1. प्राथमिक सामान्य शिक्षा का उद्देश्य छात्र के व्यक्तित्व को आकार देना, उसकी व्यक्तिगत क्षमताओं को विकसित करना, शैक्षिक गतिविधियों में सकारात्मक प्रेरणा और कौशल (पढ़ने, लिखने, गिनने, शैक्षिक गतिविधियों के बुनियादी कौशल, सैद्धांतिक सोच के तत्व, सबसे सरल कौशल) में महारत हासिल करना है। आत्म-नियंत्रण, व्यवहार और भाषण की संस्कृति, मूल बातें व्यक्तिगत स्वच्छता और स्वस्थ जीवन शैली)।

2. बुनियादी सामान्य शिक्षा का उद्देश्य छात्र के व्यक्तित्व का निर्माण और निर्माण करना है (नैतिक दृढ़ विश्वास, सौंदर्य स्वाद और एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण, पारस्परिक और अंतरजातीय संचार की एक उच्च संस्कृति, विज्ञान की मूल बातें, राज्य भाषा में महारत हासिल करना) रूसी संघ के, मानसिक और शारीरिक श्रम के कौशल, झुकाव, रुचियों का विकास , सामाजिक आत्मनिर्णय की क्षमता)।

3. माध्यमिक सामान्य शिक्षा का उद्देश्य छात्र के व्यक्तित्व के आगे के गठन और गठन, सीखने में रुचि का विकास और छात्र की रचनात्मक क्षमता, व्यक्तिगतकरण और पेशेवर अभिविन्यास के आधार पर स्वतंत्र शिक्षण गतिविधियों के लिए कौशल का निर्माण करना है। माध्यमिक सामान्य शिक्षा की सामग्री, समाज में जीवन के लिए छात्र को तैयार करना, स्वतंत्र जीवन विकल्प, निरंतर शिक्षा और एक पेशेवर कैरियर शुरू करना।

4. प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों का संगठन सामग्री के भेदभाव पर आधारित हो सकता है, छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तिगत शैक्षणिक विषयों का गहन अध्ययन प्रदान करता है, संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम (पेशेवर शिक्षा) के विषय क्षेत्र।

5. प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा शिक्षा के अनिवार्य स्तर हैं। जिन छात्रों ने प्राथमिक सामान्य और (या) बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल नहीं की है, उन्हें सामान्य शिक्षा के अगले स्तरों पर अध्ययन करने की अनुमति नहीं है। किसी विशेष छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता तब तक लागू रहती है जब तक कि वह अठारह वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता, यदि छात्र को पहले से संबंधित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई थी।

6. एक नाबालिग छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की सहमति से, नाबालिगों के लिए आयोग और उनके अधिकारों की सुरक्षा और शिक्षा के प्रभारी स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, पंद्रह वर्ष की आयु तक पहुंचने वाला छात्र छोड़ सकता है बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने तक एक सामान्य शैक्षिक संगठन। किशोर मामलों पर आयोग और उनके अधिकारों का संरक्षण, एक नाबालिग के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के साथ, जिन्होंने बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने से पहले एक सामान्य शैक्षिक संगठन छोड़ दिया, और शिक्षा के प्रभारी स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, बाद में नहीं एक महीने, शिक्षा के एक अलग रूप में और रोजगार के लिए उसकी सहमति से बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के लिए उपाय करता है।

7. एक शैक्षिक संगठन में जो प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है, छात्रों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल में रहने के साथ-साथ विस्तारित दिन समूहों में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए स्थितियां बनाई जा सकती हैं।

8. एक बोर्डिंग स्कूल के साथ एक शैक्षिक संगठन में बच्चों के रखरखाव के लिए, जिसमें छात्रों को कपड़े, जूते, सॉफ्ट उपकरण, व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम, स्कूल की आपूर्ति, खेल और खिलौने, घरेलू उपकरण, भोजन और आयोजन के साथ स्थापित मानकों के अनुसार प्रदान करना शामिल है। उनकी घरेलू - उपभोक्ता सेवाएं, साथ ही स्कूल के बाद के समूहों में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए, एक शैक्षिक संगठन के संस्थापक को कम उम्र के छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से लगाए गए शुल्क और इसकी राशि को स्थापित करने का अधिकार है। , जब तक अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। संस्थापक को निर्दिष्ट शुल्क की राशि को कम करने या नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की कुछ श्रेणियों से मामलों में और उसके द्वारा निर्धारित तरीके से इसे एकत्र नहीं करने का अधिकार है।

9. प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और (या) माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के साथ-साथ माता-पिता के भुगतान में राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों की अचल संपत्ति के रखरखाव के लिए खर्चों को शामिल करने की अनुमति नहीं है एक शैक्षिक संगठन में बच्चों के रखरखाव के लिए जिसमें एक बोर्डिंग स्कूल है, ऐसे संगठनों में विस्तारित दिन समूहों में बच्चे की देखरेख और देखभाल के कार्यान्वयन के लिए।

"रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुसार, प्राथमिक, बुनियादी और माध्यमिक सामान्य शिक्षा अनिवार्य है। छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा अठारह वर्ष की आयु तक बनी रहती है।

यदि रूस में किस प्रकार की शिक्षा अनिवार्य है, इस प्रश्न का उत्तर अधिक सरल है, तो स्कूल में प्राप्त शिक्षा अनिवार्य है, अर्थात। सामान्य। इसमें, एक नियम के रूप में, प्राथमिक विद्यालय, माध्यमिक विद्यालय के 5 वर्ष और 2 वरिष्ठ वर्ग शामिल हैं, और पहले स्कूल की 9 कक्षाओं के बाद स्नातक होना और अधूरी माध्यमिक सामान्य शिक्षा का प्रमाण पत्र प्राप्त करना संभव था, और अब उन्होंने अनिवार्य 11- की शुरुआत की है- स्कूल में वर्ष शिक्षा।

क्या सामान्य शिक्षा एक व्यक्ति के लिए पर्याप्त है?

बेशक, स्कूल में पढ़ने से हमें आवश्यक ज्ञान का आधार मिलता है, जिसका उपयोग हम जीवन भर करेंगे। लेकिन यह पर्याप्त नहीं है, क्योंकि स्कूल में वे केवल सामान्य विषय पढ़ाएंगे (और फिर भी, गहराई में जाने के बिना), वे हमें लिखना, पढ़ना, गिनना सिखाएंगे, लेकिन एक वयस्क स्वतंत्र जीवन के लिए बहुत अधिक ज्ञान की आवश्यकता होगी। इसके अलावा, आधुनिक दुनिया में, श्रम बाजार में प्रतिस्पर्धा बहुत अधिक है।

इसलिए, कभी-कभी, इस सवाल पर कि किस तरह की शिक्षा अनिवार्य है, मैं जवाब देना चाहता हूं - एक जो आपके लिए कई संभावनाएं खोलेगा, आपको अच्छी तनख्वाह वाली नौकरी प्रदान करेगा। और केवल एक सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के बाद, यह शायद ही एक आरामदायक अस्तित्व पर भरोसा करने लायक है। व्यावसायिक शिक्षा के बिना नौकरी पाना संभव है, लेकिन यह सबसे अधिक संभावना है कि यह एक गंदा और कठिन काम होगा (उदाहरण के लिए, एक सहायक कर्मचारी, एक लोडर, एक क्लीनर, आदि) और यह काम निश्चित रूप से अत्यधिक भुगतान नहीं किया जाएगा।

व्यावसायिक शिक्षा क्या प्रदान करती है?

पूर्वगामी को देखते हुए, व्यावसायिक शिक्षा की भूमिका को कम करके आंका जाना असंभव है, चाहे वह उच्च या माध्यमिक विशेष शिक्षा हो - यह वर्तमान समय में बस आवश्यक है। उच्च शिक्षा एक व्यक्ति को न केवल पेशेवर ज्ञान और कौशल देती है, बल्कि उसके व्यक्तित्व के निर्माण को भी प्रभावित करती है।

सीखने की प्रक्रिया में, सब कुछ मायने रखता है: शिक्षकों, साथियों के साथ संचार, बड़ी मात्रा में जानकारी प्राप्त करना जो क्षितिज और विश्वदृष्टि का विस्तार करता है। इसके अलावा, उच्च शिक्षा ने किसी के साथ हस्तक्षेप नहीं किया है, बल्कि केवल मदद की है।

दुर्भाग्य से, बहुत बार युवा लोग पहली बार में उच्च शिक्षा के महत्व को कम आंकते हैं और विज्ञान के ग्रेनाइट पर बहुत अधिक ध्यान नहीं देते हैं। सीखने के महत्व की समझ और जागरूकता चौथे या पांचवें वर्ष के करीब आती है, जब आप बड़े हो जाते हैं और प्राप्त ज्ञान और खर्च किए गए समय की सराहना करना शुरू करते हैं।

हाल के वर्षों में, एक डिप्लोमा की भूमिका इतनी महत्वपूर्ण नहीं है, कई नियोक्ता इसे देख भी नहीं सकते हैं, लेकिन एक व्यक्ति के पास जो पेशेवर ज्ञान, कौशल और क्षमताएं हैं, वे बहुत महत्वपूर्ण हैं, और एक डिप्लोमा केवल उनकी उपस्थिति की पुष्टि करता है। सोवियत काल में यह हुआ करता था कि डिप्लोमा आपकी विशेषता में नौकरी पाने की गारंटी देता है, लेकिन अब सब कुछ अलग है।

