Ang aralin ay nakatuon sa magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap. Malalaman ng mga mag-aaral kung sinong mga miyembro ng isang pangungusap ang magkakatulad, matutunan kung paano hanapin ang mga ito sa isang pangungusap, at malalaman din kung anong mga bantas ang ginagamit sa mga pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro.
Paksa: Syntax. Bantas
Aralin: Magkakatulad na kasapi ng pangungusap. Mga bantas sa mga pangungusap na may magkakatulad na kasapi ng pangungusap
Basahin ang pangungusap.
1. Sa mesa nakahiga mansanas at mga peras.
2. Mga bata sa aralin basahin, magsulat, nakikinig ako t mga guro.
3. Mahal ko strawberry at tsokolate sorbetes.
4. Sa zoo nakita namin mga elepante, mga rhino, mga giraffe.
5. Sa istante, Sa sahig, sa mesa may mga libro.
Sa lahat ng mga halimbawang ito, posibleng makilala ang mga miyembro ng pangungusap na sumasagot sa parehong tanong at tumutukoy sa parehong miyembro ng pangungusap. Ang ganitong mga miyembro ng pangungusap ay tinatawag na homogenous. Sa unang pangungusap - magkakatulad na mga paksa, sa pangalawa - mga panaguri, sa pangatlo - mga kahulugan, sa ikaapat - mga karagdagan, sa ikalimang - magkakatulad na mga pangyayari.
Naglalagay ng kuwit sa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro kung hindi sila konektado ng mga unyon o konektado ng mga unyon ah, pero . Ang kuwit ay hindi inilalagay kung ang mga homogenous na miyembro ay konektado ng hindi umuulit na unyon at . Halimbawa:
Nagswimming kami at nag sunbath.
Hindi kami naligo a naligo sa araw.
Nagswimming kami, ngunit hindi nasunog.
Nagswimming kami at naligo sa araw.
kanin. 1. Comma placement scheme sa mga pangungusap na may homogenous na miyembro. ()
Sa magkakatulad na mga miyembro, maaaring may mga salitang karaniwan ang kahulugan sa magkakatulad na mga miyembro na kasama nila. Ang mga ganyang salita ay tinatawag paglalahat . Halimbawa:
Ang mga Kastila ay naglalatag ng isang saganang mesa, kung saan sila ay obligado matamis: cumin cookies, almond cake, masarap na pie.
Pagkatapos ng generalizing word, isang colon ang inilalagay bago ang homogenous na mga miyembro.
Takdang aralin.
Gawain bilang 1
Salungguhitan ang mga homogenous na termino at ilagay ang mga kuwit.
Noong Nobyembre, ang buong bansa ay nagsimulang maghanda para sa mga pista opisyal. Pinalamutian ng mga tao ang mga Christmas tree, nagsabit ng mga garland at mga dekorasyon sa lahat ng dako.
Sa Bisperas ng Pasko, ang mga bata ay nagsabit ng makukulay na medyas sa labas ng bintana bilang pag-asam ng isang himala at mga regalo.
Sa Disyembre 31, kaugalian na ipagdiwang hindi sa bahay, ngunit sa kalye sa mga bar, restawran, disco. Ang Bisperas ng Bagong Taon sa Spain ay masaya, maingay at kawili-wili.
Kasama sa menu ng Bagong Taon ang pagkaing-dagat, pabo, at inihaw na tupa.
Ang Bisperas ng Bagong Taon sa Espanya ay may sariling mga ritwal at tradisyon.
Sa pagdating ng orasan, ang mga Kastila ay kumakain ng 12 ubas at ginagawa ang kanilang pinakamamahal na hiling. Para sa kanila, ang mga ubas ay simbolo ng kayamanan, kalusugan at kaligayahan sa pamilya.
Gawain 2.
Salungguhitan ang mga homogenous na miyembro at lagyan ng bantas ang mga ito.
Kinamot ni Kashtanka ang pinto, sumandal dito gamit ang kanyang dibdib, binuksan ito, at sabay-sabay na naramdaman ang isang kakaiba, napaka kahina-hinalang amoy.
Bilang isang patakaran, si Ivan Ivanovich ay nagising bago ang lahat, naka-arko ang kanyang leeg at nagsimulang makipag-usap tungkol sa isang bagay na masigasig at nakakumbinsi, ngunit tulad ng dati na hindi maintindihan.
Pinaputi ng niyebe ang simento sa mga kabayo ng mga sombrero ng mga taksi.
Tungkol sa mga homogenous na miyembro ng panukala:
Mga karagdagang pagsasanay.
Panitikan:
1. Wikang Ruso. Teorya. 5-9 na mga cell: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Bustard, 2008.
2. Wikang Ruso. Ika-5 klase: ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Bustard, 2010.
3. Wikang Ruso. Magsanay. Ika-5 klase: ed. A.Yu. Kupalova. - M.: Bustard, 2012.
Ehersisyo 1.
Magbasa nang may pare-parehong intonasyon. Tukuyin kung aling mga miyembro ng pangungusap ang magkakatulad na miyembro sa bawat pangungusap at kung paano sila magkakaugnay. Gumuhit ng mga diagram ng ika-3, ika-7, ika-8 na pangungusap.
1) Sa ibaba, ang pag-surf ay umuungal nang may sukat at malawak (Kazakov). 2) Alinman ang araw ay nagtatago, o ito ay masyadong maliwanag (Krylov). 3) Sa kotse ng tren ay masikip ito ng mga backpack at ski at maingay (Kazakov). 4) Nagreklamo siya, ngunit hindi nangahas na sumuway (Korolenko). 5) Ang boses ng bulag na pulubi ay mahina at nanginginig ... (Mapait) 6) Siya ay bata, maganda, mahal ang buhay ... (Chekhov). 7) Dahan-dahan silang lumagpas sa mga blangkong dingding ng troso, mga bakod at paliguan, lumabas sa isang bangin sa itaas ng lawa at umupo sa isang bangko sa ilalim ng isang birch (Kazakov). 8) Mula sa Moscow nagpunta ako sa Kaluga, Belev at Orel at sa paraang ito ay gumawa ng 200 milya na dagdag, ngunit nakita ko si Yermolov (Pushkin).
Pagsasanay 2.
Isulat ang teksto. Salungguhitan ang magkakatulad na bahagi ng pangungusap ayon sa kung aling bahagi ng pangungusap ang mga ito.
STARLING
Natuyo ang lupa, namumulaklak ang mabangong mga putot ng birch. Ang mga bukirin ay inaararo, ang mga halamanan ng gulay ay hinukay at niluwagan. Gaano karaming iba't ibang mga uod, uod, slug, bug at larvae ang gumagapang sa liwanag ng araw! Ang starling ay hindi kailanman naghahanap ng pagkain nito sa tagsibol alinman sa hangin sa mabilisang o sa isang puno. Ang kanyang pagkain ay nasa lahat ng dako: sa lupa at sa lupa. Alam mo ba kung gaano ito sumisira sa panahon ng tag-araw sa lahat ng uri ng mga insekto na nakakapinsala sa hardin at hardin ng gulay, kung binibilang mo sa timbang? Tatlong daang beses ang timbang nito!
Ito ay kagiliw-giliw na panoorin kapag siya, naglalakad sa pagitan ng mga kama o kasama ang landas, ay naghahanap ng kanyang biktima. Mabilis at medyo awkward ang lakad niya.
(K. Paustovsky.)
Pagsasanay 3
Bumuo ng mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro ayon sa mga scheme sa ibaba at isulat ang mga ito sa sumusunod na pagkakasunud-sunod:
a) na may magkakatulad na mga miyembro na nagpapahayag ng pag-uugnay (enumerative) na mga kahulugan;
b) na may magkakatulad na mga miyembro na nagpapahayag ng paghihiwalay (mutual exclusion, alternation) na mga halaga;
c) na may mga homogenous na miyembro na nagpapahayag ng adversative (pagsalungat, paghahambing) na mga kahulugan.
1. [Ay, Ay, Ay].
2. [O, O at O].
3. [Oh, ngunit Oh].
4. [O o O].
5. [Hindi lamang O, kundi pati na rin ang O].
6. [Pagkatapos O, pagkatapos O].
7. [At O, at O, at O].
Pagsasanay 4
Ikalat ang mga pangungusap ng magkakatulad na miyembro.
Halimbawa: Matatag ang ugnayan ng mga manunulat sa mga tao. - Ang mga dakilang manunulat na Ruso ay malakas sa kanilang koneksyon sa kanilang mga katutubong tao, sa kanilang sariling bansa.
1) Ipinaglaban nila ang hustisya.
2) Nilikha ni Pushkin ang wikang pampanitikan ng Russia.
3) Inilatag ng makata ang pundasyon para sa magandang taludtod at tumpak na prosa.
Pagsasanay 5
Isulat ang mga pangungusap sa ilalim ng pagdidikta, gawin ang kanilang mga scheme (nagkomento na sulat). Isulat ang serye ng magkakatulad na miyembro.
1) Ang mga pine, birch, larches ay kumikislap sa mga gilid. (V. Peskov) 2) Ang mga tao mula sa kalapit na mga nayon ay nagdala ng mga gulay, tinapay, manok, prutas, pulot sa palengke. (A. Fadeev) 3) Sila ay masayahin, malakas at matapang na tao. (M. Gorky) 4) Moscow, Moscow! .. Mahal kita tulad ng isang anak, tulad ng isang Ruso, - malakas, nagniningas at magiliw! (M. Lermontov) 5) Sa harap ng bahay, maraming kulay na mga ilaw ang kumikislap, umikot, bumangon na may mga tainga ng mais, mga puno ng palma, mga fountain, umulan, mga bituin, kumupas at muling sumiklab. (A. Pushkin)
Pagsasanay 6
Sumulat ng mga hanay ng magkakatulad na miyembro ng pangungusap mula sa mga pangungusap na nakasulat sa pisara, na bumubuo sa kanilang mga scheme.
Sampol. Ako ay nasa hilaga at sa timog, naglayag ako sa isang tahimik at maingay na alon, ngunit sa lahat ng dako, tulad ng tungkol sa isang tapat na kaibigan, napalampas ko ang panig ng Moscow. (K. Bukin.)
1) Sa mga gilid ng landas, ang mga rosas na balakang ay nakatayo na may matataas at matarik na pader at namumulaklak na may iskarlata at mamasa-masa na apoy. (K. Paustovsky.) 2) Tumingin si Lena sa bintana sa malamig na kalawakan ng look na kakalaya lang mula sa yelo, sa mga kooperatiba ng pangingisda na may mga lambat sa mga maliliit na bato, sa mga spring caravan ng mga gansa at mga itik. (A. Fadeev.) 3) Sa isang gabi ng Marso, ang taglamig ay palihim na nagbabalik ng napakalamig na katahimikan, masangsang na hangin, ang malamig na liwanag ng buwan, ang kristal na sonoridad ng crust at ang manipis na yelo ng puddles. (D. Zuev.) 4) Si Prokhor ay bumuntong-hininga, bumubulusok, bumuntong-hininga, lumangoy sa kabilang panig, pumili ng mga violet at royal curl, namumulaklak ng palumpon na may mga ilaw ng mga dilaw na liryo at lumangoy pabalik. (V. Shishkov.) 5) Ang dagat ay nahuhuli ..t mga palaso ng kidlat at sa kailaliman nito ay lumalabas ..t. (M. Gorky.) 6) Mabilis at ganap na hindi marinig na bumangon si Pyotr Ivanovich mula sa lupa, inilagay ang kanyang kamay sa bag at inilabas ang isang nakatiklop na lambat. (G. Skrebitsky.) 7) Sa mga bundok, sa kagubatan, ang mga ilaw, tulad ng mga bituin, ay lumutang, bumababa at tumataas sa mga dalisdis ng mga burol. (I. Goncharov.)
Pagsasanay 7
Isulat ang mga pangungusap, salungguhitan ang magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap, gumuhit ng mga diagram, magkomento sa mga pang-ugnay na kung saan ang mga homogenous na miyembro ng pangungusap ay konektado.
1) Isang malamig na kagubatan ng aspen, isang makitid na ilog, isang bughaw na kagubatan, at dilaw na mga bukid, ikaw ay mas mahal sa lahat, mas mahal sa lahat, Ruso, malabo, matigas na lupain! (A. Surkov) 2) Ang Siberia ay may maraming katangian kapwa sa kalikasan at sa karapatang pantao. (I. Goncharov) 3) Alinman sa iyo, aking kaibigan, ay pagod na sa umaalulong na bagyo, o ikaw ay nakatulog sa ugong ng iyong suliran. (A. Pushkin) 4) Ulan man o niyebe, mangyayari man o hindi. (Kawikaan) 5) Ang kagubatan ay hindi isang paaralan, ngunit ito ay nagtuturo sa lahat. (Kawikaan) 6) Ang aming kanlungan ay maliit, ngunit mahinahon. (M. Lermontov)
7) Muli maaraw, malamig at kaaya-aya
At ang araw, at ang ningning ng mga hardin.
At mapusyaw na berdeng pilak na mga spot
Sa transparency ng mga pond. (V. Komarovsky)
8) Ang nightingale ay umiibig sa tagsibol at bukang-liwayway,
At gumawa ng isang pugad sa isang currant bush,
At hanggang sa umaga sa hindi maalis na kalungkutan
Kinanta niya ang pag-ibig na masunurin sa isang panaginip. (K. Fofanov)
Pagsubok sa paksang "Mga magkakatulad na miyembro ng pangungusap"
1. Aling pahayag ang mali?
Mga magkakatulad na miyembro ng pangungusap ...
1) ay magkakaugnay sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga unyon
2) sagutin ang parehong tanong at sumangguni sa parehong salita
3) maaaring karaniwan
4) ay palaging ipinapahayag sa isang bahagi ng pananalita.
2. Anong syntactic function ang ginagawa ng mga homogenous na miyembro sa isang pangungusap?
Ang mga araw ay makulimlim, maulan, ngunit mainit.
1) magkakatulad na paksa
2) magkakatulad na panaguri
3) magkakatulad na mga kahulugan
4) magkakatulad na mga pangyayari
3. Anong syntactic function ang ginagawa ng mga homogenous na miyembro sa isang pangungusap?
Pinuno ni Green ang kanyang mga libro ng isang tribo ng matapang, simple ang puso, tulad ng mga bata, mapagmataas, walang pag-iimbot at mabait na tao.
1) magkakatulad na paksa
2) magkakatulad na mga karagdagan
3) magkakatulad na mga kahulugan
4) magkakatulad na mga pangyayari
4. Anong syntactic function ang ginagawa ng mga homogenous na miyembro sa isang pangungusap?
Ang mga fogs sa London ay nangyayari, kung hindi araw-araw, pagkatapos ay bawat ibang araw nang walang kabiguan.
1) magkakatulad na panaguri
2) magkakatulad na mga karagdagan
3) magkakatulad na mga kahulugan
4) magkakatulad na mga pangyayari
5. Maghanap ng mga homogenous na miyembro sa mga pangungusap at tukuyin ang kanilang syntactic function.
1) Ginalugad namin ang aming bagong tahanan at nakakita ng maraming kapaki-pakinabang na bagay dito.
2) At maaari mong mahalin si St. Basil the Blessed, ang Moscow Kremlin, ang mga kanta ni Pushkin, mga tula, ang mga romansa ni Tolstoy.
3) Ang pink at hindi matatag na katotohanan ay makikita sa mga panaginip.
4) Isang anino na may mahabang paa mula sa isang puti, may batik-batik na pula, maikling paa na Murzik.
5) Si Tasya at Voloshin ay nakatayo sa tabi ng Streletsky.
A. Paksa. B. panaguri. B. Kahulugan. D. Dagdag. D. Pangyayari.
6. Tukuyin kung paano magkakaugnay ang mga homogenous na miyembro.
1) Ang ibong ito sa pangkalahatan ay mahilig sa mga lawa, ilog, latian.
2) May makikitid at matutulis na mga bangkang pangkarera at malalawak na bangkang karapatdapat-dagat dito.
A. Alied connection. B. Unyong koneksyon.
7. Itakda ang uri ng mga unyon na nag-uugnay sa mga homogenous na miyembro.
1) At ang mga guro doon ay mga lola, at mga lolo, at mga nayon.
2) Lalong tumindi ang mga hiyawan, pagkatapos ay humupa.
3) Sa isang lugar sa di kalayuan, bumulong ang kulog, ngunit nawala.
A. Pag-uugnay ng mga unyon. B. Tutol sa mga alyansa. B. Mapanghating alyansa.
8. Sa aling opsyon sa pagsagot ipinapahiwatig ang mga pangungusap na may ilang hanay ng magkakatulad na miyembro?
A. Sa mga gilid ng landas, ang mga rose hips ay nakatayo sa matataas at matarik na pader at namumulaklak ng iskarlata na apoy.
B. Nahuhuli ng dagat ang mga kidlat at pinapatay ang mga ito sa kailaliman nito.
C. Ang kapangyarihan ng galit, ang alab ng pagsinta at pagtitiwala sa tagumpay ay naririnig ng mga ulap sa sigaw na ito.
D. May amoy ng basang damo at sariwang dayami sa kagubatan at parang.
1) A, C 2) B, C 3) A, B 4) A, D
9. Sa mga pangungusap 1-5, maghanap ng pangungusap na may magkakatulad na kasapi. Isulat ang numero ng alok na ito.
(1) Sumisikat ang bukang-liwayway sa silangan, at ang tubig ay tila kulay-rosas. (2) Ang araw ay sumisikat sa ibabaw ng lupa na parang nasa isang umuusok na manipis na ulap, na sinasabayan ng pag-awit ng hindi mabilang na mga ibon. (3) Tulad ng isang buhay na hininga ng lupa, isang mapusyaw na ginintuang fog ang kumalat sa mga bukid, sa ibabaw ng hindi gumagalaw na laso ng ilog. (4) Sumisikat ang araw. (5) Ang malamig na transparent na hamog sa parang ay kumikinang na parang diamante. (I.Sokolov-Mikitov)
10. Sa mga pangungusap 1-3, maghanap ng pangungusap na may magkakatulad na kasapi. Isulat ang numero ng alok na ito.
(1) At kung gaano kaganda sa taglamig ang mga lawa ng kagubatan na natatakpan ng yelo at niyebe, mga nagyeyelong maliliit na ilog, kung saan nagpapatuloy ang buhay na hindi nakikita ng mata! (2) Ang mga puno ng aspen ay mabuti sa taglamig na may pinakamagandang puntas ng kanilang mga hubad na sanga laban sa background ng isang madilim na kagubatan ng spruce. (3) Sa ilang mga lugar, ang mga taglamig na berry ay nagiging pula sa kagubatan sa abo ng bundok, ang mga maliliwanag na kumpol ng viburnum ay nakabitin. (I.Sokolov-Mikitov)
tulungan mo ako please! sumulat muna ng mga simpleng pangungusap na may magkakatulad na kasapi 1At pagkatapos ay kumplikadong mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro 2 at ilagay ang mga bantas kung kinakailangan
Nahulog ang niyebe sa mga puno at sa mga bubong at sa mga balikat ng mga dumadaan.Nakahiga siya at naisip na huwag lang matunaw!
Tinatangkilik ng mga bata at aso ang taglamig sa pamamagitan ng pagtakbo at pagbabalik-tanaw sa niyebe. Ang hangin ay umaalingawngaw sa masasayang boses at mga snowflake, na dinadala ng simoy, ay umiikot sa ulo ng mga bata. Ang mga pine at spruce birch at oak ay nagbabago ng kanilang hitsura sa taglamig. Binihisan ng winter sorceress ang mga puno ng mayayamang fur coat at nagpapakita sila ng mayayabong na damit sa ilalim ng sinag ng malamig na araw.
Ang mga landas ay kumikinang na may kulay pilak na kinang at ang yelo sa ilog ay malakas na. Binalot ng taglamig ang ilog ng niyebe at nagkalat ng malalagong unan ng mga snowdrift sa lahat ng dako
ang paksang "Paano ako bumili ng mga regalo ng Bagong Taon." Sa tatlo o apat na pangungusap na may magkakatulad na miyembro, dapat mayroong mga salitang pangkalahatan.
2) Bumuo at isulat ang anim hanggang walong pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro, kabilang ang mga magkakatulad na kahulugan. Gumamit ng mga coordinating conjunction ng iba't ibang grupo para sa komunikasyon.
3) Magsagawa ng syntactic analysis ng pangungusap kasama ang buong paglalarawan nito.
Sa gabi, gumapang ang kotse sa tuyong ilog, napunta sa makapal na putik, at muling bumaba sa isang kalsada sa bansa.
10) maghanap ng mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro.:(1) Nakita ni Alyonka ang isang babaeng nagbebenta ng mga lobo at napahinto siya:
- (2) Naku, gusto ko ng bola!
(3) Ngumiti ang tindera:
- (4) Ano ang gusto mo? (5) Pula, asul, cyan?
(6) Kinuha ni Alyonka ang pula, at pumunta kami.
11) maghanap ng pangungusap na may hiwalay na napagkasunduang kahulugan.:
(1) Ngayon naiintindihan ko na ito ay isang sira-sira na aso. (2) Kakaiba, hindi pangkaraniwan at, maaaring sabihin ng isa, namumukod-tangi. (3) Kung siya ay ipinanganak na isang tao, kung gayon ang isang libro ay isinulat tungkol sa kanya sa serye ng Life of Remarkable People. (4) Ngunit pagkatapos, sa pagkabata, ang kanyang mga awkward na kalokohan, walang muwang na pagiging bata, hindi tugma sa mabigat na pamagat ng isang asong tagapagbantay, sentimentality kung minsan ay nagdulot sa akin sa kabaliwan.
(5) Una, ang palayaw. (6) Ang kanyang pangalan ay Borozhai. (7) Maghanap ng isa pang aso sa lupa na may katawa-tawang pangalan!
12) maghanap ng mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro.:
(1) Nakita ni Kintel ang isang maliit na biyolinista noong huling araw ng Agosto, nang siya ay naglalakad sa palengke para sa patatas. (2) Una niyang narinig ang musika. (3) Sa bakod ng isang inabandunang lugar ng konstruksiyon, ang mga lalaki at matatanda ay nakatayo sa kalahating bilog, mga labinlimang tao. (4) At laban sa background ng madilim at punit-punit na mga poster, isang batang babae ang tumugtog ng biyolin. (5) Kasing edad ni Kintel.
