नगर बजटीय शिक्षण संस्थान
"मकुलोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय"
Verkhneuslonsky नगरपालिका जिला
तातारस्तान गणराज्य
संयुक्त पाठ
साहित्यिक पठन और ललित कला
दूसरी कक्षा में।
विषय: के। उशिन्स्की "पेड़ों का विवाद"
एक शानदार छवि के प्रतिनिधित्व पर चित्रण।
रचनात्मकता सबक।
तिमिरयेवा हुसोव अलेक्जेंड्रोवना,
प्राथमिक विद्यालय शिक्षक
उच्चतम योग्यता श्रेणी
समझौता ज्ञापन "मकुलोव्स्काया औसत
समावेशी स्कूल"
Verkhneuslonsky जिला
तातारस्तान गणराज्य
माकुलोवो 2011
उद्देश्य: केडी उशिंस्की के काम के बारे में ज्ञान को गहरा करने के लिए;
पौधे के जीवन की समझ का विस्तार करें;
बच्चों को कार्यों का विश्लेषण करना, तुलना करना, उनके क्षितिज का विस्तार करना, कल्पना विकसित करना, तार्किक सोच, भाषण; पढ़ने की तकनीक में सुधार, भाषण की अभिव्यक्ति पर काम जारी रखें; अच्छी भावनाओं का विकास करें।
उपकरण: केडी उशिंस्की का चित्र, (इसके नीचे एक उद्धरण है: "लव फॉर मूल प्रकृतिप्यार के पक्के संकेतों में से एक स्वदेश.
ओक, सन्टी, देवदार, सेब और जंगल को दर्शाने वाले चित्र।
केडी उशिंस्की की किताबें।
कक्षाओं के दौरान:
- आयोजन का समय।
सुबह बख़ैरबच्चे! शुभ प्रभात अतिथि! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ। आज की सुबह हमारे लिए संचार का आनंद लेकर आए, हमारे दिलों को नेक भावनाओं से भर दें।
ब्लैकबोर्ड के चारों ओर देखें और पाठ का एपिग्राफ खोजें:
"अपने मूल स्वभाव के लिए प्यार अपने मूल देश के लिए प्यार के पक्के संकेतों में से एक है"
/के.डी.उशिंस्की./
अच्छे कर्म करने के लिए जल्दी करो।
द्वितीय. केडी उशिंस्की की जीवनी पर रिपोर्ट।
कॉन्स्टेंटिन दिमित्रिच उशिंस्की का जन्म 19 फरवरी, 1824 को तुला में एक गरीब में हुआ था कुलीन परिवार. उनके पिता, दिमित्री ग्रिगोरिविच उशिंस्की, थे एक शिक्षित व्यक्ति. माँ, हुसोव स्टेपानोव्ना, लड़के की शिक्षा और पालन-पोषण में लगी हुई थी। हुसोव स्टेपानोव्ना जानता था कि बच्चे की प्राकृतिक जिज्ञासा का ख्याल कैसे रखा जाए, उसके जिज्ञासु विचारों का समर्थन और विकास किया जाए। मूल प्रकृति के लिए प्यार, जो बाद में एक गहरी और अधिक जागरूक भावना का हिस्सा बन गया - मातृभूमि के लिए प्यार - उशिंस्की की सबसे विशिष्ट आकांक्षाओं में से एक है।
(दो छात्रों का भाषण)
डी/जेड चेक।
आपने प्रकृति के बारे में, या बल्कि पेड़ों के बारे में उनके अवलोकनों और संदर्भ पुस्तकों से क्या नई चीजें सीखीं।
- वन पोल्यंका के लिए पत्राचार भ्रमण।
दोस्तों, मैं आपको वन समाशोधन के लिए आमंत्रित करता हूं। अपनी आँखें बंद करो, कल्पना करो कि तुम पेड़ों से भरे एक मंत्रमुग्ध जंगल में हो। विभिन्न नस्लों. द्वारा दांया हाथआप में से एक सन्टी है, बाईं ओर - एक ओक, एक स्प्रूस के सामने, और उसके पीछे - एक विलो, एक देवदार और कई अन्य - कई अन्य पेड़।
प्रतिनिधित्व किया?
अब अपनी आँखें खोलो और सुनो कि वे किस बारे में बात कर रहे होंगे:
IV "पेड़ों का विवाद" कहानी पढ़ना।
किसे बोलने की जरूरत है?
इन पेड़ों को किसने पहचाना?
पेड़ों के बीच हुई बातचीत का नाम क्या है?
"पेड़ों का विवाद" के.डी. उशिंस्की। (से व्याख्यात्मक शब्दकोशओज़ेगोव)
विवाद - मौखिक प्रतियोगिता, किसी ऐसी चीज की चर्चा जिसमें हर कोई अपनी राय का बचाव करता है।
आप तीन पेड़ों के बारे में क्या कह सकते हैं?
पाठ्यपुस्तक से पढ़ना. घमंड?
