Mga ekstrakurikular na aktibidad para sa mga fgos ng turismo. Ang programa sa trabaho at KTP ng bilog ng mga ekstrakurikular na aktibidad na "Sports turismo

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

Mga Gawain: - upang ituro ang kaalaman, kasanayan at kakayahan ng sportsmanship, na nagbibigay ng mataas na tagumpay sa iba't ibang uri ng sports turismo.
- upang matukoy at bumuo ng mga likas na hilig at kakayahan ng mga bata na nag-aambag sa mataas na tagumpay sa turismo sa palakasan.
- upang ilabas ang pagganyak para sa mastering sportsmanship sa mga teknolohiya ng mastering ang karanasan ng malusog na pamumuhay.
- ang pagbuo ng tamang sikolohikal na saloobin upang makamit ang layunin.
- Paglikha ng isang malapit na pangkat ng mga bata, magagawang lutasin ang mga gawain sa batayan ng paggalang sa isa't isa at tulong sa isa't isa, upang mahanap ang mga tamang solusyon sa mahihirap na sitwasyon.
- pagpapakilala sa mga bata sa regular na pisikal na edukasyon at palakasan, pagpapatigas.
- Pagkakaroon ng karanasan sa paglahok sa mga rali ng turista, mga kumpetisyon.
- Pagkuha ng mga mag-aaral ng mga pangunahing kasanayan sa gawaing lokal na kasaysayan.
- edukasyon ng paggalang sa kalikasan, pag-unlad ng ekolohikal na pag-iisip.

II. Pang-edukasyon at pampakay na plano.

	Ang pangalan ng modyul, mga tema	Kabuuang oras	Bilang ng oras
silid-aralan	ekstrakurikular
	1 taong pagsasanay. "Panimula sa Turismo"
	Panimulang aralin
	hike-kilala
	Kaligtasan ng mga batang turismo
	Buhay ng isang batang turista
	Kusina ng batang manlalakbay
	Mga kanta ng isang batang turista.
	Mga alamat at katutubong lupain

	Ang pangalan ng modyul, mga tema	Kabuuang oras	Bilang ng oras
silid-aralan	ekstrakurikular
	2nd year of study "Panimula sa Turismo"
	Oryentasyon sa lupa
	Topograpiya
	Mga node ng turista at ang kanilang layunin
	Pagtagumpayan ang mga hadlang
	mga larong panturista
	Diyaryo sa dingding ng turista
	Mga aksyon sa kapaligiran
	Weekend hike

	Ang pangalan ng modyul, mga tema	Kabuuang oras	Bilang ng oras
silid-aralan	ekstrakurikular
	3 taon ng pag-aaral "Mga Batayan ng turismo at lokal na kasaysayan"
	Panimulang aralin
	lokal na kasaysayan
	Topograpiya
	Mga buhol ng turista

	Orienteering
	pahayagan ng turista
	Mga aksyon sa kapaligiran
	Sports trip (na may isang magdamag na pamamalagi)

	Ang pangalan ng modyul, mga tema	Kabuuang oras	Bilang ng oras
silid-aralan	ekstrakurikular
	4 na taon ng pag-aaral.
	lokal na kasaysayan
	Topograpiya
	Palakasan ng turista sa buong paligid
	Orienteering
	Mga aksyon sa kapaligiran
	Sports hike (na may isa o dalawang overnight stay)

	Ang pangalan ng modyul, mga tema	Kabuuang oras	Bilang ng oras
silid-aralan	ekstrakurikular
	5 taon ng pag-aaral. "Mga Batayan ng turismo at lokal na kasaysayan"
	lokal na kasaysayan
	Palakasan ng turista sa buong paligid
	Orienteering
	Mga aksyon sa kapaligiran
	Sports trip (may dalawa o higit pang overnight stay)

Modyul 1. Panimula sa turismo (68 oras).

1.1. Panimulang aralin. Ano ang turismo at ano ang kahalagahan nito sa pisikal at espirituwal na pag-unlad ng mag-aaral. Anunsyo ng mga klase sa hinaharap, mga porma at direksyon ng aktibidad. Mga pamantayan ng pag-uugali sa pangkat ng turista at mga patakaran ng personal na kaligtasan. Mga kumpetisyon sa komiks ng mga paunang kasanayan sa turista: pag-iimpake ng backpack na "bulag", tumatakbo sa mga sleeping bag, tumatawid sa "swamp" sa "hummocks", atbp. Mga kanta ng turista na may gitara.

1.2. Hike-kilala. Paghahanda para sa paglalakbay sa pag-aaral: mga pag-iingat sa kaligtasan, mga panuntunan sa kalinisan, pangkat at personal na kagamitan, mga layunin at ruta ng paglalakbay sa pag-aaral. Ang pagpili ng mga responsable para sa koleksyon at paghahanda ng mga kagamitan ng grupo, pagkain, isang first-aid kit, para sa pagsuri sa mga personal na kagamitan ng mga turista at ang kondisyon ng mga backpack, pag-set up ng isang bivouac, paggawa ng apoy at paghahanda ng panggatong, paghahanda ng hapunan, pagpapanatili ng kalinisan sa mga hinto at campsite, para sa isang ulat ng larawan sa hiking, atbp. P.; paunang gawain sa kanila. Pagtitipon at pagsuri ng kahandaan para sa unang biyahe. Ang paglalakad ng isang araw na paglalakad ng grupo sa isang paunang naplanong ruta at pagtuturo sa mga mag-aaral sa mga natural na kondisyon ng paglalakad ng mga pangunahing kasanayan sa turista: wastong paggalaw sa mga kalsada at baku-bakong lupain, paglalagay ng mga tolda, paghahanda ng panggatong, paggawa ng apoy, paghahanda ng pagkain sa isang sunog, pag-aalaga ng iyong sariling mga damit at sapatos, atbp. n. Pagsusuri sa grupo ng paglalakbay sa pag-aaral na naganap: ang kagalingan ng mga turista, ang mga impresyon na kanilang natanggap, ang gawaing ginawa, atbp. Ulat ng larawan sa paglalakbay "Ang aming unang pakikipagsapalaran".

1.3. Ang kaligtasan ng batang turista. Mga panuntunan sa pag-uugali sa kagubatan, malapit sa mga anyong tubig, sa latian, sa mga bundok; mga patakaran sa kalsada; mga panuntunan para sa paghawak ng apoy; mga panuntunan para sa paghawak ng mga mapanganib na tool at espesyal na kagamitan; mga patakaran ng komunikasyon sa mga lokal na residente; mga panuntunan sa kalinisan ng turista.

1.4. Buhay ng isang batang turista. Mga kagamitan sa turista: pangkat at personal. Pamamahagi ng mga kagamitan ng grupo sa pagitan ng mga lalaki at babae. Mga damit at sapatos ng turista. Backpack. Pag-iimbak ng mga backpack ng iba't ibang uri. Tent, paglalagay ng tent ng iba't ibang uri. Hiking camp. Lugar para sa apoy. gasolina, mga panuntunan sa pag-iimbak. Etika sa trabaho ng turista. Nagtatrabaho si Timurov sa ruta. Saloobin sa mga monumento ng kasaysayan at kultura. Saloobin sa kalikasan.

1.5. Kusina ng batang turista. Mga produkto on the go. Calorie na nilalaman. Menu ng paglalakbay. Pag-iimpake at transportasyon ng mga produkto. mga produktong sublimate. Ang pagpapatuyo ng mga gulay, prutas, tinapay sa bahay. Mga kagamitan sa turista. Pangangalaga sa mga boiler at kanami. Pagluluto sa apoy sa kampo. Panggrupong pamamasyal para sa mga piknik upang magsanay ng mga kasanayan sa pagluluto.

1.6. Mga kanta ng isang batang turista. Bard song, tourist song. Vizbor, V. Vysotsky, V. Lanzberg, O. Mityaev, V. Egorov tungkol sa isang tao, tadhana, propesyon. Pakikinig sa mga kanta na ginanap ng isang guro na may gitara, pakikinig sa mga kanta na ginawa ng may-akda (naitala). Songwriter. Kasaysayan ng kanta. Pagtalakay sa kanta: kung ano ang nagustuhan mo, tungkol saan ang kanta, atbp. Pag-aaral at pagtanghal ng paborito mong kanta.

1.7. Mga alamat at katutubong lupain. Mga kawili-wiling pahina sa kasaysayan ng katutubong lupain: ang katutubong lupain noong unang panahon, sa Middle Ages, sa modernong panahon, sa panahon ng Great Patriotic War, atbp. Mga lokal na alamat at alamat. Mga bayani at maliliwanag na personalidad ng katutubong lupain. Iskursiyon sa museo ng lokal na lore: isang pag-uusap sa paghahanda (kung saan tayo pupunta, bakit tayo pupunta, kung paano tayo kumilos, kung ano ang ating pinapanood, kung ano ang ating tinatalakay pagkatapos ng paglilibot), ang pag-abo ng museo at isang pakikipag-usap sa gabay, pagbalik at huling pag-uusap tungkol sa paglilibot (kung ano ang naalala, kung ano ang nagustuhan namin, kung ano ang hindi namin nagustuhan kung saan at kung paano mo maaayos ang susunod na paglilibot). Mga ekskursiyon at paglalakbay sa katapusan ng linggo sa mga lugar ng mga kagiliw-giliw na makasaysayang kaganapan.

1.8. Oryentasyon ng lokasyon. Ano ang gagawin kung naligaw ka sa kagubatan, at kung ano ang kailangan mong malaman upang hindi mawala. Hilagang Timog Kanlurang Silangan. Compass at ang layunin nito. Paghahanap ng mga kardinal na direksyon nang walang compass. Mga palatandaan sa lupa. Mga card. Iskala. Alamat ng mapa. Pagbabasa ng mga kard. Paghawak ng compass at mapa. Azimuth. Azimuth move. Orienteering: pagsasanay at pagsasanay.

1.9. Topograpiya. Topographic na mapa. mga palatandaan ng topograpiko. topographic na mga laro. Topographic na crossword. Topographic na pagdidikta.

1..10 Tourist node at ang kanilang layunin. Knots, ang kanilang layunin at aplikasyon sa kampanya. Knots: straight, conductor, double conductor, figure eight, stirrup, prusik, noose, bowline, weaving, academic, grasping, grapevan, atbp. Pagsasanay ng mga kasanayan sa pagtali ng mga buhol ng turista. Kumpetisyon "Ang buhol ay matatali - ang buhol ay kakalas."

1.11. Pagtagumpayan ang mga hadlang. Mga uri ng mga hadlang. Mga bara sa kagubatan, bangin, matarik na dalisdis, nasusunog na lugar, latian, sapa at ilog, daanan ng bundok, atbp. Insurance at self-insurance. Mga harness ng kaligtasan. Mga panuntunan para sa pagtagumpayan ng mga pagbara sa kagubatan. Tumawid sa mga bumps at gats. Pagbaba mula sa isang matarik na dalisdis sa tulong ng isang alpenstock. Pagbaba mula sa isang matarik na dalisdis na may lubid. Pag-akyat sa isang matarik na dalisdis gamit ang isang lubid. Pagtawid ng log. Tumawid sa parallel na mga lubid. Pagtatawid gamit ang isang pahalang na palawit. Tawid sa itaas. Mga backpack na tumatawid. Pagsasanay ng mga kasanayan upang malampasan ang mga hadlang.

1.12. Mga laro ng turista. Sama-samang paghahanda, pagdaraos at pagsusuri ng mga laro sa palakasan at turismo at mga pagsusulit sa lokal na kasaysayan.

1.13. Diyaryo sa dingding ng turista. Pinagsamang paghahanda, paggawa at pagtatanghal ng mga pahayagan sa dingding na nakatuon sa perpektong mga ekskursiyon at paglalakbay ng turista, pati na rin ang mga makabuluhang petsa ng kalendaryo ng turista (halimbawa, World Tourism Day, Earth Day, atbp.).

1.14. pagkilos sa kapaligiran. Pinagsamang paghahanda, pagpapatupad at kasunod na pagsusuri ng mga aksyon sa kapaligiran: pagkolekta ng basura sa kalapit na mga parke at mga parisukat sa kagubatan; paglilinis ng mga kalapit na bukal; nakabitin na mga bird feeder at birdhouses; bakod na langgam, atbp.

1.15. Mga paglalakad sa katapusan ng linggo. Pinagsamang paghahanda, pagpapatupad at kasunod na pagsusuri ng isang paglalakbay sa kagubatan ng taglagas upang pag-isipan ang mga kagandahan ng kalikasan ng taglagas, mangolekta ng herbarium at mga sketch ng katutubong kalikasan. Pinagsamang paghahanda, pagpapatupad at kasunod na pagsusuri ng isang paglalakbay sa ski sa kagubatan ng taglamig upang pag-aralan ang mga track ng hayop. Pinagsamang paghahanda, pagpapatupad at kasunod na pagsusuri ng isang paglalakad sa kahabaan ng maliit na ilog ng kagubatan upang bumuo ng mga kasanayan upang malampasan ang mga hadlang.

Yunit 2. Mga pangunahing kaalaman sa turismo at lokal na kasaysayan (102 oras)

2.1. Panimulang aralin. Ang mga layunin at kahalagahan ng turismo at lokal na kasaysayan. Mga tuntunin sa pag-uugali at pag-iingat sa kaligtasan sa panahon ng aralin. Mga pamantayan ng pag-uugali sa mga bundok, sa kagubatan, malapit sa mga anyong tubig, sa latian. Mga panuntunan sa kalsada. Mga panuntunan sa sunog. Mga panuntunan para sa paghawak ng mga mapanganib na tool at espesyal na kagamitan. Mga panuntunan para sa pakikipag-usap sa mga lokal na residente; mga panuntunan sa kalinisan ng turista. Mga hindi nakasulat na tuntuning etikal ng mga turista: etika sa trabaho ng isang turista, pamamahagi ng mga pampublikong kagamitan sa paglalakad sa mga lalaki. at mga batang babae, saloobin sa mahihina at nahuhuli sa kampanya, pag-uugali sa apoy sa gabi at sa mesa, saloobin sa makasaysayang at kultural na mga monumento, saloobin sa mga matatanda at trabaho ni Timurov, saloobin sa kalikasan.

2.2. Lokal na kasaysayan. Relief at klimatiko na katangian ng katutubong lupain. Hayop at halaman mundo ng katutubong lupain. Kasaysayan ng katutubong lupain. Gumagana ang lokal na kasaysayan sa paglalakad. Mga panuntunan para sa pagkolekta ng materyal sa lokal na kasaysayan. Mga panuntunan para sa disenyo ng lokal na materyal sa kasaysayan. Pagtatanghal ng lokal na materyal sa kasaysayan. Lokal na ulat ng kasaysayan ng grupo ng turista. Mga pagsusulit sa lokal na kasaysayan. Paghahanda, pagsasaayos, pag-uugali at pagsusuri ng grupo ng turista ng isang lokal na kasaysayan ng paaralan Olympiad para sa mga mag-aaral sa mga baitang 5-8. Paghahanda, organisasyon, paghawak at pagsusuri ng grupo ng turista ng eksibisyon ng larawan na "Alamin ang iyong sariling lupain!".

2.3. Topograpiya. Topographic na mapa at topographic sign. Iskala at alamat ng mapa. Pagbabasa ng mga topographic na mapa. Pagguhit ng Toposign. Ang imahe ng taas ng lupain gamit ang mga linya ng contour, na tinutukoy ang steepness ng slope at taas nito. Pagsukat ng distansya sa mga bagay na hindi naa-access. Topographic survey ng lugar.

2.4. Mga buhol ng turista. Knots at ang kanilang aplikasyon sa turismo. Knots: straight, conductor, double conductor, Austrian conductor, figure eight, stirrup, prusik, bowline, noose, carbine noose, academic, weaving, counter, clew, bramshkotovy, bayonet, grasping, grapevine, atbp. Pagsasanay ng mga kasanayan sa pagtali ng turista buhol . Pagtuturo at pag-alis ng mga rehas ng lubid upang malampasan ang isang balakid.

2.5. Palakasan ng turista sa buong paligid. Mga kagamitang pang-sports na turista. Insurance at self-insurance. Pagtagumpayan ang mga hadlang. Traverse, slope na may alpenstock. Pahalang at patayong pendulum. Pagtawid ng lubid na may mga rehas (parallel railings). Pag-akyat sa slope sa rehas sa isang sporty na paraan. Bumaba sa dalisdis sa kahabaan ng rehas sa isang sporty na paraan. Pag-akyat sa dalisdis sa rehas ng hukom na may seguro sa sarili. Bumaba sa slope sa rehas ng referee na may seguro sa sarili. Tawid sa itaas. Mga tawiran na may homing at pagtanggal ng mga rehas.

2.b. Orienteering. Kalinisan ng atleta: kalinisan ng katawan, damit at kasuotan sa paa. Mga panuntunan para sa mga kumpetisyon sa orienteering. Mga kagamitan sa palakasan. Mga aksyon ng kalahok bago magsimula, sa simula, sa malayo, sa checkpoint, sa finish corridor, pagkatapos ng pagtatapos. pamamaraan ng oryentasyon. Pagsukat ng mga distansya sa lupa (sa mga hakbang, sa oras, biswal). Sports compass. Paano gumamit ng compass. Pagtukoy sa mga gilid ng abot-tanaw gamit ang isang compass. Pagpapasiya ng nakatayong punto. Paggalaw sa azimuth. Pagpapasiya at kontrol ng mga direksyon gamit ang isang compass at isang mapa, ayon sa mga bagay sa lupain. Mga sports card. Mga diskarte: azimuth, linear na oryentasyon. oryentasyon ng punto. Pagsasanay sa orienteering at mga kumpetisyon.

2.7. Diyaryo sa dingding ng turista. Mga uri ng pahayagan, ang gawain ng editoryal board. Pamagat, mga pamagat at pamagat ng pahayagan, layout, disenyo. Pagpili ng Pangalan para sa isang Pahayagang Turismo: Isang Bukas na Kumpetisyon. Mga pagsusulit sa lipunan: panayam, pag-uulat, poll ng opinyon. Pagtatatag ng Business Council para sa pagpapalabas ng isang pahayagan ng turista at pamamahagi ng mga responsibilidad. Paglabas at pagtatanghal ng unang isyu ng pahayagan na nakatuon sa World Tourism Day. Mga isyu ng mga isyu na nakatuon sa mga problema sa kapaligiran ng microregion, mga kagiliw-giliw na pahina ng katutubong kasaysayan, perpektong mga paglalakbay sa hiking at mga ekspedisyon.

2.8. mga aksyon sa kapaligiran. Sarbey ng palatanungan ng mga mag-aaral, magulang at residente ng microdistrict tungkol sa mga problema sa kapaligiran ng microdistrict. Kahulugan ng saklaw ng mga problema. "Anong magagawa natin?" - pagpapaliwanag ng bawat problema sa pamamagitan ng brainstorming. Pagpili ng kaso. Pagtatatag ng Council of Affairs. Pamamahagi ng mga responsibilidad, paghahanda ng imbentaryo at mga oberols. Pagpapatupad ng nakaplanong negosyo: pagsasagawa ng mga aktibidad sa kapaligiran sa mga lansangan, sa parke, kagubatan, atbp. Ulat ng larawan tungkol sa aksyon. Pagsusuri ng kaso. Summing up: isang kuwento tungkol sa mga suliraning pangkapaligiran ng microdistrict at ang aksyon na isinagawa ng mga mag-aaral sa elementarya.

2.9.. Mga paglalakad sa katapusan ng linggo. Pinagsamang paghahanda, pagpapatupad at kasunod na pagsusuri ng mga pag-hike sa katapusan ng linggo upang bumuo ng mga kasanayan sa orienteering, mga diskarte sa hiking, pagkolekta ng lokal na materyal sa kasaysayan, atbp.

2.10 Mga paglalakbay sa palakasan. Hiking, skiing, bundok, kumbinasyon ng mga water sports trip. Ang haba ng mga paglalakbay sa palakasan, lokal at pinalawig na mga hadlang, mga kategorya ng kahirapan ng mga paglalakbay sa palakasan. Mga prinsipyo at kinakailangan sa pagre-recruit ng grupo para sa mga kalahok sa mga sports trip. Oryentasyon ng ruta. timing ng ruta. Lokal na kasaysayan sa ruta. Lokal na kasaysayan sa ruta. Komisyon sa kwalipikasyon ng ruta, libro ng ruta at sheet ng ruta, mag-ulat sa isang paglalakbay sa palakasan sa ICC. Mga sports badge at ranggo. Paghahanda at pagsasagawa ng isang kampanya sa mga lugar ng mga labanan ng hukbo ng Sobyet sa Dakilang Digmaang Patriotiko: pag-aaral ng mga makasaysayang kaganapan sa lupa, mga pagpupulong sa mga lokal na matatanda, pagbisita sa paaralan at mga museo sa kanayunan ng kaluwalhatian ng militar, pagpapabuti ng mga libingan ng masa. . Pagbubuod ng kampanya, paghahanda ng ulat ng larawan, teknikal at lokal na paglalarawan ng kasaysayan ng ruta. Pagkilala sa mga nakolektang lokal na materyal sa kasaysayan ng iba pang mga mag-aaral ng paaralan.

VI. Mga inaasahang resulta ng pagpapatupad ng programa.

Ang mga resultang pang-edukasyon ng mga ekstrakurikular na aktibidad ng turista at lokal na kasaysayan ng mga mag-aaral ay ipinamamahagi sa tatlong antas.

1. Ang mga resulta ng unang antas (ang pagkuha ng kaalaman sa lipunan ng mag-aaral, pag-unawa sa panlipunang katotohanan at pang-araw-araw na buhay): ang pagkuha ng mag-aaral ng kaalaman tungkol sa mga patakaran ng pagpapanatili ng isang malusog na pamumuhay; tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali ng tao sa kagubatan, malapit sa mga anyong tubig, sa latian, sa mga bundok; tungkol sa mga patakaran ng paggalaw sa mga kalsada; tungkol sa mga patakaran para sa paghawak ng apoy; tungkol sa mga patakaran para sa paghawak ng mga mapanganib na tool; tungkol sa mga alituntunin ng komunikasyon sa mga estranghero; sa mga pangunahing pamantayan sa kalinisan; tungkol sa mga paraan ng orienteering sa lugar at elementarya na mga tuntunin ng kaligtasan ng buhay sa kalikasan; sa mga pamantayan ng saloobin sa kalikasan, makasaysayang at kultural na mga monumento na tinatanggap sa lipunan; tungkol sa mga panganib at banta ng paglabag sa mga pamantayang ito; tungkol sa mga mabisang paraan upang protektahan ang kalikasan; tungkol sa kasaysayan at kultura ng katutubong lupain; tungkol sa mga pamantayan ng kasarian ng pag-uugali ng mga lalaki at babae; sa mga pangunahing kaalaman sa pag-oorganisa ng sama-samang malikhaing aktibidad.

2. Ang mga resulta ng ikalawang antas (ang pagbuo ng isang positibong saloobin ng mag-aaral sa mga pangunahing halaga ng ating lipunan at sa panlipunang katotohanan sa pangkalahatan): ang pagbuo ng halaga ng saloobin ng mag-aaral sa kanyang kalusugan at kalusugan ng mga tao sa paligid niya, sa sports at pisikal na edukasyon, sa kalikasan, sa kanyang tinubuang Ama, sa kasaysayan nito at sa mga tao, sa trabaho, sa ibang tao.

3. Ang mga resulta ng ikatlong antas (pagkuha ng mag-aaral ng karanasan ng independiyenteng aksyong panlipunan): ang pagkuha ng mag-aaral ng karanasan ng paglilingkod sa sarili, pag-aayos sa sarili at organisasyon ng magkasanib na mga aktibidad sa ibang mga mag-aaral; karanasan sa pamamahala ng ibang tao at pagkuha ng responsibilidad para sa ibang tao, karanasan sa pagboboluntaryo (boluntaryo) na mga aktibidad.

V. Mga anyo at uri ng kontrol.

Ang mga sumusunod na paraan ng pagtuturo ay ginagamit upang ipatupad ang programa:

1. Paraan ng paghahanap at pananaliksik.

2. Ang paraan ng self-realization, self-management sa pamamagitan ng pakikilahok sa mga kompetisyon, hikes, tourist rallies at excursion, sa pamamagitan ng iba't ibang malikhaing aktibidad.

3. Paraan ng medikal na kontrol, pagpipigil sa sarili.

4. Ang paraan ng pinagsamang diskarte sa edukasyon at pagpapalaki.

Mayroon ding iba't ibang uri ng trabaho:

Mga Lektura;

Mga workshop;

Pagsasanay para sa pagbuo ng mga pisikal na katangian, pagsasama-sama ng iba't ibang mga praktikal na kasanayan;

Pagsasagawa ng mga kumpetisyon sa orienteering;

Pakikilahok sa mga pagtitipon ng turista;

Paglahok sa mga larong pampalakasan ng militar;

Pagsasagawa ng mga pagsusulit, kumperensya sa pangangalaga sa kalikasan);

Mga ekspedisyon sa lokal na kasaysayan, paglalakad, pamamasyal;

Paraan ng mga proyekto;

Mga aksyong ekolohikal.

VI. Materyal at teknikal na suporta ng proseso ng edukasyon.

	Pangalan ng mga bagay at paraan ng logistik	Dami
	Pondo sa aklatan. 1. Dopzhenko turismo sa pre-rebolusyonaryong Russia at USSR. - Unibersidad ng Rostov, 1988. 2. Encyclopedia ng turista. - M., BRE, 1993. 3. turistang Berman. - M., FiS, 1977. 4. Lukoyanov sports trip. - M., FiS, 1988. 5. Kostrub tourist guide. - M., Profizdat, 1990. b. Pagkain sa isang paglalakbay sa turista. - M., Profizdat, 1986. 7. Matyutsky tungkol sa mga halaman. - M., Profizdat, 1988. 8. Pospelov sa mga heograpikal na pangalan. - M., Profizdat, 1988. 9. Kuprin cartography. - M., Edukasyon, 1989. 10. Bardin turismo. - M., Edukasyon, 1981. 11. Sturmer tourist guide. - M., FiS, 1985. 12. Sa ruta, ang mga turista ay tagahanap ng landas. - M., Edukasyon, 1987. 13. Koleksyon ng mga opisyal na dokumento sa turismo ng mga bata at kabataan, lokal na kasaysayan at libangan sa tag-init para sa mga bata. - M., TsDYuTour ng Russia, 1995. 14. Alekseev sa isang hiking trip. - M., TsDYuTour ng Russia, 1996. 15., Konstantinov at oryentasyon sa paglalakbay ng turista. - M, TsDYuTour ng Russia, 1997. 16. Sa silid-aralan, sa parke, sa kagubatan. - M, TsDYuTour ng Russia, 1996. 17. Konstantinov student competition. - M., TsDYuTour ng Russia, 1995. 18. Ryzhavsky. - M, TsDYuTour ng Russia, 1996. 19. Shibaev. - M, TsDYuTour ng Russia, 1996. 20. Sa kabundukan. - M., TsDYuTour ng Russia, 1996. 21. Shibaev Nag-navigate ka ba sa espasyo at oras. - M., TSCHYuTour ng Russia, 1996. 22. Bagautdinova - mga aktibidad sa lokal na kasaysayan sa elementarya. - M., 1 TsDYuTour ng Russia, 1997. 23., Rothstein ng mga pinunong turista .- M., TsDYuTour ng Russia, 1997. 24., Drogov, mga bata at turismo. - M., TsDYuTour ng Russia, 1997.
	Mga nakalimbag na tulong: Sports, pisikal, administratibo, turista, atlase, mga tsart
	Mga kagamitan sa turista
	Mga tolda 3 at 4 na tao


	Bonfire set (lubid, set ng mga boiler)
	pantulog na bag

	Liquid compass
	sapper pala
	Gas-burner
	Storm suit
	Medikal na kit
	Heat insulating mat
	Lubid D-10
	Mga carabiner

	Mga sistema ng kaligtasan
	Mga kandado
	Cord (1.5m)
	4. Mga pantulong sa pagtuturo
	interactive na board
	Isang kompyuter
	Record player

Krasnodar Territory Apsheronsky District Erik village

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

sekondaryang paaralan Blg. 10

APPROVED

Ang desisyon ng teachers' council protocol No. 1

Tagapangulo ng konseho ng mga guro

______________ R.A. Trypolets

(buong pangalan ng direktor) (pirma)

WORKING PROGRAMM

mga ekstrakurikular na aktibidad

sa direksyon ng palakasan at kalusugan

"Sports turismo"

Antas ng edukasyon (grado): pangunahing pangkalahatang edukasyon, mga baitang 5-6

Bilang ng oras: 102 oras.

Guro: Pisklov Andrey Vasilievich

Ang programa ay binuo alinsunod sa at batay sa GEF huwarang programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang programa ng may-akda ng mga ekstrakurikular na aktibidad na "Sports turismo" D.V. Smirnova, M: "Enlightenment", 2013

Ang mga nakaplanong resulta ng pag-master ng kurso ng mga ekstrakurikular na aktibidad na "Sports turismo".

Ang mga resultang pang-edukasyon ng mga ekstrakurikular na aktibidad ng turista at lokal na kasaysayan ng mga mag-aaral ay ipinamamahagi sa tatlong antas.

1. Ang mga resulta ng unang antas (pagkuha ng kaalaman sa lipunan ng mag-aaral, pag-unawa sa realidad ng lipunan at pang-araw-araw na buhay): ang pagkuha ng mga mag-aaral ng kaalaman tungkol sa mga patakaran ng isang malusog na pamumuhay; tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali ng tao sa kagubatan, malapit sa mga anyong tubig, sa latian, sa mga bundok; tungkol sa mga alituntunin ng paggalaw sa mga kalsada; tungkol sa mga patakaran para sa paghawak ng apoy; tungkol sa mga patakaran para sa paghawak ng mga mapanganib na tool; tungkol sa mga alituntunin ng komunikasyon sa mga estranghero; sa mga pangunahing pamantayan sa kalinisan; tungkol sa mga paraan ng orienteering sa lugar at elementarya na mga tuntunin ng kaligtasan ng buhay sa kalikasan; sa mga pamantayan ng saloobin sa kalikasan, makasaysayang at kultural na mga monumento na tinatanggap sa lipunan; tungkol sa mga panganib at banta ng paglabag sa mga pamantayang ito; sa mga epektibong paraan upang protektahan ang kalikasan; tungkol sa kasaysayan at kultura ng katutubong lupain; tungkol sa mga pamantayan ng kasarian ng pag-uugali ng mga lalaki at babae; sa mga pangunahing kaalaman sa pag-oorganisa ng sama-samang malikhaing aktibidad.

2. Ang mga resulta ng pangalawang antas (ang pagbuo ng mga positibong saloobin ng mag-aaral sa mga pangunahing halaga ng ating lipunan at sa panlipunang katotohanan sa pangkalahatan): ang pag-unlad ng mga relasyon sa halaga ng isang mag-aaral sa kanyang kalusugan at kalusugan ng mga tao sa kanyang paligid, sa sports at pisikal na edukasyon, sa kalikasan, sa kanyang tinubuang Ama, sa kasaysayan at mga tao nito, sa trabaho, sa ibang mga tao.

3. Ang mga resulta ng ikatlong antas (pagkuha ng mag-aaral ng karanasan ng independiyenteng aksyong panlipunan): pagkuha ng mag-aaral ng karanasan ng self-service, self-organization at organisasyon ng magkasanib na aktibidad sa ibang mga mag-aaral; karanasan sa pamamahala ng ibang tao at pagkuha ng responsibilidad para sa ibang tao, karanasan sa pagboboluntaryo (boluntaryo) na mga aktibidad.

5-6 baitang.

1. Kasaysayan ng pagbuo, pag-unlad ng turismo sa palakasan. Mga pangunahing konsepto, mga termino sa turismo sa palakasan - (4h).

Praktikal na trabaho:

2. Suporta sa regulasyon ng iba't ibang uri ng turismo sa palakasan - (5 oras).

Praktikal na trabaho : pamilyar sa mga patakaran ng mga kumpetisyon sa tourist ponyathlon; pamilyar sa mga kondisyon para sa pagdaraos ng isang pulong ng turista ng mga mag-aaral.

3. Pisikal at teknikal na pundasyon ng topograpiya at oryentasyon sa lupa. - (6h).

Mga tampok ng larawan ng lupain sa mga heograpikal na mapa. Mga simbolo ng iba't ibang heograpikal na bagay sa mga mapa ng palakasan. Mga tampok ng pagtatrabaho sa isang compass kapag nag-orient sa lupa. Pagpapasiya ng mga distansya at azimuth sa lupa. Mga tampok ng oryentasyon at pagtagumpayan (pagtakbo) ng iba't ibang uri ng lupain (bundok, butas ng ilog, latian, pagbara sa kagubatan, atbp.). Mga kumpetisyon sa oryentasyong turista sa lupa.

Praktikal na trabaho:

4. Mga panuntunan para sa pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pinakamainam na opsyon para sa pagtagumpayan ng mga hadlang at distansya sa mga kumpetisyon. -(6h).

Praktikal na trabaho:

5. Sikolohikal, moral at pisikal na pagsasanay ng mga batang all-around na turista. - (10h).

Ang konsepto ng sikolohikal na pagsasanay, diagnostic at pagpipigil sa sarili ng mental at pisikal na estado ng turistang atleta. Pagguhit ng isang sikolohikal at pedagogical na larawan (mga katangian ng character, kakayahan, predisposisyon, talento at sikolohikal na pagkakatugma). Mga prinsipyo ng pagtutulungan ng magkakasama. Sikolohikal na mood at pisikal na pagtitiis ng isang turista-all-rounder. Ang kakanyahan ng hardening, ang kahalagahan nito para sa pagtaas ng paglaban ng katawan sa mga sakit at pagtaas ng kahusayan. Mga pinsala sa sports at ang kanilang pag-iwas. Therapeutic at prophylactic properties ng mga bitamina, pagkain (berries, prutas, honey, bawang, sibuyas, atbp.). Subjective na data ng pagpipigil sa sarili: kagalingan, pagtulog, gana, kapasidad sa pagtatrabaho, mood. Ang mga konsepto ng "form ng sports", "pagkapagod", "pretraining". Diary ng pagpipigil sa sarili ng isang turistang atleta.

Praktikal na trabaho: mga pagsasanay at pagsasanay; diagnostic at pagpipigil sa sarili ng sikolohikal at pisikal na kondisyon; pagsasagawa ng isang hanay ng mga pagsasanay sa umaga; pag-iingat ng isang talaarawan ng mga obserbasyon ng pagpapatupad ng regimen ng araw ng isang turista-atleta.

6. Pagtutustos ng pagkain, regimen sa pagsasanay at regimen ng pahinga para sa lahat ng mga turista - (9 na oras).

Praktikal na trabaho:

7. Organisasyon ng teknolohiya at ekolohiya ng buhay turista sa larangan - (11 oras).

Mga batas ng Russian Federation sa pangangalaga sa kapaligiran. Ang mga konsepto ng "kalagayang pangkapaligiran", "polusyon sa kapaligiran", "na rutang pangkapaligiran, pinagmulan, produkto". Turismo at pangangalaga sa kapaligiran. Tourist bivouac. Pagpapabuti ng bivouac. Self-service sa turismo sa palakasan. Kaginhawahan sa turismo at ang independiyenteng paglikha nito ng mga turista-atleta sa mga rally ng turista at kumpetisyon kapag inilagay sa larangan. Organisasyon ng libangan para sa mga turista-atleta, ang kanilang kultural na libangan sa mga rali ng turista. Kagamitan at pagpapabuti ng campfire. Kagamitan para sa libangan, pagkain.

Pagsunod sa mga alituntunin ng pangangalaga sa kalikasan sa organisasyon at pagsasagawa ng mga kumpetisyon. Pagtiyak ng personal na kalinisan at kaligtasan ng turista-atleta. Ang sistema ng self-government na tungkulin ng trabaho sa isang pangkat ng mga turista-atleta sa isang tourist rally; commander, navigator, cook, orderly, supply manager, journalist, atbp.

Praktikal na trabaho:

8. Paghahanda at pagdaraos ng mga rally at kompetisyon ng turista - (10 oras).

Mga uri ng mga kumpetisyon sa palakasan sa turista sa buong paligid: pagtagumpayan ang isang obstacle course (indibidwal, koponan at personal-team na kumpetisyon), pagpasa sa isang kontrol-turista na ruta (indibidwal at pangkat), pagpasa sa mga karera ng relay. Paghahanda ng isang computer presentation ng mga resulta ng paglahok ng koponan sa mga kumpetisyon ng turista.

Praktikal na trabaho:

9. Mga pag-iingat sa kaligtasan sa turismo sa palakasan - (4 na oras).

Mga pangunahing panuntunan sa kaligtasan para sa mga kumpetisyon sa orienteering at turismo

all-around. Pagsunod sa mga kinakailangan sa kaligtasan kapag nagsasagawa ng iba't ibang uri ng pisikal na ehersisyo. Mga kinakailangan sa kaligtasan kapag gumagamit ng iba't ibang kagamitan sa palakasan, kagamitan sa turista. Mga kinakailangan sa kaligtasan para sa pagsasanay at pagsasanay sa lupa.

Ang halaga ng pisikal at taktikal na pagsasanay para sa pag-iwas sa kaligtasan. Pagkapagod, pagkapagod, kawalang-ingat, tiwala sa sarili, kapabayaan at iba pang mga kadahilanan na nagiging sanhi ng paglabag sa mga panuntunan sa kaligtasan, pinsala. Ang mga konsepto ng "emergency", "radio CP (yugto)". Algorithm ng mga aksyon ng isang atleta-turista sa isang emergency. Pagtukoy sa direksyon ng paglabas sa pinakamalapit na checkpoint (teknikal na yugto), pag-abot sa finish line kung ang kalahok ay nasugatan.

Praktikal na trabaho: pamilyar sa mga patakaran ng kaligtasan kapag gumagalaw sa kurso sa panahon ng mga kumpetisyon, sa mga teknikal na yugto, sa mga yugto ng orienteering, kapag nagtatrabaho sa mga slope, sa mga mapanganib na lugar.

10. Paghahanda at pagdaraos ng mga kumpetisyon, paglalakad - (3 oras).

Ang pampakay na pagpaplano ng kurso ng mga ekstrakurikular na aktibidad na "Sports turismo".

Kabanata	Bilang ng oras	Pangunahing nilalaman ayon sa paksa	Qty oras		Ang mga pangunahing aktibidad ng mga mag-aaral (sa antas ng unibersal na aktibidad na pang-edukasyon)
Kabanata	Bilang ng oras	Pangunahing nilalaman ayon sa paksa	Klase	Klase
Kasaysayan ng pagbuo, pag-unlad ng turismo sa palakasan. Mga pangunahing konsepto, mga termino sa turismo sa palakasan.		Ang kasaysayan ng pagbuo at pag-unlad ng iba't ibang uri ng turismo sa palakasan (turista sa buong paligid) sa Russia. Pangunahing konsepto at termino sa turismo sa palakasan (turist all-around). Pagbubuo at pag-unlad ng estado-pampublikong sistema ng turismo ng mga bata. Karanasan ng matagumpay na aktibidad ng mga asosasyon ng turista (mga koponan) ng mga mag-aaral. Praktikal na trabaho: pamilyar sa impormasyon sa Internet na may karanasan sa pagbuo ng turismo ng mga bata sa Russia, kasama ang mga site ng mga pederasyon ng turismo sa palakasan.			Upang ihayag ang kasaysayan ng paglitaw at pagbuo ng turismo. Maikling tukuyin ang paglalakbay bilang isang paraan ng kaalaman sa nakapaligid na mundo at sa sarili, na nagpapagaling sa katawan. Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng interes sa turismo sa palakasan, regular na aktibidad sa palakasan, at isang malusog na pamumuhay.
Normatibo at ligal na suporta ng iba't ibang uri ng turismo sa palakasan.		Federation of Sports Tourism at Orienteering at Development ng Mass Tourism Movement of Youth. Mga panuntunan sa kumpetisyon ng turista sa buong paligid. Mga kinakailangan sa discharge (sports at teknikal na kwalipikasyon) para sa sports turismo (turista sa buong paligid). Mga karapatan at obligasyon ng mga hukom ng mga kumpetisyon ng turista. Mga karapatan at obligasyon ng mga kalahok (sportsmen), mga kapitan ng pangkat. Ang sistema ng pagdaraos ng mga kumpetisyon para sa mga mag-aaral sa turismo sa palakasan (tourist all-around). Mga regulasyon sa mga kumpetisyon ng turista, mga rally. Mga kondisyon ng kumpetisyon. Teknikal na impormasyon tungkol sa mga distansya. Praktikal na trabaho: pamilyar sa mga patakaran ng mga kumpetisyon sa turista sa buong paligid; pamilyar sa mga kondisyon para sa pagdaraos ng isang pulong ng turista ng mga mag-aaral.			Upang makilala ang mga pambatasan at regulasyong ligal na kilos ng Russian Federation sa larangan ng turismo sa palakasan. Mga tuntunin ng kumpetisyon, Mga Karapatan at obligasyon ng mga hukom, kalahok (mga atleta), mga kapitan ng pangkat. Mga regulasyon sa mga kumpetisyon ng turista, mga rally. Mga kondisyon ng kumpetisyon.
Pisikal at teknikal na mga base ng topograpiya at oryentasyon sa lupa.		O mga tampok ng larawan ng lupain sa mga mapa ng heograpiya. Mga simbolo ng iba't ibang heograpikal na bagay sa mga mapa ng palakasan. Mga tampok ng pagtatrabaho sa isang compass kapag nag-orient sa lupa. Pagpapasiya ng mga distansya at azimuth sa lupa. Mga tampok ng oryentasyon at pagtagumpayan (pagtakbo) ng iba't ibang uri ng lupain (bundok, butas ng ilog, latian, pagbara sa kagubatan, atbp.). Mga kumpetisyon sa oryentasyong turista sa lupa. Praktikal na trabaho: mastering ang karanasan ng paglipat gamit ang isang compass sa magaspang na lupain; mga kumpetisyon sa oryentasyong turista sa lupa (markahang ruta).			Upang ibigay ang konsepto ng oryentasyon sa lupa nang walang mapa. Alamin kung paano matukoy ang mga gilid ng abot-tanaw. Linangin ang inisyatiba at pagiging maparaan. Pagpapabuti ng mga kasanayan sa oryentasyon at ang bilis ng marka sa tsekpoint.
Mga panuntunan para sa pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pinakamainam na mga pagpipilian para sa pagtagumpayan ng mga hadlang at distansya sa mga kumpetisyon		Pagpaplano ng gawain ng pangkat sa iba't ibang yugto ng mga rali ng turista. Ang pakikipag-ugnayan ng mga miyembro ng pangkat ng turista sa pagtagumpayan ng natural o artipisyal na mga hadlang sa malayo sa panahon ng kumpetisyon. Pagpapasiya ng oras (pinakamainam na oras, oras ng kontrol, normal na oras) na kinakailangan upang mapagtagumpayan ang iba't ibang mga teknikal na yugto. Ang mga tungkulin ng kapitan, navigator at timekeeper sa kurso sa panahon ng kumpetisyon habang kinokontrol ang oras ng kurso (pagtagumpayan ang teknikal na yugto). Praktikal na trabaho: pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pagtagumpayan ng natural o artipisyal na mga hadlang sa malayo sa panahon ng kumpetisyon; pagpapasiya ng oras na kinakailangan upang mapagtagumpayan ang iba't ibang mga teknikal na yugto (kapag gumagamit ng iba't ibang mga taktikal at teknikal na pamamaraan).			Bumuo at pagsama-samahin ang mga pangunahing kaalaman na nauugnay sa nauugnay na larangan ng teknolohiya sa hiking. Mag-ambag sa pagkakaisa ng grupo, pagbuo ng mga pangangailangan para sa kapwa tulong, responsibilidad para sa mga desisyon na ginawa.
Sikolohikal, moral at pisikal na pagsasanay ng mga batang turistang all-rounders.		Ang konsepto ng sikolohikal na pagsasanay, diagnostic at pagpipigil sa sarili ng mental at pisikal na estado ng turistang atleta. Pagguhit ng isang sikolohikal at pedagogical na larawan (mga katangian ng character, kakayahan, predisposisyon, talento at sikolohikal na pagkakatugma). Mga prinsipyo ng pagtutulungan ng magkakasama. Sikolohikal na mood at pisikal na pagtitiis ng isang turista-all-rounder. Ang kakanyahan ng hardening, ang kahalagahan nito para sa pagtaas ng paglaban ng katawan sa mga sakit at pagtaas ng kahusayan. Mga pinsala sa sports at ang kanilang pag-iwas. Therapeutic at prophylactic properties ng mga bitamina, pagkain (berries, prutas, honey, bawang, sibuyas, atbp.). Subjective na data ng pagpipigil sa sarili: kagalingan, pagtulog, gana, kapasidad sa pagtatrabaho, mood. Ang mga konsepto ng "form ng sports", "pagkapagod", "overtraining". Diary ng pagpipigil sa sarili ng isang turistang atleta. Praktikal na trabaho: mga pagsasanay at pagsasanay; diagnostic at pagpipigil sa sarili ng sikolohikal at pisikal na kondisyon; pagsasagawa ng isang hanay ng mga pagsasanay sa umaga; pag-iingat ng isang talaarawan ng mga obserbasyon ng pagpapatupad ng regimen ng araw ng isang turista-atleta.			Upang makilala ang impluwensya ng sports at turismo sa kalusugan sa ilang mga psychophysiological indicator ng katawan, ang pag-unlad ng lakas, bilis, kagalingan ng kamay. Pagtaas ng motibasyon ng mga kasangkot sa sistematikong turismo sa palakasan.
Catering, training regimen at rest regimen para sa mga all-around na turista.		Ang konsepto ng wasto at malusog na nutrisyon ng isang turista-atleta, ang calorie na nilalaman ng iba't ibang pagkain, ang pang-araw-araw na gawain at isang malusog na pamumuhay. Pag-eehersisyo sa umaga. Warm-up bago magsimula sa mga kumpetisyon ng turista. Praktikal na trabaho: paglutas ng mga problema sa pagkalkula ng halaga ng iba't ibang mga produktong pagkain batay sa kanilang calorie na nilalaman, timbang at presyo; pag-iipon ng mga menu para sa dalawang-tatlong araw na field training camp; pagluluto sa apoy; paglilinis at paghuhugas ng mga boiler, mga personal na pinggan.			Upang bumuo ng isang ideya ng kahalagahan ng nutrisyon sa buhay ng tao; Upang magbigay ng isang konsepto ng mga grupo ng mga sangkap: protina, taba, carbohydrates, pati na rin ang mga bitamina at ang kanilang kahalagahan sa buhay ng tao; Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon; bumuo ng kuryusidad, palawakin ang abot-tanaw. Linangin ang pakiramdam ng responsibilidad para sa iyong kalusugan.
Organisasyon ng teknolohiya at ekolohiya ng buhay turista sa larangan.		Mga batas ng Russian Federation sa pangangalaga sa kapaligiran. Ang mga konsepto ng "kalagayang pangkapaligiran", "polusyon sa kapaligiran", "na rutang pangkapaligiran, pinagmulan, produkto". Turismo at pangangalaga sa kapaligiran. Tourist bivouac. Pagpapabuti ng bivouac. Self-service sa turismo sa palakasan. Kaginhawahan sa turismo at ang independiyenteng paglikha nito ng mga turista-atleta sa mga rally ng turista at kumpetisyon kapag inilagay sa larangan. Organisasyon ng libangan para sa mga turista-atleta, ang kanilang kultural na libangan sa mga rali ng turista. Kagamitan at pagpapabuti ng campfire. Kagamitan para sa libangan, pagkain. Pagsunod sa mga alituntunin ng pangangalaga sa kalikasan sa organisasyon at pagsasagawa ng mga kumpetisyon. Pagtiyak ng personal na kalinisan at kaligtasan ng turista-atleta. Ang sistema ng self-government na tungkulin ng trabaho sa isang pangkat ng mga turista-atleta sa isang tourist rally; commander, navigator, cook, orderly, supply manager, journalist, atbp. Praktikal na trabaho: mga pagsasanay sa mastering ang karanasan ng sportsmanship ng iba't ibang uri ng mga kasanayan sa turista at sambahayan; pagsunod sa mga pamantayan sa kapaligiran at mga tuntunin ng pangangalaga sa kalikasan kapag nakikilahok sa mga kumpetisyon ng turista at pagsasanay sa lupa.			Matutong sundin ang mga alituntunin ng personal na kaligtasan sa kapaligiran Linangin ang paggalang sa kapaligiran. Upang magbigay ng kaalaman tungkol sa mga tampok ng organisasyon ng ecological trail.
Paghahanda at pagdaraos ng mga tourist rally at kompetisyon.		Mga uri ng mga kumpetisyon sa palakasan sa turista sa buong paligid: pagtagumpayan ang isang obstacle course (indibidwal, koponan at personal-team na kumpetisyon), pagpasa sa isang kontrol na ruta ng turista (indibidwal at pangkat), pagpasa sa mga karera ng relay. Paghahanda ng isang computer presentation ng mga resulta ng paglahok ng koponan sa mga kumpetisyon ng turista. Praktikal na trabaho: pagganap ng isang pangkat ng mga turistang atleta sa isang rally ng turista sa paaralan.			Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng interes sa sports turismo, regular na mga aktibidad sa palakasan, isang malusog na pamumuhay Upang bumuo ng mga kasanayan para sa pag-aaral sa sarili at ehersisyo;. Pag-akit ng mas maraming bata sa turismo.
Mga pag-iingat sa kaligtasan sa mapagkumpitensyang turismo.		Praktikal na trabaho: Pinagsamang, pagpapatupad at kasunod na pagsusuri ng mga pag-hike sa katapusan ng linggo upang bumuo ng mga kasanayan sa orienteering, mga diskarte sa hiking, at koleksyon ng lokal na materyal sa kasaysayan.			Upang makilala ang mga pangunahing salik na nakakaimpluwensya sa kaligtasan sa mapagkumpitensyang turismo. Bumuo ng pangangailangan para sa mahigpit na disiplina bilang isang garantiya ng tagumpay at seguridad.
Paghahanda at pagdaraos ng mga kumpetisyon, kampanya.		Paghahanda at pagdaraos ng mga qualifying competition sa tourist all-around, paghahanda at pagdaraos ng isang sports trip sa panahon ng holidays (taglamig at tag-araw).			Upang pamilyar sa mga patakaran para sa paghahanda at pagsasagawa ng mga paglalakbay sa hiking, pati na rin upang dalhin ang mga pangkalahatang tuntunin ng ligtas na pag-uugali kapag naglilibang sa labas. Upang bumuo ng isang pananalig sa pangangailangan para sa masusing paghahanda para sa anumang paglabas sa kalikasan, gayundin sa pangangailangan na sundin ang disiplina at ang itinatag na kaayusan ng kampanya. Isulong ang pagkakaisa ng grupo, pagbuo, pagkakaibigan, pakikipagkaibigan, pag-unawa sa isa't isa at kita.

Ang badyet ng munisipyo na hindi pamantayang institusyong pang-edukasyon

"Gymnasium No. 18"

WORKING PROGRAMM

para sa mga ekstrakurikular na aktibidad

"Sports turismo"

Compiled by:

Cherkasov A.V.,

pisikal na edukasyon

Compiled by:

Cherkasov A.V.

Tinalakay sa pulong

samahan ng pamamaraan

protocol no.

ulo ng m/o

Inaprubahan ng siyentipiko at pamamaraan

protocol no.

Tagapangulo ng NMS

PALIWANAG TALA

Ang mga mag-aaral sa mga baitang 5-6 ay may pinakamataas na rate ng pag-unlad ng pisikal na potensyal sa pangkalahatan. Ang mga ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pagnanais para sa mga pambihirang gawa, isang uhaw para sa kumpetisyon, isang labis na pananabik para sa pagkamalikhain. Sa mga lalaki at babae, ang mga pangunahing katangian ng personalidad ay inilatag, ang pagbuo ng karakter ay nagtatapos. Samakatuwid, kinakailangan na magtanim ng mga kasanayan at kakayahan na nagpapahintulot, sa matinding mga sitwasyon, hindi lamang upang magsagawa ng mga karampatang aksyon sa pagliligtas, upang magbigay ng tulong sa mga taong may problema, at, kung kinakailangan, upang pamahalaan ang mga operasyon sa paghahanap at pagsagip.

Isinasaalang-alang ng programa ng mga ekstrakurikular na aktibidad na "Sports Tourism" ang mga paksang nauugnay sa paghahanda at pagpapatupad ng parehong simpleng one-day hiking trip at kumplikadong multi-day trip. Nagbibigay ng praktikal na payo sa buhay ng kamping, muling pagdadagdag ng mga suplay ng pagkain at tubig, pagluluto, pati na rin ang oryentasyon sa lugar at ang likas na katangian ng pagkilos sa matinding mga sitwasyon.

Bilang karagdagan, ang programa ay nagbibigay ng kaalaman tungkol sa mga hayop at halaman na mapanganib sa mga tao. Naglalaman ng impormasyon tungkol sa pangunang lunas sa kaso ng mga sakit at aksidente, kung saan higit sa isang manlalakbay ang hindi nakaseguro.

Dahil sa pananabik ng mga kabataan sa edad na ito para sa pagiging mapagkumpitensya, pag-iibigan at isang mataas na antas ng pakikisalamuha ng indibidwal, ang programa ng mga ekstrakurikular na aktibidad na "Sports Tourism" ay nagsasangkot ng pagdaraos ng mga kumpetisyon sa buong paaralan tulad ng pagtagumpayan sa isang sports at tourist obstacle course, pagsasagawa ng paghahanap at mga rescue operation, pati na rin ang isang araw na paglalakbay sa paglalakad sa mainit at malamig na panahon. mga panahon ng taon.

Salamat sa kaalamang natamo, matututo ang mga mag-aaral: mag-isip nang nakapag-iisa, maghanap, magtrabaho nang malikhain, sumali sa agham, isaalang-alang ang mga paraan at posibilidad ng kanilang katawan.

Ang programa ng mga ekstrakurikular na aktibidad ay isang aktibong pahinga na nauugnay sa pisikal na paggawa, isang singil ng kasiglahan at malikhaing kasiyahan.

Bilang paghahanda para sa mga klase, kinakailangang gumamit ng iba't ibang uri ng panitikan: siyentipiko, sikat na agham, sining, lokal at periodical na pahayagan, mga sangguniang aklat, atbp.

Ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng isang agarang at naa-access na layunin - mga ekskursiyon, malikhaing aktibidad, paghahanda ng proyekto, ang kakayahang magplano at mag-ayos ng mga paglalakbay, gawaing pagliligtas, pagpapabuti ng teritoryo, na isinasaalang-alang ang pinaka-ekonomiko at pangkapaligiran na paggamit ng materyal na ipinakita sa paligid.

Ang mga ekstrakurikular na aktibidad na "Sports turismo" ay isang asosasyon ng mga bata at kabataan kung saan ang mga katangiang ito ay pinalaki: pagtugon, kabaitan, isang pakiramdam ng kagandahan, malikhain at intelektwal na kakayahan, tiyaga, kasipagan, mga katangian ng komunikasyon, kalayaan, organisasyon.

Pag-unlad ng mga pisikal na kakayahan

bilang paghahanda sa paglalakbay.

Ang tagumpay sa paglutas ng mga problema ng pisikal na pagsasanay ng mga mag-aaral na kasangkot sa isa o ibang uri ng turismo ay nakasalalay sa tamang pagpili ng mga pangkalahatang pagsasanay sa pag-unlad at mga espesyal na pagsasanay sa paghahanda na katulad sa istraktura ng mga paggalaw at binuo na mga pagsisikap ng kalamnan sa mga aksyon ng motor ng napili. uri ng turismo.

Ang pisikal na pagsasanay ng mga mag-aaral na kasangkot sa turismo ay dapat na tuloy-tuloy at buong taon. Ang mga klase ay dapat gaganapin isang beses sa isang linggo: sa gym; sa isang Sportsground; sa lupa (sa parke, sa kagubatan), gamit ang mga puno, tuod, mabibigat na bato, mga dalisdis, atbp.

Ang bawat uri ng turismo ay gumagawa ng sarili nitong mga tiyak na kinakailangan para sa pisikal na fitness ng turista - ang antas ng pag-unlad ng mga indibidwal na pisikal na katangian at mga kakayahan sa pag-andar. Samakatuwid, mayroong ilang mga pagkakaiba sa nilalaman at pamamaraan ng pisikal na pagsasanay sa isang partikular na uri ng turismo.

Hiking

Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkarga sa musculoskeletal system at functional system ng katawan (cardiovascular, neuromuscular, respiratory, atbp.) Sa pamamagitan ng pagtaas ng mga gastos sa enerhiya. Ang mga paglipat sa mahabang distansya (20-25 km o higit pa bawat araw), ang bilis ng paggalaw ng grupo (sa average na 4-5 km / h), mahirap na lupain (matatarik na mga dalisdis, mahabang pag-akyat, mga bangin, mga pagbara sa kagubatan, mga latian), mga tawiran (sa kahabaan ng mga bato, ford, sa ibabaw ng canopy, makitid na suporta), seguro sa lubid, bigat ng backpack (12-15 kg o higit pa), transportasyon ng biktima habang naglalakad (sa mga bisig, sa likod, sa isang pansamantalang stretcher) , atbp. ay nangangailangan ng direktang pag-unlad ng lakas ng kalamnan ng mga braso, katawan at binti, mga kakayahan sa koordinasyon, pagtitiis.

Ski Trip.

Paggalaw sa iba't ibang mga kondisyon ng snow cover (malalim, maluwag, sleet, yelo) sa magaspang na lupain, pagtula ng mga ski track, pagtagumpayan sa pag-akyat - pag-drag gamit ang isang mabigat na backpack sa iyong mga balikat (isang backpack ng isang turista-skier ay 15-20% mas mabigat kaysa sa isang backpack ng isang pedestrian), pagtagumpayan ang mga likas na hadlang (mga kanal, bangin, mga nahulog na puno), ang mga stereotyped na pagkilos ng motor ay nagpapataw ng kanilang sariling mga tiyak na kinakailangan sa pisikal na fitness ng mga turista - ang antas ng pag-unlad ng lakas ng mga kalamnan ng mga braso, katawan ng tao, binti, pagtitiis, ang kakayahang mapanatili ang balanse (panatilihin ang isang matatag na posisyon ng katawan na may iba't ibang mga paggalaw at postura).

Biyahe ng bisikleta

Ang pagbibisikleta ay paglalakbay at mga sports trip sa mga bisikleta. Para sa isang araw ng paggalaw, ang mga sinanay na turista, depende sa iba't ibang kondisyon ng paglalakad (kondisyon ng panahon, pagiging kumplikado ng ruta), ay maaaring maglakbay mula 40 hanggang 120 km. Pagtagumpayan ang matarik na mahabang pag-akyat gamit ang mga kagamitan sa hiking sa isang bisikleta, mga seksyon ng mga kalsada na may malambot, maluwag at mabuhangin na lupa, pagmamaneho laban sa malakas na hangin, sa ulan, sapilitang paglalagay ng bisikleta sa ilang mga lugar ng lupain, nagdadala ng kargamento at isang bisikleta sa pamamagitan ng stream, ilog at iba pang mga obstacle na nakatagpo sa ruta ng paggalaw, gumawa ng mataas na pangangailangan sa pag-unlad ng lakas ng mga kalamnan ng mga braso, binti, pangkalahatan at lakas ng pagtitiis, ang kakayahang mapanatili ang balanse sa mga kondisyon ng iba't ibang bilis ng paggalaw at lupain . Ang pangunahing gawain sa panahon ng paggalaw ay ginagawa ng mga binti (dynamic na pagkarga), at ang mga kalamnan ng mga kamay ng siklista ay may malaking istatistikal na pag-load na nauugnay sa pagpapanatili ng pag-igting sa pagtatrabaho sa isang tiyak na posisyon.

Mga laro at relay race sa turismo

Sa tulong ng mga espesyal na laro at mga karera ng relay, posible na pili o komprehensibong bumuo ng mga kakayahan sa motor at mga katangian ng pag-iisip, mga kasanayan at kakayahan ng turista, at pagbutihin ang mga kakayahan sa paggana ng katawan.

Pagtukoy sa antas ng pisikal

paghahanda ng turista

Ang antas ng pisikal na fitness ng isang turista at ang mga functional na kakayahan ng kanyang mga sistema ng katawan ay dapat matukoy gamit ang mga control exercises (motor tests) at functional tests na may registration at analysis ng heart rate.

Kontrolin ang mga pagsasanay:

* 60, 100 m run (kakayahang bilis)

* Shuttle run 3x10 m (mga kasanayan sa koordinasyon)

* hanging pull-ups sa isang mataas na bar (lakas at lakas tibay ng mga kalamnan ng braso)

* pagbaluktot at pagpapalawak ng mga braso sa posisyong nakahiga (lakas at lakas ng pagtitiis ng mga kalamnan ng mga braso)

*tumatakbo ng 1000, 2000 m (pagtitiis)

* Cooper tests (endurance) - tumakbo (langoy, sumakay ng bike) nang walang pahinga sa loob ng 12 minuto (ang distansya na sakop ay sinusukat), atbp.

Ang mga resulta na ipinakita sa mga pagsasanay sa kontrol ay dapat na sistematikong itala sa isang indibidwal na talaarawan. .

LAYUNIN NG PROGRAMA :

Ang pagbuo ng mga kasanayan ng mga bata sa ligtas na pag-uugali sa mga natural na kondisyon; sa mga kondisyon ng malayang buhay sa isang kampanya; pagsasanay sa mga kasanayan sa kaligtasan sa matinding sitwasyon.

MGA GAWAIN:

 upang bumuo ng kaalaman tungkol sa isang tao bilang isang integral na biological system, mga salik sa kalinisan na may malaking epekto sa mental, pisikal at panlipunang pag-unlad ng indibidwal;

 upang bumuo ng isang responsableng saloobin sa kapaligiran;

 subaybayan ang pag-unlad ng mental, pisikal, kalusugan ng kapaligiran;

 pagtuturo ng mga praktikal na kasanayan upang matiyak ang kaligtasan ng mga mag-aaral;

 proteksyon sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa mga emergency na sitwasyon;

 Panimula sa isang malusog na pamumuhay.

Ang kurso ay dinisenyo para sa 2 taon ng pag-aaral. Ang materyal ng programa ay iminungkahi para sa mastering ng mga mag-aaral ng ika-5-6 na baitang ng mga paaralang pangkalahatang edukasyon.

Ang seksyon na "Sports turismo" ay maaaring bisitahin ng mga bata na interesado sa turismo.

Ang programa ay idinisenyo upang palawakin ang theoretical knowledge base ng mga lugar na pang-edukasyon: "Ecology", "Natural Science", "Technology", "Fundamentals of Life Safety", "Heography", "Physical Education" at nagbibigay ng pagkakataon para sa kanilang praktikal na aplikasyon .

Ang antas ng asimilasyon at pagpapatupad ng programa ay sinusuri at sinusuri ng mga tanong sa pagkontrol, paghahanda at pagtatanggol ng mga proyekto. At sa panahon ng mga pista opisyal at sa tag-araw sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, ang organisasyon at pagsasagawa ng mga paglalakbay sa hiking.

Ang iminungkahing programa ay nag-aambag sa pagsasapanlipunan ng indibidwal, nakakaapekto sa pagbawi, pisikal at mental na pag-unlad ng indibidwal.

Ang dami ng materyal ay pinili at idinisenyo para sa pagsasagawa ng mga klase sa loob ng 2 oras sa isang linggo para sa kabuuang 70 oras.

MGA KAKAYAHAN AT KAKAYAHAN:

isa... . Magsagawa, ayusin ang mga biyahe, laro, kaganapan

2. Bumuo ng mga kasanayan sa pag-uugali sa matinding mga sitwasyon, isang mulat na saloobin patungo sa personal na kaligtasan.

3. Palakasin ang nakuhang mga kakayahan upang mapanatili ang buhay at kalusugan sa masamang, nagbabantang mga kondisyon

4. Magbigay ng pangunang lunas sa mga nasugatan.

Ang program na ito ay idinisenyo para sa pare-parehong mastery ng mga kasanayan at ang kanilang patuloy na pagpapabuti. Ang pangunahing ideya sa pagtatanghal ng materyal ay isang diskarte na nakatuon sa personalidad, na kinakailangan para sa pagbuo ng pagkamalikhain at responsibilidad.

Mga anyo at pamamaraan ng pag-aayos ng gawain ng seksyon: iskursiyon, paggawa, disenyo, paglalaro, praktikal, motor, sambahayan, eksperimental, komunikasyon.

Mga inaasahang resulta ng pagpapatupad ng programa Personal, meta-subject at mga resulta ng paksa ng mastering ng extracurricular program mga aktibidad.

Ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng programa ay nagtatakda ng pamantayan para sa pagtatasa ng personal, meta-subject at mga resulta ng paksa sa bawat taon ng pag-aaral. Ang resulta ng mga ekstrakurikular na aktibidad ay mga unibersal na aktibidad na pang-edukasyon: personal, regulatory, cognitive, communicative. Kasama sa mga personal na resulta ang sistema ng mga oryentasyon ng halaga ng mag-aaral, na sumasalamin sa kanyang indibidwal-personal, posisyon, motibo at saloobin sa aktibong pakikilahok sa mga ekstrakurikular na aktibidad, damdaming panlipunan, personal na katangian. Ang mga personal na unibersal na aktibidad sa pag-aaral ay ipinahayag ng mga pormula na "Ako at kalikasan", "Ako at iba pang mga tao", "Ako at lipunan", "Ako at katalusan", "Ako at Ako", na nagpapahintulot sa nakababatang mag-aaral na magsagawa ng iba't ibang mga tungkulin sa lipunan ("mamamayan", "mag-aaral", "mag-aaral", "kausap", "kaklase", atbp.) at propesyonal na mga tungkulin (“manlalakbay”, “eksperto”, “tungkulin”, “kumander”, “kapitan”, “navigator ”, atbp.). Kasama sa mga resulta ng meta-subject ang mga unibersal na pamamaraan ng aktibidad na pinagkadalubhasaan ng mag-aaral, na naaangkop sa loob ng balangkas ng mga ekstrakurikular na aktibidad (prosesong pang-edukasyon) at sa totoong buhay na mga sitwasyon. Ang mga aktibidad sa pangkalahatang pag-aaral ng regulasyon ay sumasalamin sa kakayahan ng mag-aaral na bumuo ng aktibidad na pang-edukasyon at nagbibigay-malay, na isinasaalang-alang ang lahat ng mga bahagi nito (layunin, motibo, pagtataya, paraan, kontrol, pagsusuri). Mga aktibidad na pang-edukasyon na nagbibigay-malay - isang sistema ng mga paraan ng pag-alam sa mundo sa paligid, isang independiyenteng proseso ng paghahanap, pananaliksik at isang hanay ng mga operasyon para sa pagproseso, pag-systematize, pag-generalize at paggamit ng impormasyong natanggap. Kasama sa mga resulta ng paksa ang kaalaman, kasanayan, kakayahan at mga espesyal na kakayahan na nakuha ng mag-aaral sa proseso ng mga ekstrakurikular na aktibidad; karanasan ng malikhaing aktibidad; karanasan ng aktibidad ng nagbibigay-malay; karanasan ng sama-samang pagganap ng amateur sa isang pangkat ng turista (koponan); karanasan ng mga sosyo-propesyonal na tungkulin sa sistema ng opisyal na tungkuling turismo at lokal na kasaysayan ng sariling pamahalaan; pinahahalagahan ang mga saloobin na tiyak sa turismo at lokal na kasaysayan, interpersonal na komunikasyon. Komunikatibong unibersal na aksyon - ang kakayahan ng mag-aaral na magsagawa ng mga aktibidad sa komunikasyon, ang paggamit ng mga patakaran sa komunikasyon sa mga partikular na sitwasyon sa ekstrakurikular; independiyenteng organisasyon ng aktibidad sa pagsasalita sa pasalita at nakasulat na anyo. Ang mga resulta ng edukasyon ng mga ekstrakurikular na aktibidad ng mga mag-aaral ay ipinamamahagi sa tatlong antas. 1. Ang mga resulta ng unang antas (pagkuha ng kaalaman sa lipunan ng mag-aaral, pag-unawa sa realidad ng lipunan at pang-araw-araw na buhay): - mga pamantayan ng saloobin sa kalikasan, mga monumento sa kasaysayan at kultura na tinatanggap sa lipunan, - internasyonal na kilusang pangkapaligiran, - kolektibong aktibidad ng malikhaing , - mga paraan ng pag-orient sa lugar. 2. Ang mga resulta ng pangalawang antas (ang pagbuo ng mga positibong saloobin ng mag-aaral sa mga pangunahing halaga ng ating lipunan at sa panlipunang katotohanan sa pangkalahatan): - ang pagbuo ng mga relasyon sa halaga ng mag-aaral sa kanyang katutubong Ama, katutubong kalikasan at kultura, sa trabaho, sa kaalaman, sa mundo, sa ibang tao, sa sarili mong kalusugan at kapayapaan sa loob. 3. Ang mga resulta ng ikatlong antas (pagkuha ng estudyante ng karanasan ng independiyenteng aksyong panlipunan na nakabatay sa halaga): - pagtatamo ng pangunahing karanasan sa mga aktibidad sa konserbasyon at konserbasyon ng kalikasan, - pagkuha ng karanasan sa paglilingkod sa sarili, organisasyon sa sarili at organisasyon ng magkasanib na aktibidad. Sa panahon ng pagpapatupad ng programa, dapat malaman ng mga bata: - ang mga tuntunin ng pag-uugali para sa mga batang turista; - mga kinakailangan sa kaligtasan sa kampanya; - mga tuntunin ng pag-uugali sa natural na kapaligiran, sa paaralan, sa tahanan; - mga panuntunan sa first aid; - isang listahan ng pangkat at personal na kagamitan at ang mga patakaran para sa pangangalaga nito; - mga patakaran para sa pag-aayos ng isang bivouac; - mga pamantayan ng personal at pampublikong kalinisan, mga kinakailangan sa kapaligiran para sa grupo; -kasaysayan ng pamilya, paaralan, nayon; - mga batayan ng topograpiya at oryentasyon. Upang magawang: - ilapat ang kaalamang ito sa pagsasanay; - mag-navigate sa lupain gamit ang isang mapa at compass, mga lokal na palatandaan; - tuparin ang mga pangkalahatang tungkulin ng isang kalahok sa kampanya; - magbigay ng kasangkapan sa isang bivouac; -magsagawa ng mga indibidwal na elemento ng teknik sa hiking.

1. Kasaysayan ng pagbuo, pag-unlad ng turismo sa palakasan. Mga pangunahing konsepto, mga termino sa turismo sa palakasan.

Ang kasaysayan ng pagbuo at pag-unlad ng iba't ibang uri ng turismo sa palakasan (turist all-around) sa Russia. Mga pangunahing konsepto at termino sa turismo sa palakasan. Pagbubuo at pag-unlad ng estado-pampublikong sistema ng turismo ng mga bata. Karanasan ng matagumpay na aktibidad ng mga asosasyon ng turista (mga koponan) ng mga mag-aaral.

Praktikal na trabaho : pamilyar sa impormasyon sa Internet na may karanasan sa pagbuo ng turismo ng mga bata sa Russia, kasama ang mga site ng mga pederasyon ng turismo sa palakasan.

2. Suporta sa regulasyon para sa iba't ibang uri ng turismo sa palakasan

Federation of sports turismo at orienteering at pag-unlad ng kilusang pangmasang turismo ng kabataan. Mga panuntunan sa kumpetisyon ng turista sa buong paligid. Mga kinakailangan sa discharge (sports at teknikal na kwalipikasyon) para sa sports turismo (turista sa buong paligid). Mga karapatan at obligasyon ng mga hukom ng mga kumpetisyon ng turista. Mga karapatan at obligasyon ng mga kalahok (sportsmen), mga kapitan ng pangkat. Ang sistema ng mga kumpetisyon para sa mga mag-aaral sa turismo sa palakasan. Mga regulasyon sa mga kumpetisyon ng turista, mga rally. Mga kondisyon ng kumpetisyon. Teknikal na impormasyon tungkol sa mga distansya.

Praktikal na trabaho : pamilyar sa mga patakaran ng mga kumpetisyon sa turista sa buong paligid; pamilyar sa mga kondisyon para sa pagdaraos ng isang pulong ng turista ng mga mag-aaral.

3. Pisikal at teknikal na pundasyon ng topograpiya at oryentasyon sa lupa

Mga tampok ng larawan ng lupain sa mga heograpikal na mapa at sa mga mapa ng palakasan. Mga simbolo ng iba't ibang heograpikal na bagay sa mga mapa ng palakasan. Mga tampok ng pagtatrabaho sa isang compass kapag nag-orient sa lupa. Pagpapasiya ng mga distansya at azimuth sa lupa. Mga tampok ng orienteering at pagtagumpayan sa iba't ibang uri ng lupain (bundok, ilog floodplains, swamps, kagubatan blockages, atbp.) Tourist orientation competitions sa terrain .

Praktikal na trabaho: mastering ang karanasan ng paglipat gamit ang isang compass sa magaspang na lupain; mga kumpetisyon sa oryentasyong turista sa lupa (markahang ruta).

4. Mga panuntunan para sa pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pinakamainam na mga pagpipilian para sa pagtagumpayan ng mga hadlang at distansya sa mga kumpetisyon.

Pagpaplano ng gawain ng mga koponan sa iba't ibang yugto ng mga rally ng turista. Ang pakikipag-ugnayan ng mga miyembro ng pangkat ng turista sa pagtagumpayan ng natural o artipisyal na mga hadlang sa malayo sa panahon ng kumpetisyon. Pagpapasiya ng oras (pinakamainam na oras, oras ng kontrol, normal na oras) na kinakailangan upang mapagtagumpayan ang iba't ibang mga teknikal na yugto. Ang mga tungkulin ng kapitan, navigator at timekeeper sa kurso sa panahon ng kumpetisyon habang kinokontrol ang oras ng kurso (nagtagumpay sa teknikal na yugto.)

Praktikal na gawain: pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pagtagumpayan ng natural o artipisyal na mga hadlang sa malayo sa panahon ng kumpetisyon; pagpapasiya ng oras na kinakailangan upang mapagtagumpayan ang iba't ibang mga teknikal na yugto (kapag gumagamit ng iba't ibang mga taktikal at teknikal na pamamaraan).

5. Sikolohikal, moral at pisikal na pagsasanay ng mga batang all-around na turista

Ang konsepto ng sikolohikal na pagsasanay, diagnostic at pagpipigil sa sarili ng mental at pisikal na estado ng isang turista-atleta. Pagguhit ng isang sikolohikal at pedagogical na larawan (mga katangian ng character, kakayahan, predisposisyon, talento at sikolohikal na pagkakatugma). Mga prinsipyo ng pagtutulungan ng magkakasama. Sikolohikal na mood at pisikal na pagtitiis ng isang turista-all-rounder. Ang kakanyahan ng hardening, ang kahalagahan nito para sa pagtaas ng paglaban ng katawan sa mga sakit at pagtaas ng kahusayan. Mga pinsala sa sports at ang kanilang pag-iwas. Therapeutic at prophylactic properties ng mga bitamina, pagkain (berries at prutas, honey, bawang, sibuyas, atbp.) Subjective na data ng pagpipigil sa sarili: kagalingan, pagtulog, gana, pagganap, mood. Ang mga konsepto ng "form ng sports", "pagkapagod", "overtraining". Diary ng pagpipigil sa sarili ng isang turistang atleta.

Praktikal na trabaho : mga pagsasanay at pagsasanay; diagnostic at pagpipigil sa sarili ng sikolohikal at pisikal na kondisyon; pagsasagawa ng isang hanay ng mga pagsasanay sa umaga; pag-iingat ng isang talaarawan ng mga obserbasyon ng pagpapatupad ng regimen ng araw ng isang turista-atleta.

6. Catering, training regimen at rest regimen ng mga all-around na turista

Ang konsepto ng wasto at malusog na nutrisyon ng isang turista-atleta, ang calorie na nilalaman ng iba't ibang pagkain, ang pang-araw-araw na gawain at isang malusog na pamumuhay. Pag-eehersisyo sa umaga. Warm-up bago magsimula sa mga kumpetisyon ng turista.

Praktikal na trabaho : paglutas ng mga problema sa pagkalkula ng dami ng iba't ibang produktong pagkain batay sa kanilang calorie na nilalaman, timbang at presyo; pag-iipon ng isang menu para sa dalawang-tatlong araw na field training camp; pagluluto sa apoy; paglilinis at paghuhugas ng mga boiler, mga personal na pinggan.

7. Organisasyon ng teknolohiya at ekolohiya ng buhay turista sa larangan

Praktikal na trabaho : mga pagsasanay sa pag-master ng karanasan ng sportsmanship ng iba't ibang uri ng mga kasanayan sa turista at sambahayan; pagsunod sa mga pamantayan sa kapaligiran at mga tuntunin ng pangangalaga sa kalikasan kapag nakikilahok sa mga kumpetisyon ng turista at pagsasanay sa lupa.

8. Paghahanda at pagdaraos ng mga tourist rally at kompetisyon

Praktikal na trabaho : pagtatanghal ng isang pangkat ng mga turistang atleta sa isang rally ng turista sa paaralan.

9. Kaligtasan sa turismo sa palakasan

Pangunahing panuntunan sa kaligtasan para sa orienteering at mga kumpetisyon sa buong paligid ng turista. Pagsunod sa mga kinakailangan sa kaligtasan kapag nagsasagawa ng iba't ibang uri ng pisikal na ehersisyo. Mga kinakailangan sa kaligtasan kapag gumagamit ng iba't ibang kagamitan sa palakasan, kagamitan sa turista. Mga kinakailangan sa kaligtasan para sa pagsasanay at pagsasanay sa lupa.

Ang halaga ng pisikal at taktikal na pagsasanay para sa pag-iwas sa kaligtasan. Pagkapagod, pagkapagod, kawalang-ingat, tiwala sa sarili, kapabayaan at iba pang mga kadahilanan na nagiging sanhi ng paglabag sa mga panuntunan sa kaligtasan, pinsala. Ang mga konsepto ng "emergency", "radio CP (yugto)". Algorithm ng mga aksyon ng isang atleta-turista sa isang emergency. Pagtukoy sa direksyon ng paglabas sa pinakamalapit na checkpoint (teknikal na yugto), lumabas sa linya ng pagtatapos kung sakaling mapinsala ang kalahok.

Praktikal na trabaho : pamilyar sa mga patakaran ng kaligtasan kapag gumagalaw sa kurso sa panahon ng mga kumpetisyon, sa mga teknikal na yugto, sa mga yugto ng orienteering, kapag nagtatrabaho sa mga slope, sa mga mapanganib na lugar.

10. Paghahanda at pagdaraos ng mga kumpetisyon, paglalakad

Paghahanda at pagdaraos ng mga qualifying competition sa tourist all-around, paghahanda at pagdaraos ng isang sports trip sa panahon ng holidays (taglamig at tag-araw).

	Pagpaplanong pampakay
	Mga klase "Sports tourism"
№ n\n	Mga tema	Bilang ng oras
		Kabuuan	Teorya	Magsanay
	Ang kasaysayan ng setting, pag-unlad ng sports turismo. Mga pangunahing konsepto, mga termino sa turismo sa palakasan

	Legal na suporta ng iba't ibang uri ng sports turismo

	Pisikal at teknikal na pundasyon ng topograpiya at oryentasyon sa lupa

	Mga panuntunan para sa pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pinakamainam na mga pagpipilian para sa pagtagumpayan ng mga hadlang at distansya sa mga kumpetisyon


	Sikolohikal, moral at pisikal na pagsasanay ng mga batang turista na all-rounders


	Catering, training regimen at rest regimen ng mga all-around na turista

	Organisasyon ng teknolohiya at ekolohiya ng buhay turista sa larangan

	Paghahanda at pagdaraos ng mga tourist rally at kompetisyon

	Kaligtasan sa turismo sa palakasan

	Paghahanda at pagdaraos ng mga kumpetisyon

	Kabuuan	70	17	53

EDUKASYONAL AT METODOLOHIKAL AT

MATERYAL AT TEKNIKAL NA SUPORTA NG PROGRAM:

Metodolohikal na suporta ng programa:

 mga pagsusulit at malikhaing gawain sa mga pangunahing paksa;

 listahan ng mga praktikal na gawain;

 mga programa ng iba't ibang kompetisyon;

 espesyal at pamamaraang panitikan.

Bibliograpiya

para sa guro:

1. Ostapets A.A. Pedagogy at sikolohiya ng mga aktibidad ng turista at lokal na kasaysayan ng mga mag-aaral \ A.A. Ostapets. - M., 2006.

2. Koleksyon ng mga regulasyong legal na aksyon sa gawaing pangturista at lokal na kasaysayan, organisasyon ng libangan para sa mga bata at kabataan \Yu.S.Konstantinov, S.V.Uskov.-M., 2006.

3. Smirnov D.V. Sports turismo: turista all-around \ D.V. Smirnov.-M., 2005.

4. Tinitiyak ang kaligtasan ng mga paglalakbay sa hiking at mga kumpetisyon para sa mga tinedyer \ inedit ni S.M. Gubanenkov.-SPb., 2007.

Para sa mga mag-aaral:

1. Usyskin G.S. Sa silid-aralan, sa parke, sa kagubatan; mga laro at kumpetisyon ng mga batang turista \ G.S. Usyskin.-M., 2006.

2. Sadikova N.B. Survival school - Minsk.2005.

3. Encyclopedia. Alam ko ang mundo "Nature". - ASTREL., M., - 2004.

Pangalan ng kagamitan	Dami, mga pcs)
Gas mask GP-7 (laki 3)
Respirator R-2
Indibidwal na dressing package IPP-1
First aid kit na indibidwal na AI-2
Sanitary bag
Sanitary stretcher
Sistema ng kaligtasan Universal "Standard"
Rescue safety rope 5mm.
Pangunahing lubid 10mm.
Mga carabiner



repair kit
Medikal na kit
Tent ng turista (dalawa at/o apat na tao)
Campfire at kagamitan sa kusina	Kasama

Mga inaasahang resulta ng pagpapatupad ng programa

Sa panahon ng pagpapatupad ng programa, ang pagkamit ng mga sumusunod na resulta ay inaasahan:

Ang unang antas ng mga resulta ang pagkuha ng kaalaman sa lipunan ng mag-aaral, ang pangunahing pag-unawa sa panlipunang katotohanan at pang-araw-araw na buhay: ang pagkuha ng mga mag-aaral ng kaalaman tungkol sa kasaysayan ng football, kaalaman at pag-unawa sa mga patakaran ng laro, pagbisita sa mga seksyon ng palakasan, pakikipag-usap tungkol sa malusog na pamumuhay.

Ang pangalawang antas ng mga resulta pagkuha ng mag-aaral ng karanasan ng karanasan at isang positibong saloobin sa mga pangunahing halaga ng lipunan (tao, pamilya, Fatherland, kalikasan, kapayapaan, kaalaman, trabaho, kultura), isang halaga ng saloobin sa panlipunang katotohanan sa kabuuan. Kapag nakamit ang antas na ito ng mga resulta, ang pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral sa isa't isa sa antas ng klase, gymnasium, ibig sabihin, sa isang protektado, palakaibigang pro-social na kapaligiran (mga paligsahan sa palakasan sa paaralan at mga promosyon sa kalusugan) ay partikular na kahalagahan.

Ang ikatlong antas ng mga resulta - ang mag-aaral na nakakakuha ng karanasan sa independyente, panlipunang pagkilos. Upang makamit ang antas na ito ng mga resulta, ang pakikipag-ugnayan ng isang mag-aaral sa mga asignaturang panlipunan sa labas ng paaralan, sa isang bukas na pampublikong kapaligiran (mga aktibidad sa palakasan at libangan ng mga mag-aaral sa lipunang nakapalibot sa paaralan) ay partikular na kahalagahan.

	Calendar-thematic na pagpaplano.

№P/P	Mga seksyon	Bilang ng oras
№P/P	Mga seksyon	plano	Deadline	Conduct form
	Panimula. Organisasyon ng gawain ng bilog.
	Ang mga pangunahing uri ng turismo. Mga responsibilidad ng mga miyembro ng grupo ng turista.
	Mga pangunahing panuntunan para sa pag-iimpake ng backpack
	Ang aparato ng carbine at safety system
	Ang mga pangunahing paraan ng sound signaling
	Ang mga pangunahing uri ng apoy
	Topographic na mapa at mga palatandaan
	aparato ng compass
	Mga pamamaraan ng oryentasyon
	Mga tampok ng autonomous na pag-iral, paglalakbay at oryentasyon sa iba't ibang klimatiko zone
	Mga panuntunan para sa pagmamaneho sa masungit na lupain
	Personal na kagamitan
	Ang mga pangunahing uri ng mga buhol
	Mga pangunahing kaalaman sa isang malusog na pamumuhay at first aid
	Fauna at flora na nagdudulot ng panganib sa mga tao
	Pag-iwas at tulong sa pagkalason at kagat
	Tulong medikal at pag-iwas sa mga sakit at aksidente
	Paghahanda para sa paglalakad
	Pangunahing pag-iingat sa kaligtasan habang naglalakad
	Pagbuo ng isang isang araw na itineraryo ng paglalakbay


	KABUUAN:

/ Elective courses / Extracurricular activities

Ang programa ng trabaho ng kurso ng mga ekstrakurikular na aktibidad na "Tourism"

Pinuno ng opisina ng editoryal sa wikang Ingles ng Center for Linguistic Education ng OAO Publishing House Prosveshchenie, may-akda ng mga pantulong sa pagtuturo sa Ingles para sa mga mag-aaral at mag-aaral. Noong 2006, nagtapos siya ng mga parangal mula sa Faculty of English Philology ng Moscow State Pedagogical University na may degree sa English. Ang pangalawang specialty ay business English. Karanasan sa trabaho sa larangan ng edukasyon - higit sa 7 taon, mayroong isang pedagogical na karanasan sa pagtatrabaho sa ibang bansa.

Kapag nakikipag-usap sa mga guro at metodologo mula sa iba't ibang rehiyon ng ating bansa, palagi kong nahaharap ang isyu ng kakulangan ng mataas na kalidad na mga pantulong sa pagtuturo at mga aklat-aralin para sa pagsasagawa ng mga karagdagang klase sa Ingles, lalo na ang mga elective at elective na kurso. Isinasaalang-alang na bawat taon ang interes sa Ingles sa mga mag-aaral ay lumalaki at marami sa mga mag-aaral ang gustong iugnay ang kanilang mga karera sa Ingles, ang pangangailangan na palawakin ang kanilang kaalaman (kabilang ang mga espesyal) ay kitang-kita. Dinadala ko sa iyong pansin ang karagdagang programang pang-edukasyon ng may-akda para magamit sa mga ekstrakurikular na aktibidad sa mataas na paaralan batay sa isang aklat-aralin "Turismo" serye ng publishing house na "Express Publishing".

Ang programang ito ay komprehensibo at nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na gumawa ng ilang malay-tao na mga pagpipilian na maaaring makatulong sa pagtukoy ng mga prinsipyo ng buhay at interes sa pag-alam sa mundo sa kanilang paligid. pagpapasiya ng indibidwal.

Ang iba't ibang anyo at pamamaraan ay ginagawang posible na masangkot ang malawak na hanay ng mga mag-aaral at guro sa proseso ng pagpapatupad ng programa. Ang programa ay dinisenyo para sa mga mag-aaral sa grade 6-9.

I-download:

Preview:

SOGBOU "Pochinkovskaya boarding school"

PROGRAMA

mga ekstrakurikular na aktibidad

"Turismo at lokal na kasaysayan"

para sa mga mag-aaral sa grade 6-9

Ang panahon ng pagpapatupad ay 4 na taon.

Nag-develop ng programa:

Guro

Konopelkina Ludmila Petrovna

2017

Paliwanag na tala

Ang turismo sa paaralan ay nakabatay sa pundamental, walang hanggang mga prinsipyo ng edukasyon at pagpapalaki: makatao-demokratiko, konseptwal-metodolohikal, sistema-holistic, malikhaing pag-unlad, nakatuon sa personalidad, malikhaing aktibidad. Sa istruktura ng anumang programang pang-edukasyon, ang turismo ay maaaring gamitin bilang isang epektibong anyo ng edukasyon.

Ang turismo at lokal na kasaysayan ay isa sa mga prayoridad na lugar sa gawaing pang-edukasyon. Ang negosyong ito ay hindi bago, ngunit ang bagong bagay ay nakasalalay sa katotohanan na mayroon itong mas malawak na ideyang pedagogical sa mga tuntunin ng pagtuturo sa espirituwalidad, pisikal na pagtitiis, paggalang at pagmamahal sa kalikasan ng sariling bayan.

Wala sa mga turista ang magha-hike sa pangalawang pagkakataon kung hindi nila tiniyak mula sa personal na karanasan na ang lahat ng nakikita, nararanasan, narinig, nalampasan, inaawit ng apoy sa gabi ay nag-iiwan ng gayong impresyon at nagpapayaman sa ating buhay na kung ihahambing sa ito, lahat ng hirap at abala sa turismo ay tila walang halaga.

Ang tagumpay ng anumang paglalakbay o iskursiyon ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung gaano kahusay ang manlalakbay ay magagawang matukoy kung nasaan siya at sa anong direksyon siya dapat pumunta nang higit pa, i.e. mula sa kakayahang mag-navigate sa lupain.

Ang kakayahang mag-navigate sa lupain ay nakuha sa patuloy na komunikasyon sa kalikasan, salamat sa pag-unlad ng pagmamasid at ang ugali ng mabilis na pagpansin at pag-alala sa mga detalye ng katangian ng lupain.

Ang turismo ay hindi lamang isang paraan ng pisikal at inilapat na edukasyon. Malaki ang papel ng turismo sa ideological-political at military-patriotic education ng mga estudyante. Itinatanim nito sa nakababatang henerasyon ang pakiramdam ng pagiging makabayan, paggalang sa likas at kultural na pamana ng katutubong lupain, at pagpapabuti ng moral at pisikal na edukasyon ng indibidwal.

Ang turismo sa paaralan ay nagpapahintulot sa guro na magsagawa ng halos lahat ng uri ng mga propesyonal na aktibidad: pang-edukasyon at pang-edukasyon, pang-agham at pamamaraan, panlipunan at pedagogical, pangkultura at pang-edukasyon, atbp.

Ang hiking at orienteering sa hindi pamilyar na lupain ay nagpapahintulot sa mga mag-aaral na pag-aralan ang mga proseso at resulta ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kalikasan at lipunan.

Ang malawak na accessibility, ang kagandahan ng kalikasan ng rehiyon, ay nakakatulong sa pagiging popular ng parehong turismo ng paaralan at orienteering. Ang mga klase sa bilog ay nagtataguyod ng mental at pisikal na pag-unlad, nagtataguyod ng kalusugan, tumulong sa pag-aaral at pag-unawa sa kalikasan, lumahok sa mga paligsahan sa orienteering, mga kaganapan sa kapaligiran at nagtataguyod ng kulturang pangkalikasan sa mga lokal na populasyon.

Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa pagtataya ng mga prospect para sa pag-unlad ng landscape at pagbuo ng mga rekomendasyon para sa higit pang makatuwirang paggamit nito sa ekonomiya.

Bilang karagdagan, sa ating mahirap na panahon, kapag ang panganib ng natural at gawa ng tao na mga sakuna, ang mga pagkilos ng terorista ay tumaas nang maraming beses, kinakailangan na gamitin ang mga posibilidad ng turismo upang bumuo ng kolektibismo, tulong sa isa't isa at iba pang mga kasanayan sa lipunan.

Hindi dapat maliitin na ang pagkabata at lalo na ang pagbibinata ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagnanais para sa bago, hindi pangkaraniwan, pakikipagsapalaran at pagmamahalan. Ang turismo ay isang mahusay na paraan na natural na nakakatugon sa mga pangangailangan ng mga bata, na hindi palaging isinasaalang-alang ng mga matatanda. Dapat ding tandaan na sa kampanya ang mga lalaki ay nagpapakita ng kanilang sarili mula sa isang ganap na naiibang panig kaysa sa paaralan. Kaugnay nito, ang paglalakad ay lalong mahalaga para sa guro, dahil pinapayagan nito ang isang mas malalim na pag-unawa sa likas na katangian ng bawat isa sa mga bata at makahanap ng kanilang sariling diskarte dito. Ang mga contact na itinatag sa pagitan ng mga matatanda at bata sa isang paglalakad, bilang panuntunan, ay mas malalim at mas emosyonal kaysa sa paaralan. Nag-aambag sila sa tunay na pag-unawa at pagtatatag ng isang relasyon ng pakikipagtulungan, na pagkatapos ay inilipat sa paaralan.

Ginagawang posible ng iba't ibang anyo at pamamaraan na maisangkot ang malawak na hanay ng mga mag-aaral at guro sa pagpapatupad ng programa. Nagbibigay-daan ito sa iyo na lumikha ng kakaiba at kanais-nais na kapaligiran ng komunikasyon, edukasyon, mga link sa komunikasyon at mga relasyon.

Ang programang ito ay komprehensibo at binibigyang-daan ang mga mag-aaral na gumawa ng ilang mulat na mga pagpipilian na maaaring makatulong sa pagtukoy ng mga prinsipyo ng buhay at interes sa pag-aaral tungkol sa mundo sa kanilang paligid.

Layunin ng programa.

Pagbuo ng isang komprehensibong nabuong personalidad sa pamamagitan ng turismo, lokal na kasaysayan at mga elemento ng orienteering sa lugar.

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan sa sarili, pakikibagay sa lipunan, pagpapabuti ng kalusugan, pag-unlad ng malikhaing motivational at propesyonal na pagpapasya sa sarili ng indibidwal.

Mga gawain.

1. Sa larangan ng edukasyon:

Pagpapalawak at pagpapalalim ng kaalaman ng mga mag-aaral, pandagdag sa kurikulum ng paaralan sa heograpiya, kasaysayan, biology, kaligtasan sa buhay, matematika, panitikan at pisikal na pagsasanay;

Pagkuha ng mga kasanayan at kakayahan sa pagtatrabaho sa isang mapa, compass;

Pagkuha ng espesyal na kaalaman sa turismo at oryentasyon, pangunang lunas;

Tinitiyak ang kaligtasan sa matinding mga kondisyon, pamilyar sa mga problema ng ekolohiya at pangangalaga sa kalikasan.

2. Sa larangan ng edukasyon:

Pagsusulong ng maayos na pag-unlad ng indibidwal, pagpapabuti ng espirituwal at pisikal na mga pangangailangan;

Pagbubuo ng kalayaan at malakas na kalooban na mga katangian sa anumang sitwasyon;

Makataong saloobin sa kapaligiran;

Ang kakayahang kumilos sa isang koponan, ang pagbuo ng mga kasanayan sa organisasyon kung kinakailangan.

3. Sa larangan ng pisikal na pagsasanay:

Pisikal na pagpapabuti ng mga kabataan (pag-unlad ng lakas, pagtitiis, koordinasyon ng mga paggalaw alinsunod sa kanilang edad at pisikal na kakayahan);

Sa panahon ng akademikong taon, ang pakikilahok sa mga rali ng turista, mga kumpetisyon at pag-hike.

Ang komprehensibong programa ay ganap na sumusunod sa mga kinakailangan sa regulasyon para sa pangangalap ng mga asosasyon (mga grupo ng pag-aaral) ng isang profile sa palakasan, ang antas ng mga tagumpay ng mga mag-aaral sa pagtatapos ng bawat taon ng akademiko.

Upang makontrol ang kalidad ng pag-master ng programa, mayroong isang binuo na sistema ng kontrol, na ibinigay sa programang ito. Isinasaalang-alang ang periodization ng edad, ang mga mag-aaral mula sa ika-6 hanggang ika-9 na baitang ay nakatala para sa mga klase. Maaari kang magsimula sa anumang edad ng mga iminungkahing klase. Ang lahat ng mga aplikante na walang medikal na contraindications ay nakatala

Mga pamamaraan ng pagtatrabaho.

1. Paraan ng paghahanap at pananaliksik (independiyenteng gawain ng mga miyembro ng bilog na may pagpapatupad ng iba't ibang mga gawain, ang pagpili ng isang independiyenteng paksa para sa pagdidisenyo ng isang proyekto, isang ulat sa gawaing ginawa sa mga pag-hike at mga iskursiyon).

2. Ang paraan ng pagsasakatuparan sa sarili, pamamahala sa sarili sa pamamagitan ng iba't ibang malikhaing aktibidad, pakikilahok sa mga kumpetisyon, pag-hike, mga rali ng turista at mga iskursiyon

3. Paraan ng kontrol: medikal, pagpipigil sa sarili, kontrol sa pag-unlad at kalidad ng asimilasyon ng isang komprehensibong programa, paglago sa dinamika ng mga tagapagpahiwatig ng palakasan

4. Ang pamamaraan ng pinagsamang diskarte sa edukasyon at pagpapalaki, na nagpapahiwatig ng pagkakaisa ng moral, pisikal, aesthetic at iba pang anyo ng edukasyon.

Mga form ng trabaho.

1. Pagsasagawa ng mga kompetisyon sa orienteering.

2. Pakikilahok sa mga pagtitipon ng turista.

3. Pakikilahok sa mga larong pampalakasan ng militar.

4. Pagsasagawa ng mga pagsusulit, sports relay race para sa pangangalaga sa kalikasan

Hinulaang mga resulta at pamantayan para sa kanilang pagsusuri.

Ang mga direktang pamantayan para sa pagsusuri ng mga resulta ng pag-aaral ay ang matagumpay na asimilasyon ng isang komprehensibong programa, ang pagtaas ng mga tagumpay sa palakasan, paglahok sa mga kumpetisyon, paglalakad, mga rali ng turista, at mga kaganapang pangkapaligiran.

Ang mga hindi direktang pamantayan ay: ang paglikha ng isang matatag na pangkat ng bilog, ang interes ng mga kalahok sa napiling uri ng aktibidad, ang pagbuo ng isang pakiramdam ng responsibilidad at pakikipagkaibigan, ang edukasyon ng malusog na pisikal na mga kabataan.

Sa pagtatapos ng pagsasanay, ang mga miyembro ng bilog ay dapat

alam:

Ang pagkakasunud-sunod ng organisasyon at mga tuntunin ng pag-uugali sa mga kampanya at kumpetisyon;

Mga isyu sa turismo at ekolohiya;

Mga batayan ng topograpiya at oryentasyon;

Kakayahang mag-navigate sa pamamagitan ng mga lokal na palatandaan at bituin;

Ang mga mapanganib at nakakalason na halaman sa rehiyon, may ideya tungkol sa pagpipigil sa sarili at pangunang lunas;

Ang mga pangunahing seksyon ng naipasa na programa;

Ang pamamaraan para sa pag-aayos, paghahanda at pagsasagawa ng mga ekskursiyon at paglalakbay;

Mga paraan upang malampasan ang iba't ibang natural na mga hadlang;

Mga paraan ng pag-aayos at pagsasagawa ng mga operasyon sa paghahanap at pagsagip;

Pangunahing makasaysayang at heograpikal na impormasyon tungkol sa katutubong lupain;

Iba't ibang paraan upang mag-navigate sa terrain.

Magagawang:

Maglakbay sa mga kalsada at trail bilang bahagi ng isang grupo

Pagtagumpayan ang mga natural na hadlang sa daan;

Mag-navigate gamit ang isang compass at isang mapa habang naglalakad at sa isang orienteering competition;

Ayusin ang buhay ng kampo at magbigay ng pangunahing pangangalagang medikal;

Lumipat sa mga kalsada, daanan at masungit na lupain bilang bahagi ng isang grupo;

Sariling mga diskarte ng self-insurance, pagtagumpayan ang iba't ibang natural o artipisyal na mga hadlang;

Alamin kung paano wastong gamitin ang mga tourist knot;

Magsagawa ng mga operasyon sa paghahanap at pagsagip;

Makapag-navigate gamit ang mapa at compass, gayundin ang mga lokal na karatula at lumahok sa mga tourist rallies, orienteering competition at hike;

Maghanda ng isang ulat at mga gawain na isinagawa sa mga paglalakbay at ekskursiyon;

Ayusin ang buhay sa kamping at ipamahagi ang mga produkto para sa buong biyahe o rally;

Magbigay ng paunang lunas at maayos na dalhin ang biktima.

Mga yugto at tuntunin ng pagpapatupad.

1. Paghahanda at pang-organisasyon - Setyembre.

2. Pangunahing (teoretikal at praktikal) - Setyembre - Mayo.

3. Pangwakas (huling tourist rally, summer trip) - Hunyo.

Pagpaplanong pampakay

Hindi. p/p	Pangalan ng module Mga batayan ng turismo at lokal na kasaysayan	Kabuuang bilang ng oras	Mga oras ng silid-aralan	Mga oras ng ekstrakurikular na aktibidad
	Panimulang aralin
	Organisasyon at paghahanda ng paglalakbay
	Mga kagamitan sa turista
	Kalinisan ng turista
	Tourist bivouac
	Magplano at mapa
	Pagtukoy ng mga distansya sa pinakasimpleng paraan
	lokal na kasaysayan
	Pisikal na pagsasanay
	Dokumentasyon ng kumpetisyon at paglalakbay
	Mga aksyon sa kapaligiran

1. Panimulang aralin.

Pagkilala sa programa, mga layunin at layunin ng bilog. Ang halaga ng turismo at orienteering sa pagtataguyod ng isang aktibo at malusog na pamumuhay.

2. Organisasyon at paghahanda ng kampanya.

Pag-iimpake sa isang backpack ng mga personal na kagamitan. Ang komposisyon ng repair kit at first aid kit. Mga pagkain sa panahon ng paglalakad (mga pamantayan para sa pag-bookmark ng mga produkto bawat tao). Pamamahagi ng mga responsibilidad para sa pagtatayo, paglipat, paggawa ng bivouac at pagluluto. Mga posibleng panganib kapag nagmamaneho, tumatawid sa mga kalsada, hindi nahuhulaang lagay ng panahon, nakakalason na insekto, reptilya at halaman. Mga kumportableng damit at sapatos para sa paglalakad. Mga regulasyon sa campfire at kagamitan sa pagluluto. Kultura ng ekolohiya sa daan at sa paradahan. Mutual na tulong at suporta ng isang kasama sa kampanya. Kahulugan, mode at mga tampok ng pagtutustos ng pagkain para sa mga turista sa isang kumplikadong paglalakbay sa palakasan. Mga rasyon ng pera para sa mga turista. Timbang at calorie na pamantayan ng pang-araw-araw na diyeta. Isang listahan ng mga pinakakaraniwang ginagamit na produkto at pagkain sa mga paglalakbay sa hiking, ang kanilang calorie na nilalaman, gastos, timbang. Pag-iskedyul ng mga pagkain sa bukid, sa mga canteen at sa mahabang paglalakbay. Ang pagpapalit ng tanghalian ng meryenda. Paghahanda ng menu at pagkalkula ng kinakailangang halaga ng mga produkto para sa bawat pagkain. Ang paggamit ng de-latang pagkain, concentrates, crackers, sublimates, pinatuyong prutas, seasonings. Pagbili, packaging at packaging ng mga produktong pagkain. Mga panuntunan para sa layout ng mga produkto sa mga backpack. Pag-iimbak, pag-iimpok at pagtutuos para sa pagkonsumo ng mga produkto sa kalsada. Ang muling pagdadagdag ng pagkain sa daan, ang paggamit ng mga berry, mushroom, sariwang isda, iba't ibang damo at halaman para sa pagluluto. Teknolohiya ng paghahanda ng pagkain. Mga Responsibilidad ng Food Supervisor. Mga responsibilidad ng mga tagapaglingkod sa kusina. Mga hakbang sa kaligtasan at mga kinakailangan sa kalinisan kapag nagluluto sa apoy.

3. Mga kagamitang pangturista.

Grupo, personal at espesyal na kagamitan para sa mga turista. Ang mga pangunahing kinakailangan para sa mga item ng kagamitan: liwanag, lakas, kadalian ng paggamit at pagdadala. Listahan ng mga pangunahing item ng personal at pangkat na kagamitan ng isang turista, mga kinakailangan para sa bawat item.

Personal na kagamitan. Damit at sapatos para sa isang turista sa isang mahabang paglalakbay, mga uri ng mga backpack, kagamitan sa backpack (pagsasaayos ng mga strap, mga nadama na pad sa mga strap, paggawa ng isang waterproof liner). Damit at kasuotan sa paa para sa mga paglalakbay sa taglamig (fur jacket, hood, maskara, pantalon, takip ng sapatos, guwantes, sweater, naaalis na sapatos, damit na panloob, medyas). Mga uri ng ski, na ang mga ski at binding ay angkop para sa hiking, pag-install at pagsasaayos ng mga bindings, tarring at pagpapadulas ng skis; mga gamit sa camp bed (sleeping bag, alpombra o air mattress, insert, "unan", takip para sa isang sleeping bag). Alpenstock, ang disenyo nito, paggawa, mga patakaran ng paggamit. Iba pang mga gamit ng personal na kagamitan: notebook, lapis, panulat, sobre, kurdon, toiletry, kagamitan, baso, relo, bag para sa kagamitan sa pag-iimpake, tablet para sa mapa, kulambo, ekstrang insole, piraso ng laso, kurdon, atbp. Paano upang ihanda ang mga personal na kagamitan para sa paglalakbay.

Mga kagamitan sa pangkat. Mga tampok ng kagamitan para sa maraming araw na paglalakad sa mga lugar na kakaunti ang populasyon. Mga uri ng mga tolda, kung paano maghanda ng isang tolda para sa isang hike (rack construction, pegs, ropes, shock absorbers, awnings, canopy, bedding, gluing the seams). Nag-iimpake at nagdadala ng mga tolda. Nagpatuyo at nagpapahangin ng mga tolda sa daan. Mga tungkulin ng warden sa tent. Mga kagamitan sa sambahayan para sa mga naka-duty sa kusina (household kit): taganka, kawit, kadena, guwantes, tuyong panggatong, pagsisindi, pang-emerhensiyang suplay ng posporo, iba't ibang kutsilyo, oilcloth, playwud, sandok, labahan, tuyong sabon at mustasa, lubid, stick para sa pagsasabit, asin. Mga kagamitan sa pagluluto sa labas, mga takip para sa mga kagamitan, imbakan at pagdadala ng mga kagamitan. Mga palakol, lagari. Paano patalasin at buksan ang isang lagari. Ang komposisyon at layunin ng repair kit, ang mga tungkulin ng remmasterado at sa panahon ng paglalakbay. Mga tampok ng kagamitan para sa paglalakad sa taglamig. Mga espesyal na kagamitan ng grupo para sa paggawa ng mga gawa ng lokal na kasaysayan. Mga dokumento, kasangkapan, pangunahing at pantulong na mga lubid, mga camera, mga accessory sa pangingisda, mga flashlight. Mga responsibilidad ng tagapamahala ng kagamitan ng pangkat.

4. Kalinisan ng turista.

Personal na kalinisan ng manlalakbay. Mga sapatos na pang-hiking, pangangalaga sa paa at sapatos sa panahon ng paglalakad. Mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga damit, kumot, kagamitan para sa mga turista. Naliligo sa paglalakad. Pag-iwas sa panginginig at frostbite sa pag-hike sa taglamig, sipon sa pag-hike sa tag-araw. Ang laman ng first-aid kit at first aid sa biktima. Mga kargada sa paglalakbay. Medikal na kontrol. Pagpipigil sa sarili sa kampanya at sa mga iskursiyon. Mga palatandaan ng sakit at pinsala. Kaalaman sa mga nakakain na halaman at mushroom, ang kakayahang gumamit ng mga halamang panggamot sa pagsasanay. Kaalaman at kakayahang makilala sa herbarium, sa mga guhit, sa paglalakad at sa isang iskursiyon, panggamot at lason na mga halaman ng katutubong lupain. Ang paggamit ng mga halaman sa pang-araw-araw na buhay at gamot. Kaalaman at kakayahang makilala ang mga nakakain na mushroom mula sa mga lason. Kakayahang tumulong sa mga pinsala sa balat, strain ng kalamnan, dislokasyon ng kasukasuan. Artipisyal na paghinga. Pangunang lunas para sa thermal at sunburn, paso ng halaman at kagat ng insekto, frostbite, pananakit ng ulo, tiyan, sipon. Kakayahang maglagay ng simpleng bendahe sa braso at binti. Kakayahang ayusin ang transportasyon ng biktima. Pag-inom ng rehimen sa paglalakad. Indibidwal na medikal na pakete ng turista.

5. Tourist bivouac.

Ano ang isang paghinto at bivouac sa paglalakad. Mga pangunahing kinakailangan para sa lugar ng paghinto at bivouac.

Mga hinto at bivouac. Mga kinakailangan para sa bivouac site: ang pagkakaroon ng inuming tubig, kahoy na panggatong, paghihiwalay mula sa mga estranghero, kaligtasan sa kaso ng lumalalang kondisyon ng panahon (pagtaas ng tubig sa ilog, pagbagsak ng mga puno sa hangin, fog sa mababang lupain, atbp.). Mga aesthetic na kinakailangan para sa isang bivouac site. Mga kinakailangan sa kalinisan para sa bivouac site.

Pagpaplano at reconnaissance ng bivouac site, sapilitang huminto para sa gabi. Tourist bivouac sa malamig na panahon, sa masamang panahon, sa kawalan ng magandang kalidad ng tubig. Organisasyon ng gawaing bivouac. Karaniwang layout ng teritoryo ng bivouac, mga elemento ng kaginhawaan sa tourist bivouac. Accounting para sa hangin, solar exposure, ang pagkakaroon ng mga mapanganib na mga halaman, mga insekto, lupa dampness. Paano hawakan ang isang backpack sa isang bivouac.

Lugar para sa pagtatayo ng mga tolda. Mga pamamaraan para sa pag-set up ng tent sa iba't ibang kondisyon. Ang paggamit ng polyethylene films, foam rubber. Paano maalis ang mga lamok sa isang tolda. Mga kagamitan sa kama sa kampo. Mga tuntunin ng pag-uugali para sa mga turista sa isang tolda. Lugar para sa mga damit at sapatos. Pagpili ng lugar para sa apoy. Kung saan bawal gumawa ng apoy. Mga uri ng apoy at ang kanilang layunin. Mga kagamitan, stock para sa apoy at pagluluto. Mga istruktura para sa pagsasabit ng mga pinggan sa apoy. Takpan ang apoy. Panggatong para sa sunog, mga paraan ng paghahanda ng pagsisindi at panggatong. Paggamit ng isang camping primus. Pag-iimbak ng kahoy na panggatong, pagtatago ng kahoy na panggatong mula sa ulan, pagpapatuyo; lugar para sa pagputol ng kahoy na panggatong. Paano magtrabaho gamit ang isang lagari at isang palakol; mga hakbang sa kaligtasan para sa mga apoy sa kampo. Pagbuo ng apoy sa hangin, ulan, fog; "gutom sa oxygen" ng apoy, mga paraan ng pag-regulate ng apoy ng apoy. Ang pag-uugali ng mga turista sa apoy, pagpapatuyo ng mga damit at sapatos, pag-set up ng isang espesyal na apoy para sa pagpapatuyo ng mga bagay at kagamitan. Ang pisikal na kahulugan ng proseso ng pagpapatayo, mga panuntunan sa pagpapatayo. Isang lugar para sa palakol, guwantes at iba pang kagamitan, isang lugar para sa mga balde na may mainit na pagkain. Pamamahagi ng pagkain. kumakain. hukay ng basura. Organisasyon at paraan ng paghuhugas ng mga pinggan sa paglalakad (sa bukid at sa loob ng bahay). Naglalaba at naliligo. Mga panuntunan sa kaligtasan sa paliligo. Pag-alis ng basura, pag-apula ng apoy, pagtitiklop ng bivouac. Mga tampok ng pag-aayos ng mga magdamag na pamamalagi sa mga pamayanan. Mga pangunahing tuntunin para sa mga kumpetisyon sa mga kasanayan sa buhay turista sa kamping.

6. Magplano at mapa.

Mga uri at katangian ng mga mapa. Kilometer grid, pagkopya ng mapa. Iskala ng mapa (numerical, pinangalanan at linear). Ang kakayahang matukoy ang distansya sa mapa. Kaalaman sa mga simbolo ng isang sports card at ang kakayahang magbasa ng card gamit ang mga ito. Oryentasyon gamit ang mapa at compass. Pagkilala sa isang topographic na mapa at topographic na mga palatandaan. Scale, uri ng scale, scale ng topographic at geographical na mapa. Paggamit ng linear at numerical scale. Odometer. Pag-convert ng numeric scale sa natural na scale. Pagsukat ng mga rectilinear at curvilinear na distansya sa mapa. Pagsukat ng mga direksyon (azimuth) sa mapa. Protractor. Kahulugan ng terminong "orientation". Ano ang tumutukoy sa katumpakan ng paggalaw sa azimuth. Mga uri ng orienteering sa mga kumpetisyon ng turista: bukas, minarkahan, minarkahan at azimuth na mga ruta, orienteering ayon sa alamat, pagpapasiya ng standing point (reference).

Pag-sketch ng mga bagong topographic na palatandaan at katangian ng mga lokal na bagay. Paghahanap ng mga tipikal na anyong lupa sa mapa, pagtukoy sa tirik ng mga slope ayon sa sukat ng mga pundasyon, pagsasama-sama ng mga katangian ng lupain mula sa mga mapa. Pagkalkula ng mga magnetic azimuth ng mga linya mula sa paunang data. Pagpapasiya ng mga magnetic azimuth ng mga ibinigay na linya (ruta ayon sa mapa). Compilation ng mga alamat na nakalagay sa mga mapa ng ruta. Paghahambing at pagsusuri ng mga resulta. Mga gawain para sa pagkalkula ng distansya na nilakbay sa mga tuntunin ng oras at bilis ng paggalaw sa iba't ibang bahagi ng lupain (sa mapa). Pagsasalin ng nakuhang resulta sa sukat ng mapa. Baliktarin ang problema. Paghahambing at pagsusuri ng mga resulta. Pagsusuri ng mga kaso ng matagumpay at hindi matagumpay na pagkilos ng mga gabay sa mga ruta (mula sa pagsasanay ng mga biyahe ng mga miyembro ng bilog).

7. Pagtukoy ng mga distansya sa pinakasimpleng paraan.

Tinatayang mga sukat sa lupa. Mga pamantayan sa hiking: average na haba ng hakbang, mga sukat ng mga improvised na paraan (mga pala, mga hatchets, mga kahon ng posporo, mga lapis at mga fountain pen). panukat ng mata. Nakikitang abot-tanaw. Mga hiking rangefinder (distansya sa pagitan ng mga poste ng telegraph, taas ng poste ng telegraph, average na taas ng kagubatan, atbp.). Pagpapasiya ng mga gilid ng abot-tanaw sa pamamagitan ng araw. Oryentasyon ng Buwan. Dalawang oso. Posisyon ng North Star. Oryentasyon sa pamamagitan ng mga lokal na palatandaan sa kagubatan at steppe. Oryentasyon na walang compass at mapa. Topograpiya at oryentasyon. Compass at ang device nito. Paggawa gamit ang compass at mapa. Pagpapasiya ng compass azimuth. paggalaw sa azimuth. Topograpiya at oryentasyon. mga palatandaan ng topograpiko. Topographic survey ng lugar. Pagbasa ng mapa. Mga diskarte sa oryentasyon ng mapa. Magtrabaho sa palaruan ng paaralan na may compass at mapa. Paghahanap ng mga checkpoint sa mapa at sa lupa nang ilang sandali. Oryentasyon sa oras at espasyo (pagproseso ng camera).

Mga workshop. Pagtukoy sa mga gilid ng abot-tanaw gamit ang isang compass, ayon sa mga celestial body, mga lokal na palatandaan. Pagpapasiya ng mga direksyon sa pamamagitan ng mga ibinigay na azimuth (straight resection) at azimuth sa mga ibinigay na landmark (reverse resection). Oryentasyon ng mapa ng compass. Ang paggalaw ng pangkat sa mga ibinigay na azimuth sa mga ibinigay na distansya. Pagsusuri ng mata ng mga distansya sa mga bagay.

8. Lokal na kasaysayan.

Kasaysayan ng distrito ng Pochinkovsky. Ang nayon ng Prudki at ang mga paligid nito. Ang pinaka-kagiliw-giliw na mga lugar para sa hiking at excursion. Mga tampok na heograpiya ng distrito ng Pochinkovsky. Proteksyon ng Kalikasan. Gumagana ang lokal na kasaysayan sa paglalakad. Mga obserbasyon sa lokal na kasaysayan, gamit ang data ng mga modernong teknolohiya sa espasyo, koleksyon at disenyo ng materyal sa lokal na kasaysayan. Pagpapanatiling isang talaarawan sa larangan. Heograpikal na posisyon, kaluwagan at klima ng rehiyon ng Pochinkovsky. Kasaysayan ng pag-areglo at pag-unlad ng teritoryo. Pamana ng kultura sa anyo ng mga monumento ng kasaysayan, arkitektura at arkitektura. Praktikal na gawain sa mga mapa ng atlas ng rehiyon ng Smolensk. Proteksyon ng Kalikasan. Pagpapanatili ng likas na pagkakaisa sa mga lugar ng libangan at turismo.

9. Pisikal na pagsasanay.

Mga kagamitan sa turista at orienteering. Mga panuntunan para sa kumplikadong mga kumpetisyon ng turista. Mga tampok ng teknikal na paghahanda para sa iba't ibang uri ng mga kumpetisyon. Kontrol - ruta ng turista, pangkat at indibidwal na kagamitan. Mga node at ang kanilang layunin. Pagbubuhol. Chest harness at sistema ng kaligtasan. Mga diskarte sa paghawak ng lubid. Pag-akyat at pagbaba sa isang sporty na paraan. Iba't ibang uri ng tawiran at ang kanilang gabay. Insurance at self-insurance. Mga laro sa lupa.

10. Dokumentasyon ng kompetisyon at paglalakbay.

Pag-familiarize ng mga kalahok sa mga regulasyon sa pagdaraos ng orienteering competition at tourist rally. Pagsusumite ng isang aplikasyon para sa pakikilahok sa mga kumpetisyon. Koleksyon ng impormasyon tungkol sa kalagayan ng kalusugan ng mga miyembro ng pangkat. Pagkilala sa mga patakaran para sa pag-aayos at pagsasagawa ng isang kampanya ng mga kalahok at kanilang mga magulang laban sa pagpirma sa pagkakaloob ng mga sertipiko ng kalusugan. Paggawa ng plano sa paglalakbay. Paghahanda ng mga dokumento sa paglalakbay at mga pagtatantya.

Hindi. p/p	Paksa ng aralin	Ang petsa
	Organisasyon at staffing ng grupo.
	Panimula sa programang pang-edukasyon.
	Kasaysayan ng turismo at orienteering bilang isang isport.
	Organisasyon ng paglalakbay.
	Mga pagkain sa biyahe. Pagsasama-sama ng diyeta.
	Pag-iimbak at pag-iimbak ng mga produkto. Pagluluto ng pagkain.
	Kagamitan. Personal na kagamitan.
	Mga kagamitan sa pangkat.
	Pangunang lunas.
	Mga sakit.
	Mga paso at frostbite.
	Tulungan ang isang taong nalulunod.
	aparatong bivouac.
	Paggawa ng tolda.
	Paggawa ng tolda.
	Pagbagsak ng kampo.
	Bonfire, ang mga uri nito.
	Pagbuo at pagpapanatili ng apoy.
	Fire farm. Mga hakbang sa pag-iingat.
	Topographic na mapa.
	Kumpas. Pagbuo at pagtatrabaho kasama nito.
	Mga pamamaraan para sa pag-orient ng isang mapa gamit ang isang compass.
	Pagtukoy ng mga distansya at pagtatrabaho sa isang compass
	Lokal na kasaysayan. Kasaysayan ng distrito ng Pochinkovsky, ang pamana ng kultura nito.
	d.Prudki at mga kapaligiran nito.
	Pagtupad sa mga gawain sa lokal na kasaysayan.
	Mga palatandaan ng kondisyon.
	Mga senyales ng pagkabalisa.
	Pagsasama-sama ng kasanayan sa pagbabasa ng mga maginoo na palatandaan.
	Kaluwagan sa lupain.
	Mga tampok na heograpiya ng rehiyon ng Smolensk at rehiyon ng Pochinkovsky.
	(v. Mokryadino).
	Pagbasa ng mapa.
	Pagsasama-sama ng praktikal na kasanayan sa pagbabasa ng relief.
	Paglinang ng kasanayan sa matatas na pagbasa ng mapa.
	Mga kumpetisyon sa pagsasanay.
	Mga pamamaraan para sa pagtukoy ng mga distansya sa lupa.
	Mga paraan upang matukoy ang standing point.
	paggalaw sa azimuth. Ang teritoryo ng ekonomiya ng nayon ng Prudki
	Mga node.
	Mga taktikal at teknikal na pamamaraan ng pagpili ng landas ng paggalaw.
	Mga diskarte sa oryentasyon ng mapa.

Konklusyon.

Ang turismo sa paaralan na may mga elemento ng orienteering ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na makamit ang tagumpay hindi lamang sa pag-master ng programa ng kursong ito, kundi pati na rin upang paunlarin ang kanilang mental, intelektwal at pisikal na potensyal. Ang mga klase sa bilog ay nagbibigay ng pagkakataon na madama ang pagmamahal sa kanilang maliit na tinubuang-bayan, pangalagaan ang kalikasan, isulong ang kulturang ekolohikal at pamunuan ang isang aktibong pamumuhay, pag-aaral tungkol sa mundo sa kanilang paligid. Mayroong ganap na praktikal na pakikipag-ugnayan at pagkakaisa ng mga layunin sa pagitan ng turismo at lokal na kasaysayan, kung saan, sa mga kondisyon ng kanilang sariling lupain, ang mga turista ay madalas na maging mga lokal na istoryador, at ang mga lokal na istoryador ay nagiging mga turista. Ang turismo sa isang malaking lawak ay nag-aambag sa cognitive na pananaliksik sa lokal na kasaysayan, at ang lokal na kasaysayan ay tumutukoy sa turismo bilang isa sa mga pinakasikat at pedagogically mahalagang anyo. Ang mga tagumpay na nakamit sa mga kumpetisyon ay makakatulong sa mga bata na mabilis na magpasya sa pagpili ng kanilang propesyon sa hinaharap, at ang magkasanib na mga paglalakbay at iskursiyon ay magtuturo sa kanila ng mga kasanayan sa komunikasyon at sangkatauhan. Ang gawain ng bilog ay nagpapatunay sa pagsasanay na ang mga layunin at layunin ay natutupad ng mga mag-aaral na may interes, ito ay pinatunayan ng mga premyo at mga sertipiko na natanggap sa mga kumpetisyon sa turismo at orienteering sa parehong koponan at indibidwal na mga pagsubok.

1. Regulatoryo:

1.1 Mga panuntunan para sa organisasyon at pagsasagawa ng mga kumpetisyon sa turista para sa mga mag-aaral ng Russian Federation. - M .: TsTSYuTur MO RF, 1995.

1.2.V.I.Tykul "Orienteering" (isang manwal para sa mga pinuno ng mga lupon at mga institusyong wala sa paaralan). - M .: "Enlightenment", 1990.

1.3. K.V. Bardin ABC ng turismo. M., Edukasyon, 1973.

2. Turismo:

2.1.G.I.Dolzhenko "Kasaysayan ng turismo sa pre-rebolusyonaryong Russia at USSR." - Rostov: Publishing house ng Rostov University, 1988.

2.2. Turismo sa paaralan. - M .: Pisikal na kultura at isport, 1983.

2.3. Paghahanda at pagsasagawa ng isang paglalakbay sa turista kasama ang mga mag-aaral. - Omsk: UNOOO, 1989

2.4. Yu.S. Konstantinov "Tourist game library". - M.: Vlados, 2000.

3. Topograpiya at oryentasyon. Mga kagamitan sa turista:

3.1.Organisasyon at pagdaraos ng mga rally at kompetisyon sa hiking: Mga Alituntunin. - M .: TsRIB "Tourist", 1983.

3.2.B.I. Ogorodnikov "Tourism at orienteering sa GTO complex." - M .: Pisikal na kultura at isport, 1983.

3.3. A.M. Kuprin "Alamin kung paano mag-navigate sa terrain." - M.: DOSAAF, 1969.

3.4. N.V. Andreev "Mga Batayan ng topograpiya at kartograpya." - M.: Enlightenment, 1972.

4. Paghahanda at pagsasagawa ng paglalakbay:

4.1 Organisasyon at pagsasagawa ng isang paglalakbay para sa mga turistang pampalakasan. - M .: Turista, 1986.

4.2.A.Yu.Ostapets "Mga turista-pathfinder sa ruta." M .: "Enlightenment", 1987.

4.3. A. Yevtushenko "Organisasyon, paghahanda at pagsasagawa ng mga pag-hike sa katapusan ng linggo." Metodikal na pag-unlad, - Stavropol, 2004.

5. Lokal na kasaysayan:

5.1.I.A. Yunev "Lokal na kasaysayan at turismo". Moscow: Kaalaman, 1974

5.2. Ang gawain ng isang bilog ng mga batang turista sa paaralan: Mga rekomendasyong metodolohikal. - M .: Turista, 1989.

5.3 Heyograpikong lokal na kasaysayan. Bahagi ng rehiyon. Ika-6 na baitang. TOIPCRO, 2006

6. Green Pharmacy:

6.1.Yu.Shalkov "Kalusugan ng Turista". - M .: Pisikal na kultura at isport, 1987.

6.2 Paggamot sa mga halamang gamot sa katutubong gamot. - Maykop: Adyghe book publishing house, 1992.

6.3.P.E.Vavrish, L.F. Gorovoy Mushroom sa kagubatan at sa mesa. - Kyiv: Pag-aani, 1993.

7. Medisina:

7.1. Pangunang lunas sa bahay at sa kalye. Ed. Propesor V.A. Popov. - Leningrad, 1991.

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili

Ang programa ng trabaho ng kurso ng mga ekstrakurikular na aktibidad na "Tourism"

I-download:

Preview:

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO