Mga tunog ng solemne na musika. Pambungad na talumpati ng mga pinuno.
Kumpetisyon No. 1 "Hi!" (10 minuto)
Sa kompetisyong ito, dapat ipakita ng mga kalahok ang kanilang koponan (pangalan, motto), gayundin ang pagsasadula ng isang kaso mula sa buhay ng mga tao ng anumang propesyon. Mga pamantayan sa pagsusuri: - pagka-orihinal at kahulugan ng pangalan at motto ng pangkat; - pagsunod sa nilalaman ng pagtatanghal ng espesyalidad ng pag-aaral; - pakikilahok ng lahat ng miyembro ng pangkat sa pagtatanghal.
Kumpetisyon Blg. 2 "Mga Eksperto sa mga propesyon" (7 minuto)
Ang bawat koponan ay inaalok ng isang sheet na may crossword puzzle sa isang sikolohikal na paksa na may kaugnayan sa pagpili ng propesyon at ang kaukulang paksa. Sa loob ng takdang oras, sasagutin ng buong grupo ang mga tanong (5 min.)
Pahalang: 2. Ang paksa ng paggawa ng mga propesyon na may kaugnayan sa pag-aaral, pag-aaral at paggamit ng mga likas na yaman, pag-aalaga sa mga hayop at halaman. 4. Mga personal na katangian na isang kondisyon para sa matagumpay na pagpapatupad ng isang partikular na produktibong aktibidad. 6. Ang isang kapaki-pakinabang na uri ng aktibidad na nangangailangan ng espesyal na pagsasanay, ay isinasagawa para sa isang tiyak na suweldo (suweldo), at nagbibigay din sa isang tao ng isang tiyak na katayuan sa lipunan. 8. Organisasyon at legal na katayuan ng empleyado sa isang partikular na organisasyon, na sumasalamin sa mga tungkulin, karapatan at responsibilidad. 10. Ang paksa ng paggawa sa mga propesyon na may kaugnayan sa disenyo, produksyon at pagpapanatili ng iba't ibang mga makina, instrumento at mekanismo. 11. Mas mataas na institusyong pang-edukasyon.
Patayo: 1. Hindi kanais-nais na estado ng katawan ng tao at ang nervous system nito. 3. Pagsunod sa mga katangian ng isang tao sa mga kinakailangan ng propesyon. 5. Lugar ng trabaho ng isang tao. 7. Ang agham ng kaluluwa, pag-uugali at mga indibidwal na katangian ng isang tao, isang "katulong" sa pagpili ng isang propesyon. 9. Ang pinakamahalagang kondisyon para sa tamang pagpili ng propesyon, na ipinahayag sa isang binibigkas na pangangailangang nagbibigay-malay. Mga pamantayan sa pagsusuri: para sa bawat tamang sagot, ang pangkat ay tumatanggap ng isang puntos.
kumpetisyon ng tagahanga
(Habang ang mga koponan ay naghahanda ng isang sikolohikal na larawan). Hinihiling sa hurado na pangalanan ang anumang liham. Ang mga manonood na "nagyaya" para sa mga koponan ay dapat na salit-salit na pangalanan ang mga salitang nauugnay sa sikolohiya at pagpili ng isang propesyon, simula sa liham na ito. Ang koponan na pinangalanan ng mga tagahanga ang higit pang mga salita ay makakakuha ng mga karagdagang puntos - 0.5 puntos para sa bawat "dagdag" na salita.
Kumpetisyon No. 3 "Mga artista ng mga propesyon" (7 minuto)
Gawain: ang mga kalahok ay binibigyan ng karapatang gumuhit sa papel 6 na mga bagay na may kaugnayan sa propesyon. Hulaan ng kalabang koponan kung aling propesyon ang inilalarawan. Nahulaan ang mga sumusunod na specialty (iniaalok ang mga ito sa card): florist-designer seamstress computer operator nurse plasterer cook Pamantayan sa pagsusuri: - isang punto para sa showing team para sa bawat tamang nahulaan na sagot; - pagsusulatan ng imahe sa propesyon (maximum - 5 puntos).
Competition No. 4 "Kumanta tayo!" (10 minuto)
Ang mga miyembro ng koponan ay dapat tandaan at humalili sa pag-awit ng mga fragment ng kanta na nagbabanggit ng anumang propesyon. Pamantayan sa pagsusuri: - bilang ng mga kanta na ginawa; - kalidad ng pagganap; - ang pangkalahatang kultura ng pag-uugali ng mga miyembro ng pangkat. Pagkatapos ng kumpetisyon na ito, ang hurado ay binibigyan ng palapag, ang mga resulta ay summed up. Ang nanalong koponan ay iginawad ng mga sertipiko at mahahalagang premyo.
Mga sagot sa crossword na "Choice of profession"
(krosword)
Pahalang: 2. Ang paksa ng paggawa ng mga propesyon na may kaugnayan sa pag-aaral, pag-aaral at paggamit ng mga likas na yaman, pag-aalaga sa mga hayop at halaman ( kalikasan). 4. Mga katangian ng personalidad na isang kondisyon para sa matagumpay na pagpapatupad ng isa o isa pang produktibong aktibidad ( mga kakayahan). 6. Ang isang kapaki-pakinabang na uri ng aktibidad na nangangailangan ng espesyal na pagsasanay, ay isinasagawa para sa isang tiyak na suweldo (suweldo), at nagbibigay din sa isang tao ng isang tiyak na katayuan sa lipunan ( propesyon). 8. Ang organisasyonal at legal na katayuan ng isang empleyado sa isang partikular na organisasyon, na sumasalamin sa mga tungkulin, karapatan at responsibilidad ( posisyon). 10. Ang paksa ng paggawa sa mga propesyon na may kaugnayan sa disenyo, produksyon at pagpapanatili ng iba't ibang mga makina, kagamitan at mekanismo ( Technics).
Patayo: 1. Hindi kanais-nais na kalagayan ng katawan ng tao at ng nervous system nito ( stress). 3. Pagsunod sa mga katangian ng tao sa mga kinakailangan ng propesyon ( kaangkupan). 5. Lugar ng trabaho ng isang tao ( mabilis). 7. Ang agham ng kaluluwa, pag-uugali at indibidwal na katangian ng isang tao, isang "katulong" sa pagpili ng isang propesyon ( sikolohiya). 9. Ang pinakamahalagang kondisyon para sa tamang pagpili ng propesyon, na ipinahayag sa isang binibigkas na pangangailangang nagbibigay-malay ( interes).
Pagsusulit sa sikolohiya na "PSYCHOLOGY"
Mga layunin:
pagbuo ng pagganyak sa pag-aaral
pagtataguyod ng personal na paglago ng mga mag-aaral
pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa papel ng kaalamang sikolohikal sa buhay ng tao
Mga miyembro:
Mga mag-aaral ng 5-7 na klase, psychologist.
Sa mas malawak na lawak, ang mga bata ay kailangang magabayan ng kanilang sariling mga paghuhusga, ilagay ang kanilang sariling mga bersyon, kumuha ng aktibong posisyon sa pananaliksik, at hindi maalala ang kilalang impormasyon mula sa mga aklat-aralin sa sikolohiya.
Ehersisyo 1
Magbigay ng nakasulat na mga sagot sa 5 tanong:
1. Ano ang "Psychology"?
Sagot________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Ang layunin ng propesyon na "Psychologist"
Sagot________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Ang Helpline ay ... ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Ang pagpaparaya ay…________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Ilista ang mga uri ng emosyon
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gawain 2
Tukuyin ang pangungusap:
Sagot: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gawain 3
“Mga mahiwagang salita." Kinakailangang tukuyin ang mga salawikain gamit ang isang espesyal na susi:
Gawain 4
Pagsubok ng katalinuhan, kahandaan ng memorya
Ano ang pangalan ng ikalawang buwan ng tag-araw?
____________________________________
______________________________________
Ano ang nasa simula ng aklat?
_______________________________________
Ang produkto kung saan ang dalawang numero ay palaging mas mababa sa kanilang kabuuan?
________________________________________________________
Ano ang pangalan ng pinakamaikling buwan ng taon? (dalawang sagot)
________________________________________________________________________________________________________________________________
Paano sasabihin nang tama: 7 + 5 ay katumbas ng labing-isa o labing-isa?
___________________________________________________________
Ang mesa ay may 4 na sulok, ang isa ay nilagari. Ilang kanto ang natitira?
__________________________________________________________
Pangalanan ang limang araw ng linggo nang hindi pinangalanan ang mga ito.
________________________________________________________________________________________________________________________________
Kapag nakita natin ang dalawa at sinabing labing-apat?
________________________________________________________________
"SARILING LARO" sa sikolohiya
Ang sikolohiya ay...? SAGOT
(Griyego ???? - kaluluwa at logo - salita, pag-iisip, kaalaman, literal - kaluluwa-speech, kaalaman tungkol sa kaluluwa ng tao) - ang agham ng aktibidad ng kaisipan, ang mga pattern ng pag-unlad at paggana nito. Layunin ng agham tungkol sa pansariling mundo ng tao at hayop (tulad ng tinukoy ni V.P. Zinchenko)
Isang medyo matatag na sistema ng indibidwal na pag-uugali, na binuo pangunahin sa batayan ng pagsasama sa kontekstong panlipunan? SAGOT
PERSONALIDAD Pumunta sa mga tanong
Ang istraktura ng paulit-ulit, medyo pare-pareho ang mga katangian ng pag-iisip na tumutukoy sa mga katangian ng relasyon at pag-uugali ng indibidwal? SAGOT
CHARACTER Sa mga tanong
Ipinanganak sa lalawigan ng Poltava, nag-aral sa Poltava gymnasium at sa Leningrad Pedagogical Institute. A. I. Herzen. Nagtrabaho siya sa institusyong ito mula 1929, kung saan ang tema ng kanyang trabaho (sa pakikipagtulungan kay L.S. Vygotsky) ay ang mga problema ng paglalaro ng mga bata. Matapos ang pagkatalo ng pedology, mula noong 1937 nagtrabaho siya bilang isang guro sa pangunahing paaralan sa isa sa mga paaralan ng Leningrad, nagturo sa Pedagogical Institute, at lumikha ng mga aklat-aralin sa paaralan sa wikang Ruso para sa mga mamamayan ng Far North. Noong 1940 ipinagtanggol niya ang kanyang tesis sa Ph.D. sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga mag-aaral. SAGOT
Daniil Borisovich Elkonin Sa mga tanong
Mahusay na psychologist ng Sobyet, tagapagtatag ng kultural-kasaysayang paaralan sa sikolohiya. May-akda ng mga akdang "Kasaysayan ng pag-unlad ng mas mataas na pag-andar ng kaisipan", "Pag-iisip at pagsasalita", atbp. SAGOT
Lev Semyonovich Vygotsky Sa mga tanong
Sa artikulong "My Life and Psychoanalysis" isinulat niya: "Ipinanganak ako noong Mayo 6, 1856 sa Freiburg sa Moravia, isang maliit na bayan sa kasalukuyang Czechoslovakia. Ang aking mga magulang ay mga Hudyo, at ako mismo ay nananatiling isang Hudyo ... " SAGOT
Sigmund Freud Sa mga tanong
Ang 1904 na Nobel Prize sa Medicine at Physiology na nagwagi para sa kanyang trabaho sa pisyolohiya ng panunaw ay may kakaibang ideya ng pag-aalaga sa mga alagang hayop. SAGOT
Ivan Petrovich Pavlov Sa mga tanong
Cognitive na proseso na bumubuo ng isang subjective na larawan ng mundo. SAGOT
Pagdama sa mga tanong
Psychodiagnostic test para sa pag-aaral ng personalidad, na nilikha noong 1921 ng isang Swiss psychiatrist at psychologist SAGOT
Rorschach test Sa mga tanong
Ang mga subjective na estado ng mga tao at hayop na nauugnay sa pagtatasa ng kahalagahan para sa indibidwal ng panlabas o panloob na stimuli na kumikilos sa kanya at ipinahayag pangunahin sa anyo ng mga direktang karanasan SAGOT
Emosyon Sa mga tanong
Isang hanay ng mga proseso ng pag-iisip na sumasailalim sa cognition, isang mediated at generalized na pagmuni-muni ng realidad, isang uri ng mental na aktibidad na binubuo sa pagkilala sa kakanyahan ng mga bagay at phenomena, regular na koneksyon at relasyon sa pagitan nila. SAGOT
Nag-iisip ng mga tanong
Isa sa mga pag-andar ng isip at uri ng aktibidad ng pag-iisip na idinisenyo upang mag-imbak, mag-ipon at magparami ng impormasyon. Ang kakayahang mag-imbak ng impormasyon tungkol sa mga kaganapan sa panlabas na mundo at ang mga reaksyon ng katawan sa loob ng mahabang panahon at paulit-ulit na ginagamit ito sa globo ng kamalayan upang ayusin ang mga kasunod na aktibidad. SAGOT
Memory To questions
German at mamaya American psychologist na ang mga ideya ay may malaking impluwensya sa American social psychology at marami pang ibang paaralan at uso. Marami sa mga isyu na kanyang hinarap ay naging pangunahing para sa mga psychologist - ang antas ng mga paghahabol, dinamika ng grupo, panlipunang pang-unawa, mga sitwasyon sa laro, pagsusumikap para sa tagumpay at pag-iwas sa kabiguan, field theory. SAGOT
Kurt Lewin Sa mga tanong
American psychologist at psychiatrist. Pangunahing kilala bilang isang developer ng transactional analysis. SAGOT
Eric Byrne Sa mga tanong
Tagapagtatag at editor-in-chief ng "Mga Ulat ng APN ng RSFSR" - isang publikasyon kung saan ang isang kinatawan ng isang bilang ng parehong sikolohikal at makataong mga lugar (Moscow Logic Circle) ng post-war na pag-iisip sa Russia at USSR ay nagsimula ng kanilang mga publikasyon. SAGOT
Alexander Romanovich Luria Sa mga tanong
Ang isang sikolohikal na pagsubok ay nagpapahintulot sa iyo na sukatin ang psychophysiological na estado ng isang tao, ang kanyang paglaban sa stress, aktibidad at mga kasanayan sa komunikasyon. SAGOT
Luscher color test Mga Tanong
…sukatin ang katalinuhan gamit ang mga gawain na may kasamang mga larawan o abstract pattern. SAGOT
Ang mga progresibong matrice ni Raven
Projective technique - ? SAGOT
Pagguhit ng isang hindi umiiral na hayop
Pangalanan ang pelikula… “Walang nangyari sa akin… Ako mismo ang nangyari. Hindi mo maaaring i-cross out ang aking "I", kung isasaalang-alang na ako ay biktima lamang ng iba't ibang impluwensya. Iyong ipinagkanulo ang mabuti at masama para sa kapakanan ng pag-uugali... Iyong ikinadena ang lahat sa hindi maunawaan na mga bigkis ng kabutihan. Tumingin ka sa akin... Matatawag mo ba akong fiend? Masama ba akong personified?”… SAGOT
Ang The Silence of the Lambs ay isang 1991 American psychological thriller batay sa nobela ng parehong pangalan ni T. Harris. Ang pelikula ay pinagbibidahan nina Jodie Foster (FBI agent na si Clarice Starling) at Anthony Hopkins (serial killer na si Dr. Hannibal "Cannibal" Lecter). Ang larawan ay ginawaran ng IFF prize (Berlin) at limang Oscars. Ang pelikula ay naging pangatlo sa kasaysayan na nanalo ng Oscars sa mga pinakaprestihiyosong kategorya. Mula nang ipalabas ang The Silence of the Lambs, walang ibang pelikula ang nakagawa nito.
Congratulations!!! Nanalo ka...
(Griyego ψυχή kaluluwa at logos salita, pag-iisip, kaalaman, literal - kaluluwa-speech, kaalaman ng kaluluwa ng tao) ay ang agham ng mental na aktibidad, ang mga pattern ng pag-unlad at paggana nito. Layunin ng agham tungkol sa pansariling mundo ng tao at hayop (tulad ng tinukoy ni V.P. Zinchenko)
Ipinanganak sa lalawigan ng Poltava, nag-aral sa Poltava gymnasium at sa Leningrad Pedagogical Institute. A. I. Herzen. Nagtrabaho siya sa institusyong ito mula 1929, kung saan ang tema ng kanyang trabaho (sa pakikipagtulungan kay L.S. Vygotsky) ay ang mga problema ng paglalaro ng mga bata. Matapos ang pagkatalo ng pedology, mula noong 1937 nagtrabaho siya bilang isang guro sa pangunahing paaralan sa isa sa mga paaralan ng Leningrad, nagturo sa Pedagogical Institute, at lumikha ng mga aklat-aralin sa paaralan sa wikang Ruso para sa mga mamamayan ng Far North. Noong 1940 ipinagtanggol niya ang kanyang tesis sa Ph.D. sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga mag-aaral. Ipinanganak sa lalawigan ng Poltava, nag-aral sa Poltava gymnasium at sa Leningrad Pedagogical Institute. A. I. Herzen. Nagtrabaho siya sa institusyong ito mula 1929, kung saan ang tema ng kanyang trabaho (sa pakikipagtulungan kay L.S. Vygotsky) ay ang mga problema ng paglalaro ng mga bata. Matapos ang pagkatalo ng pedology, mula noong 1937 nagtrabaho siya bilang isang guro sa pangunahing paaralan sa isa sa mga paaralan ng Leningrad, nagturo sa Pedagogical Institute, at lumikha ng mga aklat-aralin sa paaralan sa wikang Ruso para sa mga mamamayan ng Far North. Noong 1940 ipinagtanggol niya ang kanyang tesis sa Ph.D. sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga mag-aaral. SAGOT
Pangunahing konsepto ng konsepto Mga sikat na psychologist Psychology sa mga larawan FINAL
Ang kabuuan ng mga proseso ng pag-iisip na sumasailalim sa katalusan, Ang kabuuan ng mga proseso ng pag-iisip na sumasailalim sa pag-unawa, isang mediated at pangkalahatan na pagmuni-muni ng katotohanan, isang uri ng aktibidad ng kaisipan na binubuo sa pag-alam sa kakanyahan ng mga bagay at phenomena, regular na koneksyon at relasyon sa pagitan nila. SAGOT
Isa sa mga pag-andar ng isip at uri ng aktibidad ng pag-iisip na idinisenyo upang mag-imbak, mag-ipon at magparami ng impormasyon. Ang kakayahang mag-imbak ng impormasyon tungkol sa mga kaganapan sa panlabas na mundo at ang mga reaksyon ng katawan sa loob ng mahabang panahon at paulit-ulit na ginagamit ito sa globo ng kamalayan upang ayusin ang mga kasunod na aktibidad. SAGOT
German at mamaya American psychologist na ang mga ideya ay may malaking impluwensya sa American social psychology at marami pang ibang paaralan at uso. Marami sa mga isyu na kanyang hinarap ay naging pangunahing para sa mga psychologist, ang antas ng mga paghahabol, dinamika ng grupo, panlipunang pang-unawa, mga sitwasyon sa laro, pagsisikap para sa tagumpay at pag-iwas sa kabiguan, field theory. SAGOT
41
Pangalanan ang pelikula… “Walang nangyari sa akin… Ako mismo ang nangyari. Hindi mo maaaring i-cross out ang aking "I", kung isasaalang-alang na ako ay biktima lamang ng iba't ibang impluwensya. Iyong ipinagkanulo ang mabuti at masama para sa kapakanan ng pag-uugali... Iyong ikinadena ang lahat sa hindi maunawaan na mga bigkis ng kabutihan. Tumingin ka sa akin... Matatawag mo ba akong fiend? Ako ba ang personipikasyon ng kasamaan? ... ... "Walang nangyari sa akin ... Ako mismo ang nangyari. Hindi mo maaaring i-cross out ang aking "I", kung isasaalang-alang na ako ay biktima lamang ng iba't ibang impluwensya. Iyong ipinagkanulo ang mabuti at masama para sa kapakanan ng pag-uugali... Iyong ikinadena ang lahat sa hindi maunawaan na mga bigkis ng kabutihan. Tumingin ka sa akin... Matatawag mo ba akong fiend? Masama ba akong personified?”… SAGOT
Ang The Silence of the Lambs ay isang 1991 American psychological thriller batay sa nobela ng parehong pangalan ni T. Harris. Ang mga pangunahing tungkulin sa pelikula ay ginampanan nina Jodie Foster (FBI agent Clarice Starling) at Anthony Hopkins (serial killer, Dr. Hannibal "Cannibal" Lecter). Ang larawan ay ginawaran ng IFF prize (Berlin) at limang Oscars. Ang pelikula ay naging pangatlo sa kasaysayan na nanalo ng Oscars sa mga pinakaprestihiyosong kategorya. Mula nang ipalabas ang The Silence of the Lambs, walang ibang pelikula ang nakagawa nito. 1991 American psychological thriller batay sa nobela ng parehong pangalan ni T. Harris. Ang mga pangunahing tungkulin sa pelikula ay ginampanan nina Jodie Foster (FBI agent Clarice Starling) at Anthony Hopkins (serial killer, Dr. Hannibal "Cannibal" Lecter). Ang larawan ay ginawaran ng IFF prize (Berlin) at limang Oscars. Ang pelikula ay naging pangatlo sa kasaysayan na nanalo ng Oscars sa mga pinakaprestihiyosong kategorya. Mula nang ipalabas ang The Silence of the Lambs, walang ibang pelikula ang nakagawa nito.
"Lupon ng mga Direktor"
Ang laro ay inilaan para sa mga matatandang mag-aaral.
Iniisip ng karamihan sa mga lalaki kung ano ang isang lupon ng mga direktor mula sa mga pelikula. Maaari mo silang anyayahan na ayusin ang isang bagay na katulad sa bahay.
Ang facilitator ay dapat na makaisip nang maaga para sa bawat manlalaro na gumaganap ng isang papel, itakda sa magkahiwalay na mga sheet ng papel ang mga layunin at kakayahan ng bawat karakter, at ipamahagi ang mga sheet sa mga manlalaro. Upang gawing kapana-panabik ang laro, kinakailangan na ang ilang mga kalahok ay may magkasalungat na interes.
Ang mga patakaran ng laro ay ang mga sumusunod: pinapayagan na pumasok sa mga alyansa sa iba pang mga manlalaro, ipinagbabawal na umatras mula sa layunin, palitan ang iba pang mga manlalaro at lumampas sa mga kapangyarihan na natanggap sa simula ng laro.
Ang mga unang nakamit ang kanilang layunin ay panalo. Ang mga manlalarong ito ang may pinakamahuhusay na kakayahan sa pamumuno.
Dapat bigyang-pansin ng facilitator kung paano nagsasalita ang mga kalahok sa laro upang maunawaan kung anong mga katangian ang kailangan nilang paunlarin sa unang lugar.
"Mga Manok at Foxes"
Para sa mas matatandang bata at teenager. Ang maximum na bilang ng mga manlalaro ay hindi limitado, ngunit hindi dapat mas mababa sa 11 tao.
Napili ang pinuno, ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang pantay na koponan, binibigyan nila ang bawat isa sa kanila ng isang pangalan: "hens" at "foxes". Isang mahabang linya ang iginuhit, parallel kung saan pumila ang dalawang koponan sa layong 1 m. Nasa linya ang pinuno. Kapag binibigkas niya ang utos: "Mga Manok!", nagsimulang tumakas ang mga "hens", at naabutan sila ng "mga fox". Ang koponan na humahabol ay dapat mahuli ang tumatakas o hawakan sila. Kung mas maraming manok ang nahuhuli ng umaatakeng koponan, mas mabuti.
Ang host ay maaari ring gawin ang mga "manok" na mga umaatake sa koponan upang ang mga manlalaro ay hindi masanay sa katotohanan na sila ay palaging tumakas, at ang "mga fox" ay umaatake, at samakatuwid ay maging alerto.
Mga pelikula at aktor
Pinipili ang pinuno. Kinukuha niya ang bola, ang iba ay nakalagay sa isang bilog. Inihagis ng host ang bola sa isa sa mga manlalaro at pinangalanan ang anumang pelikula - Russian o dayuhan. Ang manlalaro na nakatanggap ng bola ay kailangang mabilis na pangalanan ang sinumang aktor na abala dito at ibalik ang bola sa pinuno. Kung nabigo ang player na mahanap ang kanyang mga bearings sa oras at pangalanan ang aktor, umalis siya sa laro. Ang parehong bagay ay nangyayari kung ang manlalaro ay tumawag sa aktor, ngunit hindi nagawang ibigay ang bola sa oras.
Maaari ka ring maglaro nang iba. Halimbawa, tinawag ng host ang aktor, at pinangalanan ng player ang pelikulang pinagbidahan ng aktor na ito. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mananatili ang huling manlalaro - ang nagwagi.
"Make-up Artist"
Para sa mga bata sa edad ng senior school.
Mayroong dalawang mga paraan upang i-play ang laro. Sa unang kaso, sinusubukan ng mga manlalaro na ihatid ang estado ng isang tao sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha at kulay, at sa pangalawa - sa pamamagitan ng makeup. Sa parehong mga kaso, ito ay isinasaalang-alang kung gaano mapagkakatiwalaan ang bata na naihatid ang nakikitang estado ng tao.
Ang mga manlalaro ay gumuhit ng mga token at itinakda ang pagkakasunud-sunod ng paglahok. Pagkatapos ay umupo sila sa kalahating bilog. Ang unang manlalaro ay gumuhit ng isang card na may gawain, at pagkatapos ay sa tulong lamang ng mga ekspresyon ng mukha (nang walang mga kilos) ay naglalarawan ng pakiramdam o estado ng taong ibinigay sa kanya. Ang iba ay kailangang hulaan. Ang mga gawain ay maaaring ang mga sumusunod: upang ipahayag ang galit, pagod, saya, tuso, kawalan ng pag-asa, awa, at iba pa.
Pagkatapos ang parehong mga estado ay dapat ipahayag sa pamamagitan ng kulay. Makakatulong ito sa mga bata sa hinaharap na pumili ng tamang pampaganda para sa susunod na gawain. Ang bawat bata ay binibigyan ng isang sheet ng papel, mga pintura at mga brush. Mayroon kang 3 minuto upang kumpletuhin ang bahaging ito ng laro. Pagkatapos pumili ng isang kulay, dapat ipaliwanag ng mga manlalaro kung bakit naniniwala sila na ang partikular na kulay na ito ay nagbibigay ng isang partikular na estado ng isang tao. Ang nagwagi ay ang tama na naglalarawan sa ibinigay na estado ng isang tao at pumili ng isang kulay para sa kanya.
Sa pangalawang opsyon, ang mga manlalaro ay dapat hatiin sa mga pares at ilagay sa mukha ng kapareha ang isang make-up na nagpapakilala sa estado ng tao na ibinigay sa kanila. Maaari rin itong maging saya at saya (pink cheeks, wrinkles sa paligid ng mata), sakit (shifted eyebrows, dark complexion), pagod (namamagang talukap, nakababang sulok ng labi) at iba pang emosyon. Bilang karagdagan sa makeup, maaari kang gumamit ng iba't ibang mga accessories - peluka, baso, busog at higit pa. Kasabay nito, walang sinuman, maliban sa make-up artist mismo, ang dapat malaman ang tungkol sa gawain mismo, upang masuri sa ibang pagkakataon ang resulta ng trabaho. Iyon ay, upang ilantad ang disguised na tao sa madla at hilingin sa kanila na tukuyin ang kanyang kalagayan at damdamin.
"Lumikha ng isang emosyonal na imahe"
Para sa mga bata sa middle at high school. Ang bilang ng mga kalahok mula sa apat na tao.
Bago magsimula ang laro, ang lahat ay binibigyan ng 3 sheet ng papel at isang lapis.
Inaanyayahan ng facilitator ang mga manlalaro na gumuhit ng isang mukha ng tao sa bawat sheet ng papel, at ang mukha na ito ay dapat magpahayag ng anumang emosyon: saya, kalungkutan, galit, kawalang-kasiyahan, atbp., sa pagpili ng manlalaro. Mayroon kang 10-15 minuto para tapusin ang gawaing ito. Pagkatapos nito, kinokolekta ng host ang mga guhit mula sa mga manlalaro, pinaghalo ang mga ito. Ang lahat ay nakaupo sa kalahating bilog malapit sa pinuno, upang siya ay malinaw na makita. Ang pinuno ay kumuha ng isang guhit at ipinapakita (ipinagkaloob) ito sa lahat ng mga manlalaro. Ang mga lalaki, sa turn, ay dapat subukan upang matukoy. anong uri ng emosyon ang ipinahahayag ng taong ito. Ang player na may-akda ng drawing na ito ay hindi dapat mag-prompt sa iba.
Kung tama ang hula ng mga manlalaro sa emosyon, kung gayon ang may-akda ng larawan ay makakakuha ng isang punto.
Ngunit maaaring lumabas na, na sumasalamin sa isang emosyonal na imahe sa papel, ang may-akda ng pagguhit ay may isang damdamin sa isip, at ang iba pang mga bata ay nakakita ng isa pa dito. Sa kasong ito, ang manlalaro ay nawalan ng isang puntos.
Kapag nagbubuod ng mga resulta, ang nagwagi sa laro ay ang kalahok na nakakuha ng pinakamaraming puntos.
Kasiyahan o kalungkutan?
Para sa mga bata sa edad ng senior school.
Ang lahat ng naroroon ay nahahati sa dalawang pangkat. Ang unang koponan ay dapat umalis sa silid, ang kanilang pakikilahok sa laro ay limitado sa papel ng isang tagamasid sa labas. Ang pangalawang koponan ay magsisimula ng laro. Ang host ay nagtatanong sa mga manlalaro ng iba't ibang mga katanungan sa larangan ng panitikan, matematika, at sining. Sinasagot sila ng mga kalahok sa laro.
Kung ang sagot ay tama, ang manlalaro ay makakatanggap ng isang maliit na premyo - isang kendi, isang laruan o isang souvenir.
Matapos makumpleto ang mga sagot sa mga tanong, darating ang pangalawang pangkat. Ang gawain ng mga kalahok ay hulaan sa pamamagitan ng pag-uugali ng mga kaibigan kung sino sa kanila ang sumagot ng tama sa mga tanong at alin ang hindi. Ang kakanyahan ng laro ay simple: hindi lahat ng mga bata ay maaaring pigilan ang kanilang kagalakan sa isang matagumpay na sagot sa isang tanong o, sa kabaligtaran, ang kanilang kalungkutan dahil sa kamangmangan ng tamang sagot. Sinusubukan ng pangalawang koponan na hulaan ang mga emosyon ng mga miyembro ng unang koponan.
Siyempre, hindi lahat ng mga miyembro ng pangalawang koponan ay mahuhulaan ito, na ginagabayan lamang ng pag-uugali ng mga lalaki mula sa una. Kung ang isang tao ay nagawang matupad ang kundisyong ito, siya ay iginawad sa isang tiyak na bilang ng mga puntos. Ang mga taong mula sa unang koponan na pinamamahalaang pigilan ang kanilang mga damdamin ay nabanggit din. Ang mga nanalo ay ang mga nakakuha ng mas maraming puntos.
Tumpak na pagkalkula
Para sa mga bata sa edad ng senior school.
Dapat na masuri ng mga bata ang ilang sitwasyon, tinitingnan ito mula sa posisyon ng isang tagamasid sa labas. Siyempre, dapat walang lugar para sa mga emosyon na nakakapinsala lamang sa malapit na pagsusuri. Upang maituro ito sa mga bata, maaari mong gamitin ang sumusunod na laro.
Kailangan mong maghanda para sa laro nang maaga. Ang kakanyahan nito ay nagbabasa o nagkukuwento ang host na nagdudulot ng masiglang tugon mula sa lahat. Ang gawain ng mga bata ay ipahayag ang kanilang opinyon tungkol sa pag-uugali ng iba't ibang mga tauhan sa kwentong ito. Ngunit ang mga pahayag ay dapat na lubos na pinigilan, ang anumang mga emosyon ay hindi kanais-nais sa kanila.
At upang ang kuwento ng pinuno ay pukawin ang pinaka masiglang tugon sa lahat ng mga lalaki, maaari itong ibigay ng maraming mga detalye at detalye. Sa isang salita, maaari mong sabihin, bilang ito ay, isang kuwento mula sa iyong buhay, pagdaragdag ng maraming iba't ibang mga detalye dito.
Maingat na sinusubaybayan ng facilitator ang pahayag ng bawat isa. Kung ang manlalaro ay nagsasalita nang mahinahon, sinusuri ang kuwento mula sa pananaw ng isang tagamasid sa labas, nang hindi nagpapakita ng mga emosyon tulad ng saya, galit o hindi gusto, kung gayon ang facilitator ay maaaring pahalagahan ang kanyang mga sagot. Kung ang kalahok ng laro ay nabigo na pigilan ang kanyang mga damdamin, nang naaayon, siya ay tumatanggap ng mas kaunting mga puntos. Sa pagtatapos ng laro, ang mga resulta ay summed up. Ang may pinakamaraming puntos ay maaaring ituring na mga nanalo.
"Mahirap at Mayaman"
Para sa mga bata sa edad ng senior school.
Ang mga modernong bata ay malinaw na alam ang pagkakaiba sa pagitan ng sitwasyong pinansyal ng iba't ibang pamilya. Alam na alam nila kung kaninong mga magulang ang kumikita ng malaki at kung kaninong mga magulang ang hindi. Ang laro ay makakatulong sa mga bata na malampasan ang masakit na kumplikado dahil sa kakulangan ng kagalingan ng kanilang pamilya.
Maaaring magkuwento ang facilitator ng maikling kuwento tungkol sa isang pamilya. Maaari kang gumamit ng isang kuwento mula sa isang akdang pampanitikan o pelikula at isama ang isang pagbanggit ng ilang mahirap o mayamang pamilya dito. Pagkatapos ay inaanyayahan niya kaming pag-usapan ang paksa. Maaaring ibang-iba ang mga tanong, halimbawa: "Sino ang mas masaya - ang may mas maraming pera, o ang marunong makuntento sa kaunti?"
Bawat bata ay may karapatang magsalita. Halimbawa, ang mga lalaki ay maaaring magbigay ng kanilang sariling mga halimbawa tungkol sa epekto ng pera sa buhay. Sa kurso ng pag-uusap, dapat maunawaan ng lahat na ang maraming pera ay hindi ang pinakamahalagang bagay sa buhay. Bilang halimbawa, ang host ay maaaring magkuwento mula sa buhay ng mga sikat na tao na ang materyal na kagalingan ay hindi nagdulot sa kanila ng kaligayahan.
Ang laro ay maaaring medyo iba-iba. Halimbawa, ang lahat ay nagsisimulang magpantasya kung paano niya iniisip ang kanyang hinaharap na buhay. Masasabi niya kung ano ang gusto niyang maging paglaki niya, kung magkano ang gusto niyang kumita at kung paano niya gustong ayusin ang kanyang bahay, atbp. Walang panalo at talo sa laro, lahat ay may karapatan sa kanilang opinyon.
Komunikasyon sa mga estranghero
Para sa mga bata sa edad ng senior school.
Ang mga bata ay kadalasang nahihirapang makipag-usap sa mga estranghero. Halimbawa, sa isang tindahan ay nahihiya silang magtanong sa nagbebenta tungkol sa isang bagay, o sa kalye ay hindi sila makapag-ipon ng lakas ng loob at magtanong kung paano makarating sa tamang address. Ang laro ay makakatulong na mapupuksa ang kumplikadong ito sa paglipas ng panahon. Ang kakanyahan ng laro ay simple. Ang host at isa sa mga kalahok sa laro ay dapat magsimula ng isang pag-uusap sa isa sa mga estranghero. Ito ay maaaring mangyari sa sumusunod na paraan: lumalapit sila sa tindahan sa nagbebenta. Kasabay nito, ang host ay nananatiling tahimik, at ang manlalaro mismo ay dapat magtanong sa nagbebenta nang detalyado tungkol sa isang bagay.
Halimbawa, maaari kang pumili ng laruang pang-clockwork at matutunan ang lahat tungkol sa kung paano ito gumagana. Kapag tinanong ng player ang nagbebenta nang detalyado tungkol sa isang bagay, sinusuri ng host ang antas ng kanyang komunikasyon ayon sa isang point system. Ang natitirang mga lalaki ay maaaring nasa malapit, o maaari nilang asahan ang mga kasama sa hindi kalayuan sa tindahan. Ang laro ay nagpapatuloy, ngunit ngayon ang ibang manlalaro ay dapat magsimula ng pag-uusap.
Ang mga pagpipilian sa pag-uusap ay ibang-iba: halimbawa, maaari kang magtanong sa isang matandang babae sa isang bangko tungkol sa isang bagay, isang janitor, isang pulis, atbp. Para sa kakayahang magsimula ng isang pakikipag-usap sa isang estranghero, ang host ay nagbibigay ng parangal sa bawat manlalaro ng isang tiyak na bilang ng puntos. Siyempre, walang nanalo at natatalo sa laro, ngunit ang nakakakuha ng mas maraming puntos ay maaaring hikayatin ng ilang uri ng premyo.
