Ang mga pandiwa ay mga independiyenteng bahagi ng pananalita na nagsasaad ng pagkilos ng isang bagay. Ang mga ito, tulad ng anumang bahagi ng pananalita, ay may pare-parehong mga tampok, iyon ay, ang mga katangian ng mga ito sa anumang anyo, gaano man ang salita ay binago. Isa sa mga katangiang ito ay transitivity.
Ano ang transitivity ng pandiwa, kung paano matukoy ang transitivity ng intransitiveness ng pandiwa, anong mga pamamaraan ang gagamitin para dito?
Ano ang pandiwang pandiwa?
Ang mga pandiwang palipat ay tumutukoy sa isang aksyon na nakadirekta sa isang bagay, "pumapasa" dito. Ang mga naturang pandiwa ay may o maaaring may mga salita sa accusative case na walang pang-ukol.
Ang mga salitang may pandiwang pandiwa ay maaari ding nasa genitive case sa dalawang kaso:
- Kapag nagsasaad ng bahagi ng kabuuan, halimbawa: uminom ng gatas (madaling palitan ng accusative case - uminom ng gatas).
- Kung may negasyon sa pandiwa: huwag kumpletuhin ang gawain (madali rin itong palitan ng accusative case: huwag kumpletuhin ang gawain).
Maaaring magkaroon ng mga kahirapan sa pagtukoy ng transitivity ng isang pandiwa. Paano matukoy ang transitivity ng isang pandiwa? Nagmumungkahi kami ng isang algorithm para sa kung paano ito magagawa.
Algorithm para sa pagtukoy ng transitivity ng isang pandiwa
- Nahanap namin ang pandiwa. Tinitingnan namin kung may mga salita sa pangungusap kung saan maaari kang magtanong ng accusative case (sino? Ano?), Ang mga nasabing salita ay tinatawag na mga direktang bagay. Kung ang mga tanong ay tinanong at ang mga salita ay walang pang-ukol, kung gayon ito ay mga pandiwang pandiwa. Tandaan na ang mga karagdagan na ito ay ipinahahayag ng mga pangngalan o panghalip. Mga halimbawa: "Nagbasa ako (ano?) ng libro."; "Nakita ko (kanino?) siya."
- Kung walang direktang layon sa pandiwa, nagtatanong pa rin kami ng accusative case at subukang maghanap ng salita na sasagot sa mga tanong na ito. Sinabi sa itaas na ang transitivity ay isang palaging tampok. Nangangahulugan ito na ito ay magiging katangian ng isang pandiwang palipat na walang karagdagan. Halimbawa: Sinabi niya (ano?) - madali nating kukunin ang salita (katotohanan); "Napansin ko (sino?) sila." NGUNIT: "Magmadali (kanino? Ano?)" - ang salita ay hindi pinili, ang pandiwa ay intransitive. "Tawanan (kanino? Ano?)" - intransitive din.
- Kung ang komplemento ng pandiwa ay nasa genitive case, walang pang-ukol at nagsasaad ng bahagi ng kabuuan, o ang pandiwa ay may negasyon, kung gayon ang pandiwa ay magiging palipat din. Halimbawa: "Uminom (ano?) Tubig."; "Huwag kang magsulat (ano?) ng mga titik."
Tandaan: ang lahat ng reflexive verbs, iyon ay, ang mga may panlaping "-sya", "-s" ay intransitive, dahil ang aksyon ay hindi nakadirekta sa isang bagay o isang tao, ngunit "bumalik" sa paksa ng aksyon: tila, parang napagdesisyunan na
Ang lahat ng mga pandiwa ay nahahati sa palipat at palipat. Ang nasabing dibisyon ay batay sa mga sintaktikong link na ipinatupad ng pandiwa. Ang mga pandiwang palipat (transitive) ay tumutukoy sa isang aksyon na nakadirekta sa isang bagay na ipinahayag sa accusative case ng isang pangalan na walang pang-ukol: Magbasa ng aklat. Sa kasong ito, maaaring pangalanan ng pandiwa hindi lamang ang isang tiyak na aksyon, kundi pati na rin ang mga damdamin, kaisipan, atbp. Sa huling kaso, ang abstract na bagay ay hindi sumasailalim sa mga pagbabago: makinig sa radyo, musika. Bilang karagdagan sa accusative case, ang isang object ay maaaring ipahayag sa genitive case sa dalawang kaso: 1) kung ang pandiwa ay nangangalan ng isang aksyon na napupunta hindi sa buong object, ngunit sa bahagi nito: uminom ng gatas, bumili ng tinapay; 2) na may negatibong verb-predicate: hindi umiinom ng tsaa, hindi nagbabasa ng pahayagan, hindi alam ang buhay.
Ang ganitong bagay sa syntax ay karaniwang tinatawag na direktang bagay. Sa posisyon ng isang direktang bagay, maaaring mayroong isang subordinate na sugnay ng isang kumplikadong pangungusap: Napagtanto ko na ang laro ay magtatagumpay.
Ang intransitive ay mga pandiwa ng paggalaw ( lakad ka), mga pandiwa ng estado ( relax, magsaya), nagiging ( maging berde) at iba pa.
Dahil ang transitivity at intransitivity ng isang pandiwa ay nauugnay sa kahulugan nito at syntactic functioning, ang kategoryang ito ay mailalarawan bilang lexical-syntactic. Maliit na grupo lamang ng mga pandiwa ang may mga tampok na derivational na nagbibigay-daan sa mga ito na mauri bilang transitive o intransitive. Kaya, ang mga pandiwa na may mga sumusunod na pormal na tagapagpahiwatig ay maaaring mauri bilang intransitive:
1) postfix -sya: pag-aaral, trabaho;
2) mga panlapi -nicha-, -stvo- para sa denominative verbs: karpintero, manatiling gising;
3) panlapi –e- para sa mga pandiwa na nabuo mula sa mga adjectives ( asul, kalapati); taliwas sa mga pandiwang pandiwa na may panlapi –at-: asul atbp.
Ngunit ang pag-uuri sa itaas ay hindi lamang isa. Ang ilang mga siyentipiko, kasunod ng A.A. Nakikilala ni Shakhmatov ang 3 grupo: 1) direktang transisyonal (= transisyonal); 2) hindi direktang palipat at 3) palipat. Isinasaalang-alang nito hindi lamang ang mga syntactic na koneksyon, kundi pati na rin ang ilang mga tampok na morphological ng mga pandiwa.
Ang mga direktang pandiwang pandiwa ay bumubuo ng mga passive na participle: nababasa, naaayos. Nagkakaroon sila ng passive na kahulugan kapag ginamit sa isang postfix -sya: binabasa ang libro. Ang mga pandiwang intransitive ay hindi bumubuo ng mga passive na participle.
Kasunod ng A.A. Shakhmatov, ang mga di-tuwirang transitive na pandiwa ay kinabibilangan ng mga nangangailangan pagkatapos ng kanilang sarili ng genitive, dative at instrumental na mga kaso na walang pang-ukol: naghihintay ako bapor,maniwala ikaw,ginagawa pisikal na edukasyon. Hindi sila bumubuo ng mga passive na participle, ngunit pinagsama sa isang postfix -sya: kanyamaniwala .
Ang isang bahagyang naiibang interpretasyon ay iminungkahi sa aklat-aralin ni N.M. Shansky, A.N. Tikhonova: "Ang tinatawag na indirect-transitive verbs ay bumubuo ng isang espesyal na kategorya. Kabilang dito ang mga reflexive at irrevocable verbs na hindi namamahala sa accusative, ngunit iba pang di-tuwirang kaso ng mga pangngalan (walang prepositions at may prepositions). Karaniwang tinutukoy ng mga ito ang isang relasyon sa isang bagay o isang estado ng paksa, ngunit hindi ipinapahayag ang paglipat ng isang aksyon sa isang bagay: hangarin ang tagumpay, maghintay ng tren, ipagmalaki ang isang kapatid, umaasa sa tagumpay, magtiwala sa kaibigan, isipin ang tagumpay, tulungan ang isang kasama. atbp." [Shansky, Tikhonov, 1981, p. 185].
Ang ilang mga multi-valued na pandiwa sa isa sa mga kahulugan ay maaaring palipat, sa iba pa - palipat; Halimbawa: nagsusulat sulat(transisyon); boy nanagsusulat , ibig sabihin, natutong sumulat (intransitive).
Bilang isang gumagana, tinatanggap namin ang unang punto ng view, iyon ay, isasaalang-alang namin ang transitive at intransitive verbs.
Pledge at pledge
mga aksyon (ang gumagawa ng aksyon) at ang bagay na nakakahanap ng kanilang sarili
pagpapahayag sa anyo ng pandiwa. Samakatuwid, hindi lahat ng relasyon
sa pagitan ng paksa at layon ng aksyon ay boses, at ang mga nakakatanggap lamang ng kanilang disenyong gramatikal sa pandiwa. Ang mga pangako ay ibinibigay alinman sa pamamagitan ng mga form sa pagbabalik sa - Xia (build - build) o sa pamamagitan ng mga espesyal na pormasyon - passive participles ( nakapila)[Grammar–1960,
tomo 1, p. 412].
"Ang boses sa Russian ay isang gramatikal
mga morphological form, na ang mga kahulugan ay naiiba sa bawat isa
iba't ibang representasyon ng parehong relasyon sa pagitan
semantikong paksa, aksyon at semantikong bagay"
[Russian Grammar–1980, tomo 1, p. 613].
Ang kategorya ng pledge ay malapit na konektado sa transitivity-intransitivity. salita pangako- ito ay isang tracing paper mula sa Greek. diathesis (lokasyon, kundisyon). Ang boses ay isang grammatical na kategorya ng pandiwa, na sumasalamin sa direksyon o hindi direksyon ng aksyon sa paksa.
Sa gramatika ng Griyego, 3 tinig ang nakikilala: 1) tunay (ang aksyon ay ginagawa ng paksa); 2) passive (ang isang bagay ay nakakaranas ng isang aksyon mula sa isa pang bagay); 3) pagsasama-sama ng kahulugan ng dalawang pinangalanan. Sa kabila ng katotohanan na sa Russian ay walang boses na katulad ng ikatlong Griyego, ang doktrinang ito ay may malaking impluwensya sa pag-aaral ng mga boses sa gramatika ng Russia. Ang bilang ng collateral na inilaan sa iba't ibang panahon at ng iba't ibang may-akda ay hindi pareho: M.V. Naglaan si Lomonosov ng 6 na collateral, V.V. Vinogradov - 3, modernong linguist - 2. Mayroong dalawang pangunahing punto ng pananaw sa modernong linggwistika: ang una ay makikita sa mga gawa ng V.V. Vinogradov (F.F. Fortunatov ang pinagmulan nito) at sa Academic Grammar-1960, ang pangalawa - sa Academic Grammar-1980 at sa mga gawa ni L.L. Bulanina, Yu.S. Maslova, I.G. Miloslavsky at iba pa. Sa kasalukuyan, may mga pagtatalo tungkol sa mga prinsipyo ng alokasyon ng boses, tungkol sa bilang at uri ng mga boses, tungkol sa pag-unawa sa boses bilang isang inflectional o non-inflectional na kategorya, tungkol sa paglalaan ng kategorya ng boses hindi lamang para sa mga pandiwa, kundi pati na rin sa mga pangngalan, pang-uri, atbp.
Isinasaalang-alang ng ilang mga linguist ang konsepto ng boses sa malawak na kahulugan ng termino, kabilang ang transitivity, ang boses mismo at ang kahulugan ng reflexive verbs, bukod pa rito, ang functional-semantic na larangan ng boses at boses, na umaakit sa iba't ibang linguistic na paraan kung saan ang relasyon ng paksa. at ang bagay ay ipinahayag.
Kinakatawan namin pangako sa makitid na kahulugan ng termino. Isaalang-alang natin ang mga pangunahing teorya ng boses sa linggwistika noong ika-20 siglo.
Ang unang punto ng pananaw ay ipinakita sa mga gawa ng V.V. Vinogradov, Grammar–1960, sa gramatika ng unibersidad ng N.M. Sina Shansky at A.N. Tikhonov at iba pa. Ang direksyong ito ay nagmula sa Academician A.A. Shakhmatov, na may sariling espesyal na pananaw sa teorya ng transitivity sa sistema ng pandiwang bokabularyo. Ayon sa pananaw na ito, ang kategorya ng boses ay hindi nakikilala para sa lahat ng mga pandiwa. Ang mga sumusunod na pandiwa ay nasa labas ng kategorya ng boses:
intransitive irrevocable verbs: lumakad, tumakbo, lumipad, matulog, tumayo, lumakad, huminga at sa ilalim.;
mga pandiwa na may postfix -sya nabuo mula sa mga pandiwang intransitive: kumatok - kumatok, magbanta - magbanta, magpadilim - magpadilim, pumuti - pumuti at iba pa.;
mga pandiwa na may postfix -sya, nabuo mula sa mga pandiwang pandiwa, ngunit binago ang kanilang leksikal na kahulugan: magturo - tiyakin, pahirapan - subukan, ituwid - ituwid, patawarin - magpaalam, kumuha - kunin, ipamahagi - bigyan atbp.;
mga pandiwa na hindi ginagamit nang wala -sya: matakot, magsisi, umasa, ipagmalaki, yumuko, tumawa, bumati, lumaban, parang, bahagi, balak, pagdududa, ngumiti, subukan at iba pa.;
impersonal na pandiwa: idlip, tulog, takipsilim, madaling araw at sa ilalim.
Tinatawag ang mga pandiwang nakalista hindi kolateral. Ang lahat ng iba pang mga pandiwa ay nahahati sa tatlong boses: tunay, passive at mid-reflexive (o gitna).
Mga pandiwa wasto Ang mga tinig ay tumutukoy sa isang aksyon na isinagawa ng isang semantic na paksa (ang producer ng aksyon) at nakadirekta sa bagay kung saan ang aksyon ay ginanap (ang semantic object). Halimbawa: Nagtatayo ng bahay ang mga manggagawa. manggagawa– paksa ng semantiko, producer ng aksyon; sa aktibong konstruksyon na ito, kasabay nito ang gramatikal na paksa ng pangungusap - ang paksa. Bahay- isang semantic object (isang bagay kung saan ang isang aksyon ay ginanap) - ay kasabay ng isang grammatical object - isang karagdagan. Ang pandiwa sa aktibong pagbuo ay kinakailangang palipat; ang karagdagan dito ay ipinahayag sa accusative case na walang preposition o sa genitive case na walang preposition sa dalawang kaso: na may negatibong predicate: hindiuminom gatas; kung nagsasaad ng bahagi ng kabuuan: uminom gatas.
Passive voice nagpapakita na ang isang buhay na nilalang o isang bagay na kumikilos bilang isang paksa, iyon ay, isang paksang gramatika, ay hindi gumaganap ng isang aksyon, ngunit nararanasan ito mula sa gilid ng isa pang nabubuhay na nilalang o bagay, ay isang semantikong bagay. Ang producer ng aksyon (semantic subject) ay kumikilos bilang isang grammatical object - isang object sa instrumental case na walang preposition. Halimbawa: Bahayunder construction manggagawa. Bahay- paksa ng gramatika, paksa; isang bagay na semantiko, dahil nakakaranas ito ng isang aksyon, ngunit hindi gumagawa nito. Mga manggagawa- isang bagay sa gramatika, isang bagay sa instrumental na kaso at kasabay nito ay isang semantikong paksa, dahil pinangalanan nito ang producer ng aksyon.
Sa perpektong anyo, ang tinig na tinig ay pangunahing ipinahayag ng mga nakalipas na participle: Bahaybinuo manggagawa. mga palapaghinugasan naglilinis na babae. tantiyahiniginuhit accountant.
Kaya, ang kahulugan ng passive voice sa Russian ay maaaring ipahayag sa dalawang paraan:
1) personal na anyo ng mga pandiwa 3 l. mga yunit at marami pang iba. h. di-perpektibong anyo ng mga pandiwang pandiwa, kung saan idinaragdag ang isang postfix -sya: gumanap - gumanapXia ; tanggalin– tanggalinsya;
2) sa tulong ng mga passive participle na nabuo mula sa transitive verbs sa pamamagitan ng pagdaragdag ng suffix –em- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: nilinis, nilinis, tapos na, nilabhan atbp. Mayroon silang mahaba at maikling anyo.
Ang tinig na tinig, hindi katulad ng aktibong boses, ay minarkahan sa mga pormal na termino at sa nilalaman.
Ayon sa unang punto ng view, bilang karagdagan sa aktibo at passive na boses, ang pangatlo ay nakikilala - ang paulit-ulit (o gitna, katamtamang paulit-ulit) na boses. Ang nilalaman ng pangakong ito ay nakasalalay sa katotohanan na ang aksyon ay puro sa paksa mismo, hindi ito nakadirekta sa bagay, ngunit sa kanyang sarili. Nabubuo ang mga reflexive na pandiwa, tulad ng mga pandiwang passive na boses, sa pamamagitan ng pagdaragdag ng postfix -sya sa isang pandiwa na palipat, ngunit naiiba sa kahulugan ng pasibo, sa kapaligirang sintaktik (hindi sila miyembro ng passive construction), atbp.
Mahigit sa isa at kalahating dosenang semantikong grupo ang nakikilala sa sistema ng mga mid-reflexive na pandiwa. Pangalanan natin ang ilan sa kanila.
Maibabalik sa sarili mga pandiwa na nagpapangalan ng mga aksyon na nakadirekta sa sarili, kadalasan sa hitsura, at gumagawa ng mga panlabas na pagbabago na naaayon sa leksikal na kahulugan. Postfix -sya bagay sila sarili ko. Mayroong ilang mga naturang pandiwa: ahit, labhan, damit, pulbos, gupitin, labhan atbp.
Kapalit ang mga pandiwa ay tumutukoy sa mga kilos ng dalawa o higit pang tao. Postfix -sya sa kanila ay tumutugma sa kahulugan ng "isa't isa", "sa isa't isa": pagalitan, pagkikita, pagtitiyagaan, pakikipagsulatan, kausap, yakapin, awayan, halikan, bulungan atbp.
Ibabalik pinangalanan ng mga pandiwa ang mga prosesong pangkaisipan at pisikal na nagaganap sa paksa (maaaring idagdag ang panghalip sa kanila sarili ko): mag-alala, mag-alala, humanga, magdalamhati, magalak, magmadali, bumalik, huminahon at iba pa.
Hindi direktang pagbabalik ang mga pandiwa ay nagpapakita na ang aksyon ay ginagawa ng paksa sa kanyang sariling mga interes: upang bumuo (ako ay nagtatayo), upang matuto, upang tratuhin, upang tipunin atbp. Walang direktang layon sa mga pandiwang ito.
Aktibo-walang bagay ang mga pandiwa ay nagbibigay ng isang palaging kahulugan: ang upos ng baka, kagat ng aso, nasusunog ang kulitis.
Ang pangunahing kawalan ng ipinakitang teorya ay bahagi lamang ng verbal na bokabularyo ang sakop ng kategorya ng boses, bagama't ang kategorya ng boses ay isa sa pinakamahalaga. Samakatuwid, sa agham ng wika, ang paghahanap para sa isang layunin, mas nakakumbinsi na teorya ng boses ay nagpapatuloy. Ang isa sa mga punto ng pananaw na laganap sa modernong linggwistika ay ipinakita sa Russian Grammar–1980 at sa mga gawa ni L.L. Bulanina, N.S. Avilova, I.G. Miloslavsky at iba pa. Ang pagkakapareho nila ay ang kategorya ng boses ay sumasaklaw sa buong bokabularyo ng pandiwa at 2 boses lamang ang nakikilala: aktibo at passive. Ngunit may ilang pagkakaiba sa kanilang doktrina ng dalawang pangako.
Ang lahat ng mga tagasuporta ng pangalawang punto ng view ay binibigyang diin na ang kategorya ng boses ay isa na nagpapakita ng sarili hindi lamang sa morpolohiya, kundi pati na rin sa syntax. Ayon sa pananaw na ito, lahat ng pandiwa ay may kategorya ng boses. Dalawa lang sila, taliwas sa unang punto de bista: totoo at passive. Ang tinig na tinig sa anyo at nilalaman ay tumutugma sa lakas ng tunog at disenyo ng kaukulang boses sa Grammar-1960, at ang nilalaman at mga hangganan ng aktibong boses ay lubos na pinalawak. Kabilang dito hindi lamang ang mga pandiwang pandiwa, kundi pati na rin ang lahat ng mga pandiwang pandiwa na may pormal na hindi ipinahayag na intransitive ( mabuhay, sumigaw atbp.), intransitive verbs na may pormal na ipinahayag na intransitivity, iyon ay, reflexive verbs na may postfix -sya ng isang non-passive na kahulugan sa mga aktibong parirala: mga magsasakaay itinatayo tag-init; impersonal na pandiwa madaling araw, hamog na nagyelo at sa ilalim.
Ang lahat ng mga pandiwa na hindi pumapasok sa mga pagsalungat ng boses ay non-correlative sa collateral. Ang mga pandiwang ito ay hindi maaaring bumuo ng mga passive constructions. Ang ganitong mga pandiwa L.L. Bulanin at I.G. Miloslavsky ang tawag single-collateral, N.S. Avilova - disparate sa mga tuntunin ng collateral. Karamihan sa mga pandiwang pandiwa ay ayon sa pagkakabanggit dalawang collateral at maihahambing sa pledge. Ang isang maliit na bahagi ng mga pandiwang pandiwa ay iisang boses: Tanyanagpasalamat kaibigan. Pandiwa nagpasalamat ay transisyonal; sinusundan ito ng isang karagdagan sa accusative case na walang preposition, ngunit ang aktibong construction na ito ay walang katumbas na passive (hindi masasabi ng isa: kaibigansalamat Tanya. kaibigannagpapasalamat Tanya).
N.S. Naniniwala si Avilova na ang kategorya ng boses ay halo-halong, bahagyang inflectional ( binuo - binuo), bahagyang hindi inflective ( bumuo - bumuo). L.L. Bulanin at A.V. Iba ang pananaw ni Bondarko. Itinuturing nilang inflectional ang kategorya ng boses, ibig sabihin, ang mga magkasalungat na anyo ng boses ng aktibo at passive na boses ay itinuturing na mga anyo ng isang salita, anuman ang mga pamamaraan ng pagsalungat na ito. Ikasal: Propesoray nagbabasa panayam(aktibong boses) . Lekturabasahin propesor(passive voice) .
Sa monosyllabic verbs, ang postfix -sya laging naglalarawan.
kaugnayan ng aksyon sa realidad” [Grammar–1960, vol.
mga hanay ng mga anyo na magkasalungat sa isa't isa, na nagpapahayag ng relasyon
aksyon sa realidad at makabuluhang realidad
(nagpapahiwatig na mood), humihimok (imperative mood)
o haka-haka, posibilidad (subjunctive mood).
Ang indicative na mood ay malapit na nauugnay sa kategorya ng oras:
ang kahulugan ng hilig na ito ay ipinahayag sa mga anyo ng kasalukuyan, nakaraan. at usbong. temp.
Ang imperative at subjunctive na mga mood ay walang mga anyo ng panahunan.
[Russian grammar - 1980, tomo 1, p. 618-619].
Ang konsepto ng hilig. Sistema ng mood ng pandiwa . Sa Russian, ang kategorya ng mood ay inflectional at kinakatawan ng tatlong mood ng pandiwa: indicative, subjunctive (o conditional) at imperative. Sa mga ito, tanging ang indicative na mood ang totoo, na nagsasagawa ng isang aksyon o estado sa tatlong panahunan: kasalukuyan, nakaraan at hinaharap. Ang subjunctive at imperative moods ay tinatawag na irreal at ang mga kategorya ng oras ay wala. Inilalarawan nila ang aksyon na hindi nangyayari sa katotohanan, ngunit hangga't maaari, kanais-nais, o ipinakita bilang isang insentibo.
Ang kategorya ng mood ay maaaring ituring bilang isang morphological na paraan ng pagpapahayag ng modality. Ang modalidad ay isa sa mga kumplikado at hindi gaanong pinag-aralan na phenomena ng wika. Mayroon itong multi-level na karakter at maaaring leksikal, morpolohiya at sintaktik.
Ang leksikal na modality ay maaaring ipahayag sa mga salitang modal na itinampok ng V.V. Vinogradov sa isang independiyenteng structural-semantic na klase ( malamang, malamang, malamang atbp.), sa mga salita ng iba pang bahagi ng pananalita: maikling adjectives ( natutuwa, dapat, dapat, balak atbp.), modal verbs ( magagawa, hiling, hiling atbp.), hindi personal na mga salitang panghuhula ( maaari, dapat, dapat, hindi); mga particle ( pagkatapos ng lahat, hindi).
Ang syntactic expression ng modality ay kinakatawan ng iba't ibang uri ng mga pangungusap: salaysay, interogatibo, insentibo. Kasama rin sa modality ang kategorya ng affirmation-negation.
Sa morphologically, ang modality ay ipinahayag ng sistema ng mood ng pandiwa.
Mayroong iba't ibang mga interpretasyon ng modality. Mauunawaan natin ang modality bilang ang gramatikal na ipinahayag na kaugnayan ng nagsasalita sa katotohanan ng pagbigkas. Ang hilig ay nagpapakita kung paano nauugnay ang nagsasalita sa kanyang pahayag mula sa punto ng view ng kanyang saloobin sa katotohanan: ang posibilidad, kagustuhan, obligasyon o pangangailangan ng pagsasagawa ng anumang aksyon, atbp.
Indicative na mood (indicative). Ang indicative mood ay nagpapakita na ang kilos na ipinahayag ng pandiwa ay iniisip bilang isang tunay na katotohanan na nagaganap sa oras. Ang kaugnayan sa katotohanan ay mahalagang hindi ipinahayag dito, samakatuwid ito ay tinatawag na "direktang mood", "zero grammatical category".
Ang mga modal shades ng indicative na mood ay inihahatid ng mga anyo ng oras. Ang mga anyo ng hinaharap na panahunan ay lalong mayaman sa bagay na ito. Ang kahulugan ng panahunan, tao at kasarian ng mga pandiwang nagpapahiwatig ay isasaalang-alang kapag pinag-aaralan ang mga nauugnay na kategorya.
Imperative mood (imperative). Ang mga pandiwang pautos ay nagpapahayag ng kalooban ng nagsasalita (kailangan, payo, kahilingan), isang insentibo upang kumilos. Ang kahulugan ng imperative mood ay may malawak na saklaw mula sa payo, isang magalang na kahilingan hanggang sa isang utos, pagbabawal o panalangin. Sa kasong ito, ang intonasyon ay gumaganap ng isang mahalagang papel. "Ang intonasyon na ito mismo ay maaaring gawing ekspresyon ng utos ang anumang salita. Sa imperative mood system, ang intonasyong ito ay isang organikong pag-aari ng mga anyo ng pandiwa. Sa labas ng intonasyong ito, wala ang imperative mood” [V.V. Vinogradov, 1972, p. 464].
Ang mga anyo ng imperative mood ay nabuo mula sa batayan ng mga pandiwa ng kasalukuyan o hinaharap na simpleng panahunan
sa pamamagitan ng pagsali -at sa mga unit oras: iulat, alisin, dalhin, ikalat atbp. - at - at ang mga- Sa maraming oras: iulat, alisin, dalhin, ikalat. Sa -at bumabagsak ang diin sa mga kaso kung saan ang pandiwa ay nasa anyo ng 1 l. mga yunit h. ay may impit na pagtatapos: uch-u - uch-i, smile-u-s - smile-i-s.
Ano ang - at: isang pagtatapos o isang formative suffix? Walang iisang sagot sa tanong na ito. Ang mga may-akda ng Grammar-60, gayundin si L.V. Shcherba, A.N. Gvozdev, E.A. Naniniwala si Zemskaya at iba pa - at nagtatapos, habang hindi nila na-highlight ang null na nagtatapos sa mga form tulad ng trabaho, kumain(ang tanging pagbubukod ay Grammar-70, na ang mga may-akda ay gumagawa nito). Kung susuportahan natin ang pananaw na ito at kikilalanin -at pagtatapos, kinakailangang hanapin ang mga pagtatapos na maaaring maiugnay ng ibinigay (ayon sa uri, halimbawa, mga pagtatapos ng kasarian at numero para sa mga past tense na pandiwa: nagpasya, nagpasya, nagpasya, nagpasya). Ang ganitong mga pagtatapos ay umiiral laban sa background ng bawat isa at tutol sa bawat isa. Isinasaalang-alang -at hindi ito sumasalungat sa anumang mga pagtatapos sa ibang mga mood ng pandiwa, at samakatuwid ay lohikal na maging kuwalipikado ito bilang isang formative suffix (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva, atbp.).
Kung mayroong paghalili ng pangwakas na mga katinig sa batayan ng kasalukuyan o hinaharap na simpleng panahunan, ang batayan ng ika-2 o ika-3 tao ay pipiliin, ngunit hindi ang 1st, cf.:
1 l. nakaupo Imperative mood: umupo (mga).
2 l . nakaupo
3 l. ay nakaupo
Kapag ang alternating posterior palatine at hissing, ang posterior palatine ay pinili: makagambala - makagambala - makagambala; takbo takbo Takbo.
