Di antara tanda-tanda umum "sindrom Mowgli" adalah gangguan bicara atau ketidakmampuan untuk berbicara, ketidakmampuan untuk berjalan tegak, desosialisasi, kurangnya keterampilan dalam menggunakan alat makan, ketakutan pada orang. Pada saat yang sama, mereka sering memiliki kesehatan yang sangat baik dan kekebalan yang jauh lebih stabil daripada orang yang hidup dalam masyarakat. Psikolog sering mencatat bahwa seseorang yang telah menghabiskan waktu yang cukup lama di antara hewan mulai mengidentifikasi dirinya dengan "saudara-saudaranya"; jadi seorang gadis delapan belas tahun yang dibesarkan oleh anjing, setelah belajar berbicara, masih bersikeras bahwa dia adalah seekor anjing. Namun, dalam hal ini, sudah ada penyimpangan mental, yang juga tidak bisa dihindari.
Ketika ditanya apakah proses pemulihan manusia mungkin terjadi setelah lama tinggal di luar lingkungan manusia dalam masyarakat, sekali lagi para ahli tidak memberikan jawaban yang jelas: semuanya terlalu individual. Peluang untuk menjadi orang normal di "Mowgli" bergantung pada kualitas yang melekat secara genetik, dan pada periode dan durasi tinggal di luar masyarakat.
Dalam proses perkembangan manusia, ada batas usia tertentu, ambang batas di mana fungsi ini atau itu diletakkan: misalnya, kemampuan berbicara, keterampilan berjalan tegak. Selain itu, ada masa transisi, rata-rata, 12-13 tahun: sebelum usia ini, otak anak cukup plastis, dan pada usia 12-13, otak manusia memperoleh potensi intelektual. Terlepas dari kenyataan bahwa perkembangan terjadi selama kehidupan selanjutnya, hal utama justru diletakkan pada masa remaja. Jika seseorang belum membentuk salah satu fungsi, maka hampir tidak mungkin untuk mengisinya kembali nanti.
Seperti yang dicatat oleh spesialis, setelah ambang 12-13 tahun dari orang yang belum berkembang, hanya mungkin untuk "melatih" atau, dalam beberapa kasus, beradaptasi secara minimal dengan lingkungan sosial, tetapi apakah mungkin untuk mensosialisasikannya sebagai pribadi. adalah pertanyaan besar.
Berbicara tentang "sindrom Mowgli", kemungkinan kelangsungan hidup seseorang lebih lanjut di masyarakat, setelah kembali ke masyarakat, juga tergantung pada usia. Misalnya, jika seorang anak memasuki komunitas hewan sebelum ia membentuk keterampilan berjalan tegak, maka bergerak dengan empat kaki akan menjadi satu-satunya cara hidup yang mungkin - tidak mungkin untuk melatih kembali.
Berbagai kasus diketahui: terkadang anak-anak Mowgli berhasil bertahan hidup di antara orang-orang, terkadang tidak. Jadi, dua saudara perempuan, yang diambil dari sekawanan serigala, keduanya mati; yang termuda - segera, dan yang tertua - beberapa tahun kemudian, tanpa belajar berbicara.
Dalam kasus lain, ketika seorang anak laki-laki berusia sepuluh tahun hidup dengan monyet selama tiga tahun, dia dapat kembali: para dokter menjelaskan hal ini dengan fakta bahwa dia telah mencapai hewan pada usia ketika dia telah berhasil menyadari dirinya sendiri. sebagai pria.
Seorang gadis delapan belas tahun yang menganggap dirinya seekor anjing mengalami degradasi dalam perkembangan setelah dia kembali. Tetapi ada juga kasus luar biasa:
Di kota Podolsk dekat Moskow, seorang anak berusia tujuh tahun ditemukan yang tinggal di sebuah apartemen bersama ibunya, yang menderita "sindrom Mowgli". Faktanya, ia dibesarkan oleh seekor anjing: Vitya Kozlovtsev fasih dalam semua kebiasaan anjing. Dia dengan sempurna berlari dengan keempat kakinya, menggonggong, menjilat mangkuk dan meringkuk dengan nyaman di atas permadani ...
Setelah bocah itu ditemukan - secara tidak sengaja - ibunya kehilangan hak orang tua. Vitya sendiri dipindahkan ke "House of Mercy" Lilit dan Alexander Gorelov. Terlepas dari kenyataan bahwa dokter memberikan ramalan yang sangat skeptis, dalam setahun bocah itu belajar berjalan, berbicara, menggunakan sendok dan garpu, bermain dan tertawa. Mungkin bocah itu bisa pulih, tetapi hukum dalam kasus ini ternyata bertentangan dengan anak itu: masalah dengan dokumen membahayakan keberadaan House of Mercy. Seperti yang dilaporkan surat kabar Moskovsky Komsomolets, proses pendaftaran perwalian anak laki-laki itu sekarang sedang berlangsung sehingga keluarga Gorelov dapat mengambil anak itu secara legal.
Materi disiapkan oleh editor online www.rian.ru berdasarkan informasi dari RIA Novosti Agency dan sumber lainnya
Fakta Luar Biasa
Legenda mengatakan bahwa Romulus dan Rema, pendiri kembar Roma, ditinggalkan sebagai anak-anak, dan anak-anak disusui oleh serigala betina sampai mereka ditemukan oleh seorang gembala pengembara. Pada akhirnya, mereka mendirikan kota di Bukit Palatine, tempat di mana serigala betina merawat mereka. Mungkin ini semua hanya mitos, tapi ada banyak kasus nyata dalam sejarah yang berhubungan dengan anak-anak yang dibesarkan oleh hewan.
Dan meskipun dalam kehidupan nyata kisah anak-anak liar ini tidak seromantis dalam kasus Romulus dan rem Karena anak-anak ini sering diamati memiliki gangguan kognitif dan perilaku, cerita mereka membuktikan keinginan manusia yang luar biasa untuk bertahan hidup dan naluri keibuan yang kuat dari hewan lain.
