1 जादू की चिड़िया।

शानदार चित्र बनाने की क्षमता विकसित करें, रचना की भावना विकसित करें।

4 लड़की नाच रही है

बच्चों को गति में एक मानव आकृति बनाना सिखाने के लिए, पोशाक के आकार, भागों के आकार और स्थान, आकार में उनके अनुपात को बताना। बड़ा आकर्षित करना सीखें। पूरी शीट में; एक साधारण पेंसिल के साथ रूपरेखा, पेंट के साथ पेंट करें। पैलेट पर गुलाबी हो रही है। एक दिलचस्प समाधान को चिह्नित करने के लिए, अपने चित्र और दूसरों के चित्र का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें। पेंटिंग की शैली को ठीक करें - चित्र। पेंटिंग करते समय सटीकता की खेती करें।

5ज़ार साल्टान की कहानी

पुश्किन के काम के लिए प्यार पैदा करें, एक परी कथा के लिए चित्र बनाने की क्षमता बनाएं।

6लैंडस्केप: "शीतकालीन। ठंढ। मुख्य रूप से बादल छाए रहेंगे"

7परी कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" के नायकों को आकर्षित करना

रचनात्मकता और कल्पना का विकास करें। रूसी लोक कथा पर आधारित अपनी पेंटिंग की सामग्री के बारे में सोचना सीखें। पर्यावरण के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण तैयार करें। एक पेंसिल (एक स्केच बनाने की क्षमता) के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करने के लिए, पेंट के साथ रंग में छवियों को डिजाइन करना, नए रंग और रंग प्राप्त करने के तरीके। गति में परी-कथा पात्रों के चित्रण में संप्रेषित करना सीखें।

8 लैंडस्केप: "विंटर"

शीतकालीन परिदृश्य, पेंट और चाक (सफेद) बनाना सीखें। बच्चों में सौंदर्य बोध विकसित करें। चित्र में कलात्मक छवि के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया लाने के लिए, चित्रित से एक हर्षित मूड बनाने के लिए।

बच्चों को लोक कला और शिल्प (पावलोव्स्क शॉल, ज़ोस्तोवो ट्रे, गज़ल व्यंजन, आदि) के उत्पादों के आधार पर एक निश्चित रंग योजना में एक सजावटी रचना बनाना सिखाने के लिए। गर्म और ठंडे स्वरों के ज्ञान को समेकित करना। रचनात्मक कौशल विकसित करें (सबसे बड़े फूलों को केंद्र में रखें, छोटे फूलों को किनारों के करीब रखें)। ब्रश के साथ काम करते समय हाथ की चिकनी, निरंतर गति को मजबूत करने के लिए, ब्रश के पूरे ब्रिसल और उसके अंत के साथ खींचने की क्षमता। सौंदर्य बोध विकसित करें।

10 जीवन से एक जानवर (डो, घोड़ा, ओलेशेक, आदि) की चीनी मिट्टी की मूर्ति बनाना।

बच्चों को आकृतियों और रेखाओं की चिकनाई का संदेश देते हुए एक चीनी मिट्टी की मूर्ति बनाना सिखाना। तरलता, गति में आसानी, दृश्य नियंत्रण विकसित करें। समोच्च रेखाओं को एक साथ खींचना सीखें, ध्यान से एक दिशा में पेंट करें, समोच्च रेखाओं से आगे बढ़े बिना स्ट्रोक लागू करें।

रंगों की ठंडी श्रेणी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। एक सीमित सीमा का उपयोग करके एक सजावटी रचना बनाना सीखें। सौंदर्य बोध, रंग की भावना, रचनात्मकता विकसित करें। चिकनी, द्रव आंदोलनों में सुधार करें।

12 पुस्तक के अनुसार: "सांता क्लॉस"।

बच्चों को परिचित छंदों की छवियों को चित्रित करना, दृश्य सामग्री का चयन करना और ड्राइंग में सबसे अधिक विशेषता को प्रतिबिंबित करना सिखाना। ठंडे रंगों में आकर्षित करना सीखें; एक नीली पेंसिल के साथ सांता क्लॉज़ की रूपरेखा तैयार करें, पानी के रंग, गौचे, चाक के साथ टिंट के साथ ड्रा करें। कल्पना, कल्पना विकसित करें। परी-कथा छवियों के लिए प्यार पैदा करें।

13 ड्राइंग "फेयरी पैलेस"

बच्चों को ड्रॉइंग में शानदार इमेज बनाना सिखाएं। इमारत के आधार को खींचने और सजाने के विवरण के साथ आने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। एक साधारण पेंसिल के साथ स्केच करना सीखें, और फिर रंग में छवि बनाएं, विचार को अंत तक लाएं, सबसे दिलचस्प समाधान प्राप्त करें। छवि के कार्य के अनुसार चित्र का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना। पेंट के साथ काम करने की तकनीकों में सुधार, नए रंग और रंग प्राप्त करने के तरीके।

14क्रिसमस ट्री

सौंदर्य बोध, रंग की भावना, रचनात्मकता विकसित करें। चिकनी, द्रव आंदोलनों में सुधार करें।

प्रारंभिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन के लिए दीर्घकालिक योजना

पाठ विषय कार्यक्रम सामग्री
सितंबर
1. वरिष्ठ समूह की सामग्री की पुनरावृत्ति। फिक्स: क्रमिक और मात्रात्मक खाता;
ज्यामितीय आकृतियों का ज्ञान; समय संबंधों का ज्ञान: सप्ताह, महीना, वर्ष; इकाइयों से एक संख्या की संरचना।
2. अन्य संख्याओं के बीच किसी संख्या का स्थान, वस्तुओं के दो समूहों की तुलना। वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना सीखें। एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच किसी संख्या के स्थान के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, ज्यामितीय आकृतियों का ज्ञान, क्रमिक और मात्रात्मक गणना
3. मात्रात्मक और क्रमिक गणना, संख्याएँ। समेकित करना: संख्याओं की प्राकृतिक श्रृंखला में मात्रात्मक और क्रमिक संबंधों का ज्ञान; संख्याओं का ज्ञान एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच एक संख्या के स्थान के बारे में ज्ञान। वस्तुओं के समूहों, संख्याओं की दृश्य आधार पर तुलना करना सीखें। ज्यामितीय आकृतियों की सहायता से अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।
4. पेंटागन एक सशर्त माप का उपयोग करके मात्रा को मापना सीखें; वस्तुओं के कई समूहों की समानताएँ और असमानताएँ निर्धारित करें। बच्चों को पंचभुज से परिचित कराएं। ज्यामितीय आकृतियों (चतुर्भुज) की विविधता के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, आगे और उल्टे क्रम में 10 तक की मात्रात्मक गणना के बारे में।
5. दो छोटी संख्याओं से संख्या 3 की रचना, समस्या से परिचित होना। अंकगणित की समस्याओं और उन्हें हल करने के तरीके के बारे में जानें। दो छोटी संख्याओं से संख्या 3 की संरचना के बारे में ज्ञान को समेकित करना; प्रत्यक्ष और उल्टे क्रम में 10 तक मात्रात्मक गणना; वस्तुओं के समूहों, संख्याओं की दृश्य आधार पर तुलना करने की क्षमता; पंचकोणों का ज्ञान।
6. स्थानिक संबंध, संख्याओं की तुलना। वस्तुओं की संख्या में समानता, असमानता का निर्धारण करना सीखें; ज्यामितीय रूप से पहचानें; स्वतंत्र रूप से कार्य-नाटकीयकरण के साथ आते हैं। समेकित करना: स्थानिक संबंधों का ज्ञान; वस्तुओं के आकार के बारे में ज्ञान।
7. एक सशर्त माप के साथ मात्रा का मापन। सिखाना: एक सशर्त माप का उपयोग करके मात्रा को मापें; एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच एक संख्या का स्थान निर्धारित करें; कागज की एक शीट पर नेविगेट करें। समेकित कौशल: वस्तुओं को वर्गीकृत करें और उन्हें तीन मानदंडों के अनुसार सेट में संयोजित करें; अंकगणितीय नाट्यकरण की समस्याओं को हल करें।
8. अंकों का परिवर्तन, दो छोटी संख्याओं से संख्या 4 का संयोजन। सिखाना: ज्यामितीय आकृतियों को बदलना, उन्हें प्रतिनिधित्व के अनुसार फिर से बनाना; किसी वस्तु के द्रव्यमान को मापना। बच्चों को नोटबुक से परिचित कराएं। फिक्स: संख्या 4 को दो छोटी संख्याओं से खींचना; एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच किसी संख्या का स्थान निर्धारित करने की क्षमता।
अक्टूबर
9. विषय का द्रव्यमान, तार्किक समस्याएं।
सिखाने के लिए: तार्किक समस्या को हल करने में एक पैटर्न स्थापित करने के लिए; किसी वस्तु के द्रव्यमान को मापना; ज्यामितीय आकृतियों को बदलना; एक दूसरे से एक सेल की दूरी पर नोटबुक में छोटी और लंबी क्षैतिज रेखाएँ खींचना। दो छोटी संख्याओं में से संख्या 4 का संघटन निश्चित कीजिए।
10. वस्तुओं के बीच की दूरी से संख्या की स्वतंत्रता।
सिखाना: वस्तुओं के बीच की दूरी से संख्या की स्वतंत्रता को देखना; तार्किक समस्या को हल करने में एक पैटर्न स्थापित करना; किसी वस्तु के द्रव्यमान को मापें; नोटबुक में सेल के अंदर डॉट्स लगाएं। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें। संख्याओं के बारे में अपने ज्ञान को मजबूत करें।
11. षट्भुज।
जानें: अंकगणितीय समस्याओं-चित्रों को हल करें; वस्तुओं के समूहों, संख्याओं की दृश्य आधार पर तुलना करें। एक नोटबुक में क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर रेखाएँ खींचने की क्षमता को समेकित करना। बच्चों को षट्भुज से परिचित कराएं। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।
12. वस्तुओं को आकार के अनुसार व्यवस्थित करना, "=" चिह्न।
आंकड़ों को तीन, चार संकेतों के अनुसार समुच्चय में जोड़ना सीखें; आकार के अनुसार वस्तुओं की व्यवस्था करें; "=" चिह्न का उपयोग करके वस्तुओं के समूहों, संख्याओं की दृश्य आधार पर तुलना करें; अंकगणितीय समस्याओं-चित्रों को हल करना; नोटबुक में सीधी क्षैतिज रेखाओं और बिंदुओं की छवि को वैकल्पिक करें।
13. दो छोटी संख्याओं से संख्या 5 की रचना।
सिखाना: "=" चिन्ह का उपयोग करके वस्तुओं के समूहों, संख्याओं की दृश्य आधार पर तुलना करें; आंकड़ों को तीन, चार संकेतों के अनुसार समुच्चय में संयोजित करें; चीजों को आकार के अनुसार क्रमबद्ध करें। ठीक करने के लिए: दो छोटी संख्याओं में से 5 की संख्या निकालना; नोटबुक में विभिन्न लंबाई की क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर रेखाएँ खींचने की क्षमता।
14. आंकड़ों का परिवर्तन।
जानें: ज्यामितीय आकृतियों को पहचानें और बदलें; “=” चिन्ह का उपयोग करके वस्तुओं के समूहों, संख्याओं की दृश्य आधार पर तुलना करें; नोटबुक में सेल के विकर्ण के साथ तिरछी रेखाएँ खींचना। समेकित करना: संख्याओं की प्राकृतिक श्रृंखला में मात्रात्मक संबंधों का ज्ञान; दो छोटी संख्याओं से संख्या 5 की रचना करना।
15. तार्किक समस्याओं को हल करना, किसी संख्या का स्थान निर्धारित करना।
सिखाने के लिए: तार्किक समस्या को हल करने में एक पैटर्न स्थापित करने के लिए; एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच एक संख्या का स्थान निर्धारित करें। फिक्स: संख्या 6 को दो छोटी संख्याओं से खींचना; संख्याओं की प्राकृतिक श्रृंखला में मात्रात्मक संबंधों का ज्ञान; डॉट्स के साथ बारी-बारी से नोटबुक में तिरछी रेखाएँ खींचने की क्षमता।
16.
अंतरिक्ष में अभिविन्यास, दो छोटी संख्याओं से संख्या 6 की रचना।
सिखाने के लिए: तार्किक समस्या को हल करने में एक पैटर्न स्थापित करने के लिए; एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच एक संख्या का स्थान निर्धारित करें। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें। फिक्स: संख्या 6 को दो छोटी संख्याओं से खींचना; नोटबुक में तिरछी रेखाएँ खींचने की क्षमता, उन्हें अलग-अलग दिशाओं में खींचना।

नवंबर
17. दो छोटी संख्याओं से संख्या 7 की रचना, समस्याओं का आविष्कार करना।
सिखाना: वजन के आधार पर वस्तुओं को व्यवस्थित करना; नोटबुक में काम; अपने स्वयं के अंकगणितीय प्रश्न बनाएं। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें। दो छोटी संख्याओं से संख्या 7 के संकलन को ठीक करें; नोटबुक में अलग-अलग लंबाई की तिरछी रेखाएँ खींचना।
18. कैलेंडर का परिचय। अपना खुद का अंकगणित करना सीखें। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें। कैलेंडर को जानें। फिक्स: सप्ताह के दिनों के नाम, महीनों; दो छोटी संख्याओं से संख्या 7 की रचना करना; छोटी और लंबी सीधी और तिरछी रेखाएँ खींचना।
19. अन्य संख्याओं के बीच किसी संख्या का स्थान, दो छोटी संख्याओं से संख्या 8 का संयोजन। जानें: एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच एक संख्या का स्थान निर्धारित करें; चीजों को आकार के अनुसार क्रमबद्ध करें। फिक्स: संख्या 8 को दो छोटी संख्याओं से खींचना; कैलेंडर बनाने, सप्ताह के दिनों, महीनों का ज्ञान।
20. वस्तुओं के कई समूहों की समानताएं और असमानताएं; जानें: वस्तुओं के कई समूहों की समानता और असमानता का निर्धारण करने के लिए; ज्यामितीय आकृतियों को बदलना; एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच एक संख्या का स्थान निर्धारित करें; नोटबुक में एक वर्ग और एक आयत का चित्रण करते हुए, छोटी सीधी रेखाएँ कनेक्ट करें। दो छोटी संख्याओं में से संख्या 8 का संघटन निश्चित कीजिए।
21. दो छोटी संख्याओं से संख्या 9 की रचना। जानें: ज्यामितीय आकृतियों को पहचानें और बदलें; वस्तुओं के कई समूहों की समानता और असमानता का निर्धारण। ठीक करने के लिए: दो छोटी संख्याओं में से 9 की संख्या निकालना; प्रत्यक्ष और उल्टे क्रम में 10 तक मात्रात्मक गणना; छोटी सीधी रेखाओं को जोड़ने की क्षमता, वर्गों और आयतों के पैटर्न का प्रदर्शन करने के लिए।
22. ऊपर और नीचे की गिनती। सिखाना: तार्किक समस्याओं को हल करना; वस्तुओं के समूहों, संख्याओं की दृश्य आधार पर तुलना करना; एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच एक संख्या का स्थान निर्धारित करें। फिक्स: दो छोटी संख्याओं से संख्या 9 खींचना; प्रत्यक्ष और उल्टे क्रम में 10 तक मात्रात्मक गणना; नोटबुक में वर्ग और तिरछी रेखाएँ खींचना।
23. दो छोटी संख्याओं से संख्या 10 की रचना। सिखाना: वस्तुओं के समूहों, संख्याओं की दृश्य आधार पर तुलना करना; एक श्रृंखला में अन्य संख्याओं के बीच एक संख्या का स्थान निर्धारित करें; तार्किक समस्याओं को हल करें; नोटबुक में वर्टिकल हैचिंग की तकनीक। दो छोटी संख्याओं से संख्या 10 के संकलन को ठीक करें।
24. ज्यामितीय आंकड़े, आरेखण। सिखाने के लिए: संपूर्ण को भागों में विभाजित करते समय निर्भरता का निर्धारण करने के लिए; रेखाचित्र बनाना। समेकित करना: ज्यामितीय आकृतियों का ज्ञान; संख्याओं की प्राकृतिक श्रृंखला में मात्रात्मक संबंधों का ज्ञान।
दिसंबर
25. समय संबंध, तर्क खेल। सिखाने के लिए: संपूर्ण को भागों में विभाजित करते समय निर्भरता का निर्धारण करने के लिए; तर्क खेलों के साथ काम करें; नोटबुक में क्षैतिज छायांकन की तकनीक। आरेखों के साथ जारी रखें। समेकित करना: अस्थायी संबंधों का ज्ञान; नोटबुक में काम करने की क्षमता।
26. ज्यामितीय आकृतियों का वर्गीकरण, गहराई में मूल्यों की तुलना। जानें: ज्यामितीय आकृतियों से सिल्हूट बनाएं, मूल्यों की गहराई से तुलना करें; नोटबुक में तिरछे एक वर्ग हैच करें। ज्यामितीय आकृतियों के वर्गीकरण में व्यायाम करें। लॉजिक गेम्स में तार्किक सोच विकसित करें।
27. एल्गोरिदम, "+", "-", "=" संकेतों के साथ समस्याओं को हल करना। सिखाना: सरल एल्गोरिदम का उपयोग करें; समस्याओं को हल करें और "+", "-", "="; गहराई मूल्यों की तुलना करें। ज्यामितीय आकृतियों के वर्गीकरण में सुधार करें। एक नोटबुक में विभिन्न दिशाओं में एक वर्ग हैच करने की क्षमता को समेकित करने के लिए।
28. बहुभुज। बच्चों को बहुभुज की अवधारणा सिखाएं। सिखाना: सरल एल्गोरिदम का उपयोग करें; कागज की एक शीट पर नेविगेट करें; सरल समस्याओं और उदाहरणों को हल करें। संख्याओं के ज्ञान और संख्या के साथ उनके संबंध को समेकित करना।
29. "तर्क खेल और योजना"। समेकित करें: बहुभुज के बारे में ज्ञान; संपूर्ण को भागों में विभाजित करते समय निर्भरता निर्धारित करने की क्षमता; नोटबुक में बड़े और छोटे त्रिभुजों को चित्रित करते समय सीधी खड़ी, क्षैतिज और तिरछी रेखाएँ खींचने की क्षमता। योजनाओं के साथ जारी रखें। लॉजिक गेम्स की मदद से सोच विकसित करें।
30. पूर्ण को भागों, संख्याओं में विभाजित करना। फिक्स: पूरे को भागों में विभाजित करते समय निर्भरता का निर्धारण; संख्याओं का ज्ञान सप्ताह के दिनों के नाम।
समस्याओं को हल करना जारी रखें और "+", "-", "=" संकेतों का उपयोग करके समाधान लिखें। लॉजिक गेम्स की मदद से सोच विकसित करें।
31. वस्तु का क्षेत्रफल। सिखाना: तार्किक समस्याओं को हल करना; किसी वस्तु के क्षेत्रफल की तुलना करना। पढ़ाना जारी रखें: एक बार में एक संख्या का जोड़ और घटाव; ज्यामितीय आकृतियों से सिल्हूट बनाएं; नोटबुक में विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों को चित्रित करें।
32. तंगराम। संपूर्ण को भागों में विभाजित करते समय निर्भरता का निर्धारण करना सीखें; ज्यामितीय आकृतियों से सिल्हूट बनाएं; क्षेत्र द्वारा मूल्यों की तुलना करें; एक वृत्त बनाएं, इसे नोटबुक में एक या 4 कक्षों में अंकित करें। तर्क खेल और पहेलियों को हल करने का अभ्यास करें। नोटबुक में काम करना जारी रखें।
जनवरी
33. योजनाएँ, दो छोटी संख्याओं से एक संख्या का संयोजन। जानें: परिचित संकेतन के अनुसार कार्य करें; संपूर्ण को भागों में विभाजित करते समय निर्भरता का निर्धारण करें; नोटबुक में एक और दो कक्षों में चाप बनाएं। ठीक करने के लिए: दो छोटी संख्याओं से 7.8 संख्याएँ खींचना; तर्क खेल और पहेली को हल करने की क्षमता।
34. गहराई से मूल्यों की तुलना। सिखाएं: मूल्यों की गहराई से तुलना करें; ज्यामितीय आकृतियों से सिल्हूट बनाएं। समेकित करना: दो छोटी संख्याओं से संख्या 9 और 10 बनाना; एक योजना, योजनाओं के साथ काम करने की क्षमता; चापों को खींचने की क्षमता, उन्हें नोटबुक में अलग ढंग से व्यवस्थित करना।
35. संख्याओं का जोड़ और घटाव (एक बार में एक)। जानें: ज्यामितीय आकृतियों से सिल्हूट बनाएं; गहराई मूल्यों की तुलना करें। संख्याओं का जोड़ और घटाव सिखाना जारी रखें (एक समय में एक); तर्क खेलों में कार्य करना; नोटबुक में चाप और सीधी क्षैतिज रेखाएँ खींचना।
36. वस्तुओं के आकार से संख्या की स्वतंत्रता। तार्किक सोच विकसित करते हुए, पैटर्न खोजना सीखें। पढ़ाना जारी रखें: संख्याओं का जोड़ और घटाव (एक समय में एक); योजना के साथ काम करें; नोटबुक में चाप और सीधी खड़ी रेखाएँ खींचना।
फ़रवरी
37. वस्तुओं की व्यवस्था से संख्या की स्वतंत्रता। सिखाना: वस्तुओं को अलग तरह से गिनना; पूरे को भागों में विभाजित करते समय संबंध निर्धारित करें। योजना के साथ काम करना सीखना जारी रखें। लॉजिक गेम्स में तार्किक सोच विकसित करें।
38. कोलंबस अंडा। जानें: ज्यामितीय आकृतियों से सिल्हूट बनाएं; ज्यामितीय आकृतियों को दो गुणों के अनुसार वर्गीकृत कर सकेंगे; पूरे को भागों में विभाजित करते समय संबंध निर्धारित करें। नोटबुक में विषय छवि बनाकर सीधी रेखाएं और चाप खींचने की क्षमता में सुधार करें। लॉजिक गेम्स की मदद से तार्किक सोच विकसित करें।
39. किसी संख्या का किसी संख्या से सहसंबंध। ज्यामितीय आकृतियों से स्वयं ही सिल्हूट बनाना सीखें। समेकित करना: संख्याओं के बारे में ज्ञान और एक निश्चित संख्या से उनका संबंध; अस्थायी संबंधों का ज्ञान कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता। लॉजिक गेम्स की मदद से तार्किक सोच विकसित करें।
40. दो छोटी संख्याओं से एक संख्या का संघटन। सिखाना: संपूर्ण को भागों में विभाजित करते समय निर्भरता का निर्धारण करना; स्वतंत्र रूप से ज्यामितीय आकृतियों से सिल्हूट बनाएं। दो छोटी संख्याओं से संख्या 4 और 5 के संकलन को ठीक करें। सीधी रेखाएँ खींचना सीखना जारी रखें, नोटबुक में विभिन्न हैचिंग तकनीकों में व्यायाम करें। लॉजिक गेम्स की मदद से तार्किक सोच विकसित करें।
41. अस्थायी संबंध। सिखाना: संपूर्ण को भागों में विभाजित करते समय निर्भरता का निर्धारण करना; योजना बनाने के लिए। लॉजिक गेम्स में तार्किक सोच विकसित करें। समेकित करना: अस्थायी संबंधों का ज्ञान; संख्याओं के बारे में ज्ञान।
42. संख्याओं की मात्रात्मक और क्रमिक गणना, जोड़ और घटाव। संख्याओं का जोड़ और घटाव सिखाना जारी रखें (एक बार में एक)। समेकित करेगा: मात्रात्मक और क्रमिक गणना कौशल; योजना बनाने की क्षमता। ज्यामितीय आकृतियों को वर्गीकृत करने की क्षमता में सुधार। लॉजिक गेम्स की मदद से तार्किक सोच विकसित करें।
43. योजना के अनुसार अभिविन्यास। पढ़ाना जारी रखें: संख्याओं का जोड़ और घटाव (एक समय में एक); योजना के अनुसार नेविगेट करें; नोटबुक में काम करें। सुधार: ज्यामितीय आकृतियों को वर्गीकृत करने की क्षमता; नोटबुक में विषय छवि बनाते हुए, लंबवत और तिरछी रेखाएँ खींचना। लॉजिक गेम्स की मदद से तार्किक सोच विकसित करें।
44. ज्यामितीय आकृतियों का वर्गीकरण। बच्चों को प्राथमिक अर्थशास्त्र के बारे में जानकारी देना। कौशल में सुधार: ज्यामितीय आकृतियों का वर्गीकरण; नोटबुक में छवियों के बीच एक निश्चित दूरी रखते हुए, लंबवत और क्षैतिज रेखाएं खींचना; संख्याओं का जोड़ और घटाव (एक बार में एक)।
मार्च
45. संकेत पदनामों द्वारा अभिविन्यास। बच्चों को संकेतों द्वारा नेविगेट करना सिखाएं। प्राथमिक अर्थशास्त्र के बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। ज्यामितीय आकृतियों के वर्गीकरण में सुधार करें। लॉजिक गेम्स में तार्किक सोच विकसित करें।
46. ​​तर्क खेल, प्राथमिक अर्थशास्त्र। प्रारंभिक अर्थशास्त्र के ज्ञान का विस्तार करें। पढ़ाना जारी रखें: संख्याओं का जोड़ और घटाव (एक समय में एक); नोटबुक में सीधी और तिरछी रेखाओं का उपयोग करके विषय चित्र बनाएं। ज्यामितीय आकृतियों के वर्गीकरण में सुधार करें। लॉजिक गेम्स की मदद से तार्किक सोच विकसित करें।
47. संख्याओं का जोड़ और घटाव, ज्यामितीय आकृतियों का वर्गीकरण। पढ़ाना जारी रखें: संख्याओं का जोड़ और घटाव (एक समय में एक); बड़े और छोटे वर्गों और मंडलियों का एक पैटर्न तैयार करना; नोटबुक में विकर्ण हैचिंग के कौशल को मजबूत करने के लिए। ज्यामितीय आकृतियों के वर्गीकरण में सुधार करें। तार्किक अभ्यासों की मदद से तार्किक सोच विकसित करें। प्रारंभिक अर्थशास्त्र का ज्ञान गहरा करें।
48. समतल पर वस्तुओं की सममित व्यवस्था। सिखाना: प्रतीकात्मक पदनामों के अनुसार एक निश्चित आकार की वस्तुओं का चयन करें; समतल पर वस्तुओं की सममित व्यवस्था; वॉल्यूम की तुलना करें। बच्चों को सीधी और तिरछी रेखाओं का उपयोग करके नोटबुक में प्लॉट रचनाएँ बनाना सिखाना जारी रखें। संख्याओं के जोड़ और घटाव को समेकित करना (एक समय में एक)।
49. शासक के साथ परिचित और चेहरा देखें। बच्चों को क्लॉक फेस से परिचित कराएं। जानें: एक रूलर का उपयोग करके ज्यामितीय आकार बनाएं; समतल पर वस्तुओं की सममित व्यवस्था; प्रतीकात्मक पदनामों के अनुसार एक निश्चित आकार की वस्तुओं का चयन करें। निर्देशों के अनुसार संपूर्ण या आंशिक रूप से नोटबुक में छवियों को छायांकित करने के लिए, विभिन्न प्रकार की छायांकन का उपयोग करके, विभिन्न कॉन्फ़िगरेशन की वस्तुओं को आकर्षित करने की क्षमता को समेकित करना।
50. एक रूलर का उपयोग करके ज्यामितीय आकृतियों को रूपांतरित करें। रूलर का उपयोग करके ज्यामितीय आकृतियों को बदलना सीखें। समेकित करने के लिए: दो छोटी संख्याओं से संख्या बनाने की क्षमता; अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता। घड़ी के मुख के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें। सीधी रेखाओं और छायांकन तकनीकों का उपयोग करके नोटबुक में विषय चित्र बनाने का अभ्यास जारी रखें।
51. 11 और 12 तक की गिनती, 2 से संख्याएँ जोड़ना। सीखें: 11 और 12 तक की गिनती; 2 से संख्या जोड़ना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें। नोटबुक में छायांकन तकनीक को ठीक करते हुए, बच्चों को एक विषय छवि बनाना सिखाना जारी रखें। संख्या 6 को दो छोटी संख्याओं से बनाने की क्षमता को समेकित करना।
52. 0 से 12 तक की संख्याएँ। बच्चों को 2 से संख्याएँ जोड़ना सिखाएँ। समेकित करें: 0 से 12 तक की संख्याओं का ज्ञान; अगले और पिछले नंबरों को खोजने की क्षमता; समतल पर वस्तुओं को सममित रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता। अलग-अलग लंबाई की सीधी और झुकी हुई रेखाओं से विषय चित्र बनाना सीखना जारी रखें, नोटबुक में छायांकन तकनीक में सुधार करें।
अप्रैल
53. पिछले और अगले नंबर। सिखाना: प्रतीकात्मक पदनामों के अनुसार एक निश्चित आकार की वस्तुओं का चयन करें; तराजू का उपयोग करके वजन से मूल्यों की तुलना करें; एक नोटबुक में जटिल विन्यास की विषय छवियों की रचना करें। करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए: अगले और पिछले नंबरों का पता लगाएं; समतल पर वस्तुओं को सममित रूप से व्यवस्थित करें।
54. स्टैंसिल, योजना, आरेख, तराजू पर वजन। एक स्टैंसिल का उपयोग करके ज्यामितीय आकार बनाने का अभ्यास करें; तराजू का उपयोग करके वजन से मूल्यों की तुलना करने की क्षमता में। समेकित करने के लिए: एक योजना, आरेख पर स्थानिक संबंधों के बारे में ज्ञान; प्रतीकात्मक पदनामों के अनुसार एक निश्चित आकार की वस्तुओं का चयन करने की क्षमता। बच्चों को नोटबुक में तिरछे रखकर विषय चित्र बनाना सिखाना जारी रखें।
55. कई छोटी संख्याओं से एक संख्या का संघटन। सीखें: कई छोटी संख्याओं से संख्याएँ बनाएँ; एक स्टैंसिल का उपयोग करके ज्यामितीय आकार बनाएं। समेकित ज्ञान: घड़ी के चेहरे के बारे में; योजना, योजना पर स्थानिक संबंध। नोटबुक में एक सर्कल को छायांकन करने की तकनीक सिखाने के लिए, बच्चों की वास्तविक छवि बनाने की क्षमता में सुधार करना जारी रखें।
56. संख्याओं को 2 से घटाना, तर्कपूर्ण खेल। 2 से संख्याओं को घटाना सीखें। जारी रखें: घड़ी के मुख से परिचित होना; नोटबुक में गोल आकृतियों के विकर्ण छायांकन की तकनीक में व्यायाम। कौशल को मजबूत करने के लिए: प्रतीकात्मक पदनामों के अनुसार एक निश्चित आकार की वस्तुओं का चयन करना; कई छोटी संख्याओं से संख्याएँ बनाएँ। लॉजिक गेम्स की मदद से तार्किक सोच विकसित करें।
57. संख्याओं का जोड़ और घटाव 2. कौशल में सुधार: अगली और पिछली संख्याएँ खोजें; ज्यामितीय आकृतियों को नेत्रहीन रूप से व्यवस्थित करें; नोटबुक में गोल आकृतियों के विकर्ण छायांकन की तकनीक में। संख्याओं के जोड़ और घटाव को 2 से ठीक करें। लॉजिक गेम्स की मदद से तार्किक सोच विकसित करें।
58. 13 तक गिनें। सिखाएं: 13 तक गिनें; ज्यामितीय आकृतियों को नेत्रहीन रूप से व्यवस्थित करें। कौशल में सुधार: दो छोटी संख्याओं से एक संख्या बनाएं; अगले और पिछले नंबर खोजें। नोटबुक में दो और छह कक्षों में गोल आकृतियाँ बनाने का अभ्यास जारी रखें।
59. टेम्पलेट, 14 तक गिनती। 14 तक गिनना सीखें। समेकित करें: टेम्पलेट का उपयोग करके ज्यामितीय आकार बनाने की क्षमता; दो छोटी संख्याओं से संख्याएँ बनाने की क्षमता; नोटबुक में क्षैतिज और विकर्ण छायांकन की तकनीक में सुधार करने के लिए विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों और रेखाओं से एक पैटर्न बनाने की क्षमता; योजना, आरेख पर स्थानिक संबंधों के बारे में ज्ञान।
60. घंटे, कई छोटी संख्याओं से एक संख्या की रचना। टेम्प्लेट का उपयोग करके ज्यामितीय आकृतियों को रूपांतरित करना सीखें। के बारे में ज्ञान समेकित करें: घंटे; कई छोटी संख्याओं से एक संख्या की रचना करना; योजना, योजना पर स्थानिक संबंध।
मई
61. समतल पर वस्तुओं की सममित व्यवस्था। फिक्स: समतल पर वस्तुओं को सममित रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता; घड़ी ज्ञान; कई छोटी संख्याओं से एक संख्या की रचना करना; समस्याओं को हल करते समय संख्याओं को 2 से जोड़ने और घटाने की क्षमता। बच्चों को विभिन्न विन्यासों के छोटे विवरणों के साथ वृत्त, अंडाकार, पूरक वाली वस्तुओं को नोटबुक में चित्रित करने के लिए प्रोत्साहित करें।
62. पूरे को भागों में विभाजित करना, 15 तक गिनना। जानें: पूरे को भागों में विभाजित करें, पूरे और भाग के बीच संबंध स्थापित करें; 15 तक गिनें, संख्याओं के बीच मात्रात्मक संबंधों को समझें। फिक्स: समतल पर वस्तुओं की सममित व्यवस्था; समस्याओं को हल करते समय संख्याओं को 2 से जोड़ना और घटाना।
63. सिक्कों के साथ संचालन, 16 तक गिनती। सिखाना: 16 तक गिनती; नोटबुक में कक्षों की गणना करते समय निर्देशों का ठीक से पालन करते हुए, वस्तुओं की बड़ी छवियां निष्पादित करें। समेकित करने के लिए: प्रत्यक्ष और विपरीत क्रम में संख्या श्रृंखला का ज्ञान; सिक्कों और उनके विनिमय का ज्ञान; संपूर्ण को भागों में विभाजित करना, संपूर्ण और भाग के बीच संबंध स्थापित करना; संख्याओं का ज्ञान।
64. 17 तक गिनें। नोटबुक में जटिल कॉन्फ़िगरेशन के पैटर्न को निष्पादित करना सीखें। 17 नंबर से बच्चों का परिचय कराएं। घड़ी के हिसाब से समय निर्धारित करने में व्यायाम करें। समेकित करना: समस्याओं को हल करते समय संख्याओं का जोड़ और घटाव; स्थानिक जागरूकता कौशल।
65. सममित रेखाचित्रों का संकलन। ठीक करने के लिए: सममित चित्र बनाने की क्षमता; कई छोटी संख्याओं से संख्या 6 की रचना करने की क्षमता; पूरे भागों को बनाने की क्षमता; अंतरिक्ष में अभिविन्यास, आंदोलन की दिशा निर्धारित करना; नोटबुक में बड़ी और छोटी वस्तुओं को चित्रित करने की क्षमता, जिसमें रेखाएँ, वृत्त और अंडाकार शामिल हैं।
66. 18 तक गिनें। 18 तक गिनना सीखें। समेकित करें: संख्याओं का ज्ञान; सममित चित्र बनाने की क्षमता; चतुर्भुज के बारे में विचार: समचतुर्भुज, समलंब; कई छोटी संख्याओं से संख्या 7 की रचना करने की क्षमता।
67. 19 और 20 तक की गिनती। बच्चों को 19 और 20 तक गिनने का व्यायाम करें। समेकित करें: साइन सिंबल का उपयोग करके हल करने की क्षमता; कई छोटी संख्याओं से संख्या बनाने की क्षमता; विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचार।
68. प्रश्नोत्तरी "मजेदार पहेली।" कवर की गई सामग्री का सामान्यीकरण और समेकन।

मुखामेतोवा लिलिया सैतगालिएवना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU TsRR d / उद्यान "तनुशा"
इलाका:निपटान फेडोरोव्स्की, सर्गुट जिला खमाओ-युगरा
सामग्री नाम:व्यवस्थित विकास
विषय:मध्य समूह में एफईएमपी के लिए दीर्घकालिक योजना (ई.वी. कोलेसनिकोवा)
प्रकाशन तिथि: 10.08.2016
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

एफईएमपी के लिए दीर्घकालिक योजना
मध्य समूह में
पाठ के विषय और उद्देश्य

सितंबर
1 सप्ताह का खेल प्रशिक्षण 2 सप्ताह का खेल प्रशिक्षण
पाठ 1
पृष्ठ 18
लक्ष्य:
समेकित करने के लिए: वस्तुओं की संख्या की तुलना करने की क्षमता, यह भेद करने के लिए कि एक वस्तु कहाँ है, और जहाँ कई हैं; वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना, उनके बीच समानता स्थापित करना; परिचित वस्तुओं की तुलना आकार (बड़े, छोटे) से करें; सही गिनती तकनीकों का उपयोग करके (2 के भीतर) वस्तुओं की गणना करें; ज्यामितीय आकृति चक्र का ज्ञान। जानें: पहेलियों का अनुमान लगाएं; सीखने के कार्य को समझें और इसे स्वतंत्र रूप से करें। आकार देना: यह धारणा कि वृत्त विभिन्न आकारों के हो सकते हैं; आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान कौशल।
1
खेल "पहेलियों और पहेलियों" 2. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 3 शारीरिक शिक्षा "भालू"। 4. "ट्रैवल द ट्रैक" 5. गेम "ढूंढें और पेंट करें" 6. प्रदर्शन किए गए कार्य का स्व-मूल्यांकन।
पाठ 2
पेज 21
लक्ष्य:
सिखाएं: सही गिनती तकनीकों का उपयोग करके वस्तुओं को गिनें (4 के भीतर); स्वयं के संबंध में किसी वस्तु की स्थिति को शब्दों में इंगित करना; कागज की एक शीट पर नेविगेट करें; मॉडल के अनुसार गिनें, वस्तुओं के दो समूहों के बीच समानता स्थापित करें। समेकित करना: ऋतु (शरद ऋतु) के बारे में ज्ञान। 1. खेल "गिनती और ड्रा" 2. खेल "मुझे एक शब्द बताओ" 3. शारीरिक शिक्षा "दो ताली"। 4. खेल "सुनो, देखो, करो" 5. खेल "कोई गलती न करें"। 6. खेल "सावधान रहें"
अक्टूबर

अध्याय 3
पेज 23
लक्ष्य:
सिखाना: वस्तुओं की संख्या और संख्या के बीच एक पत्राचार स्थापित करना; वस्तुओं (मूल्य) की समानता के संकेतों को उजागर करें और उन्हें इस आधार पर संयोजित करें। फिक्स: वस्तुओं को गिनने की क्षमता (5 के भीतर); ज्यामितीय आकृति वर्ग के बारे में ज्ञान। सीखते रहें: आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करें। आकार देना: यह धारणा कि वर्ग विभिन्न आकारों के हो सकते हैं; आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान कौशल। दृश्य ध्यान विकसित करें। 1. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 2. "गैरेज और कारें" 3. शारीरिक शिक्षा "कार के लिए एक गैरेज खोजें।" 4. खेल "ढूंढें और रंग दें" 5. खेल "पता लगाएं कि किसने छिपाया" 6. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन।
पाठ संख्या 4
पेज 25
लक्ष्य:
सीखना जारी रखें: वस्तुओं को गिनें (5 के भीतर); एक छोटे समूह में एक लापता वस्तु जोड़ें; विभिन्न मदों की समान संख्या वाले समूहों के बीच समानता स्थापित करना; शब्दों के साथ स्वयं के संबंध में वस्तुओं की स्थिति को इंगित करें (बाएं, दाएं, मध्य)। ठीक करने के लिए: दिन के कुछ हिस्सों का एक विचार। वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने का अभ्यास करें। आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान के कौशल का निर्माण करें। 1. खेल "गिनती और खत्म" 2.. खेल "वाक्य समाप्त करें।" 3. खेल "कलाकार की गलती का पता लगाएं" 4. शारीरिक शिक्षा "कौवे"। 5. खेल "गिनती और ड्रा" 6. खेल "इसे सही से पेंट करें"

पाठ संख्या 5
पृष्ठ 28
लक्ष्य:
दृष्टिगोचर जानकारी के आधार पर गणितीय पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें; कई अन्य संख्याओं के बीच संख्या 1 ज्ञात कीजिए; नमूने का प्रयोग करते हुए संख्या 1 लिखिए; ज्यामितीय आकृतियों की व्यवस्था के क्रम को समझ सकेंगे। नंबर 1 को नंबर 1 के संकेत के रूप में पेश करना। स्वयं के संबंध में वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था को निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करना। 1. खेल "पहेलियों और पहेलियों" 2. खेल "संख्या का पता लगाएं" 3. शारीरिक शिक्षा "सैनिक"। 4. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 5. खेल "पंक्ति जारी रखें" 6. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन।
पाठ संख्या 6
पृष्ठ 29
लक्ष्य:
समेकित करना: नंबर 1 के बारे में ज्ञान; एक त्रिभुज की ज्यामितीय आकृति के बारे में, इसे कई अन्य लोगों के बीच खोजना सीखना; इस आधार पर वस्तुओं को संयोजित करने के लिए, परिचित वस्तुओं की आकार से तुलना करने की क्षमता। जानें: वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करें; नेत्रहीन कथित जानकारी के आधार पर पहेलियों को हल करें। आकार देना: यह धारणा कि त्रिभुज विभिन्न आकारों के हो सकते हैं। 1. "पहेलियों और पहेलियों" 2. खेल "इसे सही से पेंट करें" 3. शारीरिक शिक्षा "सैनिक"। 4. खेल "बड़ा, छोटा, छोटा" 5.. खेल "ढूंढें और पेंट करें" 6. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन।
नवंबर

पाठ संख्या 7
पेज 31
लक्ष्य:
संख्या 2 का परिचय दें। जानें: संख्या 2 लिखें; "कल", "आज", "कल", "दूर", "करीब" की अवधारणाओं के बीच अंतर करना; सीखने के कार्य को समझें और इसे स्वतंत्र रूप से करें। आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान के कौशल का विकास करना। 1. खेल "पहेलियों और पहेलियों" 2. खेल "संख्या का पता लगाएं" 3. शारीरिक शिक्षा "मेपल"। 4. खेल व्यायाम "सही उत्तर दें।" 5..खेल "पेड़ पर पत्ते खींचे" 6..खेल "इसे सही रंग दें"
पाठ संख्या 8
पेज 33
लक्ष्य:
समेकित करना: संख्या 2 के बारे में ज्ञान; एक अंडाकार के ज्यामितीय आंकड़े के बारे में, इसे कई आंकड़ों के बीच खोजने के लिए; आकार, लंबाई में परिचित वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता। जानें: वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करें; नेत्रहीन कथित जानकारी के आधार पर पहेलियों को हल करें। आकार देना: यह विचार कि अंडाकार विभिन्न आकारों के हो सकते हैं; सीखने के कार्य को समझने और इसे स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता; आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान कौशल। 1. खेल "पहेलियों और पहेलियों" 2. खेल "गिनती और पेंट ओवर" 3. शारीरिक शिक्षा मिनट। 4. खेल "कौन तेज है।" 5. खेल "इसे सही तरीके से पेंट करें" 6. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन।

पाठ संख्या 9
पेज 35
लक्ष्य:
सिखाना: नेत्रहीन कथित जानकारी के आधार पर गणितीय पहेलियों का अनुमान लगाना; अंक 3 को डॉट्स में लिखें; सीखने के कार्य को समझें और इसे स्वतंत्र रूप से करें; कई अन्य संख्याओं के बीच संख्या 3 ज्ञात कीजिए। परिचय: संख्या 3 के साथ संख्या 3 के संकेत के रूप में। सीखना जारी रखें: वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या 1, 2, 3 को सहसंबंधित करें। Z वस्तुओं की संख्या के साथ। मौसम (शरद ऋतु) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान के कौशल का निर्माण करें। 1. खेल "अनुमान लगाओ और पेंट करो" 2. खेल "संख्या का पता लगाएं" 3. शारीरिक शिक्षा "एक, दो, तीन।" 4. खेल "संख्या और संख्या"। 5. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 6. खेल "ढूंढें और रंग दें" 7. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन।
पाठ संख्या 10
पेज 37
लक्ष्य:
समेकित करना: संख्या और संख्या 3 के बारे में ज्ञान; मात्रात्मक वस्तुओं के साथ एक आकृति को सहसंबंधित करने की क्षमता; संख्या 1, 2, 3 लिखिए; परिचित वस्तुओं की ऊंचाई से तुलना करें, इस विशेषता के अनुसार वस्तुओं को मिलाएं; दो समान चित्रों की तुलना करते समय ध्यान विकसित करें। 1. खेल "गिनती और पेंट ओवर" 2. खेल "वांछित संख्या को सर्कल करें" 3. शारीरिक शिक्षा। 4. खेल "उच्च, निम्न" 5. खेल "मतभेद खोजें"
पाठ संख्या 11
पेज 38
लक्ष्य:
जानें: गणितीय पहेलियों का अनुमान लगाएं; एक संख्या के साथ वस्तुओं की संख्या को सहसंबंधित करें; वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने में व्यायाम; वस्तुओं के समूहों की समानता और असमानता के विचार को विकसित करना। समेकित: परिचित वस्तुओं की चौड़ाई में तुलना करने की क्षमता; एक आयत के ज्यामितीय आकार के बारे में ज्ञान, इसे कई अन्य के बीच खोजें। आकार देना: यह दर्शाता है कि आयत विभिन्न आकारों के हो सकते हैं। 1. खेल "पहेलियों और पहेलियों।" 2. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 3. खेल "क्या गुड़िया के पास पर्याप्त मिठाई होगी" 4. शारीरिक शिक्षा "पिनोचियो"। 5. खेल "इसे ठीक से कवर करें" 6. खेल "ढूंढें और पेंट करें"
दिसंबर

पाठ #12
पेज 41
लक्ष्य:
सिखाना: वस्तुओं के दो समूहों के बीच समानता स्थापित करना जब वस्तुएं एक सर्कल या वर्ग में असामान्य रूप से स्थित होती हैं; समानता और असमानता, जब वस्तुएं एक दूसरे से अलग-अलग दूरी पर हों; मॉडल के अनुसार वस्तुओं की गणना करें; स्वयं के संबंध में वस्तुओं की स्थिति का निर्धारण। दृश्य ध्यान विकसित करें। 1. खेल "कितने क्रिसमस ट्री?" 2. खेल "गिनती, तुलना, ड्रा" 3. शारीरिक शिक्षा। 4. खेल "पेंट और ड्रा" 5. खेल "पता लगाएं कि किसने छोड़ा" 6. किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन
.

पाठ संख्या 14 पृष्ठ 44

लक्ष्य:
समेकित करना: संख्या और संख्या 4 के बारे में ज्ञान; ज्यामितीय आकार। सीखना जारी रखें: वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या 1 2 3 4 को सहसंबंधित करें; आसपास की वस्तुओं में ज्यामितीय आकार देखें; स्वयं के सापेक्ष किसी वस्तु की स्थिति को शब्दों में निर्धारित और निर्दिष्ट करें (बाएं, दाएं)। 1. खेल "गिनती और पेंट ओवर" 2. खेल "वस्तु और रूप" 3. शारीरिक शिक्षा मिनट "जूते के साथ गिनती।" 4. खेल "संख्या और संख्या"। 5. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 6. खेल "बाएं, दाएं"
पाठ संख्या 13 पृष्ठ 43

उद्देश्य: सिखाने के लिए: नेत्रहीन अनुमान के आधार पर गणितीय पहेलियों का अनुमान लगाना

जानकारी; कई अन्य संख्याओं के बीच संख्या 4 खोजें; संख्या 4 . पर गोला लगाएँ

अंक; वस्तुओं को आकार में एक दूसरे से जोड़ते हैं। संख्या 4 को एक संकेत के रूप में पेश करें

संख्या 4. दृश्य ध्यान के विकास को बढ़ावा देना।

1. खेल "अनुमान लगाओ और लिखो"

2. खेल "संख्या का पता लगाएं"

3. शारीरिक शिक्षा मिनट "जूते से गिनती।"

4. खेल "इसे सही से ड्रा करें"

5. खेल "कौन चौकस है"

6. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन।

पाठ संख्या 15
पेज 46
लक्ष्य:
सिखाना: मॉडल और नामित संख्या के अनुसार गिनें; संख्या 3 और 4 के बीच संबंध को समझ सकेंगे; उन पहेलियों का अनुमान लगाएं जिनमें संख्याएँ हैं; वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करें; दृष्टिगत जानकारी के आधार पर तार्किक समस्या का समाधान करना। फॉर्म स्थानिक प्रतिनिधित्व। ज्यामितीय आकृतियों की अपनी समझ को सुदृढ़ करें। 1. खेल "अनुमान" 2. खेल "गिनती और ड्रा" 3. खेल "गिनती और संख्या पर पेंट" 4. शारीरिक शिक्षा "एक, दो।" 5. खेल "दूर और करीब" 6. खेल "लापता आंकड़े ड्रा"
जनवरी
2, 3 सप्ताह - खेल प्रशिक्षण
पाठ #16
पेज 48
लक्ष्य:
जानें: वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या का मिलान करें। स्थानिक संबंधों की समझ विकसित करें। समेकित करना: ज्यामितीय आकृतियों का ज्ञान; ऋतुएँ (सर्दियों, वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु)। 1. खेल "अनुमान लगाओ, गिनती करो, ड्रा करो" 2. खेल "कौन कहाँ है?" 3. शारीरिक शिक्षा "बनी"। 4..गेम "इसे सही से पेंट करें" 5..गेम "जब ऐसा होता है"

फ़रवरी

पाठ #17
पेज 50
लक्ष्य:
जानें: गणितीय पहेलियों का अनुमान लगाएं; अंक 5 को डॉट्स में लिखें; शब्दों में स्वयं के संबंध में वस्तुओं की स्थिति का वर्णन करें। संख्या 5 का परिचय दें। वर्ष के समय (सर्दियों) के बारे में ज्ञान को समेकित करें। 1. खेल "पहेली का अनुमान लगाएं" 2. खेल "संख्या का पता लगाएं" 3. शारीरिक शिक्षा "स्मार्ट जैक"। 4. खेल "इसे सही से पेंट करें" 5. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 6. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन।
पाठ संख्या 18
पृष्ठ 52
लक्ष्य:
समेकित करें: 5 के भीतर गिनने की क्षमता; वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करें; वस्तुओं के समूहों की समानता स्थापित करना जब वस्तुएं अलग-अलग दूरी पर हों; आसपास की वस्तुओं की आकृति में ज्यामितीय आकृतियों को देखें; एक ठोस उदाहरण पर "जल्दी", "धीरे" की अवधारणा को प्रकट करने के लिए। 1. खेल "संख्या और संख्या"। 2. खेल "संख्या और आकृति" 3. खेल "वस्तु कैसी दिखती है" 4. शारीरिक शिक्षा "स्मार्ट जैक"। 5. खेल "गिनती और ड्रा" 6. खेल "लगता है कि कौन तेज है"
पाठ #19
पेज 53
लक्ष्य:
सिखाना: 5 के भीतर क्रमिक गिनती; मात्रात्मक और क्रमिक गणना के बीच भेद; प्रश्नों का सही उत्तर दें: "कितना?", "एक पंक्ति में क्या"; कागज की एक शीट पर नेविगेट करें; वस्तुओं में ज्यामितीय आकार देखें। 1. इरा "ऐबोलिट में कौन आया" 2. खेल "व्हाट इज व्हेयर" 3. शारीरिक शिक्षा "सुनो और करो।" 4. खेल "किस आंकड़े से बनी है" 5. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन
पाठ #20
पेज 55
लक्ष्य:
पढ़ाना जारी रखें: क्रमिक गिनती, प्रश्नों का सही उत्तर देना; गणितीय पहेलियों को हल करें; वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था से संख्या की स्वतंत्रता को समझ सकेंगे; एक संख्या के साथ वस्तुओं की संख्या को सहसंबंधित करें; वस्तुओं की आकृति में ज्यामितीय आकृतियों को देखना; आकार में विभिन्न आकारों की वस्तुओं की तुलना करें और उन्हें इस आधार पर संयोजित करें, भाषण में इन शब्दों का प्रयोग करें। 1. खेल "पहेली लगता है।" 2. खेल "इसे सही से पेंट करें" 3. खेल "नंबर और आंकड़ा" 4. शारीरिक शिक्षा "चार्जिंग"। 5. खेल "गिनो और लिखो" 6. खेल "स्नोमेन के लिए बाल्टी उठाओ"
मार्च

पाठ #21
पेज 58
लक्ष्य:
जानें: वस्तुओं की संख्या की तुलना करें; चौड़ाई से वस्तुएं, समानता और अंतर के संकेतों को उजागर करना, इस विशेषता के अनुसार वस्तुओं को जोड़ना; वस्तुओं के आकार से संख्याओं की स्वतंत्रता को समझ सकेंगे; घटनाओं के अनुक्रम (दिन के कुछ हिस्सों) को स्थापित करने के लिए एक तार्किक समस्या को हल करें। समेकित करने के लिए: 5 के भीतर क्रमिक गिनती कौशल; मात्रात्मक और क्रमिक गणना के बीच भेद; प्रश्नों का सही उत्तर दें। 1. खेल "नंबर और आंकड़ा" 2. खेल "क्या कलाकार मिश्रित" 3. शारीरिक शिक्षा "बनी"। 4. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 5 .. खेल "वाक्य समाप्त करें।" 6. खेल "जब ऐसा होता है"

पाठ #22
पेज 60
लक्ष्य:
सिखाना: मॉडल के अनुसार गिनें और समान संख्या में वस्तुओं को पुन: पेश करें; वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करें; "कल", "आज", "कल" ​​की अवधारणाओं के बीच अंतर करना और इन शब्दों का सही उपयोग करना; वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने का अभ्यास करें। ज्यामितीय आकृतियों वृत्त, वर्ग के बारे में ज्ञान को समेकित करना। अंडाकार, आयताकार। ज्यामितीय निकायों से परिचित होने के लिए एक क्षेत्र, एक घन, एक सिलेंडर। 1. खेल "गिनती और ड्रा" 2. खेल "संख्या और आंकड़ा" 3. शारीरिक शिक्षा "जल्दी उठो, मुस्कुराओ।" 4. खेल "पहले क्या, फिर क्या" 5. खेल "ढूंढें और पेंट करें
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पाठ #23
पेज 62
लक्ष्य:
पढ़ाना जारी रखें: 5 के भीतर क्रमिक गिनती; मात्रात्मक और क्रमिक गणना के बीच भेद; प्रश्नों का सही उत्तर दें; संख्या कार्ड और वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या का मिलान करें। ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें। 1. खेल "सुनो, गिनती" 2. खेल "पहेलियों और पहेलियों"। 3. खेल "एक पैच उठाओ" 4. शारीरिक शिक्षा "जल्दी उठो, मुस्कुराओ" 5. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें"
पाठ #24
पेज 64
लक्ष्य:
जानें: वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करें; कागज के एक टुकड़े पर किसी वस्तु की स्थिति को शब्दों में इंगित करें। दृश्य ध्यान के विकास में योगदान करें। सीखने के कार्य को समझने और इसे स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता बनाने के लिए। 1. खेल "छाती में खाना कौन डालेगा" 2. खेल "वही ड्रा" 3. शारीरिक शिक्षा "टेरेमोक"। 4. खेल "कौन चौकस है" 5. खेल "एक जोड़ी खोजें"
पाठ #25
पेज 66
लक्ष्य:
समेकित करने के लिए: 5 के भीतर क्रमिक गिनती कौशल; मात्रात्मक और क्रमिक गणना के बीच भेद; सवालों के सही जवाब। जानें: वस्तुओं की संख्या को किसी संख्या से सहसंबंधित करें; "बाएं", "दाएं" की अवधारणाओं के बीच अंतर करना; घटनाओं का क्रम निर्धारित करें। 1. खेल "पहेली लगता है" 2. खेल "किसने सोचा क्या?" 3. शारीरिक शिक्षा "हम अपने पैर पटकते हैं।" 4. खेल "पहले क्या, फिर क्या" 5. खेल "इसे सही रंग दें"
अप्रैल

पाठ संख्या 26
पृष्ठ 68
लक्ष्य:
जानें: वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करें; वस्तुओं के समूहों की समानता स्थापित करना, उनकी स्थानिक व्यवस्था की परवाह किए बिना; गणितीय पहेलियों को हल करें; आकार में विभिन्न आकारों की वस्तुओं की तुलना करना; विभिन्न वस्तुओं की समानता के संकेतों को उजागर करना और उन्हें इस आधार पर जोड़ना; पैटर्न स्थापित करने के लिए तार्किक समस्याओं को हल करें। 1. खेल "गिनती और तुलना करें" 2. खेल "पहेली का अनुमान लगाएं" 3. शारीरिक शिक्षा "हम अपने पैरों को दबाते हैं।" 4. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 5. खेल "लापता आंकड़ा ड्रा करें"

पाठ #27
पेज 69
लक्ष्य:
समेकित करने के लिए: 5 के भीतर क्रमिक गिनती कौशल; मात्रात्मक और क्रमिक गणना के बीच अंतर; स्वयं के संबंध में किसी वस्तु की स्थिति को शब्दों में निर्दिष्ट करने की क्षमता; ऋतुओं को पहचानें और नाम दें। घटनाओं का एक क्रम स्थापित करने के लिए तार्किक समस्या को हल करना सीखें। 1. खेल "जिसे कलाकार आकर्षित करना भूल गया" 2. खेल "इसे सही से ड्रा करें" 3. शारीरिक शिक्षा "एक सपाट रास्ते पर।" 4. खेल "जब ऐसा होता है" 5. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन।
पाठ #28
पृष्ठ 71
लक्ष्य:
समेकित करें: 5 के भीतर गिनने की क्षमता; वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या का मिलान करें। जानें: संख्या 4 और 5 की तुलना करें; तुलना के लिए तार्किक समस्या को हल करना; वस्तुओं के समूहों की समानता और असमानता के विचार को विकसित करना। 1. खेल "वस्तु और संख्या" 2. खेल "सही ढंग से कनेक्ट करें" 3. शारीरिक शिक्षा "एक सपाट पथ पर।" 4. खेल "देखो और तुलना करो" 5. प्रदर्शन किए गए कार्य का आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन।
पाठ #29
पेज 73
लक्ष्य:
समेकित करना: 1 से 5 तक की संख्याओं का ज्ञान; प्रतीकात्मक छवियों में ज्यामितीय आकृतियों को देखने की क्षमता; कागज की एक शीट पर नेविगेट करें। पढ़ाना जारी रखें: क्रमिक गिनती 5 तक; प्रश्नों का सही उत्तर दें। 1. खेल "इसे सही से पेंट करें" 2. खेल "पहेलियों और पहेलियों" 3. शारीरिक शिक्षा "ग्रे हार्स"। 4. खेल, "किस आकार की बिल्ली है" 5. खेल, "पिनोचियो को चित्र बनाने में मदद करें"
मई

पाठ #30
पेज 75
लक्ष्य:
वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करने की क्षमता को समेकित करना; आसपास की वस्तुओं की आकृति में ज्यामितीय निकायों को देखें। दृश्य ध्यान के विकास में योगदान करें। बनाने के लिए: सीखने के कार्य को समझने और इसे स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता; आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान कौशल। 1. खेल "कौन क्या इकट्ठा करेगा" 2. खेल "इसे सही ढंग से ड्रा करें" 3. शारीरिक शिक्षा "ग्रे हार्स"। 4. खेल "वस्तुएँ किस आकृति की तरह दिखती हैं" 5. खेल "एक मुर्गे के पास कितने मुर्गियाँ हैं"
पाठ #31
पेज 76
लक्ष्य:
सीखना जारी रखें: वस्तुओं की संख्या और संख्या को सहसंबंधित करें; शब्दों में स्वयं के सापेक्ष किसी वस्तु की स्थिति को इंगित करने के लिए; नेत्रहीन कथित जानकारी के आधार पर एक तार्किक समस्या को हल करना; गणित की पहेलियों को हल करें। बनाने के लिए: सीखने के कार्य को समझने और इसे स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता; आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान कौशल। 1. खेल "पहेली और अनुमान" 2. खेल "कहां है जिसका खिलौना" 3. शारीरिक शिक्षा 4. खेल "बाएं, दाएं" 5. खेल "देखो और तुलना करें" 6. आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन किए गए कार्य का।

पाठ #32
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लक्ष्य:
सीखना जारी रखें: वस्तुओं की संख्या को संख्या के साथ सहसंबंधित करें; गणितीय पहेलियों को हल करें; चौड़ाई से वस्तुओं की तुलना करें; तार्किक समस्याओं को हल करें। समेकित करना: संख्याओं के बीच संबंध को समझने की क्षमता; "तेज़", "धीमा" की अवधारणा के विशिष्ट उदाहरणों पर। 1. खेल "पहेली और पहेली" 2. खेल "वस्तु, संख्या, संख्या" 3. शारीरिक शिक्षा मिनट। 4. खेल "चौड़ा, संकीर्ण" 5. खेल "टोकरी में कितने खरगोश हैं"
निदान