Para sa isang mas matagumpay na pagsisimula sa mundo ng musika, ito ay kanais-nais na magkaroon ng isang mahusay na guro, kung kanino ang pag-aaral ay makokontrol, at ito ay magiging mas madali kaysa sa wala siya.
Pero bago tayo magpatuloy, linawin natin. Kung ang limitasyon ng mga pagnanasa sa iyong karera sa musika ay nagtatapos sa kakayahang maglaro ng mga simpleng sikat na kanta sa gitara sa pamamagitan ng apoy, kung gayon, siyempre, ang pangangailangan para sa isang guro ay hindi masyadong mataas, o kahit na isang dagdag na gastos. At para sa mga may mga plano na umunlad nang maayos sa larangan ng sining o simpleng gawing mas perpekto at binuo ang kanilang mga kasanayan kaysa sa ngayon, kung gayon ang artikulong ito ay para sa iyo.

Para saan? Pagkatapos ng lahat, marami ang walang guro!

Maraming mga naghahangad na gitarista ang ibinatay ang kanilang mga paniniwala sa tagumpay ng ilang propesyonal na musikero na nakamit ang hindi pa nagagawang taas sa kanilang mga karera nang hindi natututo mula sa sinumang guro. At makatuwirang itanong ang tanong na: "Kung gayon, bakit ko ito kailangan, kung magagawa ng isang tao, at tiyak na kaya ko." Oo, talagang may posibilidad na ikaw ay maging isang mahuhusay na self-taught na musikero, at magagawa mo nang walang tulong ng sinuman. Ngunit sa parehong oras, hindi dapat kalimutan ng isang tao na, gayunpaman, ang isang personal na guro ay magpapabilis sa proseso ng pag-aaral, kahit na ang pinaka-talented at independiyenteng mga mag-aaral ay magkakaroon ng mas kaunting oras upang mag-aral, at ang proseso mismo ay magiging mas madali, ayon sa isang kumpiyansa. , napatunayang pamamaraan, na, sa Bilang karagdagan, ito ay pinabuting ng guro mismo sa personal na karanasan. Sa karamihan ng mga kaso, ang pag-aaral sa sarili ay nahahadlangan sa isang tiyak na antas, kung saan ang isang potensyal na gitarista ay maaaring hindi "tumalon" nang walang tulong ng isang propesyonal na tagapagturo. Karamihan sa mga taong nagpasiyang huwag mag-aral sa isang guro:

1) Walang interes sa kanilang sariling pag-unlad ng musika, at hindi sila handang maglaan ng oras at pananalapi sa kanilang kaunlaran.

2) Dahil sa mga makabuluhang problema sa pananalapi (walang sapat na pondo upang magbayad para sa mga personal na aralin sa gitara).

3) Marahil ay hindi napagtanto ang kahalagahan ng propesyonal na pangangasiwa ng isang personal na tagapagturo na maaaring matiyak ang pagpapatupad ng maraming mga layunin.

Mas mabilis na resulta

Ang artikulo ay pangunahing nakadirekta sa ikatlong kategorya ng mga tao. Dahil ang karamihan sa mga nagsisimula sa pagsasanay sa pagtugtog ng gitara ay partikular na tumutukoy dito. Magsimula tayo sa pinakasimple at lohikal. Kung walang mahusay na guro, ang iyong trabaho, na sinusukat sa isang malaking halaga ng oras na ginugol, ay hahantong sa isang katamtamang resulta, habang ang isang aralin kasama ang isang guro ay nagsisiguro ng tamang pagsasanay, ipapakita sa iyo kung ANO at PAANO ito gagawin ng tama sa parehong oras , sa maikling panahon. Ang pag-unlad ng musika ay hindi magtatagal, at sa lalong madaling panahon ay magiging kapansin-pansin na ang pag-unlad ay gumagalaw nang mas mabilis sa isang magtuturo kaysa sa walang isa.

Ang sinumang atleta ay nakasalalay sa kanyang coach

Isaalang-alang ang isa pang uri ng hindi musikero na nagsisikap na makamit ang mahusay na mga resulta sa isang aktibidad na kanilang iginagalang. Kahit na ang pinakamahusay na mga atleta ay hindi magagawa nang walang mga coach na tumutulong sa kanila na matuto at umunlad, at hinihikayat silang maging mas mahusay kaysa sa ngayon. Kung bibigyan mo ng pansin ang mga propesyonal na coach ng football, lumalabas na karamihan sa kanila ay hindi mga atleta, ngunit sa parehong oras, ang kakayahan ng isang coach ay nakasalalay sa pagpapasigla ng isang manlalaro ng football na maging mas mahusay, ang kanilang kakanyahan ay sila ay sinanay na magturo at alam nila kung paano gawin ito ng maayos. Isipin kung gaano karaming mga Olympian sa mundo ang kumukuha ng mga aralin at nagsasagawa ng preventive training kasama ang kanilang mga mentor, ngunit ang mga coach na ito na may kanilang pangangatawan ay hindi mauulit ang kalahati ng kung ano ang magagawa ng kanilang mga atleta. Gayunpaman, inihahanda nila ang mga atleta para sa Olympic Games nang may malaking tagumpay. Mula sa lahat ng ito maaari nating tapusin na ang sinumang atleta ay nakasalalay sa kanyang coach. Para sa ilan, ang pagkakatulad sa pagitan ng mga atleta at mga mag-aaral na nag-aaral ng musika ay tila kamangha-mangha. Ang mga guro ng musika at mga ordinaryong guro ay magkatulad na nagbibigay sila ng kaalaman, kaalaman sa teorya ng musika, improvisasyon, kaliskis, pag-unlad ng tainga, pagbubuo, mga chord, at iba pa. Hindi laging tama ang paghahanap para sa impormasyong ito sa Internet, dahil maraming impormasyon na makikita mo ay maaaring mali o hindi kumpleto! Paano ang tungkol sa pagsasanay? Paano matutunan kung paano i-save ang mga paggalaw kapag naglalaro, at kung paano kontrolin ang pag-igting, kung paano matiyak ang awtonomiya ng bawat isa sa mga daliri - ang kalayaan nito sa pagkilos. Ang lahat ng mga bagay na ito at marami pang iba ay hindi napapailalim sa pag-aaral sa bahay sa pamamagitan ng mga aklat-aralin o sa Internet.

Tutulungan ka ng guro na ituro sa tamang direksyon

Ito ay mabuti kapag ang mag-aaral ay may malinaw na ideya ng layunin at nauunawaan kung aling landas ang pinakamahusay na pipiliin upang pinakamahusay na makamit ito. Ngunit, sa kasamaang palad, marami ang hindi nakakaunawa kung ano ang dapat nilang pag-aralan. At ang pagsasagawa ng isang pagsasanay na walang tiyak na mga layunin ay maaaring maging isang nakakapagod at nakakabigo na bagay, darating sa punto na ang pagkamit sa kung ano ang ipinaglihi ay maaaring maging hindi makatotohanan o kakailanganin ng sampu-sampung beses na mas maraming oras na ginugol upang maipatupad ito. Ang pag-aaral kasama ang isang mahusay na guro ay makakatulong na matukoy ang unti-unting landas ng pag-unlad, ang mga kahinaan ng guro na kailangang itama. Maraming mga mag-aaral ang hindi nakakaalam kung gaano kalawak ang mga kahihinatnan ng ilang masamang gawi, tulad ng pag-igting sa kanang kamay o masyadong nakausli ang mga daliri sa kaliwang kamay (na kasalukuyang hindi kasali sa laro). At ang mga may kamalayan sa mga maling aksyon - hindi nauunawaan kung paano itama ang mga ito. Ito mismo ang ginagawa ng mga propesyonal na guro ng gitara. Tinitiyak nila na ang mag-aaral ay ginagawa ang lahat ng tama at hindi gumagawa ng mga makabuluhang pagkakamali na nagiging masamang gawi, na kung saan ay mahirap ihiwalay.

Insentibo upang magtrabaho nang mas mahirap

Bilang karagdagan sa mga halatang benepisyo ng pag-aaral ng musical plan (teorya sa pag-aaral, mga kanta, mga diskarte, pagpapaliwanag kung paano tumugtog ng gitara at mga tab), may mga hindi pangmusika na benepisyo, na marami sa mga ito ay hindi kapani-paniwalang mahalaga. Halimbawa, ang isang mag-aaral ng isang institusyong pangmusika na kumukuha ng mga aralin sa gitara ay maaaring hindi palaging ganap na matutunan ang materyal para sa susunod na aralin. Para sa gayong mag-aaral, ang guro ay magiging isang tagapayo, siya ay magbibigay inspirasyon sa isang insentibo upang mag-aral nang higit pa at masigasig upang makabisado ang nakaraang materyal. Dito, ang gawain ng guro ay hindi maglipat ng ilang kaalaman, ngunit ang interes ng mag-aaral sa pagtatrabaho at tulungan siyang maabot ang isang bagong antas ng pag-aaral sa sarili, na tumutulong upang matuto nang higit pa at mas mahirap. Ang ganitong mag-aaral sa kalaunan ay nagsisimulang makabisado ang malaking halaga ng impormasyon na may mas mahirap na mga gawain.

Mga bagong pagkakataon

Ang pakikipagtulungan sa isang guro ay nagbibigay sa iyo ng napakahalagang bilang ng mga pagkakataon na, sa pamamagitan ng independiyenteng pag-aaral, ay hindi maaaring nakamit o sana ay pinagkadalubhasaan sa medyo mahabang panahon. Ang karanasan ng isang guro ay napakahalaga at sulit ang perang ginagastos mo sa pagsasanay. Ang mga guro ay karaniwang may maraming koneksyon sa negosyo ng musika na maaaring makaapekto sa iyong buhay musikal, kung gusto mong maging isang guro, isang musikero sa studio, gumawa ng sarili mong musika, magkaroon ng isang matagumpay na karera sa musika bilang isang manlalaro, o para lamang sa kasiyahan. Sa pamamagitan ng pagtatatag ng magandang relasyon sa mga guro, magagawa mong makakuha ng karagdagang karera sa musika. Karaniwan, ang mga mag-aaral ay nagpapasalamat sa kanilang tagumpay sa mga guro, kung wala sila ay hindi magiging mabunga at madali ang kanilang matitinik na landas sa musika.

Pagkatapos ng mahaba, ngunit kapana-panabik na mga sesyon kasama ang mga guro, ikaw ay nasasangkot sa industriya ng musika nang napakalalim na pagdating ng panahon ikaw mismo ay makakapagsanay ng mga tao upang makamit ang mga propesyonal na taas sa musika.

Konklusyon

Kailangan mo ba ng guro - ikaw ang bahala. Ngunit, sa sandaling magpasya kang matuto mula sa isang propesyonal, magpakailanman mong mauunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng pag-aaral sa sarili at pag-aaral sa isang guro. Titiyakin ng mga klase na may guro ang kadalian ng pagpasa ng materyal, at higit sa lahat, ang unti-unting pagsunod sa itinatag na plano, kung saan masisiyahan ka lamang, na napansin kung paano lumalaki ang iyong kasanayan.

Alamin kung paano pumili ng tamang guro ng gitara

Maaari ka ring mag-sign up para sa indibidwal na mga aralin sa gitara sa akin sa pamamagitan ng Skype.

Ang Archpriest na si Mikhail REZIN, rector ng Znamensky Cathedral sa lungsod ng Ardatov, Nizhny Novgorod Region, ay nagkomento:

Labing-apat na taon na ang nakalilipas, tinanong ko ang yumaong Metropolitan Nikolai (Kutepov) ng Nizhny Novgorod: "Vladyka, bakit bawal kaming mga pari sa mga paaralan?" Kamakailan lang na-ordinahan ako, nag-aapoy ang puso ko. Sumagot siya: “Pare Michael, kung ang mga pintuan ng mga paaralan ay bumukas ngayon at tayo ay tinawag upang magturo, sino ang pupunta? Hindi pa handa ang mga pari, walang mga guro.” Ngayon ang sitwasyon ay nagbago, maraming mga guro, kabilang ang mga kabataan, ang nagsisimba, kumumunyon, maingat na nakikinig sa mga sermon (I judge by my arrival). Ngunit marami pa ring dapat gawin. Tiyak na magkakaroon ng mga pagkakamali, pupunuin natin ang mga bumps, ngunit ang kalsada ay kakabisado ng naglalakad.

Ang mga mag-aaral mismo, na may mga pambihirang eksepsiyon, ay halos hindi makapili kung aling relihiyon ang pag-aaralan bilang bahagi ng mga aralin ng espirituwal at moral na kultura. Ang kanilang pagpili ay nakasalalay sa mga magulang at guro. Kaya kailangan nating magsimula sa pang-adultong edukasyon. Ngunit walang napakaraming mga parokya na maaaring mag-organisa ng gawaing pang-edukasyon kasama ang mga pamilya. Ang pakikipagtulungan sa mga guro sa Simbahan ay mas maunlad. Sa ngayon, higit sa lahat sa loob ng balangkas ng mga pagbabasa ng Pasko, ang Russian Cathedral, mga kurso sa Theological Academy sa Trinity-Sergius Lavra, mga teolohikong kumperensya. Ito ay hindi sapat - ito ay kinakailangan upang ayusin ang mga kurso para sa mga guro sa lokal na antas, upang kasangkot ang mga empleyado ng rono, ito ay obligadong magsagawa ng mga paglalakbay sa paglalakbay, dalawa o tatlong beses sa isang taon - lahat-ng-Russian na mga seminar. Mahal, ngunit sa kasong ito ang pera ay wala. Mahalaga na ang pagsasanay ng mga guro ay hindi dapat bumagsak sa scholasticism, ngunit magpapasiklab sa kanilang mga puso. Saka lamang nila mabubuksan ang kahanga-hangang mundo ng pananampalataya para sa mga bata.

Ang mga ideya na ang pananampalataya ng isang guro ay hindi mahalaga, o ang isang naniniwalang guro ay hindi dapat magsalita tungkol sa kanyang pananampalataya, ay mali. Paanong ang isang mananampalataya ay hindi nagsasalita tungkol sa pananampalataya? Ito ay tulad ng pagbabawal sa isang tao na huminga. Ipinakikita ng karanasan na ang isang guro ay palaging nagtuturo ng pinakamahusay kung ano ang kanyang pinaniniwalaan, kung ano ang kanyang buhay, kung ano ang handa niyang gawin kahit hindi para sa suweldo. Mayroon pa tayong mga gurong komunista sa paaralan ng Ardat. Sigurado ako na kung inalok sila ng direktor na huwag magbayad ng kanilang mga suweldo, kung tumanggi lamang silang magturo, hindi sila papayag, sasabihin nila: huwag magbayad, ngunit sasabihin pa rin natin sa mga bata kung gaano kahanga-hanga ang komunismo. Naiintindihan namin na ang mga ideya ng komunismo ay mali, ngunit hindi magiging masama para sa amin, Orthodox, na ihatid ang katotohanan sa mga bata na may parehong paniniwala. At para dito tayo mismo ay dapat maging matatag sa pananampalataya. Samakatuwid, ang numero unong gawain ngayon ay ang pagsasanay at edukasyon ng mga guro.

Sa ngayon, sayang, marami ang nakasalalay sa mga lokal na awtoridad. Sa rehiyon ng Nizhny Novgorod, iilan lamang sa mga paaralan ang nagtuturo ng mga pangunahing kaalaman sa kulturang Ortodokso, at ginagawa ito ng mga direktor sa kanilang sariling panganib at panganib. At sa aming lugar isang taon at kalahati ang nakalipas ay imposible. Ang alkalde, sa pamamagitan ng pinuno ng lungsod, ay nagbabala: kung hindi bababa sa isang pari ang lilitaw sa paaralan, ang direktor ay matatanggal sa trabaho. Ngayon, sa kabutihang palad, mayroon tayong bagong alkalde kung saan posible ang pag-uusap at pag-unawa sa isa't isa. Tandaan, tinuruan tayo sa paaralan tungkol sa papel ng personalidad sa kasaysayan? Ngayon ito ay lalong totoo.

Naitala ni Leonid VINOGRADOV

tweet

Kailangan bang maging mananampalataya ang isang guro sa EPC?

Ipinapakita ng karanasan na ang isang guro ay palaging nagtuturo ng pinakamahusay kung ano ang kanyang pinaniniwalaan, kaysa sa kung ano ang kanyang buhay. Mayroon pa tayong mga gurong komunista sa paaralan ng Ardat. Sigurado ako na kung inalok sila ng direktor na huwag magbayad ng suweldo, kung tumanggi lamang silang magturo, sasabihin nila: huwag magbayad, ngunit sasabihin pa rin natin sa mga bata kung gaano kahanga-hanga ang komunismo. Naiintindihan namin na ang mga ideya ng komunismo ay mali, ngunit hindi magiging masama para sa amin, Orthodox, na ihatid ang katotohanan sa mga bata na may parehong paniniwala ... "(komento ni Archpriest Mikhail REZIN, rector ng Znamensky Cathedral sa lungsod ng Ardatov, Rehiyon ng Nizhny Novgorod)

Hindi lamang mga dating guro ng paaralan ang tumugon sa aming kahilingan: tila anumang karanasan sa pagtuturo ay nag-iiwan ng marka na nais kong pag-usapan.

Salamat sa lahat ng tumugon at pumasok sa isang dialogue sa amin. Naglalathala kami ng limang katangiang kwento ng mga dating guro, propesor sa unibersidad at maging isang guro ng karagdagang edukasyon.

Natalia

2 taon na nagtrabaho bilang isang guro sa unibersidad - katulong ng departamento ng internasyonal na batas. Ngayon ay isa na siyang manager ng hotel.

Hindi ko ginustong maging guro. Tila sa akin na ang isang guro o guro ay ang pinakamasamang bagay na maaaring mangyari sa isang tao, dahil ang paghahanap ng isang karaniwang wika at pagsisikap na "mag-drill" ng higit pa o hindi gaanong kapaki-pakinabang na impormasyon sa mga bata na nagsisimula pa lamang sa pagbuo ay isang walang pasasalamat na gawain. Hindi ako nagtapos sa Pedagogical Institute, ang aking edukasyon ay limitado sa 4 na taon ng law school sa isa sa mga unibersidad ng Siberia. At kaagad pagkatapos ng pagtatapos at pagpasok sa mahistrado, tinawag akong magtrabaho sa graduate department bilang isang katulong.

Ang aking trabaho ay limitado sa nangungunang mga seminar. Sa katunayan, madalas kong pinalitan ang mga guro ng mga lektura at nagkasala sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga lektura sa halip na ang aking mga seminar, dahil tila sa akin ay walang ibinigay sa kanila ang ibang guro. Dagdag pa, nagsulat ako ng mga artikulo, pinangangasiwaan na mga term paper, kung saan mayroong mula 28 hanggang 40 bawat semestre.

Dahil masigasig ako at lubos na sigurado na tuturuan ko ang mga mag-aaral kung paano mamuhay nang maayos, maingat kong nilapitan ang tseke ng lahat ng mga gawa, itinama ang pagbabaybay at bantas, sinuri ang lahat ng mga katotohanan at itinuro ang mga malalaking depekto, ngumunguya kung paano magsulat. Lumalabas na ang mga "karanasan" na guro ay nagpapatakbo lamang ng coursework sa "Antiplagiarism" at, kung ang orihinalidad ay higit sa 60%, basahin ang mga konklusyon para sa bawat artikulo, at ito ay limitado.

Ako ay 22-23 taong gulang, kaya madalas sa aming departamento, na binubuo ng 90% ng mga propesor at kandidato ng mga agham sa edad ng Balzac, may mga pagtatalo sa paksa ng pagiging makabayan, mga saloobin patungo sa estado, mga halaga ng buhay, mga pangarap at mga adhikain.

Itinuro ko ang diplomasya, ang teorya ng internasyonal na relasyon, internasyonal na batas at marami pang kaugnay na mga paksa, at bago magturo nag-aral ako ng internasyonal na relasyon sa loob ng 4 na taon. Hindi ko gaanong nagustuhan ang sitwasyon ng Russia ngayon (bagaman sinubukan ng mga tiyahin mula sa departamento sa lahat ng posibleng paraan upang kumbinsihin ako sa aking pagkakamali, pagwiwisik ng mga katotohanan mula sa balita ng Channel One), kaya nais kong iparating sa mga mag-aaral ang pangunahing ideya: pag-aralan at paghambingin, hindi mo kailangang bulag na mahalin ang iyong estado, kahit na nag-aaral ka ng diplomasya. Hindi inaprubahan ng departamento ang ideya kong ito at maraming beses akong sinubukang turuan na mahalin ang aking tinubuang-bayan.

Minsan naisip ko na galit ako sa mga estudyante, ngunit ang pakikipagtulungan sa kanila ay ang pinakamagandang bahagi ng pagtuturo.

Napaka-interesante na pagmasdan kung paano nagkakaiba ang mga batis, kung paano nagkakaiba ang mga mag-aaral na may iba't ibang edad. Sinubukan kong pag-iba-ibahin ang proseso ng edukasyon gamit ang mga sikolohikal na pagsusulit, sinubukan kong alamin kung ano ang relasyon sa grupo, at iminungkahi na itama ng pamamahala ang isang bagay, ilipat ang isang tao sa isang lugar (wala sa aking mga panukala ang seryosong isinasaalang-alang).

Nagustuhan ko ang pagsulat ng mga artikulo at paglalathala, pangangasiwa sa gawaing pang-agham ng mga mag-aaral, pagtulong sa kanila, nagustuhan kong sabihin sa kanila ang alam ko, nagustuhan ko ito kapag tinanong nila ako ng mga tanong na hindi ko alam ang sagot. Nang mga sandaling iyon, nanginginig ang aking mga tuhod dahil sa kawalan ng karanasan, ngunit nag-assume ako o naghanap ng sagot pagkatapos ng klase at pagkatapos ay nag-ulat. Ang katotohanan na tinanong ako, ang mga sagot na hindi ko alam, ay mahusay, nangangahulugan ito na naiintindihan ng mga mag-aaral, nangangahulugan ito na sila ay interesado.

Mahilig akong magsagawa ng mga pagsusulit at pagsusulit, hinayaan ko silang isulat, ngunit sa kondisyon na talagang naiintindihan at naaalala nila kahit ano, pinalaki ko ang mga marka, dahil ang mga marka ay walang kahulugan para sa hinaharap na buhay ng isang tao, ngunit sa ilang kadahilanan ang mga mag-aaral ay labis na nag-aalala tungkol sa reaksyon ng mga magulang sa 3 at minsan 4, literal na lumuhod at nagmakaawa na huwag maglagay ng masamang marka, kung hindi, hindi sila magiging mabuti sa bahay.

Hindi ko gusto na ang mga tauhan ay masyadong sensitibo sa hitsura ng guro: ang mga mag-aaral ay walang pakialam kahit na dumating ako sa pajama.

