situs web guru
Jika suasana hati selalu berbeda, maka biarkan yang baik berganti dengan yang indah.
Profesi: guru pedagogi
Kepentingan profesional: Pedagogi, psikologi, pekerjaan pendidikan.
Hobi: membaca buku, hewan peliharaan, tanaman
Wilayah: Wilayah Bryansk
Lokalitas: Surazh
Tempat kerja: GBPOU "Surazh Pedagogical College dinamai A.S. Pushkin"
Jika seorang anak dikelilingi oleh kritik, dia belajar untuk menyalahkan. Jika seorang anak melihat permusuhan, ia belajar berkelahi. Jika seorang anak dikelilingi oleh toleransi, ia belajar untuk menjadi toleran. Jika seorang anak didukung, ia belajar percaya diri. Jika seorang anak diolok-olok, dia belajar menjadi pemalu. Jika seorang anak terus-menerus dipermalukan, ia belajar bersalah. Jika seorang anak disetujui, ia belajar menyukai dirinya sendiri. Jika seorang anak diterima dan diperlakukan dengan baik, ia belajar menemukan cinta di dunia ini.
Doris Knowlte
Tentang diriku
Lahir di Surazh, wilayah Bryansk. Setelah meninggalkan sekolah, ia memasuki Sekolah Tinggi Pedagogis Surazh, yang ia lulus dengan pujian pada tahun 1993. Segera setelah lulus dari perguruan tinggi, ia memasuki Universitas Pedagogis Negeri Bryansk. A.G. Petrovsky dan mulai bekerja di sekolah sebagai guru sekolah dasar. Pada tahun 1997 ia lulus dari universitas dengan gelar dalam Pedagogi dan Metode Pendidikan Dasar. Sejak 2002 saya telah mengajar di Surazh Pedagogical College.
Buku yang membentuk dunia batin saya
"Puisi pedagogis" A. S. Makarenko
Pandanganku tentang dunia
Carilah hal-hal positif dalam hidup, ketahui cara menikmati kebahagiaan, lalu, berlawanan dengan takdir, kartu-kartu yang cocok akan jatuh.
Pencapaianku
Pendidikan:
Sekolah Tinggi Pedagogis Surazh dari Kementerian Pendidikan Federasi Rusia, 1993, spesialisasi: "guru sekolah dasar, pendidik kelompok hari yang diperpanjang"
Universitas Pedagogis Negeri Bryansk. I. G. Petrovsky, 1997, spesialisasi: "Pedagogi dan metode pendidikan dasar."
kategori kualifikasi - lebih tinggi
Pelatihan:
2009 kursus penyegaran di BIPKRO
kertas ujian
BERBAHASA INGGRIS
khusus 44.02.01
Pendidikan prasekolah
(SayaDENGAN BAIK)
Disiapkan oleh guru
dalam Bahasa Inggris
Surazh, 2017
Departemen Pendidikan dan Sains Wilayah Bryansk
GBPOU "Perguruan Tinggi Pedagogis Surazh dinamai SEBAGAI. kulit dorong"
kertas ujian
BERBAHASA INGGRIS
Untuk siswa dari departemen korespondensi
khusus 49.02.02
Budaya fisik adaptif
(SayaDENGAN BAIK)
Disiapkan oleh guru
dalam Bahasa Inggris
Ponomarenko Elizaveta Alekseevna
Surazh, 2017
Instruksi metodis dan tugas kontrol dalam bahasa Inggris untuk siswa paruh waktu tahun pertama
Kekhususan 44.02.01 Pendidikan prasekolah,
Keistimewaan 49.02.02 Budaya fisik adaptif
Bahasa asing dianggap sebagai alat komunikasi dan memperoleh pengalaman, termasuk profesional. Sebuah bahasa asing diberikan peran penting dalam pelaksanaan tugas-tugas pendidikan umum, meningkatkan tingkat pendidikan dan budaya kepribadian siswa dan pengembangan lebih lanjut.
Kursus bahasa asing di perguruan tinggi pedagogis harus menyelesaikan pembentukan dasar kemahiran bahasa asing, yang dimulai di sekolah menengah, dan meletakkan dasar untuk pengetahuan praktis bahasa asing dalam profesi seseorang.
Tujuan pengajaran bahasa asing di perguruan tinggi pedagogis adalah penguasaan praktis bahasa ini oleh siswa, yang menyiratkan bahwa mereka memiliki sejumlah keterampilan dalam berbagai jenis kegiatan pidato setelah menyelesaikan kursus.
Di bidang pidato lisan:
kemampuan untuk berpartisipasi dalam percakapan sederhana tentang topik kehidupan sehari-hari, belajar, rekreasi siswa, dan pengetahuan tentang etiket bicara;
kemampuan untuk mengekspresikan pemikiran seseorang secara lisan tentang topik yang dibahas menggunakan aturan tata bahasa yang dipelajari secara aktif, serta pada topik yang terkait dengan kegiatan pendidikan dan produksi siswa dan spesialisasi masa depannya, dalam kosa kata tertentu;
memahami dengan telinga pidato yang berisi materi bahasa yang dipelajari.
