योजना - विषय पर कक्षा 8 में भौतिकी में एक पाठ का सारांश:
धारा के साथ एक कुंडली का चुंबकीय क्षेत्र। विद्युत चुम्बक।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 8 "इलेक्ट्रोमैग्नेट को असेंबल करना और इसके संचालन का परीक्षण करना।"
पाठ मकसद:तैयार भागों से एक विद्युत चुंबक को कैसे इकट्ठा करना सिखाएं और प्रयोगात्मक रूप से जांचें कि इसका चुंबकीय प्रभाव किस पर निर्भर करता है।
कार्य।
शैक्षिक:
1. पाठ में गतिविधि के खेल रूप का उपयोग करते हुए, विषय की मूल अवधारणाओं को दोहराएं: चुंबकीय क्षेत्र, इसकी विशेषताएं, स्रोत, ग्राफिक छवि।
2. विद्युत चुम्बक के संयोजन के लिए क्रियाकलापों को स्थायी और बदली जाने वाली संरचना के युग्मों में व्यवस्थित करें।
3. धारावाही चालक के चुंबकीय गुणों की निर्भरता को निर्धारित करने के लिए एक प्रयोग करने के लिए संगठनात्मक स्थितियां बनाएं।
विकसित होना:
1. छात्रों के प्रभावी सोच के कौशल को विकसित करना: अध्ययन की जा रही सामग्री में मुख्य बात को उजागर करने की क्षमता, अध्ययन किए गए तथ्यों और प्रक्रियाओं की तुलना करने की क्षमता, तार्किक रूप से अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता।
2. भौतिक उपकरणों के साथ काम करने में कौशल विकसित करना।
3. जटिलता की बदलती डिग्री की समस्याओं को हल करने में छात्रों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र का विकास करना।
शैक्षिक:
1. सम्मान, स्वतंत्रता और धैर्य जैसे गुणों के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
2. सकारात्मक "मैं-क्षमता" के गठन को बढ़ावा देना।
संज्ञानात्मक।एक संज्ञानात्मक लक्ष्य को पहचानें और तैयार करें। तर्क की तार्किक श्रृंखलाएँ बनाएँ।
नियामक।उन्होंने जो सीखा है और जो अभी भी अज्ञात है, के सहसंबंध के आधार पर उन्होंने एक सीखने का कार्य निर्धारित किया है।
संचारी।प्रभावी संयुक्त निर्णय लेने के लिए समूह के सदस्यों के बीच ज्ञान साझा करें।
निजी।हे किसी अन्य व्यक्ति के प्रति सचेत, सम्मानजनक और परोपकारी रवैया, उसकी राय।
पाठ प्रकार:पद्धति संबंधी पाठ।
समस्या आधारित शिक्षण प्रौद्योगिकी और सीएसआर.
प्रयोगशाला के काम के लिए उपकरण:भागों के साथ बंधनेवाला विद्युत चुंबक (बिजली और चुंबकत्व पर ललाट प्रयोगशाला कार्य के लिए अभिप्रेत है), वर्तमान स्रोत, रिओस्तात, कुंजी, कनेक्टिंग तार, कम्पास।
प्रदर्शन:
पाठ की संरचना और पाठ्यक्रम।
| पाठ चरण | स्टेज कार्य | गतिविधि शिक्षकों की | गतिविधि छात्र | समय |
||
| प्रेरक - सांकेतिक घटक |
||||||
| संगठनात्मक चरण | संचार के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी | एक अनुकूल मूड प्रदान करता है। | काम के लिए तैयार हो रहा हूँ। | निजी | ||
| प्रेरणा और बोध का चरण (पाठ के विषय और गतिविधि के संयुक्त लक्ष्य का निर्धारण)। | ज्ञान को अद्यतन करने और पाठ के उद्देश्यों को निर्धारित करने के लिए गतिविधियाँ प्रदान करें। | एक खेल खेलने और विषय की मूल अवधारणाओं को दोहराने की पेशकश करता है। स्थितीय कार्य पर चर्चा करने और पाठ के विषय को नाम देने, लक्ष्य निर्धारित करने की पेशकश करता है। | वे एक स्थितिगत समस्या को हल करने के लिए जवाब देने की कोशिश कर रहे हैं। पाठ का विषय और उद्देश्य निर्धारित करें। | |||
| परिचालन - कार्यकारी घटक |
||||||
| नई सामग्री सीखना। | स्वतंत्र समस्या समाधान में छात्रों की गतिविधि को बढ़ावा देना। | प्रस्तावित कार्यों के अनुसार गतिविधियों को व्यवस्थित करने का प्रस्ताव। | प्रयोगशाला कार्य करना। व्यक्तिगत रूप से, जोड़े में काम करें। साधारण काम। | व्यक्तिगत, संज्ञानात्मक, नियामक | ||
| चिंतनशील - मूल्यांकन घटक |
||||||
| ज्ञान का नियंत्रण और आत्म-परीक्षा। | सामग्री को आत्मसात करने की गुणवत्ता की पहचान करना। | समस्याओं को हल करने की पेशकश करता है। | तय करना। उत्तर। विचार-विमर्श करना। | व्यक्तिगत, संज्ञानात्मक, नियामक | ||
| संक्षेप में, प्रतिबिंब। | व्यक्ति का पर्याप्त आत्म-मूल्यांकन, उसकी क्षमताओं और क्षमताओं, लाभों और सीमाओं का निर्माण होता है। | प्रश्नावली के सवालों के जवाब देने की पेशकश "निष्कर्ष निकालने का समय है।" | उत्तर। | व्यक्तिगत, संज्ञानात्मक, नियामक | ||
| गृहकार्य प्रस्तुत करना। | अध्ययन सामग्री का समेकन। | बोर्ड पर लेखन। | डायरी में दर्ज है। | निजी | ||
1. विषय की मूल अवधारणाओं को दोहराएं। प्रवेश परीक्षा।
खेल "प्रस्ताव जारी रखें।"
लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करने वाले पदार्थ कहलाते हैं ... (चुंबक)।
धारा और चुंबकीय सुई के साथ एक कंडक्टर की बातचीत
पहली बार एक डेनिश वैज्ञानिक द्वारा खोजा गया ... (ओर्स्टेड)।
धारा के साथ कंडक्टरों के बीच परस्पर क्रिया बल उत्पन्न होते हैं, जिन्हें ... (चुंबकीय) कहा जाता है।
चुम्बक के वे स्थान जिनमें चुम्बकीय प्रभाव सर्वाधिक होता है, कहलाते हैं...(चुम्बक के ध्रुव)।
विद्युत धारा वाले एक चालक के चारों ओर होता है...
(चुंबकीय क्षेत्र)।
चुंबकीय क्षेत्र का स्रोत है ... (एक गतिमान आवेश)।
7. रेखाएँ जिनके अनुदिश अक्ष चुंबकीय क्षेत्र में स्थित हैं
छोटे चुंबकीय तीरों को कहा जाता है ... (बल की चुंबकीय रेखाएं)।
एक कंडक्टर के चारों ओर चुंबकीय क्षेत्र का पता लगाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, ... (चुंबकीय सुई का उपयोग करके या लोहे के बुरादे का उपयोग करके)।
9. जो पिंड अपने चुंबकत्व को लंबे समय तक बनाए रखते हैं उन्हें ... (स्थायी चुम्बक) कहा जाता है।
10. चुंबक के समान ध्रुव ..., और विपरीत - ... (पीछे हटाना,
आकर्षित हैं
2. "ब्लैक बॉक्स"।
बॉक्स में क्या छिपा है? आपको पता चलेगा कि क्या आप समझते हैं कि दारी की पुस्तक "इलेक्ट्रिसिटी इन इट्स एप्लिकेशन्स" से कहानी में क्या दांव पर लगा है। अल्जीयर्स में एक फ्रांसीसी जादूगर का प्रतिनिधित्व।
“मंच पर ढक्कन पर एक हैंडल के साथ एक छोटा लोहे का बक्सा है। मैं दर्शकों से एक मजबूत व्यक्ति को बुलाता हूं। मेरी चुनौती के जवाब में, मध्यम कद का एक अरब, लेकिन मजबूत निर्माण, आगे आया ...
- कोर्ट के पास जाओ, - मैंने कहा, - और बक्सा उठा लो। अरब झुक गया, उसने बक्सा उठाया और अहंकार से पूछा:
- और कुछ नहीं?
"थोड़ा रुको," मैंने जवाब दिया।
फिर, एक गंभीर हवा में, मैंने एक गंभीर इशारा किया और गंभीर स्वर में कहा:
- अब आप एक महिला से कमजोर हैं। बॉक्स को फिर से उठाने का प्रयास करें।
मजबूत आदमी, मेरे आकर्षण से बिल्कुल भी नहीं डरता, फिर से बॉक्स को पकड़ लिया, लेकिन इस बार बॉक्स ने विरोध किया और अरब के हताश प्रयासों के बावजूद, गतिहीन रहा, जैसे कि जगह पर जंजीर। अरब भारी वजन उठाने के लिए पर्याप्त बल के साथ बॉक्स को उठाने की कोशिश करता है, लेकिन सब व्यर्थ। थके हुए, सांस से बाहर और शर्म से जलते हुए, वह अंत में रुक जाता है। अब वह जादू-टोने की शक्ति में विश्वास करने लगा है।"
(Y.I. Perelman की पुस्तक "एंटरटेनिंग फिजिक्स। भाग 2" से।)
प्रश्न।जादू टोना का रहस्य क्या है?
विचार-विमर्श करना। उनकी स्थिति व्यक्त करें। "ब्लैक बॉक्स" से मैं एक कॉइल, लोहे का बुरादा और एक गैल्वेनिक सेल निकालता हूं।
प्रदर्शन:
1) एक सोलनॉइड (कोर के बिना एक कॉइल) की क्रिया, जिसके माध्यम से एक चुंबकीय सुई पर एक प्रत्यक्ष धारा प्रवाहित होती है;
2) सोलनॉइड (कोर के साथ कुंडल) की क्रिया, जिसके माध्यम से आर्मेचर पर एक प्रत्यक्ष धारा प्रवाहित होती है;
3) एक कोर के साथ एक कुंडल द्वारा लोहे के बुरादे का आकर्षण।
वे निष्कर्ष निकालते हैं कि इलेक्ट्रोमैग्नेट क्या है और पाठ के उद्देश्य और उद्देश्यों को तैयार करते हैं।
3. प्रयोगशाला कार्य करना।
लोहे की कोर वाली कुंडली कहलाती है विद्युत चुम्बकएक इलेक्ट्रोमैग्नेट कई तकनीकी उपकरणों के मुख्य भागों में से एक है। मेरा सुझाव है कि आप एक इलेक्ट्रोमैग्नेट को इकट्ठा करें और यह निर्धारित करें कि इसका चुंबकीय प्रभाव किस पर निर्भर करेगा।
लैब #8
"इलेक्ट्रोमैग्नेट को असेंबल करना और उसके संचालन का परीक्षण करना"
कार्य का उद्देश्य: तैयार भागों से एक विद्युत चुंबक को इकट्ठा करना और अनुभव द्वारा परीक्षण करना कि इसकी चुंबकीय क्रिया किस पर निर्भर करती है।
काम के लिए निर्देश
टास्क नंबर 1.एक बैटरी, एक कुंडल, एक चाबी से एक विद्युत परिपथ बनाएं, जो कि श्रृंखला में सब कुछ जोड़ता है। सर्किट को बंद करें और कॉइल के चुंबकीय ध्रुवों को निर्धारित करने के लिए कंपास का उपयोग करें। कंपास को कुण्डली की धुरी के अनुदिश उस दूरी तक ले जाएँ जहाँ पर कुण्डली के चुम्बकीय क्षेत्र का कम्पास सुई पर प्रभाव नगण्य हो। लोहे की कोर को कुंडल में डालें और सुई पर विद्युत चुम्बक के प्रभाव का निरीक्षण करें। निष्कर्ष निकालें।
टास्क नंबर 2.लोहे के कोर के साथ दो कॉइल लें, लेकिन अलग-अलग संख्या में घुमावों के साथ। एक कंपास के साथ ध्रुवों की जांच करें। तीर पर विद्युत चुम्बकों के प्रभाव का निर्धारण करें। तुलना करें और निष्कर्ष निकालें।
कार्य संख्या 3. कुण्डली में लोहे की कोर डालें और तीर पर विद्युत चुम्बक की क्रिया का निरीक्षण करें। परिपथ में धारा को बदलने के लिए रिओस्टेट का प्रयोग करें और तीर पर विद्युत चुम्बक के प्रभाव का निरीक्षण करें। निष्कर्ष निकालें।
वे स्थिर जोड़े में काम करते हैं।
1 पंक्ति - कार्य संख्या 1; 2 पंक्ति - कार्य संख्या 2; 3 पंक्ति - कार्य संख्या 3।
जोड़ियों में काम करें।
1 पंक्ति - कार्य संख्या 3; 2 पंक्ति - कार्य संख्या 1; 3 पंक्ति - कार्य संख्या 2.
1 पंक्ति - कार्य संख्या 2; 2 पंक्ति - कार्य संख्या 3; 3 पंक्ति - कार्य संख्या 1।
प्रयोगों के अंत में, निष्कर्ष:
1. यदि कुण्डली से विद्युत धारा प्रवाहित होती है, तो कुण्डली चुम्बक बन जाती है;
2. कुंडल की चुंबकीय क्रिया को मजबूत या कमजोर किया जा सकता है:
क. कुण्डली के फेरों की संख्या में परिवर्तन;
ख. कुण्डली से गुजरने वाली धारा की प्रबलता में परिवर्तन;
v. कुण्डली में लोहे या स्टील की कोर लगाना।
स्व-प्रशिक्षण पत्रक, स्व-मूल्यांकन।
1. प्रवेश परीक्षा।खेल "प्रस्ताव जारी रखें।"
1.__________________________
2.__________________________
3.__________________________
4.__________________________
5.__________________________
6.__________________________
7.__________________________
8.__________________________
9.__________________________
10._________________________
2. प्रयोगशाला कार्य संख्या 8 "इलेक्ट्रोमैग्नेट को असेंबल करना और उसके संचालन का परीक्षण करना"
कार्य का उद्देश्य: तैयार भागों से _______________ को इकट्ठा करना और अनुभव से सत्यापित करना कि _________ कार्रवाई किस पर निर्भर करती है।
उपकरण और सामग्री: एक गैल्वेनिक सेल, एक रिओस्टेट, एक कुंजी, कनेक्टिंग वायर, एक कंपास, एक इलेक्ट्रोमैग्नेट को असेंबल करने के लिए पुर्जे।
प्रगति।
टास्क नंबर 1.
टास्क नंबर 2.
टास्क नंबर 3.
| कथन | मैं पूरी तरह से सहमत हुँ | आंशिक रूप से सहमत | आंशिक रूप से असहमत | पूरी तरह असहमत |
| मैंने पाठ के विषय पर बहुत सी नई जानकारी हासिल की है | ||||
| मुझे सहज महसूस हुआ | ||||
| पाठ में प्राप्त जानकारी भविष्य में मेरे काम आएगी। | ||||
| मुझे पाठ के विषय पर मेरे सभी प्रश्नों के उत्तर प्राप्त हुए। | ||||
| मैं इस जानकारी को अपने दोस्तों के साथ जरूर शेयर करूंगा। |
विषय: इलेक्ट्रोमैग्नेट को असेंबल करना और उसके संचालन का परीक्षण करना।
उद्देश्य: तैयार भागों से एक विद्युत चुंबक को इकट्ठा करें और अनुभव द्वारा इसके चुंबकीय प्रभाव का परीक्षण करें।
उपकरण:
- वर्तमान स्रोत (बैटरी या संचायक);
- रिओस्तात;
- चाभी;
- कनेक्टिंग तार;
- दिशा सूचक यंत्र;
- एक विद्युत चुंबक को इकट्ठा करने के लिए भागों।
काम के लिए निर्देश
1. एक धारा स्रोत, एक कुंडल, एक रिओस्टेट और एक कुंजी से एक विद्युत सर्किट बनाएं, जो कि श्रृंखला में सब कुछ जोड़ता है। सर्किट को बंद करें और कॉइल के चुंबकीय ध्रुवों को निर्धारित करने के लिए कंपास का उपयोग करें।
2. कंपास को कुंडली के अक्ष के अनुदिश इतनी दूरी तक ले जाएं कि कुंडली के चुंबकीय क्षेत्र का कम्पास सुई पर प्रभाव नगण्य हो। लोहे की कोर को कुंडल में डालें और सुई पर विद्युत चुम्बक के प्रभाव का निरीक्षण करें। निष्कर्ष निकालें।
3. परिपथ में धारा को बदलने के लिए रिओस्टेट का प्रयोग करें और तीर पर विद्युत चुम्बक के प्रभाव का निरीक्षण करें। निष्कर्ष निकालें।
4. पूर्वनिर्मित भागों से चाप चुंबक को इकट्ठा करें। विद्युत चुम्बक की कुण्डलियाँ एक दूसरे से श्रेणीक्रम में इस प्रकार जोड़िए कि उनके मुक्त सिरों पर विपरीत चुम्बकीय ध्रुव प्राप्त हो जाएँ। एक कंपास के साथ ध्रुवों की जांच करें। चुम्बक का उत्तर और दक्षिणी ध्रुव कहाँ है, यह निर्धारित करने के लिए कम्पास का उपयोग करें।
प्रयोगशाला संख्या 8 _____________________
तारीख
इलेक्ट्रोमैग्नेट को असेंबल करना और उसके संचालन का परीक्षण करना।
लक्ष्य: तैयार भागों से एक विद्युत चुंबक को इकट्ठा करें और अनुभव से परीक्षण करें कि इसका चुंबकीय प्रभाव किस पर निर्भर करता है।
उपकरण: बिजली की आपूर्ति, रिओस्तात, कुंजी, कनेक्टिंग तार, कंपास (चुंबकीय सुई), आर्क्यूएट चुंबक, एमीटर, शासक, विद्युत चुंबक (कुंडल और कोर) को इकट्ठा करने के लिए भाग।
संरक्षा विनियम।नियमों को ध्यान से पढ़ें और हस्ताक्षर करें कि आप उनका पालन करने के लिए सहमत हैं।.
सावधानी से! बिजली! सुनिश्चित करें कि कंडक्टरों का इन्सुलेशन टूटा नहीं है। चुंबकीय क्षेत्र के साथ प्रयोग करते समय, आपको अपनी घड़ी उतार देनी चाहिए और अपना मोबाइल फोन दूर रख देना चाहिए।
मैंने नियम पढ़ लिए हैं और मैं उनका पालन करने के लिए सहमत हूं। ________________________
छात्र के हस्ताक्षर
प्रगति।
- एक शक्ति स्रोत, एक कुंडल, एक रिओस्टेट, एक एमीटर और एक कुंजी से एक विद्युत सर्किट बनाएं, उन्हें श्रृंखला में जोड़कर। सर्किट असेंबली आरेख बनाएं।
- सर्किट को बंद करें और कॉइल के ध्रुवों को निर्धारित करने के लिए चुंबकीय सुई का उपयोग करें।
कुंडल से सुई तक की दूरी को मापेंएल 1 और वर्तमान मैं 1 कुंडल में।
तालिका 1 में माप परिणामों को रिकॉर्ड करें।
- चुंबकीय सुई को कुण्डली के अक्ष के अनुदिश इतनी दूरी तक ले जाएँएल2,
जिस पर कुंडली के चुंबकीय क्षेत्र का चुंबकीय सुई पर प्रभाव नगण्य होता है। इस दूरी और करंट को मापेंमैं 2 एक कुंडल में। तालिका 1 में माप परिणामों को भी रिकॉर्ड करें।
तालिका एक
तार बिना कोर | एल 1 सेमी | मैं 1, ए | एल 2 सेमी | मैं 2, ए |
4. लोहे की कोर को कॉइल में डालें और क्रिया का निरीक्षण करें
तीर पर विद्युत चुंबक। दूरी नापेंएल 3 कुंडल से तीर तक और
वर्तमान ताकत मैं 3 एक कोर कॉइल में। माप परिणामों को रिकॉर्ड करें
तालिका 2।
- चुंबकीय सुई को कोर कॉइल की धुरी के साथ ले जाएं
दूरी एल 4 , जिस पर कुंडली के चुंबकीय क्षेत्र की चुंबकीय पर क्रिया
थोड़ा तीर। इस दूरी और करंट को मापेंमैं 4 कुंडल में।
तालिका 2 में माप परिणामों को भी रिकॉर्ड करें।
तालिका 2
तार सार | एल 3 सेमी | मैं 3, ए | एल 4 सेमी | मैं 4, ए |
- पैराग्राफ 3 और पैराग्राफ 4 में प्राप्त परिणामों की तुलना करें। करनानिष्कर्ष: ______________
____________________________________________________________________
- परिपथ में धारा को बदलने और प्रभाव का निरीक्षण करने के लिए रिओस्टेट का प्रयोग करें
तीर पर विद्युत चुंबक। करनानिष्कर्ष: _____________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
- पूर्वनिर्मित भागों से धनुषाकार चुंबक को इकट्ठा करें। इलेक्ट्रोमैग्नेट कॉइल्स
श्रृंखला में एक साथ जुड़ते हैं ताकि विपरीत चुंबकीय ध्रुव उनके मुक्त सिरों पर प्राप्त हों। एक कंपास के साथ ध्रुवों की जांच करें, यह निर्धारित करें कि विद्युत चुंबक का उत्तर और दक्षिणी ध्रुव कहां है। आपके द्वारा प्राप्त विद्युत चुम्बक के चुंबकीय क्षेत्र को आरेखित करें।
परीक्षण प्रश्न:
- करंट वाली कॉइल और चुंबकीय सुई में क्या समानता है? ____________
- यदि एक लोहे की कोर को इसमें डाला जाए तो करंट ले जाने वाली कॉइल का चुंबकीय प्रभाव क्यों बढ़ जाता है? ________________________________________________________________________________________________________________________________
- एक विद्युत चुंबक क्या है? विद्युत चुम्बकों का उपयोग किन उद्देश्यों के लिए किया जाता है (3-5 उदाहरण)? ________________________________________________________________________ ________
- क्या घोड़े की नाल के विद्युत चुम्बक की कुण्डलियों को इस प्रकार जोड़ना संभव है कि कुण्डली के सिरों पर समान ध्रुव हों? ________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- लोहे की कील के नुकीले सिरे पर कौन सा ध्रुव दिखाई देगा यदि चुंबक के दक्षिणी ध्रुव को उसके सिर के पास लाया जाए? घटना की व्याख्या करें
लक्ष्य: रेडीमेड से एक इलेक्ट्रोमैग्नेट इकट्ठा करें विवरण और अनुभवजिस पर इसकी चुंबकीय क्रिया निर्भर करती है।
उपकरण:
बिजली की आपूर्ति, रिओस्तात, कुंजी, कनेक्टिंग तार, कंपास (चुंबकीय सुई), चापाकार चुंबक, एम्मीटर, शासक, एक विद्युत चुंबक (कुंडल और कोर) को इकट्ठा करने के लिए भाग।
संरक्षा विनियम।
नियमों को ध्यान से पढ़ें और हस्ताक्षर करें कि आप उनका पालन करने के लिए सहमत हैं।
.
सावधानी से! बिजली! सुनिश्चित करें कि कंडक्टरों का इन्सुलेशन टूटा नहीं है। चुंबकीय क्षेत्र के साथ प्रयोग करते समय, आपको अपनी घड़ी उतार देनी चाहिए और अपना मोबाइल फोन दूर रख देना चाहिए।
मैंने नियम पढ़ लिए हैं और मैं उनका पालन करने के लिए सहमत हूं। ________________________
छात्र के हस्ताक्षर
प्रगति।
विद्युत, कुंडल, रिओस्तात लिखें, एमीटर और कुंजीउन्हें श्रृंखला में जोड़कर। सर्किट असेंबली आरेख बनाएं।
विद्युत सर्किट असेंबली आरेख
सर्किट को बंद करें और कॉइल के ध्रुवों को निर्धारित करने के लिए चुंबकीय सुई का उपयोग करें।
तालिका 1 में माप परिणामों को रिकॉर्ड करें।
16
चुंबकीय सुई को कुण्डली के अक्ष के अनुदिश इतनी दूरी तक ले जाएँली2 ,
तालिका एक
| तार बिना कोर | ली1, सेमी | मैं1, लेकिन | ली2, सेमी | मैं2, लेकिन |
4. लोहे की कोर को कॉइल में डालें और क्रिया का निरीक्षण करें
तीर पर विद्युत चुंबक। दूरी नापेंली3 कुंडल से तीर तक और
वर्तमान ताकतमैं3 एक कोर कॉइल में। माप परिणामों को रिकॉर्ड करें
तालिका 2।
चुंबकीय सुई को कोर कॉइल की धुरी के साथ ले जाएं
थोड़ा तीर। इस दूरी और करंट को मापेंमैं4 एक कुंडल में।
तालिका 2 में माप परिणामों को भी रिकॉर्ड करें।
तालिका 2
| तार सार | ली3, सेमी | मैं3, लेकिन | ली4, सेमी | मैं4, लेकिन |
पैराग्राफ 3 और पैराग्राफ 4 में प्राप्त परिणामों की तुलना करें। करनानिष्कर्ष: ______________
परिपथ में धारा को बदलने और प्रभाव का निरीक्षण करने के लिए रिओस्टेट का प्रयोग करें
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
पूर्वनिर्मित भागों से धनुषाकार चुंबक को इकट्ठा करें। इलेक्ट्रोमैग्नेट कॉइल्स
17
परीक्षण प्रश्न:
- करंट वाली कॉइल और चुंबकीय सुई में क्या समानता है? ____________
क्यों कुंडल चुंबकीय क्रिया, जिसके माध्यम से धारा प्रवाहित होती है, यदि इसमें एक लोहे की कोर डाली जाती है, तो प्रवर्धित होती है? ________________________________________________________________________________________________________________________________
एक विद्युत चुंबक क्या है? विद्युत चुम्बकों का उपयोग किन उद्देश्यों के लिए किया जाता है (3-5 उदाहरण)? ________________________________________________________________________ ________
क्या घोड़े की नाल के तार को जोड़ना संभव है विद्युत चुम्बकताकि कुण्डली के सिरों पर समान ध्रुव हों? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
लोहे की कील के नुकीले सिरे पर कौन सा ध्रुव दिखाई देगा यदि चुंबक के दक्षिणी ध्रुव को उसके सिर के पास लाया जाए? घटना की व्याख्या करें
