Kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa sining, pagkamalikhain sa panitikan, nakatuon tayo sa mga impresyon na nalilikha kapag nagbabasa. Ang mga ito ay higit na tinutukoy ng imahe ng trabaho. Sa fiction at tula, may mga espesyal na pamamaraan para sa pagpapahusay ng pagpapahayag. Mahusay na pagtatanghal, pagsasalita sa publiko - kailangan din nila ng mga paraan upang bumuo ng nagpapahayag na pananalita.
Sa kauna-unahang pagkakataon, lumitaw ang konsepto ng mga retorika na figure, figure of speech, sa mga nagsasalita ng sinaunang Greece. Sa partikular, si Aristotle at ang kanyang mga tagasunod ay nakikibahagi sa kanilang pananaliksik at pag-uuri. Sa mga detalye, natukoy ng mga siyentipiko ang hanggang 200 na uri na nagpapayaman sa wika.
Ang mga paraan ng pagpapahayag ng pagsasalita ay nahahati sa antas ng wika sa:
- phonetic;
- leksikal;
- syntactic.
Tradisyonal ang paggamit ng phonetics para sa tula. Ang tula ay madalas na pinangungunahan ng mga musikal na tunog na nagbibigay ng mala-tula na pananalita ng isang espesyal na melodiousness. Sa pagguhit ng isang taludtod, ang stress, ritmo at tula, at mga kumbinasyon ng mga tunog ay ginagamit para sa pagpapalakas.
Anaphora- pag-uulit ng mga tunog, salita o parirala sa simula ng mga pangungusap, patula na linya o saknong. "Ang mga gintong bituin ay nakatulog ..." - isang pag-uulit ng mga paunang tunog, ginamit ni Yesenin ang isang phonetic anaphora.
At narito ang isang halimbawa ng isang lexical anaphora sa mga tula ni Pushkin:
Mag-isa kang sumugod sa malinaw na asul,
Ikaw lamang ang nagbigay ng malungkot na anino,
Ikaw lamang ang nagdadalamhati sa masayang araw.
Epiphora- isang katulad na pamamaraan, ngunit hindi gaanong karaniwan, na may mga salita o parirala na inuulit sa dulo ng mga linya o pangungusap.
Ang paggamit ng mga lexical na aparato na nauugnay sa isang salita, lexeme, pati na rin ang mga parirala at pangungusap, syntax, ay itinuturing na isang tradisyon ng pagkamalikhain sa panitikan, bagama't malawak din itong matatagpuan sa tula.
Conventionally, ang lahat ng paraan ng pagpapahayag ng wikang Ruso ay maaaring nahahati sa mga trope at pang-istilong figure.
mga landas
Ang trope ay ang paggamit ng mga salita at parirala sa isang matalinghagang kahulugan. Ang mga trope ay gumagawa ng pananalita na higit na matalinghaga, nagbibigay-buhay at nagpapayaman dito. Ang ilang mga trope at mga halimbawa nito sa akdang pampanitikan ay nakalista sa ibaba.
Epithet- masining na kahulugan. Gamit ito, binibigyan ng may-akda ang salita ng karagdagang emosyonal na kulay, ang sarili nitong pagtatasa. Upang maunawaan kung paano naiiba ang isang epithet mula sa isang ordinaryong kahulugan, kailangan mong mahuli kapag nagbabasa, ang kahulugan ba ay nagbibigay ng bagong konotasyon sa salita? Narito ang isang madaling pagsubok. Paghambingin: huli na taglagas - gintong taglagas, unang bahagi ng tagsibol - batang tagsibol, tahimik na simoy ng hangin - banayad na simoy ng hangin.
personipikasyon- paglilipat ng mga palatandaan ng mga nabubuhay na nilalang sa walang buhay na mga bagay, kalikasan: "Ang madilim na mga bato ay tumingin nang mahigpit ...".
Paghahambing- direktang paghahambing ng isang bagay, kababalaghan sa isa pa. "Ang gabi ay madilim, tulad ng isang hayop ..." (Tyutchev).
Metapora- paglilipat ng kahulugan ng isang salita, bagay, phenomenon sa isa pa. Pagtuklas ng pagkakatulad, implicit na paghahambing.
"Ang apoy ng pulang abo ng bundok ay nasusunog sa hardin ..." (Yesenin). Ang mga rowan brush ay nagpapaalala sa makata ng apoy ng apoy.
Metonymy- pagpapalit ng pangalan. Paglipat ng ari-arian, halaga mula sa isang bagay patungo sa isa pa ayon sa prinsipyo ng adjacency. "Alin ang nasa nadama, tumaya tayo" (Vysotsky). Sa mga nadama (materyal) - sa isang nadama na sumbrero.
Synecdoche ay isang uri ng metonymy. Paglilipat ng kahulugan ng isang salita sa isa pa batay sa isang dami ng relasyon: isahan - maramihan, bahagi - buo. "Lahat tayo ay tumitingin sa mga Napoleon" (Pushkin).
Irony- ang paggamit ng isang salita o pagpapahayag sa isang baligtad na kahulugan, panunuya. Halimbawa, isang apela sa Donkey sa pabula ni Krylov: "Mula saan, matalino, gumagala ka, ulo?"
Hyperbola- isang matalinghagang pananalita na naglalaman ng labis na pagmamalabis. Maaari itong nauugnay sa laki, halaga, lakas, iba pang mga katangian. Si Litota, sa kabaligtaran, ay isang labis na pagmamaliit. Ang hyperbole ay kadalasang ginagamit ng mga manunulat, mamamahayag, at ang mga litote ay hindi gaanong karaniwan. Mga halimbawa. Hyperbole: "Sa isang daan at apatnapung araw ay nasunog ang paglubog ng araw" (V.V. Mayakovsky). Litota: "isang lalaking may kuko."
Alegorya- isang partikular na larawan, eksena, larawan, bagay na biswal na kumakatawan sa abstract na ideya. Ang papel ng alegorya ay ituro ang subtext, upang pilitin kang maghanap ng nakatagong kahulugan kapag nagbabasa. Malawakang ginagamit sa pabula.
Alogism- sadyang paglabag sa mga lohikal na koneksyon para sa mga layunin ng kabalintunaan. "Ang may-ari ng lupa na iyon ay hangal, nagbasa siya ng pahayagan ng Vesti at ang kanyang katawan ay malambot, maputi at madurog." (Saltykov-Shchedrin). Sinadya ng may-akda ang paghahalo ng mga lohikal na heterogenous na konsepto sa enumeration.
Kakatuwa- isang espesyal na pamamaraan, isang kumbinasyon ng hyperbole at metapora, isang kamangha-manghang surrealistic na paglalarawan. Ang isang natitirang master ng Russian grotesque ay si N. Gogol. Sa paggamit ng pamamaraang ito, nabuo ang kanyang kwentong "The Nose". Ang kumbinasyon ng walang katotohanan sa karaniwan ay gumagawa ng isang espesyal na impresyon kapag binabasa ang gawaing ito.
Mga pigura ng pananalita
Ginagamit din ang mga estilistang pigura sa panitikan. Ang kanilang mga pangunahing uri ay ipinapakita sa talahanayan:
| Ulitin | Sa simula, wakas, sa dugtungan ng mga pangungusap | Itong sigaw at mga string Itong mga kawan, itong mga ibon |
| Antithesis | Contrasting. Ang mga salitang magkasingkahulugan ay kadalasang ginagamit. | Mahaba ang buhok, maikling isip |
| gradasyon | Pag-aayos ng mga kasingkahulugan sa pagtaas o pagbaba ng ayos | umuusok, nasusunog, nagliliyab, sumabog |
| Oxymoron | Pag-uugnay ng mga kontradiksyon | Isang buhay na bangkay, isang tapat na magnanakaw. |
| Pagbabaligtad | Mga pagbabago sa pagkakasunud-sunod ng salita | Late siyang dumating (He came late). |
| Paralelismo | Paghahambing sa anyo ng paghahambing | Hinalaw ng hangin ang maitim na sanga. Muling nabuhay ang takot sa kanya. |
| Ellipsis | Pag-alis ng isang ipinahiwatig na salita | Sa pamamagitan ng sumbrero at sa pamamagitan ng pinto (hinawakan, lumabas). |
| Paglalagay ng parsela | Paghahati ng isang pangungusap sa hiwalay | At iniisip ko ulit. Tungkol sa iyo. |
| polyunion | Koneksyon sa pamamagitan ng paulit-ulit na mga unyon | At ako, at ikaw, at tayong lahat ay magkasama |
| Asyndeton | Pagbubukod ng mga unyon | Ikaw, ako, siya, siya - magkasama ang buong bansa. |
| Retorikal na tandang, tanong, apela. | Ginagamit upang mapahusay ang mga pandama | Anong tag-araw! Sino kung hindi tayo? Makinig bansa! |
| Default | Pagkagambala ng pagsasalita batay sa isang hula, upang magparami ng matinding pananabik | Kawawa kong kapatid...execution...Bukas ng madaling araw! |
| Emosyonal-evaluative na bokabularyo | Mga salita na nagpapahayag ng saloobin, pati na rin ang direktang pagtatasa ng may-akda | Henchman, kalapati, dunce, sycophant. |
Pagsubok "Mga paraan ng masining na pagpapahayag"
Upang subukan ang iyong sarili sa asimilasyon ng materyal, kumuha ng maikling pagsubok.
Basahin ang sumusunod na talata:
"Doon, ang digmaan ay amoy ng gasolina at uling, sinunog na bakal at pulbura, kinagat nito ang mga uod nito, nagsulat mula sa mga machine gun at nahulog sa niyebe, at muling bumangon sa ilalim ng apoy ..."
Anong paraan ng masining na pagpapahayag ang ginamit sa isang sipi mula sa nobela ni K. Simonov?
Swede, Russian - mga saksak, hiwa, hiwa.
Drum beat, clicks, rattle,
Ang kulog ng mga kanyon, ang kalansing, ang daing, ang daing,
At kamatayan at impiyerno sa lahat ng panig.
A. Pushkin
Ang sagot sa pagsusulit ay ibinibigay sa dulo ng artikulo.
Ang nagpapahayag na wika ay, una sa lahat, isang panloob na imahe na lumitaw kapag nagbabasa ng isang libro, nakikinig sa isang oral na pagtatanghal, pagtatanghal. Nangangailangan ang pamamahala ng larawan ng mga diskarte sa larawan. May sapat na sa kanila sa dakila at makapangyarihang Ruso. Gamitin ang mga ito, at makikita ng tagapakinig o mambabasa ang kanilang larawan sa pattern ng iyong pagsasalita.
Pag-aralan ang nagpapahayag na wika, ang mga batas nito. Tukuyin para sa iyong sarili kung ano ang nawawala sa iyong mga pagtatanghal, sa iyong pagguhit. Mag-isip, magsulat, mag-eksperimento, at ang iyong wika ay magiging isang masunuring kasangkapan at iyong sandata.
Sagot sa pagsusulit
K. Simonov. Ang personipikasyon ng digmaan sa isang sipi. Metonymy: umaangal na mga sundalo, kagamitan, larangan ng digmaan - ideologically pinagsasama sila ng may-akda sa isang pangkalahatang imahe ng digmaan. Ang ginamit na paraan ng pagpapahayag ng wika ay polyunion, syntactic repetition, parallelism. Sa pamamagitan ng kumbinasyong ito ng mga kagamitang pangkakanyahan, kapag nagbabasa, isang muling nabuhay, mayamang imahe ng digmaan ay nalikha.
A. Pushkin. Walang mga pang-ugnay sa mga unang linya ng tula. Sa ganitong paraan, naipaparating ang tensyon, ang saturation ng labanan. Sa phonetic pattern ng eksena, ang tunog na "p" sa iba't ibang kumbinasyon ay gumaganap ng isang espesyal na papel. Kapag nagbabasa, lumilitaw ang isang umuungal, umuungol na background, na ideologically conveying ang ingay ng labanan.
Kung ang pagsagot sa pagsusulit, hindi mo maibigay ang mga tamang sagot, huwag mag-alala. Basahin lamang muli ang artikulo.
LITERATURA Mga Materyales sa Pagsasanay
PALIWANAG TALA
Ang mga materyales sa pagsasanay ay idinisenyo upang maghanda para sa pinag-isang pagsusulit ng estado at panghuling pagsusulit ng estado (sa pagsulat) sa panitikan.
Ang mga materyales sa pagsasanay ay binubuo ng 2 seksyon.
Seksyon 1 4 na hanay ng mga gawain ang inaalok na nauugnay sa pagsusuri ng isang tekstong pampanitikan.
Kasama sa set 1 at 2 ang 9 na gawain bawat isa. Ang mga Gawain Blg. 1-7 ay tinatantya sa maximum na 1 puntos. Ang mga Gawain Blg. 8 at Blg. 9 ay sinusuri na may pinakamataas na 4 na puntos alinsunod sa pamantayan ng pagsusuri. Ang mga Gawain Blg. 1-9 ay maaaring isama sa GVE-11 na materyales sa pagsusulit at sa KIM USE.
Kasama sa set 3 at 4 ang 7 gawain bawat isa. Ang mga Gawain Blg. 1-5 ay tinatantya sa maximum na 1 puntos. Ang mga Gawain Blg. 6 at Blg. 7 ay sinusuri na may pinakamataas na 4 na puntos alinsunod sa pamantayan ng pagsusuri. Ang mga Gawain Blg. 1-7 ay maaaring isama kapwa sa GVE-11 na materyales sa pagsusulit at sa KIM USE.
Seksyon 2 Mayroong 6 na tema ng sanaysay. Ang sanaysay ay sinusuri na may pinakamataas na 14 na puntos alinsunod sa pamantayan. Ang mga gawaing iminungkahi sa seksyon 2 ay ginagamit lamang sa KIM USE sa panitikan at hindi kasama sa GVE-11.
SEKSYON 1
Mga tagubilin para sa pagkumpleto ng mga hanay ng mga gawain Blg. 1-4
Ang mga gawain sa bawat set ay nauugnay sa pagsusuri ng isang tekstong pampanitikan (isang fragment ng isang epiko, o isang liriko na epiko, o isang dramatikong gawain, o isang liriko na tula, o isang pabula).
Basahin ang mga tekstong pampanitikan sa ibaba at kumpletuhin ang mga gawain para sa ibinigay na teksto. Ang sagot sa lahat ng gawain, maliban sa huling dalawa, ay isang salita, o isang parirala, o isang pagkakasunod-sunod ng mga numero.
Kapag nakumpleto ang huling dalawang gawain, magbigay ng direktang magkakaugnay na sagot sa tanong (tinatayang haba - 5-10 pangungusap). Umasa sa posisyon ng may-akda, kung kinakailangan, sabihin ang iyong pananaw. Pangatwiranan ang iyong sagot batay sa teksto.
Sa pagsasagawa ng huling gawain, pumili ng dalawang gawa ng magkakaibang mga may-akda para sa paghahambing (sa isa sa mga halimbawa, pinahihintulutang sumangguni sa gawa ng may-akda na nagmamay-ari ng pinagmulang teksto); ipahiwatig ang mga pamagat ng mga gawa at ang mga pangalan ng mga may-akda; bigyang-katwiran ang iyong pinili at ihambing ang mga gawa sa iminungkahing teksto sa ibinigay na direksyon ng pagsusuri.
Set ng mga gawain №1
Ngunit sinabi lamang ni Chichikov na ang gayong gawain, o negosasyon, ay hindi sa anumang paraan ay hindi naaayon sa mga kautusang sibil at higit pang mga uri ng Russia, at pagkaraan ng isang minuto, idinagdag niya na ang treasury ay makakatanggap pa nga ng mga benepisyo, dahil ito ay tatanggap ng mga ligal na tungkulin.
- Sa tingin mo? ..
- Sa tingin ko ito ay magiging mabuti.
"Ngunit kung ito ay mabuti, iyon ay isa pang bagay: Ako ay laban dito," sabi ni Manilov, at ganap na huminahon.
Ngayon kailangan lang nating magkasundo sa isang presyo.
- Paano ang tungkol sa presyo? Sabi ulit ni Manilov at tumigil. "Sa tingin mo ba ay kukuha ako ng pera para sa mga kaluluwa na, sa ilang paraan, ay nagwakas sa kanilang pag-iral?" Kung nakatanggap ka ng ganoon, wika nga, isang kamangha-manghang pagnanais, kung gayon sa aking bahagi ay ipinapasa ko ang mga ito sa iyo nang walang interes at kukunin ang kuwenta ng pagbebenta.
Isang malaking pagsisisi ang ibibigay sa mananalaysay ng mga iminungkahing kaganapan kung hindi niya pinapansin na ang kasiyahan ay nanaig sa panauhin pagkatapos ng mga salitang binigkas ni Manilov. Hindi mahalaga kung gaano siya katahimikan at makatwiran, halos gumawa siya ng isang hakbang pagkatapos ng modelo ng isang kambing, na, tulad ng alam mo, ay ginagawa lamang sa pinakamalakas na pagsabog ng kagalakan. Pumikit siya nang husto sa kanyang upuan kaya naputol ang materyal na lana na nakatakip sa unan; Si Manilov mismo ay tumingin sa kanya sa ilang pagkalito. Dahil sa pasasalamat, agad siyang nagpahayag ng napakaraming pasasalamat kaya nataranta siya, namula ang buong katawan, gumawa ng negatibong kilos sa kanyang ulo, at sa wakas ay ipinahayag ang kanyang sarili na ang nilalang na ito ay wala, na siya, eksakto, ay nais na patunayan sa ilang paraan ang ang pang-akit ng puso, ang magnetismo ng kaluluwa, at ang mga patay na kaluluwa ay, sa isang paraan, ganap na basura.
"Huwag masyadong basura," sabi ni Chichikov, nakipagkamay. Isang napakalalim na buntong-hininga ang pinakawalan dito. Siya ay tila nasa mood para sa pagbubuhos ng puso; nang walang damdamin at ekspresyon, sa wakas ay binigkas niya ang mga sumusunod na salita: - Kung alam mo lang kung anong serbisyo ang ginawa mo dito, tila, basura, sa isang taong walang tribo at pamilya! At sa katunayan, ano ang hindi ko pinahintulutan? tulad ng isang uri ng barge sa gitna ng mabangis na alon ... Anong uri ng pag-uusig, anong pag-uusig ang hindi naranasan, anong kalungkutan ang hindi natikman, ngunit para saan? para sa pag-iingat ng katotohanan, para sa pagiging dalisay sa kanyang budhi, para sa pagbibigay ng kamay kapwa sa walang magawang balo at sa kahabag-habag na ulila!
Si Manilov ay lubos na naantig. Matagal na nakipagkamay ang magkakaibigan at tahimik na tumingin sa mata ng isa't isa ng mahabang panahon, kung saan makikita ang mga luha. Ayaw bitawan ni Manilov ang kamay ng ating bida at itinuloy niya ang pagpindot dito kaya hindi na niya alam kung paano ito sasagipin. Sa huli, dahan-dahang hinila ito, sinabi niya na hindi masamang gawin ang bill of sale sa lalong madaling panahon at mainam kung siya mismo ang bumisita sa lungsod. Pagkatapos ay kinuha niya ang kanyang sumbrero at nagsimulang umalis.
(, "Patay na kaluluwa")
Mga gawain para sa fragment
Ano ang kahulugan ni Gogol sa genre ng Dead Souls?
Sagot: ____________
Mga pagbisita ni Chichikov, bilang karagdagan sa Manilov, iba pang mga may-ari ng lupa. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pangalan ng mga may-ari ng lupa at ang mga tampok ng kanilang hitsura: para sa bawat posisyon sa unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.
Ano ang pangalan ng artistikong pamamaraan batay sa pagkakatugma ng mga phenomena, mga bagay ("tulad ng ilang uri ng barge sa gitna ng mabangis na alon")?
Sagot: ____________
Bakit ang intensyon ni Manilov na magbigay ng mga patay na kaluluwa nang walang bayad ay gumawa ng napakalakas na impresyon kay Chichikov?
Molchalin
Anong kasal? kanino?
Lisa
At kasama ang binibini?
Molchalin
Mayroong maraming pag-asa sa hinaharap
Magpapalipas tayo ng oras na walang kasal.
Lisa
Ano ka ba sir! oo tayo ay isang tao
Sa iyong sarili bilang asawa ng iba?
Molchalin
hindi ko alam. At nanginginig ako,
At sa isang isip crush ko,
Balang araw mahuhuli tayo
Maghiwa-hiwalay, sumpa!.. Ano? buksan ang iyong kaluluwa?
Wala akong nakikita sa Sofia Pavlovna
Nakakainggit. Bigyan siya ng Diyos ng isang siglo upang mamuhay nang masagana,
Minahal si Chatsky minsan,
Titigil na siya sa pagmamahal sa akin tulad niya.
Ang aking anghel, gusto ko ng kalahati
Ang maramdaman ang parehong para sa kanya na nararamdaman ko para sa iyo;
Hindi, kahit paano ko sabihin sa sarili ko
Naghahanda akong maging malumanay, ngunit basang-basa ako - at maglalatag ako ng kumot.
Sofia (sa gilid)
Anong kabastusan!
Chatsky (sa likod ng column)
Lisa
At hindi ka nahihiya?
Molchalin
Ipinamana sa akin ng aking ama:
Una, upang pasayahin ang lahat ng tao nang walang pagbubukod -
Ang may-ari, kung saan ka nakatira,
Ang amo na aking paglilingkuran,
Sa kaniyang lingkod na naglilinis ng mga damit,
Doorman, janitor, upang maiwasan ang kasamaan,
Ang aso ng janitor, upang ito ay mapagmahal.
Lisa
Sabihin, ginoo, mayroon kang malaking pangangalaga!
Molchalin
At eto ang manliligaw na inaakala ko
Para pasayahin ang anak ng ganoong lalaki...
Lisa
Sino ang nagpapakain at nagpapainom
At minsan nagbibigay ng ranggo?
Halika, sapat na ang usapan.
Molchalin
Let's go love to share our deplorable steal.
Hayaan mong yakapin kita mula sa puso ng kapunuan.
(Hindi binigay si Liza.)
Bakit hindi siya ikaw!
(Gustong umalis, hindi siya papayagan ni Sophia.)
Sofia (halos pabulong, ang buong eksena ay nasa mahinang boses)
Nakakakilabot na tao! Nahihiya ako sa sarili ko, nahihiya ako sa mga pader.
Molchalin
Paano! Sofia Pavlovna...
Sofia
Hindi isang salita, para sa kapakanan ng Diyos
Shut up, ako na ang bahala sa lahat.
Molchalin (Lumuhod, itinulak siya ni Sofia palayo)
Oh! Tandaan! huwag kang magalit, tingnan mo!..
Sofia
Wala akong maalala, huwag mo akong pakialaman.
Mga alaala! parang matalim na kutsilyo.
Molchalin (gumapang sa kanyang paanan)
maawa ka...
Sofia
Huwag kang makulit, tumayo ka.
(, "Sa aba mula sa Wit")
Mga gawain para sa fragment
Ipahiwatig ang genre ng akdang "Woe from Wit"?
Sagot: ____________
Ilang karakter ang kasali sa tunggalian ng pag-ibig sa Woe from Wit. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga character na ito at ng kanilang mga aksyon, ang mga kaganapan sa kanilang buhay: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.
Isulat sa talahanayan ang mga napiling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.
Sa fragment sa itaas, ang walang pigil na pagtrato ni Molchalin kay Liza ay kabaligtaran ng kanyang pagpayag na hiyain ang sarili at maging mapagkunwari sa harap ni Sophia. Ano ang kahulugan ng oposisyon sa isang likhang sining?
Sagot: ____________
Paano lumilitaw ang Molchalin sa bahaging ito ng gawain?
Kwarenta
apatnapu't, nakamamatay,
militar at frontline
Nasaan ang mga paunawa sa libing
At nagpapalitan ng echelon.
Rolled riles ugong.
Maluwag. Malamig. Mataas.
At mga biktima ng sunog, mga biktima ng sunog
Paggala mula kanluran hanggang silangan...
At ito ako sa istasyon
Sa iyong maruming takip sa tainga,
Kung saan ang asterisk ay hindi ayon sa batas,
At pinutol sa isang lata.
Oo, ito ako sa mundo,
Payat, nakakatawa at mapaglaro.
At mayroon akong tabako sa isang supot,
At may mouthpiece ako.
At binibiro ko yung babae
At ako ay pilay higit sa kinakailangan
At hinati ko ang panghinang sa dalawa,
At naiintindihan ko ang lahat.
Paano ito ay! Paano ito tumugma-
Digmaan, problema, pangarap at kabataan!
At bumaon sa akin ang lahat
At saka lang ako nagising!..
apatnapu't, nakamamatay,
Tingga, pulbura...
Mga paglalakad sa digmaan sa Russia,
At napakabata pa namin!
(, 1961)
Takdang-aralin para sa tula
Ipahiwatig ang bilang ng saknong (ordinal na bilang sa nominative case) kung saan ang makata ay gumagamit ng personipikasyon.
Sagot: ____________
Mula sa listahan sa ibaba, pumili ng tatlong pangalan ng masining na paraan at pamamaraan na ginamit ng makata sa ikalawang saknong ng tulang ito. Isulat ang mga numero kung saan ipinahiwatig ang mga ito.
Paano ipinakita ang katatagan at sigla ng henerasyong militar sa tulang "Forties"?
Gusto ko na wala kang sakit sa akin,
Gusto ko na hindi ako nasusuka sa iyo,
Na hindi kailanman isang mabigat na globo ng lupa
Hindi lumulutang sa ilalim ng ating mga paa.
Gusto ko na maaari kang maging nakakatawa -
Dissolute - at huwag makipaglaro sa mga salita,
At huwag mamula sa isang nakaka-suffocate na alon,
Banayad na hawakan ang mga manggas.
Gusto ko rin na kasama kita
Kalmadong yakapin ang isa pa
Huwag mo akong basahin sa apoy ng impiyerno
Burn for the fact na hindi kita hinahalikan.
Na ang malambing kong pangalan, ang maamo ko, hindi
Hindi mo binanggit ang araw o gabi - walang kabuluhan ...
Ano ang hindi kailanman sa simbahan katahimikan
Hindi nila tayo aawit: hallelujah!
Salamat sa puso at kamay
Dahil ikaw sa akin - hindi mo kilala ang iyong sarili! -
Kaya pag-ibig: para sa aking kapayapaan ng gabi,
Para sa pambihira ng mga pagpupulong sa paglubog ng araw,
Para sa aming hindi kasiyahan sa ilalim ng buwan,
Para sa araw, hindi sa ibabaw ng ating mga ulo, -
Dahil may sakit ka - sayang! - hindi sa akin
Dahil may sakit ako - sayang! - hindi sa iyo!
(, 1915)
Takdang-aralin para sa tula
Pangalanan ang pamamaraan na binubuo sa paulit-ulit na paggamit ng parehong salita:
Ano ang pangalan malumanay aking, aking malumanay, hindi
Hindi mo binanggit ang araw o gabi - walang kabuluhan ...
Sagot: ____________
Mula sa listahan sa ibaba, pumili ng tatlong pangalan ng masining na paraan at teknik na ginamit ng may-akda sa ikatlong saknong ng tulang ito. Isulat ang mga numero kung saan ipinahiwatig ang mga ito.
Ano ang pagiging kumplikado at hindi pagkakatugma ng relasyon ng pangunahing tauhang babae sa kanyang kasintahan?
Sa anong mga gawa ng mga makatang Ruso ang tema ng hindi nasusukli na pag-ibig, at sa anong mga paraan ang mga gawang ito ay katulad ng isang tula?
Mga sagot sa mga gawain na may maikling sagot
numero ng trabaho | Itakda ang #1 | Itakda ang №2 | Itakda ang №3 | Itakda ang №4 |
lyroepic; liriko; epiko; epiko | liriko na bayani | |||
sikolohiya | retorika | anaphora; pagkakaisa ng utos | ||
diyalogo; polylogue | krus |
|||
paghahambing | antithesis; kaibahan | |||
Pagsusuri ng pagganap ng mga penultimate na gawain ng mga hanay,
Kung, kapag sinusuri ang mga gawain ng tinukoy na grupo, ang dalubhasa ay nagbibigay ng 0 puntos o 1 puntos ayon sa unang pamantayan, kung gayon ang gawain ay hindi nasuri ayon sa pangalawang pamantayan (0 puntos ang ibinibigay sa protocol para sa pagsuri ng mga sagot).
Criterion | Mga puntos |
1. Ang lalim ng mga paghatol na ginawa at ang pagiging mapanghikayat ng mga argumento | |
Ang pagsusulit ay nagbibigay ng direktang magkakaugnay na sagot sa tanong, batay sa posisyon ng may-akda; kung kinakailangan, bumalangkas ng kanyang pananaw; convincingly substantiates kanyang thesis; kinukumpirma ang kanyang mga iniisip sa pamamagitan ng teksto; hindi pinapalitan ang pagsusuri ng muling pagsasalaysay ng teksto; | |
Ang pagsusulit ay nagbibigay ng direktang magkakaugnay na sagot sa tanong, batay sa posisyon ng may-akda; kung kinakailangan, bumalangkas ng kanyang pananaw; hindi pinapalitan ang pagsusuri ng muling pagsasalaysay ng teksto, kapag sumasagot, hindi lahat ng theses ay nakakumbinsi na nagpapatunay sa kanila at/o gumagawa ng isang makatotohanang pagkakamali |
Naiintindihan ng examinee ang kakanyahan ng tanong, hindi nagbibigay ng direktang sagot sa tanong at / o hindi nakakumbinsi na nagpapatunay sa kanilang mga tesis, at / o bahagyang pinapalitan ang pagsusuri ng teksto ng muling pagsasalaysay nito, at/o gumawa ng dalawang makatotohanang pagkakamali | |
Hindi nakumpleto ng examinee ang gawain: hindi sumasagot sa tanong at / o pinapalitan ang pagsusuri ng muling pagsasalaysay ng teksto, at/o gumawa ng tatlo o higit pang mga factual na pagkakamali | |
2. Pagsunod sa mga tuntunin sa pagsasalita | |
Hindi hihigit sa isang error sa spelling | |
Higit sa isang error sa pagsasalita | |
Pinakamataas na marka | 4 |
Pagsusuri ng pagkumpleto ng mga huling gawain ng mga hanay,
nangangailangan ng pagsulat ng detalyadong sagot sa dami ng 5–10 pangungusap
Ang indikasyon ng lakas ng tunog ay may kondisyon; ang pagtatasa ng sagot ay nakasalalay sa nilalaman nito (na may malalim na kaalaman, ang pagsusulit ay maaaring sumagot sa isang mas malaking volume, na may kakayahang tumpak na bumalangkas ng kanyang mga iniisip, ang pagsusulit ay maaaring ganap na makasagot sa isang mas maliit na dami).
Kapag nakumpleto ang gawain, ang tagasuri ay nakapag-iisa na pumili ng dalawang gawa ng magkaibang mga may-akda para sa paghahambing sa konteksto (sa isa sa mga halimbawa, pinapayagang sumangguni sa gawa ng may-akda na nagmamay-ari ng pinagmulang teksto). Kapag ipinapahiwatig ang may-akda, ang mga inisyal ay kinakailangan lamang upang makilala ang pagitan ng mga pangalan at kamag-anak, kung ito ay mahalaga para sa sapat na pang-unawa sa nilalaman ng sagot (halimbawa,
L. N. i, V. L. i).
nagpapahiwatig ngunit hindi lubos na nakakumbinsi nagpapatunay pagpili ng lahat taimtim nagkukumpara nagpapahiwatig pamagat ng dalawang akda at ang mga may-akda nito, nagpapatunay taimtim nagkukumpara parehong gumagana sa iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na depekto); nagpapahiwatig pamagat ng dalawang akda at ang mga may-akda nito, taimtim nagpapatunay pagpili ng bawat piraso nagbibigay-daan para sa ilang mga pagkukulang paghahambing dalawang gawa na may iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri / o nakakumbinsi na inihahambing ang isang gawa lamang sa iminungkahing teksto (kapag naghahambing, pinapayagan ang mga indibidwal na maliliit na depekto) AT / O gumagawa ng isang makatotohanang pagkakamali, nang hindi karaniwang binabaluktot ang posisyon ng may-akda |
a) sinasagot ng tagasuri ang tanong, nagpapahiwatig pamagat ng dalawang akda at ang mga may-akda nito, nagpapatunay ang pagpili ng isang trabaho lamang (marahil hindi kapani-paniwala sa lahat) taimtim nagkukumpara isang gawa kasama ang iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang mga indibidwal na maliliit na kapintasan); b) sinasagot ng tagasuri ang tanong, nagpapahiwatig pamagat ng dalawang akda at ang mga may-akda nito, hindi nagpapatunay ang pagpili ng parehong mga gawa (o nagbibigay ng hindi kapani-paniwalang katwiran) taimtim nagkukumpara ang isa o pareho ay gumagana sa iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang mga indibidwal na maliliit na depekto); c) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig pamagat ng dalawang akda at ang mga may-akda nito, nagpapatunay pagpili ng dalawang gawa (marahil hindi kapani-paniwala sa lahat) / o kapani-paniwalang nagbibigay-katwiran sa pagpili ng isang gawa lamang, hindi tugma isa o pareho ay gumagana sa teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri; d) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig nagpapatunay ang pagpili ng trabaho (marahil hindi nakakumbinsi sa lahat), taimtim nagkukumpara ito ay isang gawa na may iminungkahing teksto sa isang partikular na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na depekto) AT/O gumagawa ng dalawang factual na pagkakamali nang hindi karaniwang binabaluktot ang posisyon ng may-akda |
a) sinasagot ng tagasuri ang tanong, nagpapahiwatig pamagat ng dalawang akda at ang mga may-akda nito, hindi lubos na kapani-paniwala nagpapatunay pagpili ng isang piraso / o hindi nagbibigay-katwiran sa kanyang pagpili (o nagbibigay ng hindi kapani-paniwalang katwiran) hindi nakakumbinsi nagkukumpara gumagana ang mga ito sa iminungkahing teksto / o inihahambing ang mga ito sa iminungkahing teksto nang hindi isinasaalang-alang ang ibinigay na direksyon ng pagsusuri; b) sinasagot ng tagasuri ang tanong, nagpapahiwatig pamagat ng isang gawa lamang at ang may-akda nito, nagpapatunay pagpili ng trabaho (marahil hindi lubos na nakakumbinsi) at hindi nakakumbinsi nagkukumpara ito ay isang gawaing may iminungkahing teksto; sa) nagpapahiwatig pamagat ng isang gawa lamang at ang may-akda nito, AT/OR gumagawa ng tatlong factual na pagkakamali | |
a) hindi sinasagot ng examinee ang tanong; b) nagbibigay ng sagot na hindi makabuluhang nauugnay AT/O nagpapahiwatig pamagat ng isang akda at ang may-akda nito, ngunit hindi nagpapatunay kanyang pinili (o nagbibigay ng maling katwiran), hindi tugma ito ay isang gawaing may iminungkahing teksto, AT/OR gumagawa ng higit sa tatlong factual na error | |
Pinakamataas na marka | 4 |
SEKSYON 2
Mga tagubilin para sa pagkumpleto ng mga gawain
Ang mga gawain ay nangangailangan ng isang detalyadong sagot sa genre ng komposisyon.
Sumulat ng isang sanaysay na hindi bababa sa 200 salita (kung ang sanaysay ay mas mababa sa 150 salita, ito ay na-rate ng 0 puntos).
Pangangatwiran ang iyong mga thesis batay sa mga akdang pampanitikan (sa isang sanaysay sa liriko, dapat mong suriin ang hindi bababa sa dalawang tula).
Gumamit ng mga konseptong pampanitikan-teoretikal upang suriin ang akda.
Isaalang-alang ang komposisyon ng sanaysay.
Mga paksa ng sanaysay
2. Paano masasalamin sa tula ang tema ng kalayaan?
3. Paano naimpluwensyahan ng pakikipagpulong kay Platon Karataev ang pananaw sa mundo ni Pierre Bezukhov? (Batay sa nobelang "Digmaan at Kapayapaan")
4. Ano ang mga kalakasan at kahinaan ng henerasyong “mga anak”? (Batay sa nobelang "Fathers and Sons").
5. Ano ang kahulugan ng pamagat ng kuwentong “Ang Kapalaran ng Tao”?
6. Ano ang mga dahilan ng mahirap na buhay ng babaeng magsasakang Ruso na si Matryona? (Ayon sa kwentong "Matryonin Dvor")
Pagtatasa ng pagganap ng mga gawain,
nangangailangan ng pagsulat ng isang detalyadong makatuwirang sagot sa genre ng isang sanaysay na may dami ng hindi bababa sa 200 salita
Sa limang pamantayan kung saan sinusuri ang sanaysay, ang unang pamantayan (substantive na aspeto) ang pangunahing isa. Kung, kapag sinusuri ang trabaho, ang eksperto ay naglalagay ng 0 puntos ayon sa unang pamantayan, ang gawain ng bahagi 2 ay itinuturing na hindi nakumpleto at hindi na nasuri pa. Apat na iba pang pamantayan (2, 3, 4, 5) ang itinalaga ng 0 puntos.
Kapag sinusuri ang pagganap ng mga gawain ng bahagi 2, ang dami ng nakasulat na sanaysay ay dapat isaalang-alang. Inirerekomenda ang mga nagsusuri ng dami ng hindi bababa sa
200 salita. Kung ang sanaysay ay naglalaman ng mas mababa sa 150 salita (lahat ng mga salita, kabilang ang mga salita ng serbisyo, ay kasama sa bilang ng salita), kung gayon ang naturang gawain ay itinuturing na hindi natapos.
at nakakuha ng 0 puntos.
Kapag ang dami ng sanaysay ay mula 150 hanggang 200 salita, hindi nagbabago ang maximum na bilang ng mga error para sa bawat antas ng punto.
Pamantayan | |
1. Ang lalim ng paglalahad ng tema ng sanaysay at ang pagiging mapanghikayat ng mga paghatol | |
Ibinunyag ng examinee ang paksa ng sanaysay, batay sa posisyon ng may-akda; bumubuo ng kanyang pananaw; convincingly substantiates kanyang thesis; walang katotohanang pagkakamali o kamalian | |
Ibinunyag ng examinee ang paksa ng sanaysay, batay sa posisyon ng may-akda; nagpapahayag ng kanyang pananaw hindi lahat ng theses ay convincingly substantiated at/o nakagawa ng isa o dalawang factual na pagkakamali | |
Inilalahad ng examinee ang paksa ng sanaysay sa mababaw o isang panig, nang hindi umaasa sa posisyon ng may-akda, at / o hindi nagpapatunay sa kanilang mga tesis, at/o gumagawa ng tatlo o apat na factual na pagkakamali | |
Hindi inilalahad ng examinee ang paksa ng sanaysay at/o gumawa ng higit sa apat na factual na pagkakamali |
2. Antas ng kahusayan sa mga konseptong teoretikal at pampanitikan | |
Gumagamit ang examinee ng mga konseptong teoretikal at pampanitikan upang pag-aralan ang akda, walang mga pagkakamali o kamalian sa paggamit ng mga konsepto | |
Kasama sa pagsusulit ang mga konseptong teoretikal at pampanitikan sa teksto ng sanaysay, hindi ginagamit ang mga ito upang pag-aralan ang gawain at/o gumawa ng isang pagkakamali sa kanilang paggamit | |
Ang pagsusulit ay hindi gumagamit ng mga konseptong pampanitikan-teoretikal o gumagawa ng higit sa isang pagkakamali sa kanilang paggamit | |
3. Ang bisa ng pagkakasangkot ng teksto ng akda | |
Ang teksto ng akda na pinag-uusapan ay iginuhit sa isang maraming nalalaman at makatwirang paraan (mga pagsipi na may mga komento sa kanila; isang maikling pagsasalaysay ng nilalaman na kinakailangan upang patunayan ang mga paghatol; pagtukoy sa mga micro-tema ng teksto at ang kanilang interpretasyon; iba't ibang uri ng mga sanggunian sa kung ano ang inilalarawan sa akda, atbp.) | |
Ang teksto ay iginuhit sa iba't ibang paraan, hindi laging makatwiran at/o may mga hiwalay na pagkakataon kung saan ang teksto ay kasangkot sa labas ng direktang koneksyon sa thesis na iniharap | |
Ang teksto ay kasangkot lamang bilang muling pagsasalaysay ng inilalarawan | |
Ang teksto ay hindi kasama, ang mga paghatol ay hindi pinatutunayan ng teksto | |
4. Compositional integrity at consistency ng presentasyon | |
Ang komposisyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng integridad ng komposisyon, ang mga bahagi nito ay lohikal na konektado, walang mga paglabag sa pagkakasunud-sunod at hindi makatwirang pag-uulit sa loob ng mga semantikong bahagi. | |
Ang komposisyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng integridad ng komposisyon, ang mga bahagi nito ay lohikal na magkakaugnay, may mga paglabag sa pagkakasunud-sunod at hindi makatwirang pag-uulit sa loob ng mga bahaging semantiko | |
Ang layunin ng komposisyon ay sinusubaybayan sa komposisyon, may mga paglabag sa komposisyonal na koneksyon sa pagitan ng mga semantikong bahagi, at/o ang pag-iisip ay inuulit at hindi nabuo | |
Walang komposisyonal na layunin sa komposisyon; ang mga malalaking paglabag sa pagkakasunud-sunod ng mga bahagi ng pahayag ay ginawa, na makabuluhang nagpapakumplikado sa pag-unawa sa kahulugan ng sanaysay |
1. Ano ang tawag sa anyo ng alegorya na katangian ng mga pabula, isang parabula? ( Alegorya)
2. Ano ang terminong ginamit sa kritisismong pampanitikan para tumukoy sa isang ekspresyong naging pakpak? O: Sa talumpati ng mga bayani ng dula, maraming maikli, matalinghagang kasabihan na nagpapahayag ng mga orihinal na kaisipan (halimbawa, sa talumpati ni Ash: "Hindi ka pako, hindi ako sipit ..."). Ano ang tawag sa mga ganitong pahayag? O: Maraming mga pahayag ng mga bayani ng dula ang naging karaniwan (halimbawa: "Hindi mo laging mapapagaling ang kaluluwa sa katotohanan"). Ipahiwatig ang terminong nagsasaad ng angkop na mga matalinghagang pananalita na naglalaman ng kumpletong kaisipang pilosopikal. ( Aphorism)
3. Paano tinatawag ang mga tauhan sa kritisismong pampanitikan na hindi lumalabas sa entablado? O: Sa mga kuwento ni Ms. Prostakova at Skotinin, lumitaw ang "patay na ama" at tiyuhin na si Vavila Faleleich. Ano ang mga pangalan ng mga tauhan na binanggit sa talumpati ng mga bayani, ngunit hindi lumalabas sa entablado? ( nasa labas ng entablado)
4. Ano ang tawag sa monologo sa isang akdang pampanitikan na sinasabi ng bayani na "sa kanyang sarili"? ( Panloob na monologo)
5. Sa pagnanais na ipakita ang kanyang kahalagahan, ginamit ni Khlestakov ang isang malinaw na pagmamalabis: "tatlumpu't limang libo isang courier." Ano ang tawag sa masining na pamamaraan batay sa pagmamalabis? ( Hyperbola)
6. Isa sa mga katangiang pamamaraan ng klasisismo ay ang pagsisiwalat ng katangian ng bayani sa pamamagitan ng kanyang apelyido. Ano ang tawag sa mga apelyido na ito? O: Sa apelyido ng Khlestakov, pati na rin sa mga apelyido ng iba pang mga karakter sa dula, mayroong isang tiyak na makasagisag na katangian. Ano ang tawag sa mga apelyido na ito? ( Nag-uusap)
7. Ipahiwatig ang pangalan ng pamamaraan ng masining na pagmamalabis, kung saan ang kredibilidad ay nagbibigay daan sa pantasya, karikatura. ( Kakatuwa)
8. Ano ang tawag sa detalyeng nagpapahayag na nagdadala ng mahalagang semantic load sa isang tekstong pampanitikan? O: Ipahiwatig ang pangalan ng detalye na nagbibigay sa kuwento ng isang espesyal na pagpapahayag (halimbawa, isang luha na lumabas mula kay Chichikov. O: Ano ang termino para sa isang makabuluhang maliit na detalye na naglalaman ng isang mahalagang kahulugan (halimbawa, ang dibdib ng ama mula sa kuwento ni Ms. Prostakova)? ( Detalye)
9. Anong termino ang nagsasaad ng anyo ng pananalita ng mga tauhan, na isang pagpapalitan ng mga puna? O: Ang teksto ng fragment ay isang paghalili ng mga pahayag ng mga character na naka-address sa isa't isa. Ano ang tawag sa ganitong paraan ng komunikasyon sa pagsasalita? ( Dialog)
10. Tukuyin genre kung saan nabibilang ang gawain. (Mga genre ng epiko: Romansa, maikling kuwento, maikling kuwento, engkanto, pabula, epiko, maikling kuwento, sanaysay... Mga genre ng dramatikong: drama, komedya, trahedya...
11. Tukuyin genre ng trabaho. Fonvizin "Undergrowth" - isang komedya. Griboyedov "Woe from Wit" - komedya. Ang Gogol "The Government Inspector" ay isang komedya. Ostrovsky's "Thunderstorm" - drama.Chekhov "The Cherry Orchard" - comedy. Gorky "Sa ibaba" - drama.
12. Sa ano iba't ibang genre tumutukoy sa nobela? ( Socio-pilosopiko, sikolohikal, panlipunan at sambahayan ...)
13. Saang yugto ng pagbuo ng aksyon nabibilang ang fragment na ito? ( Ending, climax, denouement). O: Ano ang pangalan ng sandali ng pinakamataas na pag-igting sa pagbuo ng isang dramatikong balangkas. ( kasukdulan).
14. Ang malaya, walang limitasyong katangian ng pagsasalita ng mga karakter ay binibigyang-diin sa fragment na ito sa pamamagitan ng paglabag sa direktang pagkakasunud-sunod ng salita sa kanilang mga parirala: "Bibigyan kita ng pera para sa kanila"; "Kung tutuusin, hindi pa ako nagbebenta ng patay." Pangalanan ang trick na ito. ( Pagbabaligtad)
15. Ano ang tawag sa uri ng paglalarawan sa mga akdang pampanitikan na nagbigay-daan sa may-akda na muling likhain ang kapaligiran ng tirahan? O: Ipahiwatig ang terminong ginamit sa panitikan na kritisismo upang ilarawan ang sitwasyon ng aksyon, ang panloob na dekorasyon ng lugar (“... sa sulok, sa harap ng black board ng icon ng Three-Handed Mother of Diyos, isang lampara ang nasusunog, umupo sila sa isang mahabang mesa sa isang itim na katad na sofa ..."). ( Panloob)
16. Pangalanan ang isang masining na pamamaraan kung saan ang ipinahiwatig na kahulugan ng isang salita o parirala ay kabaligtaran ng literal na ipinahayag (“Master of interpreting decrees”). ( Irony)
17. Ang fragment ay nagsisimula at nagtatapos sa isang paglalarawan ng apoy sa Smolensk, atbp. Ipahiwatig ang terminong nagsasaad ng lokasyon at kaugnayan ng mga bahagi, yugto, larawan sa isang gawa ng sining. O: Anong termino ang ginagamit upang italaga ang organisasyon ng mga bahagi ng isang akda, mga larawan at mga koneksyon ng mga ito? ( Komposisyon)
18. Ang fragment ay naglalarawan ng matalim na sagupaan ng mga posisyon ng mga bayani. Ano ang tawag sa naturang banggaan sa akda? O: Ang mga pag-aaway sa pagitan ng mga karakter ay nakita mula pa sa simula ng dula. Ano ang pangalan ng hindi magkakasundo na kontradiksyon na pinagbabatayan ng dramatikong aksyon? ( Salungatan)
19. Uri tunggalian? (pampubliko, pag-ibig, panlipunan). O: Ang salungatan na nauugnay sa relasyon sa pagitan ng bayani at ng pangunahing tauhang babae ay tumutukoy sa balangkas na aksyon ng "Clean Monday" ni I.A. Bunin. Tukuyin ang salungatan na ito. ( Pag-ibig)
20. Ano direksyong pampanitikan nilikha ba ang gawaing ito? ( Sentimentalismo, klasisismo, realismo, simbolismo...). O: Ipahiwatig ang pangalan ng kilusang pampanitikan noong ika-18 siglo, ang tradisyon kung saan nagpapatuloy si Griboedov, na pinagkalooban ang ilan sa mga bayani ng kanyang makatotohanang paglalaro ng "nag-uusap" na mga apelyido - mga katangian. ( Klasisismo) O: Ano ang pangalan ng usong pampanitikan, ang mga prinsipyo kung saan ay bahagyang nabuo sa ikalawang bahagi ng ipinakita na fragment ("ilabas ang lahat ng bagay na bawat minuto sa harap ng ating mga mata at hindi nakikita ng mga walang malasakit na mata - lahat ng kakila-kilabot , kamangha-manghang putik ng mga bagay na buhol sa ating buhay”)? ( Realismo)
21. Ipahiwatig ang uri ng tugaygayan, na batay sa paglilipat ng mga katangian ng ilang mga bagay at phenomena sa iba ("flame of talent"). O: Ano ang termino para sa ibig sabihin ng allegorical expressiveness, na tinutukoy ng may-akda kapag inilalarawan ang higanteng barko na "Atlantis": "... ang mga sahig ... nakanganga ng hindi mabilang na nagniningas na mga mata"? ( Metapora)
22. Ano ang tawag sa detalyadong pahayag ng isang bayani? ( Monologue)
23. Sa simula ng episode, isang paglalarawan ng night village ang ibinigay. Ano ang termino para sa gayong paglalarawan? O: Anong termino ang ginamit upang italaga ang paglalarawan ng kalikasan? ( Landscape)
24. Ipahiwatig ang trope, na isang kapalit ng isang pantangi na pangalan ng isang naglalarawang parirala. ( paraphrase)
25. Ano ang pangalan ng sinadyang paggamit ng parehong mga salita sa teksto, na nagpapataas ng kahalagahan ng pahayag? O: "Oo, naiinis siya sa akin, naiinis ..", "Napakahirap, napakahirap." Ano ang pangalan ng pamamaraang ito? ( Ulitin)
26. Pangalan ang isang masining na midyum batay sa larawan ng hitsura ng isang tao, kanyang mukha, damit, atbp. ("Ang himulmol sa kanyang itaas na labi ay natatakpan ng hoarfrost, ang amber ng kanyang mga pisngi ay naging bahagyang rosas, ang itim ng sinag ay ganap na sumanib sa mag-aaral ..."). O: Sa simula ng fragment, ibinigay ang isang paglalarawan ng hitsura ng karakter. Ano ang pangalan ng tool sa paglalarawan na ito? ( Larawan)
27. Ang pananalita ng mga tauhan ay puno ng mga salita at ekspresyon na lumalabag sa pamantayang pampanitikan ("ganyang basura", "hawakan mo ako", atbp.). Tukuyin ang ganitong uri ng pananalita. ( katutubong wika)
28. Ano ang terminong ginamit upang ilarawan ang paraan ng pagpapakita ng panloob na kalagayan ng mga tauhan, kaisipan at damdamin? O: Ano ang pangalan ng imahe ng mga panloob na karanasan ng bayani, na ipinakita sa kanyang pag-uugali? (“Naghalo siya, namula ang buong katawan, gumawa ng negatibong kilos gamit ang kanyang ulo”)? ( Sikolohiya)
29. Ang mga kaganapan sa akda ay ipinakita sa ngalan ng isang kathang-isip na karakter. Ano ang tawag sa tauhan ng akda, na pinagkatiwalaan ng pagsasalaysay ng mga pangyayari at iba pang tauhan? ( Ang tagapagsalaysay)
30. Ano ang pangalan ng bayaning nagpapahayag ng posisyon ng may-akda? ( nangangatuwiran)
31. Ang unang kilos ng dula ni M. Gorky na "At the Bottom" ay nagbukas sa paliwanag ng may-akda: "Isang bodega ng alak na mukhang isang kuweba. Kisame - mabibigat na mga vault ng bato, soot, na may nahulog na plaster ... ". Ano ang tawag sa paliwanag ng may-akda na nauuna o sumasabay sa takbo ng aksyon sa dula? O: Ipahiwatig ang terminong ginamit sa mga dula para sa maikling pahayag ng may-akda ("Panunukso sa kanya", "Na may buntong-hininga", atbp.). ( puna)
32. Pangalanan ang terminong nagsasaad ng pahayag ng mga tauhan sa dula. O: Ano ang pangalan ng isang partikular na parirala ng kausap sa stage dialogue sa dramaturgy? ( Replica)
33. Magpasok ng pamagat mabait panitikan kung saan nabibilang ang akda? ( Epic, drama)
34. Ano ang isang espesyal na uri ng komiks na tinatawag sa kritisismong pampanitikan: panlilibak, paglalantad ng mga negatibong aspeto ng buhay, inilalarawan ang mga ito sa isang walang katotohanan na anyo ng karikatura (halimbawa, ang imahe ng mga heneral sa fairy tale ni M. E. Saltykov-Shchedrin "The Tale ng Paano Pinakain ng Isang Tao ang Dalawang Heneral”? ) ( Satire)
35. Inilalarawan ang tavern kung saan dumating ang mga bayani, I.A. Gumagamit si Bunin ng matalinghagang ekspresyon na binuo sa ugnayan ng dalawang bagay, konsepto o estado na may karaniwang katangian ("ito ay singaw, tulad ng sa isang paliguan"). Ano ang pangalan ng masining na pamamaraan na ito? O: Ipahiwatig ang pamamaraan na ginamit ng may-akda sa sumusunod na parirala: "...soaring high above all other geniuses of the world, as an eagle soars above other high-flyers." ( Paghahambing)
36. Ano ang tawag sa bahagi ng kilos (action) ng isang dramatikong akda kung saan nananatiling hindi nagbabago ang komposisyon ng mga tauhan? ( Eksena)
37. Anong termino ang nagsasaad ng kabuuan ng mga pangyayari, pagliko at pagbabago ng aksyon sa isang akda? ( Plot)
39. Masining na oras at espasyo- ang pinakamahalagang katangian ng modelo ng may-akda sa mundo. Anong tradisyunal na spatial landmark ang ginagamit ni Goncharov upang lumikha ng imahe ng isang simbolikong saturated na nakapaloob na espasyo? ( Bahay)
41. Ang eksena sa itaas ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga tauhan, lugar at oras ng kilos, naglalarawan ng mga pangyayaring naganap bago ito nagsimula. Ipahiwatig ang yugto sa pagbuo ng balangkas, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga tampok na ito. O: Anong termino ang ginamit upang tukuyin ang bahagi ng akda, na naglalarawan sa mga pangyayari na nauuna sa mga pangunahing kaganapan ng balangkas? ( paglalahad)
42. Ano ang termino para sa huling bahagi ng isang akda? ( Epilogue)
43. Ano ang tawag sa kasangkapan sa kritisismong pampanitikan na nakakatulong upang ilarawan ang bayani (“mahina”, “puny”)? O: Ano ang pangalan ng matalinghagang mga kahulugan, na isang tradisyonal na paraan ng artistikong representasyon? (
