Ang pangalan ng bilog sa heolohiya at ekolohiya. Ang programa ng trabaho ng geological circle

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

"Vysokogorsk Secondary School No. 1"

Vysokogorsky munisipal na distrito ng Republika ng Tatarstan

PROGRAMANG TRABAHO NG GURO

(karagdagang edukasyon)

Avvakumova G.M.

"Mineralogy at petrography"

Bilang ng oras para sa programa:34

Bilang ng oras ayon sa kurikulum: 34

Guro sa heograpiya: Avvakumova Guzel Mazgarovna

Mataas na Bundok, 2015

Paliwanag na tala

Sa kasalukuyan, ang kilusang geological ng mga bata at kabataan ay isang mahalagang bahagi ng makabayan at pangkalikasan na edukasyon ng mga kabataan, ang unang hakbang sa isang mahaba at mahirap na proseso ng pagsasanay ng mga tauhan para sa industriyang geological. Siya ay nahaharap sa mga gawain ng pagtiyak ng pagpapatuloy ng mga henerasyon sa larangan ng propesyonal na aktibidad sa geological, pagpapataas ng antas ng edukasyon ng indibidwal at mataas na mga patnubay sa moral para sa mga kalahok sa prosesong ito. At kung saan, kung hindi sa paaralan, maaari kang magtanim ng interes sa direksyon na ito.

Dahil ang kurikulum at metodolohikal na materyales para sa pag-aaral ng geology na kasalukuyang magagamit sa paaralan ay hindi angkop sa akin dahil sa mabigat na workload ng teorya at isang maliit na proporsyon ng mga oras na praktikal, gumawa ako ng sarili kong programa.

Ang programa ng geological circle ay binuo batay sa Programa ng opsyonal na kurso ng geology (may-akda V.P. Golov), ang aklat ni A.P. Suchkova at T.P. Pitolina "Mga unang hakbang sa geology" - 2005, Programa ng bilog na "Mga batang geologist" Antonyuk N.P. - 2005 at sariling pag-unlad ng mga paksa.

Mga Layunin ng Kurso:

Pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral.

Isang malalim na pag-aaral ng mga paksang nauugnay sa heolohiya.

Pagbubuo ng napapanatiling interes sa mga agham ng Earth.

Ang mga klase sa bilog ay dapat bumuo ng mga sumusunod na kasanayan at kakayahan:

1. Pagkilala sa pagitan ng mga bato, mineral, mineral ng iyong rehiyon.

2. Malayang gumuhit, ilarawan ang outcrop ng mga bato, gumawa ng mga koleksyon.

4. Makipagtulungan sa mga sikat na siyentipikong panitikan, mga sangguniang aklat.

5. Upang isulong ang kaalamang heolohikal sa paaralan.

6. Magdisenyo ng mga geological na eksibisyon.

Mga layunin ng kurso:

pag-aaral ng mga pundasyon ng geological science;

pagbuo ng kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang mga mapagkukunan ng kaalaman sa geological at mga instrumento sa geological;

pagpapatatag at pagpapaunlad ng motibasyon ng mga mag-aaral na pag-aralan ang asignaturang "Geology" o ang mga disiplina nito;

paglikha ng isang sitwasyon ng tagumpay sa silid-aralan para sa bawat mag-aaral;

pagtukoy ng mga kakayahan at hilig na maaaring makatulong sa propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mag-aaral;

edukasyon ng damdaming makabayan para sa sariling bayan, paggalang sa likas na yaman nito.

Ang kursong ito ay pang-edukasyon, pang-agham - pananaliksik sa kalikasan. Ang mga teoretikal na klase at workshop ay pinlano. Ito ay interdisciplinary at intradisciplinary sa kalikasan, dahil ang proseso ng isang komprehensibong geological na paglalarawan ng teritoryo ay nagbibigay para sa pag-aaral ng iba't ibang mga lugar ng heolohiya, ang pagpapalawak at pagpapalalim ng kaalaman sa pisikal na heograpiya, ekolohiya, biology, at makasaysayang lokal na kasaysayan.

Materyal na mapagkukunan: mga koleksyon ng mga mineral at bato, geological hammer, literatura sa kursong pinag-aaralan.

Kabuuang bilang ng mga oras - 34.

Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral

Matapos makumpleto ang kurso, ang mga mag-aaral ay dapat:

alamin ang mga proseso ng pinagmulan, pag-unlad at istraktura ng planeta, ang istraktura ng crust ng lupa, ang pinakakaraniwang mineral, bato, mineral at ang kanilang mga katangian;

alam ang kasaysayan ng geological at modernidad ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky;

makapagtrabaho sa mga instrumentong geological, mga sample ng mga bato at mineral;

makapagsuri ng impormasyong geological, mahulaan ang mga prosesong geological na magaganap sa Earth sa hinaharap;

upang magkaroon ng kamalayan sa kahalagahan at pagiging natatangi ng mga geological na bagay at ang pangangailangan para sa kanilang proteksyon, upang isagawa ang gawaing propaganda sa direksyon na ito.

kapag pumipili ng materyal na pang-edukasyon, gumamit ng magkakaibang diskarte, ayon sa antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral;

bigyang-pansin ang proseso ng pagtatakda ng layunin at pagmuni-muni;

pagsamahin ang pagkakaroon ng materyal sa agham, mga modernong katotohanan;

magbigay ng mga kondisyon para sa mastering ang mga pamamaraan ng independiyenteng aktibidad (paghahanap para sa kinakailangang impormasyon, ang pagkakaroon ng mga kinakailangang instrumento at kagamitan, ang pagganap ng gawaing pananaliksik, ang paglikha ng mga proyekto);

ilapat ang iba't ibang anyo ng pagsasanay - indibidwal, pares, grupo;

palakasin ang nakuhang kaalaman sa praktikal na gawain;

pag-iba-ibahin ang mga anyo ng mga klase (seminar, workshop, lecture, excursion, expeditionary work), gumamit ng project-based learning at problem-based learning technologies;

organisasyon ng iba't ibang kontrol (pagsusuri sa sarili, pagtatasa sa isa't isa, mga sagot sa bibig sa anyo ng isang kuwento, mga pagsubok, pagsubok, mga ulat mula sa mga kasanayan sa larangan at mga ekspedisyon);

obligadong pagbubuod ng mga resulta ng kurso sa anyo ng mga abstract, proyekto, mga research paper.

Pagpaplanong pampakay

Pangalan ng paksa

Kabuuang oras

teorya

pagsasanay

Kabuuang oras

tala

Paksa 1. Ang Earth ay isang particle ng Uniberso - 3 oras.

Ang pagbuo ng uniberso

Pagbuo ng solar system

Mga planeta ng solar system.

Paksa 2. Planet Earth, ang istraktura, komposisyon at kasaysayan ng pag-unlad - 3 oras.

Edukasyon, istraktura at komposisyon ng Earth.

Ang crust ng lupa at ang komposisyon nito.

Periodization ng kasaysayan ng Earth

Paksa 3. Mineral - 8h.

Kaharian ng mga mineral. Mga mineral at ang kanilang mga pangunahing katangian. Mga pangunahing mineral na bumubuo ng bato.

Mga uri ng morpolohiya ng mineral, kristal, pinagsama-samang.

Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Kulay. Kulay ng linya. Shine.

Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Katigasan. Cleavage. Pahinga. Densidad.

Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Pagkamaldi at brittleness. Kakayahang umangkop. Magnetic. lasa. Pagkasunog.

Saan at paano nabuo ang mga mineral? Metamorphic na proseso ng pagbuo ng mineral.

exogenous na pagbuo ng mineral.

Pag-uuri ng mga mineral.

Paksa 4. Bato - 5 oras

Mga bato. Istraktura at texture ng mga bato.

Pag-uuri ng mga bato. Mga anyo ng paglitaw.

Mga igneous na bato

Mga sedimentary na bato. Pinagmulan. Tambalan. Pag-uuri. Mga sedimentary na bato ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky.

metamorphic na bato.

5. Mga prosesong geological - 14 na oras.

Mga prosesong heolohikal.

Mga kaguluhan sa bali ng mga bato.

mga lindol .

Magmatismo.

Effusive magmatism - bulkanismo

Metamorphism.

Exogenous geological na proseso.

Geological na aktibidad ng hangin.

Geological na aktibidad ng ibabaw na dumadaloy na tubig

Geological na aktibidad ng mga daloy ng ilog.

Geological na aktibidad ng tubig sa ilalim ng lupa.

Mga proseso ng karst.

Mga kayamanan ng loob ng lupa - 3 oras.

Mga mineral.

Mga mineral ng Russia

Mga mineral ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky.

Kabuuan:

1. Earth - isang particle ng Uniberso - 2 oras

1.1. Ang pagbuo ng uniberso.

Mga teorya ng pinagmulan ng sansinukob. Representasyon ng Uniberso, Mga Kalawakan.

1.2. Ang pagbuo ng solar system. Ang solar system, ang istraktura nito.

1.3. Mga planeta ng solar system. Mga planeta. Mga satellite ng planeta. Mga kometa. Mga meteorite. Mga asteroid. Ang halaga ng pag-aaral ng mga planeta para sa kaalaman sa kasaysayan ng pag-unlad ng Earth.

2. Planet Earth, istraktura, komposisyon at kasaysayan ng pag-unlad nito - 3 oras

2.1. Edukasyon, istraktura at komposisyon ng Earth. Mga teorya ng pinagmulan ng Daigdig. Ang mga sukat ng lupa. Mga shell ng lupa.

2.2. Ang crust ng lupa at ang komposisyon nito. Ang panloob na istraktura ng Earth.

2.3. Periodization ng kasaysayan ng Earth. Geological na pagtutuos. Geological scale.

Praktikal na gawain 1. Pag-aaral ng koleksyon ng mga sinaunang organikong labi.

3. Mineral - 8 oras.

3.1 Ang kaharian ng mga mineral. Mga mineral at ang kanilang mga pangunahing katangian. Mga pangunahing mineral na bumubuo ng bato.

3.2 Morpolohiyang uri ng mga mineral, kristal, pinagsama-samang.

Praktikal na gawain 2.

3.3. Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Kulay. Kulay ng linya. Shine.

Praktikal na gawain 3.

3.4. Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Katigasan. Cleavage. Pahinga. Densidad.

Praktikal na gawain 4. Makipagtulungan sa mga koleksyon ng mga mineral upang matukoy ang kanilang mga katangian.

3.5. Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Pagkamaldi at brittleness. Kakayahang umangkop. Magnetic. lasa. Pagkasunog.

Praktikal na gawain 5. Makipagtulungan sa mga koleksyon ng mga mineral upang matukoy ang kanilang mga katangian.

3.6. Saan at paano nabuo ang mga mineral? Metamorphic na proseso ng pagbuo ng mineral.

3.7. Exogenous mineral formation.

3.8. Pag-uuri ng mga mineral.

Praktikal na gawain 6. Paggawa gamit ang mga koleksyon ng mga mineral.

4. Bato - 5 oras.

4.1. Bato. Istraktura at texture ng mga bato.

Praktikal na gawain 7. Paggawa sa mga koleksyon ng bato upang matukoy ang kanilang istraktura at texture.

4.2 .Pag-uuri ng bato. Mga anyo ng paglitaw.

Praktikal na gawain 8. Iskursiyon sa geological outcrop. Mga paraan ng pagtatrabaho sa isang mountain compass.

Praktikal na gawain 9. Paggawa gamit ang isang koleksyon ng mga igneous na bato.

Mga sedimentary na bato ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky.

Praktikal na gawain 10. Ang pag-aaral ng sedimentary rocks.

Praktikal na gawain 11. Paggawa gamit ang isang koleksyon ng mga metamorphic na bato.

5. Mga prosesong geological - 12 oras.

5.1. Mga prosesong heolohikal. Mga endogenous na prosesong geological. Vibrational na paggalaw ng crust ng lupa. Pag-uuri. Mga halimbawa ng modernong pagtaas at pagbaba. Mga pamamaraan para sa pag-aaral ng moderno at pinakabagong tectonic na paggalaw: historikal, geodetic, geomorphological, geological.

5.2. Mga kaguluhan sa bali ng mga bato. Pag-uuri: mga fault, shifts, overthrusts, reverse faults, nappes, charades. Ang konsepto ng malalim na mga pagkakamali at ang kanilang papel sa pagbuo ng crust ng lupa. Koneksyon ng mga mineral na may hindi tuloy-tuloy na paggalaw ng tectonic.

5.3. mga lindol. Ang mga lindol bilang salamin ng matinding tectonic na paggalaw ng crust ng lupa at paglabas ng stress. Heograpikong pamamahagi. Hypocenter, epicenter, pokus ng lindol. Pag-uuri. Mga paraan ng pag-aaral: mga istasyon ng seismic, seismograph, seismogram, accelerograph. Ang problema ng hula sa lindol.

5.4. Magmatismo. Dalawang anyo ng magmatism. Ang konsepto ng magma. mapanghimasok na magmatism. Mga uri ng panghihimasok, ang kanilang mga hugis, sukat, komposisyon at pakikipag-ugnayan sa mga host rock (batholiths, laccoliths, lopoliths, stocks, dikes, veins, sheet intrusions - pwersa).

5.7. Exogenous geological na proseso. Pangkalahatang ideya ng mga proseso ng weathering.

5.8. Geological na aktibidad ng hangin. Mga proseso ng Aeolian: deflation (pagbugso at pagkalat), kaagnasan, transportasyon at akumulasyon. Mga anyo ng mabuhangin na kaluwagan ng mga disyerto. Mas kaunti, ang pinagmulan nito. Mga uri ng disyerto. Mga modernong proseso ng desertification.

Praktikal na gawain 12. Excursion sa geological outcrop para pag-aralan ang geological activity ng hangin.

5.9. Geological na aktibidad ng ibabaw na dumadaloy na tubig. Erosion at ereal washout. Paglipat ng clastic na materyal. Seli, ang kanilang edukasyon at pakikibaka sa kanila.

Praktikal na gawain 13. Excursion sa geological outcrop para pag-aralan ang geological activity ng surface flowing waters.

5.10. Geological na aktibidad ng mga daloy ng ilog. Mga uri ng ilog sa pamamagitan ng pagpapakain Mode ng mga ilog: mababang tubig, mataas na tubig, mataas na tubig. Pagguho sa ilalim at gilid. Meanders at ang kanilang pinagmulan. Accumulative activity ng ilog. Ang istraktura ng floodplain. Bibig: delta, estero, estero. Kahalagahan at proteksyon ng mga ilog.

Praktikal na gawain 14. Iskursiyon sa ilog ng Kazanka.

5.11. Geological na aktibidad ng tubig sa ilalim ng lupa. Pinagmulan ng tubig sa lupa. Verkhovodka, lupa, lupa, interstratal, non-pressure at pressure (artesian groundwater. Ang kanilang pag-uuri ayon sa komposisyon ng kemikal, temperatura ng tubig, pinagmulan.

5.12. Mga proseso ng karst. Ang paglitaw ng karst at pag-unlad. Mga bato ng karsting. Mga anyo ng karst: karst, ponors, funnels, hollows, fields, caves. Kahulugan ng Karst.

Mga kayamanan ng loob ng lupa - 3 oras.

6.1. Mga mineral. Ang konsepto ng mineral. Pag-uuri. Kasaysayan ng pagmimina.

6.2. Mga mineral ng Russia. Pag-uuri. Heograpiya ng mga mapagkukunan ng mineral ng Russia.

Praktikal na gawain 15. Pagsusuri ng mapa na "Mineral resources ng Russia".

6.3. Mga mineral ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky.

Praktikal na gawain 16. Pag-drawing ng mga ulat batay sa gawain sa literatura at mga mapa sa paksang ito.

Barskaya V.F., Rychagov G.I. Praktikal na gawain sa pangkalahatang heolohiya. Uch. allowance para sa mga estudyante ped. kasama. M., Edukasyon, 1970-158s.

Bransden D., Dornkelep D. Hindi mapakali na tanawin. M.: Mir, 1981-188s.

Mga bulkan. Ensiklopedya ng mga bata na "Makhaon". M.: "Makhaon", 2006-123p.

Gavrilov V.P. Paglalakbay sa nakaraan ng Earth. M., "Nedra", 1976-144p.

Heograpiya ng Russia. Aklat. 1: Kalikasan at populasyon. 8 mga cell aklat-aralin para sa 8-9 na mga cell. Pangkalahatang edukasyon mga institusyon / ed. Alekseeva A.I .. M .: Bustard, 2005-319s.

Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Mga bundok. -M.: Naisip, 1987-399s.

Golov V.P. Geology sa high school. M .: "Enlightenment", 1972-96s.

Dobrovolsky V.V. Mineralogy na may mga elemento ng petrography. M .: "Enlightenment", 1971-126s.

Efremova S.V. Magmatic na mga linya at singsing ng Earth. - M.: Nedra, 1986-85s.

Kantor B.Z. Ang mundo ng mga mineral. Rosnedra, RosGeo, M.: Ecost Association, 2005-128p.

Kartsev A. A., Vagin S. B. hindi nakikitang karagatan. M., "Nedra", 1978-109s.

Korulin D.M. Geology sa heograpiya ng paaralan. Mn., "People's Asveta", 1973-72s.

Muranov A. Hindi pangkaraniwan at kakila-kilabot sa kalikasan. ed. "Panitikan ng mga Bata", Leningrad, 1971-334s.

Novikov E.A. Kayamanan ng Lupa. M., "Enlightenment", 1971-144p.

Safronov V.S. Pinagmulan ng Daigdig - M.: Kaalaman, 1987 - 48s.

Sergeev M.B., Sergeeva T.V. Planetang Earth. M., 2000-144s.

Suchkova A.P., Pitolina T.P. Mga unang hakbang sa heolohiya: ed. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moscow, 2005-166p.

Pinag-aaralan ng geology ang istruktura ng Earth, ang mga pattern ng pag-unlad at komposisyon nito. Ito ang pangunahing sa maraming "anak" na agham - tungkol sa crust ng lupa, tungkol sa mga modernong proseso ng geological, atbp. Maraming siglo na ang nakalilipas, ang geology ay inilagay sa pagsalungat sa consonant theology - isang purong espirituwal na agham.

Kabilang sa mga natural na agham, ang geology ay sumasakop sa isang espesyal, karapat-dapat na lugar. Hindi ito kasama sa kurikulum ng paaralan, ngunit ito ay partikular na interes sa mga nakababatang henerasyon. Ang mga bata sa mga lupon, club at iba pang asosasyon ng ating lungsod ay makakakuha ng hindi lamang teoretikal na impormasyon na may kaugnayan sa heolohiya, kundi pati na rin ng maraming praktikal na kasanayan - mula sa first aid sa larangan hanggang sa hydro- at radiometry. Ang mga geological na pagtitipon at kumperensya ay regular na ginaganap, kung saan maaaring ipakita ng mga batang mananaliksik ang mga resulta ng kanilang siyentipiko at praktikal na mga aktibidad at ipagtanggol ang mga ito.

Ang direksyon na "Geology" ay medyo popular sa mga unibersidad ng ating bansa. Ang isang malawak na larangan ng aktibidad ay nagbubukas sa harap ng mga batang siyentipiko - sa literal at makasagisag na kahulugan. Ang mga likas na katangian ng ating bansa ay nagbibigay ng mayamang lugar para sa pag-aaral ng maraming mga mananaliksik - mula sa pinakabata hanggang sa mga kinikilala, mga propesor at mga akademiko.

Paano magbihis bilang isang batang geologist

Bago umalis papuntang bundok, kailangang isipin ng bawat manlalakbay ang mga kagamitan at kagamitan. Magsimula tayo mula sa ibaba: ang magaan, matibay, kumportableng sapatos na may mga soles ng goma (at mas mabuti, mga microporous) ay angkop para sa hiking. Kung ang solong ay katad, dapat itong magkaroon ng mga spike, tulad ng mga bota ng football. Bago pumasok sa ruta, dapat sirain ang mga sapatos at huwag isuot sa paa. Syempre, walang high heels! Ang damit ay dapat ding magaan, matibay at komportable. Ang pinakamagandang opsyon ay isang cotton suit tulad ng isang ski suit. Ang isang dayami na sumbrero na may isang nababanat na banda na humahawak dito sa malakas na hangin ay maaaring magsilbing isang headdress.

Anong mga katangian ang kailangan ng isang geologist?

Isang kilalang awit ng Sobyet ang umawit: “Maghintay ka, geologist! Maging matatag ka, geologist. Kapatid ka ng hangin at araw. Sa katunayan, ang gawain ng isang geologist ay hindi madali. Ang pag-iibigan ng paglalakbay at mahusay na pagtuklas ay ang panlabas na bahagi lamang ng propesyon para sa mga hindi nauugnay sa pananaliksik. Sa malalim na bituka ng lupa, ang mga geologist ay naghahanap ng mga mineral: karbon, langis, mahalagang bato, asin, pati na rin ang tubig at iba pang likas na yaman. Kailangan nilang malampasan ang maraming mga paghihirap bago gawin ang pagtuklas ng isang partikular na deposito. Ang isang geologist ay dapat na isang hindi mapagpanggap na tao, handa para sa pang-araw-araw na abala. Ang mga miyembro ng geological expeditions ay madalas na nakatira sa mga tolda at nagluluto sa apoy. Ang mga kinatawan ng propesyon na ito ay kailangang lupigin ang mga taluktok ng bundok, bumaba sa malalim na mga kuweba, pagtagumpayan ang daan-daang kilometro. Samakatuwid, ang pagpili ng propesyon ng isang geologist, kailangan mong pangalagaan ang iyong pisikal na anyo. Ang isang geologist ay dapat na isang malakas, pisikal na malakas at matigas na tao. Sa arsenal ng mga siyentipiko ay iba't ibang mga pamamaraan at tool. Ang mga geologist ay nagna-navigate sa kalupaan gamit ang isang mapa at compass. Ang mga katangian ng isang geologist tulad ng katapatan, katapangan, katapatan sa tungkulin at kahandaang tumulong sa mga kasamahan ay pinahahalagahan din.

Paano mag-ayos ng koleksyon ng mga bato at mineral sa bahay at subaybayan ito?

Ang pagkolekta ay palaging itinuturing na isang marangal na gawa, na nagpapatotoo sa panlasa ng kolektor at ng may-ari. Paano maayos na mag-imbak ng mga bato at mineral? Una sa lahat, para sa bawat sample, kailangan mong piliin ang iyong "tahanan" - isang kahon na may mga cell o isang bag. Kung hindi, ang mga item sa koleksyon ay maaaring makapinsala sa isa't isa sa pamamagitan ng pagpindot. Sa kasong ito, mas mahusay na gumamit ng mga zip-bag na may mga fastener - kaya ang mga bato at mineral ay hindi maaapektuhan ng alikabok at kahalumigmigan. Dapat na may label ang bawat sample ng data nito. Ito ay mas mahusay na ang bawat pakete ay bilang, at ito ay inirerekomenda upang lumikha ng isang imbentaryo ng mga item sa isang hiwalay na sheet at sa isang computer, kung saan maaari kang magdagdag ng natagpuan o binili mineral o bato.

I-download:

Preview:

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

"Vysokogorsk Secondary School No. 1"

Vysokogorsky munisipal na distrito ng Republika ng Tatarstan

PROGRAMANG TRABAHO NG GURO

(karagdagang edukasyon)

Avvakumova G.M.

"Mineralogy at petrography"

Bilang ng oras para sa programa: 34

Bilang ng oras ayon sa kurikulum: 34

Guro sa heograpiya:Avvakumova Guzel Mazgarovna

Mataas na Bundok, 2016-2017

Paliwanag na tala

Mga Layunin ng Kurso:

Pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral.
Isang malalim na pag-aaral ng mga paksang nauugnay sa heolohiya.
Pagbubuo ng napapanatiling interes sa mga agham ng Earth.

Ang mga klase sa bilog ay dapat bumuo ng mga sumusunod na kasanayan at kakayahan:

1. Pagkilala sa pagitan ng mga bato, mineral, mineral ng iyong rehiyon.

2. Malayang gumuhit, ilarawan ang outcrop ng mga bato, gumawa ng mga koleksyon.

4. Makipagtulungan sa mga sikat na siyentipikong panitikan, mga sangguniang aklat.

5. Upang isulong ang kaalamang heolohikal sa paaralan.

6. Magdisenyo ng mga geological na eksibisyon.

Mga layunin ng kurso:

pag-aaral ng mga pundasyon ng geological science;
pagbuo ng kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang mga mapagkukunan ng kaalaman sa geological at mga instrumento sa geological;
pagpapatatag at pagpapaunlad ng motibasyon ng mga mag-aaral na pag-aralan ang asignaturang "Geology" o ang mga disiplina nito;
paglikha ng isang sitwasyon ng tagumpay sa silid-aralan para sa bawat mag-aaral;
pagtukoy ng mga kakayahan at hilig na maaaring makatulong sa propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mag-aaral;
edukasyon ng damdaming makabayan para sa sariling bayan, paggalang sa likas na yaman nito.

Materyal na mapagkukunan: mga koleksyon ng mga mineral at bato, geological hammer, literatura sa kursong pinag-aaralan.

Kabuuang bilang ng mga oras - 34.

Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral

Matapos makumpleto ang kurso, ang mga mag-aaral ay dapat:

alamin ang mga proseso ng pinagmulan, pag-unlad at istraktura ng planeta, ang istraktura ng crust ng lupa, ang pinakakaraniwang mineral, bato, mineral at ang kanilang mga katangian;
alam ang kasaysayan ng geological at modernidad ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky;
makapagtrabaho sa mga instrumentong geological, mga sample ng mga bato at mineral;
marunong magbasa ng mga geological na mapa at magtrabaho kasama ang geological literature;
makapagsuri ng impormasyong geological, mahulaan ang mga prosesong geological na magaganap sa Earth sa hinaharap;
upang magkaroon ng kamalayan sa kahalagahan at pagiging natatangi ng mga geological na bagay at ang pangangailangan para sa kanilang proteksyon, upang isagawa ang gawaing propaganda sa direksyon na ito.

kapag pumipili ng materyal na pang-edukasyon, gumamit ng magkakaibang diskarte, ayon sa antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral;
bigyang-pansin ang proseso ng pagtatakda ng layunin at pagmuni-muni;
pagsamahin ang pagkakaroon ng materyal sa agham, mga modernong katotohanan;
magbigay ng mga kondisyon para sa mastering ang mga pamamaraan ng independiyenteng aktibidad (paghahanap para sa kinakailangang impormasyon, ang pagkakaroon ng mga kinakailangang instrumento at kagamitan, ang pagganap ng gawaing pananaliksik, ang paglikha ng mga proyekto);
ilapat ang iba't ibang anyo ng pagsasanay - indibidwal, pares, grupo;
palakasin ang nakuhang kaalaman sa praktikal na gawain;
pag-iba-ibahin ang mga anyo ng mga klase (seminar, workshop, lecture, excursion, expeditionary work), gumamit ng project-based learning at problem-based learning technologies;
organisasyon ng iba't ibang kontrol (pagsusuri sa sarili, pagtatasa sa isa't isa, mga sagot sa bibig sa anyo ng isang kuwento, mga pagsubok, pagsubok, mga ulat mula sa mga kasanayan sa larangan at mga ekspedisyon);
obligadong pagbubuod ng mga resulta ng kurso sa anyo ng mga abstract, proyekto, mga research paper.

Pagpaplanong pampakay

p/p	Pangalan ng paksa	Kabuuang oras
		teorya	pagsasanay	Kabuuang oras	tala
Paksa 1. Ang Earth ay isang particle ng Uniberso - 3 oras.
	Ang pagbuo ng uniberso
	Pagbuo ng solar system
	Mga planeta ng solar system.
Paksa 2. Planet Earth, ang istraktura, komposisyon at kasaysayan ng pag-unlad - 3 oras.
4 (1)	Edukasyon, istraktura at komposisyon ng Earth.
5(2)	Ang crust ng lupa at ang komposisyon nito.
6(5)	Periodization ng kasaysayan ng Earth
Paksa 3. Mineral - 8h.
7(1)	Kaharian ng mga mineral. Mga mineral at ang kanilang mga pangunahing katangian. Mga pangunahing mineral na bumubuo ng bato.
8(2)	Mga uri ng morpolohiya ng mineral, kristal, pinagsama-samang.
9(3)	Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Kulay. Kulay ng linya. Shine.
10(4)	Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Katigasan. Cleavage. Pahinga. Densidad.
11(5)	Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Pagkamaldi at brittleness. Kakayahang umangkop. Magnetic. lasa. Pagkasunog.
12(6)	Saan at paano nabuo ang mga mineral? Metamorphic na proseso ng pagbuo ng mineral.
13(7)	exogenous na pagbuo ng mineral.
14(8)	Pag-uuri ng mga mineral.
Paksa 4. Bato - 5 oras
15(1)	Mga bato. Istraktura at texture ng mga bato.
16(2)	Pag-uuri ng mga bato. Mga anyo ng paglitaw.
17(3)	Mga igneous na bato
18(4)	Mga sedimentary na bato. Pinagmulan. Tambalan. Pag-uuri. Mga sedimentary na bato ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky.
19(5)	metamorphic na bato.
5. Mga prosesong geological - 14 na oras.
20(1)	Mga prosesong heolohikal.
21(2)	Mga kaguluhan sa bali ng mga bato.
22(3)	Mga lindol.
23(4)	Magmatismo.
24(5)
25(6)	Metamorphism.
26(7)	Exogenous geological na proseso.
27(8)	Geological na aktibidad ng hangin.
28(9)	Geological na aktibidad ng ibabaw na dumadaloy na tubig
29(10)	Geological na aktibidad ng mga daloy ng ilog.
30(11)	Geological na aktibidad ng tubig sa ilalim ng lupa.
31(12)	Mga proseso ng karst.
Mga kayamanan ng loob ng lupa - 3 oras.
32(1)	Mga mineral.
33(2)	Mga mineral ng Russia
34(3)	Mga mineral ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky.
	Kabuuan:

1. Earth - isang particle ng Uniberso - 2 oras

1.1. Ang pagbuo ng uniberso.

Mga teorya ng pinagmulan ng sansinukob. Representasyon ng Uniberso, Mga Kalawakan.

1.2. Ang pagbuo ng solar system.Ang solar system, ang istraktura nito.

1.3. Mga planeta ng solar system.Mga planeta. Mga satellite ng planeta. Mga kometa. Mga meteorite. Mga asteroid. Ang halaga ng pag-aaral ng mga planeta para sa kaalaman sa kasaysayan ng pag-unlad ng Earth.

2. Planet Earth, istraktura, komposisyon at kasaysayan ng pag-unlad nito - 3 oras

2.1. Edukasyon, istraktura at komposisyon ng Earth.Mga teorya ng pinagmulan ng Daigdig. Ang mga sukat ng lupa. Mga shell ng lupa.

2.2. Ang crust ng lupa at ang komposisyon nito.Ang panloob na istraktura ng Earth.

2.3. Periodization ng kasaysayan ng Earth.Geological na pagtutuos. Geological scale.

Praktikal na gawain 1.Pag-aaral ng koleksyon ng mga sinaunang organikong labi.

3. Mineral - 8 oras.

3.1 Ang kaharian ng mga mineral.Mga mineral at ang kanilang mga pangunahing katangian. Mga pangunahing mineral na bumubuo ng bato.

3.2 Morpolohiyang uri ng mga mineral, kristal, pinagsama-samang.

Praktikal na gawain 2.

3.3. Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Kulay. Kulay ng linya. Shine.

Praktikal na gawain 3.

3.4. Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Katigasan. Cleavage. Pahinga. Densidad.

Praktikal na gawain 4.Makipagtulungan sa mga koleksyon ng mga mineral upang matukoy ang kanilang mga katangian.

3.5. Mga pisikal na katangian ng mga mineral. Pagkamaldi at brittleness. Kakayahang umangkop. Magnetic. lasa. Pagkasunog.

Praktikal na gawain 5.Makipagtulungan sa mga koleksyon ng mga mineral upang matukoy ang kanilang mga katangian.

3.6. Saan at paano nabuo ang mga mineral?Metamorphic na proseso ng pagbuo ng mineral.

3.7. Exogenous mineral formation.

3.8. Pag-uuri ng mga mineral.

Praktikal na gawain 6.Paggawa gamit ang mga koleksyon ng mga mineral.

4. Bato - 5 oras.

4.1. Bato . Istraktura at texture ng mga bato.

Praktikal na gawain 7.Paggawa sa mga koleksyon ng bato upang matukoy ang kanilang istraktura at texture.

4.2 . Pag-uuri ng bato. Mga anyo ng paglitaw.

Praktikal na gawain 8.Iskursiyon sa geological outcrop. Mga paraan ng pagtatrabaho sa isang mountain compass.

Mga igneous na bato. Pinagmulan. Tambalan. Pag-uuri.

Praktikal na gawain 9.Paggawa gamit ang isang koleksyon ng mga igneous na bato.

Mga sedimentary na bato. Pinagmulan. Tambalan. Pag-uuri.

Mga sedimentary na bato ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky.

Praktikal na gawain 10.Ang pag-aaral ng sedimentary rocks.

metamorphic na bato.

Praktikal na gawain 11.Paggawa gamit ang isang koleksyon ng mga metamorphic na bato.

5. Mga prosesong geological - 12 oras.

5.1. Mga prosesong heolohikal.Mga endogenous na prosesong geological. Vibrational na paggalaw ng crust ng lupa. Pag-uuri. Mga halimbawa ng modernong pagtaas at pagbaba. Mga pamamaraan para sa pag-aaral ng moderno at pinakabagong tectonic na paggalaw: historikal, geodetic, geomorphological, geological.

5.2. Mga kaguluhan sa bali ng mga bato.Pag-uuri: mga fault, shifts, overthrusts, reverse faults, nappes, charades. Ang konsepto ng malalim na mga pagkakamali at ang kanilang papel sa pagbuo ng crust ng lupa. Koneksyon ng mga mineral na may hindi tuloy-tuloy na paggalaw ng tectonic.

5.3. mga lindol. Ang mga lindol bilang salamin ng matinding tectonic na paggalaw ng crust ng lupa at paglabas ng stress. Heograpikong pamamahagi. Hypocenter, epicenter, pokus ng lindol. Pag-uuri. Mga paraan ng pag-aaral: mga istasyon ng seismic, seismograph, seismogram, accelerograph. Ang problema ng hula sa lindol.

5.4. Magmatismo . Dalawang anyo ng magmatism. Ang konsepto ng magma. mapanghimasok na magmatism. Mga uri ng panghihimasok, ang kanilang mga hugis, sukat, komposisyon at pakikipag-ugnayan sa mga host rock (batholiths, laccoliths, lopoliths, stocks, dikes, veins, sheet intrusions - pwersa).

Effusive magmatism - bulkanismo. Heograpiya ng modernong bulkanismo. produkto ng kanilang pagsabog. Mga uri ng bulkan ayon sa istruktura at katangian ng pagsabog. Post-volcanic phenomena: fumaroles, solfataras, moftettes, geysers, thermal springs. Kahalagahan ng magmatism sa pagbuo ng crust ng lupa.
Metamorphism. Ang konsepto ng prosesong ito. Ang pangunahing mga kadahilanan ng metamorphism: temperatura, presyon, mga aktibong sangkap ng kemikal. Ang mga pangunahing uri ng metamorphism.

5.7. Exogenous geological na proseso.Pangkalahatang ideya ng mga proseso ng weathering.

5.8. Geological na aktibidad ng hangin.Mga proseso ng Aeolian: deflation (pagbugso at pagkalat), kaagnasan, transportasyon at akumulasyon. Mga anyo ng mabuhangin na kaluwagan ng mga disyerto. Mas kaunti, ang pinagmulan nito. Mga uri ng disyerto. Mga modernong proseso ng desertification.

Praktikal na gawain 12.Excursion sa geological outcrop para pag-aralan ang geological activity ng hangin.

5.9. Geological na aktibidad ng ibabaw na dumadaloy na tubig. Erosion at ereal washout. Paglipat ng clastic na materyal. Seli, ang kanilang edukasyon at pakikibaka sa kanila.

Praktikal na gawain 13.Excursion sa geological outcrop para pag-aralan ang geological activity ng surface flowing waters.

5.10. Geological na aktibidad ng mga daloy ng ilog.Mga uri ng ilog sa pamamagitan ng pagpapakain Mode ng mga ilog: mababang tubig, mataas na tubig, mataas na tubig. Pagguho sa ilalim at gilid. Meanders at ang kanilang pinagmulan. Accumulative activity ng ilog. Ang istraktura ng floodplain. Bibig: delta, estero, estero. Kahalagahan at proteksyon ng mga ilog.

Praktikal na gawain 14.Iskursiyon sa ilog ng Kazanka.

5.11. Geological na aktibidad ng tubig sa ilalim ng lupa.Pinagmulan ng tubig sa lupa. Verkhovodka, lupa, lupa, interstratal, non-pressure at pressure (artesian groundwater. Ang kanilang pag-uuri ayon sa komposisyon ng kemikal, temperatura ng tubig, pinagmulan.

5.12. Mga proseso ng karst.Ang paglitaw ng karst at pag-unlad. Mga bato ng karsting. Mga anyo ng karst: karst, ponors, funnels, hollows, fields, caves. Kahulugan ng Karst.

Mga kayamanan ng loob ng lupa - 3 oras.

6.1. Mga mineral.Ang konsepto ng mineral. Pag-uuri. Kasaysayan ng pagmimina.

6.2. Mga mineral ng Russia.Pag-uuri. Heograpiya ng mga mapagkukunan ng mineral ng Russia.

Praktikal na gawain 15.Pagsusuri ng mapa na "Mineral resources ng Russia".

6.3. Mga mineral ng Republika ng Tatarstan at rehiyon ng Vysokogorsky.

Praktikal na gawain 16.Pag-drawing ng mga ulat batay sa gawain sa literatura at mga mapa sa paksang ito.

Barskaya V.F., Rychagov G.I. Praktikal na gawain sa pangkalahatang heolohiya. Uch. allowance para sa mga estudyante ped. kasama. M., Edukasyon, 1970-158s.
Bransden D., Dornkelep D. Hindi mapakali na tanawin. M.: Mir, 1981-188s.
Mga bulkan. Ensiklopedya ng mga bata na "Makhaon". M.: "Makhaon", 2006-123p.
Gavrilov V.P. Paglalakbay sa nakaraan ng Earth. M., "Nedra", 1976-144p.
Heograpiya ng Russia. Aklat. 1: Kalikasan at populasyon. 8 mga cell aklat-aralin para sa 8-9 na mga cell. Pangkalahatang edukasyon mga institusyon / ed. Alekseeva A.I .. M .: Bustard, 2005-319s.
Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Mga bundok. -M.: Naisip, 1987-399s.
Golov V.P. Geology sa high school. M .: "Enlightenment", 1972-96s.
Dobrovolsky V.V. Mineralogy na may mga elemento ng petrography. M .: "Enlightenment", 1971-126s.
Efremova S.V. Magmatic na mga linya at singsing ng Earth. - M.: Nedra, 1986-85s.
Kantor B.Z. Ang mundo ng mga mineral. Rosnedra, RosGeo, M.: Ecost Association, 2005-128p.
Kartsev A. A., Vagin S. B. hindi nakikitang karagatan. M., "Nedra", 1978-109s.
Korulin D.M. Geology sa heograpiya ng paaralan. Mn., "People's Asveta", 1973-72s.
Muranov A. Hindi pangkaraniwan at kakila-kilabot sa kalikasan. ed. "Panitikan ng mga Bata", Leningrad, 1971-334s.
Novikov E.A. Kayamanan ng Lupa. M., "Enlightenment", 1971-144p.
Safronov V.S. Pinagmulan ng Daigdig - M.: Kaalaman, 1987 - 48s.
Sergeev M.B., Sergeeva T.V. Planetang Earth. M., 2000-144s.
Suchkova A.P., Pitolina T.P. Mga unang hakbang sa heolohiya: ed. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moscow, 2005-166p.

Bilugan ang "Young Geologist" Nagsasagawa ng isang set ng mga mag-aaral sa baitang 1-9

Nagaganap ang pagsasanay sa anyo ng mga lektura at praktikal na mga klase sa geology, mineralogy at paleontology.
Ang mga bukas na aralin ay isinaayos na may makitid na mga espesyalista at mananaliksik.
Ang mga lalaki ay bumisita sa geological museum, mga eksibisyon, pati na rin ang mga kagiliw-giliw na bagay ng rehiyon ng Moscow.
Ang mga paglalakbay ng mga batang heologo sa iba't ibang bahagi ng ating bansa ay nakaayos (sa panahon ng bakasyon). Bumisita kami sa Adygea, noong tungkol sa. Baikal, sa Kazan, Zheleznogorsk, Tyumen, atbp.
Ang mga mag-aaral ng bilog ay nakikilahok sa mga geological na kumpetisyon, kumpetisyon, olympiads (kabilang ang Moscow State University)
Minsan bawat dalawang taon, sa tag-araw, ang pangkat ng aming bilog ay nakikilahok sa pagpupulong ng "Young Geologists" ng Central Regions of Russia. Ang mga lalaki ay nakikipagkumpitensya sa iba't ibang mga geological na disiplina, nakatira sa mga tolda at aktibong ginugugol ang kanilang oras sa paglilibang.
Ang mga thematic camp ng mga bata ay inorganisa taun-taon sa tag-araw at taglamig.

Inaanyayahan namin ang lahat na sumali sa aming magiliw na koponan!

Ang pagiging nakikibahagi sa aming lupon, ang mga lalaki ay makakatanggap ng:

Kaalaman sa mga agham gaya ng geology, mineralogy, paleontology.
Ang pagkakataong makahanap ng mga kagiliw-giliw na sample ng mga mineral at labi ng mga sinaunang hayop, upang bumuo ng iyong sariling koleksyon.
Bibisitahin nila ang mga kagiliw-giliw na geological na bagay (mina, quarry, kuweba) at iba't ibang bahagi ng Russia.
Makakahanap sila ng mga bagong kaibigan at masisiyahan sa totoong buhay sa kamping.

Libre ang mga klase!!!

Ang geology ay ang agham ng materyal na komposisyon at kasaysayan ng crust ng daigdig. Itinuturo sa atin ng geology na maunawaan ang lahat ng geological phenomena sa pagkakaugnay at pag-unlad. May pangangailangan na magbigay ng kaalaman sa mga mag-aaral na nagpapakita ng kasaysayan ng pag-unlad ng Earth. Ito ay pinadali ng geological circle na "JUNIOR GEOLOGIST". Ang bilog ay tumatakbo nang higit sa tatlong taon.

Ang mga klase ay gaganapin sa teritoryo ng sentrong pang-edukasyon at libangan na GEOPARK. Sa katapusan ng linggo at sa panahon ng mga pista opisyal sa paaralan, ang mga geological na ruta at paglalakbay ay isinaayos sa rehiyon ng Moscow at iba pang mga rehiyon (Karelia, Caucasus, St. Petersburg, Kazan, Altai at marami pa). Sa panahon ng taon ng pag-aaral, ang mga bata ay lumahok sa mga kumpetisyon, rally, kasangkot sa mga kumpetisyon at eksibisyon, bumisita sa mga museo, sumulat ng mga papeles sa pananaliksik at gumawa ng mga ulat. Ang bilog ay nagbibigay ng gabay sa karera at naghahanda sa mga bata para sa pagpasok sa mga unibersidad para sa pagsasanay sa mga espesyalidad na may kaugnayan sa heolohiya, paggamit ng subsoil, pangangalaga sa kapaligiran, konstruksiyon, atbp.

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili