Pagsubok sa pagsusulit sa wikang Ruso online. Algorithm para sa pagkumpleto ng mga gawain sa pagsusulit sa wikang Ruso

Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa wikang Ruso: isang detalyadong pagsusuri ng mga gawain sa mga espesyalista

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili

Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa wikang Ruso: isang detalyadong pagsusuri ng mga gawain sa mga espesyalista

GAMITIN ang mga opsyon sa wikang Ruso

Ang mga pagsusulit sa USE sa wikang Ruso 2019 ay binubuo ng dalawang bahagi:

Pag-convert ng mga puntos sa mga marka:

Pagpasa sa online USE test sa Russian

GAMITIN ang mga opsyon sa wikang Ruso

Ang mga pagsusulit sa USE sa wikang Ruso 2019 ay binubuo ng dalawang bahagi:

Pag-convert ng mga puntos sa mga marka:

Pagpasa sa online USE test sa Russian

Bahagi 1

Bahagi 1

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO

Ang pangwakas na sertipikasyon ng estado ng 2019 sa wikang Ruso para sa mga nagtapos ng ika-9 na baitang ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa upang masuri ang antas ng pangkalahatang edukasyon ng mga nagtapos sa disiplinang ito. Ang mga pangunahing elemento ng nilalaman na sinubukan sa pagsubok ay:

Pagproseso ng impormasyon ng mga teksto ng iba't ibang estilo at genre. Teksto bilang isang produkto ng pagsasalita. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto. Ang pagpili ng wika ay nangangahulugan sa teksto depende sa paksa, layunin, addressee at sitwasyon ng komunikasyon. Paglikha ng mga teksto ng iba't ibang istilo at functional at semantic na uri ng pananalita. Mga pamantayang gramatika (morphological norms). Mga pamantayang gramatika (syntactic norms). Mga pamantayang leksikal. Bantas sa payak at tambalang pangungusap. Pagbaybay.
Teksto bilang isang produkto ng pagsasalita. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto. Pagsusuri ng teksto.
Nagpapahayag na paraan ng bokabularyo at parirala. Pagsusuri ng mga paraan ng pagpapahayag.
Mga prefix sa pagbabaybay. Continuous, hyphenated, hiwalay na spelling.
Pagbaybay ng mga suffix ng iba't ibang bahagi ng pananalita (maliban -Н-/-НН-). Pagbaybay -Н- at -НН- sa iba't ibang bahagi ng pananalita. Pagbaybay ng mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa at mga panlapi ng mga kasalukuyang participle.
Bokabularyo at parirala. Mga kasingkahulugan. Phraseological turns. Mga pangkat ng mga salita ayon sa pinagmulan at gamit.
Parirala.
Alok. Gramatikal (predicative) na batayan ng pangungusap. Paksa at panaguri bilang pangunahing kasapi ng pangungusap.
Kumplikado simpleng pangungusap.
Pagsusuri ng bantas. Mga bantas sa mga pangungusap na may mga salita at mga pagkakabuo na hindi nauugnay sa gramatika sa mga miyembro ng pangungusap.
Pagsusuri ng sintaktik ng isang komplikadong pangungusap.
Pagsusuri ng bantas. Mga bantas sa tambalan at kumplikadong mga pangungusap.
Mga kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon sa pagitan ng mga bahagi.

Petsa ng pagpasa sa OGE sa wikang Ruso 2019:
Mayo 28 (Martes).

Walang mga pagbabago sa istraktura at nilalaman ng papel ng pagsusulit sa 2019 kumpara sa 2018.

Sa seksyong ito makikita mo ang mga online na pagsusulit na makakatulong sa iyong maghanda para sa pagpasa sa OGE (GIA) sa wikang Ruso. Nais ka naming tagumpay!

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2019 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (CMM), nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsusulit hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong gawin. mukha sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2018 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (CMM), nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsusulit hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong gawin. mukha sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2018 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2017 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2016 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2015 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang teksto na kakailanganin kapag kinukumpleto ang mga gawain ay ipahiwatig sa bawat tanong para sa iyong kaginhawaan.
Kapag kinukumpleto ang mga gawain A1-A6, pumili lamang ng isang tamang opsyon.
Kapag kinukumpleto ang mga gawain B1-B14, maraming mga sagot ang posible.

Linya ng UMK M. M. Razumovskaya. Wikang Ruso (5-9)

Linya ng UMK VV Babaytseva. Wikang Ruso (10-11) (malalim)

Linya ng UMK Kudryavtseva. Wikang Ruso (10-11)

Linya ng UMK Pakhnova. Wikang Ruso (10-11) (B)

Ang Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa wikang Ruso ay isa sa mga ipinag-uutos na paksa para sa panghuling pagsusulit. Ang mga resulta ng Unified State Examination sa wikang Ruso ay kinakailangan para sa pagpasok sa mga unibersidad para sa bawat lugar ng pagsasanay (espesyalidad). Ngayon ay isasaalang-alang namin nang detalyado ang isa sa mga pagpipilian para sa gawain sa pagsusulit.

Ang mga bagong materyales sa pagsusulit ay magagamit para sa pagsusuri sa link:

Nasa ibaba ang isang breakdown ng 2017 assignment.

Ang oras ng pagsusuri ay 3.5 oras (210 minuto).

Ang pinakamababang bilang ng mga puntos sa wikang Ruso:

upang makakuha ng isang sertipiko - 24 puntos;
para sa pagpasok sa isang unibersidad - 36 puntos.

Ang istraktura ng pagsusulit na papel:

Ang bawat bersyon ng pagsusulit na papel ay binubuo ng dalawang bahagi at may kasamang 25 mga gawain na naiiba sa anyo at antas ng pagiging kumplikado.

Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng 24 maikling sagot na gawain. Sa papel ng pagsusulit, ang mga sumusunod na uri ng mga gawain na may maikling sagot ay iminungkahi:

mga gawain ng isang bukas na uri para sa pagtatala ng isang self-formulated tamang sagot;
mga gawaing mapagpipilian at isulat ang isang tamang sagot mula sa iminungkahing listahan ng mga sagot.

Ang Bahagi 2 ay naglalaman ng 1 bukas na gawain na may detalyadong sagot (komposisyon), na sumusubok sa kakayahang lumikha ng sarili mong pahayag batay sa tekstong iyong binasa.

Ang aming mga eksperto:

Si Sosnina Irina Vasilievna, guro ng wikang Ruso at panitikan, nagwagi ng kumpetisyon na "Moscow Grant" sa larangan ng agham at teknolohiya sa larangan ng edukasyon.
Ginawaran ng Honorary Diploma ng Ministri ng Edukasyon at Agham, karanasan sa trabaho - 34 na taon.

Si Ryabtseva Elena Alexandrovna, isang guro ng pinakamataas na kategorya, ay nagtuturo sa isang mataas na paaralan. Beterano sa paggawa, Nagwagi ng kumpetisyon ng pinakamahusay na mga guro ng Russian Federation sa loob ng balangkas ng Priority National Project na "Edukasyon". Dalawang beses na Laureate ng kumpetisyon na "Moscow Grant" sa larangan ng agham at teknolohiya sa larangan ng edukasyon. Pedagogical na karanasan - 46 taon.

Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain 1-3.

(1)L.N. Gumilov, pag-aaral ng mga tampok ng makasaysayang pag-unlad ng mga tao ng Eurasia, napansin sa katotohanan na mabilis na pagbabago sa lipunan sa kontinente nauugnay sa mga siklo ng aktibidad ng solar , na lubos na inilalarawan ng mga astronomo. (2) Kasunod ng mga dalubhasa sa larangan ng natural na agham, iminungkahi iyon ng siyentipiko natural ang relasyong ito . (3)<…>Iniharap niya at binuo ang hypothesis na isang matalim na pagtaas sa aktibidad ng solar pinapaboran iyon na sa lupa sa kasaganaan Ang mga "passionary" ay ipinanganak - mga taong may mas mataas na aktibidad na nagtataguyod ng pagbabagong panlipunan at gumagabay sa makasaysayang kilusan ng mga tao.

1. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang pangunahing pagtuklas ng L.N. Si Gumilyov ay siya ang unang nakakita ng koneksyon sa pagitan ng mga aktibong miyembro ng lipunan - "mga mahilig" - at isang bilang ng mga makasaysayang kaganapan sa Eurasia.

2) L.N. Nakuha ni Gumilov ang pansin sa katotohanan na ang mga pagbabago sa lipunan at ang pagpapalakas ng mga prosesong etniko sa Earth ay kahit papaano ay konektado sa kosmikong enerhiya ng kalawakan.

3) L.N. Si Gumilyov, na naglalagay ng hypothesis ng "mga passionaries", ay ipinaliwanag ang koneksyon sa pagitan ng mga cycle ng solar na aktibidad at ang pagtindi ng mga proseso ng socio-historical sa Earth.

4) Ang mga tao ng Eurasia, ayon kay L.N. Gumilov, utang ang kanilang makasaysayang pag-unlad lalo na sa mga siklo ng solar na aktibidad, na inilarawan sa sapat na detalye ng mga astronomo.

5) Pag-aaral sa mga tampok ng makasaysayang pag-unlad ng Eurasia, L.N. Iniharap ni Gumilyov ang hypothesis ng "mga passionaries", ayon sa kung saan mayroong isang relasyon sa pagitan ng mga cycle ng solar activity at socio-historical na proseso sa Earth.

Sagot: 35

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. I-highlight sa bawat pangungusap ang mga susing salita na mahalaga sa pag-unawa sa isyung ibinangon sa tekstong ito.

2. Tukuyin ang ugnayang sanhi ng mga pangungusap sa teksto.

3. Paikliin ang teksto sa pamamagitan ng pagtawid ng pangalawang impormasyon (lahat ng uri ng mga paliwanag, mga detalye, mga paglalarawan ng mga maliliit na katotohanan, mga komento, mga lexical na pag-uulit).

4. Ipadala sa isang pangungusap ang pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto.

5. Ihambing ang iyong opsyon sa pag-compress ng teksto (ang iyong pangungusap na naghahatid ng pangunahing ideya nito) sa mga pagpipilian sa sagot.

Subukang sabihing muli nang maigsi ang teksto:

Ihambing natin ang muling pagsasalaysay sa mga opsyon:

sa unang bersyon, binibigyang-diin ang koneksyon sa pagitan ng mga aktibong miyembro ng lipunan - "mga mahilig" - at isang bilang ng mga makasaysayang kaganapan sa Eurasia;
sa pangalawang bersyon mayroong karagdagang impormasyon na ang mga pagbabago sa lipunan at ang pagpapalakas ng mga prosesong etniko sa Earth ay nauugnay sa cosmic energy ng kalawakan;
sa ikatlong bersyon, ang hypothesis ng "mga passionaries" ay iniharap, ang koneksyon sa pagitan ng mga siklo ng solar na aktibidad at ang pagtindi ng mga prosesong sosyo-historikal sa Earth ay ipinaliwanag, ito ay totoo;
sa ika-apat na bersyon, ang maling impormasyon ay ibinigay na ang mga tao ng Eurasia ay may utang sa kanilang makasaysayang pag-unlad lalo na sa mga siklo ng solar na aktibidad, na inilarawan nang may sapat na detalye ng mga astronomo;
sa ikalimang variant, ang hypothesis ng "mga passionaries" ay wastong ipinaliwanag, ayon sa kung saan mayroong isang relasyon sa pagitan ng mga cycle ng aktibidad ng Araw at mga socio-historical na proseso sa Earth.

Mga tamang sagot - 3 5

2. Alin sa mga sumusunod na salita o kumbinasyon ng mga salita ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Pero
kasi
Samantala
Gayunpaman
At saka,

Sagot: 5

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Upang matukoy nang tama ang salita (kumbinasyon ng mga salita) na kinakailangan para sa isang partikular na konteksto:

1) Maingat na basahin ang pagsusulit at unawain ang lohika ng pangangatwiran ng may-akda.

2) Tukuyin kung anong lohikal na link sa pangangatwiran ng may-akda ang pangungusap na may puwang:

Hindi nagpapahiwatig ng sanhi ng inilarawan na mga phenomena (kaya, imposibleng ipasok KASI );

Ito ay hindi isang panimulang parirala at hindi nagpapahiwatig ng pagbanggit ng anuman, (samakatuwid, imposibleng piliin ang lugar ng puwang sa kahulugan SAMANTALA );

Ginagamit ito para sa pagsalungat, na binibigyang-diin ang kontradiksyon (samakatuwid, imposibleng ipasok PERO, PERO, PERO );

Ginagamit upang ipahiwatig espesyal na kahalagahan kasunod na parirala (samakatuwid, sa lugar ng puwang sa kahulugan, kailangan mong pumili AT SAKA );

3) Isagawa ang pagpapalit, at pagkatapos ay basahin muli ang resultang bersyon at tiyaking tama ang pagkakagawa mo ng lohikal na pagsusulatan sa pagitan ng pangungusap na may puwang at ang nauuna rito.

3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang DEVELOP. Tukuyin kung sa anong kahulugan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

PAUNLARIN- Tumawag ako, - tumawag ka, mga kuwago.

1) Palakasin, bigyan ng isang bagay. palakasin, palakasin. R. interes sa musika.

