EDUKASYONG PANGPROPESYUNAL

EDUKASYONG PANGPROPESYUNAL

(pagsasanay) Ang proseso ng propesyonal na pag-unlad, na maaaring isagawa sa pamamagitan ng pagsasanay sa mga espesyal na kurso na inayos ng mga employer o institusyong pang-edukasyon, bago pumasok sa trabaho o sa panahon ng trabaho. Ang mga naturang kurso ay maaaring part-time o part-time. Ang bokasyonal na pagsasanay ay ibinibigay din sa lugar ng trabaho sa ilalim ng pangangasiwa ng mas maraming karanasang manggagawa. Karamihan sa mga vocational training firm ay gumagamit ng parehong pamamaraan. Maaaring magtapos ang edukasyon sa pagkuha ng ilang pormal na diploma, ngunit sulit ba itong pagsikapan?

ekonomiya. Diksyunaryo. - M.: "INFRA-M", Publishing house "Ves Mir". J. Itim. Pangkalahatang kawani ng editoryal: Doktor ng Economics Osadchaya I.M.. 2000 .

Diksyonaryo ng ekonomiya. 2000 .

Tingnan kung ano ang "PROFESSIONAL TRAINING" sa ibang mga diksyunaryo:

- (pagsasanay sa bokasyonal) Pagtuturo ng isang propesyon o komersiyo. Sa UK, ang Business and Technical Training Council ay itinatag noong 1983, na bumubuo ng isang pambansang sistema ng bokasyonal na pagsasanay, at noong 1991 ang Pambansang sistema ay ipinakilala ... ... Glossary ng mga termino ng negosyo

Edukasyong pangpropesyunal- — EN pagsasanay Ang proseso ng pagdadala ng isang tao o isang grupo ng mga tao sa isang napagkasunduang pamantayan ng kahusayan, sa pamamagitan ng pagsasanay at pagtuturo. (Pinagmulan: CED)… … Handbook ng Teknikal na Tagasalin

Edukasyong pangpropesyunal- rus vocational training (с) eng vocational training fra formation (f) professionnelle deu Berufsausbildung (f) spa formación (f) profesional … Kaligtasan at kalusugan sa trabaho. Pagsasalin sa Ingles, Pranses, Aleman, Espanyol

Edukasyong pangpropesyunal- profesinis mokymas statusas T sritis švietimas apibrėžtis Mokymas, kurio tikslas - suteikti asmenims profesiją arba juos perkvalifikuoti. Tai darbui reikalingų žinių, mokėjimų ir įgūdžių perteikimas besimokantiems bendrojo lavinimo, profesinio… … Enciklopedinis edukologijos žodynas

Edukasyong pangpropesyunal- ang proseso ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro at mag-aaral, kung saan isinasagawa ang propesyonal na edukasyon. NAKA-ON. ay isinasagawa sa tulong ng mga programang pang-edukasyon na binuo at ipinatupad ng estado at hindi estado ... ... Encyclopedic Dictionary of Psychology and Pedagogy

EDUKASYONG PANGPROPESYUNAL- naglalayong pasiglahin sa mga mag-aaral ang mga sikolohikal na katangian na kinakailangan para sa matagumpay na pagkumpleto ng mga yugto ng propesyonalisasyon (pagpili ng isang propesyon, pag-master ng isang propesyon, pag-angkop sa isang propesyon, pag-master ng kasanayan at pagkamalikhain sa isang propesyon, ... ... Diksyunaryo ng Career Guidance at Psychological Support

- (sa pagsasanay sa trabaho) Pagsasanay sa trabaho sa ilalim ng pangangasiwa ng isang mas may karanasang empleyado. Ang anyo ng pagsasanay na ito ay iba sa coursework na ibinigay ng isang employer o iba pang organisasyon sa labas. Maraming employer ang gumagamit ng parehong form... Diksyonaryo ng ekonomiya

Bokasyonal na pagsasanay para sa mga manggagawa- isa sa mga anyo ng pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan sa trabaho, na binuo sa industriya. Ang U.P.O.R ay isang bahaging bahagi ng sistema ng bokasyonal na edukasyon. P.O.R. nagsimulang isagawa sa mga lansangan ng W. sa unang quarter. siglo XVIII ... ... Ural Historical Encyclopedia

PAGSASANAY SA TRABAHO AT BOKASYONAL- account. paksa noong Miyerkules. Pangkalahatang edukasyon paaralan Ros. Federation (hanggang 1985/86 akademikong taon, pagsasanay sa paggawa); isa sa mga pangunahing mga elemento ng sistema ng paghahanda sa mga mag-aaral para sa trabaho, isang mahalagang tool para sa kanilang prof. pagpapasya sa sarili. Pangunahin gawain T. at p. pagkuha ng mga mag-aaral ... ... Russian Pedagogical Encyclopedia

Pagsasanay sa paggawa at bokasyonal- sa Ros. Federation subject sa isang komprehensibong paaralan (hanggang sa 1985/86 academic year, labor education). Ang pagsasanay sa paggawa (sa ilalim ng pangalang Manual Labor) bilang isang independiyenteng asignaturang akademiko ay unang isinama sa kurikulum ng mga elementarya ... Pedagogical terminological diksyunaryo

Mga libro

• Bokasyonal na pagsasanay ng mga batang may kapansanan sa intelektwal sa isang institusyong pang-edukasyon. , Matveeva Marina Viktorovna, Stanpakova Svetlana Dmitrievna. Binabalangkas ng tulong sa pagtuturo ang mga makabagong pamamaraan sa bokasyonal na pagsasanay ng mga batang may kapansanan sa intelektwal. Ang mga isyu ng pagsasama sa espasyong pang-edukasyon...
• Bokasyonal na pagsasanay ng mga batang may kapansanan sa intelektwal sa isang institusyong pang-edukasyon. Manwal na pang-edukasyon at pamamaraan, Matveeva M.V.. Ang manwal na pang-edukasyon at pamamaraan ay binabalangkas ang mga modernong diskarte sa bokasyonal na pagsasanay ng mga batang may kapansanan sa intelektwal. Ang mga isyu ng pagsasama sa espasyong pang-edukasyon...

Ang pagsasanay sa bokasyonal ay isang formative, sistematikong pagbabago sa pag-uugali sa pamamagitan ng pagbuo ng mga bagong kasanayan, na nangyayari bilang isang resulta ng edukasyon, pagtuturo, pag-unlad at nakaplanong praktikal na karanasan.

Ang pangunahing layunin ng propesyonal na pagsasanay ay upang matulungan ang isang organisasyon na makamit ang mga layunin nito sa pamamagitan ng pagtaas ng halaga ng pangunahing mapagkukunan nito - ang mga taong pinapasukan nito.

Ang bokasyonal na pagsasanay ay nangangahulugan ng pamumuhunan sa mga empleyado; ito ay nagbibigay-daan sa kanila na gawin ang kanilang trabaho nang mas mahusay at masulit ang kanilang likas na kakayahan. Bilang isang tuntunin, ang mga layunin ng bokasyonal na pagsasanay ay upang:

bumuo ng mga kasanayan at kakayahan ng mga empleyado at pagbutihin ang kanilang pagganap; itaguyod ang paglago ng mga empleyado sa loob ng organisasyon, upang sa hinaharap, hangga't maaari, matugunan ang mga pangangailangan nito sa gastos ng panloob na mapagkukunan ng tao;

pabilisin ang proseso ng pagbuo ng mga bagong kasanayan sa mga bagong empleyado - kinuha, inilipat sa ibang posisyon o na-promote - at gawin silang ganap na may kakayahan nang mabilis at matipid hangga't maaari.

Ang mabisang bokasyonal na pagsasanay ay maaaring:

bawasan ang gastos ng pagsasanay;

dagdagan ang pagganap ng isang indibidwal na empleyado, grupo at organisasyon - dami, kalidad, bilis ng trabaho at pangkalahatang produktibidad;

dagdagan ang flexibility sa trabaho sa pamamagitan ng pagpapalawak ng hanay ng mga kasanayan na mayroon ang mga empleyado (versatility);

makaakit ng mga manggagawang may mataas na kasanayan dahil nag-aalok ito sa kanila ng mga pagkakataon sa pag-aaral at pag-unlad, pinatataas ang kanilang kakayahan, pinapabuti ang kanilang mga kasanayan at, sa huli, pinapayagan silang makakuha ng higit na kasiyahan sa trabaho, mas mataas na suweldo at mga prospect sa karera;

dagdagan ang pangako ng mga empleyado sa pamamagitan ng paghikayat sa kanila na kilalanin ang misyon at layunin ng organisasyon;

mag-ambag sa pamamahala ng pagbabago: ito ay nagbibigay-daan sa isang mas mahusay na pag-unawa sa mga sanhi ng pagbabago at nagbibigay sa mga empleyado ng kaalaman at kasanayan na kinakailangan upang umangkop sa mga bagong sitwasyon;

upang itaguyod ang pagbuo ng isang positibong kultura sa organisasyon, isa na, halimbawa, ay nakatuon sa pagpapabuti ng pagganap;

magbigay ng mas mataas na antas ng serbisyo sa customer.

PAG-UNAWA SA VOCATIONAL TRAINING

Upang maunawaan kung paano magdisenyo at maghatid ng propesyonal na pag-aaral sa loob ng isang organisasyon, kailangan munang suriin ang mga teorya at diskarte sa pag-aaral at pag-unlad na tinalakay sa Kabanata 35. Pagkatapos ay kinakailangan upang suriin ang iba pang mga diskarte sa propesyonal na pag-aaral. Ang mga ito ay inilarawan sa kabanatang ito, ibig sabihin:

pilosopiya ng pagsasanay sa bokasyonal - ang batayan kung saan bubuo ang pilosopiya at patakaran ng pagsasanay sa bokasyonal;

ang proseso ng bokasyonal na pagsasanay - kung paano magplano, magpatupad at magsuri ng pamantayan sa pagsasanay sa bokasyonal, sistematikong mga programa sa pagsasanay at mga interbensyon;

pagtukoy ng mga pangangailangan sa pagsasanay - pagtukoy kung anong uri ng pagsasanay ang kinakailangan at pagbibigay ng katiyakan na ito ay angkop para sa mga pangangailangan ng indibidwal at ng organisasyon;

pagpaplano ng bokasyonal na pagsasanay - isang desisyon kung paano matugunan ang pangmatagalan at panandaliang pangangailangan ng organisasyon, mga grupo at indibidwal sa bokasyonal na pagsasanay, ang pagpili at paggamit ng mga angkop na pamamaraan ng pagsasanay;

pagsasagawa ng bokasyonal na pagsasanay - pagpapatupad ng mga programa sa pagsasanay para sa iba't ibang kategorya ng mga empleyado;

responsibilidad para sa bokasyonal na pagsasanay - pagtukoy kung sino ang nagpaplano at nagpapatupad ng mga programa sa pagsasanay;

pagtatasa ng bokasyonal na pagsasanay - pagtukoy sa lawak kung saan ang pagsasanay ay nakakatugon sa mga kasalukuyang pangangailangan.

PILOSOPIYA NG VOCATIONAL TRAINING

Ang pilosopiya ng bokasyonal na pagsasanay ay nagpapakita ng kahalagahan ng isang organisasyon sa pag-aaral. Ang ilang mga organisasyon ay gumagamit ng hands-off na diskarte, na naniniwalang malalaman ng mga manggagawa kung ano ang kanilang gagawin sa kanilang sarili o sa pamamagitan ng pagmamasid sa isang may karanasang manggagawa. Kung ang ganitong uri ng kumpanya ay kulang sa mga kwalipikadong manggagawa, kinukuha sila nito mula sa mga kumpanyang aktwal na namumuhunan sa bokasyonal na pagsasanay.

Ang ibang mga kumpanya ay nagbabayad ng lip service sa bokasyonal na pagsasanay, gumagastos ng pera dito nang walang pinipili sa magandang panahon ngunit pinuputol ang badyet sa pagsasanay sa masamang panahon.

Ang mga organisasyong may positibong pilosopiya sa pag-aaral ay nauunawaan na sila ay nabubuhay sa isang mundo kung saan ang mapagkumpitensyang kalamangan ay nakasalalay sa pagkakaroon ng mas maraming bihasang manggagawa kaysa sa iba pang mga kumpanya, at ang pangangailangang ito ay hindi matutugunan nang hindi namumuhunan sa pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan ng kanilang mga manggagawa. Kinikilala din nila na ang kakulangan ng mga bihasang manggagawa ay maaaring magdulot ng banta sa kanilang paglago at kaunlaran sa hinaharap. Mula sa isang mahigpit na komersyal na pananaw, ang mga kumpanyang ito ay kumbinsido na ang pamumuhunan sa pagsasanay ay nagbabayad nang buo. Nauunawaan nila na maaaring mahirap kalkulahin ang kita sa naturang pamumuhunan, ngunit tiwala sila na ang nasasalat at hindi nasasalat na mga benepisyo ng bokasyonal na pagsasanay, tulad ng inilarawan sa unang bahagi ng kabanatang ito, ay higit pa sa pagbibigay-katwiran sa gastos.

Hindi sapat na maniwala lamang sa bokasyonal na pagsasanay. Ang paniniwalang ito ay dapat na suportahan ng isang positibo at makatotohanang pilosopiya na nagpapaliwanag kung paano nakakatulong ang propesyonal na pag-unlad sa pagkamit ng mga pangunahing layunin. Sa gitna ng paniniwalang ito ay ang pangangailangang itakda nang tumpak ang mga layunin ng pagsasanay sa bokasyonal upang makita kung ano ang return on investment dito, tulad ng dapat ipakita ng ibang investments ang kanilang payback. Ang mga lugar kung saan ang naturang pilosopiya ay dapat na binuo ay inilarawan sa ibaba.

Madiskarteng diskarte sa bokasyonal na pagsasanay

Ang isang diskarte sa pagsasanay ay isang pangmatagalang isa, ito ay tumatalakay sa kung anong mga kasanayan, kaalaman at antas ng kakayahan ng mga empleyado ang kailangan ng kumpanya. Ang pilosopiya ng bokasyonal na pagsasanay ay nagbibigay-diin na ang pag-aaral at pag-unlad ay dapat na isang mahalagang bahagi ng proseso ng pamamahala. Ang pamamahala sa pagganap ay nangangailangan ng mga tagapamahala na magsagawa ng mga regular na pagsusuri sa pagganap kasama ang kanilang mga koponan at empleyado, sumang-ayon sa mga layunin, at maunawaan kung anong mga salik ang nakakaapekto sa pagganap at kung ano ang mga pangangailangan sa pagsasanay at pag-unlad. Upang matugunan ang mga pangangailangang ito, ang mga tagapamahala ay dapat makipagtulungan sa kanilang mga koponan at indibidwal. Ginagawa ito sa pamamagitan ng mentoring, pagpapayo at mga kaugnay na bokasyonal na pagsasanay at mga aktibidad sa pagpapaunlad. Ang pamamahala sa pagganap ay humahantong sa paglikha ng mga personal na plano sa pagpapaunlad at mga kasunduan sa pag-aaral o mga kontrata sa pag-aaral.

Makabuluhang pag-aaral

Habang ang ilang mga organisasyon ay hindi nakikibahagi sa bokasyonal na pagsasanay, ang iba ay may posibilidad na maging gumon sa "pag-aaral para sa kapakanan ng pag-aaral". Bagama't mas maliit ang posibilidad ng naturang aktibidad sa panahon ng recession, ang mga organisasyong naghahanda sa kanilang sarili sa pagsasanay sa mga lugar kung saan ang mga benepisyo (sa anyo ng mas mataas na pagganap sa mga pangunahing bahagi ng aktibidad) ay hindi lubos na nauunawaan ay nasa panganib. Ang pagsasanay sa bokasyonal ay dapat na makabuluhan, ibig sabihin, dapat itong matugunan ang mga umiiral na pangangailangan.

Pag-aaral batay sa problema

Ang bokasyonal na pagsasanay ay dapat na nakatuon sa problema. Dapat itong planuhin upang tulay ang agwat sa pagitan ng kung ano ang magagawa ng mga manggagawa at kung ano ang dapat nilang gawin ngayon at sa hinaharap.

Ang problema ay maaaring mabuo nang negatibo, sa anyo ng mga pagkukulang na kailangang itama, o positibo at ipahiwatig kung paano ang pangangailangan na bumuo ng mga bagong kasanayan o palalimin ang kaalaman ay maaaring matugunan upang matugunan ang mga pangangailangan sa hinaharap.

Pag-aaral na nakatuon sa aksyon

Ang pilosopiya ng bokasyonal na pagsasanay ay dapat na bigyang-diin na ang pag-aaral ay umiiral upang magawa ang mga bagay-bagay: upang gumawa ng mga manggagawa na magtrabaho at magagawang mas mahusay kung ano ang kanilang ginagawa ngayon, o kung ano ang hindi nila magagawa noon. Ang mga layunin ng anumang kaganapan o programa sa pagsasanay ay dapat tukuyin sa mga tuntunin ng mga resulta - kung ano ang magagawa ng mga empleyado pagkatapos ng pagsasanay at kung ano ang kanilang magagawa.

Bokasyonal na pagsasanay na nauugnay sa mga tagapagpahiwatig ng pagganap

Ang pilosopiya ng pag-aaral na nakabatay sa pagganap ay direktang iugnay ang bokasyonal na pagsasanay sa mga kinakailangan sa pagganap at kakayahan, tulad ng mga nauugnay sa pagpapakilala ng isang bagong produkto, proseso o sistema.

Patuloy na pag-unlad

Ang pagsasanay sa bokasyonal ay hindi dapat tingnan bilang mga maikli, self-contained na kurso na ibinibigay sa iba't ibang punto sa karera ng isang manggagawa. Ang bokasyonal na pag-aaral ay isang tuluy-tuloy na proseso at isang patakaran ng patuloy na pag-unlad ay dapat ituloy gaya ng inilarawan sa kabanata 33.

Patakaran sa Pag-aaral

Ang patakaran sa pag-aaral ay nagpapahayag ng pilosopiya ng organisasyon patungkol sa propesyonal na pag-aaral. Nagbibigay ito ng patnubay sa bilang ng mga kursong pagsasanay na ibibigay (halimbawa, sinuman sa posisyong managerial, espesyalista o foreman ay dapat makakumpleto ng hindi bababa sa limang araw ng karaniwang pagsasanay bawat taon), ang porsyento ng turnover na ilalaan sa pagsasanay, ang saklaw at layunin ng mga programa sa pagsasanay at ang responsibilidad para sa kanilang pagpapatupad.

Ipadala ang iyong mabuting gawa sa base ng kaalaman ay simple. Gamitin ang form sa ibaba

Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga mag-aaral, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.

Nai-post sa http://www.allbest.ru/

Panimula

1.2 Mga uri ng pagsasanay sa kawani

Konklusyon

Bibliograpiya

Panimula

Ang pagsasanay sa bokasyonal ay walang alinlangan na isa sa mga pangunahing punto sa pagiging isang espesyalista. Ang pangangailangan para sa espesyal na pagsasanay na may kaugnayan sa mga tauhan ay tinutukoy ng mismong mga detalye ng posisyon nito sa disiplina sa paggawa. Pagkatapos ng lahat, hindi sapat na maunawaan ang bawat posisyon lamang bilang isang aktibidad para sa pagbuo ng kita.

Ito ay kinakailangan upang bumuo ng personalidad sa proseso ng bokasyonal na pagsasanay, mastering ang propesyon at pagsasagawa ng mga propesyonal na aktibidad, para sa karagdagang pag-unlad at advanced na pagsasanay.

Kaya, ang kaugnayan ng gawaing ito ay tinutukoy ng: hindi sapat na teoretikal na pag-unlad ng problema ng praktikal na paggamit ng pagsasanay sa balangkas ng patuloy na propesyonal na edukasyon ng mga empleyado. Ang pagsasanay sa bokasyonal ay tinukoy bilang ang proseso ng paghahanda ng mga tauhan ng isang organisasyon para sa matagumpay na pagkumpleto ng kanilang mga gawain, i.e. pagpapabuti ng mga karaniwang kakayahan. Kasabay nito, ang modernong bokasyonal na pagsasanay ay nakatuon hindi lamang sa mga gawain ngayon, kundi pati na rin sa hinaharap na mga pangangailangan ng organisasyon. Ang bokasyonal na pagsasanay ay isang mahalagang bahagi ng propesyonal na pag-unlad ng mga kawani. Ang pinakamahalagang kondisyon para sa matagumpay na pag-unlad ng anumang organisasyon - ang propesyonal na pag-unlad ng mga mapagkukunan ng tao - ay partikular na nauugnay sa modernong mundo, kung saan ang problema ng pag-update ng nakuha na kaalaman at kasanayan ay partikular na talamak. Ang empleyado ngayon ay dapat magkaroon ng madiskarteng pag-iisip, diwa ng entrepreneurial, malawak na kaalaman, mataas na kultura, at kakayahang umangkop sa patuloy na pagbabago sa panlabas na kapaligiran.

May pangangailangan para sa propesyonal na pagsasanay ng mga tauhan; paglikha ng mga kondisyon para sa buong pagsisiwalat ng potensyal ng mga empleyado, ang kanilang kakayahang gumawa ng isang nasasalat na kontribusyon sa mga aktibidad ng kanilang organisasyon.

Una sa lahat, pinag-uusapan natin ang pagbibigay sa mga empleyado ng pantay na pagkakataon na makatanggap ng disenteng sahod, promosyon, paglago ng propesyonal, atbp.

Ang layunin ng trabaho: Mga paraan ng bokasyonal na pagsasanay, para sa mas epektibong produktibidad ng empleyado at pagiging isang propesyonal na espesyalista.

Talata 1. Mga pangunahing konsepto ng propesyonal na pagsasanay ng mga tauhan

1.1 Ang konsepto at kakanyahan ng pagsasanay sa espesyalista

Ang pagkatuto ng tao ay nangyayari mula sa sandali ng kanyang kapanganakan. Ang pangunahing edukasyon ay nagaganap sa mga paaralan, kolehiyo, teknikal na paaralan, kolehiyo, lyceum. Ang karagdagang pagsasanay ay nagaganap sa mga unibersidad, institute at faculty ng advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga tauhan, sa mga sentro ng pagsasanay, mga espesyal na organisadong kurso at pagsasanay, sa mga organisasyon, atbp. Ang layunin ng edukasyon ay edukasyon.

Ang edukasyon ay ang proseso at resulta ng asimilasyon ng sistematikong kaalaman, kasanayan at pag-uugali na kinakailangan upang ihanda ang isang tao para sa buhay at trabaho. Ang antas ng edukasyon ay natutukoy sa pamamagitan ng mga kinakailangan ng produksyon, ang antas ng siyentipiko, teknikal at kultural, pati na rin ang mga relasyon sa lipunan. Mayroong dalawang uri ng edukasyon: pangkalahatan at bokasyonal. Ngunit higit sa lahat, dapat tuloy-tuloy ang edukasyon.

Ang panghabambuhay na edukasyon ay ang proseso at prinsipyo ng pagbuo ng pagkatao, na nagbibigay para sa paglikha ng naturang mga sistema ng edukasyon na bukas para sa mga tao sa anumang edad at henerasyon at sinasamahan ang isang tao sa buong buhay niya, nag-aambag sa kanyang patuloy na pag-unlad, isali siya sa patuloy na proseso. ng mastering kaalaman, kasanayan, kakayahan at pamamaraan.pag-uugali (komunikasyon). Ang patuloy na edukasyon ay hindi lamang nagbibigay ng advanced na pagsasanay, kundi pati na rin ang muling pagsasanay para sa pagbabago ng mga kondisyon at pagpapasigla ng self-education.

"Ang propesyonal na edukasyon bilang isang proseso ay isa sa mga link ng isang pinag-isang sistema ng patuloy na edukasyon, at bilang isang resulta, ang kahandaan ng isang tao para sa isang tiyak na uri ng aktibidad sa trabaho, propesyon, na kinumpirma ng isang dokumento (sertipiko, diploma, sertipiko) ng pagtatapos. mula sa kaukulang institusyong pang-edukasyon” .

Sa hinaharap, tututuon natin ang propesyonal na edukasyon ng isang espesyalista, na isinasagawa sa pamamagitan ng kanyang pagsasanay.

"Ang pagsasanay sa mga tauhan ay ang pangunahing paraan upang makakuha ng propesyonal na edukasyon. Ito ay isang sadyang organisado, sistematiko at sistematikong isinagawa ang proseso ng pag-master ng kaalaman, kasanayan, kakayahan at paraan ng komunikasyon sa ilalim ng gabay ng mga may karanasang guro, mentor, espesyalista, tagapamahala, atbp. .

May tatlong uri ng pag-aaral na dapat makilala:

1. Pagsasanay ng mga tauhan - sistematiko at organisadong pagsasanay at pagpapalabas ng mga kwalipikadong tauhan para sa lahat ng mga lugar ng aktibidad ng tao, na nagmamay-ari ng isang hanay ng mga espesyal na kaalaman, kasanayan at paraan ng komunikasyon.

2. Propesyonal na pag-unlad ng mga tauhan - pagsasanay ng mga tauhan upang mapabuti ang kaalaman, kasanayan at paraan ng komunikasyon na may kaugnayan sa paglago ng mga kinakailangan para sa propesyon o promosyon.

3. Muling pagsasanay ng mga tauhan - pagsasanay ng mga tauhan upang makabisado ang mga bagong kaalaman, kasanayan, kakayahan at paraan ng komunikasyon na may kaugnayan sa pag-master ng isang bagong propesyon o pagbabago ng mga kinakailangan para sa nilalaman at mga resulta ng trabaho.

Ang karanasan sa domestic at dayuhan ay nakabuo ng tatlong lugar para sa pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan:

1. Ang konsepto ng espesyal na pagsasanay ay nakatuon sa ngayon o sa malapit na hinaharap at may kaugnayan sa nauugnay na lugar ng trabaho.

2. Ang konsepto ng multidisciplinary na pagsasanay ay epektibo mula sa isang pang-ekonomiyang pananaw, dahil pinapataas nito ang panloob at panlabas na kadaliang mapakilos ng manggagawa. Gayunpaman, ang huling pangyayari ay isang kilalang panganib para sa organisasyon kung saan nagtatrabaho ang empleyado, dahil mayroon siyang pagpipilian at samakatuwid ay hindi gaanong nakatali sa isang partikular na lugar ng trabaho.

3. Ang konsepto ng personality-oriented learning ay naglalayong bumuo ng mga katangian ng tao na likas sa kalikasan o nakuha niya sa pagsasanay. Ang konseptong ito ay pangunahing nalalapat sa mga tauhan na may hilig sa siyentipikong pananaliksik at may talento ng isang pinuno, guro, politiko, aktor, atbp.

Kaya, maaari nating sabihin na ang paksa ng pagsasanay ay: kaalaman, kasanayan, kasanayan at pag-uugali ng isang espesyalista.

1.2 Mga uri ng pagsasanay sa kawani

Ang mga katangian ng mga uri ng pagsasanay ay ipinakita sa Talahanayan. 1.1. Ang mga hiwalay na uri ng pagsasanay ay hindi maaaring isaalang-alang nang hiwalay. Ang ilang pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan ay nagpapahiwatig ng malapit na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga uri ng pagsasanay.

Upang matukoy nang husay ang isang programa sa pagsasanay sa bokasyonal para sa isang partikular na espesyalista, kinakailangang isaalang-alang ang mga pangangailangan ng mga target na grupo. (Talahanayan 1.2).

Ang pagsasanay ng isang espesyalista ay maaaring isagawa kapwa sa lugar ng trabaho at sa labas. "Ang mga pamantayan para sa pagpili ng uri ng pagsasanay ay: sa isang banda, ang kita (ang pagpapabuti ng mga kwalipikasyon ay humahantong sa pagtaas ng mga resulta sa ekonomiya ng trabaho), sa kabilang banda , kahanga-hangang mga gastos. Kung ang kita mula sa bokasyonal na pagsasanay ay mahirap kalkulahin, kung gayon ang mga gastos ay medyo madaling kalkulahin.

Ang propesyonal na non-production na pagsasanay ay nauugnay sa makabuluhang hindi nakapirming mga gastos, sa loob ng produksyon na may makabuluhang, ngunit nakapirming mga gastos, dahil isang tiyak na bilang lamang ng mga espesyalista ang nagtatrabaho sa larangan ng pagsasanay, makikita mo na ang mga tauhan ng pagsasanay sa iyong negosyo ay may ilang mga pakinabang. : ang pamamaraan ng pagsasanay ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang ilang mga pamantayan sa organisasyon, ang resulta ay malinaw at madaling kontrolin. Ang pagsasanay sa hindi paggawa ng mga kwalipikadong tauhan ay isinasagawa ng mga nakaranasang guro, gayunpaman, ang mga gawain na itinakda ng negosyo ay hindi palaging ganap na isinasaalang-alang at natutupad.

Talahanayan 1.1 Mga katangian ng mga uri ng pagsasanay sa tauhan

Uri ng pagsasanay	Mga katangian ng uri ng pagsasanay
1.Propesyonal na pagsasanay	Pagkuha ng kaalaman, kasanayan at pagsasanay sa mga pamamaraan ng komunikasyon na naglalayong magsagawa ng ilang mga gawain sa produksyon.
1.1 Bokasyonal na paunang pagsasanay	Itinuturing na natapos ang pagsasanay kung nakuha na ang kwalipikasyon para sa pagpapatupad ng isang partikular na aktibidad (pag-aaral ng mga kabataan). Pag-unlad ng kaalaman, kasanayan at paraan ng komunikasyon bilang pundasyon para sa karagdagang propesyonal na pagsasanay (halimbawa, pagsasanay sa bachelor). Idinisenyo upang makakuha ng isang partikular na propesyonal na kwalipikasyon.
1.2 Propesyonal na dalubhasang pagsasanay	Pagpapalalim ng kaalaman at kakayahan upang makabisado ang isang partikular na propesyon (halimbawa, espesyalista, master)
2. Propesyonal na pagpapabuti (pagsasanay)	Pagpapalawak ng kaalaman, kakayahan, kasanayan at paraan ng komunikasyon upang maiayon ang mga ito sa modernong mga kinakailangan sa produksyon, pati na rin upang pasiglahin ang propesyonal na paglago (ang mga manggagawa na nagtatrabaho sa produksyon na may praktikal na karanasan ay sinanay)
2.1 Pagpapabuti ng propesyonal na kaalaman at kakayahan	Ang pagdadala ng kaalaman at kakayahan na naaayon sa mga pangangailangan ng panahon, ang kanilang aktuwalisasyon at pagpapalalim. Ang mga espesyalista ay sinanay (pahalang na kadaliang kumilos)
2.2. Propesyonal na pag-unlad para sa promosyon	Paghahanda para sa pagganap ng mga gawaing may mataas na kalidad. Ang mga manager ay sinanay (vertical mobility)
3. Propesyonal na muling pagsasanay (muling pagsasanay)	Pagkuha ng kaalaman, kasanayan at karunungan sa mga pamamaraan ng pag-aaral (pag-uugali) para sa pag-master ng isang bagong propesyon at isang husay na naiibang propesyonal na aktibidad (nagtratrabaho sa produksyon o walang trabaho na mga manggagawa na may praktikal na karanasan ay sinanay)

propesyonal na kawani ng espesyalista sa pagsasanay

Talahanayan 1.2 Mga layunin sa pagkatuto para sa mga indibidwal na target na grupo

1.3 Mga katangian ng bokasyonal na pagsasanay

"Ang propesyonal na pagsasanay ay ang proseso ng direktang paglipat ng bagong propesyonal na kaalaman, kasanayan o kakayahan sa mga empleyado ng organisasyon."

Sa isang mundo ng dynamic na pag-unlad ng teknolohiya, propesyonal na kaalaman, ang kakayahan ng isang organisasyon na patuloy na mapabuti ang mga kasanayan ng mga empleyado nito ay isa sa mga pangunahing gawain para sa pangkalahatang tagumpay ng kumpanya. Ang pamamahala ng propesyonal na pagsasanay ng mga tauhan ay naging pinakamahalagang bagay ng pamamahala ng isang modernong organisasyon. Ngayon, tinitingnan ng mga organisasyon ang propesyonal na pag-aaral bilang isang tuluy-tuloy na proseso na may mahalagang epekto sa pagkamit ng kanilang mga layunin.

Ang bokasyonal na pagsasanay ng mga espesyalista ay nagpapahiwatig ng ilang mga aktibidad: karagdagang at adaptive na pagsasanay, muling pagsasanay, propesyonal na rehabilitasyon. Mayroong iba't ibang anyo at pamamaraan ng pagtuturo.

Ang bokasyonal na pagsasanay ay nagpapahiwatig ng isang umiiral nang paunang propesyonal na pagsasanay at higit pang pagpapalalim, pagpapalawak at pagdaragdag sa mga dating nakuhang kwalipikasyon.

Ang ikot ng bokasyonal na pagsasanay ay nagsisimula sa pagtukoy ng mga pangangailangan sa pagsasanay. Upang gawin ito, ang antas ng pagkakaiba sa pagitan ng umiiral at kinakailangang antas ng paghahanda ng empleyado ay ipinahayag. Batay sa pagsusuri ng mga pangangailangan sa pagsasanay at mga mapagkukunan ng organisasyon, nabuo ang isang plano sa pagsasanay, na tumutukoy sa mga layunin ng propesyonal na pagsasanay, pati na rin ang mga pamantayan para sa pagsusuri ng pagiging epektibo nito.

Dahil ang gastos ng propesyonal na pagsasanay ay nakikita bilang isang pamumuhunan sa hinaharap ng mga empleyado, ang organisasyon ay umaasa ng isang pagbabalik mula sa kanila sa anyo ng isang pagtaas sa kahusayan ng pagganap ng empleyado.

Ang isa sa mga pangunahing punto sa pamamahala ng pagsasanay sa bokasyonal ay ang katumpakan sa pagtatakda ng mga layunin ng negosyo, na binubuo sa pagtukoy ng pagkakaiba sa pagitan ng mga kinakailangan ng organisasyon para sa mga propesyonal na kasanayan at kaalaman ng mga empleyado nito at ang kaalaman at kasanayan na mayroon sila.

Ang pagtukoy sa pangangailangan para sa propesyonal na pagsasanay ng isang indibidwal na empleyado ay nangangailangan ng magkasanib na pagsisikap ng departamento ng HR, ang empleyado mismo at ang kanyang tagapamahala. Ang bawat isa sa mga partido ay nagdadala ng sarili nitong pananaw sa isyung ito, na tinutukoy ng posisyon nito sa organisasyon at ang papel nito sa proseso ng propesyonal na pag-unlad

Ang mga mapagkukunan ng impormasyon sa mga pangangailangan sa bokasyonal na pagsasanay ay:

* mga resulta ng sertipikasyon;

* mga aplikasyon at kagustuhan mula sa mga empleyado mismo;

* diskarte sa pagbuo ng organisasyon.

Matapos matukoy ang mga pangangailangan, nagpapatuloy sila sa yugto ng paghahanda ng programa sa pagsasanay. Ang pagbuo ng mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal ay maaaring isagawa kapwa ng organisasyon mismo at ng mga dalubhasang kumpanya. Ang pagpili sa bawat partikular na sitwasyon ay natutukoy sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga pakinabang at disadvantage ng bawat opsyon.

1.4 Mga lugar ng bokasyonal na pagsasanay

Mayroong iba't ibang mga lugar ng bokasyonal na pagsasanay, ang bawat isa ay naglalayong sa mga tiyak na gawain. Ang mga pangunahing lugar ng bokasyonal na pagsasanay at advanced na pagsasanay ay:

1) Pangunahing pagsasanay alinsunod sa mga gawain at mga detalye ng negosyo.

2) Pagsasanay upang tulay ang agwat sa pagitan ng mga kinakailangan ng posisyon at mga kakayahan ng tagapalabas.

3) Pagsasanay upang mapabuti ang mga pangkalahatang kwalipikasyon

4) Pagsasanay ng mga bagong direksyon ng aktibidad ng organisasyon. Ang ganitong uri ng pagsasanay ay nagiging partikular na nauugnay kapag ang organisasyon ay naghahanda na baguhin ang direksyon ng mga aktibidad nito o magdagdag ng mga bagong aktibidad. Sa kasong ito, mas gusto ng maraming organisasyon na magsagawa ng karagdagang retraining ng mga kasalukuyang empleyado sa halip na kumuha ng mga bago. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang mga lumang empleyado ay pamilyar na sa mga patakaran ng pag-uugali sa organisasyon, may mas mataas na antas ng katapatan (pangako) dito, ibahagi ang mga halaga ng korporasyon nito;

5) Pagsasanay para sa asimilasyon ng mga bagong pamamaraan at pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga operasyon sa paggawa. Ang ganitong uri ng pagsasanay ay inilalapat sa isang malaking sukat bago ang pagpapakilala ng mga bagong teknolohiya sa isang organisasyon. Halimbawa, ang malawakang paggamit ng mga computer ay humantong sa pangangailangan para sa karagdagang pagsasanay ng mga empleyado sa halos lahat ng mga espesyalidad sa mastering computer literacy. Ang parehong naaangkop sa malawakang paggamit ng Internet bilang isang paraan upang makakuha at magpakalat ng impormasyon.

1.5 Propesyonal na pag-unlad

"Ang propesyonal na pag-unlad ay isang anyo ng personal na pag-unlad ng isang tao, na isinasaalang-alang sa pamamagitan ng prisma ng kanyang propesyonal na aktibidad. Ang isang tagapagpahiwatig ng propesyonal na pag-unlad ay pormal na pamantayan (espesyalistang diploma, advanced na mga sertipiko ng pagsasanay, posisyon) at impormal (propesyonal na pag-iisip, ang kakayahang gumamit ng hindi pamantayang paraan upang malutas ang mga problema, ang pangangailangan para sa paggawa).»

Malinaw, ang propesyonal na pag-unlad ay nagpapahiwatig hindi lamang ang pagpapabuti ng mga kasanayan sa paggawa, kundi pati na rin ang pagpapabuti ng sarili ng isang espesyalista sa mga personal na katangian. Ang paghahambing ng mga posisyon ng isang baguhan na espesyalista at isang propesyonal ay nagpapakita kung paano nagbabago ang isang tao: mula sa isang tagapalabas siya ay naging isang tagalikha, mula sa isang simpleng aplikasyon ng kaalaman at kasanayan siya ay dumating sa isang pagsusuri at kritikal na pagtatasa ng sitwasyon, mula sa pagbagay hanggang sa pagkamalikhain. . Ang propesyonal na aktibidad ay ang kinakailangan at pinakamahabang yugto ng pagsasapanlipunan ng indibidwal.

Sa buong buhay, ang isang tao ay dumaan sa ilang mga yugto ng propesyonal na pag-unlad:

§ paunang yugto - ang isang tao ay nakakakuha ng isang pangkalahatang ideya ng propesyon, napagtanto ang kanyang sariling mga pangangailangan at kakayahan. Sa una, ginagaya niya ang mga propesyonal na pakikipag-ugnayan sa panahon ng laro, pagkatapos ay nakatanggap siya ng impormasyon tungkol sa mga propesyon at ang kanilang mga tampok sa pasukan sa mga klase sa paaralan, sa panahon ng pagmamasid, sa komunikasyon, sa mga pansamantalang trabaho, atbp. Sa pagtatapos ng yugtong ito, ang binata ay nagpapatuloy sa direktang pagpili ng kanyang propesyon sa hinaharap;

§ yugto ng paghahanda - ang isang tao ay tumatanggap ng pangalawang at mas mataas na propesyonal na edukasyon, nakakakuha ng kinakailangang kaalaman, kasanayan, kakayahan. Sa yugtong ito, sinusubukan ng kabataan ang kanyang sarili bilang isang intern, trainee, o nagtatrabaho at nag-aaral nang sabay;

§ yugto ng pagbagay - ang simula ng propesyonal na aktibidad, kapag ang isang tao ay natututo ng mga praktikal na kasanayan at mga algorithm ng mga aksyon, pinagkadalubhasaan ang pangunahing mga tungkulin sa lipunan, umangkop sa ritmo, kalikasan, mga tampok ng trabaho;

§ ang yugto ng propesyonalisasyon - ang yugto ng pagbabago ng isang espesyalista sa isang propesyonal, ang proseso ng pagpapabuti at pagsisiwalat ng sarili ng paksa ng aktibidad sa paggawa. Sa mahigpit na kahulugan, sa yugtong ito nagaganap ang propesyonal na pag-unlad ng personalidad, at ang lahat ng mga naunang yugto ay paghahanda lamang para dito; ang yugto ng pagbaba ng aktibidad ay ang pagbaba sa propesyonal na aktibidad na nauugnay sa pagkamit ng edad ng pagreretiro.

Ngayon, ang yugto ng paghahanda ng pagiging isang propesyonal ay partikular na kahalagahan. Ang modernong propesyonal na aktibidad ay naiiba kaysa sa dati, ang mga gawain ay kumplikado, kaya ang merkado ng paggawa ay nangangailangan ng mataas na kwalipikadong mga espesyalista na bihasa sa pinakabagong mga teknolohiya.

Ito rin ay pinaniniwalaan na ang isang modernong espesyalista ay hindi dapat maging isang makitid na kwalipikadong espesyalista, ngunit maraming nalalaman na pinag-aralan, na ginagawang mapagkumpitensya siya sa merkado ng paggawa. Para sa mga kadahilanang ito, ang bokasyonal na edukasyon ngayon ay lumalampas sa "yugto ng paghahanda" at umaabot sa mga susunod na yugto, na nagpapahintulot sa iyo na hindi makagambala o huminto sa pag-aaral. Ang mga gawaing ito ay tumutugma sa modernong konsepto ng patuloy na edukasyon, na nagpapahiwatig na ang isang tao ay hindi dapat huminto sa pag-unlad; dapat siyang magkaroon ng kamalayan sa mga makabagong teknolohiya at mga pinakabagong ideya sa propesyonal na larangan.

Siyempre, ang personal na pag-unlad ng isang propesyonal ay posible lamang kung mayroong isang positibong pagganyak para sa propesyonal na aktibidad, at ang aktibidad sa trabaho ay nagdudulot ng mga positibong emosyon at kapayapaan ng isip.

Konklusyon

Ang pagbubuod sa itaas, dapat sabihin na para sa batayan ng pagiging isang espesyalista ngayon, mahalaga hindi lamang pagsasanay, ngunit patuloy na pag-aaral, dahil ang mga teknolohiya ay patuloy na umuusbong, ang mga modernong kalakal ay ginagawa, ang paglago ng mga pagkakataon sa komunikasyon ay lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbabago. o pag-aalis ng ilang uri ng trabaho. Ang propesyonal na pagsasanay sa naturang mga organisasyon ay isinasagawa alinsunod sa mga sumusunod na prinsipyo:

- ang pagsasanay ay dapat na nauugnay sa diskarte ng organisasyon at sa mga indibidwal na pangangailangan ng mga empleyado;

ѕ ang pangunahing atensyon ay binabayaran sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga empleyado sa lugar ng trabaho at ang pagbuo ng mga praktikal na kasanayan;

Dapat ding tandaan na kasama ang mga kawani ng organisasyon, ang pinuno ng pangkat, pati na rin ang mga miyembro nito, ay nangangailangan ng pagsasanay.

Summing up, maaari nating kumpiyansa na sabihin na ang batayan para sa pagiging isang espesyalista ay bokasyonal na pagsasanay.

Bibliograpiya

Kibanov A.Ya. Pamamahala ng tauhan ng organisasyon, - M .: INFRA-M, 2007. - 410 p.

Kibanov A.Ya. Pamamahala ng tauhan ng organisasyon, - M .: INFRA-M, 2007. - 411 p.

Kibanov A.Ya. Pamamahala ng tauhan ng organisasyon, - M .: INFRA-M, 2007. - 412 p.

Zaitseva T.V., Zub A.T. Pamamahala ng tauhan, - M .: INFRA-M, 2006. - 224 p.

Kogorova M.A. Pamamahala ng tauhan. - Rostov n / D .: Phoenix, 2007. - 252 p.

Armstrong M. Ang pagsasagawa ng pamamahala ng yamang-tao. - ika-8 ed. - St. Petersburg: Peter, 2004.-76 p.

Lomov B.F. Consistency sa sikolohiya: Mga piling sikolohikal na gawa / Ed. V.A. Barabanshchikova, D.N. Zavalishina, V.A. Ponomarenko. - M.: Publishing House ng MPSI; Voronezh: Publishing House ng NPO "MODEK", 2003. -424p.

Ang mga modernong problema ng mga pamamaraan ng pagtuturo (Methodology bilang isang teorya ng tiyak na subject pedagogy). Mga patnubay para sa espesyal na kurso.-- L .: LGPI im. A.I. Herzen, 1988.--88 p.

Naka-host sa Allbest.ru

Mga Katulad na Dokumento

Ang konsepto at mga uri ng pagsasanay sa kawani. Mga direksyon ng bokasyonal na pagsasanay. Pagsasanay ng mga tauhan sa loob at labas ng trabaho. Mga pamamaraan para sa pagpapabuti ng mga propesyonal na kasanayan ng mga tagapamahala. Mga pamamaraan ng pagtuturo depende sa antas ng pakikilahok ng nakikinig dito.

term paper, idinagdag noong 12/20/2010


Organisasyon ng epektibong propesyonal na pagsasanay ng mga tauhan. Pagkilala sa mga pangangailangan sa pagsasanay. Pagpili ng mga paraan ng pagtuturo. Pagsasagawa ng bokasyonal na pagsasanay. Ang mga pangunahing anyo ng pagtatrabaho ng mga manggagawa. Mga direksyon ng patakaran ng estado sa larangan ng trabaho.

pagsubok, idinagdag noong 04/08/2013


Kakanyahan, mga gawain, paraan ng pag-unlad ng tauhan. Ang proseso ng propesyonal na pagsasanay ng mga tauhan. Mga pamamaraan ng propesyonal na pagsasanay ng mga tauhan. Mga pamamaraan sa pag-aaral sa lugar ng trabaho. Pagsasanay sa labas ng lugar ng trabaho. Mga pamamaraan ng pamamahala ng panlipunang pag-unlad ng mga tauhan.

kontrol sa trabaho, idinagdag 12/05/2007


Ang kakanyahan at layunin ng pagsasanay sa kawani. Ang epekto ng bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa sa paglago ng ekonomiya. Advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga tauhan sa halimbawa ng SpetsAvto LLC. Scheme ng distance learning. Mga benepisyo ng mentoring.

term paper, idinagdag noong 10/19/2012


Mga pangunahing kaalaman sa sistema ng pagsasanay sa loob ng mga tauhan. Ang kakanyahan at yugto ng pagbuo ng isang sistema ng pagsasanay ng mga tauhan bilang isang bahagi ng sistema ng pag-unlad nito. Pagsusuri ng gawain ng mga tauhan sa LLC "Center of Furniture". Mga rekomendasyon para sa organisasyon ng bokasyonal na pagsasanay.

thesis, idinagdag noong 09/02/2015


bokasyonal na oryentasyong trabaho at ang proseso ng pagsasanay ng mga tauhan. Mga pamamaraan ng pagsasanay, pag-unlad ng organisasyon at mga empleyado. Pagsasanay ng mga tauhan bilang isang kondisyon para sa epektibong pag-unlad ng organisasyon. Mga prospect para sa bokasyonal na pagsasanay sa ibang bansa.

abstract, idinagdag noong 02/18/2010


Pamamahala ng tauhan, konsepto at diskarte. Ang kakanyahan at yugto ng pagbuo ng isang sistema ng pagsasanay ng mga tauhan bilang isang bahagi ng sistema ng pag-unlad nito. Pagsusuri ng sistematikong propesyonal na pagsasanay ng mga tauhan sa Mechel OAO, ang prinsipyo ng cascading, ang kahusayan ng proseso.

term paper, idinagdag noong 01/21/2012


Ang halaga ng pagsasanay ng mga kawani sa diskarte sa pag-unlad ng organisasyon. Ang proseso ng bokasyonal na pagsasanay, pati na rin ang pagsusuri ng pagiging epektibo nito. Pamamahala ng proseso ng pagsasanay at pagbuo ng mga epektibong tauhan ng organisasyon sa halimbawa ng JSC SB "Bank of China sa Kazakhstan".

thesis, idinagdag noong 10/27/2015


Programa sa pagsasanay. Pangunahing paraan ng pagtuturo. Paano sukatin ang epekto ng pagsasanay. Pamamahala ng pag-unlad ng tauhan. Pag-unlad ng karera. Magtrabaho para sa kasiyahan. Kagustuhang magtrabaho at motibo. Ang pagbuo ng isang pakiramdam ng responsibilidad ng empleyado.

abstract, idinagdag 09/03/2003


Ang pangangailangan upang mapabuti ang mga proseso ng pagsasanay at pag-unlad ng mga tauhan sa mga negosyo sa modernong relasyon sa merkado. Mga katangian ng pangunahing direksyon ng pag-unlad ng tauhan, mga tampok ng proseso at pamamaraan ng propesyonal na pagsasanay ng mga empleyado.

Edukasyong pangpropesyunal- ito ay isang sistematikong proseso ng pagbuo ng teoretikal na kaalaman, kasanayan at praktikal na kasanayan na kinakailangan para sa pagganap ng trabaho sa mga empleyado ng negosyo.

Propesyonal na Pag-unlad- ito ang proseso ng paghahanda ng isang empleyado upang magsagawa ng mga bagong function ng produksyon, sakupin ang mga bagong posisyon.

Ang Legislation (Labor Code) ay tumutukoy sa mga karapatan at obligasyon ng employer para sa pagsasanay at muling pagsasanay ng mga tauhan. Ang pangangailangan para sa propesyonal na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga tauhan para sa kanilang sariling mga pangangailangan ay tinutukoy ng employer. Siya (ang tagapag-empleyo) ay nagsasagawa ng bokasyonal na pagsasanay, muling pagsasanay, advanced na pagsasanay ng mga empleyado, pagsasanay sa kanila para sa pangalawang propesyon sa organisasyon, at, kung kinakailangan, sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangunahin, mas mataas na propesyonal at karagdagang edukasyon sa mga tuntunin at sa paraang tinutukoy ng ang kolektibong kasunduan, mga kasunduan, kontrata sa paggawa .

Ang pinakamahalagang paraan ng propesyonal na pag-unlad ng mga tauhan ay Edukasyong pangpropesyunal- ang proseso ng direktang paglipat ng mga bagong propesyonal na kasanayan o kaalaman sa mga empleyado ng organisasyon.

Ang propesyonal na pagsasanay ng mga tauhan ay nagbibigay ng:

1. Pangunahing bokasyonal na pagsasanay manggagawa (pagkuha ng bokasyonal na edukasyon ng mga taong walang propesyon sa trabaho o espesyalidad na nagbibigay ng naaangkop na antas ng mga propesyonal na kwalipikasyon na kinakailangan para sa produktibong aktibidad).

2. muling pagsasanay(bokasyonal o mas mataas na edukasyon na naglalayong makabisado ang isa pang propesyon (espesyalidad) ng mga empleyado at mga espesyalista na may mas mataas na edukasyon na nakabisado na ang pangunahing pagsasanay sa mga bokasyonal na paaralan o mga institusyong mas mataas na edukasyon.

3. Pagsasanay(pagsasanay na naglalayong pag-unlad at pagpapabuti ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa isang partikular na uri ng espesyal na aktibidad, dahil sa patuloy na pagbabago sa nilalaman ng paggawa, pagpapabuti ng kagamitan, teknolohiya, organisasyon ng produksyon at paglilipat ng trabaho.) Bilang panuntunan , ang advanced na pagsasanay ay isinasagawa nang may pahinga mula sa trabaho hanggang 3 linggo o bahagyang paghihiwalay hanggang 6 na buwan.

Ang pagguhit ng isang plano para sa advanced na pagsasanay, pagsasanay at muling pagsasanay ng mga tauhan ng negosyo ay nagsasangkot ng isang serye ng mga sunud-sunod na aksyon ng parehong espesyalista sa pagsasanay at mga tagapamahala ng linya (mga pinuno ng negosyo at mga pinuno ng mga dibisyon ng istruktura).

Ang mga kawani ay nahahati sa tatlong pangunahing grupo:

Hindi nangangailangan ng advanced na pagsasanay;

Nangangailangan ng sistematikong retraining at retraining sa ilang (nakapirming) yugto ng panahon (karaniwan ay 1-5 taon);

Ang mga nangangailangan ng isang beses na pagsasanay (mga bagong empleyado, mga empleyado na may sapat na antas ng propesyonal, atbp.).

Scheme ng proseso ng bokasyonal na pagsasanay:

1. Paglalarawan ng function ng produksyon batay sa sertipikasyon ng lugar ng trabaho.

2. Pagsusuri ng isang empleyado na gumaganap ng tungkuling ito batay sa kanyang pagpapatunay.

3. Pagtalakay ng empleyado sa mga kinakailangan na ginagawa niya para sa pagsasanay.

4. Pagsusuri ng mga tampok ng mga function ng produksyon sa mga tuntunin ng mga kinakailangan sa pagsasanay.

5. Kahulugan ng mga layunin at layunin ng pagsasanay.

6. Pagtatatag ng mga tuntunin at anyo ng pagsasanay ( may pahinga, walang pahinga sa produksyon).

7. Patuloy na pagbuo ng mga pangkalahatang seksyon, paksa at mga tanong ng kurikulum ng mga tauhan ng manager na responsable para sa pagsasanay, o mga inimbitahang espesyalista.

8. Ang pagpili ng paraan at uri ng pagsasanay, depende sa napiling paksa.

9. Pagtukoy sa bilang ng mga oras ng pagsasanay para sa bawat paksa sa loob ng kabuuang tagal ng pagsasanay.

10. Pagpili ng mga kawani ng pagtuturo batay sa paksa ng kurikulum, pagtukoy sa bilang ng mga oras ng pagtuturo para sa bawat guro.

11. Pagguhit ng isang pagtatantya ng mga gastos sa pagsasanay (sahod ng mga guro at iba pang gastos para sa pagsasanay).

12. Pagtatatag ng lugar, oras at araw-araw na tagal ng pagsasanay.

13. Koordinasyon at pag-apruba ng kurikulum.

14. Paghahanda ng mga pansuportang materyales sa pagsasanay.

Ang pangunahing hakbang ay pagtukoy sa mga pangangailangan ng propesyonal na pag-unlad ng organisasyon(Tingnan ang Paksa 6: Pagpaplano at staffing).

Ang mga tradisyunal na pamamaraan para sa pagtukoy at pagtatala ng mga pangangailangan sa propesyonal na pag-unlad ay ang pagtatasa at paghahanda ng isang indibidwal na plano sa pagpapaunlad.

Mga porma pagsasanay, retraining at advanced na pagsasanay ng mga empleyado, ang listahan ng mga kinakailangang propesyon at specialty ay tinutukoy ng employer, na isinasaalang-alang ang opinyon ng kinatawan ng katawan ng mga empleyado (mga unyon ng manggagawa).

Ang pagsasanay sa bokasyonal para sa mga mamamayang walang trabaho at populasyon na walang trabaho ay isinasagawa sa mga propesyon, mga espesyalidad na hinihiling sa merkado ng paggawa, at pinatataas ang mga pagkakataon para sa mga mamamayang walang trabaho at populasyon na walang trabaho sa paghahanap ng trabahong may bayad (profitable na trabaho).

Ang pagsasanay sa bokasyonal ay maaari ding isagawa sa mga propesyon, mga espesyalidad para sa mga partikular na trabaho na ibinigay ng mga employer alinsunod sa mga kontrata na natapos sa kanila ng mga katawan ng serbisyo sa pagtatrabaho sa inireseta na paraan.

Kapag nag-oorganisa ng bokasyonal na pagsasanay para sa mga walang trabahong mamamayan at walang trabaho na populasyon, ang mga awtoridad sa serbisyo sa pagtatrabaho ay maaaring mag-alok, na isinasaalang-alang ang kanilang edukasyon, propesyonal na karanasan at estado ng kalusugan, mga pagpipilian para sa pagpili ng isang propesyon, espesyalidad (kung saan ang pagsasanay ay posible) na hinihiling. sa merkado ng paggawa.

Ang tagal ng bokasyonal na pagsasanay para sa mga mamamayang walang trabaho at populasyon na walang trabaho ay itinatag ng mga propesyonal na programang pang-edukasyon at hindi dapat lumampas sa 6 na buwan, at sa ilang mga kaso - 12 buwan.

Ang bokasyonal na pagsasanay ng mga mamamayang walang trabaho at populasyon na walang trabaho ay nagtatapos sa kanilang sertipikasyon, na isinasagawa sa inireseta na paraan ng mga institusyong pang-edukasyon at organisasyon. Ang mga taong nakapasa sa naaangkop na pagsasanay nang buo at sertipikasyon pagkatapos ng pagsasanay, mga institusyong pang-edukasyon, mga organisasyon ay binibigyan ng mga dokumento ng itinatag na form.

Ang bokasyonal na pagsasanay para sa mga mamamayang walang trabaho at populasyon na walang trabaho ay kinabibilangan ng mga sumusunod na uri ng pagsasanay:

• propesyonal na pagsasanay upang mapabilis ang pagkuha ng mga mag-aaral ng mga kasanayang kinakailangan upang maisagawa ang isang partikular na trabaho, pangkat ng mga trabaho;
• muling pagsasanay ng mga manggagawa upang makakuha ng mga bagong propesyon para sa trabaho (profitable employment) sa mga propesyon na ito;
• pagsasanay sa mga manggagawa na may mga propesyon sa pangalawang propesyon upang palawakin ang kanilang propesyonal na profile at makakuha ng mga pagkakataon para sa trabaho (mapagkakakitaang trabaho) sa pinagsamang mga propesyon;
• advanced na pagsasanay ng mga manggagawa upang i-update ang kaalaman, kasanayan at kakayahan, dagdagan ang mga propesyonal na kasanayan at dagdagan ang pagiging mapagkumpitensya sa kanilang mga kasalukuyang propesyon, pati na rin ang pag-aaral ng mga bagong kagamitan, teknolohiya at iba pang mga isyu na may kaugnayan sa profile ng propesyonal na aktibidad;
• propesyonal na muling pagsasanay ng mga espesyalista upang makakuha ng karagdagang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa mga programang pang-edukasyon na nagbibigay para sa pag-aaral ng ilang mga disiplina, seksyon ng agham, inhinyero at teknolohiya na kinakailangan upang maisagawa ang isang bagong uri ng propesyonal na aktibidad, pati na rin ang pagkuha ng isang bagong kwalipikasyon sa loob ng umiiral na lugar ng pagsasanay (espesyalidad);
• advanced na pagsasanay ng mga espesyalista upang i-update ang teoretikal at praktikal na kaalaman na may kaugnayan sa tumaas na mga kinakailangan para sa antas ng mga kwalipikasyon at ang pangangailangan na makabisado ang mga bagong paraan ng paglutas ng mga propesyonal na problema;
• pagsasanay ng mga espesyalista para sa pagbuo at pagsasama-sama sa pagsasanay ng teoretikal na kaalaman, kasanayan at kakayahan, ang pagkuha ng mga propesyonal at pang-organisasyon na katangian para sa pagganap ng mga propesyonal na tungkulin.

Ang internship ay maaaring maging isang independiyenteng uri ng pagsasanay o isa sa mga seksyon ng kurikulum.

Ang isa sa mga lugar ng bokasyonal na pagsasanay ay ang bokasyonal na pagsasanay ng mga walang trabaho na mamamayan at ang walang trabaho na populasyon para sa layunin ng kasunod na organisasyon ng aktibidad ng entrepreneurial. Maaari itong maging parehong independiyenteng kurso at isa sa mga seksyon ng kurikulum para sa bokasyonal na pagsasanay, muling pagsasanay, pagsasanay sa pangalawang propesyon, advanced na pagsasanay.

Hindi pinapayagan ang pagkuha ng mga walang trabahong mamamayan ng pangalawang mas mataas o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa direksyon ng mga awtoridad sa pagtatrabaho.

Ang pagsasanay sa bokasyonal para sa mga mamamayang walang trabaho at populasyon na walang trabaho ay isinasagawa sa full-time at part-time (gabi) na mga anyo ng edukasyon; ito ay maaaring isang kurso (grupo) o indibidwal.

Ang bokasyonal na pagsasanay, depende sa uri at anyo nito, ay kinabibilangan ng kursong teoretikal, pagsasanay sa industriya (internship) at, kung kinakailangan, isang internship.

Mga taong may kapansanan, mga walang trabaho na mamamayan pagkatapos ng anim na buwang panahon ng kawalan ng trabaho, mga mamamayan na tinanggal mula sa serbisyo militar, mga asawa (asawa) ng mga tauhan ng militar at mga mamamayan na tinanggal mula sa serbisyo militar, mga nagtapos ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga mamamayan na naghahanap ng trabaho ang unang pagkakataon ( dating walang trabaho), na walang propesyon (specialty).

Ang mga walang trabahong mamamayan na ipinadala para sa bokasyonal na pagsasanay ay ginagarantiyahan ng estado ng libreng pangangalagang medikal at medikal na pagsusuri, libreng edukasyon, mga iskolar, kabilang ang sa panahon ng pansamantalang kapansanan ng mga walang trabaho, na itinatag sa paraan at sa halagang itinakda ng batas ng Russian. Federation.

Ang matagumpay na pagkumpleto ng propesyonal na muling pagsasanay, advanced na pagsasanay, mga internship para sa mga espesyalista sa mga institusyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon na may akreditasyon ng estado ay nakumpirma ng mga nauugnay na dokumento ng estado (sertipiko, sertipiko, diploma).

Ang matagumpay na pagkumpleto ng bokasyonal na pagsasanay, muling pagsasanay, pagsasanay sa pangalawang propesyon, advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa mga institusyong pang-edukasyon na may akreditasyon ng estado ay nakumpirma ng mga nauugnay na dokumento ng estado (sertipiko).

Ang pagpapatalsik sa mga taong ipinadala ng mga awtoridad sa pagtatrabaho para sa bokasyonal na pagsasanay, bago matapos ang pagsasanay, ay isinasagawa ng mga institusyong pang-edukasyon, mga organisasyon alinsunod sa pamamaraang itinatag ng mga ito, na may obligadong abiso ng mga awtoridad sa pagtatrabaho.