Isang halimbawa ang taong tanyag sa mabubuting gawa. Ang isang tao ay sikat sa mabubuting gawa (komposisyon)

Pagsusulit sa agham panlipunan Ang isang tao ay sikat sa mabubuting gawa para sa mga mag-aaral sa ika-6 na baitang na may mga sagot. Ang pagsusulit ay naglalaman ng 2 opsyon para sa 8 gawain at idinisenyo upang subukan ang kaalaman sa paksang Moral na pundasyon ng buhay.

1 opsyon

1. Hanapin ang terminong pinakaangkop sa kahulugan: "lahat ng bagay na makakatugon sa mga pangangailangan ng mga tao, makikinabang sa mga tao."

1) mabuti
2) humanismo
3) pag-ibig
4) awa

2.

Ang isang mabuting tao ay tinatawag na isang tao na

1) mag-aral ng mabuti at kumilos
2) tumutupad sa mga kinakailangan ng guro
3) tumutulong sa isang taong mas mahina kaysa sa kanya
4) responsableng tinatrato ang anumang negosyo

3. Kumpletuhin ang listahan sa ibaba: kagandahang-asal, mga tuntunin sa trapiko, mga kaugalian sa relihiyon, __________.

1) mga parusa
2) moralidad
3) mabuti
4) asal

4.

1) "Ang masamang kapayapaan ay mas mabuti kaysa sa mabuting away"
2) "Ang pananalita ay pilak, ang katahimikan ay ginto"
3) "Bilisan mo - magpapatawa ka"
4) "Tratuhin ang iba sa paraang gusto mong tratuhin ka ng mga tao"

5. Sa anong sitwasyon nakagawa ng mabuting gawa ang isang tao?

1) Sa pagsisikap na tulungan ang kanyang ina, kinuha ni Katya ang mga papel at itinapon ito sa labas ng pinto.
2) Binigyan ni Kostya ang isang kaibigan ng isang laruang kotse para sa kanyang kaarawan, na kinuha niya mula sa koleksyon ng kanyang lolo nang walang pahintulot.
3) Iniharap ng binata ang batang babae ng isang sanga ng lila, na sinira niya sa hardin ng kapitbahay.
4) Nakalimutan ni Seryozha ang kanyang homework notebook sa bahay, ngunit ang kanyang kuya ay tumakbo sa paaralan at dinala ito.

6. Alin sa mga damdaming nasa itaas ang una nating tinatawag na mabuti?

1) awa
2) pakiramdam ng responsibilidad
3) pakiramdam ng kasiyahan
4) pakiramdam ng tungkulin

7.

Ang moralidad ay ang mga tuntunin ng (mabait, matalino, responsable) pag-uugali. (Rituals, norms, customs) Ang __________ moral ay may mahalagang papel sa lipunan. Sila ay __________ (sinasakop, kinokontrol, pinalamutian) ang buhay ng mga tao batay sa suporta at kabutihan sa isa't isa.

8.

(1) Madaling sagutin ang tanong na: “Saan nagsisimula ang kabaitan?” (2) Ang kabaitan ay nagsisimula sa pangangalaga sa mga mahal sa buhay. (3) Ang pagtulong sa mga mahal sa buhay, nakakaipon tayo ng karanasan sa mabubuting gawa.

Opsyon 2

1. Hanapin ang terminong pinakaangkop sa kahulugan: “lahat ng bagay na mabuti at kapaki-pakinabang; lahat ng bagay na nagpoprotekta at nagpapanatili ng buhay."

1) mabuti
2) pagkakawanggawa
3) humanismo
4) mabuti

2. Kumpletuhin nang wasto ang pangungusap.

pamantayang moral

1) hindi nagbago
2) gumana lamang sa modernong lipunan
3) ay nilikha ng estado
4) ayusin ang mga relasyon sa lipunan

3. Kumpletuhin ang listahan sa ibaba: mga batas ng estado, tradisyon, ritwal, __________.

1) pag-uugali
2) mabuti
3) moralidad
4) komunikasyon

4. Ang ginintuang tuntunin ng moralidad ay

1) "Tingnan ang puno sa mga bunga, at ang tao sa mga gawa"
2) "Maghasik ka ng gawa, mag-ani ka ng ugali; maghasik ka ng ugali, mag-ani ka ng karakter."
3) "Kung ano ang ayaw mo, huwag mong gawin sa iba"
4) "Ang pag-aaral ay palaging kapaki-pakinabang"

5. Sa anong sitwasyon sinasabi ang isang mabuting gawa?

1) Nabalian ni Vasily ang kanyang binti at napunta sa ospital, ngunit hindi nahuli sa kanyang pag-aaral: ang mga guro ay nagtrabaho sa ospital, at ang mga kaklase ay regular na lumapit sa kanya at nagdala ng araling-bahay.
2) Para hindi mag-alala si nanay sa masamang grades, sinabi ni Nina na nawala ang kanyang diary.
3) Upang pasayahin ang isang kaibigan, binigyan siya ni Stepan ng medalya ng kanyang lolo sa tuhod, na nakita niya sa kahon ng kanyang ina.
4) Mahilig mag-solve ng mga crossword puzzle si Lola Alexandra, at pinunit ng bata ang isang pahina mula sa aklat ng library na may kawili-wiling crossword puzzle.

6. Alin sa mga damdaming nasa itaas ang una nating tinatawag na mabuti?

1) pakiramdam ng hustisya
2) pakikiramay
3) pagmamahal sa katotohanan
4) pakiramdam ng kagalakan

7. Punan ang mga puwang sa teksto. Piliin ang tamang opsyon mula sa mga inaalok.

Sa mga damdamin ng tao, ang isang espesyal na grupo ay binubuo ng __________ (pinakamataas, natatangi, walang katulad) na damdamin - moral, aesthetic, intelektwal. Kasama sa moral na damdamin ang ___________ (isang pakiramdam ng kasiyahan sa maganda, isang pakiramdam ng tungkulin, ang kagalakan ng pag-alam sa mundo). Ang ginintuang tuntunin ng moralidad ay nagtuturo ng __________ (makatao, hinihingi, mapagpasyang) saloobin sa ibang tao.

8. Basahin ang tatlong pangungusap at ipahiwatig ang isa na naglalaman ng pagtatasa. Isulat ang numero kung saan ipinahiwatig ang pangungusap na ito.

(1) Hindi napakadali na tuparin ang mga pamantayang moral araw-araw, bawat oras, bawat minuto ng iyong buhay. (2) Ang mga pamantayang moral ay kumokontrol sa pag-uugali ng mga tao. (3) Ang mga ito ay batay sa mga pampublikong ideya tungkol sa mabuti at masama.

Mga sagot sa pagsusulit sa araling panlipunan Ang isang tao ay tanyag sa mabubuting gawa
1 opsyon
1-1
2-3
3-2
4-4
5-4
6-1
7. uri, pamantayan, umayos
8-1
Opsyon 2
1-4
2-4
3-3
4-3
5-1
6-2
7. superior, pakiramdam ng tungkulin, makatao
8-1

Kung ang isang tao ay nakagawa ng isang masamang gawa, kung gayon ang kanyang kaluluwa ay nagiging mabigat. Kapag sinubukan ng isang tao na alisin ang bato sa kaluluwa, nagiging mas madali para sa kanya. Ang kabaitan ay nakakatulong sa iyo at sa iba, nagdudulot ito ng kaligayahan.

Sa palagay ko ang konsensya ay nagpapagawa sa iyo ng isang mabuting gawa. Ang kabutihan ay nabubuhay sa lahat, kailangan mo lang itong gisingin sa iyong sarili.

I-download:

Preview:

Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng isang Google account (account) at mag-sign in: https://accounts.google.com


Mga slide caption:

"Ang tao ay sikat sa mabubuting gawa"

kapag tinulungan mo ang isang tao. Kung ang isang tao ay nakagawa ng isang masamang gawa, kung gayon ang kanyang kaluluwa ay nagiging mabigat. Kapag sinubukan ng isang tao na alisin ang bato sa kaluluwa, nagiging mas madali para sa kanya. Ang kabaitan ay nakakatulong sa iyo at sa iba, nagdudulot ito ng kaligayahan. Sa palagay ko ang konsensya ay nagpapagawa sa iyo ng isang mabuting gawa. Ang kabutihan ay nabubuhay sa lahat, kailangan mo lang itong gisingin sa iyong sarili. Ang mabuti ay:

Ang mga damdamin ay maaaring maging mabuti: Pag-ibig Simpatya Awa-awa, Pasasalamat, Simpatya

Mga Tuntunin ng Kabaitan: 1. Maging palakaibigan, magalang. 2. Maging matulungin sa mga tao. 3. Gumawa ng mabubuting gawa. 4. Huwag gumanti ng masama ng masama. 5. Patawarin ang iba sa kanilang mga pagkakamali. 6. Kawawa ang iba, hindi ang sarili mo. 7. Tratuhin ang mga tao sa paraang gusto mong tratuhin ka nila.

Mga salitang ugat na "mabuti"

Kawikaan: Ang mabait na salita at pusa ay nalulugod. Kapag ang araw ay mainit, kapag ang ina ay mabuti. Ang salita ay hindi isang maya, ito ay lilipad, hindi mo ito mahuhuli. Ang mabuting salita ay nakapagpapagaling, at ang masama ay napilayan.

"Kabaitan". Ang pagiging mabait ay hindi madali. Ang kabaitan ay hindi nakasalalay sa paglaki, Ang kabaitan ay hindi nakasalalay sa kulay, Ang kabaitan ay hindi isang tinapay mula sa luya, hindi isang kendi. Kailangan lang, kailangang maging mabait At huwag kalimutan ang isa't isa sa gulo At mas mabilis na iikot ang lupa Kung tayo ay mas mabait.


Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

"Ang tao ay maluwalhati sa mabubuting gawa" aralin sa agham panlipunan Baitang 6

Pag-unlad ng isang aralin sa agham panlipunan sa ika-6 na baitang ayon sa aklat-aralin ni L.N. Bogolyubov "Ang tao ay sikat sa mabubuting gawa" na may isang pagtatanghal at mga aplikasyon ...

Ang tao ay sikat sa mabubuting gawa

Plano - isang buod ng aralin sa agham panlipunan sa baitang 6. 1. Ang layunin ng aralin: Pang-edukasyon - upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga ideya na ang mabuti at masama ay kabilang sa mga pinaka-pangkalahatang konsepto ng moral na konsensya ...

Ang tao ay sikat sa mabubuting gawa. Agham panlipunan. ika-6 na baitang

Pangunahing aklat-aralin: Bogoloyubova L.N. Agham panlipunan. Baitang 6 (Enlightenment, 2008) Layunin ng aralin (maikling paglalarawan): maipaunawa sa mga mag-aaral kung ano ang ibig sabihin ng pagiging mabait....

Sinasabi nila na ang isang tao ay sikat sa mabubuting gawa, at ito ay totoo. Walang ibang paraan upang magkaroon ng respeto sa mga tao maliban sa mabubuting gawa. Nangyayari kung minsan na alam ng isang tao kung paano makipag-usap nang mahusay, alam kung paano pasayahin ang kausap, alindog na may pagkamapagpatawa. Ngunit lumipas ang oras, at napansin mo na ang mga salita ng taong ito ay hindi sumasang-ayon sa gawa, at pagkatapos ay nawala ang paggalang sa gayong tao. Iba ang nangyayari ... ang isang tao ay hindi namumukod-tangi sa panlabas, ngunit ang lahat ay nais na maging kaibigan sa kanya.

Noong nakaraang taon, isang bagong dating ang lumitaw sa aming klase, si Kolya Grishchenko. Maliit, mahiyain na bata. Ayaw ng mga babae, nainis din sa kanya ang mga lalaki, tahimik at tahimik. Nag-aral ng masyadong masama, sa triples. Isang hindi kapansin-pansing karakter sa pangkalahatan. Ngunit sa paglipas ng panahon, nalaman na ang aming Kolya ay labis na mahilig sa lahat ng nabubuhay na nilalang. Pinapakain niya ang mga aso at pusa na walang tirahan, mayroon silang tatlong pusa at kahit isang kalapati na may putol na pakpak sa bahay. Pinamamahalaan pa ni Kolya na ilagay ang mga ligaw na kuting at tuta sa mabubuting kamay, kahit na ngayon kakaunti ang mga tao na kumukuha ng mga hayop mula sa kalye, lahat ay nagnanais ng puro at maayos na mga alagang hayop.

Nang malaman ito ng klase, saglit na naging bayani si Kolya sa klase. Ibig sabihin, dati ay hindi man lang siya napansin, ngunit ngayon ay nagtataka ang lahat kung bakit niya ito kailangan. Ang ilan sa mga batang lalaki ay nagsimulang magbiro tungkol kay Kolya, na sinasabi na siya ay "inang Teresa", at mga bagay na katulad niyan. Ngunit karamihan sa aking mga kaklase ay iginagalang si Kolya, dahil talagang may ginagawa ang isang tao para sa iba. Hindi lamang siya nabubuhay para sa kanyang sariling kasiyahan, tulad ng karamihan sa atin, ngunit sinusubukang maging kapaki-pakinabang sa mundo.

Hindi masasabi na sumikat kaagad si Kolya, ngunit marami sa atin ang napilitang isipin ang kanyang mga aksyon. Marami ang hindi napansin ang mga pusa at aso na ito dati, hindi ito itinuturing na isang problema. Ilang tao din ang nagsimulang magpakain ng mga hayop na walang tirahan kasunod ng halimbawa ni Kolya. Sa pangkalahatan, tila sa akin lahat tayo ay naging mas mabait at mas makatao, at lahat salamat kay Kolya.

Kahit na ang maliit na halimbawang ito ay nagpapakita na ang mga aksyon ay nagsasalita nang mas malakas kaysa sa mga salita. Ang isang maliit na gawa ng kabaitan ay maaaring hindi inaasahang magdulot ng kapansin-pansin na mga resulta. Sa personal, hinahangaan ko ang pagiging mahinhin ni Colin. Nalaman nila ang tungkol sa kanyang mga alagang hayop sa klase nang hindi sinasadya, hindi niya sinabi sa sinuman at hindi iniisip na gumagawa siya ng isang bagay na espesyal. Nakasanayan na naming ipagmalaki ang isa't isa tungkol sa mga bagong smartphone, ngunit walang espesyal na maipagmamalaki, sa pangkalahatan. At ang isang tao ay walang interes na gumagawa ng isang bagay para sa iba at hindi nakakakita ng anumang espesyal dito. Para sa akin, kung lahat tayo ay walang pag-iimbot na gumawa ng mabubuting gawa, tulad ni Kolya, ang mundo ay magiging mas mabait.

    • Ito ay isang maulap na umaga ng taglagas. Naglakad ako sa kagubatan na malalim ang iniisip. Naglakad ako ng dahan-dahan, dahan-dahan, at pinalipad ng hangin ang aking scarf at mga dahon na nakasabit sa matataas na sanga. Umindayog sila sa ihip ng hangin at tila may tahimik na pinag-uusapan. Ano ang ibinubulong ng mga dahong iyon? Marahil ay bumulong sila tungkol sa nakaraang tag-araw at sa mainit na sinag ng araw, kung wala ito ngayon ay naging napakadilaw at tuyo. Marahil ay sinisikap nilang tumawag ng mga malalamig na batis na makapagbibigay sa kanila ng inumin at magbibigay-buhay sa kanila. Marahil ay nagbubulungan sila tungkol sa akin. Ngunit isang bulong lamang […]
    • Ang Lake Baikal ay kilala sa buong mundo. Kilala ito bilang pinakamalaki at pinakamalalim na lawa sa mundo. Ang tubig sa lawa ay maiinom, kaya ito ay napakahalaga. Ang tubig sa Baikal ay hindi lamang pag-inom, kundi panggamot din. Ito ay puspos ng mga mineral at oxygen, kaya ang paggamit nito ay may positibong epekto sa kalusugan ng tao. Ang Baikal ay matatagpuan sa isang malalim na depresyon at napapalibutan sa lahat ng panig ng mga hanay ng bundok. Napakaganda ng lugar malapit sa lawa at may mayayamang flora at fauna. Gayundin, maraming uri ng isda ang naninirahan sa lawa – halos 50 […]
    • Nakatira ako sa isang berde at magandang bansa. Ito ay tinatawag na Belarus. Ang kanyang hindi pangkaraniwang pangalan ay nagsasalita ng kadalisayan ng mga lugar na ito at hindi pangkaraniwang mga tanawin. Nagpapakita sila ng kapayapaan, kaluwagan at kabaitan. At mula dito gusto kong gumawa ng isang bagay, tamasahin ang buhay at humanga sa kalikasan. Maraming ilog at lawa sa aking bansa. Malumanay silang nag-splash sa tag-araw. Sa tagsibol, maririnig ang kanilang napakaingay na bulungan. Sa taglamig, ang ibabaw ng salamin ay umaakit sa mga mahilig sa ice skating. Ang mga dilaw na dahon ay dumadausdos sa tubig sa taglagas. Pinag-uusapan nila ang nalalapit na paglamig at ang paparating na hibernation. […]
    • Autumn beauty sa isang maliwanag na damit. Sa tag-araw, hindi nakikita si rowan. Sumasama ito sa iba pang mga puno. Ngunit sa taglagas, kapag ang mga puno ay nakasuot ng dilaw na damit, ito ay makikita mula sa malayo. Ang maliwanag na pulang berry ay nakakaakit ng atensyon ng mga tao at ibon. Hinahangaan ng mga tao ang puno. Pinagpipiyestahan ng mga ibon ang kanyang mga regalo. Kahit na sa taglamig, kapag ang niyebe ay nagpapaputi sa lahat ng dako, ang abo ng bundok ay nakalulugod sa mga makatas na tassel nito. Ang kanyang mga imahe ay matatagpuan sa maraming mga kard ng Bagong Taon. Gustung-gusto ng mga artista ang mountain ash dahil ginagawa nitong mas masaya at makulay ang taglamig. Mahilig sila sa kahoy at makata. Ang kanyang […]
    • Maraming magagandang propesyon, at ang bawat isa sa kanila ay walang alinlangan na kinakailangan para sa ating mundo. May nagtatayo ng mga gusali, may kumukuha ng mga kapaki-pakinabang na mapagkukunan para sa bansa, may tumutulong sa mga tao na manamit nang naka-istilong. Anumang propesyon, tulad ng sinumang tao, ay ganap na naiiba, ngunit lahat ng mga ito ay tiyak na dapat kumain. Iyon ang dahilan kung bakit lumitaw ang isang propesyon bilang isang kusinero. Sa unang sulyap, maaaring mukhang ang kusina ay isang hindi kumplikadong lugar. Ano ang mahirap sa pagluluto? Ngunit sa katunayan, ang sining ng pagluluto ay isa sa […]
    • Mula pagkabata, sinabi sa akin ng aking mga magulang na ang ating bansa ang pinakamalaki at pinakamalakas sa mundo. Sa paaralan, sa silid-aralan, nagbasa kami ng guro ng maraming mga tula na nakatuon sa Russia. At naniniwala ako na dapat ipagmalaki ng bawat Ruso ang kanyang Inang-bayan. Ipinagmamalaki namin ang aming mga lolo't lola. Nakipaglaban sila sa mga Nazi upang tayo ngayon ay mamuhay sa isang tahimik at mapayapang mundo, upang tayo, ang kanilang mga anak at apo, ay hindi maapektuhan ng palaso ng digmaan. Ang aking Inang-bayan ay hindi natalo ng isang digmaan, at kung ang mga bagay ay masama, ang Russia ay […]
    • Wika ... Magkano ang kahulugan na nagdadala ng isang salita ng limang letra. Sa tulong ng wika, ang isang tao mula sa maagang pagkabata ay nakakakuha ng pagkakataon na makilala ang mundo, maghatid ng mga emosyon, makipag-usap sa kanyang mga pangangailangan, at makipag-usap. Ang isang wika ay lumitaw sa malayong prehistoric na panahon, kung kailan kailangan ng ating mga ninuno, sa panahon ng magkasanib na trabaho, upang ihatid ang kanilang mga iniisip, damdamin, pagnanasa sa kanilang mga kamag-anak. Sa tulong nito, maaari na nating pag-aralan ang anumang bagay, phenomena, mundo sa ating paligid, at sa paglipas ng panahon ay mapabuti ang ating kaalaman. Mayroon kaming […]
    • Simula pagkabata, pumapasok na kami sa paaralan at nag-aaral ng iba't ibang asignatura. Ang ilan ay naniniwala na ito ay isang hindi kinakailangang bagay at nag-aalis lamang ng libreng oras na maaaring gugulin sa mga laro sa computer at iba pa. iba ang iniisip ko. Mayroong isang kasabihang Ruso: "Ang pag-aaral ay liwanag, at ang kamangmangan ay kadiliman." Nangangahulugan ito na para sa mga natututo ng maraming bagong bagay at nagsusumikap para dito, isang maliwanag na daan patungo sa hinaharap ang magbubukas sa unahan. At ang mga tamad at hindi nag-aaral sa paaralan ay mananatili sa buong buhay nila sa dilim ng katangahan at kamangmangan. Ang mga taong naghahangad na […]
    • Ngayon, ang Internet ay nasa halos bawat tahanan. Sa Internet maaari kang makahanap ng maraming kapaki-pakinabang na impormasyon para sa pag-aaral o para sa iba pa. Maraming tao ang nanonood ng mga pelikula at naglalaro sa Internet. Gayundin, sa Internet maaari kang makahanap ng trabaho o kahit na mga bagong kaibigan. Nakakatulong ang Internet na makipag-ugnayan sa mga kamag-anak at kaibigan na nakatira sa malayo. Salamat sa Internet, maaari kang makipag-ugnayan sa kanila anumang sandali. Madalas nagluluto si Nanay ng masasarap na pagkain na nakita niya sa Internet. Gayundin, ang Internet ay makakatulong sa mga mahilig magbasa, ngunit […]
    • Ang aming pananalita ay binubuo ng maraming mga salita, salamat sa kung saan ang anumang pag-iisip ay maaaring maihatid. Para sa kadalian ng paggamit, ang lahat ng mga salita ay nahahati sa mga pangkat (mga bahagi ng pananalita). Ang bawat isa sa kanila ay may sariling pangalan. Pangngalan. Ito ay isang napakahalagang bahagi ng pananalita. Nangangahulugan ito: isang bagay, isang kababalaghan, isang sangkap, isang ari-arian, isang aksyon at isang proseso, isang pangalan at isang pangalan. Halimbawa, ang ulan ay isang natural na kababalaghan, ang panulat ay isang bagay, ang pagtakbo ay isang aksyon, ang Natalya ay isang babaeng pangalan, ang asukal ay isang sangkap, at ang temperatura ay isang pag-aari. Maraming iba pang mga halimbawa ang maaaring ibigay. Mga pangalan […]
    • Ano ang mundo? Ang mabuhay sa mundo ay ang pinakamahalagang bagay na maaaring nasa Earth. Walang digmaan ang magpapasaya sa mga tao, at kahit na sa pagpapalaki ng kanilang sariling mga teritoryo, sa halaga ng digmaan, hindi sila yumaman sa moral. Pagkatapos ng lahat, walang digmaan na kumpleto kung walang kamatayan. At ang mga pamilyang iyon kung saan nawalan sila ng kanilang mga anak, asawa at ama, kahit na alam nila na sila ay mga bayani, ay hindi pa rin magtatamasa ng tagumpay, na natanggap ang pagkawala ng isang mahal sa buhay. Ang kapayapaan lamang ang makakamit ang kaligayahan. Sa pamamagitan lamang ng mapayapang negosasyon dapat makipag-ugnayan ang mga pinuno ng iba't ibang bansa sa mga tao at [...]
    • Ang pangalan ng aking lola ay Irina Aleksandrovna. Nakatira siya sa Crimea, sa nayon ng Koreiz. Tuwing tag-araw ay binibisita namin siya ng aking mga magulang. Gustung-gusto kong nakatira kasama ang aking lola, naglalakad sa mga makikitid na kalye at luntiang eskinita ng Miskhor at Koreiz, nag-sunbathing sa dalampasigan at lumalangoy sa Black Sea. Ngayon ang aking lola ay nagretiro, at mas maaga siya ay nagtrabaho bilang isang nars sa isang sanatorium para sa mga bata. Minsan sinasama niya ako sa trabaho niya. Nang magsuot ng puting amerikana si lola, naging strikto siya at medyo alien. Tinulungan ko siyang kunin ang temperatura ng mga bata - bitbitin […]
    • Ang ating buong buhay ay pinamamahalaan ng ilang mga hanay ng mga patakaran, ang kawalan nito ay maaaring magdulot ng anarkiya. Isipin mo na lang kung kanselahin ang rules of the road, ang konstitusyon at ang criminal code, ang rules of conduct sa mga pampublikong lugar, magsisimula ang kaguluhan. Ang parehong naaangkop sa etika sa pagsasalita. Ngayon, maraming tao ang hindi gaanong binibigyang importansya ang kultura ng pagsasalita, halimbawa, sa mga social network na maaari mong lalong matugunan ang mga kabataan na nagsusulat nang hindi marunong magbasa, sa kalye - hindi marunong magbasa at walang pakundangan sa pakikipag-usap. Sa tingin ko ito ay isang problema […]
    • Mula noong sinaunang panahon, ang wika ay nakatulong sa mga tao na magkaintindihan. Paulit-ulit na iniisip ng isang tao kung bakit siya kailangan, sino ang nag-imbento sa kanya at kailan? At bakit iba ito sa wika ng mga hayop at ibang tao. Hindi tulad ng signal na sigaw ng mga hayop, sa tulong ng wika, ang isang tao ay maaaring maghatid ng isang buong hanay ng mga damdamin, ang kanyang kalooban, impormasyon. Depende sa nasyonalidad, ang bawat tao ay may sariling wika. Nakatira kami sa Russia, kaya ang aming katutubong wika ay Russian. Ang Ruso ay sinasalita ng ating mga magulang, kaibigan, pati na rin ng mga mahuhusay na manunulat […]
    • Ito ay isang magandang araw - Hunyo 22, 1941. Ang mga tao ay ginagawa ang kanilang karaniwang gawain nang ang kakila-kilabot na balita ay tumunog - nagsimula ang digmaan. Sa araw na ito, ang pasistang Alemanya, na sumakop sa Europa hanggang sa puntong ito, ay sumalakay din sa Russia. Walang nag-alinlangan na kaya ng ating Inang Bayan ang kalaban. Dahil sa pagkamakabayan at kabayanihan, nakaligtas ang ating bayan sa kakila-kilabot na panahong ito. Sa panahon mula 41 hanggang 45 taon ng huling siglo, milyon-milyong tao ang nawalan ng bansa. Naging biktima sila ng walang humpay na pakikipaglaban para sa teritoryo at kapangyarihan. ni […]
    • Katutubo at ang pinakamahusay sa mundo, ang aking Russia. Ngayong tag-araw, nagbakasyon kami ng aking mga magulang at kapatid na babae sa dagat sa lungsod ng Sochi. Marami pang pamilya ang tinitirhan namin. Ang isang batang mag-asawa (kamakailan lang ay ikinasal) ay nagmula sa Tatarstan, sinabi nila na nagkita sila noong nagtrabaho sila sa pagtatayo ng mga pasilidad sa palakasan para sa Universiade. Sa silid sa tabi namin nakatira ang isang pamilya na may apat na maliliit na bata mula sa Kuzbass, ang kanilang ama ay isang minero, kumukuha ng karbon (tinawag niya itong "itim na ginto"). Ang isa pang pamilya ay nagmula sa rehiyon ng Voronezh, […]
    • Ang pagkakaibigan ay isang kapwa, matingkad na pakiramdam, sa anumang paraan ay mas mababa sa pag-ibig. Ang pagkakaibigan ay hindi lang kailangan, kailangan lang maging magkaibigan. Pagkatapos ng lahat, hindi isang solong tao sa mundo ang maaaring mabuhay nang mag-isa sa buong buhay niya, ang isang tao, kapwa para sa personal na paglago at para sa espirituwal, ay nangangailangan lamang ng komunikasyon. Kung walang pagkakaibigan, nagsisimula tayong mag-withdraw sa ating sarili, magdusa mula sa hindi pagkakaunawaan at understatement. Para sa akin, ang isang malapit na kaibigan ay tinutumbas sa isang kapatid na lalaki, kapatid na babae. Ang ganitong mga relasyon ay hindi natatakot sa anumang mga problema, kahirapan sa buhay. Bawat isa ay may kanya-kanyang pang-unawa sa […]
    • Ang aking tahanan ay ang aking kastilyo. Totoo iyon! Wala itong makapal na pader at tore. Ngunit ang aking maliit at magiliw na pamilya ay nakatira dito. Ang bahay ko ay isang simpleng apartment na may mga bintana. Mula sa katotohanan na ang aking ina ay palaging nagbibiro, at ang aking ama ay nakikipaglaro sa kanya, ang mga dingding ng aming apartment ay palaging puno ng liwanag at init. Mayroon akong isang nakatatandang kapatid na babae. Hindi naman kami laging nagkakasundo, pero namimiss ko pa rin ang tawa ng kapatid ko. Pagkatapos ng klase, gusto kong tumakbo pauwi sa hagdan ng pasukan. Alam kong bubuksan ko ang pinto at maamoy ko ang sapatos ni Nanay at Tatay. Lalampasan ko […]
    • The Poetry Boom of the Sixties of the 20th Century Ang mga ikaanimnapung taon ng ika-20 siglo ay ang panahon ng pag-usbong ng tula ng Russia. Sa wakas, dumating ang isang pagtunaw, maraming mga pagbabawal ang inalis, at ang mga may-akda ay nakapagpahayag ng kanilang mga opinyon nang hayagan, nang walang takot sa mga paghihiganti at pagpapatalsik. Ang mga koleksyon ng mga tula ay nagsimulang lumitaw nang napakadalas na, marahil, ay hindi kailanman nagkaroon ng ganoong "publishing boom" sa larangan ng tula, bago man o pagkatapos. "Mga business card" sa panahong ito - B. Akhmadulina, E. Yevtushenko, R. Rozhdestvensky, N. Rubtsov, at, siyempre, ang bard-rebel [...]
    • Gustung-gusto ng mga matatanda na ulitin ang mga salita ng makatang Ruso na si A.S. Pushkin "Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na kasanayan." Tinuruan akong bumasa sa edad na 4. At mahilig akong magbasa ng iba't ibang libro. Lalo na yung mga totoong naka-print sa papel. Gusto kong tingnan muna ang mga larawan sa libro at isipin kung tungkol saan ito. Pagkatapos ay sinimulan kong basahin. Ang plot ng libro ay lubos na nakakabighani sa akin. Marami kang matututunan sa mga libro. May mga encyclopedia. Pinag-uusapan nila ang lahat ng bagay sa mundo. Sa mga ito, ang pinaka nakakaaliw tungkol sa iba't ibang [...]

    • MUNICIPAL STATE

    PANGKALAHATANG INSTITUSYON NG EDUKASYON

    SECONDARY SCHOOL ng GORBATOV

    Pag-unlad ng pamamaraan

    araling panlipunan

    sa ika-6 na baitang sa paksa:

    guro ng araling panlipunan MKOU Gorbatovskaya sekondaryang paaralan

    karanasan sa trabaho: 27 taon

    pang-edukasyon at pamamaraan na hanay L.N. Bogolyubov

    ANNOTASYON

    sa isang araling panlipunan sa paksa"Ang tao ay sikat sa mabubuting gawa"

    Ang batayan ng Federal State Educational Standard ay isang sistema-aktibidad na diskarte, na nagsasangkot ng iba't ibang mga porma ng organisasyon at isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian ng mga mag-aaral, ang edukasyon at pagbuo ng mga katangian ng personalidad na nakakatugon sa mga kinakailangan ng lipunan ng impormasyon. Ang pagbuo ng aralin ay naglalayon sa pagpapatupad ng mga kinakailangang ito. Ang aralin ay binuo para sa TMC, ed. L.N. Bogolyubov, L.F. Ivanova, alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard. Ang aralin ay sinamahan ng isang pagtatanghal. Ang materyal ng aralin ay nagpapahintulot sa mga mag-aaral na pahalagahan ang kahalagahan ng kabutihan sa buhay ng tao, upang mapagtanto ang kahalagahan ng ginintuang tuntunin ng moralidad. Ang aralin ay naglalayong linangin ang mga kasanayan sa pagsusuri ng pang-edukasyon at karagdagang literatura, gumawa ng mga konklusyon, linangin ang pagnanais na pangalagaan ang kanilang mga mahal sa buhay, at ang kakayahang makipag-usap. Gumagamit ang aralin ng iba't ibang anyo at pamamaraan ng trabaho upang mapahusay ang aktibidad na nagbibigay-malay ng mga mag-aaral.

    Ang teknolohiya ng laro at ICT na ginagamit sa silid-aralan ay nagbibigay-daan sa pagbuo ng mga kakayahan tulad ngang kakayahang independiyenteng ayusin ang kanilang mga aktibidad sa pag-aaral, magtakda ng mga layunin, magplano, matukoy ang pinakamainam na ratio ng mga layunin at paraan, ang kakayahang suriin ang mga resulta nito, matukoy ang mga sanhi ng mga paghihirap at mga paraan upang maalis ang mga ito.

    Posisyon ng guro:sa klase hindi sa isang sagot (ready-made na kaalaman, kasanayan), ngunit may isang tanong (nagtuturo sa mga mag-aaral na maglagay at sagutin ang mga tanong). Samakatuwid, ang kondisyon para sa pagsasagawa ng araling ito ay ang pagkakaroon ng guro ng teknolohiya ng diyalogo.

    Sa aralin, ang pag-unawa sa materyal na pang-edukasyon ay nakakamit ng lahat ng mga mag-aaral. Ang tema at layunin ng aralin ay ipinahiwatig, ang mga gawaing pang-edukasyon, pag-unlad at pang-edukasyon ay ipinahiwatig. Ang aralin ay napanatili ng isang mataas na bilis ng trabaho. Ang pagsasama-sama ng iba't ibang anyo ng trabaho: kolektibo, indibidwal, magtrabaho nang pares, ang mga mag-aaral ay bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang grupo at ipakita ang mga resulta ng kanilang mga aktibidad, i-highlight ang pangunahing bagay at magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-epekto, gumuhit ng mga konklusyon at generalization.

    EDUKASYONAL NA LUGAR : AGHAM PANLIPUNAN

    KLASE : 6

    URI NG ARALIN : Aral ng pagtuklas ng bagong kaalaman

    WMC

      Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. atbp. Agham panlipunan. Mga programa sa trabaho. linya ng paksa ng mga aklat-aralin, ed. L.N. Bogolyubov. Baitang 5-9: M., Enlightenment, 2011.

      Bogolyubov L.N., Vinogradova N.F., Gorodetskaya N.I. at iba pa / Ed. Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. Agham panlipunan. Baitang 5 Teksbuk para sa OU: M., "Enlightenment", 2013.

      L.N. Bogolyubov at iba pa. Agham panlipunan. Working programm. Baitang 5: M., "Enlightenment", 2011.

      Bogolyubov L.N. atbp. Agham panlipunan. Mga pag-unlad ng aralin. Baitang 5: M., "Enlightenment", 2012.

      L. F. Ivanova, Ya. V. Khoteenkova. Workbook ng agham panlipunan. Baitang 5: M., "Enlightenment", 2012.

    PAKSA NG ARALIN : « Ang tao ay sikat sa mabubuting gawa"

    Epigraph ng aralin: Ang buhay ay ibinibigay para sa mabubuting gawa.

    MGA LAYUNIN NG ARALIN:

    Paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga ideya ng mga mag-aaral na ang mabuti at masama ay kabilang sa mga pinaka-pangkalahatang konsepto ng moral na kamalayan.

    Sa antas na naaangkop sa edad, pangunahan ang mga estudyante na maunawaan kung ano ang ibig sabihin ng pagiging mabait na tao, at ang kabaitan ay nagsisimula sa pag-aalaga sa mga mahal sa buhay.

    MGA LAYUNIN NG ARALIN: humantong sa pag-unawa sa kahulugan ng kabutihan sa buhay ng bawat tao, ang kahalagahan ng ginintuang tuntunin ng moralidad sa buhay ng isang tao; patuloy na bumuo ng kakayahang magsuri ng karagdagang literatura, gumawa ng mga konklusyon, magtrabaho ayon sa teksto ng aklat-aralin, linangin ang pagnanais na pangalagaan ang kanilang mga mahal sa buhay, at ang kakayahang makipag-usap.

    MGA PINLANONG RESULTA:

    Paksa:

      Alamin ang mga pangunahing konsepto sa paksa, ang kakanyahan ng gintong panuntunan ng moralidad.

      Magagawang magpahayag ng mga paghuhusga tungkol sa kung ano ang ibig sabihin ng pagiging mabait na tao, suriin ang mga aksyon ng mga tao mula sa pananaw ng moralidad, ipahayag at ipaglaban ang kanilang pananaw.

    Personal: pagkuha ng mga mag-aaral ng karanasan sa pagtatrabaho sa mga grupo, ang mga kasanayan sa pagsisiyasat ng sarili sa kanilang mga aktibidad.

    Metasubject: ang kakayahang mag-organisa ng kooperasyong pang-edukasyon sa guro at mga kapantay, upang magtrabaho nang paisa-isa at sa isang grupo, upang itaguyod ang pag-unlad ng mga interes ng nagbibigay-malay.

    UUD: Personal na UUD:

    Magpakita ng interes hindi lamang sa personal na tagumpay, kundi pati na rin sa paglutas ng mga problemang gawain bilang isang grupo; ipahayag ang isang positibong saloobin, ang pag-unlad ng kanilang posisyon sa buhay na may kaugnayan sa mundo, mga tao, sa kanilang sarili, sa kanilang hinaharap.
    sa proseso ng katalusan; sapat na maunawaan ang mga dahilan para sa tagumpay / pagkabigo ng mga aktibidad na pang-edukasyon

    Komunikatibong UUD :

    Tamang ipahayag ang iyong mga saloobin sa pagsasalita, igalang ang pakikipagtulungan ng isang kapareha at ang sarili sa komunikasyon, ang kakayahang marinig at makinig sa isang kapareha, kontrolin ang mga aksyon ng isang kapareha, magbigay ng kinakailangang tulong sa pakikipagtulungan, ang kakayahang tumpak na ipahayag ang iyong mga iniisip

    Regulatory UUD: kakayahang magtrabaho sa isang pangkat

    Cognitive UUD: ang paghahanap at pagpili ng kinakailangang impormasyon, ang pagbubuo nito, ay ginagabayan sa iba't ibang paraan upang malutas ang mga problema sa pag-iisip; piliin ang pinaka-epektibong paraan upang malutas ang mga ito, ang kakayahang mahanap ang pangunahing bagay sa pinagmulan, pag-aralan at gumawa ng mga konklusyon

    LOGISTICS AT TECHNICAL SUPPORT:

      Isang kompyuter

      Projector

      interactive na board

      Paglalahad para sa aralin

      simbolikong puso na may mga palaso

      laruang kaliskis

      mga puso

      kuwintas

    MGA GINAMIT NA TEKNOLOHIYA:

    • laro, trabahong magkapares, ICT resources.

    PARAAN AT ANYO NG PAGSASANAY :

    Mga pamamaraan ng pagtuturo: visual, bahagyang exploratory, praktikal.

    Mga anyo ng pag-aaral:indibidwal, harapan, pangkat.

    MGA ANYO NG TRABAHO PARA SA MGA MAG-AARAL: Pag-uusap, magtrabaho kasama ang may larawang materyal, indibidwal na gawain, pakikilahok sa isang pang-edukasyon na diyalogo, magtrabaho nang pares, magtrabaho sa mga grupo.

    MGA GAWAIN NG GURO : paliwanag, kwento, heuristic na pag-uusap, organisasyon ng independiyenteng gawain sa aklat-aralin.

    PERSONAL - MAHALAGANG PROBLEMA :

    Hindi ito murang Kaligayahan sa mahirap na daan... Anong kabutihan ang nagawa mo? Paano mo natulungan ang mga tao? (L. Tatyanicheva)

    MGA BATAYANG KONSEPTO : kabutihan, kabaitan, moralidad, ang ginintuang tuntunin ng moralidad.

    LESSON PLAN:

    1. Ano ang mabuti. Sino ang tinatawag na mabuti.

    2. Ang ibig sabihin ng mabuti ay mabuti.

    3. Ang pangunahing tuntunin ng isang mabait na tao

    PROBLEMA TANONG NG ARALIN: Bakit pinahahalagahan ng mga tao ang kabaitan?

    NILALAMAN NG ARALIN.

    ORGANIZING TIME

    Target: tiyakin ang kahandaan para sa aralin.

    Inaasahang Resulta : kahandaan mga mag-aaral para sa aralin.

    Mga pamamaraan ng pedagogical : Pagbati. Lumilikha ng isang positibong emosyonal na estado. Sinusuri ng guro ang kahandaan ng mga bata para sa aralin

    UUD: personal, naglalayon sa moral at etikal na oryentasyon.Komunikatibo.

    Aktibidad ng guro

    Mga aktibidad ng mag-aaral

    Pagbati: Magandang hapon guys! Umaasa ako na dumating ka sa akin sa isang magandang kalagayan at magtatagumpay tayo sa lahat ng ating binalak!

    Ipikit mo sandali, ngumiti, buksan mo ang iyong mga mata, tingnan mo: naging mas maliwanag sa ating silid-aralan. Kapag ngumiti ka, masaya at mabait ang mukha mo.

    Batiin ang mga guro at ang isa't isa

    (pagbuo ng panloob na kahandaan upang matupad ang mga kinakailangan sa regulasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyonpaggalang at kabaitan sa kapwa)

    MOTIBATIONAL - TARGET STAGE

    Target: Pagsasama sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

    Inaasahang Resulta: Pagtatakda ng mga gawaing pang-edukasyon batay sa ugnayan ng alam at hindi alam sa paksa. Mabilis na pagsasama ng mga mag-aaral sa ritmo ng negosyo.

    gawain sa harapan

    UUD: nagbibigay-malay , pangkalahatang pang-edukasyon - bumalangkas ng mga sagot sa mga tanong ng guro, maghanap ng kinakailangang impormasyon mula sa praktikal na karanasan.Komunikatibo - makinig sa mga opinyon ng ibang mga mag-aaral.

    Kaya, upang malaman kung ano ang pag-uusapan natin ngayon sa aralin, kailangan nating ibalik ang mga salawikain kung saan nawala ang mga salita:

    Ang buhay ay ibinibigay para sa ... gawa.

    Ang mundo ay walang ... mga tao.

    Totoo... laging simple.

    … ang salita sa isang tao ay parang ulan sa tagtuyot.

    Ano ang pag-uusapan natin ngayon? (Tungkol sa mabuti ) Pagpapakita ng video: Ang pabula ni Leo Tolstoy na "The Squirrel and the Wolf":

    Ang isang dayalogo ay isinaayos sa mga mag-aaral sa mga sumusunod na tanong:

    Tungkol saan ang kwentong ito? Anong uri ng mga tao ang nakilala mo? Sino ang tinatawag na mabuti? Ano ang mabuti? (Lahat ng mabuti, kapaki-pakinabang, na nakakatulong upang mabuhay )

    Pumili ng mga kasingkahulugan at magkakaugnay para sa mga konseptong ito.

    -(mabuting kalikasan, kabaitan, kabutihan, sangkatauhan)

    Anong mga parirala ang kasama sa mga salitang ito?

    (mabait na tao, mabuting gawa, mabuting gawa, mabait na mukha, mabait na kaluluwa, mabuting pag-iisip, mabuting puso)

    Alin sa mga nabanggit ang itinuturing mong pinakamahalaga?

    Paano natin malalaman na ang taong ito ay mabait, na mayroon siyang mabuting puso? (sa pamamagitan ng gawa, gawa)

    Susubukan naming sagutin ang tanong, anong mga gawa at damdamin ang tinatawag na mabuti, sa aming aralin, ang tema kung saan ay "Ang tao ay sikat sa mabuting gawa"

    Ang paksa ng ating aralin: Ang tao ay sikat sa kanyang mabubuting gawa."Makipagtulungan sa talinghaga ng emperador na mahilig sa mga ibon

    Ang Parabula ng Emperador na Mahilig sa mga Ibon

    Minsan may isang emperador na mahilig sa mga ibon.

    Nalaman niya na ang mga batang lalaki ay bumabaril ng mga kalapati gamit ang mga tirador, at inihayag:

    Ang sinumang magdala ng buhay na ibon sa palasyo ay tatanggap ng isang dakot na bigas.

    Nang marinig ito, tumigil ang mga lalaki sa pagbaril sa mga kalapati. Naglagay sila ng maraming patibong sa kagubatan, at hindi nagtagal, ang mga silid ng palasyo ay napuno ng mga kalapati.

    Ito ay nangyari na ang isang pantas ay bumisita sa emperador. Nakita niya ang mga kalapati sa palasyo at nagtanong:

    Bakit ang daming ibon?

    Sumagot ang emperador:

    Mayroon akong mabuting puso at nagliligtas ako ng mga kalapati mula sa mga lalaki. Hindi na sila pumapatol mga kalapati ngunit dalhin sila sa akin ng buhay

    Sino ang nagpapakain sa mga sisiw? tanong ng pantas.

    Anong mga sisiw? - tanong ng emperador.

    Ang mga ibong naninirahan ngayon sa mga silid ng palasyo ay nag-iwan ng walang magawang mga sisiw sa kagubatan. Sino ang nagpapakain sa kanila?

    Hindi ko naisip iyon,” pag-amin ng emperador.

    Pagkatapos ay sinabi ng pantas:

    Mayroon kang mabuting puso, mahilig ka sa mga ibon, ngunit walang nakagawa sa kanila ng labis na pinsala tulad mo. Ang lahat ng mga pugad sa iyong kagubatan ay napuno na ngayon ng mga patay na sisiw. Nakaligtas ka ng 500 kalapati ngunit napatay mo ng limang beses ang dami.

    Oh, kay hirap maging mabait! bulalas ng nababagabag na emperador.

    Dito ay sinabi ng pantas:

    At ang kabutihan ay dapat gawin nang matalino. Ang isip na walang kabutihan ay masama. Ngunit ang mabuting walang isip ay hindi mas mabuti.

    Mga Tanong: Ano sa palagay mo ang kahulugan ng talinghagang ito? Mabuti ba ang Emperador? Paano naman ang kilos niya?

    Nangunguna sa mga mag-aaral na matukoy ang paksa, layunin at layunin ng aralin.

    Tanong sa problema:

    Madali bang maging mabait at kung ano ang kailangan para dito ? Ano ang kailangan nating malaman at ano ang maaari nating gawin upang masagot ang tanong na ito?

    Anong mga tanong ang hinahanap nating kasagutan ngayon? Ano ang kailangan nating malaman at ano ang maaari nating gawin upang masagot ang tanong na ito?

    Lesson Plan

    1. Ano ang mabuti. Sino ang tinatawag na mabuti.

    2. Bakit pinahahalagahan ng mga tao ang kabaitan?

    3. Ang ginintuang tuntunin ng moralidad.

    4. Ano ang kailangan para maging mabait?

    Magsingit ng mga salita sa mga salawikain.

    nanonood ng cartoon

    Sagutin ang mga tanong, ipahayag ang kanilang sariling mga opinyon at pagpapalagay.

    makinig ka

    Nauunawaan nila ang kanilang narinig, nagsasagawa ng diyalogo sa guro at mga kaklase, natutukoy ang paksa, layunin at layunin ng aralin, bumalangkas ng suliranin ng aralin.

    Tinutukoy nila ang paraan at paraan ng pagbuo ng bagong kaalaman.

    Gumawa ng plano sa trabaho.

    PAG-AARAL NG BAGONG MATERYAL.

    Target: Ang kamalayan sa problema, ang tawag ng napapanatiling interes sa paksa ng aralin, ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon

    Inaasahang Resulta : ang kakayahang mag-analisa, nakapag-iisa na makakuha ng kaalaman, ang pagbuo ng kakayahang gumuhit ng mga pangkalahatang konklusyon, ang kahandaan ng mga mag-aaral para sa aktibong pang-edukasyon at nagbibigay-malay na aktibidad batay sa pangunahing kaalaman

    Mga anyo ng organisasyon ng mutual na pakikipag-ugnayan sa aralin: pangkatang gawain, indibidwal na gawain, pangharap na gawain

    UUD: Cognitive UUD (pag-highlight ng problema).

    Komunikatibong UUD (ang pangangailangan para sa komunikasyon, ang kakayahang makahanap ng isang karaniwang solusyon,ipahayag ang kanilang sariling opinyon; makinig sa isa't isa, bumuo ng malinaw na mga pahayag sa pagsasalita)

    Guys, saan ko makukuha ang konsepto ng mga salitang ito.