2) Dalhin sa isang tiyak na antas ng espirituwal na kapanahunan, kamalayan, kultura. R. anak. Pinaunlad ito ng pagbabasa.

3) Ipamahagi, palawakin, palalimin ang nilalaman o aplikasyon ng isang bagay. Sumakay ng. R. argumentasyon.

4) Gumawa ng isang bagay. sa isang malaking sukat, na may lahat ng lakas upang i-deploy ang sth. R. pagkabalisa. R. aktibidad.

Sagot: 3.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Basahing mabuti ang takdang-aralin.

2. Hanapin ang tinukoy na alok.

3. Isama ang bawat isa sa mga iminungkahing leksikal na interpretasyon sa halip na ang salitang ibinigay para sa pagsusuri.

4. Tukuyin kung nawala o hindi nawala ang semantikong integridad ng pangungusap sa panahon ng eksperimentong pangwika:

Kung ang pangungusap ay hindi nawala ang semantikong integridad, ang sagot ay tama;

Kung nagbago ang kahulugan ng pangungusap, mali ang sagot.

salita PAUNLARIN- Tumawag ako, - tumawag ka, mga kuwago. ginagamit sa kahulugan upang ipalaganap, palawakin, palalimin ang nilalaman o aplikasyon ng isang bagay.

Sumakay ng. R. argumentasyon.

4. Saang salita mayroong pagkakamali sa pagtatakda ng diin: MALI naka-highlight ba ang titik para sa naka-stress na patinig? Isulat ang salitang ito.

pagbibinata

dumudugo

magbulgar

Sagot: bulgarize

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Dapat itong alalahanin: ang kadaliang mapakilos ng stress ng Russia ay lumilikha ng mga layunin na paghihirap sa pagkumpleto ng gawaing ito, kaya bigyang-pansin ang mga rekomendasyon at ulitin ang mga salita mula sa link.

1. Sa mga pandiwang past tense na pambabae, ang stress, bilang panuntunan, ay nahuhulog sa dulong A: kinuha, kinuha, kinuha, kinuha, kinuha, ibinuhos, sumambulat, napansin, muling nilikha, nagmaneho, hinabol, nakuha, nakuha, naghintay, naghintay, kinuha, naka-lock, naka-lock, tinawag, nagsinungaling, lil, ibinuhos, nagsinungaling, pinunit, tinatawag na As, ibinuhos, narwhal, nagsimula, binuhusan, niyakap, inabutan, binalatan, umalis, binigay, umatras, umatras, ibinuhos, tinawag, dinilig, naunawaan, dumating, pinunit, hinubad, nilikha, binunot, inalis.

Tandaan:

Ang exception ay pambabae past tense verbs na may prefix na YOU-, na kumukuha ng stress sa sarili nito: ibinuhos, tinawag ;

Para sa mga pandiwa na ilagay, i-sneak, ipadala, ipadala, ipadala, ang diin sa past tense na pambabae ay HINDI nahuhulog sa dulong A, ngunit nananatili sa batayan: ilagay, ninakaw, ipinadala, ipinadala, ipinadala.

5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.

Naabot ng hurado ang hatol na nagkasala sa kaso.

Ipinakita ng mga eksperimento na kapag tumama ang kidlat sa lupa na naglalaman ng silicates at ORGANIC carbon, isang bola ng silicon at silicon carbide fibers ay nabuo.

"Siya ay isang napaka HIDDEN na tao na marunong manahimik," paggunita ng mga kasabayan ng manunulat.

Sa loob ng mga Sobyet, sa halip na demokrasya, itinatag ang diktadura ng mga Bolshevik.

Handa akong magpatawad kahit na ang kalupitan kung nakikita ko ang kahabagan na NAGMULA sa nagsasalita tungkol dito.

Sagot: nakatago.

Ang mga paronym ay mga salitang-ugat na kabilang sa parehong bahagi ng pananalita, magkatulad ang tunog, ngunit may magkaibang leksikal na kahulugan: addresser - addressee; ignorante - ignorante; ilagay sa - ilagay sa, atbp.

Mga miyembro ng paronymic na pares

Sila ay may iba't ibang leksikal na kahulugan;

Pagsamahin sa iba't ibang salita.

AKUSADO- participle mula sa ch. akusahan, isa na napatunayang nagkasala. Mga halimbawa ng paggamit: inakusahan ng pagnanakaw, akusado ng pagsisinungaling, akusado ng pagnanakaw ng pera, akusado ng isang krimen, inosenteng akusado, akusado ng pagpatay.	nag-aakusa- naglalaman ng isang akusasyon. Mga halimbawa ng paggamit: pananalitang nag-aakusa, hatol ng nagkasala, sakdal, sakdal.
ORGANIC. 1. (espesyal) Nabibilang sa mundo ng halaman o hayop, na may kaugnayan sa mga buhay na organismo. 2. Tungkol sa panloob na istraktura ng isang tao, ang kanyang katawan, ang kanyang mga organo. 3. Tungkol sa pinakadiwa ng isang bagay, ugat. 4. (trans.) Likas sa isang tao.	ORGANIC. Ang pagkakaroon ng malalim na ugat sa isang personal o panlipunang organismo, likas sa isang tao, isang bagay, hindi sinasadya, natural na nagmula sa isang bagay; integral, hindi mapaghihiwalay.
SECRETIVE. Hindi hilig na ibahagi ang kanyang mga iniisip, karanasan, intensyon sa iba, hindi prangka. kasingkahulugan: sarado. Antonyms: lantad, taos-puso. Palihim: ~th tao; ~th tao; ~th nilalang; ~ang mga tao; ~ang karakter.	NAGTATAGO. Secret, hindi halata. Antonym: halata. Nakatago: ~th kahulugan, pahiwatig; ~th poot, kabalintunaan, sakit; ~th kaguluhan, pagmamasid; ~ ika kapangyarihan; ~th ugali; ~th pagkakataon, reserba, kaisipan, intriga; ~ang kaaway.
DIKTASYON(ped.). Nakasulat na gawain na binubuo ng pagsulat ng diniktang teksto. Mga halimbawa: klase, kontrol, biswal, mahirap, madaling pagdidikta	DICTAT- isang kinakailangan, isang pagtuturo na idinidikta ng isang malakas na panig at ipinataw para sa walang kundisyong katuparan ng isa pa, mahinang panig. Mga halimbawa: dikta ng Romano;
INITIAL- inisyal. Mga halimbawa: panimulang punto, antas ng kaalaman	LABAS ay isang termino ng daloy ng dokumento. Mga halimbawa: papalabas na numero, dokumento

Ang tamang sagot ay " SECRETIVE”, hindi hilig na ibahagi ang kanyang mga iniisip at karanasan sa iba.

6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

MAGBUBABA mula sa board

kumanta ZONCHE

sa 150 metro

dalawang pares MGA medyas

hindi PAGSASALITA hindi isang salita

Sagot: pagbigkas

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Upang makumpleto ang gawaing ito, kailangan mo ng isang mahusay na kaalaman sa teorya.

1. Ang pagbuo at paggamit ng nominative at genitive plural ng mga pangngalan (Para sa karamihan ng mga panlalaking pangngalan, sa inisyal na anyo na nagtatapos sa solidong katinig ( orange, kamatis, fly agaric, computer, medyas ), katangiang nagtatapos -OV sa genitive plural form: dalandan, kamatis, fly agarics, computer, medyas atbp).

2. Ang paggamit ng mga numerong isa't kalahati, isa't kalahating daan ( Ang mga numerong isa at kalahati at isa at kalahating daan sa lahat ng hindi direktang kaso, maliban sa accusative, ay may anyo isa't kalahati, isa't kalahating daan ).

3. Pagbuo at paggamit ng mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri at pang-abay

Mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri at pang-abay

pahambing pang-uri		Mga superlatibo pang-uri

Mga Suffix: *-EE, -E, -SIYA* MALAKAS *SIYA* MALIGAY E JUNIOR E	*HIGIT PA* *mas mababa* *HIGIT PA* PATIGAY *mas mababa* MAHIRAP	Mga Suffix: *-AYSH-, -EYSH-* MALALIM *ABO* ii NEZH H *ABO* ii	*KARAMIHAN* *KARAMIHAN* LEAST *KARAMIHAN* MABAIT *KARAMIHAN* MAPANGANIB
Pahambing na antas ng pang-abay		Pasukdol na pang-abay

Mga panlapi *-EE, -E, -SIYA* EXACT *SIYA* MATAAS E TONSH E	*HIGIT PA* At *mas mababa* *HIGIT PA* TOTOO *HIGIT PA* MATAAS *HIGIT PA* MANIPIS		Panghalip *LAHAT* + simpleng comparative degree MAS Tiyak *LAHAT* MATAAS *LAHAT* THINER LAHAT

Ang comparative degree ng adjectives at adverbs ay naiiba sa bawat isa sa mga tuntunin ng syntactic functions sa isang pangungusap: ang comparative degree ng isang adjective ay gumaganap bilang isang panaguri ng isang personal na pangungusap, isang kahulugan at, napakabihirang, isang paksa; ang pahambing na antas ng pang-abay ay nasa papel ng isang pangyayari.

May mali sa salitang " pagbigkas". Ito ay isang gerund na participle na nabuo mula sa isang perpektong pandiwa. Ang mga perpektong gerund ay nabuo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng suffix -sa- sa mga pangunahing kaalaman ng infinitive sa isang patinig: itulak - pagtutulak, halika - pagtapak, tingnan mo - naghahanap.

Dinadala din namin sa iyong pansin programa ng trabaho para sa TMC Gusarova I.V. (basic at advanced na antas) para sa mga baitang 10-11.

Mula sa ikalimang baitang, maaari mo na itong dalhin sa trabaho programa ng trabaho para sa mga materyales sa pagtuturo ng Albetkova R.I. sa panitikang Ruso.

7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

MGA GRAMMATICAL ERRORS

A) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan

may pagkukunwari

B) maling pagbuo ng pangungusap na may pang-abay na turnover

C) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri

D) maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita

D) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro

MGA MUNGKAHI

1) Noong 1915, lumahok si Charlie Chaplin sa katulad na kumpetisyon ni Charlie Chaplin sa San Francisco, ngunit hindi lang siya nanalo, ngunit hindi man lang nakarating sa final.

2) Sinabi ng estudyante sa kanyang guro na hindi pa ako naghahanda para sa sagot.

3) Ang tula ni Nekrasov na "Railway" ay nagpapakita ng isang larawan ng katutubong buhay.

4) Sa pagbabalik, tila sa akin ay sinusundan pa rin ako ng aso, ngunit walang tao.

5) Maraming taon na ang nakalilipas, dito, sa pinakasentro ng nayon, mayroong isang kahoy na simbahan, at lahat ng nakakita nito ay humanga sa kagandahan ng gusali.

6) Mula Hunyo 1, aalis ang mga commuter train ayon sa iskedyul ng tag-init.

7) Maingat na tinahak ng halimaw ang daan patungo sa nayon at higit sa isang beses na niyang nilakaran.

8) Isang grupo ng mga rescuer ang sumulong patungo sa isang grupo ng mga turista.

9) Lahat ng parsela na ipinadala sa ibang bansa ay sumasailalim sa mahigpit na kontrol sa epidemiological.

Isulat sa talahanayan ang mga napiling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Sagot:

A.8. Mga error na nauugnay sa maling paggamit ng CASE FORM ng isang PANGNGALAN NA MAY PANG-UKOL.

B.4. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga gerund.

Ang isang pangungusap ay hindi tama sa gramatika kung saan ang kilos na ipinahahayag ng pandiwa-predicate at ang kilos na ipinahahayag ng participle ay ginagawa ng iba't ibang tao.

SA 5. Mga error na nauugnay sa isang paglabag sa koneksyon sa pagitan ng SUBJECT at PREDICT.

Sa kumplikadong mga pangungusap na binuo ayon sa modelo " MGA TAONG... », « LAHAT NG... ”, sa paksang KTO, ang pandiwa- panaguri ay inilalagay sa isahan, at sa paksang TE (LAHAT), ang pandiwa- panaguri ay ginagamit sa maramihan.

D.2. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap na may INDIRECT SPEECH.

Kapag isinasalin ang direktang pagsasalita sa hindi direkta sa subordinate na bahagi, hindi katanggap-tanggap na gamitin ang personal na panghalip na "I": ang mga panghalip at pandiwa sa anyo ng unang panauhan ay dapat mapalitan ng mga panghalip at pandiwa sa anyo ng ikatlong panauhan.

D 7. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap na may HOMOGENEOUS MEMBERS.

Ang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro (Proposisyon 7) ay ang iba't ibang syntactic constructions ay kasama sa isang bilang ng mga homogenous na miyembro. Kailangan: alinman sa dalawang participial turnovers, o dalawang homogenous subordinate clause.

8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

tandaan..

friendly .. native (istasyon)

ex..ina

Sab..Magrehistro

anal..gyny

Sagot: yakapin

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Pumili ng mga pansubok na salita para sa bawat salita, alalahanin na kabilang sa mga ito ay maaaring mayroong mga salita sa diksyunaryo, ang hindi nakadiin na patinig sa ugat nito ay nangangailangan ng pagsasaulo.

