शुक्रवार को, संस्थान में विभिन्न सपाट सतहों पर चिपकाए गए स्टिकर की एक बड़ी संख्या "यह कैसा है, रेक्टर कुद्रियात्सेव?" पाठ के साथ दिखाई दिया। VKontakte पर फ़िज़्केक समूह में, स्पष्ट रूप से तैयार किए गए दावों के साथ एक पाठ दिखाई दिया, जिस पर इन स्टिकर को स्पष्ट रूप से ध्यान आकर्षित करना चाहिए था।

मुख्य समस्याएं जिन पर लेखक ध्यान देते हैं मूलपाठ, हैं:

1. अग्नि सुरक्षा को लेकर नौकरशाही का हंगामा;
2. "पारंपरिक" उम्मीदवार को वोट देने के लिए जबरदस्ती;
3. रात में वाचनालय बंद करना;
4. संकायों का विनाश और अनाकार भौतिकी और प्रौद्योगिकी स्कूलों के साथ उनका प्रतिस्थापन;
5. जिन छात्रों ने छात्रावास में आवास के लिए भुगतान नहीं किया है, उनके लिए छात्रावासों तक पहुंच को बंद करना।

इन विचारों को संक्षेप में निम्नानुसार किया गया है (वर्तनी परिवर्तित):

"मैं MIPT के प्रमुख पर एक पागल सम्राट नहीं चाहता। मैं नहीं चाहता कि दो साल बाद उनकी जगह कोई दूसरा पागल आए, जिसे पहले से ही पता हो कि फिजटेक में यह संभव है। मैं चाहता हूं कि मेरी राय पर विचार किया जाए। मैं चाहता हूं कि प्रशासन के किसी भी बड़े फैसले को एमसीआई के साथ-साथ संकायों के डीन और छात्र परिषदों द्वारा अनुमोदित किया जाए, जिनसे यह संबंधित है। मैं चाहता हूं कि कम से कम एक साल में विभागों का विलय हो जाए, अगर यह पता चलता है कि यह वास्तव में उपयोगी है। मैं देश के सर्वश्रेष्ठ तकनीकी विश्वविद्यालय में पढ़ना चाहता हूं।"

हम अक्सर दोहराते हैं कि हमारे पास अच्छे छात्र हैं। अब हम कह सकते हैं कि हमारे संस्थान के छात्र न केवल अच्छे हैं, बल्कि अद्भुत भी हैं।

एक ओर, Phystech कई अन्य विश्वविद्यालयों की पृष्ठभूमि के खिलाफ काफी अनुकूल रूप से खड़ा है। उनकी तुलना में, हमारे पास अपेक्षाकृत लोकतांत्रिक रूप से संगठित विश्वविद्यालय है, और प्रबंधन की जो व्यवस्था हमने स्थापित की है, वह कई अन्य संस्थानों के साथ अनुकूल रूप से तुलना करती है। लगभग अंधेरे मध्य युग के सामंतवाद से प्रबुद्ध निरपेक्षता की तरह। हालांकि हमारा प्रशासन भले ही धीरे-धीरे सामंतवाद की ओर बढ़ रहा है।

छात्रों द्वारा बताई गई सभी समस्याएं वास्तव में होती हैं। जैसा कि, हालांकि, और कुछ अन्य, छात्रों के लिए इतना ध्यान देने योग्य नहीं हैं। ये MIPT में ओपन-एंडेड अनुबंधों की कमी, और शिक्षकों के बड़े कार्यभार, और अक्षम रूप से कार्य करने वाली नौकरशाही, और पैसे के पर्दे के पीछे वितरण की समस्याएं हैं।

लेकिन इन सभी समस्याओं की मुख्य जड़ निर्वाचित नेताओं की कमी, कार्यशील स्वशासन की कमी, शिक्षकों और छात्रों के अधिकारों की कमी और सामान्य रूप से शैक्षणिक स्वतंत्रता का निम्न स्तर है। विभागों के प्रमुखों के चुनाव अकादमिक परिषद के स्तर पर स्थानांतरित कर दिए जाते हैं; अस्थाई पदों को पढ़ाने की प्रतियोगिता (और पूरे संस्थान के लिए हमारे पास केवल एक स्थायी पद है) को अकादमिक परिषद के स्तर पर स्थानांतरित कर दिया गया है। निर्णय जिसके बारे में संस्थान का प्रबंधनबाध्ययह सूचित करने के लिए कि हमारे ट्रेड यूनियन को हमारे ध्यान में नहीं लाया गया है (यही कारण है कि अभी भी संकायों के उन्मूलन के बारे में कोई स्पष्ट जानकारी नहीं है), सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों पर छात्रों और शिक्षकों की राय को ध्यान में नहीं रखा जाता है।

यहां सप्ताहांत और रात में संस्थान के भवनों को बंद करने का उदाहरण बेहद विशिष्ट है। संबंधित पक्षों के साथ उचित परामर्श करने और सभी के लिए स्वीकार्य समाधान खोजने में कुछ भी खर्च नहीं होता है। इसके बजाय, एक संघर्ष वास्तव में खरोंच से भड़क उठा। यही बात संस्थान के जीवन के अन्य मुद्दों पर भी लागू होती है।

हम तैयार हैं और उन सभी के साथ सहयोग करेंगे जो फिजटेक को एक मजबूत, आधुनिक विश्वविद्यालय के रूप में देखना चाहते हैं। हम शिक्षकों के अधिकारों और शैक्षणिक स्वतंत्रता के लिए लड़ते रहेंगे। एक साथ (और केवल एक साथ!) हम Phystech की पूर्व महानता को बनाए रख सकते हैं और इसे बढ़ा सकते हैं।

एमआईपीटी के रेक्टर निकोलाई कुद्रियात्सेव ने जीवन की हवा में विश्वविद्यालय में परिवर्तन, एकीकृत राज्य परीक्षा के प्रति दृष्टिकोण और विश्व रैंकिंग में संस्थान के उच्च पदों के कारणों के बारे में बात की।

डी. नदीना: शुभ संध्या। आज हमारे अतिथि निकोलाई कुद्रियात्सेव, मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी के रेक्टर, भौतिक और गणितीय विज्ञान के डॉक्टर, रूसी एकेडमी ऑफ साइंसेज के संबंधित सदस्य हैं। निकोलाई निकोलाइविच, बधाई।

एन. कुद्र्यावत्सेव: नमस्कार!

डी.एन.: निकोलाई निकोलाइविच, 5 रूसी विश्वविद्यालय शीर्ष 1000 विश्वविद्यालय रैंकिंग में हैं, जो सऊदी अरब है। मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी, एमईपीएचआई, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी इस सूची में हैं। MIPT थोड़ा ऊपर चढ़ा। हम अपने विश्वविद्यालयों के लिए हमेशा बहुत खुश होते हैं, जो प्रतिष्ठित स्थानों पर कब्जा करते हैं। मैं समझना चाहूंगा, यह रेटिंग महत्वपूर्ण है? और आपको किस रेटिंग पर ध्यान देना चाहिए?

एन.के.: वास्तव में, बहुत सारी रेटिंग हैं। दुनिया में तीन ऐसी रेटिंग हैं, जिन्हें सबसे ज्यादा आधिकारिक माना जाता है। ये हैं टाइम्स हायर एजुकेशन, क्यूएस और एआरडब्ल्यूयू-शंघाई रैंकिंग। यह विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग है, जिसका मुख्यालय सऊदी अरब में है। वह बहुत आधिकारिक भी हैं। प्रत्येक रेटिंग को उपखंडों में विभाजित किया गया है जो समग्र रेटिंग के साथ विषय रेटिंग से संबंधित हैं। ऐसे में हम बात कर रहे हैं ओवरऑल रेटिंग की। 5 विश्वविद्यालय हैं। हम बहुत मजबूती से उठे हैं, कहीं न कहीं 35वें स्थान पर हैं।

डी.एन.: पिछले साल, आपका विश्वविद्यालय लाइन नंबर 250 पर था, इस साल यह बढ़ गया है और पहले से ही नंबर 216 है। मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी सबसे ऊपर है। पिछले साल यह 59वें स्थान पर था और इस साल यह काफी गिरकर 77वें स्थान पर आ गया। मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी, देश का सबसे अच्छा विश्वविद्यालय, सऊदी अरब की कुछ रैंकिंग में 77 वीं पंक्ति। आखिरकार, हम सभी रेटिंग में शायद ही कभी किसी सम्मानजनक स्थान पर कब्जा करते हैं। यह किससे जुड़ा है? क्या वाकई हमारी शिक्षा इतनी खराब है?

एन.के.: बिलकुल नहीं।

यहां उच्च अंक प्राप्त करने के लिए, और यह आमतौर पर एक बहुत व्यापक सर्वेक्षण है, जहां लगभग 10 हजार या अधिक विशेषज्ञ भाग ले सकते हैं, आपको विदेशी विशेषज्ञों सहित, अच्छी तरह से जाना जाना चाहिए। यह शायद रूसी विश्वविद्यालयों की सबसे बड़ी बाधा है। हम बहुत लंबे समय से इन विषयों पर काम नहीं कर रहे हैं। हमारे संस्थान को कहने में शर्म आती है, 2013 से।

डी.एन.: मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी और सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी के बारे में क्या? क्या उन्होंने पहले ऐसा करना शुरू किया था?

एन.के.: उन्होंने पहले शुरू किया था। वे आगे बढ़ रहे हैं, पहले से ही काफी ऊंचे स्थानों पर कब्जा कर रहे हैं। लेकिन, वे कहते हैं, कुछ पूर्वाग्रह है। लेकिन मुझे लगता है कि यह समस्या नहीं है।

डी.एन.: पहले, विश्वविद्यालय में हमारे शिक्षक अक्सर शिकायत करते थे, और विशेषज्ञों ने इस तथ्य के बारे में शिकायत की कि इन रेटिंग्स में उद्धरण को काफी गंभीर महत्व दिया जाता है, विश्वविद्यालय कितनी सक्रिय रूप से अनुसंधान में लगा हुआ है, पश्चिमी वैज्ञानिक पत्रिकाओं में उन्हें कितनी सक्रिय रूप से उद्धृत किया गया है। जैसे, इस मामले में यह हमारे लिए बुरा है, किसी कारण से, हम विश्वविद्यालय के ढांचे के भीतर अपने विकास पर थोड़ा ध्यान देते हैं, और दूसरी बात, भले ही हम कुछ विकसित करते हैं, हम शायद ही कभी पश्चिमी वैज्ञानिक पत्रिकाओं में प्रकाशन लिखते हैं, हम शायद ही कभी उद्धरण प्राप्त करते हैं . क्या आपने इसे अभी करना शुरू कर दिया है?

एन.के.: मेरी राय में, यह एक गलत स्थिति है। एक आधुनिक वैज्ञानिक, मौलिक और व्यावहारिक दोनों, निश्चित रूप से, दुनिया भर में जाना जाना चाहिए।

इसलिए, यह उपस्थित होना चाहिए। हमारे समय में, जब मैंने शुरू किया, प्रमुख रूसी पत्रिकाओं का विदेशी भाषा में अनुवाद किया गया, हमें इसके लिए चेक में पैसे भी मिले, जिसके लिए आप बेरियोज़्का में कुछ खरीद सकते थे, जो तब नहीं था। अब परमेश्वर ने स्वयं इसका आदेश दिया है, और वे आमतौर पर इसे करते हैं, क्योंकि पूरी दुनिया को आपको जानना चाहिए।

तदनुसार, उद्धरण के साथ स्थिति में काफी सुधार होता है। लेकिन इन रेटिंग्स में उद्धरणों की स्थिति हर जगह अलग है, लेकिन इसे कुछ इस तरह किया जाता है: आप 2 साल पहले के वर्तमान वर्ष से पीछे हटते हैं और पिछले 5 वर्षों के उच्च गुणवत्ता वाले प्रकाशन लेते हैं। इसलिए परिणाम तुरंत नहीं आता है। रूसी विश्वविद्यालय, मुझे कहना होगा, हाल के वर्षों में विशेष और सामान्य दोनों रैंकिंग में नाटकीय रूप से आगे बढ़े हैं। इस तथ्य के लिए धन्यवाद कि उन्होंने इस मुद्दे से निपटना शुरू कर दिया। विश्वविद्यालयों ने अधिक वैज्ञानिकों को आकर्षित करना शुरू कर दिया है, और यह अंततः शैक्षिक प्रक्रिया पर बहुत सकारात्मक प्रभाव डालता है। और हमारा संस्थान ही नहीं।

डी.एन.: मैं इस रेटिंग के नेताओं को देखता हूं, जिनकी हम अभी चर्चा कर रहे हैं। दरअसल, हर जगह के नेता लगभग एक जैसे होते हैं। यह हमेशा हार्वर्ड, स्टैनफोर्ड, मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी, कैम्ब्रिज, ऑक्सफोर्ड है। मुझे लगता है कि हमारे सभी छात्र, यहां तक ​​कि जो शिक्षा के विषय से दूर हैं, इन विश्वविद्यालयों को जानते हैं, क्योंकि ये वे स्थान हैं जहां कोई भी छात्र चाहता है, वहां पढ़ने का सपना देखता है। मुझे मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी और मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी में, हार्वर्ड और मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में पढ़ाई के बीच के अंतर को सशर्त रूप से अध्ययन के बीच अंतर समझाएं। यह शिक्षा इतनी मूल्यवान क्यों है, वे आपको अपने हाथों से फाड़ने के लिए तैयार हैं और स्नातक होने पर आपको एक लाख वेतन देने के लिए तैयार हैं, लेकिन हमारी कीमत नहीं है?

एन.के.: इन रेटिंग्स का भी यही कारण है। इन रैंकिंग का एक परिणाम यह है कि उच्च रैंकिंग संस्थान अधिक व्यापक रूप से ज्ञात हो रहे हैं, और दुनिया भर से स्नातक छात्र वहां जाने की इच्छा रखते हैं। इसलिए, रेटिंग यहां बहुत उपयोगी हैं। सामान्य तौर पर, रूसी शिक्षा - मैं एक तकनीकी विशेषज्ञ हूं, इसलिए मैं प्राकृतिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी के बारे में बात करूंगा - यह, विशेष रूप से प्राकृतिक विज्ञान, सिद्धांत रूप में, हीन नहीं है। आप कह सकते हैं कि हम कहीं हैं, शायद थोड़े पुराने जमाने के।

मैं अच्छी तरह से जानता हूं कि एमआईटी में चीजें कैसी हैं, हमारे पास एक अंतरराष्ट्रीय परिषद है, जिसका नेतृत्व इस विश्वविद्यालय के अध्यक्ष करते हैं। हमारे पास यूरोप और एशिया के अग्रणी विश्वविद्यालय भी हैं। हमारे कई स्नातक वहां काम करते हैं। एमआईटी में। और वे बहुत खुश हैं। और अन्य जगहों पर भी ऐसा ही है। रूसी शिक्षा कोई बदतर नहीं है। बेशक, यह कुछ अलग है। वे कहते हैं कि हम अक्सर पीछे हट जाते हैं।

बेशक, शिक्षा में बदलाव होना चाहिए। और उस सिद्धांत से यह जाना आवश्यक है कि कार्य छात्र में उस विषय के सभी ज्ञान को निवेश करना नहीं है जो हो सकता है, लेकिन इसे प्रज्वलित करने की आवश्यकता है। और फिर यह खुद को और अधिक प्रभावी ढंग से बनाना शुरू कर देता है। अब यह एक क्रांति है। सूचना उपलब्ध है, बहुत उच्च गुणवत्ता, बहुत जल्दी उपलब्ध है। उसी के अनुसार प्राप्त किया जा सकता है। इसलिए, सभी शिक्षा प्रणालियों को बदलने की जरूरत है, और इन नए रुझानों के संबंध में। शायद यहीं हम थोड़े पीछे हैं।

डी.एन.: कल मुझे एक प्रकाशन मिला। वहां, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के एक एसोसिएट प्रोफेसर ने शिकायत की (वह वहां पत्रकारिता के संकाय में प्रवेश में लगी हुई है) कि हम एलियंस को स्वीकार कर रहे हैं। इस साल प्रवेश परीक्षा में कई गलतियाँ की गईं और आमतौर पर रूसी भाषा के साथ समस्याएँ हुईं। और वह हर चीज के लिए यूएसई को दोषी ठहराता है, क्योंकि जब स्कूली बच्चे अंतिम परीक्षा की तैयारी कर रहे होते हैं, तो उन्हें केवल खाली वर्गों में पत्र डालने की आदत होती है। और चेतना वास्तव में काम नहीं करती है, और वे बुरी तरह बोलते हैं, असंगत रूप से सोचते हैं, अव्यवस्थित रूप से। परीक्षा को लेकर पूरी तरह से हड़कंप मच गया है। क्या आप शामिल हो रहे हैं? क्या परीक्षा के प्रति आपका भी यही रवैया है?

एन.के.: यह निश्चित रूप से हमारे साथ समान नहीं है, क्योंकि, सबसे पहले, जब यूएसई पेश किया गया था, तो हम लगातार, गैर-निरंतर समर्थकों में से एक थे। Phystech पूरे देश और CIS के छात्रों को स्वीकार करता है। और हमें लगने लगा कि हमारे स्वागत का भूगोल रूस के मध्य भाग पर केंद्रित होने लगा है। एक कठिन आर्थिक स्थिति थी, सभी माता-पिता मास्को को रास्ता नहीं दे सकते थे।

डी.एन.: तो USE आपको उच्च गुणवत्ता वाले छात्रों के चयन में मदद करता है?

एन.के.: शुरुआत में, जब परीक्षा अभी शुरू हुई थी, सब कुछ सही नहीं था, बड़ी संख्या में ऐसे कार्य थे जहाँ आपको उत्तरों का अनुमान लगाना था। गणित सहित। इसे ए, बी और सी में विभाजित किया गया था। यहां ए है - अनुमान लगाने के लिए, बी - थोड़ा सोचने के लिए, और सी - सामान्य कार्य। हमने कई गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लिया जो यूएसई के सुधार से संबंधित थीं, जिनमें शामिल हैं। सबसे पहले, हमें संस्थान में कुछ संदेह भी थे, मुझे लगता है कि यह 50/50 था। इसलिए, हमने जो हो रहा है उसकी गहन निगरानी की। शुरुआती वर्षों में, सभी ने स्वीकार किया कि हम ओलंपियाड से उत्कृष्ट छात्रों को लेते हैं। और परीक्षा लोगों को अधिक विश्वसनीय देती है, जो अच्छी तरह से अध्ययन करते हैं, वे बाद में कई पाठ्यक्रमों के बाद पकड़ लेते हैं। अब, ज़ाहिर है, सब कुछ बदल गया है। प्रारंभिक वर्षों में सामान्य विषयों से जुड़े सभी शिक्षकों की ऐसी सामान्य राय, कि

डी.एन.: क्या आपका पासिंग स्कोर 97 है?

एन.के.: यह गलत है। पिछले साल, हमारे पास तीन विषयों में औसत यूएसई स्कोर था: या तो गणित, भौतिकी और रूसी, या गणित, कंप्यूटर विज्ञान और रूसी - हमारे पास दो मुख्य क्षेत्र हैं - औसत स्कोर 93.8 था।

डी.एन.: ऐसा लगता है कि आपको उस तरह लिखने के लिए प्रयास करना होगा। वे सिर्फ भ्रष्टाचार घटक के बारे में बहुत कुछ बोलते हैं। सौ अंकों की परीक्षा भुगतान करके ही प्राप्त की जा सकती है। अफवाहें फैल रही हैं।

एन.के.: यह बहुत खतरनाक है। क्योंकि ऐसे स्नातक बहुत कम होते हैं। एक स्नातक जिसने इस तरह के परिणाम दिखाए हैं और बहुत कम जानता है वह तुरंत सभी का ध्यान आकर्षित करेगा।

डी.एन.: अगर हम एकीकृत राज्य परीक्षा के बारे में बात करते हैं कि ये बच्चे आगे कैसे पढ़ते हैं। सशर्त रूप से, उन्होंने एकीकृत राज्य परीक्षा के 94 अंकों के लिए लिखा, बजट में प्रवेश किया, बिना पढ़े, पहला सत्र पास किया, दूसरा सत्र पास किया। और 5 वें चिकन पर उसका क्या इंतजार है? ऑक्सफोर्ड, कैम्ब्रिज और अन्य महत्वपूर्ण विश्वविद्यालयों के स्नातकों के लिए लाइन में लगने पर क्या वे उसके पीछे खड़े होंगे?

एन.के.: अब सिस्टम बैचलर-मास्टर है। यह 4 पाठ्यक्रमों का अंत है। कुछ लोग आईटी कंपनी में काम करने जाते हैं, कहीं 4 कोर्स करने के बाद, लेकिन उनमें से कई नहीं हैं। फिर, एक नियम के रूप में, वे वापस लौटते हैं और मास्टर डिग्री प्राप्त करते हैं। एक नियम के रूप में, हमारे 75-80% बच्चे मास्को और मॉस्को क्षेत्र से नहीं हैं। वहां की आर्थिक स्थिति और भी खराब है और लड़के आमतौर पर तीसरे साल से पैसा कमाना शुरू कर देते हैं। काम करने का क्या मतलब है? हमारे साथ, एक छात्र अपना लगभग आधा समय आधार संगठन में बिताता है - एक ऐसा संगठन जहां वह वैज्ञानिक कार्य करता है। और तीसरे या चौथे वर्ष में जैसे ही वह वहाँ आता है, वह तुरंत वैज्ञानिक कार्यों में शामिल हो जाता है। और उसे वहाँ से पैसे भी मिलते है। वह सब एक साथ रखता है। वे उसे देख रहे हैं। यदि वह संतुष्ट है और उसे यह कार्यस्थल पसंद है, तो बस, वह कार्यरत है। स्नातकों के लिए न केवल कतार है, उन्हें इस विधा में कोई समस्या नहीं है।

डी.एन.: मैं एक विश्वविद्यालय के कुछ स्नातकों को जानता हूं जो सक्रिय रूप से हमारी अंतरिक्ष कंपनियों के लिए कर्मियों की आपूर्ति करते हैं। समस्या यह है कि आप उत्कृष्ट अंकों के साथ समाप्त करते हैं, आप अच्छी तरह से अध्ययन करते हैं, आपको अभ्यास के बाद काम करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। आपको 18-20 हजार रूबल का वेतन दिया जाता है। एक व्यक्ति एक साल, दो साल काम करता है। फिर वह इस सारी चीज पर थूकता है और कहीं दूर चला जाता है, क्योंकि यह असंभव है। एक युवा विशेषज्ञ हमारे समय में दुबला-पतला रहता है। क्या आपके पास वही है?

एन.के.: नहीं। बेशक, लोगों के पास काफी अधिक वेतन है। अभी भी उस सेगमेंट पर निर्भर करता है जहां वे काम करते हैं। वे आईटी सेगमेंट में नंबर वन हैं। इस साल, मुझे याद है, उन्होंने जो औसत दिखाया, वह नियोक्ता, 100-120 हजार है।

डी.एन.: लेकिन जहां तक ​​मैं समझता हूं, ये गैर-राज्य कंपनियां हैं?

एन.के.: ज्यादातर गैर-राज्य कंपनियां। आप देखिए, यदि आप अंतरराष्ट्रीय अनुभव लेते हैं, तो वे एयरोस्पेस योजना, विमानन, छोटी कंपनियों में जहां नेता हैं, जहां बहुत शक्तिशाली प्रेरणाएं हैं, में बहुत सारे विकास करते हैं। और परिणाम पहले से ही बोइंग, एयरबस और अन्य जैसी बड़ी कंपनियों द्वारा उपयोग किया जाता है। वे इन दिशाओं के संयोजनकर्ता के रूप में कार्य करते हैं, विकास जो दूसरों ने किया है।

डी.एन.: ऐसा क्यों है? आखिरकार, हमारे कुछ अधिकारी सिविल सेवा में बिल्कुल पागल पैसा कमाते हैं। गोल्डन पैराशूट। मुझे एक परिचित के माध्यम से नौकरी मिली, मैंने एक साल काम किया - मुझे एक पैराशूट मिला। हमारे पास ऐसे कई उदाहरण हैं। हमारे साथ सब कुछ अच्छा क्यों है, सशर्त रूप से, अधिकारियों के साथ, वे वहां कागजात शिफ्ट करते हैं, वे व्यावहारिक अर्थों में कोई लानत नहीं करते हैं, लेकिन वे युवा विशेषज्ञों की मदद करते हैं जो रॉकेट बनाने के लिए विकसित करते हैं, आईटी लोग जो सुरक्षा को व्यवस्थित कर सकते हैं, क्यों हैं उन्होंने इतना कम भुगतान किया? यह हमारी राज्य नीति का हिस्सा है: युवाओं का समर्थन नहीं करते?

एन.के.: राज्य की नीति का इससे कोई लेना-देना नहीं है। फिर, आप जानते हैं, मेरे सामाजिक दायरे में वे सभी परतें हैं जिनका आपने अभी-अभी नाम रखा है। मैं कह सकता हूं कि कुछ अतिशयोक्ति हैं।

डी.एन.: बेशक, उसकी जरूरत है। केवल हमारे पास ब्रेझनेव युग की तुलना में प्रति व्यक्ति अधिक अधिकारी हैं।

एन.के.: यह एक अलग सवाल है। मैं कहता हूं कि एक अच्छे अधिकारी की बहुत जरूरत है। फिर भी, बड़े निगमों में, इस पूरी प्रक्रिया के आंतरिक अनुकूलन की आवश्यकता होती है। मेरी राय में, वह आज कुछ भारी है।

डी.एन.: प्रवेश के प्रश्न पर। आप कहते हैं, आपका पासिंग स्कोर 94 है। और अगर बच्चे ने 90 रन बनाए। यह बजट में नहीं जाता है, है ना? क्या आपने सीटों का भुगतान किया है? एक सशुल्क सीट की लागत कितनी है?

एन.के.: भुगतान किए गए स्थान थोड़े अलग हैं, उनकी कीमत लगभग 250 हजार प्रति वर्ष है। लेकिन यह, मैं यह नहीं कहूंगा कि यहाँ कुछ है! राज्य, लगभग, हमारे छात्र के लिए 240 हजार आवंटित करता है। हम कम नहीं कर सकते। नतीजतन, हमारे पास इनमें से बहुत से लोग नहीं हैं। हम इस बार को यथासंभव कम रखते हैं। क्योंकि हम सभी को शुल्क के लिए स्वीकार नहीं करते हैं। हम उन लोगों के लिए शुल्क स्वीकार करते हैं जिनके उच्च अंक हैं, लेकिन कुछ हद तक कमी है। हमारे अपने स्नातकों से प्रायोजक हैं, जो भुगतान किए गए विभाग में प्रवेश करने के लिए लोगों को भुगतान करते हैं। और ये भुगतानकर्ता, ईमानदार होने के लिए, एक सौ प्रतिशत भुगतानकर्ता नहीं हैं। हमारे पास एक आंतरिक स्थिति है, अगर वह तीन सत्रों के बिना दो सत्र पास करता है, तो हम उसे बजट में स्थानांतरित कर देते हैं। इसलिए, प्रशिक्षण के अंत तक, उनमें से बहुत कम हैं।

डी.एन.: क्या पूरे एमआईपीटी के कामकाज के लिए राज्य आपको बहुत पैसा आवंटित करता है?

एन.के.: यह एक बहुत ही जटिल प्रणाली है। एक राज्य आदेश है। अब राज्य का आदेश 1.63 बिलियन रूबल है। हमारे पास काफी बड़ा बुनियादी ढांचा है। सभी छात्र छात्रावास में रहते हैं, यहां तक ​​कि मस्कोवाइट्स भी। यदि आप बहुत करीब नहीं रहते हैं। 5-टॉप-100 डेवलपमेंट प्रोग्राम के तहत पैसा भी है, और इंफ्रास्ट्रक्चर के लिए भी पैसा है। हम अभी काफी ताकत से निर्माण कर रहे हैं, फिलहाल दो इंजीनियरिंग प्रयोगशाला भवन हैं, एक छात्रावास है।

इसलिए, यह बहुत अधिक निकलता है। हम पेरोल पर बहुत कम कमाते हैं। और हम इसे न्यूनतम बार रखने के लिए करते हैं। और हम वैज्ञानिक अनुसंधान पर कमाते हैं।

डी.एन.: सोवियत काल में एक वैज्ञानिक का जीवन, यदि आप निष्पक्ष रूप से देखें, तो काफी सख्ती से विनियमित किया गया था। वैज्ञानिक भविष्य में आश्वस्त था, वह विशेष रूप से अपनी भौतिक भलाई के बारे में चिंता नहीं कर सकता था, क्योंकि उसके पास हमेशा एक वेतन था। यदि कोई व्यक्ति विज्ञान करना शुरू कर देता है, तो इसका मतलब है कि देर-सबेर उसे एक अपार्टमेंट मिलेगा, उसके पास हमेशा वेतन होगा, और वह कहीं न कहीं कुछ पैसे भी कमा सकता है। अब आप भविष्य में आत्मविश्वास के साथ विज्ञान को उतनी ही दृढ़ता से कर सकते हैं, या विज्ञान पूरी तरह से लाभदायक व्यवसाय नहीं है, क्या कंपनियों में जाना और वहां पैसा कमाना बेहतर है?

एन.के.: आईटी कंपनियों में काफी विज्ञान है। ABBYY के दिमाग में आता है, जिसे हमारे ग्रेजुएट्स ने बनाया है। ये इलेक्ट्रॉनिक अनुवादक हैं जिनका हम सभी उपयोग करते हैं। यह भाषाविज्ञान और गणित एक साथ है। ऐसा करने के लिए, आपको अनुसंधान और विकास करने की आवश्यकता है। इसलिए, हमारे छात्रों, स्नातकों के लिए डायरेक्ट कोडिंग कोई काम नहीं है, वे ऐसा नहीं करते हैं। यानी आईटी में साइंस भी है।

बेशक, सब कुछ बदल गया है। 1970 के दशक में कहीं न कहीं वैज्ञानिकों की संख्या बहुत बढ़ गई। और, स्पष्ट रूप से, इतने उज्ज्वल दिमाग नहीं हैं। तो अब यह सब संरेखण में आ रहा है, जो सही है। बेशक, भविष्य में शांति और विश्वास होना चाहिए। लेकिन अपनी क्षमताओं के कार्यान्वयन से जुड़ा एक घटक भी होना चाहिए। इसलिए, अनुदान और विभिन्न फंड बनाए गए हैं। वे सिर्फ एक ऐसा अवसर प्रदान करते हैं कि आपके पास एक स्थिर आय हो, साथ ही यदि आपके पास उच्च उपलब्धियां हैं तो पैसे कमाने का अवसर भी है। यह सही प्रणाली है।

लेकिन यह वही उत्साही लोग हैं जो करने के आदी हैं। पिछले एक को ठीक दोहराने के लिए अब हर अगले दिन की जरूरत है, कुछ बदल जाता है - यह पहले से ही तनाव है। वैज्ञानिक एक अलग प्रतिमान में रहता है। उसके लिए, इसके विपरीत, हर अगला दिन पिछले एक से अलग होना चाहिए। उसे इस आंदोलन को महसूस करना चाहिए - एक ड्राइव उठती है। अब सब कुछ संरेखण में आ रहा है। यह स्पष्ट है कि सब कुछ एक बार में नहीं किया जा सकता है, लेकिन सामान्य तौर पर इस प्रवृत्ति को सही ढंग से तेज किया जाता है। वह फल देगा जो हमें भविष्य में मिलेगा।

डी.एन.: पहली बात जो दिमाग में आती है, वह है लेव लैंडौ, जिन्होंने सोवियत संघ में एक अद्भुत करियर बनाया, एक पाठ्यपुस्तक प्रकाशित की जो अभी भी अविश्वसनीय रूप से लोकप्रिय है, एक विशाल विरासत को पीछे छोड़ दिया, मोतियों का एक गुच्छा, जैसे "एक अच्छा काम होगा शादी नहीं कहा जा सकता"। यह बिल्कुल स्पष्ट है कि व्यक्ति किसी भी चीज़ से विचलित हुए बिना निस्वार्थ भाव से विज्ञान में लगा हुआ था। और साथ ही प्रदान किया गया। क्या यह अब हमारे लिए संभव है?

एन.के.: आप देखिए, यह पूरी तरह से सही तुलना नहीं है। क्योंकि सोवियत संघ में परमाणु हथियारों और उनके वितरण के साधनों के निर्माण के बाद, जिन वैज्ञानिकों ने भाग लिया, वे खुद को कुछ भी नकार नहीं सकते थे। तो आप इस तरह की तुलना भी नहीं कर सकते। लेकिन उस समय ऐसे लोग भी थे जो वेतन के लिए शोध संस्थानों में काम करते थे, और यह कोई अलौकिक बात नहीं थी। अगर आपको वह समय याद हो तो वैज्ञानिक संस्थानों और शिक्षण संस्थानों के कई कर्मचारी गर्मियों में मानसिक श्रम से पैसा कमाने के लिए नहीं जाते थे।

डी.एन.: आपका भ्रष्टाचार क्या है? सामान्य तौर पर, हमारे पास बहुत सारे घोटाले सामने आते हैं। हर साल वे गर्मियों में इसके बारे में बात करना शुरू कर देते हैं। और छात्र, विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते हुए, पहले से पूछताछ करते हैं - रिश्वत के साथ या नहीं, आप इसे अपने दम पर ले सकते हैं या भुगतान कर सकते हैं। मैं व्यक्तिगत रूप से हमारे शहर के कई विश्वविद्यालयों को जानता हूं, जहां सब कुछ पैसे से तय होता है, उन दोस्तों की कहानियों के अनुसार जो खुद वहां पढ़ते थे और भुगतान करते थे। इस मामले में क्या हो रहा है?

एन.के.: हमारी पूरी तरह से अलग दुनिया है। एक रेक्टर के रूप में मेरे पूरे लंबे इतिहास में एक भी मामला नहीं आया है। मैं उन्हें पिछले वर्षों में नहीं जानता, लेकिन मैं संस्थान में बहुत लंबे समय से हूं। क्या कोई कारण है? अगले विषय में महारत हासिल करने के लिए आपको एक या दूसरे विषय को जानना होगा। आखिरकार, इस तरह शिक्षा का निर्माण किया जाता है। आपको महारत हासिल है, आपको इस ज्ञान को लागू करना होगा। बेशक, अगर आपको एक अच्छी नौकरी मिल सकती है जहां इस तरह के ज्ञान की आवश्यकता नहीं है, तो आप शायद वहां कुछ खरीद सकते हैं। हमारे इतिहास में, आप केवल अपनी विशेषता में नौकरी पा सकते हैं और अच्छा काम कर सकते हैं यदि आपके पास ये सभी योग्यताएं हैं। तो ऐसा करने का बिल्कुल कोई मतलब नहीं है। मैं यह भी कह सकता हूं कि अगर कहीं ऐसा हुआ तो इस शिक्षक को समुदाय द्वारा तुरंत खारिज कर दिया जाएगा।

डी.एन.: मैंने हाल ही में एक प्रकाशन पढ़ा कि आपके देश में संस्थान का सुधार शुरू हो रहा है। और आप सब कुछ केंद्रीय धुरी पर समायोजित करने जा रहे हैं, जब नेताओं, विभागों के प्रमुखों आदि को स्थानीय रूप से नहीं चुना जाता है, लेकिन आपके द्वारा व्यक्तिगत रूप से नियुक्त किया जाएगा। इन सभी का क्या अर्थ है? ऐसा केंद्रीकरण क्यों? सभी विभागों के लिए रेक्टर पर इतनी सीधी निर्भरता क्यों?

एन.के.: आपने शायद एक भाग पढ़ा है। वास्तव में, यह सबसे कठिन काम है जब सब कुछ एक व्यक्ति द्वारा स्वीकार किया जाना चाहिए। उच्च जोखिम यहां केंद्रित हैं।

संस्थान में हमारे पास कभी गंभीर विज्ञान नहीं था, हम अपने बुनियादी संगठनों पर निर्भर थे। अब हमने बहुत कम समय में संस्थान के भीतर विज्ञान किया है। और उसने हमें 2015 में 40% उच्च-गुणवत्ता वाले प्रकाशन दिए।

हम "5-टॉप-100" कार्यक्रम के सदस्य हैं। यह वर्तमान रुझानों का विश्लेषण और कार्यान्वयन करता है। इस कार्यक्रम में, भाग लेने वाले विश्वविद्यालयों (वहां इसे रणनीतिक शैक्षणिक इकाइयां कहा जाता था) को आधुनिक प्रवृत्तियों को ध्यान में रखते हुए अपने विकास कार्यक्रमों को विकसित करने के लिए कहा गया था। इन सभी सामरिक इकाइयों को समुदाय द्वारा स्कूल कहा जाता था। हमारे पास 11 संकाय हैं। काफी लंबी चर्चा के बाद, हम 6 स्कूलों के निर्माण पर सहमत हुए। हम इन स्कूलों को इस समय हमारे पास मौजूद वैज्ञानिक उपलब्धियों के आधार पर बना रहे हैं। और यह Phystech शैली में है, जब विज्ञान और शिक्षा एक दूसरे के साथ अटूट रूप से जुड़े हुए हैं।

दरअसल, ऐसा किया जा रहा है। सवाल इन स्कूलों के नेताओं का है। उन्हें कौन प्रबंधित करना चाहिए? इन स्कूलों में परिषदें होंगी जो इन प्राचार्यों की पहचान करेंगी और उन्हें नामांकित करेंगी जो सीधे उनके प्रति जवाबदेह होंगे। यानी हम प्रबंधन की केंद्रीय शाखा को इनमें से 6 खंडों में विकेंद्रीकृत करेंगे।

डी.एन.: चलो कॉल करते हैं। नमस्ते।

श्रोता: इगोर, सेंट पीटर्सबर्ग। MEPhI में, मैंने सुना, धर्मशास्त्र का एक विभाग था। क्या वैज्ञानिकों की दुनिया में कुछ नया हुआ है? क्या आप अपने विश्वविद्यालय में कुछ इसी तरह की योजना बना रहे हैं?

एन.के.: यह भौतिक-तकनीकी संस्थान में नहीं है। हम योजना नहीं बनाते हैं।

श्रोता: क्या आप खुलकर बता सकते हैं कि एक छात्र को पहले से अंतिम वर्ष तक शिक्षित करने में कितना खर्च आता है? क्या आपको नहीं लगता कि रूसी करदाता, शिक्षा के लिए आपके संस्थान को राज्य सब्सिडी और सब्सिडी के माध्यम से अपनी जेब से भुगतान करते हैं, जब छात्र विदेश में अपनी पढ़ाई जारी रखने के लिए जाते हैं, तो उनका दिमाग और उनका पैसा दोनों खो देते हैं?

एन.के.: यह एक बहुत ही रोचक विषय है। दरअसल, 1990 और 2000 के दशक की शुरुआत में बहुत से लोग चले गए। ज्यादातर सिर्फ उन्हीं विश्वविद्यालयों से जहां उन्होंने बहुत अच्छी शिक्षा दी। हम इस समस्या पर ध्यान दे रहे हैं। हमने यह भी अध्ययन किया कि क्यों। यह पता चला कि कम वेतन का मुद्दा पहला नहीं है। पहला आवश्यक उपकरणों की कमी है। तब व्यक्ति अपनी योग्यता खो देता है। हमने उसे तैयार किया, लेकिन वह खुद को महसूस नहीं कर सकता। दूसरा, वे कहीं रहना चाहते हैं, उनका परिवार है। और केवल तीसरे स्थान पर वेतन है। इसलिए, हमने पिछले वर्षों में जो किया, करदाताओं और राज्य के लिए धन्यवाद, हमने सबसे पहले जो करना शुरू किया, वह था आधुनिक उपकरण खरीदना। अब हम न केवल देखते हैं कि जब कोई आधुनिक उपकरण दिखाई देता है, तो उसके आसपास पहले से ही लोग और कर्मचारी होते हैं। हम देखते हैं कि हमारे स्नातक जो पहले विदेश से चले गए थे, वे भी लौटने लगे हैं। एक वैज्ञानिक का संपर्क पूरी दुनिया में होना चाहिए। लेकिन यहाँ यह कष्टप्रद था कि यह एक तरफ़ा यातायात के साथ महंगा है।

डी.एन.: वैसे, क्या आपको नहीं लगता कि हमें जाने पर राज्य के प्रतिबंधों की आवश्यकता है? अगर वह मुफ्त में पढ़ता, या यूं कहें कि राज्य की कीमत पर, एक स्कूली छात्र ने विश्वविद्यालय से स्नातक किया, उसे अच्छी गुणवत्ता वाली शिक्षा दी गई, क्या उसे 5 साल तक आंदोलन में सीमित नहीं होना चाहिए? ताकि वह इस कर्ज को राज्य के लिए, एक राज्य के स्वामित्व वाली कंपनी में, या सिर्फ अपनी मातृभूमि में काम कर सके?

एन.के.: शायद, यह किया जा सकता है। लेकिन परिणाम, मेरी राय में, हासिल नहीं किया जाएगा।

यदि किसी व्यक्ति को प्रशासनिक रूप से ऐसा करने के लिए मजबूर किया जाता है, तो मुझे लगता है कि प्रभाव वह नहीं होगा जिसकी हम अपेक्षा करते हैं। यानी वह इसे यहां करना चाहता है। बहुत से लोग अब वापस लौटना चाहते हैं, क्योंकि उनके यहां अभी भी जड़ें और रिश्तेदार हैं। स्थितियां अभी तक कुल मिलाकर प्रतिस्पर्धी नहीं हैं, लेकिन वे पहले से ही स्वीकार्य हैं। वे इस प्रवृत्ति को देखते हैं, कि हम इस समस्या को हल कर रहे हैं। नब्बे के दशक में मैंने खुद इसका अनुभव किया। सबसे कठिन बात यह नहीं थी कि जब हम प्रयोगशालाओं में आलू को फर्श पर सुखाते थे तो यह एक कठिन जीवन था, बल्कि यह कि अनिश्चितता थी, क्योंकि किसी ने नहीं कहा कि विज्ञान की आवश्यकता है, शिक्षा की आवश्यकता है। अब इसे सभी स्तरों पर दोहराया जा रहा है: यह बहुत महत्वपूर्ण है।

डी.एन.: परीक्षा के बारे में बात करने के लिए। क्या आपको नहीं लगता कि यूएसई में कुछ और बदलने की जरूरत है? पिछले 10 वर्षों में यह पहले से ही काफी शक्तिशाली परिवर्तन से गुजरा है, लेकिन क्या आपको इसके बारे में कोई शिकायत है?

एन.के.: शिकायतों की तरह नहीं। परीक्षा में लगातार सुधार किया जा रहा है। मेरे सहयोगी ऐसा कर रहे हैं, जो स्कूली बच्चों के साथ हैं। इस लिहाज से वे मुझसे ज्यादा सक्षम हैं। मैं उनसे अधिक जानकारी प्राप्त करता हूं। अब वे जो कहते हैं, वह यह है कि स्थिति काफी बेहतर हो गई है, और यह उनके अनुकूल है।

डी.एन.: एक और कॉल। नमस्ते।

श्रोता: एंड्री, सेंट पीटर्सबर्ग। 2003-2005 में उन्होंने स्वयं स्नातक विद्यालय में अध्ययन किया, रसायन विज्ञान लागू किया। स्नातक छात्रों के लिए वर्तमान छात्रवृत्ति क्या है? क्योंकि मेरे ज़माने में यह 1,500 रूबल था, जिस पर क्रमशः कोई भी नहीं रह सकता था, किसी भी विज्ञान की कोई बात नहीं थी।

एन.के.: स्नातकोत्तर छात्रवृत्तियां समान नहीं हैं, लेकिन वे बहुत बड़ी नहीं हैं। मैंने जो कहा, उस पर लौटूंगा। स्नातक छात्र वैज्ञानिक कार्यों में लगा हुआ है। और इस वैज्ञानिक कार्य के निष्पादन के लिए उन्हें संस्था से छात्रवृत्ति के अतिरिक्त प्राप्त होता है। इस अर्थ में, हमारे स्नातक छात्रों की आय 10 या 20 हजार रूबल नहीं है, बल्कि अधिक है।

डी.एन.: चलो एक और कॉल करते हैं। नमस्ते।

श्रोता: सेंट पीटर्सबर्ग से एवगेनी निकोलाइविच। 1980 के दशक में, मेरा भौतिक-तकनीकी संस्थान के साथ, मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी के साथ, क्वांटम इलेक्ट्रॉनिक्स विभाग के साथ संबंध था। मैं पूछना चाहता हूं कि क्या हमारे नोबेल पुरस्कार विजेता रूसी हैं, उनमें से दो। वे यूके में हैं। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि क्या उनका भौतिक-तकनीकी संस्थान, और किन संकायों और किन विभागों से संबंध है?

एन.के.: यहाँ कहानी है। उन्हें 2010 में ग्रेफीन की खोज के लिए नोबेल पुरस्कार मिला था। यह द्वि-आयामी सामग्रियों का एक वर्ग है, जो पहले मौजूद नहीं था। उनमें से एक, एंड्री गीम, वह बड़ा है, उसने अस्सी के दशक में अध्ययन किया था। वह पहले विदेश गया था। दूसरा पुरस्कार विजेता कॉन्स्टेंटिन नोवोस्योलोव है, उन्होंने 1991 में प्रवेश किया, 1996 में स्नातक किया, और 2000 में फिजियोटेक्निकल इंस्टीट्यूट में स्नातकोत्तर की पढ़ाई पूरी की। इसके बाद वह चला गया। और 2010 में नोबेल पुरस्कार। इतिहास में सबसे कम उम्र के नोबेल पुरस्कार विजेता।

कॉन्स्टेंटिन हर समय यहां आता है। अक्सर। जब उन्हें नोबेल पुरस्कार मिला, तो वे संस्थान में आए। और बहुत दिलचस्प। हमने उसके लिए एक कार भेजी, उसने उसे सेवोलोव्स्की रेलवे स्टेशन ले जाने के लिए कहा, ट्रेन ली, उस सड़क का पीछा किया जहां वह हमेशा स्टेशन से छात्रावास तक जाता था। मैं अपने हॉस्टल गया, कमांडेंट से मिला, वही बुजुर्ग महिला। फिर मैं अपने पसंदीदा शिक्षक के पास गया, जो पास में ही रहता है। और फिर छात्रों के साथ एक बैठक। वह बहुत बार रूस आता है, उसके माता-पिता यहाँ रहते हैं, जहाँ तक मुझे पता है। मैं यह भी जानता हूं कि वे पूर्व छात्रों से अनौपचारिक वातावरण में मिलते हैं। कॉलेज में - साल में एक दो बार। वह बहुत व्यस्त व्यक्ति है, लेकिन हम उसे शामिल करने का प्रयास करते हैं जहां हमारे एक या दूसरे रणनीतिक कार्यों को हल करने के लिए उसकी क्षमता की आवश्यकता होती है। आंद्रेई गीम, मुझे पता है कि उन्हें शिक्षा मंत्रालय द्वारा आमंत्रित किया गया था, वह कुछ दिनों के लिए आए थे। नोबेल पुरस्कार से सम्मानित होते ही उन्होंने अपने नाम के नोबेल पदक की पहली प्रतिकृति हमारे संग्रहालय को दान कर दी। लेकिन, जैसा कि मैं इसे समझता हूं, उसके पास कई अलग-अलग दायित्व हैं। वह पूरी दुनिया के लिए खुला आदमी है। इस तरह वह खुद को पोजिशन करता है।

अनुसूचीकाम प्रणाली:

सोम।, मंगल।, बुध।, गुरु।, शुक्र। 09:00 से 18:00 . तक

नवीनतम एमआईपीटी समीक्षाएं

निकिता ममोनतोव 12:19 11.07.2013

मैंने परीक्षा को शानदार ढंग से लिखा, कंप्यूटर विज्ञान 276 के साथ, भौतिकी 269 के साथ। यह केवल एक विश्वविद्यालय का चयन करने के लिए रह गया। मेरी पसंद कई कारणों से भौतिकी और प्रौद्योगिकी पर पड़ी। सबसे पहले, यह एक नाम है। MIPT, देशभक्ति युद्ध के बाद खोला गया, मूल रूप से मास्को स्टेट यूनिवर्सिटी का एक संकाय था, जो डोलगोप्रुडनी शहर में स्थित था (ट्रेन द्वारा तिमिर्याज़ेव्स्काया स्टेशन से 18 मिनट), लेकिन थोड़ी देर बाद यह एक विश्व प्रसिद्ध संस्थान बन गया, जिसके शिक्षक ऐसे थे कपित्सा, सखारोव, लैंडौ के रूप में वैज्ञानिक !!! उनके चित्र पूरे विश्वविद्यालय में लटके हुए हैं) दूसरे, ...

सामान्य जानकारी

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान "मास्को भौतिकी और प्रौद्योगिकी संस्थान (राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय)"

लाइसेंस

नंबर 02816 04/11/2019 से अनिश्चित काल के लिए वैध है

प्रत्यायन

नंबर 03123 05/17/2019 से 06/26/2021 तक वैध है

MIPT के पिछले नाम

• मास्को पावर इंजीनियरिंग संस्थान

MIPT के लिए शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के निगरानी परिणाम

अनुक्रमणिका	2019	2018	2017	2016	2015	2014
प्रदर्शन संकेतक (5 अंक में से)	5	5	7	7	6	6
सभी विशिष्टताओं और शिक्षा के रूपों में औसत USE स्कोर	94.56	93.43	94.45	93.08	92.90	91.99
औसत USE स्कोर को बजट में श्रेय दिया जाता है	97.52	95.13	96.78	96.31	93.83	94.99
व्यावसायिक आधार पर नामांकित औसत USE स्कोर	86.15	83.59	83.6	83.02	78.62	79.48
सभी विशिष्टताओं के लिए औसत पूर्णकालिक विभाग में नामांकित न्यूनतम यूएसई स्कोर है	71.48	73.78	73.3	71.74	72.14	71.46
विद्यार्थियों की संख्या	6483	6240	6095	5878	5611	5326
पूर्णकालिक विभाग	6483	6240	6095	5878	5611	5326
अंशकालिक विभाग	0	0	0	0	0	0
बाह्य	0	0	0	0	0	0
सभी डेटा	प्रतिवेदन	प्रतिवेदन	प्रतिवेदन	प्रतिवेदन	प्रतिवेदन	प्रतिवेदन

विश्वविद्यालय समीक्षा

2009 में रूस में सर्वश्रेष्ठ शास्त्रीय विश्वविद्यालय। रेटिंग को अंतर्राष्ट्रीय सूचना समूह "इंटरफैक्स" और रेडियो स्टेशन "मॉस्को की इको" द्वारा संकलित किया गया था।

"वित्त" पत्रिका के अनुसार रूस में सर्वश्रेष्ठ वित्तीय विश्वविद्यालय। रेटिंग बड़े उद्यमों के वित्तीय निदेशकों की शिक्षा पर डेटा के आधार पर संकलित की जाती है।

MIPT . के बारे में

मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी (स्टेट यूनिवर्सिटी) रूसी संघ के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में से एक है, जो विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विभिन्न क्षेत्रों में उच्च योग्य विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करता है।

Phystech का मिशन और सिस्टम

एमआईपीटी उच्च योग्य विश्व स्तरीय विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करता है जो रूसी अर्थव्यवस्था के विकास के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में नवीनतम उपकरण और प्रौद्योगिकी को विकसित और कार्यान्वित करने में सक्षम होंगे। विश्वविद्यालय में छात्रों द्वारा प्राप्त पूरी तरह से शिक्षा उन्हें स्नातक होने के बाद, उद्यमों में उपयोग की जाने वाली नवीनतम तकनीकों में जल्दी से महारत हासिल करने और कार्यस्थल में उत्पन्न होने वाली समस्याओं और कार्यों को हल करने के लिए एक गैर-मानक दृष्टिकोण अपनाने की अनुमति देती है।

कई एमआईपीटी स्नातक विज्ञान की दुनिया में अग्रणी पदों पर काबिज हैं। और यह कोई दुर्घटना नहीं है, क्योंकि विश्वविद्यालय की एक निश्चित प्रणाली है, जिसकी बदौलत छात्र अपनी पढ़ाई की शुरुआत से ही विश्वविद्यालय की शोध गतिविधियों में शामिल होते हैं। यह छात्रों को एक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति देता है जो श्रम बाजार में उनकी प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाएगा।

"फिजटेक सिस्टम" पेट्र लियोनिदोविच कपित्सा द्वारा विकसित किया गया था और वर्तमान में रूस में छात्रों को पढ़ाने के लिए सबसे असामान्य प्रणाली है। यह इस तथ्य में निहित है कि:

• छात्रों को न केवल विश्वविद्यालय के शिक्षकों द्वारा दिए गए व्याख्यानों में, बल्कि शोधकर्ताओं के मार्गदर्शन में नवीनतम तकनीक और प्रौद्योगिकी से लैस प्रयोगशालाओं में होने वाली व्यावहारिक कक्षाओं में भी उनकी चुनी हुई विशेषता में प्रशिक्षित किया जाता है;
• विशेषता में छात्रों का प्रशिक्षण व्यक्तिगत आधार पर किया जाता है, इसलिए प्रत्येक छात्र का अपना क्यूरेटर होता है, जिसे किसी भी प्रश्न के लिए किसी भी समय संपर्क किया जा सकता है;
• दूसरे-तीसरे वर्ष से शुरू होकर, सभी छात्र वैज्ञानिक कार्यों में शामिल होते हैं जो मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी के क्षेत्र में किए जाते हैं;
• स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद, प्रत्येक छात्र सैद्धांतिक और प्रायोगिक अनुसंधान दोनों के सभी तरीकों और उत्पादन में उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करने के लिए पर्याप्त इंजीनियरिंग ज्ञान का मालिक है।

विश्वविद्यालय संरचना

मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी के प्रभावी कामकाज को सुनिश्चित करने के लिए, जो विश्वविद्यालय के छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति देगा, संस्थान में विश्वविद्यालय की एक जटिल संरचना है, जिसका प्रत्येक घटक शैक्षिक प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। .

विश्वविद्यालय के पास है:

• खुद का प्रदाता एमआईपीटी-टेलीकॉम, जो विश्वविद्यालय के छात्रों और कर्मचारियों को बाहरी दुनिया के साथ निरंतर संपर्क बनाए रखने की अनुमति देता है, एक इंटरनेट कनेक्शन के लिए धन्यवाद। यह प्रदाता एमआईपीटी और उसके परिसर के पूरे क्षेत्र को कवर करता है;
• विश्वविद्यालय का इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय, जहां विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए बहुत आवश्यक साहित्य है, जो दिन के किसी भी समय ऑनलाइन पाया जा सकता है;
• वैज्ञानिक पत्रिका "मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी की कार्यवाही", जो विश्वविद्यालय द्वारा प्रकाशित की जाती है और जो विश्वविद्यालय के छात्रों और शिक्षकों के वैज्ञानिक कार्यों को प्रकाशित करती है;
• Phystech-polygraph - मास्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी का एक विभाग, जो विश्वविद्यालय के वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के विमोचन में लगा हुआ है;
• Phystech Center - एक विभाग जो स्कूली बच्चों के साथ विश्वविद्यालय के काम का समन्वय करता है और उन प्रतिभाशाली बच्चों के विकास और शिक्षा को बढ़ावा देता है जो प्राकृतिक और गणितीय विज्ञान पसंद करते हैं और आसानी से दिए जाते हैं;
• पत्राचार स्कूल ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी - एमआईपीटी शिक्षकों का एक संघ जो प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करता है जो बाद में विश्वविद्यालय के छात्र बन जाएंगे;
• अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा केंद्र - विश्वविद्यालय का एक विभाग जहां काम करने वाले विशेषज्ञ श्रम बाजार में अधिक प्रतिस्पर्धी बनने के लिए उन्नत प्रशिक्षण या फिर से प्रशिक्षण पाठ्यक्रम ले सकते हैं;
• कॉर्पोरेट उद्यमिता केंद्र - विश्वविद्यालय का एक विभाग, जो उन विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करता है जो अपनी उद्यमशीलता परियोजनाओं को खोल सकते हैं, लॉन्च कर सकते हैं और सफलतापूर्वक कार्यान्वित कर सकते हैं;
• छात्र युवा केंद्र विश्वविद्यालय के छात्रों का एक संघ है, जिसकी बदौलत छात्र युवाओं के व्यापक विकास के लिए एमआईपीटी में विभिन्न संगीत कार्यक्रम और प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं।

MIPT . में अंतर्राष्ट्रीय गतिविधियाँ

विश्वविद्यालय में अंतर्राष्ट्रीय गतिविधियाँ अंतर्राष्ट्रीय संबंध विभाग के माध्यम से की जाती हैं। विभाग की मुख्य गतिविधियाँ हैं:

• अंतरराष्ट्रीय फंडों और संगठनों के साथ पारस्परिक रूप से लाभकारी सहयोग, जिसके लिए एमआईपीटी वैज्ञानिक अंतरराष्ट्रीय कार्यक्रमों में भाग ले सकते हैं, विदेशी भागीदारों को ढूंढ सकते हैं, संगोष्ठियों में भाग ले सकते हैं और अपने शोध के लिए अनुदान प्राप्त करके विश्व बाजार में अपने बौद्धिक उत्पादों को बढ़ावा दे सकते हैं;
• विज्ञापन और विपणन गतिविधियाँ, जिसके दौरान विदेशी विश्वविद्यालयों में शैक्षिक प्रक्रिया का अध्ययन और MIPT छात्रों की शिक्षा में सबसे उच्च गुणवत्ता वाले और प्रभावी शैक्षिक कार्यक्रमों की शुरूआत होती है। यह एमआईपीटी वेबसाइट के अंग्रेजी संस्करण के विकास और विदेशी आवेदकों के लिए विदेशी भाषाओं में विज्ञापन ब्रोशर के माध्यम से विदेशी छात्रों को विश्वविद्यालय में अध्ययन करने के लिए आकर्षित करने में भी मदद करता है;
• पंजीकरण गतिविधियाँ, जिसके कारण विदेशी छात्र MIPT में पंजीकृत होते हैं, साथ ही साथ विदेशी विश्वविद्यालयों के शिक्षकों और प्रोफेसरों को वीजा और निमंत्रण प्राप्त करने में सहायता करते हैं ताकि वे MIPT का दौरा करें और वहां अपना व्याख्यान पढ़ें;
• मास्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी और विदेशी विश्वविद्यालयों के छात्रों और शिक्षकों की संयुक्त शोध गतिविधियाँ।

मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी तकनीकी शिक्षा में देश का अग्रणी है, जो दुनिया के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों की सबसे प्रतिष्ठित रैंकिंग में शामिल है। विश्वविद्यालय मौलिक और अनुप्रयुक्त भौतिकी, गणित, कंप्यूटर विज्ञान, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और अन्य के क्षेत्र में शिक्षा प्रदान करता है।

ऑनलाइन एमआईपीटी में ओपन डे:

MIPT एकमात्र रूसी विश्वविद्यालय है जो अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग के अनुसार भौतिकी के क्षेत्र में दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में शामिल है। विश्वविद्यालय दुनिया के 100 सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में भी शामिल है।

विश्वविद्यालय स्नातक, विशेषज्ञ और मास्टर कार्यक्रमों के 17 क्षेत्रों में 1,700 से अधिक राज्य-वित्त पोषित और लगभग 500 भुगतान वाले स्थानों के लिए छात्रों की भर्ती करता है।

छात्रों की सबसे बड़ी संख्या बढ़े हुए क्षेत्रों में अध्ययन करती है:

• भौतिकी और खगोल विज्ञान 82.26%
• गणित और यांत्रिकी 11.83%
• तकनीकी प्रणालियों में प्रबंधन 3.94%।

1% से कम छात्र निम्नलिखित क्षेत्रों में अध्ययन करते हैं: "सूचना सुरक्षा", "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग", "औद्योगिक पारिस्थितिकी और जैव प्रौद्योगिकी", "विमानन और रॉकेट और अंतरिक्ष इंजीनियरिंग"।

विश्वविद्यालय में एक सैन्य प्रशिक्षण केंद्र है। MIPT के पास उत्कृष्ट सामग्री और तकनीकी आधार है: 78% छात्रों को छात्रावास, 6,146 वर्गमीटर प्रदान किए जाते हैं। खेल सुविधाएं, 92,328 वर्ग मीटर। शैक्षिक और प्रयोगशाला भवन।

MIPT अपने स्वयं के प्रशिक्षण प्रणाली का उपयोग करता है, जिसे Phystech System के रूप में जाना जाता है। यह प्रणाली मौलिक शिक्षा, वैज्ञानिक विकास में छात्रों की भागीदारी और पहले से ही अध्ययन की प्रक्रिया में भागीदार उद्यमों में काम को जोड़ती है।

शिक्षकों की कुल संख्या 1,900 से अधिक लोग हैं, जिनमें से 75% के पास उन्नत डिग्री है।

MIPT में अध्ययन करने वाले युवा विशेषज्ञों का औसत वेतन है।

दरअसल, हमारी पूरी बातचीत बदलाव को लेकर है। एक बंद विश्वविद्यालय से एमआईपीटी तेजी से एक संरचना में बदलना शुरू कर दिया जिसका उद्देश्य उद्योगों में बदलाव करना है। इसके कर्मचारी राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी पहल के कार्यकारी समूहों के प्रमुखों में से हैं - 2035 तक मौलिक रूप से नए बाजार बनाने और रूस के वैश्विक तकनीकी नेतृत्व के लिए स्थितियां बनाने के उपायों का एक कार्यक्रम। कितना जोर से! तो मैं निकोलाई निकोलाइविच से पूछ रहा हूं ...
- आपने एक छोटे से विश्वविद्यालय में महान महत्वाकांक्षाओं को विकसित करने का प्रबंधन कैसे किया? दरअसल, सोवियत संघ में, विश्वविद्यालय पूरी तरह से अभिजात वर्ग के लिए था ...
"वह ऐसे लोगों के लिए रुका था," रेक्टर धीरे से जवाब देता है, जैसे कि माफी मांग रहा हो। - हमारे साथ जुड़ने वाला हर कोई एक राष्ट्रीय खजाना है, और इससे भी ज्यादा अगर उसने पहले तीन पाठ्यक्रम पास किए हैं। इसे बचाने के लिए हमें सब कुछ करना चाहिए। इसका मतलब यह नहीं है कि जब वह अध्ययन नहीं करता है तो "कान से खींचना" इसका मतलब यह सुनिश्चित करना है कि वह सीखता है। आप देखिए, एक व्यक्ति का केवल आधा पालन-पोषण एक शिक्षक द्वारा किया जाता है, और आधा पर्यावरण द्वारा। मानविकी और तकनीक समान हैं। मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी में प्रवेश करना, भले ही आप औसत क्षमता के हों, लेकिन मेहनती हों, आप एक अच्छे भौतिक विज्ञानी बन जाएंगे।
- यह दिलचस्प है कि आप कहते हैं: आप विश्वविद्यालय और विश्वविद्यालय के छात्रों को एक ही शब्द कहते हैं। Phystech और Phystech। फिजटेक क्या है? वे प्योत्र लियोनिदोविच कपित्सा का उल्लेख करते हैं, जिन्होंने कहा था कि डोलगोप्रुडनी में एक शैक्षिक प्रक्रिया होनी चाहिए, और वैज्ञानिक और शैक्षिक - केवल उद्यमों के बुनियादी विभागों में ...
- मुझे उनके इन शब्दों का एक भी गवाह नहीं मिला। और हमारे विभाग के प्रभारी सर्गेई पेट्रोविच कपित्सा ने दावा किया कि मेरे पिता ऐसा नहीं कह सकते। हां, हमारे पास लगभग 120 बुनियादी विभाग हैं, लेकिन सोवियत वर्षों में, एमआईपीटी यूएसएसआर के शिक्षा मंत्रालय के अधीन नहीं था, बल्कि आरएसएफएसआर के अधीन था, जो कि निम्न रैंक है। और हमारा शोध भाग दूसरी श्रेणी का था। MAI, MEPhI क्रमशः धन और अवसरों के साथ पहले स्थान पर हैं। दो तिहाई तक शिक्षण स्टाफ अंशकालिक शिक्षक हैं। ठिकानों पर, बेशक, उन्होंने काम किया, लेकिन यहाँ, अधिकांश भाग के लिए, अंशकालिक लोग भौतिकी और गणित पढ़ते हैं। तो यह था, इसलिए यह है। क्योंकि वे एक ही भौतिकी को किसी ऐसे व्यक्ति की तुलना में अलग तरीके से पढ़ाते हैं जो इसके बारे में केवल एक किताब में पढ़ता है। 1962 से 1987 तक हमारे रेक्टर ओलेग मिखाइलोविच बेलोटेर्सकोवस्की की यह एक बड़ी योग्यता है कि उन्होंने कई महत्वपूर्ण लोगों को विश्वविद्यालय की ओर आकर्षित किया। हमने उनके ज्ञान को आत्मसात किया, आश्चर्य किया, प्रश्न पूछे - इससे जीवन को गति मिली। 1980 के दशक में, हमारे पास विज्ञान के उप-रेक्टर अनातोली टिमोफिविच ओनुफ्रीव थे, जो एक कठोर, विनम्र व्यक्ति, एम। लवरेंटिव के छात्र थे। उन्होंने डीन पर दबाव डाला, यह सुनिश्चित करने की कोशिश की कि विज्ञान सभी संकायों में विकसित हो। लेकिन फिर दर हासिल करने के लिए मंत्रालय के स्तर पर फैसला लेना जरूरी था। सब कुछ सख्ती से सीमित था। और इसके बावजूद, उस समय अनुप्रयुक्त गणितज्ञों के लिए हमारी बैंगनी इमारत का निर्माण किया गया था। भौतिक-तकनीकी संस्थान में स्नातक स्कूल और विज्ञान के विकास में ए। ओनुफ्रीव की योग्यता को कम करके आंका गया है, और ओ। बेलोटेर्सकोवस्की को भी। और ओलेग मिखाइलोविच का मानना ​​​​था कि विश्वविद्यालय को तत्काल विज्ञान के लिए तीन भवनों की आवश्यकता है - गणितीय, भौतिक और तकनीकी। पहला उठाया गया था, लेकिन अन्य दो असफल रहे। ओलेग मिखाइलोविच को वास्तव में यहाँ से बाहर निकाल दिया गया था, और कई वर्षों तक उसकी योजनाओं को भुला दिया गया था ...
“फिर भी, आज बायोकॉर्पस एक युद्धपोत की तरह उगता है, दो इंजीनियरिंग भवन बिछाए गए हैं। क्या एमआईपीटी ने अपने विकास प्रतिमान को बदल दिया है? कैसे?
- 1997 में जब मैं रेक्टर बना तो मुझे यकीन हो गया कि विज्ञान के बिना हमारा संस्थान बर्बाद है। आप देखिए, एक शिक्षक के लिए सप्ताह में दो दिन की कक्षाएं पूरा करना ही काफी नहीं है। और हमारे कर्मचारियों और स्नातकों के पास अद्वितीय प्रशिक्षण के लिए अन्य अवसर हैं। नब्बे के दशक में वे खुद विदेश जाकर काम करने गए और संस्थान को एक शानदार प्रतिष्ठा दिलाई। हां, वे अक्सर कहते हैं कि उस समय पश्चिम में वैज्ञानिक कर्मियों की आपूर्ति के लिए काला बाजार का फल-फूल रहा था, लेकिन ... एक शब्द में, उन स्नातकों को धन्यवाद जिन्होंने विदेश जाकर अपना करियर बनाया, दुनिया ने Phystech को देखा और सराहा। और रेक्टर के कार्यालय के पहले चरण में मेरी इच्छा थी कि किसी तरह Phystech को बाहर, बाहरी दुनिया में बदल दिया जाए, ताकि यह खुद की ओर उन्मुख न हो, बल्कि कई कनेक्शनों के साथ बाहरी और ऊंचा हो जाए। तब यह सिर्फ एक विचार था, अनिर्दिष्ट और कार्यान्वयन के लिए शर्तों के बिना। लगभग 2004 तक, Phystech के पहले से ही कमजोर वैज्ञानिक आधार को अद्यतन नहीं किया गया था। हमारे रेक्टर एन। कार्लोव के शब्दों में, सभी विश्वविद्यालयों को "समान रूप से रखा गया" था, और उस समय के सामान्य लेटा हुआ राज्य से फिजटेक किसी भी तरह से बाहर नहीं खड़ा था। केवल 2004 में मंत्री ए। फुर्सेंको के आगमन के साथ, मेरी राय में, महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए: उन्होंने सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों को बाहर करने की आवश्यकता के बारे में बात करना शुरू कर दिया और उनके नेतृत्व के साथ, पूरी प्रणाली को बाहर निकाला। एक स्पष्ट बयान, लेकिन उससे पहले सब कुछ बिल्कुल विपरीत था। फुरसेंको के तहत, गंभीर प्रतियोगिताएं शुरू हुईं, जब वे आपको न केवल पैसा देते हैं, बल्कि - यह महत्वपूर्ण है - विशिष्ट दायित्वों के तहत ...
- क्या आप "इनोवेटिव यूनिवर्सिटीज" प्रतियोगिता के बारे में बात कर रहे हैं? आपने इसे जीत लिया, मुझे याद है।
- हाँ। उस समय, हमने गंभीरता से सोचा कि विदेश में हमारे लोगों के प्रस्थान को कैसे कम किया जाए। उनसे बात की। समाज में एक राय थी कि हमारी तनख्वाह कम थी और इसलिए वे जा रहे थे। लेकिन व्यापक सामाजिक अध्ययन, न केवल फिजटेक के आधार पर, दिखाते हैं कि वे छोड़ देते हैं, सबसे पहले, क्योंकि कोई उपयुक्त उपकरण नहीं है और विज्ञान पर कुछ भी नहीं करना है। दूसरे, क्योंकि वे गरिमा के साथ जीना चाहते हैं: बच्चों को पढ़ाना और पालना, बुजुर्गों का समर्थन करना ... सामान्य लोग हमेशा इस बारे में सोचते हैं, न कि केवल अपने विज्ञान के बारे में। और केवल तीसरे स्थान पर काम के लिए भौतिक मुआवजा है। और इसने उपकरण की खरीद के लिए अभिनव विश्वविद्यालयों के कार्यक्रम के तहत प्राप्त लगभग सभी धन खर्च करने का हमारा निर्णय निर्धारित किया। निर्णय फिर से सरल है, लेकिन यह रणनीतिक रूप से सही निकला।
उस समय इस विषय पर बहुत चर्चा हुई थी। हमेशा एक प्रलोभन होता है: आज अधिक धन प्राप्त करने के लिए, और कल की परवाह न करने के लिए।
- मैं भौतिकी और तकनीकी विभागों के लिए अपनी टोपी उतारता हूं - यह सब हमारे लिए संघर्ष के बिना चला गया। फिर "राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालयों" के लिए एक प्रतियोगिता हुई। और फिर से हमने उपकरण खरीदे। और अब, पहले से ही मंत्री डी। लिवानोव के तहत, एक बहुत ही स्मार्ट परियोजना "5-100", जहां प्रत्येक विश्वविद्यालय को विशेष रूप से अपने स्वयं के विश्वविद्यालय के लिए एक विकास कार्यक्रम लिखने की पेशकश की गई थी, बिना दूसरों को देखे। यहां हमने मुख्य संसाधनों को मानव पूंजी में निवेश करने का निर्णय लिया। हमारे पास सब कुछ बंद है: हमारे पास एक उत्कृष्ट वैज्ञानिक आधार है - आप सर्वश्रेष्ठ विशेषज्ञों को आमंत्रित कर सकते हैं।
- क्या आप एमआईपीटी इंटरनेशनल काउंसिल की संरचना के बारे में बात कर रहे हैं? अध्यक्ष मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी लियो राइफ के अध्यक्ष हैं, सदस्य प्रौद्योगिकी के लिए शालम्बर के उपाध्यक्ष हैं, पेरिस के पॉलिटेक्निक स्कूल के अध्यक्ष, ग्रेट ब्रिटेन के राष्ट्रीय स्वास्थ्य निगम के अध्यक्ष आदि हैं। हमवतन शिक्षाविदों अलेक्जेंडर एंड्रीव और एवगेनी वेलिखोव से। ऐसे कुलीन वर्ग को कैसे फुसलाया गया?
- ठीक है, वेलिखोव, एंड्रीव, फ़िज़टेक के साथ बहुत निकटता से जुड़े हुए हैं। वास्तव में, ये दो MIPT अभिभावक देवदूत हैं। परिषद के लिए मुख्य बात नेता की पसंद थी - अध्यक्ष। हम राफे से बहुत मिले, बात की, उन्होंने, मुझे लगता है, मेरे माध्यम से रूस को सीखा। जब वह एमआईटी के रेक्टर थे, तब उन्होंने स्कोल्टेक के निर्माण के सिलसिले में एक से अधिक बार मास्को का दौरा किया। जब मैंने उन्हें हमारी अंतर्राष्ट्रीय परिषद का नेतृत्व करने की पेशकश की, तो वे तुरंत सहमत हो गए। और फिर, उनके नाम के तहत, बाकी टीम को इकट्ठा करना आसान हो गया। एमआईटी के अध्यक्ष पर भरोसा किया जाता है। परिषद की तीन बैठकें पहले ही हो चुकी हैं, सभी आए।
- अपने गौरवशाली नामों के अलावा उन्होंने आपको क्या विचार दिए?
मैं सिर्फ एक का नाम नहीं लूंगा। हम कहते हैं कि हम क्या कर रहे हैं और हम क्या करने जा रहे हैं, और वे इस मुद्दे पर बोलते हैं, अपने अनुभव और स्थिति के बारे में अपनी दृष्टि साझा करते हैं। पहली दो बैठकों में, हमने उन्हें विश्वविद्यालय के संदर्भ में पेश करने, इसके बारे में विश्लेषणात्मक जानकारी प्रदान करने के लिए महत्वपूर्ण समय बिताया। अब वे फ़िज़टेक को अच्छी तरह से समझते हैं और छोटी-छोटी बातों की तह तक जाकर हमें निराश नहीं करते हैं। वे हमारे अभ्यस्त होने की तुलना में अधिक व्यावहारिक और सरल रूप से सोचते हैं: एक छात्र की लागत कितनी है, एक शिक्षक की लागत कितनी है, आदि? और आप जानते हैं, यह पता चला है कि सभी विश्वविद्यालय - हमारे, यूरोपीय संघ और अमेरिका - समान चुनौतियों का सामना कर रहे हैं। खैर, उदाहरण के लिए, विभिन्न विशिष्टताओं के वैज्ञानिकों के प्रयासों को मिलाकर अंतःविषय चीजों को लागू करने की आवश्यकता है, जिसे हर जगह लागू करना मुश्किल है।
- और वे इस तथ्य के बारे में कैसा महसूस करते हैं कि तकनीकी अभिजात वर्ग के प्रशिक्षण की लागत मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में मानविकी के छात्र या हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स के अर्थशास्त्री की तुलना में तीन गुना कम है? मुझे ऐसा लगता है कि रूस में एक वर्ष के अध्ययन के लिए 500,000 रूबल तक का भुगतान निषेधात्मक रूप से अधिक है।
- मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी और एचएसई के लिए मेरे मन में बहुत सम्मान है, क्योंकि वे शिक्षा में कई नवीन परियोजनाओं को बढ़ावा देते हैं। लेकिन हर किसी का अपना रास्ता होता है। हमारा क्षेत्र बुद्धिजीवियों का है, जो अपनी अगली पीढ़ी में अच्छे ज्ञान के साथ-साथ परिश्रम, लगन, सहनशक्ति, धैर्य के कौशल का संचार करने के लिए तैयार है। लेकिन वह, सैन्य, मानवतावादी, जिनके बच्चे हमारी आकांक्षा रखते हैं, उनके पास एक बच्चे के अध्ययन के लिए प्रति वर्ष आधा मिलियन है। तदनुसार, हम कानून द्वारा कीमत को जितना कम कर सकते हैं निर्धारित करते हैं - प्रति वर्ष 176,000।
- क्या एमआईपीटी में पासिंग स्कोर देश के तकनीकी विश्वविद्यालयों में सबसे ज्यादा है?
- बिल्कुल सही, केवल MGIMO ही उच्चतर है, तकनीकी विश्वविद्यालय बिल्कुल नहीं। यूनिफाइड स्टेट एग्जामिनेशन और ओलंपियाड के युग में, हम अंकों के आधार पर सख्ती से चयन करते हैं, और जब वे हमें बजट पर नहीं मिलते हैं, तो हम खुद लोगों को बजट पर अन्य विश्वविद्यालयों में जाने की सलाह देते हैं।
- जाने देने के लिए खेद नहीं है?
- और कैसे! एक या दो साल में कई ट्रांसफर। और इस गर्मी में हमने एक नया विचार लागू किया है, जो भविष्य है। आप देखिए, न केवल उत्कृष्ट छात्र हमारे पास आते हैं, बल्कि एक स्मार्ट सिर और सुनहरे हाथों वाले लोग, संभावित आविष्कारक और तकनीकी उद्यमी भी आते हैं। और फिर वे सफल हाई-टेक कंपनियां बनाते हैं। लेकिन प्रवेश द्वार पर उनके पास औसत और औसत से भी कम परिणाम हैं। अंक के हिसाब से हमने उन्हें काट दिया, लेकिन मामले पर ... वे साक्षात्कार के लिए स्व-निर्मित ड्रोन, कंप्यूटर लाते हैं। पहले, Phystech के पास पासिंग स्कोर नहीं था, लेकिन अगर ऐसे लोगों को तथाकथित कोलेटेड स्कोर प्राप्त हुआ, तो उन्हें आयोग में आमंत्रित किया गया, जहाँ उन्होंने स्थिति से सावधानीपूर्वक निपटा, यह समझने की कोशिश की कि क्या यह एक भौतिक विज्ञानी बन जाएगा या वह इसके लिए अभी भी कमजोर था। उस वर्ष, संकाय आयोगों की सिफारिशों पर, हमने ऐसे लोगों को एक भुगतान विभाग के लिए स्वीकार करने का निर्णय लिया।
उन्होंने किससे उधार लिया?
- कोई नहीं, हमें उनके लिए प्रायोजक मिले। हमारे स्नातक रतमीर तिमाशेव को - उनके लिए बहुत धन्यवाद, जो खुद एक बार दूसरे वर्ष में हमारे पास स्थानांतरित हो गए, और अब वह दुनिया के शीर्ष अग्रणी इंटरनेट व्यवसायियों में से हैं। मैंने उसे एक पत्र लिखा, उसने एक साथी, हमारे स्नातक से भी परामर्श किया, और लगभग 40 लोगों की शिक्षा के लिए धन देने का निर्णय लिया। एक अच्छा विचार संक्रामक है: हमारे कुछ ठिकानों ने भी ऐसे छात्रों को वित्तपोषित करना शुरू कर दिया है, और स्नातक इस व्यवसाय में शामिल हो रहे हैं।
- ये लोग, हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद, प्रायोजकों के काम पर जाने के लिए बाध्य हैं?
- नहीं। अगर केवल बुनियादी संगठन ही उन्हें आकर्षक लगते हैं। और आपके प्रश्न पर लौटते हुए, फ़िज़टेक क्या है? Phystech मौलिक और व्यावहारिक लोगों का मिश्रण है, ये दो श्रेणियां एक साथ हैं। आज, पहले से कहीं अधिक, एक लागू व्यक्ति के लिए बुनियादी बातों को अच्छी तरह से जानना महत्वपूर्ण है, अन्यथा कोई कुछ नया नहीं कर सकता है। और एक वैज्ञानिक के लिए यह समझना बहुत जरूरी है कि अपने गहन ज्ञान को कहां लागू किया जाए।
- आपका मुख्य विज्ञान भौतिकी, बम है ... और अब आपके पक्ष में जीव विज्ञान, शरीर विज्ञान, नैनो-प्रकाशिकी है। आपने इन दिशाओं में लोगों को कैसे पाया - स्मार्ट लोगों को व्यापक बकवास के साथ पकड़ने के लिए? या वे आपके अपने भौतिक और तकनीकी विभागों से विकसित हुए हैं?
- आप जिस जीव विज्ञान की बात कर रहे हैं, वह जैविक और चिकित्सा अनुसंधान में भौतिक और रासायनिक विधियों का अनुप्रयोग है। आपके द्वारा उल्लिखित व्यापक बकवास को बाहर निकालने के लिए हमारे पास संसाधनों की अधिकता नहीं है। हमारे लिए यह महत्वपूर्ण है कि हम इस बात पर ध्यान दें कि हमें प्रतिस्पर्धात्मक लाभ कहां हैं। हमारे समय में ये दिशाएँ सटीक विज्ञान के तरीकों का उपयोग करके एक नया गुण प्राप्त कर रही हैं, और यही हमारी विशेषता है।
- तो प्रोजेक्ट 5-100 में आपके लिए मुख्य बात क्या है - शिक्षा, विज्ञान, कार्मिक, उच्च शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीय समुदाय में एकीकरण?
- साथ साथ। आपको हर पहलू पर ध्यान देने की जरूरत है। उदाहरण के लिए, मैं यह नहीं कह सकता कि मैं अपने अंतर्राष्ट्रीयकरण से संतुष्ट हूं। Phystech एक बंद विश्वविद्यालय था, जैसे कि डोलगोप्रुडनी शहर, जहां हमारा परिसर 1991 तक है। सबसे पहले, जब विदेशी प्रोफेसरों को आमंत्रित किया जाता था, तो एक विदेशी की प्रत्येक यात्रा टीम का श्रम करतब थी: आमंत्रित करना, समायोजित करना, काम करना और घरेलू आराम प्रदान करना ... अब यह सब विश्वविद्यालय की वेबसाइट पर एक बयान के अनुसार किया जाता है - तंत्र काम करता है, लेकिन इसे बनाना और डिबग करना आसान नहीं था। आखिर आमंत्रित करना ही काफी नहीं है, किसी विदेशी वैज्ञानिक नेता को हमारे देश में प्रयोगशाला बनाने के लिए प्रोत्साहित करना जरूरी है। लेकिन पहले, चयन करें: क्या हमें वह चाहिए जो हम लेते हैं? मुख्य आवश्यकता के रूप में - विश्व आकार में हमारा स्थायी डिप्टी होना चाहिए, जिसे वह प्रयोगशाला में दक्षताओं को स्थानांतरित करता है - रूसी कर्मचारी जो प्रकाशन तैयार करते हैं, अध्ययन करते हैं, वैज्ञानिक प्रयोग करते हैं, हमारे स्नातक छात्रों और छात्रों को वास्तव में काम करना चाहिए। ताकि तीन साल में एक मजबूत वैज्ञानिक स्कूल विकसित हो सके।
- और ऐसी कितनी प्रयोगशालाएं पहले ही बनाई जा चुकी हैं?
- 33. पहला 10-12 - 2013 के अंत में, प्रतियोगिता के लिए प्रयोगशालाओं का दूसरा बैच पिछले साल बनाया गया था। हम निष्पक्ष रूप से न्याय कर सकते हैं कि कुछ वर्षों में क्या हुआ। लेकिन यह स्पष्ट है कि सौभाग्य होगा। उदाहरण के लिए, नैनोबायोटेक्नोलॉजी प्रयोगशाला में मैक्सिम निकितिन के लिए, जो काम करना चाहते हैं वे लाइन में खड़े हैं। वह खुद युवा, ऊर्जावान, वास्तव में छात्रों में लगे हुए हैं। या एक अन्य उदाहरण - एलेक्सी आर्सेनिन, ऑप्टोइलेक्ट्रॉनिक्स की प्रयोगशाला। और ऐसे कई उदाहरण हैं। मूल रूप से, ये हमारे स्नातक हैं जिन्हें विदेश में काम करने का अनुभव है। हमारे लिए यह महत्वपूर्ण है कि नेता यह कल्पना करें कि दुनिया के विभिन्न हिस्सों में विज्ञान कैसे काम करता है, व्यवसाय को कैसे व्यवस्थित किया जाए ताकि पोस्टडॉक आपके पास आएं ...
- क्या आप अपने आप लौट आए या आपने उन्हें एक-एक करके वापस फुसलाया?
- किसी को विशेष रूप से बुलाया गया था, यह देखते हुए कि अल्मा मेटर में वापस जाना समझ में आता है, और किसी ने खुद यह जानकर कि Phystech तेजी से बढ़ रहा है और बदल रहा है, वापस आ गया। इनमें से, टैगिर औशेव अब वाइस-रेक्टर हैं जो हमारे विज्ञान की देखरेख करते हैं, और नई प्रयोगशालाओं के बारे में सीखकर शुरू किया, प्रतियोगिता जीती, प्रयोगशाला शुरू की और अब हमारे सभी विज्ञान का प्रबंधन करते हैं। उनमें से कुछ भौतिक विज्ञानी भी नहीं हैं, उदाहरण के लिए एलेक्सी आर्सेनिन - उन्होंने स्टैंकिन से स्नातक किया। वह चुपचाप हमारे पास आया, काम करना शुरू किया, और फिर वह और अधिक निडरता से, अधिक निडरता से कार्य करने लगा। एक प्रतिभाशाली व्यक्ति हर जगह प्रतिभाशाली होता है। अब सबसे उन्नत भौतिक विज्ञानी इसे पहचानते हैं।
- और इन उन्नत लोगों के साथ आपके लिए यह मुश्किल नहीं है - वे जीव विज्ञान या कंप्यूटर विज्ञान से अपने निंदनीय विचारों के साथ आते हैं, और आपको यह समझने की जरूरत है कि यहां और क्या है - प्रतिभा या अक्षमता ...
- यह बहुत मुश्किल है, लेकिन कई तरकीबें हैं जो मदद करती हैं। एक बार किसी से पूछा गया: "क्या आप एक भेदक हैं?"। और उसने उत्तर दिया: "नहीं, मैं अच्छी तरह से जानता हूं कि सब कुछ कैसे होता है, और मैं पूर्वाभास कर सकता हूं ..." मुझे लगता है कि आपको एक व्यक्ति को देखने की जरूरत है, वह कैसे बोलता है, वह खुद को कैसे ढोता है - और आपको यह आभास होता है कि क्या आप कर सकते हैं उस पर विश्वास करो। उनकी कहानी को तार्किक रूप से सत्यापित किया जा सकता है, या यह एक फव्वारे की तरह बह सकता है - शोर से और अलग-अलग दिशाओं में। मेरे लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि कोई व्यक्ति अपने विचार का कितना कायल है। और वह कैसे व्यवहार करता है जब उसे बताया जाता है: “ठीक है, इसे लो और करो। हम आपकी सहायता करेंगे।" मैं एक अवसर देने और यह देखने के लिए अधिक समर्थक हूं कि इसे बंद करने के बजाय क्या होता है। एक नियम के रूप में, मुझे नहीं पता कि मैं खुद, भौतिक विज्ञानी अच्छा क्यों करते हैं। या यहाँ एंड्री इवाशेंको और उनके बायोकॉर्पस के साथ एक उदाहरण है। वह इस विचार के साथ आया था। पहला प्रभाव अच्छा है, लेकिन हमारे लिए एक नया क्षेत्र, क्या यह जोखिम के लायक है? हालांकि, भौतिक विज्ञानी लगातार हैं। कुछ समय बाद, हमारे विभाग के प्रमुख सर्गेई गुज़ का फोन आया, जिनके साथ हम एक-दूसरे को लंबे समय से जानते हैं। उसने मुझे इवाशेंको को फिर से सुनने के लिए कहा। जैसे, उसने कोम्सोमोल समिति में उसके लिए काम किया और हमेशा अच्छा काम किया। दूसरी बार सुना। नतीजतन, बायोकॉर्पस बढ़ गया है, और इसमें विश्वविद्यालय के लिए बहुत सारी संभावनाएं हैं!
- क्या आपको यह विचार पसंद आया?
- ओह, हमारे पास यहां विचारों का हर फव्वारा है, बस सुनो। दूसरी ओर, प्रशासक को यह आकलन करने की आवश्यकता है कि कार्यान्वयन के लिए किन बलों को समर्पित किया जाना चाहिए, क्या वित्त, किस बुनियादी ढांचे का उपयोग करना है और क्या, कब करना है, ताकि बाद में Phystech लागत के अनुरूप उपयोगी हो। यह सब एक साथ कभी भी सटीक और तुरंत मूल्यांकन नहीं किया जा सकता है। निर्णय लेना कभी-कभी अंतर्ज्ञान के आधार पर शर्मिंदगी के समान होता है। और परिणाम हमेशा खुश नहीं होता है। लेकिन यह व्यर्थ नहीं है कि वे कहते हैं कि एक असफल प्रयोग भी सिखाता है। केवल जीतने के लिए तेज किया गया व्यक्ति, एक नियम के रूप में, हारने वाला है। एक विदेशी सहयोगी ने मुझे एक बार समझाया था: "चलो अपने कार्यालय में फर्श पर एक लॉग या बोर्ड लगाते हैं, और आप आसानी से उस पर चल सकते हैं। और इसे जुड़वां टावरों के बीच फैलाओ?" वे अभी भी खड़े थे। एक शब्द में, आप जिम्मेदारी के तनाव वाले व्यक्ति को ओवरस्ट्रेन नहीं कर सकते हैं, लेकिन आपको मदद करने और प्रेरित करने की आवश्यकता है - और सब कुछ काम करेगा। मैं कोशिश करता हूं कि एक बार की गलतियों के लिए न डांटें, तभी जब कोई व्यक्ति दिन-ब-दिन एक ही रेक पर कदम रखता है ...
- आपके ज्यादातर प्रशिक्षित लोग?
- बेशक, भौतिक और तकनीकी विभागों, आप जानते हैं, बहुत अच्छी पेशेवर दृष्टि और गंध है। जब हमने नए उपकरण खरीदना शुरू किया, तो वैज्ञानिक तुरंत उनके आसपास दिखाई दिए, स्नातक छात्र दौड़ते हुए आए। वे रुचि रखते हैं और वे आलसी नहीं हैं। किसी तरह, अपने आप नई प्रयोगशालाएँ दिखाई देने लगीं।
- आपके प्रोजेक्ट 5-100 में, यह तय है कि 2020 तक फिचटेक अपने छात्रों को लगभग 15 प्रकार के डबल डिप्लोमा प्राप्त करने का अवसर प्रदान करेगा। क्या यह संभव है?
- हां, पहले एमआईपीटी में ऐसा कुछ नहीं था, लेकिन अब अंतर्राष्ट्रीय मामलों के उप-रेक्टर अन्ना डेरेवनिना हमारे लिए लगातार और सफलतापूर्वक एक नया अभ्यास शुरू कर रहे हैं, सर्वश्रेष्ठ विदेशी विश्वविद्यालयों के साथ संयुक्त कार्यक्रम विकसित कर रहे हैं।
- क्या ड्रॉपआउट बड़ा है? आपके लिए सीखना मुश्किल है। वैसे, छात्रों का भूगोल क्या है?
- भूगोल - राजधानी और मास्को क्षेत्र से 30 प्रतिशत दल, बाकी - पूरे देश से। हम एकीकृत राज्य परीक्षा के भी समर्थक हैं क्योंकि यह सबसे मजबूत छात्रों को हमारे साथ जुड़ने का मौका देता है, और जैसा कि आप जानते हैं, वे घाटियों और गांवों में समान रूप से वितरित किए जाते हैं। बड़े शहरों में केंद्रित नहीं है। ड्रॉपआउट काफ़ी छोटे हो गए हैं ...
- क्या आप क्षमाप्रार्थी हैं? वे कहते हैं कि मानक 20 प्रतिशत है।
- नहीं, पिछले 10 सालों से लोग बेहतर छात्र बने हैं। डीन इवान ग्रोज़्नोव ने हमारे लिए काम किया। स्वाभाविक रूप से, उनके छात्रों को इवान द टेरिबल कहा जाता था। तो, यह सख्त डीन मेरे पास आया और कहा: "कल्पना कीजिए, आपको किसी को निष्कासित करने की आवश्यकता नहीं है - हर कोई सीख रहा है।" सच है, मैंने यह राय सुनी है कि Phystech छोटा होना चाहिए, मास्को में स्थित 200 लोगों के पास सबसे सुपर-उपकरण हैं, और यदि यह कम से कम एक नोबेल पुरस्कार विजेता का उत्पादन करता है, तो, वे कहते हैं, यह अपने कार्य को पूरा करेगा। और हम पहले ही इसे पार कर चुके हैं - हमने दो नोबेल पुरस्कार विजेताओं को रिहा कर दिया है। अब क्या, करीब? आखिरकार, जैसे ही आप उन 200 लोगों को छोड़ देंगे जिन्हें हम स्वीकार करते हैं, वैसे ही प्रतिभा और सामान्य इंजीनियरों को वहां वितरित किया जाएगा। तो हर जगह - यहाँ और विदेश दोनों जगह। मैं दोहराता हूं: सभी भौतिक और तकनीकी संस्थान एक राष्ट्रीय खजाना हैं, और हमारा काम उन्हें शिक्षित करना और उन्हें विज्ञान और प्रौद्योगिकी के लिए संरक्षित करना है।
- फिजटेक का यह युवा परिष्कृत अभिजात वर्ग कहां से आया?
- हमारे पास रूस में भौतिकी और गणित के सभी मजबूत शिक्षकों का आधार है। हम उन्हें आमंत्रित करते हैं, उन्हें प्रयोगशालाएं दिखाते हैं, हमारे पास भौतिकी और प्रौद्योगिकी का एक पत्राचार स्कूल है। और अपने युवा विद्यार्थियों के लिए, उन्होंने इंटरनेट पर भौतिकी पर अपने व्याख्यान पोस्ट करना शुरू कर दिया। ताकि सब कुछ खुलेआम मुफ्त में उपलब्ध हो, ताकि रूस के किसी भी हिस्से में, यहां तक ​​कि ग्रामीण इलाकों में भी, एक बच्चा इन व्याख्यानों को अपने लिए ढूंढ सके। कौरसेरा जैसे अंतर्राष्ट्रीय मंच हमें जानते हैं, हम उनकी वेबसाइटों पर रूसी में अपने व्याख्यान का प्रचार करते हैं। कौन कर रहा है? हां, अकादमिक मामलों के वाइस-रेक्टर दिमित्री जुबत्सोव के नेतृत्व में युवा शिक्षक, वे इस व्यवसाय के प्रशंसक हैं। हमारे छात्र छुट्टियों के लिए घर आते हैं और वे वहां फिजटेक के बारे में बहुत सारी बातें करते हैं। सामान्य तौर पर, यह एक जटिल बहुआयामी कार्य है, जिसका नेतृत्व आर्टेम वोरोनोव, वाइस-रेक्टर, और अतीत में खुद भौतिकी में रूसी टीम के सदस्य हैं, जिन्होंने स्वर्ण पदक जीता था।
- और ग्रेजुएशन के 10 साल बाद, प्रतिभाएं कहां खत्म होती हैं - विदेश में?
- कोई पूर्ण आँकड़े नहीं हैं। यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि वे कब खत्म होते हैं। अब लोग थोड़ा जा रहे हैं।
क्या इसलिए कि पर्यावरण अमित्र हो गया है?
क्या आप प्रतिबंधों के बारे में बात कर रहे हैं? हमारे यहां अंतर्राष्ट्रीय परिषद पिछली बार आई थी। सभी आए, हालांकि उनमें से दो अपने राजनेताओं के बहुत दबाव में थे। खैर, इसलिए उन्होंने छुट्टी ली और आ गए। ऐसी राजनीतिक स्थिति में, एक विकल्प होता है: अपनी स्वतंत्रता और आत्म-चेतना में सहना और चकित होना, या प्रतिक्रिया करना। और यह स्पष्ट है कि प्रतिक्रिया होनी चाहिए और हमारे लिए कोई अन्य नहीं है। विज्ञान, शिक्षा और कला - जो लोगों को एकजुट करती है - एक कठिन वातावरण में विशेष महत्व प्राप्त करती है और स्थिति को स्थिर करने में मदद करती है। हम Phystech के अंतर्राष्ट्रीय सहयोग में कोई बदलाव महसूस नहीं करते हैं। हाल की घटनाएं: एमआईपीटी को सीईआरएन में सीएमएस सहयोग के लिए भर्ती कराया गया था। अब हमारे पास सीएमएस प्रयोग डेटा तक पहुंच है, हम इसका विश्लेषण कर सकते हैं और सहयोग के पूर्ण सदस्य की ओर से लेख प्रकाशित कर सकते हैं। यह हमारी वैज्ञानिक प्रतिष्ठा के विकास में एक महत्वपूर्ण कदम है। साथ ही, नए डिटेक्टरों और सबसिस्टम के निर्माण में भागीदारी, जिसका अर्थ है नई तकनीकों, सेंसरों का विकास, अतिरिक्त गंभीर दक्षता प्राप्त करना, जिसे हम अपने देश में दूसरों और अपने स्वयं के अनुभव के आधार पर बनाएंगे ...
– सर्न में शामिल होने का रास्ता कितना लंबा था?
- एक दशक नहीं। जब टैगिर औशेव कुछ महीने पहले सीईआरएन में सीएमएस के नेतृत्व में आए, तो उन्हें यह समझाने की जरूरत नहीं थी कि वह कहां से आए हैं: वे भौतिकविदों और उन्हें व्यक्तिगत रूप से सीईआरएन में काम करने वाले मजबूत कर्मचारियों के रूप में जानते हैं। लेकिन एमआईपीटी को सीएमएस में स्वीकार किए जाने से पहले, वे आधिकारिक तौर पर लेखों में विश्वविद्यालय के साथ अपनी संबद्धता का संकेत नहीं दे सके। अब वे कर सकते हैं। हम बुनियादी विभागों के माध्यम से विभिन्न वैज्ञानिक सहयोगों में बहुत सहयोग करते हैं। सामान्य तौर पर, Phystech को कठिन समय में काम करने के लिए बनाया गया था और इसे इसी दिशा में तैयार किया गया है। हाल के वर्षों में, हम उद्योग से रहे हैं, अधिकारियों ने पेरेस्त्रोइका के वर्षों की तुलना में अधिक ध्यान महसूस किया है।
- और जब प्रोजेक्ट 5-100 पूरा हो जाए, तो आप अपने विश्वविद्यालय को कैसे देखना चाहते हैं?
- जो था उसकी तुलना में अलग। एक मान्यता प्राप्त विश्व स्तरीय विश्वविद्यालय जो उच्च वैज्ञानिक खोजों और सफलता प्रौद्योगिकियां प्रदान करता है। हाँ, वह नाटकीय रूप से बदल गया है। इसमें जीवन अधिक है। दुनिया बदल रही है। प्रौद्योगिकी में, बड़े निगम गेंद पर शासन करते थे, और अब सफलता प्रौद्योगिकियां छोटी टीमों द्वारा महत्वपूर्ण रूप से बनाई जाती हैं, जहां प्रेरणा अतुलनीय रूप से अधिक हो सकती है। फिर वे या तो एक बड़ी कंपनी द्वारा खरीद लिए जाते हैं, या वे अपनी तकनीक को बेच देते हैं, और फिर वे फिर से मौलिक रूप से कुछ नया बनाते हैं। हम इस प्रवृत्ति को पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं। इस मामले में, व्यक्तित्व कारक और भी महत्वपूर्ण हो जाता है। और एक वास्तविक भौतिक विज्ञानी, मेरा विश्वास करो, हमेशा इस बात की तलाश में रहता है कि किसी समस्या को कैसे हल किया जाए, न कि क्यों इससे निपटा नहीं जा सकता। और यह व्यक्ति देश की विशालता में, प्रशिक्षित, शिक्षित और प्रेरित पाया जाना चाहिए, जिसने अतीत में Phystech को निर्धारित किया और भविष्य में निर्धारित करना जारी रखेगा।

एलिजाबेथ पोनारिना
निकोले स्टेपैनेंकोव और विक्टर अनास्किन द्वारा फोटो

MIPT रेक्टर निकोले कुद्रियावत्सेव;

एमआईपीटी में बनाई गई ग्रेफीन ऑक्साइड पर आधारित एक नई बायोसेंसर चिप,
इससे कैंसर और एचआईवी के खिलाफ टीका खोजने की प्रक्रिया में काफी तेजी आएगी।