Fedor Ivanovich Yankovic de Mirievo

Jankovic de Mirievo Fedor Ivanovich (1741-1814) - guro ng Serbian at Ruso, tagasunod ni J. Comenius, miyembro ng Russian Academy of Sciences. Mula 1782 nanirahan siya sa Russia, lumahok sa pagbuo ng reporma sa paaralan noong 1782-1786. May-akda ng mga aklat-aralin at mga pagpapaunlad para sa paaralan.

Orlov A.S., Georgiev N.G., Georgiev V.A. Makasaysayang diksyunaryo. 2nd ed. M., 2012, p. 590.

Yankovich de Mirievo Fedor Ivanovich (1741-22.05.1814), guro, miyembro ng Russian Academy (1783). Serb sa pamamagitan ng pinagmulan. Nag-aral sa Faculty of Law ng Unibersidad ng Vienna. Noong 1782, sa imbitasyon ni Catherine II, lumipat siya sa Russia. Nagtrabaho siya sa Commission on the Establishment of Public Schools (1782-1801), gumawa ng plano para sa sistema ng paaralan, na nakasaad sa Charter ng 1786. Isinasaalang-alang niya ang organisasyon ng sistema ng pampublikong paaralan, ang pagsasanay ng mga guro at ang publikasyon ng magagandang aklat-aralin upang maging pangunahing isyu ng reporma. Bago ang pagpapakilala mga reporma Pinangasiwaan ni Yankovich de Mirievo ang pagsasanay ng mga guro sa St. Petersburg Main Public School (1783 - 85). Ang kanyang mga mag-aaral ay naging mga guro sa mga unang repormang paaralan. Sa organisasyon ng buhay paaralan, binigyan niya ng malaking kahalagahan ang pakikipagkaibigan sa pagitan ng guro at mga mag-aaral. Sa kanyang pakikilahok, isang hanay ng mga aklat-aralin ang nai-publish ("Primer", "Copis at para sa kanila isang gabay sa kaligrapya", "Mga Panuntunan para sa mga mag-aaral", "Kasaysayan ng mundo", atbp.). Ang mga heograpikal at makasaysayang mapa, ang mga atlas ay inihanda, ipinakilala niya ang paggamit ng isang pisara at tisa sa paaralan ng Russia.

JANKOVICH DE MIRIEVO [Mirievsky (Jankovic Mirijevski)] Fedor Ivanovich (Teodor), gurong Ruso at Serbiano, tagasunod ni Ya. A. Kamensky, miyembro Ross. Academy (1783). Nakakuha ng legal at cameral (cf. cameralistics) edukasyon sa Unibersidad ng Vienna. Nagtatrabaho sa 1773 director Nar. paaralan sa lalawigan ng Timis banata, kung saan, kasama ng mga Romaniano, ang mga Slavic na tao ay nanirahan (nakararami sa mga Serbs), nanguna sa pagpapatupad ng Austr. School Charter ng 1774 na may kaugnayan sa mga tradisyon ng kaluwalhatian, ang populasyon. Para sa mga guro, naghanda si J. de M. ng isang espesyal. ped. pamamahala.

Noong 1782, si J. de M., sa paanyaya ni Catherine II, ay lumipat sa Russia. Nagtatrabaho sa Komisyon sa pagtatatag ng Nar. mga paaralan, gumawa siya ng pangkalahatang plano para sa sistema ng paaralan, na nakasaad sa Charter ng 1786, ayon kay Krom maliliit na pampublikong paaralan at pangunahing pampublikong paaralan at inayos ang pagsasanay ng mga guro para sa mga paaralang ito sa St. Petersburg, bukas sa kanyang inisyatiba. pangunahing nar. paaralan, ang direktor kung saan siya ay noong 1783-85.

Kasama ang Russian Noong 1783, sumulat si J. de M. ng isang gabay para sa mga guro ng una at ikalawang baitang ng mga pampublikong paaralan sa Imperyo ng Russia bilang mga siyentipiko at tagapagturo. Gumawa siya ng isang bilang ng mga aklat-aralin: Primer, mga copybook at isang gabay sa sulat-kamay para sa mga ito, Mga Panuntunan para sa mga Mag-aaral (lahat noong 1782), Isang Gabay sa Arithmetic (hindi lalampas sa 1784), atbp. Muling inilabas, makabuluhang pandagdag, Paghahambing ng diksyunaryo ng lahat ng wika \u200b\u200at mga diyalekto, na nakaayos sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto "(mga bahagi 1-4, 1790-1791), na pinagsama-sama ni P. S. Pallas(ed. 1787-89). Noong 1802-04 miyembro. Mga komisyon sa uch-shah Min-va nar. edukasyon (mula noong 1803 - Pangunahing lupon ng paaralan).

Ginagamit ang mga materyales ng Great Soviet Encyclopedia.

Panitikan:

Rozhdestvensky S. V., Mga sanaysay sa kasaysayan ng mga sistema ng pampublikong edukasyon sa Russia noong ika-18 - ika-19 na siglo, St. Petersburg, 1912;

Konstantinov N. A., Struminsky V. Ya., Mga sanaysay sa kasaysayan ng pangunahing edukasyon sa Russia, 2nd ed., M., 1953, p. 61 - 78;

Mga sanaysay sa kasaysayan ng paaralan at ang pedagogical na pag-iisip ng mga tao ng USSR. XVIII p. - ang unang kalahati ng siglo XIX, ed. M. F. Shabaeva, M., 1973, p. 143-54.

Ang pseudonym kung saan isinulat ng politiko na si Vladimir Ilyich Ulyanov. ... Noong 1907 siya ay hindi matagumpay na isang kandidato para sa 2nd State Duma sa St. Petersburg.

Alyabiev, Alexander Alexandrovich, Russian amateur kompositor. ... Ang mga romansa ni A. ay sumasalamin sa diwa ng panahon. Bilang panitikang Ruso noon, sentimental sila, minsan corny. Karamihan sa kanila ay nakasulat sa isang menor de edad na susi. Halos hindi sila naiiba sa mga unang pag-iibigan ni Glinka, ngunit ang huli ay humakbang nang malayo, habang si A. ay nanatili sa lugar at ngayon ay luma na.

Filthy Idolishche (Odolishche) - isang epikong bayani ...

Pedrillo (Pietro-Mira Pedrillo) - isang sikat na jester, isang Neapolitan, na dumating sa St. Petersburg sa simula ng paghahari ni Anna Ioannovna upang kantahin ang mga tungkulin ng buffa at tumugtog ng biyolin sa opera ng korte ng Italya.

Dahl, Vladimir Ivanovich
Maraming mga nobela at kwento niya ang dumaranas ng kakulangan ng tunay na artistikong pagkamalikhain, malalim na pakiramdam at malawak na pananaw sa mga tao at buhay. Si Dal ay hindi lumampas sa pang-araw-araw na mga larawan, mga anekdota na nahuli sa mabilisang, sinabi sa isang kakaibang wika, matalino, masigla, may kilalang katatawanan, kung minsan ay nahuhulog sa mannerism at biro.

Varlamov, Alexander Egorovich
Tila, hindi gumana si Varlamov sa teorya ng komposisyon ng musikal at nanatili sa kaunting kaalaman na maaari niyang alisin sa kapilya, na sa oras na iyon ay walang pakialam sa pangkalahatang pag-unlad ng musikal ng mga mag-aaral nito.

Nekrasov Nikolai Alekseevich
Wala sa ating mga magagaling na makata ang may napakaraming taludtod na talagang masama sa lahat ng punto ng pananaw; siya mismo ang nagpamana ng maraming tula upang hindi isama sa koleksiyon ng kanyang mga akda. Si Nekrasov ay hindi napapanatili kahit sa kanyang mga obra maestra: at sa kanila ang prosaic, matamlay na taludtod ay biglang sumakit sa tainga.

Gorky, Maxim
Sa kanyang pinagmulan, si Gorky ay hindi kabilang sa mga latak ng lipunan, kung saan siya ay kumilos bilang isang mang-aawit sa panitikan.

Zhikharev Stepan Petrovich
Ang kanyang trahedya na "Artaban" ay hindi nakakita ng isang print o isang yugto, dahil, ayon kay Prince Shakhovsky at sa tapat na opinyon ng may-akda, ito ay pinaghalong katarantaduhan at katarantaduhan.

Sherwood-Verny Ivan Vasilievich
"Sherwood," ang isinulat ng isang kontemporaryo, "sa lipunan, kahit sa St. Petersburg, ay hindi tinawag na anuman kundi si Sherwood na bastos ... iniiwasan siya ng kanyang mga kasama sa serbisyo militar at tinawag siyang pangalan ng aso na "fidelka".

Obolyaninov Petr Khrisanfovich
... Si Field Marshal Kamensky sa publiko ay tinawag siyang "isang magnanakaw ng estado, isang suhol, isang tanga na pinalamanan."

Mga sikat na talambuhay

Peter I Tolstoy Lev Nikolaevich Catherine II Romanovs Dostoevsky Fyodor Mikhailovich Lomonosov Mikhail Vasilyevich Alexander III Suvorov Alexander Vasilyevich

Fedor Ivanovich Yankovich (de Mirievo)(1741-1814) - guro ng Serbian at Ruso, miyembro ng Russian Academy (mula noong 1783). Siya ay isang developer at aktibong kalahok sa mga reporma sa edukasyon sa mga imperyong Austrian at Ruso noong ikalawang kalahati ng ika-18 siglo. Ito ay itinuturing na isa sa mga tagasunod ni Ya. A. Comenius.

Talambuhay

Pinagmulan

Serb ayon sa pinagmulan. Ipinanganak noong 1741 sa bayan ng Kamenice-Sremskaya, hindi kalayuan sa Petrovaradin.

Nang mabihag ng mga Turko ang Serbia, ang pamilyang Jankovic, bilang isa sa pinakamatandang marangal na pamilya at nagmamay-ari ng nayon ng Mirievo malapit sa Belgrade, kasama ang maraming marangal na Serbs ay lumipat sa Hungary noong 1459. Dito naging tanyag ang pamilya sa maraming digmaan kasama ang mga Turko, kung saan binigyan siya ni Emperor Leopold I ng ilang mga pribilehiyo.

Sa Austria

Nag-aral sa Unibersidad ng Vienna, kung saan nakinig siya sa jurisprudence, cameral na mga paksa at agham na may kaugnayan sa panloob na pagpapabuti ng estado.

Matapos makapagtapos sa unibersidad, pumasok siya sa serbisyo ng isang sekretarya sa Temesvar Orthodox Bishop Vikenty Ioannovich Vidak, na kalaunan ay naging Metropolitan ng Karlovac. Sa posisyon na ito, sumunod siya sa mga pananaw na maka-Austrian, itinaguyod ang pakikipagtulungan sa Simbahang Katoliko.

Noong 1773, siya ay hinirang na unang guro at direktor ng mga pampublikong paaralan sa Temeswar Banat, na nakikibahagi sa posisyon na ito sa pagpapatupad ng reporma sa edukasyon na isinagawa ni Empress Maria Theresa. Ang layunin ng reporma ay ang pagpapakilala sa Austria ng isang bagong sistema ng edukasyon, kasunod ng halimbawa na ipinakilala na sa Prussia, na binuo ng abbot ng monasteryo ng Sagansky na si Felbiger. Ang bentahe ng bagong sistema, na ipinakilala noong 1774, ay ang pagbuo ng magkakaugnay na sistema ng elementarya at mas mataas na pampublikong paaralan, masusing pagsasanay ng mga guro, makatuwirang paraan ng pagtuturo at ang pagtatatag ng isang espesyal na administrasyong pang-edukasyon. Ang tungkulin ni Janković, bilang direktor ng mga paaralan sa isang lalawigang pinaninirahan ng mga Kristiyanong Ortodokso, ay iangkop ang bagong sistema ng edukasyon sa lokal na mga kalagayan.

Noong 1774, binigyan ni Empress Maria Theresa si Yankovic ng maharlika ng Austrian Empire, kasama ang pagdaragdag ng pangalang de Mirievo sa kanyang apelyido, pagkatapos ng pangalan ng nayon na pag-aari ng kanyang mga ninuno sa Serbia. Ang charter ay nagsabi: "Kami ay may pabor na napansin, nakita at nakilala ang kanyang mabuting moral, birtud, katwiran at mga talento, na ipinaalam sa amin na may papuri."

Noong 1776, binisita niya ang Vienna at nakilala nang detalyado ang seminary ng mga guro doon, pagkatapos nito ay isinalin niya sa Serbian ang mga manwal ng Aleman na ipinakilala sa mga bagong paaralan, at nag-compile ng isang manwal para sa mga guro ng kanyang lalawigan sa ilalim ng pamagat: "Isang manwal. aklat na kailangan ng mga master ng Illyrian non-Uniate na maliliit na paaralan."

Sa Russia

Sa isang pulong noong 1780 sa Mogilev kasama si Catherine II, sinabi sa kanya ng Austrian Emperor Joseph II ang tungkol sa repormang pang-edukasyon na isinagawa sa Austria, binigyan siya ng mga aklat-aralin sa paaralan ng Austrian at inilarawan si Empress Jankovich bilang:

Noong 1782, lumipat si Yankovic sa Russia. Noong Setyembre 7, 1782, isang utos ang inisyu sa pagtatatag ng isang komisyon ng mga pampublikong paaralan, na pinamumunuan ni Peter Zavadovsky. Ang akademya na si Franz Epinus at Privy Councilor P. I. Pastukhov ay hinirang na mga miyembro ng komisyon. Si Yankovic ay kasangkot bilang isang dalubhasang empleyado, na hindi ganap na tumutugma sa kanyang tungkulin sa pamumuno, dahil ipinagkatiwala sa kanya ang buong pasanin ng trabaho sa hinaharap: siya ang gumuhit ng pangkalahatang plano para sa bagong sistema ng edukasyon, nag-organisa ng seminary ng guro. , at isinalin at binagong mga manwal na pang-edukasyon. Kinailangan niyang maghanda ng mga materyales sa iba't ibang mga isyu at isumite ang mga ito para sa talakayan sa komisyon, na halos palaging inaprubahan ang mga ito nang walang pagbabago. Noong 1797 lamang ipinakilala si Jankovic sa komisyon.

Noong Disyembre 13, 1783, binuksan ang seminary ng guro sa St. Petersburg, pinangasiwaan ito ni Yankovich bilang direktor ng mga pampublikong paaralan sa lalawigan ng St. Petersburg. Sa bukas na seminary ng Yankovich, binigyan ng espesyal na atensyon ang organisasyon ng mga bahaging pang-edukasyon at pang-edukasyon, ang supply ng seminary ng lahat ng kinakailangang mga pantulong sa pagtuturo. Sa pag-aaral ng natural na kasaysayan, inayos niya ang isang koleksyon ng mga pangunahing lahi mula sa kaharian ng hayop at sa fossil na kaharian at isang herbarium. Ang mga kinakailangang modelo at kasangkapan ay binili para sa klase ng matematika at pisika, at ang iba't ibang mga guhit at makina ay iniutos mula sa Vienna para sa mechanics at civil architecture. Sa paggigiit ni Yankovic, ipinagbawal ang corporal punishment sa seminaryo at sa pangunahing pampublikong paaralan.

Eberhardt, Gobi

Gobi Eberhardt(Aleman Goby Eberhardt, buong pangalan Johann Jacob Eberhardt; Marso 29, 1852, Frankfurt am Main - Setyembre 13, 1926, Lübeck) - German violinist, guro ng musika at kompositor. Ama ni Siegfried Eberhardt.

Gumawa siya ng isang orihinal na pamamaraan ng pedagogical, kung saan ang mga pagsasanay para sa kaliwang kamay nang walang pagkuha ng mga tunog ay sinakop ang isang mahalagang lugar. Abala din siya sa mga problema ng sikolohikal at pisyolohikal na pagiging natural sa gawain ng tagapalabas: noong 1907 ay itinalaga niya ang aklat na "My System of Exercises for Violin and Piano on a Psychophysiological Basis" sa isyung ito (German. Mein System des Übens für Violine und Klavier auf psycho-physiologischer Grundlage). Ipinasa ni Eberhardt ang interes na ito sa kanyang anak, kung saan inilathala (sa Aleman ang kanyang huling metodo na aklat, The Natural Path to Higher Virtuosity). Der naturliche Weg zur höchsten Virtuosität; 1924). Bilang karagdagan, noong 1926 naglathala siya ng isang libro ng mga sanaysay tungkol sa mga natitirang musikero, Memoirs of Famous People of Our Era (sa German. Erinnerungen at bedeutende Männer unserer Epoche).

§ Eberhardt, Gobi: sheet music ng mga gawa sa International Music Score Library Project

http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%AD%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B4 %D1%82,_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D0%B8&printable=oo

Jankovic de Mirievo, Fedor Ivanovich

Mula sa Wikipedia, ang malayang ensiklopedya

Fedor Ivanovich Yankovich (de Mirievo)(1741-1814) - guro ng Serbian at Ruso, miyembro ng Russian Academy (mula noong 1783). Siya ay isang developer at aktibong kalahok sa mga reporma sa edukasyon sa mga imperyong Austrian at Ruso noong ikalawang kalahati ng ika-18 siglo. Ito ay itinuturing na isa sa mga tagasunod ni Ya. A. Comenius.

Talambuhay

Pinagmulan

Serb ayon sa pinagmulan. Ipinanganak noong 1741 sa bayan ng Kamenice-Sremskaya (Serbian), hindi kalayuan sa Petrovaradin.

Nang makuha ng mga Turko ang Serbia, ang pamilya Janovich, bilang isa sa pinakamatandang marangal na pamilya at nagmamay-ari ng nayon ng Mirievo malapit sa Belgrade, kasama ang maraming marangal na Serbs ay lumipat sa Hungary noong 1459. Dito naging tanyag ang pamilya sa maraming digmaan kasama ang mga Turko, kung saan binigyan siya ni Emperor Leopold I ng ilang mga pribilehiyo.

Sa Austria

Nag-aral sa Unibersidad ng Vienna, kung saan nakinig siya sa jurisprudence, cameral na mga paksa at agham na may kaugnayan sa panloob na pagpapabuti ng estado.

Matapos makapagtapos sa unibersidad, pumasok siya sa serbisyo ng kalihim ng Temesvar Orthodox Bishop Vikentiy Ioannovich Vidak, na kalaunan ay naging Metropolitan ng Karlovac (Serb.). Sa posisyon na ito, sumunod siya sa mga pananaw na maka-Austrian, itinaguyod ang pakikipagtulungan sa Simbahang Katoliko.

Noong 1773, siya ay hinirang na unang guro at direktor ng mga pampublikong paaralan sa Temeswar Banat, na nakikibahagi sa posisyon na ito sa pagpapatupad ng reporma sa edukasyon na isinagawa ni Empress Maria Theresa. Ang layunin ng reporma ay upang ipakilala ang isang bagong sistema ng edukasyon sa Austria, kasunod ng halimbawa na ipinakilala na sa Prussia, na binuo ng abbot ng Sagansky monastery na Felbiger (Ingles). Ang bentahe ng bagong sistema, na ipinakilala noong 1774, ay ang pagbuo ng magkakaugnay na sistema ng elementarya at mas mataas na pampublikong paaralan, masusing pagsasanay ng mga guro, makatuwirang paraan ng pagtuturo at ang pagtatatag ng isang espesyal na administrasyong pang-edukasyon. Responsibilidad ni Janković bilang direktor ng mga paaralan sa isang lalawigang pinaninirahan ng mga Ortodoksong Serbs na iakma ang bagong sistema ng edukasyon sa mga lokal na kondisyon.

Noong 1774, binigyan ni Empress Maria Theresa si Yankovic ng maharlika ng Austrian Empire, kasama ang pagdaragdag ng pangalan. de Mirievo, pagkatapos ng pangalan ng nayon na pag-aari ng kanyang mga ninuno sa Serbia. Ang charter ay nagsabi: "Kami ay may pabor na napansin, nakita at nakilala ang kanyang mabuting moral, birtud, katwiran at mga talento, na ipinaalam sa amin na may papuri."

Noong 1776, binisita niya ang Vienna at nakilala nang detalyado ang seminary ng mga guro doon, pagkatapos nito ay isinalin niya sa Serbian ang mga manwal ng Aleman na ipinakilala sa mga bagong paaralan, at nag-compile ng isang manwal para sa mga guro ng kanyang lalawigan sa ilalim ng pamagat: "Isang manwal. aklat na kailangan ng mga master ng Illyrian non-Uniate na maliliit na paaralan."

Sa Russia

Sa isang pulong noong 1780 sa Mogilev kasama si Catherine II, sinabi sa kanya ng Austrian Emperor Joseph II ang tungkol sa repormang pang-edukasyon na isinagawa sa Austria, binigyan siya ng mga aklat-aralin sa paaralan ng Austrian at inilarawan si Empress Jankovich bilang:

Noong 1782, lumipat si Yankovic sa Russia. Noong Setyembre 7, 1782, inilabas ang isang kautusan na nagtatatag mga komisyon ng pampublikong paaralan, pinamumunuan ni Peter Zavadovsky. Ang akademya na si Franz Epinus at Privy Councilor P. I. Pastukhov ay hinirang na mga miyembro ng komisyon. Si Yankovic ay kasangkot bilang isang dalubhasang empleyado, na hindi ganap na tumutugma sa kanyang tungkulin sa pamumuno, dahil ipinagkatiwala sa kanya ang buong pasanin ng trabaho sa hinaharap: siya ang gumuhit ng pangkalahatang plano para sa bagong sistema ng edukasyon, nag-organisa ng seminary ng guro. , at isinalin at binagong mga manwal na pang-edukasyon. Kinailangan niyang maghanda ng mga materyales sa iba't ibang mga isyu at isumite ang mga ito para sa talakayan sa komisyon, na halos palaging inaprubahan ang mga ito nang walang pagbabago. Noong 1797 lamang ipinakilala si Jankovic sa komisyon.

Noong Disyembre 13, 1783, binuksan ang seminary ng guro sa St. Petersburg, pinangasiwaan ito ni Yankovich bilang direktor ng mga pampublikong paaralan sa lalawigan ng St. Petersburg. Sa bukas na seminary ng Yankovich, binigyan ng espesyal na atensyon ang organisasyon ng mga bahaging pang-edukasyon at pang-edukasyon, ang supply ng seminary ng lahat ng kinakailangang mga pantulong sa pagtuturo. Sa pag-aaral ng natural na kasaysayan, nag-organisa siya ng isang pulong ang pinakamahalagang lahi mula sa kaharian ng hayop at kaharian ng fossil at herbarium. Ang mga kinakailangang modelo at kasangkapan ay binili para sa klase ng matematika at pisika, at ang iba't ibang mga guhit at makina ay iniutos mula sa Vienna para sa mechanics at civil architecture. Sa paggigiit ni Yankovic, ipinagbawal ang corporal punishment sa seminaryo at sa pangunahing pampublikong paaralan.

Si Yankovich ang direktor ng pangunahing pampublikong paaralan at seminary ng guro sa ilalim nito hanggang Mayo 17, 1785, nang, dahil sa maraming responsibilidad para sa paghahanda at pagpapatupad ng reporma sa edukasyon sa Russia, pinalaya siya mula sa direktang pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon na ito. .

Paulit-ulit na pinarangalan ni Empress Catherine II si Yankovic sa kanyang atensyon. Noong 1784 siya ay iginawad sa ranggo ng collegiate councilor, at noong 1793 - state councilor. Bilang karagdagan, siya ay iginawad sa Order of St. Vladimir - ika-4 na klase. (1784), at pagkatapos ay ang 3rd Art. (1786). Noong 1791, binigyan siya ni Catherine ng isang nayon sa lalawigan ng Mogilev at sa parehong taon ay niraranggo siya sa maharlikang Ruso. Sa paghahari ni Emperor Paul I, siya ay iginawad sa ranggo ng tunay na konsehal ng estado at, bilang karagdagan sa suweldo na natanggap niya, siya ay binigyan ng pensiyon na 2,000 rubles, at noong 1802 siya ay pinagkalooban. upa sa lalawigan ng Grodno.

Matapos ang pagtatatag ng Ministri ng Pampublikong Edukasyon noong 1802, si Jankovic ay naging miyembro ng bagong nabuong komisyon sa mga paaralan, na noong 1803 ay naging kilala bilang Main Board of Schools. Gayunpaman, sa ministeryo, na ang mga aktibidad noong una ay pinamunuan ng isang bilog ng mga personal na kaibigan ni Emperor Alexander I, si Yankovic ay hindi nasiyahan sa impluwensya.

Noong 1804 iniwan niya ang serbisyo, dahil ang labis na paggawa ay ganap na naubos ang kanyang mental at pisikal na lakas.

(1741 ) Lugar ng Kapanganakan

• Malungkot si Novi, Serbia

Araw ng kamatayan (1814 ) Lugar ng kamatayan

• St. Petersburg, imperyo ng Russia

Pagkamamamayan Imperyong Austrian, Imperyong Ruso hanapbuhay guro, tagapag-ayos ng sistema ng edukasyon

Talambuhay

Pinagmulan

Serb ayon sa pinagmulan. Ipinanganak noong 1741 sa bayan ng Kamenice-Sremskaya (Serbian), malapit sa Petrovaradin.

Si Yankovich ang direktor ng pangunahing pampublikong paaralan at seminary ng guro sa ilalim nito hanggang Mayo 17, 1785, nang, dahil sa maraming responsibilidad para sa paghahanda at pagpapatupad ng reporma sa edukasyon sa Russia, pinalaya siya mula sa direktang pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon na ito. .

Paulit-ulit na pinarangalan ni Empress Catherine II si Yankovic sa kanyang atensyon. Noong 1784 siya ay iginawad sa ranggo ng collegiate councilor, at noong 1793 - state councilor. Bilang karagdagan, siya ay iginawad sa Order of St. Vladimir - ika-4 na klase. (1784), at pagkatapos ay ang 3rd Art. (1786). Noong 1791, binigyan siya ni Catherine ng isang nayon sa lalawigan ng Mogilev at sa parehong taon ay niraranggo siya sa maharlikang Ruso. Sa paghahari ni Emperor Paul I, siya ay iginawad sa ranggo ng tunay na konsehal ng estado at, bilang karagdagan sa suweldo na natanggap niya, siya ay binigyan ng pensiyon na 2000 rubles, at noong 1802 siya ay pinagkalooban. upa sa lalawigan ng Grodno.

Reporma sa edukasyon sa Russia

Ayon sa repormang binuo ni Yankovic, ang mga pampublikong paaralan ay nahahati sa tatlong kategorya: maliliit na paaralan (dalawang baitang), mataas na paaralan (tatlong baitang) at pangunahing paaralan (apat na baitang).

Sa mga paaralan ng unang kategorya, dapat silang magturo - sa unang baitang: pagbabasa at pagsulat, kaalaman sa mga numero, simbahan at Romanong mga numero, isang pinaikling katekismo, sagradong kasaysayan at ang orihinal na mga patakaran ng gramatika ng Russia. Sa ika-2 - pagkatapos ulitin ang nauna - isang mahabang katekismo na walang katibayan mula sa banal na kasulatan, binabasa ang aklat na "On the Positions of a Man and a Citizen", aritmetika ng 1st at 2nd parts, calligraphy at drawing.

Sa mga paaralan ng ika-2 kategorya, ang unang dalawang klase ng maliliit na paaralan ay sinalihan ng ikatlong klase, kung saan, habang inuulit ang nauna, dapat silang magturo ng mahabang katekismo na may ebidensya mula sa Banal na Kasulatan, pagbabasa at pagpapaliwanag ng ebanghelyo. , Balarilang Ruso na may mga pagsasanay sa pagbabaybay, pangkalahatang kasaysayan at ng heograpiyang pangkalahatan at Ruso sa isang pinaikling anyo at kaligrapya.

Ang mga paaralan ng ika-3 kategorya (pangunahing) ay dapat na binubuo ng 4 na klase - ang kurso ng unang tatlo ay kapareho ng sa mga sekondaryang paaralan; sa ikaapat na baitang, ang mga sumusunod ay dapat ituro: heograpiyang pangkalahatan at Ruso, pangkalahatang kasaysayan nang mas detalyado, kasaysayan ng Russia, heograpiyang matematika na may mga gawain sa isang globo, gramatika ng Russia na may mga pagsasanay sa nakasulat na pagsasanay na ginagamit sa isang hostel, tulad ng: sa mga liham, account, resibo atbp., pundasyon ng geometry, mechanics, physics, natural history at civil architecture, at drawing.

Ang paghahanda ng mga unang guro para sa mga pampublikong paaralan, na pamilyar sa mga kinakailangan ng didactics at pedagogy, ay eksklusibo kay Jankovic. Sa bagay na ito, siya ay isang kumpletong master, sinuri niya ang mga kabataan na gustong italaga ang kanilang sarili sa propesyon ng pagtuturo, ipinakilala sila sa mga pamamaraan ng pagtuturo at, sa kahilingan ng komisyon, hinirang sila sa isa o ibang lugar, depende sa mga kakayahan. ng bawat isa.

Noong 1785, inutusan ng komisyon si Jankovic na bumuo ng isang regulasyon para sa mga pribadong boarding house at paaralan, na kalaunan ay kasama sa charter ng mga pampublikong paaralan, na naaprubahan noong Agosto 5, 1786. Ayon sa regulasyon, ang lahat ng mga pribadong boarding school at paaralan ay dapat ipasailalim, kasama ang mga pampublikong paaralan, sa mga utos ng Public Charity. Ang edukasyon sa mga pribadong paaralan, na katumbas ng publiko, ay dapat makilala sa pamamagitan ng pagkamagiliw sa pamilya, pagiging simple sa pamumuhay at gawin sa isang relihiyosong espiritu.

Ang moral na paraan ng pagkilos sa mga mag-aaral ay natukoy sa mga sumusunod na salita ng utos:

Higit sa lahat, ito ay ipinagkatiwala sa mga panginoong maylupa at mga guro, upang subukan nilang itanim sa kanilang mga mag-aaral at mag-aaral ang mga alituntunin ng katapatan at kabutihan, na nangunguna sa kanila sa ganito at iyon, at sa mga salita: bakit sila dapat na kasama nila nang hindi mapaghihiwalay at alisin. mula sa kanilang mga mata ang lahat ng bagay na maaaring maging isang okasyon sa tukso ... upang manatili, gayunpaman, sa takot sa Diyos, pilitin silang pumunta sa simbahan at manalangin, bumangon at matulog, bago ang simula at pagtatapos ng pagtuturo. , bago ang mesa at pagkatapos ng mesa. Upang subukan din na bigyan sila ng mga inosenteng kasiyahan, kapag may mga maginhawang okasyon para dito, ginagawa silang mga gantimpala at palaging nagbibigay ng mga bentahe sa pinaka-masigasig at mahusay na pag-uugali.

Gayunpaman, imposibleng hindi mapansin na ang utos ni Yankovic ay may napakahinang impluwensya sa diwa ng pagtuturo at edukasyon sa mga pribadong boarding school at paaralan. Ang mga dahilan nito ay, sa isang banda, sa kakulangan ng mga tagapagturo na tumutugma sa ideal na ipinakita sa mandato, at sa kabilang banda, sa mahalagang pangyayari na ang mga kinakailangan ng lipunan noon ay mas mababa sa ideyal na ito at samakatuwid. naging posible para sa pagkakaroon ng masamang boarding school, kung sila lamang ang nagtuturo sa kanila ng Pranses at sayaw.

Ang utos ni Yankovic para sa mga pribadong boarding house ay naglalaman ng isang naka-bold para sa panahong iyon na pahintulot na palakihin ang mga batang lalaki at babae nang magkasama, at ang mga panginoong maylupa ay sinisingil ng obligasyon na magkaroon ng magkahiwalay na silid para sa mga bata na magkaibang kasarian. Ang probisyong ito ay inalis noong 1804. Isa sa mga pagkukulang ng utos ay ang pagsasalita lamang nito tungkol sa mga pribadong guro sa mga boarding house at paaralan, ngunit hindi pinansin ang mga pribadong guro na nagtuturo sa mga pribadong tahanan. Ang paraan ng kanilang pagsusuri at ang kanilang relasyon sa mga awtoridad ng paaralan ay nanatiling hindi tiyak. Ang ganitong kawalan ng katiyakan ay natural na humantong sa isang pagpapahina ng pangangasiwa sa pagtuturo sa tahanan at nagbukas ng malawak na larangan para sa pang-aabuso, lalo na sa bahagi ng mga dayuhang guro.

Ang pamamaraan ng pagtuturo ayon kay Jankovic ay binubuo ng pinagsama-samang pagtuturo, pinagsama-samang pagbabasa, mga larawan sa pamamagitan ng mga unang titik, mga talahanayan at isang survey.

Si Yankovic ay isang tagasuporta ng live na pagtuturo ng mga paksa, bilang kabaligtaran sa mga eskolastiko at mekanistikong pamamaraan ng pagtuturo na namamayani noon. Kasunod nito, ang kanyang mga pamamaraan ay pinalawak, bilang karagdagan sa mga pampublikong paaralan, sa mga relihiyosong paaralan at mga pangkat ng militar.

Mga tutorial at gabay

Si Jankovic ay naging aktibong bahagi din sa pag-iipon ng mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo para sa mga guro.

Siya ang nagmamay-ari ng mga sumusunod na aklat-aralin at manwal:

1. Alpabetikong mga talahanayan at para sa mga bodega ng simbahan at civil printing (1782)
2. Primer (1782)
3. Pinaikling Katesismo na may at walang mga Tanong (1782)
4. Mga recipe at kasama nila ang isang gabay para sa kaligrapya (1782)
5. Mga Panuntunan para sa mga Mag-aaral (1782)
6. Isang mahabang katekismo na may katibayan sa banal na kasulatan (1783)
7. Sagradong Kasaysayan (1783)
8. Kasaysayan ng Daigdig (1784)
9. Panoorin ng Uniberso (1787)
10. Isang pinaikling kasaysayan ng Russia na kinuha mula sa isang detalyadong kasaysayan na binubuo ni Stritter (1784)
11. Pinaikling heograpiya ng Russia
12. Pangkalahatang survey ng lupa.

Nagtatrabaho sa Academy of the Russian

Halos kaagad pagdating sa Russia, noong 1783, si Jankovic ay nahalal sa unang komposisyon