Oratory: pelajaran dalam retorika. Gambar pidato pembicara

Teks karya ditempatkan tanpa gambar dan rumus.
Versi lengkap dari karya tersebut tersedia di tab "File Pekerjaan" dalam format PDF

Tidak ada kemampuan manusia lainnya

tidak akan memberinya kesempatan dengan kecepatan seperti itu

berkarir dan meraih pengakuan,

seperti kemampuan berbicara dengan baik"

pengantar

Alasan pemilihan topik. Relevansi penelitian: "Siapa yang memiliki kata - memiliki dunia”,- kalimat ini membuat saya berpikir tentang pentingnya kemampuan berbicara dengan baik. Ini menentukan pilihan tema proyek tahun ajaran ini.

Sayangnya, tidak semua orang suka berbicara di depan umum, banyak yang tidak tahu bagaimana berbicara dengan indah dan meyakinkan. Namun, di hampir semua bidang aktivitas manusia, kemampuan berbicara di depan umum sangat dibutuhkan. Kesuksesan datang kepada mereka yang mampu menciptakan dan melaksanakan kinerja yang kompeten dan cemerlang. Keterampilan ini perlu dikembangkan.

“Penyair dilahirkan, mereka menjadi orator,” kata negarawan, penulis, dan orator Romawi terkenal Cicero.

Menjadi menarik bagi saya apakah, setelah mempelajari rahasia dasar berbicara di depan umum, secara sistematis mengerjakan diksi, ekspresi wajah, dan gerak tubuh saya, saya dapat mengatasi rasa takut berbicara di depan umum dan meningkatkan kualitas pidato lisan saya.

Karya ini sebagian bersifat eksploratif dan tidak berpura-pura objektif, karena kesimpulan dibuat berdasarkan penilaian subjektif.

Tujuan dari pekerjaan ini- menguasai keterampilan dan kemampuan berbicara di depan umum, memperoleh keterampilan mengelola audiens. Perolehan kemampuan berbicara yang menggairahkan, pengembangan kefasihan.

Objek studi- pidato lisan siswa sekolah menengah, guru, penyiar televisi

Metode penelitian: observasi, perbandingan dan analisis

Sesuai dengan tujuan, objek dan pokok bahasan penelitian, sebagai berikut : tugas:

Untuk mempelajari literatur ilmiah, sumber daya Internet dan mengumpulkan informasi tentang topik proyek.
Mengembangkan dan merumuskan aturan untuk mempersiapkan pidato publik.
Pilih latihan, tugas untuk pengembangan kemampuan berbicara di depan umum (lakukan secara sistematis selama beberapa bulan)

4. Menyusun program kegiatan ekstrakurikuler untuk kelas 6-7 “Pembicara Muda”.

Siapkan buklet dan presentasi proyek.

Hipotesa: setelah mempelajari rahasia dasar pidato, secara sistematis mengerjakan diksi, ekspresi wajah, dan gerak tubuh mereka, Saya bisa mengatasi rasa takut sebelum berbicara di depan umum dan meningkatkan kualitas pidato lisan saya.

Orientasi praktis dan kebaruan proyek:

Kebaruan proyek ini terletak pada upaya untuk mengembangkan rekomendasi bagi siswa untuk mempersiapkan dan menerapkan berbicara di depan umum yang sukses, untuk menyajikan latihan dan pelatihan untuk pengembangan siswa gimnasium oratorik, untuk mengaturnya dalam bentuk buklet, untuk mengembangkan program untuk lingkaran "Orator Muda".

Keluaran praktis dari pekerjaan ini adalah kemungkinan penggunaan rekomendasi yang dikembangkan untuk keberhasilan berbicara di depan umum oleh siswa dari Zhukovka Gymnasium, serta guru dalam kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan keterampilan pidato siswa.

Hasil yang direncanakan:

Bagian utama

Bab 1. Sejarah munculnya oratorium.

Oratorium- ini adalah keterampilan tingkat tinggi dalam berbicara di depan umum, karakteristik kualitatif dari pidato, kepemilikan kata yang hidup dengan terampil.

Oratorium dan ilmunya berasal dari Yunani kuno. Berkembangnya demokrasi di polis Athena (negara kota) bertepatan dengan berkembangnya retorika. Pidato di majelis nasional membutuhkan kemampuan untuk menyampaikan pidato persuasif.

Asal usul pidato, tentu saja, harus dicari di Yunani kuno, di mana pidato, kata itu ternyata menjadi alat yang nyata dan efektif untuk memperoleh ketenaran dan kekayaan.

pidato pidato- pidato yang mempengaruhi, persuasif, yang ditujukan kepada khalayak luas, penyampaian pidato profesional bertujuan untuk mengubah perilaku audiens, pandangannya, kepercayaan, suasana hati. Pembicara(dari bahasa Latin ORARE - untuk berbicara) - orang yang berpidato di depan umum. Orang-orang yang kepadanya kata-katanya ditujukan - hadirin(dari bahasa Latin AUDIRE - mendengar). Pembicara dan audiens berinteraksi satu sama lain dalam proses berbicara di depan umum, di mana pidato hanya mungkin jika kedua elemen hadir: pembicara dan pendengar.
Tentu saja, kita semua bisa berbicara, bahkan anak kecil sekalipun. Namun tidak semua orang bisa berbicara dengan indah, logis, cerdas, menggairahkan, dan juga percaya diri berdiri di depan audiens.

Seni pidato selalu menarik minat orang, menyebabkan kegembiraan dan kekaguman. Mereka melihat dalam diri pembicara adanya kekuatan khusus yang dapat menundukkan dirinya dengan bantuan kata-kata, memaksanya untuk melakukan apa yang disarankan pembicara. Orator itu seharusnya memiliki kualitas misterius yang tidak dimiliki orang biasa. Itulah sebabnya orator menjadi pemimpin negara, ilmuwan besar dan bijak, pahlawan dan penguasa pemikiran.

Jadi, untuk menjadi negarawan, Anda tentu harus bertindak dengan FIRMAN, yaitu, untuk menginspirasi pendukung mereka, menggulingkan lawan dan meyakinkan seluruh orang tentang kebenaran ide-ide mereka. Karier profesional apa pun dikaitkan dengan tindakan bicara - sehingga Anda dapat membuat daftar politisi, pengusaha (pebisnis), hakim, guru, pendeta, pria militer, yang kegiatannya tentu saja dinyatakan dalam kemampuan untuk mengekspresikan pikiran mereka dengan jelas, jelas, cerdas, dan menawan. .

Oratory adalah kemampuan menyampaikan pidato publik secara meyakinkan dan efektif. Setiap orang menemukan dirinya dalam situasi seperti itu ketika dia perlu mengatakan sesuatu di depan umum, mengucapkan selamat singkat, menjelaskan suatu fenomena, dengan kata lain, membangun pidato yang terperinci. Dalam situasi seperti itu, pengetahuan, pendidikan, energi internal, kemauan, inisiatif, kemampuan untuk menemukan kata-kata yang tepat dan mengekspresikannya dengan cara yang menarik diuji.
Kekuatan kata dalam kehidupan politik disamakan dengan kekuatan besi dalam perang. Dalam pengembangan dan penciptaan teori kefasihan, mengajarkannya, peran filsuf Yunani kuno, politisi, penulis, humas sangat besar: Lysias, Horace, Socrates, Aristoteles.

Kepribadian Demosthenes menjadi sangat menarik bagi saya. Sejak kecil, ia bercita-cita menjadi orator. Di Athena, tempat Demosthenes lahir dan besar, mereka sangat menuntut pidato para pembicara. Tidak hanya isi pidato yang dinilai, tapi juga artistik dari presentasi mereka. Demosthenes tidak memiliki bakat alami untuk menjadi orator yang luar biasa. Dia terikat lidah, memiliki suara yang lemah, napas pendek, bahu berkedut; meskipun demikian, ia mulai mengembangkan diri. Latihannya yang bertujuan untuk memperbaiki kekurangannya dikenal luas. Dia belajar mengucapkan kata-kata dengan jelas, mengisi mulutnya dengan kerikil, berpidato di tepi pantai, dengan suara ombak, menggantikannya dengan hiruk pikuk pertemuan orang. Dia berlatih dalam melatih ekspresi wajah, posisi tangan, batang tubuh, berdiri di depan cermin. Sebuah pedang turun dari langit-langit menusuknya setiap kali dia mengangkat bahunya. Inilah panutan nyata!

Dan saya juga mencoba teknik Demosthenes: mengerjakan diksi, saya mengucapkan twister lidah, mengetik kerikil laut di mulut saya. Itu cukup sulit untuk melakukan ini.

Bab 2. Bagaimana mempersiapkan pidato publik.

Judul topik harus jelas, ringkas, dan sesingkat mungkin. Itu harus mencerminkan isi pidato dan pastikan untuk menarik perhatian audiens.

Mulai mempersiapkan pidato ("Dibutuhkan lebih dari tiga minggu untuk mempersiapkan pidato dadakan yang bagus" - Mark Twain), perlu untuk menentukan tujuan pidato. Penutur harus memahami dengan jelas mengapa, untuk tujuan apa ia berpidato, reaksi seperti apa yang ingin dicapai oleh pendengar. Tujuan pidato tidak hanya untuk diri Anda sendiri, tetapi juga untuk pendengar Anda. Rumusan sasaran yang jelas memudahkan persepsi pidato oratoris, dengan cara tertentu mengatur pendengarnya. Inilah yang dilakukan oleh orator-orator besar di zaman yang berbeda.

Struktur dalam pidato.

Komposisi pidato

Pernafasan bicara.

Kepemilikan isi pidato

Improvisasi dalam pidato.

Alat bicara ekspresif

Bekerja dengan penonton: manajemen pendengar, inspirasi dialog, psikologi komunikasi dengan audiens. Berbicara di depan umum. Pengaturan moral untuk sukses. Mampu melakukan diskusi, negosiasi dan presentasi. Metode yang efektif untuk menjawab pertanyaan dari masyarakat. Bengkel.

Bab 3. Kesalahan utama pembicara.

Lampiran pekerjaan saya merinci kesalahan utama yang harus dihindari dalam persiapan dan selama berbicara di depan umum.

Diksi yang buruk, gerakan konyol, tribun yang mengganggu kontak dengan penonton, kegembiraan yang berlebihan, awal pidato yang sepele, kesimpulan yang tidak ekspresif - semua ini dapat merusak konten yang paling menarik.

kesalahan berbicara di depan umum

Kesalahan 1: Ketidakcocokan

Ketika isi kata-kata pembicara bertentangan dengan nada bicara, postur dan bahasa tubuh, penonton langsung menyadarinya. Penonton memiliki perasaan yang jelas tentang suasana hati dan kesejahteraan pembicara. Jika Anda mulai mengatakan "Halo, betapa senangnya saya melihat Anda semua ...." dengan suara gemetar dan tidak pasti, dengan gugup menekan kancing jas - pastikan bahwa audiens akan langsung tampak tidak percaya dengan apa yang Anda katakan dan pembicara itu sendiri. Karena itu, alih-alih "Saya senang ..." - sangat bersukacita! Lakukan apa pun untuk benar-benar mengalami kegembiraan tampil di depan penonton. Secara sadar sampaikan suasana hati positif Anda kepada pendengar Anda. Ini penting - orang dalam suasana hati yang baik memahami informasi dengan lebih mudah, mereka ingin melanjutkan kontak. Jika Anda tidak merasakan kegembiraan, jangan berbohong. Lebih baik jujur: "Hari ini adalah hari yang menyenangkan, jadi saya khawatir ..." Maka Anda setidaknya akan tampil sebagai orang jujur yang mengatakan kebenaran.

Kesalahan 2: Alasan

Sebagian besar, publik tidak peduli apakah Anda peduli atau tidak, berapa lama waktu yang Anda butuhkan untuk menyiapkan laporan, dan seberapa banyak pengalaman berbicara di depan umum yang Anda miliki. Karena itu, tidak perlu membuat alasan di depannya dengan gaya "Saya pembicara yang buruk, saya jarang berbicara di depan umum, jadi saya sangat khawatir dan tidak dapat berbicara ..." Publik itu egois . Fokusnya terutama pada dirinya sendiri. Karena itu, sejak awal pidato, tempatkan dia, kekasih Anda, di tempat pertama: pikiran, keinginan, dan perasaan audiens Anda. Tujuan Anda adalah untuk menginformasikan, memotivasi atau menghibur publik. Karena itu, tidak penting bagaimana Anda berbicara, dan apa yang Anda rasakan pada saat yang bersamaan. Yang penting adalah informasi seperti apa yang diterima audiens. Anda perlu berbicara sedemikian rupa sehingga sebagian besar pendengar merasa: Anda memahami aspirasi dan keinginan mereka, berbicara untuk mereka dan berbicara kepada mereka masing-masing secara pribadi. Jika Anda melakukannya dengan cara ini, maka:

a) lebih banyak pendengar daripada yang Anda pikir tidak akan memperhatikan kegembiraan Anda atau akan memperlakukannya dengan merendahkan, karena mereka tertarik, pertama-tama, pada diri mereka sendiri dan urusan mereka.

b) kegembiraan Anda menghilang semakin cepat semakin banyak perhatian yang Anda berikan kepada orang lain, dan bukan pada perasaan Anda sendiri.

Kesalahan 3. Permintaan maaf

Kesalahan ini mirip dengan yang sebelumnya. Pembicara pemula senang meminta maaf, menawarkan untuk membebaskan mereka dari kesalahan atas kualitas laporan yang buruk. "Maafkan saya untuk... (suara saya yang dingin, penampilan saya, kualitas slide yang buruk, pidato yang terlalu pendek, pidato yang terlalu panjang, dll., dll.)." Masyarakat bukanlah seorang imam dan tidak akan mengampuni dosa-dosa Anda. Minta maaf hanya untuk satu hal - untuk permintaan maaf Anda yang terus-menerus. Dan lebih baik untuk menghindari sejak awal apa yang Anda perlukan untuk meminta pengampunan. Jika memang ada sesuatu yang Anda sesali, katakan saja "Maaf!". Tetapi yang terbaik dari semuanya adalah kemampuan untuk mengubah kekurangan menjadi kebajikan: “Hari ini saya memiliki suara yang dingin, jadi saya meminta Anda untuk bergerak dan duduk lebih dekat dengan saya. Dengan cara ini, dengan semakin bersatu, kita akan menunjukkan bahwa kita semua adalah satu tim yang bekerja sama dengan erat.”

Kesalahan 4: Mata dan alis

Apakah Anda benar-benar yakin bahwa Anda mengontrol ekspresi wajah Anda dengan baik? Kebanyakan pemula hanya berpikir begitu. Faktanya, tidak mudah bagi orang yang tidak siap untuk mengontrol ekspresi wajah. Otot-otot wajah sulit dikendalikan tanpa latihan, dan tampilan misterius menggoda dan mata terbuka lebar karena ketakutan hanya dipisahkan oleh beberapa milimeter, yang secara radikal mengubah persepsi.

Studi psikologis telah menunjukkan bahwa audiens memberi perhatian 10-15 kali lebih banyak ke area mata pembicara daripada bagian wajah lainnya. Alis adalah elemen utama ekspresi wajah Anda, mereka tidak hanya menunjukkan emosi, tetapi juga mengendalikannya. Alis yang terangkat adalah tanda ketidakamanan dan ketidakmampuan. Perhatikan mata dan alis Anda. Jika mereka mengatakan apa yang Anda katakan, publik akan menyukai Anda. Berlatih di depan cermin, rekam penampilan Anda sendiri di video, dan analisis.

Kesalahan 5: Pilihan kata

Kami mendengar dan memahami kata-kata individu sebelum kami memahami seluruh kalimat. Oleh karena itu, kita bereaksi lebih cepat dan kurang sadar terhadap arti kata-kata individu daripada arti kalimat. Selain itu, partikel negatif dirasakan lebih lambat dari kata lain, dan seringkali tidak dirasakan sama sekali. Oleh karena itu, penggunaan konstruksi seperti "... tidak akan membawa kerugian", "... tidak buruk", "... kami tidak takut untuk berusaha", "... saya tidak mau membuat Anda bosan dengan perhitungan statistik yang panjang” menyebabkan efek pendengar berlawanan dengan harapan pembicara.

Ingat: kata-kata adalah gambar di kepala Anda! Bukan tanpa alasan, pada zaman dahulu, guru retorika berpesan kepada siswanya: “Katakan padaku agar aku bisa melihatnya!”. Kata-kata harus menciptakan gambaran yang Anda inginkan di benak pendengar Anda. Karena itu, gunakan hanya kata-kata yang memperkuat tujuan yang diinginkan. Biarkan hanya apa yang seharusnya mencapai telinga pendengar mencapai. Jika Anda ingin menciptakan sikap positif, maka alih-alih "tidak buruk", katakan "itu baik". Ciptakan suasana hati yang positif dengan kata-kata yang positif - lagi pula, banyak hal bergantung pada suasana hati publik!

Kesalahan 6: Kurang humor

Lebih baik daripada pidato informatif - hanya pidato yang menarik! Tambahkan senyum ke pidato serius Anda, encerkan dengan lelucon, ceritakan kisah lucu. Orang perlu istirahat dari waktu ke waktu. Audiens yang berterima kasih akan menanggapi Anda dengan kebaikan dan perhatian. Anda dapat menertawakan diri sendiri jika Anda melakukan kesalahan - penonton akan menganggapnya sebagai tanda kepercayaan diri dan harga diri Anda.

Kesalahan 7: Kerewelan

Terganggu dari ketakutan publik, seorang pembicara pemula dapat dengan tergesa-gesa berjalan dari dinding ke dinding bolak-balik, seperti bandul, melakukan manipulasi rewel dengan benda (membuka dan menutup tutup mimbar, terus-menerus memutar pensil di tangannya, dll. .) dan membuat gerakan lain yang tidak perlu . Akibatnya, penonton mulai mengikuti gerakannya dan berhenti mengikuti topik pidato. Dari cara pembicara bergerak, mudah untuk memahami seberapa percaya diri dia. Temukan tempat yang cocok dan ambil posisi, "akar". Anda dapat duduk atau berdiri - itu tergantung pada durasi pidato publik, karakteristik ruangan, dan sebagainya. faktor. Hal utama adalah bahwa dari tempat duduk Anda, Anda dapat melakukan kontak mata dengan seluruh penonton. Jangan "menggali" di satu tempat. Seorang pembicara yang terus-menerus bersembunyi di balik mimbar dan keluar hanya di akhir pidato publik juga bukan pilihan terbaik. Bergerak, tetapi bergerak secara sadar, dalam kendali ruang.

Kesalahan 9: Monoton

Tidak ada yang lebih melelahkan daripada laporan tentang topik yang menarik, dibaca dengan suara monoton yang membosankan. Pertunjukan publik semacam itu mirip dengan siksaan air yang menetes di Tiongkok: air menetes secara monoton di atas mahkota orang yang disiksa dan secara bertahap membuatnya gila. Semua kata bergabung menjadi aliran monoton dan tidak mungkin dipahami dengan nada bicara di mana satu kalimat berakhir dan yang lain dimulai. Sebaliknya, seorang orator yang terampil menguasai pidatonya. Untuk menjaga agar penonton "dalam kondisi yang baik", ia terus-menerus memvariasikan volume dan kekuatan suaranya, memberikannya keaktifan. Ketika dia ingin membangkitkan ketegangan dan minat, dia menjadi tenang secara konspirasi dan mengucapkan kata-kata itu sedikit lebih lambat. Berbicara lebih keras, ia menekankan hal utama dalam pidato publiknya. Bila perlu, ia menambahkan suara signifikansi dan drama.

Perhatikan suara pidato Anda. Apakah Anda menggunakan suara Anda untuk menyoroti poin-poin kunci dari pidato publik, kutipan, pernyataan? Apakah Anda menaikkan nada di akhir pertanyaan? Apakah kecepatan bicara berubah tergantung pada isinya? Ekspresikan perasaan Anda dengan suara Anda, dan Anda akan menaklukkan penonton! Anda akan tampil percaya diri, energik, dan bersemangat tentang topik tersebut.

Kesalahan 10: Tidak ada jeda

Aplikasi No.7

Bab 4. Bagian praktis.

1. Pada awal pekerjaan, itu dilakukan pemilihan di antara siswa sekolah menengah di kelas 6-8 "Apakah kamu pembicara yang baik?" untuk memahami jika para pria mengalami kesulitan dalam berbicara di depan audiens, dan masalah apa yang mereka miliki

4 pertanyaan yang diajukan:

Haruskah orang modern memiliki kemampuan berbicara di depan umum?
Apakah Anda mengalami kesulitan dalam berbicara di depan audiens, jika ya, apa itu?
Apakah mungkin untuk belajar pidato atau apakah itu bakat yang dianugerahkan hanya pada kepribadian individu yang luar biasa?
Apakah Anda ingin mengembangkan keterampilan berbicara di depan umum?

Berdasarkan survei, saya membuat temuan:

Semua responden percaya bahwa kemampuan berbicara di depan audiens diperlukan

manusia modern.

Sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam berbicara di depan audiens: ketakutan, ketidakpastian, malu, kegembiraan.
Sebagian besar responden percaya bahwa pidato diberikan kepada seseorang sejak lahir dan tidak dapat dipelajari.
Semua siswa ingin mengembangkan keterampilan berbicara di depan umum, karena mereka akan berguna bagi mereka dalam studi mereka, dalam pekerjaan masa depan mereka dan dalam kehidupan.

Setelah saya memproses hasil survei dan meringkas hasilnya, saya memastikan bahwa masalah yang diteliti relevan untuk siswa dan proyek saya penting.

