Ang recruitment para sa susunod na sesyon ng Paaralan ay iaanunsyo sa lalong madaling panahon. Panatilihin para sa mga update.

Ang aplikasyon para sa susunod na sesyon ay maaaring ipadala ngayon.Mag-click sa pindutan.

Ano ang Paaralan "Magandang text" ?

Ang mga lektura at seminar ng Paaralan ay isinasagawa lamang ng mga aktibong nagtatrabahong manunulat, makata, tagasalin, manunulat ng senaryo, mamamahayag, philologist, culturologist.

Ang pamamaraan ng Paaralan ay ang paglikha ng isang kapaligiran para sa mag-aaral na pinaka-kaaya-aya sa pagbuo ng isang kahulugan ng teksto, isang espesyal na pangitain at pandinig ng manunulat. Ang pangunahing bagay na dapat matanggap ng isang mag-aaral mula sa Paaralan ay isang bagong karanasan sa pagsulat, isang bagong pag-unawa sa kanyang sarili bilang isang may-akda at isang bagong ideya ng pagkamalikhain.

“If you decide to become a writer, then you must have the determination to do everything first.Walang tutulong sa iyo."

- Boris Akunin

Isumite ang iyong aplikasyon kasama ang iyong panimulang teksto ☛

Kumusta ang mga lecture?

Ang mga lektura ay ginaganap tuwing katapusan ng linggo. mula 11.00 hanggang 17.00. Sa araw, ang mga mag-aaral ay nakikinig sa 3-4 na lektura na may mga pahinga para sa mga coffee break at tanghalian. Maaari mong tingnan ang mga lektura mula sa mga nakaraang sesyon sa seksyon.

Isang seminar?

Ang mga seminar ay ginaganap sa mga gabi ng karaniwang araw. mula 19.00 hanggang 22.00. Kumpletuhin ng mga mag-aaral ang kanilang takdang-aralin sa loob ng isang buwan bago magsimula ang sesyon ng pag-aaral. Ang mga tekstong nakasulat sa mga tagubilin ng mga guro ay sinusuri sa mga seminar.

"Ang pagsusulat ay parang pangongolekta. Dapat ang mga notebook mo ay puno ng mga peeped details."

- Maria Golovanivskaya

Saan ang mga klase?

Palagi kaming pumipili ng mga lugar para sa mga lektura at seminar sa sentro ng Moscow at sa loob ng maigsing distansya mula sa metro. Halimbawa, ang mga nakaraang session ay ginanap sa Yandex at sa gallery ni Nadya Brykina. Ipinapaalam namin sa mga mag-aaral ang tungkol sa lokasyon ng mga klase ilang linggo bago magsimula ang sesyon.

Paano maging isang mag-aaral ng Paaralan?

Ang pagpasok sa buong pagsasanay ay batay sa mga resulta ng isang malikhaing kompetisyon. Mga tula, prosa, non-fiction (hanggang sa 5 libong mga character), pati na rin ang isang aplikasyon para sa pagpasok sa libreng form ipadala sa pamamagitan ng koreo. Bilang tugon, makakatanggap ka ng email na may mas detalyadong impormasyon tungkol sa mga format at gastos sa pagsasanay.

Available ang pagsasanay sa dalawang format:
"Buong pag-aaral" - mga lektura, seminar at takdang-aralin.
"Listener" - mga lecture lamang.

Para sa mga pumili ng format na "Listener", sapat na upang magpadala ng isang aplikasyon nang walang panimulang teksto .

Pag-uusap nina Maria Golovanivskaya at Dmitry Vodennikov
at Alyona Doletskaya: maaari bang maging panitikan ang isang post sa Facebook?

Elena Pasternak tungkol sa kababalaghan ng mga dula ni Chekhov:
"Mukhang monitor lizard ang lalaking Ruso ni Chekhov."

“Dapat may something sa mga text mo na mahihiya mong ipakita sa nanay mo".

- Dmitry Vodennikov

"Ang isang mahuhusay na tao ay napakahusay na pandama ng tao."

- Evgenia Dolginova

Paano naman sa labas ng school?

Sa pagitan ng mga sesyon, madalas kaming magkasama para magbasa ng aming mga text, uminom ng tsaa at magkita-kita lang. At kung minsan ay inaayos namin ang mga tunay na pampakay na pagbabasa: binabasa ng mga mag-aaral ang kanilang mga tula at maikling kwento sa bahay-museum ng B.L. Pasternak, kasama mga eksena Gorky Park, sa gallery ng Nadia Brykina, at sa huling pagkakataon mga pagbabasa ay tuwid sa damuhan ng bansa Alena Doletskaya.

Maraming mga mag-aaral ng Paaralan ang inilathala sa mga magasing pampanitikan, mga elektronikong edisyon, iba't ibang mga koleksyon, at may naghahanda na ng kanilang sariling mga libro.

"Well, hindi ka nakakakuha ng literatura. Ngunit ang mga cutlet ay nakuha. E ano ngayon? Ang mga tao ay nagbabasa ng limang minuto bago matulog, at ang mga cutlet ay kinakain ng tatlong beses sa isang araw."

- Victoria Tokareva

Ang pag-aaral ay magaan! Isumite ang iyong aplikasyon kasama ang iyong panimulang teksto ☛

Mayroong isang nakapirming expression: lahat ng nangyari ay dapat maging isang libro. Mula pa noong una, naitala ng mga tao ang kasaysayan sa likod nila - naimbento at totoo, nagsasalita sa wikang pampanitikan at naglalarawan lamang ng mga tuyong katotohanan. At kapag naging mas madaling ma-access ang liham, mas malawak itong ginamit, na tumatanggap ng higit at higit na kalayaan at malikhaing pagpapahayag mula siglo hanggang siglo.

Ang salitang "blog" ay hindi na nakakagulat. Parang lahat sila ang pinangungunahan. Ang isang tao ay madalas na nagsusulat, ang isang tao ay hindi gaanong nagsusulat, ngunit ang mga social network sa paanuman ay nag-aayos ng mga post, nag-aayos ng mga ito at buuin ang mga ito sa isang kabuuan, ito man ay ang iyong personal na pahina o mga temang post sa komunidad. Sa madaling salita, kung mayroon kang isang halos hindi aktibong pahina sa social network, maaari kang marapat na ituring na isang manunulat. Pero ano?

Ito ay kung saan ang pinaka-kagiliw-giliw na mga kasinungalingan. Dahil sa katotohanang marami, kung hindi man lahat, ang nagsusulat, kakaunti ang talagang marunong magsulat. Ang isang napakaliit na bilang ng mga madalas na manunulat ay nag-iisip tungkol sa pagperpekto ng kanilang craft. Hindi lamang upang magsulat nang mas mahusay o mas kawili-wili, ngunit upang lumikha ng mga teksto tulad ng isang propesyonal na manunulat, na may ganap na kamalayan sa kahulugan ng paggamit ng isang mahusay at makapangyarihang salita. Samakatuwid, para sa mga regular na nagsusulat, mariing ipinapayo namin sa iyo na maging isang tunay na pro. Hindi lamang nito mapapalawak at mapapabuti ang presentasyon ng mismong may-akda, kundi, unti-unti, itataas ang pangkalahatang antas ng kultura ng pagsulat. At ito ay magiging isang kahanga-hangang milestone sa bagong kasaysayan.

Paaralan ng Malikhaing Pagsulat

Sa madaling sabi "tungkol sa": Ang mga workshop sa panitikan ng Creative Writing School ay itinatag ng manunulat na si Maya Kucherskaya at ang philologist na si Natalya Osipova. Ang konsepto ng paaralan ay batay sa mga programang malikhaing pagsulat na ginagamit sa mga unibersidad sa Amerika at Europa. Ang lahat ng mga pag-unlad ng workshop ay natatangi at partikular na nilikha para sa Creative Writing School.

Kurso:"Gloss tulad ng isang tao: kung paano magsulat ng mga hanay para sa mga magazine ng kababaihan", "Pagkukuwento: paano magsulat nang nakakaaliw?", "Paano magsulat ng nakakatawa? Ang paghahanap para sa pagpapatawa: mula sa mga patula na epigram hanggang sa mga review ng libro, atbp.

Tagal: mula sa 10 linggo hanggang sa isang araw na intensive.

Presyo: mula sa 4000 kuskusin.

Paaralan ng mga editor sa bureau ng disenyo ni Artyom Gorbunov

Sa madaling sabi "tungkol sa": w Ang cola ay naglalagay ng pagsasanay sa stream at nagbibigay ng tiket sa propesyon sa mga domestic editor na may malinaw na mga alituntunin sa buhay. Ang mga kasosyo sa paaralan ay naglalaan ng mga trabaho para sa pinakamahusay na mga mag-aaral. Ang pagsusuri at pagpili ng mga intern ay nagaganap sa pagtatanggol sa huling gawain.

Programa: teksto at pag-edit, typography at layout, interface at impormasyon, negosasyon at relasyon, disenyo at batas, pamamahala at mga resulta.

Tagal: y Ang kurikulum ay binubuo ng tatlong antas at tumatagal ng isang akademikong taon.

Presyo: 40,000 rubles / hakbang.

Mga kursong “Punctum”

Sa madaling sabi "tungkol sa":"P unctum” ay isang maliit na libreng sentro ng kultura kung saan ang iba't ibang mga kaganapan ay ginaganap araw-araw: mga lektura, palabas, seminar, konsiyerto, eksibisyon. Ang pangunahing direksyon ay makataong kaalaman: pilosopiya, sining, kultura, wika, musika, sinehan, pati na rin ang mga workshop kung saan matututo ka ng mga partikular na kasanayan: gumuhit, lumikha ng magagandang teksto, magsalita ng mga patay na wika, tumugtog ng gitara at iba pa.

Kurso:"Workshop of the Artistic Word: Create a Hero", express course ni Olga Gavrilina "Workshop of the Text: from Conception to Realization", "Landscape with an Iron or Creative Screenwriting as It Is".

Tagal: mula sa 1 aralin.

Presyo: mula sa 2500 kuskusin. klase.

Pagsusulat-paaralan

Sa madaling sabi "tungkol sa": " Ang Writing-School.ru School of Writing ay naglalayon sa parehong mga nagsisimula at natatag na mga may-akda - mga manunulat ng prosa, makata, manunulat ng senaryo, manunulat ng dula, atbp. Ang paaralan ay kasalukuyang nasa ilalim ng pag-unlad, ngunit ang mga materyal na pang-edukasyon ay magagamit na para sa pag-aaral. Ito ay pinlano na i-publish ang parehong mga kurso ng may-akda ng paaralan at mga kurso ng iba pang mga espesyalista.

Kurso: James Patterson: "Mga Aralin sa Pagsusulat", "Nais Kong Maging Isang Manunulat: Ang Simula ng mga Simula", "Malay na Pagsusulat".

Tagal: Ang mga kurso ay isinasagawa online, ang mga materyales ay magagamit sa website.

Presyo: mula sa 1250 kuskusin. mabuti.

Mga online na kurso sa Free Publicity School

Sa madaling sabi "tungkol sa": Ang Free Publicity School ay nagsasagawa ng mga online na kurso at pagsasanay na tumutulong upang matanto ang panloob na pangangailangan ng isang tao - ang pangangailangang ipahayag ang sarili sa mundo. Mula noong 2014, higit sa 20 mga kurso ang gaganapin, ang mga nagtapos ay nai-publish sa mga publikasyon tulad ng Forbes, Psychologies, Lifehacker, Life is Interesting!, Happy Parents at marami pang iba.

Kurso:"Conscious Writing Course", "Strong Text", "I Write a Book Every Day", "Personal Brand", atbp.

Tagal: 10 araw.

Presyo: mula sa 10 000 kuskusin.

Mga kurso sa International Union of Writers

Sa madaling sabi "tungkol sa": Ang International Union of Writers (International Union of Writers, Poets, Authors, Playwrights and Journalists) ay ang pinakamalaking organisasyon sa mundo ng mga propesyonal na manunulat. Ang unyon ay itinatag noong 1954. Hanggang kamakailan lamang, ang punong-tanggapan ng organisasyon ay matatagpuan sa Paris, sa sandaling ito ang pangunahing yunit ay matatagpuan sa Moscow.

Programa: mga seminar sa panitikan; mga lektura sa teorya ng paglikha ng isang akdang pampanitikan;
isang panimula sa kasaysayan ng popular na panitikan; ang mga pangunahing kaalaman sa paggawa ng isang manunulat (pakikipagnegosasyon sa isang publisher, mga subtleties at mga pitfalls kapag nagtatapos ng isang kontrata); Copyright; mga pagpupulong at master class na may mga inanyayahang manunulat, mamamahayag, kinatawan ng mga publishing house, mga kritiko sa panitikan na nagsusuri ng prosa sa pangunahing media.

Tagal: 3 buwan.

Presyo: full-time - 71,100 rubles, pag-aaral ng distansya - 60,000 rubles. bawat semestre.

"Ipapakita namin kung saan sa ating panitikan uniberso ang hilaga, kung saan ang timog-silangan, kung paano makahuli ng makatarungang hangin, at kung paano lumangoy laban sa agos"

Teksto: Alexander Dragan
Larawan: Sergey Kuznetsov / RIA, ria.ru

Sa Moscow, may boom sa mga creative workshop, paaralan, at kurso. Pinag-uusapan ng mga mahilig ang tungkol sa "creative economy". Tinitiyak ng mga pragmatista na ang mga taong nakasanayan nang gumugol ng mga buwan ng tag-init sa India o Espanya ay hindi na kayang bayaran ito, at namumuhunan sa self-education. Maging na ito ay maaaring, ang isang pampanitikan na ahensya ng paaralan ay nagsimula na sa trabaho sa Winzavod, at noong Hulyo sa Moscow Library. Turgenev, ang mga klase ng bagong paaralan ng kasanayang pampanitikan ay gaganapin - Paaralan ng Malikhaing Pagsulat, o School of Creative Writing. Kasama sa dalawang linggong pagsasanay ang apat na workshop: sa fiction (pinamumunuan ni Maya Kucherskaya), sa screenwriting (pinamumunuan ni Marina Stepnova), sa literary translation (pinamumunuan nina Viktor Sonkin at Alexandra Borisenko) at sa sining ng talambuhay (pinamumunuan ni Alexei. Vdovin at Irina Lukyanova). Ang mga lektura ay gaganapin din para sa lahat ng mga mag-aaral ng paaralan: Dmitry Bykov, Avdotya Smirnova, Alexei Varlamov at iba pa ay magsasalita tungkol sa mga pangunahing kaalaman sa mga kasanayan sa panitikan at pagsulat ng senaryo.
Ayon sa mga tagapagtatag ng paaralan, ito ang unang adaptasyon ng Russia sa Western discipline Creative Writing ("creative writing"). Tagapamahala ng proyekto - Maya Kucherskaya- manunulat, kritiko, nagwagi ng Bunin Prize, nagwagi ng Reader's Choice Award para sa Big Book Prize. Tinanong ng The Year of Literature.RF si Maya tungkol sa Paaralan at sa programa nito, tungkol sa malikhaing pagsulat at kung bakit dapat maging isang manunulat ngayon.

Paano at kailan mo nakuha ang ideya na buksan ang School of Creative Writing?

Maya Kucherskaya: Nagsimula ang lahat sa lungsod ng Kirov. Inimbitahan ako ng pilologo at negosyanteng si Natasha Osipova sa kanyang bayan upang makipag-chat sa mga mambabasa at mabubuting tao lamang. Ito ay isang kamangha-manghang paglalakbay - isang talon ng mga pagpupulong, mga pag-uusap, kabilang ang mga umiiral, isang pagbisita sa Rembrandt Museum, at mayroong isa sa Kirov, at pagkatapos ay ang workshop ng artist na si Lena Avinova. Ngunit sa isang hiwalay na linya - isang pag-uusap kay Natasha, sa kanyang maaliwalas na bahay, sa isang baso ng alak, sa ilalim ng scratching ng mga snowflake sa bintana - lahat ng ito ay nangyari noong unang bahagi ng Nobyembre noong nakaraang taon. Sa iba pang mga bagay, ibinahagi ko kay Natasha ang isang lumang pangarap - upang magbukas ng isang paaralan ng kasanayang pampanitikan. Sa lalong madaling panahon ang antas ng komunikasyon ay umabot sa isang taas na iminungkahi kong buksan ni Natasha ang paaralang ito nang magkasama. Kaagad. Si Natasha, na namamangha pa rin sa kanyang kawalang-takot, ay sumang-ayon. At ito ay nagmamadali, sa loob ng tatlong buwan ay lumiko kami sa bundok. Sa pamamagitan ng paraan, hindi nang walang tulong ng parehong Kirov artist na si Lena, na iginuhit sa amin ang site, logo, at mga poster.

Ano ang creative writing, "creative writing" na ituturo mo?

Maya Kucherskaya: Mas gusto ko ang pagsasaling "creative writing". Ito ang sining ng pagsulat ng fiction at non-fiction, at ito ay napakalinaw na sa tingin ko ay may iba kang gustong itanong: "Ano ang bago sa iyong inaalok?" Ang mga pag-aaral sa panitikan ay hindi na bago. Ang bago ay ang pilosopiya ng disiplinang ito. Ang modelo, na umibig sa kulturang Ruso, ay ganito: isang makata, isang manunulat - isang propeta, nakikinig siya sa alpa ni Seraphim, at pagkatapos ay sinusunog ang mga puso ng mga tao sa mga tunog na kanyang naririnig. Siya ay isang tagapamagitan. Posible bang matutunan ito - makinig sa alpa, magsunog ng mga puso? wag kang tumawa! Ito ay isang regalo, isang regalo mula sa Diyos. At walang dapat pagtalunan, regalo. Pumasok kami pagkatapos nito, magsisimula ang lahat mamaya. Imposibleng huminga ng regalo sa isang taong hindi nabigyan. Ngunit ang mga binibigyan, lalo na kung ibinibigay sa limitadong dami, ay nangangailangan ng mga propesyonal na kasanayan. Sa buli, pagputol, o paglipat sa ibang wika - sa regular na pagsasanay. Walang mas madali kaysa ibaon ang iyong sariling talento sa lupa, kabilang ang tiwala sa sarili, ang paniniwala na "Wala akong matutunan."

Ngunit mayroon bang anumang unibersal na mga recipe sa pagkamalikhain, kahit na sa panitikan?

Maya Kucherskaya: Universal - hindi, hindi ko iniisip. Mayroong isang anti-recipe para sa bawat recipe, halimbawa, mayroong isang karaniwang parirala na "sumulat lamang tungkol sa alam mo" - ngunit kung minsan ang hindi mo alam ay nagiging mas kawili-wili, dahil mas malaya ka. Ang pasanin ng kaalaman sa pagkamalikhain ay minsan pabigat. Ang Amerikanong si Mary Elizabeth Dodge, tulad ng alam mo, ay hindi pa nakapunta sa Holland, ngunit tungkol sa bansang ito, sa espiritu nito, at kapaligiran na isinulat niya ang aklat na Silver Skates.

Ang tagal ng mga klase sa Paaralan ay dalawang linggo lamang. Posible bang ituro ang mga pamamaraan ng malikhaing pagsulat sa napakaikling panahon?

Maya Kucherskaya: Maaari mong pag-usapan ang tungkol sa kanilang pag-iral. Maaari kang maging oriented. Ang isang compass ay nakatago sa logo ng ating paaralan, ipapakita natin kung saan sa ating panitikan uniberso ang hilaga, kung saan ang timog-silangan, kung paano makahuli ng makatarungang hangin, at kung paano lumangoy laban sa agos at hindi malunod, sa kabilang banda, tumuklas ng mga bagong kontinente, at hindi ilang kilalang India.

Ang iyong programa ay idineklara na napakalaki at mayaman. Sabihin sa amin ang higit pa tungkol sa kung paano pupunta ang lahat?

Maya Kucherskaya: Tatlong beses sa isang linggo ang mga kalahok ng Paaralan ay makikipag-usap sa kanilang master. Nasa puso ng bawat workshop natin ang mga malikhaing gawain, marami sa kanila, tiyak na pag-uusapan sa silid-aralan. Ibig sabihin, ang aming Paaralan ay higit na ginagamit. Iyon ang dahilan kung bakit ang aming mga klase ay tinatawag na "mga workshop" - ito ay gumagana sa materyal, na may pandiwang luad, paggawa ng mga tasa, mga mangkok ng lahat ng uri. Ang mga workshop din ay dahil sila ay pangungunahan ng mga tunay na masters ng kanilang craft, ang manunulat na si Marina Stepnova - muli. Ang manunulat na si Irina Lukyanova - dalawa. Mga tagapagsalin at tagapagturo - Viktor Sonkin at Alexandra Borisenko - tatlo. Ang isang batang siyentipiko, ang may-akda ng marami, sa palagay ko, ay tunay na inspirasyon ng mga gawa sa philology - Alexei Vdovin - apat. Dalawang beses sa isang linggo magkakaroon ng mga lektura ni Dmitry Bykov, Dunya Smirnova, Alexei Varlamov. Nakikipag-ayos pa kami sa iba. Ang mga lektura ay magiging isang pagbuga para sa lahat, at isang lugar para sa isang karaniwang pagpupulong, kapag ang mga mag-aaral at kanilang mga guro ay magkakasama sa isang auditorium.

Sa paghusga sa programa ng iyong kurso, isasaalang-alang mo ang pangunahing mga teknikal na isyu: balangkas, salungatan, mga character, estilo. Ngunit ano ang tungkol sa palaging nauugnay na "paano magsulat kapag hindi ka nagsusulat"? O kung paano ayusin ang iyong oras at workspace... Hahawakan mo ba ang mga paksang ito?

Maya Kucherskaya: Sa oras at espasyo, sa palagay ko, mauunawaan ito ng mga tagapakinig kung wala tayo, parang inirerekumenda sa isang tao ang kulay ng wallpaper sa kanyang silid. Napahamak na negosyo! Sa tanong na "paano magsulat kapag hindi nakasulat", mayroon akong malinaw na sagot. Huwag magsulat sa anumang pagkakataon. Ang sangkatauhan ay mabubuhay. Kung hindi ka magsulat, sa ngayon ay wala kang masasabi sa mundo. Hindi na kailangan! Sa kabilang banda, ang "hindi pagsusulat" ay hindi propesyonal, ang isang tunay na propesyonal ay maaaring magsulat sa anumang kondisyon, sa ilalim ng anumang kondisyon ng panahon, at hindi sa utos ng kanyang puso, ngunit sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod. Parang lahat ng bagay ay ganoon. Ngunit gayon pa man, sa mga pasadyang teksto, kahit na ang pinakamahusay na mga may-akda ay madalas na nagdadala ng selyo ng pagpilit. Si Olga Slavnikova, isa sa aming mga pinaka mahuhusay na may-akda, ilang taon na ang nakalilipas ay nagsulat ng mga kuwento sa riles sa komisyon, isang buong taon, isang kuwento sa isang buwan. Labindalawa na pala, at lahat ay magaling. Ngunit mayroon lamang dalawang obra maestra sa kanila.

Paano ka magrehistro para sa mga kurso? Marami bang aplikante para sa mga libreng lugar?

Maya Kucherskaya: Sa ngayon, tinatanggap lang namin ang mga aplikasyon para sa mga libreng lugar. Ang daming aplikante! Ang ating slogan na “Gusto mo bang maging isang manunulat? Subukan". Lahat pala ay gustong maging isang manunulat. Lahat ay gustong subukan. Nakatanggap kami ng daan-daang aplikasyon, isang grupo ng mga mapagkumpitensyang gawa.

Ano ang masasabi mo sa antas ng mga panimulang akda?

Maya Kucherskaya: Napakalungkot. At kaya kawili-wili! Ilang mahuhusay na obra na ang nakita, bagama't maliit na bahagi lang ang nabasa ko. Pero eto na ang napansin ko. Siyempre, nagbabasa ako ng mga akdang tuluyan. At ang mga pumili ng unang bersyon ng gawain ay binubuo ng mga micro-etudes sa tatlong paksa - kadalasang sumusulat sila ng mas liriko, mas emosyonal, mayroon silang mas manipis na panulat kaysa sa mga mas gustong magsulat ng mga simula ng mga nobela ng iba't ibang genre. Sa kabilang banda, ang mga pangalawa ay mukhang mas propesyonal, mahusay, sila ay tulad ng mga taga-disenyo, arkitekto ng mga teksto, ngunit hindi mga alahas. Nais kong sabihin na ang mismong pagpili ng gawain, lalo na ang antas ng pagganap, ay nagpapakita kung anong uri ng manunulat ang nabibilang. Ang lyricist ay isang prosa narrator, manunulat ng mga thriller o psychological prosa.

Sino ang iyong mga magiging mag-aaral? Anong uri ng mga tao ang nagpatala sa Paaralan?

Maya Kucherskaya: hindi ko alam! Mga edad at pangalan lang nila ang alam ko. Kapansin-pansing mas dumami ang mga kabataan, mula 20 hanggang 30, bagaman wala pa akong final figures. Pero kung sino sila, ako mismo ang gustong malaman. Sa ngayon, hula ko lang. Para sa akin, ang aming Paaralan ay dapat maging interesado sa mga nakatapos na o halos nakatapos na ng kanilang bachelor's degree at gustong makisali sa pagkamalikhain. O kung sino ang nakaupo sa opisina, pinipiga mula sa lahat ng panig ng mga talahanayan ng Excel at nangangarap na makawala sa mga dayuhang selula at numerong ito upang lumikha ng kanilang sariling mundo.

Sa paggawa ng mga kurso, umasa ka ba sa sarili mong karanasan o gumamit ka ba ng mga pagpapaunlad sa Europa at Amerika?

Maya Kucherskaya: Syempre ginawa nila. Ang mga sistematikong aklat-aralin sa Russia tungkol sa mga kasanayan sa pagsulat ay wala pa o hindi ko pa ito nahanap. Kahit nakatingin ako! Napakaraming nagsasalita ng Ingles na kailangan mong i-filter ang mga ito.

Ang paglalathala ng libro ay dumaranas ng mahihirap na panahon. Bumababa ang sirkulasyon, laganap ang piracy, habang ang porsyento ng populasyon ng nagbabasa ay bumababa. Nawawalan ng kakayahan ang mga tao na tumuon sa malalaking teksto. Kaya bakit maging isang manunulat ngayon?

Maya Kucherskaya: Ito ang dapat itanong sa mga kumakatok sa ating pintuan. May kaunting pag-asa para sa pag-unawa, lalo na para sa pangkalahatang mambabasa. At hindi ito ang pinaka kumikitang trabaho - pagsusulat ng mga libro, hindi! Ngunit ... hindi para sa pansariling interes, hindi para sa mga laban, ipinanganak tayo para sa inspirasyon ... Oo, naiintindihan ng mga tao: isang kagalakan ang magsulat, gumawa ng mga teksto, at bukod pa, gawin ito nang maayos. Naiinis ka sa isang bagay o isang tao kapag nagsusulat ka. Dito ay isinulat niya kung paano nasira ang isang madilaw na bulaklak sa kulay abo, hindi nahugasan pagkatapos ng taglamig, maruming lupa - at nasiraan ng loob ang bulaklak na ito. Sino pa ba ang makakagawa nito, maliban sa manunulat? Well, o isang artista.

Paano nangyari na ang kasanayang pampanitikan sa Kanluran ay naging bahagi ng edukasyon sa unibersidad, samantalang wala tayong ganoong disiplina?

Oo, dahil wala kaming ganoong ipinahayag na halaga na ang pagsusulat ng mahusay ay mabuti. Na walang agham na posible nang walang pagkamalikhain, at ang isang tunay na siyentipiko ay hindi bababa sa isang tagalikha kaysa sa isang artista. Ang isang artista ay isang mananaliksik din ng katotohanan, at ang isang mananaliksik ay isang artista, isang tagalikha ng imahe ng mundo sa kanyang sariling wika. Sa pangkalahatan, walang pagkakaiba!

Kasabay nito, ang mga kursong pampanitikan sa Russia ay higit pa sa tanyag na kababalaghan. Sa Moscow lamang, nagbilang ako ng siyam na kurso. At ito ay walang School of Literary Translation, na inilunsad noong unang bahagi ng Marso nina Viktor Golyshev at Vladimir Babkov. At nang walang lahat ng uri ng mga kurso at paaralan sa pamamahayag. Ano sa palagay mo ang dahilan para sa gayong pagsulong ng interes?

Maya Kucherskaya: Oo, ngunit isa at kalahati ng mga kursong ito ay talagang gumagana. Sinaliksik ko rin ang isyu. At ito ay hindi pa rin masyadong katulad sa aming Paaralan na may ilang mga workshop, na may mga natatanging guro at lecturer. Mauunawaan ang interes ng mga tao, sa kabila ng paglamig ng pagmamahal ng masa ng mambabasa sa panitikan, nananatili tayong isang bansang napakapanitikan. Ang mga laurels ng Pushkin at Dostoevsky ay hindi nagbibigay sa amin ng pahinga, at lahat ng nag-aral ng panitikang Ruso sa paaralan ay nahawahan dito, sa aking opinyon. Hindi banggitin ang katotohanan na ang pagkamalikhain ay ang landas sa panloob na kalayaan, ito rin ay isang magandang gawain sa buhay.

Anong payo ang ibibigay mo sa mga manunulat na walang pagkakataong dumalo sa iyong mga kurso ngunit gustong mahasa ang kanilang craft?

Maya Kucherskaya: Basahin! Mayroong higit pang mga kontemporaryo, ngunit mayroon ding mga klasiko. Tren. Maghanap ng sarili mong uri at talakayin ang iyong trabaho sa isang bilog ng mga taong katulad ng pag-iisip. Walang panitikan kung walang pag-uusap. Anumang uncut nugget ay mananatiling maliwanag, hindi karaniwan, ngunit mabagsik. Kailangan ang kabihasnan - iyon ay, isang panitikan na pananaw at isang panitikan na bilog ng sarili nitong. Well, o hindi bababa sa isang bilog. Ang aming Paaralan ay isang pagtatangka na likhain ito.

Ang proyekto, na lumitaw noong 2016, ay itinatag nina Tatyana Tolstaya at Maria Golovanivskaya. Nang maglaon, umalis si Tatyana Nikitichna sa paaralan, ngunit ang "Magandang Teksto" ay hindi nagtapos doon - maraming sikat na may-akda ang sumali sa kanya, kasama sina Lyudmila Petrushevskaya, Vera Pavlova, Sergey Shargunov at marami pang iba. Hindi tulad ng karamihan sa mga proyekto na nakatuon sa mga kasanayan sa pagsusulat, ang kalidad ng mga teksto ng mga mag-aaral ay hindi "pinabuting" dito sa tulong ng ilang purong inilapat na kaalaman. Ibang landas ang tinatahak ng Good Text, sinusubukang lumikha ng kakaibang malikhaing kapaligiran para sa mga mag-aaral kung saan maaari silang umunlad. Sa katunayan, ito ay kung ano ang buong proyekto ay dinisenyo para sa, kapag ang isang baguhan na may-akda ay maaaring malayang makipag-usap sa mga kinikilalang masters ng kanilang craft.

Isang mahusay na kurso para sa mga gustong maunawaan ang katangian ng isang tekstong pampanitikan, pati na rin makakuha ng napaka-espesipiko at naaangkop na mga kasanayan sa pagsulat. Ang mga kurso sa Garage ay itinuro ng makata at manunulat ng prosa na si Leonid Kostyukov - sa panahon ng mga klase, kahit na ang isang baguhan na may-akda ay magagawang malaman kung anong mga kasanayan ang kailangan niyang paunlarin para sa tagumpay sa hinaharap, pati na rin kung anong mga lakas at kahinaan ang mayroon siya. Ang diin dito ay pangunahin sa teorya, kaya dapat magustuhan ito ng sinumang mahilig sa masusing diskarte sa negosyo.

"Netology"

Paaralan ng Malikhaing Pagsulat

Ang paaralan ay itinatag noong 2015 ng manunulat na si Maya Kucherskaya at philologist na si Natalia Osipova. Ang mga kalahok ng proyekto sa iba't ibang panahon ay maraming kilalang literary figure, kasama sina Dmitry Bykov, Elena Kholmogorova at Marina Stepnova. Sa CWS, sinisikap nilang bigyan ang mga mag-aaral hindi lamang ng pagkakataong makipag-usap sa mga mahuhusay na manunulat: ang konsepto ng paaralan ay batay sa mga programa (creative writing) na ginagamit sa mga unibersidad sa Amerika at Europa. Hindi nila ipinangako na gagawin mo sina Dostoevsky at Tolstoy, ngunit tiyak na tutulungan ka nilang maunawaan kung paano magsulat ng magagandang teksto. At ito ay hindi gaanong kaunti.

Pampanitikan club "Russian Pioneer"

Alam ng maraming tao ang tungkol sa "mga pagbabasa ng pioneer", ngunit hindi gaanong alam ng mga tao na mayroon ding club sa panitikan sa magasin. Humigit-kumulang isang beses sa isang taon, ang mga kurso sa pagsulat ay gaganapin sa ilalim ng gabay ni Alexander Kabakov, nagwagi ng Big Book at ang Big Apollon Grigoriev Prize. Sa panahon ng mga klase sa club, sinusubukan nilang ituro ang isa sa mga pangunahing kasanayan para sa sinumang manunulat - ang kakayahang umatras mula sa nilikhang teksto at i-edit ito nang tama. Naturally, hindi ito ginagawa nang walang praktikal na pagsasanay, kaya hindi posible na maging isang tagapakinig lamang. Gayundin, ang mga sikat na manunulat ay dumarating upang bisitahin ang mga mag-aaral, halimbawa, sina Guzel Yakhina at Pavel Basinsky.

"Caviar"

Ang mga copywriter, siyempre, ay hindi mga manunulat, kahit na ang isa ay hindi nakakasagabal sa isa pa - Frederic Beigbeder ay isang magandang kumpirmasyon nito. Ang sikat na paaralan ng Ikra ay nagsasanay pa rin ng mga magagaling na espesyalista, na nag-aanyaya sa mga nangungunang malikhaing eksperto mula sa iba't ibang ahensya bilang mga guro. Bilang bahagi ng masinsinang mga klase sa copywriting, matututunan mo kung paano magsulat (at paikliin) ang mga teksto na tutugon sa iyong target na madla at tulungan kang lumikha ng isang portfolio upang simulan ang iyong sariling matagumpay na karera. Ang negatibo lamang ay ang Caviar ay sikat sa medyo mataas na halaga ng mga kurso, kaya maaaring kailanganin mong mag-ipon ng kaunting pera para sa pagsasanay.

Noong 2010, nagbukas ako ng private distance writing at poetry school para sa mga aspiring author. Ang isang baguhang manunulat ay hindi nangangahulugan na siya ay bata pa. Milyun-milyong hindi propesyonal na matatanda ang gustong magsulat ng libro. Ayon sa http://publishingperspectives.com, humigit-kumulang 200 milyong Amerikano ang gustong mag-publish ng kanilang libro - halos dalawang-katlo ng populasyon ng US! Sa Russia, ang mga tao ay hindi masyadong mayabang, ngunit mayroon din kaming parami nang parami na gustong mag-publish. At mabuti! Bakit maghihirap? Matutong magsulat - at sumulat sa iyong kalusugan! Oo, marahil hindi ka Pushkin, hindi Gogol, hindi Tolstoy o Dostoevsky, ngunit ikaw ay isang manunulat at makata na nagsasalita ng Ruso o Ruso. Kinaiinggitan ka na ng mga manunulat mula sa maraming bansa sa mundo, dahil itinalaga ka ng mga dakilang pangalan ng mga klasiko ng panitikang Ruso. Ang mga retiradong heneral at koronel, mga direktor ng mga pabrika at instituto, mga rieltor at kinatawan, mga administrador at pulitiko, mga tagausig at mga hukom, mga kaaya-ayang babae at mga babaeng kaaya-aya sa lahat ng aspeto, mga kagalang-galang na maybahay at mga imigrante na nagsasalita ng Ruso sa mga recess ng kanilang potensyal na kawili-wiling mga kaluluwa para sa pampublikong tunay na walang uliran na mga plot, sa loob ng maraming taon sila ay kinakabahan at pinahihirapan, nawala ang kanilang kalusugan at nakikipag-away sa mga mahal sa buhay, hindi alam kung paano ipahayag nang tama at ipakita ang mga bunga ng kanilang mga iniisip tungkol sa buhay o kanilang mga pantasya sa mga taong Ruso na nagbabasa pa rin.

Ito ay tiyak na tulad ng mga nagawang abalang tao na walang oras upang saliksikin ang Internet sa loob ng maraming buwan at taon at umakyat sa mga bookshelf ng mga aklatan, naghahanap at mamahaling pagbili ng mga nakakalat na materyales sa pagsusulat, ang Likhachev School of Writing and Poetry ay mabilis na naging malakas na mga may-akda. , at pagkatapos ay sa mga manunulat at manunulat. mga makata - sa pamamagitan ng direksyon sa antas ng unibersidad ng indibidwal na pagsasanay at mentoring.

Ang mga mag-aaral ng Likhachev School of Writing and Poetry ay kukuha ng apat na kursong mapagpipilian: isa - teoretikal, tatlo - praktikal.

Kurso 1. "Mga Batayan ng Pag-aaral sa Panitikan".

2 kurso. "Kasanayan sa pagsulat".

Ang mga pasyente at mabait na guro ng Likhachev School of Writing and Poetry ay handa na para dito: "Ang mga nagsisimula ay ang aming profile", paraphrasing ang doktor mula sa "Prisoner of the Caucasus", ipinapahayag namin. Sa katunayan, para sa maraming may kakayahan at kahit na may talento, ngunit hindi pa dalubhasa, mga baguhang may-akda, ang pagsusulat ng lasing ay nagiging isang tunay na sakit - na may mga komplikasyon sa lipunan, sa pamilya, at, higit sa lahat, sa sarili. Susubukan naming ilagay ang mga ganitong "lasing" sa mga paa ng malakas na manunulat o simpleng tulungan ang isang baguhang may-akda na magsulat ng kahit isang libro. Kahit ano pa ang sabihin nila tungkol sa makabagong writing workshop, kulang pa ang magagaling na manunulat sa bansa! Taos-puso kaming nagagalak kapag nakikita namin kung paano lumalago ang kasanayan ng mag-aaral. Kung ang anim na buwan o isang taon ng pag-aaral ay hindi humantong sa anumang bagay na kapaki-pakinabang, hindi kami kumukuha ng pera, ngunit matapat na pinapayuhan ang may-akda na iwanan ang pagsusulat - hindi lahat ay maaaring maging may-akda ng kahit isang libro, o nag-aalok lamang kami na kumuha ng isang may karanasan editor o manunulat upang lubusang iwasto ang manuskrito o muling isulat / isinulat muli.

Sa Likhachev School of Writing and Poetry, humigit-kumulang isang katlo ng mga mag-aaral ay mga imigrante na nagsasalita ng Ruso mula sa mga bansa ng dating USSR. Oo, ang mga adult na imigrante mula sa Russia, Ukraine, Kazakhstan, Azerbaijan at iba pang mga republika, minsan sa ibang bansa, ay nagsusulat ng mga libro (hindi kinakailangang fiction) sa Russian, at malapit na komunikasyon sa mga connoisseurs ng Russian klasikal at modernong panitikan at tula mula sa Likhachev School of Writing and Poetry , ay nagpapahintulot sa kanila na huwag palayawin ang kanilang purong pampanitikan na wikang Ruso.

Sa mabuting paraan, ang una at pangalawang kurso ay sapilitan - karamihan sa mga mag-aaral ay tinatapos lamang ang mga ito. Ngunit may mga pagbubukod: kung, halimbawa, nagretiro ka at nais lamang ng isang bagay - magsulat ng mga memoir tungkol sa iyong buhay, pamilya at trabaho, i-publish ang mga ito sa iyong sariling gastos sa isang sirkulasyon ng 100-200 na mga kopya at ibigay ang mga ito sa mga kaibigan, kakilala. at minamahal na mga boss, kung gayon hindi mo obligado na makapasa sa kursong teoretikal na "Mga Pundamental ng Pag-aaral sa Panitikan". Nalalapat din ito sa mga mag-aaral na, bilang karagdagan sa pagbibigay-kasiyahan sa mga ambisyon ng manunulat, sa pamamagitan ng pamimigay ng mga libro sa kanilang mga kliyente at mga customer sa kanilang pangunahing propesyon, ay makabuluhang nagpapataas ng bilang ng huli. At ito ay maaaring gawin: ang pagbibigay ng iyong sariling libro, na inilathala sa isang bersyon ng regalo, sa mga kliyente, kasosyo at superior ay isang napatunayang paraan upang makabuluhang taasan ang personal na kita ng may-akda sa kanyang pangunahing propesyon. Marami tayong mga rieltor, abogado, negosyante, bangkero, hukom, atleta, administrador, militar, guro - nag-aaral sila hindi lamang upang masiyahan ang kanilang walang kabuluhan sa pagsulat, kundi pati na rin upang umasenso sa kanilang pangunahing propesyon.

Ngunit kung nangangarap ka ng isang araw na magising na may isang laurel wreath ng isang sikat na manunulat sa iyong hindi pa kulay abo at hindi pa ganap na kalbo, kailangan mo ng parehong mga kurso at hindi bababa sa 6 na buwan ng mentoring. Ang teknolohiya ng pag-master ng mga kasanayan sa pagsulat at pagkamit ng tagumpay ay nagawa, lalo na sa Kanluran, ngunit sa sarili nitong, nang walang tagapagturo, ang isang abalang tao sa Russia ay hindi maaaring makabisado ito sa sampu o dalawampung taon. Kaysa sa mawalan ng mga dekada at kalusugan, kung saan mas kumikita ang magbayad at hindi matuto sa loob ng kalahating taon o isang taon. Ang mga imigrante na nagsasalita ng Ruso na ngayon ay naninirahan sa China, USA, Europe, Near at Middle East, sa ilang kadahilanan ay mas nauunawaan ang thesis na ito kaysa sa mga Ruso, at samakatuwid ay naghahangad sila sa aming Paaralan.

Ang mga sumusunod na seksyon ay gumagana sa Likhachev School of Writing and Poetry: nobela, mga memoir, aklat ng mga bata, sikat na libro sa agham, science fiction at pantasiya, dramaturhiya, kuwento ng tiktik at thriller, nobela ng pag-ibig at kababaihan, "prosa ng kababaihan", tula.

Inihahanda ang mga programa sa pagsasanay sa mga seksyon ng script ng pelikula, script ng pelikula sa TV at mga serye sa TV.

Maaaring makipag-ugnayan sa aming mga editor ang mas handa at may tiwala sa sarili na mga may-akda na mayroong kumpleto o nangangailangan ng manuskrito ng pagbuo sa aming mga editor sa website ng Literary Editor http://litredactor.wordpress.com/ mail: [email protected]

Halika, ito ay magiging kawili-wili at kapaki-pakinabang!

2. Listahan ng mga kurso sa pagsasanay

Unang baitang. "Mga Batayan ng Pag-aaral sa Panitikan"

Isang teoretikal na kurso batay sa kursong pampanitikan na itinuro sa mga unibersidad ng Russia. Ang pangunahing kursong ito ay dinagdagan ng mga paksa mula sa mga unibersidad sa Amerika at Ingles. Ang kurso ay idinisenyo para sa 2 buwan: 4 na paksa bawat linggo. Sa kahilingan ng mag-aaral, ang panahon ng pag-aaral ay maaaring bawasan sa 1 buwan.

Listahan ng mga paksa para sa kursong "Mga Pundamental ng Pag-aaral sa Panitikan" (32 aralin)

1. Diksyunaryo ng mga terminong pampanitikan
2. Fiction
3. Fiction bilang isang anyo ng sining
4. Gawaing pampanitikan
5. Genus at genre sa panitikan
6. Ang paksa ng mundo ng trabaho
7. Oras at espasyo sa trabaho. Chronotop
8. tauhan, tauhan, bayani
9. Plot at plot
10. motibo
11. Sikolohiya
12. Polyphony
13. Larawan
14. Landscape
15. Detalye
16. Pagsasalaysay. Narrator, narrator
17. Lyrical na paksa
18. Komposisyon
19. Pagsasalaysay bilang isang komposisyonal-speech form
20. Paglalarawan
21. pangangatwiran
22. Iba pang mga compositional speech form (talata, monologue, dialogue, polylogue, speech ng ibang tao, hindi wastong direktang pagsasalita)
23. pandiwang larawan. Matalinghagang istruktura ng teksto
24. Pananaw
25. Mga paraan ng pagpapahayag ng posisyon ng may-akda sa isang tekstong pampanitikan
26. Estilo
27. Ang wika ng isang akdang pampanitikan
28. Masining na pananalita
29. Monologue. Dialog. polylogue
30. Remake sa modernong panitikan
31. Teorya ng Panitikan. Lecture course sa Yale University, USA

Pangalawang kurso. "Kasanayan sa pagsulat"

Ang pangunahing at pinakamalaking kurso. Para sa kapakanan nito, pumunta sila upang mag-aral sa Likhachev School of Writing.

Ang kurso ay nahahati sa dalawang bahagi: pangkalahatan at genre. Ang kurso ay idinisenyo para sa 3 buwan: 3-4 na paksa bawat linggo. Sa kahilingan ng mag-aaral, ang panahon ng pagsasanay ay maaaring bawasan sa 2 buwan (5-6 na paksa bawat linggo).

Listahan ng mga paksa para sa pangkalahatang kursong "Pagsulat" (47 mga aralin)

1.1. Ako ay isang manunulat

1.2. Kawalang-katiyakan, takot sa manunulat

1.3. Pagganyak ng Manunulat

1.5. Organisasyon ng pagsulat

Tema 2. Pagpili ng tema at genre

2.1. Tungkol saan ang isusulat? Pagpili ng paksa

2.2. Tanong ng mambabasa: "Ano ang isinusulat mo?"

2.3. Listahan ng mga genre ng panitikan

2.4. Pagpili ng genre. Ikaw ba ay isang espesyalista o pangkalahatan?

2.5. Ang pagpili ng genre sa halimbawa ng paksang "Cats", o "Cat genre"

2.6. Ang Kahalagahan ng Genre sa Book Business

2.7. Bakit mas mahusay na magsulat sa isang hindi natatanging genre?

2.8. Paano magsulat sa isang halo-halong genre?

2.9. D. Bykov. "Nakalipas ang Genre"

2.10. Lotman Yu. "The Queen of Spades" at ang tema ng mga card at card game sa panitikang Ruso noong unang bahagi ng ika-19 na siglo

Paksa 3. Ang ideya at pinagmumulan ng isang akdang pampanitikan

3.1. Ang ideya ng isang akdang pampanitikan: kahulugan

3.2. Ang paglitaw ng ideya ng isang akdang pampanitikan

3.3. Saan at paano makakahanap ng ideya at materyal para sa isang akdang pampanitikan

3.4. Sinusuri ang ideya ng isang akdang pampanitikan

3.5. Ideya at kalakaran sa isang akdang pampanitikan

3.6. Pamantayan para sa ideya ng isang akdang pampanitikan

Paksa 4. "Ang Kwento ng Isang Milyong Dolyar"

Master class para sa mga screenwriter at manunulat. Robert McKee (RobertMcKee).

Pagsasalin mula sa English, Moscow, 2008

Paksa 5. Kasaysayang pampanitikan

5.1. Kasaysayan sa isang balangkas na akdang pampanitikan

5.2. Mga Tanong sa Kasaysayang Pampanitikan

5.3. Paano Pasukin ang Daigdig ng Kasaysayang Pampanitikan

5.4. Mga inabandunang kwentong pampanitikan

5.5. Paano itulak ang iyong kwentong pampanitikan

Paksa 6. Ang ideya ng isang akdang pampanitikan

6.1. Ano ang layunin ng isang akdang pampanitikan

6.2. Ang pagsasagawa ng ideya ng isang gawain (sa halimbawa ng nobela ni Dostoevsky na "The Idiot")

6.3. Ang ideya at pagka-orihinal ng genre ng nobelang "Dead Souls" ni Gogol

6.4. Y. Lotman. Pushkin at The Tale of Captain Kopeikin. Sa kasaysayan ng paglilihi at komposisyon ng "Mga Patay na Kaluluwa"

6.5. Mga hakbang sa paggawa ng ideya sa isang balangkas at isang paunang plano para sa isang gawain

Paksa 7. Paano bumuo ng kasaysayang pampanitikan. Bahagi 1

7.1. Pagbuo ng Kasaysayang Pampanitikan Tulad ng Paggawa ng Bahay

7.2. Bakit Dapat kang Manatili sa Isang Kuwento sa Panitikan

Paksa 8. Paano bumuo ng kasaysayang pampanitikan. Bahagi 2.

Halimbawapagsusuri ng trilogy novel (at pelikula) "The Hunger Games" ni Suzanne Collins (« Ang Hunger Games.Suzanne Collins)

8.3. Pagsusuri sa Kabanata 1 ng The Hunger Games ng manunulat na si Mooderino

8.4. Naghihintay para sa paglabas ng The Hunger Games

Paksa 8A. "Ang Hunger Games". Suzanne Collins. Teksto ng nobela

Paksa 9. Ang istruktura ng kasaysayang pampanitikan. Bahagi 1. Pag-align sa sahig ng trabaho

9.1. Tatlong-aktong istruktura ng kasaysayang pampanitikan sa halimbawa ng bitag ng daga

9.2. Ang istruktura ng nobela sa ilalim ng rebisyon

9.3. Mga elemento ng istruktura ng kasaysayang pampanitikan. Limang tuntunin ng paggawa ng palapag

9.4. Ang istruktura ng kasaysayang pampanitikan. Ang pagkakahanay sa sahig ay ang susi sa paglikha ng likhang sining. Aklat ni William Bernhardt, 2013, USA

Paksa 10. Ang istruktura ng kasaysayang pampanitikan. Bahagi 2. Ang istraktura at arkitektura ng isang dramatikong gawaing puno ng aksyon

10.1. Pagpili ng uri ng malikhaing proseso sa pagbuo ng akdang pampanitikan

10.2. Ang Istruktura at Arkitektura ng Kasaysayang Pampanitikan (Batay kay L. Brooks)

1. 2.1. Paunang salita ni Brooks sa seryeng "The Structure of Literary History"

10.2.2. Isang Panimula sa Four-Act Literary History

10.2.3. Mga signpost sa daan ng paglalahad ng isang apat na yugto ng kwentong pampanitikan

10.2.4. Limang misyon upang itakda ang mga parameter ng unang bahagi ng kasaysayang pampanitikan

10.2.5. Ang Pinakamahalagang Sandali sa Kasaysayan ng Panitikan: Ang Unang Plot Point

10.2.6. Ang ikalawang bahagi ng kasaysayang pampanitikan

10.2.7. Paikot-ikot sa Milestone midpoint head

10.2.8. Ang ikatlong bahagi ng kasaysayang pampanitikan ay repleksyon

10.2.9. Pangalawang plot point sa kasaysayang pampanitikan

10.2.10. Ang ikaapat na bahagi ng kasaysayang pampanitikan ay pagkurot

10.2.11. Ang ikaapat na bahagi ng kasaysayang pampanitikan - ang pangwakas na gawa

"Ang Inner Life ng Novel: Ang Deconstruction ng Deadly Faux Novel". Isang gabay ng manunulat kung paano magsulat ng isang nobela, at ang pagbuo ng isang kwentong pampanitikan sa likod ng mga malikhaing desisyong ito. Larry Brooks e-book, USA 2014

Paksa 10B. Mula sa ideya hanggang sa paglalathala ng isang nobela: isang halimbawang Amerikano na may komentaryong Ruso

Ang Amerikanong manunulat at tagapagturo sa panitikan na si K.M. Weiland ay nagsasalita nang detalyado tungkol sa proseso ng pagsulat ng nobelang "Dreamlander" sa kanyang blog. Ang kuwento ni Weiland, isinalin ni S.S. Likhachev

Paksa 11. Banghay. Bahagi 1. Template para sa isang balangkas na pampanitikan

11.1. Ano ang pagkakaiba ng kasaysayang pampanitikan sa plot ng isang akda

11.2. Ilang literary plot ang meron

11.3. Mga klasipikasyon ng plot ayon kay Borges at iba pang mga may-akda

Paksa 12. Banghay. Bahagi 2. Mga dramatikong plot ni J. Polti

12.1. Listahan ng mga dramatikong plot ni J. Polti

12.2. Paglalarawan ng mga dramatikong eksena

Paksa 13. Paano bumuo ng isang balangkas na pampanitikan. Bahagi 1. Mga elemento at klasipikasyon ng balangkas

13.1. Klasikong istraktura ng plot. Mga elemento ng isang linear plot

13.2. Motif, istruktura sa isang balangkas na pampanitikan

13.3. Ang balangkas mula sa punto ng view ng narratology

13.4. Pag-uuri ng mga balangkas na pampanitikan

13.5. Tatlong antas na pagbuo ng isang balangkas sa isang akdang pampanitikan

Paksa 14. Paano bumuo ng isang balangkas na pampanitikan. Bahagi 2. Plot, plot, komposisyon sa klasikal na panitikan ng Russia

14.1. Pangkalahatang tanong ng balangkas at pagbuo ng balangkas ng gawain

14.1.2. Chronotope at artistikong espasyo. Ikot ng oras

14.1.3. Komposisyon, arkitekto

14.1.4. Simula, gitna, wakas ng kwento

14.2. Dostoevsky

14.3. Gogol

14.4. Tolstoy

14.5. Chekhov

14.6. Bunin

14.7. Pushkin

Paksa 15. Paano bumuo ng isang balangkas na pampanitikan. Bahagi 3. Mga uri at pamamaraan ng plot device

15.1. Mga uri ng mga plot: linear, concentric, multiline

15.2. I-plot ang mga device

15.2.1. DeusExMachina (Diyos mula sa Makina)

15.2.2. MacGuffin (MacGuffin)

15.2.3. Flashback (Flashback)

15.2.4. Flashforward (Foreshadowing the Future)

15.2.5. Balikat na anghel (balikat ng anghel)

15.2.6. Deathtrap (Deathtrap)

15.2.7. Redherring (Distraction)

15.3. Storyline

15.4. Buod ng dula ni S. Beckett na "Waiting for Godot" bilang isang halimbawa ng MacGuffin

15.5. Buod ng dula ni A. Vampilov "Duck Hunt" bilang isang halimbawa ng MacGuffin

Paksa 16. Paano bumuo ng isang balangkas na pampanitikan. Bahagi 4. I-plot ang space at plot time sa isang gawa ng sining

16.1. Masining na panahon, masining na espasyo at kaganapan sa isang akdang pampanitikan: pangkalahatang mga katanungan

16.2. Y. Lotman. "Ang plot space ng nobelang Ruso noong ika-19 na siglo"

16.3. Puwang at oras sa ikot ng maikling kwento at maikling kwento ni I.A. Bunin "Madilim na mga eskinita"

16.4. Y. Lotman. "Masining na espasyo sa prosa ni Gogol"

16.5. Pagsusuri ng masining na oras sa halimbawa ng isang kuwento V.P. Astafieva"Nahuhulog na Dahon"

Paksa 17. Paano bumuo ng isang balangkas na pampanitikan. Bahagi 5. Mga materyales mula sa mga dayuhang tagapagturo ng panitikan

(Para sa independiyenteng trabaho. Pagsasalin sa makina ng mga artikulo. 498 na pahina ng teksto)

Paksa 18. Pagpaplano ng isang akdang pampanitikan

18.1. Planner at Intuitive na Manunulat

18.2. Template writer at orihinal na manunulat kaugnay ng pagpaplano ng akda

18.3. Floor planning ng nobela: pangkalahatang mga tanong

18.3.1. Pagpaplano sa Antas ng Kabanata

18.3.2. Pagpaplano sa antas ng episode

18.3.3. Pagpaplano sa Antas ng Eksena

18.4. Pagpaplano sa halimbawa ng nobelang pantasiya na "The Seventh Cradle"

18.4.1. Ang teksto ng unang dalawang kabanata ng nobelang "The Seventh Cradle"

18.4.2. Kabanata 1 floor plans

18.4.3. Kabanata 2 floor plans

Paksa 19. Pagsasalaysay. Bahagi 1. Point of view. Mga anyo at paraan ng pagkukuwento

19.1. Pangkalahatang tanong ng pagsasalaysay. Pananaw

19.1.1. pagkukuwento, narrator, narrator

19.1.2. Pananaw. Pagpili ng pananaw ng may-akda

19.2. Mga Anyo ng Organisasyong Nagsasalaysay

19.3. Mga mode ng pagsasalaysay sa 1st, 2nd at 3rd person

19.4. Pagsasalaysay ng Unang Panauhan: Kalamangan at Kalamangan

1. 4.1. Mga Pakinabang ng First Person Narrative

19.4.2. Disadvantages ng First Person Narrative

19.4.3. Mga pagkakamali kapag gumagamit ng first-person narration

19.5. Pagsasalaysay ng ikatlong panauhan

19.5.1. Ang Mga Pakinabang ng Salaysay ng Pangatlong Panauhan

19.5.2. Disadvantages ng Third Person Narrative

Paksa 20. Salaysay. Bahagi 2. Mga anyo at paraan ng pagsasalaysay. Kumbinasyon ng pagkukuwento

20.1. Posible bang paghaluin ang una at ikatlong tao

20.2. Omniscient Narrator

20.3. limitadong tagapagsalaysay

20.4. Pinili na tagapagsalaysay

20.5. Ang Layunin Narrator, o "Ang Mata ng Camera"

Paksa 21. Salaysay. Bahagi 3. Paano sinasabi at sinasabi ng mga klasiko

20.1. Dostoevsky

20.1.1. Artikulo ni Eric Egeberg (Toronto, Canada) "The Hero and the Narrator in Dostoyevsky's The Teenager"

20.2. Chekhov

20.3. Lermontov

20.4. Nabokov

20.5. Gogol

20.6 Tolstoy

20.7. Salaysay sa "bagong (French) na nobela", M. Butor

20.8. Iba pang mga manunulat

Paksa 22. Estilo. Bahagi 1. Estilo ng pagsulat, wika, salita

22.1. Ang konsepto ng artistikong istilo at masining na pamamaraan

22.2. Mga uri ng istilo

22.3. Stylistic tricks

22.4. Unang parirala

22.7. Wika at istilo sa halimbawa ng Bulgakov

Paksa 23. Estilo. Bahagi 2. Mga tampok na istilo ng mga gawa ng mga klasiko ng panitikan

23.1. Mga tampok na istilo ng "Dark Alleys" ni Bunin

23.2. P.M. Bicilli. "Ang pagkamalikhain ni Chekhov. Karanasan sa pagsusuri ng estilista»

23.3. "Mga kakaiba ng paghahatid ng istilo ng indibidwal na may-akda ni Dostoevsky sa mga pagsasalin sa Ingles (batay sa nobelang "Crime and Punishment")

Paksa 24. Estilo. Bahagi 3. Mga pagkakamali sa istilo

24.1. Pangkalahatang isyu ng mga error sa pangkakanyahan

24.2. Mga pagkakamali sa pagsasalita

24.2.1. Hindi pagkakaunawaan sa kahulugan ng salita

24.2.2. Lexical na hindi pagkakatugma

24.2.3. Maling paggamit ng mga kasingkahulugan

24.2.4. Maling paggamit ng mga homonyms

24.2.5. Maling paggamit ng mga salitang hindi maliwanag

24.2.6. Kakulangan sa pagsasalita

24.2.7. Kalabisan sa pagsasalita

24.2.8. Maling paggamit ng mga bagong salita (neologism)

24.2.9. Maling paggamit ng mga hindi na ginagamit na salita (archaism) at historicism

24.2.10. Maling paggamit ng mga salitang banyaga

24.2.11. Ang paggamit ng jargon

24.2.12. Pang-aabuso ng propesyonal na jargon

24.2.13. Pang-aabuso ng dialectism

24.2.14. Maling paggamit ng kolokyal at kolokyal na mga salita

24.2.15. Maling paggamit ng mga yunit ng parirala

24.2.16. Mga cliches, speech stamp, mga pamantayan sa wika

24.2.17. Chancellery

24.2.19. Hindi matagumpay na figurativeness, pretentiousness ng pananalita

24.2.20. Problema sa pagsasalita

24.2.21. Pag-abuso sa pandiwa na "to be"

24.2.22. Sobra ng mga panghalip

24.2.23. Absurdism, alogisms, ambiguities, reniks

24.2.24. Pang-aabuso ng passive voice

24.2.25. Pang-aabuso sa mga pang-abay

24.2.26. Pang-aabuso sa mga pang-uri

24.3. Mga Makatotohanang Pagkakamali

24.4. Mga pagkakamali sa lohika

24.5. Mga error sa syntax

24.5.1 Mga error sa istruktura ng mga parirala

24.5.2. Mga pagkakamali sa istruktura at kahulugan ng pangungusap

24.5.3. Mga error sa isang simpleng dalawang-bahaging pangungusap

24.5.4. Mga pagkakamali sa isang bahaging pangungusap

24.5.5. Mga error sa isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro

24.5.6. Mga pagkakamali sa pangungusap na may mga pambungad na salita at panimulang pagbuo

24.5.7. Mga error sa isang pangungusap na may mga nakahiwalay na miyembro

24.5.8. Mga pagkakamali sa paghahatid ng direkta at hindi direktang hindi direktang pagsasalita

24.5.9. Mga pagkakamali sa isang kumplikadong pangungusap

24.5.10. Mga pagkakamali sa kumplikadong pangungusap na hindi unyon

24.5.11. Mga pagkakamali sa isang kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon

24.6. Mga pagkakamali sa gramatika

Aralin 25 Bahagi 1. Uri ng mga bayani. archetype

15.1. Ang konsepto ng karakter at uri. archetype

15.2. proseso ng pag-type ng character

15.3. Mga uri ng karakter

15.4. Mga pamamaraan para sa paglikha ng isang uri, imahe ng isang bayani

15.5. Mula sa artikulo V.G. Belinsky"Tungkol sa kwentong Ruso at mga kwento ni Mr. Gogol"

15.6. Mga halimbawa ng character type sa mga akdang pampanitikan

Aralin 26 Bahagi 2. Mga hilera ng nominasyon

26.1. Ang konsepto ng serye ng nominasyon ng isang karakter

26.2. Nominasyon ng isang karakter sa mga gawa ni Dostoevsky

26.3. Nominasyon ng isang karakter sa mga gawa ng prosa ni Pushkin

26.3.1. Mga uri ng pangalan ng tao

26.3.1.1. Pag-uuri ng mga pangalan ng tao sa wika ni Pushkin

26.3.1.3. Mga tampok ng pagbibigay ng pangalan sa isang tao sa direktang pagsasalita

26.3.1.4. Pagpapangalan sa sarili ng karakter

26.3.1.5. Ang papel na ginagampanan ng apela sa isang tekstong pampanitikan

26.3.2. Mga paraan para magnominate ng isang tao

26.3.2.1. Semantic derivation (Metaphor. Elimination)

26.3.2.2. Morphemic derivation

26.3.2.3. Wastong pangalan

26.3.2.4. Nanghihiram

26.3.3. Numero ng nominasyon ng isang tao

26.3.3.1. Mga uri ng nominative na serye ng mga mukha sa prosa ni Pushkin

26.3.3.2. Serye ng nominasyon ng mga tao sa fiction

Aralin 27 Bahagi 3. Dossier. pagpaplano ng karakter

27.1. Dossier sa karakter

27.2. pagpaplano ng karakter

Paksa 28. Tauhan. Bahagi 4. Ang larawan ng tauhan. Sistema ng imahe

28.1. prototype, prototype

28.2. "Detalye ng Chekhov" sa anyo ng isang karakter. Mga "tag" ng character

28.3. pangalan ng karakter

28.4. Mga anyo ng pagtugon sa karakter

28.5. Pangalawang impormasyon tungkol sa karakter. Prehistory at epilogue

28.6. Hitsura. Larawan ng bayani

28.7. Ang kasuotan at kahubaran ng karakter

28.8. Nag-metamorphoses ang katawan, character

28.9. Mga depekto at karamdaman ng karakter

28.10. Pag-uugali at kilos ng karakter. Etiquette

28.11. Sistema ng imahe

Paksa 29. Tauhan. Bahagi 5. Paglikha ng mga larawan ng karakter sa pamamagitan ng mga klasiko ng panitikan

29.1. Dostoevsky

29.1.1. Panlabas na larawan ng bayani

29.1.2. Kumpas at ekspresyon ng mukha ng mga bayani ni Dostoevsky

29.1.3. Mga skin ng character

29.1.3.1. Mga larawan ng mga tauhan sa nobelang "Krimen at Parusa"

29.1.3.2. Mga larawan ng mga karakter sa nobelang "Mga Demonyo"

29.1.3.3. Mga larawan ng mga character sa nobelang "The Brothers Karamazov"

29.1.3.4. Mga larawan ng mga tauhan sa nobelang "The Idiot"

29.1.4. Artikulo ni D.I. Pisarev "Laban para sa buhay"

29.1.5. Artikulo ni P. Weill "Ang Huling Paghuhukom"

29.1.6. Ang paghahati ng mga bayani ng nobelang "The Idiot" sa mga pangkat na may kaugnayan sa pananampalataya

29.1.7. Ang artistikong pagganyak ng pag-uugali ng mga bayani ng nobelang "The Brothers Karamazov"

29.2. Tolstoy

29.3. Goncharov. Bayani-antipodes

Paksa 29A. Ang sining ng paglikha ng karakter. Bahagi 1. Mga materyales mula sa mga dayuhang tagapagturo ng panitikan

(Para sa independiyenteng gawain. Pagsasalin sa makina ng mga artikulo. 236 na pahina ng teksto)

Paksa 29B. Ang sining ng paglikha ng karakter. Bahagi 2. Mga materyales mula sa mga dayuhang tagapagturo ng panitikan

(Para sa independiyenteng trabaho. Pagsasalin sa makina ng mga artikulo. 175 na pahina ng teksto)

Paksa 29B. Thesaurus ng mga emosyon ng karakter. Mga materyales mula sa mga dayuhang tagapagturo ng panitikan

(Para sa independiyenteng gawain. Pagsasalin sa makina ng mga artikulo. 135 na pahina ng teksto)

Paksa 29D. Thesaurus ng mga kakayahan at talento ng karakter. Mga materyales mula sa mga dayuhang tagapagturo ng panitikan

(Para sa independiyenteng trabaho. Pagsasalin sa makina ng mga artikulo. 25 na pahina ng teksto)

Paksa 30. Paano ginawa ang "The Brothers Karamazov" ni Dostoevsky

30.1. Mga oposisyon sa nobela

30.2. Sistema ng imahe. Sistema ng karakter

30.3. Pag-unlad ng aksyon

30.4. Sistema ng kwento

Paksa 31. Paano sumulat ng diyalogo. Pagsasalita ng karakter

31.1. Dialogue vs Conversation: Ano ang Pagkakaiba?

31.2. Paano sumulat ng diyalogo

31.3. Anong mga katangian ang dapat magkaroon ng isang mahusay na pagkakasulat na diyalogo?

31.4. Paano lumikha ng nagpapahayag na pampanitikan na pananalita

Paksa 31A. Kasanayan sa pag-uusap. Mga materyales mula sa mga dayuhang tagapagturo ng panitikan

(Para sa independiyenteng trabaho. Pagsasalin sa makina ng mga artikulo. 244 na pahina ng teksto)

Paksa 32

32.1. Pangkalahatang mga probisyon

32.2. ideya ng kwento

32.3. Pagpili ng materyal para sa kwento

32.4. Komposisyon ng Kwento

32.5. Simula sa isang kwento

32.6. Estilo ng kwento

32.7. Detalye sa kwento

32.8. Ang aesthetic na konsepto ng kwento

3. Aplikasyon para sa pagsasanay

Mangyaring magsumite ng isang aplikasyon para sa pag-aaral sa Likhachev School of Writing sa anyo ng isang liham sa email address ng Paaralan: [email protected]

Halimbawang liham ng aplikasyon para sa pagsasanay:

“Ako, ang pangalan ko, ay gustong kumuha ng 1st course (1st and 2nd courses) of study sa School of Writing. Mangyaring ipaalam sa akin ang halaga ng pagbabayad at mga detalye ng bangko.

Kung ikaw, gaya ng ginagawa ng maraming abalang tao, humingi ng mas maikling panahon ng pag-aaral, ipahiwatig ito sa iyong liham. Karamihan sa mga mag-aaral ay nais na bawasan ang oras upang mabilis na makisali sa personal na pagkamalikhain ayon sa orihinal na template na iminungkahi sa Likhachev School of Writing (o ang algorithm para sa paglikha ng isang bagong akdang pampanitikan). Madalas mangyari na sabay naming ipinadala sa mag-aaral ang lahat ng paksa ng 1st at 2nd courses (32 + 47 = 79 files with lessons). Ginawa ito ng mga nais gumamit ng mga materyales ng mga kurso 1 at 2 bilang isang handa na aklatan ng kasanayang pampanitikan, na hindi nagnanais na gumawa ng takdang-aralin (ito ay tumatagal ng masyadong maraming oras), o nagpunta sa isang mahabang bakasyon - isang maginhawang oras para mag-aral ng mga kurso. O ang mga nais na agad na magsimulang magtrabaho sa template para sa kanilang bagong pangunahing gawain.

4. Ang halaga ng pagsasanay sa mga kurso, ang halaga ng mentoring

Kurso 1. "Mga Batayan ng Pag-aaral sa Panitikan"

10,000 rubles para sa mga Ruso, para sa mga dayuhan at mga imigrante ng Russia - 200 US dollars

2 kurso. "Kasanayan sa pagsulat"

20,000 rubles para sa mga Ruso, para sa mga dayuhan at mga imigrante ng Russia - 400 US dollars

Mentoring nangangahulugang, una sa lahat, ang indibidwal na gawain ng isang tagapagturo sa panitikan bilang isang umuunlad na editor sa mga manuskrito ng mga gawa ng isang naghahangad na manunulat. Tinutulungan ng pagbuo ng editor ang may-akda na piliin ang genre at ang target na mambabasa (depende sa uri ng talento sa pagsulat at mga interes ng mag-aaral), magpasya sa tema at ideya ng akda, bumuo ng isang kasaysayang pampanitikan, bumuo ng isang balangkas at paikutin ang balangkas, gumuhit ng isang pangunahing at yugto ng plano ng akda, maiwasan ang mga pagkabigo at pagbaluktot sa mga komposisyon (isang sakuna lamang mula sa mga komposisyon sa mga gawa ng modernong panitikan), magpasya sa uri ng tagapagsalaysay, mahasa ang istilo, mga diyalogo, atbp . Sa kurso ng pakikipagtulungan sa isang tagapayo, ang isang baguhang manunulat, bilang panuntunan, ay sumali sa kapaligiran ng pagsulat at pag-edit sa unang pagkakataon, na ginagawang mas tiwala siya at pagkatapos ay nakakatulong na makipag-usap nang maayos sa mga editor ng pag-publish.

Mentoring- isang mahirap, kinakabahan, minsan masakit na negosyo, kaya nangyari ito nang higit sa isang beses, nang masuri ang mga malikhaing posibilidad ng isa pang baguhang manunulat, ang lahat ng aming umuunlad na mga editor ay tumanggi lamang na magturo sa kanya, isinasaalang-alang ito na isang walang silbi na ehersisyo. Kaya ang pagnanais at kakayahan sa pananalapi ng isang baguhang manunulat na magbayad para sa mentoring ay kalahati lamang ng labanan. Bakit kakaunti ang mga editor na gustong manguna sa gawain ng isang naghahangad na may-akda? Ang editor-mentor ay kailangang ganap na isawsaw ang kanyang sarili sa proseso ng malikhaing may-akda, gabayan siya, alamin ang materyal nang lubusan, maagap, hindi maiiwasang ibahagi ang kanyang sariling mga malikhaing pag-unlad, pumili ng mga kaugnay na materyales, magbigay ng inspirasyon (lalo na tamad at hindi organisado, na isang dime isang dosena sa mga mga nagsisimula), pasayahin, papuri, pagalitan, punasan ang mga luha at kahit minsan, kumilos bilang isang uri ng personal na psychologist. Tungkol sa gawain ng isang baguhang manunulat, ang praktikal na pagbabalik sa mentoring ay maraming beses na mas mataas kaysa sa pagsasanay. Ang may-akda ay literal bawat susunod na buwan ay nararamdaman ang kanyang sariling malikhaing paglago, nakikita ang pag-unlad ng kanyang trabaho sa tamang direksyon na inaprubahan ng editor.

Hiwalay sa mga pag-aaral, ang mentoring para sa 6 na buwan ay nagkakahalaga ng 48,000 rubles (8,000 rubles bawat buwan). Para sa mga dayuhan at mga imigrante ng Russia - 800 US dollars. Sa panahong ito, maaari kang magsulat ng isang maikling nobela o thriller, o, hindi bababa sa, gumawa ng napakahusay na pag-unlad: gumawa ng isang kabanata, bawat kabanata, episode-by-episode o kahit na eksena-by-scene na plano ng nobela, at ito ay 75% ng gawaing pagsulat ng isang akda.

Para sa paghahambing. Ang pagtuturo sa panitikan sa isang manuskrito ng isang baguhang may-akda sa Estados Unidos ay nagkakahalaga ng halos 10 beses na mas mataas kaysa sa ating bansa. Mentor Larry Brooks para sa 6 na linggo(hindi 6 na buwan, gaya ng mayroon kami!) ang pag-mentoring sa isang manuskrito ng 75–90 libong salita ay tumatagal 1950 dolyar(data noong Mayo 22, 2018). Kung mas malaki ang manuskrito, proporsyonal na tumataas ang presyo ng gawa ng development editor. (http://storyfix.com/story-coaching-services). quote ko:

Ang Buong Manuskrito na nabasa/nagsusuri - $1950 para sa mga manuskrito ng 75K hanggang 90K na salita; prorated para sa mas maikli o mas mahahabang manuskrito (makipag-ugnayan sa akin para sa quote, na pro-rate ang base rate).

1. May kasamang 50 pahina ng line-level na pag-edit ng kopya (upang linawin ang anumang mga uso o isyu na kailangang tugunan sa loob ng buong manuskrito; hindi ito isang serbisyo sa pagkopya sa pag-edit, per se).
2. Ang feedback/komentaryo ay direktang ibinibigay sa mismong mga pahina ng manuskrito (sa pulang uri).
3. Isang buod ng Coaching Document na kinabibilangan ng mga peripheral na isyu gaya ng mga alternatibong diskarte sa creative at iba pang nauugnay na isyu, kabilang ang input na partikular sa market. (Ito ay isang fixed-cost na elemento ng serbisyong maihahatid, at sa gayon ay sinusuportahan ang nakapirming presyo para sa 75K na proyekto ng salita kumpara sa 90K na proyekto ng salita... parehong may kinalaman sa parehong antas ng pagsusuri at feedback.)
4. Isang makatwirang pabalik-balik na palitan upang linawin ang feedback at tuklasin ang iyong tugon dito.
5. Delivery window ng anim na linggo mula sa pagtanggap ng manuskrito(kung kailangan ko pa, batay sa backlog, maaari nating pag-usapan ang isang makatwirang timeline).
6. Kung ang isang partikular na paksa sa pag-aaral ay ipinapakita na nangangailangan ng pagtuon, bibigyan kita ng isa o higit pa sa aking mga aklat (bersyon ng ebook), depende sa kung aling pamagat ang tumatalakay sa kinakailangang pagtuturo.
7. May opsyon kang kumpletuhin ang isang Premium Questionnaire at matanggap ang feedback na iyon bago isumite ang buong manuscript. Maaaring bigyan ka nito ng pagkakataong baguhin ang kuwento bago isumite, batay sa feedback na natanggap.

5. Pamamaraan para sa pagbabayad para sa mga kurso sa pagsasanay

Sa pagtanggap ng sulat ng aplikasyon para sa pagsasanay, bibigyan ka kaagad ng halaga ng bayad at mga detalye ng bangko. Magbayad - sa isang passbook o bank card ng S.S. Likhachev sa Sberbank ng Russian Federation.

Kung nais mong magtapos ng isang pormal na kasunduan sa pagsasanay, ang lahat ng mga presyo sa itaas ay tataas ng halaga ng mga buwis at karagdagang gastos (para sa isang accountant, abogado, atbp.), iyon ay, ng humigit-kumulang 50%. Ang Likhachev Legal Company LLC, na pag-aari ni S.S. Likhachev, ay magiging isang partido sa kontrata para sa pagkakaloob ng mga serbisyo sa pagsasanay sa Likhachev School of Writing.

Posible ang unti-unting (buwanang) pagbabayad, sa 2-3-4 na pagbabayad. Sa anumang kaso, maaari kang sumang-ayon sa pamamaraan ng pagbabayad. Ang buwanang pamamaraan ng pagbabayad, siyempre, ay nakakainis sa mga instruktor ng Paaralan, ngunit naaalala namin na nakatira kami sa isang mahirap na bansa.

Para sa mga dayuhan - pagbabayad sa dolyar at euro sa pamamagitan ng espesyal na kasunduan. Ang mga pagbabayad ay mas mataas kaysa sa mga Ruso.

Ang mga interes ng Paaralan ay kinakatawan ng Likhachev Legal Company LLC. Ang kumpanya ay may isang foreign currency bank account. Maaaring magbayad ang mga indibidwal para sa tuition sa pamamagitan ng Western Union, at magbabayad ang mga legal na entity sa settlement account ng Likhachev Law Company. Sa huling kaso, ang isang kontrata ay natapos. Kung ang isang estudyante ay may pagkakataon na makatanggap ng subsidy para sa pag-aaral sa Paaralan mula sa isang employer o sponsor, maaari naming ialok sa kanya na magbayad ng matrikula sa pamamagitan ng Western Union, at magbibigay kami (magpapadala kami sa pamamagitan ng koreo) ng isang sertipiko mula sa Law Company na binayaran ng estudyante ang matrikula, at ayon sa sertipikong ito, makakatanggap siya mula sa kanyang employer o sponsor na reimbursement.

6. Mga benepisyo para sa mga mag-aaral

Ang isang malakas na grupo ng mga pampanitikan na editor at proofreader ng "lumang paaralan" ay gumagana sa Likhachev School of Writing. Ang aming mga editor ay parehong "developer" at "stylists".

Ang mga mag-aaral ng Likhachev School of Writing na nakatapos sa unang dalawang kurso ay tumatanggap ng 10-20 porsiyentong diskwento sa stylistic editing at proofreading ng kanilang mga gawa. Ang paglalapat ng 10, 15 o 20 porsiyentong diskwento ay depende sa istilo at gramatika na kalidad ng manuskrito. Kung ang manuskrito ay may 30-50 na mga error sa isang pahina (ito ay hindi karaniwan), kung gayon, siyempre, ang mga mag-aaral ay hindi dapat umasa sa mga diskwento na higit sa 10 porsyento. Sa sandaling nakatanggap kami ng manuskrito ng isang nobela na napaka "malinis" sa istilo at gramatika para sa pag-edit kaya naglapat kami ng 50% na diskwento. Ngunit isang beses lang ito nangyari sa halos 4 na taon ng pagkakaroon ng ating School of Writing Excellence.

7. Maaari mong makuha ang lahat ng mga materyales sa pagsasanay nang sabay-sabay

Lalo na abala sa trabaho at pamilya, ang mga mag-aaral ng Likhachev School of Writing, na walang oras upang gawin ang kanilang takdang-aralin, ay paulit-ulit na humiling na magpadala ng mga materyales para sa 1st at 2nd na kurso ng pag-aaral sa parehong oras - ngayon ay mayroong 79 na mga aralin (= 79 mga file). Dahil sa kasong ito ang tagapagturo ng Likhachev School of Writing ay inilabas mula sa lingguhang trabaho, nalaman naming posible na gumawa ng isang seryosong diskwento: ang 1st at 2nd na kurso na pinagsama sa isang pakete ay nagkakahalaga ng 20,000 rubles. Ang isang baguhang manunulat ay laging may hawak na isang compact na ginawang propesyonal na sanggunian na materyal na pumapalit sa daan-daang mga aklat-aralin, mga diksyunaryo at mga sangguniang aklat. Hindi na kailangang umakyat sa mga site sa loob ng maraming taon, nangongolekta ng magkakaibang, madalas na hindi propesyonal na inihanda na mga materyales, na nagkakasala ng milyun-milyong pagkakamali.

Ang lahat ng mga diskwento para sa istilong pag-edit at pag-proofread ng mga manuskrito na tinanggap sa Likhachev School of Writing ay nalalapat sa mga bumili ng pinagsamang kurso ng pag-aaral.

Kaibigan! Napakapalakaibigan at may karanasan na mga tao ay nagtatrabaho sa Likhachev School of Writing. Nakita natin ang lahat ng uri ng mga nagsisimulang manunulat sa ating buhay: mga henyo at baliw; mga literary hooligan at graphomaniacs; mahinhin, napakahusay, ngunit hindi sigurado sa kanilang mga talento; "malakas na gitnang magsasaka" at mga random na tao sa panitikan; ipinanganak na mga tagalikha, ngunit hindi makapagbukas, dahil sila ay nilaga sa kanilang sariling katas, nahihiyang ipakita ang kanilang mga manuskrito sa editor; napaka may kakayahan sa gawaing pampanitikan, mga tunay na talento, ngunit nagdurusa mula sa kakulangan ng paghahangad at kahusayan; ang mga nangangailangan lamang ng kaunting tulong, at pagkatapos ay aakyat sila sa kanilang sarili ... Mahirap na sorpresahin tayo sa anumang bagay. Makakakita tayo ng isang karaniwang wika sa lahat ng nag-aaplay sa Paaralan at magsimulang makipagtulungan nang mabunga, o maghihiwalay tayo nang walang seremonya. Hindi tayo mag-aaksaya ng oras sa isang katamtaman o hindi sapat na estudyante: wala nang mas mahalaga kaysa sa oras.