    (diksyonaryo)

    Magtrabaho sa konsepto ng "mabuti"

    Anong mga asosasyon ang dulot ng konseptong ito sa iyo? Isulat ang mga salita - kaugnayan sa salitang "mabuti" o iguhit kung paano mo ito iniisip.

    Ano ang mabuti para sa iyo?

    !!! Isulat sa iyong kuwaderno ang iyong kahulugan ng konsepto ng MABUTI.

    Magtrabaho sa konsepto ng EVIL

    Ano ang kasamaan? !!! Isulat ang mga salitang nauugnay para sa salitang "kasamaan" o iguhit kung paano mo ito iniisip.

    Isulat ang kahulugan ng KASAMAAN.

    Magaling, mabuti.

    Bakit pinahahalagahan ng mga tao ang kabaitan?

    Nag-aayos ng pagbabasa ng fairy tale ni Oscar Wilde na "The Happy Prince" ayon sa mga tungkulin at talakayan sa mga tanong tungkol sa fairy tale, p. 86-87 aklat-aralin.

    At ngayon, gamit ang isang tiyak na halimbawa, susubukan nating alamin kung ano ang isang mabuting gawa, kung gaano kabuti ang ipinakita sa buhay. Makikilala natin ang English fairy tale na isinulat ni Oscar Wilde "The Happy Prince" at babasahin ito ayon sa papel (May-akda, Ang Prinsipe at ang Lunok ).

    Pagkatapos basahin, sasagutin ng mga mag-aaral ang mga sumusunod na tanong:

    1 pangkat: Tunay bang masaya ang prinsipe? Bakit siya umiyak? Bakit nagpasya ang Prinsipe na tumulong sa mga tao? 2 pangkat: Ano ang isinakripisyo ng Lunok nang magpasya siyang tulungan ang Prinsipe? Magandang konklusyon.

    “Umiiyak ang prinsipe dahil sa wakas nabunyag sa kanya ang katotohanan. Mas maaga, sa panahon ng kanyang buhay, nasiyahan siya sa karaniwang mga libangan sa palasyo at medyo masaya, ngunit ang kaligayahan ay naging ilusyon. Wala siyang alam tungkol sa totoong buhay ng kanyang kaharian, sa kalungkutan at kahirapan ng mga tao. Ang larawan na nagbukas sa kanya mula sa itaas, nang siya ay naging isang estatwa, nagulat sa kanya, tumusok sa kanyang puso: ang pakikiramay ay ipinanganak sa kanya, at kasama nito ang isang taos-pusong pagnanais na tulungan ang mga tao. Siguro ngayon ay totoong masaya na siya.

    Ang Lunok ay nakaranas din ng pakiramdam ng habag. Siya ay napuno ng awa nang makita niyang umiiyak ang Prinsipe, at, napagtanto ang dahilan ng kanyang pagdurusa, sinimulan niya itong taimtim na tulungan, bagaman, siyempre, itinaya niya ang kanyang buhay, dahil maaari siyang mag-freeze. Kapag gumawa siya ng mabuting gawa, nakaramdam siya ng init.”

    1. Anong magagandang damdamin ang maaari mong pangalanan? ( pagmamahal, pakikiramay, pakikiramay, pasasalamat, pakikiramay, atbp.).

    2. Ano ang mabuti? ( Ang kabaitan ay kapag gumawa ka ng isang bagay na kapaki-pakinabang, nakakatulong ka sa iba, ang kabaitan ay isang tiyak na bagay, bukod pa, ang paggawa ng mabuti ay kaaya-aya, nagpapainit ng kaluluwa)

    Kaya, ano ang pangunahing ideya - ang pagkilala sa lunok at ang sagot ng Prinsipe - "Ito ay dahil gumawa ka ng isang mabuting gawa."

    Konklusyon: mabuti (ipagpatuloy ng mga mag-aaral ang pangungusap) kapag gumawa ka ng isang bagay na kapaki-pakinabang, nakakatulong ka sa iba.

    Ibig sabihin, mabuti ang tulong, awa, atbp.

    Tulad ng nakikita natin sa halimbawa ng isang fairy tale, ang kabaitan ay sinamahan ng mga damdamin tulad ng pagmamahal, pangangalaga, pakikiramay, pakikiramay, pasasalamat, (kawalang-pag-iimbot), tulong, awa, (pagpapatawad).

    Sagutin ang tanong, isulat ang konsepto sa isang kuwaderno. MABUTI - lahat ng bagay na tumutulong sa isang tao at lipunan upang mabuhay, umunlad, umunlad, ay isang bagay na mabuti, kapaki-pakinabang, kabaligtaran ng kasamaan, isang mabuting gawa

    Malayang gumanap sa likuran.

    KASAMAAN- lahat ng bagay na pumipigil sa isang tao at lipunan na umunlad, umunlad, isang bagay na masama, nakakapinsala, kabaligtaran ng mabuti

    Basahin ang teksto ayon sa tungkulin at sagutin ang mga tanong.

    Magpangkat-pangkat ang mga mag-aaral at bumalangkas ng sagot sa problema.

    DYNAMIC PAUSE

    Target: Pagbuo ng isang responsableng saloobin sa iyong kalusugan

    Inaasahang Resulta: pagtaas ng aktibidad sa silid-aralan; pagpapabuti ng mga resulta ng pag-aaral; pagbuo ng pagkamalikhain sa mga mag-aaral.

    Mga pamamaraan ng pedagogical : mga pagsasanay sa laro

    UUD : Komunikatibong UUD

    Personal na UUD

    Ang kanta ng pusa na si Leopold ay tumutunog na "Kung magaling ka ..." na may mga frame mula sa cartoon na "Kaarawan ng PusaLeopold" Inaanyayahan ko ang lahat na tumayo sa isang bilog at magkahawak-kamay. Nararamdaman mo ba ang paglipat ng init mula sa isang palad patungo sa isa pa? Itaas natin ang ating mga kamay at isipin na tayo ay gumagawa ng isang pyramid of Good. Tingnan kung gaano kataas ang pyramid. Naniniwala ako na marami kang mararangal na gawain sa unahan mo, at ang ating piramide ng kabutihan ay patuloy na lalago.

    Ang mga mag-aaral ay gumagawa ng pause exercises

    NAGPATULOY ANG LESSON STAGE

    Mayroong maraming iba't ibang mga patakaran sa mundo. May mga tuntunin sa wikang Ruso, may mga patakaran sa kalsada, may mga patakaran sa paglalaro ng football, atbp. Ano ang alam mo tungkol sa moralidad?MoralidadIto ang mga tuntunin ng mabuting pag-uugali. Marami ring tuntuning moral, at lahat ng ito ay napakahalaga para sa atin. Ngunit sa kanila ay mayroong pinakamahalaga, na tinatawag na ginintuang tuntunin ng moralidad (moralidad). Pakinggan ang talinghaga.Parabula.

    Nakakainip para sa Bulaklak na tumayo sa gitna ng flower bed sa isang paa malapit sa bahay. Ngunit isang magandang araw, isang hindi pamilyar na Paru-paro ang umupo sa Bulaklak. Malamang na lumipad siya mula sa malayong bansa, dahil hindi pa nakakita ng ganoon kagandang pakpak si Flower. Hinangaan din ni Paru-paro ang kagandahan ng Bulaklak, at habang siya ay nagpapahinga, nagsimulang magreklamo ang Bulaklak sa Paru-paro, kung gaano siya kalungkot at kalungkutan. Butterfly ay mabait at mahabagin, at samakatuwid ay nagpasya na huwag lumipad nang higit pa, ngunit upang manirahan nang mas malapit upang lumipad araw-araw sa Bulaklak at magkuwento ng mga kawili-wiling kwento tungkol sa mga lugar kung saan siya napuntahan. Ngayon ang Paru-paro ay lumipad sa Bulaklak tuwing umaga na may mga balita, at siya, na nagbukas ng kanyang mga talulot, ay masayang nakilala ang kanyang kasintahan. Ngunit isang araw, nang wala ang Paru-paro, isang batang lalaki ang lumapit sa Bulaklak at gustong pumitas nito. Nanginginig sa takot ang bulaklak at hiniling na huwag itong bunutin, ngunit sa halip na sarili niya ay iminungkahi niyang hulihin ng bata ang kanyang magandang kasintahan. Pumayag ang bata, umuwi para sa isang lambat. Pagbalik niya, nagtago siya at naghintay. Hindi nagtagal ay lumitaw ang isang Paru-paro sa langit. Siya ay nagmamadali sa isang lugar at lumipad, ngunit ang Bulaklak, na binubuksan ang mga talulot nito, ay bumulalas: – Paruparo, lumipad ka ng mabilis papunta sa akin, matagal na kitang hinihintay, may kailangan akong sabihin sayo. Tuwang-tuwang lumipad si Paru-paro patungo sa Bulaklak at biglang napadpad sa lambat. Gusto niyang tumakas, ngunit hindi niya magawa. Pinalo niya ang kanyang mga pakpak, naghahanap ng mga bitak, ngunit wala itong silbi. Bigla siyang nakatakas mula sa pagkabihag. Lumipad siya at nakita niya mula sa itaas na mula sa lambat ng bata ay nabasag ang Bulaklak at nakahiga sa damuhan. Umalis ang bata, at si Butterfly ay umupo sa tabi ng kanyang nasirang kaibigan nang mahabang panahon at, umiiyak ng mapait, sinabi: "Oh, kasalanan ko, dahil sa akin kaya ka nasira, patawarin mo ako, Flower." (URL:http://www.rusedu.ru/detail_20267.html)

    Ngayon talakayin natin ang talinghaga. - Paano mo mailalarawan ang kilos ng Bulaklak? (Kaya, ang bulaklak ay kumilos nang malupit, sadyang pinapatay ang kanyang kasintahan ...) - At anong mga katangian ang nakita mo sa Butterfly? (Kabaitan at walang katapusang pag-ibig, sa kanyang kaibigan, na nagnanais na mamatay siya sa ngalan ng pagliligtas sa kanyang buhay) - Ano ang moral sa kuwentong ito? (Huwag hilingin sa sinuman ang hindi mo nais para sa iyong sarili; tratuhin ang iba sa paraang gusto mong tratuhin ka ng mga tao.) Ang mga pariralang ito ay tinatawag na mga gintong alituntunin ng moralidad. Isulat natin ito. Ano ang itinuturo sa atin ng mga gintong panuntunan?Ang ginintuang tuntunin ay nangangailangan sa atin na maging mabait sa ibang tao. Ito ang pinakamahalaga, ang pinakamahalaga sa lahat ng relasyong nabubuo sa pagitan ng mga tao.- Bakit tinatawag na ginto ang mga pangunahing tuntunin ng moralidad?Palaging nalalapat ang ginintuang tuntunin. Dahil sa lahat ng oras ang isang tao ay nalulugod, mainit-init, komportable kapag natutugunan niya ang isang magandang saloobin sa kanyang sarili. Parehong masaya - kapwa ang pinakitunguhan ng mabuti, at ang kumilos nang mabait, iyon ay, moral. Marahil iyon ang dahilan kung bakit ang pangunahing tuntunin ng moralidad ay tinatawag na ginto.

    Sinabi ng isang matalinong tao na mayroong 3 uri ng mabuti: kapaki-pakinabang, kaaya-aya, totoo. Ipaliwanag kung ano ang personal mong itinuturing na kapaki-pakinabang, kaaya-aya at tunay na kabutihan.(kapaki-pakinabang - nagtanim ng puno; kaaya-aya - ginawang regalo; totoo - tumulong sa taong nangangailangan) Madali bang maging mabait na tao? Bakit? Ano ang kailangan niyan?(kailangang pagtagumpayan ang iyong sarili…)

    Ang ginintuang tuntunin ay nangangailangan sa atin na tratuhin nang mabuti ang ibang tao; nangangailangan ng magandang relasyon sa lahat ng tao. Pagkatapos ng lahat, kailangan nating malaman kung ano ang dapat maging isang mabuting tao, kung ano ang dapat nating maging. May nakasulat na "Good Man".- Isipin natin kung ano ito, sa iyong opinyon, kung ano ang dapat?

    - Panlabas? (mabait na mukha, open look).Panloob? (mahilig sa mga tao, lahat ng nabubuhay na bagay: halaman, hayop, bulaklak, surot, gagamba).

    Ano ang mga katangian ng isang mabuting tao? (conscientiousness, good will, compassion, good deeds, ready to help in difficult times, polite, attentive, doing good deeds not for the sake of reward).

    Gumawa gamit ang rubric na "Isang tao ang nabuhay sa mundo" , pahina 87sa aklat-aralin tungkol kay Andrei Dmitrievich Sakharov (ang portrait ay nakabitin sa board o ipinapakita sa screen).Mga tanong para sa post: - Matatawag bang mabait na tao ang Academician A.D. Sakharov? - Bakit, sa tingin mo?

    Makipagtulungan sa pamagat na "Galerya ng mga larawan", pahina 91.

    Pagtalakay sa pagpipinta ni Rembrandt van Rhine(1606-1669) "Ang Pagbabalik ng Alibughang Anak" Ang kuwento ay kinuha mula sa Bagong Tipan. Ang Ebanghelyo ni Lucas (kabanata 15, talata 11) ay naglalaman ng "Talinghaga ng Alibughang Anak" (maikling ikinuwento ng guro ang talinghaga).Guro: - Ang taong nakaluhod sa harap ng matanda ay ang alibughang anak, ang salitang "alibughang" dito ay nangangahulugang "naligaw, naligaw sa landas." Tingnan ang reproduction ng painting sa pahina 90 at subukang sagutin ang mga tanong: - Anong mga damdamin, bukod sa kagalakan ng pagkikita, ang nararanasan ng ama? (Naaawa ang ama sa kanyang anak, puno ng habag ang kanyang puso, handang kalimutan ang kanyang ginawa at magpatawad).- Anong mga damdamin, bukod sa kagalakan ng pagkikita, ang nararanasan ng kanyang anak? Siyempre, nararanasan ng anak ang kagalakan ng pagkikita. Ngunit sa parehong oras, siya ay pinahihirapan ng pagsisisi at kahihiyan. Nagsisi siya, pinagsisisihan niya ang kanyang ginawa, humihingi ng tawad sa kanya, handang itama ang sarili, gumawa ng mga pagbabago, atbp.

    Maaari nating tapusin: lahat ng ito ay mabubuting damdamin, at nagbubukas ito ng daan sa mabubuting gawa. Ang talinghaga sa Bibliya ay nagsasabi na, nang makilala ang kanyang anak, ang ama ay bumulalas: "... Ang aking anak ay patay at nabuhay, siya ay nawala at natagpuan..." - "Siya ay nawala at natagpuan" - ito ay maliwanag. . Ngunit ano ang ibig sabihin ng “namatay at nabubuhay muli”? - Hindi ibig sabihin ng ama ang pisikal na kamatayan ng kanyang anak. Pinag-uusapan natin ang espirituwal, moral na kamatayan ng isang anak na nalugmok sa isang ligaw na buhay at nilustay ang kapalaran na nakuha ng kanyang ama. Sa huli, napagtanto niya na siya ay kumilos nang masama, nagsisi, humingi ng kapatawaran. At muling nabuhay ang kanyang kaluluwa.

    Sagutin ang tanong

    Makinig, pagnilayan, sagutin ang mga tanong ng guro.

    Sagutin ang mga tanong

    Magbigay ng verbal na paglalarawan ng isang mabait na tao.

    Basahin ang teksto sa teksbuk at sagutin ang mga tanong.

    Ang mga mag-aaral ay nakikipagtulungan sa guro. Suriin ang larawan, suriin, sagutin ang mga tanong.

    Gumawa ng mga konklusyon kasama ang guro.

    PRIMARY COMPREHENSION AT CONSOLIDATION OF ARALED

    Target: upang pagsamahin sa mga mag-aaral ang kaalaman at kasanayan na kinakailangan para sa independiyenteng gawain sa bagong materyal. Pagbuo ng mga kasanayan sa pagpapatakbo gamit ang dating nakuhang kaalaman.

    Inaasahang Resulta: kakayahang pagtagumpayan ang mga paghihirap, magtrabaho nang nakapag-iisa, paglalapat ng bagong kaalaman

    Mga pamamaraan ng pedagogical : malikhaing gawain

    Mga anyo ng organisasyon ng mutual na pakikipag-ugnayan sa aralin: isang laro

    UUD:

    Personal Cognitive: malayang maghanap ng kinakailangang impormasyon.

    Ngayon ay maglalaro tayo ng isang laro:isang laro"Parang galit".

    Narito ang araw. Guys, tingnan mo, may isang bagay na malungkot, at ang mga sinag ay hindi nagniningning. Mukhang may masamang wizard na sadyang nagpasya na lituhin tayo! Kinulam niya ang araw. Kailangan nating gumawa ng magandang bagay para hindi siya mapakali.Tunog ng musika, pumasok ang Diwata na may dalang magic wand at dibdib.
    Diwata: Guys, hello. Ako ang Mabuting Diwata. Narinig ko ang pinag-uusapan mo. Makinig sa aking mga salita at tandaan:

    Ang pagiging mabait ay hindi madali,
    Ang kabaitan ay hindi nakasalalay sa paglaki,
    Ang kabaitan ay hindi nakasalalay sa kulay,
    Ang kabaitan ay hindi isang gingerbread, hindi isang kendi.
    Kung ang kabaitan, tulad ng sikat ng araw,
    Ang mga matatanda at bata ay nagagalak.

    Tutulungan kita na sumikat ang araw. Guys mahilig ba kayo sa fairy tale? Magaling ba lahat ng fairy tale characters? May mabuti at masamang karakter sa fairy tale. Ngayon ay maglalaro kami ng isang laro. Iba't ibang fairy tale characters ang nagtago sa magic chest ko(Pinocchio, Grey Wolf, Karabas-Barabas, Little Red Riding Hood, Gena the Crocodile, Grey Wolf, Leopold the Cat, Mice, Shapoklyak)

    Bibigyan kita ng mga card, tingnan mong mabuti at tandaan ang fairy tale at ang bayani nito. Kung ang bayani ay mabait, kung gayon ang card ay dapat ilagay sa isang dilaw na singsing, tulad ng araw; kung ang bayani ay masama, pagkatapos ay ilagay namin ang card sa isang pulang hoop - ang kulay ng panganib.

    Ang bawat isa sa inyo ay may kaunting araw. Ito ang araw - kabaitan (ito ang iyong gawa sa pagguhit, ito ay takdang-aralin). Ang kabaitan ay lubhang kailangan para sa iyo, at sa iyong mga mahal sa buhay, at mga kaibigan. Pagkatapos ng lahat, magmahal at tumulong sa mainit-init tulad ng araw.

    - Ano sa palagay ninyo, ano ang higit pa sa lupa: mabuti o masama? M Marahil ang mga kaliskis ay makakatulong sa atin dito? Sa isang sukat ay maglalagay tayo ng "kasamaan" (mga leaflet na may mga inskripsiyon: Inggit, Kasakiman, Kabastusan, Pagkakanulo, Digmaan, Kasinungalingan, Katamaran)

    Ano ang kailangang gawin upang talunin ang kasamaan? Kinakailangan na ang mga kaliskis na may "mabuti" ay mas malaki. At ito ay nakasalalay sa bawat isa sa atin. Maglagay tayo ng isang patak ng mabubuting gawa na nagawa ng bawat isa sa iyong buhay sa pangalawang mangkok.

    Nakikita mo, guys, kung paano mo matatalo ang kasamaan. Mabuting gawa, gawa. Gayon din sa buhay: mga patak ng mabuti, pinagsasama, nagiging isang sapa, mga sapa sa isang ilog, mga ilog sa isang dagat ng mabuti. Mabuti kapag ang isang tao ay nag-iiwan ng magandang marka.

    Ang bawat isa sa iyong mabubuting gawa ay isang butil ng kabutihan na namuhunan sa isang malawak na mundo ng kabaitan. Mula dito ay nagiging mas mainit, mas maliwanag at mas masaya.

    Malikhaing gawain « gawing tao ang tao" Guro nagpapaliwanag ng kahulugan ng gawain, lumilikha ng malikhaing kapaligiran.
    Ang klase ng mga mag-aaral ay nahahati sa dalawang grupo at tumatanggap ng isang set: isang tabas ng isang tao na gawa sa makapal na papel, pandikit, gunting, kulay na papel, mga marker.

    Ang bawat grupo ay hindi lamang dapat magbigay ng pangalan at bihisan ang maliit na lalaki, ngunit bigyan din siya ng ilang mga katangian ng tao, at pagkatapos ay maghanda ng isang pagtatanghal ng kanyang maliit na lalaki.

    Magaling! Maging mabait tayo palagi at saanman!

    Tukuyin ang mabuti at masama na mga tauhan sa engkanto.

    Ang mga bata ay lumalapit sa timbangan, pinag-uusapan ang kanilang mabuting gawa at inilalagay ang kanilang "patak" (buros) sa mangkok. Sa lalong madaling panahon ang tasa ng "mabuti" ay higit sa tasa ng "kasamaan".

    Ang mga mag-aaral ay nahahati sa mga pangkat sa gumanap
    mga gawain, maghanda ng isang pagtatanghal, ipakita ang kanilang "makatao" na maliit na tao.

    BUOD NG ARALIN

    Target : pagbubuod ng aralin

    Inaasahang Resulta: pag-unawa ng mga mag-aaral sa kahalagahan sa buhay ng mga tao ng mga katangian tulad ng kabaitan, sangkatauhan.

    Mga pamamaraan ng pedagogical: pag-compile ng syncwine (interactive na anyo ng pag-aaral)

    Mas kaaya-aya para sa atin na makasama ang mga mabait na tao, ngunit para dito kailangan nating maging mabait sa ating sarili.Masagot na ba natin ang pinakamahalagang tanong ng aralin? Kung gusto kong maging mas mabait, kailangan kong matuto - Ano? - upang tumulong kung kinakailangan, upang maunawaan ang iba, tumulong sa mga kaibigan na may problema, hindi makipag-away, ngumiti sa mga kausap mo, dumamay, atbp. Pagkatapos ng lahat, ang kabaitan ay gumagawa ng mga kababalaghan - ginagawang maganda, malakas ang isang tao.

    At ngayon, ibuod natin ang aralin sa pamamagitan ng pag-compile ng isang syncwine.

    Sa una sumulat ng isang salita sa isang linyapangngalan . Ito ang tema ng syncwine.(Sino ang pinag-uusapan natin ngayon?)

    Sa pangalawa sumulat ng dalawang linyaadjectives (participles) inilalantad ang tema ng syncwine. (Anong lalaki?)

    Sa pangatlo sumulat ng tatlopandiwa naglalarawan ng mga aksyon na nauugnay sa paksa ng syncwine.(Lalaki, mabait, .... Anong ginagawa niya?)

    Sa pang-apat ang linya ay naglalaman ng kabuuanparirala , isang pangungusap na binubuo ng ilang mga salita, isang salawikain o isang parirala na binubuo ng mag-aaral mismo sa konteksto ng paksa.Zolotoe pr. ( " ". )

    Panglima linya ay salita ng buod , personal na saloobin ng mag-aaral sa paksa.(Kabaitan)

    Halimbawang sagot:

    1 tao

    2. Mabait, nakikiramay

    3. Tumutulong, nagpoprotekta, nakikiramay

    4." Huwag hilingin sa sinuman ang hindi mo nais para sa iyong sarili.»

    Pagbubuod ng aralin.

    Gumawa ng isang syncwine.

    PAGNINILAY

    Target: Pag-unawa sa kaalamang natamo, pagbabalangkas ng mga paghihirap na lumitaw sa aralin at mga paraan upang malutas ang mga ito, pagsusuri sa sarili ng mga tagumpay at kabiguan ng mga mag-aaral sa aralin

    Inaasahang Resulta:Ang kakayahang gumawa ng pagtatasa sa sarili ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang kakayahang ipahayag ang kanilang sarili nang malikhain.

    Mga pamamaraan ng pedagogical: anyo ng laro

    - Matatapos na ang ating aralin.Mayroon akong simbolikong "Puso" sa aking mga kamay. Naglalaman ito ng mga palaso ng sama ng loob mula sa masasamang gawa at salita. Ilabas natin sila at tingnan na gumaling ang mga sugat, ngunit ang mga peklat ay nananatili habang buhay.Gusto kong pagalingin ang gayong mga puso sa pamamagitan ng mabubuting salita at gawa. Bigyan natin ang pinakamabait na salita sa isa't isa. Hayaang manatili ang iyong kabaitan sa ibang mga puso. (Tunog ng kantang "Good Road"

    Ipasa ang "puso" at magsabi ng mabubuting salita, kagustuhan.

    TAKDANG ARALIN

    Target: Layunin: pag-uulit ng materyal na sakop, pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral

    UUD: Regulatoryo pagtatasa (self-assessment),komunikatibo

    Personal naglalayon sa moral at etikal na oryentasyon

    §10 basahin,

    Mga gawaing pinili:

    - Maghanap ng mga kuwento ng mga manunulat tungkol sa mabubuting gawa ng mga tao, maghanda ng maikling pagsasalaysay.

    - gumuhit ng isang panuntunan "Paano maging mabait" - simulan ang trabaho sa proyekto "Aking mga mabuting gawa

    Tinutukoy ang takdang-aralin

    Isulat ang takdang-aralin

    RESULTA NG ARALIN : Naniniwala ako na nakamit ng aralin ang mga layunin nito. Pinakamahalaga, ito ay kawili-wili sa lahat: ang mga bata at ako. Kami ay isang solong buo, at ang aralin ay lumipas sa isang hininga. Ang lahat ay kasangkot sa proseso ng edukasyon, sinubukang tulungan ang isang kaibigan.

    Sa kurso ng pagsasagawa ng mga naturang aralin gamit ang ICT, pag-record ng audio, panonood ng cartoon, ang lalim ng pag-unawa sa materyal na pang-edukasyon, aktibidad ng nagbibigay-malay at malikhaing kalayaan ng mga mag-aaral ay tumataas, ang likas na katangian ng relasyon ay nagbabago hindi lamang sa pagitan ng mga bata, kundi pati na rin sa pagitan ng guro. at ang klase.

    Paglalarawan ng paraan ng paggamit ng ICT sa panahon ng aralin.

    Ang aralin sa agham panlipunan sa paksang "Ang isang tao ay sikat sa mabubuting gawa" ay binuo gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, na ginamit upang mapahusay ang nilalaman ng impormasyon ng mga impression na natanggap ng mga mag-aaral sa panahon ng aralin at upang ma-systematize ang umiiral na kaalaman.

    Sa araling ito, ginagamit ang teknolohiya ng impormasyon sa lahat ng yugto.

    Ang biswal na batayan ng buong aralin ay isang pagtatanghal na nilikha sakapangyarihanpunto. Pinapalitan ng mga slide ng presentasyon ang tradisyonal na pagsulat sa pisara at ang pagpapakita ng mga diagram at larawan. Ang pagtatanghal na inihanda para sa araling ito ay sumasalamin sa kurso ng aralin at ang mga pangunahing konsepto ng paksa.

    Ang araling ito ay nag-aambag sa pagpapatupad ng isang bagong pamantayan na nakatuon sa pagbuo ng pagkatao ng bata, dahil ang aralin ay bumubuo ng UUD (personal, communicative, regulatory, cognitive), na nakakatulong sa pag-unlad ng sarili ng bata sa pamamagitan ng mulat at aktibong paglalaan ng panlipunang karanasan. Ang espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral ay ang pangunahing gawaing pang-edukasyon ng modernong sistema ng edukasyon, at ito ay isang mahalagang bahagi ng panlipunang kaayusan para sa edukasyon. Ang mga konseptong inilatag sa Federal State Educational Standards ay makakatulong upang maipatupad ang mga gawaing ito. Ang modernong edukasyon ay hindi maiisip nang walang paggamit ng teknolohiya ng impormasyon. Sa kurso ng pagsasanay, ang mga mag-aaral ay nagkakaroon ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa impormasyon. Ang ICT na ginamit sa aking mga aralin ay ginagawang posible na gawing moderno ang aralin, ibig sabihin, biswal, makulay, nagbibigay-kaalaman at makatipid sa oras. Bilang karagdagan, pinalalapit ng teknolohiyang ito ang aralin sa pananaw sa mundo ng bata, na mas nakikinig at tumitingin. Pinapayagan nito ang aralin na gumamit ng isang naiiba at nakasentro sa mag-aaral na diskarte sa pag-aaral, nagbibigay-daan sa iyo na i-activate ang aktibidad ng pag-iisip ng mga mag-aaral at ang proseso ng pag-aaral. Ang mga teknolohiya ng impormasyon ay sikolohikal na nagpapadali sa proseso ng pag-master ng materyal ng mga mag-aaral, pukawin ang matalas na interes sa paksa ng kaalaman, dagdagan ang antas ng paggamit ng visualization sa aralin. Pinapataas ng mga ICT ang pagiging produktibo ng guro at mag-aaral sa silid-aralan.

    Sa araling ito, ginamit ang ICT para sa mga sumusunod na layunin. Una, upang mapahusay ang semantic load ng impormasyon na nagpapalipat-lipat sa kurso ng komunikasyon sa negosyo sa pagitan ng guro at mga mag-aaral. Ang pinakamahalaga at mahihirap na tanong ng aralin ay isinama sa pagtatanghal upang ang mga mag-aaral ay maunawaan ang mga ito hindi lamang sa pamamagitan ng tainga, kundi pati na rin sa paningin.

    Pangalawa, upang turuan ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa impormasyon, at upang bumuo ng kakayahang mag-isip nang kritikal at gumawa ng mga konklusyon.

    Bilang karagdagan sa pagtaas ng motibasyon, visibility at paglikha ng emosyonal na mood, ang paggamit ng mga computer sa silid-aralan ay maaaring mapabuti ang kahusayan ng mga guro at mag-aaral.Ginagawa nitong makulay, kawili-wili at kapana-panabik ang materyal na iniaalok sa mga bata sa aralin.

    Ang paggamit ng ICT sa mga klase sa araling panlipunan ay nag-aambag sa pagbuo ng kakayahan ng impormasyon ng mga mag-aaral, pagtaas ng aktibidad ng pag-iisip at pagganyak sa pag-aaral.

    Ang paksa ng aralin ay ipinakita sa mga slide na nagbubuod sa mga pangunahing punto ng isyung isinasaalang-alang, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na tumuon sa mga ito sa panahon ng aralin. Ang paliwanag ng guro ay sinamahan ng isang pagkakasunud-sunod ng video, na kinakatawan ng mga guhit, litrato, kinakailangang mga diagram.

    Ang bentahe ng paglalahad ng impormasyon sa anyo ng isang presentasyon kaysa sa impormasyon sa anyo ng pagsasalita ay na, kung kinakailangan, sa proseso ng pag-aaral, maaari kang bumalik sa bahaging iyon ng impormasyon na hindi natutunan ng mag-aaral. O, sa kabaligtaran, ang pagkomento sa materyal na nasa mga slide, ang guro ay maaaring manatili sa ilang mga punto nang mas detalyado. Ang lahat ng ito ay nagdaragdag ng interes sa pag-aaral at nag-aambag sa isang mas mahusay na asimilasyon ng bagong materyal na pang-edukasyon.
    Ang pagtatanghal ay nagbibigay-daan sa iyo upang ilarawan ang kuwento, gawing mas organisado ang aralin, visual, kawili-wili, mobile.

    Ang pagtatanghal ay hindi lamang nakatuon sa mga mag-aaral sa mga pangunahing yugto ng aralin at ginagawang mas nakikita at nagbibigay-kaalaman ang aralin, ngunit nakakatulong din sa pagkumpleto ng mga gawain sa panahon ng aralin.

    PAGSUSURI SA SARILI NG ARALIN

    agham panlipunan sa ika-6 na baitang "Ang tao ay sikat sa mabubuting gawa"

    1. Ang mga mag-aaral sa ika-6 na baitang ay may pangunahing kaalaman sa kurso ng agham panlipunan, interesado sa mga kaganapan sa buhay panlipunan, at may mga kasanayan sa malayang gawain. Ang mga bata ay bihasa sa malikhaing gawain sa silid-aralan, gusto nila ang mga interactive na paraan ng pag-aayos ng pag-aaral. Sa silid-aralan, mayroong isang positibong emosyonal na kalagayan.

    2.Katangian ng aralin mula sa posisyon ng lugar nito sa kurso.

    aral"Ang tao ay sikat sa mabubuting gawa "ay isang mahalagang bahagi ng kurso" moral na pundasyon ng buhay", Samakatuwid, sa araling ito, ang mga gawain ay dapat na malutas, kapwa para sa araling ito at para sa buong kurso sa kabuuan, kabilang ang tulad ng: sa isang madaling panahon, dalhin mga mag-aaral sa pag-unawa kung ano ang ibig sabihin ng pagiging mabait. Pang-edukasyon: - upang mabuo sa mga mag-aaral ang isang ideya ng mabubuting gawa, mabubuting gawa, ang "gintong panuntunan ng moralidad." Pagbuo: -upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ng mga mag-aaral, lohikal na pag-iisip, ang kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon, pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon, ipagtanggol ang kanilang pananaw. Pang-edukasyon: - upang linangin ang isang pakiramdam ng kabaitan, ang kakayahang makiramay sa iba, upang ipakita sa mga tiyak na halimbawa ang kabaitan ng mga relasyon sa pagitan ng mga tao

    3. Kapag nagtatakda ng mga layunin ng aralin, ang mga sumusunod na salik ay isinasaalang-alang: ang edad ng mga mag-aaral (11-12 taong gulang): ang mga sikolohikal na katangian ng mga kabataan, ibig sabihin, ang pinakamahalagang neoplasma - ang paglitaw ng isang pakiramdam ng pagiging may sapat na gulang , pagiging makasarili "ako"; (ipagtanggol ng mga mag-aaral sa aralin ang kanilang posisyon gamit ang mga opinyon ng kanilang mga kasamahan); isang sapat na mataas na antas ng edukasyon ng mga mag-aaral (kabilang ang bahagyang antas ng paghahanap ng independiyenteng aktibidad).

    Batay sa mga nangungunang katangian ng edad ng mga kabataan sa kurso ng pag-aaral ng bagong materyal, ang pagbuo ng mga kasanayan sa nagbibigay-malay ng mga mag-aaral (ang kakayahang sagutin ang mga tanong, ipahayag ang kanilang mga saloobin sa isang konektadong paraan, ang kakayahang ilipat ang umiiral na kaalaman sa isang husay na bago. , hindi pamilyar na sitwasyon) ay isinagawa gamit ang mga pamamaraan ng pag-aaral na nakabatay sa problema, lalo; may problemang presentasyon at isang bahagyang paraan ng paghahanap (heuristic na pag-uusap), isang elemento ng pamamaraan ng kritikal na pag-iisip ang ginamit sa yugto ng pagninilay.

    4. Mga pantulong na biswal na ginamit sa aralin. 1. Textbook "Social Science" Grade 6 Bogolyubov. Ang teksbuk ay ginamit sa aralin sa pag-aaral ng bagong materyal 2. Paglalahad "Ang isang tao ay maluwalhati sa mabubuting gawa." 3. Handout.

    5. Batay sa lugar ng aralin sa pangkalahatang sistema ng mga aralin sa araling panlipunan, pati na rin ang mga layunin at tungkulin ng aralin, pinili ko ang uri ng aralin - ang pag-aaral ng bagong kaalaman. Batay sa mga kinakailangan para sa isang modernong aralin sa agham panlipunan, ang istruktura ng aralin ay binalak tulad ng sumusunod:

      Oras ng pag-aayos

      Ang yugto ng paghahanda ng mga mag-aaral para sa aktibo at mulat na asimilasyon ng bagong materyal

      Yugto ng asimilasyon ng bagong kaalaman at pamamaraan ng pagkilos

      Yugto ng kontrol at pagpipigil sa sarili ng kaalaman at pamamaraan ng pagkilos

      Ang yugto ng pagpapaalam sa mga mag-aaral tungkol sa takdang-aralin, na nagtuturo kung paano ito kumpletuhin. 6. Yugto ng pagninilay at pagsusuri. Pagbubuod ng aralin

    Batay sa mga detalye sa itaas ng nilalaman ng materyal ng aralin, kapag nag-aaral ng bagong materyal, pandiwang, visual at praktikal na mga pamamaraan ng pagtuturo ay ginamit sa mga elemento ng kritikal na teknolohiya sa pag-iisip. Sa buong aralin, ang mga mag-aaral ay nagtrabaho sa konsepto ng "mabuti". Ang paglalapat nito sa iba't ibang aspeto, sinubukan kong idirekta ang kurso ng pagmuni-muni at pangangatwiran gamit ang teknolohiya ng kumpletong asimilasyon, dahil ito ang pinakaangkop kapag ang isang konsepto ay nangingibabaw sa nilalaman ng materyal na pang-edukasyon. Sa yugto ng pagsasama-sama ng aralin, ginamit ang isang elemento ng teknolohiyang kritikal na pag-iisip - syncwine. Itinuturing kong matagumpay ang aralin at kapag nagpaplano ng mga susunod na aralin ay gagamitin ko ang kaalaman at kakayahan ng mga mag-aaral na nakamit sa araling ito. Sa tingin ko, nagawa kong lutasin ang mga gawain ng aralin sa kinakailangang antas at makuha ang kaukulang resulta ng pagkatuto, maiwasan ang pag-reboot at labis na pagtatrabaho ng mga mag-aaral; mapanatili at bumuo ng produktibong pagganyak para sa pag-aaral, kalooban, kagalingan.