शब्दावली का काम।आपने शब्दों को कैसे समझा?
(मेरे बीच, पेड़, रुको, झोंपड़ी - पुराने शब्द)
भूमिका पढ़ना। (पढ़ते समय अपना चरित्र दिखाएं)
ओक:
सेब का वृक्ष:
देवदार:
वी सामग्री कार्यकाम करता है।
यह किस विधा से संबंधित है?
ओक, देवदार, सेब के पेड़ से किसे मतलब हो सकता है?
आप सभी अच्छे जादूगर और मेरे सही मददगार हैं। आइए मिलकर पूरी परी-कथा की दुनिया को मोहभंग करने का काम करें।
आप में से प्रत्येक को एक व्यक्ति मिलेगा जिसे बचाने की आवश्यकता है। और भले ही वह पहले बहुत अच्छा और दयालु नहीं था, उसे सुधारने में मदद की जा सकती है। इसलिए, हम अपने परी जंगल में एक भी मुग्ध छोटे आदमी की मदद के बिना नहीं छोड़ेंगे। ये सभी पेड़ मोहित लोगों के चरित्र, रूप, उम्र, लिंग को दोहराते हुए प्रतीत होते हैं।
पेड़ों का विवरण।
(वर्णन करना बाहरी संकेतपेड़)
बलूत (लोकप्रिय रूप से "शक्तिशाली, बुजुर्ग या युवा? पतला या नहीं? मजबूत, के साथ" कहा जाता है मजबूत बाहें, लात मारना, एक दयालु चेहरे के साथ, घुंघराले)
सेब का वृक्ष। (वसंत में सेब का पेड़ याद रखें, जब यह खिलता है, दुल्हन कैसे खड़ी होती है, (ए एम / बी लड़की और एक मध्यम आयु वर्ग की महिला, मोटा, आलीशान, अभिमानी, अपनी कीमत जानती है।)
देवदार। बूढ़ी औरत, अनुभव के साथ बुद्धिमान, दुनिया में बहुत कुछ जिया है, बहुत कुछ देखा है।
VI. व्यू द्वारा ड्रा करें
एल्बम शीट को आधा में मोड़ो। एक आधे पर वह पेड़ खींचो जो आपको सबसे अच्छा लगता है और दूसरे आधे हिस्से पर मोहभंग करने वाले व्यक्ति को खीचें
(छात्रों का स्वतंत्र कार्य)
इन वृक्षों का वर्णन करते हुए हम बाह्य चिन्हों पर निर्भर थे, परन्तु मनुष्य में एक आंतरिक भी होता है विश्व आत्मा. और के.डी. के कार्यों के लिए विशिष्ट क्या है? उशिंस्की?
(वह समर्थन करता है निर्जीव वस्तुएं मानवीय गुणऔर हमें कमियों से निपटना सिखाता है)
स्वयं के.डी उशिंस्की ने खुद पर बहुत मेहनत की। उनका मुख्य उपाध्यक्ष, सभी लोगों की तरह, वे स्वार्थ मानते थे।
स्वार्थपरता स्वार्थ, स्वयं के लिए वरीयता, व्यक्तिगत हित, दूसरों के हित, उनकी उपेक्षा।
अब आप उन पेड़ों के बारे में क्या कह सकते हैं जिन्हें उशिन्स्की ने हमारे लिए चित्रित किया था?
अहंकारी
अहंकार और स्वार्थी शब्द रिश्तेदार हैं, क्योंकि स्वार्थी व्यक्ति को अहंकारी कहा जाता है।
अपनी प्रशंसा न करें, लोगों द्वारा आपकी प्रशंसा करने की प्रतीक्षा करें।
वे आपकी प्रशंसा करेंगे!
सातवीं। प्रशंसा का क्षण!
(खिड़की के पास जाओ, देखो, करीब से देखो, तुम क्या प्रशंसा कर सकते हो?!
गर्मियों में बर्च का पेड़ कैसा होता है?
बच्चे खिड़की से बाहर देखते हैं और कल्पना करते हैं।
शिक्षक "बिर्च" कविता पढ़ता है
आप इस कविता के बारे में क्या कह सकते हैं?
(लोग बर्च के पेड़ से प्यार करते हैं, इसे प्यार से, धीरे से कहते हैं)
छात्रों को फिर से पढ़ना (2-3 छात्र)
जहाँ भी सन्टी उगता है, हर जगह यह लोगों को आनंद और प्रकाश देता है।
बिर्च रूस, हमारी मातृभूमि का प्रतीक है। और उसके लिए, और सभी पेड़ों के लिए, हमारे लिए हो
खुले स्थान हमेशा के लिए, क्योंकि हमारे लोग शाश्वत हैं, रूसी भूमि शाश्वत है!
सन्टी वास्तव में एक किसान वृक्ष है। यह एक सूती शॉल, एक सफेदी वाली झोपड़ी, एक रूसी स्टोव जैसा दिखता है, बर्च के पेड़ों के मोटे प्रतीक कठोर कॉल किए गए किसान हाथों से मिलते-जुलते हैं जो कोई भी मेहनत करते हैं।
और युवा, पतले, सीधे बर्च के पेड़ पतले की तरह दिखते हैं, एक लचीली कमर के साथ, हल्की आंखों वाली रूसी लड़कियों की गोरी बालों वाली चोटी के साथ।
के.डी. उशिंस्की ने बहुत सराहना की लोक ज्ञान. गीत "बेरेज़ोंका" को उन्होंने अपनी पाठ्यपुस्तक में शामिल किया था। बच्चों की दुनिया". उन्होंने अपने कार्यों से बच्चों में ईमानदारी, परिश्रम और दया का भाव जगाया। जिसके लिए हम उनके आभारी हैं।
आठवीं। पाठ सारांश:
केडी को आप क्या कहेंगे? उशिंस्की?
. पाठ का विषय : के. उशिंस्की "पेड़ों का विवाद"
पाठ का उद्देश्य : - "कहानी", "परी कथा" की अवधारणा बनाने के लिए; एक परी कथा के साथ कहानी की तुलना करें; पढ़ने के कौशल में सुधार; वे जो पढ़ते हैं उसके संबंध में अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; कल्पना, तार्किक सोच, भाषण विकसित करना, क्षितिज का विस्तार करना; में रुचि पैदा करें साहित्यिक रचनात्मकताऔर पढ़ना;
बच्चों को कार्यों का विश्लेषण करना सिखाएं . उपकरण : केडी उशिंस्की का चित्र, (इसके नीचे एक उद्धरण है: "देशी प्रकृति के लिए प्यार मूल देश के लिए प्यार के सबसे निश्चित संकेतों में से एक है", केडी उशिन्स्की के काम की प्रस्तुति "पेड़ों का विवाद"। कक्षाओं के दौरान:मैं। आयोजन का समय। भाषण वार्म-अप . दुनिया में एक बूढ़ा आदमी है। बूढ़ा आदमी - लेसोविचोक। वह विभिन्न प्रकार के पत्तों से पहनता है बहुरंगी टोपी। हर दिन, बारिश में और गर्मी में वह जंगल की दुनिया की रक्षा करता है।लेसोविचोक हमारे पाठ का अतिथि है। उसने तुम्हारे लिए एक पहेली तैयार की है। बारिश और गर्मी में हमएक दोस्त मदद करेगा हरा और अच्छा। वह दर्जनों हाथ फैलाएगा और हजारों हाथ।द्वितीय. पाठ सेटिंग।आज हम कक्षा में किस बारे में बात करने जा रहे हैं?-आज पाठ में हम के.डी.उशिन्स्की "पेड़ों का विवाद" के काम से परिचित होंगे। III. नई सामग्री का अध्ययन।
- K.D.Ushinsky . की जीवनी से परिचित.
- वन समाशोधन के लिए "भ्रमण"।
- शिक्षक द्वारा पाठ पढ़ना
सेब का वृक्ष
देवदार
चीड़ आसमान की ओर बढ़ना चाहते हैं,
वे शाखाओं से आकाश को झाड़ना चाहते हैं,
ताकि वर्ष के दौरान
मौसम साफ था।
बलूत
बारिश और हवा ओक
बिल्कुल नहीं डरता।
किसने कहा कि ओक
सर्दी पकड़ने से डरते हैं?
आखिर, पहले देर से शरद ऋतु
यह हरा खड़ा है।
तो ओक हार्डी है,
तो यह सख्त हो गया है।
8.कहावतों के साथ काम करें अपनी प्रशंसा मत करो, रुको। जब लोग आपकी तारीफ करें।क्या है डील, क्या है फायदासुंदरता की तलाश न करें, बल्कि लाभ की तलाश करें. - आप इन कहावतों का अर्थ कैसे समझते हैं?चतुर्थ। पाठ सारांश। प्रतिबिंब। वी. गृहकार्य। पृष्ठ 66 - 68 पढ़िए, एक पेड़ का चित्र बनाइए।गैलिना पिस्कलोवा
पारिस्थितिकी पर पाठ का सार वरिष्ठ समूह"वृक्ष विवाद"
सारप्रत्यक्ष शैक्षणिक गतिविधियांपर परिस्थितिकी.
देखभालकर्ता: पिस्कलोवा जी.ए.
विषय: « वृक्ष बीजाणु»
प्राथमिकता क्षेत्र - परिस्थितिकी
लक्ष्य: शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें (घास पीली हो गई, पौधे मुरझा गए, साथ पेड़ों में पत्ते गिर गए हैं और. इ।)
वर्गीकृत करना सीखना जारी रखें सब्जी की दुनियाजंगल।
नस्ल निर्धारित करने में व्यायाम करें पेड़पर दिखावटपत्तियाँ।
विभिन्न नस्लों के महत्व की समझ के लिए नेतृत्व करने के लिए पेड़पशु और मानव जीवन में।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण
फिक्शन पढ़ना साहित्य:
लक्ष्य: केडी उशिंस्की के काम से परिचित होना « वृक्ष बीजाणु» .
आप जो पढ़ते हैं उसे समझें और सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें।
संचार: संज्ञाओं से विशेषण बनाने की क्षमता को समेकित करना (ओक-ओक)
रचना करना सीखें लघु कथाचित्र द्वारा।
भाषण विकसित करें।
शैक्षिक कार्य: प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो, सहानुभूति विकसित करो।
के लिए सामग्री व्यवसाय: ऑडियो रिकॉर्डिंग "मौसम के", चित्रों पेड़और इनसे लीफलेट्स के नमूने पेड़, चित्र "जंगल में शरद ऋतु", केडी उशिंस्की की कहानी « वृक्ष बीजाणु» .
तरीके और तकनीक:
1. विचार।
2. विवरण।
3. पुनरोद्धार।
4. पढ़ना।
5. बातचीत।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स।
रहस्य: दिन छोटे हो गए हैं, रातें लंबी हो गई हैं
कौन कहेगा, कौन जाने कब क्या हो जाए?
(पतझड़)
शिक्षक। आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह गिरावट में होता है? आइए खिड़की पर जाएं और शरद ऋतु के परिदृश्य को देखें। आकाश को देखो, घास को देखो पेड़, झाड़ियाँ। आपने शरद ऋतु के और कौन से लक्षण देखे हैं?
(बच्चों के उत्तर)
एक और पहेली सुनें
घर हर तरफ खुला है
यह नक्काशीदार छत से ढका हुआ है।
ग्रीन हाउस में आएं
इसमें आपको चमत्कार देखने को मिलेंगे।
(वन)
देखभालकर्ता: अब मैं आपको जंगल की एक कहानी सुनाता हूँ।
अपनी आँखें बंद करें और उस चित्र की कल्पना करें जिसे कलाकार ने चित्रित किया है (चित्रफलक पर एक चित्र डालता है "जंगल में शरद ऋतु") आंखें खोलो। क्या यह चित्र आपके द्वारा प्रस्तुत चित्र जैसा दिखता है?
समान क्या है?
क्या अंतर है?
आप इसमें क्या देखते हैं? (बच्चों के उत्तर)
क्या आप इस जंगल की यात्रा करना चाहते हैं? अपनी आँखें बंद करो और एक जादुई हवा तुम्हें वहाँ ले जाएगी।
हवा, हवा
पूरी पृथ्वी हवादार है।
टहनियों से हवा निकलती है
दुनिया भर में फैला हुआ:
चूना, सन्टी,
पीला पत्ता और गुलाबी
पुरानी अखबार की चादर
लाल, बहुरंगी।
बादल छाए हैं तेज हवा चल रही है
पूरी पृथ्वी हवादार है
हवा, बच्चों को दूर ले जाओ -
शरद वन में जाने दो।
चित्र प्रदर्शित हैं पेड़: सन्टी, मेपल, पहाड़ की राख, ओक, लिंडेन, स्प्रूस। उनके चारों ओर पत्ते बिखरे हुए हैं, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और पी। और त्चिकोवस्की के संगीत में घूमते हैं "पतझड़"लूप से "मौसम के". जंगल में उतरना
देखभालकर्ता:
एक नई पहेली सुलझाओ:
वसंत ऋतु में चीयर्स
गर्मियों में ठंड होती है
शरद ऋतु में पोषण
सर्दी में गरमी
(लकड़ी)
खेल "अपने लिए पत्ते ले लीजिए पेड़»
जब संगीत चल रहा होता है, सभी बच्चे चलते हैं, जंगल में चलते हैं। जब संगीत बंद हो जाता है, तो वे कोई भी चादर लेते हैं, दौड़ते हैं उनके पेड़और उसके चारों ओर खड़े हो जाओ। शिक्षक पूछता है कि किसी के पास कौन सी शीट है। बच्चे उत्तर: सन्टी, ओक, मेपल, पहाड़ की राख, लिंडेन।
देखभालकर्ता: और पहेलियों को सुनें
यह कोई रहस्य भी नहीं है
चलो तुरंत कॉल करें
अगर केवल कोई कहेगा
उस पर एकोर्न।
(ओक)
लागत लकड़ी
पर पेड़ के गोले:
गर्मियों में, हरा
शरद ऋतु में - सुर्ख।
(सेब का वृक्ष)
हालांकि कांटेदार, क्रिसमस ट्री नहीं
उसकी सुई से ज्यादा प्रामाणिक
और छाल पतली, लाल होती है,
ये हुई न बात- (देवदार)
एक दिन ये पेड़ों ने आपस में बहस की, और किसके बारे में, आप लेखक के डी उशिंस्की की कहानी सुनकर सीखेंगे « वृक्ष बीजाणु» .
एक कहानी पढ़ना
वृक्ष बीजाणु
पेड़ आपस में झगड़ पड़े: इनमें से कोनसा बेहतर है। बलूत वह बोलता है:
मैं सब हूँ पेड़ राजा! मेरी जड़ गहरी हो गई है, सूंड के तीन घेरे हैं, ऊपर से आकाश दिखता है, मेरी पत्तियाँ खुदी हुई हैं, और शाखाएँ लोहे की ढली हुई लगती हैं। मैं तूफानों के आगे नहीं झुकता, मैं गरज के आगे नहीं झुकता।
सेब के पेड़ ने सुना कि ओक कैसे दावा करता है और कहा:
बहुत ज्यादा घमंड मत करो, डन्स, तुम महान हो और मोटा: लेकिन आप पर केवल बलूत का फल उगता है, मनोरंजन के लिए सूअर; लेकिन मेरा सुर्ख सेबऔर यह शाही मेज पर होता है।
चीड़ को सुनता है, सुई जैसी नोक से शेक:
रुको, वह कहता है, घमण्ड; सर्दी आएगी, तुम दोनों अपने पैरों पर खड़े हो जाओगे, लेकिन मेरे हरे कांटे अभी भी मुझ पर बने रहेंगे; मेरे बिना, ठंडे पक्ष में लोगों के लिए कोई जीवन नहीं होता। मैं उनके चूल्हे गर्म करता हूं और झोपड़ियां बनाता हूं।
देखभालकर्ता:
परियों की कहानी के नायकों के नाम बताएं
तो किस बारे में पेड़ बहस कर रहे थे?
ओक ने किस बारे में घमंड किया?
सेब के पेड़ ने क्या कहा?
पाइन ने क्या कहा?
किससे पेड़ अधिक महत्वपूर्ण हैं?
क्या लाभ करते हैं हम: ओक, सेब और पाइन?
(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक खेल खेलने की पेशकश करता है "अच्छा बुरा".
फिर उच्चारित "जादुई शब्द"
"जंगल रहस्यों और चमत्कारों से भरा है"और बच्चे बालवाड़ी में हैं।
नतीजा पाठ.
विषय: के। उशिन्स्की "पेड़ों का विवाद"।
लक्ष्य: 1. छात्रों को जीवनी और कार्य से परिचित कराएं
केडी उशिंस्की।
2. छात्रों के सक्षम, सुसंगत भाषण का विकास करना।
3.शिक्षित सावधान रवैयाप्रकृति को।
उपकरण:केडी उशिंस्की का चित्र, पेड़ों के चित्र, केडी उशिंस्की की किताबें।
1. संगठनात्मक क्षण।
घंटी बजी, जिसका मतलब है कि हमें काम पर जाना है।
2. आराम। भावनात्मक मनोदशा.
आपकी हथेलियों पर अच्छाई का फूल है। महसूस करें: यह आपको, आपके हाथ, शरीर, आत्मा को गर्म करता है। आप एक गर्म, कोमल हवा से आच्छादित हैं, जोश देते हैं, ऊर्जा देते हैं, कल्पना को जगाते हैं।
इस तरह हम अपना पाठ शुरू करते हैं। साहित्यिक पठन.
3. गृहकार्य की जाँच करना।
ए) - घर पर, आपको डी। बिसेट द्वारा परी कथा की भूमिकाएं पढ़ने के लिए कहा गया था "बिंकी बाघ शावक के बारे में, जिसकी धारियां गायब हो गईं।"
बी) छात्र भूमिकाओं द्वारा परियों की कहानियों को पढ़ते हैं।
4. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना।
आप असली कलाकार थे। और मुझे लगता है कि बिंकी द टाइगर शावक आपसे प्रसन्न होगा।
और आज पाठ में हम के.डी. उशिन्स्की "पेड़ों का विवाद" के काम से परिचित होंगे।
कॉन्स्टेंटिन दिमित्रिच उशिंस्की (1824 -1870)तुला में पैदा हुआ था।
उनके पिता आधिकारिक वर्ग के प्रतिनिधि थे, उन्होंने जीवन भर पितृभूमि की सेवा की। उशिंस्की की माँ एक शिक्षित और प्रतिभाशाली महिला थीं, जो कोंस्टेंटिन दिमित्रिच के लिए पहली शिक्षिका बनीं, और वह घर पर दो कक्षाओं से गुज़रीं।
1840 में, उशिंस्की ने व्यायामशाला से स्नातक की उपाधि प्राप्त की अच्छे ग्रेडऔर मास्को में दाखिला लिया विधि संकायविश्वविद्यालय।
1846 में, उन्होंने विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रम से स्नातक किया, शानदार ढंग से अंतिम परीक्षा उत्तीर्ण की।
के.डी.उशिंस्की ने गाया बड़ा प्रभावउन्नीसवीं सदी के 60 के दशक में बाल साहित्य के निर्माण पर। उनके बच्चों की किताबों में शामिल हैं बड़ी राशिविश्वकोश डेटा। उन्होंने बनाया और शैक्षिक किताबें"बच्चों की दुनिया" (1861) और "मूल शब्द" (1864)।
उशिंस्की की किताबें एक असाधारण सफलता थीं, वे अनगिनत संस्करणों के माध्यम से चली गईं।
पुस्तक प्रदर्शनी को देखें लेखक-शिक्षक. आज हम उनकी एक रचना से परिचित होंगे।
6. काम से परिचित होना।
1. वार्म-अप भाषण।
क) - हम अपने परिचित को उन शब्दों से परिचित कराना शुरू करते हैं जो हम पाठ में मिलेंगे।
हम पूरे शब्दों में पढ़ते हैं (स्वयं - लेकिन, और फिर 1-2 छात्र जोर से)।
b) हम पहली बार सुचारू रूप से, शब्दांश द्वारा शब्दांश और फिर पूरे शब्दों को पढ़ते हैं।
यू-कट-एन-ए-कट-आउट
वेर-हश-का - टॉप
गो-दे-ते - रुको
गो-ले-ने-शेन-की - शिन्सो
(एक स्वर में पढ़ना)
ग) ध्यान से पढ़ें:
तुम पीइति - आप मैंऔर तुम
शब्द अलग कैसे हैं? शब्द का अर्थ क्या है
पिया हुआएक उंडेल दिया?
2. पाठ की प्राथमिक धारणा।
क) शिक्षक द्वारा पाठ को जोर से पढ़ना:
बी) क्या यह काम एक परी कथा या कहानी है? क्यों?
3. तार्किक रूप से पूर्ण मार्ग में बच्चों द्वारा पाठ पढ़ना (3 सीखना)।
आपको क्या लगता है इस विवाद में कौन सही है? एक उत्तर चुनें और अपनी राय को सही ठहराएं:
- ओक - पाइन
- सेब का पेड़ - सभी पेड़
4. स्वतंत्र पढ़ना।
कहानी को ध्यान से और सोच-समझकर पढ़ें। इसके मुख्य पात्रों को पहचानें।
5. एक नया खोलना।
परी कथा के मुख्य पात्र कौन हैं? अब इन पेड़ों के बारे में पहेलियों को सुलझाने की कोशिश करें।
क) मेरे पास लंबी सुइयां हैं,
पेड़ की तुलना में।
बहुत सीधा मैं बढ़ता हूँ
अगर मैं किनारे पर नहीं हूँ,
शाखाएँ - केवल किनारे पर।
(चित्र पोस्ट किया गया)
बी) छात्र का संदेश, नया खोलना।
"चीड़ के पेड़ ... उनकी पतली, सुनहरी चड्डी को देखना, सांस लेना अच्छा है" ताज़ी हवा, राल की महक।
देवदार पृथ्वी पर सबसे प्राचीन पेड़ों में से एक है। एक महत्वपूर्ण विशेषतापाइन यह है कि वे निचली शाखाओं से मुक्त होते हैं। तथ्य यह है कि निचली शाखाएं जल्दी मर जाती हैं क्योंकि पोषक तत्ववे जमा होने की तुलना में तेजी से उपयोग किए जाते हैं।
चीड़ के पेड़ 80 मीटर की ऊंचाई तक पहुंचते हैं।
ग) मैं क्रंब-बैरल से बाहर निकला,
जड़ें उठीं और बढ़ीं।
मैं लंबा और शक्तिशाली हो गया
मैं गरज या बादलों से नहीं डरता।
मैं सूअरों और गिलहरियों को खिलाता हूँ
कुछ भी नहीं जो मेरे चाक का फल है
(चित्र पोस्ट किया गया)
घ) छात्र का संदेश:
"क्या आपको याद है कि एक ओक का पेड़ कैसा दिखता है? यह शक्ति और शक्ति का आभास देता है। ये पेड़ वास्तव में बहुत ऊँचे होते हैं - ये 55 मीटर तक पहुँचते हैं।
पर बीच की पंक्तिरूस में ऐसा कोई पेड़ नहीं है जो ओक से बड़ा हो। ओक प्रकाश के बहुत शौकीन होते हैं और उनके अंकुर प्रकाश के आधार पर मौसम में कई बार दिशा बदलते हैं। इसलिए, पुराने ओक की शाखाओं में ऐसे विचित्र मोड़ होते हैं।
ओक पर पत्तियां और फूल मई में एक साथ दिखाई देते हैं। और इसके फल - बलूत का फल केवल शरद ऋतु में पकता है।
ई) गोल, सुर्ख,
मैं एक शाखा पर बढ़ता हूँ
वयस्क मुझे प्यार करते हैं
और छोटे बच्चे।
सेब किस पेड़ पर उगते हैं?
(चित्र पोस्ट किया गया)
च) छात्र का संदेश:
"समशीतोष्ण जलवायु में, सेब का पेड़ सबसे महत्वपूर्ण उद्यान वृक्ष है। वैज्ञानिकों ने सेब के पेड़ों की कम से कम 10 हजार किस्मों की गिनती की है। वे जंगली पौधों की विभिन्न किस्मों से पैदा हुए थे। हमारे स्थानों को सेब की भूमि माना जाता है, और सेब की सबसे प्रसिद्ध और पसंदीदा किस्म एम्बर पीला, सुगंधित, मीठा और खट्टा एंटोनोव्का है।
सेब में कई पदार्थ होते हैं, लोगों की ज़रूरत. इनमें शर्करा, विटामिन, एसिड, खनिज लवण भी होते हैं।
चित्रों को क्रम में व्यवस्थित करें, जैसा कि एक परी कथा में है।
7. पढ़ने की अभिव्यक्ति पर काम करें।
1. भूमिकाओं द्वारा पढ़ने की तैयारी
ओक शब्द खोजें। उन्हें किस स्वर में पढ़ा जाना चाहिए?
एक शानदार ओक की भूमिका निभाएं।
(बच्चे पैसेज पढ़ते हैं)
आप आगे कौन सा किरदार निभाना चाहेंगे? आप किस स्वर का प्रयोग करेंगे? पढ़ना!
(छात्र पढ़ने के अंश)
2. कहानी को भूमिकाओं द्वारा पढ़ना। (2-3 समूह)
8. पाठ का परिणाम।
आज हम जो कहानी पढ़ते हैं वह हमें क्या सिखाती है?
9. शिक्षक का सामान्यीकरण।
हम प्रकृति की सुंदरता को हर दिन अपने दिल से छू सकते हैं, क्योंकि किसी में भी, यहां तक कि सबसे ज्यादा सामान्य, आप कुछ असामान्य देख सकते हैं, कभी-कभी इसके लिए आपको बस सपने देखने की जरूरत होती है, क्योंकि के.डी. उशिंस्की।
10. डी / जेड।पेड़ों के बारे में अपनी कहानी खुद बनाएं।
विद्यालय की कक्षा___________
दूसरा विकल्प
समाप्त।
पेड़ विवाद।
ओक कहते हैं:
तूफ़ान, तूफ़ान के आगे झुकना नहीं।
मैं झोपड़ियाँ बना रहा हूँ।
के.डी. के अनुसार उशिंस्की
भाग 1
1. पाठ से एक वाक्य लिखें प्रश्न चिह्न.
उस शब्द को रेखांकित करें जिसमें अक्षर में दो ध्वनियाँ हों।
शब्द।
क्रियाएं
नाम
नाम
संज्ञा
विशेषण
इस पर घेरा लगाओ।
ए) पाइन लोगों को लाभ नहीं देता है।
ब) चीड़ बागों में उगता है।
ग) चीड़ एक सदाबहार वृक्ष है।
D) चीड़ से मकान बनते हैं।
"एक शब्द के अंत में बहरेपन-आवाज में जोड़े गए व्यंजन ध्वनि के साथ"
_____
बी - अलग करना
__________
बी - कोमलता का सूचक
__________
उदाहरण।
पर्णपाती वृक्षों के नाम लिखिए।
चीड़ ने खुद को सबसे अच्छा पेड़ क्यों माना?
उत्तर दें और इसे सर्कल करें।
ए) वसंत बी) शरद ऋतु
बी) सर्दी डी) गर्मी
अभिव्यक्ति का उपयोग करना: 10 एक्स 5 \u003d 50।
समस्या का उत्तर लिखिए।
9. पाठ से एक शब्द लिखें, सजाति"पेड़"।
जड़ को हाइलाइट करें।
भाग 2
10. पाठ से 2 - 3 शब्द "अनस्ट्रेस्ड" वर्तनी के साथ लिखें
शब्द के मूल में स्वर, तनाव द्वारा जाँचा गया।
_________
_________
11. टेक्स्ट में उल्लिखित ट्री को चुनें और सर्कल करें।
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13. तस्वीरों को देखिए। पेड़ को तीरों से जोड़ो
फल। उस फल पर गोला लगाएँ जो व्यक्ति नहीं खाता।
14. पाठ को भागों में विभाजित करें और प्रत्येक भाग को शीर्षक दें। नीचे लिखें।
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15. समस्या को दो तरह से हल करें।
सेब के पेड़ पर 60 सेब थे। 22 सेब सुबह और शाम को गिरे -
20 और।
सेब के पेड़ पर कितने सेब बचे हैं?
16. नामों को तीरों से जोड़ें, टेक्स्ट से लिखें और पूरा करें
अपने स्वयं के उदाहरणों के साथ आरेख।
देवदार खेती किया हुआ पौधा
सेब का पेड़ जंगली पौधा
17. जंगली पेड़ों को चिह्नित करें।
18. उन वृक्षों के नाम पटल पर लिख लो: एल्डर, अनार, सन,
नारियल हथेली, कीनू, देवदार।
उत्तरी पेड़
दक्षिणी पेड़
19. गुणों के आधार पर लकड़ी से क्या बना है, तीर द्वारा इंगित करें
नस्लों
लार्च -
किला,
स्थिरता
पानी के प्रभाव के लिए।
समुंद्री जहाज
(साइबेरियन) पाइन -
उच्च सीधे
सूँ ढ।
राख - लोच।
लिंडन - हल्कापन
प्रसंस्करण।
उपनाम नाम _______________________________________
विद्यालय की कक्षा__________
पहला विकल्प
व्यायाम। पाठ पढ़ना शुरू करें। शिक्षक के संकेत पर, डाल
जिस शब्द को आप पढ़ते हैं उसके पीछे भटकें। करने के लिए पाठ पढ़ें
समाप्त।
पेड़ विवाद।
पेड़ों ने आपस में तर्क दिया: उनमें से कौन बेहतर है?
ओक कहते हैं:
- मैं सभी पेड़ों का राजा हूँ! मेरी जड़ गहराई से चली गई है, तना अंदर है
तीन घेरा, ऊपर आकाश की ओर दिखता है। मेरे पास पत्ते हैं
नक्काशीदार, और शाखाएँ लोहे से ढली हुई प्रतीत होती हैं। मैं झुकता नहीं
तूफ़ान, तूफ़ान के आगे झुकना नहीं।
सेब के पेड़ ने ओक को शेखी बघारते सुना, और कहा:
- बहुत ज्यादा डींग न मारें, धिक्कार है, कि आप बड़े और मोटे हैं: लेकिन
केवल बलूत का फल तुम पर उगता है, सूअर मनोरंजन के लिए। और मेरा है
एक सुर्ख सेब भी शाही मेज पर होता है।
चीड़ का पेड़ सुनता है, अपनी सुई ऊपर से हिलाता है:
- रुको, - वह कहता है, - घमंड। सर्दी आ रही है और
आप दोनों अपने पैरों पर खड़े होंगे! पर फिर भी मुझ पर
मेरे हरे कांटे रहेंगे। मेरे बिना ठंड में
लोगों के लिए जीवन का कोई पक्ष नहीं होगा। मैं उनके चूल्हे गर्म करता हूँ, और
मैं झोपड़ियाँ बना रहा हूँ।
के.डी. के अनुसार उशिंस्की
भाग 1
1. पाठ से एक वाक्य लिखें विस्मयादिबोधक बिंदु.
उस शब्द को रेखांकित करें जिसमें ध्वनियों से अधिक अक्षर हों।
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2. पाठ से शब्दों के उदाहरणों के साथ तालिका भरें। 2 - 3 लिखें
शब्द।
नाम
संज्ञा
नाम
विशेषण
क्रियाएं
3. पाइन लोगों को क्या लाभ पहुंचाता है? सही उत्तर चुनें और
इस पर घेरा लगाओ।
क) चीड़ से मकान बनते हैं।
b) चीड़ एक सदाबहार पेड़ है।
ग) चीड़ बागों में उगता है
डी) पाइन लोगों को लाभ नहीं पहुंचाता है।
4. टेक्स्ट की स्पेलिंग के साथ 2 शब्द लिखें:
"एक शब्द के मूल में अस्थिर स्वर, तनाव द्वारा जाँचा गया"
बी - अलग करना
बी - कोमलता का सूचक
आपको जहां चाहिए वहां लिखें परीक्षण शब्द.
5. टेक्स्ट में से पेड़ों के नाम लिखिए, अपने खुद के 2 - 3 जोड़िए
उदाहरण।
शंकुधारी वृक्षों के नामों को रेखांकित कीजिए।
6. पाठ में प्रश्न के उत्तर को रेखांकित करें:
सेब के पेड़ ने खुद को सबसे अच्छा पेड़ क्यों माना?
7. पाठ में किस ऋतु का उल्लेख है? सही चुनें
उत्तर दें और इसे सर्कल करें।
ए) गर्मी बी) सर्दी
बी) शरद ऋतु डी) वसंत
8. उस समस्या के लिए एक प्रश्न और उत्तर लिखें जिसे हल किया जा सकता है
अभिव्यक्ति का उपयोग करना: 10 एक्स 3 \u003d 30।
एक वर्ष में एक ओक का पेड़ 10 सेमी बढ़ता है।
समस्या का उत्तर लिखिए।
9. पाठ से "ओक" शब्द से संबंधित एक शब्द लिखें।
जड़ को हाइलाइट करें।
भाग 2
10. पाठ 2 - 3 शब्दों से "स्टीम रूम" वर्तनी के साथ लिखें
कमजोर स्थिति में व्यंजन।
एक परीक्षण शब्द लिखें, जड़ को हाइलाइट करें।
11. उस पेड़ का चयन करें और सर्कल करें जिसका पाठ में उल्लेख नहीं किया गया है।
12. जंगल में व्यवहार के 2 - 3 नियम याद रखें और लिखें।
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13. तस्वीरों को देखिए। वृक्ष को उसके फलों से बाणों से जोड़ो। फल की परिक्रमा करें
जिसका उपयोग व्यक्ति भोजन के लिए करता है।
