Anotasyon: Lexical at grammatical lesson sa middle speech therapy group sa paksang "Aking lungsod". Ang materyal na pinili para sa aralin ay tumutugma sa edad ng mga bata, ay naiintindihan, puno ng paglalaro at visualization, at nagsasangkot ng aktibong aktibidad ng mga bata. Ang isang pagtatanghal, isang masining na salita (tula), mga pagsasanay sa pagsasalita ay ginamit, na nag-ambag sa akumulasyon at pagpipino ng bokabularyo ng mga bata, mga pagsasanay sa paghinga. Ang pansin ay binayaran sa pagbuo ng mga kasanayan sa pag-aaral sa mga bata: ang kakayahang makinig at marinig ang mga tagubilin ng guro, upang gumana sa isang tiyak na bilis.
Synopsis ng GCD sa larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng pagsasalita"
Tema: "Aking lungsod"
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Pag-unlad ng cognitive", "Pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon", "Pag-unlad ng pisikal".
Mga gawain sa programa:
Pang-edukasyon na lugar "Pag-unlad ng pagsasalita":
- Pagyamanin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata sa paksang leksikal na "Aking lungsod".
- Paunlarin ang kakayahang bumuo at gumamit ng mga pangngalan sa anyong isahan at maramihan I.p.
- Upang pagsamahin ang kakayahang bumuo at gumamit ng mga pangngalan na may maliit na kahulugan sa pagsasalita.
Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng Cognitive":
- Upang bumuo ng mga ideya sa mga bata tungkol sa kanilang bayan.
- Patuloy nilang ipakikilala sa mga bata ang kasaysayan ng kanilang katutubong lungsod, ang kultura at tradisyon nito.
- Ipakilala ang mga bata sa bandila ng lungsod ng Serpukhov.
Lugar na pang-edukasyon "Social at communicative development":
- Linangin ang pagmamahal para sa iyong katutubong lungsod, isang pakiramdam ng pagmamalaki sa iyong lungsod.
Lugar na pang-edukasyon "Pisikal na pag-unlad":
- Paunlarin ang gross motor skills at fine motor skills ng mga kamay.
Kagamitan:
- Walang alam na laruan, isang larawan at isang imahe ng Flower City, mga larawan at mga larawan na naglalarawan sa lungsod ng Serpukhov, mga larawan para sa One-Many na laro (bahay-bahay, puno-puno, kalsada-kalsada, park-park, tindahan-tinda, atbp. ), mga larawan para sa larong "Tawagan ito nang may pagmamahal", mga scheme - labyrinth sa pamamagitan ng bilang ng mga bata, tagabuo, diagram ng bahay ni Dunno.
Pag-unlad ng GCD
1. Buksan ang pasukan sa mga aktibidad
Guys, tumayo tayo sa isang bilog. Ipakita ang iyong mga palad. Kuskusin ang mga ito laban sa isa't isa. Ano ang nararamdaman mo? (Mainit). Ito ay ang init ng mabait na mga kamay at mabait na kaluluwa. Iniaalay namin ang aming init, ang aming mga kamay sa mga kaibigan.
Dumating ang umaga
Sumisikat na ang araw.
Pupunta tayo sa,
Pumunta tayo sa isang magandang paglalakbay.
Tingnan natin ang isa't isa
Pag-usapan natin ang ating sarili:
"Sino ang magaling sa atin?
Sino sa atin ang gwapo?
(Maghahalinhinan ang mga bata sa pagtawag sa isa't isa ng mapagmahal na pangalan).
2. Panimula - pang-organisasyon
May kumatok sa pinto.
Sino ang dumating sa amin? (may lumabas na laruan - Ewan)
Hello guys! Ako ay isang Ewan. Dumating ako upang bisitahin ka mula sa Flower City. Gusto mo bang sabihin ko sa iyo ang tungkol sa aking lungsod?
Si Dunno ay nagpapakita ng mga ilustrasyon na may mga kamangha-manghang bahay at inilalarawan ang mga ito.
3. Pagganyak para sa aktibidad
Dunno Napakaganda ng flower city, pero gusto mo bang ipakilala namin sa iyo ang aming lungsod kung saan kami nakatira?
4. Pagpapalawak ng umiiral na kaalaman
Guys, ano ang pangalan ng ating lungsod? (Serpukhov).
Makinig sa isang tula tungkol kay Serpukhov
Aking maluwalhating Serpukhov!
Bundok ng Cathedral, Serpeika.
Napakaraming templo at simbahan!
Mahal kita, ang aking lungsod ay maliwanag,
Ikaw ang pinakamaganda at pinakamatamis sa lahat!
Ewan, gusto mo bang makita ang aming lungsod?
Iminumungkahi kong maglibot sa aming lungsod at tingnang mabuti ang lungsod. (Slide show na may mga larawan ng lungsod).
Guys, alam niyo ba kung ano ang building na ito? (City Polyclinic).
Para saan ito? (mga sagot ng mga bata)
Ayun, pumunta kami sa clinic para magpagamot.
Sino ang nagtatrabaho sa klinika? (mga sagot ng mga bata)
At narito ang gusaling nagpapanatili ng kasaysayan ng ating lungsod. Sino ang nakakaalam kung ano ang tawag dito? (museum) Nakapunta ka na ba sa museo? Anong nakita mo doon? (mga sagot ng mga bata).
Ito ang pangunahing pasilidad ng palakasan ng ating lungsod. Ano ang tawag dito? (istadyum). Ang istadyum ay nagho-host ng mga kumpetisyon, mga sesyon ng pagsasanay at mga pista opisyal.
Ano ang gusaling ito? Sumama ka ba sa nanay at tatay sa Palasyo ng Kultura "Russia"? Anong nakita mo doon? (mga sagot ng mga bata)
At sa Palasyo ng Kultura mayroong iba't ibang mga lupon kung saan kasangkot ang mga bata. Natututo silang kumanta, sumayaw at tumugtog ng mga instrumentong pangmusika doon.
Tingnan mo, anong magandang gusali, ano ang pangalan nito?
Tama, ito ang shopping center na "Korston" at ito ay itinayo kamakailan.
Para saan ito sa tingin mo? (mga sagot ng mga bata)
Ang "Korston" ay tinatawag na isang shopping center dahil dito maaari mong bilhin ang lahat nang sabay-sabay: pagkain, damit, sapatos, laruan, at marami pang iba.
Guys, maglakad tayo sa mga kalye ng ating lungsod.
5. Dynamic na paghinto
"Naglalakad kami sa kalye"
Naglalakad kami sa kalye, naglalakad sa pwesto
sabay tayong kumanta ng kanta.
Lahat tayo gustong makita. ipakita ang visor
lahat tayo gustong malaman! itaas ang hintuturo
Upang bigyan ng lugar ang mga dumadaan, mga kamay sa sinturon
sa right side kami naglalakad. ilipat ang iyong kanang kamay sa gilid
Pulang bandila sa unahan hawakan ang bandila
nakikita natin bilang isang beacon. pagwawagayway ng watawat
Kailangang tumawid sa kalsada habang naglalakad sa lugar
Nandito ang mga traffic light para tumulong.
Nakatayo ang lahat at kami ay nakatayo pa rin
at tingnang mabuti. ipakita ang visor
Narito ang isang maliit na berdeng lalaki na naglalakad sa lugar
may signal na tayo para lumipat.
Pula - tumayo kami, tumayo
Ayaw naming makipagkaibigan sa kanya!
Relax ng kaunti umupo
at kumain ng ice cream. galaw ng dila
At ngayon, guys, I suggest you play the game.
6. Panimula sa bagong materyal
Laro "Isa - marami"
Iniimbitahan ng speech therapist ang mga bata na alalahanin ang maraming bagay sa ating lungsod at pangalan:
Tahanan - tahanan
puntos -
kalsada -
Ang kalye -
Ang parke -
Monumento - atbp
Ang larong "Tawagan ito nang may pagmamahal"
Hinihiling ng speech therapist sa mga bata na pangalanan ang maliliit na bagay sa mga larawan:
Bahay - bahay
Kahoy -
puntos-
Ang kalye -
Makina - atbp.
7. Mga praktikal na gawain
Guys, I liked playing with you so much, pwede ba kitang bisitahin?
Dunno, para hindi ka maligaw sa aming lungsod, ituturo namin sa iyo ang tamang daan patungo sa aming kindergarten.
Ang bawat isa sa inyo ay may isang piraso ng papel na may larawan ng bahay ni Dunno at ng aming kindergarten, kung saan kailangan mong markahan ang tamang landas. Gumuhit tayo ng landas gamit ang ating daliri, at ngayon ay kumuha ng lapis at gumuhit ng landas mula sa bahay patungo sa hardin.
Magaling guys, ginawa mo ang trabaho, ibigay ang scheme sa Dunno.
At para hindi makalimutan ni Dunno, muli nating tandaan kung ano ang mga gusali sa ating lungsod. (mga sagot ng mga bata)
Dunno: Salamat guys, marami akong natutunan na mga kawili-wiling bagay tungkol sa inyong lungsod, at mag-iiwan ako sa inyo ng larawan ng aking bahay bilang isang alaala.
Goodbye guys, dadalawin ko talaga kayo ulit!
walo . Buksan ang Aktibidad sa Paglabas
Guys, tingnan kung anong magandang bahay ang ginawa ni Dunno para sa kanyang sarili.
Mayroon akong isang tagapagtayo, gawin natin ang parehong magandang bahay mula sa kanya. (Ang mga bata ay nagtatayo ng isang gusali ayon sa pamamaraan).
Bikmaeva A.N.,
guro ng speech therapist
Sa pangkat na "Butterfly", isang pinagsamang aralin ang ginanap sa pagbuo ng pagsasalita sa paksa: " aking lungsod"
Tagapagturo: Plaksina V.N.
Target : Patuloy na ipakilala sa mga bata ang kanilang maliit na tinubuang-bayan.
Mga gawain:
Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang bayan;
Upang pukawin sa mga bata ang isang pakiramdam ng paghanga para sa kagandahan ng kanilang katutubong lungsod;
Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang malaking bahay, upang ihatid ang hugis-parihaba na hugis ng mga dingding, mga hilera ng mga bintana.
Bumuo ng kakayahang umakma sa imahe batay sa mga impression ng nakapaligid na buhay.
Upang linangin ang pagmamahal sa katutubong lungsod at ang pagmamalaki dito, ang pagnanais na gawin itong mas maganda.
gawaing bokabularyo : ang lungsod ng Magnitogorsk, ang ilog ng Ural, ang pangalan ng mga kalye, ang pangalan ng mga gusali (ospital, aklatan, paaralan, kindergarten, tindahan).
materyal:Photo booth "Aking paboritong lungsod", mga sheet ng album para sa pagguhit, mga lapis ng waks.
panimulang gawain : isang paglilibot sa lungsod, pagsasaulo ng mga tula tungkol sa lungsod, pagtingin sa photo album na "The Nature of Our City", pag-uusap tungkol sa lungsod ng Magnitogorsk, pagpunta sa kalikasan kasama ang mga bata, ang application na "Mga Bahay ng Lungsod".
Pag-unlad ng aralin :
Educator: Guys, tumayo tayo sa isang bilog. Ipakita ang iyong mga palad. Kuskusin ang mga ito laban sa isa't isa. Ano ang nararamdaman mo? (Mainit). Ito ay ang init ng mabait na mga kamay at mabait na kaluluwa. Inaalok namin ang aming init, ang aming mga kamay sa mga kaibigan at sinasabi:
Dumating ang umaga
Sumisikat na ang araw.
Pupunta tayo sa,
Pumunta tayo sa isang magandang paglalakbay.
Tingnan natin ang isa't isa
Pag-usapan natin ang ating sarili:
"Sino ang magaling sa atin?
Sinong gwapo? »
(Maghahalinhinan ang mga bata sa pagtawag sa isa't isa ng mapagmahal na salita).
Tagapagturo: Lubos akong nalulugod na kayo ay napakamagiliw, mabait, magaling na mga lalaki. Nakakatuwang makipag-usap sa gayong mga bata.
(Nakuha ko ang atensyon ng mga bata sa larawan).
Tingnang mabuti ang mga larawan at sabihin kung ano ang ipinapakita nito. (Mga sagot ng mga bata).
Educator: Guys, ano ang pangalan ng lungsod kung saan tayo nakatira? Magnitogorsk
Nasaan ang ating lungsod?
Educator: Maraming malaki at maliit na lungsod sa mundo. At pag-uusapan natin ang tungkol sa ating lungsod, tungkol sa pinakamamahal, tungkol sa pinakamaganda. Tama ba ang sinasabi ko na ang ating lungsod ang pinakamaganda? (mga sagot ng mga bata)
Tagapagturo: Sabihin mo sa akin, mangyaring, ano ang gusto mo sa aming lungsod? (mga sagot ng mga bata).
Educator: Maraming kalye sa ating lungsod. At bawat kalye ay may sariling pangalan. Saang kalye ka nakatira? (mga sagot ng mga bata)
Educator: Guys, naglalakad kayo sa mga pamilyar na kalye araw-araw. At anong mga gusali ang makikita sa mga lansangan ng ating lungsod? (Mga tindahan, post office, parmasya, ospital, paaralan, aklatan, kindergarten).
Tagapagturo: Maraming iba't ibang mga gusali sa ating lungsod. Ngunit may isang malaki at maluwag na gusali, na gustong puntahan ng mga matatanda at bata.
Tagapagturo: Sino ang nakakilala sa gusaling ito? (mga sagot ng mga bata)
Educator: Marami sa inyo ang pumunta sa drama theater para manood ng mga palabas, isang circus performance. Ang drama theater ay hindi lamang nagpapakita ng mga pagtatanghal, ngunit mayroon ding iba't ibang mga konsiyerto kung saan ang mga artista ay kumakanta, sumasayaw at bumibigkas ng tula. Let us now turn into little artists and play musical instruments. (Ang mga bata ay tumutugtog ng mga instrumentong pangmusika sa himig ng katutubong Ruso).
Tagapagturo. Guys, tell me, ano ang ginagawa ng nanay mo? Saan sila nagtatrabaho? (mga kwentong pambata)
Tagapagturo: Sino ang nagmamalasakit sa kagandahan ng ating lungsod? (Matatanda).
Paano sila nagmamalasakit? (Ang mga matatanda ay nagtatanim ng mga puno, bulaklak, nagtatanggal ng basura.)
Konklusyon. Tama. Sinisikap ng mga matatanda na gawing maganda at komportable ang ating lungsod. Nais nilang lahat ay magkaroon ng masaya at kawili-wiling buhay sa ating lungsod. Samakatuwid, dapat nating protektahan ang ginawa ng mga kamay ng matatanda, panatilihin itong malinis at maayos.
Tagapagturo: Gustung-gusto ng lahat ng tao ang kanilang lungsod kung saan sila nakatira. Gumagawa sila ng mga tula at awit tungkol sa kanilang bayan. Alam din natin ang mga tula tungkol sa ating bayan. (Pagbasa ng tula)
Konklusyon. Marami kang sinabi tungkol sa ating lungsod. Tama ang sabi nila na marami tayong kalye, bahay, magandang kalikasan. Maraming mga taong nagtatrabaho sa ating lungsod na nais na maging mas mabuti, mas maganda at mas mayaman ang ating lungsod.
Tagapagturo: At ngayon, mamasyal tayo sa ating lungsod. Ang sinumang nakahanap ng larawan ng aming lungsod, ipinapakita ito sa lahat ng mga lalaki (mga larawan ng Magnitogorsk at iba pang mga lungsod ay inilatag sa mesa).
Fizminutka.
Gumising kami ng maaga sa umaga
Nakikita namin ang lungsod sa labas ng bintana.
Nagising siya, buhay siya.
Tinatawag niya kami sa kalye.
Tagapagturo: At ngayon, iminumungkahi ko ang lahat na gumuhit ng kanilang sariling tahanan.
Tagapagturo: Tingnan kung gaano karaming magagandang bahay ang iyong iginuhit (itinayo). Ito pala ay isang buong lungsod. Ang mga bata ay tumitingin sa trabaho.
Synopsis ng GCD
sa paksang: "Ang lungsod kung saan ako nakatira"
(senior group).
