Gibt es gar nicht
zuverlässige Hochbegabungstests,
außer denen, die erscheinen
durch aktive Teilnahme
zumindest im kleinsten
explorative Forschungsarbeit.
EIN. Kolmogorow

Entdecker ist

FORSCHUNG IST

FORSCHUNGSTÄTIGKEIT

ein solches System der Arbeitsorganisation,
was mit der Entscheidung zusammenhängt
Forschungsaufgabe mit
unbekannte Lösung

Wie wählt man ein Forschungsthema aus?

WIE MAN EIN THEMA AUSWÄHLT
FORSCHUNG?
Beantworte die Fragen:
1.
Was interessiert mich am meisten?
2.
Was will ich zuerst machen?
3.
Was mache ich meistens in meiner Freizeit?
4.
In welchen Fächern bin ich am besten?
Marken?
5.
Was willst du von dem, was du in der Schule gelernt hast?
tiefer lernen?
6.
Gibt es etwas, das ich besonders mag?
stolz?

Themenauswahlregeln

THEMENWAHLREGELN
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Themenauswahlregeln

THEMENWAHLREGELN
5. Das Thema sollte so sein, dass die Arbeit kann
relativ schnell erledigt werden.
6. Das Thema muss verfügbar sein.
Das Problem muss altersgerecht sein.
Merkmale.
7. Eine Kombination aus Wünschen und Möglichkeiten.
Bei der Auswahl eines Problems muss die Anwesenheit berücksichtigt werden
notwendigen Materialien und Mittel.
8. Die Themenwahl sollte nicht verzögert werden.
Sie müssen schnell handeln, während das Interesse es nicht ist
verblasst.

DIE GEBURT DER FORSCHUNGSARBEIT

ZIELE UND ZIELE DER FORSCHUNGSAKTIVITÄTEN
werden von PERSÖNLICHEN MOTIVEN bestimmt.
ZU BEGINN DER ARBEIT GIBT ES EIN PROBLEM.
Und nur ein PROBLEM, das hat
PERSÖNLICHE FARBEN, die Interesse wecken,
ein Anflug von Neugier macht einen Menschen
Handlung.
Allerdings MUSS das PROBLEM SEIN
RELEVANT nicht nur für den Autor, sondern auch für
Gesellschaft.

HAUPTAUSWAHLKRITERIEN
PROBLEME
RELEVANZ,
NEUHEIT,
PRAKTISCH
BEDEUTUNG
SIEHE DAS PROBLEM UND FORMULIERE
DAS PROBLEM IST SCHWERER ALS ES ZU LÖSEN.
PROBLEM
FORMULIERT
BEIM
VIDEO
FRAGEN

Wenn Sie sich für Fußball interessieren

WENN SIE SICH FÜR FUSSBALL INTERESSIEREN

RUND UM DAS INTERESSE AM FUSSBALL

Themen können sein

THEMEN KÖNNEN SEIN
1. Fantastisch
2. Empirisch
3. Theoretisch

KLASSIFIZIERUNG DER KREATIVEN ARBEITEN DER STUDENTEN

Problem-abstrakt
Experimental-
naturalistisch
beschreibend
Forschung
und

PROBLEM UND BEZUG

BASIEREND AUF MEHREREN LITERARISCHEN
QUELLEN
- IMPLIZIERENDER VERGLEICH
DATEN AUS VERSCHIEDENEN QUELLEN
- EIGENE INTERPRETATION
VON DEM PROBLEM

EXPERIMENTAL

- KREATIVE ARBEITEN GESCHRIEBEN
BASIEREND AUF DER DURCHFÜHRUNG DES EXPERIMENTS,
BESCHRIEBEN IN WISSENSCHAFT UND HABEN
BEKANNTES ERGEBNIS
- TRAGEN SIE EHER ILLUSTRATIVE
CHARAKTER
- SEIEN SIE UNABHÄNGIG
INTERPRETATION DER EIGENSCHAFTEN DES ERGEBNISSES
ABHÄNGIG VON ÄNDERUNG
BASISBEDINGUNGEN

FORSCHUNG

KREATIVE ARBEITEN, DIE MIT DER HILFE DURCHGEFÜHRT WERDEN
WISSENSCHAFTLICH RICHTIGE METHODIK
MIT DIESER METHODE ERHALTEN HABEN
BESITZEN
EXPERIMENTAL
MATERIAL,
BASIEREND
DEM
FERTIG
ANALYSE
UND SCHLUSSFOLGERUNGEN ÜBER DEN CHARAKTER DES UNTERSUCHTEN PHÄNOMENS
MERKMAL
SOLCH
FUNKTIONIERT
IST EIN
UNSICHERHEIT
ERGEBNIS,
WELCHE
KANN FORSCHUNG GEBEN

NATURALISTISCH UND BESCHREIBEND

- KREATIVE ARBEITEN GEZIELT
FÜR BEOBACHTUNG UND QUALITÄT
BESCHREIBUNG JEGLICHER PHÄNOMENE
- KANN EIN WISSENSCHAFTLICHES ELEMENT HABEN
NEUHEIT
- HERAUSRAGENDES MERKMAL
IST DER MANGEL AN RICHTIG
FORSCHUNGSMETHODEN

Beispiele für erfolglose Namen und deren Umformulierung

BEISPIELE FÜR NICHT ERFOLGREICHE NAMEN
UND IHRE REFORMATION
RICHTIGE NAMEN
ERFOLGREICHE NAMEN
Meteoriten - Gäste aus dem All Study
Meteoriten
in
(journalistisch, sehr breit)
zeitgenössisch
Achtung Haie!
Einstufung
Untersuchung von Ursachen und Faktoren
(journalistisch, sehr breit,
Haiangriffe auf Menschen
Wissenschaft
und
Sie
nicht themenbezogen
Forschung)
Wie der Computer geboren wurde
(Primitive,
verbindet
unwissenschaftlich,
mit
Forschung)
Regenbogen
in
Heimat
Geschichte
Probleme überwinden
nicht beim Bau von Computern
Gegenstand
(nichtwissenschaftlich, Forschungsbedingungen
primitiv, journalistisch, kein Regenbogen-Auftritt
verbindet
mit
Forschung)
Wie man Chopin versteht
Gegenstand
Erkunden von Merkmalen

WICHTIG!!!

