Noong ika-17 siglo nagbago ang kapalaran ng kanayunan ng Russia. nangyayari ang huling pagkaalipin ng mga magsasaka, at sa halos 200 taon tinahak ng Russia ang landas ng serfdom. Binago nito ang mga pananaw ng kanayunan ng Russia, na pinagkaitan ito ng mga pagkakataon para sa pag-unlad. Ang nayon ay naging isang bagay para sa pumping out resources. Ang kanyang paraan ng pamumuhay, ekonomiya, paraan ng produksyon ay mothballed.
Ang mga taon ng digmaang sibil (Mga Problema) sa simula ng ika-17 siglo ay nagkaroon ng matinding epekto sa nayon ng Russia. Halos ang buong bahagi ng Europa ng bansa ay nawasak mula sa rehiyon ng Volga hanggang Smolensk, mula sa timog na mga county hanggang sa Novgorod at Pskov. Ang mga dokumento ay nagpapakita ng isang matalim na pagtaas sa bilang (hanggang 40%) ng mga bobyl na sambahayan (i.e. mga sambahayan ng mga mahihirap na magsasaka), pati na rin ang pagbawas sa lupang taniman (sa ilang mga county ay 4-5% lamang ng lupang sinasaka) at isang pagdami ng hindi pa nabubuong lupain. Ang krisis ay napagtagumpayan lamang noong 1620s. Sa loob ng halos isang-kapat ng isang siglo, ang nayon ng Russia ay gumuho.
Kasunod na mga taon ng ika-17 siglo. nailalarawan sa pamamagitan ng pagtaas ng produksyon ng agrikultura. Pangunahin ito dahil sa mga proseso ng kolonisasyon. Salamat sa pagtatayo ng mga linya ng serif, nagkaroon ng makabuluhang pagpapalawak ng teritoryo ng ekonomiya ng Russia sa timog. Ang mga mayabong na lupain ng Central Chernozem Region at ang Timog ng Russia ay pumasok sa sirkulasyon ng agrikultura. Ang kolonisasyon ng Russia sa rehiyon ng Volga, mga rehiyon ng Urals, Siberia ay nagpatuloy.
Sa pagtatapos ng siglo XVII. Ilang sampu-sampung libong mga magsasaka ng Russia ang naninirahan na sa Siberia. Ang kolonisasyon dito ay isang focal na kalikasan, ang mga hiwalay na teritoryo ay maaaring makilala: Tobolsk district, Tomsk-Kuznetsk, Yenisei-Krasnoyarsk at Ilimo-Angara na mga rehiyon ng agrikultura. Ang pag-unlad ng agrikultura sa Siberia ay isang mahalagang kadahilanan sa pag-unlad ng rehiyon: nagsimula itong magbigay ng sarili sa tinapay, na pinadali ang mga proseso ng kolonisasyon, nakatulong sa mga explorer ng Russia na galugarin ang mga bagong espasyo ng Eurasia at pinahintulutan ang sentro na mag-iwan ng mga reserbang butil para sa sariling pangangailangan.
Ang nangingibabaw na uri ng mga pamayanan ng mga magsasaka noong ika-17 siglo, ayon kay A. A. Shennikov, ay bakuran ng simbahan:"isang nayon kung saan ang mga estates ng mga kinatawan ng communal administration, isang simbahan na may mga patyo ng mga klero at isang sementeryo ay pinagsama malapit sa market square, ngunit mayroong kakaunti o walang mga estate ng mga ordinaryong magsasaka na nakatira sa mga nayon." Ang mga pogost ay mga sentro ng mga komunal na lupain na umaabot ng maraming kilometro (parehong nilinang na lupang taniman at hindi pa binuo na mga kagubatan). Sa mga komunal na lupaing ito mayroong maraming mga sakahan ng magsasaka na nakakalat sa malayo sa isa't isa. mga nayon - maliliit na pamayanan ng tatlo hanggang limang kabahayan. Kung ang nayon ay napahamak, sa halip na ito ay nanatili kaparangan. Nang ang mga magsasaka ay nagtatag ng isang bagong nayon sa mga lupaing birhen, tinawag ang lugar na ito pagkukumpuni. Ang isang katulad na organisasyon ng mga lupain at pamayanan ay karaniwan sa mga lupain ng black-mossed North. Ang teritoryo ng komunidad sa mga dokumento ay tinawag na "graveyard" o "volost".
Ang sistemang ito ay nagsimula noong panahon ng kolonisasyon ng medieval sa hilagang mga rehiyon ng kagubatan. Noong ika-17 siglo ang mga nayon ay pinalaki, maraming sambahayan ng magsasaka ang lumitaw sa mga bakuran ng simbahan. Ang gayong bakuran ng simbahan ay naging nayon- isang malaking pamayanan na may simbahan, ang sentro ng parokya ng Orthodox. Sa pag-unlad ng pagmamay-ari ng lupa sa mga nayon, lumaganap ang mga ari-arian ng mga pyudal na panginoon (tinawag ang naturang pag-areglo nayon).
Kaya, ayon kay A. A. Shennikov, nabuo ang isang sistema ng pag-areglo na may tatlong uri ng multi-family settlements: isang nayon na walang pyudal estate at walang simbahan, isang nayon na may pyudal estate ngunit walang simbahan, at isang nayon na may simbahan.
Patuloy na nangingibabaw ang teknolohiyang pang-agrikultura tatlong larangan, epektibo para sa matabang chernozem, ngunit hindi palaging kasiya-siya para sa mahihirap na podzolic soils. Sa kanila, ang lupa sa three-field cycle ay walang oras upang mabawi, kinakailangan upang pataba: ayon sa mga kalkulasyon ng A. Sovetov, ang pataba mula sa 3-6 na baka ay kinakailangan bawat ikapu. Ang mga sakahan ng mga magsasaka ay walang ganoong kalaking bilang ng mga alagang hayop, at ang mga bukid ay unti-unting naubos. Ang mga pagtatangkang ipakilala ang lima at anim na larangan na may rotational cycle sa ilang malalaking sakahan ay hindi nakatanggap ng pamamahagi.
Sa kabila ng paglaganap ng three-field system, napanatili ang mahahalagang posisyon sa paggamit ng lupa undercut. Ito ay dahil sa dalawang salik. Una sa lahat, ang undercutting ay kinakailangan sa panahon ng mga proseso ng kolonisasyon, kapag ang lupa para sa bagong taniman ng lupa ay dapat alisin sa kagubatan. Ang ikalawang salik, ayon sa mga siyentipiko, ay ang paglaganap ng magsasaka na "hindi nabilang para sa lupang taniman." Ang pagtaas ng buwis ay nagpilit sa magsasaka na magsimula ng taniman sa kagubatan na hindi isinasaalang-alang para sa mga maniningil ng buwis upang pakainin sila. Na-clear at naproseso ang mga ito sa tulong ng undercutting. Ang eksaktong bilang ng naturang mga lupain at ang kanilang papel sa ekonomiya ng mga magsasaka noong siglo XVI-XVII. hindi mabibilang, hindi natin masusuri ang sukat at papel nitong "anino" na sektor ng ekonomiya ng magsasaka.
Isang hanay ng mga pananim sa siglong XVII. ay hindi dumaan sa mga makabuluhang pagbabago. Ito ay rye pa rin, trigo, barley, oats, bakwit, dawa, gisantes, flax, abaka. Ayon kay N. A. Gorskaya, sa pagtatapos ng ika-16 - simula ng ika-17 siglo. sa gitnang mga distrito ng Russia, sinakop ng rye ang 50% ng nahasik na lugar, oats - 41.9, barley - 6%. Ang trigo ay bihira, ang lugar na nahasik nito ay hindi hihigit sa 2%. Sa hilaga ng mga sentral na county, nanaig ang rye at barley, sa timog - rye at oats, na may pagtaas sa bahagi ng mga pananim na trigo at bakwit.
Walang makabuluhang ebolusyon sa mga kasangkapan para sa paglilinang ng lupa: ginamit pa rin ang mga araro, araro, at gayod. Ang ilang mga pagbubukod ay ang pamamahagi sa siglo XVII. tinatawag na roe deer na may matambok na bahagi ng araro, pamutol at talim, na binabaligtad ang inararong lupa. Ang tool na ito ay mas epektibo kaysa sa tradisyunal na dalawang-pronged araro.
Tinapay ay giniik ng flails. Dinikdik na butil sa mga gilingan, karamihan ay tubig o manwal. Ang mga windmill ay nasa siglong XVII. mas kaunting pagkalat. Ang ani ng butil noong ika-17 siglo. ay hindi nagbabago kumpara sa nakaraang oras, at ang average na sam-three - sam-four. Sa mga bagong binuo na lupain ng chernozem sa Timog, sa mga produktibong taon, ang ani ay maaaring umabot sa sam-anim hanggang sam-pito.
Noong ika-17 siglo Ito ang oras ng kasagsagan ng paghahardin at paghahalaman ng Russia. Sa Moscow, lumitaw ang mga espesyal na pamayanan ng Ogorodnaya at Sadovaya, na nagbibigay ng mga prutas at gulay sa korte.
Ayon sa mananalaysay na si I. E. Zabelin, sa pagtatapos ng ika-17 siglo. Ang ekonomiya ng palasyo sa Moscow ay nagmamay-ari ng 52 hardin, kung saan "mayroong 46,694 na puno ng mansanas, 1,565 peras, 42 duli (mga uri ng peras), 9,136 seresa, 17 puno ng ubas, 582 plum, 15 ridges ng strawberry, 7 walnut tree, isang cypress bush. , 23 puno prun, 3 sloe bushes, "... bilang karagdagan, maraming mga bushes at tagaytay ng seresa, raspberry, pula, puti at itim na currant, kryzhu, bayberry, silverberry o rose hips ng pula at puti" ...
Sa mga pananim, repolyo, karot, beets, turnip, sibuyas, pipino, kalabasa ay pinalaki pa rin. Gayunpaman, lumilitaw din ang mga bagong pananim: kintsay, lettuce, atbp. Ang mga melon ay lumaki mula sa mga kakaibang berry. Ang paghahardin sa greenhouse ay nakakakuha ng lupa. Ang mga mansanas, peras, seresa, plum, gooseberry, currant, raspberry, at strawberry ay itinanim sa mga taniman. Natuklasan ng mga siyentipiko na sa siglo XVII. ang mga uri ng mansanas tulad ng "pagpuno", "titov", "Bel Mozhaiskaya", "Arkat", "Scroup", "Kuzminsky", "White Malets", "Red Malets" ay kilala. Natuto ang mga hardinero na magtanim ng mga ubas, mga pakwan, maging ang mga puno ng lemon at orange. Totoo, kailangan kong isipin kung saan ilalagay ang mga ito sa taglamig.
Napakahalaga na mula sa siglong XVII. Nakatanggap kami ng impormasyon tungkol sa sistematikong paglilinang ng mga bulaklak sa mga kama ng bulaklak. Lumaki sila ng mga peonies, rosas, tulips, carnation. Ito ay nagpapahiwatig ng paglitaw ng isang aesthetic na bahagi sa ekonomiya: ang agrikultura ay hindi na itinuring lamang bilang isang utilitarian na pinagmumulan ng kita, hindi bababa sa ilang mga aristokratikong pamilya.
Noong ika-17 siglo Ang pag-aanak ng baka, tulad ng agrikultura, ay sumailalim sa maliliit na pagbabago kumpara sa nakaraang panahon. Ang mga sakahan ay nag-iingat pa rin ng mga baka, baboy, tupa, kambing, at manok. Ang pangunahing draft na hayop para sa mga magsasaka ay ang kabayo. Unti-unti, ang mga lugar ng pagdadalubhasa sa pag-aanak ng mga baka ay nakabalangkas (pangunahin sa Hilaga): Kholmogory, Arkhangelsk, Mezen na mga lupain. Magkakaroon pa nga ng mga espesyal na lahi ng baka, gaya ng Kholmogory.
Mga magsasaka ng Russia noong ika-17 siglo nanirahan sa apat na kategorya ng lupain:
- 1) sekular na ari-arian (patrimonial at lokal);
- 2) simbahan atmonastic ;
- 3) palasyo (personal na sambahayan ng monarko);
- 4) black-mallowed (mga lupain ng estado).
Naaayon din ang paghahati ng mga magsasaka sa mga kategorya.
Pagmamay-ari ng mga magsasaka(kapwa sekular na may-ari ng lupa at eklesiastiko, monastic) ay gumanap ng malaking halaga ng mga tungkulin para sa panginoon (gulo sa pagkain, cash quitrent, trabaho sa pyudal na bakuran, atbp.). Malaki ang pagkakaiba ng mga anyo at sukat ng mga tungkulin sa mga lokalidad, ngunit nanaig ang mga quitrent na uri ng upa. Si Corvee ay kadalasang nakatalaga sa mga serf sa kanayunan.
Ang isang espesyal na kategorya ay binubuo ng personal na libre itim na magsasaka, tindig soberanong buwis- isang malaking halaga ng mga buwis at tungkulin sa estado. Sa historiography, mayroong isang punto ng view (L.I. Kopanev), ayon sa kung saan sa XVI-XVII siglo. Itinuturing ng mga magsasaka na may itim na tainga ang kanilang sarili na mga may-ari ng lupa (bagaman ang lupa ay pag-aari ng estado, maaari nilang ibigay ito, ipagpalit, ipamana, atbp.), Sa panlipunang saray na ito makikita ng isang tao ang mga unang sibol. ng entrepreneurship sa mga magsasaka ng Russia. Ang mga prospect para sa pag-unlad ng naturang mga bagong relasyon sa negosyo sa katutubong kanayunan ay naputol sa pamamagitan ng pagpapakilala ng serfdom (ang mga "itim" na lupain ay unti-unting ipinamahagi ng monarko sa mga pyudal na panginoon, naging mga nagmamay-ari).
Ang mas mababang strata ng populasyon sa kanayunan ay beans at mga alipin sa kanayunan, at sa mga lupang itim na lumot - kasambahay, kapitbahay, upahan at iba pa.Bobyls - wasak, mahihirap na magsasaka na umupa ng laang - dahil sa kahirapan, hindi nila kinaya ang mga buwis ng soberanya. Gayunpaman, mula noong 1620s, tulad ng ipinakita ni B. D. Grekov, ang mga sambahayan ni Bobyl ay isinasaalang-alang kasama ang mga sambahayan ng magsasaka kapag kinakalkula ang "living quarter", i.e. yunit ng buwis. Ang laki ng buwis ay kinakalkula ayon sa bilang ng mga sambahayan, kaya, sa katunayan, ang buwis ay pinalawig sa mga beans (isa pang tanong ay kung paano nila ito binayaran). Noong 1679, ang mga bobs, na may sariling, kahit na inupahan, bakuran, ay ganap na na-overlay ng mga buwis ng estado. Ang mga serf sa kanayunan ay medyo laganap, sila ay aktibong kasangkot sa gawaing pang-agrikultura sa bukid ng master, lalo na para sa corvee.
Ang buong unang kalahati ng ika-17 siglo. - ang kasaysayan ng paghihigpit ng batas ng serf. Ang Code of Vasily Shuisky ng 1607 ay nagpasimula ng isang 15-taong termino para sa pagtuklas ng mga takas na magsasaka. Ito ay isang seryosong pag-atake sa mga magsasaka: kung ang pagtatago mula sa mga awtoridad sa loob ng limang taon (ayon sa nakaraang utos sa mga taon ng aralin ng 1597) sa mga kalawakan ng Russia ay hindi mahirap, kung gayon ang isang 15-taong panahon ay napahamak sa tumakas na magsasaka sa isang mahabang panahon. paglalakbay, sa Don, kung saan "walang extradition", sa Hilaga o sa Siberia. Imposibleng itago sa Central Russia sa loob ng 15 taon.
Ang maharlika ay hindi tumigil doon, at ang gobyerno ni Mikhail Fedorovich ay paulit-ulit na nakatanggap ng mga kolektibong petisyon upang palawigin ang termino para sa pagsisiyasat ng mga takas na magsasaka (noong 1637, 1641, 1645, 1648). Noong 1642, isang 10-taong pagsisiyasat ang ipinakilala para sa mga takas at isang 15-taong pagsisiyasat para sa mga na-export, sa mga naakit ("kinuha") ng mas malalakas na may-ari ng lupa. Ang tanging bagay na pumipigil sa mga awtoridad mula sa pagpapakilala ng isang hindi tiyak na pagsisiyasat ay ang katotohanan na pagkatapos ng Oras ng Mga Problema ay may malalaking paglipat ng populasyon na nabubuwisan. Ang mga magsasaka ay tumakas mula sa mga wasak na lupain patungo sa mas malalakas na may-ari. Ang pagbabalik ng naturang mga takas ay mangangahulugan ng paghina ng mga malalakas na bukid na ito, na hindi maiiwasang magdulot ng pagbaba sa koleksyon ng buwis. Ngunit ang pera ay mahalaga para sa muling nabuhay na Russia, samakatuwid, sa paggawa ng mga konsesyon sa maharlika, ang gobyerno ni Mikhail Fedorovich ay hindi gumawa ng pangunahing hakbang, nag-atubiling ipakilala ang isang walang tiyak na pagsisiyasat.
Noong 1645, ang gobyerno ng B. I. Morozov ay nagplano ng isang reporma sa magsasaka. Sa oras na iyon, naging malinaw na ang landas ng isang walang katapusang pagtaas sa mga taon ng aralin ay isang dead end. Ang mga magsasaka ay patuloy na tumakas sa Don, kung saan "walang extradition", kahit na sa katunayan. Ang mga magsasaka ay tumakas mula sa mahihirap na lupain ng maharlika patungo sa mayayamang boyar estates, kung saan sila ay sinilungan at kung saan sila ay hindi naa-access sa anumang detatsment ng mga "tiktik". Ang pagpapalawak ng termino para sa paghahanap ay hindi nalutas ang problema. Kasabay nito, imposible rin na walang katapusang balewalain ang mga hinihingi ng maharlika na bigyan ng trabaho ang kanilang mga ari-arian habang ang anak ng boyar ay nakikipaglaban sa harapan. Sa sandaling ang isang hindi matagumpay na solusyon sa problemang ito ay naging isa sa mga kadahilanan sa paglitaw ng isang digmaang sibil - ang Oras ng Mga Problema.
Ang gobyerno ni Morozov noong 1645 ay sumang-ayon sa pangangailangan na ipakilala ang isang walang tiyak na paghahanap para sa mga magsasaka, ngunit may isang susog: una, ang mga bagong libro ng sensus ay dapat na pinagsama-sama, na magiging mga bagong "kuta". Mahirap sabihin kung ano ang nag-udyok sa gobyerno: ang hindi pagpayag na mabalaho sa libu-libong demanda na naipon sa mga kontrobersyal na isyu tungkol sa pagmamay-ari ng mga takas na magsasaka mula pa noong simula ng ika-17 siglo, o ang pagnanais na protektahan ang malalaking boyar estate. Pagkatapos ng lahat, tulad ng nabanggit ni I. L. Andreev, ang iminungkahing utos ay aktwal na nagtalaga ng mga tumakas na magsasaka sa kanilang mga bagong may-ari, at isang malaking masa ng maharlikang serbisyo ang nawalan ng pagkakataong mabawi ang kanilang mga tumakas. Gayunpaman, ang gobyerno ng Russia mula noong katapusan ng siglo XVI. ay madaling ikompromiso ang mga solusyon sa isyu ng magsasaka: sa isang banda, nagbantay ito sa mga interes ng maharlika, sa kabilang banda, hindi nito nais na humimok ng isang mahusay na nagbabayad ng buwis, isang mahusay na nagbabayad ng buwis, kahit isang takas, mula sa kanyang pamilyar na lugar.
Ang Kodigo ng Konseho ng 1649 ay nagpasimula ng isang walang tiyak na paghahanap para sa mga takas na magsasaka. Ito ay itinuturing na punto ng huling pagtatatag ng serfdom, kahit na ang serf legislation ay binuo at pino sa buong ikalawang kalahati ng siglo.
Ang pagkakaroon ng ipinakilala ang isang hindi tiyak na paghahanap, ito ay kinakailangan upang ayusin ang mekanismo para sa pagpapatupad nito. Sa una, kinuha ng mga awtoridad ang primitive na landas ng mga pagsalakay: ang mga koponan ay ipinadala mula sa sentro patungo sa iba't ibang mga county mga detective, na dapat ay kilalanin ang mga settlers at fugitives at ibalik ang mga ito sa kanilang mga may-ari. Lumawak ang saklaw ng mga pagsisiyasat. Noong 1676–1678 isang house-to-house census ang isinagawa, na nakatulong sa mga aktibidad ng tiktik. Ngayon ang pagsisiyasat ng mga takas ay maaaring ilagay sa isang mas matibay na batayan ng dokumentaryo.
1. Mikhail Romanov.
2. Ang simula ng paghahari ni Alexei Mikhailovich. Regulasyon ng Cathedral.
3. Mga yugto ng pagkaalipin ng mga magsasaka sa Russia.
1 . Upang palakasin ang kanyang kapangyarihan, hinangad ni Mikhail na umasa sa awtoridad ng Zemsky Sobors, kaya madalas silang nagpupulong. Marami na ang nagawa upang mapunan ang walang laman na kabang-yaman. Nagawa rin ng gobyerno na lutasin ang mga isyu sa patakarang panlabas. Noong 1617, ang Treaty of Stolbovsky ay nilagdaan sa Sweden, ayon sa kung saan ang mga lupain ng Novgorod ay bumalik sa Russia, ngunit siya mismo ay nawalan ng access sa Baltic Sea. Noong 1618, pagkatapos ng pagkatalo ng mga tropa ni Prinsipe Vladislav, ang Deulino truce ay natapos sa Poland. Nawala ng Russia ang Smolensk at ang mga lupain ng Seversk, ngunit ang mga bilanggo ng Russia ay bumalik sa bansa, kabilang ang ama ni M. Romanov - Filaret, na, pagkatapos na iangat sa patriyarka, ay naging aktwal na kasamang tagapamahala ng kanyang anak.
2 . AT 1645 pagkamatay ni Michael, ang trono ay kinuha ng kanyang anak Alexei Mikhailovich (1645-1676) . Sa ilalim niya, ang looban ay nakakuha ng kadakilaan at karilagan na hindi pa nakikita noon. Ang saloobin sa tao ng soberanya ay naging halos relihiyoso. Ang hari ay mariin na nahiwalay sa kanyang mga nasasakupan at nagtaas sa kanila. Ang bawat pagpapakita ng tsar ay isang kaganapan; nang siya ay lumabas sa mga tao, siya ay pinamunuan sa ilalim ng mga bisig ng mga boyars. Ang lahat ng ito ay naging panlabas na manipestasyon ng pagbuo ng absolutismo sa bansa. Noong 1649, pinagtibay ng Zemsky Sobor ang Kodigo ng Konseho - isang hanay ng mga batas na kumokontrol sa lahat ng larangan ng pampublikong buhay. Sa wakas ay na-legal na ang Serfdom.
3 . Ang proseso ng pagpapaalipin sa mga magsasaka sa Russia ay mahaba at naipasa ilang yugto. Ang unang yugto - ang katapusan ng XV - ang katapusan ng siglo XVI. Kinumpirma ng Sudebnik ng 1497 ang karapatan ng mga magsasaka, pagkatapos bayaran ang "mga matatanda", na iwanan ang mga panginoong maylupa para sa Araw ni Yuriev . Ang pamantayang ito ay nakapaloob din sa Sudebnik ng 1550. Gayunpaman, noong 1581, sa mga kondisyon ng matinding pagkasira ng bansa at ang paglipad ng populasyon, ipinakilala ni Ivan IV nakalaan taon pagbabawal sa paggawa ng magsasaka sa mga lupaing pinaka-apektado ng mga sakuna. Ang panukalang ito ay emergency at pansamantala. Noong 1592, isang utos ang inilabas na nagbabawal sa paglabas sa buong bansa at nang walang anumang limitasyon sa oras. Ang Dekreto ng 1597 ay itinatag taon ng aralin (ang termino ng paghahanap para sa tumakas na mga magsasaka, tinukoy bilang limang taon).
Ang isang bagong yugto sa pag-unlad ng serfdom ay nagsimula sa pagtatapos ng ika-16 na siglo. at natapos sa publikasyon Kodigo ng Katedral ng 1649 . Ang "Lesson summer" ay kinansela at ipinakilala walang hanggang paghahanap ng mga takas. Ang pag-aari ng magsasaka ay kinilala bilang pag-aari ng may-ari ng lupa. Ang mga serf ay naging legal na nawalan ng karapatan. Sa Russia, ang serfdom ay pormal.
Nagsusulat sa dingding
A. Kamensky at pangalanan ang empress na pinag-uusapan.
“... Ang paghahari na ito ay isa sa mga pinakamadilim na pahina ng ating kasaysayan, at ang pinakamadilim na lugar dito ay ang empress mismo ... Ang mga Aleman ay nagbuhos sa Russia, tulad ng mga basura mula sa isang butas na bag, na natigil sa paligid ng patyo, naupo sa ang trono, nakakulong sa mga pinaka-pinakinabangang lugar sa gobyerno ..."
Sagot: _______ anna ioanovna __________
5. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pangalan ng mga soberanya at mga kaganapan sa patakarang panlabas na may kaugnayan sa kanilang paghahari. Para sa bawat posisyon sa unang column, piliin ang kaukulang posisyon sa pangalawa at isulat ito.
Pangalan ng mga soberanya Kaganapan
a) Ivan IV5 1) ang kampanyang Italyano ni A.V. Suvorov
b) Elizaveta Petrovna3 2) pagsasanib ng Crimea sa Russia
c) Catherine II2 3) Pitong Taon na Digmaan
d) Pavel I1 4) Northern War
5) Livonian War
Pagsubok sa pagsusulit sa kasaysayan ng Russia Grade 7
(Mga) Mag-aaral sa Baitang 7 ________________________________________________________________
Pagpipilian II
Bahagi 1.
1. Ang pabrika ay:
isa). negosyong pang-agrikultura 2). isang negosyo batay sa dibisyon ng paggawa at manwal na teknolohiya 3). asosasyon ng mga tindahan 4). asosasyon ng isang bilang ng mga may-ari ng mga craft workshop
2. Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa mga resulta ng Mga Problema:
isa). pagpapahina ng mga istruktura ng estado 2) pagtatatag ng mga taon ng aralin
3). ang simula ng paglikha ng pagbabangko 4). ang simula ng convocation ng Zemsky Sobors
3. Ang pagpapalaya ng Moscow mula sa mga interbensyonista ng Poland ay naging posible salamat sa mga aksyon ng:
isa). Pitong Boyars 2). Unang milisya 3). Pangalawang milisya
4). Mikhail Fedorovich Romanov
4. Alin sa mga konsepto sa itaas ang nagpapakilala sa sosyo-ekonomikong pag-unlad ng Russia noong ika-17 siglo:
1.) rebolusyong industriyal 2). paggawa 3) monopolyo 4). pabrika
5. Ang huling pagkaalipin sa mga magsasaka ay legal na ginawang pormal sa:
1) "Code ng Cathedral" ni Alexei Mikhailovich 2) "Sudebnik" ni Ivan III
3) "Sudebnik" ng Ivan IV 4) "Pagtuturo" ni Catherine II
6. Piliin mula sa listahan ang mga pangyayaring naganap sa panahon ng paghahari ni Peter I:
1) Ang Great Embassy, ang mga kampanya ng Azov 2). Ang mga kampanyang Crimean, ang pagtatatag ng Slavic-Greek-Latin Academy 3). Pitong Taong Digmaan, pagtatatag ng Moscow University 4). schism ng Russian Orthodox Church, ang pag-aalsa ni S.T. Razin
7. Ang Labanan ng Poltava sa panahon ng Northern War ay naganap sa:
isa). 1721 2). 1714 3). 1720 4). 1709
8. Ipinakilala ko si Peter:
isa). progresibong buwis 2). buwis sa kita 3). buwis sa botohan
4). buwis sa lupa
9. Ang mga sumusunod ay ipinakilala ni Peter I sa sistema ng pangangasiwa ng estado:
isa). Supreme Privy Council, Chancellery 2). mga order, Palasyo, Treasury
3). Senado, Sinodo, mga kolehiyo 4). Zemsky Cathedral, Boyar Duma
10. Sino sa mga tagatuklas ng Russia ang nakatuklas sa Bering Strait:
isa). S. Dezhnev 2). V. Atlasov 3) E. Khabarov 4). V. Poyarkov
11. Piliin mula sa iminungkahing listahan ang mga tampok na nagpapakilala sa panahon ng mga kudeta sa palasyo:
isa). digmaang sibil at interbensyon 2). madalas na pagbabago ng mga pinuno, pag-asa sa bantay
3) mga paghihimagsik sa hukbo, hindi nasisiyahan sa mga reporma ni Pedro 4). paghihigpit ng mga marangal na pribilehiyo
12. Pagkatapos ng kamatayan ni Peter II, ang trono ng Russia ay ipinasa sa:
isa). Peter III 2) Catherine I 3). Elizabeth Petrovna.4) Anna Ioannovna
13. Sino sa mga pinangalanang tao ang nanguna sa pag-aalsa noong 1707-1708:
isa). Stepan Razin 2) Emelyan Pugachev 3). Kondraty Bulavin
4) Ivan Bolotnikov
14. Ang pag-akyat sa trono ng Russia ni Elizabeth Petrovna ay resulta ng:
isa). ang kanyang imbitasyon sa trono ng mga miyembro ng Supreme Privy Council 2). kudeta sa palasyo 3). pagtatalaga ng kanyang tagapagmana sa trono ayon sa kalooban ni Peter I
4). espesyal na resolusyon ng Senado
15. Ang panahon ng mga kudeta sa palasyo sa Russia ay natapos sa simula ng paghahari:
isa). Pedro II 2). Anna Ioannovna 3). Pedro III 4). Catherine II
16. Anong kuta ng Turko, na itinuturing na hindi magugupo, ay nakuha ni A.V. Suvorov:
1) Ochakov 2). Azov 3). Ismael 4). Kinburn
17. Ilang mga seksyon ng Commonwealth (Poland) ang naganap:
isa). isa 2). dalawa 3). tatlo 4) apat
18. Anong siglo sa kasaysayan ng Russia ang tinawag na "mapaghimagsik na siglo"? 1) ika-16 na siglo 2) ika-17 siglo 3) ika-18 siglo 4) ika-19 na siglo
Bahagi 2.
1. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pangalan ng mga numero ng ika-17 siglo at
Pagsusulit sa kasaysayan para sa kursong ika-7 baitang
1 ) Ang pabrika ay:
A. negosyong pang-agrikultura
B. isang negosyong nakabatay sa dibisyon ng paggawa at manwal na teknolohiya
B. unyon ng mga tindahan
D. samahan ng isang bilang ng mga may-ari ng mga craft workshop
2) Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa mga resulta ng Mga Problema:
A. humihina ang mga istruktura ng estado
B. pagtatatag ng mga taon ng aralin
B. ang simula ng paglikha ng pagbabangko
G. ang simula ng convocation ng Zemsky Sobors
3 ) Ang pagpapalaya ng Moscow mula sa mga Polish na interbensyonista ay naging posible salamat sa mga aksyon ng:
B. Unang milisya
B. Pangalawang milisya
G. Mikhail Fedorovich Romanov
4) Alin sa mga konsepto sa itaas ang katangian ng sosyo-ekonomikong pag-unlad ng Russia sa XVII sa.:
A. rebolusyong industriyal
5) Ang huling pagkaalipin sa mga magsasaka ay legal na ginawang pormal sa:
A. "Cathedral Code" ni Alexei Mikhailovich
B. "Sudebnik" ni Ivan III
V. "Sudebnik" ni Ivan IV
G. "Pagtuturo" ni Catherine II
6) Piliin mula sa listahan ang mga pangyayaring naganap noong panahon ng paghahari ni Pedro ako :
A. Mahusay na Embahada, mga kampanya ng Azov
B. Mga kampanyang Crimean, ang pagtatatag ng Slavic-Greek-Latin Academy
B. Seven Years' War, pagtatatag ng Moscow University
G. schism ng Russian Orthodox Church, ang pag-aalsa ng S.T. Razin
7 ) Ang Labanan sa Poltava sa panahon ng Northern War ay naganap sa:
A) progresibong buwis
B) buwis sa kita
B) buwis sa botohan
D) buwis sa lupa
9) Sa sistema ng pangangasiwa ng estado ni Peter ako ay ipinakilala:
A. Supreme Privy Council, Chancellery
B. order, Palasyo, Treasury
B. Senado, Sinodo, mga kolehiyo
G. Zemsky Sobor, Boyar Duma
10) Sino sa mga tagatuklas ng Russia ang nakatuklas sa Bering Strait:
11) Pumili mula sa listahan ng mga tampok na nagpapakilala sa panahon ng mga kudeta sa palasyo:
A. digmaang sibil at interbensyon
B. madalas na pagbabago ng mga pinuno, pag-asa sa bantay
B. mga paghihimagsik sa hukbo, hindi nasisiyahan sa mga reporma ni Pedro
D. paghihigpit sa mga marangal na pribilehiyo
12) Pagkatapos ng kamatayan ni Pedro II Ang trono ng Russia ay ipinasa kay:
V. Elizabeth Petrovna
G. Anna Ioannovna
13) Sino sa mga pinangalanang tao ang nanguna sa pag-aalsa noong 1707-1708:
B. Emelyan Pugachev
V. Kondraty Bulavin
G. Ivan Bolotnikov
14) Ang pag-akyat sa trono ng Russia ni Elizabeth Petrovna ay resulta ng:
A. pag-imbita sa kanya sa trono ng mga miyembro ng Supreme Privy Council
B. kudeta sa palasyo
B. paghirang sa kanyang tagapagmana sa trono ayon sa kalooban ni Peter I
D. espesyal na resolusyon ng Senado
15) Ang panahon ng mga kudeta sa palasyo sa Russia ay natapos sa simula ng paghahari:
B. Anna Ioannovna
16) Anong kuta ng Turko, na itinuturing na hindi magugupo, ang nakuha ni A.V. Suvorov:
17) Ilang mga seksyon ng Commonwealth (Poland) ang naganap:
18. Anong taon ang simula ng paghahari ng dinastiya ng Romanov:
19. Ang paglitaw ng pagpapanggap sa Russia ay pinadali ng:
A) ang pagsupil sa dinastiyang Rurik
D) lahat ng nasa itaas
20. Naging hari si Vasily Shuisky bilang resulta ng:
A) halalan ng All-Russian Zemsky Sobor
B) minanang kapangyarihan
B) pagkuha ng kapangyarihan sa pamamagitan ng puwersa
D) halalan ng Zemsky Sobor mula sa Muscovites
21. Mga kaganapan at petsa ng pagtutugma:
1) 1613 A) Salt riot
2) 1648 B) ang halalan ni Mikhail Romanov sa kaharian ng Zemsky Sobor
3) 1649 B) kaguluhang tanso
4) 1662 D) pagbubukas ng Slavic-Greek-Latin Academy
5) 1687 E) publikasyon ng Cathedral Code - ang pagtatatag ng serfdom
22. Iugnay ang personalidad at mga katangian nito:
1) Alexander Menshikov A) Emperador ng Russia
2) Nikita Demidov B) ang hari ng Suweko
3) Karl XII B) ang nagtatag ng mga halamang metalurhiko ng Russia
4) Ivan Mazepa D) ang pinakamalapit na kasama ng emperador ng Russia
5) Peter I D) Hetman ng Ukraine
23. Tukuyin kung ano sa wakas ang naayos ng "Talaan ng mga Ranggo":
a) ang prinsipyo ng burukratiko, burukratikong haba ng serbisyo
b) paghahati ng serbisyo sa sibil, militar, korte
c) pagbabago sa komposisyon ng maharlika
d) ang pagkakataong makatanggap ng marangal na titulo.
24. Si K. Minin at D. Pozharsky ay naging tanyag sa kasaysayan ng Russia bilang mga pinuno:
A) pag-aalsa ng mga magsasaka
B) ang pagtatanggol ng Smolensk
C) ang milisya na nagpalaya sa Moscow mula sa mga interbensyonista
25. Naging imperyo ang Russia pagkatapos :
A) ang kampanya ng Azov
B) kampanyang Prut
B) Great Northern War
1) Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pangalan ng mga numero XVII siglo at nagmula sa mga hanapbuhay
xn--j1ahfl.xn--p1ai
History simulator (grade 7) sa paksa:
Pagsubok sa Russia noong ika-18 siglo.
2 pagpipilian. ika-8 baitang
Preview:
1) Isang negosyo batay sa dibisyon ng paggawa at manu-manong teknolohiya:
A. pagawaan B. pagawaan C. pagawaan D. pagawaan
2) Saang lungsod nilikha ang Ikalawang Milisya sa Panahon ng Mga Problema:
A. sa Ryazan B. sa Yaroslavl C. sa Smolensk D. sa Nizhny Novgorod
3) Sino ang nahalal na bagong tsar sa Zemsky Sobor noong 1613:
A. Vasily Shuisky B. Mikhail Fedorovich Romanov
V. Korolevich Vladislav G. Alexei Mikhailovich Romanov
4) Ano ang pangalan ng komersyal at industriyal na populasyon ng mga lungsod noong ika-17 siglo:
A. klerk B. yasak tao C. taong bayan
G. mga taong instrumento
5) Ang code ng mga batas na pinagtibay sa panahon ng paghahari ni Alexei Mikhailovich ay tinawag na:
A. Sudebnik B. Batas ng estado ng Russia V. Russkaya Pravda
D. Kodigo ng Katedral
6) Piliin mula sa listahan ang mga pangyayaring naganap sa panahon ng paghahari ni Peter I:
A. pagtatatag ng Senado, Synod, mga lupon B. Crimean at Azov kampanya
C. Pitong Taong Digmaan, pagtatatag ng Moscow University D. schism ng Russian Orthodox Church, pag-aalsa ni S. Razin
7) Nagtapos ang Northern War sa isang kasunduan sa kapayapaan, na tinawag na:
A. Prutsky B. Nishtadsky V. Caspian G. Baltic
8) Para sa socio-economic na pag-unlad ng Russia sa XVIII na siglo ay hindi pangkaraniwan:
A. Pagpapanatili at pagpapalakas ng serfdom B. Aktibong kalakalang panlabas
C. pagpapakilala ng poll tax D. paghina ng absolutismo
9) Anong institusyong pang-edukasyon ang binuksan noong 1687:
A. Slavic-Greek-Latin Academy B. Academy of Sciences C. Moscow University D. Unang digital na paaralan
10) Paano nahuhuli ang Russia sa mga advanced na bansa sa Kanluran sa simula ng ika-18 siglo:
A. kakulangan ng regular na hukbo B. mahinang pag-unlad ng pagmamanupaktura
B. kakulangan ng fleet D. lahat ng nabanggit
11) Anong dokumento sa ilalim ni Peter I ang nagpasiya ng promosyon sa gastos ng personal na haba ng serbisyo:
A. rebisyon B. bagong regulasyong militar C. talaan ng mga ranggo D. espirituwal na regulasyon
12) Matapos ang pagkamatay ni Elizabeth Petrovna, ang trono ng Russia ay ipinasa sa:
A. Peter III B. Catherine I C. Peter II G. Anna Ioannovna
13) Ang Russia ay nagsimulang tawaging isang imperyo na may:
A. 1709 B. 1714 V. 1721 G. 1725
14) Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa mga kinakailangan para sa mga kudeta sa palasyo sa Russia:
A. Pagwawakas ng mga aktibidad ng Zemsky Sobors B. Paglikha ng mga parusang katawan ng estado - mga tagausig sa pananalapi C. Pagpuksa ng patriarchate sa Russia D. Pagbabago sa tradisyonal na sistema ng paghalili sa trono
15) Sino sa mga pinangalanang tao ang maaaring maging Russian Empress sa pamamagitan lamang ng pagpirma sa "kondisyon":
A. Catherine I B. Catherine II C. Anna Ioannovna G. Anna Leopoldovna
16) Alin sa mga kumander ng Russia ang partikular na nakilala ang kanyang sarili sa digmaang Russian-Turkish noong 1787-1791:
A. D. Pozharsky B. A. V. Suvorov V. M. I. Kutuzov G. A. D. Menshikov
17) Anong estate noong ika-18 siglo. ay halos walang silbi.
A. philistinism B. serfs C. upahang manggagawa
D. kaparian
Bahagi B.
1) Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pangalan ng mga numero ng ika-17 siglo at trabaho
Ang huling pagkaalipin ng mga magsasaka sa Russia noong XVI-XVIII na siglo.
Habang sa Kanlurang Europa ang populasyon sa kanayunan ay unti-unting napalaya mula sa personal na pag-asa, sa Russia noong ika-2 kalahati. XVI-XVII na siglo ang kabaligtaran na proseso ay naganap - ang mga magsasaka ay naging mga serf, i.e. nakakabit sa lupain at sa personalidad ng kanilang panginoong pyudal.
Mga kinakailangan para sa pagkaalipin ng mga magsasaka
Ang natural na kapaligiran ay ang pinakamahalagang kinakailangan para sa serfdom sa Russia. Ang pag-alis ng labis na produkto na kinakailangan para sa pag-unlad ng lipunan sa mga klimatikong kondisyon ng malawak na Russia ay nangangailangan ng paglikha ng pinaka mahigpit na mekanismo ng hindi pang-ekonomiyang pamimilit.
Ang pagtatatag ng serfdom ay naganap sa proseso ng paghaharap sa pagitan ng komunidad at ng umuunlad na pagmamay-ari ng lupa. Itinuring ng mga magsasaka na ang lupang taniman ay pag-aari ng Diyos at maharlika, kasabay ng paniniwalang ito ay pagmamay-ari ng gumagawa nito. Ang paglaganap ng lokal na pagmamay-ari ng lupa, at lalo na ang pagnanais ng mga tao na maglingkod sa bahagi ng komunal na lupain sa ilalim ng kanilang direktang kontrol (i.e., lumikha ng isang "panginoong araro", na magagarantiya sa kasiyahan ng kanilang mga pangangailangan, lalo na sa mga kagamitang militar, at higit sa lahat, gagawing posible na direktang ilipat ang lupaing ito bilang mana sa kanyang anak at sa gayon ay matiyak ang kanyang pamilya sa praktikal na mga karapatan sa patrimonial) na natugunan ang paglaban ng komunidad, na maaaring madaig lamang sa pamamagitan ng ganap na pagsupil sa mga magsasaka. Bilang karagdagan, ang estado ay lubhang nangangailangan ng isang garantisadong kita ng mga buwis. Sa kahinaan ng central administrative apparatus, inilipat nito ang koleksyon ng mga buwis sa mga kamay ng mga may-ari ng lupa. Ngunit para dito kinakailangan na muling isulat ang mga magsasaka at ilakip ang mga ito sa personalidad ng pyudal na panginoon. Ang pagkilos ng mga kinakailangan na ito ay nagsimulang magpakita mismo lalo na sa ilalim ng impluwensya ng mga sakuna at pagkawasak na dulot ng Oprichnina at Livonian War. Bilang resulta ng paglipad ng populasyon mula sa wasak na sentro hanggang sa labas, ang problema sa pagbibigay ng klase ng serbisyo ng lakas paggawa, at ang estado na may mga nagbabayad ng buwis, ay tumaas nang husto. Bilang karagdagan sa mga dahilan sa itaas, ang pagkaalipin ay pinadali ng demoralisasyon ng populasyon na dulot ng mga kakila-kilabot na oprichnina, pati na rin ang mga ideya ng magsasaka tungkol sa may-ari ng lupa bilang isang maharlikang tao na ipinadala mula sa itaas upang maprotektahan laban sa mga panlabas na pwersang pagalit.
Ang mga pangunahing yugto ng pagkaalipin
Ang proseso ng pagpapaalipin sa mga magsasaka sa Russia ay medyo mahaba at dumaan sa ilang yugto. Ang unang yugto - ang katapusan ng ika-15 - ang katapusan ng ika-16 na siglo. Bumalik sa panahon ng Sinaunang Russia, bahagi ng populasyon sa kanayunan ang nawalan ng personal na kalayaan at naging mga serf at serf. Sa mga kondisyon ng pagkakawatak-watak, ang mga magsasaka ay maaaring umalis sa lupang kanilang tinitirhan at lumipat sa ibang may-ari ng lupa. Ang Sudebnik ng 1497 ay nag-streamline ng karapatang ito, na nagpapatunay sa karapatan ng mga magsasaka pagkatapos ng pagbabayad ng "mga matatanda" sa posibilidad ng "paglabas" sa araw ni St. George sa taglagas (sa linggo bago ang Nobyembre 26 at ang linggo pagkatapos). Sa ibang mga pagkakataon, ang mga magsasaka ay hindi lumipat sa ibang mga lupain - ang trabaho sa gawaing pang-agrikultura, taglagas at spring mudslides, at frosts interfered. Ngunit ang pagsasaayos ng batas ng isang tiyak na maikling panahon ng transisyon ay nagpatotoo, sa isang banda, sa pagnanais ng mga pyudal na panginoon at estado na limitahan ang karapatan ng mga magsasaka, at sa kabilang banda, sa kanilang kahinaan at kawalan ng kakayahang ayusin ang magsasaka sa personalidad ng isang tiyak na panginoong pyudal. Dagdag pa rito, pinilit ng karapatang ito ang mga may-ari ng lupa na tumukoy sa interes ng mga magsasaka, na may kapaki-pakinabang na epekto sa sosyo-ekonomikong pag-unlad ng bansa.
Ang pamantayang ito ay nakapaloob din sa bagong Sudebnik ng 1550. Gayunpaman, noong 1581, sa mga kondisyon ng matinding pagkasira ng bansa at ang paglipad ng populasyon, ipinakilala ni Ivan IV ang "mga nakalaan na taon" na nagbabawal sa mga magsasaka na umalis sa mga teritoryo na pinaka-apektado. ng mga sakuna. Ang panukalang ito ay emergency at pansamantala.
Ang isang bagong yugto sa pagbuo ng serfdom ay nagsimula sa pagtatapos ng ika-16 na siglo at natapos sa paglalathala ng Kodigo ng Katedral ng 1649. Noong 1592 (o noong 1593), i.e. sa panahon ng paghahari ni Boris Godunov, isang utos ang inilabas (ang teksto kung saan ay hindi napanatili), na nagbabawal sa paglabas sa buong bansa at nang walang anumang mga limitasyon sa oras. Noong 1592, nagsimula ang pagsasama-sama ng mga libro ng eskriba (i.e., isinagawa ang isang sensus ng populasyon, na naging posible na ilakip ang mga magsasaka sa kanilang lugar ng paninirahan at ibalik sila sa kaso ng paglipad at karagdagang pagkuha ng mga lumang may-ari), "whitewashed" ( ibig sabihin, exempted sa buwis) amoy.
Ang mga compiler ng utos ng 1597, na nagtatag ng tinatawag na. "mga taon ng aralin" (ang termino para sa pagtuklas ng mga takas na magsasaka, na tinukoy bilang limang taon). Pagkatapos ng limang taong panahon, ang mga tumakas na magsasaka ay napapailalim sa pagkaalipin sa mga bagong lugar, na para sa interes ng malalaking may-ari ng lupa at maharlika ng mga county sa timog at timog-kanluran, kung saan ang mga pangunahing daloy ng mga takas ay itinuro. Ang pagtatalo sa mga kamay ng paggawa sa pagitan ng mga maharlika ng sentro at sa katimugang labas ng bansa ay naging isa sa mga dahilan ng mga kaguluhan sa simula ng ika-17 siglo.
Sa ikalawang yugto ng pagkaalipin, nagkaroon ng matinding pakikibaka sa pagitan ng iba't ibang grupo ng mga may-ari ng lupa at magsasaka sa isyu ng termino para sa pagtuklas ng mga takas, hanggang sa kanselahin ng Council Code of 1649 ang "mga taon ng aralin", ipinakilala ang isang walang tiyak na paghahanap, at sa wakas. isinulat ng mga magsasaka.
Sa ikatlong yugto (mula sa kalagitnaan ng ika-17 siglo hanggang sa katapusan ng ika-18 siglo), nabuo ang serfdom sa isang pataas na linya. Nawala ng mga magsasaka ang mga labi ng kanilang mga karapatan, halimbawa, ayon sa batas ng 1675, maaari silang ibenta nang walang lupa. Noong ikalabing walong siglo natanggap ng mga may-ari ng lupa ang buong karapatang itapon ang kanilang tao at ari-arian, kabilang ang pagpapatapon nang walang pagsubok sa Siberia at mahirap na paggawa. Ang mga magsasaka sa kanilang panlipunan at legal na katayuan ay lumapit sa mga alipin, nagsimula silang tratuhin na parang "mga baka na nagsasalita."
Sa ika-apat na yugto (sa pagtatapos ng ika-18 siglo - 1861), ang mga relasyon sa serf ay pumasok sa yugto ng kanilang pagkabulok. Ang estado ay nagsimulang gumawa ng mga hakbang na medyo limitado ang pyudal na arbitrariness, bukod dito, ang serfdom, bilang isang resulta ng pagkalat ng makatao at liberal na mga ideya, ay kinondena ng advanced na bahagi ng maharlika ng Russia. Bilang resulta, sa iba't ibang dahilan, kinansela ito ng Manipesto ni Alexander 11 noong Pebrero 1861.
Bunga ng pagkaalipin
Ang serfdom ay humantong sa pagtatatag ng isang lubhang hindi mahusay na anyo ng pyudal na relasyon, na pinapanatili ang pagkaatrasado ng lipunang Ruso. Ang pagsasamantala ng mga alipin ay nag-alis ng mga direktang prodyuser ng interes sa mga resulta ng kanilang paggawa, nagpapahina kapwa sa ekonomiya ng magsasaka at, sa huli, sa ekonomiya ng panginoong maylupa. Ang pagpapalubha ng panlipunang pagkakahati ng lipunan, ang serfdom ay nagdulot ng malawakang pag-aalsa ng mga tao na yumanig sa Russia noong ika-17 at ika-18 siglo.
Ang Serfdom ay nabuo ang batayan ng isang despotikong anyo ng kapangyarihan, na paunang natukoy ang kakulangan ng mga karapatan hindi lamang mula sa ibaba, kundi pati na rin mula sa tuktok ng lipunan. Ang mga may-ari ng lupa ay tapat na naglingkod sa tsar dahil sila ay naging "hostage" ng pyudal na sistema, dahil ang kanilang seguridad at pagmamay-ari ng "binyagan na ari-arian" ay masisiguro lamang ng isang malakas na sentral na awtoridad.
Ang pagpapasya sa mga tao sa patriarchy at kamangmangan, pinigilan ng serfdom ang pagtagos ng mga halaga ng kultura sa kapaligiran ng mga tao. Naaninag din ito sa moral na katangian ng mga tao, nagbunga ng ilang mapang-alipin na mga gawi dito, pati na rin ang mga biglaang paglipat mula sa matinding kababaang-loob tungo sa isang nakasisirang paghihimagsik.
Gayunpaman, sa natural, panlipunan at kultural na mga kondisyon ng Russia, malamang na walang ibang anyo ng organisasyon ng produksyon at lipunan.
- Pagbuo ng taunang badyet ng kumpanya Aling mga tanong ang makikita mo ang mga sagot sa artikulong ito: Aling mga kumpanya ang nakakapinsalang gumugol ng oras sa pagbabadyet Paano magtakda ng mga target para sa mga aktibidad ng mga departamento Anong format ng impormasyon […]
- Mga buwis at pagbubuwis. Ed. Blueberry D.G. Talaan ng mga nilalaman Seksyon I. Ang sistema ng buwis ng Russian Federation: ebolusyon, mga pangunahing prinsipyo ng konstruksiyon 3 Kabanata 1. Mga buwis sa sistema ng mga relasyon sa ekonomiya 4 1.1. Genesis ng pagbubuwis at mga teorya sa buwis 4 1.2. Ang pang-ekonomiyang kakanyahan at […]
- Explosion-proof fan Mga Panuntunan Ang mga tagahanga ay idinisenyo upang ilipat ang mga paputok na gas-vapor-air mixtures ng mga kategorya IIA, IIB, mga pangkat T1 - T4 ayon sa pag-uuri ng GOST 12.1.011-78, kung saan ang rate ng kaagnasan ng mga metal ng daloy ang mga bahagi ng mga tagahanga ay hindi lalampas sa 0.1 […]
- Organisasyon ng Federal Penitentiary Service ng Russia sa Orenburg Region Address: G ORENBURG, STR PROLETARSKAYA D 66 Legal na address: 460000, ORENBURG REGION, ORENBURG G, PROLETARSKAYA UL, 66 OKFS: 12 - Federal property of OKOGU: 1318010 - Federal Penitentiary Serbisyo (FSIN […]
- Panuntunan ng pagguhit e at SIMULATOR PARA SA PAGBABAY NG Ukrainian MOVI Kung kanino may mga ganitong regularidad. Isulat muli, paglalagay ng patch ng mga nawawalang titik tungkol sa […]
- Propesyon na abogado Kapag pumipili ng isang propesyon sa hinaharap, hindi lahat ay sumusunod sa kanilang bokasyon. Marami ang naghahanap ng sarili kung saan sa hinaharap ay maaari nilang subukan na makakuha ng magandang kita. Ngayon, ang propesyon ng isang abogado ay nasa tuktok ng katanyagan. Baka mamaya maging abogado na siya. Ngunit para dito kailangan mong dumaan sa isang espesyal na […]
- Mga tuntunin ng pagbabayad ng buwis sa transportasyon sa Teritoryo ng Krasnodar Ang buwis sa transportasyon sa Teritoryo ng Krasnodar para sa 2018 ay isang koleksyon ng mga pondo para sa paggamit ng may-ari ng sasakyan. Sa lokal at pederal na antas, ang mga kategorya ng mga mamamayan na [...]
- School History Olympiad Grade 8 Samantalahin ang hanggang 50% na diskwento sa mga kursong Info-Lesson a) Elizaveta Petrovna c) Ekaterina II e) Anna Ioannovna g) Ekaterina I; b) Pedro II d) Pedro III f) Pedro I h) Paul I. II. Ibalik ang mga makasaysayang katotohanan. (1 puntos bawat isa) 1.B 988 […]
Pansin! Ang site ng pangangasiwa ng site ay hindi responsable para sa nilalaman ng mga pag-unlad ng pamamaraan, gayundin para sa pagsunod sa pagbuo ng Federal State Educational Standard.
Nagwagi ng kumpetisyon na "Electronic textbook sa silid-aralan".
ika-7 baitang
Layunin ng aralin:
- pag-aaral at pangunahing kamalayan ng mga phenomena ng kemikal; paglilinaw ng mga palatandaan at kondisyon ng mga reaksiyong kemikal;
- pagpapabuti ng kakayahang makilala ang mga pisikal na proseso mula sa mga kemikal; ang pagbuo ng mga praktikal na kasanayan kapag nagtatrabaho sa mga kemikal na reagents at kagamitan sa laboratoryo.
Mga layunin ng aralin:
pang-edukasyon:
- pagsama-samahin ang kaalaman ng mga mag-aaral sa pisikal at kemikal na phenomena;
- upang itaguyod ang pagbuo ng kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa mga palatandaan at kondisyon ng mga reaksiyong kemikal;
pagbuo:
- bumuo ng kakayahang magdulot ng mga problema at malutas ang mga ito, magtatag ng mga interdisciplinary na koneksyon;
- bumuo ng mga praktikal na kasanayan upang gumana sa mga kagamitan sa laboratoryo at reagents alinsunod sa mga patakaran sa kaligtasan;
- ipagpatuloy ang pagbuo ng mga kasanayan upang gawing pormal ang mga resulta ng eksperimentong pang-edukasyon;
- bumuo ng kakayahang kontrolin ang sarili at kapwa.
pang-edukasyon:
- upang linangin ang isang kultura ng komunikasyon sa pamamagitan ng trabaho nang magkapares;
- upang ipagpatuloy ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa positibong papel ng kimika upang ipaliwanag ang mga nangyayaring proseso sa kalikasan at sa katawan ng tao.
Uri ng aralin: aralin ng pag-aaral at pangunahing pagsasama-sama ng kaalaman.
Mga pamamaraan ng pagtuturo: pag-uusap, kwento ng guro, eksperimento sa pagpapakita, pagpapakita ng mga video clip , paggamit ng EFU.
Kagamitan: PC, media projector, lab kit, workbook.
Paraan ng edukasyon: multimedia presentation.
Mga yugto ng aralin
- Aktibidad ng guro
- Mga aktibidad ng mag-aaral
- Tandaan
Sa panahon ng mga klase
I. Pansamahang sandali - 1 min
Sa panahon ng aralin, gagawa ka ng mga elektronikong aplikasyon. Umaasa ako na ang aralin ay magiging kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa iyo.
Target: paglikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan para sa asimilasyon ng materyal na pang-edukasyon, pagbabalangkas ng mga layunin at layunin ng aralin, inaasahang mga resulta.
II. Pagsusuri ng takdang-aralin - 5 min
- Guys, anong mga phenomena ang maaaring mangyari sa ating buhay?
- Ano sa palagay mo, alin sa mga phenomena na ito ang dapat pag-aralan ng pisika, at alin - sa pamamagitan ng kimika?
– Bumuo ng mga kahulugan ng pisikal at kemikal na mga phenomena.
Ang Chemistry ay isa sa mga agham na tumutulong upang maunawaan ang mga lihim ng kalikasan. Ngunit ito ay dapat matutunan. Ang isa sa mga kinakailangang kasanayan ay ang kakayahang obserbahan ang mga phenomena, upang makilala, upang matukoy kung ang isang kababalaghan ay kabilang sa isang tiyak na grupo. Ang mga larawan ng pisikal at kemikal na mga phenomena ay ipapakita sa screen.
pisikal na kababalaghan- ito ay isang kababalaghan kung saan ang estado ng pagsasama-sama ng isang sangkap o ang hugis ng katawan na nabuo nito ay nagbabago, habang ang sangkap mismo ay nananatiling hindi nagbabago.
kemikal na kababalaghan Ito ay isang kababalaghan kung saan ang isang sangkap ay nababago sa isa pa.
III. Pagganyak upang tumuklas ng bagong kaalaman - 2 min
Sabihin mo sa akin, ngayon maaari mong makilala ang isang pisikal na kababalaghan mula sa isang kemikal na reaksyon?
- Sapat ba ang iyong kaalaman para dito?
Ano ang pangunahing katangian ng isang kemikal na reaksyon?
“Mayroong milyun-milyong reaksiyong kemikal na nangyayari sa buong mundo bawat minuto—sa ating tiyan kapag kumakain tayo, sa isang cake na iniluluto, o sa makina ng kotse. Ngunit paano matukoy kung ang isang kemikal na reaksyon ay nagaganap o hindi?
Sa mga proseso ng kemikal, ang ilang mga sangkap ay nababago sa iba, na may mga bagong katangian na hindi taglay ng orihinal na mga sangkap. Ang mga pagbabagong ito ay sinamahan ng maliwanag at visual na mga pagbabago. Ang mga nakikitang pagbabagong ito ay tinatawag palatandaan.
– Ano pa ang kailangan mong malaman tungkol sa mga reaksiyong kemikal upang tumpak na makilala ang mga ito mula sa mga pisikal na phenomena?
Kaya anong paksa ang pag-aaralan natin ngayon sa aralin?
- Dapat mayroong isang bagay na kapansin-pansin
– Alamin ang mga senyales ng chemical phenomena (reaksyon)
– Mga palatandaan ng mga reaksiyong kemikal
Target : paghahanda para sa malay-tao na pang-unawa sa materyal, pagpapasigla ng interes sa pag-iisip.
IV. Aktwalisasyon ng subjective na karanasan ng mga mag-aaral - 3 min
"Ang kimika ay hindi matututo sa anumang paraan nang hindi nakikita ang pagsasanay mismo at nang hindi kumukuha ng mga operasyong kemikal."
M.V. Lomonosov
Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito?
- Ano ang gusto mong matutunan at kung ano ang matutunan sa aralin:
- kilalanin - (mga palatandaan ng mga reaksiyong kemikal)
- tukuyin - (mga pagkakaiba sa pagitan ng kemikal at pisikal na phenomena)
- kilalanin - (kasama ang mga kondisyon para sa kurso ng mga reaksyon)
- pag-uugali - (eksperimentong kemikal)
- marka - (kahulugan ng mga reaksiyong kemikal)
Ang pangunahing tanda ng isang kemikal na reaksyon ay ang pagbuo ng mga bagong sangkap na may mga bagong katangian. Alam mo ang maraming mga sangkap, ngunit ang iyong kaalaman ay hindi kumpleto kung hindi natin pag-aaralan ang mga phenomena na nangyayari sa kanila. Kaya naman, ngayon sa aralin dapat magsagawa ng iba't ibang mga reaksyon at alamin ang kanilang mga pangunahing tampok.
- Upang makapagsagawa ng mga eksperimento, kailangan mong malaman kung anong mga sangkap ang kailangan mong gawin para sa reaksyon.
(buuin ng mga mag-aaral ang mga layunin ng aralin)
Target: pag-activate ng personal na karanasan ng bawat mag-aaral at paggamit nito sa pagtuturo, paghahanda para sa pang-unawa ng bagong materyal, pagtatasa ng guro ng antas ng paghahanda ng mga mag-aaral.
V. Pagtuklas ng bagong kaalaman, pag-aaral ng bagong materyal (eksperimento sa laboratoryo) - 12 min
- Sa panahon ng pag-aaral, ikaw ay gaganap bilang mga batang chemist - mga eksperimento. Kailangan nating makipagtulungan sa mga reagents, kabilang ang mga acid at alkalis. Tandaan ang mga panuntunang pangkaligtasan na kailangan mong malaman kapag nagtatrabaho sa mga sangkap na ito.
Kapag sinusuri ang isang eksperimento sa laboratoryo, huwag kalimutang isulat ang iyong mga obserbasyon sa isang workbook at gumawa ng mga konklusyon. Maaari mong gamitin ang iyong mga mata, kamay, memorya, erudition, mga panuntunan sa kaligtasan at reagents.
- Anong mga eksperimento ang isinagawa at anong mga palatandaan ang naobserbahan?
Anong mga kundisyon sa tingin mo ang dapat matugunan para magkaroon ng kemikal na reaksyon?
(ilista ng mga lalaki ang mga patakaran ng TB)
Mga kondisyon para sa paglitaw ng mga reaksiyong kemikal: pakikipag-ugnay sa mga sangkap, pag-init
Target: pagbuo ng bagong kaalaman tungkol sa mga kemikal na reaksyon, mga palatandaan, kondisyon ng reaksyon at pag-uuri ng mga reaksyon ayon sa thermal effect.
VI. Pagsasama-sama ng pinag-aralan - 5 min
Gamit ang mga elektronikong aplikasyon, pinagsama-sama ng mga lalaki ang pinag-aralan na materyal.
– Basahin ang paglalarawan ng mga phenomena at ipahiwatig kung aling bahagi ng teksto ang nagsasalita tungkol sa isang pisikal na kababalaghan, at kung aling bahagi ang tungkol sa isang kemikal na reaksyon. . Ilista ang mga palatandaan ng isang kemikal na reaksyon.
1) Kapag nasunog ang kandila, ang waks ay unang natutunaw at nabasa ang mitsa, at pagkatapos ay nasusunog, na bumubuo ng carbon dioxide at singaw ng tubig. Ang pagkasunog ay sinamahan ng pagbuo ng apoy.
2) Sa proseso ng smelting iron, ang metal ay nabuo mula sa ore. Ang mainit na bakal ay ibinubuhos sa mga hulma kung saan ito ay unti-unting lumalamig at tumitigas.
3) Upang maghanda ng limonada, ang mga citric acid crystals ay ibinubuhos sa tubig. Unti-unti silang natutunaw. Pagkatapos ay idinagdag ang soda sa tubig na may acid. Bilang resulta, lumilitaw ang mga bula ng gas.
4) Kapag ang tubig ay pinainit, ito ay sumingaw, at kapag ang isang electric current ay inilapat dito, ang tubig ay nabubulok sa dalawang simpleng gas na sangkap: oxygen at hydrogen.
5) Sa matagal na pagnguya ng itim na tinapay, dinurog ito. Pagkatapos ay madarama mo ang isang matamis na lasa, habang ang tinapay ay nagsisimulang matunaw sa pamamagitan ng pagkilos ng laway.
6) Upang ihanda ang kuwarta, una ang lebadura ay dissolved sa tubig. Pagkatapos ay idinagdag sila sa natitirang bahagi ng kuwarta. Bilang resulta, lumilitaw ang mga bula ng gas, na ginagawang mahangin ang kuwarta.
- Kaya, isulat natin sa workbook ang mga palatandaan at kundisyon para sa mga reaksyon
Pagtunaw ng waks- isang pisikal na kababalaghan, dahil ang estado ng pagsasama-sama ay nagbabago, at pagkasunog - kemikal, ang teksto ay tumutukoy sa pagbuo ng dalawang bagong sangkap.
Ginagawang baboy na bakal ang ore- ang proseso ay kemikal, at ang paglamig at solidification ng cast iron ay pisikal.
Paglusaw ng citric acid crystals- isang pisikal na kababalaghan, dahil pagbabago ng laki ng butil. Pagkatapos magdagdag ng soda, naganap ang isang kemikal na reaksyon - habang lumilitaw ang mga bula ng ilang bagong sangkap.
Pagsingaw ng tubig- isang pisikal na kababalaghan, dahil ang pinagsama-samang estado ng isang sangkap ay nagbabago, at ang agnas sa ilalim ng pagkilos ng isang kasalukuyang ay kemikal, dahil ang mga bagong sangkap ay nabuo.
pagpuputol ng tinapay ay isang pisikal na kababalaghan. Ang panunaw sa pamamagitan ng laway ay kemikal.
1-2 minuto ang mga bata ay pamilyar sa teksto at talakayin ito. Gagabayan ng guro ang iba pang mga bata upang talakayin ang mga sagot ng bawat pangkat.
I-on ang screen.
VII. Paglalapat ng iyong natutunan - 3 min
- Magaling mga lalaki! Natutunan mo sa pagsasanay ang tungkol sa ilan sa mga palatandaan ng mga reaksiyong kemikal. Ngunit ... ang lahat ba ng impormasyon ay tumunog na ngayon? Ano sa tingin mo?
- Medyo tama! Wala naman kaming sinabi saan ang isang tao sa kanyang pang-araw-araw na buhay ay maaaring makatagpo ng mga kemikal na reaksyon at obserbahan ang kanilang mga palatandaan, anong klase kemikal mga reaksyon nangyayari sa kalikasan at ano palatandaan sinasamahan sila. Maaari ka bang magbigay ng mga halimbawa?
- Malamang hindi lahat!
- Mga pagsabog ng bulkan. Malaking halaga (paglabas ng enerhiya sa anyo ng init at liwanag)
- Sa tag-araw ang mga dahon sa mga puno ay berde, at sa taglagas sila ay dilaw at pula
– Pagbubuo ng kuweba, bilang nakikipag-ugnayan ba ang mga mineral tulad ng limestone sa tubig at carbon dioxide, na nagiging sanhi ng pagkatunaw ng mga ito?
VIII. Kontrol at pagpipigil sa sarili - 5 min
1. Tugma
Kababalaghan: isa). Paglusaw ng asin sa tubig; 2). Pagtunaw ng lead; 3). Pagkabulok ng protina; 4). Pagitim ng pilak na kutsara.
Pangalan ng kaganapan: a). pisikal na kababalaghan; b) Chemical phenomenon.
(1a; 2a; 3b; 4b).
2. Tukuyin ang mga palatandaan ng mga sumusunod na reaksiyong kemikal
Ang pangalan ng isang kemikal na reaksyon.
Tanda ng chem. mga reaksyon.
- Pag-aasim ng gatas.
- Nasusunog na gasolina.
- Ang pagkasira ng asukal.
- Pagbubuo ng kaliskis sa takure.
- Pagbukas ng bote ng soda water
- Ang iyong oras ay tapos na. Suriin ang iyong mga sagot at i-rate ang iyong sarili. .
Target: reproductive reproduction ng pinag-aralan na materyal, systematization at generalization, pagganap ng mga gawain sa pinag-aralan na paksa, pangunahing pag-verify ng asimilasyon at pag-unawa sa materyal .
IX. Takdang-Aralin - 1 min
Magbigay ng mga salawikain na nagsasalita tungkol sa mga kababalaghan. Tukuyin ang isang pangkat ng mga phenomena: pisikal o kemikal
Target: paglilinaw, takdang-aralin .
X. Summing up. Pagninilay - 2 min
- Sa panahon ng aralin, sinubukan mong makabisado ang pinakamahalagang bagay sa proseso ng pag-unawa - ang kakayahang mahanap ang katotohanan sa tulong ng ebidensya, iyon ay, upang magsagawa ng pananaliksik. Maraming mga siyentipiko ng mga nakaraang siglo ang umasa sa kanilang pananaliksik sa intuwisyon lamang at, bilang isang resulta, ay madalas na nagkakamali. Natagpuan mo ang iyong katotohanan sa tulong ng mga eksperimento.
Kung walang mga reaksiyong kemikal, imposible ang buhay at lahat ng iba't ibang mga sangkap. At ang gawain ng isang tao, na pinag-aralan ang mundong ito, ay subukang gamitin ang kaalamang natamo para sa kabutihan.
Ipagpatuloy ang pangungusap:
- Ngayon alam ko na...
- Ngayon alam ko na kung paano...
- Ngayon kaya ko na...
- Nagulat ako...
- Ipahayag ang iyong opinyon tungkol sa aralin sa pamamagitan ng pagpili ng isang emoticon.
Ano pa ang gusto mong malaman tungkol sa mga reaksiyong kemikal?
- Sa konklusyon, nais kong sabihin na ang kimika ay isang kamangha-manghang agham, nagsisimula ka pa lamang na matutunan ito. Salamat sa iyong pakikiisa.
DEPINISYON
Reaksyon ng kemikal tinatawag na pagbabagong-anyo ng mga sangkap kung saan mayroong pagbabago sa kanilang komposisyon at (o) istraktura.
Kadalasan, ang mga reaksiyong kemikal ay nauunawaan bilang proseso ng pagbabago ng mga paunang sangkap (reagents) sa panghuling sangkap (mga produkto).
Ang mga reaksiyong kemikal ay isinusulat gamit ang mga equation ng kemikal na naglalaman ng mga formula ng mga panimulang materyales at mga produkto ng reaksyon. Ayon sa batas ng konserbasyon ng masa, ang bilang ng mga atomo ng bawat elemento sa kaliwa at kanang bahagi ng equation ng kemikal ay pareho. Karaniwan, ang mga formula ng mga panimulang sangkap ay nakasulat sa kaliwang bahagi ng equation, at ang mga formula ng mga produkto ay nakasulat sa kanan. Ang pagkakapantay-pantay ng bilang ng mga atom ng bawat elemento sa kaliwa at kanang bahagi ng equation ay nakakamit sa pamamagitan ng paglalagay ng integer stoichiometric coefficients sa harap ng mga formula ng mga substance.
Ang mga kemikal na equation ay maaaring maglaman ng karagdagang impormasyon tungkol sa mga tampok ng reaksyon: temperatura, presyon, radiation, atbp., na ipinahiwatig ng kaukulang simbolo sa itaas (o "sa ilalim") ng katumbas na tanda.
Ang lahat ng mga reaksiyong kemikal ay maaaring ipangkat sa ilang mga klase, na may ilang mga katangian.
Pag-uuri ng mga reaksiyong kemikal ayon sa bilang at komposisyon ng mga inisyal at nagresultang sangkap
Ayon sa pag-uuri na ito, ang mga reaksiyong kemikal ay nahahati sa mga reaksyon ng kumbinasyon, agnas, pagpapalit, palitan.
Ang resulta tambalang reaksyon mula sa dalawa o higit pa (kumplikado o simple) na mga sangkap, isang bagong sangkap ang nabuo. Sa pangkalahatan, ang equation para sa naturang kemikal na reaksyon ay magiging ganito:
Halimbawa:
CaCO 3 + CO 2 + H 2 O \u003d Ca (HCO 3) 2
SO 3 + H 2 O \u003d H 2 SO 4
2Mg + O 2 \u003d 2MgO.
2FeCl 2 + Cl 2 = 2FeCl 3
Ang mga kumbinasyong reaksyon ay sa karamihan ng mga kaso exothermic, i.e. dumaloy kasama ang paglabas ng init. Kung ang mga simpleng sangkap ay kasangkot sa reaksyon, kung gayon ang mga naturang reaksyon ay madalas na redox (ORD), i.e. mangyari na may pagbabago sa mga estado ng oksihenasyon ng mga elemento. Imposibleng sabihin nang walang pag-aalinlangan kung ang reaksyon ng isang tambalan sa pagitan ng mga kumplikadong sangkap ay maaaring maiugnay sa OVR.
Ang mga reaksyon kung saan ang ilang iba pang mga bagong sangkap (kumplikado o simple) ay nabuo mula sa isang kumplikadong sangkap ay inuri bilang mga reaksyon ng agnas. Sa pangkalahatan, ang equation para sa isang chemical decomposition reaction ay magiging ganito:
Halimbawa:
CaCO 3 CaO + CO 2 (1)
2H 2 O \u003d 2H 2 + O 2 (2)
CuSO 4 × 5H 2 O \u003d CuSO 4 + 5H 2 O (3)
Cu (OH) 2 \u003d CuO + H 2 O (4)
H 2 SiO 3 \u003d SiO 2 + H 2 O (5)
2SO 3 \u003d 2SO 2 + O 2 (6)
(NH 4) 2 Cr 2 O 7 \u003d Cr 2 O 3 + N 2 + 4H 2 O (7)
Karamihan sa mga reaksyon ng agnas ay nagpapatuloy sa pag-init (1,4,5). Posible ang agnas sa pamamagitan ng electric current (2). Ang agnas ng mga crystalline hydrates, acid, base at salts ng mga acid na naglalaman ng oxygen (1, 3, 4, 5, 7) ay nagpapatuloy nang hindi binabago ang mga estado ng oksihenasyon ng mga elemento, i.e. ang mga reaksyong ito ay hindi nalalapat sa OVR. Kasama sa mga reaksyon ng decomposition ng OVR ang agnas ng mga oxide, acid at salt na nabuo ng mga elemento sa mas mataas na estado ng oksihenasyon (6).
Ang mga reaksyon ng agnas ay matatagpuan din sa organikong kimika, ngunit sa ilalim ng iba pang mga pangalan - crack (8), dehydrogenation (9):
C 18 H 38 \u003d C 9 H 18 + C 9 H 20 (8)
C 4 H 10 \u003d C 4 H 6 + 2H 2 (9)
Sa mga reaksyon ng pagpapalit ang isang simpleng sangkap ay nakikipag-ugnayan sa isang kumplikado, na bumubuo ng isang bagong simple at isang bagong kumplikadong sangkap. Sa pangkalahatan, ang equation para sa isang chemical substitution reaction ay magiging ganito:
Halimbawa:
2Al + Fe 2 O 3 \u003d 2Fe + Al 2 O 3 (1)
Zn + 2HCl = ZnCl 2 + H 2 (2)
2KBr + Cl 2 \u003d 2KCl + Br 2 (3)
2KSlO 3 + l 2 = 2KlO 3 + Cl 2 (4)
CaCO 3 + SiO 2 \u003d CaSiO 3 + CO 2 (5)
Ca 3 (RO 4) 2 + ZSiO 2 = ZCaSiO 3 + P 2 O 5 (6)
CH 4 + Cl 2 = CH 3 Cl + Hcl (7)
Ang mga reaksyon ng pagpapalit ay kadalasang mga reaksyong redox (1 - 4, 7). Ang mga halimbawa ng mga reaksyon ng agnas kung saan walang pagbabago sa mga estado ng oksihenasyon ay kakaunti (5, 6).
Palitan ng reaksyon tinatawag na mga reaksyong nagaganap sa pagitan ng mga kumplikadong sangkap, kung saan ipinagpapalit nila ang kanilang mga bahaging bumubuo. Karaniwan ang terminong ito ay ginagamit para sa mga reaksyong kinasasangkutan ng mga ion sa may tubig na solusyon. Sa pangkalahatan, ang equation para sa isang chemical exchange reaction ay magiging ganito:
AB + CD = AD + CB
Halimbawa:
CuO + 2HCl \u003d CuCl 2 + H 2 O (1)
NaOH + HCl \u003d NaCl + H 2 O (2)
NaHCO 3 + HCl \u003d NaCl + H 2 O + CO 2 (3)
AgNO 3 + KBr = AgBr ↓ + KNO 3 (4)
CrCl 3 + ZNaOH = Cr(OH) 3 ↓+ ZNaCl (5)
Ang mga reaksyon ng palitan ay hindi redox. Ang isang espesyal na kaso ng mga reaksyong ito ng pagpapalitan ay ang mga reaksyon ng neutralisasyon (mga reaksyon ng pakikipag-ugnayan ng mga acid sa alkalis) (2). Ang mga reaksyon ng palitan ay nagpapatuloy sa direksyon kung saan ang hindi bababa sa isa sa mga sangkap ay inalis mula sa reaction sphere sa anyo ng isang gas na substansiya (3), isang namuo (4, 5) o isang hindi magandang dissociating compound, kadalasang tubig (1, 2). ).
Pag-uuri ng mga reaksiyong kemikal ayon sa mga pagbabago sa mga estado ng oksihenasyon
Depende sa pagbabago sa mga estado ng oksihenasyon ng mga elemento na bumubuo sa mga reactant at mga produkto ng reaksyon, ang lahat ng mga reaksiyong kemikal ay nahahati sa redox (1, 2) at ang mga nagaganap nang hindi binabago ang estado ng oksihenasyon (3, 4).
2Mg + CO 2 \u003d 2MgO + C (1)
Mg 0 - 2e \u003d Mg 2+ (reductant)
C 4+ + 4e \u003d C 0 (oxidizing agent)
FeS 2 + 8HNO 3 (conc) = Fe(NO 3) 3 + 5NO + 2H 2 SO 4 + 2H 2 O (2)
Fe 2+ -e \u003d Fe 3+ (reductant)
N 5+ + 3e \u003d N 2+ (oxidizing agent)
AgNO 3 + HCl \u003d AgCl ↓ + HNO 3 (3)
Ca(OH) 2 + H 2 SO 4 = CaSO 4 ↓ + H 2 O (4)
Pag-uuri ng mga reaksiyong kemikal sa pamamagitan ng thermal effect
Depende sa kung ang init (enerhiya) ay inilabas o hinihigop sa panahon ng reaksyon, ang lahat ng mga kemikal na reaksyon ay nahahati sa kondisyong exo - (1, 2) at endothermic (3), ayon sa pagkakabanggit. Ang dami ng init (enerhiya) na inilabas o hinihigop sa panahon ng isang reaksyon ay tinatawag na init ng reaksyon. Kung ang equation ay nagpapahiwatig ng dami ng inilabas o hinihigop na init, kung gayon ang mga naturang equation ay tinatawag na thermochemical.
N 2 + 3H 2 = 2NH 3 +46.2 kJ (1)
2Mg + O 2 \u003d 2MgO + 602.5 kJ (2)
N 2 + O 2 \u003d 2NO - 90.4 kJ (3)
Pag-uuri ng mga reaksiyong kemikal ayon sa direksyon ng reaksyon
Ayon sa direksyon ng reaksyon, may mga nababaligtad (mga proseso ng kemikal, ang mga produkto na kung saan ay maaaring tumugon sa isa't isa sa ilalim ng parehong mga kondisyon kung saan sila nakuha, na may pagbuo ng mga panimulang sangkap) at hindi maibabalik (mga proseso ng kemikal, ang mga produkto na hindi makakapag-react sa isa't isa sa pagbuo ng mga panimulang sangkap ).
Para sa mga nababaligtad na reaksyon, ang equation sa pangkalahatang anyo ay karaniwang nakasulat bilang mga sumusunod:
A + B ↔ AB
Halimbawa:
CH 3 COOH + C 2 H 5 OH ↔ H 3 COOS 2 H 5 + H 2 O
Ang mga halimbawa ng hindi maibabalik na reaksyon ay ang mga sumusunod na reaksyon:
2KSlO 3 → 2KSl + ZO 2
C 6 H 12 O 6 + 6O 2 → 6CO 2 + 6H 2 O
Ang katibayan ng hindi maibabalik na reaksyon ay maaaring magsilbi bilang mga produkto ng reaksyon ng isang gas na sangkap, isang namuo o isang mababang-dissociating compound, kadalasang tubig.
Pag-uuri ng mga reaksiyong kemikal sa pamamagitan ng pagkakaroon ng isang katalista
Mula sa puntong ito ng pananaw, ang mga catalytic at non-catalytic na reaksyon ay nakikilala.
Ang katalista ay isang sangkap na nagpapabilis ng isang kemikal na reaksyon. Ang mga reaksyong kinasasangkutan ng mga catalyst ay tinatawag na catalytic. Ang ilang mga reaksyon ay karaniwang imposible nang walang pagkakaroon ng isang katalista:
2H 2 O 2 \u003d 2H 2 O + O 2 (MnO 2 catalyst)
Kadalasan, ang isa sa mga produkto ng reaksyon ay nagsisilbing isang katalista na nagpapabilis sa reaksyong ito (mga autocatalytic na reaksyon):
MeO + 2HF \u003d MeF 2 + H 2 O, kung saan ang Me ay isang metal.
Mga halimbawa ng paglutas ng problema
HALIMBAWA 1
"Mga reaksiyong kemikal. Mga palatandaan at kondisyon ng kanilang paglitaw "Baryshova I.V. GOU SOSH №1980. Moscow.
Mga Layunin sa pag-aaral. Upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga palatandaan at kondisyon ng mga reaksiyong kemikal, sa batayan na ito upang mapabuti ang kakayahang makilala ang mga pisikal na proseso mula sa mga kemikal.
Mga gawain sa pagpapaunlad. Upang mapabuti ang kakayahang ipaliwanag ang pag-asa ng kurso ng mga reaksiyong kemikal sa mga panlabas na kondisyon.
Eksperimento. Pagtunaw ng paraffin, carbonization ng asukal, pagsunog ng isang tanglaw, pakikipag-ugnayan ng tansong sulpate na may ammonia, pakikipag-ugnayan ng tanso (II) sulfate at sodium hydroxide, pakikipag-ugnayan ng mga solusyon ng sodium carbonate at hydrochloric acid, pakikipag-ugnayan ng sodium thiosulfate sa sulfuric acid. Paggawa ng mga modelo ng mga molekula.
Mga nakaplanong resulta ng pag-aaral. Ang mga mag-aaral ay dapat na gumamit ng mga halimbawa ng mga tiyak na kemikal na reaksyon upang ipahiwatig ang mga kondisyon para sa kanilang paglitaw at karagdagang kurso, pati na rin ang mga palatandaan ng mga reaksyon.
Mga nakaplanong resulta ng pag-unlad. Dapat na maipaliwanag ng mga mag-aaral ang kaugnayan sa pagitan ng mga kondisyon at ang posibilidad ng mga reaksiyong kemikal.
Sa panahon ng mga klase.
Ang lahat ng mga pagbabago na nagaganap sa mga sangkap sa kalikasan ay tinatawag phenomena. Ang biological, chemical at physical phenomena ay nangyayari sa kalikasan. Ngunit ngayon ay ihahambing natin ang kemikal at pisikal na mga phenomena
Sa proseso ng pagpapakita ng mga eksperimento (pagdurog ng isang piraso ng asukal at carbonizing sugar), nalaman namin ang kakanyahan ng mga nagaganap na phenomena at gumuhit ng isang talahanayan.
Ibigay ang iyong mga halimbawa ng pisikal at kemikal na phenomena.
Ang mga kemikal na phenomena ay tinatawag na mga reaksiyong kemikal. Gayahin natin sa atomic-molecular level ang kemikal na reaksyon ng water decomposition.
Paggawa ng mga molekula ng tubig at pagpapakita ng isang kemikal na kababalaghan (paggawa sa mga modelo).
Upang pagsamahin ang kaalaman, nagsasagawa kami ng isang pag-uusap sa mga mag-aaral at sumasagot sa mga tanong.
Umikot ang mga gintong dahon
Sa kulay rosas na tubig ng pond.
Tulad ng mga butterflies, isang magaan na kawan na may
Lumalabo na langaw sa bituin...
(S. Yesenin).
Mga tanong ng guro:
1. Anong kababalaghan sa buhay ng mga halaman ang nabanggit sa mga tula ni S. Yesenin?
2. May kaugnayan ba ang pagkalagas ng dahon sa pisikal o kemikal na phenomena?
3. Ano ang dahilan ng pagbabago sa kulay ng mga dahon ng puno sa taglagas, anong pisikal o kemikal na mga phenomena ang nangyayari sa kasong ito?
4. Anong pigment ang nagiging sanhi ng berdeng kulay ng mga dahon ng halaman?
Upang bumuo ng mga kasanayan ng mga mag-aaral sa pagpipigil sa sarili ng kaalaman, nagsasagawa kami ng kontrol sa pagsusulit.
1. Ang mga phenomena ng kemikal (kumpara sa mga pisikal) ay kinabibilangan ng:
Pagkasunog ng gasolina sa makina ng kotse
Maasim na gatas
Pagtunaw ng niyebe
Ang pagbuo ng frost sa mga puno.
Patak ng ulan
Pagsabog ng bulkan
Nabubulok na mga labi ng halaman
Pag-anod ng yelo sa ilog.
Pag-ulan
Pagbabago sa estado ng pagsasama-sama
Ebolusyon ng gas
Pagbawas ng sangkap.
umaapoy na uling
Paghahanda ng pulbos mula sa isang piraso ng tisa
Pagbubuo ng kalawang
Ang glow ng isang tungsten filament sa isang light bulb.
Bakit kailangan nating malaman ang mga kondisyon para sa paglitaw at mga kondisyon para sa paglitaw ng mga reaksiyong kemikal?
Upang makontrol ang kurso ng mga reaksiyong kemikal, kung minsan ang isang reaksiyong kemikal ay dapat itigil, halimbawa, sa isang sunog, nagsusumikap kaming ihinto ang reaksyon ng pagkasunog.
Pag-uusapan natin ang reaksyon ng pagkasunog sa susunod na aralin.
Nagtatapos ang aralin sa yugto ng pagninilay-pagsusuri.
Pagpapakita ng nakakaaliw na karanasan na "Volcano"
Sa araling ito, natutunan namin kung paano gumawa ng mga chemical glassware, lumikha ng mga modelo ng mga molekula, makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng kemikal at pisikal na phenomena, alamin ang mga kondisyon para sa paglitaw at kurso ng mga reaksyon, at gumawa ng mga konklusyon.