एक अच्छी नौकरी खोजने के लिए, आपको कड़ी मेहनत करने की ज़रूरत है, क्योंकि कोई भी (अपने आप को छोड़कर) आपके रोजगार और आगे के आरामदायक जीवन की परवाह नहीं करेगा। इसलिए, एक बार फिर हम सभी के जीवन में शिक्षा के महत्व को इंगित करेंगे और इस सवाल का जवाब देंगे कि किस तरह की शिक्षा अनिवार्य है - वह जो आपको उसी नवनिर्मित विशेषज्ञों के विशाल सामान्य जन से अलग करेगी और आपके फायदे बताएगी। और नियोक्ताओं से बाद की सकारात्मक सिफारिशें सफलता की राह, एक अच्छी तरह से भुगतान वाली नौकरी और अन्य बोनस हैं।

नमस्ते। शिक्षा पर संघीय कानून के अनुसार, एक सामान्य नियम के रूप में, ऐसी शिक्षा अनिवार्य है।

5. प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा शिक्षा का अनिवार्य स्तर है. जिन छात्रों ने प्राथमिक सामान्य और (या) बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल नहीं की है, उन्हें सामान्य शिक्षा के अगले स्तरों पर अध्ययन करने की अनुमति नहीं है। किसी विशेष छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता तब तक लागू रहती है जब तक कि वह अठारह वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता, यदि छात्र को पहले से संबंधित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई थी।

लेकिन इस लेख के पैराग्राफ 6 के अनुसार, यह अनुमति है कि एक नाबालिग 15 वर्ष की आयु में स्कूल में अपनी पढ़ाई जारी नहीं रख सकता है।

6. एक नाबालिग छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), नाबालिगों के लिए आयोग और उनके अधिकारों की सुरक्षा और शिक्षा के प्रभारी स्थानीय स्व-सरकारी निकाय की सहमति से, छात्र , जो पंद्रह वर्ष की आयु तक पहुँच चुके हैं, बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने से पहले सामान्य शैक्षिक संगठन छोड़ सकते हैं।नाबालिगों के मामलों और उनके अधिकारों के संरक्षण के लिए आयोग, एक नाबालिग के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के साथ, जिन्होंने बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने से पहले एक सामान्य शैक्षिक संगठन छोड़ दिया, और स्थानीय स्व-सरकारी निकाय क्षेत्र में प्रबंधन का प्रयोग करते हैं पढाई के , एक महीने के भीतर नहीं, नाबालिगों के लिए शिक्षा के एक अलग रूप में बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के विकास को जारी रखने के उपाय करता हैऔर रोजगार के लिए उसकी सहमति से।

लेकिन यह उन क्षणों पर लागू होता है जब बच्चे ने 9वीं कक्षा पूरी नहीं की है। यदि उसने उनसे स्नातक किया है, तो वह अपने माता-पिता के साथ मिलकर शिक्षा का एक और रूप चुन सकता है।

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वकील, ऊफ़ा

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नमस्ते!


"किसी विशेष छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता तब तक लागू रहती है जब तक कि वह अठारह वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता, यदि छात्र को पहले से संबंधित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई थी।" यहां "एक विशेष छात्र" वाक्यांश को समझने का तरीका बताया गया है ??? एक विशिष्ट शिक्षार्थी कौन है?
इग्नाट


इसका अर्थ है कि वह 18 वर्ष की आयु से पहले निर्दिष्ट शिक्षा प्राप्त किए बिना शैक्षणिक संस्थान नहीं छोड़ सकता। और 18 वर्ष की आयु तक पहुँचने पर, भले ही उसने यह शिक्षा प्राप्त न की हो, वह स्कूल छोड़ सकता है और आगे की पढ़ाई नहीं कर सकता है।

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वकील, स्टावरोपोली

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नमस्ते इग्नाट!

रूसी संघ के संविधान के अनुच्छेद 43 के भाग 4 के अनुसार बुनियादी सामान्य शिक्षा अनिवार्य है . माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चों को बुनियादी सामान्य शिक्षा मिले।

शिक्षा पर संघीय कानून के अनुच्छेद 10 के अनुसार। रूसी संघ में सामान्य शिक्षा के निम्नलिखित स्तर स्थापित हैं:
1) पूर्वस्कूली शिक्षा;
2) प्राथमिक सामान्य शिक्षा;
3) बुनियादी सामान्य शिक्षा;
4) माध्यमिक सामान्य शिक्षा।


शिक्षा पर संघीय कानून के अनुच्छेद 66.5 के अनुसार प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा शिक्षा के अनिवार्य स्तर हैं। जिन छात्रों ने प्राथमिक सामान्य और (या) बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल नहीं की है, उन्हें सामान्य शिक्षा के अगले स्तरों पर अध्ययन करने की अनुमति नहीं है। किसी विशेष छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता तब तक लागू रहती है जब तक कि वह अठारह वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता, यदि छात्र को पहले से संबंधित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई थी।

इसका मतलब यह है कि यदि किसी छात्र ने 18 वर्ष की आयु तक पहुंचने से पहले माध्यमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त नहीं की है, तो वह अब इसे प्राप्त करने के लिए बाध्य नहीं है।

मेरा मानना ​​है कि इस मामले में संविधान के प्रावधानों पर भरोसा करना जरूरी है, जिसमें कहा गया है कि बुनियादी सामान्य शिक्षा अनिवार्य है, यानी 9 कक्षाओं की शिक्षा।

आपको कामयाबी मिले!

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वकील, मास्को

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यहां "एक विशेष छात्र" वाक्यांश को समझने का तरीका बताया गया है ??? एक विशिष्ट शिक्षार्थी कौन है?
इग्नाट

इसका मतलब है कि यह प्रावधान किसी विशिष्ट छात्र पर, इस मामले में, आपके बच्चे पर लागू किया जा सकता है।



इग्नाट


किसी न किसी रूप में बाध्य। हालांकि, निश्चित रूप से, कोई भी उसे ओएस में मजबूर नहीं करेगा।

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वकील, शाख्त्य

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प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य
शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा अनिवार्य स्तर हैं
शिक्षा। जिन छात्रों ने बुनियादी शिक्षा में महारत हासिल नहीं की है
प्राथमिक सामान्य और (या) बुनियादी सामान्य शिक्षा के कार्यक्रम, नहीं
सामान्य शिक्षा के निम्नलिखित स्तरों पर अध्ययन करने की अनुमति है।
के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता
किसी विशेष छात्र के लिए तब तक वैध रहता है जब तक वे उम्र तक नहीं पहुंच जाते
अठारह वर्ष की आयु, यदि प्रासंगिक शिक्षा प्राप्त नहीं हुई है
पहले प्रशिक्षित।

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गोरियुनोव एवगेनियू

वकील, इवांतीवकास

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हां, माध्यमिक सामान्य शिक्षा अनिवार्य है, यह कला के पैरा 5 से आता है। 66 संघीय कानून "शिक्षा पर" (वही लेख जिसे आपने उद्धृत किया है, लेकिन एक अलग वाक्य)


5.
प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा शिक्षा के अनिवार्य स्तर हैं। जिन छात्रों ने प्राथमिक सामान्य और (या) बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल नहीं की है, उन्हें सामान्य शिक्षा के अगले स्तरों पर अध्ययन करने की अनुमति नहीं है। किसी विशेष छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता तब तक लागू रहती है जब तक कि वह अठारह वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता, यदि छात्र को पहले से संबंधित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई थी।


आपके द्वारा निर्दिष्ट प्रस्ताव


"किसी विशेष छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता तब तक लागू रहती है जब तक कि वह अठारह वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता, यदि छात्र को पहले से संबंधित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई थी।"
इग्नाट

उन व्यक्तियों को संदर्भित करता है जिन्होंने जीआईए पास नहीं किया है, वही रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पत्र दिनांक 04.24.2014 नंबर एनटी -443/08 द्वारा इंगित किया गया है, उन व्यक्तियों के लिए शिक्षा जारी रखने पर जिन्होंने नहीं किया है बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में राज्य अंतिम प्रमाणीकरण पारित किया


तो क्या एक बच्चा माध्यमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के लिए बाध्य है यदि वह नहीं चाहता है?
इग्नाट


हाँ, मुझे अवश्य

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वकील, ऊफ़ा

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"रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के वर्तमान संस्करण में ये प्रावधान निम्नानुसार निर्धारित किए गए हैं:

5. प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा शिक्षा के अनिवार्य स्तर हैं। जिन छात्रों ने प्राथमिक सामान्य और (या) बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल नहीं की है, उन्हें सामान्य शिक्षा के अगले स्तरों पर अध्ययन करने की अनुमति नहीं है। किसी विशेष छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता तब तक लागू रहती है जब तक कि वह अठारह वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता, यदि छात्र को पहले से संबंधित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई थी।

6. एक नाबालिग छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की सहमति से, नाबालिगों के लिए आयोग और उनके अधिकारों की सुरक्षा और शिक्षा के प्रभारी स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, पंद्रह वर्ष की आयु तक पहुंचने वाला छात्र छोड़ सकता है बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने तक एक सामान्य शैक्षिक संगठन। किशोर मामलों पर आयोग और उनके अधिकारों का संरक्षण, एक नाबालिग के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के साथ, जिन्होंने बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने से पहले एक सामान्य शैक्षिक संगठन छोड़ दिया, और शिक्षा के प्रभारी स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, बाद में नहीं एक महीने, शिक्षा के एक अलग रूप में और रोजगार के लिए उसकी सहमति से बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के लिए उपाय करता है।

वे। एक सामान्य नियम के रूप में, माध्यमिक सामान्य शिक्षा तब तक अनिवार्य है जब तक कि बच्चा 18 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता।

कला के अनुच्छेद 5 के अनुसार। 66 संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा शिक्षा के अनिवार्य स्तर हैं। जिन छात्रों ने प्राथमिक सामान्य और (या) बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल नहीं की है, उन्हें सामान्य शिक्षा के अगले स्तरों पर अध्ययन करने की अनुमति नहीं है। किसी विशेष छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता तब तक लागू रहती है जब तक कि वह अठारह वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता, यदि छात्र को पहले से संबंधित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई थी।

संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुच्छेद 68 के अनुसार:

पृष्ठ 2. शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के लिए व्यक्तियों की अनुमति है बुनियादी सामान्य से कम शिक्षा नहीं होनाया माध्यमिक सामान्य शिक्षा, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

पी. 3. बेसिक के आधार पर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करना
सामान्य शिक्षा के साथ किया जाता है माध्यमिक सामान्य शिक्षा की एक साथ प्राप्तिमाध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रम के भीतर। इस मामले में, बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर लागू माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के आधार पर विकसित किया जाता है। माध्यमिक सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षाप्राप्त पेशे या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशेषता को ध्यान में रखते हुए।

कला के पैरा 3 के अनुसार। रूसी संघ में संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" की गारंटी है सार्वजनिक और मुक्तपूर्वस्कूली, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, साथ ही प्रतिस्पर्धी आधार पर मुफ्त उच्च शिक्षा, यदि कोई नागरिक पहली बार इस स्तर की शिक्षा प्राप्त करता है।

पूर्वगामी के आधार पर, आपका बच्चा 9वीं कक्षा के पूरा होने पर, अंतिम प्रमाणीकरण के सफलतापूर्वक पूरा होने पर, स्कूल छोड़ सकता है और एक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान में एक मुफ्त और आम तौर पर सुलभ आधार पर प्रवेश कर सकता है।

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मास्को में सभी कानूनी सेवाएं

3. माध्यमिक सामान्य शिक्षा

4. प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों का संगठन सामग्री के भेदभाव पर आधारित हो सकता है, छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तिगत शैक्षणिक विषयों का गहन अध्ययन प्रदान करता है, संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम (पेशेवर शिक्षा) के विषय क्षेत्र।

6. एक नाबालिग छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की सहमति से, नाबालिगों के लिए आयोग और उनके अधिकारों की सुरक्षा और शिक्षा के प्रभारी स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, पंद्रह वर्ष की आयु तक पहुंचने वाला छात्र छोड़ सकता है बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने तक एक सामान्य शैक्षिक संगठन।

"शिक्षा पर" रूसी संघ के कानून के अनुसार किस तरह की शिक्षा अनिवार्य है?

किशोर मामलों पर आयोग और उनके अधिकारों का संरक्षण, एक नाबालिग के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के साथ, जिन्होंने बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने से पहले एक सामान्य शैक्षिक संगठन छोड़ दिया, और शिक्षा के प्रभारी स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, बाद में नहीं एक महीने, शिक्षा के एक अलग रूप में और रोजगार के लिए उसकी सहमति से बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के लिए उपाय करता है।

8. एक बोर्डिंग स्कूल के साथ एक शैक्षिक संगठन में बच्चों के रखरखाव के लिए, जिसमें छात्रों को कपड़े, जूते, सॉफ्ट उपकरण, व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम, स्कूल की आपूर्ति, खेल और खिलौने, घरेलू उपकरण, भोजन और आयोजन के साथ स्थापित मानकों के अनुसार प्रदान करना शामिल है। उनकी घरेलू - उपभोक्ता सेवाएं, साथ ही स्कूल के बाद के समूहों में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए, एक शैक्षिक संगठन के संस्थापक को कम उम्र के छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से लगाए गए शुल्क और इसकी राशि को स्थापित करने का अधिकार है। , जब तक अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। संस्थापक को निर्दिष्ट शुल्क की राशि को कम करने या नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की कुछ श्रेणियों से मामलों में और उसके द्वारा निर्धारित तरीके से इसे एकत्र नहीं करने का अधिकार है।

माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा

माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा सामान्य शिक्षा का अंतिम चरण है, जिसे छात्रों के आत्मनिर्णय को बढ़ावा देने के लिए कार्यात्मक साक्षरता और सामाजिक अनुकूलन सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। ये कार्य एक सामाजिक रूप से साक्षर और सामाजिक रूप से मोबाइल व्यक्ति के गठन की दिशा में लक्ष्यों के उन्मुखीकरण को पूर्व निर्धारित करते हैं जो अपने नागरिक अधिकारों और दायित्वों से अवगत हैं, स्पष्ट रूप से चुने हुए जीवन पथ को लागू करने की संभावनाओं, संसाधनों और तरीकों का प्रतिनिधित्व करते हैं।

इन लक्ष्यों की प्रभावी उपलब्धि प्रोफाइल शिक्षा की शुरूआत के साथ संभव है, जो एक सामान्य शिक्षा स्कूल के उच्च ग्रेड में विशेष प्रशिक्षण की एक प्रणाली है, जो शिक्षा के वैयक्तिकरण और छात्रों के समाजीकरण पर केंद्रित है, एक लचीली प्रणाली का काम कर रही है। वरिष्ठ स्कूल और प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों के बीच सहयोग।

प्रोफ़ाइल शिक्षा शिक्षा के भेदभाव और वैयक्तिकरण का एक साधन है, जो शैक्षिक प्रक्रिया की संरचना, सामग्री और संगठन में परिवर्तन के कारण, छात्रों के हितों, झुकाव और क्षमताओं को पूरी तरह से ध्यान में रखते हुए, परिस्थितियों को बनाने के लिए अनुमति देता है। हाई स्कूल के छात्रों की शिक्षा उनके व्यावसायिक हितों और सतत शिक्षा के संबंध में इरादों के अनुसार। इसी समय, छात्रों के लिए एक व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेपवक्र के निर्माण की संभावनाओं का काफी विस्तार हुआ है।

विशेष प्रशिक्षण के लिए संक्रमण आपको इसकी अनुमति देता है:

हाई स्कूल के छात्रों को पढ़ाने, व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रमों के निर्माण की सामग्री को अलग करने के लिए स्थितियां बनाएं;

व्यक्तिगत विषयों का गहन अध्ययन प्रदान करना;

छात्रों की विभिन्न श्रेणियों के लिए पूर्ण शिक्षा तक समान पहुंच स्थापित करना, उनके समाजीकरण के अवसरों का विस्तार करना;

सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा के बीच निरंतरता सुनिश्चित करना।

ग्रेड X-XI के लिए FBUP के निर्माण के सिद्धांत सामान्य शिक्षा के राज्य मानक के दो-स्तरीय (मूल और विशिष्ट) संघीय घटक के विचार पर आधारित हैं। बुनियादी और विशिष्ट विषयों के विभिन्न संयोजनों को चुनकर और अध्ययन के समय के मानकों को ध्यान में रखते हुए, प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान, और कुछ शर्तों के तहत, प्रत्येक छात्र को अपना स्वयं का पाठ्यक्रम बनाने का अधिकार है।

यह दृष्टिकोण शैक्षणिक संस्थान को एक या अधिक प्रोफाइल आयोजित करने के लिए पर्याप्त अवसर देता है, और छात्रों के लिए - विशेष और वैकल्पिक विषयों की पसंद, जो एक साथ अपने व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेपवक्र का निर्माण करेंगे।

बुनियादी सामान्य शिक्षा विषय - छात्रों की सामान्य शिक्षा को पूरा करने के उद्देश्य से संघीय घटक के विषय। एफबीयूपी कार्यात्मक रूप से पूर्ण, लेकिन उनमें से न्यूनतम सेट मानता है।

प्रोफ़ाइल सामान्य शिक्षा विषय - एक उन्नत स्तर के संघीय घटक के विषय, जो शिक्षा के प्रत्येक विशिष्ट प्रोफ़ाइल की विशेषज्ञता निर्धारित करते हैं।

अनुच्छेद 66 कानून 273-FZ रूसी संघ में शिक्षा पर 2018 नया

प्रोफाइल शिक्षा में, छात्र प्रोफाइल स्तर पर कम से कम दो विषयों का चयन करता है। यदि संघीय बुनियादी पाठ्यक्रम के अपरिवर्तनीय भाग में शामिल विषयों का अध्ययन प्रोफाइल स्तर पर किया जाता है, तो इन विषयों का अध्ययन बुनियादी स्तर पर नहीं किया जाता है।

बुनियादी और विशिष्ट सामान्य शिक्षा विषयों की समग्रता एफबीयूपी के संघीय घटक की संरचना को निर्धारित करती है।

X के लिए क्षेत्रीय (राष्ट्रीय-क्षेत्रीय) घटक-
ग्यारहवीं कक्षा को उसके अध्ययन के लिए समर्पित घंटों की संख्या द्वारा दर्शाया जाता है।

वैकल्पिक विषय - शैक्षिक संस्थान के घटक से छात्रों की पसंद पर अनिवार्य विषय। वैकल्पिक विषय तीन मुख्य कार्य करते हैं:

एक प्रोफ़ाइल अकादमिक विषय का "अधिरचना", जब इस तरह के एक अतिरिक्त प्रोफ़ाइल अकादमिक विषय पूरी तरह से गहन हो जाता है;

मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में छात्रों के संज्ञानात्मक हितों की संतुष्टि।

एफबीयूपी के आधार पर प्रोफाइल प्रशिक्षण में अध्ययन कर रहे एक शैक्षणिक संस्थान, वर्ग, समूह का पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए:

बुनियादी स्तर (संघीय घटक का अपरिवर्तनीय हिस्सा) पर अनिवार्य विषयों को पाठ्यक्रम में शामिल करें;

पाठ्यक्रम में कम से कम दो विषयों को प्रोफ़ाइल स्तर पर (संघीय घटक के परिवर्तनशील भाग से) शामिल करें, जो इस प्रोफ़ाइल में शिक्षा के विशेषज्ञता की दिशा निर्धारित करेगा;

पाठ्यक्रम में बुनियादी या प्रोफ़ाइल स्तर पर (संघीय घटक के परिवर्तनशील भाग से) अन्य विषय भी शामिल हो सकते हैं।

पाठ्यक्रम में एक क्षेत्रीय (राष्ट्रीय-क्षेत्रीय) घटक शामिल करें (दो शैक्षणिक वर्षों के लिए 140 घंटे की मात्रा में);

पाठ्यक्रम की तैयारी शैक्षिक संस्थान के घटक (दो शैक्षणिक वर्षों के लिए कम से कम 280 घंटे की मात्रा में) के गठन के साथ समाप्त होती है।

शैक्षणिक संस्थान घटक को आवंटित घंटों का उपयोग निम्न के लिए किया जाता है:

शिक्षण संस्थान द्वारा प्रस्तुत शिक्षण विषय;

शैक्षिक प्रथाओं और अनुसंधान गतिविधियों का संचालन करना;

शैक्षिक परियोजनाओं का कार्यान्वयन, आदि।

उनका उपयोग संघीय घटक के बुनियादी और विशिष्ट विषयों को पढ़ाने के लिए समर्पित घंटों की संख्या बढ़ाने के लिए भी किया जा सकता है।

इसी समय, यह ध्यान में रखा जाता है कि वरिष्ठ चरण न केवल एक विश्वविद्यालय में अध्ययन के लिए, बल्कि प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में अध्ययन के साथ-साथ काम शुरू करने के लिए भी स्नातक तैयार करता है। यह, विशेष रूप से, तकनीकी दिशा के अनुशंसित प्रोफाइल की संख्या में वृद्धि को निर्धारित करता है।

व्यक्तिगत प्रोफाइल के पाठ्यक्रम के प्रस्तुत संस्करण अनुकरणीय हैं और एक सिफारिशी चरित्र है। उन्हें एक विशिष्ट पाठ्यक्रम के निर्माण के लिए प्रस्तावित तंत्र के संभावित उपयोग और तीन प्रकार के विषयों से इसके निर्माण के सिद्धांत के प्रदर्शन के उदाहरण के रूप में माना जाना चाहिए: बुनियादी, विशिष्ट और वैकल्पिक।

बुनियादी पाठ्यक्रम

सम्बंधित जानकारी:

जगह खोजना:

1. प्राथमिक सामान्य शिक्षा का उद्देश्य छात्र के व्यक्तित्व को आकार देना, उसकी व्यक्तिगत क्षमताओं को विकसित करना, शैक्षिक गतिविधियों में सकारात्मक प्रेरणा और कौशल (पढ़ने, लिखने, गिनने, शैक्षिक गतिविधियों के बुनियादी कौशल, सैद्धांतिक सोच के तत्व, सबसे सरल कौशल) में महारत हासिल करना है। आत्म-नियंत्रण, व्यवहार और भाषण की संस्कृति, मूल बातें व्यक्तिगत स्वच्छता और स्वस्थ जीवन शैली)।

2. बुनियादी सामान्य शिक्षा का उद्देश्य छात्र के व्यक्तित्व का निर्माण और निर्माण करना है (नैतिक दृढ़ विश्वास, सौंदर्य स्वाद और एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण, पारस्परिक और अंतरजातीय संचार की एक उच्च संस्कृति, विज्ञान की मूल बातें, राज्य भाषा में महारत हासिल करना) रूसी संघ के, मानसिक और शारीरिक श्रम के कौशल, झुकाव, रुचियों का विकास , सामाजिक आत्मनिर्णय की क्षमता)।

रूस में किस तरह की शिक्षा अनिवार्य है?

प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों का संगठन सामग्री के भेदभाव पर आधारित हो सकता है, छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तिगत विषयों, विषय क्षेत्रों का गहन अध्ययन प्रदान करता है। संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम (पेशेवर शिक्षा)।

5. प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा शिक्षा के अनिवार्य स्तर हैं। जिन छात्रों ने प्राथमिक सामान्य और (या) बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल नहीं की है, उन्हें सामान्य शिक्षा के अगले स्तरों पर अध्ययन करने की अनुमति नहीं है। किसी विशेष छात्र के संबंध में अनिवार्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकता तब तक लागू रहती है जब तक कि वह अठारह वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाता, यदि छात्र को पहले से संबंधित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई थी।

6. एक नाबालिग छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की सहमति से, नाबालिगों के लिए आयोग और उनके अधिकारों की सुरक्षा और शिक्षा के प्रभारी स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, पंद्रह वर्ष की आयु तक पहुंचने वाला छात्र छोड़ सकता है बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने तक एक सामान्य शैक्षिक संगठन। किशोर मामलों पर आयोग और उनके अधिकारों का संरक्षण, एक नाबालिग के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के साथ, जिन्होंने बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने से पहले एक सामान्य शैक्षिक संगठन छोड़ दिया, और शिक्षा के प्रभारी स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, बाद में नहीं एक महीने, शिक्षा के एक अलग रूप में और रोजगार के लिए उसकी सहमति से बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के लिए उपाय करता है।

7. एक शैक्षिक संगठन में जो प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है, छात्रों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल में रहने के साथ-साथ विस्तारित दिन समूहों में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए स्थितियां बनाई जा सकती हैं।

8. एक बोर्डिंग स्कूल के साथ एक शैक्षिक संगठन में बच्चों के रखरखाव के लिए, जिसमें छात्रों को कपड़े, जूते, सॉफ्ट उपकरण, व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम, स्कूल की आपूर्ति, खेल और खिलौने, घरेलू उपकरण, भोजन और आयोजन के साथ स्थापित मानकों के अनुसार प्रदान करना शामिल है। उनकी घरेलू - उपभोक्ता सेवाएं, साथ ही स्कूल के बाद के समूहों में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए, एक शैक्षिक संगठन के संस्थापक को कम उम्र के छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से लगाए गए शुल्क और इसकी राशि को स्थापित करने का अधिकार है। , जब तक अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।

संस्थापक को निर्दिष्ट शुल्क की राशि को कम करने या नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की कुछ श्रेणियों से मामलों में और उसके द्वारा निर्धारित तरीके से इसे एकत्र नहीं करने का अधिकार है।

9. प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और (या) माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के साथ-साथ माता-पिता के भुगतान में राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों की अचल संपत्ति के रखरखाव के लिए खर्चों को शामिल करने की अनुमति नहीं है एक शैक्षिक संगठन में बच्चों के रखरखाव के लिए जिसमें एक बोर्डिंग स्कूल है, ऐसे संगठनों में विस्तारित दिन समूहों में बच्चे की देखरेख और देखभाल के कार्यान्वयन के लिए।

10. लंबे समय तक इलाज की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए, विकलांग बच्चे, जो स्वास्थ्य कारणों से शैक्षिक संगठनों में शामिल नहीं हो सकते हैं, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शिक्षा घर पर या चिकित्सा संगठनों में आयोजित की जाती है।

11. घर पर या चिकित्सा संगठनों में प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण आयोजित करने के संदर्भ में छात्रों और (या) उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ एक राज्य या नगरपालिका शैक्षिक संगठन के संबंधों को औपचारिक बनाने की प्रक्रिया। रूसी संघ के विषय के अधिकृत निकाय राज्य शक्ति के नियामक कानूनी अधिनियम द्वारा स्थापित किया गया है।

12. समाप्त हो गया है। - 27 जून, 2018 एन 170-एफजेड का संघीय कानून।

1. पूर्व विद्यालयी शिक्षा;
2. प्राथमिक सामान्य शिक्षा;
3. बुनियादी सामान्य शिक्षा;
4. माध्यमिक सामान्य शिक्षा।

सामान्य शिक्षा के स्तर

पूर्व विद्यालयी शिक्षा

रूसी संघ में शिक्षा का स्तर

प्राथमिक सामान्य शिक्षा

बुनियादी सामान्य शिक्षा

माध्यमिक सामान्य शिक्षा छात्र के व्यक्तित्व के आगे के गठन और गठन के उद्देश्य से, सीखने में रुचि का विकास और छात्र की रचनात्मक क्षमता, माध्यमिक सामान्य शिक्षा की सामग्री के वैयक्तिकरण और पेशेवर अभिविन्यास के आधार पर स्वतंत्र शिक्षण गतिविधियों के लिए कौशल का निर्माण, तैयारी करना समाज में जीवन के लिए छात्र, स्वतंत्र जीवन विकल्प, शिक्षा जारी रखना और एक पेशेवर कैरियर शुरू करना। गतिविधियाँ।

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा तकनीकी स्कूलों और कॉलेजों में प्राप्त की जा सकती है। मॉडल विनियमन "माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान (माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान) पर" निम्नलिखित परिभाषा देता है: ए) एक तकनीकी स्कूल एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान है जो बुनियादी प्रशिक्षण के माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है; बी) कॉलेज - एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान जो बुनियादी प्रशिक्षण के माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों और उन्नत प्रशिक्षण के माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रमों को लागू करता है।

उच्च शिक्षा

उच्च शिक्षा (विशेषज्ञ या मास्टर डिग्री) से कम शिक्षा वाले व्यक्तियों को उच्च योग्य कर्मियों (स्नातकोत्तर (सहायक), निवास कार्यक्रम, सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम) के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है।

उच्च चिकित्सा शिक्षा या उच्च फार्मास्युटिकल शिक्षा वाले व्यक्तियों को रेजीडेंसी कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है। कला के क्षेत्र में उच्च शिक्षा प्राप्त व्यक्तियों को सहायक-इंटर्नशिप के कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है।

अवर

स्नातकोत्तर उपाधि

स्पेशलिटी

शिक्षा का अधिकार। यह रूस के नए संविधान और विदेशी राज्यों के संविधानों में कैसे परिलक्षित होता है

और रोझकोव

मुख्य शिक्षक। 1994. 2. एस। 70-75।

इकोनॉमिकस डिक्शनरी में खोजें

लेख 1993 के रूसी संविधान और अंतर्राष्ट्रीय कानूनी कृत्यों का तुलनात्मक विश्लेषण प्रदान करता है, जैसे कि मानव अधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा (1948), आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा (1966), अधिकारों पर कन्वेंशन। बाल (1989), जिसने विश्व समुदाय में मानव अधिकारों के एक निश्चित मानक का गठन किया, जिसमें शिक्षा का अधिकार भी शामिल है।

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, मानवाधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा (1948), आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा (1966), बाल अधिकारों पर कन्वेंशन (1989) जैसे अंतर्राष्ट्रीय कानूनी कृत्यों के प्रभाव में। , एक निश्चित मानक जिसके द्वारा शिक्षा के अधिकार में शामिल हैं: प्रत्येक व्यक्ति को शिक्षा का अधिकार; निःशुल्क और अनिवार्य प्राथमिक शिक्षा; मुफ्त सामान्य शिक्षा; व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा सहित माध्यमिक शिक्षा का खुलापन और पहुंच; व्यक्तिगत क्षमताओं के आधार पर उच्च शिक्षा की सामान्य पहुंच; मुफ्त माध्यमिक और उच्च शिक्षा के लिए क्रमिक संक्रमण के लिए स्थितियां बनाना; राज्य और गैर-राज्य दोनों शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा प्राप्त करने की स्वतंत्रता, जिसके लिए राज्य को न्यूनतम शैक्षिक मानक स्थापित करने का अधिकार है; धार्मिक शिक्षा की स्वतंत्रता।

1993 के रूसी संविधान और विदेशों के संविधान किस हद तक उपरोक्त मानकों को पूरा करते हैं? आइए इसे जानने की कोशिश करते हैं।

"सभी को शिक्षा का अधिकार है" - अनुच्छेद 42.1 कहता है। रूस के संविधान में, कला के शब्दों को लगभग शब्दशः दोहराते हुए। 26.1. मानवाधिकारों की विश्व घोषणा। इस प्रकार, रूस में शिक्षा के अधिकार को रूसी संघ के नागरिकों और रूसी राज्य (शरणार्थियों, आंतरिक रूप से विस्थापित व्यक्तियों, स्टेटलेस व्यक्तियों, आदि) के अधिकार क्षेत्र के तहत किसी भी अन्य व्यक्ति के लिए मान्यता प्राप्त है। इटली के बुनियादी कानूनों के रूसी शब्दों के अर्थ में करीब: "स्कूल सभी के लिए खुला है" (1947 के इतालवी गणराज्य के संविधान के अनुच्छेद 34 का भाग 1), और जापान: "सभी को शिक्षा का समान अधिकार है। उनकी क्षमताओं के अनुसार, कानून द्वारा निर्धारित क्रम में" (भाग 1, 1947 के संविधान का अनुच्छेद 26)। इस मुद्दे को स्पेन में एक अलग तरीके से हल किया गया है: "सभी नागरिकों को शिक्षा का अधिकार है" (1978 के स्पेनिश संविधान का अनुच्छेद 27.1)।

अनिवार्य प्रारंभिक शिक्षा। मुफ्त प्राथमिक और सामान्य शिक्षा। माध्यमिक शिक्षा।

"सामान्य उपलब्धता और राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों और उद्यमों में पूर्वस्कूली, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की नि: शुल्क गारंटी है," कला। 43.2. रूस का संविधान, और आगे स्थापित करता है: "बुनियादी सामान्य शिक्षा अनिवार्य है। माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करें" (अनुच्छेद 43.4।)। जैसा कि हम देख सकते हैं, 1993 का संविधान रूस के निवासियों को प्रचलित अंतरराष्ट्रीय मानक द्वारा प्रदान की गई अनिवार्य मुफ्त शिक्षा के थोड़े उच्च स्तर की गारंटी देता है: प्राथमिक नहीं, बल्कि एक राज्य (नगरपालिका) शैक्षणिक संस्थान में प्राप्त 8-9 साल की सामान्य शिक्षा अनिवार्य एवं निःशुल्क है।

रूस के संविधान द्वारा गारंटीकृत राज्य (नगरपालिका) शैक्षणिक संस्थानों और उद्यमों में मुफ्त और आम तौर पर सुलभ प्री-स्कूल शिक्षा, रूस के संविधान में निहित अंतरराष्ट्रीय मानक से भी अधिक है। लेकिन संविधान माध्यमिक सामान्य शिक्षा के बारे में एक शब्द भी नहीं कहता है, जिससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि संघीय स्तर पर राज्य न तो इसकी सामान्य उपलब्धता की गारंटी देता है और न ही राज्य (नगरपालिका) शैक्षणिक संस्थानों में भी इसकी मुफ्त। इस बीच, उदाहरण के लिए, "सभी यूनानियों को राज्य के शैक्षणिक संस्थानों में सभी स्तरों पर मुफ्त शिक्षा का अधिकार है" (अनुच्छेद 16.4। 1975 का ग्रीक संविधान)। इटली में, "सक्षम और योग्य छात्रों को उच्च स्तर के स्कूलों में जाने का अधिकार है, भले ही वे धन से वंचित हों" (भाग 3, संविधान का अनुच्छेद 34)। फ्रांस में, "सभी स्तरों पर सार्वजनिक मुक्त और सोवियत शिक्षा का संगठन राज्य का कर्तव्य है" (1946 के संविधान की प्रस्तावना, जो 1958 के फ्रांसीसी गणराज्य के संविधान का एक अभिन्न अंग है)।

ऐसा लगता है कि रूसी संघ के संविधान में माध्यमिक सामान्य शिक्षा के बारे में चुप रहकर, विधायक ने संघ के विषयों को अपने क्षेत्र में इस स्तर पर शिक्षा की उपलब्धता और मुफ्त शिक्षा पर स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने का अधिकार दिया। क्षेत्र के आर्थिक अवसरों पर।

व्यक्तिगत क्षमताओं के आधार पर उच्च शिक्षा की सामान्य पहुंच।

रूसी संविधान के अनुसार, "प्रतिस्पर्धी आधार पर सभी को एक राज्य या नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान और एक उद्यम में नि:शुल्क उच्च शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है" (अनुच्छेद 43.3.)। जाहिर है, उच्च शिक्षा का मुद्दा रूसी संविधान में मानक स्तर पर हल किया गया है। असामान्य रूप से और बहुत विस्तार से, ग्रीक संविधान उच्च शिक्षा की गतिविधियों को नियंत्रित करता है, जहां निजी व्यक्तियों द्वारा विश्वविद्यालयों की स्थापना निषिद्ध है (संविधान के अनुच्छेद 16.8 के भाग 2)। राज्य के विश्वविद्यालयों में मुफ्त उच्च शिक्षा प्राप्त की जा सकती है, जिनके शिक्षकों को सिविल सेवक माना जाता है और केवल आधिकारिक शर्तों (संविधान के अनुच्छेद 16.6) पर उनकी सेवा समाप्त होने से पहले पद से हटाया जा सकता है। विश्वविद्यालय स्वशासन का आनंद लेते हैं, लेकिन राज्य के नियंत्रण में हैं (संविधान का अनुच्छेद 16.5)। कानून के ढांचे के भीतर विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता का अधिकार स्पेन के संविधान (अनुच्छेद 27.10), इटली (अनुच्छेद 33 के भाग 6) और कई अन्य राज्यों में भी निहित है।

शिक्षा का स्थान चुनने की स्वतंत्रता।

रूस का संविधान सीधे तौर पर गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थानों का उल्लेख नहीं करता है, लेकिन उनका अस्तित्व निहित है, क्योंकि सामान्य पहुंच और मुफ्त शिक्षा की गारंटी केवल राज्य (नगरपालिका) शैक्षणिक संस्थानों में दी जाती है। एक गैर-राज्य विद्यालय की उपस्थिति का अर्थ कला भी है। 43.5., जहां कहा गया है:
"रूसी संघ संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की स्थापना करता है, शिक्षा और स्व-शिक्षा के विभिन्न रूपों का समर्थन करता है।" रूस के संविधान, इटली और विशेष रूप से जर्मनी के संविधान के विपरीत, वे विशेष रूप से एक निजी स्कूल के मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। "गणतंत्र शिक्षा पर सामान्य मानदंड स्थापित करता है और सभी प्रकार और स्तरों के पब्लिक स्कूलों की स्थापना करता है। निजी संगठनों और व्यक्तियों को राज्य की कीमत पर स्कूलों और शैक्षणिक संस्थानों को स्थापित करने का अधिकार नहीं है। गैर-राज्य के अधिकारों और दायित्वों को सुरक्षित करते समय जिन स्कूलों को राज्य के स्कूलों के साथ समानता की आवश्यकता होती है, उनके लिए और उनके विद्यार्थियों के लिए कानून को पूर्ण स्वतंत्रता सुनिश्चित करनी चाहिए - एक स्कूल शासन, राज्य के स्कूलों के शासन के समान। विभिन्न शाखाओं और स्तरों के स्कूलों में प्रवेश के लिए राज्य परीक्षाओं की स्थापना की गई है , उनसे स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए और पेशेवर गतिविधियों तक पहुंच के लिए "(कला के 2-5 भाग। इतालवी संविधान के 33)। "सभी जर्मन," 1949 के जर्मन संविधान के अनुच्छेद 12.1 में कहते हैं, "स्वतंत्र रूप से अपने लिए ... शिक्षा का स्थान चुनने का अधिकार है।" और यद्यपि "सभी स्कूली शिक्षा राज्य के नियंत्रण में है" (जर्मनी के संघीय गणराज्य के संविधान का अनुच्छेद 7.1), "निजी स्कूल खोलने के अधिकार की गारंटी है। निजी स्कूलों, पब्लिक स्कूलों के विकल्प के रूप में, से अनुमति की आवश्यकता है राज्य और भूमि के कानूनों के अधीन हैं। अनुमति दी जाती है यदि निजी स्कूल अपने शैक्षिक लक्ष्यों और संगठनों के साथ-साथ उनके शिक्षण कर्मचारियों की वैज्ञानिक योग्यता के अनुसार राज्य के लोगों से कम नहीं हैं और यदि वे प्रोत्साहित नहीं करते हैं अपने माता-पिता की संपत्ति की स्थिति के आधार पर छात्रों को अलग करना। माप" (7.5। जर्मनी के संघीय गणराज्य का संविधान)।

रूस में किस तरह की शिक्षा अनिवार्य है

निजी सार्वजनिक (प्राथमिक) स्कूलों के संगठन के लिए जर्मन संविधान में एक विशेष प्रक्रिया स्थापित की गई है (जर्मनी के संघीय गणराज्य के संविधान का अनुच्छेद 7.5)।

धार्मिक शिक्षा की स्वतंत्रता।

रूस का संविधान धार्मिक शिक्षा के सवालों पर विचार नहीं करता है। अंतरात्मा की स्वतंत्रता पर केवल अनुच्छेद 28, सामान्य शब्दों में "धार्मिक और अन्य विश्वासों के प्रसार की स्वतंत्रता" को संदर्भित करता है। इस बीच, कई राज्य इन मुद्दों को संवैधानिक महत्व देते हैं। "राज्य के अधिकारी अपने बच्चों को उनके धार्मिक और नैतिक विश्वासों के अनुरूप शिक्षा देने के माता-पिता के अधिकार की गारंटी देते हैं" (स्पेनिश संविधान का अनुच्छेद 27.3)। जर्मनी के संविधान (अनुच्छेद 7.2) में कहा गया है, "बच्चों को पालने के हकदार व्यक्तियों को धार्मिक शिक्षा में इन बच्चों की भागीदारी पर निर्णय लेने का अधिकार है।" और आगे: "गैर-सांप्रदायिक स्कूलों के अपवाद के साथ, सार्वजनिक स्कूलों में धार्मिक शिक्षा एक अनिवार्य विषय है। राज्य के पर्यवेक्षण के अधिकार के पूर्वाग्रह के बिना, धार्मिक शिक्षा धार्मिक समुदायों के मूल सिद्धांतों के अनुसार की जाती है। नहीं शिक्षक को उसकी इच्छा के विरुद्ध धार्मिक शिक्षा का संचालन करने के लिए बाध्य किया जा सकता है" (अनुच्छेद 7.3।)।

संक्षेप में, हम कह सकते हैं कि शिक्षा का अधिकार (गारंटी सहित) रूस के 1993 के संविधान में परिलक्षित होता है। पर्याप्त पूर्णता के बिना, जो आवश्यक रूप से शैक्षिक क्षेत्र में कानूनी विनियमन के स्तर को प्रभावित करेगा। सच है, रूसी संविधान में। फेडरेशन के पास विधायी अंतराल की भरपाई के लिए एक अभूतपूर्व तंत्र है: "आमतौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांत और अंतरराष्ट्रीय कानून के मानदंड और रूसी संघ की अंतर्राष्ट्रीय संधियाँ इसकी कानूनी प्रणाली का एक अभिन्न अंग हैं। ..) इस प्रकार, उदाहरण के लिए, रूस में शिक्षा का स्थान चुनने की स्वतंत्रता और धार्मिक शिक्षा की स्वतंत्रता के बारे में प्रश्न किसी भी मामले में कला के अनुसार हल किए जाएंगे। 13.3. आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा (रूस यूएसएसआर के उत्तराधिकारी के रूप में वाचा में भाग लेता है, जिसने 1973 में इस संधि की पुष्टि की थी), जो कहती है:
"वर्तमान वाचा के राज्य पक्ष माता-पिता की स्वतंत्रता का सम्मान करने का वचन देते हैं, और जहां उपयुक्त हो, कानूनी अभिभावक, अपने बच्चों के लिए न केवल सार्वजनिक प्राधिकरणों द्वारा स्थापित स्कूलों को चुनने के लिए, बल्कि अन्य स्कूल भी शिक्षा के लिए ऐसी न्यूनतम आवश्यकताओं को पूरा करते हैं जो स्थापित हो सकते हैं। या राज्य द्वारा अनुमोदित या अनुमोदित, और अपने स्वयं के विश्वासों के अनुसार अपने बच्चों की धार्मिक और नैतिक शिक्षा सुनिश्चित करना।"

रूसी संवैधानिक मानदंडों में अंतराल को भरने का एक और अवसर राज्य की संघीय संरचना में निहित है: शिक्षा और शिक्षा के सामान्य मुद्दे रूसी संघ के संयुक्त अधिकार क्षेत्र में रूस के संविधान में हैं और रूसी संघ के विषय (खंड) "सी" अनुच्छेद 72.1।), और रूस की सरकार केवल शिक्षा के क्षेत्र में एक एकीकृत राज्य नीति का संचालन सुनिश्चित करती है (संविधान के अनुच्छेद "सी" अनुच्छेद 114.1)। इस ढांचे के बाहर, संघ के विषयों के पास पूर्ण राज्य शक्ति है और वे शिक्षा पर किसी भी कानूनी कृत्य को अपना सकते हैं जो रूस के संविधान का खंडन नहीं करता है (रूसी संघ के संविधान के अनुच्छेद 73, 76.3।, 76.4।, 15.1)।

तो, यह नए संविधान को लागू करने की प्रथा पर निर्भर है।

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रूसी संघ में शिक्षा का स्तर

1 सितंबर, 2013 को, रूस में एक नया कानून "शिक्षा पर" लागू हुआ (संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" 21 दिसंबर, 2012 को राज्य ड्यूमा द्वारा अपनाया गया था, जिसे 26 दिसंबर को फेडरेशन काउंसिल द्वारा अनुमोदित किया गया था। , 2012)। इस कानून के अनुसार, रूस में शिक्षा के नए स्तर स्थापित किए गए हैं। शिक्षा के स्तर को शिक्षा के एक संपूर्ण चक्र के रूप में समझा जाता है, जिसमें आवश्यकताओं के एक निश्चित एकीकृत सेट की विशेषता होती है।

1 सितंबर 2013 से, रूसी संघ में सामान्य शिक्षा के निम्नलिखित स्तर स्थापित किए गए हैं:

1. पूर्व विद्यालयी शिक्षा;
2. प्राथमिक सामान्य शिक्षा;
3. बुनियादी सामान्य शिक्षा;
4. माध्यमिक सामान्य शिक्षा।

व्यावसायिक शिक्षा को निम्नलिखित स्तरों में विभाजित किया गया है:

1. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा;
2. उच्च शिक्षा - स्नातक की डिग्री;
3. उच्च शिक्षा - विशेषता, मजिस्ट्रेट;
4. उच्च शिक्षा - उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण।

आइए हम प्रत्येक स्तर की विशेषताओं पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।

सामान्य शिक्षा के स्तर

पूर्व विद्यालयी शिक्षा इसका उद्देश्य एक सामान्य संस्कृति का निर्माण, शारीरिक, बौद्धिक, नैतिक, सौंदर्य और व्यक्तिगत गुणों का विकास, शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यक शर्तें बनाना, पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती है। पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली बच्चों के बहुमुखी विकास के उद्देश्य से हैं, उनकी उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों द्वारा विकास के स्तर की उपलब्धि सहित, प्राथमिक सामान्य के शैक्षिक कार्यक्रमों में सफल महारत हासिल करने के लिए आवश्यक और पर्याप्त है। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण और पूर्वस्कूली बच्चों के लिए विशिष्ट गतिविधियों के आधार पर शिक्षा। पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण और अंतिम प्रमाणीकरण के साथ नहीं है।

प्राथमिक सामान्य शिक्षा छात्र के व्यक्तित्व को आकार देने, उसकी व्यक्तिगत क्षमताओं, सकारात्मक प्रेरणा और शैक्षिक गतिविधियों में कौशल विकसित करने के उद्देश्य से (पढ़ने, लिखने, गिनने, शैक्षिक गतिविधियों के बुनियादी कौशल, सैद्धांतिक सोच के तत्व, आत्म-नियंत्रण के सरलतम कौशल) व्यवहार और भाषण की संस्कृति, व्यक्तिगत स्वच्छता की मूल बातें और एक स्वस्थ छवि जीवन)। शैक्षिक संगठनों में पूर्वस्कूली शिक्षा प्राप्त करना तब शुरू हो सकता है जब बच्चे दो महीने की उम्र तक पहुँच जाते हैं। शैक्षिक संगठनों में प्राथमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त करना तब शुरू होता है जब बच्चे स्वास्थ्य कारणों से contraindications की अनुपस्थिति में छह साल और छह महीने की उम्र तक पहुंचते हैं, लेकिन आठ साल की उम्र तक पहुंचने के बाद नहीं।

बुनियादी सामान्य शिक्षा छात्र के व्यक्तित्व के निर्माण और गठन के उद्देश्य से है (नैतिक दृढ़ विश्वास, सौंदर्य स्वाद और एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण, पारस्परिक और अंतरजातीय संचार की एक उच्च संस्कृति, विज्ञान की मूल बातें, रूसी भाषा, मानसिक और कौशल के कौशल में महारत हासिल करना) शारीरिक श्रम, झुकाव, रुचियों, सामाजिक आत्मनिर्णय की क्षमता का विकास)।

माध्यमिक सामान्य शिक्षा छात्र के व्यक्तित्व के आगे के गठन और गठन के उद्देश्य से, सीखने में रुचि का विकास और छात्र की रचनात्मक क्षमता, माध्यमिक सामान्य शिक्षा की सामग्री के वैयक्तिकरण और पेशेवर अभिविन्यास के आधार पर स्वतंत्र शिक्षण गतिविधियों के लिए कौशल का निर्माण, तैयारी करना समाज में जीवन के लिए छात्र, स्वतंत्र जीवन विकल्प, शिक्षा जारी रखना और एक पेशेवर कैरियर शुरू करना। गतिविधियाँ।

प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा शिक्षा के अनिवार्य स्तर हैं। जिन बच्चों ने इनमें से किसी एक स्तर के कार्यक्रमों का सामना नहीं किया है, उन्हें सामान्य शिक्षा के अगले स्तरों पर अध्ययन करने की अनुमति नहीं है।

व्यावसायिक शिक्षा के स्तर

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा इसका उद्देश्य किसी व्यक्ति के बौद्धिक, सांस्कृतिक और व्यावसायिक विकास की समस्याओं को हल करना है और समाज और राज्य की जरूरतों के अनुसार सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधि के सभी मुख्य क्षेत्रों में योग्य श्रमिकों या कर्मचारियों और मध्य स्तर के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करना है। शिक्षा को गहरा और विस्तारित करने में व्यक्ति की जरूरतों को पूरा करने के रूप में। बुनियादी सामान्य या माध्यमिक सामान्य शिक्षा से कम शिक्षा वाले व्यक्तियों को माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति है। यदि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रम के तहत एक छात्र के पास केवल बुनियादी सामान्य शिक्षा है, तो पेशे के साथ-साथ वह सीखने की प्रक्रिया में माध्यमिक सामान्य शिक्षा के कार्यक्रम में महारत हासिल करता है।

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा तकनीकी स्कूलों और कॉलेजों में प्राप्त की जा सकती है।

रूसी संघ के संविधान का अनुच्छेद 43

मॉडल विनियमन "माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान (माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान) पर" निम्नलिखित परिभाषा देता है: ए) एक तकनीकी स्कूल एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान है जो बुनियादी प्रशिक्षण के माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है; बी) कॉलेज - एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान जो बुनियादी प्रशिक्षण के माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों और उन्नत प्रशिक्षण के माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रमों को लागू करता है।

उच्च शिक्षा समाज और राज्य की जरूरतों के अनुसार सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधि के सभी प्रमुख क्षेत्रों में उच्च योग्य कर्मियों के प्रशिक्षण को सुनिश्चित करना, बौद्धिक, सांस्कृतिक और नैतिक विकास में व्यक्ति की जरूरतों को पूरा करना, शिक्षा को गहरा और विस्तारित करना, वैज्ञानिक और शैक्षणिक योग्यता। माध्यमिक सामान्य शिक्षा वाले व्यक्तियों को स्नातक या विशेषज्ञ कार्यक्रमों का अध्ययन करने की अनुमति है। किसी भी स्तर की उच्च शिक्षा वाले व्यक्तियों को मास्टर कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है।

उच्च शिक्षा (विशेषज्ञ या मास्टर डिग्री) से कम शिक्षा वाले व्यक्तियों को उच्च योग्य कर्मियों (स्नातकोत्तर (सहायक), निवास कार्यक्रम, सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम) के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है। उच्च चिकित्सा शिक्षा या उच्च फार्मास्युटिकल शिक्षा वाले व्यक्तियों को रेजीडेंसी कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है। कला के क्षेत्र में उच्च शिक्षा प्राप्त व्यक्तियों को सहायक-इंटर्नशिप के कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है।

उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में अध्ययन के लिए प्रवेश स्नातक कार्यक्रमों, विशेषज्ञ कार्यक्रमों, मास्टर कार्यक्रमों के लिए अलग से किया जाता है, उच्चतम योग्यता के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रतिस्पर्धी आधार पर किया जाता है।

मास्टर कार्यक्रमों के तहत अध्ययन के लिए प्रवेश, उच्च योग्य कर्मियों के प्रशिक्षण के कार्यक्रम स्वतंत्र रूप से शैक्षिक संगठन द्वारा आयोजित प्रवेश परीक्षाओं के परिणामों के अनुसार किए जाते हैं।

अवर- यह बुनियादी उच्च शिक्षा का स्तर है, जो 4 साल तक चलता है और इसमें अभ्यास-उन्मुख चरित्र होता है। इस कार्यक्रम के पूरा होने पर, विश्वविद्यालय के स्नातक को स्नातक की डिग्री के साथ उच्च व्यावसायिक शिक्षा का डिप्लोमा जारी किया जाता है। तदनुसार, एक स्नातक एक विश्वविद्यालय स्नातक है जिसने बिना किसी संकीर्ण विशेषज्ञता के मौलिक प्रशिक्षण प्राप्त किया है, उसे उन सभी पदों पर कब्जा करने का अधिकार है जिनके लिए उनकी योग्यता आवश्यकताएं उच्च शिक्षा के लिए प्रदान करती हैं। स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के लिए योग्यता परीक्षण के रूप में परीक्षाएं प्रदान की जाती हैं।

स्नातकोत्तर उपाधि- यह उच्च स्तर की उच्च शिक्षा है, जो स्नातक की डिग्री से स्नातक होने के बाद 2 अतिरिक्त वर्षों में हासिल की जाती है और इसमें अध्ययन के क्षेत्र के सैद्धांतिक पहलुओं का गहन विकास शामिल है, इस क्षेत्र में शोध गतिविधियों के लिए छात्र को उन्मुख करता है। इस कार्यक्रम के पूरा होने पर, स्नातक को मास्टर डिग्री के साथ उच्च व्यावसायिक शिक्षा का डिप्लोमा प्रदान किया जाता है। मास्टर कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य अंतरराष्ट्रीय और रूसी कंपनियों के साथ-साथ विश्लेषणात्मक, परामर्श और अनुसंधान गतिविधियों में एक सफल कैरियर के लिए पेशेवरों को तैयार करना है। चुनी हुई विशेषता में मास्टर डिग्री प्राप्त करने के लिए, समान विशेषता में स्नातक की डिग्री होना आवश्यक नहीं है। इस मामले में, मास्टर डिग्री प्राप्त करना दूसरी उच्च शिक्षा माना जाता है। एक मास्टर डिग्री, परीक्षा और अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा प्राप्त करने के लिए योग्यता परीक्षण के रूप में - एक मास्टर की थीसिस प्रदान की जाती है।

उच्च शिक्षा के नए स्तरों के साथ-साथ एक पारंपरिक प्रकार भी है - स्पेशलिटी, जिसका कार्यक्रम एक विश्वविद्यालय में 5 साल के अध्ययन के लिए प्रदान करता है, जिसके बाद स्नातक को उच्च व्यावसायिक शिक्षा का डिप्लोमा जारी किया जाता है और एक प्रमाणित विशेषज्ञ की डिग्री से सम्मानित किया जाता है। जिन विशिष्टताओं के लिए विशेषज्ञों को प्रशिक्षित किया जाता है, उनकी सूची को रूसी संघ के राष्ट्रपति संख्या 1136 दिनांक 30 दिसंबर, 2009 के डिक्री द्वारा अनुमोदित किया गया था।

सामग्री के आधार पर: http://273-fz.rf/

नतालिया

सुसंध्या! अगर 15-16 साल के बच्चे ने 9वीं कक्षा पूरी की है। और वह आगे पढ़ाई नहीं करना चाहता, क्या माता-पिता राज्य की जिम्मेदारी लेते हैं और क्या? और सामान्य तौर पर, रूस में आज 2018 में, 9 या 11 कक्षाओं में किस तरह की अनिवार्य शिक्षा है?

कुल उत्तर: 2

वकील का जवाब (मलखास्यान वोस्कन फ्रुन्ज़िकोविच)

क्या बेहतर हो सकता है व्यवस्था पसंद करना

रूसी संघ में अनिवार्य शिक्षा - यह लेख रूसी संघ में अनिवार्य शिक्षा के बारे में विस्तार से वर्णन करता है, और इसके बारे में आपको जो कुछ भी जानने की आवश्यकता है। रूसी संघ के संविधान के अनुसार, एक नाबालिग उम्र का प्रत्येक नागरिक एक स्कूल संस्थान में अनिवार्य शिक्षा प्राप्त कर सकता है। यह लेख आपको बताएगा कि यह कैसे करना है, क्या दिशाएं मौजूद हैं। और वह नागरिकों की विशेष श्रेणियों के बारे में बात करेंगे जो घर और विशेष संगठनों पर अध्ययन कर सकते हैं। - शिक्षा प्रणाली की संरचना ज्ञान प्राप्त करने के पाठ्यक्रम में संघीय, राज्य, शैक्षिक मानदंड और आवश्यकताएं शामिल हैं जो प्रदान करती हैं: सामान्य स्थान; पाठ्यक्रम उत्तराधिकार; स्तर और आकार विकल्प; गुणवत्ता की गारंटी; नियुक्ति की संरचना और दायरा; नियमों का कार्यान्वयन; सीखने का परिणाम। सॉफ्टवेयर में विभिन्न श्रेणियां और विशिष्टताएं हैं। उदाहरण के लिए, पूर्वस्कूली, प्राथमिक और बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य प्रकार की शिक्षा। औसत प्रदर्शन वाले छात्र के कौशल और ज्ञान को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन की गई गतिविधियाँ, जैसे माध्यमिक व्यावसायिक विकास के लिए शैक्षिक योजनाएँ। उच्च शिक्षा प्राप्त करने की योजना में स्नातक की डिग्री, एक विशेषज्ञ, एक मास्टर डिग्री, स्नातकोत्तर अध्ययन और निवास प्राप्त करने की तैयारी शामिल है। शिक्षा योजनाएँ उस संस्था द्वारा विकसित की जाती हैं जो पूर्वस्कूली शिक्षा सहित शिक्षा के कार्यों को करती है। साथ ही, सीखने के मानक तरीकों के अलावा, दूरस्थ और इलेक्ट्रॉनिक अध्ययन कार्यक्रमों का उपयोग किया जाता है। शिक्षा प्राप्त करने में जिम्मेदारियाँ फिलहाल ज्ञान प्रदान करने वाली संस्थाएँ निम्न प्रकार की हैं: किंडरगार्टन या नर्सरी (पूर्व-विद्यालय शिक्षा); ग्रेड 1-4 (जूनियर प्राथमिक विद्यालय समूह); 5-9 ग्रेड (मूल); 10-11 ग्रेड (माध्यमिक)। राज्य के कानून "रूसी संघ की शिक्षा पर" के आधार पर, ज्ञान का अनिवार्य कार्यक्रम प्राथमिक, मौलिक और माध्यमिक है। एक माध्यमिक सामान्य प्राप्त करना 18 वर्ष की आयु तक पहुंचने के अधीन हो सकता है। स्कूल डिप्लोमा की अनिवार्य प्राप्ति कानून द्वारा एक नागरिक कर्तव्य माना जाता है। इस तरह के अधिकारों में न केवल राज्य का समर्थन हो सकता है, बल्कि एक भुगतान किया हुआ फॉर्म भी हो सकता है, उदाहरण के लिए, तीसरी विशेषता की दिशा प्राप्त करना। एक स्कूल संस्थान में शिक्षा निवास स्थान पर होती है और उन पर अप्रत्यक्ष खर्च का बोझ पड़ता है। सामान्य शिक्षा के क्षेत्रों में शिक्षा प्राथमिक शिक्षण गतिविधियाँ छात्र के व्यक्तित्व, सीखने की क्षमता, प्रेरणा और क्षमताओं के विकास में योगदान करती हैं। इसके अलावा पढ़ने, लिखने, बोलने, इसकी संस्कृति और व्यक्तिगत स्वच्छता और स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें सीखने का बुनियादी कौशल प्राप्त करें। मुख्य शैक्षिक संस्कृति सौंदर्य स्वाद, नैतिक विश्वास और पारस्परिक और अंतरजातीय बातचीत के नियमों को प्राप्त करने के लिए प्रदान की जाती है। विज्ञान की विभिन्न श्रेणियों का अध्ययन, राज्य भाषा, साथ ही मानसिक और शारीरिक श्रम का विकास। माध्यमिक सामान्य शिक्षण व्यक्तिगत क्षमताओं के विकास, स्वतंत्र रूप से कार्यों की पूर्ति, आगे की योजना और एक कामकाजी पेशे की प्राप्ति में योगदान देता है। साथ ही, छात्र की रुचि के विषयों का गहन अध्ययन योजना में जोड़ा जा सकता है। यदि आप ज्ञान प्राप्त करने से इनकार करते हैं, तो छात्र इसे सुधारना जारी नहीं रख सकता है। कक्षाओं के विस्तार भी हैं, वे अधिक सटीक आत्मसात, समझ से बाहर सामग्री के विश्लेषण और गृहकार्य के लिए बनाए गए हैं। इन कारणों से शिक्षा अनिवार्य है। अध्ययन की विशेष शर्तें पाठ्यक्रम के पूर्ण अध्ययन के लिए, विस्तार समूह और बोर्डिंग स्कूल में ठहरने का प्रावधान दोनों प्रदान किया जा सकता है। आवश्यक सब कुछ (स्टेशनरी, व्यक्तिगत स्वच्छता, कपड़े, जूते, आदि) प्रदान करने के लिए, सिर को इसके लिए शुल्क को कम करके आंकने का अधिकार है, या इसे कुछ श्रेणियों के छात्रों (गरीब, अनाथ) से नहीं लेने का अधिकार है। एक विस्तार समूह के अपवाद के साथ, प्रबंधन को छात्र सेवाओं के प्रावधान और अचल संपत्ति के रखरखाव और प्रतिस्थापन के लिए पैसा नहीं लेना पड़ता है। स्कूल में शिक्षा प्राप्त करने और बीमार या सीमित गतिशीलता वाले बच्चों के लिए उनके मानकों पर प्रतिबंध हैं (बीमारियों को कानून संख्या 436 में निर्दिष्ट किया गया है), इसलिए उन्हें घर या चिकित्सा पुनर्वास केंद्रों पर शिक्षित किया जा सकता है। यदि किसी बच्चे का सामाजिक रूप से खतरनाक व्यवहार है, तो ऐसी श्रेणियों के लिए विशेष शैक्षणिक संस्थान हैं, बंद या खुले। सीखने की श्रेणियों के लिए उपयुक्त आयु जन्म से 2 महीने से ज्ञान प्राप्ति की स्वीकृति की अनुमति है, और सामान्य रूप से 6.6 वर्ष तक पहुंचने पर, लेकिन बाद में 8 वर्ष से अधिक नहीं, या स्वास्थ्य कारणों से प्रतिबंध। करने के लिए पहली बात यह है कि स्थान पर एक बयान के साथ स्कूल से संपर्क करें। स्थानों की अपर्याप्त संख्या के कारण स्वीकार करने से इंकार हो सकता है।

क्या बेहतर हो सकता है व्यवस्था पसंद करना

वकील का जवाब (सेंको इवान अलेक्सेविच)

क्या बेहतर हो सकता है व्यवस्था पसंद करना

शुभ दोपहर तैसिया, यदि आपने पहले मुफ्त शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार का उपयोग नहीं किया है, तो आपके पास इसे प्राप्त करने का अवसर है!

वकील का जवाब (वरवरा विटालिवेना गनोचेंको)

क्या बेहतर हो सकता है व्यवस्था पसंद करना

नमस्ते! नहीं।

क्या बेहतर हो सकता है व्यवस्था पसंद करना

नमस्कार।
कला के अनुसार। 31 मई 2002 के संघीय कानून के 14 नंबर 62-एफजेड "रूसी संघ की नागरिकता पर", विदेशी नागरिक और स्टेटलेस व्यक्ति जो अठारह वर्ष की आयु तक पहुंच चुके हैं और कानूनी क्षमता रखते हैं, वे नागरिकता में प्रवेश के लिए आवेदन करने के हकदार हैं। रूसी संघ इस संघीय कानून के अनुच्छेद 13 के पहले भाग के पैराग्राफ "ए" के लिए प्रदान की गई शर्तों का पालन किए बिना सरलीकृत तरीके से, यदि उक्त नागरिक और व्यक्ति:
ए) कम से कम एक माता-पिता हैं जिनके पास रूसी संघ की नागरिकता है और रूसी संघ के क्षेत्र में रहते हैं;
बी) यूएसएसआर की नागरिकता थी, उन राज्यों में रहते थे और रहते थे जो यूएसएसआर का हिस्सा थे, इन राज्यों की नागरिकता प्राप्त नहीं करते थे और परिणामस्वरूप, स्टेटलेस रहते थे।
इसलिए, तात्याना, यदि आपके पिता के पास वास्तव में रूसी संघ की नागरिकता है, तो आप उस जिले के एफएमएस को एक आवेदन जमा करके सरल तरीके से रूसी संघ की नागरिकता प्राप्त कर सकते हैं जहां आप वर्तमान में पंजीकृत हैं।

आर्टेम

नमस्ते! कृपया मुझे बताएं, क्या मैं रूसी संघ की नागरिकता के लिए आवेदन कर सकता हूं, मैं आर्मेनिया गणराज्य का नागरिक हूं, 1995 से मैं वोल्गोग्राड में रहता हूं, मैंने वोल्गोग्राड क्षेत्र में स्कूल से स्नातक किया है, मेरे पास केवल रूसी शिक्षा है, मैं कर सकता हूं' मैं अर्मेनियाई भी नहीं पढ़ता, अग्रिम धन्यवाद

कुल उत्तर: 1

वकील का जवाब (ड्यूटी वकील)

क्या बेहतर हो सकता है व्यवस्था पसंद करना

नमस्ते! कला के अनुसार। 31 मई 2002 के संघीय कानून के 13 नंबर 62-एफजेड "रूसी संघ की नागरिकता पर", विदेशी नागरिक और स्टेटलेस व्यक्ति जो अठारह वर्ष की आयु तक पहुंच चुके हैं और कानूनी क्षमता रखते हैं, उन्हें प्रवेश के लिए आवेदन करने का अधिकार है सामान्य तरीके से रूसी संघ की नागरिकता, बशर्ते कि निर्दिष्ट नागरिक और व्यक्ति
ए) रूसी संघ के क्षेत्र में निवास परमिट प्राप्त करने की तारीख से और लगातार पांच साल तक रूसी संघ की नागरिकता में प्रवेश के लिए आवेदन करने के दिन तक, इस लेख के भाग दो में प्रदान किए गए मामलों को छोड़कर। . रूसी संघ के क्षेत्र में निवास की अवधि को निरंतर माना जाता है यदि व्यक्ति ने एक वर्ष के भीतर तीन महीने से अधिक समय तक रूसी संघ के बाहर यात्रा नहीं की है। 1 जुलाई 2002 से पहले रूसी संघ में आने वाले और निवास की अनुमति नहीं रखने वाले व्यक्तियों के लिए रूसी संघ के क्षेत्र में निवास की अवधि की गणना निवास स्थान पर पंजीकरण की तारीख से की जाती है।
इस प्रकार, यदि आपके पास निवास की अनुमति है और 5 वर्षों से अधिक समय से रूसी संघ के क्षेत्र में रह रहे हैं, तो आपको सामान्य तरीके से रूसी संघ की नागरिकता में प्रवेश के लिए आवेदन करने का अधिकार है।