Pang-edukasyon na lugar:"Pag-unlad ng cognitive-speech".
Target: pagpapalawak ng mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang bayan.
Mga gawain:
Linawin ang kaalaman ng mga bata sa kanilang bayan. Upang makilala ang heograpikal na posisyon ng distrito ng Vyazemsky. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na magtrabaho sa mga pangkat. Upang pagyamanin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa makasaysayang nakaraan ng lungsod, tungkol sa modernong hitsura nito, mga tanawin, mga di malilimutang lugar. Itaas ang damdaming makabayan, pagmamahal sa iyong lungsod.
gawaing bokabularyo Mga pangunahing salita: balita, distrito, anibersaryo, eskudo, bandila.
Kagamitan:
1. Pahayagang "Vyazemskie Vesti".
2. Mapa ng Malayong Silangan, pointer.
3. Mga geometric na hugis para sa paghahati ng mga bata sa 2 subgroup.
4. Sobre No. 1 na may mga larawan ng mga tanawin ng Khabarovsk, Vyazemsky, Moscow.
5. Mga larawang naglalarawan sa eskudo at watawat.
6. Proyekto ng mga bata "Saan ako maaaring pumunta sa isang day off sa Vyazemsky?"
7. Mga larawan na naglalarawan ng iba't ibang mga monumento sa Vyazemsky.
8. Computer, mga slide.
9. Envelope No. 2 - mga bugtong para sa mga slide.
10. Isang folder na may mga larawan tungkol sa pagpapabuti ng mga site ng kindergarten.
11. Schematic na representasyon ng kalye, ang mga contour ng mga bahay, negosyo, organisasyon ng lungsod ng Vyazemsky sa isang roll ng wallpaper.
12. Envelope No. 3 - mga geometric na hugis, inukit na puno, watawat, parol, snowmen.
13. Phonogram na may kanta tungkol sa lungsod ng Vyazemsky.
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: cognitive-speech, communicative-personal, artistic-aesthetic, physical development.
Q. - Guys, sino ang mahuhulaan kung ano ang nasa kamay ko? (ang pahayagan ay nasa isang kaso, o simpleng nakabalot sa isang rolyo).
Bugtong sa pahayagan: "Paano nabubuhay ang isang malaking bansa,
Ano na ang desisyon niya ngayon?
Paano nabubuhay ang katutubong lugar,
Kung ano ang kanyang ginagawa, kung ano ang kanyang hininga -
Malalaman nating lahat kung magkakasama
Babasahin namin ang mga balitang ito" (pahayagan "Vyazemskiye Vesti")
Binuksan ng guro ang pahayagan, tinanong ang mga bata kung bakit ito tinawag na:
Ano ang ibig sabihin ng "lead"? (Ang balita ay balita tungkol sa buhay ng mga taong naninirahan sa lungsod na ito).
Bakit "Vyazemsky"? (Dahil ang ating lungsod ay tinatawag na "Vyazemsky")
Saang lugar tayo nakatira?
Ano ang pangalan ng ating bansa?
V. - Tama na! Nakatira kami sa Russia, sa Khabarovsk Territory, sa lungsod ng Vyazemsky - ito ang aming tinubuang-bayan.
Sino ang maaaring magpakita ng ating lungsod sa mapa?
(pagkatapos ng mga pagtatangka ng mga bata na ipakita) Ang aming Vyazemsky ay matatagpuan sa katimugang bahagi ng Khabarovsk Territory (bilugan ang buong rehiyon na may isang pointer).
Mga bata, bakit tinawag na "Vyazemsky" ang lungsod? (mga sagot ng mga bata)
V. - Tama, ang lungsod ay pinangalanan sa engineer na si Orest Polienovich Vyazemsky, na nanguna sa pagtatayo ng riles ng Ussuri. Maraming mga nayon ang katabi ng aming lungsod, na bumubuo sa distrito ng Vyazemsky (ipakita sa mapa). Sa hilaga at silangan, ang aming distrito ay hangganan sa distrito ng mga ito. Lazo, sa timog - kasama ang distrito ng Bikinsky, at sa kanluran ay hangganan ito sa People's Republic of China.
Guys, tell me, please, malaki ba o maliit ang ating lungsod? (mga sagot ng mga bata)
At Khabarovsk? Makikilala mo ba ang iyong lungsod sa mga larawan?
Didactic na larong "Alamin ang iyong lungsod"
(Hatiin ang mga bata sa 2 subgroup. Ang isang subgroup ay pipili ng mga larawan na may mga tanawin ng Vyazemsky, ang isa pa - ang lungsod ng Khabarovsk) Alamin kung saan iniugnay ng mga bata ang mga tanawin ng Moscow.
V. – Magaling, nagawa mo! Gusto mo bang malaman kung ano ang isinusulat nila sa ating regional newspaper? (Nagbukas ng pahayagan, mga palabas)
Nagsusulat ang pahayagan tungkol sa anibersaryo ng distrito ng Vyazemsky. 80 years old na pala ang ating distrito ngayong taon! Para sa anibersaryo ng distrito, inilarawan ng aming mga artista ang mga simbolo ng aming distrito - ang coat of arms at ang bandila, tingnan kung ano ang hitsura nila. kinikilala mo ba - ito ang silweta ng aming burol ng Sinyukha, at ito ay isang himala - mga lotus na tumutubo sa lawa ng aming rehiyon. Makikilala natin ang coat of arms at ang bandila nang mas detalyado sa ibang pagkakataon, ngunit ngayon, guys, sabihin sa akin, eh, na kasama ka namin may magagawa ba tayong mabuti para sa ating distrito bilang parangal sa anibersaryo nito? (iminumungkahi ng mga bata: ayusin ang isang holiday, paputok, matuto ng mga tula, kanta, palamutihan ang lungsod, atbp.)
