talatanungan) O. - ito ay mga talatanungan na ginagamit ng mga mananaliksik sa pangangalap ng iba't ibang uri ng impormasyon. mula sa mga taong sumasagot sa kanila. Bilang isang tuntunin, kinasasangkutan nila ang independiyenteng gawain ng sumasagot, na may kaugnayan sa kung saan sila ay tinatawag na "self-report" na mga scheme. Dahil dito ay katulad sila ng mga panayam. Ang mga bentahe ng O. ay kinabibilangan ng medyo mababang halaga ng pangongolekta ng data, kalayaan mula sa pagkiling sa bahagi ng tagapanayam, ang kakayahang makapanayam ng malaking bilang ng mga tao sa parehong oras, ang mga sumasagot ay nakakaranas (sa ilalim ng ilang mga kundisyon) ng pakiramdam ng hindi nagpapakilala , ang kalayaang ibinigay sa respondent sa pamamahagi ng oras para sa mga sagot, ang kakayahang direktang iugnay ang mga tanong sa pananaliksik . at ang mga resulta ng survey, pati na rin ang kadalian ng data coding at pagsusuri upang mabigyang-kahulugan ang mga resulta. Pangunahin Ang kawalan ni O. ay nauugnay sa "return coefficients": kadalasan ay maliit na bahagi lamang ng mga taong nilalayong kapanayamin ang pumupuno sa O., at ang mga huli ay maaaring hindi kumakatawan sa populasyon ng interes. Bilang karagdagan, ang mga sumasagot ay maaaring hindi ganap na tapat sa pagsagot sa mga tanong o gumawa ng hindi sinasadyang pagbaluktot sa kanilang mga sagot. Sinabi ni Dr. ang disadvantage ng bahaging O. ay ang mga tao ay nakakapagsulat ng mga sagot na hindi naman talaga nauugnay sa resp. tanong. Bilang karagdagan, marami Ang mga Amerikano ay hindi marunong bumasa at sumulat nang sapat upang punan ang O. O. ay ginagamit sa parehong pundamental at inilapat na sikolohiya. pananaliksik Sa inilapat na pananaliksik. Ang O. ay kadalasang ginagamit sa mga pagsusuri ng programa, pagsusuri sa bokasyonal, pagtatasa ng pangangailangan, at pananaliksik sa marketing. Karamihan sa mga paglalarawan ng pag-uugali na nilalaman sa O. ay nagpapakita ng "karaniwang pag-uugali." Bukod, bilang issled., sa to-rykh O. ay ginagamit, yav-Xia pangunahing ugnayan, hindi nila pinapayagan na ipakita ang mga relasyon ng sanhi at epekto. Mga uri ng talatanungan. Karamihan sa O. ay binubuo ng maraming tanong o pahayag. Ang mga pahayag ay kadalasang ginagamit upang matukoy ang antas ng pagsang-ayon / hindi pagkakasundo ng mga sumasagot sa isang naibigay na kaisipan, konsepto, o iba pa. Mga tanong m. b. dalawang pangunahing mga uri: nagmumungkahi ng isang libreng sagot o pagpili ng sagot mula sa mga iminungkahing. Ang pangunahing bentahe ng pagpili ng isang sagot ay ang mga naturang sagot ay madaling mailipat sa mga file ng computer gamit ang isang keyboard o isang optical scanner para sa kasunod na pagsusuri ng data. Ang mga libreng tugon, sa turn, ay dapat munang maiuri, maproseso at ma-code. Bilang karagdagan, maaaring maramdaman ng mga sumasagot na ang gawaing ito ay maaaring mangailangan ng labis na pagsisikap mula sa kanila, at samakatuwid ay tumanggi na sumagot o magbigay ng maikli at hindi sapat na mga sagot. Pagdidisenyo ng talatanungan. Pagsasagawa ng pananaliksik. ang paggamit ng O. ay nagsasangkot ng isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng mga hakbang: 1. Pagtukoy sa mga layunin ng pananaliksik. 2. Pagdidisenyo O. 3. Pagbalangkas O. 4. Pag-edit O. 5. Pagdidisenyo O. tagubilin para sa paglalapat ng O. 6. Pre-check O. 7. Pagwawasto at muling pag-edit O. 8. Disenyo. Sampling plan gamit ang O. 9. Interviewing/collecting data. 10. Pagsusuri ng datos. 11. Paglalarawan ng mga resulta. Tanging ang unang anim sa mga hakbang na ito ay maikli na nagkomento sa ibaba. Ang isang napakahalagang gawain ay isang masusing detalye ng mga layunin ng pananaliksik.; ginagawang posible ng ganitong gawain na alisin ang mga labis na puntos mula sa O. at sa gayon ay mapataas ang koepisyent ng pagbabalik. Ang mga layunin ay pagkatapos ay operationalized sa panahon ng disenyo at proseso ng pagbuo. text O. T. J. Buchard ay nagsasalita ng pagkakaroon ng isang bilang ng mga "rules of thumb", osn. parehong data ng pananaliksik at karanasan upang mapabuti ang paggawa ng desisyon sa yugtong ito. Ang mga panuntunang ito ay nauugnay sa mga sumusunod na aksyon: kung maaari, gumamit ng mga pangkat ng mga tumutugon sa maximum na bilang ng mga hakbang sa pag-unlad. O.; maiwasan ang kalabuan at kawalan ng katiyakan sa lahat ng mga gastos; limitahan ang mga salita ng mga tanong sa isang ideya; upang makamit ang pinakamataas na kaiklian ng mga talata; bumuo ng mga tanong sa antas ng kasanayan sa wika sa target na populasyon ng mga respondente; kung maaari, gumamit ng mga tanong na may kasamang pagpipilian, sa halip na isang libreng sagot; magpatupad ng mga pamamaraan upang mabawasan ang epekto ng panlipunan. kagustuhan at iba pang uri ng mga reaksyon. Ang pag-edit ay dapat na may kasamang O. mga espesyalista sa disenyo at mga kinatawan ng populasyon ng tumutugon. Bilang karagdagan dito, ginagawang posible ng mga pagsusuri sa "readability" ni O. upang matiyak na ang mga salita sa teksto ay tumutugma sa antas ng edukasyon ng mga respondente. Ang pagkakasunud-sunod ng mga tanong sa O. (o sa oral na eksaminasyon) ay napakahalaga at dapat na maingat na isaalang-alang. O. ito ay kanais-nais na magbigay ng hindi lamang mga tagubilin, ngunit din ng isang pagpapakilala. Kung ito ay binalak na magsagawa ng isang survey sa pamamagitan ng koreo, isang walang laman na sobre na may mga selyo at isang nakasulat na return address ay dapat isama sa indibidwal na hanay ng O.. Ang paunang pag-verify ng O. ay isang napakahalagang hakbang sa pamamaraan ng pagbuo. Ang mga panayam o nakasulat na komento mula sa mga respondent ay maaaring magbunyag ng mga potensyal na paghihirap na maiiwasan sa hinaharap. Ang mga isyung nauugnay sa pagsusuri ng data ay hindi maaaring saklawin nang detalyado sa isang maikling artikulo. Gayunpaman, ang mga pamamaraan ng pagsusuri na ginagamit para sa iba pang psychol. Ang mga sukat (mga ugnayan sa pagitan ng mga item, pagiging maaasahan at bisa) ay kadalasang angkop para sa O. Ang pagtiyak ng sapat at walang pinapanigan na sample ay marahil ang pinakamalaking hamon sa pananaliksik. gamit ang O. May dalawang panig ang suliranin ng hindi pagtugon. Una, pl. ang mga respondente ay hindi sumasagot ng O. Gayunpaman, ang mga respondente na hindi sumasagot sa mga tanong ay kadalasang naiiba sa mga sumasagot. Dito, makakatulong ang ilang diskarte upang mapataas ang rate ng return, halimbawa, maalalahanin na mga salita ng mga kahilingan at alok ng maliliit na reward. Sinabi ni Dr. ang diskarte ay ang pakikipanayam sa isang random na sample ng mga respondent na hindi tumugon sa survey. K. F. Geisinger