Karena survei ini tidak anonim, saya siap untuk membagikan hasil pribadi mereka dengan semua orang dan memberikan rekomendasi tentang bagaimana mempersiapkan pidato publik.

Kemudian saya mulai mengumpulkan informasi dan mempelajari literatur ilmiah tentang masalah tersebut. Saya beralih ke buku Dale Carnegie Cara Membangun Rasa Percaya Diri dan Mempengaruhi Orang dengan Berbicara di Depan Umum dan VV Shakhidzhanian Belajar Berbicara di Depan Umum. Secara paralel, ada kumpulan materi dalam sumber daya Internet. Saya menemukan fakta yang luar biasa: sejumlah besar kursus, pelatihan untuk pengembangan keterampilan berbicara di depan umum ditawarkan kepada pengguna. Ini berarti bahwa pengetahuan tentang rahasia pidato yang sukses sangat dibutuhkan, dan masalah kurangnya keterampilan berbicara di depan umum sangat akut.

Buklet, disiapkan sebagai bagian dari pekerjaan proyek, berisi alamat kursus di mana Anda dapat mempelajari keterampilan berbicara di depan umum.

Tentu saja, tidak ada pertunjukan tanpa konten yang menarik dan pidato literasi berkualitas tinggi. Oleh karena itu, sebagian besar pekerjaan saya terdiri dari membuat teks dan mengeditnya.
Saya membaca paragraf buku teks, menjawab pertanyaan, membaca keras-keras, mempelajari puisi, mengucapkan twister lidah secara sistematis.
Saya mulai mengamati bagaimana dan apa yang dikatakan orang berbeda: teman sekelas, penyiar TV, guru.

Selama observasi, saya menyimpulkan: guru kami adalah pembicara terbaik! Ramah dan jenaka, masing-masing memiliki trik tersendiri untuk menarik perhatian siswa, dan terkadang menenangkan mereka.

Saya memutuskan untuk mengembangkan rekomendasi untuk persiapan dan pelaksanaan berbicara di depan umum yang sukses, membaginya menjadi 4 bagian:
Persiapan pidato.
Pertunjukan.

a) Bagaimana cara memulai presentasi?

b. Bagaimana cara berpidato?

c. Bagaimana cara mengakhiri pidato?

Teknik bicara
Kesalahan Umum

Lihat Aplikasi

Ada sejumlah besar latihan yang berbeda untuk mengembangkan keterampilan berbicara di depan umum. Saya telah memilih yang paling menarik dan berguna untuk siswa sekolah menengah. Beberapa latihan dirancang untuk kerja kelompok, yang lain dapat dilakukan secara individu.

Lihat Lampiran #1-5

Kesimpulan

Hasil pekerjaan saya adalah:

1. Mengatasi rasa takut berbicara di depan umum.

Munculnya minat dalam penciptaan teks tentang berbagai topik.

3. Persiapan yang berarti untuk pertunjukan.

4. Analisis obyektif dari kesalahan pembicara.

Temuan:

Kemampuan untuk berbicara di depan umum diperlukan untuk orang modern.
Orator bisa dipelajari. Hal ini diperlukan tidak hanya keinginan untuk berbicara dengan indah di depan audiens, tetapi juga bekerja secara teratur pada diri sendiri dan pidato Anda.

Saya menyadari bahwa tidak hanya bahasa, tetapi juga persiapan psikologis itu penting. Proyek ini membuat saya menyadari betapa pentingnya untuk dapat berbicara di depan umum.

Kata-kata bisa menangis dan tertawa

Memerintahkan, berdoa, dan menyulap

Dan, seperti hati, berdarah

Dan acuh tak acuh untuk bernapas dingin.

Panggilan untuk menjadi, dan ulasan, dan panggilan

Mampu sebuah kata, mengubah cara.

Dan mereka mengutuk dan bersumpah demi firman,

Mereka menegur, dan memuji, dan menjelek-jelekkan.

Bibliografi:
1. Golub I.B. — buku teks "Bahasa Rusia dan budaya bicara". - M., 2002
2. Carnegie D. Cara mendapatkan teman dan mempengaruhi orang: Per. dari bahasa Inggris/gen. ed. Zinchenko V.P. dan Zhukov Yu.M. - M.: Kemajuan, 1989.

3. Kokhtev N.N. - "Dasar-dasar pidato." M., 1992

4.Mikhalskaya A.K. - Dasar-dasar retorika. Pikiran dan kata - M., 1996.
5. Shakhidzhanyan V.V. Belajar berbicara di depan umum - edisi ke-4. — M.: Binom., 2012

Sumber daya internet: http://deil-karnegi.ru

http://orator.ru

http://technics-speech.ru

Aplikasi

Program kursus "Pembicara muda"

Catatan penjelasan

Seluruh hidup kita dibangun di atas komunikasi - begitulah cara kerja masyarakat manusia. Oleh karena itu, orang yang dapat berbicara dengan baik mencapai kesuksesan terbesar dalam kehidupan pribadinya, studinya, dan pekerjaannya. Orang seperti itu adalah kepala dan bahu di atas yang lain.
Tentu saja, kita semua bisa berbicara, bahkan anak kecil sekalipun. Namun tidak semua orang dapat berbicara dengan indah, logis, cerdas, menggairahkan, dan juga percaya diri berdiri di depan audiens. Ahli komunikasi tidak dilahirkan - mereka dibuat, tetapi ada kategori orang yang sejak kecil tidak mengalami kesulitan berbicara kepada publik, mereka merasa percaya diri di depan sekelompok orang, mereka dapat dengan berani berbicara dengan mereka, mereka tidak merasa malu. Ini adalah hadiah sosial. Anak berbakat sosial selalu menarik perhatian. Sulit untuk tidak memperhatikan mereka di antara teman sebayanya: mereka dibedakan oleh aktivitas, minat yang nyata pada orang, kebutuhan untuk berkomunikasi dengan anak-anak dan orang dewasa. Hasil dari keberbakatan sosial adalah terbentuknya kompetensi sosial dan komunikatif sebagai wujud dari keberbakatan sosial dalam kegiatan: dengan kemampuan untuk mengekspresikan pikiran mereka dengan jelas, percaya diri, menarik, jelas dan meyakinkan.

Seperti yang kita ketahui, tidak mungkin belajar berenang sambil berdiri di tepi pantai. Anda harus masuk ke dalam air dan berlatih. Hal yang sama berlaku untuk keterampilan berbicara dan komunikasi di depan umum.

Asosiasi kreatif "Orator Muda" memberikan kesempatan untuk mengembangkan bakat sosial, memungkinkan siswa untuk memperoleh tidak hanya pengetahuan yang berguna, tetapi dalam praktiknya untuk melatih semua teknik yang berkontribusi pada pengembangan pidato yang kompeten, indah, berani, dan pengembangan keterampilan berbicara di depan audiens.

Oratorium - Ini
- kemampuan untuk mengekspresikan pikiran mereka dengan jelas dan jelas;
- pidato konstruktif;
- dinamisme bicara;
- presentasi pidato.

Objektif: Penciptaan sistem kegiatan guru untuk pengembangan kemampuan intelektual dan kreatif siswa

Untuk mencapai tujuan ini, perlu untuk memecahkan tugas berikut:

penciptaan kondisi optimal untuk mengidentifikasi, mendukung dan mengembangkan anak berbakat
mengadakan berbagai kompetisi ekstrakurikuler, permainan intelektual yang memungkinkan siswa menunjukkan kemampuannya;
memberikan kesempatan untuk meningkatkan kemampuan dalam kegiatan bersama dengan teman sebaya, supervisor melalui kerja mandiri.

Tujuan Program: menguasai keterampilan dan kemampuan berbicara di depan umum, memperoleh keterampilan manajemen audiens yang kuat. Serta menguasai seni pendongeng yang brilian, kemampuan berbicara yang menggairahkan, pengembangan kefasihan.

Bentuk dan cara kerja di kelas, ini adalah kuliah (pembiasaan dengan pidato, fitur pidato publik), percakapan, pertemuan dengan orang-orang yang menarik dan, tentu saja, latihan (debat dalam kelompok, berbicara di depan umum di depan kelompok kecil siswa, partisipasi dalam acara sekolah ). Sebagian besar pekerjaan dengan anggota lingkaran dikhususkan untuk latihan praktis, dalam persentase - sekitar 60-70%.

Kursus ini terdiri dari tiga level. dihubungkan oleh satu ide dengan komplikasi bertahap dari materi. langkah pertama- Dasar-dasar berbicara di depan umum.

Orang-orang di kelas lingkaran ini belajar: untuk mengurangi kegembiraan yang berlebihan; berbicara dengan lancar tentang topik apa pun; untuk menjaga perhatian publik; adalah tepat untuk menggunakan tingkat energi yang berbeda;

secara aktif dan kompeten menggunakan gerak tubuh, intonasi, kontak mata, dll.; memiliki suara pidato Anda; kemampuan berbicara di depan audiens

Di dalam kelas, banyak perhatian diberikan pada diskusi tentang berbagai situasi, diskusi kelompok, permainan peran, ekspresi diri yang kreatif, pemeriksaan diri dan penampilan di depan audiens.

Hasil yang direncanakan:

Menguasai teknik mengkonstruksi pidato monolog lisan;

Kemampuan untuk mengontrol keadaan emosional dan psikologis seseorang dan reaksi penonton;

Kemampuan untuk secara tepat menggunakan tingkat energi, gerak tubuh, intonasi, kontak mata yang berbeda;

Kemampuan untuk melakukan perselisihan, diskusi, debat dengan benar;

Kemampuan untuk melawan agresi verbal;

Menguasai sumber utama pidato genre: persuasif, artistik, situasional;

Pengetahuan dan kepatuhan terhadap aturan etiket bicara dalam proses berbicara di depan umum dan komunikasi pribadi;

Kemampuan untuk mempersiapkan presentasi

Mengembangkan gaya sendiri, cara khusus berkomunikasi dengan orang lain, mewujudkan individualitas seseorang melalui komunikasi.

Program pelatihan tahap 1 dalam lingkaran "Orator Muda" dirancang untuk seluruh tahun akademik, 1 jam per minggu.

Jumlah peserta: satu kelompok terdiri dari 10-12 siswa.

Rencana kerja pendidikan dan tematik

mug "PEMUDA PEMBICARA"

(workshop seni pidato)

Tema	Jumlah jam
	teori	praktek	Total
Pelajaran pengantar. Keunikan pidato.
kepribadian pembicara.
Persiapan pidato: pilihan topik, tujuan pidato.
Struktur dalam pidato.
Komposisi pidato.

Pernafasan bicara.
Pementasan publik dan kontak dengan hadirin.
Energi pidato dan kepercayaan diri pembicara.

Improvisasi dalam pidato.
Kreativitas dan kecerdasan dalam berbicara.
Persuasif dan pengaruh pada audiens.
Sarana ekspresif untuk berbicara.
Bekerja dengan audiens (pidato di acara publik).

Konten kursus

Pada pelatihan tahap pertama, siswa belum memiliki keterampilan berbicara di depan umum tertentu. Oleh karena itu, tugas utamanya adalah mengembangkan kemampuan komunikatif anak-anak, untuk berkenalan dengan unsur-unsur pidato, teknik akting, dan menggunakan pengetahuan ini selama pertunjukan mereka.

Fitur pidato. Esensi dan tahapan utama dalam pengembangan pidato, tempat dan signifikansinya dalam masyarakat modern. Fitur pidato dan metode pengetahuannya. Penggunaan prinsip-prinsip dan keterampilan ilmu ini dalam manajemen perusahaan, efektivitasnya.

Oratorium adalah seni membangun dan menyampaikan pidato di depan umum untuk memiliki dampak yang diinginkan pada audiens. Berguna bagi pembicara untuk memperhatikan fitur-fitur berikut dari pidatonya sendiri: diksi (pengucapan suara), kecepatan bicara (kecepatan bicara kita, kecepatan normal pidato Rusia: 120 kata per menit), kekuatan suara: penerbangan, timbre suara, kosa kata.

kepribadian pembicara. Kemampuan dosen: mengembangkan perhatian sukarela, peralihan cepat dan distribusi yang jelas, konsentrasi tinggi; memori figuratif dan logis yang baik, kecerdasan cepat, fleksibilitas, kedalaman dan keluasan berpikir, dll. Kemampuan khusus pembicara: pengamatan, pemikiran yang berkembang, kemandirian pikiran, kemampuan untuk pengalaman emosional yang kuat (dimanifestasikan dalam hasrat untuk topik, ekspresi presentasi , yang memiliki efek positif pada pendengar), kemampuan berbicara, kemampuan untuk menyampaikan pikiran mereka dengan jelas, jelas, mengesankan.

Persiapan pidato: pilihan topik, tujuan pidato. Judul topik harus jelas, ringkas, dan sesingkat mungkin. Itu harus mencerminkan isi pidato dan pastikan untuk menarik perhatian audiens. Saat menyiapkan pidato ("Dibutuhkan lebih dari tiga minggu untuk menyiapkan pidato dadakan pendek yang bagus" - Mark Twain), perlu untuk menentukan tujuan pidato. Penutur harus memahami dengan jelas mengapa, untuk tujuan apa ia berpidato, reaksi seperti apa yang ingin dicapai oleh pendengar. Tujuan pidato tidak hanya untuk diri Anda sendiri, tetapi juga untuk pendengar Anda. Rumusan sasaran yang jelas memudahkan persepsi pidato oratoris, dengan cara tertentu mengatur pendengarnya. Inilah yang dilakukan oleh orator-orator besar di zaman yang berbeda.

Struktur dalam pidato. Urutan berbicara yang jelas. Studi tentang poin-poin berikut membantu membuat pidato terstruktur: logika pidato, penempatan aksen, distribusi waktu, apa yang harus dikatakan dan tidak boleh dikatakan di awal dan kesimpulan pidato.

Komposisi pidato: hukum dinamika bicara, struktur, struktur dan harmoni bicara, integritas dan konsistensi pidato, teknik awal yang elegan dan akhir yang cerah.

Latihan pernapasan (menemukan dan mengembangkan pernapasan diafragma untuk vokalisasi lebih lanjut dan mengatasi kesulitan bicara teknis (laju bicara cepat, sesak napas, kekurangan udara, dll.) Pelatihan suara (pengembangan data suara (menemukan dan menyalakan resonator, meningkatkan jangkauan) , mengembangkan kekuatan , daya tahan suara, bekerja pada timbre). Diksi (pengucapan, kejelasan dan kejelasan pengucapan, kemurnian setiap suara, kata dan frasa secara umum). Diksi yang buruk, menelan suara individu dan bahkan bagian kata, kecerobohan berbicara membuat sulit untuk memahami inti dari teks lisan.

Pernafasan bicara. Pernapasan adalah dasar dari suara suara. Pernapasan yang benar (pengembangan inhalasi yang benar dan pernafasan yang benar), diam, nafas pendek, pernafasan - panjang, panjang.

Penampilan publik dan kontak dengan penonton: teknik untuk menarik, menangkap dan menahan perhatian penonton, menciptakan rasa hormat, kepercayaan dan lokasi publik. "Tidak ada kefasihan dalam bunyi suara, di mata dan di seluruh penampilan pembicara daripada dalam kata-kata." (La Rochefoucauld): penampilan pembicara, memasuki panggung, stand pembicara, jeda dalam pidato.

Energi pidato dan kepercayaan diri pembicara: manajemen stres, penguasaan keadaan psikologis, metode menghilangkan rasa takut, rahasia daya tarik pembicara, kebebasan berbicara dan ekspresi diri di depan umum.

Kepemilikan isi pidato: menguasai gaya dasar dan genre pidato. Persuasif, pidato informasi, cerita artistik, anekdot, perumpamaan, pidato khidmat, pidato spontan tanpa persiapan. Kemampuan untuk berpikir cepat di depan umum, secara akurat mengekspresikan dan mengartikulasikan konten dengan jelas.

Improvisasi dalam pidato. Improvisasi verbal adalah kemampuan untuk dengan mudah, spontan, tanpa persiapan sebelumnya, berbicara tentang topik apa pun. Improvisasi verbal membantu: menghilangkan jeda; jangan menghafal teks kata demi kata, tetapi berimprovisasi hanya berdasarkan 20-30 kata kunci; tampil dengan energi tinggi; mudah untuk menjawab pertanyaan; mengurangi rasa takut berbicara di depan umum; menghibur penonton atau memberikan jeda jika perlu; mudah untuk melakukan obrolan ringan.

Kreativitas dan kecerdasan dalam berbicara."Penangguhan" bahasa, non-standar, orisinalitas, humor. Perumpamaan ucapan, kekayaan bahasa, perluasan kosa kata aktif.

Persuasif dan pengaruh pada audiens: penguasaan persuasi, metode argumentasi yang efektif, dampak logis dan emosional. Mempengaruhi publik dengan pidato, penggunaan manipulasi, tipu muslihat dan teknik sugesti.

Alat bicara ekspresif: visibilitas, kepemilikan jeda, kecerahan intonasi, kesenian. Teknik artistik, sarana ekspresif bahasa: kiasan, figur, peribahasa dan ucapan, unit fraseologis. Ekspresi gerak tubuh, detailing, dramatisasi, transformasi peran dan fleksibilitas, teknik akting.

Pekerjaan pendidikan dengan anggota lingkaran

Pendidikan cinta dan rasa hormat terhadap pidato Rusia.
Pendidikan kerja keras, kesabaran, keterampilan komunikasi dalam tim.
Menumbuhkan budaya perilaku dalam keluarga, di sekolah dan di tempat umum.
Pengembangan kreatif kepribadian anak sekolah.
Pengembangan keterampilan berbicara di depan umum (oratorium).
Meningkatkan budaya perilaku di atas panggung.
Partisipasi dalam acara sekolah, konser liburan.

Bekerja dengan orang tua

Untuk menarik orang tua dalam pengembangan kreatif anak-anak mereka.

Dengan bantuan orang tua, atur kegiatan menarik untuk rekreasi anak-anak, liburan, pertunjukan kreatif anggota lingkaran.

Lampiran 1

Tes "Apakah Anda memiliki bakat untuk menjadi pembicara yang brilian"

Pernahkah Anda bertanya-tanya apa yang orang lain pikirkan ketika Anda berbicara? Apakah Anda secara tidak sadar mencoba menempatkan diri Anda di tempat mereka?
Apakah Anda senang membantu orang lain memecahkan masalah mereka?
Apakah Anda lebih sering menggunakan "Anda" daripada "saya"?
Ketika Anda menonton diskusi di TV, apakah Anda ingin berpartisipasi juga?
Ketika Anda menonton acara “Brain Ring” atau “Own Game” di TV, apakah Anda bisa menjawab pertanyaan presenter di hadapan para pemain?
Apakah Anda memiliki ingatan yang baik?
Apakah Anda merasakan apa yang orang lain rasakan?
Di tengah perdebatan yang hidup, apakah Anda terkadang menemukan diri Anda membela sudut pandang yang berbeda hanya karena Anda senang berdebat?
Bisakah Anda mengakhiri percakapan yang kacau dan tidak berguna dengan menyampaikan maksud dan membuatnya sedemikian rupa sehingga semua orang akan mengerti dan setuju dengan Anda?
Apakah Anda merasa bahwa orang lain berbicara terlalu lambat?
Pernahkah Anda mendengarkan suara Anda sendiri hanya karena tertarik dengan suaranya?
Pernahkah Anda memfilmkan diri Anda hanya karena penasaran, bagaimana Anda membawa diri, bagaimana Anda bergerak, bagaimana penampilan Anda dari luar?
Pernahkah Anda menjadi orang pertama yang bertepuk tangan?
Apakah Anda suka memberi tahu orang lain apa yang Anda ketahui tentang diri Anda? Apakah Anda akan menjadi guru yang baik?
Apakah Anda mampu berpikir secara visual? Apakah Anda memiliki gambar imajiner ketika Anda berbicara?
Apakah Anda dapat sekarang, melihat ke luar jendela, untuk menggambarkan secara rinci apa yang Anda lihat?
Apakah Anda tertarik untuk melakukan latihan yang disarankan pada pertanyaan sebelumnya?
Apakah Anda seorang editor yang baik? Dapatkah Anda, setelah mencerna materi yang luas, menyajikannya dalam bahasa yang sederhana dan dapat dimengerti?
Apakah Anda suka merasa seperti penguasa situasi?
Apakah Anda mampu mengendalikan diri saat berada dalam situasi sulit? Bisakah Anda menjawab pertanyaan provokatif dengan tenang?
Apakah Anda menikmati memamerkan pekerjaan Anda dan menjelaskan bagaimana Anda melakukannya?
Apakah Anda suka mendemonstrasikan secara visual apa yang Anda bicarakan? Apakah Anda merasa seperti "melakukan" apa yang Anda gambarkan?
Apakah Anda seorang yang optimis?
Apakah Anda pernah tampil di sekolah/pertunjukan siswa?
Apakah Anda menatap mata orang ketika Anda berbicara dengan mereka?
Apakah Anda menatap mata orang ketika mereka berbicara dengan Anda?
Apakah peserta rapat menoleh ke arah Anda saat tiba waktunya untuk menyimpulkan?

Setiap jawaban afirmatif adalah 1 poin.

Berapa banyak poin yang Anda miliki?

Lebih dari 13? - Brilian. Anda akan merasa lebih baik dari yang lain

Kurang dari 13? - Bagus. Anda akan lebih tertarik

Kurang dari 8? - Luar biasa! Hasil Anda akan paling terlihat

Lampiran 2

Uji "Gaya komunikasi Anda"

Situasi 1. Berbicara di depan banyak orang

Bayangkan Anda telah diminta untuk berbicara di depan banyak orang di sebuah konferensi perwakilan. Aula itu besar, dan semua kursi di dalamnya terisi. Dari posisi Anda di mimbar, Anda melihat sejumlah besar wajah asing yang menatap Anda penuh harap. Bahkan jika Anda belum pernah mengalami kesulitan seperti itu, coba bayangkan bagaimana perasaan Anda dalam situasi seperti itu.

Sambil menunggu untuk diperkenalkan, Anda akan:

sebuah. Merasa sedikit gugup, tetapi merasa yakin dengan kemampuan Anda untuk menyampaikan pikiran Anda secara efektif kepada audiens.

Jelas gugup, merasa mual dan kering di mulut, serta tidak yakin dengan kemampuan mereka untuk mengartikulasikan ide-ide mereka dengan jelas.

dengan. Menjadi sangat gelisah dan malu, dengan kram perut, telapak tangan berkeringat dan tangan gemetar; keyakinan bahwa Anda pasti akan menempatkan diri Anda pada posisi bodoh dan akhirnya mempermalukan diri sendiri?

Dan sekarang saat yang menentukan telah tiba. Ketua dewan perusahaan memperkenalkan Anda, hadirin bertepuk tangan dengan sopan, Anda berdiri dan memulai pidato Anda. Anda akan merasakan:

sebuah. Relatif tenang, penuh perhatian, dan tidak terlalu cemas dibandingkan sebelum Anda mulai berbicara.

b. Jauh lebih bersemangat daripada beberapa detik yang lalu; gelombang kepanikan melanda Anda menyebabkan ketidaknyamanan fisik dan kebingungan mental.

dengan. Begitu ketakutan sehingga Anda hampir tidak dapat memikirkan apa yang Anda katakan; yakin bahwa semua orang di antara hadirin melihat kegugupan Anda; ingin mengakhiri cobaan ini secepat mungkin.

Selama presentasi, Anda:

sebuah. Mampu memikirkan apa yang Anda katakan dan mempertimbangkan bagaimana Anda dapat menyimpang dari teks yang disiapkan untuk menyatakan poin-poin kunci dengan lebih meyakinkan.

Dipaksa untuk fokus hanya pada teks yang diketik, karena Anda terlalu takut kehilangan utas penalaran, mundur darinya.

dengan. Sangat senang dan malu sehingga Anda merasa sulit untuk mengucapkan teks yang diketik dengan jelas; apakah Anda gagap dan gagap, sering kehilangan utas dan mengulangi sendiri?

Pidato selesai. Saat Anda duduk, Anda:

sebuah. Puas dengan efektivitas pesan mereka.
b. Cukup puas, tetapi yakin bahwa kami bisa tampil lebih baik jika kami tidak terlalu gugup.

dengan. Apakah Anda frustrasi dan kecewa dengan presentasi yang buruk, dan ini berarti Anda tidak dapat menyampaikan ide Anda kepada audiens?

Tambahkan 1 poin untuk setiap pernyataan bertanda (a), 2 poin untuk (b), dan 3 poin untuk (c).

Skor total untuk situasi 1 =

Situasi 2. Berbicara di depan rekan kerja

Bayangkan Anda mencoba mempresentasikan ide Anda kepada sekelompok rekan kerja. Anda mengadakan pertemuan informal di mana Anda bermaksud meyakinkan mereka untuk menerima tindakan ini atau itu.

Saat memulai percakapan, Anda:

sebuah. Kami yakin bahwa Anda akan dapat meyakinkan mereka tentang kewajaran dan nilai proposal Anda.

Berharap Anda dapat meyakinkan mereka, tetapi khawatir tentang kemungkinan keberatan yang mungkin dihadapi proposal Anda.

dengan. Tidak yakin apakah Anda dapat membujuk mereka untuk menerima sudut pandang Anda, karena latihan menunjukkan bahwa mereka jarang setuju dengan ide Anda?

Saat Anda mencapai poin-poin penting dari pesan Anda, Anda:

sebuah. Anda menyatakannya dengan sangat meyakinkan sehingga orang lain sepenuhnya menyadari signifikansinya.

Anda mencoba yang terbaik untuk menekankan pentingnya proposal Anda, tetapi Anda tidak sepenuhnya yakin bahwa proposal tersebut dipahami dengan benar.

dengan. Apakah Anda melakukan upaya nyata untuk menunjukkan pentingnya mereka karena pendengar tampaknya tidak menunjukkan minat pada ide Anda?

Rekan-rekan Anda mulai mengajukan keberatan. Anda:
sebuah. Dengarkan baik-baik keberatan dan catat kelemahan mereka untuk melawannya secara efektif.

Kehilangan kesabaran, menganggap komentar sebagai kritik yang tidak berdasar, dan menolak untuk menganggapnya serius.

dengan. Merasa kewalahan dengan keberatan yang diajukan dan tidak dapat memberikan argumen tandingan sebelum diskusi selesai?

Jika kritik meningkat, Anda:

sebuah. Tanggapi dengan tenang tapi tegas terhadap keberatan.

b. Merasa sangat kesal sehingga Anda mengakhiri diskusi sebelum mengambil keputusan atas ide-ide Anda.

dengan. Anda begitu khawatir bahwa Anda mengenali proposal Anda sebagai tidak sempurna dan tidak layak untuk diskusi lebih lanjut.

Skor total untuk situasi 2 =

Situasi 3. Percakapan dengan bos

Anda sedang menunggu di resepsi untuk bertemu dengan atasan langsung Anda atau seseorang dari manajemen senior yang dukungannya diperlukan untuk mengimplementasikan proposal Anda.

Di detik-detik terakhir sebelum percakapan, Anda:

sebuah. Anda mengulangi argumen Anda, memastikan bahwa poin-poin kunci tercetak dengan jelas dalam pikiran Anda dan bahwa Anda sepenuhnya memahami fakta-fakta yang mendukung ide Anda.

b. Anda merasa sulit untuk fokus pada isi proposal Anda, karena Anda terlalu khawatir tentang kemungkinan reaksi terhadap mereka.

dengan. Yakin bahwa Anda tidak akan dapat menyatakan proposal Anda dengan jelas dan cukup meyakinkan untuk mendapatkan dukungan dari atasan Anda?

Sekretaris meminta Anda untuk pergi ke kantor. Saat Anda menyapa bos Anda, Anda:

sebuah. Nilai suasana hatinya dan, jika perlu, pertimbangkan cara untuk mengubah argumen Anda agar sesuai dengannya.

b. Amati suasana hati bos, perasaan lega jika tampaknya menyenangkan bagi Anda, dan kegembiraan jika bos terlihat bermusuhan.

dengan. Sedikit atau tidak ada pemberitahuan tentang suasana hati atasan Anda karena Anda terlalu sibuk memikirkan percakapan yang akan datang?

Dengan mengirimkan ide-ide Anda, Anda:

sebuah. Lakukan kontak mata dengan atasan Anda dan perhatikan bahasa tubuhnya.

b. Anda hampir tidak tahan melihat atasan Anda, karena ini hanya meningkatkan kegembiraan Anda.

dengan. Lihat ke mana pun kecuali bos Anda karena Anda terlalu malu?

Saat Anda merangkum argumen untuk mendukung proposal Anda, Anda merasa:

sebuah. Bahwa mereka secara efektif mengungkapkan pikiran mereka dan kemungkinan besar mendapat dukungan dari bos.

b. Kecemasan, keraguan itu cukup meyakinkan.

dengan. Bahwa Anda tidak tahu apakah atasan Anda mendukung saran Anda atau tidak.

Mengingat percakapan Anda setelah itu, Anda berpikir:
sebuah. Bahwa mereka mengungkapkan pikiran mereka dengan cara terbaik dan itu tidak dapat diungkapkan dengan lebih jelas dan meyakinkan

b. Bahwa ada satu atau dua titik lemah dalam argumentasi Anda, tetapi secara keseluruhan presentasinya cukup meyakinkan;

dengan. Bahwa itu membuang-buang waktu karena Anda tidak dapat secara efektif membangun argumen Anda atau menyampaikan pemikiran Anda kepada pendengar?

Tambahkan 1 poin untuk setiap pernyataan bertanda (a), 2 poin untuk (b), dan 3 poin untuk (c).

Skor total untuk situasi 3 =

Situasi 4. Bagaimana Anda mengungkapkan pikiran Anda?

Bacalah pernyataan di bawah ini dan, tergantung pada bagaimana Anda berperilaku selama pidato penting terakhir Anda, hitung skor total Anda sebagai berikut: jarang atau tidak pernah = 0; kadang-kadang = 1; sering = 2.

Mereka bergumam pelan.
Kehilangan utas penalaran
Menatap lantai atau langit-langit
Mereka berbicara dengan nada monoton.
Kata-kata yang diucapkan tidak jelas
Dimainkan dengan pensil atau benda lain.
Ragu-ragu dan/atau menggunakan kata seru seperti "um" dan "uh".
Mereka berjalan bolak-balik.
Mereka berbicara tanpa antusias.

Hitung skor total untuk keempat situasi.

Jumlah keseluruhan =

Apa artinya total?

50 poin atau lebih. Anda telah mengidentifikasi beberapa hambatan untuk komunikasi yang efektif. Mereka harus dihilangkan sebelum Anda dapat berkomunikasi secara efektif. Namun, setelah menyelesaikan pelatihan, Anda akan menemukan bahwa menjadi lebih mudah bagi Anda untuk mengekspresikan pikiran Anda dengan jelas dan meyakinkan - terlepas dari situasi di mana Anda berada.
35-49 poin. Anda menghadapi kesulitan tertentu ketika mencoba menyampaikan ide Anda kepada lawan bicara. Dengan meningkatkan keterampilan Anda, Anda akan menghilangkan hambatan ini dan meningkatkan aspek positif dari gaya komunikasi Anda.

20-35 poin. Terlepas dari hambatan tertentu untuk komunikasi yang efektif, skor ini menunjukkan dasar yang kuat dari pengetahuan dan keterampilan yang dapat Anda bangun.

12-20 poin. Ada lebih banyak hal positif daripada negatif dalam gaya komunikasi Anda, dan dalam situasi apa pun Anda memiliki sedikit masalah dalam mengekspresikan pikiran Anda. Gunakan keterampilan untuk meningkatkan keterampilan Anda yang sudah di atas rata-rata.

Jumlah poin untuk setiap situasi

Skor 6 atau lebih untuk salah satu dari empat situasi di atas menunjukkan kemungkinan kesulitan komunikasi dalam situasi itu.

Situasi 1 dikhususkan untuk menilai kegembiraan berbicara di depan umum, yang dengan cepat menyebabkan kegagalan.

Situasi 2 mempertimbangkan kesulitan yang muncul ketika dihadapkan dengan keberatan yang datang sebagai tanggapan atas proposal Anda.

Situasi 3 dikhususkan untuk aspek percakapan individu dengan seseorang yang statusnya lebih tinggi atau memiliki kekuatan lebih dari Anda.

Situasi 4 mengeksplorasi beberapa hambatan verbal dan non-verbal, sebagian karena kegembiraan, sebagian karena kurangnya pengalaman, dan kadang-kadang sebagai akibat dari kebiasaan buruk.

Lampiran 3

Tips untuk pembicara pemula

Pidato publik yang baik harus, pertama-tama, bermakna, memiliki tujuan.

Pidato publik yang baik harus benar-benar melek baik dalam bidang pelafalan maupun dalam bidang ekspresi gramatikal pemikiran.

Pidato publik yang baik paling tidak seperti pembacaan, kualitas tertinggi adalah percakapan santai (percakapan) dengan audiens tentang topik yang menarik.

Pidato publik yang baik tidak boleh kacau. Itu harus konsisten dan masuk akal dalam segala hal.

Menguasai seni berbicara, seseorang harus ingat bahwa seseorang tidak hanya dapat mempelajari pengucapan yang benar, tetapi juga pemikiran yang benar dan teratur.

Ketekunan, ketekunan, dan kesabaran - itulah yang pertama-tama dibutuhkan pembicara pemula.

Topik pidato Anda harus menarik bagi Anda dan pendengar Anda.

Saat mempersiapkan pidato, baca lebih dari satu artikel, tetapi beberapa, bandingkan sudut pandang berbagai penulis. Gunakan, jika perlu, kamus dan buku referensi.

Buat rencana pidato Anda yang jelas dan harmonis sesuai dengan skema: pengantar, bagian utama, kesimpulan.

Jangan mencoba memamerkan pengetahuan Anda, hindari detail dan bukti yang tidak perlu - ambil hanya yang paling penting untuk pidato.

Hindari lompatan dan kelalaian, selesaikan pemikiran sampai akhir.

Berhati-hatilah di luar pidato. Jangan terbawa oleh gerakan. Bicara pelan-pelan.

Berlatih memberikan pidato tentang berbagai topik.

Hati-hati dan hati-hati dalam mengucapkan kombinasi AE, EE, OE, UE dalam bentuk pribadi dari kata kerja.

Jangan melewatkan vokal.

Jangan menggandakan atau menggandakan konsonan.

Pastikan konsonan V dan M, yang berada di antara vokal, terdengar jelas; jangan menelan mereka.

Ucapkan konsonan awal dengan jelas, terutama jika diikuti oleh konsonan lain.

Cocokkan akhir kata (jangan ditelan), terutama pada kata sifat yang berakhiran -GIY, -KIY, -KHIY, dan nama diri dengan -KIY.

Jangan memampatkan kata-kata. Jangan membuat kombinasi yang tidak berarti dan konyol.

Dengarkan baik-baik pidato para empu kata artistik, aktor teater drama dan bioskop, serta pidato penyiar radio dan televisi pusat.

Perhatikan pengucapan Anda.

Jika memungkinkan, rekam pidato Anda pada perekam suara. Dengarkan rekaman beberapa kali, perhatikan kekurangan dan kesalahan dalam pengucapan.

Lampiran 4

Latihan untuk melatih pernapasan bicara

"sabuk pidato" mengatur proses pernafasan dan menciptakan dukungan yang diperlukan untuk suara. Memulai pelatihan, pertama-tama, periksa aktivitas diafragma. Untuk melakukan ini, dalam posisi tengkurap, letakkan telapak tangan kiri Anda di area antara dada dan perut dan, setelah menghembuskan napas, tarik napas, cobalah untuk tidak mengangkat dada Anda. Jika lengan terangkat saat Anda menarik napas, maka diafragma telah turun dan bekerja dengan baik. Ambil beberapa napas masuk dan keluar dan amati gerakan tangan (yaitu, diafragma). Jika tangan tetap tidak bergerak selama inhalasi, maka diafragma bekerja dengan lamban, dan kemudian aktivitasnya harus dikembangkan dengan bantuan latihan.

Latihan 1 (e). "Lilin » - pelatihan untuk pernafasan lambat saat meniup nyala lilin imajiner atau nyata. Fokus pada perut. Perlahan meniup "api". Itu menyimpang, cobalah untuk menjaga nyala api dalam posisi menyimpang selama pernafasan.

Alih-alih lilin, Anda dapat mengambil selembar kertas dengan lebar 2-3 cm dan panjang 10 cm. Letakkan telapak tangan kiri di antara dada dan perut, ambil selembar kertas di tangan kanan, gunakan sebagai lilin, dan tiup. dengan tenang, perlahan dan merata. Kertas akan melenceng, jika embusan napas genap maka akan berada pada posisi terbelokkan hingga akhir embusan napas. Perhatikan pergerakan diafragma - telapak tangan kiri, seolah-olah, "perlahan tenggelam" selama pernafasan. Ulangi 2-3 kali.

Latihan 2 (e). "Lilin keras kepala » - latihan pernafasan yang intens. Bayangkan sebuah lilin besar, Anda mengerti bahwa akan sulit bagi Anda untuk memadamkannya, tetapi Anda pasti harus melakukannya. Ambil napas, tahan napas sebentar dan tiup "lilin", nyala api menyimpang, tetapi tidak padam. (Telapak tangan kiri terletak di antara dada dan perut.) Pukulan lebih keras, lebih keras lagi! Lagi! Lagi!

Dapatkah Anda merasakan gerakan diafragma dengan telapak tangan Anda? Apakah Anda merasa perut bagian bawah Anda menegang? Latihan ini memungkinkan untuk merasakan gerakan aktif diafragma dan otot perut. Ulangi 2-3 kali.

Latihan 3 (d). "Padamkan 3, 4, 5, 6... 10 lilin." Padamkan 3 lilin pada satu inhalasi (tanpa mengisi ulang), membagi pernafasan Anda menjadi tiga bagian. Sekarang bayangkan Anda memiliki 5 lilin. Dan volume inhalasi masih sama! Sekarang - 7 lilin. Jangan mencoba menghirup udara sebanyak mungkin. Biarkan volumenya tetap sama, hanya setiap bagian dari udara yang dihembuskan akan menjadi lebih kecil. Dan sekarang lilinnya ada 10 atau 12. Volume udara masih sama. Porsi udara yang dihembuskan lebih ekonomis. Dapatkah Anda merasakan gerakan diafragma dengan telapak tangan Anda? Mereka berirama, intermiten dan aktif. Ulangi 2-3 kali.

Semua latihan pernapasan dalam pelajaran berikut akan diberikan dengan penomoran berikutnya: 4 (d), dst.

Artikulasi. Sebelum Anda mulai melatih pengucapan vokal dan konsonan yang benar, kombinasinya dalam kata dan frasa, Anda perlu melatih alat bicara.

Alat bicara meliputi bibir, lidah, rahang, gigi, langit-langit keras dan lunak, uvula kecil, laring, dinding belakang faring (faring), pita suara. Beberapa dari mereka terlibat secara pasif dalam berbicara, sementara yang lain, seperti lidah, bibir, langit-langit lunak, uvula kecil dan rahang bawah, terlibat secara aktif, sehingga mereka dapat dilatih.

Sebelum Anda mulai melatih diksi, Anda perlu mengembangkan dan memperkuat otot-otot yang terlibat dalam proses bicara, menggunakan latihan berikut untuk mulut, rahang, bibir, lidah.

Latihan #1(a). Pembukaan mulut . Kondisi pertama untuk ucapan yang jelas dan jelas adalah mulut yang terbuka dan bebas. Posisi awal - mulut tertutup, bibir dan rahang rileks, lidah rata, menyentuh gigi depan bawah dengan bebas. Eksekusi - ucapkan suara [U] beberapa kali tanpa usaha dan ketegangan: uuuuu. Sekarang ucapkan suara [A], buka mulut Anda ke arah vertikal, rahang bawah akan turun sekitar dua jari (≈ 3 cm). Buka mulut Anda ke [A] dengan gerakan lembut dan lambat, lakukan 5-6 kali.

Latihan #2(a). Menarik bibir atas atau bawah, masing-masing, ke gusi atas dan bawah. Posisi awal - mulut tertutup, gigi terkatup, rahang tidak bergerak. Eksekusi - angkat bibir atas "dengan senyuman" ke gusi gigi atas, lalu tutup bibir; tarik bibir bawah ke gusi gigi bawah, lalu tutup bibir. Ulangi 5-6 kali.

Catatan. Pastikan posisi awal - gigi terkatup, rahang tidak bergerak - harus dipertahankan.

Latihan nomor 3 (a). Tunjukkan gigi. Posisi awal - mulut tertutup, rahang dikompresi. Eksekusi - secara bersamaan angkat bagian atas dan tarik kembali bibir bawah, memperlihatkan gigi atas dan bawah. Lakukan 5-6 kali.

Latihan #4(a). Menarik bibir - "belalai". Posisi awal - mulut tertutup, rahang ditekan, tidak bergerak, bibir "dalam belalai" (suara [U]). Eksekusi - putar "belalai" ke kanan, kiri, bawah, atas (dengan mengorbankan 1, 2, 3, 4 perlahan), lalu dalam lingkaran - ke kanan, ke kiri. Ulangi 3-4 kali.

Latihan #5(a) . "Slip #1". Posisi awal - mulut setengah terbuka. Eksekusi - tarik bibir atas ke atas gigi depan, lalu perlahan, angkat dengan lembut "untuk tersenyum". Tarik bibir bawah ke atas gigi bawah, lalu tarik perlahan ke bawah. Ulangi 5-6 kali.

Latihan #6(a)."Slip #2". Posisi awal - mulut setengah terbuka. Eksekusi - secara bersamaan tarik bibir atas dan bawah pada gigi, lalu buka bibir "dengan senyuman" dengan gerakan meluncur yang mulus. Ulangi 5-6 kali.

Latihan nomor 7 (a ). Pelatihan bahasa. Posisi awal - lidah ditempatkan di "nampan" di mulut, ujung lidah menyentuh gigi bawah, mulut terbuka untuk dua jari (≈ 3 cm), rahang bawah benar-benar tidak bergerak. Eksekusi - angkat ujung lidah ke atas - ke langit-langit keras, lalu ke kanan, ke kiri - ke pipi dan kembali ke posisi semula lagi. Ulangi 4 kali.

Pada awalnya, lakukan semua latihan dengan cermin, gerakan harus lambat dan halus. Jika beberapa latihan tidak berhasil, jangan putus asa, ulangi lagi dan lagi.

Latihan untuk melatih vokal dan konsonan

Latihan 1. Bunyi I - S.

A) Lumpur, x, willow, permainan, Ira, peziarah, Juli, kimia, nama, Anda, kami, Anda, tinggal, di India, makan malam, jalan-jalan, tanjung, rilis, benteng, sirkus, pelepasan, dengan bunga.

B) Apakah - mengalahkan, melolong - garpu rumput, semangat - minum, ski - menjilat, manis - dicuci, merengek - Nil, belakang - Til, lynx - beras, asap - Dima, nak - biru, dasar - Zina.