Iginiit ng mas lumang henerasyon ng mga guro ang kinakailangang mahigpit na hitsura upang mapanatili ang propesyonal na subordination.

Ang aking suweldo ay 11 libo bawat buwan, isinasaalang-alang ang hilagang koepisyent, at ito ay marami. Kasabay nito, nagsagawa ako ng average na 5-6 na klase bawat linggo. Humigit-kumulang isang beses bawat anim na buwan, gumawa sila ng allowance para sa pangunguna sa mga nanalo sa Olympiad, para sa mga nai-publish na artikulo. Nasiyahan ako sa suweldo, at dito ko lamang suportahan ang mga salita ni Medvedev tungkol sa mga kita ng mga guro: ang isang bata at masiglang tao ay makakahanap ng paraan upang kumita ng pera. Posibleng magturo ng kurso sa Ingles, at ito ay magiging isang magandang pagtaas, posibleng tumagal ng oras sa ibang mga institute, pinapayagan ang oras.

Huminto ako sa pagtatrabaho dahil nangako silang bawasan ang aking suweldo, at sa parehong yugto ng panahon ay lilipat ako sa ibang lungsod. Dagdag pa, naiintindihan ko pa rin na mayroon akong "kawalang kakayahan sa propesyonal". Nagkaroon ako ng sarili kong malakas na pananaw sa pulitika, na sinubukan kong huwag i-advertise, ngunit patuloy na hinihimok ng mga estudyante. Ang lahat ay dumating sa katotohanan na sinusubukan nilang pasayahin ang guro at ipinahayag ang aking pananaw sa halip na personal, na kung saan ay pinagalitan ko sila. Ngunit sa isip ng mga mag-aaral, ang ideya ng institute bilang isang lugar kung saan kailangan mong pasayahin ang guro, kabisaduhin ang "5" at kalimutan ay ganap na natigil.

Ang trabahong ito ay nagturo sa akin ng pasensya. Tinuruan niya akong tratuhin ang lahat nang may bukas na isip. At nilinaw niya na hindi ka maaaring magturo ng isang bagay sa isang taong ayaw nito.

Gayunpaman, hindi lahat ay hindi gustong matuto, marami ang hindi gusto ang nakakapagod na proseso. Hangga't maaari, sinubukan kong isama ang mga modernong pelikula, serye, mga karakter ng libro sa proseso ng edukasyon, ayusin ang mga klase sa hindi klasikal na anyo, halimbawa, sa anyo ng sesyon ng korte o UN Security Council, sa anyo ng isang press. conference, weaved games tulad ng "Crocodile" o "Who am I ?", kapag kinakailangan na ipaliwanag ang termino nang walang tulong ng mga salita, atbp. Minsan ito ay umaakit sa mga mag-aaral na, tila, ay hindi na isasama sa pang-edukasyon proseso.

Masaya akong bumalik sa propesyon kung posible na magtrabaho sa ripped jeans at kung ang suweldo ng isang katulong ay 20 libo, kung gayon ito ay mahiwagang.

Tulad ng para sa payo, nais ko ang mga guro: gawin ang mga mag-aaral at mag-aaral na mag-isip, gawin ang lahat upang bumuo ng lohikal na pag-iisip sa kanila, upang itaboy nila ang lahat sa pamamagitan ng prisma ng pag-aalinlangan. Huwag tumuon lamang sa paksa, huwag matakot na lampasan ito.

Payo sa mga mag-aaral: huwag matakot na huwag matutunan ang hindi mo gusto at umalis kung saan mo gustong matuto. Maraming estudyante ang nag-aaksaya ng oras kapag halatang hindi nila kailangan ang espesyalidad na ito.

Alexei

Sa loob ng 10 taon ay nagturo siya sa unibersidad sa Departamento ng Economic Theory. Ngayon isa na siyang project manager.

Matapos ipagtanggol ang aking disertasyon sa entrepreneurship, isang propesor, isang miyembro ng konseho, ang lumapit sa akin at sinabi ang pariralang ito: "Huwag kang tumigil sa pagtuturo, ito ay isang regalo, dapat mong mapagtanto ito." Isang hindi inaasahang pangungusap ang bumaon sa aking kaluluwa. Kaya ako ay naging isang ordinaryong guro sa isang unibersidad sa probinsiya, mula sa assistant hanggang associate professor. Ito ay isang abalang 10 taon na puno ng trabaho at pagkamalikhain, mga pulong sa mga kamangha-manghang tao, komunikasyon sa mga kasamahan at mga mag-aaral.

Nagtrabaho ako sa departamento ng teoryang pang-ekonomiya, nag-lecture para sa mga mag-aaral sa unang taon, kabilang ang mga non-economic specialty. Ang pag-load ng "lalamunan" ay mahirap na trabaho, ngunit nagbibigay din ito ng malakas na hardening. Pagkatapos ng mga in-line na lektura, walang takot sa isang malaking madla, at sa pangkalahatan, ito ay isang mahusay na pagsasanay ng lektor.

Ang sistema ay idinisenyo sa paraan na ang guro ay hindi naligtas - ang prinsipyo ng conveyor at ang nagsasalita ng ulo ay nagpapatakbo. Gayunpaman, dito rin may mga sulyap. Halimbawa, kapag napagod ka, wala ka sa mood, gumagawa ka ng isang aralin sa autopilot, at biglang may hindi inaasahang tanong na nag-on sa iyo - at nasa flight ka na! Naaalala ang mga araw na tulad nito.

Inis na inis ako sa sistema ng pagtatasa - ang mga ito ay mga prosesong nakakaubos ng oras at walang kabuluhan. Madalas kong naiisip ang aking sarili bilang isang guro sa paaralan na may tambak na mga notebook. Ang sistema ng punto ay isa sa mga haka-haka ng buhay sa unibersidad (sa katunayan, ang lahat ay bumaba sa tradisyonal na dalawa / tatlo / lima), pati na rin ang mga pagsubok sa kontrol - nakuha ko ang mga unang hakbang sa direksyong ito. Sa kawalan ng sapat na mga computer, ang mga araw na ito ay naging isang impiyerno ng isang marathon ng pushing buttons.

Sa pangkalahatan, ang materyal na antediluvian at teknikal na base at mga malabo na klase ay hindi nagpapasaya sa pang-araw-araw na buhay ng isang guro. Talaga, ang lahat ay batay sa pag-ibig sa paksa, pag-ibig sa grupo kung saan ka nagtatrabaho.

Ako ay isang taong barumbado, sa una ay nakaranas ako ng malakas na emosyonal na stress, nang ang lahat ay dumaan sa aking puso, ngunit unti-unti kong nahanap ang tamang tono sa pakikipag-ugnayan sa mga lalaki. Para sa akin, ang personal na komunikasyon, ang pakikilahok sa buhay ng aking mga mag-aaral ay palaging napakahalaga - nasangkot ako sa maraming mga proyektong pang-agham at panlipunan, naghahanda ng mga ulat, mga talumpati, mga materyales para sa mga kumperensya ng mag-aaral, mga kumpetisyon, mga gawad. Siya ay patuloy na nag-drag ng mga libro at magasin mula sa bahay hanggang sa mga bata - ang siyentipikong aklatan sa unibersidad ay mahirap at hindi maginhawa. Basahin nang malakas at talakayin.

Ang unang tawag na oras na para umalis ay dumating nang napagtanto kong 10% lang ng motivated, kawili-wiling indibidwal na mga mag-aaral ang nakaupo sa audience.

At bago ito ay 30-40%, ang pakikipag-ugnayan sa kanila ay nagbigay ng mga resulta at naunat ang grupo sa kabuuan, at ikaw mismo ang bumuo. Nagpasya ako na sa dalawa o tatlong mag-aaral ay maaari akong magtrabaho nang nakapag-iisa at sa labas ng mga pader ng unibersidad - magkakaroon ng higit na kahulugan! Ang isang plataporma para dito ay umiral na, kasama ang mga kasamahan ay nag-organisa kami ng isang metodolohikal na workshop sa rehiyonal na aklatan. Kaya "nagtago" ako sa mga mag-aaral, una sa mga pag-aaral ng doktor, at pagkatapos ay tuluyang huminto.

Ang desisyon ay mahirap: lumabas na ginugol ko ang kalahati ng aking buhay sa aking katutubong unibersidad - isang mag-aaral, isang nagtapos na mag-aaral, pagkatapos ay isang guro. Ngunit ang intensity ng paggawa ay nadoble sa parehong suweldo. Walang oras na natitira para sa agham at mga proyekto, nagbayad sila ng mga pennies. Lumaki ang daloy ng mga walang kabuluhang papel. Kami ay naging tunay na mga alipin.

Ang pag-asam ng propesyonal na paglago ay nawala, ang anumang mga makabagong pamamaraan at iba pang mga hakbangin ay napansin nang walang malasakit. Ang lahat ng mga mekanismo ng pamamahala at paggawa ng desisyon ay hindi transparent. Ang mga pangunahing post ay inookupahan ng isang henerasyon ng mga tao na sa pamamagitan ng mga posisyon ay nalulutas lamang ang kanilang mga personal na problema. Ang mga serbisyong administratibo ng mga guro ay hinamak. Anumang paglalakbay sa departamento ng accounting, sa departamento ng mga tauhan, sa departamento ng pamamaraan ay nagdulot sa akin ng mga panloob na panginginig, dahil hindi ko pa nakikilala ang napakaraming hindi propesyonalismo, kabastusan, hindi nakikilalang pagsalakay at kawalang-galang. Halimbawa, upang patumbahin ang mga mumo upang magbayad para sa paglalakbay sa isang kumperensya, ang isa ay kailangang dumaan sa isang tunay na gilingan ng karne ng kahihiyan. Siyanga pala, naging nangingibabaw din ang saloobing ito sa mga mag-aaral: ang mga guro ay mga tauhan ng serbisyo.

Ang pinakamasakit ay ang paghihiwalay sa aking katutubong departamento - para sa akin ito ay isang pugad. Pinalibutan at hinubog ako ng mga kamangha-manghang tao - Propesor V.A. Petrishchev, L.A. Karaseva, E.A. Spasskaya, V.A. Kuntysh, N.V. Kostyukovich. Inilista ko ang mga pangalan, dahil mula sa kanila ay nakatanggap ako ng kaalaman, ang mga lihim ng pagkakayari, isang walang tigil na moral na core.

Ang pagtatrabaho sa unibersidad ang pundasyon ng aking tagumpay ngayon. Ito, siyempre, ay isang pormal na pamana - isang pamagat, isang rekord sa paggawa, mga komunikasyon. Ngunit ang pangunahing bagay ay ang mga kasanayan sa pagkamalikhain, gawaing pananaliksik, komunikasyon sa isang koponan.

Imposibleng umalis sa propesyon ng pagtuturo, ito ay nasa loob mo - nangyayari ang propesyonal na pagpapapangit.

Ang tanging lugar kung saan kailangan kong pigilan ang aking sarili ay ang pamilya. Mula sa mga unang araw binalaan ako ng aking asawa: "I-off ang guro!"

Ano ang kailangang baguhin sa sistema para gusto kong bumalik doon? Marahil ang guro ay dapat ilagay sa unahan.

Alyona

Nagtrabaho siya ng 4 na taon bilang senior lecturer sa isang unibersidad, para sa 4 na taon bilang isang guro ng karagdagang edukasyon. Ngayon siya ay isang methodologist sa isang karagdagang institusyong pang-edukasyon.

Maikling tungkol sa kanyang saloobin sa gawain ng Guro. Ang propesyon ay dapat dumating sa pamamagitan ng bokasyon, masigasig na mga tao. Ito ay tiyak na malikhaing gawain. At the same time very responsible. Mula pagkabata, ako mismo ay nais na maging isang guro, ngunit sinimulan ko ang aking karera sa unibersidad, hindi ako nagtrabaho sa paaralan, kahit na ako ay isang guro ng teknolohiya sa pamamagitan ng edukasyon. Kakatwa, gusto kong pumasok sa paaralan at patuloy na isinasaalang-alang ang pagpipiliang ito. Gayunpaman, hindi namin kailangan ng mga guro ng teknolohiya sa paaralan.

Sa loob ng 4 na taon ay nagtrabaho ako sa unibersidad bilang isang senior na guro ("senior" tunog nakakatakot, kahit na ang pinakamababang ranggo sa mga komunidad ng pagtuturo). Sa una, nagustuhan ko ang lahat: mga kondisyon sa pagtatrabaho, suweldo, workload, mga kasamahan. Pinahahalagahan ng departamento, iginagalang ng mga mag-aaral. Ngunit sa huling taon ng aking trabaho, binigyan ako ng load na 0.25 na mga rate, ito ay 2,500 rubles sa isang buwan para sa isang senior na guro (ito ay 2011). At kargado sa mga gawaing pampubliko sa tungkulin bilang kalihim ng SEC at SAC. Dahil sa ganoong trabaho, naging mahirap na makahanap ng part-time na trabaho. Kaya niluraan ko ang lahat ng gawaing pang-agham na ito.

Pagkatapos noon, masuwerte akong nagtrabaho sa larangan ng karagdagang edukasyon para sa mga bata. At muli 4 na taon. Nagawa kong maging parehong guro at metodologo, at humawak ng posisyon sa pamumuno. Samakatuwid, kailangan kong maranasan sa aking sariling balat hindi lamang ang lahat ng mga paghihirap ng gawain ng isang guro, kundi pati na rin ang pagiging kumplikado ng gawaing pang-administratibo na sinasalungat ng patuloy na mga reklamo mula sa mga subordinates, isang uri ng feedback.

Ang kahirapan ng gawain ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay ang isang tiyak na stereotype ay nabuo sa lipunan na may kaugnayan sa mga lupon. At hindi lamang para sa mga bata, kundi pati na rin sa mga guro mismo.

At ito ay isang daang beses na mas mahirap para sa akin upang muling ayusin upang mag-isip nang iba. Dahil ito ay sa institute na ang mga mag-aaral ay pumupunta sa isang guro para sa kaalaman, para sa isang diploma, o hindi sila pumunta sa mga boring na lektura, dahil sila ay mga estudyante. Tiyak na papasok sa paaralan ang mga bata, dahil obligado ang pag-aaral ayon sa batas. At sa bilog, kung ang bata ay hindi dumating, kung gayon hindi siya interesado (para sa akin, kung ano ang naisip ng ibang guro tungkol dito). At tumalon ka mula sa iyong palda para mainteresan sila.

At ang bawat bata ay may sariling motibasyon para sa pagbisita sa bilog. At lahat ay may kanya-kanyang iskedyul sa paaralan at sa iba pang mga lupon. At nangangailangan sila ng mga grupo ng 15 katao, kahit na ang opisina ay hindi magkasya ng higit sa 5. At pagkatapos ay isa pang opisyal o isang kandidato ng agham mula sa lokal na advanced na instituto ng pagsasanay ay lalabas ng ilang kapritso at gawin ito, dahil kailangan mong gumawa ng isang ulat at maglakip ng isang larawan. Ito ay totoo!

Noong nakaraang taon ay ipinagdiwang natin ang Araw ng Puso! (Hindi ba?) Obligado kaming ipagdiwang ang Araw ng Puso, at sa halip na bumuo ng talino sa pag-inhinyero sa mga bata, tumalon kami sa kanila. Ang pinakanakakahiya ay ang mga bata mismo ang nakakaintindi kung saan may kabastusan. At kami, mga guro, ay patuloy na niloloko ang kanilang mga ulo ...

Mas mahirap din para sa isang guro ng karagdagang edukasyon dahil walang mga pamantayan, walang mga programa, lahat ay kailangang magsulat ng isang programa para sa kanyang sarili at magplano ng trabaho. Ang ilan ay walang sapat na karanasan at edukasyon para dito. Habang ang kanilang suweldo ay mas mababa kaysa sa mga guro sa paaralan (kahit sa ating lungsod).

Hindi ko sasabihin na napuno ang mga ulat. Ang lahat ng pag-uulat ng guro ay upang punan ang isang journal. Ang pinakamahirap na bagay ay upang matiyak ang pagkakaroon ng mga bata sa silid-aralan, dahil para sa 0 tao sa grupo ay nagbabanta silang magbawas ng suweldo, at ito ay palaging nakakainis.

Ang lahat ng mga pangyayaring ito ay ibinunyag din sa taunang mga inspeksyon ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod. At dito magsisimula ang pagkasira. Nalalapat sa lahat, mula bata hanggang matanda. Masasabi nila sa mukha ng isang batang guro na siya ay walang tao, walang ginagawa at dapat tanggalin. Ano ang hitsura nito?

“Nag-organize ka ng city competition of technical creativity, at mayroon kang 14 na kalahok, hindi ito kompetisyon, kundi get-together. Nasaan ang mga kalahok mula sa mga paaralan? - tanong nila sa akin sa susunod na tseke. “Okay, we are organizing a children's drawing competition and we will have a hundred participants,” sagot ko. “Ano bang pinagsasasabi mo! Ikaw ang SENTRO ng teknikal na pagkamalikhain! Nga pala, bakit walang kalahok sa all-Russian na mga kumpetisyon mula sa iyo? - ipinagpatuloy ng inspektor ang kanyang trabaho. "Dahil ang mga all-Russian na kumpetisyon na may malayuang pakikilahok ay mga kumpetisyon sa pagguhit, at upang makasali sa "mga technician", kailangan mong maglakbay sa labas ng republika, malayo. Nag-alok sila. Tumanggi ang mga magulang, "muli akong may dahilan. Hatol: "Kaya magmungkahi ka!"

Ito ay isang hindi pagkakaunawaan sa bahagi ng mga manggagawang administratibo, ang kanilang labis na mga kahilingan. Minsan sila mismo ay hindi maintindihan kung ano ang kailangan nila. At ito ay humahantong lamang sa pagtaas ng mga negatibong saloobin sa trabaho, sa pagpapaalis ng mga mahuhusay at tunay na hindi maaaring palitan na mga kasamahan. Sa kasong ito, ang pangunahing motibo para sa aking pagpapaalis ay hindi ang suweldo, ngunit ang umiiral na kawalang-tatag, hindi pagkakaunawaan, ang patuloy na "pagdaragdag" ng mga tungkulin at, higit sa lahat, ang saloobin ng mga opisyal sa iyong trabaho.

Walang pag-unlad sa hindi makatarungang pagpuna. Minsan pagkatapos ng isang mabait na salita ay naglilipat ka ng mga bundok. Nakakalungkot lang na narinig ko lang ang mga salitang ito sa mga estudyante ko at sa kanilang mga magulang.

Daria

Nagtrabaho ako bilang isang guro sa Ingles sa loob ng 4 na taon. Ngayon isa na siyang manicurist.

Sa paaralan ako ay nagtrabaho bilang isang guro sa Ingles. Ang paksa ay hindi ang pinakamadali, kaya nagkaroon ng maraming mga problema. Magkaiba ang mga klase, simula sa pangalawa at nagtatapos sa ikasiyam. Sa una ay napakahirap, ngunit tinulungan ako ng aking mga kasamahan-"Ingles". Salamat sa kanila, hindi ako bumitiw pagkatapos ng isang taon.

Mas madaling magtrabaho kasama ang mga mas bata na grado, ang mga problema sa disiplina ay bihirang lumitaw, ngunit sa senior na paaralan ito ay mas mahirap, dahil dahil sa aking edad (sa oras na iyon ako ay 22 taong gulang) kung minsan ay mahirap para sa akin na kumilos nang seryoso sa kanila, gusto kong magbiro, tumawa. Ngunit ang mga hangganan ay hindi kailanman tumawid.

Hindi ako naging maayos sa school dahil sa mga amo. Habang pinagsama ko ang trabaho sa pag-aaral (nag-aral ako sa gabi), hindi nila ako gaanong ginalaw at binigay ang kargada na hiniling ko. Nang matapos ako sa pag-aaral, ang opinyon ay hindi partikular na isinasaalang-alang. "Ikaw ay bata pa! Trabaho!"

Oo, ang suweldo ay medyo malaki, ngunit hindi ko iniisip na ang paaralan ay ang lugar kung saan kailangan mong bumuo ng isang karera, nais kong mag-enjoy sa trabaho, at kapag ikaw ay puno, hindi ka na nakakaramdam ng kasiyahan!

Hiniling ko na bigyan ako ng kaunting oras, ngunit tinanggihan nila ako, at binigyan pa nila ako ng isang guro sa klase. Napagtanto ko na hindi ito sa akin, habang sinimulan kong sirain ang mga bata, patuloy na umiiyak at nagising sa pag-iisip: "Bakit ako?"

Hindi rin nakatulong ang mga panghihikayat ng aking mga kasamahan, na nahirapan at nakakainsulto na palayain ako. Totoo, gusto kong tapusin ito sa pagtatapos ng unang quarter, ngunit hindi nila ako pinayagan, kaya umalis ako noong Oktubre, na labis kong ikinatutuwa. Lahat ng ginagawa ay para sa ikabubuti.

Hindi ko alam kung ano ang itinuro sa akin ng trabahong ito, sa totoo lang! Naiintindihan ko ang isang bagay: kung gusto mong baguhin ang isang bagay, hindi mo kailangang matakot, at kailangan mong pahalagahan at mahalin ang iyong sarili. Nang umalis ako sa paaralan, sinabi ng punong-guro: "Maaari kang magtrabaho ng mas maraming oras, naaawa ka lang sa iyong sarili!". At lubos akong sumasang-ayon sa kanya, ngayon ay nagtatrabaho ako ng 12 oras sa isang araw, ang kaibahan ay ngayon ay nasisiyahan ako sa trabaho, nagsimula akong makatulog nang mas mahusay at, gaano man ito kakaiba, may mas maraming oras para sa aking sarili!

Gusto ko bang bumalik sa paaralan sa ilang kondisyon? Hindi ngayon! Sa walang terms! May natitira pa ring nalalabi mula sa unang eksperimento. Ngunit sa pangkalahatan, sa hinaharap, kapag may mga bata, marahil ay pupunta ako sa trabaho sa isang paaralan. Mga kondisyon: 18 oras sa isang linggo (rate ng guro), walang pamamahala sa silid-aralan at mas kaunting mga papeles. Hindi ko lubos na naiintindihan kung bakit dapat magsulat ang isang guro ng isang programa para sa akademikong taon, kung kailan dapat ito ginagawa ng mga metodologo.

Sa pangkalahatan, sa palagay ko ang mga taong nagmamahal sa kanilang trabaho, na gustong magtrabaho kasama ang mga bata at magulang, ay dapat magtrabaho sa paaralan, at hindi dahil sa suweldo, makakuha ng mas maraming oras at lumikha ng hitsura na sila ay nagtatrabaho.

Umalis ako sa sandaling napagtanto ko na ako ay nagiging tulad ng aking guro sa klase.

Ang aming klase ay hindi ang pinaka-kalmado, at sa aming graduation siya ay naging neurasthenic, palaging sumisigaw, sinira sa mga bagay na walang kabuluhan at ang kanyang mga kamay ay patuloy na nanginginig. Hindi ko ginustong maging ganyan!

Para sa payo, bata pa ako at walang karanasan, ngunit ang isang bagay na masasabi ko ay ang mga bata ay hindi palaging may kasalanan sa lahat, maaari kang laging makahanap ng isang karaniwang wika sa kanila. Gustung-gusto kong magtrabaho kasama sila, kahit na may mga kasuklam-suklam na bata na gusto kong sakalin, sa totoo lang! Ang buong problema ay nasa mga boss at mas mataas na awtoridad: ang una ay hindi tumulong at hindi sumusuporta, ang pangalawa ay hindi alam kung ano ang gusto nila.

Oksana

Nagtrabaho siya bilang isang guro sa matematika sa isang paaralan 20 taon na ang nakalilipas, ngayon siya ang punong tagapangasiwa ng departamento ng pagbebenta ng isang malaking planta.

Nagtrabaho ako bilang guro ng matematika sa mga middle class kaagad pagkatapos ng pagtatapos sa KSU. T.G. Shevchenko. Ito ay isang ordinaryong paaralan sa labas ng Kyiv sa karaniwang 90s ng huling siglo. Naaalala ko ang paaralang ito bilang isang maliwanag at magandang lugar, sa kabila ng mga kahirapan noong panahong iyon.

Nagustuhan ko ang trabahong ito, ngunit naramdaman ko na kulang ako sa edukasyon at kasanayan sa pedagogical. Sa loob ng ilang oras naisip ko kung paano ko mapupunan ang mga puwang na ito, ngunit pagkatapos ay napagpasyahan ko na ang format na ito ng trabaho ay hindi angkop sa akin. Una sa lahat, ang katotohanan na ako ay magiging isang mahusay na guro ng paksa, ngunit hindi isang kulto-mass organizer ng lahat ng uri ng mga pinuno, pampulitika na impormasyon ... Gusto kong maghanda ng "olympiads", linggo ng matematika, ngunit ako ay pinipigilan ng lahat ng bagay na may kaugnayan sa ideolohikal at pang-edukasyon na bahagi ng proseso , nagdulot ng mapanglaw at nagpasok sa pagkahilo. Ngayon ay lumingon ako sa likod at nauunawaan na ang desisyon ay tama: ang 90s ay hindi maaaring ihambing sa mga tuntunin ng presyon sa kung ano ang nangyayari ngayon.

Bilang karagdagan, pumasok ako sa paaralan pagkatapos ng limang taon ng pagtatrabaho bilang isang tutor. Nasanay ako sa katotohanan na hinihintay nila ako: sa isang banda, mayroong isang ama na may pera, sa kabilang banda, isang ina na may isang tasa ng kape, at ang bata, kung hindi masaya, kung gayon ay naiintindihan niya kung bakit. nagtuturo siya at kung ano ang kanyang kukunin.

Isipin ang pagkabigla ko pagkatapos noon nang marinig ko mula sa mga lalaki sa klase: "Bakit ko kailangan itong matematika mo?" "Hindi kailangan? Akala ko. - Oo naman, hindi problema. Ako din, problema. Lagi kong hahanapin ang mga nangangailangan nito."

At dapat pa ring tiyakin ng guro na ang kanyang paksa ay kailangan sa halagang ibinibigay niya ayon sa programa, at makatwirang nangangailangan ng isang tiyak na antas ng kaalaman.

Ngayon ay masasagot ko na ang mga mag-aaral, naiintindihan ko na, sa pangkalahatan, ang programa bilang ganoon ay hindi ang esensya ng isyu. Ang pangunahing bagay ay ang mga kasanayan na natatanggap ng mga tao sa proseso ng pag-aaral. At ang mga kasanayang ito ay maaaring makuha sa iba't ibang hanay ng mga formula, paksa, gawain.

Minsan iniisip ko na kailangan kong bisitahin ang paaralang iyon para sa kapakanan ng ilang mapang-api, ganap na napapabayaan sa matematikal na kahulugan.

Dinala ko sa kanya ang mga lohikal na problema, mga problema sa aplikasyon ng pagsasanay, mga problema para sa atensyon. Sa una, ginawa ko lamang ito upang siya ay tahimik na maupo: wala siyang naiintindihan, dahil hindi siya nag-aral noon, at siya ay maingay dahil sa inip. Ang solusyon sa mga problemang ito ay nabighani sa kanya, nadagdagan ang kanyang pagpapahalaga sa sarili, at bilang isang resulta, natiyak na niya na walang mga distractions sa klase. Kung nag-usap pa kami, sigurado akong na-master na niya ang kursong paaralan (kung ito ay ang kanyang mabuting kalooban, siyempre - mag-aral sa tag-araw) at maaaring mag-aplay para sa isang teknikal na unibersidad.

Isang hindi inaasahang mahirap na tanong ang itinuro sa akin ng gawaing ito. Marahil, una sa lahat, na ang lahat ay kailangang matutunan. Ito ay walang muwang na asahan na kung ikaw mismo ay nasa paaralan, pinag-aralan ang paksa, pagkatapos ay maaari kang pumasok sa silid-aralan at agad na maging isang guro. Na sa likod ng mga ordinaryong bagay na tila simple, maraming gawain at karanasan ng mga henerasyon. Na hindi matalinong pumasok sa isang bagong lugar nang hindi kumukuha ng karanasan ng mga tao bago ka.

Alisa Reznikova

Pinuno ng paaralan ng mga wikang banyaga, guro, may-akda ng programa para sa pag-aaral ng sinasalitang Ingles at Pranses sa loob ng tatlong buwan.

Pinagsama-sama mo ang iyong sarili at muling nagpasya na mag-aral ng Ingles. Ikaw ay naghahanap ng isang guro, at ang iyong mga mata ay nasilaw mula sa kasaganaan ng mga pagpipilian. Pinangakuan ka ng isang tutor na may maraming taon ng karanasan at tatlong edukasyon, instant na resulta, royal pronunciation, paghahanda para sa mga pagsusulit sa Cambridge at pagsasanay para sa iyong alagang aso. Bago mo ang unang kahirapan - ang pagpili ng guro. Gayunpaman, kung ang tamang desisyon ay ginawa sa yugtong ito, ang parehong kahirapan ang magiging huling isa sa daan patungo sa pinakahihintay na naiintindihan na Ingles.

Ano ang hahanapin kapag pumipili ng isang espesyalista? Narito ang 11 pangunahing aspeto.

1. Edukasyon

Ang mga internasyonal na diploma at mga sertipiko ay talagang nagpapatunay ng isang mahusay na antas ng kasanayan sa modernong Ingles, ngunit ang isang linguist diploma ay kadalasang maaaring maging isang nakababahala na kampana. Mahalagang maunawaan kung interesado ba ang guro sa pagpapaunlad ng wika o limitado ba siya sa mga natutunan sa teksbuk maraming taon na ang nakararaan.

Tandaan kapag tinuruan ka sa paaralan na sabihin na dapat nating irepresenta ang hinaharap na panahunan? Sa modernong Ingles, ang form na ito ay matagal nang itinuturing na hindi na ginagamit at halos hindi ginagamit. Sa kasamaang palad, sa pagtuturo ng Ingles sa maraming unibersidad, ang sitwasyon ay katulad ng sa mga paaralan.

Kasabay nito, kung ang iyong guro ay may sikolohikal at pedagogical na edukasyon, maaari itong maging isang tiyak na kalamangan, dahil mas madarama ng guro ang mga kakaibang katangian ng iyong pang-unawa at makakahanap ng isang diskarte sa iyo, anuman ang mga personal na pakikiramay.

2. Karanasan

Walang diploma ang makakagarantiya na maririnig ng guro ang iyong mga tanong, sensitibong iakma ang kanilang mga materyales at mabilis na makakahanap ng mga solusyon sa hindi karaniwang mga problema na maaaring lumitaw sa kurso ng pagsasanay. Ito ay may kasamang pagsasanay. Bilang karagdagan, tanging ang isang bihasang guro ang makakapagtukoy kung ano ang eksaktong humahadlang sa iyong paraan sa pag-master ng wika, at pumili ng mga materyales na eksaktong nakakatugon sa iyong mga layunin.

Kahit na pumili ka ng isang guro na ang katutubong wika ay Ingles, ang kanyang karanasan sa trabaho ay isa pa rin sa pinakamahalagang pamantayan. Lalo na ngayon, kapag ang sinumang katutubong nagsasalita ay maaaring magsimulang magturo dahil lamang ito ay hinihiling sa merkado ng edukasyon. Ngunit mas madaling maunawaan ng isang taong kausap mo ang iyong mga problema at mag-alok ng mga paraan upang malutas ang mga ito. Subukang alamin para sa iyong sarili kung paano mo ipapaliwanag sa isang dayuhang nag-aaral ng Russian ang pagbigkas ng tunog [ы]? At ang katotohanan na ang halos magkaparehong mga parirala na "Galing ako sa opisina" at "Galing ako sa trabaho" ay nangangailangan ng magkakaibang mga preposisyon?

Palaging ginagamit ng isang katutubong nagsasalita ang mga panuntunan nito nang intuitive, nang hindi iniisip kung paano gumagana ang mga ito. Isaisip ito kapag sa tingin mo ay ang all-English na kurso sa isang dayuhan ay isang madaling solusyon sa lahat ng problema.

3. Katapatan at propesyonalismo

giffy.com

Hindi mo dapat tanggihan ang isang guro na sumagot sa isa sa iyong mga tanong: "Hindi ko alam." Pagkatapos ng lahat, hindi mo ganap na sinasalita ang iyong sariling wika. Alam mo ba ang kahulugan ng mga pangunahing salitang Ruso na ito: locker, ari-arian, orarion? Hindi malamang. Ngunit ang mga puwang na ito sa kaalaman, sa halip, ay ang iyong mga pagkakataon para sa paglago at tiyak na hindi pumipigil sa iyo na malayang makipag-usap, magtrabaho, at makakuha ng edukasyon sa Russian.

Isang mahalagang pagwawasto: hinding-hindi ka iiwan ng isang mahusay na guro sa isang problema, at pagkatapos ng kanyang "Hindi ko alam", "Lilinawin ko ang impormasyon at sasagutin ka sa susunod" ay tiyak na susunod.

4. Pakikipag-ugnayan

Anumang tanyag na wika sa modernong mundo ay nagbabago sa bilis ng kidlat. Kahit 15 taon na ang nakararaan, maguguluhan sana kami kapag nakarinig kami ng mga pariralang tulad ng "Nagsabon kami" o "Magtapon ng pera sa isang mobile phone." Ngayon sila ang pamantayan ng ating pang-araw-araw na buhay.

Sa Ingles, ang sitwasyon ay mas kawili-wili. Dahil sa katotohanang ito ang wika ng internasyonal na komunikasyon, mas mabilis itong nagbabago. Bawat taon, humigit-kumulang 4 na libo ang lumilitaw sa wikang Ingles! Bukod dito, ang mga pagbabago ay nangyayari nang napakabilis na ang paaralan ng Russia ay hindi palaging nakakasabay sa kanila: hanggang ngayon, sa mga klase sa Ingles, maaari mong mahanap ang paggamit ng salitang hapunan upang tukuyin ang hapunan, bagaman sa katotohanan ay matagal na itong pinalitan ng hapunan. .

Maaaring matatas ang guro sa Ingles, ngunit kung hindi siya mahilig sa wikang ito, maituturo lamang niya sa iyo ang mga nakasulat sa mga aklat-aralin, at hindi ang buhay na wika na makakaharap mo sa pagtatapos ng klase. Magtanong sa isang potensyal na guro tungkol sa mga bagong uso sa bokabularyo o grammar. At siguraduhin, kung ang guro ay hindi lamang natutunan ang wika ng isang beses, ngunit talagang buhayin ito araw-araw, siya ay may sasabihin sa iyo.

5. Programa sa pagsasanay

Malinaw na ang mga pangako mula sa seryeng "matuto ng Ingles habang natutulog ka" ay hindi tumutugma sa katotohanan. Kung mayroong isang unibersal na pamamaraan na madaling gumagana, mabilis at para sa lahat, ang buong mundo ay matagal nang nagsasalita ng Ingles.

Ang ilalim na linya ay walang perpektong paraan, ngunit palaging may paraan na babagay sa iyo.

Sumang-ayon, walang silbi na turuan ang mga ahas na lumangoy ng breaststroke. Gayunpaman, ang mga ahas ay mahusay na manlalangoy, sa kabila ng kanilang "mga kapintasan" sa anyo ng isang kakulangan ng mga paa. Ang sitwasyon ay eksaktong pareho sa Ingles: sinuman ay maaaring matutong makipag-usap, sa kabila ng kanilang "mga pagkukulang" sa anyo ng mga personal na katangian ng pagdama ng impormasyon. Ang iyong gawain ay maghanap ng isang guro na handang iakma ang kanyang kurso para sa iyo, at hindi kumbinsihin ka sa pangangailangang sundin ang isang malinaw na istraktura.

6. Espesyalisasyon

Mayroong isang napaka-tanyag na kasabihan sa Ingles, "Jack of all trades, master of none", na naglalarawan sa isang tao na tumatagal sa lahat ng bagay, ngunit hindi isang master ng anumang bagay. Kadalasan, sa kanilang mga anunsyo, ipinahihiwatig ng mga guro na maaari ka nilang ihanda para sa Pinag-isang Pagsusuri ng Estado, at para sa mga internasyonal na pagsusulit, at para sa pagpasok sa isang medikal na unibersidad, at para sa isang paglalakbay sa negosyo, at para sa isang paglalakbay sa turista sa South Africa.

Oo, sa katunayan, sa lahat ng mga kasong ito, kakailanganin mo ng isang wika - Ingles. Ngunit ang pagkakaiba ay maaaring maging makabuluhan, kapwa sa terminolohiya at gramatika. Kung ang isang guro ay may ganoong hanay ng mga programa sa kanyang resume, tiyaking tukuyin kung siya mismo ang nagtuturo ng lahat ng mga espesyalidad na ito o nakikipagtulungan sa ibang mga guro. Kung nagtatrabaho siya nang mag-isa, magtanong tungkol sa kanyang karanasan sa iyong target na lugar.

7. Presyo

Ang halaga ng mga klase sa Ingles ay maaaring mag-iba mula $5 hanggang $225 bawat akademikong oras. Paradoxically, ito ay hindi sa lahat ng isang katotohanan na ang mga mamahaling klase ay magdadala sa iyo sa iyong ninanais na layunin. Ang pangunahing criterion para sa iyo ay hindi dapat ang halaga ng edukasyon mismo, ngunit ang halaga para sa pera. Malamang na hindi mo gustong matuto ng Ingles sa loob ng maraming taon, kahit na ito ay magiging mga klase sa halagang $5 lamang.

8. Timing

Ang pamantayang ito ay madalas na hindi ipinahiwatig sa mga anunsyo ng mga guro para sa isang simpleng dahilan: hindi sila handang tanggapin ang responsibilidad para sa iyong resulta. Malamang, kapag tinanong tungkol sa mga tuntunin ng pagsasanay, sasagutin ka nila na ang lahat ay napaka-indibidwal, dahil ang bawat isa ay may iba't ibang kakayahan sa pag-aaral. Ito ay totoo, ngunit ang trick ay ang iyong kakayahang matuto ay magiging maliwanag sa isang mahusay na guro sa unang 2-4 na pagpupulong. Samakatuwid, ito ay mainam kung, kapag tinanong tungkol sa tagal ng kurso, pinangalanan ng guro ang mga tinatayang petsa at ipinapahiwatig na magagawa niyang sabihin sa iyo ang eksaktong mga numero pagkatapos ng halos isang linggo ng mga klase.

9. Mga Resulta

Ang isang hindi secure na guro ay lalayo sa pagtalakay sa iyong mga resulta sa mahabang pagmumuni-muni sa kung gaano sila aasa sa iyo, sa dalas ng mga klase at sa posisyon ng Buwan sa ikatlong bahay. Isang bihasang guro ang magbibigay sa iyo ng maikling mga posibleng sitwasyon: anong mga pagsisikap at kung gaano katagal ang maaaring humantong sa ilang mga resulta.giphy.com

Ang isang mabuting guro ay hindi magpapahiya sa hindi mo alam ang mga simpleng bagay - sa halip, gagawin niya ang mga ito para sa iyo. Huwag tumingin sa ibaba, maging maliwanag at mauunawaan - ang pamantayan ng komunikasyon ng naturang guro.

11. Pag-ibig at poot

Ito ay kasinghalaga na ikaw ay naaakit at na-inspirasyon ng personalidad ng guro, tulad ng mahalaga na madali at kaaya-aya para sa iyo na pag-aralan ang gurong ito. Ang isang tunay na guro ay hindi susubukan na pasayahin ka, hindi susundin ang iyong mga kapritso. Gagawin niya kung ano mismo ang tutulong sa iyo na maabot ang iyong napiling layunin. Sa proseso, maaaring hindi mo maintindihan ang kanyang mga motibo, maaaring mainis ka sa kanyang pagiging pikon. Ngunit matatawa ka sa lahat ng ito nang magkasama kapag, sa pagtatapos ng kurso, tatalakayin mo sa Ingles kung paano nagsimula ang iyong mga klase.

Mahirap palakihin ang kahalagahan ng isang mulat na pagpili ng isang guro para sa mabisang pagkatuto ng isang wikang banyaga. Pagkatapos ng lahat, narito, sa simula ng paglalakbay, na napagpasyahan kung sasayangin mo ang iyong mga mapagkukunan, nahuhulog sa iyong sariling mga mata at nagkikimkim ng sama ng loob laban sa guro, o umibig sa wika, maabot ang nais na antas. at, sa tulong ng isang bagong makapangyarihang tool sa iyong mga kamay, makamit ang mga layunin na dati ay pinangarap lamang.

Patuloy na inaalam ng Nayon kung paano gumagana ang badyet ng mga tao ng iba't ibang propesyon. Sa bagong isyu - isang guro sa unibersidad. Bawat taon, pinipili ng mga compiler ng QS World University Rankings ang pinakamahusay na mga institusyong pang-edukasyon sa mundo. Ang pagtatasa ay batay sa anim na tagapagpahiwatig: reputasyon sa akademiko, reputasyon sa mga guro, ang ratio ng mga kawani ng pagtuturo sa bilang ng mga mag-aaral, ang index ng pagsipi, ang proporsyon ng mga dayuhang estudyante at guro. Sa taong ito, isang kabuuang 68 na institusyong pang-edukasyon ng Russia ang kasama sa pandaigdigang rating, kabilang ang Lomonosov Moscow State University, MGIMO, ang Higher School of Economics at ang Peoples' Friendship University of Russia. Natutunan namin mula sa isang guro sa isang unibersidad sa Moscow, na kasama rin sa rating na ito, kung magkano ang kanyang kinikita at kung ano ang kanyang ginagastos.

propesyon

Senior Lecturer

Kita

60 000 rubles

paggastos

4 000 rubles

mga komunal na pagbabayad

15 000 rubles

mga produkto

2 000 rubles

damit at personal na pangangalaga

gastos sa pagtatrabaho

ipon para sa isang apartment

Paano maging isang guro sa unibersidad

Nagsimula akong magtrabaho noong ako ay nasa kolehiyo pa. Walang sapat na mga guro sa kolehiyo sa aming unibersidad, at ako, isang mag-aaral sa ikalimang taon, ay inalok na magsagawa ng mga seminar doon sa loob ng isang taon. Nagustuhan ko ito, at nagpasya akong magtrabaho na sa institute, na sa oras na iyon ay nagtapos ako. Upang maging isang guro, kailangan mo munang gumugol ng ilang taon sa katayuan ng isang assistant professor o associate professor, na itinuturing na iyong mentor. Maaari niyang i-lecture ang kanyang sarili, at ipagkatiwala ka lamang sa mga seminar. Pagkatapos ng tatlong taon ng trabaho bilang isang katulong, ikaw ay naging isang senior lecturer, pagkatapos ng isa pang tatlong taon ng karanasan sa pagtuturo at isang PhD degree, ikaw ay naging isang associate professor. Ako ngayon ay 25 taong gulang, ako ay isang senior lecturer, nagtuturo ako ng mga klase sa programming para sa mga mag-aaral at mga aplikante at sa parehong oras ay sumusulat ako ng isang PhD thesis.

Ngayon ay ipinakilala nila ang isang sistema ng mga programa ng bachelor's at master, at lumalabas na pagkatapos ng anim na taon ang mga tao ay pagod na sa pag-aaral at ayaw nang gumugol ng isa pang tatlong taon sa graduate school upang magturo. Dahil wala masyadong batang guro. Ang kanilang bilang ay madalas na nakasalalay sa industriya. Halimbawa, sa mga lugar na hindi gaanong ginagamit - kimika, biology, mas mataas na matematika - mas mahirap para sa mga tao na makahanap ng trabaho pagkatapos ng high school, at nananatili silang nagtuturo. Marami ring kabataan sa mga departamento ng mga wikang banyaga. Sa IT disciplines, kailangan talaga natin ng sariwang dugo - iyong mga bihasa sa mga bagong teknolohiya. Madalas akong kumunsulta sa mga dati kong kaklase na nagtatrabaho sa kanilang espesyalidad, alamin kung ano ang kanilang kasalukuyang ginagamit, pumunta sa iba't ibang kurso, at naghahanap ng mga kaugnay na paksa. Kung tutuusin, kung nagtuturo ka ng isang bagay na hindi napapanahon, ang mga estudyante ay mabilis magsawa. Dapat ipakita ang mga ito kung saan maaaring magamit ang kaalamang ito. Sinusubukan din naming mag-imbita ng mga kasalukuyang empleyado ng malalaking kumpanya na magsagawa ng mga klase. Kadalasan sila ay nagtatrabaho sa isang linggo, ngunit sila ay pumupunta sa amin kapag Sabado lamang.

Siyempre, hindi laging madali para sa mga batang guro. Noong una akong nagsimulang magturo, hindi ginawa ng aking mga mag-aaral ang kanilang takdang-aralin, ngunit iniuugnay ko ito sa katotohanan na sa kolehiyo ay walang espesyal na disiplina at pagganyak sa mga mag-aaral. Sinusubukan kong agad na linawin sa mga mag-aaral na wala akong freebie: Sinasabi ko sa kanila na tuturuan ko silang mag-asawa sa isang buong taon, para sa pagpasok sa pagsusulit kailangan kong magsulat ng tatlong mga papel na pangkontrol, pagkatapos ay sa ikatlong taon. magkikita pa tayo - at kailangan kong ipasa ang term paper ko. Karaniwan din akong kumukuha ng mga mas batang grupo upang magkaroon kami ng mas malaking pagkakaiba sa edad, kung hindi, ang kasalukuyang mga mag-aaral sa ikatlong taon ay pumasok sa parehong taon nang ako ay nagtapos sa institute.

Mga tampok ng trabaho

Bawat taon, ang isang kontrata ay tinapos sa guro, na tumutukoy kung gaano karaming oras ng pag-aaral ang dapat niyang magtrabaho. Kadalasan mayroong mga mag-asawa tatlong araw sa isang linggo, at ang natitirang oras ay kailangan nating i-update ang mga kurikulum at programa, maghanda ng mga materyales para sa mga lektura at seminar, at lumikha ng mga gawain para sa mga mag-aaral. Ang pinakaunang klase ay magsisimula ng 8:30, ngunit ayos lang ako sa mga ganoong maagang klase, dahil gusto kong magtrabaho sa umaga at malaya nang maaga sa 13:20. Gumagastos kami ng tatlo, maximum na apat na mag-asawa sa isang araw. Hindi na sila naglalagay ng higit pa, dahil lamang sa ang guro ay napapagod at nagiging walang pansin.

Walang mga kinakailangan para sa hitsura sa aming unibersidad, ang tanging kahilingan ay huwag magsuot ng punit na maong sa trabaho. Ngunit mayroong isang espesyal na departamento na sumusubaybay sa kung ano ang nakasulat tungkol sa aming unibersidad sa Internet. Kahit papaano, ang mga mag-aaral ay nag-post sa isang site ng isang artikulo tungkol sa isang napakapili at mahigpit na guro, na nagtuturo din ng isang kumplikadong paksa. Nilibak nila ang kanyang hitsura at boses, pinag-isipan ang tungkol sa kanyang sekswal na oryentasyon, idinagdag ang lahat ng uri ng kahalayan sa larawan. Nakumpleto ng mga estudyanteng ito ang mga profile na may personal na impormasyon sa site, kaya mabilis silang nakilala at na-kick out, dahil ang gurong ito ay isa ring vice-rector, ibig sabihin, siya ang may pananagutan sa lahat ng pagpapatala at pagbabawas. Kakatwa, ang artikulong ito ay hindi pa naalis sa site.

Walang hindi kinakailangang impormasyon sa aking mga social network. Minsan ay nagkaroon ako ng isang estudyante sa grupo - isang dating kaibigan ko, salamat sa kanya ang aking mga social network ay agad na nakakalat sa buong unibersidad. Naiintindihan ko na hindi mahirap para sa mga mag-aaral, lalo na sa mga dalubhasa sa IT, na maghukay ng maraming impormasyon tungkol sa iyo sa Internet. Bilang karagdagan, ngayon ay maaari ka lamang kumuha ng larawan ng isang guro mula sa opisyal na website ng unibersidad, at pagkatapos ay hanapin ang taong ito gamit ang mga espesyal na serbisyo at programa. Ngunit kahit na malaman ng mga mag-aaral ang iyong mga social network, walang makakainis sa iyo, sa karamihan ay magtatanong sila tungkol sa kaso nang ilang beses. Hindi sila nakakakuha ng mga guro sa Internet - natatakot lang sila sa mga pagbabawas, ngunit ang mga meme sa aming mga mukha at mga catchphrase ay agad na nahuhulog sa mga grupo at publiko.

Nagtuturo ako ng mga klase para sa mga mag-aaral sa mga kurso sa paghahanda, mga mag-aaral ng mga departamento ng araw at gabi, at ang pinakamahirap sa lahat, siyempre, mga mag-aaral. Ang kanilang disiplina ay pilay, kailangan mong patuloy na subaybayan na hindi sila naglalaro sa telepono sa panahon ng klase. Bukod pa rito, marami sa kanila ang nakatitiyak na kaagad pagkatapos ng pagtatapos, ang tagumpay at kayamanan ay babagsak sa kanila. Sa full-time na departamento, bilang panuntunan, mayroon kaming mga ordinaryong estudyante mula sa mga pamilyang may average na kita, marami mula sa ibang mga lungsod.

Ang aming unibersidad ay higit na nakatuon sa sektor ng pananalapi, kaysa sa programming, kaya karaniwang pinipili ng mga Muscovites ang mas prestihiyosong Moscow State University, HSE, Baumanka at MEPhI. Ngunit may mga major sa economic at law faculties. Pagkatapos ng pagsusulit, ang mga utak ng mga mag-aaral ay nakatutok upang malutas ang parehong mga problema ayon sa isang ibinigay na pormula, ngunit ito ay nagkakahalaga ng pagbabago ng isang bagay, kahit na ilipat ang mga numero sa mga halimbawa mula sa totoong buhay, at ang isang pagkahilo at mga tandang ay nagsisimula: "Mahirap!". Lumalabas na pagkatapos ng Unified State Examination, tinuturuan namin ang mga estudyante na ilapat ang kaalaman at tingnan ang mundo nang mas malawak. Sa isang lugar ang kalahati ay may nagniningas na mga mata at talagang gustong matuto, at ang kalahati ay nakaupo lang. Marahil ay ipinadala sila ng mga magulang upang makakuha ng mas mataas na edukasyon - o ang mga mag-aaral mismo ay nakarinig sa isang lugar na ang IT ay prestihiyoso.

Ang pinaka-responsable at kinakaing unti-unti na mga mag-aaral sa departamento ng gabi, dahil mayroon silang mahusay na pagganyak - pinansyal. Ang mga kurso sa paghahanda para sa mga mag-aaral ay mahal, ngunit ang lahat ay binabayaran mula sa bulsa ng magulang. Sa araw, ang mga mag-aaral ay nagsisimula pa lamang kumita ng pera, ngunit ang mga mag-aaral sa gabi ay nagpunta sa pag-aaral ng kanilang sariling malayang kalooban, magtrabaho at magbayad para sa kanilang pag-aaral. Palagi silang nagtatanong, magsusulat sila sa mga guro sa mga instant messenger at social network kung may hindi sila naiintindihan. Mayroon kaming panuntunang ito: kung hindi gusto ng grupo ang guro, iuulat ito ng mga estudyante sa tanggapan ng dean, at pagkatapos ay may ibang magtuturo sa kanila. Sa kasong ito, ang guro ay mapaparusahan: maaari lamang siyang magsulat ng isang paliwanag na tala, o maaari siyang umabot sa punto na ang kanyang kontrata ay hindi na ire-renew para sa susunod na taon. Sa full-time na departamento, ang mga ganitong reklamo ay napakabihirang at hindi ito nauugnay sa kawalan ng kakayahan ng guro, ngunit sa katotohanan na siya ay mahigpit at nagbibigay ng maraming masamang marka. Ngunit ang mga party sa gabi ay madalas na nagrereklamo, halimbawa, kung ang hindi napapanahong materyal ay binabasa sa kanila.

Ngayon ay mayroon kaming online na edukasyon: ang guro ay nag-upload ng mga pag-record ng kanyang mga lektura, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng ilang oras upang panoorin ang mga lektura na ito, lutasin ang mga problema sa mga ito, at pumasa sa mga pagsusulit. Sa panahon ng pagsusulit, ang mag-aaral ay nakaupo sa computer at sinasagot ang mga tanong ng guro sa pamamagitan ng video link, ang pagtatanggol ng diploma ay gaganapin din online. Siyempre, ang pagdaraya ay maaaring maging napaka-simple, ngunit hindi namin nakikita kung ano ang nangyayari sa screen ng mag-aaral, kahit na siya ay kasalukuyang naghahanap ng mga sagot sa Internet. Ang tanging paraan upang maunawaan kung ang isang mag-aaral ay natuto o hindi ay ang magtanong ng isang katanungan na bahagyang naiiba sa pamantayan, kung saan ang kaalaman ay dapat na ilapat.

Siyempre, ang mga estudyante ay patuloy na nanloloko, ngunit ginagawa nila ito sa isang ganap na naiibang paraan kaysa dati. Alam ng lahat: habang naghahanda ka ng cheat sheet, kahit papaano ay may nakadeposito sa iyong ulo. Ngayon ay walang mga cheat sheet, dumating sila sa pagsusulit na may mga headphone. Tinatakpan lang ng mga mahaba ang buhok, pero may mga wireless earpiece din na nilalagay sa tenga para hindi makita. Ang mikropono sa naturang device ay parang chain na may pendant, at sa kabilang dulo ng wire, may nagdidikta ng mga tamang sagot.

Dati, bago ang pagsusulit, naglabas kami ng mga listahan ng mga tiket na may mga katanungan na nasa kanila. Ngayon, upang magsulat ng mas kaunti, gumawa lamang sila ng isang listahan ng mga tanong, at ang mga mag-aaral ay hindi alam kung paano sila isasama sa mga tiket. Ngunit kahit dito ay nakagawa sila ng isang paraan: binabasa lamang ng katulong ang buong listahan ng mga tanong at, kapag tinawag niya ang tama, ang mag-aaral ay nagbibigay ng ilang uri ng senyales - nag-click sa kanyang panulat o umuubo. Kaya, kung ang isang tao ay gumawa ng maraming kakaibang ingay sa isang pagsusulit, may dahilan upang maghinala na siya ay nanloloko. Nilalabanan namin ang pandaraya gamit ang parehong mga pamamaraan na ginagamit sa pagsusulit - naglalagay kami ng mga paraan ng pag-jamming ng mga komunikasyon. Ito ay isang maliit na kahon na humaharang sa pagpapatakbo ng lahat ng mga cell phone para sa radius ng cabinet, ngunit sa parehong oras ito buzz sa halip disgustingly. May teorya na ang mga jammer na ito ay masama sa kalusugan, kaya hindi natin magagamit ang mga ito kung may mga buntis na estudyante sa grupo, mayroong isang pacemaker o isang hearing aid.

Humigit-kumulang 50 porsiyento ng mga nakapasok ay umabot sa graduation. Ang ilan ay nag-drop out dahil sa mahinang pag-unlad, at ang isang tao ay naiintindihan lamang na ang larangan ng IT ay hindi para sa kanila, at umalis sa kanyang sarili. May mga nakatapos ng pag-aaral, pero para lang sa crust. Dumating sila sa mga pagsusulit nang walang alam at humiling na maglagay ng tatlo. Sa pangkalahatan, mahirap pa rin para sa akin na sampalin ang isang kabiguan, kahit na ito ay karapat-dapat. Sa pagsusulit, maaari akong umupo mula umaga hanggang gabi, ngunit iuunat ko ang lahat ng natalo sa triples - binibigyan ko sila ng mga simpleng gawain, ngumunguya ako sa materyal. Minsan, tila sa akin ay nag-aaksaya ako ng aking oras sa mga hindi nangangailangan nito, kaya sa sesyon na ito ay tiyak na susubukan kong matutunan kung paano maglagay ng mga patas na deuces. Pagkatapos ng kabiguan, ang mag-aaral ay pupunta sa muling pagkuha. Sa kaso kapag ang grado ay hindi tumaas sa muling pagkuha, isang komisyon ng tatlong guro ang nagtitipon, at kung ang mag-aaral ay muling bumagsak sa pagsusulit, pagkatapos ito ay sinusundan ng agarang pagpapatalsik. Kapag naghahanda sila ng mga utos para sa pagpapatalsik, pasimpleng nakapila sa mga tanggapan ng dean para magkuwento at maawa sa dekano. Bilang isang patakaran, ang mga mag-aaral ay nagtatagumpay, at pinahihintulutan sila ng dekano o maging ang bise-rektor na subukang muli upang kunin ang lahat, lalo na kung ang aplikante ay dumating sa unang pagkakataon.

Pagkatapos ng ikatlong taon, ang kurikulum ay kinakailangang may kasamang internship, at pinapayuhan ko ang lahat ng mga mag-aaral na huwag tatakan ang kanilang ulat sa isang lugar kasama ng kanilang mga magulang sa kumpanya, ngunit talagang magtrabaho - kahit bilang isang intern, kahit na sa napakaliit na pera. Sa ika-apat na taon, posible nang pagsamahin ang pag-aaral at part-time na trabaho. Ang instituto ay nagbibigay ng malawak na pananaw, ngunit walang tiyak na malalim na kaalaman at kasanayan sa isang lugar na makukuha lamang sa pagsasanay.

Kita

Ang senior na guro ay may isang nakapirming buwanang suweldo - 40 libong rubles, ito ay nakasulat sa kontrata kasama ang bilang ng mga oras na magtrabaho. Sa pangkalahatan, mas mataas ang posisyon, mas mataas ang suweldo at mas kaunti ang kailangan mong magtrabaho. Kaya, para sa isang katulong, ang pamantayan ay 850 oras, para sa isang senior na guro - 800 oras, para sa isang associate professor - 700. Bilang karagdagan, kondisyon naming hinahati ang pag-load ng pagtuturo sa magaan at mabigat sa ating sarili. Ang isang mabigat na kargamento ay mga lektura at seminar, at itinuturing na madali, halimbawa, na kumuha ng pagsasanay mula sa mga mag-aaral. Dinadala nila sa iyo ang isang ulat na maaari mong basahin sa loob ng 15 minuto, at ang pagsuri sa ulat ng isang mag-aaral sa mga oras ng pagtatrabaho ay binibilang na halos walong pares ang nagtrabaho sa silid-aralan. Kasama rin namin ang pagsuri ng mga term paper o paglahok sa isang komisyon sa panahon ng pagtatanggol ng mga diploma bilang isang magaan na karga. Bilang isang patakaran, ang mga naturang pagkarga ay kinukuha ng mga propesor. Ang mga guro ay binabayaran din ng dagdag kung sila ay nagsasagawa ng mga klase na may mga master o panggabing klase. May utos na 80% ng mga mag-asawa sa mahistrado ay dapat ituro ng mga propesor, kaya napupunta rin sa kanila ang pasanin na ito.

Once every few months meron tayong mga bonus, sa katapusan ng taon ay ibinibigay nila ang ikalabintatlong suweldo. Ang mga guro ay mayroon ding bayad na bakasyon na 56 araw. Ang mga parangal ay nakadepende sa intra-university ranking, at ito ay pinagsama-sama nang hiwalay para sa mga propesor, associate professor, senior lecturer at assistant. Ang mga nabibilang sa nangungunang tatlong dosena ay tumatanggap ng pagtaas sa suweldo para sa susunod na taon. Ibig sabihin, tayo, tulad ng maraming mga korporasyon, ay mayroon ding KPI index (Mga Pangunahing Tagapagpahiwatig ng Pagganap - mga tagapagpahiwatig ng pangunahing pagganap). Ang rating na ito ay kinakalkula na isinasaalang-alang ang maraming mga kadahilanan. Tinitingnan pa nila kung ano ang isinulat ng mga mag-aaral tungkol sa iyo sa pangkat na "Overheard", kung paano ka nila sinusuri sa mga espesyal na site. Samakatuwid, ang ilan ay partikular na humihiling sa mga mag-aaral na magsulat ng magagandang pagsusuri, maaari pa nga silang magsimula sa seminar na ito.

Gayundin, kapag nagtatalaga ng rating, binibigyang pansin nila kung gaano kadalas lumitaw ang guro sa media. Ito ay pinaniniwalaan na ang pinakamahusay na PR para sa unibersidad ay ibibigay ng mga empleyado nito, na gaganap bilang mga eksperto at magbibigay ng mga komento. Kaya, ang unibersidad ay patuloy na kumikislap sa press, at ito ay kumikilos sa aming mga potensyal na aplikante bilang ikadalawampu't limang frame. Samakatuwid, maraming mga guro ang hindi palaging nagsasalita kahit sa mga paksa ng mga paksang kanilang itinuturo. Maaari mong, halimbawa, sabihin sa ilang ulat kung ano ang iyong iniisip tungkol sa mga pananaw ng nakababatang henerasyon o ang pangangailangan para sa ilang mga propesyon, ang pangunahing bagay ay upang ipahiwatig kung saang unibersidad ka nagmula.

Ang rating ay positibong naiimpluwensyahan ng mga publikasyon sa mga siyentipikong journal. May mga Russian magazine, maaari ka pa ring makapasok sa kanila, kahit na hindi madali, ngunit ito ay itinuturing na cool na mag-publish ng isang bagay sa isang internasyonal na magazine. Gayundin, kapag kino-compile ang rating, tinitingnan nila kung paano nakikilahok ang guro sa gawaing pananaliksik, kung gaano siya kumukuha ng mga part-time na trabaho sa loob ng unibersidad, kung ano ang sagot ng mga estudyante tungkol sa kanya sa mga hindi kilalang survey.

Ang guro ay maraming pagkakataon para sa karagdagang kita. May nagtatrabaho sa ilang unibersidad - tatlong araw dito, tatlong araw doon. Kadalasan ang mga mag-aaral ay dumarating na may mga kahilingan na magtrabaho kasama sila, ngunit palagi akong tumatanggi. Napakahigpit namin sa katiwalian, at kapag nalaman nilang nagtatrabaho ako sa aking mga estudyante para sa pera, magkakaroon ako ng mga problema. Kaya't ipinapayo ko lamang ang ilang mga kurso kung saan maaari mong pagbutihin ang iyong kaalaman at hindi konektado sa pananalapi sa akin.

Nangyayari na ang isang kumpanya na nagbebenta ng online na edukasyon ay nagpapadala ng isang kahilingan sa unibersidad na kailangan nilang bumuo ng isang buong kurso sa programming. Maaari ko itong ihanda sa loob ng isang buwan, magrekord ng mga lektura at gumawa ng mga takdang-aralin, kumpletuhin at ibigay ang lahat ng gawain. Ganap na binibili ng kumpanya ang mga copyright, ang isang tiyak na halaga ay na-kredito sa account ng unibersidad, at pagkatapos ang perang ito ay inilipat sa akin. Ito ay kapaki-pakinabang kapwa para sa kumpanya na nagbebenta ng online na edukasyon, dahil pumasok sila sa isang kasunduan sa isang kilalang unibersidad, at para sa amin, dahil makakakuha ka ng 250 libo para sa pagbuo ng kurso. Sa Kagawaran ng Pagmemerkado, maaaring magsagawa ng ilang pananaliksik. Bilang karagdagan, ang pagsasagawa ng mga survey at pagproseso ng mga resulta ay kadalasang ipinagkakatiwala sa mga mag-aaral bilang isang gawain sa pag-aaral. Minsan ang ilang mga part-time na trabaho ay matatagpuan sa loob ng unibersidad, halimbawa, upang bumuo o mag-update ng isang website. Kasama ang iba't ibang part-time na trabaho at karagdagang bayad, ako ay may average na 60 libo bawat buwan.

Mga gastos

Ang mga nakapirming gastos ay 4,000 para sa upa at 2,000 para sa paglalakbay. 15 thousand pa ang ginagastos sa pagkain. Sa paligid ng unibersidad ay maraming lugar kung saan pwede kang kumain at mga coffee shop, kadalasan doon ako pumupunta. Mayroon kaming canteen sa unibersidad, ngunit ang mga presyo doon ay hindi lahat ng mga presyo ng mag-aaral - ang tanghalian ay nagkakahalaga ng 200-300 rubles, halos tulad ng isang business lunch sa isang cafe.

Mayroon akong maliit ngunit nakapirming gastos sa trabaho. Sa karaniwan, gumagastos sila ng halos isang libong rubles bawat buwan. Sa graduate school, nag-aaral ako nang libre, bilang isang empleyado ng unibersidad, ngunit sa paghahanda ng isang disertasyon, kailangan mong mag-publish ng mga artikulo tungkol sa iyong pananaliksik, at kailangan mo nang magbayad para dito. Maaari silang mag-print nang libre sa tatlong kaso lamang: ikaw ay isang doktor ng agham, nakagawa ka ng ilang mahalagang pagtuklas, o ang iyong artikulo ay perpekto para sa paksa ng isyu. Kung direktang pumunta ka sa editor ng journal, kung gayon ang publikasyon ay nagkakahalaga ng 800 rubles, at kung sa pamamagitan ng isang tagapamagitan, maaari kang magbigay ng 5 libo.

Halos lahat ng mga aklat na kailangan ko ay nasa Internet sa pampublikong domain, hindi ko kailangang gumastos ng pera para sa kanila. Ngunit ayon sa Unified State Examination, ang mga manual at koleksyon ng mga tipikal na gawain na binibili ko ay ina-update bawat taon. Mayroon din kaming mga klase sa Olympiad Programming para sa mga mag-aaral. Wala itong kinalaman sa totoong trabaho, ngunit may mga bata na interesado dito. Walang open access materials dito, kaya bumili din ako ng mga libro. Ngayon sa aming unibersidad ang lahat ng mga board ay metal, kung saan maaari kang sumulat lamang gamit ang mga marker, ngunit hindi binibili ng unibersidad ang mga marker na ito mismo. Kung walang marker, kahit na ang isang mag-asawa ay hindi maaaring iguguhit, dahil kailangan mong patuloy na gumuhit ng isang bagay. Ang mga ito ay mura - 100 rubles, ngunit mas nababahala ako hindi sa mga gastos, ngunit sa pangangailangang tandaan na bilhin ang marker na ito nang maaga, dahil hindi sila ibinebenta kahit saan sa loob ng mga dingding ng unibersidad. Karaniwan akong bumibili ng ilan nang sabay-sabay at dala kung sakaling may makalimutan.

Hindi bababa sa isa pang 15 libo ang halaga ng hitsura, iyon ay, mga pampaganda, personal na pangangalaga, damit. Sa ating mapang-uyam na mundo, palagi kang sasalubungin ng iyong mga damit. Sa Russia, mayroon nang stereotype na ang mga guro ay nabubuhay sa kahirapan, at kung ikaw din ay mukhang kakaunti ang pera, kung gayon hindi ka makakakuha ng kredibilidad sa mga mag-aaral. Narito ako ay isang programmer, nagsasalita tungkol sa IT, at alam ng mga mag-aaral na mataas ang suweldo sa lugar na ito. Kung hindi ko mapanatili ang imahe ng isang matagumpay na tao, ang interes ay agad na mawawala. Sabi nga sa kasabihan, "kung matalino ka, bakit ka mahirap?". Samakatuwid, sa isang paraan o iba pa, ang lahat ng mga guro ay lumikha ng isang tiyak na imahe - marami ang nagmamaneho ng kotse, lahat ng mga kababaihan, kahit na mga kabataan, ay nagsusuot ng mga fur coat. Maaaring isipin ng isang tao na ito ay naghagis lamang ng alikabok sa mga mata ng mga mag-aaral, ngunit kailangan itong gawin upang makumpirma ang katayuan ng isang tao.

Iniipon ko ang lahat ng libreng pera. Siyempre, sa aking edad, gusto kong gumastos ng pera sa libangan, ngunit ngayon ay nagpaplano ako ng isang malaking pagbili. Ayon sa mga utos ng Mayo, ang mga guro ay dapat makatanggap ng 200% ng average na suweldo sa Moscow sa 2018, at ang aming suweldo ay unti-unting lumalaki. Ngayon pa lang ay bumabagsak na ang mortgage rate, ito ay 12%, at naging 9.5%. Sa isang punto, maaabot ko ang rurok ng aking suweldo at bababa ang rate ng mortgage sa pinakamababa, at ito ang magiging perpektong sandali para bumili ng apartment.