Mga pamamaraan, ang materyal na kung saan ay mga tanong na dapat sagutin ng kliyente, o mga pahayag na dapat niyang sang-ayon o hindi sang-ayon. May mga ganitong uri ng talatanungan: 1) bukas ang mga talatanungan; 2) ang mga talatanungan ay sarado; 3) mga talatanungan; 4) mga personal na talatanungan. Isa sa mga problemang kinakaharap ng mga compiler at user ng questionnaires ay ang mga sumusunod. tinutugunan sa pagpapahalaga sa sarili, kamalayan sa sarili ng paksa; ngunit ang paksa ay maaaring magbigay ng hindi mapagkakatiwalaang impormasyon - alinman mula sa kakulangan ng pagpapahalaga sa sarili, o mula sa kawalan ng katapatan - dahil sa pagnanais na pasayahin o natatakot na sumagot ng "hindi kaya." Sa bahagi, ito ay maaaring alisin sa pamamagitan ng hindi nagpapakilalang pagsusuri, na hindi laging posible, o sa pamamagitan ng isang espesyal na kasunduan sa pagitan ng psychologist at ng kliyente, na nangangailangan ng tiwala sa isa't isa; ngunit ang mga kundisyong ito ay hindi sapat upang alisin ang kakulangan ng representasyon sa sarili ng kliyente. Samakatuwid, ang mga compiler ng ilang mga questionnaire ay nagbibigay ng mga espesyal na tanong, ayon sa mga sagot kung saan maaaring hatulan ng isa ang pagiging maaasahan ng mga resulta. kadalasan,< это - вопросы, связанные с "мелкими слабостями" и их проявлениями: предполагается, что большинство людей им подвержено, и отрицательные ответы говорят о недостоверности результатов. Это - распространенный, но не единственный способ.

Mga kahulugan, kahulugan ng salita sa ibang mga diksyunaryo:

Sikolohikal na Encyclopedia

Isang talatanungan sa pagtatasa ng personalidad na binuo ni Raymond Cattell batay sa 16 na salik ng personalidad o mga pangunahing katangian na natukoy sa kanyang pagsusuri sa kadahilanan ng isang malaking bilang ng mga mababaw na katangian. Ang pagsusulit mismo ay binubuo ng mga self-reported na pahayag tungkol sa mga katangian ng personalidad, tulad ng...

Sikolohikal na Encyclopedia

Mga Talatanungan sa Personalidad(standardized na mga self-report) - ito ay isang hanay ng mga pamamaraang kasangkapan na ginagamit upang matukoy at suriin ang mga indibidwal na katangian at pagpapakita ng personalidad.

Sa ngayon, isang malaking bilang ng mga questionnaire ng personalidad ng iba't ibang uri ang nalikha. Kapag bumubuo ng mga talatanungan sa personalidad, ang mga pagkakaiba sa mga diskarte ay ipinapakita sa mga salita, layout, pagpili at pagpapangkat ng mga tanong.

Ang buong iba't ibang mga questionnaire ng personalidad ay maaaring uriin bilang mga sumusunod:

1) typological questionnaires;

2) mga talatanungan sa katangian ng personalidad;

3) mga talatanungan ng mga motibo;

4) mga questionnaire ng interes;

5) mga talatanungan sa halaga;

6) mga talatanungan ng mga pag-install (mga saloobin).

Typological personality questionnaires.

Sa iba't ibang mga teorya ng pagkatao, ang isang iba't ibang bilang ng mga tiyak na katangian nito ay nai-postulate, na may indibidwal na kalubhaan. Para sa kanilang pagtatalaga, ang konsepto ng "tampok" ay kadalasang ginagamit. Mas malaki sa volume at mas magkakaiba kaysa sa katangian ay ang konsepto ng "uri". Ang uri ng personalidad ay itinuturing bilang isang holistic na pagbuo, hindi mababawasan sa isang hanay ng mga tampok. Ang konsepto ng "uri" ay nakikilala sa pamamagitan ng isang mas mataas na antas ng generalization at gumaganap ng function ng pag-uuri ng mga katangian ng personalidad sa mas malalaking yunit na direktang nauugnay sa mga sinusunod na pattern ng pag-uugali ng tao. Mga uri- ito ay mga kumbinasyon ng mga makabuluhang katangian ng personalidad, kung saan mayroong regular at kinakailangang mga koneksyon, "mga kumplikado"(G. Murray), "pare-parehong pattern".

Minnesota Multidisciplinary personal talatanungan - MMPI .

Ang nilalaman ng mga gawain (mga pahayag) ng talatanungan ng MMPI ay sumasaklaw sa mga lugar tulad ng kalusugan, panlipunan, pampulitika, relihiyon, sekswal na relasyon, edukasyon, trabaho, pamilya at kasal, pati na rin ang pinakatanyag na neurotic at psychotic na mga uri ng pag-uugali, tulad ng manic states, hallucinations. , phobias, pati na rin ang sadistic at masochistic tendencies.

Ang MMPI ay binubuo ng 550 affirmative statement, kung saan ang paksa ay sumasagot ng "totoo", "mali" o "hindi masabi". Kapag isinasagawa ang pamamaraan nang paisa-isa, ang mga pahayag na ito ay ipinakita sa magkahiwalay na mga kard, at ang paksa ay namamahagi ng mga ito ayon sa tatlong uri ng mga sagot. Nang maglaon, isang anyo ng isang talatanungan para sa mga diagnostic ng grupo ay nilikha, ang mga pahayag ay nagsimulang iharap sa isang test notebook, at ang mga paksa ay nagsimulang isulat ang mga sagot sa isang espesyal na form.

Sa klasikal na anyo ng MMPI, 13 kaliskis ang ginagamit: 3 kontrol at 10 klinikal.

Ang mga control scale ay idinisenyo upang matukoy ang mga saloobin ng mga paksa na may kaugnayan sa survey. Ang MMPI ay may mga sumusunod na sukat:

♦ lie scale (L);

♦ sukat ng kumpiyansa (F);

♦ sukat ng pagwawasto (K).

Hypochondria Scale, Depression Scale, Hysteria Scale, Psychopathy Scale, Masculinity-Femininity Scale, Paranoia Scale, Psychasthenia Scale, Schizoid Scale, Hypomania Scale, Social Introversion Scale.

Mga disadvantages: Ang MMPI, na kumakatawan sa isang klasikong halimbawa ng isang typological personality questionnaire, ay napatunayan ang sarili bilang isang tool para sa isang praktikal na psychologist. Gayunpaman, kailangan niya ng modernisasyon, na isinasagawa ng MMPI Restandardization Committee na espesyal na nilikha sa USA.

Sa domestic psychological practice, dalawang variant ng MMPI ang kadalasang ginagamit - sa adaptasyon ng F. B. Berezin at M. P. Miroshnikov (1967, 1994) at L. N. Sobchik (1971).

Palatanungan H. Shmishek.

Malapit sa MMPI sa mga tuntunin ng nilalaman ay ang X. Shmishek Questionnaire, na idinisenyo upang masuri ang mga uri ng personalidad na pinatingkad. Ito ay batay sa konsepto ng "accentuated personalities" K. Leonhard.

Ang mga personalidad na ang mga pangunahing tampok ay lubos na binibigkas ay tinatawag na accentuated ni K. Leonhard. Ang mga naka-accentuated na personalidad ay hindi pathological. "Sa ibang interpretasyon," paniniwala ni K. Leonhard, "mapipilitan tayong makarating sa konklusyon na ang karaniwang tao lamang ang dapat ituring na normal, at anumang paglihis mula sa ganoong gitna (average na pamantayan) ay dapat kilalanin bilang patolohiya. Pipilitin tayo nitong lampasan ang pamantayan ng mga indibidwal na, sa pamamagitan ng kanilang pagka-orihinal, malinaw na namumukod-tangi laban sa background ng karaniwang antas. Gayunpaman, sa parehong oras, ang kategoryang iyon ng mga tao na sinasabi nilang "pagkatao" sa positibong kahulugan ay mahuhulog din sa rubric na ito, na nagbibigay-diin na "mayroon silang binibigkas na orihinal na bodega ng pag-iisip."

Batay sa kanyang konsepto, kinilala ni K. Leonhard ang 10 pangunahing uri ng mga accentuated na personalidad, higit sa lahat ay tumutugma sa mga sistematiko ng psychopathy sa borderline psychiatry.

Demonstratibong uri. Ang pangunahing katangian ng isang demonstrative na personalidad ay ang pangangailangan para sa pagpapahayag ng sarili, ang patuloy na pagnanais na mapabilib, makaakit ng interes, at maging sentro ng atensyon ng lahat.

Uri ng pedantic. Ang binibigkas na panlabas na pagpapakita ng mga tao ng ganitong uri ng personalidad ay nadagdagan ang katumpakan, pananabik sa kaayusan, kawalan ng katiyakan at pag-iingat.

suplado uri. Ang ganitong uri ng personalidad ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na katatagan ng epekto, tagal ng emosyonal na mga karanasan. Ang pag-insulto sa mga personal na interes at dignidad, bilang panuntunan, ay hindi nakalimutan sa mahabang panahon at hindi kailanman madaling mapapatawad.

