Termino paglilinaw ng mga hiwalay na miyembro ng isang pangungusap, karaniwang ginagamit sa isang malawak na kahulugan upang sumangguni sa pagtukoy , nagpapaliwanag at kasaping kasapi mga mungkahi . Ang mga naturang miyembro ng panukala ay maaaring maging pangunahin at pangalawa.

Paglilinaw tinatawag ang isang miyembro ng pangungusap, sinasagot ang parehong tanong gaya ng ibang miyembro kung saan ito nakatayo, at nagsisilbing linaw (kadalasan ay pinaliit nito ang saklaw ng konseptong ipinahayag ng miyembrong tinukoy). Maaaring karaniwan ang mga miyembro ng qualifier. Maaaring linawin ng sinumang miyembro ng pangungusap:

Halimbawa: Ang talino niya sa halip ang bilis ng reaksyon, tinamaan ako paksa ). Sa ibaba, sa lilim, ang ilog ay umuungal ( pangyayari ).

Kadalasan, kinakailangan ang paglilinaw mga pangyayari sa lugar at oras , dahil maaari silang ipahiwatig sa isang pangungusap sa pangkalahatan at walang katiyakan ng mga salitang gaya ng doon, doon, mula doon, sa harap, sa likod, saanman, saanman, noon, noon, ngayon atbp.

Ito ay tiyak na mga pangkalahatang indikasyon ng espasyo at oras na karaniwang kailangang tukuyin at lumipat mula sa isang mas malawak na konsepto patungo sa isang mas makitid.

Halimbawa: Ngayon, pagkatapos ng baha, ito ay isang ilog na may anim na fathoms.(A.Chekhov) Doon, sa ibaba, ang lumot ay payat, ang bush ay kulay abo.(A. Pushkin)

nagpapaliwanag ay isang miyembro ng pangungusap na nagpapangalan sa parehong konsepto ng ipinaliwanag na miyembro, ngunit sa magkaibang mga salita. Ang mga salitang nagpapaliwanag ay nauuna o maaaring ipasok ng mga pang-ugnay ibig sabihin, ibig sabihin, iyon ay, o (= iyon ay ) .

Kasabay nito, madalas na ang mga paliwanag na miyembro ng pangungusap (pangunahin at pangalawa) ay nakakabit gamit ang mga salita iyon ay, eksakto, ibig sabihin, o (= iyon ay), kabilang ang, halimbawa, sa partikular, pangunahin, sa pamamagitan ng pangalan, sa pamamagitan ng palayaw, lalo na. Minsan walang mga salitang pang-uugnay, ngunit maaari silang palitan ng isip.

Halimbawa: habang, eksaktong isang taon na ang nakalipas, nakipagtulungan din ako sa mga magazine.(F. Dostoevsky) Mula sa bangin ng kagubatan ay nagmula ang huni ng mga ligaw na kalapati, o mga kalapati.(S. Aksakov) Kahit na ang mga paborito ng tsar, ang Preobrazhensky, ay nadama na parang inabandona ng kanilang soberanong pinuno.(D. Mordovtsev)

Kumokonekta ay isang miyembro ng pangungusap na naglalaman ng mga karagdagang paliwanag o komento na iniulat sa pagpasa, bilang karagdagan sa nilalaman ng pangunahing pahayag. Ang pag-attach ng mga miyembro ay karaniwang nakakabit sa mga salita kahit na, lalo na, sa partikular, halimbawa, higit sa lahat, sa partikular, sa partikular.

Halimbawa: Madalas siyang pagtawanan, at tama nga. Sa gabi lalo na sa bagyo, ang mga mukha ng mga imahe sa bulwagan ay lumiwanag bawat minuto, ang nanginginig na kulay rosas-gintong kalangitan ay bumukas, bumukas sa ibabaw ng hardin.(I. Bunin)

Mga bantas na may paglilinaw, pagpapaliwanag at pag-uugnay ng mga miyembro ng pangungusap

Pagtukoy sa mga miyembro ng isang pangungusap

1. Ang mga naglilinaw na miyembro ng pangungusap, na tumutukoy sa isang partikular na salita sa pangungusap, nagpapaliit sa konseptong ipinahahayag nito, o sa anumang aspeto ay nililimitahan ito. Ang pagtukoy sa mga miyembro ng isang pangungusap ay pinaghihiwalay ng mga kuwit . Kadalasan, ang kahulugan ng paglilinaw ay nakuha sa pamamagitan ng mga pangyayari ng lugar, oras, antas, sukat, paraan ng pagkilos.

Halimbawa: Sa ibaba, sa bulwagan, sinimulan nilang patayin ang mga ilaw(Ch.); Si Rahim ay nakahiga na ang kanyang dibdib sa buhangin, tumungo sa dagat, at nag-iisip na tumitingin sa maputik na distansya(M. G.) ; Sa kakahuyan, sa likod ng dam, umuugong ang bittern(M. G.) ; Doon, sa abot-tanaw, mula sa kung saan ang isang ulap ay lumutang sa kalangitan, isang maputlang kulay-rosas na guhit ng liwanag ang sumikat.(M. G.) ; Ang malawak na espasyo ay binaha ng ilog sa baha, at ngayon ay malayo na, hanggang sa abot-tanaw Nagkalat ang mga mantsa ng pilak sa mga parang(M. G.) ; Noong ika-8 ng Hulyo, Biyernes, si Elizarov, na may palayaw na Kostyl, at Lesha ay bumalik mula sa nayon ng Kazan(Ch.) ; Ang mga tinig sa ilalim ng mga linden ngayon ay naging mas malambot, sa gabi(Bulg.) ; Kahit saan, at sa itaas at sa ibaba, kumanta ang mga lark(Ch.); Ngayon, pagkatapos ng baha, ito ay isang ilog na may anim na fathoms(H .); Subukang tingnan ang Aksai tract doon, sa kanluran, sa steppe slope ng foothills(Aitm.); Nakatayo lang kami sa isang saradong kamalig (Nile.) ; Sa wakas, isang araw, sa kalagitnaan ng araw, sa kabila ng ilog, sa dilim, sa malayo, gaya ng dati, ang mga ilaw ay sumiklab at namatay.(Nile.) ; Sa isang baluktot na dayami, nakalulungkot, tulad ng isang ulila, ay dumapo sa isang uwak(Fad.) .

Ang pagtukoy sa mga miyembro ng pangungusap ay maaari ding mga kahulugan at paksa. Kadalasan ang mga paglilinaw ay nauugnay sa edad, kulay, laki, atbp.

Halimbawa: Makalipas ang isang minuto, nalampasan nila ang nakakaantok na mesa, lumabas sa malalim, malalim na buhangin, at tahimik na sumakay sa isang maalikabok na cab cab (Bun.); mahaba, ilang milya, ang anino ay nakahiga mula sa mga bundok sa steppe (L. T.); Nagustuhan niya itong mabangong inumin na may lasa ng pulot (Sol.); Sa bisperas na iyon, bago ang bagyo, nangyari ang ilang mga insidenteng makabuluhan para kay Ivan Matveich (Leon.); Parehong, mag-ina, ay nakasuot ng dayami na sombrero (Ch.); Ang pinakamalaking kalasag limang metro ang lapad, inookupahan ang gitna ng kaliwang hilera(Chuk.) .

1. Ang paglilinaw ng mga terminong binibigyang-diin sa mas malawak na lawak ay na-highlight ng isang gitling.

Halimbawa: Umakyat si Sergey Sergeyevich kay Andrey, masakit - na may isang liwanag na nakasisilaw - tinapik siya sa pisngi(Shuksh.) - ang pangyayari ay tinukoy; Ang mga minahan ay nasa niyebe, na medyo mababaw dito - hanggang sa bukung-bukong(Toro.) - ang panaguri ay tinukoy; Ang mga monumento, gayunpaman, ay kakaunti - lima o anim lang (Paust.) - ang miyembro ng pangungusap na may halaga ng hindi tiyak na halaga ay tinukoy.

2. Ang paglilinaw ng mga kahulugan ay maaaring magkonkreto ng kahulugan ng mga panghalip ang isang ito, ang isang iyon.

Halimbawa: Medyo nataranta si Chichikov na may medyo matalas na kahulugan (G.); ... Mapusyaw na asul na mga mata at ash-blond na buhok kahit papaano ay lumiwanag ang isang ito, hindi partikular na kapansin-pansin, kapintasan(M. G.).

3. Ang likas na paglilinaw ng mga miyembro ng panukala ay maaaring pagandahin ng mga espesyal na salita uri ng, sa halip, mas tiyak, kung hindi man(mayroon silang kahulugan ng mga salitang pambungad). Dahil ang pambungad na salita ay naka-highlight, walang kuwit na inilalagay pagkatapos ng kwalipikadong miyembro.

Halimbawa: Anumang taunang sesyon ng akademya ay, siyempre, pangunahin nang isang matapat na ulat ng mga siyentipiko. Isang ulat sa kung anong taas, o sa halip, kalaliman, ang nakamit sa kaalaman ng kalikasan...(gas.).

4. Ang paglilinaw ng kahulugan ng isang miyembro ng pangungusap ay maaaring bigyang-diin bilang isang sitwasyong pagkakataon , bagama't ang mga direktang kahulugan ng mga circumstantial na salita ay hindi nagpapahiwatig ng gayong relasyon.

Halimbawa: At biglang, sa mismong pagliko sa Sukhodol, nakita namin sa high wet rzha ang isang matangkad at kakila-kilabot na pigura sa isang dressing gown at isang sumbrero, ang pigura ng alinman sa isang matandang lalaki o isang matandang babae(Boon.) - naiimpluwensyahan ng mga pangyayari sa isang iglap sa sumusunod na pangyayari - sa mismong pagliko sa Sukhodol- nauuna ang temporal na halaga (sa sandaling sila ay nagmaneho up); Sa pagkakataong ito, sa tabi ng isang may sakit na ina, Labis na naramdaman ni Sultanmurat ang pagkawasak ng buhay na walang ama(Aitm.) - sa pagkakataong ito ang temporal na kahulugan ng kumbinasyon ay nag-aalis ng spatial shade sa kahulugan ng pangyayari. sa tabi ng isang may sakit na ina. Magkatulad na mga miyembro ng pangungusap habang pinapanatili ang kanilang sariling kahulugan walang kinakailangang alokasyon;

Ihambing: Sa oras na ito, malapit sa may sakit na ina, si Sultanmurat ay naramdaman lalo na ...

Mga miyembrong nagpapaliwanag ng pangungusap

1. Ang mga miyembro ng pangungusap na nagpapaliwanag ay pinaghihiwalay ng kuwit.

Maaari silang parehong mga pangunahing miyembro ng panukala at ang mga pangalawang. Ang mga miyembrong nagpapaliwanag ay ang mga pangalawang pangalan na may kaugnayan sa una, ipinaliwanag, na nagpapahayag ng ganito o ang konseptong iyon ay hindi sapat na malinaw o sa ilang kadahilanan ay hindi sapat na malinaw. Ang mga miyembrong ito ng pangungusap, bilang panuntunan, ay maaaring may indikasyon ng kanilang likas na paliwanag, i.e. may mga espesyal na pang-ugnay na, ibig sabihin, o (ibig sabihin "iyan ay")

Halimbawa: Dito ay may umalis sa bahay at huminto sa beranda; ito ay Alexander Timofeevich, o si Sasha lang, isang panauhin na nagmula sa Moscow(Ch.) ; Para kay Konstantin Levin, ang nayon ay isang lugar ng buhay, ibig sabihin saya, sakit, hirap (L.T.) ; Kaugnay nito, kahit isang napakahalagang kaganapan ang nangyari para sa kanilang dalawa, precisely Kitty's meeting with Vronsky (L.T.) ; Mula sa Nevsky Prospekt ay humahantong sa dating Mikhailovsky Palace, i.e. sa Russian Museum, maikli at malawak na kalye(Sol. ); Sa kaliwa ng kalsada ay isang salamin sa mga tambo, at lahat ng bagay dito ay nasa steppe. Hindi ganoon kalaki para maging matambok iyon ay, hindi ang dagat, hindi ang lawa, lalo na ang lawa (Sol.) ; Pupunta siya sa hardin at aayusin ang mga raspberry, ibig sabihin, sisirain nito ang mga lumang tuyo at itali ang mga batang sanga sa mga peg (Sol .); Sa kawalang-hanggan ng mga bago at bagong pagtuklas, sa dagundong ng hindi kapani-paniwalang mga insidente, sa unang pagkakataon naramdaman kong hindi si Chekhov's Tchechevitsyn, hindi isang schoolboy na nangangarap na tumakas sa pampas, ngunit isang tunay na mambabasa, ibig sabihin, isang tao na, sa pinakahihintay na oras, ay naiwang mag-isa na may hawak na libro(Kav.).

2. Kung may mga salitang babala tungkol sa paliwanag, lagyan ng gitling.

Halimbawa: Palagi niyang nais ang isang bagay sa buong lakas ng kanyang kaluluwa - maging mabuti ( L. T. ); Isang bagay na interesado sa kanya kamakailan lamang - pagpipinta; Ang layunin na itinakda bago ang detatsment ay isa - maabot ang kagubatan bago madaling araw. Sa ganitong mga pangungusap, pinapalitan ng gitling ang nawawalang paliwanag na pang-ugnay: Ang Baikal ay maluwalhati at banal sa iba - kasama ang mahimalang kapangyarihan nito na nagbibigay-buhay (Paglaganap). Ang pagtanggal ng unyon ay maaari ding ayusin sa pamamagitan ng isang gitling sa mga pangungusap na walang espesyal na babalang salita tungkol sa paliwanag: Ang gawain na itinalaga sa detatsment ay mahirap - maabot ang kagubatan bago madaling araw; Ang panahon ay ang pinaka-angkop - isang blizzard(Nile.).