T. – May alam ka bang mga tula tungkol sa ating bayan na Vyazemsky? (Ang mga bata ay nagbabasa ng tatlong quatrains)
Ang aming bayan ay nasa gitna ng mga burol
Sa sangang-daan ng malalawak na daan,
Maraming tinatahak na landas dito,
Ang aming maaraw na lupain, ang Malayong Silangan!
Lungsod ng Vyazemsky, minamahal na lungsod
Nakakonekta sa amin sa parehong kapalaran,
Ang mukha ng sariling bayan ay kakaiba,
Bahagi ka ng Russia, mahal.
Ang aking lungsod ay malayo sa kabisera,
Sinalubong niya ang pagsilang ng bukang-liwayway,
Nasa tabi mismo ng hangganan ng China.
Sa matarik na pampang ng Ussuri.
V. - Magaling! Sa tingin mo ba maganda ang ating lungsod? (Oo)
Saan ka maaaring pumunta upang makapagpahinga dito, magkaroon ng isang kawili-wiling oras? (sa library, sa stadium, sa skating rink, sa sinehan, sa parke, sa ilog…)
Sa bahay, siguraduhing tanungin ang iyong nanay at tatay tungkol dito, saan sila nagbakasyon noong pagkabata? Ngunit tinanong na ni Katya ang kanyang mga kamag-anak at ngayon ay sasabihin niya sa amin ang tungkol sa kanyang pananaliksik. Pakiusap, Katya.
(Pagtatanggol sa proyekto ng mga bata "Saan ako pupunta sa isang day off sa Vyazemsky?")
V. - Salamat,
Fizminutka "City"
Ang lungsod na ito. Gaano siya katangkad! (Magkahawak kamay itinaas ang kamay)
Ilang bubong at ilang bintana (ipakita)
Ang aming lungsod ay napakalaki (mga kamay sa gilid)
Ito ay maaliwalas at masigla (kami ay yumakap sa aming sarili)
Ito ay kumikinang at namumulaklak (nagpapakita kami ng "mga parol" gamit ang aming mga kamay)
Nakangiti ang lungsod (nakangiti sa isa't isa)
Talagang gusto namin siya (ipinakita nila ang "klase" sign na may mga brush).
V. – Ipinagmamalaki ng Vyazemtsy ang kanilang lungsod, ang kanilang kabayanihan na nakaraan. Iminumungkahi ko ang lahat na pumunta sa aming bulwagan ng sinehan. Sa aming bulwagan ng sinehan ay may mga larawang naglalarawan ng iba't ibang monumento. Narito ang isang bust ng engineer na si Vyazemsky, at narito ang isang monumento sa mga bayani ng digmaang sibil sa square station, at ito ang parisukat ng ika-30 anibersaryo ng Tagumpay. 600 mga pangalan ng mga residente ng Vyazma na hindi bumalik mula sa mga harapan ng Great Patriotic War ay makikita sa tabi ng monumento. Ito ang monumento ng "Cranes" malapit sa mga dingding ng paaralan No. 20, na itinayo sa mga nagtapos sa paaralang ito na namatay sa panahon ng digmaan para sa ating masayang kinabukasan. At ngayon maupo nang kumportable, manonood tayo ng mga slide tungkol sa ating lungsod at hulaan ang mga bugtong.
Hulaan ang aking mga bugtong (huwag sumilip sa mga bugtong)
Sino ang lutasin ang mga bugtong -
Kaya alam niya ang ating lungsod.
1. Huwag mong sabihin sa aking tainga
Mayroon kaming burol - ... (Sinyuha) Isang slide show sa isang computer.
2. Natunaw ang niyebe noong unang bahagi ng Mayo,
Mayroon kaming ilog na "Second"
Mula pagkabata, hindi ko maintindihan:
Bakit pa - ... (Ikapito)
3. Kumatok sa mga hakbang, oo kumatok -
Umakyat kami sa ... (viaduct)
4. Palagi silang tumatakbo sa ilalim ng tulay
Araw at gabi ... (tren)
5. Ito ay itinayo kamakailan
Ang maliwanag at pulang bahay na ito
At ito ay hindi tama sa lahat
"Sunny" ang tawag dito (ang tindahan).
6. Sa pangunahing kalye
Mabuti para sa lahat ng mga lalaki
Nakatayo ito at nagyayabang
Paboritong ... (kindergarten).
7. Anong klaseng kalye ito
Lahat ng berde, mahal -
Ang aming kindergarten ay nakatayo dito,
Sino ang mabilis manghula? (Komunista)
T. – Ano pang mga kalye ang alam mo? (listahan ng mga bata)
V. - At ang aming lungsod Vyazemsky, ano ito? (maganda, malinis, bata, berde, namumulaklak...)
T. – Ano ang dapat gawin para lalo pang gumanda ang ating lungsod? (huwag magkalat, magtanim ng mga puno, bulaklak, magtayo ng magagandang bahay, magdekorasyon para sa holiday)
V. - Tama, mahal ng mga taong Vyazma ang kanilang lungsod at bawat taon ay sinisikap nilang pagbutihin ito. Kaya't ikaw at ako, tandaan, sa tag-araw ay pinalamutian namin ang aming mga plot at pagkatapos ay nakibahagi sa pagdiriwang ng patyo? (ipakita ang folder na may mga larawan tungkol sa kaganapang ito).
T. – Gusto mo bang palamutihan ngayon ang isa sa mga pangunahing lansangan ng ating lungsod – Komunista?
(Pumunta ang mga bata sa mesa)
V. - Guys, tingnan mo. Narito kami ay may st. Komunista. Inilalarawan nito ang mga contour ng mga bahay, negosyo, organisasyon. Bago ka magsinungaling mga geometric na hugis. Kailangan mong kunin ang mga ito ayon sa laki ng mga istraktura at idikit ang mga ito. Mag-isip tungkol sa kung paano mo maaaring palamutihan ang aming kalye (ang mga bata ay gumagana sa soundtrack ng isang kanta tungkol sa lungsod ng Vyazemsky).
V. - Mahusay ang iyong ginawa, sa susunod ay gagawa tayo ng modelo ng ating kalye at mas lalo natin itong palamutihan.
Nakatira kami sa lungsod na mahal namin
Magiging malaki tayo
Mabilis tayong lumaki.
Palamutihan natin ang ating lungsod ng mga bagong hardin,
Siya ay magiging kahanga-hanga
- Mga gawain:
- Linangin ang pagmamahal sa iyong bayan;
- Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga tanawin ng kanilang lungsod, tungkol sa mga pangalan ng mga kalye;
- Pangalagaan ang makasaysayang pamana ng ating lungsod;
- Bumuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata, pagyamanin at paganahin ang bokabularyo ng mga bata; hikayatin ang malayang pag-iisip, pagpapantasya;
- Hikayatin ang bata na ipahayag ang kanilang saloobin sa mga bagay na nagbibigay-malay at mga produktibong aktibidad.
- Ipinatupad na mga lugar na pang-edukasyon:
- Komunikasyon;
- pagsasapanlipunan;
- Cognition;
- Trabaho;
- Artistic na pagkamalikhain.
- Kagamitan:
- Pagpili ng mga larawan sa paksa;
- Pagpili ng laro: LEGO Building Bricks set, Memorize the Sound game, Tarambuco Zoo game, Tactiloto game, Building Bricks set;
- Pagpili ng musika: Frederic Chopin "Autumn Waltz".
- Panimulang gawain:
- Panimulang konsultasyon sa mga magulang tungkol sa proyekto;
- Mga pag-uusap tungkol sa lungsod;
- Pagbasa ng fiction;
- Pagpili at pagsusuri ng mga guhit;
- Mga iskursiyon kasama ang mga magulang;
- Aktibidad ng laro (plot - role-playing games, didactic games, educational games).
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Kumatok sa pinto.
Tagapagturo: Tingnan mo guys, may sulat kami. Tingnan natin kung ano ang nasa loob nito.
Kumuha ng card ang guro.
Tagapagturo: Guys, ano sa tingin ninyo ito? (mga sagot ng mga bata)
Tagapagturo: Sa isang malaking bansa, ang bawat tao ay may sariling maliit na tinubuang-bayan; ay ang lungsod, nayon o nayon kung saan siya ipinanganak.
Ang ating karaniwan, dakilang Inang Bayan ay binubuo ng maraming maliliit na sulok. Ano ang pangalan ng ating bansa kung saan tayo nakatira?
Mga bata: Russia.
Tagapagturo: Pangalanan ang mga lungsod na iyong binisita o narinig. (mga sagot ng mga bata)
Tagapagturo: Guys, ano ang pangalan ng lungsod kung saan tayo nakatira? (St. Petersburg)
Nakatira kami sa isa sa mga pinakamagandang lungsod sa mundo. Mahal namin siya at kapag umalis kami, sobrang nami-miss namin siya. Pagkatapos ay sasabihin natin: “Gusto kong umuwi,” na tumutukoy sa St. Petersburg. Para sa amin, ang "aking lungsod" ay isang tahanan kung saan ang lahat ay napapaligiran ng mga kamag-anak at mahal sa buhay: nanay, tatay, lola, lolo, kapatid na lalaki, kapatid na babae, minamahal na pusa at aso.
Ang St. Petersburg ay ang aming malaking bahay, kung saan nakatira ang 6 na milyong tao. Lahat sila ay mga Petersburgers.
Tagapagturo: Maraming kalye sa ating lungsod. At bawat kalye ay may sariling pangalan. Saang kalye ka nakatira? (mga sagot ng mga bata)
Tagapagturo: Guys, naglalakad kayo sa mga pamilyar na kalye araw-araw. At anong mga gusali ang makikita sa mga lansangan ng ating lungsod? (Mga tindahan, post office, parmasya, ospital, paaralan, aklatan, kindergarten) .
Tagapagturo: At ngayon ay maglalakad kami sa kahabaan ng pangunahing kalye ng aming lungsod. Sino ang nakakaalam kung ano ang tawag dito? (mga sagot ng mga bata).
Nagsisimula ang Nevsky Prospekt sa Admiralty at nagtatapos sa Alexander Nevsky Square. Ang pinakamagagandang bahay, museo, pangunahing aklatan, sinehan, sinehan, pinakamalaking tindahan, istasyon ng metro, istasyon ng tren ng Moskovsky ay matatagpuan sa Nevsky Prospekt.
Maging mga arkitekto at tagabuo tayo at bumuo ng sarili nating Nevsky Prospekt. Ngunit para dito kailangan naming sumang-ayon sa iyo at ngayon ay titingnan namin kung paano mo ito magagawa. At isang kahanga-hangang bag ang tutulong sa atin dito.
Larong "Taktiloto". Dalawang bata ang sabay na inilagay ang kanilang mga kamay sa mga bag kung nasaan ang mga figure. Ang isang bata ay pumipili ng isang pigura, pinangalanan o inilalarawan ang kanyang pigura, at ang pangalawang bata sa kanyang bag ay dapat pumili ng pareho. Sa hudyat ng guro, ipinapakita ng mga bata ang mga figure at ihambing ang mga ito. Panalo ang pares na may parehong piraso.
Kapag nagtatayo ng "kanilang sariling Nevsky Prospekt", ginagamit ng mga bata "Set ng Building Blocks".
Tagapagturo: Guys, sino ang magsasabi sa akin ng malawak at malalim na ilog kung saan nakatayo ang ating lungsod? (mga sagot ng mga bata).
At din sa aming lungsod mayroong maraming mga ilog, mga kanal, at samakatuwid ay isang malaking bilang ng mga tulay. Ngayon ay inaanyayahan kita na mangarap at magdisenyo ng iyong sariling tulay. Ngunit magtatrabaho ka nang magkapares. Upang pumili ng kapareha, maglalaro kami ng isang laro.
Laro "Tandaan ang tunog". Kinukuha ng mga bata ang mga lalagyan na pareho ang tunog; paunang selyadong mga lalagyan. Kapag ang mga bata ay nakahanap ng kapareha, ang mag-asawa ay sumang-ayon na sila ay magtatayo; ang mga bata ay lumikha ng mga istruktura, na isinasaalang-alang ang ilang mga kondisyon, na ipinahayag sa salita, mula sa isang set
"Mga brick sa gusalilego» .
Tagapagturo: Ngayon, mamasyal tayo sa paligid ng ating lungsod.
Fizkultminutka.
Gumising kami ng maaga sa umaga
Nakikita namin ang lungsod sa labas ng bintana.
Nagising siya, buhay siya.
Tinatawag niya kami sa kalye.
Tagapagturo: Guys, alam niyo ba na sa ating lungsod mayroong isang lugar kung saan marami, maraming iba't ibang mga hayop at ibon ang nakatira? (mga sagot ng mga bata). Sino sa inyo ang nakapunta na sa zoo? Gusto mo ba ang hitsura niya? Bakit? Anong mga hayop ang nakita mo doon? (mga sagot ng mga bata)
Inilalagay ng guro ang mga bahay mula sa laro sa mesa "Zoo ng Tarambuco".
Tagapagturo: Makipaglaro tayo sayo.
Isang laro: Ang guro ay naglalagay ng mga bahay sa iba't ibang lugar ng grupo. Sinusuri at isinasaulo ng mga bata ang mga figure, kung aling mga hayop ang maaaring tumira sa bawat bahay. Sa musika, ang mga bata ay lumilibot sa grupo. Kapag huminto ang musika, namamahagi ang guro ng mga pigurin ng hayop. Ang mga bata ay dapat tumayo sa tabi ng nais na bahay.
Tagapagturo: At ngayon iminumungkahi ko ang lahat na gumuhit ng kanilang sariling tahanan. (malikhaing aktibidad ng mga bata.)
Ang mga bata ay gumuhit sa musika ni Frederic Chopin "Autumn Waltz"
Tagapagturo: Tingnan kung gaano karaming magagandang bahay ang iyong iginuhit. Ito pala ay isang buong lungsod.
Nagustuhan ba ninyo ang aralin ngayon? Ano ang pinaka naaalala mo? Ngayon iminumungkahi ko sa iyo sa bahay na mag-alok kasama ng iyong mga magulang na gumawa ng isang modelo ng iyong bahay at pagkatapos ay ipakita ito sa amin sa hardin.
Layunin ng aralin: upang bumuo ng mga elementarya na ideya ng mga mag-aaral tungkol sa maliit na Inang-bayan - ang lungsod ng Dir.
Mga gawain
Correctional at pang-edukasyon
Magsanay sa pagbabago ng mga pangngalan na may maliliit na suffix at pangmaramihang pangngalan.
Pagpapaunlad ng pagwawasto
Bumuo ng mga kasanayan sa pandiwang komunikasyon.
Tamang lohikal na pag-iisip, malikhain at komposisyonal na kakayahan, imahinasyon ng mga mag-aaral;
Upang mapabuti ang koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, ang kinis at lakas ng boses.
Correctional at pang-edukasyon
Linangin ang damdaming makabayan, pagmamahal sa inang bayan.
Patuloy na kilalanin ang mga tanawin ng lungsod ng Rezh;
I-download:
Preview:
Buod ng mga klase ng speech therapy sa senior group
"Aking paboritong lungsod"
Target: upang bumuo ng mga elementarya na ideya ng mga mag-aaral tungkol sa maliit na Inang-bayan - ang lungsod ng Dir.
Mga gawain
Correctional at pang-edukasyon
Isaaktibo at palawakin ang bokabularyo ng mga bata sa paksang "Aking lungsod" na may mga kahulugan, pandiwa;
Magsanay sa pagbabago ng mga pangngalan na may maliliit na suffix at pangmaramihang pangngalan.
Pagpapaunlad ng pagwawasto
Bumuo ng mga kasanayan sa pandiwang komunikasyon.
Tamang lohikal na pag-iisip, malikhain at komposisyonal na kakayahan, imahinasyon ng mga mag-aaral;
Upang mapabuti ang koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, ang kinis at lakas ng boses.
Correctional at pang-edukasyon
Linangin ang damdaming makabayan, pagmamahal sa inang bayan.
Upang i-systematize ang ideya na para sa bawat tao ang maliit na Inang-bayan ay ang lugar kung saan siya ipinanganak, kung saan ginugol niya ang kanyang pagkabata;
Patuloy na kilalanin ang mga tanawin ng lungsod ng Rezh;
Pag-unlad ng aralin
Oras ng pag-aayos
Nawa'y walang mga himala sa mundo,
Kung sasabihin mo ang salitang ito nang may kaluluwa,
Ito ay mas malalim kaysa sa mga dagat, mas mataas kaysa sa langit!
Ito ay akma sa kalahati ng mundo:
Nanay at tatay, kapitbahay, kaibigan.
Mahal na lungsod, katutubong apartment,
Lola, kindergarten, kuting ... at ako.
guys,
Pangunahing bahagi
Gawain bilang 1 "Warm-up"
Ano ang pangalan ng ating bansa?
Ano ang kabisera ng Russia?
Saang lugar tayo nakatira?
Ano ang pangalan ng ating lungsod?
Ano ang mga pangalan ng mga naninirahan sa ating lungsod?
Gawain bilang 2 "Sino ang matulungin"
Mga tanong tungkol sa lungsod sa uri ng larong "The Fourth Extra".
1. Anong gusali ang wala sa lungsod ng Rezh?
Bahay ng kultura, museo, parke ng tubig, istasyon ng tren.
2. Anong mga uri ng pampasaherong sasakyan ang alam mo?
Anong uri ng pampasaherong transportasyon ang hindi magagamit sa ating lungsod?
Bus, trolleybus, tram, taxi.
3. Saang kalye matatagpuan ang aming kindergarten?Lenin, Zavodskaya, O. Koshevoy, Kalinin, Mga Tagabuo.
Gawain bilang 3 "Kilalanin at pangalanan"
Slide show na "Aking lungsod" (sa isang computer).
Dynamic na pag-pause "Mga Eroplano"
Gusto kong lumipad sa eroplano.
at tingnan ang iyong lungsod sa paglipad!
Paano naman kayong mga anak?
Gusto naming lumipad sa eroplano
at tingnan ang iyong lungsod sa paglipad.
Kayo ay mga piloto, ihanda ang inyong mga eroplano para lumipad
(Ang mga bata ay lumuhod sa isang tuhod.)
Sinisimulan namin ang mga makina: t-t-t-t-t-t-t.
(mga pabilog na paggalaw sa harap mo).
Nag-iinit ang mga motor: d-d-d-d-d-d
Tangalin! (umakyat)
Lumipad: z-z-z-z-z-z-z (malakas - tahimik)
Sabihin natin ito nang malakas, malinaw, malinaw:
Mabilis na pakpak ang malakas na TU
Pagkuha ng taas.
Siya ay lumilipad nang mas mataas, mas mataas
Ginawa sa mga rooftop.
Mga landing plane: s-s-s-s-s-s-s-s
Malalaman natin kung paano natin nakita ang ating lungsod mula sa taas sa pamamagitan ng paglalaro.
Didactic na laro: "Isa - marami" (na may bola)
Bahay - bahay, kalsada - kalsada, kalye - kalye, puno - puno, bintana - bintana, bulaklak - kama ng bulaklak, bakod - bakod, tindahan - tindahan, paaralan - paaralan, teatro - sinehan ...
Gawain bilang 3 "Misteryosong pagsusulit"
Hulaan niyo guys
Pinag-uusapan mo ang tungkol sa isang lungsod ng misteryo.
Sisimulan ko nang magbasa ng tula
Kailangan mong magpatuloy.
isa. Ang maingay na tren kung saan-saan
At pumunta ang mga tao sa lahat ng direksyon.
Mula sa lahat ng panig, mula sa lahat ng panig,
Sino ang naghihintay sa pagdating ng mga tren.
Inaanyayahan namin siya sa bulwagan
Ano ang tinatawag na…(estasyon ng tren)
2. Ito ay may kamangha-manghang mga larawan,
Ang mga kuwadro ay bihira at kamangha-manghang.
Ngunit hindi ka papayagang bilhin ang mga ito.
Hindi dahil malaki ang gastos nila.
Pagkatapos ng lahat, ito ang kayamanan ng aking bansa,
Hindi isang tindahan dito ngunit…(museum)
3. Dito maaari mong alisin ang liham,
Magpadala ng telegrama.
Tumawag sa pamamagitan ng telepono
Nanay sa isang business trip.
Maaari kang bumili ng isang sobre dito
Magpadala ng parsela nang madalian.
Kamustahin ang lahat
Pagkatapos ng lahat, ang gusaling ito…(mail)
4 . Ang mga taong nakaputi ay hindi nababato
Huwag umupo nang walang ginagawa
Ang kurso ng paggamot ay inireseta
Ang mga taong ito ay nakaputi.
Kung may nagkasakit
Lahat ay magpapagamot.
Sa lungsod, rehiyon,
Mga bata... (ospital)
5. Ano ang napakagandang bahay na ito?
Isang daang bata sa bahay na iyon
Ang bahay ay napakasaya para sa mga bata.
Ano ito?…(Kindergarten)
6. Kung walang laman ang refrigerator
Kumain kung wala
Walang tinapay, walang repolyo,
Walang langis at walang bakwit.
Halika dito dali
At kunin ang basket
Bumili ng mas masarap
Sa aming…(tindahan)
Buod ng aralin