Tipong nasasabik. Ang isang tampok ng mga tao ng ganitong uri ng personalidad ay isang napaka-binibigkas na impulsive na pag-uugali. Ang paraan ng kanilang komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa mga tao ay higit na nakasalalay hindi sa lohika, hindi sa makatwirang pagtatasa ng ibang tao at sa kanilang mga aksyon at aksyon, ngunit dahil sa salpok, pagkahumaling, likas na ugali o hindi makontrol na mga impulses.

Uri ng hyperthymic. Ang pangunahing binibigkas na tampok ng mga tao ng ganitong uri ng personalidad ay ang patuloy na pananatili sa isang mataas na emosyonal na kalagayan, kahit na sa kabila ng kawalan ng anumang panlabas na dahilan para dito.

Uri ng dysthymic. Karaniwang nakatuon ang mga dysmics sa madilim, malungkot na bahagi ng buhay at ang mga negatibong resulta nito. Kadalasan ang mga taong ito ay likas na seryoso. Aktibidad, at higit pa kaya hyperactivity, ay ganap na uncharacteristic ng mga ito.

Tipong balisa. Ang pangunahing tampok ng ganitong uri ng personalidad ay ang pagtaas ng pagkabalisa, pagkabalisa tungkol sa mga posibleng pagkabigo, isang negatibong ipinakita na karanasan para sa sariling kapalaran at ang kapalaran ng mga mahal sa buhay.

Uri ng cyclothymic. Sa yugto ng hyperthymic, ang pag-uugali ng mga taong ito ay tipikal - ang mga masasayang kaganapan ay nagdudulot hindi lamang ng mga positibong emosyon, kundi pati na rin ng pagkauhaw sa aktibidad, pagtaas ng aktibidad, at pagiging madaldal. Ang mga malungkot na pangyayari ay nagdudulot hindi lamang ng kalungkutan, kundi pati na rin ng depresyon.

mataas na uri. Ang pangunahing tampok ng personalidad ng ganitong uri ay isang maliwanag na mataas na reaksyon. Ang mga taong may ganitong uri ay madaling ma-rapture mula sa mga masasayang pangyayari at sa pinakamalalim na kawalan ng pag-asa mula sa malungkot na mga pangyayari.

Uri ng emosyonal. Ang pinakamahalagang katangian ng isang madamdaming personalidad ay ang mataas na sensitivity at ang lalim ng mga karanasan sa larangan ng banayad na mga emosyon na nabuo sa globo ng espirituwal na buhay ng isang tao.

Ang personality questionnaire ni X. Shmishek mismo ay may kasamang listahan ng mga tanong na tinutugunan sa iba't ibang mga saloobin at katangian ng relasyon ng isang tao sa mundo, sa ibang tao, at sa kanyang sarili.

Pathocharacterological diagnostic questionnaire (PDO) A. E. Lichko

Gumagamit ang diskarteng ito ng tipological na diskarte sa paglalarawan at pag-diagnose ng personalidad ng isang malusog na tao. Ang PDO ay idinisenyo upang masuri ang uri ng psychopathy at pagpapatingkad ng karakter sa mga kabataan na may edad 14 hanggang 18 taon.

Kasama sa talatanungan ang mga pariralang nahahati sa 25 paksa. Kasama sa mga paksa ang: pagtatasa ng sariling mahahalagang tungkulin (kagalingan, mood, pagtulog, mga problema sa sekswal at atbp.), saloobin sa mga kamag-anak at iba pa (magulang, kaibigan, paaralan, atbp.) at sa ilang abstract na kategorya (sa pagpuna, tagubilin, tuntunin at batas at atbp.).

Uri ng hyperthymic. Ito ay tumutugma sa hyperthymic type sa X. Shmishek questionnaire at gynomanic type sa MMPI.

cycloiduri. Ito ay tumutugma sa cyclothymic na uri ng personalidad sa X. Shmishek questionnaire.

Uri ng labil. Ang isang natatanging katangian ng ganitong uri ng personalidad sa pagdadalaga ay ang matinding pagkakaiba-iba ng mood.

Uri ng Astheno-neurotic. Sa ganitong uri, ang iba't ibang mga palatandaan ng neuropathy ay lilitaw nang maaga: kapritsoso, pananakit, takot, pagkautal. Ang mga pangunahing tampok ng ganitong uri sa pagbibinata ay asthenia, pagtaas ng pagkapagod, mahinang pagpapaubaya sa stress at stress, pag-aayos sa estado ng kalusugan ng somatic.

sensitibo uri. Ang mga pangunahing tampok ng ganitong uri ay nadagdagan ang impressionability at isang pakiramdam ng kababaan. Sa pagkabata, ito ay ipinahayag sa iba't ibang mga takot (kadiliman, hayop, kalungkutan, atbp.), Sa pag-iwas sa piling ng masigla at aktibong mga bata, pagkamahihiyain, paninigas, takot sa anumang uri ng mga pagsusuri at pagsubok. Ang sensitibong uri sa tipolohiyang ito ay malapit sa uri ng pagkabalisa sa X. Shmishek questionnaire.

uri ng psychosthenic. Ang mga pangunahing tampok ng uri ng psychasthenic ay ang pagtaas ng pagkabalisa, kahina-hinala, at pagkahilig sa pagdududa.

Uri ng schizoid. Sa pagbibinata, ang lahat ng mga katangian ng personalidad ng schizoid ay pinalala. Ang partikular na kapansin-pansin ay ang paghihiwalay, pagiging malapit sa impluwensya ng iba, espirituwal na kalungkutan, pagka-orihinal at hindi pangkaraniwan sa pagpili ng mga trabaho at libangan.

uri ng epileptoid. Ang pangunahing tampok ng ganitong uri ay ang pagkahilig na magkaroon ng mga panahon ng masama na malungkot na kalooban.

uri ng hysteroid. Ang binibigkas na mga tampok ay walang hangganang pagkamakasarili at pagkauhaw sa pagkilala. Ang mga kabataan ng ganitong uri ng personalidad ay kadalasang napaka-sensitibo sa mga reaksyon ng ibang tao, madali silang maitayo muli, madaling masanay sa anumang tungkulin, nagsusumikap na makamit ang atensyon sa anumang gastos.

hindi matatag na uri. Ang mga taong may hindi matatag na uri ay mahina ang loob, masasabi, madaling pumayag sa impluwensya ng ibang tao, lalo na ang negatibo. Iminungkahi at mahina ang loob, wala silang sariling mga positibong layunin at mithiin, at ang lahat ng kanilang mga aksyon ay tinutukoy ng random na panlabas na mga pangyayari.

Conformaluri. Ang pangunahing tampok ng ganitong uri ay isang pare-pareho at matatag na oryentasyon sa mga pamantayan at halaga ng agarang kapaligiran. Ang mga tao ng conformal type ay ganap na napapailalim sa presyur ng kapaligiran, walang sariling mga opinyon at interes, halos hindi nila nakikita ang bago, hindi pangkaraniwan, at may negatibong saloobin sa anumang mga pagbabago sa buhay.

Ang isang bilang ng mga psychologist ay hindi kinikilala o hindi itinuturing na kinakailangan ang konsepto ng "uri ng personalidad" (D. McClelland, G. Allport, G. Eysenck, R. Cattell). Ang ilan sa kanila ay naniniwala na ang konseptong ito ay walang silbi, dahil hindi ito nagdadala ng anumang bago sa paliwanag ng pag-uugali at ang hula ng mga empirical na katotohanan; itinuturing ng iba ang konseptong ito sa isang tiyak na lawak na salungat sa direksyon ng psychodiagnostics at differential psychology upang matukoy ang pagiging natatangi ng pagkatao ng tao.

Mga talatanungan ng mga katangian ng personalidad.

Ang mga katangian ay nauunawaan bilang isang pagkakasunud-sunod ng pag-uugali, gawi o tendensya na ulitin ang mga pagpapakita ng pag-uugali. Ang mga ito ay hierarchically organisado, ang kanilang itaas na antas ay nabuo sa pamamagitan ng mga kadahilanan. Ang mga kadahilanan ay may malawak na pagkakaiba-iba ng mga pagpapakita ng pag-uugali, ay medyo matatag (patuloy sa paglipas ng panahon na may parehong karaniwang mga kondisyon ng pamumuhay), ay muling ginawa sa iba't ibang mga pag-aaral at makabuluhan sa lipunan. Minsan tinatawag ang mga kadahilanan basic, o unibersal, mga tampok.

