Sekolah adalah tempat di mana seseorang menerima basis pengetahuan yang akan membantunya menemukan pekerjaannya dalam hidup dan panggilannya. Daftar mata pelajaran di sekolah sangat beragam, dan ini membantu siswa untuk menentukan arah dengan tepat atau

Hal pertama yang pembelajaran dimulai adalah bahasa Rusia, membaca dan matematika. Tugas utama di bulan-bulan pertama adalah membiasakan anak dengan ketekunan dan kesabaran, ketekunan dan ketepatan, keinginan untuk mempelajari sesuatu yang baru.

Selain mata pelajaran utama, mereka juga memasukkan disiplin ilmu seperti menggambar, teknologi, dunia di sekitar mereka, menyanyi dan pendidikan jasmani, sehingga anak memperluas wawasannya dan dengan demikian dapat menemukan hobinya.

Dari kelas 4-5, bahasa asing, budaya agama dan etika sekuler ditambahkan, yang memperluas batas, membuka arah baru.

Pelajaran bahasa dan matematika Rusia

Bahasa Rusia dan matematika adalah mata pelajaran utama yang dimulai dari kelas satu dan berakhir di kelas 11. Kedua mata pelajaran ini dianggap sebagai dasar dari semua dasar, karena tanpa mereka sulit untuk menulis atau menghitung apa pun, dan dalam hidup akan sulit untuk melakukannya tanpa mempelajari mata pelajaran ini. Seseorang hanya dapat berbicara, tetapi ucapannya akan buta huruf.

Berbeda dengan bahasa Rusia, yang dipelajari sepanjang tahun sekolah, matematika dibagi menjadi 2 bidang di kelas 7: aljabar dan geometri.

Di sekolah dasar, seorang siswa mempelajari keterampilan dasar: penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian, tindakan dengan bilangan pecahan, dan hanya kemudian aljabar muncul dengan mempelajari sistem koordinat dan sistem persamaan, serta geometri, di mana mereka mempelajari vektor , stereometri, planimetri.

Pelajaran biologi, geografi, sejarah dan ilmu komputer

Daftar mata pelajaran di sekolah tidak berakhir dengan mata pelajaran utama. Ilmu-ilmu seperti biologi, kimia, fisika, sejarah dan studi sosial atau pelajaran geografi bisa menjadi sangat menarik dan mengasyikkan, di mana Anda dapat belajar tentang seluruh planet: di kelas, anak-anak mempelajari jenis tanah, mineral, iklim, dan populasi bumi. globe, benua, negara, dan banyak lagi.

Berkat mata pelajaran seperti itu, siswa semakin memahami apa yang ingin dia lakukan setelah menerima pendidikan dasar, di mana dia ingin belajar setelah sekolah. Bahasa Rusia dan matematika memunculkan humaniora dan pikiran yang baik, dan mata pelajaran tambahan yang diperlukan membantu menemukan arah.

Misalnya, jika seorang anak jatuh cinta dengan "Dunia di Seluruh Dunia", kemudian biologi dan kimia, maka mungkin dia ingin menjadi dokter atau belajar sebagai apoteker untuk membuat obat baru.

Mata pelajaran apa yang tidak ada di sekolah?

Semua mata pelajaran yang diajarkan di sekolah-sekolah saat ini, mulai dari bahasa dan sastra Rusia hingga pelajaran geometri dan bahasa asing kedua, harus membentuk orang terpelajar yang akan menemukan jalan hidupnya. Tetapi beberapa ilmuwan berpendapat bahwa harus ada daftar mata pelajaran tambahan di sekolah yang pasti berguna dalam kehidupan:

1. Mekanika Terapan - Banyak anak menganggap mata pelajaran seperti aljabar dan geometri sangat membosankan. Tetapi jika semua aturan dan topik baru dipraktikkan, pasti lebih banyak orang akan terbawa oleh ilmu eksakta.
2. Latin adalah dasar dari kelompok Romanesque. Berkat pengetahuan bahasa Latin, Anda dapat dengan mudah belajar tidak hanya bahasa Inggris, tetapi juga bahasa Prancis, Italia, Spanyol, dan Portugis.
3. Sejarah filsafat adalah disiplin yang kompleks yang tidak dapat dipahami bahkan setelah sekolah. Namun, mata pelajaran seperti itu akan mengajarkan Anda untuk berpikir secara lebih rinci, cara yang sistematis dan membantu Anda mendapatkan beberapa ide yang mungkin berguna dalam kehidupan.

Selain mata pelajaran tersebut, Anda juga dapat menambahkan studi seni bela diri, produksi film, keakraban dengan arahan agama, musik.

Baru-baru ini, pada pertemuan orang tua-guru di sekolah, kami diperkenalkan dengan topik baru ORCSE - "Dasar-Dasar Budaya Religius dan Etika Sekuler." Subjek memiliki enam modul: Dasar-dasar Budaya Ortodoks, Dasar-Dasar Budaya Yahudi, Dasar-Dasar Budaya Islam, Dasar-Dasar Budaya Buddhis, Dasar-Dasar Budaya Keagamaan Dunia, Dasar-dasar Etika Sekuler. Suami saya dan saya setuju bahwa seorang anak harus memiliki pemahaman tentang semua budaya, jadi kami memilih "Fundamentals of World Religious Cultures". Anak-anak harus tahu dan mengerti mengapa seorang gadis memakai jilbab (jika dia seorang Muslim). Mengapa anak laki-laki itu memakai kopiah (jika dia seorang Yahudi). Setiap agama memiliki nuansa tersendiri. Anak harus memahami dan menghormati pilihan agama teman sekelasnya, bukan menghina atau mempermalukan. Saya tidak ingin Muslim dan teroris menjadi sinonim di kepala anak saya.
Saya pikir modul yang kami pilih adalah yang paling umum. Tapi... Guru di sekolah berpikir berbeda. Entah Ortodoksi atau etika sekuler. Saya tidak menentang etika sekuler, tapi! dalam modul ini tidak ada kata tentang agama, hanya ada etika. Saya cenderung berpikir bahwa guru mengambil jalan yang mudah, memilih yang paling mudah diakses. Mereka belum siap untuk mengajarkan mata pelajaran ini! Tidak ada yang mau mengambil tanggung jawab seperti itu, karena ini perlu dipelajari, dan ini adalah TA-A-AK SLO-O-GO!!! Beginilah cara mereka menjelaskannya kepada saya di sekolah.
Pada rapat umum kelas 3, hanya dua modul yang diumumkan kepada kami, sisanya dibungkam. Membubarkan ke kelas, guru kelas menyarankan: "Anda dapat memilih salah satu dari enam." Hanya dua modul yang ditulis di papan tulis, jadi orang tua tidak punya banyak pilihan. Tidak ada yang peduli, mereka memilih dari apa yang ada. Aku pergi pada prinsip. Pilihan saya unik. Hari ini guru menelepon saya dan mengatakan bahwa anak saya akan pergi ke pelajaran ini dalam isolasi yang indah. Modul yang kita pilih harus dipimpin oleh kepala sekolah.
Mengetahui anak saya (jauh dari anak ajaib), saya dapat mengatakan satu hal, pelajaran individu adalah "+" (misalnya, guru bahasa Inggris tidak dapat mengatasi subkelompok, tetapi membutuhkan banyak dari anak-anak berusia 8-10 tahun, saya pikir bahwa segera beban ini akan jatuh pada guru TK). Saya akan mempertahankan pendapat saya. Biarkan kepala sekolah "berkeringat"
Semua ini saya bicarakan. Saya ingin tahu keputusan Anda tentang pilihan modul ORCSE. Apakah saya satu-satunya gagak putih atau apakah saya memiliki orang yang berpikiran sama.

"Dasar-Dasar Budaya Religius dan Etika Sekuler" Pilihan modul Anda:

Jajak pendapat selesai.

"Dasar-Dasar Budaya Ortodoks"

17 (18%)

"Dasar-Dasar Kebudayaan Yahudi"

0 (0%)

"Dasar-Dasar Kebudayaan Islam"

1 (1%)

"Dasar-Dasar Budaya Buddhis"

1 (1%)

"Dasar-Dasar Budaya Keagamaan Dunia"

38 (41%)

"Dasar Etika Sekuler"

35 (38%)

Saya akan segera membuat reservasi - ini adalah pendapat pribadi saya sebagai mantan siswi dan ibu. Meski subjektif, tapi bisa dibenarkan. Sayang sekali melihat bagaimana anak-anak dan guru menghabiskan banyak energi, waktu, dan saraf untuk pelajaran yang tidak berguna.

Kurikulum sekolah sedemikian rupa sehingga lebih dari seratus eksemplar telah rusak. Dan tampaknya setiap tahun itu berubah, panjang sabar: satu hal akan ditambahkan, lalu yang lain akan dihapus. Entah mereka menyulap astronomi, atau menari dengan rebana di sekitar pelajaran Ortodoksi. Apa yang sebenarnya kita inginkan dari sebuah sekolah? Untuk memberi seseorang pengetahuan yang akan berguna baginya dalam hidup? Dasar-dasar pembangunan yang komprehensif? Tertarik untuk mempelajari topik ini lebih lanjut?

Saya ingat studi saya sendiri. Saya tahu apa yang sedang diajarkan putri saya sendiri sekarang. Dan saya memiliki penilaian saya sendiri tentang mata pelajaran sekolah yang paling tidak berguna.

1. OBZh - dasar-dasar keselamatan hidup

Ini adalah pukulan mutlak. Apa yang layak hanya menguraikan singkatan! Dia sendiri tidak simpatik. Dan dalam bentuk panjang - ini adalah semacam kumpulan kata yang lahir mati. Dasar-dasar keselamatan hidup, jika Anda memikirkannya, diajarkan kepada anak oleh orang tua. Jangan naik ke air mendidih, jangan ambil kompor panas, lewati pisau dengan benar dan seberangi jalan. Dan di sekolah? Di negara kita, subjek ini diajarkan oleh seorang mantan tentara, yang dengan antusias memberi tahu bagaimana berperilaku selama ledakan nuklir. Ya, jangan berperilaku, Anda akan mati pula. Dan aku juga. Dan saya, seperti seorang hipster sejati di headphone, akan mati tanpa menyadari apa yang terjadi. Dan mengetahui cara memakai masker gas dengan benar tidak akan membantu sama sekali.

Tidak, pengetahuan tentang cara memompa keluar orang yang tenggelam, cara membersihkan gas merica dari wajah atau membalut tangan dan kaki pasti akan berguna. Tetapi pangkat militer yang dihafal (!) Atau praktik menulis esai tentang topik "Prajurit Ideal" - hampir tidak. Sementara itu, paragraf pertama biasanya terbatas pada instruksi seperti "Dalam situasi apa pun yang tidak dapat dipahami, gunakan es dan panggil ambulans." (Latihan apa? Mengapa Anda?) Tetapi poin kedua disajikan cukup luas. Dan, menurut saya, ini adalah pemborosan waktu yang sangat biasa-biasa saja. Esai juga dapat ditulis dalam bahasa Rusia.

Apa yang harus diganti: kelas pertolongan pertama, cara mengenali stroke, cara bertindak dalam situasi darurat (kehilangan, misalnya). Dan akan menyenangkan untuk menjelaskan bantuan seperti apa yang berhak diperoleh seseorang yang berada dalam situasi seperti itu - dari polisi, dari dokter, dan pejabat.

2. Pendidikan tenaga kerja

Dalam bentuk yang ada sekarang, itu adalah anakronisme. Misalnya, saya diajari menyulam. Teman-teman, serius? Bordir bisa menjadi hobi. Tapi beri waktu sekolah? Tentu saja, dasar-dasar memasak atau menjahit akan berguna. Benar, hampir tidak ada gunanya menjahit celemek atau rok di sekolah. Semua sama, hanya sedikit yang akan melakukannya dalam hidup. “Akan lebih baik jika mereka mengajari cara meniduri kaus kaki. Atau kenakan tambalan pada jeans, ”gumamku, menggambar garis mesin secara manual dengan jarum. Untuk apa??? Mengapa saya membutuhkan keterampilan ini? Namun, saya bahkan tidak memakai kaus kaki - saya mengirimnya ke tempat sampah dengan tangan yang teguh. Dan putri saya diajari menjahit dengan mesin manual. Rupanya, seandainya jatuh ke Zaman Batu dan listrik dimatikan.

