Ang potasa iodide ay ginagamot ng labis na chlorine na tubig. GAMITIN ang mga gawain sa kimika na may mga solusyon: Ang ugnayan ng iba't ibang klase ng mga di-organikong sangkap

Blinov Andrei Iosifovich

Ang mga pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng USE-2014 at ng USE-2015

*Nagbago
bilang ng mga bahagi (natitira 2
bahagi)
*Nagbago
ang bilang ng mga gawain sa pagsusulit
trabaho (binawasan mula 39 hanggang 25)
*Nagbago
pinakamataas na pangunahing marka para sa
paggawa ng trabaho (binawasan mula 64 hanggang 55)
*Kasama
ehersisyo)
gumana sa isang entry sa diksyunaryo (ikatlo

paunti-unti ang mga tao
Ingles! (2)<…>ayon kay

sa ating planeta.

mga maimpluwensyang wika sa mundo.

>>

1. Pagproseso ng impormasyon ng mga nakasulat na teksto ng iba't ibang estilo at genre

(1) Nalungkot kami na alam nila ang wikang Ruso
planeta - saan tayo nagmamalasakit sa Chinese o
pag-aaral ng mga Amerikanong siyentipiko, Ruso
ang pinaka-maimpluwensyang mga wika sa planeta. (3) Malapit
Italyano, Aleman at Pranses.
paunti-unti ang mga tao
Ingles! (2)<…>ayon kay
may kumpiyansa na kasama sa bilang na anim
kasama niya - Ingles, Espanyol,
Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong nagsasaad ng PANGUNAHING
impormasyong nakapaloob sa teksto?
1) Hindi tayo matutuwa sa katotohanang paunti-unti na ang nakakaalam ng wikang Ruso
sa ating planeta.
2) Dahil sa ating pag-aalala sa pagbaba ng bilang ng mga taong nagsasalita
Wikang Ruso, isinama ito ng mga Amerikanong siyentipiko sa anim na karamihan
mga maimpluwensyang wika sa mundo.
3) Kasama ang wikang Ruso, ang pinaka-maimpluwensyang mga wika ng planeta ay
English, Chinese, Spanish, Italian, German at French.
4) Ayon sa mga Amerikanong siyentipiko, ang wikang Ruso ay may kumpiyansa
ang anim na pinaka-maimpluwensyang wika sa planeta.
5) Kabilang sa anim na pinaka-maimpluwensyang wika sa mundo, ayon sa isang pag-aaral
Ang mga Amerikanong siyentipiko, kasama ang wikang Ruso.
>>

Mga uri ng mga maling pagpipilian sa sagot sa mga gawain Blg. 1 ng Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa wikang Ruso (ayon sa bersyon ng demo)

<…>sa mga plano

Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong nagsasaad ng PANGUNAHING
impormasyong nakapaloob sa teksto?
1)
2)
3)
4)
5)

mga likas na yaman.

>>

Peripheral sa halip na pangunahing ideya na ipinakita

(1) Kung titingnan mo ang mapa, siguraduhing higit sa kalahati ang Siberia
teritoryo ng Russian Federation, ito ay humigit-kumulang katumbas ng Europa, ay
halos isang-kapat ng buong Asya at ikalabinlima ng buong kalupaan ng Daigdig. (2) Ngunit Siberia
nagulat tayo hindi lamang sa laki nito, kundi pati na rin sa katotohanang ito ang pinakamalaki sa mundo
treasury ng kagubatan, reserbang langis at gas. (3) Eksakto<…>sa mga plano
Ang pag-unlad ng ekonomiya ng Russia Siberia ay binibigyan ng malaking pansin.
Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong nagsasaad ng PANGUNAHING
impormasyong nakapaloob sa teksto?
1)
2)
3)
4)
5)
Ang Siberia, na sumasakop sa dalawang-ikalima ng Asya, sa mga plano para sa pag-unlad ng ekonomiya
Ang Russia ay nakakakuha ng maraming atensyon.
Ang Siberia ay sorpresa sa amin hindi lamang sa laki at pagiging natatangi nito, kundi pati na rin sa katotohanan na ito
pinakamalaking treasury ng mga mineral sa mundo.
Sa mga plano para sa pag-unlad ng ekonomiya ng Russia, binibigyang pansin ang Siberia,
dahil ang rehiyong ito ay mayaman sa likas na yaman.
Sinasakop ng Siberia ang isang espesyal na lugar sa pag-unlad ng ekonomiya ng mundo, dahil sa rehiyong ito
sumasakop sa isang ikalabinlima ng buong masa ng lupa ng Earth at napakalaki
mga likas na yaman.
Siberia, na may napakalaking likas na kayamanan, sa mga tuntunin ng ekonomiya
maraming pansin ang binabayaran sa pag-unlad ng Russia.
>>

Ang mga ugnayang sanhi-at-bunga ay nilabag sa panukala

Hindi tumpak, kabaligtaran o magkasalungat na kahulugan ng teksto

Ang mga pangungusap na iyong hinahanap ay nagsasabi ng parehong bagay sa iba't ibang paraan.

10. 2. Paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto

<…>

ngunit
eksakto
Ito
kasi
kaya lang

11. 2. Paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto

(1) Nalungkot kami na ang wikang Ruso ay paunti-unti nang kilala
(2)<…>
ayon sa pag-aaral ng mga American scientist, confident na pumapasok ang Russian
isa sa anim na pinaka-maimpluwensyang wika sa mundo. (3) Sa tabi niya -
Ingles, Espanyol, Italyano, Aleman at Pranses.
Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na nasa
isang puwang sa ikalawang (2) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito.
ngunit
eksakto
Ito
kasi
kaya lang

12. 3. Leksikal na kahulugan ng salita

(1) Nalungkot kami na ang wikang Ruso ay paunti-unti nang kilala
mga naninirahan sa planeta - saan tayo nagmamalasakit sa Chinese o English! (2)<…>
ayon sa pag-aaral ng mga American scientist, confident na pumapasok ang Russian
isa sa anim na pinaka-maimpluwensyang wika sa mundo. (3) Sa tabi niya -
Ingles, Espanyol, Italyano, Aleman at Pranses.
Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na naglalaman ng
kahulugan ng salitang WIKA. Tukuyin ang kahulugan ng salitang ito
ginamit sa unang (1) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero
naaayon sa halagang ito sa fragment sa itaas
entry sa diksyunaryo.
>>

13. 3. Leksikal na kahulugan ng salita

(1) Nalungkot kami na ang wikang Ruso ay paunti-unti nang kilala
mga naninirahan sa planeta - saan tayo nagmamalasakit sa Chinese o English!
WIKA, -i, asawa.

pagbuo ng mga tunog ng pagsasalita.

14. 3. Leksikal na kahulugan ng salita

(1) Nalungkot kami na ang wikang Ruso ay paunti-unti nang kilala
mga naninirahan sa planeta - saan tayo nagmamalasakit sa Chinese o English!
WIKA, -i, asawa.
1) Movable muscular organ sa oral cavity ng tao, na kasangkot sa
pagbuo ng mga tunog ng pagsasalita.
2) Ang makasaysayang itinatag na sistema ng pandiwang pagpapahayag ng mga kaisipan,
pagkakaroon ng tiyak na tunog, leksikal at gramatikal
sistema at nagsisilbing paraan ng komunikasyon sa lipunan ng tao.
3) Ang kabuuan ng mga paraan ng pagpapahayag sa berbal na pagkamalikhain.// Varayti
pananalita na may ilang mga katangian.
4) Kapareho ng istilo (ang wika ng nobela, ang wika ng pahayagan).
5) Isang kaaway na binihag upang makuha ang kinakailangang impormasyon.
6) Isang organ sa oral cavity na nakikita ang panlasa.

15. 4. Orthoepic norms (diin)

mga relihiyon
porsyento
nakakulong
layaw
maaga pa

16. 4. Orthoepic norms (diin)

Mali ang spelling ng isa sa mga salita sa ibaba
mga accent: Hindi tama ang titik na nagsasaad ng accent ay na-highlight
patinig. Isulat ang salitang ito.
mga relihiyon
porsyento
nakakulong
layaw
maaga pa
Sagot: sarado

17. 5. Lexical norms ayon sa kahulugan at pangangailangan ng lexical compatibility)

(paggamit ng salita alinsunod sa eksaktong leksikal

mga bisita sa iyong tahanan.

>>

18. 5. Lexical norms (paggamit ng isang salita alinsunod sa eksaktong lexical na kahulugan at ang pangangailangan ng lexical compatibility)

(paggamit ng salita alinsunod sa eksaktong leksikal
kahulugan at pangangailangan ng leksikal na pagkakatugma)
Ang isa sa mga pangungusap sa ibaba ay MALING ginamit
naka-highlight na salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.
Sa rehiyong ito ng Bashkortostan, medyo may latian na lugar.
Napahiya si Lisa sa kanyang MAHIHIRAP, kaya ayaw niyang magdala
mga bisita sa iyong tahanan.
Ang nasasakdal ay hindi kailanman umamin ng kasalanan.
Ang ginawa ni Semyon ay matatawag na TAO, kung tayo
hindi alam kung ano ang sanhi nito.
Ang mga kamay ni Alsou ay ICE: nawala ang guwantes ng babae, at
Nahihiya akong magtanong saglit.
Sagot: KAHIRAPAN
>>

19. 6. Morphological norms (pagbuo ng anyo ng salita)

(pagbuo ng anyo ng salita)

SUMMER MONTS
isang pares ng MITTENS
mga isa't kalahating kilometro
tumalon ng MABABANG MATAAS
Luggage sa lugar
>>

20. 6. Morphological norms (pagbuo ng anyo ng salita)

(pagbuo ng anyo ng salita)
May pagkakamali sa edukasyon sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba
mga anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.
SUMMER MONTS
isang pares ng MITTENS
mga isa't kalahating kilometro
tumalon ng MABABANG MATAAS
Luggage sa lugar
Sagot: mittens
>>

21. 6. Morphological norms (pagbuo ng anyo ng salita)

(pagbuo ng anyo ng salita)

* Edukasyon

* Kahulugan

* Edukasyon

* Edukasyon

* Pagbaba ng mga numero: apatnapu't lima o apatnapu't limang taon;
sa pareho o magkabilang pader, atbp.
* Edukasyon

* Edukasyon

>>

22. 6. Morphological norms (pagbuo ng anyo ng salita)

(pagbuo ng anyo ng salita)
Ang Gawain 6 ay naglalaman ng mga halimbawa ng pagbuo ng mga sumusunod na anyo ng mga salita:
* Edukasyon
maramihan ng ilang pangngalan
panlalaki: traktora o traktora, haystacks o haystacks, atbp.
* Kahulugan
kasarian ng ilang pangngalan: malasa o malasa
kape; sariwa, sariwa o sariwang kohlrabi, atbp.
* Edukasyon
ilang anyo ng pangngalan (gen. n., pl.): binili
maraming medyas o medyas; walang riles o riles, atbp.
* Edukasyon
comparative at superlative degrees ng qualitative
adjectives at adverbs: tumalon nang mas mataas o mas mataas; karamihan
pinakamasama o pinakamasamang paraan, atbp.
* Deklinasyon
mga numero: apatnapu't lima o apatnapu't lima
taon; sa pareho o magkabilang pader, atbp.
* Edukasyon
mga anyo ng ilang panghalip na nagtataglay: kanila o kanila
aso; siya o ang kanyang ama, atbp.
* Edukasyon
ilang anyo ng pandiwa: tingnan o tingnan, ilagay o
mga lodge; ilagay o ibaba, atbp.
>>

23. 6. Morpolohiyang pamantayan ng mga pangngalang panlalaki)

(6.1. Pluralization ng ilang pangalan

Ang katapusan
Mga halimbawa
-at ako)
mga address, baybayin, gilid, buffer, siglo (ngunit: magpakailanman at magpakailanman, magpakailanman
walang hanggan), bill, monograms, gabi, lungsod, direktor, doktor,
mangangaso, kanal, perlas, gilingang bato, bangka, kampana, feed, domes,
kutsero, masters, warrant, isla, bakasyon, pasaporte, pugo,
tagapagluto, cellar, propesor, varieties, stack, bantay, tore,
black grouse, farm, paramedic, best man, pile, card sharper, anchor
-s(s)
mga may-akda, apothecaries, agitator, accountant, edad, halalan, emblema,
jumper, kontrata, inhinyero, lecturer, pinuno, designer,
nobyo, tagapagsalita, opisyal, daungan, sulat-kamay, mga pangungusap, mga searchlight,
mga sheet, editor, auditor, sweater, sektor, bodega,
mga sniper, trainees, sopas, cake, truffle, tsuper
>>

24. 6. Morphological norms (6.1. Pagbuo ng maramihan ng ilang panlalaking pangngalan)

(6.1. Pluralization ng ilang pangalan
panlalaking pangngalan)
Mga halimbawa ng pinakakaraniwang salita
ngipin (sa bibig) - ngipin (ngipin), ugat (sa halaman) - ugat (tuyo
mga gulay), mga gusali (mga puno ng kahoy) - mga gusali (mga gusali, mga pormasyon ng militar),
mga kampo (socio-political) - mga kampo (militar, mga bata),
mga sheet (bakal, papel) - mga dahon (sa mga halaman), mga order
(kabalyero,
monastic)
–
mga order
(palatandaan
pagkakaiba),
mga sinturon
(heograpikal) - mga sinturon (mga sinturon), mga pass (mga oversight) - mga pass
(mga dokumento), sable (hayop) - sables (furs), anak na lalaki (Motherland) -
mga anak na lalaki (ama at ina), mga tono (tunog) - mga tono (kulay ng kulay),
preno (harang) - preno (aparato), tinapay (baked) - tinapay
(cereal), atbp.
Ang isang bilang ng mga malawakang ginagamit na pangngalan ay nagbibigay-daan sa dalawang beses
pagbuo ng nominative plural: hangin -
hangin, bunker - bunker, taon - taon, atbp.
>>

25. 6. Mga pamantayang morpolohiya

(6.2. Kasarian ng mga pangngalan)
Mga hiram na pangngalan na hindi maitatanggi
Karamihan sa mga pangngalang ito ay neuter:
healing aloe, scotch whisky, tram depot, white frill,
mahigpit na hurado, kaakit-akit na panayam, ang aking muffler, pampulitika
status quo, fixed-route na taxi.
Int e m e m - male: paboritong brie (cheese), mainit na kape
(inom), eksaktong parusa (free kick), sinaunang ecu (penny);
babae: malawak na daan (kalye), malupit na beriberi
(sakit); sariwang kohlrabi (repolyo), masarap na salami (sausage).
Maaaring gamitin sa anyo ng dalawang kasarian: sa gitna at lalaki
(Ang neuter na kasarian ay ipinaliwanag ng tradisyon, at ang panlalaking kasarian ay ipinaliwanag ng mga analogue ng Ruso
(ipinahiwatig sa mga bracket)): auto (kotse), slang (jargon), brandy
(cognac), mocha (kape), Esperanto (wika).
>>

26. 6. Morphological norms (6.2. Kasarian ng mga pangngalan)

(6.2. Kasarian ng mga pangngalan)
Mga hiram na pangngalan na hindi maitatanggi (ipinagpatuloy)
Kasarian ng mga hiram na hindi maitakwil na mga pangngalan na nagsasaad
mga tao, kadalasang binibigyang kahulugan kaugnay ng tunay na kasarian na tinatawag
mga mukha: isang mayamang nangungupahan, isang military attache at isang mabait na babae, mahabagin
madam, blue-eyed fraulein. Gayunpaman, sa mga kaso kung saan ang indeclinable
ang hiram na pangngalan ay maaari ding tumukoy sa mga kinatawan
ang mas malakas na kasarian, at sa patas na kasarian, ito ay nagiging
bikini: ang aking katapat at ang aking katapat, ang iyong protégé at ang iyong protégé,
mahiwagang incognito at misteryosong incognito.
Karamihan sa mga pangngalang hindi masusuklian na nagsasaad
hayop at ibon, ay tumutukoy sa panlalaking kasarian anuman ang kasarian
hayop: batang zebu, matapang na cockatoo, batang kangaroo, malungkot na pony,
pink flamingo, mabait na chimpanzee. PERO: Ang pagod ko
nahiya na naman ang chimpanzee na pakainin ang kanyang anak sa harapan ni
mga tagalabas.
Kasama sa kasariang pambabae ang mga salitang iwasi (isda) at tsetse (lipad).
Ang mga salita ay digeneric (lalaki - ayon sa tradisyon, babae - sa ilalim
impluwensya ng mga pagkakatulad) hummingbird, kiwi-kiwi (ibon), collie (aso).
>>

27. 6. Morphological norms (6.2. Kasarian ng mga pangngalan - ipinagpatuloy)

(6.2. Kasarian ng mga pangngalan - ipinagpatuloy)
Kasarian ng mga pangngalang hindi maipagkakaila na nagsasaad ng heograpiya
pangngalang pantangi, na tinutukoy ng kasarian ng karaniwang pangngalan,
na tinatawag sa tamang pangalang ito (ayon sa uri ng mga salitang bansa, lungsod,
ilog, atbp.): malayong Nicaragua (bansa), Olympic Sochi (lungsod),
mabilis na Mississippi (ilog), buong-agos na Erie (lawa), mahirap ma-access
Jungfrau (bundok), malayong Bali (isla).
Natutukoy din ang kasarian ng mga pangalan ng hindi maitatanggi na mga organo ng press sa pamamagitan ng
generic na pangalan: French "Guardian" (newspaper), atbp.
Ang mga hindi matatanggihang substantivized na salita ay nabibilang sa gitnang kasarian:
rolling "cheers", malungkot "goodbye", nakakainis "no", masayahin
"hi".
Ang mga pagdadaglat ay may parehong kasarian ng gramatika tulad ng nangunguna (pangunahing)
salita ng tambalang pangalan (kombinasyon ng mga salita): ang sikat na Liberal Democratic Party
(Liberal Democratic
ang padala
Russia),
Ufimsky
refinery
(Refinery).
Ang mga hindi matatalik na tambalang salita ay sumusunod sa parehong tuntunin:
Karaidel roo (kagawaran ng edukasyon ng distrito).
>>

28. 6. Morpological norms (6.3. Pagbuo ng ilang anyo ng pangngalan)

(6.3. Pagbuo ng ilang anyo ng mga pangngalan)
Mga pangngalan sa anyong genitive
ang mga plural ay maaaring magkaroon ng zero ending, pati na rin
mga pagtatapos -ov(s), -ey. Sa kasamaang palad, sa kasong ito ay hindi sapat
matuto lamang ng ilang panuntunan - kailangan mong tandaan ang mga salita mismo,
ang pagbuo ng mga anyo na kung saan sa isang malaking bilang ng mga katutubong nagsasalita
nagiging sanhi ng kahirapan: mayroong maraming Bashkirs o Bashkirs sa aking mga kaibigan;
ang pangunahing holiday ng Kirghiz o ng Kirghiz?
Mga kategorya ng pinakakaraniwang mga pagpipilian sa normatibo:
* MGA TAO:
na may zero na pagtatapos: English, Armenians, Bashkirs; hussar,
dragoon, kadete; mga binibini, binibini, yaya; na may dulong -ov(s):
Kirghiz, Kazakhs, Poles; mga apprentice, scum; mga kadete
mga mandaragat; na may nagtatapos -ey: mga tao, nasyonalidad, Latvians,
Chuvash; mga rickshaw, pashas, mga lalaki; Muscovite, Omsk.
>>

29. 6. Morpological norms (6.3. Pagbuo ng ilang anyo ng pangngalan - ipinagpatuloy)

(6.3. Nagpatuloy ang pagbuo ng ilang anyo ng pangngalan)
* MGA DAMIT,
SAPATOS: na may zero ending: boot, felt boots,
guwantes, guwantes, bota, sapatos, medyas; pantalon, pantalon; kuwintas; kasama
nagtatapos -s (s): medyas, damit, scarves; basahan.
* UNITS OF MEASUREMENT: na may zero ending: ampere, watt,
volt, ohm, arshin, micron, hertz, x-ray; na may dulong -ov(s):
metro, gramo, ektarya; na may pagtatapos -ey: joules.
* PAGKAIN, EDIT: zero ending: waffles, pasta,
matamis na Cherry; nagtatapos sa -ov(s): oranges, eggplants, lemons,
tangerines, kamatis; na may dulong -ee: yeast, bran.
* MGA ITEM SA SAMBAHAY: may zero ending: armchairs, poker,
mga platito, pera; na may pagtatapos -ov (s): korytsev, okontsev; riles;
na may pagtatapos -siya: mga baril, mga kandila (ngunit: ang laro ay hindi katumbas ng halaga ng kandila); mga pin.
* MISCELLANEOUS: na may zero ending: tuhod, balikat, kaso; spray, bakasyon;
na may dulong -ov (s): swamps, hooves, frosts; kasama
ending -her: sakley, strife, weekdays, sabsaban.
>>

30. 6. Morphological norms (6.3. Ang pagbuo ng ilang anyo ng pangngalan - ipinagpatuloy 1)

(6.3. Ang pagbuo ng ilang anyo ng pangngalan -
pagpapatuloy 1)
Pagbabawas ng mga inflected nouns
kaso
Nominative
Genitive
Dative
Accusative
Instrumental
Pang-ukol
Isahan
oras, binhi, landas
Maramihan
oras, buto, paraan
oras, binhi, landas
oras, buto, paraan
oras, binhi, landas
oras, buto, paraan
oras, binhi, landas
oras, buto, paraan
oras, buto, paraan beses, buto, paraan
tungkol sa oras, binhi, landas
>>
tungkol sa mga oras, mga buto, mga paraan

31. 6. Morphological norms (6.4. Degrees of comparison of qualitative names of adjectives and adverbs)

(6.4. Degrees of comparison of qualitative names of adjectives and
pang-abay)
* Degrees squared: Ang pinakamalakas na lalaki sa klase mula sa pangalawa
beses tumalon mas mataas.
* Mga bug
sa pagbuo ng anyo: mas matamis o mas matamis sa halip na mas matamis;
mabuti o mas mabuti sa halip na mas mabuti; masama, mas malala o mas masahol pa sa halip na
mas masahol pa, atbp.
TANDAAN! Simple at tambalang anyo ng comparative at superlative
antas ng pang-uri at pang-abay sa anumang pagkakataon
ihalo sa isa't isa. Paghahalo sa pagitan ng simple at tambalang anyo
ang parehong antas ay tulad ng paghahalo ng iba't ibang uri ng dugo sa pareho
rhesus: tumalon nang mas mataas, ang pinakamalinaw na halimbawa sa halip na tumalon
mas mataas o tumalon nang mas mataas at ang pinakamaliwanag na halimbawa o ang pinakamaliwanag
halimbawa. Ngunit ang paghahalo ng iba't ibang antas ay katulad ng paghahalo ng Rhesus
(positibo at negatibo): isang mas mahusay na regalo - ano ito? - karamihan
mabuti o mas mahusay kaysa sa nauna, ngunit malayo sa pinakamahusay?
>>

32. 6. Morphological norms (6.5. Declension of numerals)

(6.5. Pagbawas ng mga numero)
Ito ay kinakailangan upang ulitin:
* Deklinasyon
mga ordinal na numero: ika-145
Binasa ni Anya ang libro ay ang nobelang "Oblomov" ni Goncharov.
* Deklinasyon
mga numero ng kardinal: Kushnarenkovskoe
forestry iniulat sa isang libo dalawang daan at pitumpu
tatlong seedlings ang nakatanim noong nakaraang taon, at hindi
Iniulat ng Kushnarenko forestry sa isang libo dalawang daan
pitumpu't tatlong punla ang itinanim noong nakaraang taon.
* Pagbaba ng mga kolektibong numero BOTH at BOTH:
mga anak na babae at parehong mga anak na lalaki.
* Declination ng mga numeral ISA AT KALATI, ISA AT KALATI
>>
mahal pareho

33. 6. Morphological norms (6.6. Declension of possessive pronouns of the 3rd person)

(6.6. Declension ng 3rd person possessive pronouns)
Ang mga panghalip na nagtataglay ng ikatlong panauhan ay hindi nagbabago: kanyang,
kanya, kanilang mesa, mesa, bintana; kanya, kanya, kanilang mga mesa, mesa, bintana; kanya kanya,
kanilang mesa, mesa, bintana; kanya, kanya, kanilang mesa, mesa, bintana; siya, siya, sila
mesa, mesa, bintana; (tungkol) sa kanya, sa kanya, sa kanilang mesa, mesa, bintana.
>>

34. 6. Morphological norms (6.7. Mga katangian ng pagbuo ng ilang anyo ng pandiwa)

(6.7. Mga tampok ng pagbuo ng ilang anyo ng pandiwa)
* Dahil sa
hindi nabubuo ang dissonance o kahirapan sa pagbigkas
1st person singular present and perfect
sa anyo ng hinaharap na panahunan, ang mga pandiwa na panoorin, sumisigaw, bumoto, humihip,
upang liliman, upang bumuo, upang mahanap ang sarili, upang madama, upang manalo, upang makita sa pamamagitan ng,
suminghot, manghikayat, mataranta. (Theoretically formed forms ng 1st person
ang tanging kasalukuyang panahunan ng mga pandiwa na buzz at dare (boo at
Hinawakan ko), ngunit hindi ginagamit sa aming pagsasalita dahil sa nagkataon na pareho
mga anyo ng mas karaniwang mga pandiwa - gumising at manatili).
* Edukasyon
imperative mood ng ilang pandiwa:
tumingin: tumingin, tumingin (huwag tumingin, tumingin); maglog-off:
lumabas, lumabas (don't get out, get out); lumabas: lumabas
lumabas (huwag lumabas, lumabas); go: go, go (hindi
go, go, go, go, go, go) humiga: humiga, humiga (hindi
humiga, humiga); alon: alon, alon (hindi kanais-nais na alon);
banlawan: banlawan, banlawan (huwag banlawan, banlawan).
* Ilagay ang perpektong pandiwa at ang di-ganap na pandiwa
ilagay. PERO: isuot, isuot at ihiga.

35. 7. Syntactic norms

(mga pamantayan ng koordinasyon at pamamahala)

Mga alok
Mga pagkakamali sa gramatika

dating kaibigan.

yumuko
dati
talento
Fedora
Chaliapin.

isang artikulo ng aking kaklase.
1)

6)
2)
3)
4)
5)
7)
Sagot:
A B C D E

at panaguri.

homogenous na miyembro.

Paglabag sa pagbuo ng panukala
may participle turnover.

36. 7. Syntactic norms (norms of agreement and control)

(mga pamantayan ng koordinasyon at pamamahala)
Magtatag ng isang pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at mga pinapayagan sa mga ito
mga error sa gramatika: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin
kaukulang posisyon mula sa ikalawang hanay
Mga alok
Mga pagkakamali sa gramatika
A) Ang pagbabasa ng mga sinaunang manuskrito ay nangangailangan ng kaalaman.
B) Nakumpleto at ipinakilala ng mga geophysicist ang kanilang
pananaliksik sa siyentipikong komunidad.
C) Pagdating sa Moscow, tinawagan ko ang aking
dating kaibigan.
D) Lahat ng sumulat tungkol sa mga dakilang mang-aawit ng Russia,
yumuko
dati
talento
Fedora
Chaliapin.
E) Sa pahayagan na "Mechetlinskaya life" na nakalimbag
isang artikulo ng aking kaklase.
1)
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan
sa ilalim ng kaukulang mga titik.
6)
2)
3)
4)
5)
7)
Sagot:
A B C D E
5 4 1 2 3
Maling paggamit ng kaso
mga anyo ng pangngalan na may pang-ukol.
Pagkagambala ng komunikasyon sa pagitan ng paksa
at panaguri.
Paglabag sa pagbuo ng panukala
sa maling aplikasyon.
Isang pagkakamali sa pagbuo ng pangungusap na may
homogenous na miyembro.
Maling pagbuo ng pangungusap na may pang-abay na turnover.
Paglabag sa pagbuo ng panukala
may participle turnover.
Maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita

37. 8. Pagbaybay ng mga ugat

piliin..rem
d.. mahinahon
prik..tulog
deputy rla
k..smonautics

38. 8. Pagbaybay ng mga ugat

Tukuyin ang salita kung saan ang hindi naka-stress na pagsubok ay tinanggal
patinig na ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.
piliin..rem
d.. mahinahon
prik..tulog
deputy rla
k..smonautics
Sagot: astronautics

39. 9. Pagbaybay ng mga unlapi

sa .. paso, maging .. mahal
counter..gra, vz..ina
pr..getter, pr..marunong
nangyayari, subjective
pr..tumahimik ka, r..palitan mo

40. 9. Pagbaybay ng mga unlapi

Tukuyin ang serye kung saan pareho ang hindi nakuha ng dalawang salita
sulat. Isulat ang mga salitang ito kasama ang nawawalang titik.
sa .. paso, maging .. mahal
counter..gra, vz..ina
pr..getter, pr..marunong
nangyayari, subjective
pr..tumahimik ka, r..palitan mo
Sagot: counterweight

41. 10. Pagbaybay ng mga panlapi ng iba't ibang bahagi ng pananalita (maliban -Н-//-НН-)

in love.. out
kumindat
timon.. alulong
kawalan ng pag-asa
kampana..sa

42. 10. Pagbaybay ng mga panlapi ng iba't ibang bahagi ng pananalita (maliban -Н-//-НН-)

Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E bilang kapalit ng puwang.
in love.. out
kumindat
timon.. alulong
kawalan ng pag-asa
kampana..sa
Sagot: pagpipiloto

43. 11. Pagbaybay ng mga pansariling wakas ng mga pandiwa at panlaping panlapi

pahid..sh
secured
nakatulog..sh
determinado..my
hung..my

44. 11. Pagbaybay ng mga pansariling wakas ng mga pandiwa at panlaping panlapi

Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.
pahid..sh
secured
nakatulog..sh
determinado..my
hung..my
Sagot: umaasa

45. 12. Pagbaybay ng HINDI at NOR

magpatuloy.

46. 12. Pagbaybay na HINDI at NOR

Tukuyin ang pangungusap kung saan HINDI kasama ang salita ay nabaybay na PATULOY.
Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.
Mag-isa, tumayo siya nang isang minuto, (hindi) nagpapasya
magpatuloy.
(Hindi) lahat ay maaaring tumpak na bumalangkas ng kanyang kaisipan.
(Hindi) sa kabila ng lahat ng aking pagsisikap, hindi ako makatulog ng mahabang panahon.
(Hindi) gumagalaw, nakababad sa araw ng tanghali, may mga puno.
(Hindi lamang) mga liryo ng lambak ang namumulaklak, kundi pati na rin ang mga strawberry.
Sagot: sa kabila

47. 13. Tuloy-tuloy, may gitling, hiwalay na pagbabaybay ng mga salita

nagmamadaling pakalmahin siya.

matutong umintindi ng musika.

48. 13. Continuous, hyphenated, hiwalay na pagbabaybay ng mga salita

Tukuyin ang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga salitang may salungguhit
ISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.
Sa mapa maaari kang gumala KAYA (PAREHONG) tulad ng sa lupa, ngunit kapag
makarating ka sa totoong lupain, (NA) ORAS na nakakaapekto ang kaalaman sa mapa.
Sa umaga ay umuulan, ang araw NA (PAREHONG) ay hindi nasiyahan, tulad ng sa araw
madilim mula sa ulap, (PARA) ITO ang dahilan kung bakit tuluyang nasira ang aking kalooban.
(MULA) SA pagliko na iyon ang kalsada ay nagpunta (B) pataas sa mga siglong gulang na pine.
Napansin ko na ang aking kapatid na babae ay SOBRANG (SAMA), tulad ko, nag-aalala, (PARA) ITO AKO
nagmamadaling pakalmahin siya.
(B) PATULOY ng lahat ng buhay na kailangan mong matutong magbasa AS (SAME) bilang
matutong umintindi ng musika.
Sagot: ganoon din

49. 14. Pagbaybay -Н- at -НН- sa iba't ibang bahagi ng pananalita

50. 14. Pagbaybay -Н- at -НН- sa iba't ibang bahagi ng pananalita

Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang N.
Ang mga silid ay nilagyan ng kahanga-hangang karangyaan: ang mga dingding ay naka-upholster
makukulay na Bukhara carpet, pininturahan ang mga kisame (2) na may langis (3)
mga pintura, sa mga sahig - mga tunay na karpet ng Persia.
Sagot: 123

51. 15. Bantas sa tambalang pangungusap at payak na pangungusap na may magkakatulad na kasapi

mga kulay.

mga garland at parol.

kaputian.

52. 15. Bantas sa tambalang pangungusap at payak na pangungusap na may magkakatulad na kasapi

I-set up ang mga punctuation mark. Tukuyin ang mga numero ng alok
na kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Mula sa mga bahay sa lahat ng direksyon mayroong mga hanay ng mga puno o shrubs o
mga kulay.
2) Para sa festive illumination, ginamit ang mga ito bilang electric
mga garland at parol.
3) Tatakbo ka palabas ng gate at makikita mo ang nakakasilaw at malinis
kaputian.
4) Hindi narinig ng kasamang manlalakbay ang sinabi o hindi pinansin ang pahiwatig ko.
5) Maaaring gamitin ang ilang salitang nabuo mula sa mga pandiwa at
bilang adjectives at bilang participles.
Sagot: 25

53. 16. Mga bantas sa mga pangungusap na may magkakahiwalay na miyembro (mga kahulugan, pangyayari, aplikasyon, karagdagan)

54. 16. Mga bantas sa mga pangungusap na may hiwalay na miyembro (mga kahulugan, pangyayari, aplikasyon, karagdagan)

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero, sa lugar
na dapat maglaman ng mga kuwit sa pangungusap.
Sa sinag ng araw, ang kakahuyan ay lumiwanag, na parang lahat ng bagay ay nakangiti,
manipis na mga putot ng mga puno ng birch (1) na may repleksyon ng puting seda (2)
ay basa pa ng ulan, nasilaw at naiilawan ng pula
gintong (3) mga dahong nakalatag sa lupa (4).
Sagot: 12

55. 17. Mga bantas sa mga pangungusap na may mga salita at mga pagkakabuo na walang kaugnayan sa gramatika sa mga kasapi ng pangungusap

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero, sa lugar

ang may-akda ng akda.

56. 17. Mga bantas sa mga pangungusap na may mga salita at mga pagkakabuo na walang kaugnayan sa gramatika sa mga kasapi ng pangungusap

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero, sa lugar
na dapat maglaman ng mga kuwit sa mga pangungusap.
Siyempre (1) Si Eugene Onegin ay isang tipikal na batang maharlika sa simula
XIX na siglo. Ngunit ang pangunahing tauhan ay (2) walang duda (3) si A.S. Pushkin -
ang may-akda ng akda.
Sagot: 123

57. 18. Mga bantas sa kumplikadong pangungusap

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero, sa lugar
na dapat maglaman ng mga kuwit sa mga pangungusap.

58. 18. Mga bantas sa kumplikadong pangungusap

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero, sa lugar
na dapat maglaman ng mga kuwit sa mga pangungusap.
Lalo na madalas (1) binisita ng makata ang mga Olenin (2) na ang anak na babae (3)
(4) ang paksa ng kanyang seryosong pagnanasa.
Sagot: 2
>>

59. 18. Mga bantas sa kumplikadong pangungusap

60. 19. Mga bantas sa kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero, sa lugar
na dapat maglaman ng mga kuwit sa pangungusap.

nagpasya na maglakad.

61. 19. Mga bantas sa kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon>>

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero, sa lugar
na dapat maglaman ng mga kuwit sa pangungusap.
Sa sandaling inilatag namin ang aming mga gamit sa mga silid (1), pagkatapos ay lahat
agad na nagpasya na galugarin ang lungsod (2) ngunit (3) mula noon
ang mga sightseeing bus ay umalis lamang pagkatapos ng dalawang oras (4)
nagpasya na maglakad.
Sagot: 1234
>>

62. 19. Mga bantas sa kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon>>

Kadalasan sa mga pagsusulit ay haharapin natin ang mga ganyan
mga pangungusap kung saan sa lugar ng lahat ng mga numero ay dapat na
mga kuwit. Gayunpaman, KARAMIHAN at LAGI ay hindi pareho.
Upang makayanan ang gawaing ito, kailangan mong matuto
humanap ng batayan ng gramatika (pagkatapos bago ang unyon At,
pag-uugnay ng mga homogenous na miyembro ng pangungusap, hindi namin gagawin
maglagay ng kuwit): Naglakad siya ng mahabang panahon sa isang desyerto na lugar (1) at (2)
nang magsimulang mabali ang kanyang mga binti mula sa mga bilog na kalbo na ulo
cobblestone (3) naalala (4) kung paano siya umuwi nito
lugar.
Sagot: 234
>>

63. 19. Mga bantas sa kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon

Ngunit kahit na sa kumplikadong mga pangungusap bago ang unyon At hindi palaging inilalagay
kuwit: Ang mga huling metro ng landas ay tila para kay Konstantin lalo na
mahirap (1) ngunit (2) kapag sila ay nalampasan (3) at ang bundok
top (4) naging napakahusay sa puso (tamang sagot - 124).
Sa pangalawang lugar sa mga tuntunin ng pagkalat sa mga panukala ng KIM, sa
kung aling mga kuwit ang inilalagay sa lahat ng dako, maliban sa posisyon pagkatapos ng unyon, na napapalibutan ng
sa magkabilang panig na may mga numero (sa mga kasong ito, nang hindi binabaluktot ang kahulugan o (at)
mga paglabag sa syntax imposibleng alisin ang bahagi ng pangungusap mula sa numero,
nakatayo pagkatapos ng unyon, sa susunod na digit). Halimbawa, sa imahinasyon
ang manunulat ay napuno ng iba't ibang ideya (1) at (2) kung siya
pipilitin ang sarili na huminto sa isang bagay (3) tapos siya ulit
hindi alam (4) kung ano ang dapat na simula (ang tamang sagot ay 134).

64. Mag-text para sa mga gawain 20-25>>

(1) Isang sugatang lalaki ang dinala sa kuwartel. (2) Ito ay isang batang mandaragat,
na sinaksak sa likod ng kaibigan. (3) Nag-away sila o,
tipsy, wala silang ibinahagi - hindi ko maalala iyon. (4) Mayroon akong
tanging impresyon lamang ang nananatili na ang katotohanan ay nasa panig ng mga sugatan, at ako
Naaalala ko na ang suntok ay tinamaan bigla, mula sa paligid ng kanto. (5) Ito lamang
nagpadala ng simpatiya sa biktima. (6) Nagsalita siya tungkol sa kaso
seryoso at maikli, nang hindi nagpapahayag ng sama ng loob at galit, na parang nagpapasakop
malungkot na pakikipagsapalaran. (7) Ang sugat ay hindi mapanganib. (8) Temperatura
bahagyang nadagdagan, ngunit ang pasyente, kahit na siya ay nagsisinungaling, kumain ng may gana at kahit na
naglaro ng animnapu't anim. (9) Sa gabi ay may alingawngaw: “Doktor
dumating, magsasalita siya. (10) Doktor? (11) Mag-usap? (12) Pinuntahan ko
higaan ng mga sugatan. (13) Doktor, matandang lalaki, tila sa personal
nakikibahagi sa buong kasaysayang ito, umupo malapit sa higaan.
(14) Ang pasyente, nakahiga, tumingin sa gilid at nakinig. (15) Doktor, sinusubukang huwag
upang maging mapanghimasok, maingat at malumanay na sinubukang magbigay ng inspirasyon sa mga nasugatan
habag sa kapalaran ng nagkasala. (16) Siya ay sinugo nila, sumunod sa kanya
hiling. (17) Siya ay may asawa, mga anak, siya mismo ay isang mandaragat ng militar,
ipinangalawa sa isang pribadong bapor (ito ay isinagawa). (18) Siya
puno ng pagsisisi. (19) Mahirap na paggawa ang naghihintay sa kanya.

65. Mag-text para sa mga gawain 20-25>>

(20) - Nakikita mo na nakasalalay sa iyo kung paano kumilos - "ayon sa batas" o
"para sa sangkatauhan". (21) Kung "ayon sa sangkatauhan", pagtakpan natin ang bagay na iyon.
(22) Kung “ayon sa batas”, obligado tayong magsimula ng imbestigasyon, at pagkatapos ay ito
namatay ang lalaki dahil siya ang may kasalanan,” pagtatapos ng doktor.
(23) Nagkaroon ng ganap na katahimikan. (24) Lahat kami, na nakaupo, na parang hindi nakikinig,
sa kanilang mga higaan, ngunit walang binigkas na salita, natigilan

lugar
dapat ay pinatawad. (29) Gumaling siya. (30) Siya ay isang tipikal na mukha
marino, at "marino" at "knight" para sa akin pagkatapos ay tunog hindi mapaghihiwalay.
(31) Ang kanyang mga braso hanggang sa mga balikat ay may mga larawan ng tigre, ahas, watawat,
mga pangalan, laso, bulaklak at butiki. (32) Siya ay amoy karagatan -
tahanan ng mga dakilang kaluluwa. (33) At siya ay napakagwapong matapang
matalinong atleta ... (34) Natahimik ang sugatang lalaki. (35) Kumbaga, nakipag-away siya sa
pagnanais na magpatawad at may ilang nakakalason na alaala. (36) Siya
bumuntong-hininga, ngumiti, tumingin sa mga mata ng doktor, at nag-aatubili,
sinabi:
(37) - Hayaan ... talagang ... ayon sa batas.

66. Mag-text para sa mga gawain 20-25>>

(38) Ang doktor, pagkatapos ding huminto, ay tumayo.
(39) - Kaya, "ayon sa batas"? ulit niya.
(40) - Ayon sa batas. (41) Gaya ng sinabi niya, tumango ang marino at ipinikit ang kanyang mga mata.
(42) Tuwang-tuwa ako kaya hindi ako nakatiis at pumasok sa bakuran. (43) ako
parang may kinuha sa akin.
(Ayon kay A. Green*)
* Alexander Stepanovich Green (1880-1932) - manunulat na Ruso,
manunulat ng tuluyan, kinatawan ng direksyon ng romantikong realismo.

67. 20. Teksto bilang produkto ng pagsasalita. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto

Tukuyin ang mga numero ng sagot.

alaala.

68. 20. Teksto bilang produkto ng pagsasalita. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto

Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto?
Tukuyin ang mga numero ng sagot.
1) Dumating ang doktor sa pasyente sa kahilingan ng abogado.
2) Isang batang sugatang mandaragat sa kanyang mga kwento tungkol sa nangyari
nagpahayag ng sama ng loob at galit sa nagkasala.
3) Ang nagkasala ng mandaragat ay inaasahang maghirap.
4) Ang sugat ng mandaragat ay lubhang mapanganib.
5) Ang sugatang lalaki ay nakipaglaban sa pagnanais na magpatawad at sa ilang nakakalason
alaala.
Sagot: 35

69. 21. Functional-semantic na mga uri ng pananalita

mga numero ng tugon.

naghihintay.<…>

4) Ang mga pangungusap 8–9 ay naglalahad ng salaysay ((8) Ang temperatura ay bahagyang
nadagdagan, ngunit ang pasyente, kahit na siya ay nagsisinungaling, kumain ng may gana at naglaro pa

kalooban".).

70. 21. Functional-semantic na mga uri ng pananalita

Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin
mga numero ng tugon.
1) Ang mga pangungusap 20-22 ay naglalaman ng pangangatwiran ((20) - Nakikita mo iyon mula sa iyo
depende sa kung paano kumilos - "ayon sa batas" o "ayon sa sangkatauhan." (21) Kung "sa pamamagitan ng
sangkatauhan," pagkatapos ay babalik tayo sa negosyo. (22) Kung “sa batas”, obligado tayo
simulan ang isang pagsisiyasat, at pagkatapos ang taong ito ay namatay, dahil siya ay nagkasala, -
sabi ng doktor bilang konklusyon.).
2) Ipinapaliwanag ng mga pangungusap 23–24 ang kalagayan ng bayaning tinutukoy
pangungusap 43 ((23) Nagkaroon ng ganap na katahimikan. (24) Lahat kami, na nakaupo, gaano man
nakikinig, sa kanilang mga kama, ngunit hindi binibigkas ang isang salita, natigilan
naghihintay.<…>(43) Tila sa akin ay may kinuha sa akin.).
3) Ang Pangungusap 31 ay naglalaman ng paglalarawan (Ang kanyang mga braso hanggang balikat ay may tattoo
mga pigura ng tigre, ahas, watawat, pangalan, laso, bulaklak at butiki).
4) Ang mga pangungusap 8–9 ay naglalahad ng salaysay ((8)Temperatura
bahagyang nadagdagan, ngunit ang pasyente, kahit na siya ay nakahiga, kumain ng may gana at kahit na naglaro
"animnapu't anim". (9) Sa gabi ay nagkaroon ng alingawngaw: “Dumating ang doktor upang magsalita
kalooban".).
5) Ang Pangungusap 27 ay sumasagot sa mga tanong na ibinigay sa mga pangungusap 25-26
((25) Ano ang sasabihin ng sugatan? (26) Anong pangungusap ang kanyang sasabihin? (27) Naghintay ako, naniwala,
kung ano ang kanyang sasabihin: "Ayon sa sangkatauhan".).
>>

71. 21. Functional at semantic na mga uri ng pananalita

Pagsasalaysay - ang dinamika ng mga kaganapan (mga aksyon ay nagbubukas sa
oras)
Paglalarawan - static, larawan (hindi ginagawa ang mga aksyon, ngunit magagawa mo
isipin ang mga paksang pinag-uusapan: portrait, landscape at
atbp.)
Pangangatwiran - ang mga konklusyon ng may-akda, kung saan hindi lahat ay magagawa
sumasang-ayon (mga tampok na katangian - ang pagkakaroon ng mga panimulang salita, paniniwala,
pagdududa)

72. 22. Lexical na kahulugan ng salita (kasingkahulugan, kasalungat, homonyms, phraseological units)

73. 22. Leksikal na kahulugan ng isang salita (kasingkahulugan, kasalungat, homonym, pariralang parirala)

Mula sa mga pangungusap 33-35 sumulat ng isang salita na may matalinghagang kahulugan.
(33) At siya ay napakatapang, tulad ng isang matalinong atleta ...
(34) Natahimik ang sugatang lalaki. (35) Malamang, nahirapan siya sa pagnanais na magpatawad
at may ilang nakakalason na alaala.
Sagot: lason

74. 23. Paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto

naghihintay. (25) Ano ang sasabihin ng mga sugatan? (26) Anong pangungusap ang kanyang bibigkasin?
(27) Naghintay ako, naniwala na sasabihin niya: "Ayon sa sangkatauhan." (28) Sa kanya

parang hindi mapaghihiwalay.

75. 23. Paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto

Sa mga pangungusap 23–30, hanapin ang isa na nag-uugnay sa
nauna sa tulong ng isang panghalip na nagtataglay.
Isulat ang numero ng alok na ito.
(23) Nagkaroon ng ganap na katahimikan. (24) Lahat kami, na nakaupo, na parang hindi nakikinig,
ang kanilang mga higaan, ngunit walang binigkas na isang salita, natigilan
naghihintay. (25) Ano ang sasabihin ng mga sugatan? (26) Anong pangungusap ang kanyang bibigkasin?
(27) Naghintay ako, naniwala na sasabihin niya: "Ayon sa sangkatauhan." (28) Sa kanya
lugar ay dapat na patawarin. (29) Gumaling siya. (30) Siya ay
ang mukha ng isang tipikal na mandaragat, pero "marino" at "knight" para sa akin noon
parang hindi mapaghihiwalay.
Sagot: 28
>>

76. 23. Paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto

mungkahi:

77. 23. Paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto

Sa sarili nito, ang isang gawain ng uri B7 ay kabilang sa kategoryang "hindi masyadong
mahirap", ngunit ayon sa mga istatistika, wala pang 60% ng mga kalahok ang nakayanan ito
GAMITIN pareho sa bansa at sa ating republika. Nakagawa ng sample
ang pinakamadalas na maling sagot sa mga tanong ng ganitong uri,
nalaman namin na ang pinakakaraniwang pagkakamali ay ginagawa kapag
minarkahan ng mga pagsusulit ang maling bilang ng mga pangungusap, isa lang ang nakikita
mula sa ilang mga pondong nakalista sa gawain. Ang ilan
minarkahan ng mga pagsusulit ang mga bilang ng mga hindi pangungusap na nauugnay sa
nauna sa tulong ng ilang (karaniwang) leksikal
pondo, at ang mga naunang numero, at ang ilan sa mga kalahok sa USE, malamang
hindi lang pamilyar sa ilang bahagi ng pananalita.
Para sa pagsasanay, nakakita kami ng isang pangungusap na may kaugnayan sa
nauna na may personal na panghalip sa susunod
mungkahi:
(1) Maghapong umuulan ngayon. (2) Hindi nila sinimulang kanselahin ang kanilang
araw-araw na paglalakad sa parke. (3) Naging masaya sina lola at lolo
magkasama. (4) Maiiwasan kaya ng ulan ang kanilang pagsasama?
(5) Ang taglagas ay karaniwang paboritong oras ng taon para sa ating mga matatanda ...

78.24. Pagsasalita. Ang wika ay paraan ng pagpapahayag

PANGKALAHATANG FORMULASYON NG GAWAIN PARA SA LAHAT NG OPSYON
Basahin ang isang sipi mula sa isang pagsusuri batay sa
teksto na iyong sinuri habang ginagawa ang mga gawain 20-23.
Tinatalakay ng snippet na ito ang mga feature ng wika
text. Ilan sa mga terminong ginamit sa pagsusuri
nilaktawan. Ipasok sa mga puwang (A, B, C, D) ang mga numero,
naaayon sa bilang ng termino mula sa listahan. Itala sa isang talahanayan
sa ilalim ng bawat titik ay ang kaukulang numero.
Isulat ang pagkakasunod-sunod ng mga numero sa sagutang papel Blg
sa kanan ng gawain bilang 24, simula sa unang cell, wala
mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character.
Isulat ang bawat numero alinsunod sa mga ibinigay sa
sample form.
>>

79.24. Pagsasalita. Ang wika ay paraan ng pagpapahayag

mga solusyon
nasugatan,
bigyang-diin
syntactic
mga pasilidad

Listahan ng mga termino:
1) epithet
2) hyperbole
3) anapora
4) paghahambing
Sagot:
PERO
5) mga hanay ng magkakatulad na miyembro
6) pagsalungat
7) phraseological turnover
8) retorikal na apela

B
AT
G

80.24. Pagsasalita. Ang wika ay paraan ng pagpapahayag

"Ang pananalita ng isang bayani na nagsasalita tungkol sa isang sugatang mandaragat ay minsan pinipigilan,
minsan emosyonal. Ang estado ng bayani sa isang mahalagang sandali kapag ang lahat ay naghihintay
mga solusyon
nasugatan,
bigyang-diin
syntactic
mga pasilidad
pagpapahayag: (A) _______ (mga pangungusap 25, 26: (25) Ano ang kanyang sasabihin
nasugatan? (26) Anong pangungusap ang kanyang bibigkasin?), (B) ______ (mga pangungusap 27,
42: (27) Naghintay ako, naniwala ako na sasabihin niya: "Ayon sa sangkatauhan." (42) Ganyan ako
nasasabik na hindi siya nakatiis at pumasok sa bakuran.). Pangkalahatang emosyonal
ang tono ng kwento ay nilikha din ng mga tropa: (B) ______ (“sad adventure”,
"mainit na pakikilahok", "nakalalasong alaala"), (D) ______ ("parang ako
may kinuha" sa pangungusap 43).
Listahan ng mga termino:
1) epithet
2) hyperbole
3) anapora
4) paghahambing
Sagot:
5) mga hanay ng magkakatulad na miyembro
6) pagsalungat
7) phraseological turnover
8) retorikal na apela
9) mga pangungusap na patanong
PERO
B
AT
G

Ang mga sagot sa mga gawain 1–24 ay isang salita, isang parirala, isang numero o isang pagkakasunod-sunod ng mga salita, mga numero. Isulat ang iyong sagot sa kanan ng numero ng gawain nang walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.

Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain 1-3.

(1) Ang desisyon na ginawa ng korte sa isang partikular na kaso ay dapat maisakatuparan, halimbawa, isang desisyon na paalisin ang mga taong nakatira dito nang walang pahintulot mula sa isang apartment, isang desisyon na kumpiskahin ang ari-arian, atbp. (2) Ngunit hindi palaging ang mga taong obligado na gumawa ng isang bagay sa pamamagitan ng desisyon ng korte na kusang-loob na gampanan ang tungkuling ito. (3) Ang _____ na pagpapatupad ng mga hudisyal na aksyon ay isinasagawa sa isang sapilitan na paraan at ipinagkatiwala sa serbisyo ng bailiff.

Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto?

1. Ang mga taong obligadong gumawa ng isang bagay sa pamamagitan ng desisyon ng korte ay hindi palaging kusang-loob na tumutupad sa tungkuling ito.

2. Ang serbisyo ng bailiff ay nagsasagawa ng pagpapatupad ng mga hudisyal na aksyon na hindi boluntaryong isinasagawa.

3. Kung ang mga tao ay hindi boluntaryong nagsagawa ng desisyon ng korte, ang pagpapatupad ng mga hudisyal na aksyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng puwersa.

4. Ang desisyon na kinuha ng hukuman ay dapat na maisakatuparan, kahit na ang ilang mga tao ay sumasalungat sa pagpapatupad ng hudisyal na aksyon.

5. Kung ang desisyon ng korte ay hindi boluntaryong naisakatuparan, ang pagpapatupad ng mga hudisyal na aksyon ay ipinagkatiwala sa serbisyo ng bailiff.

Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

1. Sa lahat ng pagkakataon

2. Gayon pa man

3. Gayon pa man

4. Sa kasong ito

5. Kung hindi

Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang CASE. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa unang (1) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

D E LO, - a; pl. gawa, gawa, gawa; cf.

1. Trabaho, trabaho, aktibidad. Busy sa importanteng gawain. Nakaugalian d.Kasalukuyang gawain. Maging walang ginagawa. Para sa serbisyo.

2. isang tao. mga tuntunin ng sanggunian; kung ano ang direktang nauugnay sa isang tao, ay kasama sa isang tao. mga gawain. Edukasyon - e.pamilya.

3. Pangangailangan, pangangailangan. Nauna na ako sa iyo (sa iyo) e. Halika sa negosyo.

4. Isang bagay na mahalaga, kailangan (kolokyal). Magsalita d.(esensyal).

5. Sphere ng kaalaman, aktibidad, trabaho. Gornoye village Voevoye village Stolyanoye village

6. Pareho sa enterprise (sa 1 value). Ang kumpanya ay may matatag na nayon. Buksan ang iyong sariling nayon sa lungsod.

7. Pangyayari, pangyayari, katotohanan; ang estado ng mga bagay. D. ay nasa taglagas. Ito e. ang nakaraan. Kumusta ka?

8. Kapareho ng gawa. Gumawa ng mabuti d.

9. Pagsubok, proseso. Kriminal d. Magpasimula d. laban sa isang tao.

Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pagtatakda ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

lubos

magtanong

pinaamo

Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

1. Ang katimugang baybayin ng Crimean peninsula ay sikat sa KALIWAL na subtropikal na klima ng uri ng Mediterranean.

2. Napaka-MICROSCOPIC ang target na sinadya nitong tamaan.

3. Ang PRODUCTIVE labor ay paggawa na lumilikha ng materyal na kayamanan at mga produkto ng intelektwal na aktibidad.

4. Ang pagtatanim ng mga sampaguita sa Holland ay isang napaka-PASALAMAT na hanapbuhay: ang mga sampaguita ay hindi lamang isang simbolo ng bansa, kundi isang mapagkukunan ng kita.

5. Ang mga imperyal na damit para sa REIGNING na mga tao ay mukhang mahabang walang manggas na balabal na gawa sa golden eyelet.

Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

BULAN ang labahan

mga sikat na PROPESOR

PARA SA PITONG SEAL

ANG PINAKAMALIIT na Dwarf

NAIS na variant

Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

MGA GRAMMATICAL ERRORS	MGA MUNGKAHI
A) isang paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover	1) Nagsimula ang rebolusyon sa agham dahil sa paglitaw ng mga bagong pamamaraan ng istatistika.
B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro	2) Madalas na pinag-uusapan ni V. Nabokov ang tungkol sa mga komposisyon ng chess sa kanyang mga akdang pampanitikan, lalo na sa nobelang The Gift at ang memoir book na Other Shores.
C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon	3) Paghahanda para sa mga pagsusulit, gumugol kami ng higit sa isang araw sa silid ng pagbabasa ng silid-aklatan ng lungsod.
D) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri	4) Matapos basahin ang isang artikulo tungkol sa mga tanawin ng Taganrog, nagkaroon ng pagnanais na makita ang lahat sa aking sariling mga mata.
E) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol	5) Litota - isang pamamaraan na panlabas na kabaligtaran sa hyperbole, ngunit sa katunayan ay likas na pagkakaiba-iba nito.
	6) Ang pagdiriwang ng mga teatro ng mga bata, na naganap sa pagtatapos ng huling panahon, ay naging isang tunay na holiday.
	7) Ang lahat ng nakatayo sa pila ay patuloy na tumahimik.
	8) Madalas na pinag-uusapan ni Sergei ang kanyang paboritong nobela - ang "Steppenwolf" ni Hermann Hesse.
	9) Ang mga museo ng mga lungsod ay hindi lamang dapat mapanatili ang mga apartment ng mga dakilang tao, kundi pati na rin ang mga ordinaryong tao.

Isulat ang iyong sagot sa mga numero na walang mga puwang o iba pang mga character.

Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

reg...pusa

umaga

aplikasyon ... rhenium

p...norama

oras na... para makisali

Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito kasama ang nawawalang titik.

ra ... maghukay, hindi ... masusunog

sumabog ... sumabog, pr ... mga magulang

maling impormasyon, nang walang ... epektibo

pr ... dagat, pr ... granizo

para...hila, o...buhatin

Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E bilang kapalit ng puwang.

reserba ... out

mapamaraan...

kindat Kindat

liryo ng lambak ... out

tumalon...

Isulat ang salita kung saan ang titik A ay nakasulat sa lugar ng puwang.

kumikinang...

tumatawa...

huni...

hawak

sumasayaw....

Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang titik I.

Ang kalangitan ay lumiwanag hanggang sa pinaka n (1) hindi kapani-paniwalang kalaliman, sa loob nito n (2) mayroong n (3) ulap, n (4) kahit na instant stroke ng swifts.

Tukuyin ang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga salitang may salungguhit HYPHENED. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

1. Ang gilid, (NA) NAKITA, ay bingi: kahit saan ay makikita mo ang kagubatan, at ang mga bukid (NAKA-ON) ay hindi pa.

2. Isang nakalalasing na amoy ng linden ang dumadaloy sa ilog: tulad ng BUD (TO) KUNG SAAN (TO) daan-daang kilometro ang layo, ang mga linden na kagubatan ay namumulaklak.

3. Kahapon hindi kami nagtanong tungkol sa kalsada (TO) BUKAS, at ngayon kailangan naming pumunta (TO) HUlaan.

4. MULA (NA) gabi ay lumalapit na mula sa malayo, at ang kagubatan na nakapalibot sa amin ay nagsimulang (NG) MUNTING dumilim.

5. Sargasso, (B) HINDI TULAD ng karamihan sa malalaking algae, huwag idikit sa ilalim, ngunit lumutang (B) MAS KAPAL sa tubig.

Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang HH.

Sa isang ulap (1) umaga, ang lupa ay nanginig sa ilalim ng mga kuko ng Tatar ko (2) asong babae, at, nang hindi nawawala ang isang tao na namatay o nasugatan (3), ang mga naninirahan sa steppe ay lumipad palayo sa kawalan ng kanilang kapalaran, hindi. mas kawili-wili sa sinuman.

I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Ang mga bituin ay tumingin at ang buwan ay marilag na bumangon sa langit upang sumikat para sa mabubuting tao at sa buong mundo.

2. Kumuha kami ng tig-isang basket at pumunta sa kagubatan para mamitas ng mga mushroom at berry.

3. Dahan-dahang tumaas ang hamog at tinakpan ng matte na belo ang lahat ng naa-access sa mga mata.

5. Maaraw noon sa ibabaw ng Yenisei, at sa pamamagitan ng pagkislap na ito ay halos hindi nakikita ang mga korona ng mga puno sa kabilang panig ng ilog.

Nagdidilim (1) na may mga batik ng kagubatan (2), ang steppe ay nalulunod sa hamog ng umaga at dinala ako (3) pinupuno ang aking kaluluwa (4) ng kagalakan.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa mga pangungusap.

Minsan darating ang isang pag-iisip na (1) tila (2) totoo, ngunit natatakot kang paniwalaan ito. Gayunpaman, pagkatapos ay makikita mo na ang kaisipang iyon, na (3) ay maaaring (4) kakaiba, ay talagang ang pinakasimpleng katotohanan: kapag nalaman mo ito, hindi ka na maaaring tumigil sa paniniwala dito.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Ang kulog ay tumama (1) umalingawngaw (2) na nagpapaalala sa akin (3) ng tunog ng isang kakila-kilabot na lindol.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Ang mga huling metro ng landas ay tila mahirap para kay Konstantin (1) ngunit (2) nang madaanan sila (3) at lumitaw ang taluktok ng bundok (4), naging napakabuti nito sa aking kaluluwa.

I-edit ang pangungusap: iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpapalit ng maling ginamit na salita. Isulat ang napiling salita, na sinusunod ang mga pamantayan ng modernong wikang pampanitikan ng Russia.

Bilang resulta ng paghalay ng singaw ng tubig, ang mga ulap ay bumubuo at ang pag-ulan ay nangyayari sa anyo ng ulan, yelo at niyebe.

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 21-26.

(1) Ang bawat tao ay isang buhay na nagniningning na personal na sentro. (2) Bawat tingin, bawat salita, bawat ngiti, bawat gawa ay naglalabas ng espesyal na enerhiya ng init at liwanag sa pangkalahatang espirituwal na eter ng pagkatao. (3) At kahit na ang isang tao, na tila hindi nagpapakita ng kanyang sarili sa anumang bagay, ay nasa malapit lang, nararamdaman natin ang mga sinag na ipinadala niya. (4) At, bukod dito, mas malakas, mas tiyak at matindi, mas makabuluhan at orihinal ang kanyang espirituwal na personalidad.

(5) Sa pagtanggap ng unang persepsyon ng antipatiya ng ibang tao, nadarama namin na ang mga sinag ng buhay na ipinadala namin ay hindi tinatanggap ng ibang tao, tinataboy o matigas ang ulo na hindi niya pinapasok. (6) Ito ay hindi kasiya-siya at masakit. (7) Ito ay maaaring magdulot ng ilang kahihiyan o kahit na pagkalito sa ating sarili. (8) Ang isang kakaibang pakiramdam ng kabiguan ay lumitaw sa kaluluwa, o sariling kawalan ng kakayahan, o kahit na ang pagiging hindi nararapat ng isang tao. (9) Ang pagnanais na makipag-usap ay tumigil, ang mga sinag ay hindi nais na magningning, ang mga salita ay hindi matagpuan, ang pagtaas ng buhay ay huminto, ang puso ay handa nang magsara. (10) Ang mga taong sarado at hindi makikipagkaibigan ay kadalasang nagdudulot ng gayong pakiramdam sa mga palakaibigan at malalawak na tao, kahit na walang pag-uusapan tungkol sa antipatiya. (11) Ngunit ang antipatiya, kapag ito ay bumangon, ay tumalas sa poot, lumalapot sa pagkasuklam at lumalalim sa poot.

(12) Kapag nakilala ko sa buhay na may tunay na pagkamuhi sa akin, pagkatapos ay isang pakiramdam ng malaking kalungkutan ang gumising sa akin, pagkatapos ay kalungkutan at isang pakiramdam ng aking kawalan ng kapangyarihan.

(13) Kasunod nito, nakakaramdam ako ng patuloy na pagnanais na lumayo sa aking napopoot sa lahat ng bagay, na mawala sa kanyang mga mata, hindi na siya muling makilala at walang alam tungkol sa kanya. (14) Kung ito ay magtagumpay, pagkatapos ay mabilis akong huminahon, ngunit pagkatapos ay napansin ko na ang ilang uri ng kalungkutan at kalungkutan ay nanatili sa aking kaluluwa, dahil ang mga itim na sinag ng kanyang poot ay naabutan pa rin ako, na tumagos sa akin sa karaniwang kalangitan na espasyo. (15) Pagkatapos ay sinimulan kong hindi sinasadyang madama ang kanyang napopoot na kaluluwa at makita ang aking sarili sa mga itim na sinag nito bilang kanilang bagay at biktima. (16) Isang sugat na nabuo sa espirituwal na eter ng mundo; dapat gumaling at gumaling. (17) Ang aking napopoot ay dapat na patawarin ako at makipagkasundo sa akin. (18) Dapat niyang maranasan ang kagalakan na nabubuhay ako sa mundong ito, at bigyan ako ng pagkakataong tamasahin ang kanyang pagkatao. (19) Sapagkat, ayon sa mga salita ng dakilang Orthodox sage na si Seraphim ng Sarov, "ang tao ay kagalakan sa tao."

(20) Una sa lahat, kailangan kong hanapin at patunayan kung kasalanan ko bang pareho kaming nagdurusa ngayon: siya, ang napopoot, at ako, ang kinasusuklaman? (21) Baka hindi ko sinasadyang nahawakan ang ilang luma, hindi gumagaling na sugat ng kanyang puso? (22) Pagkatapos nito, kailangan kong patawarin siya sa kanyang pagkamuhi. (23) Hindi ko dapat, hindi ako nangangahas na tumugon sa kanyang itim na sinag na may parehong itim na sinag ng paghamak at pagtanggi. (24) Hindi ko dapat iwasang makilala siya, wala akong karapatang tumakas. (25) Mula ngayon, sasalubungin ko ang sinag ng kanyang poot na may puting sinag, malinaw, maamo, mabait, mapagpatawad at humihingi ng kapatawaran.

Sa ilang mga pagbabago sa paghahambing sa USE-2012 Ang oras para sa pagkumpleto ng trabaho ay nadagdagan ng 30 minuto (mula 180 hanggang 210) Ang format ng gawain A 1 ay binago (ang gawain ay nananatili sa orthoepy, nagtatrabaho kami nang may stress muli, ngunit ngayon ay tatlong salita na may tamang paglalagay ng stress ay ipinakita sa mga nakakagambala at isa - na may mali) Ang hanay ng mga sagot sa gawain A 20 ay pinalawak (isang paliwanag para sa paglalagay ng kuwit o kawalan nito bago ang unyon AT ) Ang pamantayan para sa pagsuri at pagsusuri sa pagganap ng mga gawain na may isang detalyadong sagot ay nilinaw (criterion K 1, kung saan ang isang puna para sa mga eksperto ay idinagdag: Kung ang examinee ay hindi nagbalangkas o nakabalangkas nang mali (sa isang anyo o iba pa sa alinmang paraan). ng mga bahagi ng sanaysay) isa sa mga problema ng pinagmulang teksto, kung gayon ang nasabing gawain ayon sa pamantayan K 1–K 4 ay tinasa ng 0 puntos) ay tinasa ng 0 puntos

Bahagi A Gawain A 1 - "Ortoepic norms" Saang salita may pagkakamali sa pagdidiin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay hindi wastong na-highlight? 1) def. Ay 2) cr. Ana 3) nayon Osug 4) ozl. Upholster

Gawain A 2 - "Lexical norms (use of the word)" Sa aling opsyon sa pagsagot mali ang paggamit ng naka-highlight na salita? 1) Matagal na namin siyang hindi nakikita, kaya ngayon ay wala nang mapag-usapan. 2) Pagkatapos bumisita sa kuweba, si Marat ay nagkaroon ng COMICAL look. 3) Mayroong LAHAT ng maraming kulay na bagay sa mesa. 4) Mas SUCCESSFUL ang biyahe papuntang Ufa this time.

