Anong mga pamamaraang pampanitikan ang nakatulong sa pag-awit ng makata. Sa

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

II. Paggalugad ng bagong paksa.

A. S. Pushkin, pati na rin ang kanyang mga hinalinhan na makata, ang pagnanais na muling buhayin ang nakaraang siglo sa lahat ng katotohanan nito ay humantong sa pag-aaral ng "matagal nang nawala" na mga siglo.

Sa huling aralin, napag-usapan namin ang tungkol sa tula na "Poltava", at ngayon ay ipagpapatuloy namin ang paksa at basahin ang isang sipi mula sa tula na "The Bronze Horseman".

2. Pag-uusap.

Bakit kailangan ni Peter, Russia ang pag-access sa Baltic Sea? (Komunikasyon sa Kanluran, kalakalan, pagpapalitan ng mga halaga ng kultura.)

Ilang taon tumagal ang digmaan, na tumulong upang maibalik ang mga nahuli noong ika-17 siglo. lupain sa baybayin ng Baltic Sea? (Mula 1700 hanggang 1721)

Nanalo ang Russia.

Ngunit ang mga nasakop na lupain ay desyerto, ang mga pampang ng ilog Neva ay latian, walang buhay; ang madilim na kagubatan ay kumaluskos sa hamog. Ang mga tirahan ng hilagang mga naninirahan ay bihira at miserable.

3. Pagsusuri ng sipi mula sa tulang "The Bronze Horseman".

Anong desisyon ang ginawa ni Peter I? (Bumuo ng isang lungsod.)

Anong lungsod ang pinag-uusapan natin?

4. Magtrabaho sa aklat-aralin. Pagbasa ng sipi (p. 77, bahagi I).

Paano mo naiintindihan ang "Cut a window to Europe"? (Pumunta sa dagat upang makipag-usap sa Europa.)

Ano ang papel na dapat gampanan ng lungsod sa Neva? (Kinakailangan ang lungsod para maramdaman ng mga Swedes ang lakas at kapangyarihan ng nagwagi, ang kuta-lungsod ay magbibigay inspirasyon sa pagtitiwala sa kaligtasan. Ang mga barkong dagat, sa mga palo kung saan ang mga watawat ng lahat ng mga bansa ay lilipad, ay magiging mga panauhin ng lungsod. at ang bansa.)

Anong mga epithet ang pinipili ng may-akda kapag inilalarawan ang lungsod? (“Kahanga-hanga, ipinagmamalaki. Ang mga palasyo at mga parke ay naitayo. Ang mga barko ay nasa mga pampang ng Neva, na nakasuot ng granite. Ang kagandahan ng Moscow ay kumupas bago ang karilagan ng St. Petersburg, bilang ang dating reyna, na naging isang balo, nagbigay daan sa kagandahan sa bagong reyna.)

Bakit mahal ni Pushkin ang Petersburg? (Para sa tindi ng mga payat na gusali. Para sa hindi mabilang na mga tulay na may bakod na bakal. Para sa hilagang mga ilaw na nagbibigay liwanag sa kanyang silid, kung saan nagbabasa siya nang walang kandila, walang lampara. Hinahangaan niya ang natutulog na mga bahay sa mga desyerto na lansangan at ang mabagal. , marilag at makapangyarihang landas ng Neva.)

Ano ang tono ng bawat saknong?

Ano ang mga damdamin? (I stanza - kalungkutan, pag-iisip, kalungkutan, ipinanganak ng isang mapurol na tanawin; II stanza - pagtitiwala, pagpapasiya; III stanza - pagmamalaki at paghanga; IV stanza - pag-ibig.)

Konklusyon. Hinangaan ni Pushkin ang karilagan ng lungsod, na ipinagmamalaki ng Russia kahit ngayon. Ngunit natatandaan ba natin na noong mga digmaan at konstruksiyon, milyun-milyong hindi kilalang buhay ang inilatag sa kanyang "paa"?

III. Pagbubuod ng aralin.

Nagustuhan mo ba ang sipi?

Anong mga kagamitang pampanitikan ang nagpapahintulot sa makata na kantahin ang lungsod ng Petrov at ang hinaharap ng Russia?

Takdang aralin: pasalitang gumuhit ng isang ilustrasyon na magpaparami ng isa sa mga inilarawan na kaganapan ng Labanan ng Poltava (para sa mga maaaring gumuhit - lumikha ng isang ilustrasyon); basahin nang makahulugan. 43 tula na "The Bronze Horseman".

Indibidwal na gawain: gawain 2, p. 80 sa aklat-aralin (Sa mga monumento kay Peter I).

Aralin 18

Paksa: A. S. PUSHKIN. "ANG AWIT TUNGKOL SA BAGAY NA OLEG"

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

II. Sinusuri ang takdang-aralin.

1. Eksibisyon ng gawain ng mag-aaral(batay sa isang sipi mula sa tula na "Poltava"), mga komento ng mga mag-aaral at guro, pagtatasa.

2. Indibidwal na gawain: mensahe ng mag-aaral, na sinamahan ng pagpapakita ng mga guhit, mga larawan ng mga monumento kay Peter I.

3. Magtrabaho sa mga card.

Card 1.

1. Anong uri ng panitikan ang maiuugnay sa isang tula? Ano ang tawag sa tula?

(Ang isang tula ay isa sa mga genre ng mga liriko na epikong gawa: ang tula ay may balangkas, mga pangyayari (na karaniwan para sa isang epikong gawa) at isang bukas na pagpapahayag ng may-akda ng kanyang mga damdamin, ang kanyang saloobin sa kung ano ang inilarawan, tulad ng sa lyrics .)

2. Paano inihahatid ng makata ang kanyang saloobin sa lungsod sa Neva sa isang sipi mula sa pagpapakilala sa tula na "The Bronze Horseman"? Anong artistic media ang ginagamit niya?

(Ipinahayag ng makata ang kanyang saloobin sa Petersburg sa salitang "Mahal ko" at tinawag kung ano ang mahal sa kanya sa hilagang kabisera. Bilang karagdagan, ipinarating ni Pushkin ang kanyang pag-ibig, paghanga sa isang solemne na salita, gamit ang mga epithets, paghahambing, alegorya, hyperbole.

Epithets: mahigpit, payat (tingnan); sovereign (daloy), (bakod) cast-iron pattern; transparent (takip-silim), (kinang) walang buwan; desyerto (kalye), atbp.

Mga paghahambing: at sa harap ng mas bata na build / Lumang Moscow ay kupas, / Tulad ng sa harap ng bagong reyna / Ang porphyry-bearing balo; Ang mga luha ng dalaga, mas maliwanag kaysa rosas; Magpakitang-tao, lungsod ng Petrov, at tumayo / Hindi matitinag, tulad ng Russia ...

Hyperbola:

mga barko

Punong tao mula sa lahat ng sulok ng mundo

Nagsusumikap sila para sa mayayamang marina.

Bilang karagdagan, ang makata ay gumagamit ng mga mapaglarawang ekspresyon: Petersburg - ang lungsod ng Petrov, ang paglikha ni Peter; ang mangingisdang Finnish ay ang malungkot na stepson ng kalikasan; parada ng Fields of Mars, atbp.)

Card 2.

1. Ang imahe kung aling bayani ang isa sa pinakamahalaga sa mga tula ni Pushkin na "Poltava" at "The Bronze Horseman"?

2. Anong mga gawa ang nabanggit sa mga linyang ito? Saan sila galing?

Na nakatayo pa rin

Sa dilim na may ulong tanso,

Togo na ang nakamamatay na kalooban

Ang lungsod ay itinatag sa ibabaw ng dagat...

Siya ay kakila-kilabot sa paligid na kadiliman!

Anong akala!

Anong kapangyarihan ang nakatago dito?

At anong laki ng apoy sa kabayong ito!

Saan ka tumatakbo, mapagmataas na kabayo,

At saan mo ibababa ang iyong mga paa?

O makapangyarihang panginoon ng kapalaran!

Hindi ka ba nasa itaas ng kalaliman,

Sa taas, isang bridle na bakal

Itinaas ang Russia sa hulihan nitong mga binti?

(Ang bayani ng parehong mga tula ay ang Russian Tsar Peter I, o, bilang siya ay tinatawag ding, Peter the Great. Ang sipi ay kinuha mula sa tula na "The Bronze Horseman", pinag-uusapan natin ang sikat na monumento kay Peter I. Addressing ang estatwa, ang makata ay naglilista ng mga gawa at katangian ng isang tunay na bayani: Petersburg, ang muling pagsasaayos ng estado, isang bagong patakaran sa ekonomiya, militar, pang-edukasyon) (Russia reared up), ang lakas, kalooban, isip ng isang makinang na pinuno ay pinagsama. na may kalupitan, pagkapoot sa lahat ng bagay na nakakasagabal sa landas ng pagbabago, samakatuwid si Pedro ay "kakila-kilabot".)

Card 3.

Alalahanin ang tinatawag na metapora, at maghanap ng mga metapora sa isang sipi mula sa pagpapakilala sa tula ni Pushkin na The Bronze Horseman.

(Ang metapora ay ang paglipat ng mga katangian ng isang bagay patungo sa isa pa ayon sa prinsipyo ng kanilang mga katangian o sa kaibahan.

Sa talatang ito mula sa tula na "The Bronze Horseman" ay maraming metapora: nag-iisip na gabi, natutulog na masa, ginintuang kalangitan (kulay pagkakatulad), ang bukang-liwayway ay nagmamadali, ang paragos ay tumatakbo, ang tinig ng mga bola, ang pagsirit ng salamin, Ang Russia ay nagtatagumpay (tagumpay), atbp.

Ang mga personipikasyon ay mga metapora din.)

Card 4.

Subukan, gamit ang mga sipi na nakatuon kay Peter I, Iguhit ang kanyang larawan. (Si Pedro ay kinakailangang itanghal bilang isang makata sa paggalaw: maaaring siya ay naglalakad nang matulin o nakasakay sa isang kabayo. Si Tsar Peter ay matangkad, ang mga tore sa ibabaw ng kanyang mga kasama sa kanyang ulo. Ang pangunahing bagay sa kanyang mukha ay ang kanyang mga mata. Nagniningning sila ng tagumpay, kagalakan o galit. Siya ay may mataas na noo - "brow "". Maraming mga pag-iisip, mga bagong proyekto ang sumasakop sa hari, samakatuwid, sa noo - isang pag-iisip, isang ekspresyon ng mukha ay puro. Mabilis din niyang binago ang kanyang kalooban. Napansin ni Pushkin ang hindi pagkakapare-pareho ng Peter. Si Pedro ay "kakila-kilabot" at "maganda" sa parehong oras.)

III. Paggalugad ng bagong paksa.

1. Panimulang talumpati ng guro.

Sa mga nakaraang aralin, pinag-usapan natin ang katotohanan na si A. S. Pushkin ay interesado sa kasaysayan ng mga mamamayang Ruso. Alam na alam niya ang mga gawa ng mga sikat na istoryador noong panahong iyon (nakita na natin ito), interesado rin siya sa malayong nakaraan ng mga Slav at paulit-ulit na binasa ang lumang salaysay na tinatawag na The Tale of Bygone Years, na pinagsama-sama ng monghe Nestor.

Si Pushkin ay tinamaan ng alamat tungkol sa hula ng isang mangkukulam (mga manghuhula, manghuhula, mangkukulam, salamangkero, mangkukulam) kay Prinsipe Oleg ng Kiev, ang nagwagi ng mga Khazars (isang nomadic na tao na sumalakay sa mga lupain ng Russia) at ang Byzantine Empire, ay kinuha ang pag-aari. ng kabisera ng imperyo, Constantinople (tinawag ito ng mga Ruso na Tsaritsyn-grad) at bilang tanda ng tagumpay, ipinako niya ang kanyang kalasag sa tarangkahan. Sinabi sa amin ni A. S. Pushkin ang tungkol sa mahusay na matagumpay na mandirigmang ito sa "Awit ng Propetikong Oleg". Ang pamagat ng isang akda ay kadalasang maraming sinasabi sa mambabasa. Ang salitang "Awit" ay nagsasaad ng kaugnayan nito sa bayaning epiko ng bayan. Ngunit ito ay hindi isang epiko, ngunit isang balad, kung saan ang diyalogo sa pagitan ng salamangkero at ng prinsipe ay gumaganap ng isang nangungunang papel.

Sa "Awit ..." mayroong isang pagpapakilala, na nagsasalita tungkol kay Prinsipe Oleg, na sumakay sa buong larangan, ang pangunahing bahagi kung saan nagaganap ang aksyon, at ang pagtatapos, na nagsasabi tungkol sa mga tagapagmana ng prinsipe at ang kanyang pangkat.

2. Magtrabaho sa aklat-aralin.

Pagbabasa ng "Mga Kanta ...".

3. Pag-uusap sa mga tanong.

Ano ang sinabi ng salamangkero tungkol sa buhay ng prinsipe? (“... Ang pangalan ay niluwalhati, ang kalasag sa mga pintuan ng Tsaregrad”, “mga alon at lupa ay sunud-sunuran”, “ang kaaway ay naiinggit.”)

Ano ang hinula ng mangkukulam sa prinsipe? (“... Kamatayan mula sa kanyang kabayo ...”)

Ano ang kaugnayan ng “makapangyarihang panginoon” at ng matalinong matandang lalaki? (Si Oleg ay nangingibabaw, nagpapakumbaba ("kukuha ka ng anumang kabayo"), hindi nagtitiwala ("ngumingisi"), ang salamangkero ay kalmado, matapang, mapagmataas ("ang mga magi ay hindi natatakot", "hindi nila kailangan ng regalo." )

Anong pananaw kay Pushkin sa makata at tula ang ipinahayag ng mangkukulam sa kanyang sagot sa prinsipe?

("Ang mga Magi ay hindi natatakot sa mga makapangyarihang panginoon,

At hindi nila kailangan ng isang prinsipeng regalo;

Tama ang mga Diva at libre ang kanilang propetikong wika

At palakaibigan sa kalooban ng langit.

Makahula - matalino, mahuhulaan. Ang makata ay independyente, hindi nasisira, ayon kay Pushkin, ay lumilikha sa utos ng Diyos at ng puso.)

Ano ang pakiramdam ng prinsipe nang magpaalam siya sa kabayo? (Siya ay nalulungkot, nalulungkot na humiwalay sa kanyang tapat na kasama, na higit sa isang beses ay nagdala sa kanya palabas ng larangan ng digmaan nang buhay at walang pinsala.)

Anong yugto ng "Mga Kanta ..." ang inilalarawan sa larawan sa aklat-aralin? (S. 83.)

4. Pagbasa ng mga talaan.

May pagkakaiba ba ang Chronicle at ang "Awit..."? (Sa "Awit ..." paghihiwalay sa kabayo pagkatapos ng hula, sa mga talaan - bago ito.)

5. Gawaing bokabularyo.

Upang pangalanan sa "Awit ..." bokabularyo ng mataas na istilo, hindi na ginagamit na mga salita. (Pagtitipon, tiyak na mapapahamak, hinaharap, propetiko, kagalakan, mga pintuan, alam mo, kapistahan, palakol, noo.)

Konklusyon. Napag-usapan na natin ang kalayaan ng tula at ang kalayaang espirituwal ng makata mula sa makamundong kapangyarihan ng mga hari. Ngunit ang makata ay dapat na isang makabayan ng kanyang bansa at gamitin ang kalayaan sa "mga interes nito."

(Sipi)

Sa baybayin ng mga alon ng disyerto
Tumayo siya, puno ng magagandang pag-iisip,
At tumingin sa malayo. Malapad sa harap niya
Ang ilog ay umaagos; kawawang bangka
Nagsumikap siya para sa kanya nang mag-isa.
Sa kahabaan ng mossy, swampy shores
Itim na kubo dito at doon,
Silungan ng isang kahabag-habag na Chukhonian;
At ang kagubatan, hindi alam ng sinag
Sa ambon ng nakatagong araw
Maingay sa paligid.

At naisip niya:
Mula dito ay pagbabantaan natin ang Swede.
Dito itatayo ang lungsod
Sa kabila ng isang mayabang na kapitbahay.
Ang kalikasan dito ay nakalaan para sa atin
Gupitin ang isang bintana sa Europa
Tumayo na may matatag na paa sa tabi ng dagat.
Dito sa kanilang mga bagong alon
Lahat ng mga watawat ay bibisita sa amin,
At tumambay tayo sa bukas.

Lumipas ang isang daang taon, at ang batang lungsod,

Mula sa dilim ng mga kagubatan, mula sa latian blat
Umakyat nang marangal, buong pagmamalaki;
Kung saan bago ang mangingisdang Finnish,
Ang malungkot na anak ng kalikasan,
Mag-isa sa mababang baybayin
Itinapon sa hindi kilalang tubig
Ang iyong lumang lambat; ngayon doon
Sa kahabaan ng mga abalang dalampasigan
Ang payat na masa karamihan ng tao
Mga palasyo at tore; mga barko
Punong tao mula sa lahat ng sulok ng mundo
Nagsusumikap sila para sa mayayamang marinas;
Ang Neva ay nakasuot ng granite;
Mga tulay na nakabitin sa ibabaw ng tubig;
Madilim na berdeng hardin
Tinakpan siya ng mga isla
At sa harap ng nakababatang kabisera
Kupas na lumang Moscow
Gaya ng dati ng bagong reyna
Porphyritic na balo.

Mahal kita, nilikha ni Peter,
Gustung-gusto ko ang iyong mahigpit, payat na hitsura,
Neva sovereign current,
Ang coastal granite nito,
Ang iyong mga bakod ay may pattern ng cast-iron,
iyong mga gabing nag-iisip
Maaliwalas na takipsilim, walang buwan na ningning,
Nang nasa kwarto ko na ako
Nagsusulat ako, nagbabasa ako nang walang lampara,
At ang mga natutulog na masa ay malinaw
Desyerto na kalye, at liwanag
Admiralty needle...

Mga tanong at gawain

Nagustuhan mo ba ang sipi? Anong mga kagamitang pampanitikan ang nakatulong sa makata na kantahin ang lungsod ng Petrov at ang hinaharap ng Russia?
Maghanda para sa nagpapahayag na pagbabasa, bigyang-pansin ang ritmo, mood, himig na sumasabay sa iba't ibang linya ng The Bronze Horseman 1.
Paano mo naiintindihan ang mga linya?
Anong mga damdamin ng makata ang tumatagos sa buong teksto at naihahatid ba ito sa iyo?

Panitikan at pagpipinta

"Bronze Horseman". Monumento kay Peter I sa St. Petersburg. paglililok. M. Falcone

Isaalang-alang ang mga guhit ng iba't ibang mga artista para sa mga gawa ni Pushkin. Alin sa kanila ang mas malapit, sa iyong palagay, sa pag-unawa sa mga karakter ng mga karakter?
Anong mga monumento kay Peter ang alam mo? Anong monumento ang imumungkahi mo kay Peter, ang bayani ng "Poltava" ni Pushkin?

1 Maghanap ng mga kuwento tungkol sa kung paano binasa mismo ni Pushkin ang kanyang mga gawa (sa ikalawang bahagi ng textbook-reader, sa seksyong "Magtrabaho sa iyong sarili").

Layunin: upang ipakilala ang panimula sa tula na "The Bronze Horseman"; upang mapabuti ang mga kasanayan sa pagsusuri ng isang gawa ng sining, upang ipakita ang soberanya, estado ng mga larawan ng St. Petersburg at Peter I; linangin ang pagiging makabayan.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

II. Paggalugad ng bagong paksa.

1. Panimulang talumpati ng guro.

Sa huling aralin, napag-usapan namin ang tungkol sa tula na "Poltava", at ngayon ay ipagpapatuloy namin ang paksa at basahin ang isang sipi mula sa tula na "The Bronze Horseman".

2. Pag-uusap.

Bakit kinailangan ni Peter at Russia ang pag-access sa Baltic Sea? (Komunikasyon sa Kanluran, kalakalan, pagpapalitan ng mga halaga ng kultura.)

- Ilang taon tumagal ang digmaan, na tumulong upang maibalik ang mga nahuli noong ika-17 siglo. lupain sa baybayin ng Baltic Sea? (Mula 1700 hanggang 1721)

Nanalo ang Russia.

3. Pagsusuri ng sipi mula sa tulang "The Bronze Horseman".

- Anong desisyon ang ginawa ni Peter I? (Bumuo ng isang lungsod.)

- Anong lungsod ang pinag-uusapan natin?

4. Magtrabaho sa aklat-aralin. Pagbasa ng sipi (p. 77, bahagi I).

5. Pag-uusap sa mga tanong.

- Paano mo naiintindihan ang “Cut a window to Europe? (Pumunta sa dagat upang makipag-usap sa Europa.)

– Anong papel ang dapat gampanan ng lungsod sa Neva? (Kinakailangan ang lungsod para maramdaman ng mga Swedes ang lakas at kapangyarihan ng nagwagi, ang kuta-lungsod ay magbibigay inspirasyon sa pagtitiwala sa kaligtasan. Ang mga barkong dagat, sa mga palo kung saan ang mga watawat ng lahat ng mga bansa ay lilipad, ay magiging mga panauhin ng lungsod. at ang bansa.)

– Anong mga epithet ang pinipili ng may-akda kapag inilalarawan ang lungsod? (“Kahanga-hanga, ipinagmamalaki. Ang mga palasyo at mga parke ay naitayo. Ang mga barko ay nasa mga pampang ng Neva, na nakasuot ng granite. Ang kagandahan ng Moscow ay kumupas bago ang karilagan ng St. Petersburg, bilang ang dating reyna, na naging isang balo, nagbigay daan sa kagandahan sa bagong reyna.)

Bakit mahal ni Pushkin ang Petersburg? (Para sa kalubhaan ng mga payat na gusali, para sa hindi mabilang na mga tulay na may cast-iron na bakod, para sa hilagang mga ilaw na nagbibigay liwanag sa kanyang silid, kung saan siya nagbabasa nang walang kandila, walang lampara. Hinahangaan niya ang natutulog na mga bahay sa mga desyerto na kalye at ang mabagal, marilag at makapangyarihang landas ng Neva.)

Ano ang tono ng bawat saknong?

- Ano ang mga damdamin? (I stanza - kalungkutan, pag-iisip, kalungkutan, ipinanganak ng isang mapurol na tanawin; II stanza - pagtitiwala, pagpapasiya; III stanza - pagmamalaki at paghanga; IV stanza - pag-ibig.)

Konklusyon. Hinangaan ni Pushkin ang karilagan ng lungsod, na ipinagmamalaki ng Russia kahit ngayon. Ngunit natatandaan ba natin na noong mga digmaan at konstruksiyon, milyun-milyong hindi kilalang buhay ang inilatag sa kanyang "paa"?

III. Pagbubuod ng aralin.

- Nagustuhan mo ba ang sipi?

- Anong mga kagamitang pampanitikan ang nagpapahintulot sa makata na kantahin ang lungsod ng Petrov at ang hinaharap ng Russia?

Takdang-Aralin: pasalitang gumuhit ng isang ilustrasyon na magpaparami ng isa sa mga inilarawang kaganapan ng Labanan ng Poltava (para sa mga maaaring gumuhit, lumikha ng isang ilustrasyon); nagpapahayag na basahin ang isang sipi mula sa tula na "The Bronze Horseman".

Indibidwal na gawain: kumpletuhin ang gawain 2, p. 80 sa aklat-aralin (Sa mga monumento kay Peter I).

N. V. Chipenko, Secondary School No. 478, Moscow

Tatlong libong eksperimento kami, natunaw ang maraming piraso ng salamin. Anong impress
Itinapon sa hindi kilalang tubig
may nararamdaman ka ba sa larawang ito? Anong mga detalye* ng pagpipinta ang tumutunog
Iyong lumang lambat, nariyan na ngayon
na may sipi mula sa tulang "Poltava battle" mula sa tulang *Poltava"?
2. Mga paglalarawan kung aling mga artista ang pinakamalapit, sa iyong opinyon,
Sa kahabaan ng mga abalang dalampasigan
Text ni Pushkin
Ang payat na masa karamihan ng tao
3. Sa tula na "The Bronze Horseman" inaawit ang lungsod ng Petrov. Kilalanin
Mga palasyo at tore; mga barko
kasama ang tekstong ito.
Punong tao mula sa lahat ng sulok ng mundo
Nagsusumikap sila para sa mayayamang marinas;
Ang Neva ay nakasuot ng granite;
BRONZE HORSEMAN
Mga tulay na nakabitin sa ibabaw ng tubig;
(Sipi)
Madilim na berdeng hardin
Tinakpan siya ng mga isla
Sa baybayin ng mga alon ng disyerto
At sa harap ng nakababatang kabisera
tumayo siya ba, puno ng magagandang kaisipan,
Kupas na lumang Moscow
At tumingin sa malayo. Malapad sa harap niya
Gaya ng dati ng bagong reyna
Ang ilog ay umaagos; kawawang bangka
Porphyritic na balo.
Nagsumikap siya para sa kanya nang mag-isa.
Sa kahabaan ng mossy, swampy shores
Mahal kita, nilikha ni Peter,
Itim na kubo dito at doon,
Gusto ko ang iyong mahigpit at payat na hitsura.
Silungan ng isang kahabag-habag na Chukhonian;
Neva sovereign current,
At ang kagubatan, hindi alam ng sinag
Ang coastal granite nito,
Sa ambon ng nakatagong araw
Ang iyong mga bakod ay may pattern ng cast-iron,
Maingay sa paligid.
iyong mga gabing nag-iisip
At naisip niya:
Maaliwalas na takipsilim, walang buwan na ningning,
Mula dito ay pagbabantaan natin ang Swede.
Nang nasa kwarto ko na ako
Dito itatayo ang lungsod
Nagsusulat ako, nagbabasa ako nang walang lampara,
Sa kabila ng isang mayabang na kapitbahay.
At ang mga natutulog na masa ay malinaw
Ang kalikasan dito ay nakalaan para sa atin
Desyerto na kalye, at liwanag
Gupitin ang isang bintana sa Europa
Admiralty needle...
Tumayo na may matatag na paa sa tabi ng dagat.
Dito sa kanilang mga bagong alon
Mga tanong at takdang-aralin
Lahat ng flag ay bibisita sa amin
1. Nagustuhan mo ba ang sipi? Anong kagamitang pampanitikan ang nakatulong sa makata
At tumambay tayo sa bukas.
kantahin ang lungsod ng Petrov at ang hinaharap ng Russia?
2. Maghanda para sa nagpapahayag na pagbabasa, bigyang-pansin ang ritmo,
mood, melody na sumasabay sa iba't ibang linya ng "Copper
Mula sa dilim ng mga kagubatan, mula sa latian blat
Sa baybayin ng mga alon ng disyerto
Umakyat nang marangal, buong pagmamalaki;
Tumayo siya, puno ng magagandang pag-iisip,
Kung saan bago ang mangingisdang Finnish,
At tumingin sa malayo...
Ang malungkot na anak ng kalikasan,
Mag-isa sa mababang baybayin
1 Basahin ang mga kuwento tungkol sa kung paano binasa ni Pushkin ang kanyang mga gawa,
tayo. 357.
50
51

Lumipas ang isang daang taon, at ang batang lungsod,
Sana hindi ko nalang siya nakita hangga't hindi nagpupunta ang mga Greek. At sasama ako
Kagandahan at kababalaghan ng hatinggabi,
sa kanya Kiev at manatili ng 4 na taon, sa ikalimang maaalala ko ang kabayo,
Mula sa dilim ng mga kagubatan, mula sa latian blat
mula sa kanya, sinabihan ang mga volsvi na mamatay. At tawagan ang matanda
Umakyat nang napakaganda, buong pagmamalaki ...
lalaking ikakasal, pagsasalita; “Nasaan ang kabayo ko, inilagay ko
pakainin at bantayan mo siya?" Sinabi niya: "Namatay ako doon." Si Oleg ay
Mahal kita, nilikha ng Petra,
Gusto ko ang iyong mahigpit, payat na hitsura ...
tumawa at sumpain ang mangkukulam, ilog:
"vi, ngunit ang lahat ng iyon ay kasinungalingan: ang kabayo ay patay, ngunit ako ay buhay." At nag-utos
3. Paano mo naiintindihan ang mga linya:
saddle a horse: "Kung hindi, nakikita ko ang kanyang mga buto." At dumating sa lupain
"Narito sa kanilang mga bagong alon
kung saan may mga nakahiga na buto ng kanyang ulo at noo, at dito
Bibisitahin tayo ng lahat ng watawat"?
mula sa kabayo, at tumatawa sa pananalita: “Mula sa noo na ito, ang kamatayan ay kinuha
mn?" At ilagay ang iyong paa sa iyong noo; at ikaw niknuvshi zmia iso
4. Anong damdamin ng makata ang tumatagos sa kabuuan
noo, at halik sa binti. At mula doon magkasakit at mamatay, At umiiyak
text at pinadala ba sila sa iyo?
ang lahat ng mga tao ay umiiyak nang husto, at dinadala at inilibing siya sa bundok,
hedgehog Shchekovitsa; naroon ang kanyang libingan hanggang sa araw na ito,
Panitikan at pagpipinta
upang sabihin ang libingan ni Olga. At maging ang lahat ng mga taon ng kanyang paghahari 33.
1. Isaalang-alang ang mga guhit ng iba't ibang mga artista para sa mga gawa ni Pushkin
deniyam. Alin sa kanila ang mas malapit, sa iyong palagay, sa pag-unawa sa mga karakter ng
* * *
mga kuyog?
2. Anong mga monumento kay Peter ang alam mo? Alin ang imumungkahi mo
Sikat na kritiko sa panitikan-Pushkinist na si Sergei Mikhailovich
penny kay Peter, ang bayani ng "Poltava" ni Pushkin?
Isinulat ni Bondi * na "The Song of the Prophetic Oleg" ni A. S. Pushkin ay
muling pagsasalaysay ng alamat tungkol sa pagkamatay ng Kievan
Prinsipe Oleg (X siglo), hinulaan sa kanya ng mangkukulam (pari
TUNGKOL SA CHRONICLE SOURCE "SONGS ABOUT THE PROPHETIC OLEG"
Slavic na diyos Perun). Si Oleg ay niluwalhati sa mga salaysay bilang
Maraming makata at manunulat ng tuluyan ang bumaling sa nakaraan at
matalino ("prophetic") na prinsipe at nagwagi sa mga kaaway ng prinsipe ng Kiev
mayroong maraming mga kamangha-manghang mga kuwento at mga alamat sa loob nito, batay sa
mga kilos, hindi lamang ang mga Khazar - isang nomadic na tribo na umatake
na lumikha ng kanilang mga gawa. Lalo na kawili-wili
Mga pag-aari ng Russia, kundi pati na rin ang Byzantine Empire. Ayon sa salaysay
Ang materyal ay ibinigay ng mga sinaunang salaysay ng Russia. Basahin natin ang kwento
ayon sa alamat, nakuha ni Oleg ang kabisera ng imperyong Constanti
tungkol kay Oleg sa mga talaan.
nopole (tinawag itong Tsar-grad ng mga Ruso) at, nang umalis mula roon,
bilang tanda ng tagumpay, ipinako niya ang kanyang kalasag sa mga pintuan ng lungsod. Pagkatapos ng kamatayan
Si Oleg, si Prinsipe Igor ay nagsimulang maghari sa Kyiv, at pagkatapos niya - kanya
(Ang alamat ng pagkamatay ni Oleg mula sa isang kabayo)
asawang si Prinsesa Olga.
At mabuhay si Oleg sa mundo imya sa lahat ng mga bansa, prinsipe sa Kiev.
Sa mga salita ng mangkukulam - "inspiradong mago" - hindi si Pushkin
At makatulog, at maaalala ni Oleg ang kanyang kabayo, na dati kong inilagay
walang alinlangan na nagpapahayag ng kanyang sariling saloobin sa pag-uusig
pakainin at hindi sa lahat ng oras. Maging mas prashal volhvov at kudes-
sa kanyang “makapangyarihang panginoon”, ang hari, at nagpahayag ng kalayaan
nik: "Sa ano tayo mamamatay?" At sinabi sa kanya ng isang mangkukulam:
halaga, katotohanan ng tunay na tula: “Ang mga mago ay hindi natatakot sa aking
"Prinsipe! Kabayo, mahalin mo siya at sakyan mo siya, mamamatay ka niyan.
goochi lords, At hindi nila kailangan ng princely gift; Makatotohanan at malaya
Oleg, isinasaisip ko ito
kanilang propetikong wika At palakaibigan sa kalooban ng langit.
1, o sa halip: "Huwag umupo sa n2, hindi
Lalo ko siyang kinakain, "At inutusan siyang pakainin siya at huwag dalhin sa kanya, at
Donde, dondeje- hanggang, hanggang; kailan, sa at lamang, paano,
...ilagay mo sa isip mo - Napaisip ako, naalala ko
... sa n - sa kanya.
52

Paksa: EXTRACT MULA SA TULA NI A. S. PUSHKIN na "The BRONZE HORSEMAN"
^ Pag-unlad ng aralin
I. Pansamahang sandali.
II. Paggalugad ng bagong paksa.

Sa huling aralin, napag-usapan namin ang tungkol sa tula na "Poltava", at ngayon ay ipagpapatuloy namin ang paksa at basahin ang isang sipi mula sa tula na "The Bronze Horseman".
2. Pag-uusap.

Bakit kailangan ni Peter, Russia ang pag-access sa Baltic Sea? (Komunikasyon sa Kanluran, kalakalan, pagpapalitan ng mga halaga ng kultura.)

Ilang taon tumagal ang digmaan, na tumulong upang maibalik ang mga nahuli noong ika-17 siglo. lupain sa baybayin ng Baltic Sea? (Mula 1700 hanggang 1721)

Nanalo ang Russia.

Anong desisyon ang ginawa ni Peter I? (Bumuo ng isang lungsod.)

Anong lungsod ang pinag-uusapan natin?
4. Magtrabaho sa aklat-aralin. Pagbasa ng sipi (p. 77, bahagi I).
5. Pag-uusap sa mga tanong.

Paano mo naiintindihan ang "Cut a window to Europe"? (Pumunta sa dagat upang makipag-usap sa Europa.)

Ano ang tono ng bawat saknong?

Ano ang mga damdamin? (I stanza - kalungkutan, pag-iisip, kalungkutan, ipinanganak ng isang mapurol na tanawin; II stanza - pagtitiwala, pagpapasiya; III stanza - pagmamataas at paghanga;IVsaknong - pag-ibig.)

Nagustuhan mo ba ang sipi?

Anong mga kagamitang pampanitikan ang nagpapahintulot sa makata na kantahin ang lungsod ng Petrov at ang hinaharap ng Russia?
Takdang aralin: pasalitang gumuhit ng isang ilustrasyon na magpaparami ng isa sa mga inilarawan na kaganapan ng Labanan ng Poltava (para sa mga maaaring gumuhit - lumikha ng isang ilustrasyon); basahin nang makahulugan. 43 tula na "The Bronze Horseman".

Indibidwal na gawain: gawain 2, p. 80 sa aklat-aralin (Sa mga monumento kay Peter I).

Aralin 18
Paksa: A. S. PUSHKIN. "ANG AWIT TUNGKOL SA BAGAY NA OLEG"
Sa panahon ng mga klase
^ I. Pansamahang sandali.

1. Eksibisyon ng gawain ng mag-aaral(batay sa isang sipi mula sa tula na "Poltava"), mga komento ng mga mag-aaral at guro, pagtatasa.
2. Indibidwal na gawain: mensahe ng mag-aaral, na sinamahan ng pagpapakita ng mga guhit, mga larawan ng mga monumento kay Peter I.
3. Magtrabaho sa mga card.

Card 1.

1. Anong uri ng panitikan ang maiuugnay sa isang tula? Ano ang tawag sa tula?

2. Paano inihahatid ng makata ang kanyang saloobin sa lungsod sa Neva sa isang sipi mula sa pagpapakilala sa tula na "The Bronze Horseman"? Anong artistic media ang ginagamit niya?

^ Epithets: mahigpit, payat (tingnan); sovereign (daloy), (bakod) cast-iron pattern; transparent (takip-silim), (kinang) walang buwan; desyerto (kalye), atbp.

Hyperbola:

mga barko

Punong tao mula sa lahat ng sulok ng mundo

Nagsusumikap sila para sa mayayamang marina.

1. Ang imahe kung aling bayani ang isa sa pinakamahalaga sa mga tula ni Pushkin na "Poltava" at "The Bronze Horseman"?

2. Anong mga gawa ang nabanggit sa mga linyang ito? Saan sila galing?
Na nakatayo pa rin

Sa dilim na may ulong tanso,

Togo na ang nakamamatay na kalooban

Ang lungsod ay itinatag sa ibabaw ng dagat...

Siya ay kakila-kilabot sa paligid na kadiliman!

Anong akala!

Anong kapangyarihan ang nakatago dito?

At anong laki ng apoy sa kabayong ito!

Saan ka tumatakbo, mapagmataas na kabayo,

At saan mo ibababa ang iyong mga paa?

O makapangyarihang panginoon ng kapalaran!

Hindi ka ba nasa itaas ng kalaliman,

Sa taas, isang bridle na bakal

Itinaas ang Russia sa hulihan nitong mga binti?
(Ang bayani ng parehong mga tula ay ang Russian Tsar Peter I, o, bilang siya ay tinatawag ding, Peter the Great. Ang sipi ay kinuha mula sa tula na "The Bronze Horseman", pinag-uusapan natin ang sikat na monumento kay Peter I. Addressing ang estatwa, ang makata ay naglilista ng mga gawa at katangian ng isang tunay na bayani: Petersburg, ang muling pagsasaayos ng estado, isang bagong patakaran sa ekonomiya, militar, pang-edukasyon) (Russia reared up), ang lakas, kalooban, isip ng isang makinang na pinuno ay pinagsama. na may kalupitan, pagkapoot sa lahat ng bagay na nakakasagabal sa landas ng pagbabago, samakatuwid si Pedro ay "kakila-kilabot".)
Card 3.

Alalahanin ang tinatawag na metapora, at maghanap ng mga metapora sa isang sipi mula sa pagpapakilala sa tula ni Pushkin na The Bronze Horseman.

(Ang metapora ay ang paglipat ng mga katangian ng isang bagay patungo sa isa pa ayon sa prinsipyo ng kanilang mga katangian o sa kaibahan.

^ Ang mga personipikasyon ay mga metapora din.)
Card 4.

1. Panimulang talumpati ng guro.

Pagbabasa ng "Mga Kanta ...".
3. Pag-uusap sa mga tanong.

Ano ang hinula ng mangkukulam sa prinsipe? (“... Kamatayan mula sa kanyang kabayo ...”)

Anong pananaw kay Pushkin sa makata at tula ang ipinahayag ng mangkukulam sa kanyang sagot sa prinsipe?

("Ang mga Magi ay hindi natatakot sa mga makapangyarihang panginoon,

At hindi nila kailangan ng isang prinsipeng regalo;

^ Tama ang mga Diva at libre ang kanilang propetikong wika

At palakaibigan sa kalooban ng langit.

Makahula - matalino, mahuhulaan. Ang makata ay independyente, hindi nasisira, ayon kay Pushkin, ay lumilikha sa utos ng Diyos at ng puso.)

Anong yugto ng "Mga Kanta ..." ang inilalarawan sa larawan sa aklat-aralin? (S. 83.)
4. Pagbasa ng mga talaan.

May pagkakaiba ba ang Chronicle at ang "Awit..."? (Sa "Awit ..." paghihiwalay sa kabayo pagkatapos ng hula, sa mga talaan - bago ito.)
5. Gawaing bokabularyo.

Nabasa mo ang salaysay at teksto ni Pushkin na "Ang Awit ng Propetikong Oleg".

Alin sa mga tekstong ito ang mas magandang isalaysay muli; alin ang - itanghal o basahin ayon sa mga tungkulin?

Anong mga gawa ng pinong sining ang mas gusto para sa bawat isa sa mga teksto: mga guhit, monumento, larawan ng mga bayani?
^ Takdang aralin: maghanda ng balad para sa nagpapahayag na pagbabasa (gawain 2, p. 86 sa aklat-aralin, kumpletuhin ang gawain 3, p. 86 sa aklat-aralin; para sa mga maaaring gumuhit, maghanda ng script ng filmstrip batay sa teksto ng "Ang Awit ng Propetikong Oleg ” gamit ang mga ilustrasyon para dito (magtrabaho sa mga pangkat ).

Aralin 19
Paksa: A. S. PUSHKIN. "BORIS GODUNOV"
Sa panahon ng mga klase
^ I. Pansamahang sandali.
II. Sinusuri ang takdang-aralin.

Bago ang aralin, alamin kung aling mga sipi ang kabisado ng mga mag-aaral para magkomento sa filmstrip. Panonood ng filmstrip na inihanda ng I group of students, expressive reading of the episodes of "Awit ..." ng II group of students.
^ III. Paggalugad ng bagong paksa.

1. Komunikasyon ng paksa at layunin ng aralin.
2. Panimulang talumpati ng guro.

Ano ang isang trahedya? Bumaling tayo sa isang maikling diksyunaryo ng mga terminong pangwika (Textbook, Part II, p. 292).

Ano ang isang trahedya? (Trahedya - literal na "kanta ng kambing" - isang uri ng drama na naglalarawan ng pakikibaka, personal at panlipunang sakuna, na kadalasang nagtatapos sa pagkamatay ng isang bayani.)

^ Salita ng guro. Sa trahedya, bumaling si Pushkin sa isa sa mga pinaka-kagiliw-giliw na panahon ng kasaysayan ng Russia - ang paghahari ni Boris Godunov.

Si Tsar Boris, sa imahe ni Pushkin, ay isang matalino at malayong pananaw na politiko, masigla, samakatuwid, na natanggap ang trono hindi sa pamamagitan ng mana, hindi bilang isang inapo ng tsar, itinulak niya pabalik ang mga ipinanganak na (marangal) boyars, nililinis ang daan patungo sa trono. Naiintindihan ng hari ang mga pakinabang ng kaliwanagan, kung minsan ay inaalagaan niya ang mga pangangailangan ng mga tao. Ngunit ang kanyang kaluluwa ay hindi mapakali. Si Boris ay nabibigatan ng krimen - ang pagpatay kay Tsarevich Dmitry, ang labindalawang taong gulang na tagapagmana ng maharlikang pamilya, na dapat na maluklok sa trono ayon sa batas.

Mayroon kaming sipi mula sa trahedya sa aming aklat-aralin.
^ 3. Pagbasa ng sipi mula sa isang trahedya.
4. Pagkumpleto ng mga gawain.

Sesyon ng mga tanong.

1) Pangalanan ang mga aktor na nangunguna sa diyalogo.

2) Sino si Pimen? (Ang dating patriarch, na nahulog sa kahihiyan (disgrasya), ngayon siya ay nasa isang monastic cell, siya ay isang chronicler. Chronicle - records by year.)

3) Anong tipan ng Diyos ang kanyang tinutupad? ("Isa pang bagay ...", "nagawa ang tungkulin" - Ginantimpalaan siya ng Diyos ng mahabang buhay, memorya, tinuruan ("nangangatwiran") na magsulat at magbasa, upang malaman ng mga inapo ang kapalaran ng kanilang tinubuang-bayan, gunitain ang mabubuting hari at manalangin para sa "madilim na mga gawa" na malupit.)

4) Ano ang natutunan natin tungkol kay Pimen mula sa mga salita ni Gregory? ("Pinapanatili niya ang kanyang salaysay ... walang awa, walang galit.")

5) Ano ang itinanong ng monghe (monghe, monghe, monghe - batang monghe) nang may malalim na interes? (“I wanted to ask you ... I was in Uglich. Ilang taon na ang prinsipe na pinatay?”)

Mag-ehersisyo: isang komentaryo sa huling pangungusap ni Gregory. (“Anong… taon…?”)

6) Ano ang pangunahing katangian ng isang chronicler? (Objectivity, truthfulness. “Mahinahon niyang nakikita ... walang awa, walang galit.)

7) Subukan mong hulaan ang kwento ng buhay ni Gregory. (Grishka Otrepiev, na nakatakas mula sa monasteryo at patungo sa hangganan patungong Poland.)

8) Sa anong paraan naiinggit si Grigory Pimen? ("Ang saya..." ang luho ni John.)

9) Ano ang pinapangarap mo? (“Bakit hindi ko dapat libangin ang aking sarili ... ang monasteryo ay isasara.”)

Konklusyon. Iginagalang ni Pushkin ang kanyang kapwa manunulat, hinahangaan siya, isang boluntaryong tumalikod, madalas na hindi kilala, para sa kanyang pagnanais na ihatid sa mga inapo ang mga pangyayaring nasaksihan niya.
^ IV. Pagbubuod ng aralin.

Bakit bumaling si Pushkin sa alamat at kasaysayan ng Russia?
Takdang aralin: maghanda para sa isang itinanghal na pagbabasa ng isang sipi mula kay Boris Godunov; bumuo ng isang maliit na diksyunaryo ng mga salita at parirala na katangian ng talumpati ni Pimen (gawain 2, p. 97 sa aklat-aralin); basahin ang kwentong "The Stationmaster".

Aralin 20
Paksa: A. S. PUSHKIN. KWENTO "ISTASYON

LOOKER"
Sa panahon ng mga klase
^ I. Pansamahang sandali.
II. Sinusuri ang takdang-aralin.

1. Pagbasa ng mga salita at parirala, katangian ng pananalita ni Pimen.

2. Isinadulang pagbasa ng isang talata mula sa trahedya na si Boris Godunov.
III. Paggalugad ng bagong paksa.

1. Panimulang talumpati ng guro.

Ginugol ni A. S. Pushkin ang taglagas ng 1830 sa nayon ng Boldino, lalawigan ng Nizhny Novgorod. (Nagpapakita ng mga larawang ilustrasyon mula sa aklat: Boldino. Autumn. 1830. - Photobook. - M: Planeta, 1989.)

Dahil sa pagsiklab ng kolera, napilitan siyang manatili rito.

Ang taglagas ay nagdulot ng isang pag-agos ng mga malikhaing pwersa sa makata, ang pinakapaboritong oras ng taon. "Walang kahit saan ako magsulat nang mahusay kaysa sa taglagas sa kanayunan," sabi niya.
At ang mga iniisip sa aking ulo ay nag-aalala sa katapangan,

At ang mga magaan na tula ay tumatakbo patungo sa kanila,

At ang mga daliri ay humihingi ng panulat, panulat para sa papel,

Isang minuto - at ang mga taludtod ay malayang dadaloy.
Si A. S. Pushkin ay kailangang manirahan sa Boldin sa loob ng tatlong buwan. Sa panahong ito, natapos niya ang nobelang "Eugene Onegin", nagsulat ng ilang mga dramatikong eksena: "Mozart at Salieri", "The Miserly Knight", "The Stone Guest", "Feast during the Plague", "Don Juan", ang tula "The House in Kolomna" , mga tatlumpung liriko na tula, "Tales of Belkin", na kinabibilangan ng: "The Shot", "Snowstorm", "The Stationmaster", "The Undertaker", "The Young Lady Peasant Woman". "Tales of Belkin" - ito ang paksa ng ating aralin ngayon.

"Ang materyal para sa kanila ay sa karamihan ng mga kaso ilang mga alamat, mga memoir, mga pang-araw-araw na yugto na personal na napansin o umiiral sa tradisyon sa bibig (at kung minsan ay libro). Ang tanda ng Moscow ng coffin master na si Adrian Prokhorov sa Nikitskaya, sa tabi ng bahay ng mga Goncharov, ay nagbigay inspirasyon sa balangkas ng The Undertaker ni Pushkin. Ang mga alaala ng isang matandang kaibigan mula sa Chisinau - isang walang takot na duelist at opisyal ng labanan na si Liprandi - ang naging batayan ng "Shot". Ang naglalakbay na makata-wanderer, naghihintay at nomadic sa mga istasyon ng post ay nagbigay ng setting ng sambahayan para sa "Station Master", sa "The Snowstorm" at "The Young Lady-Peasant Woman" ang karanasan ng mga personal na obserbasyon, tila, ay pinagsama sa ilang mga trahedya sa panitikan. ... "1.

Kasabay nito, ang paggamit ng pampanitikan na pagbabalatkayo, na karaniwan sa oras na iyon, ay nagpoprotekta sa salaysay ng buhay probinsya mula sa mga akusasyon ng konserbatibong pagpuna, na sinubukang makahanap ng mga palatandaan ng isang pagpapahina ng kanyang talento sa mga makabagong gawa ni Pushkin.

Narito kung paano ipinaliwanag ito mismo ni Pushkin sa isa sa kanyang mga liham: "... Sumulat ako ng 5 kuwento sa prosa, kung saan humihinga at pumalo si Baratynsky at kung saan ipi-print din namin. Anonymous. Sa ilalim ng aking pangalan ay hindi maaari, dahil ang Bulgarin ay papagalitan.

Ang Belkin's Tale ay isang bagong phenomenon sa panitikan. Si Pushkin mismo, nang tanungin ng isa sa kanyang mga kakilala kung sino si Belkin, sa paanuman ay sumagot: "Sino sila, ngunit kailangan mong magsulat ng isang kuwento tulad nito: simple, maikli at malinaw" 2 .

Ang Belkin's Tales ay isang halimbawa ng uri ng prosa na natutunan ng maraming manunulat na Ruso mula sa: Gogol, Turgenev, Chekhov...

At narito kung paano tinasa ni L. N. Tolstoy ang gawaing ito: "Sa kasiyahan, na hindi ko naranasan sa mahabang panahon, binabasa ko ang mga kuwento ni Belkin kamakailan, sa ikapitong pagkakataon sa aking buhay. Kailangang pag-aralan ng manunulat ang kayamanang ito nang walang tigil. Ginawa ko ito noong isang araw at hindi ko maiparating ang magandang impluwensya ng pagbabasa na ito sa akin.

Tinukoy ng isa sa mga mananaliksik ni Pushkin ang pagka-orihinal ng mga kuwento ni Pushkin tulad ng sumusunod: "Ang prosa ng mga maikling kwento ni Pushkin ay sketchy at magaan, tulad ng kanyang sariling mga drowing ng panulat, tulad ng mabilis na mga sketch ng "mabilis" na mga draftsmen, na mahal na mahal niya para sa kanilang pagiging mahangin at pagpapahayag. " 4 .

Ang bawat kuwento ay sinabi kay Belkin (siya ang gumaganap bilang isang manunulat, sa katunayan ang mga kuwento ay isinulat ni Pushkin) ng iba't ibang tao - isang binibini, isang opisyal ng hukbo, isang klerk at isang maliit na opisyal. Ang bawat isa sa mga tagapagsalaysay ay nagbibigay ng isang pagtatasa ng mga kaganapan mula sa kanyang sariling pananaw, na nagpapahintulot sa makata na tumagos nang malalim sa buhay ng lahat ng mga klase at grupo. Ngunit hindi ito nangangahulugan na ang pananaw ni Pushkin sa mga pangyayaring isinalaysay ay inalis na. Ito ay naroroon sa isang ironic na saloobin "sa mga romantikong plots", sa pagbubunyag ng mga tunay na dahilan para sa ilang mga aksyon ng mga character.

Ang isang espesyal na lugar ay nabibilang sa kwentong "The Stationmaster".
^ 2. Gawin ang kuwentong binasa sa bahay.

Tanong: Ano ang mga kahirapan ng serbisyo ng caretaker? (Pagpapahiya, insulto, kahit pambubugbog.)

Magkomento sa parirala: "Anak, ginoo," sagot niya na may kuntentong pagmamataas ... " (Para kay Vyrin, ang ama ni Dunya, siya ang tanging kagalakan, pag-asa, kahulugan ng buhay, mahal niya siya, ipinagmamalaki siya - siya ang kanyang anak!)

Ano ang hitsura ni Vyrin? (... Isang lalaki na mga 50 taong gulang, sariwa at masigla, at ang kanyang mahabang berdeng amerikana na may tatlong medalya sa kupas na mga laso.)

Pagsasanay: kasama. 100. Ano ang hitsura ni Vyrin sa loob ng 4 na taon?

Anong edad niya? Bakit niya siniraan ang kanyang sarili hanggang sa kanyang kamatayan?

("Ano ang kinakatakutan mo? - sabi ng kanyang ama ... bago ang simbahan.")

^ Takdang-aralin. Basahin ang mga linyang nagpapaliwanag sa dahilan ng pag-alis ni Vyrin sa lungsod. (“Marahil ... ang aking mga tupa.”)

Mag-ehersisyo. Isalaysay muli ang mga episode na naglalarawan ng dalawang pagpupulong kay Minsky.

Ano ang naisip ni Vyrin tungkol sa kapalaran ng kanyang anak na babae? (“Are you alive ... wish her a grave ...” 2nd paragraph.)

Anong klaseng lalaki si Minsky? (Ang isang tao na hindi isinasaalang-alang ang sinuman o anupaman. Nang hindi iniisip ang kaawa-awang matandang lalaki, inaalis niya, bagama't kusang-loob, si Dunya. Para sa pag-aalaga sa isang haka-haka na pasyente, para sa taos-pusong pakikiramay, siya ay gumanti hindi lamang ng panlilinlang.)

Ano ang dahilan kung bakit pumunta ang ginang sa inn? (Mabuti na lang at hindi nagkatotoo ang mga inaakala ni Vyrin, at talagang hindi siya iniwan ni Minsky. Ngunit naramdaman niya ang kanyang pagkakasala, at walang pahinga para kay Duna. Ang trahedya ay nangyari sa kanyang kasalanan: ang kanyang ama ay uminom ng kanyang sarili at namatay, sila inilibing siya kasama ng kanyang asawa.)

Ano ang mood ng kwento? Anong mga damdamin at kaisipan ang napukaw nito sa iyo?

Konklusyon. Si A. S. Pushkin ay nagsasalita bilang pagtatanggol sa isang maliit na tao, nawalan ng karapatan, napahiya, hinihimok sa kawalan ng pag-asa; Mayroon ding pagsisisi sa mga taong, nang hindi nag-iisip tungkol sa mga kamag-anak at kaibigan, ay gumagawa ng padalus-dalos na gawain, hindi alam nang maaga kung ano ang maaaring humantong sa kanila.)
^ IV. Pagbubuod ng aralin.

Sino sa mga bayani ng kwentong "The Stationmaster" ang hindi nanatiling walang malasakit sa kasawian ni Samson Vyrin?

Aling karakter ang gusto ng tagapagsalaysay?

Ano ang mood ng buong kuwento? Anong mga damdamin at kaisipan ang napukaw nito sa iyo?
^ Takdang aralin: basahin ang kwentong "Snowstorm".

Indibidwal na gawain para sa mga katulong ng mag-aaral sa aralin 20, tungkol sa Lermontov.

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili

Mga tanong at gawain

Panitikan at pagpipinta

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO