edisi ke-13 - M.: 2013 - 3 36s.

Buku teks dapat digunakan dalam studi disiplin siklus kemanusiaan dan sosial-ekonomi umum OGSE.04 "Bahasa Asing" sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian untuk Spesialisasi Pedagogis. Buku teks, yang ditujukan untuk mengembangkan keterampilan siswa dalam pidato lisan dan tertulis bahasa Inggris modern, terdiri dari lima bagian yang berisi teks-teks yang dipilih secara tematis, dialog berorientasi situasional, catatan budaya, bahan referensi tata bahasa, latihan; Kamus Inggris-Rusia singkat diberikan di akhir buku. Untuk siswa lembaga pendidikan kejuruan menengah.

Format: pdf (2013 , 336 detik.)

Ukuran: 1,5 MB

Tonton, unduh:drive.google

Format: pdf (2009 , 336 detik.)

Ukuran: 6,5 MB

Tonton, unduh:drive.google

Manual metodis dengan terjemahan teks.

Format: dokter (2010 , 107 detik.)

Ukuran: 1 MB

Tonton, unduh:drive.google

ISI
kata pengantar 3
alfabet inggris 6
I. KURSUS FONETIK PENGANTAR-KOREKSIONAL
Pendahuluan 7
Organ bicara 7
Transkripsi fonetik 8
Tanda-tanda transkripsi fonetik internasional 8
Fitur utama pengucapan bahasa Inggris 9
Suara vokal 9
Konsonan 9
Tekanan kata 10
Tekanan frasa 10
Pengurangan vokal 10
Intonasi 10
Kontur intonasi dasar kalimat bahasa Inggris 11
Intonasi pertanyaan 11
PELAJARAN 1. Vokal depan. Konsonan 14
Vokal depan 14
Konsonan 14
Perhentian bising 15
Slot bising 15
Sonan 16
hidung 16
slot 16
Latihan 17
Teks: Si Putih 18
Pekerjaan rumah 20
PELAJARAN 2. Vokal belakang. Fitur pengucapan beberapa kombinasi suara 21
Vokal belakang 21
Baris vokal maju mundur 21
Fitur pengucapan beberapa kombinasi suara 22
Latihan 23
Teks: Si Putih (lanjutan) 25
Pekerjaan rumah 27
PELAJARAN 3. Diftong. Kombinasi tiga vokal 28
Diftong 28
Tiga kombinasi vokal 29
Latihan 29
Teks 1: Minggu Nenek 33
Kosakata (Kata-kata ke teks) 34
Teks 2: Tradisi Baik Tahun demi Tahun 34
Kosakata 35
Pekerjaan Rumah (Tugas Catatan) 35
PELAJARAN 4. Konsonan. Vokal dalam berbagai jenis suku kata 36
Aturan untuk membaca konsonan 36
1. Konsonan dengan dua bacaan 36
2. Membaca kombinasi konsonan 37
3. Kombinasi konsonan dengan dua pilihan bacaan 37
4. Kombinasi ch, yang memiliki tiga bacaan 38
Aturan untuk membaca vokal dalam berbagai jenis suku kata 38
5. Pilihan untuk membaca vokal sesuai
dengan empat jenis suku kata: 38
Latihan 39
6. Membaca kombinasi vokal di bawah tekanan 40
7. Membaca kombinasi vokal dengan huruf g 41
Topik: Kartu Kunjungan 42
Nama lembaga pendidikan dan pendidikan 44
Contoh Kartu Nama 45
Contoh KTP 45
Catatan Tugas 46
PELAJARAN 5. Kombinasi vokal dengan konsonan. vokal
dalam suku kata tanpa tekanan 48
Kombinasi vokal dengan konsonan 48
Membaca vokal dalam suku kata tanpa tekanan 49
Pengurangan vokal 49
Bentuk kata fungsi tereduksi dan lengkap,
kata ganti dan kata kerja bantu 50
Topik: Etiket 52
Syukur 52
Permintaan maaf 53
Menarik perhatian 53
Pertanyaan tentang keadaan 53
Penerimaan 53
Catatan Tugas 54
TEKTI 55
P. DASAR-DASAR TATA BAHASA PRAKTIS
PELAJARAN 6. Kata benda. Kata sifat. Kata kerja. Sistem
bentuk kata kerja. Kalimat deklaratif 60
kata benda 60
1. Penggunaan pasal 60
2. Pembentukan jamak kata benda 64
Kata benda jamak
tidak sesuai dengan aturan umum 65
3. Kasus posesif kata benda 66
kata sifat 67
Pembentukan derajat perbandingan 67
kata kerja 68
Bentuk kata kerja dasar 68
Konjugasi kata kerja dalam present tense 70
Sistem tegang kata kerja 71
Teks: Hari Kerja Saya 75
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 76
latihan 77
Bentuk Jamak dari Kata Benda 77
Kasus Posesif 77
Derajat Perbandingan Kata Sifat 78
Kata kerja 79
PELAJARAN 7. Kata ganti. Kata keterangan. Preposisi 83
kata ganti 83
Kata ganti demonstratif 84
Kata ganti interogatif-relatif 84
Kata ganti tak tentu 85
kata keterangan 85
Perbandingan kata keterangan 86
Tempat kata keterangan dalam kalimat 86
Preposisi 87
Teks: Berbicara Tentang Teman 89
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 90
Latihan 91
Kata ganti 91
kata keterangan 92
Preposisi 93
Kosa kata 93
PELAJARAN 8. Jenis-jenis pertanyaan. Kalimat negatif 94
Jenis pertanyaan 94
Pertanyaan umum 94
Pertanyaan khusus 95
Pertanyaan untuk subjek 95
Pertanyaan alternatif 96
Soal perpisahan 96
Kalimat negatif 96
Teks: Memilih Present. Hobi 99
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 100
Latihan 100
Soal 100
(a) Pertanyaan Umum 100
(b) Pertanyaan Alternatif 101
(c) Pertanyaan Khusus 101
(d) Pertanyaan untuk Subjek 101
(e) Tandai pertanyaan 101
Kalimat Negatif 103
Kosa kata 103
PELAJARAN 9 Partisip. Gerund 105
Angka 105
Beberapa fitur penggunaan angka 107
Bilangan pecahan (sederhana dan desimal) 107
Komuni 108
Gerund 109
Pembentukan gerund dan bentuknya
Teks: Bersiap untuk Pesta. Memasak. Belanja Sakit
Di Supermarket 112
Berbelanja di AS 113
Pajak Penjualan 113
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 114
Latihan 114
Angka 114
Participle I, Participle II 116
Bentuk Participle I 116
Gerund 117
Bentuk Gerund 117
Kosa kata 118
PELAJARAN 10. Kalimat pribadi dan impersonal tanpa batas. Omset ada ... 120
Penawaran pribadi tanpa batas 120
Penawaran impersonal 120
Omset yang ada dan bentuknya 121
Teks: Di Tabel 122
Restoran di Amerika Serikat 123
Kebiasaan Makan di AS 124
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 124
Latihan 125
Kalimat Pribadi Tak Terbatas 125
Kalimat Impersonal 125
Kosakata 126
PELAJARAN 11
Suara pasif 128
Bentuk kata kerja dalam kalimat pasif 128
Lirik: Rumahku Adalah Bentengku 132
Rumah di Amerika Serikat 133
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 134
Latihan 134
Suara Pasif 134
Kosa kata 136
PELAJARAN 12
Kalimat bersyarat 138
Teks: Bepergian. Transportasi 140
Saat Bepergian 141
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 142
Latihan 142
Klausul Bersyarat 142
Kosa kata 145
PELAJARAN 13 Subjungtif 147
Imperatif 147
Subjungtif 148
Pembentukan mood subjungtif 148
Penggunaan subjungtif 149
Teks: Kunjungan ke Dokter 151
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 152
Latihan 152
Suasana Imperatif 153
Kosakata 154
PELAJARAN 14 Pidato tidak langsung 157
Penyelarasan waktu 157
Pidato tidak langsung 158
Pesan 158
Pertanyaan 158
Permintaan atau pesan 159
Teks: Percakapan Telepon 160
Cara Menggunakan Telepon di AS 161
Panggilan ke Persemakmuran Negara-Negara Merdeka 161
Tarif Telepon SLJJ dan Tol 161
Panggilan bebas pulsa 161
Menggunakan Telepon yang Dioperasikan dengan Koin 161
Panggilan Telepon Lokal 162
Panggilan Telepon Jarak Jauh 162
Panggilan Telepon Jarak Pendek 162
Kumpulkan Panggilan Telepon 162
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 162
Latihan 163
Urutan Tenses 163
Pidato yang Dilaporkan 164
Kosa kata 165
PELAJARAN 15 Konstruksi dengan infinitive dan participle 167
Penambahan kompleks 167
Konstruksi partisip 168
Omset partisipasi independen 168
Teks: Mengirim Surat 169
Internet 170
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 171
Latihan 171
Objek Kompleks dengan Infinitif 171
Objek Kompleks dengan Participle 172
Konstruksi Absolut dengan Participle 172
Kosakata 173
PELAJARAN 16
Kalimat majemuk 176
Kalimat kompleks 176
Jenis utama klausa bawahan 176
Teks: Olahraga 179
Masuk untuk Olahraga di AS 181
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 181
Latihan 182
Kalimat Gabungan 182
Kosa kata 183
PELAJARAN 17. Kata kerja modal. Kata kerja yang dapat bertindak dalam arti modal 189
Kata kerja modal 185
Arti dan penggunaan kata kerja modal 186
Sap 186
Mei 186
Harus 187
Seharusnya (untuk) 187
Butuh 188
Kata kerja yang dapat bertindak dalam arti modal 189
Haruskah 189
akan 189
Harus 189
akan 190
menjadi 190
Untuk memiliki 191
Penggantian bentuk yang hilang dari beberapa kata kerja modal 191
Teks: Di Kampus Saya 192
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 193
Latihan 194
Kata Kerja Modal 194
Kosakata 196
Sehari di Sekolah 196
UJI II 198
AKU AKU AKU. STUDI DAERAH. BUDAYA
PELAJARAN 18. Topik: Negara 201
Teks 1: Rusia 201
Latihan 202
Teks 2: Kerajaan Inggris Raya dan Irlandia Utara 203
Latihan 205
Teks 3: Amerika Serikat 206
Latihan 207
Teks 4: Kanada, Australia, Selandia Baru 209
Latihan 210
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 211
PELAJARAN 19. Topik: Kota 213
Teks 1: Moskow 213
Latihan 214
Teks 2: London 215
Latihan 216
Teks 3: Washington DC 217
Latihan 218
Teks 4: New York 219
Latihan 220
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 221
PELAJARAN 20. Topik: Pasal 223
Teks: Andrew Lloyd Webber 223
Latihan 224
Teks 2: Joseph Mallord William Turner (1775-1851) 224
ExcvcisGs 225
Teks3: Alan Alexander Milne (1882 - 1956) 226
Garis Ditulis oleh Beruang Otak Sangat Kecil 227
YprniCJ\c 227
Teks 4: Liwis Cargo (1832-v8
Jabberwocky 228
Latihan 229
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 229
PELAJARAN 21. Topik: Manusia dan Masyarakat 231
Teks: Media Massa Inggris 231
Koran 231
Radio dan Televisi 231
Latihan 232
Teks 2: Organisasi Perserikatan Bangsa-Bangsa 233
Hak Asasi Manusia 234
Latihan 234
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 235
UJI III 237
IV. AKTIVITAS PROFESIONAL SPESIALIS
PELAJARAN 22. Topik: Pendidikan 241
Teks 1: Pendidikan di Rusia 241
Latihan 242
Teks 2: Sekolah di Inggris 243
Latihan 244
Teks 3: Pendidikan di Amerika Serikat 246
Latihan 247
PELAJARAN 23. Topik: Kegiatan Masa Depanku 248
Teks I. Profesi Guru 248
Latihan 249
Teks 2: Reformasi dalam Sistem Pendidikan Menengah di Rusia 250
Latihan 251
PELAJARAN 24. Topik: Hak Anak 252
Teks: Konvensi Hak Anak 252
Latihan 253
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 258
TEKS TAMBAHAN UNTUK DIBACA DAN DISKUSI 260
(1) The Whipping Boy 260
(2) Tom Sawyer di Sekolah 261
(3) Sesampainya di Lowood Institution 262
V. BAHASA INGGRIS BISNIS
PELAJARAN 25. Topik 1: Persiapan Studi ke Luar Negeri.
Topik 2: Korespondensi dengan Universitas Terpilih 266
Persiapan Studi ke Luar Negeri 266
Contoh penyusunan dan pelaksanaan dokumen dan surat 267
Pernyataan Pribadi 267
Latihan 268
Korespondensi dengan Universitas Terpilih 268
Permintaan Materi Aplikasi (Surat Permintaan) 269
Latihan 270
Surat Pengantar 270
Latihan 270
Penerimaan dan Penolakan 271
Latihan 272
PELAJARAN 26. Topik 1: Mencari Pekerjaan di Luar Negeri.
Topik 2: Menyusun dan Mengisi Dokumen 273
Mencari Pekerjaan di Luar Negeri 273
(1) 273
Latihan 273
(2) 274
Latihan 274
(3) 274
Latihan 275
Menyusun dan Mengisi Dokumen 275
(1) 275
Latihan 276
(2) 276
Latihan 276
(3) 277
Latihan 277
PELAJARAN 27. Topik: Perjalanan Bisnis ke Luar Negeri. Di Bandara. Di Kereta Api
stasiun. Di hotel. Penukaran Mata Uang 279
Perjalanan Bisnis ke Luar Negeri 279
Latihan 279
Di Bandara 280
Di Stasiun Kereta Api 281
Di Hotel 281
Penukaran Mata Uang 283
PELAJARAN 28. Topik: Korespondensi Formal dan Informal. Undangan. Harapan. pembicaraan bisnis. Korespondensi Formal dan Informal 285
Latihan 285
Surat Undangan dan Balasan 285
Surat Undangan Resmi 285
Penerimaan 285
Penolakan 285
Undangan Informal untuk Makan Malam 286
Penerimaan 286
Penolakan 286
selamat 286
Membalas Surat 287
Alamat 287
Harapan dan Balasan 288
Pembicaraan Bisnis 290
Syukur 291
APLIKASI
Lampiran 1. Daftar kata kerja tidak beraturan dasar 293
Lampiran 2. Panduan singkat untuk pembentukan kata 295
Pembentukan kata baru tanpa mengubah kata 295
Pergeseran aksen 295
Pergantian suara 296
Afiksasi 296
Sufiks dan awalan paling umum 296
Lampiran 3. Terjemahan istilah tata bahasa dan tugas untuk latihan 297
Lampiran 4. Daftar beberapa nama geografis dan nama diri 299
Lampiran 5. Lagu Kebangsaan dan Lagu Patriotik 301
Lagu Kebangsaan Britania Raya 301
Tuhan Selamatkan Ratu 301
Aturan, Britannia 302
Lagu Kebangsaan Amerika Serikat 303
Spanduk Bintang Spangled 303
Lagu Kebangsaan Australia 304
Waltzing Matilda 304
KATA KATA 305

“PENDIDIKAN PROFESIONAL A.P. Golubev, A.P. KorzhAvy, dan. b. SmirnovA bahasa Inggris untuk spesialisasi teknis buku teks ENGLISH for TECHNICAL COLLEGES...»

-- [ Halaman 1 ] --

PENDIDIKAN PROFESIONAL

A.P. Golubev, A.P. KorzhAvy,

dan. b. smirnova

bahasa Inggris

untuk teknis

Institusi Otonomi Negara Federal

"Lembaga Federal untuk Pengembangan Pendidikan" (FGAU "FIRO")

sebagai tutorial untuk digunakan

dalam proses pendidikan lembaga pendidikan,

menerapkan program SPO di semua spesialisasi teknis

Edisi ke-4, stereotip UDC 802.0 (075.32) LBC 84.2Bahasa Inggris-9ya723 G621

Penulis:

A. P. Golubev - versi umum, bagian II (materi teoretis);

A. P. Korzhaviy - bagian II (bagian praktis), bagian III;

I. B. Smirnova - bagian I dan IV

R e n s e n t s:

Dosen Senior, Departemen Bahasa Asing, cabang Kaluga dari Universitas Teknik Negeri Moskow. N.E. Bauman I.V. Zhuravlev;

guru sekolah teknik perangkat elektronik Kaluga O. I. Ievleva Golubev A. P.

Bahasa Inggris untuk spesialisasi teknis = G621 Bahasa Inggris untuk Sekolah Tinggi Teknik: buku teks untuk siswa. lembaga menengah. prof. pendidikan / A. P. Golubev, A. P. Korzhaviy, I. B. Smirnova. - Edisi ke-4, Sr. - M.: Pusat Penerbitan "Academy", 2014. - 208 hal.

ISBN 978-5-4468-0713-0 Buku teks ini dibuat sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Kejuruan Menengah dalam Spesialisasi Teknis, OGSE.03 "Bahasa Asing".

Ini menyajikan topik percakapan utama yang umum digunakan, dialog dan tugas untuk mereka. Presentasi yang dapat diakses dari dasar-dasar fonetik dan tata bahasa dalam bahasa Rusia, adanya latihan untuk pelatihan memungkinkan Anda menggunakan buku teks untuk pemula. Bagian terpisah - "Aktivitas profesional seorang spesialis" - terdiri dari topik yang terkait langsung dengan pekerjaan lulusan lembaga pendidikan di masa depan.

Untuk siswa lembaga pendidikan kejuruan menengah.

UDC 802.0(075.32) LBC 81.2Engl-9ya723 Tata letak asli dari publikasi ini adalah milik Academy Publishing Center, dan reproduksinya dengan cara apa pun tanpa persetujuan dari pemegang hak cipta dilarang © Golubev A.P., Korzhaviy A.P., Smirnova I.B. , 2012 © Pusat pendidikan dan penerbitan "Academy", 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © Desain. Pusat Penerbitan "Akademi", 2012

KATA PENGANTAR

Buku teks ini dibuat sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal dan program bahasa asing dalam spesialisasi teknis untuk lembaga pendidikan khusus menengah.

Bahasa asing untuk spesialisasi teknis dalam pengklasifikasi yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia termasuk dalam siklus disiplin kemanusiaan dan sosial-ekonomi umum (OGSE).

Buku teks terdiri dari empat bagian.

Berdasarkan kenyataan bahwa salah satu persyaratan pelatihan adalah pengembangan keterampilan komunikasi dasar, penulis menganggap perlu untuk memulai buku teks dengan kursus pengantar singkat dan fonetik korektif, karena pengucapan yang benar adalah salah satu kondisi penting untuk komunikasi.

Bagian selanjutnya, "Dasar-dasar Tata Bahasa Praktis", berisi informasi teoretis singkat, pertanyaan kontrol tentang topik utama tata bahasa, teks pendidikan, dan latihan untuknya.

Para penulis menganggap tidak tepat untuk meregangkan studi tata bahasa untuk seluruh kursus. Menurut pendapat mereka, lebih baik memberikan gambaran yang cukup singkat dan lengkap tentang tata bahasa Inggris dari awal, yang nantinya dapat dilengkapi dengan rincian yang diperlukan.

Bagian ketiga, "Aktivitas profesional seorang spesialis", membahas topik yang terkait langsung dengan pekerjaan lulusan lembaga pendidikan di masa depan. Tujuan utama blok ini adalah untuk membentuk kemampuan melakukan percakapan tentang topik profesional, membaca literatur khusus. Setiap topik mengulangi fenomena tata bahasa yang dipelajari di blok sebelumnya.

Di bagian keempat, "Bahasa Inggris Bisnis", alih-alih tugas dari blok sebelumnya yang terkait dengan topik umum sehari-hari atau khusus, siswa diberikan tugas bisnis yang lebih sempit.

Materi dari semua bagian dibagi menjadi pelajaran untuk kenyamanan yang lebih besar. Konsep “pelajaran” di sini bersifat tematik, yaitu menyatukan berbagai persoalan tertentu, dan tidak berarti “satu jam” sama sekali.

atau "satu pekerjaan". Jumlah jam khusus yang dialokasikan untuk setiap pelajaran dapat ditentukan oleh guru, dengan mempertimbangkan keseluruhan dan tingkat kesiapan kelompok.

BAGIAN I

KOREKSI PENGANTAR

KURSUS FONETIK

–  –  –

Ada 44 suara dalam bahasa Inggris (12 vokal, 24 konsonan dan 8 yang disebut diftong, yaitu suara yang terdiri dari dua elemen vokal). Harap dicatat: jumlah suara tidak sama dengan jumlah huruf alfabet Inggris, yang ada 26!

–  –  –

Transkripsi adalah penunjukan suara dengan tanda-tanda konvensional.

Dalam hal ini, setiap tanda transkripsi sesuai dengan satu suara.

Transkripsi biasanya ditulis dalam tanda kurung siku.

Tanda transkripsi internasional

–  –  –

Fitur utama artikulasi dan pengucapan bahasa Inggris Sebelum mulai bekerja dengan suara individu bahasa Inggris, kami mencatat beberapa perbedaan antara artikulasi bahasa Inggris dan bahasa Rusia.

1. Orang Inggris tidak mengartikulasikan dengan penuh semangat dengan bibir mereka, jangan membulatkannya dengan kuat, jangan meregangkan dan jangan maju.

2. Dalam posisi netral, bibir orang Rusia lebih rileks, sudut bibir diturunkan. Bibir Inggris lebih tegang dan sudut bibir terangkat, yang sedikit menyerupai senyuman.

3. Saat mengartikulasikan konsonan bahasa Inggris, lidah lebih banyak digerakkan ke belakang, berada pada posisi yang lebih rendah dan datar dibandingkan saat mengartikulasikan konsonan Rusia. Oleh karena itu, mereka tidak dilunakkan dan diucapkan dengan tegas, dengan pengecualian: [S], [Z], , , dan juga [l] sebelum vokal i, e, u.

4. Saat mengucapkan vokal bahasa Inggris, bahasanya lebih sering terletak di bagian belakang rongga mulut, dan saat mengucapkan bahasa Rusia - terutama di bagian depan.

Dari sini ikuti beberapa ciri khas bunyi bahasa Inggris.

vokal

1. Vokal bahasa Inggris, tidak seperti yang Rusia, dibagi secara kuantitatif menjadi panjang dan pendek. Vokal panjang lebih ditekankan daripada vokal pendek. Misalnya: [I] - , tinggal - pergi. Tetapi tidak semua vokal pendek memiliki suara panjang yang berpasangan.

2. Diftong dan vokal dicirikan oleh artikulasi geser dari satu elemen ke elemen lainnya. Tidak ada suara seperti itu dalam bahasa Rusia.

Pengurangan vokal

Dalam bahasa Inggris, serta dalam bahasa Rusia, suara vokal tanpa tekanan diucapkan secara tidak jelas: kualitas vokal berubah, atau panjangnya berkurang, atau suara benar-benar hilang: interval [' [dilindungi email]@l],pensil[' [dilindungi email]], mulai , nikel , jauh [@'weI].

konsonan

1. Konsonan tuli bahasa Inggris diucapkan lebih bersemangat daripada konsonan Rusia.

2. Untuk pidato bahasa Inggris, penting untuk membedakan antara konsonan tuli akhir dan konsonan bersuara, karena itu semantik. Sebagai contoh:

topi - daun kabin - tinggalkan - topi tas - memiliki Salah satu kesalahan paling umum dari siswa Rusia adalah menakjubkan konsonan bersuara akhir bahasa Inggris.

3. Konsonan [t], [d] dan nasal [n] dalam bahasa Inggris diucapkan dengan ujung lidah pada alveoli, dan bukan pada gigi atas, seperti [t, d, n] dalam bahasa Rusia.

4. Konsonan tuli [p], [t], [k] diucapkan dengan nafas.

Non-aspirated [p] Rusia yang biasa dalam bahasa Inggris dalam beberapa kasus dapat membuat sulit untuk dipahami. Pernapasan [p], [t], [k] terlihat sebelum vokal panjang dari suku kata yang ditekan.

Dengan [s] sebelumnya, suara-suara ini hampir tidak terdengar:

taman - bicara teh - tetap kursus - skate

menekankan

Dalam bahasa Inggris, serta dalam bahasa Rusia, tekanan dalam sebuah kata dapat jatuh pada suku kata yang berbeda. Tekanan dalam transkripsi ditunjukkan oleh ikon ('), yang ditempatkan sebelum awal suku kata: mungkin [' [dilindungi email]@l], tidak mungkin.

Dalam kata-kata bersuku kata bahasa Inggris, mungkin ada dua tekanan dengan kekuatan yang berbeda: utama dan sekunder. Aksen utama ditempatkan di atas, dan minor - di bawah: kemungkinan [" [dilindungi email]'BILITI].

Banyak kata bahasa Inggris memiliki dua aksen utama: lima belas ['fIf'tn], es krim ['aIs'krm], to get up.

Stres dalam bahasa Inggris, serta dalam bahasa Rusia, melakukan fungsi yang berbeda antara beberapa kata kerja dan kata benda:

kontak - kontak; berinteraksi kontak ['knt(kt] - kontak; interaksi

Dalam bahasa Inggris, stres dapat berfungsi untuk membedakan frasa dan kata majemuk:

papan tulis ['bl(kbd] - papan tulis papan tulis ['bl(k 'bd] - papan tulis hitam

–  –  –

1. Dalam kalimat deklaratif, nada menurun biasanya digunakan:

Saya merasa baik.

2. Dalam kalimat insentif yang menyatakan perintah atau larangan, nada menurun digunakan:

3. Dalam kalimat insentif yang mengungkapkan permintaan, nada naik digunakan:

Eja kata, tolong.

4. Kalimat seruan diucapkan dengan nada menurun:

–  –  –

1. Dalam pertanyaan umum, nada naik biasanya digunakan:

[(maI leIt] Apakah dia sibuk?

2. Dalam pertanyaan alternatif, bagian pertama diucapkan dengan nada naik, yang kedua dengan nada turun:

Apakah hari Kamis atau Jumat?

3. Sebuah pertanyaan khusus diucapkan dengan nada menurun:

4. Dalam pertanyaan yang dibedah, bagian naratif dari kalimat diucapkan dengan nada menurun, bagian interogatif - dengan nada naik:

Kamarnya tidak terang, kan?

Jika pembicara tidak meragukan kebenaran pernyataannya, dia berbicara dengan nada rendah:

Peter berusia delapan tahun, bukan?

Pelajaran 1 Suara dan huruf: Vokal depan. Teks Konsonan: Vokal Depan Keluarga Mari kita mulai mempelajari bunyi bahasa Inggris dengan vokal depan (bahasa di depan), [I], [e], [(].

Vokal panjang adalah suara yang lebih lebar dan lebih terbuka daripada bahasa Rusia [dan]. Ini berarti bahwa bagian belakang tengah lidah naik ke langit-langit keras agak kurang dari bahasa Rusia. Pada saat yang sama, ujung lidah menyentuh gigi bawah, dan bibir diregangkan, sedikit memperlihatkan gigi.

Contoh: eat [t] [I] Posisi alat bicara kurang lebih sama dengan for, tetapi bagian belakang tengah lidah sedikit melengkung ke atas. Warna suara yang diinginkan terletak di antara [i] dan [e] Rusia.

Contoh: bit [e] Ujung lidah menyentuh gigi bawah. Bagian belakang tengah lidah melengkung ke depan dan ke atas, tetapi tidak setinggi [I]. Sudut bibir ditarik ke samping. Mulut terbuka sedikit lebih lebar daripada untuk [I].

Contoh: telur [(] Secara tradisional dianggap sebagai vokal pendek. Tetapi dalam kata-kata sedih, buruk, tas, selai, man kedengarannya panjang. Ujung lidah menyentuh gigi bawah, bagian depan lidah terletak lebih rendah daripada untuk [e] ]. Jarak antara rahang lebar. Bunyi ini terletak di antara [e] Rusia dan tekanan [a] sebelum konsonan lunak.

Contoh: kapak[(ks]

–  –  –

Berhenti berisik [p], [b] Bibir lebih tegang daripada [p] dan [b] Rusia, dan sedikit meregang. Mereka menutup rapat sejenak, segera membuka, dan udara keluar dengan suara bising ([p] sebelum vokal panjang yang ditekan disertai dengan aspirasi).

Contoh: pen , boot [t], [d] Dengan bahasa Inggris [t], [d], lidah bergerak ke belakang, dan ujungnya menyentuh alveoli. Dengan [t] dan [d] Rusia, ia menyentuh gigi depan atas ([t] disertai dengan aspirasi).

Contoh: tenda, anjing

–  –  –

[T], [D] Ujung lidah ditekan secara longgar pada tepi tajam gigi seri atas, tetapi juga dapat ditempatkan di antara gigi depan atas dan bawah. Suara-suara ini bukan "bersiul", seperti [s] Rusia, [h], tetapi "lisping".

Contoh: tipis, lalu [s], [z] Dalam bahasa Inggris [s], [z] ujung lidah dinaikkan ke alveoli, lidah bergerak sedikit ke belakang (dengan bahasa Rusia [s] dan [z] itu dihilangkan). Oleh karena itu, [s], [z] memiliki karakter bersiul yang lebih sedikit daripada karakter Rusia yang sesuai.

Bibirnya sedikit membulat.

Contoh: karung, zoo [z] [S], [Z] Saat mengartikulasikan [S], [Z], hanya bagian depan lidah yang naik: ujungnya mengarah ke lereng posterior alveoli, dan punggung tengah mengarah ke langit-langit keras; sedangkan dengan [w], [g] Rusia, bagian belakang lidah juga naik. Oleh karena itu, [S], [Z] memiliki warna yang lebih lembut daripada [w], [g]. Bibir agak menonjol dan membulat.

Contoh: ship , garage ['g(rZ] , Perhentian dimulai dengan celah. Suara seperti itu disebut affricates. harus diucapkan lebih keras daripada [h] Rusia: bagian belakang lidah tidak naik terlalu tinggi ke langit-langit. Kapan mengucapkan, suara ditambahkan ke artikulasi ini.

Contoh: kursi [e@], kendi [g] [h] Suara serak yang dibentuk oleh gesekan pancaran udara terhadap pita suara yang dekat, tetapi tidak tegang. Ketika menyatakan [h], seseorang harus memulai dengan cara bahasa untuk vokal berikutnya dan kemudian memberikan vokal ini sebuah awal yang diaspirasikan. Bagian belakang lidah tidak naik ke langit-langit, seperti dalam bahasa Rusia [x].

Contoh: topi Sonants Nasal [m], [n], (soft palate dihilangkan) [m] Dibandingkan dengan [m] Rusia dengan Inggris [m], bibir tertutup lebih tegang dan sedikit melar. Aliran udara melewati hidung.

Contoh: mail [n] Lidah bergerak sedikit ke belakang, ujung tumpul ditekan ke alveoli, tetapi tidak diturunkan, seperti dalam bahasa Rusia [n].

Contoh: sarang Untuk mengucapkan suara, dianjurkan untuk menarik napas melalui hidung dengan mulut terbuka lebar. Dan sambil mempertahankan posisi ini, berikan suara sambil menarik napas. Ketika bagian belakang posterior lidah menutup dengan langit-langit lunak yang diturunkan. Ujung lidahnya turun.

Contoh: king Slit sonant [l], [j], [w], [r] [l] Ujung lidah ditekan dengan kuat ke alveolus, sedangkan dalam bahasa Rusia [l], [l'] ditekan ke permukaan dalam gigi atas. Di akhir kata dan sebelum konsonan, warna yang lebih keras [l] diucapkan. Keras [l] diucapkan lebih lembut dari [l]. Lembut [l] diucapkan lebih keras daripada [l '].

Contoh: log [j] Bagian belakang tengah lidah naik sedikit ke arah langit-langit keras daripada untuk bahasa Rusia [й]. Oleh karena itu, kebisingannya jauh lebih sedikit daripada di Rusia. Bibir diregangkan, ujung lidah ada di gigi bawah.

Contoh: yacht [w] Tidak ada suara seperti itu dalam bahasa Rusia. Bibir yang tegang sangat membulat dan agak terdorong ke depan, membentuk celah bundar yang sempit, dan segera pindah ke posisi yang diperlukan untuk vokal berikutnya. Penting untuk memastikan bahwa bibir bawah tidak menyentuh gigi atas, jika tidak maka akan menjadi [v].

Contoh: well [r] bahasa Inggris [r] diucapkan dengan ujung lidah dekat dengan alveoli. Bibir sedikit membulat. Hanya di antara vokal dan setelah [T], [D] saat mengucapkan [r] ujung lidah bersentuhan dengan alveoli, menghasilkan satu pukulan.

Contoh: LATIHAN lap

–  –  –

1. Apa itu transkripsi fonetik?

2. Kelas suara apa yang dibedakan dalam bahasa Inggris?

3. Apa fitur utama pengucapan vokal bahasa Inggris?

4. Apa fitur utama pengucapan konsonan bahasa Inggris?

5. Apa saja ciri-ciri stres dalam bahasa Inggris?

6. Apa intonasi yang menjadi ciri kalimat deklaratif, seru, memotivasi?

7. Apa intonasi yang menjadi ciri dari berbagai jenis kalimat tanya?

TUGAS RUMAH

1. Tulis dengan mengeja kata-kata dari teks pelajaran, dicatat dalam transkripsi.

[S] [h] , , , ['verI], , [' [dilindungi email]], , , ['prItI], , , , , ['bIzI]

2. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris dan bacalah dengan keras.

Kecil, rapi, senang, sedih, besar. Dia mengajari. Dia sedang makan. Dia minum. Dia sedang berbicara. Dia menolong.

3. Tulis kata-kata dengan vokal yang ditekankan [I], [e], [(] dari teks pelajaran dalam empat kolom.

4. Pelajari dua cerita pendek dari teks pelajaran.

–  –  –

Vokal belakang (lidah di belakang) adalah: , , , , , [V], [u], [:], [@].

Contoh: all [l] Bagian belakang lidah sedikit kurang melengkung ke arah langit-langit lunak daripada untuk . Bibirnya sedikit membulat, tapi tidak menonjol.

Contoh: vokal maju mundur lembu (lidah tidak digerakkan sejauh-jauhnya):

, , [V], [:], [@] Vokalnya mirip dengan suara Rusia [a] dalam posisi tanpa tekanan.

Elevasi lidah - sedang, ujung lidah berada di belakang pangkal gigi bawah. Bibir diregangkan.

Contoh: piala bahasa Inggris tidak sedalam bahasa Rusia [y]. Lidah ditarik lebih jauh daripada dengan. Ada ruang yang signifikan di belakang ujung lidah yang diturunkan. Kenaikan lidah tinggi. Mulutnya tidak terbuka lebar. Bibirnya sangat membulat, tetapi sedikit menonjol.

Contoh: bulan [V] Lidah tidak ditarik sejauh . Tetapi ada juga ruang yang signifikan dari ujung lidah ke gigi bawah. Kenaikan lidah tinggi. Bibir terlihat membulat, tetapi hampir tidak menonjol ke depan.

Contoh: lihat [:] Tidak ada suara seperti itu dalam bahasa Rusia. Lidah terangkat, tetapi bagian belakangnya rata. Ujung lidahnya turun. Sudut bibir tegang meregang. Giginya sedikit terlihat. Pembukaan mulut sempit.

Contoh: mendapatkan [:n] [@] Vokal ini disebut netral. Itu hanya terdengar dalam posisi tanpa tekanan. Ini memiliki timbre yang berbeda, tergantung pada posisi dalam kata.

Terkadang mungkin jatuh:

– di posisi terakhir dekat dengan : drama

– di posisi lain menyerupai [@]: perform

–  –  –

[a:], , , [:): l "redi], , , , , lf :): t], [::) ], , , , , , ["hlzb.-shd] ["tz: n;: J], ["wз:k;:J], ["ыst;:J], [fldr;:Jn] ["vil;:J], [ülu:], ["üju:t1bl], [~ndru:], Terjemahkan dan bacakan dengan lantang.

Kecil (dalam ukuran), cantik, merah, hitam, hijau, biru, tinggi (sekitar satu orang), rendah, besar (banyak), sudah juga, semuanya, sangat banyak.

–  –  –

Diftong terdiri dari dua elemen vokal, tetapi diucapkan dengan satu aksen dan membentuk satu suku kata.

Diftong bahasa Inggris ditekankan pada vokal pertama, vokal kedua lebih lemah dan kurang jelas. Dalam bujur, diftong sama dengan vokal panjang.

–  –  –

Baca twister lidah.

Tidak rajin berusaha menjual ular itu ke kebun binatang.

Ini adalah tongkat yang tebal. ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11 Membaca giliran ada (ada, ada tunggal) dan ada (ada, ada - jamak) dalam bentuk yang berbeda (narasi, interogatif, negatif). Frasa ini sangat umum dalam bahasa Inggris. Mereka harus diingat dengan baik.

–  –  –

1.3. Setelah menutup transkripsi, bacakan contoh dengan keras.

Baca kolom kata secara horizontal. Perhatikan pergantian vokal.

–  –  –

Dalam pelajaran ini, Anda akan belajar cara membuat dan mendesain kartu nama.

Baca dengan lantang, menggunakan transkripsi, sampel hingga 2.1.

dokumen dan kata-kata yang diperlukan untuk melengkapinya.

Kartu nama menggunakan simbol berikut:

a) alamat:

–  –  –

PhD Doktor Filsafat ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] Doktor Ilmu Filsafat DSc Doktor Ilmu ["dukt;: ;:v "sar;:ns] Doktor Ilmu LitD Doktor Sastra [ " dukt;: ;:v "let;:z] doktor ilmu filologi Desain alamat dalam bahasa Inggris tidak sesuai dengan bentuk yang digunakan di Rusia.

Membandingkan:

–  –  –

Saat menulis nama dan nama Rusia, gunakan aturan transliterasi. Transliterasi adalah penggantian huruf alfabet Rusia dengan huruf yang sesuai atau kombinasi huruf alfabet Inggris.

Tabel korespondensi surat adalah sebagai berikut:

–  –  –

Membaca kata-kata, dengan mempertimbangkan jenis suku kata atau posisi suara3.

kaki dalam kombinasi huruf.

Kucing, kami, minggu, istilah, rencana, lemah, pesawat, benci, basah, Barat, Timur, kartu, bermain, bukan, Spanyol, dia, Teluk, bagian, melompat, tim, lagu, kawanan, makan, halaman, gelandangan, rambut, kelinci, terlihat, nor, murni, Utara, aliran, melompat, di sini, melayani, kerugian, bola, pergi, Bagikan, bukit pasir, pondok, adil, memperbaiki, cakram, bagus, menangis, nada, catatan, awal, bernyanyi, matahari, api, rok, gunakan, tali, menempa, lemah lembut, berpakaian, bertemu, tim, terluka, sederhana, lajang, sejak, obat, mutiara, dure, kemeja.

Tulis kata-kata di atas dalam transkripsi.

–  –  –

Dalam pelajaran sebelumnya, dikatakan bahwa pembacaan vokal terutama ditentukan oleh jenis suku kata. Namun, dalam kombinasi dengan beberapa konsonan, vokal dapat dibaca dengan cara khusus. Tabel menunjukkan kombinasi yang paling umum.

–  –  –

Membaca ungkapan sehari-hari yang mengandung pengurangan 3.1.

bentuk kata yang bengkok. (Bentuk lengkap diberikan dalam tanda kurung dalam huruf miring, yang dikurangi dalam pidato sehari-hari.)

–  –  –

Untuk menangani kata benda bahasa Inggris dengan percaya diri dalam praktik, Anda perlu mengetahui dengan baik:

penggunaan artikel dengan kata benda;

1) pembentukan kata benda jamak;

3) kasus posesif kata benda.

–  –  –

artikel tidak terbatas:

berasal dari angka satu dan menunjukkan satu, beberapa, apa saja;

Menunjukkan bahwa objek tersebut termasuk dalam kelas objek homogen dan tidak dibedakan dari jumlahnya:

–  –  –

Persahabatan didasarkan pada Persahabatan didasarkan pada rasa saling menghormati. zhenin

Salju berwarna putih.

Sebelum kata benda yang sudah memiliki penentu lain (kata ganti, angka, dll.):

–  –  –

Dalam beberapa kasus, artikel pasti digunakan dengan nama yang tepat.

Ini termasuk:

Nama samudra, laut, sungai, kanal, kelompok pulau, pegunungan, gurun:

–  –  –

posesif:

Ini digunakan terutama dengan kata benda bernyawa dan mengungkapkan milik;

Sesuai dengan kasus genitif Rusia (ketika menyatakan milik): buku (siapa? siapa?) dari siswa (kasus genitif) dibentuk dengan menambahkan apostrof ke kata benda dan

–  –  –

Catatan 2. Kata benda seperti bumi, air, matahari, toop, world, ocean, ship dapat digunakan dengan apostrof; kata benda yang menunjukkan kota dan negara: sumber daya laut, popularitas dunia, awak kapal, populasi London; kadang-kadang nama bagian-bagian mesin: baling-baling pesawat, serta kata benda yang menunjukkan waktu dan jarak: jarak satu ubin, satu hari joumey (tetapi joumey empat hari), satu tahun tidak ada, nada Zeave Ini bukan milik, tapi ukuran.

Jika milik beberapa kata benda sekaligus diungkapkan, maka tanda kutip ditempatkan di akhir grup:

–  –  –

untuk mencoba-mencoba

3. Jika bentuk tak tentu berakhiran -e, maka dengan tambahan akhiran -ed, huruf ini hilang:

untuk menerjemahkan - diterjemahkan - diterjemahkan

Dengan penambahan akhiran -ed, konsonan terakhir digandakan:

Untuk verba bersuku kata satu yang berakhiran satu konsonan:

untuk berhenti - berhenti - berhenti

Untuk verba bersuku kata yang berakhiran satu konsonan,

–  –  –

ditemukan dalam buku referensi dan kamus. Kata-kata tersebut perlu dihafalkan, karena ada banyak kata kerja seperti itu dalam teks pelajaran berikut, tetapi tidak diberikan dalam kamus pelajaran.

Konjugasi verba dalam present tense Selain ketiga bentuk dasar tersebut, Anda perlu mengetahui konjugasi verba dalam present tense.

Dalam present tense, kata kerja (baik reguler dan tidak teratur) berperilaku sebagai berikut:

–  –  –

PERTANYAAN UJI

1. Apa aturan dasar untuk menggunakan artikel?

2. Bagaimana bentuk jamak dari kata benda?

Untuk apa dan bagaimana kasus posesif kata benda terbentuk?

4. Bagaimana bentuk utama dari kata kerja terbentuk?

Bagaimana kata kerja berubah dalam present tense?

Bagaimana tenses kata kerja terbentuk? Apa yang mereka maksud?

PRAKTEK MEMBACA

Belajar bahasa asing itu bagus untuk belajar bahasa asing! Ini membantu kita untuk menjelajahi dunia.

Kami belajar lebih banyak tentang berbagai negara dan tradisi mereka, dan kami dapat berkomunikasi dengan orang-orang yang tidak tahu bahasa ibu Anda.

Belajar bahasa asing membantu kita menjadi spesialis yang baik. Seseorang dapat membaca teks yang berbeda tentang fisika, teknik, ekonomi yang menceritakan tentang hasil terbaru di bidang ini.

Mari kita daftar ke siswa yang berbeda:

Halo! Nama saya mike! Saya "umur 17. Saya seorang mahasiswa perguruan tinggi perangkat elektronik. Saya" menyukai bahasa Inggris. Ini adalah bahasa No 1 di lntemet dan teknologi tinggi. Saya suka membaca dan menonton ms dalam bahasa Inggris juga! Fantastis!

Hai! Saya "m Jane! Saya" berusia 18 tahun. Saya seorang mahasiswa dari sebuah perguruan tinggi teknik mesin.

1 suka belajar bahasa Inggris! Sangat menarik untuk mendengarkan musik dalam bahasa Inggris dan bertemu teman-teman melalui Intemet. Saya ingin memberi tahu mereka tentang negara dan kota saya dan untuk tbls saya harus tahu bahasanya dengan baik. Dan pada setiap produk di supermarket Anda melihat informasi di IndonesianJadi saya membutuhkannya dalam pekerjaan saya di masa depan juga.

Halo! Saya Peter! Saya belajar di sebuah perguruan tinggi. Saya sangat membutuhkan bahasa Inggris karena perguruan tinggi kami memiliki kerjasama internasional dengan mahasiswa dari Kanada dan Denmark, jadi saya belajar sangat keras untuk mengikuti program tersebut.

Siswa-siswa ini tahu bahwa bahasa Inggris berguna bagi mereka. Namun, tidak mudah untuk mempelajarinya. Tapi, seperti yang orang Inggris katakan, "Mulai dengan baik adalah setengah selesai".

Jadi, jangan berkecil hati.

Kosakata aktif karena [ЬI"ktz] karena terakhir terakhir menjadi seperti bahasa adj) perangkat membutuhkan ["au~] kami mencegah bagian obescu

–  –  –

2. Temukan artikel pasti dan tak tentu dalam dua paragraf pertama teks dan jelaskan penggunaannya.

Artikel mana yang akan Anda gunakan dengan kata-kata yang digarisbawahi, 3.

terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa inggris?

Seorang pria sedang berjalan di sepanjang jalan. Tiba-tiba dia melihat setelan yang indah di balik jendela dan berhenti. Dia sangat menyukai kostum itu. Dia memutuskan untuk pergi ke toko dan mencari tahu harganya.

–  –  –

1. Bagilah kata benda menjadi tiga kolom sesuai dengan pembacaan akhir jamak.

Orang tua, hari, toko, pakaian, rumah, pasar, ukuran, jembatan.

Jadikan kata benda jamak.

a) cabang, rubah, hari, apel, kepala, kebiasaan, kebangsaan, sumame, jalan, taman, mobil, bola;

b) gigi, tikus, lembu, datum, jari-jari, anak, manusia.

–  –  –

Bentuk Kata Kerja

Tentukan bentuk kata kerja yang hilang:

a) bepergian, menerjemahkan, tinggal, mencoba, berhenti, memasak, bekerja

b) did, tell, give, been, done, say, read Tulis transkripsi bentuk-bentuk kata kerja tidak beraturan ini 2.

menangkap dan memberikan infinitif. Periksa diri Anda dalam kamus.

–  –  –

perlu menggunakan.

Mu/adik/kopi 1 untuk diminum 1 setiap hari.

Guru / ini / pertanyaan / untuk menjawab / kemarin.

Yury Dolgoruky 1 in/ untuk menemukan 1 Moskow / 1147.

1 / dengarkan / besok / radio.

Bahasa Inggris / selalu / untuk membantu / orang / dalam / kerjasama / internasional.

LATIHAN KATA KATA

Bahasa, orang-orang, mendengarkan, seperti, perlu, jelajahi, dunia, lebih banyak, berkomunikasi, asli, menjadi, teknik, terbaru, perangkat, tinggi, membaca, menonton, melalui, kota, karena, kami, Denmark, keras, bagian, berguna, Namun, mulai, setengah, putus asa.

tempat dengan banyak rumah, toko, sekolah, kantor, dan lainnya 1) membangun sebuah negara di Eropa dengan ibu kota Kopenhagen 2)

3) planet kita dengan semua negaranya kata-kata yang digunakan di negara tertentu atau oleh kelompok tertentu yang terdiri dari 4) orang

5) untuk mencari beberapa waktu

6) negara (tempat) di mana Anda dilahirkan

7) pria, wanita dan anak-anak

a) dari Kosakata Aktif:

Perguruan tinggi, bahasa, orang, mahasiswa, Internet, dunia, negara, spesialis, teknologi, menarik, supermarket, Denmark, program.

b) dari teks:

Dengarkan, cintai, butuhkan, jelajahi, komunikasikan, menjadi, mulai, perangkat, bagian, setengah, lebih, terakhir, Anda, karena, kami, sulit, berguna, namun.

1. Bahasa Rusia adalah _bahasanya. Dan bahasa Prancis adalah _bahasa untuk itu.

2. Di mana pamanmu tinggal?- Tidak tinggal di Ko1otna. - 1 seperti ini _verytuch.

3. Apakah Anda ingin _ _ memfilter atau _ _ untuk menyesuaikan? - Kau tahu, aku suka buku.

4. Saya tahu bahwa belajar bahasa Inggris itu sulit, tetapi tidak _ _ itu.

5. Buku teks kami memiliki 5 _ _. P1 tolong temukan 2.

1. Kami belajar merobek _ negara yang berbeda dan tradisi mereka, dan kami dapat berkomunikasi _ orang yang tidak tahu bahasa ibu Anda.

2. Teks memberitahu kami hasil terbaru dari fie1ds ini.

3. Sangat menarik untuk mendengarkan lagu _Bahasa Inggris dan mencari teman _lntemet.

4. _setiap produk _supermarket Anda dapat menemukan informasi _ Bahasa Inggris.

5. Perguruan tinggi kami memiliki kerjasama internasional _ mahasiswa _ Kanada dan Dentark.

Halo! Nama saya Lenna! Saya berusia 17 tahun. Saya seorang mahasiswi fakultas teknik mesin.

Saya sangat menikmati belajar bahasa Inggris:

itu adalah bahasa kerja sama mekanis dan teknologi tinggi.

–  –  –

Jawab pertanyaan berikut.

1. Kapan Anda mulai belajar bahasa Inggris?

2. Mengapa Anda belajar bahasa Inggris?

3. Apakah Anda membutuhkan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari Anda?

4. Apakah Anda memiliki buku bahasa Inggris di hotel?

5. Bagaimana bahasa asing yang ingin Anda pelajari?

LATIHAN MENULIS

Tulis esai tentang topik berikut.

1. Mengapa orang belajar bahasa asing.

2. Kelas bahasa Inggris saya.

3. Bahasa Inggris dalam kehidupan itu.

Gunakan pola berikut:

Urutan pertama (Pertama-tama) - pertama, pertama-tama kedua, ketiga - kedua, ketiga pertama, lalu - pertama, lalu menurut saya, menurut pendapat saya - menurut saya untuk memahkotai semuanya, akhirnya - pada akhirnya, di tamat

–  –  –

Kata keterangan adalah bagian dari pidato yang menunjukkan waktu, tempat, mode tindakan, ukuran atau derajat.

Kata keterangan menjawab pertanyaan:

ketika? di mana? sebagai? sejauh mana?

Menurut bentuknya, kata keterangan dibagi menjadi sederhana, turunan, kompleks dan majemuk.

–  –  –

Kami kadang-kadang pergi ke sana. ~ Kadang-kadang kita pergi ke sana Kadang-kadang kita pergi ke sana.

Kami pergi ke sana kadang-kadang.

Dalam bentuk kata kerja majemuk (mis.

diungkapkan oleh dua atau lebih kata kerja) kata keterangan waktu tidak tentu biasanya ditempatkan setelah kata kerja pertama:

–  –  –

Kata kerja untuk membiarkan juga dapat digunakan dalam arti utamanya untuk mengizinkan, mengizinkan. Maka kalimat Let's read! akan berarti: Let us read! Dalam hal ini, kata ganti kita akan ditekankan.

–  –  –

Ada lima jenis pertanyaan dalam bahasa Inggris:

umum (Apakah Anda pergi ke sana?);

Khusus (Kapan, mengapa, bagaimana, dll. Anda pergi ke sana?);

Ke subjek (Siapa, siswa apa, dll. pergi ke sana?);

Alternatif (Apakah Anda pergi ke sana atau tinggal di rumah?);

Membagi (Anda pergi ke sana, bukan?).

Untuk mengajukan pertanyaan jenis apa pun dengan benar, Anda perlu membayangkan dengan jelas pola pertanyaan umum dalam semua jenis tenses. Dalam hal ini, Anda dapat membangun skema kalimat afirmatif yang diberikan dalam pelajaran 6. Anda akan dengan mudah melihat bahwa dalam banyak kasus subjek dan kata kerja hanya ditukar. Sebuah elemen baru ditambahkan hanya pada dua baris pertama dari skema umum: pada waktu Sitple Present dan Sitple Past. Di sini, dalam pembentukan pertanyaan yang harus dilakukan, bentuk kata kerja bantu dilibatkan dalam bentuk yang sesuai.

–  –  –

Mengetahui skema pembentukan pertanyaan umum, tidak sulit untuk mengajukan pertanyaan khusus. Anda hanya perlu meletakkan di depan kata tanya (apa? di mana? kapan?, dll.) atau sekelompok kata, lalu semuanya mengikuti pola yang sama.

Membandingkan:

Pertanyaan umum Pertanyaan khusus

–  –  –

Dalam pertanyaan seperti itu, peran subjek dimainkan oleh kata tanya itu sendiri atau sekelompok kata (Siapa yang datang? Siswa apa yang belajar di sini? dll.). Akibatnya, urutan kata langsung dipertahankan, yaitu predikat mengikuti subjek. Dalam pertanyaan kepada subjek, Anda juga dapat menggunakan skema untuk pembentukan pertanyaan umum, mengingat hal berikut: dalam grup Sitple, kata kerja bantu tidak digunakan, dan karena subjek berada pada metode pertama yang harus dilakukan, ste, pertanyaan untuk subjek di Sitple dan Sitple adalah stro Present Past dimodelkan pada penawaran afirmatif.

Membandingkan:

Kalimat afirmatif Pertanyaan untuk subjek

–  –  –

Pertanyaan pembagian memiliki dua bagian. Bagian pertama bukanlah pertanyaan seperti itu, tetapi merupakan kalimat afirmatif atau negatif biasa. Ini diikuti oleh pertanyaan umum singkat.

Jika bagian pertama adalah afirmatif, maka pertanyaannya diajukan dalam bentuk negatif, dan sebaliknya:

–  –  –

Semua negasi mudah dibentuk menurut pola pertanyaan umum yang sama. Cukup menempatkan subjek di awal kalimat, dan bagian negatifnya setelah kata kerja bantu pertama

–  –  –

Tidak melihat mereka.

Tidak ada yang melihat mereka.

Tidak pernah melihat apythipg seperti itu.

Mereka tidak mengatakan yang sebenarnya kepadanya.

Tidak ada yang memberitahunya apythipg.

Tidak melakukan kpow apythipg tentang hal itu.

Jangan kow pothipg tentang hal itu.

Apakah Anda punya berita? - 1 memiliki berita.

Harap dicatat bahwa kalimat interogatif Rusia dalam bentuk negatif sesuai dengan pertanyaan bahasa Inggris yang tidak mengandung negasi.

Membandingkan:

–  –  –

Besar, mahal, indah, bahagia, menyenangkan.

Tulislah derajat perbandingan dari kata sifat ini.

sedih, gendut, o1d, tampan, ear1y, menarik, komunikatif.

Parra, Lig, Apa kategori kata sifat yang tidak bisa 4.

dapat membentuk derajat perbandingan? Berikan contoh.

–  –  –

1. Pamannya berbicara (kind1y) daripada bibi saya.

3. Tidak mengucapkan kata-kata ini (sedih) dari sebelumnya.

1. Coba jelaskan ru1e ini (c1ear).

2. Pekerjaan ini selesai (bad1y).

3. Tidak menyelesaikan masalah ini (bijaksana).

–  –  –

Bayangkan Anda berada di bengkel. Tunjukkan di mana setiap item berada. Terjemahkan kata-kata ke dalam bahasa Rusia.

Alat : palu, obeng, kunci, paku, mur...

Tempat: meja, lantai, dinding...

Mood imperatif (The lтperative Mood) Temukan kata kerja dalam mood imperatif dalam kalimat 1.

lembaga penelitian. Terjemahkan ke dalam bahasa Rusia.

1. “Tuliskan pekerjaan rumahmu dengan cepat dan kamu mungkin bebas!”, kata guru itu.

2. "Belajarlah dengan baik untuk menjadi spesialis yang baik", kata kepala sekolah kepada para lulusan sekolah.

3. Jangan bermain di jalan! Itu berbahaya!", kata ibu kepada anak-anaknya.

4. "Buka kotaknya! Ini kejutan yang menyenangkan untukmu! Harru ulang tahun!", kata lou kepada ayahnya.

5. "Beri tahu mereka namamu", kata direktur kepada pekerja muda itu.

Tunjukkan di mana teks imperatif lebih umum 2.

suasana hati.

–  –  –

Terjemahkan kedalam bahasa Inggris.

1. “Buka buku catatanmu dan tulis aturannya,” kata guru itu.

2. Perhatikan fotonya! Hal ini sangat indah.

3. Tolong kirimkan saya lagu baru di Internet.

4. Lihat keluar jendela! Musim dingin telah tiba!

Kalimat Interogatif (The Interrogative Septense) Ajukan semua jenis pertanyaan untuk kalimat ini.

1. Kemarin dia bertemu temannya di jalan.

2. Pelajaran bahasa Inggris selesai.

3. Siswa tidak belajar pada hari Minggu.

Ajukan pertanyaan untuk kata-kata yang digarisbawahi dalam kalimat.

1. Buku teks ini untuk mahasiswa teknik.

2. Nama guru kami adalah Anna Pavlovna.

3. Kamus Anda berwarna hijau.

4. Tidak bisa bermain gitar dengan baik.

3. Bekerja berpasangan. Salah satu dari Anda dengan hati-hati memeriksa kelas, lalu menutup matanya dan menjawab pertanyaan tetangga.

–  –  –

1. Tidak melihat mereka.

2. Tidak menyanyikan lagu-lagu ini.

3. 1 pagi tidak terlambat.

2. Berikan jawaban afirmatif dan negatif singkat untuk kalimat berikut.

–  –  –

LATIHAN KATA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa tindak lanjut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Guru, saudari, berpikir, sekarang, lainnya, bersama-sama, masing-masing, cukup, menanam, serius, biasanya, tahun, senior, ingin, kadang-kadang, selama, akhir pekan, coba, sungai, benda, gitar, juga, sejak, ucapkan, istilah, tata bahasa, pengetahuan, terutama, akhirnya, semuanya.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) seseorang yang mengajar orang

2) aturan penggunaan kata-kata dari bahasa alat musik yang dimainkan bu memetik senarnya 3) 4) 12 bulan

5) dengan satu orang atau benda lagi

7) Sabtu dan Minggu

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Saudari, pabrik, sungai, benda, semester, pengetahuan, coba, pikirkan, ucapkan, inginkan, sekarang, berbeda, masing-masing, cukup, serius, biasanya, lebih tua, selama, juga, sejak, terutama, bagaimanapun juga , semua.

1.1 Vladimir hidup.

2. Kita sudah mengenal _ _ cukup baik.

3. Ibumu adalah seorang guru _geografi _sekolah.

Adikku dan aku membantunya _rumah.

Dia ingin menjadi guru 5. Matematika.

6. Selama akhir pekan kami mencoba _ menghabiskan banyak waktu bersama. Kami pergi _sungai _musim panas, atau kami bermain ski _musim dingin.

7. 1 belajar bahasa Inggris _2004.

8. Tapi saya menahan _dan berkata _sendiri: "Jangan beri _!"

–  –  –

Participle 1 juga sesuai dengan participle dalam bahasa Rusia.

Participle 11 (participle 11) untuk kata kerja beraturan dibentuk dengan menambahkan akhiran -ed ke batang (ini sudah dibahas di bagian Bentuk kata kerja dasar pelajaran 6).

–  –  –

Bentuk Participle 11 dari kata kerja tidak beraturan harus dihafal (ini dan arti Participle 11 dari kata kerja transitif dan intransitif juga dibahas di bagian "Bentuk dasar dari kata kerja").

–  –  –

Tidak disarankan untuk menemui Mike.

Mereka tidak bisa menahan tawa ketika mereka melihat keterkejutannya.

Saya menikmati bermain golf ketika saya berada di Inggris.

Kemudian menguasai bahasa Inggris, Anda harus banyak berlatih berbicara.

Jika Anda ingin meninggalkan pekerjaan ini, Anda tidak bisa menghindari berbicara dengannya.

Setelah kata kerja yang menunjukkan awal, kelanjutan dan akhir tindakan (mulai, mulai lanjutkan, akhiri, hentikan, ende), serta kata kerja benci, seperti, cinta, baik infinitif atau gerund dapat digunakan:

Tidak mulai bermain piano. Tidak mulai bermain piano.

Mereka suka mengejek satu sama lain. Mereka suka mengejek satu sama lain.

Perhatikan bahwa dalam beberapa kasus pilihan infinitive atau gerund mempengaruhi arti kalimat:

–  –  –

PERTANYAAN UJI

Bagaimana Participle 1 dan Participle IL 1 terbentuk.

Apa saja bentuk-bentuk participle bahasa Inggris?

Bagaimana gerund terbentuk? Apa arti utamanya?

Bentuk apa yang dimiliki gerund?

Bagaimana kalimat pribadi tanpa batas dibentuk?

Apa perbedaan antara kata ganti dan satu mereka, 6.

subjek dalam kalimat pribadi yang tidak terbatas?

Bagaimana kalimat impersonal terbentuk?

PRAKTEK MEMBACA

Cuaca Di moming saya melihat ke luar jendela dan sangat terkejut.

Semuanya tertutup salju! Serpihan bersalju jatuh dari langit, semuanya menyenangkan dan indah! Itu tidak dingin, dan anak-anak bermain skating dan membuat manusia salju.

Tapi lihatlah! Angin telah naik! Salju turun dari atap ke tanah. Es kecil juga jatuh. Itu "kadal sungguhan. Ini bukan waktu terbaik untuk pergi keluar.

Orang Rusia mengatakan "salju pertama selalu mencair". Dan saya tahu bahwa setelah beberapa bulan musim dingin akan berakhir, pohon-pohon akan bermekaran dan burung-burung akan berkicau dan membangun sarang mereka. Ini adalah musim semi, waktu ketika semua alam terbangun dari tidur musim dinginnya.

Kemudian musim panas akan datang - periode sinar matahari yang panjang dan waktu liburan untuk anak sekolah dan siswa. Kita bisa pergi berenang, menyelam atau mendaki gunung. Sangat menyenangkan untuk pergi bersepeda atau hiking. Kita tidak boleh lupa untuk mengambil foto: mereka akan mengingatkan kita pada hari-hari yang menyenangkan ini.

Waktu berlalu dan musim gugur datang. Ini adalah masa panen bagi warga negara dan bagi saya ini adalah awal tahun baru studi.

DIALOG Cuaca bahasa Inggris

Rusia: "Bagaimana cuaca di Inggris?" Orang Inggris: "Hari ini hujan dan sangat berkabut, seperti biasa. Anda lihat tidak ada musim panas yang panas, dan tidak ada musim dingin yang dingin dan bersalju." "Benarkah? Mengapa demikian?" "Anda tahu, Inggris berada di dekat lautan, dan air di sana berubah suhunya lebih lambat daripada tanah, ia memiliki kapasitas panas termal yang lebih besar.

Itu "itu sebabnya perubahannya tidak begitu besar." "Apakah kamu suka saat hujan?" "Ketika saya masih kecil, saya menyukainya! Sekarang saya tidak menyadarinya. Saya bisa berjalan tanpa payung saat "gerimis dan saya tidak pernah masuk angin." "Apakah Anda memiliki pemanas sentral di rumah?" "Ya, saya punya radiator, tapi saya belum punya pemanas sentral. Cuaca di dunia menjadi semakin tidak biasa. Itu sebabnya saya harus memikirkannya. "Itu ide yang bagus. Dan apakah ada pantai di Inggris?" "Ya, sebagian besar ada di pantai selatan, tapi airnya tidak terlalu hangat. Sebaiknya Anda pergi ke Spanyol. Banyak orang Inggris yang melakukannya. "Tidak terlalu jauh, tapi cuacanya benar-benar berbeda." "Tentu, aku akan melakukannya." Kosakata aktif setelah ["a:fte] setelah mencair meleleh selalu [";,:lwerz] selalu bulan bulan apapun ["eru] apapun kebanyakan ["mäustlr] kebanyakan mountaineering beach bird [bz:d] bird climbing

–  –  –

gerimis ["dnzl] dan gerimis (tentang hujan) anak sekolah, pl anak sekolah England ["rl)gland] Inggris hanya ["srmpli] hanya Englishman ["rl)glrfmen] skating ["skertrl)] ice skating yang menyenangkan

–  –  –

LATIHAN KATA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Cuaca, salju, setelah, periode, atap, pemanas sentral, apa saja, bersalju, tanah, untai titisan air yg membeku, kondisi, tempat, dimana, mobil, hangat, hapus, Es, dekat, Inggris, dingin, sangat, air, perubahan, lihat, jendela , mengherankan, penutup, serpih, langit, nyaman, sangat dingin, orang-orangan salju, angin, nyata, badai salju, selalu, mencair, bulan, lebih, pohon, mekar, burung, sarang, kemudian, sinar matahari, liburan, anak sekolah, foto, mengingatkan, menarik , panen, orang sebangsa, baru, berkabut, biasa, lautan, suhu, lambat, kapasitas panas termal, anak, seperti, secara sederhana, melihat, berjalan, tanpa, payung, menangkap, radiator, luar biasa, ide, pantai, kebanyakan, Selatan, pantai , Inggris, jauh, sepenuhnya, jadi.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) salah satu dari dua belas bagian di mana tahun dibagi badai salju besar 2) seorang anak yang pergi ke sekolah 3) lubang di dinding untuk membiarkan cahaya dan udara masuk 4)

5) untuk membantu atau membuat seseorang mengingat sesuatu alat yang mengeluarkan panas 6) sepotong es yang tergantung di atap 7) indikasi seberapa panas atau dingin seseorang atau sesuatu 8)

9) sesuatu yang sering atau sepanjang waktu terjadi di wilayah perairan yang lebih luas daripada laut 10)

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Cuaca, burung, berjalan, tanpa, payung, menangkap, luar biasa, ide, pantai, kebanyakan, Selatan, pantai, orang Inggris, jauh, sepenuhnya, kondisi, tempat, hanya, perhatikan di mana, mobil, hangat, hapus, Es, dekat, Inggris , dingin, memang, air, perubahan, pemanas sentral, apa saja, salju, bumi, periode, atap, melihat, bagus, sangat dingin, orang-orangan salju, angin, nyata, selalu, mencair, lebih, pohon, tanaman hijau, mengherankan, penutup, mengelupas, langit, panen, penduduk desa, segar, berkabut, lambat, kapasitas panas, bayi, terlihat seperti, sarang, selanjutnya, cerah, cahaya, liburan, foto, lezat, salju.

4. Sisipkan kata depan atau kata keterangan.

1. Di ibu 1 melihat _ _ jendela dan sangat terkejut.

2. Semuanya tertutup _snow! Serpihan bersalju jatuh _langit!

3. Ini bukan waktu terbaik untuk keluar.

beberapa bulan musim dingin akan berakhir.

4. Dan aku tahu itu

5. Musim panas adalah periode _sinar matahari yang panjang.

6. Foto akan mengingatkan kita _hari-hari yang menyenangkan ini.

7. Inggris adalah _ lautan, dan air di sana berubah suhunya lebih lambat dari tanah.

8. Saya bisa berjalan _payung apa saja saat gerimis.

9. Cuaca dunia menjadi semakin tidak biasa.

–  –  –

Kata ganti adalah kata-kata yang menunjuk ke objek dan atributnya, tetapi tidak menunjuknya.

Kata ganti utama paling mudah diingat sesuai dengan skema berikut:

–  –  –

Bentuk tu, his, her, dll. digunakan dalam hubungannya dengan opre 2.

kata bersama. Bentuk tine, his, hers, dll. digunakan secara independen, yaitu tanpa kata benda yang mengikutinya:

–  –  –

3. Dalam bahasa Inggris modern, tidak ada kata ganti kamu. Saat mengacu pada satu orang dan banyak orang, kata ganti Anda digunakan, yang diterjemahkan sebagai Anda atau Anda, tergantung pada konteksnya.

–  –  –

Dalam hal ini, kata benda lain mengikuti mereka dengan preposisi dari. ribuan siswa belajar bahasa Inggris.

Kata benda yang mengikuti angka digunakan tanpa preposisi: tiga ribu siswa.

Nomor urut digunakan dengan artikel pasti, bahkan jika kata benda yang mereka definisikan tidak diungkapkan,

–  –  –

Dalam bahasa Inggris, ketika menunjuk nomor halaman, dm, dll., nomor kardinal biasanya digunakan, dan bukan nomor urut, seperti dalam bahasa Rusia.

Nomor kardinal dalam hal ini ditempatkan setelah kata benda, dan kata benda digunakan tanpa artikel:

Buka buku Anda di halaman 10.

Baca pelajaran satu, bagian dua, paragraf 3.

Tahun dalam tanggal ditunjukkan dengan jumlah angka 1.

Saat membaca sejumlah empat digit kasus dalam 11 bagian menjadi dua kata dan masing-masing setengah dibaca sebagai "IISJyu:

–  –  –

Perlu dicatat bahwa preposisi yang sama dalam bahasa Inggris dapat berfungsi untuk mengekspresikan beberapa arti dan diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, masing-masing, dengan cara yang berbeda.

Kombinasi preposisi dengan kata benda seperti itu harus dihafal secara keseluruhan:

–  –  –

Preposisi umum lainnya:

dengan- dengan tanpa- tanpa membeli, tentang, di; to (waktu tertentu), juga menunjukkan penulis, sarana, alasan, sumber (dan novel bu Tolstoy - novel Tolstoy, bu dengan kereta api, bu pengalaman - dari pengalaman, dll.).

kereta untuk-untuk.

Dalam bahasa Inggris, banyak kata kerja yang digabungkan dengan preposisi tertentu. Mereka sering tidak sesuai dengan preposisi dalam bahasa Rusia, dan mereka harus dihafal.

Sebagai contoh:

Untuk melihat

berharap untuk

Beberapa kata kerja bahasa Inggris tidak memerlukan preposisi, meskipun dalam bahasa Rusia mereka membutuhkan preposisi saat menerjemahkannya:

untuk menjawab - menjawab untuk masuk - masuk ke Oleh karena itu, di masa depan, perhatikan tidak hanya kata kerja, tetapi juga preposisi apa yang digunakan dengannya.

PERTANYAAN UJI

1. Buat daftar kata ganti pribadi, posesif, refleksif, dan intensif.

2. Bagaimana pronoun yang digunakan, dua bentuk posesif place it, pronoun dan bentuk orang ke-2?

Bagaimana bilangan kardinal dan bilangan urut terbentuk?

Tanda apa yang digunakan saat menulis angka?

Bagaimana pecahan dan desimal terbentuk?

6. Bagaimana nomor urut dan nomor kardinal digunakan dalam nomor (halaman, rumah, dll) dan tanggal?

7. Sebutkan preposisi tempat dan waktu yang paling umum; menunjukkan apa makna utama yang mereka ungkapkan.

Apa yang kamu ketahui tentang penggunaan kata kerja dengan kata depan?8.

PRAKTEK MEMBACA

Hari Saya Kemarin adalah hari yang sangat berat bagi Dima Yaroslavtsev. Tidak bangun kesiangan dan tidak sarapan. Tidak masuk kuliah dan ingat kotak pensilnya tertinggal di rumah. Selain itu, dia mengucapkan kata-kata yang tidak menyenangkan kepada teman-temannya dan anak itu tersinggung. .

"Kemalangan tidak pernah duduk sendirian," pikir Andrew ketika dia pulang, "hari itu manja." Tidak memutuskan untuk mengambil dari ayahnya.

Hari ini ayah Dima, Sergey Yassilievich bangun pukul tujuh kurang seperempat, merapikan tempat tidurnya. Kemudian dia mencuci dirinya sendiri, menyikat giginya, berpakaian, dan mengemasi kopernya untuk bekerja. putra "Ya, saya telah melakukannya. Saya "juga siap. Ayo pergi dan sarapan."

Hari itu sangat baik untuk Dima. Tidak di perguruan tinggi tepat waktu dan dia siap menjawab pertanyaan apa pun yang diajukan guru.

Hari ini dia memiliki kelas Matematika, Rusia, Inggris, dan Fisika. Sangat sulit untuk belajar karena ada banyak hal baru. Tapi buku pelajarannya bagus, dan tugasnya jelas. Teman satu kelompoknya lgor tidak belajar matematika dengan baik di sekolah, jadi dia tidak mengerti materi baru.

Tetapi guru dengan sabar menjelaskan, dan semua orang mengerti tugas itu.

Setelah kelas, para siswa pergi ke kelompok hobi yang berbeda. Dima menyukai komputer, jadi dia pergi ke klub pemrograman.

Ada sepuluh siswa di klub selain dia. Hari ini topiknya adalah cyc\es. Di rumah Dima menulis ulang salah satu program dan menyisipkan sebuah siklus di sana. Program mulai bekerja lebih baik.

Mter klub Dima pulang dan makan malam. Semua keluarga berkumpul, kecuali Ayah, yang masih di pabrik. Mereka membahas kejadian hari itu.

Mter makan malam Dima beristirahat, mengerjakan PR, membaca buku dari perpustakaan perguruan tinggi. Kemudian teman kuliahnya meneleponnya dan mengajaknya jalan-jalan.

Ketika dia kembali dia makan malam, bersiap-siap untuk hari berikutnya dan pergi tidur.

Kali ini dia puas dengan harinya dan memutuskan untuk merencanakannya dengan hati-hati di masa depan.

Kosakata Aktif aJone (;:J"\;:JUll] ONE pack 1p..ek l pack answer ["a:ns;:J] answer pencil-case ["pensl kers] pencil case ask quaгtcг l"kw:xt; :~] quarter (dengan selain selain waktu ini) sarapan [Ъrekf;: Jst] breakfast geadu l "rctlrl ready brush clean getemblsg 1n" lsmь;: ~ 1 inget pekerjaan kelas, pelajaran; p.i. from gerwite clear adj clear, dimengerti;

–  –  –

Terjemahkan 1. frasa berikut ke dalam bahasa Rusia.

Pukul setengah tujuh, pukul lima, pukul setengah delapan, pukul satu, pukul enam lewat dua puluh hingga seperempat, pukul sebelas lewat lima, pukul sepuluh tiga puluh malam.

2. Beri tahu waktu dalam bahasa Inggris.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Kapan biasanya kamu bangun?

2. Kapan pelajaran pertama di perguruan tinggi dimulai?

3. Kapan Anda makan siang?

4. Kapan Anda dibawa pulang setelah kelas?

5. Kapan Anda mulai mengerjakan pekerjaan rumah Anda?

6. Kapan Anda pergi tidur?

Terjemahkan 4. kalimat berikut ke dalam bahasa Inggris.

Pukul setengah delapan, lima belas menit menuju enam, pukul dua pagi, pukul tujuh lewat lima belas menit, pukul sepuluh lewat dua puluh, dua menit menuju pukul empat.

Be5. Pukul berapa sekarang? Kapan pelajaran akan berakhir?

Kosakata Aktif

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Hari ini, siap, klub, naik, selain itu, putuskan, sikat, gigi, tanyakan, kelas, makan malam, kemarin, sarapan, ingat, kotak pensil, katakan, kata, terakhir, menyinggung, sendirian, merusak, seperempat, mencuci, mengemas, koper, jawaban, filsafat, sulit, buku teks, tugas, jelas, matematika, materi, menjelaskan, hobi, menulis ulang, menyisipkan, kecuali, siapa, masih, diskusikan, acara, makan malam, puas, masa depan.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

2) makanan pertama hari itu sebuah buku yang mengajarkan seseorang tentang 3) mata pelajaran

5) untuk menulis lagi

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

hari ini, klub, naik, sebagai tambahan, memutuskan, sikat, gigi, meminta, kelas, makan malam, kemarin, ingat, tempat pensil, mengatakan, kata, terakhir, menyinggung, satu, merusak, perempat, mencuci, Pak, menjawab, filsafat , tugas,matematika,jelaskan,hobi,selain itu,diskusi,makan malam,masa depan.

4. Sisipkan kata depan atau kata keterangan pasca-verbal.

1. Kemarin adalah hari yang sangat berat _Dima Yaroslavtsev.

2. Tidak kuliah dan ingat bahwa dia telah meninggalkan kotak pensilnya di rumah.

4. Hari ini ayah Dima, Sergey Vassilievich mendapat _ _ seperempat _ tujuh, membereskan tempat tidurnya, mencuci dirinya, menggosok gigi, berpakaian, dan mengemasi kopernya _bekerja.

5. Tidak _perguruan tinggi_waktu dan dia siap menjawab setiap pertanyaan yang diajukan guru.

6. Igor tidak belajar matematika dengan baik _sekolah.

7. Dima menyukai _komputer, jadi dia pergi ke _klub pemrograman.

8. Ada sepuluh siswa ciLJb nya.

9. Teman kuliahnya meneleponnya dan memanggilnya _a walk.

10. Kali ini dia puas _harinya dan memutuskan untuk merencanakannya dengan hati-hati _masa depan.

LATIHAN BERBICARA

1. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Apakah Anda suka bangun pagi?

2. Apakah Anda punya waktu untuk sarapan sebelum pelajaran?

3. Apakah Anda memiliki banyak waktu luang?

1. Apakah merencanakan hari Anda membantu menyelesaikan semua masalah?

2. Apa yang membuat setiap hari dalam hidup Anda menarik?

3. Waktu luang dihabiskan bersama dengan farnily- pengalaman Anda.

–  –  –

Dalam pelajaran terakhir, kata ganti pribadi, posesif dan refleksif dipertimbangkan. Berikut adalah kelas kata ganti lain yang juga umum dalam bahasa Inggris.

–  –  –

PERTANYAAN UJI

Kata ganti demonstratif apa yang ada dalam bahasa Inggris?

Bagaimana mereka membandingkannya dengan kata ganti demonstratif Rusia?

Kata ganti interogatif-relatif apa yang ada dalam 3.

Glian? Apa yang dikatakan nama kelompok kata ganti ini?

4. Buat daftar kata ganti tak tentu dan negatif.

5. Jenis kalimat apa yang menggunakan kata ganti apu, siapa saja, apa saja, tidak ada siapa-siapa, tidak ada apa-apa?

PRAKTEK MEMBACA

Teman-teman saya, Friedship, sangat menyukai ip Anda. Anda menyadarinya sepenuhnya ketika Anda berpikir bagaimana Anda bisa hidup tanpa mencuci "ricpds.lp mapu cases it" tidak terbayangkan. Itulah mengapa Epglisi1111CJ1 mengatakan, "A f"riepd ip peed is friepd ipdeed".

batas antara teman dan kenalan berbeda ip Anda memiliki oply dari opy ke tiga teman sejati yang dapat Anda coopfide ip apd berbagi semua masalah Anda. Yang lainnya hanyalah mereka yang dengannya Anda dapat menghabiskan waktu luang atau mendiskusikan berita resep dan film populer.

Sedangkan Epglishman berpikir bahwa apuope dengan siapa Anda berhubungan baik adalah Anda friepd. Pandangan Amerika tentang gorengan semakin dibesar-besarkan.

Tapi, seperti yang Anda tahu, "Jadi mapu kudeta, jadi mapu adat". Pernah frieepdship berbeda ip negara yang berbeda...

Bagi saya, semua gorengan dan kenalan saya dapat dibagi menjadi tiga kelompok yang berbeda. Pertama, ada orang-orang yang sudah lama saya kenal, kadang-kadang bahkan sebelum sekolah. Teman-teman itu pot mapu, tapi teman terbaik saya di antara mereka. Kedua, ada gorengan sekolah saya. Kami bersama selama bertahun-tahun sehingga kami memiliki banyak ip commop. Fakta ini membuat kita bersemangat. Dan terakhir, ada gorengan kuliah saya. Kami mengenal satu sama lain untuk waktu yang singkat, tetapi kami tetap berteman, karena minat kami serupa.

Untuk setiap orang, klasifikasinya mungkin berbeda. Saat ayahku bertugas di tentara, dia punya teman tapu di sana. Mereka berasal dari semua bagian dari lemari kami! Persahabatanlah yang membuat kita lebih kuat!

Saya ingin berbicara tentang teman terdekat saya. Ayahnya adalah Sergey. Kami mengenal satu sama lain sejak masa kanak-kanak. Di mana kami masih anak laki-laki, kami menangis bersama-sama, bermain teppis, berenang di sungai, dan bersenang-senang. Kami belajar di sekolah yang sama dan sering saling membantu mengerjakan pekerjaan rumah kami.

Cambuk 1 adalah teepager, saya memiliki masalah mapu dan pertanyaan tanpa jawaban, dan saya selalu meminta bantuan Sergey. Saya juga mendukungnya ketika dia mengencinginya.

Sekarang kami sering bertemu, karena kami sering belajar bersama.

Tapi kami masih berteman baik, yang tidak akan pernah mengkhianati satu sama lain.

Kosakata Aktif

–  –  –

LATIHAN KATA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Sadarilah, bayangkan, memang, batas, antara, banyak, hanya, benar, curhat (dalam), berbagi, masalah, diskusikan, berita terbaru, sedangkan, siapa pun, istilah, membesar-besarkan, adat, membagi, di antara, melayani di tentara, mengkhianati mendukung.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) nyata atau benar; menceritakan apa yang sebenarnya ada atau terjadi

2) untuk membagi lagi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil

3) untuk menyakiti ketika seseorang mengharapkan dukungan Anda

4) untuk membuat sesuatu tampak lebih besar atau lebih baik atau lebih buruk dari yang sebenarnya

5) berbicara dengan seseorang tentang sesuatu

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Mengkhianati, bahkan, mendukung, kesulitan, pertama, lainnya, siapa saja, remaja, tak terbayangkan, persahabatan, kenalan, di antara, kuat

4. Masukkan kosakata teks ke dalam kalimat berikut.

Bukan tapi teman relasi. Jangan pernah aku.

Ketika Jane mengatakan bahwa film itu populer, dia_sedikit.

3. Apakah Anda banyak menggambar di _ Anda?

4. Dia sangat baik, dia selalu _me dan _pengalamannya.

5. Pernahkah Anda mendengar _berita"?

Saya melihat Anda dalam masalah. Apakah Anda tahu _ saya?

7. Apakah _bangsa ini bangun carly di ibu?

1. Ada kesalahan tapu dalam dikte Anda.

2. Bukankah itu benar-benar teman yang baik?

3. Jack mengerti bahwa dia terlambat untuk pelajaran.

4. Informasi terakhir tentang dia adalah dia pergi ke Italia.

5. Tidak memberikan uangnya karena saya dalam situasi yang sulit.

6. Sisipkan kata depan atau kata keterangan pasca-verbal.

1. Orang Inggris berkata, "A friend _need is a friend memang".

2. Saya bisa curhat _semua teman saya.

3. Apakah Anda saling kenal _lama?

4. Ketika kami masih kecil, kami pergi ke pedesaan bersama, bermain tenis, berenang di sungai, dan bersenang-senang.

5. Biasanya seseorang hanya memiliki _satu _tiga teman sejati.

6. Apakah Anda _hubungan baik _sepupu Anda?

7. _Anda tahu, Bumi berputar mengelilingi Matahari.

Terjemahkan Saya ingin bercerita tentang teman saya. Namanya Viktor. Kami sudah saling kenal sejak masa sekolah. Sebagai anak-anak, kami sering pergi jalan-jalan bersama, (ke bioskop) pergi ke bioskop dan berenang.

Ketika saya masih remaja, Vikgor siap menjawab semua pertanyaan saya tentang kehidupan. Sekarang kami kuliah dan masih berteman baik.

Persahabatan sangat berarti dalam hidupku.

LATIHAN BERBICARA

1. Apakah menurut penulis persahabatan sangat berarti dalam hidup Anda?

2. Apa batas antara teman dan kenalan dalam budaya Rusia?

3. Di mana batas ini dalam budaya Inggris?

4. Berapa banyak kelompok teman yang penulis bagi?

5. Apakah grup pertama besar?

6. Mengapa penulis memiliki banyak kapas dengan teman-teman kelompok kedua?

7. Apa yang penulis katakan tentang teman kuliahnya?

8. Mengapa penulis menyebutkan ayahnya?

9. Berapa lama penulis mengenal sahabatnya?

10. Apakah mereka sering bertemu sekarang?

2. Gunakan ini untuk menceritakan kembali teks.

–  –  –

Jika klausa adalah kalimat bersyarat dari jenis yang tidak mungkin atau tidak terpenuhi (lih.

bagian Kalimat bersyarat):

–  –  –

Pidato tidak langsung, tidak seperti pidato langsung, tidak menyampaikan kata-kata pembicara, tetapi isinya.

Untuk membangun kalimat dengan ucapan tidak langsung dengan benar, Anda perlu mengetahui tiga kasus utama yang muncul saat menerjemahkan ucapan langsung menjadi ucapan tidak langsung:

pesan (Dia berkata, melaporkan, dll, bahwa ...);

Pertanyaan (Dia bertanya, ingin tahu, bertanya, dll...);

Permintaan atau perintah (Dia bertanya, memerintahkan, memerintahkan, dll...).

Transisi dari ucapan langsung ke ucapan tidak langsung terjadi sebagai berikut:

–  –  –

Dari sudut pandang aturan penerjemahan ke dalam pidato tidak langsung, semua pertanyaan dapat dibagi menjadi dua kelompok.

Sebuah pertanyaan tanpa kata tanya: konjungsi digunakan jika atau kira-kira sesuai dengan partikel li dalam bahasa Rusia.

apakah, Direct Speech: Tidak ditanya, "Apakah Anda pergi ke sana?" bertanya apakah mereka menangis di sana.

Pidato tidak langsung: Urutan kata tidak langsung berlaku di sini (subjek muncul sebelum predikat), serta hukum koordinasi tegang.

Pertanyaan dengan kata tanya: dalam hal ini, peran elemen penghubung akan dimainkan oleh kata tanya itu sendiri. Di sini juga, urutan kata langsung dan hukum koordinasi tegang berlaku.

bertanya, "Kapan Anda pergi ke sana?" Pidato langsung: Bukan Pidato tidak langsung: Tidak ditanya kapan mereka menangis di sana.

3. Permintaan atau perintah Karena infinitive (bentuk tak tentu dari kata kerja) digunakan dalam mood imperatif, tidak ada kesepakatan tenses di sini.

–  –  –

Dalam bentuk negatif:

Pidato langsung: Tidak mengatakan kepada mereka, "Jangan pergi ke sana".

Pidato tidak langsung: Tidak menyuruh mereka untuk tidak pergi ke sana.

Jika waktu dan tempat yang ditunjukkan dalam pidato langsung telah berubah selama transisi ke pidato tidak langsung, maka penggantian berikut terjadi dengan pidato tempat dan waktu, serta kata ganti penunjuk.

–  –  –

PERTANYAAN UJI

Apa aturan waktunya?

Bentuk sementara apa yang digunakan ketika mengoordinasikan waktu untuk 2.

ekspresi tindakan simultan, anteseden dan masa depan?

Kapan Formulir 3. Past Peifect tidak berlaku?

Bagaimana pidato tidak langsung dibangun saat mengirimkan pesan, pertanyaan, permintaan 4.

akan atau memesan?

Bagaimana pidato tidak langsung mempengaruhi urutan kata dalam preposisi?

Bagaimana kata keterangan tempat dan waktu berubah dalam pidato tidak langsung, serta 6.

kata ganti demonstratif?

7. Dalam hal apa mereka tidak diganti?

PRAKTEK MEMBACA

Tamu Ada banyak hari libur sepanjang tahun. Namun selain hari libur nasional ada hari libur keluarga. Jika seseorang dalam keluarga Anda memiliki hari ulang tahun, hari nama, atau hari jadi pernikahan, itu hanya saat ketika dia menerima pencarian dan mengadakan pesta untuk merayakan liburan ini bersama. Teman-teman Anda mungkin juga mengundang Anda pada salah satu kesempatan seperti itu. Pergi ke pesta di Rusia dikaitkan dengan makanan, hadiah, kartu ucapan, dan ucapan selamat.

Ketika Anda akan mengadakan pesta, saatnya untuk merapikan barang-barang Anda, termasuk memoles lantai, membersihkan karpet dengan debu, dan membersihkan fumiture. Untuk beberapa kesempatan Anda perlu mendekorasi flat.

Maka Anda harus berpikir tentang mengundang tamu. Hal ini dapat dilakukan melalui telepon atau melalui surat undangan. Ada cara lain juga. Undangan dapat diterima atau ditolak. (Jika Anda yang diundang, dan Anda ingin menolak undangan, Anda harus melakukannya dengan sangat sopan dan bijaksana.) Sehari sebelum pesta, saatnya pergi ke supermarket dan membeli semua produk yang Anda butuhkan untuk memasak. Hari ini Anda juga bisa mulai memasak sesuatu.

Keesokan harinya semuanya harus sudah siap dan pesta dimulai. Para tamu sote, memberikan hadiah kepada tuan rumah, dan kemudian tiba saatnya untuk makan dan hiburan!

Saat pesta selesai, Anda harus mencuci piring. Tetapi Anda tidak murung, karena Anda tahu bahwa Anda mengalami hari yang menyenangkan!

–  –  –

surat, tamu, bijaksana, sopan.

4. Masukkan kosakata teks ke dalam kalimat berikut.

1. Ann memiliki _hari ini. Dia berumur 10 tahun - itu dia _. Dia punya_ hari ini. Dia _ semua temannya ke pesta ini. Pukul 5 jam para tamu dengan dan _dia pada harinya.

2. Tanggal 9 Mau adalah _ nasional. Pada tahun 2010 kami merayakan _ ke-65 kemenangan dalam Perang Patriotik Hebat. 1 _ liburan ini dengan kakek buyut saya: dia adalah seorang veteran.

3. Saat mengajak _Anda ke pesta, Anda dapat _atau _undangan ini.

5. Parafrase kata-kata dalam huruf miring menggunakan kosakata aktif. Buat perubahan lain dalam kalimat jika perlu.

Tanggal 1 Maret bagi mereka berarti awal musim semi.

Saya mengundangnya ke bioskop, tapi dia bilang tidak.

Pergi piknik berarti banyak Juni.

Apakah guru menambahkan Anda ke daftar orang yang pergi bertamasya4.

5. Adikku memiliki tata krama yang baik.

6. Masukkan kata depan atau kata keterangan pasca-verbal.

1. Ada liburan tany _tahun.

2. Jika Anda mengadakan pesta, Anda harus merapikan _a root.

3. Anda dapat mengundang pencarian _telepon atau _surat undangan.

4. Pencarian sote dan berikan hadiah _host.

5. Saat pesta __, Anda harus mandi.

6. Hari _pesta saatnya pergi ke supermarket.

7. Apakah ada _keluarga Anda yang merayakan tahun tbls?

Terjemahkan 7. teks berikut ke dalam bahasa Inggris.

Ulang tahun Peter kemarin. Dia berusia bertahun-tahun. Dia mengundang banyak teman ke rumahnya dan mereka semua merayakannya bersama. Beberapa teman tidak bisa datang dan menolak undangan, tetapi karena Petya sopan dan bijaksana, dia tidak tersinggung (tidak tersinggung). Itu adalah hari yang indah!

–  –  –

bukan dalam bahasa Rusia) partikel ditempatkan setelah subjek, dan dalam bentuk singkatan itu bergabung dengan kata kerja bantu (untuk singkatan, lihat hal.

bagian Kalimat tanya dan kalimat negatif):

–  –  –

Beberapa kata kerja bahasa Inggris dapat memiliki objek langsung dan objek tidak langsung setelahnya.

Misalnya: memberikan sesuatu (objek langsung) kepada seseorang (objek tidak langsung):

Kami memberi siswa sebuah buku.

Kami memberikan buku kepada siswa.

Banyak dari kata kerja ini dapat membentuk dua konstruksi pasif: pasif langsung (objek langsung menjadi subjek) dan tidak langsung (objek tidak langsung menjadi subjek):

–  –  –

PERTANYAAN UJI

1. Bagaimana kalimat pasif terbentuk?

Bagaimana bentuk interogatifnya? Berdasarkan kutipan dan 2.

blitz dan aturan menulis semua bentuk sementara.

3. Bagaimana bentuk negatifnya terbentuk? Berdasarkan tabel dan aturan yang diberikan, tulis juga semua formulir sementara.

4. Bagaimana agen (atau kekuatan pendorong) dan instrumen yang digunakan untuk melakukan tindakan dinyatakan dalam pasif?

Apa yang dimaksud dengan kewajiban langsung dan tidak langsung? Kata kerja apa yang bisa menjadi kiasan 5.

tong kedua konstruksi ini?

Bagaimana bentuk pasif dengan kata kerja yang membutuhkan pelengkap preposisi 6.

7. Bagaimana konstruksi pasif dengan kata ganti formal jika diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia?

8. Bentuk sementara apa yang tidak digunakan dalam pasif dan bentuk apa yang menggantikannya?

PRAKTEK MEMBACA

kuliah Mu Saya ingin memberi tahu Anda tentang perguruan tinggi saya.

Ini adalah bangunan dua lantai yang bagus di pusat kota. Hal ini tidak sangat baru, tapi itu bagus dan nyaman. 1 belajar di sini Ya Tuhan pada tahun pertama.

Di lantai pertama gedung ada aula, ruang jubah, kantin, gym, dan beberapa kelas. Di lantai dua ada kantor direktur, kelas komputer dan laboratorium, aula konser besar, perpustakaan, dan ruang baca.

Ketika saya menyisir ke kampus, saya menyeka kaki saya, melepas mantel itu dan pergi ke ruang jubah. Setelah itu saya pergi ke titetablé yang juga ada di aula. Ada baiknya datang ke akar kelas sebelum bel berbunyi.

Setelah beberapa kelas, aku pergi ke kantin dan sarapan. Saya sangat tidak suka kantin kami tuch, itu sebabnya saya mengambil beberapa makanan dengan tyself juga.

Mata pelajaran favorit saya di perguruan tinggi adalah fisika, IT dan bahasa Inggris. Selama istirahat saya suka berbicara dengan teman-teman itu, membaca koran kampus.

Kampus kita bukan hanya tempat kita belajar, tapi juga tempatnya

tempat kami tinggal setelah kelas untuk mengambil bagian dalam klub. Kampus kami sangat hijau:

ada bunga di setiap ambang jendela. Dan itu juga sangat bersih. Ketika teman-teman yang belajar di perguruan tinggi lain, ke tempat ini mereka terkejut

ketika mereka melihat bahwa semuanya baik-baik saja. Tapi 1"11 mengungkapkan rahasianya:

ini adalah hak tidak hanya dewan perguruan tinggi tetapi juga para siswa - karena ini adalah hotel kedua kami dan kami harus mengambil mobilnya.

Kehidupan kampus sulit tetapi saya tahu itu "berharga! Itu sebabnya saya tahu bahwa besok 1 "11 datang ke sini lagi!

–  –  –

LATIHAN KATA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Aula, kantin, ruang jubah, dua lantai, kenyamanan, gym, laboratorium, ruang baca, time-tañle, bel, berdering, subjek favorit, istirahat, bicara, koran, menginap, klub, bunga, jendela- ambang, bersih, ketertiban.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

Membeli tempat di mana Anda dapat meninggalkan jas dan tas saat Anda mengunjungi 1) membangun daftar waktu pelajaran sekolah berlangsung 2) tempat yang dilengkapi untuk senam 3) kamar yang dilengkapi untuk karya ilmiah 4)

5) menyenangkan untuk digunakan; bebas dari rasa khawatir

6) sesuatu yang dipelajari sekelompok orang yang berkumpul karena tertarik 7) hal yang sama istirahat sejenak dari pekerjaan 8)

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Dua lantai, nyaman, favorit, bersih, ruang baca, ruang makan, laboratorium, gym, istirahat, subjek, jadwal, ambang jendela, menulis, bicara.

–  –  –

1. Lihatlah rencana teks yang telah Anda baca. Kalimat-kalimatnya salah urutan. Letakkan dengan benar.

Kegiatan setelah kelas

Kunjungan ke kantin

Lantai grup kampus - kelas favorit di kampus

kampus hijau dan bersih

Memasuki perguruan tinggi

Eksterior kampus

Lantai pertama kampus

Menghargai kehidupan kampus

2. Tuliskan rencana dari 1 ke dalam buku latihan Anda. Gunakan rencana untuk menceritakan kembali teks.

3. Gunakan rencana tersebut untuk berbicara tentang perguruan tinggi Anda sendiri. Anda dapat menambah dan menghapus beberapa item.

4. Bicaralah tentang perguruan tinggi seperti yang Anda inginkan. Apakah ada banyak yang harus dilakukan?

5. Diskusikan proems berikut.

1. Apakah Anda setuju bahwa kuliah adalah rumah kedua Anda.

2. Tempat istirahat dan istirahat di kampus.

3. Laboratorium perguruan tinggi.

6. Lakukan tamasya di sekitar kampus dalam bahasa Inggris untuk teman satu grup Anda. Biarkan setiap orang dari kelompok Menjadi pemandu.

7. Buatlah dialog tentang salah satu pokok bahasan berikut.

1. Dua siswa sedang mendiskusikan apa pelajaran favorit mereka.

2. Dua siswa mendiskusikan jadwal mereka dan mengatakan apa yang tidak mereka sukai.

3. Dua siswa berbagi kesan mereka tentang laboratorium perguruan tinggi yang baru.

–  –  –

Infinitif bersama-sama dengan kata benda atau kata ganti orang dapat bertindak sebagai satu baris kalimat, yang disebut (Objek Kompleks).

penambahan kompleks saya Rumus umum dari penambahan seperti itu dapat diwakili secara kondisional dengan mengajukan pertanyaan sebagai berikut:

–  –  –

Setelah verba yang menyatakan persepsi fisik: melihat, mendengar, merasakan, melihat, dll. Setelah verba ini, partikel to tidak digunakan dengan infinitif:

–  –  –

Seiring dengan objek yang kompleks, yang disebut subjek kompleks (The Comp / ex Sibject) dapat digunakan. Jika kata benda atau kata ganti dari objek majemuk menjadi subjek, dan kalimat menjadi pasif, maka partikel to~ selalu ditambahkan ke infinitif, bahkan ke infinitif kata kerja persepsi, setelah itu partikel di objek majemuk

untuk tidak diperlukan:

–  –  –

Perbedaan antara penambahan kompleks dengan partisip dan pergantian infinitif adalah bahwa partisip dalam penambahan kompleks mengekspresikan suatu proses, dan infinitif hanyalah fakta dari suatu tindakan:

–  –  –

Omset ini, sebagai suatu peraturan, terdiri dari kata benda dengan partisip. Sakramen dapat mengambil berbagai bentuk (pasif, sempurna, dll., lihat di bawah).

Bagian persekutuan):

–  –  –

PERTANYAAN UJI

1. Bagaimana objek kompleks dibentuk dengan infinitif?

2. Kapan digunakan?

3. Kapan partikel dalam objek kompleks dengan infinitif tidak terbiasa?

4. Bagaimana konstruksi pasif dengan infinitif terbentuk?

5. Apa perbedaan antara objek kompleks dengan partisip dan objek kompleks dengan infinitif?

6. Bagaimana omset partisipatif independen biasanya diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia?

7. Dalam bentuk apa sakramen dapat berada di dalamnya?

PRAKTEK MEMBACA

Bepergian Orang banyak bepergian saat ini. Alat transportasi sangat banyak dan seringkali kita memiliki banyak pilihan.

Ribuan tahun yang lalu tidak demikian. Pertama, orang-orang bepergian dengan berjalan kaki. Ini adalah cara perjalanan tertua dan paling alami!

Manusia juga merasa baik di dalam air. Namun tentu saja, berenang tidak dijadikan sebagai sarana traveling. Namun, saluran air mungkin merupakan "jalan" pertama yang alat transportasinya ditemukan: rakit, perahu, dan kapal. Kapal-kapal itu kemudian masuk ke laut, tetapi mereka berlayar di sepanjang garis pantai sampai orang itu belajar menavigasi melihat bintang-bintang.

Salah satu penemuan terbesar umat manusia adalah roda. Dengan bantuan itu muncul gerobak, van, gerbong, mobil, dan bus. Penemuan ini merupakan terobosan dalam sejarah transportasi.

Penemuan lain adalah mesin uap. Itu adalah alasan utama revolusi industri di abad ke-19. Itu juga membantu untuk membuat kereta api. wu akhir abad ke-19 jaringan besar kereta api menutupi planet kita.

Kemudian datang era pesawat. Manusia akhirnya menaklukkan udara - mimpi yang diungkapkan sejauh dalam mitos Yunani Kuno menjadi kenyataan! Ketika giroskop ditemukan, terbang menjadi jauh lebih aman dan lebih cepat.

Apa fitur utama dari berbagai cara bepergian? Bepergian dengan pesawat, tentu saja, adalah yang tercepat dan paling nyaman, tetapi terkadang itu bukan yang termurah, dan kontrol keamanan sangat melelahkan.

Bepergian dengan kereta api itu baik karena Anda dapat melihat pedesaan dan perjalanan dengan sangat nyaman. Tidak seperti bandara, stasiun kereta api sering berada di pusat kota. Tapi kereta joumey bu sering memakan banyak waktu, terutama di Rusia, dan Anda sangat dekat dengan sesama pelancong.

Bepergian dengan bus memiliki lebih banyak kelemahan: bus tidak secepat pesawat dan tidak senyaman banyak kereta api. Tetapi jika Anda bepergian ke negara itu, ini adalah pilihan terbaik!

Bepergian dengan mobil juga merupakan pilihan yang baik, karena Anda dapat memulainya kapan saja Anda suka dan pergi ke mana saja. Anda hanya dibatasi oleh kualitas jalan.

Begitu banyak cara bepergian yang ada. Mungkin beberapa lagi akan muncul dalam beberapa dekade mendatang. Semoga sukses dalam pilihan Anda!

Kosakata Aktif lalu [~·g~u] lalu eksis eksis airport ["e~p::t] airport express v. Ancient Greece ["eshf~nt gri:s] Ancient, n. cepat

–  –  –

LATIHAN KATA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Bepergian, transportasi, pilihan, mungkin, utama, abad, akhir, lalu, berjalan kaki, alam, merasa, jalur air, sampai, menavigasi, bintang, penemuan, umat manusia, roda, sejarah, mesin uap, alasan, revolusi industri, jaringan, planet , era, taklukkan, mimpi, ekspres, giroskop, cepat, fitur, keselamatan, melelahkan, pedesaan, kenyamanan, penumpang, kerugian, cepat, batas, kualitas, ada, dekade.

2. Tuliskan semua alat transportasi dari teks dan daftar kata.

A. Dengan permukaan mereka bergerak:

laut - sungai - jalan - kereta api - langit

B. Dengan tempat mereka berhenti:

stasiun kereta api - stasiun bus - bandara - pelabuhan

C. Dengan proses perpindahan :

jlying - berlayar - mengemudi (pergi) D. Dengan waktu ketika mereka muncul.

3. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) perangkat yang digunakan dalam navigasi yang tetap stabil karena roda yang berat berputar di dalamnya

2) jangka waktu seratus tahun

3) seseorang yang melakukan perjalanan dengan angkutan umum yang dilakukan dalam waktu singkat 4) kendaraan besar untuk mengangkut penumpang, bertenaga bensin 5)

6) garis logam paralel yang dilalui kereta api dan tempat pesawat mendarat dan lepas landas 7)

8) bagian terakhir dari sesuatu jangka waktu sepuluh tahun 9)

10) sesuatu yang diciptakan

4. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Mesin uap, revolusi industri, berjalan kaki, jalur air, lalu, ada, muncul, dekade, abad, ekspres, penemuan, penumpang, stasiun kereta api, planet, bintang, kemanusiaan, bandara, nuansa, utama, jaringan, transportasi, cepat , kualitas.

5. Masukkan kosakata teks ke dalam kalimat berikut.

1) Cara bepergian yang paling sehat adalah di _.

2) Kereta modem sangat __, tetapi kereta pertama sangat lambat.

Mobil ini berusia 40 tahun, tetapi masih berfungsi dengan baik. Ini bagus_.

3) Jika Anda ingin _dengan kereta api, Anda harus pergi ke _ _.

5) Pada abad berapa telepon _?

a) 6 Buatlah kalimat sendiri dengan menggunakan kosakata aktif.

b) Terjemahkan kalimat Anda ke dalam bahasa Rusia. Bacalah dengan keras dan biarkan teman kelompok Anda menerjemahkannya kembali ke dalam bahasa Inggris.

7. Tuliskan semua alat transportasi dari teks dan dari daftar kata semua kata yang menunjukkan alat transportasi. Bagilah mereka menjadi dua kelompok.

1. Alat transportasi yang anda tempuh minimal satu kali.

2. Sarana transportasi yang tidak pernah Anda lalui.

8. Kerja kelompok. Setiap siswa menyebutkan tempat kelahirannya.

Siswa lain menyarankan sarana transportasi yang berbeda untuk pergi ke sana.

Tidak memilih jawaban terbaik.

–  –  –

LATIHAN BERBICARA

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks.

1. Alat transportasi saat ini adalah rf Jшmcrous bukan?

2. Apa cara bepergian yang paling alami?

3. Apakah saluran air adalah jalan pertama yang mcsh1s transpogt diundang, menurut penulis?

4. Roda adalah salah satu penemuan terbesar dari jenis peta, bukan?

Apa yang mendasari penemuan ini?

5. Apa alasan utama terjadinya revolusi industri pada abad ke-19?

6. Mengapa pesawat pertama tidak cukup aman?

7. Apa cara tercepat untuk bepergian?

8. Apa yang penulis katakan tentang bepergian dengan kereta api?

9. Apakah bepergian dengan menggunakan bus lebih atau kurang nyaman dibandingkan dengan bepergian dengan menggunakan kereta?

10. Jika Anda bepergian dengan mobil, Anda tidak dibatasi oleh waktu, bukan?

2. Gunakan pertanyaan untuk menceritakan kembali teks.

3. Apa cara favorit Anda bepergian? Gunakan argumen dari teks untuk membuktikan sudut pandang Anda. Tambahkan argumen Anda sendiri.

4. Diskusikan masalah berikut.

1. Kesulitan bepergian (kebiasaan, bahasa, harga, dll)

2. Jenis transportasi kota terbaik.

3. Tempat-tempat menarik di dunia untuk dilihat dan dijelajahi.

5. Buatlah dialog tentang pokok bahasan berikut.

1. Dua siswa merencanakan perjalanan ke luar negeri dan memilih transportasi apa yang akan diambil.

2. Seorang agen wisata berbicara kepada klien dan menyarankan wisata yang berbeda. Klien tidak suka bepergian dengan pesawat.

3. Suami dan istri tiba di stasiun kereta api kota asal mereka.

Mereka melihat bus dan beberapa taksi dan memutuskan transportasi apa yang akan mereka ambil.

–  –  –

2. Bayangkan Anda adalah seorang agen wisata yang menulis buklet. Anda perlu memuji perjalanan dengan bus. Tulis beberapa kalimat tentangnya.

3. Tulis esai salah satu topik berikut.

1. Joumey terpanjang saya.

2. Cara terbaik untuk menghabiskan liburan musim panas Anda.

3. Cara terbaik untuk bepergian adalah sepeda bu bu (berjalan kaki, bu mobil...)

–  –  –

Dalam kehidupan, seringkali ada kebutuhan untuk menyampaikan kondisi yang berbeda (jika, jika, dll.). Jenis kalimat ini perlu mendapat perhatian khusus karena memiliki struktur yang berbeda dengan kalimat kompleks afirmatif lainnya.

–  –  –

Kalimat yang menyatakan nyata atau tidak terpenuhi3.

kondisi baru di masa lalu. Di dalamnya, Past Peifect digunakan dalam klausa bawahan, dan di Fitire Peifect-ip-the-Past utama (yaitu, di Fitire Peifect, kata kerja akan dan akan berubah menjadi harus dan akan, masing-masing).

Jika dia duduk kemarin, kita seharusnya sudah mulai bekerja.

Fitire Peifect-ip-the-Past Peifect Jika dia datang kemarin, kami akan mulai bekerja.

–  –  –

Jika dia sudah ada di sana, kami akan pergi ke sana juga.

Selain serikat jika, klausa bersyarat bawahan dapat, dengan kecuali (jika tidak), asalkan (itu), dihubungkan ke konjungsi utama yang menyediakan (itu), op condition (itu) (asalkan, asalkan), dalam kasus (itu) (jika, jika), seandainya (itu), misalkan (itu) (jika, jika kita berasumsi).

–  –  –

PRAKTEK MEMBACA

Olahraga Cara hidup paling sehat bagi seseorang adalah gerakan dan olahraga yang konstan.

Ketika olahraga berhenti, penyakit dengan cepat muncul. Tetapi mereka yang tidak melupakan olahraga memiliki kehidupan yang bahagia dan sehat.

Perlu dibedakan antara olahraga amatir dan olahraga profesional.

Perbedaan yang paling penting adalah bahwa olahragawan profesional, di satu sisi, berusaha untuk menang, memecahkan rekor dan mencapai hasil yang luar biasa karena hal itu membawa mereka kejayaan, ketenaran, dan kesuksesan komersial. Olahragawan amatir, di sisi lain, masuk ke olahraga untuk menjadi sehat dan merasa baik - dan tidak memiliki karir olahraga.

Salah satu olahraga paling sederhana dan kuno adalah lari. Ini adalah latihan yang tidak membuat Anda lebih kuat (sehingga otot Anda tidak menjadi lebih tebal), tetapi membuat Anda lebih tahan terhadap stres. Olahraga ini, seperti banyak olahraga lainnya, meningkatkan kesehatan Anda dan bahkan menyembuhkan beberapa penyakit.

Jika Anda seorang amatir, Anda mungkin lebih suka jogging daripada berlari. Jogging sama seperti lari, tapi di sini kecepatan tidak begitu penting. Jogging populer di negara-negara Westem. Orang-orang berlari beberapa kilometer sehari dan merasa sangat sehat. Namun, para dokter berpendapat bahwa jogging lebih dari dua puluh kilometer seminggu dapat berbahaya bagi persendian.

Dalam hal ini solusi terbaik adalah bermain ski. Ski adalah olahraga musim dingin yang sangat bagus. Dua jenis utama dapat dibagi dalam jenis olahraga ini: ski gunung dan ski lintas alam. Ketika orang Rusia mengatakan ski, yang mereka maksud adalah ski lintas alam. Tapi orang Inggris berarti ski gunung. Kedua jenis olahraga ini populer, tetapi untuk menuruni lereng ski Anda membutuhkan lebih banyak profesionalisme.

Selain jenis olahraga tersebut, ada juga permainan. Semua orang tahu permainan seperti sepak bola, bola voli, bola basket\, hoki, tenis, dan lain-lain.

Semua orang tahu mereka dan memainkan setidaknya satu dari permainan ini. Di beberapa dari mereka hanya dua pemain yang ambil bagian (tenis), di lain- tim yang terdiri dari beberapa pemain. Permainan ini meningkatkan kecepatan reaksi, kemampuan mengambil keputusan dengan cepat, dan koordinasi. Mereka populer di kalangan anak-anak, yang mengikuti olahragawan yang lebih tua dan ingin menyukai mereka.

Olahraga sangat penting bagi kami, sehingga pelajaran latihan fisik dimasukkan ke dalam kursus sekolah, perguruan tinggi, dan universitas. Selain itu ada sekolah luar biasa yang menyiapkan atlet, pelatih, dan juara Olimpiade.

Kosakata Aktif

–  –  –

LATIHAN KATA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Olahraga, olahragawan, joging, permainan, olahraga, amatir, penting, penyakit, profesional, kilometer, gunung, ski lintas alam, pemain, konstan, gerakan, cepat, perlu, membedakan, perbedaan, menang, memecahkan rekor, mencapai, kejayaan, ketenaran, kesuksesan komersial, karier, otot, tahan, menekankan, meningkatkan, lebih suka, kecepatan, westem, untuk joging, berbahaya, bersama, larutan, lereng ski, sepak bola, bola voli, bola basket, hoki, tim, kecepatan, reaksi, kemampuan , keputusan, koordinasi, latihan fisik, juara Olimpiade.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) sesuatu yang bisa Anda mainkan, biasanya dengan aturan

2) dari atau mengenai barat suatu tindakan atau perasaan yang disebabkan oleh orang atau hal lain 3) orang terbaik dalam olahraga atau kompetisi 4)

5) untuk melakukan lebih baik dari lawan Anda dalam permainan permainan luar ruangan yang dimainkan oleh dua tim dengan tongkat melengkung dan 6) silinder keras kecil

7) permainan tim di mana para pemain mencoba melempar bola melalui ring yang dipasang tiga meter di atas tanah

8) permainan yang dimainkan oleh dua tim yang mencoba untuk menendang bola yang digelembungkan ke gawang lawan mereka

9) bukit yang sangat tinggi

10) seseorang yang melakukan sesuatu karena dia menyukainya tanpa dibayar untuk itu

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Jogging, permainan, amatir, penting, sukses, memecahkan rekor, keputusan, hoki, kesempatan, membedakan.

4. Berikan antonim dari kosakata aktif untuk kata-kata berikut.

Amatir, pelan-pelan, kalah, berguna, tidak mampu, tidak penting.

5. Masukkan kosakata teks ke dalam kalimat berikut.

1. Olahragawan itu ingin _, jadi dia berlari sangat cepat. Tidak menang dan menjadi __. Tapi dia sangat lelah karena dia telah menjalankan dua _.

Rekor. Hanya yang terbaik _yang bisa melakukannya.

2. Sangat Sulit untuk Setiap pemain sepak bola pasti _menjadi stres.

4. _Zenit memenangkan _match kemarin.

Tanggal 9 Mau adalah _tanggal dalam sejarah kami.

Jika Anda pergi angkat besi _Anda menjadi lebih besar 6.

dan jadi Anda menjadi lebih kuat.

7. Apakah kamu sering _ _ pelajaran?

6. Parafrase kata-kata dalam huruf miring menggunakan kosakata aktif. Buat perubahan lain dalam kalimat jika perlu. Benar untuk menggunakan satu kata.

1. Pada kompetisi ini ath/ete Pctrov adalah yang terbaik.

2. Merokok jauh dari baik untuk mencuci l1calth.

3. Olahragawan itu berlatih dengan sangat baik dan hasilnya menjadi lebih baik.

4. Apakah Anda suka berlari di thc morpipg?

5. Kami tidak memiliki pelajaran R.E. pada hari Senin.

7. Masukkan kata depan dan kata keterangan pasca-vegbal.

1. _ satu sisi, olahragawan profesional mencoba untuk menang dan memecahkan rekor. Olahragawan amatir, _sebaliknya, pergi _ _ olahraga untuk menjadi sehat dan merasa sehat.

2. Sepak bola dan tenis adalah _anak-anak yang sangat populer.

3. Game meningkatkan kecepatan _ reaksi dan kemampuan untuk mengambil keputusan dengan cepat.

4. Mengapa olahraga menjadi _as penting?

5. Dalam permainan seperti itu _ sepak bola, bola basket, dan hoki lebih dari dua pemain ambil bagian.

–  –  –

1. Seorang gadis membujuk teman sekelasnya untuk ikut berenang.

2. Dua anak laki-laki mendiskusikan pertandingan sepak bola terbaru.

3. Seorang siswa menjawab pertanyaan teman sekelasnya tentang jenis olahraga yang tidak biasa.

LATIHAN MENULIS

1. Bayangkan Anda adalah seorang jurnalis. Tulis laporan tentang kompetisi olahraga lokal terbaru.

2. Tulis esai tentang salah satu topik berikut. Gunakan sumber daya ltemet jika perlu.

1. Olahraga profesional: sudut pandang berbeda.

2. Kompetisi olahraga internasional dan perannya dalam mempersatukan bangsa yang berbeda.

3. Pierre de Coubertin dan aktivitasnya.

–  –  –

Kalimat kompleks terdiri dari klausa utama (The Claise) dan satu atau lebih klausa bawahan (The Sibordinate Clauses).

Klausa bawahan dapat dilampirkan ke klausa utama dengan bantuan konjungsi subordinatif that (what), if (if), hecause (because), dll. atau kata-kata sekutu siapa (siapa), siapa (miliknya), (kapan), (di mana, di mana), dll. Dimungkinkan juga untuk memiliki non-union ketika di mana, penambahan kalimat baru.

–  –  –

Sibjipctive Mood (lihat Subjunctive Mood) juga dapat digunakan dalam klausa target, biasanya lest. Setelah konjungsi jangan-jangan, verba digunakan dalam bentuk afirmatif tetapi dengan konjungsi dalam bentuk telative, karena dalam kalimat bahasa Inggris hanya ada satu negasi itu sendiri, dan konjungsi itu sendiri adalah negatif.

–  –  –

Jika tindakan klausa bawahan mendahului tindakan klausa utama, maka baik untuk kata kerja е, dan untuk semua yang lain, bentuk Past Peifect dari suasana indikatif dalam arti subjungtif digunakan.

–  –  –

PERTANYAAN UJI

l. Apa saja jenis-jenis kalimat majemuk?

2. Bagaimana cara membentuk kalimat majemuk?

Bagaimana kalimat kompleks terbentuk?

Apa jenis utama klausa bawahan?

Pertanyaan apa yang mereka jawab?

Apa yang dimaksud dengan subjungtif?

7. Bagaimana bentuk utama dari mood subjungtif terbentuk?

Apa jenis klausa bawahan yang menggunakan subjungtif 8.

suasana hati?

9. Dalam kasus apa bentuk lampau dari subjungtif dari kata kerja ye digunakan? Apa bentuk kata kerja lain dalam kasus ini?

PRAKTEK MEMBACA

Kesehatan Banyak filsuf mengatakan hal-hal bijak tentang kesehatan - betapa pentingnya kesehatan bagi setiap orang, dan bahwa seseorang yang hilang, "tidak dapat dipulihkan. Jika seseorang makan makanan yang buruk, merokok atau minum alkohol - ini merusak kesehatannya, dan itu" Sangat bagus jika dia punya waktu untuk berhenti dan berpikir.

Faktanya, kesehatan adalah sesuatu yang diberikan kepada banyak dari kita sejak Brth. Tetapi hanya hidup aktif dan nutrisi yang baik yang dapat membantu kita tetap sehat selama mungkin.

Aspek pertama dari kesehatan yang baik adalah pola makan yang sehat. Makanan yang Anda makan memberi Anda energi, vitamin, dan serat. Dan jika itu adalah junk food - itu memberi Anda berat badan ekstra dan masalah dengan kesehatan Anda.

Aspek kedua dari kesehatan yang baik adalah olahraga dan latihan. Dokter menyarankan untuk menggunakan tangga daripada menggunakan lift, dan berjalan saat istirahat di sekolah dan kuliah tetapi tidak duduk di tempat yang sama. Ada pekerja yang harus duduk berjam-jam di jam kerja, tetapi kemudian mereka memiliki masalah dengan ginjal mereka yang sangat serius.

Apa kontribusi lain untuk kesehatan yang baik? Atau tentu saja, "tidak adanya kebiasaan buruk. Tapi itu juga sikap Anda terhadap kehidupan. Jika Anda penuh energi, optimisme, dan kebaikan hati, hidup Anda akan baik-baik saja. Tetapi jika Anda selalu marah, jika sulit bagi Anda untuk menahan amarah - maka masalahnya ada di ambang pintu.

Akhirnya, semuanya tergantung pada kita. Gaya hidup adalah cara yang mengarah pada hidup bahagia dan sehat atau masalah medis. Yang paling penting adalah memiliki peta yang menunjukkan kepada kita jalan yang benar.

–  –  –

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Buruk, aspek, energi, filsuf, memulihkan, merokok, kehancuran, kelahiran, aktif, nutrisi, kemungkinan, diet, makan, vitamin, serat, rongsokan, ekstra, berat, merekomendasikan, tangga, sebagai gantinya, mengangkat, ginjal, kontribusi, ketiadaan, kebiasaan, sikap, optimisme, kebaikan hati, pemarah, temperamen, ambang batas, ketergantungan, gaya hidup, medis, peta, pertunjukan.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) kemampuan untuk melakukan sesuatu

2) masing-masing dari beberapa zat yang ada dalam beberapa produk dan yang Anda butuhkan untuk tetap sehat

3) beberapa langkah yang membawa Anda dari satu lantai ke lantai lain di sebuah gedung

4) mengharapkan segala sesuatunya berjalan dengan baik

5) papan atau batu di bawah pintu bangunan

6) dua organ dalam tubuh kita yang mengeluarkan produk limbah dari darah

7) ukuran seberapa berat Anda

8) sesuatu yang kamu lakukan tanpa tblnking, karena kamu sudah sering melakukannya

9) sesuatu yang Anda berikan

10) untuk mengatakan bahwa sesuatu itu baik atau cocok.

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Buruk, pulihkan, filsuf, merokok, mungkin, tambahan, angkat, sikap, disposisi, peta, hancurkan, diet, bersama-sama, ketiadaan, kebaikan, tergantung, tunjukkan, kelahiran, aktif, nutrisi, makan, serat, cacat (tentang makanan) , marah, gaya hidup, medis.

4. Masukkan kosakata teks ke dalam kalimat berikut.

1. Kesehatan kita sering_pada ekologi.

2. Di musim semi, tubuh kita kekurangan _dan mineral yang diperlukan untuk kehidupan kita.

3. Ubah 1_ Anda, atau Anda "akan merusak _Anda dalam beberapa tahun!

4. Tidak terlalu aktif: dia pergi bekerja dengan bersepeda dan selalu menggunakan _ sebagai ganti tangga.

5. Jika Anda makan banyak, Anda akan mendapatkan _.

5. Parafrase kata-kata dalam huruf miring menggunakan kosakata aktif. Buat perubahan lain dalam kalimat jika perlu.

Bukan 1. makan makanan seimbang, makanya dia kurus.

3. Tidak disarankan untuk menonton film ini.

4. Seorang anak harus mendapat nutrisi yang baik sejak hari-hari pertama kehidupannya.

Ipsert prepositiops 6. atau kata keterangan pasca-verbal.

1. Dokter menyarankan untuk menggunakan tangga bukan _naik lift, dan berjalan _saat istirahat _sekolah dan kuliah.

2. Ada pekerja yang harus duduk _meja berjam-jam, tetapi kemudian mereka memiliki masalah _kesehatan yang serius.

3. Sikap Anda _hidup juga merupakan coptrihution _kesehatan yang baik.

4. Kesehatan kita sangat bergantung pada nafsu makan kita.

7. teks ke dalam bahasa Inggris.

Trapslate followipg Petya mulai belajar lebih buruk dari biasanya. memutuskan bahwa dia perlu berolahraga lebih banyak dan menurunkan berat badan. Ini sangat berguna untuk non, tapi tidak cukup. Kemudian dia memutuskan untuk membeli vitamin, karena buah dan sayuran segar masih jauh. Dan akhirnya, dia mengambil studinya dan mencoba mengejar ketinggalan. Vitamin sangat membantunya.

–  –  –

7. Buatlah dialog sesuai dengan salah satu situasi berikut.

1. Dua orang siswa sedang mendiskusikan dampak buruk rokok bagi tubuh kita.

2. Seorang siswa bertanya kepada teman barunya olahraga apa yang dia sukai.

–  –  –

Tulis esai tentang salah satu topik berikut.

1. Hidup sehat - mudah!

2. Berolahraga adalah hobi favorit saya.

3. Bersikap sopan, jujur, dan to1erant - dan Anda "akan sehat.

–  –  –

Kata kerja modal adalah kata kerja yang dengan sendirinya tidak mengungkapkan suatu tindakan atau keadaan, tetapi membangun hubungan antara subjek dan tindakan atau keadaan yang diungkapkan oleh infinitif dari kata kerja lain.

Kata kerja modal mengungkapkan kemungkinan, kemampuan, kebutuhan, keinginan untuk melakukan suatu tindakan.

Bandingkan dalam bahasa Rusia:

–  –  –

Sap dia bernyanyi?

mau dia nyanyi?

Haruskah dia bernyanyi?

Dalam bentuk negatif, pot partikel ditempatkan segera setelah kata kerja modal. Kata kerja getah dengan pot partikel ditulis bersama: Tidak sappo melakukannya.

Dalam pidato sehari-hari, bentuk negatif yang disingkat dapat digunakan:

–  –  –

Kata kerja getah berarti kemampuan fisik atau mental, kemampuan untuk melakukan suatu tindakan. Biasanya diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia dengan kata bisa, bisa, dll. (dalam bentuk negatif dengan kata tidak bisa, tidak bisa, dll.).

–  –  –

Artinya, ia lebih mengungkapkan kemungkinan aktual, satu kali dari mungkin (tiba-tiba terjadi), dan getah lebih merupakan kemungkinan umum, kemampuan teoretis untuk melakukan sesuatu.

Dalam kombinasi dengan bentuk sempurna dari infinitif, kata kerja dapat mengungkapkan asumsi (juga dengan sentuhan keraguan, ketidakpastian) sehubungan dengan bentuk lampau:

–  –  –

must juga bisa menjadi kata kerja untuk menyatakan kemungkinan dan diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia dengan kata harus, mungkin.

Di sini, kepastian yang jauh lebih kuat diungkapkan daripada dengan kata kerja tau:

–  –  –

Dalam kombinasi dengan infinitif sempurna, kata kerja ini digunakan dalam kaitannya dengan bentuk lampau dan berarti tidak perlu melakukan tindakan:

–  –  –

PERTANYAAN UJI

Kata kerja apa yang disebut modal?

Kata kerja modal apa yang ada dalam bahasa Inggris?

3. Apa perbedaan antara kata kerja modal dan bentuk kata kerja biasa dalam pendidikan?

PRAKTEK MEMBACA

Aturan percakapan telepon Ketika Anda berbicara melalui telepon, penting untuk mengetahui beberapa aturan sederhana namun sangat berguna, yang membuat komunikasi Anda berhasil.

Pertama-tama, Anda harus menyapa pendengar Anda dengan Selamat pagi, Selamat siang, atau Selamat malam. Jika bukan orang yang ingin Anda ajak bicara, mintalah untuk menelepon orang yang Anda inginkan, dengan menggunakan ekspresi yang sopan. Tetapi jika Anda menekan nomor yang salah, maka Anda harus meminta maaf.

Setiap kali Anda menelepon siapa pun, tanyakan apakah orang yang Anda ajak bicara memiliki cukup waktu untuk Anda. Mei tidak begitu.

Jangan berbicara terlalu lama. Percakapan panjang sering kali hanya mengobrol, tidak ada yang lain. Jangan pernah lupa mengapa Anda benar-benar menelepon.

Tetapi hal-hal yang sangat penting sebaiknya dibicarakan secara langsung. Banyak informasi yang disampaikan oleh gerak tubuh kita, tetapi seringkali kita tidak menyadarinya.

Bahkan jika lawan bicara Anda kasar kepada Anda, Anda tidak harus menjawab kembali.

Simpan emosi Anda untuk diri sendiri bahkan jika itu sulit bagi Anda.

Mengikuti aturan ini, Anda dapat berbicara melalui telepon secara alami seperti secara langsung. Telepon adalah penemuan hebat, menyatukan orang, tetapi harus digunakan dengan hati-hati agar tidak memisahkan mereka.

–  –  –

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Percakapan, bertanya, sederhana, komunikasi, sukses, hebat, pendengar, ekspresi, terjadi, panggil, salah, kapanpun, panggilan, apakah mungkin, hanya, mengobrol, masalah (n), mengirimkan, isyarat, tampak, lawan bicara, kasar, emosi, berikut, terpisah.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) orang yang Anda ajak bicara

2) seseorang yang mendengarkan

3) untuk menyambut seseorang ketika hejshe tiba

4) tidak adil atau benar secara moral; tidak kompeten

5) untuk mengambil barang atau orang dari barang atau orang lain

6) perasaan yang kuat dalam pikiran Anda, seperti cinta atau ketakutan

7) berbicara dengan cepat, bodoh atau terlalu banyak

8) sukses

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Percakapan, komunikasi, ekspresi, gerak tubuh, bisnis, bertanya, terjadi, merekrut, menelepon, menyampaikan, tampak, sederhana, kapan saja, mungkin, tidak lebih dari.

4. Masukkan kosakata teks ke dalam kalimat berikut.

1. Ketika Jack mengerti bahwa dia _yang salah _, dia _. _Jawabannya bahwa tidak apa-apa.

2. Saya tidak bisa melewati (melewati) selama setengah jam Apakah itu pembicaraan penting atau hanya _?

3. "Apa yang ingin kamu beli?" _penjaga toko.

4. Disk-jockey menyapa _dengan sopan _dan mengumumkan program yang sangat menarik akan _dalam setengah menit.

5. Ibu memberi tahu anaknya bu a _bahwa dia harus diam.

5. Parafrase kata-kata dalam huruf miring menggunakan kosakata aktif. Buat perubahan lain dalam kalimat jika perlu.

1. “Jawabanmu salah,” kata guru itu.

2. Proyeknya sukses besar.

3. Anak-anak berpisah pada 2009 dan baru bertemu tahun lalu.

4. Bicaralah padanya hanya dengan menggunakan frasa yang sopan. Dia sangat ketat.

5. Mungkin dia benar, tapi kita harus memeriksanya.

6. Sisipkan kata depan atau kata keterangan pasca-verbal.

1. Jika bukan orang yang ingin Anda ajak bicara _, silakan minta untuk menelepon orang yang Anda inginkan.

2. Apakah Anda punya cukup waktu _me?

3. Sebaiknya kita membahas masalah ini _person. Saya tidak bisa mengatakan apa-apa _telepon.

4. Bahkan jika teman Anda marah, jangan pernah menjawab _. Keer emosi Anda _yourself.

5. Telepon unit orang, tetapi harus digunakan dengan hati-hati _ _ tidak memisahkan mereka.

7. teks berikut ke dalam bahasa inggris.

–  –  –

Ketika Dima memberi tahu ayahnya tentang hal ini, dia mengingatkan bahwa kadang-kadang mereka memanggil nomor mereka secara tidak sengaja, dan Anda harus selalu menjawab dengan sopan dan dengan emosi positif, tidak peduli apa pun suasana hati Anda.

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks.

1. Apakah Anda harus mengetahui aturan apa pun saat Anda berbicara melalui telepon?

2. Apa salam tipica\ ketika Anda mengambil penerima?

3. Apa yang harus Anda lakukan jika bukan orang yang ingin Anda ajak bicara?

4. Jika Anda salah menekan nomor, Anda harus minta maaf, bukan?

5. Mengapa Anda harus bertanya apakah orang tersebut memiliki cukup waktu untuk Anda?

Apakah percakapan panjang itu hanya obrolan, menurut pandangan penulis? Dan 6.

Bagaimana menurut anda?

7. Haruskah hal-hal penting didiskusikan melalui telepon? Kenapa tidak?

8. Jika lawan bicaranya kasar, apa yang harus kamu lakukan?

Sap aturan ini membantu Anda untuk berbicara melalui telepon secara alami seperti 9.

10. Apakah telepon salah satu penemuan yang memiliki perbedaan sisi positif dan negatif? Buktikan sudut pandang Anda.

2. Gunakan pertanyaan dari 1 untuk menceritakan kembali teks.

3. Apa pendapat Anda tentang ponsel moblle? Apakah mereka berbahaya bagi kesehatan kita? Berikan sudut pandang Anda.

4. Membuat dialog di wblch satu ponsel siswa ke yang lain

Undang dia ke bioskop

Menanyakan apa pekerjaan rumahnya karena dia sakit

Telp tentang model handphone terbaru

–  –  –

Seperti disebutkan di atas, kata kerja modal can, tau, tis, ought to, peed, tidak seperti kata kerja lainnya, tidak memiliki sejumlah bentuk.

Jadi, misalnya, kata kerja can dan tau tidak bisa digunakan di masa depan, tetapi kata kerja tist tidak bisa digunakan dalam bentuk lampau dan masa depan.

Untuk menyampaikan makna yang diungkapkan oleh kata kerja ini dalam bentuk kata yang ditentukan, gunakan padanan yang sesuai:

–  –  –

Kata kerja apa yang bisa menjadi modal?

Bagaimana bentuk interogatif dan negatif terbentuk dalam kasus ini?

Apa yang dimaksud dengan konstruksi modal dengan infinitif sempurna?

Sarana apa yang digunakan untuk mengungkapkan makna modal bab 4.

haruskah kepala sap, tau, dan dalam bentuk kata kerja di mana kata kerja ini tidak memiliki bentuknya sendiri?

PRAKTEK MEMBACA

Hobbles saya Kata "hobi" berarti berbagai macam hal yang dilakukan orang di waktu luang mereka.

Kita dapat berbicara tentang kepincangan dalam hidup kita ketika kita pergi ke sekolah. Saat itulah waktu belajar dapat dibedakan dengan jelas dari waktu istirahat. Anak-anak menari, berenang, bernyanyi, bermain piano atau alat musik lainnya. Mereka menemukan berbagai olahraga dan permainan, seperti footba \ 1, senam, figure skating dan lain-lain.

Ini adalah pertama kalinya mereka mengumpulkan barang-barang - misalnya stiker, perangko, lencana. Ini bagus ketika "hobi" tidak memakan banyak waktu.

Jika "begitu, itu" sudah menjadi kebiasaan yang buruk. Kita dapat mengatakan demikian tentang game komputer.

Tidak baik menjadi pecandu.

Ketika kita remaja, minat kita menjadi lebih luas. Anak laki-laki menjadi menyukai teknologi digital dan mobil; gadis sering menyukai bunga, pakaian yang berbeda dan binatang.

Sekarang ketika kita masih mahasiswa, pincang kita bermacam-macam. Salah satu anak laki-laki dari kelompok tersebut gemar membuat robot dengan remote control dengan iPhone.

Ini bagus! Cinta lain suka menggambar mobil dan pemiliknya. Ini adalah "hobi" yang sangat tidak biasa! Adapun yang saya pelajari untuk membuat program komputer dan saya yakin itu akan membantu saya dalam pekerjaan saya.

Orang tua saya mengatakan bahwa ketika kehidupan keluarga mereka dimulai, banyak dari hobi mereka menghilang. Jadi saya memiliki peluang besar. Tapi ibuku masih suka merajut, dan ayahku - membuat furnitur. Hobble ini tidak hanya menarik bagi mereka, tetapi juga bermanfaat bagi seluruh keluarga.

Hobbles membuat hidup kita sangat menarik. Ini sangat baik ketika ada orang-orang dengan minat yang sama di sekitar Anda. Ini membantu kita untuk bersantai dari studi atau pekerjaan utama kita dan melakukan sesuatu yang menyenangkan untuk diri kita sendiri dan orang lain.

–  –  –

LATIHAN KATA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Hobi, seperti, kata, variasi, jelas, membedakan, ftgire skating, mengumpulkan, contoh, stiker, cap, lencana, remaja, digital, hewan, berbagai, kelompok, robot, remote, lou, pemilik, menghilang, kesempatan, bungkam, merajut , utuh, santai.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) seperangkat suara atau huruf yang memiliki arti dan ditulis dengan spasi sebelum dan sesudahnya

2) bergerak dalam waktu dengan musik

3) sepotong kecil logam digoreskan pada pakaian untuk memberi tahu orang-orang tentang pemiliknya

4) latihan dan gerakan yang menunjukkan kelincahan dan kekuatan tubuh

5) untuk berhenti terlihat

6) untuk berhenti bekerja, untuk beristirahat

7) selembar kertas gummed dengan desain khusus di atasnya

8) label atau tanda untuk menempel pada sesuatu

9) orang yang memiliki sesuatu

10) waktu yang tepat untuk melakukan sesuatu

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Hobi, variasi, alat musik, contoh, figure skating, remaja, grup, robot, hewan, anak laki-laki, ibu, cinta, membersihkan, mengumpulkan, membedakan, digital, utuh, jauh, beragam, merajut.

4. Parafrase kata-kata dalam huruf miring menggunakan kosakata aktif. Buat perubahan lain dalam kalimat jika perlu.

1. Kami memiliki kesempatan untuk pergi tur bus ke Moskow akhir pekan ini.

2. Kakak saya suka mengoleksi barang tapu: kartu pos, boneka, buku, gaun. Dia bilang dia sedang istirahat ketika dia melihat koleksinya.

Tapi sebenarnya dia sedang istirahat. Dia memiliki koleksi yang sangat besar.

3. "Saya mengerti bahwa Anda harus berolahraga untuk meningkatkan kesehatan Anda,"

Kata ibu kepada anaknya.

5. Sisipkan kata depan atau kata keterangan pasca-verbal.

1. Kata "hobi" berarti berbagai macam _hal yang dilakukan orang _ waktu luang mereka.

2. Remaja menyukai teknologi digital.

3. Ada hobi yang tidak hanya menarik _ Anda, tetapi juga bermanfaat _ seluruh keluarga.

4. Hobi membuat hidup kita menarik terutama ketika ada orang-orang yang memiliki minat yang sama di sekitar kita.

5. Bisakah Anda memberi tahu saya _ hobi Anda?

Terjemahkan 6. teks berikut ke dalam bahasa Inggris.

Teman-teman saya menunjukkan kepada saya bahwa hobi bisa sangat berbeda.

Teman saya Iror sangat suka bepergian. Dia telah mengunjungi hampir semua benua dan bepergian secara ekstensif dengan pesawat, kereta api, bus, sepeda, dan berjalan kaki. Teman saya Nikolai suka memotret. Dia memotret orang, bangunan, alam, dan peristiwa penting. Paman saya suka memasak, meskipun profesinya tidak ada hubungannya dengan itu. Tapi masakannya selalu sangat enak, dan dia sendiri sangat suka membawa kegembiraan bagi orang lain. Dan saya suka mengoleksi perangko. Mereka membawa banyak informasi berguna. Selain itu, mereka membantu mempelajari kata-kata asing, karena koleksi saya bertema.

–  –  –

1. Dua orang teman sedang melihat koleksi perangko masing-masing, mereka memutuskan untuk menukarkan beberapa perangko.

2. Dua orang teman sedang mendiskusikan ms favorit mereka.

3. Dua anak laki-laki sedang mendiskusikan jenis mobil favorit mereka (pesawat terbang).

–  –  –

Sistem Metrik Fisika mengukur besaran-besaran fisika seperti waktu, panjang, massa, massa jenis, kecepatan, luas, volume, suhu dan energi. Ada satuan panjang dan massa yang berbeda. Hampir semuanya saling berkaitan. Saat ini, tiga sistem pengukuran utama banyak digunakan: sistem satuan Inggris, sistem satuan metrik, dan sistem satuan internasional (SI).

Dengan beberapa pengecualian, semua negara di dunia menggunakan sistem metrik.

Sangat mudah sehingga siapa pun yang tahu aritmatika dapat mempelajarinya dengan cepat. Sebelum pengenalan sistem metrik (meter-kilogram-detik), sistem kaki-pon-detik Inggris banyak digunakan. Tetapi sistem yang terakhir (yang masih digunakan di Inggris Raya dan Amerika Serikat) sangat rumit dan menyebabkan kesulitan serius dalam perdagangan internasional. Misalnya, dalam sistem Inggris 1 mil sama dengan 1760 yard, 1 yard - ke kaki dan 1 kaki sama dengan 12 inci. Ini berarti sangat sulit untuk mengonversi satuan.

Tetapi dalam sistem metrik, setiap satuan adalah kelipatan dari satuan bawah berikut bu sepuluh. Oleh karena itu, konversi ke kuantitas yang lebih tinggi dilakukan dengan memindahkan titik desimal ke kanan ke jumlah p1ace yang diperlukan, dan sebaliknya.

Ide sistem desimal baru terwujud pada akhir abad ke-18. Pada tahun 1791, Akademi Ilmu Pengetahuan Prancis memutuskan bahwa standar panjang harus menjadi sepersepuluh miliar bagian dari jarak dari Khatulistiwa ke Kutub Utara. Dua ilmuwan Prancis yang ditugaskan untuk tugas tersebut mengambil jarak ini pada garis yang melintasi Paris dan membaginya menjadi 10.000.000 bagian yang sama. Mereka menyebut salah satu bagian sebagai meteran ("ukuran"), yang menjadi unit utama. Meter juga digunakan untuk mengukur luas dan volume. Jadi satu meter persegi dan satu meter kubik muncul.

Keuntungan utama dari sistem ini adalah bahwa untuk pengukuran yang lebih pendek, meter dibagi menjadi sepuluh, sehingga digunakan sistem desimal. Unit yang lebih pendek memiliki awalan Latin dan yang lebih panjang - awalan Yunani. Jadi, "milimeter" adalah bahasa Latin untuk "seperseribu bagian meter" dan "kilometer" adalah bahasa Yunani untuk "seribu meter".

Adapun satuan massa, itu didefinisikan sebagai massa sentimeter kubik air pada suhu 4 s (suhu kepadatan maksimum). Seperti yang kita ketahui, nama satuan ini adalah gram.

Satuan SI diturunkan dari sistem metrik dan diterima secara internasional pada tahun 1960. Selain meter (m), kilogram (kg) dan sekon (s), satuan dasarnya adalah Kelwin (K), ampere (a), mol (mol) , dan lilin (cd). Sistem ini diperkenalkan di negara kita pada tahun 1960-an dan setiap hari kita mengukur sesuatu dengan satuan dari sistem ini.

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks.

1. Apa yang Anda butuhkan? Bagaimana dengan sebagian besar dari mereka saling terkait?

2. Berapa banyak sistem pengukuran yang banyak digunakan saat ini?

3. Semua negara di dunia menggunakan sistem metrik, bukan?

4. Apa yang digunakan sebelum sistem metrik? Apakah sistem sebelumnya memiliki kekurangan?

5. Kapan ide sistem desimal direalisasikan?

6. Apa unit utama dari sistem metrik? Bagaimana itu diukur?

7. Apakah satuan luas dan volume juga ditentukan?

8. Apakah unit yang lebih pendek memiliki awalan Yunani atau Latin?

9. Apa yang dimaksud dengan satuan massa?

10. Apakah ada perbedaan antara sistem metrik dan sistem Sl?

11. Kapan sistem SI diperkenalkan di Uni Soviet?

12. Apa sinonim dari frasa "sistem metrik" yang dapat Anda temukan dalam teks?

2. Pelajari Kosakata Aktif. yang hilang Bisakah Anda _ meter kubik menjadi sentimeter kubik?

2. Jarak antara Moskow dan Samara adalah 1049 3. "Bio\ogy" adalah _word, dan "science" adalah _one.

Guru _ salah satu muridnya dengan tugas yang sulit.

Newton adalah seorang _ hebat yang merumuskan hukum gravitasi.

6. Apa _ dari kolam renang ini? - Kolam renang dua puluh lima _panjang dan dua _dalam, dan sepuluh _lebar. Jadi, 1 _ dua puluh lima bu dua dan bu sepuluh dan 1 mendapat lima ratus __.

7. Es lebih dari _air sebagai cairan. Tetapi _ es lebih kecil dari air pada 4 °C.

Siapa pengelana pertama yang mencapai selatan?

9. Yang mempelajari bintang adalah astronomi.

10. Satuan _ dari sistem _ adalah meter, _dan a_.

1. Sistem Satuan Inggris, Sistem Satuan Metrik, dan Sistem Satuan Internasional (SI) adalah...

2. Setiap orang yang mengetahui aritmatika dapat...

3. Sebelum pengenalan sistem metrik...

4. Konversi ke besaran blgher dalam sistem metrik dilakukan...

5. Pada tahun 1791 Akademi Ilmu Pengetahuan Prancis memutuskan...

6. Kedua ilmuwan Prancis itu menempuh jarak yang sangat jauh...

7. Meteran juga digunakan untuk mengukur...

8. Keuntungan utama dari sistem metrik adalah...

9. Satuan massa didefinisikan...

10. Sistem SI diturunkan...

1. Kerugian dari sistem satuan Inggris.

2. Pengenalan sistem metrik.

3. Preflx dalam sistem metrik.

1. Selisih antara sistem satuan metrik dan sistem satuan internasional (SI).

2. Asal usul sistem satuan Inggris.

3. Pengenalan satuan SI.

4. Konversi dalam sistem satuan Inggris.

–  –  –

TEKS Fungsi Komputer Komputer merupakan salah satu penemuan abad ke-20 yang sangat mengubah dunia. Komputer pertama tahun 1940-an sangat besar. Tapi sekarang mereka hampir ada di setiap keluarga dan di setiap gedung perkantoran.

Kebanyakan rnachines hanya melakukan satu pekerjaan, beberapa multifungsi (misalnya TU set + + DVD player). Tetapi tidak ada perangkat yang multifungsi seperti komputer. Bagian-bagian dari macblne (atau hardware-nya) tetap sama, Anda hanya mengubah program (software) dan komputer Anda segera belajar melakukan berbagai hal. Program browser dirancang untuk melihat halaman di Internet (Anda juga dapat mengatakan untuk menelusuri, tbls account untuk kata browser). Program pengolah kata memungkinkan Anda mencetak teks dan kemudian mengubah gaya font dan ukuran halaman. Sebuah program database digunakan untuk mencari dan menyortir record. Program tersebut digunakan di toko-toko, perpustakaan, rumah sakit, kantor akuntan, dan sebagainya.

Mereka membuat pekerjaan dengan sejumlah besar data menjadi lebih cepat.

Komputer ditemukan di mana-mana dan digunakan di setiap bidang kehidupan. Di pabrik, seseorang dapat membuat model komputer dari mobil atau pesawat dan memeriksa ketahanannya terhadap stres. Perhitungan seperti itu tanpa komputer bisa memakan waktu beberapa bulan. Komputer digunakan di sekolah: anak-anak menonton film, presentasi, dan halaman web. Ini membantu mereka untuk belajar secara efektif.

Komputer juga memiliki beberapa kelemahan. Ada lelucon terkenal bahwa komputer dirancang untuk memecahkan masalah, tetapi sebagian besar masalahnya adalah komputer. Karena komputer adalah perangkat yang rumit, satu kerusakan kecil dapat menghentikan pekerjaannya. Selain itu, peralatannya akan segera ketinggalan zaman.

Selain itu, ada masalah kompatibilitas. Pertama-tama, ada perangkat keras yang tidak dapat bekerja dengan sistem operasi lama, seperti prosesor, hard disk drive, kartu video, dll. Kemudian, ada program yang membutuhkan lebih banyak sumber daya daripada komputer sebenarnya.

Ketiga, komputer menjadi semakin rumit, dan banyak upaya diperlukan untuk mempelajari cara bekerja dengannya. Keempat, virus komputer menyebabkan banyak masalah - mereka dapat merusak, menghapus, atau mencuri data komputer, dan setiap pengguna mengetahuinya dengan baik dari pengalamannya.

Dan terlebih lagi, komputer adalah perangkat multifungsi, seperti yang sudah kita ketahui, sehingga dapat digunakan baik untuk melakukan pekerjaan maupun untuk menghibur diri sendiri. Anak-anak sering menjadi mangsa komputer dan Internet: mereka bermain game komputer, menghabiskan waktu luang mereka mengobrol dengan teman-teman di Internet dan praktis tidak melakukan apa-apa. Aspek ini tidak bisa dipungkiri.

Itulah mahkota segalanya, komputer adalah perangkat yang baik seperti banyak perangkat lain, yang dirancang untuk membantu orang. Tapi itu adalah kehendak bebas kita sendiri yang memungkinkan kita menggunakannya agar tidak membuang waktu tetapi untuk mendapatkan hasil terbaik.

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks.

1. Kapan komputer ditemukan?

2. Apakah ada banyak komputer di pertengahan abad ke-20? Mengapa Anda berpikir begitu? Temukan kemungkinan penjelasan dalam teks.

3. Apakah komputer merupakan perangkat multifungsi?

4. Apa jenis program untuk komputer yang dapat Anda sebutkan?

5. Dalam bidang kehidupan apa komputer dapat digunakan?

6. Komputer memiliki banyak kekurangan bukan?

7. Apa kelemahan utama? Apakah ada yang terjadi dengan komputer Anda?

8. Apa hubungan antara anak-anak dan komputer? Apakah ada bahaya?

9. Dapatkah Anda menyebutkan fungsi lain dari komputer?

10. Bisakah Anda menambahkan apytblng ke daftar kelemahan komputer?

11. Komputer dapat digunakan untuk tujuan baik dan buruk, bukan?

12. Sebutkan hal-hal lain yang dapat disalahgunakan, seperti komputer. (Misalnya: energi atom, dan senjata, te1evisioп...)

2. Pelajari Kosakata Aktif. Masukkan kata-kata yang hilang.

1. The _of ne computcr stoppcd thc seluruh pekerjaan somrapu.

2. Kemarin saudara saya menggunakan ~-- dcvice: itu adalah printer, pemindai, dan faks.

3. Jika Anda ingin melihat koleksi perpustakaan, buka _program ini.

4. Kemudian ipstall driver, masukkan CD ip ke apd ikuti ipstructiops komputer.

5. Jika Anda memiliki masalah dengan hardwarc Anda ___, tanyakan teman saya lgor. Bukan spesialis terkenal, dia hebat _ _, dia bisa _ _ apu prolem.

6. Tempat terpanas ip komputer Anda adalah _.

7. Periksa komputer Anda untuk _. Mereka dapat merusak _ Anda.

8. Apa _ _ yang Anda miliki? - Apakah ada mapu? - Ya, ada ya. Tapi hanya ada masalah _ perangkat lunak.

9. Tidak menggunakan internet hanya untuk _ blmself: dia mendengarkan musik, menonton film dan program ipstall.

10. Komputer dapat membuat _lebih cepat thap apu kalkulator.

3. Lanjutkan pernyataan berikut.

1. Komputer pertama tahun 1940-an adalah...

2. Program browser dirancang untuk...

3. Pengolah kayu memungkinkan Anda...

4. Sebuah program database digunakan toko ip...

5. Usia komputer yang digunakan di mana-mana: ip a plapt ope dapat membuat ...

6. Komputer juga digunakan di sekolah: jam tangan anak...

7. Ada lelucon bahwa komputer dirancang untuk memecahkan masalah tetapi...

8. Ada masalah kompatibilitas...

9. Komputer menjadi semakin rumit, dan banyak usaha...

10. Virus komputer menyebabkan banyak...

11. Childrep sering menjadi mangsa komputer...

12. Ini adalah kehendak bebas owp kami yang memungkinkan kami menggunakan perintah ip komputer ...

4. Buat rencana teks dan ceritakan kembali teks yang ada dalam rencana Anda.

5. Diskusikan topik-topik berikut.

1. Perangkat multifungsi di sekitar kita.

2. Berbagai jenis program komputer.

3. Lingkup kehidupan di mana komputer merupakan hari yang tidak dapat dipisahkan.

4. Masalah kompatibilitas.

5. Virus komputer dan pengaruhnya terhadap kehidupan kita.

6. Temukan artikel singkat dalam bahasa Inggris tentang topik pelajaran di salah satu majalah ilmiah atau di Intemet. Pelajari dan diskusikan artikel tersebut di kelas.

7. Tulis esai tentang salah satu topik berikut.

1. Kelebihan dan kekurangan komputer.

2. Komputer sebagai perangkat multifungsi.

3. Perangkat keras dan perangkat lunak yang lebih baru dan lebih baru: modemisasi komputer yang tidak ada habisnya.

4. Anak-anak dan komputer: ada masalah?

Pelajaran 20 TEKS

Ural - pusat industri logam Rusia Ural - perbatasan antara Eropa dan Asia - adalah rangkaian pegunungan yang muncul bertahun-tahun lalu sebagai akibat aktivitas tektonik. Seiring berjalannya waktu, gunung-gunung dihancurkan oleh aksi air, matahari, dan udara. Akibatnya, gunung tertinggi hanya setinggi seribu meter. Satu konsekuensi lagi adalah bahwa deposit bijih terbesar datang ke permukaan bumi. Fakta bahwa mereka mudah diakses merangsang perkembangan tanaman.

Industri pertambangan Ural dimulai pada masa Peter yang Pertama. Pada abad ke-18 Ural, dengan bijih berkualitas tinggi dan hutan yang kaya (bahan bakar untuk tanaman) memainkan peran terbesar dalam industri dunia. Rusia mengekspor logam bahkan ke Inggris Raya.

Modemisasi industri Ural dimulai dengan pabrik Magnitogorsk, yang dibangun di dekat gunung Magnitnaya, yang kaya akan bijih logam. Belakangan, banyak pabrik rekayasa dibangun di wilayah tersebut. Pabrik terbesar terletak di Magnitogorsk, Nizhniy Tagil, Chelyabinsk dan Novotroitsk.

Pada awal abad ke-20, industri logam Ural mengalami krisis karena kekurangan batu bara. Tetapi pengiriman batu bara dari Kuzbass memecahkan masalah.

Harus disebutkan bahwa sekitar 70 logam dan mineral pertama kali ditemukan di pegunungan Ural. Deposit besar besi, tembaga, timah, seng, nikel, titanium, wolfram dan banyak logam lainnya menjadi ciri wilayah tersebut.

Saat ini beberapa deposit habis, dan tanaman mengerjakan bijih dari lapisan baru (Kazakhstan, Siberia). Namun lanjut, Ural adalah wilayah dengan sejarah, tradisi, dan pengalaman yang hebat, dan mudah-mudahan akan memiliki tahap perkembangan baru.

Kosakata aktif aksesile aktivitas aktivitas yang tersedia aksi ["rekf~n] aksi Asia ["eiJ~] Rantai rantai Asia (langsung, terjemahan) mineral terize

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks.

1. Di manakah lokasi Ural?

2. Mengapa gunung-gunung ini tidak terlalu tinggi?

Mengapa deposit bijih mudah diakses?

4. Kapan industri pertambangan Ural dimulai? Apakah Rusia mengekspor logam pada waktu itu?

5. Dari mana modemisasi industri Ural dimulai?

6. Apa penyebab krisis industri logam Ural?

7. Berapa banyak logam dan mineral yang pertama kali ditemukan di Ural?

Apa masalah Ural baru-baru ini?

9. Apakah penulis teks berharap bahwa wilayah tersebut akan memiliki tahap pembangunan baru? Dan apa yang kamu pikirkan?

2. Pelajari kosakata aktif. Masukkan kata-kata yang hilang.

1. Lima puluh tahun yang lalu ada _here. Kemudian semua pohon ditebang dan banyak _ dan pabrik-pabrik dibangun.

2. Pegunungan yang membagi benua kita menjadi dan

3. Pabrik tidak dapat bekerja. Kami memiliki _tembaga. _, kami akan segera memilikinya.

4. Emas di Califomia berada di pertengahan abad ke-19.

dalam sebuah pesawat ruang angkasa.

5. Gagarin adalah orang pertama yang terbang mengelilingi

6. Bijih _of sangat tebal di sini. Sebuah tanaman dapat ditekuk di dekatnya.

7. Industri berarti pabrik berhenti bekerja. Tapi semua masalah bisa _.

8. Elbrus adalah _tertinggi di Eropa.

9. Pegunungan ini adalah hasil tektonik

10. Irkutsk ada di Siberia.

3. Lanjutkan pernyataan berikut.

1. Ural adalah perubahan gunung yang...

2. Gunung-gunung sedang dihancurkan, dan sekarang gunung-gunung tertinggi...

3. Pada abad ke-18 Ural...

4. Modernisasi industri Ural dimulai...

5. Tumbuhan terbesar terletak...

6. Pada awal abad ke-20, industri logam Ural...

7. Sekitar 70 logam dan mineral...

8. Saat ini beberapa simpanan...

9. Semoga Ural akan...

4. Buat rencana teks dan ceritakan kembali teks yang ada dalam rencana Anda.

5. Diskusikan topik-topik berikut.

1. Pegunungan ketiga.

2. Tradisi dan inovasi dalam industri logam Ural.

3. Peran Ural dalam industri dunia - abad ke-18 dan abad ke-21.

7. Tulis esai tentang salah satu topik berikut.

1. Sumber daya alam - kekayaan negara kita.

2. Sejarah industri logam Ural.

3. Masalah Ural modern.

–  –  –

Ratusan peralatan elektronik sekarang digunakan untuk keperluan ilmiah, industri dan sehari-hari. Mereka berusaha untuk melakukan pekerjaan dengan lebih baik atau lebih rasional dari sebelumnya dan mengambil alih pekerjaan yang tidak mungkin dilakukan sebaliknya.

Jadi, elektronik industri LJndoa memainkan peran penting saat ini.

Anda dapat dengan mudah menemukan banyak peralatan elektronik di lume: tape recorder, satu set TV, MP3 player, komputer dan banyak lainnya.

Penerapan dan penggunaan peralatan elektronik dan pengetahuan yang baik tentang dasar-dasarnya.

Dalam meter dan lampu listrik mengalir di kawat. Bllt di dalam transistor atau microcblp (dan sebelumnya, dalam tabung radio) arus listrik melewati ruang (atau semikonduktor) yang memisahkan bagian-bagian tertentu secara rinci. Tindakan seperti itu disebut elektronik. Tidak sulit membayangkannya karena hal yang sama terjadi pada petir. Di sana Anda benar-benar melihat bagaimana listrik melompati ruang angkasa.

Peralatan elektronik pertama menggunakan lampu radio. Mereka adalah: satu set radio, satu set TV, mesin komputasi (pendahulu kalkulator modem), komputer (yang menempati ruangan besar), tape recorder.

Tahap berikutnya datang ketika transistor ditemukan. Perangkat menjadi lebih kuat dan jauh lebih kecil. Jumlah perangkat meningkat pesat, beberapa perangkat multifungsi muncul (radio + tape recorder).

Komputer dan kalkulator menjadi lebih kecil: perekam kaset dan perekam kaset video muncul.

Periode berikutnya adalah periode microcblps. Mereka membantu mengurangi sebagian besar perangkat, komputer, dan perangkat lain.

Periode terakhir perkembangan elektronik industri adalah periode digitalisasi total semua perangkat elektronik, menjadikannya sebanding dengan komputer. Foto tidak lagi dibuat di film tetapi di kartu memori, kaset dan kaset video sudah tidak digunakan. Televisi juga menjadi digital.

Elektronik industri adalah bagian besar dari waktu luang kita, itu membuat hidup orang lebih mudah, dan mengurangi waktu kerja mereka.

Kosakata Aktif

–  –  –

film sehari-hari davtidli] tidak dapat membayangkan peningkatan [w "kri: s] peningkatan saya

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks.

1. Untuk keperluan apa peralatan elektronik sekarang digunakan? Apa yang mereka bantu untuk kita lakukan?

2. Elektronik industri memainkan peran penting saat ini, bukan?

3. Peralatan elektronik apa saja yang biasanya terdapat di rumah? Apa yang bisa kamu temukan di rumah?

4. Apa perbedaan antara perangkat listrik dan elektronik?

5. Di mana Anda benar-benar melihat bagaimana listrik melompat melalui ruang angkasa?

6. Apa peralatan elektronik pertama berdasarkan?

7. Apakah komputer pertama terlihat seperti komputer modem?

8. Apakah tahap selanjutnya ketika transistor atau kaset ditemukan?

9. Mengapa komputer menjadi lebih kecil ketika microcblps diperkenalkan?

10. Apa yang disebut periode pertama perkembangan elektronik industri?

11. Perangkat apa yang kompatibel dengan komputer?

12. Apa arti elektronik dalam hidup kita?

13. Apakah menurut Anda elektronik hanya bermanfaat bagi manusia?

14. Bagaimana perkembangan industri elektronika industri selanjutnya menurut anda?

2. Pelajari kosakata aktif. Masukkan kata-kata yang hilang.

1. Dalam penerangan listrik _through_.

2. Apa yang lebih Anda sukai: menonton _atau mendengarkan _?

3. Saya tidak bisa _bagaimana orang hidup tanpa _perangkat.

4. Apakah Anda punya _di rumah? Tidak, 1 hanya memiliki disk. saya "m untuk _.

Apakah kamera ini memiliki banyak_? Tidak, kamera ini bukan digital. lt 5.

memiliki 5 milimeter_

6. Perangkat yang memiliki _, dan bukan tabung, jauh lebih kecil dan lebih bertenaga.

7. Jumlah perangkat digital _setiap tahun. Kami bergantung pada _more dan lebih.

8. Banyak perangkat elektronik yang digunakan untuk ___, bukan untuk bekerja.

Komputer dan kamera digital adalah _perangkat. Artinya mereka 9.

dapat bertukar informasi.

3. Lanjutkan pernyataan berikut.

1. Peralatan elektronik digunakan untuk...

2. Anda dapat menemukan banyak peralatan elektronik di rumah: dan set TU ...

3. Di dalam transistor ada arus listrik yang mengalir...

4. Dalam kilat Anda benar-benar melihat...

5. Peralatan elektronik pertama yang digunakan...

6. Perangkat dengan transistor menjadi...

7. Microchip membantu mengurangi...

8. Periode terakhir perkembangan industri1 elektronika adalah...

9. Foto tidak lagi dibuat pada ftlm 5 milimeter, tetapi...

10. Elektronik industri membuat kehidupan masyarakat...

4. Buat rencana teks dan ceritakan kembali teks yang ada dalam rencana Anda.

5. Diskusikan topik-topik berikut.

1. Dasar-dasar elektronika.

2. Peralatan elektronik pertama.

3. Transistor dan microchip dan pengaruhnya terhadap ukuran dan produktivitas peralatan elektronik.

6. Temukan artikel pendek dalam bahasa Inggris tentang topik pelajaran di salah satu majalah ilmiah atau di Internet. Pelajari dan diskusikan artikel tersebut di kelas.

7. Tulis esai tentang salah satu topik berikut.

1. Peranan industri elektronika dalam masyarakat modern.

2. Digitalisasi dan pengaruhnya terhadap waktu senggang masyarakat.

Pelajaran 22 TEKS

Sejarah bangunan Selama ribuan tahun orang telah tinggal di rumah dan menyukai kehidupan yang nyaman dan aman, tidak terlalu bergantung pada kondisi cuaca.

Alpinism dan panjat tebing Buku Teks Yekaterinburg UDC BBK Rece... "NEGARA DAN PROSPEK PENGEMBANGAN DETEKTOR SINTILLASI KUMPULAN LAPORAN / KOSHICE, Cekoslowakia / MARET 1977 CZECHOSLOVAK ATOMIC ENERGY COMMISSION / PRAGUE BEBAN TEKNOLOGI DEWAN EKONOMI 1977. .. " kopling roda kelima: kira-kira. 12.000 kg Beban pada unit gandar: kira-kira. 24.000 kg Beban gandar yang memungkinkan secara teknis: kira-kira. 27.000 kg Diizinkan...» Arsitektur bangunan dan struktur. Konsep Kreatif Kegiatan Arsitektur DISERTASI Untuk Gelar Kandidat... ""Catatan Ilmiah PNU" Volume 4, No. 4, 2013 ISSN 2079-8490 Publikasi ilmiah elektronik "Catatan Ilmiah PNU" 2013, Volume 4, No. 4 , P. 272 ​​​​-277 ilmu, VUNC (Voronezh) JSC "Kekhawatiran "Sozvezdie" Associate Professor, VUNC (Vo ... "jumlah anggota TC: orang. Total anggota hadir ..." 2017 www. situs web - "Perpustakaan elektronik gratis - materi elektronik»

Materi situs ini diposting untuk ditinjau, semua hak milik penulisnya.
Jika Anda tidak setuju bahwa materi Anda diposting di situs ini, silakan menulis kepada kami, kami akan menghapusnya dalam waktu 1-2 hari kerja.

GOU SPO COLLEGE OF OTOMASI DAN TEKNOLOGI INFORMASI 20

Pedoman

UNTUK TUTORIAL BAHASA INGGRIS

ED. A.P. GOLUBEV, N.V. BALYUK, I.B. SMIRNOVOY
UNTUK MAHASISWA LEMBAGA PENDIDIKAN

PENDIDIKAN vokasi SEKUNDER

Disusun oleh: guru GOU SPO KAIT No. 20 L.V. Belova

Moskow, 2010

Buku teks ini ditujukan untuk guru dan siswa yang mengerjakan buku teks "Bahasa Inggris" penulis: Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalia Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna untuk siswa sekolah menengah kejuruan, pusat penerbitan "Akademi", 2011.

Topik 1 - “Hari kerja saya”……….. halaman 3

Topik 2 - “Bicara tentang teman”……… hal.10

Topik 3 - “Memilih hadiah. Hobi “…… hal. 17

Topik 4 - "Mempersiapkan perayaan" ... .p.25

Topik 5 - “Di meja”…………………..p. 33

Topik 6 - “Rumahku adalah bentengku” .... hal. 40

Topik 7 - "Perjalanan"……………….halaman 48

Topik 8 - “Kunjungan ke dokter”……………… hal.55

Topik 9 - “Percakapan telepon”……..p. 62

Topik 10 - “Mengirim surat”……… hal.70

Topik 11 - “Olahraga”……………………… hal.79

Topik 12 - “Perguruan Tinggiku”…………… halaman 87

Di setiap topik, Anda dapat menemukan terjemahan teks ke dalam bahasa Rusia, latihan dasar yang menunjukkan nomor mereka, halaman di mana mereka berada di buku teks, tugas dalam bahasa Inggris dan Rusia, serta kata-kata dan ekspresi yang perlu diketahui siswa tentang ini tema. Buku pedoman ini mencakup beberapa tugas tambahan yang dapat ditawarkan guru dalam pelajaran kepada siswa yang kuat.

TEMA 1

TeksHari Kerja Saya (hal 75)

Halo. Nama saya Vlad Volkov dan saya seorang mahasiswa. Saya di tahun pertama saya sekarang.

Saya ingin memberi tahu Anda tentang hari kerja saya yang biasa.

Sekarang jam 6.30 pagi dan adik laki-lakiku Alexei mengetuk pintu kamarku. "Maukah kamu jogging denganku hari ini?" dia bertanya. Ini adalah cara setiap pagi dimulai untukku. Saya pergi jogging tahun lalu tetapi kemudian saya menjadi "malas dan Alexei menggunakan setiap kesempatan untuk mengejek saya. Dia pergi joging secara teratur dan dia adalah "olahraga yang baik - begitulah kata pelatihnya. Alexei masuk untuk tenis dan dia telah bermain sepak bola sejak dia pergi ke sekolah dasar. Dia adalah penyerang terbaik di timnya.

Alexei pergi dan aku tetap di tempat tidur sedikit lebih lama. Tapi bagaimanapun juga sudah waktunya untuk bangun. Aku pergi ke kamar mandi dan mandi dan membersihkan gigiku, lalu kembali ke kamarku dan menyalakan televisi untuk menonton berita sambil menyisir rambut, bercukur dan mengenakan pakaianku.

Sekarang waktunya sarapan. Semua keluarga saya ada di meja- ibu saya, ayah saya, Alexei dan saya sendiri. Kami punya telur orak-arik dan bacon, secangkir teh, dan sandwich. Kami mengobrol dan mendiskusikan berita. Saya pikir ini adalah waktu yang tepat untuk memperkenalkan anggota keluarga saya kepada Anda. Nama ibu saya Mary, dia adalah seorang dokter anak. Ayah saya "namanya Alexander dan dia adalah seorang insinyur. Alexei masih anak sekolah. Dia empat tahun lebih muda dari saya. Oh, saya belum memberi tahu Anda tentang kakak perempuan saya. Namanya Nina. Dia sudah menikah. Suaminya dan dia menyewa sebuah flat tidak jauh dari tempat kami.

Setelah sarapan saya melihat-lihat catatan saya- kalau-kalau saya meninggalkan sesuatu, kenakan mantel saya, lalu ucapkan selamat tinggal kepada ibu saya dan tinggalkan rumah. Ayah saya memberi saya tumpangan ke kampus dengan mobilnya. Dia mulai bekerja lebih lambat dari kelas saya dimulai.

Saya tiba di kampus saya tepat pada waktunya untuk menyapa teman-teman saya sebelum bel berbunyi. Sebagai aturan, kami memiliki tiga atau empat periode setiap hari. Kami pergi ke kampus lima hari seminggu. Sabtu dan Minggu adalah hari libur kami. Kami memiliki kuliah dan seminar. Terkadang kami bekerja di bengkel. Menurut saya, ini adalah pelajaran yang paling menarik. Teman-teman saya mengatakan bahwa kami akan mengadakan ujian dalam bahasa Inggris hari ini. Saya pikir tes menulis dalam tata bahasa lebih sulit daripada berbicara bahasa Inggris. Saya harap saya tidak akan gagal.

Selama istirahat kami pergi ke gym dan bermain satu atau dua putaran bola basket atau bola voli. Teman saya John dan saya suka membaca fantasi dan kami membahas buku terbaru oleh Nick Perumov. Dia bertanya apakah saya menyukai buku yang dia berikan kepada saya. Saya mengatakan kepadanya bahwa saya akan telah membaca buku itu pada akhir minggu.

Jam 1 siang kita istirahat panjang. Kami pergi ke kantin dan makan roti gulung dan segelas jus. Kemudian ada satu periode lagi, yaitu Matematika. Ini adalah mata pelajaran favorit saya. Kelas selesai pukul 14.40. Kadang-kadang saya pergi ke perpustakaan untuk belajar di sana, tetapi hari ini saya tidak.

Dalam perjalanan pulang, saya melihat pacar saya Lena. Dia tersenyum padaku dan kami berjalan bersama untuk sementara waktu. Saya tiba-tiba ingat bahwa kami akan berkencan selama satu tahun minggu depan. Aku akan pergi dan mencari hadiah untuknya besok. Ketika kami pertama kali bertemu di sebuah pesta, saya mengatakan kepadanya bahwa dia adalah gadis tercantik di dunia dan saya telah mencarinya sepanjang hidup saya. Sekarang saya berpikir bahwa dia bukan hanya gadis paling cantik, tetapi juga sahabat. Saya benar-benar menyukainya. Dia masih seorang siswi; dia akan meninggalkan sekolah tahun ini. Impian Lena adalah masuk Universitas Negeri Moskow.

Saya datang ke tempat saya sekitar jam 4 sore. Ibu sudah ada di rumah. Dia sedang memasak di dapur. Segera ayah dan saudara laki-laki saya tiba dan kami makan malam bersama. Setelah makan malam saya melakukan pelajaran saya untuk besok, menonton televisi dan membaca. Saya tidak keluar karena cuaca semakin buruk, saya tidur sekitar jam 11.30 malam.

TERJEMAHAN TEKS Hari kerja saya (hlm. 75)

Halo. Nama saya Vlad Volkov, saya seorang mahasiswa. Sekarang aku di tahun pertamaku. Saya ingin memberi tahu Anda tentang hari kerja saya yang biasa.

Sekarang pukul setengah tujuh pagi dan adik laki-lakiku Alexei mengetuk pintu kamarku. "Maukah kamu lari denganku hari ini?" dia bertanya. Begitulah cara saya memulai setiap pagi. Saya mulai berlari tahun lalu, tetapi kemudian saya menjadi malas, dan Alexei tidak pernah melewatkan kesempatan untuk menggoda saya. Dia berlari sepanjang waktu dan, omong-omong, dia adalah atlet yang baik, seperti yang dikatakan pelatihnya. Alex telah bermain tenis dan sepak bola sejak ia mulai sekolah dasar. Dia adalah striker terbaik di timnya.

Alexei pergi, dan aku berbaring di tempat tidur sebentar. Tapi bagaimanapun, sudah waktunya untuk bangun. Aku pergi ke kamar mandi, mandi, gosok gigi, lalu kembali ke kamar dan menyalakan TV untuk menonton berita sambil menyisir rambut, bercukur dan berpakaian.

Sekarang waktunya sarapan. Seluruh keluarga saya ada di meja - ibu, ayah, Alexei dan saya. Kami makan ham, telur, teh, dan sandwich. Kami mengobrol dan mendiskusikan berita. Saya pikir sekarang adalah waktu yang tepat untuk memperkenalkan Anda kepada anggota keluarga saya. Nama ibu saya adalah Maria, dia adalah seorang dokter anak. Nama ayah adalah Alexander, dia adalah seorang insinyur. Alex masih sekolah. Dia 4 tahun lebih muda dariku. Ya, aku belum memberitahumu tentang kakak perempuanku. Namanya Nina, dia sudah menikah. Dia dan suaminya menyewa apartemen tidak jauh dari rumah kami.

Setelah sarapan, saya memeriksa catatan saya untuk melihat apakah saya lupa sesuatu, memakai jaket saya, mengucapkan selamat tinggal kepada ibu saya, dan meninggalkan rumah. Ayah mengantarku ke kampus dengan mobilnya. Dia mulai bekerja lebih lambat dari pelajaran saya dimulai.

Saya tiba di kampus tepat pada waktunya untuk menyapa teman-teman saya sebelum bel berbunyi. Kami biasanya memiliki 3-4 pasang sehari. Kami pergi ke kampus 5 hari seminggu. Sabtu dan Minggu adalah hari libur kami. Kami memiliki kuliah dan seminar. Terkadang kami bekerja di bengkel. Dari sudut pandang saya, ini adalah pelajaran yang paling menarik. Teman-teman saya mengatakan bahwa hari ini kita akan memiliki tes bahasa Inggris. Saya menemukan menulis tes tata bahasa lebih sulit daripada berbicara bahasa Inggris. Semoga saya tidak gagal.

Saat istirahat kami pergi ke gym dan bermain bola basket atau bola voli. Teman saya Zhenya dan saya gemar membaca fiksi ilmiah dan sedang mendiskusikan buku terbaru oleh Nick Perumov. Dia bertanya apakah saya menyukai buku yang dia berikan kepada saya. Saya katakan saya akan menyelesaikannya pada akhir minggu.

Pada pukul satu kami memiliki istirahat besar. Kami pergi ke ruang makan, makan roti dengan jus. Kemudian pasangan lain - matematika. Ini adalah mata pelajaran favorit saya. Pelajaran berakhir pada pukul 14:40. Kadang-kadang saya pergi belajar di perpustakaan, tetapi saya tidak pergi hari ini.

Dalam perjalanan pulang saya bertemu pacar saya Lena. Dia tersenyum padaku dan kami berjalan-jalan bersama. Tiba-tiba aku sadar bahwa minggu depan akan menjadi tahun sejak kita bertemu. Besok aku akan pergi dan mencari hadiah untuknya. Ketika kami pertama kali bertemu di sebuah pesta, saya mengatakan kepadanya bahwa dia adalah gadis paling cantik di dunia, dan saya telah mencarinya sepanjang hidup saya. Sekarang saya pikir dia bukan hanya yang paling cantik, tetapi juga sahabat. Aku mencintainya dengan sungguh-sungguh. Dia masih anak sekolah. Selesai tahun ini. Lena bermimpi memasuki Universitas Negeri Moskow.

Saya pulang ke rumah sekitar pukul empat. Ibu sudah ada di rumah. Dia sedang memasak di dapur. Ayah dan kakak akan segera datang, kita semua akan makan siang bersama. Setelah makan siang, saya mengerjakan pekerjaan rumah keesokan harinya, menonton TV, membaca. Saya tidak pergi keluar karena cuaca buruk. Saya pergi tidur sekitar jam setengah sebelas.
Kata-kata dan ungkapan yang perlu Anda ketahui tentang topik ini:

istirahat- perubahan

Menyukai- menyukai sesuatu

Menyikat rambut

Kantin- kantin katering

Mengobrol

Pelatih

perguruan tinggi

Libur

Lakukan riasan

Diskusikan - diskusikan

Mimpi- mimpi

Gagal - gagal ujian

Bangun-bangun dari tempat tidur

Berikan tumpangan - beri tumpangan dengan mobil

Masuk untuk olahraga

Gym- aula olahraga

Rambut- rambut

Makan pagi (makan siang, makan malam) - sarapan, makan siang

Perkenalkan - perkenalkan

jog-jog

Ketukan

Tinggalkan sesuatu - lupakan, tinggalkan

kuliah

Lihat melalui - lihat melalui

Mengolok-olok seseorang

Periode-pasangan (pelajaran, pelajaran)

sekolah dasar - sekolah dasar

Pakai - pakai

Seminar

Mencukur - mencukur

Sukses - untuk berhasil

Hidupkan / matikan - nyalakan / matikan

Mandi - mandi

Tonton TV- tonton TV

Bengkel
Halaman 77 No. 2

Tulis kata benda jamak

gigi - gigi wanita - wanita

kaki - kaki tukang pos - tukang pos

seorang pria - pria seorang anak - anak-anak
Halaman 77 No.3

Sisipkan artikel jika perlu

1. 
   Ayah saya adalah seorang insinyur. Dia adalah seorang insinyur yang baik.
2. 
   Bumi bergerak mengelilingi Matahari.
3. 
   saya pergi ke perguruan tinggi. Saya seorang mahasiswa tahun kedua.
4. 
   Mary adalah siswa terbaik di grup.
5. 
   Temui keluarga Inggris, Browns.
6. 
   Ada banyak buku menarik di perpustakaan kami.
7. 
   Amazon adalah sungai terpanjang di dunia. Everest adalah gunung tertinggi.
8. 
   Selama istirahat saya biasanya pergi ke kantin dan minum secangkir jus dan roti gulung.
9. 
   Ibuku sedang memasak sarapan di dapur.
10. 
    Alexei tiba di sekolah sebelum bel berbunyi.

Halaman 77 4

Terjemahkan frasa ke dalam bahasa Rusia

Jurnal guru tas ibu

Cincin Yulin mencatat anak laki-laki

Buku mainan anak teman saya

Halaman buku kaki meja

Halaman 77 5

Terjemahkan frasa ke dalam bahasa Inggris

1. 
   daftar guru
2. 
   buku guru
3. 
   pintu kamarku
4. 
   tas tukang pos
5. 
   mobil ayah
6. 
   nama anak
7. 
   kata-kata lagu
8. 
   Buku latihan Sam
9. 
   jawaban murid
10. 
    pelatih kakakku

Halaman 77 #6

Lengkapi kalimat dengan menggunakan silsilah keluarga

1. 
   Ann adalah istri John. Anna adalah istri John.
2. 
   Stephen adalah putra David dan Kate. Stephen adalah putra David dan Kate.
3. 
   Ann adalah bibi Stephen. Anna adalah bibi Stephen.
4. 
   Sam adalah suami Maria. Sam adalah suami Maria.
5. 
   Mary adalah nenek Carrie, Jessica, dan Stephen. Mary adalah nenek dari Carrie, Jessica dan Steven.
6. 
   Carrie dan Jessica adalah sepupu Stephen. Carrie dan Jessica adalah sepupu Stephen.
7. 
   David adalah paman Carrie dan Jessica. David adalah paman dari Carrie dan Jessica.
8. 
   Jessica adalah cucu Mary dan Sam. Jessica adalah cucu Mary dan Sam.
9. 
   Carrie adalah keponakan David dan Kate. Carrie adalah keponakan David dan Kate.
10. 
    Jessica adalah putri Ann dan John. Jessica adalah putri Anna dan John.

Halaman 77 #6

Tulis kata sifat dalam derajat komparatif dan superlatif

baik-lebih baik-yang terbaik

Dingin - lebih dingin - terdingin

Buruk - lebih buruk - yang terburuk

Berat - berat - terberat

Sedikit-kurang-sedikit

Mahal - lebih mahal - paling mahal
Halaman 77 #9

Masukkan kata sifat yang diberikan dalam tanda kurung ke dalam bentuk yang benar

1. 
   Dua kepala adalah lebih baik daripada satu.
2. 
   Ini yang paling menarik buku yang pernah saya baca.
3. 
   Kerukunan adalah Tercepat pesawat di dunia.
4. 
   mike adalah lebih tinggi daripada Nick.
5. 
   Harrods adalah yang paling mahal toko di London.
6. 
   Ini yang termurah hotel di kota kami.
7. 
   Kita diskusikan terbaru berita.
8. 
   -ku lebih tua kakak 5 tahun lebih tua dariku.
9. 
   Latihan pertama adalah kurang sulit daripada yang kedua.
10. 
    Cuaca telah menjadi lebih buruk. Sepertinya hujan.

Halaman 77 #10

Terjemahkan ke dalam bahasa Rusia.

1. 
   Dia cantik seperti bunga mawar.
2. 
   Dia pintar seperti burung hantu.
3. 
   Kakakku tidak sekuat ayahku.
4. 
   Dia tidak sibuk sepertiku.
5. 
   Gadis ini lebih cantik dari yang itu.
6. 
   Murid ini sama pintarnya dengan gurunya.
7. 
   Mobil saya tidak sebaru milik Anda.

Halaman 77 #15

Buatlah kalimat dalam bentuk past dan future indefinite tense. Tambahkan kata keterangan yang diperlukan.

1. 
   Vlad pergi ke perguruan tinggi. Vlad pergi ke sekolah tahun lalu.

Vlad akan kuliah tahun depan.

1. 
   Dia berenang dengan sangat baik. Dia berenang dengan sangat baik tahun lalu.

Dia akan berenang di sungai di musim panas.

3. Mereka berbicara bahasa Inggris selama pelajaran. Mereka berbicara bahasa Inggris kemarin. Mereka akan berbicara bahasa Inggris selama pelajaran besok.

4. Dia menanyakan saya pertanyaan yang sulit. Dia menanyakan saya pertanyaan yang sulit di pelajaran. Dia akan menanyakan pertanyaan yang sulit besok.

5. Kami jogging di pagi hari. Kami jogging tahun lalu. Kami akan jogging di pagi hari di musim panas.

6. Lena melihat-lihat catatan sebelum seminar. Lena melihat-lihat catatan kemarin. Lena akan melihat-lihat catatan sebelum seminar berikutnya. 7. Ayah memberinya tumpangan ke perguruan tinggi setiap hari. Ayah memberinya tumpangan ke perguruan tinggi bulan lalu. Ayah akan memberinya tumpangan ke perguruan tinggi minggu depan.
Halaman 77 #17

Tulis kalimat yang diberikan dalam perfect tense, dalam simple past tense, menggunakan kata keterangan yang diperlukan.

1. 
   Teman saya sudah menulis tes. Dia menulisnya kemarin.
2. 
   Boris telah menyelesaikan pekerjaan rumahnya malam ini. Dia mengerjakan pekerjaan rumahnya dua jam yang lalu.
3. 
   Saya sudah menonton film ini. Aku melihatnya bulan lalu.
4. 
   Kami belum pernah melihatnya. Kami tidak melihatnya di dekat rumah kami kemarin.
5. 
   Mereka baru saja pulang. Mereka datang 5 menit yang lalu.
6. 
   Aku meninggalkan bukuku di rumah pagi ini. Aku meninggalkannya di atas meja.

Halaman 77 #18

Masukkan kata kerja dalam tanda kurung ke dalam present

sederhana atau hadir terus menerus

1. 
   Mereka berbicara bahasa Inggris dengan sangat baik.
2. 
   Dia sedang berbicara dengan gurunya sekarang.
3. 
   Saya biasanya makan jus jeruk untuk sarapan.
4. 
   Dia sedang mandi sekarang.
5. 
   Kami jogging setiap hari.
6. 
   Dia sedang jogging sekarang.
7. 
   Ibu ada di dapur. Dia sedang memasak sarapan.

simple atau continuous tense

1. Dia membaca buku yang menarik bulan lalu.

2. Sam membaca buku yang menarik di pagi hari.

3. Kami sedang mendiskusikan film ini ketika Anda tiba.

4. Dia mengetuk dan masuk.

5. Mereka menonton TV dan berjalan-jalan.

6. Anak laki-laki itu sedang menonton TV pada jam 6.

7. Teman saya memperkenalkan saya kepada ibunya.
Letakkan kata kerja yang diberikan dalam tanda kurung di masa lalu

simple atau perfect tense

1. 
   Kami baru saja memulai pelajaran kami.
2. 
   Dia sudah memperkenalkan kita.
3. 
   Saya meninggalkan buku salinan saya di rumah kemarin.
4. 
   Dia mendapat nilai buruk minggu lalu.
5. 
   Mike membaca latihan ini sebelum pelajaran.
6. 
   Sam dan aku bertemu seminggu yang lalu.

Halaman 77 #19

Masukkan kata kerja yang diberikan dalam tanda kurung ke dalam bentuk tata bahasa yang benar.

1. 
   Saya mengatakan kepadanya bahwa saya belum membaca buku itu.
2. 
   Cuacanya buruk kemarin, jadi kami tidak keluar.
3. 
   Mary berdiri di papan tulis sekarang. Dia sedang menjawab pertanyaan guru.
4. 
   Saya akan menyelesaikan tugas ini pada jam 5 sore besok.
5. 
   Pukul 5 sore besok saya masih akan melakukan latihan ini.
6. 
   Jika filmnya tidak menarik, saya tidak akan menontonnya.
7. 
   Saat itu kemarin dia sedang menulis surat untuk ibunya.
8. 
   Dia bertanya apakah kami menjalani tes sehari sebelumnya.
9. 
   Mereka sedang bermain sepak bola ketika ibu mereka pulang.
10. 
    Dia pergi ke kampus 5 hari seminggu.

Halaman 77 #20

Terjemahkan teks ke dalam bahasa Inggris.

Tony adalah orang Italia. Dia adalah seorang mahasiswa Inggris yang belajar matematika.

Saat ini dia duduk di kelas 2 SD. Tony tinggal bersama keluarga Inggris. Nama belakang mereka adalah Thomson. Ada lima dari mereka: Tuan dan Nyonya Thomson, putra Andrew, putri sulung Jane dan Maggie yang lebih muda. Rumah mereka di Oxford.

Di pagi hari Tony pergi berlari dan kemudian sarapan. Untuk sarapan, dia minum segelas jus jeruk dan makan ham dan telur. Kemudian dia pergi ke perguruan tinggi. Sebagai aturan, ia memiliki 3 atau 4 kuliah atau seminar. Kemudian dia belajar di perpustakaan bersama teman-temannya.

Dia pulang jam 5 dan makan malam dengan keluarga Thomson. Di malam hari dia pergi ke gym dan bermain bola basket atau bola voli.

Setelah makan malam dia mempersiapkan pelajaran hari berikutnya atau berjalan-jalan jika cuaca cerah. Biasanya dia tidur jam 11 malam.

Tony adalah orang Italia. Dia adalah seorang mahasiswa di sebuah perguruan tinggi bahasa Inggris dan belajar matematika. Dia berada di tahun kedua. Tony tinggal di keluarga Inggris. Nama keluarga mereka adalah Tomson. Ada lima dari mereka: Tuan dan Nyonya Tomson, putra mereka Andrew, putri sulung Jane dan Maggy yang lebih muda. Rumah mereka di Oxford.

Di pagi hari Tony jogging, lalu dia sarapan. Untuk sarapan dia minum segelas jus jeruk dan makan bacon dan telur. Kemudian dia pergi ke perguruan tinggi. Sebagai aturan, ia memiliki 3 atau 4 kuliah atau seminar. Kemudian dia belajar di perpustakaan bersama teman-temannya.

Dia pulang jam lima dan makan malam dengan keluarga Tomson. Di malam hari ia pergi ke gedung olahraga dan bermain bola voli atau bola basket.

Setelah makan malam, dia menyiapkan pekerjaan rumahnya untuk hari berikutnya atau berjalan-jalan, jika cuacanya cerah. Biasanya dia tidur jam sebelas malam.