Bagaimana dengan desain dapur? Begitu datang ke dapur saya sendiri, saya akan menjadi desainer saya sendiri, dan tidak ada satu buku teks sekolah pun yang akan memberi tahu saya di sini.

Anak laki-laki diajarkan untuk menggiling, melihat dan merencanakan. Tidak, tidak buruk, tentu saja. Meskipun saya belum pernah melihat seorang pria dewasa lajang yang dengan antusias mengetuk-ngetuk bangku. Tidak, aku berbohong. Aku melihat satu. Dia mencari nafkah dengan melakukan ini. Secara umum, bangku jauh lebih mudah dibeli daripada dibuat. Tentu saja, saya menyambut baik kemampuan untuk memegang palu di tangan saya. Tetapi mesin penggilingan tidak mungkin muncul di sarang keluarga saya.

Apa yang harus diganti: mengapa tidak mengajarkan pelajaran gaya perempuan karena kami memutuskan untuk membesarkan seorang wanita? Kesesuaian make-up, kompatibilitas warna dan elemen pakaian - semuanya lebih baik daripada bordir. Manikur, bahkan mungkin dasar-dasar tata rambut. Sekali lagi, ini akan berguna untuk bimbingan karir.

Bagaimana dengan anak laki-laki? Anda tahu, pasti setiap wanita memiliki mimpi bahwa suaminya bisa memperbaiki keran atau wastafel. Apakah Anda tahu banyak pria yang tahu apa-apa tentang wastafel sebelum Anda meminta untuk memperbaiki sesuatu di sana? Dan satu lagi, menurut saya, skill yang berguna adalah memahami mobil. Ganti roda, kencangkan terminal pada baterai. Ketahui bagaimana kap terbuka.

Dan tentu saja tidak satu atau yang lain akan mendapat manfaat dari pelajaran mengemudi. Setidaknya di stand, setidaknya di awal, dasar-dasarnya. Secara pribadi, saya akan menukar lingkaran apa pun untuk latihan mengemudi.

3. Pendidikan Jasmani

Jangan buru-buru melempar sandal ke arahku. Saya tidak menganjurkan untuk berhenti aktif. Tapi ada nuansa. Di sebagian besar sekolah, pendidikan jasmani diajarkan dengan baik, hanya menyedihkan. Secara umum, mereka tidak dihitung sebagai pelajaran. Di satu sisi, tidak setiap sekolah memiliki kesempatan untuk mengajar renang, misalnya, atau skating. Dan tidak ada kemungkinan untuk mandi juga. Dan itu menyebalkan.

Di sisi lain… Aku bahkan tidak tahu. Mungkin tradisi? Lagi pula, selama 30 tahun terakhir, pelajaran pendidikan jasmani terlihat sama: untuk sebagian besar kuartal kita bermain bodoh, bermain bola voli, berdiri dalam lingkaran, atau mengobrol. Dan tiga atau empat pelajaran dari seluruh kuartal kami melewati standar seperti orang gila. Selain itu, mayoritas tidak dapat melakukan push-up dengan benar, atau duduk, atau menarik diri. Mungkin mereka mempelajari aturan permainan di bola voli atau bola basket yang sama? Tidak. Apa yang Anda lakukan selama bertahun-tahun dalam pendidikan jasmani? Tidak jelas.

Tapi kami menulis esai. Tentang bola basket yang sama. Beginilah cara penggemar sofa tumbuh.

Namun - saya, secara pribadi, guru pendidikan jasmani saya sangat biasa-biasa saja sehingga dia memercayai siswa paling aktif dari kelas saya untuk melakukan lomba lari estafet. Mereka sendiri yang membuat tahapannya, mereka melakukannya sendiri. Kami merasa sangat keren. Bagi saya, perlombaan estafet berakhir ketika saya mematahkan lengan saya tepat di pelajaran. Setelah kejadian ini, salah satu jenis gym membuat saya takut cegukan. Dan penampilan saya sendiri membuat guru itu cegukan.

Apa yang harus diganti: dasar-dasar bela diri dan koreografi. Ini akan berguna untuk keduanya. Dan juga - setidaknya beberapa teori gaya hidup sehat: nutrisi, metabolisme, dasar-dasar kebugaran lainnya.

Sulit bagi seorang anak untuk belajar di sekolah dasar. Itu adalah fakta. Tetapi transisi ke kelas 5 jauh lebih sulit bagi anak-anak. Mengapa? Guru baru, persyaratan baru, mata pelajaran baru… Seringkali, karena beban kerja yang tak tertahankan, prestasi akademik anak-anak turun, ada peningkatan kelelahan, sering sakit. Karena itu, banyak orang tua tertarik dengan pertanyaan: mata pelajaran apa yang akan dipelajari di kelas 5? Anda akan menemukan daftar subjek untuk 2018-2019 di artikel ini.

Kesulitan kelas 5

Belajar di sekolah dasar, anak sudah terbiasa dengan guru tertentu, sikap tertentu terhadap dirinya sendiri. Dan kemudian dalam sekejap semuanya berubah:

1. Salah satu teman sekelas saya pergi ke sekolah baru.
2. Terkadang ada asosiasi siswa dari kelas paralel.
3. Item baru ditambahkan.
4. Ada banyak guru baru dengan persyaratannya sendiri yang harus Anda biasakan.

Bagi sebagian besar anak-anak di Rusia, perubahan seperti itu menyebabkan stres besar. Oleh karena itu, orang tua berperan penting dalam adaptasi anak terhadap kondisi belajar yang baru.

Kelas 5: mata pelajaran apa yang dipelajari?

Setelah lulus dari kelas 4, banyak anak - beberapa dengan ketidaksabaran yang menyenangkan, beberapa dengan ketakutan - sedang menunggu peristiwa penting dalam hidup mereka - transisi dari sekolah dasar ke sekolah menengah.

Dan siswa kelas lima memiliki sesuatu untuk dinanti-nantikan:

• pertemuan dengan beberapa guru baru sekaligus alih-alih satu guru sekolah dasar yang terkenal;
• kesempatan untuk melihat ruang fisika atau biologi yang sebelumnya tidak dapat diakses dan telah lama tertarik dengan pameran mereka;
• kenalan dengan mata pelajaran baru, dan mata pelajaran di kelas 5 sangat mencolok dalam keragamannya:

№	Hal	Siapa yang memimpin subjek?
1	bahasa Rusia	Dilakukan oleh seorang guru bahasa dan sastra Rusia
2	literatur
3	Matematika	Guru matematika (dari kelas 7 ia akan mengajar aljabar dan geometri, yaitu, 2 mata pelajaran terpisah)
4	Informatika	Di beberapa sekolah dari kelas 2-3 sebagai pilihan. Di beberapa sekolah dari kelas 6 SD. Dipimpin oleh seorang guru ilmu komputer
5	Bahasa asing	Mata pelajaran ini dimulai dari kelas 2 SD. Hanya satu bahasa yang bisa dipelajari.
6	sejarah alam	guru biologi
7	Geografi	guru geografi
8	Cerita	Dipimpin oleh seorang guru sejarah dan ilmu sosial
9	Ilmu kemasyarakatan
10	Musik	Guru musik dan menyanyi
11	ISO	Guru menggambar
12	dasar keselamatan hidup	guru OBJ
13	Pendidikan Jasmani	Guru olahraga
14	Teknologi	Ada perubahan setelah sekolah dasar. Kelas dibagi menjadi 2 kelompok (putra dan putri). Hanya sampai kelas 8

Di beberapa sekolah di Rusia, serta di Moskow, mata pelajaran tambahan juga dipelajari. Pelajaran ini bisa berupa:

• Sejarah lokal.
• Retorik.
• ODKNR (dasar budaya spiritual dan moral masyarakat Rusia).

Bantuan dari orang tua

Bahkan di kelas 3 dan 4, anak belajar konsep dasar bahasa Rusia dan matematika. Pembelajaran ini selalu serba cepat. Tampaknya anak itu belajar segala sesuatu dengan rajin. Tapi seberapa baik dia tahu segalanya?

Seringkali dalam pelajaran bahasa Rusia di kelas 5, guru bahasa Rusia, misalnya, menanyakan nama bagian pidato tertentu. Anak-anak mengangkat tangan, dengan sukarela menjawab. Tetapi! Anda dapat mendengar banyak jawaban atas pertanyaan tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa pengetahuan dasar banyak anak hilang atau terlupakan selama liburan musim panas.

Mengapa ini terjadi? Faktanya adalah bahwa di sekolah dasar, di kelas dan di rumah, konsep-konsep ini dihafal, tetapi tidak dipahami sepenuhnya. Dan saya tidak bisa memahami materinya.

Sebenarnya banyak sekali pengetahuan yang ada di benak anak-anak yang sudah lulus kelas 5 SD ini. Tapi bagaimana cara menggunakannya, anak-anak tidak selalu tahu caranya.

Penting: untuk membentuk kemampuan anak untuk mendengar dan menganalisis, mengekstrak informasi yang diperlukan dari memori dan secara logis membangun jawaban.

Di kelas 5, banyak mata pelajaran baru akan ditambahkan. Dan di sini kemampuan anak untuk bekerja dengan bahan cetak, dengan teks, dengan sebuah kata muncul ke permukaan.

Baru-baru ini, terjadi penurunan kemampuan untuk menganalisis informasi tekstual:

• sorot yang utama
• menemukan jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut.

Ini jauh lebih mudah untuk anak-anak hari ini. Mereka "google" informasi di Internet. Daftar tersebut mencakup situs tempat Anda dapat membaca jawaban atas pertanyaan tersebut.

Tentu saja, teknologi modern telah membuat hidup lebih mudah, tetapi pada saat yang sama, perlu untuk memastikan bahwa anak belajar untuk menyoroti informasi utama sendiri. Untuk melakukan ini, di kelas 4, saat mengerjakan tugas sastra atau sejarah alam, diskusikan apa yang telah Anda baca dengan anak Anda, ajukan pertanyaan kepadanya tentang topik tersebut.

Bagaimana membantu siswa kelas lima masa depan di musim panas?

Materi kelas 5 biasanya diawali dengan peninjauan kembali fakta-fakta yang sudah diketahui sejak sekolah dasar tentang mata pelajaran tersebut. Jika anak belajar dengan baik di sekolah dasar, maka tidak akan sulit baginya untuk mengingat materi yang dipelajari.

Jika siswa mengalami kesulitan dalam belajar, maka orang tua harus memikirkan untuk membantu anak meningkatkan pengetahuan sebelum sekolah. Solusi yang baik dalam hal ini adalah:

• "Sekolah musim panas" di pusat pelatihan swasta;
• pelajaran dengan seorang tutor.

Disarankan juga selama liburan untuk memberikan buku-buku bagus yang sesuai dengan usia siswa kelas lima di masa depan. Selain itu, tidak harus sastra yang akan dipelajari anak-anak di kelas. Bahkan sebaliknya! Lebih baik membaca apa yang tidak diajarkan di sekolah. Jika tidak, minat membaca akan hilang.

Seringkali, anak-anak yang telah pindah ke kelas 5 SD lupa bagaimana menulis beberapa surat selama musim panas. Beri mereka teks kecil yang perlu ditulis ulang di buku catatan tanpa kesalahan. Ini akan membentuk perhatian dan kewaspadaan ejaan siswa.

Selama liburan Anda, bepergianlah bersama anak-anak Anda, perkaya pengetahuan mereka tentang negara dan kota, sungai dan lautan. Ini akan memperluas wawasan anak, memungkinkannya untuk lebih cepat menavigasi kurikulum sekolah.

Di sini Anda dapat melihat umpan balik optimis dari siswa kelas lima tentang apakah mudah untuk belajar di kelas 5: