Сизова Р. И. , Селимова Р. Ф. 2017

Школьникам и абитуриентам




2017

Дубова. Олимпиадный русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадьв 4-х ч. Решаем сами. Проверяем сами. Комплект.

Школьникам и абитуриентам

Факультативный курс "Олимпиадный русский язык" реализует одно из рекомендованных ФГОС НОО направлений внеурочной деятельности - общеинтеллектуальное.В состав учебно-методического комплекса факультативного курса "Олимпиадный русский язык" входят: тетрадь для самостоятельных работ "Решаем сами", рабочая тетрадь "Проверяем сами", методическое пособие для учителя.Содержание тетради "Решаем сами" составляют работы, предложенные для самостоятельного выполнения учащимися. Предусмотрена оценка выполнения работы: проставлены баллы за каждое задание в отдельности и за всю работу в целом.Назначение рабочей тетради "Проверяем сами" состоит в том, что в ней учащийся имеет возможность проанализировать свои ошибки, сделать работу над ними, а также решить те задания, к которым он не приступил во время выполнения самостоятельной работы на прошлом занятии. В рабочей тетради к каждому заданию представлен материал в виде справочной информации и правил, являющихся определённым ориентиром выполнения заданий и помогающих учащимся преодолеть возникающие при решении трудности, взглянуть на ситуацию под новым углом. Также предложен игровой материал для организации лингвистических игр индивидуального, парного и коллективного характера.




Дубова Марина , Маслова Светлана 2017

Олимпиадная математика. 6 класс. Рабочая тетрадь. В 4 частях. Решаем сами. Проверяем сами (комплект из 4 книг)

Школьникам и абитуриентам




Холодова Ольга , Мищенкова Людмила 2017

Комплексные работы по текстам. 3 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. Варианты 1, 2

Школьникам и абитуриентам , Педагогам

В тетрадях представлены тренировочные и проверочные комплексные работы нового поколения в двух вариантах для определения метапредметных результатов образования у учеников 3 класса. Комплексная работа состоит из текста и 24 заданий по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру, содержательно связанных с текстом. Выполнение заданий, в основе которых предложены различные ситуации из реальной жизни, поможет ребенку определить, насколько эффективно он умеет учиться. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения).



Корепанова М. Н. 2017

Школа грамотеев. Русский язык. 1 класс. Задания и упражнения. Теория в таблицах. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2

Школьникам и абитуриентам

Данное пособие, входящее в состав комплекса по развитию грамотности учащихся начальной школы "Юным умникам и умницам. Учитесь грамотно писать", предназначено для организации закрепления и проверки знаний по русскому языку. Материал рабочих тетрадей охватывает центральные темы программы и может быть использован на уроках русского языка учителями, работающими по разным авторским программам. Текстовой материал упражнений, различный по жанру, обеспечивает не только формирование грамотности, но и обогащает словарь учащихся, расширяет их кругозор. Справочный аппарат (теоретические таблицы) содержит основные сведения по различным разделам русского языка, в том числе орфографии и пунктуации. Пособие адресовано родителям и учителям, заинтересованным в развитии грамотности детей. Оно может также использоваться для закрепления изученного в 1 классе материала и исправления пробелов грамотности.



Мищенкова Людмила 2017

Занимательный русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2

Школьникам и абитуриентам

В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с четвероклассниками курса "РПС" ("Развитие познавательных способностей"). Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе. Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой. Рабочие тетради адресованы учащимся четвертого класса (детям 9-10 лет) массовых школ. Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов и интернатов; будут полезны педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам.




Мищенкова Людмила 2017

Занимательный русский язык. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2

Школьникам и абитуриентам , Педагогам

В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с первоклассниками курса "РПС" ("Развитие познавательных способностей").Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе.Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой.Рабочие тетради адресованы учащимся первого класса (детям 6-7 лет) массовых школ. Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов и интернатов; будут полезны педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам. .




Соколова Тамара 2017

Школа развития речи. Курс "Речь". 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях (комплект)

Школьникам и абитуриентам

Курс "Речь" предназначен для проведения занятий по речевому развитию учащихся младших классов. Пособия содержат большое количество разнообразных занимательных заданий и упражнений, в процессе выполнения которых у ребёнка не только формируются лингвистические знания, умения и навыки, но одновременно вырабатывается и совершенствуется ряд интеллектуальных качеств, таких как: словесно-логическое мышление, внимание, память, воображение, наблюдательность, речевые способности. Эти занятия воспитывают у учащихся познавательный интерес к родному языку. От других пособий по развитию речи данные пособия отличаются прежде всего тем, что не только способствуют речевому развитию младших школьников, но и помогают подготовить их к различного рода языковым олимпиадам и марафонам, стимулируют формирование речевых интересов и потребностей учащихся. Данное пособие представляет систему специально разработанных заданий по развитию речи детей и рассчитано на программу 4 класса общеобразовательной школы. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 9-10 лет, а методическое пособие - учителям начальной школы, родителям и всем, кто заинтересован в повышении уровня языкового развития ребёнка и лучшем усвоении им школьной программы.




Соколова Тамара 2017

Учимся писать изложение и сочинение. 3 класс. Рабочие тетради. В 2 частях. Часть 2

Школьникам и абитуриентам

Комплект рабочих тетрадей для 3 класса является продолжением пособий по развитию устной и письменной речи для учащихся 1 и 2 классов. Тексты, помещённые в издании, предназначены для проведения различны) видов изложений, в том числе с творческими заданиями к ним. Это готовит ребёнка к овладению одной из самых сложных форм заданий, связанных с речевой деятельностью, - сочинением. Особое внимание в 3 классе уделяется: - понятию "текста", формированию умения различать текст и отдельные предложения, не объединённые общей темой; - теме текста, основной мысли текста, заголовку текста; - делению текста на логически законченные части, их озаглавливанию, умению составлять план текста сюжетного характера под руководством учителя; - видам текстов: повествованию, описанию, рассуждению; - построению текста (начало, основная часть, заключение).



Холодова Ольга , Мищенкова Людмила 2016

Комплексные работы по текстам. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2

Школьникам и абитуриентам

В тетрадях представлены тренировочные и проверочные комплексные работы нового поколения в двух вариантах для определения метапредметных результатов образования у учеников 1 класса. Комплексная работа состоит из текста и 16 заданий по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру, содержательно связанных с текстом. Выполнение заданий, в основе которых предложены различные ситуации из реальной жизни, поможет ребёнку определить, насколько эффективно он умеет учиться. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения).



Сизова Р. И. , Селимова Р. Ф. 2016

Учусь создавать проект. 1 класс. Рабочая тетрадь

Школьникам и абитуриентам

Рабочие тетради курса "Учусь создавать проект" для начальной школы - это инновационные пособия, которые помогают решить задачу формирования самостоятельности ребёнка, способного к самообразованию и саморазвитию. Они помогут ребёнку научиться видеть мини-проблемы, правильно находить источники информации и формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Предлагаемые рабочие тетради адресованы учащимся вторых классов. Педагоги могут использовать её во внеурочной и внеклассной деятельности, а родители-консультанты - во время создания проекта. Поможет им в этом методическое пособие.



Мищенкова Людмила 2016

36 занятий для будущих отличников. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 1

Школьникам и абитуриентам

В данных пособиях представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с третьеклассниками по курсу "РПС" ("Развитие познавательных способностей"). Пособия соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения).Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе.Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой.Рабочие тетради адресованы учащимся первого класса (детям 8-9 лет) массовых школ. Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов и интернатов; будут полезны педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам.



Холодова Ольга 2016

Информатика. Логика. Математика. 3 класс. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 1

Школьникам и абитуриентам

Данное пособие продолжает систему работы познавательных способностей детей. Оно ориентировано на детей 8-9 лет и помогает им освоить программу 3 класса общеобразовательной школы. Упражнения, выполненные в определенной последовательности, обеспечивают комплексное развитие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребенка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики, информатики, логики. Пособие поможет также воспитателям групп продленного дня при организации свободного времени учащихся и руководителям кружковой работы при составлении заданий игрового и творческого характера. Данный курс является общественно признанной авторской методикой. Пособие соответствует федеральному государственному стандарту начального образования. Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 8-9 лет, а методическое пособие - их родителям и учителям, а также всем, кто заинтересован в развитии детей и лучшего усвоения ими школьной программы.



Соколова Тамара 2016

Школа развития речи. Курс "Речь". 2 класс. Методическое пособие

Педагогам

Данное издание является продолжением аналогичного методического пособия по развитию речи младших школьников и представляет собой методические рекомендации по работе с рабочими тетрадями для учащихся 2 класса. В нем даны подробные указания по проведению занятий по развитию речи второклассников, воспитанию у них интереса к языку. Разнообразный практический материал, содержащийся в данном пособии, также способствует развитию у детей любознательности, памяти, мышления, воображения. Пособие адресовано учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, родителям.




Мищенкова Людмила 2016

Любо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы. Да здравствуют загадки! 1 класс. Методическое пособие

Педагогам

В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционным занятиям с первоклассниками курса по развитию познавательных способностей "Любо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы", 1-4 классы.Курс состоит из 4 блоков. 1-й блок - "Да здравствуют загадки!" (для первоклассников). 2-й блок - "Да здравствуют загадки!" (для второклассников). 3-й блок -"Жемчужины русской речи. Пословицы и поговорки" (для третьеклассников). 4-й блок - "Кладезь народной мудрости. Фразеологизмы" (для четвероклассников).Курс для 1-2 классов представляет собой систему занятий, построенных на всевозможных интеллектуальных играх, в основе которых лежат загадки различной тематики.Пособие адресовано учителям начальных классов массовых школ; рекомендовано воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов; будет полезно педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам.



Холодова Ольга 2016

Занимательная математика. 1 класс. Методическое пособие. Программа курса "Заниматика"

Педагогам , Математика

Пособие представляет собой методические рекомендации по работе с рабочими тетрадями курса "Заниматика". В нём приведены подробные указания по проведению занятий по курсу "Заниматика (занимательная математика)" с детьми 6-7 лет. Пособие адресовано учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, воспитателям ГПД, родителям и тем, кто интересуется развитием математических способностей детей 6-7 лет.




Холодова Ольга 2016

Занимательная математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях (комплект из 2 книг + разрезной материал)

Педагогам , Математика , Школьникам и абитуриентам

Рабочие тетради являются частью учебно-методического комплекта "Заниматика" и предназначены для использования во внеурочной деятельности по направлению "Общеинтеллектуальное развитие личности".Задания тетрадей помогут учащимся начальных классов совершить увлекательное путешествие в страну Занимательной Математики и познакомиться со многими интересными вопросами математики, выходящими рамки школьной программы. Все задания, расположенные в определённой последовательности, соответствуют познавательным возможностям младших школьников и предоставляют им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию, вводят в мир элементарной математики, расширяют и углубляют математические знания, позволяют включить интеллектуальную деятельность младшего школьника) в различные соотношения с другими сторонами его личности, прежде всего с мотивацией и интересами, оказывают положительное влияние на развитие внимания, памяти, эмоций и речи ребёнка, прививают интерес к предмету и позволяют использовать эти знания на практике.Рабочие тетради (в двух частях) предназначены для работы в них детям, а методическое пособие - их родителям, учителям начальной школы, педагогам, работающим в системе дополнительного образования и группах продлённого дня, а также всем, кто заинтересован в формировании у ребёнка устойчивого интереса к предмету "Математика".В комплект входит разрезной материал к рабочим тетрадям.

, Школьникам и абитуриентам

Содержание учебного комплекта факультативного курса "Олимпиадная математика" составляют: тетрадь с дополнительными материалами "Смекалистые задачи" (старинные, логические задачи и задачи на развитие пространственных представлений) и методическое пособие.Реализация курса "Олимпиадная математика" в практике обучения школьников будет способствовать развитию математического мышления, повышению качества общей математической подготовки, созданию базы для успешного выступления учащихся на математических олимпиадах и конкурсах различного уровня.Учебный комплект "Олимпиадная математика" предназначен для учащихся 1-6 классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением математики. Практический материал курса может быть также использован родителями в индивидуальных занятиях с ребёнком.

, Школьникам и абитуриентам

Содержание учебного комплекта факультативного курса "Олимпиадная математика" составляют: тетради для самостоятельных работ "Решаем сами" в двух вариантах, рабочие тетради "Проверяем сами" с подробным планом решения заданий в двух вариантах и тетрадь с дополнительными материалами "Смекалистые задачи" (старинные, логические задачи и задачи на развитие пространственных представлений).Реализация курса "Олимпиадная математика" в практике обучения школьников будет способствовать развитию математического мышления, повышению качества общей математической подготовки, созданию базы для успешного выступления учащихся на математических олимпиадах и конкурсах различного уровня.Учебный комплект "Олимпиадная математика" предназначен для учащихся 1-6 классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением математики. Практический материал курса может быть также использован родителями в индивидуальных занятиях с ребёнком.



Соколова Тамара 2016

Школа развития речи. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях (комплект из 2 книг)

Школьникам и абитуриентам

Курс "Речь" предназначен для проведения занятий по речевому развитию учащихся младших классов. Пособия содержат большое количество разнообразных занимательных заданий и упражнений, в процессе выполнения которых у ребёнка не только формируются лингвистические знания, умения и навыки, но одновременно вырабатывается и совершенствуется ряд интеллектуальных качеств, таких как: словеснологическое мышление, внимание, память, воображение, наблюдательность, речевые способности. Эти занятия воспитывают у учащихся познавательный интерес к родному языку. От других пособий по развитию речи данные пособия отличаются прежде всего тем, что не только способствуют речевому развитию младших школьников, но и помогают подготовить их к различного рода языковым олимпиадам и марафонам, стимулируют формирование речевых интересов и потребностей учащихся. Данное пособие представляет систему специально разработанных заданий по развитию речи детей и рассчитано на программу 4 класса общеобразовательной школы. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 8-9 лет, а методическое пособие - учителям начальной школы, родителям и всем, кто заинтересован в повышении уровня языкового развития ребёнка и лучшем усвоении им школьной программы.

Данное пособие продолжает систему работы по развитию познавательных способностей детей. Оно ориентировано на детей 8-9 лет и помогает им освоить программу 3-4 класса общеобразовательной школы. Упражнения, выполненные в определённой последовательности, обеспечивают комплексное развитие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность» воображение; способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребёнка, формируют нестандартное мышление.
В пособии использована авторская система упражнений, разработанная И. К. Винокуровой. Рабочие тетради апробированы и успешно применяются в школах различного уровня.

Примеры.

Я думаю, что ты любишь сказки и знаешь их. Тогда для тебя не составит труда, подумав, ответить на следующие вопросы:
1. Кто подарил полено папе Карло?
2. Вы приехали в Италию, но не знаете местного языка.
Вам надо купить лук. Вспомните его название.
3. Какой город славится поющими животными?
4. Имя какой девочки говорит об её росте?
5. Какое растение помогло сказочной героине доказать, что она настоящая принцесса?
6. Как называется сказочная скатерть?
7. Назови отчество у Буратино.
8. В какой стране коты носили обувь?
9. Сколько туфелек потеряла Золушка?
10. Кто лучший в мире крокодил?

Мир живой природы.
1. Что вниз верхушкой растёт?
2. Висит сито, не руками свито. Что это?
3. Какой страшный зверь падок до малины?
4. Что ест жаба зимой?
5. Вьют ли наши перелётные птицы на юге гнёзда?
6. Слепыми или зрячими родятся зайчата?
7. Куда зайцу бежать удобнее - с горы или в гору?
8. Что делает ёж зимой?
9. Дышит ли цыплёнок в яйце?
10. Где раньше тает снег - в лесу или в городе?

Конспект занятия

внеурочной деятельности

(общеинтеллектуального направления)

«Умники и умницы»

3 класс

подготовила

учитель начальных классов:

Сечевая Ирина Геннадьевна

Предмет: внеурочная деятельность «Умники и умницы»

Класс: 3 «А» класс, курс «РПС», информатика, логика, математика, автор А.О. Холодова

«Юнымумникам и умницам»

Тема занятия: Тренировка зрительной памяти. Логически- поисковые задания.

Тип занятия: комбинированное (с использованием презентации на необходимых этапах

Материально-техническое обеспечение урока:

Приложение к занятию, жетоны.

Мультимедийное оборудование (интерактивная доска, ПК, проектор, документ-камера),
- презентация к занятию

Цель занятия:

Развитие у детей познавательных способностей (внимание, восприятие, воображение, зрительную память и мышление)

Ожидаемые результаты:

Личностные: самооценка своей работы, смыслообразование (какое значение, смысл имеет учение).

Регулятивные: определить цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно;

учиться планировать учебную деятельность, умение действовать по образцу, алгоритму;

Познавательные : ориентироваться в системе знаний; добывать новые знания: находить необходимую информацию в тетради, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация); перерабатывать полученную информацию:

наблюдать и делать самостоятельные выводы;

Коммуникативные: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи; слушать и понимать речь других, вступать в беседу;

Ход занятия .

«Мозговая гимнастика»

- Качания головой.

- «Ленивые восьмерки»

- «Зоркие глазки»

Разминка

Дорогие ребята, я вас сегодня снова приглашаю в наш клуб «Умников и умниц».

И как всегда мы начинаем наше занятие с разминки. Помните ваша задача как можно быстрее дать правильные ответы на вопросы. Имейте в виду, что есть вопросы с хитринкой. За каждый правильный ответ вы получаете жетон, которые мы подсчитаем в конце занятия.

Желаю вам удачи.

1. Какая предпоследняя буква второго месяца зимы? (январь, буква р)

2. Назовите четвертую с начала букву русского алфавита. («г»)

3. У Егора было 10 овец. Всех, кроме 9, съел волк. Сколько овец осталось? (9)

4. Сколько букв «г» понадобиться, чтобы получилась большая куча сена? (сто «г» - стог)

5.Как называют женщину, у которой есть внуки? (бабушка)

6. Как называется домик для собаки? (конура)

7. В каком слове 100 «Л»? (стол)

8. Какой антоним слова «ДЕНЬ»? (ночь)

Тренировка зрительной памяти.

1.) - Молодцы! И мы продолжаем наше занятие. Сейчас узнаем, кто лучше из вас знает свою школу:

На каком этаже находится наш класс?

Какой номер нашего кабинета?

Сколько окон в актовом зале?

Кто сидит за второй партой на третьем ряду?

Кого больше в нашем классе: мальчиков или девочек?

2.) На доске записаны слова АКСОД, ЛЕМ, АТРАП, ЦЕНАР, АЛОКШ.

Какие слова здесь записаны?

Что объединяет все эти слова?

А вы знаете, что слово «ШКОЛА» к нам пришло из греческого языка и обозначает «досуг, занятие в свободные часы».

Работа в тетрадях.

Теперь я вам предлагаю немного поиграть и выполнить задания в тетради. (стр. 57)

ЗАДАНИЕ № 1

Игра «Кто самый внимательный»

Я вам буду показывать рисунки, вам нужно запомнить их, А ЗАТЕМ ЗАРИСОВАТЬ как можно точнее.

Итак, запомни – нарисуй. Рисуем карандашом, 1-рисунок в одно окошко.

(показываю рисунок в течении 3 сек.)

Проверяем, (вызываю ученика к документ - камере), исправим ошибки.

Задания такого вида нам будут встречаться и не один раз. Надо быть внимательными, стараться точнее, запоминать увиденное. Продолжаем работу.

ЗАДАНИЕ №2

Рассмотрите колесо. Какая часть является его дополнением. Возьмите красный карандаш и обведите ее. (часть №4)

Проверяем, (вызываю ученика к документ - камере)

Молодцы!

ЗАДАНИЕ №3.

Продолжаем тренировку памяти.

Очень внимательно прочитайте 3 раза пары слов, записанных на доске. Смотрим. Запоминаем и, когда я закрою, запишите второе слово пары. Время пошло (15 сек.)

Проверим.

Коррегирующая гимнастика для глаз.

- «Палец двоится»

- «Моргания»

- «Письмо носом»

Логически – поисковые задания.

ЗАДАНИЕ № 4

Рассмотрите внимательно слоги в первом и во втором столбике. Соедини их так, чтобы получились целые слова. (пластина, паркет картина, палец, наклон, картина, палец, картон, гитара, пирамида, футляр.)

Проверяем работу.

ЗАДАНИЕ № 5

Раздели фигуру на четыре одинаковые части.

Проверяем.

ЗАДАНИЕ № 6

Ребята, прочтите предложения в этом и задании и найдите в них фразеологизмы.

А теперь переделайте предложения заменив фразеологизмы подходящими словами из столбика справа.

Проверяем.

(Они жили дружно.

Знайка –сообразительный.

Диктант скоро, а он не волнуется.

Слышно как тихо.

На фильм пришли поздно.

Он замкнутый.

Дома его держат в строгости.

Он хулиганит, а его не наказывали.

Он не постарается, чтобы помочь.

В работе он кого хочешь превзойдет.

ЗАДАНИЕ № 7

А знаете ли вы великих людей нашей страны? Сейчас мы это и проверим. Прочитай фамилии известных людей, вспомни, что они создали и соедини стрелочкой.

Проверим.

(И. Левитан.- художник – «Март»

В.Петров – художник – «Тройка»

И.Шишкин – художник – «Утро в сосновом бору»

Н.Носов – писатель-«Приключения Незнайки и его друзей»

А.Пушкин – писатель- «Руслан и Людмила»

А.Толстой – писатель- «Приключения Буратино»

Л.Толстой- писатель –«Три медведя»

П.Чайковский- композитор –«Щелкунчик»

М.Глинка –композитор –опера «Руслан и Людмила»

В.Шаинский – композитор – песня «Чунга –Чанга»

ВЕСЕЛАЯ ПЕРЕМЕНКА

Потрудились – отдохнем

Встали, глубоко вздохнем

Руки в сторону, вперед

Вправо, влево поворот

Руки подняли и опустили

Всем улыбку подарили.

А теперь я вам предлагаю хитрые задания, которые нужно будет решить, стараясь рассуждать.

ЗАДАНИЕ № 8

Решение: Олиному дедушке 66 лет.

ЗАДАНИЕ № 9

Решение: наибольшая сумма страниц 63.

ЗАДАНИЕ № 10

Решение: Толя может догнать Митю даже за 4 дня.

Мы выполнили много заданий, остается последнее.

Проверяем, что у нас получилось: кто у нас самый внимательный и быстрый? Кто набрал больше всего жетонов?

Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие?

Что особенно понравилось?

Какое задание было самым трудным?

Всем спасибо за работу. Занятие окончено.

Используемая метод. литература и Интернет – источники:

1. 3 класс, курс «РПС», информатика, логика, математика,

2. Методическое пособие 3 класс Программа курса «РПС» «Юным умникам и умницам» Информатика, логика, математика

Данное издание является продолжением аналогичных методических пособий по развитию познавательных способностей младших школьников, предназначенных для 1 и 2 классов. Пособие представляет собой методические рекомендации по работе с рабочими тетрадями "Юным умникам и умницам. 8-9 лет (3 класс)". В нем раскрываются смысл и цели данных тетрадей и приведены подробные указания по проведению занятий по РТС (развитию познавательных способностей) с детьми 8-9 лет.
Пособие адресовано учителям начальной школы, родителям, а также тем, кто интересуется развитием познавательных способностей детей 8-9 лет.

Совершенствование воображения.
1. «Изобрази без предмета». Необходимо проделать следующее: вдеть нитку в иголку; пришить пуговицу; подбросить и поймать мяч; переброситься с товарищем мячом; остричь ногти ножницами; прыгать через скакалку; перенести предмет с одного места на другое.

Задание № 1. Сначала в течение 4 секунд (на счёт: один, два, три, четыре, - про себя) взрослый показывает две карточки из приложения № 5. Установка: запомните как можно точнее увиденные изображения и зарисуйте в первых двух рамках. Дети «рисуют» каждую фигуру в воздухе, а затем - на бумаге. Аналогично проводится работа с двумя другими карточками. Затем обязательно следует проверка и исправление ошибок, если они допущены. После этого предложите ребятам дорисовать зарисованные фигуры до какого-либо целого изображения.

Задание № 2. Работа с изографами. На картинках слова записаны буквами, расположение которых напоминает изображение того предмета, о котором идёт речь. Догадайтесь, какие слова спрятались на картинках. Ответ: «яблоко», «фонарь». Какие ещё слова можно составить из букв слова «яблоко»? (Блок, око, бок, лоб, як, кол, Коля.) Из букв слова «фонарь»? (Фон, нора, рано, Афон, фора.).

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Юным умникам и умницам, Методическое пособие, 3 класс, Холодова О.А. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

• Дисграфия, Учусь различать звуки, 1-4 классы, Суслова О.В., Мальм М.В., 2017
• Учимся учиться и действовать, 3 класс, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., 2014