Gayunpaman, sa pag-print, na may ganitong mga paliwanag, ginagamit din ang isang colon, na maaaring makita bilang isang variant na disenyo ng konstruksiyon na may mas binibigyang diin na paliwanag.

Halimbawa: ... Itinakda ko ang aking sarili ng isang gawain ng estado: ligtas na mga ruta ng kalakalan sa Bukhara, Khiva (Grande .); Isang mood: magtrabaho nang mas mahusay(gas.).

3. Sa mga nagpapaliwanag na miyembro ng pangungusap, ang mga napagkasunduang kahulugan na may paliwanag na kahulugan ay natatangi.

Hindi sila nakikilala sa pamamagitan ng mga palatandaan, ngunit nahihiwalay lamang sa ipinaliwanag na kahulugan ng kuwit. Ang isang paliwanag ay lumitaw na may mga kahulugan na espesyal sa kahulugan - ang mga ito ay nagdadala ng pangkalahatan, hindi natukoy, hindi tiyak na kahulugan. Ang pangalawa, ang paglilinaw ng kahulugan ay nag-aalis ng kawalan ng katiyakan.

Halimbawa: snowdrops noon espesyal, hindi mapaglabanan ang pagsinta ng kaluwalhatian(Baruzd.); Sa lahat ang iba, urban narinig ang mga tunog sa labas at loob ng quarter(Cat.).

Ang isang paliwanag ay maaari ding lumitaw sa isa pang, kabaligtaran na sitwasyon, kapag ang unang kahulugan ay ganap na kongkreto, ito ay ipinahayag ng isang ordinal na numero, at ang pangalawang kahulugan ay nagpapaliwanag nito sa ibang salita.

Halimbawa: Grabeng landas! Sa ikatatlumpung, huli hindi maganda ang pahiwatig ng verst(A. Inter.) - ibig sabihin. " ika-tatlumpu, na naging huli"(kumbinasyon ika-tatlumpung huling verst walang katotohanan, dahil nagmumungkahi ito ng dalawampu't siyam pa sa huli).

Pag-attach ng mga miyembro ng panukala

1. Ang paglalagay ng mga kasapi ng pangungusap ay pinaghihiwalay ng kuwit.

Mayroon silang katangian ng karagdagang impormasyon, na iniulat sa daan, bilang karagdagan sa nilalaman ng pangunahing pahayag. Ang mga nag-uugnay na miyembro na kasama sa mga pangungusap ay kinabibilangan ng mga salita at kumbinasyon kahit, sa partikular, lalo na, pangunahin, kasama, sa partikular, halimbawa, at higit pa rito, at samakatuwid, at, at lamang, at sa pangkalahatan, at gayundin atbp.

Halimbawa: lahat, kabilang ang isang nakakatawang talbog na lalaki, inabot ang bintana (H.); Sa gabi lalo na sa bagyo kapag ang hardin ay nagngangalit sa ulan, ang mga mukha ng mga imahe sa bulwagan ay lumiwanag bawat minuto, ang nanginginig na kulay rosas-gintong langit ay bumukas, bumukas sa ibabaw ng hardin (Bun.); Naniniwala ako na tiyak na ito - ang misteryo o ang premonisyon nito - na kulang hindi lamang sa iyong kuwento, kundi pati na rin sa lahat ng mga gawa ng iyong mga kasamahan, lalo na ang mga modernong lyrics ( Sinabi ni Ast .); Ang isang malaking, parisukat din, na bintana ay tinatanaw ang hardin ( Hall .); Naging mabuti ako sa paaralan lalo na sa french ( gas .); Sa ilang mga lugar, ang mga lumang silindro ng sasakyan ay nakahiga sa putik, kabilang ang isang malaking gulong na may ngipin mula sa isang traktor na may gulong ( Si Sol .); Napakainit noon, kahit mainit(Chuck.).

Posible ring pumili gamit ang isang gitling.

Halimbawa: Biglang nagambala sa kanyang mga alaala ng mga lalaki, isang malayong araw ang lumitaw sa kanyang harapan - at pati na rin sa isang ilog(Paglaganap).

2. Pag-uugnay sa mga kasapi ng pangungusap na walang espesyal na salitang pang-ugnay(walang pagkakaisa na pagpasok), pinaghihiwalay ng isang gitling, mas matalas na nililimitahan ito mula sa pangunahing pahayag.

Halimbawa: Tinanggap ng matandang babae ang pagkamatay ng matanda bilang kapalaran - hindi hihigit at hindi bababa (Paglaganap) ; Mga hagdan din mawala - hanggang sa susunod na pagkakataon (Paglaganap) ; Tumingin sa kanya ang matandang babae at matiyagang ngumiti. Tapos sabi niya- lahat ay may parehong ngiti ng pasyente (rasp.); Si Knyazev, kasama ang lahat, ay tumawid sa kalye at dahan-dahang naglakad sa kabilang panig ng kalye - basta, walang magawa (Shuksh.) ; Hindi man lang siya naghugas, dumiretso siya sa bakuran para magsibak ng kahoy (Shuksh.); Bakit niya kinaladkad ang sarili ni ang ilaw o madaling araw - mula sa hindi pagkakatulog, o isang bagay (rasp.); Buong gabi at buong araw at muli buong gabi tumakbo si Nikita sa paligid ng lungsod - sa mga doktor, sa pharmacist, sa tindahan ng cloudberries (Geych.).

Ang ganitong mga miyembro ng pangungusap ay madaling nakabalot (nahahati sa hiwalay, hindi kumpletong mga pangungusap) at, kapag ang kanilang natatanging tungkulin ay pinalakas, ay pinaghihiwalay ng isang tuldok.

Halimbawa: Brush at trowel - iyon ang buong pag-unlad ng siyentipiko at teknolohikal sa industriyang ito. At hindi lamang dito(gas.); At siya [ Lermontov ] nagsulat. Sa gabi, na may nakasinding kandila, habang naglalakad sa parke, nagtatago sa mga sulok nito( Chiv .); Ito ay higit pa sa isang parabula. Tatawagin ko pa itong isang dramatikong nobela. Tungkol sa pag-ibig. Tungkol sa poot ( gas .); Kasunod ng pagkakasunud-sunod, kailangan nating pag-usapan pa ang tungkol sa mga taon, kalagayan, tao at tadhana na sakop ng frame ng rebolusyon. Tungkol sa mundo ng mga dati nang hindi kilalang layunin at adhikain, mga gawain at pagsasamantala, bagong pagpigil, bagong kalubhaan at mga bagong pagsubok(P ast .).

Mga Seksyon: wikang Ruso

Uri ng aralin: aralin ng paglalahat at sistematisasyon.

Uri ng aralin: pinagsama (lektura na may puna, uri ng pananaliksik na praktikal na aralin).

Triune didactic na layunin:

Aspektong pang-edukasyon: ulitin ang mga panuntunan para sa paghihiwalay ng mga pangalawang miyembro ng isang pangungusap, palalimin ang kaalaman tungkol sa magkakahiwalay na mga kahulugan, paglilinaw ng mga miyembro, pagpapaliwanag at pagkonekta ng mga konstruksyon, paunlarin ang mga kasanayan sa pagsusuri ng mga bantas sa mga nakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap.

Aspeto ng pag-unlad: upang bumuo ng pagpapabuti ng linguistic flair, ang kakayahang pag-iba-iba ang mga uri ng mga nakahiwalay na miyembro ng pangungusap at mga bantas sa kanila, upang bumuo ng interes sa pang-edukasyon na pananaliksik at mga aktibidad na pang-edukasyon at praktikal.

Aspektong pang-edukasyon: mapanatili ang interes sa pag-aaral ng wikang Ruso, mastering ang paksa sa pamamagitan ng pangkatang gawain, pagtaguyod ng kooperasyon at pagsusumikap para sa mataas na kalidad na mga resulta ng trabaho.

Mga pamamaraan ng trabaho: reproductive, bahagyang paghahanap, heuristic.

Mga anyo ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon: frontal, grupo, indibidwal.

Pagbibigay ng aralin: mga handout (mga pagsubok, talahanayan, algorithm).

Materyal para sa diksyunaryo at semantikong gawain: paghihiwalay, tinukoy na salita, napagkasunduan at hindi tugmang kahulugan, hiwalay na aplikasyon, hiwalay na mga karagdagan, hiwalay na mga pangyayari.

Panitikan:

Mga Tutorial:

1. Vlasenkov A.I., Potemkina T.V., wikang Ruso. Pangalawang bokasyonal na edukasyon. - M.: Bustard, 2007.

2. Goltsova N.G., Shamshin I.V. wikang Ruso grade 10-11. - M .: "Salitang Ruso - RS" 2008.

3. E.S. Antonova, T.M. Voitelev. NSPO ng wikang Ruso. -M.: Publishing Center "Academy". 2012.

Mga yugto ng aralin

Mga elemento ng istruktura ng aralin, mga pamamaraan ng pagtuturo	Nilalaman ng entablado	Oras
1. Pag-aayos ng sandali Paraan: pag-uusap	Sinusuri ang kahandaan ng mga manonood para sa aralin. Seksyon 7 Syntax at Bantas Tema ng Pangungusap na may hiwalay at naglilinaw na mga kasapi. Pagtatakda ng mga layunin: ipinakilala ng guro ang mga mag-aaral sa mga layunin ng aralin, ipinapaliwanag na para sa epektibong gawain at pagkamit ng itinakdang layunin, kinakailangan ang atensyon, kalmado, mga notebook, panulat, lapis, aklat-aralin ay dapat na nasa desktop Mga Layunin: upang ulitin ang mga patakaran para sa paghihiwalay ng mga pangalawang miyembro ng isang pangungusap, upang palalimin ang kaalaman tungkol sa magkakahiwalay na mga kahulugan, paglilinaw ng mga miyembro, pagpapaliwanag at pagkonekta ng mga konstruksyon, upang bumuo ng mga kasanayan sa pagsusuri ng mga marka ng bantas sa mga nakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap.	1 min.
2. Pagsusuri ng takdang-aralin Paraan: frontal survey	Oral survey sa bokabularyo at gawaing semantiko. Pagsusuri sa nakasulat na pagsasanay sa paksang "Masalimuot na pangungusap".	5 minuto.
3. Pagtawag sa mga konseptong "Basket". Paraan: pagkain para sa pag-iisip	Itinuon ng guro ang atensyon ng mga mag-aaral sa mga pangunahing konsepto ng paksang pinag-aaralan, pinasisigla ang mga mag-aaral na aktibo at malikhaing malasahan ang materyal na pang-edukasyon. Ang mga tuntunin ay isinulat, pagkatapos ay tinalakay nang dalawahan, kasama ng guro ang nais nilang konklusyon. Sa proseso, ang mga mag-aaral ay nagpapakita ng pangunahing kaalaman sa paksang pinag-aaralan, ang isang "Basket" ng mga konsepto ay pinagsama-sama.	10 minuto.
4. Pagsasakatuparan ng kahulugan Paraan: panayam ng guro at mag-aaral, pag-aaral sa sarili	Mayroong direktang pakikipag-ugnay sa bagong impormasyon, naaalala ng guro ang mga patakaran para sa pagsulat ng mga tesis, pinapanatili ang pagkawalang-kilos ng paggalaw na nilikha sa yugto ng hamon. Ang paksa ng aralin ay nakasulat sa pisara at sa mga kuwaderno. Inilapat ang aklat-aralin. Plano ng lecture: 1. Ang konsepto ng mga nakahiwalay na miyembro ng panukala. 2. Mga uri ng nakahiwalay na miyembro ng panukala. 3. Paghihiwalay ng mga pangyayari na ipinahayag ng mga gerund at participles. 4. Paghihiwalay ng paglilinaw ng mga miyembro ng panukala, lumiliko sa kahulugan ng pagpapaliwanag at pag-akyat. 5. Mga panuntunan para sa paghihiwalay ng napagkasunduan at hindi magkatugma na mga kahulugan.	20 minuto.
5. Pag-update ng kaalaman Paraan: pagpapaliwanag, pangkatang gawain, pagsubok, malayang gawain	Nag-aalok ang guro na magsagawa ng mga gawain ng isang pangkalahatang katangian, na makakatulong sa pag-systematize ng kaalaman. Pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang iminungkahing teksto, pagkilala sa pagitan ng magkakahiwalay na miyembro ng pangungusap, pagsagot sa mga tanong ng guro. Ang paggawa sa mga pangkat na may mga talahanayan ay nagpapagana sa malikhain at nagbibigay-malay na aktibidad ng mga mag-aaral. Ang nagkomento na pagdidikta at ang praktikal na gawain ay naghahanda para sa control testing.	35 min.
Minuto ng pisikal na edukasyon		4 min.
6. Pagninilay Paraan: frontal survey sa aplikasyon ng bagong kaalaman, indibidwal na trabaho sa mga card, pagguhit ng isang algorithm	Ang guro ay nagsasagawa ng face-to-face survey. Magtrabaho para sa isang grupo, kung saan nagaganap ang malikhaing pagproseso, interpretasyon. Sa panahon ng survey, 4 na mag-aaral ang indibidwal na nagsasagawa ng mga gawain sa mga card. Ang pag-drawing ng isang algorithm ay nagpapakilala ng isang pinagsama-samang elemento.	10 minuto.
7. Pagbubuod Pamamaraan: kwento-impormasyon	Ang guro ay nagbubuod, bumalangkas ng mga konklusyon at mga marka para sa aktibong gawain sa aralin, tama at kumpletong mga sagot sa tanong, binibigyang pansin ang katotohanan na hindi lahat ng mga mag-aaral ay handa na tama na suriin ang kanilang gawain, pare-pareho at malinaw na ipahayag ang kanilang mga iniisip, naaalala ang kailangang itama ang sitwasyon.	2 minuto.
8. Takdang-Aralin Paraan: pagpapaliwanag	Nagkomento ang guro sa takdang-aralin: Hal. 235. Gumawa ng buod sa paksang "Mga panimulang salita at pangungusap." Maghanda para sa pagdidikta ng bokabularyo na "Н at НН sa mga adjectives at participles".	3 min.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

II. Sinusuri ang takdang-aralin.

1. Magbigay ng mga kahulugan sa mga pangunahing konsepto: "Mga magkakatulad na miyembro", "Pagbubuo ng koneksyon", "Serye ng magkakatulad na mga miyembro", "Paglalahat ng salita".

2. Pagsasanay 372 (1).

III. Hamunin ang "Basket" ng mga ideya.

Ipaliwanag ang kahulugan ng mga pangunahing konsepto: "Paghihiwalay", "Turnover", "Tinukoy na salita", "Paghiwalayin ang mga kahulugan", "Participial turnover", "Paghiwalayin ang mga aplikasyon", "Paghiwalayin ang mga pangyayari", "Gerential turnover".

IV. Pagsasakatuparan ng kahulugan.

1. Ang salita ng guro.

Ang isang simpleng pangungusap ay maaaring kumplikado ng magkakahiwalay na mga miyembro, na sa bibig na pagsasalita ay nakikilala sa pamamagitan ng intonasyon at kahulugan, at sa pagsulat sa pamamagitan ng mga kuwit o gitling.

Ang mga hiwalay na miyembro ng pangungusap ay naglalaman ng karagdagan, paliwanag, paglilinaw na may kaugnayan sa salitang binibigyang kahulugan, halimbawa: Ang mga basong salamin na puno ng purong apoy ay sinunog sa mga gilid(K. Paustovsky) - isang hiwalay na kahulugan puno ng dalisay apoy sa pagsasalita ito ay tumatanggap ng isang espesyal na disenyo ng intonasyon, naglalaman ng karagdagang kahulugan kaugnay ng naka-highlight na salita, at pinaghihiwalay ng mga kuwit sa pagsulat.

Kapag ibinubukod ang mga pangalawang miyembro ng panukala, ang mga sumusunod ay dapat isaalang-alang:

1. Anong salita (anong bahagi ng pananalita) ang tinutukoy ng miyembro ng pangungusap.
2. Paano ipinahayag ang nakabukod na miyembro ng pangungusap, karaniwan man ito o hindi.
3. Ang posisyon ng isang hiwalay na miyembro na may kaugnayan sa salitang binibigyang kahulugan (bago o pagkatapos nito, inihiwalay o hindi dito ng ibang mga miyembro ng pangungusap).
4. Ang pagkakaroon o kawalan ng karagdagang mga semantic shade (madalas na circumstantial).

Ang mga hiwalay na miyembro ng isang pangungusap ay maaaring mabago sa magkasingkahulugan na mga konstruksyon - mga subordinate na sugnay, halimbawa, ihambing: May sumasalamin sa tubig pamilyar na langit, nakalimutan para sa gabing ito mga tao(K. Paustovsky). Doon ay naaninag ang karaniwang langit sa tubig, na kinalimutan ngayong gabi ng mga tao; Pagsapit ng madaling araw, nasunog, namatay ang lampara(A. Berde). - Pagsapit ng madaling araw, kapag ito ay nasunog, ang lampara ay namatay.

Maaaring ihiwalay ang iba't ibang pangalawang kasapi ng pangungusap6 ng kahulugan (napagkasunduan at hindi magkatugma), aplikasyon, karagdagan, pangyayari, pangalawang kasapi ng pangungusap, pagkakaroon ng paglilinaw, pagpapaliwanag, pag-uugnay.

Paghiwalayin ang mga pangngalan na may mga pang-ukol sa halip ng, maliban sa, kasama, maliban sa, bilang karagdagan sa, higit pa, kasama ng atbp., na may kondisyong tinatawag na mga karagdagan: Nagustuhan ko talaga ang kwento maliban sa ilang detalye (S.T. Aksakov); Wala naman sa labas ng bintana maliban sa mga parol (K. Paustovsky).

Ang mga hiwalay na karagdagan ay naglalaman ng karagdagang mensahe sa pangunahing ideya ng pangungusap at may kahulugan ng pagsasama, pagbubukod, pagpapalit, cf .: Walang mga espesyal na kagandahan at kayamanan sa rehiyon ng Meshchersky, maliban sa kagubatan, parang at malinaw na hangin (K. Paustovsky). - Sa rehiyon ng Meshchersky walang mga espesyal na kagandahan at kayamanan, ngunit may mga kagubatan, parang at malinaw na hangin.

Paghihiwalay ng mga pangyayari na ipinahayag ng mga gerund at participles.

Ang mga pangyayaring ipinahayag ng pang-abay na paglilipat ay palaging nakahiwalay, cf.: nanginginig na mga dahon na humahampas sa isa't isa, sinusubukang kumawala at lumipad (M. Prishvin). - Sinusubukang kumawala at lumipad naghahampas-hampas ang mga umaagos na dahon sa isa't isa.

Ang mga solong gerund ay nakahiwalay kung pinanatili nila ang kahulugan ng pandiwa, na nagpapahiwatig ng oras, lugar, dahilan para sa pagkilos. Ang ganitong mga gerund ay kadalasang nauuna bago ang panaguri: mga kabayo, hilik, dumaan sa sentinel sa labas(K. Paustovsky); nagpapahinga, Matagal akong nakahiga sa punso(I.A. Bunin).

Ang isang participial turnover o isang solong participle na nakatayo pagkatapos ng isang unyon (salitang unyon) ay pinaghihiwalay mula dito ng isang kuwit, cf .: Ang mga tao ay naglalakad sa paligid ng bakuran, ngunit hindi ako napansin at, nagsasalita ng malakas dumaan(V. Garshin). - Ang mga tao ay naglalakad sa paligid ng bakuran, ngunit hindi ako napansin at dumaan, nagsasalita ng malakas (Ang nasabing turnover ay maaaring malayang muling ayusin sa ibang lugar); ihambing: Walang alinlangan si Zvyagintsev na, sinusuri ang teritoryo ng halaman, mabilis na mag-navigate sa sitwasyon at makakatulong sa pagtatayo ng mga depensibong kuta(A. Chakovsky). - Walang alinlangan si Zvyagintsev na mabilis niyang ituon ang kanyang sarili sa sitwasyon at makakatulong sa pagtatayo ng mga depensibong kuta, tumitingin sa paligid ng halaman.

Dalawang participle at participle na konektado ng hindi umuulit na unyon at, hindi pinaghihiwalay ang mga kuwit, dahil ang mga homogenous na miyembro ay konektado ng iisang unyon at: Mabilis na pinalayas ng hangin ang mga ulap, sumisipol at sumisigaw (I.S. Turgenev); Hinubad ang basang jacket ko at nakasabit na sandata sa pangangaso sa dingding, Nagsimula akong gumawa ng apoy(D.N. Mamin-Sibiryak).

Ang mga pangyayari ay kinakailangang ihiwalay kung ang mga ito ay ipinahayag ng mga pangngalan na may mga pang-ukol sa kabila ng, sa kabila ng, Halimbawa: Sa pintuan ng mga bahay sa kabila ng madaling araw masikip na tao(V. Garshin); Sa wakas, naputol ang aming pasensya, at, sa kabila ng masamang panahon nagpasya kaming bumalik sa dagat(V. K. Arseniev).

Ang mga pangyayaring ipinahahayag ng mga pangngalan na may mga hinango na pang-ukol ay kadalasang nakahiwalay. dahil sa, sa kabila ng, sa kaibahan sa, dahil sa, dahil sa, dahil sa kakulangan ngat iba pa: Taliwas sa inaasahan nakilala kami ng may-ari, bagaman hindi masyadong mabait, ngunit nag-utos na pakainin kami at pinayagan kaming magpalipas ng gabi sa kanyang fanza(V. K. Arseniev); Hindi tulad ng crane, hindi nasanay ang mga tagak sa tao(I. Sokolov-Mikitov).

Ang paghihiwalay ng paglilinaw ng mga miyembro ng pangungusap, lumiliko sa kahulugan ng pagpapaliwanag o kalakip.

Ang paglilinaw sa mga miyembro ng isang pangungusap ay mga salita, mga parirala na nagpapaliwanag sa iba pang miyembro ng isang pangungusap.

Kadalasan, ang paglilinaw ng mga pangyayari ay ang mga kalagayan ng lugar, oras, paraan ng pagkilos, atbp., na tumutukoy sa kahulugan ng salita na kanilang tinutukoy: doon, sa kalangitan ang araw ng tag-araw ay sumisikat na, at may takipsilim pa sa lupa(K. Paustovsky); Gumapang ang mga langgam sa isang makapal na masa, isa sa isa, nakaupo at naghihintay ng kung ano( M. Prishvin).

Sa liham, ang paglilinaw ng mga miyembro ay pinaghihiwalay (pinaghihiwalay) ng mga kuwit. Bilang karagdagan sa mga pangyayari, maaaring tukuyin ang ibang mga miyembro ng panukala: Makitid lang tatlong daang dipa, isang piraso ng matabang lupa ang pag-aari ng Cossacks(LN Tolstoy) - kahulugan.

Ang paglilinaw sa mga kasapi ng pangungusap na may kahulugan ng paliwanag ay maaaring pagdugtungan ng mga pang-ugnay iyon ay, o(sa kahulugan i.e.), ibig sabihin: Hindi sinasabi na sa tag-ulan ay kailangan nang humanap ng kaligtasan sa ilalim ng tolda, o sa isang booth gaya ng sabi ng mga Siberian(A. Cherkasov); Sa sandaling matunaw ang niyebe at magsimulang matuyo ang mga basahan, iyon ay damo noong nakaraang taon, Nagsisimula ang "burns" o steppe fires(S.T. Aksakov).

Ang paglilinaw ng mga nagkokonektang construction, kabilang ang karagdagang mensahe tungkol sa nilalaman ng pahayag, ay nakalakip sa mga salita kahit, lalo na, sa partikular, halimbawa, sa partikular, lalo na, at sa pangkalahatan. Sa isang liham, ang mga ito ay nakikilala sa pamamagitan ng mga kuwit, mas madalas sa pamamagitan ng isang gitling: pagpipinta sa bubong, lalo na sa ating drying oil at pintura, itinuturing na lubhang kumikita(A.P. Chekhov); Ang pinakamabilis na lumalagong mushroom tulad ng mga puno ng birch at russula, maabot ang buong pag-unlad sa loob ng tatlong araw(S.T. Aksakov).

2. Talumpati ng mag-aaral na "Paghihiwalay ng mga napagkasunduang kahulugan" (isulat ng mga mag-aaral ang mga abstract)

1. Ang napagkasunduang kahulugan ay ihiwalay kung ito tumutukoy sa personal panghalip, anuman ang lugar sa pangungusap, cf.: Siya ay, nagagalit, biglang nagbago sa akin ... (M. Prishvin). - Galit na galit Bigla siyang nagbago sa akin.

Ang mga karaniwang napagkasunduang kahulugan ay pinaghihiwalay, na ipinahahayag ng participial na parirala o mga adjectives na may umaasang salita pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan: Mga bundok, natatakpan ng niyebe, naging puti sa kalagitnaan ng gabi (K. Paustovsky); Ang kalsada ay pumasok sa isang maliit na kagubatan, patay, malamig mula sa buwan at hamog(I.A. Bunin).

2. Sumang-ayon ang mga kahulugan ay palaging nakahiwalay kung ito darating pagkatapos ng tinukoy isang salita na pinangungunahan ng isa o higit pang mga kahulugan: Itim na sagana bungkos, naglalabas ng mahinang amoy ng strawberry, nakabitin nang husto sa pagitan ng dilim halaman, sa isang lugar na ginintuan ng araw(I.A. Kuprin).

3. Kung ang salitang binibigyang kahulugan ay walang dating kahulugan, kung gayon isolation depende sa kahulugan at intonasyon: buwan, maliwanag at basa, kumislap sa mga hubad na tuktok(I.A. Bunin); Kumain sila ng isda pinirito at inasnan at uminom ng tubig at pulot, matanda, matanda (P. Zagrebelny).

4. Ang napagkasunduang kahulugan bago ang salitang binibigyang kahulugan ay ihiwalay kung may karagdagang halaga ng pang-abay(mga dahilan, konsesyon, atbp.), cf.: Pagod at nilalamig, lahat ay matamlay na kinaladkad sa madulas at maduming kalsada(V.V. Verresaev) - ang kahulugan ng sanhi. – Pagod at nilalamig , lahat ay mabagal na humakbang sa maputik at maputik na daan; Hindi napapansin ng sinuman Ang nanginginig na aspen ay maaaring maging maganda at kapansin-pansin sa taglagas (S.T. Aksakov) - ang kahulugan ng konsesyon.

5. Ang napagkasunduang kahulugan ay ihiwalay kung ito hiwalay sa tinukoy mga salita ng iba pang kasapi ng pangungusap: Masayang sumigaw ang lokomotibo, lasing sa sarili nitong pagmamadali (K. Paustovsky).

Kung ang mga napagkasunduang kahulugan na nakasalalay sa isang personal na panghalip ay konektado sa kahulugan sa parehong paksa at panaguri, kung gayon ang mga ito ay hindi nakahiwalay: Umuwi na sila nasiyahan at masaya .

Ang napagkasunduang kahulugan sa isang pangngalan ay hindi nakahiwalay kung ito ay konektado sa kahulugan hindi lamang sa paksa, kundi pati na rin sa panaguri: Mga dahon

Lumalabas mula sa ilalim ng iyong mga paa masikip, kulay abo(M. Prishvin).

Ang mga hindi pare-parehong kahulugan ay ibinukod (naka-highlight, pinaghihiwalay ng mga kuwit) sa mga sumusunod na kaso:

1. Kung tumutukoy sila sa isang wastong pangalan : Ngayon Si Makarka, sa kanyang lumang damit at may stick sa kanyang kamay, tumayo sa threshold at kumanta(I.A. Bunin).
2. Kung tumutukoy sa personal na panghalip : Sa pinalo paa Nakarating na rin ako sa aking bayan(K. Paustovsky).
3. Kung hiwalay sa salitang binibigyang kahulugan ng ibang mga miyembro ng pangungusap: Siya ay pumasok sa pinto ng visiting room, sa ilalim ng makapal na tabing, at naging sa kabilang panig ng isang pribadong double lattice(M. Prishvin).
4. Kung sila ay nasa isang serye ng magkakatulad na miyembro ng panukala na may magkahiwalay na napagkasunduang mga kahulugan: Kahit na ang chess, luma, sira, gasgas, na may isang spool ng sinulid sa halip na isang rook at isang sundalong lata sa halip na isang elepante, ay nagdulot ng mainit na pakiramdam sa akin.(E. Ryss).
5. Kung inihahalintulad sa isang pang-uri sa anyo ng isang pahambing na antas: Iba pa kwarto, halos doble, tinawag ang bulwagan(A.P. Chekhov).
6. Kung ipinahayag ng mga pangngalan na may pang-ukol at sumangguni sa karaniwang pangngalan; sa parehong oras, ang pagsasarili ng kahulugan ng kahulugan na ito ay binibigyang diin: Sa kanila, nakataas ang kanyang kilay, lumakad Jewish na mangangalakal ng butil, sa isang bowler na sumbrero, sa isang amerikana na may hood (I. A. Bunin).

V. Aktwalisasyon ng kaalaman. Pag-unlad ng mga kasanayan at kakayahan

Ipaliwanag ang mga bantas sa teksto, tukuyin kung ano ang ginagawang kumplikado ng isang simpleng pangungusap sa isang kumplikado?

Anong mga miyembro ng pangungusap ang magkakahiwalay na rebolusyon?

Ano ang tungkulin ng mga participial phrase sa teksto? (Ang mga participle na may mga salitang umaasa ay nagpapahiwatig ng tanda ng paksa bilang isang aksyon. Ang mga participle na parirala ay nagbibigay sa teksto ng pagpapahayag ng kaiklian, dahil mayroon silang "enerhiya" ng pandiwa at ang kaakit-akit na kapangyarihan ng pang-uri. Samakatuwid, ang mga participle at participial na parirala ay isang nagpapahayag masining na ibig sabihin sa teksto.)

Ano ang espesyal sa talatang ito? (Maraming participial phrase ang isang maliit na text. Ang mga participle phrase ay kadalasang ginagamit sa book speech. Ang bentahe ng mga ito ay brevity, conciseness. Ang mga participle at participles at participles ay very expressive, kaya malawak itong ginagamit sa artistikong pananalita.)

2. Ang gawain ng mga mag-aaral sa mga pangkat na "Sino ang mas mabilis?": kinakailangang dagdagan ang talahanayan ng mga halimbawa gamit ang mga paliwanag na diksyunaryo, mga halimbawa mula sa mga tekstong pampanitikan. (Ang gawain ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagsulat na may kasunod na pagpapatunay).

Paghiwalayin ang mga kasapi ng pangungusap	Mga kondisyon ng paghihiwalay
Mga Kahulugan	Hiwalay: 1) Mga karaniwang kahulugan na ipinahayag ng isang participial na parirala o mga adjectives na may dependent na salita (determinative phrases) pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan. 2) Isang solong kahulugan, kung ito ay pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan o kung ito ay napunit sa teksto mula sa salitang binibigyang kahulugan. 3) Karaniwan o iisang kahulugan, na nakatayo nang direkta bago ang pangngalan na binibigyang kahulugan, kung mayroon silang karagdagang pang-abay na halaga. 4) Mga kahulugang nauugnay sa personal na panghalip.
Mga aplikasyon	1) Ang mga karaniwang aplikasyon na ipinahayag ng isang karaniwang pangngalan na may mga dependent na salita at nauugnay sa isang karaniwang pangngalan ay nakahiwalay. 2) Isang solong aplikasyon, nakatayo pagkatapos ng isang karaniwang pangngalan, kung ang pangngalang binibigyang kahulugan ay may kasamang salitang paliwanag. 3) Isang aplikasyon na tumutukoy sa isang pangngalang pantangi kung ito ay kasunod ng pangngalan na tinukoy. 4) Ang wastong pangalan ng isang tao o ang palayaw ng isang hayop ay gumaganap bilang isang hiwalay na aplikasyon kung ito ay nagpapaliwanag o naglilinaw sa isang karaniwang pangngalan. 5) Mga aplikasyon na may personal na panghalip.
Pangyayari	1) Isang participial turnover o isang solong participle. 2) Mga pangyayaring ipinahayag ng mga pangngalan sa anyo ng isang di-tuwirang kaso para sa pagbibigay-diin sa semantiko o para sa sinasadyang pagpapaliwanag. Turnover na may mga kumbinasyong pang-ukol sa kabila ng, sa pananaw ng, dahil sa, depende sa, upang maiwasan, sa kabila ng, sa kaibahan, sa kaibahan, kaugnay ng, dahil sa, dahil sa, sa kaso, dahil sa kawalan ng, para sa kawalan, tulad ng , dahil sa, sa okasyon, sa presensya, na may kondisyon ayon sa at iba pa.
Dagdag	Mga pangngalang may pang-ukol maliban sa, sa halip na, bilang karagdagan sa, higit sa, maliban sa, kasama ng at iba pa.
Pagtukoy sa mga miyembro ng isang pangungusap	Mga salita at parirala na nagpapaliwanag sa kahulugan ng mga naunang salita: 1) Paglilinaw ng mga pangyayari sa lugar. 2) Paglilinaw ng mga pangyayari sa panahon. 3) Paglilinaw ng mga pangyayari sa takbo ng aksyon. 4) paglilinaw ng mga kahulugan na may kahulugan ng kulay, laki, edad, atbp.
Mga konstruksyon na nagpapaliwanag	Mga miyembro ng pagpapaliwanag ng isang pangungusap na may unyon o.
Pagkonekta ng mga istruktura		Mga istrukturang nagdurugtong sa mga salita kahit na, lalo na, sa partikular, halimbawa, higit sa lahat, sa partikular, kabilang ang, higit pa rito, at pagkatapos, higit pa rito, at sa pangkalahatan at iba pa.

3. Pagtatala ng mga pangungusap sa ilalim ng dikta ng guro. Pagdidikta ng komentaryo.

Ang hardin ay ganap na tahimik. Ang frozen na lupa, na natatakpan ng malambot na malambot na layer, ay ganap na basa, nang hindi nagbibigay ng mga tunog: sa kabilang banda, ang hangin ay naging lalo na sensitibo, malinaw at ganap na inilipat sa malayong distansya ang sigaw ng isang uwak, at ang suntok ng isang palakol. , at ang bahagyang kaluskos ng sirang sanga. Maya't maya'y may naririnig na kakaibang tunog, na parang mula sa salamin, na dumadaan sa pinakamataas na mga nota at namamatay, na parang nasa malayong distansya. Ang mga batang lalaki ang naghagis ng mga bato sa lawa ng nayon, na natatakpan ng isang manipis na pelikula ng unang yelo sa umaga.

Sa ari-arian ang lawa ay nagyelo rin, ngunit ang ilog na malapit sa gilingan, mabigat at madilim, ay umaagos pa rin sa malalambot na pampang nito at kumaluskos sa mga kandado. Pumunta si Peter sa dam at huminto, nakikinig. Iba ang tunog ng tubig - mas mabigat at walang himig. Tila naramdaman ang lamig ng mga patay na paligid dito...

Sa kaluluwa rin ni Pedro, ito ay malamig at madilim. Ang madilim na pakiramdam na kahit sa masayang gabing iyon ay bumangon mula sa kaibuturan ng kaluluwa na may ilang uri ng takot, kawalang-kasiyahan at tanong, ngayon ay lumago at sumakop sa lugar sa kaluluwa na kabilang sa mga sensasyon ng kagalakan at kaligayahan. ( V. Korolenko.)

Ipakita sa tekstong isinulat mo ang syntactic function ng mga nakahiwalay na menor de edad na miyembro.

4. Nakasulat na takdang-aralin.

Ayusin muli ang mga pangungusap upang maging hiwalay ang mga hindi hiwalay na kahulugan. Ihambing ang parehong mga pagpipilian, na binibigyang pansin ang intonasyon. Sumulat ng mga pangungusap na may mga bantas.

1. Isang napakaganda at maliwanag na araw ang sumikat sa ibabaw ng dagat. 2. Hinihiling ka sa kanya ng isang opisyal na dumating mula sa St. Petersburg sa pamamagitan ng personal na utos. 3. Ang bangka, na hinihimok ng maaliwalas na hangin, ay madaling dumausdos sa tubig. 4. Ang dagat at malinis na buwan ang nagpapaliwanag sa aming dinadaanan. 5. Isang makapal na ulap na biglang tumakip sa baybayin ang nagpilit sa amin na tumayo sa roadstead.

5. Kontrolin ang pagsubok.

1. Tukuyin kung kailangan mong ilagay ang nawawalang mga bantas sa mga pangungusap na may magkakahiwalay na kahulugan:

a) isang kuwit bago at;

b) isang kuwit pagkatapos at;

c) ang mga palatandaan ay inilagay nang tama.

1. Ngayon, malamang, ang hangin ay hihipan, matalim, hindi kanais-nais at pupunitin ang fog na ito hanggang sa maputol.

2. Ngayon ay nakita ni Anna sa sulok ang isang kalan na gawa sa isang malaking bariles na bakal at isang malaking cast iron sa kalan.

3. Ang mga dilaw na tabla ay tahimik na nakahiga sa tubig at, dinala ng hindi mahahalata na agos, lumiko ang kanilang mga dulo patungo sa ilog.

4. Ipinapalagay ko na ang bagay ay magtatapos sa isang maliit na ulan, at, lulled sa pamamagitan ng pag-iisip na ito, ako ay mahinahon na nakatulog.

5. Nagsimulang umusok ang eroplano at, yumuko sa tabi ng sinag, ay pumunta sa kanluran nito.

6. Umaalon na ilog na may dumadagundong na alon, na natatakpan na ng mantika sa mga daluyan at kinuha ng yelo malapit sa mga pampang.

7. Ang kaawa-awang panauhin, na may punit-punit na amerikana at gasgas hanggang sa dugo, ay nakahanap ng ligtas na sulok.

8. Nakadikit ang mga mata at nakapikit din, ngumiti.

9. Ang lambak na natatakpan ng mga halamang gamot at ang malinaw na ilog ay naliligo sa isang mapuputing manipis na ulap na tinusok ng mga sinag ng buwan.

10. Isang malaking bakuran, kulot na may burdock at nagkalat ng mga dilaw na dahon, bahagyang pilak na may ambon sa taglagas.

Mga sagot: 1 - sa; 2 - a; 3 - b; 4 - a; 5 B; 6 - sa; 7 - sa; 8 - b; 9 - a; 10 - c.

2. Tukuyin kung may mga pagkakamali sa bantas sa mga pangungusap na may hiwalay na mga pangyayari: a) oo; b) hindi:

1. Ang mga Vasnetsov ay namuhay nang walang nakakakilala sa sinuman.

2. Makalipas ang kalahating oras, dinala sila ni Anna sa isang clearing.

3. Matapang sa dakila, hindi maiiwasang ipagsapalaran mo ang iyong mabuting pangalan (Vauvenargues).

4. Nanginginig ako sa lahat ng oras sa pag-iisip na, sa kagustuhang ipahayag ang katotohanan, isinulat ko lamang ang isang buntong-hininga (Stendhal).

5. Ang guro ay mabilis at walang hinihintay na sagot na binomba ang mga mag-aaral ng mga tanong.

6. Sa di kalayuan, sumasanib sa langit, nakatambak ang yelo.

7. Hinawakan ang pamingwit, hinila ito ni Pavka at naputol ang nakasabit na linya, tumalon sa kalsada.

8. Sa isang tahimik na oras ng tagsibol, mainam na tumayo sa nagising na kagubatan.

9. Sa kabila ng paulit-ulit na babala mula sa mga weather forecaster, ang Pathfinders ay tumama sa kalsada.

10. Si Nanay, ayon sa ugali ng kanyang matandang babae, ay sumulpot sa istasyon nang isang buong oras.

Mga sagot: 1 - b; 2 - a; 3 - b; 4 - b; 5 - a; 6 - a; 7 - b; 8 - a; 9 - b; 10 - a.

3. Sa aling opsyon ang mga sagot ay wastong ipinahiwatig at ang lahat ng mga kuwit ay ipinaliwanag?

Nightingale (1) Scattering with a jubilant trill (2) kumanta (3) sa kanyang spring song.

a) 2 - naka-highlight ang participial turnover;

b) 1, 2 - ang participial turnover ay nakikilala;

c) 1, 2 - ang turnover ng participle ay naka-highlight;

d) 1, 3 - ang pang-abay na turnover ay nakikilala.

Sagot: b).

4. Sa aling pagpipiliang sagot ang lahat ng mga kuwit ay wastong ipinahiwatig at ipinaliwanag?

Ang araw sa gabi (1) na naligo ng sapat (2) sa mga ulap (3) ay magtapon ng ilang mga lilang stroke sa kalangitan.

a) 1 - naka-highlight ang participial turnover;

b) 2 - ang participial turnover ay nakikilala;

c) 1, 3 - ang participial turnover ay naka-highlight;

d) 1, 3 - ang pang-abay na turnover ay nakikilala.

VI. Pagninilay

1. Mga Tanong.

Pangalanan ang mga kaso ng ipinag-uutos na paghihiwalay ng mga napagkasunduang kahulugan.

Sa anong mga kaso pinaghihiwalay ang mga gerund at gerund na may mga dependent na salita?

Anong mga bantas ang ginagamit sa paglilinaw ng mga konstruksyon ng pag-uugnay?

Ano ang mga prinsipyo para sa pagkakaiba ng magkakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap?

2. Magtrabaho sa mga card.

Basahin at salungguhitan ang mga bahaging kwalipikado ng pangungusap.

1) Ang mga nightingales ay kumanta sa direksyon kung saan ang bukang-liwayway ay nasa kabila ng ilog, at sa bundok sa itaas ko, at sa ibaba, sa alder ravine, at ako ay nakinig at pinili kung saang direksyon ang mga nightingales ay mas mahusay na kumanta.

2) Lahat ng maganda, pati na ang magandang kwento, ay hindi lang galing sa personal na pagsusumikap, hindi, ito ay hinog sa sarili, parang mansanas sa baul ng isang personalidad ng tao.

3) Upang maging isang tunay na artista, ang isang tao ay dapat na pagtagumpayan sa kanyang sarili ang malisyosong inggit para sa pinakamahusay at palitan ito ng paghanga para sa ganap na maganda.

Bakit ko maiinggit ang pinakamahusay, kung ang pinakamahusay ay isang tanglaw sa harap ng ganap na maganda, kung nakikilahok ako dito sa ilang lawak, kahit na sa pinakamaliit, ngunit: sa mismong katotohanan na hinahangaan ko, nakikilahok ako.

Bigyang-katwiran ang kakayahang pangkomunikasyon ng paggamit ng paglilinaw ng mga hiwalay na miyembro ng pangungusap sa mga sipi sa itaas.

3. Pagguhit ng algorithm na "Paghihiwalay ng mga napagkasunduang kahulugan".

VII. Pagbubuod. Pagsusuri.

VIII. Takdang aralin:

Gumawa ng buod ng "Mga panimulang salita at pangungusap."

Maghanda para sa pagdidikta ng bokabularyo na "Н at НН sa mga adjectives at participles".

Ano ang mga nakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap? Ano sila? Kailan naghihiwalay ang mga miyembro ng isang pangungusap, at kailan hindi? Sa artikulong ito, tatalakayin natin kung ano ang magkakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap, kung anong mga kategorya ang nahahati sa kanila, at kung ano ang mga panuntunan para sa paghihiwalay.

Ang konsepto ng mga nakahiwalay na miyembro ng panukala

Kaya, magsimula tayo, gaya ng nakaugalian sa mga ganitong kaso, na may isang kahulugan. Ang mga hiwalay na miyembro ng isang pangungusap ay mga pangalawang miyembro na nakikilala sa pamamagitan ng intonasyon at kahulugan. Ang pagbibigay-diin ay ginawa upang sila ay makakuha ng "pagsasarili" sa loob ng balangkas ng buong parirala.

Paano nakikilala ang mga hiwalay na miyembro ng isang pangungusap?

Ang paghihiwalay sa oral na pag-uusap ay nangyayari sa tulong ng intonasyon. Kung pag-uusapan ang pagsusulat, medyo iba ang sitwasyon doon. Ang mga kuwit ay ginagamit upang paghiwalayin ang magkakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap sa teksto.

Paghahambing ng mga Detached na Miyembro sa Mga Hindi Nahiwalay na Miyembro

Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna sa isang simpleng katotohanan: ang syntactic na bigat ng mga nakahiwalay na miyembro ay mas malaki kaysa sa kanilang mga kabaligtaran. Dahil dito, tumataas din ang stylistic expressiveness. Imposibleng hindi sabihin ang tungkol sa lohikal na pagpili.

Ano ang maaaring ihiwalay sa Russian?

Sa lahat ng miyembro ng panukala, ang mga sekundarya lamang ang maaaring ihiwalay. Ang mga pangunahing termino sa panukala ay hindi kailanman pinaghihiwalay, at hindi ito inaasahan sa malapit na hinaharap.

Bakit kailangan ang paghihiwalay?

Ito ay nagpapahintulot sa iyo na gumuhit ng pansin sa isang partikular na piraso ng impormasyon. Bilang karagdagan, ang fragment ay maaaring iharap nang mas detalyado sa pamamagitan ng paggamit sa paghihiwalay. Gaya ng nabanggit kanina, ang mga nakahiwalay na pangalawang miyembro ng panukala ay may higit na timbang at higit na kalayaan. Agad naming napapansin na ang paghihiwalay ay maaaring ibang-iba. Ito ay mga karagdagan, at mga pangyayari, at mga kahulugan. Susunod, susubukan naming harapin ang bawat isa sa mga kategoryang ito, magbigay ng mga tiyak na halimbawa para sa bawat pangkat.

Paghihiwalay ng mga paglilinaw

Una sa lahat, tingnan natin kung ano ang magkakahiwalay na mga miyembro ng paglilinaw ng isang pangungusap at kung bakit kailangan ang mga ito. Gaya ng ipinahihiwatig ng pangalan, ang mga pangalawang miyembro ng pangungusap ay nagsisilbing tukuyin, linawin. Ang mga ito ay inextricably na nauugnay sa pamamagitan ng isang syntactic function sa isa o ibang miyembro ng pangungusap, ang kahulugan kung saan sila, sa katunayan, ay nagpapaliwanag.

Kailan pinaghihiwalay ang mga kwalipikadong miyembro ng isang pangungusap?

1. Ang hiwalay na mga miyembro ng paglilinaw ng isang pangungusap ay maaaring ipahayag sa pamamagitan ng isang kahulugan. Halimbawa: "Madilim ang paligid, napakadilim, sasabihin ko. Kaya't tila may isang tao sa mundong ito na pinatay ang lahat ng mga ilaw." Sa kasong ito, ang pariralang "kahit napakadilim" ay may malinaw na kahulugan at pinaghihiwalay ng mga kuwit sa magkabilang panig.

Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na ang mga kahulugan na may isang paglilinaw na kahulugan ay maaaring i-highlight ng isang gitling kapag nagsusulat. Halimbawa: "Maraming bagay sa bahay - ang mga personal niya at ang malinaw na hindi sa kanya."

2. Naiisa-isa ang mga pangyayari na may kaugnayan. Maaari silang ipahayag bilang mga pangngalan na may mga pang-ukol, pati na rin ang mga pang-abay. Halimbawa:

• "Isang segundo lang ang lumipas - at sa isang lugar sa malapit ay kumulog, sa likuran niya."
• "Noong unang panahon dito, sa isang tahimik, hindi kilalang nayon, dumaloy ang buhay." Ang ikatlong halimbawa: "Nangyari ito kamakailan lamang, ilang araw lang ang nakalipas."

Paliwanag: sa una at ikalawang halimbawa, ang paglilinaw ay nasa kalikasan ng isang lugar. Sa pangatlo - ang kalikasan ng oras. Kadalasan ang paghihiwalay ng mga paglilinaw ay nakasalalay sa may-akda ng lugar.

3. Ang mga paglilinaw ay nakahiwalay, nakakabit sa tulong ng mga salitang "o", "iyon ay", "tumpak". Halimbawa:

• “Kung ano man ang pangalan niya. May mga alingawngaw na siya ay maaaring isang salamangkero, o isang salamangkero, o isang superhuman.
• "Ito ay isang balanseng, indibidwal, iyon ay, hindi ipinataw sa kanya ng sinuman, desisyon."
• "Maraming sinabi tungkol sa kakila-kilabot na labanan na naganap dito, lalo na: mga helmet at mga fragment ng uniporme, mga crater mula sa mga artillery shell, mga shell."

4. Ang mga naglilinaw na miyembro ng pangungusap ay pinaghihiwalay, na pinagsama sa tulong ng mga salitang gaya ng "kahit", "lalo na", "kabilang", "partikular". Halimbawa:

• "Naaalala ng lahat na walang makakatalo sa isang salamangkero, kahit na ang mga sinubukang gawin ito sa isang pulutong."
• "Ang tagumpay ay isang kagalakan para sa lahat, lalo na para sa mga taong nagsakripisyo ng maraming para dito."
• "Isa pang segundo - ang detatsment ay nagtagumpay, kasama siya."
• "Maraming bansa ang malugod na tinatanggap ang mga turistang Ruso, lalo na ang Turkey ay ginagawa ito ngayon."

Paghihiwalay ng mga add-on

Kasama sa mga uri ng hiwalay na miyembro ng panukala ang isang grupo ng mga karagdagan. Ito ay walang iba kundi mga anyo ng kaso na inilapat sa mga pangngalan. Ginagamit ang mga ito sa mga kumbinasyon tulad ng "maliban", "sa halip na", "maliban", "kasama ng", "hindi kasama", "bukod." Kaya, makikita na ang mga parirala sa naturang paggamit ay may mga kahulugang naaayon sa pagpapalit at pagsasama, pagbubukod.

Ang paghihiwalay ay nangyayari depende sa kung ano ang semantic load, kung ang may-akda ay may pagnanais na i-highlight ang fragment na ito:

• "Medyo stable na ang pakiramdam niya, maliban na lang na medyo masakit pa ang binti niya."
• "Bukod pa sa ulan na ipinangako noong nakaraang araw, lumiwanag ang kalangitan ng mga sanga ng lilang kidlat, na nag-iwan ng kanilang maliwanag na marka sa retina nang ilang sandali."
• "Kasama ang mga tanong na naghihintay na malutas sa trabaho, may kailangang gawin sa mga gawaing bahay."
• "Bilang karagdagan sa lahat ng ito, mayroong isa pang makabuluhang depekto sa produkto, na tiyak na humadlang sa pagbili."
• "At lahat ay maayos, maliban, siyempre, ilang mga punto."

Tandaan na kung ang pang-ukol na "sa halip na" ay ginamit sa kahulugan ng "sa halip na", kung gayon hindi ito nakahiwalay. Halimbawa: "Bilang kapalit ng lahat ng perang ipinangako, tulad ng naisip niya, ng kanyang mga kaibigan, nakatanggap lamang siya ng mga pangako, mga salita at wala nang iba pa."

Paghihiwalay ng pangyayari

Ang mga hiwalay na miyembro ng pangungusap ay tinatawag, tulad ng nalaman natin kanina, pangalawang miyembro, natatanging intonasyon at sa tulong ng mga bantas. Kailan naghihiwalay ang mga pangyayari? Ito ang tatalakayin pa.

1. Ang pangyayari ay pinaghihiwalay ng mga kuwit sa magkabilang panig, anuman ang lokasyon nito sa teksto, kung ito ay ipinahayag ng isang participial na parirala. Halimbawa: "Silang dalawa, nagpipigil ng hininga at nagpipigil ng hininga, hinintay ang anino na dumausdos pa, lampasan sila." Paliwanag: dito "na may bated breath" ay homogenous at nakahiwalay na mga miyembro ng pangungusap, na ipinahayag sa pamamagitan ng adverbial turnover. Mayroong pagbubukod sa panuntunang ito. Ang pang-abay na turnover ay hindi nakahiwalay kung ito ay isang pariralang yunit.
2. Ang pangyayari ay pinaghihiwalay ng mga kuwit sa magkabilang panig, anuman ang lokasyon nito sa teksto, kung ito ay ipinahayag ng isang participle. Halimbawa: "Umalis siya nang hindi lumilingon, bagama't naiintindihan niya ang kanyang ginawa." Paliwanag: dito "nang hindi lumiliko" ay gumaganap bilang isang solong gerund. Mayroon ding exception dito. Ang isang solong gerund ay hindi nakahiwalay kung ito ay sumasanib sa isang pang-abay sa kahulugan nito. Halimbawa: "Habang may nagsasabi sa akin, nakatayo akong nag-iisip."
3. Karaniwang dalawang gerund na konektado ng unyon na "at" (pati na rin ang dalawang solong gerund) ay pinaghihiwalay bilang isang pagliko. Halimbawa: "Ako, sa kabila ng mga pagkakamali ng iba at hindi nakikinig sa sentido komun, ay patuloy na patuloy na tinatapakan ang sarili kong landas." Paliwanag: dito "sa kabila ng mga pagkakamali ng iba" at "hindi nakikinig sa sentido komun" ay mga homogenous na pariralang pang-abay. Gayunpaman, tinutukoy nila ang parehong salita, kaya sila ay pantay. Samakatuwid, walang kuwit sa pagitan nila.
4. Ang isang pangyayari ay ihiwalay kung ito ay ipinakita bilang isang paghahambing na turnover. Karaniwan sa paghahambing na mga termino, ang mga salitang tulad ng "eksaktong", "parang", "tulad" ay ginagamit. Mayroong ilang mga pagbubukod sa paghihiwalay ng mga paghahambing na pagliko, hindi sila pinaghihiwalay sa lahat ng mga kaso. Sa pangkalahatan, ang paghihiwalay ng mga paghahambing at paghahambing na mga parirala ay tumutukoy sa paghihiwalay ng mga pangalawang miyembro ng mga pangungusap kung minsan lamang, kaya't hindi natin ito masyadong pag-uusapan sa artikulong ito. Halimbawa: "Masakit ang ulo ko, na parang may dinaanan na napakalaking bagay."

Mayroong tulad ng isang konsepto sa Russian syntax - opsyonal. Nangangahulugan ito na "sa pagpapasya ng may-akda". Kaya, ang mga pangyayari ay opsyonal na ihiwalay sa dalawang kaso:

1. Kung ang pangyayari ay ipinakita bilang isang pangngalan. Sa kasong ito, ang dahilan ay maaaring naroroon o maaaring wala. Ngunit higit sa lahat, kapag ang mga pangyayari ay nakahiwalay, na ipinapahayag ng kumbinasyon ng mga pangngalan na may ilang mga pang-ukol. Ito ay: "salamat sa", "sa kabila", "salungat", "ayon sa", "depende sa", "upang maiwasan", "sa view ng". Mga halimbawa:

   - "Salamat sa pagkakaroon ng libreng oras, nalutas niya ang halos lahat ng kanyang mga problema."
   "Sa kabila ng ulan, nagpasya pa rin silang mag-picnic."
   - "Sa kabila ng mga pagbabanta, hindi niya binago ang kanyang patakaran kahit kaunti."
   - "Ayon sa plano, lahat ng mga gawain ay natapos sa oras."
   - "Depende sa kung anong desisyon ang gagawin, ibang kapalaran ang naghihintay sa kanya."
   - "Upang maiwasan ang away, pinaghiwalay sila ng mga taong malapit sa magkaibang sulok."
   "Dahil sa mga hindi inaasahang pangyayari, kinakailangan na magpasya ng isang bagay nang mabilis, ngunit maingat."

2. Kung may specification ng lugar, oras. Halimbawa: "Gayunpaman, imposibleng hindi mapansin na dito, sa lugar na ito na nakalimutan ng sibilisasyon, ang ilang kumpanya ay minsang nagtrabaho at umunlad."

Paano mo mahahanap ang ilang mga pangyayari sa teksto? Upang gawin ito, kailangan mo munang makahanap ng isang ordinaryong pangyayari. At pagkatapos ay tingnan kung ito ay talagang pinaghihiwalay ng mga punctuation mark. Pagkatapos nito, maaari mong simulan ang pag-aralan ang tanong kung paano ipinahayag ang nakahiwalay na pangyayari. Pinakamadaling simulan ang paghahanap gamit ang mga gerund, gayundin ang mga solong gerund. Ang mga paghahambing na parirala ay hindi mas malala na nakikita, na, tulad ng naaalala mo, ay magkakahiwalay din na mga pangyayari kasama ang mga paglilinaw ng lugar at oras, ang paraan ng pagkilos ng isang tao. Mayroong isang palatanungan na tinatawag na "Separate Members of a Sentence Test". Karaniwan itong nagbibigay ng mga gawain upang maghanap ng mga paghihiwalay. Mayroong isang gawain ayon sa kung saan kinakailangan upang makahanap ng isang hiwalay na pangyayari sa teksto, na ipinahayag ng isang participial na parirala. Ito ay lohikal na hindi magkakaroon ng isang gerund, ngunit isang tiyak na hanay ng mga umaasa na salita. Ang paglilinaw ng mga pangyayari ay madaling mahanap. Upang gawin ito, maghanap lamang ng mga salita na ipinahayag ng mga pangngalan sa mga pahilig na kaso. Sa tabi nila ay dapat mayroong mga pang-abay, pang-ukol. Ang mga ito, sa karamihan ng mga kaso, ay mga hiwalay na pangyayari na ipinahayag ng mga paglilinaw ng lugar at oras.

Mga palatandaan ng paghihiwalay

Ayon sa mga patakaran ng wikang Ruso, ang mga palatandaan ng mga nakahiwalay na miyembro ng pangungusap ay maaaring nahahati sa apat na grupo. Ang unang pangkat ay mga tampok na semantiko. Ang pangalawa ay grammar. Ang pangatlo ay intonasyon (iyon ay, paghinto at pag-highlight ng intonasyon). At ang panghuli, ikaapat na pangkat ay mga punctuation mark. Gaya ng nabanggit kanina, ang mga bantas tulad ng mga kuwit ay kadalasang ginagamit bilang mga bantas. Ngunit posible na ang paghihiwalay ay isasagawa sa tulong ng isang gitling. Ang bantas ng copyright ay medyo kumplikadong bagay.

Ang papel ng paghihiwalay sa Russian

Ang paghihiwalay ay madalas na nagbibigay-daan sa iyo na bigyan ito o ang fragment na iyon ng isang teksto o parirala na may ilang espesyal na kahulugan, upang bigyan ito ng bigat ng impormasyon na naiiba sa iba pang bahagi ng pangungusap. Iyon ay, dahil sa paghihiwalay, ang isang kakaibang diin ay inilalagay sa ilang mga katotohanan. Sa isang pag-uusap, madalas nating pinag-uusapan ang isang bagay, nang hindi napapansin ang ating sarili, i-highlight ang ilang mga salita at kahit na mga parirala na may intonasyon. Alinsunod dito, sinusubukan naming makamit ang pansin sa mga fragment na ito, gumaganap sila ng ilang espesyal na papel sa ito o sa sitwasyong iyon. Maaari rin itong gumawa ng ilang mga paglilinaw. Kaya, sa pagbubuod, maaari nating sabihin na ang papel ng mga nakahiwalay na miyembro ng panukala ay nakasalalay sa pagtaas ng load ng impormasyon.

Subukan ang "Mga nakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap"

Bago lumipat sa huling bahagi ng artikulo, kung saan ibubuod natin ang mga resulta nito, nais kong magsulat ng aking sariling natatanging pagsubok na may mga mungkahi upang matulungan ang mambabasa na pagsamahin ang kaalaman na nakuha tungkol sa paghihiwalay ng mga pangalawang miyembro. Marahil ang pagsusulit ay maaaring mukhang madali sa ilan, ngunit sa katunayan, ito ay tiyak na ganitong uri ng mga gawain na ginagamit upang makilala ang kaalaman sa mga mag-aaral ng pangalawang institusyong pang-edukasyon. Susunod, magkakaroon ng isang gawain kung saan kailangan mong bigyan ng sagot, pagkatapos ay ang mga pagpipilian sa sagot, at pagkatapos nito ay isang paliwanag para sa mga hindi sumagot ng gawain nang mali at ang tamang sagot.

1. Anong mga numero ang wastong kumakatawan sa LAHAT ng kuwit na dapat nasa teksto? "Pumunta siya sa lawa (1) na kumikinang sa sikat ng araw (2) at pumunta sa isang lugar pa."

Mga Pagpipilian: a) 1 lamang; b) 2 lamang; c) 1 at 2.

Paliwanag: "na kumikinang sa sikat ng araw at napunta sa isang lugar" - isang konstruksyon na binubuo ng dalawang participial revolutions. Ang participle turnover ay isang halimbawa ng isang hiwalay na kahulugan. Ang "kinakinang sa sikat ng araw" at "napunta sa ibang lugar" ay dalawang magkaparehong participial na parirala na tumutukoy sa parehong salita. Kaya walang comma sa pagitan nila.

Tamang sagot: a.

2. Sa lahat ng mga sumusunod na kaso, ang isang pangungusap ay isusulat kaagad kung saan ang mga kuwit ay dapat na wastong ilagay. "Mabuti ang lahat (1) maliban sa (2) na ang isang grupo ng mga ulap (4) na nagtipon sa isang kabuuan ay nagbabadya na sa abot-tanaw (3) na hinuhulaan ang isang bagyong may pagkulog at pagkidlat (5) at malakas na ulan."

Mga Pagpipilian: a) 1, 2, 5; b) 1, 3, 4; c) 2, 5; d) 1, 2, 4.

Paliwanag: "maliban" ay isang halimbawa ng isang stand-alone na bagay. Hindi ito nakatayo sa simula ng pangungusap at hindi sa dulo, samakatuwid ito ay nakahiwalay sa dalawang panig nang sabay-sabay. Ang "isang pangkat ng mga ulap na pinagsama-sama" ay isang karaniwang kahulugan, na ipinahayag sa pamamagitan ng participial turnover. Hindi magkakaroon ng isolation sa checkpoint (3). Ngunit sa pagitan ng "ulap" at ng "paghula" na kinakailangang kuwit. Ang "pagkulog at pag-ulan" ay dalawang magkatulad na pandagdag na tumutukoy sa iisang salita. Samakatuwid, hindi na kailangan ng kuwit sa pagitan nila.

Tamang sagot: Mr.

3. “Ang langit (1) unti-unting (2) dumidilim (3) paminsan-minsan ay nagliliwanag sa pamamagitan ng mga tinidor ng kidlat (4) at sa isang lugar sa malayo (5) kulog ay narinig (6) na nagbabadya ng masamang panahon.”

Mga sagot: a) 1, 2, 5; b) 2, 3, 4, 5; c) 3, 4, 6; d) 1, 5, 6.

Paglilinaw: ang mga pagtanggal 1 at 2 ay hindi maglalaman ng kuwit, dahil walang paglilinaw doon. "Minsan nag-iilaw na may ramifications ng kidlat" ay isang karaniwang nakahiwalay na pangyayari, na ipinahayag sa pamamagitan ng adverbial turnover. Maghihiwalay ito sa dalawang panig. Ang "paghuhula ng masamang panahon" ay isang participial na parirala sa dulo ng isang pangungusap. Naghihiwalay ito sa isang tabi.

Tamang sagot: c.

Konklusyon

Kaya, ano ang nalaman natin sa kurso ng artikulong ito?

• Una, ang paggamit ng mga nakahiwalay na miyembro ng pangungusap ay ginagawa upang mapagkalooban ang nakahiwalay na fragment ng kalayaan at tumaas na pagkarga ng impormasyon.
• Pangalawa, ang mga kuwit at gitling ay ginagamit upang ihiwalay ang mga bantas, at ang intonasyon ay ginagamit sa pag-uusap.
• Pangatlo, ang mga nakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap ay maaari lamang maging pangalawa.

Ang mga hiwalay na miyembro ng panukala, ang talahanayan kung saan ipapakita sa ibaba, ay maaaring may layunin na linawin ang oras at paraan ng pagkilos, lugar. Kadalasan ang mga ito ay ipinahayag din ng mga gerund, participles at turnovers. Ang mga paghahambing ay hindi ibinukod sa lahat.

Ang isa sa mga seksyon ng syntax ay tiyak ang mga nakahiwalay na miyembro ng pangungusap. Ipinapalagay ng wikang Ruso ang pagkakaroon ng mga menor de edad na nakahiwalay na miyembro bilang: mga karagdagan, pangyayari, kahulugan, paglilinaw at paghahambing.

Ang mga aplikasyon ay pinaghihiwalay, na ipinahayag sa pamamagitan ng mga turnover na may kahulugan ng pagbubukod, pagsasama, pagpapalit, pagdaragdag, na nagsisimula sa mga salita maliban sa, sa halip ng, maliban sa, bukod sa, maliban sa, halimbawa, kahit kasama, lalo na:. At wala akong alam na kahit anong malambot, maliban sa birch(Lesya Ukrainian); Sa halip na bahay, tambak na lang ng mga firebrand, karbon, basura (Yu. Smolich); . Ang tula ay sumasakop sa isang espesyal na lugar sa panitikan para sa mga bata, lalo na para sa mga batang mambabasa.(V. Bychko)

§ 8 HIWALAY ang mga kwalipikadong miyembro ng pangungusap

paglilinaw ng mga nakahiwalay na miyembro ng pangungusap ay tumutukoy o nagpapaliwanag ng miyembro ng pangungusap kung saan nauugnay ang mga ito sa isang sintaktik na function. Sa paglilinaw ng mga salita, ang mga ito ay nauugnay lamang sa intonasyon at sa mga salitang nagpapaliwanag ay mayroong, o, mayroon, katulad ng toshcho.

maaaring paghiwalayin:

1) isang kahulugan na naglilinaw sa mga nakaraang kahulugan: . Ang dagat ay bughaw, kahit na itim, puting foam lamang ang tumatama sa dalampasigan(M. Kotsiubinsky). Ang tubig sa ganoong oras ay halos mainit, tiyak na mas mainit kaysa sa hangin sa umaga, dahil ang mga umaga ng Agosto ay nagpapakita na ng kanilang karakter (Yu. Zbanatsky)

ang paglilinaw ng mga kahulugan ay maaaring paghiwalayin ng isang gitling: . Mayroon siyang maraming iba't ibang mga buhol na may mga buto - malaki at maliit - at minsan ay may natutuyo sa mga bintana sa kanyang bahay.(M. Kotsiubinsky);

2) mga pangyayari (lugar, oras, atbp.) na ipinahayag ng mga pang-abay o pangngalan na may mga pang-ukol na nagpapalinaw sa mga nakaraang pangyayari: Isa pang sandali - at ang pagsabog ay nasa isang lugar dito, napakalapit. Ang mga butil ng lupa ay lumilipad sa kanyang likuran, isang masikip na alon ng hangin ang humampas sa kanyang mukha (V. Kozachenko). Dito, sa mababang kubo na ito, ang aking mahal ay minsang nanirahan (A. Malyshko); . Tag-araw noon, sa pagdurusa(M. Kotsiubinsky);

Tandaan:. Kadalasan ang paghihiwalay ng gayong mga pangyayari ay nakasalalay sa pagnanais ng may-akda na bigyang-diin ang kanilang paglilinaw ng intonasyon ng karakter. Kung walang ganoong intonasyon, ang mga pangyayari ay hindi pinaghihiwalay ng mga kuwit

3) paglilinaw ng mga miyembro ng pangungusap, sumali sa tulong ng mga salita o ay, ay, ibig sabihin. Halimbawa. May mga kamag-anak ng field lark. Posmityukha, o crested lark, at jur bai, o steppe lark (L. Skirda); . Sa. Polissya mayroong "vizhary", iyon ay, mga latian na hindi nag-freeze(G. Demyanchuk);

4) paglilinaw sa mga miyembro ng pangungusap, na ikinakabit sa tulong ng mga salita kahit, sa partikular, kabilang, lalo na:. AT ilang lungsod. Japan, lalo na sa lungsod. Uzumi, ayusin ang isang pagdiriwang ng seeing off ang mga crane(magazine); . Ito ay isang kasiyahan para sa lahat, lalo na ang mga nanalo sa kompetisyon

ang paglilinaw ng mga miyembro ng panukala ay dapat na makilala mula sa homogenous

§ 9 Mga bantas sa mga pangungusap na may apela

1. Kung ang apela ay ginamit sa simula ng pangungusap at binibigkas nang walang padamdam na intonasyon, inilalagay ang kuwit pagkatapos nito: aking sandata, paglingkuran ang mga sundalo nang mas mahusay kaysa sa paglilingkod sa mga may sakit na kamay (Lesya Ukrainian)

2. Kung ang apela ay ginamit sa dulo ng pangungusap, pagkatapos ay isang kuwit ang inilalagay sa harap nito, at pagkatapos nito - ang palatandaan na ang intonasyon ng pangungusap sa kabuuan ay nangangailangan ng: . Maging masaya at malusog, itim ang kilay(M. Voronoi); . Bumangon ka, araw!(M. Bazhan); -Nasaan na kayo ngayon, ang mga berdugo ng aking bayan?(V. Simonenko)

3. Kung ang apela ay ginamit sa gitna ng isang pangungusap, ito ay pinaghihiwalay mula sa magkabilang panig ng mga kuwit: . Kung gaano mo kamahal, ang mapusok kong puso, nabubuhay ka lamang na may damdamin, pagkatapos ay nagalak ka, at pagkatapos ay kalmado, ang kalungkutan sa iyo na walang gilid at hangganan(V. Tkachenko)

4. Kung ang apela sa simula ng pangungusap ay binibigkas ng isang padamdam na intonasyon, pagkatapos ay isang tandang padamdam ay inilalagay pagkatapos nito, at ang susunod na salita ay nagsisimula sa isang malaking titik: . Kabataan!(V. Sosyura)

5. Kung may mga sigaw tungkol sa, oh, bago ang apela, kung gayon ang mga ito ay hindi hiwalay sa apela sa pamamagitan ng mga kuwit:. Oh mga araw ng taglamig, pagsamahin sa isang araw!

6. Kung ang apela ay paulit-ulit o homogenous, kung gayon ang mga ito ay pinaghihiwalay ng isang senyas (at isinusulat ng malaking titik) o isang kuwit:. Marahas ang hangin. Ang hangin ay marahas, lunurin ang mga lason na kabuuan, panatilihin ang orihinal na kulay;;. nanay! (3 tv. G. Chuprynki)

Ehersisyo 1.

Sumulat ng mga halimbawa, graphical na ipakita kung aling miyembro ng pangungusap ang nakahiwalay at bakit. Magbasa nang malinaw, na itinatampok ang mga isolated constructions intonation.

1) Doon, sa kalaliman ng isa sa mga maliliit na patyo, pumili kami ng isang maliit na gusali na may tatlong silid. (M. Osorgin) 2) Tila doon, sa gilid ng dagat, mayroong walang katapusang bilang ng mga ulap. (M. Gorky) 3) Minsan, sa malamig na panahon ng taglamig, lumabas ako sa kagubatan. (N. Nekrasov) 4) Ang Baikal ay maluwalhati at banal sa iba - kasama ang kamangha-manghang, nagbibigay-buhay na kapangyarihan. (V. Rasputin) 5) Mahirap ang gawaing itinalaga sa amin - ang makarating sa kagubatan bago magbukang-liwayway. (S. Antonov) 6) Ito ay isang kaaya-aya, marangal, maikling hamon, o isang kartel ... (A. Pushkin) 7) Ice floes, o torbs, natigil sa iba't ibang direksyon sa buong lapad ng ilog. (V. Korolenko) 8) Sa langit, sa silangan, isang nag-iisang bituin ang namumula. (I. Bunin) 9) Mula doon, mula sa hindi kilalang mga steppe na lugar, gabi na. (I. Bunin)

Pagsasanay 2.

Isulat ang teksto, obserbahan ang mga tuntunin sa pagbabaybay at bantas. Sa anong mga pangungusap posible na iisa ang paglilinaw ng mga miyembro? Alin sa mga opsyon sa bantas para sa mga pangungusap na ito ang pipiliin mo at bakit?

Noong 1880, sa unang bahagi ng tagsibol, isang hindi pangkaraniwang (n, nn) ​​na eksibisyon ang binuksan sa (St.) Petersburg. Naghintay ang mga tao ng ilang oras upang makuha ito. At doon sa bulwagan na may mga nakababang (n, nn) ​​​​mga kurtina sa mga bintana ay nakatayo (isa) pagkakaisa (n, nn) ​​​​larawan na iluminado ng (n, nn) ​​​​mga lampara. Ang mga tao ay pumasok sa bulwagan at nagyelo na parang kinukulam (n, nn) ​​​​s. Ano ito?

Pinuno ng buwan ang lahat (sa) bilog ng mystical (n, nn) ​​​​liwanag nito. Sv_r-cabins ng gilid ng gap (n, nn) ​​​​ng mga ulap. Pilak (shine, nanginginig) maberde na tubig ng malawak na ilog. Nagniningning ang mga ilaw sa mga bintana ng mababang pawid na bahay. At ang kanilang mga puting (n, nn) ​​na dingding mismo ay tila nagniningning ng pilak (n, nn) ​​...

At ito (sa) katotohanan ay isang larawan. Talagang alam ng artista kung paano magparami gamit ang mga pintura kung ano ang tila (hindi, o) mahulog sa ilalim ng kamay ng isang tao ang liwanag ng buwan (n, n) gabi at hamog (n, n) umaga at mainit na maaraw ( ?) araw na pula ang ningning ng paglubog ng araw, ang kislap ng niyebe, ang kumikinang na tanso ng mga pine, ang nakasisilaw na kinang ng mga puno ng birch.
(Ayon kay N. Ionina)

Pagsasanay 3

Gamit ang mga kumbinasyon ng mga salita sa ibaba, bumuo ng mga pangungusap na may hiwalay na mga miyembro na nagpapalinaw. Tukuyin ang kanilang syntactic role.

1) Sa umaga, alas-sais. 2) Sa taglamig, sa katapusan ng Disyembre. 3) Hindi kalayuan, sa tapat ng parke. 4) Lapwings, o pigalits. 5) Ping-pong, iyon ay, table tennis. 6) Hippo, o hippopotamus. 7) Lahat ng uri ng ibon, lalo na ang mga maya. 8) Mainit, kahit mainit.

Pagsasanay 4

Bumuo at sumulat ng mga pangungusap gamit ang mga kumbinasyon ng salita na ito. Ipakita kung sinong miyembro ng pangungusap ang bawat isa sa kanila. Anong mga salita ang gumaganap ng papel ng isang hiwalay na pagbuo ng paglilinaw sa isang pangungusap? Alin sa kanila ang naglilinaw, nagpapaliwanag, nag-uugnay sa mga kasapi ng pangungusap?

1) Sa umaga, alas-sais. 2) Sa taglamig, sa katapusan ng Disyembre. 3) Hindi kalayuan, sa tapat ng parke. 4) Lahat ng uri ng ibon, lalo na ang mga maya. 5) Mainit, kahit mainit. 6) Ang pangunahing miyembro ng pangungusap, lalo na ang paksa. 7) Lahat ng naroroon, kabilang ang mga bisita. 8) Isang kuting na pinangalanang Anfisa. 9) Isang morpema ng serbisyo, partikular na isang panlapi. 10) Lapwings, o pigalits. 11) Ping-pong, iyon ay, table tennis. 12) Behemoth, o hippopotamus. 13) Mga mag-aaral, halimbawa Ivanov at Sidorov. 14) Mataas - hindi kukulangin sa tatlumpung metro. 15) Selenite (isang uri ng dyipsum). 16) Salamin, hugis-itlog din. 17) Sa umaga, lalo na sa taglamig.

Pagsasanay 5

Ipaliwanag kung bakit ang mga salitang may salungguhit ay hindi maaaring maging kwalipikadong mga pangyayari sa mga pangungusap na ito.

1) Kinagabihan, dumaong ang isang dayuhang barko limang kilometro mula sa lungsod. 2) Nakilala ko ang aking kaibigan sa hintuan ng bus kamakailan. 3) Sa tren mga dalawang taon na ang nakalilipas, una kong nakita ang kamangha-manghang taong ito. 4) Noong nakaraang taon, ang All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral sa wikang Ruso ay naganap sa aming lungsod.

Pagsasanay 6

Sumulat ng mga halimbawa, pagsunod sa mga tuntunin sa pagbabaybay. I-highlight nang graphic ang mga miyembro ng pangungusap na naglilinaw at ang mga salitang tinutukoy nila. Basahin nang malakas ang bawat pangungusap, obserbahan ang intonasyon ng paghihiwalay.

1) (N, n) ang malawak na espasyo ay binaha ng ilog sa baha, at ngayon, hanggang sa abot-tanaw, sa kabila ng parang ay may mga nagkalat (n, nn) ​​ng pilak (n, n) mga spot. (M. Gorky) 2) Tila doon, sa gilid ng dagat, tiyak na mayroong maraming ulap (s, ss). (M. Gorky) 3) Isang _ malapit, malapit sa pr_talinka, sa damuhan, sa pagitan ng mga ugat, tumatakbo, jet (shuts, tsya) isang maliit na pilak (n, nn) ​​​​stream. (S. Yesenin) 4) Sa likod ng parang, sa isang kakahuyan na may dilim, isang kuku na kukuko. (I. Bunin) 5) Sa linaw, sa lilim, nararamdaman (tsya, tsya) kung gaano ito nagyeyelo nang husto sa gabi. (I. Bunin) 6) Gayunpaman, sa umaga, sa araw, ang kanyang gabi (?) na mga pagdurusa ay mabilis na naputol (s, ss). (I. Bunin) 7) Dito, sa pinakamalalim na katahimikan sa bukid, sa tag-araw sa gitna ng tinapay na lumalapit sa aming mismong mga threshold, at sa taglamig sa mga snowdrift, lumipas ang lahat ng aking pagkabata, puno ng malungkot at kakaibang tula. (I. Bunin) 8) Doon, sa kailaliman ng isa sa (hindi, hindi) malalaking yarda, kumuha kami ng magarbong sa isang maliit na (?) prasko sa tatlong silid. (M. Osorgin) 9) Minsang natagpuan ang mga bato (n, nn) ​​sa dalampasigan, sa tabi ng dagat. (M. Osorgin) 10) Siya ay nagpakita sa gabi, halos sa gabi (?) ika. (A. N. Tolstoy) 11) Minsan, sa malamig (n, n) panahon ng taglamig, lumabas ako sa kagubatan ... (N. Nekrasov) 12) At (sa) tuktok, sa ibabaw ng ulap na ito, perer_stya ang buong kagubatan , nag-iisa, sa sinag ng paglubog ng araw, sa silaw ng liwanag, umuungal ang isang maliwanag na puno ng pino. (V. Soloukhin) 13) Mahaba (n, nn) ​​​​th, sa (hindi, hindi) ilang milya, ang anino ay nakahiga mula sa mga bundok sa steppe. (L. Tolstoy) 14) (B) sa ibaba, sa bulwagan, sinimulan nilang patayin ang mga ilaw. (A. Chekhov) 15) Noong ikawalong Hulyo, noong Biyernes, si Elizarov, na may palayaw na Kostyl, at Lyosha ay bumalik mula sa nayon ng Kazansky. (A. Chekhov) 16) Ito ay sa bisperas na ito, bago ang bagyo, na mayroong (hindi, hindi) ilang mahahalagang kaganapan para sa kanya. (L. Leonov) 17) At doon, sa likod ng mga pine, parang asul na simboryo, ay nakatayo ang isang be (s, ss) tras_noe, be_zhalos_noe sea. (A. Fet)

Pagsasanay 7

Patunayan na sa mga pangungusap na ito ang paggamit ng paglilinaw ng mga miyembro ay opsyonal (opsyonal). Basahin muna ang mga halimbawa na may patag na intonasyon ng pagsasalaysay at pagkatapos ay may hiwalay na intonasyon. Sinong kasapi ng pangungusap ang iyong bibigyang-diin ang intonasyon at sa tulong ng mga bantas sa liham? Gumawa ng mga konklusyon tungkol sa kung paano nauugnay ang kahulugan, intonasyon at bantas ng mga pangungusap sa mga ganitong pagkakataon.

1) Biglang may kumislap na liwanag sa unahan sa ilalim ng madilim na kabundukan. (V. Korolenko) 2) Isang kulot na batang pine ang nakatayo malapit sa gilid ng kalsada. (B. Polevoy) 3) Noong Hunyo, bago magsimula ang paggapas, may maikling panahon ng kalmado at pahinga sa mga bukid. (V. Astafiev) 4) Sa ibaba ng hukay, ang mga ilaw ng nayon ay kumikislap, at sa tuktok - pulang-pula na apoy. (A. Fadeev) 5) Pumunta ako sa pond sa paborito kong lugar sa pagitan ng wild rose flower bed at ng birch alley at humiga. (L. Tolstoy) 6) Hindi nagtagal ay nagpunta kami ng dalawampung kilometro sa isang malayong lawa, ngunit hindi namin sinama si Murzik. (K. Paustovsky) 7) Sa araw sa sikat ng araw, nakikita lamang natin ang lupa, sa gabi - ang buong mundo. (V. Arseniev)

Pagsasanay 8

Basahin nang malakas ang mga kumbinasyong ito ng mga salita. Tukuyin kung alin sa mga ito ang maaaring gamitin bilang hiwalay na paglilinaw ng mga miyembro ng pangungusap, alin - bilang paliwanag, at alin - bilang pag-uugnay.

Bumuo at isulat ang mga pangungusap gamit ang mga kumbinasyong ito bilang hiwalay na mga kwalipikadong miyembro. Ipakita kung sinong miyembro ng pangungusap ang bawat qualifying construction.

Lalo na sa gabi. Hanggang sa mismong gabi. Palayaw na Chestnut. Sa pinaka gilid ng bangin. Sa isang namumulaklak na cherry orchard. Mga thirty meters mula sa amin. Karamihan ay nasa ikawalong baitang. Alas singko ng umaga. Hanggang gabi. Halimbawa, boletus at russula. Sanayin ang mga aso. Lampas sa kulot na linya ng mga burol. Sa mismong lilim ng mga puno. Kasama ang bagong estudyante. Sa abot-tanaw.

Pagsasanay 9

1) Maulap at mamasa-masa dito malayo sa lungsod. 2) Gustung-gusto ko ang usok ng nasunog na pinaggapasan sa steppe, isang libot na convoy at sa isang burol sa gitna ng isang dilaw na bukid ng isang pares ng whitening birches. 3) Maaari kang pumunta sa parke sa tabi ng kalsada o sa isang makitid na landas sa tabi ng ilog. 4) Ang mga octopus o octopus ay mga marine mollusc. 5) Silang tatlo, lalo na ang matandang Cossack, ay mas mapula kaysa karaniwan. 6) Iba pang mga mahinang kalooban, kung panatilihin nila ang kanilang mga tala, gawin ito sa akma at simula, sa hindi mabasang sulat-kamay, nang hindi nagdadagdag ng mga salita nang walang ingat. 7) Pagkatapos, sa pagkabata, kahit na ang ice cream ay tila mas matamis. 8) Kinabukasan, Marso 15, ang huling pagsusulit ay naka-iskedyul. 9) Nakatira ako noon sa Spain, sa Barcelona. 10) May pahinga sila tuwing tag-araw sa Europa, sa Austria. 11) Medyo matagal kaming naglakad hanggang gabi. 12) Sa ibaba, sa nagbabagang ulap, ang kagubatan ay kumakaluskos nang mahina. 13) Noon, iyon ay, bago dumating sa nayon, namuhay sila nang may malaking pagkakaisa. 14) Kahit na sa isang suntukan ay hindi niya binilisan ang kanyang mga galaw. 15) Palagi at saanman, lalo na sa Caucasus, napansin ko ang isang espesyal na taktika sa aming sundalo.

Pagsasanay 10

Ilagay ang nawawalang mga bantas at salungguhitan ang mga hiwalay na nagpapalinaw na miyembro ng pangungusap.

1) Lumitaw ang mga Ba_ikad sa lahat ng dako lalo na sa kabilang panig ng Seine. 2) Ang mga maysakit at nasugatan ay ginamot ng sarili nilang mga Kazakh na manggagamot, karamihan ay mga k_shevar. 3) Ang mga kaginhawahan ng buhay ay maaaring isama sa anumang bagay, kahit na sa pinakamahirap at maruming trabaho. 4) Nais niyang magtrabaho at mamuhay nang nakapag-iisa sa kanyang sariling account.

Pagsasanay 11

Sumulat gamit ang mga bantas. Bigyang-diin ang batayan ng gramatika at hiwalay na paglilinaw ng mga miyembro ng pangungusap.

Aalis kami ng lungsod sa madaling araw. Sa ibaba, isang mala-gatas na puting fog ang kumakalat sa ilog. Mula sa kulay-pilak na dagat ng ulap, tulad ng isang pangitain, ang mga dingding ng katedral ng lungsod ay tumaas, ang mga bubong ng mga bahay ay nagdidilim. Malayo, malayo sa ilog, mula sa hamog, tulad noong unang panahon, naririnig ang sungay ng pastol.

Pagsasanay 12

Isulat, ilagay ang nawawalang mga bantas.

Dito, sa gitna ng mga latian na tinutubuan ng masaganang pananim at makakapal na kagubatan, isang manipis na batis ang lumiliko. Ito ay kung paano nagsimula ang Volga, ang pinakamalaking ilog sa Europa, sa mahabang paglalakbay nito. Pagkatapos na dumaan sa ilang lawa, ito ay lumakas at kumalat nang malakas. Pitong libong malalaki at maliliit na ilog ang nagdadala ng kanilang tubig sa Mother Volga.

Ang isang taong naglalakbay sa kahabaan ng Volga ay hindi tumitigil na humanga sa kagandahan ng iba't ibang magagandang bangko nito. Sa itaas na pag-abot, ang dilaw-pulang mga pine forest ay sumisiksik sa ilog, na pinupuno ang hangin ng amoy ng pine. Ang kanang pampang ay kaakit-akit, bulubundukin, biglang bumagsak sa ilog, pinutol ng malalalim na lambak. Mas malapit sa timog, sa isang lugar pagkatapos ng Saratov, ang mga kasukalan ay nagbigay daan sa tinapay na umaabot sa walang katapusang distansya.

Pagsubok sa paksang "Paglilinaw sa mga miyembro ng pangungusap"

1. Hanapin ang maling pahayag

1) Ang hiwalay na paglilinaw ng mga miyembro ng pangungusap ay maaaring sumali sa mga tinukoy sa tulong ng mga unyon NA, O (THAT IS), EXACTLY.
2) Kung ang mga miyembro ng paglilinaw ng pangungusap ay ikinakabit gamit ang mga salitang LALO NA, KAHIT, KARANIWAN, HALIMBAWA, atbp., hindi sila nakahiwalay.
3) Ang mga karagdagan na may pang-ukol MALIBAN, SA HALIP, SA LIKOD, MALIBAN, atbp. ay maaari ding ihiwalay
4) Paano magagamit ang mga kwalipikadong miyembro at mga aplikasyon

2. Ano ang hindi maaaring sumang-ayon?

1) Ang paglilinaw ng mga miyembro ng pangungusap ay tumutukoy, paliitin ang kahulugan ng salita na kanilang tinutukoy
2) Ang mga miyembro ng paglilinaw ng pangungusap ay nakikilala sa panahon ng pagbigkas sa pamamagitan ng intonasyon, at sa pagsulat - sa pamamagitan ng mga kuwit.
3) Kadalasan, ang paglilinaw ng mga pangyayari sa lugar at oras ay nakahiwalay
4) Ang mga kahulugan ay hindi maaaring kumilos bilang paglilinaw sa mga miyembro ng panukala.

3. Aling pangungusap ang walang kwalipikadong miyembro?

1) Tuwing umaga, alas-sais, papasok ako sa trabaho.
2) Late na kaming nagising, alas nuwebe.
3) Mga ulap na kulay abo habang gumagapang ang usok sa umaga.
4) Doon, sa nayon, halatang kilala niya ang kanyang sarili sa kanyang lugar, ay hindi nagmamadaling pumunta kahit saan.

4. Hanapin ang pangungusap na may mga maling kuwit.

1) Minsan, bago maggabi, namasyal kami
2) Sa unahan ng kalsada, nagsisiksikan ang mga tao.
3) Malapit na kaming magkita, halimbawa bukas.
4) Mataas ang niyebe sa mga bundok.

5. May hiwalay na aplikasyon sa paglilinaw sa pangungusap (hindi nakalagay ang mga bantas)

3) Sa mga hayop, maliban sa mga ibon, ang pang-amoy ay napakataas na binuo.

6. May hiwalay na paglilinaw na pangyayari sa pangungusap (hindi nakalagay ang mga bantas)

1) Walang tao sa pier maliban sa bantay na may parol.
2) Ang steppe o walang punong kapatagan ay nakapalibot sa amin mula sa lahat ng panig.

4) Sa taglamig, mula sa simula ng Nobyembre hanggang Abril, ang mga bagyo ay walang kapaguran na tinakpan ang mga bukid at ang nayon at ang birch ng niyebe.

7. May hiwalay na dagdag na nagpapalinaw sa pangungusap (hindi nakalagay ang mga bantas)

1) Ang steppe o walang punong kapatagan ay nakapalibot sa amin mula sa lahat ng panig.
2) Sa mga hayop, maliban sa mga ibon, ang pakiramdam ng pang-amoy ay lubos na binuo.
3) Nakatingin ka noon sa field at bumubulong ang blizzard, na tinatakpan ang mga track sa pagtakbo sa kahabaan ng malubak na kalsada.
4) Walang tigil sa pag-ring, ang bapor ay patungo na ngayon ng palayo nang palayo mula sa baybayin hanggang sa timog, kung saan tila katapusan na ng mundo.

8. Ipahiwatig kung saan ilalagay ang mga kuwit sa pangungusap na ito.

Medyo malayo sa kanya (1)sa kutson (2) humiga ng puting pusa; pagkakita sa Kashtanka (3) tumalon siya(4)arko pabalik (5)itinaas ang kanyang buntot(6) gulong-gulong lana (7)at sumirit din.(A. Chekhov)

1) 1, 2, 3, 4.
2) 1, 2, 3, 4, 5.
3) 1, 2, 4, 5, 6.
4) 1, 2, 3, 4, 5, 6.

9. Ang paglilinaw ng pangyayari sa panukalang ito ay

Medyo malayo sa kanya, sa isang kutson, nakahiga ang isang puting pusa; Nang makita si Kashtanka, tumalon siya, yumuko ang kanyang likod, itinaas ang kanyang buntot, ginulo ang kanyang balahibo, at sumirit din.(A. Chekhov)

1) sa kutson.
2) hinagod ang likod niya.
3) nakakakita ng Kashtanka.
4) pag-arching ang iyong likod sa isang arko.

10. Sa pangungusap na ito, kailangang paghiwalayin gamit ang mga kuwit

Dito sa kwarto naghari ang patay na kapayapaan.(A. Chekhov)

1) panimulang salita.
2) paglilinaw ng karagdagan.

11. Sa pangungusap na ito, kailangang paghiwalayin gamit ang mga kuwit

Gabi na, ibig sabihin, bandang alas-onse, naglakad-lakad ako sa linden alley ng boulevard.(M. Lermontov)

1) panimulang salita.
2) paglilinaw ng karagdagan.
3) paglilinaw ng pangyayari ng lugar.
4) paglilinaw ng pangyayari ng panahon.

12. Sa pangungusap na ito, kailangang ihiwalay ang karaniwan

Sa hindi mahahalata na paraan, naging malapit ako sa isang mabuting pamilya, maging sa isang baluktot na tenyente ng garrison.(A. S. Pushkin)

1) isang panimulang parirala.
2) paglilinaw ng karagdagan.
3) paglilinaw ng pangyayari ng lugar.
4) paglilinaw ng pangyayari ng panahon.

13. Ang pangungusap na ito ay kumplikado sa pamamagitan ng isang hiwalay na paglilinaw

Gabi na, ibig sabihin, alas-onse, naglakad-lakad ako sa linden alley ng boulevard.(M. Yu. Lermontov)

1) karagdagan.
2) aplikasyon.
3) kalagayan ng lugar.
4) pangyayari ng oras.

14. Ang isang hiwalay na paglilinaw na pangyayari ng panahon ay nasa pangungusap

1) Sa panahon ng masamang panahon, ang kagubatan ay mukhang lalong mapurol.
2) Kami, pagod ngunit kuntento, bumalik sa bahay makalipas ang tatlong oras.
3) Sa pagtatapos ng Nobyembre, sa isang maaliwalas na araw, lumitaw ang mga bisita sa pag-areglo. (V. Korolenko)

15. Ang isang hiwalay na aplikasyon sa paglilinaw ay nasa panukala

16. WALANG hiwalay na paglilinaw na pangyayari sa pangungusap

1) Medyo matagal kaming naglakad, hanggang gabi. (I. S. Turgenev)
2) Sa ibaba, sa ulap na puno ng usok, ang kagubatan ay kumaluskos nang mahina. (A. N. Tolstoy)
3) Sa tapat ng pinto, laban sa dingding, nakatayo ang isang dibdib ng mga drawer na natatakpan ng isang niniting na mantel. (I. Bunin)
4) Ang may-ari, si Ivan Nikolayevich Bulgakov, ay isang mahusay na mangangaso para sa mga kabayo. (S. T. Aksakov)

17. Sa tulong ng isang espesyal na salita, ang isang hiwalay na paglilinaw na pangyayari ay nakakabit sa salitang tinukoy sa pangungusap

2) Palagi at saanman, lalo na sa Caucasus, napansin ko ang isang espesyal na taktika sa aming sundalo. (L. N. Tolstoy)
3) Sa taglagas, sa panahon ng masamang panahon, ang kagubatan ay mukhang lalong mapurol. (V. Arseniev)
4) Sa tapat ng pinto, laban sa dingding, nakatayo ang isang dibdib ng mga drawer na natatakpan ng isang niniting na tablecloth. (I. Bunin)

18. Sa tulong ng isang espesyal na unyon, ang isang hiwalay na paglilinaw na pangyayari ay nakalakip sa salitang tinukoy sa pangungusap

1) Sa katapusan ng Nobyembre, sa isang maaliwalas na araw, ang mga bisita ay lumitaw sa pag-areglo. (V. Korolenko)
2) Ginugol ni Anna ang buong araw sa bahay, iyon ay, sa Oblonskys. (L. N. Tolstoy)
3) Sa taglagas, sa panahon ng masamang panahon, ang kagubatan ay mukhang lalong mapurol. (V. Arseniev)
4) Sa kaliwa, mula sa mapurol na nangingitim na lupang taniman, mula sa kapatagan, umiihip ang mainit na simoy ng hangin. (I. Bunin)

19. Isang pangungusap na may hiwalay na paglilinaw na pangyayari ng panahon:

4) Si Varvara Pavlovna, na nakasumbrero at alampay, ay nagmamadaling bumalik mula sa kanyang paglalakad. (I. S. Turgenev)

20. Isang pangungusap na may hiwalay na paglilinaw na pangyayari ng lugar:

1) Excited, hindi siya makatulog. (M. Sholokhov)
2) Naglakad kami ng mahabang panahon, hanggang gabi. (I. S. Turgenev)
3) Sa ibaba, sa nagbabagang ulap, ang kagubatan ay kumaluskos nang mahina. (A. N. Tolstoy)
4) Ang aking ama, si Andrei Petrovich Grinev, ay nagsilbi sa ilalim ng Count Minich sa kanyang kabataan. (A. S. Pushkin.)