saya sedang mencari tanda lembut,
Rilis lembut,
Seperti sarung tangan, seperti sepatu
Kasusnya luar biasa!
Melihat kalender
Apakah Januari baik untuk saya?
Tidak, Januari bukan contoh yang sama
Januari tidak akan bekerja di sini!
Mengapa? Ya karena:
Apa yang harus dibagikan di akhir?
Tanda pembagian!
Pencarian... melelahkan!
Saya menutup kalender
Ayo, beri aku kamus!
Hai! Apa kebahagiaan!
badai musim dingin. Vietnam Cuaca jelek.
Sayap. Burung-burung. Marya.
gatal-gatal. Kursi. Daria.
Ini dia, ini dia, ini dia - sebuah tanda
Pemisah lembut!
Dalam setiap kata! Semua orang melihat
Tanda saya luar biasa!
Di antara huruf!
Di depan - konsonan,
Di belakang - E, Yo, I, Yu, Ya.
Ini adalah sebuah penemuan besar!!! N. Pikuleva
Sebelum E, Yo, I, Yu, I
Saya berdiri di akar, teman-teman.
Burung pipit, keluarga, perumahan -
Sebelum saya, Yu, saya, E, Yo.
Aku akan pergi ke tanah basah
Aku akan naik ke matahari.
Dan pada saya seperti saya
Akan seluruh keluarga. (Benih)
Burung bulbul, pakaian dalam, sungai,
Daun, sayap, kursi, yang,
Taruhan, bulu, polynya,
Badai salju, musim gugur, bangku.
Kolosya, badai salju dan senjata.
Selai, mainkan dan tombak,
Pohon, pasak dan perahu,
Mengajar, saudara, putra ...
Kata-kata di sini tidak sia-sia:
Apa aturan mereka, teman-teman?
Musim gugur, musim gugur, hari,
Anak laki-laki, hinggap, hinggap,
Pasak, kursi dan bangku,
Sayap, saudara dan keluarga.
Katakan padaku mengapa dan bagaimana
Apakah tanda lembut berfungsi dalam pidato?
Tanda lunak yang hilang
Kenapa ini terjadi:
Tanda lunak yang hilang!
rilis lembut,
Yang paling menakjubkan.
Tanda lunak yang hilang -
Itu tidak kosong sama sekali!
Aku mencarinya di bawah tempat tidur.
Dan di loker tempat saya membayar
Dan mendorong kursi ke belakang
Saya membalikkan seluruh rumah.
Tidak, tidak ada cara untuk menemukannya!
Nah, di mana itu, di mana itu
tanda lembut?
Dan itu semua salahku!
Bagaimanapun, saya adalah nama saya sendiri, teman saya,
Menulis seperti ini: Ilya!
Dan tanda lembut menjadi marah!
Kabur dari rumah
Membanting pintu!
Sekarang kata-katanya tidak terdengar benar
Dan aku tidak percaya telingaku!
Bantu pahlawan puisi itu.
Temukan kata-kata yang salah eja dan tulis dengan benar.
Buktikan bahwa ini adalah bagaimana seharusnya ditulis.
Lengkapi baris puisi dengan kata-kata dari kolom.
Tanda lembut tidak membantu
Badai salju mencambuk seperti ini dan ..., sebuah tanda
Pukulan di wajah dengan bubur jagung ..., lepas
Sangat keras dan ..., berduri
Meski lembut... syak Ya.Akim
Membuat dan menulis proposal:
setengah ember, diolah, valery, trout,
ikan trout, Daria, tertangkap, dan, Lukerya
Duel Literasi
(saling dikte; mendikte kata-kata dalam bentuk tunggal, menulis dalam bentuk jamak)
daun saudara
ular paku
baji anak
pena tautan
seberkas jalang
sayap kayu
tongkat teman
kursi com
Tulis dalam satu kata
Berries atau buah-buahan direbus dalam gula.
Burung musim dingin kecil dengan bulu abu-abu-hitam; hampir selalu hidup berdampingan dengan seseorang, lebih sering mereka tetap berkelompok.
Burung migran coklat-abu-abu, dibedakan dengan nyanyian yang indah.
Serangga yang membangun sendiri rumah umum berupa tumpukan jarum, daun, gumpalan tanah.
S E L E D I C T A N T S
April
Salju telah turun. Itu berbau pendahuluan
Guntur bergulir di langit.
Semut di bawah pohon cemara tua
Seluruh keluarga sedang membangun rumah. V. Stepanov
pindah rumah
Kami merayakan pindah rumah -
Itu menyenangkan sangat menyenangkan!
Kami sedang duduk di lantai
Makan di koran
Mereka memberi semua orang kue
Dan potongan besar!
Bahkan nenek tertawa.
"Tanpa meja - pesta!"
Tidak ada tapi sekarang
Dan kami memiliki ruang. E. Grigorieva
Artis
Saya senang dengan peran baru saya
Tapi aku berdoa setiap saat
Agar tidak dimakan ngengat
Aku butuh wig dalam drama.
Asisten
Kami menancapkan pasak ke tanah
Agar semua orang tahu situs kami.
Kolya juga membantu:
Dia menulis tanda itu.
Sekarang semua orang tahu
Kebun siapa yang tumbuh di sini.
Tukang kebun
Sebuah benih akan tumbuh menjadi labu besar -
Yang Anda butuhkan hanyalah kerja keras, kesabaran, dan waktu.
Saya akan bekerja tanpa lelah,
Akan ada keluarga dengan bubur labu.
juru masak kecil
Saya dalam air mendidih
Aku tertidur tanduk.
Saya garam mereka secukupnya
Dan saya mengaduknya dengan sendok.
Saya kemudian memberi garam pada airnya
Tuang tanduk dengan saus.
Sangat kuat, teman-teman saya
Keluarga semut.
Bersama-sama mereka kuat
Meskipun mereka tidak terlihat di rumput.
Pinokio mengambil pena
Untuk menulis surat kepada Pierrot.
Artemon sedang menunggu di meja -
Tukang pos tercepat.
Matahari menghangatkan bumi
Mengusir es dari bukit kami.
Wanita salju mencair
Dan air mata mengalir deras.
Awannya gelap, besar
Mereka terbang.
Jalankan untuk payung dengan cepat:
Hujan akan turun dari mereka sekarang.
Tempat tidur sayuran kami
Saya tanpa lelah lapangan.
Jika hujan tidak datang kepada kita
Aku akan menyiramnya sendiri nanti.
Dikte selektif
Saya akan memberi Anda teka-teki
Dan Anda menyelesaikannya!
Siapa yang menaruh tambalan di tumit?
Siapa yang menyetrika dan memperbaiki pakaian? E. Blaginina
Seluruh keluarga mencintai Lelka:
Lyolka kecil.
Dia tidak memiliki kehidupan dari para tetua:
Dia baru berusia tiga tahun. A. Barto
Siapa yang melihat kita?
Di toko Andryushka?
Dia yang terbaik
Pilih mainan.
Dia memilih pistol
Dan penjual berkata:
“Kamu akan menjadi pemburu.
Kamu baik-baik saja!" S. Mikhalkov
Mereka memukulinya, tetapi dia tidak marah,
Dia lebih bersenang-senang
Karena tanpa pemukulan
Tidak ada kehidupan untuk bola. V. Berestov
Berbohong
Singa dan harimau punya cakar
Seperti mata pisau yang tajam.
Singa dan harimau di mulut
Taring yang mengerikan.
Dan kebohongan - tidak jatuh,
Tidak ada cakar tersembunyi
Tapi di seluruh Dunia Putih
Tidak ada yang lebih buruk. R. Sef
Segel itu terletak sepanjang hari
Dan dia tidak terlalu malas untuk berbaring.
Sayang sekali, segel ketekunan
Bukan contoh untuk diikuti.
Bendera berkibar di pintu gerbang
Berkobar dengan api.
Anda melihat musiknya menyala
di mana trem berada. S. Marshak
Badai salju melihat keajaiban ini:
Matahari, willow dan jalak,
Badai salju mengernyit karena cahaya,
Badai salju mencair di teras. L. Zubkova
Burung pipit di genangan air
Mereka berputar-putar dalam kawanan yang berisik.
rubah waspada
Saya pergi ke sungai untuk minum. G. Ladonshchikov
biru, langit biru dan aliran.
PADA genangan air biru pukulan ombak
Sekawanan burung pipit. E. Trutneva
Mengenakan tanaman hijau segar
Taman, jalan, ladang...
Di lautan sinar matahari
Bumi sedang tenggelam. A. Alexina
Semut membangun kotanya
Tepat di selatan pinus. B. Raevsky
Maple memiliki daun yang berbeda:
Hijau dan merah. L. Zubkova
Bernafas keras di musim gugur
Air jernih.
Pohon menggugurkan daunnya
Menghadapi dingin. G. Ladonshchikov
Di bulan Desember, di bulan Desember
Semua pohon berwarna perak. S. Marshak
Dan mereka meninggalkan air
Di sebelah kanan adalah salib gagak,
Di sebelah kiri adalah jejak kelinci.
Kunjungi kami kawan
Saya memilih pohon ini! S. Mikhalkov
Burung pipit melompat-lompat
Rupanya mereka sedang mencari makan. O. Vysotskaya
Teman saya adalah teman
Tidak membuang waktu. L. Zubkova
Segera terlihat oleh semua orang
Prasasti di piring.
Kami membaca nama
Semua nama sapi. E. Tarakhovskaya
Pertanda rakyat
Badai salju di sore hari - embun beku ……… .. .
Salju …………… mencair besar - jadi tunggu mencair.
Sebelum embun beku, payudara melekat pada ……………….
……………… berkicau bersama - hingga mencair.
Kata-kata untuk referensi: malam, sereal, perumahan, burung gereja.
Amsal (b-m, b-p)
Bekerja enam hari, pada hari Minggu melayani Tuhan dan sesama.
Setiap orang adalah pandai besi untuk kebahagiaannya sendiri.
Buku dalam kebahagiaan menghiasi, dan dalam kemalangan menghibur.
Kebahagiaan tidak ada di udara, tetapi datang dengan kerja keras.
Kebahagiaan dalam pekerjaan.
Kebahagiaan dan ketidakbahagiaan itu seperti siang dan malam.
Perbuatan kecil lebih baik dari pada kemalasan yang besar.
Kesehatan lebih berharga daripada kekayaan.
Pengulangan adalah ibu dari pembelajaran.
Mengajar bukanlah siksaan, jika ada keinginan.
Tanpa belajar dan bekerja, makanan tidak akan sampai ke meja.
Belajar adalah jalan menuju keterampilan.
Burung itu merah dengan bulu, dan manusia dengan keterampilan.
Tidak ada keterampilan tanpa belajar.
Keterampilan akan menemukan aplikasi di mana-mana.
Tanpa keterampilan dan kekuatan, tidak ada hubungannya dengan itu.
Dari keinginan hingga pemenuhan, terapkan kesabaran.
Tidak ada keterampilan tanpa kesabaran.
Keterampilan akan datang dengan kesabaran yang luar biasa.
Semua kesabaran akan berakhir.
Pikiran dan kesehatan adalah hal yang paling berharga.
Mereka tidak memukul dengan tombak, tetapi dengan pikiran.
Pikiran tanpa buku seperti burung tanpa sayap.
Kehormatan lebih baik daripada penghinaan.
Persahabatan itu kuat bukan karena sanjungan, tapi karena kebenaran dan kehormatan.
Seekor burung kuat dengan sayapnya, tetapi seorang pria kuat dengan persahabatan.
Seorang teman yang membutuhkan adalah benar-benar seorang teman.
Jangan tinggalkan temanmu dalam kemalangan.
Burung bulbul tidak diberi makan dengan dongeng.
Dua teman - embun beku dan badai salju.
Aliran akan bergabung - sungai, orang akan bersatu - kekuatan.
Tentara semut dan singa akan menang.
Kucing menggerogoti - hamparan untuk tikus.
Februari kuat dengan badai salju, dan Maret turun.
Jangan belajar bermalas-malasan, tetapi belajarlah menjahit.
Tali tidak terbuat dari pasir.
Jangan menembak burung pipit dengan meriam.
Tidak ada kesenangan dari kemalasan.
Belajar adalah cahaya dan ketidaktahuan adalah kegelapan.
teka-teki
kue moncong,
Dengan kaki berkuku,
perut tebal,
Ekor seperti serutan. Babi.
Dikte sendiri atau "Minta kata"
Oh apa makanannya?
Selai stroberi
Ayo pukul dengan palu lebih asyik,
Lebih kuat, lebih kuat kami anyelir ... kami akan mencetak gol
Mengapa saya harus takut dingin!
Aku sudah terbiasa menjadi panas.
Bangau senang, bangau tertawa -
Air mengalir ke saya ...
Di hutan birch - menyenangkan:
Benteng sedang merayakan ... pindah rumah. V. Stepanov
Nenek kami memiliki cukup kekhawatiran:
Untuk cucu perempuan Natasha, dia merajut dan ... menjahit
Tujuan pelajaran: pembentukan ide tentang berbagai fungsi karakter lembut dan karakter pemisah.
- membentuk metode berpikir dengan menentukan penulisan tanda lunak pemisah dan tanda lunak yang menunjukkan kelembutan konsonan;
- membangkitkan minat dalam asimilasi ejaan ini;
- terus mengerjakan kaligrafi.
Perlengkapan: Boneka Luntik, kartu tugas.
Selama kelas
I. Momen organisasi
.Selamat siang teman-teman! Hari ini di pelajaran kita akan memiliki seorang pria kecil yang luar biasa sebagai tamu. Bisakah Anda menebak siapa itu dari suaranya? (Suara boneka Luntik yang berbicara terdengar)
II. Memperbarui pengetahuan dasar
Siapkan buku catatan Anda:
- Aku akan membuka buku catatanku dan meletakkannya.
- Saya, teman-teman, tidak akan bersembunyi dari Anda, beginilah cara saya memegang pena.
"Saya akan duduk tegak, saya tidak akan membungkuk, saya akan mulai bekerja."
entri tanggal.
- Kawan, Luntik tidak datang kepada kami dengan tangan kosong, dia membawa tugas.
Kata-kata tertulis di papan: Sepatu roda, badai salju, badai salju, lubang es, mantel.
- Baca kata-kata dengan hati-hati.
- Apa yang menyatukan mereka dalam satu kelompok? (Kata-kata yang dibaca mengacu pada tema "Musim Dingin".
- Bagaimana mereka mirip? (Semua kata memiliki b)
- Mari kita lakukan analisis huruf suara dari kata-kata ini dan hitung jumlah huruf dan suara di setiap kata.
Mengapa beberapa kata mengandung lebih banyak huruf daripada suara? (Karena b tidak berarti suara)
Huruf apa lagi yang tidak mewakili suara? (b)
- Apa kata yang salah? (Badai musim dingin)
- Mengapa? (Ini memiliki jumlah huruf dan suara yang sama)
- Bagaimana bisa kata "badai salju" memiliki 5 suara dan 5 huruf, karena kita baru saja mengatakan bahwa b tidak memiliki suara? (Vokal "u" berarti 2 suara)
Apa vokal lain yang mewakili 2 suara? Beri nama mereka. (E, Yo, Yu, aku)
AKU AKU AKU. Kaligrafi
- Mari kita membuat rantai huruf, menghubungkan b dengan vokal, yang mewakili 2 suara. Kami berbicara di sepanjang rantai dan menulis dengan saya:
MENJADI MENJADI
- Tulis baris sampai akhir, mengikuti polanya.
IV. "Surat dari ingatan".
Mari kembali ke kata-kata "musim dingin" kita. Kami membacanya seperti kami menulisnya. Mari kita ucapkan kata-kata dengan mata tertutup.
- Buka mata Anda dan tuliskan kata-kata dari ingatan, tekankan ejaannya:
Sepatu roda, badai salju, mantel, lubang es, badai salju.
Periksa: pekerjaan frontal. Ejaan nama anak.
V. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata yang diberikan. (jawaban anak-anak)
- Luntik juga datang dengan tawaran. ("Badai salju dan badai salju terbang di bulan Februari")
Baca kalimatnya dan pikirkan mengapa mereka mengatakan itu? (Merekam kalimat dengan pengucapan "sepanjang rantai").
Tugas: mengurutkan berdasarkan anggota kalimat.
Periksa: sebutkan anggota utama kalimat.
Fizkultminutka.
VI. Mari kita lanjutkan pelajaran kita.
- Apa tanda lembut dalam kata-kata: badai salju, Februari? (Indikator kelembutan konsonan).
- Dan dalam kata "badai salju"? (Membagi tanda lunak).
Jadi apa topik pelajaran kita? (Membagi tanda lunak).
- Lihat Luntik memegang amplop di tangannya, mari kita lihat apa yang ada di dalam amplop. (Pertanyaan)
- Luntik menyiapkan pertanyaan untuk kita.
- Baca pertanyaan yang disiapkan oleh Luntik. ("Kapan tanda lunak pemisah ditulis dengan kata-kata?")
VII.
- Untuk menjawab pertanyaan ini, mari kita mengerjakan tugas (bekerja dalam kelompok).
- Bagilah kata-kata ini menjadi dua kelompok. Kebahagiaan, mantel, keluarga, badai salju, guru, tuangkan, sepatu roda, kuat.
- Tulis setiap kelompok dalam kolom terpisah dan lengkapi dengan contoh Anda sendiri.
- Baca kelompok kata pertama. (Kedua):
- Atas dasar apa Anda membagi kata-kata menjadi kolom? (Tergantung pada peran apa yang dimainkan oleh tanda lunak dalam kata).
- Kawan, peran apa yang dimainkan tanda lunak dalam kata-kata kolom pertama? (Kedua?)
- Perhatikan baik-baik kata-katanya dan mari kita jawab pertanyaan Luntik bersama Anda: “Di mana tanda lunak pemisah?”
- Perhatikan vokal yang muncul setelah tanda lunak pemisah. (Tanda lembut pemisah ditulis sebelum vokal: e, e, u, i.
- Untuk mengingat ketika tanda lunak pemisah ditulis, kita akan belajar puisi, pada saat yang sama kita akan beristirahat:
Di sebelah kiri saya - konsonan,
Di sebelah kanan - e, e, i, u, i.
Untuk menghindari penggabungan
Saya membaginya dengan baik.
- Kondisi apa lagi yang terungkap untuk menulis tanda lunak pemisah dalam sebuah kata? (Kata tersebut harus memiliki konsonan di sebelah kiri tanda lunak pemisah. Antara konsonan dan vokal berikutnya, bunyi Y harus didengar).
- Berikan contoh di mana kata-kata memiliki tanda lunak pemisah.
VIII. Konsolidasi materi yang dipelajari.
- Tuliskan dalam bentuk jamak kata-kata yang akan saya panggil: teman, pohon, burung pipit, sayap, bulu.
- Selesaikan tugas:
Garis bawahi ejaan yang dipelajari dalam kata-kata tertulis.
Membuat suara penguraian surat kata "bulu".
IX. Ringkasan pelajaran. Memeriksa asimilasi materi yang dipelajari.
Topik apa yang kita pelajari di kelas hari ini?
- Kapan tanda lunak pemisah ditulis dengan kata-kata?
Kesulitan apa yang Anda temui di kelas?
Mari kita lihat seberapa baik Anda telah mempelajari topik ini. Saya akan menyebutkan tiga kata, di mana ada tanda lunak pemisah, Anda akan meletakkan "plus", di mana tidak - "minus".
- Hubungkan semua plus dengan garis. Nomor berapa yang kamu lihat? Angkat tanganmu, siapa yang mendapat "lima"?
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Letakkan tanda ini di buku harian Anda. Terima kasih atas pelajarannya!
Tanda lunak pemisah menunjukkan bahwa konsonan tidak bergabung dengan vokal. Itu ditulis setelah konsonan dan sebelum vokal E, Yo, I, Yu, Ya.
Sebelum e, e, i, u, i
Saya berdiri di akar, teman-teman.
Burung pipit, keluarga, perumahan -
Sebelum saya, yu, dan, e, e.
Burung pipit, perumahan, sungai,
Daun, sayap, kursi, yang,
Taruhan, bulu dan keluarga
Badai salju, musim gugur, teman-teman.
1. Temukan kata-kata dengan tanda lunak pemisah. Tulislah.
Minum, tuang, jahit, keluarga, cincin, tombak, minum, tuang, berpakaian, album, mantel, jahit.
2. Kata-kata untuk berkomentar, analisis ejaan.
gaun, badai salju, kesehatan, pancake, viet, musim gugur, kesenangan, perumahan, hidup, di malam hari, permukaan, anak, tamu, burung pipit, kursi-kursi, bulu, stream, Daun-daun, teman, ranting, pohon, kambing, ikan, serigala, anjing , gatal-gatal, rantai, beruang, medali, baja, kelinci, gandum hitam, gagak, tupai, permainan, cabik, menjahit, telapak tangan, ketukan, Daun-daun, pagar, Marya, Tatyana, Natalya, Daria, Ulyana, peloncat, serius, bermain, sayap , serpih, hamparan, pasak, semut, burung bulbul, bak mandi, kebahagiaan, kursi, minx, bulir jagung, selai, keterampilan, kicau, ranting, tawa, tombak, loach, cuaca buruk, saudara, studio.
3. Kata-kata mana yang tidak memiliki tanda lunak pemisah? Tuliskan kata-kata ini.
a) tulisan ... mo, angsa ..., daun ... saya, kupu-kupu ... ka;
b) ring ... tso, teman ... saya, con ..., dacha ... nama panggilan;
c) tanya ... ba, langkah ..., pemerah pipi ... e, ring ... ko;
d) kuda…ki, kijang…, sanggul…ka, rebus…e;
e) April ..., rel ... sy, kitty ... ty, sayap ... aku;
f) kebahagiaan ... e, asam ..., lantai ... atas, zona ... centang;
g) jatuh ... ma, olad ... dan, medali ..., lagu ... nya;
g) l ... dyne, berat ... ti, atel ... e, furnitur ...;
h) gemetar..., uang... gi, s... luas, semut... dan;
i) pena ... ki, mug ..., jalur ... saya, berkeliling ...;
j) di ... selatan, di ... berkuda, kuda ... ki, tikus ...;
j) jatuh ... tsy, pemuda ..., putih ... e, diumumkan ... terungkap.
4. Tuliskan kata-kata. Garis bawahi vokal yang didahului dengan tanda lunak pemisah.
Pohon, ketukan, di malam hari, putra, Ilya, kesehatan, serigala, kursi, burung pipit, pakaian.
5. Dari nama-nama yang diberikan, tuliskan nama-nama tersebut dengan tanda pemisah yang lembut, urutkan menurut abjad.
Andrey, Olga, Sophia. Igor, Marya, Boris, Daria, Oksana, Tatyana, Ulyana, Sveta.
6. Tulis kata-kata dalam bentuk jamak.
pena - ... kursi - ...
pohon - ... saudara - ...
lembar - ... teman - ...
7. Baca teksnya. Tulis kata-kata dengan tanda lunak pemisah di satu kolom, kata-kata di mana tanda lunak merupakan indikator kelembutan di kolom lain.
Hujan deras. Teman itu berbaring di bawah teras. Anjing itu dengan senang hati bertemu Ilya. Ilya dan Druzhok berteman.
8. Tulis kata-kata. Tunjukkan jumlah suara dan huruf dengan angka.
Telinga, minuman, perumahan, badai salju, pakaian, menjahit.
9. Dari kata-kata ini tulislah kata-kata dengan tanda lembut yang memisahkan
satu kolom, kata-kata di mana tanda lunak merupakan indikator kelembutan di kolom lain.
Buldoser, banjir, serpih, teras, akar, tuangkan, siswi, Olga, kebahagiaan, burung bulbul, Natalya, hutan cemara.
10. Baca. Tuliskan kata-kata. Garis bawahi kata-kata dengan tanda lembut pemisah, pisahkan untuk tanda hubung.
Kegembiraan, sayap, saudara, keluarga, gumpalan es yang terapung, jarak, selai, Januari, kesehatan, serigala, angin, tulip, sepatu, es.
11. Baca kata-katanya. Masukkan huruf yang hilang. Terpisah untuk transfer.
Razdol...e,kicau...e,jumper...aku,medali...yu,copas...yo,monyet...yana, kemalasan...e,ikan...dan,arus. .. dan, musim gugur ... yu, chut ... yo.
12. Isi dengan kata-kata yang sesuai.
Usaha kecil lebih baik dari pada besar...
Februari kuat dengan badai salju, dan Maret - ....
13. Garis bawahi dengan satu garis tanda lunak yang memisahkan, dengan dua garis - tanda lunak - indikator kelembutan konsonan.
Bertengger, musim gugur, gaun, mantel, keluarga, badai salju, guru. Tuang, perumahan, sepatu roda, kebahagiaan, jejak burung, teras, Ilya, angin, Kuzma, Daria, kuat, jari, keterampilan, tombak, serpihan.
14. Ubah kata-kata ini sehingga menjadi perlu untuk menulis tanda lunak pemisah.
Aliran, teman, malam, tupai, burung, daun, musim gugur, cemara, lil, tempat tidur.
15. Baca. Ubah kata-kata sesuai dengan model. Menulis.
Contoh: jejak serigala - jejak serigala.
Susu sapi, tanduk banteng, sisik ikan, lubang luak.
16. Baca. Jawab pertanyaan menggunakan kata-kata dengan tanda lembut yang memisahkan.
Kapan bintang-bintang menyala? (di malam hari)
Apa yang membuat ruangan itu? (mebel)
Bagaimana burung bulbul membanjiri? (getar)
Meja itu ditutupi dengan apa? (taplak meja)
Kapan angsa terbang? (di musim gugur)
17. Menulis dari memori.
Anak-anak halaman kami
Sayapmu semakin kuat.
Permainan anak Anda
Besok akan menjadi kenyataan.
18. Ganti dengan kata dengan tanda lembut yang memisahkan.
Badai salju. Rumah untuk lebah. Ibu, ayah, anak-anak.
Satwa. Berry direbus dalam gula.
(Badai salju, sarang lebah, keluarga, monyet, selai.)
19. Lanjutkan kolom kata sehingga tanda lunak pemisah adalah huruf kedua, kelima, keenam.
mengalahkan burung pipit gaun
Tujuan pelajaran: pembentukan gagasan tentang berbagai fungsi tanda lunak dan tanda pemisah.
- membentuk metode berpikir dengan menentukan penulisan tanda lunak pemisah dan tanda lunak yang menunjukkan kelembutan konsonan;
- membangkitkan minat dalam asimilasi ejaan ini;
- terus mengerjakan kaligrafi.
Perlengkapan: Boneka Luntik, kartu tugas.
Selama kelas
I. Momen organisasi
.Selamat siang teman-teman! Hari ini di pelajaran kita akan memiliki seorang pria kecil yang luar biasa sebagai tamu. Bisakah Anda menebak siapa itu dari suaranya? (Suara boneka Luntik yang berbicara terdengar)
II. Memperbarui pengetahuan dasar
Siapkan buku catatan Anda:
- Aku akan membuka buku catatanku dan meletakkannya.
- Saya, teman-teman, tidak akan bersembunyi dari Anda, beginilah cara saya memegang pena.
"Saya akan duduk tegak, saya tidak akan membungkuk, saya akan mulai bekerja."
entri tanggal.
- Kawan, Luntik tidak datang kepada kami dengan tangan kosong, dia membawa tugas.
Kata-kata tertulis di papan: Sepatu roda, badai salju, badai salju, lubang es, mantel.
- Baca kata-kata dengan hati-hati.
- Apa yang menyatukan mereka dalam satu kelompok? (Kata-kata yang dibaca mengacu pada tema "Musim Dingin".
- Bagaimana mereka mirip? (Semua kata memiliki b)
- Mari kita lakukan analisis huruf suara dari kata-kata ini dan hitung jumlah huruf dan suara di setiap kata.
Mengapa beberapa kata mengandung lebih banyak huruf daripada suara? (Karena b tidak berarti suara)
Huruf apa lagi yang tidak mewakili suara? (b)
- Apa kata yang salah? (Badai musim dingin)
- Mengapa? (Ini memiliki jumlah huruf dan suara yang sama)
- Bagaimana bisa kata "badai salju" memiliki 5 suara dan 5 huruf, karena kita baru saja mengatakan bahwa b tidak memiliki suara? (Vokal "u" berarti 2 suara)
Apa vokal lain yang mewakili 2 suara? Beri nama mereka. (E, Yo, Yu, aku)
AKU AKU AKU. Kaligrafi
- Mari kita membuat rantai huruf, menghubungkan b dengan vokal, yang mewakili 2 suara. Kami berbicara di sepanjang rantai dan menulis dengan saya:
MENJADI MENJADI
- Tulis baris sampai akhir, mengikuti polanya.
IV. "Surat dari ingatan".
Mari kembali ke kata-kata "musim dingin" kita. Kami membacanya seperti kami menulisnya. Mari kita ucapkan kata-kata dengan mata tertutup.
- Buka mata Anda dan tuliskan kata-kata dari ingatan, tekankan ejaannya:
Sepatu roda, badai salju, mantel, lubang es, badai salju.
Periksa: pekerjaan frontal. Ejaan nama anak.
V. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata yang diberikan. (jawaban anak-anak)
- Luntik juga datang dengan tawaran. ("Badai salju dan badai salju terbang di bulan Februari")
Baca kalimatnya dan pikirkan mengapa mereka mengatakan itu? (Merekam kalimat dengan pengucapan "sepanjang rantai").
Tugas: mengurutkan berdasarkan anggota kalimat.
Periksa: sebutkan anggota utama kalimat.
Fizkultminutka.
VI. Mari kita lanjutkan pelajaran kita.
- Apa tanda lembut dalam kata-kata: badai salju, Februari? (Indikator kelembutan konsonan).
- Dan dalam kata "badai salju"? (Membagi tanda lunak).
Jadi apa topik pelajaran kita? (Membagi tanda lunak).
- Lihat Luntik memegang amplop di tangannya, mari kita lihat apa yang ada di dalam amplop. (Pertanyaan)
- Luntik menyiapkan pertanyaan untuk kita.
- Baca pertanyaan yang disiapkan oleh Luntik. ("Kapan tanda lunak pemisah ditulis dengan kata-kata?")
VII.
- Untuk menjawab pertanyaan ini, mari kita mengerjakan tugas (bekerja dalam kelompok).
- Bagilah kata-kata ini menjadi dua kelompok. Kebahagiaan, mantel, keluarga, badai salju, guru, tuangkan, sepatu roda, kuat.
- Tulis setiap kelompok dalam kolom terpisah dan lengkapi dengan contoh Anda sendiri.
- Baca kelompok kata pertama. (Kedua):
- Atas dasar apa Anda membagi kata-kata menjadi kolom? (Tergantung pada peran apa yang dimainkan oleh tanda lunak dalam kata).
- Kawan, peran apa yang dimainkan tanda lunak dalam kata-kata kolom pertama? (Kedua?)
- Perhatikan baik-baik kata-katanya dan mari kita jawab pertanyaan Luntik bersama Anda: “Di mana tanda lunak pemisah?”
- Perhatikan vokal yang muncul setelah tanda lunak pemisah. (Tanda lembut pemisah ditulis sebelum vokal: e, e, u, i.
- Untuk mengingat ketika tanda lunak pemisah ditulis, kita akan belajar puisi, pada saat yang sama kita akan beristirahat:
Di sebelah kiri saya - konsonan,
Di sebelah kanan - e, e, i, u, i.
Untuk menghindari penggabungan
Saya membaginya dengan baik.
- Kondisi apa lagi yang terungkap untuk menulis tanda lunak pemisah dalam sebuah kata? (Kata tersebut harus memiliki konsonan di sebelah kiri tanda lunak pemisah. Antara konsonan dan vokal berikutnya, bunyi Y harus didengar).
- Berikan contoh di mana kata-kata memiliki tanda lunak pemisah.
VIII. Konsolidasi materi yang dipelajari.
- Tuliskan dalam bentuk jamak kata-kata yang akan saya panggil: teman, pohon, burung pipit, sayap, bulu.
- Selesaikan tugas:
Garis bawahi ejaan yang dipelajari dalam kata-kata tertulis.
Buat suara - analisis literal dari kata "bulu".
IX. Ringkasan pelajaran. Memeriksa asimilasi materi yang dipelajari.
Topik apa yang kita pelajari di kelas hari ini?
- Kapan tanda lunak pemisah ditulis dengan kata-kata?
Kesulitan apa yang Anda temui di kelas?
Mari kita lihat seberapa baik Anda telah mempelajari topik ini. Saya akan menyebutkan tiga kata, di mana ada tanda lunak pemisah, Anda akan meletakkan "plus", di mana tidak - "minus".
- Hubungkan semua plus dengan garis. Nomor berapa yang kamu lihat? Angkat tanganmu, siapa yang mendapat "lima"?
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Letakkan tanda ini di buku harian Anda. Terima kasih atas pelajarannya!
Bahasa Rusia kelas 2 (1-4)
Topik: "Membagi soft sign dalam kata-kata"
Tujuan: Untuk mengenalkan siswa dengan aturan penggunaan pembagian b secara tertulis, memperbarui pengetahuan tentang ejaan dari pembagian b, memperkaya kosakata siswa.
organisasi momen. Kami menuliskan tanggalnya.
Kaligrafi. Di papan tulis: b, d, r, e, h
Manakah dari surat-surat ini yang hilang?
- Huruf p, karena menunjukkan konsonan bersuara yang tidak berpasangan.
Guru menulis di papan tulis dengan komentar pada huruf P dan p: Tongkat miring lurus dengan pembulatan ke kiri; menulis dari kiri ke kanan, menulis garis semi-oval. R - kita mulai menulis di penggaris atas garis, lurus ke bawah, ulangi ke tengah garis, buat putaran ke kanan, turunkan garis lurus ke bawah dan buat putaran ke kanan dengan menyentuh garis bawah.
Membuat rantai huruf huruf kecil R.
2. Kosakata dan ejaan bekerja.
Di meja:
Kesehatan,
Manakah dari kata-kata ini yang berlebihan menurut tiga kriteria?
(kata kesehatan, karena dalam kata ini tekanan jatuh pada suku kata kedua, dimulai dengan suara konsonan dan huruf Z, memiliki 8 huruf)
Bagaimana Anda memahami arti kata kesehatan? (jawaban anak-anak)
Sekarang coba rangkum apa yang Anda katakan tentang arti kata kesehatan (jawaban anak-anak).
PADA kamus penjelasan Ozhegov menjelaskan arti kata ini sebagai berikut: kesehatan adalah kondisi normal kesejahteraan tubuh manusia.
3. Latihan logika. Teks di papan atau kartu:
Teman - Tatyana, Daria, Ilya - memutuskan untuk memperkuat kesehatan mereka: berolahraga, berlari dengan sepatu roda, bermain ski. Daria paling suka skating, Ilya tidak selalu memilih ski. Tentukan bagaimana setiap anak meningkatkan kesehatan mereka? (Daria - sepatu roda, Ilya - latihan, Tatyana - ski).
nama dari kami latihan logika kata-kata yang mengeja b.
(Guru dan siswa menyebutkan dan menggarisbawahi kata-kata: teman, Tatyana, Daria, Ilya, perkuat, kesehatan, lakukan, lari, naik, meluncur)
4. Bekerja dalam kelompok.
Pikirkan dan bagikan kata-kata ini dalam dua kolom sesuai dengan atribut tertentu.
Memeriksa pekerjaan: di papan tulis dan di buku catatan:
Teman melakukan
Tatiana lari
Daria naik
sepatu roda Ilya
Kesehatan
Bagaimana Anda mengklasifikasikan kata-kata ini?
Di kolom 1 ada kata yang b memisahkan, di kolom kedua ada kata yang b melunakkan konsonan.
Tuliskan kata-kata kolom 1 dengan suara: grup 1 - teman; Grup 2 - Ilyusha; kelompok 3 - kesehatan; Grup 4 - sepatu roda.
Di papan suara dan entri surat kata-kata (verifikasi timbal balik karya pada catatan ini):
Dru h, t, a, dan aku, th, telinga, keren di, y, eh, ka n, ke, dan
Teman, Ilyusha, kesehatan, sepatu roda
Dalam kata apa tanda lunak pemisah ditulis? Dengan kata apa - b - indikator kelembutan?
Huruf apa yang ditulis setelah pembagian b?
(Guru menulis di papan tulis:
menjadi
Bunyi apa yang terdengar setelah pembagian b? (suara Y,)
Buatlah kesimpulan.
Tanda lunak pemisah ditulis setelah konsonan lunak, sebelum vokal i, e, e, u, dan jika bunyi Y terdengar dalam kata-kata ini.
Silakan lengkapi diagram kami. (Pekerjaan kelompok)
E STUDIO
RUMAH
5. menit fisik. "Saringan".
Jika kata itu memiliki tanda lunak pemisah, maka Anda jongkok, jika tidak, maka Anda melompat.
Telinga, telinga, saudara, ambil, saudara, batang, tujuh, keluarga, sayap, beranda, sayap, tuangkan, tuangkan, hidup, hidup, putar, putar.
6. Memperbaiki bahan.
Ceritakan apa yang Anda pelajari dalam pelajaran ini?
Kapan pembagian b ditulis?
Apa lagi yang kita bicarakan?
Bagaimana Anda menjaga kesehatan Anda?
Baca peribahasa dan jelaskan artinya:
Kesehatan lebih berharga daripada kekayaan. Pendidikan jasmani dan pekerjaan membawa kesehatan. Pikiran dan kesehatan adalah hal yang paling berharga.
7. kerja mandiri. Lanjutkan rantai kata, garis bawahi pemisah b.
Kelinci, serigala, ...
Burung gagak, burung murai, ...
8. Memeriksa pekerjaan.
9. Pekerjaan rumah: tuliskan 10 kata dengan b pemisah, tanpa mengulang kelas kata.
