Paano bumuo ng lohikal na pag-iisip sa isang may sapat na gulang? Ang pinakamahusay na mga paraan upang bumuo ng lohikal na pag-iisip para sa mga matatanda at bata.

Ang lohikal na pag-iisip ay eksakto kung ano ang nakatulong sa ating mga ninuno na mabuhay sa ligaw na primitive na mundo. Tanging ang kakayahang pag-aralan ang sitwasyon at ipalagay ang posibleng pag-unlad nito ang nagligtas sa amin mula sa kumpletong pagkalipol.

Sa pag-unlad ng computerization, ang sangkatauhan ay nagsimulang mawalan ng maraming memorya, talino sa paglikha, atensyon at lohika. Ngayon ang lahat ng mga katangiang ito ay mas madali at mas madaling ilipat sa makina kaysa gamitin ang iyong utak, at ang kalagayang ito ay maaaring humantong sa mga nakapipinsalang kahihinatnan.

Bilang karagdagan, ang isang tao na hindi nag-load sa kanyang "gray matter" sa paglutas ng problema at pagsusuri ay may mataas na porsyento ng panganib na magkaroon ng Alzheimer's disease, ang tinatawag na "senile dementia." Bukod dito, ang sakit na ito ay "nagpapabata" bawat taon. Kung apatnapung taon na ang nakalilipas ay nakaapekto ito sa mga matatanda sa kanilang ikapitong dekada ng buhay, ngayon ang mga kaso ng sakit ay naitala sa mga kabataan na hindi pa umabot ng apatnapung taong gulang.

Upang maging nasa mabuting kalagayan at magkaroon ng malinaw na pag-iisip sa anumang edad, kailangan mong alagaan ang iyong sarili at huwag hayaang ma-atrophy ang mga selula ng utak. At ang pinakamahusay na trabaho para sa kanyang trabaho ay lohikal na paglutas ng problema.

Ang kakayahang mag-isip nang lohikal ay maaaring mabuo sa anumang edad.

Kaya, kahit na hindi ka pa nakikilala sa pamamagitan ng magkatugma na lohikal na konklusyon, lahat ay naaayos. Nais malaman kung paano bumuo ng lohika? Nagsisimula kaming magsagawa ng mga espesyal na pagsasanay na magigising sa mga natutulog na kakayahan sa iyo.

Ang mga pagsasanay para sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip ay mga laro na maaaring laruin nang mag-isa at kasama ang isang grupo ng mga kaibigan. Mas masaya pala pag ganun.

Mga laro para sa pagbuo ng lohika

Ang quintessence ng logic ay chess. Perpektong bumuo ng lohikal na pag-iisip. Ang bilis ng reaksyon ay hindi mahalaga dito, ngunit ang pag-iisip at pagsusuri ay mga kinakailangang katangian;
Mga crossword, puzzle, crossword, sudoku at Japanese crossword - ito ang magpapanatiling gising sa iyong mga convolution. Lutasin ang hindi bababa sa isang maliit na misteryosong teksto araw-araw at makikita mo ang mga pagbabago nang napakabilis;
Mga asosasyon. Pumili ng anumang bagay o aksyon at bigyan ito ng maraming asosasyon hangga't maaari. Halimbawa: shaman - tamburin - sayaw - espiritu - mistisismo - hindi kilala - tunay - katakut-takot, atbp.;
Lutasin ang mga problema para sa pagbuo ng lohika. Marami sa kanila, kapwa sa papel at sa Internet. Huwag maghangad kaagad sa mahirap, magsimula sa mga pangunahing kaalaman, unti-unting pinapataas ang pagiging kumplikado. Sa lalong madaling panahon magsisimula kang "mag-click tulad ng mga buto" sa anumang masalimuot na gawain, tama ang pagbuo ng mga lohikal na konklusyon;
Gumawa ng mga bagong salita at maghanap ng paliwanag para sa kanila. Halimbawa: "pervodactyl" ay ang pinakaunang dinosaur sa planeta. O: Ang "paggamot sa Tatar" ay gamot sa Tatar. Minsan may mga gayong perlas na ang isang masayang kalooban ay nagbabalik sa anumang oras, ang isa ay dapat lamang matandaan ang naimbentong neologism;
Gumawa ng sarili mong mga crossword at puzzle. Ang paghula ay medyo mas mahirap kaysa sa paghula. Nagsisimulang magtrabaho ang pag-iisip sa ibang direksyon, pagbuo ng mga bagong lohikal na koneksyon;
Isang nakakatuwang laro na nagbibigay-daan sa iyo na makita ang mundo sa pamamagitan ng mga mata ng isa pang nilalang. Isipin na ikaw ay isang pusa. Ilarawan ang iyong paningin sa mga nakapalibot na bagay. O isa kang tanga. Ano ang hitsura ng mundo sa kasong ito? O baka naman galing ka sa ibang planeta? Ilarawan din ang mga damdaming iyon. Ang pag-unlad ng lohika at ang pagpapalawak ng pananaw sa mundo sa larong ito ay ginagarantiyahan;
Gumawa ng ilang mga pagpipilian para sa kung ano ang maaari mong gamitin ito o ang item na iyon, hindi binibilang ang pangunahing isa. Halimbawa, ang isang upuan ay maaaring gamitin bilang isang stepladder, bilang isang trangka, maaari mong igulong ang isang maliit na bata dito nang baligtad, atbp. Ang mas maraming mga pagpipilian na iyong naisip, mas mabuti.

Mga karagdagang aksyon

Ang mga laro ay, siyempre, mabuti at napaka-epektibo. Ngunit bukod sa kanila, mayroon pa ring mga aksyon, ang pagpapatupad nito ay magpapahintulot sa iyong pag-iisip na mabilis at nababaluktot na tumugon sa anumang sitwasyon, agad na pag-aralan at gumawa ng tamang desisyon.

Ang pangunahing tuntunin: Dapat kang maging taos-puso na interesado sa paksang pinag-aaralan.

Upang masanay ang utak sa malalim na pagsusuri, at hindi "gumapang sa ibabaw", pagkatapos kapag nag-aaral ng bagong materyal o nagsasagawa ng anumang mga aksyon, ipaliwanag sa iyong sarili kung bakit kailangan ito, saan ito nanggaling, kung ano ang ibibigay nito, atbp. .;
Para sa anumang sitwasyon, mag-isip ng hindi bababa sa limang paraan upang malutas ito. Kahit na ang pinaka hindi kapani-paniwala - lumitaw ang isang magnate ng langis at mabilis na nalutas ang problemang ito;
Ibuod ang impormasyon. Paggamit - hinuha mula sa pangkalahatan hanggang sa partikular, at induction - mula sa partikular hanggang pangkalahatan. I-systematize ang anumang kaalaman sa dalawang paraan - ito ay bubuo ng flexibility ng pag-iisip;
Upang pumunta sa isang hindi pangkaraniwang direksyon, matutong magsulat gamit ang iyong kaliwang kamay (kung ikaw ay kanang kamay), makabisado ang pamamaraan ng macrame o matutunan ang mga pangunahing kaalaman sa paglalaro ng cello;
Lumipat pa sa labas. Dalawampung minutong paglalakad lamang ay nagpapagana sa utak ng halos 60%. At kung habang naglalakad ay binibilang mo kung ilang lalaki, babae at bata ang nakilala mo sa daan, kung gayon higit pa;
Habang gumagawa ng anumang trabaho, magpahinga ng maliliit tuwing 40-50 minuto, na inililihis ang iyong isip sa ibang bagay. Maaari kang maghugas ng mga pinggan, tumalon sa lubid, tumayo sa iyong ulo o humiga lamang at magpahinga hangga't maaari. Kaya't ang utak ay palaging nasa mabuting kalagayan, at ang iyong mahahalagang aktibidad ay palaging nasa itaas.

Ang lahat ng mga patakarang ito ay hindi kumplikado. Mahirap mag-focus dito sa una. Ngunit sa kaunting pasensya, maaari mo nang sabihin sa iyong mga kaibigan kung paano bumuo ng lohika at makamit ang kalinawan ng pag-iisip.

Magandang paglalakbay!

Larawan: Christian V. (flickr.com)

Sa artikulong ito ay pag-uusapan natin ang mga uri ng pag-iisip at ang kanilang pag-unlad. Sa modernong mundo, nang walang kakayahang mag-isip sa labas ng kahon, napakahirap makapasok sa mga tao. Ang isang tao ay hindi kung hindi niya paunlarin ang kanyang pag-iisip. Kung tutuusin, kung titingnang mabuti ang mga mayayaman, makikita nating lahat sila ay nakabuo ng hindi pamantayang pag-iisip. Ang lahat ng mga natitirang tao ay nag-iisip nang iba kaysa sa mga ordinaryong tao, samakatuwid mayroon silang mga pambihirang resulta. Kaya kung paano bumuo ng pag-iisip? Higit pa sa ibaba.

Paano bumuo ng malikhaing pag-iisip?

Paano bumuo ng imahinasyon? Hindi ako magsasalita tungkol sa kung paano bubuo ang deductive at inductive na pag-iisip, mas pipiliin ko ang pag-unlad ng malikhaing pag-iisip. Karamihan sa mga tao ay may problema sa ganitong uri ng pag-iisip. Nakasanayan na natin sa mga taon ng paaralan at mag-aaral na gabayan ng lohika na ang ating imahinasyon ay nawala. Bakit ako matapang tungkol dito? Ang aking mga obserbasyon sa mga tao, analytics at lohika ay nakatulong sa akin na makita ito. Kung matagal mo na akong binabasa, alam mo na sumasayaw ako, nag-aartista, nag-aaral ng Ingles. Sa mga klase sa pag-arte, ang mga guro ay gumawa sa amin ng mga maliliit na eksena. Hindi ko nais na magmayabang, ngunit ang mga ganitong gawain ay ibinigay sa akin nang madali at simple. Nagkaroon ako ng malubhang problema sa solusyon ng mga pagkakapantay-pantay, hindi pagkakapantay-pantay, logarithm, ngunit hindi ako nagkaroon ng anumang mga biro na nag-iimbento. Kaya napansin ko kung gaano karaming mga tao ang hindi makabuo ng kahit ano, hindi nila maaaring gampanan ang kanilang mga handa na tungkulin nang normal.

Ganoon din sa pagsasayaw: kung ano ang ibinigay ng guro, natutunan ng tao. Doon kami natututo ng ligaments at minsan freestyle. Ilang tao ang pumupunta sa freestyle, dahil kailangan din nito ng imahinasyon at katapangan. Maraming tao ang natatakot na ipakita ang kanilang sarili. Mas madaling kabisaduhin ang link at iyon lang. Kaya, ang anumang kumbinasyon ay maaaring baguhin para sa iyong sarili, ang ilang mga paggalaw ay maaaring alisin, ang ilan ay maaaring idagdag. Walang pakialam ang mga guro. Pero sa ilang kadahilanan, sa lahat ng tao, ako lang ang gumagawa nito? I don’t change anything drastically, idinadagdag ko lang ang mga galaw ko kung saan. Ang ibang tao ay hangal na kabisado ang mga paggalaw.

Ang problema ay pareho sa mga kursong Ingles. Ang mga tao ay hangal na nagsasagawa ng mga ehersisyo at walang ginagawa. Ang gawain ay ihambing ang mga hayop. Mayroong mga larawan ng mga hayop, at sa ibaba ay may mga handa na pagpipilian, kailangan mong basahin ang mga ito nang tama. Halimbawa: malaki/rhino/elepante. Tamang Sagot: Ang elepante ay mas malaki kaysa sa rhino. Kahit sinong tanga ay kayang gawin ito. Nagtrabaho kami sa pares, nagtrabaho ako sa isang hindi masyadong ... sa pangkalahatan ay hindi malikhain na babae. Sinasabi ko sa kanya, ihambing ang isang oso (oso) sa isang giraffe (giraffe). Kaya't sinagot niya ako na walang ganoong opsyon sa gawain (ibig sabihin sa listahan ng mga handa na sagot). I insisted that she try to come up with her own version, not ready, and she did it. Sinabi niya: Ang oso ay mas malakas kaysa sa giraffe. Sabi ko: Ang giraffe ay mas matangkad kaysa sa oso at mas dilaw kaysa sa oso.

Upang bumuo ng malikhaing pag-iisip, ang isang tao ay kailangang patuloy na mag-imbento ng isang bagay, muling gawin ito para sa kanyang sarili, lumikha at bumuo. Para saan ang utak mo? Basahin ang artikulo -. Makakaisip ka man ng kumpletong kalokohan, mas mabuti na kaysa sa hangal na sundin ang sistema, maging katulad ng iba, mag-isip tulad ng iba, gumawa ng katulad ng iba. Naging matagumpay ang mga matagumpay at mayayaman dahil ginagabayan sila ng imahinasyon.

Sa artikulong ito sa pag-unlad ng pag-iisip at mga uri ng pag-iisip ay natapos. Nais ko sa iyo ng malalaking talino at walang katapusang malikhaing imahinasyon. Chao!

pag-unlad ng pag-iisip, mga uri ng pag-iisip, kung paano bumuo ng pag-iisip


	Gaya ng

Araw-araw ang isang tao ay kailangang maghanap ng mga solusyon sa iba't ibang mga problema o ihambing lamang ang mga katotohanan. Sa pang-araw-araw na buhay, bihira nating isipin na ang gayong mga kasanayan ay maaaring paunlarin. Tila sa marami na ito ay hindi makatotohanan para sa mga matatanda, ang iba ay tumutukoy sa kakulangan ng oras. Ngayon ay isasaalang-alang natin ang isang katanungan tulad ng pag-unlad ng lohikal na pag-iisip.

Ano ito?

Upang lubos na maunawaan kung anong uri ng kababalaghan ito, bigyang-pansin natin ang mga bahagi nito - ang aktwal na pag-iisip at lohika.

Ang pag-iisip ay nauunawaan bilang isang proseso ng pag-iisip kung saan ang impormasyon ay pinoproseso at naitatag ang mga koneksyon sa pagitan ng mga kaganapan, bagay o phenomena. Ang kadahilanan ng pagiging subjectivity, iyon ay, isang personal na saloobin sa isang bagay, ay napakalakas dito.
Ang lohika ay humahantong sa objectivity sa ating pag-iisip. Sa madaling salita, ito ay ang agham ng tama, totoong pag-iisip. Ito ay may sariling pamamaraan, batas at anyo. Ang "pundasyon" para sa kanya ay karanasan at kaalaman, hindi emosyon.

Upang magkaroon ng mga simpleng konklusyon, sapat na ang sentido komun. Ngunit sa mahihirap na sitwasyon ay hindi magagawa ng isang tao nang walang naaangkop na pag-iisip, na tumutulong na "magsagawa" ng pinakatamang paraan ng pagkilos kahit na may pinakamababang katotohanan.

Mahalaga! Ang mga unang ehersisyo ay pinakamahusay na gawin nang isang beses. Halimbawa, lutasin ang isang crossword puzzle o maglaro ng ilang simpleng laro ng chess. Sapat na ito para makapagsimula ka.

Ang lohikal na pag-iisip ay isang proseso kung saan ang isang tao ay gumagamit ng mga lohikal na konsepto batay sa ebidensya at pagiging makatwiran. Ang layunin nito ay makakuha ng makatwirang konklusyon batay sa "givenness", iyon ay, mga tiyak na lugar.

May tatlong uri ng lohikal na pangangatwiran:

Matalinhaga-lohikal. Sa pamamagitan nito, ang sitwasyon ay, parang, "nilalaro" ng imahinasyon, habang naaalala natin ang mga larawan ng mga bagay na kasangkot o ang mga tampok ng phenomena. Oo, maaari mo itong tawaging imahinasyon.
Abstract. Narito ito ay mas kumplikado, ang mga kategorya, mga bagay o mga koneksyon na hindi umiiral sa katotohanan (iyon ay, mga abstraction) ay ginagamit.
pasalita kung saan ibinabahagi ng mga tao ang kanilang mga lohikal na paghatol sa iba. Dito, hindi lamang ang pagkahilig sa pagsusuri ay mahalaga, kundi pati na rin ang karampatang pagsasalita.

Nang malaman kung ano ang lohika, tingnan natin kung paano ito magiging kapaki-pakinabang sa buhay.

Para saan ito?

Ang kakayahang mag-isip nang lohikal ay mahalaga para sa lahat, anuman ang uri ng aktibidad. Totoo, para sa ilan ito ay isang paraan ng pagkuha ng isang pangkalahatan, pang-araw-araw na konklusyon, habang ang iba ay gumagamit ng pormal at mahigpit na lohika (mga inhinyero, pilosopo, mathematician).

Alam mo ba? Si Aristotle ang unang nag-systematize ng kaalaman sa lohika. Sumulat ang pilosopo ng isang siklo ng anim na gawa na nakatuon sa mga pangunahing konsepto at kategorya. Ang koleksyon na ito ay kilala bilang ang Organon.

Nakakatulong ang pagsasanay sa isip:

Mas mabilis at mas tumpak para makagawa ng tamang konklusyon kahit sa;
Kalkulahin nang matino, pag-iwas sa panlilinlang sa sarili at hindi pinapayagan ang iyong sarili na malinlang;
Ayusin ang iyong sariling mga pagkakamali at ;
Ipahayag ang iyong mga argumento nang malinaw at maigsi;
Hikayatin ang kausap, na nagbibigay ng mga kinakailangang argumento.

Anuman sa mga puntong ito ay nagkakahalaga ng pag-iisip tungkol sa pagtatrabaho sa iyong lohikal na kagamitan. Ang pagkakaroon ng pinagkadalubhasaan ang mga diskarteng ito, maaari mong mabilis na paghiwalayin ang kinakailangang data mula sa pandiwang o dokumentaryo na "husk". Mayroon ding sikolohikal na punto: na may tulad na "arsenal", ang isang tao ay hindi natatakot sa mga paghihirap at may kumpiyansa na nakamit ang tagumpay sa akademiko o taas ng karera.

Lohikal na pag-iisip: likas o nakuha?

Ang kakayahang mag-isip nang lohikal ay isang katangian na nakukuha ng mga tao. Kinumpirma ito ng parehong mga psychologist at iba pang mga espesyalista. Walang ipinanganak na may kaloob ng lohikal na pag-iisip na nabuo na.

Kahit na ang pinakasimpleng antas, figurative-logical, ay nagpapakita ng sarili sa edad na isa at kalahating taon, kapag sinimulan nilang pag-aralan ang lahat ng bagay na nakapaligid sa kanila, at unti-unting paghiwalayin ang mahalaga mula sa pangalawa.

Ang ganitong mga kasanayan ay madalas na tinatawag na karanasan, iyon ay, ang mga nauugnay sa personal na karanasan. Sa kasamaang palad, ang mga template ay madalas na idinagdag sa kanila, na "hinihimok" ng kapaligiran. Ito ay kung paano mawawala ang iyong kakayahang mag-isip nang mapanuri.

Samantala, maaaring maabot ng sinuman ang antas ng abstraction. Kadalasan ay pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga hindi umiiral na phenomena nang hindi man lang iniisip ang katotohanan na ang ating lohikal na kagamitan ay nagtatrabaho nang husto sa oras na ito.
Kukumpirmahin ng mga guro at "techies" na ang kanilang sariling karanasan at regular na pagsasanay ay perpektong bumuo ng lohika, kahit na ang isang tao ay malayo sa regular na multi-level na pag-iisip. Magkakaroon ng pagnanais.

Maaari bang bumuo ng lohikal na pag-iisip ang mga matatanda?

Posible at kailangan pa nga. Napakabilis ng pagbabago ng mundo, at sa lumang "bagahe" ng kaalaman, maaaring mahirap isipin ang isang bagay sa balanseng paraan. Maraming tao ang nag-iisip na ang mga pangunahing kaalaman na natanggap sa paaralan o unibersidad ay magiging sapat, ngunit hindi ito ganap na totoo.

Ito ay nangyayari na ang mga unang antas ay madaling naipasa, at pagkatapos ito ay "paradahan". Huwag mawalan ng pag-asa, magbigay ng kaunting pahinga, at ang solusyon ay tiyak na darating.

Huwag matakot na silipin ang mga sagot (lalo na sa simula ng mga klase). Alam ang input data at mga solusyon, maaari mong kalkulahin ang isang lohikal na landas ng solusyon at ilapat ito sa iba pang mga sitwasyon.

Mahalaga! Nakakatulong din ang pagbabasa ng mga seryosong libro - historikal, pilosopikal o tanyag na agham. Ito ay hindi nagkakahalaga ng "lunok" sa kanila ng daan-daang mga pahina, magbasa ng kaunti, pag-isipan ang impormasyon.

Sa maraming mga seryosong kumpanya, binibigyan ng mga espesyalista sa HR ang mga kandidato ng gayong mga problema sa kurso ng proseso, sinusuri ang bilis ng solusyon at ang pangangatwiran ng sagot. Maaari silang maging parehong propesyonal at walang reference sa uri ng aktibidad. Kaya ang lohika ay kailangang gumana.

Board games

Ang unang pumasok sa isip ay ang chess. Ang isang nakakarelaks na laro ay nangangailangan ng pagsusuri at pag-iisip, habang ang bilis ng reaksyon ay hindi kailangan dito. Maaari kang makipaglaro sa sinuman, ngunit mas mahusay na pumili ng isang mas malakas na kalaban na maaaring magpakita ng pinakamabilis at pinakamabisang kumbinasyon. Pagkatapos ng ilang laro, mapapansin mo na ikaw mismo ay naglalaro ng mga kumplikadong etudes, umaasa sa isang paglipat - dalawa sa unahan.

Mayroon ding maraming iba pang mga laro - buong pampakay na set ay inaalok, batay sa mga plot ng mga sikat na libro o palabas sa TV. Kaya maaari kang magkaroon ng isang mahusay na oras sa mga kaibigan o pamilya, sa parehong oras na pinapanatili ang lohika "sa mabuting kalagayan".

Mayroon ding maraming mga ganoong laro para sa katalinuhan. Ito ay isang mahusay na tool para sa mga nag-iisip tungkol sa kung paano bumuo ng lohika. Ang ilan sa kanila ay may kasamang countdown, ngunit hindi ito dapat nakakainis.
Lahat sila ay gumagamit ng prinsipyo ng "sanhi at bunga". Iyon ay, ang orihinal na data ay maaaring may ilang mga solusyon, ngunit isa lamang ang magiging tama. Para sa lahat ng tila pagiging simple, ito ay magiging mahirap para sa isang hindi handa na tao sa simula - ang mga pagpipilian sa sagot ay madalas na mukhang kapwa eksklusibo, kahit na sila ay binubuo sa paraang, tila, ang sinuman ay magkasya. Ito ang kakanyahan ng pagsasanay.

Alam mo ba? Ang isa sa mga "ama" ng modernong (o hindi klasikal) na lohika ay ang pilosopong Ruso na si Nikolai Aleksandrovich Vasiliev. Ang pagsisimula ng trabaho pabalik sa mga panahon ng tsarist, na noong 1918 ay pumasok siya sa listahan ng mga "lumang" siyentipiko na kinikilala ng gobyerno ng Sobyet.

Ang bilang ng mga tanong ay maaaring anuman - mula sa 10 o higit pa, upang maaari kang "magpakasawa" sa mga ganoong gawain kahit sa oras ng tanghalian.

Mga krosword at palaisipan

Simple lang ang lahat dito. Sa pagsisikap na punan ang lahat ng mga cell ng mga nawawalang salita, "i-scroll" namin ang lahat ng aming kaalaman.

Ang Japanese Sudoku ay mas mahirap. Kailangan mong punan ang mga cell upang sa bawat 3x3 square (at karaniwang may 9 sa kanila), ang mga numero mula 1 hanggang 9 ay makikita nang isang beses, at may malalaking linya at column sa parehong kuwento. Magsimula sa pinakasimpleng, kadalasan ang kahirapan ay ipinahiwatig sa gawain.

Ang isang mahusay na paraan ay ang paglutas ng mga graphic na crossword puzzle, hindi bababa sa parehong mga Japanese. Mayroon silang isang solusyon sa anyo ng isang larawan. Ito ay lalabas kung lilim mo nang tama ang mga cell (nakatuon sa mga ipinahiwatig na numero). Dito, maaari mo ring silipin ang solusyon at ihambing ito sa paunang data - maaaring mahirap itong i-navigate kaagad.

Maaari mong subukang gumawa ng sarili mong crossword puzzle. Ang paghula ay maaaring maging mas mahirap kaysa sa paghahanap ng sagot, lalo na't kailangan mong iugnay ang pagkakaayos ng mga titik at cell.

Ang pag-aaral ng deduction at induction

Upang hindi kumplikado ang mga bagay, agad naming tandaan na ang paraan ng deduktibo ay nagbibigay ng isang konklusyon mula sa pangkalahatan hanggang sa mga detalye, at ang induction, sa kabaligtaran, ay nagdadala ng nakakalat sa pangkalahatan.

Mahalaga! Ang talaarawan ay nakakatulong upang pag-aralan ang koneksyon ng mga kaganapan. Para sa ilan, ito ay tila lipas na, ngunit kung minsan ay kapaki-pakinabang na muling basahin ang mga lumang entry at ibalik ang mga ito sa mga susunod na aksyon at "kalkulahin" ang mga posibleng opsyon para sa kanilang pag-unlad.

Pagbawas- ito ay purong lohika, ngunit mayroon itong isang kahinaan: ang mga paunang katotohanan ay dapat na totoo. Narito ang isang halimbawa ng naturang konklusyon: "lahat ng mga karera ng kotse ay mahirap para sa mga ordinaryong driver", "Ako ay isang ordinaryong driver", samakatuwid "Hindi ko makayanan ang isang malakas na kotse sa track".

Sa buhay, madalas nating ginagamit pasaklaw na paraan, ang gayong pangangatwiran ay batay sa mga katotohanang maaaring hindi totoo. Kung gayon ang aming mga konklusyon ay kailangang patunayan. Kadalasan ito ay humahantong sa padalos-dalos na paglalahat at mga maling desisyon. Mayroon ding tinatawag na hindi kumpletong induction, kung saan ang konklusyon ay higit na lumampas sa "kabuuan" ng mga indibidwal na katotohanan.

Ang mga kakayahan na ito ay maaaring paunlarin sa pamamagitan ng mental na "pagtaboy" sa iba't ibang pang-araw-araw na sitwasyon at kaso.

Nagkakaroon tayo ng lohikal na pag-iisip sa mga bata

Kapag nagtatrabaho kasama, kailangan mong isaalang-alang ang kanilang edad. Ito ay nagkakahalaga ng pag-alala kapag iniisip kung paano bumuo ng lohikal na pag-iisip sa isang bata.

Sa iba't ibang yugto ng pag-unlad, ang pantay na magkakaibang lohikal na pamamaraan ay ginagamit:

Para sa pinakamaliit (hanggang 3 taon), ang kalinawan at pagiging simple ay mahalaga. Sa yugtong ito, ang mga pundasyon ay inilatag: ang mga bata ay natututong makilala sa pagitan ng iba't ibang mga bagay at (mga bagay para sa iba't ibang layunin at mga cube na naiiba sa pangkulay ay ginagamit).

Alam mo ba? Ang pag-master ng mga lohikal na pamamaraan sa murang edad kung minsan ay humahantong sa mga hindi pangkaraniwang resulta. Halimbawa, sinasadya ng maalamat na matematiko na si William Sidis ang kanyang sarili na isang ateista sa edad na anim, na isang matapang na hakbang para sa Amerika sa simula ng ika-20 siglo.

Sa edad na 3-4 na taon, naayos ang verbal-figurative logic. Ang pinakamadaling paraan ay ang gumuhit gamit ang isang dagdag na bagay. Inaalok ang bata na sabihin kung bakit hindi siya angkop. Maaari ka ring maglaro ng mga salita.
Bago pumasok sa paaralan (5 - 6 na taong gulang) ginagawa nila ang pinakasimpleng mga gawain sa mga numero at graphic na laro, at ginagawang kumplikado ang mga laro sa pagsasalita at tanong;
Pagkatapos ng 7 taon, sinusubukan nilang pagbutihin ang kanilang mga kasanayan sa pagsasalita, bumuo ng kakayahang mag-generalize, mag-analisa at maghanap ng mga sanhi-at-epekto na relasyon. Sa panahong ito, lumipat sila sa mga abstraction.

Upang gawin itong kawili-wili para sa mga bata, ang mga klase ay gaganapin sa anyo ng isang laro. Ang mga indibidwal na hilig ay isinasaalang-alang din. Kasabay nito, ang mga gawain ay hindi nalutas "sa noo" - kung mahirap para sa isang bata, kung gayon sila ay pinasimple. At, siyempre, walang mga tala.

Mga bugtong

Dapat silang naaangkop sa edad. Sa kasong ito, iniisip ng bata kung anong mga bagay o phenomena ang nabanggit sa gawain. Ang pangunahing diin ay sa matalinghagang pag-iisip - sa anyo ng isang bugtong, ang mga bata ay karaniwang naghahayag ng mga bagong "facets" ng mga bagay sa kanilang paligid.

Ang diskarte na ito ay nagpapahintulot sa iyo na suriin ang lahat ng nangyayari sa isang multifaceted na paraan. Ang pinaka-epektibong agwat para sa naturang mga pagsasanay ay mula 2 hanggang 5 taon.

Sa anumang tindahan ng mga bata, maraming mga ganoong hanay. Muli, pumili batay sa edad.

Para sa mga bata, mas mahusay na pumili ng isang hanay ng mga malalaking figure (parehong mga cube o bola). Ang mga ito ay hindi naglalaman ng mga elemento na maaaring hindi sinasadyang lunukin ng isang bata. Ang pagsasama-sama ng mga simpleng istruktura mula sa kanila (mga ahas, bahay, atbp.), Isinasaaktibo mo ang lohikal na kagamitan - naaalala ng sanggol ang mga tampok na katangian at sinusubukang muling likhain ang mga ito.
Sa mga serbisyo ng mga mas matanda - mga prefabricated na module tulad ng "Lego". Dito kailangan mong magtrabaho ayon sa mga tagubilin, iugnay ang mga detalye sa larawan. Malaki ang maitutulong ng tulong ng mga magulang. Ang ganitong mga hanay ay may isa pang plus - ang mga node ay maaaring pagsamahin. Halimbawa, upang mag-ipon ng isa pang bahay o ibang kotse mula sa "mga bloke". Makikinabang lamang ito sa pagbuo ng pag-iisip.

Ito ay mas mahirap sa mas batang mga mag-aaral - hindi madaling alisin ang mga modernong bata mula sa mga gadget, at hindi mo sila mainteresan sa mga banal na cube. Dito pumapasok ang mga magulang. Sa mga tindahan maaari kang makakita ng mga kit para sa pag-assemble ng mga modelo ng sasakyang panghimpapawid o barko. Kung bumili ka ng isang hanay ng paunang kumplikado na may isang maliit na bilang ng mga bahagi, hindi mo lamang mainteresan ang bata, ngunit gumugol din ng mas maraming oras sa kanya - nang walang tulong ng kanyang ama, malamang na hindi niya agad makolekta kung ano ang nasa larawan.

Mga laro

Para sa mga bata, ang mga laro na may mga geometric na hugis ay angkop. Mag-alok na hanapin ang dagdag o kolektahin ang pareho. Sa parehong oras, tanungin kung paano sila naiiba.

Alam mo ba? Ang pagkolekta ng mga Rubik's cubes para sa bilis ay nagsimula kaagad pagkatapos ng kanilang hitsura. Ang kasalukuyang record ay kay Colin Barnes (5.25 s). Ngunit ang Brazilian Pereira Campagna, na may resulta ng 25.14 s, ay halos hindi mababa sa kanya sa kasanayan - nakolekta niya ang piraso ... gamit ang kanyang mga paa!

Narito ang asosasyon ay konektado din - sa pamamagitan ng pagpapakita ng pigura, maaari mong tanungin kung ano ang kahawig nito. Para sa spatial na imahinasyon, sila ay nakatiklop sa pinakasimpleng mga istraktura tulad ng isang bahay.

Mahalaga rin ang mga laro sa pagsasalita, lalo na ang mga nakatuon sa pagkakaiba: "sa tagsibol ito ay mainit-init, at sa taglamig ito ay ...". Kung ito ay isang yugto na lumipas na, pinangalanan nila ang mga bagay at hilingin sa kanila na sabihin kung saang grupo sila kabilang.
Ang mga matatandang bata ay maaaring ipakita ang mga pangunahing kaalaman sa paglalaro ng chess o pamato. Ang pagpapaliwanag sa paglipat ng mga figure, tila hinihimok mo ang bata na subukan ang iba't ibang mga pagpipilian. Ang simpleng "tic-tac-toe" ay hindi rin dapat kalimutan.

Mga palaisipan

Ang gayong lohikal na "mga alpabeto" ay naglalatag ng mga pundasyon ng pag-iisip. Ang kanilang mga elemento ay ginawang malaki at ligtas para sa mga bata.

Ang mga sikat na uri ay mga dies na konektado kung ang mga pattern sa mga ito ay tumutugma sa nais na kulay o titik. Halimbawa, ang isa ay may itim na pusa

Totoo, mas mahusay na ipagpaliban ang mga kumplikadong monochromatic na seksyon tulad ng imahe ng kalangitan - kung hindi posible na kolektahin ito kaagad, ang bata ay maaaring mawalan ng interes o mawalan ng pananampalataya sa kanyang lakas.

Natutunan namin kung paano "buuin" ang iyong mga kasanayan sa lohika at kung ano ang kinakailangan. Tulad ng nakikita mo, ito ay medyo simple para sa parehong may sapat na gulang at isang bata. Good luck sa pagsasanay!

Sa mga propesyonal na aktibidad at sa pang-araw-araw na buhay, ang mga organo ng pang-unawa ay may mahalagang papel. Kahit na ang isang may sapat na gulang ay maaaring mag-isip tungkol sa tanong kung paano bumuo ng pag-iisip at gawing mas mahusay ang kanilang aktibidad sa pag-iisip.

Kung mayroon kang mahinang memorya, hindi ito dahilan para mag-alala, maaari itong palaging mabuo. Siyempre, mas matanda ang tao, mas mahirap gawin ito, ngunit ang mga sistematikong pagsasanay ay makakatulong sa iyo na makamit ang mga resulta at makabuluhang mapabuti ang iyong mga kakayahan.

Sa artikulo ay pag-uusapan natin ang katotohanan na ang pisikal na aktibidad ay mahalaga para sa pagpapaunlad ng aktibidad ng kaisipan. Nagbibigay din kami ng mga halimbawa ng mga pagsasanay at mga tip upang mapabuti ang paggana ng utak. Ang mga tip ay makakatulong sa pagbuo ng malikhain at analytical na pag-iisip nang walang anumang labis na pagsisikap.