Gawain A 3 - "Morpological norms" Magbigay ng halimbawang may pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita. 1) isang pares ng sapatos 2) naglalakad sa kalye 3) na may animnapung milyon 4) ang hindi gaanong matagumpay na pagsubok na ULIT: pagbabawas ng mga pangngalan; pagbabawas ng mga pangngalan na mayroon lamang plural na anyo, pati na rin ang mga salitang nagsasaad ng mga bagay na isinusuot sa mga binti (medyas, medyas, sapatos, bota); mga panuntunan para sa pagbuo ng plural na anyo ng ilang mga pangngalan (doktor, guro, propesor, atbp.) comparative at superlatibo na antas ng adjectives at adverbs

Gawain A 4 - “Syntactic norms (building a sentence with a participle)” Ipahiwatig ang tamang gramatika na pagpapatuloy ng pangungusap. Pagdating sa Ishimbay, 1) Sana makita ko ang mga dati kong kaibigan. 2) ang lungsod ay tila ganap na naiiba sa akin. 3) Gusto kong pumunta sa dalampasigan ng Ilog Tayruk. 4) ang susunod na hintuan ay ang lungsod ng Salavat.

Gawain A 5 - "Mga pamantayan ng syntactic (mga pamantayan ng koordinasyon at kontrol, pagbuo ng mga pangungusap na may mga homogenous na miyembro, kumplikadong mga pangungusap)" Ipahiwatig ang pangungusap na may isang grammatical error (sa paglabag sa syntactic norm). 1) Sa magkabilang gilid ng kalsadang patungo sa Ishimbay, tumutubo ang wilow at tumataas ang mga tambo sa ibabaw ng tubig ng latian. 2) Pagdating sa Ishimbay, naghanap kami ng angkop na hotel. 3) Tinanong ako ng isang dumaan kung alam ko kung paano makarating sa opisina ng editoryal ng pahayagan ng Voskhod. 4) Bawat isa sa mga kabataang residente ng Ishimbay na ayaw umalis sa kanilang maliit na tinubuang-bayan ay pipili ng lokal na sangay ng USATU o mga unibersidad ng kalapit na Sterlitamak upang pag-aralan.

Gawain A 6 - "Mga pamantayan sa gramatika (mga pamantayang syntactic)" Sa aling pangungusap maaaring palitan ang subordinate clause ng isang komplikadong pangungusap ng isang hiwalay na kahulugan na ipinahayag ng participle turnover? 1) Si Nikita Marchenko, na pinag-aralan namin sa parehong grupo sa unibersidad, ngayon ay nagtatrabaho bilang isang kasulatan para sa pahayagan na "Republic of Bashkortostan" 2) Nakilala namin ang lahat ng mga tanawin na nasa gabay tungkol sa lungsod ng Ishimbay: Victory Park, isang monumento sa mga natuklasan ng Bashkir oil, "tower lola" . 3) Ang binata, na hinulaan ng mga guro ng magandang kinabukasan sa siyensya, ay hindi pa rin ipinagtanggol ang kanyang PhD thesis. 4) Ang mga kaibigan sa loob ng mahabang panahon ay pumili ng isang ruta na angkop sa lahat ng mga kaibigan.

Gawain A 7 - A 12 - gawin ang unang teksto A 7 - Pagpili ng pangungusap na dapat mauna sa tekstong ito. A 8 - Pagpili ng mga salita o parirala na nawawala sa isa sa mga pangungusap ng teksto. A 9 - Gramatikal (predicative) na batayan ng pangungusap, paksa at panaguri bilang pangunahing kasapi ng pangungusap. A 10 - Syntactic analysis ng pangungusap. A 11 - Morpolohiyang pagsusuri ng salita. A 12 - Ang leksikal na kahulugan ng salita.

Gawain A 7 - “Text. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto. Ang pagkakasunud-sunod ng mga pangungusap sa tekstong "TEKSTO: (1) ... (2) Ito ay isang paraan ng pagpepreno ng sasakyang panghimpapawid na lumapag sa kubyerta ng isang carrier ng sasakyang panghimpapawid. (3) ... ang deck, maging ang deck ng tulad ng isang higante bilang isang aircraft carrier, ay malayo mula sa isang perpektong airfield. (4) Ang lugar nito ay medyo maliit, at samakatuwid ay mahirap na lumipad mula dito, at mas mahirap na mapunta. (5) Upang hindi tumalon ang mga eroplano sa dagat, kinailangan silang ipreno gamit ang mga rubber cord, mga parasyut at hinuli ng mga lambat ng preno. (6) Ang bagong pag-install na ito ay dapat na magpabagal sa sasakyang panghimpapawid na tumatakbo patungo sa electromagnetic field. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang dapat mauna sa tekstong ito? 1) Matapos ang pagkabigo sa aviation, nagsimulang masuri ang de-koryenteng motor sa mga sasakyang pang-lupa. 2) Mahirap ilista ang lahat ng mga lugar ng posibleng paggamit ng de-koryenteng motor. 3) Mga 30 taon na ang nakalilipas, lumitaw ang isang mensahe sa press tungkol sa pagsubok ng isang bagong paraan ng pagpepreno ng sasakyang panghimpapawid. 4) Mga 30 taon na ang nakalilipas, sinubukan nilang gumamit ng de-kuryenteng motor bilang paraan ng pagpepreno ng sasakyang panghimpapawid.

Gawain A 8 - "Paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto" TEKSTO: (1) ... (2) Ito ay tungkol sa isang paraan ng pagpepreno ng sasakyang panghimpapawid na lumapag sa kubyerta ng isang sasakyang panghimpapawid. (3) ... ang deck, maging ang deck ng tulad ng isang higante bilang isang aircraft carrier, ay malayo mula sa isang perpektong airfield. (4) Ang lugar nito ay medyo maliit, at samakatuwid ay mahirap na lumipad mula dito, at mas mahirap na mapunta. (5) Upang hindi tumalon ang mga eroplano sa dagat, kinailangan silang ipreno gamit ang mga rubber cord, mga parasyut at hinuli ng mga lambat ng preno. (6) Ang bagong pag-install na ito ay dapat na magpabagal sa sasakyang panghimpapawid na tumatakbo patungo sa electromagnetic field. Alin sa mga sumusunod na salita o kumbinasyon ng mga salita ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong pangungusap ng teksto? 1) Bilang karagdagan, 2) Kaya, 3) Sa kabaligtaran, 4) Siyempre,

Gawain A 9 - “The grammatical basis of the sentence” TEKSTO: (1) ... (2) Ito ay tungkol sa isang paraan ng pagpepreno ng sasakyang panghimpapawid na lumapag sa kubyerta ng isang sasakyang panghimpapawid. (3) ... ang deck, maging ang deck ng tulad ng isang higante bilang isang aircraft carrier, ay malayo mula sa isang perpektong airfield. (4) Ang lugar nito ay medyo maliit, at samakatuwid ay mahirap na lumipad mula dito, at mas mahirap na mapunta. (5) Upang hindi tumalon ang mga eroplano sa dagat, kinailangan silang ipreno gamit ang mga rubber cord, mga parasyut at hinuli ng mga lambat ng preno. (6) Ang bagong pag-install na ito ay dapat na magpabagal sa sasakyang panghimpapawid na tumatakbo patungo sa electromagnetic field. Anong kumbinasyon ng mga salita ang batayan ng gramatika sa isa sa mga pangungusap o sa isa sa mga bahagi ng kumplikadong pangungusap ng teksto? 1) mahirap lumipad, lumapag (pangungusap 4) 2) kinailangang bumagal ang mga eroplano (pangungusap 5) 3) kung saan lumapag (pangungusap 2) 4) kinailangan ng pag-install (pangungusap 6))

Gawain A 9 – Pagpapatuloy Ang mga Examinees ay hinihiling na maghanap ng alinman sa isang distractor kung saan nakasulat ang batayan ng pangungusap, o maghanap ng opsyon sa sagot kung saan ang paksa o panaguri ay wastong kinakatawan. TANDAAN MO: 1. Bukod sa payak na panaguri sa salita, may tambalang pandiwa at tambalang nominal na panaguri! Karamihan sa mga problema ay lumitaw sa pangalawang uri ng panaguri. Paghambingin: Ipinagmamalaki ko ang guro at ako ay isang guro 2. Ang paksa ay maaaring ipahayag hindi lamang sa pamamagitan ng isang pangngalan (sa ating halimbawa ito ay ipinahahayag ng isang salitang unyon)! 3. Ang mga di-libreng parirala ay isang miyembro ng pangungusap (dalawang pop star, isang mag-asawa mula sa retinue ni Woland, isang pulang dalaga, atbp.)

Gawain A 10 - "Syntactic analysis of the sentence" TEKSTO: (1) ... (2) Ito ay tungkol sa isang paraan ng pagpepreno ng sasakyang panghimpapawid na lumapag sa deck ng isang aircraft carrier. (3) ... ang deck, maging ang deck ng tulad ng isang higante bilang isang aircraft carrier, ay malayo mula sa isang perpektong airfield. (4) Ang lugar nito ay medyo maliit, at samakatuwid ay mahirap na lumipad mula dito, at mas mahirap na mapunta. (5) Upang hindi tumalon ang mga eroplano sa dagat, kinailangan silang ipreno gamit ang mga rubber cord, mga parasyut at hinuli ng mga lambat ng preno. (6) Ang bagong pag-install na ito ay dapat na magpabagal sa sasakyang panghimpapawid na tumatakbo patungo sa electromagnetic field. Ipahiwatig ang wastong paglalarawan ng ikalimang (5) pangungusap ng teksto. 1) simpleng kumplikado 2) tambalan 3) kumplikadong may magkakatulad na koordinasyon at di-unyon na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi 4) kumplikadong subordinate

Gawain A 10 - ipinagpatuloy Upang makumpleto ang gawain A 10, hindi mo na kailangang alamin ang mga gawain sa syntax sa bahagi B. Sapat na ito kung maaalala natin ang mga sumusunod na uri ng mga pangungusap: mga salita, mga nakahiwalay na aplikasyon at apela . Mga kumplikadong panukalang hindi unyon. Kumplikadong mga pangungusap. Kumplikadong mga pangungusap.

Gawain A 11 - "Pagsusuri sa morpolohiya ng salita" Ipahiwatig ang pangungusap kung saan mayroong panghalip na nagtataglay. 1) (4) Ang lugar nito ay medyo maliit, at samakatuwid ito ay mahirap na lumipad mula dito, at ito ay mas mahirap na lumapag. 2) (5) Upang hindi tumalon ang mga eroplano sa dagat, kinailangan nilang pabagalin ang mga ito gamit ang mga rubber cord, parachute at hulihin ng mga lambat ng preno. 3) (3) ... ang deck, kahit na ang deck ng isang higante bilang isang aircraft carrier, ay malayo sa isang perpektong airfield. 4) (6) Ang bagong pag-install na ito ay dapat na magpabagal sa mga eroplano na may electromagnetic field na tumatakbo patungo sa kanila.

Gawain A 11 - ipinagpatuloy Upang makumpleto ang gawaing ito, kailangan mong makilala ang isa't isa: passive at real participles, participles, verbal adjectives; comparative at superlative degrees ng adjectives at adverbs; hanay ng mga panghalip; qualitative, relative at possessive adjectives; pati na rin ang iba pang bahagi ng pananalita...

Gawain A 12 - "Ang leksikal na kahulugan ng salita" Ipahiwatig sa anong kahulugan ginamit ang salitang IDEAL sa ikatlong (3) pangungusap: (3) ... deck, kahit na ang deck ng isang higante bilang isang aircraft carrier, ay malayo sa perpektong paliparan. 1) haka-haka, imbento 2) perpekto, walang kapintasan 3) karaniwan, tipikal 4) dalubhasa, dinisenyo para sa mga tiyak na layunin

Gawain A 13 - "Pagbaybay -Н- at -НН- sa mga panlapi ng iba't ibang bahagi ng pananalita" Sa aling pagpipiliang sagot ang lahat ng mga numero ay wastong ipinahiwatig, sa lugar kung saan nakasulat ang HH? Ang kaliwang kamay ay sumisipsip ng marami sa mga katangiang likas sa Leskovsky na matuwid: kasuklam-suklam (1) pagkamakabayan, pagkakaroon ng malinaw na moral (2) mga alituntunin, katatagan ng loob, likas na talento (3) awn, isang matalim na interes sa buhay sa paligid niya - "kaakit-akit (4) awn" . 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

Gawain A 14 - "Spelling of the roots" Saang row nawawala ang unstressed checked vowel ng root sa lahat ng salita? 1) app. . llational, mga usapin. . kates, prot. . hukbo 2) accl. . matize, Art. . inalis (sa mga pondo), calc. . tanie 3) kumilos. . paningin, metz. . nat, diff. . maliit 4) skr. . puffy, nilikha . ano, labas. . umupo

Gawain A 15 - "Mga prefix sa pagbabaybay" Sa aling row sa lahat ng tatlong salita ang nawawalang parehong titik? 1) ra. . tumutok, maging. . nangangako, i. . nanghihina 2) atbp. magdagdag, atbp. matalino, atbp. magtagumpay 3) sa pamamagitan ng. . tahiin, sa . bato, oh . dacha 4) post. . pang-industriya, mula sa. . sabihin, sa itaas. . TANDAAN: SINGIL

Gawain A 16 - “Spelling of personal endings of verbs and suffixes of participles of the present tense” Saang hilera sa magkabilang salita matatagpuan ang titik na isinulat ko sa puwang? 1) tandaan. . wow, tingnan mo. . aking 2) huminga. . kagat, kagat. . 3) vert. . tumahimik, hindi nakayuko. . ang aking 4) lele. . shh, gumastos. . dating

Gawain A 17 - "Pagbaybay ng mga panlapi ng iba't ibang bahagi ng pananalita (maliban sa -Н-//-НН-)" Sa aling pagpipilian sa sagot ang lahat ng mga salita kung saan ang titik I ay tinanggal? A. usidch. . labas B. nakalas. . vat V. goldfinch. . cottony G. makinig. . 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

Gawain A 18 - “Spelling NOT and NOR” Saang pangungusap ay HINDI nakasulat kasama ng salita? 1) Sa sariwang niyebe (hindi) mga bakas ay nakikita. 2) Ang mga tampok ni Pavel Ivanovich ay (hindi) walang kasiyahan. 3) Sa (hindi) manipis na kagubatan na ito, mabagal na tumutubo ang mga batang puno. 4) Isang tambo ang kumakaluskos sa malapit na may (hindi) namumulaklak na mga tassel.

Gawain A 19 - “Continuous, hyphenated, separate spelling” Sa aling pangungusap parehong nakasulat ang mga salitang naka-highlight? 1) Ang bagong konsepto ng Oblomov, na inalagaan ni I. A. Goncharov (B) SA loob ng ilang taon, ay (SA WAKAS) ay ipinatupad noong Hulyo - Agosto 1857, nang mabilis na nilikha ng manunulat ang pangalawa at pangatlong bahagi ng nobela. 2) Parang naging bato ang mukha ni Ivan (AS) sa mahigpit nitong ekspresyon at (MULA) ITO ay tila inukit mula sa marmol. 3) Si Pavel Petrovich ay itinuring na mapagmataas, ngunit iginagalang para sa kanyang maharlikang pag-uugali, para sa katotohanan na siya (SA) SAANman ay may dalang isang tunay na pilak na bag sa paglalakbay at isang paliguan sa kampo; siya ay iginagalang KAYA (SAMA) para sa hindi nagkakamali na katapatan. 4) Si Onegin, AS (SAMA) bilang bayani ni B. Constant, ay matalino, ngunit mariin na walang malasakit sa mga tao sa paligid niya at (IN) NA hindi nakikita ang anumang bagay sa buhay na karapat-dapat sa kanyang espirituwal na pagsisikap. .

Gawain A 20 - "Bantas sa simple at kumplikadong mga pangungusap" Ipahiwatig ang tamang paliwanag para sa paglalagay ng kuwit o kawalan nito sa pangungusap: Nakita ng mga Simbolo at kanilang mga tagasunod - mga acmeist - ang kanilang nangunguna () sa Tyutchev at nagpatuloy sa mga tradisyong patula ni Tyutchev. 1) Isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na miyembro at paulit-ulit na unyon, kailangan ng kuwit bago ang unyon At. 2) Isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na miyembro, bago ang unyon At hindi kailangan ng kuwit. 3) Isang tambalang pangungusap, bago ang unyon At hindi kailangan ng kuwit. 4) Isang tambalang pangungusap, bago ang unyon At kailangan ng kuwit.

Gawain A 21 - "Mga bantas sa mga pangungusap na may magkakahiwalay na miyembro ng pangungusap (mga kahulugan, mga pangyayari)" Sa aling opsyon sa sagot ang lahat ng mga numero ay wastong ipinahiwatig, bilang kapalit kung aling mga kuwit ang dapat na nasa mga pangungusap? Ang unang eksibisyon ng Wanderers (1), na binuksan noong 1871 (2), ay nakakumbinsi na nagpakita ng pagkakaroon sa pagpipinta (3) ng isang bagong direksyon (5) sa mga tuntunin ng pananaw sa mundo at paraan ng representasyon na umuunlad noong 60s ( 4) (5). 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 2, 5

Gawain A 22 - “Mga bantas sa mga pangungusap na may mga salita at istruktura na hindi nauugnay sa gramatika sa mga kasapi ng pangungusap” Saang pagpipiliang sagot ang lahat ng mga numero ay wastong nakasaad, bilang kapalit ng mga kuwit sa mga pangungusap? Kapwa sa kanan at kaliwa, at (1) tila (2) kumikidlat sa itaas lamang ng bahay. Sa maaraw na araw na ito, ang lahat sa paligid (3) ay tila (4) masaya. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

Gawain A 23 - “Mga bantas sa isang simpleng kumplikadong pangungusap (magkaparehong kasapi ng pangungusap)” Ipahiwatig ang pangungusap kung saan dapat ilagay ang isang kuwit. (Hindi nakalagay ang mga bantas) 1) Pinahiran ni lola ang suklay at balbas ng tandang at ibinuhos ang dawa sa sahig. 2) Nakita na natin ang malayong factory chimney at ang mga bubong ng mga bahay. 3) Ngayon nasusukat at hindi nagmamadali, ngayon ay nilalagnat na mabilis, ngayon ay nakakagambala sa isang kaibigan, ang mga tunog ng isang tambol ay nagmula sa kabilang panig. 4) Tahimik na ang lahat, o parang ganoon.

Gawain A 24 - “Punctuation marks in a non-union complex sentence” Paano ipaliwanag ang gamit ng tutuldok sa pangungusap na ito? Ang steppe ay masayang puno ng mga bulaklak: ang gorse ay nagiging maliwanag na dilaw, ang mga bluebells ay katamtamang nagiging asul, ang mga ligaw na carnation ay nasusunog na may mga crimson spot. 1) Ang salitang pangkalahatan ay nakatayo sa harap ng magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap. 2) Ang ikalawang bahagi ng kumplikadong pangungusap ay salungat sa sinasabi sa unang bahagi. 3) Ang unang bahagi ng kumplikadong pangungusap ay nagpapahiwatig ng oras ng paggawa ng sinabi sa ikalawang bahagi. 4) Ang ikalawang bahagi ng kumplikadong pangungusap ay nagpapaliwanag, naglalahad ng nilalaman ng sinabi sa unang bahagi. PINAKAKARANIWANG TAMANG MGA SAGOT - tingnan ang halimbawa + "Ang ikalawang bahagi ng hindi-unyon na kumplikadong pangungusap ay nagpapahiwatig ng dahilan para sa kung ano ang sinabi sa unang bahagi"

Gawain A 25 - "Mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap" Sa aling opsyon sa sagot ang lahat ng mga numero ay wastong nakasaad, sa lugar kung saan ang mga kuwit ay dapat na nasa pangungusap? Ang isa sa pinakamalaking sasakyang panghimpapawid (1) ay ang Airbus A-380 (2) na ang mga makina (3) (4) ay may kakaibang lakas. 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 TAMANG FORMULA NG SAGOT: k - 1 o k - 1 at k + 1, kung saan ang k ay isang numero sa tabi ng (kadalasan bago) na may magkakatulad na salitang "WHICH"

Gawain A 26 - “Mga bantas sa isang komplikadong pangungusap na may magkakaugnay at hindi pagkakaugnay; kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon ”Sa aling pagpipiliang sagot ang lahat ng mga numero ay wastong ipinahiwatig, sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap? Ang mga huling metro ng landas ay tila mahirap para kay Konstantin (1) ngunit (2) nang madaanan sila (3) at lumitaw ang taluktok ng bundok (4) ito ay naging napakabuti para sa kaluluwa. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

Gawain A 26 - ipinagpatuloy Kadalasan sa mga pagsusulit ay haharapin natin ang mga ganitong pangungusap kung saan ang mga kuwit ay dapat na kapalit ng lahat ng mga numero. . . Gayunpaman, KARAMIHAN at PALAGI ay hindi magkaparehong bagay ... Upang makayanan ang gawaing ito, kailangan mong matutunan kung paano hanapin ang batayan ng gramatika (pagkatapos ay hindi kami maglalagay ng kuwit bago ang unyon AT pagkonekta ng mga homogenous na miyembro ng pangungusap). Ngunit kahit na sa kumplikadong mga pangungusap, ang isang kuwit ay hindi palaging inilalagay sa harap ng unyon AT: halimbawa, wala ito sa nakaraang halimbawa. Sa pangalawang lugar sa mga tuntunin ng paglaganap sa KIMs ay mga pangungusap kung saan ang mga kuwit ay inilalagay sa lahat ng dako maliban sa posisyon pagkatapos ng coordinative union (sa mga kasong ito, nang hindi binabaluktot ang kahulugan at (at) lumalabag sa syntax, imposibleng alisin ang bahagi ng pangungusap mula sa numero pagkatapos ng coordinative union hanggang sa susunod na numero). Halimbawa, Sa imahinasyon ng manunulat, iba't ibang ideya (1) at (2) ang nagsisiksikan; kung pipilitin niyang huminto sa isang bagay (3), muli ay hindi niya alam (4) kung ano ang dapat magsimula. maging. (Sagot: 1, 3, 4)

Gawain A 27 - "Pagproseso ng impormasyon ng mga nakasulat na teksto ng iba't ibang estilo at genre" Basahin ang teksto Sa mahinahong panahon, ang ibabaw ng tubig ay sapat na makinis upang magbigay ng isang salamin, kaya kapag tayo ay nakatayo sa pampang ng ilog sa ganoong panahon, nakikita natin ang mga puno. sa kabilang panig ng dalawang beses: una, ang mga puno mismo, bilang sila, at, pangalawa, ang kanilang mga pagmuni-muni sa tubig. Ngunit sa sandaling tumaas ang hangin, ang ibabaw ng tubig ay tumigil na maging makinis, lumilitaw ang mga alon. Ang isang malaking bilang ng mga maliliit na alon ay nagpapadala ng liwanag sa lahat ng direksyon, bilang isang resulta, ang pagmuni-muni ng mga puno ay lumalabo at nawawala. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto? 1) Kapag nakatayo tayo sa pampang ng ilog sa mahinahong panahon, nakikita natin ang mga puno sa kabilang pampang ng dalawang beses: 2) 3) 4) ang mga puno mismo at ang kanilang mga repleksyon sa tubig, at ang kalidad ng kanilang repleksyon ay bumubuti sa mahangin. panahon. Sa sandaling lumakas ang hangin, lumilitaw ang isang malaking bilang ng mga maliliit na alon, na nagpapadala ng liwanag sa lahat ng direksyon, kaya't ang pagmuni-muni ng mga puno sa ilog ay mas naiiba sa tuyong panahon kaysa sa masamang panahon. Sa mahinahong panahon, ang ibabaw ng tubig ay makinis na parang salamin, ngunit sa sandaling lumakas ang hangin, lumilitaw ang mga alon sa ibabaw nito. Ang salamin na salamin ng mga puno sa ilog ay makikita lamang sa kalmadong panahon sa isang makinis na ibabaw ng tubig, dahil ang mga alon na nilikha ng hangin ay nagpapadala ng liwanag sa lahat ng direksyon, at ang repleksyon ay nawawala.

Gawain A 28 - “Text as a speech work; semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto” Aling pangungusap sa teksto ang naglalaman ng sagot sa tanong na ibinigay sa unang pangungusap? UNANG PANGUNGUSAP: Ano ang kategorya ng kagandahan sa panitikan? 1) (9) Ang lalim ng katotohanang ito na nakikita ng pintor ay ang estetikong kagandahan sa sining. 2) (8) Gayunpaman, ang panitikan ay pangalawang buhay, na nakatutok sa panahon. 3) (13) Ang pangunahing kasangkapan ng pintor ay ang paningin at pandinig, na natanto sa salita, sa pag-iisip. 4) (17) Ngunit ang salita mismo ay hindi maaaring magdala ng lahat ng kagandahan o kapangitan, hindi ito maaaring maganda o masama, pagod o hindi pagod dahil lamang ito ay nagpapahayag ng ganito o ganoong konsepto.

Gawain A 28 - pagpapatuloy Gawain A 28 - ang una sa tatlong uri A, ang pagpapatupad nito ay batay sa pangunahing pinagmumulan ng teksto (lahat ng mga gawain ng uri B ay ginaganap din dito at isang sanaysay ay nakasulat). Sa mga gawain ng uri A 28, ang mga pagsusulit ay hinihiling na maghanap ng isang pangungusap kung saan ang may-akda ay nagpapahayag ng kanyang saloobin sa isang bagay, nagpapaliwanag ng anumang mga aksyon, atbp., at naglilista din ng mga pahayag at kaisipan na tumutugma sa nilalaman ng teksto o sumasalungat dito. Halos lahat na hindi nagmamadali at maingat na nagbabasa ng teksto ay nakayanan ang gawaing ito.

Gawain A 29 - "Mga istilo at functional-semantic na uri ng pananalita" Alin sa mga sumusunod na pahayag ang mali? 1) 2) 3) 4) Ang mga pangungusap 8–10 ay naglalaman ng pangangatwiran ((8) Gayunpaman, ang panitikan ay pangalawang buhay na nakatuon sa panahon. (9) Ang lalim ng katotohanang ito na nakita ng pintor ay aesthetic na kagandahan sa sining. kagandahan na nagpapadama sa atin ng kasiyahan at pagkapoot.). Ipinapaliwanag ng pangungusap 18 ang pahayag na ginawa sa pangungusap 17 ((17) Ngunit ang salita mismo ay hindi maaaring magdala ng lahat ng kagandahan o kapangitan, hindi maaaring maganda o masama, pagod o hindi pagod dahil lamang ito ay nagpapahayag ng isa o ibang konsepto. (18) Totoo ang artist ay gumagamit ng mga salita, mga kumbinasyon ng mga salita bilang isang pangangailangan, bilang isang tool kung wala ito ay imposibleng maisakatuparan ang himala ng kaalaman.). Sa mga pangungusap 25–26, ipinakita ang isang paglalarawan ((25) Ang salita ay sariling “Ako” ng pintor, ang pagsasakatuparan ng kanyang persepsyon. (26) Ngunit lahat ng tao ay kumikilos gamit ang mga salita bilang pangunahing elemento ng komunikasyon ng tao, anuman ang paraan pinagkalooban sila ng isang pakiramdam ng pagkakaisa, lalim at kagandahan.). Ang pangungusap 21 ay naglalaman ng katwiran para sa pahayag na ginawa sa pangungusap 20 ((20) Ang seryosong prosa ay hindi maaaring magtakda ng sarili nitong layunin na maging huwaran, makatwiran na binuo, upang walang mahuli ng mata.(21) Ito ay huwad na klasikal na pagiging perpekto (sa pangalan ng maling nauunawaan na kagandahan ) ay nagdudulot ng kulay-abo na pagkabagot sa atin, ang ating mga mata ay lumilipad nang walang pakialam sa mga parirala, hindi naninirahan sa anumang bagay - hindi tayo nakakaranas ng kaguluhan.).

Gawain A 29 - patuloy na Pagsasalaysay - dynamics unfold in time) pangyayari (actions Description - statics, picture (actions are not done, but you can imagine the objects himself in question: portrait, landscape, etc.) Reasoning - the author's conclusions, with na hindi lahat ay maaaring sumang-ayon (mga tampok na katangian - ang pagkakaroon ng mga pambungad na salita, paniniwala, pagdududa)

Gawain A 30 - "Ang leksikal na kahulugan ng salita" Ipahiwatig ang pangungusap kung saan ginamit ang pariralang yunit. 1) (18) Tama siya, nakakapanlulumong tama ... 2) (7) Nang umalis sila, lumingon ako sa foreman at pinuri ang kanyang mga lalaki. 3) (6) Umupo sila sa harap ko sa kanilang maruming oberols, ngunit ang kanilang mga naka-istilong gupit ay nakikita, gumamit sila ng mga salita sa antas ng pinakamataas na edukasyon, mahirap at kawili-wiling makipag-usap sa kanila. 4) (5) Alam nila ang mga pinakabagong pelikula at premiere, na hindi ko pa napapanood, at mga novelties ng libro, na wala pa akong ideya. Kailangan mong malaman kung ano ang mga yunit ng parirala, kasalungat at kasingkahulugan (direkta at kontekstwal). Sa isang maliit na bilang ng mga opsyon mayroong mga gawain na katulad ng A 12.

Gawain B 1 - "Ang mga pangunahing paraan ng pagbuo ng salita" Mula sa mga pangungusap 19–21, isulat ang salitang nabuo sa pamamagitan ng paraan ng unlapi-panlapi. (19) Sa loob ng maraming taon, isang hindi bumababa na linya ang nakatayo sa Ermita. (20) Mula umaga hanggang gabi, ang mga bulwagan nito ay puno ng mga mamamayan at mga bisita mula sa malayo. (21) Ang ilan sa mga pumupunta dito ay talagang makakakuha ng isang bagay para sa kanilang sarili, kahit papaano ay nasasabik sa mga gawa ng mga dakilang master, ngunit ilan ang pupunta dito upang mag-check in, upang sabihin na sila ay nasa Ermita, para sa prestihiyo, kung paano marami sa kanila glide walang malasakit -kalma tingnan, remembering malaman! Sagot: KASAMA

Gawain B 2 - “Pagsusuri sa morpolohiya ng salita” Sumulat ng maikling participle mula sa mga pangungusap 12–18. (12) Kaya nga, at umiling ang kapatas bilang pagsang-ayon. (13) Gayunpaman, para sa iyong kaalaman, si Yermakov ay isang ginintuang tao, isa sa mga pinaka-tapat at masigasig na manggagawa. (14) Ang mapagkakatiwalaan mo sa anumang sitwasyon, isang taong mabait, nakikiramay, na ang trabaho, sa paraan, ay hindi mo masusuri. (15) Hindi tulad ng mga taong ito, tyaplyap, kahit papaano, kung mas maaga lang. (16) Ang foreman ay nagsalita tungkol sa tatlong ito na may matinding pang-aalipusta, siya ay nasaktan ni Ermakov, at ang aking mga pagtatasa ay nasaktan siya ng kawalan ng katarungan. (17) Nang maglaon ay nagkaroon ako ng pagkakataong suriin ang kanyang mga salita. (18) He was right, depressingly right... Sagot: OFFENDED

Gawain B 3 - “Parirala” Mula sa mga pangungusap 9–11, isulat ang pantulong na parirala na may koneksyon sa KASUNDUAN. (9) Si Ermakov ay isang karpintero na nakausap ko noon, at si Ermakov ay talagang "hindi gumawa". (10) Wala siyang nabasa, walang nakita, hindi nagsusumikap para sa anuman. (11) Maliwanag na isa siya sa mga “kambing” na mga katay na kumatok nang ilang oras sa mga bakuran o pumutol sa mga baraha. Sagot: MGA MINERS

Gawain B 4 - “Alok. Ang gramatikal (predicative) na batayan ng pangungusap, ang paksa at panaguri bilang pangunahing kasapi ng pangungusap. Dalawang-bahagi at isang-bahaging mga pangungusap ”Sa mga pangungusap 7–14, humanap ng isang kumplikadong may kasamang isang bahagi na mga pangungusap na hindi personal. Isulat ang bilang ng tambalang pangungusap na ito. (7) Nang umalis sila, lumingon ako sa foreman at pinuri ang kanyang mga kasama. (8) "Nagustuhan mo ito ... ngunit si Ermakov, samakatuwid, ay hindi gumawa nito? "sabi niya sa hindi kanais-nais na panunuya. (9) Si Ermakov ay isang karpintero na nakausap ko noon, at si Ermakov ay talagang "hindi gumawa". (10) Wala siyang nabasa, walang nakita, hindi nagsusumikap para sa anuman. (11) Maliwanag na isa siya sa mga “kambing” na mga katay na kumatok nang ilang oras sa mga bakuran o pumutol sa mga baraha. (12) Kaya nga, at umiling ang kapatas bilang pagsang-ayon. (13) Gayunpaman, para sa iyong kaalaman, si Yermakov ay isang ginintuang tao, isa sa mga pinaka-tapat at masigasig na manggagawa. (14) Ang mapagkakatiwalaan mo sa anumang sitwasyon, isang taong mabait, nakikiramay, na ang trabaho, sa paraan, ay hindi mo masusuri. Sagot: 14

Gawain B 5 - "Masalimuot na simpleng pangungusap" Sa mga pangungusap 1–8, maghanap ng pangungusap na may hiwalay na napagkasunduang aplikasyon. Isulat ang numero ng alok na ito. (1) Ang tatlong ito ay masigla, nakakatawa, matalas ang dila. (2) Ang pag-uusap ay tungkol sa mga bagong libro. (3) Nakakatuwang pakinggan kung paano ipinakita ng mga lalaking ito, mga batang tagapagtayo, ang kanilang panlasa, kalayaan sa paghatol. (4) Alam nila ang mga tula ni Bulat Okudzhava, nabasa na nila ang bagong nobela ni Gabriel Garcia Marquez. (5) Alam nila ang mga pinakabagong pelikula at premier na hindi ko pa napapanood, at mga novelties ng libro na wala pa akong ideya. (6) Umupo sila sa harap ko sa kanilang maruming oberols, ngunit ang kanilang mga naka-istilong gupit ay nakikita, gumamit sila ng mga salita sa antas ng pinakamataas na edukasyon, mahirap at kawili-wiling makipag-usap sa kanila. (7) Nang umalis sila, lumingon ako sa foreman at pinuri ang kanyang mga kasama. (8) "Nagustuhan mo ito ... ngunit si Ermakov, samakatuwid, ay hindi gumawa nito? "sabi niya sa hindi kanais-nais na panunuya. Sagot: 3

Gawain B 6 - "Makomplikadong pangungusap" Sa mga pangungusap 1–8, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may sugnay na nagpapaliwanag. Isulat ang numero ng alok na ito. (1) Ang tatlong ito ay masigla, nakakatawa, matalas ang dila. (2) Ang pag-uusap ay tungkol sa mga bagong libro. (3) Nakakatuwang pakinggan kung paano ipinakita ng mga lalaking ito, mga batang tagapagtayo, ang kanilang panlasa, kalayaan sa paghatol. (4) Alam nila ang mga tula ni Bulat Okudzhava, nabasa na nila ang bagong nobela ni Gabriel Garcia Marquez. (5) Alam nila ang mga pinakabagong pelikula at premier na hindi ko pa napapanood, at mga novelties ng libro na wala pa akong ideya. (6) Umupo sila sa harap ko sa kanilang maruming oberols, ngunit ang kanilang mga naka-istilong gupit ay nakikita, gumamit sila ng mga salita sa antas ng pinakamataas na edukasyon, mahirap at kawili-wiling makipag-usap sa kanila. (7) Nang umalis sila, lumingon ako sa foreman at pinuri ang kanyang mga kasama. (8) "Nagustuhan mo ito ... ngunit si Ermakov, samakatuwid, ay hindi gumawa nito? "sabi niya sa hindi kanais-nais na panunuya. Sagot: 3

Gawain B 7 - "Paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto" Sa mga pangungusap 21–25, hanapin ang isang nauugnay sa mga nauna gamit ang personal na panghalip. Isulat ang numero ng alok na ito. (21) Ang ilan sa mga pumupunta dito ay talagang makakakuha ng isang bagay para sa kanilang sarili, kahit papaano ay nasasabik sa mga gawa ng mga dakilang master, ngunit ilan ang pupunta dito upang mag-check in, upang sabihin na sila ay nasa Ermita, para sa prestihiyo, kung paano marami sa kanila glide walang malasakit kalmado sulyap, remembering malaman! (22) Ermakov, wala siya sa Hermitage, at wala siya sa Pavlovsk, at sa Pushkin. (23) Nasa Peterhof ako, nanood ako ng mga fountain. (24) Ang malaking kultural at masining na buhay ng isang lungsod tulad ng Petersburg ay dumaan sa kanya. (25) Ngunit, marahil, ang lantad na kawalan ng interes na ito ay mas tapat kaysa sa isang pormal na pagpapakilala sa kultura. Sagot: 24

Gawain B 8 - "Speech, analysis of means of expression" Basahin ang isang fragment ng isang review na pinagsama-sama sa batayan ng teksto na iyong sinuri habang ginagawa ang mga gawain A 28-A 30, B 1-B 7. Sinusuri ng fragment na ito ang mga tampok ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Kung hindi mo alam kung aling numero mula sa listahan ang dapat nasa lugar ng puwang, isulat ang numero 0. Ang pagkakasunud-sunod ng mga numero sa pagkakasunud-sunod kung saan isinulat mo ang mga ito sa teksto ng pagsusuri sa lugar ng mga puwang , isulat sa sagutang papel No. 1 sa kanan ng gawain bilang B 8, simula sa unang cell. Isulat ang bawat numero sa isang hiwalay na cell alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form. Paghiwalayin ang mga numero gamit ang mga kuwit. Ilagay ang bawat kuwit sa isang hiwalay na kahon. Hindi ginagamit ang mga puwang sa pagsulat ng mga sagot.

Gawain B 8 - pagpapatuloy “Walang direktang sagot sa tanong na ikinababahala D. Granin sa teksto. Gayunpaman, ang saloobin ng may-akda sa mga karakter ay malinaw na sinusubaybayan. Kaya, ang mga diskarte: _____ ("pinakamataas na edukasyon" sa pangungusap 6) at _____ ("hindi gumawa" sa mga pangungusap 8–9 ((8) "Nagustuhan mo ito ... ngunit si Ermakov, kung gayon, ay hindi gumawa nito?" - sinabi niya kahit papaano nang hindi kanais-nais na nanunuya. (9) Si Yermakov ay isang karpintero na nakausap ko noon, at si Yermakov ay talagang "hindi nagbunga"), "mga karapatan" sa pangungusap 18 ((18) Tama siya, nakakalungkot na tama ...)) - tulungan ang may-akda na suriin ang mga batang tagabuo at karpintero na si Ermakov. Ang isang malawak na paglalarawan ng Ermakov ay tinutulungan ng tulad ng isang syntactic na paraan bilang _____ (halimbawa, sa pangungusap 10 ((10) Hindi siya nagbasa ng anuman, walang nakita, hindi naghangad ng anuman.)), at ang trope - _____ (isang taong mainit ang loob) ". Listahan ng mga termino: 1) lexical repetition 6) epithet 2) vernacular 7) irony 3) dialectism 8) rhetorical appeal 4) litote 9) oposisyon 5) homogenous na miyembro ng pangungusap Sagot: 7, 1, 5, 6

Ilagay ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Ang mahabang hanay na ito ay tila mahirap lalo na para kay Levin (1), ngunit (2) nang ang hanay ay umabot sa dulo (3) at si Titus ay nagsimulang sundan ang mga riles na may mabagal na hakbang (4), si Levin ay sumabay sa kanyang swath sa parehong paraan. .

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

Narito ang tamang spelling:

Ang mahabang pila na ito ay tila napakahirap para kay Levin, ngunit sa kabilang banda, nang maabot ang linya hanggang sa dulo, at nagsimulang sundan ni Tit ang mga track na may mabagal na hakbang, si Levin ay sumama sa kanyang swath sa parehong paraan.

Pinaghihiwalay ng kuwit 1 ang mga bahagi ng tambalang pangungusap.

Ang mga kuwit 2 at 4 ay markahan ang mga subordinate na sugnay.

Ang kuwit 3 ay naghihiwalay sa mga homogenous na subordinate na sugnay na pinagsama ng adversative conjunction A.

Ang mga kuwit ay dapat nasa mga lugar 1, 2, 3 at 4.

Sagot: 1234

Panuntunan: Gawain 20. Mga bantas sa pangungusap na may iba’t ibang uri ng komunikasyon

GAWAIN 20 PAGGAMIT. BATAS SA PANGUNGUSAP NA MAY IBA'T IBANG KONEKSIYON

Sa gawain 20, ang mga mag-aaral ay dapat na makapag-punctuate ng isang kumplikadong pangungusap na binubuo ng 3-5 na simple.

Ang pinakamahirap na gawaing ito ay sumusubok sa kakayahan ng nagtapos na isabuhay ang sumusunod na kaalaman:

1) sa antas ng isang simpleng pangungusap:

Pag-unawa na walang panukala na walang batayan;

Kaalaman sa mga tampok ng batayan ng isang bahagi ng mga pangungusap (impersonal, atbp.)

Ang pag-unawa na sa isang simpleng pangungusap ay maaaring magkaroon ng magkakatulad na panaguri at paksa, ang mga bantas sa pagitan nito ay inilalagay ayon sa mga tuntunin ng magkakatulad na mga miyembro.

2) sa antas ng isang kumplikadong pangungusap:

Ang kakayahang matukoy ang pangunahing at subordinate na mga sugnay sa komposisyon ng NGN sa isyu;

Ang kakayahang makita ang mga unyon (kaalyadong salita) sa isang subordinate na sugnay;

Ang kakayahang makita ang mga index na salita sa pangunahing

Ang kakayahang makita ang mga homogenous na subordinate na sugnay, kung saan ang mga bantas ay inilalagay sa parehong paraan tulad ng sa homogenous na mga miyembro.

3) sa antas ng isang tambalang pangungusap:

Ang kakayahang makita ang mga bahagi ng SSP at paghiwalayin ang mga ito gamit ang kuwit. Walang karaniwang pangalawang miyembro sa takdang-aralin na ito.

4) sa antas ng buong panukala sa kabuuan:

Ang kakayahang makita ang mga lugar na iyon sa isang pangungusap kung saan nagtagpo ang dalawang unyon: maaaring mayroong dalawang subordinating o coordinating at subordinating.

Kolektahin natin ang lahat ng pangunahing panuntunan sa bantas na mahalaga kapag kumukumpleto ng isang gawain at bilangin ang mga ito para sa kaginhawahan.

BP 6

Kung sa isang kumplikadong pangungusap ay may mga pang-ugnay na pang-ugnay at pantulong (AT AT KAHIT, AT PAANO, AT AT KUNG, NGUNIT AT KAILAN, AT AT SA, atbp.), kailangan mong malaman kung mayroong mga salitang magkakaugnay NA, KAYA. o isa pang coordinating union (A, PERO, GAANO MAN, atbp.). Ang kuwit ay inilalagay lamang kapag ang mga salitang ito ay wala pagkatapos ng subordinate na sugnay. Halimbawa:

[Curtain rose], at, (sa sandaling nakita ng manonood ang kanilang paborito), [nanginginig ang teatro sa palakpakan at masigasig na hiyawan]

Ihambing:

[Curtain rose], at (sa lalong madaling panahon nakita ng madla ang kanilang paborito), Kaya nanginginig ang teatro sa palakpakan at masigasig na iyak].

at (bagaman ang kanyang mga salita ay pamilyar kay Saburov), [bigla nilang pinasakit ang kanyang puso].

[Ang babae ay patuloy na nagsasalita at nagsasalita tungkol sa kanyang mga kasawian], at (bagaman ang kanyang mga salita ay pamilyar kay Saburov), ngunit[Biglang lumubog ang puso ko.]

Gaya ng nakikita mo, ang mga panuntunan 5 at 6 ay halos magkapareho: pipiliin namin ang alinman sa sumulat KAY (PERO ...), o maglagay ng kuwit.

Isaalang-alang ang mga pangungusap mula sa RESHUEGE database at ang algorithm para sa paggawa sa isang pangungusap.

[magtalo](1) ano? ( Ano Ang mga Brazilian carnival ay natutuwa at nakakabighani)(2) at(3) (kailan(4) kailan? pagkatapos nakita mo ba sa sarili mo (5) ano? ( magkano tama ang mga nakasaksi).

1. I-highlight ang mga pangunahing kaalaman.

1- Aprubahan (isang bahagi, panaguri)

2- ang mga karnabal ay natutuwa at nakakabighani

3 - nakita namin

4- siguraduhin ang iyong sarili

5- tama ang mga nakasaksi

2. Itinatampok namin ang mga unyon at magkakaugnay na salita. Itinuon namin ang pansin sa katotohanan na ang AT at WHEN ay nakatayo sa malapit at na mayroong IYAN.

3. Minarkahan namin ang mga pantulong na sugnay: kinukuha namin ang lahat ng mga pangungusap kung saan mayroong mga pantulong na pang-ugnay sa mga panaklong.

(Ano Ang mga Brazilian carnival ay natutuwa at nabighani)

(kailan una naming nakita ang kakaibang maliwanag na kagandahan)

(magkano tama ang mga nakasaksi).

4. Itinatag namin kung aling mga pangunahing sugnay ang nabibilang. Upang gawin ito, naglalagay kami ng mga tanong mula sa pangunahing hanggang sa pinaghihinalaang subordinate na mga sugnay.

[Affirm] ano? ( Ano Ang mga karnabal ng Brazil ay natutuwa at nabighani). 1 component ang nakita. Ang kuwit 1 ay inilalagay ayon sa panuntunan 4 [ = ], (na = at =).

Mayroong dalawang subordinate clause at isa na walang subordinating union. Sinusuri namin kung posible bang maglagay ng mga tanong mula sa kanya.

[pagkatapos kumbinsido ang kanilang mga sarili] kailan? ( kailan una naming nakita ang kakaibang maliwanag na kagandahan)

[ay kumbinsido] ng ano? ( magkano tama ang mga nakasaksi). Ang pangalawang bahagi ay matatagpuan. Ang mga kuwit 4 at 5 ay inilalagay ayon sa panuntunan 4.

(kapag - =), [pagkatapos- =], (hanggang sa - =) Dalawang magkaibang pantulong na sugnay sa isang pangunahing, ang pantulong na panahunan ay kadalasang nauuna bago ang pangunahing.

Ang 1 at 2 na bahagi ay pinag-uugnay ng isang pang-ugnay na pang-ugnay AT sa isang tambalang pangungusap. Ito ay comma 2.

Scheme: |[ = ], (ano- = at =)|, at |(kailan - =), [pagkatapos- = ], (magkano - =)|

Nananatiling alamin kung kailangan ng kuwit 3. Sa pagitan ng AT at WHEN, ayon sa panuntunan 6, hindi kailangan ng kuwit, dahil pagkatapos ng subordinate na sugnay ay mayroong TO.

Mga pagsusulit sa pagsasanay para sa gawain Blg. 25 Mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap.

Inimbento namin ang oras (1) ito ay dayuhan sa kalikasan (2) at samakatuwid (3) kapag ang isang tao ay biglang nagsimulang maramdaman ito (4) siya ay nagiging hindi komportable.

At ang matandang babae ay patuloy na nagsasalita at nagsasalita tungkol sa kanyang kaligayahan (1) at (2) bagaman ang kanyang mga salita ay pamilyar (3) ngunit ang kanilang apo ay biglang nagkaroon ng matamis na sakit sa puso mula sa kanila (4) na parang naisip niya ang kanyang sarili sa kanyang lugar (5) at (6) para bang lahat ng narinig niya ay nangyari sa kanya.

Ang kamangmangan ay laging may higit na katiyakan (1) kaysa sa kaalaman (2) at tanging ang mangmang lamang ang makapagsasabi nang may katiyakan (3) na ang mga agham ay hindi kailanman malulutas ito (4) o iba pang problema.

Lumakas ang hangin (1) at (2) nang lumakad kami sa eskinita ng palma (3) pagkatapos ay malakas na humahampas ang malalaking patak ng ulan sa mga dahon (4) at nag-iiwan ng mga bakas ng paa sa buhangin.

Tinitigan niya ng maulap na mga mata ang inaresto (1) at natahimik sandali (2) masakit na inaalala (3) kung bakit sa umaga walang awang Yershalaim sun ang preso ay nakatayo sa harap niya na pumangit ang mukha dahil sa pambubugbog (4) at kung anu-ano pang walang kwentang tanong ang itatanong niya.

Sa wakas ay nakumbinsi ako na (1) na ako ay ganap na nawala (2) at nagpunta nang random sa (3) kung saan ang mga patlang ay walang katapusang nakaunat.

Nabatid na (1) ang masaya ay hindi nanonood ng orasan (2) at isa pa ay totoo (3) na ang mga (4) na hindi nanonood ng orasan (5) ay masaya na.

Sa isang dakot ng matingkad na bato sa dagat, hindi mo agad mapapansin ang isang maliit at katamtamang perlas (1) ngunit (2) kung mas titignan mo ito (3) kumpara sa murang kakisigan ng kapaligiran (4), mas magiging maganda ka. unawain (5) kung bakit perlas ang mga perlas.

Ang pelikula ay gumawa ng matinding impresyon sa amin (1) at (2) nang kami ay umuwi mula sa sinehan (3) naalala namin ang mahusay na layunin na mga parirala (4) na ibinuhos ng pangunahing tauhan.

Kung hihilingin sa akin na pangalanan ang pangunahing kalidad ng mga aklat ni Aksakov (1) hindi ako kumpleto (2) ngunit pangalanan ko ang kalusugan ng isip (3) na hindi sinasadyang bumubuhos sa mambabasa ng mga aklat na ito (4) at pumupuno sa kanya.

Natapos ang gabi (1) at (2) nang sumikat ang araw (3) naging mainit (4) nabuhay ang lahat ng kalikasan.

Katapusan ng anyo

Napakapit ang moose sa bata (1) kaya't (2) nang pumunta siya sa isang lugar (3) sabik na suminghot ng hangin ang hayop (4) at tumangging kumain.

Noong siya ay nag-aral sa unibersidad (1) tila sa kanya (2) na ang medisina ay malapit nang magdusa sa kapalaran ng alchemy at metapisika (3) ngayon (4) kapag nagbabasa siya sa gabi (5) ang gamot ay humipo sa kanya (6) at napukaw. sorpresa sa kanya at kahit na galak.

Katapusan ng anyo

Dumidilim sa kagubatan (1) at inaasahan ko (2) kung kailan bubuksan ng nakatagong halimaw ang lahat (3) ngunit nahiga ito (4) gaya ng nagagawa ng mga mandaragit mula sa lahi ng pusa (5) at dahil sa mga bato lamang. ang mga mata (6) ay nakikita na nagliliwanag ng berdeng ilaw.

Ang mas malapit na taglagas (1), mas kapansin-pansin at mas maliwanag ang punong ito ay nagiging (2) at (3) kapag ang lupa ay naging ganap na naghihirap (4) at walang bagay na nakalulugod sa mata ng tao (5), maliwanag na siga ng rowan flare hanggang sa lambak.

Noong sinaunang panahon, mayroong isang malaking latian dito (1) na pagkatapos ay natuyo (2) at tinutubuan (3) at ngayon ay mga siglo na lamang na lumot (4) maliliit na bintanang balon sa lumot na ito (5) at saganang ligaw na rosemary. pinaalalahanan ito.

Sa madaling araw, ang hamog na nagyelo minsan ay bumangon (1) at ang lakas ng hangin ay natutukoy (2) at (3) samakatuwid (4) kung gusto mong maunawaan (5) kung ano ang lalabas ng araw (6), kailangan mong tiyak na umalis ng bahay (7) at manood ng madaling araw. Ito ay isang nakasisilaw na kalagitnaan ng Marso ng umaga (1) nang ang niyebe ay tumira sa lahat ng dako sa lupa (2) at sumikip sa mga bukid (3) at tanging ang mga tabing kalsada lamang ang napuputol na ng araw.

Bumalik si Urov sa Moscow sa isang magandang araw na may yelo (1) at (2) nang magsuot siya ng fur coat (3) at mainit na guwantes (4) at noong Sabado ng gabi narinig niya ang pagtunog ng mga kampana (5), pagkatapos ay ang kamakailang paglalakbay. nawala lahat ng alindog sa kanya.

Ang tao ay isang kahanga-hangang nilalang (1) na hindi maaaring biglaang kalkulahin ng isang tao ang kanyang mga merito (2) at (3) kapag mas tinititigan mo siya (4) mas maraming mga bagong tampok ang inihayag (5) at ang kanilang paglalarawan ay walang katapusan.

Habang tumatagal ka sa mga Ingles (1) lalo kang kumbinsido (2) na (3) sa pamamagitan lamang ng pag-unawa sa kanilang pambansang sikolohiya (4) mararamdaman mo ang orihinalidad ng mga relasyon ng tao at mga prosesong panlipunan sa bansang ito.

Ang damong ito ay namumukadkad at naninibago sa buong tag-araw (1) ngunit ito ay namumulaklak na may maliliit na puting bulaklak (2) na hindi mo ito makikita (3) at samakatuwid (4) kapag tumingin ka sa kahabaan ng nayon (5) kahit na matingkad na berde ay hinahaplos ang mata.

Hindi naging maayos ang biyahe (1) ngunit (2) nang limang kilometro na lamang ang natitira hanggang sa dulo ng kalsada (3) biglang nadulas ang sasakyan (4) dahil pumutok ang gulong.

Ito ay isang nakasisilaw na kalagitnaan ng Marso ng umaga (1) nang ang niyebe ay tumira sa lahat ng dako sa lupa (2) at sumikip sa mga bukid (3) at tanging ang mga tabing kalsada lamang ang napuputol na ng araw.

Napag-alaman na (1) na ang snowdrift (2) kung saan (3) ibinaon niya ang kanyang sarili sa snow (4) ay isang malaglag (5) at sila ay gumala sa pagitan ng dalawang nayon.

Ang salamin ng lawa ay ganap na natatakpan ng mga bilog (1) na parang may mga estudyanteng mabilis na gumuhit ng mga bilog sa isang blangkong sheet na may lapis (2) at tanging mga transparent na bula lamang ang nagpapatotoo sa (3) na ang buhay ay nangyayari sa tubig (4). ) naglalaro doon (5) at kumakain ang isda .

Makalipas ang ilang oras (1) napagod si Ivan (2) at (3) nang napagtanto niya (4) na hindi niya nakayanan ang mga papel (5) umiyak siya nang tahimik at mapait.

Nang sariwain ng hamog sa gabi at hanging bundok ang kanyang mainit na ulo (1) at (2) bumalik sa dati nilang ayos ang mga pag-iisip (3) napagtanto niya (4) na walang silbi ang paghabol sa nawawalang kaligayahan (5) at (6) kailangan mong bumalik.

Ang aso ay patuloy na tumatahol nang makapal at biglang (1) at (2) sa sandaling si Oblomov ay gumalaw (3) o ang kabayo ay kumatok gamit ang kanyang kuko (4), tumatakbo sa kadena (5) at nagsimula ang tuluy-tuloy na pagtahol.

Hindi ako naakit sa kalye (1) kung tahimik (2) ngunit (3) nang makarinig ako ng masasayang bata na tawa (4) tumakbo ako palayo sa bakuran.

Noong nanirahan kami sa Koktebel (1), iniukol ng tatay ko ang lahat ng oras niya sa pagguhit (2) at (3) kapag pumapayag ang panahon (4), nawala siya nang ilang araw na may dalang easel sa dalampasigan.

Papasok tayo sa open sea (1) pero (2) kung titingnan mong mabuti (3) tapos sa horizon (4) makikita mo na ang blue stripe ng baybayin.

Ang paghihirap na ito ay nagpatuloy hanggang sa simula ng unang oras ng araw (1) nang si Nikanor Ivanovich ay tumakas lamang mula sa kanyang apartment patungo sa control room sa tarangkahan (2) ngunit (3) nang makita niyang (4) na sila ay nanonood sa kanya. doon (5) tumakbo palayo at mula doon.

Mayroong ilang mga titik sa mailbox nang sabay-sabay (1) at (2) kung hindi dahil sa mahigpit na pagbabawal ng komandante (3), kung gayon halos walang sinuman mula sa detatsment ang makakalaban sa tuksong tingnan (4) para sa mga balita mula sa bahay.

Ang mga huling metro ng landas ay tila mahirap para kay Konstantin (1) ngunit (2) nang madaanan sila (3) at lumitaw ang taluktok ng bundok (4), naging napakabuti nito sa aking kaluluwa.

Ang opinyon (1) na ang manunulat ay pinagkalooban ng supernatural na kapangyarihan ng pagmamasid (2) ay napakalawak (3) ngunit ito ay tila sa akin ang pinakamalaking maling akala.

Ang kahulugan ng buhay ay nasa kagandahan (1) at ang kapangyarihan ng pagsusumikap para sa mga layunin (2) at ito ay kinakailangan (3) na ang bawat sandali ng pagiging may sariling mataas na layunin.

Uminom ako ng tsaa sa sobrang excitement (1) na hindi ko na maalala (2) ang mga buns na ito ay wala (3) o kung bakit ako biglang tumalon (4) at nagmamadali (5) at hindi na ako sinubukang pigilan ni Nina.

Ang araw ay lumulubog (1) at (2) tila (3) na ang huling katahimikan ay bumagsak sa lupa (4) at hindi na ako makakarinig pa ng boses ng tao.

Maaaring ang geranium bush ay nakatayo sa malayo (1) o ang kapitbahay ay nagwagayway ng kanyang kamay sa kanya sa kadahilanang (2) na siya ay nagkasakit noong unang buwan ng tag-araw (3) at malinaw na (4) na hindi siya isang nangungupahan. (5) ngunit kahit noon pa man (6 ) nang hindi inaasahang bumagsak ang maagang niyebe (7), hindi ito pinainit ng kapitbahay.

Siya ay nasisiyahan sa (1) kung ano ang nakasulat sa isang kuwaderno (2) at hindi nagpakita ng nakakaabala na pag-usisa (3) kahit na (4) kapag hindi niya naiintindihan ang lahat ng bagay (5) na kanyang pinakinggan at itinuro.

Kung ikaw ay isang daang beses na isang maginoo at isang privy councilor (1) ngunit (2) kung ikaw ay may isang anak na babae (3) kung gayon ay wala kang garantisadong anuman mula sa pilistang iyon (4) na madalas na dinadala ng pakikipagkapwa at pag-aasawa sa iyong bahay.

Sa mga lugar na ito, mahusay na pangingisda (1) at (2) kung mayroon kang libreng oras (3) pagkatapos ay maaari mong gugulin ito malapit sa ilog (4) na puno ng isda.

Ngunit nais kong bigyan ng babala (1) na (2) kung linlangin mo ako (3) mapapahiya ka (4) dahil ito ay isang medyo mababang gawain.

Mapupungay ang mga mata niyang pinagmasdan ang walang katapusang tanawin ng mga dalampasigan (1) at tila sa kanya (2) na siya ay gumagalaw sa isang malawak na pilak na landas patungo sa mga kahanga-hangang kaharian (3) kung saan nakatira ang mga mangkukulam (4) at mga bayani ng mga engkanto. .

Nakita niya ang buong sakuna sa anyo ng isang bagyo (1) ngunit (2) ang kidlat na iyon ay tatama sa kanya (3) sa una ay hindi siya nag-isip at nadama sa likod ni Sasha (4) nang mahinahon at may kumpiyansa.

Kung ang araw ay sumisikat (1) at walang mga ulap sa kalangitan (2), kung gayon ang pag-awit ng mga ibon at ang amoy ng dayami ay mas matindi (3) at ang alaalang ito ay gumising sa isang pag-iisip (4) at dinadala ito sa malayo, malayo.

Ang bukang-liwayway sa disyerto ay dahan-dahang dumarating (1) at (2) kung hindi mo nakikita sa kalangitan ang sandaling iyon (3) kapag ang isang halos hindi kapansin-pansing linya ay gumuhit dito sa pagitan ng gabi (4) at bukang-liwayway (5), hindi mo mararamdaman. ang paglapit ng umaga sa mahabang panahon.

Bilang isang tao ay makikilala ng lipunan (1) kung saan siya gumagalaw (2) upang siya ay hatulan (3) at ng wika (4) kung saan siya ipinapahayag.

Ang mga itim na poplar ay umugong (1) at (2) bagama't naglalaro pa rin ang dagat sa pag-surf (3) naging kapansin-pansin (4) kung paano unti-unting lumiliwanag ang kalangitan.

Ngunit marilag na dinadala ng ilog ang tubig nito (1) at ano ang pakialam nito sa mga bulaklak na ito (2) na lumulutang (3) sa tubig (4) habang lumulutang ang yelo kamakailan.

Kapag hindi natin gusto ang isang tao (1) makakahanap tayo ng anumang dahilan para tumanggi na tulungan siya (2) at (3) kung gusto natin siya (4) kung gayon palagi nating kukumbinsihin ang ating sarili (5) na kailangan niya ng tulong.

Ang bata ay lumaking matalino at malusog (1) at (2) nang siya ay tumanda (3) pinahintulutan siya ng kanyang ama na ibahagi sa mga mangingisda (4) ang mga kahirapan at panganib ng pangingisda sa dagat.

Pagkatapos ay naisip niya na (1) na (2) kung balang araw ay magkakaroon siya ng anak na lalaki (3), tatawagin niya ito sa ganoong pangalan.

Ang kanyang ulo ay puno ng pinaka hindi maisip at kamangha-manghang mga proyekto, at sa oras na (1) kung kailan kinakailangan na magpasya (2) kung ano ang susunod na gagawin sa buhay na ito (3) Nagulat si Savvushka sa kanyang ina, na inihayag ang kanyang pagnanais na mag-aral. sa Moscow, sa unibersidad.

Sa Runet (1), na mabilis na umuunlad (2), kailangan mong mapanatili ang balanse sa pagitan ng luma at bago (3) at (4) samakatuwid, ang pagnanais na gawin ang pinakamagandang disenyo at gamitin ang mga pinaka-sunod sa moda na teknolohiya ay hindi dapat malabo. ang kaginhawahan at pagiging simple ng serbisyo.

Hindi malinaw (1) kung ano ang ginagawa ng mga taong ito (2) kung ano ang higit na nagtutulak sa kanila (3) at (4) kung ano ang layunin ng kanilang patuloy na paggalaw.

Ang kanyang asawa, si Nadezhda Valerianovna, ay nagtrabaho sa punong-tanggapan ni Denikin, at pagkatapos ay inilikas mula sa Crimea at, pagkatapos ng mahabang pagsubok, napunta sa Germany kasama ang kanyang mga anak (1) kung saan hinahanap sila ni Vilkitsky sa loob ng ilang taon (2) at (3) nang matagpuan niya (4) ito ay huli na.

Maraming magagandang proyekto sa negosyo ang lumilitaw kapag (1) kapag nahaharap ang kanilang mga tagapagtatag ng ilang problema sa pang-araw-araw na buhay (2) lumalabas na napakahirap lutasin: kaunting pag-iisip, at (3) kung ang isang tao ay negosyante (4) isang maaaring ipanganak ang kawili-wiling ideya sa negosyo.

Sa Russia, ang mga numero na nagpapahiwatig ng pag-unlad ng mobile Internet ay katamtaman pa rin (1) ngunit (2) kung titingnan mo ang lahat ng data (3), magiging malinaw (4) na mayroong lahat ng dahilan upang asahan ang Russian mobile audience upang maabot ang antas ng Europa at maging ng Amerika.

Ang bata ay hindi nagtanong tungkol sa anumang bagay at hindi hinila ang kanyang ama kahit saan (1) bilang (2) kung sila ay permanenteng nanirahan sa pier na ito (3) at kaya (4) at nagsimulang manirahan dito, tulad ng mga refugee o migrante.

Gayunpaman (1) nalampasan niya ang duwag na pagnanasang ito (2) at nagtungo sa Sparrow Hills (3) hanggang (4) kung saan sa malayong ulap ay makikita ang isang gusaling may spire at bituin sa mataas na pampang ng Moskva River.

Ang hamog ay naging napakalakas (1) na (2) sa kabila ng katotohanan (3) na madaling araw (4) ay hindi nakikita ang sampung hakbang sa iyong harapan.
(Tolstoy L.N.)

Sanay na ang lahat sa kanila (mga orasan) (1) na (2) kung sila ay nawala (3) kahit papaano ay mahimalang mula sa dingding (4) ito ay magiging malungkot, na para bang isang katutubong boses ang namatay at walang makakasaksak sa isang bakanteng lugar. (Bulgakov)

Ang isang tao ay nagbabago (1) at (2) upang isipin ang lohika ng mga aksyon ng isang bayani sa panitikan o mga tao ng nakaraan (3) dapat isipin (4) kung paano sila namuhay, kung anong uri ng mundo ang nakapaligid sa kanila. (Yu.M. Lotman)

Nalaman niya (Pierre) na (1) na (2) nang siya, sa tila sa kanya, sa kanyang sariling kusang loob, ay pinakasalan ang kanyang asawa (3) hindi na siya mas malaya kaysa ngayon (4) noong siya ay nakakulong para sa gabi sa kuwadra.

Ang buong ideya ko ay (1) na (2) kung ang mga masasamang tao ay magkakaugnay at bumubuo ng isang puwersa (3) kung gayon ang mga tapat na tao ay kailangang gawin (4) ang parehong bagay.

Pinangunahan kami ni Egor Ivanovich sa taiga sa ikatlong oras (1) at (2) upang hindi mawala (3) paminsan-minsan ay tumingin sa compass (4) kahit na wala ito ang matanda ay laging marunong pumili ang tamang direksyon.

Nalaglag ang kurtina (1) at (2) nang bumukas ang mga ilaw sa bulwagan (3) naging malinaw (4) kung gaano kasabik ang mga mukha ng mga manonood.

May ganap na katahimikan sa kagubatan (1) at (2) kung makikinig ka (3) maririnig mo (4) kung paano nahuhulog ang mga tuyong dahon.

Kumbinsido ang mga bata sa pagiging makapangyarihan ng kanilang pinuno (1) kaya (2) nang tumingin siya sa langit (3) at tumigil ang ulan (4) hindi na sila nagulat.

Nagpasiya si lolo na apurahang umalis papuntang Moscow (1) para (2) kapag kailangan (3) nasa tabi namin siya (4) at makapagbigay ng tulong nang walang pagkaantala, sa parehong minuto.

Ito ay lumabas na (1) na ang manuskrito ay hindi pa sa wakas na-edit (2) at na (3) hanggang sa karagdagang gawain ay tapos na (4) imposibleng ibigay ito sa bahay-imprenta.

Tinakpan ng niyebe ang mga landas ng pagod na mga manlalakbay (1) at naging malinaw (2) na (3) kung hindi huminto ang pag-ulan ng niyebe sa gabi (4) napakahirap na hanapin ang daan pabalik.

Hindi sumagot si Maria ng anuman (1) at (2) para i-distract ang sarili sa usapan na hindi kaaya-aya para sa kanya (3) sinimulan niyang hampasin ang aso (4) bagama't siya ay natutulog nang payapa.

Ang silid-aklatan ay nagbukas ng alas-otso ng umaga (1) at (2) bagaman walang sinumang bisita sa ganoong kaaga (3) hindi pinahintulutan ni Nina Ivanovna ang kanyang sarili na ma-late (4) at dumating pa nga ng mas maaga.

Matapos ang pahayag ng instruktor (1), ang mga lalaki ay lumakad nang mas mabilis (2) at (3) nang magsimulang magdilim (4), tatlong kilometro na lamang ang natitira sa lugar na matutuluyan para sa gabi.

Si Sergeev ay pumunta sa pampang (1) ngunit (2) nang makita niya ang isang hindi pamilyar na Intsik (3) sa pier na nakasakay sa isang malaking tumpok ng mga dalandan, bigla niyang naramdaman, matusok at malinaw na naramdaman (4) kung gaano kalayo ang Inang Bayan sa kanya.

Matapos tumunog ang ikatlong kampana (1), nanginig ang kurtina at dahan-dahang gumapang pataas (2) at (3) nang makita ng mga manonood ang paborito nilang (4), literal na nanginig ang mga dingding ng teatro sa palakpakan at masigasig na hiyawan.

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili