Pelajaran terbuka terakhir tentang pengembangan pidato di kelompok senior
"Ayo bantu Mas"

Pendidik: Ziegler Ekaterina Aleksandrovna

Mengembangkan pidato, memperluas cakrawala, mempromosikan analisis, sintesis, perhatian, memori, berpikir, mengembangkan fantasi.
Pelajari komunikasi. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk melakukan analisis suara kata-kata, untuk membedakan suara dengan suara berkualitas tinggi mereka; kemampuan untuk membuat proposal dan skema untuk mereka.
Untuk menumbuhkan keinginan untuk pengetahuan, kemampuan untuk bekerja dalam tim, membantu teman, pengendalian diri dan pengaturan diri; refleksi. Untuk mendidik anak-anak dalam kebaikan, responsif.
Peralatan: Chip untuk menentukan poin, kartu untuk menandai suara, diagram kalimat.

Kemajuan pelajaran

1. Perkenalan.

Rekaman audio dari kartun “Teach at school” berbunyi. Kartun tentang sekolah atau anak sekolah apa yang kamu tonton? Dan mari kita membuat cerita baru tentang seorang siswi sendiri dan memanggilnya Masha.
Dan inilah pahlawan wanita kita. Menurut Anda bagaimana kepribadiannya? (Lucu atau sedih, lucu atau serius, nakal atau tenang, baik atau jahat...
Pahlawan kita pergi ke sekolah, mari kita bantu dia.

2. Bagian utama.
1) Masha telah mengumpulkan semua perlengkapan sekolah di tas kerja, tetapi dia tidak tahu apa namanya, mari bantu dia.
Sekarang dengarkan dan tebak teka-tekinya:
Jika Anda mengasahnya
Gambar apa pun yang Anda inginkan!
Matahari, laut, gunung, pantai.
Apa itu? .. (Pensil)

Jika Anda memberinya pekerjaan -
Pensil itu bekerja dengan sia-sia. (Elastis)

Kuncir Anda tanpa rasa takut
Dia mencelupkan dirinya ke dalam cat.
Kemudian kuncir yang diwarnai
Dalam album mengarah pada halaman. (Rumbai)

Di kotak sempit ini
Anda akan menemukan pensil
Pena, pena, klip kertas, kancing,
Apapun untuk jiwa. (pinal)

Meski bukan topi, tapi dengan ladang,
Bukan bunga, tapi dengan akar,
Berbicara kepada kami
bahasa pasien. (Buku)

Siapa aku jika jujur
Fitur utama saya? (Penggaris)

Seprainya putih-putih,
Mereka tidak jatuh dari cabang.
Saya membuat kesalahan pada mereka.
Di antara garis-garis dan sel. (Buku catatan)

Saya siap membutakan seluruh dunia -
Rumah, mobil, dua kucing.
Saya tuannya hari ini
Saya punya ... (tanah liat)

2) Jadi Masha sampai di sekolah. Di sekolah, Anda harus berhati-hati. Masha memutuskan untuk melatih perhatian dengan bantuan permainan, mari bermain dengan Masha.
Permainan ini membutuhkan banyak perhatian dan ketenangan.
Masha menawarkan untuk menemukan suara yang berbeda misalnya [O] atau suara lainnya.
Guru membacakan setiap bagian dari buku dengan keras, dan membaca perlahan dan jelas. Anak-anak mendengarkan teks dan harus berteriak "Oh!" ketika sebuah kata diucapkan yang memiliki suara [O]. Dalam kasus reaksi yang benar, anak mendapatkan chip, jika terjadi kesalahan, ia kehilangan chip.

3) Bagus! Tapi bagaimana dengan Mas? Dia pergi ke kelas dan melihat beberapa "batu bata" di papan tulis. Apa itu? Beritahu Mas.
Anak-anak: skema kalimat.
Benar,
Pidato kita terdiri dari kalimat. Dengan bantuan kalimat, kita berkomunikasi, mengekspresikan pikiran, perasaan.
Apa saja proposalnya?
Anak-anak: dari kata-kata.
guru mengucapkan kalimat apa saja.
Berapa banyak kata dalam kalimat ini?
Datang dengan proposal Anda sendiri.

4) Sekarang Masha telah belajar bahwa ini adalah pola kalimat. Guys, ingat perlengkapan sekolah apa yang Masha taruh di tasnya saat dia pergi ke sekolah? Mari beri nama kata-kata dan hitung suku kata di dalamnya. Persiapkan tanganmu untuk ini, kami akan bertepuk tangan.

Pensil, penghapus, kuas, penendang, buku, penggaris, buku catatan, plastisin.

5) Masha merasa sedih. Oh, betapa dia belum tahu! Suasana hatinya menurun. Ayo buat Masha bahagia lagi.
Fizkultminutka.
Cha, cha, cha
Cha, cha, cha (3 tepukan paha)
Kompornya sangat panas (4 melompat dengan dua kaki)
Chi, chi, chi (3 tepukan di atas kepala)
Oven panggang kalachi (4 squat)
Choo, choo, choo (3 tepukan di belakang)

6) Terbuat dari apakah kata-kata itu?
Mari kita beri tahu Masha.
Anak-anak: Dari suara.
Dalam dua kelompok apa suara kita dibagi?
Anak-anak: untuk vokal dan konsonan.
Bagaimana bunyi vokal?
Anak-anak: halus, mudah, mereka bernyanyi, meregangkan.
Mari kita daftar semuanya.
Anak-anak: A, O, U, I, S, E, E, E, Yu, Z
Berapa banyak?
Anak-anak: 10!
Apa itu bunyi konsonan?
Anak : B, C, D, D, F, Z, Y, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, W, SH
Berapa banyak konsonan?
Anak-anak: 21!
Bagaimana cara memisahkan konsonan?
Anak-anak: Keras dan lembut.

PERMAINAN "KERAS-LEMBUT"
Aturannya sederhana: jika kata dimulai dengan konsonan keras, angkat kartu biru, jika dengan konsonan lunak, maka kartu hijau.

7) Masha menyukai permainan yang berbeda. Dan dia menawarkan untuk memainkan permainan "Sebaliknya" (dengan bola).
Anak-anak, mari kita berdiri dalam lingkaran.
ceria - sedih
Malam hari
baik marah
Berteriak - berbisik
Kuat lemah
Kering - basah
Panas - dingin

8) Masha meminta bantuan Anda, kami akan membantu Anda menemukan kata-kata serupa
Masha berterima kasih kepada semua orang atas bantuan mereka, terima kasih banyak atas jawaban yang benar dan permainan yang menarik, dia memperlakukan Anda dengan permen sebagai tanda terima kasih.

Bagian: Bekerja dengan anak-anak prasekolah

Target: Tunjukkan kepada orang tua apa yang telah dipelajari anak-anak di kelas.

Tugas:

1. Untuk mempromosikan perkembangan bicara, minat kognitif, operasi mental (analisis, sintesis, perhatian, memori, pemikiran), kemampuan kreatif.
2. Kembangkan bicara, komunikasi, memori. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk melakukan analisis suara kata-kata, untuk membedakan suara dengan suara berkualitas tinggi mereka; kemampuan untuk membuat proposal dan skema untuk mereka.
3. Untuk menumbuhkan keinginan untuk pengetahuan, kemampuan untuk bekerja dalam tim, membantu teman, pengendalian diri dan pengaturan diri; refleksi. Mendidik anak-anak dalam kebaikan, daya tanggap dan minat dalam bahasa ibu mereka.

Peralatan: plot gambar dengan topik "Masha pergi ke sekolah", gambar Masha, rekaman audio, chip untuk menentukan suara, skema kalimat.

Kemajuan pelajaran

1. Perkenalan.

Rekaman audio dari kartun "Masha and the Bear" berbunyi. Teman-teman, apakah Anda tahu dari mana asal musik ini? Kartun apa tentang Masha yang kamu tonton? Dan mari kita membuat seri baru tentang Masha sendiri dan menyebutnya, misalnya, "Masha pergi ke sekolah".

Dan inilah pahlawan wanita kita. Apa karakternya? (Ceria, lucu, gelisah, nakal, ingin tahu, ingin tahu, baik hati, ramah ...)

2. Bagian utama.

1) Dan suatu hari Masha memutuskan bahwa sudah waktunya dia pergi ke sekolah. Dia mengumpulkan semua perlengkapan sekolahnya di tas kerja dan berangkat. Dan jalan melewati hutan, melalui ladang ... Oh, semua gambar telah hancur, tetapi sekarang saya akan mencampur semuanya dan saya tidak akan bisa menceritakan apa yang terjadi pada Masha selanjutnya ... Kawan, bisa Anda membantu saya menempatkan gambar dalam rangka? (Lampiran 1)

Anak-anak melihat gambar (di atas meja satu per satu), kemudian keluar dan menceritakan terlebih dahulu secara terpisah untuk setiap gambar, kemudian mengaturnya dan membuat cerita.

2) Jadi Masha sampai di sekolah. Di sekolah, Anda harus berhati-hati. Bersama Masha, mari kita tebak teka-teki lelucon dan periksa seberapa perhatian kita juga.

Dalam kebanyakan kasus, dia mengangkat kepalanya.
Melolong kelaparan... jerapah. (Serigala)

Siapa yang tahu banyak tentang raspberry
Sebuah coklat canggung ... serigala. (Beruang)

Anak perempuan dan laki-laki
Mengajarkan untuk mendengus ... semut. (Babi)

Siapa yang suka berlari di cabang?
Tentu saja, seekor ... rubah merah. (Tupai)

Yang tercepat dari semuanya bergegas dari ketakutan ... kura-kura .. (Kelinci)

Melewati gunung yang curam,
Ditumbuhi rambut... buaya. (Rama)

Dalam genangan airnya yang hangat
Suara serak ... Barmaley. (Katak)

Dari pohon palem turun ke pohon palem lagi
Dengan cekatan melompat... seekor sapi. (Monyet)

3) Bagus! Tapi bagaimana dengan Mas? Dia pergi ke kelas dan melihat beberapa "batu bata" di papan tulis. Apa itu? Beritahu Mas. Itu benar, ini adalah skema proposal. Pidato kami adalah proposal. Dengan bantuan kalimat, kita berkomunikasi, mengekspresikan pikiran, perasaan.

Apa saja proposalnya? Berapa banyak kata dalam kalimat ini? Proposal macam apa ini? Berpikir. Jika kita menambahkan satu kata lagi ke dalam kalimat, berapa banyak kata yang akan ada dalam kalimat itu? Cobalah untuk datang dengan saran.

4) Sekarang Masha telah belajar bahwa ini adalah pola kalimat. Guys, perlengkapan sekolah apa yang harus Masha masukkan ke dalam tasnya ketika dia pergi ke sekolah? Mari beri nama kata-kata dan hitung di dalamnya suku kata. Persiapkan tanganmu untuk ini, kami akan bertepuk tangan.

Buku catatan, pensil, penggaris, buku teks, penghapus, buku sketsa, cat, kuas…

5) Masha merasa sedih. Oh, betapa dia belum tahu! Suasana hatinya menurun. Ayo buat Masha bahagia lagi.

Pendidikan jasmani "Jika ada teman yang baik ..."

6) Terbuat dari apakah kata-kata itu? Beritahu Mas. Dari terdengar.

Apa dua kelompok yang dibagi menjadi semua suara bahasa Rusia? Untuk vokal dan konsonan.

Bagaimana bunyi vokal diucapkan? Mudah, gratis, bernyanyi, meregangkan.

Mari kita beri nama mereka. A, O, U, I, S, E

Berapa banyak?

Dan hambatan apa yang ditemui udara di mulut ketika kita mengucapkan bunyi konsonan?

Apa itu bunyi konsonan? Keras dan lembut.

Ayo mainkan game "Kamu untukku - aku untukmu". Saya "melempar" Anda dengan suara keras, Anda "melembutkan" saya kembali.

Apa warna suara vokal? Apakah konsonan keras? Konsonan lunak?

Sekarang siapkan telinga Anda, dengarkan baik-baik kata-katanya, tentukan bunyi mana yang diulang di semua kata? Beri nama dulu, lalu tandai dengan chip.

• kanker, gunung, panas, pelangi, jerapah, kulit, parade, kegembiraan.
• Linden, es, daun, rusa, pancing, gerobak, rawa.
• Vas, mimosa, birch, badai petir, gigi, musik.

7) Masha menyukai permainan yang berbeda. Dan menawarkan untuk bermain game "Dan sebaliknya"(bola).

Senang - sedih, sedih
Meringankan - menggelapkan
Kering - basah
Keheningan adalah kebisingan
Sering - jarang
cerah - mendung
Bekukan - pemanasan

8) Masha dan saya menemukan puisi yang menarik di mana ada banyak kata-kata terkait. Bisakah Anda membantu saya menemukan mereka?

Kami menari bersama salju
salju badai salju.
Bullfinches untuk manusia salju
Lagu itu dibunyikan.
Pada salju sungai
PADA salju jalur
Ringan dipakai bola salju,
memotong es Gadis Salju.

Pilih kata-kata terkait untuk kata "beruang".

9) Permainan "Ekstra Keempat"

• Tomat, kentang, wortel, apel.
• Sendok, garpu, pisau, kursi.
• Aspen, birch, maple, dandelion.
• Andrey, Stepan, Anton, Svetlana.

Masha menyadari bahwa dia harus banyak belajar dan banyak belajar di sekolah. Mari saling berterima kasih atas kerja sama dan karya yang menarik.

Saya akan membacakan puisi itu, dan ketika Anda mendengar kata "laki-laki" atau "perempuan", Anda harus bertepuk tangan: pertama semua anak laki-laki, dan kemudian semua anak perempuan. Jadi, berhati-hatilah.

Mereka berlari, mereka berlari
Landak, landak.
Ditempa, ditempa
Pisau, pisau
Mereka berlari, mereka berlari
Kelinci, Kelinci
Mari bertepuk tangan bersama
Mari bertepuk tangan bersama
Cewek-cewek!
Anak laki-laki!

Dan sekarang bersama-sama: laki-laki dan perempuan. Tepuk tangan!!!

Sinopsis pelajaran akhir terbuka tentang perkembangan bicara di kelompok senior. Topik: "Perjalanan menuju sinar matahari" TUGAS: -klarifikasi, perluasan, dan aktivasi kosakata pada topik "Musim Semi", "Burung", "Hewan Liar"; - meningkatkan keterampilan menyusun cerita deskriptif - memperkuat kemampuan menyebutkan dan membedakan huruf - memperkuat kemampuan menentukan bunyi pertama dalam suatu kata, membagi kata menjadi suku kata; - memperkuat kemampuan untuk memilih kata-kerabat - Pengembangan komunikasi bicara, perhatian visual dan pendengaran, pemikiran verbal-logis, pendengaran fonemik; -pengembangan keterampilan motorik umum dan halus. - Pembentukan keterampilan kerjasama, saling pengertian, niat baik, kemandirian, tanggung jawab; - pendidikan cinta dan rasa hormat terhadap alam. Peralatan: Surat, senter, gambar yang menggambarkan: awan, potongan awan - surat, sangkar burung, burung jalak, serangga, gambar beruang, sinar matahari yang dicat; daun hijau, pohon tanpa daun, "tanah terbuka" dengan satu, dua dan tiga bunga; kain biru untuk sungai, Kursus pelajaran - Kawan, lihat betapa indahnya pagi musim semi. Mari kita saling menyapa dan tamu dengan kata-kata: Selamat pagi, Bangun segera, tersenyum lebih lebar ke matahari! Q: - Seseorang melemparkan saya ke jendela Lihat - surat. Mungkinkah sinar matahari yang menggelitik wajahku? Surat: Anak-anak terkasih! Aku adalah matahari musim semi. Saya mengirim sinar matahari saya untuk menghangatkan bumi, tetapi mereka hilang. Tolong bantu saya menemukan mereka. Dan cahaya ajaib akan menunjukkan jalannya. V.- Kawan, bagaimana kita bisa? Apa yang bisa terjadi jika sinar tidak ditemukan? (Tebakan anak-anak) Q: Apakah Anda ingin membantu matahari? D: Ya. Q: - Kalau begitu mari kita melakukan perjalanan mencari sinar matahari! Bagian 1 Cahaya ajaib, tolong, Tunjukkan jalannya. (V. bersinar dengan senter kecil, cahaya jatuh pada gambar awan petir. Anak-anak datang ke tempat ini.) Q: - Tebak teka-teki tentang apa? Mendekati - bergemuruh, Panah di tanah dilemparkan. Bagi kami sepertinya dia berjalan dengan masalah, Ternyata dia berjalan dengan air, Muncul dan tumpah - Banyak tanah subur yang mabuk. (awan) Q: Dan apa yang menetes dari awan (hujan) Q: Mari kita tunjukkan dengan suara bagaimana hujan menetes. Tetes-tetes-tetes, tetes-tetes-tetes. Kawan, mari kita bagi kalian menjadi dua kelompok, perempuan dan laki-laki. Anak perempuan melakukan ritme dengan tepuk tangan, anak laki-laki dengan menghentak. Pola berirama: Tetes-tetes-tetes, tetes-tetes, tetes-tetes-tetes; topi. T: - Bagus sekali teman-teman, itulah yang kami dapatkan dari hujan dan guntur. Kami menemukan balok pertama, kami melanjutkan. Bagian 2 Cahaya ajaib, tolong, Tunjukkan jalannya. (V. menyinari gambar rumput.) Q: - Guys, apa yang membuat sinar matahari menghangat sekarang? D: rumput liar. L: - Rumput di bawah sinar matahari tumbuh dengan cepat. Lihat berapa banyak rumput liar yang tumbuh. Masing-masing dari Anda akan memilih seikat rumput untuk Anda sendiri, kumpulkan semua bagiannya dan beri nama sebuah surat (sekelompok 3-4 anak). B: Bagus, kita bisa melangkah lebih jauh. Bagian 3 B: - Cahaya ajaib, tolong, Tunjukkan jalannya. (V. bersinar di jalur bergelombang, di lantai) V: - teman-teman, coba tebak apa yang dihangatkan balok berikutnya. Dalam kemeja biru Berjalan di sepanjang dasar jurang (sungai) D: - sungai. T: - Sebutkan dengan sayang aliran kami. D: - Aliran, aliran. T: - Mari kita menyegarkan diri di tepi sungai dan menghilangkan kepenatan: (berbicara dengan gerakan) Kami semua turun ke sungai, Membungkuk dan mandi. Satu, dua, tiga, empat - Itu sangat segar. T: - Teman-teman, lihat kerikilnya. Haruskah kita bermain? Saling melempar kerikil, Apa yang dilakukan aliran mata air, sebutkan! D: - berlari, bergumam, berdering, membuat kebisingan, menghibur, menyegarkan, air, mengalir, berkilau. T: - Bagus sekali, di sini kita telah menemukan balok lain, mari kita lanjutkan. Bagian 4 Cahaya ajaib, tolong, Tunjukkan jalannya. (Guru menyorotkan senter pada gambar serangga) P: - Siapa yang menghangatkan sinar itu? D. serangga. Lihat berapa banyak serangga, ambil satu untuk Anda sendiri. Game didaktik "Tentukan jumlah suku kata." Tentukan jumlah suku kata atas nama serangga Anda dan letakkan di halaman rumput (di mana 1 bunga - serangga dengan satu suku kata, 2 bunga - dengan 2 suku kata, 3 bunga - dengan 3 suku kata). V: Bagus! T: Semua orang berdiri dalam lingkaran. Fizminutka - Pijat "Matahari" Matahari terbit di pagi hari. Semua anak dibelai. (Angkat tangan ke atas, regangkan, buat "senter" dengan tangan Anda) Usap payudara, (Pijat "jalan" di dada dari bawah ke atas). Membelai leher, (Mengelus leher dengan ibu jari dari atas ke bawah). Membelai hidung, (Menggosok sayap hidung dengan kepalan tangan). Usap dahi, (Jalankan jari dari tengah dahi ke pelipis). Mengelus telinga (menggosok daun telinga), Mengusap tangan (menggosok telapak tangan) Anak-anak sedang berjemur. Di Sini! (Angkat tangan ke atas) Q: - kami istirahat sebentar, kami melanjutkan perjalanan. Bagian 5 Cahaya ajaib, tolong, Tunjukkan jalannya. (V. bersinar pada gambar sangkar burung) Q: - teman-teman, siapa yang dihangatkan oleh balok di rumah ini? D: jalak. T: Bagaimana Anda menebak? D: - Karena rumah ini disebut sangkar burung. Beri tahu kami apa yang Anda ketahui tentang burung ini (Anak-anak menggambarkan burung itu) T: Apa burung migran lain yang Anda kenal? D: - benteng, burung layang-layang, angsa, dll. T: - Bagus, kami menemukan balok lain. Bagian 6 B: - Cahaya ajaib, tolong, Tunjukkan jalan. T: - Teman-teman, jika Anda menebak teka-teki itu, Anda akan mengetahui siapa balok yang menghangatkan dan membangunkan. Dia berjalan kaki pengkor di musim panas, Dan di musim dingin dia mengisap cakarnya. D: Beruang. T: Kata-kata terkait apa yang Anda ketahui? (Beruang, anaknya, anak beruang, beruang, anak beruang, beruang, beruang, beruang) Musim semi baik tidak hanya untuk beruang, tetapi untuk semua hewan hutan. Beri nama mereka. (Serigala, beruang, landak, tupai, kelinci, rubah, musang). Permainan bola "Siapa kamu? Dimana kamu tinggal? Siapa bayi-bayimu?" Anak-anak berdiri dalam lingkaran dan saling mengikuti di bawah pidato guru. - Pagi datang, "binatang kecil" berjalan. 1,2,3 - membekukan hewan kecil. Melempar bola ke anak, guru bertanya: Siapa kamu? Dimana kamu tinggal? Siapa anak-anakmu? D: Saya tupai, saya tinggal di lubang, saya punya bayi tupai. (Serigala, beruang, landak, tupai, kelinci, rubah, musang) Q: - Bagus sekali, ini balok lain. Bagian 7 Cahaya ajaib, bantu Kami menunjukkan jalan. (V. menyinari poster dengan gambar pohon) Q: - Sinar ini mengenai apa? D: - Di pohon V: Dan di pohon, lihat apa yang ada di sana? Apakah ada daun? D: Tidak, tidak ada daun. Q: - Guys, mari kita beri pohon kita daun hijau? Untuk melakukan ini, kami akan memainkan game "Katakan yang sebaliknya" Game didaktik "Katakan yang sebaliknya" Siang - malam Gula - garam Kebersihan - lumpur Musim dingin - musim panas Langit-langit - lantai sempit - lebar / rok / panjang - pendek / gaun / kuat - lemah / atlet / ceria - sedih / gadis / tinggi - pendek / orang / Tertawa - menangis / anak / Berbohong - duduk / orang / Tutup - buka / buku / Lepas landas - duduk / pesawat / Pakai - lepas landas / sweater / (Kata tertulis di setiap selebaran - anak-anak memanggilnya sebaliknya dan guru menempelkan daun di pohon) Q: - Bagus, pohon kami berdesir dengan dedaunan hijau, dan balok lain ditemukan. Bagian 8 Guys, terdiri dari apa kata-kata? Dari suara. Apa dua kelompok yang dibagi menjadi semua suara bahasa Rusia? Untuk vokal dan konsonan. Bagaimana bunyi vokal diucapkan? Mudah, gratis, bernyanyi, meregangkan. Mari kita beri nama mereka. A, O, U, I, S, E Dan hambatan apa yang ditemui udara di dalam mulut saat kita mengucapkan bunyi konsonan? Beri nama mereka B C D E F G dll. Sekarang siapkan telinga Anda, dengarkan baik-baik kata-katanya, tentukan bunyi mana yang diulang di semua kata?    kanker, gunung, panas, pelangi, jerapah, cangkang, parade, kegembiraan. Linden, es, daun, rusa, pancing, gerobak, rawa. Vas, mimosa, birch, badai petir, gigi, musik. Bagus teman-teman, Anda melakukan pekerjaan dengan baik! Q: - Guys, lampu tidak lagi menyala, yang berarti kami telah menemukan semua sinar. Musim apa yang diceritakan sinar kepada kita? Apa yang Anda sukai dari perjalanan kami? - Matahari berterima kasih kepada kita semua dan berkata "terima kasih". Untuk fakta bahwa Anda menemukan semua sinar, matahari memberi Anda sinar matahari (lingkaran stiker untuk setiap anak): - Jadi, perjalanan kita berakhir. Selamat tinggal sampai jumpa lagi! Seseorang melemparkan saya jendela Lihat - surat. Mungkinkah sinar matahari yang menggelitik wajahku? Surat: Anak-anak terkasih! Aku adalah matahari musim semi. Saya mengirim sinar matahari saya untuk menghangatkan bumi, tetapi mereka hilang. Tolong bantu saya menemukan mereka. Dan cahaya ajaib akan menunjukkan jalannya. Mendekati - bergemuruh, Panah di tanah dilemparkan. Bagi kami sepertinya dia berjalan dengan masalah, Ternyata dia berjalan dengan air, Muncul dan tumpah - Banyak tanah subur yang mabuk. (cloud) Selain itu: kami akan menebak teka-teki dan lelucon dan memeriksa seberapa perhatian kami juga. Dalam kebanyakan kasus, dia mengangkat kepalanya. Melolong kelaparan... jerapah. (Serigala) Siapa yang tahu banyak tentang raspberry, Clumsy brown ... serigala. (Beruang) Anak perempuan dan anak laki-laki Mengajarkan untuk mendengus ... semut. (Babi) Siapa yang suka berlari menembus dahan? Tentu saja, seekor ... rubah merah. (Tupai) Yang tercepat dari semua bergegas dari ketakutan ... kura-kura .. (Kelinci) Melewati gunung yang curam, Ditumbuhi wol ... buaya. (Domba) Di genangan air hangatnya Suara serak ... Barmaley. (Katak) Turun dari pohon palem, ke pohon palem lagi Dengan cekatan melompat... seekor sapi. (Monyet) Mari kita beri nama kata-kata dan hitung suku kata di dalamnya. Persiapkan tanganmu untuk ini, kami akan bertepuk tangan. Buku catatan, pensil, penggaris, buku teks, penghapus, album, cat, kuas…  Masha menyukai berbagai permainan. Dan dia menawarkan untuk memainkan permainan "Sebaliknya" (dengan bola).  Menyenangkan - sedih, sedih Mencerahkan - menggelapkan Kering - basah Keheningan - kebisingan Sering - jarang Jelas - mendung Membeku - hangat Permainan didaktik "Bus" Tujuan: Untuk mengembangkan pendengaran fonemik anak-anak. Pukulan: Anak-anak duduk di kursi, guru memberi mereka mainan (gambar). Sebuah mobil besar sedang mengemudi. Anak-anak harus memasukkan mainan seperti itu, yang namanya ada suara yang dipelajari. Jika mainan tidak dirakit dengan benar, bus tidak akan bergerak. Game didaktik "Sound Lotto" Tujuan: Untuk mengajar anak-anak menemukan kata dengan suara yang tepat dari rangkaian kata yang diberikan. Tindakan: Anak-anak diberikan kartu lotre dengan gambar dan kartu kosong kecil. Fasilitator memanggil suara dan bertanya kepada para pemain: “Siapa yang memiliki kata dengan suara … .? Bunyi ini tidak harus di awal kata, bisa di akhir dan di tengah. Anak-anak menjawab dan menutup gambar dengan kartu suara yang ditemukan dengan benar. TUJUAN "AKU TAHU M N O G O N A Z V A N I Y": untuk mengkonsolidasikan makna kata-kata yang digeneralisasi. PROSES PERMAINAN: Guru memulai, dan anak-anak melanjutkan. “Saya tahu banyak nama binatang: kelinci, beruang… bunga: poppy, mawar… sayuran: wortel, lobak… serangga: nyamuk, tawon… dll. TUJUAN "N A Z O V I L A S O V O": untuk mengajari anak-anak membentuk kata menggunakan sufiks. Perlengkapan: bola PROSEDUR PERMAINAN: Guru mengucapkan kalimat dan melempar bola ke anak. Ajak anak Anda untuk mengembalikan bolanya kepada Anda dan ubah frasanya sehingga kata-kata di dalamnya terdengar penuh kasih sayang. CONTOH BAHAN LEKSIS: Mantel hangat - mantel hangat Rubah licik - rubah licik Kelinci putih - kelinci putih Sepatu bot bersih - sepatu bot bersih Cabang pendek - ranting pendek Kerucut panjang - kerucut panjang Gagak hitam - gagak hitam Putih salju - salju putih. "Apa yang terjadi?" Inti dari permainan ini adalah pemilihan kata - kata benda dan kata sifat, mencirikan dalam asosiasinya objek apa pun dengan fitur kualitatif serupa (dingin - angin, es krim, air, baterai; pakaian basah, rambut, kertas, aspal; tidak bisa berenang - bata, tanah, sekrup, dll.). Artinya, anak-anak membuat semacam "kereta" kata-kata, di mana cuplikan-cuplikan kata itu saling berhubungan. Misalnya, kata aslinya adalah "kucing". Apa yang terjadi pada kucing? Halus, penyayang, multi-warna... Apa lagi yang bisa multi-warna? Pelangi, gaun, TV... Apa lagi gaun itu? Halus, baru, lurus... Apa lagi yang bisa lurus? Garis, jalan, tampilan ... dll.

Abdrakhmanova Gulnara Sulaimanovna
Pelajaran terakhir tentang pengembangan pidato di kelompok senior: "Perjalanan ke negara pidato Indah"

Abstrak pelajaran terakhir tentang perkembangan bicara di kelompok senior.

Disusun: Guru TK No.63 "Mutiara" kota Naberezhnye Chelny Abdrakhmanova Gulnara Sulaymanovna

Sasaran:satu. Untuk membentuk kemampuan menggeneralisasi, mengklasifikasikan.

2. memperluas kosa kata melalui partisipasi dalam permainan verbal dan pidato.

3. Latihan membagi kata menjadi suku kata, dalam pemilihan antonim dan sinonim.

4. membentuk ide fantasi, mengembangkan persepsi holistik dari cerita rakyat, representasi figuratif, lingkungan emosional anak-anak.

5. Menumbuhkan sikap ramah satu sama lain, inisiatif.

kerja kosa kata: fantasi, matahari: terang, bercahaya, terang, panas.

Bahan dan peralatan: matahari dengan sinar, rekaman melodi "musik ajaib"

"tas yang luar biasa", lonceng.

Kemajuan pelajaran:

1. Organisasi momen.

pengasuh:

hari ini pelajaran kita akan melakukan perjalanan ke tanah yang luar biasa dari pidato yang indah. Masuk ke ini luar biasa negara orang berubah sedikit. Mau tahu caranya? Lalu pergi. Sebagai negara yang tidak biasa, lalu di bepergian kita akan menjadi tidak biasa jalan: dengan bantuan fantasi.

Apa itu fantasi? (fantasi adalah impian kita, ketika kita bermimpi tentang sesuatu, menciptakan sesuatu yang sebenarnya tidak ada.

Sebelum kita masuk ke ini bepergian mari kita ingat peraturan:

1. Setiap hari, selalu, di mana saja,

pada pelajaran dalam permainan,

Dengan keras, jelas, kita berbicara,

Kami tidak terburu-buru.

2. Jika ingin menjawab jangan ribut,

Angkat saja tanganmu.

Jadi mari kita pergi ke negara pidato yang indah. (Musik yang fantastis menyala)

Tolong tutup matamu. Bayangkan kita sedang terbang dengan balon udara panas menembus awan. Dari atas kita melihat hutan, ladang, mendengar gumaman sungai, mencium udara segar setelah hujan.

2. Bagian utama.

Di sini kita telah tiba. Duduk di kursi. Lihat guys, apa itu? Gerbang. - Ada gembok di pintu gerbang. Mari kita buka. Dan senam jari akan membantu kita "Kunci" Anak-anak berdiri dalam lingkaran dan melakukan latihan jari.

Kastil, kami buka, bagus! Anak-anak duduk di kursi.

Oh, teman-teman, dan ini suratnya!

Teman beban favorit yang terkasih, bantu kami! Penyihir jahat telah menyihir kami negara:

Semua yang kita miliki: dan rumah, dan ladang, dan hutan, dan jalan setapak, dan sungai dan matahari.

Bantu kami untuk mengecewakan kami negara!

Kita perlu membantu orang-orang ini negara. Bisakah kami membantu? Ya.

- Lalu tebak teka-teki itu.:

Di tengah bidang biru, kecemerlangan terang dari api besar

Perlahan, api itu berjalan, bumi - ibu melewati,

Bersinar riang di jendela. Tebak itu ... matahari.

Mengapa sedih untuk beberapa alasan? Itu tidak memiliki sinar.

Para penyihir jahat juga menyihirnya, dan menyebarkan sinar ke berbagai arah. Temukan mereka. anak-anak bangun satu per satu dan menemukan sinar dan membawanya ke guru.

Untuk mengecewakan sinar, Anda harus menyelesaikan tugas.

Guru membacakan tugas yang ditulis pada sinar dan setelah menyelesaikan tugas, menempelkan sinar ke matahari.

1. tugas.

"Panggil dengan manis" Guru, melempar bola ke anak, memanggil kata itu, dan dia menyebutnya dengan penuh kasih sayang.

Contoh kata. Monyet, kuda nil, anjing, banteng, babi hutan, musang, kumbang, dll.

"Katakan satu kata"

Topi, topi, topi, baret, topi.

Sofa, kursi, meja, tempat tidur, lemari pakaian.

Tomat, mentimun, wortel, bit, bawang, merica.

Mars, Venus, Bumi, Pluto, Saturnus.

A, b, c, hal.

Koki, sopir, tukang kayu, penjual, dokter.

Ficus, asam, geranium, ungu.

3. tugas.

"Apa tambahannya?"

Perban, pisang, tong, tupai.

Kelinci, nyamuk, beruang, serigala.

Anting, kalung, manik-manik, belalang.

Pesawat, mobil, kapal, meja.

4. tugas

"Dan sebaliknya"

Contoh kata. besar, keras, sedih. Tinggi, terbuka, mudah, kuat, hangat, bersih.

5. tugas.

"Beri Nama Tanda"

PADA negara pidato yang indah kata-kata menakjubkan hidup yang dapat menyebutkan tanda-tanda yang berbeda item:

Matryoshka terbuat dari kayu…

Tas kulit…

Jika pegangannya terbuat dari plastik, maka ...

Seorang anak laki-laki dengan bahu lebar ...

Rumah bata…

piring porselen...

6. tugas

"Selesaikan penawaran"

Bunga mekar ketika...

Musim semi ada di sini karena...

Kata tersebut terdiri dari...

Hari ini adalah hari itu...

Penawaran terdiri dari…

3. Fisik menit.

permainan bel.

PADA negara penduduk hidup pidato yang indah yang suka bermain. Guru membunyikan bel, anak-anak berlarian di karpet, bel tidak berbunyi, anak-anak jongkok. Guru menunjukkan satu anak ilustrasi, dia menamai objek tersebut, lalu semua anak memanggil objek tersebut secara chorus, sambil bertepuk tangan membagi kata menjadi suku kata. Anak itu menjawab - berapa banyak suku kata dalam kata itu.

4. Penyematan lanjutan

Guys, matahari bersinar di tempat yang indah ini negara. Apa itu?

Tutup mata Anda dan bayangkan bagaimana sinar menghangatkan pipi, hidung, tangan, jari kita. Itu menjadi benar-benar hangat, dan Anda sendiri menjadi hangat dan penuh kasih sayang. Sinar menembus awan, melalui ladang, melalui hutan, melalui bunga-bunga, dan mengecewakan segalanya kecuali jalan menuju rumah penduduk, dan mereka meminta Anda untuk membuka jalan menuju rumah mereka.

Anak-anak duduk di meja dan menggambar trek:

\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

/\/\/\/\/\ /\/\/\/\/\ /\/\

Bagus, orang-orang meletakkan jalannya, tetapi penghuni luar biasa ini negara tidak bisa! Penyihir jahat mencampuradukkan semua dongeng dan sekarang pahlawan dongeng tidak dapat mengetahui apa yang datang lebih dulu dan apa yang terjadi selanjutnya. Kita perlu membantu mereka.

Anak-anak menyusun gambar cerita secara berurutan.

5. Hasil.

Bagus sekali, penghuni luar biasa ini negara memberi tahu Anda: "Terima kasih banyak!"

Kami pulang, memejamkan mata dan membayangkan bahwa kami terbang dalam balon menembus awan. Dari atas kita melihat hutan, ladang, mendengar gumaman sungai, mencium udara segar setelah hujan. Musik terdengar.

Jadi kami tiba di taman kanak-kanak dan kelas berakhir.

Apa yang paling Anda sukai?

Apa yang sangat sulit?

Ringkasan GCD tentang pengajaran literasi pada kelompok persiapan dengan topik "Mencari ABC".

(buka pelajaran terakhir)

Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang diperoleh anak-anak, yang dibentuk di kelas untuk mengajar literasi.

Tugas:

• Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak untuk membuat kalimat dengan kata-kata yang diberikan;
• Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk membuat cerita berdasarkan gambar plot;
• Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk membentuk bentuk tata bahasa kata dengan benar;
• Memperkuat kemampuan untuk membagi kata menjadi suku kata;
• Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk menyoroti suara yang diperlukan dalam kata-kata, untuk melakukan analisis huruf-suara dari kata tersebut;
• Memperjelas konsep "suara" dan "surat" ;
• Kembangkan perhatian, ingatan, pemikiran;
• Memperkuat kemampuan untuk bekerja di dewan;
• Kembangkan kemampuan untuk mendengarkan kawan, bukan untuk saling menyela.

• Mengembangkan kemampuan untuk mendengarkan dengan cermat dan memahami bahasa lisan.

Materi pelajaran:

amplop dengan tugas, dua kunci: satu dibagi menjadi tiga bagian, yang lain utuh, buku ABC, papan, gambar plot, gambar subjek, chip merah, hijau dan biru, bola, suku kata terpisah, surat, pintu yang dicat .

Kemajuan pelajaran:

Anak-anak berdiri dalam lingkaran.

Saling menyapa:

Diciptakan oleh seseorang

Sederhana dan bijaksana

Ucapkan salam saat bertemu

Selamat pagi matahari dan burung

selamat pagi wajah tersenyum

Dan semua orang menjadi baik, percaya

Biarkan pagi yang baik bertahan sampai malam!

Pendidik: Teman-teman! Hari ini kami menerima surat dari taman kanak-kanak kami. Apakah Anda ingin tahu dari siapa dan apa yang tertulis di sana? Saya akan membukanya sekarang dan membacakannya untuk Anda.

"Hallo teman-teman! Pinokio sedang menulis surat untukmu. Saya belajar membaca dan saya ingin mengirimi Anda alfabet sehingga Anda juga belajar membaca sebelum sekolah. Tapi sekarang yang satu ini telah diculik oleh Karabas - Barabas. Dia menyembunyikannya di kamar dan mengunci pintu dengan kunci. Dan dia menyihir kuncinya. Anda dapat membuatnya kecewa jika Anda mengatasi semua tugas yang telah dia siapkan untuk Anda.

Amplop itu juga berisi tugas dari Karabas - Barabas. Kawan, saya pikir tugasnya akan sulit. Bagaimana Anda pikir Anda bisa menangani mereka?

Kita akan pergi ke tanah magis Grammar. Lalu, mari kita berdiri dalam lingkaran, bergandengan tangan, kumpulkan semua pengetahuan dan keterampilan kita, tutup mata kita, dan ulangi semuanya bersama-sama:

"Satu, dua, tiga, bawa kami ke negara Tata Bahasa!"
Anda dan saya menemukan diri kita di tempat yang tidak biasa, di mana kelicikan dan kelicikan Karabas-Karabas jahat menunggu di mana-mana, mari kita ucapkan motto, sehingga kita dapat dengan mudah menyelesaikan semua tugas:

Kami tenang, kami tenang
Kami selalu berbicara dengan indah
Jelas dan perlahan
Mari kita pastikan
Semua tugas Karabas.

Mereka duduk di kursi.

Kami memiliki tiga amplop dengan tugas. Amplop mana yang akan kita buka lebih dulu?

Amplop No. 1 "Penawaran"

1 tugas. Apa itu penawaran? Kata-kata dalam kalimat semuanya tercampur, perbaiki.

1. Burung pipit yang gesit mengumpulkan remah-remah.
2. Jalak hitam menetap di sangkar burung.
3. Anak laki-laki itu mengambil mobil.
4. Anak-anak berjalan di situs di musim semi.
5. Ibu adalah buku yang menarik untuk dibaca.

Apa yang telah kita lakukan? (Kami mencoba membuat kalimat dengan benar).

2 tugas. Membuat cerita dari gambar (gambar cerita).

Ambil gambar di atas meja, susunlah dengan urutan yang benar, lalu buatlah cerita pendek berdasarkan gambar tersebut.

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Anda menyelesaikan tugas dari amplop pertama

Saya mengambil sebagian gambar dari amplop dan meletakkannya di atas kuda-kuda.

Amplop mana yang akan kita buka selanjutnya? Tugas kedua dari Karabas - Barabas lebih sulit. Anda harus berusaha keras untuk memenuhinya.

Amplop 2 "Kata"

3 tugas.

Anda sudah tahu banyak kata. Kata-kata apa yang Anda tahu:

1. Bagaimana Anda bisa menyebutkan kata-kata berikut dalam satu kata?

Bola, boneka, kubus, kelinci, mobil (mainan)

Ek, birch, abu, aspen, beech (pohon)

Rusa, rusa, babi hutan, rubah, serigala (binatang liar)

Sapi, domba, kambing, kuda, babi (hewan peliharaan)

Piring, cangkir, gelas, cawan, cawan (piring)

1. Hidangan seperti apa yang bisa, menurut bahannya, terbuat dari apa? (tanah liat, logam, kaca, porselen).
2. Pilih kata-kata yang berlawanan artinya: panjang, ringan, cepat, bicara, tertawa, keras, banyak, mudah.

Pendidik: Dan sekarang mari kita mainkan permainan "Beri nama bayi hewan dengan benar": Di babi ... di sapi ... di tupai ... di rusa ... di serigala ... dll.

1. Kesepakatan angka dengan kata benda

(mengambil bola).

Teman-teman, mari kita hitung -

Satu setrika, dua setrika, lima setrika.

Satu handuk, dua handuk, lima handuk.

Satu penyedot debu, dua penyedot debu, lima penyedot debu.

Satu tempat tidur, dua tempat tidur, lima tempat tidur.

Satu kapak, dua kapak, lima kapak.

Satu kuas, dua kuas, lima kuas.

Satu gitar, dua gitar, lima gitar.

Satu ayam jantan, dua ayam jantan, lima ayam jantan.

Pendidikan Jasmani:

Pinokio membentang,

Sekali - membungkuk

Dua - membungkuk

Tiga - membungkuk.

Mengangkat tangannya ke samping,

Ternyata kuncinya belum ditemukan.

Untuk mendapatkan kami kuncinya

Anda harus bangkit.

Tarik ke atas, turun

Dan duduk dengan tenang.

5. Guys, dan sekarang Anda perlu membuat kata-kata dengan menambahkan suku kata. Kata-kata apa yang kamu dapatkan? Kemudian susunlah gambar-gambar tersebut sesuai dengan kata-kata yang dihasilkan. Bagus teman-teman, Anda berhasil! Saya mengambil bagian kedua dari kunci dan meletakkannya di kuda-kuda.

Amplop No. 3 "Suara dan Huruf".

Dan sekarang, teman-teman, ayo mainkan game lain yang telah disiapkan Karabas berbahaya untuk kita. Game "TV". Saya akan membaca twister lidah atau sajak di mana satu suara akan terdengar lebih keras dan lebih sering daripada yang lain. Anda menghafalnya dan membuat sebuah kata. Tebak kata yang mana:

1. 1 . A-ah-ah, ibu memandikan bayi. (suara A)
2. 2 . Zo-zo-zo - Zoya beruntung (suara Z)
3. Ba - ba - ba - ada pipa di gubuk. (B suara)

Boo-boo-boo - kami mengapur pipa.

1. Kapal uap mendengung dengan pipa, (suara U)

Suara apa yang dia buat?
Saya akan membantu Anda menebak
Dia akan bersenandung keras:
"U-U-U!"

1. "Aku punya pendengaran yang bagus!" - (suara K)
   Seekor ayam jantan berkokok.
   "Ko-ko-ko!" - induk ayam bergema -
   "Kamu akan segera menjadi artis!"
   "Ko-ko-ko!"
2. Anya jatuh ke lantai, (suara A)
   Kucing itu menggaruk tangannya
   Dan permainannya tidak berjalan dengan baik
   Anya menangis keras: A-A-A!

Nah, teman-teman, kata apa yang kita dapatkan, benar ABC.

Dan sekarang, mari kita lakukan analisis bunyi-huruf dari kata tersebut. Pertama-tama, dalam dua kelompok apa semua suara dibagi? Apa itu konsonan? Warna apa yang kami tunjuk untuk suara vokal, apa itu konsonan keras dan lunak. Bagaimana kita memeriksa suara bersuara atau tuli? Bagus teman-teman, Anda melakukan pekerjaan dengan baik!

Sekarang mari kita bermain game "Perhatian!"

Ketika saya memanggil vokal, Anda mengangkat tangan ke atas, ketika konsonan, ke bawah, ketika sebuah kata, memeluk diri sendiri, ketika suara yang tidak dapat dipahami, bertepuk tangan. Dan sekarang saya akan membingungkan Anda, hati-hati!

Kami sekarang memiliki tugas yang sulit di mana mata kami harus bekerja, jadi kami akan melakukan senam untuk mata.

Senam untuk mata:

Di taman kami, seperti dalam dongeng (mengedipkan mata)

Semua pria merawat mata mereka.

Kacamata di hidung sama sekali tidak sederhana, (lihat hidungnya)

Dan kacamata ajaib, sangat nakal!

Melalui mereka, melihat sekeliling, (gerakan melingkar)

Anda tahu itu kumbang!

Tapi kelabang berjalan di sepanjang jalan!

Ada kupu-kupu yang beterbangan, (lihat ke kiri)

Bunga sedang mekar, (lihat ke kanan)

Awan mengapung di langit (lihat ke atas)

Daun bergoyang sedikit! (Lihat ke bawah)

Kita perlu menyelesaikan rebus, huruf apa yang Anda lihat di sana? Jika Anda melihatnya, datang dan tunjukkan!

Kawan, Anda mengatasi semua tugas (saya memposting bagian terakhir dari kunci). Dan lihat, bayangan benda apa yang muncul? (Kunci emas). Itu benar, kami membuatnya kecewa.

Apa yang bisa dibuka dengan kunci emas? (sebuah pintu). Kurasa aku tahu di mana pintu ini. Di dalam amplop, saya menemukan diagram yang dengannya kami dapat menemukan pintu ruangan tempat buku itu disembunyikan (kami melihat diagram dan pergi).

Saya akan membuka kuncinya, dan untuk membuka pintu lebih cepat, Anda akan membantu saya.

Senam jari "Castle".

Ada kunci di pintu

Siapa yang bisa membukanya.

Berbalik, berbalik

Ditarik dan dibuka.

Kami mendekati pintu yang dicat dengan anak-anak, membuka pintu dengan kunci, menemukan buku. Kami mengatasi semua tugas, menemukan alfabet kami, kami perlu mengucapkan kata-kata ajaib untuk kembali ke taman kanak-kanak kami sendiri:

"Satu, dua, tiga, bawa kami ke grup kami!"

Refleksi. Guys, mari kita ingat bagaimana kita bisa mendapatkan alfabet? Tugas apa yang dilakukan? Tugas apa yang sulit? Yang mana yang mudah? Apa yang menarik?

Bagus sekali! Mari berterima kasih kepada tamu kami dan berjanji bahwa kami pasti akan mengundang mereka ke perjalanan kami yang mengasyikkan! Kami mengatakan dalam paduan suara: "Terima kasih!" Pelajaran selesai.