Di ruang baca:
kemampuan membaca dengan kamus teks-teks studi daerah, sifat ilmiah umum dan topik yang berkaitan dengan profesi siswa;
kemampuan membaca tanpa kamus teks yang berisi dialog tentang topik yang dibahas.
dapat menulis kata dan frasa dengan benar yang termasuk dalam minimum leksikal yang ditentukan oleh program;
Mampu mengungkapkan isi teks secara tertulis dengan menggunakan kamus.
mencapai tingkat kemahiran bahasa asing yang disediakan oleh program sekolah pendidikan menengah umum;
menyatukan keterampilan dan kemampuan membaca dan berbicara dalam materi bahasa yang diperoleh di sekolah;
tingkatkan mereka
Materi tata bahasa minimal: artikel sebagai tanda kata benda, tanda formal kata benda, jamak kata benda, kasus posesif kata benda, kata ganti, kata ganti tidak tentu some, any, no dan turunannya, penggunaan tingkat perbandingan kata sifat dan kata keterangan, angka, kata kerja dalam Present, Past, Future Indefinite, Present Perfect , Past Perfect, preposisi aktif dan pasif, kata kerja modal, bentuk kata kerja tidak terbatas Infinitive, Gerund, Participle.
Isi dan organisasi karya mandiri siswa meliputi:
Pengembangan kemampuan untuk secara mandiri meningkatkan pengetahuan bahasa asing.
Perluasan dalam praktik komunikasi verbal.
Pengembangan kemampuan kreatif siswa.
Tugas belajar di kelas.
Kontrol pekerjaan rumah.
Ekstrakurikuler (rumah) membaca.
“Petunjuk Metodis dan tugas kontrol dalam bahasa Inggris untuk siswa departemen korespondensi ini berisi tes untuk siswa kursus I dan II. Dalam setiap mata kuliah, mahasiswa melakukan tugas kontrol sesuai dengan kurikulum.
Tujuan dari pedoman ini adalah untuk menjelaskan kepada siswa sisi teknis pelaksanaan tes dan menetapkan beberapa rekomendasi umum untuk mempelajari materi program kursus bahasa Inggris.
PETUNJUK METODOLOGI
Pembelajaran bahasa Inggris dalam konteks pembelajaran jarak jauh didasarkan pada karya mandiri siswa di rumah. Untuk organisasi yang tepat dari studi mandiri bahasa, siswa harus dipandu oleh rekomendasi guru, yang dia terima selama kelas sesuai dengan kurikulum.
Pertama-tama, Anda harus memahami sisi teknis tes, mis. tahu bagaimana mengaturnya, karena melakukan pekerjaan dengan tidak benar akan mengurangi semua pekerjaan Anda menjadi nol.
Langkah selanjutnya dalam pekerjaan Anda adalah mempelajari topik tata bahasa yang ditunjukkan dalam tes, menggunakan literatur yang diusulkan.
PENDAFTARAN PEKERJAAN KONTROL
Setiap pekerjaan kontrol tertulis dilakukan dalam buku catatan terpisah. Di sampul buku catatan Anda, tulis nama belakang, kelompok, dan nomor ujian Anda.
Ujian harus dilakukan dengan rapi dan tulisan tangan yang jelas. Saat melakukan pekerjaan kontrol, tinggalkan margin lebar di buku catatan untuk komentar, penjelasan, dan instruksi metodologis dari resensi.
Pekerjaan kontrol harus dilakukan dalam urutan yang diberikan dalam manual ini. Menyerahkan kertas ujian yang telah diisi untuk diverifikasi dan ditinjau ke perguruan tinggi dalam jangka waktu yang ditentukan.
Sebelum memulai tes:
ulangi materi tata bahasa;
menghafal kata-kata dan frasa yang diberikan setelah teks;
membaca teks, mencoba memahami isi umum teks, kemudian menganalisis setiap kalimat;
menghafal 3 bentuk kata kerja tidak beraturan (daftar kata kerja ini tersedia di buku teks bahasa Inggris Bonk N.A. dan lainnya. Bagian 1, buku 2, hlm. 634–635, serta dalam buku teks bahasa Inggris
Parakhina A.V., Tylkina S.A., hal. 334–335).
TATA BAHASA
Kata kerja modal
Bisa - mampu (memiliki kemampuan fisik), mampu.
Mei - untuk dapat (memiliki hak, izin).
Harus - menunjukkan tugas, kewajiban.
Setelah kata kerja modal, infinitif dari kata kerja utama digunakan tanpa partikel to.
Negasi not ditulis bersama dengan verb can: can.
Derajat perbandingan kata sifat dan kata keterangan
Kata sifat satu suku kata dan beberapa kata sifat dua suku kata membentuk derajat perbandingan dengan akhiran er (long - long eh, pandai - pintar eh); superlatif dengan akhiran est (panjang - terpanjang, pintar - terpandai).
Kata sifat bersuku dua membentuk derajat komparatif dengan kata more, dan derajat superlatif dengan kata most (sulit - lebih sulit - paling sulit).
Kasus khusus pendidikan:
baik-lebih baik-terbaik,
buruk - lebih buruk - terburuk,
banyak
– lebih – paling
sedikit - kurang - sedikit.
Tense tak tentu masa depan
Menunjukkan tindakan yang akan terjadi di masa depan tanpa waktu pasti penyelesaiannya. Kata kerja bantu akan digunakan untuk membentuknya.
Bentuk afirmatif: Saya akan pergi ke sana.
Bentuk interogatif: Apakah saya akan pergi ke sana?
Bentuk negatif: Saya tidak akan pergi ke sana.
Urutan kata dalam kalimat deklaratif
Preposisi tempat dan arah
ke - gerakan (di mana?), di - lokasi (di mana?), dari - gerakan (di mana?);
ke - gerakan di dalam ruang terbatas;
di - lokasi di dalam ruang terbatas;
keluar dari - pergerakan dari ruang terbatas;
on – gerakan ke permukaan;
di – lokasi di permukaan;
off - gerakan dari permukaan.
