medyebal na nayon. Hever Castle, England

Uri ng aralin: pinagsama-sama

Form ng aralin: aralin gamit ang ICT

Layunin ng aralin: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang pamumuhay at pamumuhay ng mga magsasaka sa medieval

Layunin ng aralin:

pang-edukasyon:

  • upang makabuo ng ideya sa mga mag-aaral tungkol sa mga tungkuling pyudal, ang pamayanang magsasaka, upang magkaroon ng pag-unawa na ang subsistence farming ang batayan ng pyudalismo.

pagbuo:

  • patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga mapagkukunang pangkasaysayan, materyal na naglalarawan, pag-iipon ng mga katangian ng mga indibidwal na pangkat ng lipunan ng lipunang medieval, pag-iipon ng magkakaugnay na kuwento at pakikilahok sa mga talakayan
  • patuloy na bumuo ng kakayahang gumuhit ng mga diagram
  • gumana sa mga bagong konsepto at termino.

pang-edukasyon:

  • upang mabuo sa mga mag-aaral ang isang pag-unawa sa kakanyahan ng pag-uugali ng kabalyero sa panahon ng medyebal at sa modernong panahon;
  • linangin ang paggalang sa paggawa ng magsasaka

Kagamitan:

    • kagamitang multimedia.
    • Ang mga presentasyon ng may-akda ay nilikha batay sa Microsoft Office Power Point.
    • Handout (Appendix 1).
    • Textbook "Kasaysayan ng Middle Ages" E.V. Agibalova, G.M. Donskoy. M., 2005

Layout ng board: paksa ng aralin, plano ng aralin, mga bagong salita (mga serbisyo, corvée, dues, subsistence farming), takdang-aralin.

Sa panahon ng mga klase

1. Aktwalisasyon ng kaalaman sa paksang: "Sa kastilyo ng kabalyero."

1. Makipagtulungan sa klase. Maaari mong simulan ang pagsuri sa araling-bahay gamit ang isang frontal survey sa anyo ng isang pagsusulit, gamit ang isang pagtatanghal sa kahilingan ng guro. "Sa kastilyo ng kabalyero". Lumilitaw ang mga tanong sa pagsusulit sa pag-click at sinamahan ng mga guhit.

Ang mga mag-aaral na may pinakamataas na bilang ng mga tamang sagot ay makakatanggap ng marka sa journal.

2. Makipagtulungan sa mga mapagkukunan ng kasaysayan.

Maraming estudyante ang tumatanggap ng handout na may paghahandang gawain bago ang simula ng pagsusulit habang isinasagawa ang harapang panayam. Maaari kang magtrabaho nang pares.

slide 2, 3, 4- mga tanong sa pagsusulit (sa pag-click).

  • Ano ang ibig sabihin ng salitang "knight" sa German?(Kabayo, mandirigmang mangangabayo)
  • Ano ang pangunahing hanapbuhay ng mga kabalyero?(Digmaan, digmaan)
  • Paano tinatrato ng mga kabalyero ang mga ordinaryong tao?(Nakakainsulto, mayabang, walang pakundangan, malupit)
  • Ano ang mga pangunahing libangan ng mga kabalyero?(Mga paligsahan, pangangaso, mga kapistahan)
  • Ano ang coat of arms? Ano ang pinatotohanan niya?(Isang natatanging tanda ng angkan. Ito ay nagpatotoo sa sinaunang panahon ng angkan, sikat na mga ninuno).
  • Ano ang motto?(Isang maikling kasabihan na nagpapaliwanag ng kahulugan ng coat of arms)
  • Ano ang tournament?(Militar na kumpetisyon ng mga kabalyero sa lakas at dexterity)
  • Sino ang tinatawag na heralds?(Ang mga espesyal na tagapagbalita ay nagpapahayag ng mga pangalan ng mga kabalyero na papasok sa labanan)
  • Sino ang pinayagan sa paligsahan? (Bago ang paligsahan, pinayagan ang mga kabalyero na ang ama, lolo at lolo sa tuhod ay malayang tao)
  • Para sa anong maling pag-uugali sa Middle Ages ang hindi pinapayagan ang mga kabalyero na lumahok sa paligsahan?(Para sa isang insulto sa isang babae, para sa paglabag sa isang panunumpa, para sa pagnanakaw ng pag-aari ng simbahan, para sa pagpatay, para sa paglabag sa kabanalan ng kasal, para sa pagbibigay ng pera sa interes)
  • Ano ang "feud"?(Ito ang pagmamay-ari ng lupa, na ibinigay para sa serbisyo militar at minana).
  • Sino ang tinatawag na pyudal lords?(Mga may-ari ng lupang natanggap nila para sa serbisyo militar)
  • Sino ang mga panginoon at basalyo?(Senior - ang "senior" ng mga pyudal na panginoon, ang may-ari ng lupa - nagbigay ng bahagi ng kanyang mga lupain kasama ng mga magsasaka sa maliliit na pyudal na panginoon para sa serbisyo at panunumpa ng katapatan; vassal - subordinate - tumanggap ng lupa at obligadong maglingkod sa panginoon).
  • Ano ang ibig sabihin ng utos: “Ang basalyo ng aking basalyo ay hindi aking basalyo”?(Sa Middle Ages, nabuo ang isang pyudal na hagdan - relasyon sa pagitan ng mga pyudal na panginoon - malaki, katamtaman, maliit - ayon sa kanilang posisyon sa lipunan, nang ang parehong pyudal na panginoon ay panginoon ng isang mas maliit na pyudal na panginoon at isang basalyo ng isang mas malaking pyudal na panginoon. . Ang mga Vassal ay dapat na sumunod lamang sa kanilang mga panginoon).
  • Kaninong mga basalyo ang mga kabalyero?(Baronov)
  • Ano ang mga tungkulin ng mga basalyo?(Pumunta sa isang kampanyang militar kasama ang iyong detatsment, lumahok sa hukuman ng isang seigneur, tubusin ang isang seigneur na nahuli)
  • Ano ang mga responsibilidad ng mga nakatatanda?(Protektahan ang iyong basalyo mula sa mga pag-atake ng ibang mga pyudal na panginoon, mga rebeldeng magsasaka, gantimpala para sa serbisyo, pangalagaan ang pamilya ng basalyo kung sakaling siya ay mamatay).

Summing up ng quiz at grading.

slide 5 – gumana sa materyal na naglalarawan- ilarawan gamit ang mga larawan, kagamitan at kagamitan ng mga kabalyero.

Slide 6 - may problemang isyu- Sa panahon ng paligsahan, ang mga panganib ay naghihintay sa mga kabalyero: posibleng mapilayan, masugatan kapag nahulog mula sa saddle, at kahit na mamatay. Ngunit ang pinakamalaking parusa para sa mga kalahok ng paligsahan ay dapat isaalang-alang ... alikabok. Ipaliwanag kung bakit? (Nakikilahok sa isang tunggalian, ang mga kabalyero na may mga kabayo ay nagtaas ng alikabok. Kung ang isang kabalyero ay bumagsak nang nakaharap, kung gayon dahil sa bigat ng sandata, siya mismo ay hindi babangon nang walang tulong, at ang alikabok, na lumilipad sa mga butas ng ilong, mga mata, ay hindi payagan ang isang tao na huminga, at maaari siyang mamatay).

Ano ang inilarawan sa talata sa itaas: isang paligsahan o isang labanan sa labanan? Ano ang mga pagkakatulad sa pagitan ng isang paligsahan at isang labanan, at ano ang pagkakaiba? (Ang mga mag-aaral na nakatanggap ng gawaing ito kanina ay sumasagot)

Ang ganitong uri ng trabaho ay bumubuo ng kakayahan ng mga mag-aaral na maghambing, makilala ang mga karaniwang tampok at pagkakaiba, maghanap ng mga salita sa teksto na nagpapatunay sa kanilang pananaw.

Slide 8 – magtrabaho kasama ang mga mapagkukunang pangkasaysayan- Appendix 1 . Numero ng card 2.

Sabihin sa amin ang tungkol sa mga pangunahing halaga para sa isang medieval na kabalyero. Gumamit ng mga medieval na teksto kapag sumasagot. (Ang mga mag-aaral na nakatanggap ng gawaing ito kanina ay sasagot.)

Tanong sa klase - Isipin kung paano ang imahe ng "ideal na kabalyero" ay tumutugma sa tunay na hitsura at pag-uugali ng mga panginoon?

Ang aspetong pang-edukasyon ng gawaing ito ay mahalaga, lalo na na may kaugnayan sa modernong pag-unawa sa magalang na pag-uugali ng mga mag-aaral. Sa talakayan, maaari mong itanong ang tanong na: “Ano sa palagay mo ang ibig sabihin ng pagiging kabalyero ngayon? Mayroon bang mga batang lalaki sa mga naroroon na nakikilala sa pamamagitan ng magalang na pag-uugali? Paano ito ipinapakita?"

Ang susunod na gawain ay subukan ang kakayahan ng mga mag-aaral sumulat ng magkakaugnay na kuwento gamit ang mga ilustrasyon, bagong konsepto at termino. Depende sa oras sa aralin, sa paghahanda ng klase, maaari kang mag-alok ng isang gawain na mapagpipilian para sa pagsagot.

Slide 9-Isipin na ikaw ay ... nasa kastilyo ng isang kabalyero. Sabihin mo sa akin kung ano ang kinakatawan niya.

Slide 10- Isipin na ikaw ay nasa isang jousting tournament. Sabihin mo sa akin kung ano ang nakita mo?

slide 11- Isipin na ikaw ay nasa isang seremonya ng kabalyero. Paano siya nakapasa?

slide 12- Pagsusuri ng takdang-aralin, kung saan ang mga mag-aaral ay kailangang sumangguni sa mga diksyunaryo, encyclopedia o gumamit ng mga mapagkukunan sa Internet. Ipaliwanag kung paano nagmula ang mga ekspresyong ito at kung ano ang ibig sabihin ng mga ito. .

  • "Ihagis mo ang gauntlet"(Upang hamunin ang kabalyero sa isang tunggalian, ang kabalyero ay naghagis ng guwantes sa kalaban. Ang nagtaas ng guwantes ay tinanggap ang hamon. Ngayon ang ekspresyong ito ay nangangahulugang - hamunin, paligsahan)
  • "Sibat na masira." ( Sa mga paligsahan, ang mga kabalyero ay lumaban gamit ang mga sibat. Kinailangan nilang patumbahin ang isa't isa mula sa saddle na may suntok sa bakal na baluti. Nabasag ang mga sibat. Ang ekspresyong ito ay nagpapahiwatig ng isang matinding pakikibaka)
  • "Buksan ang visor".(Ang visor ay ang harapang bahagi ng helmet na pumoprotekta sa mukha ng kabalyero. Sa panahon ng labanan, ito ay ibinaba. Hindi nila ito ibinaba sa harap ng mga pamilyar na tao, na nangangahulugan na ang mga intensyon ay mabuti. Ngayon, tapat, bukas na pag-uugali. ay sinadya)
  • "Walang takot at panunumbat"(Noong Middle Ages, ang mga kabalyero ay may isang code ng karangalan ng kabalyero, ayon sa kung saan ang duwag, ang pagkakanulo ay itinuturing na isang kahihiyan. Ang pinakamasamang bagay ay hindi kamatayan, ngunit "kahihiyan at kahihiyan." Ito ay tumutukoy sa pag-uugali ayon sa code ng karangalan ng kabalyero. - tapang, maharlika, katapatan, pagkabukas-palad)

2. Paglipat sa pag-aaral ng isang bagong paksa:

Kapag nag-aaral ng bagong paksa (Slide 1), ang guro, kung ninanais, ay maaaring gumamit pagtatanghal "Medieval village at ang mga naninirahan dito". Maaaring isulat ng mga mag-aaral ang mga pangunahing probisyon ng paksa sa isang kuwaderno sa anyo ng isang diagram, pagkatapos magtrabaho kasama ang teksto ng aklat-aralin. Sa pag-click, lilitaw ang mga indibidwal na fragment ng scheme. Ang mga bata ay nakikilahok sa compilation nito, natututo ng kasanayang ito.

Kaya, nakilala namin ang buhay ng mga pyudal na panginoon. Sila ang may-ari ng lupain: nagmamay-ari sila ng mga bukid, parang, kagubatan, ilog at lawa. Ang mga magsasaka ay nanirahan sa mga lupain ng mga pyudal na panginoon. Ngayon sa aralin ay makikilala natin ang buhay at paraan ng pamumuhay ng mga magsasaka sa medieval.

Plano ng aralin:(Slide 2)

  1. Ang relasyon ng panginoong pyudal sa mga magsasaka.
  2. Pamayanang magsasaka.
  3. Ang buhay ng mga magsasaka
  4. Likas na ekonomiya.

1. Sa mga lupain ng libreng nayon arises pyudal na kaparian- lupain ng isang pyudal na panginoon, minana sa ama hanggang anak. Ang lupang taniman sa patrimonya ay nahahati sa amo at magsasaka. (Slide 3).

Alamin natin kung paano nabuo ang ugnayan ng mga pyudal na panginoon at magsasaka.

Malayang gawain ng mga mag-aaral na may teksto ng aklat-aralin. Basahin ang talata 2 ng § 12, S.97-98.

Pag-uusap sa materyal na binasa, pagsulat ng scheme at mga bagong konsepto sa isang kuwaderno. Ang mga fragment ng diagram ay lilitaw sa pag-click upang ang mga lalaki ay magkaroon ng oras upang isulat (Slide 4).

Ano "duty"? (Ito ay mga sapilitang tungkulin para sa paggamit ng lupain ng pyudal na panginoon ng mga magsasaka).

Ano ang mga tungkulin ng mga magsasaka? (corvee at dues)

Ano ang tinawag corvée? (Lahat ng gawa sa ari-arian ng pyudal na panginoon)

Ano quitrent? (Ito ay bahagi ng mga produkto ng paggawa ng magsasaka, na ibinigay niya sa kanyang amo).

Halos walang malayang magsasaka ang natitira noong ika-12 siglo. Ngunit lahat sila ay hindi libre sa iba't ibang paraan. Ang ilan ay umaasa sa lupa, ang iba ay personal na umaasa. (Slide 5)

Sinong mga magsasaka ang nasa pinakamahirap na sitwasyon? Bakit?

Malayang gawain ng mga mag-aaral na may teksto ng aklat-aralin - S. 98-99.

2. Ang kwento ng guro tungkol sa pamayanan ng mga magsasaka sa balangkas ng teksbuk. (Slide 6)

Pamayanang magsasaka

  • siya ang namamahala sa mga gawaing pang-ekonomiya: hinati niya ang lupa, nagpasya kung ano ang ihahasik at kung kailan mag-aani, pag-aari ang lupain
  • napanatili ang kapayapaan at kaayusan, napanatili ang mga tradisyon
  • pagtulong sa mahihirap na magbayad ng buwis
  • matigas ang ulo na nilabanan ang pyudal na panginoon upang limitahan ang mga tungkulin at arbitraryo ng mga amo

3. Paggawa gamit ang isang makasaysayang pinagmulan. (Slide 7).

Ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng isang handout: "Mula sa mga paglalarawan ng mga pag-aari ng isang monasteryo." X siglo. Appendix 1. Numero ng card 3. Ang gawaing ito ay nagsasangkot hindi lamang sa pagbuo ng kakayahang magtrabaho kasama ang teksto, ngunit nagdadala din ng isang pang-edukasyon na sandali.

Sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga konkretong halimbawa ng hirap ng paggawa ng magsasaka, kinakailangang itanim sa mga mag-aaral ang paggalang sa pagsusumikap ng mga manggagawa sa kanayunan. Ang gawaing ito ay pinaglilingkuran din ng mga ilustrasyon na kasama ng pagtatanghal.

4. Matapos basahin ang dokumento, nalaman namin na ang lahat ng kailangan para sa buhay ng mga magsasaka at pyudal na panginoon ay ginawa sa patrimonya mismo: pagkain, armas, harness ng kabayo, tela, damit. Para lamang sa pagkuha ng asin at bakal ay kailangang pumunta sa kung saan sila ay minahan. Ang ganitong uri ng ekonomiya, kung saan ang lahat ng kailangan ay ginawa hindi para sa pagbebenta, ngunit para sa sariling pagkonsumo, ay tinatawag natural. Ang subsistence farming ang batayan ng pyudal na lipunan. (Slide 8)

3. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal sa aralin.

Sinasabi ng isang kasabihan sa medieval na Pranses: "Kung sino man ang balat mo ng isang beses, hindi mo magugupit nang dalawang beses." Ano ang kahulugan nito?

4. Pagbubuod ng aralin, pagmamarka sa dyornal.

Takdang aralin.

  1. Basahin ang §12.
  2. Matuto ng mga bagong salita: patrimonya, tungkulin, corvee, dues, subsistence farming.
  3. Maghanda ng isang detalyadong sagot sa tanong na: "Paano nabuhay ang mga magsasaka sa Middle Ages."

"Sa kastilyo ng kabalyero. Medieval village at ang mga naninirahan dito” Sino ang tinawag na kabalyero noong Middle Ages? A. mga may-ari ng mga ari-arian na nagsilbi sa militar B. mga katiwala ng hari C. malalaking pyudal na panginoon. 2. Ano ang ginawa ng mga kabalyero? A. agrikultura, B. usaping militar C. nauunawaan ang kaalamang siyentipiko D. craft at trade 3. Bakit nagtayo ng mga kastilyo ang mga panginoong pyudal? A. ayusin ang mga paligsahan B. ipagtanggol laban sa mga kaaway C. makisali sa falconry.

4. Ano ang armado ng kabalyero? A. tabak, sibat, pamalo, palakol; A. upang labanan ang mga kaaway B. upang humanap ng mga pagsasamantala C. upang maging isang panginoon sa ekonomiya D. A. at B. ay tama 6. Sa anong dahilan maaaring pagkaitan ng lupain ang isang basalyo? A. kung huminto siya sa paglilingkod sa kanyang amo B. dahil sa katandaan C. kung hindi niya ito kakayanin D. kung gusto lang ng amo.

7. Ang pangunahing hanapbuhay ng mga kabalyero? A. digmaan B. pag-aaral C. pagsasaka D. kalakalan. 8. Nawala ang sandata ng natalo sa paligsahan sa pakikipaglaban: A. sa hari B. sa nanalo C. nanatili sa natalo D. ng simbahan. 9. Ano ang tawag sa ekonomiya ng panginoong pyudal. Saan nagtatrabaho ang mga umaasang magsasaka? A. city estate B. pyudal estate C. pyudal castle.

10. Ano ang tawag sa mga sapilitang tungkulin ng mga magsasaka? A. tungkulin B. buwis C. multa D. dapat bayaran. 11. Bakit nagkaisa ang mga magsasaka sa pamayanan? A. limitahan ang pyudal na tungkulin B. mapanatili ang kaayusan sa sariling teritoryo C. lumikha ng pantay na kondisyon sa pagsasaka D. tama A. B. C. D. lamang B. 12. Ano ang tinatawag na subsistence farming? A. Isang sakahan kung saan ang lahat ay ginawa hindi para ibenta, ngunit para sa sariling pagkonsumo B. isang malaking sakahan ng isang pyudal na panginoon, kung saan ang mga umaasang magsasaka ay nagtrabaho C. isang sakahan na kabilang sa isang pamayanang magsasaka.

13. Bakit nagkaroon ng mataas na dami ng namamatay sa populasyon ng Europe noong Middle Ages? A. walang sapat na pagkain B. laganap ang mga nakakahawang sakit C. hindi marunong magparami ang mga tao D. A. E. totoo lang A. B. C.

14. Ano ang corvée? A. magtrabaho sa bukid at sa sambahayan ng panginoon B. bayad sa panginoon ng isang bahagi ng ani na nakolekta sa kanyang bukid C. ang obligasyon na bumili ng ilang produkto mula sa panginoon D. isa sa mga pangalan ng jousting tournament . 15. Karamihan sa mga magsasaka noong Middle Ages ay: A. personal na malaya B. personal na umaasa sa panginoon C. ang kanilang posisyon ay hindi gaanong naiiba sa posisyon ng mga alipin. 16. Tunay (mas bihira - pera) na parangal ng mga magsasaka sa kanilang amo: A. quitrent B. corvée C. homage D. ikapu ng simbahan.

- "Ang Byzantine Empire noong VI - XI na siglo. Kultura ng Byzantium» 1. Kailan nangyari ang pagbagsak ng Imperyong Romano? A. 410 B. 395 C. 476 2. Anong wika ang naging wika ng estado sa Byzantium noong ika-78 siglo. ? A. Latin B. Greek C. Arabic 3. Bakit nagkaroon ng magandang antas ng edukasyon sa Byzantium? A. kailangan ng estado ng mga opisyal na sinanay B. nagpakita ng malaking interes ang populasyon sa mga agham C. nagkaroon ng aktibong pag-unlad ng ekonomiya D. napanatili ang sinaunang tradisyon ng edukasyon E. totoo A. B. G.

5. Ano ang pangalan ng code of laws ng alinmang bansa? A. batas B. decrees C. code 6. Ano ang inatake ng mga tao sa teritoryo ng Byzantium noong VI century. ? A. Americans and British B. Turks and English C. Arabs and Slavs 7. Anong pangyayari ang nangyari sa panahon ng paghahari ni Emperor Justinian? A. naitayo ang simbahan ni St. Sophia B. nabuo ang Holy Roman Empire C. Pinagtibay ng Byzantium ang Kristiyanismo. walo.. Anong bahagi ng Imperyong Romano ang nakilala bilang Byzantium? A. Kanluran B. Silangan C. Hilaga.

9. Aling lungsod ang kabisera ng Byzantium? A. Constantinople. B. Roma C. Jerusalem. 10. Kailan itinayo ang Simbahan ni St. Sophia sa Constantinople? A. noong ika-5 siglo B. noong ika-6 na siglo C. noong ika-7 siglo 11. Anong uri ng mga simbahan ang naitayo noong ika-10-11 siglo? sa Byzantium? A. cross-domed B. rectangular C. square 12. Ano ang pangalan ng imahe ng Diyos, ang Ina ng Diyos, iba't ibang mga eksena mula sa Bibliya sa mga tabla na gawa sa kahoy? A. icon B. portrait C. mosaic.

13. Ano ang pangalan ng larawang gawa sa mga piraso ng kulay opaque na salamin o maraming kulay na pebbles? A. fresco B. mosaic C. still life 14. Ano ang tawag sa mga mahigpit na tuntunin sa disenyo ng mga templo? A. Canon B. Code C. Batas “The Rise of Islam and the Unification of the Arabs. Ang Arab Caliphate at ang Pagkawatak-watak Nito". 1. Saang tangway nanirahan ang mga Arabo sa mahabang panahon? A. Apennine B. Balkan V. Arabian.

2. Ano ang tawag sa mga nomadic na Arabe? A. Bedouins B. Steppes C. Vikings. 3. Ano ang mga pangunahing hanapbuhay ng mga Arabo? A. magpalahi ng manok B. maglahi ng kamelyo, tupa, kabayo C. maglahi lamang ng mga kabayo. 4. Ano ang pangalan ng bagong relihiyon na nagbuklod sa mga Arabo? A. Islam B. Kristiyanismo C. Budismo. 5. Kailan nabuo ang estado sa mga Arabo? A. 500 B. 630 C. 622 6. Ang paglipat ni Muhammad at ng kanyang mga tagasunod mula Mecca patungong Medina: A. Hijra B. Exodus C. Hajj

7. Sino ang iginagalang ng mga Muslim bilang isang propeta? A. Mohammed B. Avicenna V. Harun ar-Rashid 8. Ang banal na digmaan ng mga Muslim laban sa mga infidels ay: A. jihad B. panalangin C. Ramadan 9. Ang kronolohiya ng Arabe ay mula sa: A. ang paglikha ng mundo B. ang taon ng pagkakatatag ng Arab Caliphate C. taon ng paglipat ni Muhammad sa Medina. 10. Ano ang ginawa ng mga Arabong nanirahan? A. kumuha sila ng tubig sa mga balon B. binukid na bukirin C. nagtanim ng datiles, ubas, tubo D. tama A. B. C. 11. Sino ang nagtatag ng Islam? A. Hesukristo B. Moises C. Muhammad

12. Ano ang pangalan ng banal na aklat ng mga Muslim? A. Bibliya B. Kaaba C. Quran 13. Ano ang pangalan ng pinuno ng estado sa mga Arabo? A. vizier B. caliph C. monarch 14. Ano ang tawag sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mga Arabo? A. Shariah B. Hajj C. Hijra. 15. Ano ang tawag sa paglalakbay ng isang Muslim upang bisitahin ang mga banal na lugar? A. excursion B. pilgrimage C. reconnaissance 16. Ano ang pangalan ng kabisera ng Caliphate, na itinatag ng mga Abbasid? A. Baghdad B. Mecca C. Damascus.

17. Anong dalawang direksyon ang nabuo ng mga Muslim? (2 sagot) A. Sunnis B. Shiites C. Imam 18. Ano ang pangalan ng templo sa mga Muslim? A. mosque B. simbahan C. madrasah. "Early Middle Ages" 1. Ano ang tinatawag na Great Migration of Nations? A. ang pananakop ng mga German sa ilalim ng panggigipit ng mga Huns B. mga kampanya sa "holy land" C. ang resettlement ng mga Europeo sa America. 2. Ano ang pangalan ng lupain kung saan isinagawa ang serbisyo militar? A. panata B. awayan C. dues D. pamagat 3. Sino ang tinawag na Norman? A. North Germans B. Saxon B. South Germans D. Slavs

4. Ano ang tinatawag na "subsistence farming"? A. isang sakahan kung saan ang lahat ng kailangan mo ay ginawa para sa iyong sarili, at hindi para sa pagbebenta B. isang sakahan kung saan ang lahat ay ginawa sa uri C. isang sakahan kung saan ang lahat ng natural na produkto. 5. Anong pangyayari ang naging simula ng kasaysayan ng Middle Ages? A. ang pagbuo ng estado sa hanay ng mga Frank B. ang Dakilang Migrasyon ng mga Tao C. ang pagbagsak ng Imperyong Romano D. ang pag-usbong ng pyudalismo. 6. Saan naghari si Emperador Charlemagne? A. sa estadong Frankish B. sa Kanlurang Imperyo ng Roma C. sa Holy Roman Empire.

7. Bakit sikat ang magkapatid na Cyril at Methodius? A. ang mga unang Slavic enlighteners B. ang unang mga santo ng Russia C. ang mga maalamat na tagapagtatag ng Rome. 8. Sa anyo ng ano ang kinakatawan ng mga naninirahan sa Middle Ages sa Earth? A. sa anyong disc B. sa anyong bola C. sa anyong tatsulok D. A. at B. tama 9. Sino ang pinaka marunong bumasa at sumulat noong Middle Ages? A. monghe B. hari C. pyudal lords D. knights. 10. Ano ang mga sanhi ng Dakilang Migrasyon? A. Paglusob ng mga nomad mula sa malalim na bahagi ng Asya B. Pananakop ng mga Romano C. pagkaubos ng lupain D. labis na populasyon.

11. Anong grupo ng mga tao ang bumuo sa klase ng mga umaasang magsasaka? A. alipin B. hanay C. alipin D. kanan A. B. C. malayang tao 12. Bakit tinanggap ni Clovis ang Kristiyanismo? A. nagustuhan niya ang relihiyong ito B. gustong palakasin ang kanyang kapangyarihan C. pinilit siya ng Papa 13. Pumili ng isa sa mga palatandaan ng pyudal na pagkakawatak-watak: A. sinusuportahan ng maharlika ang hari B. ang hari ay may napakalakas na kapangyarihan C. ang mga panginoong pyudal ay hindi sakop ng hari.

14. Bakit iniwan ng mga Norman ang kanilang sariling bayan? A. Kakulangan ng matabang lupa B. Pagnanais para sa mga bagong tuklas C. Interes sa lahat ng hindi alam 15. Ano ang tinatawag na "pyudal patrimony"? A. isang malaking sakahan ng panginoong pyudal, kung saan nagtatrabaho ang mga umaasang magsasaka B. ang teritoryo kung saan nagtatrabaho at nanirahan ang mga umaasang magsasaka C. ang teritoryo kung saan matatagpuan ang mga outbuildings ng pyudal na panginoon at ang kanyang kastilyo. 16. Ano ang pangalan ng daan kung saan nakarating ang mga Norman mula sa timog ng Scandinavia sa Constantinople? A. Ang mahusay na paraan ng pandarayuhan ng mga tao B. ang paraan mula sa mga Varangian hanggang sa mga Griyego C. Ang mahusay na paraan ng mga pagtuklas sa heograpiya

17. Ano ang pangalan ng kapulungan ng mga tao sa mga sinaunang Slav? A. veche B. parliament C. squad D. legion. 18. Anong mga paksa ang pinag-aralan sa medieval school? A. gramatika, retorika, diyalektika B. aritmetika, pagbasa, pagsulat C. teknolohiya, algebra, Ingles. Ang paglitaw ng mga medyebal na lungsod. Craft sa isang Medieval City". 1. Sa anong siglo naganap ang aktibong paglitaw ng mga bagong lungsod sa Europa? A. IX-X na siglo. B. X-XI siglo. V. XI-XII siglo. 2. Ano ang dahilan ng pag-usbong ng mga bagong lungsod? A. handicraft na nahiwalay sa agrikultura, ang pag-unlad ng kalakalan B. pagpapalakas ng pyudal na panunungkulan sa lupa C. mga digmaan sa pagitan ng mga estado

3. Saan lumitaw ang mga lungsod? A. sa intersection ng mga rutang pangkalakalan B. sa mga tulay at daungan ng dagat C. sa mga dingding ng malalaking monasteryo at kastilyo ng panginoong pyudal D. Verno A. B. C. 4. Bakit binakuran ng mga taong bayan ang lungsod ng kuta at moat? A. upang maprotektahan laban sa pag-atake ng mga kaaway B. upang markahan ang mga hangganan ng lungsod C. upang maprotektahan laban sa masamang mata ng mga naiinggit na tao 5. Bakit ang mga naninirahan sa mga lungsod ay nakipag-away sa mga nakatatanda? A. nais na palayain ang kanilang sarili mula sa impluwensya at pananagutan ng mga panginoong pyudal B. ang mga nakatatanda ay hindi namuhunan ng pera sa pagpapaunlad ng mga gawaing-kamay C. sa mga lungsod ay maraming walang trabahong mandirigma.

6. Ano ang workshop? A. Unyon ng mga artisan na may parehong espesyalidad na naninirahan sa iisang lungsod B. Kolektibo ng magkakatulad na mga tao C. Lugar kung saan ginagawa ang mga kalakal D. Samahan ng mga mangangalakal 7. Ano ang mga alituntunin na kailangang sundin ng lahat ng miyembro ng workshop? A. utos B. charter C. programa D. ordinansa 8. Ano ang tawag sa obra maestra noong Middle Ages? A. ang pinaka orihinal na paraan ng paggawa ng isang bagay B. ang pinakamahal na produkto C. ang pinakamahusay na produkto D. isang huwarang produkto na ginawa ng isang baguhan upang maging ganap na miyembro ng workshop.

9. Ano ang pangalan ng lungsod na ang mga naninirahan ay nagawang manalo sa pakikipaglaban sa panginoon? A. commune B. colony C. metropolis D. municipality 10. Ano ang pangalan ng pamahalaan ng lungsod na ang mga naninirahan ay nanalo sa pakikipaglaban sa panginoon? A. self-survival B. self-government C. self-determination “Ang pag-usbong ng mga medieval na lungsod. Craft sa isang Medieval City". 1. Ano ang pangalan ng lupong tagapamahala ng lungsod, na inihalal ng mga taong-bayan? A. konseho ng mga matatanda B. konseho ng mga ministro C. konseho ng lungsod 2. Ano ang pangalan ng lupong tagapamahala ng lungsod, na inihalal ng mga mamamayan? A. mayor B. kapantay C. ginoo

3. Ano ang pangalan ng gusali kung saan matatagpuan ang konseho ng lungsod? A. arsenal B. town hall C. administrasyon 4. Ang isang guild ay: A. isang unyon ng mga apprentice B. isang unyon ng mga manggagawa C. isang unyon ng mga mangangalakal D. isang unyon ng mga lungsod na nagtapos upang protektahan ang kanilang mga interes sa kalakalan 5. Sino ang ang may-ari ng workshop? A. Apprentice B. Master C. Senior D. Bishop 6. Sino ang nagtrabaho sa workshop? A. master B. apprentice C. apprentice D. tama A. B. C. D. tama A. at C.

7. Ang apprentice ay: A. isang artisan na nakatapos ng panahon ng apprenticeship, ngunit hindi naging ganap na master B. isang apprentice sa isang workshop C. isang master's son. 8. Ang lungsod na ang mga naninirahan ay nanalo sa pakikipaglaban sa panginoon: A. monopolyo B. komunidad C. kapalaran 9. Pamahalaang lungsod na inihalal ng mga taong bayan? A. council of people's deputies B. town hall C. city council D. craftsmen's council 10. Ano ang guild? A. unyon ng mga matatanda B. unyon ng mga mangangalakal C. unyon ng mga namumuno 11. Ang pinakamayamang pamilya ng lungsod ay: A. patriciate B. ari-arian ng mga pyudal na panginoon C. tindahan.

Ang pagkakaisa ng France. Ang Pagpapalakas ng Royal Power sa England". 1. Ano ang pangalan ng estado na mayroong: iisang kapangyarihan ng hari, pare-parehong batas, buwis, hukbo? A. pinagsama-sama; B. sentralisado; B. demokratiko. 2. Ano ang naging dahilan ng pananakop ng Duke ng Normandy William sa England? A. paghina ng maharlikang kapangyarihan sa Inglatera; B. upang palakasin ang maharlikang kapangyarihan; V. sa pyudal na pagkakapira-piraso ng estado. 3. Sino ang nagpakilala ng "Shield Money" sa England? A. Henry II B. Robin Hood C. William the Conqueror

4. Ano ang nasa Domesday Book? A. census ng lahat ng lupain at ng buong populasyon ng England B. census ng lahat ng pyudal lords at pastulan ng England C. census ng English pensioners. 5. Kailan nasakop ang England ni Duke William ng Normandy? A. 1066 B. 1077 C. 1302 6. Ano ang tawag sa sentralisadong estado kung saan umaasa ang hari sa isang uri ng pamahalaan? A. monarkiya ng konstitusyonal; B. monarkiya ng ari-arian; B. naliwanagang monarkiya. 7. Ano ang nagbago sa lokal na pamahalaan bilang resulta ng reporma ni Henry II? A. napalakas ang kapangyarihan ng mga sheriff na namamahala sa mga county; B. pinahina ang kapangyarihan ng mga sheriff; V. sinuspinde ang mga aktibidad ng mga sheriff. walo.. Ano ang mga pamagat ng mga kuwento tungkol sa pakikipagsapalaran ng Robin Hood? A. romansa; B. Balada; V. mga thriller; G. quatrains.

9. Kailan lumitaw ang Magna Carta? A. noong 1215 B. noong 1110 C. noong 1207 10. Kaninong interes ang pinangangalagaan ng Magna Carta? A. ang mga interes ng malalaking pyudal na panginoon, kabalyero, taong-bayan; B. magsasaka; V. mga artisano. 11. Kailan tinawag ang unang Parliament sa England? A. noong 1230 B. noong 1365 C. noong 1265 12. Ano ang Parliament? A. isang pulong ng mga kinatawan ng mga estates: mga pyudal na panginoon, mga opisyal, mga taong-bayan; B. isang pulong ng mga kinatawan ng mga estates: mga pyudal na panginoon, magsasaka, artisan; B. pagsasama ng hari at simbahan

13. Ano ang kahalagahan ng paglitaw ng Parliament? A. nilimitahan ng parlamento ang kapangyarihan ng hari; B. isinaalang-alang ang mga interes ng iba't ibang seksyon ng populasyon; V. inilatag ang mga pundasyon ng demokratikong pamahalaan; G. lahat ng nabanggit ay totoo. 14. Sino ang nagpakilala sa hurado: A. Wilhelm the Conqueror B. John Landless B. Henry II D. Philip II

"Rise of the Middle Ages" 1. Ano ang dahilan ng pag-usbong ng mga bagong lungsod? A. gawaing-kamay na hiwalay sa agrikultura, pag-unlad ng kalakalan B. pagpapalakas ng pyudal na panunungkulan sa lupa C. digmaan sa pagitan ng mga estado 2. Ano ang tawag sa pamamahala ng lungsod, na ang mga naninirahan ay nanalo sa pakikipaglaban sa panginoon? A. self-survival B. self-government C. self-determination 3. Kailan nangyari ang pagkakahati ng simbahang Kristiyano sa Catholic at Orthodox? A. 1095 B. 1054 C. 988 4. Ano ang wika ng pagsamba sa mga simbahang Katoliko? A. Latin B. Griyego C. Espanyol

5. Sino ang lumahok sa mga Krusada? A. magsasaka at taong-bayan B. malalaking pyudal na panginoon C. kabalyero D. klero E. totoo A. , B. , C. , G. . 6. Ano ang pangalan ng estado na mayroong: iisang kapangyarihan ng hari, pare-parehong batas, buwis, hukbo? A. pinagsama-sama; B. sentralisado; B. demokratiko. 7 Saan lumitaw ang mga lungsod? A. sa intersection ng mga rutang pangkalakalan B. sa mga tulay at daungan ng dagat C. sa mga dingding ng malalaking monasteryo at kastilyo ng panginoong pyudal na si G. Verno A. B. C. 8. Sino ang may-ari ng pagawaan? A. Apprentice B. Master C. Senior G. Bishop

9. Bakit nagsimula ang mga Krusada? A. ang pagnanais ng mga kalahok sa mga kampanya na palayain ang Banal na Lupain B. ang pagnanais ng mga kalahok sa kampanya na makilala ang mga tradisyon ng mga bansa sa Silangan C. ang pagnanais na magbukas ng mga bagong ruta ng kalakalan 10. Kailan ginawa naganap ang unang Krusada? A. 1095 - 1098 B. 1094 - 1097 V. 1096 - 1099 11. Ano ang mga resulta ng mga Krusada? A. maraming tao ang namatay B. maraming lungsod at bayan ang nawasak C. muling nabuhay ang kalakalan sa pagitan ng Kanluran at Silangan D. totoo A. , B. , C. . 12. Kailan lumitaw ang Magna Carta? A. noong 1215 B. noong 1110

Simula ng Daang Taon na Digmaan. Jacquerie. Paghihimagsik ni Wat Tyler sa England". 1. Kailan nagsimula ang Hundred Years War? A. noong 1337 B. noong 1300 C. noong 1303 2. Kailan nagsimula ang pag-aalsa ng mga magsasaka na tinawag na Jacqueria? A. noong 1358 B. noong 1402 C. noong 1357 3. Sino ang namuno sa mga rebeldeng magsasaka noong panahon ng "Jacquerie" A. Guillaume Cal B. Jacques simpleton C. Edward the Confessor 4. Bakit nabigo ang mga rebelde? A. hindi napaghandaan ang pag-aalsa; B. ang mga magsasaka ay walang iisa, malinaw na tinukoy na layunin; V. hindi organisado ang mga magsasaka G. lahat ng nabanggit ay totoo.

5. Ano ang pangalan ng kinatawan ng katawan ng ari-arian sa France? A. Parlamento; B. Estates General C. Sejm G. Cortes. 6. Kailan nagsimula ang paghihimagsik ni Wat Tyler sa England? A. noong 1381 B. noong 1378 C. noong 1358 7. Sino ang namuno sa mga rebelde? A. John Ball B. Wat Tyler W. Richard II. 8. Bakit nagsimula ang paghihimagsik ni Wat Tyler? A. dinagdagan ang cash dues mula sa mga magsasaka; B. nalugi ang mga magsasaka; V. pagtaas ng buwis mula sa mga magsasaka upang makipagdigma sa France D. lahat ng nabanggit ay totoo.

Ang pakikibaka ng mga Pranses laban sa mga mananakop. Reconquista” 1. Kailan natapos ang Hundred Years War? A. noong 1453 B. noong 1355 C. noong 1385 2. Ano ang katangian ng Hundred Years War para sa mga Pranses? A. agresibo B. paglaya ng bayan C. depensiba 3. Ano ang pangunahing resulta ng Daang Taon na Digmaan? A. nasugpo ang pag-aalsa ng mga magsasaka ni Jacquerie B. natigil ang Digmaan ng Scarlet at White Roses C. Ipinagtanggol ng France ang kalayaan nito.

5. Piliin ang mga palatandaan ng isang sentralisadong estado: A. ang pagpapasakop ng buong bansa sa iisang sentralisadong awtoridad - ang kapangyarihan ng hari B. ang pagkakaroon ng permanenteng hukbo C. ang pagtatatag ng magkakatulad na batas at buwis D. tanging isang , b. D. tama a, b, c. 6. Ano ang Reconquista? A. Digmaan ng Relihiyon B. Muling Pagsakop ng mga Kristiyano sa mga lupain ng Muslim sa Espanya C. Pagkakaisa ng mga Kristiyano at Muslim sa pakikipaglaban sa mga infidels 7. Nagsimula ang Reconquista noong: A. 1262 B. 1085 8. Naganap ang pagsasama ng Aragon at Castile sa: A. 1480 B. 1479 C. 1469 C. 718

9. Ano ang pangunahing mensahe ng mangangaral na si John Ball? A. tungkol sa pagmamay-ari ng lupain ng mga nagsasaka nito; B. tungkol sa pagkakapantay-pantay ng lahat ng tao; V. sa pangangailangang mailuklok sa trono si Wat Tyler. 10. Ano ang pangunahing kinalabasan ng paghihimagsik ni Wat Tyler? A. nakamit ng mga magsasaka ang pagtatatag ng eksaktong mga pagbabayad; B. natanggap ng mga magsasaka ang karapatang lumahok sa gawain ng parlyamento; V. natanggap ng mga magsasaka ang karapatang lumahok sa halalan ng hari.

"Mga digmaang Hussite" 1. Nagbayad ang mga magsasaka ng Czech sa hari: A. cash upa B. bahagi ng ani C. buwis sa kabang-yaman ng hari 2. Sino ang nagsagawa ng sariling pamahalaan sa konseho ng lungsod ng Prague hanggang sa kalagitnaan ng XIV. ? A. mga panginoon B. Mga mangangalakal at manggagawang Aleman C. mga magsasaka 3. Sinimulan ni Jan Hus ang kanyang mga sermon sa simula: A. X siglo. B. siglo XIV. V. XV siglo. 4. Ang mga pangunahing sermon ni Jan Hus ay: A. pagpuna sa hindi karapat-dapat na pag-uugali ng mga klero B. pagtigil sa pagbebenta ng mga indulhensiya C. paghingi ng pagsamba sa katutubong wika D. reporma sa muling pagsasaayos ng simbahan.

5. Sino ang makabayan? A. taong nagmamahal sa sariling bayan B. taong lumalaban sa mga gawain ng simbahan C. taong hindi sumusuko sa kanyang mga ideya. 6. Kailan sinunog si Jan Hus sa tulos? A. noong 1414 B. noong 1415 C. noong 1425 “Kultura ng Kanlurang Europa noong XI-XV na siglo. » 1. Kailan ginawa ang unang nakalimbag na aklat ni Johannes Gutenberg? A. noong 1430 B. noong 1450 C. noong 1440 ? A. pabrika B. pabrika C. blast furnaces

3. Ano ang mga astrolabes? A. isang aparato sa pagtukoy ng oras B. isang instrumento sa paghahanap ng barko C. isang aparato sa pagtukoy ng bilis. 4. Ang mga istilo ng arkitektura ng medieval Europe ay: A. Romanesque at Gothic B. Baroque at Rococo C. Classicism at Gothic D. Romanesque at Empire 5. Ang mga bintana na binubuo ng mga piraso ng maraming kulay na salamin ay ... A. portal B .mosaic C. stained-glass window 6 Kailan lumitaw ang The Song of Roland? A. noong siglo XII. B. noong siglo XIII. V. noong siglo XIV.

7. Ano ang masasalamin sa medieval epic? A. magiting na paggawa ng mga ordinaryong tao B. kulturang chivalric C. pagsasamantala ng mga bayani noong Middle Ages D. totoo B at C. 8. Ano ang mga pangalan ng mga makata at mang-aawit sa timog ng France? A. Troubadours B. Jugglers C. Performers 9. Ano ang hitsura ng huwarang kabalyero? A. agresibo at galit B. matapang, marangal, kagandahang-asal C. hindi marunong bumasa at sumulat, hindi sumusunod sa sinuman 10. Sino ang sumulat ng The Divine Comedy? A. William Langland B. Roger Bacon W. Dante Alighieri.

"Kultura ng Kanlurang Europa noong XI-XV na siglo. » 1. Una sa lahat, may mga paaralan: A. parokya B. Lungsod C. monastic D. royal 2. Ang unang unibersidad ay bumangon sa: A. Paris B. Prague C. Leipzig G. Budapest. 3. Ano ang hinahanap ng mga medieval alchemist: A. "bato ng pilosopo", na ginawang ginto ang metal B. "Flying Dutchman" C. langis D. bihirang hayop

4. Ang salitang "Gothic" ay nagmula sa: A. ang pangalan ng arkitekto na Goth B. ang pangalan ng Germanic na tribong Goths C. ang pangalan ng lungsod kung saan unang itinayo ang naturang katedral 5. Ano ang pagkakaiba ng mga mga istrukturang arkitektura ng istilong Romanesque? A. paulit-ulit na mga haligi na sumusuporta sa bubong B. paulit-ulit na mga balangkas ng kalahating bilog na mga arko C. sila ay mabigat, katulad ng mga kuta D. totoo B at C. 6. Ano ang hitsura ng isang Romanesque na simbahan sa plano? A. sa isang krus B. sa isang bilog C. sa isang parisukat

7. Ano ang tawag sa verbal duel ng mga mag-aaral? A. away B. argumento C. verbal fight D. discussion 8. Kailan lumitaw ang mga unang unibersidad sa Europe? A. noong ika-X na siglo. B. noong siglo XIII. V. noong siglo XII. 9. Anong faculty ang hindi umiiral sa mga unibersidad sa medieval? A. teolohiya B. pilosopiya C. medisina D. batas. 10. Mga katangian ng mga templo sa medieval sa Kanlurang Europa A. stained glass windows B. mosaic C. frescoes

Ang nayon sa medieval ay nagtustos ng pagkain sa mga pyudal na panginoon, klero at mga lungsod. Karamihan sa populasyon ng Europa ay nanirahan sa mga rural na lugar.

Ano ang hitsura ng medieval village?

Karaniwan ang pag-abo sa kanayunan ay maliit - sa isang lugar sa paligid ng 13-15 kabahayan. Sa mga rehiyon na lalong kanais-nais para sa pagsasaka, ang kanilang bilang ay tumaas sa 50. Kung ang mga tao ay nanirahan sa mga bulubunduking lugar, kung gayon ito ay hindi na isang ganap na nayon, ngunit isang sakahan para sa 15-20 katao.

Ang isang bahay sa nayon, bilang panuntunan, ay itinayo ng kahoy, na pinahiran ng luad sa itaas. Ito ay nagpapahintulot sa kanila na panatilihing mainit-init. Ang bubong ay pawid, kung minsan ang mga mayayamang tao ay kayang bumili ng mga tile.

kanin. 1. Bahay nayon.

Sa Medieval Europe, ang mga bahay ay kabilang sa kategorya ng movable property - pagpunta sa isang bagong lugar, ang pamilya ay madaling lansagin ang kanilang tahanan at tipunin ito kung saan sila lumipat.

Kung ang nayon ay sapat na malaki upang kayang bayaran ang isang simbahan, pagkatapos ito ay inilagay sa gitna ng nayon. Malapit sa relihiyosong gusaling ito ay karaniwang may pinagmumulan ng inuming tubig, at sa mga serbisyo ay hindi lamang nanalangin ang mga tao, ngunit natutunan din ang mga lokal na balita.

kanin. 2. Simbahan.

Kaagad sa labas ng nayon ay may mga bukirin kung saan ang mga kapaki-pakinabang na pananim ay lumago, at sa kabila ng mga bukid ay may mga parang kung saan ang mga baka at mga kabayo ay hinihimok upang manginain.

TOP 2 artikulona nagbabasa kasama nito

ekonomiya ng nayon

Ang medyebal na magsasaka ay nagtatrabaho araw-araw. Ito ay kinakailangan hindi lamang upang pamahalaan ang ekonomiya, ngunit din upang kontrolin ito. Kinakailangan ang mga espesyal na pahintulot para sa literal na lahat, mula sa pagpapastol hanggang sa pangingisda. Napakahalaga upang matiyak na ang mga baka ay hindi pumunta sa kalapit na nayon.

Napakahirap ibenta ang lupa - lahat ng residente ay kailangang magbigay ng kanilang pahintulot na gawin ito. Kadalasan, ang mga tao ay nagkakaisa sa mga kolektibong bukid, na ang bawat miyembro ay gumanap ng isang mahalagang tungkulin.

Ang kolektibong sakahan ay maaaring magtayo ng ilang karaniwang mga gusali, halimbawa, isang gilingan, ang mga miyembro nito ay nakapag-iisa na niresolba ang mga isyu sa pamana, kinokontrol na mga transaksyong nauugnay sa lupa at ang paghahati ng ari-arian. Kung ang nayon ay pag-aari ng isang pyudal na panginoon, ang kanyang kinatawan ay naroroon sa pagtitipon.

kanin. 3. Mill.

Ang populasyon ng medieval village

Kung sumulat ka ng isang ulat sa paksang "Medyebal na nayon at ang mga naninirahan dito", tiyak na dapat tandaan na ang populasyon ay nahahati sa mga taong nagsasaka ng lupa, yaong mga nakikibahagi sa mga sining, at yaong mga nag-aalaga ng baka. Karaniwan, ang buhay panlipunan ay nakasalalay sa kung ang mga tao ay nasa kuta o malaya.

Kaya, karaniwan nang libre at ang mga serf ay namumuhay na magkakahalo, at upang maiwasan ang pagkalito, isang kaukulang palatandaan ang isinabit sa tarangkahan. Ngunit karaniwang lahat ay hindi marunong bumasa at sumulat at mahirap, anuman ang posisyon.

Ang mga maagang pag-aasawa ay isinagawa upang ang batang asawa ay magkaroon ng oras na manganak ng 3-7 anak. Sa pinakamaunlad na mga nayon, nakatanggap pa sila ng edukasyon sa isang paaralan ng simbahan.

Sila ay tinuruan na magtrabaho mula sa isang maagang edad - sila ay nagpapastol ng mga baka, nangingisda, nag-aalaga ng mga sanggol, pumili ng mga berry at gumawa ng maraming iba pang kapaki-pakinabang na mga bagay.

Karaniwan, minana ng mga bata ang trabaho ng kanilang mga magulang at ginawa ito nang maaga: halimbawa, ang anak ng isang artisan sa edad na 17 ay pinagkadalubhasaan ang mga lihim ng craftsmanship. Ang mga anak ng umaasang magsasaka ay naging umaasa rin at napilitang magtrabaho para sa panginoong pyudal. Kung gaano sila nagtrabaho ay nakadepende pangunahin sa kagustuhan ng panginoong pyudal.4.7. Kabuuang mga rating na natanggap: 163.

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO