Ang pangunahing tauhan ng dulang A.N. Ang "" ni Ostrovsky ay . Iniuugnay ng mga kritiko ang kanyang imahe sa pinakamakapangyarihan at malakas na kalooban ng mga babaeng karakter noong panahong iyon. Tinatawag ng mga sikat na manunulat si Katerina na isang sinag ng liwanag sa "madilim na kaharian". Bakit ganon? Oo, dahil ang babaeng ito ay hindi katulad ng iba pang mga naninirahan sa lungsod ng Kalinov, wala siyang katumbas sa kanyang pagnanais para sa kalayaan, sa kanyang espirituwal na kadalisayan at sa kanyang mataas na damdamin ng pagmamahal.

Ang pagiging pamilyar sa pangunahing tauhang babae, naiintindihan namin na siya ay medyo isang panaginip na kalikasan. Madalas nating naiisip ang kanyang iniisip kung gaano kaganda ang maging isang ibon o isang paru-paro at kumakaway sa bawat puno, sa bawat bulaklak. Naantig ang mambabasa sa kuwento ni Katerina tungkol sa kanyang pagkabata, tungkol sa buhay sa bahay ng kanyang mga magulang. Hindi niya alam ang mga problema at pagdurusa, ginugol niya ang kanyang mga libreng oras sa kanyang paboritong hardin, hinangaan ang mga bulaklak at nasiyahan sa isang kahanga-hangang buhay. Naniniwala siya sa Makapangyarihan sa lahat at patuloy na nagdarasal sa langit.

Pagpasok sa mundo ng "madilim na kaharian", pagkatapos ng kanyang kasal, natagpuan ng batang babae ang kanyang sarili, na parang nasa impiyerno. Patuloy na nararamdaman ni Katerina ang pang-aapi, dahil hindi siya katulad ng iba, ang mga abang biktima ng Kabanov estate at ng buong bayan.

Sa pag-unlad ng balangkas, napagmasdan natin kung paano ipinanganak ang isang malalim at mataas na pakiramdam sa kaluluwa ng isang dalisay at inosenteng babae - pag-ibig. Naiintindihan niya na ang kanyang panloob na mundo ay nagbabago. Siya ay nagiging isang taong nagagawang sumalungat sa mga prinsipyo ng relihiyon at sumunod sa kalooban ng kanyang puso. Naranasan ni Katerina ang tunay na damdamin ng pagmamahal para kay Boris at ibinigay ang sarili sa kanyang mga bisig. Siya ay hindi tapat sa kanyang asawang si Tikhon at sa gayon ay nagdulot ng galit ni Kabanikha at ng iba pa niyang kasama. Ang kanyang espirituwal na kasalanan at ang mapait na ugali ng mga nakapaligid sa kanya ay walang ibang pagpipilian - tinapos niya ang kanyang buhay sa pamamagitan ng pagpapakamatay. Namatay ang pangunahing tauhan. Ngunit, sa kanyang pagkilos, siya ay humarap sa isang hindi na mapananauli na dagok sa mundo ng "madilim na kaharian", ang mundo ng kalupitan, pagkukunwari, kawalang-galang, poot at galit.

Iyon ang dahilan kung bakit ang imahe ni Katerina ay matatawag na isang tunay na sinag ng liwanag sa panlipunang kadiliman na iyon at ang hindi malalampasan na ilang ng mga kaluluwa ng tao.

Bago ka ay isang mahusay na sanaysay batay sa akdang "Bagyo ng Kulog" ni A.N. Ostrovsky. Ito ay isang sanaysay sa temang "Katerina - isang sinag ng liwanag sa isang madilim na kaharian."

Teksto ng sanaysay

Sa dulang "Thunderstorm" A.N. Itinaas ni Ostrovsky ang isa sa mga pinaka-pinipilit na isyu sa kanyang panahon - ang pagpapalaya ng mga kababaihan mula sa pagkaalipin sa pamilya, ang kanyang pagpapalaya.

Ang sentral na lugar sa dula ay inookupahan ng kapalaran ni Katerina: ang kuwento ng kanyang kasal, buhay sa bahay ng mga Kabanov, ang kanyang pag-ibig at pananabik sa kalooban. Sa likas na katangian ng kanyang karakter, si Katerina ay namumukod-tangi mula sa kapaligiran kung saan siya nahulog. Ang pagiging eksklusibo at pagka-orihinal ng karakter ng pangunahing tauhang babae ang dahilan ng malalim na drama sa buhay na kailangan niyang maranasan sa " madilim na kaharian » Wild at Kabanov.

Si Katerina ay isang mala-tula at mapangarapin na kalikasan. Ang imahe ng isang ibon ay madalas na lumilitaw sa kanyang isip:

"Bakit hindi lumipad ang mga tao! Bakit hindi lumilipad ang mga tao na parang mga ibon?.. Minsan para akong ibon. Kapag nakatayo ka sa isang bundok, hinihila ka upang lumipad. Ganyan ako tatakbo, itataas ang aking mga kamay at lilipad ... "

Naaalala ang kanyang pagkabata at mga taon ng pagkababae, na hindi napapansin, si Katerina mismo ang nagsabi kay Varya tungkol sa kung paano nabuo ang mundo ng kanyang mga damdamin at mood. Pagkatapos, sa bahay ng kanyang mga magulang, siya ay nanirahan, " parang ibon na nakawala ". Ang mga haplos ng ina na nasa kanya" itinatangi sa kaluluwa ", inaalagaan ang iyong mga paboritong bulaklak na mayroon si Katerina" marami-marami ”, pagbuburda sa pelus - ito ang bilog ng mga pang-araw-araw na impression, sa ilalim ng impluwensya kung saan nabuo ang kanyang panloob na mundo. Likas na kahanga-hanga, si Katerina ay sabik na nakinig sa mga kuwento ng mga gumagala at nagdadasal na mga babae. Bilang resulta, ang kanyang imahinasyon, pantasya, at relihiyosong daydreaming ay lubos na nabuo. Nabuhay si Katerina sa isang saradong panloob na mundo, kung minsan ay nahuhulog sa ilang uri ng mga panaginip, tulad ng mga pangitain sa engkanto.

“... Sa isang maaraw na araw, ang isang liwanag na haligi ay bumaba mula sa simboryo, at ang usok ay naglalakad sa hanay na ito, tulad ng mga ulap, at nakikita ko, dati ay lumilipad at umaawit ang mga anghel sa hanay na ito. At pagkatapos, nangyari ito, babangon ako sa gabi ... oo, sa isang sulok at magdarasal hanggang sa umaga. O pupunta ako sa hardin ng maaga... luluhod ako, magdadasal at umiyak, at ako mismo ay hindi alam kung ano ang ipinagdarasal ko at kung ano ang iniiyakan ko…” sabi niya kay Varvara.

Si Katerina ay may masigasig at madamdamin na kaluluwa.

“Ipinanganak akong napakainit! Anim na taong gulang pa lang ako, wala na, kaya ginawa ko na! Sinaktan nila ako ng isang bagay sa bahay, ngunit ito ay sa gabi, madilim na, tumakbo ako palabas sa Volga, sumakay sa bangka, at itinulak ito palayo sa baybayin. Kinaumagahan nahanap na nila ito, sampung milya ang layo! ... "

Si Katerina ay may kakayahan hindi lamang sa matapang na mga gawa, kundi pati na rin sa isang kumpletong pahinga sa kanyang buhay na naging kasuklam-suklam sa kanya.

“Oh, Varya, hindi mo alam ang pagkatao ko! Siyempre, ipinagbabawal ng Diyos na mangyari ito! At kung talagang naiinis ako dito, walang puwersa ang makakapigil sa akin. Itatapon ko ang aking sarili sa bintana, itatapon ko ang aking sarili sa Volga. Ayokong manirahan dito, kaya ayaw ko, kahit putulin mo ako!"

At kaya natagpuan ni Katerina ang kanyang sarili sa pamilya Kabanova, sa isang kapaligiran ng pagkukunwari at mapanghimasok, maliit na pangangalaga. Pagkatapos ng isang tahanan paraiso, kasama ang mahiwagang mundo ng mga pangarap at pangitain, natagpuan ni Katerina ang kanyang sarili sa kapaligiran " madilim na kaharian ". Natural, ang salungatan sa pagitan madilim na kaharian "at ang espirituwal na mundo ni Katerina ay naging hindi maiiwasan.

Ang sitwasyon ni Katerina ay lalong kumplikado sa katotohanan na siya ay ibinigay sa kasal sa isang lalaki na hindi niya kilala at hindi kayang mahalin, kahit anong pilit niyang maging isang tapat at mapagmahal na asawa sa kanya. Ang mga pagtatangka ni Katerina na makahanap ng tugon sa puso ng kanyang asawa ay nabasag ng mapang-alipin na kahihiyan at makitid na pag-iisip ni Tikhon. Hindi mahirap maunawaan kung anong puwersa ang dapat na sumiklab ang damdamin ni Katerina nang ang isang bagong tao ay humarang sa kanya, hindi katulad ng lahat sa paligid niya, na may isang kaluluwa na katulad ng kanyang sarili, at may mga mood na malapit sa kanyang sarili. Ang pag-ibig kay Boris ang naging kahulugan ng kanyang pag-iral. Espesyal si Katerina sa pag-ibig. Siya ay handa para sa anumang bagay para sa isang mahal sa buhay, na lumalampas sa mga konsepto ng kasalanan at kabutihan na sagrado sa kanya. Ang panloob na kadalisayan at katapatan ay hindi nagpapahintulot sa kanya na magsinungaling sa pag-ibig, manlinlang, magpanggap. " Ipaalam sa lahat, makita ng lahat ang aking ginagawa!... Kung hindi ako natatakot sa kasalanan para sa iyo, matatakot ba ako sa paghatol ng tao?" sabi niya kay Boris. Saktong dumating ang sakuna dahil ayaw at hindi maitago ni Katerina ang kanyang kasalanan. Ang pinalubhang pakikibaka ng pakiramdam at tungkulin ay nagtatapos sa katotohanan na ang kapus-palad na babae sa publiko, sa boulevard ng lungsod, ay nagsisi bago ang kanyang asawa. Ang denouement ng drama ay malapit nang maganap: ang pagpapakamatay ng pangunahing tauhang babae, na nagpakita sa kanya ng desperado, kahit na walang kapangyarihan, protesta laban sa " madilim na kaharian ».

Sa kalunos-lunos na pagtatapos nito, ayon kay Dobrolyubov, " isang kahila-hilakbot na hamon ang ibinigay sa puwersang may kamalayan sa sarili ... Sa Katerina nakita natin ang isang protesta laban sa mga konsepto ng moralidad ni Kabanov, isang protesta na dinala hanggang sa wakas, na ipinahayag kapwa sa ilalim ng domestic torture at sa kalaliman kung saan itinapon ng mahirap na babae ang sarili.«.

Ang distance education ay isang termino na ginagamit kaugnay ng malawak na hanay ng mga programa at kursong pang-edukasyon, mula sa mga advanced na kurso sa pagsasanay na walang akreditasyon hanggang sa mga akreditadong programa sa mas mataas na edukasyon na napagtatanto ang posibilidad ng malapit na komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at kanilang mga guro at kapwa mag-aaral. , gaya ng kaso sa full-time na edukasyon. . Upang matiyak ang epektibong pakikipag-ugnayan, ang distance learning ay gumagamit ng isang hanay ng mga tool, kabilang ang mga interactive na programa sa computer, Internet, e-mail, telepono, fax at postal mail.

Ang pag-aaral ng distansya ay nagiging isang napakapopular na paraan ng pag-aaral dahil sa kaginhawahan at flexibility nito. Tinatanggal nito ang pangunahing hadlang na pumipigil sa maraming propesyonal at mga negosyante na magpatuloy sa kanilang pag-aaral sa pamamagitan ng pag-aalis ng pangangailangang dumalo sa mga klase sa isang nakatakdang iskedyul. Ang mga nag-aaral ng distansya ay maaaring pumili ng isang maginhawang oras para sa mga klase ayon sa kanilang sariling iskedyul.

Mga batayan ng matagumpay na edukasyon sa distansya

Mayroong tatlong pangunahing katangian ng isang dekalidad na programa para sa mga estudyanteng nasa hustong gulang:

1. Istraktura ng kurso
   Ang isang de-kalidad na programa sa edukasyon sa distansya ay hindi lamang kinokopya ang programa ng panayam, na nagbibigay ng pagkakataong basahin ang mga ito sa isang screen ng computer. Sa halip na i-duplicate lamang ang isang face-to-face na programa sa pag-aaral, ang kurso ay dapat na maingat na idinisenyo upang maakit ang mag-aaral sa isang makabuluhang paraan. Kasabay nito, maraming mga mag-aaral ang nagsisimulang madama na sila ay higit na kasangkot sa proseso ng pag-aaral kaysa sa nasangkot sila sa buong-panahong pag-aaral. Ang istruktura ng kurso ay dapat magbigay sa iyo ng higit na kontrol sa proseso ng pag-aaral kaysa sa magiging posible sa isang full-time na kurso. Ang kurso ay dapat na nakasentro sa pag-aaral, na nagpapahintulot sa mag-aaral na maiangkop ang nilalaman ng kurso sa kanyang mga personal na pangangailangan at layunin.
2. Paraan at paraan ng komunikasyon
   Ang isang programa ng distance education ay maaaring may kasamang hanay ng mga paraan ng paghahatid ng impormasyon, kabilang ang regular na koreo, telepono | at fax, Internet, e-mail, interactive na TV, teleconference, at audio at video conference. Ang mga paraan ng komunikasyon ay dapat na angkop hangga't maaari para sa iyong istilo ng pag-aaral. Maaaring magkasabay o asynchronous ang mga kurso ng pag-aaral.
   Ang mga synchronous na kurso ay nangangailangan ng sabay-sabay na partisipasyon ng mga guro at mag-aaral at ang kanilang pakikipag-ugnayan sa real time. Ang paraan ng paghahatid ng impormasyon sa kasong ito ay kinabibilangan ng interactive na telebisyon at video conferencing. Ang mga asynchronous na pamamaraan, sa kaibahan sa mga kasabay, ay napaka-flexible at pinapayagan ang mag-aaral na pumili ng oras na maginhawa para sa kanya upang magtrabaho sa materyal ng kurso. Kasama sa mga programang gumagamit ng mga paraan ng komunikasyong hindi magkakasabay ang paggamit ng Internet, e-mail, mga videotape, at regular na mail.
3. Suporta at pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral
   Taliwas sa iniisip ng maraming tao, ang mga mag-aaral na naka-enrol sa isang mahusay na programa ng edukasyon sa distansya ay hindi dapat makaramdam na nakahiwalay sa isa't isa. Ang isang dekalidad na programa ay nagsasangkot ng maraming paraan at pamamaraan upang lumikha ng isang tunay na kapaligiran ng pakikipag-ugnayan. Kapag pumipili ng isang programa ng distance education, itanong kung paano tumatanggap ang mga estudyante ng tulong at suporta mula sa kanilang mga instructor. Ang isang mahusay na pag-aaral sa distansya ay lumilikha ng pakiramdam na ang mga guro ay mas madaling ma-access kaysa sa isang maginoo na anyo ng edukasyon. Tiyaking mayroong online na suporta, mga chat room at forum, mga online na bulletin board, mga online na tindahan, at iba pang mga tool sa pagpapayo at suporta ng mag-aaral.

Mga Uri ng Programa ng Edukasyong Malayo

Ang mga institusyong pang-edukasyon na nag-aalok ng mga programang pang-distansya sa edukasyon ay maaaring nahahati sa tatlong kategorya:

"Natural" na mga unibersidad sa distansya
Halimbawa, sa Estados Unidos, walang masyadong mga ganitong institusyong pang-edukasyon na nag-aalok ng mga programang bachelor's at master's degree. Ang mga disenteng institusyong pang-edukasyon ay may kinakailangang akreditasyon. Kasabay nito, mayroon ding mga non-accredited na programa, kaya mahalagang malaman kung anong uri ng akreditasyon ang mayroon ang partikular na programang interesado ka.

Mga tagapagbigay ng mga pagsasanay sa korporasyon at/o patuloy na mga kurso sa edukasyon
Ang mga organisasyong ito ay nagsasagawa ng mga pagsasanay, mga programa na humahantong sa sertipikasyon at iba pang mga programang pang-edukasyon na idinisenyo upang bumuo ng anumang mga propesyonal na kasanayan. Ang mga ito, bilang panuntunan, ay hindi mga akreditadong programa, na nabuo alinsunod sa mga indibidwal na kinakailangan ng mga kliyente. Kaya, ang ganitong uri ng institusyong pang-edukasyon ay nag-aalok ng ibang mga programa sa mga tuntunin ng kalidad. Samakatuwid, sa kasong ito, mahalagang alamin hangga't maaari ang tungkol sa istruktura ng kurso, ang mga paraan at pamamaraan ng komunikasyon, pati na rin malaman ang tungkol sa kung paano isinaayos at ibinibigay ang suporta ng mag-aaral.

Mga tradisyonal na unibersidad na nag-aalok ng online na edukasyon
Maraming mga tradisyonal na unibersidad at kolehiyo ang nagsimula kamakailan na mag-alok ng kanilang mga programa online, kaya pinalawak ang hanay ng mga programang inaalok. Sa kasamaang palad, napakakaunting mga tradisyonal na unibersidad at kolehiyo ang nag-aalok ng kumpleto at holistic na online na bersyon ng kanilang mga programa.

Ang pagtaas ng katanyagan ng distance education - bakit ngayon?

Ang edukasyon sa korespondensiya ay isa sa mga unang anyo ng edukasyong malayo sa ikalabinsiyam at unang bahagi ng ikadalawampu siglo. Sa pagdating ng radyo at telebisyon, nagsimulang palawakin ng mga eksperimento ang nilalaman ng mga kurso sa pamamagitan ng paggamit ng bagong media. Ang naglilimita na kadahilanan sa mga maagang anyo ng distance education ay ang one-way na format ng paghahatid ng impormasyon, at bilang resulta, ang kakulangan ng interaktibidad sa pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral sa instruktor.

Noong dekada 1980, ang pag-unlad ng teknolohiya sa pagsasahimpapawid sa telebisyon at radyo ay nagbigay-daan sa malalaking korporasyon at militar na gumamit ng satellite at wired na mga komunikasyon sa data bilang isang epektibong paraan upang sanayin ang mga tauhan sa iba't ibang lokasyon. Sa huling dekada, sa pagbuo ng mga personal na computer at Internet, ang distance education ay naging available para sa mga indibidwal na layunin gayundin para sa mga korporasyon. Ang lahat ng mga bahagi ng lipunan ay mayroon na ngayong walang kapantay na mga pagkakataong pang-edukasyon, salamat sa mga kursong nakabatay sa Internet at ng pagkakataong makipag-ugnayan sa pandaigdigang saklaw.

Ang pangangailangang matuto ay maghihikayat ng karagdagang paglago. Upang magtagumpay sa ekonomiyang nakabatay sa kaalaman ngayon, kailangan lang ng lahat na patuloy na pagbutihin ang kanilang mga kasanayan at antas ng kasanayan. Habang ang mga interactive, network-based na system at iba pang advanced na teknolohiya ay nilikha, ang mga virtual na silid-aralan ay gaganap ng isang nangungunang papel sa pagtugon sa pangangailangan para sa patuloy na edukasyon, sumasang-ayon ang mga eksperto.

Ngayon iwaksi natin ang ilang mga maling kuru-kuro.

Ang distance education ay may higit na kinalaman sa teknolohiya.
Ang malayong edukasyon ay may higit na pagkakatulad sa edukasyon. Bagama't, teknolohiya ang nagtulak sa paglago ng distance education, na ginagawang posible para sa maraming tao na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral - kabilang dito ang mga taong naninirahan sa malalayong lugar, mga taong may mga pisikal na problema, gayundin ang mga taong hindi pinapayagan ng mga iskedyul na dumalo. tradisyonal na mga klase na nakabatay sa silid-aralan.

Nililimitahan ng distance learning ang komunikasyon sa mga tao.
Medyo kabaligtaran. Bagama't maaaring kabilang sa distance education ang mga kalahok na matatagpuan sa iba't ibang kontinente, kinikilala ng marami na nakakatanggap sila ng higit na indibidwal na atensyon at mga pagkakataong makipag-ugnayan sa instruktor at kapwa mag-aaral kaysa sa karaniwang posible. Ang isang de-kalidad na programa sa distansya ay umaakit sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga proyekto ng grupo at mga online na talakayan. Kasabay nito, ang mga guro ay tumutugon sa iyong mga tanong sa isang napapanahong paraan at regular na sinusuri ang iyong trabaho, at ang mga mag-aaral ay may maraming pagkakataon na makipag-ugnayan sa isa't isa.

Ang isang degree sa unibersidad na nakuha sa malayo ay isang dekorasyon lamang.
Sa kabila ng popular na paniniwala na ang silid-aralan ay ang pinakamagandang lugar upang matuto, ipinapakita ng pananaliksik na ang distance education ay maaaring maging kasing epektibo, at kung minsan ay mas epektibo, kaysa sa full-time na edukasyon na may regular na pagpasok sa silid-aralan.

Kapag sinusuri ang kalidad ng isang programa sa mas mataas na edukasyon, napakahalagang maunawaan ang pamamaraan ng akreditasyon ng institusyon ng interes. Kasabay nito, ang parehong pamamaraan ng akreditasyon ay maaaring ilapat sa distansya at tradisyonal na mga unibersidad, na nangangahulugan na ang parehong mga institusyong ito ay nakakatugon sa parehong mga pamantayan.

Ang isa pang salik na dapat isaalang-alang kapag nag-iisip tungkol sa kalidad ng programa ay, dahil sa kanilang likas na katangian, ang mga programa sa mas mataas na edukasyon na may kalidad na distansya ay nangangailangan ng mas mataas na antas ng disiplina sa sarili at pagganyak kaysa sa karamihan ng mga tradisyonal na programa. Samakatuwid, ang isang degree mula sa isang accredited distance education university ay nagpapahiwatig na ang mag-aaral ay lubos na organisado at nakatuon sa layunin.

Madali ang pag-aaral ng distansya.
Ang distance education ay nagpapataw ng isang tiyak na responsibilidad sa mag-aaral. Sa isang kapaligiran sa silid-aralan, ang pangangailangan na mapanatili ang mga pamantayan sa harap ng mga kapwa mag-aaral ay isang motivating kadahilanan sa sarili nito. Sa pag-aaral ng distansya, walang ganoong insentibo - ang pagpapatala sa kurso at ang matagumpay na pagkumpleto ng kurso ay ganap na nakasalalay sa mag-aaral mismo. Ang layo na edukasyon ay angkop para sa motivated, nasa hustong gulang na mga mag-aaral na handang mag-aral nang responsable nang walang mga hindi kinakailangang paalala mula sa mga kapwa mag-aaral at guro.

Pagpili ng isang programa sa edukasyon sa malayo

Ang iminungkahing listahan ng mga tanong ay makakatulong sa iyong piliin ang tamang programa ng distansya:

Ano ang kailangan sa mag-aaral? Gaano kadalas mo kailangang magtrabaho sa klase? Kakailanganin bang lumahok sa mga talakayan? Gumawa ng nakasulat na trabaho? Mga pagsubok?

Posible bang tumulong sa paglutas ng mga teknikal na problema? Kung mayroon kang mga problema sa pag-access sa iyong trabaho, matutulungan ka ba ng paaralan? Gaano kabilis?

Ang faculty ba ay may karanasan sa pagtatrabaho sa mga adult na mag-aaral? May karanasan ba ang mga kawani ng faculty sa distance teaching?

Gaano tumutugon ang iyong mga instruktor? Kung mayroon kang mga komento o tanong, gaano ka kabilis makakatanggap ng tugon? Posible bang maantala ang tugon ng isang linggo, dalawa, - isang buwan?

Paano kung wala kang makuhang tugon? Ano ang dapat mong gawin kung hindi sinasagot ng iyong propesor ang iyong mga tanong sa loob ng isang buwan o higit pa? Alamin kung sino ang maaari mong tawagan at kung anong aksyon ang gagawin.

Humingi ng ilang address ng mga kasalukuyang estudyante at/o alumni na makakausap. Dapat kang makipag-usap sa mga potensyal na guro bago ka mag-enrol sa isang malayong programa. Tiyaking masasagot nila ang iyong mga tanong.

Pagpapaikli ng distansya

Upang matiyak na maaari kang maging bahagi ng komunidad ng mga mag-aaral at hindi mabukod habang ginagawa ang iyong kurso, itanong ang mga tanong na ito kapag pumipili ng isang programa ng distansya:
Ano ang ginawa upang matiyak ang komunikasyon sa pagitan ng mag-aaral at magtuturo?
Paano nakikipag-ugnayan ang mga mag-aaral sa isa't isa?
Nagkikita ba ang mga estudyante? Kailan?
Gaano kadalas nagkakaroon ng mga contact sa pagitan ng mga mag-aaral? Para saan?
Kahit na nakatanggap ka ng mga positibong sagot sa lahat ng iyong mga katanungan, mahalaga pa rin na makuha ang opinyon ng mga naka-enroll na mag-aaral at nagtapos. Ang mga paaralang may magandang reputasyon ay magbibigay sa iyo ng lahat ng kinakailangang detalye sa pakikipag-ugnayan.

Higit pa tungkol sa distance education

GNAcademy.org
Isang mapagkukunang nakatuon sa mga programa sa edukasyong pang-distansya
www.gnacademy.org

Net.pag-aaral

www.pbs.org/netlearning

U.S. Distanxce Learning Association
Distance education sa USA
www.usdla.org

Distance Learning Resource Network
Pangunahing impormasyon tungkol sa distance education
www.wested.org/tie/dlrn

Ang materyal ay ibinigay ng ahensyang pang-edukasyon na "STUDY flight".

Pagtalakay

Kamusta! Gusto ko talagang makakuha ng pangalawang edukasyon. Pakisabi sa akin kung paano ako makakakuha ng distance education sa pamamagitan ng koreo o sa Internet. Maraming salamat in advance.

08/22/2008 11:45:13 AM, Olga 01/25/2008 01:22:50, Andrey

ang kanilang website ay www.cmit.ie

09.10.2007 11:59:15, Maria

Gusto kong makakuha ng Passenger Services Agent Certificate, distance learning sa pamamagitan ng Internet, ang kolehiyo mismo ay matatagpuan sa Dublin.
ang kanilang website ay www.cmit.ie

sa tingin mo ba hindi ito charlatanism? mapagkakatiwalaan ba sila?

09.10.2007 11:57:51, Maria

10/31/2006 01:50:53 PM, Ofelya

Ang pag-aaral ng distansya sa RUDN ay naging isang kathang-isip lamang, kahit para sa akin. Ako ang dati niyang estudyante ng Faculty of Humanities and Social Sciences, majoring in history.
Nagkataon na umalis ako ng bansa at ipinagpatuloy ang aking pag-aaral sa ibang bansa sa isang banyagang unibersidad, ngunit talagang ayaw kong iwan ang nasimulan ko at handa akong magpatuloy sa pag-aaral nang malayuan.
Ang paghahanap para sa mga responsableng tao para sa departamentong ito ng edukasyon ay inabot ako ng halos isang buwan. Walang impormasyon sa site, at personal na walang nakakaalam ng anuman. ibig sabihin, kailangan kong maglibot na lang sa lahat ng faculty na nagtatanong sa mga secretary at professors hanggang sa mahanap ko ang taong kailangan ko sa economic department.
Siya ay napakabait, ipinaliwanag na ang sistemang ito ay umiiral at nagpapatakbo, at itinuro ako sa mga may kaalaman sa kanyang faculty. Ang bilog ay sarado. Bumisita na ako sa kanila at sinabi nila sa akin na hindi nila narinig, at kung narinig nila (tulad ng nangyari sa ibang pagkakataon), walang nagniningning para sa akin, bilang isang mag-aaral sa isang hindi prestihiyosong espesyalidad, dahil walang gagawa ng anuman para sa akin lang, dito kung aalis na ang buong barkada, saka sila titingin.
Humigit-kumulang 3 buwan akong nangongolekta ng lahat ng impormasyon at nagkakaroon ng mga pagkakataon (hindi ako nagkaroon ng anumang problema sa pananalapi, ngunit wala ring humingi ng pera). Ang aking resulta - pinatalsik ko ang aking sariling malayang kalooban na may karapatang ibalik sa loob ng 5 taon ... Maghintay tayo - tingnan natin kung ano ang susunod na mangyayari ...

Sapat na akreditasyon para sa form ng sulat.
Sa Russia, halos wala nang mga unibersidad na hindi gumagana sa larangan ng distance education sa isang anyo o iba pa. Pinaka advanced:
MESI, Link, SSU, PFUR sa Moscow,
TUSUR, VVUES, YURGUES, atbp sa probinsya.
Tingnan ang http://openet.ru

10/16/2001 09:02:39, Alexey Popov

Ang ilang mga tala tungkol sa artikulo.
Ang artikulo, upang ilagay ito nang mahinahon, ay medyo huli at sumasalamin sa sitwasyon mga 5 taon na ang nakakaraan.
Sa kasalukuyan, ang distance learning (DL) ay naging laganap na sa Russia.
Ang una at pinakamatagumpay na proyekto ay ang DL system ng Moscow Institute of Economics and Statistics (ngayon MESI University). Sa kasalukuyan, humigit-kumulang 20 libong tao ang nag-aaral sa SDO MESI. Ngayon ang pinakasikat at binuo na mga proyekto ay ang mga sistema ng DO "Link" at ang Modern Humanitarian University. Dapat tandaan na ang lahat ng tatlong proyektong ito ay nagpahayag ng ganap na magkakaibang mga diskarte at prinsipyo. Wala pang isang recipe.
Dapat pansinin na mula noong 2001, ang Ministri ng Depensa ng Russian Federation ay nagsimulang lumikha ng isang pinag-isang impormasyon at kapaligiran sa edukasyon para sa bukas na edukasyon. Ang impormasyon tungkol sa proyektong ito ay ipinakita sa http://openet.ru portal.
Bago seryosong pag-usapan ang problema, kinakailangan na tukuyin ang terminolohiya.
Una sa lahat, WALANG DISTANCE FORM ng edukasyon sa Russia. Mayroon lamang full-time, part-time, part-time (evening) education at external studies.
Ang mga TECHNOLOGIES lamang ng paglilipat ng kaalaman ay malayo.
Ang mga teknolohiyang ito ay:
- mga teknolohiya sa Internet,
- Mga teknolohiya ng kaso,
- mga teknolohiya ng video (telebisyon).
- koreo
- iba.
Sa anumang kaso, ang unibersidad ay dapat na akreditado at sertipikado ayon sa mga programang ito sa pagsasanay.
Tulad ng para sa kadalian ng pag-aaral sa paggamit ng mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, ito ay isang gawa-gawa. Ang mag-aaral ay kailangang magtrabaho nang higit pa kaysa sa mga tradisyonal na anyo. Ang pagpapasimple ay binubuo lamang sa katotohanan na ang mag-aaral ay nakapag-iisa na matukoy ang mga tuntunin ng pag-aaral at (bahagyang) ang pagkakasunud-sunod ng pag-aaral ng mga disiplina, alinsunod sa kanilang mga kakayahan sa pananalapi at oras.
Sa kasamaang palad, mahirap magbigay ng maraming impormasyon sa isang maliit na tala, kaya magtanong, at susubukan kong sagutin ang mga ito.
Taos-puso, A. Popov,
Deputy Director ng Institute of Distance and Correspondence Education ng South-Russian State University of Economics and Service.

10/16/2001 08:56:05, Alexey Popov

sagutin mo ako please

11.10.2001 18:07:48, Marina

Pakisagot ang tanong na ito.
Ang unibersidad kung saan gusto kong mag-aral nang malayuan ay akreditado para sa full-time at part-time na edukasyon sa direksyon ng pamamahala. Accredited ba ang aking pag-aaral sa distansya o dapat akong bigyan ng unibersidad ng sertipiko ng akreditasyon na partikular para sa distance education,
sagutin mo ako please

11.10.2001 17:53:43, Marina

Napakakawili-wiling bagay. Magiging kawili-wiling malaman ang tungkol sa mga unibersidad sa Russia kung saan maaaring makakuha ng mas mataas na edukasyong pang-ekonomiya nang malayuan.

09/11/2001 09:51:08, Katerina M.

Napaka-interesante. Dahil sa ngayon ay nag-aalala ako tungkol sa pagpili ng isang programa sa pag-aaral ng distansya.
Nakakalungkot lang na hindi sakop ang sitwasyon sa Russia

Ano ang Distance Learning?

Ang Distance Education (DL) ay isang high-tech na produkto ng siyentipiko at teknolohikal na rebolusyon, malawakang gumagamit ng ideya ng isang diskarte sa marketing sa paglilingkod sa mga mag-aaral, na nagpapaliwanag sa aktibong pagkalat nito sa buong mundo. At ngayon, ang pag-aaral ng distansya ay organikong sumisipsip ng mga teknolohiya sa pag-aaral ng computer at Internet. Ang mga makabagong teknolohiya ay ang ugnayan sa pagitan ng mag-aaral at guro, na maaaring paghiwalayin ng libu-libong kilometro. Ang pagsasanay ay isinasagawa sa pamamagitan ng corporate network, sa pamamagitan ng Internet, e-mail at iba pang modernong paraan ng komunikasyon.

Ang sistema ng pag-aaral ng distansya ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng mga kinakailangang kasanayan at bagong kaalaman gamit ang isang personal na computer (PC) at pag-access sa Internet. Ang lokasyon ng PC ay hindi mahalaga, kaya maaari kang mag-aral sa bahay, sa trabaho, sa on-line na klase ng isa sa mga Distance Learning Center, gayundin sa anumang iba pang lugar kung saan mayroong PC na may koneksyon sa Internet. Ito ang pinakamahalagang bentahe ng distance learning kaysa sa mga tradisyonal na anyo ng edukasyon.

Kailan ako makakapag-aral gamit ang distance learning?

Ang DL ay isang napaka-flexible na sistema, pinapayagan nito ang lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon (mga mag-aaral, guro at administrador ng isang institusyong pang-edukasyon) na pumili ng isang maginhawang oras para sa mga klase. Ito ang pangalawang pinakamahalagang argumento na pabor sa DO.

SINO ANG MAAARING MATUTO SA DISTANCE LEARNING?

Kahit sino ay maaaring matuto sa tulong ng mga DL system. Walang mga paghihigpit sa edad, teritoryo, pang-edukasyon, propesyonal, halos walang mga paghihigpit sa kalusugan. Ang mga mag-aaral ng DL ay maaaring hindi lamang mga mag-aaral sa tradisyonal na kahulugan ng salita, kundi pati na rin ang mga mag-aaral (at maging ang mga preschooler), at, higit sa lahat, mga empleyado ng mga organisasyon na nagbibigay ng pagsasanay sa korporasyon para sa kanilang mga espesyalista.
Gayunpaman, dapat itong bigyang-diin sa lahat ng mga nais makakuha ng edukasyon, ilang mga grupo para sa kung saan ang pagsasanay ang distansya na anyo ng edukasyon ay mas mainam kumpara sa tradisyonal. Ito ang mga nahihirapang dumalo sa mga sesyon ng pagsasanay sa isang mahigpit na tinukoy na lugar at sa isang mahigpit na tinukoy na oras. Pangunahing kasama sa mga ito ang:
- Mga empleyado ng mga korporasyon na maaaring sumailalim sa kinakailangang pagsasanay, muling pagsasanay at muling pagsasanay sa loob ng kanilang organisasyon, at madalas na hindi man lang umaalis sa kanilang mga trabaho, na makabuluhang binabawasan ang halaga ng pagsasanay sa korporasyon. Kasabay nito, maaari silang sanayin sa anumang bagay - mula sa kaligtasan hanggang sa mga diskarte sa pagbebenta at mula sa pagsasanay sa pagkamalikhain hanggang sa mga teknikal na tampok ng isang bagong mixer.
- Mga estudyante ng unibersidad na naninirahan sa malalayong lugar, at dahil dito, nahiwalay sila sa mga sentrong pang-edukasyon at siyentipiko. Sa aming malawak na bansa, ang pinakamahusay na mga sentro ay matatagpuan lubhang hindi pantay at puro sa ilang, bilang isang panuntunan, malalaking lungsod. Ang kalagayang ito ay halos pinuputol ang isang makabuluhang bahagi ng populasyon ng bansa mula sa pagkakataong makatanggap ng nais na mataas na kalidad na edukasyon, dahil hindi lamang full-time, kundi pati na rin ang part-time na tradisyonal na edukasyon ay nauugnay sa mga paglalakbay sa isang malaking lungsod ng unibersidad at ang maraming abala sa sambahayan at pinansyal na nauugnay sa mga paglalakbay na ito para sa mag-aaral (at may mga paghihirap sa organisasyon para sa mga administrador ng proseso ng edukasyon at mga guro).
Ang mga dayuhang estudyante ay katabi ng grupong ito, kabilang ang isang malaking grupo ng ating mga dating kababayan na nagsasalita ng Ruso sa ibang bansa, na, bilang karagdagan sa lahat ng nasa itaas, ay nangangailangan ng visa upang mag-aral sa isang regular na unibersidad ng Russia.
- Yaong gumugugol ng halos buong araw sa trabaho, iyon ay, ang pinaka-aktibong nagtatrabaho (at, samakatuwid, solvent) na bahagi ng populasyon. Sa tulong ng pag-aaral ng distansya, ang isang tao ay "nasa trabaho" at walang panganib na mawalan ng magandang trabaho, ay may pagkakataon na mapabuti ang kanilang mga kasanayan o makakuha ng bagong kaalaman.
- "Mga batang ina" at iba pang mga tao na, dahil sa mga pangyayari sa pamilya, ay napipilitang palaging naroroon sa bahay, ngunit gustong magtrabaho sa hinaharap, at para dito ay matanggap (o mapunan) ang kanilang edukasyon.
- At sa wakas, mga taong dumaranas ng matinding pisikal na karamdaman at hindi umaalis sa kanilang tahanan. Para sa mga kadahilanang pangkalusugan, napakakaunting mga paghihigpit - kung ang isang tao ay nakakita ng isang imahe sa isang monitor at magagawang magtrabaho gamit ang isang keyboard at mouse, maaari siyang sanayin gamit ang DL. Bukod dito, kamakailan lamang ay may mga publikasyon na, dahil sa pagpapabuti ng mga input at output device para sa impormasyon sa isang computer, halos walang mga sakit na maaaring pumigil sa sinumang tao na matuto nang malayuan (tingnan ang pagpili ng mga materyales sa N8 ng journal "Mga Isyu ng Internet Education" ). Dahil lamang sa distance learning naging posible na pag-aralan ang anumang paksa, hindi lamang nang hindi umaalis sa bahay, ngunit kahit na hindi bumabangon sa iyong upuan. Bilang karagdagan, ang mga produkto ng software na binuo ng mga manggagamot na nagbibigay-daan sa pagbabayad para sa mga kahihinatnan ng iba't ibang (lalo na sa neurological) na mga sakit, at kahit na mapabuti ang kondisyon ng pasyente, ay madaling isinama sa mga malalayong sistema. Parami nang parami, ang mga rehabilitation center para sa mga may kapansanan at katulad na mga organisasyon ay bumaling sa mga sistema ng pag-aaral ng distansya.
Ngunit gayon pa man (ayon sa mga dayuhang istatistika), ang karamihan sa mga mag-aaral sa pag-aaral ng distansya ay mga taong higit sa 25 taong gulang na nagtatrabaho na at gustong palalimin ang kanilang propesyonal na kaalaman nang hindi humihinto sa kanilang mga trabaho.

Ano ang maituturo at matutunan sa tulong ng DL?

Ang pag-aaral ng distansya ay angkop para sa pag-aaral sa lahat ng mga lugar.
Kasabay nito, madaling inaalis ng distance education ang problema ng kakulangan ng mataas na kwalipikadong guro (dahil ang matagumpay na nalikhang distance learning na kurso ay madaling makopya) at ginagawang posible para sa sinumang mag-aaral na makapag-aral kasama ang pinakamahuhusay na guro.
Kadalasan ngayon, ginagamit ang distance learning para magturo ng eksakto at teknikal na mga disiplina, ngunit ito ay walang iba kundi isang pagpupugay sa tradisyon - ang unang distance learning ay partikular na nakatuon sa hanay ng mga gawaing ito. Ngayon ang DL ay maaaring matagumpay na mailapat sa mga larangan ng humanitarian. Lalo kong nais na tandaan na ang mga sistema ng DL na may kakayahang mag-embed ng mga imahe, tunog at mga video file sa kurso ay napaka-maginhawa para sa pang-unawa ng impormasyon. Totoo, ngayon, marahil, hindi madaling magturo ng ilang mga malikhaing specialty sa tulong ng DL, halimbawa, pagpipinta, pag-arte, ilang inilapat na crafts at specialty. Ngunit ngayon, sa tulong ng pag-aaral ng distansya, ang mga kursong nagbibigay-kaalaman ay maaaring isagawa sa mga lugar na ito ng pag-aaral, at ang posibilidad ng patuloy na personal na komunikasyon sa pagitan ng Guro at ng mag-aaral ay isang bagay sa malapit na hinaharap. Ang ilang di-kasakdalan ng mga remote na teknolohiya sa presensya ngayon ay pansamantalang mga paghihirap lamang sa paglago ng isang promising at napakabilis na umuunlad na anyo ng edukasyon.

Ang paggamit ng distance learning ay nangangailangan ng pagtanggi sa paggamit sa proseso ng edukasyon
tradisyonal na anyo ng edukasyon?

Malayo dito. Ang DL ay perpektong isinama sa tradisyonal na sistema ng edukasyon bilang mahalagang bahagi nito, i.e. Ang pagsasanay ay maaaring maging ganap na malayo o bahagyang. Halimbawa, ang mga lektura at pagsusulit ay ginaganap nang malayuan, at ang gawain sa laboratoryo - nang personal. O ang mga klase para sa isang bahagi ng mga guro ay full-time, habang ang iba ay malayo. O lahat ng klase ay full-time, at lahat ng konsultasyon ay malayo. O... Pero mas mabuting gumawa ka ng sarili mo.

Pareho ba ang distance learning at distance learning?

Mahalagang malaman na hindi ito ang kaso.
Ang edukasyon sa pagsusulatan ay nagpapahiwatig ng isang karaniwang kurikulum para sa lahat at isang karaniwang kurikulum para sa lahat, pangkalahatang mga deadline para sa pagpasa ng kontrol at mga term paper, pati na rin ang mga pagsusulit. Sa malayong edukasyon, ang pagsasanay ay madaling ipatupad ayon sa isang indibidwal na programa at indibidwal na iskedyul (kabilang ang mga panlabas na pag-aaral).
Gayunpaman, dapat tandaan na ngayon ang batas ng Russian Federation ay tumutukoy sa pag-aaral ng distansya bilang isang paraan ng pagsasagawa ng mga klase. Ngunit ang mga susog sa mga batas na "On Education" at "On Higher and Postgraduate Vocational Education", kung saan ang distance education ay equalized sa mga karapatan sa tradisyunal na anyo ng edukasyon, noong Disyembre 25, 2002, ay matagumpay na naipasa ang pangatlo, huling pagbasa sa Estado. Duma.

Gaano ba ka EFFICIENT ang NOON?

Ang pagiging epektibo ng distance learning ay nakakamit sa pamamagitan ng pinakakumpleto at tumpak na koordinasyon ng mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon at mga kakayahan ng mag-aaral. Ang lahat ng temporal at teritoryal na paghihigpit na kinakaharap ng guro at mag-aaral ay isinasaalang-alang. Karaniwan, ang pagsasanay ay isinasagawa gamit ang maraming paraan ng komunikasyon sa parehong oras, na nagpapahintulot sa mag-aaral na hindi lamang mahusay na makabisado ang materyal na pang-edukasyon, kundi pati na rin upang pamilyar sa pinakabagong mga tagumpay at pag-unlad sa mga nauugnay na larangan ng kaalaman sa proseso ng pag-aaral. . Bilang karagdagan, at ito ay isa sa pinakamalakas na argumento na pabor sa DL, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataon na makipag-ugnayan sa guro sa isang napapanahong paraan sa panahon ng proseso ng pag-aaral, magtanong, at makakuha ng payo sa isang seksyon na hindi maintindihan. At pinapadali ng guro ng DL na ipatupad ang patuloy na pagsubaybay sa mga aktibidad na pang-edukasyon ng mag-aaral, na pinipilit lamang siyang magtrabaho nang pantay-pantay, nang walang pagtalon at pang-emergency na trabaho, at samakatuwid ay epektibo. Para sa bawat nakumpletong seksyon ng kurso, ang mag-aaral ay nag-uulat sa guro at pagkatapos lamang nito ay maaaring magpatuloy. Sa isang automated na DL system, ang kontrol ng nakuhang kaalaman ay maaaring napakadetalye at halos pare-pareho. At - ito ay napakahalaga din - independyente sa guro. Sa sistema ng DL, imposibleng magbigay ng pagtatasa ng "With predilection".
Bilang karagdagan, ang pag-aaral ng distansya ay nagpapahintulot sa mag-aaral na mapanatili ang patuloy na pakikipag-ugnayan hindi lamang sa guro, kundi pati na rin sa iba pang mga mag-aaral, na nangangahulugan na ang pangkatang gawain (halimbawa, mga term paper) ay maaaring ipatupad, na nagbibigay sa mga mag-aaral ng kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama na napakahalaga. ngayon.
Ang DL, kung dalubhasa mo ang mga teknolohiya nito, ay maaaring maging isang napakaepektibong uri ng edukasyon, at sa ilang mga lugar marahil ay mas epektibo pa kaysa sa tradisyonal na edukasyon.

MAGKANO?

Dapat pansinin na, sa pangkalahatan, ang mga programa ng distance education ay mas mura kaysa sa tradisyonal na edukasyon. Una sa lahat, ito ay dahil sa ang katunayan na walang mga lugar kung saan kinakailangan na magbayad ng upa. Kadalasan, ang mga mag-aaral ng DL ay nag-aaral sa kanilang sarili, na nangangahulugan na ang institusyong pang-edukasyon ay maaaring gumamit ng mga guro upang magturo ng mas maraming mga mag-aaral. Kaya, ang pag-aaral ng distansya ay mas abot-kaya kaysa sa tradisyonal na edukasyon.

Tama ba ang mga DO system?

Siyempre, walang sistema ng edukasyon ang perpekto.
- Una sa lahat, mahirap kilalanin ang isang mag-aaral - imposible pa ring suriin kung sino ang kumukuha ng pagsusulit (kung hindi mo titingnan ang taong kumukuha ng pagsusulit!) Gayunpaman, tulad ng ipinapakita ng pagsasanay ng mga pagsusulit sa pasukan, ito ay malayo mula sa palaging posible kahit na sa personal. Samakatuwid, sa pagsisikap na mabayaran ang pagkukulang na ito, ang mga institusyong pang-edukasyon na nagsasanay ng DL ay nagsasama sa programa ng isang ipinag-uutos na sesyon ng harapan, na kinukuha ng mga mag-aaral ng DL, halimbawa, sa isang klase sa kompyuter. Ang mga dayuhang institusyong pang-edukasyon na gumagamit ng distance learning sa mahabang panahon ay lumikha ng isang network ng mga awtorisadong tao sa buong bansa na may karapatang tumestigo na ang taong idineklara ay kumuha ng pagsusulit, at sa gayon ay malulutas ang problemang ito. Sa ating bansa, nagsisimula pa lamang umunlad ang naturang network.
- Bilang karagdagan, at nililimitahan nito ang posibilidad ng paggamit ng isang ganap na interactive na DL, ang bandwidth ng mga linya ng telepono sa ilang mga rehiyon ng ating bansa at mga kalapit na bansa ay hindi sapat upang ayusin ang pagsasanay at pagsusuri sa teleconferencing.

Buod: mga pakinabang ng distance learning kumpara sa mga tradisyonal na anyo ng edukasyon:

Para sa mga mag-aaral:
- Binibigyang-daan ka ng DL na mag-aral anumang oras at sa anumang lugar kung saan mayroong isang computer na may access (kahit hindi masyadong madalas na access) sa Internet. Ito ay lalong mahalaga para sa mga mag-aaral na nagtatrabaho o abala sa bahay, at nagbibigay din ng pagkakataon na makakuha ng edukasyon para sa mga taong, sa mga kadahilanang pangkalusugan, ay hindi maaaring umalis sa kanilang mga tahanan.
- Pinapayagan ka ng Do na matuto mula sa pinakamahusay na mga guro.
- Binibigyang-daan ka ng DL na ipatupad ang isang indibidwal na kurikulum at isang indibidwal na kurikulum para sa mag-aaral. Sa partikular, maaari mong malayang piliin ang pagkakasunud-sunod ng pag-aaral ng mga paksa at ang bilis ng kanilang pag-aaral.
- Sa DL, ang mga sistema ng pagtatasa ng kaalaman ay layunin at independyente sa guro. Dito imposibleng maglagay ng pagtatasa "na may pagkiling".
- Binibigyang-daan ng DL ang mag-aaral na patuloy na kumunsulta sa guro sa kurso ng pagsasanay.
- Sa DO, ang mga problema sa paghahanap at pagkuha ng mga materyal at manwal na pang-edukasyon ay inalis. Ang mag-aaral ay makakakuha ng access sa isang hanay ng mga kinakailangang materyal na pang-edukasyon kaagad pagkatapos ng pagpapatala.
- Ang DL ay mahusay para sa pagsasanay sa mga integral na specialty na agarang kailangan ngayon.
- Ang DL ay mas mura kaysa sa tradisyonal na mga paraan ng edukasyon (para sa mga mag-aaral ng mga may bayad na departamento).

Para sa mga tagapangasiwa ng paaralan:
- Binibigyang-daan ka ng DL na sanayin ang mga mag-aaral at hikayatin ang pinakamahusay na mga guro para sa pakikipagtulungan, anuman ang kanilang lugar ng paninirahan, na kung saan ay lalong mahalaga para sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi matatagpuan sa mga rehiyon na may pinakamakapal na populasyon. Sa tulong nito, ang mga nasabing unibersidad ay maaaring matagumpay na makipagkumpitensya sa mga institusyong pang-edukasyon ng kabisera.
- Ginagawang posible ng Do para sa parehong kawani ng pagtuturo na sanayin ang higit pang mga mag-aaral at bawasan ang mga gastos sa bawat mag-aaral.
- Ang DL ay perpektong isinama sa tradisyonal na sistema ng edukasyon bilang mahalagang bahagi nito.
- Madaling nalulutas ng DL ang maraming problemang teknikal - hindi na kailangang magpanatili ng malaking bilang ng mga silid-aralan, mas madaling gumuhit ng isang kurikulum, walang mga problema sa pagpapalit ng mga gurong may sakit, at marami, marami pang iba na likas sa tradisyonal na edukasyon.

Para sa mga guro:
- Sa distance learning, nagbabago ang tungkulin ng guro at lumalawak ang kanyang mga kakayahan. Ang ganitong uri ng edukasyon ay nagpapahintulot sa guro na huwag mag-aksaya ng oras sa nakagawiang proseso ng edukasyon. Kasabay nito, kung ano ang eksaktong itinuturing na isang gawain - pagsubok sa kaalaman, pagbabasa ng parehong uri ng kurso, o iba pa - ay napagpasyahan ng guro mismo, pinapayagan ka ng mga sistema ng pag-aaral ng distansya na i-automate ang halos lahat, maliban sa PERSONALIDAD NG GURO . Ang oras ng pagtatrabaho ng isang guro ay maaaring italaga sa pedagogical na pagkamalikhain.
- Ang mga guro sa pag-aaral ng malayo ay hindi kailangang umalis sa bahay kapwa upang dumalo sa mga klase at upang maghanda ng mga materyales sa pagtuturo, at ginagawa nitong posible na magturo sa lahat ng mga nakakaalam kung paano at gustong gawin ito - anuman ang trabaho sa bahay (halimbawa, mga babaeng nagpapalaki maliliit na bata ) at katayuan sa kalusugan (halimbawa, mga may karanasang matatandang guro).
- Bilang karagdagan, ang isang libreng iskedyul ay nagbubukas ng malawak na mga pagkakataon para sa lahat ng mga guro ng distance learning na magtrabaho ng part-time, dahil ang mga mandatoryong oras ng pagdalo ay maaaring bawasan sa pinakamababa.
- Gayunpaman, ang pag-aaral ng distansya ay nangangailangan ng karagdagang pagsisikap mula sa guro upang makabisado ang mga teknolohiya nito. Hindi masyadong malaking pagsisikap. Karaniwan, ang cycle ng paghahanda ay tumatagal ng hindi hihigit sa 1 linggo.

Ngayon, para sa isang taong gustong makapag-aral at makakuha ng propesyon, walang hadlang. Maraming mga pagkakataon upang matuto, kahit na hindi ka makadalo sa mga klase sa silid-aralan. Ang pinaka-kakayahang umangkop at maginhawang paraan ay Malayong edukasyon. Ang ganitong uri ng edukasyon ay nagiging mas at mas popular Charla Women's Site iniimbitahan kang matuto nang higit pa tungkol sa ganitong paraan ng pagkuha ng edukasyon.

Ano ang distance education? Ito ang edukasyong natatanggap mo nang hindi pumapasok sa isang institusyong pang-edukasyon, gamit ang isang hanay ng mga partikular na tool. Ito ay malinaw na walang isang computer at Internet access ito ay napaka-problema na gawin ito. Bagama't mayroon ding mga ganitong uri ng edukasyon kung saan ang komunikasyon sa pagitan ng mag-aaral at guro ay nagaganap sa pamamagitan ng telepono, fax o regular na koreo.

Maaari kang makakuha ng kaalaman nang malayuan sa iba't ibang kurso at programang pang-edukasyon, kabilang ang parehong regular na advanced na mga kurso sa pagsasanay o muling pagsasanay ng mga tauhan, pati na rin ang mga kurso ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon para sa pagkuha ng espesyal o mas mataas na edukasyon. Malayo ang pag-aaral ay nagbibigay ng pagkakataong makapag-aral para sa mga dati nang hindi kayang dumalo sa mga institusyong pang-edukasyon sa isang tiyak na iskedyul dahil sa trabaho o iba pang layunin.

Ang ganitong paraan ng pag-aaral ay may mga kalamangan at kahinaan. Ang hindi patas na kawalan ay na sa kasong ito ang mga praktikal na klase ay hindi kasama, at ang mag-aaral ay hindi natututong ilapat ang lahat ng teoretikal na materyal sa pagsasanay. Ang lahat ay kailangang gawin sa iyong sarili. Walang pagkakataon na makipag-usap sa ibang mga mag-aaral upang makipagpalitan ng mga karanasan, at ito ay isa ring mahalagang aspeto ng buong proseso ng pag-aaral sa alinmang unibersidad. Malayo ang pag-aaral hindi rin ito angkop para sa mga hindi nakapag-iisa na mag-udyok sa kanilang sarili para sa mga klase nang walang kontrol ng guro.

Mga pro sa pag-aaral ng malayo meron din. Una, pinapayagan ka ng form na ito ng edukasyon na makatanggap ng edukasyon hindi sa bilis na itinakda ng mga institusyong pang-edukasyon, ngunit sa bilis na maginhawa para sa iyo.

Pangalawa, maaari kang mag-aral nang malayuan kahit sa ibang bansa, na kakaunting estudyante ang kayang bayaran. At iyon lang - nang hindi umaalis sa bahay, nagtitipid sa paglalakbay, pabahay at pagkain. Sa pamamagitan ng paraan, tungkol sa pag-iipon. Ang extramural distance education ay gagastos sa iyo ng kalahati ng halaga ng pagkuha ng edukasyon sa mga institusyong may tradisyonal na sistema ng edukasyon. At ang pagkakataong ito ay hindi pinalampas ng mga mag-aaral na ang mga mapagkukunang pinansyal ay limitado. Ganito halos 100 milyong tao ang natuturuan bawat taon sa mundo!

Bago ka magmadali sa paghahanap ng angkop na institusyong pang-edukasyon, inirerekumenda namin na pag-isipan mong mabuti: maaari ka bang mag-aral nang malayuan? Sa unang sulyap lamang na ang lahat ay maginhawa at madali, ngunit kung ang sa iyo ay hindi sapat, madalas kang tamad o ipagpaliban ang lahat ng mahahalagang tanong sa huling sandali, kung gayon malamang na ang paraan ng pagsasanay na ito ay hindi para sa iyo.

Ang edukasyon na ito ay perpekto para sa mga tao:

• Para sa mga nakatanggap na ng unang pangunahing edukasyon at nagsusumikap para sa pag-unlad, ngunit walang sapat na oras upang dumalo sa isang institusyong pang-edukasyon;
• Para sa mga nais makakuha ng edukasyon sa ibang bansa, ngunit walang sapat na pondo upang makatanggap ng naturang edukasyon;
• Para sa mga taong may limitadong pisikal na kakayahan;
• Para sa mga nakatira sa malalayong bahagi ng ating bansa at gustong kumuha ng mga advanced na kurso sa pagsasanay o makakuha ng mas mataas na edukasyon;

Ang ganitong edukasyon ay perpekto para sa mga nakatanggap na ng pangunahing edukasyon, at malayuang gustong kumuha ng mga espesyal na kursong inaalok o natatanggap ng mga institusyong pang-edukasyon.

Kung talagang iniisip mo kung ano ang makukuha mo Malayong edukasyon sa isang bagong espesyalidad, kailangan mo munang suriin ang iyong sarili. Gusto mo ba talagang makabisado ang partikular na paksang ito? Bumili ng isang aklat-aralin at subukan ang ilang mga paksa sa iyong sarili. Kung ang iyong kaguluhan at interes sa paksang ito ay hindi nawala at ito ay maginhawa para sa iyo na mag-aral nang mag-isa, pagkatapos ay huwag mag-atubiling pumunta sa paghahanap ng isang karapat-dapat na institusyong pang-edukasyon.

Pagpili ng isang institusyong pang-edukasyon para sa malayong anyo ay napakahalaga din. Sa Russia, ang form na ito ay naging sikat kamakailan, kaya maaari kang makakuha ng mga scammer online o isang mahinang sentro ng pagsasanay. Alamin ang lahat ng posibleng impormasyon sa Internet, basahin ang mga review, makipag-chat sa mga matagumpay na nakatanggap ng mga diploma mula sa naturang mga institusyon. Suriin ang gastos ng kurso at programa, at pagkatapos lamang ng masusing paghahanda ay pumili ng isang institusyong pang-edukasyon.

Napakadaling paniwalaan ang mga institusyong pang-edukasyon sa ibang bansa, dahil ang pag-aaral ng distansya ay matagal nang sikat sa Europa at sa Amerika. Mayroong maraming impormasyon sa Internet. Una sa lahat, kinakailangang suriin ang pagkakaroon ng akreditasyon mula sa isang partikular na institusyong pang-edukasyon, na inisyu ng mga may-katuturang awtoridad. Sa Estados Unidos, ang katawan na ito ay Council for Higher Education Accreditation (Council for Accreditation of Educational Institutions). Sa website ng organisasyong ito, makikita mo kung may akreditasyon ang napiling institusyon. Ang mga katulad na katawan ay umiiral sa mga bansang Europeo.

Kung determinado kang makakuha ng edukasyon sa ganitong paraan, tandaan na tanging ang mahigpit na kontrol, disiplina sa sarili at isang malaking pagnanais na matuto at maabot ang mga bagong taas ang magdadala ng tagumpay. Ang kakayahang maayos na pamahalaan ang iyong oras, upang ilagay ang tamang mga punto sa buhay - ito ang mga katangian na kailangan lamang para sa mga nakakatanggap ng edukasyon sa malayo.

Zoya Samoilova