Gadis anjing Ukraina
Ditinggalkan di kandang oleh orang tuanya yang lalai pada usia 3 hingga 8 tahun, Oksana Malaya Saya tumbuh di sekitar anjing lain. Ketika dia ditemukan pada tahun 1991, dia tidak dapat berbicara, memilih menggonggong anjing daripada berbicara dan berlari dengan keempat kakinya. Sekarang di usia dua puluhan, Oksana diajarkan untuk berbicara, tetapi dia tetap terbelakang mental. Sekarang dia merawat sapi-sapi yang ada di peternakan dekat pesantren tempat dia tinggal.
Gadis hutan Kamboja
Rochom Piengeng(Rochom P "ngieng) tersesat dan menghilang secara misterius pada usia 8 tahun, ketika dia sedang menggembala kerbau di hutan Kamboja. Setelah 18 tahun, pada tahun 2007, seorang penduduk desa melihat seorang wanita telanjang menyelinap ke rumahnya dalam upaya untuk mencuri beras Setelah itu, bagaimana seorang gadis yang hilang dikenali pada seorang wanita Rochom Piengeng dengan bekas luka khas di punggungnya, ternyata gadis itu entah bagaimana secara ajaib selamat di hutan lebat.
Gadis itu tidak dapat belajar bahasa dan beradaptasi dengan budaya lokal dan menghilang lagi pada Mei 2010. Banyak informasi yang saling bertentangan tentang keberadaannya sejak itu muncul, termasuk laporan bahwa pada Juni 2010 dia terlihat di lubang toilet dekat rumah.
Bayi monyet dari Uganda
Setelah ayahnya membunuh ibunya di depan matanya, anak berusia 4 tahun John Sebunya(John Ssebunya) melarikan diri ke hutan di mana ia diduga dibesarkan oleh monyet hijau sampai ia ditemukan pada tahun 1991. Seperti anak-anak Mowgli lainnya, dia melawan penduduk desa yang mencoba menangkapnya, dan menerima bantuan dari kerabat monyetnya, yang melemparkan tongkat ke arah orang-orang. Setelah ditangkap, John diajari berbicara dan menyanyi. Hal terakhir yang diketahui tentang dia adalah bahwa dia sedang tur dengan paduan suara anak-anak. Mutiara Afrika.
Victor dari Aveyron
Dia mungkin salah satu anak Mowgli yang paling terkenal. Cerita Victor dari Aveyron menjadi dikenal luas berkat film " anak liar"Meskipun asal-usulnya adalah sebuah misteri, diyakini bahwa Victor menjalani seluruh masa kecilnya sendirian di hutan sebelum ia ditemukan pada tahun 1797. Setelah beberapa kali menghilang, ia muncul di sekitar Prancis pada tahun 1800. Victor menjadi subjek penelitian banyak orang. para filosof dan ilmuwan yang memikirkan tentang asal mula bahasa dan perilaku manusia, walaupun sedikit yang dicapai dalam perkembangannya karena keterbelakangan mental.
Madinah
cerita tragis Madinah sepertinya cerita Oksana Malaya. Madinah tinggal dengan anjing sendiri sebelum dia ditemukan pada usia 3 tahun. Ketika mereka menemukannya, dia hanya tahu dua kata - ya dan tidak, meskipun dia lebih suka menggonggong seperti anjing. Untung, Madinah dinyatakan sehat jasmani dan rohani segera setelah ditemukan. Meskipun perkembangannya terhambat, dia berada pada usia di mana harapan tidak sepenuhnya hilang dan orang-orang yang merawatnya percaya bahwa dia akan dapat menjalani kehidupan normal ketika dia dewasa.
Lobo, gadis serigala dari Sungai Iblis
Pada tahun 1845, seorang gadis misterius terlihat berlari merangkak di antara serigala, menyerang kawanan kambing di dekat San Felipe di Mexico. Cerita itu dikonfirmasi setahun kemudian, ketika gadis itu terlihat lagi, kali ini dengan rakus memakan seekor kambing mati. Penduduk desa yang ketakutan mulai mencari gadis itu, dan segera gadis liar itu ditangkap. Diyakini bahwa dia terus-menerus melolong seperti serigala di malam hari, menarik sekawanan serigala yang masuk ke desa untuk menyelamatkannya. Pada akhirnya, dia melepaskan diri dan melarikan diri dari kurungannya.
Gadis itu tidak terlihat sampai tahun 1854, ketika dia secara tidak sengaja terlihat bersama dua anak serigala di dekat sungai. Dia meraih anak-anaknya dan berlari ke hutan dan sejak itu tidak ada yang melihatnya lagi.
anak burung
Seorang anak laki-laki Rusia yang ditinggalkan oleh ibunya yang berkomunikasi dengan kicau telah ditemukan oleh pekerja sosial di Volgograd. Saat ditemukan, bocah 6 tahun itu sudah tidak bisa berbicara dan malah berkicau, sama seperti teman-teman burung beonya. Meskipun tidak terluka secara fisik dengan cara apa pun, ia tidak dapat melakukan kontak manusia normal. Dia mengekspresikan emosinya dengan melambaikan tangannya seperti sayap burung. Dia dipindahkan ke pusat bantuan psikologis, di mana spesialis mencoba merehabilitasinya.
Amala dan Kamala
Kedua gadis ini berusia 8 tahun Kamala) dan 18 bulan( amala) ditemukan di sarang serigala pada tahun 1920 di Midnapore di India. Sejarah mereka kontroversial. Karena gadis-gadis itu memiliki perbedaan usia yang besar, para ahli percaya bahwa mereka bukan saudara perempuan. Ada kemungkinan bahwa mereka datang ke serigala pada waktu yang berbeda. Kedua gadis itu memiliki semua kebiasaan binatang: mereka berjalan dengan empat kaki, melolong di malam hari, membuka mulut dan menjulurkan lidah seperti serigala. Seperti anak-anak Mowgli lainnya, mereka ingin kembali ke kehidupan lama mereka dan merasa tidak bahagia mencoba untuk merasa nyaman di dunia yang beradab. Setelah gadis bungsu meninggal, Kamala menangis untuk pertama kalinya. Gadis yang lebih tua berhasil bersosialisasi sebagian.
