Dapat tawagan ang una isang pagtaas sa bahagi ng mga bagong produkto na na-promote sa mga merkado sa kanilang kabuuang dami, na may kaugnayan kung saan mayroong isang paglipat mula sa konsentrasyon ng organisasyon sa marketing sa isang espesyal na departamento o serbisyo ng kumpanya sa isang pagtuon sa mga diskarte sa marketing sa mga aktibidad ng ang buong kumpanya o negosyo at ang pag-apruba ng makabagong marketing at pamamahala sa pagkakaisa nito.

Napagtatanto na ngayon ng mga kumpanya na ang marketing ay hindi lamang dapat gawin ng mga marketer, salespeople, at service people; bawat empleyado ng kumpanya ay maaaring makaimpluwensya sa mga mamimili kapag nagbebenta ng mga bagong produkto. Bilang resulta, ang mga modernong kumpanya sa pamamahala ng mga pangunahing proseso ay nagsisimulang tumuon sa interdisciplinary teamwork.

Ang pangalawang kalakaran sa pag-unlad ng modernong marketing Binubuo ang paglipat ng mga kumpanya, bangko at iba pang istruktura ng negosyo sa kanilang mga aktibidad sa marketing batay sa pagbabago, mula sa pag-aayos ng marketing para sa mga produkto at serbisyo hanggang sa marketing para sa mga segment ng customer. Halimbawa, ang kumpanya ng Rostov real estate na "Nirlan" ay sumusunod sa naturang diskarte, pinagsasama sa mga aktibidad nito ang aktibong pagbili at pagbebenta ng mga apartment at bahay (kung saan nagsimula sila noong 90s), kasama ang pagbebenta ng pabahay sa mga installment, sa kumbinasyon. na may mga mortgage at iba pang mga bagong pamamaraan sa pagbebenta, at pagbabayad sa pamamagitan ng kooperatiba ng Novosel, pati na rin sa trabaho sa target na segment ng real estate ng negosyo.

Ang ikatlong kalakaran ay ang lumalaking kahalagahan para sa mga makabagong kumpanya madiskarteng marketing. Siya ang namamahala sa kumpanya sa mga makabago at kaakit-akit na mga pagkakataon at direksyon sa ekonomiya, na inangkop sa mga mapagkukunan at pakinabang nito, na nagbibigay ng potensyal para sa paglago ng kakayahang kumita.

Tulad ng ipinakita ng pagsusuri, ang mas epektibong strategic marketing, na nakatuon sa paggawa at pagbebenta ng mga makabagong kalakal, ay ipinatupad ni Regata, isa sa mga pinuno sa merkado ng Rostov vodka. Ang TPA "Regata" ay pinagkadalubhasaan hindi lamang ang Ruso, kundi pati na rin ang isang bilang ng mga dayuhang merkado ng vodka. Ang kumpanya ay gumagawa ng 29 na tatak ng vodka at tincture, kung saan ang "White Birch" at "Red Army" ay na-export sa ibang bansa, na kabilang sa mga premium at super premium na klase, ayon sa pagkakabanggit. Ang mga produkto ng Regatta ay medyo matagumpay na naibenta sa mga kalapit na bansa (Azerbaijan, Armenia, Kazakhstan, Ukraine). Ang permanenteng pag-export ng vodka na "Red Army" ay itinatag sa dalawang estado ng US, kung saan, ayon sa mga marketer ng kumpanya, ito ay nasa steady demand.

Sa pagpapatupad ng innovation strategy nito, pinagsama ng kumpanya ang dalawang strategic approach: isang global luxury marketing strategy at technological innovation strategy (ang pagdalisay ng vodka ay dumadaan sa triple path sa apat na filter, na ginagawang ang "Red Army" ang tanging vodka sa mundo na niluluto humigit-kumulang dalawang linggo).

Ang ika-apat na trend ng modernong innovation marketing- ang paglipat mula sa pagpapanatili ng matatag at maliit na pagbabago ng mga posisyon sa merkado sa loob ng ilang taon tungo sa patuloy na paghahanap ng mga bago. Ang tunay na pagpapakita ng trend na ito ay maaaring mailarawan ng napaka-dynamic na pag-uugali sa mga merkado ng kumpanya ng Rostov na Atlantis-Pack, na itinatag noong 90s, ngunit sumasakop na sa isang nangungunang posisyon sa Russia at ang CIS sa mga benta ng polyamide sausage casings. Noong 2004, kinuha ng Atlantis-Pak ang unang lugar sa mundo sa mga tuntunin ng produksyon ng mga produktong ito.

Ang ikalimang natukoy na kalakaran ay tila lehitimo upang bumalangkas bilang patuloy na lumalawak na pagsasagawa ng makabagong marketing sa loob ng espasyo sa Internet. Kasabay nito, ang pagtagos ng mga teknolohiyang ito ay tipikal para sa halos lahat ng mga korporasyon, negosyo at kahit na maliliit na kumpanya. Itinuturing ng bawat isa sa mga entidad sa merkado ang paggamit ng mga teknolohiya sa Internet bilang isang kailangang-kailangan na katangian ng tagumpay ng marketing ng kanilang kumpanya.

Ang ganitong mga teknolohiya ay humantong sa paglitaw ng isang ganap na bagong diskarte sa paggawa ng negosyo - e-commerce.

Ang pagbili ng mga kalakal, serbisyo at impormasyon mula sa iba't ibang online na vendor ay bumubuo ng e-procurement. Sa isang mahusay na diskarte, ang mga kumpanya sa buong mundo ngayon ay nakakatipid ng milyun-milyong dolyar dito. Ang e-marketing ay umuunlad sa direksyon ng pagpapaalam sa mga customer, pagpapabuti ng mga komunikasyon, pag-promote at pagbebenta ng mga produkto at serbisyo sa pamamagitan ng Internet. Ang "E" ay naroroon na ngayon sa mga konsepto tulad ng e-financing, e-learning, e-service. Tulad ng nabanggit na nagmemerkado na si K. Keller, ang "e" ay mawawala sa kalaunan, dahil halos lahat ng negosyo ay magiging online.

Ang pagtatapos ng ika-20 at ang simula ng ika-21 siglo ay minarkahan ng paglikha ng mga dalubhasang kumpanya sa Internet na nagbebenta ng mga bagong kalakal at serbisyo nang eksklusibo sa pamamagitan ng Internet. Sila mga layunin : pagpapatupad sa Internet ng isang kumpletong siklo ng negosyo na nakatuon sa paggawa ng kita mula sa mga aktibidad sa kalakalan at pagbili o mula sa pagkakaloob ng mga serbisyo. Konsepto: paglikha ng isang interactive na site na nagbibigay ng trabaho sa mga kliyente (mga online na order, mga katalogo ng mga produkto at serbisyo, mga listahan ng presyo, impormasyon, atbp.); pagtatatag ng supply chain at storage system, kung kinakailangan; organisasyon ng sistema ng paghahatid ng order; koneksyon sa mga sistema ng pagbabayad sa pamamagitan ng Internet.

Ang mga katulad na online na tindahan ay lumitaw noong huling bahagi ng 90s sa Russia. Ang lungsod ng Rostov-on-Don ay mayroon ding ganitong mga istruktura ng negosyo (mga 1% ng kanilang kabuuang bilang sa kabuuang bilang ng mga kinakatawan), na permanenteng lumilitaw at nawawala.

Kaugnay ng mga aktibidad ng naturang mga kumpanya, lumitaw ang problema ng "soap bubble" ng e-commerce. Sa huling bahagi ng 1990s, ang pag-capitalize ng mga virtual na kumpanya ay umabot sa mga antas ng astronomya. Sa ilang mga kaso, lumampas pa ito sa capitalization ng mga kumpanya tulad ng United Airlines at PepsiCo. Ang mga virtual na kumpanya ay itinuturing na isang malaking banta sa mga tradisyonal na organisasyon. Ito ay totoo hanggang 2000, nang ang siklab ng pamumuhunan ay natapos nang biglaan gaya ng pagsisimula nito.

Ang paniwala ng mga superpower ng e-commerce at ang omnipotence ng mga virtual na kumpanya tulad ng mga Internet service provider, komersyal na website, search engine, transactional, informational at application na mga website, na ngayon ay nasa 90s, ay makabuluhang nagbago sa paniniwala na sa mga ito. ang mga kumpanya ay dapat magkaroon ng kanilang sariling mahusay na marketing at pamamahala, at sila mismo ay maaaring matagumpay na maglingkod sa parehong mga merkado ng consumer at negosyo.

Nasa lugar ng B2B (negosyo-sa-negosyo), ang pag-unlad ng mga merkado kung saan ay isa pang makabuluhang kalakaran sa modernong sistema ng merkado, na ang mga naturang kumpanya ay gumagawa ng pinakamahalagang pag-unlad. Ang mga site ng negosyo (negosyo-sa-negosyo, B 2B) sa mga tuntunin ng dami ng mga komersyal na transaksyon ay hindi lamang mas mababa, ngunit nauuna din sa mga consumer. Sa pagbuo ng mga naturang site sa relasyon sa pagitan ng mga supplier at mamimili, ang mga pangunahing pagbabago ay nagaganap. Gumagamit ang mga kumpanya ng mga business auction, mekanismo ng banner, online na mga katalogo ng produkto, barter site at iba pang online na mapagkukunan.

Sa Canada, halimbawa, ito ay sa pamamagitan ng mga kumpanya sa Internet na ang isang mahalagang bahagi ng mga retail na pautang ay ibinigay. Ang pagiging epektibo ng magkasanib na gawain ng mga institusyong pampinansyal sa mga naturang kumpanya gamit ang isang elektronikong pirma ay dahil sa ang katunayan na ang mga retail na pautang ay isang perpektong produkto para sa Internet: sila ay na-standardize, ang lugar na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng iba't ibang mga "buyers", at ang ang dami ng mga transaksyon ay malaki, na nagpapahintulot sa iyo na kumita sa isang malaking dami ng mga transaksyon.

Ang pagpapalawak ng mga teknolohiya sa Internet ay nag-ambag sa pagbuo ng ikaanim na kalakaran sa marketing- ang paglitaw at pagkakaiba-iba ng ekonomiya ng network, na nagsisiguro sa pagpapabilis ng pag-unlad at pagbebenta ng mga bagong produkto sa mga merkado.

Sa mga bagong kondisyon ng mundo ng negosyo - sa pagtindi ng kumpetisyon, kapag ang dami ng supply ay tumaas at lumitaw ang mga bagong uri ng mga kalakal - ang alyansa ay hindi lamang isa sa mga posibleng anyo ng pag-unlad, ngunit sa halip ay isang pangangailangan. Gaya ng sabi ni Jim Kelly, punong marketing officer ng The Coca-Cola Corporation, na mayroong maraming pandaigdigang pakikipagsosyo, "Ang lumang kasabihan ng 'hindi manalo, sumali' ay pinapalitan ng 'sumali at hindi ka magagapi.' " Halos lahat ng kasangkot sa pagbuo ng mga bagong teknolohiya ng software, telekomunikasyon, mga kumpanya ng biotechnology ay ipinanganak na "global."

Maging ang mga higanteng korporasyong transnasyonal ay bumubuo ng mga alyansa. Ang ekonomiya ng network ay aktibong umuunlad sa larangan ng kalakalan. Ang pagsubaybay na isinagawa ng aming departamento at mga pilot survey ay nagpapahintulot sa amin na tapusin na higit sa isang katlo ng trade turnover para sa mga produktong pagkain, tsinelas at tela sa Rostov-on-Don ay ibinibigay sa pamamagitan ng mga network ng mga supermarket at mga dalubhasang tindahan ng medyo kilalang mga kumpanyang lumitaw sa mga nakaraang taon. Nasa kanila na ang isang makabuluhang bahagi ng mga bagong produkto ay ibinebenta.

Gamit ang tampok na ito ng organisasyon ng network ng kalakalan ay konektado at ang ikapitong trend ng modernong marketing, gaya ng pagtutok sa pagbebenta ng mga bagong produkto o ng kanilang mga tradisyonal na uri at tatak, ngunit may mas mahusay na kalidad, na may malaking bilang ng mga function.

Upang madagdagan ang kita para sa mga kumpanya, ang pagtuon sa mga bagong produkto at ang kanilang pagpasok sa mga bagong merkado ay nagiging mas may kaugnayan. Tinutukoy ng mga makabagong pag-unlad ang kinabukasan ng kumpanya; ang mga bagong produkto na pumapalit sa mga luma o pinahusay na bersyon ng mga produkto ay nakakatulong na mapanatili o mapataas ang mga benta. Ang ilang mga kumpanya ay inuuna ang pagbuo ng produkto kaysa sa lahat ng iba pa. Ang 3M Company, isa sa mga pinaka-makabagong kumpanya sa United States, ay nagbibigay ng malaking diin sa mga bagong produkto. Gumagawa ang 3M ng mahigit 50,000 produkto, kabilang ang papel de liha, adhesive tape, pelikula, at fiber optic connector. Ang kumpanya taun-taon ay namumuhunan ng higit sa $1 bilyon sa pananaliksik at pagpapaunlad. Ito ay gumagamit ng higit sa 6,000 mga siyentipiko sa buong mundo na taun-taon ay nag-aalok ng napakaraming iba't ibang mga bagong ideya. Noong 2005, ang kita ng 3M ay umabot sa $ 18 bilyon. Ang kumpanya ay may panuntunan: sinumang empleyado ay maaaring gumastos ng hanggang 15% ng kanyang oras sa pagtatrabaho sa kanyang mga personal na proyekto. Dahil dito, lumitaw sa merkado ang mga produkto tulad ng Post-it sticky notes, corrector tape at proprietary micro-replication technology. Bilang karagdagan sa aktwal na prosesong pang-agham, tinitiyak ng kumpanya na ang mga pagpapaunlad ay may potensyal na komersyal. Upang gawin ito, na sa mga unang yugto ng paglikha ng mga kalakal, ang pakikipag-ugnayan ng mga siyentipiko at mga namimili ay natiyak, mas maraming mga mapagkukunan ang inilalaan para sa pinaka-malamang na "mga nanalo".

Ang mga kumpanyang Ruso, lalo na ang mga kumpanya ng Rostov, hangga't pinahihintulutan sila ng mga pangyayari sa mga tuntunin ng pagiging mapagkumpitensya ng mga produktong inaalok nila sa mga merkado, ay nagsusumikap din na itatag ang kanilang mga sarili sa mga bagong produkto o teknolohiya. Kaya, mula sa puntong ito ng view, ang rotorcraft ng Rostvertol OJSC ay lubos na nangangako. Ang pakikipagtulungan sa kumpanyang ito sa larangan ng marketing ay pinapayagan sa isa sa aming mga proyekto na magbalangkas ng mga rekomendasyon sa paggamit ng ilang mga teknolohiya mula sa internasyonal na marketing.

Ang mga inobasyon sa mga kalakal na ibinebenta ay nauugnay din sa mga inobasyon sa marketing mismo. Ang ilan sa mga ito ay naipakita na sa impormasyon sa itaas: pinagsama-sama, nakatuon sa lipunan, naka-target, network marketing, Internet marketing na kasama sa mga pandaigdigang network.

Isa pa mula sa mga uso ng modernong pagbabago sa marketing na may kaugnayan sa bilang ng mga bagong teknolohiya - ang pagbuo ng direktang marketing. Ang ganitong uri ng marketing ay ang paggamit ng mga channel na direktang nagkokonekta sa supplier sa consumer upang maabot ang mga potensyal na mamimili o magpakita ng mga produkto at serbisyo sa kanila nang hindi gumagamit ng mga tagapamagitan sa marketing. Kasama sa mga channel na ito ang direktang mail (direct mail), mga katalogo, telemarketing, interactive na TV, mga website, mga mobile device.

Ang direktang pagmemerkado, bilang isang makabagong teknolohiya na nagsisiguro sa matagumpay na pagbebenta ng mga bagong produkto, ay naglalayong makakuha ng ilang masusukat na tugon, na karaniwang isang order mula sa mamimili. Samakatuwid, ang direktang pagmemerkado ay minsang tinutukoy din bilang direktang marketing ng order. Ngayon, ginagamit ito ng maraming direktang marketer bilang isang tool upang bumuo ng pangmatagalang relasyon sa mga customer. Nagpapadala sila ng mga pagbati sa kaarawan, iba't ibang materyales sa impormasyon, maliliit na regalo sa mga indibidwal na customer. Ang mga airline, hotel at iba pang organisasyon ay nagtatayo ng malapit na ugnayan sa mga customer sa pamamagitan ng tinatawag na mga reward sa dalas ng pamimili at mga consumer club.

Ang direktang marketing ay isa sa pinakamabilis na lumalagong paraan upang maglingkod sa mga customer. Ito ay lalo na ang kaso sa mga merkado ng negosyo, kung saan ang mga tauhan ng pagbebenta ay lalong nagiging mahal, at ang direktang koreo at telemarketing ay lalong ginagamit.

Ang trend na ito ay salamin ng paglipat mula sa mass marketing patungo sa personal na marketing. Ito ang personipikasyon ng marketing na ang pinakamahalagang tampok nito sa ika-21 siglo. Ang mga pangunahing prinsipyo ng naturang innovation marketing ay ang mga sumusunod:

• · Tumutuon sa paglilingkod sa pinakamahahalagang customer.
• · Pagkilala sa mga umiiral at potensyal na mamimili. Hindi mo kailangang habulin ang lahat.
• · Pagkakaiba ng mga mamimili sa pamamagitan ng: 1) ang pangangailangan para sa mga bagong produkto at 2) kakayahang kumita para sa kumpanya. Ang kumpanya ay dapat gumastos ng proporsyonal na mas maraming pera upang mapagsilbihan ang mga pinakakumikitang customer (MOCs).
• · Pakikipag-ugnayan sa mga indibidwal na customer upang makakuha ng karagdagang kaalaman tungkol sa kanilang mga pangangailangan para sa mga bagong produkto at bumuo ng mas malapit na relasyon.
• · Pag-customize ng mga bagong produkto, serbisyo at mensahe para sa bawat customer.

"Innovative
uso sa edukasyon"
Ang inobasyon ay inobasyon. Ang patuloy na pag-imbento at paghahanap ay nagpapahintulot
upang sabihin na ang edukasyon ay palaging isang makabagong larangan, at ang paglitaw
Ang teknolohiya ng impormasyon sa edukasyon ay nagbukas ng maraming iba't ibang
makabagong direksyon. Ano ang mga makabagong pedagogical sa
edukasyon ngayon ang pinakasikat?

Ito ay isang pagkakamali na maniwala na ang pagbabago sa paaralan ay isang bagay lamang ng prinsipyo.
bago at malakihang pagbabago sa sistema ng edukasyon, gaya ng pagpapakilala
PAGGAMIT, elektronikong talaarawan, atbp. Mga pagbabago sa karaniwang pedagogical
mga pamamaraan at pamamaraan upang mapabuti ang tagumpay ng mag-aaral sa mastering
ilang materyal, maaari ding tinatawag na pagbabago. Ang mga pagbabagong ito
sa edukasyon ay maaaring paunlarin ng guro mismo at mailalapat lamang
sa loob ng isang partikular na klase, o maaaring maaprubahan ng mga awtoridad ng paaralan
para magamit ng buong kawani ng pagtuturo.
Maaari mong isaalang-alang ang mga uri ng mga inobasyon nang mas detalyado sa pamamagitan ng pag-uuri sa kanila:
1. Sa pamamagitan ng pagiging bago:
ganap na bago, unang nilikha (mga pagtuklas);
naglalaman ng mga kilalang elemento (binubuo ng pinagsamang mga bloke,
na sa kanilang sarili ay matagal nang kilala, ngunit hindi epektibo).
2. Sa pamamagitan ng mga layunin ng edukasyon:
pagsasaayos ng paaralan;
pagsasanay at edukasyon;
pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral;
pagpapanatili ng kalusugan ng mga mag-aaral.
3. Ang mga uri ng inobasyon sa edukasyon ay maaari ding uriin ayon sa
ang sukat ng kanilang pagpapatupad:
sa isang partikular na paaralan, pangkat, microdistrict;

sa buong bansa, rehiyon;
gamitin lamang ng may-akda ng pagbabago.
4. Sa pamamagitan ng pag-akda ng mga inobasyon:
ang resulta ng kolektibong pagkamalikhain;
indibidwal na proyekto.
5. Sa pamamagitan ng mga mapagkukunan ng pagbabago:
panlabas na pagkakasunud-sunod;
sariling intensyon.

Ngayon maraming mga tao ang nakakarinig ng mga konsepto tulad ng "mga interactive na teknolohiya at
mga pamamaraan", "mga pagbabago", "mga materyales na pang-edukasyon sa multimedia" at marami
iba pa. Ang mga salita sa unang tingin ay kumplikado at hindi alam, ngunit sa kabilang banda
may katulad na kahulugan. At ang bagay ay ang modernong paaralan sa ito
ang yugto ng edukasyon ay dapat matugunan ang ilang mga kinakailangan. Ito ay nasa
pangunahing may kinalaman sa kagamitan sa mga silid-aralan na may mga kompyuter,
projector, iyon ay, mga mapagkukunan ng impormasyon.
Mayroong iba't ibang mga makabagong pedagogical sa edukasyon sa paaralan, at
ginagamit ng bawat institusyon ang pinaka "established" o
tradisyonal na makabagong teknolohiya sa edukasyon.
Ang mga teknolohiya ng laro ay ang pinaka naaangkop sa edukasyon, bilang
ay inilalapat hindi lamang sa lahat ng mga aralin sa elementarya, kundi pati na rin sa mga senior na klase.

Ang pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral ay lumilikha ng mga kondisyon para sa
pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral sa pagpili ng isang propesyon sa hinaharap, para sa isang mas mahusay
ang asimilasyon ay isinasagawa ng mga elektibong kurso.
Ang mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan ay ginagamit sa lahat ng mga aralin, ibig sabihin
na upang maiwasan ang negatibong epekto sa
kalusugan ng mag-aaral na nauugnay sa proseso ng gawaing pang-edukasyon.
Idisenyo ang teknolohiya ng pananaliksik o iba pang produktibo
Kasama sa pag-aaral ang aktibong pag-aaral, ibig sabihin, mga pamamaraan ng pananaliksik,
pagkolekta, pagbubuod ng mga resulta ng mag-aaral. Ginagamit sa silid-aralan
impormasyon, wikang banyaga, teknolohiya at iba pa.
Ang block-modular na teknolohiya ay nakatuon sa iba't ibang uri
independyente, magagawang gawain ng mag-aaral, halimbawa, paggawa
visual aid, pagsulat ng malikhaing gawain, paggawa ng mga pagsasanay.
Ang teknolohiyang ito ay nagtuturo sa bata na maghanap ng impormasyon, mag-aral at tumanggap
kaalaman sa bagong paraan.
Ang mga makabagong proseso sa edukasyon ay may mga pakinabang:
Una, ginigising nila ang motibasyon ng mga mag-aaral para sa cognitive
mga aktibidad, lalo na ang disenyo.
Pangalawa, nabanggit na ang paggamit ng naturang pagsasanay ay lumilikha ng higit pa
komportableng sikolohikal na klima para sa mag-aaral, sa partikular, ay nag-aalis
tensyon sa guro.
Pangatlo, bukas ang isang creative space para sa bata, salamat sa
na nagpapataas ng bilang ng mga de-kalidad at kawili-wiling mga gawa.

Ikaapat, ang impormasyon ay nagpapasigla hindi lamang sa mga mag-aaral, kundi pati na rin
nakakaakit ng mga guro sa mas malaking lawak dahil sa pagtaas
produktibidad at kultura. Dapat pansinin na ang lahat
ang mga teknolohiya ay malapit na nauugnay sa isa't isa at maaaring pagsamahin ng guro ang mga ito
kanyang paraan ng pagtuturo.
Kaya, ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon sa paaralan ay maaari
mapabuti ang kahusayan ng proseso ng pag-aaral, bumuo ng isang ganap,
isang komprehensibong nabuong personalidad at malulutas ang iba pang problemang kinakaharap
institusyong pang-edukasyon sa ating lipunan.

(Ang gawain ay sinusuportahan ng isang grantB-14/13 para sa mga nagtapos na mag-aaral at mga batang siyentipiko at pedagogical na manggagawa ng BSTU. V.G. Shukhov bilang bahagi ng pagpapatupad ng mga aktibidad ng Strategic Development Program ng BSTU. V.G. Shukhov para sa 2012-2016)

Ngayon, pinag-uusapan ng lahat at saanman ang tungkol sa pagbabago, ang pangangailangan para sa isang paglipat sa isang makabagong ekonomiya, at ang kakulangan ng mga alternatibo sa makabagong landas ng pag-unlad. Gayunpaman, ang karanasang Ruso ay naglalarawan ng pagiging hindi aktibo sa pagbabago sa halip na aktibidad. Ito ay humahantong sa mga lehitimong tanong na hindi tungkol sa pambansang antas, ngunit sa antas ng mga negosyo (micro level): bakit dapat magbago ang isang enterprise? At, kung kailangan niya ang mga ito, kung gayon bakit sa pagsasagawa, ang aktibidad ng pagbabago ay nagpapakita ng napakababang mga resulta. Ano ang maaaring magpapahina sa isang negosyo? O baka hinahabol lang niya ang ibang layunin?

INOVASYON: BREAK O WALA?

Ang mga pag-aaral ng epekto ng pagbabago sa resultang pagganap ng mga negosyo at kumpanya ay paulit-ulit na isinagawa. Halimbawa, ang Stocking A.A. bilang isang resulta ng systematization at pagsusuri ng data sa iba't ibang mga bansa (France, Germany, Norway, Italy, Canada, Finland at Russia), na ipinakita ng mga buod ng mga survey ng maraming mga negosyo, nagsiwalat ng isang hindi maliwanag na epekto ng pagbabago sa mga resulta ng ekonomiya ng mga negosyo. Sa partikular, ang epekto ng pagbabago sa pagiging produktibo, pagtaas ng bahagi ng merkado, pagkuha ng monopolyo na kapangyarihan at pagtaas ng pagiging mapagkumpitensya ay tinutukoy bilang positibo, at sa kakayahang kumita at pagtaas ng kakayahang kumita - bilang hindi maliwanag. Bilang isang patakaran, ang ganitong konklusyon ay tipikal para sa maraming mga mananaliksik na sinusuri ang pag-asa sa itaas sa maikling panahon. Sa katagalan, mayroon lamang isang positibong epekto ng pagbabago.

Ang isang natural na tanong ay lumitaw: bakit ang mga negosyo ng ilang mga bansa ay mas mababa sa makabagong aktibidad kaysa sa sektor ng negosyo ng iba? Ang mga paliwanag ba ng pangangailangan para sa makabagong pag-unlad, internasyonal na pagkilala sa pagiging hindi alternatibo ng landas na ito at mga positibong epekto sa ekonomiya mula sa kanilang pagpapatupad ay hindi makapangyarihang mga argumento para sa kanilang pangkalahatang henerasyon?

Maging sina G. Stevens at J. Burley sa kanilang gawaing "3000 Raw Ideas = 1 Commercial Success" noong 1997 ay kinumpirma ang pagkakaroon ng isang tiyak na pattern ng innovation success (tingnan ang Fig. 1). Sa una, mula sa 3000 malikhaing ideya (Mga Raw na Ideya) - ang kanilang pagbuo ay nagaganap bilang bahagi ng unang yugto ng proseso ng pagbabago - 300 mga ideyang pangkonsepto (Ideya na isinumite) ay nabuo para sa eksperimento o paghahain ng aplikasyon ng patent (ganito ang ika-2 yugto magtatapos). Kaugnay nito, sa huli, humigit-kumulang 125 ang ipinadala upang makakuha ng patent at isang feasibility study (ito na ang ika-3 yugto). Sa 125 na pilot project, humigit-kumulang 9 ang ginagawang mga proyektong pangkaunlaran na nangangailangan ng detalyadong pagtatasa ng ekonomiya ng proyekto sa ika-4 na yugto. Sa huli, 4 lang ang naging mga makabagong proyekto ng kumpanya bilang resulta ng pagsubok na pananaliksik at paggawa ng trial batch (5th stage). 1.7 na proyekto lamang ang na-komersyal sa pamamagitan ng paggawa at pagbebenta ng isang makabagong produkto sa ika-6 na yugto. Bilang resulta, ang 1 proyekto ay nagdudulot ng komersyal na tagumpay (ika-7 yugto). Batay sa nabanggit, ang posibilidad ng komersyal na tagumpay ng mga resulta ng proseso ng pagbabago ay minimal at katumbas ng 0.33%. Itinuro ng artikulo na ang pattern na ito ay nanatiling matatag sa loob ng 40 taon (i.e. mula 1957-1997).

Pinagmulan: Greg Stevens at James Burley, 3,000 Raw Ideas = 1 Commercial Success, Research Technology Management, 40(3), Mayo-Hunyo 1997, 16-27.

kanin. 1. Ang formula nina G. Stevens at J. Burley na "3000 raw na ideya - 1 komersyal na tagumpay"

Tulad ng nangyari, ang isang katulad na pattern ay napanatili hanggang sa kasalukuyan, ngunit may mga menor de edad na pagbabago - mga pagpapasimple (kabuuang 5 yugto ay nakikilala). Ngayon, ganito ang pormula nina G. Stevens at J. Burley: “3000 hilaw na ideya (1st stage) - 100 nasubok na ideya (2nd stage) - 10 ideya sa pag-unlad (3rd stage) - 2 inilunsad na proyekto (4-th stage ) = 1 ideya na matagumpay sa komersyo (ika-5 yugto)" o mas simpleng "sa 10 makabagong proyekto, 1 proyekto ang ipinatupad" . Ang pagkakaroon ng pamilyar sa naturang impormasyon, ang karaniwang negosyante ay malamang na hindi mas gusto ang isang mapanganib na kampanya (makabagong proyekto) kaysa sa pagpapatupad ng isang proyekto sa pamumuhunan. Ngunit, gayunpaman, ang mga negosyo ng iba't ibang mga bansa, na napagtatanto na walang pagbabago imposibleng makabuluhang taasan ang kanilang mga bentahe sa mapagkumpitensya sa mga dayuhang kakumpitensya, aktibong bumuo at magpatupad ng mga pagbabago. Ngunit ang lahat ba ay nakasalalay lamang sa kamalayan ng mga negosyo at ang pagnanais na magtagumpay sa pagbabago? Sa ilang lawak, marahil. Ngunit sa artikulong ito, isasaalang-alang natin ang makabagong kapaligiran kung saan nagpapatakbo ang mga negosyo, kung gaano kaginhawa ang maibibigay nito sa kanila para sa pagpapatupad ng mga makabagong proyekto. Ang makabagong sistema ng estado o ang pambansang sistema ng pagbabago ay kumikilos bilang isang kapaligiran. Ang klasikal na pamamaraan ng proseso ng pagbabago ay ipinapakita sa fig.

NAUNA SA PLANET LAHAT…

Naturally, ang pagbuo ng mga pambansang sistema ng pagbabago, na isinasaalang-alang ang mga kakaiba ng makasaysayang, kultura, panlipunang pag-unlad ng mga estado, ay nagpapakilala ng mga pagbabago sa dami ng mga katangian ng tipikal na pamamaraan ng proseso ng pagbabago. Kaya, kung babalikan natin ang taunang ulat na inilathala sa nakalipas na limang taon (kabilang ang kasalukuyan) ng nangungunang internasyonal na paaralan ng negosyo na INSEAD at ng UN specialized agency na World Intellectual Property Organization (WIPO), makikita natin na sa nakalipas na tatlong taon ang Switzerland at ang Sweden ay nananatiling walang pagbabago na mga pinuno.

Talahanayan 1

Mga Halaga ng Global Innovation Index ng Mga Nangungunang Bansa

para sa 2008-2013

Hindi. p/p	Ang Global Innovation Index 2008-2009	Ang Global Innovation Index 2009-2010	Ang Global Innovation Index 2011 Nagpapabilis ng Paglago at Pag-unlad	Ang Global Innovation Index 2012 Mas Malakas na Mga Kaugnayan ng Innovation para sa Global Growth	Ang Global Innovation Index 2013 Ang Lokal na Dynamics ng Innovation
1	USA	Iceland	Switzerland	Switzerland	Switzerland
2	Alemanya	Sweden	Sweden	Sweden	Sweden
3	Sweden	Hong Kong	Singapore	Singapore	United Kingdom
4	United Kingdom	Switzerland	Hong Kong	Finland	Netherlands
5	Singapore	Denmark	Finland	United Kingdom	USA
6	Timog Korea	Finland	Denmark	Netherlands	Finland
7	Switzerland	Singapore	USA	Denmark	Hong Kong
8	Alemanya	Netherlands	Canada	Hong Kong	Singapore
9	Hapon	New Zealand	Netherlands	Ireland	Alemanya
10	Netherlands	Norway	United Kingdom	USA	Ireland
	… 68. Russia	… 64. Russia	… 56. Russia	… 51. Russia	… 62. Russia

Pinagmulan: Mga Materyales mula sa Mga Taunang UlatINSEADatWIPOpara sa panahon 2008-2013 Access mode: http:// www. globalinnovationindex. org/ nilalaman. aspx? pahina= nakaraan- mga ulat

Ang mga modelo ng mga sistema ng pagbabago sa Switzerland at Sweden ay naiiba sa isa't isa, ngunit sa parehong oras ay nagpapahintulot sa mga bansang ito na manatili sa mga pinaka-makabagong sa loob ng ilang taon. Ngayon, ang Swiss innovation system ay ipinakita tulad ng sumusunod: ito ay isang set ng mga binuo na innovation development center na tumatakbo sa mga canton, kung saan mayroong malakas na kumpetisyon sa pag-akit ng mga start-up sa larangan ng medisina at biotechnology, sa pagbuo ng environment friendly. mga teknolohiya sa paggawa ng enerhiya. 2/3 ng kabuuang paggasta sa R&D sa Switzerland ay mula sa sektor ng negosyo, hindi mula sa estado. Ito ay karaniwan din para sa Sweden, kung saan ang R&D ay isinasagawa din sa pribadong sektor, ngunit sa loob ng balangkas ng malalaking multinasyunal na korporasyon (75% ng lahat ng paggasta). Ang isang malaking papel sa sistema ng pagbabago ay kabilang sa Royal Swedish Academy of Sciences (ito ay nagtatalaga ng mga Premyong Nobel sa pamamagitan ng Komite ng Nobel, sa gayon ay tinutukoy ang vector ng pag-unlad ng agham sa mundo). Binibigyang-katwiran nito ang diin ng bloke ng pagbuo ng kaalaman sa mga pangunahing agham at ang pagpopondo nito ng estado. Ang inilapat na pananaliksik ay ibinibigay sa pamamagitan ng mga gawad at magkasanib na proyekto sa malalaking kumpanyang transnasyonal. Ang mga espesyal na nilikha na ahensya (mayroon nang higit sa 600 sa kanila) ay nakikibahagi sa pagpapatupad ng patakaran sa pagbabago sa lupa.

Bumaling tayo sa innovation system ng Singapore, na aktibong namumuhunan sa human capital, sa edukasyon (lalo na pagkatapos ng mas mataas na edukasyon). Sa mahabang panahon, ang makabagong pag-unlad ng ekonomiya ng bansa ay nabawasan sa paghiram ng mga advanced na teknolohiya, ngunit ngayon ang Singapore ay nakatuon sa pagbuo ng mga inobasyon, na siyang dahilan ng interes sa akademikong pananaliksik: nagpapatupad ito ng mga programang nakatuon sa "pag-import ng mga utak" at paghahanap. para sa mga kabataang may likas na kakayahan (mga gawad, subsidyo, parangal, kumpetisyon, fairs, scholarship). Ang imprastraktura ng inobasyon ng Singapore, na kinakatawan ng maraming pondo sa pagpopondo ng binhi at mga ahensya ng gobyerno, mga asosasyon ng mga institusyong pananaliksik sa dalawang pambansang grupong siyentipiko (ICT at biomedical), ay inangkop din upang matupad ang mga gawaing ito. Ang estado ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagbuo ng sistema ng pagbabago (pagpapanatili ng limang taong pagpaplano, pag-coordinate ng mga aksyon ng mga kalahok sa proseso ng pagbabago, makabuluhang suporta sa pananalapi). Ang negosyo naman ay nagdidikta ng pagbabago.

Sa kabila ng mga pagkakaiba sa pagbuo ng NIS (sa unang dalawang kaso, ang makasaysayang pinagmulan ng NIS, sa pangatlo, artipisyal na paglikha), karaniwang mga tampok para sa mga pambansang sistema ng pagbabago ng mga bansang ito ay aktibong pamumuhunan sa edukasyon (sa human capital) at ang aktibong partisipasyon ng pribadong sektor sa R&D financing. Ang pattern na ito ay katangian din ng iba pang mga makabagong binuo na bansa. Kaya, sa UK, humigit-kumulang 2/3 ng R&D na pagpopondo ang ibinibigay ng negosyo, sa Finland - higit sa 70%. Sa pangkalahatan, ito ay tipikal para sa lahat ng mga bansa na ang mga kumpanya ay matagumpay na nakikipagkumpitensya sa mga internasyonal na merkado (sila ay interesado sa pagbabago bilang isang tool upang mapataas ang pagiging mapagkumpitensya).

MAKABAGONG GAWAIN: EUROSTAT AT ROSSTAT

Sa online na bersyon ng "Yearbook of Eurostat 2012" (Enero 2013) inilathala ang mga resulta ng isang pag-aaral ng makabagong aktibidad ng mga negosyo sa mga estado ng miyembro ng EU para sa panahon ng 2008-2010. Ang mga sumusunod na istatistika ay ibinigay: ang pinakamataas na bahagi ng mga makabagong aktibong negosyo sa panahong ito ay natagpuan sa Germany (79.3% ng lahat ng negosyo), Luxembourg (68.1%) at Belgium (60.9%). Nabanggit din na higit sa kalahati ng kabuuang bilang ng mga negosyo sa EU ay nailalarawan bilang makabago. Ang pinakamababang halaga ay natagpuan sa Bulgaria, Poland at Latvia (27.1%, 28.1% at 29.9% ayon sa pagkakabanggit). Kung ihahambing natin ang mga halagang ito sa mga halaga ng makabagong aktibidad ng mga organisasyong Ruso na inilathala ng State Statistics Committee para sa parehong panahon, kung gayon ang pinakamataas na makabagong aktibidad (ayon sa pamamaraan ng State Statistics Committee - ang bahagi ng mga organisasyon na nagpapatupad teknolohikal, marketing at mga makabagong organisasyon sa taon ng pag-uulat) ay nabanggit noong 2010 at umabot sa 9,5%. Sa loob ng bansa, ang pagkakaiba-iba mula sa paksa sa paksa ng Russian Federation ay mula sa 0.8% (sa Chechen Republic) hanggang 34.3% (sa rehiyon ng Magadan). Noong 2011, nagkaroon ng pagtaas sa bahagi ng mga makabagong aktibong negosyo sa Russia sa kabuuan hanggang 10.4%.

Isaalang-alang natin nang mas detalyado ang mga istatistika ng pagbabago sa konteksto ng mga uri ng pagbabago. Ayon sa pamamaraan ng Eurostat, mayroong tatlong kategorya ng mga innovator:

1) mga makabagong negosyo na nakakabisado lamang ng mga produkto at/o proseso ng mga pagbabago;

2) mga makabagong negosyo na nagsasagawa lamang ng mga makabagong organisasyon at/o marketing;

3) mga negosyo na binuo sa parehong direksyon.

Mula sa fig. Ipinapakita ng Figure 2 na ang mga proporsyon ng mga makabagong negosyo ng tatlong uri ay naiiba sa bawat bansa. Ngunit sa EU sa kabuuan, ang pamamahagi ng mga makabagong negosyo sa tatlong kategorya ay ang mga sumusunod: 23% ng mga makabagong negosyo ang master ng produkto at / o proseso ng mga pagbabago, 26.4% ng mga negosyo - marketing at / o mga makabagong organisasyon, at bahagyang higit sa kalahati (50.6%) nagpapatupad ng mga inobasyon sa parehong uri.

Pinagmulan: Istatistika ng Innovation // Eurostat Yearbook online (Data mula Enero 2013). – Mga Pagtingin sa Petsa 07/07/2013http://epp.eurostat.ec.europa.eu/statistics_explained/index.php/

kanin. 2. Mga ratio ng mga makabagong negosyo ayon sa uri ng pagbabago sa mga bansang EU-27 (hindi kasama ang Greece) para sa panahon ng 2008-2010.

Natuklasan ng Commission of the Innovation Survey (Community Innovation Survey) ang sumusunod na regularidad: sa mga bansang iyon (mga miyembro ng EU) kung saan mayroong mataas na makabagong aktibidad ng mga negosyo, ang bahagi ng mga negosyo ng uri 3) ay mataas din. Sa Germany, Luxembourg at Belgium, ang bahagi ng naturang mga negosyo ay kapansin-pansing mas mataas (58.7%, 61.5% at 55.4% ng kabuuang bilang ng mga makabagong negosyo, ayon sa pagkakabanggit). At sa mga bansang may mababang aktibidad ng mga makabagong aktibidad, mayroong isang proporsyonal na mas maliit na bilang ng mga negosyo sa 3) uri: sa Romania, 32.3% lamang ng mga makabagong negosyo ang nakakabisa sa mga inobasyon ng parehong kategorya, sa Latvia - 34.5%, sa Poland - 33.3% at sa Bulgaria - 29.5%.

Kaugnay nito, ayon sa pamamaraan ng State Statistics Committee ng Russia, ang mga makabagong aktibong negosyo ay nahahati sa apat na kategorya:

1) mga organisasyong nagsasagawa ng mga makabagong teknolohiya;

2) mga organisasyon na nagsasagawa ng mga pagbabago sa marketing;

3) mga organisasyong nagpapatupad ng mga makabagong organisasyon;

4) mga organisasyon na nagsasagawa ng mga pagbabago sa kapaligiran.

Sa mesa. Ipinapakita sa talahanayan 2 ang bahagi ng mga organisasyong ito sa kabuuang bilang.

talahanayan 2

Ang bahagi ng mga organisasyong nagpapatupad ng mga makabagong teknolohiya, marketing at organisasyon nang hiwalay para sa panahon ng 2009-2011, sa % ng kabuuang bilang ng mga negosyong pinag-aralan

	2009	2010	2011
Teknolohikal na pagbabago	7,7	7,9	8,9
Pagbabago sa Marketing	2,1	2,2	2,3
Inobasyon ng organisasyon	3,2	3,2	3,3
Inobasyon sa kapaligiran	1,5	4,7	5,7
* Inipon ng may-akda ayon sa State Statistics Committee ng Russian Federation. Access mode: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/science_and_innovations/science/#

Mula sa Table. 2 makikita na ang karamihan sa mga makabagong aktibong negosyo ay tiyak na isinasagawa ng mga teknolohikal. Dapat pansinin ang isang makabuluhang pagtaas sa mga makabagong negosyo na nag-master ng mga makabagong kapaligiran. Bilang bahagi ng isang pag-aaral ng makabagong aktibidad ng mga negosyong Ruso (bilang resulta ng isang pagkiling sa mga makabagong teknolohiya), tututuon namin ang karanasan ng EU sa pag-master ng mga pagbabago sa produkto at/o proseso (pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga negosyo ng unang uri ayon sa sa Eurostat).

Sa mga Type 1 na negosyo sa EU, higit sa ¼ ng mga innovator (25.5%) ang aktibong nakikipagtulungan sa larangan ng inobasyon: pakikipagtulungan sa pagitan ng mga negosyo, supplier, komersyal na laboratoryo, unibersidad at pampublikong mga institusyong pananaliksik. Ang natitirang 74.5% ay umaasa lamang sa kanilang sariling mga mapagkukunan. Ang pinakamataas na antas ng kooperasyon ng pagbabago ay natagpuan sa Cyprus (62.3%), Austria (51.0%), Slovenia, Lithuania at Hungary (44.7%, 43.3%, 43.2% ayon sa pagkakabanggit). Ang pinakamababang antas ng kooperasyon sa pagbabago ay ipinahiwatig sa Italy (12.1%), Great Britain (13.7%), Malta (18.5%), Spain (22.3%) at Bulgaria (22.4%).

Bilang karagdagan, inimbestigahan ng Innovation Survey Commission ang kaugnayan sa pagitan ng laki ng mga negosyong nagpapatupad ng mga inobasyon ng produkto at/o proseso at ang bilang ng mga ito. Napag-alaman na ang maliliit, katamtaman at malalaking negosyo ay naiiba ang pag-uugali: mas malaki ang negosyo, mas mabilis at mas madali itong napupunta sa makabagong kooperasyon. Ang pattern na ito ay sinusunod na may kaugnayan sa lahat ng mga estado ng miyembro ng EU, maliban sa Latvia, Luxembourg at Iceland, kung saan ang mga medium-sized na negosyo (ayon sa pamamaraan ng Eurostat, kasama nila ang mga negosyo na may bilang ng mga empleyado mula 50 hanggang 249 na tao) ay mas kaunting nakikipagtulungan. kaysa sa maliliit (10-49 katao). .) .

Sa pagsasanay sa Russia. Ang isyu ng pagsasama ng malalaking negosyo ng Russia sa kooperasyon ng pagbabago ay nananatiling bukas. Ayon sa mga resulta ng proyekto ng komunikasyon sa pananaliksik ng ahensya ng rating ng Expert RA, napagpasyahan na ang hindi gaanong interesadong kalahok sa mga proseso ng pagbabago ay malaking negosyo. Pinansyal lamang ng sektor ng korporasyon ang 20% ​​ng mga gastos sa R&D, at ang bahagi ng mga gastos sa R&D sa kita ng mga domestic na korporasyon ay 4-6 beses na mas mababa kaysa sa mga dayuhang kakumpitensya. Ang kabuuang halaga ng mga gastos ng buong malaking negosyo ay higit sa 2 beses na mas mababa sa mga gastos ng Volkswagen Corporation para sa pananaliksik at pag-unlad. Gayundin sa koleksyon ng mga analytical na materyales na "Expert Innovations" ay nabanggit na ang karamihan sa mga proyektong ipinatupad ng malalaking negosyo ay naglalayong palakasin ang mapagkumpitensyang mga bentahe sa mga dayuhang kakumpitensya.

Estado ng Special Education System noong 1990s Nakaugalian na tukuyin ito bilang isang krisis ng sistema ng estado ng espesyal na edukasyon at isang krisis ng correctional pedagogy bilang isang agham, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na phenomena:

– panlipunang pagmamarka ng isang batang may espesyal na pangangailangan bilang isang batang may depekto;

- saklaw ng sistema ng espesyal na edukasyon ng isang bahagi lamang ng mga batang nangangailangan, "nahuhulog" sa sistema ng mga bata na may malubhang karamdaman sa pag-unlad;

- kakulangan ng espesyal na pangangalaga para sa mga batang may banayad na kapansanan;

- Rigidity at non-variability ng mga anyo ng edukasyon;

- ang pamamayani ng pamantayang pang-edukasyon sa pag-unlad ng pagkatao ng bata;

Bilang resulta ng pagsasanay para sa mga espesyalista, ang kawalan ng balanse sa pagitan ng pagsasanay at pag-unlad ay makikita.

Sa huling dekada, salamat sa mga bagong alituntunin ng estado, sa isang napakaikling makasaysayang panahon, ang balangkas ng isang nakahiwalay na sistema ng edukasyon para sa mga abnormal na bata ay binuksan, ang mga socio-political at ideological na hadlang ay inalis na humadlang sa pag-unlad ng sistema. ng espesyal na edukasyon bilang isang sistema ng tulong at edukasyon sa pag-unlad: pinahintulutan ang mga pribadong charitable initiatives at patronage. Ang Batas sa Edukasyon (1991) ay naghahayag ng kalayaang pumili ng mga anyo ng edukasyon at kalayaan sa kanilang paglikha; naging posible na bumuo ng mga bagong anyo ng mga istrukturang pang-edukasyon.

Kaya, ang panlipunang kaayusan ay sa panimula ay nagbago, ang pangangailangan ay lumitaw upang magbigay ng siyentipiko at pamamaraan ng mga bagong panlipunang saloobin sa lahat ng antas, sa lahat ng aspeto.

Ang layunin na imposibilidad ng isang agarang solusyon ng bagong makasaysayang super-task sa bahagi ng mga defectologist ay humantong sa katotohanan na ang defectological science ay naging object ng malawakang pandaigdigang kritisismo.

Kasabay nito, ang iba't ibang mga inisyatiba ay nagsimulang lumitaw sa pederal at rehiyonal na antas upang ipakilala sa pagsasanay ang mga di-tradisyonal na pamamaraan ng sikolohikal at pedagogical na pagwawasto, mga bagong anyo ng organisasyon ng espesyal na edukasyon, at pagsubaybay sa mga modelo ng Kanluran ay isinagawa. Ngayon, ang pinaka-kakayahang mahilig sa pagbabago ay nagsisimula nang matanto ang pagiging kontraproduktibo at panganib ng "mabilis na pag-aayos." Gayunpaman, ang mga taon na lumipas sa ilalim ng tanda ng isang kritikal na saloobin patungo sa espesyal na pedagogy ay gumaganap ng isang pangkalahatang negatibong papel. Ang karapatang muling pag-isipan at ayusin ang sistema ay hindi kinilala para sa mga defectologist. Sa isipan ng publiko, natagpuan nila ang kanilang sarili sa isang posisyon ng pagsalungat sa mga pagbabago sa larangan ng mga anyo ng edukasyon para sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad. Ang buong sistema ng espesyal na edukasyon ay nagsimulang masuri nang walang alinlangan na negatibo. Sa halip na ang ebolusyonaryong may layuning sistematikong pagbabago nito batay sa pag-unlad ng hindi mapag-aalinlanganang mga tagumpay ng depektolohikal na agham at kasanayan, isang pagtatangka ay muling ginawa, katangian ng ating bansa, upang rebolusyonaryo na baguhin ang sitwasyon, at samakatuwid, ang kabuuang pagkawasak ng umiiral na sistema .

Itinuturing ng Institute of Correctional Pedagogy ng Russian Academy of Education na ang ebolusyonaryong pag-unlad ng sistema ng espesyal na edukasyon ay pangunahing. Ang pare-pareho at sistematikong pagbabago ng sistema sa iba't ibang antas ay kinakailangan.

Naniniwala ang Institute na ang papel ng agham sa susunod na dekada ay upang malutas ang mga sumusunod na problema:

- upang mapanatili at bumuo ng isang gumaganang sistema ng estado ng espesyal na edukasyon sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga pagbabago sa antas ng pagkakaiba-iba sa mga anyo ng organisasyon, pamamaraan at paraan ng pagsasanay sa loob ng umiiral na nilalaman ng espesyal na edukasyon;

- sadyang magsagawa ng muling pagsasanay ng mga tauhan, na nagpapanatili ng gayong antas ng propesyonal na kakayahan ng mga tauhan sa nangungunang mga espesyal na institusyong pang-edukasyon ng bansa, na maaaring matiyak ang pinakamataas na posibleng kalidad ng edukasyon para sa isang batang may kapansanan sa pag-unlad sa loob ng umiiral na sistema;

- upang ibuod ang mga resulta ng maraming taon ng mga eksperimento sa maaga (mula 0 hanggang 3 taong gulang) sikolohikal at pedagogical na pagwawasto ng mga bata na may pandinig, katalinuhan, mga karamdaman sa pagsasalita upang lumikha ng isang sistema ng estado para sa komprehensibong pagsusuri at pagwawasto ng mga karamdaman ng iba't ibang mga kategorya ng mga abnormal na bata, simula sa mga unang buwan ng buhay;

- upang matukoy ang sistema ng mga indikasyon para sa pagsasama ng isang bata na may malubhang kapansanan sa pag-unlad sa mga institusyong pang-edukasyon ng masa; bumuo ng nilalaman at mga anyo ng espesyal na suporta para sa pinagsamang mga bata; bumuo ng nilalaman at anyo ng muling pagsasanay ng mga espesyalista ng mga institusyong masa;

- upang muling pag-isipan ang mga layunin, nilalaman, pamamaraan, paraan at organisasyonal na anyo ng espesyal na edukasyon alinsunod sa bagong kaayusang panlipunan;

- upang bumuo ng isang konsepto ng isang bagong nilalaman ng espesyal na edukasyon para sa mga batang nasa edad ng paaralan na may iba't ibang mga kapansanan sa pag-unlad at isang konsepto para sa pagsasanay ng isang bagong henerasyon ng mga espesyalista na naaayon dito;

- upang magbigay ng klinikal, neurophysiological at sikolohikal at pedagogical na pag-aaral ng contingent ng mga bata na may isang kumplikadong istraktura ng depekto, na hindi dating sakop ng sistema ng estado ng edukasyon at pagsasanay. Batay sa pagsasama-sama ng mga resulta ng mga nakaraang pag-aaral ng Institute at ang data ng eksperimentong pag-aaral, matukoy ang nilalaman, mga pamamaraan, mga porma ng organisasyon ng kanilang edukasyon;

- batay sa pag-aaral ng pangkalahatan at tiyak sa pag-unlad ng abnormal na mga bata, bumuo ng pinaka kumpletong mga modelo, mga kaliskis ng mga pangunahing makabuluhang linya ng pag-unlad ng bata, na itinuturo sa kanila ang lahat ng posibleng mga workaround sa pagkamit ng mga gawaing milestone.

Ang mga pagbabagong sosyo-ekonomiko sa lipunan ay humantong sa malalaking pagbabago sa sistema ng edukasyon, kaya't ang mga kinakailangan para sa kaalamang siyentipiko ay nagbago rin. Ang espesyal na pedagogy ay dumadaan sa panahon ng krisis, maraming mga kagyat na problema ang sanhi ng pagpapalawak ng lugar ng rehabilitasyon:"pahalang" - nagkaroon ng pangangailangan para sa isang malawak na saklaw ng iba't ibang kategorya ng mga batang may kapansanan sa pag-unlad; "patayo" - kinikilala ang pangangailangan para sa suportang medikal-sikolohikal-pedagogical at kasamang mga bata ng iba't ibang pangkat ng edad. Ang isa sa mga pinaka-kagyatan at maliit na nabuong mga problema ay ang problema maagang pagsusuri at pagwawasto mga paglihis sa pag-unlad.

Ang sistema ng maagang tulong sa ating bansa ay nilikha para sa mga bingi. Isang kagyat na problema pagsasama, tinatalakay ang isyu ng posibilidad at kapakinabangan ng magkasanib na edukasyon ng mga batang may kapansanan sa pag-unlad at ang kanilang karaniwang umuunlad na mga kapantay. Ang isa sa mga pinaka-talamak, pinagtatalunang problema ay ang problema ng pinagsamang (pinagsamang) edukasyon ng mga bata na may normal na bilis ng pag-unlad ng kaisipan at mga batang may kapansanan sa pag-unlad.

N.N. Si Malofeev ay gumawa ng isang sociocultural analysis ng kasalukuyang mga uso sa edukasyon ng mga taong may espesyal na pangangailangang pang-edukasyon at dumating sa mga sumusunod na konklusyon.

Isinasaalang-alang ang 1990s sa Russia, ang simula ng paglipat mula sa ikaapat hanggang sa ikalimang yugto, na naranasan ng Europa noong 1970s, kung gayon ang pagsasama ay dapat kilalanin bilang nangungunang kalakaran sa pag-unlad ng sistema sa makasaysayang yugto ng panahon na ito. Gayunpaman, ang isang paghahambing na pagsusuri ay nagpapakita ng mga makabuluhang pagkakaiba sa mga sociocultural na kondisyon para sa paglitaw at pagpapatupad ng mga integrative na diskarte sa edukasyon ng mga bata na may iba't ibang mga kapansanan sa pag-unlad.

Dapat isaalang-alang ng Russia ang pagsasama-sama sa edukasyon bilang isa sa ilang mga promising na paraan upang mapaunlad ang sistema sa kabuuan. Mukhang may dalawang posibleng paraan para ipatupad ang trend - rebolusyonaryo at ebolusyonaryo.

Rebolusyonaryo ang landas ay nagsasangkot ng pagkasira ng mga lumang tradisyonal na anyo ng pag-oorganisa ng magkakaibang espesyal na edukasyon at isang pagtatangka na ipakilala ang mga modelong Kanluranin, na maaaring maging kwalipikado bilang isang malaking pagkakamali sa pamamaraan. Mas makatwiran na ipakilala ang mga Kanluraning modelo ng mga unang yugto ng integrasyon na naganap sa Europe noong 1970s, gayunpaman, sa kasong ito, ginagawang hindi rin epektibo ng ibang mga sociocultural na kondisyon ang paglipat na ito. Samakatuwid, ang pinaka-makatwiran ay ebolusyonaryo isang diskarte.

L.S. Binuksan ni Vygotsky ang paraan sa pag-unawa sa likas na katangian ng mga pangalawang karamdaman sa mga abnormal na bata, "mga dislokasyon sa lipunan", ang pagwawasto kung saan dapat harapin ng espesyal na sikolohiya at pedagogy. Pagbuo ng mga ideya ng L.S. Vygotsky, ang mga mananaliksik ng Russia ay naglagay ng posisyon sa pangangailangan na gumamit ng mga sensitibong panahon ng pagbuo ng mas mataas na mga pag-andar ng kaisipan, bumuo at sumubok ng mga komprehensibong programa para sa maagang (mula sa mga unang buwan ng buhay) medikal-sikolohikal-pedagogical na pagwawasto ng mga kapansanan sa pag-andar at, sa ang batayan na ito, sa lalong madaling panahon, ang ganap na pagsasama ng bata sa kapaligirang panlipunan at pang-edukasyon.

Ang pagsasama-sama sa pamamagitan ng maagang pagwawasto ng mga may kapansanan na pag-andar sa konteksto ng may layunin na pangkalahatang pag-unlad ng isang abnormal na bata ay maaaring ituring bilang isa sa mga pinaka-promising at makatwirang paraan upang ipatupad ang nangungunang trend ng modernong panahon sa Russia.

Ang isa pang pangunahing isyu sa espesyal na edukasyon ay sa ilalim ng pag-unlad kanyang balangkas ng regulasyon.

Sa mga nagdaang taon, isang draft na pamantayan ng Estado para sa pangkalahatang edukasyon ng mga taong may kapansanan ay binuo, kung saan ang isang pagtatangka ay ginawa upang maunawaan ang mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon ng iba't ibang mga bata na may mga kapansanan sa pag-unlad, at ang mga aktibidad ng mga espesyal na institusyong pang-edukasyon ay kinokontrol. Gayunpaman, ang dokumentong ito ay hindi pa naaaprubahan at umiiral bilang isang draft.

Sa ating bansa, inalis na ngayon ng mga espesyal na batas ng estado ang mga paghihigpit sa pulitika at sibil sa mga batang may kapansanan sa pisikal at mental na pag-unlad, na may kaugnayan kung saan lumitaw ang sumusunod na problema.

Hanggang ngayon walang sapat na impormasyon tungkol sa mga tampok ng pag-unlad ng kaisipan ng ilang mga kategorya mga bata, na may kaugnayan sa kung saan, ang mga isyu ng kanilang edukasyon at pagpapalaki ay hindi gaanong nabuo. Ito ang mga batang may malubhang sakit sa pagsasalita, mga batang may mental retardation, may early childhood autism, may mga kumplikadong disorder, na may mga behavioral disorder.

May problema preschool na edukasyon mga batang may kapansanan sa pag-unlad. Ayon sa kasaysayan, ang mga batang nasa paaralan ang unang napabilang sa espesyal na edukasyon. Ang sistema ng mga espesyal na institusyong preschool ay nabuo lamang noong unang bahagi ng 1970s ng huling siglo. Ang mga sikolohikal na katangian ng mga batang preschool na may mga kapansanan sa pag-unlad ay hindi sapat na pinag-aralan, at ang sistema ng tulong sa pagwawasto sa kanila ay hindi perpekto.

Talamak ang problema ng organisasyon maagang pagsusuri at maagang pagwawasto ng mga kapansanan sa pag-unlad sa panahon mula 0-3 taon. Ito ay ang maaga at preschool na mga panahon na mga sensitibong panahon ng pinakamasinsinang pag-unlad ng kaisipan. Sa mga panahong ito, ang morphofunctional maturation ng utak ay nangyayari, ang pangunahing dami ng mga kondisyon na koneksyon ay inilatag, na nagsisilbing pundasyon para sa karagdagang pag-unlad ng mas mataas na mga pag-andar ng kaisipan at ang pagkatao sa kabuuan. Habang ang mga posibilidad ng sensitibong panahon ay hindi ganap na ginagamit, walang kumpletong sistema ng maagang tulong sa mga bata na may mga kahihinatnan ng isang organikong sugat ng central nervous system.

Ang isang sentro para sa maagang pagsusuri at pagwawasto ay itinatag sa ICP RAO sa Moscow, at ang mga isyu ng teorya at kasanayan ng komprehensibong suporta para sa pagpapaunlad ng mga bata mula sa mga unang buwan ng buhay ay binuo (Yu.A. Razenkova, E.A. Strebeleva, E.F. Arkhipova, atbp.).

Ang problema ng social adaptation at propesyonal na pagsasanay ng mga kabataan at matatanda na may mga kapansanan sa pag-unlad ay nangangailangan din ng karagdagang pag-unlad.

Mga tanong at gawain

1. Palawakin ang periodization ng ebolusyon ng saloobin ng estado at lipunan sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad. Pangalanan ang bawat isa sa limang panahon at isaad ang mga kronolohikal na petsa, na may kaugnayan sa Kanlurang Europa at Russia. Magkatugma ba ang mga petsa?

2. Ano ang mga positibo at negatibong kahihinatnan ng oryentasyon ng domestic system ng edukasyon ng mga abnormal na bata tungo sa isang kwalipikadong edukasyon?

3. Pangalanan ang pinaka-kagyat na mga problema ng espesyal na edukasyon sa kasalukuyang yugto.

1

Ang pagbabago ay ang resulta ng pamumuhunan ng isang matalinong solusyon sa pagbuo at pagkuha ng bagong kaalaman. Ang pagbabago ng pedagogical, hindi katulad ng pagbabago sa ibang mga lugar, ay isinasaalang-alang ang edukasyon ng isang tao, at hindi ang iba pang mga proseso - materyal, teknikal, pang-ekonomiya, atbp.

pagbabago

makabagong sistema ng edukasyon

mga pagbabago sa sistema ng edukasyon

klasipikasyon ng mga inobasyon

pambansang modelo ng edukasyon

1. Bespalko V.P. Pedagogy at progresibong mga teknolohiya sa pag-aaral. - M., 1995.

2. Bordovskaya N.V., Rean A.A. Pedagogy. - St. Petersburg: Peter, 2000.

3. Erofeeva, N.I. Pamamahala ng Proyekto sa Edukasyon // Pambansang Edukasyon. - 2002. - No. 5. - P. 96.

4. Kamensky A.K. Normative-legal na base ng pampublikong-estado na pamamahala ng paaralan // Principal ng paaralan. - 2006. - No. 3. - P. 93.

5. Petrovsky N.V. Edukasyon sa konteksto ng modernong edukasyon // Pedagogy. - 1996. - No. 1.

6. http://human.snauka.ru/2012/01/567.

Sa modernong lipunan, ang edukasyon ay may malaking kahalagahan, samakatuwid, ang paghahanap para sa mga promising na direksyon para sa pag-unlad nito ay nagiging partikular na nauugnay. Isinasaalang-alang ang paglipat sa isang pandaigdigang lipunan ng impormasyon at ang pag-unlad ng kaalaman, ang isang tao ay maaaring magsalita tungkol sa pagsusulatan ng edukasyon sa mga pangangailangang sosyo-ekonomiko ng kasalukuyan at hinaharap kung ang modernisasyon nito ay nakabatay hindi lamang at hindi lamang sa mga pagbabago sa organisasyon, ngunit sa mga pagbabago sa kakanyahan - sa nilalaman at mga teknolohiya ng pagsasanay ng mga tauhan at paghahanda ng siyentipikong pananaliksik.

Ang isang malaking tagumpay sa makabagong pag-unlad ng sistema ng edukasyon ay ang paglikha sa Astana ng isang prestihiyosong world-class na mas mataas na institusyong pang-edukasyon - Nazarbayev University, na magbibigay ng isang husay na tagumpay sa pagsasanay ng domestic engineering at siyentipikong mga tauhan at ang pagbuo ng isang modernong imprastraktura ng pananaliksik.

Ang ibig sabihin ng innovation ay innovation, novelty. Ang pangunahing tagapagpahiwatig ng pagbabago ay isang progresibong simula sa pag-unlad ng isang paaralan o unibersidad kung ihahambing sa mga naitatag na tradisyon at kasanayan sa masa. Samakatuwid, ang mga pagbabago sa sistema ng edukasyon ay nauugnay sa mga pagbabago (talahanayan).

Mga pagbabago sa sistema ng edukasyon

Sa kasalukuyan, ang ating bansa ay dumaranas ng makabuluhang pagbabago sa pambansang patakaran sa edukasyon. Ito ay dahil sa paglipat sa posisyon ng pedagogy na nakatuon sa personalidad. Ang isa sa mga gawain ng modernong paaralan ay upang i-unlock ang potensyal ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng pedagogical, upang bigyan sila ng mga pagkakataon na ipakita ang kanilang mga malikhaing kakayahan. Ang solusyon sa mga problemang ito ay imposible nang walang pagpapatupad ng pagkakaiba-iba ng mga prosesong pang-edukasyon, na may kaugnayan kung saan mayroong iba't ibang mga makabagong uri at uri ng mga institusyong pang-edukasyon na nangangailangan ng malalim na pang-agham at praktikal na pag-unawa.

Ang mga inobasyon, o mga inobasyon, ay katangian ng anumang propesyonal na aktibidad ng tao at samakatuwid ay natural na nagiging paksa ng pag-aaral, pagsusuri at pagpapatupad. Ang mga inobasyon ay hindi lumitaw sa kanilang sarili, ang mga ito ay resulta ng siyentipikong pananaliksik, advanced na karanasan sa pedagogical ng mga indibidwal na guro at buong koponan. Ang prosesong ito ay hindi maaaring kusang-loob, kailangan itong pangasiwaan.

Ang konsepto ng "innovation" sa Latin ay nangangahulugang "update, innovation o pagbabago." Ang konseptong ito ay unang lumitaw sa pananaliksik noong ika-19 na siglo at nangangahulugan ng pagpapakilala ng ilang elemento ng isang kultura sa isa pa. Sa simula ng ika-20 siglo, lumitaw ang isang bagong larangan ng kaalaman, pagbabago - ang agham ng pagbabago, kung saan nagsimulang pag-aralan ang mga batas ng teknikal na pagbabago sa larangan ng paggawa ng materyal. Ang mga proseso ng inobasyon ng pedagogical ay naging paksa ng espesyal na pag-aaral sa Kanluran mula noong mga 50s at sa huling dalawampung taon sa ating bansa.

Sa Kazakhstan, ang pagpapatupad ng mga bagong diskarte sa pagpapaunlad ng mas mataas na edukasyon ay naaayon sa pagbabago ng mga tradisyonal na unibersidad sa mga makabagong unibersidad. Ang diskarte ng kanilang pag-unlad ay batay sa pagpapatupad ng konsepto ng unibersidad bilang isang pang-edukasyon, siyentipiko at makabagong kumplikado. Sa kasong ito, sa isang banda, sinasanay nila ang isang bagong henerasyon ng mga espesyalista para sa intelektwal na merkado ng paggawa, at sa kabilang banda, sila ay nagiging ganap na mga paksa ng ekonomiya ng merkado bilang mga developer, mga supplier ng intelektwal na ari-arian, mga produkto at serbisyo na may isang bagong kalidad na hinihiling ng mga mamimili.

Ipinapalagay ng isang makabagong uri ng unibersidad ang ipinag-uutos na pagsasama ng mga aktibidad na pang-agham, pang-edukasyon at makabagong. Ang makabagong aktibidad sa larangan ng edukasyon ay, una sa lahat, pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, at, dahil dito, pagtaas ng pagiging mapagkumpitensya ng unibersidad sa merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon. Ang kalidad ng edukasyon ay hindi na isang pambansa kundi isang pandaigdigang problema. Lahat ng mga bansa ay nagtataka kung paano masisiguro ang kalidad ng edukasyon sa konteksto ng pagkakaroon ng mga serbisyong pang-edukasyon, mabilis na pagbabago ng mga sitwasyon sa mga merkado ng paggawa at edukasyon. Sa dokumento ng patakaran ng UNESCO, ang kalidad ng mas mataas na edukasyon ay inilalagay bilang isang "karaniwang denominator" ng mga reporma sa mas mataas na edukasyon.

Ang mga sumusunod na kondisyon ay maaaring matukoy upang matiyak ang kalidad ng edukasyon:

1. Mataas na antas ng propesyonal ng mga kawani ng pagtuturo.

2. Ginagamit ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na makatwirang pinagsama ang mga naitatag na pamamaraan ng pagtuturo ng klasiko sa mga makabagong pamamaraan.

3. Siyentipikong pananaliksik sa unibersidad, ang epekto nito sa kalidad ng edukasyon.

4. Resource support ng unibersidad.

5. Ang pagkakaroon ng isang autonomous na istraktura na kumokontrol sa kalidad ng edukasyon.

Imposibleng ilipat ang sistema ng edukasyon sa isang makabagong landas ng pag-unlad nang hindi nagpapakilala ng mga pagbabago sa pagsasanay ng mga mataas na kwalipikadong tauhan ng isang bagong henerasyon, na hinihiling ng modernong lipunan sa isang umuunlad na ekonomiya. Dapat sanayin ng unibersidad ang mga tauhan na isinasaalang-alang ang mga priyoridad na lugar para sa pagpapaunlad ng agham at edukasyon batay sa isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, multi-level na edukasyon, pagkakaiba-iba at pagpapatuloy ng mga programang pang-edukasyon, pagsasama ng agham at proseso ng edukasyon (edukasyon sa pamamagitan ng pagsasama ng mga mag-aaral sa paghahanap ng bagong kaalaman at pagpapatupad ng mga resulta ng aktibidad na pang-agham), ang paggamit ng mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at komunikasyon, mga bagong anyo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon at mga prinsipyo na kinikilala ng komunidad ng mundo para sa pagtiyak at pagtatasa. ang kalidad ng edukasyon.

Ito ay kinakailangan upang higit pang palalimin ang mga pangunahing siyentipikong pundasyon ng mga espesyalista sa pagsasanay na nag-aambag sa pagbuo ng mga pangunahing propesyonal na kakayahan; upang bumuo ng mga kaugnay na kakayahan na tinutukoy ng mga priyoridad na lugar para sa pagpapaunlad ng sistemang pang-edukasyon at ang mga proseso ng pagpasok ng Kazakhstan sa isang solong espasyong pang-edukasyon; upang lumikha ng isang modernong kapaligiran ng impormasyon ng unibersidad bilang isang teknolohikal na base na nagsisiguro sa paglipat ng unibersidad sa mode ng makabagong pag-unlad at bumubuo ng mga kondisyon para sa isang qualitative renewal ng sistema ng edukasyon, upang i-update ang kapaligiran ng edukasyon ng unibersidad upang madagdagan ang pagganyak para sa mga aktibidad sa propesyonal na larangan at pangkalahatang kultural na pagsasanay ng mga nagtapos.

Ang edukasyon ng Kazakhstani, sa kasamaang-palad, ay hindi ganap na sumasalamin sa mga pangangailangan ng modernong lipunan. Ang mga paraan ng pag-aayos ng pagkuha at pag-update ng kaalaman ay halos hindi nagbago: ang sistema ng sentralisadong pagpaplano para sa pagpasok ng mga mag-aaral at ang pagtatapos ng mga espesyalista; ang halaga ng pondo; "kurso" na sistema ng edukasyon (paglipat mula sa "kurso" tungo sa "kurso". Ang mentalidad ng karamihan sa mga kawani ng pagtuturo ay nabuo ng nakaraang sistemang sosyo-ekonomiko. Ang mga batas ng ekonomiya ng pamilihan, kabilang ang pagbuo ng merkado ng paggawa , ay hindi humantong sa sapat na mga pagbabago sa lugar at papel ng mga unibersidad, lalo na ang mga dalubhasa: paglago Maraming mga unibersidad ang nagtapos sa parehong mga espesyalidad, mayroong isang fragmentation ng mga specialty, kakulangan ng inilapat na kalikasan ng edukasyon, atbp. Karamihan sa mga employer ay hindi nasisiyahan sa ang kalidad ng mga espesyalistang nagtatapos sa mas matataas na institusyong pang-edukasyon Ang mga programang pang-edukasyon ay hindi palaging nakakatugon sa mga inaasahan ng mga tagapag-empleyo at hindi nakakatugon sa mga pangangailangan ng ekonomiya.

Ang karanasan sa mundo ay nagpapahiwatig na ang pangunahing mekanismo para sa pagbuo ng isang "ekonomiya ng kaalaman" ay ang paglikha ng isang pambansang sistema ng pagbabago na nagbibigay ng mga kundisyong institusyonal para sa pagsasagawa at pagkomersyal ng mga resulta ng pundamental at inilapat na pananaliksik. Ang pambansang sistema ng pagbabago ay isang hanay ng magkakaugnay na mga organisasyon at istruktura na kasangkot sa paglikha at komersyal na pagpapatupad ng mga siyentipikong kaalaman at teknolohiya sa loob ng mga hangganan ng bansa. Ang isang huwarang istraktura ng pambansang pagbabago ay ipinapakita sa figure.

Imprastraktura ng pagbabago

Ang institusyonal na kapaligiran, na tinutukoy ng mga pambansang tradisyon, pampulitika at kultural na mga katangian ng estado, ay kinakatawan ng isang kumplikadong mga institusyon ng isang ligal, pananalapi, panlipunang kalikasan na nagsisiguro sa mga proseso ng pagbabago. Ang mga anyo at kalikasan ng pambansang sistema ng pagbabago ay higit na naiimpluwensyahan ng regulasyon ng estado, ang laki ng bansa at ang mga kakaibang pag-unlad ng kasaysayan, ang pagkakaroon ng mga likas na yaman, at ang nangingibabaw na anyo ng aktibidad ng entrepreneurial.

Ang mga madiskarteng layunin na kinakaharap ng sistema ng edukasyon ng Kazakhstani sa bagong mga kondisyong pang-ekonomiya at sosyo-kultural ay malapit na nauugnay sa mga problema ng pag-unlad ng lipunang Kazakhstani, kabilang ang pagtiyak ng napapanatiling pag-unlad ng socio-economic at isang mataas na kalidad ng buhay para sa mga tao, pagpapalakas ng isang demokratikong tuntunin ng batas at pagbuo ng lipunang sibil, paglalagay ng mga tauhan sa isang ekonomiya ng merkado, pagsasama sa ekonomiya ng mundo. Ang resulta ng aming makabagong aktibidad ay dapat na isang na-update na sistema ng pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga espesyalista.

Sa kurso ng paglikha, pag-unlad at pagpapalaganap ng mga pagbabago sa larangan ng edukasyon, isang bagong, modernong sistema ng edukasyon ang nabuo - isang pandaigdigang sistema ng bukas, nababaluktot, indibidwal, malikhaing kaalaman, patuloy na edukasyon ng isang tao sa buong buhay niya. Ang sistemang ito ay isang pagkakaisa:

Mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon - mga makabagong teknolohiya;

Mga bagong mekanismo ng ekonomiya sa larangan ng edukasyon - mga pagbabago sa ekonomiya;

Mga bagong pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo at pagkatuto - mga makabagong pedagogical;

Mga bagong istruktura ng organisasyon at mga pormang institusyonal sa edukasyon - pagbabago sa organisasyon.

Bibliograpikong link

Myrzakhanova I.A., Usein G.A., Sadykova A.E. MGA MAKABAGONG TREN SA HIGHER SCHOOL // Mga tagumpay ng modernong natural na agham. - 2013. - Hindi. 6. - P. 137-139;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=32522 (petsa ng access: 04/06/2019). Dinadala namin sa iyong pansin ang mga journal na inilathala ng publishing house na "Academy of Natural History"