang mga lalaki, sa mga tuntunin ng kanilang mga anthropometric indicator, ay muling nangunguna sa mga babae. Ang pangalawang intersection ng mga kurba ay nabuo. Ang dobleng pagtawid na ito ng mga kurba ng mga pagbabago na nauugnay sa edad sa mga tagapagpahiwatig ng pisikal na pag-unlad ay katangian ng normal na pisikal na pag-unlad. Kasabay nito, mayroong isang hindi pantay na rate ng pag-unlad ng maraming mga functional system, lalo na ang muscular, respiratory at cardiovascular. Halimbawa, ang lakas ng kamay o mga kalamnan - ang mga extensor ng likod sa mga lalaki sa lahat ng edad ay mas mataas kaysa sa kanilang mga kapantay. Ang mga pagkakaiba ay umiiral hindi lamang sa pisikal na pagganap, kundi pati na rin sa mga psychophysiological indicator. edad pisyolohiya organismo bata

At kaya, kasama ng karaniwan sa parehong kasarian pattern ng paglaki ng mga bata at kabataan may mga pagkakaiba sa rate, timing at rate ng paglaki at pag-unlad ng mga lalaki at babae. Ang sekswal na dimorphism ay isinasaalang-alang kapag nag-normalize ng pisikal na aktibidad, nag-aayos ng proseso ng edukasyon. Ang mga pagkakaiba ng kasarian sa paglaki at pag-unlad ng katawan ay mahalaga sa propesyonal na oryentasyon ng mga mag-aaral, pagpili ng sports at pagsasanay ng mga batang atleta. Ang domestic hygienic science ay bubuo ng konsepto ng pagsusulatan, una sa lahat, ng pagsasanay na naglo-load sa mga functional na kakayahan ng isang lumalagong organismo at ang pagiging angkop ng pagsasanay nito upang maprotektahan at maisulong ang kalusugan. Alinsunod dito, ang mga pamantayan ng aktibidad ay binuo sa ating bansa batay sa prinsipyo ng kasarian sa edad at ang mga rekomendasyon ay ibinibigay para sa makatwirang pagsasanay ng isang lumalagong organismo upang madagdagan ang mga kakayahan ng reserba nito at mas magamit ang mga pisikal na kakayahan ng katawan. likas sa kalikasan.

Sa loob ng matrisehmga yugto ng pag-unlad.

Sa pag-unlad ng intrauterine ng isang tao, tatlong mga panahon ay karaniwang nakikilala:

1 Ang panahon ng pagtatanim ay tumatagal mula sa sandali ng pagpapabunga hanggang 2 linggo. Ang panahong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mabilis na sistematikong pagdurog ng isang fertilized na itlog, ang pagsulong nito sa kahabaan ng fallopian tube hanggang sa cavity ng matris; implantation (attachment ng embryo at pagpapakilala sa uterine mucosa) sa ika-6-7 araw pagkatapos ng fertilization at karagdagang pagbuo ng fetal membranes, na lumilikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa pagbuo ng embryo. Nagbibigay sila ng nutrisyon (trophoblast), lumikha ng isang likidong tirahan at mekanikal na proteksyon (likido ng amniotic sac).

2 Ang panahon ng embryonic ay tumatagal mula ika-3 hanggang ika-10-12 linggo ng pagbubuntis. Sa panahong ito, ang mga simulain ng lahat ng pinakamahalagang organ at sistema ng hinaharap na sanggol ay nabuo, ang katawan, ulo, at mga paa ay nabuo. Ang inunan ay umuunlad - ang pinakamahalagang organ ng pagbubuntis, na naghihiwalay sa dalawang daloy ng dugo (ina at fetus) at nagbibigay ng metabolismo sa pagitan ng ina at fetus, pinoprotektahan ito mula sa mga nakakahawa at iba pang nakakapinsalang salik, mula sa immune system ng ina. Sa pagtatapos ng panahong ito, ang embryo ay nagiging fetus na may configuration na parang sanggol.

3 Ang fetal period ay nagsisimula mula sa ika-3 buwan ng pagbubuntis at nagtatapos sa pagsilang ng isang bata. Ang nutrisyon at metabolismo ng fetus ay isinasagawa sa pamamagitan ng inunan. Mayroong isang mabilis na paglaki ng fetus, ang pagbuo ng mga tisyu, ang pag-unlad ng mga organo at sistema mula sa kanilang mga simulain, ang pagbuo at pagbuo ng mga bagong functional system na nagsisiguro sa buhay ng fetus sa sinapupunan at ang bata pagkatapos ng kapanganakan.

Pagkatapos ng ika-28 na linggo ng pagbubuntis, ang fetus ay nagsisimulang bumuo ng isang supply ng mga mahahalagang sangkap na kinakailangan sa unang pagkakataon pagkatapos ng kapanganakan - kaltsyum, bakal, tanso, bitamina B12, atbp. Mayroong isang pagkahinog ng surfactant, na nagsisiguro ng normal na baga function. Ang pag-unlad ng prenatal ay naiimpluwensyahan ng iba't ibang mga kadahilanan sa kapaligiran. Ang mga ito ay may pinakamahalagang epekto sa mga organo na mas masinsinang umuunlad sa oras ng pagkakalantad.

postnatal period

Ang postnatal period ay ang yugto ng ontogenesis, kung saan ang lumalagong organismo ay nagsisimulang umangkop sa impluwensya ng panlabas na kapaligiran.

Ang postnatal period ay dumaan sa tatlong yugto ng pag-unlad:

1. Juvenile (bago ang pagdadalaga)

2. Mature (o puberty, adultly sexually mature state)

3. Sinilny (katandaan) na mga panahon.

Sa mga tao, ang postnatal period ay nahahati sa 12 periodization (age periodization):

1. Bagong panganak - mula sa kapanganakan hanggang 10 araw

2. Edad ng dibdib - mula 10 araw hanggang 1 taon

3. Maagang pagkabata - mula 1 taon hanggang 3 taon

4. Ang unang pagkabata - mula 4 na taon hanggang 7 taon

5. Pangalawang pagkabata - 8 - 12 taong gulang (lalaki), 8 - 11 taong gulang (babae)

6. Pagbibinata - 13 - 16 taong gulang (lalaki), 12 - 15 taong gulang (babae)

7. Panahon ng kabataan - 17 - 18 taong gulang (lalaki), 16 - 18 taong gulang (babae)

8. Mature age, I period: 19 - 35 years old (lalaki), 19 - 35 years old (babae)

9. Mature age, II period: 36 - 60 years (lalaki), 36 - 55 years (babae)

10. Katandaan - 61 - 74 taon (lalaki), 56 - 74 taon (babae)

11. Senile edad 75 - 90 taon (lalaki at babae)

12. Long-livers - 90 taon at mas matanda.

Naka-host sa Allbest.ru

Mga Katulad na Dokumento

Paksa, mga gawain ng pisyolohiya ng edad at ang koneksyon nito sa iba pang mga agham. Pangkalahatang biological pattern ng indibidwal na pag-unlad. Mga tampok ng edad ng nervous system at mas mataas na aktibidad ng nerbiyos. Pag-unlad ng mga sensory system sa ontogeny.

kurso ng mga lektura, idinagdag 04/06/2007


Mga natatanging tampok at tampok ng isang bata mula sa isang may sapat na gulang sa larangan ng mga proseso ng biochemical at pag-andar ng katawan bilang isang buo at indibidwal na mga organo. Ang mga pangunahing yugto ng buhay ng isang bata, ang mga pattern ng kanyang paglaki. Mga yugto ng edad at ang kanilang mga pangkalahatang katangian.

control work, idinagdag noong 06/19/2014


Mga seksyon ng modernong pisyolohiya. Mga sikat na domestic physiologist. Mga pamamaraan at uri ng physiological research. Mga uri ng mga eksperimento, mga diskarte sa konsepto. Mga yugto ng edad ng pag-unlad ng bata (mga yugto ng ontogenesis). Physiology ng mga excitable system.

lecture, idinagdag noong 01/05/2014


Mga gawain sa larangan ng kalinisan ng mga bata at kabataan. Mga teorya at layunin na umiiral na mga batas ng paglaki at pag-unlad ng katawan ng bata. Ang antas ng skeletal ossification. Biological na pagiging maaasahan ng mga functional system at ang organismo sa kabuuan. Mga pangunahing kaalaman sa kalinisan ng pang-araw-araw na gawain.

pagtatanghal, idinagdag noong 02/15/2014


Ang kakanyahan, pangunahing gawain, paksa ng pag-aaral at mga pamamaraan ng pathological physiology, ang kahalagahan at koneksyon nito sa mga kaugnay na sangay ng medikal na agham. Ang mga pangunahing yugto sa pagbuo ng pathological physiology. Pathological physiology sa Russia at mga natitirang physiologist.

abstract, idinagdag 05/25/2010


Mga teoretikal na pundasyon ng mga proseso ng paglaki at pag-unlad ng katawan. Mga tampok ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng mga bata sa edad ng elementarya. Mga pamamaraan ng antropometric para sa pag-aaral ng pisikal na pag-unlad ng mga bata at kabataan. Ang problema ng memorya sa huling bahagi ng ontogeny.

abstract, idinagdag noong 02/01/2011


Pangkalahatang katangian ng katawan ng aso, mga tampok ng anatomya at pisyolohiya nito, mga pag-andar ng mga indibidwal na organo. Paglalarawan ng mga pangunahing sistema ng katawan: buto, kalamnan, balat at nervous system. Mga tampok ng mga organo ng paningin, panlasa, pandinig, pagpindot at amoy.

abstract, idinagdag noong 11/09/2010


Ang kakaiba ng proseso ng pang-unawa ng impormasyon sa edad ng paaralan. Ang espesyal na kahalagahan ng mga organo ng paningin at pandinig para sa normal na pisikal at mental na pag-unlad ng mga bata at kabataan. Ang pag-aaral ng mga katangian ng edad ng somatosensory system sa pagkabata.

abstract, idinagdag 03/22/2015


Pag-uuri ng mga tampok ng pag-unlad ng katawan ng bata ayon sa N.P. Gundobin, na isinasaalang-alang ang mga biological na katangian ng isang lumalagong organismo. Ang mga pangunahing panahon ng pag-unlad ng bata, na nakikilala sa pediatrics. Mga tampok na pisyolohikal ng pagdadalaga sa mga kabataan.

abstract, idinagdag noong 11/14/2010


Edad periodization ng paggana ng katawan ng tao. Pangkalahatang katangian ng proseso ng pagtanda at ang impluwensya nito sa mga mekanismo ng neuroendocrine ng regulasyon sa hypothalamus. Isinasaalang-alang ang mga karaniwang pagbabago na nauugnay sa edad sa mga cell: intracellular at adaptive.