C) Kepada siapa pai dan donat, kepada siapa memar dan benjolan. Apa itu Martin, seperti itulah altyn-nya. Mereka tahu siapa yang mereka kalahkan, itu sebabnya mereka menang. Inilah jarum dan peniti yang merangkak keluar dari bawah bangku.

Latihan 2. Bunyi U - O.

A) Kami, sudah, pikiran, sarang lebah, busur, kursi, laba-laba, berpikir, cuka, dada, tinju, selatan, gesit, loach, kabin, menetas, salut, sumbu, pusaran air, mengerang, linggis, pencuri, hutan, diam-diam, ruang, kontrak, kain, maple, mantel, naik, penerimaan.

B) Beech - samping, ketuk - arus, dahan - jus, beli - simpan, angsa - tamu, minuman buah - Murzin, busur - dahi, tur - tawar-menawar, boom - bom, cucu - di kaki, palka - berbaring, lampu gantung - Lesha .

C) Tanpa ilmu, seperti tanpa tangan. Anda tidak akan pintar dengan pikiran orang lain. Persahabatan adalah persahabatan, dan pelayanan adalah pelayanan. Mei dingin - Anda tidak akan lapar. Ladang berwarna merah dengan millet, dan ucapan adalah dengan pikiran.

Latihan 3. Suara A.

A) Pantat, terkesiap, tentara, semangka, bank, meja kas, laso, wanita, vena, lampu, batu, yak, pohon apel, cacat, umumkan, sepele, cercaan.

B) Berbaring di lantai - jadi Anda tidak bisa melihat bongkahan. Jangan membuka mulut Anda untuk roti orang lain. Gubuk itu tidak merah di sudut-sudut, tetapi merah di pai.

Latihan 4. Suara E.

A) Eh, ini, oleh karena itu, enam, timah, isyarat, berharga, di gubuk, lantai, penyair, knalpot, ini, label harga, puisi, bisnis, musim panas, desa, kanopi, tunggul, hari.

B. Semua anak adalah sama, baik laki-laki maupun perempuan. Dia yang menabur dan menampi tidak akan menjadi miskin. Makan - tidak makan, tetapi duduk di meja.

Latihan 5. Bunyi P - B.

A) Steam, dad, pop, drop, oak, dove, tank, bob, white, holster, watchdog.

B) Steam - bar, pass - bass, debu - kisah nyata, baut - resimen, bernyanyi - putih, minum - ketuk, semangat - minum, tidur - tidur, ketuk - ketuk, papan - pembungkus, bor - biro.

C) Semua berang-berang baik kepada berang-berang mereka. Di bidang Field-Polyushka, bidang-Polyushka akan dituangkan. Tidak akan ada gulma di ladang jika ladang itu disiram.

Latihan 6. Suara F - V.

A) Fakta, pon, lampu depan, mendengus, jaket, jerapah, maju, Valya, setia, KO, menonjol, ringan.

B) Air - fase, Ivan - Selifan, Vika - ficus, garpu - Filka, di sini - air mata, Anda - elm, tegas - mendengus, Fomka - Fyokla.

C) Pembawa air membawa air dari keran. Vavila basah oleh angin basah. Sweater Fofanov Fefele fit. Favorit Firaun untuk safir digantikan oleh batu giok.

Latihan 7. Suara T - D.

A) Di sana, tangki, di sini, ton, bibi, yang itu, pergi, tutup, pergi, nona, siang, asap, piringan, pelatuk, fords, dua.

B) Di sana - wanita, volume - rumah, arus - dermaga, rumput - kayu bakar, milikmu - deuce, bayangan - hari, tubuh - bisnis, tema - mahkota, kue - parutan, di sana - tarikan, hadiah - paman, ganda - doupel.

C) Dari derap kaki, debu beterbangan melintasi lapangan. Dua orang tidak menunggu untuk makan malam. Fedot, tapi bukan yang itu. Pelatuk tinggal di lubang kosong, pohon ek dilubangi seperti pahat.

Latihan 8. Bunyi C - Z.

A) Jalang, nak, kekuatan, duduk, susun, gigit, bibit, gerobak, serpihan, suara, musim dingin, kambing, banding.

B) Dirinya sendiri - wakil, lemak babi - aula, sup - gigi, kurus - fajar, kepang - kambing, bawa - di bawah, biru - Zina, keju - pak, sesi - duduk, pantat - menantu.

C) Dia menyebut dirinya pemuat - naik ke tubuh. Bumi berdering dari panas keemasan. Di tujuh kereta luncur, tujuh di kereta luncur duduk sendiri. Senya akan tidur di jerami.

Latihan 9

A) Bola, selendang, gesit, kering, meriam, pancuran, kasihan, timah, biji ek, kumbang, genangan air, pistol, kehausan.

B) Bolanya panas, milikmu penting, leluconnya menyeramkan, luasnya gemuk, hidup itu menjahit.

C) Kumbang tanah mendengung, mendengung, dan berputar. Enam tikus berjalan, membawa enam belas sen; dua tikus yang lebih buruk membawa masing-masing dua sen. Tali kendali yang terbuat dari kulit masuk ke dalam kerah.

Latihan 10. Bunyi K - G, X.

A) Bagaimana, di mana, oleh siapa, memetik, semak, tahi lalat, arus, gas, kesedihan, pelari, berat, ghetto, lebih buruk, paduan suara, layu, trakea, gembala.

B) Ayunan - rusa, pasak - gawang, tulang - tamu, kode - tahun, cambuk - tikungan, tongkat - bodoh, Kesha - Gesha.

C) Pergi dengan kambing miring kambing. Kepiting membuat penggaruk ke kepiting, memberikan penggaruk ke kepiting: rampok kerikil dengan penggaruk, kepiting! Tawa jambul tertawa terbahak-bahak: Ha! Ha! Ha! Cuckoo cuckoo membeli tudung, di tudung cuckoo itu konyol.

Latihan 11 .

A) Sorrel, benda, tombak, kebahagiaan, mencicit, sikat, jas hujan.

B) Penjepit dan penjepit - ini adalah barang-barang kami. Di mana sup kubis - cari kami di sini. Serigala berkeliaran - mencari makanan.

Latihan 12

A) Jam, sensitif, sering, lebah, pidato, patronimik, mantra.

B) Angin - malam, erat - jujur, jadi - dengan apa, bibi - kuas, sensitif - mantel bulu.

C) Empat imp kecil hitam kotor menggambar gambar dengan tinta hitam dengan sangat rapi. Empat kura-kura memiliki empat bayi kura-kura.

Latihan 13

A) Bangau, utuh, raja, sirkus, piring, berenang, bunga.

B) Bangau - pedang, tsok - jus, target - semburan lumpur, warna - cahaya, sirkus - keju, jalan - rubah.

C) Dilakukan dengan baik terhadap domba-domba itu, dan terhadap sesama domba itu sendiri. Bangau layu, bangau layu. Burung tit tidak hebat, tapi pintar.

Latihan 14. Bunyi M, N, L, R, Y.

A) Poppy, ibu, tipu daya, lampu, kusut, imut, hidung, mimpi kami, pengasuh, bawah, pernis, bulan, penyiram, Olya, sakit, luka, rel, risiko, bicara, cemara, T-shirt, saya , loach.

B) Ibu - kusut, kecil - kusut, sabun - imut, akrab - akrab, Nana - pengasuh, merengek - benang, hidung - dibawa, pernis - berbaring, bawang - menetas, makan - cemara, senang - baris, parit - mengaum , pernikahan - istirahat, api - api, kanker - pernis, tangan - busur, parit - tangkap, beri - hapus.

C) Mama menggunakan sabun untuk mencuci Milu. Lena sedang mencari peniti, dan peniti itu jatuh di bawah bangku. Ulyana bangun tidak terlambat atau lebih awal: semua orang pulang kerja, dan dia ada di sana. Tiga puluh tiga kapal ditambatkan, ditempelkan, tetapi tidak ditangkap. Embun beku tergeletak di cabang-cabang pohon cemara, jarum-jarumnya memutih dalam semalam.

Latihan 15 Ucapkan kombinasi suara yang sulit pada awalnya dengan perlahan, lalu lebih cepat:

Tlz, jr, vrzh, mkrtch, kpt, kft, ksht, kst, kshch, kzhda, kkzhde, kzhdo, kzhdu, kshta, kshte, kshtu, kshto.

Latihan 16 Ucapkan kata-kata dengan kombinasi konsonan yang sulit pada awalnya secara perlahan, lalu lebih cepat:

Tetap terjaga, berfilsafat, postscript, menyegarkan, transplantasi, supersonik, kusut, counter-break, titik ledakan, protestanisme, mengaduk, terlalu khawatir, memukul laras, departemen, selang, supersonik, hiasan, berfilsafat, monster, banyak mendengus .

Latihan 17 Latihan pengucapan konsonan panjang:

A) Kepada Clara, kepada siapa, ke tenggorokan, ke tur, ke Galya, ke Katya, ke Kiev, sampai akhir, ke kota, jauh, terlibat, memberi, menyalakan, melampiaskan, menyingkirkan, tanpa mantel bulu, kejam, keabadian, memulihkan, mengkonfirmasi, mengusir;

B) Top - up, memimpin - pengantar, dorong - dorong, tahan - dukungan, seret - tarik, air - pengantar, sampah - pertengkaran.

Latihan 18 . Bekerja pada kombinasi suara dapat dilakukan dalam bentuk permainan, menggunakan onomatopoeia:

A) Paku palu: Gbdu! Selamat! Gbde! Gbdy! Gbda! Gbdi! Gbdi!

B) Tiru langkah kuda: Ptku! Ptko! burung! Burung-burung! Ptke! Burung-burung!

C) Lempar piring imajiner ke pasangan Anda: Kchku! Wow! Kchke! Kchka! Kchky! Kchki!

D) Munculkan 2-3 game jenis ini.

Latihan 19 Ucapkan frasa yang terdiri dari suku kata yang ditekankan, pertama perlahan, lalu cepat:

Pada jam itu, sariawan bernyanyi di sini. Tahun itu ada hujan es. Pohon ek itu sudah tua. Semua orang mencintai Petrus. Seketika klub penuh. Lumut menyembunyikan jamur. Kakek menjadi tua. Tamu Anda mengambil tongkat. Percikan ombak - percikan percikan! Lompat seratus mil.

Latihan 20 . Ucapkan twister lidah dengan kombinasi atau pergantian konsonan yang sulit:

Rumput di halaman, kayu bakar di rumput; jangan memotong kayu di tengah halaman.

Ceritakan tentang belanja. - Pembelian seperti apa? - Tentang pembelian, tentang pembelian, tentang pembelian saya.

Untuk menafsirkan dengan jelas, tetapi tidak berhasil untuk menafsirkan.

Di kolam di Polycarp - tiga crucian, tiga carps.

Kepiting membuat penggaruk untuk kepiting, memberikan penggaruk ke kepiting. "Rake kerikil, kepiting!"

Beli setumpuk sekop.

Tiga burung terbang melalui tiga gubuk kosong.

Polkan kami jatuh ke dalam perangkap.

Ada kejutan dengan podkopenkom, dan di bawah kejutan ada burung puyuh dengan burung puyuh.

Berdiri, berdiri di gerbang, banteng itu bermulut bodoh dan pendek.

Topi dijahit, topi dirajut, tetapi tidak dalam gaya topi; lonceng dituangkan, lonceng ditempa, tetapi tidak dalam gaya Kolokovo; perlu untuk rekap dan rekap tutup, perlu untuk kembali bel dan bel kembali bel.

Latihan gerakan

Para ilmuwan telah lama membuktikan hubungan antara perkembangan gerakan dan pembentukan keterampilan berbicara. Kombinasi pengerjaan teknik bicara dengan gerakan tubuh yang berirama memberikan efek yang baik dan membantu meredakan ketegangan dan kekakuan. Saat bekerja, Anda dapat menggunakan cara berjalan, gerakan lengan dan kaki, membuat gerakan yang membantu memahami isi pembicaraan.

- mengucapkan twister lidah atau menghitung sajak dengan melakukan irama bicara (jari telunjuk tangan kanan bergerak ke atas dan ke bawah; gerakan adalah sebuah kata):

Papa disini, papa disana

Ayah, ayah di sana-sini.

Ibu di sini, ibu di sana

Ibu, ibu di sana-sini.

Ayah di sini, ibu di sana

Ayah, ibu di sana-sini;

- pengucapan sajak dengan gerakan:

Kami berjalan, berjalan, berjalan (berjalan dalam lingkaran, kata langkah);

Kami (gerakan lebar dalam lingkaran) menemukan kue (sedikit condong ke depan, lengan terentang ke bawah).

Kami duduk, makan (duduk di lantai dan membuat gerakan tangan alami) dan kemudian melanjutkan (bangun, lambaikan tangan ke depan).

Ada sejumlah latihan yang didasarkan pada tiruan suara dan gerakan dari berbagai situasi alam, misalnya:

a) dengan pompa imajiner, kembangkan ban sepeda, lakukan gerakan biasa dengan tangan Anda dan ucapkan -С-С-С, -С-С-С, -С-С-С ...;

b) peras "bohlam semprot" dengan gerakan pendek dan terpisah-pisah, menyertai gerakan dengan suara ! F! F! F!...;

c) berpura-pura bahwa Anda sedang merencanakan papan dengan planer: F-F-F-F! J-J-J-J!...;

d) tunjukkan bagaimana Anda memotong rumput: S-S-S-S! S-S-S-S!...;

e) gosok lantai dengan sikat: S-sh-sh-sh! S-sh-sh-sh! S-sh-sh-sh!

Latihan 1. Pilih gerakan untuk kalimat panjang berikut:

Pergi dari Afrika ke Saratov

Tujuh bajak laut yang putus asa.

lihat tulisan di pilar;

Lanjutkan: baik yang de maupun yang ne.

Pergi dari Afrika ke Saratov...

Latihan 2. Gerakan apa yang dapat mengiringi puisi A. Barto?

Kiri kanan

Kiri kanan!

Pasukan datang.

Drummer sangat senang.

bermain drum,

permainan drum

Satu jam setengah

Drum... sudah penuh lubang!

Lampiran 5

Twister lidah

Dengan bantuan twister lidah, Anda dapat secara efektif melatih diksi (pengucapan kata dan suara yang jelas). Membaca twister lidah mengembangkan artikulasi yang benar (kerja organ bicara dalam pembentukan suara bicara) dan menghilangkan reservasi.

Baca twister lidah dengan keras, ucapkan setiap suara dengan jelas, lalu tingkatkan kecepatannya secara bertahap. Dalam hal ini, pertama-tama, seseorang harus memastikan pengucapan yang jelas dan hanya kedua - mempercepat langkahnya. Jika tidak mungkin membaca twister lidah tanpa kesalahan dengan kecepatan biasa, maka pahami dulu artinya sehingga urutan video yang jelas muncul di kepala Anda dan baca perlahan, suku demi suku kata. Ulangi twister lidah sampai Anda membacanya tanpa ragu-ragu. Kemudian secara bertahap tingkatkan kecepatan.

Rekam latihan dengan twister lidah pada perekam suara. Ini akan memungkinkan Anda untuk mendengar diri sendiri dari luar dan secara efektif menghilangkan kekurangan bicara.

Latihan suara: b, p, c, f, g, k, d, t, x

Punya kacang.
Vakul bersepatu dengan seorang wanita, dan Vakula seorang wanita bersepatu dengannya.
Dari derap kuku, debu beterbangan melintasi lapangan.
Banteng itu bodoh, banteng bodoh, bibir putih banteng itu bodoh.
Topi di atas topi, topi di bawah topi.

b. Vavila yang tinggi dengan riang melemparkan garpu rumputnya.

Di dekat tiang lonceng, di dekat gerbang ada lonceng.
Serigala berjalan, serigala berlari kencang.
Beli setumpuk puncak, beli setumpuk puncak. Beli setumpuk bulu, beli setumpuk bulu.
Masak Peter, masak Pavel. Peter berenang, Pavel berenang.
Penenun menenun kain untuk syal Tanya.
Pengangkut air membawa air dari bawah pasokan air.
Kepala kami di atas kepala Anda di atas kepala Anda, di atas kepala Anda.
Sexton Anda tidak dapat mengikuti kembali sexton kami, tidak dapat mengikuti kembali; sexton kami akan mensponsori ulang sexton Anda, mensponsori ulang.
Dalam satu, Klim, tusuk sebuah irisan.
Ada pel dengan podprikopyonochkom a.
Di lapangan, Frosya sedang menerbangkan millet, Frosya sedang melakukan gulma.
Kepiting membuat penggaruk ke kepiting. Kepiting memberikan penggaruk ke kepiting: jerami dengan penggaruk, kepiting, rob!
Pohon itu memiliki jarum.
Cuckoo Cuckoo membeli tudung. Kenakan tudung kukuk. Betapa lucunya dia di kap mesin!
Semua berang-berang baik kepada berang-berang mereka. Berang-berang mengambil kacang untuk anaknya. Berang-berang terkadang menggairahkan berang-berang dengan memberi mereka kacang.
Pankrat Kondratov lupa dongkrak, dan tanpa dongkrak Pankrat tidak bisa mengangkat traktor di jalan raya. Dan traktor sedang menunggu di traktat untuk mendapatkan dongkrak.
Ada kue madu di atas madu, tapi saya tidak punya waktu untuk kue madu.
Prokop datang, adas rebus, Prokop kiri, adas rebus; sama seperti adas yang direbus di bawah Prokop, begitu juga dill yang direbus tanpa Prokop.
Ada tiga imam, tiga imam Procopius, tiga Prokopyevichs, berbicara tentang imam, tentang imam Procopius, tentang Prokopyevich.
Suatu ketika, menakuti gagak, dia melihat seekor burung beo di semak-semak, dan burung beo itu berkata: Anda menakut-nakuti gagak, meletuskan, menakut-nakuti, tetapi gagak, meletus, menakut-nakuti di semak-semak, jangan berani menakuti burung beo.
Penyihir itu bekerja di gudang dengan orang Majus.
Bombardier membombardir para wanita muda dengan bonbonnieres.
Feofan Mitrofanch memiliki tiga putra Feofanych.
Tamu kami mengambil tongkat.
Favorit Firaun untuk safir digantikan oleh batu giok.
Rhododendron dari arboretum diberikan oleh orang tua.
Ke Habsburg dari Strasbourg.
Seekor belibis hitam duduk di pohon, dan belibis hitam dengan anaknya di cabang.
Saudara laki-laki Brit Klim, saudara laki-laki Brit Gleb, saudara laki-laki Ignat berjenggot.
Saya memuji halva.
Tawa jambul tertawa dengan tawa.

r, l, m, n

Anda tidak dapat mengucapkan ulang semua twister lidah, Anda tidak dapat mengucapkan ulang semua twister lidah.
Di halaman belakang kami, cuaca menjadi basah.
Dua penebang kayu, dua penebang kayu, dua penebang kayu sedang membicarakan Kios, tentang Varka, tentang istri Marina.
Klara-kralya merayap ke dada.
Komandan berbicara tentang kolonel dan tentang kolonel, tentang letnan kolonel dan tentang letnan kolonel, tentang letnan dan tentang letnan, tentang letnan dua dan tentang letnan dua, tentang panji dan tentang panji, tentang letnan , tapi tidak mengatakan apa-apa tentang letnan itu.
Ada rumput di halaman, kayu bakar di rumput - satu kayu bakar, dua kayu bakar, tiga kayu bakar. Jangan memotong kayu di rumput halaman.
Ada kayu bakar di pekarangan, kayu bakar di belakang pekarangan, kayu bakar di lebar pekarangan, pekarangan kayu bakar tidak muat, kayu bakar harus diusir ke pekarangan kayu.
Di halaman janda Varvara, dua pencuri mencuri kayu bakar, janda marah dan memindahkan kayu bakar ke dalam gudang.
Elektor mengkompromikan Landsknecht.
Dia lapor tapi tidak lapor, dia lapor tapi lapor.
Moncong babi berwajah putih, berhidung tumpul; Saya menggali setengah halaman dengan moncong, menggali, merusak.
Orang itu makan tiga puluh tiga pai dengan pai, dan semuanya dengan keju cottage.
Tiga puluh tiga kapal ditambatkan, ditempelkan dan tidak ditangkap.
Di perairan dangkal kami dengan malas menangkap burbot. Di perairan dangkal kami dengan malas menangkap tench. Tidakkah kamu dengan manis berdoa untuk cinta Dan memberi isyarat kepadaku ke dalam kabut muara?
Carl mencuri karang dari Clara, dan Clara mencuri klarinet dari Carl.
Ratu Clara menghukum berat Charles karena mencuri karang.
Karl meletakkan busur di dada. Clara mencuri bawang dari peti.
Ditembak burung puyuh dan belibis hitam.
Ibu Romasha memberi whey dari yogurt.
Ceritakan tentang belanja. Tentang bagaimana dengan pembelian? Tentang belanja, tentang belanja, tentang pembelian Anda.
Topi dijahit, tetapi tidak dengan gaya topi; lonceng dituangkan, tetapi tidak dengan cara seperti lonceng. Penting untuk menutup kembali tutupnya, tutup kembali, perlu untuk membunyikan kembali bel, bel kembali.
Protokol tentang protokol direkam oleh protokol.
Berada di Frol's, Frol berbohong kepada Lavr. Aku akan pergi ke Lavra, ke Frol Lavra Navra.
Raja Elang.
Kurir menyusul kurir di tambang.

BZ. Malanya mengoceh susu, menyembur, tetapi tidak menyembur.

Pengontrol lalu lintas Liguria diatur di Liguria.
Sudahkah Anda menyirami bunga lili? Pernahkah Anda melihat Lidia? Mereka menyirami bunga bakung, melihat Lydia.
Utusan dapur dibakar.
Plat Thaler berdiri.
Pergi ke tentara, jadi ambil buluhnya.
Pewawancara mewawancarai pewawancara.
Libretto Rigoletto.
Polkan kami dari Baikal tersusun. Polkan tersusun, tetapi Baikal tidak tumbuh dangkal.
Kami makan, makan ruff di pohon cemara, kami hampir tidak memakannya.
Ibu tidak menyesal mencuci. Ibu Milu mencuci sabun dengan sabun. Mila tidak suka sabun, Mila menjatuhkan sabun.
Dalam kegelapan, udang karang membuat keributan dalam perkelahian.
Traktor bergemuruh di jalan di pagi hari.
Makan di gandum hitam, tapi jangan gandum hitam.
Elang di atas gunung, bulu di atas elang, gunung di bawah elang, elang di bawah bulu.
Kota Nerl di Sungai Nerl.
Di Gunung Ararat Varvara sedang memetik buah anggur.
Dari bawah Kostroma, dari bawah wilayah Kostroma, empat orang berjalan. Mereka berbicara tentang pelelangan, tetapi tentang pembelian, tentang sereal, dan tentang sub-biji-bijian.
Seorang kapten dengan seorang kapten, seorang kapten dengan seorang kapten.
Si Turki mengisap pipa, pelatuknya mematuk biji-bijian. Jangan merokok, Turk, pipa, jangan mematuk, memicu, bubur jagung.
Dan saya tidak merasa sakit.

h, s, f, w, h, u, c

Senya dan Sanya memiliki ikan lele dengan kumis di jaring mereka.
Tawon tidak memiliki kumis, bukan kumis, melainkan kumis.
Senka membawa Sanka dan Sonya di atas kereta luncur. Sledge lope, Senka dari kakinya, Sanka di samping, Sonya di dahi, semuanya dalam tumpukan salju.
Osip serak, dan Arkhip serak.
Dia tidak ingin memotong sabit dengan sabit, katanya, sabit adalah sabit.
Jaring tersangkut pada simpul.
Tujuh dari mereka duduk di giring sendiri.
Dari tubuh ke tubuh ada semangka yang berlebihan. Dalam badai petir, di dalam lumpur dari tumpukan semangka, tubuh itu ambruk.
Peluit seruling bersiul dengan seruling.
Dua sungai: Vazuza dengan Gzhat, Vazuza dengan Gzhat.
Ahli konstitusi yang gugup ditemukan berasimilasi di Konstantinopel.
Sasha berjalan di sepanjang jalan raya dan mengisap kering.
Bangau layu, bangau layu, bangau mati.
Empat puluh tikus berjalan, menemukan empat puluh sen, dua tikus yang lebih buruk menemukan masing-masing dua sen.
Enam belas tikus berjalan dan enam menemukan uang receh, dan tikus-tikus itu, yang lebih parah, dengan berisik mencari-cari uang receh.
Sisik di tombak, bulu di babi.
Seperempat dari seperempat kacang tanpa lubang cacing.
Insiden pelaku.
Preseden Penantang.
Konstantin menyatakan.
Landak punya landak, ular punya ular.
Sangat mengerikan bagi seekor kumbang untuk hidup dengan jalang.
Dua anak anjing, pipi ke pipi, cubit sikat di sudut.
Pike mencoba dengan sia-sia untuk melanggar bream.
Kumbang tanah berdengung, berdengung, tetapi tidak berputar.
Jasper dalam suede berlumut.
Chitinka mengalir di Chita.

Lampiran 6. Pernyataan

Dikatakan bahwa ada tiga kategori pembicara: beberapa dapat didengarkan, yang lain tidak dapat didengarkan, dan yang lain tidak dapat diabaikan. Adalah dalam kekuatan Anda untuk menjadi orang yang tidak mungkin untuk tidak didengarkan

« Penyair dilahirkan, pembicara menjadi. Cicero

« Kata adalah senjata paling ampuh." Aristoteles

« Mereka yang tidak bisa berbicara tidak akan berkarier.” Napoleon Bonaparte

“Kekuatan yang dimiliki besi dalam perang dalam kehidupan politik memiliki kata-kata.” Demetrius Felerky

« Pembicara harus menguras subjek, bukan kesabaran pendengar. Winston Churchill

Di dunia sekarang ini, kunci sukses adalah menguasai seni berbicara di depan umum. Ini adalah seni khusus di mana setiap orang akan dapat menemukan kembali dirinya sendiri. Dia akan berbicara dengan indah dan benar, merasa percaya diri di depan audiens mana pun, menarik dalam komunikasi. Tentu saja, ada orang yang terlahir dengan kemampuan ini, tetapi jumlahnya sangat sedikit. Oleh karena itu, seseorang yang dirampas dari karunia Tuhan tidak perlu khawatir; jika diinginkan, pidato dapat dipelajari. Pada saat yang sama, usia tidak memainkan peran khusus, karena tidak ada kata terlambat untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru.

Tentu saja, ada profesi yang hanya perlu diketahui secara menyeluruh seni berbicara di depan umum. Ini termasuk politisi, hakim, guru, aktor, penyiar, dll. Bahkan jika Anda tidak menganggap diri Anda termasuk dalam kategori ini, keterampilan seperti itu dalam hal apa pun tidak dapat membahayakan Anda. Selain manfaat, tidak ada hal lain yang tidak mungkin. Dalam kehidupan, itu bisa berguna, misalnya, saat melamar pekerjaan, dan saat berkenalan. Dengan demikian, seni ini dalam berbagai situasi dapat memberikan layanan yang sangat berharga.

Apa itu pidato?

Ini adalah seni dari kata yang hidup. Seseorang yang memilikinya dapat dengan mudah menyampaikan pemikirannya kepada orang lain. Pada saat yang sama, kalimatnya berbaris dengan indah dan jelas. Ia merasa percaya diri, karena pidatonya atraktif dan menarik. Inilah yang diajarkan seni pidato. Tingkat kepemilikannya mungkin berbeda, tetapi Anda harus bekerja pada diri sendiri dalam hal apa pun. Seringkali dalam hidup kita dihadapkan pada situasi seperti itu ketika kita harus memikirkan bagaimana mengatakan atau memberikan jawaban atas sebuah pertanyaan. Agar terlihat meyakinkan, Anda tidak dapat melakukannya tanpa trik penting dari keterampilan khusus.

Orator dan retorika berpartisipasi dalam pembentukan gaya dan pernyataan logis. Mereka membantu menghindari jeda yang tidak diinginkan dan mengembangkan memori. Pidato biasa berubah menjadi pidato yang menarik dan dipenuhi dengan emosi yang diperlukan. Seorang pembicara sejati selalu lebih menarik bagi publik daripada orang yang tidak tahu bagaimana merumuskan pikirannya dengan benar. Selain itu, argumen dan fakta yang tepat waktu berkontribusi pada keberhasilan penyelesaian masalah kontroversial. Dan ini semacam jaminan jalan keluar terbaik dari situasi konflik. Orang yang tidak siap jarang sekali dapat membentuk frase mereka dengan jelas dan benar pada waktu yang tepat.

Sejarah pidato

Kronik pidato dipindahkan ke Yunani Kuno. Di sinilah perhatian besar diberikan pada pengerjaan yang hebat. Dari sinilah asal mula pola stilistika dan perkembangan bicara, karena sebelum munculnya tulisan, pikiran diungkapkan secara lisan.

Orator Yunani dengan terampil memengaruhi publik, karena mereka memiliki hukum logika dan aturan pidato lisan. Mereka mampu mencapai kelancaran berbicara menjadi senjata utama mereka dari sudut pandang politik. Oratorium, sebagai ratu seni, dapat secara efektif mempengaruhi keputusan urusan negara.

Di Yunani kunolah yang pertama sekolah pidato. Masternya yang luar biasa adalah Demosthenes, Philocrates, Hyperides, Aeschines dan tokoh masyarakat lainnya. Di antara mereka, Demosthenes mampu meraih prestasi tertinggi. Tanpa sumbangsihnya, sulit membayangkan praktik oratoris dan dasar-dasar teori retorika, di mana kata diberi arti penting. Pidato-pidatonya dipelajari tidak hanya di zaman kuno, teori-teori yang masih ada relevan saat ini. Mereka termasuk dalam dana emas retorika sebagai ilmu tersendiri.

Berbicara di depan audiens

Persepsi dan penampilan visual

Berbicara di depan umum, pembicara tidak hanya harus mempersiapkan pidatonya, tetapi juga rajin mengerjakannya penampilan. Bukan rahasia lagi bahwa pembicara pertama-tama disambut dalam penampilan. Sudah lama terbukti bahwa penampilan memainkan peran penting dalam kesan pertama. Berdasarkan statistik, 55% kekuatan persuasif berasal dari penampilan pembicara dan persepsi visual pendengar, untuk nada suara - 35% dan hanya 10% untuk kata-kata.

Pendengar adalah penonton pertama dan utama. Mereka akan mempertimbangkan pembicara dengan sangat hati-hati. Terutama separuh wanita sangat memperhatikan detail. Pakaian, gaya rambut, dan sikap tidak akan luput dari perhatian. Seseorang yang merasa tidak aman, tidak siap, atau ragu-ragu dengan cepat menarik perhatian. Publik tidak akan mau berkonsentrasi dan mendalami esensinya pidato. Dan tidak peduli seberapa keras pembicara mencoba, akan sangat sulit untuk memenangkan hati penonton.

Retensi perhatian

Seni berbicara di depan umum itu hanya mencakup kemampuan untuk menyampaikan laporan yang disiapkan atau pidato yang dibangun saat bepergian. Seorang master sejati tahu cara cepat menavigasi dan membangun kalimat logis. Selain itu, ia tahu cara memikat pendengar dan minatnya pada penampilannya.

Untuk menjaga perhatian pembicara menggunakan teknik khusus yang memungkinkan tidak hanya untuk memenangkan, tetapi juga untuk mendengarkan gelombang psikologis yang sama. Pada saat yang sama, gerak tubuh dan ekspresi wajah, suara dan intonasi memainkan peran penting. Mendengarkan adalah satu hal, tetapi mendengarkan adalah hal lain. Penyair terkenal M. Tsvetaeva juga berbicara tentang ini. Dalam situasi apa pun publik tidak boleh diberi alasan sekecil apa pun untuk iritasi.

Kontak dengan penonton

Sebagian besar pidato pembicara adalah monolog. Namun, pembicara harus dapat menemukan kontak dengan penonton. Dia harus mencoba membangun koneksi, bahkan koneksi imajiner. Hanya dalam hal ini dia akan dapat mengandalkan tanggapan. Seorang pembicara yang baik mampu menangkap suasana hati audiens dan mengoreksi pidatonya pada waktu yang tepat. Dia tampaknya membaca pikiran para pendengar dan tidak membiarkan mereka teralihkan dari informasi yang disajikan. Ini mirip dengan dialog mental di mana pihak lain tidak mengatakan dengan keras keinginan mereka. Pada gilirannya, ini tidak mengalihkan perhatian pembicara, tetapi juga tidak mengecualikan komunikasi dua arah.

Jadi seni berbicara di depan umum- Ini adalah tiruan dari komunikasi langsung. Sulit bagi seorang pemula untuk mencapai ini, tetapi sangat mungkin ketika menguasai teknik retorika dasar. Diantaranya: daya tarik langsung kepada penonton, mengisi pidato dengan emosi, mengikuti sintaks sehari-hari. Jangan khawatir sebelumnya, semuanya datang dengan pengalaman, Anda hanya perlu melakukan upaya dan kesabaran.

Cara lain yang penting untuk membangun komunikasi dua arah adalah kontak mata dengan pembicara. Jika Anda membaca teks yang disiapkan dan tidak melihat dari kertas, minat publik akan cepat hilang. Dalam hal ini, pembicara secara mandiri membangun dinding yang melindunginya dari penonton. Tidak disarankan untuk melihat ke satu sudut atau langit-langit. Hanya dengan mengalihkan pandangannya dari satu pendengar ke pendengar lainnya, pembicara dapat mengandalkan penyatuan audiens dan mencapai efek komunikasi, bahkan pada tingkat mental.

Anda harus bisa membaca reaksi di mata. Dalam hal ini, pembicara akan dapat mengontrol penonton. Segera setelah dia memperhatikan tanda-tanda pertama dari para pendengar yang terlalu banyak bekerja, dia akan dapat menggunakan salah satu metode yang telah terbukti untuk meredakan aula. Misalnya, itu bisa berupa ingatan akan kejadian lucu, penyisipan kata-kata mutiara atau peribahasa. Sangat diharapkan bahwa mereka dekat dengan topik pidato. Anda biasanya dapat menyingkir dari laporan dan menceritakan anekdot lucu, membuat audiens Anda kagum. Pelepasan emosi selama kelelahan akan menciptakan kembali suasana yang bersahabat. Semua ini akan memungkinkan untuk melanjutkan kinerja, minat yang hanya akan meningkat.

Oratorium dalam jenis komunikasi wicara lainnya

Seni pidato yang beragam tidak hanya mencakup berbicara di depan banyak orang, tetapi juga melakukan dialog dengan lawan bicara, debat, diskusi, dan jenis pidato lainnya. komunikasi ucapan. Pada saat yang sama, pidato pembicara harus selalu menyerang dengan logika besi, tetapi pada saat yang sama harus tulus dan sensual. Hanya dalam hal ini, Anda dapat mengandalkan minat pendengar dan lokasinya.

Dalam komunikasi verbal apa pun, seseorang dapat menunjukkan pidato dan meninggalkan jejak yang tak terhapuskan, opini yang baik dan mendapatkan rasa hormat dengan melakukan percakapan yang menarik. Pada saat yang sama, perhatian besar diberikan tidak hanya pada keaksaraan dan pengetahuan pembicara, tetapi juga pada emosi, minat, dan kemampuannya untuk mendengarkan lawan bicara. Tentu saja, data alami juga membantu dalam hal ini, tetapi pengalaman yang diperoleh, budaya berbicara dan kecerdasan bukanlah yang kedua.

Pelatihan pidato

Siapapun bisa belajar berbicara di depan umum. Yang utama adalah memiliki keinginan dan fokus pada hasil. Seseorang tidak perlu takut akan kesulitan yang mungkin timbul dalam proses belajar. Hanya kesabaran dan ketekunan yang akan membawa hasil yang diharapkan. Bahkan banyak orang terkenal yang mampu mencapainya semoga sukses dalam berbicara di depan umum awalnya mengalami kesulitan. Misalnya, Margaret Thatcher berhasil mengubah suaranya yang melengking, yang secara alami memang demikian. Kerja kerasnya dalam belajar akting telah membuahkan hasil. Politisi Prancis, Mirabeau, belajar menyajikan teks-teks yang dihafal sedemikian rupa sehingga mulai tampak seperti improvisasi nyata.

Pelatihan pidato Anda dapat melakukannya sendiri, tetapi di sekolah dan pusat khusus, kelas akan lebih efektif. Program dan pelatihan psikologis yang dikembangkan adalah cara populer untuk menghilangkan rasa takut berbicara di depan umum, mengembangkan pemikiran dan ingatan, mengisi kembali stok percakapan dan mendapatkan kepercayaan diri. Di sini Anda dapat mempelajari cara merumuskan pikiran dengan benar, menarik minat pendengar dengan cepat, memperoleh keterampilan artistik, dan berbicara dengan indah tentang topik apa pun, termasuk dadakan. Spesialis akan mengajari Anda cara memilih intonasi yang tepat dan dengan terampil menggunakan teknik bicara yang berbeda. Mereka akan berbicara tentang bagaimana memanfaatkan komunikasi, memperkenalkan pola percakapan yang tidak produktif dan mengungkapkan cara untuk menghindari pertanyaan "tidak nyaman".

Siapa pembicara yang baik?

Master Oratorium adalah orang yang dengan mudah memiliki kata yang hidup dan dapat menggunakannya untuk mempengaruhi lawan bicara atau seluruh hadirin. Berbicara tentang profesional seperti itu, tidak mungkin untuk tidak menyebutkan budaya bicara tingkat tinggi. Diksi yang baik menghilangkan pengucapan kata-kata dan suara individu yang tidak jelas. Speakernya enak dan enak di dengar, karena tidak ada twister lidah dan cadel. Kekuatan suara dimanifestasikan tidak hanya dalam kenyaringan, tetapi juga dalam dampak mental pada kesadaran dan kehendak pendengar. Dengan kata lain, teknik bicara seorang pembicara sejati mendekati kesempurnaan.

Seorang pembicara yang sukses dengan terampil menggunakan berbagai teknik. Untuk pidato yang indah, penggunaan ekspresi populer, peribahasa dan ucapan terkenal sangat penting. Ketika mereka tidak terduga, tetapi langsung pada intinya, pertunjukan itu tampak lebih menarik dan lebih diingat. Budaya bicara pembicara selalu dinilai dari kekayaan kosakatanya. Semakin banyak kata di gudang seorang profesional, semakin menarik untuk berkomunikasi dengannya. Dan jika, selain semua ini, kalimat-kalimatnya ringkas dan terstruktur dengan baik, dengan memperhatikan ketepatan penggunaan kata dan norma pengucapan bahasa, maka pembicara seperti itu tidak ada harganya.

Siapapun bisa belajar berbicara di depan umum. Pada saat yang sama, penting untuk memperhatikan keberuntungan dan tidak menyimpang dari tujuan.
Anda seharusnya tidak pernah menunjukkan kegembiraan Anda kepada orang luar, dan terlebih lagi berbicara tentang persiapan yang buruk.
Hindari pidato yang monoton, jeda dengan benar dan sorot kata yang tepat. Perhatikan intonasi saat menaikkan dan menurunkan suara Anda.
Luangkan lebih banyak waktu untuk pelatihan, disarankan untuk melatih pidato yang sudah disiapkan setidaknya 3 kali.
Cobalah untuk membuat audiens Anda tertarik sejak awal pidato Anda dengan membuat judul yang menarik.
Saat berbicara di depan umum, cobalah untuk terhubung dengan audiens Anda.
Selama pidato, ubah posisi Anda, gunakan gerakan.

Saran utamanya adalah ini: untuk menguasai seni kata yang hidup, Anda perlu belajar berpikir dengan indah.

Kirim karya bagus Anda di basis pengetahuan sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Mahasiswa, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Diposting pada http://www.allbest.ru/

pengantar

Tujuan dari karya ini adalah untuk mempertimbangkan dasar-dasar keterampilan berpidato dan polemik, serta untuk menguasai seni berdebat. Untuk melakukan ini, Anda perlu berkenalan dengan aturan dasar yang harus diikuti ketika mengembangkan konten pidato, apa yang perlu Anda perhatikan ketika mengembangkan materi, dengan cara apa untuk meningkatkan pidato dan, tentu saja, dengan leksikal dan fitur sintaksis membangun pidato.

Istilah retorika berasal dari bahasa Yunani, sinonimnya adalah istilah kuno pidato (Latin oratoria) dan kata Rusia kefasihan. Apa maksud dari semua konsep ini? Oratorium terutama dipahami sebagai keterampilan tingkat tinggi dalam berbicara di depan umum, karakteristik kualitatif dari pidato, kepemilikan kata yang hidup dengan terampil.

Oratorium adalah seni membangun dan menyampaikan pidato di depan umum untuk memiliki dampak yang diinginkan pada audiens.

Penafsiran serupa tentang pidato diadopsi di zaman kuno. Misalnya, Aristoteles mendefinisikan retorika sebagai "kemampuan untuk menemukan cara-cara yang memungkinkan untuk meyakinkan tentang subjek tertentu." Blaise Pascal menulis: "kefasihan adalah gambar yang indah dari sebuah pemikiran, jika, setelah mengungkapkan pemikiran, pembicara menambahkan beberapa baris untuk itu, dia tidak menciptakan potret, tapi gambar." Tradisi ini dilanjutkan dalam ilmu retorika Rusia. Jadi, Lomonosov dalam "Panduan Singkat untuk Kefasihan" menulis: "Kefasihan adalah seni berbicara dengan fasih tentang materi apa pun dan dengan demikian membuat orang lain memiliki pendapat sendiri tentang hal itu." M. Speransky dalam "Aturan Kefasihan Tinggi" mencatat bahwa "kefasihan adalah hadiah untuk mengejutkan jiwa, menuangkan gairah mereka ke dalamnya, dan untuk mengkomunikasikan kepada mereka citra konsep mereka."

Oratorium juga disebut ilmu kefasihan yang mapan secara historis dan disiplin akademis yang menetapkan dasar-dasar pidato. Sebagai subjek pengajaran yang sistematis, pidato berkembang sebelum disiplin ilmu filologi lainnya. Tata bahasa, puisi, leksikografi, kritik tekstual, sejarah sastra, stilistika muncul lebih lambat dari retorika dan berkembang seiring waktu sebagai subjek tambahan atau persiapan untuk studi retorika. Apakah baik perselisihan, diskusi dan polemik telah menjadi ciri khas cara hidup kita? Apakah perselisihan itu baik atau buruk? Pertanyaan-pertanyaan ini tidak naif seperti yang terlihat pada pandangan pertama.

Banyak ungkapan dan pernyataan populer dapat dikutip sebagai contoh, di mana perselisihan dievaluasi secara positif. "Kontroversi adalah bapak kebenaran," orang Yunani kuno berpikir demikian. Dengan pepatah ini, kata-kata terkenal bergema: "Kebenaran lahir dalam perselisihan." Daftar ucapan di mana manfaat luar biasa dari perselisihan dicatat mudah untuk dilanjutkan.

Namun, ungkapan seperti itu juga dapat dikutip di mana perselisihan dievaluasi secara negatif, misalnya, dalam peribahasa dan ucapan: "Siapa yang berdebat tidak berharga"; "Ketika perselisihan mendidih, kebenaran menguap"; "Waktu terbuang sia-sia dalam argumen."

L.N. berbicara sangat tidak setuju tentang perselisihan tersebut. Tolstoy: "Perselisihan selalu berkontribusi lebih banyak untuk mengaburkan daripada mengklarifikasi fakta." A. Lincoln berkata: "Tidak seorang pun yang telah memutuskan untuk benar-benar berhasil dalam hidup harus membuang waktu untuk perselisihan pribadi."

Bagaimana mencari tahu siapa yang benar: mereka yang menyetujui perselisihan, atau mereka yang mengutuknya? Tampaknya keduanya. Argumen memang mampu menghasilkan kebenaran. Tapi argumen itu sering merusaknya. Itu semua tergantung bagaimana sengketa itu dilakukan, dengan cara dan sarana apa.

Bayangkan sebuah gambar yang dilukis oleh M.E. Saltykov - Shchedrin:

"Semua orang tiba-tiba berbicara, mereka berbicara dengan keras, mencoba berteriak satu sama lain ... Di sini seseorang melompat dan berteriak, tersedak, menggerakkan tangan, dan di dekatnya, seolah-olah dalam persaingan, dua orang lainnya melompat dan juga mulai tersedak. dan gesticulate Berikut adalah empat sosok berdebat duduk di tengah ruangan dan pada saat yang sama mereka saling memanggang dalam baku tembak seru, dan di sudut orang kelima berteriak putus asa, yang dikepung oleh tiga speaker lagi dan , secara harfiah, tidak memungkinkan dia untuk mengatakan sepatah kata pun. kemudian nada tinggi yang tak terjangkau ... Apakah mungkin untuk berurusan dengan orang-orang yang bibirnya gemetar dan tangan mereka berputar seperti sayap penggilingan?. kenangan yang tidak menyenangkan. Tampaknya banyak yang, jika bukan peserta, maka setidaknya saksi perselisihan tersebut.

Bagaimana Anda belajar berdebat secara efektif? Hampir tidak mungkin untuk mengusulkan algoritma yang cocok untuk semua kesempatan. Argumen adalah seni yang halus, dan selain aspek logis, ia memiliki banyak aspek psikologis, moral, dan etika yang halus. Hanya latihan panjang yang memungkinkan untuk mengidentifikasi dan memperhitungkannya dalam perselisihan.

Pada saat yang sama, untuk organisasi yang rasional dan keberhasilan pelaksanaan dialog, diskusi, polemik, perlu dipandu oleh rekomendasi, pedoman, dan aturan tertentu. Tanpa menguasainya, mustahil membahas secara efektif masalah-masalah kompleks ilmu pengetahuan, seni, ekonomi, dan kehidupan politik. Pengetahuan tentang aturan dan prinsip ini diperlukan untuk setiap pelaku bisnis.

Mengetahui aturan perselisihan diperlukan tidak hanya untuk melakukannya sendiri. Masing-masing dari kita, terlepas dari pekerjaan, dari waktu ke waktu berubah menjadi pendengar, pembaca, atau penonton. Dengan demikian, tanpa disadari kita menjadi peserta dalam perselisihan yang dilakukan oleh orang lain. Pengetahuan tentang karakteristik psikologis dari perselisihan akan membantu untuk menggali esensi dari masalah yang mereka diskusikan, untuk memahami argumen "untuk" dan "melawan", untuk memahami seluk-beluk pemikiran.

Solusi dari banyak masalah bisnis hanya mungkin dilakukan melalui pertukaran pandangan yang terbuka dan transparan. Kemampuan untuk secara kompeten dan bermanfaat membahas masalah-masalah penting, membuktikan dan meyakinkan, memperdebatkan pandangan dan menyangkal pendapat lawan, harus menjadi kualitas wajib setiap pelaku bisnis. akar dan sejarah. Penting untuk mendefinisikan konsep-konsep sehingga tidak ada kebingungan dalam penerapannya atau penggantian satu konsep. Selain itu, perlu ditentukan teknik polemik apa yang ada dan apakah mungkin untuk menguasai seni berdebat.

1. Dasar-dasar keterampilan pidato dan polemik

Oratori adalah sejenis kreativitas verbal, seperti puisi atau dramaturgi; emosi yang tinggi, ditransmisikan dari pembicara ke audiens, kemampuan untuk memengaruhi satu dan banyak pendengar; keindahan pidato, kinerja, yang bertindak seperti sebuah karya seni. Oratorium adalah kreativitas intelektual dan emosional yang kompleks dari pidato publik, jenis khusus dari aktivitas manusia. Komunikasi wicara dengan pendengar dibangun sesuai dengan hukum psikologi, semua prinsip sensorik: penglihatan, pendengaran, penciuman, sentuhan ...

Seorang orator sejati tidak dapat dibayangkan tanpa inspirasi, imajinasi, dan fantasi. Salah satu prinsip penguasaan pidato - prinsip umpan balik - tidak dapat dilakukan tanpa perhatian dan dampak emosional dan psikologis pada audiens. Menurut hukum psikologi, pasang surut emosional, struktur ritme dan tempo bicara, dan jeda psikologis yang dibenarkan dibangun. Etika terutama berkaitan dengan pertanyaan tentang "bagaimana". Bagaimana berperilaku di depan audiens? Bagaimana cara bertahan? Bagaimana cara mendaftar dan bagaimana menjawab pertanyaan?

Dan prinsip-prinsip estetika harus tertanam dalam perasaan untuk menginspirasi pendengar; dalam pakaian agar terlihat indah, dalam melodi dan merdu kata, dalam suara dan ucapan secara umum, untuk menggairahkan jiwa. Membaca artistik dan pidato publik dibangun sesuai dengan hukum keterampilan berbicara, termasuk sarana ekspresif: julukan, seruan, gerak tubuh, ekspresi wajah, pantomim. Dan tentu saja menurut hukum teknik bicara: pernapasan, suara, diksi ... Bacaan artistik dan pidato saling melengkapi. Pembacalah yang menjadi pembicara. Pembaca memiliki “tugas”, pembicara memiliki satu kata efektif dan cara umum mengerjakan logika teks.

Kefasihan adalah proses yang hidup seperti halnya seni teater. Penonton dan pendengar menjadi kaki tangan dalam aksi yang dilakukan oleh aktor dan pembicara. Dan semakin besar aula, semakin baik pengembaliannya. Manifestasi dari kemampuan oratoris alami sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Bayangkan sebuah situasi: satu orang berjalan di sepanjang jalan, tidak melihat bahaya yang mengancamnya, dan yang lain, meninggikan suaranya, memperingatkannya tentang hal itu.

Contoh lain. Satu orang jatuh ke air, dan yang lainnya berteriak agar orang lain datang untuk menyelamatkan. Contoh kefasihan alami dapat ditemukan di desa-desa di mana orang-orang berkomunikasi dengan keras dan emosional, hampir berteriak satu sama lain ("di seberang jalan") atau di pasar di mana semua orang mengatakan sesuatu tentang produk mereka. Manifestasi kefasihan seperti itu tidak memerlukan pelatihan khusus. Suara dalam kasus seperti itu muncul secara alami, di bawah pengaruh perasaan dan keadaan yang relevan.

Ada beberapa kualitas dasar yang membedakan pidato dari jenis pidato lainnya.

Penutur berbicara kepada orang-orang dengan pidato, tidak hanya untuk menyampaikan informasi kepada pendengar, tetapi juga untuk menerima tanggapan dalam bentuk minat (persuade) atau semacam tindakan (induce). Pidato seperti itu selalu memiliki karakter agitasi. Untuk melakukan ini, pembicara harus diilhami oleh subjek pidatonya dan memasukkan ke dalamnya apa yang dia anggap perlu dan berguna bagi pendengarnya.

Agar pidato menyentuh dan menarik perhatian audiens, otoritas pembicara atau sikap psikologisnya yang khusus penting. Untuk membujuk pendengar agar melakukan suatu tindakan, pembicara pertama-tama berusaha sendiri, yang membutuhkan upaya kemauan yang khusus. Upaya ini dirasakan dalam pidato pembicara dan ditransmisikan ke pendengarnya, mendorong mereka untuk bertindak.

Pidato oratoris disebut pidato yang mempengaruhi dan persuasif yang ditujukan kepada khalayak luas, diucapkan oleh seorang ahli pidato (orator) dan bertujuan untuk mengubah perilaku audiens, pandangannya, kepercayaan, suasana hatinya. Keinginan pembicara untuk mengubah perilaku pendengar dapat berhubungan dengan berbagai aspek kehidupannya: meyakinkannya untuk memilih wakil yang tepat, membujuknya untuk membuat keputusan yang tepat di bidang kegiatan komersial, mendorongnya untuk membeli barang, produk tertentu. Ada banyak tujuan khusus seperti itu, tetapi bagaimanapun juga, pidato yang memengaruhi diarahkan ke luar realitas linguistik, ke bidang minat vital, kebutuhan pendengar. Kemampuan meyakinkan selalu dihargai oleh masyarakat. Peran seorang profesional pidato di bidang politik dan kegiatan sosial sangat besar.

Setiap pelaku bisnis, apa pun jenis kegiatannya, harus mampu mendiskusikan masalah vital dengan kompeten dan bermanfaat, membuktikan dan meyakinkan, mempertahankan sudut pandangnya secara wajar dan menolak pendapat lawan, menguasai semua genre keterampilan polemik. Hal ini diperlukan untuk seorang pengacara selama pembelaan klien dan manajer yang memimpin pertemuan atau diskusi, dan negosiator, dan politisi yang berkomunikasi dengan pers, dengan anggota masyarakat. Dalam proses komunikasi profesional, seseorang harus mempertahankan sudut pandangnya, mendengarkan pendapat yang berlawanan. Kebetulan "klarifikasi hubungan" itu cukup menyakitkan. Hal ini disebabkan fakta bahwa tidak semua orang tahu seni perselisihan, diskusi. Perselisihan, diskusi terus-menerus mengiringi kehidupan orang dan kelompok. Solusi dari banyak masalah bisnis hanya mungkin dalam kerangka pertukaran pandangan, perselisihan. Perbandingan sudut pandang yang berbeda berkontribusi pada pengembangan pemikiran, munculnya ide-ide baru, memungkinkan Anda untuk mengatasi stagnasi yang tidak terhindarkan dalam tim di mana pluralisme pendapat, kemandirian, dan inisiatif karyawan tidak diterima. Secara luas diyakini bahwa "kebenaran lahir dalam perselisihan". Argumen memang bisa mengarah pada kebenaran, tetapi seringkali ia menghancurkannya karena metode dan sarana yang salah. Tetapi praktis tidak mungkin untuk mengusulkan algoritma untuk melakukan polemik yang cocok untuk semua kesempatan.

2. Pidato sebagai semacam pidato

Pidato di rapat, rapat, rapat umum, di media adalah semacam prosa oratoris. Tugas pembicara tidak pernah direduksi menjadi penyajian sejumlah informasi tertentu. Pembicara dipaksa, sebagai suatu peraturan, untuk mempertahankan sudut pandangnya, untuk membujuk orang lain untuk menerimanya, untuk meyakinkan dia bahwa dia benar. Pidato berbeda dalam materi pelajaran, volume, tujuan pembicara berbeda, dan audiens yang mereka ajak bicara berbeda. Namun, ada metode pengembangan wicara yang stabil dan khas dari teks pidato. Kombinasi dari teknik-teknik ini dapat diringkas sebagai serangkaian rekomendasi berikut:

Anda harus siap untuk pertunjukan. Anda tidak boleh mengandalkan improvisasi yang berhasil jika ada sedikit pun peluang untuk persiapan.

Pertama-tama, Anda harus merumuskan topik pidato dengan jelas dengan bertanya pada diri sendiri: apa yang ingin saya katakan? Seharusnya tidak sombong untuk berasumsi bahwa pembicara selalu begitu jelas. Namun, banyak pembicara, hanya setelah mereka mulai berbicara, menyadari bahwa mereka masih belum memahami dengan jelas apa yang ingin mereka sampaikan kepada audiens, yang biasanya memahami ketidaksiapan pembicara di hadapannya.

Tentukan tujuan pidato. Apa yang ingin Anda capai? Posting masalah baru? Menolak sudut pandang orang lain? Membujuk. hadirin? Mengubah arah diskusi? Buat tambahan yang signifikan untuk masalah yang sedang dibahas?

Di awal pidato, segera merumuskan gagasan utama pidato, tesis utama. Jangan menunda pengenalan tesis. Sampai pendengar mengerti apa yang akan Anda bicarakan, perhatian mereka akan tercerai-berai, tidak terfokus. Ingatlah bahwa jika Anda menyeret presentasi esensi masalah, maka kekesalan audiens tumbuh secara eksponensial.

Tentukan ide utama, bagi menjadi komponen-komponen terpisah. Pembagian ini harus dilakukan secara berurutan atas dasar satu prinsip. Komponen-komponen yang membentuk gagasan utama harus sepadan kepentingannya, saling berhubungan menjadi satu kesatuan. Setiap komponen dari ide utama Anda akan mewakili bagian terpisah dari pidato Anda, yang dapat diberi nama dengan kata kunci dari bagian pidato ini.

Mulailah presentasi konten dengan tesis paling penting dan mendasar. Pada akhirnya, tinggalkan komponen sekunder, tambahan. Jika perhatian audiens melemah, tumpul, maka ini akan terjadi di bagian yang paling tidak penting dari pidato Anda.

Jika perlu, pilih informasi yang relevan untuk setiap tesis: data statistik, informasi tentang sejarah masalah, hasil survei sosiologis.

Pikiran yang diungkapkan akan lebih meyakinkan jika Anda mendukungnya dengan contoh.

Saat memberikan argumen untuk mendukung pendapat Anda, aturlah sedemikian rupa sehingga kekuatan pembuktiannya meningkat. Letakkan argumen terkuat di akhir. Argumen terakhir diperbaiki dalam memori lebih baik daripada yang pertama.

Evaluasi konsistensi seluruh teks secara keseluruhan. Periksa bagaimana urutan penyajian materi sesuai dengan tujuan, sifat audiens, situasi pidato spesifik yang telah berkembang pada saat Anda memulai pidato Anda.

Kesalahan bicara yang paling umum adalah: penyimpangan signifikan dari konten utama, inkonsistensi, ketidakseimbangan bagian-bagian individu, contoh yang tidak meyakinkan, pengulangan. Setiap pidato memiliki kekhasan persiapannya sendiri, tetapi ini tidak berarti bahwa tidak ada prinsip umum untuk mengerjakan teks pidato.

Saat menyiapkan teks pidato, area kerja yang terpisah dan independen adalah pekerjaan dengan kutipan. Tujuan kutipan bisa berbeda. Beberapa kutipan dirancang untuk emosi; yang lain menarik kesadaran, diyakinkan oleh materi faktual yang diberikan, yang lain mengandalkan otoritas sumber. Jika kutipan benar-benar dibutuhkan dalam sebuah pidato, maka terlepas dari jenis kutipan dan tujuannya, pertama-tama harus diperiksa kutipannya. Dalam hal ini, sama sekali tidak pantas untuk mengandalkan ingatan sendiri, tetapi orang harus memeriksa kutipan yang digunakan dalam teks dengan aslinya. Kedua, makna bagian yang dikutip dalam teks harus sesuai dengan makna bagian yang dikutip dalam teks sumber. Ketiga, dari segi volume, kutipan harus cukup untuk maknanya relatif independen dan stabil. Jika bahan pidato yang dikutip sangat sedikit, maka orang tidak boleh meluangkan waktu untuk menjelaskan kepada hadirin arti dari kata-kata yang dikutip. Pemotongan kutipan adalah salah satu cara memanipulasi opini publik. Penting untuk melakukan pekerjaan konstan pada pemilihan kutipan, sistematisasi dan pembaruannya. Pembicara perlu memberikan perhatian khusus pada bahan ilustrasi dan bahan yang merupakan pendukung informasi pidato. Anda harus memikirkan terlebih dahulu nomor apa yang akan Anda bawa. Teks tidak boleh mengandung banyak materi digital, karena sejumlah besar angka melelahkan pendengar dan mengaburkan hal utama. Angka-angka harus dapat dimengerti, berdasarkan latar belakang pengetahuan sebenarnya dari penonton. Di audiens yang terdiri dari spesialis, mungkin ada lebih banyak materi digital. Pengetahuan latar belakang seorang spesialis memungkinkannya untuk mengasimilasi materi ini dengan lebih cepat dan mudah. Penting untuk menginterpretasikan data digital sejelas dan seakurat mungkin. Dalam beberapa kasus, angka-angkanya harus dibulatkan, sehingga lebih mudah dipahami dan diingat (populasi N hampir 600 ribu orang). Tetapi pembulatan tidak diinginkan dalam laporan jumlah korban, jumlah kerusakan yang ditimbulkan, di sini pembulatan dapat menimbulkan perasaan tidak percaya di antara pendengar.

Kontak konstan dengan audiens adalah masalah utama berbicara di depan umum. Jika tidak ada kontak dengan penonton, maka pertunjukan itu sendiri kehilangan maknanya secara keseluruhan, atau efektivitasnya menurun tajam. Pekerjaan untuk mempertahankan kontak beragam dan secara bersamaan dilakukan di beberapa arah.

Monolog adalah konstruksi pidato artifisial; ia memiliki usia yang sangat kecil dibandingkan dengan pidato dialogis. Asimilasi dan konstruksi pidato monolog membutuhkan upaya khusus, pelatihan tambahan. Sebuah teks monolog selalu dirasakan dengan kesulitan yang lebih besar daripada dialog. Karena pidato adalah pidato monolog, sangat penting untuk memperkenalkan unsur-unsur dialog ke dalam pidato untuk kontak yang sukses dan konstan dengan penonton.

Dialog adalah bentuk komunikatif utama dari pidato. Dialoglah yang merepresentasikan bentuk asli, primer dari keberadaan bahasa, yang sesuai dengan hakikat pemikiran manusia, yang bersifat dialogis. Setiap kata yang diucapkan atau dianggap merupakan reaksi terhadap kata-kata orang lain.

Kontak dengan audiens harus diingat bahkan ketika mempersiapkan teks pidato. Ada tindakan bicara khusus, yang tujuannya adalah untuk membangun dan mempertahankan kontak. Ini termasuk: banding, salam, pujian, perpisahan. Varian dari tindak tutur ini dikembangkan dengan baik dan diberikan dalam manual etiket bicara. Anda harus memilih sendiri beberapa opsi untuk setiap tindakan ini dan menguasainya dengan baik dalam hal intonasi, dalam hal gaya. Anda dapat memulai pidato tanpa menyapa dan berbicara hanya pada pertemuan bisnis murni di lingkaran sempit spesialis, pertemuan yang cukup sering terjadi. Banding dapat dan harus digunakan di bagian tengah pidato, mereka mengaktifkan perhatian pendengar. Konstruksi metateks memainkan peran yang sangat penting dalam menjaga kontak. Metateks adalah kata-kata dan kalimat pidato Anda di mana Anda berbicara tentang bagaimana itu dibangun, tentang apa dan dalam urutan apa Anda akan berbicara atau menulis, mis. metatext adalah teks tentang teks. Rancangan metatekstual tuturan tersebut dapat diibaratkan sebagai penandaan jalur lalu lintas dan penempatan rambu-rambu di sepanjang jalan yang menunjukkan belokan, lereng, tempat-tempat sulit. Seorang pembicara yang baik selalu menunjuk bagian pidatonya dengan konstruksi metatekstual: di awal pidato saya, saya ingin menarik perhatian Anda untuk ...; mari kita ulangi, sekali lagi...; sekarang mari kita beralih ke pertanyaan tentang ...; Pertama-tama...; Kedua...; ketiga...; Sebagai penutup, saya ingin mengatakan bahwa...

Alasan kegagalan:

Perendaman yang berlebihan dalam pengalaman sendiri.

Meremehkan kemampuan diri sendiri.

Lakukan lebih sering.

Salah menilai pendengar (mitra yang mengerti pendengar)

Kenangan kegagalan - hilangnya utas pidato (jangan bingung, ulangi apa yang telah dikatakan), pembicara membuat kesalahan (tidak memperhatikan atau meminta maaf atas kesalahan), audiens tidak memperhatikan (bertanya pertanyaan), komentar dari penonton (abaikan, jangan hina hinaan).

Keadaan komunikatif pembicara dipahami sebagai totalitas semua karakteristik pembicara yang mempengaruhi kemampuannya untuk menjalin kontak dengan audiens dan mempertahankannya. Untuk membentuk keadaan komunikatif yang diperlukan, yang akan memungkinkan Anda untuk berhasil berinteraksi dengan audiens, berarti sebagai berikut:

Larang diri Anda untuk memikirkan hal-hal asing.

Fokuskan perhatian Anda pada pendengar.

Perhatikan baik-baik reaksi mereka.

Yakinkan diri Anda bahwa saat ini tidak ada yang lebih penting dan bermakna selain penampilan Anda dan perhatian penonton. Untuk berinvestasi dalam tindakan wicara semua kekuatan fisik dan moral. Memiliki sikap berkemauan keras yang ofensif, memimpin penonton di belakang Anda, dan tidak dipimpin oleh penonton.

Pahami bahwa berbicara di depan umum adalah tindakan profesional yang terkait dengan pelaksanaan niat Anda, yang harus mencapai tujuan.

Semua komponen keadaan internal pembicara ini tercermin dalam ekspresi wajah, ekspresi wajah, sifat penampilan, postur, postur, gerakan tubuh. Informasi semacam itu dibaca oleh audiens di tingkat bawah sadar.

Dari sini dapat disimpulkan bahwa adalah mungkin untuk gagal dalam berbicara bahkan sebelum kata pertama diucapkan. Anda tidak bisa keluar ke hadirin dan mulai berbicara, merasa santai, berkemauan lemah, acuh tak acuh, kurang inisiatif. Semua ini akan langsung dirasakan oleh penonton (walaupun awalnya tidak disadari), dan reaksinya akan kurang baik, pasif.

Jadi, mempersiapkan pidato, kita harus menjaga perkembangan substantif topik yang meyakinkan, dukungan informasi yang baik. Desain pidato pidato harus memastikan kontak konstan dengan audiens dan berkontribusi pada asimilasi konten yang cepat dan andal.

3. Jenis speaker

Untuk kejelasan, pertimbangkan jenis pembicara dan fitur karakteristiknya dalam hal milik dunia hewan. Sebuah studi komprehensif dari masalah yang dianalisis memungkinkan untuk mengidentifikasi jenis makhluk pidato berikut:

Mereka disebut demikian karena kebiasaan tertawa yang menjengkelkan di setiap kesempatan, terutama pada lelucon mereka sendiri. Hyena begitu asyik membuat dan "tertawa" - terutama menjelang akhir pertunjukan - sehingga mereka hampir tidak memperhatikan penonton. Komposisi penonton juga acuh tak acuh terhadap mereka, dan mereka menceritakan lelucon yang sama kepada semua orang. Makan siang bulanan para anggota Kursus Menjahit St. Mary juga diserang oleh Hyena seperti halnya perjamuan klub rugby tahunan. Seekor hyena dapat memulai dengan sesuatu yang sedikit berisiko, dengan cepat beralih ke sesuatu yang hampir tidak dapat diterima, dan berakhir dengan kecabulan total. Bahkan ada sesuatu yang menyentuh tentang orang-orang yang dengan tulus percaya bahwa kemampuan mereka untuk menceritakan lelucon memastikan keberhasilan mereka berbicara di depan umum.

Slogan mereka adalah: "Ngomong-ngomong, pernahkah Anda mendengar tentang ...", dan yang paling umum adalah "Apa yang saya bicarakan? .." Hyena hampir tidak pernah memperhatikan bahwa: 1. Pendengar bosan dengan anekdot. 2. Terganggu oleh lelucon. 3. Pendengar bubar.

Ahli gertakan tahu bahwa tidak ada hubungan antara kemampuan menceritakan lelucon dan popularitas pembicara. Mengetahui juga bahwa kecerdasan dalam berbicara lebih efektif daripada lelucon apa pun, mereka menuliskan semua hal baik yang mereka dengar dari orang lain untuk referensi di masa mendatang.

Gajah dikenal karena ingatannya. Dalam pidato, tipe ini mengetahui kira-kira rentang topik yang sangat sempit, tetapi menjelaskannya dengan cukup cerdas, karena seiring waktu ia belajar dengan hati. Sayangnya, topik di mana mereka kurang lebih berpengetahuan, seperti: "Bagaimana saya datang untuk menyelamatkan ayah baptis keluarga ...", "Prangko terkenal Ethiopia 1902-1903", "Cerita lucu yang kami tukarkan dengan Ayatollah Khomeini" - jangan biarkan penonton berada di aula terlalu lama. Semua pembicara tahu bahwa pidato harus mempengaruhi kepentingan audiens, setidaknya secara tidak langsung. Seninya adalah menyajikan materi sedemikian rupa sehingga informasi yang tidak relevan akan tampak menarik. Untuk melakukan ini, komposisi penonton, kebutuhan dan permintaannya ditentukan sebelumnya (atau selama pertunjukan). Setelah itu, pembicara mengambil kunci hati pendengar dan membuang semua yang telah dia kumpulkan di kepala mereka.

Siapa yang suka orang yang percaya diri? Dan speaker merak hanya itu. Sebuah detasemen pembicara hidup "lakukan seperti yang saya lakukan!" beroperasi di bawah slogan: "Beri kami kesempatan, dan kami akan memberi tahu Anda segala sesuatu yang tidak ingin Anda ketahui tentang dunia dan tentang diri Anda sendiri!" Merak suka berjalan di sekitar panggung, memamerkan kecanggihan dan pengetahuan mereka. Mereka siap untuk segera berbicara tentang topik apa pun, jika saja mereka ditawari. Tidak ada pembicara yang menghargai diri sendiri yang ingin berada di antara jajaran burung merak. Dia akan dengan lembut menolak tawaran untuk berbicara bahkan tentang salah satu dari sedikit topik yang kurang lebih dia kenal. Dia akan bersikeras bahwa waktu diperlukan untuk mempersiapkan dengan benar dan melakukan keadilan untuk subjek. Setelah itu, dia akan pergi ke perpustakaan setempat untuk menemukan beberapa fakta menarik atau ke bar lokal tempat burung merak berkumpul untuk mengibaskan ekornya. Di sini, hanya dengan segelas bir, dia akan ditawari sebanyak mungkin fakta menarik dan tidak berhubungan yang dia suka. Yang tersisa hanyalah menuliskan beberapa mahakarya untuk pertunjukan yang akan datang, dan Anda tahu di mana harus mengacaukannya dengan efek maksimal - di awal dan di akhir pidato.

4. unta

Seperti semua orang tahu, unta dapat menyerap 20 galon cairan dalam 10 menit. Tetapi tidak semua orang tahu bahwa ada sekelompok kecil pembicara yang berdedikasi dengan kemampuan yang sama. Mereka menanggapi undangan untuk berbicara hanya dengan syarat bahwa: 1. Ada prospek pesta mabuk-mabukan dalam skala besar. 2. Ada tempat menginap setelah itu untuk bermalam. Unta benar-benar acuh tak acuh terhadap acara pertunjukan: perjamuan pernikahan atau pembukaan cabang Asosiasi pilot kamikaze yang dihidupkan kembali. Hal utama bagi mereka adalah dapat mengucapkan pidato dengan jelas sampai akhir. Profesional memiliki sudut pandang yang berbeda tentang minum sebelum, selama, atau setelah pertunjukan. Ada dua pendekatan yang diterima secara luas untuk masalah ini: a) batasi diri Anda dengan segelas air sebelum dan selama pidato; b) dipotong sebelum pertunjukan, mengingat alkohol bertindak sebagai anestesi dan membuat pertunjukan relatif tidak menyakitkan bagi pembicara. Keuntungan tambahan adalah Anda tidak akan diundang ke sana lagi.

Alasan mengapa hewan-hewan ceria ini sering menggali tanah sama sekali tidak terkait dengan fakta bahwa mereka menyembunyikan kacang di sana selama musim dingin (kesalahpahaman umum yang dapat dengan mudah disangkal jika diinginkan). Faktanya adalah bahwa hewan pengerat kecil yang bodoh ini benar-benar lupa di mana mereka meninggalkan makanan mereka. Tetapi ketidakmampuan untuk mengingat apa yang terjadi lebih dari dua detik yang lalu, serta ketidakmampuan total untuk mengurus masa depan, sudah merupakan penyakit. Jenis pembicara tertentu telah mengembangkan berbagai keterampilan dalam perilaku "tupai" ini. Di antara pelajaran yang dipetik dari mengamati protein adalah sebagai berikut: 1. Ada baiknya memiliki salinan cadangan teks pidato jika Anda kehilangan yang utama. Alangkah baiknya jika teman atau kolega yang pergi bersama Anda membawanya. Lebih baik lagi, kirimkan salinannya ke pembawa acara acara yang Anda ajak bicara, minta mereka untuk menyimpannya "untuk berjaga-jaga". Penyelenggara, terkesan dengan pandangan Anda ke depan, dapat menggunakan fitur ini saat mempertimbangkan menu meja perjamuan. 2. Jangan mencoba mengambil jalan pintas atau terlihat terlalu pintar. Tuliskan semua yang ingin Anda katakan. Ide untuk membuat versi kartu yang lebih pendek mungkin berguna nanti jika Anda ingat untuk membelinya. 3. Latih ingatan Anda menurut metode modern. Menguasainya bisa sangat bermanfaat ketika mengutip penyair Mesopotamia yang sudah lama terlupakan dan menggunakan frasa seperti "Saya tidak akan pernah melupakan yang lama. 4. Jangan menjadi tupai, jangan mencari kacang yang terkubur selama pertunjukan. Hasilnya akan menjadi yang paling menyedihkan dan mengecewakan.

Ini adalah pembicara yang gemetar dan pemalu, yang, dengan gugup mengutak-atik seprai, mencicit di depan penonton. Pembicara berpengalaman mengambil satu atau dua kebiasaan tikus dan menggunakannya untuk memenangkan simpati penonton. Dengan penggunaan sedang, dan dengan keterampilan yang cukup, teknik-teknik ini bisa sangat berguna: 1. Menggosok hidung. Dikombinasikan dengan pelintiran kumis nyata atau imajiner, itu tak tertahankan dan benar-benar membingungkan pendengar, sehingga mereka tidak punya waktu untuk memperhatikan bahwa pembicara sedang membaca laporan saham. 2. Mengenakan celana ketat menimbulkan suara normal seperti mencicit tikus. Masalah hanya muncul ketika, setelah mengamankan simpati penonton, Anda ingin kembali normal. Berdandan di depan umum bisa sangat menyedihkan. Ada kasus terkenal di Liverpool pada tahun 30-an abad terakhir, ketika seorang dosen yang tidak berpengalaman dihukum tiga kali dalam satu pidato tentang perubahan modulasi suara secara paksa. Pada persidangan berikutnya, putusan "bersalah" dikeluarkan, mengingat terdakwa mengakui dua puluh tujuh kasus lain dari perilaku tidak tertib tersebut. 3. Berlatih mengubah suara Anda menjadi mencicit dalam suasana yang akrab. Sebaiknya lakukan ini di depan cermin sehingga Anda dapat melihat dengan jelas apa yang akan dilihat publik. Jika seseorang di rumah meragukan kesehatan mental Anda, ingatkan mereka bahwa orang dewasa dapat melakukan apa pun yang dia suka di rumah, sementara saya memperhatikan diri saya sendiri. 4. Berikan penghormatan kepada pendiri perjamuan sehubungan dengan kualitas meja keju ke-4. Dengan demikian, Anda akan menunjukkan pembiakan yang baik dan menunjukkan pengetahuan Anda. Frasa seperti "berurat biru", "dewasa, berjamur", dan "dimasak dengan sempurna" tidak hanya memunculkan penikmat dalam diri Anda, tetapi juga dapat digunakan untuk acara lain.

7. Trenggiling

Mamalia Afrika kecil ini dibedakan oleh dua ciri khas, seperti juga penutur yang mengambil isyarat darinya. Yang pertama adalah sisik lapis baja, dan yang kedua adalah kebiasaan mengobrak-abrik sarang semut. Siapa pun yang pernah berdiri di depan audiens yang bermusuhan memahami nilai pelindung skala, terutama saat menangkis masalah sensitif. Armor juga bisa berguna ketika Anda kewalahan dengan waktu dan petugas ketua sedang mencoba untuk mendapatkan perhatian Anda. Jika satu-satunya pemikiran yang telah Anda uraikan dalam pidato Anda belum diungkapkan kepada hadirin, abaikan saja bahkan gerakan yang paling tidak sabar dari kursi. Lanjutkan seperti tidak terjadi apa-apa. Jika, yang kemungkinan besar, tidak ada pemikiran sejak awal, Anda dapat dengan tenang berterima kasih kepada ketua dan duduk. Mencari-cari di sarang semut atau menggali tanah adalah salah satu kualitas pidato yang paling berguna; yang kedua adalah menghitung tidbits yang bisa dijilat dari sarang semut yang diberikan. Memang, ada baiknya menggali tanah untuk mendapatkan informasi yang berguna dan menggunakannya untuk keuntungan Anda. Berikut adalah beberapa pertanyaan untuk dipikirkan: 1. Apakah akan ada biaya? Jika demikian, maka Anda perlu mencari tahu terlebih dahulu apa itu, hitung strateginya, dan coba knock out lebih banyak.

Jika biayanya rendah, ini adalah alasan serius untuk tidak menerima undangan atau entah bagaimana menggumamkan pidato sesuai dengan ukuran biayanya. Jika pidato itu benar-benar gratis, beri tahu diri Anda beberapa dosen yang Anda kenal, yang pidatonya tentang sastra Serbo-Kroasia abad keempat belas dikabarkan sangat menakjubkan. 2. Apakah disediakan akomodasi? Pertanyaannya menarik bagi "unta" dan mereka yang pasangannya membangkitkan perasaan hangat. 3. Berapa lama pidatonya? Tergantung, misalnya, apakah mungkin untuk membacakan potongan-potongan dari buku, surat kabar, majalah, dan direktori telepon kepada audiens yang sedang tidur atau berbicara. 4. Peralatan apa yang disediakan? Ini akan membantu Anda dalam memilih gaya bicara. Anda harus selalu ingat hukum Murphy: "Jika sesuatu yang buruk dapat terjadi, itu pasti akan terjadi." Semakin banyak peralatan, semakin besar kemungkinan akan terjadi kerusakan kecil, dan ini dapat dimasukkan ke dalam rencana kinerja Anda dengan menyalahkan segala keadaan darurat pada teknologi modern dan menggunakannya untuk liburan yang direncanakan. Jika Anda tidak akan lari untuk hidup Anda, maka periksa semuanya setidaknya dua kali sebelum pertunjukan.

5. Siapa yang duduk di aula? Sangat berguna untuk mengetahui komposisi penonton. Kemudian Anda dapat mempelajari topik pembicaraan dan hanya mengatakan apa yang tidak akan dibantah oleh siapa pun. Selain itu, Anda secara otomatis menghilangkan semua pertanyaan yang mungkin, karena publik setuju sebelumnya dengan semua yang Anda katakan kepada mereka. Sayangnya, pidato dari ini menjadi sangat membosankan. Informasi adalah kekuatan. Ini terutama benar dalam kasus-kasus di mana pembicara dapat menggunakan semua yang dia kumpulkan untuk kepentingannya sendiri. Orang yang tidak sopan akan mengatakan dengan tegas bahwa ini adalah pemerasan. Ahli gertakan lebih suka menyebut ini taktik.

3. Pengertian konsep “perselisihan”, “diskusi”, “kontroversi”

Apa itu sengketa? Apa esensinya, perselisihan macam apa yang harus kita hadapi? "Kamus Bahasa Rusia Modern" mengatakan bahwa perselisihan adalah kompetisi verbal, diskusi tentang sesuatu antara dua orang atau lebih, di mana masing-masing pihak mempertahankan pendapatnya, kebenarannya; pilihan opini (biasanya dalam pers) tentang berbagai isu sains, sastra, politik; kontroversi. Makna sehari-hari: perselisihan, pertengkaran, pertengkaran; portabel: kontradiksi, ketidaksepakatan.

Umum untuk semua arti kata "perselisihan" adalah adanya perbedaan pendapat, kurangnya konsensus, konfrontasi. Dalam literatur ilmiah modern, kata "perselisihan" digunakan untuk menunjukkan proses pertukaran pendapat yang berlawanan. Namun, tidak ada definisi tunggal dari konsep ini.

Menurut pendapat kami, definisi perselisihan berikut ini paling dapat diterima - ini adalah perbedaan pendapat, ketidaksepakatan dalam sudut pandang tentang masalah apa pun, subjek, perjuangan di mana salah satu pihak membela kasusnya.

Dalam bahasa Rusia, ada kata lain untuk fenomena ini; diskusi, perselisihan, kontroversi, perdebatan, perdebatan. Cukup sering mereka digunakan sebagai sinonim untuk kata "sengketa". Dalam penelitian ilmiah, kata-kata ini sering digunakan sebagai nama varietas individu dari perselisihan.

Misalnya, diskusi (dari bahasa Latin diskusi - penelitian, pertimbangan, analisis) adalah perselisihan publik, yang tujuannya adalah untuk mengklarifikasi dan membandingkan berbagai sudut pandang, mencari, mengidentifikasi pendapat yang benar, menemukan solusi yang tepat untuk masalah kontroversial. isu. Diskusi dianggap sebagai cara persuasi yang efektif, karena para pesertanya sendiri sampai pada kesimpulan tertentu. Kata sengketa juga berasal dari bahasa Latin (dtsputar - alasan, disputatio - debat) dan awalnya berarti pembelaan publik atas esai ilmiah yang ditulis untuk mendapatkan gelar. Saat ini, kata "perselisihan" tidak digunakan dalam pengertian ini. Kontroversi memiliki karakter yang berbeda (dari polemikos Yunani kuno - suka berperang, bermusuhan). Kontroversi bukan hanya sekedar sengketa, tetapi yang di dalamnya ada konfrontasi, konfrontasi, konfrontasi pihak, ide dan pidato. Berdasarkan hal ini, kontroversi dapat didefinisikan sebagai perjuangan pendapat yang bertentangan secara mendasar tentang suatu masalah tertentu, perselisihan publik untuk mempertahankan, mempertahankan sudut pandang seseorang, dan menyangkal pendapat lawan.

Dari definisi ini dapat disimpulkan bahwa. kontroversi dibedakan dengan diskusi dan perselisihan justru oleh orientasi sasarannya. Seorang peserta dalam diskusi, membandingkan penilaian yang bertentangan, mencoba untuk mencapai pendapat umum, menemukan solusi bersama, menetapkan kebenaran.

Tujuan dari kontroversi berbeda: perlu untuk mengalahkan musuh, untuk mempertahankan dan menyetujui posisi sendiri.

Namun, harus diingat bahwa debat yang benar-benar ilmiah tidak dilakukan demi kemenangan seperti itu. Kontroversi adalah ilmu persuasi, mengajarkan untuk memperkuat pemikiran dengan argumen yang meyakinkan dan tidak dapat disangkal, argumen ilmiah.

Kata "debat" asal Perancis (kekalahan - perselisihan, debat); "preme" adalah kata Rusia yang tercatat dalam leksikon abad ke-17 .. Kamus penjelasan mendefinisikan kata-kata ini sebagai berikut: debat - debat, pertukaran pandangan tentang masalah apa pun, perselisihan; debat - diskusi tentang masalah apa pun, perselisihan publik tentang masalah apa pun. Di bawah kata-kata ini; sebagai aturan, itu berarti perselisihan yang muncul selama diskusi laporan, pesan, pidato di rapat, rapat, konferensi.

Klasifikasi perselisihan. Seperti yang Anda lihat, ada berbagai jenis perselisihan. Dalam literatur ilmiah, upaya dilakukan untuk mensistematisasikannya. Berbagai tanda diambil sebagai dasar. Namun, saat ini tidak ada klasifikasi sengketa yang seragam.

Faktor-faktor utama yang mempengaruhi sifat sengketa dan ciri-cirinya meliputi:

Tujuan perselisihan;

Signifikansi masalah sengketa;

Jumlah peserta;

Bentuk sengketanya.

Tujuan perselisihan:

Pencarian kebenaran;

Persuasi lawan;

Menangkan kemenangan;

Argumen demi argumen.

Perselisihan sebagai pencarian kebenaran dapat berfungsi sebagai sarana untuk mencari kebenaran, untuk menguji setiap pemikiran, ide, untuk mendukungnya dalam perselisihan semacam itu, argumen dipilih dan dianalisis dengan cermat, posisi dan pandangan pihak yang berlawanan dievaluasi dengan cermat. , pada dasarnya, penyelidikan bersama tentang kebenaran sedang dilakukan. Tentu saja, perselisihan seperti itu hanya mungkin terjadi antara orang-orang yang kompeten yang mengetahui masalahnya dan tertarik untuk menyelesaikannya. Sebagai Profesor S.I. Povarnin, yang pada awal XX. secara aktif mengembangkan teori perselisihan, "... ini adalah bentuk perselisihan tertinggi, yang paling mulia dan paling indah."

Argumen untuk meyakinkan lawan. Dua poin penting dapat dibuat di sini. Kadang-kadang yang bersengketa meyakinkan lawan tentang apa yang dia sendiri sangat yakini, tetapi kadang-kadang dia meyakinkan juga karena itu "diperlukan" dalam tugas, karena beberapa keadaan. Perselisihan adalah untuk isi kemenangan. Pihak yang bersengketa mencapainya karena berbagai alasan. Beberapa percaya bahwa mereka membela kepentingan umum, yang lain membutuhkan kemenangan untuk penegasan diri, yang lain membutuhkan kemenangan yang lebih efektif, dan mereka tidak malu dalam metode dan sarana untuk mencapainya. Argumen demi argumen. Ini adalah semacam "seni", "olahraga". Untuk pihak yang berselisih, tidak ada bedanya apa yang harus diperdebatkan, dengan siapa berdebat, mengapa berdebat. Penting bagi mereka untuk bersinar dengan kefasihan. Dalam hidup, tidak selalu mungkin untuk membedakan dengan jelas antara jenis perselisihan berdasarkan tujuan, mereka bersyarat.

Dalam perselisihan, kepentingan nasional, kepentingan strata sosial tertentu terpengaruh, dan seringkali perlu untuk membela kepentingan kelompok. Kepentingan keluarga dan pribadi juga dilindungi di dalamnya. Penting untuk memahami signifikansi sosial dari masalah agar tidak membuang energi dan energi untuk masalah yang tidak penting.

Jumlah peserta

Spesifik sengketa dipengaruhi oleh jumlah orang yang berpartisipasi dalam diskusi masalah bermasalah. Atas dasar ini, penting untuk membedakan tiga kelompok utama:

perselisihan-monolog (seseorang berdebat dengan dirinya sendiri, inilah yang disebut "perselisihan internal");

dialog perselisihan (dua orang berdebat);

polilog sengketa (dilakukan oleh beberapa atau banyak orang).

Perselisihan dapat terjadi dengan atau tanpa pendengar. Kehadiran pendengar, bahkan jika mereka tidak mengungkapkan sikap mereka terhadap perselisihan, mempengaruhi pihak yang berselisih.

4. Bentuk perselisihan

Perselisihan dapat dilakukan secara lisan dan tercetak. Bentuk lisan melibatkan komunikasi langsung satu sama lain, bentuk tertulis (tercetak) - komunikasi tidak langsung. Perselisihan lisan, sebagai suatu peraturan, terbatas dalam waktu dan tertutup dalam ruang. Perselisihan tertulis lebih lama.

Dalam perselisihan lisan, fitur eksternal dan psikologis memainkan peran penting. Yang sangat penting adalah cara memegang dengan percaya diri, kecepatan reaksi, keaktifan berpikir, kecerdasan. Orang yang pemalu dan pemalu biasanya kalah dibandingkan lawan yang terlalu percaya diri. Itulah sebabnya perselisihan tertulis lebih cocok untuk mengklarifikasi fakta daripada perselisihan lisan. Namun, ia juga memiliki kekurangannya. Itu bisa berlangsung terlalu lama, kadang-kadang selama bertahun-tahun, sehingga pesertanya punya waktu untuk melupakan momen individu, mereka tidak dapat mengembalikannya ke memori.

Perselisihan terorganisir dan tidak terorganisir. Perselisihan terorganisir direncanakan, disiapkan, dilakukan di bawah bimbingan spesialis. Para polemis memiliki kesempatan untuk mengenal subjek perselisihan terlebih dahulu, menentukan posisi mereka, memilih argumen yang diperlukan, dan memikirkan kemungkinan keberatan lawan. Namun, perselisihan juga bisa muncul secara spontan dalam proses pendidikan, dalam pertemuan dan pertemuan, dalam kehidupan sehari-hari.

Keberhasilan sengketa juga tergantung pada komposisi para polemis. Tingkat budaya, pengetahuan, kompetensi, pengalaman hidup, kepemilikan keterampilan dan kemampuan polemik, pengetahuan tentang aturan perselisihan publik sangat penting. Dalam prakteknya, seringkali kompetensi para pihak yang bersengketa tidak ada. F.M. Dostoevsky:

“Jika, misalnya, dia bertemu Liebig (ahli kimia Jerman yang terkenal) bahkan di gerbong kereta api, dan jika hanya percakapan tentang kimia dimulai dan tuan kita berhasil berpegang teguh pada percakapan itu, maka tidak diragukan lagi, dia bisa bertahan paling lama. perselisihan ilmiah, mengetahui dari kimia hanya ada satu kata: kimia. Tentu saja, dia akan mengejutkan Liebig, tetapi siapa tahu - di mata penonton dia akan tetap, mungkin, pemenang. "

Klasifikasi yang diusulkan akan memungkinkan Anda untuk lebih akurat menentukan jenis perselisihan apa yang Anda hadapi dalam situasi tertentu, dan akan membantu Anda memilih taktik perilaku terbaik.

sengketa pidato polemik oratoris

Kesimpulan

Pada tahap terakhir perselisihan, tidak selalu mungkin untuk sampai pada pendapat yang tidak ambigu. Banyak perselisihan berakhir dengan fakta bahwa setiap peserta bahkan lebih ditegaskan dalam kebenarannya. Tetapi akan salah untuk menyimpulkan dari sini bahwa sebagian besar perselisihan tidak efektif. Meskipun posisi orang-orang yang berdebat tidak berubah, mereka tidak diragukan lagi menjadi lebih jelas daripada sebelum dimulainya perselisihan. Jauh dari setiap perselisihan berakhir dengan semua orang beralih ke "satu keyakinan", tetapi hampir setiap perselisihan membantu para pihak untuk memperjelas posisi mereka, untuk menemukan argumen tambahan untuk membela mereka. Kita dapat mengatakan bahwa perselisihan dimaksudkan, jika tidak untuk diselesaikan, maka setidaknya untuk memperjelas masalah yang sedang dibahas. Tapi ternyata diskusi dan kontroversi mengarah pada hasil yang berlawanan. Awalnya, gagasan yang cukup jelas tentang jalannya perselisihan menjadi kabur, dan pada akhirnya, hanya sedikit yang tersisa dari kejelasan awal dan argumen yang tampaknya meyakinkan. Alasan paling umum untuk ini adalah kompleksitas subjek yang sedang dibahas.

Bentrokan gagasan yang berbeda tentang hal itu mengungkapkan ketidaklengkapannya, dan fungsi klarifikasi dari perselisihan diubah menjadi kebalikannya: apa yang relatif jelas sebelum perselisihan menjadi berkabut dan membingungkan setelahnya. Berdebat tidak sepenuhnya tidak berbahaya. Ini juga dapat menyebabkan konsekuensi yang tidak diinginkan. Oleh karena itu, seseorang harus dapat meminimalkan kemungkinan kerusakan yang disebabkan oleh fenomena ini dan mengambil manfaat sebesar mungkin darinya. Hasil utama dari perselisihan itu sendiri bukanlah kemenangan atas pihak lawan, tetapi solusi dari beberapa masalah tertentu, yang terbaik, solusi bersama. Dalam hal ini, kemenangan salah satu pihak yang bertikai hanya dapat dibicarakan dalam arti kiasan: ketika kebenaran terungkap sebagai hasil dari perselisihan, itu menjadi milik kedua belah pihak, dan "kemenangan" salah satu dari mereka. mereka memiliki karakter psikologis murni.

Bibliografi

Golovin B.N. Dasar-dasar budaya bicara. M., 1988

Ivanova S.F. Kekhususan pidato publik / S.F. Ivanova. - M.: Delo, 2001. - 124 hal.

Chris Stewart, Michael Wilkson. Oratorium. - St. Petersburg: Amphora/Eureka, 2001.

Lenin V.I. Poly. col. cit., ay.25.

Lunacharsky A.V. Sobr. op. dalam 8 volume, v. 7 // M.: 1967. - 685 hal.

Nozhin E.A. Keterampilan dalam presentasi lisan. M., 1989

Bahasa Rusia dan budaya bicara. Ed. prof. DI DAN. Maksimov. M.: Gardariki, 2000.

Soper P. Dasar-dasar seni berbicara. M., 1992

Frans H., Van Yeemeren, Rob Groostendorst. Argumentasi, komunikasi dan kesalahan. SPb., 1992

Chekhov A.P. Sobr. op. dalam 12 jilid, v. 6. M., 1962.

Diselenggarakan di Allbest.ru

Dokumen serupa

Argumen logis dan emosional digunakan untuk mempengaruhi penonton. Persyaratan dasar untuk berbicara di depan umum. Fitur menjalin kontak dengan audiens, "faktor penerima". Konsep "tugas moral pembicara".

abstrak, ditambahkan 25/11/2014

Keterampilan berbicara di depan umum adalah kemampuan untuk menggunakan kedua bentuk pemikiran manusia: logis dan kiasan. Kesalahan umum yang dilakukan pembicara. Aturan untuk berbicara di depan umum yang sukses: persiapan pidato, tempat berbicara, pakaian, ekspresi wajah dan gerak tubuh.

tes, ditambahkan 15/09/2009

Komponen utama pidato. Persiapan pidato: pilihan topik, tujuan pidato. Struktur pidato. Cara mempersiapkan pidato publik. Pola bicara logis dan intonasi-metodis. Fitur etiket bicara, citra pembicara.

abstrak, ditambahkan 12/02/2012

Orator sebagai ahli berbicara di depan umum, fasih berbahasa. Struktur dan fitur oratorium, integritas dan komposisinya. Persiapan untuk pertunjukan publik dan latihannya. Desain komposisi dan gaya pidato.

abstrak, ditambahkan 11/06/2012

Akademi Kiev-Mohyla. Retorika dalam Renaisans. retorika modern. Retorika peradilan. Kebenaran dan kemanfaatan komunikatif dalam berbicara. Hukum mempersiapkan dan menyampaikan pidato publik agar memiliki dampak yang diinginkan pada audiens.

abstrak, ditambahkan 23/10/2008

Konsep dan esensi pidato. Pengertian oratorium, sejarahnya. "Rahasia" berbicara di depan umum. Fitur, genera dan jenis pidato. Analisis gaya fungsional bahasa sastra dalam pidato pembicara.

abstrak, ditambahkan 20/12/2009

Prasyarat munculnya retorika sebagai ilmu hukum persiapan dan penyampaian pidato publik agar memiliki dampak yang diinginkan pada penonton. Karakteristik bagian-bagian penyusun silogisme dan fitur-fiturnya, penggunaan ekspresi metaforis.

pekerjaan kontrol, ditambahkan 02/05/2010

Kontak visual dan vokal pembicara dengan audiens. Rahasia berbicara di depan umum. Budaya pidato. Genera dan jenis pidato. Pembicara politik berbakat. Gaya fungsional bahasa sastra dalam pidato.

tesis, ditambahkan 24/10/2008

Konsep berbicara di depan umum dan persiapan untuk itu. Cara untuk memenangkan dan mempertahankan perhatian penonton. Awal dan akhir pidato. Konsep diskusi kelompok. Keaksaraan, logika, dan pewarnaan emosional ucapan adalah syarat untuk komunikasi bisnis.

abstrak, ditambahkan 05/09/2009

Studi tentang konsep dan tugas utama pidato - suatu bentuk kefasihan, salah satu jenis penguasaan kata yang terampil, semua sarana komunikasi untuk mempengaruhi pendengar. Budaya pidato. Cara menjalin kontak dengan audiens.

Anda akan belajar bahwa elemen terpenting dari berbicara di depan umum adalah interaksi dengan audiens. Tapi bagaimana ini bisa dicapai? Bagaimana membuat pidato Anda menjadi pertunjukan langsung, dan bukan suara mekanis dari teks?

Aturan 1. Pembicara harus menempatkan audiens dalam sorotan.

Ini adalah aturan setiap master pidato. Saat menyusun pidato Anda, bangunlah prinsip "audiens dalam sorotan" ke dalam DNA-nya.

Fokus pada harapan dan minat audiens. Perhatikan reaksinya terhadap kata-kata Anda. Jika orang tertarik pada sesuatu yang tidak cukup Anda perhatikan, perluas bagian ini. Jika perhatian mulai mengembara, gerakkan dengan cerita, lelucon, atau pertanyaan dari penonton.

Jika Anda gugup, akan sulit untuk beralih dari perasaan Anda ke emosi penonton. Tetapi segera setelah Anda mencoba, Anda akan mengerti bahwa ini, sebaliknya, adalah cara untuk mengatasi rasa takut berbicara di depan umum.

Aturan 2. Pembicara harus fokus pada hubungan.

Jika Anda menempatkan penonton dalam sorotan, maka Anda sudah berada di jalur yang benar. Namun, itu tidak semua. Sebuah kinerja yang sukses adalah salah satu yang memperhitungkan poin-poin berikut:

Sikap pembicara kepada audiens.

Untuk membentuk sikap yang benar, pembicara harus melibatkan audiens, membangkitkan minatnya pada pidato. Ini akan membantu aturan komunikasi yang efektif.

Misalnya, Vladimir Putin menarik penonton muda dengan menunjukkan teknik judo.

Dia melakukan ini saat berbicara di sekolah olahraga.

Sikap pembicara terhadap isi pidato.

Anda perlu menunjukkan antusiasme Anda kepada penonton.

Sikap pendengar terhadap isi pidato.

Sikap yang benar akan terbentuk jika Anda berhasil membuat audiens mengerti mengapa presentasi ini begitu penting bagi mereka.

Misalnya, Steve Jobs selalu berhasil karena ia dengan terampil menampilkan perangkat Apple baru sebagai sesuatu yang akan membantu memecahkan masalah pendengar.

Slide mengatakan: “Telepon tidak sempurna. Sebuah tantangan untuk seluruh industri.”

Aturan 3. Pembicara harus menetapkan tujuan pidato.

Terlalu banyak pembicara yang mengacaukan topik dan tujuan pidato. Topik adalah apa yang akan Anda bicarakan. Ini sangat penting, tetapi ada juga tujuan - apa yang ingin Anda capai dengan memberikan informasi ini kepada orang-orang.

Aturan 6. Pembicara harus mampu menjawab pertanyaan.

Blok Q&A di akhir pidato adalah kesempatan lain untuk meyakinkan audiens. Apalagi jika Anda tidak punya waktu untuk memperhatikan sesuatu dalam pidato itu sendiri. Tetapi bagian dari kinerja ini tidak dapat diprediksi. Oleh karena itu, hal terpenting bagi seorang pembicara adalah jangan sampai tersesat.

Misalnya, inilah cara Vladimir Putin menjawab pertanyaan tak terduga dan tidak dapat dipahami dengan humor:

Seperti bisnis lainnya, pidato memiliki aturan dasarnya sendiri, tujuan utamanya adalah untuk mengelola unsur-unsur pidato dengan benar dan menerapkan berbagai teknik dan prinsip pidato tergantung pada situasinya. Jadi pidato menjadi lebih dapat dimengerti, menarik dan, sebagai hasilnya, lebih baik dirasakan dan memiliki dampak yang lebih besar pada pikiran pendengar. Mari kita bicara secara singkat tentang prinsip-prinsip utama pidato.

Lupakan dirimu dan sibukkan dirimu

Hanya pembicara yang tidak aman yang terpaku pada dirinya sendiri, dia terganggu oleh pikiran negatif, takut gagal. Kegembiraan dan perhatian pada dirinya sendiri seperti itu mau tidak mau membuatnya terkekang, tidak aman, ia sering bingung dalam kata-kata dan tersandung. Apa yang mencegah Anda dari berperilaku di depan umum dengan cara yang sama seperti di perusahaan teman? Apa yang membuat kita tidak dibebaskan? Hanya instalasi internal. Jika Anda benar-benar terbawa oleh pertunjukan, lupakan diri sendiri dan buang pikiran asing, Anda tidak akan dibiarkan khawatir. Karena itulah kaidah ini disebut asas kepastian.

Pembicara yang baik adalah penguasa situasi

Ketika berbicara, beberapa pembicara memberikan kesan bahwa mereka telah melakukan sesuatu yang memalukan, bahwa hati nurani mereka menggerogoti mereka, mereka takut dengan setiap frase atau pertanyaan asing yang diucapkan oleh pendengar, mereka mencoba untuk menjawab secara rinci setiap pertanyaan yang tidak relevan dan tampak menunggu. untuk instruksi dari audiens mereka. Kelihatannya menyedihkan, jadi kita tidak boleh lupa bahwa selama pidato, pembicara harus menjadi pemimpin audiensi, memimpinnya atas kebijaksanaannya sendiri, dan tidak mencari nasihat di aula. Untuk melakukan ini, Anda tidak perlu bersikap kasar, untuk menunjukkan gaya diktator dalam komunikasi. Penting untuk memperhatikan dan memahami audiens, tetapi jangan lupa untuk melakukan percakapan dengan cara yang benar. Anda harus memegang kendali penuh atas situasi dan mengikuti rencana Anda dengan ketat, dan audiens harus mendapatkan kesan bahwa pembicara tahu apa yang diinginkannya.

Semangat penonton

Jika ini tidak dilakukan, maka pendengar akan mengurus diri mereka sendiri. Beberapa pembicara bertindak lebih baik pada pendengar daripada obat tidur. Mereka hanya menggumamkan sesuatu yang tidak jelas. Penonton perlu terpikat, jika tidak, Anda hanya akan membuat pendengar lelah dan menguji kesabaran mereka. Jika Anda memiliki laporan ilmiah yang membosankan, cobalah untuk mencairkannya dengan fakta-fakta menarik dan tetap menarik perhatian audiens. Jika tidak, Anda akan diberi tepuk tangan meriah karena menyelesaikan pidato Anda. Setuju, hanya sedikit orang yang menyukainya.

Prinsip drama.

Sejak awal, masyarakat telah menuntut roti dan sirkus. Ini adalah yang kedua yang harus Anda berikan kepada mereka. Orang selalu siap membayar uang untuk pergi ke teater, bioskop, sirkus, pertunjukan. Tanpa sadar penonton ingin melihat beberapa pertunjukan. Yang terbaik adalah membenarkan keinginan pendengar ini. Untuk melakukan ini, Anda perlu membuat pidato Anda cerah dan kaya, dan tidak malas membaca teks di selembar kertas. Cobalah untuk mengubah penampilan Anda menjadi semacam pertunjukan yang menghibur.

Tambahkan variasi

Guntur yang menderu menggantikan kesunyian yang sudah mapan. Secara tidak sadar, seseorang tidak begitu banyak merasakan suara itu sendiri, warna dunia, fenomena di sekitar kita, tetapi kontrasnya. Kami terbiasa dengan banyak hal dan sudah berhenti memperhatikan. Oleh karena itu, agar pidato lebih menarik dan bervariasi, perlu untuk memperkenalkan sebanyak mungkin variasi ke dalamnya. Variasi harus hadir dalam segala hal kecuali diksi, yang harus tetap jelas dalam situasi apa pun. Ubah gaya bicara, nada suara, kecepatan, gunakan nuansa emosional yang berbeda, gunakan gerakan secara aktif, bergerak jika memungkinkan. Berbagai jeda tidak akan mengganggu pidato. Pidato seperti itu menarik perhatian lebih baik, membuat mendengarkan dengan senang hati, lebih baik dirasakan dan diingat, dan, sebagai hasilnya, pengembaliannya menjadi jauh lebih besar. Sama sekali tidak seperti cerita yang membosankan dan monoton yang membuat Anda ingin segera tidur atau pergi. Cobalah untuk berbicara sevariatif mungkin, encerkan teks yang membosankan dengan lelucon dan penyimpangan yang menarik.

Jika Anda ingin menjadi menarik - tertarik

Tapi sungguh, agar pidato tidak dilupakan keesokan harinya, Anda perlu menarik perhatian audiens, tidak berbicara dengan acuh tak acuh dan monoton. Pidato yang baik membutuhkan antusiasme. Cobalah untuk membuat pidato Anda semenarik mungkin, dan itu pasti akan menarik minat audiens. Cobalah untuk memasukkan sesedikit mungkin fakta membosankan dan angka "kering" dalam pidato Anda. Ini melelahkan dan tidak banyak berpengaruh.

Tanggung jawab atas kesalahpahaman terletak sepenuhnya pada Anda.

Apa pun alasan yang akan dikemukakan pembicara, semua kesalahan atas kesalahpahaman yang dilakukan oleh pendengar terletak semata-mata pada dirinya. Itu tidak dapat dibenarkan oleh otak pendengar yang kikuk, audiens yang terganggu. Jika seorang pembicara melontarkan kalimat-kalimat ke arah hadirin dengan nada kebingungan karena fakta bahwa mereka tidak memahaminya, dia benar-benar salah sejak awal. Dengan cara yang buruk, ia mencoba untuk mengalihkan tanggung jawab kepada publik. Anda perlu membangun pidato Anda dan berbicara sedemikian rupa sehingga tidak mungkin untuk tidak memahami Anda. Semua frasa harus sederhana dan tidak ambigu.

Klaim kepada pendengar tidak pantas

Meskipun dalam kebanyakan kasus pendengarnya cukup disiplin dan sangat memahami bagaimana berperilaku dalam masyarakat, ada juga yang tidak mengetahui aturan tersebut. Pendengar sering banyak bicara, agresif, sombong, atau hanya mabuk. Secara alami, mereka akan sangat mengganggu kinerja. Meskipun terkadang siswa yang melakukan kekerasan dapat dikeluarkan dari kelas, pendekatan ini biasanya sebaiknya dihindari. Tidak peduli seberapa menantang pendengar berperilaku, tidak peduli bagaimana dia mengganggu, mengalihkan perhatian, mengajukan pertanyaan yang tidak pantas, tidak menyela, Anda tidak boleh mengajukan keluhan. Apa pun audiensnya, Anda harus selalu bersikap dengan bijaksana dan melihatnya apa adanya.

Habiskan topik, bukan kesabaran penonton

Waktu adalah nilai utama dalam hidup, karena memang itulah kehidupan. Hidup kita diukur dengan menit-menit yang kita jalani dan bagaimana kita mengatur waktu ini. Jika mencuri uang dianggap kejahatan, maka membuang-buang waktu dari seseorang tidak dikutuk oleh masyarakat. Jangan buang waktu Anda dan pendengar Anda, jangan menunggu sampai mereka ingin pergi, selesai berbicara lebih awal, jangan mencuri sebagian dari hidup mereka.

Prinsip-prinsip pidato hanyalah vektor yang mengatur arah umum dalam kata-kata dan tindakan. Harus ada ukuran dalam segala hal, tetap berpegang pada mean emas. Prinsip-prinsip ini perlu diterapkan dalam jumlah tertentu dan hanya ketika situasi membutuhkannya, karena penonton dan situasinya bisa berbeda, dan aturannya jauh dari universal. Kami mengundang Anda untuk mengunjungi pelatihan kami tentang pidato di Kharkov. Ini adalah konsentrat nyata dari informasi yang berguna, telah membantu ratusan orang, sekarang giliran Anda!

Efremov Sergey "9 prinsip utama pidato"

Portal untuk siswa. Latihan mandiri