बातचीत का सारांश मध्य समूह
विषय: मेरा घर। मेरा शहर। "शिक्षक: एन। आई। लारियोनोवा
उद्देश्य: "घर", "शहर" की अवधारणाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना
कार्य:
शैक्षिक: प्यार की खेती करें, स्नेह की भावना घर, शहर।
विकासशील: प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के माध्यम से सुसंगत भाषण विकसित करें।
विकास करना रचनात्मक सोचऔर स्मृति।
ध्यान, कल्पना विकसित करें, रचनात्मक कौशल.शैक्षिक: बच्चों के ज्ञान का विस्तार उनके " छोटी मातृभूमि, सड़कों, आवासीय भवन, सार्वजनिक भवन, उनका उद्देश्य।
पशु आवास दोहराएं। बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें सही नामवस्तुएं, उनके गुण, उनके साथ की जाने वाली क्रियाएं, लिंग और संख्या में संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समन्वय करना सीखें
संज्ञा से विशेषण बनाना सीखें (ग्लास हाउस-ग्लास ....)
तरीके और तकनीक:
दृश्य: दिखाना, जांचना, मंचन करना।
मौखिक: स्पष्टीकरण, प्रश्न, परीक्षा, बातचीत, तुलना, कला शब्द,
व्यावहारिक: परी कथा "ज़युशकिना की झोपड़ी", डी / आई गेम "किस हाउस", डी / आई "डिफरेंट हाउस", फिजिकल मिनट "बस" के एक अंश का नाटकीयकरण
व्यक्तिगत कार्य: परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" का नाटकीयकरण,
बातचीत का प्रवाह:
शिक्षक: दोस्तों, देखो क्या सुंदर घरइक मुझे आश्चर्य है कि वह कौन है? जो यहाँ रहता है? ऐसा लगता है मुझे पता है! और आप अनुमान लगाएंगे कि क्या आप मेरी पहेली का अनुमान लगाते हैं।
यह किस तरह का जंगल का जानवर है?
एक चीड़ के पेड़ के नीचे एक पोस्ट की तरह और घास के बीच खड़ा होना - कान सिर से बड़े होते हैं?
शिक्षक: यह सही है, यह एक खरगोश है। चलो दस्तक देते हैं और उसे नमस्ते कहते हैं।
परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" के एक अंश का नाटकीयकरण
(खटखटाते हुए) बनी, जल्दी बाहर आओ।
लोमड़ी घर से बाहर आती है।
लिसा: हैलो, हैलो! यहाँ कोई खरगोश नहीं है! मैं यहाँ रहता हूं। यह मेरा घर है!
(घर वापस जाता है।)
टीचर: दोस्तों, क्या हुआ? बनी के घर में लोमड़ी क्यों रहती है? और खरगोश कहाँ है?
खरगोश प्रवेश करता है और रोता है।
शिक्षक: हैलो, बनी। रो क्यों रही हो?
हरे: मैं कैसे रो नहीं सकता? मेरे पास एक झोपड़ी थी, और लोमड़ी के पास एक बर्फ की झोपड़ी थी, उसने रात बिताने के लिए कहा, और उसने मुझे बाहर निकाल दिया! मैं बिना घर के रह गया।
शिक्षक: दोस्तों, क्या लोमड़ी ने अपने ही घर से खरगोश को भगाकर सही काम किया?
बच्चे जवाब देते हैं - "नहीं"।
शिक्षक: बेशक। आखिर यह उसका घर है, और किसी को भी उसे बाहर निकालने का अधिकार नहीं है अपना मकान. हम क्या करें? चलो लोमड़ी को बुलाओ।
बच्चे घर में दस्तक देते हैं।
फॉक्स: अब, जैसे ही मैं बाहर कूदूंगा, जैसे ही मैं बाहर कूदूंगा, टुकड़े पीछे की सड़कों पर चले जाएंगे!
शिक्षक: छोटी लोमड़ी, कृपया बाहर आओ। हमें आपसे बात करनी है।
फॉक्स बाहर आता है।
टीचर: तुमने अच्छा नहीं किया। आपको एक खरगोश को उसके घर से बाहर निकालने का कोई अधिकार नहीं है।
लिसा: मेरे बारे में क्या? मैं कहाँ रह सकता हूँ? मेरी झोंपड़ी पिघल गई!
शिक्षक: लोग और मैं आपकी मदद करेंगे। अब हम आपके लिए उपयुक्त घर ढूंढ़ेंगे।
खेल "किसका घर"
बच्चों के एक समूह को जानवरों का चित्रण करने वाले चित्र दिए जाते हैं, और दूसरे समूह को जानवरों के आवास दिए जाते हैं, प्रत्येक को एक साथी (भालू-मांद, लोमड़ी-छेद, गिलहरी-खोखला, भेड़िया-मांद, कुत्ते-बॉक्स) मिलता है।
शिक्षक: यहाँ, लोमड़ी, हमें तुम्हारा घर, तुम्हारा मिंक मिला। क्या तुम खुश हो?
लिसा: धन्यवाद दोस्तों।
शिक्षक: हमारे साथ रहें, हमारे लोग आपको और भी बहुत सी रोचक और शिक्षाप्रद बातें बताएंगे।
नायक बैठ जाते हैं।
आप जानते हैं कि जानवर कहाँ रहते हैं, उनके घर क्या कहलाते हैं। लोग कहाँ रहते हैं? (जवाब)
शिक्षक: लोगों को घरों की आवश्यकता क्यों है? (आराम करो, खाओ, सोओ, यहाँ सर्दियों में गर्मी है)
क्या आप जानते हैं कि प्राचीन काल में लोग गुफाओं में रहते थे। समय के साथ ही उन्होंने घर बनाना सीखा। पहले यह डगआउट था, फिर लकड़ी की झोपड़ियाँ, पत्थर के घर। अब ये बड़े बहुमंजिला ईंट, पैनल हाउस हैं। हर देश में अलग-अलग घर होते हैं। वे लोगों के जीवन के अजीबोगरीब तरीके से मेल खाते हैं। आप किन घरों को जानते हैं? (जवाब)
डी / और "विभिन्न घर"
-ईंट (ईंट), कांच, लकड़ी, लोहा, कागज, प्लास्टिसिन, बर्फ से बने घर को हम क्या कहते हैं।
कविता "घर अलग हैं"
घर अलग हैं:
उच्च और निम्न
हरा और लाल
दूर और पास।
पैनल, ईंट…
ऐसा लगता है कि यह सामान्य है।
उपयोगी, अद्भुत
मकान अलग हैं।
शिक्षक: प्रत्येक घर का अपना नंबर होता है। प्रत्येक घर एक गली में स्थित है, प्रत्येक गली का अपना नाम है। लोगों को पते की आवश्यकता क्यों है?
(जवाब)
शिक्षक: दोस्तों, क्या आप अपने घर का पता जानते हैं? हो सकता है कि लोमड़ी और बनी आपसे मिलने आना चाहें। (वे बुलाते हैं)
शिक्षक: आपने उन सड़कों का नाम रखा है जहाँ आप रहते हैं।
शिक्षक:
उपहार! दोस्तों, घर वह घर है जिसमें हम रहते हैं, यह हमारा आँगन है, हमारी गली है, हमारा गृहनगर! हम जहां रहते हैं उस शहर का नाम क्या है? हमारा घर हमारी महान मातृभूमि-रूस है!
हम अपने गृहनगर की तस्वीरें देखते हैं (बच्चे पहचानते हैं और उन स्थानों का नाम लेते हैं जिन्हें वे जानते हैं)।
शिक्षक। हमारा शहर बड़ा और खूबसूरत है।
-बच्चों का पार्क
-स्क्वायर (इस पर छुट्टियां आयोजित की जाती हैं)
-कई अलग-अलग दुकानें
-विभिन्न उद्यम जहां आपके माता-पिता काम करते हैं।
- हमारे शहर में सब एक साथ रहते हैं और कोई किसी को अपने घरों से बाहर नहीं निकालता है।
शिक्षक: हमारी यात्रा समाप्त होती है।
शिक्षक: क्या आपको हमारे पाठ में लोमड़ी और खरगोश पसंद आया? आप लोगों का क्या? क्या दिलचस्प था? (जवाब)
शिक्षक: चलो अपने मेहमानों को अलविदा कहते हैं, उनके घर लौटने का समय हो गया है। जैसा कि कहावत है: "दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है!"
संलग्न फाइल
थीम: मेरा घर
आयु: औसत पूर्वस्कूली समूह(4-5 वर्ष)
उद्देश्य: "घर" की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
शिक्षा : प्रेम की खेती करना, अपने घर, शहर के प्रति स्नेह की भावना।
विकासशील: प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के माध्यम से सुसंगत भाषण विकसित करें।
कल्पनाशील सोच और स्मृति विकसित करें। ध्यान, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें।
शैक्षिक: अन्य देशों में घरों के प्रकार के साथ बच्चों को आवास के इतिहास से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को उनकी "छोटी मातृभूमि", सड़कों, आवासीय भवनों, सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। अपने पते पर कॉल करने की क्षमता को मजबूत करें। पशु आवास दोहराएं।
नियोजित परिणाम: बच्चों के घरों के प्रकार, उनकी घटना के इतिहास के बारे में ज्ञान तैयार करना; अपने घर के पते पर कॉल करने की क्षमता को समेकित करें।
तरीके और तकनीक:
दृश्य: दिखाना, देखना।
मौखिक: स्पष्टीकरण, प्रश्न, विचार, बातचीत, तुलना, कलात्मक शब्द, संकेत।
व्यावहारिक: परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", खेल "किसका घर" के एक अंश का नाटकीयकरण
विजुअल लर्निंग एड्स: डेमो सामग्री"किस तरह के घर हैं", डिडक्टिक गेम "किसका घर", घर, लोमड़ी और खरगोश की वेशभूषा।
व्यक्तिगत कार्य: परी कथा "ज़युशकिना की झोपड़ी" का नाटकीयकरण, एक कविता का संस्मरण।
शब्दावली कार्य: आवासीय, सार्वजनिक; यर्ट, विगवाम, टेंट, इग्लू।
प्रारंभिक कार्य: वार्तालाप, चित्र देखना, पढ़ना उपन्यास, कहावतों और कहावतों को याद करते हुए, "हैलो, माई मदरलैंड!" गीत सीखना, हमारे माइक्रोडिस्ट्रिक्ट का दौरा, "माई होम" विषय पर चित्र की एक प्रदर्शनी, बनाना उपदेशात्मक खेल"किसका घर?"
संरचना
I. परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" के एक अंश का नाटकीयकरण
द्वितीय. खेल "किसका घर"
III. बातचीत "मेरा घर"
1. हमें घर की आवश्यकता क्यों है, घटना का इतिहास
2. घरों के प्रकार
3. कविता "घर अलग हैं"
4. पता क्या है
5. गली को ऐसा क्यों कहा जाता है?
6. गीत "नमस्ते, मेरी मातृभूमि"
शिक्षक: दोस्तों, देखो कितना सुंदर घर है। मुझे आश्चर्य है कि वह कौन है? जो यहाँ रहता है? ऐसा लगता है मुझे पता है! और आप अनुमान लगाएंगे कि क्या आप मेरी पहेली का अनुमान लगाते हैं।
यह जंगल का जानवर क्या है
मैं चीड़ के पेड़ के नीचे खम्भे की तरह खड़ा हो गया,
और घास के बीच खड़ा है
सिर से बड़े कान?
शिक्षक: यह सही है, यह एक खरगोश है। चलो दस्तक देते हैं और उसे नमस्ते कहते हैं। (खटखटाते हुए) बनी, जल्दी बाहर आओ।
लोमड़ी घर से बाहर आती है।
लिसा: हैलो, हैलो! यहाँ कोई खरगोश नहीं है! मैं यहाँ रहता हूं। यह मेरा घर है!
वह वापस घर चला जाता है।
टीचर: दोस्तों, क्या हुआ? बनी के घर में लोमड़ी क्यों रहती है? और खरगोश कहाँ है?
खरगोश बाहर आता है और रोता है
शिक्षक: हैलो, बनी। रो क्यों रही हो?
हरे: मैं कैसे रो नहीं सकता? मेरे पास एक झोपड़ी थी, और लोमड़ी के पास एक बर्फ की झोपड़ी थी, उसने रात बिताने के लिए कहा, और उसने मुझे बाहर निकाल दिया! मैं बिना घर के रह गया।
शिक्षक: दोस्तों, क्या लोमड़ी ने अपने ही घर से खरगोश को भगाकर सही काम किया?
बच्चे जवाब देते हैं।
शिक्षक: बेशक। आख़िर यह उसका घर है, और किसी को यह अधिकार नहीं कि वह अपने ही घर से निकाल दे। हम क्या करें? चलो लोमड़ी को बुलाओ।
बच्चे घर में दस्तक देते हैं।
फॉक्स: अब, जैसे ही मैं बाहर कूदूंगा, जैसे ही मैं बाहर कूदूंगा, टुकड़े पीछे की सड़कों पर चले जाएंगे!
शिक्षक: छोटी लोमड़ी, कृपया बाहर आओ। हमें आपसे बात करनी है।
फॉक्स बाहर आता है।
टीचर: तुमने अच्छा नहीं किया। आपको एक खरगोश को उसके घर से बाहर निकालने का कोई अधिकार नहीं है।
लिसा: मेरे बारे में क्या? मैं कहाँ रह सकता हूँ? क्या मेरी झोंपड़ी पिघल गई है?
शिक्षक: लोग और मैं आपकी मदद करेंगे। अब हम आपके लिए उपयुक्त घर ढूंढ़ेंगे।
खेल "किसका घर"
बच्चों के एक समूह को जानवरों की तस्वीरें दी जाती हैं, और दूसरे समूह को जानवरों के आवास दिए जाते हैं, प्रत्येक को एक साथी मिल जाता है।
शिक्षक: यहाँ, लोमड़ी, हमें तुम्हारा घर, तुम्हारा मिंक मिला। क्या तुम खुश हो?
लिसा: धन्यवाद दोस्तों।
शिक्षक: हमारे पाठ में बने रहें, हमारे लोग आपको और भी बहुत सी रोचक और शिक्षाप्रद बातें बताएंगे।
नायक बैठ जाते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, किस परी कथा से लोमड़ी और खरगोश हमारे पास आए? (जवाब)
आप जानते हैं कि जानवर कहाँ रहते हैं, उनके घर क्या कहलाते हैं। लोग कहाँ रहते हैं? (जवाब)
शिक्षक: लोगों को घरों की आवश्यकता क्यों है? क्या आप जानते हैं कि प्राचीन काल में लोग गुफाओं में रहते थे। समय के साथ ही उन्होंने घर बनाना सीखा। पहले यह डगआउट था, फिर लकड़ी की झोपड़ियाँ, पत्थर के घर। अब ये बड़े बहुमंजिला ईंट, पैनल हाउस हैं। हर देश में अलग-अलग घर होते हैं। वे लोगों के जीवन के अजीबोगरीब तरीके से मेल खाते हैं। आप किन घरों को जानते हैं? (जवाब)
शिक्षक: आपको क्या लगता है कि शहर में बहुमंजिला इमारतें क्यों बन रही हैं? (जवाब)
शिक्षक: जिन घरों में लोग रहते हैं, उनके नाम क्या हैं? आप कौन से सार्वजनिक घर (भवन) जानते हैं?
कविता "घर अलग हैं"
घर अलग हैं:
उच्च और निम्न
हरा और लाल
दूर और पास।
पैनल, ईंट…
ऐसा लगता है कि यह सामान्य है।
उपयोगी, अद्भुत
मकान अलग हैं।
शिक्षक: प्रत्येक घर का अपना नंबर होता है। प्रत्येक घर एक गली में स्थित है, प्रत्येक गली का अपना नाम है। लोगों को पते की आवश्यकता क्यों है?
(जवाब)
शिक्षक: दोस्तों, क्या आप अपने घर का पता जानते हैं? हो सकता है कि लोमड़ी और बनी आपसे मिलने आना चाहें। (वे बुलाते हैं)
शिक्षक: आपने उन सड़कों का नाम रखा है जहाँ आप रहते हैं। क्या आप जानते हैं कि उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? उदाहरण के लिए, गगारिन स्ट्रीट? (उत्तर)
शिक्षक:
उपहार! दोस्तों, घर वह घर है जिसमें हम रहते हैं, यह हमारा आँगन है, हमारी गली है, हमारा पैतृक गाँव यारोस्लावका है! हमारा घर हमारी महान मातृभूमि-रूस है!
शिक्षक: क्या आपको हमारे पाठ में लोमड़ी और खरगोश पसंद आया? आप लोगों का क्या? क्या दिलचस्प था? (जवाब)
शिक्षक: चलो अपने मेहमानों को अलविदा कहते हैं, उनके घर लौटने का समय हो गया है। जैसा कि वे कहते हैं: "दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है!
4-5 साल के बच्चों के लिए किंडरगार्टन के मध्य समूह में कक्षाओं का सारांश
स्पिरिडोनोवा नतालिया गेनाडीवना, एमडीओयू नंबर 226 के शिक्षक,
जी. सारातोव
जीसीडी का सारांश "मेरा घर"
थीम: मेरा घर
आयु : मध्य पूर्वस्कूली समूह (4-5 वर्ष पुराना)
दिशा : संज्ञानात्मक-भाषण
मुख्य शैक्षिक क्षेत्र: "ज्ञान"
एकीकृत शैक्षिक क्षेत्र:"समाजीकरण", "संचार", "कथा पढ़ना", संगीत"
लक्ष्य : "घर" की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:
शिक्षात्मक : अपने घर, शहर के लिए प्यार, स्नेह की भावना पैदा करना।
शिक्षात्मक : प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के माध्यम से सुसंगत भाषण विकसित करें।
कल्पनाशील सोच और स्मृति विकसित करें। ध्यान, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें।
शिक्षात्मक: बच्चों को आवास के इतिहास, दूसरे देशों के घरों के प्रकारों से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को उनकी "छोटी मातृभूमि", सड़कों, आवासीय भवनों, सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। अपने पते पर कॉल करने की क्षमता को मजबूत करें। पशु आवास दोहराएं।
नियोजित परिणाम: बच्चों में घरों के प्रकार, उनके घटित होने के इतिहास के बारे में ज्ञान का निर्माण करना; अपने घर के पते पर कॉल करने की क्षमता को समेकित करें।
तरीके और तकनीक:
तस्वीर : दिखाना, देखना।
मौखिक : स्पष्टीकरण, प्रश्न, विचार, बातचीत, तुलना, कलात्मक शब्द, संकेत।
व्यावहारिक : परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", खेल "किसका घर" के एक अंश का नाटकीयकरण
विजुअल लर्निंग एड्स: प्रदर्शन सामग्री "घर क्या हैं", उपदेशात्मक खेल "किसका घर", घर, लोमड़ी और खरगोश की वेशभूषा।
व्यक्तिगत काम:परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" का नाटकीयकरण, एक कविता का संस्मरण।
शब्दावली कार्य:आवासीय, सार्वजनिक; यर्ट, विगवाम, टेंट, इग्लू।
प्रारंभिक काम:वार्तालाप, दृष्टांतों को देखना, कथा साहित्य पढ़ना, कहावतों और कहावतों को याद करना, "हैलो, माई मदरलैंड!" गीत सीखना, हमारे माइक्रोडिस्ट्रिक्ट का दौरा, "माई होम" विषय पर चित्र की एक प्रदर्शनी, एक उपदेशात्मक खेल बनाना "किसका घर" "
संरचना
I. परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" के एक अंश का नाटकीयकरण
द्वितीय. खेल "किसका घर"
III. बातचीत "मेरा घर"
1. हमें घर की आवश्यकता क्यों है, घटना का इतिहास
2. घरों के प्रकार
3. कविता "घर अलग हैं"
4. पता क्या है
5. गली को ऐसा क्यों कहा जाता है?
6. गीत "नमस्ते, मेरी मातृभूमि"
चतुर्थ। नतीजा
हिलाना
शिक्षक: दोस्तों, देखो कितना सुंदर घर है। मुझे आश्चर्य है कि वह कौन है? जो यहाँ रहता है? ऐसा लगता है मुझे पता है! और आप अनुमान लगाएंगे कि क्या आप मेरी पहेली का अनुमान लगाते हैं।
यह जंगल का जानवर क्या है
मैं चीड़ के पेड़ के नीचे खम्भे की तरह खड़ा हो गया,
और घास के बीच खड़ा है
सिर से बड़े कान?
शिक्षक: यह सही है, यह एक खरगोश है। चलो दस्तक देते हैं और उसे नमस्ते कहते हैं। (खटखटाते हुए) बनी, जल्दी बाहर आओ।
लोमड़ी घर से बाहर आती है।
एक लोमड़ी: नमस्ते नमस्ते! यहाँ कोई खरगोश नहीं है! मैं यहाँ रहता हूं। यह मेरा घर है!
वह वापस घर चला जाता है।
देखभालकर्ता : दोस्तों, क्या हुआ? बनी के घर में लोमड़ी क्यों रहती है? और खरगोश कहाँ है?
खरगोश बाहर आता है और रोता है
देखभालकर्ता : हैलो, बनी। रो क्यों रही हो?
खरगोश प्रश्न: मैं कैसे नहीं रो सकता? मेरे पास एक झोपड़ी थी, और लोमड़ी के पास एक बर्फ की झोपड़ी थी, उसने रात बिताने के लिए कहा, और उसने मुझे बाहर निकाल दिया! मैं बिना घर के रह गया।
शिक्षक: दोस्तों, क्या लोमड़ी ने बन्नी को उसके ही घर से बाहर निकाल कर सही काम किया?
बच्चे जवाब देते हैं।
देखभालकर्ता : निश्चित रूप से। आख़िर यह उसका घर है, और किसी को यह अधिकार नहीं कि वह अपने ही घर से निकाल दे। हम क्या करें? चलो लोमड़ी को बुलाओ।
बच्चे घर में दस्तक देते हैं।
एक लोमड़ी: अब, जैसे ही मैं बाहर कूदता हूं, जैसे ही मैं बाहर कूदता हूं, पीछे की सड़कों पर टुकड़े-टुकड़े हो जाएंगे!
देखभालकर्ता : छोटी लोमड़ी, कृपया बाहर आ जाओ। हमें आपसे बात करनी है।
फॉक्स बाहर आता है।
शिक्षक: तुमने बुरा किया। आपको एक खरगोश को उसके घर से बाहर निकालने का कोई अधिकार नहीं है।
एक लोमड़ी : और मेरा क्या? मैं कहाँ रह सकता हूँ? क्या मेरी झोंपड़ी पिघल गई है?
देखभालकर्ता : लोग और मैं आपकी मदद करेंगे। अब हम आपके लिए उपयुक्त घर ढूंढ़ेंगे।
खेल "किसका घर"
बच्चों के एक समूह को जानवरों की तस्वीरें दी जाती हैं, और दूसरे समूह को जानवरों के आवास दिए जाते हैं, प्रत्येक को एक साथी मिल जाता है।
देखभालकर्ता : यहाँ, लोमड़ी, हमें तुम्हारा घर, तुम्हारा मिंक मिला। क्या तुम खुश हो?
एक लोमड़ी: धन्यवाद दोस्तों।
शिक्षक: हमारे पाठ में बने रहें, हमारे लोग आपको बहुत अधिक रोचक और शिक्षाप्रद बताएंगे।
नायक बैठ जाते हैं।
देखभालकर्ता : दोस्तों, लोमड़ी और खरगोश किस परी कथा से हमारे पास आए? (जवाब)
आप जानते हैं कि जानवर कहाँ रहते हैं, उनके घर क्या कहलाते हैं। लोग कहाँ रहते हैं? (जवाब)
देखभालकर्ता : लोगों को घरों की आवश्यकता क्यों है? क्या आप जानते हैं कि प्राचीन काल में लोग गुफाओं में रहते थे। समय के साथ ही उन्होंने घर बनाना सीखा। पहले यह डगआउट था, फिर लकड़ी की झोपड़ियाँ, पत्थर के घर। अब ये बड़े बहुमंजिला ईंट, पैनल हाउस हैं। हर देश में अलग-अलग घर होते हैं। वे लोगों के जीवन के अजीबोगरीब तरीके से मेल खाते हैं। आप किन घरों को जानते हैं? (जवाब)
शिक्षक: आपको क्या लगता है कि शहर में ऊंची-ऊंची इमारतें क्यों बन रही हैं? (जवाब)
देखभालकर्ता : जिन घरों में लोग रहते हैं उनके नाम क्या हैं आप कौन से सार्वजनिक घर (भवन) जानते हैं?
कविता "घर अलग हैं"
(बच्चा पढ़ता है)
घर अलग हैं:
उच्च और निम्न
हरा और लाल
दूर और पास।
पैनल, ईंट…
ऐसा लगता है कि यह सामान्य है।
उपयोगी, अद्भुत
मकान अलग हैं।
शिक्षक: प्रत्येक घर का अपना नंबर होता है। प्रत्येक घर एक गली में स्थित है, प्रत्येक गली का अपना नाम है। लोगों को पते की आवश्यकता क्यों है?
(जवाब)
शिक्षक: दोस्तों क्या आप अपने घर का पता जानते हैं? हो सकता है कि लोमड़ी और बनी आपसे मिलने आना चाहें। (वे बुलाते हैं)
देखभालकर्ता : आपने उन सड़कों का नाम दिया जहां आप रहते हैं। क्या आप जानते हैं कि उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? उदाहरण के लिए, गगारिन स्ट्रीट? (उत्तर)
शिक्षक:
उपहार! दोस्तों, घर वह घर है जिसमें हम रहते हैं, यह हमारा यार्ड है, हमारी गली है, हमारा गृहनगर निज़नेकमस्क है! हमारा घर हमारी महान मातृभूमि-रूस है!
गीत "नमस्ते, मेरी मातृभूमि!"
सुबह सूरज उगता है
सभी को सड़क पर बुलाता है
मै घर से निकला,
नमस्ते मेरी गली!
मैं गाता हूँ और आकाश में
पंछी मेरे लिए गाते हैं
रास्ते में मेरे लिए जड़ी-बूटियाँ फुसफुसाती हैं:
"जल्दी करो, मेरे दोस्त, बड़े हो जाओ!"
मैं जड़ी-बूटियों का जवाब देता हूं
मैं हवाओं का जवाब देता हूं
मैं सूरज को जवाब देता हूँ
"नमस्कार, मेरी मातृभूमि!"
शिक्षक: क्या आपको हमारे पाठ में लोमड़ी और बनी पसंद आई? आप लोगों का क्या? क्या दिलचस्प था? (जवाब)
शिक्षक: आइए अपने मेहमानों को अलविदा कहें, उनके घर लौटने का समय आ गया है। जैसा कि वे कहते हैं: "दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है!
जीसीडी का सारांश "मेरा घर"
पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए सामग्री।
विषय:मेरे घर
आयु: मध्य पूर्वस्कूली समूह (4-5 वर्ष पुराना)
दिशा: संज्ञानात्मक-भाषण
मुख्य शैक्षिक क्षेत्र:"ज्ञान"
एकीकृत शैक्षिक क्षेत्र:"समाजीकरण", "संचार", "कथा पढ़ना", संगीत"
लक्ष्य: "घर" की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:
शिक्षात्मक: अपने घर, शहर के लिए प्यार, स्नेह की भावना पैदा करना।
शिक्षात्मक: प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के माध्यम से सुसंगत भाषण विकसित करें।
कल्पनाशील सोच और स्मृति विकसित करें। ध्यान, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें।
शिक्षात्मक: बच्चों को आवास के इतिहास, दूसरे देशों के घरों के प्रकारों से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को उनकी "छोटी मातृभूमि", सड़कों, आवासीय भवनों, सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। अपने पते पर कॉल करने की क्षमता को मजबूत करें। पशु आवास दोहराएं।
नियोजित परिणाम: बच्चों में घरों के प्रकार, उनके घटित होने के इतिहास के बारे में ज्ञान का निर्माण करना; अपने घर के पते पर कॉल करने की क्षमता को समेकित करें।
तरीके और तकनीक:
तस्वीर: दिखाना, देखना।
मौखिक: स्पष्टीकरण, प्रश्न, विचार, बातचीत, तुलना, कलात्मक शब्द, संकेत।
व्यावहारिक: परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", खेल "किसका घर" के एक अंश का नाटकीयकरण
विजुअल लर्निंग एड्स: प्रदर्शन सामग्री "घर क्या हैं", उपदेशात्मक खेल "किसका घर", घर, लोमड़ी और खरगोश की वेशभूषा।
व्यक्तिगत काम:परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" का नाटकीयकरण, एक कविता का संस्मरण।
शब्दावली कार्य:आवासीय, सार्वजनिक; यर्ट, विगवाम, टेंट, इग्लू।
प्रारंभिक काम:वार्तालाप, दृष्टांतों को देखना, कथा साहित्य पढ़ना, कहावतों और कहावतों को याद करना, "हैलो, माई मदरलैंड!" गीत सीखना, हमारे माइक्रोडिस्ट्रिक्ट का दौरा, "माई होम" विषय पर चित्र की एक प्रदर्शनी, एक उपदेशात्मक खेल बनाना "किसका घर" "
संरचना
I. परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" के एक अंश का नाटकीयकरण
द्वितीय. खेल "किसका घर"
III. बातचीत "मेरा घर"
1. हमें घर की आवश्यकता क्यों है, घटना का इतिहास
2. घरों के प्रकार
3. कविता "घर अलग हैं"
4. पता क्या है
5. गली को ऐसा क्यों कहा जाता है?
6. गीत "नमस्ते, मेरी मातृभूमि"
हिलाना
शिक्षक:दोस्तों, देखो कितना सुंदर घर है। मुझे आश्चर्य है कि वह कौन है? जो यहाँ रहता है? ऐसा लगता है मुझे पता है! और आप अनुमान लगाएंगे कि क्या आप मेरी पहेली का अनुमान लगाते हैं।
यह जंगल का जानवर क्या है
मैं चीड़ के पेड़ के नीचे खम्भे की तरह खड़ा हो गया,
और घास के बीच खड़ा है
सिर से बड़े कान?
शिक्षक:यह सही है, यह एक खरगोश है। चलो दस्तक देते हैं और उसे नमस्ते कहते हैं। (खटखटाते हुए) बनी, जल्दी बाहर आओ।
लोमड़ी घर से बाहर आती है।
एक लोमड़ी:नमस्ते नमस्ते! यहाँ कोई खरगोश नहीं है! मैं यहाँ रहता हूं। यह मेरा घर है!
वह वापस घर चला जाता है।
देखभालकर्ता: दोस्तों, क्या हुआ? बनी के घर में लोमड़ी क्यों रहती है? और खरगोश कहाँ है?
खरगोश बाहर आता है और रोता है
देखभालकर्ता: हैलो, बनी। रो क्यों रही हो?
खरगोशप्रश्न: मैं कैसे नहीं रो सकता? मेरे पास एक झोपड़ी थी, और लोमड़ी के पास एक बर्फ की झोपड़ी थी, उसने रात बिताने के लिए कहा, और उसने मुझे बाहर निकाल दिया! मैं बिना घर के रह गया।
शिक्षक:दोस्तों, क्या लोमड़ी ने बन्नी को उसके ही घर से बाहर निकाल कर सही काम किया?
बच्चे जवाब देते हैं।
देखभालकर्ता: निश्चित रूप से। आख़िर यह उसका घर है, और किसी को यह अधिकार नहीं कि वह अपने ही घर से निकाल दे। हम क्या करें? चलो लोमड़ी को बुलाओ।
बच्चे घर में दस्तक देते हैं।
एक लोमड़ी:अब, जैसे ही मैं बाहर कूदता हूं, जैसे ही मैं बाहर कूदता हूं, पीछे की सड़कों पर टुकड़े-टुकड़े हो जाएंगे!
देखभालकर्ता: छोटी लोमड़ी, कृपया बाहर आ जाओ। हमें आपसे बात करनी है।
फॉक्स बाहर आता है।
शिक्षक:तुमने बुरा किया। आपको एक खरगोश को उसके घर से बाहर निकालने का कोई अधिकार नहीं है।
एक लोमड़ी: और मेरा क्या? मैं कहाँ रह सकता हूँ? क्या मेरी झोंपड़ी पिघल गई है?
देखभालकर्ता: लोग और मैं आपकी मदद करेंगे। अब हम आपके लिए उपयुक्त घर ढूंढ़ेंगे।
खेल "किसका घर"
बच्चों के एक समूह को जानवरों की तस्वीरें दी जाती हैं, और दूसरे समूह को जानवरों के आवास दिए जाते हैं, प्रत्येक को एक साथी मिल जाता है।
देखभालकर्ता: यहाँ, लोमड़ी, हमें तुम्हारा घर, तुम्हारा मिंक मिला। क्या तुम खुश हो?
एक लोमड़ी:धन्यवाद दोस्तों।
शिक्षक:हमारे पाठ में बने रहें, हमारे लोग आपको बहुत अधिक रोचक और शिक्षाप्रद बताएंगे।
नायक बैठ जाते हैं।
देखभालकर्ता: दोस्तों, लोमड़ी और खरगोश किस परी कथा से हमारे पास आए? (जवाब)
आप जानते हैं कि जानवर कहाँ रहते हैं, उनके घर क्या कहलाते हैं। लोग कहाँ रहते हैं? (जवाब)
देखभालकर्ता: लोगों को घरों की आवश्यकता क्यों है? क्या आप जानते हैं कि प्राचीन काल में लोग गुफाओं में रहते थे। समय के साथ ही उन्होंने घर बनाना सीखा। पहले यह डगआउट था, फिर लकड़ी की झोपड़ियाँ, पत्थर के घर। अब ये बड़े बहुमंजिला ईंट, पैनल हाउस हैं। हर देश में अलग-अलग घर होते हैं। वे लोगों के जीवन के अजीबोगरीब तरीके से मेल खाते हैं। आप किन घरों को जानते हैं? (जवाब)
शिक्षक:आपको क्या लगता है कि शहर में ऊंची-ऊंची इमारतें क्यों बन रही हैं? (जवाब)
देखभालकर्ता: जिन घरों में लोग रहते हैं उनके नाम क्या हैं आप कौन से सार्वजनिक घर (भवन) जानते हैं?
कविता "घर अलग हैं"
(बच्चा पढ़ता है)
घर अलग हैं:
उच्च और निम्न
हरा और लाल
दूर और पास।
पैनल, ईंट…
ऐसा लगता है कि यह सामान्य है।
उपयोगी, प्यारा
मकान अलग हैं।
शिक्षक:प्रत्येक घर का अपना नंबर होता है। प्रत्येक घर एक गली में स्थित है, प्रत्येक गली का अपना नाम है। लोगों को पते की आवश्यकता क्यों है?
(जवाब)
शिक्षक:दोस्तों क्या आप अपने घर का पता जानते हैं? हो सकता है कि लोमड़ी और बनी आपसे मिलने आना चाहें। (वे बुलाते हैं)
देखभालकर्ता: आपने उन सड़कों का नाम दिया जहां आप रहते हैं। क्या आप जानते हैं कि उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? उदाहरण के लिए, गगारिन स्ट्रीट? (उत्तर)
शिक्षक:
उपहार! दोस्तों, घर वह घर है जिसमें हम रहते हैं, यह हमारा यार्ड है, हमारी गली है, हमारा गृहनगर निज़नेकमस्क है! हमारा घर हमारी महान मातृभूमि-रूस है!
गीत "नमस्ते, मेरी मातृभूमि!"
सुबह सूरज उगता है
सभी को सड़क पर बुलाता है
मै घर से निकला -
नमस्ते मेरी गली!
मैं गाता हूँ और आकाश में
पंछी मेरे लिए गाते हैं
रास्ते में जड़ी-बूटियाँ मुझे फुसफुसाती हैं।
नतालिया स्ट्रेल्ट्सोवा
दिशा:संज्ञानात्मक भाषण।
मुख्य शैक्षिक क्षेत्र:"ज्ञान"
एकीकृत शैक्षिक क्षेत्र:
- "भाषण विकास",
- "सामाजिक और संचार विकास",
-"शारीरिक विकास"।
लक्ष्य:बच्चों में "घर" की अवधारणा के ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:
शैक्षिक:बच्चों को घर के इतिहास, घरों के प्रकार से परिचित कराना जारी रखें। उद्देश्य के बारे में विचारों का स्पष्टीकरण और विस्तार, जिस सामग्री से घर बनाए जाते हैं, घर बनाने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में। बच्चों को उनकी "छोटी मातृभूमि", सड़कों, आवासीय भवनों, सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। अपने पते पर कॉल करने की क्षमता को मजबूत करें। पशु आवास दोहराएं।
विकसित होना:कल्पनाशील सोच और स्मृति विकसित करें। ध्यान, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें। प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के माध्यम से सुसंगत भाषण विकसित करें। पूर्णता व्याकरण की संरचनाभाषण (शिक्षा सापेक्ष विशेषण; संबंधित शब्दों का प्रयोग)। शिक्षा : प्रेम की खेती करना, अपने घर, गांव के प्रति स्नेह की भावना पैदा करना।
नियोजित परिणाम: बच्चों के घरों के प्रकार, उनकी घटना के इतिहास के बारे में ज्ञान तैयार करना; अपने घर के पते पर कॉल करने की क्षमता को समेकित करें।
तरीके और तकनीक:
तस्वीर:दिखा रहा है, देख रहा है।
मौखिक:स्पष्टीकरण, प्रश्न, विचार, बातचीत, तुलना, कला शब्द, संकेत।
व्यावहारिक:परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", खेल "किसका घर" के एक अंश का नाटकीयकरण।
विजुअल लर्निंग एड्स:डिडक्टिक गेम्स "किसका घर", "कौन कहाँ रहता है?" मल्टीमीडिया प्रस्तुति का उपयोग करना: "घर किस प्रकार के होते हैं"; एक व्यक्ति के आवास, खेल "निर्माण व्यवसायों", एक घर, लोमड़ी और खरगोश की वेशभूषा को दर्शाने वाले चित्र।
व्यक्तिगत काम:परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" का नाटकीयकरण, एक कविता का संस्मरण।
शब्दावली कार्य:आवासीय, बहुमंजिला, एक मंजिला, सार्वजनिक; ब्राउनी, गृहिणी, ग्लेज़ियर, रूफ़र, डिज़ाइनर।
प्रारंभिक काम:वार्तालाप, चित्र देखना "निर्माण व्यवसाय", किसी व्यक्ति के आवास को दर्शाने वाले चित्र, प्रस्तुतियाँ "किस तरह के घर हैं", "कौन कहाँ रहता है?"; कथा पढ़ना, कहावतों और कहावतों को याद करना, हमारे पड़ोस का दौरा, "मेरा घर" विषय पर चित्र की एक प्रदर्शनी, एक उपदेशात्मक खेल "किसका घर" बनाना।
शिक्षक:दोस्तों, देखो कितना सुंदर घर है। मुझे आश्चर्य है कि वह कौन है? जो यहाँ रहता है? ऐसा लगता है मुझे पता है! और आप अनुमान लगाएंगे कि क्या आप मेरी पहेली का अनुमान लगाते हैं।
यह जंगल का जानवर क्या है
मैं चीड़ के पेड़ के नीचे खम्भे की तरह खड़ा हो गया,
और घास के बीच खड़ा है
सिर से बड़े कान?
शिक्षक:यह सही है, यह एक खरगोश है। चलो दस्तक देते हैं और उसे नमस्ते कहते हैं। (खटखटाते हुए) बनी, जल्दी बाहर आओ।
लोमड़ी घर से बाहर आती है।
एक लोमड़ी:नमस्ते नमस्ते! यहाँ कोई खरगोश नहीं है! मैं यहाँ रहता हूं। यह मेरा घर है!
वह वापस घर चला जाता है।
शिक्षक:दोस्तों, क्या हुआ? बनी के घर में लोमड़ी क्यों रहती है? और खरगोश कहाँ है?
खरगोश बाहर आता है और रोता है
शिक्षक:हैलो बनी। रो क्यों रही हो?
खरगोश:मैं कैसे नहीं रो सकता? मेरे पास एक झोपड़ी थी, और लोमड़ी के पास एक बर्फ की झोपड़ी थी, उसने रात बिताने के लिए कहा, और उसने मुझे बाहर निकाल दिया! मैं बिना घर के रह गया।
शिक्षक:दोस्तों, क्या लोमड़ी ने बन्नी को उसके ही घर से बाहर निकाल कर सही काम किया?
बच्चे जवाब देते हैं।
शिक्षक:निश्चित रूप से। आख़िर यह उसका घर है, और किसी को यह अधिकार नहीं कि वह अपने ही घर से निकाल दे। हम क्या करें? चलो लोमड़ी को बुलाओ।
बच्चे घर में दस्तक देते हैं।
एक लोमड़ी:अब, जैसे ही मैं बाहर कूदता हूं, जैसे ही मैं बाहर कूदता हूं, पीछे की सड़कों पर टुकड़े-टुकड़े हो जाएंगे!
शिक्षक:छोटी लोमड़ी, बाहर आओ, कृपया। हमें आपसे बात करनी है।
फॉक्स बाहर आता है।
शिक्षक:तुमने बुरा किया। आपको एक खरगोश को उसके घर से बाहर निकालने का कोई अधिकार नहीं है।
एक लोमड़ी:और मेरा क्या? मैं कहाँ रह सकता हूँ? क्या मेरी झोंपड़ी पिघल गई है?
शिक्षक: लोग और मैं आपकी मदद करेंगे। अब हम आपके लिए उपयुक्त घर ढूंढ़ेंगे।
डिडक्टिक गेम "अपना घर खोजें"।
बच्चों के एक समूह को जानवरों की तस्वीरें दी जाती हैं, और दूसरे समूह को जानवरों के आवास दिए जाते हैं, प्रत्येक को एक साथी मिल जाता है।
शिक्षक:यहाँ, लोमड़ी, हमें तुम्हारा घर, तुम्हारा मिंक मिला। क्या तुम खुश हो?
एक लोमड़ी:धन्यवाद दोस्तों।
शिक्षक:हमारे पाठ में बने रहें, हमारे लोग आपको बहुत अधिक रोचक और शिक्षाप्रद बताएंगे।
नायक बैठ जाते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, लोमड़ी और खरगोश किस परी कथा से हमारे पास आए? (जवाब)
आप जानते हैं कि जानवर कहाँ रहते हैं और उनके घरों को क्या कहा जाता है।
भालू (मांद) में रहता है,
फॉक्स, बेजर - इन ... (बोर),
ऊदबिलाव बनाया ... (झोपड़ी),
गिलहरी में रहती है ... (खोखला),
एक तिल के नीचे ... (जमीन) मंडराता है -
वहां वह अपने पूरे परिवार के साथ हैं।
हम कहाँ रहते हैं,
मुझे जल्द ही कौन बताएगा? (बच्चों के उत्तर।)
शिक्षक:ठीक है, दोस्तों, हम घरों में, अपार्टमेंट में रहते हैं। कुत्ता कहाँ रहता है? (बूथ में।)मुर्गा कहाँ रहता है? (चिकन कॉप में।)गाय कहाँ रहती है? (एक खलिहान में, गौशाला।)
भेड़िया, खरगोश, गिलहरी, हाथी, भालू, सुअर, गाय, कुत्ता, भेड़, घोड़ा, निगल, भूखा, आदि। (बच्चों के उत्तर)।
गेंद के साथ खेल "किसका घर"।
(बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं) शिक्षक बारी-बारी से सभी बच्चों को गेंद फेंकता है और प्रश्न पूछता है:
- भालू पर, किसके घर? (मंदी)।
खरगोश, किसका घर? (खरगोश)।
भेड़िया, किसका घर? (भेड़िया)।
गिलहरी पर, किसके घर? (गिलहरी)।
बेजर पर, किसके घर? (बेजर)।
कछुए पर, किसके घर? (कछुआ)।
मेंढक पर, किसका घर है? (मेंढक)।
शिक्षक:दोस्तों, वह व्यक्ति कहाँ रहता है? (बच्चों के उत्तर)।
लोगों को घरों की आवश्यकता क्यों है? - यह सही है, आप में से प्रत्येक के पास एक घर है - एक ऐसी जगह जहां आप अपने परिवार के साथ रहते हैं।
क्या आप जानते हैं कि प्राचीन काल में लोग गुफाओं में रहते थे। (स्लाइड शो)समय के साथ ही उन्होंने घर बनाना सीखा। पहले ये थे डगआउट,तब लकड़ी की झोपड़ी, पत्थर के घर. अब यह बड़ा है बहुमंजिला,ईंट, पैनलमकानों। आप इन नामों को कैसे समझते हैं? (बच्चों के उत्तर।) वाकई, तुम लोग सही कह रहे हो। लकड़ी के घर लकड़ी से बने घर होते हैं, ईंट के घर ईंटों से बने होते हैं, पैनल हाउस ब्लॉक से बने होते हैं।
मकान भी एक मंजिला और बहुमंजिला हैं। आप इन नामों को कैसे समझते हैं? झोपड़ी, बहुमंजिला इमारत? (बच्चों के उत्तर।)यह सही है, घर में एक मंजिल है, बहुमंजिला - इसका मतलब है कि इसमें दो या दो से अधिक मंजिल हैं।
हर देश में अलग-अलग घर होते हैं। (स्लाइड शो). वे लोगों के जीवन के अजीबोगरीब तरीके से मेल खाते हैं। आप किन घरों को जानते हैं? आप किन घरों में रहते हैं? कृपया मुझे बताओ। (कई बच्चे अपने घर के बारे में बात करते हैं। शिक्षक अलग-अलग घरों में रहने वाले बच्चों को बुलाते हैं)।
ईंट और लकड़ी के घरों में क्या अंतर है? (जवाब).
शिक्षक:- बताओ दोस्तों, तुम किस चीज से घर बना सकते हो? (ईंट से, कंक्रीट से, पत्थर से, लकड़ी से, मिट्टी से, कागज से, शाखाओं से, प्लास्टिक से, धातु से)।
आइए खेलते हैं।
डिडक्टिक गेम "कौन सा घर?"
पत्थर का घर (कौन - सा घर)- पत्थर का घर।
कंक्रीट - प्लास्टिक - कागज -
ईंट से - धातु से - बर्फ से -
मिट्टी - कांच - लकड़ी -
शिक्षक:- कागज से बना घर, पुआल से बना घर, ईंटों का घर। आपको क्या लगता है कि घर टिकाऊ होगा? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
कविता "घर अलग हैं"
(बच्चा पढ़ता है)
घर अलग हैं:
उच्च और निम्न
हरा और लाल
दूर और पास।
पैनल, ईंट…
ऐसा लगता है कि यह सामान्य है।
उपयोगी, अद्भुत
मकान अलग हैं।
शिक्षक:- दोस्तों, आपको क्या लगता है, क्या घर बनाना आसान है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (बच्चों के उत्तर).
कई अलग-अलग बिल्डिंग ट्रेड हैं। आइए उन्हें याद करते हैं।
डिडक्टिक गेम "क्या करता है ... क्या करता है?"
एक ईंट बनाने वाला क्या करता है? (बच्चों के उत्तर)- यह सही है, एक ईंट बनाने वाला ईंटें डालता है, घरों की दीवारें बनाता है।
एक बढ़ई क्या करता है? (बच्चों के उत्तर)- एक बढ़ई लकड़ी से दरवाजे, खिड़कियां, लकड़ी की सीढ़ियां बनाता है।
एक इलेक्ट्रीशियन क्या करता है? (बच्चों के उत्तर)- बिजली मिस्त्री तार डालता है, बिजली के उपकरणों की मरम्मत करता है।
एक चित्रकार क्या करता है? (बच्चों के उत्तर)- चित्रकार दीवारों को पेंट करता है, छत को सफेद करता है।
शिक्षक:- आप देखते हैं, दोस्तों, घर बनाने में विभिन्न निर्माण व्यवसायों वाले कितने लोग शामिल हैं?
घर के निर्माण में अन्य कौन से पेशे शामिल हैं? (प्लास्टर, रूफर, ग्लेज़ियर, कंक्रीट वर्कर, वेल्डर, प्लंबर, इलेक्ट्रीशियन, आदि).
अब हम बिल्डर बनेंगे और अपना घर बनाने की कोशिश करेंगे!
शारीरिक शिक्षा मिनट: "खिलौना निर्माण।"
हमें उपहार मिले: (बच्चे बताते हैं कि वे कैसे फैलते हैं)
ईंटें, बार और मेहराब। (बॉक्स से आइटम।)
हम बॉक्स से लेते हैं, (कैम को कैम पर रखा जाता है।)
हम एक सुंदर घर बना रहे हैं। (मुट्ठी मारना।)
तेजी से निर्माण, जल्द ही निर्माण (बच्चे स्क्वाट)
मोर्टार सीमेंट के बिना। (धीरे-धीरे सीधा करना)
घर ऊंचा और ऊंचा होता जाता है (और फिर वे अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाते हैं।)
एक कंगनी, एक चिमनी और एक छत है। (हाथों को सिर के ऊपर से बंद करें।)
आइए पारिवारिक खेल शब्द खेलते हैं।
एक छोटे से घर के बारे में क्या?
(मकान)
"बड़े घर के बारे में?
(मकान)
– कहानी आदमीघर में कौन रहता है?
(ब्राउनी)
- एक व्यक्ति जो खर्च करना पसंद करता है खाली समयघर पर?
(घरेलू)
हम घर पर जो काम करते हैं उसे क्या कहते हैं?
(घर)
- उस महिला का क्या नाम है जो काम नहीं करती, लेकिन घर चलाती है?
(एक गृहिणी)
घर, घर, घर, ब्राउनी, घर, सोफे आलू
–यह शब्दों का परिवार है, शब्द-रिश्तेदारों का।
"नाम से संबंधित शब्द - HOUSE।" (गेंद का खेल)
एक व्यक्ति किस अन्य आवास में रह सकता है? (महल में, महल में, झोंपड़ी में, झोंपड़ी में, मीनार में, किले में, तंबू में)।
शिक्षक:दोस्तों, हमने बहुत बातें की निर्माण व्यवसाय. उनमें से एक और भी है- डिजाइनर।
-डिजाइनर- एक अपार्टमेंट, घर के डिजाइन में लगा हुआ है, दीवारों, पर्दे, फर्श, घर में अन्य चीजों के सुंदर रंगों का चयन करता है, में लगा हुआ है उपस्थितिकमरे और घर।
मेरा सुझाव है कि आप कुछ समय के लिए वास्तुकारों और डिजाइनरों में बदल जाएं, और एक ऐसा घर बनाएं जिसमें आप रहना चाहें।
ड्राइंग "मेरे सपनों का घर।" (घरों के सिल्हूट पहले से तैयार किए जाते हैं, बच्चे उन्हें पेंट करते हैं, फर्नीचर बनाते हैं)
शिक्षक:हमारा काम हो गया है।
देखो हमें कितने दिलचस्प घर मिले! दोस्तों, आइए उस शहर के लिए एक नाम लेकर आएं जहां हमारे सभी घर "रहेंगे"। (बच्चों के सुझाव).
शिक्षक:- प्रत्येक घर का अपना नंबर होता है। प्रत्येक घर एक गली में स्थित है, प्रत्येक गली का अपना नाम है। लोगों को पते की आवश्यकता क्यों है? (जवाब)
शिक्षक:दोस्तों क्या आप अपने घर का पता जानते हैं? हो सकता है कि लोमड़ी और बनी आपसे मिलने आना चाहें। (बुलाया)
शिक्षक:आपने उन सड़कों का नाम दिया जहां आप रहते हैं। क्या आप जानते हैं कि उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? उदाहरण के लिए, गगारिन स्ट्रीट? (जवाब).
शिक्षक:- बहुत अच्छा! दोस्तों, घर वो घर है जिसमें हम रहते हैं, ये है हमारा आँगन, हमारी गली, हमारा पैतृक गाँव! हमारा घर हमारी महान मातृभूमि-रूस है!
प्रतिबिंब:
शिक्षक:
- क्या आपको हमारे पाठ में लोमड़ी और बनी पसंद आई? आप लोगों का क्या? क्या दिलचस्प था? (जवाब)
अब Chanterelle और Bunny अपने घरों में ही रहेंगे! और वे निश्चित रूप से आपसे फिर से मिलने आएंगे! आज हर कोई खुश है!
दोस्तों, जब तुम बड़े हो जाओगे, मैं वास्तव में आशा करता हूं कि आप में से एक पेशेवर बिल्डर बन जाएगा और सुंदर, विश्वसनीय, आरामदायक, आधुनिक घर बनाएगा!
