Artikeleigenschaft ist das Markenzeichen eines Objekts. Es ist notwendig, dem Kind beizubringen, so viele Eigenschaften wie möglich von einem Objekt hervorzuheben. Zum Beispiel: Der Ball ist rot, hat die Form eines Balls, Gummis, Spielzeugs usw.; Apfel - grün, süß, Obst usw .; Würfel - grau, aus Holz, hat die Form eines Würfels, eines Spielzeugs usw.
Vergleich ermöglicht es, gemeinsame Eigenschaften von Objekten zu erkennen, Ähnlichkeiten und Unterschiede hervorzuheben.
Die Fähigkeit, die Eigenschaften von Objekten hervorzuheben, bildet die Aufnahmefähigkeit der Schüler Muster.
Für die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern ist es nützlich, dass sie selbstständig Rätsel über die Eigenschaften von Objekten erfinden, Sequenzen und Muster erstellen und die Regeln für die Anordnung von Objekten und Figuren erraten, die von anderen Kindern erfunden wurden. Sie können ihnen zum Beispiel eine Reihenfolge anbieten und absichtlich gegen die Regel verstoßen. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, die Regel zu bestimmen und herauszufinden, wo sie verletzt wird.
1. Was haben alle Artikel der 1. Reihe (2., 3. Reihe) gemeinsam?
2. Welcher Artikel befindet sich in der 2. Spalte und in der 3. Reihe? Welche Farbe hat er?
3. Benennen Sie jedes gelbe Element.
4. Kreisen Sie alle gelben Objekte mit einer Linie ein.
5. Wie unterscheiden sich die Artikel in der 1. Zeile voneinander? (Die Form, das Material, aus dem sie hergestellt sind, etc.)
6. Was haben alle Artikel in der 1. Spalte gemeinsam?
7. Erraten Sie den Artikel. Dies ist ein grünes Spielzeug. Was ist das?
8. Erraten Sie das Objekt. Es befindet sich in der 3. Spalte, aber weder rot noch grün. Was ist dieses Thema?
9. Wie viele blaue Kreise werden unter dem Tisch gezeichnet? Wie viele große, wie viele kleine? Wie viele Rot und Grün? Blau und Gelb? Wie viele nicht rote Kreise? Wie viele sind nicht blau und nicht grün?
In der Wissenschaft werden häufig Begriffe wie „Eigenschaft“ und „Attribut“ verwendet. Wofür stehen sie?
Was ist eine Immobilie?
Aus wissenschaftlicher Sicht sollte eine Eigenschaft als eine Eigenschaft eines Objekts verstanden werden, die sich regelmäßig manifestiert. Wenn es sich beispielsweise um eine Stahlfeder handelt, kann dies bedeuten, dass sie eine Eigenschaft wie "Federfähigkeit" hat. Die wiederum aus einer Vielzahl weiterer, „lokaler“ Eigenschaften bestehen kann – zum Beispiel Elastizität, Schärfe, Haltbarkeit etc.
Das betrachtete Konzept kann entweder völlig einzigartige Eigenschaften eines Objekts vorgeben oder bestimmte Kriterien bilden, um das entsprechende Objekt in einer Gruppe mit anderen - möglicherweise nicht ähnlichen - zu einer Gruppe zusammenzufassen. Vor allem, wenn ihre Funktionalität nahe ist.
Beispielsweise können elastische Federn unter dem Gesichtspunkt der Anwendbarkeit im Maschinenbau als Teile derselben Kategorie mit ebenso elastischen Reifen betrachtet werden. Strukturell sind sie völlig unterschiedliche Produkte. Aber in puncto Elastizität und damit Funktionalität liegen sie sich sehr nahe.
Die Eigenschaften bestimmter Objekte hängen weitgehend davon ab, wie sie verwendet oder untersucht werden. Elastizität ist zum Beispiel zunächst einmal eine physikalische Eigenschaft einer Feder. Wenn es wiederum aus Edelstahl besteht, erhält es eine chemische Eigenschaft - Oxidationsbeständigkeit. Aus Sicht der mechanischen Physik hat eine Metallfeder, wie oben erwähnt, "Federfähigkeit". Aus elektrodynamischer Sicht wird es jedoch die Eigenschaft der Leitfähigkeit haben - da es elektrischen Strom leiten kann.
Eigenschaften sind in vielen Fällen anpassungsfähig, dh grundsätzlich veränderbar. Wenn beispielsweise eine Feder bei sehr niedriger Temperatur in einen Behälter gelegt wird, kann ihre Elastizität erheblich reduziert werden und sie wird spröde. Unter diesem Gesichtspunkt kann die Eigenschaft der Federung in Betracht gezogen werden dieser Fall als temporäres Attribut, das nur unter bestimmten Bedingungen stabil ist.
Was ist ein Zeichen?
Aus Sicht der Wissenschaft ist ein Zeichen als eine bestimmte Bedingung (eine Reihe von Bedingungen) zu verstehen, um einen Gegenstand zu identifizieren oder einer bestimmten Kategorie zuzuordnen. Zum Beispiel hat eine Feder solche Eigenschaften wie: Helizität, das Vorhandensein einer Metallbasis, das Vorhandensein ringförmiger Windungen an beiden Enden (was der Feder Stabilität verleiht).
Ein Objekt kann viele Attribute sowie Eigenschaften haben. Unter ihnen können die wichtigsten (z. B. die Spiralität der Feder) und „lokal“ (z. B. der gleiche Durchmesser der Windungen der Federspirale) unterschieden werden.
Schild ist ein konstantes Attribut eines Objekts. Eine Korrektur ist grundsätzlich nicht möglich. Wenn es erheblich geändert wird, wird das Objekt anders und es wird berechtigterweise einer anderen Kategorie zugeordnet. Wenn beispielsweise eine Feder unter Bedingungen sehr hoher Temperatur gedehnt wird, wodurch sie aufhört, spiralförmig zu sein, wird sie zu einem Draht.
Vergleich
Der Hauptunterschied zwischen einer Eigenschaft und einem Zeichen besteht darin, dass das erste ein Attribut ist, das geändert werden kann, und dieses oder jenes Objekt wird seinen Zweck nicht grundlegend ändern, und höchstwahrscheinlich wird seine Struktur keinen wesentlichen Anpassungen unterzogen. Ein Zeichen wiederum ist eine zentrale Bedingung für die Identifizierung eines Objekts oder seine Zuordnung zu einer bestimmten Kategorie. Wenn es sich ändert, wird das Objekt anders.
Offensichtlich werden die Eigenschaften von Objekten durch verschiedene Merkmale ergänzt und umgekehrt. Gleichzeitig wird das Vorhandensein bestimmter Eigenschaften in jedem Objekt weitgehend von seinen Merkmalen bestimmt. Und wenn sich letztere ändern, werden auch erstere korrigiert.
Nachdem wir den Unterschied zwischen einer Eigenschaft und einem Zeichen festgestellt haben, werden wir die Schlussfolgerungen in der Tabelle widerspiegeln.
Abstrakt
Matheunterricht in der 1. Klasse.
Lehrer: Lebedeva I.S.
Gegenstand: Artikeleigenschaften. Vergleich von Artikeln.
Ziele: mit dem Lehrbuch vertraut machen, mit den Eigenschaften von Objekten;
Sprache, Gedächtnis und logisches Denken entwickeln;
Interesse an Mathematik entwickeln.
Geplante Ergebnisse: Die Schüler lernen, Beispiele für Objekte einer bestimmten Farbe, Größe und Form zu geben.
logisches Denken entwickeln;
bestimmen, ob ein Objekt zu einer Gruppe gehört;
höre dem Lehrer zu.
Während des Unterrichts
1. Organisatorischer Moment
Der lang ersehnte Anruf erfolgt -
Der Unterricht beginnt.
Was sollten Sie tun, wenn Sie den Anruf hören?in der Nähe Ihres Sitzplatzes stehen)
Ich freue mich dich zu treffen. Danke fürs Kommen.
Wer erinnerte sich gestern an meinen Namen?
Gut gemacht, du hast ein ausgezeichnetes Gedächtnis. Und um ehrlich zu sein, ich erinnere mich nicht an euch alle. Ich glaube nicht, dass du dich an alle erinnerst. Sagen wir alle den Namen der Person, der ich den Ball zuwerfe. Und wer den Ball fängt, lauscht, ob sein Name richtig gerufen wurde.
(entlang der Kette wird der Ball an jeden Schüler weitergegeben, jeder sagt laut den Namen)
Wer erinnert sich, wie viele Kinder in unserer Klasse sind?
Und wie viele Mädchen? /Jungen?/
(Lob sollte denen gegeben werden, die ihre Hand erhoben haben)
Wie kannst du deine Hand heben? Wie hebt man am besten die Hand? Wozu dient die Regel der erhobenen Hand?
(der Lehrer fixiert das Zeichen der verstandenen Hand an der Tafel)
2. Aktualisierung des Wissens
Leute, heute ist ein ungewöhnlicher Tag für euch – ihr seid zur ersten Mathestunde eures Lebens gekommen. Ich gratuliere Ihnen zu dieser Veranstaltung und wünsche Ihnen, dass das Studium der Mathematik für Sie interessant ist. Lassen Sie uns den Namen des Themas in Silben lesen.
AUF DIE TAFEL SCHREIBEN: MATHEMATIK
Wer weiß schon, was wir im Matheunterricht machen werden?
(Antworten der Kinder)
Mathematik ist eine der ältesten Wissenschaften. Die Menschen brauchen es, um die Welt um sie herum zu verändern. Im Mathematikunterricht lernen Sie Zählen, Messen, Lösen von Beispielen und Aufgaben.
Unsere Assistenten im Klassenzimmer werden ein Lehrbuch sein - ein Arbeitsbuch, das Lyudmila Georgievna Peterson für Sie geschrieben hat.
(Schüler sehen sich den Einband des Lehrbuchs an. Der Lehrer bittet die Kinder, das Lehrbuch einzupacken und zu unterschreiben, zeigt, wie man das Lesezeichen benutzt.)
Betrachten Sie das Lehrbuch, sehen Sie es durch. Beachten Sie, wie bunt es ist. Hinter jedem Bild verbirgt sich eine Aufgabe. Sie sehen, dass Sie in das Lehrbuch schreiben und malen können, daher heißt es "Lehrbuch-Notizbuch". Aber eine Vereinbarung: Schreiben oder zeichnen Sie nicht ohne meine Erlaubnis selbst auf den Seiten. Wenn du wirklich studieren willst, melde dich bei mir, ich habe Aufgaben für dich.
(Der Lehrer zeigt zusätzliche Aufgaben auf den Blättern)
Für eine Mathestunde müssen Sie ein Lehrbuch auf den Schreibtisch legen - ein Notizbuch, einen Stift und Buntstifte. Halten Sie in der Federmappe ein Lineal und einen einfachen Bleistift bereit.
(Schüler prüfen Unterrichtsbereitschaft)
3.Selbstbestimmung zur Aktivität.
Vier reife Birnen
Sie schwankten auf den Ästen.
Pavlusha nahm zwei Birnen ab,
Wie viele Birnen sind übrig? (2)
Wie viele Äpfel haben die Jungs?
Die Sonne brennt in den Händen!
Natasha und Toma, Serezha und Roma,
Auf dem Tisch liegt noch einer
Betrunken von Sonnenschein.
Nun, wie viele Äpfel, Brüder?
Wer kann es erraten? (5)
Auf einem Busch vor einem Zaun
Sechs leuchtend rote Tomaten.
Dann kamen vier raus
Und wie viel bleibt auf dem Busch? (2)
Birne, Apfel, Tomate sind Objekte. Inwiefern ähneln sich die Objekt-Antworten von Rätseln? (Antworten der Kinder)
Sind Sie sicher, dass Sie alle Artikeleigenschaften benannt haben?
Worüber werden wir heute im Unterricht sprechen?
4. Bearbeiten Sie das Thema der Lektion
Lehrbucharbeit
Wer trifft uns auf Seite 3? (Eichhörnchen)
(Der Lehrer stellt ein Spielzeug-Eichhörnchen aus oder befestigt eine Zeichnung mit seinem Bild an der Tafel)
Was weißt du über Eiweiß? (Antworten der Kinder)
Wussten Sie, dass es nicht nur rote, sondern auch schwarze Eichhörnchen gibt? Und es gibt auch fliegende Eichhörnchen, die problemlos große Entfernungen zwischen den Ästen eines Baumes überwinden. Aber alle Eichhörnchen können auf Bäume springen, Nüsse nagen - das sind ihre charakteristischen Eigenschaften. Alle Objekte haben solche unverwechselbaren Eigenschaften. Stellen wir das sicher. Lassen Sie sich von unserem Bedlock in die Artikeltabelle einführen.
№1 (S.3)
Wie viele Gegenstände sind auf dem Bild zu sehen? (12)
Wie befinden sich die Artikel?(Zeile Spalte)
(Zeige eine Reihe mit einer Hand, eine Linie, eine Spalte)
Was haben die Elemente in der ersten Reihe gemeinsam?(Farbe)
Was verbindet die Elemente in den Spalten?(Die erste Spalte ist Geschirr, die zweite Gemüse, die dritte Kleidung, die vierte Spielzeug)
Sie haben bereits zwei Eigenschaften von Objekten genannt: Farbe und Zugehörigkeit zu einer beliebigen Gruppe.
Welcher Artikel steht in der zweiten Reihe und in der vierten Spalte?(Matroschka.)
Und welcher Gegenstand ist in der dritten Reihe und in der dritten Spalte versteckt?(Eine Kappe)
Erraten Sie nun einen Gegenstand aus der Tabelle (sagen Sie ihn nur nicht laut) und sagen Sie Ihrem Nachbarn, wo er sich befindet, in welcher Reihe und in welcher Spalte. Lassen Sie Ihren Nachbarn versuchen, das Thema zu erraten. Und dann wechselt man die Rollen.
(Arbeiten Sie zu zweit. Zwei oder drei Elemente sollten gemeinsam erraten werden.)
Betrachten Sie die Zeile unter der Tabelle. Was haben diese Gegenstände gemeinsam? (das sind Kreise)
Eine weitere Eigenschaft von Objekten ist die Form. Wie unterscheiden sich Kreise? (Farbe, Größe)
Welche Eigenschaft von Objekten haben Sie selbst benannt? (die Größe)
Zählen Sie, wie viele Kreise es gibt? (fünfzehn)
Wie viele Rote? Gelb? Blau?
Wie viele große? Die Kleinen?
Welche Eigenschaften von Objekten können Sie also benennen? (FARBE, GRÖSSE, FORM, ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER GRUPPE)
5. Minute Sportunterricht
Unser Eichhörnchen hat sehr gute Manieren und verwendet höfliche Worte. Sie wird mit Ihnen das Bitte-Aufmerksamkeit-Spiel spielen. Wenn das Wort „bitte“ ausgesprochen wird, führen wir die Bewegung aus, wenn nicht, muss die Bewegung nicht ausgeführt werden.
6. Weiterarbeit am Thema.
1. Das Spiel „Errate das Objekt“
№2 (str3)
Was haben die Elemente in der ersten Reihe gemeinsam? (Die Form)
Listen Sie diese Artikel auf.
Ich habe einen Gegenstand aus dem Tisch konzipiert. Es steht in der ersten Reihe und in der vierten Spalte: Welches Thema hatte ich im Sinn? (Samowar.)
Denke an einen Gegenstand für deinen Nachbarn und erkläre ihm, wie er ihn findet.
(Arbeiten Sie zu zweit. Zwei oder drei Elemente sollten gemeinsam erraten werden.)
Also haben alle Objekte Eigenschaften. Benenne sie. (Farbe, Form, Größe, Zugehörigkeit zu irgendeiner Gruppe)
7. Übungen zur Entwicklung von Schreibfähigkeiten.
1. Fingergymnastik.
Dieser Finger ist ein Großvater
Dieser Finger ist eine Großmutter,
Dieser Finger ist Papa
Dieser Finger ist Mama
Dieser Finger bin ich.
Das ist meine ganze Familie!
(Finger abwechselnd beugen)
2. Landeregeln auf dem Brief
(Arbeiten mit dem Poster „Sitz richtig“)
3. Erledigen Sie die Aufgaben im Schüler (von 3 unten) + r.tet Str. 3 Nr. 1, 2, 3)
8. Reflexion
Welche Eigenschaften von Objekten kennen Sie?
Wer ist mit seiner Arbeit zufrieden?
War alles klar?
9. Zusammenfassung der Lektion.
Was hat dir am Unterricht am besten gefallen?
Was war schwierig?
Sie haben ein Arbeitsblatt auf Ihren Schreibtischen. Legen Sie das Blatt vor sich hin. Kreuzen Sie in jeder Zeile so viele Kreise an, wie die Zahl am Anfang der Zeile anzeigt.
Individuelles Arbeitsblatt.
Streichen Sie so viele Kreise durch, wie Ihre Zahl anzeigt.
Kinder arbeiten selbstständig an den Blättern. Der Lehrer überprüft die Richtigkeit der Aufgabe.
Thema 1. MERKMALE UND EIGENSCHAFTEN VON OBJEKTEN
Absolut alle uns umgebenden Objekte haben Zeichen und Eigenschaften. Was ist ein Attribut eines Objekts?
Ein Attribut eines Objekts ist eine charakteristische Eigenschaft eines Objekts. Zum Beispiel: ein grünes Auto: Ein Auto ist ein Objekt, und Grün ist ein Zeichen, eine Eigenschaft, die es von anderen ähnlichen Objekten unterscheidet (z. B. von einem roten Auto).
Gegenstände unterscheiden sich in Farbe, Form, Größe, Verwendungszweck, Geruch, Material, aus dem sie hergestellt sind, und auf andere Weise. Um das Attribut eines Objekts zu bestimmen, können Sie die Frage stellen: Was ist es?
Lassen Sie uns versuchen, die wesentlichen (dh die wichtigsten) Merkmale eines gewöhnlichen Notebooks hervorzuheben. Sagen Sie uns, was es ist, ein Notizbuch: Aus welchem Material besteht es, welche Größe, welche Dicke, wofür ist es bestimmt? Wenn Sie über ein Notizbuch sprechen konnten, dann konnten Sie die Merkmale hervorheben, in denen es sich beispielsweise von einem Bleistift unterscheidet. Eines der Hauptmerkmale eines Objekts ist also die Farbe. Lassen Sie uns die Farbe wie folgt definieren:
Und das erste, was wir wiederholen müssen, sind die Farben des Regenbogens.
Nennen Sie nun so viele Dinge wie möglich:
a) rot
b) grün
c) schwarz
d) blau.
Sehen Sie sich das Bild genau an und sagen Sie, welche Gemüse- und Obstsorten falsch gefärbt sind. Wie würdest du sie färben?
Nun, hier sind wir überzeugt, dass Sie mit einem solchen Zeichen von Objekten wie Farbe gut vertraut sind.
Das nächste wichtige Attribut eines Objekts ist seine Form. Wir definieren das Formular wie folgt:
Welche Form haben die Objekte? Rund, eckig, was sonst?
Nennen Sie so viele Dinge wie möglich:
a) runde Form;
b) oval;
c) quadratisch;
d) rechteckig.
Schau dir den Tisch genau an. Welches der darauf liegenden Obst- und Gemüsesorten hat eine solche Form wie in der Abbildung dargestellt: 
und diese farbe:
Das nächste wichtige Attribut eines Objekts ist seine Größe. Wir werden die Größe wie folgt bezeichnen:
Benennen Sie nun das große und kleine Objekt paarweise richtig. Zum Beispiel ist ein Elefant ein Elefantenbaby.
Hervorheben der Zeichen von Objekten, zum Beispiel Farbe - rot, gelb; Form - rund, quadratisch; Größe - groß, klein - wir vergleichen Objekte miteinander.
Versuchen Sie es jetzt mit Notation Zeigen Sie die Zeichen solcher Objekte an: ein blauer Würfel, eine große rote Kugel, ein hohes gelbes Haus. Sie kann beispielsweise wie folgt definiert werden:
- Roter Apfel.
Es gibt viele weitere Zeichen von Objekten. Wir haben sie in der Tabelle für Sie dargestellt. Mit Hilfe dieser Tabelle können Sie die Merkmale vieler Objekte identifizieren.
TABELLE DER BEZEICHNUNGEN VON OBJEKTZEICHEN
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Zeigen Sie die Objekte, die einen Geruch haben, auf dem Bild. Versuchen Sie, sie mit einer Tabelle zu beschriften.
Wir untersuchten so wichtige Merkmale von Objekten wie Farbe, Form, Größe, machten uns mit der Tabelle der Bezeichnungen für Attribute von Objekten vertraut und versuchten, diese Bezeichnungen anzuwenden. Und jetzt wollen wir versuchen, KONTROLLARBEIT durchzuführen. Mit seiner Hilfe überprüfen wir, wie Sie den Stoff gelernt haben.
Aufgabe 1. Sehen Sie sich das Bild genau an und lösen Sie die Aufgabe. Und Erwachsene, die Ihnen beim Beantworten von Testfragen helfen, tragen Ihre Antworten auf einem speziellen Antwortbogen ein.
Aufgabe 2. Erraten Sie die Rätsel darüber, was Nyusha auf dem Markt gekauft hat?
1 Rätsel
2 Rätsel
3 Rätsel
4. Erfinde dein eigenes Rätsel darüber, was im Garten wächst
Aufgabe 3.
Aufgabe 4.
Aufgabe 5.
Aufgabe 6.
Finden Sie das gewünschte Bild in jedem Feld.
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Und das Grelling-Nelson-Paradoxon.
Nach einer anderen Definition ist eine Eigenschaft eine Seite der Manifestation von Qualität. Gleichzeitig sollte bei der Bestimmung der Qualität nicht jede Eigenschaft eines Objekts (Objekts) berücksichtigt werden: Ein Objekt kann eine Eigenschaft haben, aber wenn ein Objekt mit anderen verglichen wird, ist es möglicherweise nicht unverwechselbar oder signifikant.
Die Eigenschaften eines Objekts hängen von der Art der Interaktion zwischen dem Objekt und dem Subjekt ab, zum Beispiel: Wenn Sie einen Apfel betrachten, hat er eine Farbe und Form; wenn Sie es abbeißen - es hat Härte und Geschmack; wenn es gewogen wird, hat es Gewicht; Wenn Sie seine Dimensionen bewerten - es hat Dimensionen, wenn Sie es berühren - es hat Rauheit. Das Objekt gibt seine Eigenschaften nicht nur an das Subjekt, sondern auch an andere Objekte weiter, dh Eigenschaften können auch bei der Interaktion von Objekten untereinander auftreten.
Die Gesamtheit einiger besonderer Eigenschaften eines Objekts kann sich in einer verallgemeinerten Eigenschaft des Objekts manifestieren (absorbiert durch eine verallgemeinerte Eigenschaft). Beispielsweise ist die „Rötung“ eines Apfels eine allgemeine Eigenschaft eines Apfels, und die Prozentsätze des Inhalts einzelner Chemikalien in der Haut eines Apfels (die diese „Rötung“ eines Apfels charakterisieren) sind besondere Eigenschaften eines Apfels; Die „Dynamik“ eines Autos ist eine allgemeine Eigenschaft eines Autos, und Motorleistung, Leergewicht, Achsübersetzung usw. (die diese „Dynamik“ eines Autos charakterisieren) sind besondere Eigenschaften eines Autos.
Eine Eigenschaft unterscheidet sich vom logischen Konzept einer Klasse dadurch, dass sie nicht mit dem Konzept der Extensionalität verwandt ist, und vom philosophischen Konzept einer Klasse darin, dass eine Eigenschaft als verschieden (getrennt) von dem Objekt betrachtet wird, das sie besitzt.
In der Logik
BEIM Logik Basierend auf der Booleschen Algebra stimmt der Begriff „Eigenschaft“ mit dem Begriff „Aussage“ überein.
In Mathematik
BEIM Mathematik wenn irgendein Element der Menge X gegeben ist, dann ist eine bestimmte Eigenschaft p entweder wahr oder falsch, das heißt, der Begriff "Eigenschaft" fällt mit dem Begriff "Teilmenge" zusammen. In formaler Sprache: Eigenschaft p: X → (wahr, falsch) (also eine Abbildung, eine Funktion von X auf eine Menge von zwei Elementen). Jede Eigenschaft definiert natürlich eine Teilmenge (x: x hat die Eigenschaft p) und die entsprechende Indikatorfunktion (engl. Anzeigefunktion). In einigen Zweigen der Mathematik (z. B. der Theorie der künstlichen Intelligenz) wird eine komplexere Definition einer Eigenschaft als Äquivalenzbeziehung auf einer Menge X verwendet. In diesem Fall ist p: X → (die Menge der Eigenschaftswertnamen) . Die Urbilder aller Namen in dieser Abbildung definieren die Aufteilung der Menge X in nicht überlappende Teilmengen (Eigenschaftswerte). Eine solche Definition einer Eigenschaft ermöglicht es, nicht nur qualitative, sondern auch quantitative Eigenschaften von Objekten einheitlich zu berücksichtigen.
Anwendung
Eigenschaften werden in der Wissenschaft verwendet, um Konzepte zu bilden. Die Eigenschaften von Objekten und Situationen werden häufig in der Theorie der Problemlösung, in Prozessen der Automatisierung von Produktion, Management und Informationsabruf sowie beim Aufbau von Expertensystemen verwendet.
siehe auch
Literatur
- R. Benerji „Theorie der Problemlösung. Ansatz zur Schaffung künstlicher Intelligenz“ – M.: Mir, 1972
- Dieser Artikel wurde mit Material von PlanetMath erstellt, das von der GFDL lizenziert ist
Wikimedia-Stiftung. 2010 .
Synonyme:Sehen Sie, was "Eigenschaft" in anderen Wörterbüchern ist:
- (griech. idion; lat. proprium) das, was c.l. Objekt und charakterisiert es an sich und spricht nicht von seiner Beziehung zu einigen anderen Objekten. In der Logik des Aristoteles ist S. das, was allen Angehörigen einer bestimmten Art innewohnt und für sie spezifisch ist; in… … Philosophische Enzyklopädie
Qualität ansehen... Synonymwörterbuch
Eigentum- und Eigentum. Im Sinne „Qualität, ein Zeichen, das ein Unterscheidungsmerkmal von jemandem, etwas ausmacht“, Eigenschaft, Gattung. Eigenschaften; pl. Eigenschaften (falsche Eigenschaften), Gattung. Eigenschaften. chemische Eigenschaften der Materie. Besondere Eigenschaften haben. In der Bedeutung… … Wörterbuch der Aussprache- und Betonungsschwierigkeiten im modernen Russisch
Erklärendes Wörterbuch von Ushakov
1. EIGENTUM, Eigenschaften, pl. nein, vgl. Die Beziehung der Intimität zwischen Personen, die nicht durch Verwandtschaft, sondern aus einer Ehegemeinschaft entsteht (Beziehungen eines Ehegatten mit Blutsverwandten des anderen sowie zwischen Verwandten von Ehegatten). Wir sind mit ihm in der Eigenschaft. 2.… … Erklärendes Wörterbuch von Ushakov
Eine philosophische Kategorie, die die Beziehung einer bestimmten Sache zu anderen Dingen ausdrückt, mit denen sie interagiert. Eigentum wird oft als äußerer Ausdruck von Qualität gesehen... Großes enzyklopädisches Wörterbuch
Erklärendes Wörterbuch von Ozhegov
EIGENTUM, a, vgl. Qualität, ein Zeichen, das ein Unterscheidungsmerkmal von etwas ausmacht. Chemische Eigenschaften der Materie. Besondere Eigenschaften haben. Dies ist eine Angelegenheit von heikler Natur (von besonderer Art, erfordert eine subtile Herangehensweise). II. EIGENTUM, ah, vgl. ... ... Erklärendes Wörterbuch von Ozhegov
Beziehung aus der Ehe zwischen einem Ehegatten und Verwandten des anderen oder zwischen Verwandten beider Ehegatten. Im Familienrecht der Russischen Föderation spielt es keine rechtliche Rolle, mit Ausnahme von S., das zwischen Stiefvater (Stiefmutter) und Stiefsohn entsteht ... ... Lexikon Recht
Ich besitze vgl. Unterscheidungsmerkmal, Merkmal, charakteristisches Merkmal von jemandem oder etwas. II Eigenschaften über vgl. Beziehungen zwischen einem Ehegatten und Blutsverwandten des anderen Ehegatten sowie zwischen Verwandten von Ehegatten, die aus einer Ehegemeinschaft hervorgegangen sind ... Modernes erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache Efremova
Bücher
- Die Essenz der Kategorie "Eigentum", I. F. Lukyanov. Das Buch untersucht den objektiven Gehalt der Kategorie „Eigentum“, ihre Rolle und Bedeutung als Gattungsbegriff im System attributiver Kategorien, es wird der Versuch unternommen,…