Anak Liar Peter
Pada tahun 1724, seorang anak laki-laki berbulu telanjang yang berjalan dengan empat kaki ditemukan di hutan dekat kota. Hameln di Jerman. Ketika dia ditipu, dia berperilaku seperti binatang buas, lebih suka memakan burung dan sayuran mentah dan tidak dapat berbicara. Setelah diangkut ke Inggris, dia diberi nama peter anak liar. Dan meskipun tidak pernah belajar berbicara, dia konon menyukai musik, diajari melakukan pekerjaan sederhana, dan hidup sampai usia lanjut.
Suatu kali anak saya harus menghabiskan hampir satu hari di kotak rumah sakit.
Satu. Pukul empat.
Itu adalah departemen penyakit menular, dan saya tidak seharusnya tinggal di dalamnya dengan cara apa pun. Di dalam kotak ada tempat tidur bayi dengan kasur karet merah dan jeruji tarik, tempat tidur lain yang ditutupi popok Kementerian Kesehatan, kursi berlapis kulit imitasi hitam, meja dan meja samping tempat tidur. Ada bak mandi di sepanjang dinding seberangnya, dan di bawah bak mandi ada panci besar berenamel yang ditutup dengan penutup. Tidak ada mainan. Jendela besar, di belakang halaman dan kehidupan yang bising, diolesi dari bawah hingga setengahnya dengan cat putih, sehingga baik halaman maupun kehidupan tidak dapat dilihat melalui jendela.
Pulanglah, kata dokter itu dengan suara lelah. - Tidak akan terjadi apa-apa padanya, seseorang pasti akan datang, meskipun kita tidak dibayar untuk itu.
Apakah Anda mengatakan bahwa tidak ada pengasuh untuk anak-anak di rumah sakit anak-anak? Saya bertanya seolah-olah saya dibesarkan di negara lain.
Ingin. Tidak ada posisi seperti itu di negara bagian - pengasuh, entah bagaimana kami keluar sendiri.
Anak itu menangis.
Pulanglah, ulang dokter. - Wah, berhenti menangis, kamu besar, tapi kamu menangis! Lihat, - dia melambaikan tangannya ke suatu tempat ke samping, - penolak kami berbohong dan tidak pernah menangis, tetapi kamu ...
Kata "otkazniki" menggaruk hati, tetapi pada saat itu tidak berlama-lama - putra, tentu saja, adalah hal yang paling penting.
Beginilah tampilan bangsal di rumah sakit Kopeysk sebelum kedatangan program Rumah Sakit YatimKotak itu terletak di antara dua kotak yang sama persis yang kosong. Ternyata untuk pertama kalinya dalam hidupku aku kecil - ya, ya, kecil, tidak ada yang besar pada usia empat tahun! - bukan anak laki-laki yang sehat ditinggalkan sendirian di gedung pemerintah yang tidak dikenal, dan bahkan untuk malam itu. Disentri dan semua E. coli di dunia bagi saya tampak tidak masuk akal dibandingkan dengan wabah kesepian.
Di pagi hari, setelah mengetahui bahwa diagnosisnya tidak dikonfirmasi, saya bergegas menjemput anak itu. Anak laki-laki itu masih sendirian di dalam tiga kotak, memandang ke luar jendela yang kotor dan melolong pelan. Dia tidak menangis, melainkan melolong dengan suara pelan, dan kemudian menekan dirinya ke tubuhku seolah-olah seluruh hidup telah berlalu, dan bukan hanya satu malam, dan dia bahkan tidak ingin berpakaian agar tidak melepaskan ikatannya. lengan.
Dia tumbuh sejak lama dan, tentu saja, lupa tentang kasus ini, dan saya sudah lama tahu siapa "refusenik", hanya hampir tidak ada yang berubah di luar jendela: pengasuh (yaitu pengasuh, bukan perawat!) di rumah sakit anak-anak adalah masih seperti ini dan tidak disediakan - baik di Moskow, maupun di Kamchatka - di mana pun di Federasi Rusia. Saya menulis "hampir tidak berubah," karena masih ada beberapa gerakan: sejak tahun lalu, ketika anak-anak dirawat di panti asuhan, mereka diperiksa bukan di rumah sakit, seperti sebelumnya, tetapi di poliklinik reguler, secara rawat jalan. Benar, ini jauh dari dilakukan di semua wilayah dan, bagaimanapun, itu tidak sepenuhnya menyelesaikan masalah pengasuh - selalu ada bayi yang sakit. Jadi dokter, perawat dan perawat terus "keluar".
Terkadang mereka dibantu oleh orang-orang yang peduli. Begitulah di Chelyabinsk.
Putranya masih sendirian di dalam tiga kotak, memandang ke luar jendela yang kotor dan melolong pelan.
Mereka berbaring seperti lelaki tua kecil di tempat tidur mereka yang membosankan, diam-diam dan tanpa air mata, mengisap tangan mereka sendiri dari kesepian total.
Saat ini, proyek Rumah Sakit Yatim Piatu mempekerjakan enam pengasuh sehari penuh.
Berikut petikan percakapan saya dengan mereka:
“Saya pernah melihat, dulu sekali: anak-anak kecil berdiri di ambang jendela, melihat ke luar jendela. Seorang perawat lewat, bertanya: "Apa yang kamu lihat?" Dia mengoceh padanya sebagai tanggapan: "Aku menunggu ibuku." Dan dia tiba-tiba menariknya ke bawah dengan kata-kata: "Tidak ada yang perlu ditonton, kamu tidak punya ibu!" Sekarang, tentu saja, tidak ada lagi yang berbicara seperti itu kepada anak-anak kita.”
“Jumlah anak sangat berfluktuasi, sekarang ada delapan belas, dan semuanya di rumah sakit yang berbeda, dan dalam beberapa hari bisa menjadi beberapa kali lipat. Hari ini saya bergegas dari lantai ke lantai antara Sonechka dengan pneumonia dan Styopka, yang dikeluarkan dari keluarga ... Tentu saja ideal bagi kami untuk memiliki tim pengasuh yang bergerak, tetapi ini adalah mimpi pipa.”
“Kami memiliki kontingen khusus anak-anak, mereka semua trauma. Suatu ketika mereka membawa seorang anak laki-laki berusia empat tahun, ayahnya membunuh ibunya di depan matanya. Anak itu sangat takut sehingga dia tidak keluar dari balik tirai.
