Ang pagsasalita ay isang channel para sa pag-unlad ng talino,
mas maagang natutunan ang wika,
mas madali at mas kumpleto ang kaalaman ay maaasimila.

Nikolai Ivanovich Zhinkin,
Sobyet linguist at psychologist

Ang pananalita ay inisip namin bilang isang abstract na kategorya, hindi naa-access sa direktang pang-unawa. Samantala, ito ang pinakamahalagang tagapagpahiwatig ng kultura ng isang tao, ang kanyang talino at, isang paraan ng pag-alam sa mga kumplikadong relasyon ng kalikasan, mga bagay, lipunan at paghahatid ng impormasyong ito sa pamamagitan ng komunikasyon.

Malinaw, parehong natututo at gumagamit na ng isang bagay, nagkakamali tayo dahil sa kawalan ng kakayahan o kamangmangan. At ang pagsasalita, tulad ng iba pang mga uri ng aktibidad ng tao (kung saan ang wika ay isang mahalagang bahagi), ay walang pagbubukod sa bagay na ito. Lahat ng tao ay nagkakamali, sa loob at sa bibig na pagsasalita. Bukod dito, ang konsepto ng kultura ng pagsasalita, bilang isang ideya ng "", ay inextricably na nauugnay sa konsepto ng isang error sa pagsasalita. Sa katunayan, ang mga ito ay mga bahagi ng isang proseso, na nangangahulugan na, nagsusumikap para sa pagiging perpekto, dapat nating makilala ang mga pagkakamali sa pagsasalita at mapuksa ang mga ito.

Mga uri ng mga pagkakamali sa pagsasalita

Una, tingnan natin kung ano ang mga error sa pagsasalita. Ang mga pagkakamali sa pagsasalita ay anumang mga kaso ng paglihis mula sa kasalukuyang mga pamantayan ng wika. Nang walang kanilang kaalaman, ang isang tao ay maaaring mamuhay ng normal, magtrabaho at makipag-usap sa iba. Ngunit ang pagiging epektibo ng mga aksyon na ginawa sa ilang mga kaso ay maaaring magdusa. Sa bagay na ito, may panganib na hindi maintindihan o hindi maintindihan. At sa mga sitwasyon kung saan nakasalalay dito ang ating personal na tagumpay, hindi ito katanggap-tanggap.

Ang may-akda ng pag-uuri ng mga pagkakamali sa pagsasalita sa ibaba ay ang Doctor of Philology Yu. V. Fomenko. Ang paghahati nito, sa aming opinyon, ay ang pinakasimpleng, walang akademikong pagpapanggap at, bilang isang resulta, naiintindihan kahit na sa mga walang espesyal na edukasyon.

Mga uri ng mga pagkakamali sa pagsasalita:

Mga halimbawa at sanhi ng mga pagkakamali sa pagsasalita

Sumulat si S. N. Zeitlin: “Ang pagiging kumplikado ng mekanismo para sa pagbuo ng pagsasalita ay nagsisilbing salik na nag-aambag sa paglitaw ng mga pagkakamali sa pagsasalita.” Isaalang-alang natin ang mga espesyal na kaso, batay sa pag-uuri ng mga uri ng mga error sa pagsasalita na iminungkahi sa itaas.

Mga pagkakamali sa pagbigkas

Ang mga error sa pagbigkas o pagbigkas ay nangyayari bilang resulta ng paglabag sa mga patakaran ng orthoepy. Sa madaling salita, ang dahilan ay nakasalalay sa maling pagbigkas ng mga tunog, mga kumbinasyon ng tunog, mga indibidwal na istruktura ng gramatika at mga hiram na salita. Kasama rin nila ang mga accentological error - paglabag sa mga pamantayan ng stress. Mga halimbawa:

Pagbigkas: “siyempre” (at hindi “siyempre”), “poshti” (“halos”), “plot” (“nagbabayad”), “precedent” (“precedent”), “iliktric” (“electric”), “ colidor” (“corridor”), “laboratory” (“laboratory”), “thousand” (“thousand”), “ngayon” (“ngayon”).

stress: "mga tawag", "dialogue", "kontrata", "catalog", "overpass", "alcohol", "beetroot", "phenomenon", "chauffeur", "expert".

Mga pagkakamali sa leksikal

Lexical error - paglabag sa mga patakaran ng bokabularyo, una sa lahat - ang paggamit ng mga salita sa hindi pangkaraniwang kahulugan, pagbaluktot ng morphemic na anyo ng mga salita at ang mga patakaran ng semantic agreement. Ang mga ito ay may ilang uri.

Ang paggamit ng isang salita sa isang di-pangkaraniwang kahulugan. Ito ang pinakakaraniwang lexical na error sa pagsasalita. Sa ganitong uri, mayroong tatlong subtype:

• Paghahalo ng mga salitang malapit ang kahulugan: "Binasa niya pabalik ang libro."
• Paghahalo ng mga salitang magkatulad ang tunog: excavator - escalator, tainga - colossus, Indian - turkey, single - ordinary.
• Paghahalo ng mga salita na magkatulad ang kahulugan at tunog: subscriber - subscription, addressee - addressee, diplomat - diplomat, well-fed - well-fed, ignorante - ignorante. "Cashier para sa mga business trip" (kinakailangan - seconded).

pagsulat ng salita. Mga halimbawa ng error: Georgian, kabayanihan, manggagawa sa ilalim ng lupa, winder.

Paglabag sa mga alituntunin ng semantikong kasunduan ng mga salita. Ang semantic agreement ay ang magkaparehong pagbagay ng mga salita sa linya ng kanilang tunay na kahulugan. Halimbawa, hindi mo masasabing: Itinaas ko itong toast", dahil ang "taasan" ay nangangahulugang "ilipat", na hindi naaayon sa nais. Ang "sa pamamagitan ng pinto na bukas na bukas" ay isang error sa pagsasalita, dahil ang pinto ay hindi maaaring parehong nakaawang (bahagyang bukas) at malawak na bukas (malawak na bukas) sa parehong oras.

Kasama rin dito ang mga pleonasm at tautologies. Ang pleonasm ay isang parirala kung saan ang kahulugan ng isang bahagi ay ganap na kasama sa kahulugan ng isa pa. Mga halimbawa: "Buwan ng Mayo", "ruta ng trapiko", "address ng tirahan", "malaking metropolis", "para maging nasa oras". Ang tautolohiya ay isang parirala na ang mga miyembro ay may parehong ugat: "Nakatakda na ang gawain", "Isang pampublikong organisasyon ang kumilos bilang tagapag-ayos", "Sana'y mahaba ang buhay mong malikhain".

Mga pagkakamali sa parirala

Nagaganap ang mga pagkakamali sa parirala kapag ang anyo ng mga yunit ng parirala ay nabaluktot o ginagamit ang mga ito sa hindi pangkaraniwang kahulugan. Yu. V. Fomenko ay nakikilala ang 7 uri:

• Pagbabago ng lexical na komposisyon ng isang phraseological unit: "Habang ang kakanyahan at ang kaso" sa halip na "Habang ang hukuman at ang kaso";
• Pagputol ng isang phraseological unit: "Tama lang na tumama siya sa pader" (phraseologism: "hit his head against the wall");
• Pagpapalawak ng lexical na komposisyon ng isang phraseological unit: "Bumaling ka sa maling address" (phraseologism: makipag-ugnayan sa address);
• Distortion ng grammatical form ng isang phraseological unit: "Hindi ko kayang umupo ng nakahalukipkip ang mga kamay ko." Tama: "mahirap";
• Kontaminasyon (asosasyon) ng mga yunit ng parirala: "You can't do everything idly by" (isang kumbinasyon ng mga phraseological units na "sleeveless" at "idly folded");
• Ang kumbinasyon ng pleonasm at phraseological unit: "Isang random na ligaw na bala";
• Ang paggamit ng mga yunit ng parirala sa isang hindi pangkaraniwang kahulugan: "Ngayon ay pag-uusapan natin ang pelikula mula sa pabalat hanggang sa pabalat."

Mga pagkakamali sa morpolohiya

Ang mga pagkakamali sa morpolohiya ay ang maling pagbuo ng mga anyo ng salita. Mga halimbawa ng gayong mga pagkakamali sa pagsasalita: "nakareserbang upuan", "sapatos", "mga tuwalya", "mas mura", "isa at kalahating daang kilometro".

Mga error sa syntax

Ang mga error sa syntax ay nauugnay sa isang paglabag sa mga patakaran ng syntax - ang pagbuo ng mga pangungusap, ang mga patakaran para sa pagsasama-sama ng mga salita. Mayroong maraming mga uri ng mga ito, kaya magbibigay lamang kami ng ilang mga halimbawa.

• Maling tugma: "Maraming libro sa closet";
• Maling pamamahala: "Magbayad para sa pamasahe";
• Syntactic ambiguity: "Ang pagbabasa ng Mayakovsky ay gumawa ng isang malakas na impresyon"(nabasa ba ni Mayakovsky o nabasa mo ba ang mga gawa ni Mayakovsky?);
• Structural offset: "Ang una kong hihilingin sa iyo ay ang iyong atensyon." Tama: "Ang una kong hinihiling sa iyo ay atensyon";
• Extra correlative na salita sa pangunahing pangungusap: "Kami ay tumitingin sa mga bituin na tuldok sa buong kalangitan."

Mga pagkakamali sa spelling

Ang ganitong uri ng pagkakamali ay nangyayari dahil sa kamangmangan sa mga tuntunin ng spelling, hyphenation, pagdadaglat ng mga salita. katangian ng pananalita. Halimbawa: "Tumahol ang aso", "umupo sa mga upuan", "pumunta sa istasyon ng tren", "Russian. wika", "gram. pagkakamali".

Mga pagkakamali sa bantas

Mga error sa bantas - maling paggamit ng mga bantas na may.

Mga pagkakamali sa istilo

Naglaan kami ng isang hiwalay na paksa sa paksang ito.

Mga paraan upang itama at maiwasan ang mga pagkakamali sa pagsasalita

Paano maiwasan ang mga pagkakamali sa pagsasalita? Ang iyong gawain sa pagsasalita ay dapat kasama ang:

1. Pagbabasa ng fiction.
2. Pagbisita sa mga sinehan, museo, eksibisyon.
3. Komunikasyon sa mga taong may pinag-aralan.
4. Patuloy na gawain sa pagpapabuti ng kultura ng pagsasalita.

Online na kurso "Wikang Ruso"

Ang mga pagkakamali sa pagsasalita ay isa sa mga pinakaproblemadong paksa na hindi gaanong napapansin sa paaralan. Walang napakaraming paksa sa wikang Ruso kung saan kadalasang nagkakamali ang mga tao - mga 20. Nagpasya kaming italaga ang kursong "" sa mga paksang ito. Sa silid-aralan, magkakaroon ka ng pagkakataong isagawa ang kasanayan ng karampatang pagsulat gamit ang isang espesyal na sistema ng maramihang ipinamahagi na pag-uulit ng materyal sa pamamagitan ng mga simpleng pagsasanay at mga espesyal na diskarte sa pagsasaulo.

Mga pinagmumulan

• Bezzubov A. N. Panimula sa pag-edit ng pampanitikan. - St. Petersburg, 1997.
• Savko I. E. Pangunahing pagsasalita at mga pagkakamali sa gramatika
• Sergeeva N. M. Pagsasalita, gramatika, etikal, mga pagkakamali sa katotohanan ...
• Fomenko Yu. V. Mga uri ng pagkakamali sa pagsasalita. - Novosibirsk: NGPU, 1994.
• Zeitlin S. N. Mga pagkakamali sa pagsasalita at ang kanilang pag-iwas. – M.: Enlightenment, 1982.

Larisa Fominykh

Grammar o speech error?

Ang pangangailangan na makilala sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at pagsasalita sa malikhaing gawain ng mga mag-aaral ay idinidikta ng mga umiiral na pamantayan. Ang unang uri ng mga error ay isang mahalagang bahagi ng pagtatasa ng literacy, ang pangalawa (bilang isa sa mga bahagi) - para sa nilalaman. Sa panahon ng pag-verify ng USE essay (bahagi C), dapat din silang makilala. Gayunpaman, sa pagsasagawa, madalas na may mga paghihirap sa kanilang pagkita ng kaibhan. Ang layunin ng tala na ito ay tulungan ang guro sa pagtukoy sa katangian ng mga pagkukulang na ito.

Ang pagkakamali sa gramatika ay isang paglabag sa istruktura ng isang yunit ng wika: hindi tamang pagbuo ng salita (walang ganoong salita sa wika); maling pagbuo ng mga anyo ng salita; mga pagkakamali sa pagbuo ng mga parirala at pangungusap. Ang mga paglabag sa ganitong uri ay nagkakahalaga ng humigit-kumulang 31%.

Ang isang pagkakamali sa gramatika, depende sa kalikasan nito, ay maaaring gawin sa isang salita, sa isang parirala o sa isang pangungusap. Hindi ito nangangailangan ng konteksto upang matuklasan ito. Hindi tulad ng spelling o bantas, ang isang grammatical error ay maaaring makita ng tainga, at hindi lamang sa isang nakasulat na teksto, habang ang isang spelling error ay maaari lamang makita sa pamamagitan ng pagsulat.

Isipin mo pangunahing uri ng mga pagkakamali sa gramatika.

I. Maling pagbuo ng salita: cake; nagustuhan; nginunguyang gum; nagpakita ng kawalang-interes.

II. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga anyo ng iba't ibang bahagi ng pananalita:

1) mga pangngalan (kasarian; nominative at genitive plural forms; pagbabawas ng mga di-maitakwil na pangngalan): nasaan ang pangalawang sapatos? aking kaarawan; ang aming inhinyero; ang tunay na pagkakaibigan ay kakaunti; sumakay sa mga ponies;

2) mga pang-uri (dobleng paghahambing o pasukdol): hindi gaanong matagumpay; ang pinakamagandang bukal; mas kaakit-akit;

3) mga numero (maling pagbuo ng mga anyo ng kaso ng mga cardinal na numero; mga pagkakamali sa paggamit ng mga ordinal at kolektibong numero): higit sa walong daang metro; pitong skier; sa pahina tatlumpu't walo;

4) panghalip: ilang oras ang klase? kasama ang kanilang mga kapitbahay; aklat ng evon;

5) mga pandiwa: maglagay ng mga pader; gustong kumain; burahin mula sa board; chishet limang beses sa isang hilera; isara ang pinto; magmaneho nang diretso; bukas ay mag-aayos ako (maghugas); kabilang din dito ang isang paglabag sa species-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa sa pangungusap: Pagdating ng Disyembre, kapansin-pansing nagbabago ang panahon.

6) mga participle (wala silang anyo ng future tense; hindi sila ginagamit sa isang particle would; hindi mo maaaring paghaluin ang paulit-ulit at hindi mababawi na mga anyo): lahat ng sumulat ng sanaysay ay makakatanggap ng kredito; walang kahit isang libro ang makaakit ng ating atensyon; pinag-aralan ang lahat ng magagamit na impormasyon; hukbong nakikipaglaban sa kalaban;

7) mga gerund: lumakad, tumingin sa paligid; paglalapat ng pamahid sa sugat; bumili ng serbisyo;

Sh. Mga error sa syntax- mga paglabag sa pagbuo ng mga parirala at pangungusap:

1) mga pagkakamali sa pamamahala: naglalarawan tungkol sa labanan; uhaw sa kapangyarihan; Hindi ako makapaghintay hanggang sa umalis ako

2) sa pagsang-ayon: ang mga kabataan ay sabik na matuto; ang mga tao ay naniniwala na ang buhay ay hindi magiging mas mahusay; kasama ang isang grupo ng mga turista na mahilig mag-rafting sa mga ilog ng bundok;

4) sa pagbuo ng mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro:

a) ang miyembro ng pangungusap at ang subordinate na bahagi ay ginagamit bilang homogenous: Gusto kong ipakita ang kahulugan ng sport at kung bakit gusto ko ito;

b) na may dalawang verb-predicates mayroong isang karaniwang bagay na hindi magagamit sa form na ito sa isa sa mga ito: Naaalala at hinahangaan natin ang mga pagsasamantala ng mga bayani;

c) hindi tumpak na paggamit ng dobleng unyon: Dahil ang mga matatanda at pati na rin ang mga bata ang unang inilikas(ito ay kinakailangan: pareho ..., at ...). Hindi lamang ako naghanda sa sarili ko, ngunit dumalo din ako sa isang elective(hindi lang iyon kundi…);

5) sa paggamit ng mga participial na parirala: May kaunting pagkakaiba sa pagitan ng mga paksang nakasulat sa pisara;

6) mga kalahok na parirala: Sa pag-skate sa rink, sumakit ang mga binti ko. And then, preparing for the exams, para siyang pinalitan.

7) sa pagbuo ng mga kumplikadong pangungusap (distortion of conjunctions; ang paggamit ng dalawang subordinating conjunctions sa parehong oras; "stringing" sa parehong uri ng subordinate clauses): Nagring na ang bell, kailangan mo nang umuwi. Nagsimulang purihin ng lahat ang mga gumaganap na para bang sila ay mga tunay na artista. Sinabi niya ang hindi niya alam sa kasong ito. Nabalitaan ko na hiniling mo na sabihin ko sa iyo na darating ka kaagad.

8) paglabag sa mga hangganan ng mga panukala: 1. Nang dumaan ang hangin. At ang mga ulap ay mabilis na tumakbo sa kalangitan. 2. Nagbuhos ako ng isang hedgehog ng gatas sa isang platito. At ilagay ang hedgehog sa kahon.

Gayunpaman, dapat magkaroon ng kamalayan sa hindi pangkaraniwang bagay ng parcelling, kapag ang may-akda ay sadyang hinati ang pangungusap upang bigyan ito ng higit na pagpapahayag o upang i-highlight ang kaisipan: Ang mismong pag-iisip ng pagtataksil ay hindi ako komportable. Dahil ito ay sumasalungat sa aking mga paniniwala.

9) paghahalo ng direkta at hindi direktang pananalita: A.S. Isinulat ni Pushkin na napukaw ko ang magagandang damdamin sa aking lira.

Ang mga pangunahing uri ng mga pagkakamali sa pagsasalita

Mga pagkakamali sa pagsasalita- Ito ay mga error na nauugnay sa paglabag sa mga kinakailangan ng tamang pagsasalita. Ang dahilan para sa kanila ay ang kahirapan ng bokabularyo ng mga mag-aaral, hindi maipahayag ang pagsasalita, hindi matukoy ang pagkakaiba ng mga paronym, hindi pagsunod sa lexical na pagkakatugma ng mga salita, speech stamp, atbp. Mula sa punto ng view ng grammar, walang mga paglabag, lahat mga anyo ng mga salita, syntactic constructions ay tumutugma sa pamantayan ng wika, gayunpaman, sa pangkalahatan, ang teksto ng trabaho ay nagpapahiwatig ng kahirapan ng pagsasalita ng mag-aaral .

1) Ang paggamit ng mga salita sa hindi pangkaraniwang kahulugan para sa kanila: Ang kalunos-lunos ng kanyang obra ay tawa - ang mabigat na sandata ng manunulat. Monologo ng hangin at puno...

2) tautology (pag-uulit ng mga single-root na salita sa isang pangungusap): Papalapit ng papalapit ang kalaban.Ang batang distrito ng lungsod ay ipinangalan sa pangalan ng kalye. Malinaw na inilarawan ng manunulat ang mga kaganapan ng Great Patriotic War.

Dapat pansinin na ang paggamit ng mga salitang-ugat sa isang pangungusap ay maaaring lubos na katanggap-tanggap. Sa wikang katutubong Ruso, mayroong isang bilang ng mga expression tulad ng: lahat ng uri ng bagay, biro, gawin ang kanilang trabaho, atungal na umaatungal, paungol na paungol, daing na may daing. Alinman sa nakatayong nakatayo, o umupo nang nakaupo, o humiga na nakahiga. (salawikain)

Marami sa kanila ay naging mga yunit ng parirala o papalapit na sa kanila. Sa mga gawa ng sining, maaaring sinasadya ng may-akda ang tautolohiya:

Sa lalong madaling panahon ang fairy tale ay nagsasabi, ngunit hindi nagtagal ang gawa ay tapos na. (A.S. Pushkin)

Ang usok ay napupunta mula sa mga tubo patungo sa tsimenea. (A.S. Pushkin)

Nais ko sa iyo at sa aking sarili ng higit na pagmamataas, kaunting pagmamataas. (K. Vanshenkin)

3) pleonasm (nakatagong tautolohiya): ang pangunahing leitmotif ng kanyang trabaho; inaanyayahan ka naming salubungin ang mga pista opisyal ng Bagong Taon na malayo sa malamig, blizzard at malamig na panahon; tiyak na katangian ng pagkamalikhain; mga kasamahan;

4) paghahalo ng mga paronym: ang mga kinatawan ng mataas na lipunan ay humantong sa isang maligaya na buhay; pagkatapos ng pag-aaway sa pagitan ng mga kapitbahay, naitatag ang masasamang relasyon; ang ulam na ito ay napakabusog;

5) paglabag sa lexical compatibility: sa paligid gloating gutom, pagkawasak; ang antas ng pamumuhay ng populasyon ay lumala;

7) mga selyo sa pagsasalita: ngayon ay pag-usapan natin ang tungkol sa pagpainit; sa tag-araw gusto naming magrelaks sa dagat; ang pagsusulit ay maaaring isagawa sa pagtatapos ng pagbuo ng paksa;

8) diyalekto, katutubong wika, mga salitang balbal: nakasanayan niyang mamuhay ng libre; siya ay tumingin mahusay; sa imahe ni Khlestakov, ipinakita ni Gogol ang isang kakila-kilabot na taong walang pakundangan na walang kahihiyang nagsisinungaling at kumukuha ng suhol;

9) paghahalo ng bokabularyo mula sa iba't ibang mga makasaysayang panahon: Si Marya Kirillovna at ang prinsipe ay pumunta sa opisina ng pagpapatala upang magpakasal. Si Liza ay nagsilbi bilang isang kasambahay para kay Famusov;

10) hindi makatarungang pag-uulit ng parehong mga salita sa mga katabing pangungusap (karaniwang ito ay mga pandiwa ng paggalaw, pagiging, pagsasalita): Boy ay nakasuot ng sunog na padded jacket. Vatnik ay darned halos. At ay nagsuot siya ng pantalon. Mga bota ng sundalo ay halos bago.

Ang ganitong depekto ay dapat na makilala mula sa pag-uulit bilang isang pangkakanyahan na aparato, na aktibong ginagamit ng mga makata at manunulat:

Ang kagandahan ay hindi napupunta sa walang kabuluhan.
Huwag lumaki kahit sa isang itim na taon
Walang kabuluhan ang maple, at walang kabuluhan ang wilow,
At isang walang kabuluhang bulaklak sa lawa. (Yu. Moritz)

Ang maulap na tanghali ay humihinga nang tamad,
Tamad na umaagos ang ilog.
At sa nagniningas at dalisay na kalawakan
Tamad na umaanod ang mga ulap. (F. Tyutchev)

11) ang hindi matagumpay na paggamit ng mga personal at demonstrative na panghalip bilang isang paraan ng pagkonekta ng mga pangungusap (bilang isang resulta kung saan ang kalabuan ay nilikha): Huwag ipahiram ang sasakyan ng kumpanya sa iyong asawa. Siya ay maaaring maaksidente. Nanood kami ng pelikula sa bagong sinehan. Mula sa kanya maganda ang impression namin.

12) masamang pagkakasunud-sunod ng salita: Tinawag ni Dobrolyubov ang mga mangangalakal mula sa mga dula ni Ostrovsky na kinatawan ng "madilim na kaharian". Ang prelude at nocturne para sa kaliwang kamay ni Scriabin ay isinagawa ni Margarita Fedorova.

Upang gawing mas madaling gamitin ang pag-uuri ng mga error na ito, ipapakita namin ang mga ito sa isang pinaikling anyo sa talahanayan:

Mga pagkakamali sa gramatika	Mga pagkakamali sa pagsasalita
1) maling pagbuo ng salita: kasiyahang mabuhay; pagpupuyat; tanda para sa buhay;	1) ang paggamit ng salita sa isang di-pangkaraniwang kahulugan: Sa isang allergic form, sinabi sa amin ni Gorky ang tungkol kay Petrel.
2) mga pagkakamali sa pagbuo ng mga anyo ng salita: walang mga lugar; mas mahigpit; limang daang rubles; maghintay; kanila;	2) paglabag sa lexical compatibility: murang presyo; patuloy niyang pinupunan ang kanyang mga abot-tanaw;
3) paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan ng mga pandiwa: umupo sa hapag at hindi ako kinakausap;	3) tautolohiya: Ang lahat ay nasa isang negosyong mood. Ang pagtaas ng krimen ay tumaas ng limang porsyento.
4) mga pagkakamali sa koordinasyon at pamamahala: mula sa bahagi ng nobela na aking nabasa;	4) pleonasmo: mga kasamahan; mga ibon na may balahibo;
5) paglabag sa kasunduan sa pagitan ng paksa at panaguri: Ang sangkatauhan ay nakikipaglaban para sa kapayapaan. Nagtutulak at nag-iingay ang mga kabataan sa bus.	5) hindi makatarungang pag-uulit ng salita sa mga katabing pangungusap: Maagang nagising ang mga lalaki. Nagpasya ang mga lalaki na pumunta sa kagubatan. Nagpunta ang mga lalaki sa kagubatan kasama ang kalsada sa bukid.
6) mga pagkakamali sa paggamit ng participial at adverbial na parirala: Habang nagpaparagos, sumakit ang ulo ko. Ang pagbabasa ng mga libro ay ginagawang mas kawili-wili ang buhay.	6) Kapus-palad na paggamit ng mga personal at demonstrative na panghalip, na lumilikha ng kalabuan: Ang batang babae ay may isang sumbrero sa kanyang ulo. Mukha siyang malandi.
7) mga pagkakamali sa pagbuo ng mga kumplikadong pangungusap: Bago umalis, pumunta kami sa ilog.	7) ang paggamit ng isang salita ng ibang pang-istilong pangkulay: Upang lason si Lensky, niligawan ni Onegin si Olga.
8) paghahalo ng direkta at hindi direktang pananalita: Sinabi ng gobernador sa mga manggagawa sa langis na pinahahalagahan namin ang iyong kontribusyon sa ekonomiya ng rehiyon.	8) paghahalo ng bokabularyo mula sa iba't ibang mga makasaysayang panahon: Bumalik si Gerasim sa nayon at nagsimulang magtrabaho sa kolektibong bukid.

Mga gawain sa pagsasanay

1. Maghanap ng mga grammatical error sa mga pangungusap at tukuyin ang kanilang uri.

1. Ang mga troso ay mabigat, kaya't sila ay inilagay sa mga patpat at dinala.

2. Naganap ang aksidente sa limang daan at labing-isang kilometro mula sa Moscow.

3. Umaasa ang pamunuan ng organisasyon na sa ganitong paraan ay mapipigilan nila ang paglaki ng pila sa mga kindergarten.

4. At gumawa kami ng bagong swing sa aming bakuran!

5. Sa pagsulat ng pagsusuri, gumamit si Iskander ng retorika na tanong.

6. Ang mga planong ito ay nangangailangan at nararapat sa lahat ng suporta.

7. Ngunit ang sagot ng ama ay maliit ka pa para sa ganoong gawain. Ang mga masigasig na talumpati ni Chatsky ay para sa maharlika, na ayaw at natatakot pa nga sa pagbabago.

8. Ngayon ang mga paraan ng paglilinis ng tubig ay nagiging mas perpekto.

9. Ang araw ng tagsibol ay sumisikat nang maliwanag, at ang mga ibon ay umaawit.

10. Pagkaakyat sa aming sahig, bukas ang pinto ng aming apartment.

11. Mula sa malayo, makikita ang mga lumulutang na troso sa tubig.

12. Ang mga anak ni Taras ay bumaba sa kanilang mga kabayo, na nag-aral sa Kiev bursa.

2. Maghanap ng mga error sa pagsasalita, tukuyin ang kanilang uri.

1. Nauna naming nakita ang lahat ng kahirapan ng kampanya.

2. Umupo si Khlestakov sa britzka at sumigaw: "Magmaneho, mahal, sa paliparan!"

Ano ang mga pagkakamali sa pagsasalita? Ito ay anumang mga kaso ng paglihis sa mga pamantayan ng wika na wasto. Ang isang taong walang kaalaman sa mga batas na ito ay maaaring gumana nang normal, mabuhay, bumuo ng mga komunikasyon sa iba. Gayunpaman, sa ilang mga kaso, maaaring magdusa ang kahusayan. May panganib na hindi maintindihan o hindi maintindihan. Sa mga ito at iba pang mga kaso, kailangan lang malaman kung anong mga error ang umiiral at kung paano haharapin ang mga ito.

Ang pagwawasto ng mga pagkakamali sa pagsasalita sa mga pangungusap ay hindi laging madali. Upang maunawaan kung ano ang eksaktong dapat bigyang pansin kapag binubuo ito o iyon oral na pahayag o nakasulat na teksto, ginawa namin ang pag-uuri na ito. Matapos basahin ang artikulong ito, malalaman mo kung ano mismo ang mga pagkukulang na kailangang itama kapag nahaharap ka sa ganoong gawain.

Kapag nag-uuri ng mga pagkakamali sa pagsasalita, lohikal na isaalang-alang ang yunit ng linguistic tier bilang pangunahing pamantayan - ang isa, ang mga pamantayan ng pagsulat, edukasyon, ang paggana nito ay nilabag. Ang mga sumusunod na antas ay nakikilala: mga salita, parirala, pangungusap at teksto. Ang isang pag-uuri ng mga pagkakamali sa pagsasalita ay nilikha gamit ang dibisyong ito. Gagawin nitong mas madaling matandaan ang iba't ibang uri.

Sa antas ng salita

Ang salita ang pinakamahalagang yunit ng wika. Sinasalamin nito ang mga pagbabagong nagaganap sa lipunan. Ang mga salita ay hindi lamang nagpapangalan sa isang kababalaghan o bagay, ngunit gumaganap din ng isang emosyonal na nagpapahayag na function. Samakatuwid, kapag pumipili kung alin sa mga ito ang angkop sa isang partikular na kaso, dapat bigyang pansin ng isa ang pang-istilong pangkulay, kahulugan, pagkakatugma, at paggamit, dahil ang isang paglabag sa hindi bababa sa isa sa mga pamantayang ito ay maaaring humantong sa isang pagkakamali sa pagsasalita.

Dito natin mapapansin ang mga pagkakamali sa spelling, iyon ay, isang paglabag sa spelling na umiiral sa modernong Russian. Ang kanilang listahan ay kilala, kaya hindi namin tatalakayin ito nang detalyado.

Mga derivatibo sa antas ng salita

Sa antas ng salita, mayroon ding mga error sa pagsasalita sa pagbuo ng salita, iyon ay, isang paglabag sa iba't ibang mga pamantayan ng pagbuo ng salita sa wikang pampanitikan ng Russia. Kabilang dito ang mga sumusunod na uri:

• maling direktang pagbuo ng salita. Ang isang halimbawa ay ang paggamit ng salitang "liyebre" sa halip na ang tamang bersyon ng "liyebre", o isang "maalalahanin" (sa halip na "maalalahanin") na hitsura, at iba pa.
• error sa pagsasalita na nauugnay sa maling baligtad na pagbuo ng salita. Halimbawa, "loga" (mula sa salitang "kutsara"). Ang ganitong paggamit ay kadalasang likas sa mga bata sa elementarya o edad preschool.
• Ang isa pang uri ay isang pamalit na pagbuo ng salita, na nagpapakita ng sarili sa pagpapalit ng isa o ibang morpema: "hang" (mula sa salitang "hang"), "dodge", na ginamit sa halip na "scatter".
• pagbuo ng salita, iyon ay, ang paglikha ng isang derivative unit, na hindi maaaring ituring na paminsan-minsan: reviewer, winder.

Ang lahat ng ito ay mga uri ng pagkakamali sa pagsasalita na nauugnay sa pagbuo ng salita.

Gramatika sa antas ng salita

Mayroon ding iba pang uri ng maling paggamit ng mga salita. Mayroong sa wikang Ruso, bilang karagdagan sa pagbuo ng salita, parehong mga pagkakamali sa gramatika at pagsasalita. Dapat silang makapag-distinguish. Ang mga pagkakamali sa gramatika ay ang maling pagbuo ng iba't ibang anyo, isang paglabag sa mga katangian ng formative system sa iba't ibang bahagi ng pananalita. Kabilang dito ang mga sumusunod na varieties:

• nauugnay sa isang pangngalan. Maaaring ito ang pagbuo ng anyo ng accusative case ng ilang walang buhay na pangngalan sa pamamagitan ng pagkakatulad sa isang animate. Halimbawa, "Humingi siya ng hangin" (dapat mong gamitin ang accusative form na "breeze"). Kasama rin dito ang baligtad na sitwasyon - ang pagbuo ng anyo ng accusative case sa isang animate na pangngalan sa parehong paraan tulad ng sa isang walang buhay. Halimbawa: "Two bear harnessed to the sleigh" (tama: "two bear"). Bilang karagdagan, kapag bumubuo ng mga form ng case, maaaring may pagbabago sa kasarian ng pangngalan: "February blue", "pie na may jam". May mga pagkakataon na ang mga hindi maiiwasang pangalan ay hilig: "sumakay ng metro", "mag-piano". Ang ilan sa atin kung minsan ay bumubuo ng maramihang anyo ng mga pangngalan, habang mayroon lamang silang isahan, at kabaliktaran: "isang tray ng mga tsaa."
• mga pagkakamali sa pananalita na nauugnay sa pang-uri. Ito ay maaaring maling pagpili ng maikli o mahabang anyo: "Ang lalaki ay punong-puno", "Ang gusali ay puno ng mga tao." Dito rin namin isinama ang hindi tamang pagbuo ng mga antas ng paghahambing: "Si Lena ay mas mahina kaysa sa Luda", "Ang mga bago ay nagiging mas palaban."
• ang isa pang pagkakamali sa pagsasalita ay isang pagkakamali na nauugnay sa pandiwa (ang mga anyo ng pagbuo nito). Halimbawa: "Ang isang tao ay nagmamadali sa silid."
• mga pagkakamali sa pagsasalita na nauugnay sa mga participle at gerund. Mga halimbawa: "Pagtingin sa paligid, may naglalakad na mangangaso", "Nakasakay sa bus."
• mga pagkakamali na nauugnay sa maling paggamit ng mga anyo ng mga panghalip: "Hindi ko nais na mapunit ang aking sarili mula sa (aklat)," "Ang kanilang kontribusyon sa karaniwang layunin" at iba pa.

Leksikal sa antas ng salita

Ang susunod na uri ng mga pagkakamali ay lexical, iyon ay, paglabag sa iba't ibang lexical norms, lexical-semantic compatibility at word usage norms. Ang mga ito ay ipinakita sa katotohanan na ang pagiging tugma ay nilabag (mas madalas - sa isang pangungusap, madalas - sa antas ng isang parirala).

Ito ay maaaring ang paggamit ng isang hindi pangkaraniwang kahulugan para sa salita. Ang nasabing pagkakamali sa pagsasalita ay ginawa sa pangungusap na "Lahat ng mga dingding ng silid ay natatakpan ng mga panel" (hindi mo maaaring gamitin ang salitang "takpan" sa kontekstong ito). Ang isa pang halimbawa: "Ang maluho (iyon ay, naninirahan sa karangyaan) ay ang may-ari ng lupa na si Troekurov."

Dapat ding tandaan dito na mayroong paglabag sa lexical-semantic compatibility ng isang tiyak na salita: "Ang langit ay maliwanag" ("upang tumayo" sa kahulugan ng "maganap" ay maaari lamang gamitin na may kaugnayan sa lagay ng panahon ), "Ang mga sinag ng araw ay nakahiga sa parang" (tama: "nag-ilaw sa parang" ). Ang ganitong uri ng pagkakamali ay pangunahing nakakaapekto sa pandiwa.

Bilang karagdagan, maaaring makilala ng isa ang pagpapatungkol ng ilang makasagisag na kahulugan sa isang salita na wala nito: "Ang labis na trabaho ng mga kamay ng taong ito ay nagsasabing kailangan niyang magtrabaho nang husto."

Ang paggamit ng mga kasingkahulugan ay maaari ding mali. Ito ay mga pagkakamali sa pagsasalita, ang mga halimbawa nito ay ang mga sumusunod: "Gumagamit ng pangungutya si Mayakovsky sa kanyang trabaho" (sa halip na "mga paggamit"), "Na may magkahiwalay na mga binti, ang batang lalaki ay tumitingin sa larangan ng football kung saan nakikipaglaban ang mga manlalaro" (tama - "labanan"). Dito ay binibigyang-diin namin ang pagkalito ng mga kahulugan ng mga paronym: "Nagulat ang kanyang mga kilay" (sa halip na "nagulat"), "Ang gawaing ito ay isang tipikal na imahe ng kamangha-manghang genre (tama iyan - "sample"). Dagdagan natin ang mga uri ng mga pagkakamali sa pagsasalita na may kalabuan, na hindi maaaring alisin sa pangungusap: ang mga lawa na ito ay nabubuhay nang ilang araw sa isang taon.

Sa antas ng parirala

Kapag pumipili ng isang salita, dapat isaalang-alang ng isa hindi lamang ang kahulugan nito sa wikang pampanitikan, kundi pati na rin ang pagkakatugma ng leksikal. Hindi lahat ng salita ay maaaring pagsamahin. Ito ay natutukoy sa pamamagitan ng kanilang mga semantika, emosyonal na pangkulay, stylistic affiliation, grammatical properties, atbp. Kapag mahirap matukoy kung ang ilang mga salita ay maaaring gamitin nang magkasama, ang isa ay dapat sumangguni sa compatibility dictionary. Makakatulong ito upang maiwasan ang mga pagkakamali sa antas ng mga parirala, pangungusap, pati na rin ang teksto.

Nagaganap ang mga error sa antas na ito kapag may paglabag sa iba't ibang syntactic na link. Halimbawa, ang mga kasunduan: "Gusto kong turuan ang lahat ng volleyball - ito ay isang mahusay, ngunit sa parehong oras mahirap isport" (maganda, mahirap na isport). Mga Kontrol: "Nauuhaw ako sa kaluwalhatian", "Namangha ako sa kanyang lakas", "nakakakuha ng lakas". Maaaring maputol ang koneksyon sa pagitan ng panaguri at paksa: "Hindi ang init o tag-araw ay walang hanggan (ang isahan na anyo ang ginagamit sa halip na ang plural na anyo na "walang hanggan"). Ang lahat ng ito ay mga uri ng pagkakamali sa pagsasalita sa antas ng parirala .

Mga error sa antas ng alok

Sa antas na ito, maaari nating makilala ang syntactic at communicative. Isaalang-alang natin nang detalyado ang mga error sa pagsasalita na ito sa Russian.

Mga error sa syntax sa antas ng pangungusap

Ito ay maaaring hindi makatarungang parsela, paglabag sa mga hangganan ng istruktura. Bilang halimbawa, ang mga sumusunod na pangungusap na may mga pagkakamali sa pagsasalita ay maaaring banggitin: "Nagpunta si Seryozha sa pangangaso. Kasama ang mga aso", "Nakikita ko. Ang aking mga aso ay tumatakbo sa paligid ng bukid. Hinahabol nila ang isang liyebre." Kasama sa mga error sa syntax ang mga paglabag sa pagbuo ng iba't ibang magkakatulad na hanay: ang pagpili ng iba't ibang anyo sa isang serye ng magkakatulad na miyembro: "Siya ay maayos na sinuklay, namumula." Ang isa pang pagkakaiba-iba ay ang kanilang magkakaibang disenyo ng istruktura, halimbawa, bilang isang subordinate na sugnay at bilang isang pangalawang pangungusap: "Gusto kong sabihin sa iyo ang tungkol sa kaso sa taong iyon at kung bakit niya ginawa ito (tama" at tungkol sa kanyang pagkilos ""). maaaring pinaghalong hindi direkta at direktang pagsasalita: "Sinabi niya na tiyak na lalaban ako (dito ang parehong paksa ay sinadya - "siya", tama - "magiging"). Paglabag sa subordinate at pangunahing mga sugnay ng aspeto-temporal na ugnayan ng mga panaguri o homogenous na miyembro: "Pumunta siya at sinabi", "Nang natutulog ang batang babae, nakakita siya ng isang panaginip." At ang isa pang pagkakaiba-iba ay isang paghihiwalay mula sa pagtukoy ng salita ng subordinate na sugnay: "Ang isa sa mga gawa sa harap natin ay nakabitin, na tinatawag na" Spring ".

Mga pagkakamali sa komunikasyon sa antas ng pangungusap

Ang susunod na seksyon ay mga pagkakamali sa komunikasyon, iyon ay, mga paglabag sa iba't ibang mga pamantayan na kumokontrol sa organisasyon ng komunikasyon ng isang tiyak na pagbigkas. Ang mga ito ay ang mga sumusunod:

• aktwal na nakikipag-usap (paglabag sa lohikal na diin at pagkakasunud-sunod ng salita, na humahantong sa katotohanan na ang mga maling koneksyon sa semantiko ay nakuha): "Ang mga lalaki ay matatagpuan sa bangka na nakataas ang kilya."
• lohikal-komunikatibo (paglabag sa naturang panig ng pahayag bilang konseptwal-lohikal). Ito ay maaaring isang pagpapalit ng paksang gumaganap ng aksyon ("Masha's eyes and facial contours are carried away by the film"); pagpapalit ng bagay ng aksyon ("Gusto ko ang mga tula ni Pushkin, lalo na ang tema ng pag-ibig"); ang kumbinasyon ng mga lohikal na hindi magkatugma na mga konsepto sa isang hilera ("Siya ay palaging seryoso, may katamtamang taas, ang kanyang buhok ay medyo kulot sa mga gilid, hindi nakakasakit"); paglabag sa iba't ibang genus-species na relasyon ("Ang tono ng galit na pagtitipon ay hindi mahirap hulaan - galit na mga talumpati laban sa rehimen, pati na rin ang mga tawag sa rally ng ranggo"); isang error kapag gumagamit ng mga relasyon sa sanhi ("Ngunit siya (iyon ay, Bazarov) ay mabilis na huminahon, dahil hindi talaga siya naniniwala sa nihilism").

• constructive-communicative, iyon ay, isang paglabag sa mga batas ng pagbuo ng mga pahayag. Maaaring ito ay isang mahinang koneksyon o kakulangan nito sa pagitan ng mga bahagi ng pahayag: "Naninirahan sila sa nayon, nang bisitahin ko siya, nakita ko ang kanyang asul na mga mata." Kasama rin dito ang paggamit ng participial turnover na walang koneksyon sa paksang nauugnay dito: "Ang buhay ay dapat na ipakita kung ano ito, nang hindi lumalala o nagpapaganda." Ang isa pang uri ng naturang mga pagkakamali ay ang break sa participial turnover: "May maliit na pagkakaiba sa pagitan ng mga nakasulat na tanong sa pisara."
• information-communicative, o semantic-communicative. Ang uri na ito ay malapit sa nauna, ngunit naiiba sa na dito mayroong isang pagkasira sa mga katangian ng komunikasyon hindi dahil sa hindi tama, hindi matagumpay na pag-istruktura ng pahayag, ngunit dahil sa kawalan ng bahagi ng impormasyon sa loob nito o labis nito. Ito ay maaaring ang malabo ng pangunahing layunin ng pahayag: "Kami ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa bansa, kasama nito mayroon kaming pangunahing dagok - isang dagok sa mundo." Ang pagiging hindi kumpleto nito ay maaari ding maiugnay dito: "Ako mismo ay gustung-gusto ang mga halaman, kaya natutuwa akong makita na ang aming nayon ay nagiging hindi nakikilala sa tag-araw." Maaaring ito ay ang pagtanggal ng bahagi ng pahayag at mga kinakailangang salita, semantic redundancy (pag-uulit ng mga salita, tautolohiya, pleonasms, pagdoble ng impormasyon), atbp.
• stylistic error, iyon ay, isang paglabag sa pagkakaisa ng functional style, ang paggamit (unjustified) ng stylistically marked, emotionally colored na paraan. Halimbawa, ang paggamit ng iba't ibang mga kolokyal na salita sa pampanitikan na pananalita, mga pagpapahayag ng libro sa pinababang at neutral na mga konteksto, nagpapahayag na bokabularyo na hindi makatwiran ("Isang mag-asawang magnanakaw ang sumalakay sa embahada ng Amerika"), hindi matagumpay na paghahambing, metonymy, metapora.

Sa antas ng teksto

Ang lahat ng mga pagkakamali sa antas na ito ay likas na komunikasyon. Maaari silang maging sa mga sumusunod na uri:

• Ang mga lohikal na paglabag ay napakakaraniwang mga error sa antas ng teksto. Dito kasama natin ang isang paglabag sa lohika ng pag-iisip, ang kawalan ng mga link sa pagitan ng mga pangungusap, isang paglabag sa iba't ibang sanhi-at-epekto na relasyon, mga operasyon sa isang bagay o paksa, isang paglabag sa mga generic na relasyon.
• mga paglabag sa gramatika. Ang ganitong uri ng error ay karaniwan din. Dito ay maaaring magkaroon ng paglabag sa iba't ibang pangungusap ng aspekto-temporal na ugnayan ng iba't ibang anyo ng pandiwa, gayundin ang paglabag sa kasunduan sa bilang at kasarian ng panaguri at paksa sa iba't ibang pangungusap.
• mga karamdaman sa impormasyon at komunikasyon. Kabilang dito ang constructive at informational-semantic insufficiency, iyon ay, ang pagtanggal ng bahagi ng pahayag sa teksto; constructive at information-semantic redundancy (sa madaling salita, isang labis na kahulugan at isang tambak ng mga istruktura); pagkakaiba sa pagitan ng nakabubuo na detalye ng mga semantika ng mga pahayag; hindi matagumpay na paggamit ng mga panghalip bilang isang paraan ng komunikasyon; pleonasms, tautologies, repetitions.

Mga error sa istilo sa teksto

Ang mga paglabag sa istilo na umiiral sa antas ng teksto ay maaaring isaalang-alang sa katulad na paraan. Kasabay nito, dapat tandaan na iniuugnay din natin sa kanila ang monotony at kahirapan ng mga syntactic constructions, dahil ang mga teksto tulad ng: "Ang batang lalaki ay nakadamit nang napakasimple. mga paglabag sa syntactic, ngunit tungkol sa kawalan ng kakayahang magpahayag ng mga saloobin sa iba't ibang paraan. . Sa antas ng teksto, ang mga karamdaman sa pagsasalita ay mas kumplikado kaysa sa antas ng pagbigkas, bagaman sa huli ay "isomorphic" ang mga ito. Bilang isang patakaran, ang mga error sa teksto ay isang syncretic na kalikasan, iyon ay, hindi tama ang paggamit nila ng nakabubuo, lexical, lohikal na aspeto ng isang yunit ng pagsasalita. Ito ay natural, dahil ang teksto ay mas mahirap buuin. Kasabay nito, kinakailangang panatilihin sa ating memorya ang mga nakaraang pahayag, pati na rin ang mga semantika ng buong teksto at ang pangkalahatang ideya, na lumilikha ng pagpapatuloy at pagkumpleto nito.

Ang kakayahang makahanap ng mga bahid sa teksto, pati na rin ang pagwawasto ng mga pagkakamali sa pagsasalita, ay mahalagang mga gawain na kinakaharap ng bawat nagtapos sa paaralan. Sa katunayan, upang maisulat nang maayos ang pagsusulit sa wikang Ruso, kailangan mong matutunan kung paano kilalanin ang lahat ng mga uri ng error sa itaas at subukang iwasan ang mga ito hangga't maaari.

salita- ang pinakamahalagang yunit ng wika, ang pinaka-magkakaibang at napakalaki. Ito ang salitang sumasalamin sa lahat ng mga pagbabagong nagaganap sa buhay ng lipunan. Ang salita ay hindi lamang nagpapangalan sa isang bagay o kababalaghan, ngunit gumaganap din ng isang emosyonal at nagpapahayag na function.
At kapag pumipili ng mga salita, dapat nating bigyang-pansin ang kanilang kahulugan, pang-istilong pangkulay, paggamit, pagkakatugma sa ibang mga salita. Dahil ang paglabag sa hindi bababa sa isa sa mga pamantayang ito ay maaaring humantong sa isang error sa pagsasalita.

Ang mga pangunahing sanhi ng mga pagkakamali sa pagsasalita:








Mga lumang salita.
Mga salitang banyaga.
Dialectisms.
Kolokyal at kolokyal na mga salita.
Propesyonal na jargon.
Mga Phraseologism.
Mga cliches at selyo.

1. Hindi pagkakaunawaan sa kahulugan ng salita.

1.1. Ang paggamit ng isang salita sa isang di-pangkaraniwang kahulugan.
Halimbawa: Ang apoy ay lalong nag-alab, naglalagablab. Ang pagkakamali ay nasa maling pagpili ng salita:
Mag-inflamed - 1. Magpainit hanggang sa napakataas na temperatura, magpainit. 2. (transl.) Upang maging labis na nasasabik, upang mapagtagumpayan ng ilang malakas na pakiramdam.
Upang sumiklab - upang magsimula nang malakas o maayos, upang masunog nang pantay-pantay.

1.2. Ang paggamit ng makabuluhan at functional na mga salita nang walang pagsasaalang-alang sa kanilang mga semantika.
Halimbawa: Salamat sa isang sunog na sumiklab mula sa isang apoy, isang malaking lugar ng kagubatan ang nasunog.
Sa modernong Ruso, ang pang-ukol na salamat ay nagpapanatili ng isang tiyak na koneksyon sa semantiko sa pandiwa na salamat at kadalasang ginagamit lamang sa mga kasong iyon kapag ito ay tumutukoy sa mga dahilan na nagdudulot ng nais na resulta: salamat sa tulong ng isang tao, suporta. Ang pagkakamali ay nangyayari kaugnay ng semantikong pagkagambala ng pang-ukol mula sa orihinal na pandiwang salamat. Sa pangungusap na ito, ang pang-ukol na pasasalamat ay dapat mapalitan ng isa sa mga sumusunod: dahil sa, bilang resulta, bilang resulta.

1.3. Ang pagpili ng mga salita-konsepto na may iba't ibang batayan ng paghahati (konkreto at abstract na bokabularyo).
Halimbawa: Nag-aalok kami ng kumpletong lunas para sa mga alkoholiko at iba pang mga sakit.
Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga sakit, kung gayon ang salitang alkoholiko ay dapat palitan ng alkoholismo. Ang alkoholiko ay isang taong dumaranas ng alkoholismo. Ang alkoholismo ay isang masakit na pagkagumon sa paggamit ng mga inuming nakalalasing.

1.4. Maling paggamit ng mga paronym.
Halimbawa: Ang isang tao ay namumuhay sa isang maligaya. Idle mood ako ngayon.
Ang idle at festive ay halos magkatulad na salita, ang parehong ugat. Ngunit mayroon silang iba't ibang kahulugan: festive - isang adjective para sa isang holiday (festive dinner, festive mood); idle - hindi napuno, hindi abala sa trabaho, trabaho (idle life). Upang maibalik ang kahulugan ng mga pahayag sa halimbawa, kailangan mong palitan ang mga salita.

2. Lexical compatibility. Kapag pumipili ng isang salita, dapat isaalang-alang ng isa hindi lamang ang kahulugan na mayroon ito sa wikang pampanitikan, kundi pati na rin ang lexical na pagkakatugma. Hindi lahat ng salita ay maaaring pagsamahin sa isa't isa. Ang mga hangganan ng lexical compatibility ay tinutukoy ng mga semantika ng mga salita, ang kanilang stylistic affiliation, emosyonal na pangkulay, mga katangian ng gramatika, atbp.
Halimbawa: Ang isang mabuting pinuno ay dapat magpakita ng halimbawa sa kanyang mga nasasakupan sa lahat ng bagay.

Maaari kang magpakita ng isang halimbawa, ngunit hindi isang sample. At ang isang modelo ay maaaring, halimbawa, upang sundin.
Halimbawa: Ang kanilang matatag na pagkakaibigan, na tumigas sa mga pagsubok sa buhay, ay napansin ng marami.

Ang salitang pagkakaibigan ay pinagsama sa pang-uri na malakas - malakas na pagkakaibigan.
Upang makilala mula sa isang error sa pagsasalita ay dapat na isang sadyang kumbinasyon ng mga tila hindi magkatugma na mga salita: isang buhay na bangkay, isang ordinaryong himala ... Sa kasong ito, mayroon kaming isa sa mga uri ng tropes - isang oxymoron.
Sa mahihirap na kaso, kapag mahirap matukoy kung ang ilang mga salita ay maaaring gamitin nang magkasama, kinakailangan na gumamit ng isang diksyunaryo ng pagkakatugma.

3. Ang paggamit ng mga kasingkahulugan.
Ang mga kasingkahulugan ay nagpapayaman sa wika, gawing matalinhaga ang ating pananalita. Ang mga kasingkahulugan ay maaaring may iba't ibang functional at stylistic na pangkulay. Kaya, ang mga salitang pagkakamali, maling pagkalkula, pangangasiwa, pagkakamali ay istilong neutral, karaniwang ginagamit; isang butas, isang overlay - kolokyal; slip - kolokyal; blooper - propesyonal na balbal. Ang paggamit ng isa sa mga kasingkahulugan nang hindi isinasaalang-alang ang istilong pangkulay nito ay maaaring humantong sa isang pagkakamali sa pagsasalita.

Halimbawa: Nagkamali, agad na sinimulan ng direktor ng halaman na itama ito.

Kapag gumagamit ng mga kasingkahulugan, kadalasang hindi isinasaalang-alang ang kakayahan ng bawat isa sa kanila na maging mas o mas kaunti sa piling pinagsama sa ibang mga salita.
Ang pagkakaiba sa mga lilim ng leksikal na kahulugan, ang mga kasingkahulugan ay maaaring magpahayag ng ibang antas ng pagpapakita ng isang tanda, aksyon. Ngunit, kahit na nagsasaad ng parehong bagay, mapagpapalit sa ilang mga kaso, sa iba, ang mga kasingkahulugan ay hindi maaaring palitan - ito ay humahantong sa isang error sa pagsasalita.

Halimbawa: Kahapon malungkot ako.

Ang isang kasingkahulugan para sa malungkot ay medyo angkop dito: Kahapon ako ay malungkot. Ngunit sa dalawang-bahaging pangungusap, ang mga kasingkahulugan na ito ay ipinagpapalit. Nakalulungkot, tinitingnan ko ang aming henerasyon ....

4. Ang paggamit ng mga homonyms.
Dahil sa konteksto, karaniwang nauunawaan nang tama ang mga homonym. Ngunit gayon pa man, sa ilang mga sitwasyon sa pagsasalita, ang mga homonym ay hindi mauunawaan nang hindi malabo.
Halimbawa: Ang crew ay nasa mahusay na kondisyon.

Ang crew ba ay kariton o isang pangkat? Ang salitang crew mismo ay ginamit nang tama. Ngunit upang maihayag ang kahulugan ng salitang ito, kailangang palawakin ang konteksto.
Kadalasan, ang kalabuan ay humahantong sa paggamit sa pagsasalita (lalo na sa bibig) ng mga homophone (pareho ang tunog, ngunit naiiba ang spelling) at mga homoform (mga salitang tumutugma sa tunog at pagbabaybay sa magkahiwalay na anyo). Kaya, kapag pumipili ng mga salita para sa isang parirala, dapat din nating bigyang pansin ang konteksto, na sa ilang mga sitwasyon sa pagsasalita ay idinisenyo upang ipakita ang kahulugan ng mga salita.

5. Ang paggamit ng polysemantic na salita.
Kapag nagsasama ng mga polysemantic na salita sa ating pananalita, dapat tayong maging maingat, dapat nating subaybayan kung malinaw ba talaga ang kahulugan na nais nating ihayag sa sitwasyong ito ng pagsasalita. Kapag gumagamit ng polysemantic na mga salita (pati na rin kapag gumagamit ng mga homonym), ang konteksto ay napakahalaga. Ito ay salamat sa konteksto na ang isa o ibang kahulugan ng salita ay malinaw. At kung ang konteksto ay nakakatugon sa mga kinakailangan nito (isang bahagi ng pananalita na kumpleto sa semantiko, na nagbibigay-daan sa iyo upang maitatag ang mga kahulugan ng mga salita o pariralang kasama dito), kung gayon ang bawat salita sa pangungusap ay mauunawaan. Pero iba ang nangyayari.
Halimbawa: Nag-crack up na siya.

Ito ay hindi malinaw: o siya ay nagsimulang kumanta, nakuha ang layo; o, pagkatapos kumanta ng ilang sandali, nagsimula siyang kumanta nang malaya, madali.

6. Verbosity.

Mayroong mga sumusunod na uri ng verbosity:
1. Pleonasm (mula sa Griyegong pleonasmos - labis, labis) - ang paggamit sa pagsasalita ng mga salita na malapit sa kahulugan at samakatuwid ay lohikal na kalabisan.
Halimbawa: Lahat ng mga bisita ay nakatanggap ng mga souvenir.

Ang souvenir ay isang alaala, kaya hindi malilimutan sa pangungusap na ito ay isang dagdag na salita. Ang iba't ibang pleonasm ay mga ekspresyon tulad ng napakalaking, napakaliit, napakaganda, atbp. Ang mga pang-uri na nagsasaad ng katangian sa napakalakas o napakahinang manipestasyon nito ay hindi kailangang tukuyin ang antas ng katangian.
2. Paggamit ng mga salitang labis. Kalabisan, hindi dahil ang leksikal na kahulugang likas sa kanila ay ipinahayag sa ibang salita, ngunit dahil sila ay hindi kailangan sa tekstong ito.
Halimbawa: Tapos sa April 11, Druzhba bookstore na ang bahala diyan para mapangiti ka.
3. Tautology (mula sa Griyego. tauto- ang parehong logos - salita) - ang pag-uulit ng parehong salitang-ugat o magkatulad na morpema. Ang mga tautological error ay "puno" hindi lamang ng mga sanaysay ng mga mag-aaral, kundi pati na rin ng mga pahayagan at magasin.
Halimbawa: Ang mga pinuno ng negosyo ay nasa isang negosyong kalagayan.
4. Paghahati sa panaguri. Ito ay isang kapalit ng verbal predicate na may magkasingkahulugan na kumbinasyon ng pandiwa-nominal: labanan - labanan, linisin - linisin.
Halimbawa: Nagpasya ang mga mag-aaral na linisin ang bakuran ng paaralan.

7. Kakulangan ng leksikal ng pahayag.
Ang error na ito ay kabaligtaran ng verbosity. Ang hindi pagkakumpleto ng pahayag ay binubuo sa pagtanggal ng kinakailangang salita sa pangungusap.
Halimbawa: Ang bentahe ng Kuprin ay walang labis.

Maaaring walang anumang kalabisan ang Kuprin, ngunit ang pangungusap na ito ay kulang (at wala kahit isang) salita. O: "... huwag payagan sa mga pahina ng pahayagan at telebisyon ang mga pahayag na maaaring mag-udyok ng pagkamuhi ng etniko." Kaya lumalabas - "pahina ng telebisyon".
Kapag pumipili ng isang salita, kinakailangang isaalang-alang hindi lamang ang mga semantika, lexical, stylistic at lohikal na pagkakatugma nito, kundi pati na rin ang saklaw ng pamamahagi. Ang paggamit ng mga salita na may limitadong saklaw (mga leksikal na neoplasma, hindi na ginagamit na mga salita, mga salita ng dayuhang pinagmulan, propesyonalismo, jargon, dialectism) ay dapat palaging motibasyon ng mga kondisyon ng konteksto.

8. Mga bagong salita.
Ang mga hindi matagumpay na nabuong neologism ay mga pagkakamali sa pagsasalita.

Halimbawa: At noong nakaraang taon, 23 libong rubles ang ginugol sa pag-aayos pagkatapos ng pagtunaw ng tagsibol.

At ang konteksto lamang ang nakakatulong upang maunawaan: ang "patching" ay ang pag-aayos ng mga hukay.
Mga lumang salita.
Mga Archaism - mga salitang nagpapangalan sa mga umiiral na katotohanan, ngunit sa ilang kadahilanan ay pinilit na alisin sa aktibong paggamit ng magkasingkahulugan na mga lexical na yunit - ay dapat tumutugma sa estilo ng teksto, kung hindi man ay ganap na hindi naaangkop ang mga ito.
Halimbawa: Ngayon ang unibersidad ay may bukas na araw.

Narito ang hindi na ginagamit na salita ngayon (ngayon, ngayon, sa kasalukuyang panahon) ay ganap na hindi naaangkop.
Kabilang sa mga salitang nawala sa aktibong paggamit, namumukod-tangi din ang mga historicism. Ang mga historisismo ay mga salitang hindi na nagagamit dahil sa pagkawala ng mga konsepto na kanilang tinukoy: armyak, camisole, bursa, oprichnik, atbp. Ang mga pagkakamali sa paggamit ng mga historicism ay kadalasang nauugnay sa kamangmangan ng kanilang leksikal na kahulugan.
Halimbawa: Hindi matiis ng mga magsasaka ang kanilang mahirap na buhay at pumunta sa punong gobernador ng lungsod.

Ang gobernador ay ang pinuno ng ilang lugar (halimbawa, isang lalawigan sa tsarist Russia, isang estado sa USA). Samakatuwid, ang punong gobernador ay isang kahangalan, bukod pa, maaari lamang magkaroon ng isang gobernador sa lalawigan, at ang kanyang katulong ay tinawag na bise-gobernador.

10. Mga salitang banyaga.

Ngayon maraming mga tao ang nalululong sa mga banyagang salita, kung minsan ay hindi alam ang eksaktong kahulugan nito. Minsan ang konteksto ay hindi tumatanggap ng isang banyagang salita.
Halimbawa: Ang gawain ng kumperensya ay limitado dahil sa kakulangan ng mga nangungunang eksperto.

Limitasyon - upang magtakda ng limitasyon sa isang bagay, upang limitahan. Ang limitasyon ng salitang banyaga sa pangungusap na ito ay dapat mapalitan ng mga salitang: mas mabagal, naka-pause, atbp.

11. Dialectisms.

Ang dialectism ay mga salita o set na kumbinasyon na hindi kasama sa leksikal na sistema ng wikang pampanitikan at nabibilang sa isa o higit pang mga diyalekto ng pambansang wika ng Russia. Nabibigyang-katwiran ang mga dayalektismo sa masining o pamamahayag na pananalita upang lumikha ng mga katangian ng pananalita ng mga tauhan. Ang walang motibong paggamit ng mga diyalektismo ay nagpapahiwatig ng kakulangan ng kaalaman sa mga pamantayan ng wikang pampanitikan.
Halimbawa: Isang shaberka ang lumapit sa akin at umupo buong gabi.

Si Shaberka ay kapitbahay. Ang paggamit ng diyalektismo sa pangungusap na ito ay hindi nabibigyang katwiran alinman sa istilo ng teksto o sa layunin ng pagbigkas.

12. Kolokyal at kolokyal na mga salita.

Ang mga binibigkas na salita ay kasama sa sistemang leksikal ng wikang pampanitikan, ngunit ginagamit pangunahin sa pasalitang pananalita, pangunahin sa saklaw ng pang-araw-araw na komunikasyon. Ang vernacular ay isang salita, gramatikal na anyo o turn ng nakararami sa bibig na pananalita, na ginagamit sa wikang pampanitikan, kadalasan para sa layunin ng isang pinababa, bastos na paglalarawan ng paksa ng pananalita, gayundin ang simple, nakakarelaks na pananalita na naglalaman ng mga ganoong salita, anyo at mga liko. . Ang kolokyal at kolokyal na bokabularyo, sa kaibahan sa diyalekto (rehiyonal), ay ginagamit sa pagsasalita ng buong sambayanan.
Halimbawa: Mayroon akong napakanipis na amerikana.

Manipis (kolokyal) - puno ng mga butas, sira (manipis na boot). Nagaganap ang mga error kapag ang paggamit ng mga kolokyal at kolokyal na salita ay hindi motibasyon ng konteksto.

13. Propesyonal na jargon.

Ang mga propesyonalismo ay kumikilos bilang kolokyal na katumbas ng mga terminong tinatanggap sa isang partikular na grupong propesyonal: isang typo - isang pagkakamali sa pananalita ng mga mamamahayag; manibela - sa pagsasalita ng mga driver, ang manibela.
Ngunit ang unmotivated na paglipat ng propesyonalismo sa pangkalahatang pampanitikang pananalita ay hindi kanais-nais. Ang mga propesyonalismo tulad ng pananahi, pananahi, pandinig at iba pa ay sumisira sa literatura na pananalita.
Sa mga tuntunin ng limitadong paggamit at likas na pagpapahayag (pagbibiro, pagbabawas, atbp.), ang mga propesyonalismo ay katulad ng mga jargon at isang mahalagang bahagi ng mga jargons - mga kakaibang diyalektong panlipunan na katangian ng mga propesyonal o mga pangkat ng edad ng mga tao (mga balbal ng mga atleta, mga mandaragat. , mangangaso, mag-aaral, mag-aaral). Ang Jargon ay pang-araw-araw na bokabularyo at parirala, na pinagkalooban ng pinababang pagpapahayag at nailalarawan sa limitadong paggamit sa lipunan.
Halimbawa: Nais kong mag-imbita ng mga bisita sa holiday, ngunit hindi ito pinapayagan ng kubo.

Hibara - bahay.

14. Mga parirala.

Dapat alalahanin na ang mga yunit ng parirala ay laging may matalinghagang kahulugan. Ang pagdekorasyon sa ating pananalita, ginagawa itong mas masigla, matalinghaga, maliwanag, maganda, mga yunit ng parirala ay nagbibigay sa atin ng maraming problema - kung ginamit ang mga ito nang hindi tama, lumilitaw ang mga pagkakamali sa pagsasalita.
1. Mga error sa mastering ang kahulugan ng phraseological units.
1) May panganib ng literal na pag-unawa sa mga yunit ng parirala na maaaring maisip bilang mga libreng kumbinasyon ng mga salita.
2) Ang mga error ay maaaring nauugnay sa isang pagbabago sa kahulugan ng isang pariralang yunit.
Halimbawa: Si Khlestakov ay nagtatapon ng mga perlas sa harap ng mga baboy sa lahat ng oras, at lahat ay naniniwala sa kanya.

Dito, ang phraseological unit na naghahagis ng mga perlas sa harap ng mga baboy, na nangangahulugang "walang kabuluhan ang pag-usapan ang isang bagay o patunayan ang isang bagay sa isang taong hindi nakakaintindi nito", ay ginamit nang hindi tama - sa kahulugan ng "imbento, paghabi ng mga pabula. ”.
2. Mga pagkakamali sa pag-master ng anyo ng isang phraseological unit.
1) Grammatical modification ng isang phraseological unit.
Halimbawa: Sanay na akong magbigay ng buong ulat sa sarili ko.

Dito binago ang anyo ng numero. Mayroong isang phraseological unit upang magbigay ng isang account.
Halimbawa: Palagi siyang nakaupo habang nakahalukipkip. Ang mga pariralang tulad ng mga nakatiklop na braso, ulo, ulo ay nagpapanatili sa kanilang komposisyon ng lumang anyo ng perpektong participle na may panlaping -а (-я).
Sa ilang mga yunit ng parirala, ang mga maiikling anyo ng mga adjectives ay ginagamit, ang pagpapalit sa kanila ng mga buong anyo ay mali.
2) Lexical na pagbabago ng isang phraseological unit.
Halimbawa: Oras na para kontrolin mo ang iyong isip.

Karamihan sa mga yunit ng parirala ay hindi malalampasan: imposibleng magpasok ng karagdagang yunit sa yunit ng parirala.
Halimbawa: Well, at least tumama sa pader!

Ang pagtanggal ng bahagi ng phraseological unit ay isa ring pagkakamali sa pagsasalita.
Halimbawa: Babalik ang lahat sa kanyang spiral! ..

Mayroong isang yunit ng parirala sa sarili nitong karapatan. Hindi pinapayagan ang pagpapalit ng salita.
3. Pagbabago ng lexical compatibility ng isang phraseological unit.
Halimbawa: Ang mga ito at ang iba pang mga katanungan ay may mahalagang papel sa pag-unlad nitong batang agham.

Nagkaroon ng pinaghalong dalawang matatag na rebolusyon: gumaganap ng isang papel at mga bagay. Maaari mong sabihin na ang mga tanong ay napakahalaga... o ang mga tanong ay napakahalaga.

15. Mga cliches at selyo.

Chancery - mga salita at expression, ang paggamit nito ay itinalaga sa opisyal na istilo ng negosyo, ngunit sa iba pang mga estilo ng pananalita sila ay hindi naaangkop, sila ay mga clichés.
Halimbawa: May kakulangan ng mga ekstrang bahagi.
Ang mga selyo ay mga hackneyed na expression na may kupas na leksikal na kahulugan at nabura ang pagpapahayag. Ang mga selyo ay mga salita, parirala at maging ang mga buong pangungusap na lumalabas bilang bago, estilista na nagpapahayag ng paraan ng pagsasalita, ngunit bilang resulta ng masyadong madalas na paggamit ay nawawala ang kanilang orihinal na imahe.
Halimbawa: Isang gubat ng mga kamay ang tumaas sa boto.
Ang iba't ibang mga selyo ay mga unibersal na salita. Ito ang mga salitang ginagamit sa pinaka-pangkalahatan at hindi malinaw na mga kahulugan: tanong, gawain, itaas, ibigay, atbp Karaniwan, ang mga unibersal na salita ay sinamahan ng mga stencil appendage: araw-araw ang trabaho, mataas ang antas, mainit ang suporta. Mayroong maraming mga cliches sa pamamahayag (mga manggagawa sa bukid, isang lungsod sa Volga), kritisismo sa panitikan (isang kapana-panabik na imahe, galit na protesta).