    Paksa ng aralin. Ang tao ay sikat sa mabubuting gawa.

    Mga Layunin ng Aralin

    pang-edukasyon:

    bumuo ng mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa kabaitan, kabaitan at mabubuting gawa;

    pang-edukasyon:

    turuan ang mga bata na gumawa ng mabuti, upang linangin ang mga kasanayan ng mabait na pag-uugali, ang kakayahang makiramay, makiramay, tumulong na maunawaan kung ano ang mabuti at masama sa ating kaluluwa, at kung ano ang mananalo, depende sa atin.

    pagbuo:

    lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng pagsasalita, pagpapayaman ng bokabularyo, ang kakayahang magtrabaho sa isang grupo, pag-aralan.

    Epigraph ng aralin: Ang buhay ay ibinibigay para sa mabubuting gawa.

      bahagi ng organisasyon.

      Pangunahing bahagi.

    Ang paksa ng aralin ngayon: Ang isang tao ay maluwalhati sa mabubuting gawa.

    Magplano para sa pag-aaral ng bagong materyal ( Sa desk)

    1. Ano ang mabuti. Sino ang tinatawag na mabuti.
    2. Ang ibig sabihin ng mabuti ay mabuti.
    3. Ang pangunahing tuntunin ng isang mabait na tao.

    Ang layunin ay ang kailangan nating malaman.

    Ngayon ay gagawa tayo ng isang paglalakbay sa daan ng Mabuti, alamin kung ano ang kabaitan, kabaitan, kung sino ang itinuturing na isang mabait na tao, kung anong mga gawa ang itinuturing na mabuti, matututunan natin kung paano gumawa ng mabubuting gawa. Mas mainam na maglakbay sa paglalakad, mas marami kang makikita, at mas malusog.

    Ano sa tingin mo? Ano ang dapat malaman ng bawat isa sa atin sa pagtatapos ng aralin?

    Kaya, good luck! (huwag kalimutang paalalahanan ang tungkol sa postura)

    Unang istasyon -"Bokabularyo".

    Ano ang mabuti, sa iyong opinyon, ang iyong mga ideya.

    Gawain sa diksyunaryo : kabaitan, kabaitan. Mga katangian ayon kay Ozhegov:

      mabait

      mabait

      mabait

      kagalang-galang

      mabait

      matapat

    Naging mas madali para sa amin na magpatuloy, ang aming mga bagahe ay napunan ng mga bagong salita, ngunit sa kaalaman ay palaging mas madaling pumunta. Habang naglalakad tayo sa kalsada, sasabihin ko sa iyo na ang ating malayong mga ninuno ay naghahanap ng sagot sa tanong kung ano ang mabuti at masama. At iniwan nila sa amin ang kanilang mga iniisip para sa pagpapatibay sa mga salawikain at mga kasabihan.

    Kaya nakarating na kami sa stationKatutubong karunungan" .

    Kailangan nating ikonekta ang mga tamang salawikain. Basahin ang iyong mga salawikain

    Ano ang matututuhan natin sa mga salawikain? Kung ano ang mabuti, ang kabaitan ay palaging pinahahalagahan, at ang isang tao ay pinahahalagahan para sa mabubuting gawa.

    Ang karunungan ng bayan ay matatagpuan din sa mga engkanto. Sa katunayan, sa mga kwentong katutubong Ruso, ang kabutihan ay laging nagtatagumpay laban sa kasamaan (at dapat sa buhay). Anong mga fairy tale na nagtatapos sa mabuti ang alam mo? (Morozko, Gansa - swans, Cinderella, atbp.)

    Ngunit sa istasyon"Kwarto ng Mambabasa" makikilala natin ang English fairy tale na sinulat ni Oscar Wilde "The Happy Prince". Pagbasa ng papel.

    Paggawa gamit ang mga tanong.

    Hindi lamang ang mga gawa ay maaaring maging mabuti, ngunit ang mga salita ay maaari ding maging mabuti. Pagkatapos ng lahat, hindi palaging ang isang tao ay makakatulong sa isang gawa, tulad ng isang prinsipe na may alahas, maaari kang tumulong sa isang salita. Kapag masama ang pakiramdam ng isang tao, sabihin na magiging maayos ang lahat para sa kanya, na magiging maayos ang lahat. O magsabi lang ng magagandang salita tulad ng, "Ang ganda mo ngayon," ibig sabihin, mga papuri. Magbigay ng halimbawa.

    Upang maging sa mundong ito
    Mas maganda ang bukas kaysa kahapon
    Magbigay ng kagalakan sa mga tao
    Magbigay ng kagalakan sa mga tao!
    Para mas yumaman
    Magbigay ng kagalakan sa mga tao!

    Anong kagalakan ang maibibigay natin? (ngiti)

    Lumingon sa isa't isa at ngumiti.

    Kantang "Smile"

    Ngayon maglaro tayo ng isang laro Magsalita ka."

    Kahit na ang mga bloke ng yelo ay natutunaw
    Mula sa salitang mainit ...(" Salamat")

    Ang lumang tuod ay magiging berde,
    Kapag narinig niya... ("Magandang hapon")

    Ang batang lalaki ay magalang at maunlad
    Sabi niya kapag nagkita sila... ("Kamusta")

    Kung hindi ka na makakain,
    Sabihin natin kay mama... ("Salamat")

    Kapag kami ay pinapagalitan dahil sa mga kalokohan,
    Nag-uusap kami... ("patawarin mo ako")

    Parehong France at Denmark
    Nagpaalam... ("paalam")

    Magaling!

    Naging mas masaya ang lahat.

    Kaya, sa mabubuting salita, naabot namin ang susunod mga istasyon"Isang mabait na tao". Sa istasyong ito ay magtatagal kami. Pagkatapos ng lahat, kailangan nating malaman kung ano ang dapat maging isang mabuting tao, kung ano ang dapat nating maging. Isipin natin kung ano ito, sa iyong palagay, ano ang dapat?

    Panlabas: mabait na mukha, open look.

    Panloob: nagmamahal sa mga tao, lahat ng nabubuhay na bagay: halaman, hayop, bulaklak, surot, gagamba.

    Handang tumulong sa mahihirap na panahon, magalang, matulungin. Gumagawa siya ng mabubuting gawa hindi para sa gantimpala.

    Sinasabi ng katutubong karunungan: Ang pagkakaroon ng natanggap na mabuti - tandaan, pagkatapos tapos na - kalimutan.

    Ano ang sinasabi na ang kabaitan ay mahinhin, hindi dapat ipagsigawan ang tungkol sa sarili. Halimbawa, makinig sa kuwentong "Ang Matandang Lalaki at ang Mga Puno ng Mansanas."

    Nagtatanim ng mga puno ng mansanas ang matanda. Sinabi nila sa kanya: "Bakit kailangan mo ng mga puno ng mansanas? Maghintay ng mahabang panahon para sa mga bunga mula sa mga puno ng mansanas na ito, at hindi ka kakain ng mga mansanas mula sa kanila." Ang sabi ng matanda: "Hindi ako kakain, kakain ang iba, magpapasalamat sila sa akin." Ano ang pangunahing ideya ng kwentong ito?

    Mayroon kang takdang-aralin: sumulat ng isang maikling kuwento tungkol sa isang mabait na tao. Pagsusulit. Pagbabasa ng 1-2 mag-aaral, ang natitira - upang suriin ang kuwaderno.

    Bakit sa tingin natin si nanay ang pinakamabait na tao. Si Nanay, ang pinakamabait na tao, si nanay ang may pinakamabait at pinaka-sensitibong puso, ang pag-ibig ay hindi lumalabas dito.

    Pangkatang gawain (brainstorming)

    “Kung gusto kong maging mas mabait, kailangan kong matuto- Ano? - upang tumulong kung kinakailangan, upang maunawaan ang iba, tumulong sa mga kaibigan na may problema, hindi makipag-away, ngumiti sa mga kausap mo, dumamay, atbp. Pagkatapos ng lahat, ang kabaitan ay gumagawa ng mga kababalaghan - ginagawa nitong maganda, malakas ang isang tao.

    Kailangan mong magsimula sa maliit - tulungan si nanay na dalhin ang bag.

    Kantang "Kung magaling ka"

    Konklusyon: ang isang mabuting tao ay isang taong gumagawa ng mabuting gawa, higit na iniisip ang tungkol sa iba kaysa sa kanyang sarili.

    Ngayon sasabihin ko sa inyo ang isang talinghaga tungkol sa dalawang lobo.

    Sinabi ng matandang Indian sa kanyang apo:

    - Sa loob ng bawat tao ay may pakikibaka, na halos kapareho ng pakikibaka ng dalawang lobo. Ang isang lobo ay kumakatawan sa kasamaan - inggit, paninibugho, pagkamakasarili, ambisyon, kasinungalingan.

    Ang ibang lobo ay kumakatawan sa kabutihan - kapayapaan, pag-ibig, pag-asa, kabaitan, katotohanan, kabaitan, katapatan.

    Ang maliit na Indian ay nag-isip ng ilang sandali, at pagkatapos ay nagtanong:

    - Aling lobo ang mananalo sa dulo?

    Ang mukha ng matandang Indian ay naantig ng halos hindi mahahalata na ngiti, at sumagot siya.

    - Ang lobo na pinapakain mo ay laging nananalo.

    Paano mo naunawaan ang kuwentong ito?

    Istasyon ng "Picture Gallery".

    Pagbasa ng Parabula ng Alibughang Anak.

    Ang kuwento ay kinuha mula sa Bagong Tipan. Ang Ebanghelyo ni Lucas (kabanata 15, bersikulo 11) ay naglalaman ng "Talinghaga ng Alibughang Anak".

    Ang taong nakaluhod sa harap ng matanda ay ang alibughang anak, ang salitang "alibughang" dito ay nangangahulugang "naligaw, naligaw sa landas."

    "Anong mga damdamin, bukod sa kagalakan ng pagkikita, ang nararanasan ng ama?",

    "Anong mga damdamin, bukod sa kagalakan ng pagkikita, ang nararanasan ng kanyang anak?"
    “Siyempre, nararanasan ng anak ang saya ng pagkikita. Ngunit sa parehong oras, siya ay pinahihirapan ng pagsisisi at kahihiyan. Nagsisi siya, pinagsisisihan niya ang kanyang ginawa, humihingi ng tawad sa kanya, handang itama ang sarili, gumawa ng mga pagbabago, atbp.

    Naaawa ang ama sa kanyang anak, puno ng habag ang kanyang puso, handa siyang kalimutan ang kanyang ginawa at magpatawad.

    Konklusyon: ang lahat ng ito ay mabuting damdamin at nagbubukas ito ng daan sa mabubuting gawa.

    Mayroong maraming mga patakaran sa mundo ng taglagas: mga patakaran para sa wikang Ruso, matematika, trapiko, atbp. Ang moralidad ay ang mga tuntunin ng mabuting pag-uugali. Kabilang sa ibaba ay ang pinakamahalaga - ang tuntunin ng moralidad o ang Ginintuang Panuntunan ng moralidad. Sinasabi nito: "Kung ano ang ayaw mo sa iyong sarili, huwag mong gawin sa iba."

    Istasyon "Listahan ng Gagawin Ngayon" .

    Maaga pa ang araw. Gaano karaming mabuting gawa ang magagawa natin?

    Mangyaring sumulat ng isang listahan ng mga ito.

    Pagsusulit. Magaling, ngunit dapat itong gawin!

    Pagninilay: Anong damdamin ang iniiwan mo sa aralin?

    Mga pagtatantya, d / z-p.19, pag-aralan ang rubric na "Pag-aaral na gumawa ng mabuti."

    Salamat sa iyong trabaho upang mayroon kang mabuting kalusugan.

    MGA KAUGNAY NA ARTIKULO