dia 2

Opiskelija itsehallinto on itsenäistä johtamistoimintaa, jota toteutetaan opiskelijaedustajien ohjauksessa. Opiskelija itsehallinnon tehtävänä on kasvattaa yhteiskunnallisesti aktiivista henkilöä, joka yhdistää korkean moraalin ja kulttuurin ammattiarvon tunteeseen ja vastuun työnsä laadusta ja tuloksista. Oppilaskuntaneuvosto toimii johtoelimenä

dia 3

Ylioppilaskunnan prioriteetit:

Opiskelijan itsemääräämiskyky tulevaa ammatillista toimintaa varten, mikä on mahdotonta ilman aktiivista elämäntehtävää, valtion ja julkisten asioiden hoitamisen taitoja, kykyä tehdä päätöksiä ja kantaa niistä vastuuta; Tehokkaiden itsenäisen työskentelyn muotojen haku ja organisointi, neuvottelut, henkilöstöjohtaminen.

dia 4

Opiskelijahallinnon päätehtävät

Edustaa tämän ammatillisen koulutuksen oppilaitoksen opiskelijoiden etuja oppilaitoksen ulkopuolella eri tasoilla: yliopistojenvälinen, paikallinen, alueellinen, liittovaltio. Opiskelijoiden etujen edustaminen oppilaitoksen hallinnon edessä; Oppilaitoksessa toimivien julkisten opiskelijaryhmien toiminnan koordinointitoimenpiteiden kehittäminen, hyväksyminen ja toteuttaminen. Vuorovaikutus hallinnon, oppilaitoksen rakennejaostojen päälliköiden kanssa, suoritti opetus- ja koulutustyötä opiskelijoiden kanssa elämän eri osa-alueilla.

dia 5

Opiskelijoiden yhteiskunnallisesti merkittävän sosiaalisen toiminnan organisaatiot. Oppilaitoksen rakenteellisten osastojen (tiedekunnat, laitokset, kurssit, ryhmät, hostellit jne.) SSU-elinten toiminnan johtaminen. Opiskelijoille, hallinnolle, opettajille tiedottaminen opiskelijaelämän eri osa-alueista ja valtion nuorisopolitiikasta. Osallistuminen opiskelijanuorten eri elämänalojen sääntelykehyksen muodostukseen ja sen aktiivinen osallistaminen yhteiskunnallisesti merkittävään toimintaan. Oppilaitoksen opiskelijavarallisuuden muodostus ja koulutus.

dia 6

Opiskelijahallinnon ongelmallinen ala

1. Osallistuminen oppilaitoksen johtamiseen. 2. Avustaminen tehokkaan koulutusprosessin ja opiskelijoiden tutkimustyön järjestämisessä. 3. Opiskelijoiden ongelmien analyysi. 4. Osallistuminen opiskelijanuorten sosiaalisten ja oikeudellisten ongelmien ratkaisemiseen. 5. Opiskelijoiden kiinnostuksen kohteiden ilmaiseminen. 6. Omien yhteiskunnallisesti merkittävien ja opiskelijaaloitteiden tukeminen ja kehittäminen. 7. Opiskelijanuorten taiteellisen luovuuden kehittäminen. 8. Oppilaitoksen perinteiden muodostuminen.

Dia 7

9. Opiskelijaresurssien muodostus ja koulutus. 10. Osallistuminen oppilaitoksen kehittämiseen. 11. Yhteisen tietotilan luominen opiskelijoille. 12. Terveellisten elämäntapojen muodostumisen edistäminen oppilaitoksessa ja epäsosiaalisten ilmiöiden ehkäisy. 13. Opiskelijoiden työllistymisen avustaminen. 14. Vapaa-ajan ja virkistyksen järjestäminen. 15. Ehdotusten tekeminen opiskelijoiden kannustamiseksi aktiiviseen tieteelliseen, koulutukselliseen ja yhteiskunnalliseen toimintaan, henkilökohtaisten ja nimellisten apurahojen määrääminen korkeasta akateemisesta suorituksesta, aktiivisesta tieteellisestä ja yhteiskunnallisesta toiminnasta. 16. Osallistuminen sosiaalisten apurahojen jakoon. 17. Vuorovaikutus oppilaitoksen rakenneyksiköiden kanssa opiskelijoiden kanssa tehtävää työtä varten

Dia 8

Starostat Groupin Toimitus- ja tiedotustoimikunnan puheenjohtajat Terveellisten elämäntapojen edistämisen ja poikkeavan käyttäytymisen ehkäisemisen urheilutoimikunnan Kulttuuritapahtumien järjestämistoimikunta Opiskelijakonferenssien opiskelijan etuyhdistykset

Dia 9

M. K. Ammosovin mukaan nimetyn Koillis-liittovaltion yliopiston opiskelija itsehallinnon malli

Yliopistoon kuuluu 6 tutkimuslaitosta, 13 instituuttia, 5 tiedekuntaa, 3 haaraa - Polytekninen instituutti Mirnyn kaupungissa, tekninen instituutti Neryungrin kaupungissa ja Chukotkan sivuliike, joka avattiin vuoden 2010 lopussa Anadyr, sekä 2 korkeakoulua ja 1 lyseum.

Dia 10

Opiskelijoiden henkinen neuvosto akateemisen neuvoston alaisuudessa Opiskelijoiden luovan kehityksen neuvosto rehtorin alaisuudessa United Starostat Opiskelijaryhmien päämaja Opiskelijayrittäjien neuvosto Fyysinen kulttuuri ja urheiluseura Opiskelijakampuksen yhdistynyt neuvosto Kansalais-isänmaallinen klubi "OTCHIZNA" Kansainvälinen opiskelijaklubi "NEFU" KANSAINVÄLINEN" Jatko-opiskelijoiden neuvosto Terveyskeskus opiskelijoille " VITA "Demokraattisen kulttuurin koulu humanitaarisen tietämyksen neuvoston alaisuudessa Nuorten maanmiesten julkinen järjestö Opiskelijoiden ensisijainen ammattiyhdistys Opiskelijoiden lainvalvontayksikkö Vapaaehtoiskeskus "HYVIEN PALVELU" NEFU:n alumnien veljeskunta OPISKELIJA KOORDINAATIONEUVOSTO

Koko: px

Aloita impressio sivulta:

transkriptio

1 Belgorodin alueen koulutus-, kulttuuri- ja nuorisopolitiikan osasto Valtion budjettitaloudellinen ammatillinen oppilaitos "STAROOSKOLSKY PEDAGOGICAL COLLÉGE" PROJEKTI "Valtion budjetin toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen "Starooskolsky Pedagogical College" opiskelijaomahallinnon kehittäminen 4. vuosi erikoisalan opiskelija "Opetus peruskouluissa" Zolotareva Natalia Stary Oskol 2012

2 SISÄLTÖ I. YLEISET MÄÄRÄYKSET 3 II. OPPILASOHJELMAN KEHITTÄMISEN PERIAATTEET...6 III. OPPILASOHJELMAN PÄÄTOIMINNOT...6 IV. OPPILASHALLITUKSEN TYÖMENETELMÄT 7 V. PROJEKTIAIKA..7 VI. PROJEKTIN SISÄLTÖ...7 VII. STAROOSKOLIN PEDAGOGISEN Opiston OPPILASNEUVOSTON RAKENNE... 8 VIII. YHTEYSTIEDOTTEN TOIMITTAMAT PAINOPISTEALUEET JA TOIMINNOT..9 IX. OPPILASTOIMEN TOIMINNAN TÄRKEIMMÄT MEKANISMIT...15 X. TIEDONSUUNTA..15 XI. RAHOITUSVARMUUS..15 XII. OPPILASTOIMINTA 17 XIII. ODOTETUT TULOKSET 22 LIITE

3 I. YLEISET MÄÄRÄYKSET Toimien yhtenä voimakkaista kannustimista keskiasteen ammatillisen koulutuksen oppilaitosten opiskelijaryhmien sosiaalisen aktiivisuuden lisäämiseksi, itsehallinto on erityinen demokraattinen instituutio, joka keskittyy tehtävään optimoida Stary Oskol Pedagogicalin koko elämä. College yhdessä hallinnon ja julkisten organisaatioiden kanssa. Opiskelijaitsehallinnon kehittämisen sosiaalisen tarpeen, opiskelijoiden itsensä tarpeen ja todellisen tilan ja sen vaikutuksen opiskelijaympäristön ideoihin ja ihanteisiin välinen ristiriita määräsi tämän asiakirjan kehittämisen. Tämän projektin relevanssin perustelut: tulevan asiantuntijan persoonallisuuden sosiaalinen kehittyminen on mahdotonta ajatella opiskelijaympäristön kollektiivisen itseorganisaation ulkopuolella, mikä edustaa valtavaa potentiaalia luovalle ja älylliselle energialle. Siksi Starooskolin pedagogiseen korkeakouluun perustettiin itsehallintoneuvosto, jossa opiskelijanuorten luova ja sosiaalinen toiminta näkyy selkeimmin. Opiskelija itsehallinto ei ole päämäärä sinänsä, vaan paras tapa suorittaa tehtäviä kouluttaa nuoria asiantuntijoita, joilla on toimiva koulutus ja joka täyttää nykyajan työmarkkinatilanteen vaatimukset, joissa asiantuntijoita, joilla on tietyt henkilökohtaiset ominaisuudet, kuten: osaaminen, aloitteellisuus, kommunikointitaidot, suvaitsevaisuus, luovuus, sopeutumiskyky, hyvä tahto, tehokkuus. Opiskelija itsehallinto on opiskelijoiden oma-aloitteisuuden, itsenäisen, vastuullisen sosiaalisen toiminnan erityinen muoto, jolla pyritään ratkaisemaan tärkeitä opiskelijaelämän kysymyksiä 3

4 nuoriso, sen yhteiskunnallisen ja kansalaistoiminnan kehittäminen, aloitteiden tukeminen. Opiskelija itsehallinto on erityisen tärkeä kotimaisen ammatillisen koulutusjärjestelmän nykyaikaistamisen yhteydessä Venäjän liittyessä Bolognan prosessiin. Opiskelija itsehallinto on yksi kasvatustyön muodoista, jonka tavoitteena on kokonaisvaltaisesti kehittyneen, luovan persoonallisuuden muodostuminen; opiskelijoiden valmistaminen tulevaan itsenäiseen elämään, kilpailukyvyn lisääminen työmarkkinoilla. Yksi Venäjän federaation valtion nuorisopolitiikan muodoista on opiskelijoiden itsehallintoa kehotettu lujittamaan opiskelijoiden yhteiskunnallisia liikkeitä; hyödyntää opiskelijoiden potentiaalia täysimääräisesti opiskelijanuorten ongelmien ratkaisemisessa. Ohjelman "Belgorodin alueen nuoriso" () täytäntöönpanon yhteydessä opiskelijoiden itsehallintoelinten tehokas toiminta tulee objektiiviseksi välttämättömyydeksi. Tulevan asiantuntijan persoonallisuuden sosiaalinen kehitys on mahdotonta ajatella kollektiivisen itseorganisoitumisen ulkopuolella opiskelijaympäristössä. Jossain määrin kollektiivinen itseorganisoituminen on aina ollut opiskelijanuorten luontaista, riippumatta siitä, onko se saanut todellisen opiskelija itsehallinnon aseman vai ei. Valitettavasti opiskelijoiden itseorganisaatio ei aina saanut riittävää ilmentymää itsehallinnossa, eikä ylhäältä käynnistetty itsehallinto aina ilmaissut opiskelijoiden itseorganisoitumisen etuja. Yleisesti ottaen korkeakoulun opiskelija itsehallintoa voidaan pitää erityisenä aloitteellisena muodona, opiskelijoiden itsenäisenä sosiaalisena toimintana, jota on tänä lukuvuonna 657 henkilöä, josta sosiologisen tutkimuksen tulosten mukaan yli 40 % haluan osallistua itsenäiseen johtamistoimintaan, jonka tarkoituksena on kehittää sosiaalista toimintaa, tukea nuorisoaloitteita. 4

5 Opiskelijaitsehallinnon nykyaikaisessa muotoilussa näkyy nyt kolme pääperiaatetta: 1. Opiskelija itsehallinto edellytyksenä luovan toiminnan ja amatöörisuorituksen toteuttamiselle koulutuksellisissa, kognitiivisissa, tieteellisissä, ammatillisissa ja kulttuurisissa suhteissa; 2. Opiskelija itsehallinto todellisena opiskelijademokratian muotona ja siihen liittyvät oikeudet, mahdollisuudet ja velvollisuudet; 3. Opiskelija itsehallinto sosiaalisen ja oikeudellisen itsepuolustuksen välineenä (resurssina). Yliopiston opiskelija itsehallintohankkeen tavoitteena on kokonaisvaltaisen ja yhteiskunnallisesti hyödyllisen opiskelijaelämän järjestäminen, systemaattinen työ opiskelijoiden kulttuuristen, henkisten ja moraalisten arvojen perehdyttämiseksi sekä opiskelijoiden sosiaalisen itsetoteutuksen edistäminen. Korkeakoulun opiskelija itsehallinnon kehittämishankkeen päätavoitteet ovat: opetustyötä tekevien korkeakoulun hallinnon ja rakenteellisten alayksiköiden avustaminen sellaisten edellytysten ja motiivien luomisessa, jotka edistävät opiskelijoiden aktiivista osallistumista koulutukseen. oppilaitoksen elämän eri osa-alueet ja lisäävät heidän sosiaalista aktiivisuuttaan; korkeakoulun opiskelija itsehallinnon ja sen toiminnan keskeisten kehitysalueiden ennustaminen; opiskelijanuorten tiedotustuki korkeakoulun elämän eri kysymyksissä ja nuorisopolitiikan toteuttamisessa; terveellisten elämäntapojen edistäminen yliopistossa, rikollisuuden, epäsosiaalisen käyttäytymisen ja huonojen tapojen ehkäiseminen opiskelijoiden keskuudessa; 5

6 opiskelijanuorten yhteiskunnallisesti merkittävien toimintojen järjestäminen ja toteuttaminen korkeakoulussa sekä erilaisten persoonallisuuden kehittymistä, opiskelijoiden kansalaisuuden ja isänmaallisuuden muodostumista edistävien tapahtumien järjestäminen, sen yhteiskunnallisten ja työelämän aloitteiden toteuttaminen. II. OPPILASOHJELMAN KEHITTÄMISEN PERIAATTEET monenlaisia ​​opiskelijahallinnon keskuksia; korkeakoulun itsehallintoelinten rationaalinen laadullinen ja määrällinen korrelaatio; kaikkien itsehallintokeskusten vuorovaikutus yhdistettynä niiden tehtävien selkeään rajaamiseen, kukin itsehallintokeskus ratkaisee omat erityistehtävänsä; opiskelijoiden itsehallintokeskusten toiminta perustuu siihen, että opiskelijat ovat mukana ratkaisemassa monenlaisia ​​elämänsä ja toimintansa kysymyksiä vapaan ja avoimen tahdonilmaisun pohjalta. III. OPPILASOHJELMAN PÄÄTOIMINNOT osallistuu aktiiviseen koulutus-, tiede- ja yhteiskunnalliseen toimintaan; tekee ehdotuksia opiskelijoiden koulutusprosessin ja tutkimustyön parantamiseksi; osallistuu opiskelijanuorten sosiaalisten ja oikeudellisten ongelmien ratkaisemiseen; valmistelee raportteja, analyyttisiä muistiinpanoja, suosituksia oppilaitoksen johdon harkittavaksi toimivaltansa puitteissa. 6

7 IV. OPISKELIJAITOHALLINNAN TYÖMENETELMÄT 1. Organisaation itsesääntelyn joustavuus opiskelijaryhmien jäsenten organisaatiotoimintojen toteuttamisessa, omaisuuden vakaa vaikutus tiimiin, tiimin kyky itsenäisesti muuttaa rakennettaan onnistuneesti ratkaisemaan organisaatioongelmia. 2. Opiskelijakuntien ja yksittäisten toiminnan järjestäjien kollektiivinen itsehillintä-analyysi ja sen pohjalta tehokkaampien johtamisongelmien ratkaisukeinojen etsiminen. V. HANKKEEN TOTEUTUSAIKA Hankkeen toteutusaika on 4 vuotta (opiskelijakunnan muodostaminen ja muodostaminen; opiskelijakunnan kehittämis- ja aktivointityö; keskusten toiminnan parantaminen). Hanke on suunnattu 15-21-vuotiaille opiskelijanuorille, heidän vanhemmilleen, opettajilleen, korkeakoulun hallinnolle, jotka hallitsevat uusia kommunikaatiotapoja sekä uusia tapoja organisoida viestintää ja itsehallintoa koulutusprosessissa. VI. PROJEKTIN SISÄLTÖ Työn vaiheet: 1. Organisaatio: opiskelijakuntien perustaminen, tavoitteiden, tavoitteiden ja työmenetelmien määrittely. 2. Koulutus: ylioppilaskunnan jäsenten koulutus, tutkimustoiminnan seuranta, korkeakoulun itsehallinnon omaisuuden luominen ja kouluttaminen; 7

8 3. Suunnittelu: korkeakoulun peruskirjan ja määräysten mukainen suunnittelutoiminnan eri aloilla; 4. Hankkeen toiminnot: toimintojen toteuttaminen 10 päälohkossa; 5. Yhteenveto: työn analysointi, sen kehitysnäkymien selvittäminen, opiskelijahallinnon aktivistien kannustaminen ja palkitseminen. VII. STAROOSKOLIN PEDAGOGISEN Opiston OPPILASNEUVOSTON RAKENNE 8

9 VIII. TÄRKEIMMÄT SUUNNAT JA YHTEYDENOTTOJEN TOIMINNAT Stary Oskol Pedagogical Collegen opiskelija itsehallinnon työ on rakennettu lukuvuoden peruskirjan, määräysten ja työsuunnitelman mukaisesti. Yliopiston opiskelijakunnan työssä painopistealueita ovat hengellinen, moraalinen, isänmaallinen, sosiaalinen, oikeudellinen, ympäristökasvatus sekä opiskelijoiden vapaa-ajan toiminnan järjestäminen. "Immateriaaliomaisuus" - apu tehokkaan koulutusprosessin ja opiskelijoiden tutkimustyön järjestämisessä; nuorten tieteellisen luovuuden eri muotojen analysointi ja toteuttaminen tieteellisen ja metodologisen kehityksen kokemusten ja tulosten perusteella. Lahjakkaimpien opiskelijoiden tunnistaminen, joilla on selvä motivaatio tieteelliseen toimintaan, apu erityisten edellytysten luomisessa heidän luovien kykyjensä kehittämiseen. Toimintasuunnat: tieteellisten ja käytännön konferenssien, symposiumien, työkokemusten vaihtoa koskevien tapaamisten järjestäminen ja pitäminen. avustaminen opiskelijoiden tieteellisten julkaisujen julkaisemisessa; opiskelijoiden tutkimuskilpailujen järjestäminen; esseekilpailujen järjestäminen eri aiheista. "Yhteiskunnan näkemys" - osallistuminen opiskelijanuorten sosiaalisten ja oikeudellisten vapaa-ajan ongelmien ratkaisemiseen, työ opiskelijoiden sosiaalisen osaamisen kehittämiseksi, epäsosiaalisen käyttäytymisen diagnostiikka ja ehkäisy, samanmielisten opiskelijoiden, opettajien ja vanhempien yhdistäminen liittoutumaksi. yhdeksän

10 Toimintasuunnat: opiskelijoiden tieteellisten konferenssien järjestäminen opiskelijoiden ja nuorten ongelmista; selvitystyö opiskelijoiden nuorten keskuudessa; kattavien ohjelmien kehittäminen ja toteuttaminen huonojen tapojen ehkäisemiseksi. "Aloitus" - työ opiskelijoiden omaisuuden muodostamiseksi ja kouluttamiseksi: uusien taitojen opettaminen ja uusien sosiaalistamistapojen hallitseminen, sosiaalisen älykkyyden, positiivisten kommunikaatiotaitojen kehittämiseen tähtäävien tapahtumien järjestäminen järjestämällä foorumeita, konferensseja, koulutuksia, mestarikursseja. Työsuunnat: sosiaalisten projektien kilpailujen järjestäminen ja pitäminen; sosiaalisten projektien ja opiskelijanuorten ohjelmien esittelyjen ja festivaalien järjestäminen; sosiologisten tutkimusten ja sosiologisen tutkimuksen järjestäminen opiskelijoiden keskuudessa; johtajien koulun järjestäminen; työskennellä opiskelijavararahaston kanssa; koulutusleirien järjestäminen opiskelijaaktivisteille. "Luovuus ja luominen" - luovan toiminnan kehitykseen ja tehokkuuteen vaikuttavien tekijöiden käyttöönotto. Kuuluisan julkisuuden hahmon ja opettajan Dmitri Šostakovitšin periaatteita noudattaen suunnan työn motto oli seuraavat sanat: "Jokainen työntekijä ei voi luoda, irtautumalla sosiaalityöstä, elämästä. Ilman vaikutelmia, innostusta, inspiraatiota, ilman elämänkokemusta ei ole luovuutta." Tämä suuntaus on mukana järjestämässä ja pitämässä tapahtumia, joiden tehtävänä on 10

11 on luovien prosessien aktivointi nuorisoympäristössä, kyky synnyttää luovia ideoita, mikä tarjoaa mahdollisuuden näyttää toimintaansa. Toimintasuunnat: opiskelijoiden teosten luovien näyttelyiden järjestäminen; etujärjestöjen ja taideteollisuustoiminnan järjestäminen; amatööritaiteen piirien työn organisointi; diskojen ja lepoiltojen järjestäminen, temaattisten lomien pitäminen; lahjakkuuskilpailujen järjestäminen; KVN:n ja muiden luovien kilpailujen järjestäminen ryhmien välillä; ryhmävierailujen järjestäminen teattereihin ja konserttiohjelmiin; opiskelijoiden luovuuden festivaalien järjestäminen; retkien järjestäminen Belgorodin alueen historiallisiin ja ikimuistoisiin paikkoihin; museokäyntien järjestäminen; musiikkisalonkien, kirjallisten salonkien, runousstudioiden jne. järjestäminen; luovien tapaamisten järjestäminen teatteri- ja elokuvataiteilijoiden, mielenkiintoisten ihmisten kanssa. Klubi "Nuori äänestäjä" - tiedottaa opiskelijoille nykyisestä poliittisesta tilanteesta, keskustelee tämän alueen kiireellisimmistä asioista, lisää nuorten vaaliaktiivisuutta. Työalueet: tapaamisten järjestäminen hallinnon, poliittisten puolueiden jne. edustajien kanssa; yksitoista

12 nuorten vaaliaktiivisuutta kehittävien pyöreän pöydän keskustelujen pitäminen; seurantatutkimusten tekeminen poliittisen toiminnan dynamiikasta, vaaleja edeltäneistä sympatioista, kohdeyleisön edustajien tietoisuuden tasosta vaaliasioissa sekä heidän poliittiseen asemaansa vaikuttavista tekijöistä, tiedotusvälineiden seuranta; järjestää koulutusseminaareja aiheista "Kansalaistoiminta" ja "äänioikeus", joiden tarkoituksena on perehdyttää opiskelijat kansalaisten vaalioikeuksiin, julkisen tarkkailun taitoihin sekä edistää ajatusta aktiivisesta kansalais- ja poliittisesta asemasta. "Ammatillinen ohjauskeskus" pyrkii tekemään yhteistyötä kaupungin koulujen kanssa kutsumalla heitä tekemään valinnan kotimaansa oppilaitoksen hyväksi sekä edistämään opiskelijoiden ja valmistuneiden työllistymistä. Toimintasuunnat: kokousten järjestäminen ja pitäminen, pyöreän pöydän keskustelut kaupungin koulujen oppilaiden kanssa; osallistuminen avointen ovien päiviin; osallistuminen uraohjauksen propagandaryhmiin; työskennellä virtuaalisen uraohjaushuoneen toiminnan parantamiseksi; seurantatutkimusten tekeminen kaupungin nuorten keskuudessa jne. 12

13 Keskusteluklubi "Aloitus" - opiskelijanuorten kansalaistoiminnan muodostuminen, retorinen osaaminen PR-toiminnassa, eli sellaisten tietojen, taitojen ja kykyjen muodostuminen, joiden avulla hän voi parantaa puhetoimintaansa saavuttaakseen sen tehokkuuden lisääminen sekä keskustelu nyky-ihmisen ongelmallisista kysymyksistä. Osana keskusteluklubin työtä opiskelijat kutsutaan paitsi keskustelemaan kiistanalaisista asioista, vaan myös klubin työskentelyn aikana kiinnitetään suurta merkitystä yhteisen ajattelukulttuurin muodostumiselle, tulevan asiantuntijan oppimiselle, kyky puhua ja ilmaista ajatuksia. Toimintasuunnat: opiskelijakeskustelujen, puheenvuorojen järjestäminen ja pitäminen sekä teoreettisen ja tieteellis-käytännöllisen työn edistäminen ajankohtaisten yhteiskunnallisten ongelmien parissa; konferenssien, seminaarien ja pyöreän pöydän keskustelujen järjestäminen ja niihin osallistuminen; osallistuminen alueellisen Stary Oskol "Model UN" -järjestön järjestämiseen ja toteuttamiseen. "Urheilu" - työ fyysisen kehityksen suunnan aktivistien kanssa sekä propaganda urheilun ja terveellisten elämäntapojen roolin lisäämiseksi nuorten elämässä. Työsuunnat: Terveyspäivien järjestäminen, urheilulomat; Urheilukilpailujen järjestäminen urheiluosastojen osallistujien kesken; Urheilukilpailujen järjestäminen opiskelijoiden kesken joukkuelajeissa; yhden päivän retkien järjestäminen. kolmetoista

14 "Lehdistökeskus" - tiedon kerääminen ja käsittely opiskelijaelämän eri osa-alueilta, tärkeimpien tapahtumien, opiskelijoiden toiminnasta, ajankohtaisista asioista, ehdotukset tietolähteiden avulla: radio, opiskelijatoimitus, nettisivut, tiedon sijoittaminen plasmapaneeleille , jne. Toimintaohjeet: opiskelijayhteisön tiedottaminen tieteellisistä saavutuksista; avustaminen joukkotiedotusvälineiden kehittämisessä opiskelijanuorille; korkeakoulun opiskelijakunnan tietosivun avaaminen Internetiin; metodologisten suositusten kehittäminen erimuotoisille ja -tasoisille opiskelijakunnalle eri toiminta-alueilla; tietopankkien muodostaminen opiskelijakunnan toiminta-alueilla. Vapaaehtoisliike "Elämämme" - nuorten vapaaehtoisliikkeen aktiivinen edistäminen ja kehittäminen, lasten ja nuorten sosiaalisesti aktiivisen aseman muodostuminen. Vapaaehtoisryhmän perustaminen, vapaaehtoistiimin mainonta-esittely, vapaaehtoistoiminnan toteutussuunnan valinta ja suunnittelu, vapaaehtoisten koulutus primaarisen ennaltaehkäisyn ja terveiden elämäntapojen edistämisen taitoihin, vapaaehtoisten koulutus viestintätaitojen parantamiseksi, organisatoriset taipumukset ensisijaisen uraohjauksen prosessissa; neljätoista

15 Työalueet: entisten yliopisto-opettajien, eläkeläisten ja Suuren isänmaallisen sodan veteraanien holhouksen järjestäminen; vapaaehtoisliikettä edistävien tapahtumien suunnittelu, vapaaehtoiskampanjoiden suunnittelu veteraanien, sosiaaliturvakotien, orpokotien, köyhien opiskelijoiden auttamiseksi. IX. OPPILASTOIMEN TOIMINNAN TÄRKEIMMÄT MEKANISMIT Kattavien kohdeohjelmien kehittäminen ja toteuttaminen toiminta-alueilla. Sosiaalinen kumppanuus oppilaitoksen hallinnon ja rakenteellisten osastojen, julkisten organisaatioiden, valtion elinten kanssa. X. TIEDONSUUNTA Tämän suunnan puitteissa on tarkoitus toimia tietoportaalina, työskennellä tiedotusvälineiden kanssa, seurata ylioppilaskuntakeskusten työtä Hankkeen tehokkaamman toteuttamiseksi voidaan toteuttaa lisätoimia mm. alueiden yläpuolella. XI. TALOUDELLINEN TURVALLISUUS Hankkeen taloudellinen tuki toteutetaan: - kohderahastojen kustannuksella; - tapahtuman osallistujien panokset; - apurahavarat; viisitoista

16 - muut ohjelman toteuttamiseen kerätyt varat Starooskol Pedagogical Collegen peruskirjan mukaisesti. Hankkeen toimintojen kokonaisuus ja sisältö määräytyy rahoituksen määrän mukaan. kuusitoista

17XII. OPPILASTOUVION TAPAHTUMAJÄRJESTELMÄ Työn sisältö Ehdot Vastuulliset p/n-keskukset OPPIELIJAN isänmaallinen ja kansalaiskasvatus Osallistuminen kaupunginpäivälle omistettuun nuorten teatterikulkueeseen Syyskuu Ylioppilaskunnan edustajat Osallistuminen palkintojenjakotilaisuuteen Stary Oskolin kaupunginosan hallinnon päällikkö Osallistuminen palkintoseremoniaan "Lahjallisuus -2012 » Osallistuminen kaupunkijuhlaan "Aika on valinnut meidät", omistettu yhdistyneen klubin "Nuori äänestäjä" komsomolipäivätyöhön. pyhäpäiville ja ikimuistoisille päivämäärille omistetut sanomalehdet Pyöreä pöytä "Valtiosta ihmiselle" Retket sotilaallisen loiston paikkoihin: - "Muistomerkki "Kellotornin" Prokhorovkan kylässä", - diorama "Fire Arc", Belgorod. Retket Stary Oskolin kotiseutumuseoon Retket Pedagogisen korkeakoulun venäläiseen kansanmuseoon Isänmaallinen viestikilpailu Alueellinen nuorisokuukausi "Yhdessä teemme elämästä paremman" Syyskuu Syyskuu Lokakuu Koko vuoden Lokakuu Marraskuu Joulukuu Helmikuu Toukokuu Joulukuu Koko vuoden Toukokuu Kesäkuu Itsehallinto ylioppilaskunnan puheenjohtaja ja ylioppilaskunnan varapuheenjohtaja ja varapuheenjohtaja "Aloitus" "Seuran näkemys" "Nuori äänestäjä" "Lehdistökeskus" "Seuran näkemys", "Aloitus" varapuheenjohtaja "Luovuus ja luominen" "Sport" Opiskelijakeskusten edustajat 17

18 Osallistuminen alueellisiin kampanjoihin: - "Venäjän päivä" - "Muistopäivä" - "Venäjän nuorten päivä" Puiden istutuskampanja osana alueellista nuorten ekoisänmaallista toimintaviestikilpailua "Pihani. Minun kaduni" Loka-, huhtikuu-, toukokuu itsehallinnon Opiskelija itsehallintokeskusten edustajat NUORISOPISKELIJAN HENGELLINEN JA MORALLINEN KOULUTUS Hengellisen valaistumisen vuosikymmen: "Pyhä Belogorye" - Opintomatkat henkisen ja moraalisen kasvatuksen saliin (1 kurssi) - "Slaavilainen polku" - pyhissä paikoissa vierailu syyskuun sijainen Puheenjohtaja "Näkymä yhteiskuntaan", "Luovuus ja luominen" Työn veteraanien kunnioittaminen, omistettu vanhusten päivälle papiston tapaamisten järjestäminen Loma "Uskon kanssa Isänmaahan", omistettu ortodoksisen nuorisojärjestön maailmanpäivälle kansalliskalenterin juhla "Leveä Laskijainen" Lokakuu Koko vuoden Helmikuu Maaliskuu Itsehallinnon puheenjohtaja, varajäsen, Vapaaehtoisliikkeen "Elämämme" "Yhteiskunnan näkemys" "Aloitus", "Luovuus ja luominen", "Immateriaaliomaisuus", vapaaehtoisliike "Elämämme", "Seurakunnan näkemys", "Keskustelukerho", "Lehdistökeskus" "Luovuus ja luominen" NUORTEN VALMISTAUTUMINEN PERHE-ELÄMÄÄN JA VANHEMPIEN KANSSA 18

19 Perhekasvatuksen visuaalinen tiedotus osastoilla ja näyttelyissä lukusalissa ja kirjastossa Avointen ovien päivien järjestäminen Agitaatioprikaatin osastoilla kaupungin kouluille syys-joulukuu Kerran vuodessa "Seuranäkymä", "Lehdistökeskus" " "Uraneuvontakeskus" "Uraneuvontakeskus" Koko vuoden TUPAKOINTI, HUUMERIKÖIDEN, RIKKOJEN, ÄÄNTÖJEN JA MUUN SOSIAATIOKÄYTTÄYTYMUOTOJEN EHKÄISY ARVOASENNELUOTTEEN KASVATUSL ASENNELUETTELO TAI TERVEYSVAIKUTUS TAI EHKÄISTÄ ​​kaupunkimme ja ympäristö kaunis" Huumeiden vastainen kampanja "Ei huumeille!" Julistekilpailu: "Pidä itsesi poissa vaikeuksista!" "Sekmatti ei ole meidän muotomme!" "Nopeammin. Korkeampi. Vahvempi” Nuorten negatiivisten ilmiöiden ehkäisyä koskevien tiedotuslehtien julkaisu 1. vuoden opiskelijoiden kysely ”Mitä sinä tiedät huumeista ja riippuvuuksista” Syys, loka, huhti, toukokuu Lokakuu Lokakuu Marraskuu Marraskuu Oppilaskunnan puheenjohtaja, ”Aloitus” , Vapaaehtoisliikkeen "Elämämme" sijainen Puheenjohtaja, "Lehdistökeskus", "Yhteiskuntanäkymä", "Luovuus ja luominen" "Luovuus ja luominen" "Lehdistökeskus" "Aloitus", "Lehdistökeskus" Terveellisten elämäntapojen kulttuurin muodostumista koskevan tiedon ja propagandamateriaalin levittäminen Luennot opiskelijoiden kouluttamisesta itsehillinnän ja itsesäätelyn taitojen, kovettumiseen ja Vuoden aikana Vuoden aikana aikataulun mukaan "Lehdistökeskus", "Urheilu" "Urheilu", "Aloitus" 19

20 terveyden edistäminen Vapaaehtoisryhmien perustaminen harjoitteluun lähetettyjen opiskelijoiden joukosta ennaltaehkäisevää työtä koululaisten keskuudessa huhtikuu, toukokuu Varapäällikkö. puheenjohtaja, vapaaehtoisliike "Meidän elämämme" Terveyspäivän järjestäminen ja pitäminen Kesäkuu TERRORISMIN JA ÄLÄJÄRJESTELYN ESTÄMINEN Jatkuvasti Järjestetään määrätietoista selvitystyötä kansallismielisten ja muiden ääri-ilmiöiden rikos- ja hallinnollisesta vastuusta. (Propagandaryhmien muodossa) "Luovuus", "Urheilu" ja muiden keskusten edustajat "Yhteiskuntanäkemys", "Luovuus" RIKOKSIEN EHKÄISY JA ALAIKÄISTEN OIKEUKSIEN SUOJAUS Yksilö- ja ryhmätyön tekeminen opiskelijoiden kanssa, joilla on taipumusta osoittaa epäsosiaalista käyttäytymistä Jatkuvasti sijainen. Puheenjohtaja, "Yhteiskunnan näkemys" OPPILAIDEN LUOVAPOTENTIAALIN JA ESTEETTISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN Työn organisointi opiskelijoiden mukaan ottamiseksi luoviin ryhmiin Syys-lokakuu "Aloitus" Luovien ryhmien ja opiskelijoiden osallistuminen kansainvälisiin, alueellisiin ja kaupunkikilpailuihin, festivaaleihin ja lomapäiviin. - kaupungin päivälle omistettu nuorten teatterikulkue, - kansainvälinen opiskelijakilpailu "Venäjän kirjallisuuden opettaja", - esiintymiskilpailu Puheenjohtaja, "Luovuus ja luominen", "Aloitus", "Näkymä yhteiskuntaan", "Lehdistökeskus", Vapaaehtoisliike "Elämämme" 20

21 taitoa "Joulu 2013" - kirjoittajan laulukilpailu "Afghan Wind", - kilpailu "Oskol Beauty", - juhlalliset esitykset kaupungin konserteissa, jotka on omistettu kevät- ja työpäivälle, Voiton päivälle, Venäjän nuorten päivälle. OPETUSYMPÄRISTÖN MUODOSTUMINEN PERINTEIDEN KEHITTÄMISELLÄ JA linja "1. syyskuuta koko venäläinen tiedon päivä" Ammattiloma "Venäjä on kuuluisa opettajista" Fuksien loma "Tutustutaan" Avointen ovien päivä "Stary Oskol Pedagogical College kutsuu" YRITYS Syyskuu Oppilaskunnan puheenjohtaja, varajäsen Puheenjohtaja, "Creativity", "Initiative" Lokakuu Marraskuu Marraskuu Maaliskuu "Ammatillinen ohjauskeskus" "Luovuus ja luominen" Varajäsen. Puheenjohtaja, "Ammatillinen ohjauskeskus", "Luovuus ja luominen" Suuri uudenvuoden konsertti Joulukuu, "Luovuus ja luominen". Loma "Tatjanan päivä" Tammikuu "Luovuus ja luominen" Sotilaallinen urheilufestivaali "Voima. Yhtenäisyys. Isänmaa" Helmikuu "Urheilu", "Luovuus ja luominen" Juhlakonsertti Maaliskuu "Venäläinen nainen" Terveyspäivä Kesäkuu "Urheilu" "Luovuus ja luominen" 21.

22XIII. TULOKSET Opiskelija itsehallinnon merkityksen muuttamisessa on pääasia, että se saa sosiokäytännöllisen luonteen, koska opiskelijat tarvitsevat tietoista, vastuullista asennetta ammatillisen ja kulttuuris-moraalisen itsen mahdollisuuksiin ja näkymiin. organisaatio ja osallistuminen sosiaaliseen johtamiseen. Opiskelijoiden osallistuminen ylioppilaskunnan toimintaan muodostaa heidän kykynsä tehdä itsenäisiä päätöksiä, ottaa vastuuta työn tuloksista, ryhmästä ja ammatillisesta kehittymisestä. Tämä puolestaan ​​tarjoaa todellista valmistautumista elämään, jatkuvan parantamisen tarvetta, tuo todellista itsenäisyyttä ja aktiivisuutta, edistää ammatillisen uran tehokasta kehittymistä, kansalaisaseman ja henkilökohtaisten ominaisuuksien muodostumista. Itsejohtamisharjoittelun suorittaneiden nuorten ammattilaisten uudet elämänohjeet, itsenäisyys ja aktiivisuus vastaavat täysin nykyajan työmarkkinoiden vaatimuksia. Lisäksi hankkeella pyritään kehittämään ja herättämään kiinnostusta yhteiskunnassa tapahtuvia ilmiöitä kohtaan sekä muodostamaan uusia sosiaalisia siteitä, jotka edellyttävät nuorten osallistumista koulutusprosessin organisoinnin ongelmien ratkaisemiseen yhdessä opetushenkilöstön ja korkeakoulun hallinnon kanssa. Jokainen opiskelijayhteiskunnan edustaja voi osallistua korkeakoulun koulutustilan laadun parantamiseen. Tämä on tilaisuus löytää itsesi ja asettaa elämääsi ne arvot ja tavat, joiden avulla ihminen voi elää tervettä, tuottavaa ja tapahtumarikasta elämää, kehittyy suvaitsevaisuus, yhteistyövalmius, opiskelijoiden kommunikatiivisen osaamisen muodostuminen. Hankkeen toteutuksen aikana odotetaan seuraavia tuloksia: 22

23 ylioppilaskuntaohjelmien toimintaan ja toimeenpanoon osallistuvien ylioppilaskunnan elinten, niiden johtajien ja omaisuuden määrän ja työn laadun lisääminen; opiskelija itsehallinnon organisaatiorakenteen vahvistaminen; opiskelijoiden itsehallinnon tärkeyden lisääminen, jotta voidaan tunnustaa opiskelijaneuvoston rooli työskentelyssä opiskelijoiden, valtion virastojen, julkisten ja ammattiliittojen järjestöjen kanssa. Siten tämän hankkeen tulee avata mahdollisuus luoda aktiivinen kehittyvä ympäristö, joka antaa opiskelijoille mahdollisuuden luottaa kykyihinsä itsehillintää ja itsetuntoa, paljastaen opiskelija itsehallinnon osallistujien henkilökohtaiset ominaisuudet ja taipumus johtoasemaan. 23

24 LIITE 24

25 Uraneuvontakeskuksen työ kaupungin koulujen opiskelijoiden kanssa Alueellisen Starooskolin YK-mallin työskentely Opiston "Ammatillinen perintö" tiedeseuran kokous 25

26 Tietokeskuksen työn avaus Interaktiivinen ohjelma "Nuorten kansalaisasema" Lehdistökeskuksen työ "Nuori opettaja" -koulun puitteissa 26

27 Terveyspäivä 27

28 "Vuoden lahjakkuus" -kilpailun järjestäminen Teemaloman "Wide Maslenitsa" järjestäminen Yliopiston opiskelijaaktivistit nuorisoliikkeen "Nuorikaarti" osallistujien joukossa 28

N.N. Spiridonova Hyväksynyt: Starooskol Pedagogical Collegen vt. johtaja N.N.

OPPILASHALLINTA Opiskelija itsehallinto on omakohtaista, omaa kohtaloaan välinpitämättömien opiskelijoiden oma-aloitteista, itsenäistä, vastuullista yhteistoimintaa, jonka tavoitteena on ratkaista

1. Yleiset määräykset 1.1. Opiskelijaaktivistien koulu "Johtaja" itsenäiselle voittoa tavoittelemattomalle korkea-asteen ammatillisen koulutuksen organisaatiolle "Belgorodin yhteistyö-, talous- ja oikeusyliopisto" (jäljempänä yliopisto)

> ^ ^Rektori 6f)^5^3 Länsi I i n ^ a) Kutafin 16 ^ ^ Z I P T F ^ ^ * YLIOPISTON LUOTEIS-INSTITUUTIN (OHJELMAN) OPETUSTYÖN JÄRJESTÄMISEN MÄÄRÄYKSET

SPO SO:n valtion autonomisen oppilaitoksen koulutusosaston suunnitelma "Olympiareservin koulu 1 (opisto)" vuosille 2015-2016. KASVATUSTYÖN TAVOITTEET

SOVITTU Johtaja, BP QMS O.V. Simirenko HYVÄKSYN SMC:n ylioppilaskunnan D. Rodionov Stavropolin Monitieteisen Opiston OPISKELIJANEUVOSTON TYÖSUUNNITELMA lukuvuodeksi 2017/2018 Tarkoitus: Luominen

GAPOU SO:n "Olympiareservin koulu (opisto)" koulutusosaston suunnitelma vuosille 206-207. KASVATUSTYÖN TAVOITTEET Koulun kasvatustyön päätavoite on Valmistuneen kasvatus ja persoonallisuuden kehittäminen

Ohjelma opiskelijoiden itsehallinnon kehittämiseksi GBPOU MO "StAMT niitä. A. T. Tumanova» I Ohjelman käsitteellinen perusta Tämä ohjelma kehitettiin Venäjän federaation koulutuslain, teknillisen koulun peruskirjan, perusteella.

Korkeakoulujärjestön "Venäjän asianajo- ja notaariakatemia" ei-valtiollisen oppilaitoksen koulutustyösuunnitelma lukuvuodeksi 2016-2017. n / n Teoksen sisältö Tapahtuma

2 I. Yleiset määräykset 1.1 Tämä määräys koskee Belgorodin yhteistyö-, talous- ja oikeusyliopiston (jäljempänä yliopisto) Patriot Clubin (jäljempänä klubi) toimintaa, joka on vapaaehtoinen

VENÄJÄN LIITTO ROSTOVIN ALUE KUNTA "TAGANROG CITY" TAGANROGIN KAUPUNGIN HALLINTO PÄÄTÖS 01.10.2012 3616 Kaupunginhallituksen päätöksen muuttamisesta

Stavropolin Monitieteisen Opiston OPPILASNEUVOSTON TYÖSUUNNITELMA lukuvuodeksi 2016/2017 Tarkoitus: Luoda edellytykset opiskelijoiden itsetoteutukselle ja itsehallinnolle kollektiivisten suhteiden järjestelmässä.

ANPOO "College of Economics at PSU" HYVÄKSYNYT "College of Economics at PSU" HRM:n apulaisjohtaja E.A. Zelenetskaya 2018 Koulutus- ja uraohjaustyösuunnitelma vuosille 2018-2019. Tarkoitus: muodostuminen

HYVÄKSYNYT Verhovna Radan vararehtori T.A. Parafiyanovich 2012 Opiskelija-ammattiliiton ja koulutuslaitoksen "Minsk State Higher Radio Engineering College" työsuunnitelma lukuvuodeksi 2012-2013 Tarkoitus:

Selittävä huomautus Yunarmiya GBOU -koulun sotilas-isänmaallisen koulutuksen ohjelma --- "UNARMIA", kehitetty valtion ohjelman "Venäjän kansalaisten isänmaallinen koulutus" mukaisesti.

HYVÄKSYTTY teknillisen koulun opiskelijaneuvoston kokouksessa 2013, opiskelijaneuvoston puheenjohtaja HYVÄKSYN "SBEI SPO LO "Podporozhye Polytechnic Collegen johtaja" O.A Chechelnitskaya NEUVOSTON TYÖSUUNNITELMA 2013

I. Koulutustoiminnan tarkoitus. Sosiaalisesti merkittävien ja ammatillisesti tärkeiden ominaisuuksien, erittäin moraalisen, henkisesti kehittyneen ja fyysisesti terveen, ammatilliseen työhön kykenevän persoonallisuuden muodostuminen opiskelijoihin

Selitys 29. lokakuuta 2015 Venäjän federaation presidentti Vladimir Vladimirovitš Putin allekirjoitti asetuksen Koko Venäjän julkisen valtion lasten ja nuorisojärjestön perustamisesta.

\, (À FUIÂÞ) (òµÀ Î> ãçõýël áþòõþü ½ÞÒÞ àhôbõrvûì ÃçÕÝÞÓÞ áþtõvð ½Þà ޲Þ

Kasvatustyösuunnitelmassa määritellään SCEI SKSHI 65:n koulutustoiminnan tavoitteet, tavoitteet, pääsisältö ja koulutustoiminnan järjestämisen periaatteet lukuvuodelle 2017-2018. Sillä pyritään varmistamaan noudattaminen

PJSC "DNEPROVSKIY STEEL WORKS":N NUORISOPOLITIIKAN TOTEUTTAMISEN KATTAVAN OHJELMAN TÄRKEIMMÄT SÄÄNNÖKSET (2016-2020). Ohjelma hyväksyttiin vt tehtaan pääjohtaja ja ammattiliittokomitean puheenjohtaja.

HYVÄKSYTTY” ylioppilaskunnan TOIMINNAN TYÖSUUNNITELMA 2014 lukuvuodeksi 2014/2015 Yksi tärkeä osa korkeakoulun johtamista on opiskelijoiden aktiivinen osallistuminen siihen. Opiskelijahallituksessa

Losinon kaupunginosan edustajainvaltuusto Petrovsky PÄÄTÖS 23.11.2011 42/9 Lasten ja nuorten parissa tehtävän työn järjestämistä ja toteuttamista koskevien sääntöjen hyväksymisestä Losinon kaupunginosassa

(YERZHDAYU GB POU "KhKKI" I.E. Mosin KGB POU:n "Habarovskin alueellinen taideopisto" kouluttajan käsite 1. Johdanto KGB POU:n "Habarovskin alueellinen taideopisto" koulutustoiminnan käsite

VENÄJÄN LIITTO -hanke ROSTOVAN ALUE KUNTAMUODOSTUS "TAGANROG CITY" TAGANROGIN KAUPUNGIN HALLINTO Taganrogin kaupungin PÄÄTÖS Kaupunginhallituksen päätöksen muuttamisesta

Perusopetusta tukevan ja laajentavan opetuksen ulkopuolisen toiminnan suunnitelma on laadittu luokkahuoneen, luokkahuoneen ja koulun ulkopuolisen toiminnan integrointi huomioiden ja jatkuvuus peruskoulun kanssa.

1 SELITYS Johdanto Kansalais- ja isänmaallisen kasvatuksen ohjelma "Olen venäläinen" on kehitetty Venäjän federaation kansalaisten isänmaallisen kasvatuksen käsitteen, lain mukaisesti.

Yliopiston työn pääsuunnat Moskovan humanistisen ja taloustieteen yliopiston toimintaa ohjaavat Venäjän federaation perustuslaki, koulutusalan liittovaltion lait,

Liite 2 8. toukokuuta 2009 annettuun asetukseen "Pietarin kaupungin sisäisen kuntamuodostelman pitkän aikavälin tavoiteohjelmien hyväksymisestä, Gagarinskoyen kuntapiiri" 8. toukokuuta 2009 39 Pitkäaikainen

Alaohjelma "Johtaja". Koulutuksen kohdealaohjelman "Leader" käsitteelliset perusteet. Nykyään kiireellisimmäksi ongelmaksi on tullut kasvavan ihmisen, hänen kansalaisuutensa, positiivisen sosiaalisen kokemuksen muodostuminen

P/p Opiskelijakunnan "WE" työsuunnitelma Toiminnan sisältö Toteutuksen määräajat Vastuullinen Suoritusmerkki 1.1. Konsernin omaisuuserien uuden koostumuksen määrittäminen ja muodostaminen. Opiskelijakunnan muodostuminen

Ei-valtiollinen (yksityinen) korkea-asteen ammatillinen oppilaitos "Etelä-Sahalinin taloustieteen, lain ja tietotekniikan instituutti" HYVÄKSYNYT Rehtorin Kan Yong Bokin 2015

FYSIIKAN JA MATEMATTIIKAN TIEDONAN OPISKELIJAJEN KANSSA OPETUSTYÖSUUNNITTELU LUKUVUODELLE 2012-2013 1. Ammatillinen ja työelämän suunta Tapaaminen 1. vuodelle ilmoittautuneiden hakijoiden kanssa. Jakelu

KURSSIN ULKOPUOLINEN TOIMINTASUUNNITELMA 26-27 lukuvuodelle

Piirin sosiokulttuurinen älyllinen ja luova maraton "Mahdollisuuksien kaleidoskooppi" Piirin sosiokulttuurinen älyllinen ja luova maraton "Mahdollisuuksien kaleidoskooppi" on suunnattu

HYVÄKSYTTY: GBPOU NSO "ITsPO" N.P. Shlykov 2016 johtaja Opiskelijakunnan työsuunnitelma lukuvuodelle 2016 2017 Tarkoitus: luoda edellytyksiä opiskelijoiden itsensä toteuttamiselle ja itsehallinnolle kollektiivijärjestelmässä

KOULUN 23 KASVATUSTYÖN VUOSISUUNNITELMA PIETARIN SUOMEN KIELEN NEVSKY PIIRIN SYVÄLLÄ TUTKIMUKSELLA lukuvuodelle 2018-2019 Kasvatustyön tarkoitus on henkinen, moraalinen, henkinen,

HYVÄKSYTTY Toguchinskyn piirin hallinnon opetusministeriön määräyksellä 22. kesäkuuta 2016 186 Suunnitelma Toguchinskyn piirin koulutusjärjestelmän koulutuksen kehittämisstrategian toteuttamiseksi vuosille 2016-2020.

1 Konfliktitoimikunnan organisaatio ja työ koulutustoimikunnan opiskelijoiden haussa "Avoimen mikrofonin" konferenssien pitäminen toukokuussa marraskuussa Hallintoneuvoston toiminnasta tiedottaminen: numero

KRIMIN TASAVALLAN OPETUS-, TIETIEDE- JA NUORISOMINISTERIÖ VALTIONTALOUSARVIO KRIMIN TASAVALLAN AMMATILLINEN OPETUSLAITOS "KERCH POLYTECHNICAL COLLEGE" KULTTUURI- JA MASSASUUNNITELMA

Koulun kasvatustyön suunnitelma lukuvuodelle 2018-2019 Koulun ongelma: opettajien, opiskelijoiden, vanhempien koulutus ja määrätietoinen vuorovaikutus samanmielisten ihmisten luovana yhteisönä. käsittelyssä

I. Yleiset määräykset Yhteiskuntamme nykyaikaisessa dynaamisesti muuttuvassa elämässä on kiireellisesti koulutettava nuoria ammattilaisia, jotka voivat ajatella laatikon ulkopuolella ja arvioida välittömästi uusia

VENÄJÄN LIITTO ROSTOVIN ALUE KUNTA "TAGANROG CITY" TAGANROGIN KAUPUNGIN HALLINTO PÄÄTÖS 08.06.2013 2368 Taganrog Hallituksen päätöksen muuttamisesta

Ominaisuudet, mahdollisuudet henkiseen ja moraaliseen itsensä kehittämiseen, itsensä toteuttamiseen ja kehittämiseen 3. Ekologinen koulutus Tarkoitus: Ympäristökasvatus ja ympäristökulttuurin tason kohottaminen

MAOU "School 55" koulutustyösuunnitelma vuosille 2018-2019

Valtion budjettitalouden korkea-asteen koulutuslaitoksen Efremovin sivuliike "Ryazanin osavaltion lääketieteellinen yliopisto, joka on nimetty akateemikon I.P. Pavlova" ministeriöstä

PRIMORSKY KRAI:N ALUE VALTION TALOUSARVION Ammattikoulutuslaitoksen "USSURI MEDICAL COLLEGE" (KGB POU "USSURI MEDICAL COLLEGE") TERVEYSLAITOS.

VALKO-VENÄJÄN TASAVALLAN OPETUSMINISTERIÖ VALKO-VENÄJÄ TEKNINEN YLIOPISTO Hyväksytty BNTU:n ylioppilaskunnan kokouksessa 2015, pöytäkirja OPPILASNEUVOSTON PÄÄTOIMINTASUUNNITELMA

VENÄJÄN FEDERATION OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ PENZA VALTION TEKNOLOGIAN YLIOPISTO INFORMAATIO- JA KOULUTUSTEKNIIKAN LAITOS "PEDAGOGIAN JA PSYKOLOGIA" Hyväksytty

Kasvatustyösuunnitelma lukuvuodelle 2016-2017 \ HYVÄKSYN TOR MK DSMU MAGOMAEV 2o1og. ^ U / 2 - p / n Työn sisältö Toteutusehdot 7l U ibcicivenny ~ organisointiin ja toteutukseen I. Organisatoriset ja metodologiset

1. Yleiset määräykset 1.1 Tämä on kehitetty Venäjän federaation koulutuslain ja GBPOU:n "NSHC" peruskirjan mukaisesti. 1.2 Opiskelijoiden itsehallinto GBPOU:ssa "NSHC" on erityinen muoto

Venäjän koululaisten liikkeen Pietarin alueosaston kehitysohjelma lukuvuodeksi 2016-2017

Projekti "World of Creativity" I. Projektin passi Projektin nimi "World of Creativity" MBOU:n "School 117 with syvällinen vieraiden kielten opiskelu" projektihallinnon asiakas Ufassa Kehittämisperusteet

Kasvatustyösuunnitelma lukuvuodelle 2016-2017 Tavoitteet ja tavoitteet lukuvuodelle 2016-2017: Kasvatustyön tarkoitus: edellytysten luominen opiskelijoiden kansalaisvastuun ja oikeudellisen vastuun muodostumiselle

Odo volyymi RGGU 25. marraskuuta 2010 "Hyväksyn" RGGU:n rehtori V.I. Lisov KOULUTUSOHJELMA R; kaudelle 2010-2014 Ohjelman tarkoitus: opetustyön käsitteen toteuttaminen Venäjän valtion humanistisessa yliopistossa, edellytysten luominen muodostumiselle

2. KESKUKSEN TAVOITTEET, TAVOITTEET JA TOIMINNOT 2.1. Tärkeimmät tavoitteet: - Opiskelijakuntayhdistysten, opiskelijakuntien ja toimialan rakennejaostojen toiminnan tiedottaminen;

Ylioppilaskunnan toimintasuunnitelma lukuvuodelle 2015-2016 Tarkoitus: luovan oma-aloitteisuuden, opiskelijoiden organisointitaitojen kehittäminen, valmistautuminen onnistuneeseen sopeutumiseen nykymaailmassa. 1. Kokoukset

F "" "> e0" zaav * t e / s> "- ^ g, 0" ^! gf ^ f Hyväksyn ammattiliiton NSO "SGFC" b "z:; -! a!: S.A. Lysenko G^ -. "L" ^ 2017 "/ *"" / 2 Opiston työsuunnitelma lukuvuodelle 2017-2018 Koulutuksen päätavoite

Passi "Opiskelija itsehallinto" Nimi Asiakas Kehittäjät Kehittämisen sääntelykehys Tarkoitus Tehtävät Toteutusjakso Esiintyjät ja toimeenpanijat Pääsuunnat Koulutus

VENÄJÄN FEDERAATIO OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ Liittovaltion budjetin ammatillisen korkeakoulun "KUBAN STATE UNIVERSITY" -osasto

Selittävä huomautus. "Koulutus on hieno asia, se ratkaisee ihmisen kohtalon." VG Belinsky "Lasten kasvatus on valtion tärkeä tehtävä, lainsäätäjän ei pitäisi antaa sille toissijaista paikkaa." Platon

Tjumenin osavaltion öljy- ja kaasuyliopiston opiskelijoiden kansalais- ja isänmaallisen kasvatuksen ohjelma vuodelle 2015 I. Johdanto FGBOU:n opiskelijoiden kansalais- ja isänmaallisen kasvatuksen ohjelma

HYVÄKSY varajäsen Johtaja, HRV SC OU "VPT" I.V. Heht 2018 OPETTAJAN - JÄRJESTÄJÄN NÄKYMÄINEN TYÖSUUNNITELMA LUKUVUOKSI 2018-2019 p / p Tapahtuma Toteutusaika Vastuuhenkilö 1. Toiminta

Valtion alueellinen budjetti ammatillinen oppilaitos "Lipetskin tekninen palvelu- ja suunnittelukoulu" Ohjelmat "TERVEYS" Terveellisen ja turvallisen elämäntavan kulttuurin muodostumisesta

Kemerovon alueen valtion ammatillisen oppilaitoksen koulutus- ja tiedelaitos "ANZHERO-SUDZHENSKY POLYTECHNICAL COLLÉGE" HYVÄKSYNYT valtion oppilaitoksen johtaja ASPK D. F. Akhmerova 20

Hyväksytty 4.9.2017 päivätyn AASH-neuvoston pöytäkirjan 1 kanssa Hyväksyjä: A.N. Radishchev O.V. nimetyn MOU Secondary School 2:n johtaja.

Ohjelman passi Ohjelman relevanssi: Tällä hetkellä on akuutti kysymys tiettyjen toimenpiteiden toteuttamisesta opiskelijoiden epäsosiaalisen käyttäytymisen estämiseksi. Negatiivinen

Opiskelijaitsehallinnon määritelmät 1. Opiskelija itsehallinto opiskelijoiden määrätietoisena toimintana. Tämä prosessi on lähinnä opiskelijoita, koska se saa alkunsa opiskelijoista, heidän aloitteestaan ​​(poikkeuksia lukuun ottamatta) ja se on heidän toimestaan. Tästä näkökulmasta SSU:ta pidetään hyvin usein säännöissä, sopimuksissa, päätöksissä, määräyksissä ja muissa asiakirjoissa erityisenä aloitteellisena muotona, opiskelijoiden itsenäisenä, vastuullisena julkisena toimintana, jonka tavoitteena on ratkaista opiskelijanuorten elämässä tärkeitä asioita, kehittää. heidän sosiaalista toimintaansa.

2. Opiskelija itsehallinto opetustyön muotona yliopistossa. Opiskelija itsehallinto on yksi yliopiston koulutustyön muodoista, joka suoritetaan "elinikäisen koulutuksen käsitteen" puitteissa ja jonka tavoitteena on muodostaa kokonaisvaltaisesti kehittynyt, luova persoonallisuus, jolla on aktiivinen elämänasema, koulutus. nykyaikaisia ​​asiantuntijoita, jotka ovat kilpailukykyisiä työmarkkinoilla. Viitteeksi: Venäjä on liittynyt Bolognan prosessiin, ja nyt koulutustyöjärjestelmän olemassaolo, mukaan lukien opiskelijoiden itsehallintoelinten läsnäolo, on tulossa yliopiston akkreditoinnin ja sertifioinnin edellytykseksi.

3. Opiskelijoiden itsehallinto on yksi Venäjän federaation nuorisopolitiikan muodoista, jota toteutetaan opiskelijoiden yhteiskunnallisen liikkeen lujittamiseksi, opiskelijoiden potentiaalin hyödyntämiseksi mahdollisimman hyvin yhteiskunnan sosioekonomisessa muutoksessa ja opiskelijoiden ongelmien ratkaisemiseksi.

Opiskelijaitsehallinnon merkkejä Johdonmukaisuus on joukko elementtejä, jotka ovat tietyissä suhteissa ja yhteyksissä keskenään ja muodostavat tietyn yhtenäisyyden. Itsenäisyys opiskelijoiden itsehallinnon suhteellinen riippumattomuus ryhmän toiminnan päämäärien ja päämäärien asettamisessa, sen pääsuuntien kehittämisessä; kyky muodostaa asema, jolle on ominaista riippumattomuus ja autonomia valittaessa toiminnan motivaatiota, sen tavoitteita, saavutuskeinoja ja toteutustapaa. Hierarkia, joka näkyy OSSU:n toiminnan järjestyksyydessä, yliopiston rakenteellisissa jaoissa, julkisissa opiskelijaryhmissä, niiden välisten suhteiden luomisessa, vallanjaossa, vastuun asteessa jne.

Suhteet ulkoiseen ympäristöön, jotka ilmenevät vuorovaikutuksessa yliopiston hallintoelinten, opetushenkilöstön, talouspalvelujen, muiden oppilaitosten, julkisten ja valtion organisaatioiden kanssa. Ulkoisena ympäristönä voivat olla erilaiset opiskelijaaloitteet, etujärjestöt, julkiset opiskelijajärjestöt, urheiluosastot ja muut yliopiston julkiset ja rakenteelliset muodostelmat, joilla ei ole systeemisiä yhteyksiä opiskelijakuntaan. Itsehallintoelinten läsnäolo ilmaistuna niiden elinten luomisessa opiskelijoiden itsehallinnon jokaiselle tasolle: opintoryhmien neuvostot (kolmiot), tiedekuntaneuvostot, opiskelijadekaanit, koulutusopiskelijoiden toimikunnat, etujärjestöjen neuvostot, opiskelijaryhmien päämajat, asuntolaneuvostot jne. Jokainen OSSU toimii oman asemansa perusteella, hyväksymismenettely sovitaan kussakin tapauksessa erikseen. Amatööritoiminta, joka sisältää luovaa toimintaa johtamistoimintojen (toiminnan suunnittelu, organisointi, osallistujien motivointi, valvonta ja johtaminen) toteuttamisessa, tehtyjen päätösten täytäntöönpanossa. Omatoimisuus edellyttää myös tiettyjen valtuuksien läsnäoloa OSSU:ssa, suorien toimeenpanijoiden osallistumista kehitys- ja päätöksentekoprosesseihin.

Määrätietoisuus, joka tarkoittaa opiskelijakunnan kykyä asettaa omalle toiminnalleen ja kehitykselleen tavoitteita, korreloida niitä oppilaitoksen keskeisiin tavoitteisiin, valtion nuorisopolitiikkaan; selkeä ymmärrys halutuista tuloksista, kyky nähdä parhaat tavat saavuttaa tavoitteet. Riippumattomuus OSSU:n taloudellinen ja oikeudellinen riippumattomuus yliopiston hallinnosta Osallistuminen yliopiston johtamiseen Osallistuminen yliopiston akateemisen neuvoston työhön

SSU:n muodot Venäjän federaatiossa kehitetään tällä hetkellä neljää opiskelijaomahallinnon muotoa: 1. Tämän oppilaitoksen opiskelijoiden julkinen yhdistys; 2. Opiskelijakuntahallinnon tehtäviä hoitava julkinen elin (elimen asema määräytyy rehtorin (johtajan) määräyksellä tai sopimuksella); 3. Opiskelijoiden ammattiyhdistys, joka suorittaa opiskelijatoiminnan elimen tehtäviä; 4. Kunnallisen, alueellisen, alueiden välisen, kokovenäläisen julkisen organisaation sivuliike, joka on tehnyt sopimuksen oppilaitoksen kanssa (järjestön asema määräytyy sopimuksessa).

Liittovaltion koulutusvirasto määrittelee seuraavat opiskelijoiden itsehallinnon muodot: 1. opiskelijoiden perusammattijärjestöt; 2. yhdistyneiden perusammattijärjestöjen opiskelijatoimikunnat; 3. muut opiskelijajärjestöt, jotka toimivat liittovaltion lain nro 82-FZ "Julkisista yhdistyksistä" mukaisesti; 4. Ylioppilaskunnan kehittämistoimikunnan kokouksessa hyväksytyn korkea-asteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksen (haara-alan) opiskelijaneuvoston mallisääntöjen perusteella muodostetut opiskelijakunnat.

PROJEKTI "MEIDÄN KOTI"

Opiskelijayhteisö "Our House" perustettiin BU "Uray Polytechnic Collegen" asuntolassa asuvien opiskelijoiden aloitteesta.

Opiskelijayhteisö on kysytty ennen kaikkea opiskelijoilta itseltään, sillä se tyydyttää heidän kognitiivisia ja sosiaalisia erityistarpeita. Nämä tarpeet voidaan tiivistää kuuteen päälohkoon:

• viestinnän tarve;
• tarve itsenäisyyteen, itsensä toteuttamiseen;
• luovuuden tarve;
• monipuolisen kehityksen tarve;
• levon tarve;
• menestymiseen, nautintoon liittyvä tarve.

Projektin tehtävä -tarjota edellytykset sellaisen henkilön muodostumiselle, joka pystyy puolustamaan asemaansa, edustamaan ja suojelemaan etujaan, kunnioittaen muiden ihmisten oikeuksia ja etuja, ratkaisemaan esiin tulevia ongelmia, sopeutumaan menestyksekkäästi jatkuvasti muuttuviin elinoloihin, suorittamaan pätevästi sosiaaliset roolinsa ja tehtävänsä , löytää tapoja toteuttaa itseään eri alojen toiminnassa.

Hankkeessa kehitetään opiskelijoiden itseorganisoitumisen ja itsehallinnon muotoja, sosiokulttuurista kehitystä ja integroitumista kansalaisyhteiskuntaan.

Hankkeen toteuttaminen edistää opiskelijoiden sosiaalisen luovuuden ja sosiaalisen vastuun kehittymistä, henkilökohtaista kasvua ja sosiaalisten siteiden kehittymistä sekä kommunikaatio- ja johtamistaitojen hankkimista.

Oikeudellinen tuki

• BU "Uray Polytechnic Collegen" peruskirja;
• korkeakoulun kehittämisohjelma vuosille 2015-2019;
• opiskelija-asuntoa koskevat määräykset;
• Opiskelijamajan sisäsäännöt;
• Säännöt opiskelijoiden itsehallinnosta.

Seuraavia periaatteita toteutetaan seurakunnan työssä

• luovuuden periaate- kaiken toiminnan luova luonne - toteutuu jokaisen opiskelijan toiveiden ja kykyjen perusteella, ilmentyen toimintoihin luomalla tilanteen, jossa valitaan koulutus- ja luovien tehtävien tyyppi, jossa hän voi ilmaista itseään;
• tieteellinen periaate– yhteisön jäsenten osallistuminen tieteellisiin ja käytännön konferensseihin;
• jokaisen opiskelijan yksilöllisen kasvun periaate- varmistetaan hänen aktiivisella osallistumisellaan kokousten ja tapahtumien valmisteluun ja toteuttamiseen;
• riippumattomuusperiaate- Toisin kuin opetustoiminnassa, jossa opettajien apu on pääroolissa, opetuksen ulkopuolisessa työssä opiskelijat osoittavat enemmän itsenäisyyttä, kekseliäisyyttä, luovuutta niin esiintymisessä kuin tapahtumien järjestämisessä, työmuotojen valinnassa.
• kollektiivisuuden periaate- suoritetaan suotuisan psykologisen ilmapiirin luomisen perusteella;
• johdonmukaisuuden ja täydentävyyden periaate- edellyttää yhteiskunnan toiminnan tarkastelua osana opiskelijoiden ammatillisen kehittymisen yhtenäistä järjestelmää.

Käsitteelliset määräykset

Modernin venäläisen yhteiskunnan muodostumisen olosuhteissa kysymys uuden muodostelman, tietoisen, luovan, ammatillisesti liikkuvan kansalaisen muodostamisesta on akuutti. Tällaisen henkilön valmistelussa erityinen rooli kuuluu toisen asteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksille.

Tällä hetkellä opiskelijoilta ei vaadita vain tietomäärän antamista, vaan myös aktiivisen elämänasennon taitojen muodostamista. On tärkeää, että tämän päivän teini-ikäisillä - 2000-luvun tulevilla johtajilla, jotka tulevat hallitsemaan valtiota eri tasoilla, on tehokkaan organisaation ja johtamisen muodot, kyky kommunikoida, olla ennakoivia ja itsenäisiä.

On tarpeen muodostaa sosiokulttuurinen ympäristö, luoda edellytykset nuorten osallistumiselle olemassa olevien ongelmien ratkaisuvirralle opiskelija itsehallinnon kehittämisen kautta ja heidän osallistumiseensa opiskelijayhteisöihin ...

Olennainen suunta opiskelija-asuntojen toiminnalle nykyisessä kehitysvaiheessa on opiskelijademokratian ja itsehallinnon eri muotojen laaja käyttö.

Oppilaskunnan hallitus- opiskelijoiden määrätietoisen sosiaalisen toiminnan muoto, joka tarjoaa ratkaisun nuorten elämän kysymyksiin, heidän sosiaalisen aktiivisuutensa kehittämiseen, kokonaisvaltaisesti kehittyneen, luovan persoonallisuuden muodostumiseen, kilpailukykyisten ja ammattimaisesti nykyaikaisten asiantuntijoiden kouluttamiseen liikkuvuus työmarkkinoilla sosiokulttuurisen ja poliittis-taloudellisen elämänalueen muuttuvissa olosuhteissa.

Hostellin itsehallinnon järjestämisen tärkeimmät määräykset ovat seuraavat:

• Itsehallinnon merkitys ei ole vain se, että opiskelijat sisällytetään olemassa olevaan "johtajuus-toteutus"-pyramidiin, vaan että he saavat henkilökohtaista kokemusta demokraattisista suhteista;
• tämä ei ole vain erityinen johtamistoiminta, vaan myös yhteisen ja itsenäisen elämäntapa, joka tarjoaa tarvittavan tapahtumasuhteiden dynamiikan;
• itsehallinnon avulla voit luoda optimaaliset olosuhteet opiskelijoiden itsensä toteuttamiselle (henkilökohtainen koulutuksen sisältö, toimintatapojen kehittäminen: tavoitteiden asettaminen, pohdiskelu, suunnittelu).

Opiskelijoiden itsehallinnon mallin toteuttamismekanismi opiskelija-asuntolassa on seuraava:

1. Pedagogisten edellytysten luominen kollektiivisen toiminnan syntymiselle hostellissa.

2. Johtajien tunnistaminen ja aloiteryhmän muodostaminen.

3. Koulutus voimavaran johtamistaitoja ja mentorointia taitoja.

4. Aloiteryhmän toimesta toimintasuunnitelman kehittäminen opiskelija itsehallinnon mallin kehittämiseksi.

5. Määritetään valmisteltu luonnos syntyvän opiskelijakuntakuntarakenteen toiminnan keskeisistä säännöksistä ja tulevan itsehallintoelimen valittavasta kokoonpanosta.

6. Opiskelijahallinnon työn suunnittelu yhteistyössä työmarkkinaosapuolten kanssa.

7. Yhteinen skenaarioiden kehittäminen ja erilaisten tapahtumien, kilpailujen, promootioiden jne. järjestäminen.

9. Opiskelijahallinnon toimintaa koskevan tiedon julkisuuden ja saatavuuden varmistaminen.

10. Kasvatustyön vaikuttavuuden ja tehokkuuden analyysi.

Opiskelijaitsehallinnon mallin luominen edellyttää opiskelijoiden korkeaa kypsyysastetta ja sosiaalisten arvojen muodostumista. Siksi vain koulutustyön puitteissa erityisesti luoduissa olosuhteissa voi syntyä ja muodostua tehokas opiskelija itsehallinto.

Hostellin pohjalle luotu, tiimin muodostamiseen tähtäävä opiskelijayhteisö, joka on teinille läheinen sosiaalinen ympäristö, joka yksilöllisen työn kautta jokaisen kanssa muodostaa hänen ”elämänkokemuksensa” yhdeksi persoonallisuuden kehittymisen lähteistä. Tämä auttaa kehittämään opiskelijoiden johtamis-, organisointi- ja viestintätaitoja, stimuloi kognitiivista kiinnostusta ja kehittää positiivisia moraalisia ominaisuuksia. Lisäksi uskotaan, että opiskelijayhteisö mahdollistaa koulutusprosessin pääsuuntien toteuttamisen, kuten:terveys, älykkyys, moraali, vapaa-aika.

"Meidän talomme" -projekti sisältää opiskelija itsehallintojärjestelmän kehittämisen opiskelija-asuntolaissa aktivoimalla organisatorisia ja johtamisominaisuuksia, hankkimalla opiskelijoille sosiaalisen käyttäytymisen taitoja, kehittämällä heidän kykyään tehdä itsenäisiä päätöksiä erilaisissa asioissa. elämäntilanteita ja vastaa niiden toteuttamisesta.

Opiskelijoiden henkilökohtaisten kykyjen ja kykyjen tutkiminen mahdollistaa roolien ja vastuiden jakamisen heidän kesken niin, että teini voi määrittää itsensä kehittämis- ja itsensä toteuttamisohjelmansa. Tällaisessa yhteisössä on asiantuntijoita - käsityöläisiä, luojia, jotka osoittavat jatkuvaa kiinnostusta tietyntyyppiseen toimintaan ja kokeilevat käsiään erilaisissa sosiaalisesti hyödyllisissä toimissa. Energisiä, yritteliäitä, he kiehtovat muita positiivisuudella, tehokkuudella, luovat huolenpidon, ystävyyden ilmapiirin joukkueeseen. Aktiivisia jäseniä on. He toteuttavat käskyjä, tekevät ehdotuksia. Johtajia on. He ovat arvovaltaisia, orientoituvat nopeasti tilanteeseen, tekevät itsenäisiä päätöksiä ja estävät konflikteja. Yhteisöön kuuluu opiskelijapäälliköitä, jotka koordinoivat työtä, jakavat sosiaalista kuormaa ja summaavat tuloksia. Ja konkreettisilla teoilla, toimilla saavutetaan asetetut tavoitteet.

Tällaisessa tiimissä nuori saa itseluottamusta, oppii ahkeruutta, empatiaa. Moraaliset arvot muodostuvat: vastuuntunto, velvollisuus, kunnioitus itseään, tovereita kohtaan, omaa terveyttä kohtaan, apua tarjotaan teini-ikäisen persoonallisuuden tuntemisessa, hänen suhteidensa säätely joukkueessa tapahtuu, apua tarjotaan Opiskelija kasvatusvaikeuksien voittamisessa muodostuu tietoisuudesta, vapaaehtoisuudesta, aloitteellisuudesta, autonomiasta, kurinalaisuudesta. Tiimin kautta opiskelijat hankkivat taitoja käyttäytyä julkisilla paikoilla, oppilaitoksessa, hostellitiimissä, mikä on erittäin tärkeää nuorten tulevan työn ja menestymisen kannalta nyt ja tulevaisuudessa.

Tämä projekti sopii orgaanisesti opiskelijamajan koulutusjärjestelmään ja sisältää seuraavat päämäärät ja tavoitteet.

Hankkeen tavoite - mukavien edellytysten luominen henkilökohtaisen kehityksen harmonisoinnille optimoimalla opiskelijoiden suhteita, lisäämällä heidän sosiaalista älykkyyttään järjestämällä itsehallintoa opiskelija-asuntolassa.

Projektin tavoitteet

• tarjota opiskelijoille todellinen mahdollisuus osallistua opiskelijatiimin johtamiseen (organisoida, toteuttaa ja analysoida hostellissa asumisen prosessia);
• toiminnan pääsuuntien ja sisällön kehittäminen hostellin asukkaiden kanssa;
• opiskelijoiden kyvyn muodostuminen löytää itsenäisesti yleisesti merkittävä syy, ilmaista itseään eri suuntiin, osallistua joukkueen toimintaan;
• Opiskelijoiden tutustuttaminen sosiaalisesti hyväksyttäviin vapaa-ajan muotoihin;
• suoritetun työn tulosten analysointi ja arviointi;
• hankkeen toteuttamista koskevan tiedon levittäminen opiskelijoille.

Projektin sosiaalinen tehokkuus

• opiskelijoiden aktivointi yhteiskunnallisesti merkittävään toimintaan,
• opiskelijajohtamisjärjestelmän laadun parantaminen, opiskelijat hallitsevat uusia sosiaalisia rooleja: johtaja, järjestäjä, esiintyjä ...;
• opiskelijoiden osallistuminen projektitoimintaan;
• yksilöllisen kokemuksen rikastuminen oman elämän järjestämisessä, terveellisten elämäntapojen taitojen muodostuminen;
• hankkeeseen osallistuvien opiskelijoiden henkilökohtaisen ja sosiaalisen kehityksen tason lisääminen saavuttamalla todellista menestystä tietyissä toimissa;
• positiivisen kokemuksen hankkiminen kommunikaatiosta toistensa, työmarkkinaosapuolten kanssa lisäämällä vapaa-ajan aktiviteetteja hostellissa.

Projektin suoritusindikaattorit

Vuosittaisen seurannan tulokset

Mekanismit (projektin toteutusvaiheet)

1. Valmisteluvaihe:

• hallintoelimen työryhmän muodostaminen, projektipäällikön valinta, ryhmän omaisuus, vastuunjako;
• opiskelijaympäristön seuranta, opiskelijoiden huomion kiinnittäminen projektin toteuttamiseen;
• suunniteltujen tapahtumien ja toimien koordinointi.

1. Päälava:

• toimintojen suunnittelu ja toteutus

1. Viimeinen vaihe:

• toiminnan analysointi, raportointitekstin ja valokuvamateriaalin julkaiseminen korkeakoulun verkkosivuilla.

Teemasuunnittelu "Kotimme" lukuvuonna 2015-2016

№/№	Aktiviteetit	määräaikoja
Hostelli on kotimme - yhdessä, asumme eri tavalla:
	Opiskelijaympäristön seuranta, kyselyjen tekeminen, kyselyt	tekniikassa. vuoden
	Koulutukset "Opimme elämään yhdessä"	tekniikassa. vuoden
	Kilpailu "Eniten, eniten..."	lokakuu
	Tapahtumien johtaminen yhdessä "Kuraattorin tunnin" opintoryhmien kuraattorien kanssa	tekniikassa. vuoden
Hostelli on talomme siinä, laitamme asiat järjestykseen:
	Elävien opiskelijoiden sisäisten määräysten noudattamisen valvonta	tekniikassa. vuoden
	Päivystyksen järjestäminen huoneissa, yhteiskeittiössä	aikataulun mukaisesti
	Yleissiivouksen suorittaminen	aikataulun mukaisesti
	Raidin "järjestys talossa" suorittaminen	päivittäin
	Ratsia "Alien omana" hoitaa omaisuutta	kuukausittain
	Kampanja "Kevätverso" istuttaa sisäkukkia	huhtikuu
	Kilpailu "Comfort" parhaasta huoneesta	joulukuu
	Kampanja "Puhdas ikkunat"	saattaa
	Kampanja "Vieraanvaraisuus-hyvien tekojen alue"	kesäkuuta
Hostelli on kotimme, elämme siinä hienosti:
	Opiskelijoiden terveellisten elämäntapojen seuranta	tekniikassa. vuoden
	Opiskelijoiden osallistuminen urheiluosastoihin	tekniikassa. vuoden
	Pyöreä pöytä "Terveyden kaava" Jännittävien aiheiden määrittely opiskelijoiden keskuudessa, luentojen järjestäminen ja pitäminen asiantuntijaluennoittajien kutsulla	tekniikassa. vuoden
	Tapaaminen-keskustelu narkologin kanssa, psykoaktiivisten aineiden käytön ehkäisy	marraskuu
	Vierailu kaupungin terveyskeskuksessa, tapaamiset asiantuntijoiden kanssa, keskustelut, konsultaatiot, yhteiset tapahtumat terveellisten elämäntapojen edistämiseksi	tekniikassa. vuoden
	Osallistuminen korkeakoulun, kaupungin promootioihin, urheilukilpailuihin	tekniikassa. vuoden
	Tapaaminen KDN:n työntekijöiden kanssa, asosiaalisten ilmentymien ehkäisy opiskelijoiden keskuudessa.	tekniikassa. vuoden
	Teemalehtien, muistioiden, terveellisten elämäntapojen suositusten julkaisu	tekniikassa. vuoden
Hostelli talomme on mielenkiintoista asua siinä:
	Opiskelijoiden vapaa-ajan työllistymisen seuranta	tekniikassa. vuoden
	Kilpailullinen ohjelma fuksille "Initiation into rentants"	syyskuu
	Opiskelijoiden mukaan ottaminen luoviin yhdistyksiin	lokakuu
	Tapaaminen kaupungin vapaaehtoisjoukon jäsenten kanssa	lokakuu
	Osallistuminen korkeakoulun ja kaupungin promootioihin, kulttuuritapahtumiin	tekniikassa. vuoden
	Luova maraton "Zest"	marraskuu
	Opiskelijoiden osallistuminen olympialaisiin, kilpailuihin, opiskelijaportfolion luominen	tekniikassa. vuoden
	Näyttelyn "Opiskelijan kädet" pitäminen	joulukuu
	Tapaaminen kaupungin nuorisokamarin jäsenten kanssa	tammikuu
	Osallistuminen korkeakoulun opiskelijatieteelliseen ja käytännönläheiseen konferenssiin	huhtikuu
	Videoiden, esitysten "Elämämme" luominen, lähettäminen sivustolle	tekniikassa. vuoden
	Valokuva-albumin pitäminen hostellin opiskelijaelämästä	tekniikassa. vuoden

Organisatorinen ja metodologinen tuki:

• Temaattisten osastojen suunnittelu, visuaalinen agitaatio käynnissä olevasta työstä;
• Kyselylomakkeiden kehittäminen asukkaiden kyselyiden tekemiseen ajankohtaisista aiheista;

• Tietolehtisten kehittäminen ja tuotanto asukkaille, vanhemmille.
• Valokuva-albumin pitäminen kommenteilla tehdystä työstä;
• Julkaisut yliopiston verkkosivuilla.

Projektinhallinta

Yhteisön ylin elin on kaikkien projektiryhmän jäsenten yleiskokous. Foorumi katsotaan päteväksi, jos siihen osallistuu 2/3 jäsenten kokonaismäärästä. Päätös on lainvoimainen, jos sen puolesta äänesti yli puolet läsnä olevista. Yhdistyksen vuosikokous pidetään vähintään kerran kolmessa kuukaudessa.

Päätoimielin on konsernin omaisuuden kokous, joka valitaan 3 vuoden toimikaudeksi. Ryhmän omaisuus - puheenjohtaja, sihteeri ja omaisuuden jäsenet - koostuu 7 opiskelijayhteisön yleiskokouksessa avoimella äänestyksellä valitusta henkilöstä.

Omaisuuden kokoonpanosta sen jäsenten avoimella äänestyksellä valitaan puheenjohtaja, joka on myös opiskelijayhteisön päällikkö, projektidokumentaation ylläpidosta vastaava sihteeri. Ryhmän omaisuuden kokouksissa hyväksytään työsuunnitelma, harkitaan ja päätetään tapahtumien järjestämisestä, promootioista, määräajoista jne. Yhdistyksen kokouksia pidetään vähintään kerran kuukaudessa.

Odotetut tulokset

• itsehallintoelimiin osallistuvien opiskelijoiden määrän lisääminen, hanke;
• etujärjestöihin osallistuvien opiskelijoiden määrän kasvu;
• terveellisiä elämäntapoja noudattavien ja järjestelmällisesti urheiluun osallistuvien opiskelijoiden määrän lisääminen;
• tapahtumien järjestämiseen ja toteuttamiseen osallistuvien opiskelijoiden määrän lisääminen;
• opiskelija-asuntolassa oleskelusääntöjen rikkomisen vähentäminen.

Tulosten arviointi ja edistymisraportin laatiminen

Hankkeen toteutusastetta arvioidaan seuraavien kriteerien mukaan:

• suunniteltujen toimien ja toimien toteuttaminen;
• tiedottaminen hankkeen osallistujille hankkeen toteuttamisen edistymisestä ja ongelmista;
• työmarkkinaosapuolten myönteinen arvio hankkeen toimista;
• raportointiasiakirjojen tarjoaminen.

Hostelli tuo ihmiset yhteen - tämä on tunnettu tosiasia. Täällä he oppivat tietyt elämän säännöt, oppivat ystävyyttä ja ystävällisyyttä, oppivat arvostamaan toisiaan ja auttamaan vaikeissa tilanteissa. Ja hostelleissa, joissa KAIKKI ovat yhtä, yhtenä kokonaisuutena, yhtenä perheenä, pitäisi syntyä kirkkaita ideoita, työn pitäisi olla täydessä vauhdissa, elämän pitäisi parantua ja onnellisia lomapäiviä. Asuntola-elämän tekeminen todella mielenkiintoiseksi ja mukavaksi on opiskelijoiden itsensä kannalta mahdollista, tärkeintä on yhdistää, keksiä, tukea, ohjata, ...

Opiskelijoiden toiminta on kuin ikuinen liikekone - kun sen käynnistää, et voi lopettaa sitä. Tärkeintä ei ole istua toimettomana, vaan toimia.

Loppujen lopuksi ylioppilasmaja on MEIDÄN TALOIMME!

7 syytä liittyä opiskelijayhteisön jäseneksi:

• Johtamisen harjoittaminen tarkoittaa johtajuuden, organisatoristen taitojen kehittämistä ja osoittamista
• Täytä vapaa-aika hyödyllisillä toimilla
• Ryhdy arvovaltaiseksi paitsi opiskelijaympäristössä, myös yliopistossa, kaupungissa, kaupunginosassa
• Hanki uutta tietoa
• Pysy ikuisesti nuorena
• Tavata uusia ihmisiä
• Se on vain mielenkiintoista!

Projektikoordinaattori "Kotimme" hostellin Doga kouluttaja Elena Vasilievna

Mikropiiri Länsi 21, puh. 208-38

Hankkeen toteutuksen aikana sen sisältöön ja teemasuunnitteluun on mahdollista tehdä lisäyksiä ja muutoksia. Hankkeen toteutuksen analyysi tehdään neljännesvuosittain ottaen huomioon muutokset ja selvennykset, tekemällä tarkistuksia. Vastuu toiminnan toteuttamisesta on ryhmän omaisuutta.