Ang mga mag-aaral, tila, nakapasa na sa pagsusulit at malapit nang mag-aplay sa mga unibersidad. Ang programming at IT-technologies ay nasa matatag na pangangailangan, humigit-kumulang tulad ng legal at economic specialty 10 taon na ang nakakaraan.

Sa artikulong ito sasabihin ko sa iyo kung paano gumagana ang mas mataas na edukasyon para sa IT, kung paano pumili ng tamang espesyalidad sa IT.
Ang artikulo ay magiging kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga aplikante-2015, kundi pati na rin para sa mga mag-aaral sa high school na nagpasya na ikonekta ang kanilang buhay sa IT.

Kailangan ko bang pumunta sa kolehiyo upang maging isang programmer?

Mayroong maraming mga punto ng pananaw sa isyung ito at, sigurado ako, ito ay itataas ng higit sa isang beses sa mga komento. Sa aking mapagpakumbabang opinyon, ang mas mataas na edukasyon ay hindi isang kinakailangan para sa pagiging isang espesyalista sa IT, tulad ng isang garantiya nito. Ngunit maaari itong maging isang matatag na pundasyon para sa propesyonal na paglago.

Maaari kang magbasa ng mga libro, lumahok sa komunidad ng OpenSource, magtrabaho ng part-time sa oDesk, at sa ilang taon ay magiging isang bihasang developer ka nang walang mas mataas na edukasyon. Totoo, walang pumipigil sa iyo na gawin ang lahat ng ito kasabay ng iyong pag-aaral sa unibersidad, maliban sa iyong sariling katamaran.
Maaari kang pumasok, kumuha ng mga pagsusulit at pagsusulit, kumuha ng diploma at hindi magtatapos sa pagiging isang propesyonal na programmer - mayroong milyun-milyong mga ganoong kwento.

Ang isang mahusay na unibersidad ay nagbibigay, una sa lahat, mahusay na mga kondisyon para sa pagkakaroon ng kaalaman, karanasan, koneksyon at paglaki bilang isang tao. At ito ay nakasalalay lamang sa iyo kung paano mo gagamitin ang mga ito (at kung gagawin mo man).
Ipagpalagay natin na may kondisyon na nagpasya ka nang makakuha ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng IT, at magpatuloy tayo.

Bachelor, espesyalista at master

Dahil nagpasya ang Ministri ng Edukasyon na isama ang Russia sa sistema ng mas mataas na edukasyon ng Bologna, lumipas ang mga taon at marami ang nagbago. Dati, lahat ng IT specialist ay makakatanggap lang ng specialist diploma. Sa taong ito ang mga huling nagtapos ay nagtapos (maliban sa mga espesyalidad kung saan ang panahon ng pagsasanay ay higit sa 5 taon).
Ngayon ay maaari kang maging isang bachelor, pagkatapos nito - isang master, at pagkatapos ay pumunta sa graduate school upang makipagkumpetensya para sa Russian analogue ng Ph.D.

Ano ba talaga ang nagbago?
Sa lumang kurikulum para sa mga "espesyalista" ang bilang ng mga oras ay pinutol ng isang taon, habang ang pinakamahihirap na disiplina ay tinanggal o binawasan. Maraming mga paksang pang-akademiko mula sa larangan ng algebra, probability theory, physics ay mananatiling natuklasan ng guro para sa bachelor. Sa ilang mga specialty kung saan ang programming ay isang pantulong na kakayahan (halimbawa, seguridad ng impormasyon), ang iba't ibang mga teknolohiya sa programming ay nasa ilalim ng kutsilyo - mula sa web development hanggang sa parallel programming.

Kung hindi, hindi nagbago ang teoretikal na materyal o ang mga pamamaraan ng pagtuturo. Ang dami ng materyal ay nabawasan. Kung sa ilang unibersidad ay nagbibigay sila ng laboratoryo para kay Pascal, binibigyan pa rin nila ito.
Kasabay nito, maaaring ipagmalaki ng master's curricula ang pagiging bago. Maaari itong isulat nang hiwalay kung may hinihingi.

Dapat tandaan na ang isang bachelor ay hindi isang handa na empleyado na maaaring pumunta sa isang employer na may pulang diploma at humingi ng average na suweldo sa isang ospital. Alam ng isang bachelor ang isang bagay, alam ang isang bagay mula sa teknolohiya, ngunit bilang isang patakaran hindi niya alam kung paano magtrabaho sa isang koponan, isang malaking koponan at ganap na nakapag-iisa na malutas ang mga partikular na praktikal na problema. Sa terminolohiya ng mga developer, ito ay isang Junior, na nangangako na maging isang Middle Developer sa loob ng 2-4 na taon. Sa maraming kumpanya, ang mga nagtapos na walang karanasan ay nag-aayos ng mga internship program na may mentor sa loob ng 6-12 na buwan.

Applied at Academic Baccalaureate

Siyempre, ang katotohanan na ang espesyalidad ay nabawasan lamang ng 20% ​​ay hindi maaaring mangyaring ang Ministri ng Edukasyon. Ilang mga tao ang makakapagpasaya sa "underspecialist", na ngayon ay hindi gaanong nakakaalam. Samakatuwid, mula 2015 ang inilapat na baccalaureate ay ipakikilala sa lahat ng dako bilang alternatibo sa hindi kumpletong akademikong edukasyon.

Sa madaling salita, ang inilapat ay naiiba sa akademiko sa isang bagong kurikulum, kung saan ang lahat ng mga disiplina ay nakatuon sa paggawa ng isang empleyado na handa hangga't maaari para sa mga tunay na gawain sa trabaho. Nang walang internship at iba pang sakit ng ulo para sa employer. Halimbawa, ang isang "mathematician-programmer" ay maaaring lumabas sa isang academic bachelor's degree, at ".Net developer", "Relational database developer" o "C ++ programmer" mula sa isang inilapat. Ang huli ay mas kawili-wili sa merkado ng paggawa kaagad pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang unibersidad, ang una, pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang bachelor's degree, ay dapat pumasok sa isang master's program at higit na paunlarin ang kanilang mga kakayahan upang maging kuwalipikado para sa mas mataas na mga posisyon pagkatapos ng graduation. Ang isa pang kapaki-pakinabang na bagay ay ang pakikilahok ng mga tagapag-empleyo (bilang mga batayan ng pagsasanay) at mga nagtitinda ng IT sa inilapat na kurikulum ng bachelor.

Sa kabila ng katotohanan na ang ideya, sa aking opinyon, ay mabuti at ang pagpapatupad nito ay sinimulan 5 taon na ang nakakaraan sa 44 na pilot na unibersidad, hindi ko pa nakikilala ang alinman sa qualitatively na mga bagong materyales sa pagtuturo o mga nagtapos na handa para sa independiyenteng trabaho. Ipinapalagay ko na walang magbabago sa susunod na 2-3 taon at walang makabuluhang pagkakaiba sa paghahanda ng mga programang pang-akademiko at inilapat na bachelor. Gayunpaman, kung nagpasya ka nang maging isang master - pumunta sa akademiko, kung pagkatapos ng 4 na taon ng pag-aaral plano mong magtrabaho, at bumalik sa programa ng master "balang araw" - pagkatapos ay mag-apply.

Nagtuturo sa unibersidad

Kung nag-aaral sila sa paaralan, pagkatapos ay nag-aaral sila sa unibersidad. At ang pagkakaiba ay malaki. Walang pipilitin na mag-aral ka. Kung nais mong makakuha ng diploma - umupo, unawain, magtanong sa mga kaklase. Ang guro ay tagapagdala lamang ng kaalaman na marunong ipaliwanag ang kaalamang ito. Ang kanyang layunin ay upang sabihin, sa iyo ay upang maunawaan. Kung hindi mo naiintindihan ang isang bagay, natupad pa rin ng guro ang kanyang layunin. Kahit na sa ilang mga kaso ay hindi ito ang kaso, ito ay mas mahusay na mag-isip sa tulad ng isang paradigm, magkakaroon ng mas kaunting pagkabigo.

Ang kalidad ng pagtuturo ay tiyak na nakasalalay sa kung gaano kahusay ang guro na naghahatid ng kaalaman sa iyo, kung anong praktikal na kakayahan ang iyong nakuha. Halimbawa, maaari mong ihatid ang prinsipyo ng OOP sa Delphi programming language, o maaari mong gamitin ang C # o Java. Maiintindihan mo pa rin ang OOP kung susubukan mo, ngunit ang pamilyar sa C# o Java ay magiging kapaki-pakinabang para sa iyo sa hinaharap, kapag naghahanda ng mga term paper, kapag nagtatrabaho ng part-time o karagdagang trabaho.

Ang pagtuturo ay isang inert na bagay. Kung mas binabasa ng guro ang parehong kurso gamit ang parehong mga teknolohiya bilang isang halimbawa, mas mahusay niyang naihatid ang kaalaman sa mga mag-aaral. Ngunit ang mga teknolohiya ng IT ay masyadong mabilis na nagbabago, kaya dalawang sukdulan ang posible:

1. binabasa ka ng guro ng isang bagay na hindi napapanahon sa moral, ngunit naiintindihan mo ang lahat nang perpekto
2. pinag-uusapan ng guro ang tungkol sa mga pinakabagong teknolohiya, ngunit mayroon ka pa ring malaking gaps sa pag-unawa sa isang bagay (kung hindi mo mismo punan ang mga ito sa mga aklat, sa StackOverflow o MSDN, mananatili itong ganoon).

Mayroong magagandang guro na nag-a-update ng 30% ng kanilang mga materyales sa pagtuturo bawat taon, ngunit hindi lahat ay handa para sa gayong pagsisikap.

Bilang karagdagan sa paghahati ng bachelor's degree sa akademiko at inilapat, ang mga pamantayan sa edukasyon ay ina-update din mula sa ikalawang henerasyon hanggang 3 at 3+. Sa napakaraming pagbabago sa pagtuturo, may panganib na ang susunod na 2-3 intake ng mga mag-aaral ay mas magiging handa kaysa sa susunod. At nangangahulugan ito ng mas personal na pagsisikap.

Kapag pumipili ng unibersidad at espesyalidad, kanais-nais na malaman kung Sino at Ano ang magsasabi sa iyo. Bago gawin ang pangwakas na pagpipilian, tanungin ang mga kasalukuyang mag-aaral, basahin ang mga grupo ng mag-aaral sa VK.

Pagpili ng espesyalidad

Kaya, nagpasya kang makakuha ng mas mataas na edukasyon, upang maging isang programmer. At hindi lamang isang programmer, ngunit, halimbawa, isang web developer na dalubhasa sa frontend. Astig na at the age of 18 may goal ka na sa buhay, pero nagmamadali akong magtampo. Sa ating bansa, mayroong isang bagay tulad ng mga pamantayan sa mas mataas na edukasyon, at ang mga ito ay mas abstract kaysa sa gusto mo.

Maaaring tingnan dito ang kumpletong listahan ng mga pamantayan sa mas mataas na edukasyon. Hindi lahat ay mayroon pa ring mga pamantayan sa henerasyon 3+, ngunit magkakaroon sila sa pagtatapos ng taon. Inirerekumenda kong basahin ang mga nakakainip na dokumentong ito.

Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon (MOAIS).

Isang espesyalidad na nagbibigay ng pinakamahusay na mga kondisyon para sa pagbuo ng mga kakayahan ng developer.

Pag-aaralan mo: mga teknolohiya ng programming sa iba't ibang wika (karaniwan ay sa 4 na taon ay makikilala mo ang hindi bababa sa tatlong mga programming language - halimbawa: C ++, C #, Lisp, o C ++, Java, Python) , pag-unlad at pangunahing pangangasiwa ng mga database ng relational at object-oriented, mga teknolohiya sa network, pag-unlad ng mga application na "client-server", "client - application server - database server", parallel programming.

Ang pagsasanay ay nagbibigay ng pag-unawa sa programming sa prinsipyo, sa loob ng ilang buwan ay matututo ka ng anumang programming language at bumuo dito; pag-unawa kung paano gumagana ang anumang programa, kung paano lutasin ang karamihan sa mga problema sa computational. Pagkatapos makatanggap ng diploma, ikaw ay isang malakas na Junior, ngunit sa sandaling harapin mo ang mga partikular na gawain at tool sa isang partikular na kumpanya, ang base ng kaalaman ay magiging sapat upang maging kwalipikado para sa Middle.

Pagkatapos ng karanasan sa trabaho at isang mahusay na master's degree sa espesyalidad na ito, hindi ka lamang makakagawa ng mga programa at mga sistema ng impormasyon, ngunit makikilala mo ang mga prinsipyo ng pagbuo ng mga high-load system, pamamahala ng isang koponan, pagpaplano ng pag-unlad, at magagawa mong. para mag-apply para sa Senior at Team Lead.

Pangunahing impormasyon at teknolohiya ng impormasyon (FIIT).

Ang espesyalidad ay malapit sa MOAIS, ngunit nakatuon sa mga eksperimento sa computational at mga gawain sa pananaliksik.
Sa madaling salita, bilang isang programmer ikaw ay nasa tuktok na hugis, ngunit ikaw ay halos walang silbi para sa paglutas ng mga praktikal na problema sa negosyo. Ngunit isa kang mahalagang asset sa mga departamento ng R&D, mga laboratoryo ng agham at mga pangkat ng pananaliksik. Ang pag-aaral sa espesyalidad na ito sa isang mahusay na unibersidad ay ginagawang posible na pumili ng isang lugar ng trabaho sa buong mundo, nagtatrabaho sa mga kilalang kumpanya. Sa una ay ipinapalagay na ang bachelor's degree ay magiging unang hakbang lamang sa iyong pag-aaral.

Isang tunay na kwento: na nakatanggap ng bachelor's degree sa Moscow State University, pumasok sa programa ng master ng CalTech. Syempre, ang physics, algebra at mathematical analysis ay dapat maging passion mo.

Informatics at Computer Engineering (IWT)

Ang espesyalidad ay nakatuon sa edukasyon ng mga programmer ng system na nagtatrabaho sa hardware. Magkakaroon ka ng mga kasanayan sa pagprograma ng mga robot, real-time system at magtrabaho kasama ang isang blowtorch. Sa ganoong edukasyon, hindi mo nais na bumuo ng mga boring na sistema ng accounting at mga web application, ngunit ang iyong karagdagang karera ay maaaring magsimula bilang isang video surveillance engineer sa isang maliit na pribadong kumpanya ng seguridad, o sa isang robotics laboratoryo ng isang malaking tatak (siyempre, pagkatapos makumpleto ang isang master's program).

Sa palagay ko, ang lahat ay may puro programmer specialties. Nasa ibaba ang isang listahan ng mga specialty kung saan itinuturo din ang programming. Ngunit kung ang mga specialty mula sa itaas ay may curriculum na idinisenyo upang ang isang Programmer ay makapagtapos, ang mga specialty sa ibaba ay mayroong Specialist sa isang bagay na may mga kasanayan sa programming.

Hindi lang programmer

Software engineering

Isang medyo bagong specialty, mahalagang pagsasanay ng mga software product manager. Tinitingnan ng espesyalista na ito ang mga gawain sa pag-develop, pinamamahalaan ang mga kinakailangan, functionality, mga bersyon, mga development team. Sa mga unang kurso, matututo ka ng mga teknolohiya ng programming at, marahil, ng ilang mga wika, ngunit sa paglaon sa kurikulum magkakaroon ng higit pa at higit pa tungkol sa pamamahala ng software development. Maaari mong simulan ang iyong karera bilang Junior Developer, ngunit sa halip na mag-upgrade pa sa Middle, magiging project manager ka.

Inilapat na Informatics

Gumagawa ito ng mga system analyst na may malawak na pananaw sa IT at negosyo. Marunong din silang mag-code, ngunit talagang mahusay silang sumulat ng mga teknikal na detalye, gawing pormal ang mga proseso ng negosyo at epektibong makipag-ugnayan sa mga developer na nag-hover sa matataas na abstraction. Maaari kang maging isang tagapamahala ng proyekto o maging isang direktor ng iyong kumpanya kung mayroon kang ganitong mga ambisyon.

Business Informatics

Ito ay napakalapit sa inilapat na impormasyon, ngunit ang mga kakayahan sa pangangasiwa ng nagtapos ay mas malakas. Maaari kang maging consultant ng IT application o pamahalaan ang patakaran sa IT ng isang maliit na holding. Pagkatapos makatanggap ng diploma, magsimulang magtrabaho ng hindi bababa sa suporta, ngunit ang layunin sa karera ng "IT Director" ay maaaring makamit sa loob ng ilang taon.

Mga sistema ng impormasyon at teknolohiya

Tumutok sa pangangasiwa ng teknolohiya ng impormasyon at ang tamang pagpili ng software at hardware para sa mga gawain ng isang corporate local area network. Ang programming ay magiging, ngunit sa antas ng pamamaraan, mas malapit sa mga script at configuration file.

Matematika at Computer Science

Ang isang malaking bahagi ng pangunahing kaalaman ay magbibigay-daan sa iyong magtrabaho bilang isang computer science teacher sa paaralan at bilang isang analyst sa isang malaking kumpanya. Sa isang mahusay na unibersidad, ang espesyalidad na ito ay nakahilig sa siyentipikong pananaliksik at maaari ding maging panimula sa R&D para sa mga mas gusto ang mga agham sa matematika kaysa sa pisika.

Seguridad ng Impormasyon

Ang unang kurso ay kadalasang katulad ng mga specialty tulad ng MOAIS, kung saan marami silang program at sa iba't ibang wika, ngunit pagkatapos ay huminto ito. Hindi mo kailangang magsulat ng code, kailangan mong maunawaan kung paano maaatake ang anumang code. Ang mga network at operating system ay magiging pamilyar sa sinuman, maaari mong tawagan ang iyong sarili na isang hacker, ngunit kailangan mong magtrabaho sa larangan ng seguridad, na may mga dokumentong pang-regulasyon, at hindi lamang sa mga firewall at sniffer.

Mahalagang maunawaan na ang lahat ay nakasalalay sa partikular na institusyong pang-edukasyon. Ito ay tulad ng pamantayang HTML at ang pagpapatupad nito sa site ng isang provincial beauty salon. May mga unibersidad kung saan ang mga mag-aaral ng lahat ng mga espesyalidad ay pumupunta sa parehong mga lektura. May mga unibersidad kung saan pinag-aaralan ng MOAIS ang Visual Basic at Pascal, nagsusulat ng mga macro sa Excel, at nag-aaral ng mga database gamit ang halimbawa ng Access. Kung mayroong ganoong unibersidad sa iyong bayan, oras na upang bumili ng mga tiket sa tren.

Ang pagpili ng isang espesyalidad sa pagpasok ay napakahalaga, dahil tinutukoy nito ang isang karagdagang karera at, marahil, isang panghabambuhay. Ito ay mahalagang ang unang independiyenteng pagpili sa buhay at ang pagkakamali ay susukatin sa mga taon. Samakatuwid, masyadong maaga upang "huminga" pagkatapos ng pagsusulit, oras na upang matuto hangga't maaari tungkol sa pinakamalapit na unibersidad, mga mag-aaral at guro nito. Good luck.

Ang mga rehistradong user lamang ang maaaring lumahok sa survey.

Sa aming unibersidad, ang edukasyon ay isinasagawa ayon sa mga programang pang-edukasyon. Nangangahulugan ito na ang sinumang aplikante ay pipili muna ng isang kawili-wiling programa para sa kanyang sarili, pagkatapos ay sinusubukang mag-enroll dito, at pagkatapos, kung siya ay magiging isang mag-aaral, siya ay mag-aaral sa programang ito.

Ang mga programang inaalok ng unibersidad ay ibang-iba - mula sa mga programa sa sekondaryang edukasyon hanggang sa mga programang postgraduate at doktoral. Kung pinag-uusapan lamang natin ang tungkol sa mas mataas na edukasyon, kung gayon sa Higher School of Economics maaari kang makakuha ng mas mataas na edukasyon sa iba't ibang antas sa pangunahing mga programang pang-edukasyon ng bachelor's, specialist, master's, pati na rin ang mga programa para sa pagsasanay ng mga tauhan ng siyentipiko at pedagogical sa graduate school. . Bilang karagdagan sa mga antas ng edukasyon, maaaring magkaiba ang mga programa sa mga lugar ng pagsasanay. Ngayon, ang aming unibersidad ay nagbibigay ng pagsasanay sa isang malawak na hanay ng mga larangang pang-edukasyon - hindi lamang sa sosyo-ekonomikong "titular" para sa HSE, kundi pati na rin sa mga humanities, engineering at computer science. Kaya, sa 2017, humigit-kumulang 30 iba't ibang mga lugar ng pagsasanay ang inaalok para sa pagsasanay.

Faculty at mga programang pang-edukasyon

Ang dalawang pangunahing entidad na nakatagpo ng isang mag-aaral sa kanyang pag-aaral sa unibersidad ay ang kanyang faculty at ang programang pang-edukasyon. Ang HSE ay mayroon , na naglalarawan sa mga aktibidad ng faculty at bumubuo ng pangunahing gawain nito bilang "pagtitiyak ng mataas na antas ng pagsasanay para sa mga mag-aaral, nagtapos na mga mag-aaral, mga mag-aaral, patuloy na siyentipikong pananaliksik at gawaing disenyo ...". Bilang isang patakaran, ang mga programang pang-edukasyon ay "itinalaga" sa ilang mga faculty, at ang mga faculty (depende sa kanilang laki) ay maaaring magkaroon ng ibang bilang ng mga programang pang-edukasyon, mula sa iilan hanggang ilang dosena. Ang mga patakaran kung saan nabubuhay at umuunlad ang bawat programang pang-edukasyon ay naayos

Ano ang naaalala ng isang mag-aaral pagdating sa kanyang programang pang-edukasyon?

Siyempre, tungkol sa kanyang mga kapwa mag-aaral at guro na nakakasalamuha niya sa mga lektura, seminar, master class, tungkol sa kung ano ang itinuro sa kanya at kung saan siya makakapagtrabaho pagkatapos mag-aral ... Walang alinlangan, ang mga ito ay mahalagang bahagi ng anumang programa, ngunit ang pangunahing " opisyal na" katangian - Ito ang kurikulum na kailangang ganap na makabisado ng mag-aaral sa panahon ng pag-aaral. ay malapit na nauugnay sa kasalukuyang pamantayang pang-edukasyon para sa lugar na ito ng pagsasanay at antas ng edukasyon. Ang Higher School of Economics, bilang isang pambansang unibersidad sa pananaliksik, ay nakatanggap ng karapatang independiyenteng magtakda ng mga pamantayang pang-edukasyon (tingnan ang Artikulo 11 ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation"), at ginamit nito ang karapatang ito. Kaya lumitaw ang unibersidad .

Maikling tungkol sa kurikulum ng programang pang-edukasyon

Batay sa OS nito, ang bawat pangunahing programang pang-edukasyon sa Higher School of Economics ay bumuo ng isang kurikulum. Sa kurikulum ng programa, palaging mayroong parehong sapilitang disiplina at electives: sa loob ng balangkas ng programang ito, mayroon ding mga disiplina mula sa buong unibersidad na mga pool ng mga disiplina kung saan ang mga mag-aaral ay maaaring makadagdag sa kanilang indibidwal na landas sa pag-aaral (, sa programa ng master ,).

Ang mga mag-aaral na matagumpay na nakatapos ng kanilang pag-aaral, pati na rin ang nakapasa sa huling sertipikasyon, ay tumatanggap ng "dokumento sa edukasyon at mga kwalipikasyon" ng naaangkop na antas at direksyon ng pagsasanay, sa madaling salita, isang diploma.

Sino ang namamahala sa programang pang-edukasyon?

Ang lahat ng mga isyu sa administratibo sa pagpapatupad ng programa ay nireresolba ng opisina ng pag-aaral, at ang mga aktibidad nito ay kinokontrol. Ang mga mag-aaral ay maaaring makipag-ugnayan sa mga kawani ng opisina ng pag-aaral sa lahat ng mga isyu sa organisasyon na lumitaw sa panahon ng pagsasanay.

Saan ako makakakuha ng impormasyon tungkol sa programa

Maaari kang makakuha ng detalyadong impormasyon tungkol sa anumang programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon sa Higher School of Economics sa website nito. Sa totoo lang, ang website ng programa ay isang detalyadong imahe ng programa, at ito ay idinisenyo para sa iba't ibang kategorya ng mga gumagamit: mga aplikante at kanilang mga magulang, mga mag-aaral, mga kinatawan ng mga panlabas na istruktura na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang site ay may mga mandatoryong seksyon, kung saan:

• maaaring matutunan ng mga aplikante ang lahat ng pinakamahalagang bagay tungkol sa pagpasok sa programa, halimbawa,
• ang mga mag-aaral ay nakakahanap ng impormasyon sa proseso ng edukasyon at buhay ng mag-aaral sa pangkalahatan (: bulletin board, iskedyul, mga rating, atbp., kasama na);
• lahat ng mga kategorya ng mga gumagamit ay maaaring pamilyar at basahin ang mga kursong ito, tingnan ang "mga marka ng kalidad" na natanggap ng programa (sa iba't ibang mga akreditasyon at sertipikasyon nito), at maraming iba pang kapaki-pakinabang na impormasyon;
• at, siyempre, ang website ng programa ay naglalaman ng mga contact ng kanyang akademikong superbisor at opisina ng pag-aaral, kung saan maaari kang magtanong palagi tungkol sa programa at, mahalaga, makakuha ng mga sagot.

Hello reader! Marahil ay naunawaan mo na ang pag-aaral sa unibersidad ay isang napakahalagang yugto sa buhay, na pinakatumpak na sumasalamin sa hinaharap na kapalaran ng isang tao. Ang mas mataas na edukasyon ay nakakatulong hindi lamang upang makahanap ng trabaho na karapat-dapat sa mga kwalipikasyon ng isang tao, kundi pati na rin upang makakuha ng paggalang mula sa mga kasamahan at superyor, gayundin upang mabilis na lumipat kasama ang tinatawag na "linya ng unyon ng kalakalan" at makakuha ng komportableng pag-iral. Gayunpaman, sa ngayon, ang lahat ng ito ay mga pangarap, at ang mag-aaral, tulad ng alam mo, "nabubuhay sa bawat sesyon."

Ito ay tungkol lamang sa panahong ito "mula sa sesyon hanggang sa sesyon" na ito ay nagkakahalaga ng pag-uusap nang mas detalyado, dahil sa charter ng anumang unibersidad ito ay tinatawag na "kurikulum". Kung mahigpit mong susundin ang lahat ng kanyang mga rekomendasyon, kung gayon ang mga problema sa pagganap sa akademiko ay tiyak na hindi dapat lumabas.

Bago pag-usapan ang tungkol sa mga tampok ng proseso ng edukasyon, ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na kurikulum tinatawag na plano ng aksyon na inaprubahan ng Ministri ng Agham at Edukasyon ng Russian Federation, na nagpapahintulot sa iyo na matukoy ang dami ng kaalaman at kasanayan na angkop para sa isang partikular na kurso ng pag-aaral sa unibersidad.

Sa mas simpleng termino, malinaw na tinukoy kung aling bahagi ng programa ang dapat ipasa ng mag-aaral sa una, pangalawa, pangatlo, ikaapat at ikalimang taon. Alinsunod sa kurikulum, lumilikha ang mga guro akademikong plano, iyon ay, nagbibigay sila ng nakasulat na impormasyon tungkol sa kung ano ang gagawin ng mga mag-aaral nang magkapares sa bawat kurso, kung anong kaalaman at kasanayan ang kanilang matatanggap, anong mga bagong agham ang kanilang makikilala at kung gaano kalalim.

Kaya, kung pag-uusapan natin sa isang simpleng paraan, kung gayon ang kurikulum sa unibersidad ay ang boss, at ang kurikulum ay kanyang subordinate. Iyon ang dahilan kung bakit ang ganitong uri ng pag-uulat ay hindi masyadong nag-aalala sa mga mag-aaral bilang mga guro, na, sa loob ng itinatag na takdang panahon, ay dapat magbigay ng inaasahang halaga ng parehong teoretikal at praktikal na impormasyon na iminungkahi para sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa unibersidad.

Sa mga kasong iyon kapag nauunawaan ng guro na wala siyang oras upang "ibawas ang kanyang mga oras", kusang-loob siyang nag-oorganisa - sapilitang mga mag-asawa sa hindi naaangkop na oras upang mabilis na mahuli ang materyal na hindi nakumpleto sa oras.

Marahil ang gayong pagiging maingat ay hindi mahalaga para sa mag-aaral, ngunit ang gawain ng guro ay magbigay para sa pag-aaral ng mga paksang iyon na inaprubahan ng kurikulum sa simula ng taon ng pag-aaral. Sa pangkalahatan, ito ay napakahalaga, at ang pinakamahalagang isyu na ito ay hindi dapat balewalain.

Mga prinsipyo para sa paglikha ng isang kurikulum

Tulad ng nasabi ko na, inaprubahan ng Ministro ng Agham at Edukasyon ng Russian Federation ang kurikulum sa unibersidad, at inaprubahan ng dean o pinuno ng departamento ang kurikulum. Agad itong nagiging kawili-wili, ngunit sa anong mga prinsipyo ang pagpili ng programa, na pinarangalan ng maraming mga guro ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon, tulad ng charter at ang pangalawang Konstitusyon?

Mayroong ilang mga pamantayan sa pagsusuri dito, at talakayin natin ang mga ito nang mas detalyado:

1. Kaugnayan ng mga napiling paksa at paksa. Gayunpaman, ang pag-unlad ng agham at teknolohikal, gayundin ang mga tagumpay ng agham at kultura, ay hindi tumitigil; Samakatuwid, ang mga paksang iyon sa kurikulum na may kaugnayan ilang taon na ang nakalipas ay naging "luma na sa moral", ibig sabihin, hindi na-claim.

Upang maunawaan kung ano ang nakataya, hayaan mong ipaalala ko sa iyo ang walang kamatayang si Lenin at ang makinang na si Karl Marx kasama ang kanyang Kabisera. Sa unang kaso, alam ng ating mga ina at ama ang talambuhay nitong "paborito ng mga tao", at lahat ng mga kongreso ng CPSU nang detalyado at ganap na tumalbog ang kanilang mga ngipin (kahit na gisingin mo ako sa gabi at magtanong).

Tungkol naman sa “Capital” ni Karl Marx, hindi ko personal na pinagdaanan ang paksang ito sa paaralan at unibersidad; at ang buhay ni Vladimir Ilyich sa aking aklat-aralin sa kasaysayan ay nakatuon lamang sa ilang mga pahina. Ngayon, sa tingin ko, malinaw na kung ano ang ibig sabihin ng "hindi na ginagamit na impormasyon".

2. Edukasyong panlipunan ng mga mag-aaral. Ang pag-aaral ay dapat hindi lamang nagbibigay-malay at sapilitan, ngunit mayroon ding panlipunang konotasyon, iyon ay, ang materyal ay pinili upang ang mag-aaral ay matuto ng isang bagay na kapaki-pakinabang at mahalaga mula sa impormasyong natanggap, at hindi iniiwan ang nilalaman ng paksa "sa likod ng mga eksena. ", kumbaga.

3. Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan. Kadalasan ang guro ay nagsasabi tungkol sa ilan sa kanyang mga mag-aaral: "Hindi niya nakikita ang higit sa kanyang sariling ilong." Sa kasong ito, hindi namin pinag-uusapan ang tungkol sa mahinang paningin, ngunit tungkol sa makitid ng pananaw, kakulangan ng imahinasyon at primitive na pag-iisip.

Kung hindi alam ng isang mag-aaral kung paano pag-uri-uriin at ilapat ang impormasyong natanggap sa isang pares, malamang na hindi siya magiging isang karampatang at kwalipikadong espesyalista sa hinaharap. Gayunpaman, posible na matutunan ito sa loob ng limang taon, ang pangunahing bagay ay magtakda ng isang layunin at lapitan ang proseso ng pag-aaral nang responsable.

4. Pagkakasunod-sunod ng paglalahad ng kaalaman. Ang kurikulum ay nakabalangkas sa paraang ang kurikulum ay nagsisimula sa simple at naa-access na impormasyon, ngunit unti-unting nagiging mas kumplikado at malalim. Sa madaling salita, nang hindi alam ang multiplication table, hindi mo malulutas ang mga halimbawa upang mahanap ang discriminant, halimbawa. Sa tingin ko ang pangunahing ideya sa kasong ito ay malinaw.

5. Komunikasyon ng mga pinag-aralan na paksa. Kasama sa kurikulum ang mga paksang magkakaugnay o lohikal na umakma sa isa't isa. Halimbawa, maaari itong maging ekolohiya, kimika, biology; o sikolohiya, sosyolohiya at natural na agham. Sa pangkalahatan, lumalabas na ang isang mag-aaral na Ruso ay tumatanggap ng isang komprehensibong edukasyon, na hindi masasabi tungkol sa mga dayuhang pamamaraan ng pagtuturo, ngunit higit pa sa susunod.

Ngayon ay malinaw na kung ano ang kurikulum ng paaralan, at kung anong mga punto ang mahalaga sa taunang pagsasama-sama o pagwawasto nito. Bilang isang patakaran, ang kurikulum sa unibersidad ay hindi nagbago nang malaki sa maraming taon, ngunit bawat taon ay dinadagdagan ito ng mga bagong katotohanan at paksa na, tulad ng alam mo, ay may kaugnayan sa sandaling ito at sumasabay sa mga oras.

Mga tampok ng pambansang kurikulum

Nangangahulugan ito na sa Setyembre, pagkatapos ng mga pista opisyal, nagsisimula silang kusang dumalo sa isang bilang ng mga lektura sa loob ng kanilang espesyalidad, at pagkatapos nito ay independyente nilang pinipili para sa kanilang sarili ang mga paksa na, sa kanilang opinyon, ang pinaka kinakailangan.

Hindi, siyempre, mayroong mga pangunahing kaalaman na gusto mo o hindi, ngunit kakailanganin mong makuha ito, gayunpaman, sa ikalawang taon, ang isang mag-aaral ng isang unibersidad sa ibang bansa ay nag-aaral ng mga paksang itinuturing nilang pinakakailangan sa kanilang propesyon sa hinaharap.

At maaari din silang dumalo sa mga pares ng pagpipinta, pampanitikan at artistikong mga bilog, ngunit para lamang sa kanilang sariling kasiyahan, o upang isaalang-alang ang kanilang sarili na isang komprehensibong binuo na tao. Ang mga naturang seminar ay mga karagdagang klase, ngunit ang mga mag-aaral ay handa na pumunta sa unibersidad para lamang sa kapakanan ng pagdalo sa kanila.

Ngayon ay malinaw na kung bakit ang mga domestic na espesyalista ay labis na hinihiling sa ibang bansa. Ang katotohanan ay ang mga ito ay mga generalist na, habang nag-aaral ng mga kumplikadong mekanismo, sumulat ng mga sanaysay na kahanay sa negosyong Ruso, o nagsasagawa ng mga eksperimento sa kimika (sa unang taon).

Kung saan ang isang espesyalista sa pag-import ay aasahan ang tulong ng isa pang makitid na espesyalista, ang domestic isa ay ayusin ito sa kanyang sarili; tandaan ang hindi bababa sa isang episode mula sa walang kamatayang larawan na "Ang Moscow ay hindi naniniwala sa mga luha", sa panahon ng pag-uusap ni Katya at ng pinuno ng shop tungkol sa pagkasira ng makina.

Paano bumuo ng isang kurikulum?

Nakakita ako ng impormasyon sa net na ang curriculum ay maaaring itayo sa dalawang paraan - concentric at linear. Bagama't mas kailangan ang impormasyong ito para sa mga guro, nagpasya pa rin akong malaman kung ano ang ibig sabihin ng masalimuot na terminong ito. At narito ang aking hinukay:

konsentrikong paraan- Ito ay isang sistematikong pag-uulit ng materyal na sakop, ngunit sa bawat pagkakataon sa isang mas malalim na anyo. Bilang isang patakaran, ang pamamaraan na ito ay ginagamit sa mga modernong mas mataas na institusyong pang-edukasyon, mga kolehiyo at mga bokasyonal na paaralan. Tulad ng ipinapakita ng pagsasanay ng maraming taon, ang pamamaraan ay talagang gumagana sa pagsasanay, at pinapayagan na maglabas ng higit sa isang mahusay na mag-aaral (kwalipikadong espesyalista).

Linear na paraan iniuugnay ang kurikulum sa "mga link sa parehong kadena". Ang gawain ng guro ay patuloy na bigyang-pansin ang bawat link, at magpatuloy sa susunod pagkatapos lamang ng malalim na pag-aaral ng nauna.

Sa kasong ito, ang pangunahing diin ay sa lohika na nag-uugnay sa lahat ng mga link ng isang kadena. Ang pamamaraang ito ng paglikha ng kurikulum ay pinakamahusay na gumagana sa mga paaralan, ngunit maaari ding gamitin sa ibang mga paaralan.

Sa konklusyon, maaari lamang nating idagdag na hindi ang mga mag-aaral ang nagtakda ng kurikulum, hindi para sa kanila na kanselahin ito o balewalain ito. Kung pupunta ka upang mag-aral sa isang unibersidad, mangyaring sundin ang lahat ng mga alituntunin na umiiral sa loob ng mga pader nito, na nagtatrabaho dito sa mahabang panahon at hinasa sa automatismo. At ang amateur na pagganap, pagmamataas at sistematikong paglabag sa mga patakaran ay tiyak na hindi tinatanggap dito!

Konklusyon: Sa artikulong ipinakita ko, sinabi ko nang detalyado sa lahat ng interesadong mag-aaral at hindi lamang kung ano ang kurikulum sa unibersidad, kung sino ang nag-imbento nito, at kung paano ito wastong pinagsama-sama sa pagsasanay.

Ang paksa ay mahalaga, ang paksa ay kinakailangan, lalo na kung mayroon pang limang mahabang taon ng masipag na pag-aaral! Sa mga pahina ng site, maiikling inilalahad ng site ang lahat ng impormasyon sa isang partikular na paksa, kaya simula ngayon ay wala nang dapat magkaroon ng anumang katanungan.

Ngayon alam mo na ano ang curriculum ng unibersidad at kung gaano ito kahalaga para sa matagumpay na pag-aaral.

Mga antas ng pagsasanay: mahistrado, postgraduate na pag-aaral, paninirahan

5 priyoridad na lugar: agham, edukasyon, medisina, inhinyero, pamamahala sa lipunan

Mga rekomendasyon para sa pagpasok sa mga dayuhang organisasyong pang-edukasyon

Kailangan mong simulan ang paghahanda para sa pagpasok sa isang dayuhang unibersidad nang maaga - mas mabuti isang taon nang maaga. Ito ay dahil sa mga kahirapan sa paghahanda ng isang pakete ng mga dokumento, ang mga deadline para sa pagsusumite ng mga dokumento sa mga dayuhang unibersidad, ang pangangailangan na makapasa sa wika at propesyonal na mga pagsusulit sa mga sertipikadong sentro ng pagsubok, na nagtatakda ng parehong mga petsa ng mga pagsusulit mismo at ang mga deadline para sa pre- pagpaparehistro para sa mga pagsusulit na ito. Mayroong mga naturang sentro sa halos lahat ng mga pangunahing lungsod ng Russian Federation.

Maaaring tingnan ang impormasyon tungkol sa paghahatid ng TOEFL

Maaaring tingnan ang impormasyon tungkol sa pagpasa sa GRE

Maaaring tingnan ang impormasyon tungkol sa pagpasa sa pagsusulit sa wikang Aleman na TESTDAF

Ang bawat dayuhang unibersidad ay nagtatakda ng mga deadline para sa pagsusumite ng mga dokumento para sa pagpasok. Ang mga tuntunin ng bawat dayuhang unibersidad na kalahok sa Global Education Program ay matatagpuan

Listahan ng mga programang pang-edukasyon sa mga dayuhang unibersidad

Isang tinatayang listahan ng mga programang pang-edukasyon na ipinatupad sa mga dayuhang unibersidad sa mga lugar na inaprubahan sa ilalim ng Global Education Program.

MAHALAGA! Ang listahang ito ng mga programang pang-edukasyon ay hindi kumpleto, maaari itong i-update at dagdagan. Hinihiling namin sa iyo na suriin ang pagkakaroon at mga detalye ng mga programa sa mga website ng mga unibersidad.

Mga presentasyon at webinar sa pagpasok sa mga dayuhang unibersidad

• Webinar "Paano pumasok sa isang dayuhang unibersidad na may programang Global Education" (link)

Upang maging consultant ng Programa, kinakailangan na pumasa sa sertipikasyon, na nagbibigay ng karapatang magsagawa ng mga konsultasyon sa Global Education Program. Ang sertipikasyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpasa sa isang pagsubok sa kaalaman sa mga kondisyon at mga kinakailangan para sa pakikilahok sa Programa.

Para sa pakikipagtulungan at sertipikasyon, mangyaring makipag-ugnayan sa operator ng Programa, na siyang Moscow School of Management Skolkovo, sa pamamagitan ng telepono 8-800-50-50-623 o sa pamamagitan ng email [email protected]