शिक्षक की वेबसाइट
अगर मूड हमेशा अलग होता है, तो अच्छे को सुंदर के साथ वैकल्पिक होने दें।
पेशा:शिक्षाशास्त्र के शिक्षक
व्यावसायिक हित:शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, शैक्षिक कार्य।
शौक:किताबें, पालतू जानवर, पौधे पढ़ना
क्षेत्र:ब्रांस्क क्षेत्र
इलाका:सुरझो
काम की जगह: GBPOU "सूरज पेडागोगिकल कॉलेज का नाम ए.एस. पुश्किन के नाम पर रखा गया"
यदि कोई बच्चा आलोचना से घिरा हुआ है, तो वह दोष देना सीखता है। यदि बच्चा शत्रुता देखता है, तो वह लड़ना सीखता है। यदि बच्चा सहिष्णुता से घिरा हुआ है, तो वह सहनशील होना सीखता है। यदि बच्चे को सहारा दिया जाता है, तो वह आत्मविश्वास सीखता है। यदि किसी बच्चे का मजाक उड़ाया जाता है, तो वह डरपोक होना सीखता है। यदि कोई बच्चा लगातार शर्मिंदा होता है, तो वह दोषी होना सीखता है। अगर कोई बच्चा स्वीकृत हो जाता है, तो वह खुद को पसंद करना सीखता है। यदि एक बच्चे को स्वीकार किया जाता है और उसके साथ अच्छा व्यवहार किया जाता है, तो वह इस दुनिया में प्यार पाना सीखता है।
डोरिस नोल्ते को जानते हैं
मेरे बारे में
सुरज, ब्रांस्क क्षेत्र में पैदा हुए। स्कूल छोड़ने के बाद, उन्होंने सुरज़ पेडागोगिकल कॉलेज में प्रवेश लिया, जिसे उन्होंने 1993 में सम्मान के साथ स्नातक किया। कॉलेज से स्नातक होने के तुरंत बाद, उसने ब्रांस्क स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में प्रवेश लिया। ए.जी. पेत्रोव्स्की और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में एक स्कूल में काम करना शुरू किया। 1997 में उन्होंने विश्वविद्यालय से शिक्षाशास्त्र और प्राथमिक शिक्षा के तरीकों में डिग्री के साथ स्नातक किया। 2002 से मैं सुरज पेडागोगिकल कॉलेज में पढ़ा रहा हूं।
मेरे भीतर की दुनिया को आकार देने वाली किताबें
"शैक्षणिक कविता" ए.एस. मकरेंको
दुनिया के बारे में मेरा नजरिया
जीवन में सकारात्मक की तलाश करें, खुशी का आनंद लेना सीखें, फिर भाग्य के विपरीत, सही सूट के पत्ते गिर जाते हैं।
मेरी उपलब्धियाँ
शिक्षा:
रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के सुरज़ पेडागोगिकल कॉलेज, 1993, विशेषता: "प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, एक विस्तारित दिन समूह के शिक्षक"
ब्रांस्क स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी। I. G. Petrovsky, 1997, विशेषता: "शिक्षाशास्त्र और प्राथमिक शिक्षा के तरीके।"
योग्यता श्रेणी - उच्च
प्रशिक्षण:
2009 BIPKRO में पुनश्चर्या पाठ्यक्रम
टेस्ट पेपर
अंग्रेजी भाषा में
विशेषता 44.02.01
पूर्व विद्यालयी शिक्षा
(मैंकुंआ)
शिक्षक द्वारा तैयार
अंग्रेजी भाषा के
सूरज, 2017
ब्रांस्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान विभाग
GBPOU "सूरज शैक्षणिक कॉलेज के नाम पर" जैसा। पुश्किन"
टेस्ट पेपर
अंग्रेजी भाषा में
पत्राचार विभाग के छात्रों के लिए
विशेषता 49.02.02
अनुकूली भौतिक संस्कृति
(मैंकुंआ)
शिक्षक द्वारा तैयार
अंग्रेजी भाषा के
पोनोमारेंको एलिसैवेटा अलेक्सेवनास
सूरज, 2017
प्रथम वर्ष के अंशकालिक छात्रों के लिए अंग्रेजी में व्यवस्थित निर्देश और नियंत्रण कार्य
विशेषता 44.02.01 पूर्वस्कूली शिक्षा,
विशेषता 49.02.02 अनुकूली भौतिक संस्कृति
एक विदेशी भाषा को पेशेवर सहित संचार और अनुभव प्राप्त करने के साधन के रूप में माना जाता है। एक विदेशी भाषा को सामान्य शैक्षिक कार्यों के कार्यान्वयन, छात्र के व्यक्तित्व के शैक्षिक और सांस्कृतिक स्तर को बढ़ाने और इसके आगे के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका दी जाती है।
एक शैक्षणिक कॉलेज में एक विदेशी भाषा पाठ्यक्रम को विदेशी भाषा प्रवीणता की नींव के गठन को पूरा करना चाहिए, जो एक माध्यमिक विद्यालय में शुरू हुआ, और किसी के पेशे में एक विदेशी भाषा के व्यावहारिक ज्ञान की नींव रखना चाहिए।
एक शैक्षणिक कॉलेज में एक विदेशी भाषा को पढ़ाने का लक्ष्य छात्रों द्वारा इस भाषा की व्यावहारिक महारत है, जिसका अर्थ है कि पाठ्यक्रम पूरा होने पर उनके पास विभिन्न प्रकार की भाषण गतिविधि में कई कौशल हैं।
मौखिक भाषण के क्षेत्र में:
रोजमर्रा की जिंदगी, अध्ययन, छात्रों के मनोरंजन और भाषण शिष्टाचार के ज्ञान के विषयों पर एक साधारण बातचीत में भाग लेने की क्षमता;
एक निश्चित शब्दावली के भीतर सक्रिय रूप से सीखे गए व्याकरणिक नियमों के साथ-साथ छात्र की शैक्षिक और उत्पादन गतिविधियों और उसकी भविष्य की विशेषता से संबंधित विषयों पर अपने विचारों को मौखिक रूप से व्यक्त करने की क्षमता;
सीखी गई भाषा सामग्री वाले भाषण को कान से समझें।
पढ़ने के क्षेत्र में:
क्षेत्रीय अध्ययन, सामान्य वैज्ञानिक प्रकृति और छात्र के पेशे से संबंधित विषयों के शब्दकोश ग्रंथों के साथ पढ़ने की क्षमता;
कवर किए गए विषयों पर संवाद वाले शब्दकोश ग्रंथों के बिना पढ़ने की क्षमता।
प्रोग्राम द्वारा परिभाषित लेक्सिकल मिनिमम में शामिल शब्दों और वाक्यांशों को सही ढंग से लिखने में सक्षम हो;
शब्दकोश का उपयोग करके पाठ की सामग्री को लिखित रूप में व्यक्त करने में सक्षम हो।
माध्यमिक सामान्य शिक्षा स्कूल के कार्यक्रम द्वारा प्रदान की गई विदेशी भाषा दक्षता के स्तर को प्राप्त करना;
स्कूल में प्राप्त भाषा सामग्री में पढ़ने और बोलने के कौशल और क्षमताओं को एकीकृत करने के लिए;
उन्हें सुधारें
न्यूनतम व्याकरणिक सामग्री:संज्ञा के संकेत के रूप में लेख, संज्ञा के औपचारिक संकेत, संज्ञाओं का बहुवचन, संज्ञा, सर्वनाम, अनिश्चित सर्वनाम कुछ, कोई, नहीं और उनके डेरिवेटिव, विशेषण और क्रियाविशेषण, अंक, क्रिया की तुलना की डिग्री का उपयोग वर्तमान में, अतीत, भविष्य अनिश्चितकालीन, वर्तमान परिपूर्ण, अतीत परिपूर्ण, सक्रिय और निष्क्रिय पूर्वसर्ग, मोडल क्रिया, क्रियाओं के गैर-परिमित रूप इनफिनिटिव, गेरुंड, कृदंत।
छात्र के स्वतंत्र कार्य की सामग्री और संगठन में शामिल हैं:
एक विदेशी भाषा के ज्ञान को स्वतंत्र रूप से सुधारने की क्षमता का विकास।
मौखिक संचार के अभ्यास में विस्तार।
छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
कक्षा में असाइनमेंट का अध्ययन करें।
गृहकार्य पर नियंत्रण रखें।
एक्स्ट्रा करिकुलर (होम) रीडिंग।
पत्राचार विभाग के छात्रों के लिए अंग्रेजी में इन "विधि निर्देश और नियंत्रण कार्यों में I और II पाठ्यक्रमों के छात्रों के लिए परीक्षण शामिल हैं। प्रत्येक पाठ्यक्रम में, छात्र पाठ्यक्रम के अनुसार नियंत्रण कार्य करता है।
इन दिशानिर्देशों का उद्देश्य छात्रों को परीक्षण करने के तकनीकी पक्ष की व्याख्या करना और अंग्रेजी भाषा पाठ्यक्रम की कार्यक्रम सामग्री का अध्ययन करने के लिए कुछ सामान्य सिफारिशें निर्धारित करना है।
पद्धति संबंधी निर्देश
दूरस्थ शिक्षा के संदर्भ में अंग्रेजी का अध्ययन घर पर छात्रों के स्वतंत्र कार्य पर आधारित है। भाषा के स्व-अध्ययन के उचित संगठन के लिए, छात्र को शिक्षक की सिफारिशों द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए, जो उसे कक्षा के दौरान पाठ्यक्रम के अनुसार प्राप्त होता है।
सबसे पहले, आपको परीक्षण के तकनीकी पक्ष को समझना चाहिए, अर्थात। इसे व्यवस्थित करना जानते हैं, क्योंकि गलत तरीके से काम करने से आपका सारा काम शून्य हो जाएगा।
आपके काम का अगला चरण प्रस्तावित साहित्य का उपयोग करते हुए व्याकरण संबंधी विषयों का अध्ययन है जो परीक्षण में इंगित किए गए हैं।
नियंत्रण कार्यों का पंजीकरण
प्रत्येक लिखित नियंत्रण कार्य एक अलग नोटबुक में किया जाता है। अपनी नोटबुक के कवर पर अपना अंतिम नाम, समूह और परीक्षण की संख्या लिखें।
परीक्षा साफ-सुथरी और स्पष्ट लिखावट में होनी चाहिए। नियंत्रण कार्य करते समय, समीक्षक की टिप्पणियों, स्पष्टीकरणों और पद्धति संबंधी निर्देशों के लिए नोटबुक में व्यापक मार्जिन छोड़ दें।
नियंत्रण कार्य उसी क्रम में किया जाना चाहिए जिस क्रम में यह इस मैनुअल में दिया गया है। सत्यापन और समीक्षा के लिए पूर्ण परीक्षण पत्र निर्धारित समय सीमा के भीतर कॉलेज में जमा करें।
परीक्षण शुरू करने से पहले:
व्याकरण सामग्री को दोहराएं;
पाठ के बाद दिए गए शब्दों और वाक्यांशों को याद रखना;
पाठ पढ़ें, पाठ की सामान्य सामग्री को समझने की कोशिश करें, फिर प्रत्येक वाक्य का विश्लेषण करें;
अनियमित क्रियाओं के 3 रूपों को याद करें (इन क्रियाओं की एक सूची अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक बॉन एनए और अन्य में उपलब्ध है। भाग 1, पुस्तक 2, पीपी। 634–635, साथ ही साथ अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक में भी।
परखिना ए.वी., टिलकिना एस.ए., पी। 334-335)।
व्याकरण
रूपात्मक क्रियाएँ
कर सकते हैं - सक्षम होना (शारीरिक क्षमता होना), सक्षम होना।
मई - सक्षम होना (अधिकार होना, अनुमति होना)।
अवश्य - एक कर्तव्य, एक दायित्व को दर्शाता है।
मोडल क्रियाओं के बाद, मुख्य क्रिया के इनफिनिटिव का उपयोग टू पार्टिकल के बिना किया जाता है।
क्रिया के साथ निषेध नहीं लिखा जा सकता है: नहीं कर सकता।
विशेषण और क्रिया विशेषण की तुलना की डिग्री
एक-अक्षर और कुछ दो-अक्षर वाले विशेषण अंतिम er (long - long .) के साथ तुलनात्मक डिग्री बनाते हैं एर, चतुर - चतुर एर); अंत के साथ अतिशयोक्ति (लंबे - सबसे लंबे, चतुर - सबसे चतुर)।
Polysyllabic विशेषण अधिक शब्द के साथ तुलनात्मक डिग्री बनाते हैं, और सबसे शब्द के साथ अतिशयोक्तिपूर्ण डिग्री (कठिन - अधिक कठिन - सबसे कठिन)।
शिक्षा के विशेष मामले:
अच्छा बेहतर श्रेष्ठ,
ख़राब ज्यादा ख़राब सबसे ज्यादा ख़राब,
अधिकता
- सबसे अधिक
थोड़ा - कम - कम से कम।
भविष्य अनिश्चित काल
एक ऐसी कार्रवाई को दर्शाता है जो भविष्य में इसके पूरा होने के सटीक समय के बिना होगी। इसे बनाने के लिए सहायक क्रिया का प्रयोग किया जाता है।
सकारात्मक रूप: मैं वहां जाऊंगा।
प्रश्नवाचक रूप: क्या मैं वहाँ जाऊँगा?
नकारात्मक रूप: मैं वहां नहीं जाऊंगा।
एक घोषणात्मक वाक्य में शब्द क्रम
स्थान और दिशा के पूर्वसर्ग
से - आंदोलन (कहां?), पर - स्थान (कहां?), से - आंदोलन (कहां?);
में - एक सीमित स्थान के अंदर आंदोलन;
में - एक सीमित स्थान के अंदर स्थान;
बाहर - एक सीमित स्थान से आंदोलन;
पर - सतह पर आंदोलन;
पर - सतह पर स्थान;
बंद - सतह से आंदोलन।
निरंतर समूह समय (जारी)
क्रिया और कृदंत I के साथ गठित।
वर्तमान काल: मैं पढ़ रहा हूँ।
भूतकाल: मैं पढ़ रहा था।
भविष्य काल: मैं पढ़ रहा हूँ।
काल का यह समूह उन क्रियाओं को दर्शाता है जो एक निश्चित अवधि तक चलती हैं।
कर्मवाच्य
निष्क्रिय आवाज किसी व्यक्ति या वस्तु (वाक्य का विषय) पर की गई क्रिया को व्यक्त करती है। सक्रिय आवाज की तरह, इसमें तीन काल होते हैं। यह होने वाली क्रिया (सही काल, संख्या और व्यक्ति में) और शब्दार्थ क्रिया के कृदंत II की मदद से बनता है।
इस प्रतिज्ञा का रूसी में अनुवाद किया गया है:
क्रिया में -sya;
एक छोटा सा मिलन;
अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत कारोबार।
भूतकाल: मुझसे हर पाठ में पूछा जाता था।
भविष्य काल: मुझसे हर पाठ में पूछा जाएगा।
क्रियावाचक संज्ञा
यह क्रिया का अवैयक्तिक रूप है (अर्थात यह विधेय नहीं हो सकता)। यह क्रिया के तने (पढ़ना - पढ़ना, तैरना - तैरना) के अंत को जोड़कर बनता है।
रूसी में कोई समान रूप नहीं है।
गेरुंड में क्रिया और संज्ञा की विशेषताएं होती हैं। रूसी में अनुवादित: संज्ञा, असीम, क्रिया विशेषण कारोबार, अधीनस्थ खंड।
मुझे खेलना पसंद है इंगटेनिस.
मुझे टेनिस खेलना पसंद है। मुझे टेनिस खेलना पसंद है।
मुझे शिदो के बारे में पता है इंगअंग्रेज़ी।
कॉम पर इंगघर उसने अपने दोस्तों को देखा।
वह जाने की जिद करता है इंगसिनेमा के लिए।
उसने पढ़ाई बंद कर दी इंगसाहित्य।
ग्रुप टाइम्सउत्तम(उत्तम)
किसी ऐसी क्रिया को निरूपित करें जो वर्तमान, भूत या भविष्य में किसी बिंदु से पूर्ण हो, क्रिया का परिणाम हो।
काल के इस समूह के साथ, आज, यह, सप्ताह, इस महीने, बस, कभी, कभी नहीं, फिर भी शब्दों का प्रयोग किया जाता है।
क्या तुमने उसे आज देखा है?
मैंने उसे आज नहीं देखा।
वह मेरे पास पहले आया था। मैंने उसे बुलाया।
इससे पहले कि वह मुझे बुलाए, मुझे उसके पास आना होगा।
काल का यह समूह शब्दार्थ क्रिया के है और पार्टिकल II क्रिया की सहायता से बनता है।
सर्वनाम कुछ, कोई, नहीं और उनके व्युत्पन्न
कुछ (कुछ, थोड़ा), कोई (कुछ, थोड़ा) पूछताछ और नकारात्मक वाक्यों में उपयोग किया जाता है, एक सकारात्मक वाक्य में उनका मतलब "कोई", "कोई भी" होता है।
किसी भी छात्र को करना चाहिए।
नहीं (इनकार) मेज पर कोई किताब नहीं है।
संजात:
कुछ + चीज़ = कुछ (कुछ)।
कोई + चीज़ = कुछ भी (कुछ)।
नहीं + बात = कुछ नहीं (कुछ नहीं)।
गृह नियंत्रण कार्य करने के लिए पद्धति संबंधी निर्देश
प्रथम वर्ष के छात्रों के लिए
कार्य को सही ढंग से पूरा करने के लिए, आपको निम्नलिखित व्याकरणिक सामग्री सीखनी होगी:
- लेख;
- क्रिया का अनिश्चित रूप (इनफिनिटिव);
- व्यक्तिगत सर्वनाम;
- क्रिया होना (होना);
- वाक्यों में शब्द क्रम;
- होने की क्रिया (होना);
- स्वत्वात्माक सर्वनाम;
- स्थान और दिशा के प्रस्ताव;
- बहुवचन संज्ञाएँ;
- टर्नओवर है / हैं;
- संज्ञाओं का अधिकारपूर्ण मामला;
- वर्तमान अनिश्चित काल;
- प्रश्नवाचक वाक्य;
- अंक;
- पिछले अनिश्चित काल;
- भविष्य अनिश्चित काल;
- मोडल क्रिया और उनके समकक्ष;
- विशेषणों की तुलना की डिग्री।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न (मैं पाठ्यक्रम)
भूत और भविष्य अनिश्चित काल कैसे बनता है?
विशेषण और क्रिया विशेषणों की तुलना की डिग्री के कितने समूह हैं?
2 एक-अक्षर वाले विशेषण और दो दो-अक्षर वाले विशेषण लिखिए।
आप कौन-सी क्रियात्मक क्रियाएँ और उनके समकक्ष जानते हैं?
मोडल क्रियाओं के बाद सिमेंटिक क्रिया को किस रूप में रखा जाता है?
विशेषण लाल के 3 अंशों का नाम बताइए।
कम विशेषण का रूप क्या है?
क्या एक मोडल क्रिया में एक इनफिनिटिव हो सकता है?
विगत अनिश्चित काल में क्रिया का रूप क्या हो सकता है?
Future Indefinite Tense बनाने के लिए किस सहायक क्रिया का प्रयोग किया जाता है?
विगत अनिश्चित काल को आप किन संकेतों से पहचान सकते हैं?
भूतकाल अनिश्चित काल का प्रश्नवाचक रूप कौन-सी सहायक क्रिया है?
क्रिया और कर सकते हैं के बीच शब्दार्थ अंतर क्या है?
कौन सा मोडल दायित्व को दर्शाता है?
बहुपद विशेषणों की तुलनात्मक डिग्री के गठन के लिए सूत्र दें।
वर्तमान अनिश्चित काल का रूसी में अनुवाद कैसे किया जाता है?
वर्तमान अनिश्चित काल का उपयोग कब किया जाता है?
गृह नियंत्रण कार्य के लिए विकल्प (I-year)
विकल्प संख्या 1
मैं शैक्षणिक कॉलेज में पढ़ता हूं। मैं सवा सात बजे उठता हूं। मैं रेडियो चालू करता हूं और अपनी सुबह की एक्सरसाइज रेडियो म्यूजिक पर करता हूं। फिर मैं बाथरूम जाता हूं, खुद को धोता हूं और टूथ-ब्रश से अपने दांत साफ करता हूं। मुझे दस या पंद्रह मिनट से ज्यादा नहीं लगता। फिर मैं कपड़े पहनता हूं और नाश्ता करने के लिए टेबल पर बैठ जाता हूं। मेरे पास आमतौर पर एक कप चाय या कॉफी, अंडे और ब्रेड और मक्खन होता है।
नाश्ते के बाद मैं कॉलेज जाता हूं। मैं वहां मेट्रो और बस से जाता हूं। मेरे पाठ 9.30 से शुरू होते हैं। बीस मिनट से एक बजे तक हमारे पास दोपहर का भोजन है। हम कई विषयों का अध्ययन करते हैं। सबसे अच्छी बात यह है कि मुझे अंग्रेजी और साहित्य पसंद है। जब मैं एक विद्वान लड़का था, मुझे अंग्रेजी और साहित्य भी पसंद था। आठ या नौ बजे मैंने खाना खाया। मेरे पास कुछ सलाद, सॉसेज और ब्रेड का एक टुकड़ा, खट्टा दूध या अनाज है।
शाम को मैं अपना गृहकार्य करता हूँ। मुझे इसे अच्छी तरह से करना चाहिए और कर सकता हूं। कभी-कभी मैं रेडियो सुनता हूं या टीवी देखता हूं। सुबह मैं फिर कॉलेज जाऊँगा।
पेडागोगिकल कॉलेज - बुकसेलिंग कॉलेज
रेडियो चालू करने के लिए - रेडियो चालू करें
मॉर्निंग एक्सरसाइज करना - मॉर्निंग एक्सरसाइज करना
स्नानघर - स्नानघर
टूथ-ब्रश - टूथब्रश
दांत साफ करने के लिए - अपने दांतों को ब्रश करें
नाश्ता करना - नाश्ता करना
रोटी और मक्खन - मक्खन के साथ रोटी
पाठ - प्रशिक्षण सत्र
दोपहर का भोजन - "दूसरा नाश्ता", जिसका अर्थ संस्थान में लंच ब्रेक के दौरान "दोपहर का भोजन" भी है
सबसे अच्छा - सबसे बढ़कर
सलाद - सलाद
टुकड़ा - टुकड़ा, टुकड़ा
सॉसेज - सॉसेज
खट्टा दूध - खट्टा दूध, दही दूध
अनाज - दलिया
पाठ से वाक्य लिखेंजो भूतकाल अनिश्चित काल और भविष्य अनिश्चित काल में हैं।
पाठ में वाक्य खोजेंजहां विशेषण तुलनात्मक और अतिशयोक्ति में है। निम्नलिखित विशेषणों की तुलना की डिग्री तैयार करें: युवा, लंबा, कठिन, बुरा, अच्छा।
बी) उसकी (उनकी) किताबें पुरानी हैं।
विकल्प संख्या 2
पाठ को लिखित रूप में पढ़ें और अनुवाद करें:
मेरा पहला नाम बोरिस है। मेरा उपनाम पेट्रोव है। मैं एक छात्र हूँ। मैं बुकसेलिंग कॉलेज में पढ़ता हूं। मैं आपको अपने परिवार के बारे में बताना चाहता हूं। मेरे पिता और मेरी मां की शादी 20 साल की उम्र में हो गई थी। वे मेडिकल इंस्टीट्यूट के छात्र थे। इसलिए मेरे माता-पिता डॉक्टर हैं और एक अस्पताल में काम करते हैं। माता-पिता के अलावा मेरी दो बहनें हैं। वे स्कूली छात्राएं हैं। और वे चिकित्सा में भी रुचि रखते हैं और चिकित्सा पर कई किताबें पढ़ते हैं। मेरी मां का भाई विक्टर एक पेशेवर खिलाड़ी है। वह एक तैराक है। पिछले साल उन्होंने रूस चैंपियनशिप जीती थी और उन्हें ओलिंपिक खेलों में हिस्सा लेने की उम्मीद है। मेरे रिश्तेदार अक्सर इकट्ठा होते हैं और मैं अपनी सभी भतीजियों और भतीजों को देखकर खुश हूं। मेरे चचेरे भाई निक के साथ मेरा सबसे दोस्ताना टेनिस है। वह भी शिंदे है। निक I से लंबा है। उसके बाल काले हैं और उसकी आंखें भूरी हैं। उसे टेनिस खेलना पसंद है।
मुझे अपने संबंधों से प्यार है। गर्मियों में हम अपनी छुट्टियों में देश जाएंगे और हम गिटार बजाएंगे, साथ गाएंगे और टेनिस खेलेंगे।
शब्दों और वाक्यांशों को याद रखें:
उपनाम - उपनाम
बुकसेलिंग कॉलेज - बुकसेलिंग कॉलेज
शादी करना - शादी करना
किसी चीज में दिलचस्पी होना - किसी चीज में दिलचस्पी होना
चैंपियनशिप - चैंपियनशिप
किसी कार्य में भाग लेना - किसी कार्य में भाग लेना
भतीजी - भतीजी
भतीजा - भतीजा
मैत्रीपूर्ण टेनिस - मैत्रीपूर्ण संबंध
चचेरे भाई चचेरे भाई
लंबा - लंबा
भूरा - भूरा
गिटार बजाओ - गिटार बजाओ
अंग्रेजी में पाठ के लिए पाँच प्रश्न रखें।
अंग्रेजी में वाक्यों का अनुवाद करें:
बी) मैं गिटार बजा सकता हूँ।
विकल्प संख्या 3
पाठ को लिखित रूप में पढ़ें और अनुवाद करें:
हमारी जमीन का दिल मास्को में रेड स्क्वायर है। रेड स्क्वायर राष्ट्रीय अवकाश पर सैन्य परेड और कामकाजी लोगों के प्रदर्शनों के लिए पारंपरिक स्थान है। महान पक्षपातपूर्ण युद्ध के दौरान सोवियत संघ के लोग हाथ में हथियार लिए एक व्यक्ति के रूप में खड़े होते हैं और फासीवादी आक्रमणकारियों से लड़ते हैं। 9 मई विजय दिवस है और हमारा देश इसे हमेशा मनाएगा।
आज रूस के आगंतुक देश के आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक जीवन में बड़े बदलाव देख सकते हैं।
बाजार अर्थव्यवस्था लोगों के बीच संबंधों के नए रूपों का निर्माण करेगी।
शब्दों और वाक्यांशों को याद रखें:
सतह - सतह
धनवान होना - किसी वस्तु का धनी होना
जमा - जमा, आरक्षित
कुंडल - कोयला
तेल - तेल
लौह अयस्क - अयस्क
काॅपर - तांबा
जनसंख्या - जनसंख्या
मध्यम - मध्यम
आर्कटिक महासागर - ध्रुवीय, उत्तरी महासागर
हथियारों के साथ एक आदमी के रूप में खड़े होने के लिए - बाहों में खड़े हो जाओ
आक्रमणकारी - आक्रमणकारी
जश्न मनाना - जश्न मनाना
परिवर्तन - परिवर्तन
बाजार अर्थव्यवस्था - बाजार अर्थव्यवस्था
बनाना - बनाना, बनाना
संबंध
अंग्रेजी में पाठ के लिए पाँच प्रश्न रखें।
उन पाठ वाक्यों से लिखिए जो भूतकाल के अनिश्चित काल और भविष्य के अनिश्चित काल में हैं।
पाठ में वाक्य खोजें जहां विशेषण अतिशयोक्तिपूर्ण डिग्री में है। निम्नलिखित विशेषणों से तुलनात्मक डिग्री बनाएं: लाल, बड़ा, खुश, छोटा, सुंदर।
अंग्रेजी में वाक्यों का अनुवाद करें:
b) ये झीलें मछलियों से भरपूर थीं।
विकल्प संख्या 4
पाठ को लिखित रूप में पढ़ें और अनुवाद करें:
मॉस्को-वोल्गा नहर मास्को को पांच समुद्रों से जोड़ती है। मास्को एक महत्वपूर्ण रेलवे और राजमार्ग जंक्शन है। लेनिन हिल्स पर मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी हमारी शिक्षा प्रणाली का दिल है। मास्को में कई डिपार्टमेंट स्टोर हैं। सबसे बड़े हैं: गोंद (स्टेट डिपार्टमेंट स्टोर), ज़ूम (सेंट्रल डिपार्टमेंट स्टोर)।
कई पर्यटक मास्को आएंगे और इसके दर्शनीय स्थलों की प्रशंसा करेंगे।
शब्दों और वाक्यांशों को याद रखें:
जनसंख्या - जनसंख्या
गगनचुंबी इमारत - गगनचुंबी इमारत
तेज़ - तेज़
निर्माण - निर्माण, निर्माण
कनेक्ट - कनेक्ट
उपनगर - उपनगर
रेलवे और राजमार्ग जंक्शन - रेलवे और सड़क परिवहन जंक्शन
शैक्षिक - शैक्षिक
डिपार्टमेंट स्टोर - डिपार्टमेंट स्टोर
प्रशंसा करना - प्रशंसा करना, प्रशंसा करना
जगहें
अंग्रेजी में पाठ के लिए पाँच प्रश्न रखें।
उन पाठ वाक्यों से लिखिए जो भूतकाल के अनिश्चित काल और भविष्य के अनिश्चित काल में हैं।
पाठ में वाक्य खोजें जहां विशेषण अतिशयोक्तिपूर्ण डिग्री में है। निम्नलिखित विशेषणों से तुलनात्मक और अतिशयोक्ति बनाएँ: सुंदर, गर्म, छोटा, छोटा, अच्छा, बुरा।
अंग्रेजी में वाक्यों का अनुवाद करें:
बी) वे इन गगनचुंबी इमारतों का निर्माण करने वाले थे।
विकल्प 5
कार्य 1. सही मामले में व्यक्तिगत सर्वनामों के साथ अंतराल भरें।
उदाहरण: "मुझे सोप ओपेरा देखना पसंद है"। "... बहुत"। - "मुझे सोप ओपेरा देखना पसंद है"। "मैं भी"।
1. जॉन देर हो चुकी है। हम इंतजार नहीं करेंगे ..., क्योंकि फिल्म पहले ही शुरू हो चुकी है।
2. इसाबेला मेहनत से पढ़ती है, क्योंकि ... पास करना चाहती है ... प्रवेश परीक्षा।
3. मेरी मां और भाई विदेश में रहते हैं और मुझे बहुत याद आती है ....
4. शिक्षक ने समझाया ... यह कठिन विषय और मैं सब कुछ समझता हूं।
5. वह चाहता था ... सुपरमार्केट जाना, लेकिन हम अपना होमवर्क कर रहे थे।
कार्य 2. सर्वनाम का उपयोग करके वाक्यों का अनुवाद करें।
उदाहरण: "क्या समय हो गया है?" "दस बजे "। - "क्या समय हुआ है?" - "रात के दस बजे हैं।"
1. +28 डिग्री बाहर।
2. "यह आदमी कौन है"? "कोई बात नहीं"।
3. ऐसा लग रहा है कि बर्फ़ पड़ने वाली है।
4. वे कहते हैं कि यह सिनेमा शहर में सबसे अच्छा है।
5. ऐसा लगता है कि वह हर दिन खेलकूद के लिए जाती है।
कार्य 3. वहां या इसे डालें।
उदाहरण: ... डिस्को में बहुत सारे लोग हैं। ... दिलचस्प और रोमांचक है। - डिस्को में बहुत सारे लोग हैं। यह दिलचस्प और रोमांचक है।
1 देखो! ... आपका पड़ोसी है। हाँ, ... जेक है।
2. ... आपके लिए एक पार्सल है। ... आपके पूर्व प्रेमी से है।
3. यह कौन है? ... श्रीमती है स्मिथ।
4. ... यहाँ से दो मील दूर एक अच्छा रेस्टोरेंट है।
5. ... बहुत देर हो चुकी है। चलो घर चलें।
1. क्या आप अपने दोस्त से... का परिचय करा सकते हैं?
ए) मैं
बी) मैं
सी) आईटी
2. ... हर रविवार को उनके परिवार से मिलने जाता है। उसके माता-पिता प्यार करते हैं ... बहुत बहुत।
ए) वह / उसका
बी) वह / वह
ग) वह / उसे
3. ... साथ ताश खेल रहा हूँ ....
ए) वह / उन्हें
बी) मैं / वे
ग) मैं/उन्हें
4. कृपया ... एक कप व्हाइट कॉफी दें।
क) मैं
बी) मैं
सी) आईटी
5. ओलिविया के पास एक बड़ा सांप है। ... बहुत घृणित है!
ए) वह
काटा
ग) वह
व्यायाम 5. व्याकरणिक रूप से सही वाक्य को अक्षर C (सही) और गलत को W (गलत) के साथ चिह्नित करें।
1. जिम वे एक अच्छे लघुकथाकार हैं।
2. केट हर दिन स्कूल में अपने दोस्त से मिलती है। वह एक अच्छी और दयालु लड़की है।
3. स्मिथ उन्हें नहीं जानते।
4. मुझे बिल्लियों से नफरत है। वे फर्नीचर खरोंचते हैं।
5. जेक और मिया वे हर शनिवार को बगीचे में काम करते हैं।
विकल्प 6
कार्य 1. संज्ञाओं को कोष्ठक में सही बहुवचन रूप में रखें।
उदाहरण: मेरे ... (हेडफ़ोन) कहाँ हैं? - मेरे हेडफोन कहां हैं?
1. हमारे घर में पांच... (कमरे) हैं।
2. ये ... (आदमी) बहुत संदिग्ध लगते हैं।
3. क्या आपके पास कई ... (रिश्तेदार) हैं?
4. हमारे जंगल में कई... (भेड़िया) होते हैं।
5. उसे पसंद नहीं है ... (पार्टी)।
कार्य 2। दो संभावित विकल्पों में से, एक सही चुनें।
उदाहरण: कण्ठमाला एक संक्रामक रोग है/हैं। - कण्ठमाला एक संक्रामक रोग है।
1. गणित मेरे लिए समझ से बाहर है / है।
2. ये ट्राउजर बहुत फैशनेबल हैं/हैं।
3. महिलाओं को इस स्थान पर जाने की अनुमति नहीं है।
4. उनकी सलाह बहुत उपयोगी थी / थी।
5. इस कार को खरीदने के लिए छह हजार डॉलर पर्याप्त नहीं हैं।
कार्य 3. बहुवचन का उपयोग करके वाक्यों को फिर से लिखें।
उदाहरण: पशुशाला में एक बछड़ा है। - एक मवेशी शेड में बछड़े होते हैं।
1. क्या वह आपका बच्चा है?
2. एक शो रूम में एक लुक-ऑन है।
3. यह कहानी अविश्वसनीय है।
4. मेरा पसंदीदा फूल है भूले-बिसरे-नहीं।
5. मेरे पैर में चोट लगी है।
कार्य 4. वाक्यों में त्रुटियों को खोजें और ठीक करें।
उदाहरण: मैंने कल तीन किताबें खरीदीं। - मैंने कल तीन किताबें खरीदीं।
1. ये शॉर्ट्स बहुत महंगे हैं।
2. व्यक्ति अक्सर अपना समय बर्बाद करते हैं।
3. क्या आप योगिनी में विश्वास करते हैं?
4. बंदर बहुत सक्रिय जानवर हैं।
5. नाओमी को बड़े शहर पसंद नहीं हैं।
कार्य 5. सही उत्तर चुनें।
1. पीटर और सैम को तला हुआ पसंद है ... बहुत ज्यादा।
ए) आलू
बी) आलू
ग) आलू
2. हमें अपने से सावधान रहना चाहिए....
ए) इच्छाएं
बी) शुभकामनाएं
ग) शुभकामनाएं
3. उसका लंबा ... मुझे पागल कर दो।
ए) एकालाप
बी) एकांतवास
ग) एकांतवास
4. मेरे पास तीन थे ..., लेकिन अब मैं "सिंगल हूं।
ए) पत्नी
बी) पत्नियां
ग) पत्नी
5. बेसमेंट में... बहुत सारे हैं।
क) चूहे
बी) चूहे
ग) चूहे
कार्य 6. सही उत्तर चुनें।
ए) बेशुमार
बी) गणनीय - एकवचन
सी) गणनीय - बहुवचन
ए) बेशुमार
बी) गणनीय - एकवचन
सी) गणनीय - बहुवचन
ए) बेशुमार
बी) गणनीय - एकवचन
सी) गणनीय - बहुवचन
ए) बेशुमार
बी) गणनीय - एकवचन
सी) गणनीय - बहुवचन
ए) बेशुमार
बी) गणनीय - एकवचन
सी) गणनीय - बहुवचन
विकल्प 7
व्यायाम 2.
5. उसने अपने बाल रंगे।
व्यायाम 4. चुननासहीविकल्पजवाब.
ए) मेरा
बी) मेरा
ग) मुझे
ए) उनके
बी) उन्हें
ग) उनका
क) उसका
बी) उसके
ग) उसका
ए) मैं
बी) मेरा
ग) मेरा
ए) इसके
बी) यह है
सी) आईटी
1. वह सामान हमारा है।
2. मेरा परिवार विदेश में रहता है।
3. मुझे उसके भाई से नफरत है।
विकल्प 8
कार्य 1. उचित अधिकारवाचक सर्वनाम (मेरा, तुम्हारा, उसका आदि) और विशेषण (मेरा, तुम्हारा, उसका आदि) के साथ अंतराल को भरें।
उदाहरण: मुझे पसंद है ... सूट। यह "नहीं है .... मेरे भाई ने उसे उधार दिया। - मुझे उसका सूट पसंद है। यह उसका नहीं है।" मेरे भाई ने उसे उधार दिया था।
1. यह नहीं है ... कोट, ... काला है। क्या अधिक है मेरे पास एक हुड के साथ एक कोट है।
2....बच्चे बहुत अच्छे होते हैं और उन्हें इस पर गर्व होता है...। हम उन्हें प्यार करते हैं!
3. मैंने उसे लिखा ... ई-मेल और उसने मुझे लिखा ...।
व्यायाम 2. अधिकारवाचक सर्वनाम या विशेषण का उपयोग करके वाक्यों को फिर से लिखें।
उदाहरण: एरिक की चाबियां टेबल पर हैं - उसकी चाबियां टेबल पर हैं।
1. मैं कल रात पीटर के दोस्त से मिला।
2. ये टिकट किसके हैं? वे याकूब के हैं।
3. मिया का स्विमसूट इतना स्टाइलिश है!
4. ब्रायन और एम्मा का हम्सटर एक बड़े पिंजरे में रहता है।
5. यह किसकी बोतल है? सोफिया की है।
कार्य 3. जहाँ आवश्यक हो वाक्यों में त्रुटियों को ठीक करें।
उदाहरण: जेसन और विक्टोरिया को आपका बगीचा पसंद नहीं है। क्या आपको उनका बगीचा पसंद है? - जेसन और विक्टोरिया को आपका बगीचा पसंद नहीं है। आप उन्हें पसंद करते हैं?
1. मेरी बहन का हाथ टूट गया है।
2. यह मेरा केक है। इसे मत छुओ!
3. मैंने अपना मोबाइल फोन खो दिया है।
4. हमारा लैपटॉप आपसे तेज काम करता है।
5. उसने अपने बाल रंगे।
व्यायाम 4. चुननासहीविकल्पजवाब.
1. मुझे मैरी के दस्ताने मिले, लेकिन मुझे नहीं मिला ...।
ए) मेरा
बी) मेरा
ग) मुझे
2. केट और जॉन का एक बड़ा घर है। ... घर हमारी गली में सबसे सुंदर है।
ए) उनके
बी) उन्हें
ग) उनका
3. सारा खो गई ... पार्टी में पर्स।
क) उसका
बी) उसके
ग) उसका
4. आपका गृहकार्य हो गया है। मेरी मदद करो....
ए) मैं
बी) मेरा
ग) मेरा
5. कुत्ता चाट रहा है ... पंजा।
ए) इसके
बी) यह है
सी) आईटी
कार्य 5. सही वाक्य को C (सही) अक्षर से चिह्नित करें, और गलत को W (गलत) के साथ चिह्नित करें।
1. वह सामान हमारा है।
2. मेरा परिवार विदेश में रहता है।
3. मुझे उसके भाई से नफरत है।
4. ये रही आपकी मोटरसाइकिल। हमारा कोने के आसपास है।
5. एलिजाबेथ और स्टीवन अपना फ्लैट बेच रहे हैं।
विकल्प 9
कार्य 1. -"s, -" या ... का ... का उपयोग करके संज्ञाओं को अधिकारपूर्ण मामले में रखें।.
उदाहरण: जूते / जॉर्ज - जॉर्ज के जूते
1. गोलियाँ / मेरे दोस्त
2. रानी / इंग्लैंड
3. घर / उसके माता-पिता
4. विभाग / महिला
5 बिल्ली / लिंडा और जेसन
कार्य 2. स्वत्वाधिकारी मामले का उपयोग करके वाक्यांशों का अनुवाद करें।
उदाहरण: कुर्सी का पैर।
1. डॉक्टर का कोट
2. जॉन और सिल्विया की माँ
3. ससुर की बाइक
4. बेकरी में
5. कैथेड्रल ऑफ सेंट। पॉल
कार्य 3. अधिकारपूर्ण मामले का उपयोग करके वाक्यों को फिर से लिखें।
उदाहरण: कल की यात्रा निराशाजनक रही है । - कल की यात्रा कुंठित हो गई है।
1. मैंने दरवाज़े का हैंडल तोड़ दिया है।
2. यह लाल मोबाइल फोन मेरी आंटी का है।
3. कस्बे के सभी किराना स्टोर बंद रहे।
4. वहां पर वह पब केवल पुरुषों के लिए है।
5. मेज पर रखी ये किताबें मेरे भाई-बहनों की हैं।
व्यायाम 4. एक सही उत्तर चुनें।
1. ...अद्भुत था! मैं उनके लिए खुश हूं।
a) पाओला और फ्रैंक की शादी
b) पाओला और फ्रैंक की शादी
सी) पाओला और फ्रैंक" शादी
2. ... बहुत ही आरामदायक और संचालित करने में आसान है।
ए) मैरी की कार
बी) मैरी" कार
सी) मैरी की कार
3. लिंडा है ... अब। क्या आप चाहते हैं कि मैं उसे फोन करूं?
a) पॉल्स . में
बी) पॉल में"
c) पॉल का घर
4. माइक एक .... वह हमेशा मेरी मदद करता है।
क) मेरे सहपाठी
बी) मेरे सहपाठी
ग) मेरा सहपाठी
5. ... बहुत पुराना है। इसे 1078 में बनाया गया था।
a) लंदन का टॉवर
b) टावर का लंदन
c) लंदन का टॉवर
टास्क 5. दो उत्तर विकल्पों में से एक सही उत्तर का चयन करें।
1. हम तीन घंटे "/ तीन घंटे" की ड्राइव से थक गए थे।
2. क्या आप अभी केमिस्ट/केमिस्ट से मेडिकल उत्पाद खरीद रहे हैं?
3. उनकी लड़कियों/लड़कियों की पार्टी को पुलिसकर्मियों ने खत्म कर दिया.
4. यह मेरी बहन "सास/भाभी" का तोता है।
5. जीत / जीत की कीमत हमेशा अधिक होती है।
विकल्प10
कार्य 1. वाक्य को प्रश्नवाचक रूप (सामान्य प्रश्न) में रखें।
उदाहरण: माइकल और सामंथा एक साथ रहते हैं। - क्या माइकल और सामंथा एक साथ रहते हैं?
वे अब घर पर हैं।
जेम्स ने कल अपने दोस्त के साथ शतरंज खेला।
वह दिन भर मेरा इंतजार कर रहा है।
मैरी अब फोन पर बात कर रही है।
मैं आमतौर पर 6 बजे उठ जाता हूं।
उदाहरण: करता है / वह / ट्रेन / कैसे / अक्सर? - वह कितनी बार प्रशिक्षण लेता है?
ग्रीष्म / पेरिस / से / गया / अंतिम / कौन?
फूल / माइक / ग्रो / इन / व्हाट / गार्डन?
अभी/कहां/वे/चल रहे हैं/हैं?
आरोप / अस्वीकृत / क्यों / है / ए / लोला?
कब / मुलाकात / दादी / इच्छा / हम / हमारे?
उदाहरण: बाहर ठंड है (गर्म) - बाहर ठंड है या गर्म?
वह पिछले साल लिवरपूल में थे। (न्यूयॉर्क)
उस होटल में एक अच्छा कैफे है। (इमारत)
लिंडा एक अजीब टोपी पहनती है। (धूप का चश्मा)
मैं एक रेस्तरां में काम करने जा रहा हूँ। (खाना खा लो)
उसकी माँ तीन भाषाएँ बोल सकती है। (दो)
1. नज़ारा जबरदस्त था...?
2. जंक फूड नहीं खाना चाहिए...?
3. बंदर तैरते हैं और पानी में गोता लगाते हैं,…?
4. हम इस सम्मेलन में भाग लेंगे,…?
5. मेरा ट्रेनर बहुत मस्कुलर नहीं है,…?
कार्य 5. विषय पर प्रश्न रखें।
उदाहरण: जेन एक लॉ फर्म में काम करता है। - एक कानूनी फर्म के लिए कौन काम करता है?
टोनी ने शादी कर ली है।
इस शहर पर फासीवादियों का कब्जा था।
आज हम एक नए संग्रहालय में भाग लेंगे।
उनकी कार को तत्काल मरम्मत की जरूरत है।
दारला ने कल स्वादिष्ट केक बनाया।
विकल्प 11
कार्य 1. संदर्भ पर ध्यान देते हुए शब्दों के लिए उपसर्ग un-, dis-, in-, non-, ir- चुनें।
उदाहरण: उसकी ... कार्रवाई से कुछ भी अच्छा नहीं होगा। - उसकी निष्क्रियता से अच्छा नहीं होगा।
1. यह जगह ...आकर्षक और उदास थी।
2. डॉन "टी ... हमारे देश के सदस्य!
3. लेकिन यह ... समझ है! आप अपने आप से ड्रेक पैसेज में तैर नहीं सकते।
4. आप बहुत ... जिम्मेदार हैं! आप कल रिहर्सल करने नहीं आए थे।
5. वह हमेशा अपने पति को धोखा देती है। वह एक ... वफादार पत्नी है।
कार्य 2. प्रत्ययों का उपयोग करके बॉक्स में शब्दों से नए शब्द बनाएं। उपयुक्त शब्दों से वाक्यों में रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।
| लैस, संदेह, कला, मुक्त, समान, रूस |
उदाहरण: लैस - उपकरण
हमें शिकार की जरूरत है ... भालू को मारने के लिए। - भालू को मारने के लिए हमें शिकार उपकरण चाहिए।
1.... इंसान के लिए सबसे कीमती चीज होती है।
2. वह थी ... क्या नए जूते बेहतर होंगे।
3. वे हमेशा ... उनके परिणाम।
4. ये ... पेंटिंग बहुत भयानक हैं!
5. स्पेन के मेरे दोस्त को ... व्यंजन पसंद हैं।
कार्य 3. रूपांतरण का उपयोग करके हाइलाइट की गई संज्ञाओं को क्रिया में बदलें। क्रमशफिर से करेंसुझाव.
उदाहरण: मैं प्रतिदिन उसके दोस्तों के साथ सैर करता हूँ। - वह हर दिन अपने दोस्तों के साथ घूमता है।
1. मेरी माँ अब एक कतार में खड़ी है।
2. उसने मुझे कोहनी से धक्का दिया।
3. पाओला अब अपने दोस्त को फोन कर रही है।
4. मेरे पास कल की योजना थी।
5. हमने उस किताब के बारे में गलती की।
कार्य 4. सही उत्तर चुनें (वाक्यांश)। सार्थक शब्दों से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।
उदाहरण: 1. ग) - एयरमैन
मेरे पति है.... - मेरे पति एक एयरमैन हैं।
| 1 हवा | देखभाल |
| 2 प्रति | बी) देखा |
| 3. बारिश | ग) आदमी |
| 4. जन्म | घ) कोट |
| 5 स्वास्थ्य | ई) किताब |
| 6 लघु | च) जगह |
1. मेरा जन्म भारत में हुआ था। और तुम्हारा क्या है...?
2. अपने ... में गर्मी की छुट्टी के बारे में एक निबंध लिखें।
3. मेरा भाई है ....
4. बाहर बारिश हो रही है। आपको अपना ....
5. ... हमारे देश में शीर्ष स्तर पर है।
व्यायाम 5. समझनेकटौती.
उदाहरण: पीओवी - दृष्टिकोण।
1. टीएमआई
2. सीडी
3. ASAP
4.एचआर
5. ईयू
विकल्प 12
कार्य 1. इन विशेषणों से एक तुलनात्मक और अतिशयोक्तिपूर्ण डिग्री बनाएँ।
छोटा
प्रसन्न
महंगा
घोड़ा/बड़ा/कुत्ता - घोड़ा कुत्ते से बड़ा होता है।
मैरी/विनम्र/अन्ना
कार/तेज़/बाइक
अंग्रेजी/आसान/जर्मन
सैम / लंबा / जॉन
आपकी अंगूठी/सुंदर/मेरा
एवरेस्ट दुनिया में ……… (ऊंचा) पर्वत है।
एक व्हेल हमारे ग्रह पर ……………(बड़ा) जानवर है।
वह हमारी कक्षा में …………… (अच्छा) छात्र है।
यह डिकेंस की …………… (दिलचस्प) कहानी है।
मैं दुनिया में …………… (खुश) आदमी हूं।
वह अपने समूह का सबसे पुराना छात्र है।
तुम मुझसे बड़े हो।
मेरी कार उससे बेहतर है।
यह दुनिया की सबसे खूबसूरत झीलों में से एक है।
ये फूल उनसे ज्यादा सस्ते होते हैं।
वोल्गा यूरोप में …………… (लंबी) नदी है।
शहर की तुलना में देश में जीवन …………… (आराम) है।
वह दुनिया के …………… (अमीर) लोगों में से एक है।
मेरा घर तुमसे …………… (आधुनिक) है।
कल की तुलना में आज का मौसम …………… (अच्छा) है।
विकल्प 13
कार्य 1. इन क्रियाओं से विशेषण बनाएं।
आकर्षित
निर्भर करना
विरोध
आज्ञा देना
शांति
खतरा
उदाहरण: दयालु - निर्दयी
संभव के
कानूनी
आरामदेह
उत्तरदायी
ईमानदार
वह टेनिस खेलने में अच्छा/अच्छा है।
मेरी बहन बहुत सावधानी से/सावधानी से गाड़ी चलाती है।
वह केक स्वादिष्ट/स्वादिष्ट लगता है।
वे एक साथ खुश/खुश रहते हैं।
यह पुस्तक मुझे दुखी/दुखी महसूस कराती है।
यह एक (एन) (इतालवी, बड़ी, लाल, नई) कार है।
यह एक (एन) (गुलाबी, छोटा, जन्मदिन, आयताकार, सुंदर) कार्ड है।
यह एक (एन) (खिलौना, बड़ा, लकड़ी, पुराना) बॉक्स है।
यह एक (एन) (अद्भुत, पत्थर, ग्रीक, प्राचीन) स्तंभ है।
यह एक (एन) (रेशम, शादी, सफेद, महंगी) पोशाक है।
कॉलेज के शैक्षिक कार्य का चक्रव्यूह
- छुट्टी "नए छात्रों में दीक्षा।" और मैं एक छात्र बन गया
शुरुआती लोगों के लिए शाम "आइए परिचित हों"
शिक्षक दिवस के लिए उत्सव संगीत कार्यक्रम, बुजुर्गों का दिन (कॉलेज कार्यक्रम)
शिक्षक दिवस के लिए पोस्टर और समाचार पत्रों की प्रतियोगिता
श्रमिक दिग्गजों के लिए बधाई का आयोजन
रोकथाम परिषद
स्वास्थ्य दिवस
लघु शैक्षणिक परिषद: "पहले वर्ष की अनुकूलन अवधि के परिणाम"
कॉलेज बास्केटबॉल चैंपियनशिप।
निवारण
कॉलेज के छात्रों के बीच नशीली दवाओं का प्रयोग
मातृ दिवस गतिविधियां (कक्षाएं)
रूसी-बेलारूसी सम्मेलन
अंतर्राष्ट्रीय छात्र दिवस "साथ में हम एक ऐसी ताकत हैं जिसकी रूस को बहुत जरूरत है।"
शौकिया प्रदर्शन की समीक्षा (पहला और दूसरा कोर्स)
अभिभावक बैठक
प्रतियोगिता "जिस शिक्षक की अपेक्षा की जाती है"
कॉलेज फुटसल चैंपियनशिप
आरडीके में उत्सव संगीत कार्यक्रम
नए साल के लिए शिल्प और खिलौने प्रतियोगिता
वॉलीबॉल, फुटबॉल, बास्केटबॉल में नए साल का टूर्नामेंट।
आम सभा "क्या आप छात्रावास में रहने के नियमों का पालन करते हैं"
ऑल-कॉलेज इवेंट "नया साल"। सबसे स्वच्छ और सबसे आरामदायक दर्शकों के लिए प्रतियोगिता के परिणाम
ऑडियंस क्रिसमस डेकोरेशन प्रतियोगिता
पहले पाठ की छुट्टी - तीसरे वर्ष के छात्र
छात्र दिवस (तात्या दिवस) (कॉलेज-व्यापी
वेलेंटाइन डे (कॉलेज घटना)
फादरलैंड डे के डिफेंडर को समर्पित खेल आयोजन
कार्रवाई में भागीदारी "एक सैनिक को उपहार"
- . 8 मार्च को समर्पित उत्सव कार्यक्रम।
- उत्सव "मास्लेनित्सा" में भागीदारी
- खोटीमस्क, कोस्त्युकोविची, बेलारूस गणराज्य में शौकिया कला संगीत कार्यक्रम।
ओलंपिक
मनोरंजन शिविर "बेरोज़का" में शिक्षाप्रद-विधि संग्रह - तीसरा वर्ष।
पूर्व छात्रों के साथ शाम की बैठक
नशीली दवाओं की लत और नशीली दवाओं की तस्करी के खिलाफ अंतर्राष्ट्रीय दिवस (सूचना घंटे, पोस्टर प्रतियोगिता)।
छात्र शौकीनों के क्षेत्रीय उत्सव में भागीदारी। रचनात्मकता "छात्र वसंत!"
हंसी का दिन। (स्किट, अखबार प्रतियोगिता)।
स्वास्थ्य दिवस
विजय दिवस को समर्पित उत्सव कार्यक्रम
विजय दिवस को समर्पित गीत समीक्षा
कॉलेज श्रम बल
कूल क्लॉक फैमिली डे
छुट्टी "अंतिम कॉल"। विदाई यात्रा।
दीक्षांत समारोह और स्नातक समारोह