Kung makakita ka ng mga salitang may checkable na patinig sa ugat, o mga salita sa diksyunaryo, maaari mong i-cross out ang mga ito, dahil hindi sila ang tamang sagot.

2) Basahing mabuti ang lahat ng mga salita at hanapin kasama ng mga ito ang isang salita na may papalit-palit na patinig sa ugat:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; CLAN - CLONE; TVAR - TVOR; LAG - LODGE; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; MUNDO - MER; BLIST - SINE; BAKAL - BAKAL; YIG - ZHEG; CHIT - KULOG; KAS - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - RASH - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - IOC; EQUAL - ROVN; PLAV - PLOV; CHA - BABA; AKING - MIN; ZHA - PRESS; AE - NIM; KLYA - WEDGE.

Dapat itong tandaan:

1. Nagsuri ng mga hindi nakadiin na patinig sa ugat ng salita

(sa isang hindi nakadiin na posisyon sa ugat ng salita, ang parehong patinig ay nakasulat bilang sa ilalim ng diin sa magkakaugnay na mga salita o anyo ng salitang ito: kapansin-pansin - pansinin; i-save - maingat; kahalintulad - pagkakatulad).

2. Pagpapalit-palit ng mga patinig sa ugat ng salita (Yakap - yakap).

9. Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito kasama ang nawawalang titik.

pr .. himala, pr .. pabalik (interpret)

pr..mazh (may pandikit), pr..lolo

hindi..nababaluktot, ..bigyan

voz..chalk, inter..grovoy

under .. yachiy, mga .. ate

Sagot: inflexible, pagsuko

Upang makumpleto nang tama ang gawain, kailangan mong malaman ang mga sumusunod na panuntunan sa pagbabaybay:

Pagbaybay ng mga invariable na prefix: (palaging pareho ang spelling. Kailangan mong malaman ang mga ito "sa pamamagitan ng paningin": in-, in-, vzo-, you-, before-, for-, iso-, on-, over-, kailangan-, hindi-, under-, o-, about-, both-, re-, over- , under-, under-, pr-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . Sa salitang "pahid" (na may pandikit) isulat ang prefix na PRO-, at sa salitang "lolo sa tuhod" - PRA-)

Pagbaybay ng mga variable na prefix na nagtatapos sa -3 at -SA(ang unlapi ay isinulat ng letrang Z kung ang ugat ay nagsisimula sa patinig o tinig na katinig, at sa letrang C kung ang ugat ay nagsisimula sa walang boses na katinig (k, p, s, t - ang salita para sa naaalala ang "KapuST": walang-/bes-, hangin-/sun- (hangin-/sun-), mula-/ay-, pababa-/nis-, beses-/races, rosas-/rosas-, through/through (through/through) ;

Mga prefix sa pagbabaybay PRE- at AT-: (para hindi magkamali sa pagsulat ng unlapi AT- o PRE- sa isang salita, dapat malaman ng isang tao ang kanilang kahulugan. Ang mga prefix na ito ay itinuturing na semantiko, iyon ay, ang pagpili sa kanilang pagbabaybay ay batay sa kahulugan ng mga prefix na kanilang naiaambag sa leksikal na kahulugan ng salita. Kaya't ang ugat ng salitang "kapritso" ay isang morpema -CHUD-: Quirk-Wonderful-Wonders. ... Ang semantika (kahulugan) ng unlaping PRI- sa salita ay hindi malinaw, kaya naaalala natin ang pagbabaybay ng unlaping ito sa salitang ito. At sa salitang "misinterpret" ang pagpili ng unlapi ay nakasalalay sa leksikal na kahulugan ng salita. Mga salitang may prefix na PRE- / PRI-, na pareho ang pagbigkas, ngunit may iba't ibang lexical na kahulugan na tumutukoy sa pagpili ng prefix: sa kasong ito, "false, distorted", kaya pinili namin ang prefix PRE-);

Pagbaybay Ako, Y pagkatapos ng mga prefix (kung ang unlapi ay nagtatapos sa isang katinig, kung gayon At ugat ay nagbabago sa S: isang laro- gumuhit , sikat - hindi kilala , kwento - backstory .

Ngunit, pagkatapos ng prefix ng inter-, super- at foreign language prefixes dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- At hindi ito nagbabago: ultra-refined, inter-institutional, disinfection, counter-play, post-impressionism, trans-Indian, pan-Islamism.

excl.: bayad);

Mga separator ng spelling Kommersant at b mga karakter (naghihiwalay Kommersant isinulat lamang pagkatapos ng mga unlaping katinig bago ang mga titik e, yo, yu, i, na nagsasaad ng dalawang tunog (lumalabas ang tunog [th ']): pasukan, kumain nang labis. Sa loob ng salita, bago ang mga titik e, yo, i, yu, i(hindi pagkatapos ng unlapi!): kurtina, seryoso, nightingale, blizzard, magsasaka, klerk (cf. klerk), atbp. isulat b).

Sa mga salitang "unbending" at "surrender" ang prefix ay nawawala MAY-. Walang prefix na Z-. Ang prefix na C- ay hindi nagbabago. Sa pormal, ang prefix na C- ay ginagamit sa mga kumbinasyon Sab, sg, sd, szh, sk, mid.

10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I sa lugar ng puwang.

koch..vat

suede..out

eclipse

nag-iisip.. labas

Sagot: Nag-iisip

Ito ay isang pang-uri, ang baybay ay nasa panlapi. Mga panlaping pang-uri –LIV-, -CHIV-, ay palaging nakasulat sa titik I.

Ang mga pang-uri ay may mga panlapi -Isang LEON-,-CHEV- Hindi maaaring.

Algoritmo ng pangangatwiran:

1) Tukuyin kung aling bahagi ng salita ang nawawala: sa dulo o sa panlapi.

2) Kung ang patinig ay tinanggal sa dulo, pagkatapos ay gamitin ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa upang maitatag ang conjugation nito:

ang mga patinig ay nakasulat sa mga pansariling pagtatapos ng mga pandiwa ng unang banghay E, U ;

ang mga patinig ay nakasulat sa mga pansariling pagtatapos ng mga pandiwa ng pangalawang banghay Ako, A (I) .

3) Kung ang patinig ay nawawala sa suffix, pag-aralan ang katangian ng spelling:

nawawalang patinig sa mga panlaping panlapi ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) .

inalis ang patinig bago ang panlaping panlapi vsh, nn.

4) Pagbaybay ng mga panlaping panlapi ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) depende sa conjugation ng orihinal na pandiwa:

Sa mga participle na nabuo mula sa mga pandiwa ng I conjugation, isinulat ang mga suffix ush, yusch, em (om) ;

Sa mga participle na nabuo mula sa mga pandiwa ng II conjugation, isinulat ang mga suffix abo, abo, im.

5) Pagbaybay ng patinig bago ang mga panlaping panlapi vsh at nn depende sa sa - yat o ito - et ang hindi tiyak na anyo ng orihinal na pandiwa ay nagtatapos:

kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa at o yat, pagkatapos ay bago nn sa mga passive participles ng past tense, ang patinig na a (ya) ay pinapanatili;

kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa ito o et , pagkatapos noon nn nakasulat lamang e ;

bago ang panlapi vsh ang parehong patinig ay pinananatili tulad ng bago ang pagtatapos maging sa isang hindi tiyak na anyo.

Tulong: Ilagay ang pandiwa sa 3rd person plural. (THEY do what? THEY do what?) ending -ut-ut - verb 1 conjugation - sa mga dulo dapat kang sumulat ng isang liham E ,

Ang katapusan - at-yat - verb 2 conjugation - sa mga pagtatapos dapat kang sumulat ng isang liham At .

11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang Y bilang kapalit ng puwang.

umaasa

(they) offended..tsya

(mga pasyente) gumaling..t

selyadong

(sila) umupo..t

Sagot: nasaktan

Ito ay isang pandiwa na nagmula sa pandiwa "OFFEND" nauugnay sa pangalawang banghay. Tingnan ang talahanayan:

Conjugation ng mga pandiwa

II banghay

I conjugation

Magkakaiba

1) Lahat ng mga pandiwa sa -it,

Bukod sa mag-ahit at maglatag .

2) at 11 pang pandiwa:

Magmaneho, humawak

huminga, masaktan.

Pakinggan, tingnan, poot.

Umasa at magtiis.

At saka manood, lumiko .

Tandaan mo, mga kaibigan,

sila doon -E- hindi maitatago.

1) lahat ng iba pang mga pandiwa, maliban sa mga di-conjugated;

2) kasama ang mga pandiwa mag-ahit at maglatag

gusto,

tumakbo,

karangalan

12. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI kasama ang salita ay nakasulat nang MALIWANAG.

Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Nabuhay kami sa kahirapan, palagi (HINDI) KUMAIN, ipinagpalit sa pagkain ang mga bagay na dinala namin.

Ang aking sinanay na tingin ay nagpasiya na ang lugar ay (HINDI) DIVINED, ngunit nagpasya pa rin akong maghanap ng hindi bababa sa ilang mga palatandaan ng presensya ng tao.

Malayo pa rin (HINDI) MALINAW kung naaangkop ang naturang pamantayan sa pagsusuri sa lahat at sa parehong lawak.

Ang zoo ay tumatanggap ng (HINDI) SOLD-OUT na prutas para sa Bagong Taon, na tatangkilikin ng mga elepante, kangaroo, bear at artiodactyls.

Siya ay isang kamangha-manghang artistang Ruso, siya ay isang (UN)KILALA na gurong henyo, at pareho silang tunay na tagapaglingkod ng teatro.

Sagot: Undernourished, kasi.:

SA ILALIM-- isang kumplikadong prefix na nagsasaad ng hindi kumpleto, kawalan ng pagkilos o kalidad, halimbawa, hindi maunlad, hindi maunlad, hindi maunlad . Binubuo ito ng dalawang independiyenteng ginamit na elemento: mga prefix bago- nagsasaad ng pagkamit ng layunin, pagdadala ng aksyon sa dulo ( kumain, abutin, tapusin ang pagbabasa, mabuhay ), at mga particle hindi-, na tinatanggihan ang ibig sabihin ng "noon" ( miss, miss …).

Pandiwa na may SA ILALIM- Ang hindi kumpleto ng aksyon, na ipinakita sa kawalan ng sapat na pamantayan, ay konektado sa mga pandiwa

1) na may kakulangan ng dami ng isang bagay ( maliitin, maliitin, maliitin, maliitin ),

2) na may kakulangan ng haba ng isang bagay sa oras ( kulang sa tulog, kulang sa tulog, kulang sa tulog, kulang sa tulog ),

3) na may hindi sapat na antas ng intensity ng pagkilos ( hindi pinapansin, hindi pinapansin, hindi pinapansin ).

Ang pinakamarami ay ang unang pangkat ng mga pandiwa. Kabilang sa mga pandiwa na may SA ILALIM- may mga wala HINDI hindi ginagamit (n maling unawain, maling unawain, underutilize, maliitin, hindi gusto, underhear, perplex, miss... ) Pandiwa manggulo, umunawa, gumamit, maliitin, mahalin, marinig, unawain, bilangin ... wala sa wika.

Dapat tandaan na ang mga patakaran para sa pagsulat HINDI na may iba't ibang bahagi ng pananalita ay maaaring ipangkat tulad ng sumusunod:

		Bukod
	Kung ang salitang walang HINDI ay hindi ginagamit: nagagalit, nagagalit, nagagalit, kathang-isip	Kung may kaibahan sa unyon a Hindi totoo, ngunit isang kasinungalingan
	Kung maaari mong palitan ng mga kasingkahulugan nang walang HINDI: hindi malawak - makitid	Kung sa salitang WALA ay may mga salitang malayo, sa lahat, hindi sa lahat, hindi sa lahat, sa anumang paraan ay hindi kagandahan
	WALANG pang-ukol sa pagitan ng HINDI at ang panghalip: No one, no one	May mga pandiwa at gerund: hindi alam, hindi alam
		na may mga prefix *hindi + dati* hindi natapos huwag manood ng sine, huwag iuwi Hindi na siya natapos at tumahimik.
		May mga maikling participle: hindi_ sarado
		MAY pang-ukol ang mga panghalip Sa walang tao, walang tao
Mga pagbubukod: hindi sa sukat, hindi bilang isang halimbawa, hindi para sa kabutihan, hindi para sa pagmamadali, hindi sa lasa, hindi sa loob ng kapangyarihan, hindi ayon sa bituka, hindi mula sa kamay, atbp.; b) huwag magbigay o kumuha, kahit maging o ako, kahit dito o doon, kahit liwanag o bukang-liwayway, para sa wala hindi tungkol sa anumang bagay, hindi isang ilalim, hindi isang gulong, hindi para sa isang singhot ng tabako, hindi para sa isang sentimos, atbp. hindi isa (walang isa) - hindi isa (marami), hindi kailanman (hindi kailanman) - higit sa isang beses (madalas).

13. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga naka-highlight na salitaISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Pananaliksik sa ebidensya (DAHIL SA naunahan ng pagsisiwalat ng mga dokumentong bumubuo ng akusasyon, at DIN) pagtalakay sa pamamaraan para sa pagsusuri ng ebidensya.

Ang nihilistic na pilosopiya ay hindi pinapayagan ang anuman (SUPER)PERSONAL mga halaga kung saan maaaring umasa ang indibidwal, SA) bigyang-katwiran ang iyong pag-iral.

(UNA SA LAHAT , lahat ay dapat na patas, kaya kailangan mong ibahagi ang nadambong (PANTAY .

(SA KABILA sa poot ng mga kritiko, si Turgenev ay napakapopular sa mga mambabasa ng Russia: ang kanyang mga nobela ay nagtamasa ng mahusay na katanyagan kahit na ( SA SIMULA XX siglo.

Ang teatro noon (PUTING BATO gusaling may mataas na balkonahe at KAPAREHAS) matataas na mga pintuan ng oak.

Sagot: superpersonal, sa

Pang-uri" SUPER PERSONAL » ay nakasulat nang magkasama, dahil

Ang unang bahagi ng tambalang pang-uri " ITAAS » ipinapasok ang halaga ng paglampas sa karaniwang sukat, limitasyon;

salita" SA " ay isang unyon, maaari itong palitan ng isang kasingkahulugan.

Algoritmo ng pangangatwiran:

1) Basahin ang pangungusap, isipin ang kahulugan nito.

2) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang may salungguhit.

Mga unyon kaya na, gayundin, gayundin, ngunit, saka, saka, kaya, dahil ay nakasulat nang magkasama; maaari silang palitan ng mga kasingkahulugan ng parehong bahagi ng pananalita.

Mga salita ng iba pang bahagi ng pananalita na katulad ng mga unyon na ito sa tunog ano ang gagawin, pareho, pareho, para doon, sa noon, sa ano, at sa gayon, mula doon ay nakasulat nang hiwalay. Binubuo ang mga ito ng dalawang bahagi: ang isa sa mga ito (o gusto) ay maaaring alisin sa pangungusap o muling ayusin sa ibang lugar; isa pang bahagi ( iyon, iyon, kaysa, kaya, iyon ) na palitan ng ibang salita.

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang magkasama: DAHIL SA = dahil sa , SA TINGIN = dahil sa , TUNGKOL SA = tungkol sa , MAGKASAMA = sa , KAHIT NA = sa kabila .

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang hiwalay: SA PANAHON = PATULOY, IN CONTRAST, SA WAKAS , PARA SA .

Para sa tuluy-tuloy, gitling o hiwalay na pagbabaybay ng mga pang-abay, ilapat ang mga naaangkop na tuntunin.

Derivative prepositions - habang E: Walang balita sa loob ng isang taon. (halaga ng oras)

Pangngalang may pang-ukol - habang At(ano?) mga ilog. Nagsalita siya ng isang oras. Tingnan ang pagpapatuloy At(ano?) serye. Sa kaibahan E mula sa iba (ginamit kasama ng mula). Ang resulta E= dahil sa

Mga pangngalang may pang-ukol - umakyat (sumangguni sa pandiwa),

Umakyat sa tuktok ng bundok.

Mga participle na may negasyon

Sa kabila ng ulan, umalis kami sa lungsod (bagaman umuulan). Sa kabila ng masamang panahon, nag-hiking kami.

14. Ipahiwatig ang (mga) numero sa lugar kung saan nakasulat ang (mga) HH.

Ang mga batang opisyal na itinalaga (1) sa regiment ay spoiled (2) na may banayad na saloobin sa kanila sa panahon ng pagsasanay at ganap na (3) walang alam tungkol sa totoong (4) buhay ng mga ordinaryong sundalo.

Sagot: 1,3,4.

Ang salitang "appointed" ay isang passive past participle na dapat isulat HH

1. Ang salitang "spoiled" ay isang maikling anyo (maliban sa panlalaking anyo) ng isang pang-uri na may husay na kahulugan, na tumutugma sa anyo sa mga passive na participle ng past tense ng perfective verbs, na nakasulat sa nn

2. Ang salitang "Totoo" - HH - kasi ito ay nabuo sa junction ng isang stem na nagtatapos sa titik H, at panlapi H

Algoritmo ng pangangatwiran:

1 Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang may nawawalang titik;

2.Ilapat ang panuntunan sa pagbabaybay H at HH sa panlapi ng bahaging ito ng pananalita.

Pangngalan: NN

1. Kung ang ugat ng salita ay nagtatapos sa H , at ang suffix ay nagsisimula sa H: prambuwesas(raspberry)

2.Kung pangngalan. nabuo mula sa adj., pagkakaroon HH, o mula sa participle: sakit (masakit), spoiled (spoiled)

3. Tandaan: dote

1. Sa mga salitang nabuo mula sa mga pangngalan na may panlapi -in-, -an-, -yan- : pit bog (mula sa pangngalang peat)

2. Sa mga salitang nabuo mula sa adj. may isa H : mag-aaral (mula sa adj. scientist), martir, manggagawa

3. Sa mga salita: purple (crimson), abaka (abaka), varenyk (pinakuluang), pinausukang mga produkto (pinausukang), buto (buto), sophistication (mapanlinlang), Shrovetide (mantika), fescue (oatmeal), hotel (living room), woodcutter (kahoy ), katalinuhan (matalino), dakilang martir

Pang-uri:

1. n. -H+ -H -: bulsa

2. -Siya N- , -ENN- : komisyon, cranberry! walang hangin

3. mga pagbubukod sa -YANN-: SALAMIN, TIN, KAHOY

Mga Kabataan (mga batang naturalista)

4. -SA- : gansa , exception MAHANGIN (araw, tao)

5. -AN- (-YAN-) : balat Tandaan: bata; pulang-pula, namumula, masigasig, lasing, maanghang (makasaysayang suf. - YAN- ); tupa, baboy, asul, berde, uniporme, masigla .

Sa maikling adjectives, ang parehong bilang ay nakasulat n, magkano at buo

foggy distance - foggy distance, windy girl - windy girl

Participles:

Н - НН SA SUFFIXES NG MGA PANDIWARI AT VERBAL ADJECTIVES

1. May prefix: sifted flour (maliban sa prefix hindi-)

ngunit: wholemeal na harina

1. May unlapi hindi-: wholemeal na harina

2. Hindi ¬, ngunit mayroong AP: sifted na harina

3. Hindi ¬: buto ng harina

4. may panlapi -ova-/-eva-: atsara

Mga pagbubukod: huwad, nginunguya, tinutusok (-ov-, -ev- ay bahagi ng ugat)

5. Binuo mula sa isang di-prefix na perpektong pandiwa:

Isang nalutas na problema (para magpasya - ano ang gagawin?) Ngunit: isang sugatang sundalo, nasugatan sa binti! Dahil nasugatan, nanatili sa hanay ang sundalo.

Ibinaba agad ng mga babae ang nilabhan. (Pagdurusa. pang-abay, dahil pinanatili nila ang pandiwang kahulugan, ay nagpapahiwatig ng isang pansamantalang estado, at hindi isang permanenteng kalidad ng tanda)., walang hangin

Exception: sugatan, mahangin

6. Ang parehong mga salita sa kanilang direktang kahulugan ay magiging mga participle: pinamagatang dula, tapos na gawain.

7. Kapag naging adjective ang participle, posibleng baguhin ang lexical na kahulugan ng salita: matalinong bata, hindi inanyayahang panauhin, nagngangalang kapatid, nakakulong na ama, dote, Patawad Linggo, tapos na tao.

Mga pagbubukod: cutesy, ninanais, hindi naririnig, hindi nakikita, sagrado, hindi inaasahan, hindi inaasahan, hindi sinasadya, tapos, mabagal, gising, pagmamayabang, hinabol.

8. Ang pagbabaybay ay hindi nagbabago bilang bahagi ng tambalang salita: ginintuang pinagtagpi, sirang-sira, Ang salitang lahat sa kabuuan ay mahalaga adj. (mataas na kalidad), hindi ang halaga ng "adj. + komunyon.

9. Mga maikling participle: spoiled na babae

DAPAT MAGING TANGI

maikling pang-uri

Ang batang babae ay pinalaki (ang kanyang sarili ay isang maikling pang-uri). Maaaring palitan ng isang buong pang-uri: edukado.

Maikling Komunyon

Ang batang babae ay pinalaki sa isang ampunan (kanino?) - isang maikling pang-abay Pinalitan ng pandiwa: ang batang babae ay pinalaki.

Impl. ? cr. saka

Ang bagay ay isinasaalang-alang (ano?) mula sa lahat ng panig. Maalalahanin - panaguri.

15. Ayusin ang mga bantas. Sumulat ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Dumating ang kanyang mga kamag-anak at kasamahan at maraming kaibigan upang batiin ang bayani ng araw.

2) Ang romantikong bayani ay nakakahanap ng pantay na simula lamang sa pakikipag-isa sa mga elemento: sa mundo ng karagatan o dagat, mga bundok o mga bato sa baybayin.

3) Sa sipi mula sa "Antonov apples" ni Bunin, hindi gaanong nararamdaman ang pagnanais ng may-akda na maging isang may-ari ng lupa kundi ang pagnanais na maging malaya sa maliliit na bagay.

4) Ang patuloy na paggalaw ng aspirasyon sa iba pang mga limitasyon ay ang kakanyahan ng malikhaing buhay, at isinulat ito ni Pasternak sa isa sa kanyang mga tula.

5) Sa umaga, ang silangan ay lumiwanag na may kulay-rosas at maliliit na ulap ay naging isang pinong kulay.

Sagot: 2.3

2-pangungusap - paulit-ulit na pagsasama O na may homogenous na miyembro.

ika-3 pangungusap - unyon " kasing dami', na nagpapahayag ng collation sa ilalim ng pagpilit; katulad ng " hindi sa lawak...". Inilalagay ang bantas sa pagitan ng mga bahagi ng pangungusap (bago ang ikalawang bahagi ng unyon).

Algoritmo ng pangangatwiran:

1. Maghanap ng mga homogenous na miyembro sa pangungusap.

2. Tukuyin kung aling mga unyon ang nag-uugnay sa kanila:

kung ito ay isang solong nag-uugnay o naghahati na unyon (at, o, alinman, oo (= at) , huwag maglagay ng kuwit bago ito;

kung ito ay isang double union ( bilang ..., at; hindi gaanong ... bilang; hindi lang iyon kundi; bagaman...pero ), ang isang kuwit ay inilalagay lamang bago ang ikalawang bahagi ng dobleng unyon;

Kung ang mga ito ay paulit-ulit na mga unyon, kung gayon ang isang kuwit ay inilalagay lamang sa harap ng mga iyon na nasa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro;

Palaging inilalagay ang kuwit bago ang magkasalungat na mga unyon sa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro.

3. Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na kasaping magkakaugnay. Tandaan: kung ang magkakatulad na mga miyembro sa isang pangungusap ay konektado sa mga pares, pagkatapos ay isang kuwit ang inilalagay sa pagitan ng mga nakapares na grupo at mayroon lamang isa.

16. Ayusin ang lahat ng mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Ang matematika (1) ay nagmula sa Sinaunang Greece (2) ay may dalawang "magulang" - lohika at geometry, samakatuwid (3) nang walang pag-unawa (4) ang likas na katangian ng "mga magulang" (5) ang kakanyahan nito ay hindi mauunawaan.

Sagot: a) 1,2 - turnover ng participle pagkatapos matukoy ang salita, b)3,4- gerund (single)

Algoritmo ng pangangatwiran:

Ang participial phrase ay sumasagot sa mga tanong alin? alin? alin? anong klase?;

Ang participle ay sumasagot sa mga tanong tapos na ano? ginagawa ano? At nagsasaad ng karagdagang aksyon na may pandiwa - isang panaguri; ang pariralang pang-abay ay sumasagot sa mga tanong bilang? kailan? bakit?

* Ang bantas sa participial turnover ay depende sa lokasyon nito kaugnay ng pangngalang binibigyang kahulugan;

* ang pang-abay na turnover ay palaging nakikilala sa pamamagitan ng pagsulat sa pamamagitan ng mga kuwit;

*magkaparehong mga kahulugan at pangyayari, na ipinapahayag ng participial at participial na mga parirala at ikinokonekta ng iisang unyon At, ay hindi pinaghihiwalay ng kuwit.

Algoritmo ng pangangatwiran:

1) Maghanap ng mga participial at participial na parirala sa pangungusap, na tamang pagtukoy sa kanilang mga hangganan. Palaging pinaghihiwalay ng mga kuwit.

2) Tukuyin kung anong posisyon sa pangungusap ang sinasakop ng participial turnover ( NOON- hindi pinaghihiwalay ng kuwit. PAGKATAPOS ng tinukoy na salita - naka-highlight

3) Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na miyembro na may unyon na AT, na ipinahahayag ng participial o adverbial na parirala. Hindi inilalagay ang kuwit bago ang unyon At.

Mahirap na kaso ng bantas sa mga participles at participles.

	Participial	Participal turnover.
	angat sa iba participial turnover, na may kahulugan ng katwiran o konsesyon: Nakakonekta sa dakilang makata sa pamamagitan ng magiliw na pagkakaibigan, si Zhukovsky ay labis na nabalisa sa kanyang pagkamatay (siya ay nag-aalala dahil siya ay konektado sa pamamagitan ng pagkakaibigan - ang kahulugan ng dahilan).	Hindi naka-highlight solong pang-abay pagkatapos ng panaguri, kung ang mga ito ay mga pangyayari ng paraan ng pagkilos, at malapit din sa pag-andar sa mga pang-abay: Lumakad siya ng nakapiya-piya. Ang pagbabasa ng paghiga ay nakakapinsala.
	Hindi pinaghihiwalay ng kuwit homogeneous participial at participle turnovers na konektado sa pamamagitan ng iisang connecting o dividing union: Kapansin-pansin ang kawalang-interes ni Pletnev, na nagtrabaho para sa kadakilaan ng panitikang Ruso at nauunawaan ang pagiging natatangi ng phenomenon ni Pushkin. Naglakad sila, maingat na tumingin sa paligid at hindi nagsasalita.
	Ang mga expression na may mga salita ay hindi naka-highlight SIMULA SA, SIMULA SA(maaaring tanggalin ang mga ito nang walang pagkiling sa kahulugan): Magsisimula tayo sa trabaho SIMULA sa susunod na linggo. Ang mga pariralang may kasamang mga pariralang pang-abay ay hindi nakikilala: Nakinig sila sa kanyang kuwento na WITH HOLDING THE BREATH.

17. Ilagay ang lahat ng nawawalang bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa mga pangungusap.

Hangin (1) hangin (2) o maniyebe (3) hangin (4)

Pansinin ang aking nakaraang buhay.

Gusto kong maging anak ng liwanag

O isang bulaklak mula sa hangganan ng parang.

Gusto ko (5) (6) sa ilalim ng hilik ng kabayo

Yakap sa isang kalapit na bush.

Itaas ang w (7) mo (8) moon paws (9)

Ang aking kalungkutan sa langit na may isang balde.

(S. Yesenin)

Sagot: 1,2,4 - ito ay isang apela

8.9 ay isang apela

Tandaan: ang mga pambungad na salita ay maaaring alisin mula sa isang pangungusap nang hindi binabago ang pangunahing ideya ng syntactic construction. Gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod ng mga naka-highlight na salita.

Algoritmo ng pangangatwiran:

1) Suriin kung ang mga naka-highlight na salita ay panimula.

Ang mga salitang pambungad ay maaaring alisin sa pangungusap o palitan ng magkasingkahulugan na mga salitang pambungad; pinaghihiwalay sila ng mga kuwit.

Homonymous sa mga pambungad na salita, ang mga miyembro ng pangungusap ay hindi maaaring alisin nang hindi binabago ang kahulugan ng syntactic construction; hindi sila pinaghihiwalay ng mga kuwit.

Tandaan na ang mga salita ay hindi panimula at hindi pinaghihiwalay ng mga kuwit: na parang, parang, marahil, sa karamihan, na parang, literal, bilang karagdagan, pagkatapos ng lahat, sa huli, tila, halos hindi, gayon pa man, pagkatapos ng lahat, kahit na, eksakto, kung minsan, parang, bukod sa, lamang, samantala, tiyak, lubos, malamang, tiyak, tiyak, bahagyang, hindi bababa sa, tunay, pa rin, samakatuwid, simple, hayaan, tiyak, gayunpaman, lamang, parang.

18. Ayusin ang lahat ng mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Para bang hindi alam ni Chekhov kung paano panatilihing nakatuon sa mahabang panahon ang pattern ng buhay (1) ang kakanyahan (2) kung saan (3) ang kanyang henyo ay inagaw kung saan-saan (4) kaya siya ay naging master ng short. mga kwento.

Sagot: 1,4 - pinaghihiwalay ang mga adnexal clause

Algoritmo ng pangangatwiran:

1. Hanapin ang mga batayan ng gramatika ng pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng pangunahing at pantulong na bahagi.

3. Basahin ang pangungusap, pagmamasid sa mga piling palatandaan. Makakatulong ito upang matukoy ang isang maling nahanap na solusyon o, sa kabaligtaran, kumpirmahin ang tamang pagpipilian.

Tandaan! Bilang isang patakaran, ang mga kumplikadong pangungusap ay ipinakita sa gawaing ito. may mga pang-uri, sa kanila salitang pang-ugnay na hindi nakatayo sa simula ng subordinate na bahagi, ngunit sa gitna nito, samakatuwid Hindi inilalagay ang kuwit bago ang magkakatulad na salita. (1. Tanggalin ang mga numero sa paligid ng salitang "na"

4. Pansin sa unyon At). Tukuyin kung ano ang pinag-uugnay nito: mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap - isang kuwit, magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap - walang kuwit.

19. Ayusin ang lahat ng mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Kay gandang tingnan ang isang barkong may puting layag mula sa malayo (1) at (2) kapag nakapasok ka sa web of gear na ito (3) kung saan (4) walang daanan (5) at nakikita mo ang lahat mula sa sa loob (6) agad mong nakikilala ang superiority ng steamer kaysa sa sailboat.

Sagot: maglagay ng mga kuwit

3 - nagtatapos ang subordinate clause, nagsisimula ang isang bago

5-sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap

6-natapos na sugnay

Algoritmo ng pangangatwiran:

1. Ipahiwatig ang mga batayan ng gramatika sa pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikadong pagbuo ng sintaktik.

3. Tingnan kung paano konektado ang mga bahaging ito.

4. Alamin kung naglalaman ang alok Unyon At , at kung ito ay naroroon sa pangungusap, tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito:

· kung homogenous na miyembro, pagkatapos ay may kuwit sa unahan nito hindi ilagay;

· kung mga bahagi ng kumplikadong pangungusap, tapos sa harap niya nilagyan ng kuwit.

5. Humanap ng 2 unyon na magkatabi: paano kung, paano kailan, at kung, at bagaman, ngunit kailan, upang kung, at kailan:

Ang kuwit sa pagitan ng mga unyon ay HINDI inilalagay kung ang mga salita ay lalampas pa sa pangungusap tapos oo, pero

Naglalagay ng kuwit sa pagitan ng mga unyon, kung hindi NA, OO, PERO

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.

(1) Ang langit ay natatakpan ng masasamang ulap, ang ulan ay malungkot na tumama sa salamin at nagpalungkot sa akin. (2) Sa isang mapag-isip na pose, na nakabukas ang kanyang vest at ang kanyang mga kamay sa kanyang mga bulsa, tumayo siya sa bintana at tumingin sa madilim na kalye, ang may-ari ng pawnshop ng lungsod, si Polikarp Semyonovich Iudin.

(3) “Buweno, ano ang ating buhay? - pangangatwiran niya kasabay ng umiiyak na langit. - (4) Ano siya? (5) Isang uri ng aklat na may dami ng mga pahina kung saan mas maraming paghihirap at kalungkutan ang nakasulat kaysa sa mga kagalakan ... (6) Bakit ito ibinigay sa atin? (7) Pagkatapos ng lahat, ang Diyos, mabuti at makapangyarihan, ay hindi nilikha ang mundo para sa mga kalungkutan! (8) At ito ay lumiliko sa kabaligtaran. (9) Mas maraming luha kaysa tawa ... "

(10) Kinuha ni Judas ang kanyang kanang kamay sa kanyang bulsa at kinamot ang likod ng kanyang ulo.

(11) "Oo," patuloy niyang nag-iisip, "sa mga tuntunin ng sansinukob, malinaw naman, walang kahirapan, kawalang-hanggan at kahihiyan, ngunit sa katotohanan ay sila nga. (12) Sila ay nilikha ng sangkatauhan mismo. (13) Ito mismo ang nagbunga ng salot na ito. (14) At para sa ano, ang isa ay nagtatanong, para sa ano?

(15) Inilabas niya ang kanyang kaliwang kamay at malungkot na inilapat sa kanyang mukha.

(16) "Ngunit gaano kadaling tumulong sa kalungkutan ng mga tao: kailangan mo lang iangat ang isang daliri." (17 Dito, halimbawa, mayroong isang mayamang prusisyon ng libing. isang milya ang layo ng isang linya ng mga karwahe. (19) Torchbearers mahalagang kumilos gamit ang mga parol.(20) Ang mga sagisag ng karton ay nakalawit sa mga kabayo: isang mahalagang tao ay inilibing, ang dignitaryo ay namatay.(21) Siya ba ay nakagawa ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya? tao? (23) Siyempre hindi ... tinsel!

- (24) Ano ang gusto mo, Semyon Ivanovich?

- (25) Oo, nahihirapan akong suriin ang kasuotan. (26) Sa aking opinyon, hindi ka maaaring magbigay ng higit sa anim na rubles para dito. (27) At humingi siya ng pito; ang sabi ng mga bata ay may sakit, kailangan nilang gamutin.

- (28) At ang anim na rubles ay magiging medyo magkano. (29) Huwag magbigay ng higit sa lima, kung hindi ay masunog tayo nang ganoon. (30) Tingnan mo na lang mabuti ang paligid, kung may mga butas ba at kung may natitira bang mga batik kung saan ... (31) “Well, sir, kaya eto - buhay ang nagpapaisip sa kalikasan ng tao. (32) Sa likod ng isang mayamang bangkay ay nakalatag ang isang kariton, kung saan nakatambak ang isang pine coffin. (33) Sa likod ng kanyang paghabi, humahampas sa putikan, isang matandang babae lamang. (34) Ang matandang babae na ito, marahil, ay inilalagay ang kanyang breadwinner na anak sa libingan ... (35) At itanong kung ang babaeng iyon na nakaupo sa karwahe ay magbibigay sa kanya ng kahit isang sentimo? (36) Siyempre, hindi niya gagawin, bagaman maaari niyang ipahayag ang kanyang pakikiramay ... (37) Ano pa ang mayroon?

- (38) Nagdala ng fur coat ang matandang babae ... magkano ang ibibigay?

- (39) Balahibo ng kuneho ... (40) Wala, malakas, nagkakahalaga ito ng limang rubles. (41) Bigyan mo ako ng tatlong rubles, at ang interes, siyempre, ay pasulong ... (42) "Nasaan, sa katunayan, ang mga tao, nasaan ang kanilang mga puso? (43) Ang mahihirap ay namamatay, ngunit ang mayaman ay walang pakialam ... "

(44) Idinikit ni Hudas ang kanyang noo sa malamig na salamin at nag-isip. (45) Malaki, makintab, buwaya na luha ang lumitaw sa kanyang mga mata.

(ayon kay A.P. Chekhov*)

* Alexander Pavlovich Chekhov (1855–1913) - Ruso na manunulat, manunulat ng prosa, publicist, nakatatandang kapatid ni Anton Pavlovich Chekhov.

20. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Polikarp Semenovich Iudin - isa sa mga ordinaryong empleyado ng pawnshop ng lungsod.

2) Ang babaeng nagdala ng suit sa pawnshop ay may mga anak na may sakit.

3) Sa pawnshop ng lungsod ng Judah, ang interes ay dinadala.

4) Nababahala ang may-ari ng city pawnshop sa magiging kapalaran ng mga tao, kaya handa siyang gumawa ng charity work.

5) Isang matandang babae ang pumunta sa isang pawnshop para mag-abot ng coat ng liyebre, dahil siya ay napakahirap at kailangan niya ng pera para sa isang libing.

Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang sumusunod na algorithm:

Basahing mabuti ang teksto

Hanapin dito ang isang kumpirmasyon o pagtanggi sa isang partikular na pahayag

·Piliin ang tamang sagot

Isaalang-alang kung paano mo mailalapat ang algorithm na ito upang maisagawa ang gawaing ito.

Ang unang sagot ay hindi tapat, dahil Si Polikarp Semyonovich Iudin ang may-ari ng city pawnshop (offer No. 2)

Ang ginawang paninindigan sa ikaapat variant ng sagot, ay direktang kabaligtaran sa sinasabi ng may-akda sa mismong teksto. Kaya ang sagot na ito mali.

Sa ikalimang bersyon ang sagot ay naglalaman lamang ng bahagi ng tamang impormasyon (ang matandang babae ay mahirap), ngunit hindi niya kailangan ng pera para sa libing

So sagot number 5 din hindi tama.

Ang pahayag Blg. 2 ay tama: "Sinabi niya na ang mga bata ay may sakit, kailangan nilang gamutin" (pangungusap 27). Ito ay tapat sagot.

Ang pahayag Blg. 3 ay tama: "Bigyan mo ako ng tatlong rubles, at ang interes, siyempre, ay pasulong ..." (pangungusap Blg. 41). tapat sagot.

Samakatuwid, ang tamang sagot ay: 2.3

21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Pangungusap 2 ay naglalaman ng isang paglalarawan.

2) Ang mga pangungusap 11-14 ay naglalahad ng salaysay.

3) Ang Proposisyon 23 ay naglalaman ng sagot sa tanong na nabuo

sa mga pangungusap 21–22.

4) Pangungusap 34–36 kasalukuyang pangangatwiran

5) Ipinapaliwanag ng Pangungusap 45 ang dahilan ng sinabi sa pangungusap 44.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Basahing mabuti ang mga iminungkahing sipi;

Tandaan na ang paglalarawan ay nagpapakita, naglalarawan.

Mga uri ng paglalarawan:

1) paglalarawan ng isang bagay, tao (kanyang katangian)

2) paglalarawan ng lugar

3) paglalarawan ng estado ng kapaligiran

4) paglalarawan ng estado ng tao (tao)

5) paglalarawan ng mga aksyon

Ang kwento ay nagsasabi tungkol sa mga aksyon, gawa ng bayani. Maaari nating subaybayan ang isang serye ng mga kaganapan na sumusunod sa bawat isa (was, ay, magiging).

pangangatwiran ay binuo ayon sa pamamaraan: thesis, patunay, konklusyon.

Pansin! Hindi palaging sa sipi ay may binibigkas na thesis. Ngunit kung mayroong isang paliwanag, isang talakayan ng anumang kaganapan, kababalaghan, pagkatapos ay ito talakayan, hindi pagkukuwento. Ang pagkakaroon ng mga retorika na tanong at retorika na mga tandang, mga pambungad na salita ay magsasabi sa iyo na ito ay pangangatwiran.

Tukuyin kung anong uri ng pananalita ang kinabibilangan ng bawat fragment

Subukan nating ilapat ang algorithm na ito.

1) Pangungusap 2 ay naglalaman ng isang paglalarawan.

"Sa isang maalalahanin na pose, na nakabukas ang kanyang vest at ang kanyang mga kamay sa kanyang mga bulsa, tumayo siya sa bintana at tumingin sa madilim na kalye, ang may-ari ng pawnshop ng lungsod, si Polikarp Semyonovich Iudin."

Inilalarawan ng fragment ang pose, pananamit. "Nakikita" natin ang bayaning ito.

Kaya ito tamang sagot

2) Ang mga pangungusap 11-14 ay naglalahad ng salaysay.

Ang sagot na ito hindi tama. Sa talatang ito, pinag-uusapan ng bayani ang sansinukob, kahirapan, sangkatauhan. Naglalaman ito ng pambungad na salita, isang retorika na tanong. Kaya, uh pagkatapos ay pangangatwiran.

3) Ang Proposisyon 23 ay naglalaman ng sagot sa tanong na nabuo sa Proposisyon 21-22.

(21) Nakagawa ba siya ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya? (22) Pinainit mo ba ang mahihirap? (23) Siyempre hindi ... tinsel! Tanong, tanong at sagot. Ito ay tamang sagot.

4) Pangungusap 34–36 kasalukuyan pangangatwiran.

(34) Ang matandang babae na ito, marahil, ay inilalagay ang kanyang breadwinner na anak sa libingan ... (35) At itanong kung ang babaeng iyon na nakaupo sa karwahe ay magbibigay sa kanya ng kahit isang sentimo? (36) Siyempre, hindi niya gagawin, bagaman maaari niyang ipahayag ang kanyang pakikiramay ...

Ito ang tamang sagot. Ang bayani ay nagsasalita tungkol sa kabaitan, pakikiramay. Napansin namin sa fragment na ito ang mga panimulang salita, isang retorika na tanong.

5) Ipinapaliwanag ng Pangungusap 45 ang dahilan ng sinabi sa pangungusap 44.

(44) Idinikit ni Hudas ang kanyang noo sa malamig na salamin at nag-isip. (45) Malaki, makintab, buwaya na luha ang lumitaw sa kanyang mga mata.

Isang serye ng mga aksyon: pinindot niya ang kanyang noo, naisip, lumabas ang mga luha. Kaya ang sagot na ito hindi tama, Ito pagsasalaysay.

Samakatuwid, ang tamang sagot ay: 134

22. Mula sa mga pangungusap 39–45 isulat ang mga magkasalungat na salita (pares na magkasingkahulugan).

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Tandaan kung ano ang mga kasalungat.

Ang mga Antonym ay mga salitang kabilang sa parehong bahagi ng pananalita, naiiba sa pagbabaybay at tunog, at ang kahulugan ay direktang magkasalungat na mga konsepto.

Huwag kalimutan ang tungkol sa mga kontekstwal na antonyms, na isang indibidwal na estilista na paggamit ng isang partikular na salita ... Sa pangkalahatang paggamit, ang mga salitang ito ay hindi nakatayo sa magkasalungat na relasyon sa bawat isa. Kaya, sa konteksto ng nobela ni A. Pushkin na "Eugene Onegin", ang mga salitang "wave" at "bato", "poetry" at "prose", "ice" at "flame" ay mga antonim..

3. Tukuyin ang tinukoy na leksikal na yunit

4. Piliin ang tamang sagot

(43) Ang mahihirap ay namamatay, ngunit ang mayaman ay walang pakialam ... "

Ito ay mga pangngalan na may kasalungat na leksikal na kahulugan.

Samakatuwid, isinusulat namin: ang mahirap, ang mayaman

23. Sa mga pangungusap 15-23, humanap ng isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang pang-ugnay na pang-ugnay at personal na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

Algoritmo ng pangangatwiran:

Alalahanin kung ano ang mga pang-ugnay (coordinating at subordinating)

1. Humanap ng coordinating union

2. Tandaan ang mga hanay ng mga panghalip

3. Humanap ng personal na panghalip

4. Tingnan kung aling pangungusap ang may parehong pang-ugnay na pang-ugnay at personal na panghalip

Mga pang-ugnay na pang-ugnay

Kumokonekta at, oo(=at), hindi-hindi, din, din

sumasalungat ngunit, ngunit, oo (= ngunit), ngunit, gayunpaman, pareho

Paghahati o, alinman, isang bagay, o ... o, hindi iyon ... hindi iyon

Mga personal na panghalip (inisyal na anyo)

	Yunit oras / marami h.


	siya, siya, ito/sila

Mga form ng kaso

Pansin! Mga anyo ng kaso ng mga personal na panghalip SIYA, SIYA, SILA tugma sa mga panghalip na nagtataglay SIYA, SIYA, SILA. Paano makilala?

Sa pamamagitan ng paunang anyo at tanong:

nakita (sino?) siya, siya, sila .

Paunang anyo: siya, siya, ito, sila.

Samakatuwid, ito ay isang personal na panghalip.

Siya, siya, sila mga aklat (R. p.).

Paunang anyo: siya, siya, sila mga libro.

Mga libro (kanino?) siya, siya, sila.

Samakatuwid, ang mga ito ay mga panghalip na nagtataglay.

(20) Ang mga sagisag ng karton ay nakalawit sa mga kabayo: isang mahalagang tao ang inililibing, tiyak na namatay ang dignitaryo. (21) Nakagawa ba siya ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya?

24. Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa tekstong iyong sinuri sa mga gawain 20–23. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangian ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang (A, B, C, D) ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Isulat sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang kaukulang numero

Ang mga kwento ni Chekhov ay siksik sa anyo at malalim ang nilalaman, at iniiwasan ng may-akda ang direktang paghatol sa halaga - ang kanyang boses ay parang mababa, ngunit sa parehong oras ay matatag at naiiba. Ito ay pinadali ng isang kumplikadong komposisyon at, siyempre, isang karampatang pagpili ng visual at nagpapahayag na paraan. Sa ipinakita na fragment, nararapat na tandaan ang trope - (A) __________ ("masasamang ulap" sa pangungusap 1, "mapanglaw na kalye" sa pangungusap 2), ang lexical na ibig sabihin - (B) __________ ("hang out" sa pangungusap 20 , “burn out” sa pangungusap 29 , “weaves, spanking ...” sa sentence 33), ang ibig sabihin ng syntactic ay (B) __________ (mga pangungusap 3, 14, 21). Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa gayong pamamaraan bilang (D) __________ (pangungusap 11), na, marahil, ay naging isa sa mga pangunahing sa pagbuo ng tekstong ito.

Listahan ng mga termino

1) mga yunit ng parirala

2) antithesis

3) mga epithet

4) kolokyal na bokabularyo

6) mga pangungusap na patanong

7) leksikal na pag-uulit

8) hyperbole

9) synecdoche

Algoritmo ng pangangatwiran:

Hinahati namin ang lahat ng termino sa 3 pangkat

Mayroong pahiwatig sa unang tanong:markahan ang landas.

mga landas - mga salita at ekspresyon na ginamit ng may-akda ng teksto sa isang matalinghagang kahulugan.

Naaalala natin ang mga trope: personipikasyon, epithet, paghahambing, metapora, metonymy, synecdoche, litote, irony, paraphrase.

Tinitingnan namin kung alin sa mga ito ang nasa listahan ng mga termino: epithet, synecdoche, hyperbole - ito ay unang pangkat

Naaalala namin ang mga kahulugan: Ang hyperbole ay isang labis na pagmamalabis ng ilang mga katangian ng itinatanghal na bagay. Ang Synecdoche ay isang uri ng metonymy kapag ginamit ang pangalan ng isang bahagi sa halip na pangalan ng kabuuan o vice versa. Ang epithet ay isang matalinghaga, emosyonal na evaluative na kahulugan.

Hindi magkasya ang hyperbole at synecdoche.

« Masasamang ulap», « madilim na kalye"- ito ay isang matalinghaga, emosyonal-ebalwasyon na kahulugan, na ipinahayag ng isang pang-uri.

Samakatuwid, ito epithet.

Sa pangalawang gawain, pinag-uusapan natin ang mga leksikal na paraan.

Nagdaragdag kami sa aming listahan: mga kasingkahulugan, kasalungat, homonym, neologism, archaism, historicism, phraseological units, aphorisms, dialectisms, professionalisms, colloquial vocabulary.

Kasama sa listahan ng mga termino ang: Phraseologisms - isang matatag na kumbinasyon ng mga salita, ang kahulugan nito ay natutukoy sa kabuuan, at hindi sa kahulugan ng mga indibidwal na salita na kasama dito.

Ang kolokyal na bokabularyo ay nagbibigay sa pananalita ng katangian ng kadalian at ilang pagbawas (kabastusan, pagiging pamilyar, pagiging mapaglaro).

Ang mga yunit ng parirala at kolokyal na bokabularyo ay pangalawang pangkat

Ang mga salitang "hang out", "burn out", "weaves, spanking ..." ay tumutukoy sa kolokyal na bokabularyo.

Samakatuwid, ang sagot ay: #4

Sa gawaing "B" ay nagtatanong sila tungkol sa ibig sabihin ng syntactic.

Naaalala namin ang syntactic na paraan ng pagpapahayag, at tingnan kung ano ang nasa listahan ng mga termino:

antithesis, inversion, gradation, oxymoron, parcellation, anaphora, epiphora, rhetorical question, interrogative sentences, rhetorical appeal, ellipsis, lexical repetition, question-answer form, syntactic parallelism, homogenous na miyembro ng isang pangungusap.

Kasama sa listahan ng mga termino ang:

Antithesis - isang matalim na pagsalungat ng mga konsepto, kaisipan, imahe.

Mga pangungusap na patanong - isang tanong na ibinibigay upang makakuha ng sagot.

Ang leksikal na pag-uulit ay ang sinadyang pag-uulit ng parehong salita o parirala.

Mga homogenous na miyembro ng pangungusap - mga enumerated actions, objects, signs.

Antithesis, interrogative na pangungusap, leksikal na pag-uulit. homogenous na miyembro ng panukala - ito ang pangatlong grupo.

(3) “Buweno, ano ang ating buhay? - pangangatwiran niya kasabay ng umiiyak na langit. - (4) Ano siya? (21) Nakagawa ba siya ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya?

Ito ay mga pangungusap na patanong.

Kaya, sagot #6

Gawain "G" Iminumungkahi kong gawin sa pamamagitan ng paraan ng pag-aalis.

1) mga yunit ng parirala

2) antithesis

3) mga epithet

4) kolokyal na bokabularyo

5) mga hanay ng magkakatulad na miyembro ng panukala

6) mga pangungusap na patanong

7) leksikal na pag-uulit

8) hyperbole

9) synecdoche

(11) “Buweno, oo,” patuloy niyang nag-iisip, “sa mga tuntunin ng sansinukob, malinaw naman, walang kahirapan, karumal-dumal at kahihiyan, ngunit sa katotohanan ay ganoon nga.

Ang teksto ay binuo sa oposisyon. Ang mga kaisipan at gawa ng bida ng kwento ay pinaghahambing.

Samakatuwid, sagot "Hindi. 2

Pinupuno namin ang talahanayan: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong binasa.

Sabihin ang isa sa mga problema naihatid ang may-akda ng teksto.

Magkomento sa nabuong suliranin. Isama sa komento ang dalawang halimbawa ng paglalarawan mula sa binasang teksto na sa tingin mo ay mahalaga para maunawaan ang problema sa pinagmulang teksto (iwasan ang labis na pagsipi).

Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Isulat kung sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa pananaw ng may-akda ng binasang teksto. Ipaliwanag kung bakit. Pagtatalunan ang iyong opinyon, pangunahing umaasa sa karanasan ng mambabasa, pati na rin sa kaalaman at mga obserbasyon sa buhay (ang unang dalawang argumento ay isinasaalang-alang).

Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.

Ang isang akdang isinulat nang hindi umaasa sa tekstong binasa (hindi sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay isang paraphrase o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anuman

Sagot: magkalat ng takot

Sagot: ___ 123_____

14 _

Ang Gawain 25 ng bahagi 2 ay isang sanaysay batay sa binasang teksto. Isinasagawa ang gawaing ito sa sagutang papel Blg. 2.

Ang lahat ng USE form ay pinupunan ng maliwanag na itim na tinta. Pinapayagan na gumamit ng gel, o capillary, o fountain pen.

Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft. Ang mga draft na entry ay hindi binibilang sa pagtatasa ng trabaho.

Ang mga puntos na nakukuha mo para sa mga natapos na gawain ay summed up. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng pinakamaraming puntos

bilang ng mga puntos.

Nais ka naming tagumpay!

Bahagi 1

1 Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang mga tunay na pagtuklas sa makasaysayang linggwistika tungkol sa nakalipas na wika ay posible kapag posible na pagsamahin ang maingat na paghahanap ng mga katotohanan at ang tapang ng pag-iisip.

2) Kadalasan, ang mga paghuhusga tungkol sa nakaraan ng isang wika ay nagpapahintulot sa atin na ibalik ang isang buong mundo na matagal nang nawala sa nakaraan.

3) Tanging ang isang maingat na paghahanap para sa mga katotohanan at ang tapang ng pag-iisip ng mga linggwist ang nagpapahintulot sa amin na gumawa ng mga tunay na pagtuklas sa larangan ng nakaraang wika.

4) Tanging ang tapang ng pag-iisip ay nagpapahintulot sa mga linggwista na maibalik ang kaalaman tungkol sa nakaraan ng wika nang paunti-unti, upang makagawa ng mga tunay na pagtuklas sa makasaysayang linggwistika.

5) Ang mga paghuhusga tungkol sa nakaraan ng wika, na likas na haka-haka, ay maaaring kumpirmahin kung masipag at sadyang nangongolekta ka ng mga makasaysayang katotohanan.

2 Alin sa mga sumusunod na salita (kumbinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng gap inpangatlo (3) pangungusaptext? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Pero

Halimbawa,

Gayunpaman

Eksakto

Bilang

Sagot: _______________________

3 Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang WIKA. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang itosa unang (1) pangungusap ttext. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo. WIKA, -a, pl. -i, -ov, m.

1) yunit Isang hanay ng mga paraan ng pagpapahayag sa pagkamalikhain sa salita batay sa isang pambansang tunog, bokabularyo at sistema ng gramatika.I. Pushkin. I. mga manunulat. I. kathang-isip.

2) Ang makasaysayang itinatag na sistema ng mahusay na bokabularyo at gramatika na paraan, na isang tool para sa komunikasyon, pagpapalitan ng mga saloobin at pag-unawa sa isa't isa ng mga tao sa lipunan.Dakilang Ruso ako. Mga wikang Slavic. Literary ako.

3) mga yunit Pagsasalita, ang kakayahang magsalita.Mawalan ng dila. Ang pasyente ay nakahiga nang walang dila at walang paggalaw.

4) trans. Isang bilanggo na nahuli upang makuha ang kinakailangang impormasyon (kolokyal).Kunin, dalhin ang wika.

5) Isang sistema ng mga palatandaan (tunog, signal) na naghahatid ng impormasyon.I. hayop. I. kilos.

Sagot: _______________________

4 Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pahayag ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

dumudugo

na nagbigay

mga handrail

barado

lubos

Sagot: _______________________

5 Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.

Isa sa mga tagapagsalita ay si Alexander Andreevich Kolli, propesor ng ORGANIC chemistry.

Tinanong ng mga tao ang mga controllers kung paano PUNAN nang tama ang form.

Nakabuo si Styopka ng isang partikular na TRUSTING na relasyon sa kanyang lolo sa tuhod.

Pagkatapos mag-alinlangan, walang sinabi ang kumander tungkol sa TUNAY na motibo ng kanyang pagmamatigas.

Siyempre, mahalagang malaman ni Boris Sergeevich na isang KARAGDAGANG may-ari ng ari-arian ang lumitaw dito.

Sagot: _______________________

6 Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

kilo ng TANGARINES

TATLONG daang residente

basang-basa

dayuhang PASSPORTS

MAGHIGAY SA GILID

Sagot: _______________________

7 Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay

MGA GRAMMATICAL ERRORS

A. paglabag sa ugnayan ng paksa at panaguri

B. paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon

B. pagkakamali sa pagbuo ng pangungusap na may magkakatulad na kasapi

D. maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita

D. paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may participial turnover

MGA MUNGKAHI

Ang lahat ng nanood ng bagong pelikula ng sikat na direktor ay nagpahayag ng mga magkasalungat na opinyon.
Mababasa mo ang tungkol sa buhay at gawain ng artista, tungkol sa kanyang nasirang talento sa kwento ni K. Paustovsky "Orest Kiprensky".
Ang pag-akyat ay tumitigas hindi lamang sa pisikal, ngunit nagdudulot din ng pakiramdam ng pagtulong sa isa't isa.
Ang mga hindi kailanman humanga sa marilag na panorama ng kabisera mula sa tuktok ng Ivan the Great Bell Tower ay walang ideya tungkol sa Moscow.
Sa tula na "The Poet" ni M. Yu. Lermontov, ang krisis ng modernong tula ay allegorically inilalarawan, ipinaliwanag sa pamamagitan ng panlipunang kawalang-interes.
Ang wika ay hindi lamang ang pinakamahusay na tagapagpahiwatig ng pangkalahatang kultura, ngunit din ang pinakamahusay na tagapagturo ng isang tao.
Sumulat si V. G. Belinsky ng tungkol sa 20 mga artikulo at mga pagsusuri na partikular na nakatuon sa gawain ni N. V. Gogol.
Ipinamana sa amin ng siruhano ng Russia at anatomist na si N. I. Pirogov na mag-aral ka, magbasa, sumasalamin at kunin ang pinaka-kapaki-pakinabang mula sa lahat.
Isang bisita (marahil isang turista) ang nagtanong sa isang dumaraan kung mayroong isang post office malapit sa istasyon.

Isulat sa talahanayan ang mga napiling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Sagot:
Sagot:

8 Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

takip..pagtanggal

t..theoretically

popl..wok

pinahaba

l..gendarny

Sagot: _______________________

9 Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito kasama ang nawawalang titik.

ex..increase, ex..maritime

to..write, o..rattled (fights)

sa..bigyan, ni..tanggihan

sa ilalim..madilim, sa..timog

oras..laro, inter..unibersidad

Sagot: _______________________

10 Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E bilang kapalit ng puwang.

tanga ... vy

mag-ipon... mag-ipon

nagdusa ... sa

protal...nk

dagdag bayad ... wai

Sagot: _______________________

11 Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.

tumungo...my

shot...sh

kinakalawang... lo

selyadong

itinanim

Sagot: _______________________

12 Tukuyin ang isang pangungusap na HINDI binaybay ng salita ISA . Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Ang isang (HINDI) NAGDURUSA na kaluluwa ay hindi kailanman makakaunawa ng kaligayahan.

Si Sofya Pavlovna ay (HINDI) KAYA ang dapat sisihin sa nangyari sa atin, parang.

Pumili ng isang kaibigan (HINDI) MAGDALI, kahit na hindi nagmamadali upang baguhin siya.

Ang fungus ay (HINDI) MATAAS, ngunit malakas.

Katapusan na ng Setyembre, at ang mga bukirin ay (HINDI pa) ginagapas, ang butil ay nagsisimulang mahulog mula sa mga uhay.

Sagot: _______________________

13 Tukuyin ang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga salitang may salungguhit ISA . Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Si Ivan ay bihirang lumitaw sa sentro ng distrito, (PARA) NA umalis siya sa lungsod sa bawat pagkakataon at (B) SA loob ng ilang oras ay nawala siya doon, nakalimutan ang tungkol sa serbisyo.

(BAKIT) Nakilala ko siya: sa hitsura, sa balangkas ng kanyang mga kamay - Hindi ko alam, ngunit nakilala ko siya, at (PARA DITO) nagsimulang tumibok ng galit ang puso ko.

Mahiyain at umaasa na MAY (NA) gustong tumanggap ng mga hindi imbitadong bisita, kumatok kami sa pinto, ngunit tinanggap kami ng mga may-ari (IN) OWN.

At (SO), ang bunsong anak na si SO (SAME) ay mahilig sa mga libro, tulad ng lahat sa aming pamilya.

Matagumpay na naisagawa ang eksperimento, AT (ANO) sa unang pagkakataon, (PARA ITO) Lubos na nasiyahan ang lahat.

Sagot: _______________________

14 Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan ito nakasulat NN .

Ang maayos na (1) apartment, na nilagyan ng (2) lumang (3) muwebles, ay kahawig ng isang manor na bahay, mula noon ay itinatag magpakailanman (4) mga utos at kaugalian, kung saan ang bawat bagay ay may kani-kaniyang lugar, at ang oras ay isang bagay.

Sagot: _______________________

15 Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga alok kung saan mo gustong ilagay ISA kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang kagubatan ay kumakaluskos ngayon nang mahina at malambing, pagkatapos ay mapusok at balisa.

2) Noong ika-XII siglo, ang mga pintor ay nagpinta ng mga larawan gamit ang mga pintura o tinta sa mga scroll na sutla o papel.

3) Biglang tumili ang pinto sa block at yumanig ang sahig dahil sa mga hakbang ng isang tao.

4) Kahit sa tubig o sa lupa o sa himpapawid ay hindi nalilito ang isang tunay na turista.

5) Ang mga ligaw na berry ay pinakamainam na kunin sa umaga o gabi, at dapat malaman ito ng bawat magaling na nagtatanim ng berry.

Sagot: _______________________

16 Ilagay ang lahat ng mga bantas:

Pag-akyat (1) sa isang malawak na higaan ng ama (2) at (3) pagbaon (4) kanyang baba sa balikat ng kanyang ama (5) Vanyatka (6) nasasabik (7) sa mga pangyayari sa gabi (8) ay hindi makatulog mahabang panahon.

Sagot: _______________________

17 Maglagay ng mga bantas:ipahiwatig ang mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Sa buong buhay ko ay minahal at mahal ko ang gawaing pangkaisipan at pisikal at (1) marahil (2) higit pa sa pangalawa. At (3) lalo na (4) ay nasiyahan nang ipakilala niya ang ilang magandang hula sa huli, iyon ay, ikinonekta niya ang kanyang ulo gamit ang kanyang mga kamay.

Sagot: _______________________

18 Maglagay ng mga bantas:ipahiwatig ang mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

At lahat ng (1) nakikita (2) at naririnig (3) na nabubuhay (4) at namumulaklak ay tumatawag sa iyo sa kanyang sarili.

Sagot: _______________________

19 Maglagay ng mga bantas:ipahiwatig ang mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Ito ay lumabas na (1) na ang manuskrito ay hindi pa sa wakas na-edit (2) at na (3) hanggang sa karagdagang gawain ay tapos na (4) imposibleng ibigay ito sa bahay-imprenta.

Sagot: _______________________

(1) Nang pumasok ako sa bagong walang laman na apartment, ang tanging sumalubong sa akin ay isang lumang poplar na nababalutan ng niyebe sa labas ng bintana, naiwan siya mula sa ari-arian ng nayon na nasa lugar na ito, at ngayon, nakatingin sa ikalawang palapag, tila sinabi niya sa akin: "Hello", - at mula sa puting magagandang sanga nito ay bumuhos ang liwanag sa silid, dalisay, malinis, hindi nasisira. (2) Pagkatapos ay dumating ang tagsibol, at isang umaga, pagkatapos ng mainit na pag-ulan sa gabi, may isang bagay na berde, mausok, walang katiyakan na tumingin sa bintana.

(3) Tuwing tagsibol ang parehong bagay ay paulit-ulit, at sa bawat oras na ito ay tulad ng isang himala, isang himala ng pagpapanibago, at ang isa ay hindi masanay dito. (4) Tumayo ako at naghanap ng mahabang panahon at hindi ako makakuha ng sapat. (5) Ngayon, parang may nakatira sa labas ng bintana, nag-iingay at biglang tumahimik, at sa panahon ng hangin ay mahina at mahinang kumakatok sa bintana.

(6) Nabuhay siya kasama ang lahat ng kanyang mga dahon, libu-libong dahon, inilantad ang mga ito sa araw, buwan, hangin, ulan. (7) Nasiyahan siya sa buhay nang may lakas at pangunahing, bawat minuto, bawat segundo ng kanyang buhay. (8) At ako, na nag-iisip tungkol sa aking buhay, ay nais na matutunan mula sa kanya ang patuloy na kagalakan sa kagubatan sa ilalim ng langit.

(9) Lumipad ang mga ibon sa mga sanga nito, sumipol sila, kumanta ng kanilang maikling kanta ng lungsod, marahil ay sinabi sa kanila ng poplar ang tungkol sa akin, at tumingin sila sa bintana at ngumisi.

(10) Napakahabang kahanga-hangang tag-araw noong unang taon ng buhay sa isang bagong silid, na may buhay na poplar sa mismong bintana, anong walang katapusang paglubog ng araw, at maliwanag na gabi, at maliwanag na mga panaginip! (11) Minsan lang ako biglang nanaginip na sa ilang kadahilanan ay nawalan ako ng bagong silid at muli akong nakatira sa isang luma, madilim at chadny, na may hubad na electric light bulb sa mahabang kurdon. (12) Ngunit nagising ako, at ang poplar ay tumingin sa silid na may malinis, sariwang mga dingding, at ang madaling-araw na berdeng ingay ay sumanib sa pakiramdam ng isang masayang paggising. (13) Pagkatapos ay dumating ang taglagas, ang mga dahon ay naging dilaw, at ang silid ay naging tahimik, malungkot.

(14) Nagsimula ang pag-ulan at bagyo sa taglagas, sa gabi ang poplar ay sumisigaw, umuungol, hinampas ang mga sanga nito sa dingding, na parang humihingi ng proteksyon mula sa lagay ng panahon. (15) Unti-unting lumipad ang mga dahon mula sa itaas na mga sanga nito, at pagkatapos ay mula sa ibabang mga sanga. (16) Ang mga dahon ay umaagos sa mga batis, na tumatakip sa balkonahe, at ang ilan ay dumikit sa salamin at takot na takot na tumingin sa silid, naghihintay ng isang bagay.

(17) At ngayon, wala ni isang dahon ang naiwan sa poplar, nakatayo itong hubad, itim, na parang nasusunog, at laban sa background ng asul na langit, bawat itim na sanga, bawat ugat ay nakikita, ito ay taimtim na tahimik at malungkot sa kalikasan, sumikat ang hindi mainit na araw sa tag-araw. (18) At, gaya ng dati, ang pagkabata ay naalala at naisip: sino ka? (19) Ano ang kahulugan ng buhay? (20) Pagkatapos noon ay tagsibol na naman, at ang lahat ay muli, at ang buhay ay tila walang katapusan.

(21) Ngunit isang umaga ay nakarinig ako ng isang tunog sa ilalim ng bintana, na para bang ang aking poplar ay sumisigaw. (22) Sumugod ako sa bintana. (23) Sa ibaba ay mga scraper at road roller na lumalabag sa isang bagong kalye, at isang manggagawa ang nagpuputol ng poplar na nakatayo sa gitna ng kalsada gamit ang electric saw.

(24) At mula sa itaas, nakita ko kung paano dumaan ang isang panginginig sa kanyang buong berdeng katawan, siya ay sumuray-suray, nag-isip sandali at bumagsak sa isang bagong kalye, hinarangan ito sa buong lapad nito ng maingay na berdeng landslide na mga dahon.

(25) At ang pulang ladrilyo, boring, hubad na dingding ng bahay sa kabilang panig ng kalye ay bumungad sa akin, at mula noon ay nakita ko na lamang ito at isang piraso ng langit.

(26) Madalas kong naaalala ang aking poplar. (27) At tila hindi pa rin siya nawala sa lupa, ngunit lumalaki sa isang lugar sa kagubatan, sa clearing, na gumagawa ng ingay sa lahat ng mga dahon.

(Ayon kay B. Yampolsky *)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), manunulat na Ruso.

20 Alin sa mga pahayaghindi magkaparehoang nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Pagmamaneho sa isang bagong walang laman na apartment, nakita ng tagapagsalaysay ang isang lumang poplar tree sa bintana.

2) Sa pagtingin sa poplar, naalala ng bayani ang kanyang pagkabata at naghahanap ng mga sagot sa mga tanong: sino ka? Ano ang kahulugan ng buhay?

3) Lumalaki pa rin ang poplar malapit sa bahay ng tagapagsalaysay.

4) Tuwing tagsibol, namumulaklak ang mga dahon sa poplar. At tinawag ng tagapagsalaysay ang prosesong ito na himala ng pagpapanibago.

5) Ang bayani ay hindi nagsisisi na ang lumang poplar ay pinutol, dahil maaari itong mahulog at makapinsala sa bahay o makapinsala sa isang tao.

21 Alin sa mga sumusunod na pahayag ang mali? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Ang mga pangungusap 1-2 ay naglalaman ng elemento ng pagsasalaysay.

2) Ang Pangungusap 17 ay nagbibigay ng paglalarawan.

3) Ang mga pangungusap 21-22 ay naglalaman ng pagsasalaysay.

4) Ang Proposisyon 12 ay naglalahad ng argumento.

5) Ang Proposisyon 2 ay naglalaman ng argumento.

Sagot: ___________________________

22 Mula sa pangungusap 15 isulat magkasalungat.

Sagot: ___________________________

23 Sa mga pangungusap 14-17, hanapin ang isa na konektado sa naunang gamitpanghalip na nagtataglay at mga anyo ng salita. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: ___________________________

Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri habang ginagawa ang mga gawain 20-23.

Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangian ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang (A, B, C, D) ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Isulat sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang kaukulang numero.

Isulat ang pagkakasunod-sunod ng mga numero sa ANSWER FORM No. 1 sa kanan ng gawain bilang 24, simula sa unang cell, nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character.

Isulat ang bawat numero alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form.

24 "Naaalala ang poplar na dating lumaki sa ilalim ng bintana, ginagamit ni B. Yampolsky ang mga landas gaya ng(PERO) ___________ (“nabuhay ng libu-libong dahon” sa pangungusap 6),(B) ______________ ("sinabi sa kanila ng poplar ang tungkol sa akin" sa pangungusap 9). Ang ganitong diskarte bilang(AT) _________________ (sa pangungusap 27), ay nagpapahayag ng damdamin ng may-akda. At parang tropa(G) _____________________(Halimbawa, " maganda sanga" sa pangungusap 1), pinahuhusay ang pagiging matalinhaga ng teksto".

Listahan ng mga termino

1) mga hilera ng magkakatulad na miyembro

2) pagpapanggap

3) comparative turnover

4) hyperbole

5) parsela

6) pagsalungat

7) dialectism

8) retorikal na tanong

Sabihin ang isa sa mga problema ibinigay ng may-akda ng teksto.

Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.

PROMOK

A B C D E

4 2 3 8 7

LUMUTANG

REPUTIBLE

nagtiis

NATAMAAN

MABABA

BAKIT

1234

Upper Lower

o UPPERBOTTOM

o UPPER BOTTOM

4269

Impormasyon sa Teksto

Mga pangunahing problema
Problema sa kalungkutan. (Ano ang tumutulong sa isang tao na makayanan ang mga damdamin ng kalungkutan?)	Tinutulungan ng kalikasan ang isang tao na maalis ang pakiramdam ng kalungkutan, upang madama ang kagalakan ng buhay.
2. Ang problema ng relasyon ng tao sa kalikasan. (Paano ang poplar sa labas ng bintana ay nakikita ng bayani ng kuwento? Bakit ang poplar sa labas ng bintana ay naging "kanyang poplar" para sa bayani?)	2. Sa isang lungsod kung saan ang isang tao ay maaaring higit na makaramdam ng kanyang paghihiwalay mula sa kalikasan, ang mga puno malapit sa bahay ay madalas na nakikita bilang bahagi ng buhay na mundo ng kalikasan, pag-unawa sa isang tao at pakikiramay sa kanya, itanim sa kanya ang kagalakan ng buhay.
3. Ang suliranin ng ugnayan ng tao at kalikasan c. (Paano konektado ang buhay ng isang taga-lunsod sa buhay ng kalikasan?)	3. Ang isang taong naninirahan sa isang lungsod ay lubos na nakadarama ng kanyang koneksyon sa kalikasan, ang kagandahan nito ay nakakatulong upang mas malinaw na maunawaan ang mundo sa paligid niya.
4. Ang suliranin sa pangangalaga ng kalikasan. (Bakit ang pagkamatay ng isang puno ay nagdudulot ng malalim na damdamin sa kaluluwa ng tao?)	4. Napakahalaga na mapanatili ang natural na tanawin ng lunsod, dahil sa kaluluwa ng isang tao ay palaging nabubuhay ang isang pakiramdam ng isang malalim na relasyon sa nakapaligid na kalikasan, ang kagandahan nito ay nagbibigay ng pagkauhaw sa buhay, isang pakiramdam ng kagandahan. , isang pagnanais na mapanatili ang kagandahan.

Upang madaling makapaghanda para sa mga pagsusulit at tama na makumpleto ang papel ng pagsusulit para sa Pinag-isang Estado ng Pagsusuri sa wikang Ruso, ang seksyong "Mga Opsyon" ay kasama ang:

Sa Russian.
at sa anong gawain 27 - sanaysay ang susuriin.
Ang kumpletong listahan ng mga paksa na makakaharap sa pagsusulit sa taong ito ay nakasaad sa mga takdang-aralin.
Isang koleksyon ng 10 mga pagsusulit sa pagsasanay online na may mga sagot at solusyon at nada-download sa format na PDF.

Bahagi 1 naglalaman ng 26 na gawain na may maikling sagot. Ang sagot sa mga gawain ay ibinibigay sa anyo ng isang numero o isang salita, nakasulat nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character.
Bahagi 2 naglalaman ng 1 bukas na gawain na may detalyadong sagot (komposisyon), na sumusubok sa kakayahang lumikha ng sarili mong pahayag batay sa tekstong iyong binasa.

"Dalawa" - mula 0 hanggang 35 puntos;
Troika - 36-57;
"Apat" - 58-71;
"Mahusay" - 72 at mas mataas.

pinakamababa ang bilang ng mga puntos para sa pagpasok sa unibersidad - 36.
Pinakamataas pangunahing marka - 58.
Tagal pagsusulit - 210 minuto (3.5 oras).
Pinakamataas halaga mga punto ng sanaysay– 24. mga detalye kung gaano karaming mga puntos ang ibinigay para sa bawat pamantayan.

Lutasin ang mga pagsusulit sa PAGGAMIT sa Russian online - makakatulong ito sa iyong mag-navigate sa mga gawain, kontrolin at alisin ang mga gaps sa kaalaman. Ang mga teoretikal na materyal at praktikal na gawain ay pinili ng mga guro.
I-download ang demo na bersyon para sa 2019, ito ay magiging kapaki-pakinabang sa proseso ng paghahanda para sa pagsusulit.
Magpasya bawat linggo 1-3 mga pagpipilian.

Sa portal na pang-edukasyon na "Mag-aral Dito" maaari kang kumuha ng iba't ibang mga bersyon ng pagsubok sa PAGGAMIT sa wikang Ruso. Batay sa mga resulta ng pagpasa sa online na pagsusulit, ang mga maling sagot sa mga tanong sa pagsusulit ay ipinapakita. Sa format na ito, magiging handa ka nang kumuha ng pagsusulit. Ngayon alam mo na kung ano ang hitsura ng mga gawain sa pagsusulit sa pagsusulit sa wikang Ruso. Sa kasamaang palad, hindi mo makikita ang eksaktong mga ganoong gawain sa totoong pagsusulit.

At alamin na kapag sinasagot ang mga tanong ng on-line na pagsubok sa portal na "Mag-aral Dito", hindi mo kailangang magmadali, dahil walang mga limitasyon sa oras, na magbibigay-daan sa iyo upang mas mahusay na malaman ang iyong mga gaps sa kaalaman at abutin. bago ang totoong pagsusulit. Bilang karagdagan, ang format ng USE ay hindi pamilyar sa lahat, at kailangan mong maging handa para sa format ng pagsusulit ng pagsusulit. Bagama't aktibong sinasanay ng paaralan ang mga mag-aaral na pumasa sa pagsusulit sa wikang Ruso, hindi masasaktan ang karagdagang pagsasanay.

Kung mas maraming oras ang ilalaan mo sa paghahanda, mas mataas ang iyong mga resulta sa pagsusulit sa wikang Ruso. At ang kakayahang makapasok sa unibersidad ay nakasalalay sa mga resulta ng pagsusulit na ito. . Samakatuwid, ito ay nagkakahalaga ng paglalaan ng mas maraming oras at pagsisikap sa paghahanda hangga't maaari. Ang mga pagsusulit sa pagsasanay sa Internet ay hindi nangangailangan ng maraming oras o materyal na gastos. Maaari mong ipasa ang mga ito sa anumang maginhawang oras, huminto kung kinakailangan. Nadia mahirap na tanong, maaari mong mahanap ang sagot sa aklat-aralin at ipagpatuloy ang pagpasa sa pagsusulit sa pamamagitan ng pagpuno sa panuntunan na nagdulot sa iyo ng kahirapan. Bilang karagdagan, ang mga pagsusulit sa online na PAGGAMIT sa site ng portal na pang-edukasyon ay nagpapakita ng mga resulta nang hindi nagrerehistro o nagpapadala ng SMS.

Hindi kailangang ipasok ng user ang kanilang personal na data o numero ng telepono. Ito ang nagpapakilala sa aming portal mula sa iba. Umaasa kami na ang aming online na mga pagsusulit sa wikang Ruso ay makakatulong sa iyo na maghanda para sa isang mahirap na pagsusulit, makahanap ng mga kakulangan sa kaalaman na iyong itatama, at matagumpay na makumpleto ang Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa Wikang Ruso. At pumasok sa isang magandang institute, na maaari mong piliin sa aming rating. Ang listahan ay patuloy na ina-update at naglalaman ng pinaka-up-to-date na impormasyon tungkol sa mga institusyong mas mataas na edukasyon.

Siya niya ito

Siya, siya, siya

Siya, siya, siya

Siya, siya, siya

Siya, siya, sila

Tungkol sa kanya, tungkol sa kanya, tungkol sa kanya