Ang pahayagan sa ekolohiya para sa mga bata ng senior group ng kindergarten "Ang araw sa binti"

Kotova Irina Vladimirovna, guro.
MKDOU No. 7, nayon ng Poldnevoy, distrito ng Bogdanovichsky, rehiyon ng Sverdlovsk

Ang pahayagang ekolohikal na "Ang araw sa binti" ay bahagi ng proyektong ekolohikal. Ito ay dinisenyo para sa mga batang preschool at mga magulang.
Target: edukasyon ng ekolohikal na kultura sa mga bata at magulang, ang pagbuo ng isang maingat na saloobin sa kalikasan, ang pagbuo ng emosyonal na pagtugon.
1 pahina
Ang pangalan ng Ruso para sa bulaklak - dandelion - ay nabuo mula sa pandiwa na pumutok. Ang pangalan na ito ay sumasalamin sa kakaibang katangian ng halaman - ang mga pubescent na buto nito ay tinatangay ng hangin. Ang Dandelion ay namumulaklak noong Mayo, namumunga ng mga achenes na may puting taluktok - mula Hunyo. Mayroong mga 200 sa kanila sa isang ulo.
nakapagpapagaling na katangian. Sa Russia, ang Dandelion officinalis (Taraxacum officinale) ay mas karaniwan kaysa sa iba, ang mga dahon nito ay naglalaman ng iron, calcium, phosphorus, potassium, bitamina A, B, C, E.
Ginagamot ng dandelion root ang maraming iba't ibang sakit. Sa taglagas, kung nakakita ka ng isang dandelion na hindi namumulaklak at hindi nagbigay ng lahat ng lakas nito sa pamumulaklak, hukayin ito, ito ay pinaka-kapaki-pakinabang.
2 pahina

Halaman ng pulot. Ang honey mula sa dandelion nectar ay ginintuang dilaw na kulay, makapal sa pagkakapare-pareho, na may malakas na aroma at matalim na lasa.
Mga pampaganda. Ang Dandelion ay malawak ding popular sa mga katutubong pampaganda: ang isang maskara ng mga sariwang dahon nito ay nagpapalusog, nagmoisturize at nagpapabata ng balat, at isang pagbubuhos ng mga bulaklak ay nagpapaputi ng mga pekas at mga spot ng edad.
Dandelion salad. Sa unang bahagi ng tagsibol, kailangan mong mangolekta ng mga dahon ng dandelion, ibabad ang mga ito sa tubig na asin sa loob ng dalawang oras upang alisin ang kapaitan, at gumawa ng salad. Ang sopas ay niluto mula sa mga dahon nito, at ang mga ugat ay pinirito.
Interesanteng kaalaman.

Eksaktong alas-6 ng umaga, ang mga dilaw na basket ay nagbubukas at nagsasara sa alas-3 ng hapon; Ang mga inflorescences ay tumutugon din sa kahalumigmigan ng atmospera - sa maulap na panahon, ang mga basket ay nagsasara din, na nagpoprotekta sa pollen mula sa kahalumigmigan.
Ang mga ugat ng ilang dandelion ay naglalaman ng goma.
Ang dandelion para sa amin ay isang maliwanag na dilaw na bulaklak. Gayunpaman, sa Caucasus mayroong mga dandelion ng isang hindi pangkaraniwang lilang kulay, at sa Tien Shan - lilac.
3 pahina MGA TULA

"Dandelion"
nagsusuot ng dandelion
Dilaw na sundress;
Lumaki - magbihis
Naka puting damit
Banayad, mahangin
Masunurin sa hangin. (E. Serova)

"Dandelion"
Nahulog ang araw
gintong sinag.
rosas na dandelion
Una, bata.
Siya ay may kahanga-hanga
kulay ginto.
Isa siyang malaking araw
munting kumusta. (O.Vysotskaya)

"Dandelion"
Dandelion na ginto
Gwapo siya, bata pa
Hindi natatakot sa sinuman
Pati ang hangin mismo!
Dandelion na ginto
Siya ay tumanda at maputi na ang buhok.
At sa sandaling siya ay naging kulay abo
Lumipad palayo kasama ng hangin. (Z. Alexandrova)

Page 4 MGA PUZZLES

Sa isang maaraw na araw ng tag-araw
Namumulaklak na gintong bulaklak.
Sa isang mataas na manipis na binti
Nakatulog siya buong byahe,
At nagising - ngumiti:
- Narito ako ay malambot!
Naku, baka malaglag ako
Tahimik, hangin ng parang!

patak ng araw sa umaga
Lumitaw sa parang.
Nakasuot ito ng dilaw na sarafan
Nakabihis…

Sa isang berdeng marupok na binti
Lumaki ang bola sa tabi ng track.
Kaluskos ang simoy ng hangin
At itinaboy ang bolang ito.

Ang ginto at kabataan ay naging kulay abo sa isang linggo,
Makalipas ang isang araw, dalawang kalbo ang ulo,
Itatago ko sa bulsa ko ang dating...

Nasusunog sa mahamog na damo
Flashlight na ginto.
Tapos kupas, kupas
At naging fluff.

Ako ay isang malambot na bola
Pumuti ako sa malinis na bukid,
At umihip ang hangin -
Nananatili ang tangkay.

MBDOU "Kindergarten ng pinagsamang uri No. 52"

Ekolohikal na pahayagan para sa mga magulang

malusog na planeta

2015-2016 taon.

"Ang aming balita"

Ang edukasyon sa kapaligiran ay ang edukasyon ng moralidad, espirituwalidad, at katalinuhan.

Upang ipakita ang kagandahan ng kalikasan sa isang bata at turuan siyang makita ito ay isang mahirap na gawain. Upang gawin ito, ang guro mismo ay dapat na mamuhay nang naaayon sa kalikasan, at ang mga bata ay dapat na handang tularan ang kanyang bawat galaw. Masyado silang mapagmasid at matulungin sa mga salita ng guro, mahusay na makilala ang positibo at negatibo sa mga aksyon ng mga matatanda. Ang edukasyon sa ekolohiya, ang taos-pusong pagmamahal sa kalikasan ay nangangahulugang hindi lamang isang tiyak na estado ng pag-iisip, ang pang-unawa sa kagandahan nito, kundi pati na rin ang pag-unawa at kaalaman nito.

Kaya, ang pinakamahalagang kondisyon para sa matagumpay na pagpapatupad ng isang pinagsama-samang diskarte ay ang paglikha ng isang kapaligiran kung saan ang mga matatanda, sa pamamagitan ng personal na halimbawa, ay nagpapakita sa mga bata ng tamang saloobin sa kalikasan at aktibong, hangga't maaari, lumahok sa mga aktibidad sa pangangalaga ng kalikasan nang magkasama. kasama ang mga bata.

Sa mga grupo, ang mga sulok ng kalikasan ay nilikha na nagpapakilala sa mga bata sa mga panloob na halaman, ang mga kondisyon na kinakailangan para sa kanilang paglaki at pag-unlad, para sa pagmamasid at trabaho sa kalikasan.
Sa teritoryo ng DOE meronekolohikal na landasna may paglalarawan ng mga likas na bagay at materyal sa pagsasalita para sa kanila. Ang ecological path ay gumaganap ng cognitive, development, aesthetic at health-improving function. Sa ecological trail na aming isinagawa: mga obserbasyon, laro, theatrical classes, excursion ..

Mga paglilibot - isa sa mga pangunahing uri ng trabaho at isang espesyal na anyo ng organisasyon ng trabaho sa edukasyon sa kapaligiran. Sa mga iskursiyon, nakilala ng mga bata ang mga halaman, hayop at sa parehong oras sa mga kondisyon ng kanilang tirahan. Salamat sa mga iskursiyon, ang mga bata ay nagkakaroon ng pagmamasid, mayroong interes sa kalikasan.

naglalakad malawakang ginagamit para sa edukasyon sa kapaligiran ng mga bata. Ipinakilala namin sa mga bata ang mga pagbabago sa kalikasan sa pamamagitan ng mga panahon.

Ginagamit namin sa klasepanitikan, mga gawaing pangmusika.Malaki ang epekto ng nature fiction sa damdamin ng mga bata. Gumugugol kami sa mga batamga pagsusulit, mga crossword puzzle,Mga laro sa isip.

Maraming pansin ang binabayaran sa mga didactic na laro, gumaganap sila ng mahalagang papel sa edukasyon sa kapaligiran ng mga bata. Sa kanilang tulong, ang mga sistema ng mga pangunahing konsepto ng ekolohiya ay nabuo sa mga bata at isang sinasadya na tamang saloobin sa mga bagay at natural na mga phenomena ay pinalaki.

"Ang Aklat ng Reklamo ng Kalikasan"Huwag dungisan ang kalikasan!

Hinihiling namin: huwag magkalat sa kalikasan - huwag magtapon ng basura at huwag bumuo ng mga basurahan!

Sa ganitong tawag, nakakaakit sa atin ang nakapaligid na kalikasan. Ang aming nayon, ang Bereznyaki, ay napakaganda, kaakit-akit, ngunit kami, ang mga naninirahan sa nayon, ay sinisira ang kagandahang ito.

Dapat pangalagaan ang kalikasan para sa atin at sa mga susunod pang henerasyon!

Posible bang ang mga nagtatambak ng basura sa mga pampublikong lugar ay itatabi ito sa bahay? Syempre hindi! Kaya anong uri ng trabaho ang sulit, dalhin ang iyong sasakyan mula sa isang dacha (o bahay), upang dalhin ang basura sa isang lalagyan ng basura, sa halip na itapon ito sa kalsada? Para makita ng lahat kung gaano kagulo ang ating ginagalawan! Ito ang ating tagapagpahiwatig ng pamantayan ng pamumuhay at pag-unlad! Pag-isipan mong mabuti bago ka magtapon ng bag o isang bag ng basura - na may maglilinis nito, .. at kung ikaw mismo ang maglilinis ng hindi mo itinapon? katabi ng landfill? Isipin na isa sa mga bahay na ito (sa tabi ng junkyard) ay sa iyo?!.!

At ang problema ay wala sa sinuman, ngunit sa iyo at sa akin. Magsimula sa iyong sarili at huwag sisihin ang sinuman sa anumang bagay.

Ang kalikasan ng Russia mula pa noong una ay itinuturing na pinakamaganda!

Kaya bakit hindi namin mapanatiling malinis ang mga magagandang lugar? Nagkalat na ang kalikasan ng ... at basurang pang-industriya ... at basura mula sa ating buhay. Kaya't maging tao - huwag magtapon ng basura, huwag magkalat sa teritoryo at itigil ang mga kaso ng paglabag sa karaniwang tinatanggap na mga patakaran, balaan ang ibang tao mula dito!

Ingatan ang iyong katutubong kalikasan!

Walang ibang mag-aalaga sa kanya kundi ikaw at ako!

Mga minamahal na magulang, ang magkasanib na paglalakad ng pamilya sa kalikasan ay magdadala sa iyo ng maraming positibong emosyon.

Ang kakayahang makinig sa katahimikan ng kalikasan ay isa ring sining. Subukang makinig nang sama-sama sa iyong paligid at hulaan kung sino o ano ang gumagawa ng iba't ibang tunog. Subukang alamin kung ano ang kinakanta ng mga ibon, kung ang birch at oak ay kumakaluskos ng kanilang mga dahon sa parehong paraan. Ano ang sinasabi nila sa amin? Sino ang kumakaluskos sa damuhan? Ang mga nakakatawang tunog ay maririnig sa pamamagitan ng paglalagay ng iyong tainga sa isang luma at walang laman na puno sa loob, pagkatok sa puno nito. Makinig nang mabuti sa lahat ng bagay na nakapaligid sa iyo sa paglalakad, at makakatuklas ka ng bagong mundo ng mga tunog para sa iyong sarili at para sa iyong anak.

Ang pagtingin sa kalikasan at pagtingin dito ay hindi pareho. Ang pagmamasid, ang bata ay nagiging isang mananaliksik, ang kanyang mga pandama, pag-iisip ay nabuo, sinusubukan niyang maunawaan ang mundo sa paligid niya at gumawa ng maraming mga pagtuklas na kinakailangan sa edad na ito. Suportahan siya dito! Subukang turuan ang iyong anak na makita ang kagandahan ng mundo sa paligid niya: isang bulaklak, isang butterfly, at isang paglubog ng araw o pagsikat ng araw. Ibigay ang atensyon ng mga bata sa kung paano ang kalikasan ay mayaman sa mga kulay at ang kanilang mga kakulay, kung gaano magkakaibang ang mundo sa paligid natin. Sabihin nang mas madalas: "Tingnan kung gaano ito kaganda!" o "Tingnan kung gaano kawili-wili!"

Posible at kinakailangan upang malasahan ang kalikasan hindi lamang sa mga mata: anyayahan ang bata na matukoy kung paano naiiba ang mga puno o shrub sa amoy, panlasa, pagpindot. O humantong sa ilang mga puno - hayaan siyang matukoy ang "kanyang sarili". Pakiramdam ang kalikasan, masyadong, ay dapat na magagawa.

Sabihin na ngayon ay makikita at maririnig niya ang isang ganap na naiibang mundo, iba pang mga kulay, iba pang mga tunog, at tuklasin ang mga lihim ng kalikasan. Subukang tukuyin sa kanya ang "mood" ng kagubatan (puno): ano ito ngayon - malungkot o masaya?

Ang tubig ang pinakapamilyar at simpleng sangkap para sa atin. Kasabay nito, ang tubig ay puno ng maraming misteryo. Patuloy pa rin ang paggalugad ng mga siyentipiko sa tubig, sa paghahanap ng higit at higit pang mga kawili-wiling katotohanan.

Ang tubig ay isang kinakailangang kondisyon para sa pagkakaroon ng lahat ng nabubuhay na organismo sa ating planeta. “Ang tubig ay mas mahalaga kaysa sa ginto” – naniwala ang mga Bedouin, na gumagala sa buhangin sa buong buhay nila at alam ang presyo ng isang higop ng tubig. Naunawaan nila na walang anumang yaman ang makakapagligtas sa isang manlalakbay sa disyerto kung maubusan ang suplay ng tubig.

Ang tubig ay isa sa pinakamahalagang pangangailangan ng tao. Ang oxygen lamang ang mas mahalaga, kung wala ito ay hindi posible ang buhay.

Magkano ang alam natin tungkol sa tubig?

Katotohanan. Ang isang tao ay maaaring mabuhay nang walang tubig nang hindi hihigit sa 2-3 araw.

Katotohanan. Sa karaniwan, ayon sa mga istatistika, ang katawan ng mga hayop at halaman ay naglalaman ng higit sa 50% ng tubig.

Katotohanan. Ang ating katawan ay 65-70% na tubig.

Katotohanan. Ang mga karagatan ay sumasakop sa humigit-kumulang 71% ng ibabaw ng planeta, na may average na lalim na 4 km, at naglalaman ng 97.6% ng mga kilalang libreng reserbang tubig sa mundo.

Katotohanan. Ang tubig ay ang tanging sangkap sa kalikasan na malayang matatagpuan sa Earth, ang density nito sa solid state ay mas mababa kaysa sa liquid state. Iyon ang dahilan kung bakit ang yelo ay hindi lumulubog sa tubig, at ang mga reservoir, bilang panuntunan, ay hindi nag-freeze sa pinakailalim (bagaman posible ito sa matinding temperatura).

Katotohanan. Nagyeyelo ang tubig sa dagat sa -1.91°C.

Katotohanan. Ang isang tao sa isang taon ay kumonsumo ng halos 60 toneladang tubig lamang sa proseso ng pagkain.

Katotohanan. Ang tubig kung minsan ay nagyeyelo kahit na sa positibong temperatura.

Katotohanan. Humigit-kumulang 80% ng ibabaw ng Earth ay natatakpan ng tubig at 1% lamang ng tubig na ito ang maiinom.

Katotohanan. Ang maruming tubig sa lupa ay dinadalisay sa loob ng ilang libong taon.

Tubig ang ating hindi mabibiling kayamanan...

"Mga Panuntunan sa Kaligtasan sa Kalikasan"

Subukang tandaan ang mga simpleng patakaran na hindi mahirap sundin.

• Maaari mong hangaan ang mga halaman at bulaklak hangga't gusto mo, ngunit sa anumang kaso ay hindi ka dapat pumutol, pabayaan mag-isa na kumuha ng hindi pamilyar na mga halaman sa iyong bibig. Ang ilang mga halaman, kung hawakan, ay nagdudulot ng matinding pangangati sa balat na maaaring tumagal ng ilang linggo.

• Gamit ang mga kabute na iyong natagpuankagubatan kailangan ding maging maingat. Kolektahin lamang ang mga kabute na kilala mo at siguraduhing ipakita ang mga nakolektang kabute sa isang nasa hustong gulang na nakakaunawa sa kanila. Kapag naglalakad sa kagubatan, huwag hawakan ang mga toadstool: napakalason nila.

• Huwag uminom ng hilaw na tubig, mula sa anumang anyong tubig: mga ilog, lawa o sapa.

• Upang maprotektahan laban sa kagat ng insekto (tiki, wasps, bubuyog, lamok), kapag naglalakad sa kagubatan, magsuot ng mahabang pantalon, mahabang manggas na kamiseta at siguraduhing magsuot ng sombrero. Maglagay ng insect repellent sa mga nakalantad na bahagi ng katawan.

Sa panahon ng hiking at country walk, hindi mo dapat saktan ang kalikasan!

• Kung gumawa ka ng apoy, kung gayon, kapag aalis, huwag kalimutang patayin ang apoy upang hindi sumiklab ang apoy sa kagubatan. Ang apoy ay dapat na puno ng tubig o natatakpan ng buhangin.

• Huwag sirain ang mga puno, huwag sirain ang mga pugad ng ibon - huwag labagin ang kagandahan at pagkakaisa ng kalikasan.

• Huwag mag-iwan ng basura! Sa isang clearing na puno ng mga paper wrapper, plastic bag, plastic box at bote, walang gustong tumigil. Ang mga basurang hindi maaaring sunugin (mga bote ng salamin, mga lata na bakal) ay dapat dalhin sa iyo upang itapon sa isang itinalagang lugar.

Mga larong ekolohikal

Mahal na mga magulang, makipaglaro sa mga bata, makipag-usap, obserbahan at mauunawaan mo na ito ay kinakailangan para sa iyo at sa iyong minamahal na sanggol.

"Aling halaman ang nawala?"

Apat o limang halaman ang nakalagay sa mesa. Naaalala sila ng mga bata. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na ipikit ang kanilang mga mata at tanggalin ang isa sa mga halaman. Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata at naaalala kung aling halaman ang nakatayo pa rin

"Magandang bag"

Ang bag ay naglalaman ng: pulot, mani, keso, dawa, mansanas, karot, atbp. Ang mga bata ay kumukuha ng pagkain para sa mga hayop, hulaan kung para kanino ito, kung kanino kumakain kung ano. Lumapit sa mga laruan at gamutin ang mga ito.

"Lupa, tubig, apoy, hangin"

Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, sa gitna - ang pinuno. Inihagis niya ang bola sa isa sa mga manlalaro, habang binibigkas ang isa sa apat na salita: lupa, tubig, apoy, hangin. Kung ang driver ay nagsabi ng "land", ang isa na sumalo ng bola ay dapat mabilis na pangalanan ang isa na nakatira sa kapaligiran na ito; sinasagot ng manlalaro ang salitang "tubig" na may pangalan ng isda, ang salitang hangin na may pangalan ng mga ibon. Sa salitang "apoy," ang lahat ay dapat na mabilis na lumingon nang maraming beses, iwagayway ang kanilang mga kamay.

"Hulaan ang Halaman"

Ngayon ang bawat isa sa inyo ay mag-iisip ng isang houseplant, sabihin sa amin ang tungkol dito, nang hindi pinangalanan ito. At huhulaan natin ang halaman mula sa kuwento at pangalanan ito.

"Lilipad, lumangoy, tumakbo"

Ang guro ay nagpapakita o nagpangalan ng isang bagay ng wildlife sa mga bata. Dapat ilarawan ng mga bata ang paraan ng paggalaw ng bagay na ito. Halimbawa: sa salitang "kuneho", ang mga bata ay nagsimulang tumakbo (o tumalon) sa lugar; sa salitang "crucian" - ginagaya nila ang isang isda na lumalangoy; sa salitang "sparrow" - ilarawan ang paglipad ng isang ibon.

"Chronicle ng ating mga kaganapan"

Ang Planet Earth ay ang aming karaniwang tahanan, ang bawat taong naninirahan dito ay dapat na maingat at maingat na tratuhin ito, na pinapanatili ang lahat ng mga halaga at kayamanan nito.

Ang pakikipagtulungan ng kindergarten kasama ang mga pamilya ng mga bata sa direksyong pangkalikasan, ang magkakasamang pag-organisa ng mga kaganapan ay hindi lamang nakakatulong upang matiyak ang pagkakaisa at pagpapatuloy ng proseso ng pedagogical, ngunit dinadala din sa prosesong ito ang espesyal na positibong emosyonal na pangkulay na kinakailangan para sa bata.

Ang pinaka-epektibong paraan upang ipatupad ang mga gawain ng edukasyon sa kapaligiran ay ang pag-oorganisa ng mga aktibidad sa proyekto kasama ng mga magulang at mga anak. Ang pakikilahok sa mga kampanyang pangkapaligiran, subbotnik, paghahardin, pagtatrabaho sa mga proyektong pangkapaligiran ay isang natatanging pagkakataon para sa mga bata at magulang na patunayan ang kanilang sarili, upang makinabang ang natural na kapaligiran ng kanilang sariling lupain.

Sa aming kindergarten, isang kanais-nais na kapaligiran ang nilikha para sa pag-aaral ng nakapaligid na kalikasan. Ang mga bata, kasama ang kanilang mga magulang at ang mga kawani ng pagtuturo, ay lumahok sa mga kaganapan sa kapaligiran.

• "Magtanim ng puno."
• "Baterya"
• "Pagkolekta ng basurang papel"
• "Mga paper bag"
• Ang pagiging bago ng proyektong ekolohikal ay nakasalalay sa paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon sa computer. Ang pangunahing katotohanan na nagsisiguro sa pagiging epektibo ng proseso ng edukasyon ay ang personal na paglahok ng mga bata at mga magulang sa kaganapang buhay. Gamit ang mga bagong teknolohiya na kapana-panabik para sa isang bagong henerasyon, masisiguro ang pagsasama na ito. Ang proyekto ay nagbibigay-daan sa mga bata at magulang na gawin kung ano ang gusto nila at sa parehong oras ay makinabang ang mundo sa kanilang paligid. Sa pamamagitan lamang ng magkasanib na pagsisikap maaari nating malutas ang pangunahing gawain - upang turuan ang isang taong marunong sa kapaligiran.

Kamusta. Ang paksa ng aking ulat: "Ecological na pahayagan sa paaralan."

1 slide. Sa labas ng ika-21 siglo. Ngayon, lahat tayo ay nag-aalala tungkol sa impormasyon na tayo ay nasa bingit ng sakuna: humihinga tayo ng maruming hangin, kumakain ng mga pagkaing kontaminado ng mga dumi at umiinom ng parehong tubig, at sa parehong oras ay binibigyan lamang natin ang kalikasan ng mga produkto ng ating mahahalagang aktibidad. At ano ang susunod na mangyayari? Ano ang nangyari sa kalikasan? Paano mapupuksa ang mga paparating na problema? Tinutulungan tayo ng agham ng ekolohiya na maunawaan ang mga ito at marami pang ibang katanungan.

2 slide . Kapansin-pansin na ang aming paaralan ay mayroon lamang siyam na klase. Bagama't hindi ito kalakihan at kanayunan, may mga tao pa rin dito na nagmamalasakit sa kung ano ang mangyayari sa planeta sa hinaharap. Sa kasamaang palad, ang paksang "Ekolohiya" ay nagsisimula sa ika-10 na baitang, kaya't sa isang diwa ay nawalan tayo ng ilang kaalaman. Ang isang paraan sa sitwasyong ito ay natagpuan ng isang guro ng biology na, kasama ang kanyang mga mag-aaral, ay nag-publish ng isang pahayagan sa kapaligiran ng paaralan, Ecological Echo. Bata pa ang pahayagan - ang unang isyu ay nai-publish noong Nobyembre 2014. Ngunit ngayon ito ay hinihiling sa mga mag-aaral.

3 slide . Ang isang pahayagan sa kapaligiran para sa mga mag-aaral sa paaralan ay isang magandang pagkakataon upang mapagtanto ang kanilang mga malikhaing kakayahan, ito ay isang lugar para sa pagpapahayag ng sarili ng mga may sasabihin sa buong mundo: mga makata ng paaralan, manunulat, artista, mga may-akda ng proyekto ... Ito ay magkakaisa ang mga tao sa lahat ng edad na walang malasakit sa mga problema sa kapaligiran. Bilang karagdagan, ang paglalathala ng kanilang sariling pahayagan ay nag-aambag sa pagbuo ng mga positibong tradisyon ng komunidad at paaralan. Nais ko ring sabihin na ang paglalathala ng isang pahayagan ay nagpapatalas ng kaalaman sa larangan ng paggamit ng kompyuter.

4 slide . Bago ilabas ang unang isyu ng pahayagan, nagsagawa ng survey ang paaralan: “Kailangan ba ng paaralan ng pahayagang pangkalikasan. May kabuuang 50 mag-aaral ang nainterbyu. Ito ay lumabas na 79% ng mga mag-aaral ay nais na ang paaralan ay magkaroon ng gayong pahayagan:

5 slide . Bilang karagdagan, ang survey ay nagsiwalat kung ano dapat ang ating pahayagan: kawili-wili, nagbibigay-kaalaman, sumasalamin sa mga aspeto ng ekolohiya, maganda at sumasaklaw sa mga problema sa kapaligiran sa mundo:

6-7 slide. Ang Ecological Echo, tulad ng maraming mga pahayagan sa paaralan sa Russia, ay hindi nai-publish ng mga propesyonal sa salita ng pahayagan, at, siyempre, may mga pagkukulang dito. Ngunit pa rin:

Ang mga materyales ay sumasalamin sa iba't ibang aspeto ng kapaligiran.

Kapag naghahanda ng mga materyales, iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon ang ginagamit, may mga link sa kanila.

Ginamit ang iba't ibang genre, uri ng mga artikulo at maging ang nakakaaliw na ruble.

Ang pagbabasa at pag-unawa sa isang pahayagan ay hindi nangangailangan ng espesyal na kaalaman sa kapaligiran o mga sangguniang libro.

Ang mga materyales ay batay hindi lamang sa impormasyon na may negatibong konotasyon.

Ang mga materyales ay sumasalamin sa iba't ibang mga punto ng pananaw upang ang mambabasa mismo ay maaaring kritikal na maunawaan ang mga ito at makagawa ng kanyang sariling mga konklusyon.

Ang mga materyales ng pahayagan ay batay sa sariwa at napapanahon na impormasyon.

8 slide . Siyempre, sa pangkalahatan, ang paglalathala ng pahayagan sa paaralan ay isang mahirap na gawain. Hinarap namin ang mga paghihirap gaya ng:

Kakulangan ng karanasan sa pagdidisenyo ng mga pahayagan sa paaralan;

Kakulangan ng materyal at teknikal na paraan;

9-11 slide. Sa kabila nito, natagpuan ang isang solusyon. Salamat sa moderno at progresibong pananaw ng administrasyon ng paaralan, naging posible na magdisenyo ng isang espesyal na stand sa paaralan sa tabi ng aklatan at ipakita ang mga numero sa website ng paaralan.

Nagtatampok ang bawat isyu ng isang editoryal na sumasalamin sa mga pandaigdigang isyu sa kapaligiran. Kapag naghahanda ng materyal para sa pahayagan, ang mga bata ay nag-aayos at nagsasagawa ng mga sociological survey, mga panayam sa mga kawili-wiling tao, at mga kumpetisyon sa pagguhit ng paaralan sa mga paksang pangkalikasan. Ang pahayagan ay sumasaklaw sa isang malawak na hanay ng mga mambabasa, ito ay hindi lamang mga mag-aaral at guro ng ating paaralan, kundi pati na rin ang mga magulang at bisita ng paaralan. Inaasahan namin na ang gawaing ito ay maakit ang pansin ng malawak na madla sa mga problema sa kapaligiran ng aming nayon at ng planeta, ngunit bumuo din ng isang maingat na saloobin sa mundo sa paligid natin.

12 slide

Isang araw sa buhay ng isang bulaklak.

Rosa ang pangalan ko. Lumaki ako noon sa isang palayok ng bulaklak na nakatayo sa windowsill sa silid-aralan ng wikang Ruso. Tatlong taon akong nanirahan doon sa isang lugar at, salamat dito, marami akong natutunan tungkol sa wikang Ruso. Kamakailan, isang hindi pangkaraniwang pakikipagsapalaran ang nangyari sa akin.

Sa pahinga, kinuha ng guro ang palayok sa kanyang mga kamay at dinala ito sa kung saan. Napapikit ako sa takot. Pagbukas ng mga buds, nakita kong nasa bagong kwarto ako. Ito ay isang klase ng biology.

Ibinigay ako ng guro sa wikang Ruso sa guro ng biology at umalis. Inilagay niya ako sa bintana, binuhusan ako ng tubig at naghanda para sa aralin.

Nagtungo sa ika-6 na baitang. Nagkaroon ng masaya at masiglang ingay. Ngunit tumunog ang bell, tumahimik ang klase at lahat ng mga lalaki ay umupo sa kanilang mga mesa. Binuksan ng guro ang magasin at tinanong ang mga estudyante ng tanong: “Ano ang napag-usapan natin noong nakaraang aralin?”

Napag-usapan namin sa huling aralin ang tungkol sa mga pamilya ng klase ng Dicotyledon. May malakas na boses mula sa huling desk.

Mabuti. Maaari mo bang sabihin sa amin kung aling pamilya ang aming isinasaalang-alang? Tanong ng guro sa klase.

Pamilya Rosaceae.

“At ito ay kawili-wili. Malamang, ngayon ay pag-uusapan nila ako." Masaya kong naisip.

Binuksan namin ang mga notebook, isulat ang petsa at ang paksa ng aming aralin: "Dicotyledonous class. Pamilya Rosaceae. Ngayon ay isasaalang-alang natin nang detalyado ang mga kinatawan ng Rosaceae bilang rosas at ligaw na rosas.

"At eksakto!" - Agad akong natuwa.

Petya, ano ang alam mo tungkol sa isang bulaklak bilang isang rosas? - Lumingon ang guro sa mag-aaral para sa unang mesa.

Ang Rose ay kinikilala ng lahat na paborito. - Sumagot siya.

“Paborito ako ng lahat! Ito ay napakahusay!" - Gusto kong tumalon at sumayaw sa mismong flower pot.

Maya maya ay tumunog na ang bell. Ang lahat ng mga aralin ay lumipad nang hindi napapansin, ang mga lalaki ay nagmamadaling umuwi .. Nalungkot ako.

Lumingon ako sa bintana at nakita ko ang mga batang naglalaro ng snowball. Ito ay naging mas masaya. At pagkatapos ay isang babae mula sa ika-6 na baitang ang kumaway sa akin. Tuwang-tuwa ako, at nagpasya akong kumaway sa kanya. Mula sa labas, tila isang bahagyang draft ang dumampi sa mga dahon ng rosas na tumubo sa isang palayok ng bulaklak sa windowsill.

Kinabukasan, dumating ang babaeng ito sa klase ng biology. Alam kong may bully sa klase niya. Tumakbo siya palapit sa akin at inihagis ang isang balot ng kendi sa flower pot. Walang pagdadalawang-isip na lumapit ang dalaga, tinanggal ang balot at hinaplos ang aking mga talulot. Napakainit ng puso ko dahil sa katotohanang nag-aaral ang mga mabubuting lalaki sa aking paaralan.

Ganito ako nabubuhay!

Slovyankov Yaroslav, 6 B na klase

"Sino ang gusto kong maging"

Nasa edad na ako kung kailan oras na para isipin kung ano ang gusto kong maging: isang abogado, isang physicist, isang driver, isang stuntman ... O marahil isang biologist?

Ano ang biology? Ang biology ay ang agham ng buhay sa lahat ng mga pagpapakita nito. Nasa unang panahon, sinubukan ng mga siyentipiko na obserbahan ang mga buhay na organismo, halaman, fungi, insekto at mikrobyo.

At ngayon ang mga siyentipiko - mga biologist ay nakakahanap at nag-aaral ng mga bagong uri ng mga buhay na organismo. Sa tingin ko ito ay napakahalaga, dahil sa maraming taon ang mga siyentipiko sa buong mundo ay nagtatrabaho sa pagbuo ng mga gamot para sa AIDS, cancer, Ebola, atbp. Sinisikap ng mga biologist na mag-imbento ng mga bakuna upang matulungan ang mga tao na iligtas sila mula sa mga malubhang sakit. Ito ay mahirap na trabaho. Bakit? Oo, dahil ang mga biologist ay nagtatrabaho ng maraming oras sa mga laboratoryo at mga klinika. Dapat marami silang alam at wastong ilapat ang kanilang kaalaman sa larangan ng anatomy, physiology, microbiology. At kailangan ding magkaroon ng mahusay na pag-unawa sa kimika, pisika, medisina at maging sa Latin.

Baka pwede akong maging biologist para makinabang ang mga tao. Paano kung makaimbento ako ng isang uri ng gamot o bakuna! At sa gayon ay tulungan ang mga tao!

Sotnikov Dmitry, 5 A klase

Petsa ng publikasyon: 05/13/2014 20:38:29

Ekolohikal na pahayagan

bilang isa sa mga kasangkapan sa paghubog ng pag-uugali sa kapaligiran

Romanovtseva O.N., metodologo

MBOU "Secondary School No. 6", Yugorsk, KhMAO-Yugra.

Natuto tayong lumipad sa langit na parang mga ibon.

Natuto tayong lumangoy sa karagatan na parang isda.

Ngayon ay nananatili ang pag-aaral kung paano mamuhay sa lupa tulad ng mga tao.

George Bernard Shaw

Ang problema ng bagong etika sa kapaligiran, edukasyon sa kapaligiran at paliwanag ay kinikilala ng UNESCO bilang pandaigdigan. Pagkatapos ng lahat, walang pagpapabuti sa sitwasyong pangkapaligiran na magaganap hanggang ang malawak na masa ng populasyon ng planeta ay handa na iwanan ang mapanirang konsumerismo, ayaw pangalagaan ang kanilang kapaligiran, bawat mamamayan tungkol sa kanilang maliit na Inang-bayan at makakuha ng isang bagong pananaw sa mundo na nakatuon sa kapaligiran.

Ang bagong sitwasyon ay nangangailangan mula sa sangkatauhan at mula sa mga kabataan, una sa lahat, ng isang bagong pagpapasya sa sarili at isang makabuluhang programa ng pagkilos. Ang mga bata, tinedyer, kabataan ng Russia ngayon ay nahahanap ang kanilang sarili sa isang mahirap na sitwasyon, kapag ang mga lumang mithiin ay "na-knock out", at walang mga bago, kaya naghahanap sila ng isang paraan sa mga negatibong aksyon. Ang lahat ng ito ay nag-oobliga sa atin na magsimulang magsagawa ng mga konkretong aksyon para sa panlipunang rehabilitasyon ng nakababatang henerasyon at ang pag-angkop nito sa qualitatively bagong mga relasyon na nahuhubog sa lipunan.

Ang paglutas ng mga isyu ng edukasyon sa kapaligiran ngayon ay hindi lamang ang pag-aaral ng biyolohikal na agham tungkol sa kaugnayan ng organismo sa kapaligiran, kundi pati na rin ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagtanim ng isang pakiramdam ng pagkamakabayan sa nakababatang henerasyon. Bilang karagdagan, ang edukasyong pangkalikasan ay isa ring kasanayan sa kaligtasan ng tao sa harap ng isang krisis sa kapaligiran at isang nalalapit na sakuna sa kapaligiran. Ito ay hindi nagkataon na ang ika-21 siglo ay pinangalanang "Sentenaryo ng Kapaligiran" ng Institute for European Environmental Policy.

Sa ekolohikal, ang mga prinsipyo at pamantayan ng moral at halaga ay naaasimilasyon kung ang mga ito ay naranasan bilang personal na makabuluhan. Ang pinakamahalagang bagay ay laging tandaan na ang ating kinabukasan ay nakasalalay hindi sa isang tao, ngunit sa bawat isa sa atin nang personal. At kahit na wala pa tayong magagawa, sa una ay sapat na ang hindi magkalat, hindi magbasag ng mga bote, hindi magbasag ng mga puno. Ito ay sapat na upang tumingin nang mas madalas sa buhay ng isang marupok na bulaklak ng tagsibol at isang butiki na nagbabadya sa araw, pakinggan ang mga ibon na umaawit at ang pag-splash ng mga alon ng ilog.

Bakit iminumungkahi ang pormat ng pahayagan? Sa katunayan, ang anyo ng naka-print na salita ay may ilang mga pakinabang.

1. Ang mga pahayagan ay medyo mura upang mai-publish. Sa mga tuntunin ng ratio ng presyo-sa-resulta, ang pahayagan ay halos walang katumbas sa epekto nito sa malaking bilang ng mga tao.
2. Maaari kang maglagay ng malaking halaga ng impormasyon sa isang pahayagan, at kung gagawin mo ito nang tama at kawili-wili, mababasa ito ng mga tao.
3. Napakahalaga na kahit ngayon sa ika-21 siglo sa Russia ay maraming tao ang walang access sa Internet o hindi gumagamit ng computer at electronic media.
4. Ang aming layunin ay mahanap at magbigay ng access sa aming pahayagan sa mga taong gustong malaman ang higit pa tungkol sa kalusugan, mga isyu sa kapaligiran at kalikasan.
5. Ang mga mag-aaral ay makakatanggap ng isang tunay na opinyon tungkol sa mga kasalukuyang problema at ang kanilang mga solusyon.

Ang katwiran para sa pagpili ng tema ng proyektong "Ecological newspaper".

Ang pamamahayag ng mga bata at kabataan ay naging isang napakalaking at ubiquitous phenomenon sa ating buhay.

Ang mga bata at kabataan ay nangangailangan ng mga peryodiko kung saan sila mismo ay nagtutulungan at kung saan ang mga paksang mahalaga at kawili-wili sa kanila ay naaantig.

Kapag ang kaalaman ay dumaan sa saklaw ng mga damdamin at karanasan ng isang tao, sa kurso ng pagmumuni-muni, pagsusuri, paghahambing sa sariling karanasan, sila ay nagiging mga paniniwala.

Napakahalaga ng praktikal na karanasan sa pakikipag-usap sa kalikasan, kabilang ang mga pag-aaral na pang-edukasyon ng mga problema sa kapaligiran sa rehiyon.

Ang imahinasyon, ang pagmamasid ay bubuo

Ang mga pamamaraan ng hindi makatwirang pamamahala sa kalikasan ay nagdudulot ng panloob na protesta, pagnanais at kahandaang protektahan ang kapaligiran.

Mga gawaing pedagogical

• Upang lumikha ng isang kapaligiran para sa pagbuo ng mga nagbibigay-malay at malikhaing kakayahan ng mga bata, mga kasanayan sa mga aktibidad sa proyekto.
• Upang mapalalim ang kaalaman tungkol sa kalikasan at ang papel ng tao dito. Dagdagan ang interes ng mga mag-aaral sa kalikasan ng kanilang tinubuang lupa. Mag-ambag sa pagkuha ng bagong kaalaman sa larangan ng ekolohiya, biology, pangangalaga sa kapaligiran, computer science.
• Upang isali ang mga mag-aaral sa mga praktikal na aktibidad para sa proteksyon ng kalikasan sa pamamagitan ng organisasyon ng mga aksyon at labor landings.
• Bumuo ng mga kasanayan sa interpersonal na komunikasyon gamit ang ICT.
• Pagpapalitan ng karanasan sa pagitan ng mga kalahok sa proyekto sa pag-oorganisa ng edukasyon sa kapaligiran at mga aktibidad sa pangangalaga sa kapaligiran sa kanilang lungsod, distrito.
• Upang mabuo sa mga bata ang mga pangunahing ideya tungkol sa mga halaman at organismo ng hayop sa kanilang kaugnayan sa kapaligiran, tungkol sa halaga ng kalikasan at responsibilidad ng tao para sa pangangalaga nito
• Upang gamitin ang kaalaman sa ekolohiya bilang isang kinakailangang kondisyon para sa pagbuo ng tamang saloobin sa mundo sa paligid.
• Upang isulong ang kaalaman na maging emosyonal na epektibo at ipinahayag sa anyo ng nagbibigay-malay na interes, humanistic at aesthetic na mga karanasan, praktikal na kahandaang lumikha, protektahan ang lahat ng mga bagay na may buhay, pangasiwaan ang mga bagay nang may pag-iingat, hindi lamang dahil ito ay gawa ng ibang tao, kundi dahil din sa mga materyales ng natural na pinanggalingan ang ginugol sa kanilang paggawa.

Mga posibleng variant ng pagpapalabas ng pahayagan.

NEWSPAPER-APP. Ito ay isang satellite na pahayagan na inilathala ng mga taong nagtatrabaho sa ilang partikular na lugar (isports, lokal na kasaysayan, pambansang kultura, atbp.)

NEWSPAPER-KILAT. Isang espesyal na uri ng pahayagan. Naglalaman ito ng impormasyong pang-emerhensiya tungkol sa isa o higit pang mga kaganapan sa buhay ng lungsod, paaralan (i.e. "kidlat" - isang espesyal na isyu ng isang pahayagan na may mensahe tungkol sa isang mahalagang kaganapan). Ang impormasyong "kidlat" ay nangangailangan ng agarang tugon.

“BUHAY NA DYARYO” ay isang pampakay na pahayagan na nagpapakita ng mga problema. Mahalaga ang kaugnayan at topicality para sa isang "buhay na pahayagan".

PRESS BULLETIN. Ito ay isang pahayagan na nagpapaalam sa mambabasa tungkol sa kurso ng ilang kaganapan, na itinatampok ang pinakamahalagang sandali nito, nagbibigay ng pagtatasa, pagbubuod. Ang press bulletin ay inilalabas sa mga rally, festival, sa panahon ng mga kumpetisyon, environmental press conference, atbp.

EXCHANGE NUMBER. Ito ay isang pahayagan na ginawa para sa iyong mga kaibigan, isang pangkat ng mga lalaki na iyong mga kaibigan. Karaniwan itong inihahanda ng sama-sama ng editoryal board ng pahayagan ng ibang paaralan. Ang layunin ay tulungan ang mga kaibigan na mag-publish ng isang magandang pahayagan, upang matuto para sa kanilang sarili.

Ang layunin ng aktibidad ng mga mag-aaral ay:

1. Kaalaman sa katutubong lupain at mga partikular na aktibidad sa kapaligiran.
2. Pinagsamang malikhaing solusyon ng mga lokal na problema sa kapaligiran, paghahanap ng mga tagasuporta at kasosyo sa iba't ibang departamento, awtoridad.
3. Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon sa kanilang kapaligiran, na nagpapaalam sa lokal na populasyon tungkol sa mga resulta ng kanilang pananaliksik at tagumpay sa pangangalaga ng kalikasan.
4. Paglahok sa mga kumpetisyon sa kapaligiran, olympiad sa lahat ng antas, pagpapalitan ng karanasan sa mga kapantay.
5. Pagkuha ng kasiyahan sa emosyonal na globo mula sa kanilang malikhaing aktibidad.

Ano ang maaari mong isulat?

• Sa ugnayan ng mga tao sa kapaligiran.
• Ang katotohanan na dapat pangalagaan ng mga tao ang wildlife.
• Paano Linangin ang mga Green Habits.

Mga espesyal na seksyon ng impormasyon at balita:

Balitang Pangkapaligiran - "Just the Facts";

- "Red Book Views of Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra";

- "Ang aming parke";

- "Ang pinakamahusay sa mga pinakamahusay na";

- "Ecological calendar";

- "Mga halamang panggamot";

Nakakaaliw na seksyon na may mga crossword, biro at marami pang iba.

Mga resulta ng pagpapatupad ng proyekto.

1. Nabuo ang mga regulasyon sa pahayagang pangkapaligiran ng paaralan.

2. Mayroong ilang mga pagpipilian para sa mga pangalan ng pahayagang pangkalikasan.

3. Organisadong produksyon ng mga polyetong pangkapaligiran: "Ecohouse", "Ecopolis", "My Red Book of Yugra".

4. Sa mga polyetong pangkapaligiran, ginamit ang mga slogan-heading:

Isipin ang berde!

Hawakan ang lahat ng bagay sa kalikasan sa pamamagitan lamang ng iyong puso.

Bumuo tayo ng Green City!

Gawin nating mas magandang lugar ang mundo!

Higit pang buhay!

5. Kasama sa proyekto ang 8 mag-aaral ng ika-8 baitang na nagawang:

1. matutunan kung paano mag-publish ng iyong sariling pahayagan - isang leaflet sa isang format ng pahina;
2. kilalanin ang pangunahing negosyo sa pahayagan;
3. matutunan kung paano maghanap ng may-katuturang materyal para sa pahayagan;
4. matutunan kung paano magtrabaho kasama ang programang Publisher-Point;
5. matuto kung paano mag-interview nang tama;
6. palawakin ang saklaw ng edukasyong pangkalikasan;
7. upang isali ang mga mag-aaral ng grade 2-5 sa mga aktibidad sa kapaligiran sa pamamagitan ng paglahok sa mga kompetisyon at promosyon na inihayag ng leaflet na pahayagan.

Sa pagsasagawa ng pagtatrabaho sa pagpapatupad ng proyektong Ecological Dyaryo, natukoy ang mga sumusunod na problema:

• ilang mga bata ang dumating sa elective course na "Ecology for All" dahil sa obligasyon, kaya hindi sila aktibo sa paggawa sa pahayagan;
• walang pinuno na nag-udyok na ayusin ang gawain sa isang karaniwang pahayagan, ang bawat mag-aaral ay naglathala ng kanyang sariling pahayagan;
• hindi sapat na oras upang mag-publish ng isang pahayagan (1 oras bawat linggo);
• kakulangan ng mga awtomatikong workstation na may access sa Internet para sa mga mag-aaral.

Upang mabuo ang mga pangunahing kakayahan ng mga mag-aaral sa proseso ng pagpapatupad ng proyekto, ginamit ang isang sistema-aktibidad na diskarte. Mga pangunahing teknolohiyang ginamit: disenyo, pananaliksik, impormasyon at komunikasyon. Ipinapakita ng karanasan na ang samahan ng mga praktikal na aktibidad ng mga mag-aaral ay partikular na kahalagahan upang pagsamahin ang mga pangunahing kasanayan ng pakikilahok sa mga aksyon sa kapaligiran: pagmomodelo ng mga sitwasyon sa kapaligiran, pag-unlad ng inilapat na mga kasanayan sa kapaligiran, emosyonal at aesthetic na pang-unawa sa likas na katangian ng isang rehiyon. Kaya, 3 mag-aaral ng grade 2-5 ang nakibahagi sa kumpetisyon na "Mga Hayop ng Red Book - sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata". 30 mag-aaral ng grade 2-5 ang nakibahagi sa aksyon na "Ang iyong mabuting bakas sa kalikasan". Bilang resulta ng aksyon, ang lahat ng mga kalahok ay nakatanggap ng pasasalamat mula sa direktor ng paaralan para sa aktibong pag-uugali sa kapaligiran. Ang mga leaflet sa kapaligiran ay inisyu sa proseso ng pagtatrabaho sa "ekolohikal na pahayagan", sa ilalim ng pamagat - "Aking pahina sa Red Book ng Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug" (Appendix-1). 5 mag-aaral ang nakibahagi sa kompetisyon ng distrito ng mga ekolohikal na leaflet. Kaya, kami ay kumbinsido na ang "pangkapaligiran na pahayagan" ay isa sa mga mabisang paraan ng pagpapaunlad ng kamalayan sa kapaligiran at pag-uugali ng mga mag-aaral.

Mga mapagkukunan ng impormasyon

1. Vachevskaya A.Yu. http://festival.1september.ru/articles/580723
2. Novosibirsk Ecological Public Movement "GREEN PLANET". Vkontakte: Vkontakte.ru/club12777101
3. Email: [email protected], [email protected]
4. Blog ng Organisasyon http://zelenaya_planeta_nsk.1nsk.ru//
5. DVFEZ "Green energy at ang bahay ng hinaharap"