Upang mahulaan ang pag-uugali ng tao sa isang malawak na klase ng mga posibleng sitwasyon, hinahangad ng mga psychologist na sukatin ang mga pangunahing o unibersal na katangian. Ang mga tampok na ito ay, bilang isang panuntunan, ang pinaka-pangkalahatang istruktura at dynamic na mga katangian ng estilo ng aktibidad.

Labing-anim na salik ng personalidad ni R. Cattell (1949), na binubuo ng isang malaking bilang ng mga item (187) na may kaugnayan sa mga sitwasyon sa buhay. Para sa bawat isa, isa sa tatlong sagot ang dapat ibigay - "oo", "hindi", "Hindi ko alam". Ang talatanungan ay inilaan para sa mga taong may edad 16 pataas. .

Sa tulong ng talatanungan na ito, maaaring masuri ang bawat paksa para sa bawat isa sa 16 na salik. Ang bawat isa sa kanila ay ipinahiwatig ng mga titik ng alpabetong Latin at may sambahayan at teknikal na pangalan. Parehong pang-araw-araw at teknikal na mga pangalan ng mga kadahilanan ay ibinibigay sa bipolar form at sinamahan ng isang listahan ng mga pinaka makabuluhang pagpapakita ng pag-uugali. Bilang karagdagan, para sa bawat kadahilanan, ang interpretasyon nito ay ibinibigay.

Bilang karagdagan sa mga nakalistang salik sa unang pagkakasunud-sunod, si R. Cattell, bilang resulta ng karagdagang factorization, ay nag-isa ng higit pang pangkalahatang pangalawang-order na mga salik. Ang diskarte ni R. Cattell sa mga diagnostic ng personalidad ay pinuna dahil sa binibigkas nitong empiricism, pagpapabaya sa anumang mga paunang teoretikal na ideya tungkol sa nilalaman ng mga katangian ng personalidad na tinutukoy, ang maliit na sukat at hindi pagkatawan ng sample ng standardisasyon. Ang mga paghahabol sa palatanungan, una sa lahat, ay binabawasan sa mga indikasyon ng mababang retest reliability at homogeneity ng mga indibidwal na kaliskis, pati na rin ang mababang reproducibility ng mga salik.

Alam ng domestic practice ang ilang adaptasyon ng 16 PF questionnaire. Ang mga psychologist ng Moscow State University ay nagsasagawa ng pinaka-pare-parehong trabaho sa kanyang psychometric na kwalipikasyon.

Noong dekada 90. ika-20 siglo A. G. Shmelev et al., batay sa 16 PF questionnaire at ang Atlas of Personality Traits for the Russian Language, ay bumuo ng Sixteen Russian-speaking Factors (16 RF) questionnaire, na siyang unang unibersal na multi-factor na domestic technique na nagbibigay-daan sa pagtatasa ng profile ng personalidad. isinasaalang-alang ang mga detalye ng kulturang nagsasalita ng Ruso.

W. Norman at ang kanyang mga tagasunod, nagsimula noong 60s. at humantong sa pagpili ng tinatawag na "big five". Ang kanilang diskarte ay katulad ng kay R. Cattell, na nagsimula sa isang kumpletong listahan ng mga pangalan ng katangian ng personalidad at pagkatapos ay pinaikli ito sa pamamagitan ng iba't ibang mga pamamaraan. Ang pagbuo ng 5-factor na diskarte ay maaaring masubaybayan pabalik sa mga unang gawa ni L. Thurstone (1934), D. Faisk (1949), ngunit si V. Norman ay karaniwang itinuturing na ama ng Big Five.

Ang orihinal na modelo ay naglalaman ng mga sumusunod na katangian: extraversion, neuroticism, accommodating, conscientiousness, at kultura. Nang maglaon, ang "kultura" ay pinalitan ng "pagiging bukas sa karanasan" (o "intelektwal na kalayaan"). Ang 5 salik na ito ay hindi palaging ginagaya sa mga pag-aaral.

Ayon kay G. Eysenka, ito ay dahil sa ang katunayan na ang "big five" ay pinaghalo ang mga kadahilanan ng una (akomodasyon, matapat at bukas sa karanasan) at ang pangalawang pagkakasunud-sunod.

Samakatuwid, iminungkahi niya ang isang 3-factor na modelo, na kinakatawan ng mga kadahilanan ng pinakamataas na antas. Ang mga ito ay extraversion, neuroticism at psychotism. Halimbawa (inangkop ni V. M. Rusalov).

Kapag binibigyang-kahulugan ang mga resulta, isinasaalang-alang ni G. Eysenck ang mga nasusukat na katangian bilang mga katangian ng temperamental na malapit na nauugnay sa mga katangiang pisyolohikal ng isang tao. Binigyang-kahulugan niya ang pangunahing nilalaman ng salik na extraversion - introversion bilang pagiging bukas - pagiging malapit ng paksa sa mga panlabas na impluwensya. Kasabay nito, ang mga pagpapakita ng pag-uugali nito ay inilarawan nang malawak: para sa extraversion nailalarawan sa pamamagitan ng isang labis na pananabik para sa mga bagong karanasan, para sa hindi pinipigilang mga anyo ng pag-uugali, nadagdagan ang impulsivity, mataas na aktibidad ng motor at pagsasalita, pakikisalamuha, optimismo; para sa introversion katangiang nakatuon sa sarili, pagsugpo sa mga paggalaw at pagsasalita, paghihiwalay, mahinang pananabik para sa mga bagong impresyon, ang pamamayani ng isang masamang kalooban.

Ang EPI questionnaire ay unang inangkop sa Institute of Psychoneurology. V. M. Bekhterev noong 1970-1974 Ang isang susunod na pagbabago ay isinagawa ni V. M. Rusalov (1992) sa Institute of Psychology ng Russian Academy of Sciences. Siya ay gumawa ng isang pagtatangka upang mapabuti ang psychometric mga katangian ng questionnaire sa pamamagitan ng reformulating o pagpapalit ng mga indibidwal na mga item, at din kumuha ng mga pamantayan sa isang medyo kinatawan sample.

Mga personal na talatanungan ng pagganyak.

Hanggang ngayon, ang teoretikal na katiyakan at hindi malabo ng mga pananaw sa phenomenon ng motibasyon ay hindi pa nakakamit. Ang terminong "pagganyak" ay nagpapaliwanag ng isang malawak na hanay ng mga hindi maliwanag na interpretasyong phenomena, tulad ng pangangailangan, pangangailangan, motibo, pagganyak, atbp.

Sa pinakamalawak na kahulugan Tinutukoy ng motibasyon ang partiality, selectivity at ultimate purposefulness ng mental reflection at ang aktibidad na kinokontrol nito, at sa pang-araw-araw na pag-unawa ay ipinapaliwanag kung bakit mas pinipili ng isang buhay na nilalang na gawin ang isang bagay at hindi ang isa pa..

Sa lokal na panitikan, ang motibo ay nauunawaan kapwa bilang isang may malay na pangangailangan (A. G. Kovalev), at bilang isang bagay ng pangangailangan (A. N. Leontiev), at kinilala sa pangangailangan (P. S. Simonov).

Ang kalabuan ng motivational manifestations ay natukoy din ang iba't ibang mga pamamaraan na ginagamit para sa kanilang sikolohikal na diagnosis. Kabilang sa iba't ibang pamamaraan na ito, isang mahalagang lugar ang nabibilang sa mga questionnaire ng personalidad para sa pagsukat ng mga motibo.

Sa ganitong mga talatanungan, ang mga paksa ay dapat tumugon sa pandiwang mga insentibo(mga salita), na mga pahayag tungkol sa ilang mga katangian ng pag-uugali na hindi direktang tumutugma sa mga motibo, ngunit empirically nauugnay sa kanila. Ang pangunahing problema ng pagsukat ng pagganyak gamit ang mga talatanungan ay nauugnay sa isang pagbawas sa kawastuhan ng mga sagot ng paksa dahil sa impluwensya ng kadahilanan ng panlipunang pagnanais o proteksiyon na pagganyak.

Listahan ng Mga Personal na Kagustuhan ni A. Edwards ay isang talatanungan na sumusukat sa lakas ng mga pangangailangan, na hiniram mula sa listahang iminungkahi ni G. Murray para sa TAT. Ang listahang ito ay nabawasan sa 15 at kasama ang mga sumusunod na pangangailangan: tagumpay, paggalang, kaayusan, pagpapakita ng sarili, awtonomiya, tulong, panloob na pagsusuri, tulong, pamumuno, kahihiyan, pangangalaga, pagbabago, pasensya, isang indibidwal ng hindi kabaro, pagiging agresibo. Para sa bawat isa sa 15 na sukat ng talatanungan, natukoy ang mga tagapagpahiwatig ng mga pangangailangan, na binabalangkas sa anyo ng mga pahayag (kabuuan ng 210 pares ng mga pahayag). Ang talatanungan ay binuo batay sa sapilitang pagpili ng isa sa isang pares ng mga pahayag. Ang panghuling index ng demand ay hindi nagpapahayag ng ganap na lakas ng pangangailangan, ngunit ang lakas ng pangangailangang ito na may kaugnayan sa iba pang mga pangangailangan mula sa listahan. A. Ginamit ni Edwards ang paraan ng sapilitang pagpili upang mabawasan ang impluwensya ng salik ng panlipunang kagustuhan. Ang mga tagapagpahiwatig ng bawat isa sa mga kaliskis ay sinusuri pareho sa mga porsyento at sa mga pamantayan ayon sa mga T-score.

Talatanungan sa Pagganyak sa Achievement RAM PERO. Mehrabian Ito ay may dalawang anyo: para sa mga lalaki at para sa mga babae. Ang talatanungan ay batay sa teorya ng pagganyak sa tagumpay ni J. Atkinson. Kapag pumipili ng kanyang mga punto, ang mga indibidwal na pagkakaiba ng mga tao na may motibo ng pagsisikap para sa tagumpay at pag-iwas sa kabiguan sa pag-uugali na tinutukoy ng pagganyak sa tagumpay ay isinasaalang-alang. Ang mga tampok ng antas ng pag-angkin, emosyonal na reaksyon sa tagumpay at kabiguan, pagkakaiba sa oryentasyon sa hinaharap, ang kadahilanan ng pag-asa-pagsasarili sa interpersonal na relasyon ay isinasaalang-alang.

Questionnaire ng Affiliative Tendency at Rejection Sensitivity ang parehong may-akda. Dito, ang kaakibat ay nauunawaan bilang isang tiyak na klase ng mga pakikipag-ugnayang panlipunan na parehong pang-araw-araw at pangunahing: pagtatatag at pagpapanatili ng mga relasyon sa ibang tao na naghahangad ng iba't ibang layunin (kung paano mapahanga, kung paano mangibabaw sa iba, kung paano tumanggap at magbigay ng tulong, atbp.). Sinusukat ng pamamaraang ito ang dalawang pangkalahatang motibo: ang pagnanais para sa pagtanggap (tinawag ng may-akda ang pagnanais na ito na kaakibat na ugali) at ang takot sa pagtanggi (sensitivity sa pagtanggi). Ang talatanungan ay binubuo ng dalawang sukat. Ang mga bersyon sa wikang Ruso ng parehong mga talatanungan ni A. Mekhrabian ay binuo sa Moscow State University ni M. Sh. Magomed-Eminov.

Mga personal na questionnaire ng mga interes.

Ang mga interes sa sikolohiya ay isang anyo ng pagpapakita ng isang cognitive na pangangailangan na nagsisiguro sa oryentasyon ng indibidwal sa pagsasakatuparan ng mga layunin ng aktibidad at sa gayon ay nag-aambag sa oryentasyon, pamilyar sa indibidwal sa mga bagong katotohanan, isang mas malalim at mas kumpletong pagmuni-muni ng realidad.

Ang pagsukat ng mga interes ay nagsimula sa medyo makitid at napaka tiyak na mga gawain ng pag-aaral ng personalidad. Ang mga unang questionnaire ng interes ay pangunahing nakatuon sa paghula kung kukuha o tatanggi ang isang indibidwal sa isang partikular na trabaho. Ang isang paghahambing na pag-aaral ng mga indibidwal na grupo ng mga paksa na naiiba sa kanilang pag-uugali ay nagsiwalat ng isang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng mga propesyonal na interes at iba pang mga aspeto ng personalidad.

Ang pagsusuri ng mga resulta ng paglalapat ng direktang pamamaraang ito ay humantong sa dalawang mahahalagang konklusyon:

1) karamihan sa mga tao ay may limitadong impormasyon tungkol sa iba't ibang aktibidad at samakatuwid ay hindi makapaghusga kung magugustuhan nila ang aktibidad na inaalok sa direktang talatanungan;

2) ang indibidwal ay bihirang malalim na nakakaalam ng kanyang mga interes sa iba't ibang larangan ng aktibidad.

Ang kamangmangan sa kanya ay umiiral hanggang sa makuha niya ang pagkakataong subukan ang kanyang sarili sa ganito o ganoong uri ng aktibidad. Maaaring lumabas na ang pagkakataong ito ay dumating nang huli na hindi na posible na gumawa ng isang positibong konklusyon mula dito. Tingnan natin ang ilan sa mga mas kawili-wiling questionnaire ng interes.

Cuder's Occupational Preference Protocol binubuo ng mga item na nangangailangan ng sapilitang pagpili ng tatlong aktibidad na pinakagusto o hindi bababa sa lahat ng paksa. Ang mga tagapagpahiwatig ay nagpapakita ng mga interes hindi sa mga partikular na propesyon, ngunit sa 10 malawak na lugar ng aktibidad. Ang mga ito ay gawaing panlabas, trabaho sa mga makina at mekanismo, kalkulasyon at kalkulasyon, gawaing siyentipiko, sining, panitikan, musika, serbisyong panlipunan, gawaing klerikal, at mga aktibidad na pang-edukasyon.

Bilang resulta ng pagproseso at pagpapalawak ng hanay ng edad, Pangkalahatang-ideya ng Mga Pangkalahatang Interes ni Cuder, dinisenyo para sa mga mag-aaral VI- XII mga klase.

Ang inilarawan na mga questionnaire ng interes ay hindi ginagamit sa ating bansa. Sa domestic practice, para sa layunin ng career guidance ay malawakang ginagamit

Talahanayan para sa pansamantalang pagpapasiya ng gustong uri ng espesyalidad sa hinaharap E. A. Klimova

Tinatayang diagnostic questionnaire ng mga interes S. Ya. Karpilovskaya (ODANI).

Ang una sa mga questionnaire na ito ay binuo batay sa isang tipolohiya ng mga propesyon batay sa prinsipyo ng saloobin ng isang tao sa iba't ibang mga bagay ng nakapaligid na mundo. Limang uri ng mga propesyon ang nakikilala: kalikasan ng tao, teknolohiya ng tao, sistema ng tanda ng tao, imahe ng tao-sining, tao-tao. Ang mga punto ng talahanayan ay sumasalamin sa mga trabaho na naaayon sa mga propesyon na ito, pati na rin ang tagumpay ng mga trabahong ito ayon sa pagtatasa ng indibidwal mismo at ng mga nakapaligid sa kanya. Ang mga tagapagpahiwatig ay nagbibigay ng pagtatasa ng kalubhaan ng interes sa bawat isa sa limang uri ng propesyon.

Kasama sa ODANI ang mga tanong na nauugnay sa 15 grupo ng mga interes sa iba't ibang larangan ng kaalaman at aktibidad na maaaring makilala ng mag-aaral sa paaralan at sa pang-araw-araw na buhay. Kabilang sa mga ito ang pisika, matematika, biology, sining, pedagogy, serbisyo sa consumer, atbp. Ang talatanungan ay nagbibigay-daan hindi lamang upang masuri ang kamag-anak na kalubhaan ng mga interes, kundi pati na rin upang maitaguyod ang antas at lalim ng interes.

Mga talatanungan ng mga personal na halaga.

Ang mga pamamaraan na idinisenyo upang masuri ang mga halaga at oryentasyon ng halaga ay malaki ang pagkakaiba sa kanilang pamamaraan, nilalaman, at mga partikular na layunin, ngunit ang mga ito ay halos kapareho sa mga hakbang para sa pagtatasa ng mga interes at saloobin. Ang ilang mga talatanungan sa halaga ay nagsasapawan din sa mga talatanungan para sa pagsukat ng iba pang mga katangian ng personalidad.

Paraan ng mga oryentasyon ng halaga ni M. Rokeach , medyo malawak na ginagamit sa domestic psychodiagnostic practice. Ang pagbagay nito para sa domestic sample ng mga matatanda ay isinagawa ni A. G. Goshtautas, N. A. Semenov at V. A. Yadov. Ang may-akda ng pamamaraan ay nakikilala ang dalawang klase ng mga halaga:

♦ terminal values ​​​​- mga paniniwala na ang pangwakas na layunin ng indibidwal na pag-iral ay nagkakahalaga ng pagsusumikap para sa;

♦ instrumental values ​​​​- mga paniniwala na ang ilang kurso ng pagkilos o katangian ng personalidad ay mas pinipili sa anumang sitwasyon.

Ang dibisyong ito ay tumutugma sa dibisyong tradisyonal sa sikolohiyang Ruso sa mga halaga-layunin at halaga-ibig sabihin.

Ang bentahe ng diskarteng ito ay ang kakayahang magamit, kaginhawahan at ekonomiya sa pagsasagawa ng survey at pagproseso ng mga resulta, kakayahang umangkop sa paggamit nito. Ang isang makabuluhang disbentaha ng pamamaraan ay ang impluwensya ng panlipunang pagnanais, ang posibilidad ng kawalan ng katapatan sa mga sagot ng paksa. Samakatuwid, ang isang espesyal na papel sa paggamit ng pamamaraan ay nilalaro ng pagganyak ng paksa, ang boluntaryong katangian ng kanyang pakikilahok sa survey at ang pagkakaroon ng pakikipag-ugnay sa pagitan ng diagnostician at ang paksa. Ang lahat ng ito ay naglalagay ng mga espesyal na pangangailangan sa propesyonal na kakayahan ng isang diagnostic psychologist.

Sa domestic practice, isang binagong bersyon ng Rokeach methodology ang ginagamit, iminungkahi B. S. Kruglov at nilayon para sa pagsusuri ng mga mag-aaral sa high school.

Makabuluhang Pagsusulit sa Oryentasyon (SJO).

Ang orihinal na pamamaraan, na binuo batay sa teorya ng pagsusumikap para sa kahulugan at logotherapy ni V. Frankl, ay binubuo ng tatlong bahagi (A, B, C). Ang una sa kanila (A) ay kinuha bilang batayan ng LSS. Sa talatanungan na ito, ang mga paksa ay inaalok ng 20 pares ng magkasalungat na pahayag, sa bawat isa ay dapat silang pumili ng isa at markahan ang isa sa mga numero 1, 2, 3, depende sa kumpiyansa sa kanilang pinili. Ang iskor na 0 ay ginagamit kung wala sa mga pahayag ang maaaring pipiliin ng paksa.

Mga talatanungan sa personal na saloobin.

Ang konsepto ng "attitude" sa sikolohiya ay madalas na tinukoy bilang ang ipinahayag na oryentasyon ng indibidwal na tumugon nang positibo o negatibo sa isang tiyak na klase ng stimuli, sitwasyon, kaganapan.

Maaaring maging wasto ang mga sukatan ng saloobin at mga survey ng opinyon sa iba't ibang pamantayan, gaya ng:

♦ ang saloobin ng indibidwal sa magkasalungat na mga grupong panlipunan;

♦ pagtatasa nito ng malalapit na kakilala;

♦ talambuhay na datos na nakuha habang nakikipag-usap sa paksa;

♦ medikal na kasaysayan, atbp.

Ngunit dahil sa mga praktikal na kahirapan sa pagkuha ng naturang data ng pamantayan, ang mga mananaliksik at mga developer ng pamamaraan ay madalas na bumaling sa mas pamilyar na mga pamamaraan bilang mga palliative na hakbang, tulad ng internal consistency validity o ugnayan sa iba pang sukat ng mga saloobin at opinyon.

Personal na palatanungan sa kapanahunan - naglalayong tukuyin ang iba't ibang mga saloobin at saloobin ng isang tao sa mundo, ibang tao, sa kanyang sarili, na binuo ng Moscow State University M. Crozom sa ilalim ng direksyon ni L. Ya. Gozman.

Ang kategorya ng personal na maturity ay inihayag sa questionnaire na ito gamit ang diagnostic assessment ng ilang personal na katangian ng paksa, tulad ng competence in time, value orientations, flexibility ng behavior, sensitivity, self-esteem, self-acceptance, creativity, atbp. ., itinuturing na mga katangian ng personal na kapanahunan.

Ang mismong palatanungan ay binubuo ng isang listahan na naglalaman ng 126 aytem, ​​bawat isa mula sa na kinabibilangan ng dalawang alternatibong proposisyon mahalaga o ugali, na naglalarawan ng iba't ibang mga saloobin at katangian ng relasyon ng isang tao sa mundo, sa ibang tao at sa kanyang sarili. Ang gawain ng paksa ay pumili mula sa dalawang paghatol ng isa na higit na naaayon sa kanyang mga ideya o sa kanyang karaniwang paraan ng pag-uugali.

Ang mga talatanungan ng mga saloobin ay kinabibilangan ng mga pamamaraan na naglalayong mag-diagnose kamalayan sa sarili at relasyon sa sarili. Ang saloobin sa sarili, sa sariling personalidad ay isa sa pinakamahalagang ugnayan ng panlipunang sikolohikal na pag-iral ng isang tao.

Ang pinaka-binuo sa domestic psychology ay ang konsepto ng self-consciousness, na iminungkahi ni V. V. Stalin . Isinasaalang-alang ang kamalayan sa sarili bilang anumang paglalarawan sa sarili, kaalaman sa sarili o isang kumplikadong mga pagtatasa sa sarili, tinukoy niya ang saloobin sa sarili bilang isang direktang phenomenological na pagpapahayag ng personal na kahulugan ng Sarili para sa paksa mismo sa loob ng balangkas ng kanyang konsepto.

Self-Attitude Questionnaire (OSA) V.V. Stolin at S.R. Pantileev.

Ang Self Attitude Questionnaire (OSA) ay binubuo ng 57 na mga pahayag na maaaring sumang-ayon ka o hindi sumasang-ayon. Ang pagsusuri ng mga resulta ay isinasagawa sa 5 pangkalahatang mga antas at 7 karagdagang mga. Ang mga karagdagang ay naglalayong sukatin ang kalubhaan ng pag-install para sa ilang mga panloob na aksyon na naka-address sa Sarili ng paksa.

Pamamaraan para sa pag-aaral ng relasyon sa sarili (MIS) S.R. Pantileev .

Pamamaraan para sa pag-aaral ng self-attitude (MIS) , ay binubuo ng 110 mga pahayag na kailangan mong sang-ayon o hindi sang-ayon. Kasama ng pag-highlight ng dalawa sa limang pangkalahatang salik (mga aspeto) ng saloobin sa sarili na tinalakay sa itaas - Pagpapahalaga sa sarili at Autosympathy - ito ay nagpapakilala ng isa pang kadahilanan - Pag-aba sa sarili, na sumasalamin sa sisihin sa sarili at panloob na salungatan. Bilang karagdagan sa mga pangkalahatang kadahilanan, ang pagproseso ay isinasagawa din ayon sa mga karagdagang (pribado). Mayroong siyam sa kanila.

Mga pamamaraan ng psychosemantic ng mga diagnostic ng personalidad.

Ang mga proseso ng pang-unawa, pag-iisip, memorya at iba pa ay pinapamagitan ng isang sistema ng mga kahulugan na umiiral sa indibidwal na kamalayan sa iba't ibang anyo (sa anyo ng mga palatandaan, simbolo, imahe, pandiwang formulations).

Ang mga diagnostic na psychosemantic ay naglalayong upang masuri ang mga kategoryang istruktura ng indibidwal na kamalayan, upang muling buuin ang sistema ng mga indibidwal na kahulugan at personal na kahulugan, upang makilala ang mga indibidwal na pagkakaiba sa mga proseso ng pagkakategorya.

Ang semantic approach ay naaangkop din sa pagsusuri ng mga katangian ng personalidad. Sa panahon ng pagpapatupad nito, ang mga pamamaraan ay idinisenyo at ginagamit, ang materyal na pampasigla kung saan ay ang mga pandiwang pagtatalaga ng mga katangian ng personalidad. Ang mga diagnostic sa kanilang tulong ay isang paglalarawan sa sarili (self-characterization) ng isang paksa o iba pang mga tao gamit ang isang sistema ng mga kahulugan na nagpapakita ng mga partikular na tampok.

Ang psychosemantic na diskarte sa mga diagnostic ng personalidad ay minsan kinikilala bilang iba sa mga diagnostic na gumagamit ng mga tradisyonal na questionnaire, kung saan ang mga paglalarawan ng pag-uugali o emosyonal na mga pagpapakita at, depende sa kanilang pinili, ang mga kahulugan ng ilang mga katangian ay binibigyang-kahulugan. Gayunpaman, ang mga pagkakaiba ay hindi makabuluhan.

Nakikita ni A. G. Shmelev ang pagkakapareho ng mga pamamaraang ito din sa katotohanan na ang mga ito ay nagpaparami ng parehong unibersal na mga katangian ng personalidad (mga kadahilanan), kaya sinusuri ang mga katulad na aspeto ng personal na kaalaman.

Pinagsama sila ni K. M. Gurevich sa isang pangkat ng mga pormal na pamamaraan, na tinatawag na mga talatanungan.

Kabilang sa mga pamamaraan ng psychosemantic, dalawang grupo ang maaaring makilala. Ang una ay isang listahan ng mga deskriptor (mga paglalarawan ng mga katangian), kung saan dapat ilarawan ng paksa ang kanyang sarili o ang ibang mga tao. Ang pangalawang pangkat ay mga pamamaraan ng iskala na idinisenyo upang suriin ang sarili o ang iba sa ilang mga sukat, ang mga pole nito ay ipinahiwatig ng ilang maikli o pinahabang pangalan.

Checklist ng pang-uri. Ang pamamaraan na ito ay partikular na nilikha upang masuri ang mga ideya ng isang tao tungkol sa kanyang sarili. Binuo sa USA sa Institute for the Study and Assessment of Personality G. Gohom, ito ay isang listahan ng 300 adjectives sa alpabetikong pagkakasunud-sunod mula sa adventurous hanggang sa galit na galit. Ang paksa ay nagmamarka ng lahat ng mga pang-uri na, tulad ng kanyang paniniwala, ay naglalarawan sa kanyang sarili.

Ang "checklist ng mga adjectives" ay ginagamit nang napakalawak sa pagsasanay - sa klinika, kapag pumipili ng isang propesyon, upang masuri ang pagiging epektibo sa mga gawaing pampulitika at pang-ekonomiya, atbp. Nakikita ng mga sikologo ang mga pangunahing kawalan ng pamamaraang ito tulad ng sumusunod:

♦ ito ay nagpapataw sa paksa ng mga parameter (mga tampok) kung saan ang bagay (ang sarili o ibang tao) ay dapat na tasahin, kahit na ang mga parameter na ito ay maaaring hindi gaanong mahalaga para sa kanya;

♦ Ang pagtatalaga ng ilang mga parameter sa isang bagay ay maaaring magdulot ng mga kahirapan para sa ilang kadahilanan (dahil sa hindi malinaw na pag-unawa sa mga parameter o ang mga kondisyon para sa kanilang pagpapakita sa bagay, atbp.).

Semantic differential Ch.Osgood. Ito ay unang binuo bilang isang paraan ng pag-aaral ng mga sikolohikal na aspeto ng pag-unawa sa mga konsepto, ang pamamaraan na ito ay napakabilis na nagsimulang ituring na isang diskarte sa pagtatasa ng personalidad, na angkop lalo na para sa pagsukat ng mga personal na saloobin at saloobin patungo sa isang tiyak na hanay ng mga bagay.

Ang "semantic differential" ay isang standardized na pamamaraan kung saan ang paksa ay ipinakita sa ilang pitong-puntong mga kaliskis na naka-plot nang pahalang sa isang form (sagutan sheet). Ang mga dulo ng mga kaliskis ay binibigyan ng mga salita (pang-uri) na may magkasalungat na kahulugan. Ang pitong gradasyon ay kadalasang ipinahiwatig din sa salita, kahit na ang mga numerical at graphic (sa anyo ng mga segment) ay posible. Ang bawat bagay (konsepto) ay dapat masuri sa hindi bababa sa 15 tulad ng mga bipolar na kaliskis. Ang pagsusuri ay binubuo sa pagtukoy sa isang tiyak na poste ng iskala na may tiyak na gradasyon. Ang napiling gradasyon ay dapat na may salungguhit o bilugan sa form ng pagtugon.

Ginagamit ang "semantic differential" upang malutas ang iba't ibang praktikal na problema:

♦ sa klinika;

♦ sa pagpapayo;

♦ upang matukoy ang iba't ibang mga pag-uugali sa lipunan;

♦ upang pag-aralan ang mga saloobin sa iba't ibang mga asignaturang akademiko na pinag-aralan, mga saloobin sa iba't ibang mga produkto at tatak, atbp.

Q-pag-uuri ni W. Stephenson. Upang pag-aralan ang mga ideya ng indibidwal tungkol sa kanyang sarili. Ang indibidwal ay binibigyan ng isang set ng mga card na naglalaman ng mga pahayag o pangalan ng mga katangian ng personalidad. Dapat niyang uriin sila sa mga grupo mula sa "pinaka-katangian" hanggang sa "hindi gaanong katangian" sa kanya. Ang bilang ng mga grupo kung saan dapat hatiin ng paksa ang mga card, pati na rin ang bilang ng mga card sa bawat isa sa kanila, ay itinakda ng psychologist.

Ang Q-sorting ay ginagamit upang malutas ang iba't ibang sikolohikal na problema. Depende sa kanila, ang paksa ay inaalok na uriin ang mga card ayon sa sumusunod na pamantayan:

♦ may kaugnayan sa sarili sa iba't ibang sitwasyon (halimbawa, sa bahay, sa trabaho, sa pakikipag-usap sa ibang tao);

♦ kung ano talaga siya mula sa kanyang pananaw (real I);

♦ kung paano ito nakikita sa ibang tao (sosyal na sarili);

♦ kung ano ang gusto niyang maging (ideal self).

Ang pangunahing kahirapan sa pagbuo ng mga semantic diagnostic na pamamaraan ay nakasalalay sa pagpili at pag-iisa ng mga kahulugan ng mga salita at expression na kasama sa mga listahan ng mga tampok, sa hindi maiiwasang kanilang subjective na interpretasyon ng iba't ibang mga indibidwal, kapag kahit na isang bahagyang pagbabago sa diin kapag pumipili. bokabularyo sa isang direksyon o iba pa ay maaaring humantong sa isang pagbabago at kahit na pagbaluktot ng mga ideya tungkol sa personal na kaalaman na likas sa indibidwal.

Repertory personal na mga diskarte. Pinapayagan nila ang indibidwal na bumuo ng kanyang sariling indibidwal na karanasan, ihayag ang mga subjective na sukat na ginagamit ng indibidwal sa pang-unawa, pag-unawa at pagsusuri ng mundo sa paligid niya. Ang kanilang may-akda ay ang American psychologist na si J. Kelly.

Ang mga talatanungan ay isang pangkat ng mga pamamaraan ng psychodiagnostic, kung saan ang mga gawain ay ipinakita sa anyo ng mga tanong at pahayag at nilayon upang makakuha ng data mula sa mga salita ng paksa.

Ang mga talatanungan ay kabilang sa mga pinakakaraniwang tool sa diagnostic at maaaring nahahati sa mga talatanungan sa personalidad at mga talatanungan. Hindi tulad ng mga pagsusulit, walang tama o maling sagot sa mga talatanungan. Sinasalamin lamang nila ang saloobin ng isang tao sa ilang mga pahayag, ang lawak ng kanyang pagsang-ayon o hindi pagkakasundo.

Personal Ang mga talatanungan ay maaaring ituring bilang mga standardized na self-report, na pangkat at indibidwal sa anyo, kadalasang nakasulat, blangko o computer. Ayon sa likas na katangian ng mga sagot, nahahati ang mga ito sa mga talatanungan na may mga iniresetang sagot (closed questionnaires) at may mga libreng sagot (open questionnaires).

AT sarado Mga opsyon na pre-provisioned na questionnaires para sa mga sagot sa tanong. Ang paksa ay dapat pumili ng isa sa kanila.

Ang pinakakaraniwan ay ang dalawa o tatlong alternatibong pagpipilian ng mga sagot (halimbawa, "oo, hindi"; "oo, hindi, nahihirapan akong sagutin"). Ang bentahe ng mga saradong talatanungan ay ang pagiging simple ng pamamaraan para sa pagrehistro at pagproseso ng data, isang malinaw na pormalisasyon ng pagtatasa, na mahalaga sa isang mass survey. Kasabay nito, ang form na ito ng sagot ay "nagpapabagal" ng impormasyon. Kadalasan, ang mga paksa ay nahihirapan kapag kinakailangan na gumawa ng isang kategoryang desisyon.

bukas ang mga talatanungan ay nagbibigay ng mga libreng sagot nang walang anumang mga espesyal na paghihigpit. Ang mga paksa ay nagbibigay ng kanilang sariling sagot. Ang standardisasyon ng pagproseso ay nakakamit sa pamamagitan ng pagtatalaga ng mga arbitraryong tugon sa mga karaniwang kategorya. Ang mga bukas na talatanungan, kasama ang mga pakinabang (pagkuha ng detalyadong impormasyon tungkol sa paksa, pagsasagawa ng pagsusuri ng husay ng mga sagot) ay mayroon ding ilang mga kawalan: ang kahirapan sa pagpormal ng mga sagot at ang kanilang mga pagtatasa, ang kahirapan sa pagbibigay-kahulugan sa mga resulta, ang masalimuot na pamamaraan at ang malaking gastos sa oras.

Ang anyo ng mga sagot sa mga talatanungan sa personalidad ay maaari ding iharap sa anyo ng sukatan ng pagsukat. Sa kasong ito, dapat na suriin ang ilang mga pahayag ayon sa kalubhaan ng kalidad sa mga ito, na kinakatawan ng isang sukat sa anyo ng isang tuwid na bahagi ng linya (halimbawa, isang dalawang-pol na sukat: mahirap-madali, mabuti-masama. ). Karaniwang ginagamit ang mga kaliskis na may tatlo, lima o pitong mga subdibisyon, na ipinahiwatig sa isang tuwid na bahagi ng linya. Ang paksa ay dapat maghiganti sa antas ng kalubhaan ng tinasa na kalidad.

Mga talatanungan nagsisilbi upang makakuha ng impormasyon tungkol sa isang tao na hindi direktang nauugnay sa kanyang mga sikolohikal na katangian (halimbawa, upang makakuha ng data tungkol sa kanyang kasaysayan ng buhay). Ang mga ito ay nagpapahiwatig ng isang mahigpit na naayos na pagkakasunud-sunod, nilalaman at anyo ng mga tanong, isang malinaw na indikasyon ng anyo ng mga sagot. Ang mga sagot ay maaaring ibigay ng mga respondente nang mag-isa sa kanilang sarili (correspondence survey) o sa presensya ng experimenter (direct survey). Ang mga talatanungan ay pangunahing inuuri ayon sa nilalaman at disenyo ng mga itinanong. Mayroong mga sumusunod na uri ng mga talatanungan:

1. na may mga bukas na tanong (ang sumasagot ay nagbibigay ng kanyang sariling sagot);
2. may mga saradong tanong (maaaring pumili ng sagot ang respondent mula sa mga ibinigay);
3. na may semi-closed na “mga botohan (maaaring pumili ang respondente ng sagot mula sa mga ibinigay o magbigay ng sarili nilang sagot).

Ang mga talatanungan ay madalas na pinagsama ang lahat ng mga opsyon: bukas, sarado, semi-sarado. Pinatataas nito ang bisa at pagkakumpleto ng impormasyon.

Sa mga talatanungan para sa mga layunin ng psychodiagnostic, ang mga talambuhay na talatanungan ay malawakang ginagamit upang makakuha ng impormasyon tungkol sa kasaysayan ng buhay ng isang tao. Kadalasan, ang mga tanong na ito ay nauugnay sa edad, kalusugan, katayuan sa pag-aasawa, antas at kalikasan ng edukasyon, mga espesyal na kasanayan, pagsulong sa karera, at iba pang medyo layunin na mga tagapagpahiwatig. Tumutulong sila upang mangolekta ng impormasyong kinakailangan para sa isang maaasahang interpretasyon ng mga marka ng pagsusulit.

Ang sikolohiya ay isang banayad na agham. Kahit na sa tila elementarya na mga tanong, hindi siya nagbibigay ng hindi malabo na sagot. Kapag pinag-aaralan ang mga pagkakaiba sa pagitan ng questionnaire at ng pagsusulit, agad kang nakatagpo ng iba't ibang interpretasyon ng termino talatanungan. At kaya gusto kong ang mga konseptong ito ay magkaroon ng isang kahulugan sa kalaunan at hindi malito ang isang simpleng tao na nag-aaral sa kanyang sarili sa tulong ng mga pagsubok.

Ngunit subukan nating malaman ito Paano naiiba ang talatanungan sa pagsusulit?

Palatanungan - isang uri ng sikolohikal na pagsusulit?

AT "Encyclopedic Dictionary: Labor Psychology, Management, Engineering Psychology at Ergonomics", na inilathala noong 2005, basahin ang:

Talatanungan ang isa sa mga uri ng mga sikolohikal na pagsusulit.

At narito ang aklat-aralin "Panimula sa Mga Sikolohikal at Pedagogical na Aktibidad" ay nag-uulat na ang talatanungan ay isang uri ng talatanungan na idinisenyo upang pag-aralan at suriin ang iba't ibang mga pagpapakita at katangian ng personalidad. Ibig sabihin, lumalabas na ang talatanungan ay katulad ng parehong pagsusulit at talatanungan.

Ang mga talatanungan ay naiiba sa palatanungan sa kanilang layunin (ang talatanungan ay hindi nag-aaral ng personalidad), gayundin sa pagkakaroon ng mga paunang inihanda na mga sagot sa bawat tanong (na naglalapit sa talatanungan sa pagsusulit).

Ang talatanungan ay maaaring magbigay ng ideya ng parehong hiwalay na katangian ng personalidad at sabihin ang tungkol sa kanilang kumplikado. Sa huling kaso, ang mga tanong na nag-diagnose ng iba't ibang mga katangian ay ibinahagi sa isang random na pagkakasunud-sunod, at sa proseso ng pagproseso ay pinagsama-sama ang mga ito upang makilala ang bawat katangian ng personalidad ng respondent.

Ang bawat pangkat ng mga tanong ay tinatawag sukat. Ang mga resulta ng mga talatanungan ay kadalasang isinasalin sa mga pamantayang marka, kaya't ang mga sumasagot ay maaaring ihambing alinman sa isang paunang natukoy na pamantayan o sa bawat isa.

Upang madagdagan ang kredibilidad ng mga tugon, ang ilang mga talatanungan ay nag-aalok ng mga sagot sa mga naturang tanong, na ang kahulugan at layunin nito ay natatakpan.

Sino ang nagmamalasakit?

Ngayon na mayroon na tayong ideya kung ano ang mga talatanungan, harapin natin ang mga pagsusulit. Sa pagbabasa ng kahulugan, makikita natin agad ang pagkakaiba. Kung ang palatanungan ay inihambing sa isang pagsubok at isang palatanungan, kung gayon walang maihahambing sa pagsusulit, dahil ito ay isang sistema ng mga gawain na sumusukat sa antas ng pag-unlad ng iba't ibang sikolohikal na katangian.

Ibig sabihin, ang pangunahing pagkakaiba ng talatanungan ay ang mga sumusunod:

Sinusuri ng talatanungan ang mga katangian ng karakter.

Sinusuri ng pagsusulit ang mga sikolohikal na katangian, iyon ay, atensyon, memorya, imahinasyon, at iba pa at iba pa.

Bilang karagdagan, hindi tulad ng mga pamantayang talatanungan, ang mga pagsusulit sa pagsasagawa at pagproseso ay medyo matrabaho, ay isinasagawa nang paisa-isa sa bawat tao at napakabihirang ginagamit sa isang pangkat o grupo.

At ang huling napakahalagang pagkakaiba sa pagitan ng palatanungan at ng pagsusulit:

Ang resulta ng questionnaire ay isang quantitative expression ng isang partikular na katangian ng personalidad.

Ang resulta ng pagsusulit ay isang paghahambing ng resulta sa ilang itinatag na pamantayan, na likas sa isang partikular na uri ng tao. Iyon ay, ang bawat pagsubok ay may tinatawag na sukat ng mga halaga, na nagbibigay-daan sa iyo upang agad na makakuha ng isang napaka-tiyak na resulta na sapat na magsasabi tungkol sa isang tao.

Ang mga halimbawa ng mga talatanungan ay kinabibilangan ng mga sumusunod:

• talatanungan ng pangangailangang makamit ang Yu.M. Orlova;
• Ang palatanungan ni Shmishek, na nagbibigay-daan sa iyo upang matukoy ang uri ng mga accentuations ng personalidad;
• talatanungan E.A. Klimov, na tumutukoy sa direksyon ng personalidad, upang makatulong na matukoy ang ginustong uri ng propesyon, at marami pang iba.

Upang mas maunawaan kung paano naiiba ang isang talatanungan sa isang pagsusulit, kailangan mo lamang na pag-aralan ang iyong sarili sa tulong ng isa sa kanila. Pagkatapos ay maaari mong ganap na maranasan ang lahat ng mga pagkakaiba!