Waktu grup berkelanjutan (lanjutan)
Dibentuk dengan kata kerja to be dan participle I.
Present tense: Saya sedang membaca.
Bentuk lampau: Saya sedang membaca.
Future tense: Saya akan membaca.
Kelompok tenses ini menunjukkan tindakan yang berlangsung selama jangka waktu tertentu.
suara pasif
Kalimat pasif mengungkapkan tindakan yang dilakukan pada seseorang atau objek (subjek kalimat). Seperti suara aktif, ia memiliki tiga bentuk kata. Ini dibentuk dengan bantuan kata kerja menjadi (dalam waktu yang tepat, jumlah dan orang) dan participle II dari kata kerja semantik.
Janji ini diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia:
kata kerja di -sya;
komuni singkat;
omset pribadi tanpa batas.
Bentuk lampau: Saya ditanya di setiap pelajaran.
Future tense: Saya akan ditanya di setiap pelajaran.
Gerund
Ini adalah bentuk impersonal dari kata kerja (yaitu, tidak bisa menjadi predikat). Ini dibentuk dengan menambahkan akhiran -ing ke batang kata kerja (membaca - membaca, berenang - berenang).
Tidak ada bentuk serupa dalam bahasa Rusia.
Gerund memiliki karakteristik kata kerja dan kata benda. Diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia: kata benda, infinitive, pergantian adverbial, klausa bawahan.
saya suka bermain ing tenis.
Saya suka bermain tenis. Saya suka bermain tenis.
Saya tahu tentang shid ing Bahasa inggris.
di com ing rumah ia melihat teman-temannya.
Dia bersikeras untuk pergi ing ke bioskop.
Dia berhenti belajar ing literatur.
Waktu GrupSempurna(sempurna)
Menunjukkan suatu tindakan yang diselesaikan oleh beberapa titik di masa sekarang, masa lalu atau masa depan, ada akibat dari tindakan tersebut.
Dengan kelompok tenses ini, kata-kata today, this, week, this month, just, ever, never, yet digunakan.
Sudahkah Anda melihatnya hari ini?
Saya belum melihatnya hari ini.
Dia telah datang kepada saya sebelumnya. Aku meneleponnya.
Aku harus datang kepadanya sebelum dia memanggilku.
Kelompok tenses ini dibentuk dengan bantuan kata kerja to have dan participle II dari kata kerja semantik.
Kata ganti some, any, no dan turunannya
Some (sedikit, sedikit), any (sedikit, sedikit) digunakan dalam kalimat interogatif dan negatif, dalam kalimat afirmatif artinya "any", "any".
Setiap siswa harus melakukannya.
Tidak (penyangkalan) Tidak ada buku di atas meja.
Derivatif:
Beberapa + hal = sesuatu (sesuatu).
Any + thing = apa saja (sesuatu).
Tidak ada + hal = tidak ada (tidak ada).
PETUNJUK METODOLOGI UNTUK MELAKUKAN PEKERJAAN PENGENDALIAN RUMAH
UNTUK SISWA TAHUN 1
Untuk menyelesaikan tugas dengan benar, Anda perlu mempelajari materi tata bahasa berikut:
- artikel;
- bentuk kata kerja yang tidak terbatas (infinitive);
- kata ganti orang;
- kata kerja menjadi (menjadi);
- urutan kata dalam kalimat;
- kata kerja untuk memiliki (memiliki);
- kata ganti posesif;
- preposisi tempat dan arah;
- kata benda jamak;
- omzet ada / ada;
- kasus posesif kata benda;
- present tense tak tentu;
- kalimat tanya;
- angka;
- waktu lampau yang tidak terbatas;
- waktu tidak terbatas masa depan;
– kata kerja modal dan padanannya;
- derajat perbandingan kata sifat.
Pertanyaan untuk pengendalian diri (I course)
Bagaimana bentuk waktu tidak tentu masa lalu dan masa depan?
Berapa banyak kelompok derajat perbandingan kata sifat dan kata keterangan?
Tulis 2 kata sifat satu suku kata dan 2 kata sifat dua suku kata.
Apa modal verbs dan padanannya yang Anda ketahui?
Dalam bentuk apa kata kerja semantik ditempatkan setelah kata kerja modal?
Sebutkan 3 derajat dari kata sifat merah.
Apa bentuk kata sifat kurang?
Bisakah kata kerja modal memiliki infinitive to?
Apa bentuk kata kerja may di Past Indefinite Tense?
Kata kerja bantu apa yang digunakan untuk membentuk Future Indefinite Tense?
Dengan tanda apa kamu bisa mengenali Past Indefinite Tense?
Kata kerja bantu apa yang membentuk bentuk interogatif Past Indefinite Tense?
Apa perbedaan semantik antara kata kerja may dan can?
Modal mana yang menunjukkan kewajiban?
Berikan rumus untuk pembentukan tingkat komparatif kata sifat bersuku banyak.
Bagaimana Present Indefinite Tense diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia?
Kapan Present Indefinite Tense digunakan?
OPSI UNTUK PEKERJAAN KONTROL RUMAH (I-tahun)
Opsi nomor 1
Saya belajar di perguruan tinggi pedagogis. Saya bangun jam setengah tujuh. Saya menyalakan radio dan melakukan latihan pagi saya dengan musik radio. Lalu saya pergi ke kamar mandi, mencuci diri dan membersihkan gigi dengan sikat gigi. Aku butuh tidak lebih dari sepuluh atau lima belas menit. Kemudian saya berpakaian dan duduk di meja untuk sarapan. Saya biasanya memiliki secangkir teh atau kopi, telur dan roti dan mentega.
Setelah sarapan aku pergi ke kampus. Saya pergi ke sana dengan metro dan bus. Pelajaran saya dimulai pukul 9.30. pada dua puluh menit ke satu kami memiliki jam makan siang. Kami mempelajari banyak mata pelajaran. Yang terbaik dari semuanya, saya suka bahasa Inggris dan sastra. Ketika saya masih sekolah, saya menyukai bahasa Inggris dan sastra juga. Pukul delapan atau sembilan saya makan malam. Saya punya salad, sepotong sosis dan roti, susu asam atau sereal.
Di malam hari saya melakukan pekerjaan rumah saya. Saya harus dan bisa melakukannya dengan baik. Kadang-kadang saya mendengarkan radio atau menonton TV. Di pagi hari saya akan pergi ke kampus lagi.
perguruan tinggi pedagogis - perguruan tinggi penjualan buku
untuk menyalakan radio - nyalakan radio
untuk melakukan latihan pagi - lakukan latihan pagi
kamar mandi - kamar mandi
sikat gigi - sikat gigi
untuk membersihkan gigi - gosok gigi
untuk sarapan - sarapan
roti dan mentega - roti dengan mentega
pelajaran - sesi pelatihan
makan siang - "sarapan kedua", juga berarti "makan siang" selama istirahat makan siang di institusi
terbaik dari semuanya - yang terpenting
salad - salad
iris - iris, iris
sosis - sosis
susu asam - susu asam, susu kental
sereal - bubur
Tuliskan kalimat dari teks tersebut yang berada dalam bentuk waktu tidak terbatas masa lalu dan masa depan yang tidak terbatas.
Temukan kalimat dalam teks di mana kata sifat dalam komparatif dan superlatif. Bentuklah derajat perbandingan kata sifat berikut: muda, panjang, sulit, buruk, baik.
b) Buku-bukunya (mereka) sudah tua.
Opsi nomor 2
Baca dan terjemahkan teks secara tertulis:
Nama depan saya adalah Boris. Nama saya Petrov. Saya seorang murid. Saya belajar di perguruan tinggi penjualan buku. Saya ingin memberi tahu Anda tentang keluarga saya. Ayah saya dan ibu saya menikah ketika mereka berusia 20 tahun. Mereka adalah mahasiswa di institut medis. Jadi orang tua saya adalah dokter dan bekerja di rumah sakit. Selain orang tua, saya memiliki dua saudara perempuan. Mereka adalah siswi. Dan mereka juga tertarik pada kedokteran dan membaca banyak buku tentang kedokteran. Saudara laki-laki ibuku, Victor, adalah seorang olahragawan profesional. Dia adalah seorang perenang. Tahun lalu dia memenangkan kejuaraan Rusia dan dia berharap bisa ambil bagian di Olimpiade. Kerabat saya sering berkumpul dan saya senang melihat semua keponakan saya. Tenis paling ramah yang saya miliki dengan sepupu saya Nick. Dia juga seorang shiden. Nick lebih tinggi dariku. Rambutnya hitam dan matanya cokelat. Dia suka bermain tenis.
Saya mencintai hubungan saya. Di musim panas kami akan pergi ke pedesaan pada hari libur kami dan kami akan bermain gitar, bernyanyi bersama dan bermain tenis.
Hafalkan kata dan frasa:
nama keluarga - nama keluarga
perguruan tinggi penjualan buku - perguruan tinggi penjualan buku
untuk menikah - menikah
tertarik - tertarik pada sesuatu
kejuaraan - kejuaraan
untuk mengambil bagian dalam - untuk mengambil bagian dalam sesuatu
keponakan - keponakan
keponakan - keponakan
tenis ramah - hubungan persahabatan
sepupu - sepupu
panjang tinggi
coklat - coklat
main gitar - main gitar
Masukkan lima pertanyaan ke teks dalam bahasa Inggris.
Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris kalimat:
b) Saya bisa bermain gitar.
Opsi nomor 3
Baca dan terjemahkan teks secara tertulis:
Jantung tanah kami adalah Lapangan Merah di Moskow. Lapangan Merah adalah tempat tradisional untuk parade militer dan demonstrasi pekerja pada hari libur nasional. Selama Perang Partiotik yang hebat, orang-orang Uni Soviet berdiri sebagai satu orang dengan tangan di tangan dan melawan penjajah fasis. Tanggal 9 Mei adalah Hari Kemenangan dan negara kita akan selalu merayakannya.
Hari ini pengunjung ke Rusia dapat melihat perubahan besar dalam kehidupan ekonomi, sosial dan budaya negara itu.
Ekonomi pasar akan menciptakan bentuk-bentuk baru hubungan antar manusia.
Hafalkan kata dan frasa:
permukaan - permukaan
menjadi kaya - menjadi kaya dalam sesuatu
setoran - setoran, cadangan
koil - batubara
minyak - minyak
bijih besi - bijih
capper - tembaga
populasi - populasi
sedang - sedang
Samudra Arktik - kutub, samudra utara
untuk berdiri sebagai satu orang dengan tangan - berdiri dengan tangan
penyerbu - penyerbu
rayakan - rayakan
ubah - ubah
ekonomi pasar - ekonomi pasar
buat - buat, buat
hubungan
Masukkan lima pertanyaan ke teks dalam bahasa Inggris.
Tulislah dari teks kalimat yang berada dalam bentuk lampau tak tentu dan tak tentu masa depan.
Temukan kalimat dalam teks di mana kata sifat berada di tingkat superlatif. Bentuklah derajat perbandingan dari kata sifat berikut: merah, besar, bahagia, kecil, tampan.
Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris kalimat:
b) Danau-danau ini kaya akan ikan.
Opsi nomor 4
Baca dan terjemahkan teks secara tertulis:
Kanal Moskow-Volga menghubungkan Moskow dengan lima lautan. Moskow adalah persimpangan kereta api dan jalan raya yang penting. Universitas Negeri Moskow di Perbukitan Lenin adalah jantung dari sistem pendidikan kita. Ada banyak department store di Moskow. Yang terbesar adalah: Gum (State Department Store), Zum (Central Department Store).
Banyak turis akan datang ke Moskow dan mengagumi pemandangannya.
Hafalkan kata dan frasa:
populasi - populasi
pencakar langit - pencakar langit
cepat - cepat
membangun - membangun, membangun
hubungkan - hubungkan
pinggiran kota - pinggiran kota
persimpangan kereta api dan jalan raya - persimpangan kereta api dan transportasi jalan
pendidikan - pendidikan
department store - department store
mengagumi - mengagumi, mengagumi
pemandangan
Masukkan lima pertanyaan ke teks dalam bahasa Inggris.
Tulislah dari teks kalimat yang berada dalam bentuk lampau tak tentu dan tak tentu masa depan.
Temukan kalimat dalam teks di mana kata sifat berada di tingkat superlatif. Bentuklah komparatif dan superlatif dari kata sifat berikut: cantik, hangat, pendek, kecil, baik, buruk.
Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris kalimat:
b) Mereka seharusnya membangun gedung pencakar langit ini.
Opsi 5
Tugas 1. Isi celah dengan kata ganti orang dalam kasus yang benar.
Contoh: “Saya suka menonton sinetron”. "... juga". - "Saya suka menonton sinetron". "Gerakan mengungkap kekerasan seksual demi menghapuskannya".
1. John terlambat. Kami tidak akan menunggu ..., karena filmnya sudah dimulai.
2. Isabella rajin belajar, karena ... ingin lulus ... ujian masuk.
3. Ibu dan saudara laki-laki saya tinggal di luar negeri dan saya sangat merindukan ... sangat.
4. Guru menjelaskan ... topik yang sulit ini dan saya mengerti semuanya.
5. Dia ingin ... pergi ke supermarket, tetapi kami sedang mengerjakan pekerjaan rumah kami.
Tugas 2. Menerjemahkan kalimat menggunakan kata ganti itu.
Contoh: "Jam berapa sekarang?" "Jam sepuluh ". - "Jam berapa?" - "Ini jam sepuluh malam."
1. +28 derajat di luar.
2. "Siapa pria ini"? "Tidak penting".
3. Sepertinya akan turun salju.
4. Mereka mengatakan bahwa bioskop ini adalah yang terbaik di kota.
5. Dia sepertinya pergi berolahraga setiap hari.
Tugas 3. Masukkan di sana atau itu.
Contoh: ... ada banyak orang di disko. ... menarik dan mengasyikkan. - Ada banyak orang di disko. Ini menarik dan mengasyikkan.
1 Lihat! ... adalah tetangga Anda. Ya, ... adalah Jake.
2. ... adalah paket untuk Anda. ...berasal dari mantan pacarmu.
3. Siapa ini? ... adalah Ny. Smith.
4. ... adalah restoran yang bagus dua mil dari sini.
5. ... terlambat. Mari kita pulang.
1. Bisakah Anda memperkenalkan ... kepada teman Anda?
a) saya
b) saya
c) itu
2. ... mengunjungi keluarganya setiap hari Minggu. Orang tuanya sangat mencintai ... sangat.
a) dia
b) dia
c) dia
3. ... sedang bermain kartu dengan ... .
a) dia/mereka
b) saya/mereka
c) saya/mereka
4. Tolong beri ... secangkir kopi putih.
a) saya
b) saya
c) itu
5. Olivia memiliki ular besar. ... sangat menjijikkan!
a) dia
sedikit
c) dia
Latihan 5. Tandai kalimat yang benar secara tata bahasa dengan huruf C (Benar), dan yang salah dengan huruf W (Salah).
1. Jim dia adalah penulis cerita pendek yang baik.
2. Kate bertemu temannya setiap hari di sekolah. Dia gadis yang baik dan baik hati.
3. Keluarga Smith tidak tahu mereka.
4. Aku benci kucing. Mereka menggores furnitur.
5. Jake dan Mia mereka bekerja di kebun setiap hari Sabtu.
Opsi 6
Tugas 1. Masukkan kata benda dalam tanda kurung ke dalam bentuk jamak yang benar.
Contoh: Di mana ... (headphone) saya? - Di mana headphone saya?
1. Ada lima ... (kamar) di rumah kami.
2. Ini ... (pria) tampak sangat mencurigakan.
3. Apakah Anda punya banyak ... (kerabat)?
4. Ada banyak ... (serigala) di hutan kami.
5. Dia tidak suka ... (pesta).
Tugas 2. Dari dua kemungkinan pilihan, pilih satu yang benar.
Contoh: Gondongan adalah penyakit menular. - Gondongan adalah penyakit menular.
1. Matematika adalah / tidak dapat dipahami oleh saya.
2. Celana ini / sangat modis.
3. Wanita dilarang/tidak boleh mengunjungi tempat ini.
4. Sarannya sangat berguna.
5. Enam ribu rupiah tidak cukup untuk membeli mobil ini.
Tugas 3. Tulis ulang kalimat menggunakan bentuk jamak.
Contoh: Ada seekor anak sapi di kandang sapi. - Ada anak sapi di kandang ternak.
1. Apakah itu anak Anda?
2. Ada penonton di ruang pamer.
3. Cerita ini luar biasa.
4. Bunga favorit saya adalah forget-me-not.
5. Kaki saya terluka.
Tugas 4. Menemukan dan memperbaiki kesalahan dalam kalimat.
Contoh: Saya membeli tiga buku kemarin. - Saya membeli tiga buku kemarin.
1. Celana pendek ini sangat mahal.
2. Orang sering membuang waktu mereka.
3. Apakah Anda percaya pada peri?
4. Monki adalah hewan yang sangat aktif.
5. Naomi tidak suka kota besar.
Tugas 5. Pilih jawaban yang benar.
1. Peter dan Sam suka gorengan... sangat.
a) kentang
b) kentang
c) kentang
2. Kita harus berhati-hati dengan ... .
a) keinginan
b) keinginan
c) keinginan
3. Nya panjang ... membuatku gila.
a) solilokui
b) solilokui
c) solilokui
4. Saya punya tiga ..., tapi sekarang saya lajang.
a) istri
b) istri
c) istri
5. Ada banyak ... di ruang bawah tanah.
a) tikus
b) tikus
c) tikus
Tugas 6. Pilih jawaban yang benar.
a) tak terhitung
b) dapat dihitung - tunggal
c) dapat dihitung - jamak
a) tak terhitung
b) dapat dihitung - tunggal
c) dapat dihitung - jamak
a) tak terhitung
b) dapat dihitung - tunggal
c) dapat dihitung - jamak
a) tak terhitung
b) dapat dihitung - tunggal
c) dapat dihitung - jamak
a) tak terhitung
b) dapat dihitung - tunggal
c) dapat dihitung - jamak
Opsi 7
Latihan 2.
5. Dia mewarnai rambutnya.
Latihan 4. PilihBaikpilihantanggapan.
a) saya
b) milikku
c) saya
a) mereka
b) mereka
c) milik mereka
a) miliknya
b) dia
c) miliknya
a) saya
b) saya
c) milikku
a) itu
b) itu
c) itu
1. Barang bawaan itu milik kita.
2. Keluarga saya tinggal di luar negeri.
3. Aku benci kakaknya.
Opsi 8
Tugas 1. Isilah celah dengan kata ganti posesif yang sesuai (saya, milikmu, miliknya, dll.) dan kata sifat (milikku, milikmu, miliknya, dll.)
Contoh: Saya suka ... setelan. Ini "bukan .... Kakakku meminjamkannya padanya. - Aku suka jasnya. Ini bukan miliknya. Kakakku meminjamkannya padanya.
1. Ini bukan ... mantel, ... hitam. Terlebih lagi saya memiliki mantel dengan tudung.
2. ...anak-anak sangat baik dan mereka bangga ... . Kami mencintai mereka!
3. Saya menulis padanya ... e-mail dan dia menulis saya ... .
Latihan 2. Tulis ulang kalimat menggunakan kata ganti atau kata sifat posesif.
Contoh: Kunci Eric ada di atas meja - Kuncinya ada di atas meja.
1. Saya bertemu teman Peter tadi malam.
2. Perangko siapa ini? Mereka milik Yakub.
3. Baju renang Mia sangat stylish!
4. Hamster Bryan dan Emma tinggal di kandang besar.
5. Botol siapa ini? Itu milik Sophia.
Tugas 3. Perbaiki kesalahan dalam kalimat jika perlu.
Contoh: Jason dan Victoria "tidak menyukai tamanmu. Apakah kamu menyukai taman mereka? - Jason dan Victoria tidak menyukai tamanmu. Anda menyukai mereka?
1. Adikku patah lengannya.
2. Ini kueku, jangan sentuh!
3. Saya kehilangan ponsel saya.
4. Laptop kami bekerja lebih cepat dari milik Anda.
5. Dia mewarnai rambutnya.
Latihan 4. PilihBaikpilihantanggapan.
1. Saya menemukan sarung tangan Mary, tetapi saya tidak dapat menemukan ... .
a) saya
b) milikku
c) saya
2. Kate dan John memiliki rumah yang besar. ... rumah adalah yang paling indah di jalan kami.
a) mereka
b) mereka
c) milik mereka
3. Sarah kehilangan ...dompet di pesta.
a) miliknya
b) dia
c) miliknya
4. Pekerjaan rumah Anda selesai. Bantu saya dengan ... .
a) saya
b) saya
c) milikku
5. Anjing itu menjilati ... cakarnya.
a) itu
b) itu
c) itu
Tugas 5. Tandai kalimat yang benar dengan huruf C (Benar), dan yang salah dengan huruf W (Salah)
1. Barang bawaan itu milik kita.
2. Keluarga saya tinggal di luar negeri.
3. Aku benci kakaknya.
4. Ini sepeda motormu. Kami adalah di tikungan.
5. Elizabeth dan Steven menjual flat mereka.
Opsi 9
Tugas 1. Menempatkan kata benda dalam kasus posesif menggunakan -"s, -" atau...of....
Contoh: sepatu / George - George "s shoes
1. tablet / teman-teman saya
2. ratu / Inggris
3. rumah/orang tuanya
4. departemen / wanita
5 kucing / Linda dan Jason
Tugas 2. Menerjemahkan frasa menggunakan kasus posesif.
Contoh: Kaki kursi.
1. Jas dokter
2. Ibu John dan Sylvia
3. Sepeda ayah mertua
4. Di toko roti
5. Katedral St. paul
Tugas 3. Menulis ulang kalimat menggunakan kasus posesif.
Contoh: Perjalanan besok telah membuat frustrasi. - Perjalanan besok telah frustrasi.
1. Saya telah merusak pegangan pintu.
2. Ponsel merah ini milik bibiku.
3. Semua toko kelontong di kota ditutup.
4. Pub di sana hanya untuk pria.
5. Buku-buku di atas meja ini adalah milik saudara-saudara saya.
Latihan 4. Pilih satu jawaban yang benar.
1. ...luar biasa! Saya senang untuk mereka.
a) Pernikahan Paola dan Frank
b) Pernikahan Paola dan Frank
c) Pernikahan Paola dan Frank
2. ...sangat nyaman dan mudah dioperasikan.
a) mobil Mary
b) mobil Mary"
c) mobil Maria
3. Linda adalah ... sekarang. Apakah Anda ingin saya meneleponnya?
a) di rumah Paulus
b) di Paulus"
c) rumah Paulus
4. Mike adalah ... . Dia selalu membantu saya.
a) teman sekelas saya
b) teman sekelasku
c) teman sekelasku
5. ... sudah sangat tua. Itu dibangun pada 1078.
a) Menara London
b) Menara London
c) Menara London
Tugas 5. Dari dua pilihan jawaban, pilih satu yang benar.
1. Kami kelelahan karena berkendara selama tiga jam "/ tiga jam".
2. Apakah Anda membeli produk medis di apotik / apotek sekarang?
3. Party of girls/girls" mereka diakhiri oleh polisi.
4. Ini adalah burung beo kakak ipar / ipar perempuan saya.
5. Harga win/win's price selalu tinggi.
Pilihan10
Tugas 1. Menyusun kalimat dalam bentuk interogatif (pertanyaan umum).
Contoh: Michael dan Samantha tinggal bersama. – Apakah Michael dan Samantha tinggal bersama?
Mereka ada di rumah sekarang.
James bermain catur dengan temannya kemarin.
Dia telah menungguku sepanjang hari.
Mary sedang berbicara di telepon sekarang.
Biasanya saya bangun jam 6 pagi.
Contoh: apakah / dia / melatih / seberapa / sering? – Seberapa sering dia berlatih?
musim panas / Paris / ke / pergi / terakhir / siapa?
bunga / Mike / tumbuh / di / apa / taman?
sekarang / di mana / mereka / berjalan / berada?
biaya / ditolak / mengapa / memiliki / a / Lola?
Kapan / kunjungi / nenek / akan / kita / kita?
Contoh: Di luar dingin (hangat) – Di luar dingin atau hangat?
Dia berada di Liverpool tahun lalu. (New York)
Ada kafe yang bagus di hotel itu. (bangunan)
Linda memakai topi yang aneh. (kacamata hitam)
Aku akan bekerja di sebuah restoran. (makan)
Ibunya bisa berbicara tiga bahasa. (dua)
1. Pemandangannya luar biasa, …?
2. Jangan makan junk food, …?
3. Monyet berenang dan menyelam di air, …?
4. Kami akan berpartisipasi dalam konferensi ini, …?
5. Pelatih saya tidak terlalu berotot, …?
Tugas 5. Mengajukan pertanyaan ke subjek.
Contoh: Jane bekerja di sebuah firma hukum. – Siapa yang bekerja untuk firma hukum?
Toni telah menikah.
Kota ini diduduki oleh kaum fasis.
Hari ini kita akan menghadiri museum baru.
Mobilnya membutuhkan perbaikan segera.
Darla memasak kue yang enak kemarin.
Opsi 11
Tugas 1. Mencocokkan awalan un-, dis-, in-, non-, ir- dengan kata, memperhatikan konteksnya.
Contoh: ...perbuatannya tidak akan membawa kebaikan. - Kelambanannya tidak akan membawa kebaikan.
1. Tempat ini ...menarik dan melankolis.
2. Jangan ... anggota negara kita!
3. Tapi itu ... masuk akal! Anda tidak bisa berenang melintasi Drake Passage sendirian.
4. Anda sangat ... bertanggung jawab! Anda tidak datang untuk latihan kemarin.
5. Dia selalu selingkuh dari suaminya. Dia adalah ... istri yang setia.
Tugas 2. Membentuk kata-kata baru dari kata-kata di dalam kotak menggunakan sufiks. Isilah celah-celah dalam kalimat dengan kata-kata yang sesuai.
| melengkapi, keraguan, seni, gratis, setara, Rusia |
Contoh: perlengkapan - perlengkapan
Kita perlu berburu ... untuk membunuh beruang. - Kami membutuhkan peralatan berburu untuk membunuh beruang.
1. ... adalah hal yang paling berharga bagi seseorang.
2. Dia ... apakah sepatu baru akan lebih baik.
3. Mereka selalu ... hasil mereka.
4. Lukisan-lukisan ini sangat mengerikan!
5. Teman saya dari Spanyol suka ... masakan.
Tugas 3. Mengubah kata benda yang disorot menjadi kata kerja menggunakan konversi. masing-masingmengulangisaran.
Contoh: Saya jalan-jalan dengan teman-temannya setiap hari. - Dia berjalan dengan teman-temannya setiap hari.
1. Ibuku sedang berdiri dalam antrian sekarang.
2. Dia mendorong saya dengan siku.
3. Paola sedang menelepon temannya sekarang.
4. Saya punya rencana untuk besok.
5. Kami membuat kesalahan tentang buku itu.
Tugas 4. Memilih jawaban yang benar (frasa). Isi celah dengan kata-kata yang bermakna.
Contoh: 1. c) - penerbang
Suami saya adalah .... - Suamiku adalah seorang penerbang.
| 1 udara | a) peduli |
| 2 salinan | b) terlihat |
| 3. hujan | c) pria |
| 4. kelahiran | d) mantel |
| 5 kesehatan | e) buku |
| 6 pendek | f) tempat |
1. Saya lahir di India. Dan apa yang Anda ...?
2. Tulis di ... Anda esai tentang liburan musim panas.
3. Adikku adalah ....
4. Di luar sedang hujan. Anda harus memakai ... .
5. ... di negara kita berada di level teratas.
Latihan 5. Menguraikanpemotongan.
Contoh: POV - sudut pandang.
1. TMI
2. CD
3. secepatnya
4.HR
5. UE
Opsi 12
Tugas 1. Bentuklah derajat komparatif dan superlatif dari kata sifat ini.
kecil
senang
mahal
Kuda/besar/anjing - Seekor kuda lebih besar dari anjing.
Maria/sopan/Ann
Mobil/cepat/sepeda
Inggris/mudah/Jerman
Sam/tinggi/John
Cincinmu/cantik/milikku
Everest adalah………(tinggi) gunung di dunia.
Paus adalah ………(besar) hewan di planet kita.
Dia adalah …………… (baik) siswa di kelas kami.
Ini adalah …………… (menarik) cerita oleh Dickens.
Saya …………… (bahagia) pria di dunia.
Dia adalah siswa tertua di kelompoknya.
Kamu lebih tinggi dariku.
Mobil saya lebih baik dari miliknya.
Ini adalah salah satu danau terindah di dunia.
Bunga ini lebih murah dari yang itu.
Volga adalah ………… (panjang) sungai di Eropa.
Kehidupan di desa adalah………(santai) daripada di kota.
Dia adalah salah satu dari ………… (kaya) orang di dunia.
Rumahku ………… (modern) dari milikmu.
Cuaca hari ini …………… (baik) daripada kemarin.
Opsi 13
Tugas 1. Bentuk kata sifat dari kata kerja ini.
menarik
bergantung
melawan
izin
perdamaian
bahaya
Contoh: baik - tidak baik
bisa jadi
hukum
nyaman
bertanggung jawab
jujur
Dia baik/baik dalam bermain tenis.
Adik saya mengemudi dengan sangat hati-hati/hati-hati.
Kue itu rasanya enak/lezat.
Mereka hidup bersama bahagia/bahagia.
Buku ini membuat saya merasa sedih/sedih.
Ini adalah mobil (Italia, besar, merah, baru).
Ini adalah kartu (n) (merah muda, kecil, ulang tahun, persegi panjang, cantik).
Ini adalah kotak (mainan, besar, kayu, tua).
Ini adalah kolom (n) (indah, batu, Yunani, kuno).
Ini adalah gaun (sutra, pernikahan, putih, mahal).
SIKLOGRAM KERJA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI
- Liburan "Inisiasi menjadi mahasiswa baru." Dan saya menjadi mahasiswa
Malam untuk pemula "Ayo berkenalan"
Konser meriah untuk Hari Guru, Hari Lansia (acara kuliah)
Lomba poster dan koran untuk Hari Guru
Organisasi ucapan selamat untuk veteran buruh
Dewan Pencegahan
hari kesehatan
Dewan Pedagogis Kecil: "Hasil dari periode adaptasi tahun pertama"
Kejuaraan Basket Perguruan Tinggi.
Pencegahan
penggunaan narkoba di kalangan mahasiswa
Kegiatan Hari Ibu (Ruang Kelas)
Konferensi Rusia-Belarusia
Hari Pelajar Internasional "Bersama kita adalah kekuatan yang sangat dibutuhkan Rusia."
Ulasan pertunjukan amatir (kursus pertama dan kedua)
Pertemuan orang tua
Kompetisi "Guru yang diharapkan"
kejuaraan futsal kampus
Konser meriah di RDK
Kompetisi kerajinan dan mainan untuk tahun baru
Turnamen Tahun Baru di bola voli, sepak bola, bola basket.
Rapat umum "Apakah Anda mengikuti aturan tinggal di asrama"
Acara semua perguruan tinggi "Tahun Baru". Hasil kompetisi untuk penonton terbersih dan ternyaman
Kontes Dekorasi Natal Audiens
Liburan pelajaran pertama - siswa tahun ke-3
Hari Pelajar (Hari Tatya) (seluruh kampus
Hari Valentine (acara kuliah)
Acara olahraga yang didedikasikan untuk Hari Pembela Tanah Air
Partisipasi dalam aksi "Hadiah untuk Prajurit"
- . Acara meriah yang didedikasikan untuk 8 Maret.
- Partisipasi dalam festival "Maslenitsa"
- Konser seni amatir di Khotimsk, Kostyukovichi, Republik Belarus.
olimpiade
Koleksi instruktif-metodis di kamp rekreasi "Beryozka" - tahun ke-3.
Pertemuan malam dengan alumni
Hari Internasional Menentang Ketergantungan Narkoba dan Perdagangan Narkoba (informasi jam, kompetisi poster).
Partisipasi dalam festival regional mahasiswa amatir. kreativitas "Musim Semi Siswa!"
Hari tawa. (sandiwara, kompetisi surat kabar).
hari kesehatan
Acara meriah yang didedikasikan untuk Hari Kemenangan
Ulasan lagu didedikasikan untuk Hari Kemenangan
angkatan kerja perguruan tinggi
Hari Keluarga Jam Keren
Liburan "Panggilan terakhir". Tur perpisahan.
Upacara Wisuda dan Upacara Wisuda