13) Maghanap ng mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro:
(19) Ang buhay ng mga opisyal sa hinaharap ay tila sa akin noon sa isang halo ng tuluy-tuloy na kasiyahan at magara, at hindi sa pasanin ng trabaho at mga alalahanin, gaya ng nangyayari sa katotohanan.
(20) Nang lumipat ako sa matataas na klase, ang libreng oras, siyempre, ay naging mas kaunti, iba pang mga interes ang lumitaw, at ang aking mga pagsasanay sa militar ay halos tumigil. (21) Hindi ako sumuko lamang sa himnastiko at nagtagumpay sa "sistema ng militar", na ipinakilala sa totoong programa ng paaralan noong 1889.
(22) Sa anumang kaso, nang ako ay nagtapos sa kolehiyo, bagaman ang matataas na marka sa mga asignaturang matematika ay nangangako ng madaling pagkakataon na makapasok sa alinmang mas mataas na teknikal na institusyon, ito ay wala sa tanong. (23) Pinili ko ang karera sa militar.
14) maghanap ng mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro.
(9) Isang uri ng tukso at kaakit-akit na puwersa. (10) At mayroong musika sa lunar na hindi mapakali na kalawakan - hindi katulad ng anuman.
(11) Tahimik na inakay ni Warbler ang kamay ng isang medyo natakot na ina at saka pabulong na nagtanong:
- (12) Ano ito?
- (13) Ito ang Mercury brig.
15) maghanap ng pangungusap na may magkakatulad na miyembro.
(31) Sinipa ni Fedor Mikhailovich ang bola gamit ang kanyang paa - sinugod siya ng Batang lalaki. (32) Nang naabutan na ng Newfoundland ang bola, tumama pa si Anton. (33) Ang labanan ay sumugod sa isang bilog. (34) Sinubukan ng mga lalaki na tamaan ang bola hangga't maaari. (35) Sila ay natakot at samakatuwid ay madalas na nakakaligtaan.
16) humanap ng pangungusap na may hindi nakahiwalay na napagkasunduang karaniwang kahulugan.
(18) Tahimik na nakaupo si Dinka sa mesa, walang humpay na ngumiti kay Lena, hindi napapansin na matagal na pala siyang pinagmamasdan ng hindi mapakali na tingin. (19) "Paano ko sasabihin kay Andrei?" Masakit na naisip ni Dinka. (20) At sa kailaliman ng terasa ay nakatayo si Lenya, at pinisil ng sakit ang kanyang puso.
(21) Kasunod ng napatigil na tingin ni Dinky, nakita ni Lenya ang isang bisikleta na pumapasok mula sa kalsada.
- (22) Huwag mong sabihin sa kanya ang anumang bagay, - mabilis na sabi ni Lenya, pinisil ang malamig na kamay ng kanyang kasintahan.
17) maghanap ng pangungusap na may hiwalay na pangyayari.
(1) Oktubre noon, isang kawan ang naglalakad sa parang, at ang usok ay nagmumula sa mga taniman ng patatas. (2) Naglakad ako nang dahan-dahan, tinitingnan ang mga copses, ang nayon sa likod ng guwang, at bigla kong naisip ang buhay na Nekrasov. (3) Pagkatapos ng lahat, siya ay nanghuli sa mga lugar na ito, gumala na may baril. (4) Marahil ay huminto siya sa mga lumang hollow birch na ito, nagpapahinga sa isang burol, nakipag-usap sa mga bata sa nayon, naisip, binubuo ng mga linya ng kanyang mga tula. (5) Siguro, dahil buhay at nakikita si Nekrasov sa mga kalsadang ito, na nilikha niya, na narito, maraming mga akdang patula, ay umawit ng kagandahan ng kalikasan ng Upper Volga.
18) maghanap ng pangungusap na may magkakatulad na miyembro.
- (10) At kaya, - Masayang sinabi ni Tatyana Lvovna at may paggalaw, siyempre, artistic, regal, binuksan niya ang kanyang eleganteng amerikana, tulad ng isang balabal o isang uri ng kapa. (11) Tawa kami ng tawa nang nasa ilalim ng pelus ang isang ordinaryong quilted jacket, na may sinturon ng makintab na strap.
- (12) Ano ka, - ang matandang babae ay nagtanong sa kanyang ina nang may kaba, - mula sa executive committee?
(13) Si Nanay ay seryosong napahiya.
- (14) Hindi ... (15) Ako ay isang magulang ... (16) Ang batang ito.
- (17) Subscription isang libo labintatlo. (18) Kolya ...
(19) Iminungkahi ko ang apelyido. (20) Habang hinahanap ni Tatyana Lvovna ang aking card, nag-alala ang aking ina.
I. gumawa (sa mga margin laban sa kaukulang mga pangungusap) ng mga iskema ng tambalang pangungusap at magkakatulad na mga miyembro na may unyon At, na nagpapahiwatig ng salita kung saan nauugnay ang magkakatulad na mga miyembro. 1. minsan ay nangingisda ako sa isang (hindi) malaking lawa na may matataas na matarik na pampang na tinutubuan ng matibay na parkupino ... vetch.. 2. Ang lawa ay napapaligiran ng mga lumang linden at sedge. Samakatuwid, ito ay palaging walang hangin (n, nn) o at madilim dito. 3. Sa takipsilim, ang parang ay parang dagat. Kaya ... umupo ... sa damuhan at mga beacon g.. ryat na may ... nagniningas na mga ilaw sa pampang ng Oka. 4. Ang sariwang hangin ay umiihip at ang mataas na kalangitan ay tinukoy ... isang maputlang berdeng mangkok ... ika. 5. Minsan, halos buong tag-araw, abala ako sa pagkolekta ng mga halamang gamot at bulaklak. 6. Nakilala ko ... ang baras ng kanilang mga pangalan at katangian ng lumang determinant ... ng r ... sten ... at zan ... pinipilit ang lahat ng ito sa aking mga tala.
§ 1 Mga magkakatulad na miyembro ng isang pangungusap
Sa araling ito, malalaman natin kung ano ang mga homogenous na miyembro ng isang pangungusap, ano ang kanilang mga palatandaan at kung ano ang mga bantas na inilalagay sa kanila.
Alalahanin na ang isang payak na pangungusap ay maaaring maging karaniwan kung, bilang karagdagan sa mga pangunahing (paksa at panaguri), kasama rin dito ang mga pangalawang miyembro (kahulugan, karagdagan o pangyayari). Ngunit ang isang simpleng pangungusap ay maaari ding maging kumplikado. Ang mga kumplikadong elemento ay maaaring, halimbawa, mga homogenous na miyembro.
Isaalang-alang ang panukalang ito:
(ano?) ang araw (ano ang ginawa?) ay lumabas at (ano ang ginawa?) nagliwanag
Sa pangungusap na ito, nakilala natin ang mga homogenous na panaguri.
Sa eskematiko, ang panukalang ito ay maaaring katawanin tulad ng sumusunod:
Napagpasyahan namin na ang dalawa (o higit pang) miyembro ng isang pangungusap ay tinatawag na homogenous kung sasagutin nila ang parehong tanong at ipaliwanag ang parehong miyembro ng pangungusap (o ipinaliwanag ng parehong miyembro ng pangungusap). Kadalasan, ang mga homogenous na miyembro ay ipinahayag ng parehong bahagi ng pagsasalita at nailalarawan ang ipinaliwanag na salita mula sa isang panig.
Halimbawa, sa isang pangungusap:
ang mga salitang "tahimik" at "tag-init" ay sumasagot sa isang tanong (alin?) ay tumutukoy sa paksang "umaga", gumaganap ng tungkulin ng isang kahulugan, ngunit hindi magkakatulad, dahil nailalarawan ang iba't ibang katangian ng umaga.
Suriin natin ang ating sarili sa pamamagitan ng pagpapalit ng unyon I sa pagitan ng mga salitang ito.
Imposibleng sabihin na "Ito ay isang tahimik at tag-araw na umaga", na nangangahulugang ang mga salitang ito ay hindi homogenous.
Ang homogenous ay maaaring parehong pangunahin at pangalawang miyembro ng panukala. Ang mga ito ay magkakaugnay sa tulong ng enumerative intonation o sa tulong ng mga unyon at, o, ngunit, ngunit pati na rin ang iba at intonasyon.
Halimbawa:
Ang mga homogenous na paksa ay konektado gamit ang intonasyon.
Sa pangungusap na ito, para sa koneksyon ng mga homogenous na panaguri, parehong ginagamit ang intonasyon ng enumeration at ang unyon na NO.
§ 2 Bantas na may magkakatulad na termino
Ang mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro ay nailalarawan sa pamamagitan ng espesyal na bantas.
Ang isang kuwit ay inilalagay sa pagitan ng mga homogenous na miyembro kung sila ay konektado nang walang mga unyon o sa tulong ng isang paulit-ulit na unyon "at", pati na rin ang mga unyon "a", "ngunit".
Halimbawa:
Ang kuwit ay hindi inilalagay sa magkakatulad na mga miyembro kung sila ay konektado gamit ang isang hindi umuulit na unyon na "at".
Halimbawa:
Minsan sa isang pangungusap ay maaaring may ilang hanay ng magkakatulad na miyembro: pangunahin at pangalawa, pangunahin lamang, pangalawa lamang.
Halimbawa:
Suriin nating mabuti ang panukalang ito.
Ang taglamig (ano ang ginawa nito?) ay gumapang, gumuho, napuno.
Ang mga ito ay homogenous na panaguri, sinasagot nila ang parehong tanong, ipinapaliwanag ang parehong miyembro ng pangungusap (paksa), pinag-uugnay ng intonasyon ng enumeration, at pinaghihiwalay ng mga kuwit.
Ito ay bumagsak (na may ano?) Mga bagyo ng niyebe, nagyelo.
Sa harap natin ay magkakatulad na mga karagdagan na nagpapaliwanag sa panaguri. Isang kuwit ang inilalagay sa pagitan nila, dahil. may enumerative intonation.
Napuno (ano?) Mga kalye at bahay.
Ang mga homogenous na karagdagan na ito ay nabibilang sa panaguri. Ang mga ito ay konektado sa pamamagitan ng intonasyon at hindi umuulit na unyon na "at", kaya hindi nilalagyan ng kuwit ang mga ito.
§ 3 Buod ng aralin
Ibuod natin:
1. Ang isang simpleng pangungusap ay maaaring kumplikado ng mga homogenous na miyembro.
2. Ang homogenous ay ang mga miyembro ng pangungusap na sumasagot sa parehong tanong at parehong miyembro ng pangungusap, pantay na nauugnay sa parehong miyembro ng pangungusap, ay pantay-pantay sa ugnayan sa isa't isa.
3. Ang homogenous ay maaaring parehong pangunahin at pangalawang miyembro.
4. Ang kuwit ay inilalagay sa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro kung sila ay konektado nang walang mga unyon o sa tulong ng mga unyon na "a", "ngunit", ang umuulit na unyon "at".
5. Ang kuwit ay hindi inilalagay kung ang magkakatulad na mga miyembro ay konektado ng hindi umuulit na unyon na "at".
Listahan ng ginamit na panitikan:
- Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. wikang Ruso. Baitang 5 - M .: Edukasyon, 2008-2012.
- Goldin Z.D., Svetlysheva V.N. Wikang Ruso sa mga talahanayan. Baitang 5-11: Isang sanggunian na gabay. – M.: Bustard, 2000.
- Stronskaya I.M. Sangguniang aklat sa wikang Ruso para sa mga mag-aaral sa mga baitang 5-9. - St. Petersburg: Publishing House "Literature", 2012.
- Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. at iba pa. Wikang Ruso: Mga Textbook para sa 5, 6, 7, 8, 9 na mga cell. mga institusyong pang-edukasyon / Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M .: Bustard.
- Nefedova E.A., Uzorova O.V. Mga panuntunan at pagsasanay sa wikang Ruso. Baitang 5-8. - "Aquarium" GIPPV, 1997
- Arsyriy A.T. Mga nakaaaliw na materyales sa wikang Ruso: Aklat. para sa mga mag-aaral / Ed. L.P. Krysina - M .: Edukasyon, 1995.
- Mga pag-unlad ng aralin sa wikang Ruso, grade 5. Egorova N.V. – M.: Vako, 2013.
- Mga aralin sa wikang Ruso. Isang gabay para sa mga guro sa aklat-aralin ni S.I. Lvova. Vasiliev I.P. - M.: Mnemosyne, 2010.
- Mga Materyales ng Pinag-isang Koleksyon ng Digital Educational Resources http://school-collection.edu.ru
Sa pasalita at pasulat na pananalita, maraming pagkakamali at pagkukulang na nauugnay sa paggamit ng homogenous na miyembro. Mayroong ilang mga uri ng naturang mga error.
1. Ang pangunahing tuntunin para sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro ay ang mga sangkap na nagsasaad ng lohikal na maihahambing na mga konsepto ay pinagsama ng isang coordinative na koneksyon. Ang isang depekto sa pagsasalita ay isang kumbinasyon ng mga salita na nagsasaad ng mga generic at partikular na konsepto, intersecting (bahagyang nagtutugma sa dami) mga konsepto (mga tao at babae, mga gulay at karot, kababaihan at mga editor), pati na rin ang mga salita na malayo sa bawat isa sa kahulugan (maliban kung , siyempre, hindi ito sinasadya):
ikaw ang pinakamahal ko saging, Sabado at TV.
2. Ang mga konstruksyon kung saan ang kinokontrol na salita ay maaaring italaga sa iba't ibang serye ng magkakatulad na miyembro ay dapat na iwasan.
Halimbawa: Hiniling ng mga residente ang pag-troubleshoot at pag-aayos. Sa kasong ito, ang pangungusap ay naglalaman ng tatlong pangngalan sa genitive case ( troubleshooting, troubleshooting, repair). Samakatuwid, ang unyon ay maaaring magkaisa sa parehong anyo pagpuksa at pagkukumpuni, at ang mga form mga malfunctions at pagkukumpuni. Dahil ang mga form ay malapit mga malfunctions at pagkukumpuni, pagkatapos ay mapagpasyahan na hiniling ng mga residente ang pag-aalis ng pag-aayos.
3. Ang mga homogenous na miyembro ay maaaring ipahayag sa pareho at iba't ibang morphological form.
Ikasal: pula at puting rosas - isang matangkad na batang babae na may payat na pigura.
Gayunpaman, mas mainam sa pagsasanay sa pagsasalita na gumamit ng mga homogenous na miyembro na may parehong mga morphological form. Sa ilang mga kaso, ang paggamit ng parehong morphological expression ay itinuturing na sapilitan mula sa punto ng view ng mga pamantayan ng wikang pampanitikan.
Kaya, hindi pinapayagan na pagsamahin sa isang serye ng mga homogenous na miyembro ang buo at maiikling anyo ng mga adjectives o participle:
Siya ay payat at matangkad; Siya ay nasugatan at nabigla.
Mahilig ako sa kalinisan at pagbabasa ng mga libro.
4. Kadalasan, ang pagkakasunud-sunod ng salita ay nilalabag sa pagsasalita kapag gumagamit ng dobleng paghahambing na mga pang-ugnay ( hindi lang iyon kundi; hindi gaanong ... bilang; bilang ..., at; bagaman...pero atbp.), paulit-ulit na mga unyon ( pagkatapos ... pagkatapos; hindi iyon... hindi iyon at iba pa.). Ang mga bahagi ng naturang mga unyon ay dapat tumayo nang direkta sa tabi ng magkakatulad na mga miyembro!
Halimbawa, ang sumusunod na pangungusap ay hindi kanais-nais sa mga tuntunin ng pagkakasunud-sunod ng salita: Bumisita kami hindi lamang sa sinaunang bahagi ng lungsod, ngunit binisita din ang mga bagong lugar. Homogeneous sa pangungusap na ito ang mga panaguri - sinuri at binisita. Samakatuwid, ang mga bahagi ng dobleng unyon ay dapat na kaagad bago ang bawat isa sa kanila: Kami hindi lamang napagmasdan ang sinaunang bahagi ng lungsod, ngunit binisita din ang mga bagong lugar.
Nasira ang utos ng paulit-ulit na unyon tapos... tapos sa isang pangungusap: Pagkatapos ay dadaan ang isang kariton, pagkatapos ay isang kotse. Homogeneous dito ang mga paksa. Samakatuwid, ang unyon ay dapat tumayo nang direkta sa harap nila: Papasa ngayon ay isang supply, pagkatapos ay isang kotse.
tala sa katotohanan na ang dobleng pang-ugnay mismo ay kadalasang mali ang paggamit sa pagsasalita. Ang pangalawang bahagi ng dobleng unyon ay pinaka-regular na nabaluktot o naputol.
Halimbawa: Hindi lang kami, nagulat din ang mga bisita namin(tinanggal at ); Hindi lang kami, pati ang mga bisita namin ay nagulat(sa halip na ngunit at ginamit at).
Ang ganitong pagbabago sa anyo ng isang dobleng unyon ay hindi kanais-nais mula sa punto ng view ng mga pamantayan ng wikang pampanitikan.
5. Bigyang-pansin ang paggamit ng mga pang-ukol na may magkakatulad na termino. Kung ang lahat ng magkakatulad na miyembro ay ginagamit na may parehong pang-ukol, kung gayon ang mga ito ay madalas na tinanggal upang maiwasan ang kanilang "mapanghimasok" na pag-uulit:
Narito ang isang bayan ng county na may mga baluktot na bahay na gawa sa kahoy, walang katapusang mga bakod, mangangalakal na walang nakatirang mga gusaling bato, isang lumang tulay sa ibabaw ng malalim na bangin(Turgenev).
Ang pang-ukol ay inuulit kung ang kawalan nito ay maaaring magdulot ng kalituhan sa pag-unawa sa kahulugan ng pangungusap: Nakatanggap ang aklatan ng mga aklat-aralin sa pagpapahayag ng pagbasa at panitikan. Inaalis ang pangalawang pang-ukol, maaaring isipin ng isang tao na pinag-uusapan natin ang tungkol sa ilang mga kopya ng isang aklat-aralin sa dalawang paksa, hindi tungkol sa magkahiwalay na mga aklat-aralin.
Karaniwan, ang isang pang-ukol sa isang pormal na istilo ng negosyo ay hindi inaalis.
kung ang mga homogenous na miyembro ay konektado sa pamamagitan ng paulit-ulit o dobleng unyon:
Nakalatag ang mga libro sa sahig, at sa mesa, at sa sofa; Ang mga libro ay nakalatag hindi lamang sa sahig, kundi pati na rin sa sofa;
kung kinakailangang bigyang-diin na ang kahulugan ay tumutukoy lamang sa pinakamalapit na homogenous na termino:
magtrabaho nang walang hindi kinakailangang pagkabahala at walang nerbiyos;
kung ang mga homogenous na miyembro ay konektado sa pamamagitan ng magkasalungat na unyon ngunit, ngunit, gayunpaman, ngunit(bagama't hindi sapilitan ang pangangailangang ito gaya ng mga nauna):
Ang mga libro ay wala sa mesa, ngunit sa istante.
Kung ang mga homogenous na miyembro ay may magkakaibang mga preposisyon, kung gayon ang pagtanggal ng isa sa kanila ay hindi katanggap-tanggap!
Halimbawa: sa mga pabrika at mga institusyong pananaliksik nagaganap na naman ang mga rally. Sa kasong ito, ang unang homogenous na termino ( sa mga pabrika) ay ginagamit na may pang-ukol sa, at ang pangalawa ay nangangailangan ng pang-ukol sa ( sa mga instituto ng pananaliksik), kaya ang pagbuo lamang ang magiging tama sa gramatika: Ang mga kusang rali ay muling nagaganap sa mga pabrika at mga instituto ng pananaliksik.
6. Kung ang mga homogenous na miyembro ay may isang karaniwang pangunahing miyembro, dapat itong isaalang-alang na ang bawat isa sa mga homogenous na miyembro ay dapat na lexically at gramatikal na nauugnay sa karaniwang pangunahing miyembro na ito. Mayroong dalawang pinakakaraniwang uri ng mga pagkakamali sa pagsasalita.
Una sa lahat, nilalabag ang mga pamantayan ng lexical compatibility: Mas kailangan nating makinig sa opinyon ng mga lalaki at sa kanilang mga kahilingan. Sa kasong ito, ang pangunahing salita ay ang pandiwa. makinig ka maaari lamang pagsamahin sa una sa mga homogenous na termino ( makinig sa mga lalaki). Ang pandiwa ay hindi maaaring pagsamahin sa pangalawang homogenous na miyembro ( makinig sa mga kahilingan), dahil maririnig ang mga opinyon, ngunit hindi maririnig ang mga kahilingan!
Pangalawa, sa pagsasalita, ang mga pamantayan ng syntactic compatibility ay madalas na nilalabag. Medyo madalas sa pagsasalita ay ang error na nauugnay sa paggamit ng isang kinokontrol na form na may homogenous na mga miyembro. Posible ito kung ang parehong homogenous na termino ay may parehong kontrol ( Ganap niyang alam at pinahahalagahan ang gawain ng manunulat ng dulang ito.). Kung ang mga homogenous na miyembro ay may iba't ibang kontrol, kung gayon ang paggamit ng isang karagdagan ay ilegal.
Kaya, ang mungkahi: Mahal at hinangaan ng mga Decembrist ang mga taong Ruso- naglalaman ng isang bagay sa instrumental case, ngunit ang mga pandiwa magmahal at humanga may iba't ibang kontrol. mahalin ang isang tao/isang bagay; humanga sa isang tao/isang bagay. Upang mapupuksa ang gayong mga pagkakamali at maiwasan ang tautolohiya (pag-uulit), maaari mong, halimbawa, gumamit ng isang pangngalan sa isang kaso, at isang panghalip sa isa pa: Mahal ng mga Decembrist ang mga Ruso at hinangaan sila.
7. Ang mga syntactic na konstruksyon ng iba't ibang uri ay hindi dapat pagsamahin bilang magkakatulad na mga miyembro:
miyembro ng pangungusap at pantulong na sugnay:
ayoko digmaan at kapag nakuha ko deuce;
hiwalay na kahulugan at sugnay na katangian:
Inihalal ng hurado si Popov, na nanalo sa unang puwesto sa paligsahan at sino ang naiiba katahimikan;
isolated circumstance (sa partikular, adverbial turnover) at adverbial clause:
Nang maglibot siya sa lungsod at makita ang mga kapus-palad na bata, nagpasya siyang magpinta ng isang larawan;
isolated circumstances at isolated definitions:
Pandarayang panunumpa at pakikipag-usap kasama si Pugachev, ipinakita ni Shvabrin ang kanyang sarili bilang isang mababang tao.
