Ang araling ito ay ginanap sa ika-9 na baitang ayon sa programa ng Gabrielyan O.S. Ang aralin ay para sa 2 oras. Maraming mga gawain para sa organisasyon ng isang pangkat na anyo ng pangkatang gawain. Ang unang bahagi ng aralin ay binuo sa sistema ng tradisyunal na edukasyon batay sa teknolohiya ng pamamaraang aktibidad na nakasentro sa mag-aaral, mayroong mga elemento ng pag-aaral na nakabatay sa problema. Ang ikalawang bahagi ng aralin: pananaliksik na may mga elemento ng pag-aaral na nakabatay sa problema at batay sa isang pangkatang anyo ng trabaho. Inilapat ang mga teknolohiya ng impormasyon.
I-download:
Preview:
Paksa: "Kaagnasan ng mga metal at mga paraan ng proteksyon laban sa kaagnasan"
Cato senior.
sinaunang Romanong pilosopo
Ang paksang ito ay nauna sa mga paksang: "Mga Alloy", "Pagkuha ng mga metal", "Mga pangkalahatang katangian ng kemikal ng mga metal".
Uri ng aralin: pag-aaral at pangunahing pagsasama-sama ng bagong kaalaman
Uri ng bagong kaalaman: pagpapakilala ng konsepto - kemikal at electrochemical corrosion.
Teknolohiya : pinagsamang aralin:
- ang unang bahagi ay binuo sa sistema ng tradisyonal na edukasyon batay sa teknolohiya, isang paraan ng aktibidad na nakatuon sa mag-aaral, may mga elemento ng pag-aaral na nakabatay sa problema.
- ang ikalawang bahagi ng aralin: pananaliksik na may mga elemento ng pag-aaral ng problema at pag-asa sa isang pangkatang anyo ng trabaho.
Target: Upang mabuo ang konsepto ng metal corrosion, upang isaalang-alang ang pag-uuri at mga sanhi ng mga proseso ng kaagnasan, upang pag-aralan ang mga paraan upang maprotektahan ang mga metal mula sa kaagnasan.
Mga gawain
Pang-edukasyon
- Upang makilala ang kakanyahan ng kemikal at electrochemical corrosion ng mga metal;
- Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga reaksyon ng redox;
- Upang ituro kung paano gamitin ang nakuha na kaalaman upang ipaliwanag ang mga phenomena sa kapaligiran;
- Ituro ang wastong paggamit ng mga produktong metal.
Pang-edukasyon
- Patuloy na bumuo ng kakayahang magsagawa ng eksperimento sa kemikal bilang pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan;
- Upang bumuo ng kakayahang magdisenyo ng isang eksperimento sa kemikal, na isinasaalang-alang ang kalinawan at katibayan ng likas na katangian ng mga resultang produkto ng reaksyon;
- Upang mabuo ang kakayahan ng impormasyon ng mga mag-aaral, na ipinakita sa kakayahang makakuha ng impormasyon mula sa iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon, ang mga kasanayan sa synthesizing at pagsusuri ng nakolektang impormasyon;
- Patuloy na pagbuo ng chemical literacy;
- Upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan sa pagprotekta sa mga metal mula sa kaagnasan.
Pang-edukasyon
- Patuloy na itanim ang interes sa kimika sa pamamagitan ng interdisciplinary na koneksyon, ang koneksyon ng buhay at agham, bago ang gawain sa mga grupo ng mga mag-aaral;
- Upang bumuo ng kalayaan sa gawain ng mga mag-aaral at ang kakayahang magtrabaho sa mga grupo: upang makipagtulungan;
- Bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay.
Pagtitipid sa kalusugan
- Lumikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa silid-aralan;
- Sumunod sa mga kinakailangan ng SanPIN para sa kalinisan sa silid-aralan.
Kagamitan at materyales:
TCO : Mga Computer, LCD TV TOMSON; COR "Ang epekto ng atmospheric oxygen sa kaagnasan ng mga metal", COR "Ang epekto ng isang inhibitor sa rate ng kaagnasan"
Kagamitan : spirit lamp, crucible tongs, posporo, tray, test tube, pako, tansong kawad, tanso at pilak na barya;
Reagents: Cu, mga tubo na may paunang inihanda (2 araw) na mga sample ng eksperimento upang pag-aralan ang mga kondisyon ng kaagnasan -
test tube No. 1 - sodium hydroxide solution + oil nail
test tube No. 2 - sodium chloride solution + oil nail.
test tube No. 3 - solusyon ng sodium chloride + bakal na pako na pinagsama sa tansong kawad.
test tube No. 4 sodium chloride solution + iron nail + zinc
test tube No. 5 - copper plate + sodium chloride solution;
Mga sample ng mga produktong metal at haluang metal, na may iba't ibang paraan ng pagprotekta sa metal mula sa kaagnasan.
Handout:pagsuporta sa mga tala, didaktikong materyal sa mga talahanayan ng mga mag-aaral para sa independyente at pangkatang gawain.
pagtatanghal ng kompyuter"Kaagnasan ng Metal"
Form ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon: harapan, pangkat, indibidwal.
Tagal ng aralin: 2 oras na pang-akademiko
Lesson plan
Pangalan ng entablado | Oras | Mga pamamaraan at pamamaraan |
|
Yugto ng organisasyon ng aralin | 1 min. | Pag-uusap |
|
Ang yugto ng pagsubok sa kaalaman ng mga mag-aaral | 7 min. | Sinusuri ang kaalaman ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsubok sa mga mag-aaral at mutual verification. Magtrabaho nang magkapares. Pagsusuri sa kompyuter. Magtrabaho sa mga indibidwal na card |
|
Pahayag ng gawain sa pagkatuto | 2 minuto. | Pagbubuo ng problema. Kahilingan ng impormasyon (stage ng tawag) |
|
35min | Heuristic na pag-uusap Ang kuwento ng guro ay sinamahan ng isang slide show ng isang pagtatanghal na ginawa sa Power Paint Pagpapakita ng mga eksperimento ng mga mag-aaral at ang kanilang paliwanag. Trabaho sa laboratoryo "Pagtukoy sa impluwensya ng mga kondisyon sa kapaligiran sa rate ng kaagnasan" Pangkatang gawain. Paggawa ng mga tala sa mga batayang tala. |
||
Yugto ng sikolohikal at pisikal na pagbabawas | 10 minuto. | Pisikal na edukasyon, pakikinig sa musika, pahinga |
|
Ang yugto ng pag-aaral ng bagong materyal at pag-set up ng mga eksperimento | 20 minuto. | Pagsasagawa ng pangkatang pananaliksik sa paghahanap ng impormasyon sa iba't ibang mapagkukunan, pagsusuri at pag-synthesize ng impormasyon, pagsasagawa ng eksperimento sa computer gamit ang DER |
|
Ang yugto ng pagsuri sa pag-unawa ng mga mag-aaral sa materyal na pang-edukasyon, paglutas ng problema.Pagsasama-sama ng mga bagong konsepto. | 15 minuto. | Makipagtulungan sa mga tala ng sanggunian at aklat-aralin, materyal na didactic. pangkatang gawain Indibidwal na trabaho |
|
Takdang aralin. | 2 minuto. | Pagsusulat sa pisara at sa mga talaarawan. Komento ng guro. |
|
Pagbubuod. | 5 minuto. | Pagbibigay-diin sa pangunahing bagay sa aralin. Pagmamarka. |
|
Pagninilay. | 3 min. | Pag-uusap. |
Sa panahon ng mga klase
- Oras ng pag-aayos
Pagbati, maghanda para sa trabaho
- Sinusuri ang kaalaman ng mga mag-aaral
- Pagsubok sa pangunahing bahagi ng mga mag-aaral(Sagutin ng mga mag-aaral ang mga tanong sa pagsusulit, magpalit ng mga sheet at suriin ang mga sagot ng bawat isa, ibibigay ang mga check sheet sa guro) Ang pagsusulit ay kalakip (Appendix No. 1)
Mga sagot: Tamang sagot: 1 opsyon 1-B, 2-B, 3-C, 4-C, 5-B,
Opsyon 2 1-A, 2-D, 3-A, 4-A, 5-D
(Pagpipilian 1 - Pagpipilian 2 BBVVB - AGAAG) (nakasulat sa pisara)
Susi ng pagsusuri: 5 "+" - "5"
4 "+" - "4"
3 "+" - "3"
1-2 "+" - "2"
- Pagsusuri sa computer (2 mag-aaral ay kumukuha ng interactive na pagsubok sa isang computer)
- Indibidwal na gawain sa card.
Sumulat ng isang equation para sa pagkuha ng bakal mula sa pulang iron ore at ayusin ang mga coefficient gamit ang electronic balance.
(Nagsasagawa sa pagkalat ng board).
- Pahayag ng gawain sa pagkatuto
Guro: Ngayon ay patuloy nating pinag-uusapan ang mga metal, ang kanilang mga pangkalahatang katangian.Ang paksa na isasaalang-alang natin ay naging alalahanin ng sangkatauhan sa loob ng mahabang panahon, sa sandaling nagsimula itong gumamit ng mga produktong metal.
Ang mga sumusunod na larawan ay ipinakita sa slide: isang blast furnace, ang Eiffel Tower, isang kalawang na produkto, isang talim, isang yate, isang barya, enamelware, isang rock band concert. Inaanyayahan ang mga mag-aaral na isaalang-alang ang mga ito at sagutin ang tanong na: "Anong kababalaghan ang tatalakayin sa aralin?".(Slide #1)
Mga mag-aaral: Marahil tungkol sa mga phenomena ng pagkuha at pagsira ng mga metal.
Guro: Gaano kadalas mo nakatagpo ang hindi pangkaraniwang bagay ng pagkasira ng mga metal?
Mga mag-aaral: Magbigay ng halimbawa. (Ang guro ay nagpapakita ng mga slide na may mga larawan ng mga produktong corroded) (Slide No. 2-5)
Guro: Ano ang pangalan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito? (kalawang, kaagnasan)
Kaya, ngayon ay pinag-aaralan natin ang proseso ng kaagnasan ng mga metal.Binasa ko ang epigraph ng aralin at hiniling sa bahay na pagnilayan ang mga salita ng pilosopo, ano ang mas mahusay na "mapagod" - namumuno sa isang aktibong pamumuhay, o "kalawang" nang hindi gumagana?
Bago magpatuloy sa pagpapaliwanag at pagtingin sa presentasyon, iminumungkahi kong kumpletuhin ang gawain: ang mga salitang tanong ay nakasulat sa pisara: ano ?, bakit ?, paano ?, ano ?, para saan? Mangyaring gumawa ng mga tanong sa paksang "Kaagnasan ng mga metal at mga paraan ng proteksyon laban dito" gamit ang mga salitang ito ng tanong.
Pangharap na survey ng mga mag-aaral sa pag-aayos ng pinakamahusay na mga tanong sa pisara.
Halimbawa:
- Ano ang metal corrosion?
Bakit nangyayari ang kaagnasan ng metal?
Paano nangyayari ang kaagnasan ng metal? (Paano protektahan ang metal mula sa kaagnasan?)
- Ano ang kaagnasan?
Bakit pag-aralan ang corrosion? o iba pa.
Guro: Ano ang layunin ng ating aralin, mangyaring?
Mga mag-aaral: Kumuha ng mga sagot sa iyong mga tanong.
Dapat nating malaman:
- Ano ang metal corrosion?
- Ano ang papel ng kaagnasan sa buhay ng lipunan ng tao at bakit ito pinag-aaralan?
- Ano ang mga uri ng kaagnasan?
- Paano ang prosesong ito?
- Ano ang mga paraan upang maprotektahan laban dito? (slide number 6-7)
- Pag-aaral ng bagong materyal
Guro: Lahat ng phenomena sa kalikasan ay sumusunod sa mahigpit na batas. Isa sa mga batas na ito, sa partikular, ay nagsasaad na sa dalawang estado, ang isa na mas matatag ay mas malamang na maisakatuparan. Napakaraming compound, kabilang ang mga metal oxide, ay mas matatag sa ilalim ng normal na kondisyon ng thermodynamic kaysa sa mga metal. Samakatuwid, sa crust ng lupa, karamihan sa mga metal ay hindi matatagpuan sa purong anyo, ngunit sa anyo ng isang kemikal na tambalan. Ang mga metal compound na may oxygen at sulfur ay lalong karaniwan.
Pangalanan ang pinakamahalagang ores na ginamit upang makakuha ng bakal.
Mga mag-aaral: Pulang iron ore - Fe 2O3 , kayumanggi iron ore - 2Fe 2 O 3* 3H 2 O, magnetic iron ore - Fe 3 O 4 .
Guro: Madali bang makakuha ng bakal mula sa mga ores na ito? Ilista ang mga paraan ng pagkuha ng mga metal.
Mga mag-aaral: Siyempre hindi, ang bakal ay ginawa ng pyrometallurgical method. Pyrometallurgical, hydrometallurgical, electrometallurgical.
Guro: Anong proseso ang nagaganap sa kasong ito sa mga metal? (tumatawag ng mga paliwanag sa isang mag-aaral na nagsagawa ng indibidwal na gawain sa pisara)
Mga mag-aaral: Ang bakal ay naibalik. (Slide number 8)
Guro: Sa katunayan, ang isang tao ay kailangang gumamit ng kumplikado at labis na enerhiya-intensive na mga prosesong metalurhiko upang kunin ang mga metal mula sa mga kemikal na compound at gawin ang mga kinakailangang bagay mula sa kanila.
Ngunit ang isang malaking bahagi ng mga resulta ng gawaing ito ay inalis mula sa mga tao ng pinakamasamang kaaway ng mga metal - kaagnasan.
(slide number 9)
Ayon sa Institute of Physical Chemistry ng Russian Academy of Sciences, bawat isa ikaanim na blast furnace sa Russia ito ay gumagana nang walang kabuluhan - ang lahat ng natunaw na metal ay nagiging kalawang. Ang "Rye eats iron" ay isang kasabihang Ruso.
Ang kalawang na lumilitaw sa ibabaw ng bakal at mga produktong cast iron ay isang pangunahing halimbawa ng kaagnasan. Tiyak na narinig mo na ang salitang ito.
Ang kalawang ay tumutukoy lamang sa kaagnasan ng bakal at mga haluang metal nito. Ang ibang mga metal ay nabubulok ngunit hindi kinakalawang. Sa pang-araw-araw na buhay, ang isang tao ay madalas na nakakaranas ng kaagnasan ng bakal.(Slideshow ng mga materyales na may bakas ng kaagnasan) (Slide No. 10-11)
Ang salitang corrosion ay nagmumula t ng salitang Latin na corrodere, ano ang ibig sabihin ng kaagnasan . Kaya naniwala ang mga sinaunang tao, at ano ang ibig sabihin ng proseso ng kaagnasan?
Iminungkahing tugon ng mag-aaral:Ang kaagnasan ay ang pagkasira ng mga produktong metal.
Guro :
Ang kaagnasan ay nagdudulot ng napakalaking pinsala, at nakikita natin ang mga bakas ng mapangwasak na pagkilos nito araw-araw. Ang mga pagkalugi ng bakal dahil sa kaagnasan sa buong mundo ay tinatantya sa daan-daang bilyong dolyar sa isang taon. Bilang karagdagan, ang kaagnasan ay nagdudulot ng napakalaking hindi mabilang na pinsala na nauugnay sa pagkabigo ng mga kinakaing bahagi, makina, kagamitan at istruktura. At ang polusyon sa kapaligiran na sanhi ng pagtagas ng gas, langis at iba pang mga mapanganib na sangkap mula sa mga pipeline dahil sa kaagnasan, na negatibong nakakaapekto sa kalusugan at buhay ng mga tao.
Noong Nobyembre 2007, 12 barko ang lumubog sa Kerch Bay sa panahon ng matinding bagyo. Kinalawang silang lahat. Ang isa sa kanila, ang Volgoneft-139 tanker, ay nasira sa kalahati. 2000 tons ng fuel oil ang natapon sa dagat. Bilang resulta, 35,000 ibon ang namatay, ilang sampu-sampung kilometro ng baybayin ang nadumhan. Ang paunang pinsala ay 30 bilyong rubles. Ang pinakamasama ay ang mga tao ay namatay. Ang sanhi ng ekolohikal na sakuna na ito ay hindi lamang isang bagyo, kundi isang kadahilanan din ng tao: ang mga naturang barko ay hindi dapat pahintulutang gumana! (Magazine "Spark" No. 49, Nobyembre, 2007)
Batid ng lahat na ang kaagnasan ay dapat labanan. At upang talunin ito, kailangan mong malaman ang mga sanhi at mekanismo ng kurso nito. Sa iyong palagay, bakit nabubulok ang mga metal? (slide number 12)
Mga mag-aaral: Marahil, ang mga metal ay pumasa sa isang matatag na estado, na dumadaan sa komposisyon ng mga kemikal na compound, i.e. nagiging ions.
Guro : Talagang tama ka, mula sa isang kemikal na pananawAng kaagnasan ay isang kusang proseso ng pagkasira ng mga metal at mga produkto mula sa kanila sa ilalim ng impluwensyang kemikal ng kapaligiran, habang ang mga metal ay na-oxidized at nagiging matatag na anyo ng pag-iral.
Guro: Nabubulok ba ang aluminyo? At ano ang kahalagahan ng prosesong ito?
Maraming mga metal, kabilang ang mga medyo aktibo (halimbawa, aluminyo), sa panahon ng kaagnasan ay natatakpan ng isang siksik, well-bonded oxide film na may mga metal, na hindi pinapayagan ang mga ahente ng oxidizing na tumagos sa mas malalim na mga layer at samakatuwid ay pinoprotektahan ang metal mula sa kaagnasan. Kapag naalis ang pelikulang ito, ang metal ay nagsisimulang makipag-ugnayan sa kahalumigmigan at oxygen sa hangin. Kaya ang proseso ng kaagnasan na ito ay kapaki-pakinabang.
4Al + 3O 2 → 2 Al 2 O 3 (slide 14)
Guro: Nagpapakita ng mga lumang barya sa mga bata. Ano ang napansin mo? (slide number 15-16)
Guro: Sa mahalumigmig na hangin, ang ibabaw ng tanso ay natatakpan ng isang maberde na patong (patina) bilang resulta ng pagbuo ng mga pangunahing asin na tanso.
2 Cu + O 2 + H 2 O + CO 2 \u003d CuCO 3 * Cu (OH) 2
Guro: Nangyayari ba ang kaagnasan nang walang dahilan? Ano ang maaaring maging sanhi ng paglitaw ng prosesong ito?
Mga mag-aaral kapaligiran.
Guro: Magbigay ng mga halimbawa ng napaka-agresibong kapaligiran na sa tingin mo ay lubhang nakakasira.
Mga mag-aaral : Tubig dagat, acid, alkali, mga solusyon sa asin.
Guro: Nakakaapekto ba ang hangin sa kaagnasan at bakit?
Mga mag-aaral: Oo naman. Dahil ang hangin ay naglalaman ng 21% na oxygen.
Guro: Kaya, lumalabas na ang oksihenasyon ng mga metal ay maaaring mangyari sa ilalim ng impluwensya ng iba't ibang mga kapaligiran, iba't ibang mga ahente ng oxidizing, sa iba't ibang antas, samakatuwid ito ay nahahati sa iba't ibang mga grupo.(Slide number 17)
patuloy na kaagnasanibinahagi nang pantay-pantay sa buong ibabaw ng metal o haluang metal (halimbawa, ang proseso ng kalawang ng mga haluang bakal sa hangin o ang kanilang pakikipag-ugnayan sa mga malakas na acid) (slide No. 18).
Kasama ang lokal kaagnasan, ang mga sentro nito ay ibinahagi nang hindi pantay - sa anyo ng mga kaagnasan o mga punto, na lalong mapanganib para sa mga pang-industriyang kagamitan sa kemikal.
Guro: Upang malaman ang mga kondisyon para sa paglitaw ng kaagnasan, ang iyong mga kaklase ay nagsagawa ng mga eksperimento, hihilingin namin sa iyo na ipakita at pag-usapan ang mga resulta ng mga eksperimento.
Ang kwento ni Buchneva Xenia.
Upang malaman ang mga kondisyon para sa pagkasira ng mga metal - kaagnasan, nagsagawa kami ng isang serye ng mga eksperimento sa kemikal.
Karanasan #1 . (Nagpapakita) Kumuha ako ng tansong alambre at dinala ito sa apoy ng isang lampara ng alkohol. Pagkaraan ng ilang oras, ang tanso ay nagiging itim, na natatakpan ng tanso (II) oksido, dahil. na-oxidized ng oxygen sa hangin.
Ang kaagnasan ng tanso ay nangyayari ayon sa equation:
2 Cu + O 2 → 2 CuO (Slide #19)
Guro: Ang kwento ay ipagpapatuloy ni Starinsky Sergey. Sasabihin niya ang tungkol sa mga obserbasyon na nakuha sa panahon ng mga eksperimento na itinakda nang maaga.
Starinsky Sergey: Upang malaman ang mga kondisyon para sa paglitaw ng kaagnasan, nagsagawa kami ng isa pang eksperimento, na naaalala na ang kaagnasan ay nagpapatuloy nang napakalakas sa tubig. Interesado kami sa kung ano ang nagiging sanhi ng kaagnasan: tubig o oxygen na natunaw sa tubig? Ang oxygen ay matatagpuan hindi lamang sa hangin, kundi pati na rin sa tubig, dahil ito ay natutunaw dito.
Isinagawa namin ang sumusunod na eksperimento: Naglalagay kami ng mga bakal na pako sa dalawang test tubes. Ang pinakuluang tubig ay ibinuhos sa isang test tube. Sa pamamagitan ng pagpapakulo nito, halos inalis namin ang oxygen na natunaw dito. Ang tubig sa gripo ay ibinuhos sa pangalawang tubo ng pagsubok. Ang bawat test tube ay sarado na may mga stopper upang harangan ang pagpasok ng hangin, i.e. oxygen. Lumitaw ang mga resulta kinabukasan. Ang kuko ay nabubulok nang mas mabilis sa hindi pinakuluang tubig, bagaman ang test tube ay sarado na may takip, at ang oxygen ay hindi pumapasok sa test tube. Malinaw, ang kaagnasan ay sanhi ng oxygen na natunaw sa tubig.. (Ipakita ang mga resulta ng pagsubok)
Guro: Alalahanin ang kuwento ng mga mag-aaral tungkol sa pananaliksik at gumawa ng konklusyon tungkol sa kondisyon para sa pagkakaroon ng kaagnasan.
Mga mag-aaral: Ang unang kondisyon para sa paglitaw ng kaagnasan ay ang pagkakaroon ng isang oxidizing agent sa kapaligiran.
Guro: Maingat na isaalang-alang ang modelo ng eksperimento sa ibaba at ipaliwanag ang mga resulta nito.
Mga mag-aaral r tingnan ang slide na nagpapakita ng modelo ng eksperimento(TsOR "Ang papel ng oxygen sa hangin sa kaagnasan ng mga metal")
Guro: Bakit tumaas ang tubig sa tubo?
Mga mag-aaral : Ang oxygen sa prasko ay tumutugon sa bakal, ang presyon ay bumaba at samakatuwid ang tubig ay tumataas sa pamamagitan ng tubo.
Guro: Iron sa ilalim ng impluwensya ni O 2 , H 2 O unti-unting nabubulok. Ang prosesong ito ay isang proseso ng redox kung saan ang metal ang nagpapababa ng ahente. Ang kaagnasan ng bakal ay maaaring ilarawan sa pamamagitan ng pinasimple na equation
4Fe + 3O 2 + 6H 2 O \u003d 4 Fe (OH) 3
Fe 0 -3e \u003d Fe +3 tagapagpanumbalik
O 0 2 +4 e \u003d 2O -2 oxidizing agent
(Isusulat ng guro ang mga reaction equation sa pisara, at 1 mag-aaral ang magdidikta sa guro ng talaan ng electronic balance ng equation). (Isulat ng mga mag-aaral ang equation sa kanilang mga tala).
Guro: Sa mga eksperimentong ito, ipinaliwanag namin ang papel ng atmospheric oxygen sa kaagnasan ng bakal.
Isulat natin ang output: Ang oxygen ay isa sa mga agresibong kadahilanan ng kaagnasan.Kasabay nito, nangyayari itokemikal na kaagnasan.
Tukuyin natin ang konsepto ng chemical corrosion.
Sumangguni sa mga tala, bakit ang tanso, bakal na kaagnasan?
Mga mag-aaral: Na-oxidize ng oxygen. Pumasok sa isang kemikal na reaksyon
Guro : Anong proseso ang pinagbabatayan ng ganitong uri ng kaagnasan?
Mga mag-aaral: Reaksyon ng kemikal
Guro: At ngayon pagsamahin ang lahat, at makuha mo ang konsepto - kemikal na kaagnasan
Kaagnasan ng kemikal - ito ay ang pagkasira ng mga metal bilang resulta ng kanilang kemikal na pakikipag-ugnayan sa mga sangkap sa kapaligiran. (Slide number 21)
Kung ang mga tuyong gas o likido lamang na hindi mga electrolyte ang kumikilos sa mga metal, kung gayon tayo ay nakikitungokemikal na kaagnasan
(slide number 22)
Guro: Kadalasan, ang mga metal at produkto na ginawa mula sa mga ito ay nasa isang electrolyte na kapaligiran, dito natutugunan natin ang pangalawang uri ng kaagnasan ng metal -electrochemical.
Ano ang sanhi ng metal oxidation sa kaso ng electrochemical corrosion?
Ang konsepto ba ay katulad ng nauna?
Kaya, sa kaagnasan na ito mayroong isang bagay mula sa kaagnasan ng kemikal, ano nga ba?
Guro: Ano ang iniuugnay mo sa salitang "electro"?
Mga mag-aaral: Elektrisidad, electron, electric current, electrolyte.
Guro: Ano ang tinatawag nating electric current?
Mga mag-aaral: Ang kuryente o electric current ay ang direktang paggalaw ng mga electron.
Guro: Bakit may kuryente dito? Kailangan nating ayusin ito. ( slide number 22-23)
Isaalang-alang, bilang isang halimbawa, ang kaagnasan ng bakal sa isang solusyon ng hydrochloric acid na nakikipag-ugnay sa tanso.
(ipakita ang slide #22)
Lumilikha ito ng isang galvanic cell. Ang mas aktibong metal, iron, ay nag-oxidize at napupunta sa solusyon sa anyo ng mga Fe ions. 2+
Fe 0 – 2 e → Fe 2+
Ang bakal at tanso ay nakikipag-ugnayan sa isa't isa, at ang mga electron na inilabas sa panahon ng oksihenasyon ng bakal ay lumipat sa tanso, kung saan sila ay natatanggap ng isang hydrogen ion. Iyon ay, mayroong isang paggalaw ng mga electron, at ito ay isang electric current.
Ang mga hydrogen ions ay lumipat sa tanso (cathode), kung saan, tumatanggap ng mga electron, sila ay naibalik:
2H + +2e → H 2 0
Kung ang electrolyte ay may neutral o alkalina na kapaligiran, kung gayon ang proseso ng pagbabawas ng oxygen na natunaw sa electrolyte ay nagaganap sa katod:
O 2 + 2 H 2 O + 4e → 4OH - sa kasong ito, ang nabuong OH ions- pagsamahin sa mga iron ions na napunta sa solusyon
Fe 2+ + 2OH - →Fe(OH) 2 ↓
Fe(OH)2 sa pagkakaroon ng tubig at oxygen ay nagiging Fe (OH) 3 , na bahagyang humihiwalay sa tubig at ang nagresultang sangkap ay tumutugma sa komposisyon sa kayumangging kalawang yFe 2 O 3 * xH 2 O
Guro : Bigyan natin ng kahulugan ang electrochemical corrosion.
Mga mag-aaral: Electrochemical corrosion- ito ay ang pagkasira ng mga metal bilang isang resulta ng kanilang kemikal na pakikipag-ugnayan sa mga sangkap sa kapaligiran, na sinamahan ng hitsura ng isang electric current.O ito ba ay tulad ng kaagnasan, bilang isang resulta kung saan, kasama ang mga proseso ng kemikal, nangyayari rin ang mga elektrikal.
Guro: Ang ECC ay pangunahing sanhi ng polusyon, mga impurities na nakapaloob sa metal, heterogeneity ng kemikal na komposisyon at istraktura, pati na rin ang heterogeneity ng ibabaw nito. Ayon sa teorya ng ECC, kapag ang Me ay nakipag-ugnayan sa isang electrolyte, maraming microgalvanic cell ang lumilitaw sa ibabaw nito. Sa kasong ito, ang anode ay isang mas aktibong metal, at ang katod ay polusyon, mga impurities, isang hindi gaanong aktibong metal.
Kuwento ng mag-aaral tungkol sa kolum ng Kutub
Ang isang paliwanag ng katotohanang ito ay matatagpuan sa Internet.http://www.bibliotekar.ru/znak/989-11.htm(Slide number 23)
Guro : Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kondisyon para sa paglitaw ng kaagnasan, magsasagawa kami ng isang eksperimento sa laboratoryo at pag-aralan ang mga resulta nito.
Mayroong 5 tasa sa iyong mga mesa sa mga tray. Ang mga electrolyte solution ay ibinuhos sa bawat isa: sa unang 10% NaOH solution, sa natitirang 15% NaCl solution. Ang isang bakal na pako ay ibinaba sa mga test tube, sa ika-3 kuko na nakikipag-ugnayan sa tansong wire, sa ika-4 na kuko na nakikipag-ugnayan sa Zn, sa ika-5 na kuko ay ibinaba ang isang piraso ng tansong plato.
Ang mga test tube na ito ay sabay-sabay na ibinaba sa mga tasa. 2 araw na ang nakalipas. Maaari mong hatulan kung paano naganap ang kaagnasan sa dami ng natupok na oxygen, i.e. sa pamamagitan ng pagtaas ng antas ng likido sa test tube at sa likas na katangian ng pag-ulan.
Dapat mong sundin ang mga pagbabago na naganap sa mga tasa, itala ang mga resulta ng pagmamasid sa talahanayan ng mga tala ng sanggunian. Mula sa bawat pangkat, ang konklusyon batay sa mga resulta ng pagsusuri ay binabasa ng isang mag-aaral, ang iba ay isinulat sa abstract.
Karanasan sa laboratoryo
Latak | Pagkonsumo ng oxygen | ||||
Mga maihahambing na tasa | Konklusyon |
||||
Fe sa solusyon ng NaOH | ______ | Napaka konti | Ang rate ng kaagnasan ay depende sa likas na katangian ng metal |
||
Fe sa NaCl solution | Maraming reddish brown | Lot | Ang kaagnasan ng bakal ay pinahusay kapag ito ay nakipag-ugnayan sa tanso. |
||
Fe + Cu sa NaCl solution | Maraming pula-kayumanggi | Maraming | Ang bakal ay halos hindi nabubulok kung ito ay nakikipag-ugnayan sa zinc, ngunit ang zinc ay sumailalim sa kaagnasan |
||
Fe + Zn sa NaCl solution | Maraming puti | Maraming | Ang rate ng kaagnasan ay depende sa komposisyon ng medium na nakapalibot sa metal. Ang mga chlorine ions ay nagdaragdag ng kaagnasan, habang ang mga OH ions- humina. Pahusayin ang kaagnasan, at mga OH ions- humina |
||
Cu sa NaCl solution | Hindi | Hindi ginastos |
Guro: Hinihiling ko sa iyo na gumuhit ng isang pangkalahatang konklusyon batay sa mga resulta ng pagsusuri ng pang-eksperimentong data. At isulat ito sa isang buod.
Pangkalahatang konklusyon sa trabaho:
- Ang kaagnasan ng isang metal ay tumataas nang husto kung ito ay madikit sa iba pang hindi gaanong aktibong metal.
- Ang kaagnasan ay nakasalalay sa komposisyon ng kapaligiran.
- Ang kaagnasan ay nakasalalay sa likas na katangian ng metal
Guro: Ngayon, magpahinga tayo at bumalik sa trabaho.
Dynamic na paghinto (10 min), minuto ng pisikal na edukasyon.
Nakikinig ng musika ang mga bata.
Bahagi 2
Guro: Kaya, nalaman namin kung ano ang kaagnasan, kung ano ang kakanyahan nito, kung anong mga uri ito, kung ano ang nakasalalay dito, alam namin na nagdudulot ito ng napakalaking pinsala sa sangkatauhan. Ito ay nananatiling pamilyar sa mga paraan ng proteksyon laban sa kaagnasan. Ang pagprotekta sa mga metal mula sa kaagnasan ay isang napakahalagang gawain.
Ang dakilang Goethe ay nagsabi: "Ang malaman lamang ay hindi lahat, ang kaalaman ay dapat na magagamit." Paano protektahan ang mga metal mula sa kaagnasan?
Pag-aaralan ng bawat pangkat ang kanilang sariling paraan ng pagtatanggol sa loob ng 10 minuto. gumamit ng iba't ibang mapagkukunan upang maghanap ng impormasyon: aklat-aralin, aplikasyon
No. 2, maaari mong gamitin ang mga mapagkukunan ng Internet.
Gawain para sa unang pangkat:
- (Mga produktong natatakpan ng non-metallic protective film).
Gawain para sa pangalawang pangkat:
- Isaalang-alang ang mga sample ng mga produktong metal na ibinigay sa iyo, matukoy: kung ano ang pangunahing paraan ng pagprotekta sa metal mula sa kaagnasan ay ginamit sa mga kasong ito.(Mga produktong pinahiran ng metal coatings)
- Basahin ang paglalarawan ng pamamaraang ito sa aklat-aralin at aplikasyon, matukoy ang pagiging epektibo nito mula sa punto ng view ng isang ekonomista at technologist.
- Nakilala mo na ba ang pamamaraang ito ng pagprotekta sa mga metal sa bahay, sa paaralan, sa kalye?
- Maghanda ng maikling kuwento tungkol sa pamamaraang ito ng proteksyon para sa klase.
Gawain para sa ikatlong pangkat:
- Isaalang-alang ang mga sample ng mga produktong metal na ibinigay sa iyo, matukoy: kung ano ang pangunahing paraan ng pagprotekta sa metal mula sa kaagnasan ay ginamit sa mga kasong ito.(Mga produktong gawa sa hindi kinakalawang na haluang metal)
- Basahin ang paglalarawan ng pamamaraang ito sa aklat-aralin at aplikasyon, matukoy ang pagiging epektibo nito mula sa punto ng view ng isang ekonomista at technologist.
- Nakilala mo na ba ang pamamaraang ito ng pagprotekta sa mga metal sa bahay, sa paaralan, sa kalye?
- Maghanda ng maikling kuwento tungkol sa pamamaraang ito ng proteksyon para sa klase.
Gawain para sa ikaapat na pangkat:
- Anong mga sangkap ang tinatawag na mga inhibitor?
- Magsagawa ng eksperimento sa computer gamit ang DER "Proteksyon ng bakal mula sa kaagnasan gamit ang isang inhibitor."
- Basahin ang paglalarawan ng pamamaraang ito sa aklat-aralin at aplikasyon, matukoy ang pagiging epektibo nito mula sa punto ng view ng isang ekonomista at technologist
- Maghanda ng maikling kuwento tungkol sa pamamaraang ito ng proteksyon para sa klase.
Gawain para sa ikalimang pangkat:
- Basahin ang paglalarawan ng paraan ng pagtapak para sa pagprotekta sa mga metal sa aklat-aralin at apendiks, matukoy ang pagiging epektibo nito mula sa punto ng view ng isang ekonomista at technologist.
- Maghanda ng maikling kuwento tungkol sa pamamaraang ito ng proteksyon para sa klase.
- Mag-alok ng pinakakanais-nais na tagapagtanggol upang protektahan ang mga barko.
Gawain para sa ikaanim na pangkat:
- Basahin ang paglalarawan ng pamamaraang cathodic sa aklat-aralin at apendiks, matukoy ang pagiging epektibo nito mula sa punto ng view ng isang ekonomista at technologist.
- Maghanda ng maikling kuwento tungkol sa pamamaraang ito ng proteksyon para sa klase.
Sa pagtatapos ng oras, pinag-uusapan ng bawat pangkat ang kanilang paraan ng pagprotekta sa mga metal.
(Ang guro ay unti-unting nagpapakita habang ang grupo ay nagtatanggol sa kanilang paksa, mga slide Blg. 24-28)
Sa panahon ng kuwento, ang mga mag-aaral ay naglalagay ng mga card na may pinag-aralan na paraan ng pagprotekta sa mga metal sa pisara, depende sa direksyon ng proteksyon.
Ang lahat ng mga paraan ng pagprotekta sa mga metal ay dapat na naitala sa abstract
Mga mag-aaral : Isulat sa reference notes
- Paglalapat ng mga proteksiyon na pelikula sa ibabaw ng mga metal: barnisan, pintura, enamel,
- Pahiran ang mga ito ng isang layer ng iba pang mga metal.
- Paggamit ng mga hindi kinakalawang na asero
- Paglikha ng contact na may mas aktibong metal - tagapagtanggol
- Ang paggamit ng mga inhibitor
- proteksyon ng cathodic
Guro: Tingnan natin muli ang slide na may mga larawan ng mga produktong metal. Kailangan mong makahanap ng tugma sa pagitan ng bawat larawan at ang paraan ng proteksyon.
(slide number 29) Pangharap na gawain sa klase.
- Ang yugto ng pagsuri sa pag-unawa ng mga mag-aaral sa materyal na pang-edukasyon. Pagsasama-sama ng mga bagong konsepto
Ang bawat pangkat ay nagtutulungan sa mga takdang-aralin at pipili kung sino ang sasagot sa mga tanong sa takdang-aralin.
Mga gawain para sa unang pangkat
- Kinakailangan na i-fasten ang mga bahagi ng bakal. Aling mga rivet ang dapat gamitin na tanso o zinc upang pabagalin ang kaagnasan ng bakal? Pangatwiranan ang sagot.
- Ano ang tawag sa corrosion inhibitors?
- Ang pagpapakilala ng kung anong mga elemento sa bakal ang nagpapataas ng resistensya ng kaagnasan nito?
Mga gawain para sa ikalawang pangkat
- Ang proteksyon sa pagtapak ay inaalok sa bakal na ilalim ng kotse. Anong metal ang mas mahusay na gamitin para dito: Zn, Cu o Ni?
- Bakit mas mabilis na nabubulok ang maraming produkto malapit sa mga pabrika?
- Ang isang sink-plated iron sheet at isang tin-plated iron sheet ay scratched down sa bakal. Masisira ba ang bakal sa parehong mga kaso?
Mga gawain para sa ikatlong pangkat
- Ang tula ni Vadim Shefner na "Wasteland" ay naglalaman ng mga sumusunod na linya:
“Ang kaagnasan ay isang pulang daga
Kumakagat ng scrap metal"
Ano itong pulang daga? Lagi bang pula ang resulta ng corrosion?
- Anong mga proseso sa tingin mo ang maaaring humantong sa pagkawasak ng isa sa "Seven Wonders of the World" ng Colossus of Rhodes, kung ito ay isang higanteng estatwa ng diyos ng araw (Helios), na nakatayo sa loob lamang ng 66 na taon. Ito ay kilala na kapag ito ay nilikha, ang naka-print na bronze sheet ay inimuntar sa isang bakal na frame? Bakit dapat mong isaalang-alang ang lokasyon ng Colossus (ito ay na-install sa isla ng Rhodes sa Mediterranean).
- Bakit mas matindi ang kaagnasan ng mga sasakyan sa panahon ng taglamig sa mga kondisyon sa lunsod?
Mga gawain para sa ikaapat na pangkat
- Bakit mas matindi ngayon ang kaagnasan kaysa dati, halimbawa, noong Middle Ages?
- Minsan ang mga korona ng ngipin, na gawa sa iba't ibang mga metal (ginto at bakal) at malapit sa isa't isa, ay nagbibigay sa kanilang mga nagsusuot ng pinaka hindi kasiya-siyang sakit. Bakit?
- Noong 20s ng ikadalawampu siglo. sa utos ng isang milyonaryo, isang marangyang yate na "Tawag ng Dagat" ang itinayo. Bago pa man pumasok sa open sea, ang yate ay ganap na wala sa ayos. Ang ilalim ng yate ay pinahiran ng tanso-nikel na haluang metal, at ang rudder frame, kilya at iba pang bahagi ay gawa sa bakal. Bakit?
Mga gawain para sa ikalimang pangkat
- Ang tubero ay hiniling na maglagay ng gripo sa isang bakal na tubo. Available ang mga chrome at copper faucet. Aling crane ang mas mahusay na piliin? Pangatwiranan ang iyong sagot.
- Ang isang tao ay naglagay ng isang gintong korona sa kanyang ngipin, pagkaraan ng ilang panahon ay nangangailangan ng isa pang korona, ngunit wala siyang pera para sa isang korona. Posible bang maglagay ng koronang bakal sa ngipin? Ano ang maaari mong imungkahi sa paglutas ng problemang ito?
- Bakit hindi kanais-nais na magsuot ng mga produktong metal sa katawan mula sa iba't ibang mga metal sa parehong oras?
Mga gawain para sa ikaanim na pangkat
- Ano ang isang inhibitor? Anong mga sangkap - mga inhibitor ang maaari mong pangalanan?
- Basahin ang materyal tungkol sa pag-aaral na isinagawa ng iyong mga kamag-aral. (Appendix Blg. 4).
- Suriin ang graph at mga talahanayan habang umuusad ang mga eksperimento.
- Gumawa ng konklusyon tungkol sa epekto ng iba't ibang mga inhibitor sa acid corrosion ng mga metal?
Nakikinig kami sa mga sagot sa mga tanong ng bawat pangkat
- Takdang aralin: talata 10, hal. 2.4 Ulitin ang abstract, ang mga nais ay maaaring gumawa ng isang crossword puzzle sa paksang "Corrosion of metals", sumulat ng isang mensahe kung paano protektahan ang mga metal mula sa corrosion.
- Pagbubuod at pagmuni-muni.(Slide 30)
Tingnan ang iyong mga tala na natapos sa buong aralin.
Nasagot na ba natin ang mga tanong na nasa harap natin sa simula ng aralin?
Nasiyahan ka ba sa iyong trabaho sa klase?
Sa palagay mo, aktibo ba o pasibo ang iyong grupo?
Mas madaling makamit ang mga resulta nang mag-isa o magtrabaho bilang isang pangkat?
Hinihiling ko sa iyo na ibigay ang mga sheet ng pagsusuri ng gawain sa pangkat.
Application No. 1
Pagsusulit sa kaalaman
Tanong | Mga pagpipilian sa sagot |
|
1 opsyon | ||
Sa mga reaksiyong kemikal, Me metal 0 ay gumaganap ng isang papel | A) mga ahente ng oxidizing; B) mga ahente ng pagbabawas; C) mga ahente ng oxidizing at pagbabawas. |
|
Mga hindi aktibong metal na may tubig... | A) gumanti kapag pinainit; B) huwag tumugon; B) tumugon sa ilalim ng normal na mga kondisyon |
|
Ang mga aktibong metal ay | A) Cu, Ag, Hg, Pb; B) Ca, Be, Na, Li; C) Ca, Na, Li, Ba.. |
|
madaling makipag-ugnayan sa oxygen sa hangin | A) bakal, sink, tanso; B) ginto, mercury, platinum na mga metal; C) potasa, kaltsyum, francium. |
|
Ang bakal ay matatagpuan sa mga haluang metal: | a) tanso; b) kulay abong cast iron; B) tanso; d) lahat ng sagot ay tama |
|
Opsyon 2 | ||
Tumutugon sa tubig upang bumuo ng isang natutunaw na hydroxide: | a) K; b) Zn; c) Pb; d) Ag. |
|
Sa electrical engineering, ang sumusunod na pisikal na katangian ng tanso at aluminyo ay ginagamit: | a) thermal conductivity; b) pagiging malambot; c) kaplastikan; d) electrical conductivity. |
|
Hindi makikipag-ugnayan sa isang solusyon ng sulfuric acid: | a) Cu; b) Fe; c) Al; d) Zn. |
|
Sa hydrochloric acid ay nakikipag-ugnayan sa n.o. | A) aluminyo, kaltsyum, bakal; B) pilak, magnesiyo, tanso; C) zinc, mercury, nickel. |
|
Mga pamamaraan para sa pagkuha ng mga metal: | a) hydrometallurgy; b) pyrometallurgy; c) electrometallurgy; d) lahat ng sagot ay tama. |
Application No. 2
Inhibitor
Higit sa 5 libong corrosion inhibitor ang kilala sa agham. Halimbawa, sa panahon ng pangmatagalang pag-iimbak ng mga produktong bakal, sila ay nakabalot sa papel na pinapagbinhi ng isang inhibitor.
Ito ay kilala na ang kaagnasan ay nagpapatuloy sa partikular na masigla sa isang acidic na kapaligiran. Sa industriya, ang iba't ibang mga produktong metal ay madalas na ginagamot sa mga acid.
Halimbawa, upang maalis ang sukat ng bakal mula sa ibabaw ng mga produkto, na nabuo pagkatapos ng rolling iron sheets, para sa layuning ito sila ay ibinaba nang ilang oras sa mga espesyal na paliguan na may acid. Sa kasamaang palad, sa gayong pag-ukit ng mga metal, ang bakal mismo ay napupunta din sa solusyon.
Posible bang gawin ito upang ang acid ay nag-aalis lamang ng kalawang at halos hindi nakakaapekto sa metal? Kaya mo pala. Ang mga retarder, o tinatawag na corrosion inhibitors, ay malawakang ginagamit sa teknolohiya sa mahabang panahon. Ang isang maliit na pagdaragdag ng mga sangkap na ito sa mga acid (1% ng kabuuang masa) ay humahantong sa katotohanan na ang mga metal mismo ay halos hindi natutunaw dito, ngunit ang mga metal oxide ay tinanggal, pati na rin sa ilalim ng pagkilos ng ordinaryong acid. Sa gayong "inhibited" na mga acid, ang iba't ibang mga produktong metal ay nalinis ng kalawang, ang sukat ay tinanggal mula sa mga dingding ng mga steam boiler. Bilang isang patakaran, ang mga inhibitor ng organic na pinagmulan ay "tame" acid corrosion.
Ang mga pangkat ng mga mag-aaral sa klase ay nagsagawa ng 4 na eksperimento:
ang unang pangkat ng mga mag-aaral ay nagsagawa ng eksperimento nang walang inhibitor,
ang pangalawa - na may isang inhibitor ng almirol,
sa ikatlong pangkat ng mga mag-aaral, ang aniline ay isang inhibitor,
at ang pang-apat - formalin.
Pagtuturo sa unang pangkat
- Ibuhos sa test tube 1/2kutsarang bakal na porselana.
Mapa - tagubilin numero 2
Ang pakikipag-ugnayan ng bakal sa hydrochloric acid (inhibitor - starch)
- Ibuhos sa test tube 1/2kutsarang bakal na porselana.
- Ibuhos sa test tube 1/2porselana na kutsara ng almirol.
- Ibuhos ang 3 ml ng hydrochloric acid sa test tube, isara ang cork gamit ang gas outlet tube.
- Ikonekta ang rubber vent tube sa pagbubukas ng silindro ng pagsukat na puno ng tubig.
- Sa loob ng 18 minuto, sa pagitan ng 2 minuto, tandaan ang dami ng hydrogen na inilabas.
- Bumuo ng isang graph kung saan sa y-axis i-plot ang volume ng inilabas na H 2 sa ml, at sa x-axis - oras sa minuto.
Mapa - tagubilin numero 3
Pakikipag-ugnayan ng bakal sa hydrochloric acid (aniline inhibitor)
- Ibuhos sa test tube 1/2kutsarang bakal na porselana.
- Ibuhos sa isang test tube 1.5 ml aniline.
- Ibuhos ang 3 ml ng hydrochloric acid sa test tube, isara ang cork gamit ang gas outlet tube.
- Ikonekta ang rubber vent tube sa pagbubukas ng silindro ng pagsukat na puno ng tubig.
- Sa loob ng 18 minuto, sa pagitan ng 2 minuto, tandaan ang dami ng hydrogen na inilabas.
- Bumuo ng isang graph kung saan sa y-axis i-plot ang volume ng inilabas na H 2 sa ml, at sa x-axis - oras sa minuto.
Mapa - tagubilin numero 4
Pakikipag-ugnayan ng bakal sa hydrochloric acid (formalin inhibitor)
- Ibuhos sa test tube 1/2kutsarang bakal na porselana.
- Ibuhos sa isang test tube 1.5 ml formalin.
- Ibuhos ang 3 ml ng hydrochloric acid sa test tube, isara ang cork gamit ang gas outlet tube.
- Ikonekta ang rubber vent tube sa pagbubukas ng silindro ng pagsukat na puno ng tubig.
- Sa loob ng 18 minuto, sa pagitan ng 2 minuto, tandaan ang dami ng hydrogen na inilabas.
- Bumuo ng isang graph kung saan sa y-axis i-plot ang volume ng inilabas na H 2 sa ml, at sa x-axis - oras sa minuto.
Mga pang-eksperimentong resulta sa mga talahanayan
Pakikipag-ugnayan ng bakal na may hydrochloric acid na walang inhibitor Talahanayan 1
Ang pakikipag-ugnayan ng bakal na may hydrochloric acid (inhibitor - formalin) talahanayan 2
A=49ml/5.5ml=9
Ang pakikipag-ugnayan ng bakal na may hydrochloric acid (inhibitor - aniline) Talahanayan 3
A=49ml/10ml=4.9
Ang pakikipag-ugnayan ng bakal sa hydrochloric acid (inhibitor - starch)Talahanayan 4
Oras sa min. | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
Dami H2 sa ml | 8 | 13 | 17 | 21 | 24 | 27 | 29 | 31 | 33 |
A=49ml/33ml=1.5
Mag-ehersisyo
Maingat na pag-aralan ang mga graph at talahanayan ng mga resulta ng mga pag-aaral ng epekto ng iba't ibang mga inhibitor sa rate ng iron corrosion sa acid. Anong konklusyon ang maaari mong gawin.
Apendise№3
Mga pamamaraan para sa pagprotekta sa mga metal mula sa kaagnasan
Sangguniang materyal para sa pangkatang gawain.
Mga pahina sa internet
Mga pahina ng mga aklat at aklat-aralin
Ang mga metal coatings ay nahahati sa dalawang grupo:lumalaban sa kaagnasan at proteksiyon. Halimbawa, para sa patong ng mga haluang metal na nakabatay sa bakal, ang unang pangkat ay kinabibilangan ng nikel, pilak, tanso, tingga, kromo. Sa serye ng electrochemical ng mga boltahe ng mga metal, ang mga ito ay nasa kanan ng bakal. Kasama sa pangalawang pangkat ang zinc, cadmium, aluminyo. May kaugnayan sa bakal, mas aktibo sila; sa isang serye ng mga boltahe ay nasa kaliwa ng bakal at samakatuwid sila mismo ay mag-o-oxidize, at ang bakal ay mananatiling buo habang mayroon pa ring tagapagtanggol.
Ang sheet na bakal na pinahiran ng zinc ay tinatawagyero galbanisado, at natatakpan ng lata -tinplate. Ang una ay ginagamit sa maraming dami sa mga bubong ng mga bahay, at ang mga lata ay ginawa mula sa pangalawa. Ang parehong ay nakuha pangunahin sa pamamagitan ng paghila ng isang sheet ng bakal sa pamamagitan ng isang matunaw ng kaukulang metal. Para sa higit na tibay, ang mga tubo ng tubig at mga kabit na gawa sa bakal at kulay-abo na cast iron ay kadalasang galvanized din sa pamamagitan ng paglubog sa pagkatunaw ng metal na ito.
Ang metal na protektado sa ganitong paraan ay magiging buo hangga't ang ibabaw ng takip na metal film ay nananatiling hindi nasisira. Sa mga lugar kung saan nasira ang mga coatings, sa pagkakaroon ng kahalumigmigan, nangyayari ang electrochemical corrosion ng bakal. Halimbawa: iron plated na may passive metal nickel. Ang iron ay lumampas sa nickel sa aktibidad nito, samakatuwid ito ay na-oxidized ng oxygen at pumasa sa kapaligiran sa anyo ng mga ions, at ang mga electron ng iron atoms ay pumapasok sa nickel surface, na binabawasan ang environmental oxidizer - oxygen.
Ang paggamit ng mga inhibitor- isa sa mga epektibong paraan upang labanan ang kaagnasan ng mga metal sa iba't ibang mga agresibong kapaligiran (atmospheric, sa tubig dagat, sa mga coolant at solusyon sa asin, sa mga kondisyon ng oxidizing, atbp.). Ang mga inhibitor ay mga sangkap na may kakayahang magpabagal o huminto sa mga proseso ng kemikal sa maliit na halaga. Ang pangalang inhibitor ay nagmula sa lat.inhibere, na ang ibig sabihin ay pigilan, itigil. Ito ay kilala na ang mga manggagawa ng Damascus ay gumamit ng mga solusyon ng sulfuric acid na may pagdaragdag ng lebadura ng brewer, harina, at almirol upang alisin ang sukat at kalawang. Ang mga impurities na ito ay kabilang sa mga unang inhibitor. Hindi nila pinahintulutan ang acid na kumilos sa metal ng sandata, bilang isang resulta kung saan ang sukat at kalawang lamang ang natunaw.
Proteksiyon na proteksyon. Ang metal na kailangang protektahan mula sa kaagnasan ay pinahiran ng mas aktibong metal. Ang metal na iyon, na tiyak na masisira nang magkapares, ay tinatawag na tagapagtanggol. Ang mga halimbawa ng naturang proteksyon ay galvanized iron (iron - cathode, zinc - anode), contact ng magnesium at iron (magnesium - protector).
Ang bakal ay kadalasang nilagyan ng ibang metal, gaya ng zinc o chromium, upang maprotektahan ito mula sa kaagnasan. Ang galvanized iron ay nakukuha sa pamamagitan ng patong nito ng manipis na layer ng zinc. Pinoprotektahan ng zinc ang bakal mula sa kaagnasan kahit na nasira ang integridad ng patong. Sa kasong ito, ang bakal ay gumaganap ng papel ng isang katod sa panahon ng kaagnasan, dahil ang zinc ay mas madaling na-oxidize kaysa sa bakal:
Proteksyonbakal na tubo ng tubig.
Ang magnesium anode ay napapalibutan ng pinaghalong dyipsum, sodium sulfate at clay upang magbigay ng ion conductivity. Ang tubo ay gumaganap ng papel ng isang katod sa isang galvanic cell (Larawan 5. Proteksyon ng mga bakal na tubo ng tubig).
proteksyon ng kuryente. Ang istraktura, na nasa kapaligiran ng electrolyte, ay konektado sa isa pang metal (karaniwan ay isang piraso ng bakal, isang riles, atbp.), Ngunit sa pamamagitan ng isang panlabas na kasalukuyang pinagmulan. Sa kasong ito, ang istraktura na protektado ay konektado sa katod, at ang metal ay konektado sa anode ng kasalukuyang pinagmulan. Sa kasong ito, ang mga electron ay inalis mula sa anode ng kasalukuyang pinagmulan, ang anode (pagprotekta sa metal) ay nawasak, at ang ahente ng oxidizing ay nabawasan sa katod. Ang proteksyon ng elektrikal ay may kalamangan kaysa sa proteksyon ng pagtapak: ang hanay ng una ay halos 2000 m, ang pangalawa ay 50
Paglikha ng mga haluang metal na lumalaban sa kaagnasan. Kung ang isang metal, tulad ng chromium, ay lumilikha ng isang siksik na oxide film, ito ay idinagdag sa bakal, at isang haluang metal ay nabuo - hindi kinakalawang na asero. Ang ganitong mga bakal ay tinatawag na alloyed. Ang isang mahusay na tagumpay ng mga metallurgist sa proteksyon laban sa kaagnasan ay ang paglikha ng corrosion-resistant steel. Bilang resulta ng pagbabawas ng nilalaman ng carbon sa hindi kinakalawang na asero sa 0.1%, naging posible na makagawa ng sheet metal mula dito. Ang isang tipikal na "stainless steel" ay naglalaman ng 18% chromium at 8% nickel. Ang unang tonelada ng hindi kinakalawang na asero sa ating bansa ay natunaw noong 1924 sa Zlatoust. Ang isang malawak na hanay ng mga bakal na lumalaban sa kaagnasan ay binuo na ngayon. Ang mga ito ay parehong iron-chromium-nickel alloys at lalo na ang corrosion-resistant nickel alloys na pinaghalo ng molibdenum at tungsten. Ginagawa rin ang mga haluang ito sa aming planta.
Maraming mga haluang metal, na naglalaman ng isang maliit na halaga ng mga additives ng mahal at bihirang mga metal, nakakakuha ng mahusay na paglaban sa kaagnasan at mahusay na mga mekanikal na katangian. Halimbawa, ang pagdaragdag ng rhodium o iridium sa platinum ay nagpapataas ng katigasan nito nang labis na ang mga produktong gawa mula dito - mga kagamitan sa laboratoryo, mga bahagi ng mga makina para sa paggawa ng mga hibla ng salamin - ay naging halos walang hanggan.
Preview:
"Kaagnasan ng mga metal"
“Ang buhay ng tao ay parang bakal. Kung gagamitin mo sa negosyo, napuputol, kapag hindi mo ginagamit, kinakalawang.
Cato senior. sinaunang Romanong pilosopo
Ang kaagnasan ay ________________________________________________________________________ ____
Nangyayari ang kaagnasan:
sa pamamagitan ng kalikasan ng pagkawasak ________________________________________________________________
sa pamamagitan ng uri ng kinakaing daluyan ________________________________________________________
sa pamamagitan ng mga proseso ________________________________________________________________________________
Ang kaagnasan ng bakal ay maaaring ilarawan sa pamamagitan ng equation ________________________________________________________________________
Ang kemikal na kaagnasan ay ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
Ang electrochemical corrosion ay ________________________________________________________
Pagtukoy sa impluwensya ng mga kondisyon sa kapaligiran sa rate ng kaagnasan
№ | Latak | Pagkonsumo ng oxygen | |||
Ikumpara | Konklusyon |
||||
1 | Fe sa solusyon ng NaOH | 2-5 | |||
2 | Fe sa NaCl solution | 2-3 | |||
3 | Fe + Cu sa NaCl solution | 2-4 | |||
4 | Fe + Zn sa NaCl solution | 2-1 | |||
5 | Cu sa NaCl solution |
natuklasan
Mga kondisyon para sa paglitaw at kurso ng kaagnasan:
2.___________________________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.___________________________________________________________________________________
6.___________________________________________________________________________________
Kaagnasan - Ito kusang-loob, tuloy-tuloyproseso ng pagkasira ng mga metal! →Dapat protektahan ang mga metal!
Mga paraan ng proteksyon ng kaagnasan:
- Paghihiwalay ng metal mula sa kapaligiran _____________________________________________
_________________________________________________________________________________
- Pagbabago ng kalikasan ng kapaligiran ________________________________________________________
- Pagpili ng metal para sa materyal, paggawa ng mga haluang metal _________________________________ _________________________________________________________________________________
- Proteksyon ng proteksyon ________________________________________________________________
- _________________________________________________________________________________
- _________________________________________________________________________________
- _________________________________________________________________________________
Takdang araline$10, hal. 2, 4 pagkatapos ng talata. Ang mga nagnanais ay maaaring gumawa ng isang crossword puzzle sa paksang "Kaagnasan ng mga metal", magsulat ng isang mensahe na "Mga pamamaraan para sa pagprotekta sa mga metal mula sa kaagnasan"
Larawan ng mga detalye ng metal
Target: turuan ang mga mag-aaral na magbasa at gumuhit ng mga produktong metal at wire sa mga guhit.
Kagamitan: mga sample ng mga produkto mula sa sheet metal at wire.
Sa panahon ng mga klase
I. Pag-uulit ng materyal na sakop.
1. Pag-uusap sa mga tanong:
"Ano ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng mga metal at haluang metal mula sa kahoy?
Paano protektahan ang ibabaw ng lata mula sa kalawang?
Paano nakukuha ang manipis na sheet metal mula sa isang ingot?
Terminolohikal na pagdidikta.
Gawain: Ipaliwanag ang kahulugan ng mga termino.
Opsyon ko
"mekanismo,
"foil,
"pangkalahatang bahagi,
"mga nakapirming koneksyon,
"mga metal;
II opsyon
"ang kotse,
"mga koneksyon sa mobile,
"roller,
"kinematic diagram,
"mga bahagi ng espesyal na layunin.
2. Komunikasyon ng paksa at layunin ng aralin.
II.Pagtatanghal ng materyal ng programa.
1.Pag-update ng kaalaman.
Guro . Bago i-disassembling ang mga guhit ng mga produktong metal, tandaan natin kung ano ang sketch, teknikal na pagguhit, pagguhit. . (Sagot ng mag-aaral.)
Isaalang-alang ang mga halimbawa ng teknikal na pagguhit at pagguhit. (Tingnan ang Appendice, fig. 51, 52.)
2. Magtrabaho ayon sa mga guhit.
Sinusuri ng guro nang detalyado sa mag-aaral ang mga guhit ng mga produktong sheet metal, iginuhit ang kanilang pansin sa pagtatalaga:
? - mga diameter;
R - radii;
- mga sentro ng bilog.
Guro. Kung ang produkto ay gawa sa wire na may diameter na mas mababa sa 2 mm, pagkatapos ito ay inilalarawan sa pagguhit na may isang makapal na linya, kung higit sa 2 mm - na may dalawang magkatulad na makapal na linya.
Upang kalkulahin ang haba ng isang blangko ng wire sa paggawa ng mga curved na produkto, ginagamit ang formula: ang circumference ay humigit-kumulang katumbas ng diameter nito na pinarami ng 3.14, o humigit-kumulang katumbas ng 6.28R.
Kung ito ay kinakailangan upang gumawa ng isang tatlong-dimensional na produkto mula sa sheet metal, ito ay kinakailangan upang i-cut ang isang flat blangko - isang reamer. (Tingnan ang Appendice, fig. 52.)
Sabihin sa akin kung paano ipinahiwatig ang mga linya ng baluktot na metal sa mga guhit.
III.Praktikal na gawain.
1 .Gumawa ng mga guhit ng mga produktong sheet metal at wire na ipinapakita sa Figure 53. (Tingnan ang Mga Aplikasyon.)
2. Gumawa ng teknikal na pagguhit ayon sa pagguhit. (Tingnan ang Appendice, fig. 51.)
3 .Tukuyin ang haba ng blangko ng hook sa Figure 54. (Tingnan ang Mga Appendice.)
IV.Teknolohikal na proseso ng paggawa ng mga produkto.
1. Paliwanag ng guro.
Ang teknolohikal na proseso ng pagmamanupaktura ng mga produkto ay isinasagawa sa isang malinaw na pagkakasunud-sunod:
"sa simula, ang mga blangko ay naitama;
"markahan ang mga contour ng mga detalye sa hinaharap;
"gupitin at ibaluktot ang mga workpiece;
"linisin at pintura;
"Kung ang produkto ay binubuo ng ilang bahagi, sila ay konektado sa pamamagitan ng riveting o paghihinang.
2. Magtrabaho sa mga mesa. (Tingnan ang Mga Apendiks, mga talahanayan 55, 56.) Mga Gawain:
Isaalang-alang ang mga talahanayan ng teknolohikal na proseso para sa paggawa ng katawan ng scoop at ang tagasulat.
Magkomento sa mga operasyong bumubuo sa teknolohikal na proseso ng paggawa ng isang scoop, isang scriber.
Basahin ang mga guhit ng scoop at scriber.
V. Buod ng aralin.
Sinusuri ng guro ang praktikal na gawain ng mga mag-aaral, nagtatala ng mga tipikal na pagkakamali.
>>Teknolohiya: Larawan ng mga bahaging metal
Ang anumang produktong metal ay maaaring ilarawan sa mga salita, ngunit hindi sapat upang gawin ito. Kinakailangan na magkaroon ng isang teknikal na pagguhit, sketch o pagguhit ng produkto na nagpapahiwatig ng lahat ng kinakailangang mga sukat at ang materyal na kung saan dapat itong gawin. Ang Figure 59 ay nagpapakita ng ilang mga sheet metal at wire na produkto.
Ang sign na "ø 10" sa pagguhit (Larawan 59, a) ay nangangahulugang "diameter 10 millimeters", at "R13" - "radius 13 mm". Ang radius ay kalahati ng diameter.
Kung ang produkto ay gawa sa wire na may diameter na mas mababa sa 2 mm, pagkatapos ay sa pagguhit ito ay inilalarawan bilang isang solidong makapal na pangunahing linya, kung higit sa 2 mm, pagkatapos ay dalawang magkatulad na solidong makapal na pangunahing linya. Sa gitna ng mga ito, iginuhit ang isang axial dash-dotted line.
Ang mga produkto ng wire ay madalas na may mga hubog na seksyon, na dapat isaalang-alang kapag kinakalkula ang haba ng workpiece. Nalaman mula sa matematika na ang circumference ng isang bilog ay humigit-kumulang katumbas ng diameter nito na pinarami ng bilang na 3.14, o tinatayang katumbas ng 6.28R. Halimbawa, para sa paggawa ng isang wire ring na may diameter na 20 mm, kinakailangan ang isang workpiece na may haba na 20X3.14 = 62.8 mm.
Kung kailangan mong gumawa ng isang bulk na produkto mula sa sheet metal, tulad ng isang kahon para sa maliliit na bahagi, pagkatapos ay kailangan mo munang i-cut ang isang flat blangko, na tinatawag na isang reamer (Larawan 60).
Ang mga fold lines sa development drawing ay ipinahiwatig ng isang dash-dotted line na may dalawang puntos. Ang sweep outline ay nakabalangkas na may solidong makapal na pangunahing linya.
Ang mga gitna ng mga bilog at mga butas ay ipinapakita sa pamamagitan ng mga linyang may tuldok-tuldok na may isang puntong nagsasalubong sa tamang mga anggulo.
PRAKTIKAL NA TRABAHO
Graphic na representasyon ng mga produktong metal
1. Maingat na isaalang-alang ang mga produktong ipinapakita sa Figure 61 at kumpletuhin ang kanilang mga guhit.
2. Tukuyin ang haba ng blangko ng hook ng pinto na ipinapakita sa Figure 59, c.
3. Gumuhit ng scan ng kahon na ipinapakita sa Figure 62, a.
4. Ayon sa pagguhit (Larawan 62, b), kumpletuhin ang teknikal na pagguhit ng produkto.
- R-d pagtatalaga ng radius at diameter, pag-unlad.
1. Paano ipinahiwatig ang diameter at radius sa mga sketch ng mga bahagi?
2. Ano ang tinatayang haba ng isang bilog?
3. Ano ang markup?
4. Anong mga linya ang nagpapakita sa pagguhit kung saan nakatungo ang workpiece?
5. Paano inilalarawan ang mga produktong wire sa mga guhit at sketch?
6. Paano matukoy ang haba ng wire workpiece?
7. Paano ipakita ang gitna ng butas sa pagguhit? 
A.T. Tishchenko, P.S. Samorodsky, V.D. Simonenko, N.P. Shchipitsyn, Technology Grade 5
Isinumite ng mga mambabasa mula sa website
Ang metal ay isang substance na may maliwanag na ningning at magandang conductivity ng init at kuryente. Ang isang haluang metal ay isang macroscopically homogenous na metal na materyal na binubuo ng pinaghalong dalawa o higit pang mga kemikal na elemento na may nangingibabaw na mga bahagi ng metal.
Anong mga mekanikal na katangian ng metal ang naglalarawan sa mga larawang ito Suriin ang iyong sarili
Anong mga mekanikal na katangian ng metal ang inilalarawan ng mga larawang ito katigasan pagkalastiko ductility lakas
Anong mga teknolohikal na katangian ng metal ang inilalarawan ng mga larawang ito Suriin ang iyong sarili Suriin ang iyong sarili 5
Ihambing ang mga mekanikal na katangian ng mga metal at ang kanilang mga kahulugan STRENGTH ang kakayahan ng isang metal o haluang metal na makita ang mga kumikilos na load nang hindi bumabagsak TIGAS ang ari-arian ng isang metal upang labanan ang panghihimasok ng isa pa, mas mahirap na materyal dito ELASTICITY ang ari-arian ng isang metal o haluang metal upang maibalik ang orihinal nitong hugis matapos ang mga panlabas na puwersa ay huminto sa pagkilos sa kanila PLASTICITY ang kakayahang magbago ng hugis sa ilalim ng impluwensya ng anumang -anumang load nang hindi bumabagsak
malleability Ang ari-arian ng isang metal o haluang metal na muling hubugin sa pamamagitan ng impact FLUID FLOWABILITY Ang ari-arian ng isang metal na nasa molten state para punan ang molde na balon MGA KATANGIAN NG PAGPUTOL ng isang metal o haluang metal na gagawing makina gamit ang iba't ibang mga kasangkapan WELDABILITY Ang ari-arian ng isang metal na pagdugtungan magkasama sa isang ductile o natunaw na estado CORROSION RESISTANCE Ang pag-aari ng mga metal at mga haluang metal na lumalaban sa kaagnasan ay hindi bumagsak Ihambing ang mga teknolohikal na katangian ng mga metal at ang kanilang mga kahulugan
1. Isaalang-alang ang mga sample ng mga metal at haluang metal, tukuyin ang kanilang kulay. 2. Maglagay ng mga sample mula sa mga ferrous na metal at haluang metal sa iyong kanan, at mga hindi ferrous sa iyong kaliwa. Tukuyin ang uri ng mga metal kung saan ginawa ang mga sample. 3. Gawin ang eksperimento: iunat at bitawan ang mga spring na bakal at tansong kawad. Gumawa ng konklusyon tungkol sa pagkalastiko ng bakal at tanso. 4. Maglagay ng mga sample ng steel at aluminum wire sa cutting plate at subukang patagin ang mga ito gamit ang martilyo. Ilarawan ang pagiging malambot ng bakal at aluminyo. 5. I-clamp ang mga sample ng bakal at tanso sa isang vise at patakbuhin ang isang file sa pamamagitan ng mga ito. Gumawa ng konklusyon tungkol sa pagiging machinability ng bakal at tanso. Laboratory - praktikal na gawain "Paghahambing ng mga katangian ng iba't ibang mga metal at haluang metal"
1. Tishchenko A.T., Simonenko V.D. Teknolohiya. Mga teknolohiyang pang-industriya. 6 na mga cell - M.: Ventana-Graf 2. Mga pangunahing katangian ng mga metal at alloy na haluang metal.html alloy.html 3. Mga katangian ng mga metal at haluang metal splavov.htmlhttp:// splavov.html 4. Mga larawang slide 1, 4 na nilalaman/uploads/2012/ 12/ stalnoy-prokat.jpg http://metalloexport.com/wp-content/uploads/2012/12/stalnoy-prokat.jpg 5. jpg 6. jpg 7. illustration slide 3 jpg jpg 8. slide background 6, 21 jpg 9. Illustration slide Liberation.jpghttp:// Liberation.jpg 10. Illustration slide 8, 22, 23 jpg 11. Illustration slide 9, 22, 23 jpg jpg Listahan ng mga source
12. Illustration slide 10, 22, Illustration slides 11,12, 24, 25 - %D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85 - %D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE %D0%B2%D0%B8%D1%8F%D1%85/ jpg %D0%BC%D0%B5%D1%82%D0% B0%D0%BB%D0%BB%D0%B0-%D0% B2- %D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1% 85- %D1%83%D1%81%D0%BB%D0% BE%D0%B2%D0%B8%D1%8F%D1%85/jpg 14. Illustration slide 13, 14, 24 Illustration slide 15, 16 , 24, 25 jpg jpg 16. Mga slide ng paglalarawan 17, 18, 24 25 cdn.ru/upload/iblock/d90/osnovnye_vidy_svarivaemykh_metallov.jpg? http://optoinstrument.rf.images.1c-bitrix-cdn.ru/upload/iblock/d90/osnovnye_vidy_svarivaemykh_metallov.jpg? Illustration slides 19, 20, 24, 25 molotkom.ru/uploads/posts/ / _korroziya-metallov.jpg http:// molotkom.ru/uploads/posts/ / _korroziya-metallov.jpg Listahan ng mga mapagkukunan
