Imajinasi adalah properti dari jiwa untuk membuat gambar dalam pikiran. Semua proses yang terjadi dalam gambar disebut imajinasi. Imajinasi sebagai proses mental merupakan pemikiran visual-figuratif, berkat itu seseorang dapat menavigasi, mencari solusi untuk masalah tanpa intervensi langsung dari tindakan praktis. Proses ini sangat penting, terutama dalam kasus-kasus di mana tidak mungkin atau sulit untuk melakukan tindakan praktis yang diperlukan, atau tidak praktis.

Proses ini mencerminkan dunia sekitar seseorang pada tingkat mental tertinggi. Definisi imajinasi yang paling populer adalah proses mental, yang intinya adalah penciptaan gambar unik baru, melalui pemrosesan bahan representasi yang dirasakan yang datang dengan pengalaman sebelumnya. Ini juga dianggap sebagai fenomena, sebagai kemampuan dan sebagai aktivitas khusus subjek. Proses ini memiliki struktur fungsional yang kompleks, sehingga Vygotsky mendefinisikannya sebagai sistem psikologis.

Fungsi imajinasi hanya khusus untuk seseorang dan memiliki arti tertentu dalam aktivitas profesional tertentu seseorang. Sebelum mulai melakukan aktivitas tertentu, ia membayangkan akan seperti apa objek ini dan secara mental membuat algoritme tindakan. Dengan demikian, seseorang membangun terlebih dahulu gambar objek masa depan atau hasil akhir dari suatu kegiatan. Imajinasi kreatif yang dikembangkan memainkan peran besar dalam profesi kreatif. Berkat kemampuan kreatif mereka yang berkembang, orang-orang menghasilkan banyak uang.

Ada beberapa jenis imajinasi: aktif (sukarela), pasif (tidak disengaja), rekreatif, kreatif.

Imajinasi dalam psikologi

Imajinasi adalah proses kognisi dunia sekitarnya. Dunia luar sepertinya terpatri di alam bawah sadar seseorang. Berkat ini, seseorang dapat mengingat peristiwa lama dan baru-baru ini, memprogram, membayangkan masa depan. Seringkali proses ini disebut kemampuan untuk membayangkan objek yang hilang dalam pikiran seseorang, untuk menjaga citranya, untuk memanipulasinya dalam kesadaran. Terkadang bingung dengan, tetapi sebenarnya ini adalah dua proses mental yang berbeda.

Imajinasi cenderung membuat gambar berdasarkan memori daripada informasi dari dunia luar. Kurang nyata karena memiliki komponen fantasi dan mimpi. Bahkan orang yang paling pragmatis, skeptis, dan membosankan pun memiliki imajinasi. Mustahil untuk melampirkan orang yang benar-benar kehilangan fungsi seperti itu. Perilaku orang-orang ini diatur oleh prinsip, logika, fakta, mereka selalu melakukan segala sesuatu sesuai aturan. Tetapi untuk mengatakan bahwa mereka sama sekali tidak memiliki pemikiran kreatif atau bahwa mereka tidak pernah bermimpi adalah sangat salah. Hanya saja ini adalah tipe orang yang proses-proses ini tidak cukup berkembang atau mereka tidak menggunakannya, atau tidak tahu bagaimana menggunakannya. Seringkali orang-orang seperti itu memiliki kehidupan khas yang monoton yang berulang setiap hari dan mereka bertindak sesuai dengan algoritma tertentu, percaya bahwa mereka tidak punya waktu lagi. Bahkan, sangat disayangkan orang-orang seperti itu, karena hidup mereka membosankan, mereka tidak menggunakan kemampuan yang diberikan kepada mereka secara alami. Imajinasi kreatif membuat orang menjadi pribadi yang individual dan tidak berulang.

Imajinasi sebagai proses mental memiliki fungsi tertentu yang membantu seseorang menjadi istimewa.

fungsi kognitif terkandung dalam memperluas cakrawala seseorang, memperoleh pengetahuan, membangun perilaku seseorang dalam situasi yang tidak pasti, dipandu oleh dugaan dan pertimbangan.

Fungsi Prediksi menunjukkan bahwa sifat-sifat imajinasi membantu seseorang untuk membayangkan hasil akhir dari tindakan yang belum selesai. Fungsi inilah yang berkontribusi pada pembentukan mimpi dan mimpi pada manusia.

Memahami fungsi ditampilkan dalam kemampuan seseorang untuk mengasumsikan apa yang sedang dialami seseorang, emosi apa yang dia kewalahan, perasaan apa yang dia alami. Mirip dengan fungsi ini adalah keadaan empati, ketika seseorang mampu menembus dunia orang lain dan memahami apa yang mengkhawatirkannya.

Fungsi perlindungan mengasumsikan bahwa dengan memprediksi peristiwa di masa depan, memikirkan tindakan dan konsekuensi dari tindakan ini, seseorang dapat mencegah masalah, melindungi dirinya dari kemungkinan masalah.

Fungsi pengembangan diri ditampilkan dalam kemampuan seseorang untuk berfantasi, menciptakan dan menciptakan.

Fungsi memori Itu diekspresikan dalam kemampuan seseorang untuk mengingat peristiwa masa lalu, untuk menciptakan kembali bingkai masa lalu di kepalanya. Itu disimpan dalam bentuk gambar dan representasi.

Fungsi-fungsi di atas tidak selalu sepenuhnya diungkapkan pada semua orang. Setiap kepribadian didominasi oleh fungsi tertentu, yang seringkali menentukan watak dan perilaku seseorang. Untuk memahami bagaimana gambar dan representasi dibuat, perlu mengikuti cara utama penciptaannya. Setiap jalan adalah proses mental multi-level yang kompleks.

Aglutinasi adalah penciptaan objek atau fenomena yang tidak nyata, benar-benar baru, luar biasa yang muncul di bawah pengaruh properti dan penampilan beberapa objek yang ada, mengevaluasi dan menganalisis properti di mana seseorang menciptakan objek yang mirip dengannya. Artinya, ada objek awal yang menjadi dasar prototipe dibentuk. Teknik ini sangat populer dalam menciptakan dongeng atau mitos.

Penekanan adalah proses pemantapan pada satu ciri dominan yang ditonjolkan pada suatu objek (orang, objek, aktivitas, fenomena) dan hiperbolisasinya. Penekanan sering digunakan dalam karya mereka oleh seniman dalam penciptaan kartun dan karikatur.

Tipifikasi adalah proses menyoroti karakteristik utama di beberapa objek, dan membuat gambar dari mereka, benar-benar baru, tetapi berisi bagian dari masing-masing objek. Dengan bantuan teknik ini, pahlawan dan karakter sastra dibuat.

Semua metode imajinasi di atas digunakan secara aktif dalam psikologi, kreativitas, dan bahkan aktivitas ilmiah. Misalnya, dalam kedokteran, obat baru dibuat berdasarkan obat yang sudah ada. Juga, teknologi modern, elektronik, gadget, penemuan dikembangkan berdasarkan pengetahuan, skema, teori, dan keterampilan yang sudah ada sebelumnya. Setelah mengumpulkan dari mereka informasi paling penting, setelah memprosesnya, para ilmuwan menerima produk yang sama sekali baru. Jika manusia tidak memiliki imajinasi, maka umat manusia tidak akan dapat maju dalam segala bidang dan kegiatan.

Imajinasi sebagai proses mental melibatkan penciptaan gambar baru, berdasarkan pengalaman yang ada. Ide-ide yang muncul dalam gambar di kepala seseorang belum mulai terwujud, tidak ada, tetapi ada kemungkinan di masa depan mereka dapat dihidupkan. Proses ini didasarkan pada reformulasi informasi dan kesan subjek. Semakin situasinya tampak tidak dapat dipahami dan kompleks, semakin banyak proses imajinasi yang terlibat. Proses ini sangat penting dalam aktivitas profesional seseorang. Hal ini juga sangat mempengaruhi perasaan dan emosi, serta berperan besar dalam perkembangan kepribadian.

Dalam proses kreatif dan kerja, imajinasi memungkinkan individu untuk mengatur dan mengelola aktivitasnya, serta mengendalikan ucapan, emosi, perhatian, dan ingatannya. Membantu untuk membuat dan menggunakan gambar realitas. Ini meningkatkan keadaan psikologis seseorang, mencegah stres dan depresi. Dengan bantuan imajinasi, ia mampu merencanakan kegiatan masa depannya dalam pikirannya, memanipulasi gambar. Imajinasi dan individualitas merupakan kriteria dalam menilai bakat dan kemampuan seseorang yang penting dalam aktivitas kerja.

Seseorang mencerminkan realitas di sekitarnya terutama dengan cara kiasan. Gambar adalah fenomena non-statis, cenderung berubah terus-menerus. Proses ini memiliki hubungan yang dinamis dengan objek-objek realitas di sekitarnya. Akibatnya, imajinasi bukanlah semacam abstraksi, tetapi proses spesifik yang terkait dengan aktivitas mental nyata subjek. Kegiatan ini juga bersifat dinamis.

Imajinasi adalah proses pengenalan diri seseorang, pengungkapan kemampuannya, orang lain dan dunia di sekitarnya, peristiwa yang terjadi. Ini adalah bentuk khusus dari jiwa manusia, menempati tempat antara persepsi, ingatan, dan proses berpikir. Pemikiran visual-figuratif dan imajinasi saling melengkapi, imajinasi adalah dasarnya dan memungkinkan untuk menunjukkan akal dalam situasi yang tidak dikenal, untuk menemukan solusi untuk suatu masalah tanpa menerapkan tindakan apa pun.

Jenis-jenis imajinasi

Proses ini, sebagai proses mental yang kompleks, juga dapat terdiri dari beberapa jenis. Mengenai ciri-ciri proses, mereka membedakan: tidak disengaja, sewenang-wenang, menciptakan kembali, kreatif, dan mimpi.

imajinasi yang tidak disengaja disebut juga pasif. Ini adalah jenis yang paling sederhana dan terdiri dari menciptakan dan menggabungkan representasi, komponennya menjadi gambar baru, ketika seseorang tidak memiliki niat langsung untuk melakukan ini, ketika kesadaran lemah, dan hanya ada sedikit kontrol atas aliran representasi.

imajinasi pasif terjadi pada anak kecil. Itu memanifestasikan dirinya paling sering ketika seseorang dalam keadaan mengantuk, setengah tertidur, kemudian gambar muncul dengan sendirinya (karena itu sewenang-wenang), satu berubah ke yang lain, mereka bergabung, mengambil bentuk dan jenis yang paling tidak realistis.

Tidak hanya dalam keadaan mengantuk imajinasi seperti itu bekerja, ia juga memanifestasikan dirinya dalam keadaan terjaga. Ide-ide baru tidak selalu muncul ketika seseorang dengan sengaja mengarahkan kesadarannya pada penciptaan. Fitur dari gambar yang dibuat adalah variabilitasnya sebagai akibat dari ketidakstabilan jejak eksitasi otak dan kemudahan hubungannya dengan proses eksitasi di pusat otak yang berdekatan. Karena lintasan gairah tidak tetap, ini membuat imajinasi begitu mudah. Hal ini sangat mudah pada anak-anak, di mana, apalagi, tidak ada pemikiran kritis, yang bertindak sebagai mekanisme penyaringan pada orang dewasa, sehingga anak kadang-kadang memberikan gambar fantasi yang paling tidak realistis. Hanya dengan memperoleh pengalaman hidup dan membentuk sikap kritis, imajinasi yang tidak disengaja tersebut secara bertahap ditertibkan dan membimbing kesadaran, oleh karena itu representasi aktif yang disengaja terbentuk.

Imajinasi sewenang-wenang, juga disebut aktif, adalah konstruksi yang disengaja dari representasi tugas yang sesuai dalam aktivitas tertentu. Imajinasi aktif berkembang ketika anak mulai bermain peran (dokter, salesman, guru). Ketika mereka mencoba untuk menggambarkan peran mereka, mereka harus meregangkan otak mereka seakurat mungkin, sehingga menggunakan imajinasi mereka. Perkembangan lebih lanjut dari proses ini terjadi ketika seseorang mulai bertindak secara mandiri, menunjukkan inisiatif dan upaya kreatif dalam proses persalinan, membutuhkan representasi subjek yang jelas dan akurat, yang akan dibuat dari operasi dan yang harus dilakukan.

imajinasi aktif sebagian besar dimanifestasikan dalam aktivitas kreatif manusia. Dalam proses ini, seseorang menetapkan dirinya sendiri tugas, yang merupakan titik awal untuk pengembangan proses imajinasi. Karena produk dari kegiatan ini adalah objek seni, maka imajinasi diatur oleh tuntutan yang mengikuti ciri khas seni.

Aspek rekreatif dari proses ini terkandung dalam kenyataan bahwa seseorang harus membuat gambar dari suatu objek yang belum pernah dilihatnya, berdasarkan deskripsi tertentu.

Menciptakan imajinasi menurut struktur psikologis, itu adalah terjemahan dari stimulus sinyal kedua ke dalam gambar sinyal kedua.

Imajinasi re-kreatif mencakup apa yang dibuat, apa yang sudah ada, dan bagaimana hal itu ada. Itu tidak terpisah dari kenyataan, dan jika kita menjauh sedikit darinya, maka imajinasi tidak akan sesuai dengan tujuan kognisi - untuk memperluas bidang pengetahuan manusia, mengurangi deskripsi menjadi gambar visual.

Imajinasi yang diciptakan kembali membantu seseorang untuk diangkut ke negara lain, ke luar angkasa, untuk melihat peristiwa dan benda bersejarah yang belum pernah ia lihat sebelumnya dalam hidupnya, tetapi setelah ia ciptakan ia dapat berimajinasi. Proses ini memungkinkan orang yang membaca fiksi untuk menciptakan kembali adegan, peristiwa, dan karakter dalam pikiran mereka.

imajinasi kreatif juga disebut sebagai imajinasi aktif, itu terlibat dalam pembentukan gambar baru dalam aktivitas kreatif, seni, sains, aktivitas teknis. Komposer, penulis, seniman menggunakan proses seperti itu untuk menampilkan kehidupan dalam gambar dalam seni mereka. Mereka menciptakan gambar artistik yang melaluinya mereka mencerminkan kehidupan sejujur ​​mungkin, dan tidak secara fotografis menyalin peristiwa kehidupan. Gambar-gambar ini juga mencerminkan individualitas orang yang kreatif, pendekatannya terhadap kehidupan, gaya artistik.

Imajinasi kreatif juga digunakan dalam kegiatan ilmiah, yang tidak dapat diartikan sebagai pengetahuan mekanis biasa tentang fenomena. Konstruksi hipotesis adalah proses kreatif, yang kemudian dikonfirmasi oleh praktik.

Ada jenis lain yang aneh dari proses ini - ini adalah mimpi, sebagai representasi dari apa yang diinginkan di masa depan. Itu dibuat dengan penuh makna, sebagai lawan dari mimpi yang tidak disengaja. Seseorang secara sadar mengarahkan pikirannya pada pembentukan tujuan yang diinginkan, merencanakan strategi untuk mencapai tujuan tersebut dan menerjemahkannya ke dalam kehidupan nyata.

Bermimpi bisa membantu, tetapi juga bisa berbahaya. Ketika mimpi itu transenden, tidak nyata, tidak terhubung dengan kehidupan, itu melemahkan keinginan seseorang, mengurangi aktivitasnya dan memperlambat perkembangan psikologis. Mimpi seperti itu kosong, tidak berarti, mereka disebut mimpi. Ketika mimpi terhubung dengan kenyataan, dan berpotensi nyata, itu membantu seseorang untuk memobilisasi, menggabungkan upaya dan sumber daya untuk mencapai tujuan. Mimpi seperti itu adalah insentif untuk tindakan aktif dan perkembangan pesat kualitas terbaik individu.

Imajinasi dan kreativitas

Kreativitas adalah proses menciptakan metode fundamental baru atau lebih baik untuk memecahkan tugas dan masalah. Menjadi jelas bahwa imajinasi dan proses kreatif sangat saling berhubungan.

Imajinasi di sini didefinisikan sebagai transformasi ide tentang realitas dan penciptaan gambar baru atas dasar ini. Ia bekerja setiap kali seseorang memikirkan suatu objek atau fenomena, bahkan tanpa bersentuhan langsung dengannya. Berkat imajinasi kreatif, representasi ini diubah.

Pemikiran kreatif dan imajinasi memiliki ciri khasnya sendiri. Melalui proses ini, dimungkinkan untuk menciptakan representasi unik yang benar-benar baru berdasarkan ide dan pemikiran subjek itu sendiri, di mana individualitas pencipta diekspresikan. Itu bisa sewenang-wenang dan tidak disengaja. Untuk sebagian besar, imajinasi kreatif atau kecenderungan ke arah itu dikondisikan sejak lahir, tetapi juga dapat dikembangkan.

Perkembangan imajinasi kreatif terjadi dalam tiga tahap. Yang pertama adalah ide kreatif. Mula-mula, gambaran kabur muncul di benak pencipta, ide awal, yang dapat diciptakan secara sewenang-wenang, tanpa pemahaman ide yang disengaja. Tahap kedua melibatkan memelihara ide. Seseorang memikirkan strategi untuk menerjemahkan ide menjadi kenyataan, meningkatkannya secara mental. Tahap ketiga melengkapi pemeliharaan ide dan menghidupkannya.

Pengembangan imajinasi kreatif dilakukan dalam proses transisi dari involunter ke arbitrer, dari rekreatif ke kreatif. Selama masa kanak-kanak dan remaja, imajinasi kreatif memiliki ciri khas, istimewa karena keajaibannya, penilaian fantastis tentang dunia dan tidak adanya komponen kritis pemikiran dan rasionalitas. Selama masa remaja, perubahan kompleks terjadi di tubuh, masing-masing, di pikiran juga. Objektivitas dikembangkan, persepsi menjadi lebih kritis. Rasionalitas persepsi muncul sedikit kemudian, ketika seseorang menjadi dewasa. Alasan orang dewasa mulai mengendalikan imajinasi, seringkali terlalu banyak kekritisan dan kepraktisan melemahkan proses berfantasi, membanjiri mereka dengan makna, memuatnya dengan semacam informasi yang sebenarnya tidak perlu.

Ada metode tertentu untuk mengembangkan pemikiran kreatif. Metode yang paling praktis adalah membaca literatur dan menonton film ilmiah, memperluas lingkaran pengetahuan, menarik pengetahuan dari berbagai bidang kehidupan, menghafal dan menganalisis informasi. Dalam hal ini, sejumlah besar bahan untuk proses kreatif muncul.

Bayangkan objek imajiner, buat berbagai manipulasi dengannya. Misalnya membayangkan laut, mendengar suara deburan ombak, merasakan hembusan nafas kesegaran laut, membayangkan memasuki air, merasakan suhunya, dan sebagainya. Atau contoh lain, bayangkan buah pir. Bayangkan bentuk, ukuran, warna. Libatkan persepsi taktil, bayangkan ketika ada di tangan Anda, rasakan permukaannya, aromanya. Anda dapat secara mental menggigit sepotong, bayangkan rasanya.

Agar imajinasi menjadi sewenang-wenang, perlu untuk mengerjakannya, secara teratur melakukan pelatihan. Agar efeknya semakin besar, Anda perlu mencari sumber inspirasi, meminta bantuan teman, menanyakan ide mereka. Cobalah kerja kelompok dalam menciptakan ide, terkadang hasilnya sangat unik, dan seseorang menjadi lebih aktif jika proses imajinasi berlangsung dalam lingkaran individu kreatif lainnya.

Perkembangan imajinasi

Pengembangan pemikiran adalah proses yang memiliki tujuan, tugas utamanya adalah pengembangan kecemerlangan dan keceriaan, orisinalitas dan kedalaman, serta produktivitas gambar imajiner. Dalam perkembangannya, imajinasi sebagai proses mental tunduk pada hukum yang sama dengan transformasi ontogenetik proses mental lainnya.

Imajinasi anak prasekolah berkembang sangat cepat, disajikan dalam dua bentuk: generasi ide dan strategi implementasinya. Selain itu, imajinasi anak prasekolah melakukan, selain fungsi kognitif-intelektual, juga fungsi afektif-pelindung, yang diekspresikan dalam melindungi kepribadian anak yang lemah dari pengalaman emosional yang terlalu sulit. Fungsi kognitif membantu untuk lebih mengenali dunia, berinteraksi dengannya, dan menyelesaikan tugas.

Perkembangan imajinasi pada anak memiliki ketergantungan pada proses objektifikasi citra dengan tindakan. Selama proses ini, anak mencoba mengelola gambar yang dibuatnya, mengubahnya, memperbaikinya, yaitu mengambil kendali. Tetapi dia belum dapat merencanakan imajinasinya, kemampuan serupa dikembangkan pada usia empat atau lima tahun.

Perkembangan afektif imajinasi pada anak terjadi pada usia 2,5 – 4 atau 5 tahun. Pengalaman negatif anak-anak ditampilkan secara simbolis dalam karakter, sebagai akibatnya anak mulai membayangkan situasi di mana ancaman dihilangkan. Setelah itu, kemampuan untuk menghilangkan stres emosional muncul, menggunakan mekanisme proyeksi, ketika kualitas negatif yang benar-benar ada pada anak mulai dikaitkan dengan objek lain.

Perkembangan imajinasi pada anak usia enam atau tujuh tahun mencapai tingkat di mana banyak anak telah belajar membayangkan diri mereka sendiri dan membayangkan kehidupan di dunia mereka sendiri.

Perkembangan imajinasi terjadi dalam proses ontogenesis manusia, di bawah pengaruh pengalaman hidup, di mana akumulasi stok ide disimpan sebagai bahan untuk membuat gambar baru. Perkembangan proses ini terkait erat dengan individualitas individu, pengasuhannya dan proses mental lainnya, dan tingkat perkembangan mereka (pemikiran, ingatan, kehendak). Sangat sulit untuk menentukan batasan usia yang menjadi ciri dinamika perkembangan imajinasi. Sejarah mengetahui kasus-kasus awal perkembangan imajinasi. Mozart menggubah musik pertamanya ketika dia berusia empat tahun. Tetapi ada sisi negatif dari perkembangan ini. Sekalipun perkembangan imajinasi terlambat, ini tidak berarti bahwa pada tahun-tahun yang matang itu tidak akan cukup berkembang. Contoh terkenal dari perkembangan semacam itu adalah Einstein, yang, sebagai seorang anak, tidak memiliki imajinasi yang sangat berkembang, tetapi seiring waktu ia mengembangkannya dan menjadi seorang jenius yang diakui di seluruh dunia.

Dalam pembentukan imajinasi, pola-pola tertentu dibedakan, meskipun sulit untuk menentukan sendiri tahap perkembangannya. Karena itu bisa terjadi pada setiap orang secara individu. Manifestasi pertama dari proses imajinasi sangat terkait dengan proses persepsi. Ada baiknya memberi contoh pada anak, karena di dalamnya proses perkembangan berlangsung lebih aktif dan cerah. Anak-anak yang berusia satu setengah tahun tidak tahu bagaimana memusatkan perhatian mereka pada dongeng atau cerita sederhana, ketika orang dewasa membacakan untuk mereka, mereka terus-menerus terganggu, tertidur, beralih ke kegiatan lain, tetapi suka mendengar cerita panjang. tentang diri mereka sendiri. Anak suka mendengarkan cerita tentang dirinya, pengalamannya, karena dia bisa membayangkan dengan jelas tentang apa cerita itu. Hubungan persepsi dan imajinasi juga diamati pada tingkat perkembangan berikutnya. Ini terlihat ketika anak memproses kesannya dalam permainan, mengubah objek imajinasinya yang sebelumnya dirasakan. Misalnya, kotak dalam permainan menjadi rumah, meja menjadi gua. Gambar pertama seorang anak selalu memiliki hubungan dengan aktivitasnya. Anak mewujudkan gambar yang dibuat dan diproses ke dalam aktivitas, bahkan jika aktivitas ini adalah permainan.

Perkembangan proses ini juga berkaitan dengan usia anak, di mana ia menguasai bicara. Dengan bantuan pendidikan baru, anak mampu memasukkan dalam imajinasi, baik gambar konkret maupun ide-ide yang lebih abstrak. Pidato memungkinkan anak untuk beralih dari menyajikan gambar ke aktivitas dan mengekspresikan gambar-gambar ini melalui ucapan.

Ketika seorang anak menguasai pidato, pengalaman praktisnya berkembang, perhatiannya berkembang lebih banyak, ini, pada gilirannya, memberi anak kesempatan untuk memilih dengan kurang semangat elemen-elemen individu objek yang dianggap anak sebagai independen dan dengan merekalah ia beroperasi paling banyak. sering dalam imajinasinya. Sintesis terjadi dengan distorsi realitas yang signifikan. Tanpa pengalaman yang diperlukan dan tingkat pemikiran kritis yang cukup berkembang, anak masih belum mampu menciptakan gambaran yang cukup dekat dengan kenyataan. Munculnya gambar dan ide yang tidak disengaja muncul pada anak. Gambaran seperti itu lebih sering terbentuk sesuai dengan situasi di mana dia berada.

Pada tahap selanjutnya, imajinasi dilengkapi dengan bentuk-bentuk aktif dan menjadi arbitrer. Bentuk aktif dari proses ini muncul sehubungan dengan inisiatif aktif semua orang dewasa yang terlibat dalam perkembangan anak. Misalnya, jika orang dewasa (orang tua, pendidik, guru) meminta seorang anak untuk melakukan beberapa tindakan, menggambar, menambahkan, menggambarkan sesuatu, mereka mendorongnya untuk melakukan tindakan tertentu, sehingga mengaktifkan imajinasinya. Untuk melakukan apa yang diminta orang dewasa, anak pertama-tama perlu menciptakan dalam imajinasinya gambaran tentang apa yang seharusnya keluar pada akhirnya. Proses ini memang sudah arbitrer, karena anak sudah mampu mengontrolnya. Beberapa saat kemudian, ia mulai menggunakan imajinasi sewenang-wenang tanpa partisipasi orang dewasa. Terobosan seperti itu dalam pengembangan imajinasi terletak pada sifat permainan anak-anak, yang menjadi lebih terarah dan digerakkan oleh plot. Benda-benda yang ada di sekitar anak menjadi baginya bukan hanya rangsangan untuk kegiatan objektif, tetapi menjadi bahan dalam perwujudan imaji imajinasi.

Ketika seorang anak mendekati usia lima tahun, ia mulai membangun, menggambar, menggabungkan berbagai hal sesuai dengan rencananya. Pergeseran mencolok lainnya dalam proses pembentukan imajinasi dimanifestasikan pada usia sekolah. Ini difasilitasi oleh informasi yang dirasakan, kebutuhan untuk mengasimilasi materi pendidikan. Untuk bersaing dengan teman sekelas, anak harus mengaktifkan imajinasinya, yang, pada gilirannya, berkontribusi pada kemajuan pengembangan kemampuan dalam memproses gambar yang dirasakan menjadi gambar imajinasi.

Konsep ini dipahami sebagai proses kognitif tertentu, yang terdiri dari penciptaan mental gambar melalui pemrosesan bahan representasi yang sudah terakumulasi. Berkat perkembangan imajinasi, anak-anak belajar tentang dunia nyata di sekitar mereka. Ini mengisi kurangnya pengetahuan, memungkinkan Anda untuk menggabungkan kesan individu, membentuk gambaran lengkap tentang alam semesta.

Alat pengembangan

Cara utama pengembangan kualitatif imajinasi adalah perolehan pengalaman hidup multilateral dan lengkap melalui komunikasi sehari-hari dengan orang-orang, mengambil bagian dalam berbagai acara, dan melakukan berbagai tugas. Semakin banyak metode pengembangan yang terakumulasi, semakin banyak orang dewasa mencapai pengalaman sensorik, mental secara bersamaan dengan pengalaman emosional. Akibatnya, kita mulai menghilangkan inkonsistensi logis dalam kesadaran yang dipicu oleh pemikiran lateral. Meskipun tidak ada rekomendasi universal mengenai pengembangan imajinasi pada orang dewasa, ada baiknya memperhatikan proses membaca, yang berkontribusi pada perluasan model realitas di sekitarnya.

Orang mempersepsikan model dunia secara berbeda, yang membuatnya sulit untuk mengasumsikan interpretasi objektif dari realitas. Dalam pepatah, yang akrab bagi banyak orang, bahwa kawan tidak merasakan atau mewarnai, hanya formulasi persepsi yang berbeda tentang realitas ditampilkan dengan baik.

Tetapi model imajiner apa pun dapat diperluas secara mental dengan mencoba memahami mengapa orang lain memandang peristiwa tertentu secara berbeda. Metode untuk mengembangkan imajinasi sendiri melibatkan keinginan untuk mencoba melihat dunia melalui mata lawan bicara. Bereksperimenlah dengan berbagai latihan untuk mengembangkan imajinasi kreatif Anda. Hari ini merasa seperti remaja, besok - pensiunan, lusa - seorang wanita menyusui bayi. Reinkarnasi mental seperti itu akan berdampak positif, menjadi cara untuk mengembangkan fantasi bersama dengan imajinasi.

Mengapa berkembang?

Dengan menggunakan berbagai cara untuk mengembangkan imajinasinya sendiri, seseorang memperoleh kemampuan unik untuk menciptakan gambaran mental, membentuk ide-ide baru, menyajikan objek yang tidak dianggap dalam kenyataan sebagai sebanding. Berkat kualitas ini, kami mengembangkan pemikiran imajinatif, dan sudah memungkinkan kami untuk memecahkan berbagai masalah bahkan tanpa menggunakan.

Dengan menerapkan permainan yang direkomendasikan untuk pengembangan imajinasi dan tugas, seseorang belajar mengubah objek yang sudah dikenal, menggunakannya untuk kebutuhan mereka sendiri dengan cara yang tidak biasa. Ini memungkinkan Anda untuk merencanakan tujuan baru, mensimulasikan perilaku, membuat melalui aktivitas visual, bermain, mengingat informasi dengan lebih baik.

Permainan yang ditujukan untuk mengembangkan imajinasi dimulai pada masa kanak-kanak, dan kemudian hanya ditingkatkan oleh orang dewasa dengan pelatihan terus-menerus. Jika Anda tidak tahu cara yang baik untuk mengembangkan imajinasi, perhatikan membaca buku.

Cara mengembangkan fantasi

Banyak orang dewasa hampir sama sekali tidak memiliki kualitas ini. Sulit bagi mereka untuk membuat tugas untuk mengembangkan imajinasi mereka, karena mereka bahkan tidak dapat membuat dongeng untuk anak-anak, membuat lelucon yang menarik, menggambar gambar lucu atau membuat kostum karnaval.

Kesalahannya sama sekali bukan kurangnya bakat - pada kenyataannya, masalahnya terletak pada kenyataan bahwa seseorang tidak tahu bagaimana mengembangkan imajinasinya sendiri. Penting untuk melakukan latihan khusus untuk pengembangan imajinasi kreatif, yang membantu mengatasi kurangnya imajinasi.

Pengembangan ritme perhatian

Untuk melakukan latihan yang direkomendasikan oleh metode pengembangan imajinasi, Anda harus benar-benar rileks, memusatkan semua perhatian Anda, mengarahkannya ke tangan. Bebaskan tempurung kepala sepenuhnya, buang semua pikiran asing. Ulangi latihan ini setiap hari selama 10 menit, secara berkala mengubah sudut pandang atau posisi tubuh.

Tujuan utamanya adalah konsentrasi penuh pada tangan pada saat yang sama dengan tidak adanya pikiran asing. Diperbolehkan berkedip, tetapi tidak diinginkan untuk memalingkan muka, hanya perhatikan tangan Anda.

pencetakan

Untuk mengembangkan fantasi dan imajinasi spasial yang baik, temukan objek di dalam ruangan yang langsung menarik perhatian mata. Kemudian fokuskan perhatian Anda padanya setidaknya selama 5 detik, secara mental memotret benda ini.

Tutup mata Anda, tahan napas selama beberapa detik, cobalah mengingat apa yang Anda lihat dalam ingatan Anda. Menghembuskan udara, membebaskan kesadaran Anda dari gambar, seolah menghapusnya dari ingatan. Ini adalah cara yang baik untuk mengembangkan imajinasi kreatif Anda.

manipulasi foto

Cara yang baik untuk mengembangkan imajinasi spasial adalah representasi mental dari objek tertentu, yang kemudian perlu dipindahkan dalam ruang, mengubah ukuran dan bentuknya. Hubungkan beberapa objek bersama-sama atau susun seluruh gambar menjadi fragmen-fragmen yang terpisah.

Pindahkan setiap objek yang difoto secara mental, ubah bentuknya, setelah sebelumnya menentukan arah yang diinginkan. Jadi Anda harus berlatih sampai saat semuanya mulai berubah dengan mudah.

Kemampuan untuk melihat

Pilihan lain untuk rekomendasi mengenai latihan untuk pengembangan imajinasi spasial adalah pelatihan dengan korek api. Diperlukan untuk mempersiapkan beberapa ratus pertandingan. Temukan asisten yang akan mendiktekan kata-kata tertentu. Anda perlu mengaitkannya dengan cara yang tepat dengan meletakkannya di luar korek api. Anda dapat menyelesaikan latihan ketika Anda berhasil mereproduksi setidaknya 50 kata. Setelah dikte, Anda perlu mereproduksi kata-kata yang Anda dengar dengan keras, dengan mempertimbangkan kombinasi kecocokan. Menggunakan opsi seperti itu untuk pengembangan imajinasi dengan berbagai cara, akan dimungkinkan untuk mencapai kesuksesan yang signifikan.

Pembuatan gambar

Untuk mengembangkan imajinasi melalui aktivitas visual, berbagai teknik digunakan:

• Kombinasi. Untuk mendapatkan kombinasi unik baru, Anda perlu melakukan latihan dalam pengembangan imajinasi, seperti mengatur ulang elemen individu. Seringkali formula seperti itu digunakan dalam karya mereka oleh penulis, seniman, dan ilmuwan untuk membuat penemuan inovatif. Untuk menggabungkan elemen, seseorang tidak menggunakan kombinasi mekanis biasa dari setiap aspek individu dari benda ini. Memperoleh gambar baru dibentuk atas dasar kerja analitis dan sintetis yang kompleks. Dengan bantuan ini, objek ditransformasikan tanpa bisa dikenali.
• Aglutinasi. Inti dari metode ini, yang bertujuan untuk mengembangkan bagian kreatif dari imajinasi, terletak pada perekatan visual dari representasi visual individu, yang selanjutnya akan menciptakan keseluruhan dan gambar baru. Contoh: dalam konstruksi bus listrik, elemen trem dan bus hadir secara bersamaan, beberapa karakter dongeng diberkahi dengan bagian tubuh hewan dan manusia secara bersamaan.
• Aksen. Latihan dalam mengembangkan imajinasi dalam menciptakan citra baru adalah pemilihan hal-hal yang spesifik dan penghilangan hal-hal yang tidak esensial. Perhatian tertuju pada rentang warna area yang dipilih, tetapi ukuran alaminya tidak diperhitungkan, yang mengarah pada penciptaan objek baru.
• Mengetik. Dalam proses tindakan ini, objek yang berulang diproyeksikan ke gambar baru yang terpisah untuk pengembangan imajinasi kreatif. Ini mengarah pada sintesis gambar individu. Penulis sering menggunakan manipulasi seperti itu ketika mereka menggambarkan asosiasi mental tertentu dalam sebuah novel.
• Mengasah. Kasus terpisah yang menekankan aktivitas visual. Perhatian Anda harus terfokus pada dimensi karakter, bobotnya. Misalnya, ada baiknya menggunakan Thumbelina yang luar biasa dan raksasa raksasa dari karya-karya fantastis.
• Skema. Teknik ini melibatkan latihan untuk pengembangan imajinasi kreatif seseorang, di mana perbedaan terhapus ketika dipertimbangkan. Representasi lain diratakan, hanya fitur umum yang dapat diekspos. Teknik-teknik ini sering digunakan oleh para ilmuwan dalam deskripsi teknis fasilitas industri.

Dengan menggunakan teknik ini, orang dewasa dapat memecahkan masalah.

Pengembangan persepsi kreatif

Dalam dirinya sendiri, persepsi kreatif adalah semacam aktivitas kreatif pikiran, di mana gambar yang benar-benar baru terbentuk. Stereotip yang sudah ada dalam pikiran menjadi dasar mereka. Sama sekali tidak mungkin berkembang tanpa membaca literatur, membuat asosiasi.

• Surat. Penting untuk memilih atas kebijaksanaan Anda setiap huruf dari alfabet, menyebutkan semua hal yang dimulai dengannya dan terletak di sekitarnya. Dengan melatih dengan cara ini, seseorang mengembangkan memori dan perhatian, serta pemikiran dan fantasi. Setiap item yang hilang sangat mungkin untuk dibayangkan secara mental.
• Kami memberi nama dan menjelaskan. Anda harus memilih subjek apa pun dan mencoba menggambarkannya dengan lebih akurat. Teknik ini tidak hanya berkontribusi pada pengembangan kemampuan kreatif, tetapi juga memperkaya pemikiran kreatif.

Dengan berolahraga setiap hari selama setidaknya 20 menit, Anda bisa mendapatkan efek yang diinginkan:

• meningkatkan kreativitas Anda sendiri;
• mengembangkan memori secara bersamaan dengan berpikir;
• menjadi kaya secara intelektual.

Buku pendidikan

Banyak orang skeptis tentang genre fantasi, percaya bahwa sastra seperti itu hanya cocok untuk anak-anak. Tapi ini jauh dari kenyataan. Cerita dan dongeng yang fantastis berkontribusi pada pengembangan kualitas yang dijelaskan baik pada remaja maupun orang tua mereka. Jika tidak ada keinginan untuk membaca literatur seperti itu, Anda dapat membiasakan diri dengan karya-karya khusus para ilmuwan:

• M. Mikhalkov;
• Edward de Bono;
• I. Matyugina.

Sangat berguna untuk membaca buku-buku menarik oleh penulis seperti:

• Michael Bulgakov;
• Joanne Rowling;
• Stephen Raja;
• Michael Crichton;
• Patrick Suskind.

Membaca literatur dari genre fantastis membantu meningkatkan kerentanan anak-anak terhadap kenyataan. Untuk alasan ini, anak kecil dapat dengan mudah menceritakan kisah fiksi tentang mainan, teman, orang tua mereka, tetapi untuk orang dewasa, deskripsi seperti itu sangat sulit.

Di masa kanak-kanak, keterampilan berfantasi ini selalu ada, tetapi saat kita dewasa, kita kehilangannya. Mereka ada tanpanya, tetapi kemudian dunia menjadi lebih miskin.

Setelah ruptur lateral dibuat, kami memiliki banyak penilaian (lateral) yang sebagian besar tidak logis. Sekarang kita harus mengambil langkah yang bertujuan untuk menghilangkan celah pola yang dihasilkan. Tahap selanjutnya dikaitkan dengan pekerjaan pengembangan imajinasi kreatif untuk mencari dan menciptakan ide-ide kreatif penuh dari metamorfosis yang diperoleh pada tahap sebelumnya. Dengan kata lain, dalam sesi ini Anda akan belajar bagaimana cara memperbaiki robekan lateral yang paling efektif. Pelajaran ini menjelaskan metode, prinsip, dan fitur pengembangan imajinasi kreatif, dan juga berisi teknik, latihan, dan permainan yang berguna.

Apa itu imajinasi kreatif?

imajinasi kreatif- ini adalah semacam imajinasi, di mana seseorang secara mandiri menciptakan gambar dan ide baru yang bernilai tertentu. Ide-ide ini dapat diwujudkan dalam produk konkret dari aktivitas kreatif.

Juga dekat dengan imajinasi kreatif dan berguna dalam proses berpikir kreatif adalah imajinasi rekreatif. Menciptakan imajinasi ini adalah penciptaan gambar objek yang sebelumnya tidak dirasakan oleh seseorang dalam bentuk jadi, meskipun ia sudah terbiasa dengan objek serupa atau dengan elemen individualnya. Pada saat yang sama, pengetahuan yang sudah tersedia untuk seseorang tentang objek-objek ini digunakan, yang menentukan sifat reproduksi yang dominan dari gambar yang dibuat. Pada saat yang sama, gambar-gambar ini dibedakan dari representasi memori oleh banyak variasi, fleksibilitas, dan dinamisme elemen. Sederhananya, imajinasi rekreatif, tidak seperti imajinasi kreatif, lebih sadar berdasarkan pengalaman sebelumnya.

Keunikan imajinasi dalam proses kreatif terletak pada kenyataan bahwa imajinasilah yang sulit dikendalikan ketika menciptakan sesuatu yang baru. Jika pada tahap sebelumnya dimungkinkan untuk menggambarkan algoritme tindakan yang hampir tepat, maka tahap terakhir harus didasarkan secara tepat pada kemampuan seseorang untuk imajinasi kreatif dan pemikiran asosiatif, Anda dapat membaca tentang yang terakhir dalam pelajaran khusus tentang pengembangan memori.

Kemampuan untuk menemukan solusi untuk masalah

Sebelum melanjutkan ke sarana mengembangkan imajinasi produktif, penting untuk dicatat bahwa setiap orang memiliki kemampuan untuk berimajinasi kreatif. Pikiran manusia memiliki properti penting, yaitu adanya insentif untuk menghilangkan kontradiksi logis.

Misalnya, banyak perokok, yang mengetahui tentang bahaya merokok yang serius, selalu tahu bagaimana menjelaskan kepada diri mereka sendiri dan orang lain alasan mengapa mereka tidak melepaskan kecanduan ini. Ternyata perokok dihadapkan pada kontradiksi internal "merokok itu baik - merokok itu buruk", yang dalam psikologi disebut disonansi kognitif (). Kontradiksi ini menyebabkan ketidaknyamanan psikologis, dan orang-orang dipaksa untuk menemukan semua cara yang mungkin untuk menghilangkan kontradiksi ini, dan beberapa di antaranya mencerminkan kemampuan kreatif seseorang yang tinggi: merokok bisa berbahaya, tetapi menyenangkan, merokok membantu kreativitas, menyetel cara yang benar, membantu melatih pernapasan, mengurangi berat badan dll. Hampir setiap perokok memiliki alasan sendiri, yang disebabkan oleh kontradiksi logis.

Ternyata seseorang pada awalnya diprogram untuk menghadapi kontradiksi dan mencari jalan keluar dari situasi sulit saat ini. Dalam pelajaran sebelumnya, kita memiliki banyak penilaian yang berubah tentang objek dalam fokus yang dipilih. Pada tahap memecahkan pola, kita melanggar logika, dan sampai pada disonansi yang harus dikoreksi dengan bantuan imajinasi, pengalaman hidup, dan kecenderungan alami kita terhadap jenis pemikiran tertentu. Selain itu, kemampuan orang untuk secara efektif mencari solusi untuk kontradiksi logis semakin kuat, semakin banyak pengalaman yang dimiliki seseorang, gagasan tentang berbagai perilaku dan pengetahuan lain tentang dunia di sekitarnya.

Untuk memahami bagaimana mekanisme ini bekerja untuk Anda secara pribadi, serta untuk melatih imajinasi Anda, kami sarankan Anda melakukan latihan yang disebut "Huruf Campuran dalam Kata"

Latihan "Huruf campuran dalam kata-kata"

Latihan ini dengan sempurna menunjukkan bahwa otak kita dapat menemukan dan memahami arti kata-kata, bahkan jika kata-kata itu sengaja dibuat membingungkan. Hal ini terjadi karena kita tidak membaca huruf dan suku kata, tetapi keseluruhan kata, dan selain itu, kita memahami arti kata berkat kata dan frasa tetangga yang telah ditemui otak kita sebelumnya.

Sarana Pengembangan Imajinasi

Salah satu cara utama untuk mengembangkan imajinasi adalah dengan memperoleh pengalaman hidup yang banyak sisi. Semakin banyak kita berkomunikasi dengan orang yang berbeda, berpartisipasi dalam berbagai kegiatan, melakukan hal-hal yang berbeda, semakin banyak pengalaman sensorik, emosional dan intelektual yang kita dapatkan. Akibatnya, semua pengalaman ini terlibat dalam penghapusan disonansi logis yang muncul selama pemikiran lateral. Secara alami, tidak ada rekomendasi universal untuk mendapatkan pengalaman hidup, tetapi Anda dapat memperhatikan hal-hal seperti memperluas model dunia dan membaca.

Perluasan jumlah model dunia. Istilah "model dunia", serta pembingkaian, yang dibahas dalam pelajaran kedua, populer dalam pemrograman neurolinguistik untuk menggambarkan pendekatan berbeda yang dimiliki orang untuk menafsirkan realitas.

Keragaman model dunia berasal dari kenyataan bahwa realitas dirasakan oleh orang-orang dengan cara yang berbeda, dan tidak ada yang mampu menjadi penafsir realitas yang objektif. Untuk memahami esensi dari proses menciptakan sesuatu yang baru, Anda perlu menyadari bahwa semua ide yang kami ungkapkan dirasakan oleh setiap orang secara berbeda. Misalnya, beberapa musik yang Anda sukai dapat menimbulkan sikap negatif pada orang lain. Masalah menafsirkan musik menunjukkan dengan baik perbedaan dalam gagasan orang: apa yang tampak indah, orisinal, atau bahkan brilian bagi seseorang, mungkin tidak tampak demikian bagi orang lain.

Untuk pengembangan pemikiran kreatif, perlu menggunakan fitur perwakilan dari berbagai model dunia. Dengan kata lain, semakin banyak kita berkomunikasi dengan orang yang berbeda dan mencoba memahami mereka, semakin baik pemikiran kreatif kita secara kualitatif.

Bacaan. Membaca buku dan sumber informasi lainnya, termasuk menggunakan teknik membaca cepat, merupakan cara yang sangat efektif untuk mengembangkan imajinasi kreatif. Saat membaca, ada visualisasi aktif dari apa yang Anda baca. Karena Anda tidak mendapatkan informasi tambahan selain huruf yang membentuk kata dan kalimat, Anda secara tidak sengaja harus membayangkan gambaran tentang apa yang terjadi. Sangat berguna untuk pengembangan kreativitas membaca fiksi ilmiah, petualangan, cerita detektif dan, tentu saja, puisi.

Namun, dampak membaca buku terhadap kemampuan berpikir kreatif tidak sepenuhnya jelas. Misalnya, Schopenhauer, dalam karyanya Parergaund Paralipomena, mencatat bahwa membaca berlebihan tidak hanya tidak berguna, karena pembaca dalam proses membaca menerima pikiran orang lain dengan siap dan mengasimilasinya lebih buruk daripada jika dia datang sendiri, tetapi juga berbahaya bagi pikiran, karena melemahkannya dan mengajarinya untuk mencari ide dari sumber eksternal, dan bukan dari kepalanya sendiri. Untuk ini kita hanya dapat menambahkan bahwa meskipun membaca memperluas model dunia kita, tetapi kebiasaan mencari kebenaran dalam buku merusak kemampuan untuk menemukan solusi kreatif.

Latihan

Untuk berpikir kreatif, penting untuk dapat menemukan hubungan antara pengalaman yang sudah diperoleh dan apa yang kita renungkan saat ini, dengan kata lain, untuk membangun asosiasi. Latihan-latihan di bawah ini ditujukan untuk mengembangkan imajinasi dan pemikiran asosiatif.

Latihan 1: Putar Bentuk

Latihan ini bertujuan untuk melatih imajinasi. Penggunaannya dalam pengembangan imajinasi diusulkan pada 1980-an oleh psikolog terkenal Roger Shepard. Dalam setiap tugas, Anda akan diperlihatkan 2 angka: beberapa diperoleh dengan refleksi satu sama lain, yang lain dengan rotasi, dan yang ketiga serupa dan bukan rotasi dan refleksi satu sama lain.

Latihan 2

Latihan 3

Cobalah selama satu menit untuk menyebutkan sebanyak mungkin hal yang sekarang ada di dalam ruangan bersama Anda dan mulai dengan huruf: "K". Pada huruf "P" ... Dan pada "B"?

Hitung berapa banyak yang Anda dapatkan. Jika Anda mencoba, Anda dapat menyebutkan lebih dari 50 hal, dan Anda dapat menyebutkan lebih dari 100. Untuk meningkatkan latihan ini, pikirkan tentang kelompok objek di sekitar yang Anda lupa sertakan. Misalnya, huruf "B" dapat disebut:

• hal, gantungan, (barang),
• sekrup, pengenalan buku di rak, (rincian benda),
• filamen lampu tungsten, kain kempa, kapas, viscose, dll. (bahan),
• tumpukan di karpet, lilin di parket (pelapis),
• rambut, kelopak mata, bintik-bintik, wiski, dll. (tubuh),
• imajinasi, kegembiraan, kegembiraan, kemampuan untuk memunculkan sesuatu yang lain (konsep mental),
• udara, angin, varian kata, Anda sendiri, semua orang (juga di “v”).

Pikirkan apa lagi yang bisa disebut? Berlatih dengan huruf lain: "p", "k", "s" lebih sederhana, "d", "a", "t" lebih sulit.

Latihan 4. Buatlah judul dan deskripsinya

Cobalah untuk membuat judul atau keterangan untuk gambar itu, jelaskan apa yang terjadi di dalamnya:

Seperti yang mungkin sudah Anda duga, ini adalah lukisan karya Pablo Picasso. Ini disebut Night Fishing di Antibes. Untuk mengembangkan imajinasi kreatif Anda, cobalah untuk lebih sering menggambarkan hal-hal menarik di sekitar Anda: lukisan, foto, musik, makanan, dan banyak lagi. Cobalah untuk pergi ke museum lebih sering, perhatikan pameran dengan cermat. Misteri "Kotak Hitam" Malevich, misalnya, terletak pada kenyataan bahwa jika Anda memiliki imajinasi dan persepsi kreatif tentang dunia, dalam gambar ini Anda dapat melihat banyak hal sendiri. Jika Anda tidak mengganggu kreativitas Anda, maka Anda hanya akan melihat sosok geometris hitam yang tidak mewakili apa pun. Kotak hitam adalah cermin dari imajinasi Anda.

Ada modifikasi lain untuk latihan ini: saat bepergian dengan transportasi umum, cobalah untuk membuat nama, bio, atau detail lain untuk orang asing yang bepergian dengan Anda, hanya berdasarkan penampilan mereka. Jika Anda bepergian dengan seorang teman, bagikan cerita Anda dengannya, lalu undang dia untuk melakukan hal yang sama, bandingkan cerita Anda.

Game Imajinasi

Imajinasi adalah faktor kunci dalam elemen terakhir dari skema berpikir kreatif kita. Semakin baik imajinasi dikembangkan, semakin luas pandangan dunia seseorang, semakin cepat ia dapat menemukan asosiasi yang diperlukan di kepalanya, semakin kreatif ide-idenya.

Imajinasi berkembang dengan kita terus-menerus, semakin kita mengenal dunia, semakin baik imajinasi kita berkembang. Namun, hanya merenungkan dunia saja tidak cukup. Penting untuk memikirkan apa yang kita lihat, menganalisis apa yang terjadi.

Uji pengetahuan Anda

Jika Anda ingin menguji pengetahuan Anda tentang topik pelajaran ini, Anda dapat mengikuti tes singkat yang terdiri dari beberapa pertanyaan. Hanya 1 pilihan yang bisa benar untuk setiap pertanyaan. Setelah Anda memilih salah satu opsi, sistem secara otomatis beralih ke pertanyaan berikutnya. Poin yang Anda terima dipengaruhi oleh kebenaran jawaban Anda dan waktu yang dihabiskan untuk lulus. Harap dicatat bahwa pertanyaannya berbeda setiap kali, dan opsinya diacak.

Imajinasi adalah proses menciptakan gambaran baru tentang masa depan berdasarkan pengalaman dan pemikiran kreatif sebelumnya. Ini memainkan peran penting dalam menciptakan gambar yang tidak diterima oleh seseorang dalam kenyataan, mempengaruhi kekuatan emosi dan perasaan, dan merupakan faktor penting dalam pengembangan kepribadian manusia.

Ia cenderung berkembang di bawah pengaruh perluasan wawasan seseorang, akumulasi pengalaman, gambaran dan informasi. Perkembangan imajinasi diberikan perhatian sejak masa kanak-kanak, banyak permainan anak-anak, latihan di lembaga pendidikan prasekolah dan menengah ditujukan untuk itu.

Sifat lain dari imajinasi adalah bahwa ia tidak konstan, periode penurunan bergantian dengan kebangkitan, yang disebut inspirasi, tetapi telah dibuktikan secara ilmiah bahwa inspirasi dan ide-ide segar datang kepada kita lebih sering dalam proses kerja, setelah waktu tertentu. jumlah usaha.

Klasifikasi

Menurut tingkat aktivitasnya:

• Aktif (merangsang implementasi gambar yang dibuat, mengaktifkan aktivitas kreatif, terkadang membutuhkan upaya besar jika pembuatan gambar diperlukan untuk pekerjaan, misalnya, seperti penulis, penulis skenario, dekorator).
• Pasif (tidak mendorong seseorang untuk mengambil tindakan aktif, tetapi hanya menghasilkan dalam pikirannya gambar yang dia puas tanpa menyadarinya, atau pada prinsipnya tidak dapat direalisasikan).

Berdasarkan jenis:

• Produktif (menciptakan elemen baru, yang disebut produk fantasi, sesuatu yang tidak ada sebelumnya).
• Reproduksi (berimajinasi berdasarkan fenomena dan objek yang ada).
• Dreams (proses imajinasi yang ditujukan untuk masa depan yang nyata).
• Halusinasi (gambaran yang diciptakan oleh kesadaran yang berubah).
• Mimpi.

Mengenai pengalaman masa lalu:

• Recreating (berimajinasi berdasarkan pengalaman).
• Kreatif (membuat gambar baru dengan ketergantungan minimal pada pengalaman)

Teknik Imajinasi Kreatif

1. Aglutinasi (membuat gambar baru dari dua atau lebih yang sudah ada, misalnya, "Gubuk di atas kaki ayam" yang luar biasa muncul sebagai kombinasi dari "pondok" dan "ayam").
2. Analogi (gambar dibangun berdasarkan yang sudah ada, tetapi dengan karakteristik yang dilebih-lebihkan atau diremehkan, misalnya, pahlawan epik yang memiliki kekuatan luar biasa dan dapat melawan musuh satu lawan satu).
3. Tipifikasi (satu gambar dari gambar khas yang sudah ada, misalnya lukisan oleh pelukis lanskap).
4. Asosiasi (pembuatan gambar holistik berdasarkan unit kecil dari gambar yang sudah ada).
5. Personifikasi (pembuatan gambar animasi berdasarkan elemen mati. Paling sering digunakan dalam mitos dan dongeng).

Imajinasi kreatif dapat bersifat ilmiah, artistik, teknologi - dengan kata lain, dapat diterapkan di hampir semua bidang kehidupan manusia. Penting untuk membedakan antara imajinasi kreatif dan mimpi, karena itu milik tipe aktif dan selanjutnya ditujukan untuk realisasi gambar yang dibuat, dan mimpi adalah tipe pasif, mereka mungkin tidak memotivasi seseorang untuk bertindak.

Di awal masa mudanya, Walt Disney bermimpi menjadi seorang jurnalis dan mendapat pekerjaan di sebuah surat kabar, dari mana ia dipecat beberapa bulan kemudian karena kurangnya imajinasi dan ketidakcocokan. Kemudian, ia menjadi kartunis terhebat dalam sejarah, memberikan seluruh dunia dunia dongeng yang ajaib.

Metode untuk mengembangkan imajinasi kreatif

Ada banyak latihan khusus untuk mengembangkan imajinasi kreatif, tetapi perlu dicatat bahwa faktor utamanya adalah akumulasi dan perluasan pengalaman - ilmiah, kreatif, teknis. Semakin banyak informasi dan gambar dalam benak seseorang, semakin aktif imajinasinya akan bekerja, mengandalkannya, mensintesis dan melahirkan yang baru.

Akumulasi pengalaman dapat dilakukan dengan cara yang paling sederhana - membaca buku dari berbagai genre (fiksi, cerita detektif, puisi sangat berguna), mengunjungi museum, teater, menonton film, bepergian, berkomunikasi dengan orang yang berbeda, menguasai keterampilan baru.

Selain memperluas wawasan Anda, penting untuk mengembangkan keterampilan pengamatan - perhatikan detail kecil dunia di sekitar Anda, cobalah untuk mengingatnya, misalnya, detail kecil pada fasad bangunan bersejarah, rambu toko, iklan, penampilan orang yang lewat. Tampaknya bagi kita bahwa kita tidak mengingat detail ini, tetapi mereka tetap berada di alam bawah sadar kita dan, jika perlu, muncul selama proses kreatif, membantunya.

Latihan imajinasi

1. Buatlah judul dan deskripsi untuk gambar tersebut. Untuk latihan ini, disarankan untuk pergi ke museum seni rupa modern atau mencari galeri seniman surealis di Internet. Syarat utamanya adalah gambar tidak harus realistis dan jelas isinya. Pelajari dengan mata Anda dan tuliskan, atau ucapkan opsi untuk nama dan plot. Lukisan karya Salvador Dali atau Pablo Picasso sangat cocok untuk latihan ini.
2. Memecahkan teka-teki visual atau drudles. Ini adalah gambar ringkas yang dapat ditafsirkan dengan cara yang berbeda, tidak ada jawaban yang benar untuk kontennya, semua gambar yang dibuat gambar Anda akan benar dan semakin banyak, semakin baik.
3. Datang dengan biografi untuk orang yang lewat di jalan atau penumpang dalam transportasi. Ketika menggambarkan kehidupan seseorang, cobalah untuk memikirkan sedetail mungkin: siapa keluarganya, dari lembaga apa dia lulus, di mana dia bekerja, dan seterusnya.
4. Burime atau penulisan puisi secara kolektif. Ini bukan hanya permainan populer yang menyenangkan, tetapi juga latihan yang efektif untuk mengembangkan kreativitas. Prinsip permainan: peserta pertama menulis beberapa baris berima di selembar kertas, membungkus lembaran itu sehingga hanya baris terakhir yang terlihat dan meneruskannya ke peserta berikutnya, yang, atas dasar baris ini, juga datang. dengan sebuah ayat, membungkus lembaran itu dan meneruskannya. Pada akhirnya, lembaran dibuka dan "puisi" yang disusun oleh pekerja biasa dibacakan oleh salah satu pemain.

Agar hasilnya menarik, sebaiknya hindari pantun dangkal, jangan menggunakan kata dan kata ganti serumpun. Semakin tak terduga sajaknya, semakin baik. Anda dapat memainkan burim setelah mendiskusikan aturannya terlebih dahulu (misalnya, ukuran syair dan isinya), atau Anda dapat membuat sajak lucu tanpa fokus khusus.

1. Buaya. Game terkenal untuk perusahaan yang berisik ini adalah simulator sempurna untuk imajinasi kreatif. Aturan latihannya sederhana dan akrab bagi semua orang - satu peserta memberi tahu yang lain sebuah kata di telinganya (bisa berupa kata benda, kombinasi stabil, kata kerja atau kata sifat, Anda dapat menetapkan aturan di awal bahwa, untuk misalnya, hanya kata benda atau hanya kata kerja yang digunakan) dan dia hanya boleh menggunakan isyarat untuk menjelaskan kata ini kepada peserta lainnya.
2. Aktivitas. Ini juga bukan hanya latihan, tetapi juga permainan yang populer dan memiliki banyak variasi. Opsi klasik adalah satu set kartu dengan kompleksitas yang berbeda-beda, di mana pemain harus menggambar, menunjukkan, atau menjelaskan secara lisan kata yang tertulis di atasnya.

Lebih banyak latihan untuk pengembangan imajinasi dan fantasi kreatif bisa dilihat di situs :.

Kreativitas dan imajinasi adalah kualitas yang hanya dimiliki manusia dari semua penghuni bumi. Kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru sekarang sangat dihargai, dan untuk beberapa kegiatan itu adalah persyaratan wajib. Bagaimana mengembangkan fantasi dan imajinasi, jika untuk tujuan tertentu stok awal yang Anda miliki jelas tidak mencukupi? Mari kita pertimbangkan beberapa cara.

Aktifkan otak kanan

Seperti yang Anda ketahui, otak kiri bertanggung jawab atas proses analisis dan pemikiran logis. Fungsi kanan adalah persepsi figuratif, serta proses yang terkait dengan imajinasi dan pengejaran kreatif. Oleh karena itu, untuk memberikan dorongan pada kerja belahan otak yang "kreatif", perlu diberikan lapangan kegiatan. Cara termudah adalah menggunakan tangan kiri Anda dalam kehidupan sehari-hari, atau bahkan mulai belajar menulis dengannya. Karena belahan kanan terutama beroperasi dengan gambar, akan berguna untuk mempelajari geometri atau pemodelan 3-D.

Coba mainkan game berikut dengan orang yang dicintai

Satu orang mulai bercerita dan mengatakan beberapa kalimat. Kemudian Anda melanjutkan cerita, dan seterusnya. Latihan ini sangat membantu untuk membangkitkan imajinasi dan mengatur dengan cara yang kreatif.

Memecahkan drudles

Drudles adalah gambar yang dapat dijelaskan dengan cara yang berbeda. Ini adalah latihan imajinatif yang terbuka untuk semua orang - tidak perlu seorang jenius untuk mendefinisikan orat-oret sederhana. Tapi drudles benar-benar membiarkan imajinasi menjadi liar. Mereka akan sangat bermanfaat jika, setelah ide pertama yang muncul di benak Anda, Anda memikirkan penjelasan lain yang mungkin untuk gambar tersebut.

Bawa sebanyak mungkin variasi ke dalam hidup Anda

Tidak adanya ide-ide baru sering menunjukkan stagnasi emosional, monoton kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, cobalah untuk mengimbangi jadwal rutin Anda dengan hal-hal menarik sebanyak mungkin. Bisa jalan-jalan, nonton film, baca buku. Yang terpenting, Anda perlu mendorong diri Anda keluar dari kebiasaan Anda yang biasa. Keadaan rutin ini terutama diketahui oleh orang-orang dari profesi kreatif - desainer, musisi, seniman. Ketika mereka perlu melakukan pekerjaan kreatif, mereka membuat "gerakan ksatria" - mengalihkan perhatian mereka ke sesuatu yang baru, yang akan memberi mereka porsi tayangan baru.

Ikuti metode mereka dan Anda, karena kehidupan yang menarik adalah dasar di mana Anda dapat mengembangkan fantasi dan imajinasi.

Temukan hobi untuk diri sendiri

Ini harus menjadi jenis aktivitas yang memungkinkan Anda melatih "otot kreatif" Anda setiap hari. Terkadang orang berpikir bahwa hobi seharusnya hanya satu yang akan membantu mereka menjadi terkenal atau kaya di masa depan. Seringkali pendekatan ini difasilitasi oleh jejaring sosial. Rekan atau rekan memulai dengan hobi, dan kemudian membuka bisnis mereka sendiri.

Pada saat yang sama, mereka tidak lupa menunjukkan laporan foto tentang setiap pencapaian mereka di jejaring sosial. Kemudian seseorang mulai percaya bahwa hobi tentu saja merupakan pekerjaan yang seharusnya menghasilkan uang baginya. Terus terang, setelah melihat iklan sekolah olahraga yang dibuka oleh mantan teman sekelas, tidak selalu mungkin untuk mendapatkan inspirasi.

Karena itu, cobalah melepaskan diri dan menemukan sesuatu untuk jiwa. Entah itu menulis puisi, tambal sulam, atau menanam bunga eksotis di rumah. Hobi ini seharusnya membawa Anda kegembiraan, karena tidak mungkin mengembangkan imajinasi melalui kekerasan terhadap diri sendiri atau keinginan untuk mendapatkan uang.

Imajinasi yang berkembang dengan baik akan membantu Anda mencapai kesuksesan dalam karier, studi, dan kehidupan pribadi Anda. Tidak hanya kreatif lahir dapat menikmati semua kelebihannya. Bahkan dengan imajinasi sederhana, Anda dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan meningkatkan imajinasi Anda.