Ang Charity ay medyo sikat ngayon. Ang mga tao ay naging mas bukas at mabait. Sa kabuuan, ang ibig sabihin ng charity ay boluntaryong pagbibigay ng tulong sa mga nangangailangan. Maaaring kabilang sa pagbibigay ng kawanggawa ang pagkilos ng pagbibigay ng pera, kalakal, oras, atensyon at kabaitan sa mga kapus-palad. Karamihan sa mga anyo ng kawanggawa ay nangangahulugan ng pagbibigay ng mga pangunahing bagay na kailangan, tulad ng pagkain, tubig, damit, tirahan, pangangalaga sa kalusugan at iba pa. Napakaraming organisasyon ng kawanggawa sa mundo ngayon. Pinapayagan nila ang mga tao na mag-abuloy nang direkta o online, sa pamamagitan ng mga website. Kasama rin sa mga organisasyong pangkawanggawa ang mga ampunan, mga bangko ng pagkain, mga institusyong panrelihiyon at mga ospital para sa mahihirap. Ang pagbibigay ng mga bagay na hindi mo na ginagamit ay isa sa mga anyo ng kawanggawa. Hindi lahat ay mapalad na magkaroon ng maraming laruan o maiinit na damit para sa taglamig. Minsan ang mga tao ay hindi mahanap ang trabaho upang kumita ng sapat na pera. Ang iba ay may sakit, may kapansanan o matanda at hindi makagalaw mag-isa. Ito ang mga kaso kapag ang kawanggawa ay tumutulong. Kung gagawin ng lahat na bahagi ng kanilang buhay ang pag-ibig sa kapwa at tumulong sa mga nangangailangan, ang mundo ay magiging isang mas magandang tirahan. Minsan ay sinabi ni Mother Teresa: "Upang tunay na magbigay ng kawanggawa, dapat kang maging malaya sa pagkamakasarili!" At, ito ay totoo. Ang mga gawa ng kawanggawa ay dumating sa maraming iba't ibang anyo. Kung nakatulong ka na sa pagtatanim ng hardin o ibinigay ang iyong garapon ng mga barya sa isang taong higit na nangangailangan nito kaysa sa iyo, kung gayon alam mo na kung ano ang kawanggawa. Gayunpaman, ang tunay na kawanggawa ay hindi lamang nangangahulugan ng pagbibigay ng pera at mga hindi gustong bagay sa iba. Ang tunay na pag-ibig sa kapwa ay nagsisimula sa isang mabait na salita na ibinigay mo sa isang tao sa isang masamang araw, na may taimtim na ngiti at may pagmamahal. Ang Charity ay medyo sikat ngayon. Ang mga tao ay naging mas bukas at mabait. Sa pangkalahatan, ang ibig sabihin ng charity ay ang boluntaryong pagbibigay ng tulong sa mga nangangailangan nito. Maaaring kabilang sa pagbibigay ng kawanggawa ang pagkilos ng pagbibigay ng pera, kalakal, oras, atensyon, at kabaitan sa mga kapus-palad. Karamihan sa mga anyo ng kawanggawa ay nangangahulugan ng pagbibigay ng mga pangunahing pangangailangan tulad ng pagkain, tubig, damit, tirahan, pangangalaga sa kalusugan, at iba pa. Napakaraming charity sa mundo ngayon. Pinapayagan nila ang mga tao na mag-donate nang direkta o online sa pamamagitan ng mga website. Kasama sa mga kawanggawa ang mga bahay-ampunan, mga bangko ng pagkain, mga institusyong panrelihiyon, at mga ospital para sa mahihirap. Ang pagbibigay ng mga bagay na hindi mo na kailangan ay isang uri ng kawanggawa. Hindi lahat ay mapalad na magkaroon ng maraming laruan o maiinit na damit para sa taglamig. Minsan ang mga tao ay hindi makahanap ng trabaho upang kumita ng sapat na pera. Ang iba ay may sakit, may kapansanan o matanda at hindi kayang gawin ang lahat ng kanilang sarili. Ito ang mga kaso kapag ang kawanggawa ay tumutulong. Kung gagawin ng lahat na bahagi ng kanilang buhay ang pag-ibig sa kapwa at tumulong sa mga nangangailangan, kung gayon ang mundo ay magiging isang mas magandang lugar na tirahan. Minsang sinabi ni Mother Teresa, "Upang tunay na makagawa ng mabuti, kailangan mong maging malaya sa pagiging makasarili!" At totoo nga. Iba't ibang anyo ang mga layunin ng kawanggawa. Higit pa riyan, alam mo na kung ano ang kawanggawa. Gayunpaman, ang tunay na pag-ibig ay hindi lamang Ang ibig sabihin ay pagbibigay ng pera at mga hindi kinakailangang bagay sa ibang tao. Ang tunay na pag-ibig sa kapwa ay nagsisimula sa isang mabait na salita na sinabi mo sa isang tao sa isang masamang araw, na may taimtim na ngiti at pagmamahal .

LESSON PLAN

"Kamay ng tulong"

BUONG PANGALAN - Lokteva Natalya Mikhailovna

Lugar ng trabaho - MOBU "Gymnasium No. 7"

posisyon - guro sa Ingles

Bagay- wikang Ingles

klase - 7

Paksa at bilang ng aralin sa paksa - "Kamay ng Pagtulong" (Aralin 9)

Basic Tutorial - V.P. Kuzovlev "Wikang Ingles, Baitang 7"

Electronic na suplemento sa aklat-aralin "Wikang Ingles. Baitang 7 "(V.P. Kuzovlev)

Mga nakaplanong resulta (methodological na layunin ng aralin sa mga aspeto ng IC):

mga personal na resulta (aspektong pang-edukasyon):

pagbuo ng pangangailangan at kakayahan para sa kritikal na pag-iisip;

pagbuo ng tiwala sa sarili at sariling lakas, pagpapahalaga sa sarili at paggalang sa dignidad ng ibang tao;

pagbuo ng kakayahang gumawa ng mga desisyon;

pag-unlad ng kakayahang makipagtulungan;

(sociocultural na aspeto): pagbuo ng kakayahang kumatawan sa sariling kultura;

mga resulta ng metasubject (developing aspeto):

pag-unlad ng kakayahan para sa lohikal na pagtatanghal, panghihikayat, para sa paglutas ng mga problema sa pag-iisip sa pagsasalita;

pag-unlad ng mga katangian ng pag-iisip (lohikal, ebidensya, kritikal, pagpuna sa sarili);

pagbuo ng malikhaing imahinasyon, ang kakayahang lumahok sa mga aktibidad ng proyekto, ang kakayahang makipagtulungan;

resulta ng paksa (aspekto sa pagkatuto): pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsasalita:

mga kaugnay na gawain:

pagbuo ng mga kasanayan sa pakikinig upang maunawaan ang pangunahing nilalaman ng narinig;

nakatagong kontrol sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita.

Uri ng aralin – buod ng materyal na sakop.

Mga anyo ng gawaing mag-aaral - frontal, grupo, steam room.

Mga kinakailangang teknikal na kagamitan – PC, multimedia projector

Teknolohikal na mapa ng aralin.

Teknolohikal na mapa ng aralin

1. Pansamahang sandali.

Pagganyak ng mga mag-aaral para sa mga aktibidad sa pag-aaral.

T: Magandang umaga, mga bata. Kumusta ka?

Okay lang din ako, salamat.

- Umupo na kayo. Sino ang nasa tungkulin ngayon?

Anong petsa ngayon?

Sino ang nawawala?

Sana ay handa ka na sa aralin ngayon.

P: Magandang umaga guro! Okay lang kami, at ikaw?

P1- Ako.

Ngayon ay…

Present lahat.

P: Oo, kami.

Binabati ang mga mag-aaral, lumilikha ng kapaligiran ng komunikasyon sa wikang banyaga, nag-aayos ng panimulang pag-uusap.

Binabati nila ang guro, sinasagot ang kanyang mga tanong, sumali sa aktibidad sa pagsasalita (pag-isiping mabuti, suriin ang pagkakaroon ng isang aklat-aralin, workbook, panulat, talaarawan)

Regulatoryo:

Magagawang ihanda ang lugar ng trabaho, suriin ang pagkakaroon ng mga pasilidad sa pagsasanay.

Komunikatibo:

2. Pagtatakda ng layunin at pagganyak.

Guro: Mahusay. Ang pamagat ng ating aralin ay “Helping hands”. Upang magsimula, tingnan ang screen, mangyaring. Narito ang isang palaisipan para hulaan mo.

Pangalanan ang lahat ng mga salita sa mga larawan at kunin lamang ang unang titik ng bawat salita at babasahin mo ang paksa ng ating aralin. Halimbawa, isang upuan– sulat“ c……(ang letrang “c” ay nakadikit sa pisara na may magnet).

Kaya anong pangunahing salita ang mayroon tayo?

Tama ka.

P1, P2, P3….

C - buwaya

H-hen

Isang mansanas

R - kuneho

Ako - ice cream

T-pagong

Y - yate

P1-Kawanggawa

Lumilikha ng suliraning sitwasyon para sa pagbabalangkas ng paksa ng aralin.

Pinapataas ang motibasyon ng mga mag-aaral na magtrabaho sa silid-aralan.

Isinabit ang malalaking letra ng mga pinangalanang salita sa pisara gamit ang magnet o tape.

Bumuo ng tema ng aralin.

Pangalanan ang malalaking titik ng mga salita na nakapaskil sa pisara.

Tawagin ang resultang salita (charity).

Regulatoryo:

Alamin kung paano mag-focus.

Magplano ng resulta ng iyong mga aktibidad.

Komunikatibo:

Marunong makinig at maunawaan ang pananalita ng iba.

3. Pahayag ng gawain sa pagkatuto.

Pag-update ng kaalaman at kasanayan.

guro:Charity ay napakahalaga sa ating buhay ngayon.

Ano sa tingin mo ang pag-uusapan natin?

Ang epigraph ng ating aralin ay "Ang pag-ibig sa kapwa ay ugat ng lahat ng mabubuting gawa"

Nais kong magkomento ka sa pahayag na ito. Gamitin ang mga parirala ng pasalitang kagandahang-asal.

At ano ang tunay na kawanggawa?

Ang mga salita ni Oscar Wilde "Ang pinakamaliit na gawa ng kabaitan ay mas mahalaga kaysa sa pinakadakilang intensyon." karapat-dapat ding pag-usapan.

Anong mga salawikain ang alam mo na may parehong kahulugan?

P: - Magsasalita tayo tungkol sa iba't ibang organisasyon ng kawanggawa.

P1: - Pagtulong sa iba na tulungan mo ang iyong sarili na maging mabuti, mabait at mapagmahal.

P2: - Ang pag-ibig sa kapwa ay kabaitan.

P3: Sa aking palagay ang kawanggawa ay ang pagtulong sa mga nangangailangan.

P4: - Ang pagiging mabait at mapagmahal ay pagkakawanggawa.

P5: - Ang kalimutan at patawarin ang ilang pinsalang ginawa sa iyo ay pagkakawanggawa.

P6: - Ang mabait na salita na sinabi sa isang taong nagdurusa ay pagkakawanggawa.

P7: - Ang mga aksyon ay nagsasalita nang mas malakas kaysa sa mga salita.

P8: - Mas mabuting gumawa ng mabuti kaysa magsabi ng mabuti.

Anyayahan ang mga estudyante na ipaliwanag ang kahulugan ng pahayag na "Ang pag-ibig sa kapwa ay ugat ng lahat ng mabubuting gawa."

Sabihin sa mga estudyante na ipahayag ang kanilang mga opinyon tungkol sa kung ano ang tunay na pag-ibig sa kapwa.

Anyayahan ang mga mag-aaral na kunin ang mga salawikain para sa pahayag ni O. Wilde tungkol sa isang mabuting gawa.

Sagutin ang mga tanong ng guro.

Ipaliwanag kung paano nila naiintindihan kung ano ang charity.

Ang mga Kawikaan ay tinatawag na nagpapatunay sa pahayag ni O. Wilde.

Regulatoryo:

Alamin kung paano mag-focus.

Komunikatibo:

Marunong makinig at maunawaan ang pananalita ng iba, magsalita ng Ingles.

Maipahayag ang iyong mga saloobin alinsunod sa mga gawain at kondisyon ng komunikasyon.

Cognitive:

Magagamit ang nakuhang kaalamansa ibang mga sitwasyon sa pag-aaral.

Personal:

Magagawang magplano ng pakikipagtulungang pang-edukasyon sa

guro.

Paksa:

Upang magamit ang nakuhang bokabularyo at gramatika sa paksang "Charity" sa mga iminungkahing sitwasyon sa pag-aaral.

4 .Pangunahing yugtoaralin.

Pagsasama-sama ng materyal na pang-edukasyon.

Pagbuo ng bokabularyo sa paksa.

Pagsasagawa ng pagsusulit sa bokabularyo.

Pagsusuri ng lexical test.

Pag-uusap sa mga mag-aaral tungkol sa mga internasyonal na organisasyong pangkawanggawa.

Pag-uusap sa mga mag-aaral tungkol sa mga organisasyong pangkawanggawa sa Russia at Primorsky Krai.

T: Isalin ang mga salita sa Ingles:

malungkot

nangangailangan

taong may kapansanan

matatanda

mga nursing home

mangolekta ng pera

magbigay ng tirahan

suporta

gumawa ng kontribusyon

maging kasangkot sa

gumawa ng makabuluhang bagay

magbigay ng tulong

T: Itugma ang mga column

(Slide number 7)

T: Ibigay ang iyong pagsubok sa iyong kapareha, tingnan ang screen at suriin ang iyong mga pagsubok. (Slide number 8)

T: Sa tingin ko alam mo ang mga pangalan ng British at international charity organizations. Ilang charity ang mayroon sa Great Britain?

T: Ano sila?

T: Ano ang charity? Paano ito nakakatulong?

T: Mayroon bang anumang mga organisasyon ng kawanggawa sa Russia?

T: Ano sila?

T: Ano ang alam mo tungkol sa mga kawanggawa na ito? Paano sila nakakatulong?

T: At paano ang mga kawanggawa sa rehiyon ng Primorsky?

T: Ano ang masasabi mo sa kanila?

P1, P2, P3….

malungkot

nangangailangan

may kapansanan

matatanda

mga nursing home

makalikom ng pera

magbigay ng tirahan

suporta

• gumawa ng kontribusyon

  maging kasangkot sa

  gumawa ng pagkakaiba

magbigay ng tulongkamay

Ginagawa ng mga mag-aaral ang pagsusulit.

Binabasa ng mga mag-aaral ang impormasyon mula sa screen at suriin ang mga papel ng kanilang mga kasosyo.

P1: Mayroong 157000 na kawanggawa.

P2: Sila ay OXFAM, Save the Children, Help the Aged, RSPCA, UNICEF.

P3: Natutunan ko yan …

P1: Oo meron.

P2: Ang mga ito ay Naked Heart Foundation, Lifeline at Give Life charity funds, Alive Hearts fund, Russian Children fund, charity fund Bim at marami pang iba.

P3: Ang Naked Heart Foundation ay…

P4, P5….

P1: Maraming charity sa ating rehiyon: Living Hope charity sa Vladivostok, ang public charity fund na “Mother”, Save life, the Lighthouse of Primorye, Food for life, the charity fund Umka.

Hilingin sa mga mag-aaral na isalin ang mga salita sa screen mula sa Russian patungo sa Ingles.

Kinokontrol ang kaalaman sa bokabularyo.

Nag-aayos ng gawain sa mutual verification ng natapos na pagsubok.

Nakikipag-usap sa mga mag-aaral tungkol sa mga internasyonal at British na kawanggawa.

Nakikipag-usap sa mga mag-aaral tungkol sa mga organisasyong pangkawanggawa sa Russia at Primorsky Krai.

Isinasalin ng mga mag-aaral ang mga salita mula sa Ruso sa Ingles.

Kumuha ng pagsusulit ang mga mag-aaral.

Tinitingnan ng mga mag-aaral ang gawa ng kanilang kapitbahay sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga tamang sagot mula sa screen.

Magbasa ng impormasyon mula sa isang gabay sa wika sa isang aklat-aralin sa mga kawanggawa sa buong mundo at sa Britain.

Ilista ng mga mag-aaral ang mga pangalan ng mga organisasyong pangkawanggawa.

Ibinahagi ng mga mag-aaral ang kanilang nabasa.

Sinasagot ng mga mag-aaral ang mga tanong ng guro gamit ang handout.

Paksa:

Alamin kung paano bigkasin ang mga salita nang tama.

Paksa:

Magagawang itugma ang salita sa kahulugan nito.

Regulatoryo:

Alamin kung paano mag-focus.

Magagawang ayusin ang gawain ng peer review.

Cognitive:

Upang makapag-isip, hanapin ang kinakailangang impormasyon sa sangguniang literatura, magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga.

Regulatoryo:

Personal:

Maging nakapag-iisa na bumuo ng mga kasanayan sa kakayahang makipagkomunikasyon.

5 . Paglalapat ng bagong impormasyon.

Pakikinig at pagsuri sa pag-unawa sa teksto.

T: Makinig sa 3 bata na nagsasalita tungkol sa kanilang trabaho bilang mga boluntaryo at sagutin kung anong mga aktibidad ang kanilang ginagawa.

(The script of the text 1. I do voluntary work for a local children's charity. We collect money 3 or 4 times a year for children who came from poor family. We stand in the street and collect money. People are very palakaibigan.

2. Mahilig talaga ako sa musika, alam mo. Tumutugtog ako ng violin at nasa school orchestra ako. Naglalaro kami ng concert sa school. Madalas kaming may mga konsiyerto upang mangolekta ng pera para sa kawanggawa.

3. Sa tingin ko, mahalagang gumawa ng isang bagay tungkol sa ating planeta. Kaya nasa Green Group ako. Linggu-linggo kaming nagkikita para gumawa ng mga bagay-bagay. Halimbawa: nagtatanim kami ng mga puno, naglilinis ng lokal na ilog. Grabe naman. Ang dumi talaga. At palaging maraming basura dito.)

Nakikinig ang mga mag-aaral sa teksto at sinasagot ang tanong ng guro.

Nag-aalok siyang makinig sa teksto at sagutin ang tanong:

Ano ang ginagawa ng mga boluntaryo?

Makinig sa audio recording at sagutin ang tanong ng guro

Paksa:

Nauunawaan ang pangunahing nilalaman ng tekstong napakinggan.

Kayaninwastong gamitin ang mga natutunang leksikal na yunit sa pagsasalita sa loob ng balangkas ng paksang pinag-aaralan.

Cognitive:

May kamalayan at kusang-loob na makabuo ng isang pahayag sa pagsasalita.

Komunikatibo:

Marunong makinig at maunawaan ang pananalita ng iba.

Maipahayag ang iyong mga saloobin nang may sapat na pagkakumpleto at katumpakan.

Magagawang makabisado ang monologo na anyo ng pananalita alinsunod sa gramatika at syntactic na mga pamantayan ng wikang Ingles.

6 . Paglalahat at sistematisasyon ng kaalaman.

Nakatagong kontrol sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita.

T: Ngayon sa aming Project Workshop magtatrabaho ka sa mga grupo sa 3 proyekto:

1. Pagtulongmga kamay.

2. Charitypatas.

3. Akawanggawaorganisasyonakoaygaya ngsasimulan.

Aling mga proyekto ang napili mo?

Gumawa ng poster at ipakita ang iyong proyekto sa iyong mga kamag-aral.

P1: Napili namin ang proyektong “Helping hands”.

P2: Magsasalita tayo tungkol sa charity fair.

P3: Napili namin ang proyektong "Isang charity organization na nais kong simulan".

Nag-aayos ng gawain ng mga mag-aaral sa pangkat para sa paghahanda at paglalahad ng proyekto.

Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa mga pangkat. Gumawa ng poster para ipakita ang iyong proyekto. Ipakita ang proyekto sa kanilang mga kamag-aral

Personal:

Makilahok sa mga aktibidad sa proyekto.

Magagawang makipagtulungan: makipag-ayos, ipamahagi ang mga tungkulin, makipag-usap sa mga kasosyo.

Regulatoryo:

Magagawang planuhin ang resulta ng iyong trabaho.

7. Pagbubuod ng aralin.

Pagninilay sa pagkamit ng layunin ng aralin.

T: Ngayon sagutin ang tanong na "Magagawa ba ng mga tao nang wala ka?

T: Oras na para ibuod ang mga resulta ng iyong trabaho.

Kawili-wili ba ang aralin para sa iyo? Nasiyahan ka ba sa iyong gawain sa aralin? Anong marka ang ibibigay mo sa iyong sarili?

Maraming salamat sa iyong aktibo at masipag sa aralin. Napakasaya na magtrabaho kasama ka.

P1: Sa tingin ko ito ay mahalaga … … .

P2: Gusto ko....

P3: Gusto ko....

P4: Napakagandang gumawa ng isang bagay na mabuti nang walang pera dahil … … … nagpapasaya sa akin.

Sumasagot ang mga mag-aaral sa mga tanong ng guro.

Anyayahan ang mga estudyante na ipahayag ang kanilang opinyon tungkol sa kung mahalagang tulungan ang mga tao. Pagbasa ng tula:

sa pag-ibig sa kapwa ay nakasalalay ang kaligayahan at kaligayahan,

Kung hindi ka pa nakagawa ng kawanggawa, maaari kang makaligtaan,

Ang kapangyarihang magmahal at magbahagi, ang Charity ay nagbibigay sa iyo ng kaligayahang walang katulad.

Hilingin sa mga mag-aaral na ipahayag ang kanilang opinyon tungkol sa aralin, ipahiwatig ang mga paghihirap na lumitaw, suriin ang kanilang gawain sa aralin.

Salamat sa mga mag-aaral para sa kanilang gawain.

Buuin ng mga mag-aaral ang kanilang mga pangungusap ayon sa ibinigay na mga pattern. Basahin at isalin ang tula.

Ipinahayag nila ang kanilang opinyon, pinag-aaralan ang kanilang sariling mga tagumpay at kahirapan, nagbibigay ng kanilang sariling marka para sa gawain sa aralin.

Regulatoryo:

Magsagawa ng pagpipigil sa sarili at suriin ang kanilang mga aktibidad sa aralin; i-highlight at mapagtanto kung ano ang natutunan na, at kung ano ang kailangan pang matutunan.

Personal:

Makapagtatag ng ugnayan sa pagitan ng layunin ng aktibidad at resulta nito.

Komunikatibo:

Maipahayag nang buo at tumpak ang iyong mga iniisip.

8 . Takdang aralin.

Pagdidikta ng bokabularyo.

Ang pakikisalamuha at pakikibagay ng mga batang may kapansanan at mga ulila sa pamamagitan ng pakikipagpulong sa mga dayuhang mamamayan at pag-aaral ng Ingles. Adaptation ng mga dayuhang estudyante.">

Ang pakikisalamuha at pakikibagay ng mga batang may kapansanan at mga ulila sa pamamagitan ng pakikipagpulong sa mga dayuhang mamamayan at pag-aaral ng Ingles. Adaptation ng mga dayuhang estudyante.

Paglalarawan ng proyekto

Proyekto Mga Kamay sa Pagtulong

">

Proyekto Mga Kamay sa Pagtulong ay isang serye ng mga interactive na aralin sa Ingles, ang pangunahing tema kung saan ay ang pagkakaibigan ng mga tao sa mundo 🌍❤️ Ang mga dayuhang boluntaryo ay nagsasabi sa mga bata tungkol sa kanilang kultura. Ang kampanyang pang-edukasyon na ito ay libre at ginaganap sa mga paaralan kung saan nag-aaral ang mga espesyal na bata, ulila.
Ang mga resulta ng proyekto ay ang pagsasapanlipunan ng mga bata at pagtaas ng kanilang antas ng kaalaman sa wikang Ingles, ang pagbagay ng mga dayuhang mamamayan.

Mga resulta ng proyekto

Mga tagapagpahiwatig ng husay:

Mga tagapagpahiwatig ng dami:

Para sa bawat aralin:

">

Mga tagapagpahiwatig ng husay:

• Ang mga boluntaryo ay nakakakuha ng mahalagang karanasan sa mga espesyal na bata
• Maaaring sabihin ng mga dayuhang mamamayan sa mga bata ang tungkol sa kanilang kultura at pukawin ang kanilang interes sa interethnic dialogue at internasyonal na kooperasyon
• Ang mga mag-aaral ng mga dalubhasang paaralan, marahil sa unang pagkakataon, ay nakikipag-usap sa mga dayuhan at nakakaranas ng maraming positibong emosyon.
• Malalampasan ng mga bata ang hadlang sa wika at magkaroon ng karanasan sa mga katutubong nagsasalita ng Ingles
• Ang proyekto ay nag-aambag sa pagsasapanlipunan ng mga bata na nag-aaral sa mga dalubhasang paaralan at ang paglahok ng mga dayuhang mamamayan sa mga aktibidad ng boluntaryo

Mga tagapagpahiwatig ng dami:

Mga aktibista ng internasyonal na direksyon Helping Hands ng Volunteer Center ng Bashkir State Medical University - 20 tao;

Mga mag-aaral na kasama sa volunteer pool - 100 tao;

Saklaw ng impormasyon - 11,000 katao.

Para sa bawat aralin:

Mga mag-aaral na kalahok - 25 tao;

Mga boluntaryo ng kaganapan - 5-10 tao.

MUNICIPAL STATE GENERAL EDUCATIONAL

INSTITUSYON LIVENSKAYA BASIC EDUCATIONAL

Proyekto para sa Ingles

Pagtulong kamay

Guro: Danilova L.A

Form ng estudyante 7: Denis Labanov

Ang proyekto ay binubuo ng:

Gumawa ng listahan ng mga taong nangangailangan ng iyong tulong.

Gumawa ng listahan ng mga charity project.

Mag-isip ng mga aktibidad na gagawin mo para matulungan ang mga nangangailangan.

Gumawa ng poster upang ilarawan ang iyong proyekto.

Sa tingin ko walang may gusto kapag magulo ang bahay niya. Ang paggawa ng mga gawaing bahay at pagpapanatiling malinis at komportable ang bahay ay kailangan sa bawat flat.

Ang aking mga magulang ay nagtatrabaho nang husto at sila ay napapagod pagkatapos ng trabaho. So it goes without saying na hindi nila kailangan pangasiwaan ang lahat ng gawaing bahay at kailangan ko silang tulungan. Ang bawat isa sa aming pamilya ay may ilang mga gawaing bahay. But frankly speaking I must admit na ang nanay ko ang karamihan sa gawaing bahay. May mga bagay na kailangang gawin araw-araw, ang iba ay kailangang gawin minsan o dalawang beses sa isang linggo (tulad ng pagdidilig sa mga halaman).

Ang aking pang-araw-araw na gawain ay ang pag-aayos ng aking higaan, paglalaba, pag-aayos ng aking silid sa gabi, paglilinis ng aking sapatos at pagtatapon ng mga basura. Ito ang aking nakagawiang gawain. Sinusundo ko rin ang aking maliit na kapatid na babae mula sa kindergarten. Buti na lang hindi ko na kailangang magluto ng kahit anong pagkain dahil ginagawa iyon ng mama at lola ko at enjoy na enjoy sila sa pagluluto. Minsan ko na lang silang tinutulungan at hinahain ang mesa. Minsan o dalawang beses sa isang linggo hinihiling ako ng aking ina na mamili sa pinakamalapit na supermarket ng pagkain. Karaniwan akong bumibili ng ilang tinapay, gatas, prutas at gulay.

Minsan sa isang linggo, tuwing Linggo ang aking mga magulang ay nagbibigay ng malaking paglilinis sa flat. Maraming gawaing dapat gawin: pag-aalis ng alikabok sa mga muwebles, pamamalantsa ng damit, paglilinis ng sahig, paglilinis ng banyo at kusina. Abala ako sa paglilinis ng mga karpet sa aming mga silid at paglilinis ng mga salamin.

Hindi ko itinuturing na mahirap ang aking mga gawain sa bahay at madali kong makayanan ang mga ito, ngunit kung minsan ay medyo tamad ako o maaaring masyadong abala sa aking takdang-aralin sa paaralan.

Tulong sa buong bahay.

Wala naman sigurong magugustuhan kung magulo ang bahay nila. Ang paggawa ng mga gawaing bahay at pagpapanatili ng kalinisan at kaginhawaan sa bahay ay kinakailangan sa anumang apartment.

Ang aking mga magulang ay maraming trabaho at pagod na pagod pagkatapos ng trabaho. So it goes without saying na hindi nila kailangang gawin lahat ng gawaing bahay at kailangan ko silang tulungan. Lahat ng tao sa aming pamilya ay may mga gawaing bahay. Ngunit, sa totoo lang, aminin ko na karamihan sa trabaho ay ginagawa ni nanay. Ang ilang mga bagay ay kailangang gawin araw-araw, ang iba ay dapat gawin isang beses o dalawang beses sa isang linggo (tulad ng pagdidilig ng mga bulaklak).

Kasama sa aking pang-araw-araw na tungkulin ang pag-aayos ng aking higaan, paghuhugas ng mga pinggan, paglilinis ng aking silid sa gabi, paglilinis ng aking sapatos, at pagtatapon ng basura. Ito ang aking nakagawiang gawain. Sinusundo ko rin ang aking maliit na kapatid na babae mula sa kindergarten. Buti na lang at hindi ko na kailangang magluto dahil ginagawa ito ng nanay at lola ko at sobrang nag-e-enjoy sila. Minsan ko na lang silang tinutulungan at inaayos ang mesa. Minsan o dalawang beses sa isang linggo, pinapapunta ako ng nanay ko sa pinakamalapit na grocery store. Karaniwan akong bumibili ng tinapay, gatas, prutas at gulay.

Minsan sa isang linggo, tuwing Linggo, nag-aayos ang aking mga magulang ng pangkalahatang paglilinis sa apartment. Maraming trabaho: pag-aalis ng alikabok ng mga kasangkapan, pamamalantsa, paglalampaso ng sahig, paglilinis ng banyo at kusina. Inaalagaan ko ang pag-vacuum ng mga carpet sa aming mga kwarto at paglilinis ng mga salamin.

Hindi ako nahihirapan sa mga gawaing bahay at madali ko itong hawakan, ngunit kung minsan ay tamad ako, o maaari akong maging abala sa paggawa ng aking mga gawain sa paaralan.

Bibliograpiya

1. Nakakatulong ang mga larawan sa paligid ng bahay http://www.goohttpsgle.ru/search?q=pictures+help+housework&newwindow

2. Mag-text sa English, sa mga gawaing bahay http://s-english.ru/topics/my-household-chores-duties

3. Tulong sa paligid ng bahay https://www.google.ru/search?q=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8

4. Tulong sa paligid ng bahay https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0

5. Tumutulong ang mga larawan sa paligid ng bahay https://www.google.ru/search?q=PICTURES+TEENAGERS+COOKING

Project for English Helping hands

Slide 1. Aking proyekto na "Helping hands"

Slide 2. Ang proyekto ay binubuo ng

Slide 3. Sa tingin ko walang may gusto kapag ang bahay niya ay magulo. Ang paggawa ng mga gawaing bahay at pagpapanatiling malinis at komportable ang bahay ay kailangan sa bawat flat.

Slide 4. Ang aking mga magulang ay nagsusumikap at sila ay napapagod pagkatapos ng trabaho.

Slide 5. Ang bawat isa sa aming pamilya ay may ilang mga gawaing bahay. But frankly speaking I must admit na ang nanay ko ang karamihan sa gawaing bahay.

Slide 6. Ang aking pang-araw-araw na gawain ay ang pag-aayos ng aking higaan, paglalaba, pag-aayos ng aking silid sa gabi, paglilinis ng aking sapatos at pagtatapon ng mga basura. Ito ang aking nakagawiang gawain

Slide 7. .I don’t have to cook any food because my mum and granny do that and they really enjoy cooking. Minsan ko na lang silang tinutulungan at inihain ang mesa

Slide 8. Hindi ko itinuturing na mahirap ang aking mga gawain sa bahay at madali kong nakayanan ang mga ito, ngunit kung minsan ay medyo tamad ako o maaaring masyadong abala sa aking takdang-aralin sa paaralan.

Slide 9

Slide 10