Dan dia tiba-tiba menariknya ke bawah dengan kata-kata: "TIDAK ADA YANG DILIHAT, KAMU TIDAK PUNYA IBU"
“Sebagian besar anak-anak terlantar adalah cacat, itu sangat menyedihkan bagi mereka, dan mereka perlu dirawat lebih hati-hati daripada anak biasa, tetapi ternyata sebaliknya. Hidup tidak menyelamatkan mereka, mereka membutuhkan kasih sayang dan perhatian seratus kali lebih banyak, terutama ketika mereka sakit dan berakhir di rumah sakit, tapi di mana lagi…”
“Kenapa lagi staf rumah sakit memperlakukan anak-anak kita seperti itu? Karena mereka mengerti bahwa tidak ada yang membela mereka, ini bukan anak rumahan. Dan kami mulai mengeluh - dan tentang sikap, dan tentang bentuk di mana anak-anak sering dibawa dari lembaga anak-anak, mereka sebelumnya tidak dicatat jika seorang anak dirawat di rumah sakit dengan memar. Nah, siapa yang butuh kontrol ekstra?
“Awalnya saya menangis karena kasihan pada mereka, lalu saya memasang penghalang, mengatakan pada diri sendiri ini: “Saya bekerja sepanjang hari, memberi mereka cinta, perhatian, dan kasih sayang. Sekarang saya akan pulang ke rumah anak-anak saya."
Ildar kecil, dikeluarkan dari keluarga. Bersamanya adalah pengasuh Valentina, Rimma Ivanovna dan SashaFoto: Asosiasi Publik "Perempuan Eurasia"
“Hal yang paling indah adalah melihat bagaimana seorang anak belajar sesuatu. Dia tidak tahu cara mengisap - dan tiba-tiba Anda melihat bagaimana dia melakukannya untuk pertama kalinya! Ini tak terlukiskan! Dan kata-kata pertama! Langkah! Saya minum dari mereka. Saya memberi mereka perhatian dan cinta, dan mereka memberi saya kedekatan yang kekanak-kanakan. Saya belajar dari mereka untuk berjuang untuk hidup. Entah bagaimana saya hancur karena kegagalan rumah tangga, dan kemudian saya melihat anak-anak, dan saya berkata pada diri sendiri: “Apa yang kamu alami? Sebelum Anda adalah seorang anak yang tidak memiliki ibu atau ayah, dan Anda adalah seorang bibi dewasa. Itu hanya konyol."
“Kami memiliki seorang gadis Polina, sangat berat, dengan cerebral palsy. Dia juga tidak memiliki refleks mengisap. Dia diberi makan di panti asuhan melalui tabung, dia diluncurkan dengan bencana. Kami melepas probe dan hanya duduk di dekatnya selama satu jam, diberi makan. Dan dia mulai mengisap. Diri. Dan itu adalah kemenangan."
“Pada 2012, saya bekerja sebagai pengasuh umum di Departemen Patologi Prematur dan Bayi Baru Lahir. Ketika saya pertama kali datang ke rumah sakit dan melihat anak-anak, ada benjolan di tenggorokan saya. Ada delapan anak terlantar di bangsal, semua orang membutuhkan kata-kata hangat ibu mereka, kasih sayang, cinta, tangan lembut ibu, tetapi tidak ada ibu di dekatnya, dokter, perawat berjuang untuk kehidupan anak-anak, secara umum, semuanya kecuali yang paling penting orang ... Dalam perawatan satu perawat ada 20-25 anak, dan setiap orang perlu diberi obat, seseorang untuk memberi makan melalui tabung atau suntikan. Tetapi sebagian besar waktu dihabiskan untuk mengisi dokumentasi. Saya tahu bahwa perawat berusaha mencurahkan setidaknya sedikit waktu untuk anak-anak, tetapi, sayangnya, ini tidak selalu berhasil. Bukan karena mereka begitu kejam, tetapi karena tidak ada waktu.”
“Suatu kali, seorang ibu di pemerintahan kota, menolak subsidi, mengatakan kepada kami bahwa proyek kami berbahaya, karena anak-anak terbiasa dengan tangan dan kemudian tidak memberikan pengasuh di panti asuhan. Untuk beberapa alasan, negarawan sama sekali tidak dapat menganggap anak-anak yang mereka buang sebagai milik mereka. Jika mereka bisa, setengah dari masalah akan hilang dengan sendirinya dan selamanya.
Mereka tidak membutuhkan banyak pada awalnya, tetapi mereka juga tidak mendapatkannya.
“Saya akan memberi tahu Anda dengan jujur - mereka tidak suka anak-anak terlantar di rumah sakit. Saya melihat ini dari cara mereka memperlakukan anak-anak ketika kami tidak ada di sana - di akhir pekan, hari libur, dan di malam hari. Di pagi hari saya datang ke shift saya, saya melepas popok dari bayi, dan beratnya seratus enam puluh gram dan mengalir darinya - yang berarti bahwa sejak malam mereka memakainya, mereka tidak pernah menggantinya.
“Hal yang paling sulit bagi saya pada awalnya adalah membiasakan diri dengan karakteristik psikologis dan fisik mereka. Anak-anak dari panti asuhan jarang menangis, tetapi sering merangkak dan bergoyang, menenangkan diri. Beberapa hari berlalu - mereka menjadi hidup, Anda lihat - matanya sudah menyala, dan dia tersenyum! Mereka tidak membutuhkan banyak pada awalnya, tetapi mereka juga tidak mendapatkannya. Saya mencintai mereka semua, secara profesional saya tidak kelelahan sama sekali, saya memiliki pendekatan saya sendiri untuk masing-masing, saya tahu siapa yang mencintai apa - taruh satu di tong, dan nyanyikan lagu untuk yang lain.
“Beberapa sangat kecil, bahkan dengan jepitan di pusar. Dan bagian terbaiknya adalah ketika mereka diadopsi langsung dari rumah sakit. Itu tak terlukiskan."
Kiri: Rimma Ivanovna dengan bayi dengan cerebral palsy Kanan: Nanny Yulia, Rumah Sakit ChelPipeFoto: Zhenya Kozikova
Tanya Shchur di akhir percakapan kami berkata:
"Kamu bertunangan," mereka melemparkan wajahku beberapa kali di kantor tinggi sebagai tuduhan. Dan saya tidak membantah, kami benar-benar bertunangan dengan anak yatim rumah sakit! Apa kamu tahu kenapa? Karena seorang bayi yang belum menerima bagiannya dari pelukan orang tua, lagu pengantar tidur dan ciuman tumbuh dengan cedera yang hampir tidak dapat disembuhkan, mendapatkan semacam "sindrom Mowgli" - tuli emosional patologis, kesulitan besar dalam berkomunikasi dengan orang lain, kompleks ketakutan dan ketidakberdayaan spiritual. Psikolog mana pun akan memberi tahu Anda hal ini tanpa ragu-ragu.
Masih akan tampak bagi seseorang bahwa kehadiran pengasuh di rumah sakit lebih dari bidang lirik, ingus merah muda dan memanjakan. Tapi bayangkan sejenak bahwa setelah operasi dan pembalutan tidak ada orang yang menggendong bayi Anda, meremas, mencium, menenangkan untuk entah bagaimana mengurangi rasa sakit, dan bahwa ini adalah bayi Anda berbaring sendirian di buaian dengan sehelai kain, dan ini tangisan kecilmu yang bermata biru dan bergoyang-goyang dari sisi ke sisi, mencoba meninabobokan dan menenangkannya. Hanya kebaikan manusia, yang tidak dikendalikan oleh negara, yang dapat membantu di sini.
Dengan kebaikannya sendiri, negara entah bagaimana tidak terburu-buru: organisasi publik telah berkali-kali mencoba untuk mencapai perubahan dalam undang-undang tentang perawatan medis sehingga pengasuh di rumah sakit akan diberikan kepada pria kecil tanpa ibu, sama seperti dia diberi udara, air dan obat-obatan. Tetapi negara tidak memperhatikan upaya ini, tidak mendengar tangisan kesepian seorang anak, bergegas dari semua rumah sakit di negara besar kita melalui kegelapan malam yang gelap dan kesepian yang dingin di siang hari. Telinga negara tuli.
Tolong bertunangan juga, bantu proyeknya, sampaikan kebaikannya. Tanpa itu, anak yatim rumah sakit akan sangat buruk. 100, 200, 500 rubel - jumlah berapa pun sangat penting. Lebih penting lagi, sumbangan bulanan. Pada bulan Januari, ketenangan Tahun Baru akan datang, ketika aktivitas amal berkurang. Jika Anda memberikan donasi rutin sekarang, proyek ini akan berlanjut di tahun baru.
Anda dapat membantu mereka
Penggalangan dana untuk proyek "Rumah Sakit Yatim Piatu" ditutup. Jumlah yang dibutuhkan telah dikumpulkan, tetapi proyek lain juga membutuhkan bantuan. Tolong dukung mereka
Membantu
Apakah Anda ingin kami mengirimkan teks terbaik "Urusan Tersebut" kepada Anda melalui email? Langganan
Membantu
Sumbangan
tidak ada komisi
?
Dunia modern kita dapat disebut berpusat pada anak: ada banyak metode pengembangan, prinsip manifestasi kreativitas telah menjadi dasar dalam proses pendidikan dan pelatihan, pendekatan individu diterapkan. Khususnya yang berharga bagi psikologi perkembangan adalah penemuan L. Vygotsky tentang periode sensitif dalam perkembangan manusia: jika Anda menggunakan waktu ini secara maksimal, Anda dapat tumbuh, jika bukan seorang jenius, kemudian menjadi orang yang berbakat dan sadar. Namun, jika periode ini diabaikan, kerugian dan kelalaian yang tidak dapat diperbaiki terjadi selama pembentukan kepribadian, dan konfirmasi ini adalah anak-anak Mowgli.
Apa itu periode sensitif?
Saat ini, psikologi perkembangan klasik mengidentifikasi periode sensitif berbasis bukti yang paling menguntungkan untuk mempelajari keterampilan hidup dasar. Mengapa mereka dianggap sangat menguntungkan? Karena pada periode tertentu dalam proses perkembangan yang sangat fisiologis dan mental terdapat potensi maksimum untuk menguasai keterampilan tertentu - ini disebabkan oleh kecepatan, ritme kehidupan, pembentukan sistem dasar kehidupan. Istilah "periode sensitif" diperkenalkan ke dalam penggunaan ilmiah oleh L. S. Vygotsky. Kita berbicara tentang perubahan kualitatif, setelah itu seseorang sudah bertindak dalam inkarnasi mental dan fisik baru, setelah naik ke tingkat perkembangan baru.
Dan jika Anda melewatkan kesempatan belajar yang diberikan oleh alam itu sendiri, maka proses pembangunan dapat terdistorsi atau bahkan menjadi tidak dapat diubah, berlangsung dengan kerugian yang tidak dapat diperbaiki. Pertimbangkan periode sensitif utama dalam perkembangan manusia.
Periode sensitif untuk aktivitas bicara
- pengembangan kosa kata, pengembangan keterampilan motorik halus (dari satu setengah hingga 3 tahun);
- menguasai huruf (3-4 tahun), pembentukan pidato yang bermakna;
- manifestasi minat pada musik, matematika (dari 4 hingga 5 tahun), pembentukan ide tentang ukuran, warna, konfigurasi objek;
- interaksi sosial aktif (dari 5 hingga 6 tahun);
- peningkatan kemampuan aktivitas bicara (dari 8 hingga 9 tahun).
Kebutuhan akan stabilitas
Bagi seorang anak, prediktabilitas setiap hari pada usia dini sangat penting: ritual kebangkitan tertentu, pola makan, berjalan, permainan, ritual sebelum tidur. Terkait dengan fase aktivitas sehari-hari ini adalah ide utama dunia, dan jika stabil, dapat diprediksi, maka aman, dan kemudian kepercayaan dasar anak di dunia tidak menjalani tes yang tidak perlu.
Stabilitas adalah antara lain ketika seorang ibu membacakan dongeng favorit yang sama berkali-kali, di mana semua peristiwa sudah diketahui, ini adalah urutan orang dewasa, kemampuan dan kemampuannya untuk menepati janji, pembentukan aturan keluarga (“ Di keluarga kami, mereka tidak meludah di lantai "," Di keluarga kami, Anda bisa marah, "dll). Periode sensitif untuk pembentukan rasa stabilitas hingga 3 tahun.
perkembangan sensorik
Sensori adalah dasar untuk aktivitas mental, akumulasi kosa kata, pengajaran ilmu eksakta dan humaniora, dan pembentukan rasa estetika. Oleh karena itu, pengalaman indrawi merupakan aspek penting dalam perkembangan kepribadian, dan masa sensitif pembentukan pengalaman ini adalah 5 tahun pertama. Pada saat inilah manipulasi anak dengan benda-benda berbentuk kecil, berbagai konfigurasi, warna, dan volume sangat produktif.
Aktivitas fisik
Periode yang paling menguntungkan untuk manifestasi aktivitas motorik adalah dari saat berjalan mandiri (dari sekitar 1 tahun) hingga usia 4 tahun. Pada saat ini, aktivitas mental terbentuk sehubungan dengan tindakan aktif fisik. Dengan perkembangan aktivitas motorik, gagasan kemandirian anak juga terkait - kemampuan untuk mengamati norma-norma etiket, mengatur pakaian dan sepatu, dan memanipulasi benda-benda penting.
Masa sensitif sosialisasi primer
Kali ini dari 2 hingga 6 tahun. Anak tenggelam dalam budaya komunikasi, budaya umum yang dianut dalam keluarganya, belajar norma-norma produktif interaksi, termasuk belajar kemampuan untuk mengekspresikan dan mengalami emosi, dengan fokus pada model orang tua. “Umpan balik” yang dia terima dari teman sebaya dan orang tuanya, kemampuan berteman, berempati, membantu dan meminta bantuan, dll menjadi penting.
Mengapa periode sensitif diakui oleh psikolog sebagai menghilang secara permanen dalam perjalanan perkembangan kepribadian?
Periode sensitif adalah saat di mana Anda paling reseptif untuk mempelajari keterampilan penting, seperti yang dibahas di atas. Dan jika tidak ada pelatihan yang dilakukan, akan sangat sulit bagi seorang anak untuk menguasai keterampilan, atau bahkan tidak mungkin. Ini dikonfirmasi oleh cerita tentang anak-anak Mowgli, laporan pertama yang dibuat di komunitas ilmiah oleh Itar. Misalnya, jika tidak ada yang berbicara dengan seorang anak sampai usia 1 tahun, maka akan sulit baginya untuk belajar berbicara, dan dia tidak akan pernah sepenuhnya menguasai keterampilan ini. Selain itu, lingkungan emosional juga terkait erat dengan manifestasi perasaan orang dewasa yang signifikan dalam hubungannya dengan anak. Saat ini, ada banyak kisah anak yatim piatu yang mengalami kekurangan kasih sayang, perhatian dan cinta yang parah dan karena itu tidak belajar untuk mengalami dan mengungkapkan perasaan itu sendiri. Menurut Erickson, sebelum usia 1 tahun, kepercayaan dasar dalam kehidupan terbentuk, dan jika kehidupan ini keras pada anak, jika kebutuhannya tidak terpenuhi, dan emosi tidak dialami secara keseluruhan, tidak ada kepercayaan pada anak. dunia di sekitarnya, dan tidak mungkin untuk membentuknya secara artifisial setelahnya.
Setelah melewatkan periode sensitif perkembangan, anak-anak Mowgli (mereka yang karena alasan tertentu dikeluarkan dari lingkungan manusia dan dibesarkan oleh hewan) tidak akan dapat bersosialisasi sepenuhnya tanpa partisipasi jangka panjang yang tulus di dalamnya. Selain itu, faktor keturunan dan masa berada di luar lingkungan manusia juga penting dalam hal ini. Saat ini ada banyak kisah nyata tentang bagaimana hewan (serigala, anjing, monyet) secara praktis menyelamatkan nyawa anak manusia, mengajari mereka keterampilan penting untuk bertahan hidup di dunia hewan dan alam liar. Pada saat yang sama, banyak dari proses mental ini ternyata terdistorsi secara permanen, tanpa kemungkinan pemulihan. Itulah sebabnya kasus-kasus seperti itu disebut dalam psikologi dan kedokteran modern sebagai "sindrom Mowgli".
Apa itu "Sindrom Mowgli"?
Ini adalah tanda-tanda kompleks yang ditunjukkan oleh seorang individu yang berkembang dan dibesarkan di luar masyarakat. Bagaimana itu memanifestasikan dirinya? Dalam prevalensi manifestasi naluriah, dalam isolasi, ketidakmampuan untuk berbicara atau mengubah ucapan, berjalan dengan empat kaki, kurangnya konsep etiket, tidak adanya sosialisasi sama sekali, stabilitas kesehatan, kelainan mental yang hampir tak terelakkan dalam kondisi seperti itu. pendidikan, karakteristik fisik tertentu (misalnya, pada seorang gadis, hidup di antara monyet untuk waktu yang lama, perkembangan jari yang berlebihan terungkap, karena mereka harus bergerak melalui pepohonan). Karena seseorang adalah sistem yang kompleks, manifestasi sindrom Mowgli akan dikualifikasikan secara berbeda oleh spesialis yang berbeda.
Apa yang menentukan kemungkinan menyingkirkan sindrom Mowgli?
Penghapusan lengkap dari kumpulan fitur ini kemungkinan besar tidak akan terjadi bahkan di bawah kondisi yang paling menguntungkan: terlalu banyak yang hilang dalam proses pembangunan di luar masyarakat. Bagi para psikolog, kasus-kasus seperti itu sekali lagi menegaskan legitimasi tesis tentang pentingnya sosialisasi yang luar biasa untuk pengembangan dan pembentukan individu.
Di sini penting untuk mendekati masalah secara individual: pertama-tama, lama tinggal di alam liar dan faktor-faktor yang ditentukan secara genetik adalah penting.
Jika anak Mowgli berusia di atas 13 tahun, yaitu periode fleksibilitas mental terbesar telah berlalu, maka hanya pelatihan yang akan membantu dalam proses pengembangan keterampilan sosial yang penting, dan kemudian perkembangan mereka tidak akan terjadi sepenuhnya. Tetapi apakah individu seperti itu menjadi kepribadian adalah pertanyaan yang kompleks, jawabannya tersirat dalam negatif. Dia tidak akan lagi menjadi kepribadian yang utuh, dia akan tetap setengah binatang, setengah manusia - proses mental dasar pembentukan telah selesai, periode kepekaan belum digunakan.
Jika seorang bayi memasuki komunitas hewan yang bergerak dengan empat kaki, maka pada tahun ia menguasai keterampilan khusus ini, dan selanjutnya tidak mungkin mengajarinya berjalan tegak. Nasib anak-anak Mowgli yang "diselamatkan" ternyata menyedihkan di dunia manusia: ada kasus ketika mereka berhasil bertahan hidup dan sedikit beradaptasi, tetapi ada juga cerita tentang bagaimana, setelah dikeluarkan dari dunia yang akrab, anak-anak seperti itu meninggal. tanpa menguasai keterampilan manusia.
Apa kesimpulannya?
Tidak ada yang diberikan kepada seseorang begitu saja, dan untuk berkembang sepenuhnya, Anda perlu menggunakan semua reseptor persepsi secara maksimal, merangsang aktivitas mental, fisik, dan emosional. Dan yang paling penting - untuk hidup dalam masyarakat dari jenis mereka sendiri, mengasimilasi pola perilaku dan respons yang produktif. Seseorang tidak dapat mewujudkan potensi penuhnya tanpa masyarakat.
Literatur:
- 1. Antipov A. Anak-Mowgli. Sumber daya elektronik. Mode akses: http://rumagic.com/ru_zar/sci_psychology/antipov/0/j151.html
- 2. Erickson E. Masa kecil dan masyarakat. Sumber daya elektronik. Mode akses: http://www.koob.ru/ericson_eric/detstvo_i_obshestvo
Editor: Chekardina Elizaveta Yurievna
Anak-anak Mowgli: hidup tanpa kecerdasan
Hebatnya, bahkan di abad kita ada anak-anak liar, yang disebut "Mowglis", dibesarkan oleh hewan liar atau hidup dalam isolasi total sejak masa kanak-kanak. Mereka tidak memiliki keterampilan komunikasi sosial dan, seperti binatang liar, mereka takut pada manusia. Dibedakan dengan kesehatan yang sangat baik, dalam hal kecerdasan, "Mowglis" sering berada pada tingkat hewan yang membesarkan mereka, mereka belajar berbicara dengan susah payah, menolak memakai pakaian dan bahkan tidak bisa berjalan lurus.
Para ilmuwan memberikan perkiraan yang sangat mengecewakan untuk rehabilitasi "anak-anak Mowgli". Dipercayai bahwa jika seorang anak tidak berkomunikasi dengan orang sebelum usia 3-6 tahun, hampir tidak mungkin untuk mengembalikannya ke masyarakat manusia. Mereka hampir tidak belajar berbicara, sulit untuk membiasakan diri dengan orang dan bahkan mungkin mati dalam isolasi dari alam liar.
Telah ditetapkan bahwa kurangnya komunikasi manusia pada seorang anak menyebabkan anomali dalam pembentukan sel-sel yang mengisolasi neuron, dan perlambatan komunikasi antara berbagai area otak. Isolasi sosial pada tahun-tahun pertama kehidupan seseorang menyebabkan ketidakstabilan emosional yang parah dan keterbelakangan mental.
Jurnal ilmiah resmi Science menerbitkan sebuah studi tentang "sindrom Mowgli" oleh ahli neurofisiologi Amerika, yang menunjukkan bahwa sel-sel otak terganggu secara terpisah, bahkan pada hewan pengerat. Satu kelompok tikus yang baru lahir diisolasi, dan yang kedua dibiarkan berkembang dalam lingkungan normal. Membandingkan otak tikus beberapa minggu kemudian, para ilmuwan menemukan bahwa pada tikus yang terisolasi terjadi kerusakan sel yang menghasilkan mielin, yang bertanggung jawab untuk selubung serat saraf, melindungi neuron dari kerusakan mekanis dan listrik, dan gangguan produksinya. menyebabkan penyakit serius, seperti multiple sclerosis.
Gangguan otak serupa diamati pada anak-anak liar. Menariknya, anak-anak yang dibesarkan oleh hewan yang berbeda berbeda satu sama lain. Misalnya, seorang anak yang dibesarkan oleh monyet atau anjing lebih mudah untuk "dimanusiakan" daripada seorang anak yang dibesarkan dalam sekawanan serigala. Tetapi paling sering pekerjaan keluarga asuh dan psikolog untuk rehabilitasi mereka tidak membawa hasil yang diinginkan. Hanya sedikit dari mereka yang berhasil beradaptasi dengan kehidupan normal, dan keberadaan mereka selanjutnya terjadi di lembaga-lembaga khusus.
Studi anak-anak dengan "sindrom Mowgli" membuktikan bahwa jika kondisi perkembangan mental anak tidak memenuhi kebutuhannya, maka ia tidak akan mampu mengisi kesenjangan dalam kehidupan dewasa. Hal ini menunjukkan bahwa seseorang adalah makhluk sosial yang eksklusif dan di luar masyarakat seorang anak tidak dapat menjadi pribadi, berkembang secara mental, mental dan sosial. Perkembangan mental sangat tergantung pada pengaruh lingkungan eksternal. Seorang anak dilahirkan dengan sifat-sifat yang diberikan, tetapi ini hanya benih yang membutuhkan kondisi tertentu.
"Mowgli": siapa mereka?
"Anak-anak Mowgli" ditemukan di mana-mana: di India dan Cina, di Uganda dan Kamboja, di Rusia dan Ukraina, bahkan di AS dan Eropa. Di hutan dan kota besar. Mereka tumbuh dengan hewan di lumbung, kandang anjing dan benar-benar terisolasi dari masyarakat.
Naluri mereka mendominasi, dan meskipun mereka menjadi sangat kuat, kuat, mengeras, mereka kehilangan kemampuan berbicara dan kemampuan untuk memahami dunia secara memadai. Semakin tua anak dan semakin lama dia diisolasi, semakin sulit baginya untuk hidup di antara orang-orang. Diyakini bahwa adaptasi "Mowgli perkotaan" lebih berhasil, karena mereka tidak sepenuhnya dikecualikan dari masyarakat manusia. Mereka mulai berbicara, berjalan dengan dua kaki dan lebih mudah menerima pembelajaran daripada "hutan". Tetapi anak-anak ini hampir tidak pernah menjadi anggota masyarakat yang utuh, memiliki cacat mental dan mental.
Monyet, kucing, serigala, tupai, panda bahkan burung bisa menggantikan induknya. Tetapi paling sering ada anak-anak yang dibesarkan oleh anjing. Jadi, pada tahun 1991, seorang gadis, Oksana Malaya, ditemukan di Ukraina, yang ditinggalkan orang tuanya yang pecandu alkohol di jalan pada usia tiga tahun. Dia tumbuh dengan anjing liar selama delapan tahun, makan daging mentah dan sampah. Gadis itu memasuki kawanan anjing, melupakan semua keterampilan berbicara, dan ketika mereka menemukannya, dia menggonggong, berlari merangkak dan menggigit. Setelah bertahun-tahun beradaptasi, dia bisa bekerja di pertanian (dia merawat sapi) dan belajar berbicara lagi, tetapi keterbelakangan mental tetap ada. Kemampuan bicara dipulihkan karena fakta bahwa, setelah mendapatkan anjing, dia sudah tahu cara berbicara sedikit.
Bocah anjing Moskow Ivan Mishukov telah sepenuhnya memulihkan kemampuan bicaranya, dan sekarang dia belajar di sekolah biasa. Faktanya adalah dia kabur dari rumah pada usia 4 tahun dan sudah tahu cara berbicara. Dia diadopsi oleh sekelompok anjing, di mana dia menjadi pemimpin. Anak laki-laki itu meminta makanan di jalan dan memberi makan kawanan domba yang menjaganya. Ivan telah hidup di jalanan selama hampir dua tahun ketika pekerja sosial menemukannya.
Tetapi Gini Amerika, yang disimpan dalam kandang kawat yang ditutup dengan gembok selama hampir 10 tahun oleh orang tuanya sendiri, hanya dapat memulihkan sebagian bicaranya, terlepas dari semua upaya psikolog. Kepala tim peneliti mencoba memperkenalkannya ke keluarganya, para ilmuwan membawanya keluar untuk bersenang-senang, guru mendidiknya, tetapi hasilnya tidak terlalu mengesankan. Gadis itu hanya mampu beroperasi dengan frasa paling sederhana, tingkat kecerdasan non-verbal meningkat seiring waktu, tetapi psikolog menyatakan tingkat pemikiran spasial tertinggi Gini.
"Bocah liar dari Aveyron" yang terkenal - Victor (salah satu "Mowgli") pertama, tidak pernah belajar berbicara. Ketika ia ditemukan di Prancis pada tahun 1800 pada usia 11-12, ia tidak bisa mengucapkan satu suara manusia pun, tetapi hanya menggeram seperti binatang. Dia mengendus makanan dengan curiga sebelum memakannya, menggigit dan bahkan berkelahi dengan anjing demi tulang. Bocah itu mulai hidup dalam keluarga di mana dia diajari berbicara dan berperilaku manusia di antara orang-orang, tetapi tidak berhasil: dia hanya bisa belajar membaca kata-kata yang ditulis khusus untuknya di kartu, dan bahkan mulai menulis sendiri.
Tidak mengherankan jika anak-anak mengadopsi kebiasaan hewan yang membesarkan mereka. Anak laki-laki, yang ditemukan di pulau Fiji, hidup di antara ayam dan meniru perilaku mereka: dia mematuk makanan, melompat ke tempat bertengger, dan mengeluarkan suara khas. Bocah panda, ditemukan di Cina, bergerak dengan keempat kakinya, dia tidak mencuci, tetapi menjilat dirinya sendiri. Dia makan daun dan pucuk bambu, menyatakan ketidakpuasan dengan geraman. Selain beberapa perbedaan kecil, si kecil berperilaku seperti "beruang pohon". Selain itu, ia ditutupi dengan wol, yang, menurut para ilmuwan, adalah alasan orang tuanya untuk meninggalkannya.
Gadis Cina Wang Xianfeng mengadopsi kebiasaan babi yang membesarkannya, dan perilaku Anton Adamov, yang ditemukan pada tahun 2003 di wilayah Ivanovo, sepenuhnya meniru kebiasaan kucing. Dia mengeong, mencakar, mendesis, merangkak, menggosok punggungnya ke kaki orang. Anak itu hanya berkomunikasi dengan kucing, yang dengannya ibu mengunci anak itu agar tidak mengalihkan perhatiannya dari minum.
Bocah burung Volgograd, ditemukan pada 2008, memahami bahasa burung. Bocah tujuh tahun itu tinggal bersama ibunya di sebuah apartemen yang penuh dengan sangkar burung dan kotor dengan kotoran. Karena wanita itu tidak berkomunikasi dengan putranya, dia belajar bahasa burung: ketika Anda berbicara dengan bayi, dia berkicau dan melambaikan tangannya, meniru kepakan sayap burung.
Pekerjaan para ilmuwan dengan anak-anak seperti itu sangat penting untuk sains - untuk memahami proses pembentukan dan perkembangan kepribadian manusia. Ini membantu untuk memahami lebih jelas aspek-aspek pembentukan kecerdasan manusia, kesadaran diri sendiri, pentingnya transfer informasi antar generasi. Studi menunjukkan betapa rapuhnya jiwa anak, kesenjangan dalam perkembangan mental anak tidak dapat diperbaiki, dan seberapa besar pembentukan kepribadian dan seluruh kehidupan masa depan seseorang bergantung pada pendidikan. Ini dibuktikan dengan kehidupan lebih lanjut "Mowgli" - tidak ada dari mereka yang menjadi orang sungguhan ...
Dengan mempelajarinya, psikolog menciptakan metode baru untuk mengajar anak-anak penyandang disabilitas, membantu ribuan orang di seluruh dunia untuk menjalani kehidupan normal. Ahli bahasa menerima informasi penting tentang pengembangan dan pembentukan keterampilan bicara manusia, dan ahli saraf mencari cara untuk mengobati penyimpangan tersebut dengan obat-obatan yang merangsang produksi protein yang diperlukan untuk otak.