Pagtulong sa ating sarili sa pisikal na aktibidad

Ang kakayahang mag-isip at makaalala ay higit na nakasalalay sa pisikal na anyo ng isang tao. Ang pagkapagod, karamdaman, stress ay nagpapahina sa sistema ng nerbiyos, na binabawasan ang ating mga kakayahan. Ang mga magaan na sports ay makakatulong sa pagsuporta sa katawan: paglangoy, sprinting, pagbibisikleta at rollerblading, skiing. Ang mga kapaki-pakinabang na ehersisyo sa umaga, habang ginigising nito ang katawan, nababad sa oxygen.

Ang utak ay kinakailangang nangangailangan ng pag-agos ng sariwang hangin, kaya ang silid ay dapat na maaliwalas nang madalas hangga't maaari. Mas mainam na pumasok para sa sports sa kalye o hindi bababa sa isang bukas na bintana, mapapabuti nito ang daloy ng oxygen sa utak.

Ang sedentary na trabaho ay humahantong sa pagkapagod, nagiging sanhi ng pagwawalang-kilos ng dugo sa mga organo, kaya mahalaga na magpahinga na sinamahan ng pisikal na aktibidad. Minsan sapat na ang paglalakad lamang, gumawa ng mga pabilog na paggalaw gamit ang iyong mga kamay, leeg, ilang ikiling sa gilid at pasulong.

Sa pamamagitan ng pagtaas ng dami ng pisikal na aktibidad, mapapansin mo sa lalong madaling panahon na ang aktibidad ng pag-iisip ay nagsimulang bumuti.

Mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng memorya at pag-iisip

Nagbabasa. Sa kasamaang palad, ang modernong tao ay may kaunting oras para sa pagbabasa. Lalo naming ginusto ang mga maikling tala sa mga social network, habang ang malalaking teksto ay tila imposibleng gawain sa amin. Ito ay humahantong sa katotohanan na ang pag-iisip at memorya ay nagsisimulang gumana nang mas malala.
Gawin itong panuntunan kahit man lang dalawang beses sa isang linggo na magbasa hanggang sa wakas ng mga teksto sa mga seryosong paksa na nangangailangan ng pagsusuri. Hindi lamang nila dapat basahin, ngunit tandaan ang pangunahing ideya. Bilang karagdagan sa mga artikulo, ang klasikal, sikolohikal at pilosopikal na panitikan, gayundin ang mga nauugnay sa mga propesyonal na aktibidad, ay angkop na angkop. Ito ay nangyayari na tila tayo ay nagbabasa, ngunit hindi natin matandaan ang huling talata o pahina. Sa kasong ito, bumalik at muling basahin, gawin ang utak.
Kabisaduhin ang mga ruta . Kapag nasa hindi pamilyar na lugar, subukang alalahanin kung paano makabalik dito. Sa panahon ng paglalakbay, bigyang-pansin kung ano ang nakapaligid sa iyo, subukang alalahanin ang mga palatandaan ng mga kalye at lungsod. Para sa mas mahusay na pagsasaulo, iugnay ang mga bagay sa ilang uri ng emosyon.
Mabuti para sa pagbuo ng memorya Mga laro sa isip : pamato, chess, palaisipan, iba't ibang board economic games.
Tandaan ang mga password ng account . Siyempre, kailangan mo ring isulat ang mga ito, isulat, tulungan mo ang iyong sarili na maalala ang mga ito. Gumamit ng iba't ibang mga password at palayaw, subukang huwag sumangguni sa iyong mga tala, ngunit tandaan ang mga ito. Maaaring itali ang mga numero at pangalan sa ilang partikular na larawan.
Ito ay pinaniniwalaan na upang mapabuti ang memorya ito ay kinakailangan upang matuto mga tula. Mag-aalok kami ng isang bahagyang naiibang paraan. Ang katotohanan ay ang pag-aaral ng tula ay mabuti kung alam mo na ito ay magiging kapaki-pakinabang, samakatuwid, upang hindi kalat ang memorya, ngunit sa parehong oras na paunlarin ito, gagawin namin ang sumusunod na ehersisyo: nagbabasa kami ng tula at, nang walang sumisilip, sabihin ito sa sarili nating mga salita. Para sa mga nasa hustong gulang, ang gawaing ito ay mas kasiya-siya at makakatulong sa kanila na matutong mag-isip sa labas ng kahon.
Alalahanin ang nangyari sa iyo sa maghapon . Subukang isipin ang mga tanawin, tunog, salita, at emosyon, pati na rin ang mga taong nakakasalamuha mo sa daan. Ang ehersisyo na ito ay makakatulong sa pagbuo ng analytical na pag-iisip, pati na rin ang pagbubuod ng araw.

Bumubuo tayo ng malikhaing pag-iisip

Ang isang taong nagsusumikap na mag-isip ng mabisa ay malamang na interesado sa kung paano bumuo ng out-of-the-box na pag-iisip. Walang mahirap dito. Upang magsimula, mahalagang nais na magtrabaho sa iyong sarili, dahil ang pagnanais ay simula na ng landas.

Ang malikhaing pag-iisip ay ang kakayahang makakita ng bago sa karaniwan, ang kakayahang makawala sa mga ordinaryong sitwasyon sa hindi pangkaraniwang paraan, kadalasan nang mas epektibo.

Tingnan ang anumang sitwasyon mula sa iba't ibang mga anggulo.
Isulat o kabisaduhin ang anumang mga saloobin na dumating sa iyo, sa hinaharap ay makakatulong ito na mapabuti ang bilis ng paggawa ng desisyon.
Alisin ang mga pattern sa iyong buhay: sa mga pag-iisip, pagkilos, mga sandali ng pagtatrabaho. Ang mga pattern ay ginagawang monotonous ang ating mga kaisipan, memorya, pagkamalikhain, at isang indibidwal na paraan ng pagproseso ng impormasyon ay tumigil sa pagbuo.

Kadalasan ang bilis ng paggawa ng desisyon ay naiimpluwensyahan ng panloob na mga takot at kawalan ng katiyakan - at kung ginagawa ko ba ang tama. Kailangang alisin ang mga ito. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga takot ay maaari ring makaapekto sa memorya, na pumipigil sa isang tao na maalala ang mga traumatikong kaganapan. Kung mas matapang ang pagkilos ng isang tao, mas mabilis siyang matututong mag-isip sa labas ng kahon.

Bumubuo kami ng analytics

Ang pag-iisip ay kailangan para sa amin upang malutas ang mga nakatalagang gawain nang walang mga pagkakamali. Ang pag-alam kung paano bumuo ng analytical na pag-iisip ay nagbibigay-daan sa iyo upang mapabuti ang iyong pag-unawa sa mundo, ang kakayahan ng isang tao na makahanap ng isang lohikal at mas tamang solusyon. Paano ito paunlarin sa isang may sapat na gulang.

Makabuo ng maraming sagot para sa bawat tanong.
Para sa isang problema, magtanong ng mga nangungunang tanong na makakatulong sa pagpapabilis ng desisyon.
Pag-aralan ang napiling opsyon mula sa lahat ng panig, hanapin ang mga kalakasan at kahinaan.
Gawin itong panuntunan upang pag-aralan ang iyong nakikita at naririnig, ito ay unti-unting tataas ang bilis ng pag-iisip at pagbutihin ang pagsasaulo ng impormasyon.
Ayusin ang impormasyong natanggap sa mga kategorya: napakahalaga, mahalaga, katamtamang kahalagahan, hindi kailangan. Ang parehong naaangkop sa kasalukuyang mga gawain. Ang sistematisasyon ay nagdaragdag sa bilis ng paghahanap ng tamang sagot, tumutulong upang mabilis na makitungo sa mga kasalukuyang gawain.
Lutasin ang mga lohikal na problema, magsimula sa pinakasimpleng mga problema upang maunawaan kung paano ito gagawin nang tama.

Maghanap ng isang indibidwal na paraan ng pag-alala at paglutas ng mga problema

Lahat tayo ay magkakaiba, at ang bawat tao ay may sariling natatanging paraan ng pag-iisip at pag-alala ng impormasyon. Ang isang tao ay magagawang bumuo ng bilis ng memorya sa loob ng ilang linggo, ang ibang tao ay mangangailangan ng ilang buwan, gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na kailangan mong huminto.

Iba-iba din ang memory speed ng bawat isa. Ang isang tao ay nangangailangan ng isang solong pag-uulit ng materyal, ang isa ay kailangang panoorin o basahin ito nang maraming beses.

Suriin kung paano mo naaalala ang impormasyon. Ang paraan ng pagsasaulo ay tutulong sa iyo na mahanap ang pinakamabisang paraan ng pag-asimilasyon ng impormasyon. Ang mga tao ay nahahati sa tatlong uri:

Mga Visual - madalas silang gumagana gamit ang mga imahe.
Auditory - mas naaalala nila ang kanilang naririnig.
Kinesthetics - para sa kanila, ang mga sensasyon ay mahalaga.

Nang matukoy ang iyong nangungunang uri, maaari mong piliin ang pinaka-maginhawang paraan ng pag-alala. Tandaan kung paano ito ay mas maginhawa para sa iyo upang malasahan ang impormasyon - upang basahin o makinig. Ang mga emosyon, gayundin ang kakayahang hawakan ang isang bagay gamit ang iyong mga kamay, ay nakakaapekto sa bilis ng pagsasaulo.

Gamitin ang sistemang ito. Gayunpaman, huwag kalimutan ang tungkol sa iba, dapat din silang paunlarin, at pagkatapos ay nagiging mas produktibo ang pag-iisip, at mas malakas ang memorya.

Peb 24 2016

Ang kakayahang malutas ang mga problema sa isip at gumawa ng mga konklusyon tungkol sa mga phenomena ay hindi direktang nagpapahintulot sa lohikal na pag-iisip. Ang isang tao ay hindi kahit na iniisip kung gaano karaming lohika ang isang mahalagang pagkuha sa kurso ng pag-unlad ng talino. Ano ang lohika? Logics- ito ang agham ng kawastuhan ng mga paghatol, na kinabibilangan ng mga patakaran para sa pagmamasid sa pagkakasunud-sunod ng mga tunay na katotohanan, ebidensya, pagsuri sa presensya o paghahanap ng mga argumento.

Ang lohika ay nagbibigay ng kakayahang kumpirmahin at patunayan ang mga teorya ng isang tao, upang mahusay na sagutin ang mga kalaban sa isang pagtatalo. Sa paunang yugto ng pag-unlad sa paaralan, ang kakayahang mag-isip ng lohikal ay katumbas ng kakayahang malutas ang mga problema sa matematika. Ito ay mula sa matematikal na operasyon na ang bata ay natututong mag-abstract mula sa kongkretong materyal at magkonekta ng mga abstraction sa isa't isa. Ang lohika, sa makasagisag na pagsasalita, ay nililinis ang kongkretong kahulugan mula sa impormasyon at dinadala ang kaisipan sa isang elementarya na pormula.

Ano ang lohika?

Ang pagkilos ng mga lohikal na pagbabago sa isip ay namumukod-tangi bilang isang uri ng pag-iisip. Sa kasong ito, ang lohika ay isang proseso sa oras, ang paraan ng pagbuo ng isip ng mga koneksyon sa pagitan ng mga tunay na bagay. Ang ganitong mga koneksyon ay mas matatag at matibay kaysa sa mga koneksyon na nabuo sa loob ng balangkas ng simpleng pang-unawa. Ang mga koneksyon ay ginawa hindi lamang sa pagitan ng mga indibidwal na phenomena ng katotohanan, kundi pati na rin sa pagitan ng mga salita at buong pangungusap, na kumakatawan sa isang graphic na imahe ng pag-iisip.

Bilang karagdagan, ang lohika ay kasangkot sa paglikha ng mga abstract na konsepto.

konsepto- ito ay isang abstract na entity, pinagsasama nito ang ilang mga bagay (o mga bagay ng katotohanan) nang sabay-sabay. Ang nilalaman ng konsepto ay nagiging isang pangkalahatang tampok, na nagpapakita ng sarili sa iba't ibang antas sa lahat ng mga bagay na ito.

Halimbawa, ang konsepto ng "nabubuhay na organismo" ay maaaring kabilang ang mga halaman at hayop, na pinagsama ng pagkakaroon ng mga organikong nitrogenous compound (nucleic acid). Dagdag pa, ang konsepto ng "halaman" ay kinabibilangan ng anumang halaman (rosas, pako, Christmas tree). Pagkatapos ang kadena na ito ay maaaring mabulok sa mga tiyak na kinatawan ng genus - "namumulaklak", "algae", "mosses". Kaya, ang mga konseptong mababa ang antas ay itinataas bilang resulta ng paglalahat sa mas mataas. Halimbawa, sa konsepto ng "buhay" sa pangkalahatan, batay sa mga konsepto ng "muling likhain ang sarili" at "pagpapalit ng enerhiya".

Ang ganitong multi-level na hierarchy ng mga konsepto ay bumubuo ng isang sistema ng nakaayos na kaalaman, anumang kababalaghan sa lugar nito, tulad ng mga aklat sa isang aklatan. Hindi tulad ng isang salita, wala itong malinaw na hangganan ng kahulugan. Hindi ito maipahayag sa isang salita. Ngunit nakakatulong ito upang mas mahusay na makabisado ang impormasyon at kung ano ang nakataya, inaalis ang kalabuan sa pagpapalitan ng mga katotohanan at likas lamang sa isang buhay na paksa. Ang mga konsepto ay nabuo sa loob ng balangkas ng anumang partikular na sistema. Halimbawa, sa loob ng balangkas ng agham ng sosyolohiya, mayroong mga konsepto: "pamilya", "lungsod", "lipunan" at iba pa.

Ang pagkuha ng mga abstract na unit at pag-uugnay ng mga ito sa isa't isa ay nagsisimula sa dalawang pangunahing lohikal na operasyon - pagsusuri at synthesis. Pagsusuri- ito ay ang pagkabulok ng kababalaghan ng realidad, bagay o impormasyon sa elementarya na mga yunit. Sa proseso, natutukoy kung ano at paano binubuo ang bagay, kung ano ang nasa kakanyahan nito, kung paano nauugnay ang mga bahagi ng kabuuan sa isa't isa.

Sa Wikium, maaari mong ayusin ang proseso ng pagbuo ng memorya at lohikal na pag-iisip ayon sa isang indibidwal na programa

Synthesis ay isang kumbinasyon ng iba't ibang elemento. Halimbawa, ang pagsasama ng dalawang bagay sa isang konsepto, o ang koneksyon ng mga bahagi ng mga bagay upang makakuha ng bagong abstraction o modelo ng realidad. Isang magandang halimbawa ng pagpapakita ng konsepto ng " synthesis” ay maaaring ang pag-iisa ng lahat ng sensory signal ng katawan sa isang kahulugan, sa isang bahagi ng kamalayan. Gayunpaman, ang lohika, bilang kakayahan ng pag-iisip, ay nakikibahagi sa pagsasama-sama ng mga nakahandang kahulugan sa mga paghatol, at mga paghuhusga sa mga hinuha. Bagaman, sa likas na katangian nito, ang utak (isip) ay naghahangad na pagsamahin ang lahat sa isang magkakaugnay na larawan ng kamalayan, at ang lohika lamang ang nakakatulong upang makamit ang kawastuhan ng pang-unawa nito.

Ang lohika ay nakikibahagi sa paghahanap para sa tunay na kaalaman, ang pagkakakilanlan ng mga tamang ideya tungkol sa katotohanan sa estado ng mga pangyayari sa mundo.

Ang wika ay ang pangunahing sistema ng pag-sign at isang kasangkapan kung saan maaari mong makita at maramdaman ang pagmuni-muni ng mga lohikal na koneksyon.

Tanda- ito ay isang dalawahang nilalang, na binubuo ng isang anyo (tunog, graphic), na nakikita sa tulong ng mga pandama at ang kahulugan o nilalaman nito. Ang dalawang panig na ito ng tanda ay may isang nag-uugnay, kondisyonal na pagsusulatan sa pagitan nila, na nabuo sa proseso ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao at ng kanilang pag-unlad sa kultura. Ang isang tanda ay maaaring isang salita, isang parirala, isang kumpletong pangungusap, at kahit isang buong teksto.

Ang bawat tanda ay may sariling designat, iyon ay, kung ano ang ibig sabihin ng sign na ito. Sa ilalim pagtatalaga ang isang tunay na bagay ay naiintindihan - isang tiyak na tao, kakanyahan, bagay, interpretasyon at konsepto nito. Ang relasyon sa pagitan ng sign at designatum ay tinatawag ibig sabihin- anong katangian o katangian ng isang bagay ang ibig sabihin ng phonetic shell nito. Ang isang partikular na paksa ay nakakakuha ng praktikal na kahalagahan sa isang naibigay na sitwasyon. Halimbawa, ang salitang "apoy" ay nangangahulugang parehong "init", "liwanag", at "apoy". Ang konsepto ng "init" ay may parehong "init" mula sa apoy, at "init" mula sa katawan ng tao at ang metaporikal na kahulugan ng "init" ng kaluluwa. Ang bawat kahulugan ay kasama sa nilalaman ng mga konsepto ng bawat isa sa kanila.

Ang dalawa o higit pang mga palatandaan sa isang sitwasyon (konteksto) ay bumubuo ng mga syntactic na link na nagbibigay-daan sa iyo upang mapagtanto ang isa sa mga kahulugan ng tanda sa isang mas tiyak na antas (lexical) at makakuha ng isang detalyadong ideya ng mundo. Ang isa pang uri ng koneksyon sa pagitan ng isang tanda at isang designatum na may kaugnayan sa paksa ay pragmatic, na nauugnay sa isang tiyak na sitwasyon at kung paano ito naiintindihan ng nagsasalita.

Sa tulong ng wika, maaari kang bumuo ng anumang mga pangungusap (sa lohika - mga paghatol), kahit na ang mga hindi magkakaroon ng kahulugan sa totoong mundo. Ang wika sa bagay na ito ay walang pakialam sa kawastuhan ng mga ideya at kaisipan.

Halimbawa, ang pangungusap na "green thoughts sleep furiously" ay maaaring walang kahulugan mula sa punto ng view ng logic, gayunpaman, ito ay sumusunod sa lahat ng mga alituntunin ng grammar ng wika at kinikilala batay sa elementarya na mga kahulugan. Gayundin, ang mga pangungusap na patanong at padamdam ay binuo sa wika, na lumalampas sa mga limitasyon ng pormal na lohika at nangangahulugan ng iba't ibang emosyon ng tao. Ang mga ito ay hindi totoo o mali, kaya wala silang halaga sa lohika.

Ang ilang mga teorya ng wika ay naglalagay ng mga bersyon na alinman, kahit na ang pinakawalang katotohanan na pangungusap, ay maaaring makuha ang kahulugan nito sa tulong ng imahinasyon. Halimbawa, mayroong isang teorya tungkol sa magkatulad na mga mundo: sa konsepto, nangangahulugan ito na hindi mo dapat itapon ang isang walang kahulugan na palagay, ngunit subukang isipin ang mundo kung saan magkakaroon ito ng tunay na kahulugan.

Ang lohika, sa kaibahan sa sistema ng wika, ay tumatalakay sa pagsasaalang-alang ng mga pangungusap na nagpapatibay na nauugnay sa mga tunay na katotohanan. Ang ganitong mga panukala ay tinatawag tunay na mga paghatol.

Mga yugto ng pag-unlad ng lohikal na pag-iisip sa mga tao

Ang lohikal na pag-iisip ay inuri ayon sa mga yugto ng pag-unlad, at nahahati din sa mga uri depende sa pamamayani ng isa o ibang elemento ng kamalayan:

Ang pagbuo ng lohika ay nagsisimula sa visual-effective na pag-iisip. Sa isang maagang yugto, ang mga bata ay walang matatag na lohikal na koneksyon. Sa kasong ito, ang proseso ng pag-iisip ay batay sa isang tunay na sitwasyon - ang pagtatayo ng mga salita mula sa mga cube, mga numero mula sa isang tagabuo.
Ang ikalawang yugto sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip ay biswal-matalinhaga nabubuo sa panahon ng preschool. Sa yugtong ito, mayroong paghihiwalay ng mga partikular na larawan mula sa tunay na bagay. Ang bata ay nagpapatakbo hindi gamit ang mga tunay na bagay, ngunit sa mga larawan ng mga bagay na ito na naalala mula sa memorya. Sa yugtong ito, wala pa ring pagsusuri, ang imahe ng bagay ay hindi nahahati sa mga bahagi.
Ang susunod na yugto sa pagbuo ng lohika ay nangyayari sa panahon ng elementarya. Sa yugtong ito ng pag-unlad, ang lahat ng praktikal na aksyon ay binago sa isang panloob na proseso ng pag-iisip. Matagumpay na nakukuha ng isang batang nasa paaralan ang elementarya na koneksyon, pagkakatulad at pagkakaiba ng mga bagay. Ang pag-iisip ay umabot sa abstract na antas, mayroong kakayahang huwag pansinin ang mga partikular na katangian ng mga bagay at pagsamahin ang mga ito sa mga kategorya, mga klase.