Mga pandiwa uminom, matalo, paikutin, ibuhos, kung saan ang tangkay ay binubuo ng dalawang katinig [пj], [bj], [vj], [lj] at ang diin ay bumabagsak sa pagtatapos, bumubuo ng isang imperative na mood, na binubuo ng isang batayan; kasabay nito, lumilitaw ang isang takas dito e: uminom, bugbugin, wei, lei.
Mga pandiwa na walang present tense stem –va-(sa paghahambing sa stem ng infinitive) makuha ito -va- sa imperative mood; ihambing: bigyan - bigyan - halika; bumangon - bumangon - bumangon.
Pandiwa humiga ay may anyo ng isang imperative mood humiga; kumain - kumain, magbigay - magbigay, pumunta - pumunta(magmaneho- simple. opsyon). Sa huling kaso, ang anyo ay nabuo mula sa isang anyo na hindi umiiral sa modernong wika pumunta.
Ang ilang mga pandiwa ay may iba't ibang anyo: dumikit - dumikit, ibuhos - ibuhos, malinis - malinis, ipaalam - ipaalam, umakyat - umakyat, piging - piging at iba pa.
Sa maraming idinagdag ang mga oras - mga: maglaro, magdala. Ano ang -mga sa mga halimbawang ito? Ito ay isang particle mula sa A.N. Gvozdev, postfix - sa Grammar-70, sa F.K. Guzhva, isang formative suffix sa D.E. Rosenthal, nagtatapos sa E.M. Galkina-Fedoruk, sa isang aklat-aralin sa paaralan.
Bilang paminsan-minsang anyo ng imperative mood, ginagamit ang form na 3 l. mga yunit at marami pang iba. h. present or future simple tense na may espesyal na intonasyon: Maglaro tayo! Matulog na mga kaibigan! Ang mga pandiwang ito ay ginagamit upang mag-imbita ng magkasanib na pagkilos.
Tinutukoy ng ilang iskolar ang mga analitikal na anyo ng mga pandiwang pautos, na nabuo sa dalawang paraan:
attachment ng butil hayaan (hayaan), oo sa anyo ng 3 l. mga yunit at marami pang iba. h. kasalukuyan o hinaharap na panahunan: hayaan siyang maglaro, hayaan siyang magpahinga, hayaan siyang mag-print, mabuhay;
sa pamamagitan ng pagdaragdag ng isang particle tayo) sa isang infinitive o pandiwa sa anyong 3 l. mga yunit at marami pang iba. oras ng kasalukuyan at hinaharap na simpleng panahunan: magtrabaho tayo, magkaibigan tayo.
Mga kahulugan ng mga anyo ng imperative mood [ayon sa aklat: Shansky, Tikhonov, 1981, p. 208–210]:
simpleng prompt:- halikan dito,–ipinakita niya ang pisngi niya(L. Tolstoy);
mapaglarong ironic na pag-udyok: sigaw mas mabuting marinig ng mga kapitbahay kung wala kang kahihiyan(A. Ostrovsky);
pagbabawal: Huwag kang pumasok , siya ay natutulog(Mapait);
pagbabanta: Ikaw ay nasa aking bahaypickney lamang(A. Ostrovsky);
utos: Makinig ka ang aking koponan! pumila ! (Fadeev);
pahintulot (pahintulot): ... pumunta ka , kung ikaw ay naakit mula dito!(Goncharov);
wish: Maging malusog!Lumaki malaki!;
tawag: umikot sa martsa!(Mayakovsky);
order: Kailangan natin ng pintas taun-taon,Tandaan tulad ng isang tao - oxygen, tulad ng malinis na hangin - isang silid(Mayakovsky);
payo: subukan mo matulog ng hindi bababa sa 8 oras sa taglamig;
pag-iingat, pamamaalam at paalala: tingnan mo,ingat sarili ko!(Kuprin);
kahilingan at panalangin: Isipin mo tungkol sa akin at makakasama kita(Kuprin).
Ang modality ng imperative mood ay pinaka-binibigkas sa mga pangungusap na nagpapahayag ng obligasyon: Bawat kuligligalam iyong anim!(= dapat malaman). Naglalakad siya at akoTrabaho para sa kanya(= dapat gumana). At pagkatapos ng ganoong buhay, isang mabigat na pasanin ang biglang ibinaon sa kanya upang pasanin sa kanyang balikat ang paglilingkod sa buong bahay! Sila aymaglingkod barina, atmarka , atmalinis , at siya ay tumatakbo!(= dapat maglingkod, maghiganti, maglinis). Kaugnay ng kahulugang ito ay ang konotasyon ng kawalang-kasiyahan. Sa pagsasagawa, ang kahulugang ito ay higit pa sa imperative mood.
Hindi lahat ng pandiwa ay may mood na pautos. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng semantikong nilalaman ng mood, na may access sa extralinguistics: maaari ka lamang mag-order ng isang bagay o humiling na gawin ang isang bagay, una sa lahat, isang tao (kung hindi mo ginagamit ang pamamaraan ng personipikasyon); hindi maaaring hilingin ng isa na magsagawa ng mga prosesong hindi napapailalim sa isang tao, atbp.
Huwag bumuo ng mga imperative na anyo ng mood:
impersonal na pandiwa: madaling araw, nagyeyelo, nanginginig, ginaw at sa ilalim.;
mga pandiwa na nagpapangalan ng mga aksyon o mga estado na hindi napapailalim sa isang tao: maging masama ang pakiramdam, malamig, gusto, kaya at iba pa.;
mga pandiwa na nagpapangalan ng mga aksyon na nauugnay sa walang buhay na kalikasan: pumuti, maging berde, sanga atbp.
Subjunctive (subjunctive) . Ang terminong "subjunctive mood" ay ipinakilala sa aklat-aralin ni L.V. Shcherby, S.G. Barkhudarov at S.E. Kryuchkov at kasalukuyang ginagamit sa halos lahat ng mga aklat-aralin. Ang terminong "conditional mood" ay ginamit sa mga gawa noong ika-19 - unang bahagi ng ika-20 siglo, kabilang ang mga gawa ng F.I. Buslaeva, A.B. Shapiro at iba pa.
Ang subjunctive mood ay ginagamit upang ipahayag ang isang aksyon na itinuturing ng nagsasalita na kanais-nais o posible sa ilalim ng ilang mga kundisyon.
Ang anyo ng subjunctive mood ay nabuo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng isang particle ay sa nakaraang panahunan ng mga pandiwa: sasabihin, magpahinga at sa ilalim. Ang mga pandiwa ng subjunctive ay nagbabago ayon sa kasarian at numero : ngingiti, ngingiti, ngingiti, ngingiti.
Kahulugan ng subjunctive verbs:
kagustuhan: Ako ay isang lobongumunguya burukrasya!(Mayakovsky);
ang kondisyon ng isang posibleng aksyon (kadalasan sa mga subordinate na kondisyonal na bahagi ng isang kumplikadong pangungusap): akodarating sayo kung hindi ka busy.
Ang paggamit ng mga anyo ng isang mood at ang infinitive sa kahulugan ng isa pa
Ang paggamit ng subjunctive mood forms sa kahulugan ng iba . Ang ilang mga anyo ng subjunctive mood ay nakakapaghatid ng isang kahilingan at payo, na siyang kahulugan ng imperative mood, halimbawa: sasabihin tungkol sa trip mo!
Ang paggamit ng mga anyong pautos sa kahulugan ng iba . Maaaring gamitin ang imperative mood bilang subjunctive kapag nagpapahayag ng kundisyon: maging matalino Nagpinta ako ng mga larawan, ang dami kong masasabi!
Ang paggamit ng mga indicative na pandiwa sa kahulugan ng iba pang mood.
Mga pandiwa ng ika-2 l. Ang hinaharap na panahunan ay maaaring gamitin sa mahalagang kahulugan: Pumunta ka sa pamilihanbumili mga produkto atpumunta doon sa hunting lodge. Sa kasong ito, ang tagapagsalita ng talumpati ay nagbibigay ng utos na magsagawa ng ilang uri ng aksyon.
Sa imperative mood, maaaring gamitin ang past tense verbs: Go! Tumayo ka, yumuko, tayo!
Napakabihirang, ang mga pandiwa sa anyo ng imperative mood ay may kahulugan ng past tense ng indicative mood, na tinatawag ang aksyon na mabilis at madalian: At ang kabayo sa oras na itokunin atbuck.
Ang paggamit ng infinitive sa kahulugan ng moods . Ang infinitive ay maaaring kumilos bilang isang subjunctive: Pupunta sa amin(Chekhov).
Ang pagtukoy ng isang utos, pagbabawal, mas madalas na isang kahilingan, ang mga pandiwa sa infinitive ay ginagamit sa halip na ang imperative na mood: Tumayo ka! (kabilang ang: Tumigil ka!). Manahimik ka! (kabilang ang: Manahimik ka!).
Transitive at intransitive na pandiwa
Ang mga kahulugan ng transitivity-intransitivity ay likas sa lahat ng anyo ng pandiwa. pandiwang palipat tukuyin ang isang aksyon na direktang napupunta sa paksa, i.e. o nakadirekta sa isang bagay (magbasa ng libro, magmahal ng tao, makinig ng kwento) o gumagawa ng anumang mga pagbabago sa paksa (pagputol ng kahoy, paglalaba ng damit, pagkolekta ng mga laruan), maaaring lumikha o sumisira ng isang item (magtayo ng bahay, magwasak ng bahay, magsulat ng libro, magpunit ng libro). Ang tagapagpahiwatig ng transitivity ng pandiwa ay ang direktang bagay, na ipinahayag:
Accusative case ng isang pangalan na walang preposition (isagawaAno? ehersisyo);
Genitive case na walang pang-ukol na may negatibong pandiwa (huwag tuparinAno? mga gawain) o kapag ang aksyon ay pumasa sa isang bahagi ng bagay (dalhinAno? kahoy na panggatong);
Isang infinitive na maaaring palitan ng accusative o genitive case ng isang pangalan na walang preposition (Gusto kong maglaro- cf.: mahilig sa laro)
Isang matibay na salita sa direktang object function (kunin lima sa pagsusulit; ilagay nakakabusog positibo ).
Intransitive na pandiwa tumutukoy sa isang aksyon na hindi maaaring ilipat sa isang bagay, at, samakatuwid, ay hindi nagdadala ng isang direktang bagay. Kabilang dito ang mga pandiwa ng pagiging, paggalaw, estado, pagiging (maging, umiral, tumakbo, lumangoy, tumayo, humiga, magkasakit, mamula atbp.), pati na rin ang mga pandiwa, ang aksyon na pumasa sa paksa hindi direkta, ngunit hindi direkta (Tulungan ang isang kaibigan, kumatok sa isang pinto, mag-isip tungkol sa isang libro atbp.).
Kadalasan ang mga pandiwa na hindi direktang pumupunta sa paksa ay inuuri bilang isang espesyal na kategorya. hindi direktang transisyon.
Sa mga intransitive na pandiwa, ang anyo ng accusative case ng isang pangalan na walang preposisyon ay posible, ngunit sa kasong ito ang form na ito ay hindi isang direktang bagay, ngunit nagpapahayag ng tagal ng aksyon sa oras at espasyo at kumikilos bilang isang pangyayari. (araw ng trabaho, makipag-usap sa lahat ng paraan).
Ang kakayahang magkaroon o hindi magkaroon ng isang direktang bagay sa iyo ay dahil sa leksikal na kahulugan ng pandiwa mismo. Karamihan sa mga polysemantic na pandiwa sa lahat ng kanilang mga kahulugan ay alinman sa transitive o intransitive. Ang ilang mga pandiwa ay palipat sa ilang mga kahulugan, at hindi palipat sa iba, halimbawa, kumanta at kumanta ng propesyonal.
Sa modernong Ruso, ang mga pandiwang pandiwa ay maaaring mabuo mula sa mga intransitive sa isang prefixal na paraan (lumakad sa parisukat- tumawid sa plaza, tumakbo sa damuhan- tumakbo sa damuhan atbp.).
Reflexive verbs
Mga pandiwa ng butil -sya(s) karaniwang tinutukoy bilang mga pagbabalik. Particle -sya(s)(sa ibang terminolohiya, postfix, suffix) sumasali sa parehong pandiwang pandiwa at pandiwa, na bumubuo sa ilang mga kaso ng mga anyo ng salita, sa iba pa - mga bagong salita.
Pinagsama sa butil -sya(s) ang pandiwang pandiwa ay nagiging intransitive at nagkakaroon ng mga sumusunod na katangian:
Ito ay maaaring magkaroon ng kahulugan ng pag-ulit, ibig sabihin, ay tumutukoy sa isang aksyon na isinagawa ng paksa, na para bang, sa kanyang sarili (ang paksa ng aksyon ay kasabay ng layunin nito): maglaba, humalik, sumakay atbp.;
Maaaring magkaroon ng karagdagan sa instrumental na kaso nang walang pang-ukol na may kahulugan ng paksa ng aksyon: ginagawa ang bahayni kanino? mga karpintero;
Maaaring may ibang leksikal na kahulugan kaysa sa walang particle -sya(s): agree- makipag-ayos, subukan- subukan mo atbp.;
Maaari itong magkaroon ng kahulugan ng impersonality: Ngayon hindi ako nagsusulat.
Pinagsama sa butil -sya(s)pandiwang pandiwa patuloy na palipat-lipat. Kasabay nito, nakakakuha din ito ng ilang mga tampok.
Ayon sa kaugalian, ang pandiwa bilang bahagi ng pananalita ay pinag-aaralan sa pagtatapos ng baitang 4, at ang pag-uulit at pagpapalalim ng paksa ay nagpapatuloy sa mga baitang 5-6.
Ang paksang ito ay praktikal na kahalagahan, dahil tinutulungan nito ang mga mag-aaral na makilala ang pagitan ng nominative at accusative na mga kaso, hindi paghaluin ang mga direktang bagay sa mga paksa, at upang wastong bumuo ng mga participle at gerund.
Subukan nating ipaliwanag sa mga mag-aaral sa madaling paraan kung ano ang pandiwa na palipat o palipat-lipat.
Ito ay karaniwang itinatag: kung ang pandiwa ay pinagsama sa isang pangngalan sa accusative case na walang pang-ukol. Ang mga pandiwang pandiwa ay nangangailangan ng accusative case (kanino? ano?) upang ipahayag ang direktang bagay sa mga apirmatibong pangungusap: At kahit papaano ay naawa ako sa maya at langaw. Pinaikli ni Nanay ang kanyang pantalon.
Ngunit ang mga mag-aaral, kapag nakilala nila ang parehong pandiwa sa magkakaibang mga pangungusap, ay madalas na nagtatanong: "Aling pandiwa ito - palipat o hindi palipat?"
Isaalang-alang, halimbawa, ang pandiwa WRITE: Magaling sumulat si Ivan. Sumulat si Ivan ng isang liham. Sa unang pangungusap, ang pandiwa na "nagsusulat" ay tumutukoy sa paksa; sa pangalawang pangungusap, ang pandiwa ay nagpapatotoo sa bagay. Ang unang pangungusap ay tumutukoy sa pagkakatugma. potensyal, at sa pangalawang pangungusap totoo. Konklusyon: ang pandiwang ISULAT sa mga pangungusap na ito ay palipat. Huwag kalimutan na ang verbal na kategorya ng transitivity/intransitivity ay isang pare-parehong tampok at palaging tinutukoy sa panahon ng morphological analysis.
Bumalik tayo sa tanong: posible bang isaalang-alang ang isang pandiwang pandiwa kung walang direktang layon na walang pang-ukol sa pangungusap? Siyempre, ang lahat ay nakasalalay sa konteksto. Sa konteksto, ang isang pandiwang pandiwa ay maaaring makakuha ng mga kakulay ng kahulugan na ginagawa itong isang pandiwa: Naririnig ko ng maayos(iyon ay, mayroon akong magandang tainga). Magaling gumuhit si Petya, tumugtog ng gitara(ibig sabihin, marunong siyang gumuhit ng larawan, tumugtog ng musika).
Sa ganitong mga kaso, ang mga pandiwa ay may kahulugan na "magagawa kung ano ang ipinahayag ng pandiwa", iyon ay, hindi nila tinutukoy ang mga tiyak na aksyon, ngunit ang mga katangian (mga katangian, kakayahan) ng mga bagay na may kaugnayan sa ilang mga aksyon. Sa ganitong mga pandiwa, wala at hindi maaaring maging isang bagay, kung hindi ay mawawala ang ipinahiwatig na konotasyon.
Kung pinapayagan ng mga kondisyon ng konteksto na huwag pangalanan ang paksa kung saan ipinapasa ang aksyon, posible na palitan ang isang pangngalan sa accusative case nang hindi binabago ang kahulugan: Nakinig ako sa (kwento ng kanyang ama) at wala akong naintindihan. Naaalala namin iyon sa konteksto, ang isang pandiwang pandiwa ay maaaring gamitin nang walang direktang layon.
Ang pandiwang pandiwa ay kasangkot sa paglikha, pagbabago, paggalaw o pagkasira ng ilang bagay ( magtayo ng bahay, mag-ihaw ng karne, magsunog ng dayami). Ito ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng isang "tool" na nagbibigay ng contact at nagpapataas ng bisa ng aksyon. Ang isang katawan, isang aktibong bahagi ng katawan, isang kasangkapang gawa ng tao ay maaaring kumilos bilang isang kasangkapan: maghukay ng lupa gamit ang pala, magsipilyo ng aking ngipin gamit ang isang sipilyo.
Ang isang maliit na pangkat ng mga pandiwang pandiwa ay may mga kahulugan ng pagkilala, pakiramdam, pang-unawa, pagbibigay ng isang bagay na may tanda, pagbubukas / pagsasara, pagtatatag ng mga contact, pagkakaroon, pagbabahagi ( alamin ang balita, mahalin ang musika, pakinggan ang pagkanta, bihisan ang iyong kapatid, buksan ang iyong amerikana, idikit ang mga kumot, magnakaw ng pera, pumili ng mansanas).
Magiging palipat din ang pandiwa sa genitive case kapag tumuturo sa isang bahagi ng isang bagay o kapag tinatanggihan ang mismong aksyon: uminom ng juice, bumili ng tinapay; hindi nagbasa ng pahayagan, hindi nakatanggap ng pera.
Bumaling tayo ngayon sa mga intransitive verbs. Nangangailangan lamang sila ng isang bagay sa mga pahilig na kaso na mayroon o walang mga preposisyon: pumunta sa paaralan, tumulong sa isang kaibigan. Kadalasan ang mga pandiwang intransitive ay tumutukoy sa paggalaw at posisyon sa espasyo, isang pisikal o moral na estado: lumipad, masaktan, magdusa. Ang isang natatanging katangian ng mga pandiwang intransitive ay ang mga panlapi -СЯ, -Е-, -NICHA- (-ICHA-): siguraduhin, humina, maging sakim.
Magiging palipat ba ang mga pandiwang WEIGHT, LIE, LIVE sa mga halimbawa: tumitimbang ng isang tonelada, humiga ng isang minuto, nabubuhay ng isang linggo? Nangangatuwiran kami ng ganito: ang mga pangngalan ay nasa Accusative case na walang pang-ukol, ngunit hindi sila direktang mga bagay, ngunit mga pangyayari ng sukat at oras. Konklusyon: ang mga pandiwang ito ay intransitive.
Nagagawa ng ilang prefix (re-, pro-, ot-, obez- / obes-) na gawing transitive ang mga intransitive verbs: magtrabaho sa opisina - iproseso ang bahagi, saktan ang kapitbahay - neutralisahin ang kapitbahay.
Upang suriin kung paano naiintindihan ang paksa, subukang kumpletuhin ang ilang mga gawain.
Ehersisyo 1.
Pumili ng mga dependent na pangngalan para sa mga pandiwa at tukuyin ang kanilang kaso:
Ibuhos ang ______, kilalanin ang ______, tangkilikin ang ______, tunawin ______, ikalat ______, maliitin ______, madala ______, kiligin ______, inisin ______, turuan ______, ilantad ______, sumipsip ______, magkaisa ______, pagpalain ______, lumipad ______, tumalon ______, abangan ______ .
Alin sa mga pandiwang ito ang pinagsama sa isang pangngalan sa Win.p. walang suggestion?
Gawain 2.
Tukuyin ang pandiwang pandiwa o pandiwang pandiwa. Ilagay ang letrang P sa itaas ng mga pandiwang pandiwa, at ang letrang N sa itaas ng mga pandiwang pandiwa.
Ang makakita ng lobo ay matakot sa isang lobo; putulin ang tinapay - kumain nang walang tinapay; matuto mula sa isang kaibigan - makilala ang isang kaibigan; upang matakot sa isang kalaban - upang talunin ang isang kalaban - upang talunin ang isang kalaban; alam ang mga patakaran - hindi alam ang mga patakaran - manatili sa mga patakaran; gusto ng tubig - uminom ng tubig; mangolekta ng mga kabute - huwag pansinin ang kabute - mahalin ang mga kabute - basahin ang tungkol sa mga kabute; sukatin ang lalim - mag-ingat sa lalim - sumisid sa lalim.
Gawain 3.
Gawing mga parirala ng pandiwang pandiwa na may direktang mga bagay ayon sa modelo ang mga parirala ng mga pandiwang intransitive na may mga hindi direktang bagay: sumakay sa elevator - gamitin ang elevator.
Gumawa ng physics, makisali sa sports, magsalita ng isang wika, kumuha ng mga kalapati, makipag-usap tungkol sa isang paglalakbay, makipag-usap tungkol sa isang libro.
Paano mo nagawang gawin ito?
Gawain 4.
Iwasto ang mga pagkakamali sa paggamit ng mga pangngalan:
igiit ang pagsusuri sa kaso, tumawag ng tulong, magbitiw sa iyong sarili sa kabiguan, ipaliwanag ang mga panganib ng paninigarilyo, ibigay ang lahat ng iyong lakas upang magtrabaho, yumukod sa kanyang awtoridad.
Gawain 5.
Iwasto ang mga pagkakamali sa paggamit ng mga pandiwa:
Sinuot ko ang coat at sombrero ko at naglakad lakad. Nakilala lamang ng mga mag-aaral ang bagong guro sa panahon ng klase. Naglinis ng kwarto si Nanay, naglaba. Naglaro ang mga bata sa playground.
Panitikan
1. Ilchenko O.S. Mga aspeto ng pag-aaral ng paksang "Transitive at intransitive verbs" sa grade VI / Russian na wika sa paaralan. - 2011. - Hindi. 12.
2. Shelyakin M.A. Sangguniang aklat sa gramatika ng Ruso. - M.: Wikang Ruso, 1993.
Ang araling ito ay tututuon sa mga pandiwang pandiwa. Siyempre, ang mga pandiwa mismo ay hindi napupunta kahit saan. Ngunit ang mga pagkilos na itinalaga nila ay maaaring direktang pumunta sa bagay kung saan nakadirekta ang pagkilos na ito. Alamin kung paano makilala ang mga pandiwang palipat at pandiwa sa araling ito.
Paksang pandiwa
Aralin: Transitive at intransitive verbs
1. Ang konsepto ng pandiwang pandiwa
Ang mga aksyon na nagsasaad ng mga pandiwa ay maaaring direktang pumunta sa paksa kung saan nakadirekta ang aksyon na ito. Ang ganitong mga pandiwa ay tinatawag transisyonal.
Mula sa mga pandiwang pandiwa maaari kang magtanong palagi kanino o Ano?(mga tanong ng accusative case na walang preposisyon):
Sumulat ( Ano?) sulat
tingnan mo ( kanino) batang lalaki
Sa mga pandiwang intransitive, ang aksyon ay hindi direktang napupunta sa paksa.
Mula sa mga intransitive na pandiwa, maaari kang magtanong ng anumang mga katanungan, maliban sa mga tanong ng accusative case na walang preposisyon:
Pag-aaral ( paano?) laro
maintindihan ( sa ano?) sa mga muse ke
Tumanggi ( mula sa kung ano?) mula sa tulong
Mahalagang mahanap nang tama ang salita kung saan nakadirekta ang kilos na tinutukoy ng pandiwa. Ang isang pandiwang pandiwa ay palaging may pangngalan o panghalip na walang pang-ukol, na hindi lamang sa accusative case, ngunit ang object ng aksyon na pinangalanan ng pandiwa:
Tingnan mo batang lalaki
Tingnan mo sila
May mga kaso kung saan, sa kabila ng katotohanan na ang mga pangngalan ay nasa accusative case, ang mga pandiwa ay intransitive. Dahil ang mga pangngalang ito ay hindi ang object of action, na tinatawag na verbs.
tayo oras
Teka linggo
Transitivity / intransitivity Ang pandiwa ay malapit na nauugnay sa leksikal na kahulugan nito. Ang isang pandiwa ay maaaring palipat sa isang kahulugan at hindi palipat sa isa pa:
Matuto sa paaralan.
Ang pandiwang "magturo" sa kahulugan ng "magturo" ay intransitive.
Matuto mga bata.
Ang pandiwang "magturo" sa kahulugan ng "magturo" ay palipat.
Editor namamahala manuskrito.
Ang pandiwang "rules" sa kahulugan ng "corrects" ay palipat.
Kapayapaan namamahala ang lalaki mismo.
Ang pandiwang "rules" sa kahulugan ng "governs" ay intransitive.
3. Mga pangungusap na may pandiwang palipat
Ang mga pangungusap na may pandiwang pandiwa ay maaaring parehong sang-ayon at negatibo. Totoo, sa kaso ng negation, ang accusative case ng isang pangngalan ay maaaring mapalitan ng genitive.
Lumipad siya papatayin .
Sa kasong ito, may pandiwang palipat papatayin pangngalan lumipad ay nasa accusative case.
Ihambing ang parehong pangungusap, kahit na may negatibong kahulugan.
Lumilipad siya hindi papatay .
Ang accusative case ng pangngalan ay pinapalitan ng genitive.
Gayunpaman, tandaan: sa kabila nito, ang pandiwa ay hindi nawawala ang transitivity nito.
Kadalasan sa tindahan maririnig natin ang mga ganitong parirala:
Timbangin mo ako ng asukal, pakiusap.
Putulin ang keso diyan.
Form R.p. na may mga pandiwang pandiwa, ginagamit ito upang maunawaan natin na ang pinag-uusapan natin ay isang bahagi lamang ng paksa, at hindi tungkol sa paksa sa kabuuan.
Sa isang katulad na sitwasyon, kung pinag-uusapan natin ang isang bagay na hindi nahahati sa mga bahagi, ginagamit ang V.p.:
Timbangin mo ako, pakiusap, isang peras.
Putulin ang pirasong iyon.
At kung pinag-uusapan natin ang isang bagay na nahahati sa mga bahagi, maaari nating gamitin ang form na R.p.
Bibliograpiya
- wikang Ruso. Baitang 6: Baranov M.T. at iba pa - M .: Edukasyon, 2008.
- wikang Ruso. Teorya. 5-9 na mga cell: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Bustard, 2008.
- wikang Ruso. Ika-6 na baitang: ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Bustard, 2010.
- Kahulugan ng transitivity ng pandiwa ().
Takdang aralin
1. Pagsasanay 1.
Markahan ang mga pandiwang pandiwa, salungguhitan ang simuno at panaguri.
Dumating na ang taglagas. Naging dilaw ang mga puno sa kagubatan. Tinatakpan ng mga dahon ang hubad na lupa sa isang sari-saring karpet. Maraming ibon ang lumipad palayo. Ang iba ay abala, naghahanda para sa taglamig. Ang mga hayop ay naghahanap din ng mainit na pabahay, na nag-iimbak ng pagkain para sa isang mahabang taglamig: ang isang hedgehog ay gumawa ng isang mink sa mga tuyong dahon, ang isang ardilya ay nagdala ng mga mani, mga cone, ang isang oso ay naghahanda ng kanyang pugad.
2. Pagsasanay 2.
Mula sa tekstong ito, isulat ang mga pariralang may pandiwang pandiwa at pandiwa sa dalawang hanay, tukuyin ang kaso ng pangngalan.
1. Ang mga batang dahon ng birch ay palaging natutuwa sa akin sa kanilang pinong halaman. Ang mga lalaki ay nagtanim ng mga puno ng birch na ito noong sila ay nasa paaralan.
2. Ang tumatagos na dampness ay hindi na nararamdaman sa hangin.
3. Ang ingay ng kalye ay sumabog sa bukas na bintana.
4. Ibinalik ko kaagad ang libro pagkabasa ko.
5. Tumayo siya sa bakod at pinatali ang aso.
3. Pagsasanay 3.
Markahan ang transitivity at intransitivity ng mga pandiwa sa teksto.
1. Takot na takot ang mga unggoy sa ahas. Kahit na ang mga ulupong ay natatakot sa kanila, bagaman ang mga kobra ay kumakain ng mga butiki, daga at hindi nanghuhuli ng mga unggoy. Dito nakita ng isang maliit na unggoy ang isang boa constrictor. Umakyat siya sa puno nang napakabilis ng kidlat, hinawakan ang mga sanga at, natakot sa takot, hindi maalis ang kanyang mga mata sa mandaragit.
2. Hanapin ang Sakhalin Island sa mapa, gumuhit ng isang tuwid na linya sa timog, at kapag lumabas ka sa bay makikita mo ang isang maliit na tuldok, at sa itaas nito ang inskripsiyon na "Island of seals." Ito ay isang sikat na isla. Isang buong kawan ng mga fur seal, mahahalagang hayop na may balahibo, ang naglalayag doon tuwing tagsibol..