Zu Beginn müssen Sie sich für die Hauptpunkte der Studie entscheiden:

UM MIT DER ARBEIT ZU BEGINNEN, MÜSSEN SIE SICH ENTSCHEIDEN
MIT FORSCHUNGS-HIGHLIGHTS:

Das Forschungsproblem wird als Kategorie verstanden, die etwas bedeutet
unbekannt, entdeckt und bewiesen werden.
TOPIC spiegelt die charakteristischen Merkmale des Problems wider.
OBJEKT ist die Menge von Verbindungen und Beziehungen, Eigenschaften, die
existiert objektiv in Theorie und Praxis und dient als Quelle von
Informationen, die der Forscher benötigt.
Das THEMA der Studie ist spezifischer. Es enthält nur diese Links und
Beziehungen, die direkt in der Arbeit untersucht werden,
die Grenzen der wissenschaftlichen Forschung festlegen. Jedes Objekt kann
einige Studienfächer auswählen.
Das Studienfach bestimmt den ZWECK und die AUFGABEN des Studiums selbst.
Der PURPOSE ist im semantischen Sinne kurz und definitiv präzise formuliert.
drückt die Hauptsache aus, die der Forscher zu tun beabsichtigt. Sie ist
wird in den AUFGABEN der Studie konkretisiert und entwickelt.
Das Ziel sollte aus dem Titel der Arbeit folgen, die Aufgabe aus dem Ziel, d.h. Sie
konkretisieren, die Schlussfolgerungen am Ende der Arbeit entsprechen dem Satz
Aufgaben.

BEISPIELTHEMEN
FORSCHUNGSARBEITEN
1. Erstellung eines Raketenflugzeugs aus Verbundwerkstoff
Materialien mit 3D
Modellieren.
2. Einfluss chronologischer Typen
auf Schülerleistungen.
3. Studium der Beziehung zwischen Mensch und Hund
Russische Spanielrassen.
4. Studium der Herkunft des Stammbaums
um einen Stammbaum zu erstellen.
5. Verwendung von Substantiven
in russischen Volksmärchen.
6. Einfluss des Prinzips des Goldenen Schnitts auf
menschliche Wahrnehmung von lebenden und nicht lebenden Objekten
Natur

Ungefähre Themen von Forschungsarbeiten

BEISPIELTHEMEN
FORSCHUNGSARBEITEN
7. Anilisierung der Ergonymnamen der Stadt
Naberezhnye Chelny.
8. Erhalten einer nicht-newtonschen Flüssigkeit in
Labore des Physikalischen Kabinetts und Detektion
die Möglichkeit, seine Eigenschaften zu nutzen.
9. Der Einfluss des Körpertyps auf
sportliche Leistung.
10. Ursachen von Haltungsfehlern und Methoden für sie
Verhütung.
11. Erhalt von Halalit-Kunststoff aus
Milch und ihre Multifunktionalität
Verwendungszweck.
12. Erhalten von nanostrukturierten Partikeln und deren
multifunktionaler Einsatz.

Alle Typen sind willkommen
Forschung
Aktivitäten!
Alles in deinen Händen!
Viel Glück!

Die meisten modernen Lehrer glauben, dass Schüler praktisches Wissen erhalten sollten, das ihnen später hilft, sich erfolgreich in die Gesellschaft zu integrieren. Zu diesem Zweck wird empfohlen, sich von der klassischen Ausbildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten zu lösen und Kindern ein anderes Bildungsmodell in Bezug auf die Persönlichkeitsbildung und die Entwicklung ihrer kreativen Fähigkeiten zu vermitteln.

Natürlich, Formen solcher Bildung einzuführen folgt bereits in der Grundschule. Forschungsaktivitäten sind eine davon. Viele Themen von Forschungsarbeiten in verschiedenen Fächern (Englisch, Russisch, Literatur, Mathematik und andere Disziplinen) richten sich hauptsächlich an Gymnasiasten. Am besten führt man die Grundlagen aber bereits in den Grundschulklassen ein, damit die Kinder möglichst früh lernen, ihre Arbeiten selbstständig zu erheben, zu analysieren und auszuwerten. Natürlich sollte das Kind eine große Auswahl an Themen für die Analyse haben, auch darüber werden wir weiter unten sprechen.

Aufgaben der Forschungsarbeit in der Grundschule

Ziel der Einbeziehung von Grundschülern in die Forschungsarbeit ist es, ihr kreatives und intellektuelles Potenzial auf interessante Weise zu stimulieren.

Die Ziele dieser Arbeit sind wie folgt:

Die Besonderheiten der Forschungsaktivitäten in der Grundschule

Die Forschungsarbeit umfasst die folgenden Schritte:

• Themenauswahl;
• Festlegung von Zielen und Zielsetzungen;
• Nachforschungen anstellen;
• Vorarbeiten zur Verteidigung Ihres Themas;
• Arbeitsschutz.

Die Besonderheit der Forschungsarbeit in der Grundschule liegt in der besonderen Rolle des Lehrers. Er muss Kinder anleiten, anregen und einbeziehen, ihnen die Wichtigkeit dieser Arbeit zeigen und Eltern aktiv als Helfer einbeziehen.

Viele Eltern, deren Arbeit nicht mit pädagogischer Tätigkeit zusammenhängt, kümmern sich fast nicht um den Unterricht und die Aufgaben ihrer Kinder. Und Forschungsarbeit große Chance, sich mit Kindern zu verbinden um ihnen bei der Lösung bestimmter Probleme zu helfen - ein interessantes Thema wählen, Literatur besorgen, ihre Englisch- oder Mathematikkenntnisse auffrischen und so weiter.

Grundsätzlich hat die Forschungsarbeit in der Schule von der ersten bis zur dritten Klasse einen kollektiven Charakter, das Thema wird vom Lehrer selbst bestimmt. Aber schon in den Klassen 3-4 kann das Kind je nach Neigung und Hobby selbst ein Thema wählen. Jemand mag Englisch mehr, jemand ist von Naturgeschichte oder Weltliteratur angezogen.

Nachfolgend nennen wir die spannendsten Themen der Grundschulforschung. Sie können nach Belieben ergänzt, geändert oder erweitert werden.

Liste allgemeiner Themen für Grundschüler

Wir bieten eine Liste an Gemeinsame Themen für die Forschung die für Grundschüler angeboten werden können:

Natürlich ist diese Themenliste noch lange nicht vollständig. Das Kind kann unter Berücksichtigung seines Hobbys das Interessanteste für sich selbst auswählen.

Nachfolgend finden Sie Themenlisten für die Forschungsarbeit in der Schule für Schüler der Grund- und Sekundarstufe.

Themen für die wissenschaftliche Arbeit an der russischen Literatur

Schüler der Klassen 1 bis 7-8 Sie können folgende Themen in der russischen Literatur vorschlagen:

Themen von Forschungsarbeiten zur russischen Sprache für Schüler der Klassen 4-5

Für die Oberstufe der Grundschule Sie können die folgenden Forschungsthemen wählen, wenn sich das Kind für die russische Sprache interessiert:

Themen wissenschaftlicher Arbeiten in englischer Sprache

In diesem Fall ist es schwierig zu sagen, für welche Schüler welcher Jahrgangsstufen die Themen berechnet werden, da verschiedene Schulen auf unterschiedliche Weise mit dem Englischunterricht beginnen. Jemand unterrichtet es bereits in der ersten Klasse, während andere - erst ab der fünften. Wir bieten die interessantesten Themen, die Kindern ermöglichen Tauchen Sie ein in das Englischlernen:

Wie man Forschung organisiert

Die Arbeit an dem gewählten Thema für Kinder wird nicht einfach sein. Zum ersten Mal wird das Kind etwas verwirrt sein, denn selbst wenn ihm das Thema nahe ist, wird es wahrscheinlich nicht wissen, wie es anfangen soll, es zu erforschen, selbst wenn es einen Plan hat.

Aber alles ist sehr einfach. Zunaechst Stelle dir ein paar Fragen und schreibe deine Antworten auf:

• Was weiß ich über dieses Thema?
• wie kann ich es auswerten;
• welche Schlussfolgerungen kann ich ziehen.

Als nächstes sollten Sie Material zu einem interessanten Thema sammeln. Früher nutzten die Schüler dafür nur Bibliotheken, aber jetzt, mit der Entwicklung des Internets, sind die Möglichkeiten viel größer. Schließlich finden Sie im Internet nicht nur Artikel zu bestimmten Themen und Literatur selbst, sondern auch Archive verschiedener Zeitschriften und Fernsehsendungen verschiedener Jahre.

Scheuen Sie sich nicht, Lehrer, Eltern und andere ältere Kameraden etwas zu fragen.

Alle empfangenen Daten sollten sein aufnehmen, fotografieren, filmen. Auch hier sind die Chancen heute deutlich größer als bei Schülern, die vor 20 Jahren und früher studiert haben.

Sie können keine Angst haben, Experimente und vergleichende Analysen durchzuführen. Alle Schlussfolgerungen, die das Kind selbst zieht, sind viel mehr wert als ein auswendig gelernter Text aus einem Lehrbuch zu einem bestimmten Thema. Auch wenn sie naiv und unbegründet sind, aber das ist das Schöne an kreativer Arbeit.

Je mehr die Kinder der modernen Schule ab den ersten Klassen in kreative Aktivitäten einbezogen werden, desto weiter wird ihr Horizont sein, sie werden keine Angst vor der modernen Welt haben, sie werden lernen, zu jedem Thema Schlussfolgerungen zu ziehen, und sich nicht von bestimmten Dogmen leiten lassen, die oft bereits moralisch veraltet sind.

Die Wissenschaft

Was wäre die Welt ohne wissenschaftliche Forschung? Die meisten Menschen werden zustimmen, dass einige der Studien sehr informativ sein können, andere nicht so hilfreich und wieder andere Zeit- und Geldverschwendung sind.

Die folgende Liste enthält eher ungewöhnliche Studien, die zumindest unterhaltsam sind. Einige haben jedoch immer noch gewisse Vorzüge, andere fallen in die Kategorie der zweifelhaften und sollten mit Misstrauen behandelt werden.

10 Elefantengeständnis

Forschung: Die Selbsterkenntnis des Elefanten

Die Experten, die einen großen Spiegel im Garten aufstellten, beobachteten das Verhalten von drei asiatischen Elefanten, die sie Lucky, Maxine und Patty nannten. Der Buchstabe X wurde mit weißer Farbe auf den Nasenrücken von Lucky gemalt, und ihre gegenüberliegende Seite des Kopfes wurde mit einem ähnlichen Zeichen markiert, nur taten sie es mit Farbe, die keine Spuren hinterlässt, aber einen identischen Geruch und Geruch hat Textur.

Als Lucky ihr Spiegelbild sah, versuchte sie immer wieder mit ihrem Rüssel die weiße Markierung zu erreichen. Es war der letzte Selbstidentifikationstest. Auch andere Elefanten machten sich wiederholende Bewegungen vor einem Spiegel und benutzten ihren Rüssel, um ihre Körperteile zu „inspizieren“. Sogar Maxine, die vor dem Spiegel stand, steckte ihren Rüssel in den Mund, als würde sie versuchen zu studieren, was sie dort hatte.

Interessante Tatsache: die Elefanten haben sich bereits zu den Affen und Delphinen gesellt, die Teil einer kleinen Gruppe von Tieren sind, die sich im Spiegel erkennen.

9. Erkennung eines Schafs

Studie: Schaferkennung verschiedener Gesichter

Spezialisten des Babraham Institute untersuchten die Fähigkeit von Schafen, Artgenossen und Menschen zu identifizieren und zu erkennen. Die Experten trainierten die Schafe, das Gesicht des Paares zu erkennen, das mit Nahrung in Verbindung gebracht wird. 20 Schafe wurden durch Fotografien von 25 Gesichtspaaren repräsentiert.

Als Ergebnis wurde festgestellt, dass ein Schaf eine Person erkennen kann, die mit der Aufnahme von Nahrung in Verbindung gebracht wird, sogar im Profil. Später fand ein Expertenteam heraus, dass sich ein Schaf zusätzlich zu einem menschlichen Gesicht bis zu zwei Jahre lang mehr als 50 Gesichter seiner Art merken kann.

Interessante Tatsache: Die Wissenschaftler kamen zu dem Schluss, dass Schafe, weil sie eine so ausgeklügelte Fähigkeit zur Gesichtserkennung haben, viel sozialere Tiere zu sein scheinen, als bisher angenommen.

Forschung: Werden sich Ehepaare über die Jahre ähnlich?

An der Studie nahmen 110 Personen teil, denen Fotos von zufälligen Gesichtern gegeben wurden. Die Freiwilligen mussten die Männer und Frauen paaren, die einander am ähnlichsten waren. Auf zwei Dutzend waren Paare zu sehen, die gerade geheiratet hatten, auf den anderen zwei Dutzend waren die gleichen Personen abgebildet, aber bereits nach 25 Jahren Ehe. Infolgedessen „übereinstimmen“ die Probanden viel eher mit Paaren, die seit vielen Jahren zusammenleben, als mit frischgebackenen Ehepaaren.

Interessante Tatsache: Niemand hat eine genaue Erklärung für dieses Phänomen gegeben, aber einige mögliche Gründe wurden vorgebracht. Die erste bezieht sich auf die Ernährung und besagt, dass beide Partner mit essen hoher Inhalt Fett, ihre Gesichter neigen dazu, rundlich auszusehen.

Eine andere Erklärung hat mit der Umwelt zu tun, nämlich dem Sonnenlicht, das auf ähnliche Weise auf die Haut einwirkt. Befürworter des dritten Standpunkts sagen, dass Menschen auf unbewusster Ebene eher dazu neigen, einen Partner für sich selbst zu wählen, der mit zunehmendem Alter sich selbst ähnelt.

Die beliebteste Ansicht ist, dass es um Empathie geht. Paare mit zunehmendem Alter werden sich ähnlich, weil sie sich ineinander einfühlen und daher Gesichtsausdrücke voneinander kopieren. Dann, im Laufe der Zeit, werden ihre Gesichter aufgrund ständiger Empathie einander ähnlich.

7. Intelligente Hüften

Studie: Beziehung zwischen kurvigen Oberschenkeln und intellektuellen Fähigkeiten

Die Experten analysierten detailliert die Daten von mehr als 16.000 Frauen und Mädchen, die ihre Körperparameter gemessen hatten, und untersuchten auch ihren Bildungsstand und ihre Ergebnisse in verschiedenen kognitiven Tests. Frauen maßen ihr Verhältnis von Taille zu Hüfte.

Der Bericht stellt fest, dass Frauen mit Taillen, die etwa 70 Prozent ihrer Hüften ausmachen, bei Intelligenztests besser abschneiden und tendenziell gebildeter sind als Frauen mit einem höheren Verhältnis von Taille zu Hüfte.

Darüber hinaus schnitten Frauen mit niedrigeren Werten sowie ihre Kinder auch bei kognitiven Tests besser ab. Eine Theorie besagt, dass es um die Omega-3-Fettsäuren in ihrem Oberschenkelfett geht, weshalb ihre Oberschenkel ein Schlüsselindikator für ihre Herzgesundheit sind. Es ist auch wichtig für die Gesundheit ihres Gehirns und des Gehirns des Kindes, das sie zur Welt bringen wird.

Interessante Tatsache: die wissenschaftler beschreiben die studie als recht spannend, betonen aber, dass die von den forschern festgestellten unterschiede in den kognitiven fähigkeiten gar nicht so groß seien. Aus diesem Grund halten sie es für falsch, die Ergebnisse folgendermaßen zu interpretieren: Frauen mit einer kurvigen Figur sind klüger.

6. Frau in Rot

Studie: Sind Frauen in Rot attraktiver?

Im Rahmen dieser Studie beschlossen die Autoren zu überprüfen, ob sich die Einstellung von Männern gegenüber Frauen in Abhängigkeit von der Farbe der Kleidung der letzteren ändert? In einem Experiment befragten Psychologen eine große Anzahl von Männern, denen die folgende Situation gegeben wurde: „Stellen Sie sich vor, Sie gehen mit dieser Frau auf ein Date, Sie haben 100 Dollar in Ihrer Brieftasche. Wie viel sind Sie bereit, für ein Date auszugeben?“ Den Männern wurden Bilder von verschiedenen Frauen gezeigt, die in verschiedenen Farben gekleidet waren.

Infolgedessen erhielten rot gekleidete Frauen die maximale Punktzahl, die Männer für sie ausgeben wollten. In allen nachfolgenden Experimenten wurden rot gekleidete oder rot gekleidete Frauen als sexuell attraktiver bewertet als andersfarbige Frauen.

Interessante Tatsache: Eine der Theorien, die die Ergebnisse der Studie erklären, legt nahe, dass es tiefe biologische Wurzeln gibt, da männliche Primaten wie Paviane und Schimpansen von Weibchen angezogen werden, die an verschiedenen Körperteilen eine rote Färbung aufweisen.

5. Heringsgase

Studie: Kommunizieren Heringe untereinander durch Vergasen?

Zwei Expertenteams haben dieses Projekt durchgeführt. Einer von ihnen untersuchte das Verhalten des pazifischen Herings in British Columbia, während sich der andere auf die Untersuchung des atlantischen Herings in Schottland konzentrierte.

Als Ergebnis wurde festgestellt, dass beide Heringsarten ein mysteriöses Unterwassergeräusch erzeugen. Wie sich herausstellte, ist dieser hochfrequente Ton nichts als Luft aus dem Anus. Das Geräusch wurde immer von einem dünnen Blasenstrom begleitet. Die Forscher vermuten, dass der Hering diese Blasen „hört“ und so nachts eine Abwehr bildet.

Interessante Tatsache: die Forscher nannten dieses Phänomen einen „schnell wiederkehrenden Tic“. Im Gegensatz zur menschlichen Version bringt Fisch-BPT erwartungsgemäß Individuen zusammen.

4. BH, der die Brust hält

Studie: Ein BH, der hüpfende Brüste unterstützt

An dem Experiment nahmen 70 Frauen mit BH-Größen von A bis sehr groß teil. Jede Frau ging, sprang und rannte, während sie einen anderen BH trug. Während der "Übungen" wurden biomechanische Messungen der Bewegungen der Brustdrüse in drei Richtungen durchgeführt: auf und ab, von einer Seite zur anderen, nach außen - nach innen.

Beim Gehen bewegten sich die weiblichen Brüste relativ wenig in alle drei Richtungen. Aber wenn die Teilnehmer anfingen zu springen oder zu laufen, bewegten sich ihre Brüste proportional mehr in einige Richtungen.

Die Studie ergab, dass sich die Brüste von A-Cup-Frauen beim Tragen eines Sport-BHs um 53 Prozent weniger bewegen als bei 55 Prozent der Trägerinnen von G-Cup-Cup D-Cup-Brüste wiegen etwa 7 bis 10 Kilogramm und haben nur sehr wenig natürlichen Halt durch die Haut.

Am Ende kamen die Experten zu dem Schluss, dass herkömmliche BHs unabhängig von der Brustgröße die Anforderungen an eine federnde Brustunterstützung nicht erfüllen.

Interessante Tatsache: Der durch intensives Auf- und Abprallen erzeugte Schwung kann das Bindegewebe dehnen, was neben schlaffer Haut auch stechende Schmerzen verursachen kann. Forscher schätzen, dass etwa 50 Prozent der Frauen beim Sport unter Brustschmerzen leiden.

3. Sexualität und Fruchtbarkeit

Studie: Wird der Gang einer Frau während der höchsten Fruchtbarkeit sexier?

Die Idee hinter dieser Studie war, festzustellen, ob Frauen Männern unbewusste Signale über den Gehalt an Sexualhormonen in ihrem Blut geben. Ein führender Forscher der Universität glaubte, dass ein sexy Gang ein solches Signal ist.

Sie analysierte die Gangarten der Probandinnen und maß auch den Gehalt ihrer Sexualhormone im Speichel. Dann wurde 40 Männern ein Videoclip von Frauenspaziergängen gezeigt, die die Attraktivität der Spaziergänge bewerten mussten, und sie verglich die Ergebnisse mit den Ergebnissen von Hormontests.

Die Ergebnisse waren so erstaunlich, dass sie beschloss, das Experiment mit einer anderen Gruppe von Männern zu wiederholen. Die Forscher fanden heraus, dass Frauen mit dem verlockendsten Gang weit vom Eisprung entfernt waren und Frauen, die am bereitesten für eine Empfängnis waren, mit minimalen Bewegungen ihrer Hüften und Knie gingen.

Interessante Tatsache: Es wurde vermutet, dass eine Frau während der Zeit maximaler Hormone im weiblichen Körper am meisten daran interessiert ist, eine Bindung zu einem Mann aufzubauen, der ihr hilft, Kinder großzuziehen, und nicht, um ihre Fruchtbarkeit zu demonstrieren und mehr Männer zu binden. Darüber hinaus ist ein sexy Spaziergang etwas zu Offensichtliches, sodass Frauen oft Veränderungen in Gerüchen und Gesichtsausdrücken „ausnutzen“, die nur aus nächster Nähe wahrgenommen werden können.

2. Sexy Schrei

Studie: Warum weibliche Affen beim Sex schreien

Um herauszufinden, was die Aufgabe der weiblichen Affen ist, richteten die Verhaltensforscher und Primatologen ihr Augenmerk auf die Berberaffen im Naturschutzgebiet von Gibraltar, die sie zwei Jahre lang beobachteten. Die Forscher fanden heraus, dass Frauen in 86 Prozent aller sexuellen Begegnungen schrien. Wenn Frauen schrieen, beendeten Männer den Geschlechtsverkehr in 59 Prozent der Fälle mit Ejakulation, ohne Schreie kam es bei weniger als 2 Prozent der Kontakte zur Ejakulation.

Um sicherzustellen, dass die Schreie das Ergebnis von heftigem Sex sind, zählten die Wissenschaftler die Anzahl der Beckenbewegungen der Männer und die Zeit, in der sie sie ausführten. Sie fanden heraus, dass die Geschwindigkeit ihrer Bewegungen zunahm, wenn die Weibchen schrien. Dies führte natürlich zu kräftigerem Sex. Am Ende kam man zu dem Schluss, dass Affenweibchen beim Sex schreien, um ihren Partnern zum Höhepunkt zu verhelfen. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass Barbary-Männchen ohne diese Rufe fast nie ejakulieren.

Interessante Tatsache: Männliche und weibliche Berberaffen sind promiskuitiv und haben oft Sex mit vielen Partnern. Weibchen schreien zu Zeiten, wenn sie am bereitesten für die Befruchtung sind, damit Männchen das Beste aus ihrem Sperma machen können.

1. Große Hände, große Füße, groß...

Forschung: Korrelation zwischen Penisgröße und Beingröße

In dieser Studie maßen die Forscher die Beinlänge von 104 Männern und das Verhältnis zur Länge ihres Penis. Da es keinen perfekten Weg gibt, den Penis eines Mannes zu messen, wandten die Experten die Methode an, die in vielen anderen Studien verwendet wurde, sie streckten einfach die Haut so weit wie möglich.

Dies gibt eine ziemlich gute Vorstellung davon, wie lang der Penis ist, wenn er vollständig erigiert ist. Als Ergebnis dieser Studie kamen Experten zu dem Schluss, dass es absolut keinen Zusammenhang zwischen der Länge der Würde eines Mannes und der Größe seines Penis mit der Beinlänge gibt.

Interessante Tatsache: In einer anderen Studie maß eine Gruppe griechischer Experten Größe, Gewicht, Taillen-Hüft-Verhältnis und Fingerlänge und verglich sie mit der Länge der Penisse von 52 Männern im Alter von 19 bis 38 Jahren. Sie fanden heraus, dass Alter und körperliche Merkmale nichts mit der Penisgröße zu tun hatten, mit Ausnahme der Zeigefingerlänge, die mit der schlaffen Penisgröße korrelierte.

Derzeit gilt Forschungsarbeit in der Grundschule als Voraussetzung für Bildung. Finden Sie die Ziele, Ziele und Richtungen dieser Arbeit heraus. Hier sind die fertigen Forschungsarbeiten in der Grundschule.

Bedeutung der Forschung

Im russischen Bildungswesen haben ernsthafte Reformen stattgefunden. Die für das klassische Bildungssystem charakteristischen Standards der ersten Generation wurden durch neue GEF ersetzt. Sie implizieren die Organisation der Grundschulbildung nicht nur als Gelegenheit für die Schüler, sich bestimmte Fachkenntnisse anzueignen. Die aktualisierten Standards zielen darauf ab, die Anpassung der Kinder an das Leben in einer sozialen Gesellschaft zu fördern. Nach Abschluss der ersten Bildungsstufe sollten die Schüler universelle Lernfähigkeiten entwickeln.

Design- und Forschungsarbeit in der Grundschule bewältigt solche Aufgaben erfolgreich und hilft dem Lehrer, individuelle Bildungswege für jeden Schüler aufzubauen.

Diese Fähigkeiten, die ein Kind in einem jüngeren Bildungsstadium erhält, helfen ihm, in Zukunft Probleme bei der kognitiven Aktivität zu vermeiden.

Die Kinderforschungsarbeit in der Grundschule wird oft unter Anleitung der Eltern durchgeführt, was ein hervorragender pädagogischer Aspekt ist, der zur Stärkung der Familienwerte beiträgt. Zum Beispiel sucht ein Student zusammen mit seinen Eltern nach Informationen über Familienbräuche, Rituale, die von Generation zu Generation weitergegeben werden.

Erhaltene Fähigkeiten

Fertige Forschungsarbeiten in der Grundschule werden vom Autor vor Klassenkameraden präsentiert. Die Kinder lernen, die Aktivitäten anderer Schüler zu analysieren, Fragen zu stellen und darauf zu antworten. Die Erfahrung des kreativen Denkens, die durchgeführten Experimente und Experimente vermitteln ein tiefes Verständnis für die Bedeutung der jeweiligen Arbeit und steigern das Interesse an wissenschaftlichem Arbeiten bei jüngeren Schülern.

Die Forschungsarbeit eines Grundschülers ist eine progressive Form des Bildungsprozesses in einer modernen Schule. Die reichen Erfahrungen, die Kinder bei gemeinsamen Aktivitäten mit Eltern und Lehrern sammeln, geben ihnen eine echte Gelegenheit, ihre kreativen und intellektuellen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen.

Der Zweck der Suchmethode in der Grundschule

Die Forschungsarbeit in der Grundschule zielt darauf ab, bei Schulkindern die primären Fähigkeiten zur Durchführung von Experimenten und Experimenten zu entwickeln und die Methoden der Anpassung im sozialen Leben zu beherrschen. Die physiologischen Merkmale dieses Alters bestätigen das biologische Bedürfnis von Kindern im Alter von sieben bis acht Jahren nach Wissen und dem Sammeln neuer Lebenserfahrungen.

Interessante Forschungsarbeiten in der Grundschule tragen dazu bei, Kindern den Wunsch zu wecken, echte Wissenschaftler zu werden. Der Durst nach neuen Erfahrungen sollte vom Lehrer genutzt werden.

Forschungsthemen in der Grundschule beziehen sich oft auf das Studium von Wildtieren und Familienwerten. Sie sollen den unerfahrenen Forscher ermutigen, aktive Schritte zu unternehmen, den Wunsch, das Material zu verstehen, das er für seine Arbeit ausgewählt hat.

Merkmale der Forschung

Viele Forschungsaktivitäten in der Grundschule finden in einem Winkel der Natur statt. Die Kinder beobachten die Pflanzen nicht nur, sondern lernen auch, wie man sie pflegt. Beispielsweise kann es bei Forschungsprojekten in der Grundschule speziell darum gehen, Bedingungen für die schnelle Entwicklung bestimmter Zimmerpflanzen zu identifizieren.

Der Lehrer sollte den inneren Wunsch des Kindes, die Welt, ihre Vielfalt und Einzigartigkeit zu erkunden, maximal nutzen. Die Forschungsarbeit in der Grundschule verändert nicht nur die Denkweise der Schülerinnen und Schüler, sondern auch ihr Verhalten.

Gestaltungsregeln

Wie wird in der Grundschule geforscht? Sein Design unterscheidet sich nicht von den Regeln, die für die wissenschaftlichen Arbeiten von Schülern gelten. Jedes Projekt oder Werk muss eine Titelseite haben. Es gibt den Namen der Schule an, auf deren Grundlage die Arbeit durchgeführt wurde. Vorgeschrieben sind auch der Titel der Arbeit, Name und Vorname der Studierenden sowie der betreuenden Lehrkraft.

Abgeschlossene Recherchearbeiten in der Grundschule setzen das Vorhandensein von Inhalten (Inhaltsverzeichnis) voraus. Es gibt die Aufzählung der Hauptabschnitte an, die in dieser Arbeit enthalten sind. Die Seiten, auf denen Informationen zu jedem Punkt der Studie präsentiert werden, sind ebenfalls angegeben.

Jede abgeschlossene Forschungsarbeit in der Grundschule sollte relevant sein, ein Element der Neuheit und Einzigartigkeit enthalten. Zusammen mit dem Lehrer legt das Kind ein bestimmtes Ziel für seine Forschung fest. Individuelle Forschungsarbeit in der Grundschule, abgeschlossene Projekte müssen ein bestimmtes Ziel haben. Zum Beispiel könnte ein Kind sein Studium so planen, dass es erforscht, wie man Gartenerdbeeren umpflanzt. Nachfolgend wird ein Beispiel einer Grundschulforschungsarbeit vorgestellt, um den vollständigen Aufbau eines Schulprojekts zu demonstrieren.

Neben dem Ziel muss die Arbeit die Aufgaben erkennen lassen, die sich der Nachwuchswissenschaftler gestellt hat. Um dem Kind die Suche nach theoretischem Stoff zu erleichtern, werden Subjekt und Objekt angegeben.

Was gehört sonst noch zur Forschungsarbeit in der Grundschule? Klasse 4 ist die letzte Stufe der Ausbildung, also wissen die Jungs bereits, wie man Vermutungen anstellt. Die Studie weist auf die Hypothese hin, die der neue Wissenschaftler im Laufe seiner experimentellen Aktivitäten bestätigen will.

Im Hauptteil der Studie erfolgt eine vollständige Besprechung verschiedener Bücher zur Problemstellung der ausgewählten Studie. Bezieht sich das Thema auf praktische Tätigkeiten, werden Laborexperimente in die Arbeit einbezogen. Der letzte Abschnitt jeder Forschung ist derjenige, in dem das Kind Schlussfolgerungen ziehen und Empfehlungen zum Problem seiner Forschung geben muss.

Was bedeutet Forschungsarbeit in der Grundschule sonst noch? Klasse 3 kennt bereits den Umgang mit literarischen Quellen, daher ist die Liste der vom Autor verwendeten Literatur in der Arbeit angegeben.

Registrierung literarischer Quellen

Die Bücher sind in alphabetischer Reihenfolge mit Angabe des Autors, des Titels des Werkes, des Verlags und des Erscheinungsjahres aufgeführt. Enthält die Forschungsarbeit der Grundschule Bewerbungen? Themen: „3D-Gestaltung meines Zimmers“, „Garten der Träume“, „Garten auf der Fensterbank“ regen das Hinzufügen von Fotografien, Bildern, Diagrammen an.

Wurden im Rahmen der Studie neben Büchern auch Quellen aus dem Internet verwendet, sind diese ebenfalls im Literaturverzeichnis angegeben.

Forschung wird nicht nur von Kindern betrieben. Themen: „Grundschule Klasse 3: Unterrichtsmethoden und -techniken“, „Der Wert der Forschung in der ersten Bildungsstufe“ können Optionen für die wissenschaftliche Tätigkeit von Lehrern werden.

Die Arbeit der Schulkinder

Wir geben Beispiele für Forschungsarbeiten in der Grundschule, ohne die Titelseite.

Was wissen wir über Erbsen?

Erbsen gelten als eine der ältesten Nahrungspflanzen. Er war den Menschen schon bekannt, als in Europa noch niemand etwas von Kohl, Kartoffeln oder Karotten gehört hatte. Warum ist diese Pflanze so berühmt? Welchen Nährwert haben Erbsen? Können Erbsen in der Volksmedizin verwendet werden? Wie baut man diese Ernte in einem gewöhnlichen Sommerhaus an? Welche Faktoren beeinflussen das Wachstum von Erbsen? In meiner Arbeit werde ich versuchen, Antworten auf diese Fragen zu finden und die Ergebnisse des Experiments mit der Qualität des entnommenen Bodens in Verbindung zu bringen.

Was ist die Erbse selbst? Ich werde versuchen, es herauszufinden. Archäologischen Daten zufolge ist die Erbse eine der ältesten Nutzpflanzen mit einem Durchschnittsalter von etwa 20.000 Jahren.

Erbsen sind eine kälteresistente Kulturpflanze, die nur Fröste bis 0 Grad verträgt. Bei etwa zwei Grad Celsius beginnen ihre Samen zu keimen. Deshalb kann es in den nordrussischen Regionen angebaut werden, in denen der Anbau zulässig ist. Außerdem hat diese Pflanze eine kurze Vegetationsperiode, sie überschreitet drei bis sechs Monate nicht. Erbsen vertragen Trockenheit nicht gut, es ist eine lichtliebende Kultur. Erbsen haben ein Stabwurzelsystem und einen schwachen Stab, dessen Länge nicht mehr als 2,5 Meter beträgt. Blätter mit mehreren Blattpaaren und langen Ranken, die in einem Blatt enden. An der Basis aller Blätter befinden sich zwei halbherzförmige Hochblätter, die größer sind als das Blatt selbst.

Sie spielen eine große Rolle im Prozess der Photosynthese. Die Blätter sind normalerweise blaugrün gefärbt. Die Blüten sind groß, 1,5-3,5 cm lang, mit einer weißen, selten gelblichen oder rötlichen Krone. Erbse ist eine selbstbestäubende Pflanze, aber bei heißem Wetter findet Fremdbestäubung statt. Die Bohnen sind meist gerade, manchmal gebogen, fast zylindrisch, etwa drei bis zehn Zentimeter lang, mit einer weißen oder blassgrünen Schale (Haut). Jede enthält drei bis zehn große Samen in Form von Kugeln, die Erbsen genannt werden.

Welche Heilkraft hat die Pflanze? Erbsen sind ein echter Champion im Proteingehalt. Es ist reich an wichtigen Aminosäuren: Cystin, Lysin, Ascorbinsäure, es enthält sogar Carotin. Aufgrund des Gleichgewichts von aktiven biologischen und ernährungsphysiologischen Bestandteilen wurden Erbsen bei verschiedenen Krankheiten als besonders wertvolles Diätprodukt (es schien mir in unserer Zeit sehr relevant) angesehen.

Die oberirdischen Teile dieser Pflanze als Aufguss eignen sich hervorragend bei Nierenproblemen. Die harntreibende Wirkung lässt sich durch den erhöhten Kaliumgehalt in seinen grünen Teilen erklären. Bei Pusteln auf der Haut helfen Umschläge aus Erbsenmehl, die entzündeten Stellen zu erweichen. Erbsenmehl züchtet gut harte Brusttumore.

Erbsenkorn, bei mäßiger Hitze geröstet, gemahlen und mit einem Teil des Zichorienkaffees vermischt, ersetzt indischen Kaffee! Wie bereite ich Medikamente vor? Diese Frage interessierte mich so sehr, dass ich viele Bücher mit alten Rezepten rezensierte. Nach der Anzahl der Rezepte zu urteilen, sind Erbsen in der Tat von großem Wert, und deshalb habe ich mich nicht geirrt, sie für das Experiment auszuwählen.

Nachdem ich alle Eigenschaften von Erbsen sorgfältig studiert hatte, beschloss ich, mit dem praktischen Teil fortzufahren: den Boden vorbereiten, Erbsen säen, ernten, die Samen trocknen, eines der medizinischen Gerichte daraus kochen und die Wirkung der Verwendung des Gerichts analysieren .

Der praktische Teil der Arbeit.

Ich habe mir folgende Aufgaben gestellt:

Erbsen auf zwei Versuchsbeeten anbauen, Versuchsergebnisse analysieren, zwei Erbsensorten vergleichen;

Analysieren Sie die Bodenqualität an jedem Standort;

Ziehen Sie eine Schlussfolgerung über die Umweltsituation in der Vorstadt;

Bereiten Sie aus der gewonnenen Ernte mindestens ein Gericht nach alten Rezepten zu und analysieren Sie die Ergebnisse seiner Verwendung.

Durch das Experiment bin ich zu folgenden Schlüssen gekommen:

Erbsen sind Zucker und Schale.

Es ist anspruchsvoll an die Beleuchtung, die Wirkung von Winden.

Erbsen werden nur in gut erwärmte Böden gepflanzt.

Erbsenblüten sind kälteempfindlich.

Um das Wachstum zu beschleunigen, müssen Erbsen gelockert werden.

Erbsen sind launisch, müssen gegossen werden.

Zuckererbsen brauchen Unterstützung, sonst geht ein Teil der Ernte verloren.

Je öfter man erntet, desto mehr wird es.

Es besteht ein direkter Zusammenhang zwischen dem Zustand der Pflanzen und der Nähe der Fahrbahn.

Zuckererbsen sind weicher, schmackhafter, aber die Samen verderben schneller.

1. Um die Auswirkungen von Abgasen auf das Pflanzenwachstum zu verringern, muss das Sommerhaus durch das Pflanzen von Bäumen vor der Straße geschützt werden.

2. Es ist besser, Erbsen später in gut erwärmte Erde zu pflanzen.

3. Das Jäten sollte erst durchgeführt werden, wenn die Pflanzen eine Höhe von 2 - 3 cm erreicht haben (das Wurzelsystem ist gestärkt).

4. Es ist besser, Erbsen mit warmem Wasser zu gießen.

5. Das Pflanzen kann ohne vorheriges Einweichen der Erbsen durchgeführt werden.

Arbeit über Wasser

Seit mehreren Jahrhunderten suchen Menschen nach Wegen zur Behandlung verschiedener Krankheiten, ohne zu bemerken, dass einige der Methoden in der Nähe sind. Ein solches Werkzeug kann beispielsweise die Behandlung vieler Krankheiten mit Schmelzwasser sein. Die ersten Informationen über Hydrotherapie finden sich in alten indischen und altägyptischen Abhandlungen, die vor unserer Zeitrechnung geschrieben wurden. Aus Ägypten wurde die Behandlungsmethode von Pythagoras nach Griechenland übertragen. Es wurde vom Arzt Asklepiades von Griechenland nach Rom überführt. Unsere Vorfahren bewahrten das aus dem Dreikönigsschnee geschmolzene Wasser für den Krankheitsfall in Krügen auf.

Derzeit wird die Hydrotherapie häufig bei der Behandlung verschiedener Krankheiten eingesetzt, sodass dieses Thema als sehr relevant und interessant angesehen werden kann.

Leider ist es jetzt nicht so einfach, solchen Schnee zu finden, der nach dem Schmelzen zu sauberem und gesundem Trinkwasser für den Menschen werden würde. Es ist kein Medikament an sich. Aber es ist Wasser, das für die Selbstregulierung des Körpers sorgt, den Stoffwechsel verbessert und die Vitalaktivität jeder Zelle erhöht. Dies kann durch seine Ähnlichkeit in der molekularen Struktur mit der interzellulären Flüssigkeit erklärt werden. Solches Wasser ist aktiv, es wird vom menschlichen Körper leicht aufgenommen. Es hat eine gewisse Energieladung an Fröhlichkeit, Leichtigkeit, die der Mensch im Winter so sehr braucht. Frisches Schmelzwasser stärkt den menschlichen Körper.

Der Zweck meiner Arbeit ist es, Schmelzwasser zu gewinnen und seine medizinischen Eigenschaften zu testen.

1. Durch Einfrieren, um geschmolzenes Wasser zu erhalten.

2. Untersuchung der bestehenden Behandlungsmethoden mit Schmelzwasser.

3. Machen Sie Ihr eigenes Experiment.

Um Schmelzwasser zu erhalten, können Sie mehrere Methoden anwenden:

1. Wenn Sie in den Bergen leben, reicht es aus, Schnee zu sammeln und ihn dann zu schmelzen. In diesem Fall wird nur sauberer, trockener, frisch gefallener Schnee genommen. Zum Auftauen können Sie einen emaillierten Eimer verwenden, der mit einem Deckel verschlossen ist. Um den Vorgang zu beschleunigen, können Sie den Eimer in ein mit heißem Wasser gefülltes Becken stellen. An den Wänden des Eimers dürfen sich keine harzigen Ablagerungen befinden, sonst ist das Wasser nicht zum Trinken geeignet. Um Gemüsestreu loszuwerden, wird das Wasser durch mehrere Lagen Gaze gefiltert. Dann wird es in eine Glasschale gegossen und mit einem Deckel fest verschlossen. Sie sollte nicht länger als eine Woche haltbar sein.

2. Das Wasser wird schnell auf + 94 ... + 96 ° C gebracht, d. H. Es bilden sich Blasen, aber das Wasser kocht noch nicht. Dann die Pfanne vom Herd nehmen und abkühlen lassen. Dann in ein Glas füllen, einfrieren.

3. Es ist notwendig, kaltes Leitungswasser in einen Plastikbehälter zu gießen. Dann wird es mit einem Deckel verschlossen und dann auf eine Pappauskleidung in den Gefrierschrank des Kühlschranks gelegt. Wenn das Wasser in etwa der Hälfte des Behälters vollständig gefriert, müssen Sie das Eis entfernen und den Rest entsorgen. In flüssigem Wasser bleiben alle Verunreinigungen zurück. In der Praxis kann das Volumen der entfernten "Sole" dreißig bis siebzig des Gesamtvolumens des ursprünglich eingegossenen Wassers betragen.

Nach nur wenigen Versuchen kam ich zu folgendem Ergebnis:

Schmelzwasser ist wirklich gut für die Gesundheit;

Die Schmelzwasserbehandlung steht jedem zur Verfügung.

Allerdings ist die Behandlung mit Schmelzwasser kein Allheilmittel. Es hat jedoch, wie jedes Medikament, Kontraindikationen.

Ob es sich lohnt, die Eigenschaften von Schmelzwasser in der Praxis zu nutzen, bleibt Ihnen überlassen.

Fazit

Die obigen Beispiele von Grundschulforschungsarbeiten zeigen die Grundstruktur des Projekts. Solche Aktivitäten tragen zum analytischen Denken bei: Vergleich, Klassifizierung, Verallgemeinerung des gesammelten Materials.

Während solcher Aktivitäten lernen die Kinder verschiedene Forschungsmethoden kennen und wenden theoretische Fähigkeiten in der persönlichen Forschung an.

Ein Kind, das sich für Projektaktivitäten begeistert, lernt, seine persönliche Zeit zu organisieren. Ein wichtiger Punkt jeder Projektarbeit ist die Präsentation der Ergebnisse der geleisteten Arbeit gegenüber anderen Studierenden und Lehrenden.

Um ihre Aufführung hell und einprägsam zu gestalten, nutzen Schulkinder bereits in der Anfangsphase der Bildung aktiv Informationstechnologie. Der Lehrer führt sie in die Grundregeln für eine Präsentation ein. Während sich das Kind mit den Ergebnissen der Studie auf das öffentliche Reden vorbereitet, lernt es, die Angst vor dem Publikum zu überwinden.

Außerdem wird eine Sprachkultur gebildet, die dem Schüler in der weiteren Schulbildung hilft. In der Grundschule werden Forschungsaktivitäten nach einem bestimmten Algorithmus durchgeführt. Zunächst wird ein Thema ausgewählt. Dann werden der Zweck und die Ziele der Studie festgelegt. Als nächstes wird eine Hypothese für die Arbeit aufgestellt.

Nach einer Literaturrezension (Bekanntschaft mit verschiedenen Büchern) wählt das Kind eine Theorie und eine Methode zur Durchführung seiner Experimente und Experimente aus. Was sind die wichtigsten Bedingungen für die Ausbildung von Forschungskompetenzen bei jüngeren Studierenden?

Systematik, Motivation, Systematik, die Autorität des Lehrers, das psychologische Umfeld und die Berücksichtigung der individuellen und Altersmerkmale des Schülers sind wichtig.

Bundesbildungsstandards der zweiten Generation beinhalten die Bildung von vier Kompetenzblöcken, die ein Schüler in Projektaktivitäten benötigen wird.

Organisatorische Fähigkeiten umfassen die Organisation des Arbeitsplatzes und die Erstellung eines Aktivitätsplans.

Forschungsplanfähigkeiten umfassen die Auswahl eines Themas, die Festlegung eines Ziels, die Auswahl einer Forschungsmethode und die Suche nach den erforderlichen Informationen.

Das Kind lernt, aus einer großen Menge nur den Stoff auszuwählen, der in direktem Zusammenhang mit seiner Forschung steht.

Im vierten Block geht es darum, die Fähigkeiten zur Präsentation Ihrer Arbeit zu erwerben. Der Student macht sich mit den Formen der Demonstration der erzielten Ergebnisse vertraut, untersucht die Anforderungen an die Rede des Redners und die Möglichkeit, die Ergebnisse der Arbeit zu präsentieren.

Zur Durchführung propädeutischer Aktivitäten verwendet der Lehrer einen heuristischen, problematischen Ansatz für den Bildungsprozess.

Während solcher Klassen lernen Kinder, das Problem zu identifizieren und den Aktionsalgorithmus zu bestimmen, der darauf abzielt, es zu lösen. Es ist problembasiertes Lernen, das es Grundschullehrern ermöglicht, ihre Schüler mit Forschung zu fesseln.